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Los grupos que han participado en esta accin artstica son:

Educar por el arte: Cristina Adorna Martnez. Juan Carlos Gonzlez Lora. Cristina Lpez Fuentes. Mario Martn Blanco.

Un mundo diferente en el aula: Mara Jos Brenes Camacho. Jess Miguel Campos Moreno. Sandra Haro Caballero. Inmaculada Pascual Barrera. Marta Saco Ortega.

Vidarte: Elena Domnguez Gmez. Andrs Jimnez Guerrero. Soledad Prez Hacha. Esther Peris Garca. Qu es el arte sino la expresin de uno mismo?: M Carmen Barrientos Snchez. Mnica Blanco Lozano. Gala Glvez Zamora.

Arte Infinito 5: Estefana Benavente Florido. Luca De Tovar Martn. Marina Garca Morillo. Jos Manuel Joya Barroso. Fco. Javier Rosal Bustamante. Las de Siempre: Marina de la Pea Garca. Alicia Hidalgo Andrade. Clara Hurtado Snchez.

Wordplastic: You Are Art: Elena Fernndez Rodrguez. Luca Garca Garca. Marina Lara Fernndez. Alberto Lpez Navarro. Manuel Mantecn Domnguez. Sandra Galbarro Barrera. Beatriz Garca Vzquez. Manuel Hidalgo Torn. Virginia Hoyos Jimnez. M Teresa Lpez Gordillo.

NDICE

1. Planteamiento..Pginas 3 y 4. 2. Intereses y motivacinPginas 4 y 5. 3. Objetivos..Pgina 5. 4. AntecedentesPginas 6, 7, 8, 9,10. 5. Metodologa y planificacinPginas 10 y 11. 6. Materiales y PresupuestoPginas 11 y 12. 7. Bocetos..Pgina 13. 8. Resultados.Pginas 14 y 15.

1. PLANTEAMIENTO:

Partimos de la idea de que el arte pertenece a todas las personas. Es por esto que nosotras decidimos apropiarnos de cuadros famosos, transformando el mensaje que inicialmente sus autores quisieron transmitir para adecuarlo al contexto sociopoltico actual. En este sentido, trabajamos con el apropiacionismo, un movimiento artstico que en las artes visuales se refiere al uso de elementos tomados de una obra para la creacin de una obra nueva. En nuestro caso, como podemos observar, hay una alteracin de la obra original.

La idea que queremos transmitir a nuestras alumnas es que es posible una sociedad en la que triunfen las educadoras, estudiantes, mdicas sobre los banqueros, polticos, policas y la Iglesia. Para ello nos apropiamos de dos obras de la historia del arte contemporneo y las transformamos en dos cuadros distintos. La Libertad guiando al pueblo representa una escena del 28 de julio de 1830 en la que el pueblo francs levant barricadas. El rey Carlos X de Francia suprimi el Parlamento por decreto. Ante la situacin, empezaron los disturbios. Estos se convirtieron en un levantamiento que desemboc en una revolucin seguida por la ciudadana, incluyendo todas las clases sociales. El autor, Eugne Delacroix, representa a la Libertad como gua que conduce al pueblo.

El tres de mayo de 1808 en Madrid (tambin conocido como Los fusilamientos del tres de mayo) es un cuadro de Francisco de Goya. La intencin del pintor al elaborarlo era plasmar la lucha del pueblo espaol contra la dominacin francesa en el marco del Levantamiento del dos de mayo, al inicio de la Guerra de la Independencia Espaola. La intencin de Goya para hacer este cuadro queda plasmada en una carta autgrafa donde escribe: Siento ardientes deseos de perpetuar por medio del pincel las ms notables y heroicas acciones o escenas de nuestra gloriosa insurreccin contra el tirano de Europa.

2. INTERESES Y MOTIVACIN:

Dadas las circunstancias socioeconmicas del contexto actual en Espaa y en honor a Nelson Mandela en su cita La educacin es el arma ms poderosa para cambiar el mundo, creemos que mediante las imgenes tambin podemos concienciar y transformar el mundo. Y es que, en esencia, la difusin artstica tiene una funcin que fomenta la emancipacin de los grupos oprimidos. La expresin cultural constituye una herramienta humana que, adems de servir como un arma educativa, supone un trayecto que puede conducir a las personas a experimentar emociones que les lleve incluso a
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modificar procesos cognitivos y conductuales hasta conectar con la artista, la cual usa el arte para visibilizar y llegar transmitir unas ideas que difcilmente puedan ser destruidas por la reaccin de la opresin, de la manipulacin, pues tal como dice V de Vendetta: detrs de esta mscara hay algo ms que carne y huesos, hay ideas: y esas ideas estn a prueba de balas, as que nosotras decimos que detrs de esta accin artstica hay algo ms que pancartas y disfraces

Lo que nos mueve a realizar dicha accin es representar lo que debera ser nuestra sociedad. Una sociedad guiada por la educacin, guiada por todas las personas que la integran, que da a da luchan por mejorarla, por sus derechos, por los de las sociedades futuras. Somos nosotras quienes creamos la sociedad y solo nosotras podemos cambiarla.

