BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO GRAL.

JUAN CRISSTOMO BONILLA LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE MACIEL LUNA SNCHEZ 3 SEMESTRE GRUPO B

22 de enero de 2014

TABLA DE COTEJO REVISIN DE FICHAS

Nombre de la Situacin Didctica Si se logro No Por qu? se logro
x x x Se trabaj en el horario escolar.

Aprendizaje significativo
Se tomaron en cuenta los conocimientos previos? De qu manera se reflej haber tomado en cuenta el contexto? Preguntndoles sobre las reglas en el saln , en su casa y sobre los valores De qu manera le servir esta actividad en su vida al alumno?

Indicadores
Se involucr a los padres de familia con las actividades Se facilit el contacto con los materiales. La ubicacin del mobiliario era el correcto para la actividad Se involucr a todos los nios en las actividades de manera que se sintieron miembros

Se utiliz cuento grande expuesto grupalmente. Los nios se encontraban por equipos.
Se convers grupalmente de lo que les gusto hoy no del cuento y de las regla de convivencia No se utiliz material individual. Dieron ejemplo de las reglas de convivencia y de los valores. Se dieron ejemplos y la educadora Vinculo sus actividad con la situacin aplicada. No se aplic juego.

Si ya que se les cuestin si conocan reglas en el saln o algn valor.

El elefante Bernardo

Manipulacin: el nio manipula objetos con libertad. Lenguaje: El describe lo que est haciendo. Apoyo: Los adultos y compaeros reconocen y estimulan la solucin de problemas. Se trabaj con o en algn juego que le permitiera al nio aprender. Se dieron las indicaciones bien de manera que cada uno de los nios entendiera. Se contaba con el espacio adecuado. Se utilizaron las TIC.

x x

Comenzar a tomar en cuenta los valores y las reglas de convivencia para su comportamiento en diversos contextos.

x X x

Los nios respetaron la regla de guardar silencio para que todos pudieran escuchar.
Se trabaj en el aula No se utilizaron las TIC