Investigación

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2.1 Introducción
Se reconoce que el desarrollo científico-técnico y la innovación constituyen la base y los instrumentos claves del desarrollo económico y social. Sin el dominio adecuado y creciente del conocimiento científico y tecnológico, y la introducción de innovaciones en la producción de bienes y servicios, es muy difícil avanzar de manera acelerada en el conocimiento de la realidad nacional y en el diagnóstico certero de los problemas que impiden alcanzar un desarrollo humano sustentable, aprovechar la transferencia y apropiación de la ciencia, la tecnología y la cultura internacional y elevar la competitividad de la economía nacional en el marco de la economía regional y global. • Hasta el triunfo de la Revolución Popular Sandinista el trabajo de Ciencia, Tecnología e Innovación fue en extremo limitado y, en algunas áreas, inexistente. En el contexto de la visión de transformar integralmente el país se inició un proceso de cambios profundos en Educación que se expresó en la expansión de la cobertura educativa en todos los niveles, en la reducción significativa del analfabetismo, la participación organizada de los maestros en la gestión educativa, la priorización del gasto en Educación y la definición de los fines y objetivos de la Nueva Educación, que asignó a la educación científica y el trabajo de Investigación un lugar preponderante en la estructura y contenido del nuevo currículo. En febrero de 1980, mediante el Decreto No. 325, se creó el Consejo Nacional de la Educación Superior (CNES), integrado por todas las instituciones públicas y privadas de Educación Superior y encargado de trazar la Política Nacional para el nivel terciario de la Educación. En abril de 1982 mediante el Decreto 1036, se reformó la estructura del CNES que pasó a estar integrado por un Presidente, con rango de Ministro, los rectores de todos los Centros de Educación Superior, el Ministro de Educación y los representantes nacionales de los docentes, los estudiantes y los trabajadores administrativos. Al CNES se le definieron y asumió en el proceso, entre otras, las facultades siguientes: a) Trazar la política nacional de Educación Superior. b) Aprobar la distribución del primer ingreso estudiantil, por carrera y Centro de Educación Superior. c) Formular los Estatutos de los Centros de Educación Superior. d) Modificar la estructura de los Centros de Educación Superior, creando o desactivando Facultades y carreras. e) Crear y desactivar Centros de Educación Superior. f) Aprobar los Planes de Estudios de las carreras. g) Aprobar la asignación del presupuesto estatal para las Instituciones de Educación Superior. h) Coordinar la cooperación internacional intergubernamental para la Educación Superior. i) Definir las categorías docentes y la política salarial para los trabajadores docentes y administrativos. j) Coordinar la política general de Investigación y Posgrado. k) Gestionar y coordinar el Programa de Formación de Cuadros en el exterior a nivel de Licenciatura, Maestría y Doctorado. l) Coordinar las políticas en el área docente-metodológica. m) Gestionar y coordinar la adquisición de bibliografía científica y equipamiento tecnológico para el Subsistema de Educación Superior. n) Coordinar la formulación, ejecución y evaluación del programa de inversiones públicas para la Educación Superior. • En una publicación elaborada por el CNES y editada por CRESALC-UNESCO en 1988 (La Educación Superior en Nicaragua), se destacan entre otros los siguientes aspectos en relación a la investigación científica nacional hasta 1979: a) El trabajo científico era incipiente, sumamente disperso y sin una definición clara de su vínculo con el desarrollo del país. b) Se establecieron algunos centros de investigación pertenecientes al sector público, en algunos casos por iniciativa y con el respaldo de organismos internacionales, orientados principalmente

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a la recolección y procesamiento de información básica (Servicio Meteorológico Nacional, Instituto Geográfico Nacional, Catastro e Inventario de Recursos Naturales) o a la investigación científica con fines de aplicación (Laboratorio de Alimentos, Centro Experimental del Algodón). c) Los más importantes trabajos de investigación y diseño fueron encargados a firmas consultoras privadas. La limitada capacidad científico-técnica nacional y la dependencia del financiamiento internacional determinaban que la participación de firmas extranjeras en los estudios básicos y diseño fuera más relevante que la de las empresas nacionales. d) La actividad académica fundamental de las universidades se centró en la docencia. La elaboración de monografías que los estudiantes debían realizar para cumplir los requisitos de graduación, fue prácticamente la única experiencia investigativa que se logró desarrollar. Por otra parte, las limitaciones materiales de las universidades y de los estudiantes, la falta de personal académico suficientemente calificado para dirigir los trabajos y la escasa vinculación con el sector público y privado, tuvieron como resultado la producción de trabajos monográficos con poca inserción e impacto limitado en el entorno socioeconómico del país. • Las transformaciones en la Educación Superior, impulsadas desde el CNES y las universidades, incorporaron la investigación científica y la formación de posgrado como piezas claves del desarrollo académico y del establecimiento de una nueva relación con el entorno económico, social y político del país. En el marco de las limitaciones materiales de ese período, a partir de 1982 se comenzaron a definir estructuras organizativas mínimas de investigación y posgrado en el nivel central (CNES) y en los Centros de Educación Superior. La incipiente priorización del trabajo científico y la formación posgraduada se reflejó en la disposición institucional de desarrollar vínculos de colaboración con organismos estatales y de la producción, con universidades extranjeras y organismos internacionales, y en el envío acelerado y en cantidades significativas de docentes

universitarios y egresados de la Educación Media a diversos países, especialmente del campo socialista, para su formación a nivel de Maestría y Doctorado en una amplia gama de especialidades necesarias para el desarrollo nacional y académico de la Educación Superior. Asimismo, se promovió el trabajo investigativo de los estudiantes, al disponerse que en los nuevos Planes de Estudios de los cursos diurnos la carrera debería concluirse con un trabajo de diploma, de manera obligatoria, con la dedicación de todo el último semestre para el cumplimiento de este objetivo. Un logro de este período fue la institucionalización de la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC), que desde 1982 y de forma anual se realiza en algunas universidades de manera ininterrumpida. Como resultado del esfuerzo realizado se lograron iniciar y consolidar algunos grupos de investigación, organizados como colectivos científicos en las Facultades o integrados en los institutos y centros de investigación que se crearon. Este esfuerzo institucional y nacional contó con asesoría internacional de alta calidad, financiamiento internacional proveniente de diversas fuentes, y fuerte respaldo estatal y universitario. Se mencionan, entre otros, los grupos que trabajaron en el Manejo Integrado de Plagas, Enfermedades Contagiosas, Identificación y Extracción de Principios Activos de Plantas Medicinales, Medicina Laboral, Optimización y Control de Calidad en la Producción Local de Medicamentos, Economía Agrícola, Física del Estado Sólido, Energía Solar, y los que se integraron al Centro de Investigaciones Pedagógicas (CIP), al Centro para la Investigación en Recursos Acuáticos de Nicaragua (CIRA), al Centro de Investigaciones y Estudios de la Salud (CIES), al Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales (INIES), al Centro de Investigaciones y Estudios de la Reforma Agraria (CIERA), al Centro de Investigaciones y Documentación de la Costa Atlántica (CIDCA), al Instituto Juan XXIII y al Instituto de Investigaciones Históricas Centroamericanas (IIHCA). Como puede concluirse, entre 1979 y 1990 se hizo un esfuerzo nacional, acumulativo y planificado de desarrollo científico y tecnológico, entendido éste como un pro-

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La Ley No. reflexiva. cultural y pedagógica del personal docente y la capacitación del per sonal administrativo”. cultural y patriótica de los estudiantes”. tecnológico. entre otros. perfeccionamiento y aplicación de conocimientos. adaptación. año 2012 • 73 • • . deben valorarse de manera positiva. d) “Fomentar y desarrollar la investigación científica para contribuir a la transformación de la sociedad y el mejoramiento y adaptación de nuevas tecnologías”. ya que se construyeron sobre la base de una plataforma científico-técnica y educativa muy precaria y enfrentando dificultades propias de ese período. Como resultado de un proceso complejo y prolongado de análisis y discusión de la problemática educativa del país y su relación con el desarrollo nacional se aprobó en el mes de marzo del 2006 la Ley General de Educación. económica y social del país. Al hacer un balance del período de 1979 al 2012. Antes bien. 89). educativa. Esta Ley crea el Consejo Nacional de Universidades (CNU). Su prestación es función indeclinable del Estado”. la Técnica y la Cultura. técnica. Asimismo. incentivar y financiar las actividades de Ciencia. el desarrollo de la capacidad crítica. Se consolidó la visión estratégica de que el Estado tiene una responsabilidad indeclinable de promover. coordinar la política nacional de la Educación Superior del país. c) “La Educación Superior estará vinculada a las necesidades del desarrollo económico. como órgano de coordinación y asesoría de las Universidades y Centros de Educación Técnica Superior y le define. a la participación ciudadana en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país” y define “la Educación como Proceso Pedagógico a través del cual se prepara al ser humano para todos los ámbitos de la vida en sociedad. orientado al mejoramiento de la calidad de vida de la población. En síntesis. política.ceso sociocultural de generación. social y cultural del país”. 89 de manera explícita destaca la importancia de la Investigación y la formación científica de los profesores y los estudiantes. c) “Vincular la formación de los estudiantes al proceso productivo y a las necesidades objetivas del desarrollo económico en función de los intereses populares”. b) “Impulsar la superación científica. A través de ésta se apropia de la Ciencia y la Técnica para transformar el medio en que se desenvuelve”. • En abril de 1990 se produjo un nuevo cambio en el régimen jurídico de la Educación Superior al aprobar la Asamblea Nacional la “Ley de Autonomía de las Instituciones de Educación Superior” (Ley No. dictaminar sobre la apertura y cierre de carreras. con una nueva valoración del trabajo científico y de la función de los docentes e investigadores. 89 establece que: a) “Es obligación del gobierno impulsar el desarrollo científico. Esta Ley establece como uno de los Fines y Objetivos de la Educación “el acceso a la Ciencia. y su estrecha relación con las tareas de transformación cultural. Estos avances no pueden subestimarse por lo limitado de los logros alcanzados en términos cuantitativos y cualitativos. autocrítica. entre otras funciones. se puede destacar lo siguiente: a) En relación con el trabajo de Investigación y Posgrado en el período de Informe Rendición Social de Cuentas. b) “Las instituciones de Educación Superior tienen carácter de servicio público. analítica y propositiva que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional. tomando en cuenta el papel que las universidades desempeñan en estos aspectos”. de la producción y los servicios. Su función social es la formación profesional y ciudadana de los estudiantes universitarios. en los diferentes niveles de la actividad educativa. Tecnología e Innovación. los siguientes: a) “Contribuir a la formación científica. social y cultural de país. Se inició el surgimiento de una cultura científica y tecnológica en la universidad y la sociedad. la Ley No. la Ley define como Fines y Objetivos de la Educación Superior Nicaragüense. recomendar normas generales para la vida académica de las Instituciones de Educación Superior y autorizar la creación de nuevas Universidades y Centros Técnicos de Educación Superior.

organismos regionales y multilaterales. agencias de cooperación de varios países. fortalecimiento del posgrado. ejecución y evaluación de proyectos de investigación. han incidido de manera positiva en el incremento en cantidad y calidad de las actividades. Organismos del Sistema de Naciones Unidas. la Constitución Política de 1995. etc. para constituir el Sistema Nacional de Investigación de la Educación Superior (SINIES). Esto se manifiesta en la naturaleza de los programas y proyectos y en la variedad de fuentes de financiamiento y asistencia técnica.) y el compromiso del Gobierno de la República de asignar y gestionar recursos extraordinarios para la formación de cuadros científicos de alto nivel y para ampliar y mejorar la infraestructura física y el equipamiento tecnológico para el trabajo de investigación. incremento en la cantidad y calidad del equipamiento científico-técnico. Más del 90% del trabajo de investigación que se realiza en el país lo ejecutan las universidades que integran el CNU. Esta cooperación proviene de universidades. y su vinculación con la Extensión Universitaria. de establecer alianzas con las universidades del CNU para el desarrollo de proyectos y programas de Ciencia.) y externo (vinculación con el entorno socio-productivo. la Ley creadora del Consejo Nicaragüense de Ciencia y Tecnología (CONICYT) y la Ley General de Educación. k) Mejor preparación de los docentes e investigadores para la formulación.). 125 Cn. 8.31% en el año 2011). 89. ONG. Se partió de condiciones adversas y se trabajó con grandes limitaciones por las dificultades que enfrentó el país en ese período. establecimiento de alianzas para gestión y ejecución de programas y proyectos de interés económico y social.99% del presupuesto estatal total asignado a las universidades. se sentaron las bases organizativas mínimas y de cultura científica para emprender las tareas de investigación en las Instituciones de Educación Superior y del país. Asignación por cada universidad de mayor presupuesto estatal para la Ciencia. El trabajo de investigación está generando un impacto interno (fortalecimiento de la capacidad científica de los docentes y estudiantes. promoción de la titulación de los egresados.b) c) d) e) f) g) h) 1979 a 1990 hay una experiencia positiva. del avance logrado en las discusiones para la constitución del SINIES y las propuestas preliminares presentadas en el Plan Estratégico de Innovación.137. La apertura y disposición de los ministerios. Innovación y Extensión Universitaria. Sin embargo. mayor pertinencia del trabajo institucional en relación con las necesidades de los sectores sociales y productivos. retroalimentación de la agenda institucional de investigación. l) Apoyo de la cooperación internacional a la Ciencia. la existencia de una base jurídica (Arto. i) Avance en la organización y consolidación de las instancias institucionales responsables de gestionar y coordinar la Investigación y el Posgrado. Tecnología e Innovación hasta alcanzar en el año 2012 un monto de C$259. La Ley No. m) Hay un proceso en marcha coordinado por el CNU y el CONICYT. proyectos y programas de investigación ejecutados en los últimos años. El cumplimiento por parte del Estado del 6% Constitucional. se identifican algunos factores y retos que deben tomarse en cuenta para avanzar con mayor rapidez y calidad en esta difícil tarea: 74 • Informe Rendición Social de Cuentas. Avance significativo en la formación posgraduada orientada a la Investigación.913. j) Ampliación y mejoramiento significativo de la infraestructura física y la planta tecnológica de los institutos. centros de investigación y laboratorios especializados. • Sobre la base de las consideraciones anteriores. articulación con los ejes del Plan Nacional de Desarrollo Humano. año 2012 . la Tecnología y la Innovación en las universidades. entre otros. etc. gestión. constituyen un marco jurídico básico que sustenta la función y las actividades de investigación en las Instituciones de Educación Superior. retroalimentación de la currícula de las carreras. Tecnología.01 (9. empresas del sector público y privado. Investigación y Posgrado de la Educación Superior Nicaragüense 2012-2021. alcaldías municipales y ONG. con la participación de las universidades públicas y privadas.

sociales y productivos). diversificación de fuentes de financiamiento). formación de cuadros científicos. Se priorizará el intercambio de información y experiencia metodológica entre los actores. k) Crear mecanismos institucionales para incentivos y reconocimientos de los investigadores. n) Ampliar la integración de estudiantes de Grado en los laboratorios especializados. e) En alianza con el MINED diseñar un programa nacional con una duración de 10 años para la formación de profesores de Matemática y Ciencias Básicas. económica y social. multi y transdisciplinario. etc. la Tecnología y la Innovación. para incidir en el mejoramiento de la enseñanza y la investigación en estas áreas en la Educación Primaria. año 2012 • 75 . i) Promover proyectos interfacultativos e interuniversitarios. s) Sistematizar la información generada por la investigación nacional. b) Desarrollar mayor capacidad institucional para potenciar la aplicación de los resultados de investigación (en términos tecnológicos.). etc. l) Vincular orgánicamente la creación y ejecución de los posgrados con el desarrollo de la investigación (base material para los posgrados. programas. q) Proponer al Gobierno de la República políticas de incentivos tributarios a personas naturales y jurídicas con el objetivo de que aporten recursos técnicos o financieros para el desarrollo de la Ciencia. o) Conformar grupos de investigación a lo interno de las Facultades en correspondencia con las líneas de investigación y normar el tiempo efectivo dedicado a la investigación dentro de la Planificación Académica individual. apropiación de métodos y técnicas experimentales. sobre la base del mérito y calidad de los proyectos. h) Trabajar en la definición de mediano plazo del incremento sostenido del presupuesto institucional asignado a la Investigación. El acceso a este Fondo estará regulado por normativas claras y de administración eficiente. Las instituciones y sectores con menor desarrollo relativo podrían tener un tratamiento diferenciado. d) Actualizar de manera permanente el diagnóstico situacional de la investigación en cada universidad y en el Subsistema de Educación Superior. con un enfoque inter. Media y Superior. r) Contribuir a la construcción de una agenda de Ciencia. del sector privado y de la cooperación internacional. f) En alianza del CNU con el CONICYT trabajar en la creación de un Fondo Nacional para el Fomento a la Ciencia. Tecnología e Innovación que priorice las necesidades económicas y sociales de corto y mediano plazo. u) Aprovechar mejor la información científica y tecnológica disponible a nivel nacional e internacional. g) Avanzar en la gestión y construcción de redes temáticas de investigación.). de acuerdo a las políticas propias de cada universidad. c) Elaborar un Programa Nacional para la Formación de Cuadros Científicos de Alto Nivel. la Tecnología y la Innovación. proyectos. v) Potenciar el aprovechamiento de la capacidad instalada en equipamiento Informe Rendición Social de Cuentas. tutorías calificadas. de innovación. institutos y centros de investigación (captación y preparación de nuevos investigadores. m) Avanzar en la Certificación y Acreditación de laboratorios especializados a nivel nacional. tanto entre las universidades del país como con las universidades extranjeras. p) Consolidar y fortalecer los institutos y centros de investigación existentes. Articular esta agenda con el Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). líneas y temas de investigación para las tesis. t) Potenciar y ampliar la realización de eventos científicos nacionales y priorizar aquéllos que aborden temáticas de gran convocatoria institucional. y generar iniciativas para establecer relaciones de cooperación científica entre institutos y centros afines o con intereses comunes. tutorías de monografías y tesis. regional e internacional.a) Las universidades deben desarrollar investigación básica e investigación aplicada con la visión de contribuir a resolver los problemas sociales y de la economía. j) Trabajar estrategias de sostenibilidad de la investigación (desarrollo de capacidades institucionales. con el respaldo de recursos del presupuesto nacional.

por lo que existe la necesidad de preservar. Organizar y sistematizar la visión. investigar y promover este patrimonio cultural y este conocimiento empírico. los consensos básicos logrados en el marco del CSUCA. comunicarse con el público y educar a las generaciones más jóvenes. a través de programas de educación adecuados como base indis- . CMES 2009. 1999): a) Se invita a las naciones y científicos del mundo a que reconozcan la urgencia de utilizar de manera responsable el conocimiento de todos los campos de la Ciencia. Editar revistas y medios de divulgación científicos de carácter nacional. compartir sus conocimientos. El acceso al conocimiento científico debe ser considerado como parte del derecho a la educación. es necesario promover un vigoroso e informado debate democrático sobre la producción y utilización del conocimiento científico. Por considerarlo de interés se destacan algunos de los principios fundamentales de la Declaración de la Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el siglo XXI (UNESCO. Budapest. Conferencia Regional de Educación en América Latina y el Caribe (CRES 2008. b) Se reconocen los beneficios que el conocimiento científico ha producido a la humanidad en diversos ámbitos y se destaca que las aplicaciones de los avances científicos. Deben mantener altos niveles de integridad científica y de control de calidad. y un compromiso igualmente fuerte de los científicos para el bienestar de la sociedad. UDUAL. para satisfacer las necesidades y aspiraciones humanas. año 2012 d) e) f) g) cia. París). y entre sexos. De manera particular. Incrementar el impacto interno y exter no del trabajo de investigación. c) • En el contexto de la internacionalización de la Educación Superior. Los científicos tienen la responsabilidad de evitar las aplicaciones de la Ciencia que son éticamente erróneas o que tengan un impacto negativo.w) x) y) z) tecnológico e infraestructura de los laboratorios especializados. pueden ser (y lo han sido históricamente) una valiosa contribución a la Ciencia y la Tecnología. producto de las asimetrías estructurales existentes entre los países. también han conducido a la degradación ambiental y a los desastres tecnológicos. sino también que se los excluye en gran medida de la creación y los beneficios del conocimiento científico. Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el siglo XXI (UNESCO. En consecuen76 • Informe Rendición Social de Cuentas. políticas y líneas de investigación de cada universidad con el objetivo de identificar las coincidencias y las complementariedades. Ampliar las investigaciones en Ciencias Pedagógicas y Ciencias Sociales. Se hace un reconocimiento especial a los sistemas de conocimiento local y tradicional como expresiones dinámicas de percibir y comprender el mundo. proteger. el desarrollo y la expansión de la actividad humana. Por tanto. Esto permitirá avanzar en la discusión y construcción de una propuesta básica para el Subsistema de Educación Superior. sin caer en su mala utilización. y han contribuido al desequilibrio y a la exclusión social. Los gobiernos en todos sus niveles y el sector privado deberán brindar un mayor apoyo para crear una capacidad científica y tecnológica bien distribuida y apropiada. Cartagena). su distribución se ha tornado más desigual. 1999) y Conferencia Mundial de Educación Superior (UNESCO. programas y proyectos especiales. A medida que el conocimiento científico se fue transformando en un factor crucial para la producción de riquezas. Lo que distingue a los pobres de los ricos (ya sea personas o países) no es sólo el hecho de tener menos bienes. el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología en Nicaragua debe tomar en cuenta los avances en el análisis de políticas y prioridades que se acuerdan en el seno de los Organismos y Conferencias Internacionales. Budapest. la sociedad civil y el sector productivo. Se enfatiza en la necesidad de un fuerte compromiso con la Ciencia por parte de los gobiernos. la Ciencia debe ser una ventaja compartida que beneficie a todas las personas sobre una base de solidaridad. La mayoría de los beneficios de la Ciencia están distribuidos de manera desigual. regiones y grupos sociales. centros e institutos de investigación.

La Ciencia y la Tecnología también deberían estar dirigidas firmemente hacia perspectivas para mejorar el empleo. en sentido amplio. i) El progreso de la Ciencia hace que el papel de las universidades sea particularmente importante en la promoción y en la modernización de la enseñanza de la Ciencia y en su coordinación con todos los niveles de educación. El desarrollo tecnológico requiere una base científica sólida y necesita estar dirigido firmemente hacia una producción segura y poco contaminante. Informe Rendición Social de Cuentas. y particularmente en los países en desarrollo. teniendo en cuenta las prioridades nacionales. cultural y ambiental.pensable para el desarrollo económico. sin discriminación e incluyendo todos los niveles y modalidades. filosofía y el impacto cultural de la Ciencia. existe la necesidad de aumentar la investigación científica en la Educación Superior y en los programas de posgrado. constituye una condición fundamental para la democracia y para asegurar un desarrollo sostenible. así como capacitación en historia. En todos j) los países. año 2012 • 77 . hacia una mayor eficiencia en la utilización de recursos y hacia un mayor número de productos favorables al medio ambiente. social. h) La enseñanza de la Ciencia. Los programas de estudios científicos deberán incluir ética de la Ciencia.

00 COOPERACIÓN NACIONAL 176.137.50 47.635.25 17.94 2.904.01) es el 9.586.788.66 1.53 3.93% del financiamiento total de la investigación ****10.241.005. Presupuesto estatal ejecutado en el año 2012: C$259.63 15.36 8.39 8.119.60 14.180.913.000.53 17.174. Las universidades estatales (4) participan con el 78.29% en el año 2011).16 INGRESOS PROPIOS*** 2.835.362.66 21.25 321.162.100.812.723.16 49.087.63 72.52 1.721.852.26 106.913.931.45 4.636.942.48 458.61 1.000.815.888.019.53 1.70 11. 063.55% del presupuesto total de investigación **Peso del presupuesto estatal en investigación de cada universidad en relación al presupuesto estatal total en investigación ejecutado por todas las universidades.94 5. ***8.59 0.168.70 100.58 33.111.39 5.482.601.728.239.00 15.2. 2.97 2.535.73% del presupuesto estatal total ejecutado en investigación por todas las universidades (75.570.00 442.89 0.642.251.879.22 3.913.95 2.00 4.00 32.99 17. año 2012 .563.728.701.00 28. El presupuesto estatal total para investigación (C$259.168.571.99% del presupuesto estatal total en investigación ejecutado por todas las universidades (8.07 INTERNACIONAL TOTAL**** 3.258.59 40.019.306.99% del presupuesto estatal total de la Educación Superior (8.434.55 80.629.56 21.00 43.52     *80.09 1.00 108.667.017.42 2.084.13 FINANCIAMIENTO %***** TOTAL   50.33 12.01 100.47 4.158.16 1.872.913.364.82 15.01 (US$11.812.013.000.245.984.087.93 397.420.81 778.576.82 4.028.882.86 1.52% del financiamiento total de la investigación *****Peso del financiamiento total de la investigación ejecutado por cada universidad en relación al financiamiento total de la investigación ejecutado por todas las universidades.567. con recursos propios de cada universidad y con fondos de la cooperación nacional e internacional.22 46.017.084.450.788.822.31).570.00 259.10 6. Información relevante del cuadro I-1: 1.137.341.084.389.50 1.882.017.00 3.11 5. Ver cuadro I-1 y I-2.16 4.402.55   8.125.62 33.984. Cuadro I-1 Financiamiento dedicado a la investigación (C$) Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL PRESUPUESTO   ESTATAL* %** 44.75 11.2 Financiamiento de la investigación Las actividades de investigación se financian con recursos del Presupuesto Estatal.887.635. 78 • Informe Rendición Social de Cuentas.22 2.28 0.914.750.571.62 2.93     10.95 23.845.31% en el año 2011).75 14.100.31% en el año 2011).634.00 27.736.943.137.989.09 11.789. Este monto corresponde al 9.95 43.29 5. 662.571.687.00 3.942.186.682.

financiado por los Fondos de Ayuda al Desarrollo (FAD). 125 de la Constitución Política de Nicaragua).12 10. talleres.61 0. Informe Rendición Social de Cuentas.95 8.63 15.84 8. de Grado y Posgrado.92 100.66 19. alcaldías y empresas del sector público y privado. Se espera que en los próximos años se incremente de manera significativa y sostenida. El Gobierno de la República podrá asignar recursos extraordinarios del presupuesto del Estado para desarrollar y fortalecer el trabajo de investigación (Arto.91 3.45 4.10 4.48 3. en las disciplinas científicas relacionadas con las líneas y áreas de investigación desarrolladas por cada institución.61 6.00 (*)Presupuesto estatal en investigación en relación al Presupuesto General de cada universidad.47 4. las universidades deben crear y consolidar capacidades organizativas.59 0.65 17.85 8.43 13. entre otros: a) Asignación anual de un porcentaje creciente del aporte estatal (6% Constitucional) al trabajo de investigación. ejecutados por las universidades públicas y la Secretaría Técnica del CNU.35 5. Gestión de apoyo técnico y financiero de organismos de cooperación internacional y de universidades extranjeras.99 2011 20.31 2012 8. (**) Presupuesto estatal en investigación en relación al monto total del Presupuesto de Investigación 2.81 1.97 2.09 14. la Tecnología y la Innovación. plantea el reto de consolidar de manera normativa y en su base material a los institutos. año 2012 • 79 b) c) d) e) . estaciones y fincas experimentales.58 7. para el apoyo de la Investigación. mantenimiento y capacitación). De manera especial debe destacarse el apoyo de España (Proyecto Integral de Equipamiento Tecnológico para el Fortalecimiento de la Enseñanza e Investigación de las Universidades miembros del CNU. La ponderación de este presupuesto varía de institución a institución.41 0.88 18.94 8.3 Capacidad instalada para la investigación en las universidades del CNU Para el desarrollo de la Ciencia. en correspondencia con las políticas y prioridades de cada universidad y en respuesta a las necesidades del país. centros de investigación.97 1.08 10.31% en el año 2011 al 9.89 0.07 13. La creación y desarrollo de programas y proyectos en las diversas formas organizativas de la investigación en cada universidad. programas y proyectos especiales. Este desafío ha sido asumido por las universidades a través de diferentes mecanismos. organizaciones sectoriales. granjas especializadas.16 100. de infraestructura científica y tecnológica y contar con personal calificado a nivel Técnico.99% en el año 2012.36 27. Para el conjunto de las universidades el porcentaje asignado a la investigación se incrementó del 8. con el apoyo de ASDI/SAREC.14 28. laboratorios especializados.34 3. Asignación al trabajo de investigación de recursos de los ingresos propios generados por cada universidad. y Suecia (Programas y Proyectos de desarrollo y fortalecimiento a la Investigación).66 7.09 2.86 15. Establecimiento de vínculos orgánicos con entes estatales.50 10.35 9.Cuadro I-2 Presupuesto estatal para investigación Años Académicos 2011-2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL %* 2011 8.29 5. incluyendo instalación.00 %** 2012 17.53 17.

4 Investigadores de planta permanentes y contratados por nivel de formación Cuadro I-4 Investigadores de planta(1) Año Académicos 2012 Universidad UNAN-León (2) UNAN-Managua UCA UPOLI UNI (2) UNA (2) EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU (2) TOTAL Doctorado 11 13 5 4 8 25 6 72 Especialidad médica 9 1 1 11 Maestría 71 52 18 10 23 37 6 2 18 19 256 Especialidad 1 1 1 4 9 16 Licenciatura 8 48 27 4 6 31 2 4 10 18 158 Técnico superior 1 1 Total 100 116 50 19 41 93 8 6 28 53 514 (1) 69. **Incluye 7 Facultades y la Escuela de Medicina Veterinaria ***Incluye las islas Santa Lucía y Juan Venado.01%). E: UNI.14%). (2) Incluye a los docentes-investigadores de las Facultades y Programas Especiales. D: UPOLI. B: UNAN-Managua. ****Incluye la Estación Experimental “El Limón” (FAREM-Estelí) y la Granja de Reptiles (Facultad de Ciencias e Ingeniería). Especialidad (3. *Ubicados en los Programas y Proyectos Especiales. G: EIAG-Rivas. 80 • Informe Rendición Social de Cuentas.11%). I: URACCAN. H: UCATSE-Estelí. Posgrado 1 y Proyección Social Dirección de Investigación 1 Comisión de Investigación de Recinto Coordinación de Investigación por Recinto/Facultad Consejo de Investigación Oficina de relaciones con el entorno C 4 8 D 6 5 E 2 1 14 8 5 8 6 1 26 9 1 F 4 1 3 12 7 16 5 1 2 1 22 11 7 5 G H 1 3 I 5 2 J 1 3 TOTAL 23 43 1 1 31 3 118 51 6 40 6 10 1 7 9 13 2 1 1 2 6 10 4 1 4 1 1 1 1 1 1 9 9 1 1 A: UNAN-León. 2.07% con formación de Posgrado (355): Doctorado (14. F: UNA. J: BICU. año 2012 . C: UCA. Maestría (49. Especialidad Médica (2.81%).Cuadro I-3 Capacidad instalada para la investigación en las universidades del CNU Año Académico 2012 Unidad Académica A B Institutos de Investigación 3 3 Centros de Investigación 13 3 Parque Tecnológico Unidad de Investigación Grupos de Investigación* 14 Laboratorios Centrales Especializados 3 Laboratorios Especializados 13 15 Programas y Proyectos Especiales 8** 10 Talleres Estaciones y Fincas Experimentales 5*** 4**** Granjas Especializadas Módulos Especializados Vicerrectoría de Investigación.

