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Tema: DEMOCRACIA, LIDERAZGO Y GOBIERNO ESCOLAR 1.

VALOR DEL LIDERAZGO El mundo actual requiere de nuevos lderes, que a partir de un cdigo de valores y una concepcin digna del ser humano corrijan el camino y de un nuevo sentido a la productividad y a todas las prcticas y sistemas socioeconmicos. La concepcin del liderazgo va necesariamente ligada a un cdigo de valores y a una trascendencia de la misin de todo lder orientada al beneficio del hombre y de la sociedad. Debemos pensar en el lder como si fuera un individuo que influye en este mundo para beneficio de s mismo y de la sociedad. En el mundo moderno, las empresas e instituciones, comenzando por sus lderes, estn obligadas a reinventarse constantemente para adaptarse a todos los cambios del entorno. No se puede negar que nuestra actual sociedad pasa por una crisis cuyo contenido es de la mayor trascendencia y que puede denominarse como tina crisis de los valores del hombre y de la sociedad, existiendo preminencia de valores cientfico-tcnicos, econmicos, pragmticos y utilitaristas, sobre valores como la democracia, la solidaridad, la justicia, la equidad, la paz, la seguridad, la libertad, el bien comn y otros, cuyo contenido se refiere a la dignidad del ser humano y del ser social ontolgicamente considerados, derivados de la esencia misma de la naturaleza humana. El cambio es fundamentalmente una revaloracin del hombre y de la sociedad y de la necesaria subordinacin de lo material y de los intereses egostas frente a lo autnticamente humano, es decir, lo espiritual, tanto en su dimensin individual de dignificacin de la persona y su desarrollo humano, como en lo social, es decir, el logro del bien comn. Los valores que integran necesariamente el perfil de los autnticos lderes en todas las reas de la actividad humana contempla: Pgina 2 de 4 Amor y compromiso con los oprimidos, los que ms necesitan, a todos. Congruencia y credibilidad, es decir, tener disciplina, lealtad, integridad, conviccin, tenacidad, cumplimiento, valenta, consistencia y sinceridad. Honestidad, es integridad, es libertad, este valor y virtud, requiere de una decisin interna del espritu.

Humildad y sacrificio, este valor y virtud, es ms difcil de encontrar, no slo en los lderes, sino en cualquier ser humano, es la humildad, que podemos llamarle modestia y sencillez de espritu. Significa tener una autoestima y un fuerte y sano autoconcepto. Equidad y Justicia, es un reto para los futuros lderes: crear un mundo ms justo. Es obligacin humana darle al hombre lo que es suyo, lo que le corresponde; la ausencia de estos dos valores ha generado grandes diferencias, conflictos, revoluciones, guerras, hambre, explotacin, entre otros. Las organizaciones llamadas de clase mundial tienen como principal preocupacin la de responder al mercado y al cliente con alta calidad, precio competitivo y una filosofa empresarial basada principalmente en el valor de calidad. Dentro de este contexto cabe sealar que la calidad como filosofa de empresa, se refiere no slo a la calidad del producto sino a la calidad integral (calidad total), es decir a una cultura de excelencia en la accin de todas las actividades de la empresa. Calidad en el producto, calidad en el servicio, calidad en las actitudes, calidad en las relaciones humanas, calidad en la responsabilidad social y en sntesis, calidad como cultura organizacional, es el reto de las empresas del futuro. Sin duda el factor determinante para lograr una verdadera cultura de productividad es el liderazgo, por ello, se hace especial hincapi en las relaciones entre el liderazgo y la productividad. Un lder que practique, defienda y ensee los valores y principios ticos del trabajo. Estos lderes deben ser, primero, los que conforman la alta direccin de una empresa. La tesis ms convincente para este perfil es la que plantea como fundamental, la capacidad de influencia y motivacin hacia el trabajo productivo. El espritu productivo del personal, se crea a travs de modelos educativos que generen y mantengan una cultura organizacional que forme cotidianamente actitudes de compromiso, creatividad, lealtad y satisfaccin en el trabajo, con base en los valores de la organizacin, lo cual debe traducirse en logros y resultados que beneficien a todos los que intervienen en el proceso productivo. Ser Lder, es ser visionario, es ser soador. Ser visionario, significa tener la capacidad de crear y compartir un proyecto de futuro, que generalmente significa un cambio, una evolucin y un proceso de mejora continua.

