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TEMA: SINONIMIA CONTEXTUAL

Reemplace la palabra destacada por un sinnimo adecuada segn el contexto. TEXTO 1 El genocidio ( ) perpetrado ( que murieron un milln de personas, fue consecuencia ( europeo. ) en Ruanda en 1994, en el ) del colonialismo

arid !a""at, catedr#tico de la $%&$ ' analista internacional, consternado ( ) ante la (irtual desintegracin ( ) pol)tica de ese pa)s. El futbolista nigeriano *eorge +"ea declaraba ( ) "ace unos a,os que este deber)a con(ertirse en un protectorado a perpetuidad ( ) de las -aciones %nidas. $ese a que, a diferencia del resto del continente africano, .iberia no tiene un pasado colonial, expresiones ( ) como esa evocan ( ) una visin ( ) mu' vivida ( ) del /frica contempor#nea en el i aginario ( ) occidental. 0egn 1l, el continente africano se "abr)a (isto a!"igido ( ) en forma end# ica ( ) por luc"as internas de car#cter tri$a" ( ) las cuales entran en receso con la llegada del despotis o ( ) ilustrado que encarna ( ) la autoridad colonial. 2ras lograr su independencia de las potencias europeas en el periodo ( ) de la posguerra, la a%or&a ( ) de los nue(os estados africanos simplemente "abr)an (uelto ( ) a sus (ie3os "#bitos fratricidas. 4 primera (ista, el genocidio acontecido en Ruanda "ace una d1cada parecer&a ( ) confirmar esa (isin, segn la cual los africanos necesitan un sa"vador ( ) providencia" ( ) que los prote3a de s) mismos. $ero inc"uso ( ) si la (isin descrita ( ) fue cierta alguna (e5 en alguna parte de /frica, nunca la fue en Ruanda. $or e3emplo, la categor)a de tribu que los coloni5adores europeos traen consigo, ' dentro de la cual pretenden ( ) englobar la vasta ( ) diversidad ( ) de formas de organi5acin social ' pol)tica que encuentran en el continente africano, no les era ap"ica$"e ( ) por lo menos desde el siglo 678. Exist)an 'a en ese entonces en aquella regin monarqu)as con un siste a ( ) burocr#tico centrali5ado, las cuales gobernaban sobre una poblacin que, en lo esencia" ( ), era culturalmente 'o og#nea ( ). 0i bien categor)as como las de "utu ' tutsi preceden ( ) al orden colonial, estas no representaban en aquel entonces organi5aciones tribales. 9ic"o sea de paso, contra lo que se puede creer, las pri eras ( ) tri$us ( ) que registra ( ) la "istoria ba3o ese nombre proced&an ( ) en lo esencial de Europa, ' tanto griegos como romanos sol)an a(adir ( ) el t1rmino :b#rbaras; cuando se re!er&an ( ) a ellas. <ace unos a,os, sin embargo, la ma'or)a de los edios ( ) se refer)a a los = millones de 5ules que "abitan 0ud#frica como una tribu> mientras que se refer)an a las etnias serbia, croata ' musulmana en!rentadas ( ) en ?osnia ( ' que en con3unto sumaban unos @ millones de personas) como :naciones;. 9e "ec"o, antes de la colonia las categor)as :"utu; ' :tutsi; tampoco representaban grupos 1tnicos social ' pol)ticamente di!erenciados ( ). $or e3emplo, cierto cronista sosten&a ( ) lo siguiente respecto de "utus ' tutsis a inicios del periodo colonialA :En apariencia ( ) nada los di(ideA ni la lengua ni la religin ni el "#bitat ni la "istoria;. .as identidades distintivas ( ) que "o' se asocian ( ) con cada una de esas categor&as ( ) ad)uieren ( ) su fisonom)a actual durante el periodo colonial. 0on las potencias coloniales (primero 4lemania ' luego ?1lgica) las que introducen el concepto de ra5a, desconocido "asta entonces para los