Guías BoletiRevistas Trípticos Portales Totales les rias mes nos Técnicas nes         1 1     6   1 5 2       2   15     1   5   4   1 36 1   2     1 3     12 2 1 3       1   1 8 1 3  1     1       9       1     1     2 1                 1 15   1       5     24     2 33   2       37 20 5 15 36 5 5 15 2 2 150 *Año 2011: 98 publicaciones. año 2012 • 81 . compartir con diversos actores este esfuerzo meritorio. De particular importancia es dar a conocer el nivel de formación de los investigadores de planta y docentes-investigadores por su incidencia directa en la formulación. debido entre otros factores a una baja priorización de su importancia. portales. En los últimos años. De igual manera. trípticos.2. Indicadores relacionados con el trabajo de investigación La información oportuna y transparente del resultado de la labor investigativa de las universidades permite proyectar de manera objetiva los programas y proyectos de esta importante función institucional. revistas especializadas. y la publicación de libros. Informe Rendición Social de Cuentas.Cuader. la publicación de trabajos en revistas.MemoInfor.5. memorias. reconocer la labor realizada por los académicos y destacar el apoyo nacional e internacional para el logro del cumplimiento de las metas y objetivos en el campo de la investigación. dentro y fuera de la universidad. es de interés institucional y nacional conocer la organización y participación de los académicos en eventos científicos nacionales e internacionales. boletines. Cuadro I-5 Publicaciones realizadas por las universidades (150)* Año Académico 2012 Universidad UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Libros 4 5 25 5   3     3   45 Manua. gestión. ejecución y evaluación de los programas y proyectos de investigación. regional y nacional. que tienen amplia convocatoria y participación de diversos actores y sectores de la sociedad y el Estado a nivel local. cuadernos de investigación. guías técnicas. entre otros. a dificultades organizativas y en algunos casos a los costos financieros necesarios para su realización. manuales. sin embargo. se evidencian avances importantes que deben potenciarse en amplitud y calidad. Este trabajo de divulgación presenta todavía limitaciones. informes técnicos. así como en las tutorías a las tesis de Grado y Posgrado. La divulgación de los resultados de la investigación se logra mediante la presentación de trabajos en eventos científicos nacionales e internacionales.

En otras universidades los institutos y centros están adscritos a Facultades. **Relacionados con el trabajo de investigación. revistas. y apoyo financiero y técnico de la colaboración cooperación internacional y de universidades extranjeras. con personal especializado y técnico dedicado fundamentalmente al trabajo científico. Los investigadores de planta que integran el personal científico tienen en general formación de Posgrado (Maestría.6.6. el avance en la formación posgraduada del personal académico y la disponibilidad de más y mejores laboratorios básicos y especializados que.UCATSERivas ESTELÍ 41*** 93*** 8 6 31 33 2 8 12 3 1 13 UNI UNA 57 63 26 9 8 5 40 8 13 53 18 9 4 28 5 30 3 2 2 3 12 13 1 1 URACCAN BICU TOTAL 28 13 26 32 15 10 18 24 35 29 53*** 39 6 4 9 6 4 37 514 295 343 187 634 333 153 151 580 1205 *No incluye el trabajo de investigación realizados por los estudiantes de Grado. además de apoyar a la docencia. etc.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso UNAN-León 100 68 54 17 76 45 32 6 42 4 UNANMgua 116 48 70 33 127 93 20 15 246 968 UCA UPOLI 50 40 109 12 155 27 22 37 211 93 19 13 49 16 134 57 28 12 36 43 EIAG. .2 Programas y proyectos especiales En los últimos años se ha incrementado el número de docentes que realizan trabajos de investigación y están integrados en las Facultades y Escuelas. En algunas universidades existen institutos y centros de investigación. no pertenecen orgánicamente a los institutos. guías técnicas. A lo interno organizan su trabajo en áreas especializadas. También realizan trabajo de docencia y extensión universitaria. Especialización Médica y Doctorado). centros y Facultades cuentan con presupuestos que provienen del aporte estatal a las universidades. año 2012 estratégica. Los institutos. necesidades y desafíos del país. sirven de soporte para la investigación y la prestación de servicios científico-técnicos que se brindan a las instituciones públicas y privadas y a la población en general. Contribuyen a este nuevo desarrollo. Es decir. centros de investigación o laboratorios centrales especializados. 2. ***Incluye a los docentes-investigadores de las Facultades y Programas Especiales. boletines. de los ingresos propios por venta de servicios científico-técnicos.Cuadro I-6 Resumen de Indicadores relacionados con el trabajo de Investigación* Año Académico 2012 INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres** Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. 2. Los institutos y centros han venido desarrollando políticas y líneas de investigación que se definen a partir del análisis de los principales problemas.1 Institutos y Centros de investigación La organización y la gestión de la investigación en las universidades que integran el CNU tienen características particulares en cada institución. Su trabajo se refleja en el crecimiento del número de programas y proyectos especiales de investigación. y del conocimiento de su propio potencial y visión 82 • Informe Rendición Social de Cuentas. de recursos provenientes de proyectos con financiamiento nacional público y privado.6 Investigaciones realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores 2.

De manera particular. La selección inicial de los temas de tesis es potestad del estudiante. ***En los trabajos de las investigaciones en proceso se incluyen 974 tesis de las Especialidades Médicas de la universidad. Cuadro I-7 Investigaciones realizadas por académicos* Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua*** UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL CONCLUIDAS EN PROCESO TOTAL No. técnicas avanzadas y experiencia investigativa.217) 2. Normar de manera flexible el tiempo dedicado a la investigación por los docentes-in- • • • • vestigadores de las Facultades. para la ejecución de los proyectos conjuntos y aprovechamiento de los equipos. tomando como referencia las líneas de investigación y las condiciones académicas y materiales del programa. La tesis está orientada a la construcción de nuevos conocimientos y el desarrollo de habilidades. Promover la realización de pasantías de los docentes-investigadores y estudiantes de Grado en los institutos y centros de investigación. año 2012 • 83 . Promover y normar la impartición de docencia en las Facultades por los investigadores de planta de los institutos y centros. de No.548 625(1. de tal forma que se puedan desarrollar proyectos de investigación compartidos. Crear mecanismos institucionales para incentivar y reconocer el trabajo de los investigadores de planta y los docentes-investigadores sobre la base de su desempeño.166(1. y establece los requisitos de admisión y promoción. indican la cantidad de estudiantes de Posgrado que concluyeron Tesis de Posgrado o trabajan en su elaboración. de tal forma que sea parte de la planificación académica individual. destrezas y competencias.7 Tesis de Posgrado Los programas de posgrado tienen una base jurídica que se expresa en un marco normativo que reglamenta los principios académicos y éticos que orientan los estudios. Nota: Los números en paréntesis en la columna de académicos.Entre los desafíos más importantes que enfrentan las universidades con una estructura orgánica para la investigación centrada en las Facultades y en institutos y centros de investigación (no integrados orgánicamente en las mismas). Especialidades Médicas y Doctorado deben concluir con un trabajo de tesis. está normado que los programas de Maestría. cuya elaboración dura al menos un año. Los tutores seleccionados para dirigir las tesis deben ser académicos de amplia experiencia en el trabajo de investigación y poseer un título equivalente o Informe Rendición Social de Cuentas. de No. se pueden mencionar: • Articular su trabajo de manera cooperativa y participativa.833) *Incluye las Tesis de Posgrado **Por la naturaleza del trabajo de investigación. algunos académicos participan en más de un proyecto.423 1. 2. entre otras. de ACADÉMICOS** ACADÉMICOS** ACADÉMICOS** TRABAJOS TRABAJOS TRABAJOS 110 68 (46) 58 54(4) 168 122(50) 294 122(254) 1038 156(968) 1332 278(1222) 251 103(219) 202 256(93) 453 359(312) 49 9(48) 92 32(43) 141 41(91) 36 116(9) 52 39(52) 88 155(61) 37 35(4) 31 16(28) 68 51(32) 2 2(0) 1 5(0) 3 7(0) 9 13(1) 13 6(0) 22 19(1) 48 26(35) 55 16(29) 103 42(64) 39 47(0) 6 45(0) 45 92(0) 875 541(616) 1.

sino en el siguiente. año 2012 . c) Vinculación de los temas con la problemática social y económica del país. se reconoce que los programas de posgrado están recibiendo mejor atención institucional. h) Factores que influyen en el índice de graduación y qué hacer para mejorarlo. b) Vinculación de los temas con las líneas de investigación. que no puede haber coincidencia entre el número de personas que se titulan en el posgrado y el número de tesis concluidas en un año determinado. etc. Al examinar las estadísticas de los últimos años sobre las tesis de posgrado concluidas y el número de graduados se observa un incremento cuantitativo general (con variaciones anuales relacionadas con la naturaleza de los estudios de posgrado). Al realizar un balance general del trabajo de posgrado se destacan algunos aspectos que podrían ameritar un análisis especial: a) Metodología para la definición de los temas de las tesis. Cuadro I-8 Tesis de Posgrado* Año Académico 2012 Tutores 42 162 75 39 8 7 2 35 370 Temas 4 968 93 43 40 28 29 1205 En proceso Estudiantes 4 968 93 43 52 28 29 1217 Tutores 4 422 60 5 52 36 29 608  UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Temas 42 246 211 36 5 4 1 35 580 Concluidas Estudiantes 46 254 219 48 9 4 1 35 616 *Incluye Especializaciones. sobre todo aquéllos que terminan el trabajo de investigación en el último trimestre. e) La selección de los tutores y la ponderación adecuada dentro de las Normativas Académicas del tiempo dedicado al apoyo para la elaboración de las tesis. y previo aval del tutor. Una vez concluido el trabajo de investigación. e I-8 (Tesis de Posgrado). f) Costos institucionales y personales para la elaboración de las tesis (financieros. y mayor vinculación de los temas de investigación con la problemática social y económica del país. se recibe el acta oficial de defensa en el formato establecido y se remite a las instancias académicas que corresponde. por las siguientes razones: a) No todos los estudiantes que concluyen sus tesis de posgrado realizan la defensa en el mismo año. se define la fecha de la defensa de la tesis. al examinar los cuadros D-37 (Titulados de Posgrado). Asimismo. g) Financiamiento del Posgrado. logísticos. designa al tutor y el calendario de ejecución de la investigación. para efectos de registro y trámite de título a solicitud del interesado. Aprovechamiento de nuevas modalidades de financiamiento. 84 • Informe Rendición Social de Cuentas. disponibilidad de equipamiento e infraestructura física. b) No todos los estudiantes que realizan la defensa de la tesis ejecutan el trámite del título en el mismo año.superior al nivel del programa de posgrado que cursa el estudiante.). se nombra al tribunal examinador. Es importante señalar. d) Balance entre las Maestrías académicas y profesionales. Maestrías y Especialidades Médicas. La instancia responsable del posgrado en cada Unidad Académica aprueba las propuestas del protocolo de la tesis.

nacionales e internacionales). El CNU y las universidades que lo integran han adquirido un claro y decidido compromiso con la difusión del conocimiento y la proyección social del quehacer académico. durante la Semana de la Ciencia organizada por el CONICYT y el CNU. En el año 2012 se logró un ascenso en el número y calidad de los eventos científicos. 2. que contaron con la participación de académicos. cuerpo diplomático.423 *Realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores. regional e internacional. y las universidades que lo integran. nacional. con la participación de 93 trabajos y 150 investigadores y docentes-investigadores. En el año 2012 las universidades organizaron y participaron en 634 eventos científicos (locales. Se desarrolló el 05 de octubre 2013. Los trabajos fueron seleccionados entre los mejores proyectos de las Jornadas Científicas Universitarias o de investigaciones destacadas realizadas por algunos estudiantes. mediante la organización y realización de eventos científicos con financiamiento nacional e internacional. reconocer su esfuerzo y evaluar los avances logrados.340 Año 2012 295 343 Año 2012 580 1. Se presentaron 152 trabajos. empresas privadas.Cuadro I-9 Investigaciones y Tesis de Posgrado Años Académicos 2011 y 2012 Investigaciones* Concluidas En proceso Tesis de Posgrado Concluidas En proceso Total Año 2011 368 526 Año 2011 755 691 2. año 2012 • 85 . Asistieron a la Conferencia representantes del Estado. trabajadores técnico-administrativos y diversos actores y sectores de la sociedad y el Estado a nivel local. organismos internacionales. la generación de nuevas ideas. en el trabajo de investigación y extensión universitaria.205 2. académicos. la formación del personal científico y técnico y la transferencia de los resultados de la investigación al entorno social y productivo. estudiantes.8.8 Eventos científicos organizados por el CNU Las universidades desempeñan un papel fundamental en la producción y difusión del conocimiento a la sociedad.2 XIII Expociencia y Tecnología Se realizó el día 08 de noviembre 2012 en el Recinto Universitario “Simón Bolívar” de la UNI.8. 2.1 IX Conferencia Científica Las universidades participaron en la IX Conferencia Científica. con la participación de 339 estudiantes y el apoyo académico de 158 tutores. regionales. Se expusieron los mejores trabajos de investigación y desarrollo tecnológico que fueron presentados en Congresos Científicos Nacionales y Eventos Científicos Internacionales. Informe Rendición Social de Cuentas. ONG. 2. estudiantes y trabajadores técnico-administrativos de las universidades. El objetivo de la Conferencia es presentar el trabajo científico-investigativo que desarrollan los académicos universitarios. Los resultados de los eventos realizados permiten destacar la consolidación del liderazgo nacional del CNU. organizada por el CNU.

) La participación en las jornadas científicas tiene un carácter voluntario en la mayoría de las universidades. se involucra de manera activa a los estudiantes y a los profesores en un intercambio científico-técnico de gran calidad académica y humana. los que realizan su trabajo sobre la base de normativas aprobadas por los Consejos Universitarios. Se organiza como un proceso planificado que se inicia con la selección de temas de investigación por parte de los estudiantes. iniciada en 1982.Cuadro I-10 Participación de las universidades en la IX Conferencia Científica y en la XIII Expociencia y tecnología Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL * IX Conferencia Científica Trabajos Docentes/Investigadores 10 10 18 32 6 6 10 17 16 18 12 36 3 3 5 14 10 11 3 3 93 (74) 150 XIII Expociencia y Tecnología Trabajos Estudiantes Tutores 12 32 12 18 53 21 22 56 22 12 34 12 39 89 44 15 28 19 8 12 8 5 13 9 9 9 9 12 13 12 152 (155) 339 168 *Se indican en paréntesis los trabajos presentados en el año 2011. a un mayor involucramiento de los profesores en el trabajo de investigación y ha servido para explorar e incentivar la vocación docente y científica de los jóvenes universitarios. los estudiantes deben realizar y presentar sus trabajos de investigación de manera reglamentaria. encuentros científicos. Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT).9 Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado 2. Ha contribuido a la formación integral de los estudiantes. en el marco de la política de formación de cuadros académicos y científicos de las universidades.9. Ferias Científicas y Tecnológicas. La JUDC es un factor importante en el avance universitario en el desarrollo del trabajo científico del país. año 2012 .1 Jornadas Científicas Universitarias Los estudiantes participan en la actividad científica con el apoyo de los profesores. Expociencia y Tecnología organizada por el CNU y otros eventos nacionales e internacionales (seminarios. con la participación de profesores que integran los Tribunales de Evaluación. La elaboración del trabajo demanda al menos un semestre de actividades. 2. Los mejores trabajos en cada Facultad pasan a la etapa siguiente: la presentación en la Jornada Universitaria Central. Los resultados de las investigaciones y estudios se presentan en diversos eventos: Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). con el apoyo académico de los profesores. desde la selección de los temas hasta la presentación en la Jornada Central. Encuentro de Jóvenes Investigadores. etc. En otras. como requisito para su promoción académica. 86 • Informe Rendición Social de Cuentas. Se destaca de manera especial la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). Los trabajos se presentan en Jornadas Facultativas. En todo el proceso. Jornadas Científicas Universitarias. ya que algunos de ellos han sido captados para el trabajo académico y la realización de estudios de Posgrado.

d. *No incluye monografías. se contemplan algunas de estas modali- Cuadro I-12 Monografías Año Académico 2012  UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Trabajos 376 183 334 45 196 55 45 177 10 1. (5) Jornada Científica Interna.d.421* Concluidas Estudiantes 797 298 487 114 368 81 78 275 17 2.781 Tutores n. Científica y Tecnológica. El coeficiente global de participación de los estudiantes por trabajo monográfico concluido en el 2012 fue de 1. 199 722 257 308 121 1 2 156 15 1. 93 103 59 76 34 1 2 93 10 471 *Año 2011: 1. año 2012 • 87 . Seminario de Graduación y Cursos de Graduación.d.746 investigaciones concluidas. becas.53 estudiantes por tutor (1. bibliografía. 93 447 107 171 72 1 1 151 10 1. uso de laboratorios y fincas experimentales. No incluye monografías 2.053** En proceso Estudiantes n.515 Tutores 393 183 147 35 48 61 24 92 10 993 Trabajos n.074 monografías en proceso. acceso a Internet. La Investigación puede ser de tipo experimental o no experimental.70 tutor por trabajo (0. cuentan con el apoyo institucional para costear algunos de los gastos de la investigación (tutoría. (1) Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) (2) Encuentro de Jóvenes Investigadores (3) Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT) (4) VIII Feria Cultural.157 1. Proyecto de Graduación.421) En todos los Reglamentos Académicos Estudiantiles de las universidades que integran el CNU. Examen de Grado. ***Año 2011: 1. Informe Rendición Social de Cuentas.81en el año 2011).1 2 .Cuadro I-11 Investigaciones concluidas presentadas por estudiantes en Jornadas Científicas Universitarias* Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León (1) UNAN-Managua (1) UCA (2) UPOLI (3) UNI (4) UNA (1) EIAG-Rivas (5) UCATSE-Estelí (5) URACCAN (1) BICU (6) TOTAL TRABAJOS 239 968 54 23 214 63 8 7 318 167 ***2. el trabajo de investigación se inicia en el segundo semestre del último año de la carrera y se concluye en el año siguiente.167 monografías concluidas **Año 2011: 1. la monografía es una de ellas. **Un académico puede ser tutor de más de un trabajo de investigación.061 ESTUDIANTUTORES** TES 1. los estudiantes concluyen su monografía después de egresar. disciplinaria o interdisciplinaria.2 Monografías (1. Los estudiantes que deciden finalizar sus carreras con monografía. 2. básica o aplicada. Para la elaboración de su monografía el estudiante dispone de seis meses a un año. apoyo para la coordinación con instituciones del Estado y/o empresas). En algunos casos. logística para el trabajo de campo.03 en el año 2011).057 dades de graduación: Monografía. Por otra parte. no se corresponde con la matrícula del último año de cada universidad.26 en el año 2011) y de 0.77 (1. ya que los estudiantes tienen varias opciones de modalidades de graduación. Ferias Científicas Facultativas. Tesis de Grado.284 119 2.751 397 129 27 194 23 690 45 110 50 11 8 16 13 635 320 337 55 6. (6) JUDC y Jornada Científica Universitaria.9. reproducción de materiales. La cantidad de monografías en ejecución y concluidas que se reflejan en el Cuadro I.

53%. **Total de trabajos año 2011: 2.9.049 616 308 1.421 Total Trabajos 615 1. año 2012 .601. 88 • Informe Rendición Social de Cuentas.913. Total de estudiantes 2011: 6.3 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por los estudiantes de Grado Cuadro I-13 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Jornadas Científicas* Trabajos 239 968 54 23 214 63 8 7 318 167 2.100 *Internas y nacionales. incremento 2012/2011: 31. Total de tutores 2011: 1994.37%.672 Total Tutores 512 580 174 58 143 111 8 37 412 65 2.081 3.151 388 68 410 118 8 52 495 177 3.2. incremento 2012/2011: 5.32%.061 Monografías Trabajos 376 183 334 45 196 55 45 177 10 1.058 191 11 94 910 354 8.482** Total Estudiantes 2. incremento 2012/2011: 19.

centros de investigación y laboratorios de las Facultades a fin de potenciar las capacidades docentes y científicas de la institución y lograr una mejor eficacia y eficiencia en el logro de los objetivos. vinculación con la docencia y la extensión El trabajo de investigación está bajo la responsabilidad de la Vicerrectoría de Investigación. dentro y fuera del país. En el desarrollo de su trabajo responde ante la Rectoría y el Consejo Universitario. la investigación ha ido ganando espacios cada vez más importantes y se ha consolidado como pilar académico. la participación destacada de investigadores que presentan artículos en eventos científicos nacionales e internacionales de prestigio.1 Introducción: conceptualización institucional. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-León) A.2. Las Facultades participan también en la tutoría de trabajos de investigación (monografías. mediante la investigación y la educación de posgrado para contribuir a la excelencia en la formación integral de las personas y a la transformación positiva de la sociedad nicaragüense. La VIPPS articula su trabajo con los institutos. De igual manera. El trabajo de investigación tiene una orientación esencialmente aplicada y se ha fortalecido con el desarrollo de la formación de posgrado para el personal académico. Posgrado y Proyección Social (VIPPS). año 2012 • 89 . centros y laboratorios de investigación. En los últimos 31 años. institutos.10 Trabajo de investigación por universidad A. que tiene como misión facilitar la generación del conocimiento y la búsqueda de solución de los problemas locales. combinado con la docencia y la proyección social. La UNAN-León siempre ha sido una Institución de Educación Superior con funciones de docencia e investigación científica. Informe Rendición Social de Cuentas. proyectos. nacionales y regionales. estructura organizativa. Hay un crecimiento significativo en el número de programas. tesis) a nivel de Grado y Posgrado y en la JUDC.

1 Financiamiento: C$50. “El Régimen Presupuestario Municipal”. • “La eficacia y eficiencia en la aplicación de la Ley de Participación Ciudadana en el municipio de Boaco”. “Presupuesto municipal participativo en los municipios de Estelí y Nandaime”. Nacional: C$ 176. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a) Actividades básicas que realiza • Investigación.239.241.66% en el año 2011). Internacional: C$ 3.S”. A.A. • “La potestad expropiatoria del municipio de Puerto Cabezas frente a la protección constitucional de la propiedad comunal de BARATA”. A.26 (US$2.70 (US$137.133. extensión y docencia orientadas a la discusión. “Importancia de la actividad prestacional de la limpieza como un servicio público.251.45% (20.601.3 A. • Participación en la Red del Observatorio de Derechos Humanos de Nicaragua. “Ingresos municipales”. “Transformaciones en la concepción de la participación ciudadana posterior a lo señalado en las Leyes 40 y 261. • “La municipalización de los derechos humanos de la niñez y de la adolescencia en los municipios de San Marcos y Nandasmo”.66).94% del presupuesto total de la universidad (8.22.48.2 Ingresos propios: C$2.516. en particular en dos municipios”.3.2 A.63 (US$1.984.93 (US$85.2.687. “La descentralización del servicio de salud en la R. “Análisis jurídico de la función de administración pública de las regiones del Caribe de Nicaragua”. 662. reformas e incorporaciones a la Ley No. “La contratación administrativa en Nicaragua”. b) Investigaciones concluidas (19) • “Participación ciudadana en la gestión pública del gobierno regional autónomo de la RAAS”. “Régimen jurídico de las competencias municipales en Nicaragua”. instituciones y población en materia de Derechos Humanos.258.73) Presupuesto Estatal: C$ 44.2. Instituto de Derechos Humanos “Fray Antonio Valdivieso”.3 Cooperación nacional e internacional: C$3. • Capacitación de estudiantes universitarios.910.14% en el año 2011).017.805. • • • • • • • • • • • • • 90 • Informe Rendición Social de Cuentas. 40 “Ley de municipios”.913.A. • “Diferencia entre contrato de trabajo y nombramiento administrativo”. protección y aplicación de los Derechos Humanos. “Análisis jurídico en la municipalización de los sistemas de agua potable”. “Proyecto de manual de funciones del auxiliar del alcalde en la gestión municipal”. 063. población en general y órganos estatales y de la sociedad civil. “La participación ciudadana en la definición de políticas públicas en el municipio Corn Island”.563.A.2. El presupuesto estatal de investigación en relación al presupuesto estatal ejecutado por todas las universidades que integran el CNU es de 17. • Investigación de los Derechos Humanos en el ámbito de las instituciones y funcionarios encargado de aplicarlos. A. “Análisis del marco jurídico – institucional para la descentralización del sector educación en Nicaragua”. El presupuesto ejecutado es equivalente al 8. profesores. • Atención especializada sobre Derechos Humanos a estudiantes. Trabajo de investigación realizado por Institutos y Centros de Investigación • “Aplicación del recurso administrativo de revisión como medio de impugnación de las disposiciones administrativas de los gobiernos locales en el departamento de Estelí”.51) En relación al año 2011 el crecimiento nominal es del 22.10%. promoción. año 2012 .1.736.56).

complicaciones reproductivas.2. • “Observatorio nicaragüense de salud de la mujer en Nicaragua”. • “Estudio multicéntrico de salud materna y perinatal”. año 2012 • 91 . • “Proyecto de Museo Rigoberto López Pérez. Historia local/nacional. Atención especializada sobre tema de Integración Regional a estudiantes. Facultad de Ciencias Médicas a) Actividades básicas que realiza: Investigación. Centro de Estudios Históricos (CEH). Nicaragua”. Didáctica de la Historia. • Demografía. • “Promoción de la salud mental y prevención de suicidio en dos municipios de León y Jalapa”. Estudios de diarrea en la comunidad. A. Historia de Sutiaba.A. b) Investigaciones en proceso (1) • “Replanteamiento de la institucionalidad del SICA”. Reproductiva y Género. 1950-2012”. Servicios de vigilancia epidemiológica (SVE) hospitalaria de suicidio. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Salud Mental. extensión y docencia (Fortalecimiento de la identidad local. Diagnóstico comunitario sobre ITS/VIH SIDA/ Comportamiento sexual. Servicios de vigilancia epidemiológica de enfermedades crónicas. • “Enfermedad renal en Nicaragua”. Programa de convivencia y seguridad ciudadana. • “Rotavirus”. Servicios de vigilancia epidemiológica hospitalaria de lesiones. Suecia)”. d) Trabajos publicados en revistas especializadas (4) Informe Rendición Social de Cuentas. Centro Interuniversitario para Estudios de Integración (CIPEI). Metodología de la Investigación Histórica. nacional y regional. Centro de Investigación en Demografía y Salud (CIDS). b) Investigaciones concluidas (1) • “Historia de la UNAN-León”. c) Investigaciones en proceso (2) • “Fortalecimiento de los procesos de gestión comunitaria de agua en Nicaragua”. A. profesores y público en general). b) Investigaciones concluidas (9) • “Monitoreo ciudadano del derecho a la salud”. Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades a) Actividades básicas que realiza: Investigación. • “Diarrea en la comunidad”. capacitación a profesores de Educación Media de Ciencias Sociales). c) Investigaciones en proceso (4) • “Historia de la agricultura de Nicaragua. • “Centro de interpretación del sitio histórico Ruinas de León Viejo (UNANLeón)”.3. extensión y docencia sobre temas de Integración Regional (Participación en la Comisión Regional de Expertos en Integración Regional y Desarrollo Curricular que promueve el CSUCA-PAIRCA para incorporar el tema de la integración regional en los planes y programas de estudio de las universidades centroamericanas. Programa de prevención de suicidio “Habilidades para la vida”. c) Organización y participación en eventos científicos (2) • Participación en la Expo-Ciencia y Tecnología. embarazo. • “Dinámica de hogar y salud de madres y niños en León. Monitoreo de helicobacter pylori. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a) Actividades básicas que realiza: Investigación.3.4.3. drogas y adicciones. Observatorio de Salud de la Mujer. • “Estudio Fase III de tres esquemas antibióticos para la erradicación del Helicobacter pylori”. Violencia de género.3. • “Red de protectores al Patrimonio Histórico de León”. • Participación en la XXX Jornada Universitaria de Desarrollo Científico. • Salud Sexual. Estudios sobre Insuficiencia Renal Crónica (IRC). Estudio multicéntrico de salud materna y perinatal (OMS). • “Medicina global (Universidad de Uppsala. Salud del Adulto y Medio Ambiente.

Journal of Sexual Medicine. Colque P. 2012. Nicaragua: a mixed methods approach”. “Gastroenteritis”. W. Högberg. knowledge. Ugarte.J. Emerg Infect Dis. 2012. d) Trabajos publicados en revistas especializadas (nacionales e internacionales): (12) • Bucardo F.J. Doi: 10. Vaccine-derived NSP2 segment in rotaviruses from vaccinated children with gastroenteritis in Nicaragua. Carlsson B. Luis Eduardo Bravo.• • • • E Robert Greenberg. Epub 2012 Apr 2. • “Strengthen scientific knowledge of viral gastroenteritis following rotavirus vaccination in Nicaragua”. 2005-2006. William D Chey. 14-day triple. E. The Lancet Vol. Weintraub A. 18(9):E347-54. Essén. Issue 9790. • “Zoonosis de norovirus”. Centro de Investigación en Enfermedades Infecciosas (CEI). Garnet L Anderson. Nord CE. c) Investigaciones en proceso (10) • “Estudio genómico poblacional del Dengue”. Cooperación de JICA. • • “Seroprevalencia de Chagas en el Norte de Nicaragua”. B. Acta Universitatis Upsaliensis. Clin Microbiol Infect.. attitudes and behavior. Laurence H Baker. Essén. Svensson L. Colaboración con Israel. enfermedad de Chagas) y de transmisión sexual. Reyes D. • Amaya E. • Bucardo F. Digital Comprehensive Summaries of Uppsala Dissertations from the Faculty of Medicine 847. Javier Torres. Rippinger CM. Patton JT.. John J Crowley. Facultad de Ciencias Médicas a) Actividades básicas que realiza: Investigación. and 10-day sequential therapies for Helicobacter pylori infection in seven Latin American sites: a randomized trial. Manuel Valdivieso. 92 • Informe Rendición Social de Cuentas.111581. 9(6):1634–1648. • “Indicadores bacterianos de contaminación fecal”.J. Möllby R.6(10):e25962.5. Lindgren PE.001. ISBN 978-91-554-8553-5. Antibiotic resistance patterns of Escherichia coli isolates from different aquatic environmental sources in León. Health and Reproductive Healthcare. Assessing knowledge. 2012 Nov. 4:37–44. Eduardo Salazar-Martínez. attitudes and behaviors related to HIV and AIDS in Nicaragua: a communitylevel perspective. PLoS One.. 2012 Sep. trasmitidas por vectores (dengue. Gary E Goodman. Valladares. Vílchez S. Catterina Ferreccio. • “Actividad bactericida de péptidos catiónicos”. Nicaragua. Rolando Herrero. • “Fenotipos de UPEC”. E.2012. Uppsala. Calderón S. Pelayo Correa. Zoonosis: enfermedades emergentes y re-emergentes. Svensson L. • “Cambios en la incidencia de neumonía”. Nicaragua. B.. Ugarte. Valladares. U. W. Infect Genet Evol. Blandón P. A. Félix Espinoza. Epub 2011 Oct 7. • “Seroepidemiología de hepatitis A”. Nordgren J.11. doi: 10. año 2012 . María Elena Martínez. Ricardo L Dominguez. gastrointestinales. 66 pp. Pages 507-514. Susceptibility of children to sapovirus infections. Nordgren J. 5-day concomitant. Byron Leiva.3. Resistencia antimicrobiana. Colaboración con Canadá. • “Lactancia materna y optimización de la inmunización con vacuna de rotavirus”. Larson G. 18(11):1875-8. 12(6):1282-94.3201/ eid1811. 378.. Ensayos clínicos. Paniagua M. Rodolfo Peña. Low prevalence of rotavirus and high prevalence of norovirus in hospital and community wastewater after introduction of rotavirus vaccine in Nicaragua. • “Prevalencia y relación de bacterias resistentes a los antibióticos en compartimientos humanos y diarrea”.srhc. W. Kühn I. 2011. Desarrollo de nuevos métodos y tecnologías diagnósticas. María Mercedes MezaMontenegro. 2012 Aug. Ugarte. Douglas R Morgan. Edgar M Peña. Svensson L. Sexuality and risk behavior among MSM in León. Eduardo C Lazcano-Ponce. extensión y docencia en las siguientes áreas: Infecciones respiratorias. Rashid MU. • Bucardo F. b) Investigaciones concluidas (3) • “Evaluación de pruebas diagnósticas para amebas y giardias”.1016/j. Félix Espinoza. 2011. Averting HIV and AIDS epidemic in Nicaragua: Studies of prevalence.

