Planeador de clases

Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha febrero 21 2011 Nivel: Transición 3 Horas

1 h. Dimensión/ competencia Tema

Cognitiva ( ciencias naturales) Soy un niño soy, una persona. ( partes del cuerpo)

Aprendizaje esperado

Al final de la clase los estudiantes reconocerán las partes de su cuerpo y sus funciones. Los estudiantes observaran las imágenes, en donde señalaran las partes del cuerpo, colorearan la ficha, identificaran en su propio cuerpo y en el de sus compañeros las partes que se le indique. Canción: cabeza, hombros… En la elaboración de la ficha y en la actividad grupal en donde entonaran la canción.

Estrategias

Evaluación

2 h. Dimensión/ competencia Tema

Comunicativa Escuchar con atención (lectura del cuento: los tres cerditos)

Aprendizaje esperado

Al final de la clase los estudiantes resolverán las preguntas sobre el cuento leído Canto inicial para llamar la atención de los estudiantes, Lectura del cuento, observación de las imágenes de este. Resolución de preguntas sobre el cuento.

Estrategias

Evaluación En la resolución de preguntas que se hagan en forma grupal e individual.

3 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado

Corporal Desplazamientos. Al final de la clase los estudiantes se desplazaran siguiendo las instrucciones de la docente.

Estrategias

Juego grupal el gato y el ratón. En hileras se organizaran y se desplazaran según la instrucción dada: caminando, marchando, trotando, corriendo, a la derecha, izquierda, adelante, atrás. En el transcurso de la clase se observara el desempeño de los estudiantes, como: seguimiento instruccional, esperar el turno.

Evaluación

4 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado

Ética. Manejo de normas. En el transcurso de la clase los estudiantes comprendan la importancia del respeto y el silencio en el salón de clase.

Estrategias

Dialogo sobre el silencio cuando una persona está hablando, observación de láminas sobre el respeto, resolución de preguntas referente al tema. Coloreado de la lámina sobre el respeto.

Evaluación En el transcurso de la clase, y en su desempeño cotidiano.

Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha: febrero 22 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas

1 h. Dimensión/ competencia Tema

Matemática. Ubicación espacial. (Dentro fuera)

Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes diferencien el concepto dentro – fuera Juegos en el patio en donde ellos practiquen el concepto:( las ardillas), En el plano grafico colorearan el acuario en donde los pecesestén dentro y tacharan el que esta fuera.

Estrategias

Evaluación En la elaboración de la ficha de los peces.

2 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado

Comunicativa. Entonación de canciones. Al finalizar la clase los estudiantes aprendan y entonen canciones realizando los movimientos que se indique en ellas.

Estrategias Inicia la docente entonando las canciones ejecutando movimientos, a su vez que anima para que los estudiantes realicen lo mismo. Evaluación En la participación de la actividad.

3 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje

Cognitiva. (sociales) Mi comunidad educativa El colegio Al final de la clase los estudiantes conozcan el nombre de su institución educativa, sede, docente, coordinador, rectora.

Graficacion de la sede y del salón de clase. Evaluación En la elaboración de la actividad.esperado Estrategias Charla sobre nuestro colegio. el nombre de coordinador. Al final de la clase los estudiantes puncen y coloreen el dibujo siguiendo las instrucciones. sus dependencias. el amor y respeto que le debemos tener. rectora. y demás docentes de la sede. . Estrategias Observación de gráficas. respetando el límite. punzado de siluetas y coloreado de dibujos. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Estética. docente. Evaluación 4 h. En la resolución de preguntas que se le formulen y en la elaboración de la actividad gráfica. Delineado de siluetas.

Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Izada de bandera Los estudiantes valoren y respeten los símbolos patrios Estrategias .Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha febrero 25 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h.

. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Sistemas Estrategias Evaluación 3 h. Juegos tradicionales. Evaluación En la clase mediante el desempeño en los diferentes juegos 4 h. Manejo de normas ( pacto de convivencia) Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes conozcan algunas normas que se deben cumplir en el pacto de convivencia. Al finalizar la clase los estudiantes tengan seguimiento instruccional. juegos: el gato y el ratón.evaluación 2 h. Dimensión/ competencia Tema Ética. las ardillas. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Corporal. agua de limón. Estrategias Dialogo.

graficacion de lo comprendido. . lectura de los deberes del estudiante.Estrategias Dialogo sobre las normas. Evaluación En el momento de realizar la actividad de graficacion.

evaluación 2 h. baño diario y uso de ropa limpia. coloreado de la guía sobre el aseo diario. ( ciencias naturales) Hábitos de aseo personal Al final de la clase los estudiantes comprendan la importancia del aseo y cuidado personal. En la charla grupal. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva. el cepillado después de cada comida. . resolución de preguntas y elaboración de la guía. Estrategias Dialogo sobre las actividades que hacen cuando se levantan en la mañana.Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha: 28 de febrero de 2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h. Dimensión/ competencia Comunicativa.

3 h. Estrategias Dialogo sobre este valor. Evaluación En el transcurso de la clase. se hará preguntas sobre el comportamiento. Al final de clase los estudiantes inventaran una historia a partir de imágenes dadas y las compartirán con sus compañeros. la cual graficaran y explicaran a la docente y demás compañeros. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Ética. Evaluación 4 h. Nociones espaciales: cerca y lejos. Al final de la clase los estudiantes comprendan y apliquen el valor de compartir.Tema Aprendizaje esperado Interpretación de imágenes. Compartir. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Corporal. se mostrara láminas sobre el comportamiento y finalmente coloreara la ficha correspondiente. en su actuar cotidiano y elaboración de la ficha. a partir de ellas los estudiantes inventaran una historia. carteles. En el transcurso de la clase.lejos Estrategias Se hará la explicación del concepto. En la resolución de preguntas. se iniciara haciendo ejercicios sobre este. Al final de la clase los estudiantes comprendan y apliquen los conceptos: cerca. Evaluación . Estrategias Observación de imágenes. como intervienen en la narración de la historia y como la grafican. se realizaran juegos con bastones y balones aplicando el concepto. mediante el seguimiento instruccional que realicen los estudiantes.

Dimensión/ competencia Tema Cognitiva (matemática) Alto-bajo .Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 1 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h.

lo delineen. que deben respetarla y quererla. Evaluación En la participación activa de la clase. lo puncen y lo coloreen. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva sociales Me identifico como estudiante de la IE Alfonso López Pumarejo Al final de la clase los estudiantes comprenderán que hacen parte de la comunidad educativa de la I E Alfonso López Pumarejo. Observación de los símbolos de la I E. 3 h. evaluación En la participación de los estudiantes y en la elaboración de la ficha. se dejaran que los estudiantes lo detallen y comparen con el de sus compañeros. igualmente en la elaboración de la actividad. Estrategias Observación del nombre. ejercicios en el patio reforzando los conceptos. elaboración de la ficha en el cuaderno. Estrategias Evaluación . finalmente se observaran las vocales contenidas en estos. en el plano gráfico y a su alrededor Estrategias Observación de objetos altos y bajos. dialogo sobre el uso adecuado del uniforme. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa Visualización del nombre y observación de vocales contenidas en el Al finalizar la clase los estudiantes se familiaricen con la letra inicial del nombre y otras contenidas en el. 2 h. En la participación activa de los estudiantes. de las dependencias del colegio y el cuidado que debemos tener. graficacion sobre lo que representa la IE.Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes sabrán diferenciar los conceptos alto-bajo.

también en la composición realizada. En la participación y el cuidado puesto a las indicaciones dadas. y finalmente realizaran una composición libre.4 h. el cuidado de los materiales. los estudiantes aprenderán sobre el buen uso de los materiales de trabajo como el pincel y la pintura. se realizaran observaciones sobre la forma de uso. Coloreado con pinturas Al finalizar la clase. Estrategias Entrega de material a cada uno de los estudiantes. Evaluación . Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Estética.

