http://www.blogpsicologia.com/periodo-operatorio-concreto/ En la teora del desarrollo cognitivo de Jean Piaget el perodo operatorio concreto va de los 6 a los 12 aos.

En este perodo el sujeto cognoscente va a actuar sobre el objeto de conocimiento de una manera particular. Perodo operatorio concreto Las operaciones concretas son estructuras mentales que le permiten al nio hacer o peraciones lgicas, por ejemplo conservar las propiedades invariables del objeto, es decir, a pesar de que el objeto o el sujeto se transformen el sujeto va a seg uir siendo el mismo. Es as que el nio empieza a pensar con lgica. Las operaciones mismas son estructuras mentales que corresponden a operaciones m etodolgicas, a saber: equivalencia, suma, multiplicacin, unin, implicancia, relacin. La caracterstica fundamental es la reversibilidad del conocimiento, puede descent rarse, tomar distancia del objeto de conocimiento; el nio puede realizar 12+3=15 y 15-12=3. Se da una accin de transformacin, una descentracin desde el punto de vis ta de la representacin y de la habilidad para clasificar objetos de acuerdo con c ategoras superiores o subordinadas y ordenarlas en orden consecutivo. En este perodo las operaciones vendran a ser acciones que se vuelven reversibles p or integrar un sistema o estructura de conjunto. La asimilacin y la acomodacin se equilibran, porque el nio est ms adaptado a la realidad. Lo simblico no desaparece s ino que lo asume y acomoda, se encuentra ms organizado. Antes el medio incida ms so bre el sujeto ahora es al revs, por eso en todo el desarrollo cognitivo se habla de una acomodacin mvil no esttica. Podemos entonces hablar de: Clasificacin: Agrupacin de objetos similares en una clase, por lo que han debi do extraer el elemento comn y combinar las partes del todo. Seriacin: Ordenar o poner en relacin, agrupar objetos en un orden de menor a m ayor o viceversa Conservacin: Tomar en cuenta simultneamente dos aspectos de algo. Coordinar fo rma y cantidad, considerndolos en forma simultnea y por lo tanto conservar su asp ecto de cantidad aunque vare la forma ( sustancia, peso, volumen).