Weber DJ.. Morgan Douglas R. Secretor and Lewis status are not correlated with susceptibility to sapovirus infections of children in Nicaragua. 30(6):610-4. Morgan DR. 2012. Evaluation of an immunodot blot technique for the detection of antibodies against Taenia solium larval antigens. mediciones de ruido (mapas de ruido y exposición per sonal). Téllez. Benshoff Matthew. Epub 2012 Jan 4.• • • • • • • • Morgan DR. Schmulson Max. Frecuencia de por tadores iarre de Staphylococcus aureus resistente a meticilina en personal de salud de diarreas de Nicaragua. • Servicios de asesoría y consultoría en: Química y Toxicología de Plaguicidas. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Análisis de contaminantes orgánicos: Análisis de residuos de más de 40 plaguicidas órgano-clorados. X American Journal Tropical Medicine. 2011 Dec. Peña R. Revista Panamericana de Salud Pública. Parasitolology Research. Control de Calidad en Laboratorios. • “Trayectoria laboral. Vílchez Samuel. Fernando. Spanish. Martin Christopher F. • Evaluación de riesgos higiénicos: mediciones de polvo (inhalable y respirable) al personal y por área. Schmulson M. Gastroenterology Research and Practice.. Lindh J. Becker-Dreps S. Hudgens MG. órgano-fosforados. piretroides. Mercedes. Irritable bowel syndrome and gastrointestinal parasite infection in a developing nation environment. iluminación (distribución. capacidades y desarrollo”. vegetales. Informe Rendición Social de Cuentas. suelos. Evaluation of an immunodot blot technique for the detection of antibodies against Taenia solium larval antigens. c) Investigaciones en proceso (5) • “Nefropatía endémica mesoamericana impulsada por la deshidratación”. Lindh. Salazar-Antón F. Gastroenterol Res Pract. El trabajo se realiza en concordancia con la Norma INTE ISO/17025:2005. Becker-Dreps Sylvia. Blandón Patricia. intensidad y calidad). Cáceres M. Zambrana LE.3. Cortés Loreto. entre otros. género y salud mental en trabajadores de la economía formal e informal de la ciudad de León”. Martin CF. Espinoza F. • “Universidades. Higiene Ocupacional. Revista Panamericana de Salud Pública. madera. Bucardo Filemón. Parasitol Res. Toxicología Ocupacional y Ambiental. Bucardo F.). salud mental y problemas ergonómicos de trabajadores de economía formal e informal. Paniagua M. etc. Facultad de Ciencias Médicas a) Actividades básicas que realiza: Investigación. Cáceres M. agua. carbamatos. etc. en diferentes matrices (aire. Rodolfo. Cortes L.6. 110(6):2187-91. equipos de protección. Aleyda. Cáceres Mercedes. b) Investigaciones concluidas (2) • “Promoción del respeto de los derechos e integración social de los niños y niñas trabajadores en los basureros y en las calles de los municipios de Tegucigalpa. • “Encuesta Centroamericana de Condiciones de Trabajo y Salud (ECCTS)”. San Pedro Sula y Managua”. Téllez A. Johann. Trabajo y Ambiente (CISTA). año 2012 • 93 . Centro de Investigación. A. • “Exposición ambiental a plaguicidas y efectos en el neurodesarrollo en hijos de agricultores nicaragüenses”. Rotavirus prevalence in the primary care setting in Nicaragua after universal infant rotavirus immunization. Salud. • Análisis de las condiciones de trabajo. Salazar-Antón. Epub 2012 Feb 19. and Peña. Larson Göran. Benshoff M. 2012 Jun. Nordgren Johan. Cáceres. Irritable bowel syndrome and gastrointestinal parasite infection in a developing nation environment. Emerging Infectious Disease. Becker-Dreps S. March 2005-September 2006. Carlsson Beatrice. and Svensson Lennart.2012:343812. Frequency of nasal carriers of methicillin-resistant Staphylococcus aureus among health workers in Nicaraguan hospitals.

Jakobsson K. Nicaragua. Biología reproductiva. Propagación de semilla forestal. Conservación. Spring 2012. Fertilización (orgánica. Unruh M. musáceas. Fatal occupational injuries in Nicaragua. Hogstedt C. Propagación de semilla forestal. d) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (5) • Rodríguez T. Caracterización molecular. Protección de cultivos en condiciones adversas (techitos. (Article in press). enerojunio 2012. Centro Nacional de Referencia en Agroplasticultura (CNRA). Occup Environ Med 2012. Tecnología de viveros. 7(1): 123-142. Torres C. • Entomología. artesanal e industrial. A. Prevalence of hypertension and associated risk factor in six Nicaraguan Communities. Ethnicity & Disease. Mirna Ortiz. Decreased kidney function among agricultural workers in El Salvador. Entomología forestal.3. Biología reproductiva. 22:129-135-135. b) Organización y participación en eventos científicos (1) Participación en la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC): • Abonos orgánicos. Manejo de plántulas con sustratos alternativos. Partanen T.8. Manejo Integrado de Plagas. frutales. Torres C. Caracterización molecular. MEC y MOC). • Expociencia y Tecnología. Manejo sostenible de cultivos (alternativas de sustratos. Facultad de Ciencias y Tecnología. • Soto A. oleaginosas). Estudios de suelo (estado actual y potencial del suelo. Rojas M. granos básicos. Wesseling C. • Abonos orgánicos. y malla sombra). túneles invernadero. van Wendel de Joode B. MIP. Revista de Ciencias Sociales OBETS. Entomología forestal. González M. Flores L. Manejo de cuencas hidrográficas. Sistemas agroforestal. • López I. año 2012 . química y fertiriego). Biofertilizantes. Sistemas agroforestales. Tecnologías de vivero. Aragón A. a) Áreas básicas en que trabaja: Investigación. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Agroplasticultura.7. maderables y no maderables. Aragón A. Biofertilizantes. Manejo Ecológico de Cultivos. 69:119-125. • Producción. Elinder C. García-Trabanino R. Manejo de cultivos (hortalizas.• “Plan integral de sanidad de los recursos hídricos en dos departamentos de la zona seca de Nicaragua”. Conde F. 94 • Informe Rendición Social de Cuentas. A. Mejoramiento genético forestal. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación. Interpretación de análisis de suelo. Lindh CH. 2005 IJOEH 2011:17(3):238-42. Wesseling C. manejo ecológico del suelo). extensión y docencia relacionada con semillas de especies forestales. Bert P. con la visión del manejo y uso sostenible por la población y los sectores productivos. Concepciones de salud en mujeres que trabajan en el sector formal e informal de la ciudad de León. Miguel Bárcenas. • Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). Leiva R. • Laux T. Manejo de cuencas hidrográficas. c) Organización y participación en eventos científicos (3) • Congresos Científicos. Jorge Luis Rostrán.3. Am J Kidney Dis 2012. Lundberg I and Wesseling C. Centro de Investigación Forestal (CENIFOR). Conservación. b) Actividades básicas que realiza Investigaciones en las siguientes áreas temáticas: • • • • • • • • • • Mejoramiento genético forestal. (2012) Assessment of long-term and recent pesticide exposure among rural school children in Nicaragua et al. • Peraza S.

Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación. c) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) “Tricograma”.A. • Sistema de Georreferenciación (área SIG). extensión y docencia en el área de preservación y conservación de territorios y su riqueza vital. • Investigaciones básicas y aplicadas sobre el uso de controladores biológicos. Promoción de la salud animal.10. tuberculosis. • Congreso científico. • Diagnóstico de insectos benéficos y plagas en cultivos agrícolas y forestales.3. b) Organización y participación en eventos científicos (2) Participación en Expo-Ciencia y Tecnología y JUDC.3. • Asesoría y consultoría en manejo de insectos benéficos. • “Leptospira y tuberculosis”. Centro Veterinario de Diagnóstico e Investigación (CEVEDI). Autora: Ivania Baca. la productividad. para incrementar la producción. A. Prevención de las enfermedades transmitidas por los alimentos e inocuidad de los mismos para el consumo humano.9. Autora: Christianne Duttman. Elaboración de mapas de limita- Informe Rendición Social de Cuentas. sanidad animal.11. Servicio integrado de pruebas y ensayos para diagnóstico y prevención del estado de sanidad animal y su influencia positiva en la productividad. “Virus”. “Hongos”. • Investigación. parasitología. microbiología. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación. patología. Promoción de la protección ambiental en relación con los riesgos potenciales para la salud pública derivados de la producción animal y la tenencia de mascotas. la oferta de alimentos y el desarrollo socioeconómico. Centro de Sistemas de Información Geográfica (CSIG). Centro de Investigación y Reproducción de Controladores Biológicos (CIRCB). José Luis Bonilla. producción y comercialización en las siguientes áreas: Entomófagos (Trichograma pretiosum. año 2012 • 95 . • • b) Investigaciones concluidas (2) • “Apícola”. A. Énfasis en los siguientes aspectos: • • Vigilancia. investigación y extensión en salud pública veterinaria.3. Autora: Enilda Cano. • Generación de nuevos conocimientos y transferencia de tecnología relacionada con Sistemas de Información Geográfica a instituciones del Estado. biopatología. Autores: William Jirón. Chrysoperla externa). • Nuevos agentes de control biológico: Orius. garrapatas.3. d) Organización y participación en eventos científicos (4) • Feria científica. Autora: Marcia Gómez. • Expo-Ciencia y Tecnología. alcaldías municipales.12. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Estudios y mediciones de Georreferenciación a nivel poblacional y productivo. apícola. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Generación y producción de alternativas biológicas que sean transferibles a los productores y que contribuyan a minimizar los riesgos ambientales y a mejorar la producción. A. • Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). sector productivo y organismos de la sociedad civil. prevención y control de zoonosis de importancia en salud pública. Centro de Investigación de la Biodiversidad para el Desarrollo (CIBD). extensión. Escuela de Medicina Veterinaria a) Actividades básicas que realiza: docencia. c) Investigaciones en proceso (11) Áreas temáticas: leptospirosis. entre otras. Entomopatógenos: Virus de la Poliedrosis Nuclear (VPN) y los hongos Beauveria bassiana y Trichoderma harzianum. Facultad de Ciencias y Tecnología Actividades básicas que realiza: Investigación.

96 • Informe Rendición Social de Cuentas. G. Jour nal of Development and Agricultural Economics. Financiado con recursos de los productores. (2011). A. Vol. 88. 78-100.13. por factores metabólicos y neuroendocrinos y el estrés producido por factores ambientales”. • “Impacto de la productividad de la variedad de arroz L-8 y L-10 en la SAN y la mitigación y adaptabilidad al cambio climático. pp 353-361. 2012. José Luis (2012). • “Sostenibilidad de las zonas costeras”. Disponible online en http://encuentro. pp. Enero 2011. Desarrollado por la unidad de gestión territorial de agrotecnología y agronegocios.academicjour nals.  Financiado por el IICA. 93. 23 y 24 de Octubre 2012. durante el ciclo 2012/2013”. Centro de Investigación en Ciencias Agrarias y Economía Aplicada (CICAEA).uca. Carlos A.3. • Zúniga. • XXX JUDC. Efecto del tratamiento con leptina sobre la actividad del sistema glucosensor y la expresión de neuropéptidos implicados en la regulación de la ingesta de alimento en trucha arcoíris (Onchorhynchus mykiss). Coordinado por Ariel J. Financiado por CATIE-Finnfor-AFOCNIC.htm Ó2011 Academic Journals. (2011). forestal y acuícola. Impacto de la deforestación en el desarrollo local sostenible de los hogares: caso de Nicaragua.ni/index. c) Investigaciones en proceso (1) • “Implementación del desarrollo del turismo sostenible en áreas protegidas”.ni/images/ stories/2013/pdf/93e/Efecto_del_tratamiento_con_leptina.php?option=com_ content&view=article&id=64%3Aedicion-88&catid=17%3A2011&Itemid=7. • “Coordinación interinstitucional para el cumplimiento de las competencias concurrentes en el control de los recursos forestales de los gobiernos locales de Siuna y Mulukukú”. Revista Encuentro UCA. Coordinada: Hilda Real. Financiado por el programa PRESANCA-CSUCA. Available on Line at: http:// www. Disponible en línea: http://encuentro.L”. 20122013. Financiado por la Michigan State University (MSU).org/JDAE/ contents/2011cont/Aug. Validación de los procesos de producción con enfoque de la Bioeconomía y su adaptabilidad al cambio climático. August 2011. d) Participación en eventos científicos nacionales e internacionales (2) • XXVIII Conferencia Internacional de Economistas Agrícolas: Bioeconomía Global. 101-119. Aguilar. b) Investigaciones concluidas (5) • “Impacto de las políticas y tecnologías forestales en la productividad de los subsistemas que utilizan modelos ecológicos agroforestales: Una validación de las buenas experiencias”. Costa Rica. año 2012 . b) Investigaciones concluidas (4) • “La gestión ambiental municipal en los municipios de Nueva Segovia. 18-24 de Agosto 2012. uca. Wag- A... • “Competencias del municipio en la gestión ambiental”. en la zona de Occidente de Nicaragua.pdf. Carlos Alberto.edu. c) Investigaciones en proceso (2) • “Relación entre la regulación de la ingesta de alimentos en tilapia (Oreachromis niloticus). Vol. Ariel J. Jaramillo Villanueva. • Zúniga G. 20112012. Comparison of LSMS-ISA data collection and dissemination efforts in Central America. Brasil. e) Trabajos presentados en revistas especializadas (4) • Aguilar. • “CBBE 2012 Productividad Centroamérica  y manejo de recursos naturales en sociedad con Europa (Propuesta Pecuaria). Elaboración de sistemas de códigos (bases de datos). No. 3(8). Carlos. 1998-2005.ción de áreas geográficas. Foz do Iguazú. • “Estudio de la aplicación de la Bioeconomía en el Sistema de Cuentas Nacionales y sus recursos bio-energéticos: Caso Nicaragua”. Revista Encuentro UCA. (2012). pecuaria. AMUNSE”. • “Formulación de plan de negocio de la cooperativa ILOS R. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación y proyección social en los sectores agrícola. • Zúniga González. • “Mejorando el acceso a la energía limpia en Centro América rural   usando generación de bio-poder en sitio solar”.edu.

c) Fortalecimiento del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de los Laboratorios. Informe Rendición Social de Cuentas.• es and employs for non-farm agricultural activities: One livelihood strategy in Nicaragua. Global Journal of Management & Business. • Estudios relacionados con áreas protegidas (públicas y privadas). g) Caracterización molecular de agentes infecciosos.4. 2012.     http://www.pdf. Macrothink Institute. Absorción atómica y Espectroscopía Ultravioleta Visible (UV-Vis).3. maleza.v1i1. Vol.org/GJMBR_ Volume12/E_journal_GJMBR_Vol_12_ Issue_15.v1i1.4. 1. Turismo. b) Validación y evaluación de la incertidumbre de métodos de análisis por Cromatografía líquida de alta eficacia (HPLC). plantas tóxicas para el ganado.   Journal of   Agricultural   Studies. . 1. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Etiología de la diarrea. Físico-químico y Microbiológico. extensión y docencia sobre la flora de Nicaragua. en especial de: Agroecología.2383 A. A. f) Capacitación en manipulación de alimentos.4 Laboratorios Especializados b) Asesoría y consultoría para el aseguramiento de la seguridad alimentaria. A. 2012 Published: December 18. etc. Herbario Miguel Ramírez Goyena (HULE). ISSN 2166-0379 2013. Carlos Alberto (2013). análisis de peligros y puntos críticos de calidad (HACCP) y procedimientos operativos estandarizados de saneamiento (POES). extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Ensayos físico-químicos y microbiológicos para obtención de evidencias sobre la calidad de los alimentos. inventario florístico.php/jas/ar ticle/view/2383/2424      doi:10. 1) pag 15-23.2 Laboratorio de Control de Calidad de Alimentos. A. d) Dengue. e) Capacitación en buenas prácticas de manufactura.3 Laboratorio de Microbiología y Parasitología Clínica. • Actividades de capacitación sobre taxonomía e identificación de plantas. Volume 12 Issue 15 (Ver.macrothink. Total Factor   Productivity   and the Bio Economy Effects. No. Available on Line at: https://globaljournals. c) Rotavirus. uso y manejo de herbarios.  Pag Received: November 13. Los servicios que brinda se basan en la calidad ISO/IEC 17025: 2005. • Atención especializada a estudiantes de diferentes Carreras.doi. Facultad de Ciencias Químicas Investigación. Ingeniería de Alimentos. 2012 Accepted: November 24. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: • Investigación. Zúniga González. con el fin de promover su conservación y uso sostenible. b) Resistencia antimicrobiana y parásitos intestinales. d) Desarrollo de la agroindustria en el marco de la Seguridad Alimentaría y Nutricional. Farmacia.org/journal/index.4.5296/jas. inocuidad microbiológica y toxicología.14.org/10. Facultad de Ciencias Médicas Investigación. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Ensayos fisicoquímicos y microbiológicos para obtención de evidencia sobre la calidad de medicamentos.1 Laboratorio de Control de Calidad de Medicamentos (LCCM). Biología. Ingeniería Acuícola. e) Chagas.2383                    URL:http:// dx. Facultad de Ciencias Químicas Investigación.5296/ jas. f) Hepatitis. plantas medicinales y ornamentales. año 2012 • 97 A. • Identificación y montaje de plantas: secado de material botánico.

A. Facultad de Ciencias y Tecnología g) Servicios de análisis a productores. a) Investigación. distribución y abundancia de vibrios sp. b) Perfil lipídico y síndrome metabólico en población que asiste al Laboratorio de Bioquímica. especiales). caracterización. piscina). Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Determinación de yodurias en poblaciones en riesgos (Preescolares. • Efectos de inoculantes microbianos fijadores de nitrógenos simbióticos en cultivos. con otros laboratorios de la UNAN-León. b) Aplicación de técnicas avanzadas para la determinación de más de 40 parámetros físico. extensión y docencia en análisis de agua para consumo y uso humano. abonos orgánicos (micronutrientes. b) Análisis de la afectación por ocratoxinas y aflatoxinas en granos. • Bioconversión de residuos agrícolas por actinomicetos y su potencial aplicación biotecnológica. empresas. d) Identificación y abordaje conjunto. superficiales y subterráneos.químicos en diferentes tipos de aguas: potable de consumos públicos. de los problemas ambientales relacionados con la contaminación del agua. diabético. endocrino.7 Laboratorio de Análisis de Aguas (LAA). c) Análisis de la incidencia de pesticidas en frutas y vegetales en el Occidente de Nicaragua. Facultad de Ciencias Médicas Investigación. nutricionales y contaminantes en muestras alimentarias y alimenticias.4. extensión y docencia sobre parámetros físico-químicos. e) Estudio de la calidad de cultivos hidropónicos. empresas. c) Incidencia de hipotiroidismo congénito en la región noroccidental de Nicaragua. d) Análisis del contenido de vitaminas lipo e hidrosolubles en frutas y hortalizas. c) Análisis de la calidad bacteriológica del suelo: • Distribución y abundancia de bacterias fijadoras de nitrógeno. hepático.4.4. residuales. A. 98 • Informe Rendición Social de Cuentas. b) Análisis de la calidad bacteriológica del agua de consumo: grupos microbianos indicadores de contaminación. año 2012 . piscicultura y baño (mar. e) Perfiles de los análisis de laboratorio: básico.A. f) Capacitación en análisis de agroalimentos. para riego.8 Laboratorio de Microbiología Ambiental (Agua y Suelos). extensión y docencia sobre análisis de suelos orientado principalmente a la producción agrícola. efectos de inoculantes microbianos fijadores de nitrógeno en cultivos. b) Desarrollo y aplicación de nuevas técnicas de análisis para conservación de suelos y nutrición vegetal. comunidades organizadas y organizaciones no gubernamentales.4. físicos). c) Identificación y abordaje conjunto de problemas sociales relacionados con calidad y tratamiento de agua. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. lipídico. bacterias patógenas indicadoras de contaminación. A. cereales y productos elaborados. • Determinación de fitohormonas en cultivos bacterianos. extensión y docencia en relación a indicadores microbiológicos de contaminación en aguas y suelos. sedimentos con valor geométrico (micronutrientes.5 Laboratorio de Análisis de Suelos (LAS).4 Laboratorio Clínico de Bioquímica “Jean Marc Longueville”. ONG y clientes en general. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. d) Servicios analíticos en las áreas de química sanguínea y de endocrinología. escolares y mujeres embarazadas). c) Servicios de análisis sobre: materiales pesados (micronutrientes. especiales.4. A. especiales).6 Laboratorio de Técnicas de Separación. cooperativas. a través de vínculos de cooperación con organismos de gobierno.

Nutrición y alimentación. cadmio) en ma- b) c) d) e) trices naturales (aguas) y biológicas (sangre. Estudios de la contaminación con arsénico en aguas de pozos en zonas mineras de la región. A. extensión y docencia sobre problemas de la acuicultura y el manejo de los recursos marinos costeros. b) Aplicación de técnicas de marcadores moleculares para determinar la diversidad genética presente (como expresión de la evolución y adaptación de las especies a los cambios del medio ambiente) en poblaciones naturales de especies forestales. A. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación.1. pino.A. Rhizophora mangle. subterráneas.4. b) Investigaciones orientadas hacia una producción acuícola más limpia. Estos son remitidos . incremente la productividad y genere alternativas de producción con calidad ambiental y sostenibilidad ecológica y económica. Estudios de corrosión marina en metales de construcción: acero.10 Laboratorio de Genética Molecular (LGM). colecta y siembra de materiales para la obtención de un banco de genes). b) Elaboración de las bases para un programa de mejoramiento genético de especies nativas forestales (incluye identificación de poblaciones. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. selección de árboles. d) Identificación de transgénicos. Salud ocupacional: investigaciones en muestras de sangre en personas expuestas a medios laborales con alto riesgo de contaminación por metales pesados. extensión y docencia para análisis destinados al diagnóstico de trazas de metales pesados (plomo. con los siguientes objetivos: • Investigación en Resolución Alterna de Conflictos (RAC) con énfasis en mediación Informe Rendición Social de Cuentas. Fundado el 31 de Mayo de 1994. palma de techo.12 Laboratorio de Investigaciones Marinas y Acuícolas (LIMA). extensión y docencia en relación a la diversidad genética forestal (tempate.5. Facultad de Ciencias y Tecnología Investigación. hierro y zinc.13 Laboratorio de Producción de Abonos Orgánicos. docencia y extensión (asesoría y capacitación) para la producción de insumos necesarios para la agricultura orgánica. Medioambiente: Estudios de contaminación por metales pesados en muestras de aguas con elevadas probabilidades de contaminación: superficiales. Sanidad de organismos acuáticos. orina).4. Pinus y otras especies de la familia leguminosa. y propagación clonal de especies forestales. Ecofisiología y biotecnología. A. Primer Centro de Mediación Comunitaria establecido en Nicaragua. Dinámica estuarina y biodiversidad. cedro. c) Áreas básicas de trabajo: Ecología y productividad.4. extensión y docencia sobre micropropagación de especies ornamentales y agrícolas.4. A. residuales y potables. año 2012 • 99 A. madroño y guanacaste).4. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a) Centro de Mediación y de Resolución Alterna de Conflictos. pochote. A. que disminuya la degradación de los recursos marinos costeros.11 Laboratorio de Análisis de Trazas de Metales Pesados (LATMP). c) Identificación de patógenos en plantas y animales. Se especializa en la resolución de conflictos que se presentan en la Policía. Reproducción y larvicultura.5 Programas y Proyectos Especiales al Centro con el propósito que los estudiantes de la carrera de Derecho realicen sus prácticas.9 Laboratorio de Cultivo de Tejidos Vegetales. c) Investigaciones con especies nativas de valor ecológico y económico como Pachira quinata.

Olga Kulakova.2 Facultad de Ciencias Médicas a) Investigaciones concluidas (24) • Obando. Realiza investigaciones judiciales. Blanco Rodríguez. Apoyo de Quinnpec (Estados Unidos). Apoyo de NeTropica (Suecia y Costa Rica). Llorens S. 100 • Informe Rendición Social de Cuentas. Mediación de conflictos de diferentes materias conforme a los principios de legalidad. Luis. Apoyo de NeTropica (Suecia y Costa Rica). Psicología y Trabajo Social). Lylliam y Blanco. Apoyo de SAVION Diagnostics (Israel). • Medina Sandino. “Péptidos catiónicos de la Bothrops asper”.M. “Exposición dérmica a plaguicidas”. “Factores de colonización de ETEC”. Consultorías y elaboración de programas de resolución alterna de conflictos. integración. Realiza actividades de investigación. “Optimización de la inmunización contra RV5”. “Estudio sero-epidemiológico de Chagas”. 2011. “Evaluación de kit diagnóstico de amebas y giardias”. Claudia. Departamento de Psicología. Apoyo de UNC (Estados Unidos) y KI (Suecia y Costa Rica). Luis. Luis. Blanco. En el Bufete se practican juicios orales. Llorens S.5. como medio alterno al tradicional proceso judicial. • • • • • • • • • • • • • • • • b) Instituto de Administración Municipal • • Creado en 2007. penal. Realiza investigación. año 2012 . Apoyo de JICA (Japón). c) Instituto de Capacitación Sindical • • Creado en 1970. Olga Kulakova. Apoyo de KI (Suecia). “ErgoNic”. “Optimización de un PCR en tiempo real para Dengue”. “Estudio de estabilidad clonal de toxinas de ETEC”. Apoyo del DAAD (Alemania). Apoyo de NeTropica (Suecia y Costa Rica). Departamento de Psicología. Las investigaciones que se realizan son desde el punto de vista judicial del derecho penal. “Perfil de trabajo infantil y su repercusión en la salud de los niños”. A. Brindar un servicio expedito. “Zoonosis en animales de granja de Rotavirus y E. Apoyo de UCN (Estados Unidos). Apoyo de SSI (Estados Unidos). • • • • a) Bufete Jurídico “Bernardino Díaz Ochoa” • Creado el 21 de agosto de 1972. “Actualización en amebiasis”. protección y prevalencia del consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes del Instituto Nacional de Occidente de León”. “Comorbilidad entre el distress psicológico y el abuso de drogas en pacientes en centros de tratamiento de Nicaragua: Implicaciones en políticas y programas”. Departamento de Psicología. Blanco. capacitación y monitoreo de los procesos de soporte y mejora de la gestión sindical. laborales y penales. “Factores de riesgo. y Otros. “Factores psicosociales en contextos hospitalarios de Nicaragua y el desgaste profesional (Burnout) en enfermería”. Olga Kulakova. Departamento de Psicología. “Validez factorial del Maslach Burnout Inventory (MBI): muestra de trabajadores de servicios de Nicaragua. gratuito y encaminado a la educación en la cultura de paz a la población. Claudia. como un medio de apoyo legal a las cooperativas agrícolas y a los sindicatos de la construcción.• • • • (laboral. “Norovirus Zoonosis en animales de granja”. Departamento de Psicología. Blanco. Departamento de Psicología. así como a instituciones públicas y privadas. Proporcionar conocimientos científicos y prácticos en las técnicas de mediación y comunicación a estudiantes de la UNAN-León (Derecho. “Enfermedad del tabaco verde en trabajadores de la industria del tabaco en Estelí”. López. “Suicidal Expressions among young people in Nicaragua and Cambodia: across cultural study”. organizaciones civiles y en general a cualquier interesado en la solución de conflictos individuales o comunitarios. Apoyo de PROSSTRAB/GHETS (Estados Unidos). capacitación y asesoría para el desarrollo de formas de fortalecimiento y soporte de la gestión en las instancias municipales. coli enterohemorrágica”. “El proceso de duelo en Nicaragua: Una guía para el equipo de primera respuesta en desastres y emergencias”. Z. Luis. familiar y propiedad). mediabilidad y admisibilidad. asesoría y gestiones legales relacionadas con servicios jurídicos a la población en causas civiles.

12:28 doi: 10. Carrera de Ingeniería de Alimentos. “Monitoreo de metabolitos de cipermetrina en controladores de vectores del MINSA”. coordinación con Comisaría de la Mujer. Apoyo de UNC (Estados Unidos). “Factores de riesgo. “Validez factorial del Maslach Burnout Inventory (MBI): muestra de trabajadores de servicios de Nicaragua”. Apoyo de Asdi-Sarec (Suecia). e) Kulakova. integrado en desarrollo local”.4 Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades a) Investigaciones concluidas (1): • Monika Strasser. Apoyo de Swedish Research Council (Suecia). Llorens S. de la UNAN-León”. BCM Psychiatry 2012. Innovaciones en las Universidades Nicaragüenses”. “Fortaleciendo el conocimiento científico de la gastroenteritis viral post RV5”. “Riesgos laborales en trabajadores de la UNAN-León”. Olga. Lylliam. CNU. “Suicidal expressions among young people in Nicaragua and Cambodia: across cultural study”. Revista Latinoamericana de Enfermería. Informe Rendición Social de Cuentas. Edipcia. “Estudios sobre el procesamiento del secado de pescado”.1186/1471244X-12-28 University Medical Dissertations. Departamento de Psicología. Apoyo de Cyted (España). Congreso de Historia Oral de Centroamérica y el Caribe. A. “Programa de tamizaje neonatal para hipotiroidismo congénito”. Olga. MINED y MINSA). “Exposición ambiental a plaguicidas y efectos neuro-conductuales en niños de agricultores nicaragüenses”. • • • Blanco. A. (Departamento de Trabajo Social. “Cambios en la incidencia de neumonía en niños y adultos mayores post PCV-13”. Blanco. Edipcia. “Estudio de manejo de la fruta del marango”. “Plan integral en educación y sostenibilidad en Las Peñitas. Departamento de Fisiología. López. Apoyo de Asdi y Swedish Research Council (Suecia). Departamento de Psicología. “Evaluación de biomarcadores en especies marinas en la costa Caribe”. b) Investigaciones en proceso (1): • “Intervención socioeducativa en niños. Claudia. Claudia. Historia de la UNAN-León. “Efectos del calor en la salud y productividad de los trabajadores”. 2012. “Infecciones perinatales Streptococcus del gpo B y Chlamidya”. “Calidad del agua de consumo en comunidades afectadas por la epidemia de enfermedad renal crónica”. Roque.• • • • López. Rodríguez. Lylliam. “Riesgos y síntomas musculo-esqueléticos en trabajadores de laboratorio. Blanco. Apoyo de UNC (Estados Unidos). Roque.5. Revista Texto and Contexto Enfermagem ISSN 0104-0707. Departamento de Psicología. jóvenes y mujeres en situación de riesgo social. Lylliam. en dos hospitales de Nicaragua”. “Hipoacusia inducida por ruido en trabajadores de la industria del calzado”. “Riesgos y síntomas musculo-esqueléticos de trabajadores administrativos. b) Departamento de Morfología. “Uso doméstico de plaguicidas”. c) Medina Sandino. protección y prevalencia del consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes del . “Comorbilidad entre el distress psicológico y el abuso de drogas en pacientes en centros de tratamientos de Nicaragua: Implicaciones en políticas y programas”. Luis.5.3 Facultad de Ciencias Químicas a) Investigaciones en proceso (4). López. “Cisticercosis”. Luis.6 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (7) Instituto Nacional de Occidente de León”. Teresa. “Helicobacter pylori”. Departamento de Psicología. b) Investigaciones en proceso (13): • • • • • • • • • • “Proyecto Tlahoa”. A. Apoyo de Asdi-Sarec (Suecia). Luis. año 2012 • 101 a) Obando. d) Kulakova. • • • • “Caracterización de las algas marinas en los litorales nicaragüenses”. “Innovación Curricular en la Carrera de Medicina (UNAN-León).