La capacidad visionaria de los dirigentes va directamente relacionada con su nivel de madurez y su capacidad de transformar y mejorar al mundo, es decir, ser un agente del cambio, para motivar el cambio y poder crear la mejora, para llevar a sus organizaciones a ser productivas, triunfadoras y participativas, emulando a los grandes lderes de la historia y sus valores las cuales se pueden ver en la siguiente recopilacin. Pgina 3 de 4 Moiss: Visin, cambio firmeza. Humildad y sacrificio. Trascendencia espiritual. Amor e inters por los oprimidos. Educacin. Equidad y justicia. Integracin y paz. Buda: amor y compasin. Humildad y sacrificio. Congruencia y valor. Visin y cambio. Trascendencia espiritual. Educacin. Integracin y paz. Confucio: honestidad, educacin, lealtad, trascendencia y amor a los dems. Humildad. Agente de cambio. Patriotismo. Lao-Ts: Trascendencia. Congruencia y valor. Educacin. Honestidad. Agente de cambio. Amor e inters por los dems. Humildad. Jess de Nazaret: Amor y compromiso con los oprimidos. Humildad y sacrificio. Valor y congruencia. Honestidad y educacin. Equidad y justicia. Trascendencia, integracin y paz. Visin y cambio. Firmeza. Mahoma: Visin y cambio. Patriotismo. Congruencia. Equidad y Justicia. Amor y compromiso con los dems. Humildad. Perseverancia y valor. Simn Bolvar: Visin y libertad. Compromiso con los oprimidos. Valor y congruencia. Patriotismo. Integracin y paz. Benito Jurez: Honestidad y patriotismo. Visin y cambio. Inters por los oprimidos. Educacin, congruencia, humildad. Integracin y paz. Mahatma Gandhi: Congruencia y humildad, genuino amor e inters por los dems, sacrificio, lealtad y patriotismo, trascendencia, capacidad visionaria y de cambio. Martn Luther King: Congruencia y humildad. Amor perseverancia y valor. Equidad y justicia. Igualdad. Visin y cambio. Patriotismo. Integracin y paz. Madre Teresa de Calcuta: Visin. Amor y paz. Humildad y sacrificio. Congruencia y trascendencia. Compromiso con los pobres. Educacin y compasin. Artculo elaborado por:

Salvador Morales Hernndez, Gonzalo Garca Gonzlez, Wendy Aurora Ravelo Romero, Ulises Carrera Arroyo, Roco Bautista Ramrez. Hctor Domnguez Cruces. Materia 6: Vida, Misin y Obra de los grandes Lderes de la historia. Impartida por la Maestra. Aracely Esquer Snchez. 2. LA JUVENTUD GRAN FUERZA PARA EL CAMBIO SOCIAL. Adems del enorme potencial que implica su significacin numrica, los jvenes se presentan como un influyente grupo, con una subcultura propia y con enorme capacidad de presin social que acenta en los sectores estudiantil y universitario. Este influjo se potencia significativamente si se tiene en cuenta que los jvenes estn presentes en todos los grupos sociales: la familia, la escuela, el campo, la fbrica, el deporte, en todas las clases sociales. Otro factor que imprime fuerza a la presencia juvenil es su capacidad de descender rpidamente a posiciones claves dentro del conjunto social. As, con su manera caracterstica de concebir el mundo y la vida, tienen la posibilidad de incidir directa y velozmente en la orientacin de las naciones. A manera de ejemplo vale la pena comprobar que mientras los adultos necesitan de grandes esfuerzos para integrarse a una sociedad dominada por la tecnologa, los jvenes nacidos en este medio, no slo entran sin dificultades en l, sino que estn dispuestos a dirigirlo y orientarlo. 3. RASGOS FUNDAMENTALES DEL JOVEN EN LA SOCIEDAD ACTUAL

to cuestiona la incoherencia e inautenticidad que encuentra en el mundo en el mundo de los mayores.

empre como signo de esperanza.

xige autenticidad y sencillez.

4. DESARROLLA TUS COMPETENCIAS 4.1. De qu manera y en forma concreta, podemos en nuestro barrio y en nuestro colegio iniciar la construccin de una patria digna, prspera, justa, libre y democrtica? 4.2. En la sociedad actual los jvenes aportan elementos nuevos al cambio social. Cules son las razones que favorecen la accin de la juventud en el cambio social? 4.3. Quin es un lder? Cmo puede llegar a ser un lder? 4.4. Crees qu en el contexto escolar se tienen en cuenta las peticiones de los jvenes? Por qu? 4.5. El gobierno escolar brinda la oportunidad de participar democrticamente en el colegio? Explica tu respuesta. 4.6. Qu otros espacios de participacin tienen los jvenes en el contexto escolar? 4.7. Buscar las palabras desconocidas 4.8. Hacer una mapa conceptual sobre la temtica 4:9 Realizar una sopa de letras sobre la temtica 4,10 Que es un lder? 4.11 Cuales son los rasgos fundamentales del joven en la sociedad actual