Estrategias Dialogo sobre los implementos de aseo conocidos .socio drama sobre su uso. naturales) Soy un niño.Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 2 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h. coloreado de la ficha evaluación En la participación activa de la clase. Dimensión/ competencia Cognitiva (c. y en la elaboración de la ficha. soy una persona ( útiles de aseo personal) Tema Aprendizaje esperado al finalizar la clase los estudiantes reconocerán algunos implementos de aseo y cuidado personal. .

3 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa Descripción de actividades diarias y significación de la graficado. Iniciación de montaje de danzas Estrategias .2 h. 4 h. Estrategias Escucharan la pronunciación de los saludos en inglés. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa. Escucharan diferentes ritmos y se moverán según la indicación de la docente. (ingles) Saludos Al finalizar la clase los estudiantes saludaran y se despedirán en idioma extranjero inglés. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Corporal. repetirán estas frases y finalmente elaboraran la ficha. luego los niños que lo deseen harán lo mismo. Evaluación En la participación de la clase y la elaboración del dibujo. y la elaboración de la ficha. Por último se realizara un dibujo sobre esto y lo explicara. Al final de la clase describirá experiencias de la vida cotidiana y dará significado a lo realizado. Estrategias Inicia la profesora narrando lo que hace usualmente. (danzas) Conocimiento del cuerpo Al finalizar la clase los estudiantes descubrirán las posibilidades de movimiento que tiene su cuerpo. Evaluación En la participación de la clase.

.Evaluación En la participación activa de la clase.

Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva (matemática) Circulo Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán el circulo en objetos de su entorno. discrimine su forma y lo grafique. luego lo dibujaran en el cuaderno y lo decoraran. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa. . lo graficaran y decoraran según su gusto.Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 3 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h. En la observación que se haga de objetos del entorno. Al finalizar la clase los estudiantes contaran con mejor motricidad fina y seguimiento instruccional. evaluación 2 h. caminarán en el patio observando los elementos que contengan esta forma. Estrategias Observación de formas circulares. Aprestamiento.

siguiendo las instrucciones dadas. (espiritual) Agradecimiento a Dios por su cuerpo y las maravillas que hace en él. al finalizar la clase los estudiantes comprenderán de la importancia de su cuerpo. entrega del material. elaboración de la ficha En el dialogo y la participación constante de los estudiantes. . con los pasos a seguir. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Estética Manualidad. dialogo sobre las posibilidades que tenemos con nuestro cuerpo (movimiento. luego seguirán en el plano grafico las instrucciones dadas. y en la elaboración de la ficha. aprendizaje)el regalo maravilloso que Dios nos dio. Evaluación En la participación activa de la clase y la ejecución de la actividad individual. Estrategias Evaluación 4 h. 3 h. Estrategias Observación de la manualidad terminada. y la forma de cuidarlo. indicaciones de la docente.Estrategias En el suelo realizaran actividades de completar trazos. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Ética. Evaluación En la atención prestada y la elaboración de la manualidad. Al finalizar la clase los estudiantes elaboraran la manualidad del jabón. los cuidados que deben tener con él por ser un regalo de Dios.

Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 7 de 2011 Nivel: Transición 3 .

Observación de láminas. Al finalizar la clase los estudiantes compartirán juegos. Estrategias evaluación 2 h. conocimiento de la vocal a. niñas) Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre las diferencias que hay entre el cuerpo del hombre y de la mujer. entrega de palabras para que destaquen la vocal a. En la participación activa de los estudiantes. canciones y aprenderán a respetar el turno. observación del cuerpo de su propio cuerpo. Evaluación 3 h.Horas 1 h. sabiendo el nombre de cada parte. naturales) Lo que nos diferencia ( niños. En la participación de los estudiantes y la respuestas a preguntas formuladas. Juegos tradicionales. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa. y en la ejecución de la actividad. dialogo grupal. . y la elaboración de la guía. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva (c. entrega de guía para elaborarla. preguntas sobre los órganos genitales. Observación de palabras Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán la importancia de las letras y su uso. también conocerán letras en un contexto. formulación de preguntas sobre estas. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Corporal. Estrategias Observación de palabras.