1980-1989”. Lieschen. Profesor de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Editorial Universitaria UNAN-León.  Alberto Berrios Ballesteros. • • A. “Una mirada internacional: Competencias docentes universitarias”.7 IX Conferencia Científica Organizada por el CNU. g) Blanco Rodríguez. Managua. Red de Revistas Científicas de América Latina. Hospital Manuel de Jesús Rivera. Álvaro (2012). c) Strasser. “Buenas prácticas de aprendizaje en un modelo basado en competencias”. Profesor del Departamento de Psicología. actitudes y necesidades de las personas que se sustentan de la basura en León Nicaragua”. a) AGROPECUARIA • “Screening molecular de Bartonella sp. ISBN-10: 3659020664. • “Los mercados municipales: Eje del desarrollo económico local. Samantha Espinoza Palma. con la participación de 10 académicos (4 mujeres). Febrero-agosto 2011”. Vice-decana de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Editorial académica española. Profesor del Departamento de Microbiología. “Biocontrol de marchitez por Fusarium en banano”. A. Departamento de Psicología. Departamento de Psicología. “Caries dental en niños de 2-18 años. Gustavo Elías. España y Portugal. Col. en diversos mamíferos pertenecientes a la fauna silvestre de la provincia de Jaén. Martha A. con enfermedades hemato-oncológicas. c) CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES • • “Los Estudios Generales en la UNAN-León”. Gloria María Herrera. Monika. “Historia de la UNAN-León”. Profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades. Roberto Arturo Berrios Zepeda. . Vianney Fornos García. “El Proceso de duelo en Nicaragua: Una guía para el equipo de primera respuesta en desastres y emergencias”. Directora del Centro de Investigación de Estudios Históricos. “Infecciones zoonóticas por virus intestinales”.eae-publishing. Olga. Profesora de la Carrera de Farmacia. Monika Strasser. “Factores psicosociales en contextos hospitalarios de Nicaragua y el desgaste profesional (Burnout) en Enfermería”.8. Facultad de Odontología. Editorial Universitaria UNANLeón.com/catalog/ details//store/es/book/978-3-659-02066102 • Informe Rendición Social de Cuentas. f) Kulakova. Betanco Vega. Realizada el 05 de octubre 2012. Profesor Metodología de la Investigación. El Caribe. “Miradas desde la dignidad:  Situación. España”. Disponible on line en: https://www. Fernando Salazar-Antón. EAN: 9783659020667. “La Facultad Preparatoria de la UNAN-León. Byron Flores Somarriba..Revista Redalyc. “Investigación en sanidad apícola: Evaluación de Quassia amara como tratamiento ante varroosis en apiarios del municipio de León”. 2012. Impreso: Copistería Format Castellón.1 Libros (4) a) Caballero. La UNAN-León presentó 10 trabajos de investigación. Llorens S.8 Publicaciones A. Z al. Un enfoque de género y emprendedurismo”. Depósito Legal: C:S 146-2011. Nicaragua. Departamento de Microbiología y Parasitología. ISBN-13: 978-3-659-02066-7. Vinicio Sandino. De la Hoz Herrera. Filemón Bucardo. Departamento de Psicología. Revista Panamericana de Enfermería. año 2012 7/biocontrol-de-marchitez-por-fusariumen-banano?locale=gb b) Caldera. 2012. • • • b) SALUD d) CIENCIAS ADMINISTRATIVAS • “Inmunodot blot -tsol p-27: un nuevo método de diagnóstico para la cisticercosis humana”.

Anielka Azucena Medina Escoto. III Trimestre. Depósito Legal: C:S 146-2011.18% en tutores. con la participación de 763 estudiantes y el apoyo académico de 309 tutores. en el Instituto Modesto Armijo. 4. Impreso: Copistería Format Castellón.2 Boletines Boletín de la Proyección Social (Trimestral): No.8. Departamento de Psicología.35% en relación al año 2011. Informe Rendición Social de Cuentas. “Percepción de los factores sociales y efectos psicológicos que tienen los adolescentes del V año relacionado con violencia. Mayorga Duarte. Autoras: María Hortencia González Cadena.9. Morales Ortuño. realizadas por 797 estudiantes (55 mujeres). En el año 2011 se concluyeron 300 monografías.284 estudiantes (694 mujeres): incremento del 112.d) Valladares. Donald V. Jean F. Incremento en el 2012: 25. 5. Autores: Carlos Alberto Marín López. Márquez Castillo. León 2012”.8.284 11 5 2 7 3 49 39 3 119 A. Vielka José Mayorga Dolmus. Z. Autoras: Karen Raquel Hernández Medina. A. A. 2012. con el apoyo académico de 393 tutores).9 Investigaciones realizadas por los estudiantes de Grado (615) Participaron 1.23% en relación al 2011. et al. A. Chichigalpa”.3 Guías Técnicas Blanco Rodríguez. Francisco. Se presentaron 239 trabajos: incremento del 14.33% en monografías. año 2012 • 103 • .10 XIII Expociencia y Tecnología (12) Participaron 32 estudiantes (14 mujeres).46% en estudiantes y 27. A. a) Salud (6) • “Consumo de fructuosa y prevalencia de enfermedades crónicas no transmisibles en la comunidad Guanacaste Sur. • “Bacteria antibiótica resistente asociada a infecciones del tracto urinario de pacientes que asisten al Laboratorio de Microbiología y Parasitología de la UNAN-León”. A.2 Monografías concluidas: 376 trabajos. Eugenia A. “Procedimiento y Seguridad Social de Nicaragua”. “El proceso de duelo en Nicaragua: Una guía para el equipo de primera respuesta en desastres y emergencias”. Prado Altamirano.9. Karina M.1 XXX Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) Cuadro I-14 Resumen de la XXX JUDC Año Académico 2012 Facultad Ciencias de la educación y humanidades Ciencias químicas y farmacias Ciencias económicas y empresariales Escuela veterinaria Odontología Ciencias médicas Ciencias y tecnología Ciencias jurídicas y sociales Totales Trabajos 31 9 19 10 3 68 90 9 239 Modalidad de Presentación Oral Póster Estudiantes Femenino Maculino Total Tutores 16 3 1 1 3 39 57 1 121 15 6 18 9 29 33 8 118 85 26 68 24 15 258 201 17 694 65 2 59 26 3 136 289 10 590 150 28 127 50 18 397 490 27 1.

37 tutores) A. Maestría en Desarrollo Local Sostenible. Autores: Aurora Isabel Aráuz Valladares.11. 5 tutores) a) Méndez. María de los Ángeles. Otoniel Mauricio Castillo Navas. “Uso de potenciadores cognitivos en estudiantes del III año de la Carrera de Farmacia. Autores: Santos Enrique García Cáceres. Jacob Samuel Narváez Pichardo.edu/140545 c) Velázquez Martínez. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Autores: Geyli Shamel Budier Boork. en un área endémica de Honduras. http:// purl. Ramiro Alexander García Díaz. Lizeth. d) Ciencias Económicas y Empresariales (1) • “La inflación: un estudio econométrico para Nicaragua”. 9 estudiantes: 9 mujeres. Reynaldo Josué Cano Bárcenas. d) Betancourth. Ruth Berríos. año 2012 . 2005”. Espinoza. Medina. criterios. Noel Antonio Miranda Ruiz. febrero a diciembre del 2008”. Jerson Josué Paladino Silva. e) Betancourth. • A.11 Tesis de Posgrado concluidas (42) rrollo local sostenible del municipio El Sauce. Maestría en Desarrollo Local Sostenible. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Aleyda de Jesús Álvarez Cabrera. Autores: Maykeling del Socorro Álvarez Áreas. 37 estudiantes. c) Ciencias Naturales y Exactas (1) • “Diagnóstico de Seguridad Alimentaria y Nutricional con enfoque socioeconómico realizado en el período de agosto-octubre 2012.edu/119683 b) Ruíz Martha Lorena. “Desempeño de las utilidades técnicas del sistema asegurador de Nicaragua”. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. UNAN-León. Autores: José Antonio Betanco. RAAN”. “Contribución de la actividad apícola para el desa- 104 • Informe Rendición Social de Cuentas. Moisés Ariel Lanzas Baltodano. Emma Marcela Benavides Sánchez. Agustín Antonio Moreira Ponce. María de los Ángeles. UNAN-León.11. Enero a noviembre. Lessa “Conocimientos. Espinoza. Autores: Mauricio José Meléndez Cortez. “Usabilidad de dispositivos móviles a través de lenguaje de señas”. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares.umn.1 Tesis concluidas de Maestría (5 temas. Daniel Isaías Munguía Bárcenas. período septiembre-octubre del año 2012”. “Impacto de la responsabilidad social empresarial del Ingenio San Antonio en la contribución del Desarrollo local sostenible del municipio de Chichigalpa. Maestría en Salud Pública. Autoras: María José Silva Salinas. • • “ExtJS Framework alternativo en la nube para aplicaciones 2.umn. de mayo a julio del 2012”. durante el ciclo 2009-2010”. en seis comunidades del territorio indígena Tasba-Pri. Karen Lissette Canales Barreto. Autores: Fabiola Itzayana Pérez Cruz. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. A. UNAN-León. b) Ingeniería y Tecnología (4) • “Aplicación informática del test de coeficiente intelectual RAVEN utilizando el Framework XNA 4. Juana Francisca. http:// purl. Jhony Alexander Parajón Cáceres. actitudes y prácticas sobre el VIH en personas privadas de libertad de centros penales de Honduras. “Impacto de la insuficiencia renal crónica en el sistema de salud en el Occidente del país. diagnósticos e intervención psicológica”. Maestría en Epidemiología.2”. “Factores que dificultan el empoderamiento de las mujeres en la transformación de la semilla de Ojoche”.2 Tesis concluidas de las Especialidades Médicas (37 temas. Medina.0 orientado a los docentes y estudiantes de la Carrera de Psicología de la UNAN-León”. posterior a una intervención educativa. Lessa. Ligia Yolanda. Lizeth. “Diagnóstico y tratamiento de la malaria: Caracterización de los servicios del sector privado. durante la zafra 2009-2010”. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares.• • • “La pica: causa. Autor: Alexander Jesús Olivas Mayorga. UNAN-León.

UNAN-León. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. Tesis para optar al grado de Doctor en el Programa de Doctorado en Ciencias Naturales para el Desarrollo. http:// purl.14 Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-15 Capacidad instalada para la Investigación Año Académico 2012 Unidad Académica Institutos Centros Laboratorios Especializados Programas y Proyectos Especiales Estaciones y Fincas Experimentales Vicerrectoría de Investigación. 3 13 13 8* 5** 1 Informe Rendición Social de Cuentas. “Análisis del impacto de la economía de patio en el municipio de El Sauce.12. Alfonso. A. en el período de enero a diciembre 2010”.2 Tesis en proceso de las Especialidades Médicas (1 tema. UNAN-León. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. 1 estudiante. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.umn. Posgrado y Proyección Social *Incluye a siete Facultades y la Escuela de Medicina Veterinaria. durante el período 1998-2005”. Maestría en Desarrollo Local Sostenible. 4 tutores) y Universidad de Alcalá Henares. No. Napoleón Vicente. 1 tutor) A. b) Calero. **Incluye las islas Santa Lucía y Juan Venado. “Análisis socioeconómico de escuelas de campo y buenas prácticas agrícolas con manejo integrado de plagas. 4 estudiantes.A. año 2012 • 105 . 3 tutores) a) Blanco Orozco.edu/142464. Luis. “Modelo de evaluación integrado del recurso energético renovable biomasa como combustible sólido para la generación de energía eléctrica en Nicaragua”.12. en las cooperativas Las Delicias y COPRAHOR en los municipios de Sébaco y ciudad Darío. 3 estudiantes.13 Investigadores de planta por nivel de formación (permanente y contratado): 100 11 71 10 8 Doctorado: Máster: Especialistas Médicos: Licenciados: A. Universidad de El Salvador A. Énfasis: Gestión y Cultura ambiental. Maestría en Desarrollo Local Sostenible. Matagalpa. c) Moreno.1 Maestría y doctorado (3 trabajos.12 Tesis de Posgrado en proceso (4 trabajos.

e) Mejorar el equipamiento tecnológico de los laboratorios y mejorar la eficiencia de su utilización en el trabajo de investigación y en la prestación de servicios científico-técnicos. lo que permitirá ampliar y fortalecer los programas de investigación. A. instrumentos y cristalerías.16 Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 A. Especializaciones y Maestrías. desarrollo local. b) Adquisición de equipos de laboratorios. Diplomados. c) Ampliación de espacios y reubicación funcional para lograr mayor eficiencia en el trabajo de investigación. boletines. Seguridad Alimentaria y Nutricional.A. producción de fármacos. f) Incrementos del número de trabajos de investigaciones realizados. se logró incentivar la investigación. cambio climático. d) Mayor participación activa de los docentes y estudiantes en las investigaciones. Grupos de Investigación Cuadro I-16 Trabajos de investigación Año Académico 2012 INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos* Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. producción agropecuaria y forestal.15 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros de Investigación. Programas y Proyectos Especiales. d) Promover e incentivar mayor participación de académicos y estudiantes en el trabajo de investigación. g) Mayor cantidad de proyectos presentados. biodiversidad. f) Consolidar las líneas de investigación básicas y aplicadas en áreas de interés socioeconómico: educación. año 2012 . e) Capacitación a técnicos y especialistas de laboratorio mediante cursos de Educación Continua. c) Promover y apoyar una mejor articulación entre los programas de Posgrado y la investigación. g) Participación activa en la conformación de la Red Iberoamericana de Bioeconomía y Cambio Climático. entre otras.2 Perspectivas 2013 a) Avanzar en la institucionalización de la investigación como función universitaria sustantiva. etc) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso *No incluye jornadas científicas estudiantiles. PYMES. biotecnología. h) Apoyar el desarrollo del Centro de Investigación en Ciencias Agrarias y Economía Aplicada (CICAEA). salud. guías técnicas. b) Ampliar y consolidar la vinculación del trabajo de investigación con los programas de proyección social (extensión universitaria). A.1 Logros 2012 a) En el 2012. flora nacional.16. i) Incremento de las publicaciones en revistas indexadas. i) Búsqueda de nuevas fuentes de financiamiento y consolidación de las existentes. revistas. agua y suelos. derechos humanos. CANTIDAD 100 68 54 17 76 45 32 6 42 4 106 • Informe Rendición Social de Cuentas.16. recursos naturales y medio ambiente. h) Mayor cantidad de académicos que se inscribieron en programas de Posgrado.

Institutos y Centros de Investigación. la que se armonizará mediante planes de trabajo definidos para el mediano y largo plazo. la UNAN-Managua se plantea el eje de “integración”. para cumplir los procesos de posgrado.2. Estructura organizativa La Vicerrectoría de Investigación. El objetivo estratégico es que se institucionalice esta modalidad de funcionamiento. Esta función se complementa y se refuerza mutuamente con la actividad docente y facilita la transferencia del conocimiento generado hacia el sector productivo y la sociedad en su conjunto (extensión universitaria). de tal manera que los quehaceres propios de cada unidad no compitan o generen obstáculos entre sí.1 Conceptualización institucional La actividad de investigación científica y desarrollo tecnológico genera nuevos conocimientos. La Dirección de Investigación promueve el mandato de la VRIPEU sobre la gestión integrada de la investigación. orientados explícitamente en el Plan Estratégico 2011-2015. cumple con el objetivo general de fortalecer las capacidades institucionales de Investigación. La integración institucional implica un nuevo modelo de gestión universitaria de la UNANManagua. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-MANAGUA) B.B. que tenga coherencia con los valores institucionales. a través de la Dirección de Investigación. ubicados en las Facultades. lo que se expresa en el mejoramiento continuo de las habilidades. Esta integración define una característica fundamental de la UNAN-Managua y combina las fortalezas institucionales en el cumplimiento de las tres grandes funciones de la universidad. innovación y emprendimiento. Introducción B. en cumplimiento del Plan Estratégi- Informe Rendición Social de Cuentas. de modo que ninguna de estas funciones puede verse de manera aislada. Desarrollo e innovación (I-D-i).1. B. La universidad. forma parte consustancial de la actividad de cualquier universidad moder na. mediante el cual se establece que toda iniciativa de mejora institucional integrará la docencia. capacidades y destrezas de los docentes e investigadores. por lo tanto. a través de la Dirección de Investigación. la investigación.1. la docencia de posgrado y la extensión universitaria. la extensión universitaria (incluyendo la difusión cultural) y la gestión académica y administrativa. sino que se identifiquen y potencien las posibilidades de cooperación entre las diferentes instancias universitarias.1. año 2012 • 107 . Así. Postgrado y Extensión Universitaria (VRIPEU) de la UNAN Managua.

co 2011-2015, prioriza la atención y resolución de cinco demandas muy sentidas que sintetizan las funciones principales que realiza esta unidad para fortalecer el desarrollo institucional de los procesos de investigación y desarrollo a corto, mediano y largo plazo: • • Mejorar los aspectos organizacionales del modelo I-D-i, a nivel de Facultades, Institutos, Centros y Laboratorios Especializados. Fortalecer las capacidades del claustro docente, por medio de la implementación de la Maestría y Doctorado en “Métodos de Investigación Científica”. Incrementar y mejorar cualitativamente el financiamiento para la investigación, mediante la creación de fondos concursables de la UNAN-Managua con recursos del presupuesto estatal y una gestión más eficiente de la cooperación nacional e internacional.

• •

Actualizar, reconceptualizar y redimensionar las Políticas de Investigación y Posgrado. Mejorar la divulgación de los resultados de investigación, vía revista electrónica y otros medios.

Se prioriza la organización interna de la Comisión de Investigación y la promoción de los procesos de investigación, así como la definición de líneas de investigación a nivel de cada Facultad, Instituto y Centro de investigación. Se promueven diversas formas de actualización profesional mediante Cursos, Seminarios y Talleres sobre “Métodos de Investigación”, así como la divulgación científico-técnica, con el objetivo de que cada Facultad y/o Departamento docente, Instituto y Centro de investigación, tenga su propia revista electrónica para divulgar su trabajo en el ámbito de la investigación.

La estructura organizativa del trabajo de investigación es la siguiente:
Rector
Vice Rectora General InsƟtutos y Centros
Vicerrector InvesƟgación Posgrado y Extensión Universitaria

Laboratorio Especializados

CIRA CIGEO CIES INIES
Oficial de Proyecto Asesor Técnico Oficial S.I.G de Ciencia Tecnología e InvesƟgación Secretario Técnico

Biotecnología

Dirección InvesƟgación

Dirección Posgrado

Direccion Extensión Universitaria

Física de Radiaciones y Metrología

Asesor Extensionista

UNAN Ambiental

Propiedad intelectual

Oficina De enlace Promotor

Reciclaje

INNOVACION, PYME’s Emprendimiento incubación de empresas.

*Hay también laboratorios especializados en el CIRA y en el IGG-CIGEO COMISIÓN DE INVESTIGACIÓN, POSGRADO Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

B.1.3. Vinculación con la docencia y la extensión universitaria La integración de la investigación y la docencia, especialmente a nivel de posgrado, se ha materializado durante el año 2012 mediante la docencia directa en cuatro de sus Maestrías: Ciencias del Agua, con énfasis en Calidad del Agua; Ciencias de la Computación, con énfasis en Sistemas de Información; Desarrollo Rural, con énfasis en Desarrollo Territorial; Economía y Desarrollo Territorial. Se continúa desarrollando la estrategia de generar nuevas capacidades en el claustro docen108 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

te, en el ámbito de la investigación científica, con enfoques antropocéntrico, sistémico, multi, inter y transdisciplinarios, todo ello orientado al cumplimiento de las líneas de investigación, definidas en conjunto con la Vicerrectoría Académica para el período 2011-2015. De esta manera se contribuye también a garantizar la capacidad investigativa del nuevo relevo generacional. En correspondencia con la perspectiva institucional expresada en el Plan Estratégico 2011-2015, la Dirección de Investigación está promoviendo y desarrollando la integración institucional como uno de los ejes innovadores

de la VRIPEU, facilitando la organización e implementación de los procesos de investigación como eje transversal del currículo, para el mejoB.2.

ramiento de la calidad y pertinencia de los procesos docentes.

Financiamiento: C$106,482,576.56 (US$4,522,398.09) la XXXI JUDC (C$1,173,402.68). No incluye el presupuesto ejecutado en investigación por las nueve Facultades y el IPS-POLISAL. B.2.2 Ingresos propios (**): C$23,028,306.81 (US$978,030.15). B.2.3 Cooperación nacional e internacional (**): C$11,019,635.09 (US$468,012.50). (**)No incluye los fondos de ingresos propios y de la cooperación nacional e internacional ejecutados en investigación por las nueve Facultades y el IPS-POLISAL.

B.2.1. Presupuesto estatal (*): C$72,434,634.66 (US$3,076,355.44). Gasto Corriente: C$62,296,250.04. Inversiones: C$10,138,384.62. En relación al año 2011 el crecimiento nominal es del 41.05%. El presupuesto estatal de investigación es el 8.43% del presupuesto estatal de la universidad (7.07% en el año 2011) y el 28.10% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (28.08% en el año 2011). (*) Incluye el presupuesto ejecutado por la Dirección de Investigación (C$2,139,390.55) y en

Cuadro I-17 Presupuesto de Investigación, en córdobas Año Académico 2012
Unidad Académica IGG-CIGEO INIES CIES CINET CIRA LAF-RAM LABORATORIO DE BIOTECNOLOGÍA LABORATORIO CENTRAL DEL SECTOR SALUD DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN FACULTADES (JUDC)***** TOTAL Presupuesto estatal 9,306,062.35 750,273.18 3,204,461.91 857,054.53 41,446,893.23 6,636,651.36 4,542,390.50 2,378,054.37 2,139,390.55 1,173,402.68 72,434,634.66 Presupuesto total* 12,618,655.23 2,015,225.66 12,029,382.12 857,054.53 57,190,500.81 10,142,544.11 5,938,366.50 2,378,054.37 2,139,390.55 1,173,402.68 106,482,576.56 %** 12.85 1.04 4.42 1.18 57.22 9.16 6.27 3.28 2.95 1.62 100.00 %*** 73.75 37.23 26.64 100.00 72.47 65.43 76.49 100.00 100.00 100.00 68.02 %**** 11.85 1.89 11.30 0.80 53.71 9.53 5.58 2.23 2.01 1.10 100.00

*Incluye el presupuesto estatal (68.02%), ingresos propios (21.63%) y cooperación nacional e internacional (10.35%) **Peso del presupuesto estatal de cada unidad académica en relación al presupuesto estatal total ejecutado en investigación. ***Peso del presupuesto estatal en el presupuesto total de investigación de cada unidad académica. ****Participación de cada unidad académica en el presupuesto total de investigación. *****Solamente se reporta el presupuesto ejecutado por las Facultades en la XXXI JUDC.

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 109

B.3

Trabajo de investigación realizado por Institutos, Centros de Investigación y Laboratorios especializados. c) Actividades básicas que realiza: • Geología • Realizar investigaciones, fomentar y contribuir a la formación de investigadores en las diferentes ramas de la geología y en el área de riesgos a desastres. • Promover la participación activa de investigadores, docentes y estudiantes en proyectos interdisciplinarios y trabajos de graduación sobre temas de interés nacional. • Realizar mapeo geológico regional en el territorio nacional, incluyendo estudios de las diferentes ramas de la geología que permitan entender los procesos que ocurren en el interior de la tierra, principalmente lo relacionado al magmatismo, depósitos de materiales geológicos y/o emplazamiento de estructuras geológicas y recursos naturales en la corteza terrestre. • Prestar asistencia técnica y asesoramiento a organismos nacionales e internacionales, instituciones públicas y privadas, alcaldías municipales, ONG y organizaciones locales. • Difundir el conocimiento geocientífico y tecnológico mediante publicaciones, seminarios, conferencias, reuniones y otros. • Geofísica • Realizar estudios de prospección geofísica, utilizando diferentes métodos: gravimetría, magnetometría, resistividad eléctrica, sísmica y petrofísica, y la interpretación de sensores remotos (imágenes de satélites, radar, fotografías aéreas) con la información geológica existente. • Realizar análisis de las propiedades físicas y físico-químicas del subsuelo, la cuantificación de sus valores, la observación de su distribución, así como, de la presencia o no de anomalías que permita poder “traducir” ese conjunto de valores físicos o físico-químicos a un modelo geológico que garantice contar con información de contraste que, una vez integrada con resultados geofísicos, permita conocer cómo es el subsuelo.

B.3.1 Instituto de Geología y Geofísica (IGG-CIGEO) a) Introducción El Instituto comenzó su trabajo en octubre de 1990 como Centro de Investigaciones Geocientíficas (CIGEO), con el respaldo institucional y de ASDI/SAREC. Esta iniciativa fue apoyada por la Rectoría, la Decanatura de la Facultad de Ciencias y el Consejo Universitario de la UNAN-Managua. La actividad principal del IGG-CIGEO se estructura en torno a proyectos de investigación de interés nacional y regional, que sirven de puente entre la investigación, la docencia y la aplicación de sus métodos a objetivos de interés nacional. El IGG tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades, institutos y centros de investigación de Nicaragua, la región centroamericana y otros países: Austria, Cuba, España, Italia, Japón, México, Perú, Suecia, Suiza, entre otros; con instituciones gubernamentales: ENACAL, IND, INETER, MEM, MTI, SINAPRED; con alcaldías municipales y ONG: y con organizaciones gremiales (Asociación Nacional de Ingenieros y Arquitectos-ANIA, Colegio de Ingenieros de Nicaragua-CIN, Asociación Nacional de Geólogos y Profesionales Afines-ANGPA y la Academia de Ciencias de Nicaragua). El IGG es el Centro Nacional Líder en Investigación en Geociencias. b) Líneas y áreas de investigación: • Geología regional. • Geología aplicada. • Geotecnia. • Mecánica de suelos y perforación. • Geofísica regional. • Geología aplicada. • Hidrogeología. • Sismología e Ingeniería sísmica. • Evaluación de impacto geoambiental. • Vulcanología. • Sistemas de Información Geográfica (SIG). • Teledetección: Interpretación de fotografías aéreas e imágenes satelitales. • Evaluación de riesgos, desastres naturales y antrópicos.

110 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

En ambas áreas el Instituto divulga información especializada de interés público, como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan y contribuye a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica, la extensión y la docencia.

• •

d) Investigaciones concluidas (7) • “Estudio geológico-geofísico en Zona Claro, Galerías Santo Domingo”. Marvin Valle, Carlos Rubí, Brenda Leyton, Marvin Corriols y Lener Sequeira. • “Estudios petrográficos para el Ministerio de Energía y Minas (MEM)”. Dionisio Rodríguez y Suyen López. • “Estudios petrográficos para empresas mineras y geotérmicas”. Dionisio Rodríguez y Marvin Valle. • “Estudios de mineralogía para el sector minero”. Francisco Espinoza y Carlos Rubí. • “Estudios geotécnicos para FAREM-Chontales”. Horacio Ulloa y Marvin Valle. • “Estudios geotécnico para la alcaldía de Catarina”. Marvin Valle, Dionisio Rodríguez, Horacio Ulloa, Francisco Espinoza. • “Estudios geotécnico para la alcaldía de Rivas”. Horacio Ulloa, Francisco Espinoza, Carlos Rubí. e) Investigaciones en proceso (3) • “Estudio geofísico y de vulnerabilidad estructural en la mina Santa Pancha”. Autores: Dionisio Rodríguez, Marvin Valle y Brenda Leyton. Apoyo financiero del Ministerio de Minas y Energía de Nicaragua (MEM). • “Evaluación de inestabilidad de laderas dentro de la cuenca Sur de Managua. Autores: Marvin Valle, Carlos Rubí, Francisco Espinoza y Horacio Ulloa. Apoyo financiero de JICA. • “Evaluación del riesgo sísmico dentro de la cuenca Sur de Managua”. Autores: Nadir Castrillo y Claudio Romero. Apoyo financiero de JICA. f) • • Tesis de Posgrado concluidas (Maestrías): 5 Aguilar, E., 2012. “Plan de gestión de riesgo para la UNAN, campus universitario RURD, Managua”. González., 2012. “Evaluación del riesgo ante movimientos de laderas en el casco ur bano del municipio de San Nicolás, departamento de Estelí, Nicaragua”. Pérez, C., 2012. “Evaluación de deslizamientos inducidos por sismos, a través de

métodos geotécnicos en aldea Estancia de la Virgen, Chimaltenango, Guatemala”. Sánchez, Y., 2012. “Plan escolar de gestión de riesgos para el C.E.B.G. “La compañía”, corregimiento el Valle de Antón, Panamá”. Úbeda, F., 2012. “Evaluación de la vulnerabilidad urbana ante inundaciones en los barrios Melania Hernández, Orlando Ochoa, Panamá Soberana y 29 de Octubre, municipio de Estelí, Nicaragua”.

g) Tesis de Posgrado en proceso (Maestrías): 14 • Chavarría D. “Estudio de susceptibilidad ante inundaciones en el casco urbano en la ciudad de Bilwi, Puerto Cabezas”. • Mirón A., “Evaluación de la amenaza por inundación en el Centro Histórico Colonial de la Ciudad Antigua Guatemala, municipio de Antigua Guatemala, departamento de Sacatepéquez, Guatemala”. • Enríquez B., “Caracterización de los períodos de vibración de suelo de en la parte Oeste de la ciudad de Santa Tecla. El Salvador”. • Barahona F., “Caracterización de los períodos de vibración de suelo de en la parte Este de la ciudad de Santa Tecla. El Salvador”. • Torres L., “Evaluación preliminar de la respuesta sísmica del suelo del Centro Histórico de Tegucigalpa y Comayagüela”. • Lacayo L. “Evaluación del efecto de sitio en el área urbana de la ciudad de León, Nicaragua”. • Ponce N. “Evaluación de la susceptibilidad a movimientos de terreno en el municipio de San Fernando, departamento de Chalatenango, El Salvador”. • Gutiérrez F., “Plan de gestión del riesgo en el municipio de San Fernando, departamento de Chalatenango, El Salvador”. • Méndez S., “Evaluación del riesgo ante movimientos de laderas en el casco urbano del municipio de Pueblo Nuevo, departamento de Estelí, Nicaragua”. • Paizano M., “Gestión del riesgo con enfoque de ordenamiento territorial en el casco ur bano del municipio de San Nicolás, departamento de Estelí, Nicaragua”. • Blandón E., “Gestión de riesgo con enfoque de ordenamiento territorial en el municipio de Pueblo Nuevo, Estelí, Nicaragua”. • Arévalo M., “Evaluación de vulnerabilidad estructural ante deslizamientos en la parte alta de la microcuenca del río Xayá, Tecpán, Guatemala”. • Navarro M., “Evaluación de la vulnerabilidad estructural ante amenaza volcánica, en San Vicente Pacaya, Guatemala”.

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 111

Peter O. Conferencia: “Peligro Sísmico del Graben de Managua”.275. Italia.73). adolescencia y juventud muestran sus proyectos”. Santo Domingo”. • IX Conferencia Científica CNU: “Modelamiento Geofísico en el Graben de Managua. Diciembre 2012. Cuba. Escuela de Geología de la UCR. Giuseppe Giunta. Marzo 2012. Francisco Espinoza M. h) Financiamiento: C$12. • “Riesgos por Tsunamis”. Inversiones: C$175. 130. 08 participantes. (UNI). Enero 2012. Instituto de Geología y Paleontología de la Universidad de Laussanne. rocas y minerales. Exposición de carteles. Universidad de Palermo. • Ciclo de Conferencias en Conmemoración del 40 Aniversario del terremoto de Mana- 112 • Informe Rendición Social de Cuentas. UNAMMéxico. Portugal. Conferencia: “Fallamiento activo de Managua”. Conferencia: “Formación del Graben de Managua”. • IX Conferencia Científica CNU: “Evaluación de la amenaza sísmica en Nicaragua basado en el método de sismicidad especialmente suavizada”. Xóchitl Zambrana. Distrito IV de Managua. Mireya Pérez Rodríguez. • “Investigación en Ingeniería sismo-resistente usando mesa vibratoria de gran escala”. Participación en Seminarios y Conferencias Científicas • Expociencia y Tecnología: “Niñez. Organizado por IGG-CIGEO.. Marzo 2012.316.23 (US$535. j) Organización y participación en eventos científicos (14) • Eventos científicos organizados por el IGGCIGEO: • II Simposio de Geología de Nicaragua • Ciclo de conferencias en Conmemoración del 40 Aniversario del Terremoto de Managua. Lisboa. Wilfredo Rojas.924.618.• Tablada Y.844. • Cooperación internacional: C$1. • Seminario “Modos de contar agua”. • k) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (8) • II Seminario Internacional “Diseño. Aquiferural. Marvin Valle O.235. • Conversatorio “Managua: 40 años después del terremoto de 1972”. Akio Abe. • “La Placa del Caribe: Evolución Tectónica”. Proyecto UNAN/UNIPA: US$4. • Seminario “Los acuíferos rurales de Iberoamérica”. Japón. Tokio Soil Research Company. CUJAE. Portugal.81. “Evaluación de la vulnerabilidad urbana del barrio San Luis. Lisboa. Masayoshi Sato. Attilio Sulli. i) Cursos Libres (1) Curso de “Petrografía de rocas ígneas”. Instituto Nacional de Ciencias de la Tierra y Prevención de Desastres (NIED. Gasto Corriente: C$9. • “Evaluación de la peligrosidad de diferentes tipos de residuos generados en el distrito minero de La Libertad. ANIA y Colegio de Ingenieros. • “Evaluación al potencial de licuefacción de los suelos de Managua”. Daniel Corrales. Italia. Baumgartner.13) • Presupuesto estatal: C$9. • “Planificación urbana y reducción de desastres: Una comparación entre la teoría y la práctica en Nicaragua”. Ingeniería y Tecnología” (UCC). Japón). IGG-CIGEO/UNANManagua.572. • “Sismicidad en Centroamérica”.062.489. Mayo 2012. Red Sismológica Nacional de Costa Rica. Edwin Castrillo.648. Marzo 2012. 261. • Simposio en conmemoración del 40 aniversario del terremoto de Managua de 1972.51). Claudia Rivera.35 (US$395. Proyecto BIOREM.12. Caso de Estudio zona de falla Aeropuerto y Cofradía”. Agosto 2012. APPEAR-Austria: US$39.92 (US$96. Agosto 2012. Suiza. año 2012 .89).804. Aquiferural.54.306. • Conferencias: • “Una hipótesis sobre el basamento de Nicaragua y norte de Costa Rica”. Mitos y Ciencias”. • Ingresos propios: C$2. Nicaragua”.655. Asociación Nacional de Geólogos y Profesionales Afines (ANGPA). Dionisio Rodríguez A.039. Marzo 2012. • Seminario “Terremoto de Managua 23 de diciembre de 1972. Universidad de Palermo.051.39.96 (US$44.

