Planeador de clases

Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha febrero 21 2011 Nivel: Transición 3 Horas

1 h. Dimensión/ competencia Tema

Cognitiva ( ciencias naturales) Soy un niño soy, una persona. ( partes del cuerpo)

Aprendizaje esperado

Al final de la clase los estudiantes reconocerán las partes de su cuerpo y sus funciones. Los estudiantes observaran las imágenes, en donde señalaran las partes del cuerpo, colorearan la ficha, identificaran en su propio cuerpo y en el de sus compañeros las partes que se le indique. Canción: cabeza, hombros… En la elaboración de la ficha y en la actividad grupal en donde entonaran la canción.

Estrategias

Evaluación

2 h. Dimensión/ competencia Tema

Comunicativa Escuchar con atención (lectura del cuento: los tres cerditos)

Aprendizaje esperado

Al final de la clase los estudiantes resolverán las preguntas sobre el cuento leído Canto inicial para llamar la atención de los estudiantes, Lectura del cuento, observación de las imágenes de este. Resolución de preguntas sobre el cuento.

Estrategias

Evaluación En la resolución de preguntas que se hagan en forma grupal e individual.

3 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado

Corporal Desplazamientos. Al final de la clase los estudiantes se desplazaran siguiendo las instrucciones de la docente.

Estrategias

Juego grupal el gato y el ratón. En hileras se organizaran y se desplazaran según la instrucción dada: caminando, marchando, trotando, corriendo, a la derecha, izquierda, adelante, atrás. En el transcurso de la clase se observara el desempeño de los estudiantes, como: seguimiento instruccional, esperar el turno.

Evaluación

4 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado

Ética. Manejo de normas. En el transcurso de la clase los estudiantes comprendan la importancia del respeto y el silencio en el salón de clase.

Estrategias

Dialogo sobre el silencio cuando una persona está hablando, observación de láminas sobre el respeto, resolución de preguntas referente al tema. Coloreado de la lámina sobre el respeto.

Evaluación En el transcurso de la clase, y en su desempeño cotidiano.

Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha: febrero 22 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas

1 h. Dimensión/ competencia Tema

Matemática. Ubicación espacial. (Dentro fuera)

Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes diferencien el concepto dentro – fuera Juegos en el patio en donde ellos practiquen el concepto:( las ardillas), En el plano grafico colorearan el acuario en donde los pecesestén dentro y tacharan el que esta fuera.

Estrategias

Evaluación En la elaboración de la ficha de los peces.

2 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado

Comunicativa. Entonación de canciones. Al finalizar la clase los estudiantes aprendan y entonen canciones realizando los movimientos que se indique en ellas.

Estrategias Inicia la docente entonando las canciones ejecutando movimientos, a su vez que anima para que los estudiantes realicen lo mismo. Evaluación En la participación de la actividad.

3 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje

Cognitiva. (sociales) Mi comunidad educativa El colegio Al final de la clase los estudiantes conozcan el nombre de su institución educativa, sede, docente, coordinador, rectora.

. Evaluación En la elaboración de la actividad. rectora. punzado de siluetas y coloreado de dibujos. Al final de la clase los estudiantes puncen y coloreen el dibujo siguiendo las instrucciones. respetando el límite. docente. Evaluación 4 h. el nombre de coordinador. En la resolución de preguntas que se le formulen y en la elaboración de la actividad gráfica. sus dependencias. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Estética. y demás docentes de la sede.esperado Estrategias Charla sobre nuestro colegio. el amor y respeto que le debemos tener. Estrategias Observación de gráficas. Delineado de siluetas. Graficacion de la sede y del salón de clase.

Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha febrero 25 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Izada de bandera Los estudiantes valoren y respeten los símbolos patrios Estrategias .

Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Sistemas Estrategias Evaluación 3 h. Al finalizar la clase los estudiantes tengan seguimiento instruccional. Manejo de normas ( pacto de convivencia) Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes conozcan algunas normas que se deben cumplir en el pacto de convivencia. agua de limón. . las ardillas. Dimensión/ competencia Tema Ética.evaluación 2 h. Juegos tradicionales. Estrategias Dialogo. juegos: el gato y el ratón. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Corporal. Evaluación En la clase mediante el desempeño en los diferentes juegos 4 h.

graficacion de lo comprendido. .Estrategias Dialogo sobre las normas. lectura de los deberes del estudiante. Evaluación En el momento de realizar la actividad de graficacion.

En la charla grupal. Estrategias Dialogo sobre las actividades que hacen cuando se levantan en la mañana. evaluación 2 h.Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha: 28 de febrero de 2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h. resolución de preguntas y elaboración de la guía. el cepillado después de cada comida. . coloreado de la guía sobre el aseo diario. ( ciencias naturales) Hábitos de aseo personal Al final de la clase los estudiantes comprendan la importancia del aseo y cuidado personal. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva. baño diario y uso de ropa limpia. Dimensión/ competencia Comunicativa.

como intervienen en la narración de la historia y como la grafican. Evaluación En el transcurso de la clase. Compartir. Nociones espaciales: cerca y lejos.Tema Aprendizaje esperado Interpretación de imágenes. Evaluación . Estrategias Dialogo sobre este valor. En el transcurso de la clase. se hará preguntas sobre el comportamiento. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Ética. carteles. Al final de la clase los estudiantes comprendan y apliquen el valor de compartir. la cual graficaran y explicaran a la docente y demás compañeros. Evaluación 4 h. Al final de la clase los estudiantes comprendan y apliquen los conceptos: cerca. mediante el seguimiento instruccional que realicen los estudiantes. 3 h. a partir de ellas los estudiantes inventaran una historia. se mostrara láminas sobre el comportamiento y finalmente coloreara la ficha correspondiente. En la resolución de preguntas. en su actuar cotidiano y elaboración de la ficha.lejos Estrategias Se hará la explicación del concepto. Estrategias Observación de imágenes. Al final de clase los estudiantes inventaran una historia a partir de imágenes dadas y las compartirán con sus compañeros. se realizaran juegos con bastones y balones aplicando el concepto. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Corporal. se iniciara haciendo ejercicios sobre este.

Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 1 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h. Dimensión/ competencia Tema Cognitiva (matemática) Alto-bajo .

de las dependencias del colegio y el cuidado que debemos tener. graficacion sobre lo que representa la IE. elaboración de la ficha en el cuaderno. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa Visualización del nombre y observación de vocales contenidas en el Al finalizar la clase los estudiantes se familiaricen con la letra inicial del nombre y otras contenidas en el.Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes sabrán diferenciar los conceptos alto-bajo. 3 h. ejercicios en el patio reforzando los conceptos. lo puncen y lo coloreen. Observación de los símbolos de la I E. que deben respetarla y quererla. evaluación En la participación de los estudiantes y en la elaboración de la ficha. dialogo sobre el uso adecuado del uniforme. Estrategias Observación del nombre. En la participación activa de los estudiantes. Evaluación En la participación activa de la clase. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva sociales Me identifico como estudiante de la IE Alfonso López Pumarejo Al final de la clase los estudiantes comprenderán que hacen parte de la comunidad educativa de la I E Alfonso López Pumarejo. Estrategias Evaluación . lo delineen. igualmente en la elaboración de la actividad. finalmente se observaran las vocales contenidas en estos. en el plano gráfico y a su alrededor Estrategias Observación de objetos altos y bajos. 2 h. se dejaran que los estudiantes lo detallen y comparen con el de sus compañeros.

4 h. los estudiantes aprenderán sobre el buen uso de los materiales de trabajo como el pincel y la pintura. Coloreado con pinturas Al finalizar la clase. se realizaran observaciones sobre la forma de uso. En la participación y el cuidado puesto a las indicaciones dadas. y finalmente realizaran una composición libre. también en la composición realizada. el cuidado de los materiales. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Estética. Evaluación . Estrategias Entrega de material a cada uno de los estudiantes.