"abitantes nati(os, en su intento por definir ' clasificar dentro de una 3erarqu)a taxonmica a los grupos "umanos con los que se encuentran. $or los dem#s, durante el colonialismo belga se instituciona"i*a ( ) una serie de pr#cticas que privi"egian ( ) en forma de"i$erada ( ) a uno de esos grupos (definidos en t1rminos racionales), en detri ento ( ) del otro. 0e empie5a por emitir documentos de identidad en los que se "ac)a constar ( ) la presunta ra5a del portador. .uego, se con(ierte tal identificacin en un criterio decisi(o para establecer el trato que merece cada cual. $or e3emplo, en la d1cada del BC todos los 3efes locales de origen "utu son destituidos ( ) ' en los a,os @C el DCE de los estudiantes de la escuela :4strida; (destinada a la educacin de la 1lite) era tutsi, pese a que estos representaban solo el 1@E de la poblacin. $or esa ()a, el imperio belga logr captar ( ) a un sector de la minor)a tutsi como parte del sistema de dominacin colonial. 2odo "i5o que los con!"ictos ( ) que tu(ieron lugar en esa regin del /frica estu(ieron revestidos ( ) de las caracter&sticas ( ) por una doble ' letal parado3a. En primer lugar, porque las identidades 1tnicas en nombre de las cuales se perpetr ( ) el genocidio fueron, en lo esencia" ( ), conce$idas ( ) ' construidas en su !or a ( ) actual por un te3ido de pr#cticas ' discursos producidos por ' desde el sistema de dominacin colonial. En segundo lugar, porque quienes dep"orando ( ) tanta $ar$arie ( ) pretenden !ungir ( ) de redentores ( ) indulgentes ( ) son precisamente aquellos que, en su momento, contribu'eron a propiciar ese con!"icto ( ). TEXTO + %na re!"exin ( ), a propsito de las elecciones municipales pasadas. En octubre del a,o pasado se produ,o ( ) el re"evo ( ) de alcaldes en los 1,DB1 distritos ' 19@ pro(incias del $er, as) como la reno(acin de cargos en los gobiernos regionales. .a eleccin de alcaldes, m#s que una con!rontacin ( ) pol)tica, es esencia" ente ( ) (ecinal, ' en t#r inos ( ) generales, pone en evidencia ( ) el lidera5go ' el caris a ( ) del buen (ecino, as) como la predisposicin ( ) del candidato a ser(ir a su pueblo o ciudad. El otivo ( ) de esta reflexin es para poner ( ) sobre el tapete un tema que gran parte de la opinin p-$"ica ( ) capitalina desconoce (incluso el gobierno)> pero que s) preocupa enor e ente ( ) al llamado $er profundo, me refiero a la existencia ( ) de profesores alcaldes. Es decir, en la actualidad, un buen nmero de profesores en e3ercicio ' directores de colegios primarios ' secundarios e,ercen ( ) la alcald)a ' el cargo de regidores en muc"os pueblos del $er, ' gran parte de ellos intentaron a"ora la ree"eccin ( ). O$via ente ( ) est# mu' bien que un docente con la preparacin ( ) ' la ga a ( ) de experiencias ( ) (i(idas intente o quiera asumir la conduccin ( ) de su pueblo o ciudad> pero lo cuestiona$"e ( ) es que la gran a%or&a ( ) de estos maestros e,er*a ( ) ambos cargos si u"t.nea ente ( ). 0i entende os ( ) que ambas funciones re)uieren ( ) una dedicacin ( ) a tiempo completo, est# de m#s decir que esto "ace que no puedan rea"i*ar ( ) ninguna de las dos tareas de manera efica5. -o cumplen ni como alcaldes, ni como profesores, aunque perci$en ( doble remuneracin. Es decir, se convierten ( ) en una r# ora ( ) para el pa)s. ) una

O/CI0N SI1NI2ICATI3A Farque el significante apropiado para cada significado. 1. Gue se est# reali5ando al momento de que se "abla. a) fragante b) flagrante c) flamante

H. 9e car#cter (oluble e inconstante. a) inasequible b) (ers#til B. 9erramar, (aciar. a) (erter b) (oltar c) desperdigar c) irreprensible