Revista Tierra. • Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del instituto y la cooperación con los Centros. Ingeniería Civil y Programas de Posgrado. Lener Sequeira G. • Organizar el IV Ciclo de la Maestría Centroamericana en Evaluación de Riesgos y Reducción de Desastres. No. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. año 2012 • 113 . • Editar y publicar dos números de la Revista Tierra y Memoria del IGG-CIGEO. • “El terremoto del 72 salió del Xolotlán”. n) Investigadores de planta por nivel de formación Doctorado: 1. 26. Edición No. • “Vida diaria en las rocas”. institutos y centros de Informe Rendición Social de Cuentas. 26. 25. Estelí”. 25 y 26 • Memoria: “Reseña Histórica XXII Aniversario IGG-CIGEO”. 70 millones de años sin saber de ti”. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. Mabel González. • Asesorar tesis de Grado y Posgrado. Horacio Ulloa. Marvin Corriols. Adscrito a la UNAN-Managua en 1990 (Ley 103). Revista Tierra. p) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros 2012 • Formación de personal especializado a nivel de Maestría. m) Publicaciones (2) • Revista Tierra No. profesores. • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. Conferencia “Acuíferos en la sub-cuenca río Malacatoya”. • l) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (7) • “Evaluación del riesgo ante el movimiento de laderas en casco urbano San Nicolás. I y II Edición. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. Maestría: 12. • “Esfuerzo-deformación de los suelos de Managua debido a cargas cíclicas”. • Desarrollar el Posgrado en Evaluación de Riesgos y Cambio Climático. • Ejecución de investigaciones científicas de interés económico-social. No. • Someter la Maestría Centroamericana en Evaluación de Riesgos y Reducción de Desastres al proceso de autoevaluación. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. un planeta viviente”. Revista Tierra. • Fortalecer la docencia en las Carreras de Ingeniería Geológica. • B. No. • Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. 1073). 26. • “La Tierra. Revista Tierra. Revista Tierra. Francisco Espinoza. Marvin Valle. • Organizar Simposios. Revista Tierra.• • gua. Edwin Nadir Castrillo.3. • “Pangea. Conferencia: “Fallas activas y sismicidad en el área de Managua”. “Tectónica y formación del Graben de Managua”. • “Hola. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. Licenciatura: 1. Perspectivas 2013 • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del IGG-CIGEO. No. Carlos Rubí T. 25. Lener Sequeira. • Organización de seminarios y conferencias con la participación de estudiantes. Avance en la utilización y aprovechamiento de la infraestructura física y el equipamiento científico-técnico. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones de gobierno y la Asamblea Nacional. • Mejorar la capacidad en equipamiento para la investigación. • Organización de eventos científicos con asociaciones gremiales y profesionales del país. Seminario: “Terremoto de Managua 23 de diciembre de 1972. No.2 Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales (INIES) a) Introducción Creado el 16 de julio 1982 (Decreto No. 25. 26. • Integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). Revista Tierra. o) Capacidad instalada para la investigación: 7 Laboratorios Especializados. Dionisio Rodríguez. Mitos y Ciencia”. investigadores y profesionales afines. Institutos y Facultades. No. ¿Estará invitado el Caribe? Petronila Flores. • Continuar con el desarrollo de investigaciones geológicas-geofísicas iniciadas en el 2012.

952.015. Financia Proyecto SERIDAR-ALFA III. Colombia. año 2012 .864. • Formular y evaluar planes. • Desarrollo humano. • Divulgar información especializada de interés público. R. • López. i) Financiamiento: C$2. B. el Proyecto SERIDAR-ALFA III (Unión Europea-América Latina). Molina. ambientales y de supervisión a obras de infraestructura.69) • Ingresos propios: C$1. Financia Proyecto SERIDAR-ALFA III. • Desarrollo de nuevas metodologías de investigación-acción participativa (IAP). seminario: 1. económicas. • Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica.52). • Realizar estudios relacionados con la Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional.225. • Rojas. Conferencias: 5. Ecuador. género y hábitat.. Facultad de Ciencias Económicas. • Desarrollo local y municipal. Guatemala. INTA. FAREM-Matagalpa. En proceso de publicación. para estudiantes de la Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. Financia Proyecto SERIDAR-ALFA III. j) Cursos libres (1) Taller sobre “Enfoques inter y transdisciplinario de investigaciones sobre Economía.21) • Presupuesto estatal: C$750. los Recursos Naturales y las Cadenas de Valor. con instituciones gubernamentales: MAGFOR.. “Sistematización de la Maestría Regional en Seguridad Alimentaria y Nutricional”. programas y proyectos productivos de impacto socioeconómico. Facultad de Ciencias Económicas. como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan. foros: 3. y a estudiantes de las Maestrías en Desarrollo Rural Territorial Sustentable (FAREM-Matagalpa).investigación de Nicaragua. Desarrollo Rural y Recursos Naturales”. E. “Financiamiento para la autoconstrucción de viviendas rurales y ur banas”. simposios: 4. G. • Diagnosticar necesidades de capacitación para los pequeños y medianos productores agropecuarios y MIPYMES. ONG y alcaldías. Conferencias científicas: • “Economía social”.. ambiente y sociedad. 2012.273.. México. • Brindar atención especializada a estudiantes de las Carreras de Economía Agrícola y Administración de Empresas (RUCFA). Financiada y editada por PRESANCA-SICA. “Cambio climático y gobernanza del agua en cuencas hidrográficas transfronterizas e interiores de América Latina: una investigación desde las instituciones”. d) Investigaciones concluidas (3) • Siles. Lissette. • “Investigación Cuantitativa y Cualitativa”.48 (US$53.. M. “La multifuncionalidad de la agricultura (MFA) y agricultura tradicional campesinas: contribución a sistemas locales agroalimentarios y servicios ecosistémicos”. Siles. e) Investigaciones en proceso (3) • Amaya. J. • Coordinar. • “El cooperativismo en Nicaragua”. G. • Brindar asesorías y consultorías a cooperativas. 2012. k) Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (18). entre otros. Banco Central. 264. España. 2012. Jarquín Jany. por la universidad. Economía y Desarrollo Territorial y Mercadeo (RUCFA). c) Actividades básicas que realiza: • Brindar servicios académicos y profesionales en consultorías sociales. Guevara.723. congresos: 1 y ferias científicas: 1. b) Líneas y áreas de investigación: • Economía. PRESANCA. ONG y con la organización gremial Unión Nacional de Agricultores y Ganaderos (UNAG).588. En proceso de publicación. la extensión y la docencia. para estudiantes de la Maestría Regional en Seguridad Alimentaria y Nutricional. talleres: 2. “Sistemas de comercialización de café a nivel de pequeños productores en Latinoamérica: Análisis comparativo en busca de mejores prácticas para los más vulnerables”. para estudiantes de la Maestría en Economía y Desarrollo Territorial.18 (US$31. la región centroamericana y otros países: Alemania.66 (US$85. 114 • Informe Rendición Social de Cuentas. “El emprendimiento universitario: La experiencia de la UNANManagua”. • • Espinoza. con alcaldías municipales. Participantes: 12. centrado en Metodologías Inter y Transdisciplinarias de Investigación en las áreas del Desarrollo Rural.

Nicaragua.3.3 Centro para la Investigación en Recursos Acuáticos de Nicaragua (CIRA/UNAN-Managua) a) Introducción Creado el 26 de julio del año 1980. • Siles. • Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del Instituto y la cooperación con los Centros. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá. • Ampliar la búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. Se contó también con 4 investigadores asociados. “Enfoque transdisciplinario en las investigaciones sobre desarrollo rural”. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. Licenciatura: 3. Lanzamiento del Centro de Competencias Internacionales para el Desarrollo Rural. • Desarrollar el Programa de Emprendimiento y apoyar a los emprendedores en el proceso de formulación y ejecución de planes de negocios. Su visión es ser un centro de excelencia regional en inInforme Rendición Social de Cuentas. Técnico Superior: 1. Universidad de Córdoba. Licenciatura: 3 n) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros 2012 • Ejecución de investigaciones científicas y consultorías de interés socio-económico. • Siles. España. “Papel de la mujer rural en la Seguridad Alimentaria y Nutricional”. investigadores y profesionales afines. adecuar y transferir tecnología limpia. FLACSO-Costa Rica. FLACSO-Ecuador). Congreso de Desarrollo Rural “Red de Gestión del Conocimiento”. S. Universidad de Córdoba. Su misión es generar y proveer información científica. m) Investigadores de planta (5) Doctorado: 1. Universidad Nacional de Chapingo. “Desarrollo rural incluyente en Nicaragua”. • Organizar Simposios. • Fortalecer la docencia en las Carreras de Economía Agrícola y Programas de Posgrado. Facultad de Ciencias Económicas. a tiempo parcial (equivalente a ½ tiempo ponderado en el año). brindar servicios científico-técnicos. • Desarrollar la integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras de Educación Superior (Universidad de Humboldt. • Organización de seminarios y conferencias con la participación de estudiantes. G. Reunión del equipo director del proyecto SERIDAR-ALFA III. Colombia. Maestría: 1. • Apoyar el II Ciclo de la Maestría Centroamericana en Seguridad Alimentaria y Nutricional (MARSAN). • l) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) • Úbeda.• • “PIB a nivel regional y departamental de Nicaragua”. profesores. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. desarrollar. año 2012 • 115 . • Continuar con el desarrollo de investigaciones socio-económicas iniciadas en el 2012. • Avance en el mejoramiento y utilización de la infraestructura física y el equipamiento técnico. G. • Participación de académicos y productores (líderes campesinos) en eventos científicos nacionales e internacionales. Institutos y Facultades. • Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. Perspectivas 2013 • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del INIES. para estudiantes de la Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. “Experiencia de la Unión de Campesinos Organizados de San Dionisio (UCOSD)”. • Mejorar la capacidad en equipamiento para la investigación. para docentes y estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas. Matagalpa. capacitar y adiestrar recursos humanos a fin de posibilitar el aprovechamiento racional de los recursos hídricos en función del desarrollo social y económico ambientalmente sostenido. • Someter al INIES al proceso de autoevaluación institucional. B.

subterránea. b) Líneas y áreas de investigación: • • • • • • Calidad de los recursos hídricos. • • Estudio de huevos de helmintos en agua superficial y residual. sedimentos y suelos: • Caracterización microbiológica de las diferentes fuentes hídricas del país. humedales y estuarios. Contaminación de los recursos hídricos. • Contaminantes orgánicos. carbamatos y triazinas en los sedimentos de los lagos. PNUD. • Balance hídrico en los diferentes cuerpos de agua del país. entre otros. • Caracterización de residuos de fertilizantes procedentes de la actividad agrícola. Contaminación de los recursos hídricos. carbamatos y triazinas. • Estudios limnológicos e isotópicos en los sedimentos de los lagos. • 116 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Determinación de residuos de plaguicidas organoclorados. entre otras. fosforados. ASDI/SAREC. incluyendo las aguas residuales. Red CARA. año 2012 . humedales y estuarios. INETER. • Cuantificación trófica y efecto en los ecosistemas acuáticos. ONGs. • Microbiología. JICA. ríos. México. entre otros. CONICYT. entre otros. Gestión integral de los recursos hídricos en las unidades de cuencas. en diferentes matrices de estudio. OIEA. Suecia. alcaldías municipales. • Mercurio ambiental. • Caracterización de la calidad microbiológica y química de los biosólidos generados en las diferentes plantas de tratamiento de aguas residuales. organofosforados. IANAS. ENACAL. lagunas. Cuba. MADMESO (Red de Macroinvertebrados Dulceacuícolas de Mesoamérica). • Utilización de modelos matemáticos lineales para valorar las categorías tróficas. • Hidrogeología. • Caracterización físico-química de las diferentes fuentes hídricas del país. pecuaria y aguas residuales. GIZ. • Estas líneas de investigación se desarrollan en el marco de las siguientes disciplinas científicas y temas: • Disciplinas científicas: • Aguas naturales. • Aguas residuales. Gestión de la calidad analítica y científicotécnica. Potencial hídrico a nivel de unidades de cuencas. sedimentos y suelos de residuos de mercurio total y metil-mercurio. GWP. organizaciones gremiales y organismos internacionales (ACDI.vestigación y docencia superior que contribuya y promueva la gestión integrada y sostenida de los recursos hídricos. entre otros. institutos y centros de investigación de Nicaragua. ENEL. • Radioquímica ambiental. España. • Relación de la tenería y la presencia de residuos de algunos metales pesados en agua superficial. • Hidrobiología. • Estudios en agua. MINSA. SINAPRED. COMISIÓN EUROPEA. y suelos contaminados por la actividad agrícola. Estados Unidos. sedimentos y suelos. sedimentos y suelos: • Cuantificación de los residuos de plaguicidas organoclorados. • Cuantificación de hidrocarburos Policíclicos Aromáticos (HPA) en fuentes superficiales y subterráneas. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. • Contaminantes metálicos. Potencial hídrico a nivel de unidades de cuencas. la región centroamericana y otros países: Alemania. sedimentos y suelos. lagunas. MARENA. IUCN. sedimentos y suelos. • Utilización de indicadores biológicos para determinar calidad de las aguas superficiales. Temas: • Calidad de los recursos hídricos. CARE. Docencia e incidencia en el tema de los recursos hídricos. RALCEA. Japón. Canadá. en particular el agua para riego. CONAGUA. instituciones gubernamentales: ANA.

sedimentos y suelos. • Nuevos programas de Posgrado. agencias de cooperación y organismos no gubernamentales. • Manejo comunitario del agua. • Planes de gestión de los recursos hídricos ante el cambio climático. • Estudio de la gestión de los recursos hídricos y su vinculación con la Maestría en Ciencias del Agua. • Cuantificación de la oferta y demanda de los recursos hídricos superficiales y subterráneos. • Base científico-técnica de la legislación ambiental. • Centro de excelencia en el tema de los recursos hídricos. • Vulnerabilidad de acuíferos y delimitación de zonas de recarga subterránea. • Extensión universitaria en los diferentes territorios. • Mecanismos financieros en las unidades de cuencas. capacitación y programas de formación especializada a nivel del Programa de la Maestría en Ciencias del Agua. • Bases teórico-prácticas de la gestión integral de los recursos hídricos para el conocimiento y empoderamiento de los diferentes actores en los territorios. • Preparación de diplomados. • Preparación profesional al máximo nivel de los investigadores. • Intercambio de experiencia con otras universidades nacionales y extranjeras. • Gestión integral de los recursos hídricos en las unidades de cuencas. • Cursos certificados. • Desarrollo participativo. • Potencial hídrico y cambio climático. • c) Actividades básicas que realiza: • Estudio de la calidad de los recursos hídricos. año 2012 • 117 . • Estudio de la contaminación de los recur sos hídricos. Gestión integral de los recursos hídricos en las unidades de cuencas: • Adiestramiento teórico-práctico a los diferentes actores en los territorios. • Acreditación y reacreditación de la Maestría Regional Centroamericana en Ciencias del Agua. docentes y estudiantes de Grado y Posgrado. • Demanda de servicios de calidad y gestión de los recursos hídricos a los sectores más necesitados. • Intercambio con entes gubernamentales. • Vínculos con redes locales e inter nacionales. • Propuestas de solución a los problemas de contaminación. • Estudios para la acreditación de ensayos. • Estudios básicos para la organización y funcionamiento del laboratorio de referencia nacional. consultoría. asesoría. • Estrategias de gestión en los lagos. hidrogeológicos e hidrogeoquímicos. organización y ejecución de cursos de Posgrado y Educación Continua. • Asistencia técnica y asesoramiento a organismos nacionales e internacionales. • Capacitación científico-técnica permanente. • Utilización de los sistemas de información geográfica y software.• • Estudio del potencial hídrico en las diferentes unidades de cuencas. hidrogeológica e hidrogeoquímica. • Promoción. • Empoderamiento de los diferentes actores en los territorios. Docencia e incidencia en el tema de los recursos hídricos. • Turismo rural comunitario para la protección y conservación de sitios. • Estrategias de gestión en los humedales. sedimentos y suelos. • Estudio del potencial hídrico a nivel de unidades de cuencas. • Formación y capacitación a investigadores. • Brindar servicios de capacidad diagnóstica. alcaldías municipales. • Validación de los métodos establecidos y de los nuevos métodos. • Zonificación hidrológica. Informe Rendición Social de Cuentas. • Aplicación de modelos matemáticos hidrológicos. • Gestión de la calidad analítica y científicotécnica en los estudios de los recursos hídricos. • Ordenamiento territorial según zonificación hídrica. instituciones públicas y privadas. ríos trasfronterizos. lagunas. Gestión de la calidad analítica y científico-técnica: • • Fundamentación teórico-práctica en la elaboración de nuevos métodos. ONG y organizaciones locales.

Los montos de esta contrapartida ya están incluidos en la ejecución del presupuesto estatal y de ingresos propios. análisis.62) para la compra de bienes y servicios.74). Gasto Corriente: C$36. 7 3 4 2 4 2 7 3 6 3 3 1 10 32 4 15 4 21 2 9 118 • Informe Rendición Social de Cuentas.281. d) Financiamiento: C$57. Total Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).589.593.• • para el mejor aprovechamiento y protección de los recursos hídricos y la gestión integrada de cuencas. Inversiones: C$4. La fase y la Presidencia de la de muestreo finalizada en 2011. • Presupuesto estatal: C$41. resultados y entrega de informe en 2012.63. a través de FUNDENIC SOS y CIRA/UNAN. Aplicación de técnicas nucleares en la solución de problemas específicos del manejo de zonas costeras en el Gran Caribe (RLA7/012).898. Cooperación nacional e internacional: C$4. Divulgar información especializada de interés público.84). Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA). Evaluación del impacto de la calidad de agua del Xolotlán sobre A solicitud de MARENA el río Tipitapa y el área inmediata en el Lago Cocibolca. Línea de base del Río San Juan de Nicaragua en segmentos críticos.56). Investigadores Total 5 Mujeres 3 Estudiantes Total 3 Mujeres 1 Investigación Evaluación sistemática de la calidad y disponibilidad de las aguas del Río Gil González y tributarios más importantes. La fase de muestreo finalizada MARENA y ANA en 2011. 187.925.844. Programa de monitoreo costero en Nicaragua.910. La contrapartida del CIRA/UNAN-Managua para los proyectos de cooperación fue de: C$4. San Carlos-Harbour Head.81 (US$2. Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica.209. interpretación de resultados y entrega de informe en 2012.724.853.863. interpretación de República.559.760.745.893.89). En cooperación con el CICA (UCR) y el INVEMAR (Colombia). Esta contrapartida se financió con el aporte estatal (C$3.18).68 (US$460.26. análisis.500.861.83 (US$177.053.446.190. año 2012 .20) correspondiente a salarios del personal involucrado en los proyectos y con ingresos propios (C$628. e) Investigaciones concluidas (5) Cuadro I-18 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Fuente de financiamiento Unión Europea. Informe final entregado en 2012. Reduciendo el escurrimiento de plaguicidas al Mar Caribe.186.90 (US$208.428. la extensión y la docencia.683. • • Ingresos propios: C$10. como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan.23 (US$1.

en coordinación con INETER. Jornada espacial de muestreo hermanado limnológicos IANAS . Total g) Cursos libres (4. 142 participantes.CIRA/UNAN nar plaguicidas en tomate y piña. 92 participantes (21 extranjeros. • “Desarrollo de capacidades para la gestión de aguas superficiales en Centroamérica” (Curso regional). 8 7 3 4 4 1 3 3 4 1 2 2 Diseño e implementación de sistemas de alerta tempra. 18 participantes. 55 académicos del CIRA/UNAN-Managua y pasantes). 20 participantes.f) Investigaciones en proceso (10) Investigaciones Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del río Viejo. Nicaragua. Contribución al establecimiento de la línea de base ambiental del Río San Juan. de Wisconsin (Departamento de Recursos Naturales). yecto Regional RLA/7/016. Monitoreo de la calidad del agua del Lago de Nicaragua Coordinación con la Universidad mediante tele-observación por satélite. a través del uso CIRA/UNAN de variables físicas y químicas. Estados Unidos. Fuente de financiamiento CARE Internacional – CIRA/UNAN Investigadores Total 8 Mujeres 5 Estudiantes Total 4 Mujeres 1 CIRA/UNAN – CNU ENACAL Organismo Internacional de Energía Atómica. análisis. En coordinación con ANA (Autoridad Nacional del Agua). Calidad de las aguas del río Oro. • • 3 1 3 1 4 2 4 2 5 3 4 8 53 3 2 2 5 29 2 3 3 2 31 1 1 1 2 14 • “Gestión integrada de recursos hídricos en cuencas” (Curso libre). 16 de instituciones del Estado.Año 2012. Rivas. Informe Rendición Social de Cuentas. interpretación de resultados y entrega del primer informe en 2012 y entrega de informe final en 2013. 270 horas).CIRA/UNAN latinoamericano JemHelLa. así como de indicadores biológicos. OIEACIRA/UNAN-INETER. Establecimiento de línea de base sobre la calidad actual del agua y sedimentos del Lago de Masaya . 12 participantes. representantes de IANAS. “Fundamentos para la gestión de los recursos hídricos” (Curso de Posgrado). Aplicación de técnicas nucleares en el plan de gestión de la cuenca 69 de los Grandes Lagos de Nicaragua (NIC/8/012). “Sistemas de información geográfica” (Curso libre). Financiado por el Instituto de Ingenieros Electrónicos y Eléctricos (IEEE). La fase de muestreo finalizada en 2011. Balance isotópico e hidrogeológico del acuífero del Valle Proyecto Nacional dentro del Prode Sébaco.Organismo Internacional de Enerna de los florecimientos de algas nocivas (FAN’s) en la gía Atómica Región del Caribe (ARCAL RLA7/014). año 2012 • 119 . Establecimiento de un método analítico para determi.

Centro Humboldt. Seminario “Manejo Integral de Agua y Suelos”. MADMESO. CIRA/UNAN. 56 tutores y 74 miembros del Jurado calificador. CIRA/UNAN. CONICYT FAREM-Matagalpa. CNU *Se indica el número de participantes del CIRA/UNAN y en paréntesis el total de participantes en el evento. CNU. 120 • Informe Rendición Social de Cuentas. UNESCO. CONICYT CIRA/UNAN. Foro Internacional en Managua. No incluye los visitantes. Reunión de expertos de IANAS. Curso Regional “Desarrollo de Capacidades para la gestión de aguas superficiales en Centroamérica”. CIRA/UNAN. CIRA/UNAN. Unión Europea. **Presentación de afiches relacionados con la investigación en recursos hídricos. Taller del Componente Sistema de Monitoreo de Recursos Hídricos sobre el Río Gil González. INTUR) CIRA/UNAN. IX Conferencia Científica “Incentivando la Ciencia y la Tecnología para el Desarrollo en Tiempos de Cambio”. Tribunal Latinoamericano del Agua (TLA).h) Organización y participación en eventos científicos (13) Evento Foro debate “La cuenca de los Grandes Lagos y el Río San Juan: columna vertebral del desarrollo nicaragüense”. IANAS. Fundación del Río San Juan. ***Incluye a 350 estudiantes. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 Trabajos Presentados 3 1 4 3 2 6 6 12** 5 4 1 8 55 Participantes* 16 (300) 14 (300) 1 (20) 1 (20) 10 (70) 12 (500) 7 (100) 16 (1000) 6 (50) 4 (480***) 2 (350) 22 (80) 10 (800) 121(4. I Congreso de Docentes Investigadores y Estudiantes de Posgrado de FAREM-Matagalpa. XXXI JUDC de FAREM-Matagalpa. FUNDENIC SOS. CNU. CIRA/UNAN. Fundación del Río San Juan.070) Organización CIRA/UNAN. III Reunión de expertos de MADMESO. año 2012 . Centro Humboldt. Nicaragua “Agua en Centroamérica: oportunidades para solución de conflictos”. X Convención Turística (Río San Juan). IANAS. CIRA/UNAN. GWP. Rendición de Cuentas 2011 Total No. Incluye también por el CIRA/UNAN presentación práctica de algunos análisis que son realizados por el Centro a los estudiantes que participaron. Asamblea Nacional (Comisión de Turismo. UPM y UCR. XIII Expociencia y Tecnología. FAREM-Matagalpa.

Representante CIRA/UNAN. Curso Regional: “Desarrollo de capacidades para la gestión de aguas superficiales en Centroamérica”. Medio físico y potencial hídrico. *Se presenta un listado de 38 trabajos. anexos y programa de monitoreo hídrico en el río Gil González y tributarios. Río Conferencia Magistral: “Potencial turístico y ambiental de la cuenca de los Grandes Lagos y Río San Juan.Potencial hídrico de la microcuenca del Río Viejo diantes de Postgrado. Rivas: muestras y mediciones en el campo. Presentación y discusión de resultados de macroinvertebrados acuáticos. Explicación del muestreo en el Lago de Xiloá. Adiestramiento práctico. Informe Rendición Social de Cuentas. Red Regional de Academias de Ciencias (IANAS). X Convención de turismo en San Carlos. Resumen ejecutivo. Tratamiento de aguas grises con plantas acuáticas.hídrica sostenible. rrollo nicaragüense”. y posibles riesgos. I Congreso de Docentes Investigadores y Estu. El quehacer del CIRA/UNAN. Explicación del muestreo en el río Gil González. Nicaragua. Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. Visión integral de la cuenca 69: Cuenca de los Grandes Lagos Nicaragüenses. Ciencia y la Tecnología para el desarrollo en Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas de la subcuenca del Río Viejo. IX Conferencia Científica: “Incentivando la Conferencia Magistral: “Agua y el futuro de Nicaragua”. Elementos de microbiología del agua y procedimientos de recolecta de muestras. Nicaragua. Propiedades físicas y químicas del agua y procedimientos para recolecta de muestras. Universidad de Costa Rica y UNAN-Managua (CIRA/ UNAN). Macroinvertebrados acuáticos: indicadores biológicos de la calidad de agua del río Gil González. Contaminantes en agua y sedimentos en Río San Juan. JUDC FAREM-Matagalpa. Foro Debate “La cuenca de los Grandes Lagos Gestión integrada de los recursos hídricos en la cuenca 69: la seguridad alimentaria y riqueza y el Río San Juan: columna vertebral del desa. Glosario. Foro Internacional Sostenibilidad ambiental de usos propuestos para la Cuenca de los Grandes Lagos y el Río San “Agua en Centroamérica: Oportunidades para Juan. Actividades de identificación de macroinvertebrados acuáticos y el uso del sistema de bioindicadores para evaluar la calidad de agua. Evento Científico Seminario Manejo Integral de Agua y Suelos. Macroinvertebrados acuáticos como indicadores biológicos de la calidad del agua en la subcuenca del Río Viejo. Gran Canal Interoceánico. Valoración de cierre del foro. la solución de conflictos”. objetivos y descripción del trabajo. La cuenca hídrica y esfuerzos para su gestión integral. Nombre de la presentación Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo. muestras y mediciones en el campo. Reconstrucción de los procesos de sedimentación y contaminación en la bahía de Bluefields en los últimos 100 años utilizando técnicas nucleares. Estudio de caso de un río “Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo”. FAREM-Matagalpa Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas de la subcuenca del Río Viejo. Calidad microbiológica de las aguas superficiales y subterráneas. Conclusiones del estudio “Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo” y aportes para lograr un estado ambientalmente equilibrado en beneficio a la población en la cuenca. San Juan”. Universidad Politécnica de Madrid. Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. utilizando fitobentos. generalidades del área estudiada (río Gil González). Indicadores biológicos de calidad de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. año 2012 • 121 . tiempos de cambio”. Características físico-químicas de las aguas superficiales y el proceso de eutrofización. Taller “Presentación de resultados del proyecto Evaluación sistemática de la calidad y disponibilidad de las aguas del río Gil González y tributarios más importantes”. Resultados físico naturales de la microcuenca del Rio Jordán – Área de tesis de Alejandra Pérez (UPM).i) Trabajos presentados en eventos científicos (55*). Contaminación del Lago Cocibolca por el flujo de agua desde el Lago Xolotlán. Calidad física y química de las aguas superficiales y subterráneas. Potencial hídrico de las microcuencas del Río Viejo.

j) Trabajos publicados en revistas especializadas (11) • Francisco Picado and Göran Bengtsson. 9. 6. 9. Vol. No. No. ISSN 2074-8655. Aportes para lograr un estado ambientalmente equilibrado en beneficio a la población. 9. diciembre 2012. UNAN-Managua. 24-30 páginas. 9. “Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas. Revista Universidad y Ciencia. UNAN-Managua. 20-23 páginas. Rivas”. diciembre 2012. Conclusiones del estudio “Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo”. “Presencia de contaminantes en el Río San Juan de Nicaragua. Carmen Chacón y Helen García. Vol. 54-60 páginas. No. Revista Universidad y Ciencia. Nicaragua”. diciembre 2012. 31-35 páginas. ISSN 2074-8655. diciembre 2012. 6. 6. ISSN 2074-8655. 6. • • • • • • • • Katherine Vammen. Vol. ISSN 2074-8655. ISSN 2074-8655. UNAN-Managua. 9. ISSN 2074-8655. 9. Thelma Salvatierra Suárez. 6-12 páginas. Thelma Salvatierra Suárez y Salvador Montenegro Guillén. año 2012 . instrumento de adaptación y reducción de la vulnerabilidad al cambio climático: Caso Humedal Ramsar Moyúa. No. “Zonificación hidrogeológica para el manejo de los recursos hídricos de la subcuenca río Gil González. “Temporal and spatial distribution of waterborne mercury in a gold miner’s river”. UNAN-Managua. Playitas y Tecomapa. 6. Maynor Ruiz Álvarez y Yelba Flores Meza. Vol. Vol. Revista Universidad y Ciencia. 42-45 páginas. ISSN 2074-8655. Journal of Environmental Monitoring. 6.1039/c2em30203a. • Yelba Flores Meza y Jorge Guatemala Herrera. UNAN-Managua. Selvia Flores Sánchez. 6. 1-9 páginas. Revista Universidad y Ciencia. Vol. Revista Universidad y Ciencia. No. No. “Indicadores biológicos de calidad de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. No. Vol. diciembre 2012. diciembre 2012. Jorge Cuadra Leal y Salvador Montenegro Guillén. vista Universidad y Ciencia. UNAN-Managua”. diciembre 2012. 6. UNAN-Managua. 2-5 páginas. de la subcuenca del Río Viejo”. Re- 122 • Informe Rendición Social de Cuentas. Silvia Hernández González. 36-41 páginas. 6. ISSN 20748655. • Lucía Vanegas. 2012. Revista Universidad y Ciencia. Vol. UNAN-Managua. UNAN-Managua. No. “La GIRH. 9. 46-53 páginas. 9. UNAN-Managua. diciembre 2012. 9. diciembre 2012. “Macroinvertebrados acuáticos como indicadores biológicos de la calidad del agua en el río Gil González y sus tributarios más importantes. ISSN 2074-8655. “Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. Vol. 6. RivasNicaragua”. 13-19 páginas. “Potencial hídrico de las microcuencas del Río Viejo”. No. “Indicadores de contaminación fecal en la subcuenca del río Gil González”. 9. DOI: 10. No. Revista Universidad y Ciencia. ISSN 2074-8655. Vol. diciembre 2012. utilizando fitobentos (Diatomeas)”. Revista Universidad y Ciencia.

