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n 15; Enero de 2012

EL TRABAJO COMUNITARIO INTEGRADO COMO MTODO DE TRABAJO E INVESTIGACIN EN LA ANIMACIN SOCIOCULTURAL. Prof. Alexis M. G !or" Tr#$illo Prof. Elo% L"&r"'" S" (os.

Instituto Superior Minero Metalrgico de Moa/ Cuba El tema que vamos a desarrollar en el presente trabajo pretende ser un modesto aporte al trabajo que se viene desarrollando a nivel internacional para aportar fundamentos tericos y metodolgicos a la Animacin Sociocultural !ara la concrecin de los dis"miles proyectos de ASC que #oy se desarrollan a nivel internacional #a sido necesario la aplicacin de m$todos de investigacin% su #istoria en la ciencia #a transitado por diferentes etapas segn #a ido evolucionando el desarrollo de la #umanidad% y la animacin sociocultural no es ajena a ello% por lo que se #a nutrido para su desarrollo de m$todos que tradicionalmente #an sido utili&ados por otras ciencias% como la IA! 'Investigacin Accin !articipativa(% observacin% entrevista% cuestionarios% #istorias de vida y otros% sin embargo% la propuesta de este trabajo va encaminada a dar a conocer el )rabajo Comunitario Integrado como un m$todo surgido en Cuba a finales de la d$cada de los *+ del siglo ,,% que sirvi de elemento orientador para la coordinacin y participacin de instituciones y organi&aciones en el movimiento de desarrollo comunitario en esos a-os% el cual fue resultado de la necesidad de potenciar los esfuer&os y la accin de la comunidad para lograr una mejor calidad de vida para la poblacin E.isten criterios de muc#os especialistas respecto a que un buen animador% ya sea% infantil% juvenil% de adultos% animador cultural% social% educativo% socio ambiental o como se le llame% lo que tiene que lograr es #acer que un grupo se desarrolle y se sienta bien% trabajando en torno a un proyecto% al cual se a-aden elementos segn el conte.to y las caracter"sticas concretas donde se desarrolle !ara lograrse se deben utili&ar como complemento los m$todos de investigacin

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El posicionamiento epistemolgico de la ASC en cuanto a su naturale&a cient"fica tiene a criterio de muc#os especialistas 4 niveles Ni)el Teri*o/ Esbo&a que la ASC es una ciencia% una disciplina Ni)el Pr+*(i*o/ !lantea que la ASC es una pr5ctica social% una t$cnica% una accin o actividad social y cultural Ni)el Me(o'ol!i*o, Se refiere a la ASC como una tecnolog"a social% una estrategia% una metodolog"a% un modelo de intervencin 6e cualquier manera% aunque no se #aya llegado a un acuerdo t5cito sobre el posicionamiento epistemolgico de la ASC% sea cual sea% los m$todos de investigacin constituyen un elemento que permite a los promotores y animadores socioculturales encau&ar de manera correcta y sobre bases slidas sus proyectos de ASC% porque da un nivel de informacin concreta y fidedigna sobre las caracter"sticas% criterios% necesidades % etc% de las comunidades y los entornos donde se desarrollan los mismos % y el curso a seguir !artiendo de estas primeras consideraciones% y de que 7rancisco Ibarra se-ala en su libro Metodolog"a de la investigacin social que% el m$todo cient"fico lo asume como la forma de abordar la realidad% de estudiar los fenmenos de la naturale&a% la sociedad y el pensamiento% con el propsito de descubrir la esencia de los mismos y sus relaciones 'Ibarra 8++3(% se muestra el m$todo de )rabajo Comunitario Integrado como un instrumento novedoso a partir de las e.periencias adquiridas en su aplicacin como m$todo de trabajo y de investigacin en proyectos de Animacin Sociocultural% lo cual #a permitido el logro de resultados y ampliado la participacin de instituciones y organi&aciones a todos los niveles en estos proyectos en Cuba Este m$todo contiene los elementos% principios y fases que son b5sicos para la aplicacin del )rabajo Comunitario Integrado segn se-alan las profesoras 9ydia 0on&5le& y Argelia 7ern5nde& '0on&5le& 8++4(

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Ele-e (os .#e *o-/o e el Tr"&"$o Co-# i("rio I (e!r"'o.

Ser integral Cualquier e.periencia de trabajo que desarrollemos a nivel de barrio o de comunidad no se puede ver aislada del trabajo que desarrollan all" las organi&aciones% instituciones y sectores de la comunidad 2a coordinacin e integracin de los esfuer&os y de las acciones es un elemento b5sico para obtener resultados efectivos 2a direccin y organi&acin del trabajo debe permitir no solo que todos participen% sino que se aborde de forma integral la diversidad de asuntos e intereses que e.isten en la vida social en cada lugar El desarrollo o predominio de un sector sobre otro conlleva a un trabajo desequilibrado y donde los esfuer&os no den resultados positivos

2a planificacin de las acciones se basa en las necesidades que la comunidad identifica

:u$ problemas y necesidades se identifican y para qu$% es el punto de partida de todo el trabajo Se trata de comprender que no todos percibimos de igual forma los problemas El empleo de m$todos que permitan la participacin% con la mayor amplitud posible de intereses y sectores de la vida de la comunidad% constituye un factor de $.ito significativo Es necesario comprender que necesitamos saber cu5les son los problemas de forma integral% es decir% en todas las 5reas de la vida social de la comunidad

2a participacin Comunitaria Sin dudas e.isten un sinnmero de problemas y necesidades que no son posibles resolver sin el apoyo de recursos que se deciden en las instancias superiores Sin embargo un aspecto clave en las e.periencias de trabajo comunitario m5s e.itosas radica% en el nivel de participacin popular e institucional que permite a escala de la comunidad la identificacin% planificacin y solucin de gran parte de los problemas que enfrentan 2a e.periencia acumulada en los ltimos a-os demuestra que e.isten problemas cuya solucin no es posible sin la participacin de la

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comunidad% por tanto% es necesario establecer como principio que el papel de la comunidad es esencial Se trata de reali&ar un trabajo cuya efectividad depende en gran medida del esfuer&o de personas% organi&aciones e instituciones que actan en el 5mbito comunitario y cuyos roles son insustituibles 2a formacin y capacitacin de los dirigentes y activistas comunitarios El desarrollo de capacidades y #abilidades en los dirigentes y activistas para la organi&acin y direccin del trabajo a escala de la comunidad es un elemento de cardinal importancia en el cambio que queremos obtener Se trata de alentarlos y capacitarlos para un trabajo que posee una gran complejidad debido b5sicamente al tiempo y esfuer&os que consume

El apoyo en la asistencia t$cnica y recursos Es importante entender que las necesidades que requieren una mayor atencin por las administraciones municipales% organismos% instituciones% etc% son aquellas que son fruto de un an5lisis que #a demostrado% que el esfuer&o comunitario no es suficiente Se trata de establecer una relacin que apoye o soporte la participacin de la comunidad y se dirija #acia los asuntos de mayor prioridad que la propia comunidad #a identificado Se requiere buscar un mecanismo para que los organismos y entidades correspondientes puedan conocer y ordenar% segn las prioridades% aquellas necesidades que deben ser consideradas en los planes de la econom"a y en el presupuesto

!ara el desarrollo del )rabajo Comunitario Integrado se requiere de una importante organi&acin y de un fuerte componente de capacitacin 2os puntos que puedan contribuir a lograr una mayor calidad en su organi&acin son/

Se debe dise-ar al nivel que se desarrolle el proyecto una orientacin conceptual% metodolgica y organi&ativa que concrete los programas de capacitacin dirigidos a dirigentes y activistas

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<esulta importante buscar el apoyo de profesionales que tengan preparacin y motivacin para este trabajo =rgani&ar con ellos un cuerpo de asesores% que ayuden a dise-ar la pol"tica a seguir% e.aminen los resultados% valoren las e.periencias y realicen propuestas a nivel Municipal o !rovincial% segn corresponda

Es indispensable que el trabajo comunitario parta de una identificacin de los principales problemas y necesidades de cada comunidad El diagnstico debe elaborarse con m$todos participativos% con la mayor amplitud posible en cuanto a la toma de criterios y debe precisarse las bases para reali&arlos

Es necesario definir con anterioridad los aspectos que deben abarcar los diagnsticos 6ebe buscarse la mayor integralidad posible en estos an5lisis El diagnstico que nicamente nos ofrece informacin sobre problemas materiales o sociales o de un solo o unos pocos sectores es pobre y limitado