3. OBJETIVOS:

1. Visibilizar la necesidad de un cambio en la sociedad. 2. Concienciar al alumnado de la realidad poltica, social y econmica. 3. Expresar nuestra realidad a travs del arte. 4. Valorar la educacin y concienciar de su papel como arma para transformar la sociedad y, de esta manera, el mundo. 5. Ser capaz de representar, mediante las artes visuales, que el poder est en el pueblo. 6. Utilizar las artes visuales como herramienta de reivindicacin poltica. 7. Aprender de manera cooperativa a valorar creaciones artsticas. 8. Englobar las obras de arte en un contexto histrico, social, poltico y econmico. 9. Visibilizar que el arte visual no se compone slo de imgenes, sino que se fundamenta en la transmisin de mensajes. 10. Profundizar en la dimensin comunicativa del arte visual. 11. Fomentar el pensamiento crtico, el respeto y la tolerancia.

4. ANTECEDENTES La idea surgi tras una reunin entre varias personas. Queramos hacer algo relacionado con representar algn cuadro pero desde otra perspectiva y tras ver varios ejemplos de persona desempeando distintas acciones que haban tenido en cierta repercusin social, decidimos convertirnos en cuadros y quedarnos congeladas por un da. Qu mejor que lo que muestran estas obras de arte para transmitir cmo nos sentimos en la sociedad actual? Cmo podemos representar esto a nuestra manera? Nos pusimos a investigar sobre trabajos que ya se haban realizado anteriormente, para despertar ideas en nosotras mismas. Algunos de los ejemplos que nos han servido para decantarnos por realizar esta accin artstica son los siguientes:

LA LIBERTAD GUIANDO AL PUEBLO

Esta escena es una parodia del clebre cuadro de Eugene Delacroix, realizada por Eugenio Mateo, en la que se hace referencia a la gran repercusin de las

nuevas tecnologas y redes sociales en los movimientos de revolucin y protesta

iniciados en 2011 y que, sin duda, son una va cada vez ms poderosa. La BlackBerry guiando al pueblo

Astrix y Oblix adems de ser el cmic europeo ms conocido, y uno de los ms vendidos de todos los tiempos, es un gran vehculo de transmisin de cultura de los que posee Francia, ya que en l aparecen continuamente referencias al arte, a la religin, a las costumbres y a la forma de vida, no solo de Francia, sino de numerosos pases como

Astrix y Oblix guiando al pueblo

son Espaa, Suiza, India, entre otros.

Adems de los dos cuadros anteriores, encontramos diversas escenas:

Star Wars guiando al pueblo

El chismorreo guiando al pueblo

FEMEN guiando al pueblo

La lucha guiando al pueblo

La escuela pblica guiando al pueblo LOS FUSILAMIENTOS DEL 3 DE MAYO

Egipto guiando al pueblo

Se trata de una representacin del famoso cuadro de Goya, realizada por trabajadores de la empresa Roca en el mes de julio de 2013, una escena que se produjo en distintos lugares de Sevilla, como a las puertas del Palacio de San Telmo, frente a la Torre del Oro y en las inmediaciones de la Plaza de Espaa. El objetivo de esta performance era manifestar su protesta ante el "olvido" de los polticos en relacin con el tercer ERE de la empresa. Fusilamientos a los trabajadores de Roca

La siguiente imagen se trata de una performance realizada por sanitarios y pacientes madrileos en el da de la Comunidad de Madrid en el 2013, escenificaban as el Fusilamiento de la Sanidad Pblica frente al Museo del Prado. De esta manera

protestan bajo el lema El pueblo de Madrid contra los invasores de la sanidad tomando como referencia los fusilamientos del 3 de mayo de 1808.

blica

Adems de las anteriores escenas, encontramos:

Fusilamientos versin Playmobil

Fusilamiento a los pobres por parte de Hacienda

Fusilamiento a la Sanidad Pblica II

blo Picasso.