En proceso (6) • Silvia Mongalo Lanuza. Central America. Dimas Alberto García Guzmán. Evaluación del estado actual (calidad y cantidad) y estimación de la dinámica de recarga de los mantos freáticos en la franja costera del municipio de Tola. Riesgo de contaminación por actividades antropogénicas al Lago Cocibolca. En proceso de edición y publicación (Capítulo 7. Publicación Recursos hídricos de Nicaragua: una visión estratégica. Asesoras: Thelma Salvatierra Suárez y Elizabeth Peña Solano. Nicaragua. Tutor: Enrique Manuel Pedroza Pacheco. Yamileth Susana Levy Brooks. Asesores: Isaías Montoya Blanco. • Manuel Salvador Arriola Picado. en la subcuenca del Río Viejo”. Informe Rendición Social de Cuentas. Asesor: Francisco José Picado Pavón. Global Water Partnership (GWP). Asesores: Thelma Salvatierra Suárez. “Zonificación hidrogeológica para el plan de manejo de los recursos hídricos de la subcuenca del río Gil González. l) Tesis de Posgrado: • Concluidas (2) • Marcia Estela Estrada Guevara. 2 informes técnicos. Nicaragua). Revista electrónica CIRA/UNAN. Asesores: Selvia Flores Sánchez y Rafaela Saavedra Chamorro. Evaluación sistemática de la calidad y disponibilidad de las aguas del río Gil González y sus tributarios más importantes. “Modelamiento numérico de la dinámica de flujo subterráneo de la subcuenca Tisma. Caracterización hidrogeológica y evaluación de la calidad del agua en el archipiélago de Solentiname. Maynor Alberto Ruiz Álvarez. Yelba Flores Meza y Selvia Flores Sánchez. “Zonificación hídrica de la microcuenca del Río La Trinidad.CIRA/UNAN. Lener Sequeira Gómez y David Bethune. Rivas. Tutor: Junette Molina Nombre y Tipo de publicación Libro de la Red Interamericana de Academias de Ciencia: Programa de Agua IANAS. Informe técnico final . “Monografías del agua de las Redes de Agua de IANAS”. Libro: Manejo integral de agua y suelo en Centroamérica. Uso de la herramienta de modelo Environmental Risk System (ERS). Diseño de revista electrónica Agua y Conocimiento. Los recursos hídricos de Nicaragua y el cambio climático. Estudio calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo. Libro de la Red Macroinvertebrados dulceacuícolas de Mesoamérica (MADMESO). Tutor: Valeria Delgado Quezada. Publicado en libro de casos. hidrocarburos aromáticos policíclicos.CIRA/UNAN.k) Publicaciones (4 libros. Tutora: Yelba Flores Meza. Rivas”. • • • • Marcia. 1 revista electrónica). Asesor: Francisco José Picado Pavón. 2011”. metales pesados y riesgo de exposición humana por la ingesta de peces y ostiones”. durante el período julio-diciembre. para evaluar la conectividad entre los lagos Xolotlán y Cocibolca”. Estudio de caso. Evaluación de la dinámica de la Laguna de Apoyo mediante trazadores isotópicos y geoquímicos Diagnóstico ambiental cuenca alta de los ríos Mico y Siquia. año 2012 • 123 . Tutor: Heyddy Calderón Palma. Informe técnico final . Evaluación de la tendencia en volumen y calidad de los recursos hídricos en San Juan del Sur. “Contaminación de la Bahía de Bluefields por plaguicidas organoclorados. Experiencias para la adaptación y reducción de la vulnerabilidad al cambio climático en el sector hídrico: caso humedales de Moyúa. Estado del conocimiento y uso de los macroinvertebrados dulceacuícolas en Mesoamérica. “Evaluación de nutrientes y producción primaria en el Lago de Masaya”. “Calidad del agua y manejo de sus diferentes niveles en el óptimo rendimiento del cultivo del arroz en el Valle de Sébaco. Playitas y Tecomapa. Bases científicas para el desarrollo rural comunitario. Tutor: Jorge Alberto Cuadra Leal.

Fortalecimiento de Aguas Residuales”. para CAFTA-DR. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. Con 12 estudiantes en general. • Inicio del IV Ciclo de la Maestría Centroamericana en Ciencias del Agua. • Reacreditación del Laboratorio de Microbiología según la Norma ISO 17025 por el Organismo Nacional de Acreditación (ONA) del MIFIC. profesores. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. año 2012 . Tutor: Francisco José Picado Pavón. Guatemala. así como de Leyes y Reglamentaciones Ambientales. • Reconocimiento como referente nacional de Nicaragua en análisis microbiológicos y químicos para aguas residuales. las siguientes áreas: Área Técnica. • Integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). • Publicación de 10 trabajos científicos en la Revista Universidad y Ciencia. No. • Avance en el mejoramiento y utilización de la infraestructura física y el equipamiento técnico. diciembre 2012. • Incremento en la prestación de servicios técnico-profesionales. 6. Maestría: 21. • Participación de académicos en eventos científicos nacionales e internacionales. • Desarrollo exitoso en la ejecución de investigaciones científicas y consultorías de interés socio-económico. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. Asesores: Thelma Salvatierra Suárez. • Organización de eventos científicos con la participación de estudiantes. durante el período junio-noviembre 2011”. con 15 ensayos microbiológicos.• • María José Zamorio Aburto. Doctorado: 3. Licenciatura: 31 n) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Culminación exitosa del Programa Académico del III Ciclo de la Maestría Centroamericana en Ciencias del Agua. UNAN-Managua. • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. Área Analítica. Alan Humberto Herrera. Aseguramiento y Control de la Calidad (ATACC). Emilio Peña Torres y Norma Soza Mejía. Área de Docencia y Área Administrativa. • Desarrollo de las alianzas con FAREMEstelí y FAREM-Matagalpa. ampliar los espacios para los nueve laboratorios. Dos estudiantes finalizaron y defendieron sus tesis. de los Laboratorios de Microbiología y Aguas Residuales. 9. Vol. responsable de realizar determinaciones y análisis en campo o laboratorio de • 124 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Contribución científica para la publicación de 3 libros de nivel internacional sobre recursos hídricos. por el Programa de USAID de “Excelencia Ambiental y Laboral. • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del CIRA/UNAN-Managua. ISSN 2074-8655. • Fortalecimiento de la alianza con organismos de cooperación internacional. • Ampliar y mejorar las condiciones operativas y materiales del área analítica. En particular. • Ampliar y mejorar la infraestructura física y el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. Asesores: William Martínez Bermúdez. salón de lectura. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras de Educación Superior. • Mejora continua del Sistema de Gestión de la Calidad mediante el cumplimiento de la Norma Técnica Nicaragüense NTN 04 001-05. así como espacios para la Maestría Ciencias del Agua. “Causas del deterioro de la calidad del agua y sus efectos sobre los recursos hidrobiológicos e hidrogeológicos en la microcuenca del Río Pinula. Jorge Guatemala Herrera y Elizabeth Peña Solano. Área de Investigación y Desarrollo. Tutor: Yelba Flores Meza. m) Investigadores de planta (54). investigadores y profesionales afines. “Evaluación del flujo subterráneo y transporte de contaminantes entre los lagos Xolotlán y Cocibolca”. CEDOC y Centro de Cómputo. Perspectivas 2013 • Continuar con el desarrollo de investigaciones en recursos hídricos iniciadas en el 2012.

REDCA. • Promoción de salud.3. Holanda. • El CIRA/UNAN cuenta con insuficiente instalación para responder a la demanda que tiene el mismo en cuanto a los siguientes aspectos: investigación. para mejorar la calidad en los servicios de salud a la población. INCAP. entre otros. • Organizar Simposios. • Adulto mayor. FAREM-Estelí y ampliar las alianzas con las FAREM-Chontales y FAREM-Carazo. • Salud y turismo. CARE. • Gestión hospitalaria. organizar y ejecutar programas académicos y cursos de Posgrado y Educación Continua para investigadores.muestras de agua. • Salud internacional. Es un Centro Nacional Líder en Investigación.4 Centro de Investigaciones y Estudios de la Salud (CIES) a) Introducción Creado el 27 de septiembre 1982. • Emergencia y desastres. asesoría en trabajos monográficos y tesis de maestría. OPS/OMS. • Género y salud. • Divulgar información especializada de interés público en el campo de la salud. docencia directa e indirecta. JICA. tutoría. CRS. PASCA. • Fortalecer la docencia en el Programa de Maestría Regional Centroamericana en Ciencias del Agua. La sensibilidad de esta área es crucial para el CIRA-UNAN. • SIDA / ITS. venta de servicios. UNPFA. año 2012 • 125 . México. AECID. CRID. salud y medio ambiente. España. Epidemiología. b) Líneas y áreas básicas de investigación: • Epidemiología. Japón. servicios profesionales. PNUD. c) Actividades básicas que realiza: • Investigaciones y ejecución de proyectos en el campo de la salud. • Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. extensión y docencia en Salud pública. ya que de los correctos resultados del trabajo desarrollado depende la credibilidad institucional y las correctas inter pretaciones de los datos sobre las que se basa toda investigación y proyección. con instituciones gubernamentales: MINSA. Administración de servicios de salud. desarrollo y extensión. Enfermedades transmitidas por vectores. ONG y con la organización gremial FETSALUD. • Promover. Gerencia de hospitales. docentes y profesionales en general. matrices biológicas y sus extractos. • Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica y la docencia en el campo de la salud. • Agua. Gestión local en salud. en correspondencia con el avance de la ciencia y como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan. sedimentos. entre otros. Adscrito a la UNAN-Managua en abril de 1990 (Ley 103). • Salud ocupacional. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. • Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del Centro y la cooperación con los Centros. COMISIÓN EUROPEA. Informe Rendición Social de Cuentas. • Políticas y sistemas de salud. Institutos y Facultades. FONDO MUNDIAL. B. ONG y organizaciones locales. • Fortalecer los vínculos con las FAREMMatagalpa. proyectos de investigación. RELACIGER. Estados Unidos. • Economía de la salud. la universidad y el país. Salud comunitaria. • Prestar asistencia técnica y asesoramiento en el campo de la salud a organismos nacionales e internacionales. GHEC. SMSP). institutos y centros de investigación de Nicaragua. Lituania. UNICEF. • Ampliar la proyección social y científica hacia los territorios y la sociedad. la región centroamericana y otros países: Bélgica. Instituciones públicas y privadas. Canadá. • Enfermedades transmisibles. • Elevar el nivel académico del personal que actualmente tiene licenciatura y maestría. y organismos internacionales y redes (ACDI. • Legislación sanitaria. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. • Educación en salud pública. con alcaldías municipales. SINAPRED.

461.897. • • Ingresos propios: C$8. TOTAL Nombre del Proyecto Concluidas X X En proceso Investigadores 5 2 X X X X X X X 6 3 5 3 3 3 3 3 3 30 126 • Informe Rendición Social de Cuentas.Junta de Andalucía vicios de Salud”. Internacional “Diplomado comunitario para adolescentes y jóvenes conseje. “Diplomado comunitario para jóvenes consejeros en Salud Se. “Curso Gerencia Efectiva a Nivel Local.95) Cooperación nacional e internacional: C$508. 204. “Desarrollo de las capacidades ciudadanas de la población gay USAID/ PREVENSIDA y hombres homosexuales para el ejercicio pleno de sus derechos humanos”. “Diagnóstico de necesidades de salud de las poblaciones AID/Star-One transgénero y los servicios disponibles en tres países de América Central”.780.24) • Presupuesto estatal: C$3. Laguna de Perlas y El Junta de Andalucía Tortuguero”.PLAN Internacional ros (as) en Salud Sexual Reproductiva en Chontales: Incidencia política.608.382. “Diplomado intercultural de Gerencia de Investigación de Ser. “Fortalecimiento de capacidades de instituciones nacionales PRISMA-UNFPA en materia de Salud Sexual y Reproductiva”.Niñez Integral dado infantil de los niños y niñas de 0 a 6 años”. año 2012 .139.36 (US$21.85 (US$353. “Apoyo a la respuesta regional al VIH en Centroamérica. Méxi.d) Financiamiento: C$12.192.30). construcción de ciudadanía con énfasis en la prevención de VIH/Sida”.029.316.12 (US$510.096.00).PLAN Nicaragua xual Reproductiva en el municipio de Chinandega”.Health Focus/GIZ co y República Dominicana”.91 (US$136. e) Investigaciones concluidas (6) y en proceso (3) Fuente de financiamiento “Desarrollando una niñez integral: Mejores prácticas en el cui.

RAAS Curso: Fortalecimiento de capacidades para la promoción de la higiene con la metodología familiar. ciudadanía y gobernabilidad. género. Chontales Diplomado: Desarrollando una niñez integral. Bluefields Curso: Metodología de la Investigación Curso: Gerencia de la cadena logística. II y III) Curso: Uso racional de medicamentos. Mejores prácticas en el cuidado infantil de los niños y niñas de 0 . Perú Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. género. salud y prevención de violencia. RAAS. Movimiento comunal. Curso: Gerencia de servicios de salud en el marco del modelo de salud de la RAAS Curso: Línea de base con LAQAS en AAN Curso Virtual: Derechos humanos. Chinandega Curso Virtual: Investigación-Acción-Participativa. género. género. Bilwi. Somoto Curso Virtual: Investigación-Acción-Participativa (IAP).648 Informe Rendición Social de Cuentas. ciudadanía y gobernabilidad para la prevención del VIH/SIDA. Profamilia. Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. sexualidad y prevención con enfoque de género. Boaco Curso Virtual: Derechos humanos. RAAS Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. Laguna de Perlas. Diplomado: Género. sexualidad y prevención con enfoque de género. Total 8 51 48 31 28 30 15 8 16 19 11 19 27 9 45 18 19 22 27 49 44 18 20 37 12 7 703 243 230 240 220 276 200 92 40 40 40 40 40 32 40 160 40 120 120 120 120 120 120 120 120 120 120 3. (bloque I. sexualidad y prevención con enfoque de género. Laguna de Perlas.6 años (grupo I y II).f) Diplomados (8) y cursos libres (20) Cuadro I-19 Diplomados y cursos libres Año académico 2012 Diplomados y Cursos Libres Participantes Horas impartidas Diplomado centroamericano de monitoreo y evaluación para la gestión de políticas y programas en 35 240 VIH/SIDA Diplomado: salud sexual reproductiva. medicina basada en evidencias y asistencia sanitaria basada en evidencias. sexualidad y prevención con enfoque de género. género. Bluefields Curso Virtual: Derechos humanos. INSS. incidencia política. Chontales Curso Virtual: Derechos humanos. Rivas I Curso Virtual: Derechos humanos. Rivas II Curso Virtual: Derechos humanos. sexualidad y prevención con enfoque de género. El Tortuguero. Lima. RAAS Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. género. Matagalpa Diplomado en salud ocupacional Diplomado intercultural de gerencia e investigación de servicios de salud. escuela y comunidad saludable Curso internacional de programación y estimación de necesidades de insumos de salud 2012 Curso: Fortalecimiento gerencial. sexualidad y prevención con enfoque de género. PREVENSIDA. El Tortuguero. PROFAMILIA Diplomado comunitario: Salud sexual reproductiva. año 2012 • 127 . 30 235 Diplomado: Ultrasonido gineco-obstétrico. derechos humanos.

5. En particular lo relativo a la economía agrícola.399.53 (US$36. Su antecedente es el Centro de Investigaciones Económicas y Sociales (CIES) de la Facultad de Ciencias Económicas. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. privadas. ONG y al Estado. Administración de la Salud. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. B. Fortalecer la docencia en el Programa de Maestrías en Salud Pública.054. Se propone realizar investigación científica del sector agropecuario. Salud Ocupacional. medio ambiente e infraestructura socio-productiva. Grupos Managua y Ocotal. • • • • • • Ampliar y mejorar la infraestructura física y el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. y consultorías a entidades públicas. • Incremento en la prestación de servicios técnico-profesionales. Facultad de Ciencias Económicas a) Introducción Creado el 16 de octubre de 1999. • Reconocimiento como referente nacional de Nicaragua en salud pública.53 (US$36.3. • Perspectivas 2013 • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del CIES.054. Ampliar la proyección social y científica hacia los territorios y la sociedad. Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales.77) Presupuesto estatal: C$857. año 2012 . • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras de Educación Superior.g) Tesis de Posgrado (Maestrías) • Concluidas: 50 • En proceso: 38 h) Investigadores de planta por nivel de formación (permanente y contratado) • Maestría: 7 • Licenciatura: 6 • Técnico Superior: 6 i) Logros alcanzados 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Culminación exitosa del Programa Académico de la Maestría Salud Pública 2010-2012. 128 • Informe Rendición Social de Cuentas. Centro de Investigaciones Económicas y Tecnológicas (CINET). Epidemiología. Institutos y Facultades de la UNAN-Managua y otras universidades del país. b) Financiamiento: C$857. • Conclusión de 50 tesis de Maestría y avance en la elaboración de 38.77). Organizar Simposios. formulación de proyectos a nivel regional. • Fortalecimiento de la alianza con organismos de cooperación internacional. • Continuar con el desarrollo de investigaciones en salud iniciadas en el 2012. local y empresarial. • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. Mejorar a lo interno la divulgación sobre el quehacer académico del Centro y la cooperación con los Centros.399. • Avance en el mejoramiento y utilización de la infraestructura física y el equipamiento técnico. agroindustria. • Integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH).

Análisis de procesos de extracción. Sistemas de producción agropecuaria y Sistemas de comercialización. Comercio internacional. • Presentar al Consejo Facultativo informes periódicos de avance sobre el trabajo investigativo de la Facultad. Administración de industrias. e) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) • “Universidad e Innovación ante el cambio climático”. IICA. • Ampliar las relaciones de cooperación académica con Centros de investigación afines. “Metodología de análisis del Plan Nacional de Agroindustria Rural”. República Bolivariana de Venezuela. • Elaborar la Revista electrónica de la Facultad de Ciencias Económicas sobre temas de investigación. • Participación en proyecto SERIDAR-ALFA III como responsable de enlace para redes locales. en calidad de investigadores asociados. Políticas económicas. Mapeo de capacidades de aprendizaje organizacional e institucional. CNU. • Organizar y ampliar la participación de los académicos de la Facultad en el trabajo de investigación que coordina el CINET. en conjunto con la Academia de Ciencias de Nicaragua. Proceso de agro-industrialización”. Macroeconomía Cuentas nacionales. Perspectivas 2013 • Elaborar proyectos de investigación para la búsqueda de financiamiento nacional e internacional.c) Líneas y áreas de Investigación Líneas Áreas Estructura productiva y patrón de especialización de la economía Desarrollo rural. Políticas agropecuarias. nacionales e internacionales. Educación). Políticas sociales (Salud. g) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros 2012 • Capacitación y facilitación de aprendizaje vía Taller de Redacción Científica a estudiantes del doctorado en Economía que la UNAN-Managua está impartiendo conjuntamente con la Universidad de Zulia. Estudios de Innovación y Aprendizaje Innovación agropecuaria. procesamiento y transformación industrial y agroindustrial. Conferencia sobre “Innovación y aprendizaje”. El Centro cuenta solamente con un investigador de planta (Maestría). Tecnología agropecuaria. Estrategias de desarrollo local y rural. d) Investigaciones en proceso (1) “Estudios del desarrollo rural e innovación. Servicios ambientales. • Colaborar. Estudios de agroindustrias rurales. Organización rural. • Coordinación de la presentación de trabajos de investigación de los profesores de la Facultad que cursan el doctorado en Economía (UNAN-Managua/Universidad de Zulia). • Apoyo al ICIDRI-UPOLI. 29 y 30 agosto 2012. Análisis de los macro-precios. Administración y Participación Descentralización municipal. Su esquema de trabajo se fundamenta en la participación de académicos de los departamentos de la Facultad. . Agroindustria e Industria. Industriales. VI Congreso Nacional de Ingenieros Agrónomos de Nicaragua. Administración y gestión de proyectos Gestión. • Apoyar la organización y participación de estudiantes y profesores en la JUDC y en los Congresos Científicos. Formulación y Evaluación de Proyectos Proyectos agropecuarios. • Asesoría metodológica para la elaboración de 8 trabajos de investigación sobre agroturismo rural (16 estudiantes de Economía Agrícola). PNAIR. año 2012 • 129 • • • f) Investigadores de planta por nivel de formación. UNAN-Managua. UPOLI. Mercado laboral. en la ejecución de curso de evaluación de impactos de la investigación Informe Rendición Social de Cuentas. Proyecto AVANCE.

6. Colombia. Regional Santiago (Jinotepe). con instituciones gubernamentales: CNC. extensión y docencia sobre Física de Radiaciones y Metrología. clínicas y laboratorios. • Prestar asistencia técnica y asesoramiento a hospitales. Dr. • Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la Investigación científica. La Fraternidad (León). Salud Integral. Humberto Alvarado (Masaya). Manuel de Jesús Rivera (La Mascota). organizar y ejecutar programas académicos y cursos de Grado y Posgrado. San José (Diriamba). Materno Infantil (Chinandega). Cuba. • Divulgar información especializada de interés público. Victoria Motta (Jinotega). • Participación en eventos científicos y reuniones organizadas por la CONEA y aquéllos financiados por el Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA). la extensión y la docencia. • Realización de prácticas profesionales en el campo de la Física de Radiaciones y Metrología. Desde su fundación ha tenido el respaldo del Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA). • Coordinar la elaboración de proyectos para la participación nacional en ARCAL (Acuerdo Regional de Cooperación para la Promoción de la Ciencia y Tecnología Nucleares en América Latina y el Caribe). España. Amistad Japón-Nicaragua (Granada). MINEXT. Es el Laboratorio Nacional Líder en Física de Radiaciones. con clínicas médicas y dentales. El Maestro (Diriamba). Metropolitano Vivian Pellas. MINSA. CNR. IML. Brasil. Dr. Argentina. • Promover. b) Actividades básicas que realiza: • Investigación. • Coordinar académicamente la Carrera de Física Médica. Bertha Calderón. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. La Directora del Laboratorio representa a la UNAN-Managua en la Comisión Nacional de Energía Atómica (CONEA). • Formar y capacitar a investigadores. San Juan de Dios (Estelí). entre otros. para el equipamiento especializado.  Antonio Lenín Fonseca. como resultado del avance de la ciencia y de los estudios e investigaciones que se realizan. públicos y privados. HEODRA (León). B.• Participar en las Mesas Técnicas de Innovación organizadas por el CONICYT. MEM. • Brindar servicios de dosimetría externa y por incorporación para el personal ocupacionalmente expuesto de hospitales. INETER. institutos y centros especializados de la región centroamericana y otros países: Alemania. Sandino. Fernando Vélez Paíz. Departamento de Física. Dr. Estados Unidos. y laboratorios clínicos privados. docentes. con hospitales públicos: Dr. clínicas y laboratorios (públicos y privados). • Monitoreo de áreas en la sala donde están instalados los equipos generadores. como un proyecto de desarrollo científico de alcance nacional en el campo de la Física de Radiaciones y Metrología. centros de diagnóstico por imagen. Monte España. • Brindar servicios de control de calidad a equipos generadores de rayos X. con hospitales privados: Bautista. Bluefields. en el área de Física de Radiaciones.C. Juan Antonio Brenes Palacios (Somoto). técnicos y profesionales en las áreas de Física de Radiaciones y Metrología. Gaspar García Laviana (Rivas). empresas industriales de la construcción. año 2012 . Ingenio San Antonio. México. Por la naturaleza de su campo disciplinario se inició y continúa ubicado en la Facultad de Ciencias e Ingeniería. creada por el decreto No. empresas médicas previsionales. Facultad de Ciencias e Ingeniería a) Introducción Creado en marzo de 1993. Metrópolis Xolotlán. Roberto Calderón.24-93 del 16 de abril 1993. • Participar en las actividades de la CONEA en representación de la UNAN-Managua.3. Filandia. Laboratorio de Física de Radiaciones y Metrología (LAF-RAM). • Pruebas de frotis a fuentes selladas. aeropuertos: Bilwi. A. el desarrollo de proyectos nacionales y regionales y la formación y capacitación del personal dentro y fuera del país. Regional Asunción (Juigalpa). 130 • Informe Rendición Social de Cuentas. Perú. otros organismos e instituciones. Alejandro Dávila Bolaños. Central Managua.  Venezuela. MAGFOR. En el desarrollo de su trabajo ha contado con amplio respaldo de las autoridades universitarias y del gobierno central en lo relativo a su campo de trabajo.

Objetivo: Evaluación de los compromisos asumidos para fortalecer la protección radiológica y fomentar la cultura de la seguridad en las instalaciones radiactivas. (Material Radiactivo de Origen Natural). calibraciones.866.000.681. Quito. 05-09 noviembre 2012. • Fondos ejecutados: US$88. Fernando López González). Fondos ejecutados: US$20. Participantes: 60. Managua. Participantes: MINSA (Xiomara Campos.950.25 (OIEA: U$71. Apoyo de la OIEA. • Programación de dos becas por un mes en el exterior (2013) para capacitación de personal.135. México. LAF-RAM (Freddy Somarriba Vanegas. Asunción. Actividades realizadas: • Visita del experto Juan Díaz para revisar capacidades científico-técnicas del Laboratorio (septiembre 2012).863. Proyecto nacional. Paraguay.098. • Presupuesto estatal: C$6. • Cooperación internacional (OIEA): C$ 3.11 (US$430. 31 de octubre y 14 de noviembre. Objetivo: establecer un Laboratorio Secundario de Calibración Dosimétrica. Apoyo del OIEA.36 (US$281.898.00). Se desarrollaron todas las actividades programadas (visitas científicas.50). Inició en el 2009. Proyecto nacional. Actividades 2012: • Reunión Regional sobre la transferencia de experiencias en la cultura de la seguridad en relación con la protección radiológica ocupacional del campo nuclear. Proyecto Regional No ARCAL (TSA). • Gestión con el OIEA y los proveedores de equipos para la adquisición de los mismos en el 2013. Inicio en 2009. capacitaciones.648.85.636. • Planificación de visita científica en febrero 2013 del Profesor Freddy Israel Somarriba Vanegas al Laboratorio Secundario de Calibración Dosimétrica del CPHR (Cuba). 26-30 marzo 2012.c) Financiamiento: C$10. Managua. Participante: Fernando José López González • Reunión de los Inspectores de la Dirección de Regulación Sanitaria (MINSA) y miembros de la LAF-RAM.76). Inició en 2012. • Reunión Regional sobre la optimización de la exposición laboral en las industrias NORM (Naturally Occurring Radiactive Material). Se contempla la capacitación de personal y la dotación de equipamiento. • Reunión sobre las organizaciones de apoyo técnico y científico (TSO) de protección radiológica ocupacional. año 2012 • 131 . Inversiones: C$4.75 (U$148.544.142.505. Gasto Corriente: C$1.955. Sao Paulo.761. • Conferencias (2) de concientización sobre la aplicación de la cultura de la seguridad en el Centro Nacional de Radioterapia.515.00). William López).76). Andrea Castillo Arias. d) Proyectos concluidos (1) • “NIC6015: Mejora de la evaluación de la exposición externa ocupacional del personal expuesto a la radiación ionizante”.00.00) La contraparte nacional de los proyectos con OIEA: C$754. Participante: Andrea Marcela Castillo Arias. monitoreo en los puestos de trabajo y capacitación en el área de protección radiológica. Objetivo: compartir experiencias nacionales y programar tareas a desarrollar para crear conciencia sobre las actividades industriales donde los trabajadores puedan estar expuestos a fuentes naturales de radiación (caso Nicaragua: mina El Limón y planta geotérmica San JacintoTizate).00 (OIEA: U$19. 24 – 27 abril 2012. UNAN-Managua U$17. Norma Roas Zúniga.050. • Reunión de Coordinación Regional.25). Ecuador. Participante: Freddy Somarriba Vanegas. ya está incluida en el presupuesto estatal ejecutado. octubre del 2012. Participante: Fernando López Informe Rendición Social de Cuentas. Temática enfocada a laboratorios y centros que brindan servicios a usuarios finales: servicios de dosimetría interna y externa. e) Proyectos en ejecución (5): • “NIC6016: Fortalecimiento de las capacidades metrológicas del Laboratorio de Física de Radiaciones y Metrología”.51.651.892. Brasil.25 (US$32.964. UNAN-Managua: U$1.950. envío de equipamiento por el OIEA). “RLA/9/066: Fortalecimiento y actualización de las competencias técnicas para la protección de la salud y la seguridad de los trabajadores expuestos ocupacionalmente • a la radiación ionizante (temática de seguridad 2: TSA2”. 23-27 julio 2012. Expositor: Fernando López González.

a través del LAFRAM. Eliseo Vaño (España). for Laboratories and for Quality Control for Health Services (ARCAL CXXI). Nicaragua.635. Proyecto Regional ARCAL. Brasil. 19-23 marzo 2012. Resultados básicos: • Diagnóstico (preliminar) acerca de las capacidades de comunicación en los Estados Miembros de la región de cara a la preparación de una estrategia regional.200. • • 132 • Informe Rendición Social de Cuentas. Actividades 2012: • Conformación a nivel regional de tres grupos de trabajo con la participación de todos los coordinadores nacionales de ARCAL. vigilancia radiológica individual debida a fuentes de radiación externa. Recife. 03-14 diciembre 2012. Inicio en 1012.600. Inicio en 2009. Avance en las áreas del proyecto: estructura reguladora de la protección radiológica ocupacional. Austria. • Plan de actividades del grupo No. 1.00.00.25 (OIEA: US$26. • Directrices para el diseño de la estrategia de comunicación de ARCAL. integrado al equipo del Laboratorio. Organizado conjuntamente por el LAFRAM y el OIEA. Actividades 2012: • Curso regional de capacitación: “Protección radiológica y Optimización en procedimientos intervencionistas”.400. UNAN-Managua: U$5. UNAN-Managua: U$4. Objetivo: informe de cada país sobre desarrollo del proyecto y la implementación del Programa Nacional de Ocupación Radiológica Ocupacional. Cuba. • Adquisición de maniquí para mamografía digital.635. “RLA0046: Fortalecimiento coordinado de la comunicación en los países ARCAL y aso- ciaciones estratégicas para potenciar las aplicaciones nucleares y su sostenibilidad en Latinoamérica”. • Fondos ejecutados: US$24.100. Se está brindando capacitación para su uso a un estudiante de la Carrera de Física Médica (Ricardo Pérez Zeledón). • Fondos ejecutados: US$30. vigilancia radiológica individual debida a la incorporación de radio nucleídos. Apoyo de la OIEA. exposición ocupacional a la radiación natural. 15-19 octubre 2012. La Habana. 10-12 septiembre 2012. 1 (revisado y ajustado).1 (encargado de elaborar la estrategia de comunicación). • Planificación y organización a nivel nacional del Primer Curso Básico de Mantenimiento de Primera Línea sobre Cámara Gamma. • Capacitación de personal vinculado al proyecto. Inicio en 2012 Apoyo de la OIEA.00 (OIEA: U$19. proveedores de servicios.399. implementación de los requisitos de protección radiológica por los usuarios finales. Participante nacional: Freddy Sánchez Centro Nacional de Radioterapia (CNR). “RLA0049: Building Capacity and Training Technical Staff for Maintenance of Nuclear Instruments used in Medical Applications. Participante: Luis Enrique Matamoros Munguía (Departamento de Física y Centro Nacional de Radioterapia).• González. Proyecto Regional No ARCAL (TSA). • Primera reunión de coordinación del grupo de trabajo No. que se llevará a cabo en el 2013. Proyecto Regional ARCAL. • Objetivo y términos de referencia de la misión de expertos del 2012 Fondos ejecutados: US$7. internacionales (23). 0509 noviembre 2012. • “Regional Technical meeting to evaluate results of the application of Risk Matrix in Radiotherapy”. coordinadora del proyecto y del grupo No. • Participación en eventos: • “Radiation Protection in Pediatrics and Pregnant Women”.25) “RLA/9/067: Garantía de la protección radiológica de los pacientes en general y durante la exposiciones médicas (esfera temática de seguridad: TSA 3)”. Managua. Conferencista: Dr. México. Participante: Fernando López González (LAF-RAM). UNAN-Managua: U$1.399.700 (OIEA: U$6. Apoyo de la OEIA. Participante: Norma Roas Zúniga (LAF-RAM). Participante: Andrea Marcela Castillo Arias. vigilancia del puesto de trabajo. 27-29 junio. Viena.1. Participantes: nacionales (2).00. coordina el grupo No.00). Actividades 2012: • Reunión de coordinación. La Habana. Cuba. año 2012 .00).