4. 0uceso contrario al desarrollo de algo. II 4lternancia de sucesos fa(orables ' desfa(orables. a) frustracin b) (icisitud c) impertinencia

@. Reclamar, exigir un derec"o. II 2ratar de recuperar la reputacin de uno mismo o de otra persona. a) solicitar b) retractar c) rei(indicar

J. Experto o entendido en una ciencia o arte. a) (eterano b) perito c) sensato

=. Espacio que queda (ac)o en un cuerpo slido. a) abismo b) oquedad c) canal

D. 7omitar lo que se tiene en el estmago. a) re(esar b) regresar c) expectorar

9. sabor desagradable que de3a una cosa. a) insipide5 b) resabio c) soser)a

1C. Rec"a5ar algo, no aceptarlo. a) sosla'ar b) repudiar c) recon(enir

11. Gue confina o linda con una cosa. a) ad3unto b) unido c) ra'ano

1H. Raudo, (iolento, precipitado. a) raudo b) (e"emente c) irreflexi(o

1B. 7il, ba3o, despreciable a) ra"e5 b) feln c) infeli5

14. Guieto, sosegado ' sin perturbacin. a) inmutable b) inerte c) pl#cido

1@ 8n(estigar, buscar una cosa con cuidado ' diligencia. a) acec"ar b) perquirir c) instigar

1J &ometer, consumar un delito o culpa gra(e. a) finiquitar b) acecinar c) perpetrar

1=. 2osco, grosero. 9)cese por lo comn de la gente del campo ' de las aldeas. a) palurdo b) r1probo c) )mprobo

1D. Escrito en que se denigra o infama a personas o cosas. .le(a ordinariamente el calificati(o de infamatoria. a) manifiesto b) informe c) l)belo

19. ?landura en exigir el cumplimiento de los deberes o en castigar las faltas. a) lenidad b) aquiescencia c) benepl#cito

HC. 4flo3ar, ablandar, disminuir la tensin de una cosa. a) ali(iar b) laxar c) moderar E4E5CICIOS 6E SINONIMIA CONTEXTUAL 1. &on algodones se "ab)a ta$icado la nari5. a) tocado b) cerrado c) obstruido d) clausurado

H. -o podr)a dormir, pues la responsabilidad lo a$ru a. a) desalienta b) limita c) fatiga d) agobia

B. 9ebemos a$o inar la codicia. a) descartar b) condenar c) retirar d) per3udicar

4. El &enepa fue el teatro de aquella guerra. a) encuentro b) desenlace c) lugar d) desastre

@. 0e (e)a la a$undancia en su "ogar. a) despilfarro b) prosperidad c) exuberancia d) guarrer)a

J. El piloto, ante las desfa(orables condiciones climatolgicas, a$ort la operacin de despegue. a) interrumpi b) malogr =. 0e a$stiene de tomar licor. a) margina b) reprime c) pri(a d) refrena c) fracas d) malpari

D. 0e (e)a una multitud a$igarrada. a) re(uelta b) alterada c) "eterog1nea d) me5clada

9. El te a de esta obra teatral son los celos. a) texto b) asunto c) cuestionario d) tratado

1C. 4 diferencia de su padre, Rodrigo a$ra* la literatura. a) ansi b) critic c) apasion d) sigui

11. Fi (ecina acariciaba la a$rupta fiel de su esposo. a) ruda b) #spera c) pega3osa d) pringosa

1H. &ontrataron un actor con muc"as ta$"as. a) pel)culas b) condiciones c) representaciones d) expectati(as

1B. 9ecidieron tasar los alimentos a los "u1rfanos. a) coti5ar b) restringir c) retirar d) (alorar

14. 2odo (endedor debe, en primer lugar, a$sor$er la atencin del pblico. a) atraer b) mantener c) contener d) obser(ar

1@. 2e de(ol(er1 el so$rante del material. a) desec"o b) sobrante c) residuo d) desperdicio

1J. El 3ugador fue a$sor$ido por el cansancio. a) in(adido b) consumido c) tomado d) ingerido

1=. 4migos, debemos guardar silencio en esta sala. a) tener b) mantener c) conser(ar d) cumplir