. Estrategias Dialogo sobre los implementos de aseo conocidos . naturales) Soy un niño. y en la elaboración de la ficha.socio drama sobre su uso. coloreado de la ficha evaluación En la participación activa de la clase. Dimensión/ competencia Cognitiva (c. soy una persona ( útiles de aseo personal) Tema Aprendizaje esperado al finalizar la clase los estudiantes reconocerán algunos implementos de aseo y cuidado personal.Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 2 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h.

Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Corporal.2 h. Iniciación de montaje de danzas Estrategias . (ingles) Saludos Al finalizar la clase los estudiantes saludaran y se despedirán en idioma extranjero inglés. Estrategias Escucharan la pronunciación de los saludos en inglés. 4 h. Evaluación En la participación de la clase y la elaboración del dibujo. Evaluación En la participación de la clase. y la elaboración de la ficha. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa Descripción de actividades diarias y significación de la graficado. Escucharan diferentes ritmos y se moverán según la indicación de la docente. Por último se realizara un dibujo sobre esto y lo explicara. (danzas) Conocimiento del cuerpo Al finalizar la clase los estudiantes descubrirán las posibilidades de movimiento que tiene su cuerpo. luego los niños que lo deseen harán lo mismo. Estrategias Inicia la profesora narrando lo que hace usualmente. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa. repetirán estas frases y finalmente elaboraran la ficha. 3 h. Al final de la clase describirá experiencias de la vida cotidiana y dará significado a lo realizado.

.Evaluación En la participación activa de la clase.

Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva (matemática) Circulo Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán el circulo en objetos de su entorno. lo graficaran y decoraran según su gusto. Al finalizar la clase los estudiantes contaran con mejor motricidad fina y seguimiento instruccional. Estrategias Observación de formas circulares. caminarán en el patio observando los elementos que contengan esta forma. luego lo dibujaran en el cuaderno y lo decoraran.Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 3 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h. En la observación que se haga de objetos del entorno. . Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa. discrimine su forma y lo grafique. Aprestamiento. evaluación 2 h.

. 3 h. Evaluación En la atención prestada y la elaboración de la manualidad. Estrategias Observación de la manualidad terminada.Estrategias En el suelo realizaran actividades de completar trazos. entrega del material. indicaciones de la docente. Evaluación En la participación activa de la clase y la ejecución de la actividad individual. Estrategias Evaluación 4 h. y la forma de cuidarlo. Al finalizar la clase los estudiantes elaboraran la manualidad del jabón. luego seguirán en el plano grafico las instrucciones dadas. (espiritual) Agradecimiento a Dios por su cuerpo y las maravillas que hace en él. con los pasos a seguir. siguiendo las instrucciones dadas. dialogo sobre las posibilidades que tenemos con nuestro cuerpo (movimiento. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Estética Manualidad. elaboración de la ficha En el dialogo y la participación constante de los estudiantes. al finalizar la clase los estudiantes comprenderán de la importancia de su cuerpo. y en la elaboración de la ficha. los cuidados que deben tener con él por ser un regalo de Dios. aprendizaje)el regalo maravilloso que Dios nos dio. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Ética.

Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 7 de 2011 Nivel: Transición 3 .

Juegos tradicionales. conocimiento de la vocal a. En la participación de los estudiantes y la respuestas a preguntas formuladas. observación del cuerpo de su propio cuerpo. niñas) Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre las diferencias que hay entre el cuerpo del hombre y de la mujer. Observación de palabras Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán la importancia de las letras y su uso. . dialogo grupal. Al finalizar la clase los estudiantes compartirán juegos. Evaluación 3 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Corporal. entrega de palabras para que destaquen la vocal a. naturales) Lo que nos diferencia ( niños. Observación de láminas. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva (c. y en la ejecución de la actividad. sabiendo el nombre de cada parte.Horas 1 h. En la participación activa de los estudiantes. y la elaboración de la guía. Estrategias evaluación 2 h. también conocerán letras en un contexto. preguntas sobre los órganos genitales. formulación de preguntas sobre estas. Estrategias Observación de palabras. canciones y aprenderán a respetar el turno. entrega de guía para elaborarla. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa.