mama. como integrante importante de la familia. tías. . Dimensión/ competencia Tema Ética. Evaluación En la ejecución de la actividad. ( día de la mujer) Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes habrán elaborado un detalle para mama con ocasión del día de la mujer. Estrategias Dialogo sobre la mujer.Estrategias Ronda de la pájara pinta. 4 h.). Juego libre. elaboración del detalle.. juego del gato y le ratón. Evaluación En la participación activa y el desenvolvimiento en la actividad. el tingo tango. ( hermanas. Celebración de fechas importantes.

. ( matemáticas) Aprestamiento sobre el uso del cuaderno.Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 8 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva. Realizaran adecuadamente los ejercicios propuestos. Al finalizar la clase los estudiantes sabrán utilizar y cuidar el cuaderno de trabajo.

Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje Celebración día de la mujer. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Socioafectiva. Estrategias Juegos de palabras a grupos de estudiantes. Continuación de observación de palabras. Estrategias Actividades preparadas y organizadas por los diferentes grupos de la escuela. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa. 2 h. . entrega del cuaderno con la actividad evaluación En la ejecución de la actividad. Los estudiantes se familiarizaran con las letras que conforman las diferentes palabras visualizadas.Estrategias Instrucciones generales y particulares ejemplos de la actividad en el tablero. Celebración día de la mujer. Evaluación En la participación constante 3 h. resolución de preguntas sobre estas palabras y las letras que la conforman. Evaluación 4 h.

esperado Estrategias Evaluación .

naturales) Mi familia. evaluación En al participación y la elaboración de la actividad. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje Comunicativa. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva. ( c. rol de cada una. Al finalizar la clase los estudiantes diferenciaran los integrantes de la familia. 2 h. graficacion en el cuaderno sobre la familia. exposición al grupo. Estrategias Dialogo sobre las personas con quienes convivimos. ( ingles) Saludos Al finalizar la clase los estudiantes saludaran y se despedirán en .Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 9 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h.

Evaluación En la participación de la clase. ( danzas) Coreografía baile. repetirán( varias veces). finalmente la graficaran en su cuaderno.esperado inglés. finalmente elaboraran la ficha. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Corporal. Evaluación En la participación y la elaboración de la actividad. juego de encontrar la letra a en el patio. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa. Estrategias Baile grupal. Evaluación En la participación activa. 4 h. Estrategias Observación de la letra a. . la punzaran por los bordes. Al finalizar la clase los estudiantes sabrán seguir ordenes dadas. 3 h. cuando cada uno encuentre la a. luego en grupos de 4 practicaran los saludos. Graficacion de la letra a ( aprestamiento) Al finalizar la clase los estudiantes se habrán familiarizado con la grafía de la letra a y su sonido. Refuerzo de la clase anterior (song good morning teacher) Estrategias Escucharan la pronunciación. la colorearan.

Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 10 de 2011 Nivel: Transición 3 .

realizaran un dibujo sobre el cuento. Lectura y comprensión del cuento: campanita Al finalizar la clase los estudiantes resolverán las preguntas del cuento de campanita. Estrategias Evaluación 3 h. como modelo de unidad. Estrategias Observación de la direccionalidad del número 1. búsqueda del tesoro escondido. se irá mostrando los dibujos a su vez que se formularán preguntas sobre este. amor fraternal. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa. 2 h. por grupos elaboraran la guía. Se anima el grupo para que realice silencio y preste atención. En la atención que presten y la elaboración del dibujo. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva. Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán y hablaran sobre los integrantes de la sagrada familia. luego se procede a leer el libro. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Ética (espiritual) La sagrada familia. conteo de un elemento.Horas 1 h. respeto. ( matemática) Conocimiento sistema numérico: 1 Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán el número 1 y su cantidad. . una vez lo encuentren. cuidado. finalmente se realizará un dibujo sobre el cuento. evaluación En la participación activa y la elaboración de la actividad.