Otros antecedentes que queremos destacar, esta vez en forma de vdeo, son los siguientes: http://www.youtube.com/watch?v=jlxEoWYVPiw http://www.youtube.com/watch?v=7SUiIKNUXRE

5. METODOLOGA Y PLANIFICACIN La metodologa que hemos llevado a cabo para la realizacin accin artstica ha sido la apropiacin de dos obras de arte: La libertad guiando al pueblo y Los fusilamientos del 3 de Mayo. En primer lugar, La libertad guiando al pueblo, el cual renombramos como La educacin guiando al pueblo. De esta forma, es la educacin la que gua al pueblo, la que gua las personas de a pie, a las maestras, a la sanidad, a las nias, a los estudiantes, etc. ya que la sociedad necesita una gua que realmente crea en ellas. Con esta obra queremos transmitir que el poder reside en nosotras, no en polticos, banqueros, polica o Iglesia, sino en las personas que luchan da a da, que trabajan y luchan por sus derechos. El siguiente cuadro es una versin actual de la obra Los fusilamientos del 3 de mayo, cuyo nombre hemos sustituido por Los ataques del siglo XXI. En l vemos una adaptacin del cuadro a la situacin actual de nuestra sociedad en la que la misma sociedad (sanidad, educacin, jubilados, etc.) se enfrentan a los altos cargos del pas. Aqu, nuestra intencin es mostrar que puede existir otra realidad en la que seamos

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nosotras las que ataquemos a la sociedad establecida con nuestras mejores armas: nosotras mismas. Para la realizacin de los cuadros, nos dividimos en dos grupos y a cada persona se le asign un personaje. Cada una se ha realizado su disfraz correspondiente de forma individual. Nos pusimos todas de acuerdo, aunque hubo algunas complicaciones a la hora de decidir el da de realizacin por tema de la lluvia, pero al final conseguimos quedar todas el jueves 16 de enero de 2014, a las 17:00 en el patio de la facultad. Nos disfrazamos en los vestuarios y nos dispusimos a salir a la calle para llevar a cabo nuestra accin artstica. Acompaados de cmaras, realizamos el estatuismo en el patio de la facultad, a continuacin nos dirigimos a la boca del metro de San Bernardo, donde estuvimos 20 minutos. Luego nos paramos en frente del Marbella rodeados por multitud de estudiantes que se encontraban por la zona y, por ltimo nos hicimos una foto fusionada de los dos cuadros juntos en el patio de la facultad. La forma de representacin era a modo de pequea galera de museo, ya que los cuadros se colocaban uno en frente del otro, con espacio entre ambos, para que la gente que pasara viera los dos a la vez. En cada sitio que paramos tuvimos muchos espectadores que nos hacan fotos y vdeos. Se paraban y nos analizaban quedando asombrados y a nuestro parecer entendan lo que estbamos representando mostrando caras de entusiasmo.

6. MATERIALES Y PRESUPUESTO

CUADROS

MATERIALES - 1 Cartulina para el cartel del cuadro. - 3 Disfraces de enfermeros. -1 Disfraz de papa/

PRESUPUESTO - 7 Cartulinas de tamao folio para las caretas: 0,70 euros (0,10 cada una).

- 7 Fotografas a color de

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arzobispo. -2 Micrfonos para los periodistas. Los ataques del S.XXI - 4 Libros para los maestros/as. - 5 Caretas de polticos. -Disfraz de la infanta. -Careta de la infanta. -Careta de Iaqui. - Billetes del monopoly. - 1 Tijera de verdad y 1 tijera de papel. - Bolsa de basura. - Flores artificiales. -1 Guante de enfermero - 1 Disfraz de jubilada. -Birrete para la graduada. -Cartulina con la frase: Educacin pblica para todos, que llevaba una profesora. -2 Cartulinas pequeas que llevaban las periodistas (TVE).

las caretas: 3,50 euros (0,50 cada una)

-1 Cartulina tamao folio para los carteles de las periodistas: 0,10 euros.

-1 Cartulina grande para el cartel: 0,35 euros

- 2 Cartulinas tamao folio para el birrete: 0,20 euros.

-1 Bastn de jubilado: 2,00 euros.

-6 cartulinas para carteles -2 batas de mdicos -1 Piruleta -1 disfraz de militar -1 crucifijo de goma Eva La educacin guiando al pueblo -1 disfraz de polica -Billetes -1 micrfono para la

-6 cartulinas tamao folio para pancartas: 2.10 euros (0.35 cada una).

-1 piruleta: 3 euros.

- 5 palos para las pancartas: 2.50 euros (0.50 cada uno)

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periodista -1 maceta -1 biblia -1 pistola -2 maletines -5 palos para las pancartas - 1 crucifijo de goma eva: 1 euro.

TOTAL PRESUPUESTO:

15.45 EUROS

7. BOCETOS

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8. RESULTADO

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