2. Total: instituciones (71: 24 públicas y 47 privadas). Quito. Marzo 2012. A. Participación de miembros del laboratorio en eventos científicos nacionales e internacionales. Licenciatura: 2. XIII reunión anual del órgano de Cooperación técnica de ARCAL. Norma Roas Zúniga. Revista Latinoamericana de Física Médica. Castillo. g) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (2) • “Informe anual proyectos ARCAL”. • Apoyo institucional para la realización de las actividades del Laboratorio. Masaya (02). Andrea Castillo Arias. 167 usuarios). Total: 48. Fondos ejecutados: US$7. Participante: Andrea Castillo Arias. así como para establecer un registro nacional de dosis”.700. Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras vinculadas a Física de Radiaciones y Metrología. Luis Mendoza). 298 usuarios).00 (OIEA: U$6. F. 23-27 julio 2012. Vol. Mejora de la coordinación con los organismos nacionales vinculados a los proyectos. Elaboración del informe anual de la participación del país en los proyectos en ejecución bajo el acuerdo ARCAL. Matagalpa (03). apoyo técnico • • • • • • • • para la elaboración de nuevos proyectos. 306 usuarios). “Física Médica en Nicaragua”. N.. 06 diciembre 2012. Elaboración del Proyecto Nacional (Ciclo 2014-2015) NIC 2012001: “Fortalecimiento de la protección radiológica ocupacional y médica a través de la mejora de las capacidades de los recursos humanos y la infraestructura de Metrología y Laboratorio de Física (UNAN-Managua). Preparación y ejecución de todo el cronograma de la convocatoria para la propuesta de proyectos ARCAL para el ciclo 2014-2015. Mejoramiento en el mantenimiento de los equipos existentes. 3. López.. mamógrafos y tomógrafos: Chinandega (01). 24 horas. Adquisición de nuevos equipos. Andrea Marcela Castillo Arias (21 instituciones. Período: enero-octubre. León (02). Ecuador. Especialización: 1. entrega de equipos. Managua.. Managua (38). Costa Caribe (02). 07-09 agosto 2012. • f) Organización y participación en eventos científicos (2) Además de los eventos científicos reportados en la información sobre los proyectos. Ampliación de la cobertura institucional y territorial en la prestación de servicios técnico-profesionales: • Visitas para brindar servicios de control de calidad en equipos de rayos X convencionales. capacitación. Noviembre 2012. en especial para el Curso Regional del Proyecto RLA 6063 realizado en Nicaragua. a) Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Avance en la construcción del edificio del Laboratorio. 771 usuarios. • Fortalecimiento de la cooperación con el OIEA: visitas de expertos. • Servicio de dosimetría personal en instituciones públicas y privadas: Israel Somarriba Vanegas (27 instituciones.600. h) Trabajos publicados en revistas nacionales e internacionales (1) Roas.00. 8 horas • Taller: “Protección física y gestión de la seguridad de las fuentes radiactivas”. En especial con el MINEXT (Oficina Nacional de Enlace: Ing.00). UNAN-MANAGUA: U$1. • “Situación del país sobre el estado actual y necesidades de un programa de protección radiológica ocupacional en la industria de materiales radiactivos NORM”. año 2012 • 133 . Participante: Israel Somarriba Vanegas. i) Personal de planta por nivel de formación Maestría: 1.100. No. Managua. Informe Rendición Social de Cuentas. Fernando López González (23 instituciones. se participó en: • Seminario de sensibilización: “Seguridad física de las fuentes radiactivas”. apoyo para la participación en eventos internacionales. Somarriba F.

especialización. • Formación de recursos humanos para la investigación científica. Coordinar acciones en conjunto con la autoridad reguladora en la ejecución de las tareas previstas en los proyectos de cooperación técnica. Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. Perspectivas 2013 Inauguración y traslado del personal del LAF-RAM al nuevo edificio (marzo 2013). 134 • Informe Rendición Social de Cuentas.7 Laboratorio Central de Servicios de Salud (LCSS). Apoyar técnicamente al CNR en la verificación de la determinación de la tasa • • • • de dosis de referencia en la nueva fuente de Cobalto 60. con un fuerte énfasis en el trabajo experimental. tutor). Ampliar y mejorar el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. Facultad de Ciencias Médicas a) Introducción El Laboratorio Central del Sector Salud de la UNAN-Managua tiene como misión impulsar y potenciar la investigación científica. maestría y doctorado. Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del Laboratorio. Organizar Simposios. De particular importancia es el desarrollo de la cooperación científica con instituciones y organismos nacionales e internacionales en el campo de la salud. mediante la utilización de sistemas biológicos para el diagnóstico efectivo y oportuno de las enfermedades y el tratamiento de las mismas. ELISA) y transferencia de tecnología. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. en las diferentes disciplinas de la salud humana. Creación de la página Web del LAFRAM. B. Realización de Jornada Científica en el XX aniversario del LAF-RAM. c) Líneas y áreas de investigación • Bioquímica Clínica • Enfermedades crónico-degenerativas • Diabetes. Instalación del equipamiento adquirido. • Desarrollar nuevos productos (vacunas. Organización y ejecución del primer Curso Nacional de mantenimiento de primera línea de cámara gamma. tutor). Coordinación con el OIEA y el proveedor para la compra de la fuente y el banco de calibración para la apertura del servicio de calibración. para generar soluciones a problemáticas de salud a nivel nacional y regional. Tercer Lugar (Fernando López González. vegetal y animal. Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. Apoyar a MIFIC en la adopción de Normas ISO referentes al tema de seguridad de la información (Normas 27000 y 27001). Tiene como visión convertirse en un centro de investigación líder en el área biomédica y se proyecta en el futuro como un centro de referencia en este campo.• • • • • • • • • • • • • • • • • • Tutoría de trabajo ganadores en JUDC: Primer Lugar (Freddy Israel Somarriba Vanegas. aplicar y transferir conocimientos científico-técnicos y formar investigadores de alto nivel que contribuyan al desarrollo económico y social del país. Elevar el nivel académico del personal que actualmente tiene licenciatura. año 2012 . Ampliar la proyección social y científica hacia los territorios y la sociedad. • Apoyo técnico al Departamento de Química para la calibración de balanza utilizada en monografía: “Determinación del hierro en plantas de carao”.3. Elaboración de la documentación para la obtención de la licencia de impor tación para fuente radiactiva y para el permiso de transporte de este material radiactivo en todo el territorio nacional. Trabaja para generar. con énfasis en el trabajo experimental: diplomado. b) Actividades básicas que realiza: • Realizar investigación científica en el campo de la Biomedicina. Fortalecer y apoyar la Licenciatura en Física con mención en Física Médica. Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras.

Es miembro del Instituto de Biotecnología de Nicaragua (INBION). MAGFOR. con instituciones gubernamentales: MAGFOR. INSS. Canadá. MARENA. • Proyecto de micología. proteínas recombinantes. ejemplo: vacunas. Taller de Biología Molecular. Canadá. • • Entrenamiento de docentes y estudiantes en la universidad de Calgary. Austria. CONICYT. Creado en enero 2007.997. Francia. MARENA. • Neurológicas. colaboración MINSA-UNAN Managua. • Proteómica en material biológico.378. Trabaja en la instalación de un sistema de gestión de calidad y proyecta acreditarse cumpliendo los requisitos de la norma nacional NTN 04 001-05. institutos y centros especializados de la región centroamericana y otros países: Alemania. f) Colaboración nacional e internacional: • MINSA. año 2012 • 135 . • Desarrollo de biológicos con fines terapéuticos. B. Suecia. • Neoplasias. MINED. Informe Rendición Social de Cuentas. con la visión de servicio a la sociedad nicaragüense y al avance de la ciencia en Nicaragua. Su misión es realizar investigación en el campo de la biotecnología y brindar asistencia técnica de alta calidad en las áreas analítica y de monitoreo. México. • Aplicaciones biomédicas de la placenta. Cuba.37 (US$100.054. Licenciatura: 1. entre otros. • Hormonas y marcadores.82) e) Investigaciones en proceso (7) • Estudio epidemiológico. • Centro de referencia de enfermedades metabólico-hereditarias. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. • Proyecto de principios activos. • Desarrollo. que equivale a la norma ISO/IEC 17025: 2005.• • Cardiovasculares. • Desarrollo de biológicos para medios diagnósticos. anticuerpos monoclonales. Suiza. auspiciado por la Universidad de Calgary. g) Investigadores de planta (permanentes y contratados) por nivel: Doctorado: 4 Especialidad médica: 1.3. MINSA. ejemplo: ELISA. • Enfermedades infecciosas.8 Laboratorio de Biotecnología a) Introducción d) Financiamiento: presupuesto estatal C$2.molecular de anemia falciforme. estandarización e implementación de nuevos métodos de análisis en Electroforesis y PCR. Biología Molecular • Diagnósticos moleculares • Enfermedades genéticas. empresas privadas y con la Red de Excelencia en Biotecnología (RexBio).

50 (US$252.3 Evaluación de la inocuidad en base a la caracterización 2.1 Inocuidad química de alimentos. 2.542. alimentos.4 Calidad nutricional de alimentos molecular en alimentos genéticamente modificados (experiencia parcial en cacao).1 Evaluación a la exposición de metales y metaloides. • Análisis por Espectrometría de Emisión Óptica por Plasma Acoplado Inductivamente (ICP-OES) de 30 metales. vegetales.2 Ecotoxicología (Propuesta. • Biotecnología reproductiva vegetal: técnica de cultivo de tejidos.2 Determinación de calidad ambiental (agua. cedro). Formación y capacitación en Biotecnología para investigadores.2 Inocuidad microbiológica de aliguicidas y metabolitos mentos.1. biológica y de contaminantes.87. disueltos y fracciones en: agua. suelo/ sedimento.1 Bio y fito-remediación aeróbica y anaeróbica de ecosistetal y ecotoxicología tente actualmente). • Extracción de residuos de plaguicidas y metabolitos en matrices ambientales.1.2.2 Identificación de genes de estrés en vegetales periencia en cacao). 2. • Cultivos in vitro.3 Biotecnología reproductiva vegerestales de valor comercial y agroforestal tal (experiencia en cacao. estudiantes. suelo y sedimente afín a la biotecnología mento) en base a caracterización físico-química.1. 1. • Identificación de cultivos genéticamente modificados. cuerpos receptores y suelos.207. biota. Biotecnología ambien. año 2012 . tejidos y fluidos biológicos. como resultado del avance de la ciencia y de los estudios e investigaciones que se realizan.2 Evaluación de la exposición a agentes patógenos por mé2.3 Inocuidad biotecnológica de alitodos bioquímicos convencionales mentos (experiencia en maíz).1. forestales de valor comercial y agroforestal 3. caoba.390. 2.938. Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica y la docencia en Biotecnología. • Presupuesto estatal: C$4. • • • • • d) Financiamiento: C$5. Pruebas de toxicidad con efluentes domésticos e industriales. Participación en reuniones de la Red de Excelencia en Biotecnología (RexBio) en representación oficial de la UNANManagua.3. • Calidad nutricional de alimentos y biotecnología agrícola. • Caracterización molecular en cultivos con potencial agroexportador. Biotecnología agrícola 3. 3. docentes. profesionales y técnicos.366. suelo/sedimento.3. suelos y sedimentos.1 Diversidad genética vegetal (ex. terés 3.4 Determinación de calidad nutricional en base a análisis proximal. c) Actividades básicas que realiza: • Análisis físico-químico de aguas (naturales y residuales). 3. caoba.06).1 Biotecnología ambiental (exis. 2. bebidas y alimentos.4 Proteómica 2D aplicada a proteínas en especies vegetales (experiencia en cacao). • Análisis microbiológico de agua.2 Resistencia genética a estrés (ex. Calidad nutricional e 2.3 Micro-propagación in vitro para el rescate de especies fo3.2. microambiental).4 Determinación de proteínas en especies vegetales de incedro. • Reciclaje de desechos tóxicos (aceite de cocinar usado) para la producción de productos de limpieza biodegradables y biocombustibles (biodiesel). Gasto Corrien- 136 • Informe Rendición Social de Cuentas.1 Desarrollo de crio-geles (inmovilización de células y desarrollo de superficies de apoyo) para la bio-remediación 1. Participación en eventos científicos organizados y financiados por Instituciones de colaboración internacional en investigación biotecnológica. 2.1. Parcial. Divulgar información especializada de interés público. metaloides y no-metales totales recuperables. teca). humanas y alimentos. contenido mineral y perfil bioquímico 3.b) Líneas y áreas de investigación Área Líneas de investigación Temas de interés 1.50 (US$192. plaInocuidad de alimentos 2.2 Evaluación de riesgo ecológico. Bio-monitoreo y destino de contaminantes.1 Caracterización molecular de ADN vegetal de especies periencia en cacao.918. mas contaminados con plaguicidas y metales 1. lodo.

Total g) Cursos libres (2) Investigadores Total Mujeres 13 10 4 17 10 Estudiantes Total Mujeres 6 4 6 4 Nombre del taller Mercurio en la minería de oro: Riesgos a la salud humana y al ambiente. IX Conferencia Científica del CNU.613.484.000. “Trade-offs in herbicide-stressed Microcystis aeruginosa: growth vs. Berlín. i) Trabajos presentados en eventos científicos (4) • “Canje ecológico en Microcystis aeruginosa expuesta al herbicida glifosato: crecimiento vs.777.940. e) Investigaciones concluidas (1) Tesis de grado: “Utilización de plantas de Amaranto como alternativa de fitorremediación en suelos contaminados con plaguicidas organoclorados en la comunidad La Tejana. XXII JUDC-POLISAL y JUDC en FAREM-Matagalpa. Número 1 Total 2 Investigadores Mujeres 1 Total 2 Estudiantes Mujeres - f) Investigaciones en proceso (2) Proyecto Bioremediation of contaminated sites: research and education (BIOREM) Estudio de las encimas digestivas (proteolíticas) presentes en Carica papaya (papaya) para su posible aprovechamiento en personas con trastornos digestivos. Avances del proyecto BIOREM “Bioremediación de sitios contaminados. Congresos: 6.035.054. Conferencias Científicas: 2. Autora: Katia Montenegro Rayo. Alemania. Participantes 50 220 Capacitaciones 2 7 Profesora Martha Lacayo Romero Fecha 26 junio 2012 Martha Jarquín Pascua y M a y o . Fuente de financiamiento: Fondos post-doctorales PMIA-ASDI/UNANManagua.804. Monto ejecutado: (US$39. Porqué reciclar el aceite de cocinar usado: Efectos en la salud y en el medio ambiente.13).804.investigación y educación”.12 (US$44. departamento de Chinandega en el período 2007-2009”. Asesor: Jorge Esquivel Quezada. • Proyecto: “Estudio de las enzimas digestivas (proteolíticas) presentes en Carica papaya (papaya) para su posible aprovechamiento en per- sonas con trastornos digestivos”. Fuente de financiamiento: APPEAR-Austria. organizada por el CNU. • “Efectos en el medio ambiente asociados al manejo del aceite de cocina y el daño que provoca en la salud”. año 2012 • 137 . Autora: Katia Montenegro Rayo. toxin production”.• • te: C$4.13) • Proyecto: “Bioremediation of contaminated sites: Research and Education (BIOREM)”.46. JUDC: 2. producción de toxinas”. Autora: Martha Lacayo Romero. Mayo 2012. municipio El Viejo. XIII Expociencia y Tecnología. Monto ejecutado: US$5.o c t u b r e Martha Lacayo Romero 2012 Martha Lacayo Romero. Expociencia y Tecnología: 1.88 (US$14. Autora: • • Informe Rendición Social de Cuentas. Sexto Congreso Mundial (XXII Reunión Europea) de la Sociedad de Toxicología y Química Ambiental (SETAC).00.04. Inversiones: C$153.06) Cooperación internacional: C$1. Mejores prácticas de manejo. h) Participación en eventos científicos nacionales e internacionales (24) Talleres: 13.388. Managua. Ingresos propios: C$341. Tutora: Martha Lacayo Romero.

• Estandarización en proceso de los métodos analíticos para la prestación de servicios (metales pesados. Licenciatura: 9. • Evaluación de la inocuidad en base a la caracterización molecular en alimentos genéticamente modificados. • Adquisición de equipos. estándares. reactivos y muestras certificadas. • Promover y apoyar la formación y capacitación en biotecnología para estudiantes y profesores de las Carreras de: Bioanálisis Clínico. en especial. año 2012 . suelos y tejido biológico). • Compartir conocimientos y experiencias investigativas con estudiantes de la FAREM-Carazo y la FAREM-Chontales. Medicina. k) Personal académico de planta (14) Doctorado: 3. • Participación de miembros del laboratorio en eventos científicos nacionales e internacionales. • Prestación de servicios analíticos a clientes como: Minera Glencairn S. cuerpos receptores y suelos. • Obtención de 654 litros de aceite de cocina usado y comercialización de 660 galones de jabón de limpieza al sector universitario y población en general. • Elevar el nivel académico del personal que actualmente tiene Licenciatura. • Ampliar y mejorar el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. • Desarrollar las nuevas líneas de investigación: • Ecotoxicología (afín con la biotecnología ambiental) • Desarrollo de crio-geles para la bio-remediación y evaluación de riesgo ecológico. y Ajenic Big Cola. • Desarrollar proyecto en conjunto con la UNA y UNAN-León: “Fortalecimiento de la seguridad alimentaria y nutricional con la elaboración y promoción de cereal mixto 138 • Informe Rendición Social de Cuentas. Nutrición. • Organizar y participar en eventos nacionales e internacionales. visión y servicios científicoprofesionales que brinda el Laboratorio. • Perspectivas 2013 • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. Biología. • Bio-monitoreo y destino de contaminantes. ph-metro de mesa. contador de colonias. • Compra de equipos para la producción a nivel industrial (marmita.j) Publicaciones (2) • Se publicaron dos trípticos de divulgación de la misión. • Crear mejores condiciones de trabajo en los laboratorios. Química. Maestría: 2. entre otras. • Avance en la articulación académica intra-universitaria (con Facultades y Centros de Investigación). que realizaron prácticas de profesionalización. l) Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras vinculadas a Biotecnología. • Adquisición de cristalería. análisis microbiológicos y físicoquímicos en agua. agitador eléctrico y reactor para biodiesel). cristalería. Ingeniería Agroindustrial. Ingeniería Agronómica.A. • Culminación de tutoría y asesoría a estudiantes de la carrera de Química. Química Farmacéutica. equipos y reactivos de reposición periódica. • Divulgación de los servicios analíticos a través de la elaboración de afiches y murales para dar a conocer misión y visión del Laboratorio de Biotecnología. • Avance en la utilización y aprovechamiento de la infraestructura física y el equipamiento científicotécnico. • Pruebas de toxicidad con efluentes domésticos e industriales. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. para las nuevas líneas de investigación.

IGG-CIGEO • Tomografías Eléctricas y Sondeos Eléctricos Verticales (LS. • Estudios geotécnicos previos a la construcción. IGG-CIGEO • Caracterización geotécnica general y ambiental. año 2012 • 139 B. .3. • Elaboración de Mapas de Ordenamiento Territorial. edificios y todo tipo de estructuras). • Ubicación y medición de estructuras geológicas. Canteras. • Identificación del contenido mineralógico en muestras de rocas de origen metamórfico. • Ubicación de yacimientos minerales. • Elaboración de Mapas de Vulnerabilidad. f) Laboratorio de mediciones topográficas. • Mediciones del terreno con GPS Diferencial y Estación Total. para sus aplicaciones en Arquitectura. represas. • Determinaciones de velocidades de ondas de corte y aceleraciones picos de los suelos para el análisis sísmico-probabilístico. morteros y concreto. Fachadas y Murales. Informe Rendición Social de Cuentas. museos y análisis macroscópicos. para sus aplicaciones en Geotecnia. fracturas. Construcción Civil. IGG-CIGEO • Corte de rocas como preparación para los diferentes análisis mineralógicos y geotécnicos. para la descripción y caracterización microscópica de rocas y la determinación de su composición mineralógica. Participar en la Maestría Interinstitucional en Biotecnología impulsada por la Vicepresidencia de la República y el CNU. SAS 4000 y SAS 300). • Diseño de cimentaciones (puentes.9 Laboratorios Especializados (15) a) Laboratorio de Mecánica de Suelos y Rocas. • Estabilidad de suelos (taludes y grandes masas rocosas). frisos. g) Laboratorio de Geofísica. IGG-CIGEO • Modelamiento digital del terreno. Minería. IGG-CIGEO • Análisis petrográfico concepciones delgadas (descripción y clasificación). • Elaboración de Mapas de Peligrosidad sísmica y volcánica. obras de contención. • Corte y pulido de rocas y minerales para colecciones. ígneo o sedimentario. • Tomas de muestras en el campo y elaboración de secciones delgadas y pulidas. IGG-CIGEO • Elaboración de Mapas de Riesgos por inundaciones y deslizamientos. Geología. b) Laboratorio de Petrografía.• • • de amaranto y maíz biofortificado en comunidades de la zona seca del Pacífico de Nicaragua”. rellenos y mejoramiento de suelos. • Cartografía preliminar de zonas de deslizamientos e inundaciones. • Determinaciones a nivel de agregados de materiales en muestras de revestimientos. • Cartografía geológica. IGG-CIGEO • Interpretación de estructuras geológicas como fallas. Patología de Estructuras y Restauración de Monumentos. d) Laboratorio de estereoscopía e interpretación de fotos aéreas. • Estudios utilizando Métodos Potenciales (Magnetómetros y Gravímetros) para exploración mineral y modelamiento del subsuelo. etc. lineamientos. espesores de pavimento y mezcla para concreto hidráulico. • Control de excavaciones. Ejecutar un Diplomado en “Inocuidad y calidad nutricional de alimentos”. para determinaciones de fallamiento activo y búsqueda de agua subterránea. c) Laboratorio de preparación de muestras y materiales geológicos. Participar en el Plan Nacional de Biotecnología impulsado por la Vice-presidencia de la República. e) Laboratorio de Sistemas de Información Geográfica (SIG). • Levantamientos altimétricos y de DGPS. • Interpretación de imágenes de satélites y radar. • Corte y preparación de láminas delgadas para análisis microscópicos-petrográficos.

conchas y almejas marinas. suelos y pelo humano. Escherichia coli. • Evaluación de la presencia de contaminantes orgánicos en agua para consumo humano. • Estudios de los nutrientes de los cuer pos de agua como indicadores de la eutrofización. Estudios hidrogeológicos a través de pruebas de bombeo. análisis hidroquímico y balance hídrico. i) Laboratorio de Hidrobiología. • Determinación de la seguridad alimentaria para la detección de indicadores y organismos patógenos en agua potable y alimentos. m) Laboratorio de Mercurio Ambiental. CIRA • Evaluación de la calidad de agua en aguas naturales y sedimentos.• • Registro de vibraciones ambientales para determinar las amplificaciones del suelo. organofosforados. domésticos e industriales en cuerpos receptores. CIRA • Monitoreo y caracterización de aguas de efluentes industriales y domésticos. sedimentos. Bacterias Heterotróficas (por cultivo) y Enteropatógenos para evaluar las condiciones sanitarias del agua y alimentos. • Estudio de macroinvertebrados acuáticos y fitobentos de los sedimentos de lagos y ríos como indicadores de la calidad. l) Laboratorio de Contaminantes Orgánicos. carbamatos) y PAHs en agua. tales como: Plaguicidas (organoclorados. • Valoración del riesgo potencial para la salud humana y bioacumulación en aguas superficiales por contaminación de mercurio. CIRA • Monitoreo y evaluación de contaminación por mercurio originado de procesos industriales. • Capacitación en técnicas de muestreo y análisis de aguas residuales. triazinas. inventario de pozos. suelo. • Microbiología de aguas residuales y sedimentos. • Capacitación en la identificación y cuantificación de Coliformes totales y termotolerantes. Capacitación en técnicas de muestreo y análisis de micro y macroconstituyentes presentes en el agua. • Estudios de la contaminación por plaguicidas en las zonas costeras de Nicaragua. riego y uso industrial. • Análisis de las variables químicas necesarias para el cumplimiento del Decreto 33-95 en cuanto a los efluentes industriales y domésticos. ríos y estuarios) y subterráneas desde el punto de vista físico-químico. • • Evaluación de la calidad de agua para los diferentes usos: para consumo humano. Estreptococos fecales. • Estudio de la biodiversidad de los componentes planctónicos del agua en los lagos. • Evaluación de producción primaria de los cuerpos de agua. h) Laboratorio de Microbiología. monitoreo de agua subterránea. • Monitoreo y caracterización de efluentes de aguas residuales. agua potable y aguas residuales con indicadores bacteriológicos. • Determinación de mercurio total y metilmercurio en agua. como indicadores del proceso de eutrofización. CIRA • Estudios de la contaminación por plaguicidas e hidrocarburos aromáticos policíclicos (PAHs) aplicados en las cuencas hidrográficas. fluidos biológicos. • Evaluación del impacto del uso de agroquímicos en alimentos y riesgos a la salud humana. CIRA • Estudios Limnológicos para dar seguimiento a la calidad de agua en lagos y ríos. en los lagos y ríos nacionales. CIRA • Caracterización de la calidad de aguas superficiales (lagos. 140 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Aplicación de índices y modelos de predicción relacionados con la calidad y biodiver sidad en los cuerpos de agua. zooplancton. k) Laboratorio de Aguas Residuales. tejidos de peces. enteropatógenos y bacterias totales. • Capacitación en análisis de plaguicidas y PAHs en agua. sedimentos y tejidos. • Valorización de la calidad de aguas servidas para el reúso. • Determinación de contaminantes orgánicos. j) Laboratorio de Aguas Naturales. Enterococos. año 2012 . macroinvertebrados acuáticos y fitobentos). • Capacitación en la identificación y cuantificación de organismos acuáticos (fitoplancton.

susceptibilidad de los acuíferos a eventos naturales extremos (cambio climático). Por otra parte. métodos tradicionales y modelos matemáticos). además de la docencia y la extensión universitaria. estudios hidrogeológicos a detalle. Facultad de Ciencias e Ingeniería. • Realizaciones de dataciones con Carbono-14 y Plomo-210 en perfiles de sedimentos y suelos. • Participación en la Segunda Semana de la Ciencia atendiendo solicitud del CONICYT. año 2012 • 141 n) Laboratorio de Radioquímica Ambiental. • Docencia en Hidrogeología y Hidrogeoquímica.3. • Se dispone de infraestructura para actividades de capacitación. • Inaugurada el 05 de junio 1995 en saludo al Día Internacional del Ambiente. • La granja tiene por objetivo la investigación.• Establecimiento de un laboratorio de referencia regional centroamericano para monitoreo de mercurio en apoyo al desarrollo de una política regional para la protección del ambiente y la sociedad por la contaminación de mercurio. Espectroscopía Estelar.10 Programas y proyectos especiales (10) Las Facultades (09) y el Instituto Politécnico de la Salud (IPS). Informe Rendición Social de Cuentas. • Áreas de investigación. • Supervisión y asesoría en proyectos de agua subterránea (diseños de pozos. B. oficinas y trabajo de laboratorio (donación de Japón). • Capacitación a 40 profesores de secundaria. Departamento de Física. sus estudios de Doctorado en Ciencias Sociales y Ciencias Económicas. dos especies de iguánidos para un total de 915 iguanas y 23 garrobos negros. o) Laboratorio de Hidrogeología. Se contó con el apoyo inicial de MARENA. • Adiestramiento en técnicas de muestreo y análisis mediante la aplicación de técnicas isotópicas (C14 y Pb210). • Inaugurado el 27 de junio del 2007 en el marco del XI Curso Centroamericano de Astronomía y Astrofísica (CURCAA). a) Facultad de Ciencias e Ingeniería • Proyecto “Granja de Reptiles”. componente recursos hídricos para planes de manejo). Departamento de Biología. • Capacitación a municipalidades y líderes comunales en monitoreo de fuentes de abastecimiento. Banco Central de Nicaragua y diez productores privados con zoocriaderos. la ampliación en la disponibilidad de mejores laboratorios especializados en las Facultades y en el IPS contribuye al desarrollo gradual del trabajo de investigación en estas unidades académicas. CIRA • Estudios paleolimnológicos en lagos y de cambios climáticos utilizando técnicas nucleares. susceptibilidad de los acuíferos a la contaminación. El avance en la formación del personal académico de la UNAN-Managua se expresa en 20 docentes que en el período 2011-2014 están llevando a cabo . La universidad proporcionó fondos estatales como contrapartida para completar la instalación y funcionamiento de la granja. • Actividades básicas realizadas en el año 2012: • Publicación mensual de efemérides astronómicas en la página web del Observatorio. Tutoría y asesoría de tesis de Grado y Posgrado. • Caracterizaciones isotópicas e n aguas subterráneas y superficiales. Para su alimentación se dispone de 32 especies de plantas. desarrollan trabajo de investigación a través de Programas y Proyectos Especiales que son organizados y ejecutados por docentes y grupos de investigación. • Estudios hidrogeoquímicos (calidad del agua y evaluación del grado de contaminación). la docencia y la extensión universitaria (apoyo a comunidades rurales que desean organizar zoocrianza de reptiles). • Recinto Universitario “Rubén Darío”. Coordinador: José David Quiroz. extensión y docencia: Astrometría. • Observatorio de Astronomía y Astrofísica. • Cuenta con cuatro especies de tortugas para un total de 55. Coordinador: Gustavo González González. atendiendo solicitud del MINED (conferencias sobre temas de astronomía). Fotometría CCD (Charge-Coupled Device) y Enseñanza de la Astronomía. CIRA • Estudios hidrogeológicos (potencial de acuíferos. • Estudios de integridad y v ulnerabilidad de acuíferos: Estudios de impacto ambiental.