Evaluación 4 h.Estrategias Observación de la lámina de la sagrada familia. finalmente colorearan la guía En la participación de la actividad. Modelado con plastilina. . Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Estética. preguntas sobre quiénes son. Estrategias Entrega del molde con el nombre de cada uno en una tabla de madera de 20x 30 cms Evaluación En la ejecución de la actividad. que hicieron… luego se hablara sobre el modelo de familia y lo que representa para los cristianos. Al final de la clase los estudiantes modelaran con plastilina su nombre.

Dimensión/ competencia Cognitiva (sociales) .Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 11 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h.

. diálogos. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Corporal Juego libre. graficacion de este. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Sistemas. Estrategias Evaluación 3 h. loterías. actividades con sus pares. lugares importantes del barrio.Tema Aprendizaje esperado Mi barrio Al finalizar la clase los estudiantes sabrán el nombre del barrio en el que viven. 2 h. evaluación En la participación constante y activa. domino…) Evaluación En la integración que tenga con los demás integrantes de su lugar de juego. Estrategias Se entregaran juegos de mesa( rompecabezas. su ubicación características particulares. Al finalizar la clase los estudiantes habrán compartido juegos. Estrategias Dialogo y preguntas sobre el barrio en donde viven.

observación de imágenes. Evaluación En la participación activa y la elaboración de la ficha. Estrategias Lectura. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Ética. Coloreado de la ficha.4 h. Pacto de convivencia ( mis derechos en la escuela) Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán algunos de sus derechos en la escuela. .

Se iniciara con una charla sobre las personas que conviven en la casa. se mostrara láminas de la familia. siguiendo su direccionalidad. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva (naturales) Miembros de la familia Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán los diferentes miembros de la familia y el rol que desempeñan. Estrategias evaluación 2 h. la atención y elaboración de la ficha. su parentesco. . luego elaboraran la ficha de trabajo.Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha 14 de marzo-2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h. el niño que quiera compartir sobre su familia saldrá y hablara. En la participación. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje Comunicativa Graficacion de la vocal a Al finalizar la clase los estudiantes graficaran la vocal a.

ejemplos de la vida diaria. Estrategias Dialogo grupal. . Evaluación 3 h. En la participación y atención que se preste a la actividad. Evaluación En la participación y atención a la actividad. Seguimiento instruccional. En el patio ubicados en círculo realizaran una serie de movimientos atendiendo al comando dado: caminar. elaboración de la actividad. y los estudiantes caminaran encima de ella siguiendo su direccionalidad. saltar. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Corporal. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Ética La tolerancia. Al finalizar la clase los estudiantes sabrán hablar sobre la tolerancia. video. como también en la elaboración de la ficha. lo que significa y su aplicación en la cotidianidad. correr. en el suelo se graficara la letra. gatear.esperado Estrategias Observación en el tablero. Juego tradicional: las ardillas. Al finalizar la clase los estudiantes realizaran la actividad propuesta siguiendo las instrucciones dadas por la docente. Estrategias Evaluación En la atención y ejecución de la actividad. 4 h.

.

Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva (matemática) Graficacion del número 1. Al finalizar la clase los estudiantes graficaran el número 1. seguirán su direccionalidad en el tablero. 2 h. ejercicios de clasificación y agrupación. lo graficaran allí. . evaluación En el desempeño de los estudiantes y la atención puesta. Memorización de textos Al finalizar la clase los estudiantes aprenderán de memoria sencillas rimas y poesías. realizaran ejercicios siguiendo diferentes criterios. Estrategias Observación del número 1. luego a cada grupo le dará una para que la memoricen y la digan en grupo.Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 15 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h. Estrategias La docente les hablara sobre las poesías y rimas. realizaran conteo de objetos y elaboraran la actividad propuesta. Evaluación En la atención y memorización de las rimas y poesías. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa.

