CEIP El Temple Cicle: Mitjà

Curs: 2009-10

Normes de la classe d’E.F.

L’àrea d’E.F té unes connotacions de desenvolupament especials que la fan

diferent de la resta d’àrees. Per això, i per al correcte funcionament de les classes,
es faciliten una sèrie de recomanacions en valors i actituds que esperem incideixin
també en les costums familiars. Aquestes són:

 Cal portar l’equipació adequada (samarreta, el pantaló curt o llarg, els mitjons,
les sabatilles esportives i/o el xandall -segons època de l’any-.)
- S’ha de posar el nom i cognoms a l’equip d’E.F i al necesser per tal d’evitar
VALORS HIGIÈNICS:

pèrdues molt freqüents.

- Deixem a casa: braçalets, arracades, penjolls,...
 Cal porta una bossa d’esport o necesser amb: 1 tovallola diferent per cada dia
d’E.F, ampolla petita de plàstic per a l’aigua, sabó, camiseta de sota -4t- i
colònia. (no desodorants ni ampolles de vidre).
 Si algun dia en concret no es pot fer E.F, o s’arriba tard a la classe, cal portar
un justificant del metge o un paper firmat pel pare/mare o tutor indicant el tipus
d’indisposició o retard.
 Passem pels passadissos amb silenci i sense córrer.
ACTITUD

 Escoltem les instruccions del/la mestre/a quan cal.

 Jugarem net, sense discussions, ni baralles, ni insults,...
 Cal tractar bé i conservar el material d’Educació Física.
 Durant la classe no es pot anar al lavabo.

Són faltes lleus:

- No portar el necesser o la tovallola i/o 2 vegades el sabó o la camiseta -4t-.
- 2 absències o indisposicions no justificades
- 2-3 avisos lleus (córrer o cridar pel passadís, no escoltar o no fer cas,…)
Són faltes greus (comunicat AGENDA als pares):
- No portar 2 vegades l’equipació.
- 2 retards no justificats
- 2 avisos greus (Indisciplina, falta respecte, baralla, insult,...)
- L’acumulació de 5 faltes lleus.
Són faltes molt greus:
- Acció greu d’indisciplina, falta respecte, baralla,...
- L’acumulació de 2 faltes greus o 10 faltes lleus.

A més, per a cada Avaluació, aquestes faltes tenen unes accions sancionadores i
possibles compensacions, tan des del punt de vista pràctic com acadèmic.