Investigación

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2.1 Introducción
Se reconoce que el desarrollo científico-técnico y la innovación constituyen la base y los instrumentos claves del desarrollo económico y social. Sin el dominio adecuado y creciente del conocimiento científico y tecnológico, y la introducción de innovaciones en la producción de bienes y servicios, es muy difícil avanzar de manera acelerada en el conocimiento de la realidad nacional y en el diagnóstico certero de los problemas que impiden alcanzar un desarrollo humano sustentable, aprovechar la transferencia y apropiación de la ciencia, la tecnología y la cultura internacional y elevar la competitividad de la economía nacional en el marco de la economía regional y global. • Hasta el triunfo de la Revolución Popular Sandinista el trabajo de Ciencia, Tecnología e Innovación fue en extremo limitado y, en algunas áreas, inexistente. En el contexto de la visión de transformar integralmente el país se inició un proceso de cambios profundos en Educación que se expresó en la expansión de la cobertura educativa en todos los niveles, en la reducción significativa del analfabetismo, la participación organizada de los maestros en la gestión educativa, la priorización del gasto en Educación y la definición de los fines y objetivos de la Nueva Educación, que asignó a la educación científica y el trabajo de Investigación un lugar preponderante en la estructura y contenido del nuevo currículo. En febrero de 1980, mediante el Decreto No. 325, se creó el Consejo Nacional de la Educación Superior (CNES), integrado por todas las instituciones públicas y privadas de Educación Superior y encargado de trazar la Política Nacional para el nivel terciario de la Educación. En abril de 1982 mediante el Decreto 1036, se reformó la estructura del CNES que pasó a estar integrado por un Presidente, con rango de Ministro, los rectores de todos los Centros de Educación Superior, el Ministro de Educación y los representantes nacionales de los docentes, los estudiantes y los trabajadores administrativos. Al CNES se le definieron y asumió en el proceso, entre otras, las facultades siguientes: a) Trazar la política nacional de Educación Superior. b) Aprobar la distribución del primer ingreso estudiantil, por carrera y Centro de Educación Superior. c) Formular los Estatutos de los Centros de Educación Superior. d) Modificar la estructura de los Centros de Educación Superior, creando o desactivando Facultades y carreras. e) Crear y desactivar Centros de Educación Superior. f) Aprobar los Planes de Estudios de las carreras. g) Aprobar la asignación del presupuesto estatal para las Instituciones de Educación Superior. h) Coordinar la cooperación internacional intergubernamental para la Educación Superior. i) Definir las categorías docentes y la política salarial para los trabajadores docentes y administrativos. j) Coordinar la política general de Investigación y Posgrado. k) Gestionar y coordinar el Programa de Formación de Cuadros en el exterior a nivel de Licenciatura, Maestría y Doctorado. l) Coordinar las políticas en el área docente-metodológica. m) Gestionar y coordinar la adquisición de bibliografía científica y equipamiento tecnológico para el Subsistema de Educación Superior. n) Coordinar la formulación, ejecución y evaluación del programa de inversiones públicas para la Educación Superior. • En una publicación elaborada por el CNES y editada por CRESALC-UNESCO en 1988 (La Educación Superior en Nicaragua), se destacan entre otros los siguientes aspectos en relación a la investigación científica nacional hasta 1979: a) El trabajo científico era incipiente, sumamente disperso y sin una definición clara de su vínculo con el desarrollo del país. b) Se establecieron algunos centros de investigación pertenecientes al sector público, en algunos casos por iniciativa y con el respaldo de organismos internacionales, orientados principalmente

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a la recolección y procesamiento de información básica (Servicio Meteorológico Nacional, Instituto Geográfico Nacional, Catastro e Inventario de Recursos Naturales) o a la investigación científica con fines de aplicación (Laboratorio de Alimentos, Centro Experimental del Algodón). c) Los más importantes trabajos de investigación y diseño fueron encargados a firmas consultoras privadas. La limitada capacidad científico-técnica nacional y la dependencia del financiamiento internacional determinaban que la participación de firmas extranjeras en los estudios básicos y diseño fuera más relevante que la de las empresas nacionales. d) La actividad académica fundamental de las universidades se centró en la docencia. La elaboración de monografías que los estudiantes debían realizar para cumplir los requisitos de graduación, fue prácticamente la única experiencia investigativa que se logró desarrollar. Por otra parte, las limitaciones materiales de las universidades y de los estudiantes, la falta de personal académico suficientemente calificado para dirigir los trabajos y la escasa vinculación con el sector público y privado, tuvieron como resultado la producción de trabajos monográficos con poca inserción e impacto limitado en el entorno socioeconómico del país. • Las transformaciones en la Educación Superior, impulsadas desde el CNES y las universidades, incorporaron la investigación científica y la formación de posgrado como piezas claves del desarrollo académico y del establecimiento de una nueva relación con el entorno económico, social y político del país. En el marco de las limitaciones materiales de ese período, a partir de 1982 se comenzaron a definir estructuras organizativas mínimas de investigación y posgrado en el nivel central (CNES) y en los Centros de Educación Superior. La incipiente priorización del trabajo científico y la formación posgraduada se reflejó en la disposición institucional de desarrollar vínculos de colaboración con organismos estatales y de la producción, con universidades extranjeras y organismos internacionales, y en el envío acelerado y en cantidades significativas de docentes

universitarios y egresados de la Educación Media a diversos países, especialmente del campo socialista, para su formación a nivel de Maestría y Doctorado en una amplia gama de especialidades necesarias para el desarrollo nacional y académico de la Educación Superior. Asimismo, se promovió el trabajo investigativo de los estudiantes, al disponerse que en los nuevos Planes de Estudios de los cursos diurnos la carrera debería concluirse con un trabajo de diploma, de manera obligatoria, con la dedicación de todo el último semestre para el cumplimiento de este objetivo. Un logro de este período fue la institucionalización de la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC), que desde 1982 y de forma anual se realiza en algunas universidades de manera ininterrumpida. Como resultado del esfuerzo realizado se lograron iniciar y consolidar algunos grupos de investigación, organizados como colectivos científicos en las Facultades o integrados en los institutos y centros de investigación que se crearon. Este esfuerzo institucional y nacional contó con asesoría internacional de alta calidad, financiamiento internacional proveniente de diversas fuentes, y fuerte respaldo estatal y universitario. Se mencionan, entre otros, los grupos que trabajaron en el Manejo Integrado de Plagas, Enfermedades Contagiosas, Identificación y Extracción de Principios Activos de Plantas Medicinales, Medicina Laboral, Optimización y Control de Calidad en la Producción Local de Medicamentos, Economía Agrícola, Física del Estado Sólido, Energía Solar, y los que se integraron al Centro de Investigaciones Pedagógicas (CIP), al Centro para la Investigación en Recursos Acuáticos de Nicaragua (CIRA), al Centro de Investigaciones y Estudios de la Salud (CIES), al Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales (INIES), al Centro de Investigaciones y Estudios de la Reforma Agraria (CIERA), al Centro de Investigaciones y Documentación de la Costa Atlántica (CIDCA), al Instituto Juan XXIII y al Instituto de Investigaciones Históricas Centroamericanas (IIHCA). Como puede concluirse, entre 1979 y 1990 se hizo un esfuerzo nacional, acumulativo y planificado de desarrollo científico y tecnológico, entendido éste como un pro-

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Como resultado de un proceso complejo y prolongado de análisis y discusión de la problemática educativa del país y su relación con el desarrollo nacional se aprobó en el mes de marzo del 2006 la Ley General de Educación. recomendar normas generales para la vida académica de las Instituciones de Educación Superior y autorizar la creación de nuevas Universidades y Centros Técnicos de Educación Superior. económica y social del país. c) “Vincular la formación de los estudiantes al proceso productivo y a las necesidades objetivas del desarrollo económico en función de los intereses populares”. en los diferentes niveles de la actividad educativa. Antes bien. b) “Impulsar la superación científica. • En abril de 1990 se produjo un nuevo cambio en el régimen jurídico de la Educación Superior al aprobar la Asamblea Nacional la “Ley de Autonomía de las Instituciones de Educación Superior” (Ley No. ya que se construyeron sobre la base de una plataforma científico-técnica y educativa muy precaria y enfrentando dificultades propias de ese período. a la participación ciudadana en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país” y define “la Educación como Proceso Pedagógico a través del cual se prepara al ser humano para todos los ámbitos de la vida en sociedad. tomando en cuenta el papel que las universidades desempeñan en estos aspectos”. Esta Ley crea el Consejo Nacional de Universidades (CNU). La Ley No. A través de ésta se apropia de la Ciencia y la Técnica para transformar el medio en que se desenvuelve”. la Ley No. adaptación. técnica. reflexiva. social y cultural del país”. deben valorarse de manera positiva. Estos avances no pueden subestimarse por lo limitado de los logros alcanzados en términos cuantitativos y cualitativos. cultural y patriótica de los estudiantes”. 89 establece que: a) “Es obligación del gobierno impulsar el desarrollo científico. con una nueva valoración del trabajo científico y de la función de los docentes e investigadores. la Técnica y la Cultura. autocrítica. Su prestación es función indeclinable del Estado”. orientado al mejoramiento de la calidad de vida de la población. la Ley define como Fines y Objetivos de la Educación Superior Nicaragüense. los siguientes: a) “Contribuir a la formación científica. de la producción y los servicios. perfeccionamiento y aplicación de conocimientos. Tecnología e Innovación. social y cultural de país. Esta Ley establece como uno de los Fines y Objetivos de la Educación “el acceso a la Ciencia. Se inició el surgimiento de una cultura científica y tecnológica en la universidad y la sociedad. como órgano de coordinación y asesoría de las Universidades y Centros de Educación Técnica Superior y le define. Su función social es la formación profesional y ciudadana de los estudiantes universitarios. b) “Las instituciones de Educación Superior tienen carácter de servicio público. d) “Fomentar y desarrollar la investigación científica para contribuir a la transformación de la sociedad y el mejoramiento y adaptación de nuevas tecnologías”. En síntesis. Al hacer un balance del período de 1979 al 2012. Asimismo. política. educativa. Se consolidó la visión estratégica de que el Estado tiene una responsabilidad indeclinable de promover.ceso sociocultural de generación. tecnológico. incentivar y financiar las actividades de Ciencia. y su estrecha relación con las tareas de transformación cultural. entre otras funciones. cultural y pedagógica del personal docente y la capacitación del per sonal administrativo”. 89 de manera explícita destaca la importancia de la Investigación y la formación científica de los profesores y los estudiantes. coordinar la política nacional de la Educación Superior del país. se puede destacar lo siguiente: a) En relación con el trabajo de Investigación y Posgrado en el período de Informe Rendición Social de Cuentas. dictaminar sobre la apertura y cierre de carreras. analítica y propositiva que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional. año 2012 • 73 • • . el desarrollo de la capacidad crítica. c) “La Educación Superior estará vinculada a las necesidades del desarrollo económico. 89). entre otros.

) y externo (vinculación con el entorno socio-productivo. Asignación por cada universidad de mayor presupuesto estatal para la Ciencia.137. mayor pertinencia del trabajo institucional en relación con las necesidades de los sectores sociales y productivos. centros de investigación y laboratorios especializados. retroalimentación de la currícula de las carreras. organismos regionales y multilaterales. la Constitución Política de 1995.) y el compromiso del Gobierno de la República de asignar y gestionar recursos extraordinarios para la formación de cuadros científicos de alto nivel y para ampliar y mejorar la infraestructura física y el equipamiento tecnológico para el trabajo de investigación. Esta cooperación proviene de universidades. El cumplimiento por parte del Estado del 6% Constitucional. Innovación y Extensión Universitaria. entre otros. Más del 90% del trabajo de investigación que se realiza en el país lo ejecutan las universidades que integran el CNU. Avance significativo en la formación posgraduada orientada a la Investigación.31% en el año 2011). i) Avance en la organización y consolidación de las instancias institucionales responsables de gestionar y coordinar la Investigación y el Posgrado. se sentaron las bases organizativas mínimas y de cultura científica para emprender las tareas de investigación en las Instituciones de Educación Superior y del país. 125 Cn.). la Tecnología y la Innovación en las universidades. Tecnología e Innovación hasta alcanzar en el año 2012 un monto de C$259. alcaldías municipales y ONG. y su vinculación con la Extensión Universitaria.b) c) d) e) f) g) h) 1979 a 1990 hay una experiencia positiva. con la participación de las universidades públicas y privadas. 89. la existencia de una base jurídica (Arto. La apertura y disposición de los ministerios. fortalecimiento del posgrado. se identifican algunos factores y retos que deben tomarse en cuenta para avanzar con mayor rapidez y calidad en esta difícil tarea: 74 • Informe Rendición Social de Cuentas. incremento en la cantidad y calidad del equipamiento científico-técnico. articulación con los ejes del Plan Nacional de Desarrollo Humano. El trabajo de investigación está generando un impacto interno (fortalecimiento de la capacidad científica de los docentes y estudiantes. la Ley creadora del Consejo Nicaragüense de Ciencia y Tecnología (CONICYT) y la Ley General de Educación. promoción de la titulación de los egresados. de establecer alianzas con las universidades del CNU para el desarrollo de proyectos y programas de Ciencia. proyectos y programas de investigación ejecutados en los últimos años. ejecución y evaluación de proyectos de investigación. Organismos del Sistema de Naciones Unidas. retroalimentación de la agenda institucional de investigación. gestión. Se partió de condiciones adversas y se trabajó con grandes limitaciones por las dificultades que enfrentó el país en ese período. Sin embargo. ONG.913. etc. agencias de cooperación de varios países.99% del presupuesto estatal total asignado a las universidades.01 (9. constituyen un marco jurídico básico que sustenta la función y las actividades de investigación en las Instituciones de Educación Superior. para constituir el Sistema Nacional de Investigación de la Educación Superior (SINIES). l) Apoyo de la cooperación internacional a la Ciencia. empresas del sector público y privado. del avance logrado en las discusiones para la constitución del SINIES y las propuestas preliminares presentadas en el Plan Estratégico de Innovación. Esto se manifiesta en la naturaleza de los programas y proyectos y en la variedad de fuentes de financiamiento y asistencia técnica. k) Mejor preparación de los docentes e investigadores para la formulación. Tecnología. • Sobre la base de las consideraciones anteriores. La Ley No. establecimiento de alianzas para gestión y ejecución de programas y proyectos de interés económico y social. 8. Investigación y Posgrado de la Educación Superior Nicaragüense 2012-2021. m) Hay un proceso en marcha coordinado por el CNU y el CONICYT. etc. j) Ampliación y mejoramiento significativo de la infraestructura física y la planta tecnológica de los institutos. año 2012 . han incidido de manera positiva en el incremento en cantidad y calidad de las actividades.

diversificación de fuentes de financiamiento). c) Elaborar un Programa Nacional para la Formación de Cuadros Científicos de Alto Nivel. j) Trabajar estrategias de sostenibilidad de la investigación (desarrollo de capacidades institucionales. etc. Las instituciones y sectores con menor desarrollo relativo podrían tener un tratamiento diferenciado. g) Avanzar en la gestión y construcción de redes temáticas de investigación. la Tecnología y la Innovación.). b) Desarrollar mayor capacidad institucional para potenciar la aplicación de los resultados de investigación (en términos tecnológicos. d) Actualizar de manera permanente el diagnóstico situacional de la investigación en cada universidad y en el Subsistema de Educación Superior. m) Avanzar en la Certificación y Acreditación de laboratorios especializados a nivel nacional. h) Trabajar en la definición de mediano plazo del incremento sostenido del presupuesto institucional asignado a la Investigación. l) Vincular orgánicamente la creación y ejecución de los posgrados con el desarrollo de la investigación (base material para los posgrados. i) Promover proyectos interfacultativos e interuniversitarios. regional e internacional. formación de cuadros científicos. v) Potenciar el aprovechamiento de la capacidad instalada en equipamiento Informe Rendición Social de Cuentas. q) Proponer al Gobierno de la República políticas de incentivos tributarios a personas naturales y jurídicas con el objetivo de que aporten recursos técnicos o financieros para el desarrollo de la Ciencia. p) Consolidar y fortalecer los institutos y centros de investigación existentes. económica y social. s) Sistematizar la información generada por la investigación nacional. El acceso a este Fondo estará regulado por normativas claras y de administración eficiente. k) Crear mecanismos institucionales para incentivos y reconocimientos de los investigadores. y generar iniciativas para establecer relaciones de cooperación científica entre institutos y centros afines o con intereses comunes.). con el respaldo de recursos del presupuesto nacional. del sector privado y de la cooperación internacional. año 2012 • 75 . la Tecnología y la Innovación. de acuerdo a las políticas propias de cada universidad. de innovación. tanto entre las universidades del país como con las universidades extranjeras. Articular esta agenda con el Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH).a) Las universidades deben desarrollar investigación básica e investigación aplicada con la visión de contribuir a resolver los problemas sociales y de la economía. n) Ampliar la integración de estudiantes de Grado en los laboratorios especializados. programas. Tecnología e Innovación que priorice las necesidades económicas y sociales de corto y mediano plazo. líneas y temas de investigación para las tesis. o) Conformar grupos de investigación a lo interno de las Facultades en correspondencia con las líneas de investigación y normar el tiempo efectivo dedicado a la investigación dentro de la Planificación Académica individual. proyectos. para incidir en el mejoramiento de la enseñanza y la investigación en estas áreas en la Educación Primaria. r) Contribuir a la construcción de una agenda de Ciencia. sociales y productivos). con un enfoque inter. apropiación de métodos y técnicas experimentales. t) Potenciar y ampliar la realización de eventos científicos nacionales y priorizar aquéllos que aborden temáticas de gran convocatoria institucional. f) En alianza del CNU con el CONICYT trabajar en la creación de un Fondo Nacional para el Fomento a la Ciencia. e) En alianza con el MINED diseñar un programa nacional con una duración de 10 años para la formación de profesores de Matemática y Ciencias Básicas. Media y Superior. multi y transdisciplinario. tutorías calificadas. sobre la base del mérito y calidad de los proyectos. institutos y centros de investigación (captación y preparación de nuevos investigadores. Se priorizará el intercambio de información y experiencia metodológica entre los actores. u) Aprovechar mejor la información científica y tecnológica disponible a nivel nacional e internacional. tutorías de monografías y tesis. etc.

programas y proyectos especiales. la sociedad civil y el sector productivo. Incrementar el impacto interno y exter no del trabajo de investigación. la Ciencia debe ser una ventaja compartida que beneficie a todas las personas sobre una base de solidaridad. sin caer en su mala utilización. comunicarse con el público y educar a las generaciones más jóvenes. a través de programas de educación adecuados como base indis- . también han conducido a la degradación ambiental y a los desastres tecnológicos. sino también que se los excluye en gran medida de la creación y los beneficios del conocimiento científico. y un compromiso igualmente fuerte de los científicos para el bienestar de la sociedad. Organizar y sistematizar la visión. para satisfacer las necesidades y aspiraciones humanas. Ampliar las investigaciones en Ciencias Pedagógicas y Ciencias Sociales. En consecuen76 • Informe Rendición Social de Cuentas. Budapest. 1999) y Conferencia Mundial de Educación Superior (UNESCO. CMES 2009. año 2012 d) e) f) g) cia. Budapest. Cartagena). Se enfatiza en la necesidad de un fuerte compromiso con la Ciencia por parte de los gobiernos. La mayoría de los beneficios de la Ciencia están distribuidos de manera desigual. Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el siglo XXI (UNESCO. Deben mantener altos niveles de integridad científica y de control de calidad. El acceso al conocimiento científico debe ser considerado como parte del derecho a la educación. b) Se reconocen los beneficios que el conocimiento científico ha producido a la humanidad en diversos ámbitos y se destaca que las aplicaciones de los avances científicos. Lo que distingue a los pobres de los ricos (ya sea personas o países) no es sólo el hecho de tener menos bienes. el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología en Nicaragua debe tomar en cuenta los avances en el análisis de políticas y prioridades que se acuerdan en el seno de los Organismos y Conferencias Internacionales. pueden ser (y lo han sido históricamente) una valiosa contribución a la Ciencia y la Tecnología. políticas y líneas de investigación de cada universidad con el objetivo de identificar las coincidencias y las complementariedades. 1999): a) Se invita a las naciones y científicos del mundo a que reconozcan la urgencia de utilizar de manera responsable el conocimiento de todos los campos de la Ciencia. De manera particular. Editar revistas y medios de divulgación científicos de carácter nacional. Por tanto. y entre sexos. c) • En el contexto de la internacionalización de la Educación Superior. Se hace un reconocimiento especial a los sistemas de conocimiento local y tradicional como expresiones dinámicas de percibir y comprender el mundo. centros e institutos de investigación. A medida que el conocimiento científico se fue transformando en un factor crucial para la producción de riquezas. por lo que existe la necesidad de preservar. Esto permitirá avanzar en la discusión y construcción de una propuesta básica para el Subsistema de Educación Superior.w) x) y) z) tecnológico e infraestructura de los laboratorios especializados. producto de las asimetrías estructurales existentes entre los países. Los científicos tienen la responsabilidad de evitar las aplicaciones de la Ciencia que son éticamente erróneas o que tengan un impacto negativo. su distribución se ha tornado más desigual. el desarrollo y la expansión de la actividad humana. proteger. es necesario promover un vigoroso e informado debate democrático sobre la producción y utilización del conocimiento científico. UDUAL. París). y han contribuido al desequilibrio y a la exclusión social. compartir sus conocimientos. los consensos básicos logrados en el marco del CSUCA. Conferencia Regional de Educación en América Latina y el Caribe (CRES 2008. Por considerarlo de interés se destacan algunos de los principios fundamentales de la Declaración de la Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el siglo XXI (UNESCO. regiones y grupos sociales. Los gobiernos en todos sus niveles y el sector privado deberán brindar un mayor apoyo para crear una capacidad científica y tecnológica bien distribuida y apropiada. investigar y promover este patrimonio cultural y este conocimiento empírico.

teniendo en cuenta las prioridades nacionales. y particularmente en los países en desarrollo. filosofía y el impacto cultural de la Ciencia. h) La enseñanza de la Ciencia. existe la necesidad de aumentar la investigación científica en la Educación Superior y en los programas de posgrado. año 2012 • 77 . En todos j) los países. El desarrollo tecnológico requiere una base científica sólida y necesita estar dirigido firmemente hacia una producción segura y poco contaminante. Los programas de estudios científicos deberán incluir ética de la Ciencia. La Ciencia y la Tecnología también deberían estar dirigidas firmemente hacia perspectivas para mejorar el empleo. hacia una mayor eficiencia en la utilización de recursos y hacia un mayor número de productos favorables al medio ambiente. social. constituye una condición fundamental para la democracia y para asegurar un desarrollo sostenible. cultural y ambiental.pensable para el desarrollo económico. Informe Rendición Social de Cuentas. i) El progreso de la Ciencia hace que el papel de las universidades sea particularmente importante en la promoción y en la modernización de la enseñanza de la Ciencia y en su coordinación con todos los niveles de educación. sin discriminación e incluyendo todos los niveles y modalidades. en sentido amplio. así como capacitación en historia.

48 458. Cuadro I-1 Financiamiento dedicado a la investigación (C$) Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL PRESUPUESTO   ESTATAL* %** 44.642.984.084.570.16 4.364.58 33.59 0.94 2.241.914.571.535.53 1.815.70 11.66 21.86 1.635.667.00 28. Este monto corresponde al 9.22 46.97 2.39 5.100.239.93     10. con recursos propios de cada universidad y con fondos de la cooperación nacional e internacional.53 17.852.99% del presupuesto estatal total en investigación ejecutado por todas las universidades (8.721.005.017.788.111. Ver cuadro I-1 y I-2.99 17.701.00 43.687.872.789.750.16 49.913.01 (US$11.362.2 Financiamiento de la investigación Las actividades de investigación se financian con recursos del Presupuesto Estatal.341.25 17.70 100.000.822.728.100.788.11 5.55% del presupuesto total de investigación **Peso del presupuesto estatal en investigación de cada universidad en relación al presupuesto estatal total en investigación ejecutado por todas las universidades.00 32.39 8.913.019.728. Información relevante del cuadro I-1: 1.01 100.168.63 15. 662. 78 • Informe Rendición Social de Cuentas.16 INGRESOS PROPIOS*** 2.434.63 72.137.56 21.55 80.904.89 0.186.00 4.07 INTERNACIONAL TOTAL**** 3.158.09 11.00 108.586.013.174.75 11.93 397.000.26 106.52     *80.634.75 14.28 0.55   8.66 1. ***8.636.017.629.00 3.00 27.10 6.984.882.59 40.01) es el 9.31% en el año 2011).50 1. Las universidades estatales (4) participan con el 78.736.62 33.82 4.000.31% en el año 2011).028.251.482.22 2.812.93% del financiamiento total de la investigación ****10.60 14.62 2.119.22 3.95 43. 063.47 4.845.73% del presupuesto estatal total ejecutado en investigación por todas las universidades (75.81 778.571.2.52% del financiamiento total de la investigación *****Peso del financiamiento total de la investigación ejecutado por cada universidad en relación al financiamiento total de la investigación ejecutado por todas las universidades.180.61 1.50 47.931.00 COOPERACIÓN NACIONAL 176.389.913.601. Presupuesto estatal ejecutado en el año 2012: C$259.137.94 5.137.887.306.99% del presupuesto estatal total de la Educación Superior (8.879.942.52 1.563.09 1.402. año 2012 .576.682.567.084.943.00 15.25 321.084. El presupuesto estatal total para investigación (C$259.635.017.888.420.00 259.00 442.31).087.29 5.36 8.53 3.13 FINANCIAMIENTO %***** TOTAL   50.00 3.942.882.42 2.812.258.162.33 12.95 2.087.29% en el año 2011).570.45 4.989.571.019.16 1.835.450.95 23.723.82 15.125. 2.245.168.913.

y Suecia (Programas y Proyectos de desarrollo y fortalecimiento a la Investigación). La creación y desarrollo de programas y proyectos en las diversas formas organizativas de la investigación en cada universidad. con el apoyo de ASDI/SAREC.16 100.66 7. en las disciplinas científicas relacionadas con las líneas y áreas de investigación desarrolladas por cada institución.Cuadro I-2 Presupuesto estatal para investigación Años Académicos 2011-2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL %* 2011 8.3 Capacidad instalada para la investigación en las universidades del CNU Para el desarrollo de la Ciencia.99 2011 20.45 4. 125 de la Constitución Política de Nicaragua). La ponderación de este presupuesto varía de institución a institución.88 18.29 5.14 28.35 5.63 15. talleres.97 2. en correspondencia con las políticas y prioridades de cada universidad y en respuesta a las necesidades del país.94 8.89 0. organizaciones sectoriales.50 10.34 3.09 2.99% en el año 2012.09 14. (**) Presupuesto estatal en investigación en relación al monto total del Presupuesto de Investigación 2. entre otros: a) Asignación anual de un porcentaje creciente del aporte estatal (6% Constitucional) al trabajo de investigación.41 0. alcaldías y empresas del sector público y privado.97 1. granjas especializadas.00 (*)Presupuesto estatal en investigación en relación al Presupuesto General de cada universidad.47 4. mantenimiento y capacitación). la Tecnología y la Innovación. Informe Rendición Social de Cuentas.95 8.81 1. las universidades deben crear y consolidar capacidades organizativas. programas y proyectos especiales.10 4. laboratorios especializados. centros de investigación. Este desafío ha sido asumido por las universidades a través de diferentes mecanismos.36 27.12 10. año 2012 • 79 b) c) d) e) . Gestión de apoyo técnico y financiero de organismos de cooperación internacional y de universidades extranjeras.07 13. Asignación al trabajo de investigación de recursos de los ingresos propios generados por cada universidad. plantea el reto de consolidar de manera normativa y en su base material a los institutos.61 6.31% en el año 2011 al 9.66 19.85 8.59 0.08 10.48 3. de Grado y Posgrado.00 %** 2012 17. Para el conjunto de las universidades el porcentaje asignado a la investigación se incrementó del 8. de infraestructura científica y tecnológica y contar con personal calificado a nivel Técnico. incluyendo instalación.86 15. estaciones y fincas experimentales.61 0.65 17.84 8.91 3.53 17. ejecutados por las universidades públicas y la Secretaría Técnica del CNU. Establecimiento de vínculos orgánicos con entes estatales. Se espera que en los próximos años se incremente de manera significativa y sostenida. financiado por los Fondos de Ayuda al Desarrollo (FAD).31 2012 8.35 9.92 100. El Gobierno de la República podrá asignar recursos extraordinarios del presupuesto del Estado para desarrollar y fortalecer el trabajo de investigación (Arto.58 7. De manera especial debe destacarse el apoyo de España (Proyecto Integral de Equipamiento Tecnológico para el Fortalecimiento de la Enseñanza e Investigación de las Universidades miembros del CNU. para el apoyo de la Investigación.43 13.

11%). (2) Incluye a los docentes-investigadores de las Facultades y Programas Especiales. C: UCA. G: EIAG-Rivas. ****Incluye la Estación Experimental “El Limón” (FAREM-Estelí) y la Granja de Reptiles (Facultad de Ciencias e Ingeniería). *Ubicados en los Programas y Proyectos Especiales. B: UNAN-Managua. E: UNI.14%).01%). Posgrado 1 y Proyección Social Dirección de Investigación 1 Comisión de Investigación de Recinto Coordinación de Investigación por Recinto/Facultad Consejo de Investigación Oficina de relaciones con el entorno C 4 8 D 6 5 E 2 1 14 8 5 8 6 1 26 9 1 F 4 1 3 12 7 16 5 1 2 1 22 11 7 5 G H 1 3 I 5 2 J 1 3 TOTAL 23 43 1 1 31 3 118 51 6 40 6 10 1 7 9 13 2 1 1 2 6 10 4 1 4 1 1 1 1 1 1 9 9 1 1 A: UNAN-León. 80 • Informe Rendición Social de Cuentas. J: BICU.07% con formación de Posgrado (355): Doctorado (14. 2.4 Investigadores de planta permanentes y contratados por nivel de formación Cuadro I-4 Investigadores de planta(1) Año Académicos 2012 Universidad UNAN-León (2) UNAN-Managua UCA UPOLI UNI (2) UNA (2) EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU (2) TOTAL Doctorado 11 13 5 4 8 25 6 72 Especialidad médica 9 1 1 11 Maestría 71 52 18 10 23 37 6 2 18 19 256 Especialidad 1 1 1 4 9 16 Licenciatura 8 48 27 4 6 31 2 4 10 18 158 Técnico superior 1 1 Total 100 116 50 19 41 93 8 6 28 53 514 (1) 69. Especialidad Médica (2.81%). Especialidad (3. Maestría (49. **Incluye 7 Facultades y la Escuela de Medicina Veterinaria ***Incluye las islas Santa Lucía y Juan Venado. año 2012 . H: UCATSE-Estelí. I: URACCAN. D: UPOLI. F: UNA.Cuadro I-3 Capacidad instalada para la investigación en las universidades del CNU Año Académico 2012 Unidad Académica A B Institutos de Investigación 3 3 Centros de Investigación 13 3 Parque Tecnológico Unidad de Investigación Grupos de Investigación* 14 Laboratorios Centrales Especializados 3 Laboratorios Especializados 13 15 Programas y Proyectos Especiales 8** 10 Talleres Estaciones y Fincas Experimentales 5*** 4**** Granjas Especializadas Módulos Especializados Vicerrectoría de Investigación.

portales. De igual manera. manuales. ejecución y evaluación de los programas y proyectos de investigación. Indicadores relacionados con el trabajo de investigación La información oportuna y transparente del resultado de la labor investigativa de las universidades permite proyectar de manera objetiva los programas y proyectos de esta importante función institucional. reconocer la labor realizada por los académicos y destacar el apoyo nacional e internacional para el logro del cumplimiento de las metas y objetivos en el campo de la investigación. De particular importancia es dar a conocer el nivel de formación de los investigadores de planta y docentes-investigadores por su incidencia directa en la formulación. guías técnicas. boletines. año 2012 • 81 . que tienen amplia convocatoria y participación de diversos actores y sectores de la sociedad y el Estado a nivel local. debido entre otros factores a una baja priorización de su importancia. así como en las tutorías a las tesis de Grado y Posgrado. sin embargo. compartir con diversos actores este esfuerzo meritorio. Este trabajo de divulgación presenta todavía limitaciones. dentro y fuera de la universidad. cuadernos de investigación. memorias.2. Cuadro I-5 Publicaciones realizadas por las universidades (150)* Año Académico 2012 Universidad UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Libros 4 5 25 5   3     3   45 Manua. Informe Rendición Social de Cuentas. es de interés institucional y nacional conocer la organización y participación de los académicos en eventos científicos nacionales e internacionales.Cuader. entre otros.Guías BoletiRevistas Trípticos Portales Totales les rias mes nos Técnicas nes         1 1     6   1 5 2       2   15     1   5   4   1 36 1   2     1 3     12 2 1 3       1   1 8 1 3  1     1       9       1     1     2 1                 1 15   1       5     24     2 33   2       37 20 5 15 36 5 5 15 2 2 150 *Año 2011: 98 publicaciones. la publicación de trabajos en revistas. informes técnicos. revistas especializadas.MemoInfor. regional y nacional. trípticos. La divulgación de los resultados de la investigación se logra mediante la presentación de trabajos en eventos científicos nacionales e internacionales. se evidencian avances importantes que deben potenciarse en amplitud y calidad. a dificultades organizativas y en algunos casos a los costos financieros necesarios para su realización. gestión. En los últimos años. y la publicación de libros.5.

2 Programas y proyectos especiales En los últimos años se ha incrementado el número de docentes que realizan trabajos de investigación y están integrados en las Facultades y Escuelas. En otras universidades los institutos y centros están adscritos a Facultades.UCATSERivas ESTELÍ 41*** 93*** 8 6 31 33 2 8 12 3 1 13 UNI UNA 57 63 26 9 8 5 40 8 13 53 18 9 4 28 5 30 3 2 2 3 12 13 1 1 URACCAN BICU TOTAL 28 13 26 32 15 10 18 24 35 29 53*** 39 6 4 9 6 4 37 514 295 343 187 634 333 153 151 580 1205 *No incluye el trabajo de investigación realizados por los estudiantes de Grado. Es decir.1 Institutos y Centros de investigación La organización y la gestión de la investigación en las universidades que integran el CNU tienen características particulares en cada institución. .) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso UNAN-León 100 68 54 17 76 45 32 6 42 4 UNANMgua 116 48 70 33 127 93 20 15 246 968 UCA UPOLI 50 40 109 12 155 27 22 37 211 93 19 13 49 16 134 57 28 12 36 43 EIAG. revistas. ***Incluye a los docentes-investigadores de las Facultades y Programas Especiales. no pertenecen orgánicamente a los institutos. También realizan trabajo de docencia y extensión universitaria. con personal especializado y técnico dedicado fundamentalmente al trabajo científico. centros de investigación o laboratorios centrales especializados. de los ingresos propios por venta de servicios científico-técnicos. boletines. el avance en la formación posgraduada del personal académico y la disponibilidad de más y mejores laboratorios básicos y especializados que. y apoyo financiero y técnico de la colaboración cooperación internacional y de universidades extranjeras. Los institutos. etc. de recursos provenientes de proyectos con financiamiento nacional público y privado.Cuadro I-6 Resumen de Indicadores relacionados con el trabajo de Investigación* Año Académico 2012 INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres** Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. sirven de soporte para la investigación y la prestación de servicios científico-técnicos que se brindan a las instituciones públicas y privadas y a la población en general. guías técnicas. A lo interno organizan su trabajo en áreas especializadas. Especialización Médica y Doctorado). Su trabajo se refleja en el crecimiento del número de programas y proyectos especiales de investigación. año 2012 estratégica. necesidades y desafíos del país. En algunas universidades existen institutos y centros de investigación. Los investigadores de planta que integran el personal científico tienen en general formación de Posgrado (Maestría. y del conocimiento de su propio potencial y visión 82 • Informe Rendición Social de Cuentas. 2. centros y Facultades cuentan con presupuestos que provienen del aporte estatal a las universidades. Los institutos y centros han venido desarrollando políticas y líneas de investigación que se definen a partir del análisis de los principales problemas.6 Investigaciones realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores 2. Contribuyen a este nuevo desarrollo. además de apoyar a la docencia. 2.6.6. **Relacionados con el trabajo de investigación.

166(1.833) *Incluye las Tesis de Posgrado **Por la naturaleza del trabajo de investigación. de No. y establece los requisitos de admisión y promoción. Especialidades Médicas y Doctorado deben concluir con un trabajo de tesis. tomando como referencia las líneas de investigación y las condiciones académicas y materiales del programa. indican la cantidad de estudiantes de Posgrado que concluyeron Tesis de Posgrado o trabajan en su elaboración. Cuadro I-7 Investigaciones realizadas por académicos* Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua*** UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL CONCLUIDAS EN PROCESO TOTAL No. de No. La selección inicial de los temas de tesis es potestad del estudiante. Promover y normar la impartición de docencia en las Facultades por los investigadores de planta de los institutos y centros. entre otras. ***En los trabajos de las investigaciones en proceso se incluyen 974 tesis de las Especialidades Médicas de la universidad. Normar de manera flexible el tiempo dedicado a la investigación por los docentes-in- • • • • vestigadores de las Facultades. Promover la realización de pasantías de los docentes-investigadores y estudiantes de Grado en los institutos y centros de investigación. destrezas y competencias.548 625(1. de tal forma que se puedan desarrollar proyectos de investigación compartidos. está normado que los programas de Maestría. para la ejecución de los proyectos conjuntos y aprovechamiento de los equipos. Crear mecanismos institucionales para incentivar y reconocer el trabajo de los investigadores de planta y los docentes-investigadores sobre la base de su desempeño.Entre los desafíos más importantes que enfrentan las universidades con una estructura orgánica para la investigación centrada en las Facultades y en institutos y centros de investigación (no integrados orgánicamente en las mismas). Los tutores seleccionados para dirigir las tesis deben ser académicos de amplia experiencia en el trabajo de investigación y poseer un título equivalente o Informe Rendición Social de Cuentas. de ACADÉMICOS** ACADÉMICOS** ACADÉMICOS** TRABAJOS TRABAJOS TRABAJOS 110 68 (46) 58 54(4) 168 122(50) 294 122(254) 1038 156(968) 1332 278(1222) 251 103(219) 202 256(93) 453 359(312) 49 9(48) 92 32(43) 141 41(91) 36 116(9) 52 39(52) 88 155(61) 37 35(4) 31 16(28) 68 51(32) 2 2(0) 1 5(0) 3 7(0) 9 13(1) 13 6(0) 22 19(1) 48 26(35) 55 16(29) 103 42(64) 39 47(0) 6 45(0) 45 92(0) 875 541(616) 1.423 1.7 Tesis de Posgrado Los programas de posgrado tienen una base jurídica que se expresa en un marco normativo que reglamenta los principios académicos y éticos que orientan los estudios. cuya elaboración dura al menos un año. algunos académicos participan en más de un proyecto. se pueden mencionar: • Articular su trabajo de manera cooperativa y participativa. año 2012 • 83 . La tesis está orientada a la construcción de nuevos conocimientos y el desarrollo de habilidades. 2. Nota: Los números en paréntesis en la columna de académicos.217) 2. técnicas avanzadas y experiencia investigativa. de tal forma que sea parte de la planificación académica individual. De manera particular.

e) La selección de los tutores y la ponderación adecuada dentro de las Normativas Académicas del tiempo dedicado al apoyo para la elaboración de las tesis. b) Vinculación de los temas con las líneas de investigación. La instancia responsable del posgrado en cada Unidad Académica aprueba las propuestas del protocolo de la tesis.). que no puede haber coincidencia entre el número de personas que se titulan en el posgrado y el número de tesis concluidas en un año determinado. se recibe el acta oficial de defensa en el formato establecido y se remite a las instancias académicas que corresponde. Maestrías y Especialidades Médicas. Al examinar las estadísticas de los últimos años sobre las tesis de posgrado concluidas y el número de graduados se observa un incremento cuantitativo general (con variaciones anuales relacionadas con la naturaleza de los estudios de posgrado). Asimismo.superior al nivel del programa de posgrado que cursa el estudiante. al examinar los cuadros D-37 (Titulados de Posgrado). Aprovechamiento de nuevas modalidades de financiamiento. y previo aval del tutor. logísticos. f) Costos institucionales y personales para la elaboración de las tesis (financieros. Al realizar un balance general del trabajo de posgrado se destacan algunos aspectos que podrían ameritar un análisis especial: a) Metodología para la definición de los temas de las tesis. designa al tutor y el calendario de ejecución de la investigación. para efectos de registro y trámite de título a solicitud del interesado. c) Vinculación de los temas con la problemática social y económica del país. sino en el siguiente. e I-8 (Tesis de Posgrado). b) No todos los estudiantes que realizan la defensa de la tesis ejecutan el trámite del título en el mismo año. Es importante señalar. por las siguientes razones: a) No todos los estudiantes que concluyen sus tesis de posgrado realizan la defensa en el mismo año. disponibilidad de equipamiento e infraestructura física. h) Factores que influyen en el índice de graduación y qué hacer para mejorarlo. d) Balance entre las Maestrías académicas y profesionales. se define la fecha de la defensa de la tesis. año 2012 . etc. se reconoce que los programas de posgrado están recibiendo mejor atención institucional. Una vez concluido el trabajo de investigación. se nombra al tribunal examinador. g) Financiamiento del Posgrado. y mayor vinculación de los temas de investigación con la problemática social y económica del país. 84 • Informe Rendición Social de Cuentas. sobre todo aquéllos que terminan el trabajo de investigación en el último trimestre. Cuadro I-8 Tesis de Posgrado* Año Académico 2012 Tutores 42 162 75 39 8 7 2 35 370 Temas 4 968 93 43 40 28 29 1205 En proceso Estudiantes 4 968 93 43 52 28 29 1217 Tutores 4 422 60 5 52 36 29 608  UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Temas 42 246 211 36 5 4 1 35 580 Concluidas Estudiantes 46 254 219 48 9 4 1 35 616 *Incluye Especializaciones.

ONG. regional e internacional. Los trabajos fueron seleccionados entre los mejores proyectos de las Jornadas Científicas Universitarias o de investigaciones destacadas realizadas por algunos estudiantes. 2. Informe Rendición Social de Cuentas. cuerpo diplomático. regionales. Se expusieron los mejores trabajos de investigación y desarrollo tecnológico que fueron presentados en Congresos Científicos Nacionales y Eventos Científicos Internacionales. con la participación de 93 trabajos y 150 investigadores y docentes-investigadores.8.8 Eventos científicos organizados por el CNU Las universidades desempeñan un papel fundamental en la producción y difusión del conocimiento a la sociedad. reconocer su esfuerzo y evaluar los avances logrados. mediante la organización y realización de eventos científicos con financiamiento nacional e internacional.423 *Realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores. nacionales e internacionales). empresas privadas. durante la Semana de la Ciencia organizada por el CONICYT y el CNU.340 Año 2012 295 343 Año 2012 580 1. 2. En el año 2012 se logró un ascenso en el número y calidad de los eventos científicos. que contaron con la participación de académicos. organizada por el CNU. nacional. En el año 2012 las universidades organizaron y participaron en 634 eventos científicos (locales. la generación de nuevas ideas. la formación del personal científico y técnico y la transferencia de los resultados de la investigación al entorno social y productivo. Se desarrolló el 05 de octubre 2013.Cuadro I-9 Investigaciones y Tesis de Posgrado Años Académicos 2011 y 2012 Investigaciones* Concluidas En proceso Tesis de Posgrado Concluidas En proceso Total Año 2011 368 526 Año 2011 755 691 2. estudiantes. académicos.205 2. año 2012 • 85 . estudiantes y trabajadores técnico-administrativos de las universidades. trabajadores técnico-administrativos y diversos actores y sectores de la sociedad y el Estado a nivel local.1 IX Conferencia Científica Las universidades participaron en la IX Conferencia Científica. El CNU y las universidades que lo integran han adquirido un claro y decidido compromiso con la difusión del conocimiento y la proyección social del quehacer académico. Asistieron a la Conferencia representantes del Estado.2 XIII Expociencia y Tecnología Se realizó el día 08 de noviembre 2012 en el Recinto Universitario “Simón Bolívar” de la UNI. El objetivo de la Conferencia es presentar el trabajo científico-investigativo que desarrollan los académicos universitarios. con la participación de 339 estudiantes y el apoyo académico de 158 tutores. Se presentaron 152 trabajos. Los resultados de los eventos realizados permiten destacar la consolidación del liderazgo nacional del CNU. y las universidades que lo integran. en el trabajo de investigación y extensión universitaria. 2.8. organismos internacionales.

iniciada en 1982. se involucra de manera activa a los estudiantes y a los profesores en un intercambio científico-técnico de gran calidad académica y humana. encuentros científicos. Los trabajos se presentan en Jornadas Facultativas. año 2012 . los estudiantes deben realizar y presentar sus trabajos de investigación de manera reglamentaria. 2. con el apoyo académico de los profesores. 86 • Informe Rendición Social de Cuentas. La elaboración del trabajo demanda al menos un semestre de actividades.9.Cuadro I-10 Participación de las universidades en la IX Conferencia Científica y en la XIII Expociencia y tecnología Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL * IX Conferencia Científica Trabajos Docentes/Investigadores 10 10 18 32 6 6 10 17 16 18 12 36 3 3 5 14 10 11 3 3 93 (74) 150 XIII Expociencia y Tecnología Trabajos Estudiantes Tutores 12 32 12 18 53 21 22 56 22 12 34 12 39 89 44 15 28 19 8 12 8 5 13 9 9 9 9 12 13 12 152 (155) 339 168 *Se indican en paréntesis los trabajos presentados en el año 2011.) La participación en las jornadas científicas tiene un carácter voluntario en la mayoría de las universidades. a un mayor involucramiento de los profesores en el trabajo de investigación y ha servido para explorar e incentivar la vocación docente y científica de los jóvenes universitarios.1 Jornadas Científicas Universitarias Los estudiantes participan en la actividad científica con el apoyo de los profesores. ya que algunos de ellos han sido captados para el trabajo académico y la realización de estudios de Posgrado. Los resultados de las investigaciones y estudios se presentan en diversos eventos: Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). Expociencia y Tecnología organizada por el CNU y otros eventos nacionales e internacionales (seminarios.9 Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado 2. Se organiza como un proceso planificado que se inicia con la selección de temas de investigación por parte de los estudiantes. etc. Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT). como requisito para su promoción académica. En todo el proceso. Ha contribuido a la formación integral de los estudiantes. Jornadas Científicas Universitarias. Encuentro de Jóvenes Investigadores. La JUDC es un factor importante en el avance universitario en el desarrollo del trabajo científico del país. en el marco de la política de formación de cuadros académicos y científicos de las universidades. En otras. desde la selección de los temas hasta la presentación en la Jornada Central. Los mejores trabajos en cada Facultad pasan a la etapa siguiente: la presentación en la Jornada Universitaria Central. con la participación de profesores que integran los Tribunales de Evaluación. los que realizan su trabajo sobre la base de normativas aprobadas por los Consejos Universitarios. Ferias Científicas y Tecnológicas. Se destaca de manera especial la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC).

Por otra parte. bibliografía.2 Monografías (1. acceso a Internet. En algunos casos.074 monografías en proceso. Para la elaboración de su monografía el estudiante dispone de seis meses a un año.515 Tutores 393 183 147 35 48 61 24 92 10 993 Trabajos n. uso de laboratorios y fincas experimentales.1 2 . reproducción de materiales. año 2012 • 87 . (5) Jornada Científica Interna. becas. *No incluye monografías.167 monografías concluidas **Año 2011: 1. apoyo para la coordinación con instituciones del Estado y/o empresas).781 Tutores n. 93 447 107 171 72 1 1 151 10 1. Examen de Grado.70 tutor por trabajo (0. 2. **Un académico puede ser tutor de más de un trabajo de investigación. logística para el trabajo de campo.d.053** En proceso Estudiantes n.81en el año 2011). (6) JUDC y Jornada Científica Universitaria.421* Concluidas Estudiantes 797 298 487 114 368 81 78 275 17 2.057 dades de graduación: Monografía.77 (1. No incluye monografías 2.d.746 investigaciones concluidas. ***Año 2011: 1. básica o aplicada. Seminario de Graduación y Cursos de Graduación.Cuadro I-11 Investigaciones concluidas presentadas por estudiantes en Jornadas Científicas Universitarias* Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León (1) UNAN-Managua (1) UCA (2) UPOLI (3) UNI (4) UNA (1) EIAG-Rivas (5) UCATSE-Estelí (5) URACCAN (1) BICU (6) TOTAL TRABAJOS 239 968 54 23 214 63 8 7 318 167 ***2. La Investigación puede ser de tipo experimental o no experimental. El coeficiente global de participación de los estudiantes por trabajo monográfico concluido en el 2012 fue de 1.d. disciplinaria o interdisciplinaria. cuentan con el apoyo institucional para costear algunos de los gastos de la investigación (tutoría.284 119 2. Proyecto de Graduación.03 en el año 2011). Científica y Tecnológica.26 en el año 2011) y de 0. ya que los estudiantes tienen varias opciones de modalidades de graduación. no se corresponde con la matrícula del último año de cada universidad. los estudiantes concluyen su monografía después de egresar.53 estudiantes por tutor (1. Tesis de Grado. Los estudiantes que deciden finalizar sus carreras con monografía.421) En todos los Reglamentos Académicos Estudiantiles de las universidades que integran el CNU. Informe Rendición Social de Cuentas. La cantidad de monografías en ejecución y concluidas que se reflejan en el Cuadro I. 199 722 257 308 121 1 2 156 15 1. la monografía es una de ellas.157 1. 93 103 59 76 34 1 2 93 10 471 *Año 2011: 1. el trabajo de investigación se inicia en el segundo semestre del último año de la carrera y se concluye en el año siguiente. se contemplan algunas de estas modali- Cuadro I-12 Monografías Año Académico 2012  UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Trabajos 376 183 334 45 196 55 45 177 10 1.061 ESTUDIANTUTORES** TES 1. (1) Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) (2) Encuentro de Jóvenes Investigadores (3) Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT) (4) VIII Feria Cultural. Ferias Científicas Facultativas.751 397 129 27 194 23 690 45 110 50 11 8 16 13 635 320 337 55 6.9.

081 3.049 616 308 1.37%. 88 • Informe Rendición Social de Cuentas.601.2.100 *Internas y nacionales.3 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por los estudiantes de Grado Cuadro I-13 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Jornadas Científicas* Trabajos 239 968 54 23 214 63 8 7 318 167 2.151 388 68 410 118 8 52 495 177 3.913.058 191 11 94 910 354 8.421 Total Trabajos 615 1. **Total de trabajos año 2011: 2. año 2012 .32%. incremento 2012/2011: 5.482** Total Estudiantes 2.9.53%.061 Monografías Trabajos 376 183 334 45 196 55 45 177 10 1. incremento 2012/2011: 19. incremento 2012/2011: 31. Total de estudiantes 2011: 6.672 Total Tutores 512 580 174 58 143 111 8 37 412 65 2. Total de tutores 2011: 1994.

la participación destacada de investigadores que presentan artículos en eventos científicos nacionales e internacionales de prestigio. El trabajo de investigación tiene una orientación esencialmente aplicada y se ha fortalecido con el desarrollo de la formación de posgrado para el personal académico. Hay un crecimiento significativo en el número de programas. vinculación con la docencia y la extensión El trabajo de investigación está bajo la responsabilidad de la Vicerrectoría de Investigación. dentro y fuera del país. De igual manera. centros de investigación y laboratorios de las Facultades a fin de potenciar las capacidades docentes y científicas de la institución y lograr una mejor eficacia y eficiencia en el logro de los objetivos. En el desarrollo de su trabajo responde ante la Rectoría y el Consejo Universitario. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-León) A. combinado con la docencia y la proyección social. institutos. centros y laboratorios de investigación. La VIPPS articula su trabajo con los institutos. que tiene como misión facilitar la generación del conocimiento y la búsqueda de solución de los problemas locales. En los últimos 31 años.2. proyectos. tesis) a nivel de Grado y Posgrado y en la JUDC. Informe Rendición Social de Cuentas. la investigación ha ido ganando espacios cada vez más importantes y se ha consolidado como pilar académico.1 Introducción: conceptualización institucional. La UNAN-León siempre ha sido una Institución de Educación Superior con funciones de docencia e investigación científica. Las Facultades participan también en la tutoría de trabajos de investigación (monografías. año 2012 • 89 . nacionales y regionales.10 Trabajo de investigación por universidad A. estructura organizativa. mediante la investigación y la educación de posgrado para contribuir a la excelencia en la formación integral de las personas y a la transformación positiva de la sociedad nicaragüense. Posgrado y Proyección Social (VIPPS).

662.3 A.51) En relación al año 2011 el crecimiento nominal es del 22. “La contratación administrativa en Nicaragua”.56). A. • Investigación de los Derechos Humanos en el ámbito de las instituciones y funcionarios encargado de aplicarlos.66% en el año 2011).133. • Capacitación de estudiantes universitarios.10%.26 (US$2.913.3.45% (20. Internacional: C$ 3. 063. El presupuesto ejecutado es equivalente al 8.239.93 (US$85.2. • “La municipalización de los derechos humanos de la niñez y de la adolescencia en los municipios de San Marcos y Nandasmo”. profesores. • “Diferencia entre contrato de trabajo y nombramiento administrativo”. • • • • • • • • • • • • • 90 • Informe Rendición Social de Cuentas. “Proyecto de manual de funciones del auxiliar del alcalde en la gestión municipal”. “Análisis jurídico en la municipalización de los sistemas de agua potable”. población en general y órganos estatales y de la sociedad civil. • “La eficacia y eficiencia en la aplicación de la Ley de Participación Ciudadana en el municipio de Boaco”. “La descentralización del servicio de salud en la R. A.66).251.63 (US$1. instituciones y población en materia de Derechos Humanos.A.2 Ingresos propios: C$2.22. b) Investigaciones concluidas (19) • “Participación ciudadana en la gestión pública del gobierno regional autónomo de la RAAS”.687.258.3 Cooperación nacional e internacional: C$3. 40 “Ley de municipios”.2. “Importancia de la actividad prestacional de la limpieza como un servicio público. protección y aplicación de los Derechos Humanos. en particular en dos municipios”. Instituto de Derechos Humanos “Fray Antonio Valdivieso”.94% del presupuesto total de la universidad (8. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a) Actividades básicas que realiza • Investigación.910. promoción.2 A. “La participación ciudadana en la definición de políticas públicas en el municipio Corn Island”. Trabajo de investigación realizado por Institutos y Centros de Investigación • “Aplicación del recurso administrativo de revisión como medio de impugnación de las disposiciones administrativas de los gobiernos locales en el departamento de Estelí”.70 (US$137. • “La potestad expropiatoria del municipio de Puerto Cabezas frente a la protección constitucional de la propiedad comunal de BARATA”.516.S”.736. extensión y docencia orientadas a la discusión. “Análisis del marco jurídico – institucional para la descentralización del sector educación en Nicaragua”.48.984. “Análisis jurídico de la función de administración pública de las regiones del Caribe de Nicaragua”. • Atención especializada sobre Derechos Humanos a estudiantes. El presupuesto estatal de investigación en relación al presupuesto estatal ejecutado por todas las universidades que integran el CNU es de 17.1.A. “Ingresos municipales”. “El Régimen Presupuestario Municipal”. • Participación en la Red del Observatorio de Derechos Humanos de Nicaragua. Nacional: C$ 176.563.1 Financiamiento: C$50.601.73) Presupuesto Estatal: C$ 44. A. “Régimen jurídico de las competencias municipales en Nicaragua”.017.14% en el año 2011).A.241.2. reformas e incorporaciones a la Ley No.805. año 2012 . “Presupuesto municipal participativo en los municipios de Estelí y Nandaime”. “Transformaciones en la concepción de la participación ciudadana posterior a lo señalado en las Leyes 40 y 261.

Diagnóstico comunitario sobre ITS/VIH SIDA/ Comportamiento sexual.4.3. complicaciones reproductivas. Metodología de la Investigación Histórica. • “Diarrea en la comunidad”.3. • “Observatorio nicaragüense de salud de la mujer en Nicaragua”. Didáctica de la Historia. Estudios sobre Insuficiencia Renal Crónica (IRC). Atención especializada sobre tema de Integración Regional a estudiantes. c) Investigaciones en proceso (2) • “Fortalecimiento de los procesos de gestión comunitaria de agua en Nicaragua”. Nicaragua”. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Salud Mental. Monitoreo de helicobacter pylori. drogas y adicciones. Suecia)”. • Demografía. Historia local/nacional. • “Centro de interpretación del sitio histórico Ruinas de León Viejo (UNANLeón)”.2. • “Enfermedad renal en Nicaragua”. nacional y regional.3. 1950-2012”. Servicios de vigilancia epidemiológica hospitalaria de lesiones. • “Red de protectores al Patrimonio Histórico de León”. Programa de convivencia y seguridad ciudadana. • “Proyecto de Museo Rigoberto López Pérez. profesores y público en general). Programa de prevención de suicidio “Habilidades para la vida”. Servicios de vigilancia epidemiológica (SVE) hospitalaria de suicidio. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a) Actividades básicas que realiza: Investigación. capacitación a profesores de Educación Media de Ciencias Sociales). Estudios de diarrea en la comunidad. Violencia de género. • Salud Sexual. Centro de Estudios Históricos (CEH). • “Dinámica de hogar y salud de madres y niños en León. extensión y docencia sobre temas de Integración Regional (Participación en la Comisión Regional de Expertos en Integración Regional y Desarrollo Curricular que promueve el CSUCA-PAIRCA para incorporar el tema de la integración regional en los planes y programas de estudio de las universidades centroamericanas. Servicios de vigilancia epidemiológica de enfermedades crónicas. Historia de Sutiaba. Salud del Adulto y Medio Ambiente. • “Estudio Fase III de tres esquemas antibióticos para la erradicación del Helicobacter pylori”. Facultad de Ciencias Médicas a) Actividades básicas que realiza: Investigación. A. Centro Interuniversitario para Estudios de Integración (CIPEI). Estudio multicéntrico de salud materna y perinatal (OMS). Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades a) Actividades básicas que realiza: Investigación. c) Investigaciones en proceso (4) • “Historia de la agricultura de Nicaragua. A. embarazo. extensión y docencia (Fortalecimiento de la identidad local. • “Estudio multicéntrico de salud materna y perinatal”. Observatorio de Salud de la Mujer. • “Rotavirus”. b) Investigaciones en proceso (1) • “Replanteamiento de la institucionalidad del SICA”. b) Investigaciones concluidas (1) • “Historia de la UNAN-León”.3. c) Organización y participación en eventos científicos (2) • Participación en la Expo-Ciencia y Tecnología. b) Investigaciones concluidas (9) • “Monitoreo ciudadano del derecho a la salud”. año 2012 • 91 . Centro de Investigación en Demografía y Salud (CIDS). • Participación en la XXX Jornada Universitaria de Desarrollo Científico.A. • “Promoción de la salud mental y prevención de suicidio en dos municipios de León y Jalapa”. • “Medicina global (Universidad de Uppsala. d) Trabajos publicados en revistas especializadas (4) Informe Rendición Social de Cuentas. Reproductiva y Género.

Ugarte. Gary E Goodman. 66 pp. Paniagua M. Félix Espinoza. William D Chey. 2012 Aug. Pelayo Correa. Douglas R Morgan. 5-day concomitant. Weintraub A.2012.srhc. • “Zoonosis de norovirus”. Nordgren J. Högberg. Ricardo L Dominguez. Essén. Essén. María Mercedes MezaMontenegro. Doi: 10. Edgar M Peña. • • “Seroprevalencia de Chagas en el Norte de Nicaragua”. 9(6):1634–1648. A.001. Cooperación de JICA. 18(11):1875-8.3. Issue 9790. • “Seroepidemiología de hepatitis A”. Facultad de Ciencias Médicas a) Actividades básicas que realiza: Investigación. trasmitidas por vectores (dengue. 14-day triple. attitudes and behavior. Sexuality and risk behavior among MSM in León.J. Valladares. Nicaragua.6(10):e25962. 2012 Nov. Health and Reproductive Healthcare.. Epub 2011 Oct 7. Assessing knowledge. 2011. • “Prevalencia y relación de bacterias resistentes a los antibióticos en compartimientos humanos y diarrea”. Centro de Investigación en Enfermedades Infecciosas (CEI).J. Carlsson B. John J Crowley. Susceptibility of children to sapovirus infections. Eduardo C Lazcano-Ponce. 2005-2006. Lindgren PE. 4:37–44. Low prevalence of rotavirus and high prevalence of norovirus in hospital and community wastewater after introduction of rotavirus vaccine in Nicaragua. Svensson L. U. 2012. Zoonosis: enfermedades emergentes y re-emergentes. 12(6):1282-94. Averting HIV and AIDS epidemic in Nicaragua: Studies of prevalence. 2012 Sep. Larson G. • “Lactancia materna y optimización de la inmunización con vacuna de rotavirus”.111581. W. b) Investigaciones concluidas (3) • “Evaluación de pruebas diagnósticas para amebas y giardias”. W. Svensson L. Svensson L. María Elena Martínez. Journal of Sexual Medicine. Valladares. Pages 507-514. • Bucardo F. c) Investigaciones en proceso (10) • “Estudio genómico poblacional del Dengue”. Möllby R. Garnet L Anderson. knowledge. W. E. Vílchez S. Luis Eduardo Bravo.1016/j. 378. Vaccine-derived NSP2 segment in rotaviruses from vaccinated children with gastroenteritis in Nicaragua.. Infect Genet Evol. Calderón S. • “Fenotipos de UPEC”.. • “Actividad bactericida de péptidos catiónicos”. • “Cambios en la incidencia de neumonía”. PLoS One. The Lancet Vol. • “Strengthen scientific knowledge of viral gastroenteritis following rotavirus vaccination in Nicaragua”. doi: 10. Acta Universitatis Upsaliensis. Clin Microbiol Infect. Ugarte. Uppsala. Nord CE. Nicaragua.J. gastrointestinales. Resistencia antimicrobiana. ISBN 978-91-554-8553-5. Colque P. Digital Comprehensive Summaries of Uppsala Dissertations from the Faculty of Medicine 847. Catterina Ferreccio. Colaboración con Israel. 2012. Manuel Valdivieso. Ensayos clínicos. Byron Leiva. • Bucardo F.3201/ eid1811. Félix Espinoza. Emerg Infect Dis. Eduardo Salazar-Martínez. Epub 2012 Apr 2. “Gastroenteritis”.. d) Trabajos publicados en revistas especializadas (nacionales e internacionales): (12) • Bucardo F.5. 18(9):E347-54. attitudes and behaviors related to HIV and AIDS in Nicaragua: a communitylevel perspective. • Amaya E. enfermedad de Chagas) y de transmisión sexual. • “Indicadores bacterianos de contaminación fecal”. B. Rodolfo Peña. Javier Torres.. Blandón P. and 10-day sequential therapies for Helicobacter pylori infection in seven Latin American sites: a randomized trial. Rippinger CM. extensión y docencia en las siguientes áreas: Infecciones respiratorias. Nordgren J. Patton JT. Desarrollo de nuevos métodos y tecnologías diagnósticas.11. Rashid MU. E. 2011.• • • • E Robert Greenberg. Colaboración con Canadá. B. año 2012 . Kühn I. Nicaragua: a mixed methods approach”. Reyes D. Rolando Herrero. Antibiotic resistance patterns of Escherichia coli isolates from different aquatic environmental sources in León. Laurence H Baker. Ugarte. 92 • Informe Rendición Social de Cuentas.

Mercedes. Salud. iluminación (distribución.). Epub 2012 Feb 19. Salazar-Antón. Trabajo y Ambiente (CISTA). Frequency of nasal carriers of methicillin-resistant Staphylococcus aureus among health workers in Nicaraguan hospitals. Carlsson Beatrice. c) Investigaciones en proceso (5) • “Nefropatía endémica mesoamericana impulsada por la deshidratación”. Spanish. carbamatos. Cáceres M. Revista Panamericana de Salud Pública. • Análisis de las condiciones de trabajo. A. suelos. Vílchez Samuel. Toxicología Ocupacional y Ambiental. capacidades y desarrollo”. Martin CF. Bucardo Filemón. 30(6):610-4. El trabajo se realiza en concordancia con la Norma INTE ISO/17025:2005. mediciones de ruido (mapas de ruido y exposición per sonal). año 2012 • 93 . Peña R. Frecuencia de por tadores iarre de Staphylococcus aureus resistente a meticilina en personal de salud de diarreas de Nicaragua. género y salud mental en trabajadores de la economía formal e informal de la ciudad de León”. en diferentes matrices (aire. and Svensson Lennart. etc. Lindh. Larson Göran. Cortés Loreto. Emerging Infectious Disease. Morgan DR. etc. Cáceres. Becker-Dreps S. Rodolfo. Control de Calidad en Laboratorios. Revista Panamericana de Salud Pública. Parasitol Res. Gastroenterol Res Pract. 2011 Dec. Téllez. Nordgren Johan. Martin Christopher F.. Weber DJ. San Pedro Sula y Managua”.2012:343812. X American Journal Tropical Medicine. Centro de Investigación. Morgan Douglas R. vegetales. Irritable bowel syndrome and gastrointestinal parasite infection in a developing nation environment. Blandón Patricia. • Evaluación de riesgos higiénicos: mediciones de polvo (inhalable y respirable) al personal y por área.. Paniagua M. • Servicios de asesoría y consultoría en: Química y Toxicología de Plaguicidas. 110(6):2187-91. Bucardo F.6. Benshoff M. madera. Higiene Ocupacional. Johann. equipos de protección. órgano-fosforados. Téllez A. • “Exposición ambiental a plaguicidas y efectos en el neurodesarrollo en hijos de agricultores nicaragüenses”. Lindh J. Schmulson Max. and Peña. Schmulson M. Cortes L. Aleyda. Fernando. Facultad de Ciencias Médicas a) Actividades básicas que realiza: Investigación. intensidad y calidad). Epub 2012 Jan 4. Irritable bowel syndrome and gastrointestinal parasite infection in a developing nation environment. salud mental y problemas ergonómicos de trabajadores de economía formal e informal. • “Trayectoria laboral.3. Gastroenterology Research and Practice. 2012 Jun. Becker-Dreps S. agua. b) Investigaciones concluidas (2) • “Promoción del respeto de los derechos e integración social de los niños y niñas trabajadores en los basureros y en las calles de los municipios de Tegucigalpa. Secretor and Lewis status are not correlated with susceptibility to sapovirus infections of children in Nicaragua. entre otros. Zambrana LE. • “Encuesta Centroamericana de Condiciones de Trabajo y Salud (ECCTS)”. Informe Rendición Social de Cuentas. Salazar-Antón F. • “Universidades. 2012. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Análisis de contaminantes orgánicos: Análisis de residuos de más de 40 plaguicidas órgano-clorados. Parasitolology Research. Evaluation of an immunodot blot technique for the detection of antibodies against Taenia solium larval antigens. Hudgens MG. Becker-Dreps Sylvia. Espinoza F. piretroides. March 2005-September 2006. Rotavirus prevalence in the primary care setting in Nicaragua after universal infant rotavirus immunization. Evaluation of an immunodot blot technique for the detection of antibodies against Taenia solium larval antigens. Cáceres M. Benshoff Matthew. Cáceres Mercedes.• • • • • • • • Morgan DR.

Miguel Bárcenas. Protección de cultivos en condiciones adversas (techitos. b) Organización y participación en eventos científicos (1) Participación en la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC): • Abonos orgánicos. Manejo de cuencas hidrográficas. a) Áreas básicas en que trabaja: Investigación. Manejo de cultivos (hortalizas. Concepciones de salud en mujeres que trabajan en el sector formal e informal de la ciudad de León. Nicaragua. Ethnicity & Disease. Elinder C. 94 • Informe Rendición Social de Cuentas. MIP. MEC y MOC). Entomología forestal. maderables y no maderables. química y fertiriego). d) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (5) • Rodríguez T. Manejo de cuencas hidrográficas. (2012) Assessment of long-term and recent pesticide exposure among rural school children in Nicaragua et al. c) Organización y participación en eventos científicos (3) • Congresos Científicos. Jorge Luis Rostrán. A. Hogstedt C. Centro de Investigación Forestal (CENIFOR). Facultad de Ciencias y Tecnología. Biofertilizantes. Aragón A. Decreased kidney function among agricultural workers in El Salvador. Caracterización molecular. Partanen T. túneles invernadero. Lindh CH. Propagación de semilla forestal. y malla sombra).3. A. • Expociencia y Tecnología. artesanal e industrial. • Laux T.3. 2005 IJOEH 2011:17(3):238-42. • Producción. extensión y docencia relacionada con semillas de especies forestales. enerojunio 2012. Estudios de suelo (estado actual y potencial del suelo. Mirna Ortiz. García-Trabanino R.• “Plan integral de sanidad de los recursos hídricos en dos departamentos de la zona seca de Nicaragua”. Rojas M. • Abonos orgánicos. año 2012 . Prevalence of hypertension and associated risk factor in six Nicaraguan Communities. 69:119-125. Conde F. Torres C. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Agroplasticultura. Lundberg I and Wesseling C. Interpretación de análisis de suelo. Tecnologías de vivero. Spring 2012. • Entomología. González M. Biología reproductiva. Conservación. Manejo Ecológico de Cultivos. Torres C. oleaginosas). b) Actividades básicas que realiza Investigaciones en las siguientes áreas temáticas: • • • • • • • • • • Mejoramiento genético forestal. • Soto A. Wesseling C. Revista de Ciencias Sociales OBETS. Caracterización molecular. Flores L. Mejoramiento genético forestal. Biofertilizantes. Manejo de plántulas con sustratos alternativos. manejo ecológico del suelo). Sistemas agroforestal. Occup Environ Med 2012. Sistemas agroforestales. Biología reproductiva. Wesseling C. • Peraza S. Jakobsson K. Tecnología de viveros. (Article in press). musáceas. Manejo Integrado de Plagas.7. Unruh M. 22:129-135-135. Leiva R. 7(1): 123-142. Entomología forestal. Conservación. Manejo sostenible de cultivos (alternativas de sustratos.8. Centro Nacional de Referencia en Agroplasticultura (CNRA). granos básicos. con la visión del manejo y uso sostenible por la población y los sectores productivos. • Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). Bert P. Fatal occupational injuries in Nicaragua. Aragón A. van Wendel de Joode B. Am J Kidney Dis 2012. frutales. • López I. Propagación de semilla forestal. Fertilización (orgánica. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación.

José Luis Bonilla. Autora: Ivania Baca. “Hongos”. prevención y control de zoonosis de importancia en salud pública. Centro de Sistemas de Información Geográfica (CSIG).9. la productividad. investigación y extensión en salud pública veterinaria. • Diagnóstico de insectos benéficos y plagas en cultivos agrícolas y forestales. • Investigaciones básicas y aplicadas sobre el uso de controladores biológicos. Escuela de Medicina Veterinaria a) Actividades básicas que realiza: docencia. • Investigación. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación. Entomopatógenos: Virus de la Poliedrosis Nuclear (VPN) y los hongos Beauveria bassiana y Trichoderma harzianum. la oferta de alimentos y el desarrollo socioeconómico. Centro Veterinario de Diagnóstico e Investigación (CEVEDI).3. Facultad de Ciencias y Tecnología Actividades básicas que realiza: Investigación. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Generación y producción de alternativas biológicas que sean transferibles a los productores y que contribuyan a minimizar los riesgos ambientales y a mejorar la producción. Énfasis en los siguientes aspectos: • • Vigilancia. entre otras. Centro de Investigación y Reproducción de Controladores Biológicos (CIRCB).A. sector productivo y organismos de la sociedad civil. A. “Virus”. • Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). producción y comercialización en las siguientes áreas: Entomófagos (Trichograma pretiosum. extensión y docencia en el área de preservación y conservación de territorios y su riqueza vital.3. apícola. patología. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Estudios y mediciones de Georreferenciación a nivel poblacional y productivo. Autora: Enilda Cano. biopatología. año 2012 • 95 .12. • Expo-Ciencia y Tecnología. c) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) “Tricograma”. alcaldías municipales. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación. Autora: Christianne Duttman.10. Prevención de las enfermedades transmitidas por los alimentos e inocuidad de los mismos para el consumo humano. Promoción de la salud animal. d) Organización y participación en eventos científicos (4) • Feria científica. Autores: William Jirón. sanidad animal. garrapatas. tuberculosis. • “Leptospira y tuberculosis”.11. • Asesoría y consultoría en manejo de insectos benéficos. • Congreso científico. Promoción de la protección ambiental en relación con los riesgos potenciales para la salud pública derivados de la producción animal y la tenencia de mascotas. parasitología. Elaboración de mapas de limita- Informe Rendición Social de Cuentas.3. extensión. c) Investigaciones en proceso (11) Áreas temáticas: leptospirosis. microbiología. Autora: Marcia Gómez. A. • Sistema de Georreferenciación (área SIG). • • b) Investigaciones concluidas (2) • “Apícola”. Chrysoperla externa).3. b) Organización y participación en eventos científicos (2) Participación en Expo-Ciencia y Tecnología y JUDC. • Nuevos agentes de control biológico: Orius. para incrementar la producción. A. • Generación de nuevos conocimientos y transferencia de tecnología relacionada con Sistemas de Información Geográfica a instituciones del Estado. Centro de Investigación de la Biodiversidad para el Desarrollo (CIBD). Servicio integrado de pruebas y ensayos para diagnóstico y prevención del estado de sanidad animal y su influencia positiva en la productividad.

Financiado por el programa PRESANCA-CSUCA. Validación de los procesos de producción con enfoque de la Bioeconomía y su adaptabilidad al cambio climático. Revista Encuentro UCA. Enero 2011. (2011). 20112012. • Zúniga.uca. AMUNSE”. 93. Efecto del tratamiento con leptina sobre la actividad del sistema glucosensor y la expresión de neuropéptidos implicados en la regulación de la ingesta de alimento en trucha arcoíris (Onchorhynchus mykiss).pdf.htm Ó2011 Academic Journals. Wag- A. Carlos A. Available on Line at: http:// www. Costa Rica. Revista Encuentro UCA. b) Investigaciones concluidas (4) • “La gestión ambiental municipal en los municipios de Nueva Segovia. Vol. No.edu. Disponible en línea: http://encuentro. e) Trabajos presentados en revistas especializadas (4) • Aguilar. Ariel J. Carlos Alberto. • XXX JUDC. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación y proyección social en los sectores agrícola. 88. 78-100.edu. (2012). forestal y acuícola. G.. 1998-2005. A. • “CBBE 2012 Productividad Centroamérica  y manejo de recursos naturales en sociedad con Europa (Propuesta Pecuaria). • Zúniga González. 2012. Coordinada: Hilda Real.3. pp. uca. pecuaria. 18-24 de Agosto 2012.php?option=com_ content&view=article&id=64%3Aedicion-88&catid=17%3A2011&Itemid=7. 101-119. Jaramillo Villanueva. b) Investigaciones concluidas (5) • “Impacto de las políticas y tecnologías forestales en la productividad de los subsistemas que utilizan modelos ecológicos agroforestales: Una validación de las buenas experiencias”. c) Investigaciones en proceso (1) • “Implementación del desarrollo del turismo sostenible en áreas protegidas”. por factores metabólicos y neuroendocrinos y el estrés producido por factores ambientales”. Comparison of LSMS-ISA data collection and dissemination efforts in Central America. c) Investigaciones en proceso (2) • “Relación entre la regulación de la ingesta de alimentos en tilapia (Oreachromis niloticus). Jour nal of Development and Agricultural Economics. Elaboración de sistemas de códigos (bases de datos). • “Estudio de la aplicación de la Bioeconomía en el Sistema de Cuentas Nacionales y sus recursos bio-energéticos: Caso Nicaragua”. 3(8). Brasil.. d) Participación en eventos científicos nacionales e internacionales (2) • XXVIII Conferencia Internacional de Economistas Agrícolas: Bioeconomía Global. Centro de Investigación en Ciencias Agrarias y Economía Aplicada (CICAEA). Disponible online en http://encuentro. pp 353-361. • Zúniga G. (2011). Coordinado por Ariel J. en la zona de Occidente de Nicaragua. Impacto de la deforestación en el desarrollo local sostenible de los hogares: caso de Nicaragua. Desarrollado por la unidad de gestión territorial de agrotecnología y agronegocios. año 2012 .ni/index.  Financiado por el IICA. • “Impacto de la productividad de la variedad de arroz L-8 y L-10 en la SAN y la mitigación y adaptabilidad al cambio climático. Aguilar. • “Formulación de plan de negocio de la cooperativa ILOS R.org/JDAE/ contents/2011cont/Aug. • “Mejorando el acceso a la energía limpia en Centro América rural   usando generación de bio-poder en sitio solar”.ción de áreas geográficas.13. 96 • Informe Rendición Social de Cuentas.ni/images/ stories/2013/pdf/93e/Efecto_del_tratamiento_con_leptina. 23 y 24 de Octubre 2012. • “Competencias del municipio en la gestión ambiental”. • “Coordinación interinstitucional para el cumplimiento de las competencias concurrentes en el control de los recursos forestales de los gobiernos locales de Siuna y Mulukukú”. Vol. August 2011. Foz do Iguazú. Carlos. • “Sostenibilidad de las zonas costeras”. 20122013. Financiado por la Michigan State University (MSU).academicjour nals.L”. durante el ciclo 2012/2013”. Financiado con recursos de los productores. Financiado por CATIE-Finnfor-AFOCNIC. José Luis (2012).

A. Vol. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Ensayos fisicoquímicos y microbiológicos para obtención de evidencia sobre la calidad de medicamentos. con el fin de promover su conservación y uso sostenible.org/10. análisis de peligros y puntos críticos de calidad (HACCP) y procedimientos operativos estandarizados de saneamiento (POES). Macrothink Institute. 1.   Journal of   Agricultural   Studies. etc. Available on Line at: https://globaljournals. Facultad de Ciencias Químicas Investigación.5296/jas. Absorción atómica y Espectroscopía Ultravioleta Visible (UV-Vis).  Pag Received: November 13. plantas tóxicas para el ganado. A.4 Laboratorios Especializados b) Asesoría y consultoría para el aseguramiento de la seguridad alimentaria.2383                    URL:http:// dx. Zúniga González.org/journal/index. Farmacia. Turismo. uso y manejo de herbarios. inocuidad microbiológica y toxicología. b) Resistencia antimicrobiana y parásitos intestinales. inventario florístico. en especial de: Agroecología. Informe Rendición Social de Cuentas. b) Validación y evaluación de la incertidumbre de métodos de análisis por Cromatografía líquida de alta eficacia (HPLC). c) Fortalecimiento del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de los Laboratorios.2383 A.v1i1. plantas medicinales y ornamentales. d) Dengue.4. • Estudios relacionados con áreas protegidas (públicas y privadas). 2012 Published: December 18. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Ensayos físico-químicos y microbiológicos para obtención de evidencias sobre la calidad de los alimentos. f) Hepatitis. • Actividades de capacitación sobre taxonomía e identificación de plantas. 1. 2012. f) Capacitación en manipulación de alimentos.14. Ingeniería de Alimentos.1 Laboratorio de Control de Calidad de Medicamentos (LCCM).2 Laboratorio de Control de Calidad de Alimentos.macrothink. No. . Biología. A. Global Journal of Management & Business.4. • Atención especializada a estudiantes de diferentes Carreras.5296/ jas. Volume 12 Issue 15 (Ver. Herbario Miguel Ramírez Goyena (HULE).doi.     http://www. Carlos Alberto (2013). Ingeniería Acuícola. e) Capacitación en buenas prácticas de manufactura. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: • Investigación. Físico-químico y Microbiológico. ISSN 2166-0379 2013.4. 1) pag 15-23. 2012 Accepted: November 24. Facultad de Ciencias Químicas Investigación.php/jas/ar ticle/view/2383/2424      doi:10.org/GJMBR_ Volume12/E_journal_GJMBR_Vol_12_ Issue_15. d) Desarrollo de la agroindustria en el marco de la Seguridad Alimentaría y Nutricional.3. c) Rotavirus. extensión y docencia sobre la flora de Nicaragua.3 Laboratorio de Microbiología y Parasitología Clínica. Total Factor   Productivity   and the Bio Economy Effects. año 2012 • 97 A. g) Caracterización molecular de agentes infecciosos.v1i1. e) Chagas.• es and employs for non-farm agricultural activities: One livelihood strategy in Nicaragua.pdf. • Identificación y montaje de plantas: secado de material botánico. maleza. Los servicios que brinda se basan en la calidad ISO/IEC 17025: 2005. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Etiología de la diarrea. Facultad de Ciencias Médicas Investigación.

especiales). comunidades organizadas y organizaciones no gubernamentales. b) Aplicación de técnicas avanzadas para la determinación de más de 40 parámetros físico.4 Laboratorio Clínico de Bioquímica “Jean Marc Longueville”. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Determinación de yodurias en poblaciones en riesgos (Preescolares. Facultad de Ciencias Médicas Investigación. A.7 Laboratorio de Análisis de Aguas (LAA). caracterización. A.5 Laboratorio de Análisis de Suelos (LAS). físicos). d) Análisis del contenido de vitaminas lipo e hidrosolubles en frutas y hortalizas. hepático. extensión y docencia sobre análisis de suelos orientado principalmente a la producción agrícola.8 Laboratorio de Microbiología Ambiental (Agua y Suelos). A.4. bacterias patógenas indicadoras de contaminación.6 Laboratorio de Técnicas de Separación. de los problemas ambientales relacionados con la contaminación del agua. piscina). a través de vínculos de cooperación con organismos de gobierno. diabético. d) Identificación y abordaje conjunto. • Bioconversión de residuos agrícolas por actinomicetos y su potencial aplicación biotecnológica. ONG y clientes en general. b) Perfil lipídico y síndrome metabólico en población que asiste al Laboratorio de Bioquímica. empresas. nutricionales y contaminantes en muestras alimentarias y alimenticias. • Determinación de fitohormonas en cultivos bacterianos. c) Incidencia de hipotiroidismo congénito en la región noroccidental de Nicaragua. empresas. cooperativas. • Efectos de inoculantes microbianos fijadores de nitrógenos simbióticos en cultivos. con otros laboratorios de la UNAN-León. a) Investigación. c) Análisis de la incidencia de pesticidas en frutas y vegetales en el Occidente de Nicaragua. para riego.4. endocrino. abonos orgánicos (micronutrientes. residuales. d) Servicios analíticos en las áreas de química sanguínea y de endocrinología. extensión y docencia sobre parámetros físico-químicos. distribución y abundancia de vibrios sp. sedimentos con valor geométrico (micronutrientes. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. escolares y mujeres embarazadas). efectos de inoculantes microbianos fijadores de nitrógeno en cultivos. e) Perfiles de los análisis de laboratorio: básico. año 2012 .4.A.4. especiales). Facultad de Ciencias y Tecnología g) Servicios de análisis a productores. piscicultura y baño (mar. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación.4. especiales. f) Capacitación en análisis de agroalimentos. A. 98 • Informe Rendición Social de Cuentas. c) Identificación y abordaje conjunto de problemas sociales relacionados con calidad y tratamiento de agua.químicos en diferentes tipos de aguas: potable de consumos públicos. c) Análisis de la calidad bacteriológica del suelo: • Distribución y abundancia de bacterias fijadoras de nitrógeno. superficiales y subterráneos. b) Análisis de la calidad bacteriológica del agua de consumo: grupos microbianos indicadores de contaminación. extensión y docencia en análisis de agua para consumo y uso humano. c) Servicios de análisis sobre: materiales pesados (micronutrientes. lipídico. e) Estudio de la calidad de cultivos hidropónicos. cereales y productos elaborados. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. b) Análisis de la afectación por ocratoxinas y aflatoxinas en granos. b) Desarrollo y aplicación de nuevas técnicas de análisis para conservación de suelos y nutrición vegetal. extensión y docencia en relación a indicadores microbiológicos de contaminación en aguas y suelos.

b) Investigaciones orientadas hacia una producción acuícola más limpia.4.10 Laboratorio de Genética Molecular (LGM). cedro. Ecofisiología y biotecnología. Primer Centro de Mediación Comunitaria establecido en Nicaragua. c) Investigaciones con especies nativas de valor ecológico y económico como Pachira quinata.A. Fundado el 31 de Mayo de 1994. Estudios de la contaminación con arsénico en aguas de pozos en zonas mineras de la región. Nutrición y alimentación. Pinus y otras especies de la familia leguminosa. palma de techo. A.1. Estos son remitidos . extensión y docencia sobre problemas de la acuicultura y el manejo de los recursos marinos costeros. con los siguientes objetivos: • Investigación en Resolución Alterna de Conflictos (RAC) con énfasis en mediación Informe Rendición Social de Cuentas.9 Laboratorio de Cultivo de Tejidos Vegetales. Salud ocupacional: investigaciones en muestras de sangre en personas expuestas a medios laborales con alto riesgo de contaminación por metales pesados. A.4. madroño y guanacaste).4. b) Elaboración de las bases para un programa de mejoramiento genético de especies nativas forestales (incluye identificación de poblaciones.13 Laboratorio de Producción de Abonos Orgánicos. año 2012 • 99 A. Estudios de corrosión marina en metales de construcción: acero. orina). c) Áreas básicas de trabajo: Ecología y productividad. colecta y siembra de materiales para la obtención de un banco de genes). subterráneas. c) Identificación de patógenos en plantas y animales.12 Laboratorio de Investigaciones Marinas y Acuícolas (LIMA). Se especializa en la resolución de conflictos que se presentan en la Policía. Dinámica estuarina y biodiversidad. A. selección de árboles.5. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. cadmio) en ma- b) c) d) e) trices naturales (aguas) y biológicas (sangre. Rhizophora mangle. extensión y docencia para análisis destinados al diagnóstico de trazas de metales pesados (plomo. Medioambiente: Estudios de contaminación por metales pesados en muestras de aguas con elevadas probabilidades de contaminación: superficiales. extensión y docencia en relación a la diversidad genética forestal (tempate. extensión y docencia sobre micropropagación de especies ornamentales y agrícolas. Facultad de Ciencias y Tecnología Investigación.5 Programas y Proyectos Especiales al Centro con el propósito que los estudiantes de la carrera de Derecho realicen sus prácticas. docencia y extensión (asesoría y capacitación) para la producción de insumos necesarios para la agricultura orgánica.4. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. pochote. hierro y zinc. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. A. incremente la productividad y genere alternativas de producción con calidad ambiental y sostenibilidad ecológica y económica. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. d) Identificación de transgénicos.4. y propagación clonal de especies forestales. Sanidad de organismos acuáticos. residuales y potables. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a) Centro de Mediación y de Resolución Alterna de Conflictos. pino. b) Aplicación de técnicas de marcadores moleculares para determinar la diversidad genética presente (como expresión de la evolución y adaptación de las especies a los cambios del medio ambiente) en poblaciones naturales de especies forestales.11 Laboratorio de Análisis de Trazas de Metales Pesados (LATMP). A. Reproducción y larvicultura. que disminuya la degradación de los recursos marinos costeros.

“Péptidos catiónicos de la Bothrops asper”. Llorens S. “Zoonosis en animales de granja de Rotavirus y E.2 Facultad de Ciencias Médicas a) Investigaciones concluidas (24) • Obando. “Evaluación de kit diagnóstico de amebas y giardias”. “Estudio de estabilidad clonal de toxinas de ETEC”. “Suicidal Expressions among young people in Nicaragua and Cambodia: across cultural study”. 100 • Informe Rendición Social de Cuentas.• • • • (laboral. “El proceso de duelo en Nicaragua: Una guía para el equipo de primera respuesta en desastres y emergencias”. López. Luis. Departamento de Psicología. Apoyo de KI (Suecia). Apoyo de PROSSTRAB/GHETS (Estados Unidos). “Enfermedad del tabaco verde en trabajadores de la industria del tabaco en Estelí”. Apoyo de NeTropica (Suecia y Costa Rica). Llorens S. capacitación y asesoría para el desarrollo de formas de fortalecimiento y soporte de la gestión en las instancias municipales. Departamento de Psicología. “Validez factorial del Maslach Burnout Inventory (MBI): muestra de trabajadores de servicios de Nicaragua. Olga Kulakova. así como a instituciones públicas y privadas. • • • • • • • • • • • • • • • • b) Instituto de Administración Municipal • • Creado en 2007. “Factores de colonización de ETEC”. penal. “Optimización de la inmunización contra RV5”. Departamento de Psicología. “Comorbilidad entre el distress psicológico y el abuso de drogas en pacientes en centros de tratamiento de Nicaragua: Implicaciones en políticas y programas”. protección y prevalencia del consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes del Instituto Nacional de Occidente de León”. integración. Apoyo de UNC (Estados Unidos) y KI (Suecia y Costa Rica). Blanco. “Factores de riesgo. como medio alterno al tradicional proceso judicial. 2011. • Medina Sandino. “Factores psicosociales en contextos hospitalarios de Nicaragua y el desgaste profesional (Burnout) en enfermería”. Realiza investigaciones judiciales. Las investigaciones que se realizan son desde el punto de vista judicial del derecho penal. como un medio de apoyo legal a las cooperativas agrícolas y a los sindicatos de la construcción. Olga Kulakova. Luis.5. Blanco. Apoyo de Quinnpec (Estados Unidos). gratuito y encaminado a la educación en la cultura de paz a la población.M. Realiza actividades de investigación. “Exposición dérmica a plaguicidas”. capacitación y monitoreo de los procesos de soporte y mejora de la gestión sindical. Apoyo de JICA (Japón). Claudia. “Norovirus Zoonosis en animales de granja”. Brindar un servicio expedito. “Optimización de un PCR en tiempo real para Dengue”. “Estudio sero-epidemiológico de Chagas”. Apoyo de NeTropica (Suecia y Costa Rica). Luis. coli enterohemorrágica”. Consultorías y elaboración de programas de resolución alterna de conflictos. Blanco. laborales y penales. Apoyo de SAVION Diagnostics (Israel). familiar y propiedad). Apoyo de SSI (Estados Unidos). Psicología y Trabajo Social). Blanco Rodríguez. A. c) Instituto de Capacitación Sindical • • Creado en 1970. Proporcionar conocimientos científicos y prácticos en las técnicas de mediación y comunicación a estudiantes de la UNAN-León (Derecho. Apoyo de NeTropica (Suecia y Costa Rica). Realiza investigación. Departamento de Psicología. Luis. Departamento de Psicología. Mediación de conflictos de diferentes materias conforme a los principios de legalidad. organizaciones civiles y en general a cualquier interesado en la solución de conflictos individuales o comunitarios. Apoyo del DAAD (Alemania). asesoría y gestiones legales relacionadas con servicios jurídicos a la población en causas civiles. “Actualización en amebiasis”. Lylliam y Blanco. “ErgoNic”. Departamento de Psicología. Z. Olga Kulakova. “Perfil de trabajo infantil y su repercusión en la salud de los niños”. Claudia. mediabilidad y admisibilidad. y Otros. Apoyo de UCN (Estados Unidos). • • • • a) Bufete Jurídico “Bernardino Díaz Ochoa” • Creado el 21 de agosto de 1972. En el Bufete se practican juicios orales. año 2012 .

“Innovación Curricular en la Carrera de Medicina (UNAN-León). Lylliam. López. A. Innovaciones en las Universidades Nicaragüenses”. “Estudio de manejo de la fruta del marango”. Blanco. Apoyo de Asdi y Swedish Research Council (Suecia). “Calidad del agua de consumo en comunidades afectadas por la epidemia de enfermedad renal crónica”. 12:28 doi: 10. d) Kulakova. “Cambios en la incidencia de neumonía en niños y adultos mayores post PCV-13”. “Programa de tamizaje neonatal para hipotiroidismo congénito”.3 Facultad de Ciencias Químicas a) Investigaciones en proceso (4). Olga. “Riesgos laborales en trabajadores de la UNAN-León”.4 Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades a) Investigaciones concluidas (1): • Monika Strasser. “Comorbilidad entre el distress psicológico y el abuso de drogas en pacientes en centros de tratamientos de Nicaragua: Implicaciones en políticas y programas”. Edipcia. 2012. Apoyo de Cyted (España).5.5. integrado en desarrollo local”. “Exposición ambiental a plaguicidas y efectos neuro-conductuales en niños de agricultores nicaragüenses”. Congreso de Historia Oral de Centroamérica y el Caribe. Departamento de Psicología.• • • • López. b) Investigaciones en proceso (13): • • • • • • • • • • “Proyecto Tlahoa”. Departamento de Psicología. año 2012 • 101 a) Obando. Departamento de Psicología. Luis. “Estudios sobre el procesamiento del secado de pescado”. Departamento de Psicología. A. BCM Psychiatry 2012. Blanco. en dos hospitales de Nicaragua”. “Hipoacusia inducida por ruido en trabajadores de la industria del calzado”. “Fortaleciendo el conocimiento científico de la gastroenteritis viral post RV5”.1186/1471244X-12-28 University Medical Dissertations. Lylliam. Apoyo de Swedish Research Council (Suecia). “Monitoreo de metabolitos de cipermetrina en controladores de vectores del MINSA”. Roque. coordinación con Comisaría de la Mujer. Carrera de Ingeniería de Alimentos. “Efectos del calor en la salud y productividad de los trabajadores”. Apoyo de Asdi-Sarec (Suecia). Lylliam. “Helicobacter pylori”. • • • • “Caracterización de las algas marinas en los litorales nicaragüenses”. Historia de la UNAN-León. Llorens S. “Riesgos y síntomas musculo-esqueléticos de trabajadores administrativos. Olga. “Uso doméstico de plaguicidas”. Departamento de Fisiología. Informe Rendición Social de Cuentas. CNU. de la UNAN-León”. “Suicidal expressions among young people in Nicaragua and Cambodia: across cultural study”. Apoyo de UNC (Estados Unidos). “Evaluación de biomarcadores en especies marinas en la costa Caribe”. “Factores de riesgo. Edipcia. b) Departamento de Morfología. Claudia. Revista Texto and Contexto Enfermagem ISSN 0104-0707. • • • Blanco. (Departamento de Trabajo Social. López. Rodríguez. “Cisticercosis”. “Riesgos y síntomas musculo-esqueléticos en trabajadores de laboratorio. Luis. Revista Latinoamericana de Enfermería. “Infecciones perinatales Streptococcus del gpo B y Chlamidya”.6 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (7) Instituto Nacional de Occidente de León”. Teresa. b) Investigaciones en proceso (1): • “Intervención socioeducativa en niños. Luis. Claudia. protección y prevalencia del consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes del . e) Kulakova. jóvenes y mujeres en situación de riesgo social. Roque. Apoyo de UNC (Estados Unidos). “Validez factorial del Maslach Burnout Inventory (MBI): muestra de trabajadores de servicios de Nicaragua”. A. Apoyo de Asdi-Sarec (Suecia). MINED y MINSA). c) Medina Sandino. “Plan integral en educación y sostenibilidad en Las Peñitas.

ISBN-13: 978-3-659-02066-7. Monika Strasser. De la Hoz Herrera. Fernando Salazar-Antón. Impreso: Copistería Format Castellón. El Caribe. Álvaro (2012). Lieschen. • • • b) SALUD d) CIENCIAS ADMINISTRATIVAS • “Inmunodot blot -tsol p-27: un nuevo método de diagnóstico para la cisticercosis humana”. Llorens S. en diversos mamíferos pertenecientes a la fauna silvestre de la provincia de Jaén. “Investigación en sanidad apícola: Evaluación de Quassia amara como tratamiento ante varroosis en apiarios del municipio de León”. Vice-decana de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.1 Libros (4) a) Caballero. Febrero-agosto 2011”. “Miradas desde la dignidad:  Situación. “Biocontrol de marchitez por Fusarium en banano”. c) CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES • • “Los Estudios Generales en la UNAN-León”. c) Strasser. Departamento de Microbiología y Parasitología.8. Red de Revistas Científicas de América Latina. “Infecciones zoonóticas por virus intestinales”. Directora del Centro de Investigación de Estudios Históricos. Profesor del Departamento de Microbiología. Revista Panamericana de Enfermería. Vianney Fornos García.7 IX Conferencia Científica Organizada por el CNU. Profesor del Departamento de Psicología. Profesor Metodología de la Investigación. La UNAN-León presentó 10 trabajos de investigación.com/catalog/ details//store/es/book/978-3-659-02066102 • Informe Rendición Social de Cuentas. Gustavo Elías. Samantha Espinoza Palma. “El Proceso de duelo en Nicaragua: Una guía para el equipo de primera respuesta en desastres y emergencias”. Departamento de Psicología. “Una mirada internacional: Competencias docentes universitarias”. Monika. 2012. Hospital Manuel de Jesús Rivera. Martha A. actitudes y necesidades de las personas que se sustentan de la basura en León Nicaragua”. Editorial académica española. Departamento de Psicología. A. Filemón Bucardo. Editorial Universitaria UNAN-León. año 2012 7/biocontrol-de-marchitez-por-fusariumen-banano?locale=gb b) Caldera. Un enfoque de género y emprendedurismo”. España”. Byron Flores Somarriba.Revista Redalyc. Gloria María Herrera. Depósito Legal: C:S 146-2011. “Factores psicosociales en contextos hospitalarios de Nicaragua y el desgaste profesional (Burnout) en Enfermería”. “Caries dental en niños de 2-18 años. con enfermedades hemato-oncológicas. 2012. con la participación de 10 académicos (4 mujeres).. • • A. Facultad de Odontología. Disponible on line en: https://www. ISBN-10: 3659020664. 1980-1989”. Profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades. Z al. España y Portugal. Roberto Arturo Berrios Zepeda. a) AGROPECUARIA • “Screening molecular de Bartonella sp. Olga. Col. Profesora de la Carrera de Farmacia. Betanco Vega. Vinicio Sandino. Profesor de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Managua. “La Facultad Preparatoria de la UNAN-León. Realizada el 05 de octubre 2012.8 Publicaciones A. EAN: 9783659020667. Editorial Universitaria UNANLeón. “Buenas prácticas de aprendizaje en un modelo basado en competencias”. Departamento de Psicología. g) Blanco Rodríguez. Nicaragua. “Historia de la UNAN-León”. f) Kulakova. . • “Los mercados municipales: Eje del desarrollo económico local.eae-publishing.  Alberto Berrios Ballesteros.

• “Bacteria antibiótica resistente asociada a infecciones del tracto urinario de pacientes que asisten al Laboratorio de Microbiología y Parasitología de la UNAN-León”. Francisco. Vielka José Mayorga Dolmus. Autores: Carlos Alberto Marín López.8.9 Investigaciones realizadas por los estudiantes de Grado (615) Participaron 1. Departamento de Psicología.8.46% en estudiantes y 27.10 XIII Expociencia y Tecnología (12) Participaron 32 estudiantes (14 mujeres). Autoras: Karen Raquel Hernández Medina. III Trimestre.9.284 11 5 2 7 3 49 39 3 119 A.284 estudiantes (694 mujeres): incremento del 112. Márquez Castillo. Depósito Legal: C:S 146-2011. A.1 XXX Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) Cuadro I-14 Resumen de la XXX JUDC Año Académico 2012 Facultad Ciencias de la educación y humanidades Ciencias químicas y farmacias Ciencias económicas y empresariales Escuela veterinaria Odontología Ciencias médicas Ciencias y tecnología Ciencias jurídicas y sociales Totales Trabajos 31 9 19 10 3 68 90 9 239 Modalidad de Presentación Oral Póster Estudiantes Femenino Maculino Total Tutores 16 3 1 1 3 39 57 1 121 15 6 18 9 29 33 8 118 85 26 68 24 15 258 201 17 694 65 2 59 26 3 136 289 10 590 150 28 127 50 18 397 490 27 1. A. 5. A.2 Monografías concluidas: 376 trabajos. Se presentaron 239 trabajos: incremento del 14. A. Donald V. en el Instituto Modesto Armijo.33% en monografías. “Procedimiento y Seguridad Social de Nicaragua”. Impreso: Copistería Format Castellón.35% en relación al año 2011. Z. Prado Altamirano. año 2012 • 103 • . Mayorga Duarte.9.2 Boletines Boletín de la Proyección Social (Trimestral): No. Autoras: María Hortencia González Cadena. Chichigalpa”. Eugenia A. A. Morales Ortuño. En el año 2011 se concluyeron 300 monografías. con la participación de 763 estudiantes y el apoyo académico de 309 tutores.3 Guías Técnicas Blanco Rodríguez. Informe Rendición Social de Cuentas. 2012. “Percepción de los factores sociales y efectos psicológicos que tienen los adolescentes del V año relacionado con violencia.18% en tutores. realizadas por 797 estudiantes (55 mujeres). León 2012”. Anielka Azucena Medina Escoto. a) Salud (6) • “Consumo de fructuosa y prevalencia de enfermedades crónicas no transmisibles en la comunidad Guanacaste Sur. Incremento en el 2012: 25. con el apoyo académico de 393 tutores). 4.23% en relación al 2011. et al. Jean F. “El proceso de duelo en Nicaragua: Una guía para el equipo de primera respuesta en desastres y emergencias”. Karina M.d) Valladares.

Medina. “Impacto de la responsabilidad social empresarial del Ingenio San Antonio en la contribución del Desarrollo local sostenible del municipio de Chichigalpa. Daniel Isaías Munguía Bárcenas. 2005”. RAAN”. Lessa “Conocimientos.11. Jhony Alexander Parajón Cáceres. Autores: Geyli Shamel Budier Boork. 37 tutores) A.2 Tesis concluidas de las Especialidades Médicas (37 temas. en seis comunidades del territorio indígena Tasba-Pri. Aleyda de Jesús Álvarez Cabrera. • • “ExtJS Framework alternativo en la nube para aplicaciones 2. Autores: Santos Enrique García Cáceres. “Contribución de la actividad apícola para el desa- 104 • Informe Rendición Social de Cuentas. diagnósticos e intervención psicológica”. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. “Usabilidad de dispositivos móviles a través de lenguaje de señas”. Juana Francisca. Karen Lissette Canales Barreto. Medina. de mayo a julio del 2012”.1 Tesis concluidas de Maestría (5 temas. http:// purl. Lizeth. durante la zafra 2009-2010”. criterios. Autores: José Antonio Betanco. Ramiro Alexander García Díaz. Autores: Maykeling del Socorro Álvarez Áreas. Lizeth. UNAN-León. • A. 37 estudiantes.edu/140545 c) Velázquez Martínez. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Ligia Yolanda. c) Ciencias Naturales y Exactas (1) • “Diagnóstico de Seguridad Alimentaria y Nutricional con enfoque socioeconómico realizado en el período de agosto-octubre 2012. Maestría en Desarrollo Local Sostenible. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. Autores: Aurora Isabel Aráuz Valladares. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. d) Ciencias Económicas y Empresariales (1) • “La inflación: un estudio econométrico para Nicaragua”. Agustín Antonio Moreira Ponce. “Diagnóstico y tratamiento de la malaria: Caracterización de los servicios del sector privado.11 Tesis de Posgrado concluidas (42) rrollo local sostenible del municipio El Sauce. Autores: Mauricio José Meléndez Cortez. actitudes y prácticas sobre el VIH en personas privadas de libertad de centros penales de Honduras. Lessa.11. en un área endémica de Honduras. Espinoza.2”. Maestría en Epidemiología. e) Betancourth. “Factores que dificultan el empoderamiento de las mujeres en la transformación de la semilla de Ojoche”. Enero a noviembre. A. Maestría en Salud Pública. posterior a una intervención educativa. UNAN-León. “Desempeño de las utilidades técnicas del sistema asegurador de Nicaragua”. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. “Impacto de la insuficiencia renal crónica en el sistema de salud en el Occidente del país. Noel Antonio Miranda Ruiz. Reynaldo Josué Cano Bárcenas. María de los Ángeles. María de los Ángeles. durante el ciclo 2009-2010”.edu/119683 b) Ruíz Martha Lorena. Autor: Alexander Jesús Olivas Mayorga. UNAN-León. febrero a diciembre del 2008”. Jacob Samuel Narváez Pichardo. b) Ingeniería y Tecnología (4) • “Aplicación informática del test de coeficiente intelectual RAVEN utilizando el Framework XNA 4.• • • “La pica: causa. Autoras: María José Silva Salinas. Autores: Fabiola Itzayana Pérez Cruz. “Uso de potenciadores cognitivos en estudiantes del III año de la Carrera de Farmacia. Ruth Berríos. d) Betancourth. UNAN-León. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.umn. 9 estudiantes: 9 mujeres. Moisés Ariel Lanzas Baltodano.umn. Maestría en Desarrollo Local Sostenible. Otoniel Mauricio Castillo Navas. 5 tutores) a) Méndez. Jerson Josué Paladino Silva. http:// purl. año 2012 . período septiembre-octubre del año 2012”. Espinoza. Emma Marcela Benavides Sánchez.0 orientado a los docentes y estudiantes de la Carrera de Psicología de la UNAN-León”.

1 tutor) A. Tesis para optar al grado de Doctor en el Programa de Doctorado en Ciencias Naturales para el Desarrollo. **Incluye las islas Santa Lucía y Juan Venado. “Análisis del impacto de la economía de patio en el municipio de El Sauce. Napoleón Vicente.12. Universidad de El Salvador A. http:// purl. Énfasis: Gestión y Cultura ambiental. en el período de enero a diciembre 2010”. Posgrado y Proyección Social *Incluye a siete Facultades y la Escuela de Medicina Veterinaria. durante el período 1998-2005”. 1 estudiante. Luis.12 Tesis de Posgrado en proceso (4 trabajos. UNAN-León. A.umn.2 Tesis en proceso de las Especialidades Médicas (1 tema. No. Maestría en Desarrollo Local Sostenible. Matagalpa. 3 13 13 8* 5** 1 Informe Rendición Social de Cuentas. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.14 Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-15 Capacidad instalada para la Investigación Año Académico 2012 Unidad Académica Institutos Centros Laboratorios Especializados Programas y Proyectos Especiales Estaciones y Fincas Experimentales Vicerrectoría de Investigación. c) Moreno.1 Maestría y doctorado (3 trabajos. “Análisis socioeconómico de escuelas de campo y buenas prácticas agrícolas con manejo integrado de plagas. Maestría en Desarrollo Local Sostenible. 3 estudiantes. b) Calero. UNAN-León.12. “Modelo de evaluación integrado del recurso energético renovable biomasa como combustible sólido para la generación de energía eléctrica en Nicaragua”.13 Investigadores de planta por nivel de formación (permanente y contratado): 100 11 71 10 8 Doctorado: Máster: Especialistas Médicos: Licenciados: A.edu/142464. en las cooperativas Las Delicias y COPRAHOR en los municipios de Sébaco y ciudad Darío. 3 tutores) a) Blanco Orozco. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. Alfonso.A. 4 estudiantes. año 2012 • 105 . 4 tutores) y Universidad de Alcalá Henares.

entre otras. desarrollo local. A. año 2012 . c) Promover y apoyar una mejor articulación entre los programas de Posgrado y la investigación. producción agropecuaria y forestal. CANTIDAD 100 68 54 17 76 45 32 6 42 4 106 • Informe Rendición Social de Cuentas. Grupos de Investigación Cuadro I-16 Trabajos de investigación Año Académico 2012 INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos* Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. f) Consolidar las líneas de investigación básicas y aplicadas en áreas de interés socioeconómico: educación. lo que permitirá ampliar y fortalecer los programas de investigación. producción de fármacos. cambio climático. i) Incremento de las publicaciones en revistas indexadas.A. revistas. guías técnicas. Programas y Proyectos Especiales. f) Incrementos del número de trabajos de investigaciones realizados.15 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros de Investigación. h) Apoyar el desarrollo del Centro de Investigación en Ciencias Agrarias y Economía Aplicada (CICAEA). Especializaciones y Maestrías.1 Logros 2012 a) En el 2012. agua y suelos. biodiversidad. d) Promover e incentivar mayor participación de académicos y estudiantes en el trabajo de investigación. boletines. g) Participación activa en la conformación de la Red Iberoamericana de Bioeconomía y Cambio Climático. g) Mayor cantidad de proyectos presentados. recursos naturales y medio ambiente. b) Adquisición de equipos de laboratorios.16. instrumentos y cristalerías. c) Ampliación de espacios y reubicación funcional para lograr mayor eficiencia en el trabajo de investigación. Diplomados. e) Capacitación a técnicos y especialistas de laboratorio mediante cursos de Educación Continua. Seguridad Alimentaria y Nutricional. se logró incentivar la investigación. d) Mayor participación activa de los docentes y estudiantes en las investigaciones. salud. derechos humanos. A. etc) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso *No incluye jornadas científicas estudiantiles. flora nacional. i) Búsqueda de nuevas fuentes de financiamiento y consolidación de las existentes. b) Ampliar y consolidar la vinculación del trabajo de investigación con los programas de proyección social (extensión universitaria).16 Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 A. PYMES.2 Perspectivas 2013 a) Avanzar en la institucionalización de la investigación como función universitaria sustantiva. biotecnología.16. h) Mayor cantidad de académicos que se inscribieron en programas de Posgrado. e) Mejorar el equipamiento tecnológico de los laboratorios y mejorar la eficiencia de su utilización en el trabajo de investigación y en la prestación de servicios científico-técnicos.

de modo que ninguna de estas funciones puede verse de manera aislada. ubicados en las Facultades. por lo tanto.1.2. de tal manera que los quehaceres propios de cada unidad no compitan o generen obstáculos entre sí.1. La universidad. forma parte consustancial de la actividad de cualquier universidad moder na. para cumplir los procesos de posgrado.1. la que se armonizará mediante planes de trabajo definidos para el mediano y largo plazo. Introducción B. lo que se expresa en el mejoramiento continuo de las habilidades. la investigación. la extensión universitaria (incluyendo la difusión cultural) y la gestión académica y administrativa. Así. La integración institucional implica un nuevo modelo de gestión universitaria de la UNANManagua. mediante el cual se establece que toda iniciativa de mejora institucional integrará la docencia. a través de la Dirección de Investigación. sino que se identifiquen y potencien las posibilidades de cooperación entre las diferentes instancias universitarias. la UNAN-Managua se plantea el eje de “integración”. en cumplimiento del Plan Estratégi- Informe Rendición Social de Cuentas. cumple con el objetivo general de fortalecer las capacidades institucionales de Investigación. la docencia de posgrado y la extensión universitaria. Estructura organizativa La Vicerrectoría de Investigación. El objetivo estratégico es que se institucionalice esta modalidad de funcionamiento. Esta integración define una característica fundamental de la UNAN-Managua y combina las fortalezas institucionales en el cumplimiento de las tres grandes funciones de la universidad. Desarrollo e innovación (I-D-i). innovación y emprendimiento. Esta función se complementa y se refuerza mutuamente con la actividad docente y facilita la transferencia del conocimiento generado hacia el sector productivo y la sociedad en su conjunto (extensión universitaria). capacidades y destrezas de los docentes e investigadores. que tenga coherencia con los valores institucionales. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-MANAGUA) B. La Dirección de Investigación promueve el mandato de la VRIPEU sobre la gestión integrada de la investigación. orientados explícitamente en el Plan Estratégico 2011-2015.1 Conceptualización institucional La actividad de investigación científica y desarrollo tecnológico genera nuevos conocimientos. a través de la Dirección de Investigación. Institutos y Centros de Investigación.B. B. Postgrado y Extensión Universitaria (VRIPEU) de la UNAN Managua. año 2012 • 107 .

co 2011-2015, prioriza la atención y resolución de cinco demandas muy sentidas que sintetizan las funciones principales que realiza esta unidad para fortalecer el desarrollo institucional de los procesos de investigación y desarrollo a corto, mediano y largo plazo: • • Mejorar los aspectos organizacionales del modelo I-D-i, a nivel de Facultades, Institutos, Centros y Laboratorios Especializados. Fortalecer las capacidades del claustro docente, por medio de la implementación de la Maestría y Doctorado en “Métodos de Investigación Científica”. Incrementar y mejorar cualitativamente el financiamiento para la investigación, mediante la creación de fondos concursables de la UNAN-Managua con recursos del presupuesto estatal y una gestión más eficiente de la cooperación nacional e internacional.

• •

Actualizar, reconceptualizar y redimensionar las Políticas de Investigación y Posgrado. Mejorar la divulgación de los resultados de investigación, vía revista electrónica y otros medios.

Se prioriza la organización interna de la Comisión de Investigación y la promoción de los procesos de investigación, así como la definición de líneas de investigación a nivel de cada Facultad, Instituto y Centro de investigación. Se promueven diversas formas de actualización profesional mediante Cursos, Seminarios y Talleres sobre “Métodos de Investigación”, así como la divulgación científico-técnica, con el objetivo de que cada Facultad y/o Departamento docente, Instituto y Centro de investigación, tenga su propia revista electrónica para divulgar su trabajo en el ámbito de la investigación.

La estructura organizativa del trabajo de investigación es la siguiente:
Rector
Vice Rectora General InsƟtutos y Centros
Vicerrector InvesƟgación Posgrado y Extensión Universitaria

Laboratorio Especializados

CIRA CIGEO CIES INIES
Oficial de Proyecto Asesor Técnico Oficial S.I.G de Ciencia Tecnología e InvesƟgación Secretario Técnico

Biotecnología

Dirección InvesƟgación

Dirección Posgrado

Direccion Extensión Universitaria

Física de Radiaciones y Metrología

Asesor Extensionista

UNAN Ambiental

Propiedad intelectual

Oficina De enlace Promotor

Reciclaje

INNOVACION, PYME’s Emprendimiento incubación de empresas.

*Hay también laboratorios especializados en el CIRA y en el IGG-CIGEO COMISIÓN DE INVESTIGACIÓN, POSGRADO Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

B.1.3. Vinculación con la docencia y la extensión universitaria La integración de la investigación y la docencia, especialmente a nivel de posgrado, se ha materializado durante el año 2012 mediante la docencia directa en cuatro de sus Maestrías: Ciencias del Agua, con énfasis en Calidad del Agua; Ciencias de la Computación, con énfasis en Sistemas de Información; Desarrollo Rural, con énfasis en Desarrollo Territorial; Economía y Desarrollo Territorial. Se continúa desarrollando la estrategia de generar nuevas capacidades en el claustro docen108 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

te, en el ámbito de la investigación científica, con enfoques antropocéntrico, sistémico, multi, inter y transdisciplinarios, todo ello orientado al cumplimiento de las líneas de investigación, definidas en conjunto con la Vicerrectoría Académica para el período 2011-2015. De esta manera se contribuye también a garantizar la capacidad investigativa del nuevo relevo generacional. En correspondencia con la perspectiva institucional expresada en el Plan Estratégico 2011-2015, la Dirección de Investigación está promoviendo y desarrollando la integración institucional como uno de los ejes innovadores

de la VRIPEU, facilitando la organización e implementación de los procesos de investigación como eje transversal del currículo, para el mejoB.2.

ramiento de la calidad y pertinencia de los procesos docentes.

Financiamiento: C$106,482,576.56 (US$4,522,398.09) la XXXI JUDC (C$1,173,402.68). No incluye el presupuesto ejecutado en investigación por las nueve Facultades y el IPS-POLISAL. B.2.2 Ingresos propios (**): C$23,028,306.81 (US$978,030.15). B.2.3 Cooperación nacional e internacional (**): C$11,019,635.09 (US$468,012.50). (**)No incluye los fondos de ingresos propios y de la cooperación nacional e internacional ejecutados en investigación por las nueve Facultades y el IPS-POLISAL.

B.2.1. Presupuesto estatal (*): C$72,434,634.66 (US$3,076,355.44). Gasto Corriente: C$62,296,250.04. Inversiones: C$10,138,384.62. En relación al año 2011 el crecimiento nominal es del 41.05%. El presupuesto estatal de investigación es el 8.43% del presupuesto estatal de la universidad (7.07% en el año 2011) y el 28.10% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (28.08% en el año 2011). (*) Incluye el presupuesto ejecutado por la Dirección de Investigación (C$2,139,390.55) y en

Cuadro I-17 Presupuesto de Investigación, en córdobas Año Académico 2012
Unidad Académica IGG-CIGEO INIES CIES CINET CIRA LAF-RAM LABORATORIO DE BIOTECNOLOGÍA LABORATORIO CENTRAL DEL SECTOR SALUD DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN FACULTADES (JUDC)***** TOTAL Presupuesto estatal 9,306,062.35 750,273.18 3,204,461.91 857,054.53 41,446,893.23 6,636,651.36 4,542,390.50 2,378,054.37 2,139,390.55 1,173,402.68 72,434,634.66 Presupuesto total* 12,618,655.23 2,015,225.66 12,029,382.12 857,054.53 57,190,500.81 10,142,544.11 5,938,366.50 2,378,054.37 2,139,390.55 1,173,402.68 106,482,576.56 %** 12.85 1.04 4.42 1.18 57.22 9.16 6.27 3.28 2.95 1.62 100.00 %*** 73.75 37.23 26.64 100.00 72.47 65.43 76.49 100.00 100.00 100.00 68.02 %**** 11.85 1.89 11.30 0.80 53.71 9.53 5.58 2.23 2.01 1.10 100.00

*Incluye el presupuesto estatal (68.02%), ingresos propios (21.63%) y cooperación nacional e internacional (10.35%) **Peso del presupuesto estatal de cada unidad académica en relación al presupuesto estatal total ejecutado en investigación. ***Peso del presupuesto estatal en el presupuesto total de investigación de cada unidad académica. ****Participación de cada unidad académica en el presupuesto total de investigación. *****Solamente se reporta el presupuesto ejecutado por las Facultades en la XXXI JUDC.

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 109

B.3

Trabajo de investigación realizado por Institutos, Centros de Investigación y Laboratorios especializados. c) Actividades básicas que realiza: • Geología • Realizar investigaciones, fomentar y contribuir a la formación de investigadores en las diferentes ramas de la geología y en el área de riesgos a desastres. • Promover la participación activa de investigadores, docentes y estudiantes en proyectos interdisciplinarios y trabajos de graduación sobre temas de interés nacional. • Realizar mapeo geológico regional en el territorio nacional, incluyendo estudios de las diferentes ramas de la geología que permitan entender los procesos que ocurren en el interior de la tierra, principalmente lo relacionado al magmatismo, depósitos de materiales geológicos y/o emplazamiento de estructuras geológicas y recursos naturales en la corteza terrestre. • Prestar asistencia técnica y asesoramiento a organismos nacionales e internacionales, instituciones públicas y privadas, alcaldías municipales, ONG y organizaciones locales. • Difundir el conocimiento geocientífico y tecnológico mediante publicaciones, seminarios, conferencias, reuniones y otros. • Geofísica • Realizar estudios de prospección geofísica, utilizando diferentes métodos: gravimetría, magnetometría, resistividad eléctrica, sísmica y petrofísica, y la interpretación de sensores remotos (imágenes de satélites, radar, fotografías aéreas) con la información geológica existente. • Realizar análisis de las propiedades físicas y físico-químicas del subsuelo, la cuantificación de sus valores, la observación de su distribución, así como, de la presencia o no de anomalías que permita poder “traducir” ese conjunto de valores físicos o físico-químicos a un modelo geológico que garantice contar con información de contraste que, una vez integrada con resultados geofísicos, permita conocer cómo es el subsuelo.

B.3.1 Instituto de Geología y Geofísica (IGG-CIGEO) a) Introducción El Instituto comenzó su trabajo en octubre de 1990 como Centro de Investigaciones Geocientíficas (CIGEO), con el respaldo institucional y de ASDI/SAREC. Esta iniciativa fue apoyada por la Rectoría, la Decanatura de la Facultad de Ciencias y el Consejo Universitario de la UNAN-Managua. La actividad principal del IGG-CIGEO se estructura en torno a proyectos de investigación de interés nacional y regional, que sirven de puente entre la investigación, la docencia y la aplicación de sus métodos a objetivos de interés nacional. El IGG tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades, institutos y centros de investigación de Nicaragua, la región centroamericana y otros países: Austria, Cuba, España, Italia, Japón, México, Perú, Suecia, Suiza, entre otros; con instituciones gubernamentales: ENACAL, IND, INETER, MEM, MTI, SINAPRED; con alcaldías municipales y ONG: y con organizaciones gremiales (Asociación Nacional de Ingenieros y Arquitectos-ANIA, Colegio de Ingenieros de Nicaragua-CIN, Asociación Nacional de Geólogos y Profesionales Afines-ANGPA y la Academia de Ciencias de Nicaragua). El IGG es el Centro Nacional Líder en Investigación en Geociencias. b) Líneas y áreas de investigación: • Geología regional. • Geología aplicada. • Geotecnia. • Mecánica de suelos y perforación. • Geofísica regional. • Geología aplicada. • Hidrogeología. • Sismología e Ingeniería sísmica. • Evaluación de impacto geoambiental. • Vulcanología. • Sistemas de Información Geográfica (SIG). • Teledetección: Interpretación de fotografías aéreas e imágenes satelitales. • Evaluación de riesgos, desastres naturales y antrópicos.

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En ambas áreas el Instituto divulga información especializada de interés público, como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan y contribuye a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica, la extensión y la docencia.

• •

d) Investigaciones concluidas (7) • “Estudio geológico-geofísico en Zona Claro, Galerías Santo Domingo”. Marvin Valle, Carlos Rubí, Brenda Leyton, Marvin Corriols y Lener Sequeira. • “Estudios petrográficos para el Ministerio de Energía y Minas (MEM)”. Dionisio Rodríguez y Suyen López. • “Estudios petrográficos para empresas mineras y geotérmicas”. Dionisio Rodríguez y Marvin Valle. • “Estudios de mineralogía para el sector minero”. Francisco Espinoza y Carlos Rubí. • “Estudios geotécnicos para FAREM-Chontales”. Horacio Ulloa y Marvin Valle. • “Estudios geotécnico para la alcaldía de Catarina”. Marvin Valle, Dionisio Rodríguez, Horacio Ulloa, Francisco Espinoza. • “Estudios geotécnico para la alcaldía de Rivas”. Horacio Ulloa, Francisco Espinoza, Carlos Rubí. e) Investigaciones en proceso (3) • “Estudio geofísico y de vulnerabilidad estructural en la mina Santa Pancha”. Autores: Dionisio Rodríguez, Marvin Valle y Brenda Leyton. Apoyo financiero del Ministerio de Minas y Energía de Nicaragua (MEM). • “Evaluación de inestabilidad de laderas dentro de la cuenca Sur de Managua. Autores: Marvin Valle, Carlos Rubí, Francisco Espinoza y Horacio Ulloa. Apoyo financiero de JICA. • “Evaluación del riesgo sísmico dentro de la cuenca Sur de Managua”. Autores: Nadir Castrillo y Claudio Romero. Apoyo financiero de JICA. f) • • Tesis de Posgrado concluidas (Maestrías): 5 Aguilar, E., 2012. “Plan de gestión de riesgo para la UNAN, campus universitario RURD, Managua”. González., 2012. “Evaluación del riesgo ante movimientos de laderas en el casco ur bano del municipio de San Nicolás, departamento de Estelí, Nicaragua”. Pérez, C., 2012. “Evaluación de deslizamientos inducidos por sismos, a través de

métodos geotécnicos en aldea Estancia de la Virgen, Chimaltenango, Guatemala”. Sánchez, Y., 2012. “Plan escolar de gestión de riesgos para el C.E.B.G. “La compañía”, corregimiento el Valle de Antón, Panamá”. Úbeda, F., 2012. “Evaluación de la vulnerabilidad urbana ante inundaciones en los barrios Melania Hernández, Orlando Ochoa, Panamá Soberana y 29 de Octubre, municipio de Estelí, Nicaragua”.

g) Tesis de Posgrado en proceso (Maestrías): 14 • Chavarría D. “Estudio de susceptibilidad ante inundaciones en el casco urbano en la ciudad de Bilwi, Puerto Cabezas”. • Mirón A., “Evaluación de la amenaza por inundación en el Centro Histórico Colonial de la Ciudad Antigua Guatemala, municipio de Antigua Guatemala, departamento de Sacatepéquez, Guatemala”. • Enríquez B., “Caracterización de los períodos de vibración de suelo de en la parte Oeste de la ciudad de Santa Tecla. El Salvador”. • Barahona F., “Caracterización de los períodos de vibración de suelo de en la parte Este de la ciudad de Santa Tecla. El Salvador”. • Torres L., “Evaluación preliminar de la respuesta sísmica del suelo del Centro Histórico de Tegucigalpa y Comayagüela”. • Lacayo L. “Evaluación del efecto de sitio en el área urbana de la ciudad de León, Nicaragua”. • Ponce N. “Evaluación de la susceptibilidad a movimientos de terreno en el municipio de San Fernando, departamento de Chalatenango, El Salvador”. • Gutiérrez F., “Plan de gestión del riesgo en el municipio de San Fernando, departamento de Chalatenango, El Salvador”. • Méndez S., “Evaluación del riesgo ante movimientos de laderas en el casco urbano del municipio de Pueblo Nuevo, departamento de Estelí, Nicaragua”. • Paizano M., “Gestión del riesgo con enfoque de ordenamiento territorial en el casco ur bano del municipio de San Nicolás, departamento de Estelí, Nicaragua”. • Blandón E., “Gestión de riesgo con enfoque de ordenamiento territorial en el municipio de Pueblo Nuevo, Estelí, Nicaragua”. • Arévalo M., “Evaluación de vulnerabilidad estructural ante deslizamientos en la parte alta de la microcuenca del río Xayá, Tecpán, Guatemala”. • Navarro M., “Evaluación de la vulnerabilidad estructural ante amenaza volcánica, en San Vicente Pacaya, Guatemala”.

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j) Organización y participación en eventos científicos (14) • Eventos científicos organizados por el IGGCIGEO: • II Simposio de Geología de Nicaragua • Ciclo de conferencias en Conmemoración del 40 Aniversario del Terremoto de Managua.23 (US$535. Japón).062. año 2012 . Giuseppe Giunta. Organizado por IGG-CIGEO. 261. Marzo 2012. Instituto de Geología y Paleontología de la Universidad de Laussanne. “Evaluación de la vulnerabilidad urbana del barrio San Luis. • “Evaluación de la peligrosidad de diferentes tipos de residuos generados en el distrito minero de La Libertad. • Conferencias: • “Una hipótesis sobre el basamento de Nicaragua y norte de Costa Rica”. Dionisio Rodríguez A. Distrito IV de Managua. ANIA y Colegio de Ingenieros. Lisboa.96 (US$44. Participación en Seminarios y Conferencias Científicas • Expociencia y Tecnología: “Niñez.655. UNAMMéxico.54. Instituto Nacional de Ciencias de la Tierra y Prevención de Desastres (NIED. Diciembre 2012. • Simposio en conmemoración del 40 aniversario del terremoto de Managua de 1972. Mitos y Ciencias”. Gasto Corriente: C$9. Daniel Corrales. • “Planificación urbana y reducción de desastres: Una comparación entre la teoría y la práctica en Nicaragua”. Aquiferural. CUJAE.489. Attilio Sulli. Portugal. Italia.13) • Presupuesto estatal: C$9. Agosto 2012. Italia. • “Riesgos por Tsunamis”. IGG-CIGEO/UNANManagua.039.051. Proyecto BIOREM.275. Edwin Castrillo. Suiza. Universidad de Palermo. • IX Conferencia Científica CNU: “Evaluación de la amenaza sísmica en Nicaragua basado en el método de sismicidad especialmente suavizada”. Cuba. Marzo 2012. Ingeniería y Tecnología” (UCC). • IX Conferencia Científica CNU: “Modelamiento Geofísico en el Graben de Managua. • “Investigación en Ingeniería sismo-resistente usando mesa vibratoria de gran escala”. Exposición de carteles.804. Agosto 2012.. Francisco Espinoza M. Wilfredo Rojas.306.39. Portugal. (UNI). Nicaragua”. Lisboa. Caso de Estudio zona de falla Aeropuerto y Cofradía”. • Ciclo de Conferencias en Conmemoración del 40 Aniversario del terremoto de Mana- 112 • Informe Rendición Social de Cuentas.51). • “Sismicidad en Centroamérica”. Marzo 2012. Japón. Aquiferural. • Seminario “Terremoto de Managua 23 de diciembre de 1972. • Seminario “Modos de contar agua”. • k) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (8) • II Seminario Internacional “Diseño. Santo Domingo”. rocas y minerales. Marvin Valle O. 08 participantes. Xóchitl Zambrana. Akio Abe.235. • “Evaluación al potencial de licuefacción de los suelos de Managua”.• Tablada Y.316. Asociación Nacional de Geólogos y Profesionales Afines (ANGPA). Red Sismológica Nacional de Costa Rica.73). • “La Placa del Caribe: Evolución Tectónica”.81. Proyecto UNAN/UNIPA: US$4. Baumgartner. • Seminario “Los acuíferos rurales de Iberoamérica”. Marzo 2012.35 (US$395. Escuela de Geología de la UCR. Conferencia: “Formación del Graben de Managua”.924. Masayoshi Sato. Peter O. h) Financiamiento: C$12.12. Mireya Pérez Rodríguez.92 (US$96. APPEAR-Austria: US$39. Universidad de Palermo.89).844. Mayo 2012. • Conversatorio “Managua: 40 años después del terremoto de 1972”. Inversiones: C$175. Enero 2012. Conferencia: “Fallamiento activo de Managua”. Tokio Soil Research Company. Claudia Rivera. • Ingresos propios: C$2. 130.648.572. • Cooperación internacional: C$1. Conferencia: “Peligro Sísmico del Graben de Managua”. adolescencia y juventud muestran sus proyectos”.618. i) Cursos Libres (1) Curso de “Petrografía de rocas ígneas”.

• “Hola. Francisco Espinoza. Revista Tierra. • “Esfuerzo-deformación de los suelos de Managua debido a cargas cíclicas”. “Tectónica y formación del Graben de Managua”. • Organizar Simposios. Revista Tierra. 70 millones de años sin saber de ti”. o) Capacidad instalada para la investigación: 7 Laboratorios Especializados. 25. Marvin Corriols. Revista Tierra. Avance en la utilización y aprovechamiento de la infraestructura física y el equipamiento científico-técnico. Mitos y Ciencia”. • Editar y publicar dos números de la Revista Tierra y Memoria del IGG-CIGEO. Conferencia “Acuíferos en la sub-cuenca río Malacatoya”. Revista Tierra. Mabel González. • Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del instituto y la cooperación con los Centros. • Fortalecer la docencia en las Carreras de Ingeniería Geológica. investigadores y profesionales afines. Marvin Valle. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones de gobierno y la Asamblea Nacional. 26. No. • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. • Asesorar tesis de Grado y Posgrado. No. • Continuar con el desarrollo de investigaciones geológicas-geofísicas iniciadas en el 2012.2 Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales (INIES) a) Introducción Creado el 16 de julio 1982 (Decreto No. • B. Revista Tierra. • Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. No. ¿Estará invitado el Caribe? Petronila Flores. • “La Tierra. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. • Someter la Maestría Centroamericana en Evaluación de Riesgos y Reducción de Desastres al proceso de autoevaluación. I y II Edición. 26. Seminario: “Terremoto de Managua 23 de diciembre de 1972. 25. • “El terremoto del 72 salió del Xolotlán”. Licenciatura: 1. Revista Tierra. Dionisio Rodríguez. • Organización de eventos científicos con asociaciones gremiales y profesionales del país. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. Carlos Rubí T. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. • l) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (7) • “Evaluación del riesgo ante el movimiento de laderas en casco urbano San Nicolás. No. No. Lener Sequeira G. profesores. Maestría: 12.3. un planeta viviente”. • Mejorar la capacidad en equipamiento para la investigación. 25 y 26 • Memoria: “Reseña Histórica XXII Aniversario IGG-CIGEO”. Conferencia: “Fallas activas y sismicidad en el área de Managua”. Edición No. • Organizar el IV Ciclo de la Maestría Centroamericana en Evaluación de Riesgos y Reducción de Desastres. 26. • “Vida diaria en las rocas”. No. Estelí”. Revista Tierra. • “Pangea. Adscrito a la UNAN-Managua en 1990 (Ley 103). • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. 26. • Ejecución de investigaciones científicas de interés económico-social. p) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros 2012 • Formación de personal especializado a nivel de Maestría.• • gua. institutos y centros de Informe Rendición Social de Cuentas. • Organización de seminarios y conferencias con la participación de estudiantes. Perspectivas 2013 • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del IGG-CIGEO. Ingeniería Civil y Programas de Posgrado. • Desarrollar el Posgrado en Evaluación de Riesgos y Cambio Climático. Edwin Nadir Castrillo. • Integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). año 2012 • 113 . m) Publicaciones (2) • Revista Tierra No. n) Investigadores de planta por nivel de formación Doctorado: 1. 1073). Lener Sequeira. 25. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. Horacio Ulloa. Institutos y Facultades.

España. • Formular y evaluar planes. Banco Central. 2012. Financia Proyecto SERIDAR-ALFA III.investigación de Nicaragua. En proceso de publicación. i) Financiamiento: C$2. • Rojas. • Brindar asesorías y consultorías a cooperativas. para estudiantes de la Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. Participantes: 12. b) Líneas y áreas de investigación: • Economía.21) • Presupuesto estatal: C$750.952. talleres: 2. d) Investigaciones concluidas (3) • Siles. ambiente y sociedad. e) Investigaciones en proceso (3) • Amaya. como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan. “La multifuncionalidad de la agricultura (MFA) y agricultura tradicional campesinas: contribución a sistemas locales agroalimentarios y servicios ecosistémicos”. con instituciones gubernamentales: MAGFOR.015.. Financiada y editada por PRESANCA-SICA. seminario: 1. • López. • “El cooperativismo en Nicaragua”.. México. j) Cursos libres (1) Taller sobre “Enfoques inter y transdisciplinario de investigaciones sobre Economía. • Brindar atención especializada a estudiantes de las Carreras de Economía Agrícola y Administración de Empresas (RUCFA). ONG y alcaldías.225. • Desarrollo humano. y a estudiantes de las Maestrías en Desarrollo Rural Territorial Sustentable (FAREM-Matagalpa). • “Investigación Cuantitativa y Cualitativa”. 114 • Informe Rendición Social de Cuentas. Ecuador. • Desarrollo de nuevas metodologías de investigación-acción participativa (IAP). • Coordinar. 2012. Jarquín Jany. por la universidad. Desarrollo Rural y Recursos Naturales”. 2012. E.48 (US$53.. • Divulgar información especializada de interés público. foros: 3.273. Financia Proyecto SERIDAR-ALFA III. la región centroamericana y otros países: Alemania.52). Molina.66 (US$85. G. k) Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (18). • • Espinoza. Financia Proyecto SERIDAR-ALFA III. congresos: 1 y ferias científicas: 1. Facultad de Ciencias Económicas. R. ONG y con la organización gremial Unión Nacional de Agricultores y Ganaderos (UNAG). ambientales y de supervisión a obras de infraestructura.588.18 (US$31. Siles. “Cambio climático y gobernanza del agua en cuencas hidrográficas transfronterizas e interiores de América Latina: una investigación desde las instituciones”. para estudiantes de la Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. INTA. FAREM-Matagalpa. para estudiantes de la Maestría Regional en Seguridad Alimentaria y Nutricional. • Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica.. 264. el Proyecto SERIDAR-ALFA III (Unión Europea-América Latina). • Diagnosticar necesidades de capacitación para los pequeños y medianos productores agropecuarios y MIPYMES. género y hábitat. Guevara. M. G. con alcaldías municipales. Colombia. programas y proyectos productivos de impacto socioeconómico. Economía y Desarrollo Territorial y Mercadeo (RUCFA). económicas.69) • Ingresos propios: C$1. En proceso de publicación. Conferencias científicas: • “Economía social”. B. • Desarrollo local y municipal.723. • Realizar estudios relacionados con la Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional. PRESANCA. Lissette. simposios: 4. la extensión y la docencia. los Recursos Naturales y las Cadenas de Valor. Conferencias: 5. entre otros.864. Guatemala. c) Actividades básicas que realiza: • Brindar servicios académicos y profesionales en consultorías sociales. centrado en Metodologías Inter y Transdisciplinarias de Investigación en las áreas del Desarrollo Rural. “Financiamiento para la autoconstrucción de viviendas rurales y ur banas”. “Sistemas de comercialización de café a nivel de pequeños productores en Latinoamérica: Análisis comparativo en busca de mejores prácticas para los más vulnerables”. “Sistematización de la Maestría Regional en Seguridad Alimentaria y Nutricional”. Facultad de Ciencias Económicas. J.. “El emprendimiento universitario: La experiencia de la UNANManagua”. año 2012 .

• Apoyar el II Ciclo de la Maestría Centroamericana en Seguridad Alimentaria y Nutricional (MARSAN). Maestría: 1. desarrollar. Bogotá. G. FLACSO-Ecuador). • Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. G. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras de Educación Superior (Universidad de Humboldt. Nicaragua.• • “PIB a nivel regional y departamental de Nicaragua”. Institutos y Facultades. • Fortalecer la docencia en las Carreras de Economía Agrícola y Programas de Posgrado. “Experiencia de la Unión de Campesinos Organizados de San Dionisio (UCOSD)”. • Organizar Simposios. Su visión es ser un centro de excelencia regional en inInforme Rendición Social de Cuentas. investigadores y profesionales afines. Universidad de Córdoba. • Continuar con el desarrollo de investigaciones socio-económicas iniciadas en el 2012. Técnico Superior: 1. • Organización de seminarios y conferencias con la participación de estudiantes. para docentes y estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas. Congreso de Desarrollo Rural “Red de Gestión del Conocimiento”. Universidad Nacional de Chapingo. • Desarrollar la integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). España. • l) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) • Úbeda. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. Matagalpa. Se contó también con 4 investigadores asociados. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. • Someter al INIES al proceso de autoevaluación institucional. • Participación de académicos y productores (líderes campesinos) en eventos científicos nacionales e internacionales. capacitar y adiestrar recursos humanos a fin de posibilitar el aprovechamiento racional de los recursos hídricos en función del desarrollo social y económico ambientalmente sostenido. • Siles. Perspectivas 2013 • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del INIES. m) Investigadores de planta (5) Doctorado: 1. Universidad Nacional de Colombia. • Avance en el mejoramiento y utilización de la infraestructura física y el equipamiento técnico. S.3. B. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. Licenciatura: 3 n) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros 2012 • Ejecución de investigaciones científicas y consultorías de interés socio-económico. Lanzamiento del Centro de Competencias Internacionales para el Desarrollo Rural. para estudiantes de la Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. Licenciatura: 3. Su misión es generar y proveer información científica. • Ampliar la búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. Reunión del equipo director del proyecto SERIDAR-ALFA III. • Siles.3 Centro para la Investigación en Recursos Acuáticos de Nicaragua (CIRA/UNAN-Managua) a) Introducción Creado el 26 de julio del año 1980. brindar servicios científico-técnicos. “Papel de la mujer rural en la Seguridad Alimentaria y Nutricional”. Facultad de Ciencias Económicas. Colombia. a tiempo parcial (equivalente a ½ tiempo ponderado en el año). “Desarrollo rural incluyente en Nicaragua”. • Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del Instituto y la cooperación con los Centros. • Mejorar la capacidad en equipamiento para la investigación. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. • Desarrollar el Programa de Emprendimiento y apoyar a los emprendedores en el proceso de formulación y ejecución de planes de negocios. profesores. año 2012 • 115 . adecuar y transferir tecnología limpia. “Enfoque transdisciplinario en las investigaciones sobre desarrollo rural”. FLACSO-Costa Rica. Universidad de Córdoba.

sedimentos y suelos de residuos de mercurio total y metil-mercurio. Estados Unidos. entre otras. • Contaminantes metálicos. Red CARA. ríos. entre otros. PNUD. MARENA. CARE. Gestión integral de los recursos hídricos en las unidades de cuencas. entre otros. carbamatos y triazinas en los sedimentos de los lagos. CONICYT. en particular el agua para riego. carbamatos y triazinas. • Hidrobiología. humedales y estuarios. • Microbiología. Docencia e incidencia en el tema de los recursos hídricos. GWP. • Estudios en agua. organizaciones gremiales y organismos internacionales (ACDI. Contaminación de los recursos hídricos. organofosforados. fosforados. ENEL. ENACAL. GIZ. México. entre otros. sedimentos y suelos. Contaminación de los recursos hídricos. humedales y estuarios. • Cuantificación de hidrocarburos Policíclicos Aromáticos (HPA) en fuentes superficiales y subterráneas. Temas: • Calidad de los recursos hídricos. ONGs. y suelos contaminados por la actividad agrícola. • Radioquímica ambiental. alcaldías municipales. sedimentos y suelos. CONAGUA. • Caracterización de residuos de fertilizantes procedentes de la actividad agrícola. institutos y centros de investigación de Nicaragua. MADMESO (Red de Macroinvertebrados Dulceacuícolas de Mesoamérica). RALCEA. • Determinación de residuos de plaguicidas organoclorados. • Contaminantes orgánicos. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. • 116 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Aguas residuales.vestigación y docencia superior que contribuya y promueva la gestión integrada y sostenida de los recursos hídricos. • Hidrogeología. Canadá. pecuaria y aguas residuales. • Relación de la tenería y la presencia de residuos de algunos metales pesados en agua superficial. b) Líneas y áreas de investigación: • • • • • • Calidad de los recursos hídricos. la región centroamericana y otros países: Alemania. Gestión de la calidad analítica y científicotécnica. incluyendo las aguas residuales. IUCN. • Utilización de modelos matemáticos lineales para valorar las categorías tróficas. • Utilización de indicadores biológicos para determinar calidad de las aguas superficiales. JICA. • Caracterización de la calidad microbiológica y química de los biosólidos generados en las diferentes plantas de tratamiento de aguas residuales. MINSA. Potencial hídrico a nivel de unidades de cuencas. en diferentes matrices de estudio. Cuba. • • Estudio de huevos de helmintos en agua superficial y residual. subterránea. sedimentos y suelos. IANAS. • Mercurio ambiental. lagunas. Suecia. SINAPRED. España. lagunas. año 2012 . ASDI/SAREC. entre otros. • Estudios limnológicos e isotópicos en los sedimentos de los lagos. instituciones gubernamentales: ANA. Japón. OIEA. • Estas líneas de investigación se desarrollan en el marco de las siguientes disciplinas científicas y temas: • Disciplinas científicas: • Aguas naturales. COMISIÓN EUROPEA. INETER. sedimentos y suelos: • Cuantificación de los residuos de plaguicidas organoclorados. sedimentos y suelos: • Caracterización microbiológica de las diferentes fuentes hídricas del país. • Cuantificación trófica y efecto en los ecosistemas acuáticos. • Balance hídrico en los diferentes cuerpos de agua del país. Potencial hídrico a nivel de unidades de cuencas. • Caracterización físico-química de las diferentes fuentes hídricas del país.

Gestión de la calidad analítica y científico-técnica: • • Fundamentación teórico-práctica en la elaboración de nuevos métodos. • Brindar servicios de capacidad diagnóstica. sedimentos y suelos. ríos trasfronterizos. Informe Rendición Social de Cuentas. hidrogeológicos e hidrogeoquímicos. • Cuantificación de la oferta y demanda de los recursos hídricos superficiales y subterráneos. • Potencial hídrico y cambio climático. • Promoción. alcaldías municipales. • Estudios para la acreditación de ensayos. • Preparación de diplomados. lagunas. • c) Actividades básicas que realiza: • Estudio de la calidad de los recursos hídricos. docentes y estudiantes de Grado y Posgrado. • Planes de gestión de los recursos hídricos ante el cambio climático. • Vínculos con redes locales e inter nacionales. ONG y organizaciones locales. • Gestión de la calidad analítica y científicotécnica en los estudios de los recursos hídricos. • Nuevos programas de Posgrado. • Base científico-técnica de la legislación ambiental. • Acreditación y reacreditación de la Maestría Regional Centroamericana en Ciencias del Agua. organización y ejecución de cursos de Posgrado y Educación Continua. • Extensión universitaria en los diferentes territorios. • Estrategias de gestión en los lagos. • Estudio de la gestión de los recursos hídricos y su vinculación con la Maestría en Ciencias del Agua. • Bases teórico-prácticas de la gestión integral de los recursos hídricos para el conocimiento y empoderamiento de los diferentes actores en los territorios. • Intercambio de experiencia con otras universidades nacionales y extranjeras. • Asistencia técnica y asesoramiento a organismos nacionales e internacionales. • Capacitación científico-técnica permanente. • Estudios básicos para la organización y funcionamiento del laboratorio de referencia nacional. • Validación de los métodos establecidos y de los nuevos métodos. • Empoderamiento de los diferentes actores en los territorios. • Utilización de los sistemas de información geográfica y software. • Demanda de servicios de calidad y gestión de los recursos hídricos a los sectores más necesitados. hidrogeológica e hidrogeoquímica. • Ordenamiento territorial según zonificación hídrica. instituciones públicas y privadas. • Gestión integral de los recursos hídricos en las unidades de cuencas. • Aplicación de modelos matemáticos hidrológicos. año 2012 • 117 .• • Estudio del potencial hídrico en las diferentes unidades de cuencas. • Propuestas de solución a los problemas de contaminación. asesoría. • Zonificación hidrológica. sedimentos y suelos. • Centro de excelencia en el tema de los recursos hídricos. Gestión integral de los recursos hídricos en las unidades de cuencas: • Adiestramiento teórico-práctico a los diferentes actores en los territorios. • Estrategias de gestión en los humedales. • Formación y capacitación a investigadores. consultoría. • Manejo comunitario del agua. • Cursos certificados. • Estudio de la contaminación de los recur sos hídricos. • Intercambio con entes gubernamentales. Docencia e incidencia en el tema de los recursos hídricos. • Mecanismos financieros en las unidades de cuencas. • Preparación profesional al máximo nivel de los investigadores. capacitación y programas de formación especializada a nivel del Programa de la Maestría en Ciencias del Agua. agencias de cooperación y organismos no gubernamentales. • Turismo rural comunitario para la protección y conservación de sitios. • Desarrollo participativo. • Estudio del potencial hídrico a nivel de unidades de cuencas. • Vulnerabilidad de acuíferos y delimitación de zonas de recarga subterránea.

Programa de monitoreo costero en Nicaragua. d) Financiamiento: C$57.23 (US$1.589. Total Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).• • para el mejor aprovechamiento y protección de los recursos hídricos y la gestión integrada de cuencas.898.68 (US$460.910. Los montos de esta contrapartida ya están incluidos en la ejecución del presupuesto estatal y de ingresos propios. como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan.853.63. Gasto Corriente: C$36. a través de FUNDENIC SOS y CIRA/UNAN.62) para la compra de bienes y servicios. Esta contrapartida se financió con el aporte estatal (C$3. Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA).56). resultados y entrega de informe en 2012.593.724.26. interpretación de resultados y entrega de informe en 2012.861. Reduciendo el escurrimiento de plaguicidas al Mar Caribe. año 2012 .83 (US$177. • Presupuesto estatal: C$41. La contrapartida del CIRA/UNAN-Managua para los proyectos de cooperación fue de: C$4.683.863.844. Aplicación de técnicas nucleares en la solución de problemas específicos del manejo de zonas costeras en el Gran Caribe (RLA7/012).18). Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica.74).89). Línea de base del Río San Juan de Nicaragua en segmentos críticos.81 (US$2.90 (US$208.559. • • Ingresos propios: C$10. la extensión y la docencia. La fase de muestreo finalizada MARENA y ANA en 2011. Evaluación del impacto de la calidad de agua del Xolotlán sobre A solicitud de MARENA el río Tipitapa y el área inmediata en el Lago Cocibolca. Investigadores Total 5 Mujeres 3 Estudiantes Total 3 Mujeres 1 Investigación Evaluación sistemática de la calidad y disponibilidad de las aguas del Río Gil González y tributarios más importantes.281. Cooperación nacional e internacional: C$4.209.500. En cooperación con el CICA (UCR) y el INVEMAR (Colombia). e) Investigaciones concluidas (5) Cuadro I-18 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Fuente de financiamiento Unión Europea. análisis.760. San Carlos-Harbour Head. 187.186.446. interpretación de República.190.20) correspondiente a salarios del personal involucrado en los proyectos y con ingresos propios (C$628.893.84). 7 3 4 2 4 2 7 3 6 3 3 1 10 32 4 15 4 21 2 9 118 • Informe Rendición Social de Cuentas.745. análisis. Informe final entregado en 2012.053.925. Divulgar información especializada de interés público. Inversiones: C$4.428. La fase y la Presidencia de la de muestreo finalizada en 2011.

Establecimiento de un método analítico para determi. 142 participantes. Calidad de las aguas del río Oro. OIEACIRA/UNAN-INETER. Monitoreo de la calidad del agua del Lago de Nicaragua Coordinación con la Universidad mediante tele-observación por satélite. Total g) Cursos libres (4.f) Investigaciones en proceso (10) Investigaciones Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del río Viejo. Fuente de financiamiento CARE Internacional – CIRA/UNAN Investigadores Total 8 Mujeres 5 Estudiantes Total 4 Mujeres 1 CIRA/UNAN – CNU ENACAL Organismo Internacional de Energía Atómica. En coordinación con ANA (Autoridad Nacional del Agua). 12 participantes. Aplicación de técnicas nucleares en el plan de gestión de la cuenca 69 de los Grandes Lagos de Nicaragua (NIC/8/012). Rivas.CIRA/UNAN latinoamericano JemHelLa. año 2012 • 119 . a través del uso CIRA/UNAN de variables físicas y químicas. Estados Unidos. 92 participantes (21 extranjeros.CIRA/UNAN nar plaguicidas en tomate y piña. 18 participantes. de Wisconsin (Departamento de Recursos Naturales). Informe Rendición Social de Cuentas. en coordinación con INETER. 20 participantes. Nicaragua. interpretación de resultados y entrega del primer informe en 2012 y entrega de informe final en 2013. “Sistemas de información geográfica” (Curso libre). 16 de instituciones del Estado. yecto Regional RLA/7/016. “Fundamentos para la gestión de los recursos hídricos” (Curso de Posgrado). representantes de IANAS. así como de indicadores biológicos. • “Desarrollo de capacidades para la gestión de aguas superficiales en Centroamérica” (Curso regional). análisis.Organismo Internacional de Enerna de los florecimientos de algas nocivas (FAN’s) en la gía Atómica Región del Caribe (ARCAL RLA7/014). Contribución al establecimiento de la línea de base ambiental del Río San Juan. 55 académicos del CIRA/UNAN-Managua y pasantes).Año 2012. Establecimiento de línea de base sobre la calidad actual del agua y sedimentos del Lago de Masaya . Jornada espacial de muestreo hermanado limnológicos IANAS . 270 horas). • • 3 1 3 1 4 2 4 2 5 3 4 8 53 3 2 2 5 29 2 3 3 2 31 1 1 1 2 14 • “Gestión integrada de recursos hídricos en cuencas” (Curso libre). La fase de muestreo finalizada en 2011. Financiado por el Instituto de Ingenieros Electrónicos y Eléctricos (IEEE). 8 7 3 4 4 1 3 3 4 1 2 2 Diseño e implementación de sistemas de alerta tempra. Balance isotópico e hidrogeológico del acuífero del Valle Proyecto Nacional dentro del Prode Sébaco.

CIRA/UNAN. GWP. Centro Humboldt. Tribunal Latinoamericano del Agua (TLA). 56 tutores y 74 miembros del Jurado calificador. X Convención Turística (Río San Juan). CIRA/UNAN. Fundación del Río San Juan. No incluye los visitantes.070) Organización CIRA/UNAN. Seminario “Manejo Integral de Agua y Suelos”. IANAS. Foro Internacional en Managua. 120 • Informe Rendición Social de Cuentas. CIRA/UNAN. año 2012 . I Congreso de Docentes Investigadores y Estudiantes de Posgrado de FAREM-Matagalpa. CONICYT FAREM-Matagalpa. Taller del Componente Sistema de Monitoreo de Recursos Hídricos sobre el Río Gil González. CNU. ***Incluye a 350 estudiantes. CIRA/UNAN. III Reunión de expertos de MADMESO. FUNDENIC SOS.h) Organización y participación en eventos científicos (13) Evento Foro debate “La cuenca de los Grandes Lagos y el Río San Juan: columna vertebral del desarrollo nicaragüense”. Rendición de Cuentas 2011 Total No. IX Conferencia Científica “Incentivando la Ciencia y la Tecnología para el Desarrollo en Tiempos de Cambio”. Curso Regional “Desarrollo de Capacidades para la gestión de aguas superficiales en Centroamérica”. CIRA/UNAN. Unión Europea. UNESCO. CONICYT CIRA/UNAN. INTUR) CIRA/UNAN. Reunión de expertos de IANAS. Asamblea Nacional (Comisión de Turismo. CNU *Se indica el número de participantes del CIRA/UNAN y en paréntesis el total de participantes en el evento. Incluye también por el CIRA/UNAN presentación práctica de algunos análisis que son realizados por el Centro a los estudiantes que participaron. Centro Humboldt. CIRA/UNAN. IANAS. FAREM-Matagalpa. XXXI JUDC de FAREM-Matagalpa. MADMESO. XIII Expociencia y Tecnología. UPM y UCR. CNU. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 Trabajos Presentados 3 1 4 3 2 6 6 12** 5 4 1 8 55 Participantes* 16 (300) 14 (300) 1 (20) 1 (20) 10 (70) 12 (500) 7 (100) 16 (1000) 6 (50) 4 (480***) 2 (350) 22 (80) 10 (800) 121(4. Nicaragua “Agua en Centroamérica: oportunidades para solución de conflictos”. Fundación del Río San Juan. **Presentación de afiches relacionados con la investigación en recursos hídricos.

Actividades de identificación de macroinvertebrados acuáticos y el uso del sistema de bioindicadores para evaluar la calidad de agua. Universidad de Costa Rica y UNAN-Managua (CIRA/ UNAN). Indicadores biológicos de calidad de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. Nicaragua. Conclusiones del estudio “Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo” y aportes para lograr un estado ambientalmente equilibrado en beneficio a la población en la cuenca. Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. muestras y mediciones en el campo. Potencial hídrico de las microcuencas del Río Viejo. JUDC FAREM-Matagalpa.hídrica sostenible. Contaminación del Lago Cocibolca por el flujo de agua desde el Lago Xolotlán. Gran Canal Interoceánico. Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. Nicaragua. Contaminantes en agua y sedimentos en Río San Juan. Ciencia y la Tecnología para el desarrollo en Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas de la subcuenca del Río Viejo. El quehacer del CIRA/UNAN. Evento Científico Seminario Manejo Integral de Agua y Suelos. Presentación y discusión de resultados de macroinvertebrados acuáticos. Río Conferencia Magistral: “Potencial turístico y ambiental de la cuenca de los Grandes Lagos y Río San Juan. X Convención de turismo en San Carlos. año 2012 • 121 . anexos y programa de monitoreo hídrico en el río Gil González y tributarios. Macroinvertebrados acuáticos como indicadores biológicos de la calidad del agua en la subcuenca del Río Viejo. Visión integral de la cuenca 69: Cuenca de los Grandes Lagos Nicaragüenses. IX Conferencia Científica: “Incentivando la Conferencia Magistral: “Agua y el futuro de Nicaragua”. Explicación del muestreo en el río Gil González. Representante CIRA/UNAN. Estudio de caso de un río “Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo”. Resultados físico naturales de la microcuenca del Rio Jordán – Área de tesis de Alejandra Pérez (UPM). tiempos de cambio”. Valoración de cierre del foro. objetivos y descripción del trabajo. *Se presenta un listado de 38 trabajos. Taller “Presentación de resultados del proyecto Evaluación sistemática de la calidad y disponibilidad de las aguas del río Gil González y tributarios más importantes”. Tratamiento de aguas grises con plantas acuáticas. Características físico-químicas de las aguas superficiales y el proceso de eutrofización. Curso Regional: “Desarrollo de capacidades para la gestión de aguas superficiales en Centroamérica”. y posibles riesgos. Foro Internacional Sostenibilidad ambiental de usos propuestos para la Cuenca de los Grandes Lagos y el Río San “Agua en Centroamérica: Oportunidades para Juan. Calidad física y química de las aguas superficiales y subterráneas. FAREM-Matagalpa Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas de la subcuenca del Río Viejo. Universidad Politécnica de Madrid. Medio físico y potencial hídrico. Nombre de la presentación Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo. Foro Debate “La cuenca de los Grandes Lagos Gestión integrada de los recursos hídricos en la cuenca 69: la seguridad alimentaria y riqueza y el Río San Juan: columna vertebral del desa. Calidad microbiológica de las aguas superficiales y subterráneas. la solución de conflictos”.Potencial hídrico de la microcuenca del Río Viejo diantes de Postgrado. utilizando fitobentos. Adiestramiento práctico. San Juan”. Explicación del muestreo en el Lago de Xiloá. Reconstrucción de los procesos de sedimentación y contaminación en la bahía de Bluefields en los últimos 100 años utilizando técnicas nucleares. Propiedades físicas y químicas del agua y procedimientos para recolecta de muestras. Elementos de microbiología del agua y procedimientos de recolecta de muestras. Resumen ejecutivo. La cuenca hídrica y esfuerzos para su gestión integral. generalidades del área estudiada (río Gil González). Informe Rendición Social de Cuentas. Macroinvertebrados acuáticos: indicadores biológicos de la calidad de agua del río Gil González.i) Trabajos presentados en eventos científicos (55*). Glosario. Rivas: muestras y mediciones en el campo. Red Regional de Academias de Ciencias (IANAS). rrollo nicaragüense”. I Congreso de Docentes Investigadores y Estu.

Vol. 6. “Indicadores de contaminación fecal en la subcuenca del río Gil González”. No. 42-45 páginas. 36-41 páginas. “Zonificación hidrogeológica para el manejo de los recursos hídricos de la subcuenca río Gil González. No. 9. “Macroinvertebrados acuáticos como indicadores biológicos de la calidad del agua en el río Gil González y sus tributarios más importantes. 46-53 páginas. ISSN 2074-8655. Selvia Flores Sánchez. Revista Universidad y Ciencia. Revista Universidad y Ciencia. diciembre 2012. RivasNicaragua”. Revista Universidad y Ciencia. Revista Universidad y Ciencia. 6.1039/c2em30203a. 9. Vol. No. vista Universidad y Ciencia. 24-30 páginas. No. Revista Universidad y Ciencia. ISSN 2074-8655. diciembre 2012. Journal of Environmental Monitoring. 1-9 páginas. Vol. año 2012 . diciembre 2012. “La GIRH. ISSN 2074-8655. “Temporal and spatial distribution of waterborne mercury in a gold miner’s river”. • Lucía Vanegas. Vol. UNAN-Managua”. Re- 122 • Informe Rendición Social de Cuentas. Carmen Chacón y Helen García. Vol. diciembre 2012. 9. ISSN 2074-8655. 9. Maynor Ruiz Álvarez y Yelba Flores Meza. No. diciembre 2012. 2-5 páginas. UNAN-Managua. 13-19 páginas. “Indicadores biológicos de calidad de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. Rivas”. “Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas. 6. ISSN 20748655. utilizando fitobentos (Diatomeas)”. instrumento de adaptación y reducción de la vulnerabilidad al cambio climático: Caso Humedal Ramsar Moyúa. Aportes para lograr un estado ambientalmente equilibrado en beneficio a la población. “Potencial hídrico de las microcuencas del Río Viejo”. ISSN 2074-8655. de la subcuenca del Río Viejo”. Vol. 6-12 páginas. diciembre 2012. 6. UNAN-Managua. ISSN 2074-8655. 2012. ISSN 2074-8655. Thelma Salvatierra Suárez y Salvador Montenegro Guillén. 9. “Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. 9. • • • • • • • • Katherine Vammen. Conclusiones del estudio “Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo”. diciembre 2012. Jorge Cuadra Leal y Salvador Montenegro Guillén. 6. No. UNAN-Managua. Vol. 31-35 páginas. Vol. No. Revista Universidad y Ciencia. 20-23 páginas. diciembre 2012. 6. UNAN-Managua. 9. ISSN 2074-8655. Nicaragua”. 9. diciembre 2012. No. DOI: 10. diciembre 2012. 9. Vol. • Yelba Flores Meza y Jorge Guatemala Herrera. Revista Universidad y Ciencia. UNAN-Managua. “Presencia de contaminantes en el Río San Juan de Nicaragua. Playitas y Tecomapa. No. 6. 6. 6.j) Trabajos publicados en revistas especializadas (11) • Francisco Picado and Göran Bengtsson. UNAN-Managua. 54-60 páginas. No. Vol. 9. 6. Revista Universidad y Ciencia. Thelma Salvatierra Suárez. UNAN-Managua. Silvia Hernández González. ISSN 2074-8655. UNAN-Managua. UNAN-Managua.

Publicación Recursos hídricos de Nicaragua: una visión estratégica. Asesores: Selvia Flores Sánchez y Rafaela Saavedra Chamorro. hidrocarburos aromáticos policíclicos.k) Publicaciones (4 libros. Playitas y Tecomapa. En proceso de edición y publicación (Capítulo 7. Revista electrónica CIRA/UNAN. Asesor: Francisco José Picado Pavón. Libro: Manejo integral de agua y suelo en Centroamérica. Informe técnico final . Tutor: Heyddy Calderón Palma. Evaluación sistemática de la calidad y disponibilidad de las aguas del río Gil González y sus tributarios más importantes. “Zonificación hídrica de la microcuenca del Río La Trinidad. 2 informes técnicos. Rivas. Publicado en libro de casos. “Zonificación hidrogeológica para el plan de manejo de los recursos hídricos de la subcuenca del río Gil González. Yamileth Susana Levy Brooks. Maynor Alberto Ruiz Álvarez. “Modelamiento numérico de la dinámica de flujo subterráneo de la subcuenca Tisma. Tutor: Valeria Delgado Quezada. Evaluación del estado actual (calidad y cantidad) y estimación de la dinámica de recarga de los mantos freáticos en la franja costera del municipio de Tola. Uso de la herramienta de modelo Environmental Risk System (ERS). 1 revista electrónica).CIRA/UNAN. Los recursos hídricos de Nicaragua y el cambio climático. Caracterización hidrogeológica y evaluación de la calidad del agua en el archipiélago de Solentiname. Rivas”. Tutora: Yelba Flores Meza. Asesores: Thelma Salvatierra Suárez. Tutor: Junette Molina Nombre y Tipo de publicación Libro de la Red Interamericana de Academias de Ciencia: Programa de Agua IANAS. para evaluar la conectividad entre los lagos Xolotlán y Cocibolca”. • • • • Marcia. Evaluación de la dinámica de la Laguna de Apoyo mediante trazadores isotópicos y geoquímicos Diagnóstico ambiental cuenca alta de los ríos Mico y Siquia.CIRA/UNAN. Nicaragua). en la subcuenca del Río Viejo”. Yelba Flores Meza y Selvia Flores Sánchez. Libro de la Red Macroinvertebrados dulceacuícolas de Mesoamérica (MADMESO). Nicaragua. Experiencias para la adaptación y reducción de la vulnerabilidad al cambio climático en el sector hídrico: caso humedales de Moyúa. Tutor: Jorge Alberto Cuadra Leal. • Manuel Salvador Arriola Picado. Dimas Alberto García Guzmán. Tutor: Enrique Manuel Pedroza Pacheco. Lener Sequeira Gómez y David Bethune. Estado del conocimiento y uso de los macroinvertebrados dulceacuícolas en Mesoamérica. Informe técnico final . Asesoras: Thelma Salvatierra Suárez y Elizabeth Peña Solano. Evaluación de la tendencia en volumen y calidad de los recursos hídricos en San Juan del Sur. Bases científicas para el desarrollo rural comunitario. l) Tesis de Posgrado: • Concluidas (2) • Marcia Estela Estrada Guevara. “Monografías del agua de las Redes de Agua de IANAS”. Informe Rendición Social de Cuentas. Central America. Global Water Partnership (GWP). “Evaluación de nutrientes y producción primaria en el Lago de Masaya”. 2011”. Estudio calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo. Riesgo de contaminación por actividades antropogénicas al Lago Cocibolca. durante el período julio-diciembre. “Calidad del agua y manejo de sus diferentes niveles en el óptimo rendimiento del cultivo del arroz en el Valle de Sébaco. año 2012 • 123 . Diseño de revista electrónica Agua y Conocimiento. En proceso (6) • Silvia Mongalo Lanuza. Asesor: Francisco José Picado Pavón. Estudio de caso. Asesores: Isaías Montoya Blanco. “Contaminación de la Bahía de Bluefields por plaguicidas organoclorados. metales pesados y riesgo de exposición humana por la ingesta de peces y ostiones”.

• Desarrollo de las alianzas con FAREMEstelí y FAREM-Matagalpa. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras de Educación Superior. • Desarrollo exitoso en la ejecución de investigaciones científicas y consultorías de interés socio-económico. • Avance en el mejoramiento y utilización de la infraestructura física y el equipamiento técnico. Con 12 estudiantes en general. Asesores: William Martínez Bermúdez. para CAFTA-DR. Alan Humberto Herrera. Guatemala. profesores. • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. • Participación de académicos en eventos científicos nacionales e internacionales. Área de Docencia y Área Administrativa.• • María José Zamorio Aburto. así como de Leyes y Reglamentaciones Ambientales. Área Analítica. responsable de realizar determinaciones y análisis en campo o laboratorio de • 124 • Informe Rendición Social de Cuentas. Perspectivas 2013 • Continuar con el desarrollo de investigaciones en recursos hídricos iniciadas en el 2012. “Evaluación del flujo subterráneo y transporte de contaminantes entre los lagos Xolotlán y Cocibolca”. UNAN-Managua. salón de lectura. Dos estudiantes finalizaron y defendieron sus tesis. • Ampliar y mejorar las condiciones operativas y materiales del área analítica. 6. así como espacios para la Maestría Ciencias del Agua. • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del CIRA/UNAN-Managua. de los Laboratorios de Microbiología y Aguas Residuales. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. Vol. • Ampliar y mejorar la infraestructura física y el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. • Mejora continua del Sistema de Gestión de la Calidad mediante el cumplimiento de la Norma Técnica Nicaragüense NTN 04 001-05. por el Programa de USAID de “Excelencia Ambiental y Laboral. ampliar los espacios para los nueve laboratorios. • Publicación de 10 trabajos científicos en la Revista Universidad y Ciencia. Tutor: Francisco José Picado Pavón. Asesores: Thelma Salvatierra Suárez. • Reconocimiento como referente nacional de Nicaragua en análisis microbiológicos y químicos para aguas residuales. • Fortalecimiento de la alianza con organismos de cooperación internacional. investigadores y profesionales afines. • Contribución científica para la publicación de 3 libros de nivel internacional sobre recursos hídricos. Fortalecimiento de Aguas Residuales”. Emilio Peña Torres y Norma Soza Mejía. Doctorado: 3. No. Maestría: 21. diciembre 2012. • Organización de eventos científicos con la participación de estudiantes. Jorge Guatemala Herrera y Elizabeth Peña Solano. durante el período junio-noviembre 2011”. • Reacreditación del Laboratorio de Microbiología según la Norma ISO 17025 por el Organismo Nacional de Acreditación (ONA) del MIFIC. Área de Investigación y Desarrollo. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. “Causas del deterioro de la calidad del agua y sus efectos sobre los recursos hidrobiológicos e hidrogeológicos en la microcuenca del Río Pinula. En particular. con 15 ensayos microbiológicos. CEDOC y Centro de Cómputo. • Inicio del IV Ciclo de la Maestría Centroamericana en Ciencias del Agua. • Integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). m) Investigadores de planta (54). ISSN 2074-8655. Tutor: Yelba Flores Meza. Aseguramiento y Control de la Calidad (ATACC). las siguientes áreas: Área Técnica. año 2012 . 9. • Incremento en la prestación de servicios técnico-profesionales. Licenciatura: 31 n) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Culminación exitosa del Programa Académico del III Ciclo de la Maestría Centroamericana en Ciencias del Agua.

Enfermedades transmitidas por vectores. salud y medio ambiente. UNPFA. b) Líneas y áreas básicas de investigación: • Epidemiología. con alcaldías municipales. organizar y ejecutar programas académicos y cursos de Posgrado y Educación Continua para investigadores. UNICEF. • Enfermedades transmisibles. docencia directa e indirecta. • Emergencia y desastres. • Economía de la salud. con instituciones gubernamentales: MINSA.4 Centro de Investigaciones y Estudios de la Salud (CIES) a) Introducción Creado el 27 de septiembre 1982. en correspondencia con el avance de la ciencia y como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan. Epidemiología. • Prestar asistencia técnica y asesoramiento en el campo de la salud a organismos nacionales e internacionales. • Políticas y sistemas de salud. Japón. Adscrito a la UNAN-Managua en abril de 1990 (Ley 103). asesoría en trabajos monográficos y tesis de maestría. FONDO MUNDIAL. COMISIÓN EUROPEA. PASCA. • Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. • Divulgar información especializada de interés público en el campo de la salud. México. • Educación en salud pública. venta de servicios. OPS/OMS. ONG y organizaciones locales. c) Actividades básicas que realiza: • Investigaciones y ejecución de proyectos en el campo de la salud. para mejorar la calidad en los servicios de salud a la población. extensión y docencia en Salud pública. ya que de los correctos resultados del trabajo desarrollado depende la credibilidad institucional y las correctas inter pretaciones de los datos sobre las que se basa toda investigación y proyección. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. Gestión local en salud. servicios profesionales. Salud comunitaria. CRS. Instituciones públicas y privadas. proyectos de investigación. año 2012 • 125 . Administración de servicios de salud. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. la región centroamericana y otros países: Bélgica. CARE.muestras de agua. • Fortalecer la docencia en el Programa de Maestría Regional Centroamericana en Ciencias del Agua. INCAP. institutos y centros de investigación de Nicaragua. • SIDA / ITS. La sensibilidad de esta área es crucial para el CIRA-UNAN.3. • Salud ocupacional. SINAPRED. matrices biológicas y sus extractos. CRID. España. tutoría. • Elevar el nivel académico del personal que actualmente tiene licenciatura y maestría. GHEC. • Fortalecer los vínculos con las FAREMMatagalpa. SMSP). • Promover. Institutos y Facultades. • El CIRA/UNAN cuenta con insuficiente instalación para responder a la demanda que tiene el mismo en cuanto a los siguientes aspectos: investigación. sedimentos. Lituania. Canadá. REDCA. • Salud y turismo. Holanda. • Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del Centro y la cooperación con los Centros. docentes y profesionales en general. FAREM-Estelí y ampliar las alianzas con las FAREM-Chontales y FAREM-Carazo. • Legislación sanitaria. • Salud internacional. Informe Rendición Social de Cuentas. B. desarrollo y extensión. • Organizar Simposios. Es un Centro Nacional Líder en Investigación. JICA. • Agua. • Gestión hospitalaria. • Género y salud. • Promoción de salud. AECID. Gerencia de hospitales. ONG y con la organización gremial FETSALUD. • Ampliar la proyección social y científica hacia los territorios y la sociedad. entre otros. la universidad y el país. • Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica y la docencia en el campo de la salud. Estados Unidos. entre otros. PNUD. y organismos internacionales y redes (ACDI. • Adulto mayor. RELACIGER.

Internacional “Diplomado comunitario para adolescentes y jóvenes conseje. construcción de ciudadanía con énfasis en la prevención de VIH/Sida”.30).PLAN Internacional ros (as) en Salud Sexual Reproductiva en Chontales: Incidencia política. “Apoyo a la respuesta regional al VIH en Centroamérica.12 (US$510. “Diplomado intercultural de Gerencia de Investigación de Ser.316.36 (US$21.382.192.608.Junta de Andalucía vicios de Salud”.029.95) Cooperación nacional e internacional: C$508. Méxi. Laguna de Perlas y El Junta de Andalucía Tortuguero”. “Diagnóstico de necesidades de salud de las poblaciones AID/Star-One transgénero y los servicios disponibles en tres países de América Central”.Health Focus/GIZ co y República Dominicana”. “Diplomado comunitario para jóvenes consejeros en Salud Se.461.d) Financiamiento: C$12.85 (US$353. • • Ingresos propios: C$8.897. año 2012 .PLAN Nicaragua xual Reproductiva en el municipio de Chinandega”. 204.00).Niñez Integral dado infantil de los niños y niñas de 0 a 6 años”.780.139.096. TOTAL Nombre del Proyecto Concluidas X X En proceso Investigadores 5 2 X X X X X X X 6 3 5 3 3 3 3 3 3 30 126 • Informe Rendición Social de Cuentas.91 (US$136. e) Investigaciones concluidas (6) y en proceso (3) Fuente de financiamiento “Desarrollando una niñez integral: Mejores prácticas en el cui. “Curso Gerencia Efectiva a Nivel Local.24) • Presupuesto estatal: C$3. “Fortalecimiento de capacidades de instituciones nacionales PRISMA-UNFPA en materia de Salud Sexual y Reproductiva”. “Desarrollo de las capacidades ciudadanas de la población gay USAID/ PREVENSIDA y hombres homosexuales para el ejercicio pleno de sus derechos humanos”.

648 Informe Rendición Social de Cuentas. Curso: Gerencia de servicios de salud en el marco del modelo de salud de la RAAS Curso: Línea de base con LAQAS en AAN Curso Virtual: Derechos humanos. sexualidad y prevención con enfoque de género. género. 30 235 Diplomado: Ultrasonido gineco-obstétrico. INSS. Movimiento comunal. Bluefields Curso: Metodología de la Investigación Curso: Gerencia de la cadena logística. Chontales Diplomado: Desarrollando una niñez integral. Chinandega Curso Virtual: Investigación-Acción-Participativa. PROFAMILIA Diplomado comunitario: Salud sexual reproductiva. Laguna de Perlas. derechos humanos. ciudadanía y gobernabilidad. sexualidad y prevención con enfoque de género. Matagalpa Diplomado en salud ocupacional Diplomado intercultural de gerencia e investigación de servicios de salud. RAAS Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. RAAS Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. El Tortuguero.f) Diplomados (8) y cursos libres (20) Cuadro I-19 Diplomados y cursos libres Año académico 2012 Diplomados y Cursos Libres Participantes Horas impartidas Diplomado centroamericano de monitoreo y evaluación para la gestión de políticas y programas en 35 240 VIH/SIDA Diplomado: salud sexual reproductiva. Perú Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. género. Total 8 51 48 31 28 30 15 8 16 19 11 19 27 9 45 18 19 22 27 49 44 18 20 37 12 7 703 243 230 240 220 276 200 92 40 40 40 40 40 32 40 160 40 120 120 120 120 120 120 120 120 120 120 3. medicina basada en evidencias y asistencia sanitaria basada en evidencias. Lima. Somoto Curso Virtual: Investigación-Acción-Participativa (IAP). sexualidad y prevención con enfoque de género. género. Rivas II Curso Virtual: Derechos humanos. PREVENSIDA. II y III) Curso: Uso racional de medicamentos. Chontales Curso Virtual: Derechos humanos. Diplomado: Género. Boaco Curso Virtual: Derechos humanos. sexualidad y prevención con enfoque de género. escuela y comunidad saludable Curso internacional de programación y estimación de necesidades de insumos de salud 2012 Curso: Fortalecimiento gerencial. salud y prevención de violencia.6 años (grupo I y II). Rivas I Curso Virtual: Derechos humanos. sexualidad y prevención con enfoque de género. Bluefields Curso Virtual: Derechos humanos. género. género. El Tortuguero. Profamilia. RAAS. sexualidad y prevención con enfoque de género. Mejores prácticas en el cuidado infantil de los niños y niñas de 0 . año 2012 • 127 . ciudadanía y gobernabilidad para la prevención del VIH/SIDA. (bloque I. Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. Bilwi. género. RAAS Curso: Fortalecimiento de capacidades para la promoción de la higiene con la metodología familiar. incidencia política. Laguna de Perlas.

Epidemiología. Facultad de Ciencias Económicas a) Introducción Creado el 16 de octubre de 1999.054. Centro de Investigaciones Económicas y Tecnológicas (CINET).53 (US$36. y consultorías a entidades públicas.399. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. Institutos y Facultades de la UNAN-Managua y otras universidades del país. formulación de proyectos a nivel regional. 128 • Informe Rendición Social de Cuentas. Ampliar la proyección social y científica hacia los territorios y la sociedad. Organizar Simposios. medio ambiente e infraestructura socio-productiva. • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional.g) Tesis de Posgrado (Maestrías) • Concluidas: 50 • En proceso: 38 h) Investigadores de planta por nivel de formación (permanente y contratado) • Maestría: 7 • Licenciatura: 6 • Técnico Superior: 6 i) Logros alcanzados 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Culminación exitosa del Programa Académico de la Maestría Salud Pública 2010-2012. Su antecedente es el Centro de Investigaciones Económicas y Sociales (CIES) de la Facultad de Ciencias Económicas.77).5. ONG y al Estado. b) Financiamiento: C$857. • Reconocimiento como referente nacional de Nicaragua en salud pública. • Continuar con el desarrollo de investigaciones en salud iniciadas en el 2012.399. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. B. En particular lo relativo a la economía agrícola. • Fortalecimiento de la alianza con organismos de cooperación internacional. Grupos Managua y Ocotal. • Avance en el mejoramiento y utilización de la infraestructura física y el equipamiento técnico. • Incremento en la prestación de servicios técnico-profesionales. Mejorar a lo interno la divulgación sobre el quehacer académico del Centro y la cooperación con los Centros. Se propone realizar investigación científica del sector agropecuario. privadas.53 (US$36. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. • Perspectivas 2013 • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del CIES. • • • • • • Ampliar y mejorar la infraestructura física y el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales.054. • Conclusión de 50 tesis de Maestría y avance en la elaboración de 38. • Integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH).3. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras de Educación Superior. Administración de la Salud. agroindustria. año 2012 . Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. local y empresarial. Salud Ocupacional. Fortalecer la docencia en el Programa de Maestrías en Salud Pública.77) Presupuesto estatal: C$857.

. • Apoyo al ICIDRI-UPOLI. Tecnología agropecuaria. Proyecto AVANCE. UPOLI. Industriales. Macroeconomía Cuentas nacionales. IICA. Educación). Sistemas de producción agropecuaria y Sistemas de comercialización. Administración y gestión de proyectos Gestión. VI Congreso Nacional de Ingenieros Agrónomos de Nicaragua. nacionales e internacionales. UNAN-Managua. Proceso de agro-industrialización”. año 2012 • 129 • • • f) Investigadores de planta por nivel de formación. Estudios de Innovación y Aprendizaje Innovación agropecuaria. República Bolivariana de Venezuela. CNU. Análisis de los macro-precios. “Metodología de análisis del Plan Nacional de Agroindustria Rural”. Estudios de agroindustrias rurales. • Coordinación de la presentación de trabajos de investigación de los profesores de la Facultad que cursan el doctorado en Economía (UNAN-Managua/Universidad de Zulia). 29 y 30 agosto 2012. Análisis de procesos de extracción. Formulación y Evaluación de Proyectos Proyectos agropecuarios. e) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) • “Universidad e Innovación ante el cambio climático”. g) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros 2012 • Capacitación y facilitación de aprendizaje vía Taller de Redacción Científica a estudiantes del doctorado en Economía que la UNAN-Managua está impartiendo conjuntamente con la Universidad de Zulia. • Ampliar las relaciones de cooperación académica con Centros de investigación afines. Administración de industrias. Políticas agropecuarias. Mercado laboral. Su esquema de trabajo se fundamenta en la participación de académicos de los departamentos de la Facultad. • Asesoría metodológica para la elaboración de 8 trabajos de investigación sobre agroturismo rural (16 estudiantes de Economía Agrícola). Perspectivas 2013 • Elaborar proyectos de investigación para la búsqueda de financiamiento nacional e internacional. Servicios ambientales. d) Investigaciones en proceso (1) “Estudios del desarrollo rural e innovación. en calidad de investigadores asociados. Políticas económicas. El Centro cuenta solamente con un investigador de planta (Maestría). • Colaborar. Estrategias de desarrollo local y rural. Agroindustria e Industria. procesamiento y transformación industrial y agroindustrial. PNAIR. Conferencia sobre “Innovación y aprendizaje”. • Elaborar la Revista electrónica de la Facultad de Ciencias Económicas sobre temas de investigación. Administración y Participación Descentralización municipal. • Participación en proyecto SERIDAR-ALFA III como responsable de enlace para redes locales. • Presentar al Consejo Facultativo informes periódicos de avance sobre el trabajo investigativo de la Facultad. Mapeo de capacidades de aprendizaje organizacional e institucional. en la ejecución de curso de evaluación de impactos de la investigación Informe Rendición Social de Cuentas. Comercio internacional. Políticas sociales (Salud.c) Líneas y áreas de Investigación Líneas Áreas Estructura productiva y patrón de especialización de la economía Desarrollo rural. en conjunto con la Academia de Ciencias de Nicaragua. • Organizar y ampliar la participación de los académicos de la Facultad en el trabajo de investigación que coordina el CINET. • Apoyar la organización y participación de estudiantes y profesores en la JUDC y en los Congresos Científicos. Organización rural.

MEM. Dr. • Monitoreo de áreas en la sala donde están instalados los equipos generadores. entre otros. Cuba. En el desarrollo de su trabajo ha contado con amplio respaldo de las autoridades universitarias y del gobierno central en lo relativo a su campo de trabajo. • Pruebas de frotis a fuentes selladas. Roberto Calderón. Materno Infantil (Chinandega). • Brindar servicios de dosimetría externa y por incorporación para el personal ocupacionalmente expuesto de hospitales. Central Managua. en el área de Física de Radiaciones. Laboratorio de Física de Radiaciones y Metrología (LAF-RAM). Bertha Calderón. empresas industriales de la construcción. Metropolitano Vivian Pellas. empresas médicas previsionales. con instituciones gubernamentales: CNC. Victoria Motta (Jinotega). • Promover. • Formar y capacitar a investigadores. • Prestar asistencia técnica y asesoramiento a hospitales. Es el Laboratorio Nacional Líder en Física de Radiaciones. México. Desde su fundación ha tenido el respaldo del Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA). b) Actividades básicas que realiza: • Investigación. organizar y ejecutar programas académicos y cursos de Grado y Posgrado.• Participar en las Mesas Técnicas de Innovación organizadas por el CONICYT. para el equipamiento especializado. creada por el decreto No.  Venezuela. El Maestro (Diriamba). centros de diagnóstico por imagen. Alejandro Dávila Bolaños. San José (Diriamba). B. Regional Santiago (Jinotepe). MINSA. • Realización de prácticas profesionales en el campo de la Física de Radiaciones y Metrología.  Antonio Lenín Fonseca. San Juan de Dios (Estelí). Sandino. Estados Unidos. Humberto Alvarado (Masaya). CNR. INETER. Departamento de Física. y laboratorios clínicos privados. Argentina. Colombia. Facultad de Ciencias e Ingeniería a) Introducción Creado en marzo de 1993. institutos y centros especializados de la región centroamericana y otros países: Alemania. el desarrollo de proyectos nacionales y regionales y la formación y capacitación del personal dentro y fuera del país. Monte España. • Divulgar información especializada de interés público. aeropuertos: Bilwi. con hospitales privados: Bautista. Bluefields. A. • Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la Investigación científica.24-93 del 16 de abril 1993. • Coordinar la elaboración de proyectos para la participación nacional en ARCAL (Acuerdo Regional de Cooperación para la Promoción de la Ciencia y Tecnología Nucleares en América Latina y el Caribe).3. Amistad Japón-Nicaragua (Granada). Ingenio San Antonio. Metrópolis Xolotlán. con clínicas médicas y dentales. técnicos y profesionales en las áreas de Física de Radiaciones y Metrología. docentes. IML. con hospitales públicos: Dr. Perú. la extensión y la docencia.C. Salud Integral. otros organismos e instituciones. Por la naturaleza de su campo disciplinario se inició y continúa ubicado en la Facultad de Ciencias e Ingeniería. España. • Coordinar académicamente la Carrera de Física Médica. Gaspar García Laviana (Rivas). Dr. clínicas y laboratorios. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. año 2012 . • Brindar servicios de control de calidad a equipos generadores de rayos X. HEODRA (León). Fernando Vélez Paíz. MINEXT. públicos y privados. • Participación en eventos científicos y reuniones organizadas por la CONEA y aquéllos financiados por el Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA). La Fraternidad (León).6. Manuel de Jesús Rivera (La Mascota). Regional Asunción (Juigalpa). Dr. 130 • Informe Rendición Social de Cuentas. como resultado del avance de la ciencia y de los estudios e investigaciones que se realizan. • Participar en las actividades de la CONEA en representación de la UNAN-Managua. MAGFOR. Juan Antonio Brenes Palacios (Somoto). clínicas y laboratorios (públicos y privados). extensión y docencia sobre Física de Radiaciones y Metrología. como un proyecto de desarrollo científico de alcance nacional en el campo de la Física de Radiaciones y Metrología. La Directora del Laboratorio representa a la UNAN-Managua en la Comisión Nacional de Energía Atómica (CONEA). Filandia. Brasil.

Participante: Andrea Marcela Castillo Arias. Inicio en 2009. 23-27 julio 2012. año 2012 • 131 . Se desarrollaron todas las actividades programadas (visitas científicas.050.25 (US$32.863.36 (US$281. Brasil.25 (OIEA: U$71.000. Participantes: 60.76). 26-30 marzo 2012.636.761. Expositor: Fernando López González.651. Actividades 2012: • Reunión Regional sobre la transferencia de experiencias en la cultura de la seguridad en relación con la protección radiológica ocupacional del campo nuclear. ya está incluida en el presupuesto estatal ejecutado. Fernando López González).00.75 (U$148. Actividades realizadas: • Visita del experto Juan Díaz para revisar capacidades científico-técnicas del Laboratorio (septiembre 2012). calibraciones. William López).00).00) La contraparte nacional de los proyectos con OIEA: C$754. d) Proyectos concluidos (1) • “NIC6015: Mejora de la evaluación de la exposición externa ocupacional del personal expuesto a la radiación ionizante”. • Reunión sobre las organizaciones de apoyo técnico y científico (TSO) de protección radiológica ocupacional. Proyecto Regional No ARCAL (TSA). Asunción. Proyecto nacional. Managua. UNAN-Managua: U$1. capacitaciones.950. Quito. Participante: Freddy Somarriba Vanegas. Proyecto nacional. 24 – 27 abril 2012. Participantes: MINSA (Xiomara Campos. • Programación de dos becas por un mes en el exterior (2013) para capacitación de personal. Sao Paulo.898. 05-09 noviembre 2012.950.681.142. UNAN-Managua U$17.76). • Planificación de visita científica en febrero 2013 del Profesor Freddy Israel Somarriba Vanegas al Laboratorio Secundario de Calibración Dosimétrica del CPHR (Cuba). e) Proyectos en ejecución (5): • “NIC6016: Fortalecimiento de las capacidades metrológicas del Laboratorio de Física de Radiaciones y Metrología”.544. • Cooperación internacional (OIEA): C$ 3.135.25). Andrea Castillo Arias. México.515. octubre del 2012.00).11 (US$430. Inició en el 2009.505. Participante: Fernando José López González • Reunión de los Inspectores de la Dirección de Regulación Sanitaria (MINSA) y miembros de la LAF-RAM. • Presupuesto estatal: C$6. Inversiones: C$4. LAF-RAM (Freddy Somarriba Vanegas. • Reunión de Coordinación Regional. Apoyo de la OIEA. Paraguay.098.964.648. Objetivo: establecer un Laboratorio Secundario de Calibración Dosimétrica.866.85. envío de equipamiento por el OIEA). monitoreo en los puestos de trabajo y capacitación en el área de protección radiológica. (Material Radiactivo de Origen Natural). • Gestión con el OIEA y los proveedores de equipos para la adquisición de los mismos en el 2013. Ecuador. • Conferencias (2) de concientización sobre la aplicación de la cultura de la seguridad en el Centro Nacional de Radioterapia. • Reunión Regional sobre la optimización de la exposición laboral en las industrias NORM (Naturally Occurring Radiactive Material). Fondos ejecutados: US$20.00 (OIEA: U$19. Participante: Fernando López Informe Rendición Social de Cuentas. Inició en 2012. Se contempla la capacitación de personal y la dotación de equipamiento. Temática enfocada a laboratorios y centros que brindan servicios a usuarios finales: servicios de dosimetría interna y externa. Apoyo del OIEA. Managua. 31 de octubre y 14 de noviembre.955. • Fondos ejecutados: US$88.50). Objetivo: Evaluación de los compromisos asumidos para fortalecer la protección radiológica y fomentar la cultura de la seguridad en las instalaciones radiactivas. “RLA/9/066: Fortalecimiento y actualización de las competencias técnicas para la protección de la salud y la seguridad de los trabajadores expuestos ocupacionalmente • a la radiación ionizante (temática de seguridad 2: TSA2”.51. Gasto Corriente: C$1. Objetivo: compartir experiencias nacionales y programar tareas a desarrollar para crear conciencia sobre las actividades industriales donde los trabajadores puedan estar expuestos a fuentes naturales de radiación (caso Nicaragua: mina El Limón y planta geotérmica San JacintoTizate).c) Financiamiento: C$10.892. Norma Roas Zúniga.

27-29 junio. Viena. • Planificación y organización a nivel nacional del Primer Curso Básico de Mantenimiento de Primera Línea sobre Cámara Gamma. • Fondos ejecutados: US$30. • Primera reunión de coordinación del grupo de trabajo No. • Objetivo y términos de referencia de la misión de expertos del 2012 Fondos ejecutados: US$7. • Fondos ejecutados: US$24. vigilancia del puesto de trabajo.• González. que se llevará a cabo en el 2013. Actividades 2012: • Conformación a nivel regional de tres grupos de trabajo con la participación de todos los coordinadores nacionales de ARCAL. • Capacitación de personal vinculado al proyecto. año 2012 .399. La Habana.00. vigilancia radiológica individual debida a la incorporación de radio nucleídos. Participante: Fernando López González (LAF-RAM).00). Eliseo Vaño (España). • • 132 • Informe Rendición Social de Cuentas. Participante: Norma Roas Zúniga (LAF-RAM). • Participación en eventos: • “Radiation Protection in Pediatrics and Pregnant Women”. Participante: Andrea Marcela Castillo Arias. integrado al equipo del Laboratorio.399. Apoyo de la OEIA. Cuba. 10-12 septiembre 2012. 15-19 octubre 2012. for Laboratories and for Quality Control for Health Services (ARCAL CXXI). vigilancia radiológica individual debida a fuentes de radiación externa. Managua. Apoyo de la OIEA. Conferencista: Dr. coordinadora del proyecto y del grupo No. Participantes: nacionales (2). México. UNAN-Managua: U$4. Resultados básicos: • Diagnóstico (preliminar) acerca de las capacidades de comunicación en los Estados Miembros de la región de cara a la preparación de una estrategia regional. internacionales (23). UNAN-Managua: U$1. Inicio en 1012. Actividades 2012: • Reunión de coordinación. “RLA0049: Building Capacity and Training Technical Staff for Maintenance of Nuclear Instruments used in Medical Applications. Actividades 2012: • Curso regional de capacitación: “Protección radiológica y Optimización en procedimientos intervencionistas”. 03-14 diciembre 2012.1. UNAN-Managua: U$5. 0509 noviembre 2012. • Directrices para el diseño de la estrategia de comunicación de ARCAL. Organizado conjuntamente por el LAFRAM y el OIEA.700 (OIEA: U$6.00.200. • Adquisición de maniquí para mamografía digital. Avance en las áreas del proyecto: estructura reguladora de la protección radiológica ocupacional.600. implementación de los requisitos de protección radiológica por los usuarios finales.100. Brasil. 1 (revisado y ajustado). a través del LAFRAM. Cuba. Participante nacional: Freddy Sánchez Centro Nacional de Radioterapia (CNR). exposición ocupacional a la radiación natural. Proyecto Regional No ARCAL (TSA).1 (encargado de elaborar la estrategia de comunicación).25) “RLA/9/067: Garantía de la protección radiológica de los pacientes en general y durante la exposiciones médicas (esfera temática de seguridad: TSA 3)”. Objetivo: informe de cada país sobre desarrollo del proyecto y la implementación del Programa Nacional de Ocupación Radiológica Ocupacional. 19-23 marzo 2012. coordina el grupo No.635.00 (OIEA: U$19.25 (OIEA: US$26. Proyecto Regional ARCAL. • “Regional Technical meeting to evaluate results of the application of Risk Matrix in Radiotherapy”. La Habana. Inicio en 2009. Austria. proveedores de servicios. “RLA0046: Fortalecimiento coordinado de la comunicación en los países ARCAL y aso- ciaciones estratégicas para potenciar las aplicaciones nucleares y su sostenibilidad en Latinoamérica”. 1.00). Se está brindando capacitación para su uso a un estudiante de la Carrera de Física Médica (Ricardo Pérez Zeledón).00. Inicio en 2012 Apoyo de la OIEA. Participante: Luis Enrique Matamoros Munguía (Departamento de Física y Centro Nacional de Radioterapia). Recife.635. • Plan de actividades del grupo No. Proyecto Regional ARCAL.400. Nicaragua.

Managua (38). 3.. Participante: Israel Somarriba Vanegas. N. No. Costa Caribe (02). • Fortalecimiento de la cooperación con el OIEA: visitas de expertos. Total: instituciones (71: 24 públicas y 47 privadas). Revista Latinoamericana de Física Médica.00). Managua. Castillo. 298 usuarios). A. • Apoyo institucional para la realización de las actividades del Laboratorio. • Servicio de dosimetría personal en instituciones públicas y privadas: Israel Somarriba Vanegas (27 instituciones. F. Especialización: 1. capacitación. a) Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Avance en la construcción del edificio del Laboratorio. mamógrafos y tomógrafos: Chinandega (01). Somarriba F. Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras vinculadas a Física de Radiaciones y Metrología. 06 diciembre 2012.. 8 horas • Taller: “Protección física y gestión de la seguridad de las fuentes radiactivas”. Preparación y ejecución de todo el cronograma de la convocatoria para la propuesta de proyectos ARCAL para el ciclo 2014-2015. 07-09 agosto 2012. Período: enero-octubre. 2.700. año 2012 • 133 .00.00 (OIEA: U$6. Mejoramiento en el mantenimiento de los equipos existentes. • “Situación del país sobre el estado actual y necesidades de un programa de protección radiológica ocupacional en la industria de materiales radiactivos NORM”. Licenciatura: 2. Fernando López González (23 instituciones. Marzo 2012. Quito. i) Personal de planta por nivel de formación Maestría: 1. Participante: Andrea Castillo Arias. “Física Médica en Nicaragua”. López. Matagalpa (03). Vol. en especial para el Curso Regional del Proyecto RLA 6063 realizado en Nicaragua. León (02).600. Elaboración del informe anual de la participación del país en los proyectos en ejecución bajo el acuerdo ARCAL. 167 usuarios). Adquisición de nuevos equipos. apoyo técnico • • • • • • • • para la elaboración de nuevos proyectos. XIII reunión anual del órgano de Cooperación técnica de ARCAL. 24 horas. Andrea Marcela Castillo Arias (21 instituciones. apoyo para la participación en eventos internacionales. Andrea Castillo Arias. Noviembre 2012. 306 usuarios). Masaya (02). Total: 48. h) Trabajos publicados en revistas nacionales e internacionales (1) Roas. así como para establecer un registro nacional de dosis”. Elaboración del Proyecto Nacional (Ciclo 2014-2015) NIC 2012001: “Fortalecimiento de la protección radiológica ocupacional y médica a través de la mejora de las capacidades de los recursos humanos y la infraestructura de Metrología y Laboratorio de Física (UNAN-Managua). 23-27 julio 2012. Fondos ejecutados: US$7. entrega de equipos. En especial con el MINEXT (Oficina Nacional de Enlace: Ing. Norma Roas Zúniga.. Ampliación de la cobertura institucional y territorial en la prestación de servicios técnico-profesionales: • Visitas para brindar servicios de control de calidad en equipos de rayos X convencionales. se participó en: • Seminario de sensibilización: “Seguridad física de las fuentes radiactivas”. g) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (2) • “Informe anual proyectos ARCAL”. Participación de miembros del laboratorio en eventos científicos nacionales e internacionales.100. Ecuador. Luis Mendoza). • f) Organización y participación en eventos científicos (2) Además de los eventos científicos reportados en la información sobre los proyectos. UNAN-MANAGUA: U$1. Mejora de la coordinación con los organismos nacionales vinculados a los proyectos. 771 usuarios. Managua. Informe Rendición Social de Cuentas.

Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional.7 Laboratorio Central de Servicios de Salud (LCSS). Ampliar la proyección social y científica hacia los territorios y la sociedad. tutor). Elaboración de la documentación para la obtención de la licencia de impor tación para fuente radiactiva y para el permiso de transporte de este material radiactivo en todo el territorio nacional. Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. 134 • Informe Rendición Social de Cuentas. Coordinar acciones en conjunto con la autoridad reguladora en la ejecución de las tareas previstas en los proyectos de cooperación técnica. Coordinación con el OIEA y el proveedor para la compra de la fuente y el banco de calibración para la apertura del servicio de calibración. Trabaja para generar. Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del Laboratorio. • Formación de recursos humanos para la investigación científica. tutor). B. Organizar Simposios. Creación de la página Web del LAFRAM. Tercer Lugar (Fernando López González. Realización de Jornada Científica en el XX aniversario del LAF-RAM. Elevar el nivel académico del personal que actualmente tiene licenciatura. Instalación del equipamiento adquirido. c) Líneas y áreas de investigación • Bioquímica Clínica • Enfermedades crónico-degenerativas • Diabetes. en las diferentes disciplinas de la salud humana. ELISA) y transferencia de tecnología. mediante la utilización de sistemas biológicos para el diagnóstico efectivo y oportuno de las enfermedades y el tratamiento de las mismas. año 2012 . Perspectivas 2013 Inauguración y traslado del personal del LAF-RAM al nuevo edificio (marzo 2013). Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. Organización y ejecución del primer Curso Nacional de mantenimiento de primera línea de cámara gamma. maestría y doctorado. Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales.• • • • • • • • • • • • • • • • • • Tutoría de trabajo ganadores en JUDC: Primer Lugar (Freddy Israel Somarriba Vanegas.3. b) Actividades básicas que realiza: • Realizar investigación científica en el campo de la Biomedicina. • Apoyo técnico al Departamento de Química para la calibración de balanza utilizada en monografía: “Determinación del hierro en plantas de carao”. Fortalecer y apoyar la Licenciatura en Física con mención en Física Médica. Facultad de Ciencias Médicas a) Introducción El Laboratorio Central del Sector Salud de la UNAN-Managua tiene como misión impulsar y potenciar la investigación científica. De particular importancia es el desarrollo de la cooperación científica con instituciones y organismos nacionales e internacionales en el campo de la salud. Apoyar a MIFIC en la adopción de Normas ISO referentes al tema de seguridad de la información (Normas 27000 y 27001). Apoyar técnicamente al CNR en la verificación de la determinación de la tasa • • • • de dosis de referencia en la nueva fuente de Cobalto 60. para generar soluciones a problemáticas de salud a nivel nacional y regional. con énfasis en el trabajo experimental: diplomado. • Desarrollar nuevos productos (vacunas. vegetal y animal. aplicar y transferir conocimientos científico-técnicos y formar investigadores de alto nivel que contribuyan al desarrollo económico y social del país. Tiene como visión convertirse en un centro de investigación líder en el área biomédica y se proyecta en el futuro como un centro de referencia en este campo. especialización. Ampliar y mejorar el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. con un fuerte énfasis en el trabajo experimental.

• Proteómica en material biológico.997.• • Cardiovasculares. colaboración MINSA-UNAN Managua. • Proyecto de micología. • Neoplasias. anticuerpos monoclonales. estandarización e implementación de nuevos métodos de análisis en Electroforesis y PCR. MINSA.molecular de anemia falciforme. g) Investigadores de planta (permanentes y contratados) por nivel: Doctorado: 4 Especialidad médica: 1. año 2012 • 135 . Biología Molecular • Diagnósticos moleculares • Enfermedades genéticas. • Desarrollo. Austria. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. institutos y centros especializados de la región centroamericana y otros países: Alemania. empresas privadas y con la Red de Excelencia en Biotecnología (RexBio). ejemplo: vacunas. Cuba. Informe Rendición Social de Cuentas. Licenciatura: 1. INSS. Suiza.82) e) Investigaciones en proceso (7) • Estudio epidemiológico. B. MARENA. Trabaja en la instalación de un sistema de gestión de calidad y proyecta acreditarse cumpliendo los requisitos de la norma nacional NTN 04 001-05. Francia. con instituciones gubernamentales: MAGFOR. CONICYT. Taller de Biología Molecular. entre otros. Canadá.3.37 (US$100. Suecia. México. proteínas recombinantes. Creado en enero 2007. auspiciado por la Universidad de Calgary. Canadá. f) Colaboración nacional e internacional: • MINSA. ejemplo: ELISA. MARENA. • Desarrollo de biológicos para medios diagnósticos. • Desarrollo de biológicos con fines terapéuticos.378. MAGFOR. • Centro de referencia de enfermedades metabólico-hereditarias. Es miembro del Instituto de Biotecnología de Nicaragua (INBION). con la visión de servicio a la sociedad nicaragüense y al avance de la ciencia en Nicaragua. • Neurológicas. • Enfermedades infecciosas. • Proyecto de principios activos. • • Entrenamiento de docentes y estudiantes en la universidad de Calgary. Su misión es realizar investigación en el campo de la biotecnología y brindar asistencia técnica de alta calidad en las áreas analítica y de monitoreo. MINED. que equivale a la norma ISO/IEC 17025: 2005.8 Laboratorio de Biotecnología a) Introducción d) Financiamiento: presupuesto estatal C$2.054. • Aplicaciones biomédicas de la placenta. • Hormonas y marcadores.

918. • Análisis por Espectrometría de Emisión Óptica por Plasma Acoplado Inductivamente (ICP-OES) de 30 metales. • Extracción de residuos de plaguicidas y metabolitos en matrices ambientales.3 Inocuidad biotecnológica de alitodos bioquímicos convencionales mentos (experiencia en maíz). bebidas y alimentos.1 Biotecnología ambiental (exis. biota. mas contaminados con plaguicidas y metales 1.1 Inocuidad química de alimentos. 2. docentes.390.2 Evaluación de riesgo ecológico. 2.1 Bio y fito-remediación aeróbica y anaeróbica de ecosistetal y ecotoxicología tente actualmente). Parcial. profesionales y técnicos. • Reciclaje de desechos tóxicos (aceite de cocinar usado) para la producción de productos de limpieza biodegradables y biocombustibles (biodiesel).1. 3.4 Determinación de calidad nutricional en base a análisis proximal. vegetales. metaloides y no-metales totales recuperables.2 Resistencia genética a estrés (ex. biológica y de contaminantes.3 Evaluación de la inocuidad en base a la caracterización 2. contenido mineral y perfil bioquímico 3. • Calidad nutricional de alimentos y biotecnología agrícola.3.4 Proteómica 2D aplicada a proteínas en especies vegetales (experiencia en cacao). 1. suelo y sedimente afín a la biotecnología mento) en base a caracterización físico-química. • • • • • d) Financiamiento: C$5. tejidos y fluidos biológicos.542.1. • Cultivos in vitro.3.50 (US$192. 2.1. cuerpos receptores y suelos.1.4 Determinación de proteínas en especies vegetales de incedro. como resultado del avance de la ciencia y de los estudios e investigaciones que se realizan. Pruebas de toxicidad con efluentes domésticos e industriales. disueltos y fracciones en: agua.3 Micro-propagación in vitro para el rescate de especies fo3. microambiental). terés 3.1.2. lodo.2 Identificación de genes de estrés en vegetales periencia en cacao).1 Diversidad genética vegetal (ex.2 Inocuidad microbiológica de aliguicidas y metabolitos mentos. Divulgar información especializada de interés público. Biotecnología ambien. suelos y sedimentos. cedro).4 Calidad nutricional de alimentos molecular en alimentos genéticamente modificados (experiencia parcial en cacao). Formación y capacitación en Biotecnología para investigadores. teca).b) Líneas y áreas de investigación Área Líneas de investigación Temas de interés 1. forestales de valor comercial y agroforestal 3. • Biotecnología reproductiva vegetal: técnica de cultivo de tejidos. 3. Biotecnología agrícola 3. estudiantes. caoba. • Identificación de cultivos genéticamente modificados. año 2012 .366.207. Participación en reuniones de la Red de Excelencia en Biotecnología (RexBio) en representación oficial de la UNANManagua. 2. Participación en eventos científicos organizados y financiados por Instituciones de colaboración internacional en investigación biotecnológica. suelo/ sedimento.1 Caracterización molecular de ADN vegetal de especies periencia en cacao.2 Evaluación de la exposición a agentes patógenos por mé2. plaInocuidad de alimentos 2.87.3 Biotecnología reproductiva vegerestales de valor comercial y agroforestal tal (experiencia en cacao. Calidad nutricional e 2.938. Bio-monitoreo y destino de contaminantes. Gasto Corrien- 136 • Informe Rendición Social de Cuentas.50 (US$252. • Caracterización molecular en cultivos con potencial agroexportador. suelo/sedimento.2.1 Desarrollo de crio-geles (inmovilización de células y desarrollo de superficies de apoyo) para la bio-remediación 1. alimentos. caoba.2 Ecotoxicología (Propuesta. • Presupuesto estatal: C$4.1 Evaluación a la exposición de metales y metaloides.06).2 Determinación de calidad ambiental (agua. humanas y alimentos. c) Actividades básicas que realiza: • Análisis físico-químico de aguas (naturales y residuales). 2. • Análisis microbiológico de agua. Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica y la docencia en Biotecnología.

Total g) Cursos libres (2) Investigadores Total Mujeres 13 10 4 17 10 Estudiantes Total Mujeres 6 4 6 4 Nombre del taller Mercurio en la minería de oro: Riesgos a la salud humana y al ambiente. Autora: Martha Lacayo Romero. JUDC: 2. Congresos: 6.035. Número 1 Total 2 Investigadores Mujeres 1 Total 2 Estudiantes Mujeres - f) Investigaciones en proceso (2) Proyecto Bioremediation of contaminated sites: research and education (BIOREM) Estudio de las encimas digestivas (proteolíticas) presentes en Carica papaya (papaya) para su posible aprovechamiento en personas con trastornos digestivos. Inversiones: C$153.investigación y educación”. IX Conferencia Científica del CNU. i) Trabajos presentados en eventos científicos (4) • “Canje ecológico en Microcystis aeruginosa expuesta al herbicida glifosato: crecimiento vs. XXII JUDC-POLISAL y JUDC en FAREM-Matagalpa.• • te: C$4. e) Investigaciones concluidas (1) Tesis de grado: “Utilización de plantas de Amaranto como alternativa de fitorremediación en suelos contaminados con plaguicidas organoclorados en la comunidad La Tejana. organizada por el CNU. Tutora: Martha Lacayo Romero. Asesor: Jorge Esquivel Quezada. Conferencias Científicas: 2. Alemania.940.613. “Trade-offs in herbicide-stressed Microcystis aeruginosa: growth vs. Monto ejecutado: (US$39.46. Autora: Katia Montenegro Rayo. Expociencia y Tecnología: 1.388. Autora: • • Informe Rendición Social de Cuentas. Monto ejecutado: US$5. Managua.804. toxin production”. • Proyecto: “Estudio de las enzimas digestivas (proteolíticas) presentes en Carica papaya (papaya) para su posible aprovechamiento en per- sonas con trastornos digestivos”. • “Efectos en el medio ambiente asociados al manejo del aceite de cocina y el daño que provoca en la salud”. producción de toxinas”.054.06) Cooperación internacional: C$1.777. año 2012 • 137 . Ingresos propios: C$341. Fuente de financiamiento: APPEAR-Austria.00. municipio El Viejo. Mayo 2012.804.13) • Proyecto: “Bioremediation of contaminated sites: Research and Education (BIOREM)”. departamento de Chinandega en el período 2007-2009”. Avances del proyecto BIOREM “Bioremediación de sitios contaminados.13). Porqué reciclar el aceite de cocinar usado: Efectos en la salud y en el medio ambiente. Mejores prácticas de manejo. Berlín. Sexto Congreso Mundial (XXII Reunión Europea) de la Sociedad de Toxicología y Química Ambiental (SETAC).04. XIII Expociencia y Tecnología. Autora: Katia Montenegro Rayo.12 (US$44.484.000. Fuente de financiamiento: Fondos post-doctorales PMIA-ASDI/UNANManagua.o c t u b r e Martha Lacayo Romero 2012 Martha Lacayo Romero. Participantes 50 220 Capacitaciones 2 7 Profesora Martha Lacayo Romero Fecha 26 junio 2012 Martha Jarquín Pascua y M a y o . h) Participación en eventos científicos nacionales e internacionales (24) Talleres: 13.88 (US$14.

cuerpos receptores y suelos. • Pruebas de toxicidad con efluentes domésticos e industriales. contador de colonias. • Adquisición de equipos. año 2012 . suelos y tejido biológico). Nutrición. y Ajenic Big Cola. • Elevar el nivel académico del personal que actualmente tiene Licenciatura. Maestría: 2. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. estándares.j) Publicaciones (2) • Se publicaron dos trípticos de divulgación de la misión. • Perspectivas 2013 • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. Licenciatura: 9. • Divulgación de los servicios analíticos a través de la elaboración de afiches y murales para dar a conocer misión y visión del Laboratorio de Biotecnología. • Adquisición de cristalería. • Desarrollar las nuevas líneas de investigación: • Ecotoxicología (afín con la biotecnología ambiental) • Desarrollo de crio-geles para la bio-remediación y evaluación de riesgo ecológico. Química Farmacéutica. entre otras. • Bio-monitoreo y destino de contaminantes. l) Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras vinculadas a Biotecnología. • Desarrollar proyecto en conjunto con la UNA y UNAN-León: “Fortalecimiento de la seguridad alimentaria y nutricional con la elaboración y promoción de cereal mixto 138 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Participación de miembros del laboratorio en eventos científicos nacionales e internacionales. Ingeniería Agronómica. • Organizar y participar en eventos nacionales e internacionales. Ingeniería Agroindustrial. ph-metro de mesa. • Culminación de tutoría y asesoría a estudiantes de la carrera de Química. • Promover y apoyar la formación y capacitación en biotecnología para estudiantes y profesores de las Carreras de: Bioanálisis Clínico. reactivos y muestras certificadas. • Compartir conocimientos y experiencias investigativas con estudiantes de la FAREM-Carazo y la FAREM-Chontales. equipos y reactivos de reposición periódica. • Evaluación de la inocuidad en base a la caracterización molecular en alimentos genéticamente modificados. Química. k) Personal académico de planta (14) Doctorado: 3. • Estandarización en proceso de los métodos analíticos para la prestación de servicios (metales pesados. para las nuevas líneas de investigación.A. • Obtención de 654 litros de aceite de cocina usado y comercialización de 660 galones de jabón de limpieza al sector universitario y población en general. agitador eléctrico y reactor para biodiesel). Biología. • Ampliar y mejorar el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. que realizaron prácticas de profesionalización. • Avance en la utilización y aprovechamiento de la infraestructura física y el equipamiento científicotécnico. análisis microbiológicos y físicoquímicos en agua. cristalería. • Avance en la articulación académica intra-universitaria (con Facultades y Centros de Investigación). en especial. visión y servicios científicoprofesionales que brinda el Laboratorio. • Prestación de servicios analíticos a clientes como: Minera Glencairn S. • Crear mejores condiciones de trabajo en los laboratorios. • Compra de equipos para la producción a nivel industrial (marmita. Medicina.

• Determinaciones de velocidades de ondas de corte y aceleraciones picos de los suelos para el análisis sísmico-probabilístico. IGG-CIGEO • Tomografías Eléctricas y Sondeos Eléctricos Verticales (LS.• • • de amaranto y maíz biofortificado en comunidades de la zona seca del Pacífico de Nicaragua”. IGG-CIGEO • Caracterización geotécnica general y ambiental. lineamientos. para sus aplicaciones en Arquitectura. Geología. Canteras. IGG-CIGEO • Análisis petrográfico concepciones delgadas (descripción y clasificación). • Cartografía geológica. Ejecutar un Diplomado en “Inocuidad y calidad nutricional de alimentos”. • Diseño de cimentaciones (puentes. represas. museos y análisis macroscópicos. Fachadas y Murales. Participar en la Maestría Interinstitucional en Biotecnología impulsada por la Vicepresidencia de la República y el CNU.3. IGG-CIGEO • Interpretación de estructuras geológicas como fallas. • Ubicación de yacimientos minerales. IGG-CIGEO • Elaboración de Mapas de Riesgos por inundaciones y deslizamientos. • Ubicación y medición de estructuras geológicas. g) Laboratorio de Geofísica. e) Laboratorio de Sistemas de Información Geográfica (SIG). fracturas. • Corte y preparación de láminas delgadas para análisis microscópicos-petrográficos. espesores de pavimento y mezcla para concreto hidráulico. Participar en el Plan Nacional de Biotecnología impulsado por la Vice-presidencia de la República. • Elaboración de Mapas de Ordenamiento Territorial. Patología de Estructuras y Restauración de Monumentos. • Levantamientos altimétricos y de DGPS. morteros y concreto. • Estabilidad de suelos (taludes y grandes masas rocosas). • Cartografía preliminar de zonas de deslizamientos e inundaciones. edificios y todo tipo de estructuras). frisos. IGG-CIGEO • Corte de rocas como preparación para los diferentes análisis mineralógicos y geotécnicos. • Tomas de muestras en el campo y elaboración de secciones delgadas y pulidas. • Control de excavaciones. para sus aplicaciones en Geotecnia. etc. para la descripción y caracterización microscópica de rocas y la determinación de su composición mineralógica. • Identificación del contenido mineralógico en muestras de rocas de origen metamórfico. b) Laboratorio de Petrografía. rellenos y mejoramiento de suelos. IGG-CIGEO • Modelamiento digital del terreno. Construcción Civil. • Estudios utilizando Métodos Potenciales (Magnetómetros y Gravímetros) para exploración mineral y modelamiento del subsuelo. .9 Laboratorios Especializados (15) a) Laboratorio de Mecánica de Suelos y Rocas. • Determinaciones a nivel de agregados de materiales en muestras de revestimientos. • Corte y pulido de rocas y minerales para colecciones. • Estudios geotécnicos previos a la construcción. para determinaciones de fallamiento activo y búsqueda de agua subterránea. Informe Rendición Social de Cuentas. • Interpretación de imágenes de satélites y radar. • Elaboración de Mapas de Vulnerabilidad. ígneo o sedimentario. • Elaboración de Mapas de Peligrosidad sísmica y volcánica. año 2012 • 139 B. c) Laboratorio de preparación de muestras y materiales geológicos. Minería. • Mediciones del terreno con GPS Diferencial y Estación Total. SAS 4000 y SAS 300). obras de contención. f) Laboratorio de mediciones topográficas. d) Laboratorio de estereoscopía e interpretación de fotos aéreas.

monitoreo de agua subterránea. riego y uso industrial. zooplancton. • Análisis de las variables químicas necesarias para el cumplimiento del Decreto 33-95 en cuanto a los efluentes industriales y domésticos. • Aplicación de índices y modelos de predicción relacionados con la calidad y biodiver sidad en los cuerpos de agua. carbamatos) y PAHs en agua. enteropatógenos y bacterias totales. fluidos biológicos. • Determinación de mercurio total y metilmercurio en agua. • Estudio de la biodiversidad de los componentes planctónicos del agua en los lagos. CIRA • Estudios de la contaminación por plaguicidas e hidrocarburos aromáticos policíclicos (PAHs) aplicados en las cuencas hidrográficas. triazinas. suelos y pelo humano. m) Laboratorio de Mercurio Ambiental. macroinvertebrados acuáticos y fitobentos). • Determinación de contaminantes orgánicos. • Evaluación de la presencia de contaminantes orgánicos en agua para consumo humano. inventario de pozos. l) Laboratorio de Contaminantes Orgánicos. en los lagos y ríos nacionales. j) Laboratorio de Aguas Naturales. CIRA • Monitoreo y caracterización de aguas de efluentes industriales y domésticos. • Evaluación del impacto del uso de agroquímicos en alimentos y riesgos a la salud humana. año 2012 . • Capacitación en la identificación y cuantificación de organismos acuáticos (fitoplancton. Escherichia coli. • Valorización de la calidad de aguas servidas para el reúso. • Monitoreo y caracterización de efluentes de aguas residuales. • Valoración del riesgo potencial para la salud humana y bioacumulación en aguas superficiales por contaminación de mercurio. CIRA • Evaluación de la calidad de agua en aguas naturales y sedimentos. • Microbiología de aguas residuales y sedimentos. CIRA • Caracterización de la calidad de aguas superficiales (lagos. • Capacitación en análisis de plaguicidas y PAHs en agua. h) Laboratorio de Microbiología. agua potable y aguas residuales con indicadores bacteriológicos. ríos y estuarios) y subterráneas desde el punto de vista físico-químico. Enterococos. conchas y almejas marinas. • • Evaluación de la calidad de agua para los diferentes usos: para consumo humano. • Determinación de la seguridad alimentaria para la detección de indicadores y organismos patógenos en agua potable y alimentos. Estudios hidrogeológicos a través de pruebas de bombeo. organofosforados. • Evaluación de producción primaria de los cuerpos de agua. • Capacitación en técnicas de muestreo y análisis de aguas residuales. • Estudio de macroinvertebrados acuáticos y fitobentos de los sedimentos de lagos y ríos como indicadores de la calidad. • Estudios de la contaminación por plaguicidas en las zonas costeras de Nicaragua. Capacitación en técnicas de muestreo y análisis de micro y macroconstituyentes presentes en el agua. • Capacitación en la identificación y cuantificación de Coliformes totales y termotolerantes. Estreptococos fecales.• • Registro de vibraciones ambientales para determinar las amplificaciones del suelo. i) Laboratorio de Hidrobiología. análisis hidroquímico y balance hídrico. • Estudios de los nutrientes de los cuer pos de agua como indicadores de la eutrofización. tales como: Plaguicidas (organoclorados. tejidos de peces. Bacterias Heterotróficas (por cultivo) y Enteropatógenos para evaluar las condiciones sanitarias del agua y alimentos. CIRA • Estudios Limnológicos para dar seguimiento a la calidad de agua en lagos y ríos. 140 • Informe Rendición Social de Cuentas. domésticos e industriales en cuerpos receptores. sedimentos y tejidos. suelo. como indicadores del proceso de eutrofización. sedimentos. CIRA • Monitoreo y evaluación de contaminación por mercurio originado de procesos industriales. k) Laboratorio de Aguas Residuales.

• Observatorio de Astronomía y Astrofísica. Coordinador: Gustavo González González. • Estudios de integridad y v ulnerabilidad de acuíferos: Estudios de impacto ambiental. La universidad proporcionó fondos estatales como contrapartida para completar la instalación y funcionamiento de la granja. además de la docencia y la extensión universitaria. • Recinto Universitario “Rubén Darío”. Informe Rendición Social de Cuentas. • Cuenta con cuatro especies de tortugas para un total de 55. • Realizaciones de dataciones con Carbono-14 y Plomo-210 en perfiles de sedimentos y suelos. • Adiestramiento en técnicas de muestreo y análisis mediante la aplicación de técnicas isotópicas (C14 y Pb210). dos especies de iguánidos para un total de 915 iguanas y 23 garrobos negros. Por otra parte. Fotometría CCD (Charge-Coupled Device) y Enseñanza de la Astronomía. • Participación en la Segunda Semana de la Ciencia atendiendo solicitud del CONICYT. • Se dispone de infraestructura para actividades de capacitación. estudios hidrogeológicos a detalle. B. • Docencia en Hidrogeología y Hidrogeoquímica. a) Facultad de Ciencias e Ingeniería • Proyecto “Granja de Reptiles”. extensión y docencia: Astrometría.3. Para su alimentación se dispone de 32 especies de plantas. Banco Central de Nicaragua y diez productores privados con zoocriaderos. susceptibilidad de los acuíferos a eventos naturales extremos (cambio climático). la ampliación en la disponibilidad de mejores laboratorios especializados en las Facultades y en el IPS contribuye al desarrollo gradual del trabajo de investigación en estas unidades académicas. • Inaugurada el 05 de junio 1995 en saludo al Día Internacional del Ambiente. Coordinador: José David Quiroz. CIRA • Estudios paleolimnológicos en lagos y de cambios climáticos utilizando técnicas nucleares. Tutoría y asesoría de tesis de Grado y Posgrado. la docencia y la extensión universitaria (apoyo a comunidades rurales que desean organizar zoocrianza de reptiles). métodos tradicionales y modelos matemáticos).• Establecimiento de un laboratorio de referencia regional centroamericano para monitoreo de mercurio en apoyo al desarrollo de una política regional para la protección del ambiente y la sociedad por la contaminación de mercurio. • Inaugurado el 27 de junio del 2007 en el marco del XI Curso Centroamericano de Astronomía y Astrofísica (CURCAA). Espectroscopía Estelar. atendiendo solicitud del MINED (conferencias sobre temas de astronomía). • Áreas de investigación. año 2012 • 141 n) Laboratorio de Radioquímica Ambiental.10 Programas y proyectos especiales (10) Las Facultades (09) y el Instituto Politécnico de la Salud (IPS). • La granja tiene por objetivo la investigación. sus estudios de Doctorado en Ciencias Sociales y Ciencias Económicas. Departamento de Biología. • Capacitación a municipalidades y líderes comunales en monitoreo de fuentes de abastecimiento. • Capacitación a 40 profesores de secundaria. oficinas y trabajo de laboratorio (donación de Japón). • Estudios hidrogeoquímicos (calidad del agua y evaluación del grado de contaminación). o) Laboratorio de Hidrogeología. Se contó con el apoyo inicial de MARENA. CIRA • Estudios hidrogeológicos (potencial de acuíferos. desarrollan trabajo de investigación a través de Programas y Proyectos Especiales que son organizados y ejecutados por docentes y grupos de investigación. Departamento de Física. componente recursos hídricos para planes de manejo). Facultad de Ciencias e Ingeniería. • Actividades básicas realizadas en el año 2012: • Publicación mensual de efemérides astronómicas en la página web del Observatorio. • Caracterizaciones isotópicas e n aguas subterráneas y superficiales. • Supervisión y asesoría en proyectos de agua subterránea (diseños de pozos. susceptibilidad de los acuíferos a la contaminación. El avance en la formación del personal académico de la UNAN-Managua se expresa en 20 docentes que en el período 2011-2014 están llevando a cabo .

dedicado a Carlos Mántica y Carlos Mejía Godoy. Ensenada. Departamento de Español. • b) Facultad de Educación e Idiomas • Grupo de Investigaciones Lingüísticas y Literarias. Dedicado al género narrativo.4. A este doble tránsito le separa el siguiente más de un siglo.H. diseño y preparación de la Revista Lengua y Literatura en formato digital. En el segundo semestre del año 2013 saldrá el primer número. • Organización durante el segundo semestre 2012 del VII Simposio sobre el habla y la literatura nicaragüenses.4. • Primer Taller literario (II Semestre 2012). • Organización y realización de eventos académicos en 2012 (11) • Cátedra Fidel Coloma: • Ciclo de conferencias sobre nueva novela histórica hispanoamericana.5. México. • Cátedra “Fidel Coloma”. Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1): Determination of the physical characteristics of the variable stars in the direction of the open cluster NGC 6811 through uvbyβ photoelectric photometry. • Didáctica de la Lengua y la Literatura. • Áreas básicas de trabajo: • Poesía. Coordinador: Ignacio Campos Ruiz. El tránsito de Venus (cuando el planeta pasa entre la Tierra y el Sol y la sombra de Venus cruza el disco solar) es un fenómeno muy raro en nuestra escala de tiempo: tiene lugar dos veces cada ocho años. • Cultura y comunicación. Esta revista tiene carácter académico y procura dar a conocer parte el quehacer investigativo del Departamento de Español. Profesores Sergio Vergara Alarcón y Cristian Nohemí Padilla (Universidad de La Serena. 1 Instituto de Astronomía. El último tránsito tuvo lugar el 06 de junio de 2012. Tercer Curso dentro de la Red para la Educación de la Astronomía en la Escuela (NASE). A. poesía de vanguardia y lingüística del texto (30 y 31 de julio). • Conferencias y observación del tránsito de Venus y eclipse de luna (profesora Ligia Áreas Zavala). E. con el apoyo del CNU. Chile). Organizado por el Observatorio. Sociolingüística. L. H. eclipse y fases de la luna). A. UNAM. • Conferencias sobre “La fonética de los hablantes de Managua” y “El lenguaje sexista y la Academia”. especialmente. • Conferencias en Facultades Regionales y en la UNAN-León. Fox-Machado2. Se realizó del 03 al 06 de julio. 06 de noviembre de 2012. Peña1. literatura y didáctica.• Atención a visitas de estudiantes de secundaria: Conferencias breves sobre temas cosmológicos y astronómicos (Sistema Solar. Profesor Javier González Blandino. • • Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (1) Curso NASE 2012. B. Romero1. Profesores Roberto Aguilar Leal. astrónoma Beatriz García. Humberto García Montano. México. Profesoras Francis Mendoza Morán e Hilda Baltodano Reyes. • Lingüística General y. Se realizará los días 23 y 24 de octubre de 2013.C. Rentería1. • Elaboración de ponencias sobre lingüística. 2Observatorio Astronómico Nacional.Skinner4. Investigaciones en proceso (1) “Confirmación y seguimiento de estrellas variables en el cúmulo NGC 2169”. S. Teatro y Narrativa Nicaragüenses. García3. año 2012 . Universidad de Panamá. vice-presidenta) la Facultad de Ciencias e Ingeniería y el Departamento de Física de la Facultad de Educación e Idiomas. la Unión Astronómica Internacional (UAI. UNAM. México. Espinosa4. Participación de 30 profesores de Ciencias de la Educación Primaria y Secundaria (MINED). UNAM. • Investigaciones concluidas (1): 142 • Informe Rendición Social de Cuentas. 3Observatorio Astronómico Nacional de la UNANManagua. Astrophysics Data System (ADS). • Montaje. Autores: J.5Facultad de Física. Addis Díaz Esparta e Ignacio Campos Ruiz. 4Facultad de Ciencias.

en ejecución: 3) • Laboratorio de Microbiología y Parasitología Médica • Investigación. II Fase en proceso de gestión. Investigadores: 4 (2 mujeres). Alemania. • Los resultados del estudio serán publicados en el año 2013. “Patrón de consumo de estimulantes por estudiantes de Medicina. trabajo de campo para aplicar las encuestas. Matagalpa. Investigador: 1. MINSA. desde un enfoque léxico-semántico. Investigadores: 3 (2 mujeres). • Prevalencia de parásitos en niños y niñas. “Componente Tuberculosis”. Asociación para el Desarrollo de los Pueblos. Participan: UNAN-Managua. Coordinadora: Xiomara del Carmen Telica González. Coordinador: Raúl Ruiz Carrión (Departamento de Pedagogía) y Manuel Rivera Ramírez (Departamento de Inglés). Coordinador: Armando Ulloa González. cohorte 2009”. Informe Rendición Social de Cuentas. El vocabulario recopilado se ordenará  en un breve diccionario que empleará  la planta del Diccionario del español de Nicaragua. • Participación como encuestadores de 18 estudiantes de la Carrera de Estadística y de un profesor como supervisor de campo. Concluida I Fase. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Perfiles: hepático. Investigadores: 3 (2 mujeres).  que permitirá recopilar un vocabulario abundante con la descripción de los mismos. Concluido. Grupo de investigación para el “Estudio comparativo sobre la efectividad terapéutica de la inmunoterapia con ITLeish (Promastigotes de Leishmania pasterizados +BCG viable) vs. Coordinadora: María Auxiliadora Ayala. “Apuntes sobre lingüística nicaragüense”. prenatal y tiroideo. II Fase en gestión. • Incidencia y factores asociados al diagnóstico tardío de cáncer de mama. construcción de instrumentos. • “ ! Juguemos. Coordinadora: María Magdalena González Moncada. Instituto de Biomedicina de Caracas (Venezuela). pues! Léxico de los juegos y aficiones del nicaragüense”. reumático. Contiene 16 artículos científicos. • Apoyo del DAAD a través de INCHER (International Center for Higher and Research Education). control diabético. UNAN-Managua/ Hospitales Antonio Lenín Fonseca y Roberto Calderón. procesamiento y análisis. Concluido. Proyecto Malaria (Fondo Mundial). Centros de Salud Gaspar García Laviana (San Juan del Sur) y San Judas (Managua). En ejecución. quimioterapia con antimoniales pentavalentes (Glucantime®) en pacientes con Leishmaniasis cutánea localizada en áreas endémicas de Nicaragua”. Nicaragua: Compromiso y acción en el control de la tuberculosis por una comunidad saludable. Investigaciones en proceso (2): • “Fonética del español hablado en la zona urbana de Managua. Grupo de investigación para el “Estudio de biomarcadores de cáncer gástrico por Helicobacter pylori”. Esta investigación es un estudio sobre los juegos populares del nicaragüense. Fondo Mundial. • Duración del estudio: octubre 2010. renal. Profesora Francis Mendoza Morán. En ejecución. preoperatorio. lipídico. Managua”. Fundación Damián (Bélgica). En ejecución. • • • • • • • c) Facultad de Ciencias Médicas (concluidas: 7. de la Universidad de Kassel. Participa una ONG de Ciudad Darío. Profesora Francis Mendoza Morán. Investigadores: 4 (2 mujeres). • Apoyo institucional para la planificación. año 2012 • 143 • . UNAN-Managua”.octubre 2012. • Marcadores tumorales. • Se realizó en el contexto de una capacitación internacional sobre la “Metodología de los Estudios de Seguimiento de Graduados y Empleadores”. Investigador: 1. capacitación a encuestadores. • Determinación de helicobacter pylori. Grupo de investigación para el “Fortalecimiento de la calidad de la atención en los servicios de atención primaria en salud de Nicaragua”. y Educación e Idiomas. Nicaragua: estudio sociolingüístico”. Convenio UNAN-Managua/ Universidad de Ghent (Bélgica). “Calidad de atención a pacientes diabéticos del Programa Enfermedades Crónicas del Centro de Salud Pedro Altamirano. Grupo de trabajo en el Proyecto “Seguimiento de Graduados de las Carreras de las Facultades de Humanidades y Ciencias Jurídicas. Hilda Baltodano Reyes.

Dora María Téllez Argüello. 144 • Informe Rendición Social de Cuentas.000 (INTUR). Apoyo financiero de la Oficina de las Naciones Unidas para el control de las Drogas y la Prevención del Delito (ONUDD). Ponentes: Ligia Madrigal Mendieta y Luis A. Investigador: 1. • Estudios sobre los departamentos de Masaya. “Estudio local de Río San Juan”. Uriel del Carpio Penagos. “Estudio local de Ciudad Sandino”. Proyecto RECIA/H90. Primera fase. • Talleres en historia regional y local. Equipo interdisciplinario integrado por docentes. José Reyes Monterrey. Participantes: 3 profesores (1 mujer) y 24 estudiantes (12 mujeres). Chontales”. Concluido. • Participación en la Asamblea de COFAHCA (Consejo de Facultades Humanísticas de Centroamérica). Departamento de Historia. a docentes-investigadores y profesores de secundaria. No. “Estudio local de El Sauce”. Publicaciones (2) • Revista “Historia y Ciencias Sociales”. Presupuesto: C$40. • Tiene incidencia en proyectos de desarrollo comunitario en el municipio de Jinotega (extensión universitaria). • Investigaciones y estudios concluidos en el 2012 (2) • e) Facultad de Ciencias Económicas • Grupo de trabajo en Economía Agrícola para la elaboración de Planes de Negocios en fincas agroturísticas en el Pacífico y Centro-Norte del país. desde el período pre-hispánico hasta la actualidad. • Organización del XIII Concurso de Ensayo Histórico. Santos Vito Véliz. Centro-Norte y Pacífico de Nicaragua”. Historia. Co-autora Ligia Madrigal Mendieta. Convenio firmado entre UNANManagua/INTUR. • Actividades básicas realizadas en el año 2012: • Trabajo de campo sobre arqueología (talleres y prospección). Lobato Blanco. “Historia nacional con enfoque regional”. “La teoría antropológica en México: orígenes y desarrollo”. Investigaciones y estudios en proceso (4) “Estudio local de La Libertad. Investigador: 1. Concluido. Coordinadora: Rosario Ambrogi Román. “Adicciones y VIH/SIDA”. así como en historia oral. año 2012 . Organización y participación en eventos científicos (6) • Conferencias (4) “Antecedentes históricos y de actualidad del Río San Juan”. Apoyo del BCN y la Academia de Geografía e Historia de Nicaragua (AGHN). Investigadores: 2 (1 mujer). “Agua de coco como suero intravenoso (i. regional y local). “La importancia del libro en la sociedad del conocimiento”.v. Geografía y Biología. “Los Mayas y nuevos estudios del Copán”. España y el reconocimiento de las independencias latinoamericanas”. Investigador: 1. Apoyo financiero del INC y la AECID. “Efectos biológicos de la radiación electromagnética en el rango de las microondas”. Concluido. sociocultural y socio-económica). Carazo y León. • Simposios (2) “A 100 años de la gesta de Zeledón y la guerra de Mena”. Coordinadora: Jilma Romero Arrechavala • Formado en el año 2003. Se han elaborado 10 libros de historia regional con énfasis en cuatro variables (biogeográfica. Ciencias Sociales. Concluido. Participación de historiadores y antropólogos. “Formulación de preparado veterinario con efecto-cicatrizante”. político-administrativa.) en emergencias”. Investigación interdisciplinaria. Asimismo se ha elaborado un libro de historia municipal: “Ticuantepe y su historia” y otro sobre las comunidades indígenas: “Una mirada de las comunidades indígenas del Norte. investigadores y estudiantes de las Carreras de Arqueología. extensión y docencia sobre Historia (nacional. Participación en el II Simposio Internacional sobre Interculturalidad y Educación Superior.• • • • “Consumo de tabaco por estudiantes de Medicina. UNAN-Managua”. 18 • Libro: “Ruptura y reconciliación. • • d) Facultad de Humanidades y Ciencias Jurídicas • Grupo de investigación.

Adscrito a la UNAN-Managua a partir de abril de 1990 (Ley 103). enero 2008-junio 2013”. parasitología. Anestesia y Reanimación: • Seguridad Alimentaria y Nutricional (salud y SAN. Nutrición. “Microorganismos más frecuentes encontrados en líquidos cefalorraquídeos de niños menores de 15 años en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. “Factores que influyen para que las personas enfermen de leptospirosis en el municipio de Achuapa. extensión y docencia en Enfermería. biofortificación de alimentos. • Prácticas en anestesia y reanimación en hospitales públicos y privados. • Pruebas diagnósticas de sangre. microorganismos patógenos.POLISAL) • Creado en noviembre de 1979. año 2012 • 145 . evaluación nutricional y hábitos alimenticios. UNAN-Managua”. Investigaciones en proceso (16) • “Meningitis en niños menores de 15 años atendidos en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. Materno-Infantil. Presentada en el Congreso Científico de la UNAN-Managua (FAREM-Carazo). • “Leucemia mieloide aguda. 2012-2013”. • Inició actividades el 06 de junio del 2010 con el apoyo del Centro de Investigación en Ecología y Aplicaciones Forestales (CREAF) y el Instituto de Investigación Informe Rendición Social de Cuentas. de la ciudad de Managua. “Incidencia de enfermedades hemolíticas del recién nacido en los Hospitales Fernando Vélez Páiz y Bertha Calderón. Coordinadoras: Violeta Carvajal y Paola Valle. mayo a octubre 2012”. • “Evaluación de la función de la membrana peritoneal en pacientes con diálisis peritoneal ambulatoria en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. Salud Pública. factores dietéticos. CRN. Fisioterapia. enero 2011-enero 2013”. malnutrición y anemia. “Efectividad del tratamiento antirretroviral en pacientes con VIH-SIDA en Hospital Amistad Japón-Nicaragua. para la formación de técnicos del sector salud. “Evaluación del PCR en tiempo real para la detección de salmonella spp en aguas superficiales”. “Utilización y beneficio de la transfusión sanguínea en el Hospital Fernando Vélez Páiz de la ciudad de Managua. Luis Felipe Moncada” (IPS. en el Hospital In- • • • • • • • • • • fantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. enero-diciembre 2012”. • Investigación. Bioanálisis Clínico. Managua”. cultura alimentaria. • Investigaciones concluidas (1) “Investigación y validación de la Escala Latinoamericana y Caribeña de Seguridad Alimentaria (ELCSA)”. • “Evaluación de tres pruebas rápidas para la detección de anticuerpos contra VIH 1 y 2 en Nicaragua. “Concentraciones de plomo en sangre de la población que labora en los talleres artesanales de baterías para vehículos en los barrios del Distrito II de Managua”. • “Comportamiento de los valores del seminograma en estudiantes del IPS-POLISAL. • • f) Instituto Politécnico de la Salud “Dr. “Relación del virus del papiloma humano con el cáncer cervico-uterino en usuarios de 20 a 40 años de edad con citología (PAP) en el Hospital Victoria Motta de Jinotega”. consumo y patrones alimenticios). “Frecuencia de microorganismos patógenos en pie diabético en el Hospital Escuela Antonio Lenín Fonseca”. Investigaciones concluidas (1): “Crisis financiera internacional”. como institución académica dependiente del Ministerio de Salud (MINSA). • Atención de enfermería en hospitales y centros de salud (Enfermería General. “Microorganismos aislados en exudados vaginales de mujeres embarazadas del Hospital Bertha Calderón de la ciudad de Managua”. enero 2011 a septiembre 2013. Paciente Crítico). Autor: Orlando Mendoza Fletes. Coordinadora: Alejandrina Herrera. g) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Estelí) • Grupo de investigación de la Estación Experimental para el Estudio del Trópico Seco “El Limón”. análisis bacteriológico. • Planeación e intervención fisioterapéutica en pacientes con diagnóstico de accidentes y retraso. análisis de orina. “Frecuencia de personas que donaron sangre para Servicio Nacional de Sangre. 26 de octubre 2012.

Red EURECA. desarrollo humano y economía. Coordinadora: Sonia Tinoco Meza. y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES-México). • Grupo de trabajo para el proyecto “Acción colectiva para la  gestión de recursos hídricos y adaptación ante cambio climático en la Región Central de Nicaragua”. suelo. año 2012 . Apoyo de la Unión Europea (ALFA III). Coordinador: Julio César Laguna Gámez. Para el equipamiento se recibió el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y de los Fondos de Ayuda al Desarrollo (FAD). Coordinador: Francisco Llanes Gutiérrez. México. Apoyo de COSUDE. • Tesis de Posgrado concluidas (5): 146 • Informe Rendición Social de Cuentas. con el propósito de aportar a la generación de estrategias de adaptación ante el cambio climático global. h) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Matagalpa) • Programa de Desarrollo Rural Territorial Sustentable • Creado en 2008. Convenio UNAN-Managua/FK Noruega. Grupo de trabajo para el proyecto “Enriquecimiento del currículo de educación infantil y fortalecimiento de la educación preescolar comunitaria y estatal”. • Servicios de capacitación y asesoría. • Desarrollo de buenas prácticas de gestión de los recursos naturales. • Uso e innovación de tecnologías amigables con el medio ambiente que sirvan como modelos educativos. Coordinador: Walter Lenín Espinoza Vanegas. Grupo de trabajo para el proyecto “Explotación sexual comercial en Nicaragua”. Coordinación con universidades: Politécnica de Madrid (UPM). la gestión. con énfasis en cambio climático global. en el marco del Proyecto SERIDAR-ALFA III. • Grupo de trabajo para el proyecto “Universidad en el Campo”. Grupo de trabajo para el proyecto “Centro de formación y capacitación permanente para la Gestión Integral de Riesgos y Desastres”. Noruega). pobreza. Coordinador: Máximo Rodríguez Pérez. • Su objetivo estratégico es generar conocimiento sobre el funcionamiento y estado de los sistemas forestales y agroforestales del Trópico Seco de Nicaragua. • Coordinación de la Maestría en Desarrollo Rural Territorial Sustentable II Edición. Campus Puebla (CP). Campus Puebla (CP). agua y biodiversidad. Apoyo de la AECID (España). Coordinador: Jairo Rojas Meza. tenencia de la tierra y agroindustria. Convenio UNAN-Managua/McMaster University y Ryerson University. Recibió el apoyo del Colegio de Posgraduados en Ciencias Agrícolas. • Coordinación de la Red de Gestión del Conocimiento para el Desarrollo Rural de los Departamentos de Matagalpa y Jinotega. • Apoyo a la Red de Actores Locales (sujetos sociales) en el desarrollo rural de Matagalpa y Jinotega. recuperación y uso sostenible de los recursos bosque. protección. Grupo de trabajo para el proyecto “Red Eurocentroamericana para la mejora de la sostenibilidad y calidad de las MIPYMES”. • Actividades básica que realiza: • Investigación. de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Convenio UNAN-Managua/ Universidad Carlos III (España). Responsable: Ramón Zeledón Alaniz y William Rivas Palacios. Las líneas básicas de trabajo son: Ecología Forestal y Agroforestería (Sistemas Agroforestales y Silvopastoriles). • Grupo de trabajo para el proyecto Computación para el Desarrollo (COMPDES). Coordinadora: Leana Espinoza Corrales. docencia y extensión universitaria para el desarrollo rural territorial sustentable. España. • Investigaciones en temas de actores y sujetos sociales en el desarrollo rural. México. Convenio UNAN-Managua/ Universidad de Grand Valley (Michigan). • Actividades fundamentales que se realizan: • Estudio de los ecosistemas forestales y agroforestales del Trópico Seco de Nicaragua. Vesfoldt University College (VUC.• • • • • en Tecnología Agroalimentaria (IRTA). Coordinadora: Luz Angelina López Herrera. Autónoma de Madrid (UAM) y Colegio de Posgraduados en Ciencias Agrícolas. seguridad y autosuficiencia alimentaria. Grupo de trabajo para el proyecto “Proyecto de Innovación”. • Grupo de trabajo para el proyecto “Fortalecimiento docente y estudiantil en energías renovables”.

II Semestre del 2010”. a la estudiante con necesidades educativas especiales (autista). Matagalpa. Issel Alejandra. Tutora: Mireya Orozco. Kenia Leonor Incidencia de los TEPCES de capacitación impartidos por maestros de la Escuela Normal Gregorio Loáisiga Aguilar Barea en el desempeño de los docentes de multigrado del núcleo educativo rural Edelberto Torres del municipio de Juigalpa.• Maestría en Contabilidad con énfasis en Auditoría: 4 • Ialovaia. Maestría en Pedagogía con mención en Docencia Universitaria: 1 • Kühl Barillas. “Control interno en nóminas y su incidencia en la toma de decisio- • nes en la Finca Zeledón y Asociados del municipio de San Ramón. San Dionisio. durante el período 2008-2010 de los cursos regulares en la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés en el departamento de Carazo. año 2012 • 147 . Carlos Alberto Aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación por las y los docentes en el proceso Loáisiga de enseñanza – aprendizaje de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea. Lucía Yamileth Silva Análisis de la atención didáctica que brinda la docente en el proceso de enseñanza – aprendizaje a estudiantes de tercer ciclo de la modalidad de extra edad. Eddy Ramón Influencia de la profesionalización en el desempeño de docentes de último año del curso de habiMartínez litación pedagógica del núcleo de Camoapa de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea del municipio de Juigalpa. Guillermo Alexander. II Semestre 2008”. en el noveno grado de los colegios públicos del departamento de Carazo. Estelí. Tutora: Martha González Altamirano. turno vespertino. modalidad regular. “Evaluación a los ajustes del manual de normas técnicas de control interno de la delegación departamental ENACAL. Gladys Arteaga Análisis de la incidencia que tienen los hábitos de estudio en el rendimiento académico de los estudiantes de primer año de Formación Docente. turno matutino. “Análisis de la Organización y del funcionamiento administrativo de la cooperativa agropecuaria Susulí. Autor (a) María Carranza Nombre de la Tesis Análisis de la atención pedagógica que brinda la docente del primer grado B. en el colegio José Dolores Estrada del municipio de Managua. “Manifestaciones de creatividad en el proceso de enseñanza del docente de la Carrera de Turismo Sostenible. durante el I semestre del año 2012. I Semestre 2011”. • Ubau García. Tutor: Ramón Zeledón Alaniz. 2010”. departamento de Chontales. Elida Isabel Núñez Análisis de la Incidencia de los Talleres de Evaluación. Académicos: 10 (5 mujeres). Yadira López Baca Descripción del desempeño laboral y su relación con la Formación Inicial Docente de los egresados. Julieta del Socorro. Reyna Vanessa Análisis del acompañamiento técnico pedagógico realizado a los docentes de la Escuela Normal Campos Ricardo Morales Avilés y su incidencia en el desempeño profesional durante el I semestre del 2012. Facultad Regional Multidisciplinaria de Matagalpa. Tutora: Carmen de Jesús Fernández Hernández. durante el año lectivo 2011. • Lumbí Artola. de la Escuela Normal Alesio Blandón Juárez de Managua. Javier. Tutor: Julio Laguna Gámez. Coordinador: Carla Castillo. durante el I semestre 2012. durante el II semestre del año 2012. en el colegio 14 de Septiembre del municipio de Managua. i) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Chontales) • Grupo de trabajo en proyecto “Observatorio de la Calidad”. Rodolfo José García Análisis de la actitud de los y las docentes ante la aplicación de estrategias didácticas para el desarrollo de competencias en la disciplina de Orientación Técnica Vocacional. durante el I semestre del 2012. “Evaluación del cumplimiento de las recomendaciones al informe del estado de ingresos y egresos del año 2006 de la alcaldía municipal de Condega. Finalizado en el 2012. de la escuela Salomón Ibarra Mayorga. II Semestre 2010”. • Zeledón Alaniz. Programación y Capacitación Educativa (TEPCE) en el proceso de enseñanza – aprendizaje desarrollado por la maestra de Ciencias Sociales en el séptimo grado A. departamento de Chontales. durante el I semestre del año 2012. durante el 2012. durante el primer semestre del 2012. en el municipio de Managua. Tatiana. Coordinador: Miguel Ángel Sequeira Hernando. de educación secundaria regular. Tutor Antonio Parajón Rudy López Antonio Parajón Antonio Parajón Marcos Reyes Rudy López Rudy López Rolando Cordero Marcos Reyes Antonio Parajón Informe Rendición Social de Cuentas. • Grupo de trabajo en el proyecto “CRISOL”. durante el primer semestre 2012.

Francisco Larios Análisis del rol que han jugado los maestros titulares de la Escuela de Aplicación Fernando Rojas Carrillo Zúñiga del municipio de San Marcos. Carazo. durante el I semestre 2012. I semestre 2012. realizada en la Escuela La Salle de Diriamba. Yessica María Oporta Evaluación de la ejecución curricular que realizan los docentes de la modalidad de tercer ciclo de secundaria de jóvenes y adultos del colegio Nuestra Señora de la Asunción del municipio de Juigalpa en el I trimestre del año escolar 2012. durante el primer semestre del 2012. José Eligio Guzmán Influencia de los resultados de la Evaluación de los Aprendizajes en la deserción escolar en los V años del turno vespertino del colegio Leopoldina Castrillo Morales de Juigalpa. Investigaciones concluidas (11)* 148 • Informe Rendición Social de Cuentas. durante el I semestre del año 2012. Nallirys Aragón Desempeño del director en la implementación de políticas y prácticas educativas inclusivas en la Escuela Enrique Tierno Galván del municipio de Juigalpa. Chontales durante el I bimestre año 2012. Planificación y Capacitación Educativa (TEPCE).Autor (a) Nombre de la Tesis Maritza del Socorro Estrategias que aplican los docentes de educación secundaria regular del turno vespertino para González atender la diversidad educativa y su incidencia en los estudiantes con necesidades educativas especiales. Salvador Mendieta y 14 de Septiembre. j) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Carazo) • Líneas de Investigación: • Educación. durante el I semestre 2012. durante el I semestre 2012 Leonardo Narváez Análisis de la actitud que tienen las y los docentes ante la estrategia del reforzamiento escolar en Educación Primaria en los centros escolares de aplicación de la Escuela Normal de Managua: Josefa Toledo de Aguerrí. Medardo José Pertinencia de los programas de Formación Inicial Docente en el desarrollo de competencias para el Campos desempeño en primaria multigrado en los estudiantes del plan B del Contingente XXXI aniversario de los cursos de profesionalización de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea del núcleo de Juigalpa. Carazo. durante el período 2011. durante el II semestre 2009. Chontales. Carazo. Edgar Cruz Análisis de los hábitos de estudios y su incidencia en el rendimiento académico de los alumnos de los séptimos grados en la asignatura de Matemática. Nubia Esperanza Análisis de la organización y ejecución de la Práctica Profesional Intensiva de los estudiantes de los Espinoza cursos regulares de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés. Alexis Rubén La violencia intrafamiliar y su influencia en el comportamiento inadecuado de niños y niñas de González quinto grado de primaria del colegio Floresmilda Díaz Suárez. durante el I bimestre del año 2012. año 2012 . Tutor Marcos Reyes Rolando Cordero Antonio Parajón Antonio Parajón Marcos Reyes Rolando Cordero Antonio Parajón Marcos Reyes Marcos Reyes Rolando Cordero Rudy López Rudy López Antonio Parajón Rudy López Antonio Parajón • • Gestión universitaria. Carazo. durante el I semestre del curso escolar 2012. Liver Eneyda Larios Análisis de la incidencia del acompañamiento pedagógico en las estrategias metodológicas que aplica la docente de Lengua y Literatura. República de Colombia. en el desarrollo de las prácticas intensivas con los estudiantes de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés. María Francisca Caracterización de la aplicación de las estrategias enseñanza – aprendizaje de los docentes en la Martínez carrera de Ciencias Sociales de la FAREM-Chontales. del municipio de Managua. para el desarrollo de aprendizajes significativos con los estudiantes de undécimo grado “A” del turno vespertino de la escuela pública Salomón Ibarra Mayorga. en el I semestre 2012. durante el año 2011. • TIC y sistemas de información. Reynaldo José Análisis de las metodologías aplicadas en la clase de Matemática y su relación con el desarrollo de Romero habilidades intelectuales en los estudiantes de undécimo grado del Instituto de Excelencia Académica Sandino del municipio de Diriamba. en el colegio Nuestra Señora de la Asunción en Juigalpa. Carazo. Lesbia Regina Evaluación del diseño y ejecución del programa de Pedagogía General en el primer año de los curPalacios sos regulares de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés. durante el I semestre 2012. • Gestión empresarial y mercadeo. Julio Somarriba Análisis de la actitud que tienen las y los maestros del núcleo número 4 del municipio de San Marcos. ante los Talleres de Evaluación. en los núcleos educativos rurales Simón Bolívar y San Gregorio del municipio de Diriamba.

Marco legal y normativo del sistema bancario nicaragüense. 1 1 Determinación de costos incurridos por la UNAN-Managua en un egresado en diferentes 2 1 carreras de la FAREM. 1 Desarrollo de diagnóstico de rubros UNAG y canteras para elaboración de Planes de Ne1 gocios. II semestre 2011. Tecnología y Salud de la FAREM-Carazo.Cuadro I-20 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Docentes Investigadores Total Mujeres Fortalecer área contable y diseño de matriz comparativa de productos y/o servicios ban1 carios. 2 Estudio de leyes y normas bancarias y de instituciones financieras. actitudes y prácticas relacionadas con la aplicación de las Tecnologías de 2 la Información y Comunicación (TIC) en la elaboración de materiales para el desarrollo 3 de estrategias didácticas. Tecnología y Salud. 2 1 Laboratorio contable. Tecnología y Salud de la FAREM1 Carazo. Gestión (2011-2012) de las instituciones públicas de Carazo encargadas del desarrollo 1 del turismo en el II período de gobierno del presidente Daniel Ortega Saavedra. 1 Plan de Acompañamiento a docentes del Laboratorio de Idiomas 1 Plan de acompañamiento en TIC a docentes de los cursos por encuentro del Departa1 mento de Ciencias.  de la FAREM-Carazo en el 2012 Propuesta de innovación y adaptación curricular del Plan 1999 de la Carrera de Ciencias 1 de la Computación en el Departamento de Ciencia. 1 1 Planes de Negocios con énfasis en Análisis Económico Financiero 7 2 Diseño de Planes de Negocios para la creación de empresas (MIPYMES) de servicios. Aplicación de las TIC en la elaboración de materiales para el desarrollo de estrategias 3 2 didácticas. • Investigaciones en proceso (10) Nombre del proyecto Estudiantes Totales Mujeres 52 37 68 66 51 44 17 28 30 65 69 32 512 40 40 30 29 10 15 17 39 55 21 333 Cuadro I-21 Investigaciones en proceso Año Académico 2012 Docentes investigadores Total Mujeres Conocimiento. TOTAL 13 7 Nombre del proyecto Estudiantes Total Mujeres - - - 2 2 - Informe Rendición Social de Cuentas. en correspondencia a los Cursos Propedéuticos y Capacitaciones Desarrollar un sistema de gestión que potencie el Plan de Carrera del Personal Docente 1 1 del  Departamento de Ciencia. en la FAREM-Carazo de la UNAN-Managua. año 2012 • 149 . Tecnología y Salud de la FAREM-Carazo. 4 Diseño de Planes de Negocios con enfoque agroindustrial 3 TOTAL 25 6 *Investigaciones realizadas con la participación de estudiantes.Carazo. en la FAREM-Carazo) Construcción de Biodigestor en finca La Trinidad. durante el año 2012 Plan de mejora orientado a la extensión e incorporación de acuerdo al curriculum por 1 competencias y uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como herramienta de apoyo aplicada en actividades de gestión del conocimiento dirigidas a 1 docentes y estudiantes del Departamento Académico de Ciencia. ubicada en Guisquiliapa. período 2007 – 2011. Actualización teórico-práctica del marketing aplicado a las PYMES de la región. Diagnóstico de fincas a nivel de la región.

González C. Carmen Chacón y Helen García. informes finales y protocolos de investigación. Realizada el 05 de octubre 2012..Moropotente. 150 • Informe Rendición Social de Cuentas. con la participación de 33 académicos (24 mujeres). soberanía alimentaria y nutricional de la cooperativa 8 de Marzo Flor de Pancasán”.. Director CIRA/UNAN-Managua. Expositor: Salvador Montenegro. • “Variaciones altitudinales en parámetros ecofisiológicos del Quercus segoviensis en el área protegida Miraflor . “Avances del proyecto BIOREM-Nicaragua 2011-2012”.. Xóchitl Esther Zambrana Áreas. La universidad presentó 18 trabajos de investigación. FAREM-Matagalpa. FAREM-Matagalpa. Jarquín P. Hernández N. año 2012 . Guillén W. Guadalupe Rodríguez. • • d) Ciencias Económicas y Empresariales • “Comunicación publicitaria de Compañía Cervecera de Nicaragua. Luis Alberto Balmaceda Murillo. Edwin Francisco Rodríguez Flores. Nicaragua: Caso de estudio zona de falla Aeropuerto y Cofradía”. CIES.4 IX Conferencia Científica Organizada por el CNU. e) Ciencias Agropecuarias • “Desafíos del Desarrollo Rural en Nicaragua”. Esquivel J. IGG-CIGEO.5 • “Evaluación de la amenaza sísmica en Nicaragua basada en el método de sismicidad espacialmente suavizada”. Natalia Sergueyevna Golovina. CIRA/UNAN-Managua.”. “Canje ecológico en microcystis aeruginosa expuesta al herbicida glifosato: crecimiento vs producción de toxinas”. • “Análisis de la situación de seguridad. Enterolobium Cyclocarpum)”. b) Ciencias de la Salud • “Conocimiento preparativo para emergencias y desastres del personal de salud”. • “Indicadores biológicos de calidad de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. Luis Alberto Cuadra Franco. FAREM-Estelí. FAREM-Estelí.. • “Conclusiones del estudio: Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Rio Viejo y aportes para lograr un estado ambientalmente equilibrado en beneficio a la población en la cuenca”. FAREM-Matagalpa. • “Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo”. Managua. Laboratorio de Biotecnología. José Arturo Méndez Espinoza. Thelma Salvatierra y Silvia Hernández. Acacia pennatula. bajo los principios de las Buenas Prácticas Agrícolas (BPA). López M. Katherine Vammen.B. CIRA/UNAN-Managua. Lacayo M. Nicaragua”. CIRA/UNAN-Managua. Velázquez G. Edwin Nadir Castrillo Osorio. Pérez Z. Montenegro K. CIES. Estelí. • “Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas de la subcuenca del Río Viejo”. Verónica Lisbeth Ruíz. Uriarte R.. • “Conocimientos y prácticas en SSR de los adolescentes de 18 barrios de Managua”. S.1 Jornada Científica interna La UNAN-Managua tiene establecida la realización anual de la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). c) Ciencias de Ingeniería y Tecnología • “Modelamiento geofísico en el graben del Aeropuerto. a) Ciencias Naturales y Exactas • “Agua y el Futuro de Nicaragua”.. • “Análisis técnico-económico de la cooperativa cafetalera Juan Ramón Corea. CIRA/UNAN-Managua.. IGGCIGEO.. En el año 2012 se realizó la Jornada No. CIRA/UNAN-Managua. XXXI. • “Potencial hídrico de las microcuencas del Río Viejo”. Laboratorio de Biotecnología. B. Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado Se presentaron 968 temas de investigación en diferentes categorías: ensayos. Jairo Rojas Meza. con la asistencia de 12.. Yelba Flores y Jorge Guatemala. • “Estrategias de establecimiento de 3 especies forestales características del trópico seco nicaragüense (Guazuma ulmifolia. Katia Montenegro y Göran Bengtsson. Conferencia magistral.5. Plata M. ciclo agrícola 2009/2010”..828 estudiantes que visitaron las diferentes salas de exposición. B.. Selvia Flores.A. Oscar Rafael Lanuza Lanuza. utilizando fitobentos y macroinvertebrados acuáticos”. Ena Liz Tórrez.

300 510 107 744 3.828 *Número de estudiantes. • “Factores metodológicos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los casos de factorización que se desarrollan en noveno grado del Instituto Nacional XXI de junio. FAREM-Chontales. Facultad de Ciencias e Ingeniería.2 XIII Expociencia y Tecnología Evento científico organizado por el CNU. Jasmina Mejía García. a) Ciencias Naturales y Exactas • “Solucionario de ejercicios sobre los contenidos de Matemática de undécimo grado”. La realización de la JUDC contó con el respaldo técnico-adminis- trativo de 211 personas de las Facultades y la Administración Central. Primitivo Herrera. Masatepe-Masaya. “Estrategia metodológica para la enseñanza de las expresiones algebraicas en los estudiantes de octavo grado A del Instituto San Sebastián de Acoyapa. del 43.5. Informe Rendición Social de Cuentas. Tutora: Gloria Parrilla Rivera. Autores: Judith Buitrago. IPS-POLISAL. Hellen Orozco Dávila.80% en el número de tutores. y 21 tutores (15 mujeres). Marzo-junio 2012”. Ma. municipio de Santo Tomás. De esta manera se dio un involucramiento directo de 3. turno vespertino. **A las salas de presentación de los trabajos. año 2012 • 151 .600 1. Tutora: Virginia Conrado Rodríguez. durante el I semestre del año 2012”.500 12. FAREM-Chontales.751 10 37 33 45 51 67 24 40 34 56 397 Miembros del Jurado 17 90 84 12 69 145 55 40 95 74 681 Coordinadores Total de de salas participantes* 5 205 20 19 4 10 16 9 10 12 12 117 420 307 300 552 464 262 490 454 492 3. Se realizó el día 08 de noviembre 2012 en el Recinto Universitario “Simón Bolívar” de la UNI. Contó con la participación de todas las instituciones de educación superior que la integran.La participación de estudiantes expositores fue de 2. Autores: Humberto Rojas Murillo.946 personas (estudiantes y académicos).59% en el número de trabajos presentados. Isamar González Aguilar. Cuadro I-22 XXXI Jornada Universitaria de Desarrollo Científica (JUDC) Año Académico 2012 Facultades Ciencias Económicas Ciencias e Ingeniería Educación e Idiomas Ciencias Médicas IPS-POLISAL Humanidades y Ciencias Jurídicas FAREM-Chontales FAREM-Carazo FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa Totales Temas 58 114 72 27 124 138 68 121 102 144 968 Estudiantes Tutores 173 273 171 239 422 236 174 400 313 350 2. Maykel José Monje. que contaron con el apoyo académico de 397 docentes (tutores) y de 679 como miembros del Jurado Calificador en las distintas áreas del conocimiento. Participaron 53 estudiantes (20 mujeres). Autores: Katherine Salguera Solano. en el primer semestre del año 2012”.498 1. correspondientes a los primeros lugares obtenidos en la XXXI JUDC. María Villagra Jarquín. tutores.66% en el número de estudiantes participantes y del 17.946 Visitantes** 569 2. • b) Salud • “Elaboración y actualización de un sistema de registro básico de información estadística. Tutor: Jairo Flores Morales. Se presentaron 18 trabajos. En relación con el año 2011 hubo un incremento del 29.200 800 1.751. miembros del jurado calificador y coordinadores de salas. Chontales. Tutor: Jairo Flores Morales. Alejandra Ramos. Fundación Angelitos por Siempre. Autores: Armando Huete. B. Marlon Espinoza.

en el I semestre del año 2012”. y la aplicación rigurosa de los requisitos reglamentarios. Erika J. en el I Semestre del año 2012”. Autores: Eliasid Alenores Delgado. • “Diseño de prototipo didáctico de destilador solar en la FAREM–Estelí. amplió el abanico de posibilidades para los estudiantes en cuanto a las opciones para culminar sus ca- c) Ciencias Sociales. Autoras: Sylgeam Julissa Olivas. Ena María Bucardo. Carlos Medrano. La definición de estas cuatro modalidades. Juan Amador Sánchez. Brenda Toledo Narváez. Arévalo. Kevin J. Léster Alí Toruño. Seminario de Graduación y Proyecto de Graduación. • “Desarrollo de tecnología para la producción de edulcolorante en polvo de la planta Stevia rebaudiana. • “Determinación y análisis de costo unitario de un egresado de la Carrera de Economía Agrícola de la FAREM-Carazo. Autores: Karen Isolda López Tinoco. Autores: Nelson Ruiz. d) Ingeniería y Tecnología • “Equipamiento de un laboratorio industrial para la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la UNAN FAREM-Matagalpa”. Autores: Michael Jackson Huete Matus. Nathan A. Dania Zamora.L. para adoptar la NIIF para las PyMES. FAREM-Matagalpa. durante el período 2007-2011”. FAREM-Estelí. Scarleth Medal. Tutor: Luis Genet. Tutora: Gioconda Obando. Juan Manuel Díaz Jaens. Alexis Narváez Rojas. Tutor: Rony Vargas Narváez. Oscar Rodríguez. año 2012 . Autoras: Fiama del R. Hermanos Martínez y Ventanas. Facultad de Ciencias Médicas. Moreno A. e) Ciencias Económicas y Empresariales • “Impacto en el crecimiento económico con la promoción y tecnificación de las MIPYMES”.3 Monografías La universidad definió en la transformación curricular 1999 las modalidades de culminación de estudios para las carreras de Grado: Monografías. Tutor: Orlando Zeledón Zeledón. • “Impacto del cooperativismo en el desarrollo empresarial y humano desde los socios y socias de la UCA Paula Castrillo integrados al Programa de Cadenas de Valor del IDR”. Tutor: Manuel González. Examen de Grado. B. Késter Barquero Duarte. Autores: Lesther Acevedo. Autores: Jackson Javier Salgado. FAREM-Matagalpa. Tutor: Uriel Soto Sáenz. Autores: Yessica L. FAREM-Estelí. FAREM-Matagalpa. Rodríguez. Rodríguez. Gutiérrez Díaz. Wilmer Efraín Sáenz Ruiz. Jaime L. Tutora: Guisselle Martínez Ramos.5. Darling Y. I Semestre del 2012”. Facultad de Educación e Idiomas”. • “Impacto de la plataforma virtual Moodle en la Carrera de Informática Educativa. del núcleo Mujeres Emprendedoras de las comunidades: Naranjo 1. Clara González Moncada. FAREM-Carazo. Tutora: Carmen Fernández Hernández. Facultad de Educación e Idiomas. Humanidades y de la Comunicación • “Implementación del método de transporte para minimizar costos de la Cootramusun R. Facultad de Ciencias Económicas. FAREM-Matagalpa. año 2012”. o Hambre Cero.. Tutor: Juan Ignacio Alfaro Mardones. Lenner Cornavaca. Heyza Torres. Autores: Carlos Mendieta Palacios. FAREM-Matagalpa. Elieth Montoya Benavídez. • “Situación socioeconómica de las familias beneficiadas por el Programa Productivo Alimentario. Tutores: Walter Espinoza Vanegas. Daniel Fonseca.• • “Factores asociados al consumo de cigarrillos en los estudiantes de primer a tercer año de la Carrera de Medicina. del municipio de Matagalpa. Autores: Vilma Orozco. Acuña. Brenda Osejo Bermúdez. Tutores: Álvaro García Gómez. Gabriela del Rosario Zeledón. jos. FAREM-Estelí. Modalidad Profesionalización. Leonel Flores. Marilú Cerda Lira. Facultad de Ciencias Médicas. • “Análisis de rentabilidad económica en la transformación y comercialización de café molido 100% puro en el municipio de Telpaneca (2012 . Ramón Gustavo Carrillo Blandón. de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNAN-Managua. Marlon Urbina Centeno. Autoras: Paola Ariana López Cantarero. Tutor: Edwin Antonio Reyes. • “Evaluación de la estructura de la mediana empresa Edismat. aplicando el método de secado por alcalinización”. Santiago José Cuadra. Larissa López Haar. Facultad de Educación e Idiomas. Tutores: José Dávila Arriola. Tutora: Beverly Castillo Herrera. FAREM-Estelí. Autores: Helen Marina Gómez Gutiérrez. • “Automatización del proceso de inscripción y divulgación de investigaciones de la JUDC. jurisdicción del municipio de Somoto (I Semestre 2012)”. Autores: Alexis Castellón Méndez.2017)”. II Semestre de 2012”. Isayara Obando Romero. “Reporte de caso: malaria cerebral en una paciente embarazada en el Hospital Escuela Bertha Calderón Roque”. Valle152 • Informe Rendición Social de Cuentas.

**Especialidades Médicas: 734 temas y 734 estudiantes. Cuadro I-23 Monografías concluidas y en ejecución Año Académico 2012 Temas 183 B. las que tradicionalmente concluyen con la elaboración y defensa de monografía. Maestría en Salud Sexual y Reproductiva: 27 temas y 27 estudiantes.rreras. Maestría en Salud Sexual y Reproductiva: 9 temas y 9 estudiantes. Informe Rendición Social de Cuentas.6 Concluidas Estudiantes Mujeres 298 231 Tutores 183 Temas 93 En ejecución Estudiantes Mujeres 199 155 Tutores 93 Tesis de Posgrado concluidas (246) y en proceso (968) Las tesis de Posgrado constituyen un requisito de graduación para las carreras de Maestrías. Especialidades Médicas y Doctorados. con la participación de 298 estudiantes (231 mujeres) y 183 tutores. Cuadro I-24 RESUMEN DE LAS TESIS DE POSGRADO (Maestrías y Especialidades Médicas) Año Académico 2012 UNIDADACADÉMICA IGG-CIGEO CIES CIRA EDUCACIÓN E IDIOMAS CIENCIAS ECONÓMICAS CIENCIAS E INGENIERÍA CIENCIAS MÉDICAS HUMANIDADES Y CIENCIAS JURÍDICAS IPS-POLISAL FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa FAREM-Chontales FAREM-Carazo TOTAL TEMAS 5 50 2 55 24 27* 34 17 5 25 2 246 CONCLUIDAS ESTUDIANTES 5 50 2 55 24 27 34 25 5 25 2 254 TUTORES 5 51 2 25 24 11 22 11 5 4 2 162 TEMAS 14 38 6 27 29 18 761** 14 36 18 5 2 968 EN PROCESO ESTUDIANTES 14 38 6 27 29 18 761 14 36 18 5 2 968 TUTORES 9 38 6 27 29 18 190 10 66 23 4 2 422 *Especialidades Médicas: 18 temas y 18 estudiantes. con la participación de 199 estudiantes (155 mujeres) y 93 tutores. año 2012 • 153 . Están en proceso de conclusión 93 trabajos. Durante el año 2012 se concluyeron 183 trabajos monográficos.

**No se incluyen 25 académicos con contratos temporales (24 con Maestría. año 2012 . 1 con Licenciatura). 154 • Informe Rendición Social de Cuentas.222) *Incluye las Tesis de Posgrado ** Los números en paréntesis en la columna de académicos. indican la cantidad de estudiantes de Posgrado.7 Resumen de investigaciones concluidas y en proceso realizadas por los investigadores de planta y docentes-investigadores Cuadro I-25 Investigaciones realizadas por académicos* Año Académico 2012 UNIDAD ACADÉMICA IGG-CIGEO INIES CIES CINET CIRA LAF-RAM LABORATORIO DE BIOTECNOLOGÍA LCSS EDUCACIÓN E IDIOMAS CIENCIAS ECONÓMICAS CIENCIAS E INGENIERÍA CIENCIAS MÉDICAS*** HUMANIDADES Y CIENCIAS JURÍDICAS IPS-POLISAL FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa FAREM-Chontales FAREM-Carazo TOTAL CONCLUIDAS ACADÉMICOS TRABAJOS ** 12 20(5) 3 3(0) 56 19(50) 0 0(0) 7 32(2) 1 1(0) 1 2(0) 0 57 26 0 34 2 35 17 5 25 13 294 0(0) 2(55) 4(24) 0(0) 10(27) 2(0) 2(34) 0(25) 0(5) 0(25) 25(2) 122(254) EN PROCESO ACADÉMICOS TRABAJOS ** 17 9(14) 3 6(0) 41 11(38) 1 1(0) 16 53(6) 5 5(0) 2 17(0) 7 29 29 19 764 4 30 36 18 5 12 1. ***En los trabajos de investigaciones en proceso se incluyen 974 tesis de las Especialidades Médicas.038 7(0) 2(27) 0(29) 1(18) 11(761) 4(0) 16(14) 0(36) 0(18) 0(5) 13(2) 156(968) TOTAL ACADÉMICOS TRABAJOS ** 29 29(19) 6 9(0) 97 30(88) 1 1(0) 23 85(8) 6 6(0) 3 19(0) 7 86 55 19 798 6 65 53 23 30 25 1.332 7(0) 4(82) 4(53) 1(18) 21(788) 6(0) 18(48) 0(61) 0(23) 0(30) 38(4) 278(1.B. el IPS-POLISAL y la Dirección de Investigación (1). B.8 Investigadores de planta (permanentes y contratados) Cuadro I-26 Investigadores de Planta* Año Académico 2012 Nivel de Formación Doctorado Especialidad médica Maestría Especialización Licenciatura Técnico Superior Total IGG 1 12 1 14 INIES CIRA 1 3 1 5 3 21 31 55 CIES** 15 1 16 CINET 1 1 LAFRAM 1 1 2 4 Laboratorio de Biotecnología 3 2 9 14 Laboratorio Central de Servicios de Salud 4 1 1 6 Total 12 1 52 1 48 1 115 *No se incluyen los investigadores de las Facultades.

C: Diplomados y cursos libres. año 2012 • 155 . B: Investigaciones en proceso. Programas y Proyectos Especiales Cuadro I-27 Indicadores del trabajo de investigación Año Académico 2012 UNIDAD ACADÉMICA IGG-CIGEO INIES CIES CINET CIRA LAF-RAM Laboratorio de Biotecnología Laboratorio Central del Sector Salud Ciencias Económicas Educación e Idiomas Ciencias e Ingeniería Ciencias Médicas Humanidades Y Ciencias Jurídicas IPS-POLISAL FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa FAREM-Chontales FAREM-Carazo Dirección de Investigación TOTAL A 7 3 6 5 1 1 1 3 7 2 1 11 48 B 3 3 3 1 10 5 2 7 2 1 3 4 16 10 70 C 1 1 20 4 2 5 33 D 14 18 5 3 13 2 24 3 14 4 3 6 3 4 4 3 3 1 127 E 10 3 2 3 61 2 6 2 4 93 F 7 11 1 1 20 G 2 7 2 2 1 1 15 H 5 50 2 24 55 27 34 17 5 25 2 246 I 14 38 6 29 27 18 761 14 36 18 5 2 968 J* 14 5 16 1 55 4 14 6 1 116 A: Investigaciones concluidas. E: Trabajos presentados en eventos científicos. *No incluye a los docentes-investigadores de las Facultades e IPS-POLISAL. I: Tesis de Posgrado en proceso. B. Laboratorios Centrales Especializados. Laboratorio de Biotecnología y Laboratorio Central de Servicios de Salud (LCSS). Informe Rendición Social de Cuentas.10 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. G: Publicaciones.B. D: Organización y participación en eventos científicos. 115 1 3 3 14 3 15 10 4 *Laboratorio de Física de Radiaciones y Metrología (LAF-RAM). H: Tesis de Posgrado concluidas. J: Investigadores de planta.9 Capacidad instalada para la investigación: Indicador Investigadores de planta Dirección de Investigación Institutos de Investigación Centros de Investigación Grupos de Investigación Laboratorios Centrales Especializados* Laboratorios Especializados de Institutos y Centros Programas y Proyectos Especiales Estaciones y fincas experimentales No. F: Trabajos publicados en revistas especializadas.

Pendiente su aprobación y reglamentación en el Consejo Universitario. Se diseño y preparó la No. reconceptualización y redimensionamiento de las Políticas de Investigación y Posgrado: 156 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Realización de 5 talleres de capacitación sobre OJS (Open Journal Systems). Líneas de investigación conjuntas de la VRIPEU y la  Vicerrectoría Académica de UNAN-Managua. B. 2. correspondientes a los primeros lugares obtenidos en la XXXI JUDC. así como la productividad científica del modelo I-D-i. que se tradujo en la realización exitosa de la Jornada: 968 trabajos presentados.68% en el número de trabajo en relación al año 2011. en el taller . Innovadores. El Modelo de Gestión de la Investigación “Modelo I-D-i”. Centros de Investigación. La inversión unitaria por trabajo presentado fue de C$1. 2011-2012. k) Mejoramiento de la divulgación de los resultados de investigación: • Publicación de la Revista Universidad y Ciencia. Se presentaron 18 trabajos. Institutos y Laboratorios Especializados. 9: dedicada al XXXII Aniversario del CIRA. Incluye aspectos orientados a incentivar y asegurar la calidad y pertinencia. No. y 21 tutores (15 mujeres). Asimismo. año 2012 • • • h) Fortalecimiento del trabajo de líneas de Investigación en el área de SSAN. para su presentación a PRESANCA II. Esta nueva normativa incluye cuatro nuevos tipos de trabajos: • Procesos de Enfermería. La administración central y facultativa apoyó este esfuerzo institucional de manera eficiente. participación de 679 docentes como miembros del jurado calificador. i) Fortalecimiento del trabajo de la “Red de Jóvenes Investigadores. d) Fortalecimiento del trabajo de promoción de investigación científica de la universidad. la Revista Científica de FAREM Estelí. c) Fortalecimiento de los aspectos organizacionales para la XXXI JUDC.11 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • • • Diagnóstico de Investigación de UNANManagua. • Artículos científicos. dirigidos a fortalecer en plataforma digital las revistas científicas de UNAN-Managua. Participaron 53 estudiantes (20 mujeres). Emprendedores y Alumnos Ayudantes de UNAN-Managua”. como parte del proceso de actualización. 397 tutores. f) Elaboración de la versión final de las Políticas de Investigación y Posgrado de UNANManagua. hubo un crecimiento del 43. • Aplicaciones educativas y proyectos educativos basados en tecnologías.B. 18 trabajos ganadores a nivel central. b) Elaboración de la nueva Normativa de la JUDC 2012. • Planes de negocios. dedicada al XXX aniversario del CIES. • Participación de los diez directores de revistas de UNAN-Managua.19 (presupuesto estatal). j) Avance en el trabajo para lograr la certificación de los laboratorios de UNAN-Managua.751 estudiantes. Informe del “Primer Seminario-Taller de Integración y Fortalecimiento Institucional de la VRIPEU y la Vicerrectoría Académica de la UNAN-Managua”. g) Elaboración de los siguientes documentos. la Revista Economía (Ciencias Económicas) y la Revista Científica de la Dirección de Investigación. e) Participación activa en la XIII Expociencia y Tecnología organizada por el CNU. Se logró desarrollar en plataforma digital la Revista Científica Lengua y Literatura (Educación e Idiomas). Metodología para la definición de Líneas de Investigación de las Facultades y Centros e Institutos de Investigación. mediante dos talleres de capacitación de la ONA al Laboratorio Central del Sector Salud y otros laboratorios de las Facultades. mediante un Taller Metodológico para elaborar líneas y propuesta de proyectos SSAN. Incluye normas generales para la redacción del resumen de los trabajos de investigación y las normativas APA para citas y referencias bibliográficas en trabajos académicos. 10.212.65% en la participación estudiantil y del 29.1 Logros 2012 a) Fortalecimiento de la Comisión de Investigación. Líneas de Investigación de cada una de las Facultades.11.

Realización de talleres de capacitación sobre Manejo de base de datos de bibliografía científica. Curso: Metodología de Investigación Científica. e) Priorizar la gestión de proyectos. Centros e Institutos de investigación.2 Perspectivas 2013 a) Mejorar el grado de organización interna de los equipos de trabajo dentro de cada Facultad. b) Facilitar una comunicación horizontal y amplia entre las diferentes instancias y actores involucrados en el trabajo de investigación. con la participación de jóvenes investigadores de cinco Facultades. en particular. Se graduaron 18 en el año 2012. • FAREM-Matagalpa: Maestría en Desarrollo Rural Territorial Sustentable. Curso: Sistemas de Análisis Estadístico. Participantes: Médicos Residentes de 5 Es- Informe Rendición Social de Cuentas.• • • • nacional para directores de revistas. Participación de los mejores trabajos de la JUDC de FAREM-Matagalpa en el Congreso de Jóvenes Innovadores de la UCA (octubre 2012). en versión digital. así como la automatización y puesta en línea de la gerencia de los procesos de investigación y. • Facultad de Ciencias Médicas: Curso de Posgrado: Seminario de Tesis. año 2012 • 157 . la gestión para la publicación digital y la divulgación científico-técnica por todos los medios. del sistema de indicadores de CTI. B. Docencia de Posgrado y Extensión Universitaria. Realización de dos Congresos Científicos con docentes de la FAREM-Matagalpa y la FAREM-Estelí. c) Promover la integración sistémica de los diferentes procesos y actores que participan en el trabajo de investigación e innovación en la universidad. Apoyo del programa INASP-PERii. Curso: Análisis Estadístico de Datos. Publicación de la revista Torreón Universitario de la FAREM-Carazo y del primer Boletín de investigación e innovación educativa de la FAREM-Chontales. f) Publicar una edición especial de la Revista Universidad y Ciencia.11. l) Participación de la Dirección de Investigación en la docencia de posgrado (Maestría): • CIRA: Maestría en Ciencias del Agua. Curso: Comunicación Científica. m) Avance en la integración de la gestión de las funciones de Investigación. pecialidades Médicas. d) Avanzar en una organización más horizontal y menos burocrática dentro de la universidad para que la gestión de la investigación sea más eficiente y con pertinencia social. • Facultad de Ciencias Económicas: Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. con los trabajos ganadores en la XXXI JUDC 2012. • Facultad de Ciencias e Ingeniería: Maestría en Ciencias de la Computación.

c) Desarrollo espacial y modelos de construcción. b) Políticas públicas y contraloría ciudadana. la UCA se guía por una Agenda de Investigación. Población. Para cumplir con este compromiso. presidido por Rectoría. d) Estudio de la biodiversidad. social. b) Ordenación territorial.1. c) Actores sociales y democracia. b) Educación y socialización. Cinco Insti- . la UCA tiene la siguiente estructura organizativa: (1) Consejo de Investigación. institucional y democrático del país y de la región centroamericana. c) TIC y procesos educativos. d) Género y democracia.1. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN). democracia y ciudadanía a) Estado de derecho y construcción de paz. Desarrollo e Innovación. Promoción de Publicaciones y Comunicaciones y Oficina de Relaciones con el Entorno Socioeconómico (ORES). C. 158 • Informe Rendición Social de Cuentas. 4. 2.2 Estructura Organizativa Para realizar la función de investigación. año 2012 e) Integración regional. e) Medio ambiente y mundo empresarial. 5. Estado. Educación y cultura ciudadana a) Calidad de la enseñanza y del aprendizaje. d) Soberanía. Desarrollo territorial a) Estrategias de vida. c) Manejo sostenible de recursos naturales. integrada por: Dirección. cadenas de valor y mercados de trabajo. g) Género y medio ambiente. migración y movilidad a) Democracia y desarrollo. 3.1 Introducción C. b) Gestión ambiental.C. que tiene como objetivo principal apoyar el proceso de desarrollo económico. f) Medio ambiente y economía solidaria. Medio ambiente y desarrollo sostenible a) Cambio climático.1 Conceptualización Institucional La Universidad Centroamericana considera el fomento de la investigación y la innovación como uno de los seis ejes estratégicos de su Plan Estratégico Institucional (PEI) 2011-2015. e) Género y desarrollo humano. (2) Dirección de Investigación. Universidad Centroamericana (UCA) C. humano. Esta Agenda establece cinco líneas prioritarias: 1. b) Migración y derechos humanos.

Políticas sectoriales y macroeconómicas.50% del presupuesto estatal de la universidad. una por Facultad: (15) CI de Ciencias Jurídicas. (13) Estación Biológica “Juan Roberto Zarruck” y (14) Área de Desarrollo Agrario y Rural (ADAA). Tramitación y formalización de créditos a clientes de microfinancieras. como una iniciativa universitaria impulsada por un grupo de profesionales que buscaban nuevas alternativas institucionales para promover el desarrollo económico y social del campesinado nicaragüense. (9) Centro de Análisis Sociocultural (CASC).75 (US$931. Investigación y Desarrollo Ambiental (ICIDEA). • Programa de Servicios de Desarrollo Empresarial: Escuela de negocios. (8) Centro de Malacología y Diversidad Animal. correspondiente al 13. Los fundadores y fundadoras de Nitlapán quisieron indicar que la misión del instituto es semejante a la del campesino que sale al campo a sembrar su semilla. a) Áreas de trabajo • Investigación: Cadena de valor y pobreza.tutos de Investigación: (3) Instituto de Investigación y Desarrollo NITLAPÁN.897. creación y difusión de nuevos modelos y metodologías de desarrollo local rural y urbano.58) nal de 16. • Servicios legales y rurales: Acceso a tierras y legalización de propiedades.2 (12) Estación Solar “Vadstena” (futuro Centro de Investigación y Desarrollo de Energías Alternativas “Julio López de la Fuente”). Gestión de recursos naturales. Presupuesto estatal: C$21. Financiamiento: C$21. Comenzó a dar sus primeros pasos en 1988.29% en el 2011). El presupuesto de investigación corresponde al 8. Ocho Centros de Investigación: (7) Centro de Biología Molecular (CBM).75 (US$931. Integra dos modalidades: (1) Estudios de sistematización y evaluación de impacto de las iniciativas de desarrollo local impulsadas por Nitlapán o por otros actores institucionales.1. pequeños y medianos empresarios del campo y la ciudad. Especializado en la investigación. (18) CI de Ciencia. (2) Análisis y estudios sectoriales.51% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (10. Tecnología y Ambiente. • Incubación de Empresas: Inteligencia de mercados. Nació en el seno de lo que era entonces la Dirección de Investigación y Postgrado de la UCA.3.087. Asesoría legal para la conformación de empresas. año 2012 • 159 . que actualmente es uno de los más importantes socios estratégicos Informe Rendición Social de Cuentas. Forma parte de la Red Jesuita de Obras Sociales que agrupa a las obras e instituciones de la Compañía de Jesús que trabajan en el sector social en la región centroamericana. C.942.59%. Instituto de Investigación y Desarrollo (NITLAPÁN) “Nitlapán” es un vocablo de la lengua indígena náhuatl que significa “tiempo de sembrar”. (10) Centro de Gestión Empresarial (CEGE). (17) CI de Humanidades y Comunicación. Las áreas señaladas en los siguientes acápites b. Incubación de empresas. el Fondo de Desarrollo Local (FDL). en especial a mujeres y jóvenes. (4) Instituto de Educación “Xabier Gorostiaga” (IDEUCA). Microfinanzas y desarrollo.  Nitlapán creó un exitoso programa de crédito que se convirtió en una institución con personería jurídica propia. esperando que dé fruto en abundancia. Cuatro Coordinaciones de Investigación (CI). (6) Instituto de Capacitación.3 Investigación realizada por Institutos y Centros de Investigación de Nitlapán y cuya sede central está ubicada en el campus de la UCA.087. (11) Herbario Nacional. En relación al año 2011 hubo un crecimiento nomiC. (16) CI de Ciencias Económicas y Empresariales. Este mensaje se encuentra simbolizado en la figura del campesino sembrador que aparece en el logotipo de Nitlapán.942. nacionales y macroeconó- C. Prácticas y negocios urbanos y rurales. (5) Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica (IHNCA). presta servicios financieros y no financieros a los micros. c y d se relacionan estrechamente con el trabajo de extensión universitaria (proyección social) de la UCA. b) Actividades básicas que realiza • Programa de investigación: Aplicada a la promoción del desarrollo socioeconómico y medioambiental.58).897.

El programa brinda una atención particular a las unidades económicas que se encuentran en manos de mujeres y jóvenes que tratan de establecer por primera vez sus propios negocios. la reconversión y a una mejor inserción/ reinserción de las micro. Ligia Gómez. Una mirada a su vida y expectativas”. Ceferino Wilson y Pilar Müller. Cristhian Baldemar. Keyling Jarquín. Fondo Internacional para el Desarrollo Agrícola (FIDA). implementación y validación de nuevas metodologías de trabajo jurídico para que los propietarios de las micro. Paula Acosta. pequeñas y medianas empresas rurales y urbanas puedan fortalecer las bases legales de las mismas. Tomás Rodríguez. diseñar. Gertrudis Ramírez. Yuri Marín. “Gobernanza territorial de los recursos naturales en Nicaragua. experimentar y validar nuevos modelos de empresas de producción y comercialización que puedan ser asumidas total o parcialmente por los micro. Francisco Pérez. Rolando Buitrago. Pérez. Francisco J. Francisco J. Lisania Padilla. Yuri Marín. Hloreley Osorio. También extiende sus servicios a las zonas urbanas. El caso del territorio lechero de Santo Tomás y del territorio ganadero/cafetalero de EstelíCondega”. organización empresarial y servicios tecnológicos) que contribuyan a la capitalización. Pérez.• • • micos. Rolando Buitrago. pequeños y medianos empresarios del campo y la ciudad. Miguel Alemán. 160 • Informe Rendición Social de Cuentas.Ambiental (CCFA)”. Programa de servicios de desarrollo empresarial: Orientado a la identificación. Promueve el análisis y la sistematización permanente de experiencias innovadoras en la promoción jurídico-legal del desarrollo local. Helle Munk Ravnborg. Miguel Alemán. así como a sus socios y aliados institucionales. Fátima Guevara. Keyling Jarquín. Pérez. “Evaluación de impacto del programa regional A4N”. Instituto de Estudios Peruanos (IEP). Karen Pavón. año 2012 d) Investigaciones en proceso en el 2012 (25) • “Acompañamiento y apoyo al Comité Consultivo Forestal . Cristhian Baldemar. Miguel Alemán. Tomás Rodríguez. Francisco J. Alexandra Peralta. Rolando Buitrago. Silvia Martínez. Paula Acosta. Milagros Romero.   c) Investigaciones concluidas en el 2012 (8) • “Retrato de la niñez y adolescencia indígena y afrodescendientes en Nicaragua. Programa de servicios legales rurales: Prestación de servicios jurídicos a grupos meta con los cuales trabaja Nitlapán en los territorios. Ligia Gómez. “Análisis de la cadena de valor de frijol rojo y negro en Nicaragua con enfoque de Seguridad Alimentaria y Nutricional”. mercadotécnicos. • “Análisis de las estrategias de vida de las familias productoras de cacao y frijol en Matiguás y Río Blanco y su acceso a las cadenas de valor”. Karen Pavón. pequeñas y medianas empresas rurales y urbanas en las cadenas de producción/comer cialización tradicionales y no tradicionales. y funciona como un laboratorio de investigación y experimentación en el diseño. . Programa de incubación de empresas: Dirigido a identificar. • “Conociendo a las mujeres rurales jóvenes – Nuevas Trenzas”. Gertrudis Ramírez. • • • • • • • Ligia Gómez. Lisania Padilla. “Diseño y levantamiento de la línea de base del Programa APAGRO BID”. “VI Verificación de entrega de BPA APAGRO”. Silvia Martínez. “Elaboración de nota de política sobre financiamiento rural para el BID”. legales y tecnológicos ofertados por Nitlapán y/o por los socios institucionales. Keyling Jarquín. bajo formas organizativas y jurídicas muy diversas. Las empresas reciben un conjunto de servicios gerenciales. diseño y experimentación de productos no financieros articulados a servicios financieros (capacitación y asesoría sobre gerencia. Ma. cuyos enfoques trascienden el ámbito de la experiencia local. Yuri Marín. financieros. educativos. Loreley Osorio. Silvia Martínez. Fátima Guevara. finanzas. • “Análisis de la cadena de valor de frijol rojo y negro en Matiguás y Río Blanco”. Omar Dávila (SDE) “Políticas diferenciales de apoyo al desarrollo sostenible del sector ganadero con énfasis en el pequeño productor familiar”.

Cátedra administración estratégica (en marketing) y gerencia de PYMES. Gema Lorío. Anne Larson. “Instituto Internacional para el Desarrollo Sostenible (IISD)”. Steve Bushey. Comité Consultivo Forestal y Ambiental (CCF – A) RAAN. Francisco J. Ceferino Wilson. David Dejoung (MSU). Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Xóchitl Hernández. Gert Van Hecken. Pedro Pablo Zúñiga. Milton Fernández. A” (Seminario). Cátedra “Xabier Gorostiaga” sobre PSA y el Desarrollo. Bolivia: Aymara Llanque (IPHAE). Acción contra el Hambre. “Monitoreo externo y auditoría ambiental proyectos de café de FUNICA”. Ceferino Wilson. Eileen Mairena. Francisco J. e) Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (12) • “Diagnóstico empresarial. Gema Lorío. “Tipología de los hogares beneficiarios del programa A4N CRS”. “Gobernanza ambiental y territorial indígena en la RAAN. Gema Lorío. “Estudio sectorial empresarial de las MIPYMEs en Nicaragua”. “La cadena de cacao en Matiguás y Río Blanco: Línea base de beneficiarios del Proyecto APAGRO”. CIRAD.  Xóchilt Hernández. “Mujeres jóvenes rurales de Latino América”. Francisco E. • “Mujeres empresarias en el sector lácteo: reflexión sobre los bloqueos de género que enfrentan y caminos para apoyar sus emprendimientos” (Seminario). Salvador García.  Alejandro Pikitle. Universidad Centroamericana (UCA). • “Desarrollo y medio ambiente: perspectivas sobre los pagos por servicios ambientales” (Seminario). Pérez. Salvador García. Gertrudis Ramírez. Francisco Pérez. Acción contra el Hambre . Nicaragua: Ceferino Wilson (Nitlapán). el caso de las MIPYMES”. Yuri Marín. Richard Hansen. • “La crisis en la zona euro y el acuerdo de asociación entre la Unión Europea y C. Pérez. CADPI. CATIE FINFOR (Marina Flores y Pedro Torres). Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Cristhian Baldemar. Xóchilt Hernández. Steve Bushey. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Informe Rendición Social de Cuentas. Liliam Flores.• • • • • • • • • • • • • • “Diplomado en Gestión territorial y derechos económicos indígenas en Latino América”. Nicaragua”. • “Proyecto enfoques silvopastoriles integrados para el manejo de ecosistemas (RISEMP). “Elaboración de notas de políticas sobre financiamiento rural y cadenas agroalimentarias”. • • • • “Proyecto de bosques y manejo forestal en América Central (proyecto FINFORCATIE/MAP) en Nicaragua”. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Roberto Marchena. Francisco Pérez. Francisco J. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. • “Contratos comunitarios forestales y sus arreglos de distribución de beneficios: El caso de Nicaragua”. Francisco J. Ligia Gómez. Gema Lorío. Ceferino Wilson. “Evaluación de término medio del Prorural Incluyente”. Francisco J. URACCAN. Pérez. “Resiliencia climática y seguridad alimentaria”. Salvador García. Jadder Mendoza. “Estrategias locales para la convivencia en territorios indígenas”. Yuri Marín. Ceferino Wilson. Ceferino Wilson. Páiz. “Género en tenencia territorial y recursos forestales en América Latina”. Instituto para la Transición Social y Ambiental (ISE Acción contra el Hambre). Mario Tórrez. Carmen Collado. año 2012 • 161 . Pilar Müller. Trevor Evans y Gloria Carrión. Ligia Gómez. Selmira Flores y Sylvia Tórrez. “Evaluación del proyecto de difusión tecnológica en frijol”. Lisania Padilla. Centro Universitario Regional del Litoral Atlántico (CURLA. René Mendoza.España (ACF-E).  Steve Bushey. Pérez. Pérez. Sandrine Freguin. Fátima Guevara. Salvador García. Karen Pavón. Una lectura desde el enfoque de desarrollo territorial”. “Estudio de la cadena de valor de la concha negra”. “Fortaleciendo la gestión de capacidades de los pueblos indígenas de Mesoamérica y Sur América en el ejercicio de la gobernanza territorial y derechos sobre los recursos naturales”. Ceferino Wilson. Ceferino Wilson. Keyling Jarquín. Xóchilt Hernández. Jadder Mendoza. UNAH). “Género y bosques comunitarios en Nicaragua y Uganda”.

Ligia Ivette Gómez • “Documento de Trabajo N° 114. Cuaderno de Investigación No. g) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (8) • “Gobernanza territorial de los recursos naturales en Nicaragua: el caso del territorio lechero de Santo Tomás y del territorio ganadero/cafetalero de EstelíCondega”. mayo 2012. Sandrine FréguinGresh. • “El aporte del Fondo del Desarrollo Local (FDL) en la reducción de la pobreza: construyendo normas técnicas”. Bokusheva. Pérez F. S. Sandrine Freguin-Gresh. Thomas. Pérez. Bastiansen. • “Principales retos económicos. Xóchilt Hernández. & Wiegel. JeanFrancois Le Coq. • “Un reto para Nicaragua: Incorporar a la mujer rural en la construcción de la agenda territorial” Ligia Ivette Gómez. Pittsburgh. Jennifer. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. 2011. Berlin. Alejandro Bonilla (estudiante PhD. Marín. Pérez. Portugal (July 29-August 4th. Encuentro Latinoamericano del Fondo Latinoamericano y del Caribe de Finanzas Rurales (FOROLACFR). • Libro*: Justicia indígena y autoridades tradicionales Mayangna y Miskitus de Nicaragua”. R. “Territorio. actores y estrategias de desarrollo”. Ligia Ivette Gómez. 2011. Roberto Rivas. • Cuaderno de Investigación Nitlapán – UCA. Hernández. vidas del liberalismo. Revista de Historia. No 42 “Aprendizajes de Nitlapán sobre desarrollo territorial del 2009 – 2010”. Programa Dinámicas Territoriales Rurales”. Los autores colaboran con Nitlapán en calidad de investigadores asociados. J. • “Supermarkets. Helle Munk Ravnborg. Nicaragua”. Karen Pavón. Ecuador. IHNCA-UCA. July 2426. No 44: “El Acuerdo de Asociación con la Unión Europea y el Alba: Dinámicas Político-Económicas en Nicaragua”. 2011 Annual Meeting Agricultural and Applied Economics Association. farm assets and technology choices: a duration analysis of horticultural growers in Nicaragua”. Anne Larson / Fernanda Soto (Estudiante PhD. Fischler M. Pennsylvania. Francisco Pérez. Peter Clark y Rosibel Kreimann. “La demarcación y titulación de tierras casi concluye. Quito. • “Medios de Vida y estrategias de promoción del desarrollo”. año 2012 • • • • Equitierra (Revista Rural Latinoamericana) Nº 11.. Roberto Rivas. DOI: 10. 2012).F. • f) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (6) • “Transformaciones del Estado y desarrollo territorial ambiental en Nicaragua: de la teoría a la realidad. la etapa de saneamiento nos exige mucha madurez”. Revista Envío No. . Pérez. No 41:“Competencia por el agua en Nicaragua”. Páiz (2012). RIMISP (Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural). América Latina (RIMISP. Y. h) Publicaciones (4 cuadernos y 2 libros) • Cuaderno de Investigación Nitlapán – UCA. Lisbon.• Francisco J. Tania Paz. Gloria Carrión. Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural. R. R. Reardon. Tania Paz. 41. Francisco J. XIII World Congress of Rural Sociology. Number 2 (2012). 2012). * Publicaciones que Nitlapán patrocina en calidad de libros.) 2012 • Libro*: “Territorialidad y gobernanza: Tejiendo retos en los territorios indígenas de la RAAN. sociales y ambientales de la ganadería en Nicaragua”. Finger. & and F. et al.) 2012. Ceferino Wilson.1007/s12571-012-0184-1 “Discursos historiales. • Cuaderno de Investigación Nitlapán – UCA. Francisco J. Participación en seis (6) conferencias.. Territorios rurales en movimiento”. Ligia Ivette Gómez. Food Security Volume 4. Rosibel Kreimann. México D. Flores. 2012. 40 “Competencia por el agua en Nicaragua”. 162 • Informe Rendición Social de Cuentas. Antoine Baratier. No 43 “El desarrollo de capacidades institucionales en Nitlapán del 2009 – 2011”. Ceferino Wilson. 279-293. Ricardo. voces de la historia”. marzo 2012. Encuentro Centroamericano del Programa A4N-CRS. “Factors determining the adoption and impact of a postharvest storage technology”. • Cuaderno de Investigación Nitlapán –UCA. Cuaderno de investigación No. (en prensa). • “Archipiélago models in Central America: the structural reality of the demographic bonus in Nicaragua facing globalization”. 362.. Helle Munk Ravnborg.

Nelvia Hernández. evaluación de nuevos recursos productivos. Erick Sandoval. Yissell Guerra. María Haws y 20 estudiantes de la FCEE. Erick Sandoval. • “Caracterización de estanques de cultivo de tilapia”. • Producción acuicultura (camarones. • “Estudios de procesos: perfiles longitudinales. María Haws. Nicaragua”. José Aguilar Majares. Walter Orozco. Laura Arias. Nelvia Hernández. Laboratorio Ambiental. manejo de recursos. En junio 2011 se creó el ICIDEA. • Inocuidad. Juan Ramón Bravo Moreno. Juan Ramón Bravo. María Haws. manejo costero y seguridad alimentaria. departamento de Chinandega. c) Investigaciones concluidas en el 2012 (2) • “Análisis territorial de la Reserva Natural Delta del Estero Real. Honduras. Juan Ramón Bravo. departamento de Chinandega. Ligia Gómez. Wendell Selaxza. impacto ambiental. como Centro de Investigación del Camarón (CIC). Erick Sandoval. Juan Ramón Bravo. cambio climático. programas de protección y conservación para el ambiente. Zunilda Castellanos. investigación y extensión (capacitación. Erick Sandoval. investigación y extensión (asistencia técnica y capacitación). • “Monitoreo ambiental del Estero RealChinandega. Nelvia Hernández. • “Parásitos y bacterias patógenas en peces del Lago Cocibolca (Lago de Nicaragua)”. María Cristina Espinoza. a) Líneas y áreas de Investigación • Desarrollo territorial • Medio ambiente y desarrollo sostenible: • Calidad de agua. Juan Ramón Bravo. Kevin Hopkins. b) Actividades básicas que realiza Cuenta con cuatro unidades de coordinación (Planificación y Gestión. período 2011-2012”. Harnoldo. Proyectos y Consultoría y Organismo de Inspección de la Conformidad). Juan Ramón Bravo. manejo costero integrado. servicios y asistencia técnica). Sabrina Parra. se incorporó como uno de sus ejes fundamentales el Manejo Costero Integrado: diversificación de productos. • “Análisis territorial del municipio de El Viejo. Manuel Jarquín. impacto del cambio climático. • “Estimación del riesgo local en comunidades de 19 municipios del Golfo de Fonseca (EL Salvador. Fernando Mendoza. biodiversidad. Nicaragua)”. Wendell Selaxza.3. • “Calidad de agua del Estero Real de Nicaragua. Informe Rendición Social de Cuentas. Juan Ramón Bravo. año 2012 • 163 . Doris Soto. Investigación y Desarrollo Ambiental (ICIDEA) El Centro de Investigación de Ecosistemas Acuáticos (CIDEA) nació en 1996. con el objetivo de que las poblaciones costeras hagan uso sostenible de los recursos con que cuentan. Nelvia Hernández. Edy Manolo Bosillas. Ligia Gómez. Luis Manuel Ochoa. Con el apoyo de las universidades de Rhode Island y HawaiiHilo. Las actividades básicas se orientan hacia las necesidades reales de la producción. • “Sazonador a base del molusco concha negra (Anadara sp. tendiente a mejorar la prevención y capacidad de adaptación al cambio climático de las comunidades pesqueras y acuícolas”. transversales y batimetría del Estero Real”. • “Validación y estimación de la incertidumbre del ensayo de nitrógeno amoniacal por el método de Fenato”. Zunilda Castellanos.)”. Alfonso Arévalo. Ligia Gómez. Laura Arias. proceso y valor agregado de productos alimenticios. d) Investigaciones en proceso en el 2012 (11) • “Monitoreo bacteriológico del agua del Estero Real y algunos tributarios 20112012”. Walter Orozco. para contribuir al desarrollo del sector acuícola y costero del país mediante programas de docencia. conservación de la diversidad biológica. Gabriel Urbina. OIKOS Portugal y Japón. Eufrecia Balladares. • “Estudio de la cadena de valor de la concha negra”. Juan Ramón Bravo. Zunilda Castellanos. • “Estandarización de un sistema de depuración de moluscos (Anadara sp. con apoyo del Gobierno del Japón. Nelvia Hernández. Zunilda Castellanos. Nelvia Hernández.) en Aserradores Nicaragua”.C. • Patología y microbiología de especies acuáticas.2. Nelvia Hernández. Eufresia Balladares. María Haws. Oscar Montoya (estudiante). Wendel Selxza. las que realizan seis programas de trabajo: docencia. Mario Nayra. peces y moluscos). Instituto de Capacitación. Nicaragua”. Nelvia Hernández.

Luis Andino. C. Chinandega. la investigación–acción especializada. los ecosistemas más productivos de la biósfera”. Amplia experiencia acumulada. Choluteca. • “IX reunión científica de docentes-investigadores de la Universidad Nacional Agraria”. El Viejo. • “Taller local de validación del diseño de sistema de alerta temprana de las comunidades pesqueras y acuícolas Estero Real”. b) Actividades básicas que realiza Docencia. desde una perspectiva de equidad. Oficina Nacional de Acreditación ONA-MIFIC. UNAN-Managua. MAGFOR. Honduras. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. Mario Neira. IX Simposio de acuicultura. María Cristina Espinoza. Conferencia: “Manglares. María Cristina Espinoza. María Cristina Espinoza. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. Alcaldía de Tonalá. Líneas y áreas de Investigación • Educación y cultura ciudadana • Calidad de la enseñanza y del aprendizaje. • “Revisión del anteproyecto de Norma Técnica Nicaragüense: Directrices para la auditoría de los sistemas de gestión (ISO 19011)”. Choluteca. • “Validación del diseño del sistema de alerta temprana en las comunidades del Estero Real”. alto nivel de calidad y autoridad reconocida a nivel nacional y regional. democracia y ciudadanía • Políticas públicas y contraloría ciudadana. Puerto Castillo. Los Limones. Juan Ramón Bravo.3. “Discusión sobre el impacto de los proyectos en la comunidad de Aserradores”. Instituto “Teodoro Kühn”. Escuela “Miguel Larreynaga”. • Taller de género. Reunión del grupo de trabajo de Normalización y Metrología MIFIC. Centro de Información y Servicios en Salud (CISAS). Chinandega. Reunión de grupo de trabajo. Instituto de Educación de la UCA (IDEUCA) Instancia académica de la UCA especializada en el área de educación. El Limonal. Escuela San José. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. Día de la expresión ambiental de Sahlman Seafoods. año 2012 • • • • • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. Puerto Morazán. Tonalá. al servicio de Nicaragua y Centroamérica. Nelvia del S. • Taller. Honduras. “Fortalecimiento de las capacidades y habilidades de los facilitadores del proyecto cambio climático”. Rafael Romero. María Cristina Espinoza. “Bioseguridad y cambio climático en la acuicultura. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. • Educación y socialización. “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. nacionales e internacionales (19) • “Taller local para determinar las amenazas ante el cambio climático de la pesca y la acuicultura”. Erick Sandoval 164 • Informe Rendición Social de Cuentas. Escuela “Andrés Castro”. Hernández y Erick Sandoval. Programa de vigilancia epidemiológica de salud animal”. la incidencia en la política educativa y la creación de capacidades y modelos para la permanente innovación educativa. María Cristina Espinoza. en la formación de actores claves. Centro de Educación Básica y Secundaria Pública “Alfonso Cortez”. Reunión de capacitación. • “Resultados de monitoreo físico-químico y microbiológico del Estero Real”. Erick Sandoval. • Estado. María Cristina Espinoza. Choluteca. Los Portales. investigación y asesoría técnica en temáticas relacionadas a la formación de líderes y personal especializado en temas sustantivos relacionados con la educación y sus reformas. Rafael Romero. Rafael Romero. María Cristina Espinoza.e) Organización y participación en eventos científicos. Erick Sandoval. Puerto Morazán. • “Foro municipal de Seguridad Alimentaria Nutricional”. pertinencia y eficiencia”. Néstor Francisco Álvarez Pérez.3. Raa) . Escuela “Maritza Martínez”. “Escuela de campo: La metodología ECA y su aplicación al cambio climático”. • “Capacitación sobre ISO 17025”. Honduras. c) Investigaciones en proceso (3) • “Activación de procesos integrales de calidad en centros educativos de educación básica.

Ríos. • Población. Lucio Gil. Lucio Gil. “Situación y desafíos de la consejería escolar en Nicaragua”. Rafael Lucio Gil. • II Simposio Internacional sobre Inter culturalidad en Educación Superior. Quintana Flores. seminarios especializados. • IV Congreso de la UNI. • IV Encuentro de Fundación Telefónica (Movistar Internacional) por la lucha en contra del trabajo infantil. Karla Dávila. • Arríen.. Juan Bautista. Enriqueta Caldera. b) Actividades básicas que realiza Promueve la investigación y el intercambio académico. R.. Gertrudis Mayorga. dictada por Telémaco Talavera Siles. Participación en los seminarios organizados por la Asamblea. la difusión de la historia y la gestión y conservación del patrimonio documental. Ponencia: “Pedagogía emancipadora e integradora”. Rafael Lucio Gil. R.. Clara Pérez.• • fael Lucio Gil. oportunidad y retos del país”. Azalia Aguilar. Ponencia: “Pedagogía integradora. desde octubre 2009 a agosto 2012. C. M. Presidente del CNU. a) Líneas y áreas de Investigación • Estado. Miguel De Castilla. Lucio Gil.. Guadalupe Juárez. Lucio Gil. “Observatorio de calidad de la formación docente en Nicaragua”. J. • Foro de educación. J. 2012 (Investigación sobre “La Consejería Escolar” realizada en el año 2011). Arríen. J. • Educación y cultura ciudadana. R. Espinoza.4. d) Organización y participación en eventos científicos (7) • XXIV Asamblea de CLACSO. e) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (6). (Sistematización de los mejores trabajos de Investigación-Acción realizados en el diplomado en Consejería Escolar 2011). 2012. “Observatorio de calidad educativa-Matagalpa”. (Sistematización de los diplomados sobre Consejerías Escolares realizados en 2010 y 2011)”. D. migración y movilidad. Arríen. Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica (IHNCA) Instancia académica dedicada a la investigación. Organiza cursos de posgrado. (Recopilación de los artículos publicados en EL Nuevo • Diario. • Congreso Pedagógico Andenista. Ponencia: “Las Triadas de la educación desde la per sona”. sobre diversos temas educativos). delegados municipales y técnicos(as) del MINED. congresos internacionales. M.. “Introducción a la violencia de la educación en Nicaragua”. Ríos. “Investigación acción: los cambios de la práctica en la consejería escolar”. J. Coordinación de grupos de trabajo de educación e inclusión en América Latina. “Investigación acción: los cambios de la práctica en la consejería escolar”. conferencias y exposiciones. democracia y ciudadanía. R. Idalia Prado. “Educación y Vida”. g) Publicaciones (5 libros y 1 boletín). 2012.. • Arríen. • Libros • Arríen. año 2012 • 165 . Estelí. • Taller para 120 personas: Consejeros (as) Escolares. Boletín sobre la Consejería Escolar. J. desarrolla nuevos métodos de enseñanza de la historia y la investigación de hechos históricos nacionales y regionales. R. Comentarios de Rafael Lucio Gil a la conferencia magistral “Interculturalidad en la Educación Superior de Nicaragua”. Ponencia: “El rol de los docentes universitarios”. Informe Rendición Social de Cuentas. Napoleón Rojas. Ponencia: “La Interculturalidad: cultura de culturas”. (Sistematización de los mejores trabajos de Investigación-Acción realizados en el diplomado en Consejería Escolar 2010). • Arríen. “Nuevas Rutas y experiencias de cambio. 2012. Lidia Collado. Su base de datos cuenta con más de cien mil registros en línea más siete discos compactos de colecciones especiales. Lucio Gil. J. “Activando la educación. M. f) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1). • Arríen.B. 2012.3. formadora de ciudadanía”. Se formó como resultado de la fusión de la Biblioteca del Instituto Histórico Centroamericano (BIHCA) y el Instituto de Historia de Nicaragua (IHN).

Vilanova i Geltrú. en el marco de la presentación de su última obra “Revoluciones sin cambios revolucionarios”. 1960-1979”. trabajo en Guatemala y Nicaragua”.J. SJ (sub-director IHNCA). Coloquio Centroamericano “¿Qué contrato social para América Central en el siglo XXI?”. Seminario Internacional: “Historia. Encuentro académi- 166 • Informe Rendición Social de Cuentas. 04-20 septiembre 2012. estética y políticas públicas”. raza. Ileana Rodríguez. Miguel Ayerdis. • “Civismo y militarismo: las disputas por la estrategia de lucha contra la dictadura somocista (1960-1979)”. Jean Franco (Universidad de Columbia). Barcelona. Dariana Valenzuela. • “Elección. Miguel Ayerdis. año 2012 . en Girona. político y social de Nicaragua durante los 30 años conservadores”. susceptible a ingresar a base de datos de CD”. • Ponencia “Memoria y ciudadanía”. SJ (sub-director IHNCA). • “Desarrollo económico. reelección y triquiñuelas de Somoza García”. Ligia Ma. Antonio Esgueva (estudio). espacios olvidados de las Ciencias Sociales”. Lleida. Ponencia “Lucha cívica y dictadura somocista: actores. SJ (sub-director IHNCA). Miguel Ayerdis. Rodolfo Cardenal. • “Cuerpos y contra cuerpos: violencia política. • “Historia General de Centroamérica: una visión sistémica”. • “Memoria. Organización y realización de un encuentro académico con Edelberto Torres-Rivas. S. México (6-10 de agosto). • “Zelaya: elecciones e irrespeto a la Constitución (1893-1909)”. en coordinación con la Dirección de Investigación y la colaboración académica de Juan Pablo Gómez. • • • • • • II Seminario-taller: “Memoria. Rodolfo Cardenal. Ciclo de Conferencias de 6 encuentros sobre “La Independencia y la Federación Centroamericana”. Temas desarrollados: Situación de Centroamérica. 28 marzo 2012. • “Lectura teológica de la Historia de la Iglesia en América Latina”. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (11) • “Fiscalidad e Instituciones en la génesis y evolución de los Estados Centroamericanos 1812-1930”. • “Catalogación y resumen del contenido de la Revista Conservadora del Pensamiento CA (años 1960-1993). tortura y dictadura en Nicaragua (1956-79)”. Juan Pablo Gómez. Grupo de Estudios IHNCA-UCA: Carlos Villanueva. Víctor Hugo Acuña (UCR). Guatemala. Juan Pablo Gómez candidato Dr. Peña Torres. Rodolfo Cardenal. Antonio Esgueva (estudio). Conferencia sobre “La actividad intelectual”. S. • “Civilizando una multitud de brazos: progreso. Universidad de El Salvador. Antonio Esgueva. sociedad y memorias: el conflicto armado salvadoreño en el 20 aniversario de los acuerdos de paz”. Margarita Vannini. Asistencia de 100-150 participantes por conferencia. 7-11 mayo 2012. Crisis económica mundial y Teología de la Liberación. • Cuatro conferencias impartidas por Rodolfo Cardenal. Eimeé Castillo. Ciudadanía”. Alain Musset. 02-06 julio 2012. Cultura. e) Trabajos presentados en eventos científicos. organizado por Universidad Rafael Landívar y Embajada de Francia. Miguel Ayerdis. Curso de gestión de la investigación. • Ponencia “Territorios de la espera. Impartido por Ileana Rodríguez y Juan Pablo Gómez. publica textos y revistas especializadas. Chiapas. estrategias y conflictos.J. d) Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (7) • XI Congreso Centroamericano de Historia. A ser publicado en la próxima Revista de Historia. Impartido por Rodolfo Cardenal. Grupo de Estudio IHNCA-UCA: Adriana Palacios. IHNCA. Miguel Ayerdis. nacionales e internacionales (6) • Ponencia sobre “Los actores confrontados durante la lucha revolucionaria en Nicaragua (actores civiles y armados)”. 5-6 septiembre. Margarita Vannini.exposiciones fotográficas y documentales. Encuentros académicos: “Syllabus sobre pensamiento latinoamericano y centroamericano” (Julio-Agosto) y “Syllabus sobre memoria y ciudadanía” (Septiembre-Diciembre).

org Portal electrónico “Memoria Centroamericana”. 2012. • • • • Boletines electrónicos (2) con las actividades de investigación. 299 páginas. el New England Biolabs. b) Actividades básicas que realiza Diagnóstico forense por ADN. IHNCA. IHNCA-UCA. Margarita Vannini.  2012.cultural y las lenguas de América Central: El idioma de Subtiava según su estudio por Walter Lehmann”.Enero 2013.3.  2012. 08 junio. 2012. g) Publicaciones (9) • CD interactivo sobre “Diálogo político. 27. civilización: Poder de vida y muerte sobre la población indígena”. IHNCA-UCA.• • co (19 abril 2012) del grupo de estudios del IHNCA. En: Revista de Historia #27.5. Edición 51. • Cambio climático. Diciembre 2012 . grandes vidas (a propósito de la película El lugar más pequeño). • Artículo “Pequeños lugares. (en prensa). Margarita Vannini. UAM/DAAD. El personal tiene perfil de biólogos moleculares. Boletín electrónico: avances en el proyecto de Memoria Centroamericana (septiembre). • Ponencia “Memoria e imagen: Políticas públicas de la memoria en Nicaragua (1979-2010)”. Cuenta con un laboratorio especializado en ADN. LVII Conferencia del SALALM. Portal electrónico “Memoria nicaragüense”: Proceso de revisión. año 2012 • 167 . la Universidad de California de San Francisco y otros fondos privados y fondos propios de la Universidad Centroamericana. 2011. • Reseña de “Ileana Rodríguez. 299 páginas. saber y poder: identidades regionales/modernidades periféricas”. primer semestre. Margarita Vannini. Revista de Historia No. Revista de Historia del IHNCA. vidas del liberalismo. Papers of the 56th Annual Meeting of SALALM: Preserving Memory: Documenting and Archiving Latin American Human Rights. y establecer colaboraciones con profesionales e instituciones del extranjero para promover la aplicación de los conocimientos científicos en la solución de problemas locales de índole ambiental. Conferencia sobre “Colección de máscaras del IHNCA”. Revista de Historia IHNCA. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible. Editor: Martin Künne. Hombres de empresa. Juan Pablo Gómez. Juan Pablo Gómez. En: Revista de Historia #27. ‘voces de la historia’. Reflexión desde los ejes de memoria y ciudadanía”. económico e industrial del país. • Género y medio ambiente. IHNCA. Juan Pablo Gómez. • Artículo “Discursos ‘historiales’. bioquímicos. progreso. bioanalistas clínicos y genetistas que trabajan junto a sus estudiantes y pasantes. Margarita Vannini. • • • • f) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (7) • Artículo “Raza. Libro: “Antes de la Revolución: Derechos de las Mujeres y Políticas de Derecha en Nicaragua 1821-1979”. Conferencia sobre “Participación. culturales y proyectos del IHNCA. • Estudio de la biodiversidad.enlaceacademico. Revista Carátula. Fue el primer centro de investigación molecular del país. 2011. Managua: IHNCAUCA. inventario y catalogación de los discos de respaldo de documentos y fotografías digitalizadas por el IHNCA-UCA. de utilidad para la policía y el sistema judicial. agrícola y de salud. 2012. Boletín IHNCA: publica los eventos y actividades del IHNCA. Managua: IHNCA-UCA. contribuyendo al desarrollo humano. revista cultural centroamericana. • Revista de Historia “La antropología histórica. C. Juan Pablo Gómez. Portal electrónico “Enlace académico”: http://www. ciudadanía y memoria”. Pruebas de paternidad para casos privados y agenInforme Rendición Social de Cuentas. cooperación y comercio de la UE en CA”. primer semestre. 17 junio. año 2011. Será incluido en el libro “Pensamiento crítico centroamericano: seguridad y racismo”. LVI SALALM. El objetivo central del Centro es impulsar la investigación y educación científica en Nicaragua. Trinidad y Tobago. Presentación y conversatorio en coordinación con el PIEG. Autora: Victoria González. correspondientes a los meses de agosto y septiembre. Centro de Biología Molecular (CBM) Se estableció en la Facultad de Ciencia y Tecnología en 1999 con fondos y donaciones de la Fundación Pew. Revista de Historia 25-26. la OMS. del Grupo de Trabajo de CLACSO.

Luvianca G. ilustran y publican las actividades y nuevas especies en colaboración con instituciones y expertos en la materia. Numero 81. Huete-Pérez (Revista Encuentro. El Centro organiza actividades científicas. con la participación de prestigiosos científicos nacionales y extranjeros (incluyendo a varios académicos ganadores de premios Nobel). como los Congresos Nacionales de Biotecnología. se dedica a la investigación. Gómez-Rodríguez and Jorge A. Jorge Huete Pérez / Lucía Paíz Medina. d) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (4) • “Genomic biorepository of coastal marine species in Estero Padre Ramos and Estero Real. Capacitación de Grado y Posgrado. del agente causante del añublo bacterial Burkholderia glumae en las diferentes zonas arroceras de Nicaragua”. año 2012) “Mining for restriction endonucleases in Nicaragua”. Espinoza-Miranda. Jorge A. Álvarez-Guevara. • El Centro da información y asistencia a estudiantes de la UCA y otras universidades nacionales y extranjeras en materia de Malacología y Biodiversidad. • • • c) Investigaciones en proceso en el 2012 (7) • “Bioprospección de la diversidad biológica de Nicaragua”. bosques. utilizando el gen COI”. • Se describen. Huete-Pérez. (Revista Encuentro. Numero 93. año 2012) “Filogenética molecular de peces del complejo Midas Cichlidae que habitan lagos y lagunas de Nicaragua. educación e investigación”. • “Proyecto de Investigación: Biorrepositorio genómico de biodiversidad en reservas Padre Ramos y Estero Real con fines de conservación. incluyendo alimentos y plantas transgénicas. • “Programa de Biodiversidad marino-costera en Nicaragua”. Consultoría en biotecnología agrícola. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez.cias públicas como el Ministerio de la Familia. año 2009) C. • “Base de datos genéticos con información del Cromosoma “Y”. Julio A. Además de funcionar como museo. Nicaragua”. Suyén S. Adscrito a la Facultad de Ciencia.(Revista Encuentro. con lo cual se ha ganado un rol de liderazgo en la incidencia para la formulación de políticas públicas en el campo biotecnológico. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez / Suyen Espinoza Miranda. Numero 93. Julio A. Sus investigaciones han dado como resultado ejemplos de modelos estadísticos y matemáticos de apoyo a la docencia e instrumentos de medición del estado de la biodiversidad de Nicaragua. Jorge Huete Pérez / Cairo Sotelo Niño.6 Centro de Malacología y Diversidad Animal. año 2012) “Overview of genetically modified crops and their relevance for Nicaragua”. GómezRodríguez and Jorge A. en un período de 25 años. Gil-Moreno. • “Búsqueda y aislamiento de microorganismos y enzimas celulolíticos en la biodiversidad nicaragüense: aplicaciones biotecnológicas para la producción de biocombustibles”. Jorge Huete Pérez. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible • Estudio de la biodiversidad b) Actividades básicas que realiza • Investigación de especies de moluscos hallados a lo largo y ancho de Nicaragua en montes. • “Identificación a nivel molecular mediante PCR. tales como Los Ángeles Natural History Museum y Iowa State University. Lucía Páiz-Medina y Jorge A. lagunas. Marisser H. • “Base de datos genéticos con información del Cromosoma “X”. Huete-Pérez (Revista Encuentro. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez / Suyen Espinoza Miranda. • Se examinan los hallazgos para la determinación de especies e ingreso en las colecciones actuales del Centro. Bioprospección de enzimas industriales y de interés a la salud.3. docencia y albergue de la colección malacológica (moluscos marinos y terrestres) más importante de Nicaragua y la segunda de Centroamérica. Huete-Pérez. Eduardo N. Numero 93. ríos. mares y esteros. Tecnología y Ambiente. 168 • Informe Rendición Social de Cuentas. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez / Suyen Espinoza Miranda. año 2012 . Mendoza-Ramírez and Lucía Páiz-Medina.

Marissa Olivares. a nivel nacional e internacional. S. fortalecimiento municipal. La orientación inicial fue el análisis sociológico de la incidencia del campo religioso y la cultura en la dinámica conjunta de la sociedad nicaragüense. Fascículo 2. descentralización del Estado. • “Monitoreo en Laguna de Apoyo. P. integración regional y sociedad civil. cultura religiosa. y Janina Urcuyo. Adolfo López. salud reproductiva. autonomías regionales (étnicas) y locales. la Integración y el Desarrollo Sostenible”. P. • “Subjetividad juvenil y reproducción de la democracia en Nicaragua”. Volumen 4. b) Actividades básicas que realiza Investigación. Cuadernos de Investigación. y Janina Urcuyo. y Janina Urcuyo. y Janina Urcuyo.J. a) Líneas y áreas de Investigación • Religión. territorios y conflictividad. lo cual forma parte de su pénsum académico.J. Hloreley Osorio.7 Centro de Análisis Socio Cultural (CASC) Fundado en 1983 a partir de la relación solidaria y de cooperación entre la Universidad Católica de Lovaina (Bélgica) y la UCA. población.J. y Janina Urcuyo. Adolfo López. nova. P. • Integración regional. • “Monitoreo de especies de orquídeas en la Reserva Datanlí-el-Diablo buscando ejemplares para el Orquidario de la Estación Santa Maura”.3. cultura política y coordinaciones interinstitucionales. C. c) Investigaciones concluidas en el 2012 (6) • “Participación de la Sociedad Civil en el marco de la Integración Regional Centroamericana. López. c) Investigaciones concluidas en el 2012 (2) • “Monitoreo de moluscos marinos en el litoral Pacífico de Nicaragua”: P. S. Adolfo López. Hloreley Osorio. Nicaragua. autonomías regionales. Adolfo López. UCA”. se apoya a los profesores de la UCA en la presentación de algunos temas relacionados al medioambiente mediante una exposición de la colección. sobre cultura política. • “Monitoreo de la familia SPIRAXIDAE en la Reserva Natural Datanlí-el-Diablo preparando un artículo acerca de su distribución en Nicaragua”. Adolfo López. participación ciudadana. política.J. y cambio social. S. lográndose importantes aportes en el análisis científico. transfronterización y sociedad civil regional. & Janina Urcuyo. La experiencia del Foro de Mujeres por la Integración Centroamericana y la Iniciativa Mesoamericana por el Comercio. Se atiende a estudiantes de comunicación social de la UCA. Jinotega. desarrollo local. S. político y religioso de la sociedad nicaragüense. en Jinotega. S. políticas públicas. en el marco de un esfuerzo por contribuir al análisis y reflexión de los procesos de cambio social. • “First report of Faunusater (Pachychillidae: Gastropod) on the American Continent: A mature empty specimen Informe Rendición Social de Cuentas. (sinistral) para documentarlo como nueva especie del bosque tropical de Nicaragua”. capacitación. Adolfo López. Isletas de Granada”: P. para que realicen reportajes y sesión de fotos.J. S. & Janina Urcuyo. Se brinda ayuda e información a la población aledaña a la Estación. para publicación como especie nueva”. P. Progresivamente los ejes temáticos investigativos se fueron profundizando y diversificando de manera coherente. descentralización. año 2012 • 169 . e) Publicaciones (2) • Poster: “Biodiversidad malacológica en la Estación Santa Maura.J. • Dinámicas de acumulación de capital. S. Central America”. y Janina Urcuyo. d) Investigaciones en proceso en el 2012 (4) • “Monitoreo de Drymaeussp. consultoría y asesoría en las siguientes áreas: aspecto cultural de las relaciones sociales. o bien instruyendo a los estudiantes sobre cómo se debe hacer la presentación de un proyecto de biodiversidad. salud sexual y reproductiva. • “Monitoreo de Dysopeas castillo. Mario Sánchez González.J. El Centro trabaja en la Estación de Biodiversidad “Roberto Zarruk”. especialmente a los guardabosques de Santa Maura y a los niños de la escuela local. S. from Masachapa. población y desarrollo. Adolfo López. en investigación de moluscos de bosque tropical. cultural.• • • Además. buscando ejemplares vivos de una Systrophiasp. Luis Serra. entre otros.J. políticas públicas. VI Congreso Interdisciplinario de Investigación.

Diplomados Superiores. Salvador García.8. • • “El Capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. Universidad de Bielefeld. que luego se conocería como Centro de Gestión Empresarial (CEGE). Martha Palacios. • “Línea base sobre situación de los derechos laborales en Nicaragua”. Mario Sánchez González. y la gran empresa e instituciones públicas. f) Publicaciones (4 libros) • “Participación de la Sociedad Civil en el Marco de la Integración Regional Centroamericana. • Soberanía. Especialización. cadenas de valor y mercados de trabajo. Carlos Aguirre. Tania Valenzuela. Ernest Cañada. Formación profesional: Programas y cursos de formación continua (Maestría. Mario Sánchez. C. “Impacto de los movimientos pentecostales y carismáticos en la organización comunitaria local y en la participación política en Centro América”. 170 • Informe Rendición Social de Cuentas. b) Actividades básicas que realiza Brinda servicios de formación profesional. Mario Sánchez González. como sujeto principal de los proyectos de desarrollo. Investigación: d) Investigaciones en proceso en el 2012 (2) • “Impacto de los movimientos pentecostales en la cultura política de Nicaragua (*)”. Abbie Shepard Fields. • Ponencia “El Capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. Alemania. Hloreley Osorio. la Integración y el Desarrollo Sostenible”. nacionales e internacionales (3) • Ponencia en el XIII Congreso Centroamericano de Sociología. La experiencia del Foro de Mujeres por la Integración Centroamericana y la Iniciativa Mesoamericana por el Comercio. desarrollo territorial y gestión municipal. Hloreley Osorio. Centro de Gestión Empresarial (CEGE) Con el apoyo de la AECI. • Medio ambiente y economía solidaria. Mario Sánchez. Marissa Olivares. Hloreley Osorio. • “Jóvenes urbanos. El “CEGE-Rivas” se convirtió en uno de los más importantes espacios para contribuir al desarrollo de las PYME y promovió el nuevo rol de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales como actor vinculado a los gobiernos municipales en los ámbitos de desarrollo local. Programas Profesionales Avanzados. Hloreley Osorio Mercado. En el año 2004 se inició una segunda etapa del CEGE. Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Estado. Carlos Aguirre Salinas. Mario Sánchez González. Karin Duarte. Mario Sánchez González. Julio César Sosa. Carlos Aguirre Salinas. gestión empresarial. en 2001. • Estrategias de vida. Mario Sánchez González. implementaron el proyecto “Centro de Desarrollo y Formación Empresarial”. en una doble perspectiva: la PYME. Mario Sánchez. e) Trabajos presentados en eventos científicos. Marissa Olivares. con concentración de esfuerzos en el departamento de Rivas. Mario Sánchez. “Impacto de los movimientos pentecostales y carismáticos en la organización comunitaria local y en la participación política en Centroamérica”. Sara Ramírez. Taller interuniversitario con el Centro de investigación CIRRUS. los representantes del INSA-ETEA (España) y la UCA (Nicaragua). • Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible • Medio ambiente y mundo empresarial. microfinanzas. Hloreley Osorio. como sujeto de servicios de consultorías en diversas modalidades.3. año 2012 . a) Líneas y áreas de Investigación • Desarrollo Territorial. Marissa Olivares. 27-31 de Agosto. Seguridad Alimentaria y Nutricional. “Impacto de la campaña por la despenalización del aborto terapéutico”. cultura política y democracia de postconflicto en Centroamérica”. con un segundo proyecto financiado por la AECI: “Centro Nicaragüense para la atención y promoción de la competitividad de las micro. Tegucigalpa. Luis Serra. investigación y asesoría técnica. • Ponencia “Metodología de investigación en estudios sobre religión”.• • • • “El Capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. Diplomados y Cursos de Actualización Profesional). pequeñas y medianas empresas turísticas”. VI Congreso Interdisciplinario de Investigación. “Conocimiento y actitudes del estudiantado ante el aborto terapéutico”. Sociedad y Cambio Social en Centroamérica. fortalecimiento institucional.

María José Midence. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible. INETER e instituciones públicas y privadas interesadas en energía solar y climatología. año 2012 • 171 .3.  Estudios de pobreza y condiciones de vida. San Francisco Libre y Tipitapa)”. Juan Carlos Polvorosa.. Medios de Vida y Situación de Hambre (Somoto. Totogalpa. generados mediante un proceso geoestadístico (Kriging).9. estudios de segmentación y potencial de mercado. b) Actividades básicas que realiza • Medición y análisis de datos sobre radiación solar: radiación global. diagnósticos. Macuelizo y Mosonte)”. • Manejo sostenible de recursos naturales. b) Investigaciones concluidas en el 2012 (1) • Estudios de Casos: Monitoreo para el Proyecto “Compras para el Progreso”. Totogalpa. Los resultados contribuyeron al proyecto Solar and Wind Energy Resource Assessment (SWERA) apoyado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (UNDP) sobre el mapeo solar de Centroamérica y el Caribe en 2003. Los resultados de la estación solar han sido de mucha utilidad para instituciones como el MARENA. columnas del cambio climático. Fabio Ruiz. directa. brillo solar e iluminación. Al comienzo sólo se habían calculado los datos solares y meteorológicos de 31 puntos del territorio nacional. análisis de datos. • Apoyo en la gestión de fondos para desarrollo de proyectos de energía renovable. humedad. • Cambio climático. limnología. así como agricultores.. precipitación. Sus estudios ofrecen una sólida base para el desarrollo de proyectos de generación de energía renovable. Julio López de la Fuente S. Silvio Torrente M. Estación Solar VADSTENA Creada en marzo de 1982 por el Dr. brillo solar y cobertura de nubes). la colaboración científica del Dr. como estación actinométrica VADSTENA en el Departamento de Ingeniería Eléctrica-Electrónica. Totogalpa. Guillermo Bornemann. fotosintética. Marlon Mejía. El proyecto fundador “Mapeo de la Radiación Solar en Nicaragua” culminó en 1994 con la publica- ción de los Mapas Solares de Nicaragua (radiación solar. Mosonte. inter-correlaciones entre variables solares y climáticas. Berman Martínez • “Mapa de Actores Institucionales vinculados a la Seguridad Alimentaria (Somoto. mediciones. Lars Dahlgren y la asistencia técnica del Servicio Meteorológico Sueco (SMHI) hasta el año 1994. Componente: Levantamiento de Línea Base del Proyecto (Somoto. C. Teresa Auxiliadora Acevedo. diagnósticos territoriales y otros. ecólogos. José Luis Solórzano. Sergio Ruiz. Tiene uno de los equipos de medición solar más modernos y confiables de Nicaragua. acuicultores. 365 días al año. • Promoción del acceso a las energías renovables por la población rural sin acceso a la red de electrificación. DANIDA. • “Análisis de la Cadena de la Leche”. Eduardo Bermúdez. • Investigación aplicada relacionada con proyectos de energías renovables con el propósito de superar barreras técnicas y no técnicas en la difusión de las nuevas tecnologías. planificación e implementación de estrategias. Oscar Neira Cuadra. y variables climáticas de temperatura. José Luis Solórzano • “Proyecto Innovassan Componente: Estudio de Pobreza. que almacena información solar y ambiental las 24 horas del día. • Apoyo a la academia con cursos sobre energía renovable (énfasis en energía solar y eólica). Asesoría técnica: equipo de asesores para acompañar procesos de diagnóstico. acuicultura. con apoyo de ASDI/SAREC (Swedish Agency for Research Cooperation with Developing Countries). El objetivo de la estación solar fue crear una base de datos solares y meteorológicos que contribuyera a conservar y desarrollar el medio ambiente.J. Macuelizo y San Francisco Libre)”. así como para la arquitectura. Guillermo Bornemann. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • “Estudio sobre el Estado de la Seguridad Alimentaria y Nutricional en Nicaragua”. Silvio Torrente M. Ahora con el mapa solar se posee información de 441 ubicaciones. velocidad y dirección del viento. El proyecto tuvo como resultado el único mapa solar del país. ecología y climatología.enfoque cualitativo y cuantitativo. • Gestión ambiental. • “Proyecto Innovassan. Informe Rendición Social de Cuentas. Macuelizo. difusa. importante para la implementación de sistemas de energía. pescadores y empresas que trabajan con la flora y fauna del país. José Luis Solórzano.

Jinotega”. Cuculmeca. • “Impacto de los proyectos Fotovoltaicos (FV) en el desarrollo de las condiciones sociales.3. • “Anillamiento científico de aves en la Estación Biológica”. W.200 mm al año y humedad relativa de 85%. Marvin Tórrez. Sergio Vílchez. Waynea Arendt. Panamá.J. de la Universidad de Missouri. nacionales e internacionales (1) • “Aves como indicadores de la calidad del hábitat en la zona sur de Nicaragua”. material informativo de caracoles. Marvin Tórrez. Marvin Tórrez/ Servicio Forestal USA. Marvin Tórrez. b) Actividades básicas que realiza • Investigación sobre biodiversidad. • Recolección de datos sobre flora y fauna de la región. Stevens. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (6) • “Validación de tecnología de secado solar de leña de bajo costo del Proyecto NI 6. prácticas académicas. D. La finca y la estación biológica albergan una diversidad de 136 especies de aves. Se encuentra en lo que se denomina región húmeda pre-montaña o bosque tropical nuboso.• Establecimiento de relaciones e integración en redes con universidades e instituciones regionales e internacionales. proyección social (talleres y cursos de capacitación. • “Auditoría de los sistemas de la estación solar”. Facebook. y es un laboratorio natural para especies propias de las tierras altas de Centroamérica. USAID. a 27 km de Jinotega. 30 especies de mariposas y un número aún no determinado de especies arbóreas. • Organización de actividades vinculadas al turismo científico. paisajes de la reserva. • Estudio de caso: “Cómo utilizar energía renovable para mejorar las condiciones de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional”. Iris González Gómez. Estación Biológica “Juan Roberto Zarruck”. a una altura media de 1. 23. vol. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible. radiación solar y contaminación ambiental. Paso Pacífico. d) Trabajos presentados en eventos científicos. quien dirigió la recolección de muestras de ochenta mil muestras de plan- 172 • Informe Rendición Social de Cuentas. 2012. C.200 msnm.10. • “Inventario de macrohongos y líquenes”. C. campamentos y retiros espirituales). Facultad de Ciencia. • “Inventario de lianas epífitas”. económicas y ambientales en los pobladores de comunidades rurales de Tisma y Malacatoya sin acceso a la electrificación”. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • “Evaluación acústica de murciélagos en la cuenca del Lago de Apanás. • Brochures para las visitas guiadas y la divulgación nacional. • Estudio de la biodiversidad. e) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1) • “Diversidad de aves en agropaisajes en la región norte de Nicaragua”. con precipitación de casi 2. Revista Ornitología tropical. es parte del sistema de áreas protegidas de la Reserva Natural Datanlí–El Diablo. año 2012 . • “Medición de las parcelas de biodiversidad Georeferenciadas”. • “Primer programa de captación de datos de temperatura y humedad relativa”. Marvin Tórrez. intercambio y movilidad académica (universidades extranjeras). UCA. f) Publicaciones • “Galería de fotos de orquídeas. Este ecosistema posee fauna y flora amenazada y especies propias de los ecosistemas de altura que no se encuentran en otras partes del país.10.3.39” (Innovaciones en cadenas de abastecimiento de leña) de la UCA y presentación de los resultados a actores claves responsables de la Estrategia Nacional de Leña. Estudiantes de Ingeniería en Sistema y Tecnología de la Información. • “Investigación para instalar mini estación solar del proyecto de leña en Ciudad Darío”. Herbario Nacional El Herbario Nacional fue creado en 1970 en la Escuela de Biología y Recursos Naturales y contó con la asesoría del Dr. Homenaje al Padre Julio López de la Fuente S. Tecnología y Ambiente Ubicada en la finca de café Santa Maura. Congreso de la Sociedad Mesoamericana para la Biología y la Conservación. galería de fotos de grupo de periodismo.

C. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN). . año 2012 • 173 Los docentes y grupos de investigación se integran en los Programas y Proyectos Especiales que se desarrollan desde las coordinaciones de investigación de las Facultades. • “Innovaciones en cadenas de abastecimiento de leña como fuente primaria de energía para su aprovechamiento sostenible y eficiente.699 géneros en 225 familias. Área de Desarrollo Agrario y Rural (ADAA). desarrollo rural con enfoque territorial y formación universitaria. Gracias a este esfuerzo. en el marco del proyecto “Fortalecimiento de las capacidades para la adaptación al cambio climático en el Golfo de Fonseca”. Missouri Botanical Garden Press.tas entre 1977 y 1987.3.1 Investigaciones concluidas (21) a) Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (2) • “Estudio de mercado del servicio de recolección de basura en el distrito VI en Managua (por parte de una cooperativa)”. Esta colección. está resguardada en el Herbario y ha sido de vital importancia para la creación del primer Mapa de Ecosistemas y Vegetación de Nicaragua y el desarrollo de las bases de datos de la Red de Herbarios de Centroamérica. en tres tomos (“Flora de Nicaragua”. • “Fortalecimiento de estrategias de soberanía y SAN que promueven el crecimiento económico de los más vulnerables al cambio climático en Nicaragua”.796 especies con semillas (79 endémicas) perteneciente a 1. • “Estrategias territoriales de adaptación al cambio climático. • Medio ambiente y economía solidaria. Etnobotánica de Nicaragua”. • Estrategias de vida. cadenas de valor y mercados de trabajo. • Revisión y actualización de nombres científicos. • • Soberanía. Nicaragua es el país del continente americano que tiene el mejor y más completo inventario de su flora. 2. b) Publicaciones: 2 • Libro: “Curso de Taxonomía de Plantas”.11. Ejecutado por el ICIDEA. • Montaje de nuevas muestras botánicas. a) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • Reordenamiento de la colección. Primera edición 2012. Informe Rendición Social de Cuentas.708 pp). Estado. • Actores sociales y democracia. y el único que lo ha publicado en español. en Ciudad Sandino”. • b) Actividades básicas que realiza Impulsa actividades de investigación. a) Líneas y áreas de Investigación • Desarrollo territorial. Medio ambiente y desarrollo sostenible. • Libro: “Flora útil. democracia y ciudadanía. 2001. e identificación y formulación de proyectos en los ámbitos rural y local. • Medio ambiente y mundo empresarial.4 Trabajo de investigación realizado por docentes y grupos de investigación (No integrados orgánicamente a Institutos y Centros) C. En este inventario están descritas 5. En la descripción colaboraron 175 botánicos de Estados Unidos y Europa.4. • Plantas útiles de Nicaragua. d) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • “Acompañamiento al fortalecimiento institucional de la gestión municipal en doce municipios de los departamentos de Matagalpa y Jinotega. • “Fortalecimiento de capacidades para el acompañamiento de procesos de empoderamiento económico y social”. C. dirigidas al fortalecimiento de los profesionales que trabajan en los sectores agropecuarios. Autor: Alfredo Grijalva. • Recolección de nuevas muestras botánicas. Entre los servicios que ofrecen están: diagnósticos regionales y evaluación de proyectos de desarrollo agropecuaria. • Género y desarrollo humano. Autor: Alfredo Grijalva. y RAAN”. todavía la más grande de Nicaragua. Coordinada por Martha Rizo Berríos para ONU-HABITAT. Facultad de Ciencia. Tecnología y Ambiente Cuenta con un laboratorio especializado (Suelos).

Lorenzo Romeo (Departamento de CCSS). C. Jairo José Guzmán García. María Ofelia Barbosa. Christian Alberto Robleto Arana. proyectos ya en la fase de ejecución y finalizan en enero de 2013”. Juan Carlos Gazol. “Apuntes de Derecho Civil: Derecho de cosas e inmobiliario registral”. Roberto G. Observatorio de medios de la UCA. Miriam Castillo. Manuel Aráuz Ulloa. Osman Matus. “El folio personal en el nuevo sistema de Registro Mercantil”. Miriam Castillo. Karla Hernández. Manuel Aráuz Ulloa. • “Periodismo radiofónico en Matagalpa y León”. Elías Ramírez. FUNICA. RLA5061) Armonización y validación de métodos analíticos para la determinación de contaminantes en productos de origen vegetal y animal. Martha Rizo Berríos. Edith Otero.• “Estudio de mercado para las carreras de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales” (6 documentos finales. Geraldine Whitford. Xiomara Laguna. Dinorah Medrano. audiencias y democracia”. Programa Mundial de Alimentos. María Asunción Moreno. FUNICA. Geraldine Whitford. “El sendero de la reforma penal en Nicaragua”. Olga Margine Calderón Marenco. Parte General (2da. Erick Sandoval. Arnin Cortés. Denis Navas. • “El derecho de impugnación de los acuerdos societarios de la Junta Gene- • • • • • • • • ral de accionistas en la sociedad anónima”.4. año 2012 . CIRA/UNAN. uno por carrera). Carlos Vallejos.2 Investigaciones en proceso (19) a) Facultad de Ciencia. Hloreley Osorio. Gonzalo Norori. Iris Prado H. • “Seguridad en Nicaragua: el modelo comunitario de la Policía Nacional”. UCA. Miguel Lacayo. Grupo de trabajo CLACSO. Juan Carlos Gazol. Christian Alberto Robleto Arana. • “Managua. CIDEA/UCA. “Contratos Civiles y Mercantiles”. Diego Manuel. Uso de Cesio 137 para evaluar la erosión de los suelos”. Juan Bautista Arríen Somarriba. Karla Guisselle Matus Roa. • “Perspectiva mediática en Bilwi”. (Departamento de CCSS). Gonzalo Norori. Gonzalo Norori. “Notas de Derecho Penal nicaragüense en: LUZÓN PEÑA. Vilma Álvarez (Departamento de CCSS). Douglas Castilla. Wendy Budier. “Separación de poderes y mecanismos de control en la Constitución Política nicaragüense (1987-2012)”. Joaquín Torres y Geraldine Whitford. • b) Facultad de Humanidades y Comunicación (7) • “Diagnóstico situacional Parroquia Santo Domingo. “La administración local o municipal en Nicaragua”. Yolanda Gadea. María Asunción Moreno. Geraldine Whitford. Cipriano López. Iris Prado. • “Proyecto ARCAL 2012-2013 (RLA5060. Jairo José Guzmán García y Jesús Herrera Espinoza. • “Proyecto RLA 5051. Javier Menocal. “Transparencia y rendición de cuentas: informe país”. Miriam Castillo. 174 • Informe Rendición Social de Cuentas. Xiomara Laguna. Observatorio de medios de la UCA. Manuel Aráuz Ulloa. UCA. NITLAPÁN. Juan José Sosa M. Ma. Juan Bautista Arríen Somarriba. • “Maternidad y comunicación transnacional”. c) Facultad de Ciencias Jurídicas (12) • “El ministerio fiscal frente a la corrupción: experiencias y perspectivas del derecho comparado iberoamericano: Informe Nicaragua”. Programa Mundial de Alimentos. Tecnología y Ambiente (6) • “Evaluación de Tecnología de Secado. Osman Matus. Observatorio de medios de la UCA. Managua”. • “Percepciones de los y las estudiantes de la UCA sobre la formación en Humanidades”. Edición) –en preparación-“. Miriam Castillo. Juan José Sosa. • “Campaña el uso de estructura de secado para maíz y frijol (Planificación)”. “Realidades y perspectivas de las contrataciones administrativas en Nicaragua”. Miguel Lacayo. • “La libertad de expresión en el ordenamiento jurídico nicaragüense: concepto y fundamento”. Arnin Cortés. Karla Matus Roa. Lecciones de Derecho Penal. José Gutiérrez. en coordinación con Red SICTA IICA”. Marissa Olivares (Departamento de CCSS). medios. Arnin Cortés. Imelda Chacón. Ortega.

Socorro Brenes. Observatorio de medios UCA”.  Ramón Bermúdez Vega. Karim Duarte y Martha Olivia Gutiérrez.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. • “Historia de la TV en Nicaragua”. • “Diagnóstico de la programación televisiva en frecuencia abierta. C. • Encuentros (19). b) Facultad de Ciencia. • Congresos (2). • Congresos (4). Nicaragua”.3 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (107) a) Facultad de Ciencias Jurídicas • Cátedras técnicas (23). • Foros (1). • “Diagnóstico Situacional Parroquia Santo Domingo. C. Miriam Castillo. • Cursos (2). Tanya Valenzuela. Joaquín Torres y Geraldine Whitford. • “Las derivaciones laborales en las empresas ideológicas o de tendencia. Consorcio de Universidades de la Compañía de Jesús. Denis Navas. • Encuentros (12). Martin Majewsky. • Seminario (1). • Seminarios (1). Arq. • “Maternidad y Comunicación transnacional”. diseño y evaluación de concreto reciclado para obras de construcciones civiles”. • Cursos (4). • Encuentros (2). Giovanna Robleto Zúniga. año 2012 • 175 .4. Javier Menocal (Departamento de Ciencias Sociales). Martha C. Abbie Fields.4. Hloreley Osorio.4 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (8) a) Facultad de Ciencias Jurídicas (5) • “Sindicato de acciones en las sociedades anónimas. Marissa Olivares. Lorenzo Romeo. • Seminarios (2). Lissette Ruiz. Proyecto Regional Universidad jesuitas de Centroamérica”. María Ofelia Barbosa. María Ofelia Barbosa. Tecnología y Ambiente (20) • Cátedras técnicas (10).” IV Informe Rendición Social de Cuentas. Managua”. Romer Altamirano. • • b) Facultad de Humanidades y Comunicación (13) • “Condiciones de trabajo en el Better Work”. Juan José Sosa M. Frank Vargas Hurtado. Marlene Saravia. José Paz Cuadra Romano. Grupo de Trabajo CLACSO.• • “Construcción de la memoria espacial histórica del contexto arquitectónico demolido posterior al terremoto de 1972 en la ciudad de Managua. • Talleres (4). Gonzalo Norori. • Talleres (3). Javier Menocal. Palacios (Departamento de CCSS). • Censo Asentamientos del Dpto. Mario Sánchez. d) Facultad de Humanidades y Comunicación (36) • Cátedras técnicas (6). Karla Hernández. Miriam Castillo. “Seguridad en Nicaragua: el modelo comunitario de la Policía Nacional”. Mario Sánchez. Mario Medrano.. “Dosificación. • “Proyecto de Investigación regional en educación pública. de Managua. “Relación entre el aprendizaje autónomo y el desarrollo de competencias comunicativas en Inglés en los estudiantes de segundo año de la Carrera Enseñanza del Inglés en la UCA”. Geraldine Witford. Raymundo Plascencia. Marissa Olivares. • “Actitud de las y los estudiantes de la Facultad de Humanidades frente a la penalización del Aborto Terapéutico”. • “La ética como respuesta a la crisis social en el nuevo milenio” (1). Jimmy Vanegas. Julio César Sosa. Roberto Gastón Ortega. Socorro Brenes Soza. María Yolanda Gadea. • “Estudio de pertinencia y factibilidad de las carreras de la Facultad de Humanidades y Comunicación”. Dinorah Medrano. Arnin Cortés. • Seminarios (6). Laura Lacayo Espinoza (estudiante de Sociología). Vilma Álvarez. Iris Prado. Horacio Novoa Ruiz. Mauricio García. Alberto Solórzano (Departameno de Arquitectura y Diseño). Vilma Álvarez. Marlene Saravia. Ricardo Delgadillo. c) Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (26) • Cátedras técnicas (5). • “Percepción de las y los estudiantes de su formación humanística”. Imelda Chacón.

audiencias. Josefina Murillo. gobernanza y agenda informativa en Nicaragua”. Autor: Observatorio de Medios de la UCA. Miriam Castillo Martínez y Geraldine Whitford Fernández.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. spring 2012 ISSN 1555-9033. año 2012 . “Los recursos administrativos. septiembre 2012. Michael Wayne. Joshua T. Ley 290. UCA. Nicaragua”.6. Verónica Hermida. Por: William Grigsby Vergara. Luis F. Observatorio de Medios de la UCA. “Las medidas cautelares en los tipos penales de violación. Alcántara. Quintero. Autor: Observatorio de Medios de la UCA. estupro y abuso sexual en la legislación nicaragüense. Autor: Romer Altamirano. VI Congreso interdisciplinario de investigación. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez.4. Jairo Guzmán García. • “Notas de un sobreviviente”. Autor: Cipriano López. • “Instrumental para el estudio del medio construido y su incidencia en la enfermedad de dengue” (Línea de medio ambiente y naturaleza). María Auxiliadora Meza.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. • “Medios de comunicación. VI Congreso Interdisciplinario de investigación. • “Arbitraje comercial en Latinoamérica”. b) Facultad de Ciencia. René Orúe Cruz. UCA. • “Periodismo radiofónico en Matagalpa y León”. International Journal for Service Learning in Engineering. Michael D. Roberto Bermúdez. Patrick K.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012.3. Karla Matus. Vol.• • • encuentro de investigación de posgrados 2012. • “Una perspectiva de la noticia radiofónica en Matagalpa y León”.6 Publicaciones (11 libros) a) Facultad de Ciencias Jurídicas: (5 libros) • “Ley de mediación y arbitraje”. Carlos Vallejos. • “Contratos civiles y mercantiles” (tercera edición). “Aspectos problemáticos del tribunal de jurado en Nicaragua. C. 1. b) Facultad de Humanidades y Comunicación (6 libros) • “Historia y memoria de los sobrevivientes del deslave del Volcán Casitas”. departamento de Matagalpa.4. medios y democracia”. competencia y procedimientos del Poder Ejecutivo. C. Jackels. Autor: Ing. • “Managua. Carlos Leal Saballos. VI Congreso Interdisciplinario de Investigación. Autor: Observatorio de Medios de la UCA. 69-92. Investigadores: Arnín Cortez Morales. 7. ment for a coffee processing mill in Nicaragua: A Service-Learning Design Project”. Tecnología y Ambiente (3) • “Estudio y resolución de caso buenas prácticas de incorporación de las Pymes a Internet bajo Cloud Computing en Nicaragua”. • “Práctica Tributaria”. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. pp. • “Derecho empresarial”.5 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1) Facultad de Ciencia. No. Marsolek. Cristian Robleto. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. “Wastewater treat- 176 • Informe Rendición Social de Cuentas. UCA. Colectivo de asignatura de Derecho Mercantil: Cristian Robleto. Tecnología y Ambiente • Charles F.IV. Marielena Román. setiembre 2012. Cummings. • “Uso del radioisótopo Cesio-137 como indicador de la degradación del suelo en la comarca Rincón del Diablo en el municipio de Ciudad Darío. Roberto Bermúdez. Susan Jackels. Análisis de los recursos administrativos regulados por la ley de organización. Fernando Malespín.

Andrea B. La UCA presentó 6 trabajos de investigación. Organizada por el CNU (22 trabajos.C. Erick Sandoval. Deleo. Javier Alexander Cordero Sevilla.6. Hloreley Osorio. • “Mujeres jóvenes rurales de Nicaragua”. Tecnología y Ambiente Sub-áreas del conocimiento Arquitectura Tecnología Ciencias Ambientales y Agrarias Psicología Ciencias de la Comunicación Nº de temas 14 6 6 26 7 5 12 8 8 8 8 54 Estudiantes Total 21 18 15 54 29 8 37 27 27 11 11 129 Mujeres 13 4 7 24 20 5 25 15 15 8 8 72 Tutores Total 5 6 6 17 5 3 8 6 6 6 6 37 Mujeres 2 4 6 4 1 5 2 2 2 2 15 Sub total Humanidades y Comunicación Sub total Ciencias Económicas y Empresariales Economía. b) CIENCIAS DE LA SALUD • “Instrumental para el estudio del medio construido y su incidencia en la enfermedad del dengue”. año 2012 • 177 . “Análisis de la comunicación organizacional de la cooperativa agroindustrial de Mujeres de Tecuaname. Francis Lucía Barbeyto Lanzas. • “Identificación de bacterias patógenas para humanos en peces del lago Cocibolca”.2 XIII Expociencia y Tecnología. COAGRUM R. a) INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Estudio y resolución de caso: Buenas prácticas de incorporación de las Pymes a Inter net bajo Cloud Computing en Nicaragua”. Ligia Gómez. Andrea Gutiérrez. período de febrero a julio de 2012”. Tatiana Altamirano. “Una pequeña líder: Violeta. Investigaciones realizadas por estudiantes de grado C. Realizada el 05 de octubre 2012. Autoras: Informe Rendición Social de Cuentas. Bayardo Enrique Escobar Dávila. • “Procesos organizativos y empoderamiento local de los Comités de Migrantes en Chinandega”. 56 estudiantes: 33 mujeres) a) Ciencias Sociales y Humanidades “Grupo de crecimiento personal para estudiantes del IV año de la Carrera de Psicología de la Universidad Centroamericana. Autoras: Darrel Borge. “El multifacético artista: estudio de caso de 1er año de Psicología”. Daniel Antonio Ruiz Delgadillo. Autores: Yajaira Domini- que Gutiérrez.6. Autores: Jessenia Marileth Pérez López. Elieth del Carmen Castillo Gutiérrez. Josué Rubén Salguero. Romer Altamirano Guerrero. con la participación de 6 académicos (1 mujer).5 IX Conferencia Científica Organizada por el CNU. estudio de caso de 1er año de Psicología. Carlos Antonio Leal Saballos. Gloria Guatemala. C.1 Jornadas Científicas internas Cuadro I-28 Encuentro de Jóvenes Investigadores Año Académico 2012 Facultad Ciencia. de León”.L. c) HUMANIDADES • “El capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”.6. Marketing y Turismo Sub total Ciencias Jurídicas Ciencias Jurídicas Sub total Total C.

Heydrud Solieth Rivas. Autoras: Jessica Massiel Arosteguí Aráuz. Autores: Jonathan Josué García. proyectado para el período 2012-2022”. Roxana Isamara Lira Gaitán. durante el Año 2012”. Julia Judith Cruz Zamora. Autores: Eliseo Aráuz Quiroz. Francis Yelena López Cortez. “Las causas de la pérdida de las costumbres e identidad indígena dentro de las comunidades Mayangnas Amak y Puluwas en Mayangna Sauni Bu”. d) Ciencias Naturales “Propuesta de un sistema de gestión ambiental (SGA) para la empresa Vegyfrut S. Gladys Vanessa Mairena. “Influencia de la comunicación organizacional en el desarrollo económico y social de la Cooperativa de Producción de Pequeños Mineros de la Libertad. Georgina Elena Salguera Zamora. María Renée González Morazán.Maritza Paola Hernández Loáisiga. Alejandro Castillo Echaverry. Autores: María Elda Amador Lazo. Tutores: Pedro Luís López González y Silvio Sirias Duarte. “Diagnóstico urbano cultural en eje Magdalena. Luisa Amanda López. Sergio Manuel Bustamante Cortez. Elieth Isabel Morales Montecinos. Autor: Noel Iván Ulloa. Wimer Enrique Toruño Castañeda. Autoras: Lucía Lezama España. 178 • Informe Rendición Social de Cuentas. Masaya”. “Alternativas constructivas POLIRROZ”. c) Ciencias Económicas y Empresariales “Turno bioeconómico y valorización de la tierra”. para el año 2012”.L. Francisco Mendoza Tijerino. Autores: Fresia Amalia Cruz Lezama . año 2012 . Karina del Socorro Saravia Aguilera. “Prototipo de semáforo vehicular-peatonal”. “Propuesta de anteproyecto arquitectónico de un diseño de hotel ecoturístico en la comarca Esquipulas. Róger Manuel Midence Díaz. b) Tecnología e Ingeniería “Identificación de ventajas técnicas y económicas de la implementación de terminales clientes livianos (ThinClient)”. Autores: Silvio Jean Pierre Álvarez Pérez. departamento de Nueva Segovia. Analí Carolina González Villagra. “Propuesta de plan parcial de desarrollo urbano para los Distrito II y IV de la ciudad de Ocotal. “Propuesta de sistema de tratamiento de aguas residuales para industria de chocolate”.A. parlamentario o híbrido?”. Autor: Luis Yolman Peralta Palacios. Autores: Ángel José Corea Cadena. Giorgina Raquel Hidalgo Loáisiga. Isabel Gaitán. Chontales (COOPEMILICH R. Moyogalpa-Rivas. Hilda Camila Silva Akhmedova. Autor: Elvin Gabriel Centeno Keer. Bryan Arnulfo Tórrez González. “Las víctimas de guerra en el Sistema de Seguridad Social de Nicaragua al 2011”. Samaria José Estrada González. Jinotega”.)”. “Cubo leds 3D con Arduino Duemilanove”. Davis Real González. Martha Carolina Gómez Pérez. Autora: Fabiola Carolina Martínez. Monimbó. Seydée Judith Dávila Real. “Propuesta de planta potabilizadora de agua para la comunidad de San Rafael del Norte. Wilfredo Busto Jiménez. “Nicaragua: ¿Un sistema político de gobierno presidencial. ante variaciones en los precios derivados de la eliminación de exoneraciones”. Abner Isaac Valdez Escoto. Autoras: Jessica de los Ángeles Paredes Mejía. Autores: Bárbara Andrea López Andrade. “Cambio en el bienestar generado por el consumo de los bienes básicos: arroz. Autoras: Martha Patricia Molina Montenegro. Santiago José Reyes Juárez. Autores: Camila Sofía Calderón Galeano. Autora: Joela Victoria Palacios Aráuz. “Propuesta de mejoramiento urbano habitacional con aplicación de ecotécnicas del barrio Cristo Rey de la ciudad de El Crucero. en base a la ISO 14001:2004”. frijol y azúcar. Tutores: Er nesto José Bermúdez Toledo. “La radio: sobre los rieles de la historia”.

7 Tesis de Posgrado Temas 254 56 90 77 477 Estudiantes 426 74 131 91 722 Tutores 36 16 29 22 103 C.C. Tecnología y Ambiente Humanidades y Comunicación Total Temas 98 41 49 155 343 Estudiantes 142 59 73 213 487 Tutores 29 41 17 60 147 Cuadro I-30 Monografías en proceso Año Académico 2012 Facultad Ciencias Económicas y Empresariales Ciencias Jurídicas Ciencia. año 2012 • 179 .3 Monografías Cuadro I-29 Monografías concluidas Año Académico 2012 Facultad Ciencias Económicas y Empresariales Ciencias Jurídicas Ciencia.6.7. Tecnología y Ambiente Maestría en Desarrollo Territorial con mención en Desarrollo Rural Sub-Total Temas 28 2 5 11 27 8 81 48 19 33 100 1 1 Estudiantes 28 2 5 11 27 8 81 48 19 33 100 1 1 H 11 4 8 15 5 43 20 8 10 38 M 17 2 1 3 12 3 38 28 11 23 62 1 1 Tutores 15 1 3 5 8 5 37 8 2 3 13 1 1 H 12 1 1 4 4 3 25 8 2 3 13 1 1 M 3 2 1 4 2 12 - Informe Rendición Social de Cuentas.1 Tesis de Posgrado concluidas (211) Cuadro I-31 Tesis de Posgrado concluidas Año Académico 2012 Facultad/Programa Académico Ciencias Jurídicas Maestría en Derecho de Empresas con especialización en Asesoría Jurídica Maestría en Derecho Penal y Derecho Procesal Penal Maestría en Derecho de las Contrataciones Especialización en Derecho Económico Especialización en Derecho Penal y Derecho Procesal Penal Especialización en Derecho Procesal Sub-Total Ciencias Económicas y Empresariales Maestría en Administración y Dirección de Empresas. Tecnología y Ambiente Humanidades y Comunicación Total C. Edición XVII Especialización en Gerencia de Mercadeo III Especialización en Gerencia Financiera III Sub-Total Ciencia.

Tecnología y Ambiente Humanidades y Comunicación TOTAL Especialización 46 52 98 Maestría 35 48 1 29 113 Estudiantes 81 100 1 37 219 Mujeres 38 62 1 30 131 Tutores 37 13 1 21 72 Mujeres 12 10 22 C.7.2 Tesis de Posgrado en proceso (93) Cuadro I-33 Tesis de Posgrado en proceso Año Académico 2012 Programa Académico Ciencias Jurídicas Maestría en Derecho de Empresas con especialización en Asesoría Jurídica Maestría en Derecho Penal y Derecho Procesal Penal Especialización en Derecho Económico Especialización en Derecho Procesal TOTAL Ciencias Económicas y Empresariales Maestría en Administración y Dirección de Empresas. año 2012 . Edición XXX TOTAL Ciencia. Tecnología y Ambiente Maestría en Desarrollo Territorial TOTAL Total General Temas 8 10 9 33 60 15 15 18 18 93 Estudiantes 8 10 9 33 60 15 15 18 18 93 H 4 6 2 17 29 7 7 8 8 44 M 4 4 7 16 31 8 8 10 10 49 Tutores 8 7 6 17 38 4 4 18 18 60 H 4 3 4 10 21 3 3 12 12 36 M 4 4 2 7 17 1 1 6 6 24 180 • Informe Rendición Social de Cuentas. Niñas y Adolescentes Maestría en Gerencia de lo Social: Proyectos. Políticas Maestría en Gestión Urbana y Vulnerabilidad Social Maestría en Perspectivas de Género y Desarrollo Maestría en Comunicación y Periodismo Maestría en Educación y Aprendizaje Sub-Total Total Temas 8 10 1 3 2 5 29 211 Estudiantes 9 15 2 4 2 5 37 219 H 4 1 1  1  7 88 M 5 14 1 4 1 5 30 131 Tutores 5 8 2  3 2 4 24 75 H 5 4 -  3 2  14 53 M  4 2 -   4 10 22 Cuadro I-32 Tesis de Posgrado Concluidas Año Académico 2012 Facultad Ciencias Jurídicas Ciencias Económicas y Empresariales Ciencia. Programas.Facultad/Programa Académico Humanidades y Comunicación Maestría en Políticas Sociales. Derechos y Protagonismo de Niños.

9 Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-36 Unidades Académicas vinculadas a la Investigación Año Académico 2012 Unidad Académica Cantidad 1 Consejo de Investigación Dirección de Investigación Institutos Centros de Investigación Coordinación de Investigación por Facultad Fincas Experimentales Laboratorios Especializados Oficina de Relaciones con el Entorno Socioeconómico 1 4 8 4 1 8 1 Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 • 181 . C.8 Especialización 42 42 Maestría 18 15 18 51 Estudiantes 60 15 18 93 Mujeres 31 8 10 49 Tutores 38 4 18 60 Mujeres 17 1 6 24 Investigadores de planta por nivel de formación Cuadro I-35 Investigadores de planta por nivel de formación permanentes y contratados* Año académico 2012 Unidad Académica NITLAPÁN IDEUCA IHNCA ICIDEA Estación Solar VADSTENA Herbario Nacional CBM Centro de Malacología y Diversidad Animal Estación Biológica “Juan Roberto Zarruck” ADAA CASC Total Licenciatura 15 1 5 2 3 1 27 Maestría 5 3 3 1 1 1 1 1 2 18 Doctorado 2 1 1 1 5 Total 20 2 5 8 3 1 4 2 1 2 2 50 *No incluye a los docentes-investigadores de las Facultades. Tecnología y Ambiente TOTAL C.Cuadro I-34 Tesis de Posgrado en proceso Año Académico 2012 Facultad Ciencias Jurídicas Ciencias Económicas y Empresariales Ciencia.

Richard Roberts. videoteca. este año se ha completado la reingeniería estructural y funcional de la Biblioteca “José Coronel Urtecho” y de la Radio Universidad. la “Iniciativa de Genómica y Biodiversidad Marina de la Región Centroamericana”.11 Logros 2012 y perspectivas 2013 • • • CANTIDAD 50 40 109 12 155 27 22 37 211 93 C. revistas.2 Perspectivas 2013 a) Dirección de Investigación y Proyección Social • Seguimiento al plan de fortalecimiento del capital humano.10 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. 182 • Informe Rendición Social de Cuentas. Cuaderno de Investigación. • Identificar y promover iniciativas de cooperación comunitaria en apoyo de actividades relacionadas con la seguridad alimentaria. mediante modalidad virtual. impartida en conjunto con la Universidad Rafael Landívar de Guatemala y la UCA José Simeón Cañas de El Salvador. 4 mil libros electrónicos y 18 mil títulos de revistas). año 2012 Incorporar al currículo la investigación formativa y aplicada.1 Logros 2012 Al finalizar el año académico 2012 se puede destacar la realización de importantes actividades y metas cumplidas. con el apoyo del Sistema de la Integración Centroamericana (SICA). • Iniciativas de emprendimientos identificadas a nivel de microterritorios que contribuyan al empoderamiento económico de las mujeres.11. b) Nitlapán • Reconstrucción del diseño y balance de actividades con inversiones focalizadas en el territorio y en las personas realizado por el Programa de Cadenas de Valor PROCAVAL. La Biblioteca ahora tiene una amplia oferta de servicios tales como acceso abierto a la colección (120 mil ejemplares. en ocasión del Sexto Congreso Nicaragüense de Biotecnología. Asimismo. • Estudio sectorial empresarial de las MIPYMES en Nicaragua. orientación y capacitación y completa conectividad a internet. • Publicaciones: Cuadernos de Investigación (trabajos concluidos en el período). pequeñas y medianas empresas incorporen acciones ambientales y responsables y utilicen el enfoque de gobernanza en sus actividades económicas. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta* Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso *No incluye a docentes-investigadores de las Facultades C.C. boletines. se ha impulsado con el apoyo del Dr. Memoria de los Congresos de Investigación. Premio Nobel de Medicina. • Sistematizar las prácticas locales que contribuyan a mejorar la disponibilidad de alimentos en familias vulnerables. Publicaciones: Revista Encuentro (3 números). . 3 mil 500 títulos de publicaciones periódicas. Entre éstas. Incrementar la publicación de los resultados de las investigaciones. en el que participaron científicos y académicos nacionales e internacionales del máximo nivel. etc. guías técnicas. En especial. por cable e inalámbrica. • Fortalecimiento de capacidades y elaboración de una guía para que las micros. la Maestría Regional en Integración Centroamericana y Desarrollo (2011-2014). C.11.

c) Centro de Biología Molecular • Creación de una base de datos del cromosoma “Y” para ofrecer un nuevo servicio de prueba de parentesco vía paterna. • Creación de una base de datos del cromosoma “X” para ofrecer un nuevo servicio de prueba de parentesco vía materna. • Programa de Genómica y Biodiversidad Marina en Nicaragua. • Proyecto: “Biorrepositorio genómico de biodiversidad en reservas con fines de conservación, educación e investigación 2013”. d) ICIDEA • Mantener y ampliar el alcance de la Acreditación del Laboratorio Ambiental. • Documentar, validar e implementar el SG de la calidad para la acreditación ISO 14000 de las actividades del Instituto para la certificación de la universidad. • Finalizar proyectos de programas de investigación: servicios y laboratorio, CRSP, cambio climático y monitoreo FAO. • Iniciar los servicios del Organismo de Inspección CIDEA. • Restauración de ecosistemas degradados y la protección de la biodiversidad. e) IDEUCA • Continuar el Observatorio de Calidad Educativa en 40 centros educativos de primaria seleccionados. • Finalizar el Observatorio sobre la calidad de la formación docente en Nicaragua. • Participar en la Investigación Regional Centroamericana sobre calidad educativa realizada por las universidades de Centroamérica. • Publicaciones: 42 artículos en el periódico. Libros: “Estrategia innovadora sobre formación docente”, “Recopilación de artículos sobre diversos temas escritos de octubre 2010 a diciembre 2013”. Ensayo: “Las triadas de la educación desde la persona”. Informe final sobre “La calidad de la formación docente en Nicaragua”. f) ADAA • Innovación energética en Ciudad Darío. Proyecto administrado por la FCyTA.

Participación en la ejecución de unos de sus componentes. Cambio climático II Fase (AECID). Proyecto administrado por el CIUSSANFCCEE. Integración directa al Comité Ejecutivo y en la definición de las líneas de investigación. Conformación de COMUSSAN en Ciudad Darío-Matagalpa. Proyecto administrado por la CIUSSAN-UCA.

g) Facultad de Ciencia, Tecnología y Ambiente • Fortalecimiento de la colaboración de la Facultad con centros de investigación dentro y fuera de la UCA (formación de pares o grupos interdisciplinarios de investigadores). • Coordinación para producción de Cuaderno de Investigación, en conjunto con FCEE y FHyC. • Fortalecimiento de la gestión investigativa del Museo de Malacología y Herbario Nacional. • Incorporación de la investigación formativa al currículo de Grado y Posgrado. • Diseño del boletín virtual de la Facultad y elaboración de material publicable en cuadernillo, como resultado de investigaciones realizadas por docentes y estudiantes. • Finalización del Proyecto ARCAL 5051. h) Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales • Publicación de 4 Cuadernos de Investigación. • Participación en encuentro de Jóvenes Investigadores y Congreso de Investigación. • Participación en la Conferencia Mundial sobre Desarrollo Humano y Enfoque de Capacidades (UCA, septiembre 2013). i) Facultad de Humanidades y Comunicación • Nueva propuesta del Diplomado Superior en Investigación Social. • Conformación de tres grupos de investigación integrados por docentes para obtener productos interdisciplinarios. • Identificación de asignaturas para la incorporación de la investigación formativa en Grado y Posgrado. • Promover el intercambio de buenas prácticas entre los docentes de la FaInforme Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 183

• •

cultad donde se destacan metodologías innovadoras de la formación humanista. Promoción de un espacio académico en el campo de la comunicación en conjunto con el CNU. Línea de base sobre impacto del Programa Better Work. OIT.

Promover e incentivar el uso de bases de datos digitales, bibliotecas virtuales y lectura en revistas científicas indexadas, en las investigaciones desarrolladas en los Programas de Posgrado.

j) Facultad de Ciencias Jurídicas • Actualizar las líneas de investigación vigente y los instrumentos de evaluación de los trabajos de investigación. • Fortalecer el eje de investigación en los programas de Posgrado. • Incorporar la producción científica de docentes y estudiantes de los programas de Posgrado en el contenido del proceso de enseñanza aprendizaje. • Realización de Concurso Olimpíadas Jurídicas.

k) IHNCA • Publicaciones: Cuadernos de Investigación, Revista de Historia, CD con las divulgaciones periódicas. l) Instituto de Acción Social “Juan XXIII” • Publicación de Memoria Anual. m) Centro Pastoral Universitario • Publicaciones: Revista Diakonía (3 números), Boletín “Entérate” (11 números).

184 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

D. Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI)

D.1

Introducción Por otra parte, en la universidad se realizan algunas investigaciones con apoyo de empresas e instituciones. En este sentido, los convenios establecidos por las Escuelas, Institutos y Centros adscritos, permiten enfocar esfuerzos encaminados a cubrir necesidades académicas y sociales del país. Los proyectos de investigación están enmarcados dentro del campo de la Salud, el Desarrollo Rural, Protección del Medio Ambiente, Equidad de Género, Cultura de Paz, Promoción de los Derechos Humanos y Resolución Pacífica de Conflictos. La DIP desempeña la Secretaría Técnica del Consejo Científico Universitario (CCU). Elabora las actas de reuniones, trabaja con la Presidencia y Vicepresidencia de dicho Consejo en la aplicación del Reglamento Interno de Funcionamiento del CCU y en la actualización de la página WEB de la universidad.

D.1.1 Conceptualización Institucional El área de Investigación está referida a “la estructura organizativa, líneas generales, modalidades y procesos tendientes a generar y replicar los conocimientos en los ámbitos disciplinarios de la universidad”1 . En la UPOLI, las políticas de investigación forman parte de una propuesta desagregada del Plan Estratégico 2005-2009, cuyos contenidos son: formación académica, promoción de la investigación científica, publicación, plan de estímulos, evaluación y gestión, apoyo a la cooperación nacional e internacional. D.1.2 Estructura Organizativa y vínculos con la Docencia y la Extensión Universitaria Para el desarrollo de la investigación se establecen vínculos entre la Dirección de Investigación y Postgrado (DIP) y las Escuelas e Institutos. D.2

Financiamiento: C$14,788,984.50 (US$628,099.71). Este monto corresponde al 10.84% del presupuesto general estatal de la universidad. En relación al año 2011 hubo un incremento nominal de 17.58%. El monto ejecutado corresponde al 4.65% del presupuesto estatal total de investi-

D.2.1 Presupuesto estal: C$11,989,111.59 (US$509,186.92). 1 Tomado en sus elementos esenciales del Marco Conceptual del Proceso de Autoevaluación Institucional, versión final validada, mayo 2003.

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 185

gación de las universidades del CNU (5.58% en el 2011). D.2.2 Ingresos propios: C$397,788.62 (US$16,894.39) D.2.3 Cooperación nacional: C$458,904.07 (US$19,490.01)

D.2.4 Cooperación internacional: C$1,943,180.22 (US$82,528.38) • UNFPA: US$50,000.47. • FAO: US$3,933.15 • Universidad George Mason: US$5,816.98 • SUPSI*: US$22,777.78 *Swiss Universities of Applied Sciences and Universities of Teacher Education.

D.3

Trabajo de investigación realizado por Institutos, Centros de Investigación y Programas Especiales a) Realizar estudios diagnósticos de los niveles de simetría o asimetría de género dentro de la estructura de la universidad. b) Capacitar a los estudiantes sobre la equidad en las relaciones de género a través de cambios de contenidos curriculares que se incluyan dentro de asignaturas existentes y/o creación de nuevas asignaturas. c) Capacitar a docentes proveyéndoles de contenidos y herramientas metodológicas para conceptualizar e impartir contenido de género identificados por los estudios diagnósticos. d) Realizar publicaciones que contribuyan a una mayor visualización de las inequidades de género, incluyendo la problemática de violencia intrafamiliar. e) Establecer coordinación con otras instituciones educativas, organismos gubernamentales, dentro y fuera del país, para apoyar programas e intercambios de experiencias en esta área. f) Fomentar, desde su comportamiento cristiano, la equidad y la no discriminación de género en todo el quehacer de la universidad, como compromiso y expresión de una política institucional. g) Promocionar una cultura de equidad de género en los estudiantes, docentes y personal administrativo para contribuir a la creación de una sociedad más justa para mujeres y hombres. h) Incidir en la promoción de la equidad de género a nivel nacional e internacional. D.3.3 Instituto de Desarrollo Humanístico (IDEHU) Creado en mayo de 1996. Se dedica a la formación, capacitación, investigación y extensión en las siguientes áreas: educación, investigación social, estudios de la cultura, justicia, paz e integridad de la creación. Las áreas básicas de trabajo son:

D.3.1 Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural (ICIDRI) Creado el 01 de junio 1995. Se dedica a la investigación, extensión y capacitación en desarrollo rural integral. Las áreas básicas de trabajo son: a) Coordinación de la Maestría en Desarrollo Rural Ecosostenible (MaDRE V). b) Impartir capacitaciones y cursos de Grado y Posgrado. c) Desarrollar proyectos de investigación propios o por encargo. d) Brindar consultorías. e) Formular y desarrollar proyectos de desarrollo rural integral en cualquier zona de Nicaragua. f) Impulsar el uso de tecnología apropiadas para la producción agropecuaria y artesanal. g) Fomentar la producción agropecuaria y artesanal ecológicamente compatible, sostenible y autosuficiente. h) Promover el constante y permanente aumento del índice de calidad de vida de la población establecida en áreas rurales. i) Desarrollar estrategias eficaces de extensión rural. j) Estudiar los problemas de la población rural, utilizando los principios y estrategias de la investigación participativa, inter y multidisciplinaria. D.3.2 Instituto de Estudios de Género (IEG) Creado en julio de 2004. Se dedica a la investigación, extensión y docencia para fomentar, desde su compromiso cristiano, la equidad y la no discriminación de género en todo el quehacer de la universidad. Las área básicas de trabajo son:

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sociedad política. c) Contribuir a la educación de una sociedad más humana y solidaria. alternativo. d) Obtener y procesar información estadística en el campo jurídico-penal. hacia la construcción de un modo de vida más humano. basada en los pilares de la justicia. buena gobernabilidad y una democracia participativa.a) Realizar investigación social a fin de lograr un análisis científico de la sociedad en sus diferentes aspectos para buscar opciones más realistas y viables en la construcción de una cultura de vida como proceso integral. movimiento de mujeres. b) Desarrollar relaciones interinstitucionales en el área jurídico-penal. estética. iglesias. c) Asesoría y acompañamiento en materia jurídica y de acceso a la información pública a los ciudadanos que lo requieran. la tolerancia y la cultura de paz. d) Fomentar una cultura de vida en Nicaragua como un proceso integral que abarque los aspectos socioeconómicos. con una particular vocación latinoamericanista. medios de comunicación.3. D. Desarrolla investigación. Áreas básicas de trabajo: a) Servicios técnicos y de capacitación en temas de software. la No Violencia y la Reconciliación. Derechos Humanos. entre otros.) b) Promover el acceso a la información para el fortalecimiento de la Democracia y la Gobernabilidad en Nicaragua.3. poblaciones originarias.7 Centro de Asistencia Social e Investigación Jurídica y Penal (CASIJP) Es un proyecto académico de la Escuela de Derecho. hardware y desarrollo del talento humano. fuerzas armadas y de seguridad. sociedad civil. organismos internacionales. para desarrollar un nuevo liderazgo social. como Instituto Centroamericano de Estudios Penales (ICEP). en el marco de la concepción humanística y científico-técnica. tolerancia. Las áreas básicas de trabajo son: a) Realizar investigaciones científicas de carácter jurídico. América Latina (ABYA-YALA) y la humanidad. dentro de nuestra sociedad y a nivel mundial. derechos humanos. c) Desarrollar y organizar un centro de documentación jurídico-procesal. de pensamiento universal. extensión y docencia en temas jurídicos y políticos a nivel centroamericano. informática y aplicación de las TIC a la economía.6 Instituto Superior de Tecnología (IST). de conciencia y de expresión que permita el análisis del acontecer nacional y mundial. f) Propiciar un ambiente de libertad. como un testimonio de la UPOLI en el desarrollo de una cultura de paz en Nicaragua. y la concepción holística en el fortalecimiento del paradigma de la cultura de paz. redes y comisiones de derechos humanos. sostenible y viable. Fundado en el 2005. e) Contribuir a la formación de una conciencia ética. Informe Rendición Social de Cuentas. organismos promotores y defensores del medio ambiente. c) Atención y vinculación a los siguientes sectores: poderes del Estado y sus instituciones. Las áreas básicas de trabajo son: a) Investigación en temas jurídicos y políticos (Derecho de Familia. etc. D. Derecho de la Integración. extensión y docencia sobre cultura de paz. que oriente a la población hacia el desarrollo humano local.4 Instituto Centroamericano de Estudios Jurídicos y Políticos (ICEJP) Creado en el 2002.5 Instituto de Investigación y Acción Social “Martin Luther King” (IMLK) Creado en mayo de 1993. e) Brindar asesoría y capacitación jurídica permanente. sistema educativo. fortaleciendo a la sociedad nicaragüense en su institucionalidad democrática. b) Investigación sobre metodologías de capacitación de personal en las áreas de electrónica. la construcción de valores y un desarrollo humano sostenible. Desarrolla investigación. la democracia. crítica.3. g) Contribuir al establecimiento del Estado Social de Derecho sobre la base de la democracia. sensibilidad y compromiso. políticos y religiosos. la paz. b) Coadyuva desde la Cultura de Paz y la Educación en Derechos Humanos en la búsqueda y construcción de un modelo alternativo de sociedad. Las áreas básicas de trabajo son: a) Promueve los Derechos Humanos en todas sus generaciones. D. D. año 2012 • 187 . no violencia y reconciliación. b) Formación de líderes comunitarios con visión. comprometida con las luchas y esperanza de Nicaragua.3. espiritual y de solidaridad.

3. Las áreas básicas de trabajo son: D. Las áreas básicas de trabajo son: a) Promoción de la biotecnología como línea estratégica institucional. sociales.D. c) Oficina de Propiedad Intelectual. año 2012 . Creado en el año 1992. en correspondencia con el perfil y quehacer particular de cada una de estas instancias2. Distrito VII de Managua. b) Promoción del pensamiento filosófico. que oriente el progreso multicultural y pluricultural de nuestra América. Creado en agosto de 1991 bajo el nombre de Academia Nicaragüense de Medicina Homeopática. Actualmente está en proceso de aprobación la propuesta de Reglamento General de Investigación elaborado por la DIP. política. Los Institutos. b) Centro Académico de Enfermería en Salud Comunitaria. Centros de investigación y Programas Especiales han desarrollados sus propias líneas de investigación. D. La DIP concluyó la propuesta sobre los criterios de calidad para la elaboración de los trabajos de investigación . Unidad académica adscrita a la Escuela de Derecho. cuero-calzado y cerámica. ético y político latinoamericano y caribeño.9 Centro Tecnológico de Innovación para la Pequeña y Mediana Empresa (CETIPyME) Creado el 22 de septiembre de 2004. Realiza investigación sobre procesos de innovación y brinda asesoría en diseño. religiosos y culturales. la difusión. Creada el 18 de mayo de 2009. Asimismo. el desarrollo. c) Prevención y Gestión Integral de los Residuos Sólidos (PM_PGIRSU). Es una unidad docente e investigativa para especializar a médicos generales en el ámbito de la homeopatía. textilvestuario. b) Ejecuta (de forma demostrativa) el Programa Municipal para la Gestión Integral de los Residuos Sólidos Urbanos (PN-PGIRSU) en Diriamba (Programa Bio-Diriamba). d) Establecer un centro de documentación bibliográfico y documental sobre el pensamiento latinoamericano y caribeño. Está adscrito a la Escuela de Enfermería. Realiza investigación.8 Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot) Creado el 21 de mayo de 2007.10 Centro de Estudios Interuniversitarios Latinoamericanos y Caribeños “Mauricio López” (CIELAC) Creado en marzo de 1999 como un espacio para la investigación. económica.4 Líneas y áreas de Investigación a) Investigación sobre teoría y reconstrucción de la historia del pensamiento nicaragüense en el contexto de la realidad social.3. imagen corporativa. 188 • Informe Rendición Social de Cuentas. D.3.11 Programas Especiales a) Centro de Extensión Académica “Monte Tabor” (CEAMT). estos parámetros serán socializados con las instancias correspondientes para su mejora. d) Estudios para la aplicación práctica de la biotecnología a necesidades urgentes del país. extensión y docencia en Biotecnología. desde el pensamiento crítico y una perspectiva multidisciplinaria. formación educativa y registro de marcas y patentes. D. c) Estimular el desarrollo de una opinión formativa y crítica sobre el pensamiento latinoamericano y caribeño. b) Normas editoriales para la publicación de escritos científicos. Promueve la construcción de una visión integradora de los procesos económicos. políticos. comercialización y negocios en artesanía. Investiga y difunde el conocimiento sobre América Latina. rescate y legitimación del pensamiento latinoamericano.3. Realiza investigación sobre salud preventiva y brinda atención en salud comunitaria a los habitantes del barrio “Anexo a Villa Libertad”. 2 En la UPOLI se le llama Instancia a las unidades académicas y administrativas. Posteriormente. Realiza investigación en el campo de la propiedad intelectual y brinda servicios de asesoría. religiosa y cultural de América Latina y el Caribe. la DIP realizó encuentro con los responsables de investigación a fin de abordar temas relacionados con: a) Políticas y líneas de investigación.

Social “Martin Luther King” (IMLK). Manejo integrado de plagas. D. Centro Interuniversitario de Estudios Latinoamericanos y Pobreza y exclusión social. Reflexiones sobre el concepto de memoria (MMISC). Informe Rendición Social de Cuentas. f) Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT). Historia y violencia en Nicaragua. h) Guía de Redacción Científica. epistemología y texto. 2011. medio ambiente y recursos naturales y locales. Cuadro I-37 Líneas de investigación de los Institutos y Centros Año Académico 2012 Institutos/Centros Nombre de la Línea Instituto Centroamericano de Estudios Jurídicos y Políticos (ICEJP) Participación política. Manifestaciones de violencia en las relaciones de noviazgo en estudiantes varones y mujeres de la UPOLI. Desarrollo comunitario. g) Encuentro de Investigadores. Instituto de Estudios Humanísticos (IDEHU) Desarrollo de capacidades y fortalecimiento humano. año 2012 • 189 . Caribeños (CIELAC) Migración. Seguridad alimentaria. d) Presentación de propuestas para efectos de consulta. VII del municipio de Latinoamericanos y Caribeños Managua. Reflexiones sobre las características culturales del multilingüismo en Nicaragua (MMISC). Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot) Producción de biogás a partir de residuos orgánicos. Producción de aditivos alimentarios para producción animal.  Población. III. IV. V. tegral (ICIDRI) Energía. Centro Interuniversitario de Estudios Diagnóstico sobre manejo de basura en diez barrios de los distritos II. Salud pública. Género y cadena de valor.Desarrollo rural. Instituto de Investigación y Acción Sistematización del diplomado en fortalecimiento organizacional. e) Divulgación de documentos oficiales de la DIP. Gestión de riesgo. El papel de la cultura en la gerencia social (MMISC). Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural In.5 Investigaciones concluidas (9) Unidad académica Temas de investigación Instituto de Estudios de Género (IEG). Interculturalidad. Derechos humanos. Cultura de paz. espacio público y memoria colectiva en sociedades urbanas de Centroamérica (IDEHU) (MMISC).c) Metodología del Coloquio de Trabajos Estudiantiles (CTE). (CIELAC) Instituto de Estudios Humanísticos Campos culturales.

Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural Integral (ICIDRI) 190 • Informe Rendición Social de Cuentas. Participación de las mujeres en la cadena apícola de Occidente. Opinión de mujeres y hombres del distrito VII de Managua sobre el femicidio y la Ley 779. Manual “Cultura de Paz” para maestros de Educación Primaria. con el propósito de que sea adoptada como modelo de gestión empresarial en el período 2010-2016. 2012. año 2012 . Proyecto de transferencia de tecnología: Proyecto UE/RLA/09/003: Development and Installation of 5 Biodigesters in Juigalpa. Diseño de una estrategia de gestión administrativa para la Cooperativa Multisectorial de Pequeños Productores R. Grupo CLACSO: hábitat popular e inclusión social. Observatorio socio-demográfico de juventud rural. Estrategias de desarrollo productivo y competitivo de la cooperativa Pequeños Productores de Salinas Grande. adolescencia y juventud rural en Jinotega. Tema: campos culturales. Manejo integrado de plagas agrícolas del café.de Salinas Grande. Jinotega. Investigación entomológica sobre cítricos. Distribución espacial de la población y educación para niñez. Sistematización de experiencias y resultados con el programa de formación de formadores avícolas. Proyecto de tesis MaDRE (Maestría en Desarrollo Rural Ecosostenible). textiles y turismo comunitario.L. Validación de tecnologías para el manejo del café en el centro experimental en Masatepe. lácteos. miel. Instituto de Estudios Humanísticos (IDEHU) Instituto de Investigación y Acción Social “Martin Luther King” (IMLK). en temáticas vinculadas a cadena de valor sobre frijol. café. Acercamiento al tema de la violencia de género y seguridad ciudadana a la luz de la clave de lectura del racismo. Control biológico de plagas de cítricos en Masatepe. Estudio de trashumancia y floración apícola en el municipio de El Sauce.6 Investigaciones en proceso (32) Unidad académica Temas de investigación Instituto Centroamericano de Estudios El Estado de Nicaragua ante el Sistema Interamericano de Derechos Humanos. Instituto de Estudios de Género (IEG) Los porqués y para qué de la equidad de género en el currículo de la Universidad Politécnica de Nicaragua. utilizando chrysopa sp. Análisis de convenios Internacionales de la OIT ratificados por Nicaragua y su adopción en la legislación nacional del trabajo. tendencias e instituciones CLACSO1”.D. Estudio de huertos escolares y comunitarios. En colaboración con el CEBiot. Latinoamericanos y Caribeños Nicaragua 2012. (CIELAC) Panorama latinoamericano de los posgrados en Ciencias Sociales: regulaciones. ajonjolí. Matadero El Cóbano. Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot). Estudio de género en la cadena apícola del Occidente del país. Centro y Norte de Nicaragua. Desarrollo a escala de banco de un prebiótico derivado de pared celular de levadura para la producción animal. Evaluación de fertilizantes foliares orgánicos asociados al cultivo del café. Percepción social de mujeres y hombres del distrito VII de Managua sobre la Ley 779. Centro Interuniversitario de Estudios La construcción social del miedo: pensando la ciudad desde las percepciones de seguridad ciudadana. Jurídicos y Políticos (ICEJP). Estudio de caso sobre construcción de una planta de biogás. Chontales. Grupo Regional CLACSO: racismo y seguridad. Juigalpa. Estudio de floración apícola en Occidente y su valoración con el proceso de trashumancia. espacio público y memoria en sociedades urbanas de Centroamérica. para entender la violencia hacia las mujeres en los pueblos indígenas del Pacífico. Percepción social de la ciencia y la tecnología en Managua.

Eventos internacionales: 3. de Eventos 18 16 11 21 24 3 24 2 3 12 134 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (10) Eventos nacionales: 7. D. b) Noche de Getsemaní en la obra del poeta Calderón.2 Instituto de Estudios de Género (IEG. j) Reflexiones sobre el concepto de memoria.8 No.9. f) En el camino de la Reforma Protestante. D.9. 2011-2012. 3) a) Conociendo las manifestaciones de violencia en las relaciones de mujeres y varones estudiantes universitarios de la UPOLI. 2011.9 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (27) D. l) Poder y religión. i) El papel de la cultura en la gerencia social. c) Juana y Pedro comentan la Ley recién salida del horno: Ley integral contra la violencia hacia las mujeres (II parte). b) Los discursos sobre la paz. espacio público y memoria colectiva en sociedades urbanas de Centroamérica. c) Partidos políticos y movimientos sociales en Nicaragua: La disputa territorial y la legitimidad democrática. h) Campos culturales. 3) a) Cultura de paz y reforma democrática de la institucionalidad en Nicaragua. 12) a) Sistematización de los estudios culturales sobre los pueblos de la Costa Caribe de Nicaragua. e) Casiodoro de Reina.9. el traductor. Expositores: 10. c) Génesis de la prédica evangélica en Nicaragua. se resume en el cuadro siguiente: Cuadro I-38 Eventos científicos Año Académico 2012 Evento Congreso Foro Seminario Taller Conferencia Panel Encuentro Simposio Feria Presentación Total D. k) Reflexiones sobre las características culturales del multilingüismo en Nicaragua. año 2012 • 191 . d) Los primeros misioneros protestantes. g) El concepto de arqueología en Foucault. D. Informe Rendición Social de Cuentas.3 Centro Interuniversitario de Estudios Latinoamericanos y Caribeños (CIELAC.1 Instituto de Estudios Humanísticos (IDEHU. b) Socialización de género y manifestaciones de violencia en el noviazgo en estudiantes mujeres y varones en contexto de la UPOLI.D.7 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (134) La participación de los académicos de UPOLI en eventos científicos nacionales e internacionales.

2 Líneas y áreas de investigación Las líneas de investigación que atendieron las unidades académicas durante el 2012. D. D. f) La basura orgánica es dañina. d) Instituto “Martín Luther King”: Revista “Cultura de paz”. salud. c) Ciencia. manual (1). había iniciado la práctica de la investigación 10 años antes. tecnología e innovación en la universidad. pero se puede aprovechar. c) La paz y la democracia pasan por Nueva Guinea. D. 6) a) CEBiot UPOLI instala 5 biodigestores en Juigalpa.11. económica-administrativo.1 Introducción A partir de 1989 las carreras de la UPOLI se fueron organizando en Escuelas. artística. por ser la más antigua de la universidad y de Nicaragua. Juigalpa incursiona en producción de energía limpia.11 Trabajo de investigación realizado por docentes y grupos de investigación (no integrados orgánicamente a Institutos o Centros de investigación) Las actividades de investigación que realizan estas unidades sirven de apoyo a la docencia y a la extensión universitaria. D.9.3 Investigaciones concluidas (4) D. Chontales. b) Inicia instalación de Biodigestor de Presión Hidráulica. las que nombraron un responsable de investigación encargado de coordinar el trabajo de los colectivos (grupos).5 Instituto Martin Luther King (3) a) Historia y violencia en Nicaragua. en la categoría de tecnología de la Red Novel Probio”.11.D. D. a) Instituto de Estudios de Género (IEG): Libro “Política Institucional de Equidad de Género” (versión revisada y actualizada) y se elaboró un boletín con una versión resumida para los estudiantes. Sistematización de resultados de procesos de innovación a las artesanías de la Costa Caribe Áreas Básicas Análisis socio-histórico del ensayo “Tambor olvidado” de Sergio Ramírez Mercado. Los alimentos transgénicos: dos caras de una misma moneda. Áreas de investigación: jurídica. 192 • Informe Rendición Social de Cuentas.4 Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot. d) Visita de monitoreo: Pequeña planta piloto de biogás en el rastro municipal de Juigalpa.10 Publicaciones: Libros (2). revista especializada (1).11. La Escuela de Enfermería. financiera. b) Los valores en el curriculum universitario. social e informática. guía técnica (1) c) Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural (ICIDRI): Manual “Maletas pedagógicas para servicios de capacitación en temas de población y desarrollo para la Juventud” y una guía técnica como material didáctico para validación. están en concordancia con su perfil y quehacer académico. año 2012 . e) Aprovechamiento de residuos de origen animal agrícola del sector agropecuario para la generación de biogás como mecanismo de apoyo para diversificación de la matriz de energía primaria Nicaragua. b) Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot): II Edición del libro “Aspectos probióticos y tecnológicos de las bacterias lácticas. Cuadro I-39 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Unidad académica Temas de investigación Escuela de Diseño Evaluación del plan de estudio de la Carrera de Diseño Gráfico. boletines (1).9.

Evaluación del plan de estudio de la Carrera de Diseño de Productos.11. Diagnóstico comunitario. Escuela de Enfermería Derechos humanos de los Adultos Mayores. Infraestructura de red Inalámbrica para la UPOLI. Factores que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Lenguaje y Comunicación I. Dirección de Áreas Básicas D.4 Investigaciones en proceso (17) Cuadro I-40 Investigaciones en proceso Año Académico 2012 Unidad Académica Escuela de Derecho Temas de investigación Valor ético: percepción actual de los estudiantes de Derecho.11. año 2012 • 193 . 2012. Escuela de Ingeniería. Diseño de artesanías para la Costa Caribe. Propuesta de diseño de la Especialidad en Diseño y Comunicación.5 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales Los docentes integrados a los Grupos de Investigación de las unidades académicas asistieron en calidad de participantes a los siguientes eventos: Evento Congreso Foro Seminario Taller Conferencia Panel Simposio Encuentro Feria Presentación Total Participantes 20 16 10 21 43 3 2 21 3 12 151 Informe Rendición Social de Cuentas. Cáncer de próstata. Técnicas de papel hecho a mano. Sistematización del proyecto GlobAllMix. Escuela de Diseño. Innovación en el sector madera-mueble a través del uso de piezas estandarizadas y elementos modulares. Su aplicación y correspondencia con el sistema judicial vigente. Sistematización del proyecto “Diseño de familias de productos mediante la estandarización y el uso de elementos modulares en los procesos de producción del sector madera-mueble”. Escuela de Administración Comercio y Protocolo de investigación para forma de culminación de Maestría en PYMES: “Cadenas de valor con Finanzas. Relación existente entre el virus de papiloma humano (VPH) y la aparición del cáncer Oro-faríngeo Salud de los hombres del anexo Villa Libertad.D. enfoque de Género”. Comportamiento de salud y conductas de riesgos de los adolescentes y jóvenes del Anexo Villa Libertad y estudiantes de Escuela de Enfermería/UPOLI.

• Dirección de Áreas Básicas: • “La experiencia de la lectura en la apropiación de la realidad”. • “Exposición a los distintos ambientes luminosos y sus efectos en la productividad de los artesanos ceramistas de San Juan de Oriente”. 194 • Informe Rendición Social de Cuentas. c) Escuela de Diseño: Boletín virtual “La plazoleta” d) Centro de Extensión Académica “Monte Tabor” (CEAMT): Boletín virtual con contenidos de medicina homeopática. Managua. en el contexto de la Ley No. Un ejemplo práctico: talleres de San Juan de Oriente.8 Publicaciones: Libros (3).6 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (37) a) Eventos nacionales (30 trabajos) Unidad académica Derecho Tipo de evento Foro Conferencia Conferencia Administración. 2010-2011”.11. revista (1).720. Revista “El Acontecer digital”. en Nicaragua”. Autor: Róger Aguilar. • “Los alimentos transgénicos: dos caras de una misma moneda”. Masaya. • “Análisis socio-histórico del ensayo Tambor olvidado de Sergio Ramírez Mercado”. • Escuela de Diseño: • “La iluminación como factor de riesgo laboral. • Escuela de Enfermería: “Enfoque de los Derechos humanos de las personas adultas mayores como titular de derecho. Cuatrimestral. • “Derecho Constitucional”. año 2012 e) Artículos: • Escuela de Ingeniería: “La Carrera de Ingeniería en Computación: ¿una muerte anunciada?”. Comercio y Finanzas Taller RUR-Rivas Panel Encuentro Ingeniería Conferencia Total 7 Número de trabajos 5 6 15 1 1 1 1 30 Número de expositores 4 1 10 2 1 1 3 22 b) Eventos internacionales (7 trabajos) Unidad académica Derecho Tipo de evento Número de trabajos Congreso Congreso Congreso Coloquio Foro Seminario Seminario 7 1 1 1 1 1 1 1 7 Total Número de expositores 1 1 1 1 1 1 1 7 País Perú Bolivia Ecuador Guatemala Guatemala Guatemala El Salvador D. b) Revista Científica de la universidad: “El Acontecer digital”.11. Autores: Martha Zelaya y Ixbalanqué Ocón Reyes. Autor: Óscar Castillo. . • “Derecho Universitario Nicaragüense”. Nicaragua”. • “Ergonomía aplicada en Nicaragua”. Autor: Óscar Castillo. D.D.7 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1) “Contribuciones y privaciones de las vendedoras eventuales del Mercado Roberto Huembes. boletín (2).11. artículos (8) a) Escuela de Derecho: Libros • “Derecho de la Propiedad Intelectual”.

Organizada por el CNU. Ligia Lacayo Parajón. D. • INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Diseño de triciclo”.2 Jornadas científicas nacionales a) Organizadas por la institución Por limitación presupuestaria no se organizó Jornada Científica Estudiantil Institucional. Mario Argüello. Rancho Grande y El Cuá. 2010”. Autores: Jorge Luis Moreno. Ixbalanqué Ocón.D. • a) INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Evaluación de la actividad de un nuevo producto prebiótico (PCL-Glucano) en pollos de engorde. Comercio y Finanzas). e) CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES • “Contribuciones y privaciones de las vendedoras eventuales del Mercado Roberto Huembes”. La UPOLI presentó 10 trabajos.13. Autores: Elvira Pedroza.1 Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT) Cuadro I-41 Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT) Año Académico 2012 Investigaciones concluidas Ciencias de la Salud Enfermería y RUR Boaco 6 Ciencias Económicas y Administrativas Administración. Sofía Baca Gutiérrez. Tutor: Héctor Costa. D. un estudio sociológico entre 1880 – 1918”. 2011”. Organizada por el CNU. Jorge Castañeda Díaz. Comercio y Finanzas 8 Ciencias Sociales y Humanidades Derecho 9 Total 23 Área del conocimiento Unidad académica (Escuela) Nota: Para la JUCT se prepararon 48 proyectos. b) XIII Expociencia y Tecnología: 12 temas. Administración. c) CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES • “Los alimentos transgénicos: dos caras de una misma moneda”. Ana Cristina Solís. Raúl Eduardo Piad Barreras. Tomás Téllez. Realizada el 05 de octubre 2012. “La contribución de las Iglesias Protestantes a la construcción de la paz en Nicaragua de 1960 al 2000”.13 • • d) CIENCIAS DE LA SALUD • “Depresión y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de enfermería de la UPOLI en el segundo semestre 2010”. 2010 -2011”. • “Nuevas tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enD. Edmundo Lacayo Parajón. Ricardo Pastora Reyes. Fernando Informe Rendición Social de Cuentas. Sofía Baca Gutiérrez. con participación voluntaria. “El auge del protestantismo en el Pacífico de Nicaragua. Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado Se realizó en el Recinto Central (Escuelas de Derecho. Diana Espinoza. 12 tutores (4 mujeres). • “Diagnóstico sobre la niñez trabajadora de los municipios de El Tuma-La Dalia. año 2012 • 195 Estudiantes participantes 58 64 72 194 Tutores 6 8 9 23 .13. En proceso: 25. de carácter nacional. Concluidos: 23. Olma Zelaya. Enfermería. con la participación de 17 académicos (7 mujeres). Christian Suárez. Renato Artíles. La DIP organizó coloquios de estudiantes y docentes investigadores. 34 estudiantes (22 mujeres). “Mujeres afrodescendientes en Nicaragua: imaginarios alrededor de la migración”. Aleyda Rivera Paz.12 IX Conferencia Científica señanza aprendizaje de la matemática en la UPOLI (EBLEAN – UPOLI)”. b) CIENCIAS AGROPECUARIAS • “Estrategia para el fomento de la certificación de Buenas Prácticas Agrícolas (BPA). Marcia Zelaya. • “El ABC de la buena alimentación”.

b) En proceso (107) Las monografías en ejecución son 107. zona III. Omar José Garay Carranza. Grethel Sther Rodríguez Cruz. Eunice Svetlana Briceño Corrales. Helen Reyes Antón. Tutor: Héctor Costa. Tutor: Ricardo Pérez. • “Mochila y cartera llantera”. con el apoyo académico de 35 tutores.30% en el número de monografías en ejecución. Josué García. Autoras: Maryuri Adelaide Martínez Solís. Katherine Valeria Prado Téllez. • “Silla para descanso elaborada con material reutilizable”. Daysi Hernández González. Tutor: Héctor Costa. 196 • Informe Rendición Social de Cuentas. Autoras: Gema Téllez Ortiz. D. Noel Salvador Hernández Mairena. Francisco Javier Cruz Serrano. Tutor: Héctor Costa. Luvinda Mendoza. Autoras: Cinthya Carrión Quant.3 Monografías a) Concluidas (45) Durante el año 2012 114 estudiantes defendieron 45 monografías. Autores: Bayardo Antonio Dávila Mairena. CIENCIAS SOCIALES. Autores: Gema Milena Jiménez Zamora. • “Propuesta técnica de internet inalámbrica de la Universidad Politécnica de Nicaragua”. Loveth Joy Hodgson Aguilar. Osman Fajardo. Michelle Alyeris Robles García. Tutora: Doris Aráuz Hernández. Tutora: Darling Chávez. Autores: Marbell Elizabeth Abarca Ponce. Tutora: Mayra Rodríguez García. Autores: Mauricio Altamirano. Darling Massiell Tórrez Mora.• • Márquez. CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES • “Diseño de ruta turística Mazaltepec”. • “Análisis de la eficacia y eficiencia de las políticas integrales de protección de las tortugas marinas en la playa Chacocente ante el peligro de extinción”. año 2012 . • “Agua de coco embotellada”. en la ciudad de Managua. de enero a septiembre de • 2011”. • “Percepción que tienen los hombres entre las edades de 45 a 65 años acerca del cáncer prostático y sus procedimientos de detección. Joan del Socorro López Cantarero.76% en el número de monografías concluidas. Anexo de Villa Libertad. con la participación de 257 estudiantes y el apoyo académico de 59 tutores. Autoras: María Tatiana Campos Carranza. Tutora: Jeaneth Hernández. Tutor: Erling Rivera. Segundo Trimestre 2012”.13. Moisés Enrique Leiva Silva. Tutor: Erling Rivera. HUMANIDADES Y DE LA COMUNICACIÓN • “Factores que inciden en el incumplimiento del principio de reconocimiento y protección de la víctima menor de 14 años. Jorge Luis Peña Corea. SALUD • “Virus del Papiloma Humano”. Autores: Rosa Valeska Solís Obando. En relación al 2011 hubo un incremento del 9. Jorge Alexander Mayorga Suárez. Tutora: Rafaela Morales. Elizabeth Antonia Rosales Espinoza. • “Mobiliario a partir de llantas y rines”. En relación al 2011 hubo un incremento del 16. Autores: Yanitza Isabel Medina Zambrana. Pedro García. en el delito de violación sexual.

Centros y Grupos de Investigación en el año 2012 Cuadro I-44 Trabajos de investigación Año Académico 2012 Concepto Institutos/Centros Grupos de Investigación Estudiantes de Grado Estudiantes de Posgrado Total Investigaciones concluidas Cantidad Autores Tutores 9 9 * 4 4 * 45 114 31 36 48 39 94 175 70 Investigaciones en proceso Cantidad Autores Tutores 32 32 * 17 17 * 107 257 59 43 43 5 199 349 64 * Estas son investigaciones que fueron realizadas por el personal académico.14. Cuadro I-43 Tesis de Posgrado en proceso por área del conocimiento Año Académico 2012 Área del conocimiento Ciencias Económicas Total D. Informe Rendición Social de Cuentas. con el apoyo académico Cuadro I-42 Tesis de Posgrado concluidas por área del conocimiento Año Académico 2012 Área del conocimiento Programa de Posgrado Ciencias Sociales y Especialidad en Derecho Procesal Penal Humanidades Maestría en Derecho Procesal Maestría en Derecho Mercantil Maestría en Asesoría Jurídica de Empresas Maestría en Derecho Penal y Procesal Penal Maestría en Métodos de Investigación Social Cualitativa IV.00% en el número de tesis en ejecución.D.20% en el número de tesis concluidas.1 Tesis de Posgrado concluidas (36) Durante el año 2012 48 estudiantes de postgrado defendieron 36 tesis.2 Tesis de Posgrado en proceso (43) Se encuentran en proceso de elaboración 43 tesis.14. año 2012 • 197 . No cuentan con tutores. con la participación de 43 estudiantes y el Tesis defendidas 2 2 4 10 3 1 14 36 Estudiantes 2 2 4 10 3 1 22 44 Tutores 2 1 4 10 1 1 20 39 apoyo académico de 5 tutores. En relación al año 2011 hubo una reducción del 12. En relación al año 2011 hubo una reducción del 19.14 Tesis de Posgrado de 39 tutores. D. Ecosostenible MaDRE V Total 8 D.15 Estudiantes Programa de Posgrado Maestría en Auditoría Integral Maestría en Administración de Empresas con énfasis en PYMES Tesis en proceso 35 8 43 Total 35 8 43 Mujeres 21 5 26 Tutores 3 2 5 Cuadro resumen del trabajo de investigación realizado por los Institutos. Ciencias Agropecuarias Maestría en Desarrollo Rural.

• Melvin Paredes (IDEHU).18 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. guías técnicas. • Ricardo Pastora Reyes (ICIDRI). Olma Zelaya Reyes (Enfermería). Margarita Arróliga Cortez (IEG). Comercio y Finanzas). boletines. • Erling Rivera (Derecho). • Edmundo Lacayo Parajón (ICIDRI). a) Doctorado (4): • Raúl Eduardo Piad Barreras (CEBiot). etc. 198 • Informe Rendición Social de Cuentas.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso CANTIDAD 19 13 49 16 134 57 28 12 36 43 *No incluye a los docentes-investigadores de las Escuelas y Programas Especiales. • Gonzalo Mairena (IDEHU). • Mario Argüello (DIP). • Ana Cristina Solís Medrano (CIELAC). • Diana Espinoza Ordóñez (ICIDRI). b) Maestría (10): • Jorge Castañeda Díaz (Ingeniería).17 c) Especialización (1) • Ixbalanqué Ocón (IEG).D. d) Licenciatura (4) • Sofía Baca Gutiérrez (ICIDRI).16 Investigadores de planta por nivel de formación (permanente y contratado): 19 • • • • Aleyda Rivera Paz (Enfermería). D. Programas Especiales y Grupos de Investigación INDICADOR Investigadores de planta* Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. revistas. • Ligia Lacayo Parajón (ICIDRI). D. Capacidad instalada para la investigación UNIDADES ACADÉMICAS Institutos Centros Programas y Proyectos Especiales Laboratorios Especializados Talleres Finca Experimental Dirección de Investigación y Posgrado CANTIDAD 6 5 8* 5 6 1 1 *Incluye los Programas Especiales de las Escuelas (5). • Renato Artiles Mendoza (Áreas Básicas) • Tomás Téllez Ruiz (Relaciones Internacionales). año 2012 . Marcia Zelaya Reyes (Administración.

e) Se avanzó en la publicación y divulgación de resultados de investigación. • • • • Informe Rendición Social de Cuentas. a) Hay más capacidad institucional para la investigación. Escuelas y RUR. Incrementar la realización de coloquios de investigación con grupos de estudiantes y la promoción de encuentros con docentes y tutores. año 2012 • 199 . investigadores y docentes. con el objeto de explicar las nuevas metodologías para realizar investigación.19 Logros alcanzados 2012 y perspectivas 2013 D. siempre bajo el lema: “SIRVIENDO A LA COMUNIDAD”. d) Se realizaron coloquios con la participación de jóvenes.2 Perspectivas 2013 • • • Aprobar y aplicar el Reglamento General de Investigación. pendiente de aprobación por parte de las autoridades superiores.19. f) Se cuenta con una propuesta del Reglamento General de Investigación.D. Articular los esfuerzos de investigación con el quehacer de cada una de las instancias de la UPOLI y su impacto de extensión con la sociedad. Incrementar y mejorar la calidad de las publicaciones de las investigaciones que realizan los Institutos. los que están en proceso de mejora. D. b) La DIP realizó encuentros con el personal académico del Recinto Central y de los Recintos Universitarios Regionales. Centros. Ampliar y mejorar la organización y el funcionamiento de los grupos ad-hoc para la investigación en las unidades académicas.19. c) La DIP definió criterios de calidad para los trabajos de investigación. Orientar las investigaciones hacia la innovación y transferencia tecnológica. Asignar una mayor partida presupuestaria estatal.1 Logros 2012 Hay un reconocimiento pleno en la UPOLI de los esfuerzos desarrollados en el año 2012 para consolidar un modelo de investigación que promueve la participación de los estudiantes.

infraestructura). para que a través de la ciencia. Managua. 1998. 4 () Opus Cit.1 Introducción natural y económico de la Nación Nicaragüense”. que es el instrumento rector de su quehacer y donde subyace el modelo de universidad y sociedad al que se aspira. Universidad Nacional de Ingenieria (UNI) E. E. extensión. Modelo Educativo Institucional. equipos. Página 13. año 2012 . en la investigación. contribuyendo al crecimiento y desarrollo nacional en función del bienestar de la sociedad nicaragüense”. Visión. social. en el año 1983. así como a la creación de capacidad instalada para la producción científica (laboratorios. su aplicación en la búsqueda de soluciones (desarrollo experimental) y la creación de productos nuevos o mejorados (innovación) obtenidos de ambos procesos (I+D). vinculación. económicos y culturales del país. Página 29. Desarrollo e Innovación (SIDi). Este “nuevo Modelo resulta un desafío importante para reorientar las potencialidades existentes en lo académico. que significa actualmente para la universidad un potencial de desarrollo de la I+D+i como nunca antes en su historia.E. articuladas en la gestión. la UNI pueda contribuir a resolver parte de los problemas del desarrollo sustentable. que establece las interrelaciones en los procesos de investigación. De esta manera el SIDi permite armonizar la generación de conocimientos (investigación).1. Filosofía Institucional.1. quienes aportaron con recursos a la conformación de una masa crítica de académicos de alto nivel. construido mediante la interacción con los diversos actores y sectores sociales. desarrollo experimental e innovación tecnológica que se llevan a cabo en las diversas formas organizativas de la UNI. la cultura y la tecnología. Presentación. las actividades de Investigación. En el devenir histórico de la UNI se aprueba en el año 1998 el nuevo Modelo Educativo Institucional (MEI). 200 • Informe Rendición Social de Cuentas. y es un referente en la investigación científica y tecnológica. Conceptualización Institucional Desde la fundación de la UNI. Desarrollo e innovación (I+D+i) han acompañado el proceso de fortalecimiento institucional. entre otros. 3 (1) Universidad Nacional de Ingeniería.(4) En el marco del MEI se estructura el Sistema de Investigación. Destaca en este sentido el apoyo desinteresado de los pueblos y gobiernos de países amigos como Suecia y Austria.(3) El MEI es congruente con la visión institucional que postula: “la Universidad Nacional de Ingeniería es una Institución que se consolida como líder nacional en la enseñanza de la Ingeniería y la Arquitectura.

así como fuente de innovación y aprendizaje constante de la realidad. Managua. la interinstitucionalidad y la internacionalización. el reconocimiento e incentivo al talento humano. que depende directamente de la Rectoría.2. Estructura Organizativa Para fomentar las actividades I+D+i. La VRID a su vez está organizada en tres instancias de carácter operativo.E.1. vinculación e investigación) y la garantía del continuum Grado-Posgrado. la pertinencia. Vinculación de la investigación con la docencia y la extensión universitaria El MEI define a la investigación como el eje articulador del currículo y sus contenidos.1. Capítulo V. Unidades tecnológicas. extensión. Programas y Centros de Investigación. La estructura organizacional descrita se refleja en el siguiente gráfico: E. Grupos. asegurando la implementación de sus líneas y políticas generales. 53. Arto. responsable de consolidar entre los miembros de la comunidad universitaria una cultura institucional de investigación científica.3. posgrado y desarrollo. ampliación y renovación permanente del conocimiento y la promoción del desarrollo científico Informe Rendición Social de Cuentas.”(5) La VRID desarrolla acciones de promoción. siendo una de ellas la Dirección de Investigación. cuya finalidad es la búsqueda. 2007. año 2012 • 201 . El Estatuto de la UNI reafirma lo mencionado al plantear que “la Investigación es una de las funciones articuladoras del proceso de enseñanzaaprendizaje que caracteriza la esencia misma de la universidad. Por definición es “la instancia de la universidad que vela por la integración y coherencia institucional en materia de investigación. al entenderla como una estrategia de búsqueda del conocimiento. Considera a la investigación como eje articulador de los 5 Estatuto de la Universidad Nacional de Ingenieria. basada en la calidad. la UNI cuenta con una estructura organizativa dirigida por la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo (VRID). etc. seguimiento y difusión de la Investigación que se realiza en las diferentes formas organizativas de la universidad (Facultades. procesos universitarios (docencia.Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo.). desarrollo experimental e innovación tecnológica.

las empresas y las universidades.3. 9. se capacita al personal y se evalúan los nuevos planes de estudio para la incorporación de aspectos relacionados con la industria forestal. • Los contratos de prestación de servicios. E.025. Título IV. Lo anterior se refleja en la realidad cotidiana de la institución. Financiamiento: C$47. Laboratorios Especializados b) El Parque propicia el flujo de conocimiento y tecnología entre la comunidad científica y empresarial. Grupos de Investigación en Facultades y Programas. Centros de Investigación. lo que nutre y enriquece al currículo y sirve de base para la transferencia de tecnología en el marco de los procesos de extensión-vinculación o en la gestión de nuevos recursos. E. • La franquicia.19) En relación al presupuesto estatal ejecutado en investigación en el año 2011.1 Instituto Forestal Industrial Latinoamericano (INFIL)  Promueve la formación e incorporación de ingenieros.2 ción. E.52) E.65% en el año 2011) y al 15.130.61% del presupuesto estatal de investigación de las universidades que integran el CNU. 6 Estatuto de la Universidad Nacional de Ingeniería. mediante una alianza entre el Gobierno.y tecnológico. ya que las diferentes formas organizativas de la investigación existentes están constituidas no por investigadores o personal dedicado exclusivamente a realizar investigaE.3 Cooperación internacional: C$5. Contribuye al desarrollo tecnológico nacional.913.571.2 Presupuesto de Ingresos propios: C$ 2. la innovación y la transferencia tecnológica en Nicaragua.000.00 (US$102. año 2012 .29).341. Para esto se elaboran y realizan diagnósticos prácticos para el aprovechamiento del uso de la madera en la industria forestal.2. Programas Especiales.3 Trabajo de investigación realizado por Institutos. Crea condiciones para el surgimiento de actividades de alto valor agregado.017. impulsa la creación de empresas innovadoras mediante mecanismos de incubación y proporciona otros servicios de valor agregado así como espacios e instalaciones a empresas. Funciones de la UNI. sociales y ambientales para la sociedad en su conjunto.3.100. Managua. sino por académicos que combinan en su tiempo de dedicación laboral.88% del presupuesto estatal de la universidad (3. • La cesión y licencia de know–how. primaria y secundaria. actividades de investigación.420.709. c) Los mecanismos de transferencia de tecnología previstos a utilizarse en el Parque Tecnológico serán: • La cesión y licencia de patentes. docencia y extensión. Presupuesto estatal: C$40. • La licencia de marca. E.245.2. 202 • Informe Rendición Social de Cuentas. El monto ejecutado en el 2012 corresponde al 8.16 (US$2. • Los proyectos llave en mano. hubo un incremento nominal del 187. y fuente principal de la vinculación de la Universidad Nacional de Ingeniería con el desarrollo nacional”(6). De esta manera los resultados de las experiencias de investigación se trasladan a las aulas de clase. acelera la aplicación de la investigación hacia usos productivos y genera beneficios económicos.2 Parque Tecnológico Ingeniero “Julio Padilla Méndez” a) El propósito del proyecto es fortalecer la investigación.682. E.43%. Arto.251.94 (US$213.04).2. 2007.22 (US$1.1.779. arquitectos y obreros calificados con conocimientos especializados para el uso técnico y académico de la madera en el sector de la industria y la construcción en Nicaragua.

salas de conferencias y de reuniones.d) Infraestructura y servicios tecnológicos El Parque Tecnológico ofrece a las empresas una oferta completa de servicios: infraestructura básica. Brinda soluciones técnicas a las empresas para mejorar su competitividad y la reducción de los impactos ambientales. Se firmó el convenio de colaboración entre el MIFIC y la UNI.   Tras un proceso de precalificación y selección de organismos e instituciones que reúnan los requisitos para la formación del mencionado centro en Managua. y se proponen alternativas de  vinculación empresauniversidad a través de proyectos. Préstamo 1079/ SF-NIC. Con el apoyo de los socios se ha logrado continuar en las empresas la promoción de la Producción más Limpia (PmL) y el Desarrollo Sostenible.3. seguridad. Industria y Comercio (MIFIC). innovación y transferencia tecnológica. tanto a nivel nacional como internacional. Componentes: observatorio de la construcción. transferencia tecnológica y gestión del financiamiento. • Unidad tecnológica de metalmecánica (UTMM): Unidad tecnológica de referencia nacional que contribuye al desarrollo del área metalmecánica. A través de sus Facultades. Realiza investigación. que cuenta con el Laboratorio de Alimentos. con investigación e innovación tecnológica para los diferentes sectores del país. innovación y adaptación tecnológica. gestión de la calidad en el sector construcción y desarrollo de nuevos materiales y sistemas constructivos. comunicación. Referencia nacional al servicio de la agroindustria. servicios de laboratorio. con intervenciones en manejo agropecuario y sistema de manufacturas. asistencia técnica. diversificación y desarrollo de la tecnología agrícola mediante la combinación de métodos científicos y experiencias prácticas. como parte del Programa “Centro de Producción más Limpia”. innovación. limpieza y otros que sean demandados. e) Investigación e innovación tecnológica Las unidades tecnológicas son instancias dedicadas a la investigación. estacionamiento vehicular. Se establece en la UNI en 1998 por iniciativa de la Organización de las Naciones Unidas para el Desarrollo Industrial (ONUDI). En lo que respecta  al sector agroindustrial. • Unidad de las tecnologías de la información y la comunicación (UTIC): Unidad responsable de la investigación e innovación de productos tecnológicos orientados a la utilización y aprovechamiento de las TIC. servicios de información y documentación. capacitación. Cuenta con el soporte tecnológico para facilitar soluciones al sector agropecuario en el manejo y transformación de sus productos. a través del desarrollo de sus principales ejes de acción: diseminación. financiado con recursos del Banco Interamericano de Desarrollo (BID). • Unidad tecnológica de la construcción (UTC): Unidad dedicada al desarrollo y fomento de la investigación e innovación de materiales y tecnologías de la construcción. E. año 2012 • 203 . apoyo logístico. asesoría. la Facultad de Ingeniería Química tiene en operación una unidad de servicios químicos-indusInforme Rendición Social de Cuentas. la UNI está impulsando proyectos que contribuyen al desarrollo económico del país. asistencia técnica y ejecución de proyectos. por medio de programas de investigación articulados a los principales ejes del desarrollo nacional. equipamiento tecnológico. Sus intervenciones están orientadas al desarrollo de soluciones basadas en software. proceso. secado.4 Centro Tecnológico de Agroindustria-Alimentos (CETEAL) Nace como parte de la ejecución del Proyecto de Apoyo a la Innovación Tecnológica (PAIT) del Ministerio de Fomento. E.3. • Unidad tecnológica de agroindustria (UTA): Unidad de investigación e innovación. operaciones unitarias y medioambiente. que posibilite el incremento de la productividad y la rentabilidad económica. consultorías.3 Centro de Producción más Limpia (CPmL-N) Promueve el desarrollo sostenible. telecomunicaciones y control automatizado de procesos. Se ofrece a las empresas servicios de auditorio con sistemas audiovisuales. una planta piloto y distintos laboratorios de análisis físico-químicos. El Parque opera con las siguientes unidades tecnológicas: • Unidad tecnológica agropecuaria (UTAGRO): Unidad de investigación. resultó electa la Unidad de Servicios de la Facultad de Ingeniería Química (SERFIQ) de la UNI. Se ha fortalecido la capacidad de generación de conocimientos. asesorías. entre otros.

participación en eventos científicos internacionales (congresos.). con el apoyo de la Agencia Sueca para el Desarrollo Internacional.kth.s3. Con la fusión de estas experiencias entre el PAIT y SERFIQ se está fortaleciendo la vinculación de la universidad–empresa.triales. conferencias. El Departamento de Electrociencia (10) del Instituto Tecnológico de Lund. trabajo de campo y laboratorio en Nicaragua. (ii) Administración Innovadora del Espectro Radioeléctrico y (iii) Telemedicina.se/radio) del Real Instituto Tecnológico de Estocolmo. Suecia (www. se integró a partir de 1999.lth.lth. KTH. las que tradicionalmente han trabajado artesanalmente sin expectativas de crecimiento productivo y desarrollo tecnológico.se). En sus orígenes las contrapartes en Suecia de este Programa fueron el Departamento de Sistemas de Información y Control Industrial (7).dsv. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Introducción El Programa a largo plazo ha sido orientado a la formación en investigación científica que condujo a los primeros profesores involucrados de parte de la FEC. Contraparte del Programa en Suecia: Departamento de Ciencias de la Computación y Sistemas (www. El objetivo estratégico es contribuir a la generación de valor agregado a los productos.cos. reconocimiento internacional y pertinencia social (nacional y regional). El objetivo general es fortalecer la capacidad de investigación en la UNI en el área de Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC) y el desarrollo de vínculos científicos con actores nacionales. El Programa dirige la Maestría en Gestión de Tecnologías de Información y Comunicaciones (MSc. El objetivo a largo plazo es consolidar un programa de investigación sostenible en Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC).lth.-GTIC). después de haber finalizado el convenio de cooperación con Asdi/SAREC que contó con financiamiento por parte de la cooperación sueca hasta Junio de 2011. (www.su. El Programa de Investigación en TIC cubre actualmente tres áreas de investigación: (i) Sistemas y Tecnologías de Información. Cada una de las áreas de investigación tiene un protocolo de investigación que establece los temas. Asdi().se www. E. etc. Departamento de Sistemas de Radiocomunicación (www.es. se contó con las visitas de los académicos de las instituciones suecas al país. También se contempla en esta visión de largo plazo desarrollar capacidad de transferencia de conocimiento y tecnología a través de los programas de Grado y Posgrado en la FEC/UNI. a través de las asesorías y consultorías que mejora las condiciones técnicas en las que están trabajando las industrias. a la obtención de grados académicos de Doctorado (PhD) o el Teknologie Licentiate. Departamento de Radiocomunicación (8) ambos del Real Instituto Tecnológico de Estocolmo. año 2012 .kth. Actualmente el Programa se encuentra en la fase de consolidación.se) y el Departamento de Tecnología Eléctrica y de Información.se www. y el Doctorado (PhD). lo que ha permitido que los investigadores nicaragüenses y suecos tengan una visión más cercana de la aplicación de los temas de investigación a la realidad y contexto nacional y consolidar la capacidad para conducir las investigaciones en Nicaragua de manera autónoma.5 Programas de Investigación a) Tecnologías de Información y Comunicación. Esta formación se desarrolló a través de estancias en Suecia. con investigadores competentes que puedan desarrollar las actividades de investigación científica con calidad. • Líneas y áreas de investigación El Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación inició en 1992 en la Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC).kth. incrementar la competitividad y elevar la calificación del talento humano por medio de la investigación y desarrollo. (www. LTH(11). KTH. Asimismo.se).ict. metodologías y aplicacio- 7 8 9 10 11 www. Éste último es un grado académico intermedio entre el MSc.kth.se 204 • Informe Rendición Social de Cuentas.  especialmente las PYMES.eit.kth. con el objeto de fortalecer técnicamente este sector y crear bases competitivas. LTH.se www. centroamericanos e internacionales.lth.ics.se) en el Instituto Tecnológico de Lund. simposios. y los proyectos de extensión y asistencia técnica a la industria.3.se/radio www.(9).

Es una de los primeros proyectos en su género que se realizan en el país. mediante el desarrollo de algoritmos de procesamiento digital de señales para mejorar el diagnóstico temprano de enfermedades que son causa de gran mortalidad en países subdesarrollados.edu. (co-supervisor). Maestría en gestión de tecnologías de información y comunicaciones (MSc. Están involucrados en esta área los docentes investigadores: Leonel Plazaola. Cuenta con la participación de los actuales investigadores del Programa de investigación TIC y han participado profesores invitados del Real Instituto Tecnológico de Estocolmo y La Universidad de Lund.somarriba@ uni. Marvin Arias (marvin.lopez@uni. con el objetivo de mejorar la efectividad de las tecnologías de información para el soporte de los negocios.-GTIC inició su primera cohorte en noviembre de 2009 y su segunda cohorte en octubre de 2011. y los Teknologie Licentiate (TkL): Norman Vargas (norman.edu. La MSc.ni). (johnny. Así mismo.plazaola@ uni.edu. Oscar Somarriba (oscar. Establecer un enlace natural de las necesidades TIC en los sectores públicos y privados del país con las actividades de investigación TIC del programa. en conjunto con el Decano de la Facultad.edu. año 2012 • 205 .vasquez@uni. En este proyecto se estudian redes de comunicaciones tecnológicas en combinación con los modelos de negocios y en conjunto desarrollar una mejorada. tales como las enfermedades cardiovasculares y renales.flores@uni.edu.ni). como en otras instituciones de carácter público y privado. El programa MSc. edu. Docentes investigadores: Leonel Plazaola (leonel. (anayanci.ni). Marvin Sánchez (marvin.nes de los mismos.ni).edu.edu. • Actividades básicas que realiza: Área de sistemas y tecnologías de información: Está enfocada al conocimiento y desarrollo de teorías y métodos para la elaboración y evaluación de escenarios del alineamiento estratégico de las tecnologías de información con la organización y los negocios. Docentes investigadores: Marvin Arias (co-supervisor). Todos estos aspectos son requeridos para hacer una conectividad factible en los países en vías de desarrollo y así reducir la “brecha digital”. (leonel. dinámica y efectiva administración del espectro radioeléctrico. Cada año se presenta un reporte del progreso de las actividades de investigación por área e investigador.edu. b) Programa de Investigación en Ingeniería de Procesos y Ambiental.ni) y Pablo Vásquez.munguia@uni.arias@uni.somarriba@uni.arias@uni. (marvin.silva@uni. Tiene como propósitos principales: Constituirse como un medio para extender las actividades de investigación TIC en la FEC. (pablo.-GTIC). en un marco transdisciplinario. especialmente en Nicaragua. edu.ni). Docentes investigadores: (como co-supervisores) Oscar Somarriba (oscar. Crear redes de investigadores de las universidades e instituciones públicas y privadas del país y del área centroamericana en TIC. con un plan de actividades para el siguiente año. Trata de consolidar los resultados de los avances en cada área de investigación.sanchez@ uni.sanchez@uni. Johnny Flores. y Enrique Silva (enrique.ni).ni). hasta el año 2011. tanto a lo interno de la UNI. Suecia. Área de telemedicina (aplicaciones médicas de procesamiento de señales).-GTIC es el enlace natural común entre las actuales áreas de investigación del Programa de investigación TIC. así como realizar análisis y propuestas de mejoras en la gestión de servicios de tecnologías de la información.plazaola@uni. Tiene dos menciones: Tecnologías de Información y Tecnologías de Telecomunicaciones. Esta Maestría fue cofinanciada por el programa de cooperación UNI/Asdi.ni) que también forman parte del Comité Académico de la Maestría.edu. Área de administración innovadora del espectro radioeléctrico: Está orientada hacia el desarrollo y comprensión de teorías y métodos para evaluar y proveer escenarios para la aplicación de una innovadora administración del espectro radioeléctrico en los países en vías de desarrollo y particularmente en Nicaragua. El objetivo del proyecto es ayudar a mejorar el acceso a los servicios de salud a comunidades con escasa o ninguna cobertura de estos servicios mediante Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).ni). Marvin Sánchez (marvin. y Anayanci López.edu.ni).edu.ni).edu.ni). Este proyecto de investigación es llevado a cabo en cooperación con algunas pequeñas y medianas empresas (industriales y de otro tipo) en Nicaragua y Suecia. por medio de la aplicación de estudios de casos basados en las teorías y métodos propuestos. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Introducción Informe Rendición Social de Cuentas.ni). y los Teknologie Licentiate (TkL): Marco Munguía (marcos. Esto se ha hecho desde el inicio del Programa.vargas@uni.

utilización de desechos sólidos para producción de abono orgánico (COMPOST) y biofiltros para el tratamiento de aguas residuales domésticas e industriales en urbanizaciones. Investigaciones relacionadas con el mejoramiento de aguas procedentes de sistemas de aguas negras. intercambio académico y publicaciones en revistas científicas. con nuevos retos y rediseño del plan de trabajo de cara a la culminación de la cooperación sueca en el año 2011: reorganización de las áreas de investigación de una forma más vinculada entre ellas y con énfasis en los temas de investigación de interés para la Facultad de Ingeniería Química. desde una escala urbana y territorial. investigación. gestión y participación eficiente en los procesos de planeamiento en el campo de las Ciencias Ambientales. Tratamiento de agua residual por métodos anaerobios. inicio de la colaboración de Suecia con la universidad. • Áreas de investigación: c) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) • Introducción El presente Programa responde al objetivo de garantizar la formación técnica y científica de las personas que tendrán a su cargo la responsabilidad de realizar acciones de planificar. tesis de Maestría. gestionar y participar eficientemente en los procesos de planeamiento en el campo de las ciencias ambientales. Para ello se ha iniciado la creación de un programa local de estudios de posgrado (MSc. Procesamiento de granos a polvo por secado y reducción de tamaño simultáneo en un secador por contacto. Su campo de trabajo es tratar de mejorar el medio ambiente a través de trabajos en campos relacionados con diseño y proyectos de biodigestores. • Líneas y áreas de Investigación: Área de ingeniería de procesos energéticos y de los alimentos: • • • Remoción de partículas y precursores de los sub-productos de la desinfección por coagulación mejorada.El programa de investigación UNI-Asdi/SARECFIQ. 206 • Informe Rendición Social de Cuentas. porcinos. año 2012 . con la participación de personal académico y estudiantes. cárnicos. • Líneas y áreas de investigación: • Investigaciones en el campo ambiental. se encuentra activo en la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional de Ingeniería desde el año 1986. consultoría y formación posgraduada orientada a la planificación. según los diferentes niveles de complejidad de la formación de Posgrado. domésticas.  Ahora. • Investigaciones relacionadas con los estudios de riesgos a desastres. contribuciones científicas en eventos nacionales e internacionales. en Ingeniería Química) y la instalación de equipamiento a mayor escala en el laboratorio de Ingeniería Química. • Actividades de capacitación. para la producción de biogás. d) Programa BIOMASA. a través de monografías de Grado. avícolas. Los retos que enfrenta el Programa son: Consolidación de la capacidad de investigación de la Facultad de Ingeniería Química y modernización y actualización de la docencia. investigar.  Esto contribuye al incremento y mejoramiento de la investigación en todos sus niveles. empresas procesadoras de productos lácteos. con énfasis principal en la determinación de la vulnerabilidad. Secado con sistemas multicomponentes. Remoción de metales pesados de aguas naturales y afluentes mineros usando Quitosano. mataderos. Desarrolla investigaciones sobre el potencial de los recursos biomásicos. Obtención de biodiesel a partir de aceite de Nim. aguas mieles. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Introducción Área de ingeniería ambiental: • • • • Optimización de sistemas de secado en ciclo-cerrado con respecto al consumo de energía y calidad del producto. a 25 años de cooperación se da continuidad a esta labor investigativa. en diversas escalas y escenarios. etc.

Informe Rendición Social de Cuentas. realización de investigaciones y promoción del uso de las fuentes de energía renovable. investigación. • Aguas naturales: Autopurificación de corrientes. promoción y producción de energía renovable. año 2012 • 207 . recuperación y mejoramiento de la calidad de vida. generación y aprovechamiento de biogás. • Sistemas de alcantarillado sanitario. en el contexto de la diversidad cultural. El programa asume el reto de encontrar la manera de incluir nuevas personas e ideas. mediante el desarrollo socioeconómico de los asentamientos humanos de Nicaragua y la región. generación de gases efecto invernadero. sin estrechar la organización debido a los límites financieros y logísticos. vinculación. • Supervisión de proyectos de energías renovables de orden comunitario. • Aire: Variabilidad estacional de contaminantes de aire. para el desarrollo humano sostenible del país y de la región. • Abastecimiento de agua potable y riego con sistema de bombeo fotovoltaico. • Sistemas de abastecimiento de agua potable. aplicación de coagulantes naturales. mediante la capacitación del capital humano y la formulación de proyectos de habitabilidad de los municipios y buena administración de sus recursos. • Auditoría energética. efectiva y especializada. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Introducción capacitación. en la que se trabaja en Área de infraestructura: • Proyectos de agua y saneamiento. El  Programa está dirigido a brindar asistencia técnica. • Líneas y áreas de investigación: • Electrificación rural: Fuentes alternas de energía para sistemas de generación aislados. entre los cuales podemos destacar la ardua par ticipación del Programa Fuentes Alternas de Energía (PFAE) que desde el año de 1995 ha trabajado en este tema: impartición de cursos. • Aguas residuales agroindustriales: Tratamiento de aguas de mataderos. investigación y capacitación. • Aguas residuales domésticas: Tratabilidad aerobia y anaerobia. • Líneas y áreas de investigación: La UNI ha ejecutado diversos programas y proyectos de desarrollo de las Energías Renovables. valoración ambiental del suero. espacial y ambiental. • Líneas y áreas de investigación: • Aguas para consumo humano: Presencia y origen de arsénico. • Diseño de sistemas de generación e instalaciones eléctricas. uso sostenible de aguas subterráneas. g) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) • Introducción f) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) • Introducción Es un programa que se propone el desarrollo de actividades de extensión universitaria. transferir y divulgar conocimientos y tecnologías en medio ambiente. aprovechamiento de metano. en conjunto con organismos y personas nacionales e internacionales. Los componentes comunidad y personal valoran la inclusividad y flexibilidad en la organización del trabajo. mediante el desarrollo de una Comunidad Modelo. aprovechamiento de biogás. captura de carbono. • Suelos: Efectos sobre el suelo de aguas residuales domésticas. • Mini acueductos por gravedad (MAG). modelación de acuíferos. • Residuos sólidos: Velocidad de estabilización. para contribuir a la conservación. • Mini acueductos por bombeo eléctrico (MABE). Tiene como propósito generar. especialmente en áreas rurales. extinción bacterial en lagunas. aguas mieles de café.e) Programa de Investigación. reuso de efluentes. • Diseño de redes de distribución eléctrica para sistemas de energía renovable. utilización de biofiltros. El PFAE promueve y desarrolla el trabajo en una atmósfera de constante aprendizaje y evaluación. Se ha especializado en la promoción de energía renovable y su aplicación a comunidades con una visión sostenible.

bajo un enfoque multi. h) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) Objetivo: Promover la generación. El Programa tiene como finalidad promover y desarrollar el espíritu empresarial mediante la creación y consolidación de empresas. Políticas y programas de intervención en distintas temáticas de competencia municipal. MS Project. • Cursos de formación continua (Excel avanzado. regional y global. Planes de desarrollo turístico (planificación y gestión). Acciones especiales de intervención urbana. • Escuelas preescolares . cambio climático. egresados. • Tratamiento y disposición final de los desechos sólidos . logística. • Elaboración de propuestas de cursos especializados para instituciones privadas. Diplomado en formulación y evaluación de proyectos. ciencia y tecnología. SPSS. Planes de desarrollo urbano. • Vados y alcantarillados. • Puentes vehiculares. • Cursos de elaboración de planes de negocios. i) Programa de Atención Empresarial (PAE) El PAE se crea en el año 2004 como respuesta de la UNI al reto de la generación de nuevos emprendimientos y el impulso del espíritu empresarial. Proyectos de mercados. • Adoquinados. • Participación en reuniones mensuales en la Red “Emprende Nicaragua”. empresarios y PyMES. • Centros de salud. • Diplomado superior en gestión de servicios municipales. Diplomado en gestión integral de los residuos sólidos. Las principales áreas de trabajo son: Medio ambiente. • Drenaje pluvial. Proyectos de infraestructura de salud. • Pavimentos. Proyectos de Infraestructura para transporte. • Asistencia técnica en áreas funcionales de la empresa (mercadeo. mejorar las condiciones de vida de los beneficiarios del programa y sus familias. año 2012 . profesionales. • Escuelas primarias. nacional. financiero. • Puestos de salud.• • • • Proyectos de infraestructura escolar. • Andenes y cunetas. Planes de servicios municipales (planificación y gestión). • Escuelas secundarias. Fortalecimiento de las capacidades técnicas municipales. Diplomado superior en planificación municipal. Área de Planificación: • • • • • • • • • • • • • • Planes de ordenamiento territorial a nivel departamental y municipal. diseminación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito de la Arquitectura e Ingeniería. Planes de desarrollo rural. Planes de desarrollo económico. facilitar los vínculos empresariales y un entorno más favorable a los emprendedores y emprendedoras para la implementación de los planes de negocios. en la que participan universidades e instituciones públicas y privadas. • Actividades básicas que realiza: • Visita y seguimiento a los emprendedores beneficiados por el fondo “Crea tu empresa”. • Casas maternas. producción y finanzas). • Caminos. ínter y transdisciplinario y orientado a la búsqueda de soluciones a problemas del desarrollo a nivel local. • Puentes peatonales . El área de acción y de impacto del PAE es a nivel nacional. 208 • Informe Rendición Social de Cuentas. administración. • Obras y servicios comunitarios. Beneficia a estudiantes universitarios. Área de Capacitación: • • • • Diplomado en ordenamiento y planificación urbano-territorial. Planes de desarrollo municipal. Planes de vivienda. Se pretende contribuir a reducir el desempleo en el país. Planes ambientales (planificación y gestión) Planes de transporte (planificación y gestión). energías renovables. Instrumentos de gestión urbana. Access).

WAN. • Investigaciones enfocadas en evaluar prácticas de gestión estratégicas en organizaciones proveedoras de servicios de tecnologías de información con el objetivo de facilitar la toma de decisiones acerca de las oportunidades de mejores prácticas.E. h) Grupo de investigación en fuentes de energía. Adscrito a la Vice Rectoría de Investigación y Desarrollo. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC). Sandino). b) Grupo EI+i/FTC (Investigación e Innovación). Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Realización de muestreos y ensayos físico-químicos de aguas residuales (inInforme Rendición Social de Cuentas. c) Laboratorio de Diseño. Facultades de Electrotecnia y Computación (FEC) y de Tecnología de la Industria (FTI). i) Grupo de investigación en agroindustria. j) Grupo Fénix. d) Grupo del Proyecto Taishin (Sistema de mejoramiento de la tecnología para la construcción y difusión de la vivienda popular sismo-resistente).7 Laboratorios Especializados a) Laboratorio en Prácticas de Gestión Estratégica de Servicios de Tecnologías de Información. Facultad de Arquitectura (FARQ). Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC). Facultad de Ciencias y Sistemas (FCyS). • Determinar las características físicoquímicas de las aguas residuales domésticas e industriales. b) Laboratorio en TIC. • Inversiones en infraestructura y equipamiento tecnológico. E. d) Laboratorio Ambiental. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC).GY). Programa de fuentes alternas de energía (PFAE). • Mejora de la capacidad en la infraestructura del sistema de información de la entidad a la que se le brinda el ser vicio. Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación (FEC).3. f) Grupo de investigación en energía. • Investigaciones enfocadas en el diseño realizado a la medida de las necesidades de comunicación para instituciones u organizaciones proveedoras de servicios de tecnologías de información (TIC) e infraestructura de telecomunicaciones. ya sea estiércol de ganado.3. k) Grupo del Programa de investigaciones en energía (CIENER. • Evaluación de prácticas de gestión estratégica de tecnologías de información en base a mejores prácticas de gestión de ITIL (Information Technology Infrastructure Library). l) Grupo del Proyecto BIOMASA. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC). año 2012 • 209 . g) Grupo de investigación en energías renovables (Interdisciplinario). Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación (FEC). e) Laboratorio de Aguas Residuales. • Determinar las características cuantitativas y cualitativas de los desechos líquidos y sólidos de empresas para futuro diseño y construcción. Voz sobre IP). Facultad de Arquitectura (FARQ). • Residuales industriales. de cerdo o de aguas. e) Grupo de investigación en Tecnologías de la información para la educación y el desarrollo. Implementación y Supervisión de Redes Inalámbricas MESH. Adscrito a la Dirección de Desarrollo Educativo. los cuales son ricos en nutrientes para la generación de biogás. m) Grupo de investigación e Innovación educativa. Sede Regional Norte (Recinto Universitario Augusto C. • Diseño de reactores anaeróbicos con uso de materia prima. Adscrito a la Vice Rectoría de Investigación y Desarrollo. Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación (FEC) • Análisis. Programa BIOMASA • Determinar cuantitativa y cualitativamente la cantidad y variedad de los desechos sólidos de una empresa. c) Grupo P+D (Gestión y conservación del patrimonio para el desarrollo). diseño y desarrollo de sistemas de información incluyendo plataforma de redes de comunicación (LAN.6 Grupos de Investigación en Facultades y Programas a) Grupo ALFA (Agua y saneamiento ambiental).

orgánicas (fenoles. • Elaboración de perfiles de proyectos . • Diseño urbano del entorno de edificaciones y/o conjuntos. Industriales y Agropecuarias”. según lo indicado en el Decreto 33-95 “Disposiciones para el Control de la Contaminación Proveniente de las Descargas de Aguas Residuales Domésticas. • Monitoreo de la calidad del aire en diferentes puntos de la ciudad de Managua. turbiedad). fluoruros) según las Normas Regionales de Calidad del Agua para el Consumo Humano. asesorías y financiamientos para el desarrollo de sus empresas en aspectos como administración. pérdidas de carga por filtración y otros aspectos de este proceso. hidrocarburos) y pesticidas de significado para la salud (carbamatos. incluyendo floculación. Centro de Producción más Limpia (CPmL-N) • Laboratorio especializado en innovación agroindustrial que sirve como plataforma para beneficiar a los pequeños y medianos empresarios y productores que necesitan investigaciones. Diagnóstico de contaminación acústica en la ciudad de Managua. nitritos. sedimentación y filtración. • indicados en las Normas Regionales de Calidad de Agua para el Consumo Humano. g) Laboratorio Físico-Químico del Agua. • Mediciones de niveles de ruido que afecta la calidad de vida de las personas expuestas a este contaminante sonoro. cloruros. etc. comercialización. DQO) por plantas de tratamiento de aguas residuales domésticas y agro industriales. organoclorados. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Investigaciones para determinar los parámetros biológicos y microbiológicos 210 • Informe Rendición Social de Cuentas. procesos de producción. emitidas en 1993 y revisadas en 1994. • Diseño universal de edificios construidos. dureza. Facultad de Arquitectura • Diseño arquitectónico y urbano de centros turísticos. magnesio. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Simulación de procesos de potabilización de aguas superficiales. Determinación de la eficiencia de remoción de materia orgánica (DBO. sulfatos. Muestreo y determinación de gases. sodio. físico-químicos (pH. potasio. así como la determinación de mesófilos en suelo y agua y de otros microorganismos presentes en procesos de estabilización de materia orgánica. Construcción de reactores aerobios y anaerobios para determinar los parámetros de operación de plantas de tratamiento de aguas residuales. según lo indicado por las Normas Regionales de Calidad de Agua para el Consumo Humano. CAPRE. sin obviar pasos intermedios como la determinación de dosis y pH óptimos. • Muestreo y determinación de PM10 para Salud Ocupacional. CAPRE 1994. organofosforados). partículas de fracción respirable (PM10) en calidad del aire. h) Laboratorio de Microbiología para la Calidad del Agua. según las indicaciones del Decreto 33-95. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Investigaciones en calidad del aire. k) Laboratorio de Innovación Agroindustrial. como son coliformes totales y fecales. año 2012 i) Laboratorio de Micropoluentes en Agua y Suelos. f) Laboratorio de Calidad del Aire. j) Laboratorio de Procesos de Potabilización de Agua. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Determinación de la presencia de sustancias inorgánicas (metales pesados). calcio. Ensayos para determinar la calidad bacteriológica de aguas residuales. para estimar y calcular la eficiencia de los sistemas de tratamiento. CAPRE 1994. l) Laboratorio de Diseño y Urbanismo. créditos. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Investigaciones para determinar los parámetros organolépticos (color. agroindustriales y domiciliares). en lo referente a PTS. hierro. STD) y de sustancias no deseadas (nitratos.• • dustriales. así como la evaluación de la calidad del efluente y de las aguas residuales vertidas al ambiente. PM10 y otros. partículas suspendidas (PTS).

microbiología y biotecnología. p) Laboratorio de Operaciones Unitarias. sistema de cortes • • • • de horas de punta y grupos generadores para potencia continua. producción más limpia e implementación de fuentes alternas de energía. iluminación. desarrollo de nuevos productos. biomasa y pequeñas centrales hidroeléctricas. • Estudios de administración de la ener gía eléctrica y térmica. energía solar.• • Levantamientos de uso de suelo. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Estudios electroenergéticos (auditoría electroenergética). cableado estructurado. año 2012 • 211 . Análisis de dieléctricos. q) Laboratorio de Procesos. Prueba de parámetros de equipos electrónicos. • Desarrollo de investigaciones para plantas pilotos para alimentos (lácteos. prueba de puntos SIMEC. • Preparación para presentar el examen de certificación de CCNA (Academia CISCO). • Estudio del tratamiento de aguas residuales o servidas con la finalidad de garantizar métodos seguros y prácticos Informe Rendición Social de Cuentas. s) Laboratorio de Ingeniería Ambiental. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Integrado al Departamento de Operaciones Unitarias de la FIQ. y de control de demanda de energía eléctrica. vida útil de productos alimenticios. maquila de productos alimenticios varios. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Desarrollo de Investigaciones en macro y micro nutrientes. eólica. ubicado en el Recinto Universitario “Simón Bolívar” (RUSB). • Apoyo al Programa de investigación de ingeniería de procesos y ambiental y a la Maestría en Ingeniería Química. Diseño y construcción de sistemas electromecánicos de baja tensión: sistema de climatización. cárnicos). Diseño y construcción de redes eléctricas de distribución. en topologías aéreas o subterráneas y configuraciones monofásicas. • Certificación en estándares de cableado estructurado. Plan de desarrollo urbano. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Servicios de medición de radiaciones de alta y baja frecuencia. • Diseño de sistemas electroenergéticos ambientales sostenibles usando demóticas. r) Laboratorio de Alimentos. • Preparación para presentar el examen de certificación de CompTIA (Academia CISCO). • Monitoreo. metales pesados en aguas y sedimentos. energía renovable: solar. frutas y vegetales. o) Laboratorio de Desarrollo de Proyectos Electroenergéticos. • Certificación y diseño de radio enlaces. montajes y estandarización de líneas de procesos. prueba de transformadores). Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Desarrollo de Investigaciones en bromatología. • Certificación y diseño de redes de cableado estructurado. la disminución de exposición de la salud humana y la disponibilidad de desechos limpios que puedan ser reciclados en nuevos procesos. • Diseño e implementación de sistemas de generación de pequeña potencia usando demóticas. • Estudios del impacto electromagnético. n) Laboratorio en Telecomunicaciones y Medio Ambiente. parámetros eléctricos). vigilancia y control de parámetros ambientales y elaboración de estudios de impacto ambiental. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • El objetivo fundamental del trabajo es contribuir a la reducción de la contaminación de fuentes naturales de agua. • Certificación Microsoft. Microsoft. • m) Laboratorio de Certificación (Academia Regional CISCO. así como grupos electrógenos para sistema de respaldo (Potencia Stand By). • Estudios de radiaciones no Ionizantes. Certificación y Pruebas de Parámetros Eléctricos. Pruebas de transformación de media y baja tensión. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Certificación de parámetros eléctricos (prueba de medidores. señales y datos e instalaciones eléctricas.

Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC) • Diseño de sistemas de abastecimiento de agua potable. Facultad de Tecnología de la Industria (FTI) • Investigaciones en relación a la seguridad industrial. acidez (pH). ensayo y análisis de bancos de materiales (granulometría. ensayo CBR). • Calibración y certificación de masas de 1mg a 20 kg clase de exactitud F1 (OIML) o inferiores. piedra cantera. • Sondeos manuales en obras horizontales. modificado. Investigaciones relacionadas al control de calidad de materiales de construcción: Ensayo de resistencia de bloques de mampostería. Facultad de Tecnología de la Industria (FTI) • Investigaciones relacionadas a la prueba de tracción en metales. ensayo Proctor estándar. compresión paralela y perpendicular a la fibra de la madera. u) Laboratorio de Suelos. Ensayo de impurezas orgánicas (colorimetría). Intemperismo acelerado. x) Laboratorio de Metales. adoquines. comunal y doméstico. iluminación. • Calibración y certificación de instrumentos para pesar (balanzas y básculas) hasta 500 kg. tejas de barro. edificios. consistencia normal y tiempo de fraguado del cemento. Estudios de calor. puentes colgantes. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC) • Mediciones en campo. • Elaboración de estudios y proyectos de planificación y gestión de recursos hídricos. adoquinado. • Proyectos de ingeniería hidráulica y solución de problemas con la aplicación de modelos hidráulicos. balanza cronometrada. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC) • Investigaciones relacionadas con la resistencia de agregados para mortero y concreto: Pesos unitarios. estático. ruido. w) Laboratorio de Seguridad Industrial. tratamiento superficial. Tratamiento de agua potable (e. disminución de los precursores de los subproductos de la desinfección). • Diseño de rellenos sanitarios. Tubos de concreto hasta un diámetro de 18 pulgadas y una longitud de 1. prueba de dureza y análisis metalográfico. y) Laboratorio Nacional de Metrología (LANAMET) • Calibraciones de balanzas analíticas de alcance máximo 200 g. etc. pómez. estrés térmico. análisis de suelos. .g. límites de consistencia. • Calibración y certificación de manómetros hasta 120 MPa. v) Laboratorio de Materiales. Diseño de mezclas de mortero y concreto. • t) Laboratorio de Hidráulica. tipo de cimentación. Resistencia a la tensión. flexión. • Ensayos de capacidad de absorción del suelo. puentes peatonales.2 metros. ladrillos de barro. ensayo de resistencia a compresión de cubos de mortero y cilindros de concreto. ladrillos cuarterones. Resistencia a la tensión del acero. Apoyo académico en Seguridad Industrial a los Posgrados de la Facultad. • Control de compactación de campo. capacidad de carga admisible). y 50 kg clase de exactitud M1 (OIML) o inferiores. Resistencia al desgaste 212 • Informe Rendición Social de Cuentas. cajas puente y puentes vehiculares (profundidad de desplante. Ensayo de resistencia a compresión no destructiva con el martillo suizo (Esclerómetro).• de depositar residuos acuosos de procedencia industrial. puentes vado. temperatura. año 2012 • de los agregados (método máquina de Los Ángeles). con el objetivo de garantizar la calidad adecuada del agua de consumo humano. Gravedad específica de los agregados. Gravedad específica. Diseño de estructuras de pavimento. • Diseño de instalaciones hidrosanitarias en edificios. • Diseño de sistemas de alcantarillado sanitario y pluvial. Análisis granulométrico. • Muestreo. método del cono y la arena. Investigaciones relacionadas al control de calidad de mortero y concreto: Toma de muestras de mortero y concreto fresco. • Diseño de plantas de tratamiento (potabilización y aguas residuales). revestimiento. • Ensayos de penetración normalizado (SPT) para obras verticales.

1 2 3 Totales Nombre de la Investigación The use of drying experiments in the study of the effective thermal conductivity in a solid containing a multicomponent liquid mixture Mathematical modeling of a continuous vibrating fluidized bed dryer for grain Removal of Nitrogen and Carbon organic matter by Chitosan Investigadores TOTAL F 2 2 2 6 1 1 Estudiantes TOTAL F - b) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) Investigaciones Concluidas No. Investigaciones concluidas (31) z) Laboratorio Virtual de Ciencias del Programa Academia Sabatina de Jóvenes Talentos • Donado por la Fundación UNO. bimetálicos. Coordinadora: Larisa Korsak Investigadores Total F 1 1 2 1 1 Estudiantes Total F 1 1 2 1 1 2 Informe Rendición Social de Cuentas. Calibración y certificación de termómetros líquidos en vidrio de -20 °C a 200°C. Coordinador: Leandro Páramo Evaluación del sistema de tratamiento de aguas residuales de una planta de procesos. Municipio de Santa Lucía Totales c) Programa de Investigación. 1 2 Totales Nombre de la Investigación Caracterización de comunidades microbianas con potencial biotecnológico para la prevención del deterioro estructural. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) Investigaciones concluidas No. digitales. Calibración y certificación de patrones de volumen de 1 ml a 1000 litros. y -20 °C a 400 °C. Nombre de la Investigación Investigadores Total F 1 1 4 4 1 6 5 Estudiantes Total F 1 1 3 3 2 6 4 1 Propuesta de desarrollo territorial para el municipio de Tola. Conformado por un servidor y 20 terminales con sus respectivos mobiliarios. 2012-2022 2 Plan de desarrollo turístico del municipio de Santa Lucía. bajo el concepto de Multi Point Server. año 2012 • 213 . Rivas. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) Cuadro I-45 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Investigaciones Concluidas No.• • • Calibración y certificación de micrómetros hasta 50 mm y pie de rey hasta 300 mm.4 a) Programa de Investigación en Ingeniería de Procesos y Ambiental. E. Boaco 3 Sistema de gestión ambiental.

Productos: harina. 1 Nombre de la Investigación Elaboración del diagnóstico sobre la situación de los residuos sólidos urbanos en Masaya. para mejorar la gestión ambiental. Estelí. Catarina. año 2012 . Juigalpa. Moyogalpa y Altagracia. jugo. Coordinadora: Amy Banzaert (MIT). Masaya. Estelí. San Juan de Oriente. Niquinohomo. f) Centro Tecnológico de Agroindustrias-Alimentos (CETEAL) 6 2 7 3 Investigaciones concluidas No. Santo Tomás. Catarina. Niquinohomo y San Juan de Oriente: Plan de implementación del sistema de gestión separada y estudio de factibilidad para determinar el potencial de aprovechamiento energético de los residuos sólidos urbanos. compota. Diagnóstico de la revisión de la legislación ambiental existente en las municipalidades de Matagalpa. Moyogalpa y Altagracia. Chinandega.d) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) Investigaciones concluidas No. para mejorar la gestión ambiental. almidón. Investigadores Total F 3 1 Estudiantes Total F 2 1 2 1 - 1 - 3 2 1 1 1 4 - - 3 1 Totales * Realizadas en el marco del Programa Institucionalización de Eco-Eficiencia a nivel municipal. Coordinador: Universidad La Salle. 1 2 3 Totales e) Centro de Producción más Limpia (CPmL-N) Nombre de la Investigación Preparación y realización de un ensayo sobre el comportamiento de la torta del tempate y glicerina para la producción de biogás (desechos/productos de la producción de biodiesel). Investigadores Total F 1 2 1 4 2 1 3 Estudiantes Total F 1 1 2 1 1 Investigaciones concluidas* No. San Juan de Oriente. Catarina. Coordinador: Centro Solar. Nombre de la Investigación Investigadores Total F 6 2 6 2 Estudiantes Total F 7 7 - 1 Estudio de la papa. Juigalpa. Santo Tomás. Totales 214 • Informe Rendición Social de Cuentas. Ordenanzas municipales y política de PmL para su implementación en las municipalidades de Matagalpa. Chinandega. así como líneas específicas para las municipalidades objeto de estudio. Masaya. León. Diagnóstico de desigualdades de género en las instituciones involucradas y empresas objeto de estudio y líneas estratégicas del programa para superar la desigualdad de género en las empresas participantes. Niquinohomo. Construcción de una cocina solar grande para realizar pruebas a los paneles con papel eva. Viability of waste-based cooking fuels for developing countries: Combustion emissions and field feasibility.

Análisis biomecánico del tallo de la planta Carica papaya. Informe Rendición Social de Cuentas. Octubre 2012. Marzo 2012. Estudiante: Renzo Leupolz. Estudio multitemporal en la RAAN que sirve para una tesis de Maestría. Investigadores Total F 8 1 8 2 7 8 9 13 10 4 67 2 4 6 6 2 23 Estudiantes Total F 1 1 1 28 7 34 72 18 4 8 30 h) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) Investigaciones concluidas No. Investigadores: Armando Ugarte y Augusto Gutiérrez. Diseño del sistema de alcantarillado y tratamiento de aguas residuales en el casco urbano de Somotillo. Universidad de Cottbus.g) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) Investigaciones concluidas No. año 2012 • 215 . Septiembre 2012. Octubre del 2012. Diseño arquitectónico del parque central de Somotillo. Facultad de Arquitectura (FARQ) “Desarrollo de materiales y sistemas de construcción de vivienda popular sismo resistente”. Río San Juan. Mayo 2012. 1 2 3 4 5 6 Nombre de la Investigación Estudio de contaminación acústica en la capital de Managua con estudiantes de Maestría del PIENSA. Aplicación del software Valentine. Plan de transporte público terrestre intramunicipal de San Miguelito. Cambio de usos de suelos en la Región Autónoma Atlántico Norte (RAAN). Alemania. Estudio químico-analítico y de procesamiento del aceite de Jatropha. Coordinador: Wilfredo Ticona Cuba. sin Reserva de Biósfera BOSAWAS. Junio 2012. Plan de acciones especiales de intervención urbana de las comunidades Laurel Galán. Abril 2012 Diseño de sistema de alcantarillado y sistema de tratamiento para las aguas residuales del casco urbano de San Miguelito. Totales Investigadores Total F 1 4 1 2 4 2 17 Estudiantes Total F 2 2 1 1 4 3 16 1 i) Grupo TAISHIN. Plan de ordenamiento y desarrollo urbano en el municipio de San Carlos. Anteproyecto arquitectónico de 24 fincas agroturísticas en los diferentes municipios del país. 1 2 3 4 5 6 7 8 Totales Nombre de la Investigación Diseño del sistema de drenaje pluvial en el municipio de Tipitapa. Las Azucenas y Cruz Verde. Mayo 2012. Río San Juan. Los Chiles. del municipio de San Carlos.

Investigadores Total F 2 Estudiantes Total F 2 - 2 1 - 2 - 3 1 - 2 - Totales 4 - 6 - 216 • Informe Rendición Social de Cuentas. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) Investigaciones en proceso No. Tiene como objetivo promover la institucionalización municipal de mecanismos que mejoren la competitividad de las empresas locales mediante técnicas eco‐eficientes que contribuyen a la protección del medio ambiente y la reducción de la pobreza. 1 Totales Nombre de la Investigación Diseño de un manual de operación y mantenimiento preventivo-correctivo para mini centrales hidroeléctricas. capacitación y promoción de inversiones. mediante la construcción de una visión concertada en los actores públicos y privados sobre el futuro competitivo y la sostenibilidad ambiental de Ometepe.5 Investigaciones en proceso (12) a) Programa BIOMASA Investigaciones en proceso No. Investigadores Total F 1 1 Estudiantes Total F 2 2 - b) Programa de Investigación. aprovechamiento y disposición final de residuos sólidos y subproductos. Comportamiento de Tecnología Kanchan y Sono Filter Modificado para la remoción de Arsénico en aguas con concentraciones de 60 µg/L a 100 µg/L. Tiene como objetivo promover la competitividad de las MIPYMES en sectores estratégicos para la Isla sobre una base de eco-eficiencia. Programa “Institucionalización de Eco-Eficiencia a nivel municipal”. 1 Nombre de la Investigación Determinación de efectividad del relleno sanitario La Chureca en la estabilización de desechos sólidos municipales de Managua para optimizar los criterios de tratamiento. Investigador: Rodolfo Jaen. Investigadores: Edouard Jacotin y Rodolfo Jaen. Comunidad de Linda Vista del municipio de Santa Rosa del Peñón (León). 1 Nombre de la Investigación Mejora de la competitividad de las MIPYMES de la Isla de Ometepe sobre una base de Eco‐Eficiencia.E. Investigadores Total F 2 Estudiantes Total F 2 - 2 Totales 1 3 - 2 4 - j) Centro de Producción Más Limpia (CPmL-N) Investigaciones en proceso No. NCF–Eficiencia Energética: Nicaragua-Finlandia: Tiene como objetivo mejorar la competitividad del sector industrial y de servicios para incrementar la capacidad nacional en eficiencia energética. año 2012 . a través de asistencia técnica.

Plan de ordenamiento y desarrollo urbano (PODU) de la ciudad de Somotillo. Programa de Investigación. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Organización del Comité Técnico del Congreso de Centroamérica y Panamá (CONCAPAN XXXII). Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE).k) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) Investigaciones en proceso No. 1 2 3 4 5 Totales Nombre de la Investigación Estudios de pre-factibilidad de 13 proyectos en Morrito. San Juan de Cinco Pinos.Volumen de pantes horas 50 120 14 240 34 74 342 78 105 697 456 282 564 426 228 2. Programa de Atención Empresarial (PAE). Participación en la Segunda Semana de la Ciencia del 01 al 05 de Octubre de 2012. Plan maestro de infraestructura de los Recintos y Extensiones de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense. Santo Tomás del Norte. TOTAL *Vinculados al trabajo de investigación. año 2012 • 217 . Nombre de la Investigación Investigadores Total F 4 4 Estudiantes Total F 2 2 - 1 Cambio de uso de suelo. Propuestas técnico-económicas del diseño del Palacio Municipal y diseño del drenaje pluvial del municipio de Nagarote.7 No. Totales E.Volumen de pantes horas 40 436 60 23 10 110 120 579 No. a) Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación.6 Diplomados (5) y cursos libres (52) Unidad Académica Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC). Investigadores Total F 7 1 10 10 27 2 2 5 Estudiantes Total F 4 8 8 20 - l) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) Investigaciones en proceso No. Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT). Centro de Producción más Limpia (CPmL-N). San Juan de Nicaragua y San Miguelito. En etapa de elaboración de informe final. noviembre 2012. Chinandega. Facultad de Ingeniería Química (FIQ). Presentación y gestión de proyectos en las alcaldías de San Francisco de Cuajiniquilapa. E. 3 2 3 10 20 7 7 52 Cursos Libres Partici.316 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (63) de los trabajos científicos presentados en el Congreso. Participación como revisores externos • b) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) Informe Rendición Social de Cuentas. Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FOMUD). San Pedro del Norte. 2 2 1 5 Diplomados Partici. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA). San Carlos.

Suyen Córdoba Chamorro.Panamá rrollo sostenible en los gobiernos locales. Cuenca Sur del Lago de Managua. 4 al 11 mayo 2012. 27 de julio 2012. Participación en XX Foro regional de energía sostenible en Centroamérica: Bioenergía. 28 y 29 de marzo 2012. Participación en la segunda fase presencial del curso energías renovables para el desarrollo rural sostenible. 21 y 22 marzo 2012. ICAP y CATIE y la Agencia Alemana de Cooperación Internacional (GIZ). energía renovable y productos orgánicos. Apoyo de la RedBioLAC. 10 al 13 de abril 2012. Apoyo de la alianza de capacitación formada por El ZAMORANO. Cuenca Sur del Lago de Managua. Participación de funcionarios de las alcaldías pertenecientes a la Asociación de Municipios de la Cuenca Sur del Lago de Managua (AMUSCLAM). CATIE. Organización del taller: El futuro de las energías renovables. CSUCA-SICAR (categoría social).Costa Rica te: futuro de la seguridad alimentaria”. INCAE. Nicaragua Nicaragua Costa Rica Participante Suyen Córdoba Chamorro Suyen Córdoba Chamorro Gunther Klatte Víctor Blandón Tijerino Suyen Córdoba Chamorro Erika González García Víctor Blandón Tijerino Nicaragua Participación en mini-foro internacional “Energías renovables: Una oportunidad de negocios”. 31 de agosto 2012. Participación en Foro Nacional sobre Riesgo Sísmico en la Región Metropolitana. Participación en Congreso Internacional de Innovación Tecnológica. Nagarote. Honduras. 17 al 19 de enero del 2012. 18 al 20 Junio 2012. Susan Kinne Suyen Córdoba Chamorro. Costa Rica. 07 noviembre – 09 diciembre 2012. Participación en Curso de Innovación. Víctor Blandón Tijerino. El Salvador Octubre 2012. Participación en Conferencia Internacional Río 12: Feria latinoamericana de energías renova. Organización del taller sobre Sistema de monitoreo de la calidad y gestión ambiental en la subcuenca III. 06 y 07 de Junio 2012. Participación en Encuentro bienal de Posgrado e Investigación. Participación en el taller “Liderazgo para mujeres que trabajan en la gestión de los recursos Nicaragua naturales en Centroamérica”. INCAE. 05 al 07 noviembre 2012. 21 y 22 Nicaragua de noviembre 2012. Karen Guisell Molina Muñoz. ESNACIFOR. Participación en Curso-Taller Internacional: Gestión de riesgo y desastres y promoción del desa.Nicaragua bles.• • Participación en Feria Tecnológica. Organización del IV Encuentro Internacional sobre masificación de biodigestores a pequeña escala en América Latina y el Caribe. Julio 2012. Participación en evento sobre desarrollo comunitario urbano y rural con énfasis en la familia. • • • Organización del taller de presentación de Plan de Acción de la subcuenca III. Participación en taller regional 100 % energía renovable para Centroamérica. El Zamorano. 24 enero 2012. 16 al 22 de septiembre 2012. Nicaragua Honduras Brasil Nicaragua Erika González García. c) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) Eventos científicos País Participación en taller nacional: Información y diseminación sobre la aplicación de las Normas Nicaragua Técnicas Obligatorias Nicaragüenses (NTON) para equipos eléctricos eficientes. Erika González García Karen Guisell Molina Muñoz Suyen Córdoba Gunther Klatte Víctor Blandón Tijerino Karen Guisell Molina Muñoz 218 • Informe Rendición Social de Cuentas. Participación en curso energías renovables para el desarrollo rural sostenible en el marco de la alianza de capacitadores para el desarrollo y fortalecimiento de competencias y capacidades para la gestión sostenible de recursos naturales-ambientales en América Central. año 2012 . Suyen Córdoba Chamorro Víctor Blandón Tijerino Víctor Blandón Tijerino Mauro Corrales Suyen Córdoba Víctor Blandón Erika González García Participación en Curso internacional “Agro biodiversidad y agricultura climáticamente inteligen.

• Participación en Congreso del Cacao. • Participación en Taller de capacitación en cambio climático. embajador de Francia en Nicaragua. • Participación en Foro Nacional sobre Riesgo Sísmico en el área metropolitana de Managua. Informe Rendición Social de Cuentas. FAREM-Estelí. Por el derecho a un ambiente saludable y desarrollo humano”. CONICYT. • Participación en Foro de mapeo en cambio climático en Nicaragua. tecnología e innovación (CONICYT). Lincoln Institute of Land Policy. 30 y 31 de octubre de 2012. German Development Cooperation (GIZ). • Participación (2) en presentación “Managua vale la pena”. CNU. • Participación en la organización de la Feria Tecnológica Extramuros (UNI y Alcaldía de Nagarote). 23 al 26 de octubre de 2012. • Participación en XII Encuentro de Investigación y Posgrado. • Participación (2) en “VII Congreso Internacional de Innovación Educativa”. • Participación de un especialista del FODMU en: “Foro de energía eficiente”. • Participación (2) en el seminario-taller “Gestión de proyectos internacionales. Sudáfrica. fuentes de financiamiento. • Participación en Taller de trabajo con INETER: Manejo y evaluación de cuencas de Nicaragua y propuesta de reforma al mapa actual de cuencas. 11 y 12 de diciembre 2012. CATIE. • Participación (14) en conferencia “Plan Nacional de Desarrollo Humano”. • Participación (2) en Foro “La oferta de suelo para vivienda en América Central”. e) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) • Participación en Foro devolución de resultados de la COP17. en Foro: “Variabilidad climática contra los modelos de escenarios climáticos”. Asamblea Nacional y OPS/OMS. 11 octubre 2012. 27 julio 2012. 18 octubre 2012. • Participación en Foro de cambio climático: entre el discurso y la coherencia. 31 octubre 2012. • Participación de equipo técnico del FODMU en conferencia: “Municipalismo en Nicaragua” impartida por Manuel Ortega Hegg. CNU. • Participación en Taller con el grupo de trabajo REDD+ y la cooperación alemana (GIZ): Manejo apropiado de imágenes satelitales de alta resolución en la evaluación de inventario forestal de Nicaragua. Paul Oquist. • Participación (1) en conferencia: La evaluación de proyectos en el desarrollo regional. • Participación en Taller de consulta de la Estrategia Nacional de Deforestación Evitada (ENDE). • Participación en Taller de trabajo con ANA: Implementación de método Pfafstteter en la reforma de cuencas y manejo de concesiones de agua. UNI. Coordinado por la Plataforma de la Feria Nacional de la Tierra. 10 diciembre 2012. claves y buenas prácticas en la gestión de fondos en la cooperación internacional”. UNI. • Participación en Foro de variabilidad climática versus modelos de escenarios climáticos. • Participación en Taller de intercambio de experiencias y estudios de variabilidad climática. 22 de marzo 2012. • Participación en lanzamiento de banco de datos regional sobre los recursos forestales para Centroamérica y República Dominicana. UNAN-Managua. • Participación en Feria latinoamericana de energías renovables. 28 de noviembre al 09 de diciembre 2012. Service of Dutch Development Cooperation (SNV). 27 abril 2012. • Participación (2) en seminario-taller: M4P (Mercado para Pobres). Gabriel Baca. año 2012 • 219 .d) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) • Participación de (3) personas en presentación del Programa en Feria Municipal. • Participación en Simposio: “Gestión integral de residuos sólidos. Organizada por Cooperative Housing Foundation (CHF). Durban. 26 de Septiembre 2012. 27-29 noviembre de 2012. • Participación del equipo técnico del FODMU (2) del área de Gestión de Proyectos. • Participación en IX Congreso Científico. realizada por Antoine Joly. • Participación en la II Semana de la Ciencia. • Participación en la presentación de indicadores de ciencia. Organizado por PROCYTED.

g) Centro Tecnológico de Agroindustria-Alimentos (CETEAL) • Participación en Feria Tecno UNI en el Territorio. Universidad Católica (UNICA). a) Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación. M. Oscar Martínez y Marvin Arias. “Wireless Mesh Networks based on WIMAX: A technology for community-deployed networks in developing countries”. Rodolfo Rosales y Marvin Arias. “Análisis bibliométrico de la producción científica de Centroamérica y Panamá en la categoría de Ingeniería Eléctrica y áreas afines (2009-2011)”. • Participación en Taller de modelo de simulación empresarial. CONCAPAN 2012. Participación en Foro Nacional: La Cuenca de los Grandes Lagos y El Río San Juan. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Munguía. Apolinar Picado. • Oscar Somarriba. Ponencias (3) presentadas en la Segunda Semana de la Ciencia. f) Programa de Atención Empresarial (PAE) • Participación en Seminarios de focus group de emprendedores y networking. CONCAPAN 2012. CONCAPAN 2012. • Marco Munguía. Organización del Primer Encuentro de editores de revistas de la UNI. Nicaragua. Participación en III Foro “Centroamérica vulnerable. año 2012 . 27 y 28 de septiembre 2013. CONCAPAN 2012. Fundación “E”. Nagarote. México. Cuadro I-46 Organización y participación en eventos científicos Año Académico 2012 Unidad Académica CETEAL FEC FODMU PAE PEAUT PFAE PROCYTED TOTAL A 1 1 4 1 7 B 1 1 C 1 1 1 1 3 7 D 5 5 E 2 3 5 F 1 2 1 1 5 G 4 1 3 6 14 H 1 1 2 I 2 1 3 J 1 1 K 1 2 4 6 13 TOTAL 2 3 14 3 5 15 21 63 A: Conferencia Nacional • B: Conferencia Internacional • C: Congreso • D: Curso • E: Encuentro • F: Feria • G: Foro • H: Semana de la Ciencia • I: Seminario • J: Simposio • K: Taller • E. Camilo Ortega. 01-05 octubre 2012. “Análisis bibliométrico de la producción científica de Centroamérica y Panamá en la categoría de Ingeniería Eléctrica y • • • • 220 • Informe Rendición Social de Cuentas. 02-14b. and A. Organizado por el CIAT.• • • • Participación en Congreso y capacitación en estudios de climatología a nivel local “Downscaling de Global Circulation Model”. Picado (2012). “Implementación de filtros adaptativos usando el Kit DSP TMS320C6713 con aplicaciones en cancelación de ruido”. h) Resumen de la organización y participación en eventos científicos. CONCAPAN 2012. UNA. • Participación en IV Congreso Nacional de emprendedores. • Participación en la XIII Expociencia y Tecnología (CNU). Honduras. Neylim Aguirre y Johny Flores. Managua. CONCAPAN 2012. unida por la vida”. “Aplicación del modelo de madurez de la entrega de servicio TI de un proveedor de Internet en Nicaragua”. “Radiaciones No-Ionizantes y la salud desde la perspectiva de la sociedad nicaragüense”. Paper No. Proceedings of 32nd IEEE.8 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (10) áreas afines (2009-2011)”.

30. Gámez. Revista científica Nexo. 25 de agosto 2012. a) Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación. Siles. (2): Grupo Fénix. Estados Unidos. and Martínez J (2012). Pérez Marco Antonio (2). • Ponencia: “Estudio de la papa”. The Maine Sun (Newsletter of the Maine Solar Energy Association). 13. 2013. 47.. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) Salazar Quiroz. Fecha de acceso: 21 feb. Licentiate in Engineering Thesis. A. Foro Nacional sobre riesgo sísmico en la Región Metropolitana.org/10. Revista Home Power. Factor 2011: 2. 1765-1778. Caracterización de la vegetación arbórea y arbustiva con potencial de servicios ambientales.. pp. No. d) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) • Martínez. Pérez Mauro (2). (4): Enersa. 1. Komp Richard (3). • Picado. Feria Tecno UNI en el Territorio. Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (9) c) Programa de Investigación. E. ISSN 1606-9749. Nagarote. November. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Gamero. Revista Home Power. Informe Rendición Social de Cuentas. Morales Onell (1) y Komp Richard (Sunwatt Corporation).084 @ Thomson Reuters Journal Citation Reports 2012. Pablo José. 11. Vol. Moreno (2012). No. pp. Mathematical modeling of a continuous vibrating fluidized bed dryer for grain. The use of drying experiments in the study of the effective thermal conductivity in a solid containing a multicomponent liquid mixture. No. 1-10. González. ISSN 0737-3937. Sánchez Adelina (1). I.782.. • Kinne Susan (1). (2012). Burke John (3).v25i1. S. ISBN 978-917473-415-7 32. Solar work in Honduras. Simplified method of encapsulating fragile pv cells for cottage industry production of photovoltaic modules. Estados Unidos. (5): Solartec (Universidad Mayor de San Marcos. 1469-1481. pp.doi. Removal of nitrogen and carbon organic matter by chitosan and aluminium sulphate. Komp Richard (3). Impact factor 2011: 1. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) Vásquez Obando. XIII Expociencia y Tecnología (CNU). • Komp Richard (3). 2012. Alexis (1).b) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) • Ponencia: “Desafíos de la Managua actual”. and L. Sánchez Cortez Pedro (5). (1): PFAE. Perú). Noel Jean Ronel (4). Drying technology. b) Programa de Investigación en Ingeniería de Procesos y Ambiental. Solar autoclaves for sterilizing medical instruments in remote health clinics. Acoustical signal processing of arterio-venous fistula murmurs. Revista Home Power. 12. Chemical engineering research and design. Vol. ISSN 0263-8762. Georges Alex (4). P.community. E. and Martínez J. Totogalpa. • García. N. ISSN 1654-790X. Water science and technology: water supply. • Kinne Susan (1). Estados Unidos.9 c) Centro Tecnológico de Agroindustria-Alimentos (CETEAL) • Ponencia: “Estudio de la papa”. Vol.5377/ nexo. al este del lago de Nicaragua. R. (3): Maine Solar Energy Association. No. Vol. Solar roasted coffee: an example of academic .968 @ Thomson Reuters Journal Citation Reports 2012. Series of licentiate and doctoral theses. año 2012 • 221 . DOI:  http://dx. 90. Estados Unidos.

Martha Benavente. google. 3 : https://docs. IX CONFERENCIA CIENTÍFICA Organizada por el CNU. Manuales: 2. “Influencia del secado por liofilización en la actividad antioxidante de extractos de noni (Morinda citrofalia). Las Crucetas). google. • • • • • b) Ciencias Naturales y Exactas • “Monitoreo de contaminación  acústica  y levantamiento geoespacial de la ciudad de Managua”. “Modelos y parámetros en el secado de sólidos porosos”.google. Autores: Wilfredo Ticona Cuba. “Secado y reducción de tamaño de granos en un secador por contacto”.lamjol. Autor: Juan Alonso. Autor: Marvin Arias Olivas.facebook.lamjol.E.uni. Rafael Gamero. • “TIC y desarrollo rural”.uni.com/file/d/0B3bb-Pp228aLRXFvakRWWnZ1UjA/edit a) Memoria: Autonomía Responsable y Rendición Social de Cuentas 2012. Indiana García Granados. La UNI presentó 16 trabajos de investigación. Programa BIOMASA. http://www. • “Caracterización de comunidades microbianas con potencial biotecnológico para la prevención del deterioro estructural”.edu. Claudio González.pdf b) Nexo Revista Científica-Vol.fiq.pdf e) Revista El Higo No. No. 222 • Informe Rendición Social de Cuentas. Pablo Angulo. Autor: Leandro Alberto Páramo Aguilera.10 Publicaciones (Memoria: 1.edu. • “Presencia de Trihalometanos en las plantas potabilizadoras de Nicaragua”. Layasiksa. • “Caparazones de crustáceos: Una buena alternativa para el desarrollo de nuevos productos y su aplicación para la remoción de metales pesados”.php/NEXO/issue/ view/174/showToc d) Revista Campus. • “Producción de generación de biogás con residuos de la producción de biodiesel del cultivo Jatropha”. Boletín: 1. con la participación de 18 académicos (3 mujeres). a) Ingeniería y Tecnología • “Análisis bibliométrico de la producción científica de Centroamérica y Panamá en la categoría de Ingeniería Eléctrica y áreas afines (2009-2011)”. • “Propuesta de delimitación de cuencas hasta un cuarto nivel bajo la metodología Pfafstteter y con apoyo de Sistema de Información Geográfica e Imágenes Satelitales”. Autor: Marlon Alejandro Robleto Alemán. Autor. “Obtención de biodiesel a partir de  aceite de nim”. Autores: Wilfredo Ticona Cuba.com/BoletinUNIDAD j) Biblioteca virtual en soberanía y seguridad alimentaria nutricional https://docs.info/index. • “Plataforma de comunicación usando redes inalámbricas Ad Hoc para casos de riesgos sísmicos”.11.ni/documentos/Campus/Campus-32. Munguía Mena. 32: http://www. Revistas: 3.com/file/d/0B3bb-Pp228aLM0dyek5mY1U4VGM/edit E.edu. 4: https://docs. con  Imágenes  satelitales de alta resolución”. Autores: Wilfredo Ticona Cuba.php/NEXO/issue/ view/148 c) Nexo Revista Científica-Vol.uni. año 2012 . Realizada el 05 de octubre 2012. Portal: 1) f) Revista El Higo No. Autor: Günther Klatte. Autor: Léster Espinosa.25 No 2: http:// www.com/file/d/0B3bb-Pp228aLdVZQZkRuUG53TFU/edit g) Manual para el productor: https://docs.ni/EVIDENCIAS/CATEGORIA07/Informe%20preliminar% i) Boletín UNI+DAD: https://es-es. territorios indígenas de la RB BOSAWÁS y áreas con Certificación Forestal FSC (SIPBAA.25 No 1 : http:// www.ni/documentos/RendicionSocial2012. “Estudio comparativo de las propiedades físico-mecánicas de morteros utilizando vidrio de desecho como sustituto parcial y total del cemento portland”.google.info/index. Helia Taleno. Pablo Angulo. • “Análisis multitemporal del cambio de uso del suelo en   Región Autónoma Atlántico Norte. http:// www.com/file/d/0B3bb-Pp228aLRXFvakRWWnZ1UjA/edit h) Manual de operación y mantenimiento preventivo-correctivo para mini centrales hidroeléctricas. Autor: Juan Carlos García. Autor: Marco A.

Organizada por la institución Temática Energía y medio ambiente Eléctrica y Electrónica Ingeniería de Diseño y Construcción Informática y Educación Total No.c) Ciencias de la Salud • “Radiaciones no ionizantes y la salud desde la perspectiva Nicaragüense”. Organizada por el CONICYT Temática Energía y medio Ambiente Ingeniería de Diseño y Construcción Total *FARQ (2). FIQ(3).12 Investigaciones realizadas por estudiantes de grado E. FEC(6). UNI-Norte(8).12. FTC(3). 3 2 5* Participantes** Tutores** 14 (5) 6 (4) Informe Rendición Social de Cuentas. 45 tutores) a) VIII Feria Cultural. Autor: Óscar Napoleón Martínez Zapata. FTI(1). **Se indica en paréntesis el número de mujeres.12. 41 tutores) a) Tecno-UNI en el territorio: Nagarote. **Se indica en paréntesis el número de mujeres.1 Jornadas científicas internas (214 trabajos. E. No. b) Ferias Científicas Facultativas Cantidad 46 29 20 17 19 37 10 178 Participantes* Tutores* 579 (234) 19 (6) Facultad Tecnología de Construcción (FEC) Ingeniería Química (FIQ) Total Proyectos 19 17 36 Estudiantes Total Mujeres 71 24 40 25 111 49 Tutores Total Mujeres 18 3 8 3 26 6 E.2 Jornadas científicas nacionales (75 trabajos. b) II Semana de la Ciencia. Científica y Tecnológica UNI-RUACS Investigaciones Concluidas Temática Educativa Gastronómica Socioambiental Tecnológica (Industrial) Tecnológica (Civil) Tecnológica (Agroindustrial) Tecnológica (Sistemas) Total *Se indica en paréntesis el número de mujeres. 690 estudiantes. año 2012 • 223 . 184 estudiantes. 5 5 5 12 27* Participantes** Tutores** 69 (30) 20 (9) *FARQ(3). FTC (2). FTI(4).

• “Análisis estadístico”. Cisne Reyes. “Construcción canal hidráulico abierto”. Tadeo Hernández. Autores: Escarleth Jeanneth Rivera Balmaceda. • CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES • “Investigación de mercado para la comercialización de comidas a base de soya”. • “Sistema constructivo bambú. vivienda mínima 60. vivienda mínima 60. Tutor: Ronald Torres Mercado. FIQ (5).00 metros”. Letizia López Wilson. Tutor: Eddie González. Autora: Luisana Montenegro. Autores: Ossiris E Tórrez Morales. Autores: Armando Marcelino. Oliver Osejo. Aurora Silva. Autores: Kathy Ivett González. “Reserva Yucul”. Trabajos presentados en la XIII Expo Ciencia y Tecnología (39 trabajos. Organizada por el CNU Temática Ciencias Económicas y Empresariales Ingeniería y Tecnología Ciencias Naturales y del Medio Ambiente Total No. Seidy Arvizú. Autor: Ernesto Castillo. Swarling Agüero. “Sistema de información móvil para la gestión de ventas al detalle”. UNI-Norte (14). Tutor: Roberto Aguilera INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Sistema constructivo madera rolliza. Grecia Laguna. Autores: Winston José Altamirano. Tutor: Walger Herrera Treminio.0”. Autores: Erick Alexander Gross Osejo. 3 31 5 39* Participantes** Tutores** 89 (47) 44(25) *FARQ (11). • Oscar Santiago Mena. Luis Leonardo Mireya. “Incidencia de los procesos de beneficiado húmedo y variables ambientales en la calidad del café producido en el departamento de Matagalpa. Autores: Ramón Lorente.00 metros”. • “Sistema constructivo taquezal. “Aplicaciones cliente-servidor-clínica management 1. Steyling Monjarrez. Autores: Pedro Alberto Chévez. Tutora: Martha Julia Acevedo. Tutora: Sandra Blandón. Gustavo Cortez. Tutora: Claudia Benavides Rugama. • “Sistema constructivo madera aserrada. Juan José Delgado Estrado. Esmeralda Alaniz. • “Sistema constructivo mixto. Enrique José Palacios Vargas. 89 estudiantes: 47 mujeres. Autores: Vanessa Velásquez. Frank Herrera. Tutora: Martha Julia Acevedo.00 metros”. Autores: Sergio Calderón. “Producción de postres y vinagre a partir de exudado de cacao”.00 metros”. Tutor: Uriel Ramón Cardoza Sánchez. Tutor: Uriel Ramón Cardoza Sánchez. Tutora: Martha Julia Acevedo. Autores: Isaac Alfredo López Cuaresma. Tutora: Martha Julia Acevedo. Tutor: Martha Julia Acevedo. Jonathan Benavidez. Gerardo E. 44 tutores: 25 mujeres). Autores: Leana Mejía.c) XIII Expociencia y Tecnología. PROCYTED(1) **Se indica en paréntesis el número de mujeres. Raúl José Ordoñez Gómez. Carlos Manuel Palma Morales. vivienda mínima 60. Tutora: Martha Julia Acevedo. Autores: Yader Lacayo. productos con madera (muebles escolares). Tutora: Martha Julia Acevedo. Autores: Eduardo Bonilla. • “Sistema constructivo adobe vivienda mínima 60. Autores: Geraldine de León. Tutor: Walger Herrera Treminio. Autores: Hans Rizo. Tutor: Martha Julia Acevedo. FCyS (8). Autores: Nadia Siero.00 metros”. vivienda mínima 60. Tutor: Uriel Ramón Cardoza Sánchez. “Complejo industrial. Rosibel Domínguez. Tutor: Jorge Elías Hidalgo. Gerónimo Raúl Rivera. Autores: Guisella Martínez. • “Estados financieros”. para pro- • • • • • • • • • • • • 224 • Informe Rendición Social de Cuentas. “Innovación de paneles para divisiones internas”. vivienda mínima 60. Luis Andrés Molina. Henry José Morales. “Complejo industrial. César Flores Obregón. Freddy Aráuz. Norman Bellorine. Tutor: Yáder Molina. año 2012 . Ericka Rojas Rojas.00 metros”. productos con madera”. “Barra del Río Grande”. “Reserva Datanlí. “Barra energética”.

98 tutores) * Informe Rendición Social de Cuentas. Tutor: Leonel Martínez. Autores: Luisa Vanessa Centeno. “Sistema de calificaciones”. Tutor: Manuel Huete Castillo. Eveling María Espinales.• • • • • • • • • • puesta de delimitación geográfica de una do y/o ig”. “Papa pre cocida y congelada”. Belkis Gómez Pinell. Tutor: José M. Autores: Karen Fabiola Dávila Hernández. Jenny González Cornejo. Autoras: Escarleth Anabell García. Melvin Chavarría. Joaquin Portocarrero. Autor: Sergio A. Tutor: Octavio Huerta. Tutora: Yamileth Díaz Hernández. Validación de prototipos de máquinas para la producción de briquetas de cascarilla de café”. Léster Rugama. Jimmy Edris Alvarado L. • “Diagnóstico de producción más limpia en empresas de rosquillas somoteñas”. Tutores: Guillermo Guzmán y Leonardo Chavarría. Tutor: Jairo Gámez Leiva. Edgar Steven Rodríguez Gonzales. Tutoras: Marta Benaventes Silva y Maritza Sánchez Christoffle. Tutoras: Marta Benaventes Silva y Maritza Sánchez Christoffle. Keneth Yaro González Lindo. Tutor: Sandra Blandón. “Aplicación de análisis numérico”.. Marlon José Rugama. “Formulación y elaboración de jugo  a base de papa”. Tutora: Sandra Blandón. “Diseño de planta para la producción de papas precocidas congeladas”. Tutoras: Marta Benaventes Silva y Maritza Sánchez Christoffle. “Formulación y elaboración de harina para  puré a base de papa”. Tutor: Jorge Gallo Guevara. Autores: Karla Zoleyll García Jarquín. “Estudio de productividad para la creación de una fábrica de tortillas a base de maíz en el municipio de Estelí”. Autores: Germán Antonio Zúniga Herrera. “Formulación y elaboración de  potaje para niños a base de papa”. Yáder Alexander Marenco. Autores: Erick Sadiel Pineda. “Software Valentine”. E.3 Monografías a) Concluidas (196 trabajos. Tutora: Alba Díaz. Autores: Rosa Scarlett • • • Tinoco Membreño. Autores: Selena M Betanco López. Autores: Aura Amador. Fátima Junieth Morazán. • “Artesanía reciclada”. Tutores: Guillermo Guzmán y Leonardo Chavarría. Jorge Adán Guinea Tinoco. Tutora: Francis Alfaro Benavídez. Ivania Isabel López V. Autores: Xóchitl Palacios. María José Mendoza. “Implementación de tarjetas electrónicas”. Tutor: Miguel Merlo. Agnieska Scarllete López Herrera. Lisbeth Zaleska Arce. “Alimento para ganado a base de cogollo de caña”. Autores: Roossevelt Lindo. Oscar Eduardo R. Autor: Oswaldo Traña. Poveda. Autores: Edwin García. Tutora: Karla Dávila. “Sistema para gestión de medicinas en el Hospital La Mascota”. Jordan Merlo L. • “Video tutorial sobre la elaboración de cocina solar”. Velásquez. • “Reutilización de botellas de plástico para la construcción de ecoladrillos y usos decorativos”. año 2012 • 225 . Autores: Lessy Rodríguez Idiáquez. Autor: Meyling del Socorro Téllez Ortiz.12. 368 estudiantes. Anielka Bonilla Ortiz. Autora: Mariliana Videa. Tutor: Rigoberto Morales. • CIENCIAS NATURALES Y DEL MEDIO AMBIENTE • “Sistema de recolección de basura en el municipio de Masaya”. Anatol Molkenthin (GIZ). Autores: Daryl Moreno T. Erick Gómez Cruz. Autores: María de la Cruz Matus.

Cuadro I-47 Monografías de Grado concluidas Año Académico 2012 Carrera Ingeniería Eléctrica Ingeniería Civil Ingeniería Agrícola Arquitectura Ingeniería Química Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería Electrónica Ingeniería en Computación Totales Temas 22 68 17 21 21 23 3 15 6 196 Estudiantes 37 135 30 42 31 50 6 24 13 368 Tutores 6 21 23 13 11 13 3 5 3 98 *En el año 2011. 213 50 226 • Informe Rendición Social de Cuentas.72% en el número de estudiantes y 108.d: no hay datos Temas 214 71 196 481 Estudiantes Total 690 172 368 1.4 Resumen de las investigaciones concluidas por estudiantes de Grado Actividad Jornadas Científicas Internas Jornadas Científicas Nacionales Monografías Total n. con el respaldo académico de 47 tutores. 99 estudiantes de Grado concluyeron 47 monografías. b) En proceso (171 trabajos. 365 Tutores Total F 45 12 70 38 98 n. 308 estudiantes y 76 tutores) MONOGRAFÍAS EN PROCESO CARRERA TEMAS ESTUDIANTES Ingeniería Eléctrica 11 16 Ingeniería Civil 67 104 Arquitectura 20 44 Ingeniería Química 9 15 Ingeniería Industrial 32 69 Ingeniería Mecánica 10 25 Ingeniería Electrónica 8 12 Ingeniería en Computación 14 23 TOTALES 171 308 TUTORES 5 19 10 6 15 6  8 7 76 E. año 2012 .12.52% en el número de tutores.d. En el año 2012 se logró un incremento de 317.d.02% en el número de monografía concluidas. 271.230 F 283 82 n.

13 Tesis de Posgrado E. 9 estudiantes.d. 8 tutores) No. 1 2 3 4 5 Nombre de la Tesis Diseño de estrategia de organización para Agencia Aduanera Loáisiga S.d. Participantes Ana Carolina Espinoza García Jéssica María Arróliga Siles Noel Ulises Alvarado Rivas Samar Rimawi Bolt José Alejandro Alvarado Quiroz Juan Oswaldo Blandino Rayo José Andrés Préndiz Cortez. Nicaragua Propuesta de la estructura organizacional y funcional de la Dirección de Bienestar Estudiantil de la Universidad Nacional de Ingeniería Desarrollo del Sistema de la Gestión de la Calidad para la planificación académica de la UPOLI-Rivas.1 Concluidas (5 trabajos. ubicada en Managua.urea en Nicaragua.A.E. n.d. basada en la Norma ISO 9001:2008. 52 tutores) Programa Académico Maestría en informática empresarial Maestría en gestión empresarial Maestría en gerencia de proyectos de desarrollo Maestría en gerencia de liderazgo centrado en la calidad Total E. año 2012 • 227 . Informe Rendición Social de Cuentas. Formulación del proyecto para definir la factibilidad técnico-económica de una planta para la producción de amoníaco . para cubrir el mercado Construcción y manejo del primer arrecife artificial en las costas del municipio de San Juan del Sur. Nota: Se indica dentro del paréntesis el número de mujeres. 13 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por académicos (36) Programa/Unidad Académica ARQ (TAISHIN) CETEAL CPmL-N FIQ FODMU PEAUT (FEC) PFAE PIENSA PROCYTED Dirección de Posgrado CIFIU* TOTAL Temas 1 1 4 3 8 3 3 2 6 31 Realizadas por Académicos Investigadores Estudiantes 2 (0) 6(2) 7(0) 6(2) 7(3) 6(1) 67(23) 72(30) 6(5) 6(4) 4(3) 2(1) 2(1) 2(2) 17(6) 16(1) 116(43) 112(41) Temas 4 1 5 Tesis de Posgrado Estudiantes Tutores 7(4) 7 2(0) 1 9(4) 8 *Centro Institucional de Formación Integral Universitaria.14 Temas 23 12 4 1 40 Estudiantes Total 23 24 4 1 52 F 12 9 4 25 Tutores Total 23 24 4 1 52 F 13 n. 52 estudiantes. n.13.2 En proceso (40 temas. Nidia Lucía Lanuza Valdivia Dora María Sandoval Rodríguez Programa Académico Maestría en Gestión Empresarial Maestría en Gerencia de Proyectos de Desarrollo Maestría en Gerencia de Proyectos de Desarrollo Maestría en Gestión Universitaria Maestría en Gerencia y Liderazgo Centrados en la Calidad E.13.

n. año 2012 .76 1 6 14.E.17 PERSONAL DE INVESTIGACIÓN TOTAL % F 8 19. E.15 Resumen de las investigaciones en proceso realizadas por académicos (52) Programa/Unidad Académica BIOMASA CPmL-N FODMU PIENSA PROCYTED Dirección de Posgrado Facultad de Ciencias y Sistemas TOTAL Realizadas por Académicos Temas 1 3 5 2 1 12 Investigadores 1(-) 4(-) 27(5) 3(-) 4(-) 39(5) Estudiantes 2(-) 6(-) 20(-) 4(-) 2(-) 34(-) Temas 17 23 40 Tesis de Posgrado Estudiantes 29(13) 23(12) 52(25) Tutores 29(n.d) 23(13) 52(13) Nota: Los datos en paréntesis indican el número de mujeres.10 10 4 9.d: No hay datos.51 1 23 56.00 14 Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-48 Unidades Académicas vinculadas a la Investigación Año Académicos 2012 Unidad Académica Dirección de Investigación Programas y proyectos especiales Grupos de Investigación Centros de Investigación Parque Tecnológico Laboratorios especializados Estaciones y fincas experimentales Cantidad 1 9 14 2 1 26 1 228 • Informe Rendición Social de Cuentas.63 2 41 100.16 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) GRADO ACADEMICO Doctorado Maestría Especialización Licenciatura o equivalente TOTAL E.

guías técnicas. la Feria Tecno UNI en el territorio (Nagarote). Desarrollo e Innovación (SIDi). Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. b) Actualizado el Catálogo de Servicios Científico-Tecnológicos de la UNI. año 2012 • 229 . etc. propositivo y gestor de esta iniciativa.19. c) Diseñado el proyecto VIDA (Vivencias Investigativas en el Desarrollo de los Aprendizajes). que incluye las Políticas. instaurado como mecanismo para promover la C+T como rutina en los procesos institucionales.1 Logros 2012 a) Consolidado el Sistema de Investigación. innovación. Implementar en un plazo no menor de dos años y desarrollar en términos de cinco años el primer sistema de opiniones en sondeos. para lograr la articulación efectiva entre la universidad. entre otros eventos relevantes. con la presentación de 214 Proyectos estudiantiles. Definidas sus líneas de investigación estratégicas y sus unidades tecnológicas como las formas organizativas. b) Funcionando el Consejo Consultivo del Parque Tecnológico “Julio Padilla Méndez” como ente asesor. en materia de investigación. e) Organizados con éxito: la XVI Feria de Energía Renovable y Vida Sostenible.2 Perspectivas 2013 a) Establecida la ruta de gestión I+D. c) Exitosa participación en la presentación de proyectos y asistencia de los estudiantes de la UNI en Expo Ciencia y Tecnología del CNU. programas académicos descentralizados y programas especializados) de la UNI. se caracterizará por la participación voluntaria y responsable en el quehacer experimental. boletines. el sector público y el sector privado. e) Operando el proyecto SOS (Sistema de Opiniones en Sondeos).18 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. g) Desarrollados 36 Programas en la Revista UNI-TV de promoción de la I+D+i E. ciencia y tecnología. ejecución y evaluación de proyectos organizados en equipos de investigadores y estudiantes graduados/egresados o que estén en los últimos dos años del Grado. que Informe Rendición Social de Cuentas. d) Establecido el sistema de ferias UNI. diseños y gestión de proyectos.E.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso E. revistas. d) Realizada con éxito las Ferias Tecnológicas de las unidades académicas (Facultades. Áreas.19. como oportunidad de profundizar aprendizaje y experiencias de investigación/ innovación.19 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 CANTIDAD 41 31 12 57 63 26 9 8 5 40 E. f) Consolidado el Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) de la Vice Rectoría de Investigación y Desarrollo (VRID). relacionados con la investigación e innovación en la UNI. Este proyecto facilitará los procesos de formulación. espacio creador de equipos interdisciplinarios en red. Estrategias. Formas Organizativas e Indicadores de Investigación de la UNI. desarrollado por 690 proyectistas.

estudiantes activos y egresados de la UNI involucrados en: culminación de estudios. h) Consolidados los grupos de investigación existentes y fomento de la formación de nuevos grupos. i) Establecidos los mecanismos de estímulo a la labor científica. orientados fundamentalmente al relevo generacional: Programa de Iniciación al Ejercicio Docente (PIED). f) Funcionando los procesos de gestión de recursos en el marco de la Red Nicaragüense para la Cooperación Internacional (RENCI). k) Articuladas las áreas y líneas de investigación con el PNDH y el Plan Estratégico (PE) de la Educación Superior del CNU+Política y Plan de C+T. con el objetivo de establecer una plataforma de convocatorias de proyectos de I+D+i. g) Desarrollada una base de datos de la cooperación internacional colegiada. l) Fortalecida la articulación Investigación. información y capacitación en investigación/innovación. ferias tecnológicas. Este proyecto beneficiará a académicos. año 2012 .contribuya al tránsito de una nueva cultura según el MEI. j) Desarrollada la IX Edición de la Feria Tecnológica Tecno-UNI. Posgrado y Extensión (IPE). 230 • Informe Rendición Social de Cuentas. competencias de investigación en el nuevo modelo curricular.

a solicitud de CONICYT. año 2012 • 231 La misión de la UNA establece que la investigación es uno de los principales ejes de desarrollo de la universidad. Extensión y Posgrado (CIEP). A nivel nacional la UNA se ha destacado como la institución líder en la generación de conocimiento en el ámbito agropecuario y forestal. En el año 2009. la capacidad de crear y difundir conocimientos permite a la UNA ser un actor esencial en los procesos de desarrollo social y económico en su ámbito de acción.1 Introducción: Conceptualización institucional. avance evidenciado en la cantidad y la calidad de los trabajos científicos presentados. motivando a los docentes a que gestionen los recursos necesarios para realizar- . desarrolló un proceso que finalizó con una propuesta de Políticas de Investigación (Sistema Universitario de Ciencia. Con el propósito de crear una cultura de investigación. estructura organizativa. Como parte de los resultados de dicho estudio. el Instituto Albertus Magnus realizó el estudio denominado “Directorio Nacional de Investigación y Desarrollo en Nicaragua”. y la publicación de guías técnicas para productores y técnicos. Se analizaron 53 universidades públicas y privadas. Por otra parte. Tecnología e Innovación-SUCTI). con la participación de destacados académicos de la UNA. Las actividades de investigación y desarrollo que se llevan a cabo en la UNA se constituyen en elementos esenciales para la formación de investigadores.F. Este documento muestra los aspectos a considerar para el desarrollo institucional de la investigación. Noventa y tres (93) académicos se encuentran involucrados en proyectos y/o programas de investigación. el Consejo de Investigación. estableciendo pequeñas ayudas financieras para la ejecución de los proyectos y organizando los eventos científicos necesarios donde se compartan los resultados de las investigaciones. vinculación con la docencia y la extensión universitaria las. Los lineamientos definidos constituyen las directrices para la gestión de la investigación en la UNA. así como en Informe Rendición Social de Cuentas. emprendedores y profesionales que puedan desempeñarse con dominio de los conocimientos más avanzados. la universidad apoya a los docentes proveyendo el tiempo requerido para hacer investigación. Universidad Nacional Agraria (UNA) F. La participación de los académicos en investigación se evidencia a través de las publicaciones científicas en revistas nacionales e internacionales. Uno de los aspectos que considera el SUCTI es la vinculación entre las actividades sustantivas de la universidad. la UNA se destaca por la generación de conocimientos en el ámbito agropecuario y forestal. En los últimos tres años.

Asimismo.488. los vice-decanos de las Facultades y representantes de las sedes regionales.2 Financiamiento: C$49. incentiva la formación de investigadores y facilita la extensión de los avances científicos que se generan en las Facultades. F.89% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades del CNU (19. coordinación. extensión tecnológica y posgrado). El incremento nominal en relación al presupuesto ejecutado en 2011 fue de 30.61 (US$2. La Dirección de Investigación.2.59%.35). con la disponibilidad de los medios necesarios para asegurar el impacto económico y social de esas actividades. Con el propósito de garantizar que la visión de responsabilidad social incida en todo el proceso de producción y transferencia de conocimientos. desarrollo y transferencia incorporan desde su inicio opciones para el análisis y resolución de problemas relevantes.362. La DIEP está integrada por una dirección y tres áreas (investigación e innovación. Depende de la Vice-Rectoría General y por delegación funcional coordina con las unidades académicas a través del Consejo de Investigación. Presupuesto estatal: C$46. el coordinador de investigación e innovación. La Dirección de Investigación. quien lo coordina.636.09% en el 2011). Promueve de manera integral la investigación dentro de la universidad. el desarrollo tecnológico. Extensión y Posgrado (CIEP).91% del presupuesto estatal de la universidad (17. de tal forma que los contenidos curriculares puedan ser alimentados con los resultados de investigación y que los programas y proyectos de investigación se constituyan en semilleros de programas de educación continua y posgraduada. el coordinador de extensión tecnológica.95 (US$119.2.44). así como con la empresa privada y la sociedad en general. F. el coordinador de posgrado. la extensión tecnológica y el posgrado en la Universidad Nacional Agraria. regulación y registro del quehacer de la investigación e innovación. F.721. las actividades de investigación.41% en el año 2011). lo que corresponde al 18.431.el desenvolvimiento y la consolidación de sistemas locales y regionales de innovación.1. la innovación productiva y la transferencia del conocimiento con la formación de Recursos Humanos. el cual está conformado por el director de la DIEP.66 (US$1. se propician articulaciones internas y externas con los organismos responsables del diseño y la implementación de las políticas públicas.174.057. Extensión y Posgrado es una instancia técnica de promoción.2. año 2012 . contribuyendo a que los resultados de las investigaciones permeen el currículo y aseguren una mejor formación de grado y posgrado dentro de la universidad.79) investigación corresponde al 17.084. Cooperación nacional e internacional: C$2.088. cada una de ellas con funciones definidas para coordinar el trabajo.969. evaluación. Extensión y Posgrado (DIEP) articula y coordina las actividades propias de la investigación científica.812. El presupuesto estatal de 232 • Informe Rendición Social de Cuentas.

conservación y utilización sostenible de cara a garantizar la seguridad alimentaria y nutricional en el país. además. Facultad de Agronomía (FAGRO). así como el diagnóstico de las principales plagas de insectos que afectan la producción agrícola y forestal. Laboratorios Especializados. virus y nematodos fitopatógenos. bacterias. Su principal función es la de ofrecer diagnóstico fitosanitario en enfermedades causadas por hongos. además del diagnóstico e identificación de arvenses asociadas a diferentes cultivos. Facultad de Agronomía (FAGRO). Facultad de Agronomía (FAGRO). orientado a resolver los problemas comunitarios. saneamiento de plantas. Brinda capacitaciones a los productores. Oferta y atención de servicios científico-técnicos básicos: producción de bio-insumos de alta calidad genética (fitosanitaria y productiva). diagnóstico molecular de plagas y enfermedades. como un desafío ante los cambios climáticos. 2- 3- 4- Informe Rendición Social de Cuentas. producción masiva de vitroplantas. determinación de contaminantes (pesticidas) en semillas. 1Centros Centro de Investigación en Recursos Genéticos y Biotecnología (REGENBIO). Centros de Investigación. al igual que los problemas socio-económicos subyacentes que deben ser enfrentados para mejorar las condiciones de vida de las familias campesinas. año 2012 • 233 . Centro de Investigación y Enseñanza del Pacífico Sur “Silvio Echeverría Briceño” Facultad Agronomía (FAGRO). para su caracterización. servicio de asesoría técnica. Programas y Proyectos Especiales. alimentos y medio ambiente. promueve investigación agropecuaria y servicios de extensión del quehacer científico-técnico de la universidad en la zona de influencia del programa. Áreas básicas de trabajo Docencia.F. Brinda servicios de diagnóstico fitosanitario al sector agropecuario.1 Centros de Investigación Cuadro I-49 Centro de Investigación Año Académico 2012 No. Centro de Diagnósticos y Servicios de Fitoprotección. cooperativas e instituciones públicas y privadas. Estaciones y Fincas Experimentales F. el estado de la agricultura y el ambiente. Trabaja en adaptar y desarrollar métodos de enseñanza y herramientas aplicadas de Ciencias Sociales que faciliten la comprensión como un conjunto de las causas de la pobreza. contribuyendo así a un mayor nivel de producción.3. Brinda.3. investigación y extensión en recursos genéticos y biotecnología (animal y vegetal) de importancia agropecuaria. Centro de Desarrollo Participativo Integral Rural (DEPARTIR). con mejor calidad e inocuidad en los productos que se cultivan en el Pacifico Sur de Nicaragua.

con el objetivo de identificar las maderas y su uso más apropiado. la investigación y extensión (venta de servicios con alta calidad) al desarrollo del sector agrario y ambiental de Nicaragua. Venta de plantas in vitro producidas en el laboratorio de cultivo de tejidos de la UNA.2 Laboratorios Especializados Cuadro I-50 Laboratorios Especializados Año Académico 2012 No. Laboratorio de Trasplante de Programa originado dentro del Proyecto de mejoramiento de la Productividad Ganadera para los proEmbriones.3. Ofrece plantas Laboratorio de Cultivo de Tejidos. Molecular (DPAF). procesos agroindustriales y artesanales). Laboratorio de Hongos Pertenece al Departamento de Protección Agrícola y Forestal. Establecimiento de fincas pilotos donde se desarrollan actividades de manejo. Análisis de digestibilidad y degradabilidad de (FACA). Brinda (FAGRO). prueba de germinación y pureza de semilla. que incluye la determinación del color. docencia y extensión en la producción semi-industrial de organismos biológicos (Beauveria bassiana y Metarhizium anisopliae) para el control integrado de plagas en los cultivos. Laboratorio de apoyo a la docencia e investigación. Facultad de semi-industria de hongos controladores de plagas de cultivos. olor. así como su organización y las relaciones estructurales Naturales y del Ambiente entre ellos. etc. Apoyo técnico en trasplantes de embriones a pequeños y medianos productores. Trabaja en la producción artesanal y Entomopatógenos. Servicios técnicos a pequeños y medianos productores. (FDR). realización de diagnósticos fitopatológicos. hortalizas. textura y vetado. Laboratorio de Semillas. manejo fitosanitario. año 2012 . (FAGRO). Madera. mediciones de altura. Servicios de análiFacultad de Ciencias Animal sis bromatológico en el campo de la nutrición animal. Laboratorio de Bromatología. Laboratorio de Agroindustria. Facultad reas. (FARENA) sabor. plantas. pastos. yuca. Servicios de Leche. Facultad de Recursos fibras. parénquima. Laboratorios Laboratorio de Suelos y Agua (LABSA). Prácticas de asignaturas/laboratorios (frutas y hortalizas. Facultad de Ciencias ductores de la pequeña y mediana escala en la República de Nicaragua (PROGANIC). canales de resina. Facultad de Agronomía debidamente aclimatadas de plátano cultivar “Cuerno Gigante” y quequisque cultivar “Lila”. embalaje y etiquetado de frutas. Laboratorio de Fisiología Laboratorio de apoyo a la docencia e investigación de grupos internos y externos de Grado y Posgrado. pastos y forrajes. Facultad de Agronomía Secado de muestra. Laboratorio de Biología Estudios de ADN. Agronomía (FAGRO) Investigación. embriones de bovinos de alta calidad genética. agua. en búsqueda de la excelencia y la competitividad en los campos de desarrollo. Análisis químicos de materia prima de alimentos balanceados. intercambio y conservación de germoplasma in vitro. Envase. determinación de humedad. Facultad de Diagnóstico de virus fitopatógenos.). 23- 4- 56789- 10 11 12 234 • Informe Rendición Social de Cuentas. Transformación de productos Facultad de Desarrollo Rural de origen agropecuario. Adscrito a la Dirección Superior. centros de acopio. Elaboración de bioplaguicidas. Se ofertan hongos entomopatógenos para el control de la broca en café. Servicios y capacitación en técnicas de cultivo de tejidos y de introducción. Servicios de capacitación a productores. profesionales e instituciones. abonos orgánicos y análisis de contaminantes en suelo y aguas residuales. servicios de reproducción in vitro de otras especies de interés económico como caña de azúcar. zantes hidropónicos. Laboratorio de Fotogrametría Elaboración de mapas forestales y topográficos. Laboratorio de Calidad de la Análisis para la determinación de parámetros de calidad de la leche. Caracterización macroscópica de la madera. Animal (FACA). Análisis de la calidad de la semilla y desarrollo de Facultad de Agronomía técnicas de conservación. sanidad animal y control reproductivo del hato. entre otros. Mediciones de pendientes a través de fotografías aéy Fotointerpretación.F. Facultad de Ciencias análisis de leche cruda y sus derivados a productores. higiene y salud. piña. malanga y ornamentales como orquídeas. de Recursos Naturales y del Ambiente (FARENA) Laboratorio de Anatomía de la Determinación de la forma y dimensiones de los elementos que conforman la madera (vasos leñosos. así como de diámetro de copa de los árboles. fertili(FAGRO). Vegetal. tanto en especies animales como vegetales. industria pecuaria. mediante la oferta de capacitación y servicios en las áreas de suelo. Agronomía (FAGRO). lácteos y cárnicos. 1Áreas básicas de trabajo Contribuir a través de la docencia. Producción de Animal (FACA).

ciencia y producción vegetal y animal. mediante la generación de tecnologías apropiadas. 3- Planta Escuela de Alimentos Balanceados. oferta de cursos al sector y desarrollo de investigaciones que utilizan las herramientas SIG y sensores remotos. de fuentes alternas de energía que contribuyan al desarrollo rural de Nicaragua. organismos estatales. Presta servicios de conteo de larvas. capacitaciones a productores.F. genético y de comercialización. plan de alimentación de las unidades de producción. estudiantes y medios de comunicación. generación de conocimiento y la cooperación con entidades nacionales e internacionales que trabajan en el ámbito de las energías renovables. Departamento de Manejo de Cuencas (DMC). selección y captación de la información sobre las Ciencias Agropecuarias y afines para su respectivo procesamiento y diseminación. a través de la investigación e innovación. social. año 2012 • 235 . Objetivo: promover un nuevo modelo de comunicación para el desarrollo integral de la comunidad a través del uso y gestión de medio de comunicación e información. Asistencia técnica en acuacultura. economía. Facultad de Ciencias Animal (FACA) Proyecto Líder. 7 Granja Escuela Porcina. Procesamiento de alimentos balanceados para animales. nutrición animal en base a digestibilidad total. Tiene por objetivos: formación de los profesionales en las Carreras de Recursos Naturales. hormonación del alimento. mediante la identificación. 12Programas Granja Acuícola. protección de plantas. Coordinación con la alcaldía de Managua para la capacitación a productores de la periferia del municipio y que son beneficiados con el Bono Productivo Alimentario (BPA).3. con énfasis en el sector agrario. En particular. sanitario. Servicio de calidad total y trazabilidad. Desarrollo. Presta servicios de telecomunicaciones y radiodifusión comunitaria. Sistema de Información Geográfico (SIGMA). El SIGMA para el monitoreo ambiental es una unidad adscrita a la FARENA.3 Programas y Proyectos Especiales Cuadro I-51 Programas y proyectos especiales Año Académico 2012 No. desarrollo y sociología rural. Servicios de levantamiento para delimitación de cuencas y georreferenciación de sitios de interés para programas de diagnóstico y monitoreo del estado actual y las tendencias sobre manejo de los recursos naturales. investigadores. proteína ideal y digestibilidad aparente. Facultad de Ciencia Animal (FACA) Informe Rendición Social de Cuentas. 4- 5- Centro de Telecomunicaciones Comunitarias (CETELCO). Apoyo técnico a docentes y estudiantes en el proceso de producción porcina. Tiene como objetivo contribuir al desarrollo científico-técnico del sector agropecuario del país. FARENA. prácticas con estudiantes. Áreas básicas de trabajo Unidad demostrativa de cultivos de peces. Atiende solicitudes de información de productores. organizaciones e instituciones del campo agropecuario. Ejecución de módulos prácticos: análisis de rendimiento productivo de campo. que ofrezcan a los productores alternativas de bajo costo y con visión de desarrollo a mediano y largo plazo. tecnología poscosecha. estudios sobre la utilización de la energía solar para transformación de productos agrícolas. Capacitación a productores de todo el país en los ejes de manejo del componente porcino: nutricional. cultural y productivo de zonas rurales y urbanas marginales en los países miembros del ALBA (con Pruebas Pilotos en Bolivia y Nicaragua). administración y legislación agropecuaria. Su especialidad temática incluye: agricultura en general. monitoreo de fincas. prácticas con productores. 6- Centro Nacional de Información y Documentación Agropecuaria (CENIDA). que sirvan como herramientas para apalancar el desarrollo político. producción de peces para consumo. ciencias forestales. económico.

Investigación aplicada en el cultivo del Marango: fertilización. año 2012 . Estudios de tipologías de sistemas de producción. Estudios de asociación con marcadores genéticos para la caracterización genética de razas. uso en alimentación animal. insectiles asociadas al cultivo. Visitas in situ a familias productoras. Facultad de Agronomía (FAGRO) Población y desarrollo humano Cadenas agroalimentaria Área: Social Nombre del Centro/Grupo de Investigación Actividades básicas que realiza Grupo Promarango Conformado por docentes de tres Facultades organizados de manera interdisciplinaria. Grupo de investigación y enseñanza de la caficultura Nicaragüense (GIECA) Organizado para contribuir al desarrollo de la caficultura nacional. Generar y ofrecer a los productores alternativas viables para el manejo del cultivo del café. Líneas: Mejoramiento genético Manejo de sistemas de producción agraria Cadenas agroalimentarias. Capacitación y asesoramiento de estudiantes investigadores de grado. Líneas: Mejoramiento genético Manejo de sistemas de producción agraria Cadenas agroalimentarias. Diagnósticos rápidos participativos. Línea: Sistemas Silvopas.4 Trabajo realizado por los Centros y Grupos de Investigación F.F. Apoyar y promover la investigación formal y participativa.4. Capacitación a docentes y productores. que les permita obtener una producción sostenible. Grupo de Mejoramiento Genético Conformado alrededor de la temática de genética bovina en ganado de doble propósito (leche y carne). 236 • Informe Rendición Social de Cuentas. ya que trata los grandes aspectos para el estudio de la cadena de valor en dos áreas piloto. Transferencia tecnológica. Área: Agropecuaria Fortalecer la coordinación interna e inter-institucional en pro del desarrollo de la caficultura nacional. las buenas prácticas ganaderas para el establecimiento de un programa futuro de mejoramiento genético de doble propósito. El proyecto aborda un tema de interés institucional y nacional. el estado de la agricultura y el ambiente. orientado a resolver los problemas comunitarios. Área: Agropecuaria. mediante la organización y ejecución de actividades de capacitación. manejo de arvenses y poblaciones toriles. Área: Agropecuaria Establecimiento del programa de mejoramiento genético de doble propósito. y sistemas de producción y buenas prácticas ganaderas como complemento básico. investigación y transferencia de tecnologías de manejo sostenible del cultivo de café.1 Líneas y áreas de investigación Cuadro I-52 Líneas y áreas de Investigación Año Académico 2012 Líneas y áreas de investigación Centro de Desarrollo Participativo Integral Rural Líneas: (DEPARTIR). al igual que los problemas socio-económicos subyacentes que deben ser enfrentados para mejorar las condiciones de vida de las familias campesinas. Capacitaciones. Investigaciones experimentales y no experimentales. sin daños al ambiente e ingresos rentables para las familias productoras. Trabaja en adaptar y desarrollar métodos de enseñanza y herramientas aplicadas de Ciencias Sociales que faciliten la comprensión como un conjunto de las causas de la pobreza.

Área: Recursos naturales y ambiental. Línea: Gestión ambiental. Muestreo. Línea: Manejo y utilización de la biodiversidad. ajo. Achieving conservation goals in humaninhabited protected areas: The Case of Zapatera Archipiélago (National Park in Nicaragua). Establecimiento de ensayo. Línea: Gestión ambiental. Área: Recursos naturales y ambiental. Línea: Gestión ambiental. Actividades básicas Reconocimiento y visitas de campo Inventario Establecimiento del ensayo. Sistematización de la información dendro-energética. entre otros. Pruebas de deshidratado de mango. Deshidratado de vegetales en la deshidratadora solar de LIDER. Capacitación de actores locales en gestión de riesgos.2 Investigaciones concluidas (33) Cuadro I-53 Investigaciones concluidas* Año Académico 2012 No. Elaboración de propuesta comunitaria. Área: Recursos naturales y ambiental. Establecimiento de ensayo. Área: Recursos naturales y ambiental. San Fernando. tomate. Se finalizó trabajo de campo de inventario florístico. Chinandega Fortalecimiento de capacidades de técnicos de las entidades socias TROCAIRE y actores locales de las micro cuencas Orocuina. Área: Humanística. Muestreo. Tratamiento de aguas residuales provenientes de los pabellones de la UNA. Área: Recursos naturales y ambiental Identificación de la biodiversidad de flora Línea: Manejo y utilización de la y fauna en fincas cafetaleras en San Juan biodiversidad. Somotillo– Villanueva. Línea: Manejo y utilización de la biodiversidad. Eficiencia energética en la depuración de aguas residuales de la UNA.F. Inventario. Línea: Gestión ambiental. piña. banano. Nueva Segovia. Identificación de las áreas. Se establecieron potreros para evaluar producción ganadera en pastos Diseño metodológico para sistematizar experiencias y lecciones aprendidas. Establecimiento de ensayo. Toma de datos Establecimiento del ensayo. Dos talleres de presentación de resultados. Potencial ecoturístico para el desarrollo del área protegida Reserva de Recursos Genéticos Apacunca. Las Jaguas. Toma de datos de campo en 2 microcuencas y elaboración de mapa. estudios de calidad de agua. Área: Recursos naturales y ambiental. Establecimiento de ensayo Informe Rendición Social de Cuentas. yuca.4. Área: Recursos naturales y ambiental. Identificación de la flora y fauna. biodiversidad. Diagnóstico e identificación de fauna y flora. 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. Área: Recursos naturales y ambiental. higher income and cleaner environment: Tackling nitrification in Área: Recursos naturales y ambiental soil to mitigate climate change through integration of new forage hybrids into smallholder crop-livestock systems. Implementation of a Regional Climate Change Program for Central America. El Espinal y el municipio La Conquista para la implementación de acciones de ordenamiento territorial y gestión de riesgos (UNA-TROCAIRE). papaya. Línea: Población y desarrollo humano. More food. Área: Recursos naturales y ambiental. Estudio sobre peligro aviario. Evaluación de plantaciones de pinos en la finca San Nicolás. del Río Coco. manejo de ensayos productivos y amenazas por deslizamientos. Línea: Gestión ambiental. Línea: Planificación y gestión para manejo del territorio. año 2012 • 237 . Muestreo. Muestreo y recolección. 1 2 3 4 Proyecto Líneas y áreas de Investigación Caracterización de bosque de galería del Línea: Manejo y utilización de la REGEN. Diagnóstico participativo.

Inventario. Capacitación a productores en MIP. Desarrollar el protocolo de embriogénesis. Informes. Muestreo. Área: Agropecuaria Mejoramiento de la seguridad Línea: Manejo de sistemas de alimentaria y nutricional de las producción agrarios. Área: Agropecuaria. Ensayo de campo en evaluación de cultivares resistentes a mosca blanca. Nueva. 19 Líneas y áreas de Investigación Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. Seguimiento. mediante una agricultura familiar apropiada. Establecimiento de parcelas. producción agrarios. Muestreo Diagnóstico y muestreo de campo. validación y aplicación de instrumentos. 15 Sistemas fotovoltaicos aislados para electrificación rural en comunidades de las micro cuencas Las Jaguas. Ensayos de campo. Totogalpa. Manejo de plagas a nivel comunitario en Línea: Manejo de sistemas de América Central. Área: Agropecuaria. sombra y enfermedades en café agroforestal. –Nicaragua. Investigación en plagas forestales. Estudios de riego en producción de Línea: Manejo de sistemas de chilote. Ocotal. en la comunidad de Aquespalapa. quequisque. 18 Estudio de interacciones y sinergismo en café agroforestal. para su control en el cultivo del Área: Agropecuaria. Línea: Manejo de sistemas de producción agrarios. Área: Agropecuaria Caracterización botánica y agronómica Línea: Manejo de sistemas de del cultivo de Tonkua (Benincasa hispida) producción agrarios. Proyecto 14 Identificación de fuentes de agua en municipalidades seleccionadas cuyos abastecimientos de agua están amenazados por el cambio climático. Incidencia en políticas en manejo de MIP. Actividades básicas Reconocimiento de área de estudio. Estudio de resistencia al tizón tardío en Línea: Manejo de sistemas de variedades de papa. Área: Agropecuaria. producción agrarios. El Chagüite. Estudio de especies subutilizadas. Área: Agropecuaria. 17 Diagnóstico florístico y de fauna en áreas de sistemas agroforestales en la Reserva de Bosawás. Identificación de las áreas. Cosecha de agua. suelo. Estudio de la fase de aclimatación de plantas. Elaboración de guía del cultivo. embriogénesis somática. Orocuina y El Espinal 16 Caracterización y diagnósticos biofísicos y socioeconómicos de cuatro microcuencas del municipio de Macuelizo y de la microcuenca Quebrada Larga. Reconocimiento de área de estudio. Línea: Manejo de sistemas de producción agrarios. comunidades fronterizas Costa Rica Área: Agropecuaria. Madriz. Semillas de Esperanza. Se realizó selección de cultivares promisorios. producción agrarios. Villa Área: Agropecuaria.No. agua y bosque 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Línea: Manejo y utilización de la biodiversidad. Trabajo de graduación (Estudiantes de ISPAF graduados) Estudio de campo y laboratorio. Organización y planificación con los actores locales. año 2012 . Estudio de mercados. 238 • Informe Rendición Social de Cuentas. Abastecimiento de agua en la comunidad Línea: Cosecha de agua. municipio de Totogalpa. Diagnóstico e identificación de fauna y flora. Masatepe. Identificación de agentes causales del Línea: Manejo de sistemas de mal seco e identificación de antagonistas producción agrarios. Muestreos en áreas forestales del Norte de Nicaragua. Chinandega. Área: Recursos naturales y ambiental. Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. robusta y su reproducción vegetativa vía Área: Agropecuaria. Área: Recursos naturales Nicaragua. Mejora genética por medio de la Línea: Manejo de sistemas de selección de veinte (20) líneas café producción agrarios. Línea: Manejo de sistemas de producción agrarios. Muestreo. Estudiar la fertilidad. Elaboración. Línea: Planificación y gestión para manejo del territorio Área: Recursos naturales y ambiental.

Gestión integral y manejo sostenible de cuencas. Estudios diagnósticos.4.No. Cursos Libres Reproducción animal y mejoramiento de ganado bovino. Agro-industrialización del Marango. Programa de mejoramiento. Sub-Total B. Participación de IICA. gubernamentales. Financiado por la Organización Mundial de Comercio (OMC). realizó 3 investigaciones. con la participación de 5 investigadores (1 mujer) y 7 estudiantes. cirugía menor y sanidad animal. Nota: Además de los 30 proyectos señalados. Observaciones Sistemas de calidad en la producción de café con responsabilidad ambiental. Área: Agropecuaria a través del uso de tipos de razas apropiadas y aplicación de mejores prácticas ganaderas. Calidad e inocuidad de productos agrícolas . social y empresarial. Líneas y áreas de Investigación Línea: Sistemas silvopastoriles. ONG y gremios de cafetaleros). el Centro de Desarrollo Participativo Integral Rural (DEPARTIR). Área: Agropecuaria 30 Incremento de la productividad del Línea: Ganadería.5 Investigaciones en proceso 1 1 1 3 Investigadores Total Mujeres 5 1 8 3 16 1 Estudiantes Total Mujeres 30 6 3 20 56 3 Diplomados (5) y cursos libres (3) Cuadro I-55 Diplomados y cursos libres* Año Académico 2012 A. Capacitación. manejo zoosanitario y medicina alternativa. 26 30 112 20 443 393 2649 30 PROGANIC II (Grupo 1. Caracterización genética. F. * Incluye los docentes y grupos de investigación no integrados orgánicamente a Institutos y Centros. Informe Rendición Social de Cuentas. Gerencia de pequeñas y medianas empresas proveedoras de servicios agro-tecnológicos. Diplomados Diagnóstico y planificación de cuencas hidrográficas. Desarrollar en los participantes la capacidad para aplicar las técnicas gerenciales en diferentes campos. ganado de doble propósito en Nicaragua. Actividades básicas Capacitación científico-técnica para impulsar la producción sostenible de material genético nacional. Mejoramiento de la productividad de la ganadería. Participantes 20 15 21 Horas 544 744 525 Convenio UNA-FUNICA (PYMES Agro-tecnológicas). para diseñar programas de mejora y planes de largo plazo que conduzcan a elevar la competitividad de las empresas. Proyecto 29 Fomento al cultivo y uso de Marango. Técnicos MAGFOR) Fortalecer la formación técnico-práctica de técnicos del MAGFOR que asisten al sector ganadero de Nicaragua.3 Investigaciones en proceso (3) Cuadro 54 Investigaciones en proceso UNA Año Académico 2012 Unidad DEPARTIR Grupo Promarango Grupo de Mejoramiento Genético Total F. Esfuerzo compartido entre 14 instituciones (Académicas. año 2012 • 239 .

Febrero. Presentación de entre instrumentos europeos y de América Latina y el programa Horizonte 20-20 Caribe. formulación de proyectos. Granada. (UES).A. Bruselas. Universidad de El Salvador Analizar la problemática de los estudios de Posgrado en (UES). Bélgica. octubre.1 Eventos internacionales (8) Cuadro I-56 Organización y participación en eventos científicos Año Académico 2012 Evento científico XXXVI reunión ordinaria del Sistema de Investigación y Carreras Regionales de Posgrado (SICAR). XXXVII Reunión del SICAR. Universidad de El Salvador Aprobar las propuestas de investigación regional. 21 30 62 174 90 2. año 2012 . entre otros temas de interés. Técnicos MAGFOR)Fortalecer la formación técnico-práctica de técnicos del MAGFOR que asisten al sector ganadero de Nicaragua. Marzo 2012 240 • Informe Rendición Social de Cuentas. Reproducción animal y mejoramiento de ganado bovino. Octubre 2012 Canales y áreas de cooperación en innovación. cirugía menor y sanidad animal.739 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (13) F. 2012 universitaria al desarrollo sostenible. VIII Congreso Internacional de Educación Superior La Habana. Sinergias Latinoamérica-Unión europea.6 Participantes 21 Horas 30 Observaciones PROGANIC II (Grupo 2. Conferencia Internacional Río 12. Sub-Total Total F. Reunión promovida por la oficina de enlace Panamá. manejo zoosanitario y medicina alternativa. formulación de proyectos. Diplomados Reproducción animal y mejoramiento de ganado bovino. febrero. 26-27 de Centroamérica. Experiencias 2012 nacionales e internacionales. construcción de indicadores de investigación y propuestas de capacitación: redacción científica. Objetivos Discutir las propuestas de investigación regional. construcción octubre 2012 de indicadores de investigación y propuestas de capacitación: redacción científica. Lugar de realización San José. Técnicos PPA)Fortalecer la formación técnico-práctica de técnicos del PPA que asisten al sector ganadero de Nicaragua. Reunión equipo binacional de Proyecto San Carlos.6. convenio de investigación PRESANCA y CSUCA. Octubre Analizar la congruencia de prioridades de investigación 2012 de Latinoamérica y la Unión Europea. Conferencias sobre energía renovable. San Salvador. cirugía menor y sanidad animal. Exposiciones gráficas sobre tecnologías de energías renovables. Cuba. Costa Rica. Nicaragua. Premio de la Excelencia de la Investigación. Reunión del proyecto ENLACE-EUCARINET. I Encuentro Bienal de Posgrado e Investigación. convenio de investigación PRESANCA-CSUCA. 23-25 Premio de la Excelencia de la Investigación. manejo zoosanitario y medicina alternativa. Junio Formular una propuesta de programas y proyectos de Transfronterizo. Costa Rica. 2012 investigación en temas trasfronterizos. 13-20 Reflexión y debate orientados a valorar la contribución “Universidad 2012”. San Salvador. PROGANIC II (Grupo 3.

en los municipios de Diriamba y León. 26-27 octubre 2012. 26-27 octubre 2012. 2011”. al sector agropecuario. Jairo Chávez Salazar. con la participación de docentes investigadores. UNA Objetivos Intercambiar conocimientos y experiencias de carácter institucional. arvenses y artrópodos asociados. Norman Cruz Vela. 2012. redes y financiamiento. como expresión del compromiso con el desarrollo social y económico del país. Petrona Balladares Cáceres. 2012. para valorar la contribución de las universidades al desarrollo científico de la nación. CONICYT Octubre 08. en las áreas de la evaluación. CONICYT XIII Expociencia y Tecnología F. San Salvador. Miller). retos y posibilidades desde una perspectiva regional”. Primer Encuentro Bienal de Estudios de Posgrado e Investigación de las universidades miembros del CSUCA. UNA Octubre 04 2012.7 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (53) Cuadro I-58 Trabajos presentados en eventos científicos internacionales (4) Año Académico 2012 Facultades y Temas FAGRO “Niveles y momento de aplicación de compost sobre el rendimiento del cultivo de nopal (opuntia ficus-indica L. LVII Reunión del Programa Cooperativo Centroamericano para el Mejoramiento de Cultivos y Animales (PCCMCA). Primer Encuentro Bienal de Estudios de Posgrado e Investigación de las universidades miembros del CSUCA. lo cual permite valorar la contribución de la UNA al desarrollo científico del país y. Moisés Blanco Navarro. Nadir Reyes Sánchez.F. para presentar y analizar resultados o avances en los trabajos de investigación vinculados con la generación de tecnologías para el sector agropecuario. CONICYT Octubre 05. Analizar el problema de la calidad de la Investigación y el Posgrado para avanzar en el reconocimiento nacional e internacional de las instituciones de educación superior. FDR Autores Total 6 Mujeres 3 Área del conocimiento Agropecuaria Tipo de investigación Experimental 3 1 Agropecuaria Experimental 1 - Agropecuaria Experimental Informe Rendición Social de Cuentas. forestal y de los recursos naturales en Nicaragua. Panamá. Mostrar el avance y nivel de desarrollo alcanzado en las investigaciones realizadas por estudiantes. María Elena Carcache Guandique.6. Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) XII Encuentro de Investigación y Posgrado. Bryan Gustavo Mendieta Araica. IX Conferencia Científica 31 de octubre y 01 de noviembre 2012. 23-27 abril 2012. Conocer el nivel de desarrollo alcanzado en las investigaciones realizadas por los estudiantes. San Salvador. en particular. Rosario Rodríguez Meriño. acreditación. Sara del Rosario Campos Balmaceda. forestal y de los recursos naturales. Nicaragua.2 Eventos nacionales (5) Cuadro I-57 Organización y participación en eventos científicos nacionales Año Académico 2012 Evento Reunión Científica de Docentes Investigadores (RCD-UNA) Lugar y fecha de realización 2-3 agosto 2012. internacionalización. Bryan Gustavo Mendieta Araica. “Estado actual del Posgrado en la UNA. año 2012 • 241 . FACA “Ensilaje de Moringa oleifera como alimento en vacas lecheras y su efecto sobre la calidad organoléptica de la leche”. Presentar y conocer los avances y el nivel de desarrollo del trabajo de investigación realizado por los académicos de las universidades miembros del CNU.

Efraín Acuña Espinal Espinal. NP. Yáder Barrera Rivera. Miguel Garmendia Zapata. César Aguirre Jiménez. maíz (Zea mays). Chontales 2010”. Isabel Herrera Sirias. experiencias 2006-2012”. Elmer Nicolás López Valdivia. Total (*) * Algunos docentes han asesorado más de una investigación.. Primer Encuentro Bienal de Estudios de Posgrado e Investigación de las universidades miembros del CSUCA. 26-27 octubre 2012. Francisco Salmerón Miranda. “Insectos y agentes causales de enfermedades asociados al marañón (Anacardium occidentale L. Elgin Antonio Vivas Viachica. Benigno González Rivas. Swietenia humilis Zucc y Cedrela odorata L. Puerto Díaz. Álvaro Noguera Talavera. “Propuesta para el manejo de bosque seco tropical en Nicaragua”.) en León. municipio de Ciudad Antigua”. Guillermo Castro Marín y Álvaro Noguera Talavera. FDR “La adopción de tecnologías agrarias y la seguridad alimentaria y nutricional: un estudio en zonas de laderas en Nicaragua”. “Estado de los suelos y capacidad de uso de la tierra en la isla de Ometepe”. Nadir Reyes Sánchez. “Integración de la UNA en comunidades rurales de Nicaragua. Guillermo Castro Marín. Fidel Guzmán Guillén. frijol (Phaseoulus vulgaris) 2000 -2009”. Carlos Ruiz Fonseca. Magnus Halling.Facultades y Temas “Comercio centroamericano intrarregional de productos de alimentación básica: Arroz (Oryza sativa). Benigno González Rivas. Edgardo Jiménez Martínez. San Salvador. Gustavo Adolfo Sediles Palacio. bajo diferentes niveles de cobertura como una medida de enriquecimiento del bosque seco secundario de Nandaime. “Efecto sobre el rendimiento de la fertilización con NPK. Spörndly. Autores Total 2 Mujeres - Área del conocimiento Agropecuaria Tipo de investigación No experimental 12 4 Cuadro I-59 Trabajos presentados por docentes-investigadores en la IX Conferencia Científica (12) Año Académico 2012 Facultades y Tema FAGRO “Evaluación de especies de sombra como hospederas de nemátodos fitoparásitos asociados al café”. N del pasto alemán (Echinochloa polystachya). Daniel Querol Lipcovich. Bryan Mendieta Araica. “Estudio sobre peligro aviario: monitoreo de zopilotes (Coragyps atratus bechstein) en la ciudad de Managua y sus alrededores”. José Dolores Cisne Contreras. Freddy Ernesto Argüello Murillo. 242 • Informe Rendición Social de Cuentas. Norman Antonio Rodríguez Cortedano. Nicaragua”. Granada”. E. FACA “Efecto de la fertilización nitrogenada y densidad de siembra sobre el rendimiento y composición del follaje de Marango (Moringa oleifera)”. “Calidad del agua de pozos para consumo humano y calidad de aguas superficiales en la micro cuenca Las Jaguas. año 2012 Autores Total Mujeres 5 1 1 1 1 3 1 1 8 5 - Área del conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Tipo de investigación Experimental Experimental No experimental Agrosocioeconomía No experimental Agropecuaria Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 1 2 4 - Recursos Naturales y Experimental Ambiente Recursos Naturales y Experimental Ambiente Recursos Naturales y Experimental Ambiente 2 3 - Recursos Naturales y Experimental Ambiente Recursos Naturales y Experimental Ambiente . César Aguirre Jiménez. “Estudio del establecimiento de tres especies forestales de valor comercial: Pachira quinata Jacq. Álvaro Benavides González.

Felipe Siles Jirón. Nicaragua”. Nicaragua. Total 11 Autores Mujeres 4 Área del Tipo de conocimiento investigación Recursos Naturales y Experimental Ambiente 36 5 Cuadro I-60 Investigaciones presentadas en la IX Reunión Científica de docentes investigadores (37) Año Académico 2012 Facultades y Temas FAGRO “Insectos y agentes causales de enfermedades asociados al marañón (Anacardium occidentale L. Miller). “Evaluación de especies de sombra como hospederas de nemátodos fitoparásitos asociados a café”. Donald Espinoza. Henry Duarte Canales.Facultades y Tema “Uso y acceso al bosque. Total: 12 trabajos Nota: En el año 2011 se presentaron 12 trabajos con la participación de 40 docentes investigadores. Erik Sollander. “Integración de la UNA en comunidades rurales de Nicaragua. Norman Cruz Vela. Petrona Valladares Cáceres. en los municipios de Diriamba y León.) en León. Daniel Querol Lipcovich. Nicaragua”. Félix Nieto Reyes. tenencia de la tierra. José Dolores Cisne Contreras. “Alternativas de manejo del lorito verde (Empoasca kraemeri Ross & Moore) en cultivo de frijol (Phaseolus vulgaris L. FACA Total 22 1 2 1 Autores Mujeres 4 Área del conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Tipo de investigación Experimental Experimental Experimental 3 2 1 3 6 1 3 Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Experimental Experimental Experimental Experimental Experimental 1 2 12 2 Ciencias Sociales y Humanidades.) en período de riego en Camoapa. Víctor Calderón Picado. “Niveles y momento de aplicación de compost sobre el rendimiento del cultivo de nopal (Opuntia ficus-indica L. arvenses y artrópodos asociados. Yani González. Benigno González Rivas. Sara del Rosario Campos Balmaceda. Matilde Somarriba Chang. Stig Andersson. Álvaro Benavides González. Álvaro Benavides González. UNA-CAMOAPA. Nicaragua”. Jairo Chávez. Cerda Cerda. gobernanza forestal y su relación con la deforestación. Boaco”. Moisés Blanco Navarro. Experiencias 2006-2012”. año 2012 • 243 . Estudios de caso en RAAN. Kelving J. “Evaluación ex situ y potencial forrajero del teocintle anual (Zea nicaraguensis Iltis & Benz)”. “Evaluación de insecticidas botánicos y biológicos para el manejo del chinche patas de hoja: Leptoglossus zonatus (Dallas) (Hemiptera: Coreidae) y la mosquita negra: (Trigona silvestrianun Vachall. L. “La erosividad de la lluvia en la región central de Nicaragua”. Juan Carlos Morán Centeno. cambios de uso. Álvaro Benavides González. Claudio Calero González. Gun Lidestav. Edgardo Jiménez Martínez. Jorge Gómez Martínez. María Elena Carcache Guandique. Moisés Blanco Navarro. Yáder Blanco. Mats Sandewall. “Riego artesanal por goteo y aplicación de biofertilizante en fresa (Fragaria spp) y tomate silvestre (Lycopersicum spp)”. Annie Sandgren. 2011”. Isabel Herrera Sirias. Gerardo Ulises Murillo Malespín. “Cosmología y cosmovisión indígena”. Himenoptera: Apidae) y su efecto sobre los enemigos naturales en marañón (Anacardium occidentale. RRNN y Ambiente No experimental No experimental Informe Rendición Social de Cuentas.) en León.

potenciales y conectividad para la fauna silvestre en el bosque seco secundario de la comarca La Chipopa. 2000-2009”. Matus López. “Identificación de hábitat efectivos. Winnie Elizabeth Román Mairena. “Uso de los factores de producción por los pequeños productores de frijol en la época de primera. Nancys Cordero Hernández. Roberto Altamirano Aráuz. Managua”. Norman Antonio Rodríguez Cortedano. Bryan Mendieta Araica. “Investigación y extensión para el ordenamiento y desarrollo territorial”. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. Luis Balmaceda Murillo. Chontales 2010”. N del pasto alemán. Taurino Moncada. Juan Pablo Balladares. Marbell J. José Santos Montano. Betancourt Saavedra. Nadir Reyes Sánchez. “Estudio sobre peligro aviario: monitoreo de zopilotes (Coragyps atratus Bechstein) en la ciudad de Managua y sus alrededores”. municipio de Mozonte. Remberto Aguilera. Francisco Salmerón Miranda. “Comercio centroamericano intrarregional de productos de alimentación básica: Arroz (Oryza sativa). Johanna Herrera Ampié. maíz (Zea mays). “Evaluación de la percepción de los jóvenes y adultos mayores en la integración de formas organizativas comunitarias y en la conservación de los recursos naturales en la comunidad indígenas de Los Arados. frijol (Phaseoulus vulgaris). “Composición química de la biomasa verde y amonificada con diferentes niveles de urea del pasto cubano (Pennisetum purpureum X Pennisetum typhoides). Total 5 Autores Mujeres - Área del conocimiento Agropecuaria Tipo de investigación Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 4 2 Agropecuaria Experimental 8 1 1 1 1 1 1 2 4 1 1 1 1 Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria RRNN y Ambiente No experimental No experimental No experimental No experimental No experimental No experimental No experimental 58 13 9 2 RRNN y Ambiente Experimental 1 1 1 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental No experimental No experimental 244 • Informe Rendición Social de Cuentas. FDR “Rol de la Universidad Nacional Agraria en el marco de la Ley de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional (Ley 693)”. año 2012 . Echinochloa polistachya. Elmer Nicolás López Valdivia. Carazo 2011”. Cesar Aguirre Jiménez. Somoto”. NP. “Caracterización demográfica del municipio de San Francisco Libre”. E. departamento de Nueva Segovia”. FARENA “Evaluación de pequeños ensayos productivos en la microcuenca Orocuina. Nandaime”. Miguel Garmendia Zapata. Félix Pedro Montano. Fidel Guzmán Guillén. Modesto Herrera. Glenda Bonilla Zúñiga. Spörndly. “Efecto sobre el rendimiento de la fertilización con NPK. Sabana Grande. David Aroca. Puerto Díaz. Freddy Argüello Murillo. Ivania Mercedes Videa. Miguel Garmendia Zapata. Absalón Lagos. Masaya. Santa Rosa. “La adopción de tecnologías agrarias y la seguridad alimentaria y nutricional: un estudio en zonas de laderas en Nicaragua”. Albino Ponce Maldonado. Angélica Báez Gómez. Carlos Ruiz Fonseca. período 2011 – 2013”.115. Magnus Halling.Facultades y Temas “Efecto de la fertilización nitrogenada y densidad de siembra sobre el rendimiento y composición química del follaje de marango (Moringa oleifera)”. Miguel J. Yadira Calero Ruiz. Cándida Rosa Pineda Amador. “Diseño estratégico para el fortalecimiento organizacional de la Cooperativa Multifuncional de Pequeños Productores de Salinas Grandes. CV CT. Yáder Peralta.

Efraín Acuña Espinal. César Aguirre Jiménez. Álvaro Noguera Talavera. Gustavo Adolfo Sediles Palacio. Granada”. Álvaro Noguera Talavera. Swietenia humilis Zucc y Cedrela odorata L) bajo diferentes niveles de cobertura como una medida de enriquecimiento del bosque seco secundario de Nandaime. RAAN. Roberto Altamirano Aráuz. Matilde Somarriba Chang. Nandaime. Benigno González Rivas. Felipe Siles. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. Guillermo Castro Marín. Caso isla Zapatera”. Total: 37 trabajos Total 3 Autores Mujeres 3 Área del conocimiento RRNN y Ambiente Tipo de investigación No experimental 2 2 4 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental No experimental Experimental 3 10 3 RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente Experimental No experimental 1 3 4 3 1 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental No experimental No experimental No experimental 2 4 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental Experimental 1 62 12 RRNN y Ambiente No experimental Nota: En el año 2011 se presentaron 41 trabajos y participaron 80 docentes investigadores (27 mujeres). Annie Sandgren. “Efectos del raleo sobre la estructura y el estado silvicultural en un área de bosque seco secundario en Nandarola. César Aguirre Jiménez. Esteban Avilés Silva. “Integración de la UNA en el proceso de planificación de cuencas UNOPS-AMUNSE”. Efraín Acuña Espinal. “Estudio del establecimiento de tres especies forestales de valor comercial (Pachira quinata Jacq. cambios de uso de la tierra. “Guía para el uso de indicadores de calidad de suelo”. Granada”. “Calidad del agua de pozos para consumo humano y calidad de aguas superficiales en la micro cuenca Las Jaguas.Facultades y Temas “Propuesta de instrumento metodológico de evaluación integral de efectividad de manejo para pueblos indígenas Mayangnas y Miskitus que habitan en el Área protegida de la Reserva Nacional de Bosawás (AP-RNB) de la Reserva de Biósfera de Bosawás (RBB. Yader Blanco. Benigno González Rivas. “Estado de los suelos y capacidad de uso de la tierra en el sureste del municipio de Cárdenas”. Mats Sandewall. Yáder Barrera. Nicaragua”. Edmundo Umaña Gómez. “Son los sistemas blandos e investigación participativa. Benigno González Rivas. Erik Sollander. “Monitoreo de erosión inducida por el agua de lluvia (microcuencas La Danta-Somotillo y Río Pire-Condega. tenencia de la tierra. municipio de Ciudad Antigua”. “Uso y acceso al bosque. Alex Arévalo. Nicaragua”. Benigno González Rivas. César Aguirre Jiménez. Matilde Somarriba Chang. Orlando Téllez. Nadarajah Sriskandarajah. Claudio Calero González. Guillermo Castro Marín. Álvaro Noguera Talavera. Eilin Rolando Vega. Emilio Pérez Castellón. gobernanza forestal y su relación con la deforestación. Donald Espinoza. Matilde Somarriba Chang. Emelina del Carmen Tapia Lorío. “Propuesta para el manejo de bosque seco tropical en Nicaragua”. Georgina Orozco Sequeira. Domingo Rivas Cerda. Informe Rendición Social de Cuentas. “Estado de los suelos y capacidad de uso de la tierra en la isla de Ometepe”. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. 2011)”. año 2012 • 245 . Estudios de caso en los municipios de Rosita y Prinzapolka. “Guía para el establecimiento de pequeños ensayos experimentales”. Luis Miguel Gómez Molina. Gun Lidestav. los procedimientos más apropiados para el correcto manejo de áreas protegidas?. Yani González.

“Análisis numérico de variables climáticas en el cultivo orgánico de fresa (Fragaria spp) en El Castillito.)] en Tisma. Revista La Calera (12) 18: 61-66. Revista La Calera (12) 18: 9-17 Cerda Kelving J. Cisne-Contreras José. Revista La Calera (12) 18: 18-28. Nicaragua”. Revista La Calera (12) 19: 87-92. Jürgen y Dennis José Salazar Centeno. Gennadius) y geminivirus en el cultivo de tomate (Solanum esculentum. López-Mena Jaquelinne Guissel. “Identificación y descripción de síntomas de los principales patógenos asociados al cultivo de marañón (Anacardium occidentale L. p: 34-38. Revista La Calera (12) 19: 98-108. Masaya”. Guía Técnica Agropecuaria: “Hablemos del agro”. en Tisma. rendimiento y rentabilidad en el cultivo de nopal (Opuntia ficus-indica L. 2012. “Insectos plagas y benéficos asociados al marañón (Anacardium occidentale L. “Impacto del plan comunal universitario en el fortalecimiento del sistema de extensión y promotoría rural en Nicaragua”. Larios-González Roberto. Revista La Calera (12) 19: 93-97. Blanco-Navarro Moisés. Jarquín-Calderón Yáder. Lanuza-Rodríguez Eliézer Hazael.). Alemán-Zeledón Freddy.8 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (18) Cuadro I-61 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales (16) Año Académico 2012 Facultades y Artículos científicos Total FAGRO Jiménez-Martínez Edgardo. Lagos-Gutiérrez Oniss. Carazo”.Masaya”. Nicaragua”. Luna-Rodríguez Fátima del Carmen. Revista La Calera (12) 18: 29-36. Madriz”. Benavides-González Álvaro..). Gómez-Martínez Jorge. = (Lycopersicum esculentum Mill. Pohlan. Nicaragua Karla. Masatepe. Benavides-González Álvaro. Gómez-Martínez Jorge. (Commelinaceae) en la región central y sur de Nicaragua y análisis de riesgo de su introducción a través de semilla de pastos”. Boaco (2010)”. Managua. Morán-Centeno Juan Carlos.) orgánico y convencional.F. Rizo-González Edwin José. “Efecto de diferentes dosis de compost sobre crecimiento. 2012. Jiménez-Martínez. Revista La Calera (12) 18: 1-8 Jiménez-Martínez Edgardo. Masaya (2009) y Camoapa. “Sistemas de manejo en café (Coffea arabica L. Mill. Edgardo. Las Sabanas. año 2012 . Cisne-Contreras José. Prospección de la especie Commelina benghalensis L. en León.) y su efecto en la fertilidad del suelo y el rendimiento de café oro. Revista La Calera (12) 19: 75-80. “Potencial forrajero del teocintle anual (Zea nicaraguensis Iltis & Benz)”. Jiménez-Martínez Edgardo. Duarte-Canales Henry. en León. “Alternativas de manejo contra el complejo mosca blanca [Bemisia tabaci (Gennadius)-geminivirus] en el cultivo de tomate [Solanum lycopersicum L. “El Sistema de Semáforo: una metodología para la gerencia de las buenas prácticas agrícolas en cafetales”. Hermann A.) orgánico y convencional. Las Esquinas. Aguilar-Bustamante Víctor. Nicaragua 2 Autores Mujeres Área del conocimiento Tipo de investigación Agropecuaria Experimental 2 - Agropecuaria Experimental 2 - Agropecuaria Experimental 3 2 Agropecuaria Experimental 2 1 Agropecuaria Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 4 - Agropecuaria Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 1 - Agropecuaria No experi-mental 3 - Agropecuaria Experimental 1 - Agropecuaria No experi-mental 246 • Informe Rendición Social de Cuentas. Morán-Centeno Juan Carlos. “Evaluación de productos botánicos y químicos para el control de mosca blanca (Bemisia tabaci. Revista La Calera (12) 19: 81-86.

Mendieta-Araica Bryan. Agroforest Syst. www. http://www. 2012. Gunnarsdotter. y Halling M. “Local community participation in ecotourism and conservation issues in two nature reserves in Nicaragua”.2012. N. y Torres J. Garmendia-Zapata Miguel. López Andrés Agustín. Rocha-Molina Léster. DOI 10. Jürgen Pohlan. “Comportamiento productivo de vacas lecheras alimentadas con Moringa oleifera fresco o ensilado: efecto sobre producción. Rodríguez-Pérez Rosario. Revista La Calera (12) 19: 109-118. Reyes-Sánchez. E. Nandaime.org/ 10. “Biomass production and chemical composition of Moringa oleifera under different planting densities and levels of nitrogen fertilization”.cgiar.es/?q=revista37-4 Aceptado: 01/02/12. 2012.681786 Published online May 2012. Cifuentes.No experimental rales 3 - Ciencia Animal Experimental 4 1 Informe Rendición Social de Cuentas. “Comparación entre focos de calor MODIS y perímetros de área quemada en incendios mediterráneos”. M.Facultades y Artículos científicos Pohlan Jürgen & Salazar Centeno Dennis. Journal of Sustainable Tourism”. Cisneros-Obando. Jorge. FACA Mendieta-Araica. Specialty Coffee”. “Tasa de degradación ruminal de follaje de Moringa oleifera en vacas Reyna usando la técnica in sacco”. F. CIAT. Jürgen.ciat. http://dx. Y. Total FACA: 2 FARENA Chuvieco.1080/09669582.doi. Thomas Oberthür. Número 37.. Hantson S. Paredes-Vanegas Varinia. Revista: Asociación Española de Teledetección.aet. Reyes-Sánchez Nadir. 2012.org. James Cock. E. Nicaragua”.No experi-mental tura-les 4 39 0 6 Cuadro I-62 Trabajos publicados en revistas especializadas internacionales (2) Año Académico 2012 Facultades y Temas FARENA Somarriba-Chang. Specialty Coffee: Managing Quality. A. Mendieta-Araica Bryan. “Prerequisites-Best agronomic management practices.1007/s10457-012-9525-5 Totales Autores Total Mujeres 1 1 Área del conocimiento Tipo de investigación Recursos natu.. Sporndly.org/ourprograms/Climate_Capacity/dapa/Documen Total FAGRO: 12 FACA Gutiérrez Perla. composición y características organolépticas de leche y queso”. & Y. B. Revista La Calera (12) 18: 45-51. H. “Identificación de hábitat potenciales efectivos y conectividad para la fauna silvestre.. Revista La Calera (12) 18: 37-44. Peter Läderach. Reyes-Sánchez Nadir.No experi-mental tura-les 3 - Recursos Na. Total FARENA: 2 Total: 16 trabajos Nota: En el año 2011 se publicaron 16 trabajos en revistas nacionales indexadas Autores Total 1 Mujeres - Área del conocimiento Tipo de investigación Agropecuaria No experi-mental 27 5 3 2 Agropecuaria Experimental 2 1 Agropecuaria Experimental 7 1 3 Recursos Na. Ramo R. 2012. Guevara-Alonso. Salmerón-Miranda. año 2012 • 247 .

10. Social y Empresarial”. con la participación 94 estudiantes y 53 asesores. ISBN: 9789996401046 S Quezada Bonilla José Benito. Guía Técnica No 18. 63 pp. Edición No. González Benigno. Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales (MARENA). “Memoria de la cuar3 ta edición del Diplomado en Sistemas de Calidad de Café con Responsabilidad Ambiental.NN y ambiente Agropecuaria RRNN y ambiente Libro Libro Memoria Memoria 13 F. Managua. “Diag1 nóstico. ISBN: 9789992410158 “Memoria IX Reunión científica de docentes investigadores de la UNA”. Número 12. Autor corporativo “Memoria XIV Jornada Universitaria de Desarrollo Científico”. Managua.9 Publicaciones (3 libros. Quezada-Bonilla José Benito y Garmendia-Zapata 3 Miguel. 8 gb. Munguía Rodolfo. Managua. 2012 Rodríguez Hugo. 2012. F. ISBN: 9789992410165. UNA. ni. “Especies arbóreas y arbustivas del arboretum Alain Meyrat”. Nicaragua. 2012. 2012. 2012. Orozco Georgina y López Martha Verónica. 3 memorias. Garmendia Zapata Miguel y Meyrat Alain Khein. Dennis José Salazar Centeno. Hermann Alfred Jürgen Pohlan. 1 manual. Managua.1. Autor corporativo Totales 0 Nota: Se editó también la Revista “La Calera”.1 Concluidas (118) Cuadro I-64 XIV Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC: 63)* Año Académico 2012 Unidad Académica FDR FAGRO FACA FARENA Totales Temas 10 29 17 7 63 Autores Total Mujeres 18 11 52 15 29 12 11 9 110 47 Asesores Total Mujeres 5 2 29 5 8 3 8 2 50 12 Área del Conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Recursos naturales y ambiente Tipo de investigación No experimental Experimental Experimental Experimental *En el año 2011 se realizaron 58 trabajos. Salazar Dennis. 1 guía técnica. Volumen II. monitoreo y auditoría de las buenas prácticas agrícolas en cafetales a través del Sistema de Semáforo”. (UNA-ASDI). 2 2012. Proyecto Reserva de Biósfera Transfronteriza “Corazón del Corredor Biológico Mesoamericano”. UNA-DANIDA. 2012. año 2012 . Meyrat Alain Khein. 2012. 2012. Calero Claudio. UNA. 248 • Informe Rendición Social de Cuentas. Volumen I (UNA-ASDI). “Flora Arvense y Ruderal del Pacífico y Centro de Nicaragua”. Arboretum”. Managua.F. IV DIPLOCAF. Quezada Bonilla José Benito y Garmendia Zapata Miguel. 1 ebook. 1 revista) Cuadro I-63 Publicaciones Año Académico 2012 Título Autores Total Mujeres Área del conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Tipo de publicación Libro Guía Técnica FAGRO: Alemán-Zeledón Freddy. 2 “Manejo de la regeneración natural y plantaciones de enriquecimiento en áreas protegidas”. Managua.10 Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado - Agropecuaria Memoria - Agropecuaria Manual - Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria RR. 2 “Árboles y arbustos predominantes en Nicaragua.

Erick Castro Moreno. Sócrates Israel Cerda Martínez.) y rendimiento del chilote variedad NB-S”.Cuadro I-65 Monografías o Tesis de Grado concluidas por Facultad (55)* Año Académico 2012 FACULTAD Recursos Naturales y del Ambiente Desarrollo Rural Ciencia Animal Agronomía Total MONOGRAFÍAS 12 9 18 16 55 ESTUDIANTES 14 12 29 26 81 ESTUDIANTES MUJERES 7 8 10 10 35 TUTOR/ ASESOR 16 7 19 19 61 TUTOR/ASESOR MUJERES 6 3 5 6 20 *En el año 2011se concluyeron 58 monografías. Asesores: Néstor Allan Alvarado Díaz. 25 tutores: 6 mujeres) Cuadro I-67 XIII Expociencia y Tecnología* Año Académico 2012 Facultades y Temas FAGRO “Efecto de láminas de riego y momentos de aplicación de nitrógeno sobre el crecimiento del maíz (Zea mays L. Asesores: Néstor Allan Alvarado Díaz. Henry Jonathan Orozco Velásquez.2 En proceso (72) Cuadro I-66 Monografías o Tesis de Grado en proceso Año Académico 2012 Unidad FARENA FAGRO FDR FACA Sede Camoapa Sede Juigalpa DIEP Total F. Víctor Calderón Picado. Víctor Calderón Picado. Deyling Maltez Gutiérrez. 28 estudiantes: 14 mujeres. con la participación de 96 estudiantes y 90 tutores. año 2012 • 249 . “Dosis y momento de aplicación de nitrógeno en la producción de chilote. Autores Total Mujeres 10 4 2 1 Asesores** Área del Experimental conocimiento Total Mujeres 10 2 Agropecuaria Experimental 2 - 2 - Agropecuaria Experimental Informe Rendición Social de Cuentas. F. cultivo del maíz (Zea mays L.11 Investigaciones en Proceso 37 8 11 15 1 72 Estudiantes Total Mujeres 52 21 20 18 11 29 3 2 121 35 Asesores Total Mujeres 10 5 1 2 7 3 11 3 5 2 34 15 XIII Expociencia y Tecnología (15 trabajos.10. variedad NB-S”.).

Yolanda Melgara Gutiérrez.Facultades y Temas “Valoración de pertinencia del Diplomado en Sistemas de Calidad en la Producción de Café con responsabilidad ambiental. Masaya. 2007-2011”. Oscar Danilo Tinoco. Asesora: Yadira Calero Ruiz. Tania Guatemala Ortega. 2010”. Ana Gabriela Aguilera. FARENA “Establecimiento y caracterización dendrológica de cultivares clonales spondias sp. Giovanni Antonio Hurtado Escobar. social y empresarial”. postrera 2011”. 2007-2011”.. Asesores: Deleana del Carmen Vanegas Palacios. José Vidal Marín Fernández “Efecto de la fertilización orgánica versus fertilización sintética sobre el crecimiento y rendimiento del cultivo de maíz (Zea mays L. “Producción y calidad de la biomasa de Zea mays. 250 • Informe Rendición Social de Cuentas. Asesores: Oscar José Gómez Gutiérrez. Yahaira de los Ángeles Bustillo Navas. Víctor Manuel Álvarez Téllez. Asesor: Luis Balmaceda Murillo. Asesora: Karla Marina Ríos Reyes “Circovirus en la producción porcina”. adolescencia y juventud rural en las comunidades El Pelón y Datanlí en la zona media del municipio de Jinotega. Marvin Fornos Reyes FDR “Factores que inciden en la calidad educativa de la niñez. año 2012 Total 2 Autores Mujeres 1 Asesores** Área del Experimental Total Mujeres conocimiento 2 Agropecuaria No Experimental 2 1 2 - Agropecuaria Experimental 2 1 2 - Agropecuaria Experimental 4 2 2 2 3 1 2 1 Agrosocio-economía Socio-económica Social No Experimental 1 - 1 - No experimental 1 - 1 1 No experimental 6 2 2 1 5 1 2 1 Agropecuaria No Experimental 2 1 3 1 Agropecuaria No Experimental 2 - 1 - Agropecuaria Experimental 8 2 6 2 7 1 2 - Recursos naturales y ambiente. Betancourt Saavedra. Sorghum bicolor. adolescencia y juventud rural en las comunidades El Salto y La Laguna de la zona alta del municipio de Jinotega. Greyner Omar Guevara Amador. Asesor: Francisco Giovanni Reyes Flores. Asesores: Dennis Salazar Centeno. Anielcka Cristina García Pérez. Julieta Del Carmen Donaire Pérez. Román Amílkar Osorno Reyes. Siuna-RAAN”. “Cooperación inter-institucional orientada hacia la planificación estratégica del desarrollo municipal. Asesores: Marvin Fornos Reyes. Experimental . comarca San Agustín. Norberto Benito Olivas Orozco. Juigalpa. Carlos José Ruiz Fonseca.). Johel David Montenegro. El Plantel. “Factores que inciden en la calidad educativa de la niñez. José Inés Amador. Asesora: Yadira Calero Ruiz FACA “Prevalencia de hemoparásitos en bovino de engorde en las fincas Cañas Gordas y Las Alturas. Asesor: Marbell J. Rodolfo Munguía Hernández. Oriza sativa en alfombra forrajera hidropónica”. en los meses de agosto-septiembre 2012”. Ana Lucía Peña Romero.) en Tisma. del 09 de julio al 07 de agosto. en el Arboretum de la Universidad Nacional Agraria”. “Caracterización y evaluación preliminar de 32 accesiones de maíz (Zea mays L. Luís Manuel González Murillo. 2012. Justin Estefany Montiel Talavera. Alan Báez Padilla. Masaya. Fátima Genesaret Ocampo Tercero.

noviembre 2010 .58% en el número de asesores. Chi.Oswaldo vación de suelo y agua y su efecto en los Pineda Rizo ingresos agropecuarios y contenido de materia orgánica en dos localidades rurales.00% en el número de trabajos presentados en la Expociencia y Tecnología. Velia Castillo Ellis.Morán Cennandega. “Dinámica de crecimiento. 2011”. Totales 28 *Los trabajos presentados son los mejores de la JUDC. un 86. Asesores: Miguel Garmendia Zapata. “Oportunidades de ahorro de la energía eléctrica en la 2 sede central de la Universidad Nacional Agraria.67% en el número de estudiantes y un incremento en 31. **Algunos docentes han asesorado más de una investigación.12 Tesis de Posgrado F. Tania Chévez Barberena. 4 4 1 - 1 - Recursos naturales y ambiente 4 1 7 1 Informe Rendición Social de Cuentas. Asesores: Álvaro Noguera Talavera. estructura y composición de la vegetación secundaria en trópico seco de Nandarola. Andrés Agustín López. América Lorena Aburto Hernández. teno 1 - 3 - Agropecuaria FDR “La adopción de tecnología en conser. Nicaragua. “Monitoreo de zopilotes (Coragyps atratus Bechstein) en 2 la ciudad de Managua y sus alrededores”. 2002-2008”. Edward Green Forbes.12. Nicaragua”. Carlos Daniel Hernández Bello. Asesores: Martha Orozco Izaguirre y Mercedes Matus Medina.octubre 2011”. Autor Martha Miriam Salgado Olman José Narváez Espinoza Total 1 Mujeres 1 Tutor Carolina Vega Jarquín Benigno González Rivas Guillermo Castro Marín Álvaro Benavides González José Dolores Cisne Contreras Daniel Querol Lipcovich Fidel Guzmán Guillén Total 1 Mujeres 1 Área de conocimiento Recursos naturales y ambiente Recursos naturales y ambiente 1 - 2 - FAGRO “Estudio de Teocintle anual en la reserva Juan Carlos de recursos genéticos de Apacunca. Reserva de la Biosfera BOSAWÁS”.Facultades y Temas “Caracterización de la flora y avifauna asociada a las áreas de pastoreo como indicador del estado de conservación en tres comunidades del Territorio Miskitu Indian Tasbaika Kum. Nancy Duarte Rodríguez.1 Concluidas (4) Cuadro I-68 Tesis de posgrado Año Académico 2012 Tema FARENA “Aplicación de un sistema multimétrico para evaluar la calidad del agua superficial en la microcuenca El Coyote del Río Estelí. año 2012 • 251 . F. Nicaragua”. Miguel Garmendia Zapata. Total 2 Autores Mujeres 2 Asesores** Área del Experimental Total Mujeres conocimiento 2 Recursos No Experimental naturales y ambiente 1 2 - Recursos naturales y ambiente Recursos naturales y ambiente No Experimental 1 2 2 No Experimental 14 25 6 Nota: En comparación con el año 2011 hubo un incremento del 25.

“Gobernanza forestal en comunidades indígenas y Yani González Rivera mestizas del municipio de Rosita. “Mantenimiento de la productividad del suelo y del sistema de producción maíz-frijol mediante el uso de tecnologías agroecológicas en dos fincas del municipio de Darío”. 252 • Informe Rendición Social de Cuentas. FAGRO “Fertilidad física. 2009– 2010”. “Evaluación de la calidad ambiental del humedal Fanny Sumaya Castillo Lara refugio de vida silvestre Sistema Lagunar de Tisma. “Identificación de los agentes de la deforestación y modelación futura del cambio de uso de la tierra en la zona de afectación del huracán Félix. “Evaluación de la productividad y calidad de suelos en sistemas ecoeficientes adaptados al cambio climático en la microcuenca La Danta. Matilde Somarriba Chang Georgina Orozco Sequeira (MARENA). año 2012 F 1 M - Tutor(es) Domingo Rivas Cerda Guillermo Castro Marín Fernando Mendoza Jara. “Evaluación de la capacidad institucional para el diseño de un sistema de gestión técnico–administrativa para la implementación del mecanismo de PSA Hídrico en la Subcuenca Gil González”. Nueva Segovia”. Matilde Somarriba Chang Matilde Somarriba Chang Edmundo Umaña Gómez. Estelí”. Masatepe. Dipilto-Jalapa. Jannette Gutiérrez Barrera Bismark Mendoza Corrales Bismark Mendoza Corrales Edmundo Umaña Gomez. química y biológica del suelo en tres sistemas de manejo de café. Somotillo”. RAAN”. 1 1 1 Francisco Salmerón Miranda Oscar Gómez Gutiérrez - 1 1 Jerry Antonio Vivas Tórrez 1 - Nadir Reyes Sánchez - 1 . RAAN. Mauricio Lacayo Bismark Mendoza Corrales César Aguirre Jiménez Gerardo Murillo Malespín Efraín Acuña Espinal Fernando Mendoza Jara Benigno González Rivas F 0 M 3 1 1 2 - 1 1 1 1 1 1 1 Arturo Ávila Osejo 1 - 1 - Nelson Osejo Guzmán Gerardo Pozo Miguel Miranda Antonio Avilés Silva Luis Hernández Claudio Joel González 1 1 1 1 1 1 - - 1 1 2 2 1 2 Carlos Hernández Raudales 1 - - 1 Roberto Larios González Martha Moraga Quezada. “Determinar la energía cinética a partir del tamaño y distribución de las gotas de lluvia en el Pacífico de Nicaragua”.12. Nicaragua” “Fragmentación del bosque latifoliado siempre verde en la Reserva Natural Serranía. “Plan de Manejo Integral de los residuos sólidos en el Mercado Oriental. Nicaragua. Condega. “Evaluación del efecto de los sistemas agroforestales sobre los contenidos de materia orgánica en suelos de la microcuenca El Coyote.F.2 En proceso: 28 Tema Autor FARENA “Evaluación temporal y espacial del cambio de uso Edwin Alonzo Serrano de la tierra en el bosque de pinos sobre emisión de dióxido de Carbono” “Propuesta metodológica para evaluar la efectividad Emelina Tapia de manejo de áreas protegidas en territorios indígenas de Nicaragua”. Nicaragua”. “Evaluación de la erosión eólica por efecto de la remoción de la cobertura vegetal después de la cosecha de maní (Arachis hypogaea) municipio de Chinandega”. “Evaluación de dos formas de suministración de Marango (Moringa oleífera) en conejo de engorde manejado ecológicamente”. municipio de Managua”.

“Análisis de vulnerabilidad por deslizamiento de tierra e inundación en la microcuenca el Espinal. Estelí”. plaga y enfermedades en la finca El Plantel”. en la microcuenca de la comunidad de Malacatoya. Extensión y Posgrado (DIEP) Centros de Investigación Laboratorios Especializados Programas y Proyectos Especiales Grupos de Investigación Fincas Experimentales Cantidad 1 4 12 7 3 16 Informe Rendición Social de Cuentas.13 Autor María del Rosario Chavarría Sánchez. “Evaluación de 27 genotipos de tomate tolerantes a geminivirus provenientes de AVRDC en 3 ambientes. 2011-2012”. Nicaragua”. Granada”. “Gallinaza y fertilizante químico y rotaciones de cultivo sobre el comportamiento de las propiedades del suelo. 28 F. León 2011”. “Aplicación de diferentes niveles de compost y su efectos sobre el crecimiento y rendimiento en el cultivo del nopal (Opuntia Ficus indica L). Pueblo Nuevo. Nicaragua”. El Sauce y Achuapa. Masaya 2011”.Tema “Manejo de hongos fitopatógenos causantes del mal del talluelo en tomate mediante el uso de Trichoderma harsianum”. “Sistematización de experiencias del proyecto Manejo Forestal Participativo en Santa Rosa del Peñón. abril 2011”. “Estudio de sostenibilidad de agro-ecosistemas agrícolas en cinco comunidades de Masaya. Managua”. Estelí 2011”. año 2012 • 253 . “Manejo agroecológico del complejo mosca blanca y geminivirus y otros insectos plagas en el cultivo de tomate en Tisma. “Situación socio-ambiental relacionada con el uso y manejo del recurso agua. “Efecto de la siembra tardía. Norman Cruz Vela F 1 1 M 1 - Tutor(es) Arnulfo Monzón Centeno Moisés Blanco Navarro F - M 1 1 Alfonso Guido Miranda Víctor Ramón Monzón Ruiz Jairo Antonio Velásquez Manzanares Rosario del Socorro García Loásiga Nelly Yessenia Moraga Quezada Karen Asalia García Guevara Sabrina Dolores Leal Tijerino Francisco Javier Altamirano Jarquín Xiomara Helena Aguilar Noguera Douglas Marín Miguel Ríos 28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 1 1 1 1 1 10 Rodolfo Munguía Hernández Arnulfo Monzón Centeno Efraín Acuña Espinal Espinal Guillermo Reyes Castro Edgardo Jiménez Martínez Edgardo Jiménez Martínez Luis Balmaceda Murillo Vidal Marín Fernández Francisco Salmerón Miranda Matilde Somarriba Chang Jeannette Gutiérrez Barrera Francisco Salmerón Miranda 36 1 1 7 1 1 1 1 1 1 1 2 1 29 Capacidad instalada de investigación Unidad Académica Dirección de Investigación. incidencia de maleza y entomofauna. control biológico. “Evaluación de formulaciones de beauveria bassiana para el control de plutella xylostella en el cultivo de repollo (brassica oleracea) en El Tisey. “Identificación y fluctuación de moscas de la fruta en mango en la zona del lago Xolotlán. “Valoración económica del ecosistema de playa de San Juan del Sur y sus sinergias relacionales con los agroecosistemas adyacentes. enmiendas orgánicas en el manejo del mal seco en quequisque en Nueva Guinea. en tres localidades de la zona seca del Pacífico de Nicaragua”.

15 Permanente 25 37 31 93 % 26.00 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. Marco normativo de actividades de investigación.1. extensión y posgrado. Fortalecimiento de las relaciones institucionales para el desarrollo de la investigación mediante convenios y alianzas con organismos públicos y privados.79 33. transferencia y extensión. Ampliación de relaciones con instituciones públicas y privadas para el desarrollo de proyectos de investigación.16. Participación de los académicos en eventos científicos y en la presentación de trabajos de investigación. • F. Apropiación en el área de investigación de las metas del Programa Universidad Emprendedora (PUE). Publicación de trabajos científicos en revistas nacionales e internacionales.F. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso F. Logros 2012 • • • • • • Creación de una cultura de investigación en la UNA.16. diplomadas y cursos libres de nivel avanzado. boletines.2 Perspectivas 2013 • • Búsqueda de nuevas fuentes nacionales e internacionales para el desarrollo de la investigación. etc. innovación.88 39. revistas. Plan de sostenibilidad de la investigación (formulación de 10 proyectos de investigación y proceso orientado a la gestión de fondos para la ejecución de los mismos) Visibilidad de la producción científica en la UNA.14 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Nivel académico Doctorado Especialidad Médica Maestría Especialización Licenciatura Total F. • • 254 • Informe Rendición Social de Cuentas. Avance institucional para la transformación de los resultados de la investigación en actividades de innovación. Institucionalización de mecanismos de incentivos y reconocimientos a investigadores y la producción intelectual. guías técnicas. Creación de Sistema Universitario de Ciencia Tecnología e Innovación (SUCTI). • • • • Promoción de la investigación mediante el trabajo de consolidación de la oferta posgraduada de la universidad con programas de maestrías. Avance institucional en el desarrollo por parte de los académicos de mayor capacidad en gestión de investigación. Incremento del presupuesto estatal asignado al trabajo de investigación. año 2012 .33 100.16 Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 • CANTIDAD 93 33 3 8 13 53 18 9 4 28 F.

• • • Identificar líneas y áreas de investigación que puedan ser ejecutadas conjuntamente con otras universidades. el equipamiento científico para la investigación y la prestación de servicios. Asignar los recursos financieros para mantener. del país y extranjeras. café.• • • • Identificar las líneas y áreas de investigación que mejor se relacionan con el Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH) y trabajar activamente para la integración de la universidad en las tareas que se definan. Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. Ampliar y mejorar la capacidad institucional en el posgrado como un factor clave en el avance de la investigación. ampliar y mejorar la infraestructura física. etc. Definición de agendas de investigación en rubros importantes para Nicaragua (granos básicos.). ganadería. en conjunto con instituciones del sector gubernamental y privado. Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 • 255 . Correspondencia entre líneas de investigación de la Universidad con las líneas prioritarias del Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH).

la tecnología y la innovación en el país. G. Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (EIAG-Rivas) G. Investigación. desarrolla sus componentes de Docencia. 256 • Informe Rendición Social de Cuentas. e integrada actualmente por tres (3) docentes a tiempo completo. la tecnología y la innovación. con énfasis en el desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas del talento humano y en estrecha vinculación con la docencia. G. año 2012 .G. Estos componentes o funciones contribuyen a formar integralmente profesionales para el sector agropecuario. uno de los cuales se desempeña como Coordinador. que aportan sus conocimientos y experiencias para el avance de la ciencia. La EIAG concibe la investigación como un proceso contínuo orientado al desarrollo de la ciencia. creada en 1988.1 Introducción la producción y proyección social de la univer sidad. con el propósito de dotarlos de herramienta científico-metodológicas que les permita desarrollar la tutoría a la investigación estudiantil y la investigación científica por los docentes. Su objetivo inicial fue dirigir la investigación estudiantil. la gestión académica.1 Conceptualización institucional La Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería de Rivas (EIAG).1.1.2 Estructura organizativa La investigación en la EIAG está organizada en una estructura que se denomina Unidad de Investigación. Extensión y Producción en aras de su fortalecimiento como institución integrante del Consejo Nacional de Universidades. Desde su creación se han realizado esfuerzos importantes de capacitación y actualización a 20 docentes.

90). Informe Rendición Social de Cuentas. de ahí que la vinculación con la docencia y la extensión se realiza de forma sistemática y permanente.00 (US$1.81% en el 2011). En relación al año 2011 hubo un incremento nominal de 37.3 Vinculación con la docencia y la extensión universitaria La Investigación en la EIAG es una función articulada institucionalmente con la docencia. los que se desempeñan en esta Unidad a tiempo parcial. Este monto corresponde al 3. El presupuesto estatal de investigación corresponde 0. dos Coordinadores de Carrera. En esta instancia se planifican. Mediante la debida coordinación se efectúan acciones encaminadas a resolver los problemas identificados en el territorio y en las diferentes áreas de la producción de la institución y que demandan la indagación y búsqueda de soluciones y alternativas científico-técnicas.685.1 Presupuesto estatal: C$1.69%. docencia y participación en redes y comisiones.37% del presupuesto estatal (2.230. el Coordinador de la Unidad de Investigación.La Unidad de Investigación cuenta también con el apoyo de 6 docentes de diferentes especialidades del área agropecuaria.60% del monto total ejecutado en investigación por las universidades que integran el CNU (0.535. el responsable de la Unidad TécnicoMetodológica.32).1. entre otros. principalmente del sector agropecuario.119 (US$4. G.2.887. A nivel institucional está estructurado un Consejo Académico integrado por 8 miembros. se da seguimiento y se evalúan las actividades académicas. tutoría a estudiantes y trabajo en extensión y producción.2 extensión y el área de producción.591. preparación científica de los docentes. la responsable de Biblioteca y la responsable de la Unidad de Vida Estudiantil.3 Cooperación internacional: C$43. los estudiantes se integran a los procesos de investigación en las asignaturas relacionadas a la Metodología y Técnicas de Investigación y en la culminación de las Carreras de Ingeniería Agronómica y Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia. año 2012 • 257 . Los docentes que realizan investigación también desempeñan la docencia. También participan como apoyo a los docentes investigadores. En general. la G. La Unidad de Investigación define su plan de mediano plazo (Plan Táctico) y su Plan Operativo Anual (POA) a partir del Plan Estratégico Institucional (PEI).2. Financiamiento: C$1. los temas de investigación se definen tomando en consideración varios factores: necesidades planteadas por la demanda interna y externa. Apoyo de PESA-FAO. disponibilidad de equipos y laboratorios.2.53 (US$71.61% en el año 2011). que son la Subdirección General.2 Ingresos propios: C$108.53 (US$65. G.94) G. Este equipo de trabajo realiza labores de investigación.687. coordinan. Los docentes vinculados al área de investigación se organizan para realizar su trabajo científico con el objetivo de aportar a la sociedad y a la producción. Con el apoyo de los docentes. condiciones financieras institucionales y/o de la cooperación.70).888. G.863. el Coordinador de la Unidad de Extensión.882. El Consejo se reúne mensualmente y de forma extraordinaria cuando se considera necesario.

Embriología. Veterinaria Alimentación de verano. Bancos energéticos. Plantación forestal. Agroecología y Sistemas agroforestales Cultivo de cacao y café bajo sombra. Propagación acelerada – TRAS. Epidemiología y patología animal. Prácticas MIP.G. Setos vivos. áreas y sub-áreas de investigación Año Académico 2012 Línea Área Sub-área Pecuaria y Medicina Productos alimenticios para especies de interés económico Evaluación de pasturas. Cortinas rompevientos. Biotecnología Micro-propagación de cultivos. Pasturas en callejones. frutales. Sistemas de producción agroecológicos para pequeños y medianos productores y productoras Gestión ambiental Manejo de agua. 258 • Informe Rendición Social de Cuentas. Diagnósticos en fincas Indicadores de sostenibilidad. Agrícola Producción vegetal Cultivos varios (plátano. Manejo Integrado de Plagas (MIP) Productos naturales. año 2012 .3 Líneas. Reciclaje de desechos biodegradables y no biodegradables. Irrigación. Biodiversidad. Medio Ambiente Barreras vivas. granos básicos. Reproducción de especies de interés económico Parámetros reproductivos. áreas y sub-áreas de Investigación Cuadro I-69 Líneas. Buenas Prácticas Ganaderas (BPG). Productos biológicos. Sanidad animal Homeopatía. Producción orgánica Abonos orgánicos. Elaboración de pre-mezclas con productos autóctonos. etc. Pastos asociados con leguminosas. Árboles en potreros. Plantaciones en linderos. Crío-conservación. Educación ambiental. Pasturas degradadas. Buenas Prácticas Agrícolas (BPA). Productos biológicos. Clonación. Abonos verdes. Biofertilizantes. Conservación de suelos y agua Obras de conservación y restauración de suelos y agua del departamento de Rivas.). Productos naturales. Huertos mixtos. Sistema Taungya. Sistemas silvopastoriles Cercas vivas. Bancos proteicos.

b) Tareas básicas que realiza: • Apoyo a pequeños y medianos productores agropecuarios a través de asesoría técnica e investigación participativa. Laboratorio de Biotecnología a) Realiza trabajo de docencia.4. G.4. sistema Taungya) G. mediante la integración de nuevos métodos y tecnologías adaptados a las condiciones imperantes de la zona. • Realización del trabajo de investigación “Caracterización de vitroplantas de plátano enano (Musa paradisiaca AAB)”.7 Medicina alternativa en animales (homeopatía. quequisque.4.6 Sanidad animal (prevalencia de enfermedades) G. • Apoyar y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes de la Carrera de Ingeniería Agronómica y los procesos investigativos de la EIAG. El objetivo básico es la evaluación del desarrollo vegetativo de plantas producidas in vitro por variación somaclonal y su rendimiento productivo en condiciones de campo en el departamento de Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 • 259 . • c) Avances: • Equipamiento básico del laboratorio de biotecnología para el proceso de micropropagación de cultivos tropicales: plátano.10 Rol de las mujeres en las comunidades rurales.4.5 Abonos orgánicos y verdes (guineo y maíz). La mujer en el sector agropecuario. G. G. productos botánicos) G. orquídeas y medicinales (estevia y raicilla).) en la zona de Rivas. G.4. Diagnóstico y proyectos municipales. Investigación en fincas.4. Ejecución de convenio con la Asociación de Productores de Plátano de Rivas. yuca.8 Producción granos básicos (maíz y arroz) G.4.1 Micro propagación de musáceas (plátano y guineo) G. investigación y extensión en el área de Biotecnología Vegetal. Asistencia técnica especial a un grupo de productores de guineo de las comunidades de Veracruz y La Chocolata. • Desarrollo de la Biotecnología orientada a la propagación in vitro de cultivos tropicales (Musa sp.1. G. demanda el rescate de especies autóctonas con potencial productivo y la purificación de las mismas. además de calidad y productividad.2 Sistemas agroforestales (pasturas en callejones. Rol de la familia en el sector agropecuario.Línea Desarrollo socioeconómico Área Cadenas productivas Género Socioeconómicas Sub-área Buenas Prácticas Manufactureras (BPM) Inocuidad y trazabilidad.4 Actividades básicas de investigación G. Procesamiento y comercialización de productos.5.4.5 Laboratorios especializados • • • Desarrollo de pruebas de investigación en campo de las vitro plantas. banco de proteína. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN) G. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN).4.9 Soberanía. • Contribuir a resolver las necesidades nacionales y locales del sector agrícola que.4. Transferencia a productores de la zona de una tecnología rápida y eficiente para la producción de plantas. G.3 Diagnósticos socioeconómicos.4 Apicultura.

y hematología completa. • Nuevo diseño del laboratorio conformado por cuatro áreas: recepción.4 Clínica Médica Veterinaria a) Realiza trabajo de docencia. raíces y tubérculos adaptados a la zona). • Apoyar y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes en las asignaturas de Histología. niveles de fertilización en diferentes cultivos. • Apoyo a productores. para la selección en plantas en campo con caracteres deseables y con condiciones fitosanitarias estables bajo criterios y estándares internacionales para la introducción de un cultivo ex vitro a una condición in vitro. uno ajustado (MS 1962. con el objetivo de mejorar los rendimientos de los cultivos. determinación de 260 • Informe Rendición Social de Cuentas. Estructuración y desarrollo de un banco de germoplasma vegetal (Musa sp. determinación de suelos para riego y drenaje. Anatomía Patológica y los procesos investigativos de la EIAG. bajo el concepto funcional de hacer eficiente el espacio y el uso de los medios destinados a la actividad docente e investigativa. investigación y extensión en las áreas de Química.5. químico). efecto de la degradación de los suelos por vía eólica e hídrica. los que posteriormente sirven para los procesos de la agroindustria.5. y sala destinada a Microscopía. b) Tareas básicas que realiza: • Desarrollo de pruebas de investigación en campo y laboratorio para la clasificación de los suelos de algunas microrregiones del departamento de Rivas.. c) Tareas básicas que realiza: • Apoyo a propietarios de animales del departamento de Rivas. Suelos y Manejo Integrado de Plagas. investigación y extensión en el área de Parasitología y Hematología. Microbiología. • Apoyar y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes que cursan las asignaturas de Química.Pacífico de Nicaragua) y en la RAAS (Trópico Húmedo). Oferta de servicios sobre diferentes análisis de suelos a productores. d) Avances: • Equipamiento básico del laboratorio para el proceso de diagnóstico parasitario de animales. • Desarrollo y aplicación de métodos biológicos de control de plagas y enfermedades. incidencia o deficiencia de los elementos y micro elementos en los cultivos.2 Laboratorio de suelos a) Realiza trabajo de docencia. materia orgánica.3 Laboratorio Multiuso de la Carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia a) Inaugurado en el año 2010. sus formas reproductivas y controles. Asistencia técnica especial a productores propietarios de fincas con suelos degradados. investigación y extensión en el área de Medicina Veterinaria. conservar los niveles nutricionales de los suelos y evitar el daño al medio ambiente mediante el uso racional de productos químicos. Parasitología General. G. a través de servicios en el diagnóstico de tipo y carga parasitaria. Enfermedades Parasitarias. • Estudio de las malezas y sus componentes. G. a quienes se le hacen recomendaciones de enmiendas orgánicas. Manejo Integrado de Plagas (MIP) y los procesos investigativos de la EIAG. Edafología. procesamiento de pruebas. organismos e instituciones en estudio edáfico completo (físico.• • • Rivas (Trópico Seco . bodega para el resguardo de equipos y cristalería. Desarrollo de técnicas para la multiplicación masiva de los embriones que están dentro del banco de germoplasma bajo un estricto protocolo de multiplicación aséptica y fitosanitaria. G. Fisiología. Estandarización de medios de cultivos y evaluación de cuatro medios: dos estándares. • Realización de análisis para determinar el nivel productivo de los suelos: pH. MS 1966-50% and Gamborg B5) y otro de bajos insumos MODIFICADO. año 2012 . una réplica del mismo ensayo (Convenio de colaboración con BICU). organismos e instituciones. • • • macro y micro elementos. b) Realiza trabajo de docencia.5. Realización de ensayos sobre fermentación de algunos vegetales.

b) Tareas básicas que realiza: • Brinda servicios a propietarios de animales domésticos y a pequeños, medianos y grandes productores del departamento de Rivas. • Servicios de consulta general, atención clínica y control sanitario. • Cirugías en pequeñas especies (castración en machos, esterilización en hembras, cesáreas, entre otras). • Cirugías en especies mayores (corrección de hernias, castraciones, descorne quirúrgico, entre otras). • Servicios de estética canina (baño, corte de pelo, corte de uñas, limpieza dental). • Servicio de extensión de certificado médico para la exportación animal. • Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje en las prácticas de las asignaturas Patología Quirúrgica (Cirugía General) y Técnicas Quirúrgicas (Cirugía Operatoria), así como del Módulo Práctico I (Etología, Etnología y recepción del paciente) que capacita a los estudiantes sobre las vías de administración de fármacos, cuido del paciente y sirve de apoyo en las clases de Medicina Interna I y II, todo esto bajo el principio pedagógico de aprender haciendo. G.5.5 Proyecto de Tecnología de Biogás a) En el Laboratorio de Suelos y Química se realizaron, desde 1984, las primeras investigaciones prácticas sobre los niveles de producción y la calidad de fermentación de varios desechos orgánicos (gallinaza, cascarilla de arroz, estiércol vacuno, porcino, caprino, canícula, etc.), en alianza con la G.6 Fincas experimentales

GATE/GTZ, lo que sirvió para la puesta en marcha del establecimiento de la Tecnología de Biogás en la EIAG (Finca Guadalupe). b) La EIAG-Rivas se puede considerar una de las instituciones pioneras en el desarrollo y aplicación de esta tecnología. Se dispone de una buena base de datos y experiencia, lo que sirve para las constantes consultas sobre el tema. c) En el área de producción porcina se dispone de una planta de biogás con un biodigestor de 15 metros cúbicos, el que se utiliza para incineración de desechos de residuos de los partos de cerdas, o animales que mueren en las otras áreas de producción de la finca Santa María. d) Tareas básicas que se realiza: • Construcción de reactores. • Creación de alianzas para el establecimiento y validación de nuevas propuestas de manejo y aprovechamiento de los desechos orgánicos. • Participación en eventos de transferencia de Tecnología del Biogás con otras universidades y centros de investigación. e) Actividades futuras: • Participación en un proyecto de construcción en masa de biodigestores económicos. • Participación en una red de información e investigación sobre el aprovechamiento del dióxido de carbono del biogás.

G.6.1 Finca Agropecuaria y Forestal “Santa María” a) Extensión de 176.14 hectáreas (250.12 mz). Comarca La Chocolata, municipio de Rivas. b) Ubicación: Latitud Norte: 11°22’ 54”. Longitud Oeste: 85º50’18”. c) Elevación: 50 - 140 m.s.n.m. d) Posee certificación de Plan General de Manejo Forestal de 49.6 hectáreas de bosque latifoliado, emitido por INAFOR para el período 2010–2040 y Certificación de Plantación forestal de 4.72 hectáreas.

e) Cuenta con un Centro para capacitación de trabajadores, estudiantes y productores, como un programa de extensión rural. Ofrece servicio rentado para eventos a empresas, instituciones y organismos. f) Áreas de producción agropecuaria y forestal para prácticas de campo de los estudiantes de las Carreras de Ciencias Agropecuarias, Ingeniería Agronómica, y Medicina Veterinaria y Zootecnia. g) Se desarrollan trabajos de investigación de la institución o en conjunto con otros organismos. h) Ofrece espacio y facilidades para realizar pasantías de estudiantes de BICU, UniverInforme Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 261

sidad de Costa Rica (UCR), ITA de El Ayote, UNI, UNAN-León, UNA y otras. i) Producción de bienes de consumo humano e industrial, los que son procesados agroindustrialmente y vendidos a trabajadores de la institución y población en general. G.6.2 Finca Guadalupe

e)

f) a) Extensión de 41.23 hectáreas (58.54 mz). Barrio “Las Piedras”, municipio de Rivas. b) Ubicación: Latitud Norte: 11°26’17”. Longitud Oeste 85º50’02”. c) Elevación: 70 m.s.n.m. d) En ella se ubica el edificio principal de la universidad, con aulas de clase, laboratorios, biblioteca, internado, instalaciones deportivas y comedor. Se brinda capacitación a trabajadores, estudiantes y productores, G.7. G.7.1 Granjas especializadas Granja apícola g)

h)

como un programa de extensión rural. Ofrece servicio rentado para eventos a empresas, instituciones y organismos. Áreas de producción agropecuaria y forestal para prácticas de campo de los estudiantes de las Carreras de Ciencias Agropecuarias, Ingeniería Agronómica, y Medicina Veterinaria y Zootecnia. Se desarrollan trabajos de investigación de la institución o en conjunto con otros organismos. Ofrece espacio y facilidades para realizar pasantías de estudiantes de BICU, Universidad de Costa Rica (UCR), ITA de El Ayote, UNI, UNAN-León, UNA y otras. Producción de bienes de consumo humano e industrial, los que son procesados agroindustrialmente y vendidos a trabajadores de la institución y población en general.

G.7.3 Granja bovina Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Cruces entre razas bovinas para producción económica de leche. Razas predominantes: Jersey, Pardo Suizo, cruce de Pardo Suizo con Holstein y Pardo con Reina. Servicios de reproducción a través de inseminación artificial y monta natural. Se ofrece a los productores de la zona. Ordeño por métodos mecánico y manual (dos veces al día), con el fin de que los alumnos de las diferentes carreras conozcan los dos métodos. La leche que se obtiene es enviada a la Unidad de Comercialización para su venta al público y entrega a las unidades que la demanden. Producción de carne de res: Se compran novillos de repasto que luego son engordados y enviados al matadero de la EIAG para su sacrificio. La carne es utilizada para el consumo en el Comedor y se vende a través de la Unidad de Comercialización.

Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Realización de investigación y transferencias de resultados a productores, a través de la extensión rural. Producción de miel de abeja, la cual es enviada al Área de Agroindustria para su respectivo procesamiento y posterior venta al público, a través de la Unidad de Comercialización.

• •

• •

G.7.2 Granja avícola Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Producción de carne y huevos. Los huevos son enviados a la Unidad de Comercialización para su venta al público y para consumo interno. La carne de pollo es vendida al público a través de la Unidad de Comercialización. Se aprovecha también para consumo interno en el comedor de la EIAG. •

262 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

G.7.4 Granja cunícola Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuaria, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción de conejos, la que se maneja en las siguientes categorías: Conejo de preinicio, conejo de inicio, conejo de desarrollo, conejo de engorde, reproductoras y reproductores. Venta al público de conejos en pie para mascota o para aprovechamiento de su carne. Los conejos de engorde son enviados en su mayoría al matadero (PROCAR) para su sacrificio y venta de la carne en la Unidad de Comercialización. •

tecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Manejo de los hatos ovinos y caprinos en las siguientes categorías: neonato, desarrollo, reemplazo, reproductoras, descarte y sementales. Venta en pie en la granja. Se seleccionan los animales que se envían al matadero para su sacrificio.

G.7.6 Granja porcina Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Manejo de los cerdos por categorías: cerdos de preinicio, cerdos de inicio, cerdos de desarrollo, cerdos de engorde, reproductoras y verracos. Venta de cerdos en pie en la granja. La mayoría de los cerdos de ceba son enviados al matadero para su sacrificio. La carne se destina a la venta y al consumo interno.

• •

G.7.5 Granja ovicaprina Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y ZooMódulos especializados • •

G.8

G.8.1 Modulo de forestales y agroforestería Posee certificación de inscripción de plantación forestal en 4.72 hectáreas con las especies siguientes: Teca, cedro real, roble, laurel, pochote, guanacaste negro, genízaro, caoba, melina. Otras especies presentes: Acetuno, anona negra, areno, carbón, cedro, chiquirín, cortez, coyol, espino negro, gavilán, granadillo, guácimo de molenillo, guácimo de ternera, jobo, madero negro, madroño, majagua, malinche, melón, mora, muñeco, níspero de monte, palanco, panamá, papaturro blanco, pellejo de toro, piojo, pochote, siempre vive, tabacón, tempisque, tigüilote y zopilote. Actividades que se realizan: • • Reforestación de la finca con especies arbóreas de gran valor industrial. Prácticas y estudios de aspectos agroforestales por estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica.

Aplicación de buenas prácticas para proteger el ambiente.

G.8.2 Módulo de frutales Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Productos que se obtienen: Aguacate, pitahaya, maracuyá (calala), mangos, cítricos, naranjilla, plátano, guineo, níspero, papaya y granadilla.

G.8.3 Módulo de hortalizas Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuaria, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 263

Productos que se obtienen: ayote, frijol de vara, Jamaica deshidratada, Jamaica fresca, semilla de Jamaica, pepino, pipián, tomate, yuca, chiltoma, remolacha, chile jalapeño, rábano, plátano.

un médico veterinario para descartar presencia de parásitos y otras enfermedades. G.8.7 Módulo de agroindustria Actividades que se realizan:

G.8.4 Módulo de cultivos • Actividades que se realizan: • Prácticas de estudiantes de las carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción de frijol, maíz, sorgo, soya y arroz, a través de diferentes métodos de siembra, labores culturales, riego, Manejo Integrado de Plagas y cosecha. Esta producción se destina al consumo humano y animal. Se comercializa en dependencia de los niveles productivos. Prácticas de estudiantes de las carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción: Pinolillo, avena molida, semilla de jícaro, pinol, policereal, dulce de leche, cajeta de leche, mermeladas, salsa de tomate, relish (condimento), encurtidos, escabeche, almíbar, chorizo, brochetas, carne molida, cuajada, quesos (leche de cabra, crema, mozzarella, fresco y duro), crema, yogurt, suero, miel de abeja, leche de soya, chorizo de soya, torta de soya y ensalada de frutas. Estos productos son enviados a la Unidad de Comercialización para su venta al público y abastecimiento al Comedor. Apoyo a la Unidad de Extensión Rural para la capacitación de productores, jóvenes emprendedores y mujeres del sector rural y urbano.

G.8.5 Módulo de maquinaria Actividades que se realizan: • • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Servicio a productores en labores mecanizadas: Chapia de áreas agrícolas y de campos deportivos, roturación con arado y romplona, gradeo con grada de 22 discos, gradeo en musáceas con grada de 24 discos, surcado en musáceas, aspersión, siembra directa, segado-hilerado, embalado, transporte pesado, transporte mediano, transporte ligero, ahoyado con barreno, desgrane de maíz, carga de material, succión de líquidos, alquiler de tráiler/carrozas. •

G.8.8 Módulo de producción de alimento animal Actividades que se realizan: • Prácticas de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción de alimento balanceado en dependencia de la especie y fines de su crianza. Se utiliza maquinaria propia para la elaboración de los alimentos que son consumidos en algunos módulos de producción.

G.8.6 Módulo de productos cárnicos (PROCAR, Matadero) Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de matanza que esta área realiza. Sacrificio de las diferentes especies de animales: avícola, bovina, ovicaprina, cunícola y porcina que se crían en las granjas de la EIAG. La carne se vende al público a precios módicos y se abastece al Comedor. Los productos cárnicos son inspeccionados por

G.8.9 Módulo de conservación de suelos y agua Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción y comercialización de compost, lombriabono, bocashi y lombrices como pie de cría.

264 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

Reproducción de plantas frutales criollas y frutales injertas. neem. ornamentales y frutales que se venden al público. Participan en todo el proceso de producción del área. Elaboración de sustrato (material compuesto de tierra.9 Investigaciones concluidas en el 2012 (2) Cuadro I-70 Investigaciones concluidas Año académico 2012 Investigaciones “Prevalencia de mastitis subclínica en cinco fincas de La Chocolata. rosas y palmera rottboelliana. melocotón. genciana enana. Las plantas ornamentales son corrientes y especiales. En las especiales tenemos coludos. Manejo de diversas variedades de plantas forestales. año 2012 • 265 . pochote. Reproducción de plantas forestales: acacia. En el grupo de las frutales injertas tenemos los cítricos (limón y naranja de las diferentes variedades). Este material es utilizado para el establecimiento y reproducción de plantas. eucalipto. Ejecución de la segunda fase.10 Módulo de vivero Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. palmera Miami. calala. cedro. TOTAL G. nacedero.8.G. genízaro. municipio de Rivas”. ceniza y compost). etc. ortancias. granza de arroz. Dentro de las frutales crio• • • • • • llas podemos mencionar: almendro. “Estudio de las fases fenológicas de la planta de plátano enano in vitro”. palmera gigante. tamarindo. Investigadores Total Mujeres 5 Estudiantes Total Mujeres 1 1 Informe Rendición Social de Cuentas. ojoche. banano. En las corrientes encontramos las hojas de color. arena. Afectación por la sequía. leucaena. Se han establecido hasta la fecha 6 especies forestales del sistema. guanacaste. cacao. G. marango. limonarias y lotería. laurel de la India y cocos. Otros tipos de plantas que se manejan: ciprés.10 Investigaciones en proceso (1) Investigadores Total Mujeres 1 1 2 - Estudiantes Total Mujeres 1 1 - Cuadro I-71 Investigaciones en proceso Año Académico 2012 Investigaciones “Efecto del asocio de seis especies forestales con guineo sobre el crecimiento y producción de ambos componentes en un Sistema Taungya”. caoba. granadilla. madroño.

Managua. Septiembre. 2012.G. 2012. 2012. 2012. 13-17 febrero. Cuba. UCA. Managua. BAGSA. Taller de Editores. “Herramientas metodológicas para la implementación de la SSAN a nivel de municipios”. Nicaragua. 2012. 24 -28 de septiembre. Enero-Febrero. Agosto-Septiembre. 2012. 29 y 30 de noviembre. Managua. CONICYT. XIII Expociencia y Tecnología. 2012. IX Conferencia Científica. Managua.11 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (30) G. Huella de Carbono. 8 y 9 de Agosto 2012. 24 y 25 de abril 2012. 12 mayo. CONICYT.17-19 de enero del 2012. VIII Seminario Internacional de Educadores. 2012. 2012. 23 al 26 de octubre 2012. Managua. Managua. Noviembre del 2012. Managua. UNAN Managua VIII Congreso Internacional de Educación Superior “La Universidad por el Desarrollo Sostenible”. “Plagas de los cítricos”. UNAN Managua Agenda de Investigación sobre Seguridad Alimentaria y Nutricional. 2012. “Sensibilización sobre Indicadores de Ciencia. 21 de Agosto. Junio. Agosto. Diplomado SSAN. VII Congreso Internacional de Innovación Educativa. UNI. 2012. “Gerencia Universitaria”. Revisión del “Sistema Nacional de Investigación de la Educación Superior (SINIES). Consejo Directivo Internacional de la AELAC (CDI). UNI. Tecnología e Innovación con especialistas de México (CONACYT) y Argentina (RICYT)”. 4 de mayo 2012. Managua. Primer taller nacional para la adaptación lingüística y validación de la “Escala latinoamericana y caribeña de seguridad alimentaria (ELCSA)”. Managua. UNA. Managua. Feria Latinoamericana de Energías Renovables. CONICYT.11. enero 2012. Tipo Conferencia internacional Conferencia Seminario Internacional Congreso Taller Taller Taller Taller Taller Taller Taller Taller Foro Congreso Congreso Feria científica Seminario-Taller Taller Taller Taller Participantes 4 docentes 3 docentes 17 docentes 4 docentes 1 docente 4 docentes 2 docentes 3 docentes 3 docentes 3 docentes y 2 administrativos 1 docente 3 docentes 5 docentes 5 docentes 4 docentes 7 docentes y 2 estudiantes 3 docentes 2 docentes 2 docentes 2 docentes 266 • Informe Rendición Social de Cuentas. 24 -28 septiembre. año 2012 . La Habana. UNAN. 2012. “Indicadores de calidad sobre autoevaluación y acreditación”. “La transversalización de género en el quehacer de las universidades miembros del Consejo Interuniversitario de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional”. Granada. UNAN Managua. Noviembre. Managua. EIAG-Rivas. Rivas XII Encuentro de Investigación y Posgrado. 12-13 enero 2012.1 Participación en eventos científicos (20) Cuadro I-72 Eventos científicos Año Académico 2012 Nombre del evento Conferencia Internacional de Río 12. Managua.

11. Autor: Lester Pupiro Martínez. 6 de julio. Taller “Agua y seguridad alimentaria”. SOCIALES Y HUMANIDADES “Percepciones de los estudiantes sobre el desarrollo de actividades positivas. Vinculado a la jornada del Día del Agrónomo. 300 participantes en general. Equipo SSAN y 12 encuestadores. 2012. Se presentaron 3 trabajos de investigación con la participación de 3 académicos (1 mujer).Taller Rivas.Taller Rivas. “Desechos sólidos”. 8 docentes. 2012. año 2012 • 267 . 27 de julio. 20-22 de Noviembre. EIAG. EIAG-Rivas. Taller “Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN)”: 13 de Julio. 8 docentes 40 estudiantes de las Carreras de Veterinaria y Zootecnia e Ingeniería Agronómica del curso regular. Informe Rendición Social de Cuentas. 36 docentes. “Sensibilización sobre Ley 693 SSAN. 2012. 9 de marzo.2 Organización de eventos científicos (10) Cuadro I-73 Organización de eventos científicos Año Académico 2012 Nombre del evento “Sensibilización Ley 693 SSAN”. “Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN)”. 4 docentes de Equipo SSAN y 40 jóvenes líderes del departamento de Rivas. EIAG-Rivas. Ley 779. G. EIAG-Rivas. IX Conferencia científica Organizada por el CNU. 54 estudiantes de la Carrera de Ingeniería Agronómica. 62 mujeres líderes de Rivas. a) MEDIO AMBIENTE “Sistema de vigilancia para manejo de desechos sólidos de la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (EIAG). valores y principios éticos en la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería de Rivas. Autora: María Teresa Rodríguez Flores. 8 de mayo. “Estandarización para encuestadores/grupos focales”. 2007-2009”. EIAG-Rivas. Foro 2012. Equipo SSAN. 22 de Junio. Estudio de caso de cuatro estudiantes de la Carrera de Ciencias Agropecuarias.12 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) b) AGROPECUARIA “Efecto del humus de lombriz de tierra sobre poblaciones de plagas insectiles en el cultivo de Guayaba propagada por estacas en fase de vivero”. EIAG-Rivas. Taller “Sensibilización en SSAN”. Autor: Manrique Castillo Sancho. EIAG-Rivas.G. c) EDUCACIÓN. 100 miembros de la comunidad educativa. 2012. 22 de marzo. EIAG-Rivas. Taller “Fortalecimiento en SSAN”. 22 de Junio 2012. Realizada el 05 de octubre 2012. modalidad semipresencial. 25 Mayo. EIAG. 2912. 2012. 2012. EIAG. 2012.Foro Rivas. Celebración del Día Mundial del Agua.-Rivas. Taller “Ley integral contra la violencia hacia las mujeres”. 8 docentes del Equipo SSAN y 18 docentes de diferentes Carreras. Tipo Taller Participantes 8 docentes 91 estudiantes de III año del turno regular y sabatino del TSCA.

• “Análisis de viscosidad y de características organolépticas como indicadores de calidad para la industrialización de G. Maritza Bustos y Francisco Chavarría. Revista Universidad y Sociedad (CNU). Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-74 Capacidad instalada para la investigación Año Académico 2012 Unidad Académica Unidad de Investigación Laboratorios especializados* Fincas experimentales Granjas especializadas Módulos especializados Cantidad 1 5 2 6 10 *Incluye la Clínica Médica Veterinaria y el Laboratorio del Proyecto de Biotecnología de Biogás.14. en   la finca San Andrés.2 Monografía en proceso (1) “Estudio de la seroprevalencia de anemia infecciosa equina en especímenes del municipio de Chinandega durante el año 2012”. en la subcuenca III de la cuenca sur del Lago de Managua. 268 • Informe Rendición Social de Cuentas. Autor: Marcos Vinicio Castillo Arceyut. municipio de Tola”. Magaly Rebeca Suazo Narváez. a) “Agua y Seguridad Alimentaria”. año 2012 . G. Héctor Pérez. cooperativa Juan Ramón Rodríguez. Autor: Roberto José Quijano Sequeira. en diciembre de 2010”. 2009-2010”. Autor: César Augusto Brenes Bustos.13 Trabajos publicados en revistas especializados nacionales e internacionales (2) b) “Captura de carbono en un Sistema Taungya”. Marcio Alberto Rivera Bustamante. Autoras: Izamara Carolina Vega Aguirre. 11 estudiantes: 3 mujeres. Managua. 2010”. 2010”. Autor: Miguel Ángel Vega Jarquín.G.15 • • • b) Ciencias Naturales y Medio Ambiente • “Principales causas de la degradación de los recursos naturales en la comunidad El Remate.14 Investigaciones realizadas por estudiantes de grado la miel de abejas producida en la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (EIAG) de la ciudad de Rivas. “Estudio de prevalencia de brucelosis bovina en Nicaragua”. reserva El Chocoyero–El Brujo. municipio de Ticuantepe.14. “Estudio de la seroprevalencia de brucelosis bovina en el departamento de Chontales”. Revista “Agroforestería en Las Américas” (CATIE). “Seroprevalencia de brucelosis bovina en el departamento de Estelí”. Rivas. 8 tutores) a) Agropecuaria • “Efecto  de tres fertilizantes dirigidos al fruto de plátano enano (Musa  paradisiaca aab). No 47.1 XIII EXPOCIENCIA Y TECNOLOGÍA (8 temas. William José McCoy Villarreal. Autor: Martín Jiménez. G. • “Evaluación de efectividad de obras físicas de conservación de suelo y agua en laderas. Tulio Enrique López Pérez. Autores: Ricardo Javier Galán Morgan. Autores: Darling Yesenia   Mora Vargas. Autor: Maritza Bustos. Autores: Edgard Andrés Mayorga Martínez. Amílcar Jarquín. G. • “Evaluación del potencial melífero de la zona de amortiguamiento Sub-Cuenca III. Álvaro González. Potosí.

18. como parte del trabajo conjunto de las Unidades de Investigación y Extensión Rural. • Banco de Proteínas (Madero Negro). año 2012 • 269 . Población y Desarrollo.17 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta (5 a tiempo parcial) Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros.1 Logros del 2012 a) Elaboración de dos artículos científicos para la Revista No. revistas. h) Contar con la participación de cinco (5) docentes a tiempo parcial como apoyo a la Unidad de Investigación para la ejecución de investigaciones institucionales.2 Perspectivas 2013 a) Desarrollo de la Jornada de investigación ¨Somos hijos del maíz¨. etc. • Sistema Silvopastoril. 1 en proceso). b) La elaboración conjunta del Plan Táctico de las Unidades de Investigación y Extensión. c) Investigaciones a ejecutar (2): • Flor de Jamaica. c) La incorporación de un investigador a la Unidad de Investigación.) G.18 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 i) j) CANTIDAD 8 2 1 5 30 3 2 2 G. f) Ejecución del Plan Operativo Anual de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional de acuerdo al compromiso asumido por el Consejo Nacional de Universidades. g) La ejecución de tres investigaciones institucionales (2 concluidas.G. k) Participación en dos (2) eventos de carácter internacional. b) Seguimiento a la investigación en proceso “Sistema Taungya”. d) Elaboración del informe final de dos investigaciones concluidas: • Pasturas en Callejones. G.16 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Maestría: 6 (4 a tiempo parcial) Licenciatura: 2 (1 a tiempo parcial) G. Participación en la XIII Expociencia y Tecnología. Culminación del Curso para jóvenes líderes del departamento de Rivas y entrega de certificados a 35 participantes. d) Edición del modelo de Validación y Transferencia de Tecnología (MOVAT. 47 del CNU y la Revista Agroforestería en las Américas de CATIE. l) Participación activa y beligerante en tres (3) comisiones del CNU: Investigación. y la IX Conferencia Científica. Actualmente el equipo está integrado por tres miembros. boletines. e) Ejecución del Plan Operativo Anual de la Unidad de Investigación. Higiene y Seguridad Ocupacional.EIAG). guías técnicas.18. e) Elaboración del informe final de una investigación concluida: Informe Rendición Social de Cuentas.

Manejo comunitario del refugio de Vida Silvestre La Flor. i) Consolidar y organizar seguimiento a la participación en Redes y Comisiones (9): MUSANIC. invierno y verano”. partamental de lucha contra la violencia hacia las mujeres. Comisión integral de riesgos (CNU). GWP. innovación. año 2012 . • Soberanía y Seguridad Alimentaria. Grupo interuniversitario en Política de Población (CNU). n) Participar en actividades de la Agenda de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional. Comisión de Investigación (CNU). • Abejas. 270 • Informe Rendición Social de Cuentas. BRIS. “Estudio de las fases fenológicas de la planta de plátano enano in vitro en finca Guadalupe”. MUSALIT. PROMUSA. Nuevas propuestas de investigación (3): • Social. l) Incorporar las propuestas de la EIAG en el planteamiento de las prioridades de investigación definidas por el CNU para el PNDH. • Pasturas en Callejones. Rivas.• • • “Prevalencia de mastitis subclínica en La Chocolata. j) Desarrollo de actividades de vinculación investigación-extensión: Producción artesanal de semillas de maíz y frijol. AGRI 2000). etc. g) Elaboración de propuesta a la Dirección Superior de la EIAG sobre política de propiedad intelectual. OARESCIENCES. CATIE. CIUSSAN. política y normativa de estímulos. AGORA. Nutricional. f) Edición de Guía Técnica o Manual: • Sistema Taungya II fase. h) Avanzar en el uso y aprovechamiento de las bases de datos (PERI. Comisión de- k) Desarrollo de actividades en el Modelo MOVAT y de Autoevaluación Institucional en lo relacionado a la investigación. INBION. m) Gestionar colaboración de la Universidad de Quebec para el desarrollo de la investigación en la EIAG.

1. Promueve la obtención de resultados aplicados al sector productivo y se dirige a los ámbitos de seguridad alimentaria. manejo y conservación de recursos naturales. mediante procesos creativos. generación y validación de conocimientos. en alianza con el sector social y productivo de la región y el país. Universidad Católica Agropecuaria del Trópico Seco (UCATSE-Estelí) H. año 2012 • 271 . H. Significa búsqueda ética de la verdad. Implica analizar. Conceptualización institucional La función investigativa se constituye en el eje articulador del quehacer universitario y dinamiza el desarrollo de las otras funciones sustantivas.1 Introducción La investigación es desarrollada por estudiantes y docentes de las Carreras. Informe Rendición Social de Cuentas. producción agrícola y pecuaria sostenible. sistemáticos. participativos e innovadores.H.1. interpretar y proponer alternativas de solución a problemas concretos de los distintos ámbitos de la realidad nacional y regional.

808.586.10).1.74 (US$151.1 Presupuesto estatal: C$1.50 H.2. Financiamiento: C$3. creado en el año 2005.00 FUNICA. Centros de investigación. El presupuesto estatal de investigación corresponde al 0.3 H.96). FAO y PROMIPAC.2. año 2012 .855.162.668. C$778. En relación al año 2011 hubo un crecimiento nominal de 83. se expresan en la estructura orgánica del Instituto de Investigación y Posgrado (IINPO).33 (US$49.44). Trabajo de investigación realizado por Institutos.2 que aporten al desarrollo de la ciencia y la tecnología. H.60%. Estructura organizativa y vinculación con la docencia y la extensión universitaria Las actividades de investigación.1 Instituto de Investigación y Posgrado “Monseñor Nicolás Antonio Madrigal y García” (IINPO) 272 • Informe Rendición Social de Cuentas.571.4 Cooperación internacional: C$442.2. posgrado y extensión.68). correspondiente al 3.404.91 (US$18.86% en el 2011).2 Ingresos propios: (US$33. (US$50.45% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (0.35% en el año 2011).388.2.872.18). nacional: C$1. H.H.2. a través de la ejecución de programas y proyectos de investigación.3 Cooperación 186. Facultades y Laboratorios Especializados a) Creado en el año 2006 en el marco del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2006-2010 de UCATSE. Adscrito a la UCATSE con el propósito de fomentar la capacidad competitiva del sector productivo H.067.09% del presupuesto estatal de la universidad (1. Se orienta a la generación y transferencia de conocimientos H.815. vinculadas estrechamente a la docencia y la extensión universitaria. y la creación y desarrollo de centros especializados adscritos al instituto. H.3.129.

hortalizas y granos básicos.3. c) Temas básicos de investigación 2012 • Epidemiología del tizón de la papa en cinco variedades procedentes de Holanda. recursos naturales y sostenibilidad. Servicios de diagnóstico a técnicos y productores agrícolas. Servicios de asesoría brindados por los centros de investigación en las áreas de fitoprotección y agroforestería. c) Actividades básicas que realiza • Investigación básica y aplicada en diferentes áreas del conocimiento: desarrollo comunitario. ambiente. Manejo de plagas en cultivos con productos amigables con el ambiente. año 2012 • 273 b) Áreas básicas de trabajo: • Investigación. para contribuir al desarrollo de la agricultura en la región norteña. microempresarial y de los sectores sociales en general. H. UNA y FUNICA. Venta de productos biológicos para manejo de plagas en cultivos.3. en la finca El Cedro del municipio de El Jícaro. Apoyo inicial de la UNA y FUNICA. principalmente para la región Norte de Nicaragua. La oferta en formación continua se orienta al desarrollo de diplomados superiores conforme a planificación en base a demanda. Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero. Apoyo inicial de MAGFOR. • Evaluación de productos biológicos en el control de nemátodos fitopatógenos en el cultivo de chiltoma en invernadero. Los cursos cortos se desarrollan por solicitud de instituciones.QUEBEC. extensión y capacitación en producción de bioplaguicidas para manejo de plagas en café. capacitación y servicios en protección vegetal. Nueva Segovia. biodiversidad. OXFAM.de la zona norte de Nicaragua. sistemas de producción. Formación continua y posgraduada que se organiza en programas de acuerdo a la demanda del sector productivo–empresarial.3 Centro Regional de Producción de Bioplaguicidas (CERPROBI) a) Creado en 2009. • • • • • • H. Informe Rendición Social de Cuentas. educación continua y de posgrado. en cinco variedades procedentes de Holanda. a través del desarrollo de programas y proyectos para mejorar las actividades de investigación. Dirección y asesoría de proyectos de investigación en fitoprotección. • Dinámica poblacional del pulgón verde en papa. Capacitación de técnicos y productores en el manejo de los problemas fitosanitarios. a través de la producción de bioplaguicidas. b) Áreas básicas de trabajo • Investigación. Organización de cursos para titulación de egresados de las Carreras de Ingeniería Agropecuaria y Medicina Veterinaria y Zootecnia. en fincas cafetaleras del municipio de Las Sabanas. Oferta a los productores de alternativas ecoamigables para el manejo fitosanitario de los cultivos y la mejora de la productividad agrícola regional. Identificación y manejo de plagas y enfermedades de cultivos. Apoyo a profesores y graduados en el área de protección vegetal. c) Temas básicos de investigación 2012: • • Uso de Beauveria bassiana para el control de broca en café. orientadas al sector profesional. diagnóstico. con prin- .2 Centro de Investigación en Protección Vegetal (CIPROV) a) Creado en el año 2003. b) Líneas y áreas de investigación • • • • • Áreas Desarrollo comunitario Ambiente Biodiversidad Recursos naturales y sostenibilidad Sistemas de producción Líneas Seguridad alimentaria y nutricional Cuenca hidrográfica Gestión de residuos agrícolas y pecuarios Restauración ecológica Biocomercio Calidad de la biodiversidad Flora y fauna silvestre Agroforestería Producción vegetal sostenible Genética y mejoramiento cipios humanísticos y agroecológicos.

toma de datos de bosques y diseño de mapas. equitativo y sostenible del sector agropecuario y forestal de la región Norte de Nicaragua. en el campo agrícola. con la visión de un aprovechamiento racional y conservación de los recursos naturales.6 Facultad de Ciencias Agropecuarias H. Microbiología. H. Facultad de Ciencias Agropecuarias a) El Laboratorio General fue fundado en los años 80 y reacondicionado en su infraestructura y equipamiento en el 2003. • b) Áreas básicas de trabajo: • • Investigación. programación y ejecución de las acciones de investigación científica y desarrollo tecnológico agropecuario y forestal. Fortalecimiento de la capacidad institucional para evaluar el impacto económico y social de los conocimientos y tecnologías generadas y transferidas al sector rural. Química. Indicadores biológicos de sistemas agroforestales de café bajo sombra. Para el equipamiento se recibió el apoyo de los Fondos de Ayuda al Desarrollo (FAD).7 Laboratorio General. Madriz y Estelí. pecuarias y forestales. Divulgación de los resultados de las investigaciones científicas y trabajos que se realicen.4 Centro de Investigación Agroforestal (CIAF) a) Creado en 2010. • Canales de comercialización y demanda de productos entomopatógenos producidos en el CERPROBI. Nueva Segovia. Análisis de muestras de parasitología animal y bacteriología. De igual manera. extensión y docencia orientadas a la generación y transferencia de conocimientos científicos e innovaciones tecnológicas. Propuesta de estrategias para el manejo de la producción de café.5 Facultad de Ciencias Médicas H. año 2012 . España.• Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero. en la finca El Triunfo del municipio de El Jícaro. Nuevamente en el 2010 se apoyó con equipamiento de los fondos FAD.3. Capacitación en sistemas agroforestales para incrementar la productividad del sector. Suelo y Semilla. con énfasis en el manejo de los suelos cafetaleros en tres zonas de Las Segovias (Jícaro/Murra. en el marco del Plan de Desarrollo Institucional y de los programas que se deriven de éste. competitivo.3. para el desarrollo productivo. pecuario y forestal. Evaluación de alternativas tecnológicas para el manejo de Hemileia vastatrix en Coffea arabica. Apoyo a la docencia con el préstamo de equipos para la georreferenciación. en la finca Las Mesas del municipio de El Jícaro. en correspondencia a las necesidades y demandas prioritarias de los productores. El objetivo principal del laboratorio es brindar apoyo a la docencia para la realización de actividades prácticas con estudiantes y apoyar la realización de procesos investigativos en las distintas áreas del conocimiento que aportan al desarrollo del sector productivo. tutoría de trabajos de investigación a estudiantes de Ingeniería Agropecuaria.3. • • • • • • • 274 • Informe Rendición Social de Cuentas. Promoción de la venta de productos y servicios con el fin de avanzar en la sostenibilidad financiera del Centro. El Laboratorio General consta de las áreas de Biología. Promoción y apoyo en transferencia de conocimientos y tecnologías agrícolas. Asi- H. apoya las actividades de Extensión y a la Dirección de Producción de la universidad.3. Diversidad y secuestro de carbono en sistemas agroforestales de café bajo sombra. c) Temas básicos de investigación 2012: • • • • Caracterización de los sistemas de fincas cafetaleras de tres zonas de Las Segovias. mismo. Análisis de características organolépticas de productos lácteos. Planificación. Nueva Segovia” • “Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero. San Lucas/ Las Sabanas y Venecia/El Naranjo). b) Actividades básicas que realiza: • • • Acompañamiento a procesos de investigación con docentes y estudiantes. Caracterización del estado actual de la fertilidad de suelos de zonas de Nueva Segovia.

• • •

Apoyo al área de agroindustria y lechería. Realización de sesiones prácticas con estudiantes de otras universidades. Acompañamiento a procesos de docencia.

• •

c) En el año 2012, se destaca el apoyo a las investigaciones y trabajos de curso en: • Evaluación de extractos vegetales en café. • Comportamiento fisiológico de especies de leguminosas. • Alternativas tecnológicas para el manejo de nematodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero, en la finca El Cedro del municipio de Jícaro, Nueva Segovia. • Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero, en la finca El Triunfo del municipio de Jícaro, Nueva Segovia. • Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero, en la finca Las

• • • • • • • • •

Mesas del municipio de Jícaro, Nueva Segovia. Secuestro de carbono en sistemas agroforestales de café. Digestibilidad aparente de alimentos para ganado. Evaluación de suplementos para alimentación del ganado. Evaluación de sustratos mejorados para la producción de plántulas. Uso de lombrices de tierra como indicadores biológicos. Análisis microbiológico de agua. Determinación de materia seca y cenizas. Evaluación de la calidad de plántulas de café producidas en el municipio de Las Sabanas, Madriz. Producción de biogás con estiércol de ganado. Análisis microbiológico de productos lácteos. Análisis de enfermedades fungosas en granos básicos.

H.4 Diplomados (3)

Nombre

Unidad Académica

Producción de café de calidad con enfoque de sostenibilidad ambiental, social Instituto de y económicas (Edición II) Investigación y Posgrado (IINPO) Gestión de la calidad para la implementación de Buenas Prácticas Agrícolas IINPO (BPA) y Buenas Prácticas de Manufactura (BPM), con enfoque de manejo integrado de cultivos (Edición II). Fortalecimiento y actualización en Escuelas de Campo como base para la IINPO toma de decisiones del manejo integral de fincas. TOTAL
H.5 Investigaciones concluidas (8) y en proceso (13)

Número de horas 218 270 286 774

Participantes 22 26 27 75

Unidad académica IINPO/Facultad de Ciencias Agropecuarias IINPO/Facultades de Ciencias Médicas y de Ciencias Agropecuarias TOTAL

Concluidas Investigadores Estudiantes F T F T 2 6 8 6 7 13 26 26 4 26 30

En proceso No de Investigadores Estudiantes temas F T F T 6 2 8 2 2 6 6 11 11 24 24

No de temas 13 13

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 275

H.6 Organización y participación en eventos científicos (12)

Evento IX Conferencia Científica CNU XIII Expociencia y Tecnología CNU Manejo de la fertilidad y fertilización de los suelos en el cultivo del café Congreso de Biotecnología Encuentro Territorial de Desarrollo Rural Manejo de la Escala Latinoamericana y Caribeña de Seguridad Alimentaria  (ELCSA) XIII Congreso Internacional de Manejo Integrado de Plagas Conceptos básicos de la Ley 693 sobre Seguridad Alimentaria y Nutricional Herramientas básicas para la investigación en Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN) dirigida a personal docente de UCATSE IV Encuentro de Investigación y Posgrado I Congreso Cafetalero del Norte de Nicaragua Tropentag, 2012. Resilience of agricultural systems against crises. Biodiversity International, Costa Rica Total
H.7 Trabajos presentados en eventos científicos (13)

Participantes 5 23 34 2 3 14 2 56 30 60 21 3 253

Tipo Participación Participación Organización y participación Participación Participación Participación Participación Organización y participación Organización y participación Organización y participación Participación Participación

Unidad académica IINPO

Institución Tema del trabajo organizadora presentado Comisión Interinstitucional Agricultura y cambio de Desarrollo Rural climático UNAN (FAREM – Estelí) Agricultura y cambio climático. Experiencia de UCATSE Biodiversity International, Preliminary Costa Rica characterization of common legume tree species as coffee shade for climate change readiness Comisión de Investigación Diversidad florística y y Posgrado CNU secuestro de carbono en sistemas agroforestales con café

Autores Flavia Andino Rugama Flavia Andino Rugama

Evento científico Encuentro Regional de Desarrollo Rural con enfoque territorial Taller de Ecofisiología Vegetal Tropentag 2012: Resilience of agricultural systems against crises XIII Expociencia y Tecnología

IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias

Pablo Siles, Harvin Centeno, Wilson Cabezas, Charles Staver, Jürgen Burkhardt, Oscar Bustamante Juan Flores González, Carlos Díaz Lagos, Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama Competitividad e Alcides Montoya, investigación. Una cultura Mauricio Valdivia, en común. Flavia Andino, Amparo Aráuz Manejo de fincas y estado Flavia María Andino de la fertilidad de suelos Rugama, Alcides Javier en zonas cafetaleras de Las Montoya Vallejos, Mauricio Segovias José Valdivia Ruiz, Pedro Antonio Valdivia Lorente

XIII Expociencia y Tecnología IX Conferencia Científica

276 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

Unidad académica

Institución organizadora

IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias

Escuela Panamericana El Zamorano – Honduras

UNI-Norte/ FUNICA

IINPO/Facultad de Ciencias UNI-Norte/ FUNICA Agropecuarias

Tema del trabajo presentado Evaluación de alternativas tecnológicas para el manejo sostenible de Hemileia vastatrix en Coffea arábiga Diversidad florística y secuestro de carbono en sistemas agroforestales con café en San Lucas y Las Sabanas Evaluación de tres niveles de inclusión de Enterolobium ciclocarpum en dietas de Orictolagus cuniculus en fase de desarrollo. Reporte de un caso con lesiones compatibles con Mixomatosis. Plagas de Coffea arabica y su manejo bajo tres tipologías productivas en tres zonas de la región Norte de Nicaragua Comportamiento fisiológico de Inga oerstidiana, I. punctata, I. jinicui., Erithryna poeppigiana bajo diferentes niveles de luminosidad en UCATSE Estado de la fertilidad de suelos cafetaleros atendiendo a tecnologías productivas en Las Segovias

Autores

Evento científico

Pedro Antonio Valdivia IX Conferencia Científica Lorente, Alcides Javier Montoya Vallejos, Mauricio José Valdivia Ruiz Flavia María Andino Rugama, Alcides Javier Montoya Vallejos IX Conferencia Científica

Franklin Antonio Vílchez IX Conferencia Científica Molina, Alcides Javier Montoya Vallejos, Edwin Eleazar González Olivas, Hellen Ninoska Mairena Aráuz. Abelardo Ballina Bencomo, IX Conferencia Científica Walkiria Almendárez. Martín Urbina Chavarría, Flavia Andino Rugama Alcides Montoya Vallejos, Mauricio Valdivia Ruiz Harvin Centeno, Wilson Cabezas, Pablo Siles, Alcides Montoya Congreso Internacional de Manejo Integrado de Plagas Congreso cafetalero del Norte

Flavia Andino Rugama, Alcides Montoya Vallejos

Congreso cafetalero del Norte

H.8 Publicaciones (1)

Unidad académica IINPO/Facultad de Ciencias Agropecuarias

Tema del trabajo publicado Autores Recetario de alternativas UCATSE/Equipo técnico de alimenticias Seguridad Alimentaria

Tipo de Publicación Manual

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 277

H.9 IX CONFERENCIA CIENTÍFICA Organizada por el CNU. Realizada el 05 de octubre 2012. La UCATSE presentó 5 trabajos de investigación, con la participación de 14 académicos (4 mujeres). a) Agropecuaria • “Evaluación de tres niveles de inclusión de Enterolobium ciclocarpum en dietas de Orictolagus cuniculus en fase de desarrollo”. Franklin Antonio Vílchez Molina, Alcides Javier Montoya Vallejos, Edwin Eleazar González Olivas, Hellen Ninoska Mairena Aráuz. • “Reporte de un caso con lesiones compatibles con Mixomatosis”. Abelardo Ballina Bencomo, Walkiria Almendárez. H.10 • “Evaluación de alternativas tecnológicas para el manejo sostenible de Hemileia vastatrix en Coffea arabica”. Pedro Antonio Valdivia Lorente. “Manejo de fincas y estado de la fertilidad de suelos en zonas cafetaleras de Las Segovias”. Flavia María Andino Rugama, Alcides Javier Montoya Vallejos, Mauricio José Valdivia Ruiz, Pedro Antonio Valdivia Lorente.

b) Recursos Naturales • “Diversidad arbórea y secuestro de carbono de SAF con café en Las Segovias”. Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama, Mauricio José Valdivia Ruiz.

Investigaciones concluidas por estudiantes de Grado (52)

H.10.1 Jornadas científicas internas (2)

Cuadro I-75 Jornadas Científicas Internas
Unidad académica Facultad de Ciencias Médicas IINPO TOTAL Proyectos concluidos Investigadores Estudiantes F T F T 2 2 2 2 0 2 0 1 2 4 2 3 Proyectos en proceso Temas Investigadores Estudiantes F T F T 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 Temas 1 1

H.10.2 Jornada Científica Nacional

Cuadro I-76 XIII Expociencia y Tecnología. Organizada por el CNU* Año Académico 2012
Tema Calidad de sustratos provenientes de camas aireadas para la producción de plántulas de Lycopersicon esculentum Mill. Biodiversidad de flora y macro fauna en sistemas silvopastoriles de Santa Adelaida, Estelí Autores Jahayra Iveth Umanzor Tinoco Bismarck Alexander Acuña Benavídez, Juan Olivas Córdoba, Jerick Acuña Manzanares, Joshara Altamirano Tórrez, Alex Castillo Arteta, Edward Duarte Moreno. Juan Flores González, Carlos Díaz Lagos, Tutores Alcides Javier Montoya Vallejos, Alí Romero Gurdián Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama Pedro Antonio Valdivia Lorente, Alcides Javier Montoya Vallejos. Abelardo Jesús Ballina Bencomo

Diversidad florística y secuestro de carbono en sistemas agroforestales con café Alternativas tecnológicas para el manejo Franklin Pineda Joya, Oscar Zeledón Alaniz. sostenible de Hemileia vastatrix y Mycena citricolor en Coffea arabica variedad Catimor. Reporte de un brote con lesiones compatibles Walkiria Isamar Almendárez Rodríguez, con Mixomatosis en una granja cunícula Jenibell del Rosario Centeno Zelaya.
*5 trabajos, 13 estudiantes: 4 mujeres, 9 tutores: 2 mujeres.

278 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

eslabón del cacao tecnología y producido en medio ambiente Rancho Grande. Petrona Hernández.12 Resumen de las investigaciones concluidas y en proceso Cuadro I-77 Año Académico 2012 Concepto IINPO/Centros/Facultades* Estudiantes de Grado** Estudiantes de Posgrado Total Investigaciones concluidas Cantidad Autores Tutores 8 13 52 93 37 1 1 2 61 107 39 Investigaciones en proceso Cantidad Autores Tutores 13 6 1 2 2 14 8 2 *En las 8 investigaciones concluidas participaron 30 estudiantes y 24 en las 13 investigaciones en proceso (del IINPO. Mauricio Mendoza Pedro S.3 Monografías (45 concluidas. Blanca Aráuz. **Incluye las Monografías (45). trabajos presentados en la XIII Expociencia y Tecnología (5) y (2) de la Jornada Científica Interna. Desarrollo del Ciencia.H. Matagalpa.10.10. Rodríguez.4 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por Estudiantes de Grado (52) Evento Académico Jornadas Científicas Internas Jornadas Científicas Nacionales Monografías Total H.11 Temas 2 5 45 52 Estudiantes Total 3 12 78 93 Tutores F 2 4 7 13 Total 4 9 24 37 F 2 2 8 12 Tesis de Posgrado concluida (1) Tema Área del conoci­ miento Línea de in­ vestiga­ción Desarrollo comunitario Tipo de investi­ gación Aplicada Nombre del estudiante y tu­tores Carlos Edelberto Kuan Suárez. 17 de julio. mediante enfoque de cadena de valor H. año 2012 • 279 . Informe Rendición Social de Cuentas. Río Plata Beneficia­rios Productores de 7 cooperativas de cacao en Rancho Grande. Centros y Facultades). Jairo Emilio Rojas Meza (Tutor) Flavia María Andino Rugama (Asesora) Institu­ciones vincula­das UCATSE Cooperativas: Mil Flores. 1 en proceso) Unidad Académica Facultad de Ciencias Médicas Facultad de Ciencias Agropecuarias Total Temas 1 44 45 Concluidas Estudiantes T F 2 1 76 6 78 7 Tutores T F 2 2 22 6 24 8 Temas 1 1 En proceso Estudiantes T F 2 2 2 2 Tutores T F 2 2 2 2 H.

16. seguridad alimentaria: FAO. mediante la participación en diferentes eventos (talleres. 1 3 2 1 1 Investigadores de planta (permanentes y contratados): 6 Maestría: 2 Licenciados: 4 H.15 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por el Instituto.872. f) Capacitación de personal docente y estudiantes en tres líneas de investigación: seguridad alimentaria. año 2012 . producción vegetal sostenible y agroforestería (café).) Tesis de Posgrado concluidas H. equipos informáticos y de investigación. d) Mejora de las instalaciones de apoyo a la formación continua e investigación (invernaderos para producción de plántulas) con apoyo de PROMIPAC y ATLANTIC.33.1 Logros alcanzados a) Ejecución presupuestaria con aporte estatal para la investigación por un monto de C$1. café y seguridad alimentaria.162.13 Capacidad instalada Cuadro I-78 Capacidad instalada para la Investigación Año Académico 2012 Unidad Académica IINPO Centros Facultades (Programas y Proyectos Especiales) Laboratorios especializados Finca experimental H. bibliografía y material de reposición para centros de investigación del IINPO a través de proyectos financiados por PROMIPAC. g) Desarrollo de procesos de difusión de los resultados de las investigaciones ejecutadas. Escuela de Campo: PROMIPAC. etc. boletines. guías técnicas. con el involucramiento de docentes y estudiantes. b) Desarrollo de la oferta académica de educación continua con diplomados superiores en temáticas de Buenas Prácticas Agrícolas. e) Ejecución de tres proyectos: Escuelas de Campo (ECA). conferencias). FUNICA y FAO-PESA. café: FUNICA.H.16 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 CANTIDAD 6 8 13 3 12 13 1 1 H. producción de café de calidad y Escuelas de Campo.14 No. como factor coadyuvante al trabajo de investigación y extensión. 280 • Informe Rendición Social de Cuentas. superior en un 83. congresos.60% al ejecutado en el año 2011. revistas. c) Adquisición de software. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Publicaciones (libros.

a través de los centros de investigación CERPROBI y CIPROV. año 2012 • 281 .h) Oferta y prestación de servicios de diagnóstico fitosanitario y productos entomopatógenos. i) j) Asesoría y capacitación a extensionistas del INTA.16. H. b) Mejorar los servicios que se brindan en posgrado y formación continua en apoyo a la investigación. estudiantes y docentes de UCATSE. Informe Rendición Social de Cuentas. con un enfoque multidisciplinario. Atención a estudiantes de otras universidades del país. c) Desarrollar proyectos de investigación en las líneas definidas en la UCATSE y en el CNU.2 Perspectivas 2013 a) Continuar con el acondicionamiento de la infraestructura de los laboratorios y centros de investigación para maximizar su uso y la venta de servicios. d) Ampliar y fortalecer las alianzas estratégicas con otras instituciones nacionales e internacionales.

1. Los Coordinadores de investigación y posgrado de Recintos. reformada en 2012.1 Introducción Conceptualización institucional nocimiento científico y al fortalecimiento de la identidad en el marco de la autonomía de la Costa Caribe Nicaragüense. investigadores asociados y actores locales.I. sistematización.2 Estructura organizativa a) Estructura a nivel general: • Comisión de Investigación. Los representantes de los institutos y centros de investigación. Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN) I. Director (a) académico (a). año 2012 . a través de la promoción de iniciativas innovadoras y emprendedoras de autogestión comunitaria y regional. quien la preside. Es la máxima instancia rectora y está integrada de la siguiente manera: • • • • • Director/a de investigación y posgrado.1 I.1. así como la revitalización de las prácticas tradicionales. afrodescendientes y comunidades mestizas. construye propuestas y sistematiza experiencias que contribuyan al co- 282 • Informe Rendición Social de Cuentas. publicación y difusión de los conocimientos científicos. capacidades e innovaciones. según la naturaleza de los temas de agenda. saberes locales de los pueblos indígenas. la investigación en URACCAN se define como un proceso científico y participativo que genera nuevos conocimientos. Un representante designado por el Consejo Universitario de URACCAN (CUU). mediante la participación activa de la universidad. en la búsqueda del desarrollo pleno y sostenible desde una perspectiva autonómica. quienes podrán asistir como invitados a las reuniones de la Comisión. I. Sistematiza y revaloriza las prácticas históricas y saberes locales de los pueblos indígenas. Su misión es contribuir al desarrollo y fortalecimiento de la autonomía de la Costa Caribe Nicaragüense a través de la generación. Su visión es ser referente de un proceso que genera cambios. Según la Política y agenda de investigación e innovación de URACCAN. como estrategia para el desarrollo de capacidades emprendedoras y de innovación. afrodescendientes y comunidades mestizas.

la gestión y el desarrollo de proyectos de investigación. Otras emanadas de su responsabilidad y que tengan que ver con el desarrollo científico de la universidad. estudios y monografías siempre y cuando se requiera. Da seguimiento al cumplimiento de la política de investigación. • Participar en reuniones como invitado a petición del CUU y del Consejo Técnico de la universidad. • Coordinadores de comisiones de áreas académicas. • • • • • • • científicos nacionales e internacionales. Garantizar la aplicación eficiente y oportuna de la política de investigación y el reglamento de posgrado y educación continua. Participar en los Consejos Universitarios de Recinto (CUR) y Consejo Técnico de Recinto (CTR).La Comisión tiene las siguientes funciones: • Propone al CUU para su aprobación el plan de desarrollo de la investigación de la universidad y garantiza su ejecución. • Conformar equipos didácticos y científicos con docentes y estudiantes de las diversas carreras. ejecución y evaluación de la actividad investigativa a nivel de Recinto. • Promover la preparación de monografías. reformada en 2012. reformada en 2012. organización. • Dar seguimiento y sistematizar la evolución de la gestión de la investigación científica en la universidad. • Garantizar la aplicación de líneas de investigación de la universidad. Propone al consejo editorial las investigaciones a publicar. • Asegurar el presupuesto universitario para fortalecer y promover la investigación en las diversas instancias de la universidad. son: • • • • Coordinar la Comisión de Investigación de Recinto y participar en la Comisión de Posgrado y Educación Continua de Recinto. • Secretaría académica de Recinto. posgrado y educación continua en el Recinto. • Facilitar la retroalimentación de las tendencias y perspectivas de la investigación científica en su aporte al desarrollo autonómico de la RAAN y la RAAS. • Un representante de los institutos y centros con presencia en el Recinto. año 2012 • 283 . en conjunto con la Secretaría Académica. Sus funciones particulares descritas en la Política y agenda de investigación e innovación de URACCAN. Evalúa la ejecución y cumplimiento del plan. es la instancia responsable de la planificación. Apoyar a los docentes investigadores en proyectos. • Dirección de investigación: Según la Política y agenda de investigación e innovación de URACCAN. artículos científicos y ponencias para su publicación en revistas o presentación en eventos Coordinación de investigación de Recinto La Coordinación de investigación de Recinto. Está integrada de la siguiente manera: • Coordinador(a) de investigación de Recinto. sus funciones particulares son: • Planificar. quien la preside. • Presentar informes periódicos de acuerdo a las reglamentaciones vigentes. Informe Rendición Social de Cuentas. operativos y anuales de los recintos universitarios. • Coordinadores de comisiones de carreras. normar y coordinar las políticas de investigación científica de URACCAN. Coordinar la promoción. Propone al CUU para su aprobación las líneas generales y temas de investigación. Resolver problemas de transferencia tecnológica. a nivel del Recinto. • El vicerrector(a) del Recinto. organizar. • Garantizar el desarrollo de actividades de capacitación orientadas a las prácticas investigativas. b) Estructura a nivel de Recinto • Comisión de investigación de Recinto: Es el cuerpo encargado de dirigir la investigación y vigilar el correcto desarrollo de todas las investigaciones que se efectúen en la universidad. monitoreo. • Integrar y asegurar el fomento de la investigación en los planes estratégicos.

38).2 Cooperación internacional: C$4.40) Presupuesto estatal: C$12. posgrado y educación continua del Recinto. las comunidades y sociedad civil en general.450.• • • • • • • • • • • • Garantizar y coordinar con biblioteca la elaboración del catálogo anual de investigaciones del Recinto. posgrado y educación continua del Recinto. seguimiento y ejecución de los proyectos de • • investigación. Participar en la formulación. Las actividades de docencia son los espacios de reflexión conjunta así como de generación de nuevos conocimientos.3 Referente a la articulación con la docencia y la extensión universitaria.2 I. correspondiente al 14. Recibir las propuestas de posgrado y educación continua que surgen de las distintas áreas y desarrollar los procedimientos de revisión. reglamentos y normas que rigen la investigación.570.00).00% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (5. I. Participar en la elaboración y revisión de políticas.1. Proponer y discutir con la Comisión de Investigación y Posgrado los lineamientos fundamentales a que deba sujetarse toda investigación. garantizando que se cumpla con los requisitos establecidos en las normas vigentes.61% del presupuesto estatal de la universidad (15. Gerenciar los cursos de posgrado y educación continua.914.879.642.020. Proponer a la vicerrectora y/o vicerrector la firma de convenios con instituciones en el territorio. negociación. en la elaboración de textos. Comparado con el 2011 el presupuesto de investigación creció 17. ajuste e implementación. sobre protocolos de investigaciones libres.97% en el 2011).1 Financiamiento: C$17. La aplicación de dichos conocimientos se materializa. que permita a las partes involucradas en esta experiencia aprovechar al máximo los saberes. 284 • Informe Rendición Social de Cuentas.122. las actividades de extensión universitaria se constituyen en los espacios idóneos para la promoción y difusión de la investigación.142. centros y áreas académicas del Recinto en el desarrollo del proceso de investigación. posgrado y educación continua. con el objetivo de generar conocimientos compatibles con los del sistema occidental. Coordinar acciones para generar puntos de encuentro entre las Carreras.39 (US$741. informes de investigaciones y artículos técnicos y científicos que realizan los investigadores del Recinto. los institutos y centros.95%. Gerenciar los planes de investigación. Planificar y organizar la oferta de posgrado y educación continua del Recinto.2. posgrado y educación continua. Llevar el control y registro de los investigadores y tutores del Recinto. Garantizar la realización de los dictámenes técnicos requeridos. Acompañar a las coordinaciones de institutos. La investigación permite llevar a las aulas de clase el conocimiento ancestral. posgrado y educación continua. en lo referente a investigación.2.39 (US$547. entre otros. Articulación con la docencia y la extensión universitaria I. I. año 2012 . que por tanto tiempo ha estado en los pueblos indígenas y que sólo ha servido para usarlo como referencias de estudios sin darles el debido crédito. la definición de nuevos programas docentes y en el acompañamiento de procesos de incidencia para la formulación de políticas y leyes. Los procesos investigativos deben respetar los derechos de propiedad intelectual colectiva de los pueblos indígenas y afrodescendientes sobre sus conocimientos. El presupuesto estatal de investigación es el 5.00 (US$194. en coordinación con las instancias correspondientes. pero al mismo tiempo que haya satisfacción en lo aportado y acuerdo en lo divulgado. Participar en los procesos de edición de productos de investigaciones y publicaciones del Recinto. para aprovechar de la mejor forma posible el potencial de la interacción de las diferentes disciplinas en el territorio.10% en el año 2011).728. Debe plantearse un convenio de ética cuando se trabaje en las comunidades.

I. • Cambio climático . el uso y protección de los recursos naturales por parte de los habitantes de la Costa Caribe Nicaragüense. • Asesoría metodológica en la enseñanza de lenguas. organismos e instituciones regionales. e) Objetivo de desarrollo: Coadyuvar al logro de la misión de URACCAN mediante el fortalecimiento de la identidad étnica y lingüística. asume para las Regiones Autónomas de la Costa Caribe de Nicaragua. generacional y de género de los pueblos indígenas. investigación y extensión para ampliar y mejorar los conocimientos. • Biodiversidad. • Sistemas agroforestales. • Apoyo y acompañamiento a los Consejos Regionales Autónomos y la sociedad Los institutos y centros de investigación de URACCAN son unidades semiautónomas. afrodescendientes y comunidades étnicas. investigación. fortalecimiento y revitalización de las lenguas y culturas de la Costa Caribe Nicaragüense. c) Áreas de trabajo: • Uso y manejo de los recursos naturales de tierra y agua. la práctica de la interculturalidad y el desarrollo de las capacidades locales como herramientas para el ejercicio pleno de la ciudadanía intercultural. • Rescate de prácticas productivas exitosas y de conservación de recursos naturales. año 2012 • 285 . étnica. c) Misión: Contribuir al empoderamiento de los pueblos indígenas. así como respetar y socializar los conocimientos tradicionales. b) Realiza docencia. afrodescendientes y mestizos de la Costa Caribe Nicaragüense mediante el fortalecimiento de la identidad. la formación de recursos humanos para la Educación Intercultural Bilingüe (EIB).3 Trabajo de investigación realizado por Institutos y Centros de Investigación b) El Instituto de Promoción e Investigación Lingüística y Revitalización Cultural (IPILC) nace ante la necesidad de responder a un nuevo modelo de educación integral e inclusiva que URACCAN. Funciones básicas que realizan: docencia. nacionales e internacionales. la capacitación y formación de recursos humanos para la educación intercultural bilingüe. extensión comunitaria (incidencia local). multiétnico y pluricultural de las Regiones Autónomas.) • Apoyo a la transformación curricular de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). vinculación nacional e internacional. • Desarrollo comunitario sostenible. el desarrollo de la investigación participativa y el acompañamiento a procesos de autogestión local y desarrollo educativo desde las comunidades. Los institutos y centros realizan estudios en su área de especialización. el desarrollo de la investigación participativa y la implementación del SEAR de acuerdo al carácter multilingüe. f) Áreas de trabajo: • Investigación lingüística y social. I. con la visión del respeto a la diversidad cultural. que han demostrado madurez y excelencia en investigación en virtud de su constancia en la labor científica. Informe Rendición Social de Cuentas. • Formación y Capacitación de recursos humanos para la educación intercultural bilingüe.2 Instituto de Promoción e Investigación Lingüística y Rescate Cultural (IPILC) a) Fundado en el año 1995. en su carácter de universidad intercultural comunitaria. d) Visión: coadyuvar al logro de la misión de URACCAN mediante la promoción. I. en la consolidación de sus equipos de trabajo. Establecen nexos con comunidades. académica y comunitaria. así como en la producción.1 Instituto de Recursos Naturales. • Planificación y negociación comunitaria.3. con la participación de estudiantes y académicos de carreras afines. • Apoyo a los Programas de Educación Intercultural Bilingüe (PEIB. socialización y publicación de los resultados de las investigaciones. Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible (IREMADES) a) Fundado en el año 1997. • Producción agropecuaria. la revitalización de las lenguas y culturas de la región.3.

b) Realiza trabajo de docencia. investigación y extensión para acompañar y capacitar al liderazgo comunitario de los pueblos indígenas. • Educación y comunicación virtual. a través del acompañamiento y capacitación a instituciones costeñas. con la visión de la preservación y defensa de su cultura. c) Áreas básicas de trabajo: • Comunicación intercultural.3. • Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER). • Planificación y negociación comunitaria I. Estudios de audiencia. • Estrategias de comunicación en contextos multiculturales. investigación y extensión dirigido a incentivar una práctica horizontal e intercultural de la comunicación. Incentiva.3. mediante la facilitación de conocimientos y espacios de concertación necesarios para superar la inequidad social. • Red de Comunicadores Electorales de América Latina. afrodescendientes y comunidades étnicas. b) Realiza trabajo de docencia. • Lengua y comunicación. Comunicación oral y escrita. a iniciativa del PNUD. accesibilidad a los espacios de poder de hombres y mujeres. 286 • Informe Rendición Social de Cuentas. comunidades mestizas de la Costa Caribe de Nicaragüense. d) Participación en Redes: • Red de comunicadores para el abordaje del VIH y el Sida en Nicaragua. • Televisión. • Derecho consuetudinario. Representantes del capítulo Nicaragua. • Construcción de identidad a través de los medios de comunicación. para fortalecer el proceso de Autonomía de la Costa Caribe Nicaragüense. • Construcción de imagen. • Colegio de Periodistas de Nicaragua (CPN). Ecuador. I. afrodescendientes. c) Áreas básicas de trabajo: • Promoción de la participación social. afrodescendientes. y promover procesos de empoderamiento. investigación y extensión para revitalizar.5 Instituto de Medicina Tradicional y Desarrollo Comunitario (IMTRADEC) a) Creado en 1996. • Conflicto y seguridad ciudadana en las regiones autónomas. I. año 2012 . c) Áreas básicas de trabajo: • Derechos autonómicos. • Monitoreo del Sistema Autonómico.3.costeña en el diseño e implementación del SEAR. b) Realiza trabajo de docencia. • Asociación Mundial de Radio (AMARC). afrodescendientes y comunidades étnicas. • Cultura política de regiones autónomas. y hacer visible lo históricamente invisibilizado. cultural y de género de la Costa Caribe.4 Instituto de Comunicación Intercultural (ICI) a) Fundado en el 2002. • Desarrollo comunal. Regido por políticas. Quito. comunidades étnicas. basadas en una tecnología apropiada. estrategias y normativas de comunicación intercultural. organizaciones sociales y líderes comunales. • Derechos de los pueblos indígenas. El objetivo central es contribuir al fortalecimiento del proceso de Autonomía Regional. del país y América Latina. Instituto de Estudios y Promoción de la Autonomía (IEPA) a) Fundado en el año 1996. promover y fortalecer el conocimiento y utilización de la medicina tradicional e incidir en la definición de políticas de salud y estrategias de desarrollo comunitario. en un contexto intercultural. Promueve el ejercicio incluyente de una ciudadanía intercultural. instituciones municipales y regionales de las Regiones Autónomas. promueve y acompaña procesos de desarrollo con identidad de los pueblos indígenas. con la visión de identificar opciones saludables de acuerdo a las necesidades. intereses y realidad de los pueblos indígenas. con respeto de la diversidad y búsqueda de consenso de la población y los actores sociales. organizaciones de la sociedad civil costeña. Imagen e identidad. • Radios comunitarias. Sede en el Recinto Universitario de Kamla. de su identidad. Educación radiofónica.3.

I. Organización y ejecución de diplomados comunitarios y cursos de especialización para mujeres. Diputadas y Diputados de la Costa Caribe. investigación y extensión para mejorar el acceso a la información socioambiental sistemática y actual de la Costa Caribe Nicaragüense.3. c) Áreas básicas de trabajo: • Investigación sobre discriminación y violencia de género. Procuraduría de los Derechos de las Mujeres. b) Realiza trabajo de docencia e investigación en el marco de una universidad comunitaria intercultural y multiétnica. investigación. c) Áreas básicas de trabajo: • Recopilación. Apoyo técnico para la incorporación de la perspectiva intercultural de género en los programas académicos de la universidad. • Apoyo científico-técnico para la docencia en carreras afines. Apoyo en la adecuación de normas del MINSA a la realidad sociocultural de la población. Formación de recursos humanos en salud con capacidad de gestionar. • Brindar a los usuarios servicios accesibles y asequibles. • Evaluación y monitoreo del medio ambiente. Bilwi y Nueva Guinea. Sede en Bluefields. Educación para la liberación. así como en tecnología sanitaria adecuada y medicina tradicional y alternativa.3. capacitación. Centro de Estudios e Información de la Mujer Multiétnica (CEIMM) • • • • Ejecución de plan de sensibilización a estudiantes. Asesoría y acompañamiento del sistema tradicional de salud. • Estudios para la delimitación de territorios indígenas mediante metodologías participativas acompañadas de la tecnología SIG y GPS. para fortalecer los espacios de toma de decisiones en el Modelo Autonómico de la Región. I.7 Centro de Información Socio Ambiental (CISA) a) Creado en el 2001. Apoyo técnico para la ejecución de políticas de salud a nivel regional. docentes y personal administrativo de URACCAN. sobre la perspectiva intercultural de género. municipal y comunitario. Defensoría Pública. Oficinas de coordinación en Las Minas. con amplia participación social y aceptación por los pueblos indígenas. Promoción del ejercicio responsable y eficiente de la atención integral de salud por la población y las instituciones responsables. b) Realiza trabajo de docencia. de acuerdo a las realidades locales. año 2012 • 287 . consultoría y asesoría en salud comunitaria y pública. e instituciones nacionales e internacionales. en el marco del Modelo Autonómico de Salud Intercultural de la RAAN (MASI RAAN). mediante análisis e interpretaciones de la información obtenida por sensores remotos. gerenciar y elaborar políticas públicas de salud con enfoque en salud intercultural. empoderamiento y participación política. afrodescendientes y comunidades étnicas. • Apoyo técnico para la inclusión de temáticas de género en los procesos de actualización de docentes. para todos los sectores de la población local y regional. • Promoción de espacios de reflexión y debates sobre temáticas de género en la comunidad universitaria y en la sociedad civil. con un personal técnicamente capacitado en el uso de tecnología moderna y apropiada. Apoyo a la organización de médicos tradicionales.6 a) Creado en 2002.• • • • • • • Servicios de formación. sistematización y procesamiento de la información socioambiental de la Costa Caribe Nicaragüense. Coordinación con autoridades regionales y nacionales relacionadas con la perspectiva intercultural de género: Gobiernos Regionales. para contribuir a la construcción de las ciudadanías interculturales de género en el marco autonómico. Informe Rendición Social de Cuentas.

I.4 Investigaciones realizadas (concluidas: 13.Investigadores Total Mujeres 19 10 Estudiantes Total Mujeres 37 22 Diplomados (11) y Cursos Libres (21)* Recinto Gestores culturales Bilwi Epidemiología en malaria con enfoque intercultural Bilwi Fortalecimiento de Gobierno Territorial (AVATAR Indígena) Bilwi Gestión territorial.1 Institutos y Centros de Investigación a) Concluidas (8) b) En proceso (7) Cuadro I-79 Investigaciones realizadas por Institutos y Centros Año Académico 2012 No. Las Minas Manejo de sistemas de información geográfica Bilwi Metodología de Investigación Bilwi Redacción de artículos científicos Bilwi Estadística Bilwi Investigación intercultural sobre violencia contra mujeres indígenas Bilwi Emprendedurismo Bluefields 288 • Informe Rendición Social de Cuentas. biodiversidad y áreas protegidas Bilwi Desarrollo económico empresarial Bilwi Cambio Climático Bluefields Liderazgo y gerencia política Bluefields Medicina tradicional ancestral en contextos multiculturales con agentes de la medicina Bluefields tradicional de la RAAS Establecimiento y manejo de cacao en URACCAN-Siuna Las Minas Liderazgo. 8 Concluidas Investigadores 16 Mujeres 6 No.2 Docentes y Grupos de Investigación a) Concluidas (5) b) En proceso (19) Cuadro I-80 Investigaciones realizadas por Docentes y Grupos de Investigación Año Académico 2012 Concluidas 5 1. año 2012 DIPLOMADOS .4. 7 En proceso Investigadores 7 Mujeres 4 1. desarrollo y cultura organizacional con perspectivas intercultural de género Nueva Guinea Gestión comunitaria Nueva Guinea CURSOS LIBRES Farmacología Básica Bilwi Autonomía regional Bilwi Uso eficiente de las TIC y formulación de planes de desarrollo comunitarios Bilwi.5 En proceso 19 Docentes. en proceso: 26) 1.4.

Autores: Antonio López y Róder García. Maritza Gutiérrez Guillermo y Argentina García Solórzano. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autora: Sorayda Herrera Siles. Informe Rendición Social de Cuentas. RAAN”. subjetividad. j) “Utilidad de las investigaciones monográficas de graduados y graduadas de URACCAN Nueva Guinea 2003-2009”. año 2012 • 289 . división sexual del trabajo Investigación cuantitativa Elaboración y transformación de productos cárnicos Elaboración de artículos científicos Plataforma virtual y elaboración de artículos científicos Cadenas de valor y su aplicación al desarrollo *Vinculados directamente al trabajo de investigación. I. medio ambiente y economía. leyendas y prácticas de la cultura Rama como un factor de fortalecimiento de identidad”.DIPLOMADOS Plan de sensibilización con perspectivas de interculturalidad de género Cadena de valor Base de datos PERii Investigación científica (para docentes de URACCAN) Inseminación y reproducción bovina Fortalecimiento de capacidades técnicas de jóvenes productores lecheros Género y educación. Se presentaron 10 trabajos. Nicaragua 2011”. 2009 – 2010”. 10. Recinto Universitario Las Minas. Organizada por el CNU. a) “10 años de historia fundacional de la URACCAN Siuna-Las Minas”. en el II semestre del año 2009”.7 Organización y participación en eventos científicos (15) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales (10) Recinto Bluefields Bluefields Bluefields Nueva Guinea Nueva Guinea Nueva Guinea Nueva Guinea Nueva Guinea Las Minas Las Minas Las Minas Las Minas IX Conferencia Científica. Revista Ciencia e Interculturalidad No. URACCAN Las Minas. 10. h) “Valoración de las prácticas pre profesionales de los y las estudiantes del área Ciencias Administrativas e Informáticas del Recinto Nueva Guinea. Bilwi. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autores: Obed Zeledón y Francisco Villachica. Autor: Danilo Salazar. 2009 – 2010”. Autor: Oscar Montalván Castellón. g) “La autonomía regional como eje transversal”. e) “Expresiones del cálculo en la cultura Misquita de Sandy Bay. Costa Caribe Sur. Autor: Selvano Hodgson.8 f) “Acceso y permanencia en educación superior de mujeres indígenas Mayangnas. I. Autora: Sorayda del Carmen Herrera Siles. Autora: Glennis Escobar Wilson. Autora: Silguian Gutiérrez. Autores: Maritza Martínez Martínez y Yamilex Aguilar. julio 2012. a) “El VIH visto desde la cosmovisión Miskitu”. Autor: Ramón Crespo. Trabajos publicados en revistas especializadas (indexadas) nacionales (18) julio 2012. Autoras: Petronila Bello Fenly. 10. Autores: Fredy Leonel Valiente Contreras y Víctor Manuel del Cid Lucero. género y cultura. c) “Acceso y permanencia a la Educación Superior de mujeres indígenas mayangnas. con la participación de 11 académicos (investigadores de planta y docentes-investigadores).6 I. d) “La revitalización de  mitos. b) “Estructura y composición del bosque huracanado de la finca Snaky”. b) “Elementos metodológicos que inciden en la enseñanza–aprendizaje del Español en estudiantes de primer grado. c) “Árboles potenciales de cacao en los municipios de Siuna y Rosita”. julio 2012”. URACCAN Nueva Guinea”. i) “Prácticas de campo en la formación de estudiantes de Ingeniería en Zootecnia.

URACCAN Bilwi 1995-2005”. Autoras: Sonia del Carmen García Aguilar y Argentina García Solórzano. Revista Ciencia e Interculturalidad No. e) “Eficiencia terminal en Programas de Licenciatura. “Economía indígena en la comunidad de Wasakin.9.9. Autoras: Minerva Soza Valverde y Alba Luz Dávila Espinoza. Autores: Martha Irene Laguna González. Revista Ciencia e Interculturalidad No. diciembre 2012. k) “Comportamiento disciplinario en la escuela Niño Jesús. Colombia”. comunidad de Karawala. 10. 11.d) “Utilidad de las investigaciones monográficas en la URACCAN. 2011”. Nicaragua”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autores: Argentina García Solórzano y Earl Tom. julio 2012. 1965 a 2008”. 10. diciembre 2012. Recinto Nueva Guinea”. Autores: Dimas Del Rosario de Ávila Torres y Rutsely Simarra Obeso. Autor: Ángel M. Autores: Sofía Soza Fuentes.11. Revista Ciencia e Interculturalidad No.1 Publicaciones (24) Libros (3) l) m) n) o) p) q) r) Autoras: Rosa Francisca Montenegro Flores. I. diciembre 2012. Revista Ciencia e Interculturalidad No. San Basilio Palenque. Autores: Obed Zeledón Membreño y Francisco Antonio Miranda Villachica. j) “Métodos de enseñanza de la física en la modalidad a distancia en el Instituto sabatino Esperanza. julio 2012. “Formación de los docentes de la URACCAN en el área de recursos naturales”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Revista Ciencia e Interculturalidad No. julio 2012. Dávila. 11. diciembre 2012. Región Autónoma Atlántico Norte. Revista Ciencia e Interculturalidad No. RAAN”. 11. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autores: Róder García Nicaragua y Luis Antonio López Mairena. c) “Nueva Guinea: de la espesura en la pluvioselva a ciudad de la luz. Autores: Larry Flores Martínez. Autores: Dani José Villalobos Soto. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Maricela Espinoza Valerio y Eugenio Casimiro López Mairena. URACCAN Nueva Guinea”. Autoras: Marta Nidia Tinoco Méndez y Reina Isabel Hernández Herrera. Revista Ciencia e Interculturalidad No. 11. municipio de Rosita. Rosita. 10. diciembre 2012.2 Manuales (15) a) “Acuerdos del Consejo Universitario de URACCAN 2002 al 2011”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. diciembre 2012. Revista Ciencia e Interculturalidad No. f) “Estrategias educativas utilizadas en la carrera de Contabilidad Pública y Auditoría”. “La República Bolivariana de Venezuela y Nicaragua.9 I. 11. Enio Enrique Ortiz Valenzuela. año 2012 . i) “Influencia de las fases lunares sobre el rendimiento del maíz (Zea mays. 11. “Etno-matemática en indígenas Ulwas. julio 2012. Revista Ciencia e Interculturalidad No. variedad NB6)”. “Pertinencia de los programas para el aprendizaje del Inglés en Administración de Empresas. 10. 11. I. Región Autónoma Atlántico Sur. en el marco del acuerdo energético”. RAAN”. 10. diciembre 2012. julio 2012. a) Manual de salud tradicional MASIRAAN en b) Manual de salud tradicional MASIRAAN en c) Manual de salud tradicional MASIRAAN en d) Manual de salud comunitaria en Español e) Manual de salud comunitaria en Miskitu Mayangna Miskitu Español 290 • Informe Rendición Social de Cuentas. “Prácticas de campo en la formación de estudiantes de Ingeniería en Zootecnia. Reina Isabel Hernández Herrera y Angélica Leonor Ruiz Calderón. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autores: Pío Alejandro García Izaguirre y Saida de los Ángeles Argüello Mendieta. h) “Venezuela en el proceso de incorporación al MERCOSUR”. Félix Luciano García y Neidy Gutiérrez Soza. julio 2012. municipio de Siuna”. Gladys Luna Bello y Eliseo González Lazo. “Ma-kuagro: elemento de la cultura palenquera y su incidencia en las prácticas pedagógicas en la escuela. b) “Nudos Mentales”. g) “Participación de las mujeres en las unidades productivas familiares rurales. Autor: Dani José Villalobos Soto. Félix Meléndez Mejía. diciembre 2012. Recinto Nueva Guinea”. 10. Siuna. diciembre 2012. 11.

Temas 318 *No incluye Monografías. Autor: Zamir Alberto Cruz Peña. Recinto Nueva Guinea. Espinoza Padilla. I. Recinto Bilwi   b) Ciencias Naturales y Medio Ambiente • “Manejo de desechos sólidos como alternativas económicas a jóvenes universitarios de la ciudad de Bluefields”. Recinto Nueva Guinea. Autora: Adnel Padilla. Humanidades y de la Comunicación • “Telefonía mediante cableado de red”.f) g) h) i) Manual de salud comunitaria en Mayangna Manual de la partera tradicional en Español Manual de la partera tradicional en Miskitu Manual de la partera tradicional en Mayangna j) Manual de Higiene en Español k) Manual de Higiene en Miskitu l) Manual de Higiene en Mayangna m) Manual de Signos de Alerta en Español n) Manual de Signos de Alerta en Miskitu o) Manual de Signos de Alerta en Mayangna.9. ruta Nueva Guinea. departamento de Río San Juan. • “Motivación intrínseca en los estudiantes de cuarto año del Instituto Carlos Fonseca Amador. Autora: Suyen Web. Recinto Bluefields. Autora: Jolidia Belly Castro. Autora: Alba Luz Pérez Dávila. • “Factores que afectan la calidad del agua para consumo humano proveniente de pozos de la comunidad San Pablo.10. d) Reglamento Estudiantil. e) Ciencias de la Salud  • “Repercusiones de la inseguridad ciudadana en la salud mental de pobladores del barrio Fátima. I.9.  No.10. año 2012 • 291 . Participación de 9 estudiantes y apoyo académico de 9 tutores.10 Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado c) Ciencias Sociales. • “Situación del control de bienes informáticos de la URACCAN.1 Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC)* Concluidas No. Recinto Bilwi. Volumen 10 y 11. I. RAAS. I. en el primer semestre del 2012”. Organizada por el CNU Se presentaron 9 trabajos.3 Revistas (1) “Ciencia e Interculturalidad”. b) Política y Agenda de investigación de URACCAN. Autora: Marlen Elimelec Valdivia Zúniga. municipio de San Miguelito. Estudiantes Total Mujeres 635 350 Tutores 320 Informe Rendición Social de Cuentas. Recinto Bluefields. e) Reglamento Electoral. RAAN”.2 XIII Expociencia y Tecnología. municipio de Siuna.4 Boletines (Normativas y Reglamentos): 5 a) Normativa de Propiedad intelectual de URACCAN. 2012”. c) Régimen Académico de URACCAN. Recinto Las Minas”. Autor: Eury Mireysa Williamson Durán. I. a) Ciencias Económicas y Empresariales • “Elaboración de chocolate de caña de azúcar Chocalito”. d) Ciencias Agropecuarias • “Incidencia de mastitis en el hato bovino lechero.La Fonseca. Autora: Katherinne J. • “Medición del caudal del Río Wawa”. Autora: Anielka María Simmons Martínez. Bluefields 2012”. Recinto Bluefields. comunidad El Jícaro.

11 Temas 318 9 177 504 Estudiantes Total Mujeres 635 350 9 7 275 164 919 521 Total 320 n. 53 261 Tesis de Posgrado concluidas (35) y en proceso (29) Recinto Bilwi Nueva Guinea Bluefields Programas Internacionales Total I.10.I. 92 412 Tutores Mujeres 208 n.12 No.10.4 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por estudiantes de Grado Actividad Académica Jornada Científica Interna (JUDC) Jornada Científica Nacional (Expociencia y Tecnología) Monografías Total n.d. 292 • Informe Rendición Social de Cuentas.d: No hay datos I.d.3 Monografías Temas 177 Concluidas Estudiantes Total Mujeres 275 164 Tutores Total Mujeres 92 53 Temas 151 En proceso Estudiantes Total Mujeres 156 86 Tutores Total Mujeres 93 52 I. 1 17 17 35 Concluidas Estudiantes Total Mujeres 1 0 17 13 17 7 35 20 Tutores 1 17 17 35 No. año 2012 . 133 122 56 186 497 46 543 Número por tipo de investigación Monografía Tesis de Trabajos de curso de Grado Posgrado 85 45 1 89 14 17 17 35 127 54 318 148 18 29 17 318 177 35 Libres* 2 2 4 5 13 13 *Realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores. 29 29 En proceso Estudiantes Total Mujeres 29 17 29 17 Tutores 29 29 Investigaciones concluidas por Recinto Cuadro I-81 Investigaciones concluidas por Recinto Año Académico 2012 Recinto Nueva Guinea Bluefields Las Minas Bilwi Sub-Total Nacionales Programas internacionales Gran total No.

1 Unidades Académicas Unidad Académica Institutos Centros Laboratorios Especializados Estaciones y Fincas Experimentales Comisión de Investigación de URACCAN Dirección de Investigación Comisión de Investigación de Recinto Coordinación de Investigación de Recinto No.15. 5 2 22 4 1 1 9 9 Informe Rendición Social de Cuentas.I. 40 25 48 93 206 Monografía de Grado 32 25 34 60 151 Tipo de Investigación Tesis de Posgrado 29 29 Libres* 8 14 4 26 *Realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores. Investigadores de planta por nivel de formación (no incluye al personal docente que realiza investigación como parte de su responsabilidad académica).14 No. Recinto Bilwi Nueva Guinea Bluefields Las Minas Total I.13 Investigaciones en proceso Cuadro I-82 Investigaciones en proceso por Recinto Año Académico 2012 Recinto Nueva Guinea Bluefields Las Minas Bilwi Total I. año 2012 • 293 .15 Doctorado - Especialidad Médica - Maestría 3 1 8 6 18 Especialidad - Licenciatura 9 1 10 Capacidad instalada I.

71 100. Nueva experimental URACCAN Guinea Snaky 4 I. Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Nivel Académico Maestría Licenciatura Total Cuadro I-84 Investigadores de planta Año Académico 2012 Investigadores 18 % 64. Varias prácticas pecuarias.15. una por Convenio con INTA) - No. Waspam 140 mz. año 2012 .00 * No incluye los docentes-investigadores no integrados orgánicamente a los Institutos y Centros. Cuadro I-85 Investigadores de planta por Recinto Año Académico 2012 Recinto Bilwi Nueva Guinea Las Minas Bluefields Total Investigadores de planta 3 1 7 17 28 * Además de los investigadores de planta.030 horas prácticas) 6 prácticas de manejo de cultivos. Nueva Guinea (22). No. Investigaciones realizadas Tres trabajos de curso 4 investigaciones (3 trabajos de curso. 1 2 3 Nombre San Pablo Ubicación Recinto Las Minas Superficie 23 mz. 30 mz.3 Estaciones y Fincas Experimentales (4) No. 294 • Informe Rendición Social de Cuentas.16 Comunidad Moss. prácticas realizadas 7 (3.95 mz. hay docentes-investigadores no integrados orgánicamente en los Institutos y Centros de Investigación: Bilwi (28). Total: 112. - Finca El Hormiguero Comunidad El Hormiguero Unidad académica Colonia Jerusalén.I. 67.15.29 10 28 35.2 Laboratorios Especializados (22) Cuadro I-83 Laboratorios Especializados por Recinto Año Académico 2012 Laboratorios Agua y Suelos Biología Enfermería Forestal Geografía-SIG Pesca Tejidos Vegetales Topografía TOTAL Bluefields X X X X X X 6 Nueva Guinea X X X X 4 Las Minas X X X X X 5 Bilwi X X X X X X X 7 TOTAL 4 4 1 4 2 2 1 4 22 I. Las Minas (31) y Bluefields (31).

l) URACCAN en nuevo Programa Erasmus Mundus 2012-2015 para estudios de Posgrado en Europa.18 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 i) URACCAN compartió con universidades del CNU la experiencia exitosa del portal de revistas de URACCAN. f) Recibidas más de 30. Total: 112. el Caribe y Portugal (Latindex). e) Revista Ciencia e interculturalidad ingresa a Portal de Portales Latindex (18 portales). Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta* Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. o) Mejora significativa de la calidad de los artículos científicos remitidos al Consejo Editorial. m) Se concluyeron 13 trabajos de investigación realizadas por académicos. n) Se presentaron en eventos científicos un total de 243 investigaciones: 193 en Jornadas Científicas Estudiantiles de Recinto.1 Logros 2012 a) Concluidas y aprobadas: Normativa de Propiedad Intelectual. g) La Revista Ciencia e Interculturalidad.17 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros.647 consultas a resúmenes de artículos y 18. b) Creación y funcionamiento del Portal de Revistas de URACCAN en Open Journal Systems (OJS). q) Funcionando la Comisión de Investigación en aprobación de tesis de Posgrado.18. I. versión electrónica. etc. I. c) Revista Ciencia e interculturalidad indexada en el Portal de Revistas Nacionales de Nicaragua. con 5. versión electrónica.079. 14 en la Jornada Estudiantil Intrarrecintos. Las Minas (31) y Bluefields (31). 35 tesis de Posgrado. con 6. p) Funcionando las Comisiones de revisión y aprobación de protocolos por áreas del conocimiento.811. 17 en la Jornada Científica “Sam Petts”. 9 en la Expociencia y Tecnología del CNU. La revista con mayor número de consultas fue Ceiba. revistas. y Ciencia e interculturalidad. j) Se fortalecieron las capacidades de investigación y redacción científica en los 4 Recintos. le siguió Encuentro. h) URACCAN en el sexto lugar de las universidades de Nicaragua en el Ranking Web de universidades del mundo (julio 2012).) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso CANTIDAD 28 13 26 32 15 10 18 24 35 29 * Además de los investigadores de planta. k) Taller de seguimiento de investigaciones doctorales en el marco del convenio con Roy Krøvel Oslo University College. con 7. Nueva Guinea (22).344 artículos. indexada en Sistema Regional de Información en línea para revistas científicas de América Latina. 177 trabajos monográficos y 318 trabajos de curso. guías técnicas. fue la tercera revista más consultada en el portal de Latin American Journal para el período 2010 a septiembre 2012: se consultaron 44. boletines. hay docentes-investigadores no integrados orgánicamente en los Institutos y Centros de Investigación: Bilwi (28). d) Revista Ciencia e interculturalidad. Informe Rendición Social de Cuentas. 10 en la Conferencia Científica del CNU. año 2012 • 295 .774.489 consultas a artículos completos). Política de Investigación Institucional y Agenda de Investigación.000 visitas en el Por tal de Revistas de URACCAN (11.I.

296 • Informe Rendición Social de Cuentas. e) Divulgación e implementación de políticas. reglamentos y normativas vinculadas a la investigación. i) Organizar y ejecutar plan de capacitación de docentes.I. j) Evaluar la aplicación de la política de investigación. d) Incrementar la producción científica y publicaciones de docentes-investigadores. g) Mejor coordinación con diferentes instancias de la Universidad para el impulso de las actividades de investigación.18. año 2012 . c) Relanzar la Revista Universitaria Caribe. f) Centralización de los recursos para la edición. diagramación y publicación. h) Mejorar el funcionamiento de los consejos editoriales de URACCAN. b) Asegurar el buen funcionamiento del portal de Revistas de URACCAN y de la revista Ciencia e Interculturalidad en LATINDEX. k) Fortalecer estructura de investigación en Recinto Bilwi (sin Coordinador). LAMJOL y Portal de Revistas de Nicaragua. tutores y miembros de tribunales de jurados.2 Perspectivas 2013 a) Mejorar capacidad de formulación y gestión de proyectos con componente de investigación.

a la integración de equipos de docentes. al avance de la ciencia y la tecnología. al fortalecimiento de la identidad pluricultural de Nicaragua y a la búsqueda de soluciones a los problemas de las comunidades de las Regiones Autónomas. La Bluefields Indian & Caribbean University (BICU) es patrimonio de los pueblos indígenas y las comunidades étnicas de las Regiones Autónomas del Caribe de Nicaragua.1 Introducción: Conceptualización institucional.35%). sobre líneas de investigación definidas. Para la BICU la investigación científica es una función de prioridad en la universidad. Su currículum está fundamentado en una pedagogía socio-constructivista. que beneficia a docentes y estudiantes para gastos directos de los proyectos. Vincula la teoría con la práctica. Bluefields Indian & Caribbean University (BICU) J. habilidades y destrezas propios de las disciplinas. del país y de la humanidad. estructura organizativa. El Modelo Educativo de BICU está orientado a una formación integral. así como al equipamiento de laboratorios y áreas experimentales. la formación de equipos de tutoría para los trabajos investigativos en los niveles de Grado y Posgrado. investigadores y estudiantes. a la generación de nuevos conocimientos. contribuye al enriquecimiento de la cultura. para el que se asignó una parte significativa del presupuesto estatal de la BICU (6. con actitudes y valores humanistas.J. año 2012 • 297 . Es un modelo que promueve el respeto a la diversidad étnica. al incremento de la investigación científica como una modalidad para la culminación de estudios superiores. cultural y lingüística. Una parte del presupuesto lo constituyen fondos concursables. Informe Rendición Social de Cuentas. de modo que sean agentes activos y gestores de su propio desarrollo. Combina los conocimientos. a la coejecución de trabajos de investigación con instituciones y universidades nacionales e internacionales y la publicación de resultados de la investigación en revistas científicas y otros medios de comunicación social. El eje estratégico de la investigación se dirige a la consolidación de las capacidades humanas y materiales de la institución. vinculación con la docencia y la extensión universitaria La BICU define la investigación científica como un proceso académico ligado a la formación profesional y de gran relevancia social. El docente es un facilitador creativo: diseña y presenta a sus estudiantes escenarios estimulantes de aprendizaje. a una política de incentivos a la investigación. Para incentivarla se ha creado el Fondo de Desarrollo de la Investigación.

00. En relación al año 2011 hubo un incremento nominal de 59. La investigación se desarrolla y dirige a través de la Dirección de la Investigación Institucional y se realiza con los docentes. Gasto Corriente: C$4.92% en el año 2011).1 Instituto de Biodiversidad y Estudios Acuáticos (IBEA) a) Dentro de su estructura se encuentra el Centro de Transferencia Agroforestal (CETAF) que se ubica en la zona sur de Bluefields.68%.35% del presupuesto esJ. Recursos naturales y el ambiente.2 Financiamiento: C$8. d) Equipo de investigadores: Neyda Chow. Educación.40) tatal de la universidad (4.3. René Romero. recursos naturales. Ray Smart. b) Realiza actividades de docencia. • Caracterización de fincas en las comunidades de La Fe y Brown Bank. Programas y Proyectos Especiales c) Para el año 2012. Género.885. d) Fortalecer en los futuros profesionales el dominio de los métodos y técnicas de investigación. 298 • Informe Rendición Social de Cuentas.17% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (1. Cambio climático (efecto invernadero y calentamiento global. en el área rural.185. Centros de Investigación. biodiversidad y labores productivas.99). Pedro Solís. Vulnerabilidad y amenazas (la gestión del riesgo a escala local.42). J. J.000.3 Trabajo de investigación realizado por Institutos. Ciencias Jurídicas.2.000. investigación y extensión. Agropecuaria y forestal. c) Estimular el espíritu creativo y la búsqueda de soluciones innovadoras. b) Desarrollar en los docentes y estudiantes las habilidades e iniciativas para la investigación científica en el desempeño profesional. Eduardo Siu.601. actitudes y prácticas frente al cambio climático en 23 comunidades de la RAAS. de manera especial.168. análisis de evidencias científicas y escenarios futuros.659. Martina Luger. • Estudio socioeconómico-ambiental en 23 comunidades de la RAAS. Salud. sistemas de alerta y construcción de mapas comunitarios.25 (US$237.25 (US$369.85. desarrolló los siguientes estudios (4) • Caracterización de ecosistemas de manglares en la comunidad de El Bluff. El presupuesto estatal de investigación es el 6.2. año 2012 . Inversiones: C$620. investigadores y estudiantes de las cinco (5) Facultades. adaptabilidad y mitigación). J. Presupuesto estatal: C$5. J. coordinación de redes territoriales). e) Incentivar la vinculación Universidad-Sociedad.La investigación en la BICU se orienta a lograr los siguientes objetivos: a) Buscar soluciones originales y viables a problemas sociales o naturales mediante la aplicación del método científico.701.168. Cultura multiétnica y pluricultural. los relacionados con las Regiones Autónomas de la Costa Caribe. sobre temas ambientales. f) Enriquecer la docencia de Grado y Posgrado. Centros e Institutos de investigación y extensión. Existe una Coordinación de Investigación en cada Recinto Universitario.85% en el 2011) y el 2.981. • Estudio de conocimientos.1.100. Las áreas básicas en que se desarrolla la Investigación son: • • • • • • • • • • Autonomía regional.545. Milton Webster. Socioeconomía.2 Cooperación internacional: C$3. Laboratorios Especializados. Ciencia y tecnología.00 (US$131.

e) En el año 2012 el CIDCA desarrolló las siguientes investigaciones (30): • “Mapeo de médicos indígenas y afrodescendientes que practican la medicina tradicionales para rescatar la cultura en la ciudad de Bluefields. • “Gastronomía de los Creoles de Corn Island”.3 Centro de Investigaciones Acuáticas de la BICU (CIAB) a) Realiza actividades de docencia. año 2012 • 299 . • “La melodía de los cantos del set-up de los Creoles de la ciudad de Bluefields”. Enoc Rivas Suazo. Ella Jean Downs Wilson. c) En el año 2012 el PCD desarrolló dos (2) investigaciones dentro del proyecto “Manejo productivo y de la biodiversidad en el parque ecológico municipal humedales de Mahogany de la Región Autónoma Atlántico Sur (RAAS)”. Autora. • “Historia de la pieza arqueológica Cabeza de Manatí en la comunidad de Kahkabila. Autor. cabildeo e incidencia ciudadana. Autor. d) Capacitación en temas de participación ciudadana. • “Bebidas típicas ancestrales Creoles de Laguna de Perlas. c) Acompañamiento en el proceso de incidencia ciudadana de la población indígena. sobre temas de Autonomía regional. • “Documentación de instrumentos musicales tradicionales utilizados en las fiestas del Palo de Mayo (May Pole) en Bluefields”. municipio de Laguna de Perlas”. Autores: Derick Lamberth Willis Hebbert y Prescila Hebbert Anderson. Monitoreo. etc. • “Historia oral de los artesanos Creoles que han trabajado la madera de rosa en Bluefields. Nydia Taylor y Wellene Campbell. Acompañamiento y asistencia técnica a productores y comunitarios. ambiental y productivo. b) Investigación participativa y de formulación de proyectos comunitarios en lengua materna. talleres. • Apoyo a trabajos de investigación estudiantiles y de docentes en utilización de microscopios. Autora: Nereyda S. investigación participativa sobre cultura de la Costa Caribe. J. Nicaragua”. planes de desarrollo comunitario y municipal. b) Actividades básica que realiza: Diagnósticos socioeconómicos. investigación y extensión. microbiología y análisis de agua. desarrollo socioeconómico. Jackson Rodríguez. investigación y extensión. c) Equipo de investigadores: Billy Ebanks Mongalo. Autores. John Jeremiah González Ingram. • Monitoreo continuo a las aguas de la bahía de Bluefields. Autor. Autora.2 Centro de Investigación: Programa de Capacitación y Desarrollo (PCD) a) Realiza actividades de docencia.” mes de abril a junio 2011. relacionadas con el control de calidad de agua y productos pesqueros. Ivonne Mae Cuthbert Savery.3.4 Centro de Investigaciones y Documentación de la Costa Atlántica (CIDCA) a) Realiza actividades de docencia. Hale Salomón Howell. diagnóstico de fincas. • “Historia oral de los Creoles de Corn Island”. Norma del Socorro Chávez. capacitación (cursos. • “Preparación de las comidas típicas Creoles de la comunidad de Laguna de Perlas”.J. foros. Bernardo Ceferino Vargas.3. • • Investigación de innovación tecnológica productiva. Se atendieron 10 comunidades y 270 familias. evaluación. seguimiento y auditoría. pueblos indígenas y afrodescendientes. Revitalización cultural de los Informe Rendición Social de Cuentas. investigación y extensión en las áreas socioeconómica. J.3. b) En el año 2012 realizó los siguientes estudios (3): • Análisis de agua para el consumo humano a distintos organismos y empresas. ambiental y productiva. agenda ciudadana.) a líderes comunales en temas relacionados al fortalecimiento de capacidades locales. Autoras: Cherilee Niome Bendliss Taylor. municipio de Laguna de Perlas”.

Autora: Diony Lizette Zenon Lewis. municipio de la Desembocadura de Río Grande”. municipio de Bluefields 2012”. municipio de Laguna de Perlas 2011”. “Medicina tradicional ancestral de Orinoco. monitoreo y defensa de los derechos humanos y. municipio de Laguna de Perlas 2011”. municipio de Laguna de Perlas”. “Música y danza tradicional del pueblo indígena Rama. “Mitos Garífunas de la comunidad de Orinoco. Autores: Donald  Erick  McCrea Thomas y Sebastián McCrea Ruiz. “Gastronomía: preparación de los horneados típicos Creoles de la comunidad de Laguna de Perlas”. Actividades de observación. Autor: Linstron James Abraham. Autor: Pastor Coleman Brown. municipio de la Desembocadura de Río Grande”. municipio de Laguna de Perlas 2011”. Autora: Silvia Magdalena López Sambola. afrodescendientes y poblaciones mestizas. municipio de Laguna de Perlas”.3. año 2012 . municipio de Laguna de Perlas”. autonómicos y justicia.5 Programas y proyectos especiales (7) a) Observatorio de Derechos Humanos. “Documentación sobre el cementerio histórico de Isingki ta de Sandy Bay Sirpi y los primeros pobladores de la zona”. “Documentación de las danzas y cantos tradicionales Garífunas de Orinoco. Autor: Orlando Santiago Martínez. Acompañamiento y capacitación a las autoridades y líderes comunales en temas relacionados a los derechos humanos y autonómicos. “Comida típica tradicional ancestral Garífuna de Orinoco. “Comidas y bebidas tradicionales del pueblo indígena Rama de las comunidades de Rama Cay y Tiktik Kanu”. Autora: Forn Prudencia López Stephen. municipio de Laguna de Perlas”. municipio de Laguna de Perlas”. “Actos culturales religiosos del pueblo Ulwa de Karawala. municipio de Laguna de Perlas 2011”. Autora : Joshanie Brunilda Presida López. como identidad cultural”. en particular. municipio de la Desembocadura de • • • • • • Río Grande”. municipio de Laguna de Perlas”. “Documentación de medicina tradicional y natural de la población ULWA de Karawala. Autonómicos y Justicia (ODHAT-BICU) • • Realiza actividades de docencia. Autora: Ivonne Mae Cuthbert Savery. “Mitos. “Juegos tradicionales de comunidad de La Fe. “Platillos y bebidas típicas del pueblo indígena Miskitu de la comunidad de Kara. Autoras: Hortensia Hernández y Martina Thomas. Autor: Crescencio Alejandro Salomón. Autora: Lestel Downs. “Historia oral de la comunidad de Brown Bank. Autora: Shanell Rosa Stamp López. promoción. “Documentación de la medicina tradicional Creole de Laguna de Perlas. Autora: Silvia María Collins Hebberth. Autora : Dalky Idalia Sambola Hodgson. • b) Facultad de Ciencias de la Educación c) Facultad de Recursos Naturales d) Facultad de Ciencias Económicas e) Escuela de Ingeniería Civil f) Escuela de Enfermería g) Escuela de Informática Los Programas y Proyectos Especiales desarrollados por las unidades académicas están rela- 300 • Informe Rendición Social de Cuentas. “Gastronomía Garífuna: preparación del Bami o Ereba de la comunidad de Orinoco. “Danzas tradicionales del pueblo Ulwa en la comunidad indígena de Karawala. Autora: Carmela Baptis Crimins. J. investigación y extensión. Autora: Vilma Marie Anderson Dixon.• • • • • • • • • • • • • • • “The Art of Minstrell Show in Pearl Lagoon”. Autora: Gerda Kay Bendliss. Autor: Fermín Fernando González López. “Oral history of Corn Island”. Autora: Lilja Martin Escobar. de los derechos autonómicos de los pueblos indígenas. leyendas y creencias del pueblo Rama. “Historia oral de la comunidad Creole de Marshall Point. “Disminución del uso de la lengua Garífuna en la comunidad de La Fe. en el área de derechos humanos. municipio de la Desembocadura de Rio Grande”. Autor: Storbey Simon Watson.

Desarrollo de propuestas de investigación básica en Mecánica. Asimismo. investigación y extensión en suelos y agua. estudios e investigaciones en Físico-Química del suelo. Bilwi (1). Ingeniería Civil y Ciencias Naturales. Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión Universitaria. • Conductividad de agua. Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión universitaria.3. Recinto Bluefields f) Laboratorios de Informática (6): Recintos Bluefields (4). investigación y extensión en suelos. relacionados con Ingeniería Agroforestal y Zootecnia. Apoyo al trabajo de docencia e investigación de Ingeniería Agroforestal y Zootecnia. Óptica y Electricidad. Enfermería Profesional. estudios e investigaciones en las siguientes áreas: • Potabilidad de agua. algunos académicos desarrollan trabajos de investigación como investigadores asociados de los Institutos y Centros de Investigación. • Parásitos en peces. Muestreo de pH en suelos. • Coliformes totales y fecales. Apoyo al trabajo de docencia e investigación en las Carreras de Ingeniería Agroforestal y Zootecnia. • • b) Laboratorio de Física. investigación y extensión en Ciencias Biológicas. Medicina. • Nivel de salinidad de agua. Estudios sobre conductividad del suelo. año 2012 • 301 .6 Laboratorios Especializados (11) a) Laboratorio de Biología. d) Laboratorio de Suelos. investigación y extensión en Física.7 Investigaciones concluidas UNIDAD ACADÉMICA IBEA PCD CIAB CIDCA TOTAL TEMAS 4 2 3 30 39 INVESTIGADORES TOTAL MUJERES 7 1 2 3 35 22 47 23 ESTUDIANTES TOTAL MUJERES 47 32 33 21 80 53 Informe Rendición Social de Cuentas. e) Laboratorio de Medicina.cionados fundamentalmente con los proyectos de investigación realizados por los estudiantes en las Jornadas Científicas Universitarias (JCU). El Rama (1) J. Estudio de textura de suelos. Recinto Central Bluefields • • • Docencia. Recinto El Rama • • • • • • • Docencia. o como requisito de promoción (trabajos de curso). Análisis. Recinto Central Bluefields • • Docencia. Apoyo al trabajo de docencia e investigación en las Carreras de Biología Marina. o realizan investigación sin estar integrados orgánicamente a ellos. Estudio de conductividad de suelos. Análisis y balance de oxígeno para capacidad de campo.3. • Estudio de pH en agua. • Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión universitaria. • Parásitos en ostras. Análisis. Apoyo a trabajo de docencia e investigación en las Carreras de Ingeniería Civil y FísicaMatemática. Análisis de agua para riego en sistemas agrícolas. Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión universitaria. c) Laboratorio de Suelos y Agua: Recinto Bilwi • • • • • • • Docencia. o de graduación (monografías). J. Análisis de peso seco y peso húmedo de pastos.

3. 2011”. Autores: Equipo IBEA. temas de investigación y de extensión social)”. Autor: Equipo de IBEA. pueblos indígenas. J. V. producto de la minería artesanal en la comunidad Los Cocos. Autora: Mary Cruz Frank Dublon.3. BICU.8 Diplomados y cursos libres organizados en el 2012 (4) J. Autor: Asdrúbal Flores Pacheco.3.J. V. Bluefields. Autores: Equipo IBEA. 2012”. Guías técnicas (2). VII) se publicaron los siguientes trabajos: a) “Experiencias en el cultivo de manglares en la RAAS”. • “Evaluación de riesgos en sistemas agrícolas asociados a la utilización de plaguicidas en la costa de Centroamérica (municipio de Kukra Hill). c) “Foro Binacional de cambio climático celebrado en BICU”. • “Impacto del mercurio sobre la salud humana y el medio ambiente. J. J. • Sumu–Mayangna: Mayangna Sauni As (Bonanza). Tuahka (Rosita).2012 d) “Experiencias sobre las capacitaciones a autoridades regionales y nacionales sobre el cambio climático y gestión de riesgos”. Nicaragua. • Cinco (5) talleres nacionales de investigación: 18 participantes (11 mujeres).11 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (4) En la Revista HUELLAS (No.3. Autores: Equipo de IBEA. c) Dos (2) guías técnicas. b) Revista Wani (No. Bluefields. b) “Experiencias de los procesos de capacitación a docentes universitarios frente a los nuevos escenarios del cambio (análisis de currículo. Realización de investigaciones sobre diferentes temas en los territorios. Karata (Puerto Cabezas) y Prinzu Awala (Prinzapolka). • Comunidad afrodescendiente Creole de Bilwi. Mayangna Sauni Arungka (Rosita y Bonanza). atendidas en la Comisaria de la Mujer. d) Informes de investigación del CIDCA (33).000. 2012. • “Foro Nacional de cambio climático y agua”. Informes de investigación (33) a) Revista institucional HUELLAS (No. BICU2012. 2011”.10 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (6) a) IX Conferencia Científica (3) • “Caracterización de las secuelas psicológicas posterior a violencia conyugal sufrida por mujeres en edad fértil. 2012. Las investigaciones académicas y comunitarias tienen carácter cualitativo y enfoque descriptivo. 65.00). año 2012 . para ser utilizadas por líderes comunales de las Regiones Autónomas. 66). Autores: IBEA . RAAN. b) Eventos internacionales (1) • Foro Binacional de cambio climático. Proyecto: Reduciendo escurrimiento de plaguicidas al Mar Caribe”. Se obtuvieron 33 informes de investigación: 14 comunitarios y 19 académicos. municipio de  Bonanza. 2012. Autora: Heyling Rodríguez Calero. 302 • Informe Rendición Social de Cuentas. Wangki Li Auhbra (Waspam). • “Foro Binacional de cambio climático. VI. b) Otros eventos científicos (3) • “Buenas prácticas agrícolas y mejores prácticas de manejo de plaguicidas. Proyecto: “Rescate y promoción de la investigación cultural en el Caribe Nicaragüense”. afrodescendientes y comunidades étnicas de Nicaragua y Honduras”. pueblos y comunidades de los siguientes municipios. • Comunidades Miskitas: Wangki Twi (Waspam). Autores: Equipo de IBEA. afrodescendientes y comunidades étnicas de Nicaragua y Honduras.12 Publicaciones (37): Revistas (2). pueblos indígenas.3. VI y VII). Bluefields. • Dos (2) foros: 25 participantes (8 mujeres). Bluefields.9 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (9) a) Eventos nacionales (8) • IX Conferencia Científica Nacional: 3 participantes (2 mujeres). BICU2012. Apoyo de la UNESCO (US$40. Autores: Equipo IBEA. Bluefields.

4 Trabajo de investigación realizado por docentes-investigadores d) “La creación de negocios por internet de productos de información: una alternativa emprendedora para los estudiantes finalistas de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad BICU. año 2012 • 303 . J.4. RAAS.Cuadro I-86 Informes de investigación del proyecto Año Académico 2012 Tipo de Investigación Académica (19) Línea de investigación Gastronomía Cuentos y leyendas Medicina tradicional Música y danza Historia oral Actividades productivas tradicionales Patrimonio cultural Etnomatemática Lingüística Ley de Autonomía y organizaciones comunales Ecoturismo cultural Total Cantidad de trabajos 8 3 5 3 4 1 1 3 2 1 2 33 Comunitaria (14) J.2 Investigaciones en proceso (6) a) “Estudio de línea de base sobre la situación socioeconómica y productiva de las comunidades de Betlehem y Biltingnia Central del municipio de Bonanza. en el primer semestre del año 2011”. 2011”.4. c) “Diagnóstico de la población de pepino del mar de interés comercial en Monkey Point y Punta Gorda.5 Capacidad instalada para la investigación Unidad Académica Dirección de Investigación Institutos de Investigación Centros de Investigación Programas y Proyectos Especiales Laboratorios Especializados Estaciones y fincas experimentales Cantidad 1 1 3 7 11 5 Informe Rendición Social de Cuentas. 2011”. 2011-2012”. RAAN”. b) “Régimen de la propiedad comunal en la RAAS”. f) “Contaminación en la bahía de Bluefields y riesgos de exposición humana a través de la ingesta de organismos estuarinos.1. J. municipio de la Desembocadura del Río Grande. no integrados orgánicamente a Institutos y Centros. J. Recinto Bluefields. RAAS. e) “Caracterización de Ictiofauna en la laguna de Toplock. se vincularon directamente con la investigación. Un total de 45 docentes (27 mujeres).

batana u ojón (Jessenia batua) obtenida por los pobladores de la comunidad de Karawala. restaurantes. J. durante el año 2011”. Región Autónoma • • b) En proceso (10 trabajos. “Beneficios socio-económicos en la comunidad de Kukra Hill generados por la carretera Kukra Hill-Rama. Nicaragua 2011”. Autoras: Jahaira Castañeda Tovares y Shelomi Sambola Marble. “Caracterización de la familia centropomidae en Laguna de Perlas. c) Recinto El Rama: 17 trabajos (22 mujeres y 10 varones) J. Nicaragua. Autoras: Vornalee Elizabeth Theophile y Carolina Mariela Salazar T. “Caracterización de la población de jaibas (Callinectes sapidus y bucourti) y su rentabilidad pesquera en la Bahía de Bluefields.1 Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (30 temas. Autores: Harintong M. año 2012 . J. 15 estudiantes: 6 mujeres. en el año 2009”.4 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por estudiantes de Grado Actividad Académica JUDC Jornada Científica Universitaria Monografías Total Temas 30 137 10 177 Estudiantes Total Mujeres 56 30 281 183 17 354 7 220 304 • Informe Rendición Social de Cuentas. 45 tutores): a) Recinto Bluefields: 73 trabajos (103 mujeres y 36 varones). Autor: Heriberto Geovanni López Neira. RAAS. Autores: David Obed Bans Maclean y Janeth García Martínez. Nicaragua 2010”. RAAS. Nicaragua 2011”. Uriarte Lira y Oscar Vladimir Pao Lagos. en el año 2010”. 281 estudiantes: 183 mujeres. Autores: Modesto Jarquín y José Jackson. “Sistema para el control académico de estudiantes de la Escuela de Administración de Empresas y Contaduría Pública y Finanzas de la BICU”. “Diseño de un directorio web para el sector comercio. 17 estudiantes: 7 mujeres.6. Autoras: Keila Fenton y Yobeth Hebbert. Autor: José Manuel Díaz Blandón. 2010”. centros de diversión y universidades de la ciudad de Bluefields.6 Investigaciones concluidas realizadas por estudiantes de Grado (187) Atlántico Sur. Autores: Juan Javier Tijerino y Uriel Camacho. • “Determinación de dos métodos de control natural en el manejo de la plaga zompopo Atta ssp en el cultivo Rambutan Nephelium lappaceum en el (CETAF-BICU) durante el período 2010-2011”.6. 10 tutores) • “Diversidad entomológica asociada a sistemas manejados en el Centro de Transferencia Agroforestal (CETAF) BICU. hoteles. 10 tutores) J. “Los cambios socio-económicos en la comunidad de Laguna de Perlas generados por la carretera Laguna de Perlas . 56 estudiantes: 30 mujeres. Autor: Alexander Borges Dávila.6. “Producción de carbón ecológico a partir de residuos orgánicos vegetales para valorar la calidad con el carbón tradicional en la Región Autónoma del Atlántico Sur (RAAS). • “Beneficios ambientales y socio-económicos de la Palma Seje. 10 tutores) a) Recinto Bluefields: 10 trabajos (4 mujeres y 13 varones) b) Recinto Bilwi: 20 trabajos (26 mujeres y 13 varones).Rama.6.2 Jornada Científica Universitaria (137 temas. b) Recinto Bilwi: 47 trabajos (58 mujeres y 52 varones).3 Monografías • • • • • a) Concluidas (10 trabajos.J. RAAS”.

• f) Ciencias Agropecuarias c) Ciencias Económicas y Empresariales • • “Evaluación al cumplimiento de control inter no en el sistema de administración financiera de la alcaldía municipal de la ciudad de Bluefields. “La información contable y su uso en los restaurantes de la ciudad de Bluefields. “Sistema automatizado para el control de Registro Estadístico de congregaciones de la Iglesia Morava. RAAS. 2011”.J. Autores: Nethan Omeir Nihimaya y Elmer Brooks Calero.00 Informe Rendición Social de Cuentas. Autor: Holman Antonio López Vásquez. Autor: Dennis Antonio Ramírez González. Bilwi. Autor: Enoc Ezequiel González Murillo. RAAS. Autor: Hanzel Zúñiga Osorno “Caracterización del zooplancton en áreas de manglares de la laguna costera de Bluefields. Reventazón (22%) e Ivermectina (1 y 3. costo económico y ganancia diaria de peso.85 16. en terneros en crecimiento en el municipio de Muelle de los Bueyes.8 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Cuadro I-87 Investigadores de planta Año Académico 2012 Nivel Académico Doctorado Especialidad Médica Maestría Especialización Licenciatura Total Investigadores 6 1 19 9 18 53 % 11.32 1. Autor: José Pantin Bobb. registro y búsqueda de morbilidad médica en el área de estadística del Hospital Carlos Roberto Huembes de Puerto La Esperanza. 2012”. RAAS. Autora: Arellys del Carmen Pérez Suárez.2012”. RAAS”. año 2012 • 305 . durante la época seca y lluviosa”. a) Ingeniería y Tecnología • • “Sistema automatizado de Registro Académico del Colegio Moravo Juan Amos Comenio. en las microcuencas de los alrededores de Bluefields. Organizada por el CNU Semestre del Año 2011”. • b) Ciencias Naturales y Exactas • “Restauración del bosque de pinares (Pinus Caribaea) en la sub-cuenca del río Brakira. Autora: Katherine Murillo Sequeira. Autor: Néstor González Alemán. en el II “Efecto de desparasitantes a base de Levamisol (22%). “Factores que inciden en la enseñanza-aprendizaje de la estadística de noveno grado del Colegio Moravo Secundario. Se presentaron 12 trabajos. 2011.96 100. • • e) Salud • “Sistema de control. 20112012”. Autor: Melvin Daniel Mejía Rocha. para el año 2011”. ubicado en la ciudad de Bluefields. • J. Autor: Ridvan Emanuel Flores Carcache. RAAS. d) Ciencias Sociales y de la Comunicación • “Exploración de conocimiento teórico previo de Geometría y su incidencia en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del VII grado nocturno Instituto Nacional Cristóbal Colón. “Sistema automatizado de Registro de Matrícula y control de notas de los estudiantes de la Escuela de Enfermería Perla María Norori en el I semestre del Año 2012”. eficacia antihelmíntica. durante el período de invierno en el año 2012. II Semestre del Año 2010”. “Estudio de los bioindicadores de la calidad de agua en el trópico húmedo del Atlántico Sur de Nicaragua. municipio de Puerto Cabezas.89 35. Puerto Cabezas.7 XIII Expociencia y Tecnología.15%) sobre la carga parasitaria. Rama. Distrito Central. Autor: Héctor Adrian Ríos Díaz. RAAN. con la participación de 13 estudiantes (2 mujeres) y 13 tutores. 2010”.98 33. de la ciudad de Bluefields.”.

b) Los logros del año 2012 se centran en mantener la participación en jornadas científicas.10. revistas.10 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 CANTIDAD 53 39 6 4 9 6 4 37 J. c) Mantener la promoción de la investigación a través de un presupuesto institucional destinado específicamente para la investigación científica. J. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. e) Realización de dos convocatorias para la recepción de propuestas de investigación financiadas por BICU. boletines) J.J. 306 • Informe Rendición Social de Cuentas. b) Promoción más activa y sistemática de la investigación científica a nivel institucional. d) Realización de doce sesiones del Comité de Investigación de la universidad. tanto a lo interno de la institución como a nivel nacional. c) Investigaciones sobre rescate cultural de las Regiones Autónomas.1 Logros 2012 a) Incremento significativo de la asignación presupuestaria estatal para la investigación. Se recibieron 12 propuestas de investigación (protocolos).2 Perspectivas 2013 a) BICU tiene proyectado consolidar y mantener una base de datos consistente de la labor investigativa. año 2012 .10. e) Ampliar las fuentes de financiamiento internacional para el trabajo de investigación.9 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros de Investigación. d) Promover y desarrollar una mayor vinculación del trabajo de investigación con la docencia y la extensión universitaria. guías técnicas.