Ejemplos de los aspectos que puede abarcar el diagnstico son/

a( Econmico b( Social

c( Ambiental d(

Educacional e( Salud f( Cultural

g(

>abitacional #( 6eportivo?recreativo

Se requiere precisar para cada dimensin los aspectos m"nimos que deben

tomarse en consideracin y en cada lugar pueden incorporarse otros si se estima necesario 2a comunidad debe ser la base para reali&ar el diagnstico% a partir de a#"

e.aminar lo m5s conveniente para elaborar el plan de accin y el ulterior desarrollo del trabajo !ara ello se debe tener en cuenta que e.isten casos donde #ay varias comunidades bien definidas con vida y caracter"sticas propias y tambi$n e.isten otras donde #ay muc#os aspectos en comn

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A partir de los asuntos identificados en el diagnstico se deben planificar las

acciones de manera ordenada% precisando las tareas En esta etapa debe considerarse tambi$n la m5s amplia participacin de los vecinos% organi&aciones e instituciones y establecer las prioridades Se debe actuali&ar peridicamente el diagnstico y las acciones a desarrollar

partiendo de los resultados En su momento% tanto el diagnstico como las acciones que se proyecten

deben ser sometidos a un an5lisis% por lo que pudiera ser presentado a una reunin del grupo de asesores con el propsito de% evaluar si cumple los objetivos previstos% contribuir a que pueda alcan&ar la mayor calidad y #acerles las recomendaciones pertinentes 6ada la amplitud y masividad de este trabajo se debe evitar tecnicismos%

procurando #acerlo comprensible y sencillo para todos los participantes Pri *i/ios. 2a comunidad constituye un sistema% y como tal su actividad se desenvuelve objetivamente% por tanto% puede ser anali&ada teniendo en cuenta diferentes dimensiones Estas dimensiones son interdependientes% condicionado por el car5cter sist$mico del objeto% por lo cual ninguna &ona espec"fica de las relaciones sociales puede avan&ar demasiado si las otras no avan&an en igual medida 2a accin inadecuada sobre una de ellas 'no solo errnea o deficientemente% sino de modo tal que no tenga en cuenta el resto del sistema o lo considere insuficiente(% puede tener consecuencias negativas para algunas de las restantes dimensiones y para el sistema en su conjunto Se propone/ !artir de los intereses y necesidades de la propia comunidad y de los portadores reales de la accin comunitaria con que cuenta la propia comunidad Sobre esta base% la accin debe concebirse e implementarse con su ncleo conductor esencial en el
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protagonismo de los miembros de la comunidad en la solucin de sus problemas y satisfaccin en general de sus necesidades% y en la proyeccin de su futuro desarrollo El barrio como protagonista y la comunidad como fuente de iniciativas debe ser el ncleo del trabajo comunitario <espetar la diversidad de tradiciones y caracter"sticas culturales producidas por la #istoria asumiendo los elementos de car5cter progresivo y transformando los de car5cter regresivo Es vital tener como principio esencial la atencin y el respeto a las peculiaridades propias de cada comunidad que #ace de cada una un marco irrepetible Estar basado en los principios $ticos de la propia comunidad% en particular los de cooperacin y ayuda mutua )ener en cuenta que la comunidad en ultima instancia esta constituida por personas% individualidades a las cuales debe llegar la accin comunitaria no como algo impersonal o distante% sino de modo directo e impersonal P"r" ello 'e&e 'iri!irse ", =rgani&ar y movili&ar a la comunidad propiciando su participacin en la identificacin% toma de decisiones y elaboracin y ejecucin de soluciones a problemas y respuestas y necesidades de la propia comunidad% el mejoramiento de la calidad de vida y del progreso propio de la sociedad en general% a partir de sus propios recursos materiales y #umanos% f"sicos y espirituales El desarrollo de relaciones de colaboracin y ayuda mutua entre sus miembros% entre distintas comunidades y entre la comunidad y la sociedad en general El trabajo comunitario debe constituir una escuela de colectivismo <efor&ar el sentimiento de identidad cultural% de valoracin y apropiacin de la universal% lo nacional y lo local% frente a las tendencias globali&adoras !ropiciar la e.presin e intercambio de ideas y opiniones entre los miembros de la

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comunidad% favoreciendo la comprensin y e.plicacin cr"tica de la situacin actual y perspectiva de la comunidad% as" como de la importancia de su papel en su desarrollo Crear e.pectativas positivas objetivas de desarrollo social y personal que contribuyan al bienestar y equilibrio emocional de las personas que viven en la comunidad 'en especial ni-os% adolescentes y jvenes( como factor que impulse su participacin social activa El m$todo para desarrollar el )rabajo comunitario integrado propone tres fases bien definidas e interrelacionadas 3 8 4 6iagnstico Elaboracin y ejecucin del plan de accin Seguimiento y evaluacin del proceso y del impacto del plan de accin