1D. 1er inaron ideales de libertad entre los alumnos. a) Ex"ibieron b) 0urgieron c) 9i(ulgaron d) $resentaron

19. En esta suerte de picaresca psicolgica, la (o5 de cada persona3e posee una sintaxis ' (ocabulario propios. a) ra5n b) especie c) fuente d) fortuna

HC. -uestras teor)as son invenciones propias. a) creaciones b) "iptesis c) terminolog)as d) propiedades

H1. El premi entregado a aquel alumno desat airadas protestas. a) irrumpi b) desencaden c) alent d) mantu(o

HH. Ec" una gota de sal a la ensalada. a) pi5ca b) menudencia c) nada d) filtracin

HB. Ese ni,o tiene muc"o .nge". a) ingenio b) carisma c) atracti(o d) don

H4. El 3ue5 fue acusado de co'ec'o. a) corrupcin b) soborno c) inmoralidad d) acoso

H@. El pa)s (i(e en un auge econmico. a) ele(acin b) aumento c) apogeo d) andamia3e

COM/5ENSI0N 6E LECTU5A

9entro del 0istema 0olar, la 2ierra se encuentra en una 5ona "abitable bastante reducida, ni demasiado caliente ni demasiado fr)a, a la distancia exacta del 0ol para que el agua exista en la superficie en estado l)quido. 0e piensa que el agua es esencial para la (ida> en estado l)quido es un poderoso sol(ente que permite a las mol1culas interactuar con facilidad. En nuestro sistema, esta 5ona "abitable "a ido creciendo en la medida en que "a aumentado la temperatura del 0ol. Farte es el cuarto planeta en orden de distancia al 0ol, est# dentro de la 5ona "abitable> pero su atmsfera no puede contener el suficiente calor para mantener el agua en estado l)quido. Es un astro inconfundible por el color ro3o. Ese espectro ro3i5o, producto del xido que cubre sus llanuras, "i5o que en la antigKedad se le asociaran los atributos b1licos del fuego ' la sangre, ' se le identificara con el nombre que, en la mitolog)a romana, representaba al dios de la guerraA Farte. En su 5ona ecuatorial, Farte presenta al (alle Farineris, el cual es una fractura de m#s de B,@CC !m., por 1@C !m. de anc"ura ' J !m. de profundidad. 2oda esta es un comple3o sistema de fallas producto del desgarramiento de la corte5a del planeta, que recuerda a un gigantesco ca,n geolgico. 2ambi1n en la 5ona ecuatorial, se concentran los (olcanes m#s grandes, como el monte Llimpus. Este gigante inacti(o presenta una base de JCC !m. de di#metro> =C !m. de caldera ' HJ !m. de altitud. 4 todo este con3unto se le suman muc"os lec"os secos de r)os, mu' parecidos a los (alles flu(iales terrestres. Esta morfolog)a de canales indica que la "istoria geolgica de Farte debi pasar por una 1poca en la que el agua era abundante, lo cual implicar)a un clima m#s c#lido ' "medo que el presente. 4ctualmente, dada la d1bil presin atmosf1rica existente en Farte, el agua no puede existir en forma l)quida sobre la superficie. 4dem#s, si se tiene en cuenta las temperaturas reinantes en su superficie (M1HC a N H@ O &), el agua se transformar)a en "ielo. 9e a") que toda la que existe est1 concentrada en los casquetes polares, en forma slida, que pasa directamente a (apor como consecuencia de un fenmeno de sublimacin. 0in embargo, es posible que el subsuelo de las 5onas polares contenga importantes cantidades de agua como resultado de la fusin de los "ielos subterr#neos con el calor remanente de los (olcanes. 1. 0e,ale el me3or t)tulo para el texto anterior a) b) c) d) H. FarteA ubicacin ' caracter)sticas $osibilidad de (ida en Farte El sistema solar, nico portador de (ida El agua como elemento (ital en otros planetas 0egn el texto, es correcto afirmar queA