). Celebración de fechas importantes. como integrante importante de la familia. . elaboración del detalle. ( hermanas. Estrategias Dialogo sobre la mujer. tías. Dimensión/ competencia Tema Ética. Evaluación En la ejecución de la actividad. 4 h. el tingo tango. Juego libre. Evaluación En la participación activa y el desenvolvimiento en la actividad. mama. juego del gato y le ratón. ( día de la mujer) Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes habrán elaborado un detalle para mama con ocasión del día de la mujer..Estrategias Ronda de la pájara pinta.

Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 8 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h. Al finalizar la clase los estudiantes sabrán utilizar y cuidar el cuaderno de trabajo. Realizaran adecuadamente los ejercicios propuestos. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva. ( matemáticas) Aprestamiento sobre el uso del cuaderno. .

Celebración día de la mujer. Evaluación En la participación constante 3 h. Continuación de observación de palabras.Estrategias Instrucciones generales y particulares ejemplos de la actividad en el tablero. Estrategias Actividades preparadas y organizadas por los diferentes grupos de la escuela. . Evaluación 4 h. 2 h. resolución de preguntas sobre estas palabras y las letras que la conforman. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje Celebración día de la mujer. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Socioafectiva. entrega del cuaderno con la actividad evaluación En la ejecución de la actividad. Estrategias Juegos de palabras a grupos de estudiantes. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa. Los estudiantes se familiarizaran con las letras que conforman las diferentes palabras visualizadas.

esperado Estrategias Evaluación .

naturales) Mi familia. rol de cada una. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje Comunicativa.Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 9 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h. ( ingles) Saludos Al finalizar la clase los estudiantes saludaran y se despedirán en . Al finalizar la clase los estudiantes diferenciaran los integrantes de la familia. Estrategias Dialogo sobre las personas con quienes convivimos. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva. ( c. exposición al grupo. graficacion en el cuaderno sobre la familia. 2 h. evaluación En al participación y la elaboración de la actividad.

Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Corporal. Evaluación En la participación de la clase. ( danzas) Coreografía baile. luego en grupos de 4 practicaran los saludos. Evaluación En la participación y la elaboración de la actividad. Al finalizar la clase los estudiantes sabrán seguir ordenes dadas. Graficacion de la letra a ( aprestamiento) Al finalizar la clase los estudiantes se habrán familiarizado con la grafía de la letra a y su sonido. 3 h. Evaluación En la participación activa. . finalmente elaboraran la ficha. repetirán( varias veces). Estrategias Baile grupal. cuando cada uno encuentre la a. finalmente la graficaran en su cuaderno. la colorearan. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa. Estrategias Observación de la letra a. juego de encontrar la letra a en el patio. 4 h. Refuerzo de la clase anterior (song good morning teacher) Estrategias Escucharan la pronunciación.esperado inglés. la punzaran por los bordes.

Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 10 de 2011 Nivel: Transición 3 .

2 h. búsqueda del tesoro escondido. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa. Estrategias Observación de la direccionalidad del número 1. Se anima el grupo para que realice silencio y preste atención. conteo de un elemento. una vez lo encuentren. Estrategias Evaluación 3 h. Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán y hablaran sobre los integrantes de la sagrada familia. se irá mostrando los dibujos a su vez que se formularán preguntas sobre este. por grupos elaboraran la guía. En la atención que presten y la elaboración del dibujo. finalmente se realizará un dibujo sobre el cuento. luego se procede a leer el libro.Horas 1 h. amor fraternal. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Ética (espiritual) La sagrada familia. cuidado. ( matemática) Conocimiento sistema numérico: 1 Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán el número 1 y su cantidad. respeto. evaluación En la participación activa y la elaboración de la actividad. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva. como modelo de unidad. Lectura y comprensión del cuento: campanita Al finalizar la clase los estudiantes resolverán las preguntas del cuento de campanita. . realizaran un dibujo sobre el cuento.

Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Estética. que hicieron… luego se hablara sobre el modelo de familia y lo que representa para los cristianos. Modelado con plastilina. finalmente colorearan la guía En la participación de la actividad. preguntas sobre quiénes son.Estrategias Observación de la lámina de la sagrada familia. Evaluación 4 h. Al final de la clase los estudiantes modelaran con plastilina su nombre. . Estrategias Entrega del molde con el nombre de cada uno en una tabla de madera de 20x 30 cms Evaluación En la ejecución de la actividad.

Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 11 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h. Dimensión/ competencia Cognitiva (sociales) .

Estrategias Evaluación 3 h. diálogos. loterías. 2 h. Estrategias Dialogo y preguntas sobre el barrio en donde viven. lugares importantes del barrio. evaluación En la participación constante y activa. graficacion de este. Estrategias Se entregaran juegos de mesa( rompecabezas. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Corporal Juego libre.Tema Aprendizaje esperado Mi barrio Al finalizar la clase los estudiantes sabrán el nombre del barrio en el que viven. actividades con sus pares. su ubicación características particulares. . domino…) Evaluación En la integración que tenga con los demás integrantes de su lugar de juego. Al finalizar la clase los estudiantes habrán compartido juegos. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Sistemas.

Estrategias Lectura.4 h. Coloreado de la ficha. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Ética. . observación de imágenes. Evaluación En la participación activa y la elaboración de la ficha. Pacto de convivencia ( mis derechos en la escuela) Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán algunos de sus derechos en la escuela.

Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje Comunicativa Graficacion de la vocal a Al finalizar la clase los estudiantes graficaran la vocal a. el niño que quiera compartir sobre su familia saldrá y hablara. se mostrara láminas de la familia. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva (naturales) Miembros de la familia Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán los diferentes miembros de la familia y el rol que desempeñan. siguiendo su direccionalidad. la atención y elaboración de la ficha. luego elaboraran la ficha de trabajo.Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha 14 de marzo-2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h. su parentesco. Estrategias evaluación 2 h. . Se iniciara con una charla sobre las personas que conviven en la casa. En la participación.

y los estudiantes caminaran encima de ella siguiendo su direccionalidad. Seguimiento instruccional. correr. . Al finalizar la clase los estudiantes realizaran la actividad propuesta siguiendo las instrucciones dadas por la docente. 4 h. lo que significa y su aplicación en la cotidianidad. Estrategias Dialogo grupal. video. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Ética La tolerancia. Al finalizar la clase los estudiantes sabrán hablar sobre la tolerancia. saltar. elaboración de la actividad. Evaluación En la participación y atención a la actividad. Evaluación 3 h. Juego tradicional: las ardillas. En la participación y atención que se preste a la actividad. en el suelo se graficara la letra. En el patio ubicados en círculo realizaran una serie de movimientos atendiendo al comando dado: caminar. ejemplos de la vida diaria. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Corporal. gatear. como también en la elaboración de la ficha. Estrategias Evaluación En la atención y ejecución de la actividad.esperado Estrategias Observación en el tablero.

.

Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa. Estrategias La docente les hablara sobre las poesías y rimas. Evaluación En la atención y memorización de las rimas y poesías. Al finalizar la clase los estudiantes graficaran el número 1. lo graficaran allí. ejercicios de clasificación y agrupación. Estrategias Observación del número 1.Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 15 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h. seguirán su direccionalidad en el tablero. 2 h. realizaran ejercicios siguiendo diferentes criterios. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva (matemática) Graficacion del número 1. Memorización de textos Al finalizar la clase los estudiantes aprenderán de memoria sencillas rimas y poesías. luego a cada grupo le dará una para que la memoricen y la digan en grupo. . evaluación En el desempeño de los estudiantes y la atención puesta. realizaran conteo de objetos y elaboraran la actividad propuesta.

Evaluación En la atención y participación. Estrategias Dialogo introductorio de la docente. preguntas formuladas sobre el municipio. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva (sociales) Nuestro municipio Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el nombre del municipio. Video. 4 h. Evaluación En la participación y elaboración de la actividad. . entrega a cada uno de pinturas y cartulina. sus lugares importantes.3 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Estética. Al finalizar la clase los estudiantes elaboraran sus trabajos desplegando su creatividad( tema libre) Estrategias Dialogo sobre la utilización racional de los materiales de estudio. Dactilopintura. elaboración de sus trabajos.

Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 16 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h. los cuidados que deben tener con su cuerpo . Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva (naturales) De que estoy formado? Al finalizar la clase los estudiantes sabrán de que están formados.

identificación en el tablero saliendo el estudiante que desee. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa (ingles) Mi name is…. Estrategias Observación de la letra a. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa. Dimensión/ competencia Corporal . evaluación En la atención prestada y elaboración de la actividad. observación del video. elaboración de la ficha. 2 h. Estrategias Dialogo e indicaciones de la docente. Evaluación En la participación y atención a la clase. Al finalizar la clase responderán a la pregunta what is your name?. Atrapemos la letra a Al finalizar la clase los estudiantes reconoceran y atraparan la letra a en un texto dado. 4 h. Evaluación En la participación y atención a la actividad. juego de atrapar letras a en un texto. practica de pronunciación. 3 h. respondiéndola: mi name is….Estrategias Preguntas de la docente: de que estamos formados? Observación del video.

Tema Aprendizaje esperado (danzas) Montaje baile Estrategias Evaluación .

comparación de este con alguna figura o algo que se les parezca. colorearan una por una. Estrategias Entrega a cada estudiante de un cartel que contiene su nombre. Mi nombre. 2 h. coloreado del número 2 evaluación En la participación y elaboración de la actividad. . Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa.Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 17 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas 1 h. finalmente se graficaran . Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva (matemática) Numero 2 Al finalizar la clase los estudiantes se familiarizaran con el símbolo del número 2 Estrategias Conteo de elementos. reteñirán las letras. Al finalizar la clase los estudiantes se familiarizaran con las letras que componen su nombre. visualización del número 2.

Estrategias Preguntas sobre la creación. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Estética. escucharan las indicaciones de la docente. Al finalizar la clase los estudiantes decoraran el nombre de cada uno con pintura. Decoración de mi nombre. Evaluación En la atención y participación. . 3 h. 4 h.Evaluación En la participación. atención y ejecución de la actividad. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Ética (espiritual) Observación del video las grandes leyendas de la biblia Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán la historia de la creación. Estrategias Observación del nombre. observación del video. Evaluación En la participación y elaboración de la actividad. entrega de materiales.

Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 18 de 2011 Nivel: Transición 3 .

Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Cognitiva (sociales) Elaboración de carteles alusivos al medio ambiente Al finalizar la clase los estudiantes habrán elaborado carteles y decoración alusiva al medio ambiente. evaluación En la participación y elaboración de la actividad. Al finalizar la actividad los estudiantes comprenderán la importancia de cuidar y preservar la naturaleza. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Naturales . 2 h. . Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Sistemas. Estrategias Presentaciones realizadas por los diferentes grupos de la escuela. Estrategias Evaluación 3 h.celebración actividad siembra de los árboles. Estrategias Indicaciones de la docente. entrega de materiales.Horas 1 h.

Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Estrategias Evaluación .Evaluación 4 h.

Dimensión/ competencia (naturales) Tema Aprendizaje esperado Estrategias evaluación .Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 16 de 2011 Nivel: Transición 3 Horas Cognitiva 1 h.

Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Estrategias Evaluación 4 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Comunicativa.2 h. Estrategias Evaluación 3 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado Estrategias Evaluación .

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