Estas fases configuran un proceso de trabajo abierto y progresivo% lo que significa que cada una ser5 enriquecida gradualmente en la misma medida que la comunidad aporte y se desarrolle En cada una de ellas debe buscarse la m5.ima participacin El diagnstico revela cuales son los problemas y necesidades de la comunidad% as" como el potencial #umano y material con que se cuenta Es el punto de partida para la jerarqui&acion de las necesidades derivadas de la evaluacin reali&ada% para dar un orden de prioridad a las acciones a desarrollar 6ebe tomar en consideracin la estructura de clases% capas y grupos sociales que componen la comunidad% As" como las dimensiones b5sicas del modo de vida de la misma Igualmente identificara las individualidades relevantes% entre ellas los l"deres positivos y negativos Sobre todo los l"deres positivos son muy importantes para los procesos de desarrollo comunitario% por lo que resulta clave su identificacin% captacin% desarrollo y promocin% para as" garanti&ar con ellos la reproduccin de la actividad sin apoyo e.terno% al igual que la promocin de nuevos l"deres El diagnstico debe definir jerarqui&adamente las metas que la comunidad en su conjunto se

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propone y la de sus grupos en espec"fico 2as metas ser5n progresivas El cumplimiento de cada una deber5 provocar un desarrollo de la autoconfian&a y de las capacidades organi&ativas y de accin del grupo% que permitir5 la definicin de nuevas metas mas elevadas

2a elaboracin del plan de accin permite formular claramente como organi&ar y ordenar% en el tiempo% las acciones que se deben emprender en la comunidad Al confeccionarlo se tendr5 en cuenta la definicin de los objetivos de trabajo a partir de la definicin y jerarqui&acion de las necesidades detectadas en el diagnstico 'que pretendemos modificar y alcan&ar en los aspectos jerarqui&ados entre las necesidades identificadas( y los recursos materiales y #umanos con que se cuenta En la formulacin del plan de accin se deber5 precisar que acciones y tareas concretas competen a cada sector institucional y a cada grupo% as" como las individualidades del interior de la comunidad en funcin de las metas comunes 6urante el dise-o del plan de accin debe buscarse un amplio debate y participacin% que promueva a su ve&% y afirme% el compromiso colectivo en torno a los objetivos planteados y las v"as a emplear para alcan&arlos 2a capacitacin a las figuras claves de la comunidad 'promotores% animadores% comunicadores% l"deres formales e informales% etc % constituye una de las acciones priori&adas y permanentes del plan de accin% ya que ello garanti&a la calidad y efectividad de la direccin y de los implicados en el proceso del trabajo comunitario 2a misma deber5 adecuarse a las condiciones del lugar% bas5ndose fundamentalmente en los intercambios de e.periencias y de elementos que enrique&can lo m5s posible la labor pr5ctica en las comunidades )anto en la formulacin del plan de accin como en su desarrollo deber5 buscarse una articulacin estrec#a del saber popular con el conocimiento cient"fico El trabajo comunitario usualmente requiere un impulso inicial e.terno inducido por personal especialmente capacitado% y con atencin diferenciada dirigida sobre todo a generar un conjunto de esperan&as satisfec#as que despierten la confian&a de la gente en el trabajo comunitario% sin descuidar el papel que pueden y deben jugar los lideres positivos de la propia comunidad Dna ve& iniciado el trabajo% la sistematicidad en su ejecucin es determinante/ si no se trabaja con sistematicidad% con rigor en el cumplimiento de un cronograma de trabajo elaborado con
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objetividad y la m5s amplia participacin real que comprometa con su ejecucin% se puede malograr cualquier proyecto El control y evaluacin de las acciones del proceso de trabajo comunitario plasmadas en el plan de accin es la ltima fase en el proceso de trabajo de este m$todo !ero% en realidad% es un proceso permanente que se reali&a incluso desde la elaboracin del diagnstico Con ello% se #ace posible valorar la eficiencia de los pasos dados y #acer los ajustes necesarios en la ejecucin de las distintas acciones En la reali&acin del trabajo comunitario en sus diferentes fases es necesario tener en cuenta los niveles de integracin que deben alcan&ar/ El referido al macromedio% del que se derivan las caracter"sticas socio sicolgicas del orden de los sistemas valorativos que reflejan las particularidades y propsitos de sociedad El del micromedio% que incluye la familia y dem5s grupos tanto formales como informales El referido al sujeto como agente portador del fenmeno social% ya que no debe desconocerse la forma particular en que los fenmenos sociales% institucionales y grupales se reflejan en lo singular de cada individualidad Ejemplos de la integracin e.itosa de diferentes instituciones y organi&aciones comunitarias a los proyectos de Animacin Sociocultural en Cuba lo constituyen% entre otros% el Proyecto Artstico Comunitario Korimakao en la Cienaga de Eapata provincia de Matan&as% y el Proyecto Ecoarte en la regin oriental del pa"s% los cuales #an alcan&ado muy buenos resultados en su trabajo implementando en su gestin el M$todo de )rabajo Comunitario Integrado% y logr5ndose adem5s el sostenimiento de los mismos '0ngora 8++C/ 3;( A manera de resumen podemos se-alar que la propuesta de )rabajo Comunitario Integrado constituye un m$todo que partiendo de los resultados satisfactorios obtenidos en su implementacin en diversos proyectos de ASC desarrollados en Cuba% constituye un instrumento efica& para lograr los objetivos de lograr mejorar la calidad de vida de los #abitantes de nuestras comunidades a partir de la aplicacin de m$todos y t$cnicas con
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intencionalidad educativa% contenido cultural y social% desarrollando la inteligencia social apoy5ndose en el aporte y la creatividad de las colectividades% y en el convencimiento de que la realidad social se construye d"a a d"a con los aportes de ellas . 2a aplicacin del M$todo de )rabajo Comunitario parece ser una buena alternativa para el logro de los generosos objetivos que persigue la Animacin Sociocultural

Bi&lio!r"fi" A96E<? E00 E&equiel 8+++ Metodolog"a y pr5ctica de la Animacin Sociocultural Madrid/ Editorial CCS CIFIC=S GDA<ES Asuncin 8++B H Algunas refle.iones y aportaciones en torno a los enfoques tericos y pr5cticos de la investigacin en )rabajo SocialH In/ <evista Acciones e Investigaciones Sociales 9o 84 Escuela Dniversitaria de Estudios Sociales Dniversidad de Earago&a 6E D<<D)IA 2ourdes 8++; El trabajo social en Cuba Dna disciplina en construccinI In/ <evista Cubana de !ensamiento Socioteolgico 9o 43?48 Centro Memorial 6r Martin 2ut#er Jing% Gr ?????????????????????????????????????????? 8++4 Sociolog"a y )rabajo Social Aplicado 2a >abana/ Editorial 7$li. Farela 0=9EA2EE <=6<I0DEE 9idia 8++4 Seleccin de lecturas sobre trabajo comunitario 2a >abana/ CIE K0raciela LustillosI Asociacin de !edagogos de Cuba 0M90=<A )<DGI22= Ale.is M 8++C Algunas consideraciones sobre la aplicacin del )rabajo Comunitario Integrado en proyectos de Animacin Sociocultural en Cuba In/ <evista Iberoamericana de Animacin Sociocultural 9o 8 Mayo? Sept 8++C ILA<<A MA<)N9 7rancisco 8++3 Metodolog"a de la investigacin social 2a >abana/ Editorial 7$li. Farela 2I9A<ES 72EI)ES Cecilia 8++; 6esarrollo cultural y participacin en el conte.to municipal
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cubanoI In/ <evista )emas 9o 4A Instituto Cubano del Arte e Industria Cinematogr5ficos <AFE9E) <AMI<EE Mariana 8++4 2os estudios comunitarios desde una perspectiva espacialI In/ Caminos <evista Cubana de !ensamiento Socioteolgico 9o 8B Centro Memorial 6r Martin 2ut#er Jing% Gr FE9)=SA F"ctor G 8++3 6esarrollo y Evaluacin de !royectos Socioculturales Madrid/ Editorial CCS FAE:DEE !E9E2AS Aurora 8++4 )rabajo Social I 2a >abana/ Editorial 7$li. Farela ?????????????????????????????????????? 8++@ !revencin Social/ Contribuciones tericas y pr5cticas desde Cuba 2a >abana/ Editorial 7$li. Farela

COMO CITAR ESTE ART0CULO,G !or" Tr#$illo A.M.1 L"&r"'" S" (os E.2 3456472 El (r"&"$o *o-# i("rio i (e!r"'o *o-o -8(o'o 'e (r"&"$o e i )es(i!"*i " i-"*i 6=>?@AA5A so*io*#l(#r"l2 e 9((/,::.#"'er s" i-"*io. e(2 e- l" ; 6<1 e ero 'e 45642 ISSN,

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