8. El monte Llimpus es un (olc#n en acti(idad. 88. .a presin ' la temperatura de Farte impiden que "a'a agua l)quida en su superficie. 888. El (alle de Farineris est# en uno de los polos de Farte. a) b) c) d) B. 0olo 8 0olo 88 0olo 888 0olo 8 ' 888 0egn el texto, el color ro3i5o de FarteA

8. Es consecuencia de las altas temperaturas de su atmsfera. 88. <i5o que se relacionara al planeta con un dios romano. 888. Es un signo distinti(o del planeta. a) b) c) d) 0olo 8 0olo 88 0olo 888 0olo 88 ' 888

3OCA7ULA5IO 78SICO A97 1. 4?98&4RPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP H. 4?Q%R4R PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP B. 4?.4&8RPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 4. 4?LF8-4R PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP @. 4?R%$2L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP J. 4?0&808R- PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP =. 4?02R%0L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP D. 4?S.84 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 9. 4?TE&2L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 1C. 4&E9L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 11. 4&E-9R4RPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 1H. 4&UR?LP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 1B. 4&ER7L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 14. 4&84*L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 1@. 4&8&4.4R PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 1J. 4&8&42E4RPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 1=. 4&L..L-4RPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 1D. 4&%8949PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 19. 494.89PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP HC. 49E$2L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP H1. 498$L0LPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP HH. 49FL-8&8R-PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP HB. 49L&E-49L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP H4. 49%-&LPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP H@. 49%02L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP HJ. 497ER4R PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP H=. 4 R28&L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP HD. 4*8?.E PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP H9. 4<V2L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP BC. 4.4&R8949PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP B1. 4.?E9RVL PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP BH. 4.?L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP BB. 4.?LR PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP B4. 4.?%R PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP B@. 4.E*42L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP BJ. 4.E*LRV4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP B=. 4.E7L0V4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP BD. 4.8E-49L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP B9. 4.2R%80FLPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 4C. 4.%98R PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 41. 4..E-9E PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 4H. 4F48-4R PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 4B. 4F?4*E0 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 44. 4F8.4-4R PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 4@. 4FL9LRR49L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 4J. 4-4&LRE24PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 4=. 4-42EF8W4RPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 4D. 4- 8?L.L*V4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 49. 4-L98-L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP @C. 4-%E-&84 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP @1. 4$L&49L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP @H. 4$R&R8 L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP @B. 4$L9V&28&LPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP @4. 4$L.L*V4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP @@. 4$L0240V4PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP @J. 4$L2ER08&LPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP @=. 4RG%E28$L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP @D. 40&E24 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

@9. 40ER&8R- PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP JC. 428&80FL PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP J1. 4280?4RPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP JH. 478E0LPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP JB. 4WLR4R PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP :7; 1. ?4?E. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP H. ?4?LR PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP B. ?4&4-4. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 4. ?49%.4G%EPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP @. ?4*404 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP J. ?4*42E.4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP =. ?4.49V PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP D. ?4.9VL PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 9. ?4.9RPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 1C. ?4.%4R2E PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 11. ?4R4<%-94PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 1H. ?4RRL&L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 1B. ?4RR%-2L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 14. ?402L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 1@. ?424&4WL PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 1J. ?424<L.4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 1=. ?E 4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 1D. ?E.949 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 19. ?E.82RE PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP HC. ?E..89L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP H1. ?E-EFUR82L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP HH. ?EL9EW PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP HB. ?EL&8L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP H4. ?E.82RE PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP H@. ?8E-G%8024R PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP HJ. ?8 %R&4R0EPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP H=. ?8*4R9V4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP HD. ?8R.4R PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP H9. ?80LXL PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP BC. ?80%2ERV4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP B1. ?8W4RRL PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP BH. ?.4-98R PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP BB. ?.40 EF84 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP B4. ?LRR40&4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP B@. ?LT4-2E PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP BJ. ?RE*4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP B=. ?L42L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP BD. ?L-4-W4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP B9. ?L-<LF84 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 4C. ?L24R42E PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 41. ?RVL PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 4H. ?RL-&L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 4B. ?R%-L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 44. ?R%X8R PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 4@. ?%89L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 4J. ?%.8F84 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 4=. ?%R9L PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP