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Elaboro: Marlen Guadalupe Ruiz Ledezma.

Grupo: 1 D Fecha de elaboracin: 21 de octubre del 2013

Producto No. 7
OBSERVACIN CATEGORIAL.
Observacin realizada de un video pregrabado, en el cual se muestra la clase demostrativa del prekinder 2011 que ofrece la profesora Sandra Cuarn a un grupo de nios del Centro Educativo Nicols. El tema de la clase son los animales.

INDICADORES: 1. 2. 3. 4. Formas en que la educadora establece la comunicacin con los nios. Organizacin del aula y de la actividad. Acciones que realizan los nios. Productos esperados y productos obtenidos.

1) La educadora establece una comunicacin directa con los nios, pues ella se pone al frente del aula y todos los nios tiene la facilidad de escucharla con claridad y de mirarla cuando ella habla. (c.o.) A mi parecer la maestra usa un tono de voz adecuado para que todos los nios logren escucharla. No habla demasiado fuerte, ni muy bajito.

2) Las mesas y las sillas en donde los nios estaban trabajando estaban muy bien acomodadas por toda el aula. Haba un espacio suficiente entre cada mesa por donde la maestra poda caminar sin dificultad alguna y poder dirigirse a todas las mesas para apoyar a los nios. El aula tiene mucha decoracin (diferentes adornos en las paredes, como lo son animales, letras y nmeros). Tiene dos ventanas grandes las cuales ofrecen la suficiente claridad para que los nios trabajen sin ningn problema. Hay un mueble grande en donde la profesora coloca el material que se estar utilizando durante la actividad y los nios colocan sus mochilas. El aula esta lo suficiente limpia para que los nios trabajen de una manera agradable. La actividad estaba bien organizada. Los materiales fueron los indicados para la actividad y se le fueron entregados de manera ordenada a cada uno de los nios, por parte de ellos no hubo alguna distraccin, estaban muy concentrados.

3) Los nios al inicio de la clase fueron muy participativos, durante el tiempo que la profesora reparta el material los nios platicaban y saludaban a la cmara de una manera ordenada, es decir, sin levantarse de su silla o gritar. La maestra les indico lo que tenan que hacer y los nios comenzaron a realizar la actividad. Los nios coloreaban la mscara de su animalito con el color que les haba puesto la maestra en su mesa. Cuando estaban trabajando los nios movan la cabeza al ritmo de la msica que las maestra les haba puesto y platicaban entre ellos. Al terminar de colorear su mscara, la mostraban a sus compaeritos y a la cmara de video.

4) La maestra ya les haba enseado los animalitos de la granja, les pregunto sealando en un dibujo a cada uno de los animales esperando que los nios les respondieran el nombre de cada animal y cual sonido hacan, todos los nios le respondieron correctamente y todos participaban. La actividad de hacer una mscara de un animalito de la granja fue para que los nios reconocieran a todos los animalitos.