Estrategias Dialogo introductorio de la docente. entrega a cada uno de pinturas y cartulina. Evaluación En la atención y participación. Al finalizar la clase los estudiantes elaboraran sus trabajos desplegando su creatividad( tema libre) Estrategias Dialogo sobre la utilización racional de los materiales de estudio. . Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva (sociales) Nuestro municipio Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el nombre del municipio. Evaluación En la participación y elaboración de la actividad. elaboración de sus trabajos. Video. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Estética. preguntas formuladas sobre el municipio. 4 h. sus lugares importantes.3 h. Dactilopintura.

Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 16 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva (naturales) De que estoy formado? Al finalizar la clase los estudiantes sabrán de que están formados. los cuidados que deben tener con su cuerpo .

Estrategias Dialogo e indicaciones de la docente. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa. 3 h. practica de pronunciación. 2 h.Estrategias Preguntas de la docente: de que estamos formados? Observación del video. Atrapemos la letra a Al finalizar la clase los estudiantes reconoceran y atraparan la letra a en un texto dado. Dimensión/ competencia Corporal . 4 h. juego de atrapar letras a en un texto. identificación en el tablero saliendo el estudiante que desee. elaboración de la ficha. evaluación En la atención prestada y elaboración de la actividad. respondiéndola: mi name is…. observación del video. Estrategias Observación de la letra a. Evaluación En la participación y atención a la actividad. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa (ingles) Mi name is…. Evaluación En la participación y atención a la clase. Al finalizar la clase responderán a la pregunta what is your name?.

Tema Aprendizaje esperado (danzas) Montaje baile Estrategias Evaluación .

finalmente se graficaran . Al finalizar la clase los estudiantes se familiarizaran con las letras que componen su nombre. reteñirán las letras. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa. visualización del número 2. coloreado del número 2 evaluación En la participación y elaboración de la actividad.Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 17 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h. colorearan una por una. . comparación de este con alguna figura o algo que se les parezca. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva (matemática) Numero 2 Al finalizar la clase los estudiantes se familiarizaran con el símbolo del número 2 Estrategias Conteo de elementos. Estrategias Entrega a cada estudiante de un cartel que contiene su nombre. Mi nombre. 2 h.

Evaluación En la participación y elaboración de la actividad. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Estética. Estrategias Observación del nombre. Estrategias Preguntas sobre la creación.Evaluación En la participación. entrega de materiales. 4 h. Decoración de mi nombre. Evaluación En la atención y participación. Al finalizar la clase los estudiantes decoraran el nombre de cada uno con pintura. . observación del video. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Ética (espiritual) Observación del video las grandes leyendas de la biblia Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán la historia de la creación. escucharan las indicaciones de la docente. atención y ejecución de la actividad. 3 h.

Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 18 de 2011 Nivel: Transición 3 .

Horas 1 h. evaluación En la participación y elaboración de la actividad. entrega de materiales. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva (sociales) Elaboración de carteles alusivos al medio ambiente Al finalizar la clase los estudiantes habrán elaborado carteles y decoración alusiva al medio ambiente. . Estrategias Presentaciones realizadas por los diferentes grupos de la escuela. 2 h. Al finalizar la actividad los estudiantes comprenderán la importancia de cuidar y preservar la naturaleza. Estrategias Indicaciones de la docente. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Naturales . Estrategias Evaluación 3 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Sistemas.celebración actividad siembra de los árboles.

Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Estrategias Evaluación .Evaluación 4 h.

Dimensión/ competencia (naturales) Tema Aprendizaje esperado Estrategias evaluación .Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 16 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas Cognitiva 1 h.

Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Estrategias Evaluación 4 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Estrategias Evaluación . Estrategias Evaluación 3 h.2 h.

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