García3. Departamento de Español. Profesores Sergio Vergara Alarcón y Cristian Nohemí Padilla (Universidad de La Serena. dedicado a Carlos Mántica y Carlos Mejía Godoy. Coordinador: Ignacio Campos Ruiz. • Primer Taller literario (II Semestre 2012). Espinosa4. UNAM. E. • Organización y realización de eventos académicos en 2012 (11) • Cátedra Fidel Coloma: • Ciclo de conferencias sobre nueva novela histórica hispanoamericana. En el segundo semestre del año 2013 saldrá el primer número. Astrophysics Data System (ADS). • b) Facultad de Educación e Idiomas • Grupo de Investigaciones Lingüísticas y Literarias.4. Fox-Machado2. • Cátedra “Fidel Coloma”.5Facultad de Física. • Cultura y comunicación. año 2012 . Se realizó del 03 al 06 de julio. Dedicado al género narrativo. Autores: J. UNAM. Romero1. Sociolingüística.Skinner4.4. Rentería1. El tránsito de Venus (cuando el planeta pasa entre la Tierra y el Sol y la sombra de Venus cruza el disco solar) es un fenómeno muy raro en nuestra escala de tiempo: tiene lugar dos veces cada ocho años. • Lingüística General y. • Áreas básicas de trabajo: • Poesía. vice-presidenta) la Facultad de Ciencias e Ingeniería y el Departamento de Física de la Facultad de Educación e Idiomas. literatura y didáctica. H. • Conferencias sobre “La fonética de los hablantes de Managua” y “El lenguaje sexista y la Academia”. Tercer Curso dentro de la Red para la Educación de la Astronomía en la Escuela (NASE).C. Universidad de Panamá. S. eclipse y fases de la luna). Chile). especialmente. • Elaboración de ponencias sobre lingüística. Profesores Roberto Aguilar Leal. con el apoyo del CNU. Organizado por el Observatorio. México. 06 de noviembre de 2012. Addis Díaz Esparta e Ignacio Campos Ruiz.5. 2Observatorio Astronómico Nacional. México. A. A este doble tránsito le separa el siguiente más de un siglo. • Investigaciones concluidas (1): 142 • Informe Rendición Social de Cuentas.H. • Didáctica de la Lengua y la Literatura.• Atención a visitas de estudiantes de secundaria: Conferencias breves sobre temas cosmológicos y astronómicos (Sistema Solar. 3Observatorio Astronómico Nacional de la UNANManagua. México. 1 Instituto de Astronomía. Investigaciones en proceso (1) “Confirmación y seguimiento de estrellas variables en el cúmulo NGC 2169”. Peña1. • • Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (1) Curso NASE 2012. Humberto García Montano. astrónoma Beatriz García. Ensenada. • Montaje. L. Profesor Javier González Blandino. UNAM. poesía de vanguardia y lingüística del texto (30 y 31 de julio). la Unión Astronómica Internacional (UAI. • Conferencias y observación del tránsito de Venus y eclipse de luna (profesora Ligia Áreas Zavala). A. B. Esta revista tiene carácter académico y procura dar a conocer parte el quehacer investigativo del Departamento de Español. • Organización durante el segundo semestre 2012 del VII Simposio sobre el habla y la literatura nicaragüenses. Participación de 30 profesores de Ciencias de la Educación Primaria y Secundaria (MINED). • Conferencias en Facultades Regionales y en la UNAN-León. 4Facultad de Ciencias. Se realizará los días 23 y 24 de octubre de 2013. Profesoras Francis Mendoza Morán e Hilda Baltodano Reyes. El último tránsito tuvo lugar el 06 de junio de 2012. diseño y preparación de la Revista Lengua y Literatura en formato digital. Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1): Determination of the physical characteristics of the variable stars in the direction of the open cluster NGC 6811 through uvbyβ photoelectric photometry. Teatro y Narrativa Nicaragüenses.

renal. Investigaciones en proceso (2): • “Fonética del español hablado en la zona urbana de Managua. • Determinación de helicobacter pylori. Matagalpa. “Patrón de consumo de estimulantes por estudiantes de Medicina. Managua”. cohorte 2009”. MINSA. Centros de Salud Gaspar García Laviana (San Juan del Sur) y San Judas (Managua). Esta investigación es un estudio sobre los juegos populares del nicaragüense. capacitación a encuestadores. UNAN-Managua”. año 2012 • 143 • . • Se realizó en el contexto de una capacitación internacional sobre la “Metodología de los Estudios de Seguimiento de Graduados y Empleadores”. Profesora Francis Mendoza Morán. Grupo de trabajo en el Proyecto “Seguimiento de Graduados de las Carreras de las Facultades de Humanidades y Ciencias Jurídicas. Investigadores: 3 (2 mujeres). En ejecución. quimioterapia con antimoniales pentavalentes (Glucantime®) en pacientes con Leishmaniasis cutánea localizada en áreas endémicas de Nicaragua”. Investigador: 1. Asociación para el Desarrollo de los Pueblos. Convenio UNAN-Managua/ Universidad de Ghent (Bélgica). Participa una ONG de Ciudad Darío. Profesora Francis Mendoza Morán. Fundación Damián (Bélgica). construcción de instrumentos. “Componente Tuberculosis”. Hilda Baltodano Reyes. lipídico. preoperatorio. Concluido. Grupo de investigación para el “Fortalecimiento de la calidad de la atención en los servicios de atención primaria en salud de Nicaragua”. Nicaragua: Compromiso y acción en el control de la tuberculosis por una comunidad saludable. pues! Léxico de los juegos y aficiones del nicaragüense”. Investigadores: 3 (2 mujeres). Investigadores: 4 (2 mujeres). En ejecución. Proyecto Malaria (Fondo Mundial).  que permitirá recopilar un vocabulario abundante con la descripción de los mismos. • • • • • • • c) Facultad de Ciencias Médicas (concluidas: 7. Coordinadora: Xiomara del Carmen Telica González. Coordinador: Raúl Ruiz Carrión (Departamento de Pedagogía) y Manuel Rivera Ramírez (Departamento de Inglés).octubre 2012. • Prevalencia de parásitos en niños y niñas. • Marcadores tumorales. control diabético. Informe Rendición Social de Cuentas. Grupo de investigación para el “Estudio comparativo sobre la efectividad terapéutica de la inmunoterapia con ITLeish (Promastigotes de Leishmania pasterizados +BCG viable) vs. Coordinador: Armando Ulloa González. • Los resultados del estudio serán publicados en el año 2013. “Apuntes sobre lingüística nicaragüense”. UNAN-Managua/ Hospitales Antonio Lenín Fonseca y Roberto Calderón. Grupo de investigación para el “Estudio de biomarcadores de cáncer gástrico por Helicobacter pylori”. reumático. El vocabulario recopilado se ordenará  en un breve diccionario que empleará  la planta del Diccionario del español de Nicaragua. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Perfiles: hepático. Participan: UNAN-Managua. Nicaragua: estudio sociolingüístico”. en ejecución: 3) • Laboratorio de Microbiología y Parasitología Médica • Investigación. Coordinadora: María Auxiliadora Ayala. II Fase en gestión. • Incidencia y factores asociados al diagnóstico tardío de cáncer de mama. Coordinadora: María Magdalena González Moncada. En ejecución. prenatal y tiroideo. de la Universidad de Kassel. Investigadores: 4 (2 mujeres). • Participación como encuestadores de 18 estudiantes de la Carrera de Estadística y de un profesor como supervisor de campo. Instituto de Biomedicina de Caracas (Venezuela). procesamiento y análisis. • Apoyo del DAAD a través de INCHER (International Center for Higher and Research Education). y Educación e Idiomas. “Calidad de atención a pacientes diabéticos del Programa Enfermedades Crónicas del Centro de Salud Pedro Altamirano. Concluida I Fase. II Fase en proceso de gestión. Concluido. desde un enfoque léxico-semántico. • “ ! Juguemos. Investigador: 1. • Duración del estudio: octubre 2010. • Apoyo institucional para la planificación. Fondo Mundial. Alemania. Contiene 16 artículos científicos. trabajo de campo para aplicar las encuestas.

“Estudio local de El Sauce”. Investigador: 1. • Simposios (2) “A 100 años de la gesta de Zeledón y la guerra de Mena”. Investigaciones y estudios en proceso (4) “Estudio local de La Libertad. Equipo interdisciplinario integrado por docentes. • Participación en la Asamblea de COFAHCA (Consejo de Facultades Humanísticas de Centroamérica). Investigador: 1. a docentes-investigadores y profesores de secundaria. Ciencias Sociales. Carazo y León. Proyecto RECIA/H90. Asimismo se ha elaborado un libro de historia municipal: “Ticuantepe y su historia” y otro sobre las comunidades indígenas: “Una mirada de las comunidades indígenas del Norte. Chontales”. Participantes: 3 profesores (1 mujer) y 24 estudiantes (12 mujeres). “Formulación de preparado veterinario con efecto-cicatrizante”. Publicaciones (2) • Revista “Historia y Ciencias Sociales”. así como en historia oral. Investigación interdisciplinaria. “Historia nacional con enfoque regional”. “Efectos biológicos de la radiación electromagnética en el rango de las microondas”. Apoyo financiero del INC y la AECID. Lobato Blanco. Geografía y Biología. “Agua de coco como suero intravenoso (i. Ponentes: Ligia Madrigal Mendieta y Luis A.) en emergencias”. • Actividades básicas realizadas en el año 2012: • Trabajo de campo sobre arqueología (talleres y prospección). Convenio firmado entre UNANManagua/INTUR. Se han elaborado 10 libros de historia regional con énfasis en cuatro variables (biogeográfica.v. sociocultural y socio-económica). Coordinadora: Jilma Romero Arrechavala • Formado en el año 2003. Apoyo del BCN y la Academia de Geografía e Historia de Nicaragua (AGHN). regional y local). Apoyo financiero de la Oficina de las Naciones Unidas para el control de las Drogas y la Prevención del Delito (ONUDD). “La teoría antropológica en México: orígenes y desarrollo”. Primera fase. Concluido. “Estudio local de Ciudad Sandino”. UNAN-Managua”. “Estudio local de Río San Juan”. Investigadores: 2 (1 mujer). • Investigaciones y estudios concluidos en el 2012 (2) • e) Facultad de Ciencias Económicas • Grupo de trabajo en Economía Agrícola para la elaboración de Planes de Negocios en fincas agroturísticas en el Pacífico y Centro-Norte del país. España y el reconocimiento de las independencias latinoamericanas”. Concluido. No. Investigador: 1. 144 • Informe Rendición Social de Cuentas. Santos Vito Véliz. Coordinadora: Rosario Ambrogi Román. año 2012 .000 (INTUR). Presupuesto: C$40. • Tiene incidencia en proyectos de desarrollo comunitario en el municipio de Jinotega (extensión universitaria). Organización y participación en eventos científicos (6) • Conferencias (4) “Antecedentes históricos y de actualidad del Río San Juan”. “Adicciones y VIH/SIDA”. Participación de historiadores y antropólogos. • Estudios sobre los departamentos de Masaya. Participación en el II Simposio Internacional sobre Interculturalidad y Educación Superior. “La importancia del libro en la sociedad del conocimiento”. desde el período pre-hispánico hasta la actualidad. Departamento de Historia. Centro-Norte y Pacífico de Nicaragua”. político-administrativa. • Talleres en historia regional y local. Uriel del Carpio Penagos. Co-autora Ligia Madrigal Mendieta. Concluido. 18 • Libro: “Ruptura y reconciliación. • • d) Facultad de Humanidades y Ciencias Jurídicas • Grupo de investigación. investigadores y estudiantes de las Carreras de Arqueología. Historia. José Reyes Monterrey. • Organización del XIII Concurso de Ensayo Histórico. extensión y docencia sobre Historia (nacional.• • • • “Consumo de tabaco por estudiantes de Medicina. Dora María Téllez Argüello. “Los Mayas y nuevos estudios del Copán”. Concluido.

• Prácticas en anestesia y reanimación en hospitales públicos y privados. “Frecuencia de microorganismos patógenos en pie diabético en el Hospital Escuela Antonio Lenín Fonseca”. como institución académica dependiente del Ministerio de Salud (MINSA). “Utilización y beneficio de la transfusión sanguínea en el Hospital Fernando Vélez Páiz de la ciudad de Managua. Fisioterapia. Nutrición. • Pruebas diagnósticas de sangre. de la ciudad de Managua. malnutrición y anemia. biofortificación de alimentos. UNAN-Managua”. • Investigación. evaluación nutricional y hábitos alimenticios. Anestesia y Reanimación: • Seguridad Alimentaria y Nutricional (salud y SAN. Luis Felipe Moncada” (IPS. cultura alimentaria. mayo a octubre 2012”. Paciente Crítico). • “Evaluación de tres pruebas rápidas para la detección de anticuerpos contra VIH 1 y 2 en Nicaragua. Coordinadora: Alejandrina Herrera.POLISAL) • Creado en noviembre de 1979. Investigaciones en proceso (16) • “Meningitis en niños menores de 15 años atendidos en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. en el Hospital In- • • • • • • • • • • fantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. “Efectividad del tratamiento antirretroviral en pacientes con VIH-SIDA en Hospital Amistad Japón-Nicaragua. Autor: Orlando Mendoza Fletes. enero-diciembre 2012”. • “Leucemia mieloide aguda. “Concentraciones de plomo en sangre de la población que labora en los talleres artesanales de baterías para vehículos en los barrios del Distrito II de Managua”. “Factores que influyen para que las personas enfermen de leptospirosis en el municipio de Achuapa. para la formación de técnicos del sector salud. análisis bacteriológico. Investigaciones concluidas (1): “Crisis financiera internacional”. 2012-2013”. factores dietéticos. microorganismos patógenos. “Frecuencia de personas que donaron sangre para Servicio Nacional de Sangre. Bioanálisis Clínico. Materno-Infantil. extensión y docencia en Enfermería. Coordinadoras: Violeta Carvajal y Paola Valle. Salud Pública. Presentada en el Congreso Científico de la UNAN-Managua (FAREM-Carazo). g) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Estelí) • Grupo de investigación de la Estación Experimental para el Estudio del Trópico Seco “El Limón”. consumo y patrones alimenticios). • Planeación e intervención fisioterapéutica en pacientes con diagnóstico de accidentes y retraso. “Microorganismos más frecuentes encontrados en líquidos cefalorraquídeos de niños menores de 15 años en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. año 2012 • 145 . • Inició actividades el 06 de junio del 2010 con el apoyo del Centro de Investigación en Ecología y Aplicaciones Forestales (CREAF) y el Instituto de Investigación Informe Rendición Social de Cuentas. enero 2008-junio 2013”. enero 2011 a septiembre 2013. 26 de octubre 2012. “Microorganismos aislados en exudados vaginales de mujeres embarazadas del Hospital Bertha Calderón de la ciudad de Managua”. • Atención de enfermería en hospitales y centros de salud (Enfermería General. “Relación del virus del papiloma humano con el cáncer cervico-uterino en usuarios de 20 a 40 años de edad con citología (PAP) en el Hospital Victoria Motta de Jinotega”. • “Comportamiento de los valores del seminograma en estudiantes del IPS-POLISAL. • “Evaluación de la función de la membrana peritoneal en pacientes con diálisis peritoneal ambulatoria en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. Adscrito a la UNAN-Managua a partir de abril de 1990 (Ley 103). CRN. parasitología. Managua”. “Evaluación del PCR en tiempo real para la detección de salmonella spp en aguas superficiales”. análisis de orina. • Investigaciones concluidas (1) “Investigación y validación de la Escala Latinoamericana y Caribeña de Seguridad Alimentaria (ELCSA)”. “Incidencia de enfermedades hemolíticas del recién nacido en los Hospitales Fernando Vélez Páiz y Bertha Calderón. enero 2011-enero 2013”. • • f) Instituto Politécnico de la Salud “Dr.

Coordinador: Julio César Laguna Gámez. Autónoma de Madrid (UAM) y Colegio de Posgraduados en Ciencias Agrícolas. • Actividades fundamentales que se realizan: • Estudio de los ecosistemas forestales y agroforestales del Trópico Seco de Nicaragua. Coordinador: Francisco Llanes Gutiérrez. protección. Grupo de trabajo para el proyecto “Explotación sexual comercial en Nicaragua”. Coordinadora: Luz Angelina López Herrera. con énfasis en cambio climático global. suelo. • Grupo de trabajo para el proyecto “Fortalecimiento docente y estudiantil en energías renovables”. Coordinador: Jairo Rojas Meza. • Grupo de trabajo para el proyecto Computación para el Desarrollo (COMPDES). Apoyo de COSUDE. Grupo de trabajo para el proyecto “Proyecto de Innovación”. • Coordinación de la Red de Gestión del Conocimiento para el Desarrollo Rural de los Departamentos de Matagalpa y Jinotega. recuperación y uso sostenible de los recursos bosque. • Su objetivo estratégico es generar conocimiento sobre el funcionamiento y estado de los sistemas forestales y agroforestales del Trópico Seco de Nicaragua.• • • • • en Tecnología Agroalimentaria (IRTA). Campus Puebla (CP). Coordinadora: Leana Espinoza Corrales. h) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Matagalpa) • Programa de Desarrollo Rural Territorial Sustentable • Creado en 2008. • Tesis de Posgrado concluidas (5): 146 • Informe Rendición Social de Cuentas. Apoyo de la AECID (España). • Investigaciones en temas de actores y sujetos sociales en el desarrollo rural. Convenio UNAN-Managua/ Universidad Carlos III (España). Noruega). Coordinador: Walter Lenín Espinoza Vanegas. Coordinación con universidades: Politécnica de Madrid (UPM). Red EURECA. Coordinador: Máximo Rodríguez Pérez. seguridad y autosuficiencia alimentaria. • Grupo de trabajo para el proyecto “Universidad en el Campo”. docencia y extensión universitaria para el desarrollo rural territorial sustentable. • Actividades básica que realiza: • Investigación. Las líneas básicas de trabajo son: Ecología Forestal y Agroforestería (Sistemas Agroforestales y Silvopastoriles). • Desarrollo de buenas prácticas de gestión de los recursos naturales. • Grupo de trabajo para el proyecto “Acción colectiva para la  gestión de recursos hídricos y adaptación ante cambio climático en la Región Central de Nicaragua”. Campus Puebla (CP). • Uso e innovación de tecnologías amigables con el medio ambiente que sirvan como modelos educativos. Grupo de trabajo para el proyecto “Centro de formación y capacitación permanente para la Gestión Integral de Riesgos y Desastres”. Vesfoldt University College (VUC. Convenio UNAN-Managua/McMaster University y Ryerson University. año 2012 . Grupo de trabajo para el proyecto “Enriquecimiento del currículo de educación infantil y fortalecimiento de la educación preescolar comunitaria y estatal”. Apoyo de la Unión Europea (ALFA III). Para el equipamiento se recibió el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y de los Fondos de Ayuda al Desarrollo (FAD). Grupo de trabajo para el proyecto “Red Eurocentroamericana para la mejora de la sostenibilidad y calidad de las MIPYMES”. y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES-México). México. Convenio UNAN-Managua/ Universidad de Grand Valley (Michigan). en el marco del Proyecto SERIDAR-ALFA III. la gestión. México. Responsable: Ramón Zeledón Alaniz y William Rivas Palacios. pobreza. España. Coordinadora: Sonia Tinoco Meza. Convenio UNAN-Managua/FK Noruega. • Apoyo a la Red de Actores Locales (sujetos sociales) en el desarrollo rural de Matagalpa y Jinotega. de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). desarrollo humano y economía. agua y biodiversidad. con el propósito de aportar a la generación de estrategias de adaptación ante el cambio climático global. • Servicios de capacitación y asesoría. Recibió el apoyo del Colegio de Posgraduados en Ciencias Agrícolas. • Coordinación de la Maestría en Desarrollo Rural Territorial Sustentable II Edición. tenencia de la tierra y agroindustria.

Tutora: Carmen de Jesús Fernández Hernández. Estelí. durante el primer semestre 2012. 2010”. Tutora: Martha González Altamirano. Matagalpa. Kenia Leonor Incidencia de los TEPCES de capacitación impartidos por maestros de la Escuela Normal Gregorio Loáisiga Aguilar Barea en el desempeño de los docentes de multigrado del núcleo educativo rural Edelberto Torres del municipio de Juigalpa. Yadira López Baca Descripción del desempeño laboral y su relación con la Formación Inicial Docente de los egresados. II Semestre 2010”. II Semestre del 2010”. Julieta del Socorro. Maestría en Pedagogía con mención en Docencia Universitaria: 1 • Kühl Barillas. de la Escuela Normal Alesio Blandón Juárez de Managua. Coordinador: Carla Castillo. durante el I semestre 2012. Rodolfo José García Análisis de la actitud de los y las docentes ante la aplicación de estrategias didácticas para el desarrollo de competencias en la disciplina de Orientación Técnica Vocacional. Coordinador: Miguel Ángel Sequeira Hernando. I Semestre 2011”. Tutor Antonio Parajón Rudy López Antonio Parajón Antonio Parajón Marcos Reyes Rudy López Rudy López Rolando Cordero Marcos Reyes Antonio Parajón Informe Rendición Social de Cuentas. durante el II semestre del año 2012. “Análisis de la Organización y del funcionamiento administrativo de la cooperativa agropecuaria Susulí. Académicos: 10 (5 mujeres). Guillermo Alexander. de la escuela Salomón Ibarra Mayorga. departamento de Chontales. Tutor: Ramón Zeledón Alaniz. modalidad regular. “Control interno en nóminas y su incidencia en la toma de decisio- • nes en la Finca Zeledón y Asociados del municipio de San Ramón. durante el I semestre del 2012. a la estudiante con necesidades educativas especiales (autista). II Semestre 2008”. Finalizado en el 2012. Eddy Ramón Influencia de la profesionalización en el desempeño de docentes de último año del curso de habiMartínez litación pedagógica del núcleo de Camoapa de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea del municipio de Juigalpa. Tutora: Mireya Orozco. turno matutino. Elida Isabel Núñez Análisis de la Incidencia de los Talleres de Evaluación. Tatiana. • Zeledón Alaniz. departamento de Chontales. año 2012 • 147 . “Evaluación del cumplimiento de las recomendaciones al informe del estado de ingresos y egresos del año 2006 de la alcaldía municipal de Condega. en el colegio 14 de Septiembre del municipio de Managua. durante el I semestre del año 2012. durante el período 2008-2010 de los cursos regulares en la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés en el departamento de Carazo. durante el 2012. “Manifestaciones de creatividad en el proceso de enseñanza del docente de la Carrera de Turismo Sostenible. Javier. en el noveno grado de los colegios públicos del departamento de Carazo. Facultad Regional Multidisciplinaria de Matagalpa. Reyna Vanessa Análisis del acompañamiento técnico pedagógico realizado a los docentes de la Escuela Normal Campos Ricardo Morales Avilés y su incidencia en el desempeño profesional durante el I semestre del 2012. Lucía Yamileth Silva Análisis de la atención didáctica que brinda la docente en el proceso de enseñanza – aprendizaje a estudiantes de tercer ciclo de la modalidad de extra edad. de educación secundaria regular. turno vespertino. • Grupo de trabajo en el proyecto “CRISOL”. en el municipio de Managua.• Maestría en Contabilidad con énfasis en Auditoría: 4 • Ialovaia. durante el primer semestre del 2012. en el colegio José Dolores Estrada del municipio de Managua. Tutor: Julio Laguna Gámez. Gladys Arteaga Análisis de la incidencia que tienen los hábitos de estudio en el rendimiento académico de los estudiantes de primer año de Formación Docente. • Ubau García. Issel Alejandra. Autor (a) María Carranza Nombre de la Tesis Análisis de la atención pedagógica que brinda la docente del primer grado B. durante el I semestre del año 2012. i) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Chontales) • Grupo de trabajo en proyecto “Observatorio de la Calidad”. Programación y Capacitación Educativa (TEPCE) en el proceso de enseñanza – aprendizaje desarrollado por la maestra de Ciencias Sociales en el séptimo grado A. durante el año lectivo 2011. San Dionisio. • Lumbí Artola. “Evaluación a los ajustes del manual de normas técnicas de control interno de la delegación departamental ENACAL. Carlos Alberto Aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación por las y los docentes en el proceso Loáisiga de enseñanza – aprendizaje de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea.

Chontales durante el I bimestre año 2012. en el colegio Nuestra Señora de la Asunción en Juigalpa. Liver Eneyda Larios Análisis de la incidencia del acompañamiento pedagógico en las estrategias metodológicas que aplica la docente de Lengua y Literatura. durante el I semestre del año 2012.Autor (a) Nombre de la Tesis Maritza del Socorro Estrategias que aplican los docentes de educación secundaria regular del turno vespertino para González atender la diversidad educativa y su incidencia en los estudiantes con necesidades educativas especiales. durante el primer semestre del 2012. durante el I semestre 2012. durante el I semestre del curso escolar 2012. Yessica María Oporta Evaluación de la ejecución curricular que realizan los docentes de la modalidad de tercer ciclo de secundaria de jóvenes y adultos del colegio Nuestra Señora de la Asunción del municipio de Juigalpa en el I trimestre del año escolar 2012. I semestre 2012. durante el I semestre 2012. Medardo José Pertinencia de los programas de Formación Inicial Docente en el desarrollo de competencias para el Campos desempeño en primaria multigrado en los estudiantes del plan B del Contingente XXXI aniversario de los cursos de profesionalización de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea del núcleo de Juigalpa. Alexis Rubén La violencia intrafamiliar y su influencia en el comportamiento inadecuado de niños y niñas de González quinto grado de primaria del colegio Floresmilda Díaz Suárez. Nallirys Aragón Desempeño del director en la implementación de políticas y prácticas educativas inclusivas en la Escuela Enrique Tierno Galván del municipio de Juigalpa. durante el I semestre 2012. República de Colombia. del municipio de Managua. durante el I bimestre del año 2012. durante el año 2011. durante el período 2011. Francisco Larios Análisis del rol que han jugado los maestros titulares de la Escuela de Aplicación Fernando Rojas Carrillo Zúñiga del municipio de San Marcos. Carazo. Chontales. Julio Somarriba Análisis de la actitud que tienen las y los maestros del núcleo número 4 del municipio de San Marcos. en el desarrollo de las prácticas intensivas con los estudiantes de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés. Carazo. Salvador Mendieta y 14 de Septiembre. Carazo. Lesbia Regina Evaluación del diseño y ejecución del programa de Pedagogía General en el primer año de los curPalacios sos regulares de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés. en el I semestre 2012. realizada en la Escuela La Salle de Diriamba. Planificación y Capacitación Educativa (TEPCE). Reynaldo José Análisis de las metodologías aplicadas en la clase de Matemática y su relación con el desarrollo de Romero habilidades intelectuales en los estudiantes de undécimo grado del Instituto de Excelencia Académica Sandino del municipio de Diriamba. María Francisca Caracterización de la aplicación de las estrategias enseñanza – aprendizaje de los docentes en la Martínez carrera de Ciencias Sociales de la FAREM-Chontales. • Gestión empresarial y mercadeo. Nubia Esperanza Análisis de la organización y ejecución de la Práctica Profesional Intensiva de los estudiantes de los Espinoza cursos regulares de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés. durante el I semestre 2012 Leonardo Narváez Análisis de la actitud que tienen las y los docentes ante la estrategia del reforzamiento escolar en Educación Primaria en los centros escolares de aplicación de la Escuela Normal de Managua: Josefa Toledo de Aguerrí. José Eligio Guzmán Influencia de los resultados de la Evaluación de los Aprendizajes en la deserción escolar en los V años del turno vespertino del colegio Leopoldina Castrillo Morales de Juigalpa. ante los Talleres de Evaluación. j) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Carazo) • Líneas de Investigación: • Educación. durante el II semestre 2009. Tutor Marcos Reyes Rolando Cordero Antonio Parajón Antonio Parajón Marcos Reyes Rolando Cordero Antonio Parajón Marcos Reyes Marcos Reyes Rolando Cordero Rudy López Rudy López Antonio Parajón Rudy López Antonio Parajón • • Gestión universitaria. Carazo. Investigaciones concluidas (11)* 148 • Informe Rendición Social de Cuentas. para el desarrollo de aprendizajes significativos con los estudiantes de undécimo grado “A” del turno vespertino de la escuela pública Salomón Ibarra Mayorga. año 2012 . Edgar Cruz Análisis de los hábitos de estudios y su incidencia en el rendimiento académico de los alumnos de los séptimos grados en la asignatura de Matemática. en los núcleos educativos rurales Simón Bolívar y San Gregorio del municipio de Diriamba. Carazo. • TIC y sistemas de información.

1 Plan de Acompañamiento a docentes del Laboratorio de Idiomas 1 Plan de acompañamiento en TIC a docentes de los cursos por encuentro del Departa1 mento de Ciencias. • Investigaciones en proceso (10) Nombre del proyecto Estudiantes Totales Mujeres 52 37 68 66 51 44 17 28 30 65 69 32 512 40 40 30 29 10 15 17 39 55 21 333 Cuadro I-21 Investigaciones en proceso Año Académico 2012 Docentes investigadores Total Mujeres Conocimiento. 4 Diseño de Planes de Negocios con enfoque agroindustrial 3 TOTAL 25 6 *Investigaciones realizadas con la participación de estudiantes.Carazo. Aplicación de las TIC en la elaboración de materiales para el desarrollo de estrategias 3 2 didácticas. Tecnología y Salud de la FAREM-Carazo. ubicada en Guisquiliapa. 1 Desarrollo de diagnóstico de rubros UNAG y canteras para elaboración de Planes de Ne1 gocios. 1 1 Determinación de costos incurridos por la UNAN-Managua en un egresado en diferentes 2 1 carreras de la FAREM. Tecnología y Salud de la FAREM-Carazo. en correspondencia a los Cursos Propedéuticos y Capacitaciones Desarrollar un sistema de gestión que potencie el Plan de Carrera del Personal Docente 1 1 del  Departamento de Ciencia.  de la FAREM-Carazo en el 2012 Propuesta de innovación y adaptación curricular del Plan 1999 de la Carrera de Ciencias 1 de la Computación en el Departamento de Ciencia. 2 Estudio de leyes y normas bancarias y de instituciones financieras. Marco legal y normativo del sistema bancario nicaragüense. Diagnóstico de fincas a nivel de la región. Tecnología y Salud. en la FAREM-Carazo) Construcción de Biodigestor en finca La Trinidad. Tecnología y Salud de la FAREM1 Carazo. 2 1 Laboratorio contable. Gestión (2011-2012) de las instituciones públicas de Carazo encargadas del desarrollo 1 del turismo en el II período de gobierno del presidente Daniel Ortega Saavedra. II semestre 2011. actitudes y prácticas relacionadas con la aplicación de las Tecnologías de 2 la Información y Comunicación (TIC) en la elaboración de materiales para el desarrollo 3 de estrategias didácticas. en la FAREM-Carazo de la UNAN-Managua. TOTAL 13 7 Nombre del proyecto Estudiantes Total Mujeres - - - 2 2 - Informe Rendición Social de Cuentas.Cuadro I-20 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Docentes Investigadores Total Mujeres Fortalecer área contable y diseño de matriz comparativa de productos y/o servicios ban1 carios. 1 1 Planes de Negocios con énfasis en Análisis Económico Financiero 7 2 Diseño de Planes de Negocios para la creación de empresas (MIPYMES) de servicios. durante el año 2012 Plan de mejora orientado a la extensión e incorporación de acuerdo al curriculum por 1 competencias y uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como herramienta de apoyo aplicada en actividades de gestión del conocimiento dirigidas a 1 docentes y estudiantes del Departamento Académico de Ciencia. período 2007 – 2011. año 2012 • 149 . Actualización teórico-práctica del marketing aplicado a las PYMES de la región.

CIES. Montenegro K. FAREM-Matagalpa.. B. Xóchitl Esther Zambrana Áreas. Estelí. “Avances del proyecto BIOREM-Nicaragua 2011-2012”. Carmen Chacón y Helen García. Acacia pennatula. c) Ciencias de Ingeniería y Tecnología • “Modelamiento geofísico en el graben del Aeropuerto. • “Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo”.. e) Ciencias Agropecuarias • “Desafíos del Desarrollo Rural en Nicaragua”. Luis Alberto Cuadra Franco.”.5. B. Katia Montenegro y Göran Bengtsson. año 2012 . FAREM-Matagalpa. • “Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas de la subcuenca del Río Viejo”. Uriarte R. IGGCIGEO. Esquivel J. Katherine Vammen. Managua. Yelba Flores y Jorge Guatemala. Natalia Sergueyevna Golovina. • • d) Ciencias Económicas y Empresariales • “Comunicación publicitaria de Compañía Cervecera de Nicaragua. Nicaragua”. Laboratorio de Biotecnología. Enterolobium Cyclocarpum)”. XXXI. CIES. Lacayo M. Thelma Salvatierra y Silvia Hernández. Laboratorio de Biotecnología. Ena Liz Tórrez. soberanía alimentaria y nutricional de la cooperativa 8 de Marzo Flor de Pancasán”.. CIRA/UNAN-Managua. • “Indicadores biológicos de calidad de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. • “Estrategias de establecimiento de 3 especies forestales características del trópico seco nicaragüense (Guazuma ulmifolia. José Arturo Méndez Espinoza. “Canje ecológico en microcystis aeruginosa expuesta al herbicida glifosato: crecimiento vs producción de toxinas”. IGG-CIGEO.B.. CIRA/UNAN-Managua. Verónica Lisbeth Ruíz. Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado Se presentaron 968 temas de investigación en diferentes categorías: ensayos.. Realizada el 05 de octubre 2012. a) Ciencias Naturales y Exactas • “Agua y el Futuro de Nicaragua”. utilizando fitobentos y macroinvertebrados acuáticos”. FAREM-Matagalpa. Guillén W. Edwin Nadir Castrillo Osorio. con la asistencia de 12. 150 • Informe Rendición Social de Cuentas. • “Potencial hídrico de las microcuencas del Río Viejo”.Moropotente.1 Jornada Científica interna La UNAN-Managua tiene establecida la realización anual de la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC).. • “Conocimientos y prácticas en SSR de los adolescentes de 18 barrios de Managua”..828 estudiantes que visitaron las diferentes salas de exposición. CIRA/UNAN-Managua... FAREM-Estelí.. • “Conclusiones del estudio: Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Rio Viejo y aportes para lograr un estado ambientalmente equilibrado en beneficio a la población en la cuenca”. • “Variaciones altitudinales en parámetros ecofisiológicos del Quercus segoviensis en el área protegida Miraflor . La universidad presentó 18 trabajos de investigación. Plata M. • “Análisis de la situación de seguridad.4 IX Conferencia Científica Organizada por el CNU. informes finales y protocolos de investigación.. S. Velázquez G. FAREM-Estelí. Hernández N. Edwin Francisco Rodríguez Flores. González C. • “Análisis técnico-económico de la cooperativa cafetalera Juan Ramón Corea. Conferencia magistral. Expositor: Salvador Montenegro. Nicaragua: Caso de estudio zona de falla Aeropuerto y Cofradía”.A. López M. Jairo Rojas Meza. CIRA/UNAN-Managua. Luis Alberto Balmaceda Murillo. Selvia Flores. Director CIRA/UNAN-Managua.5 • “Evaluación de la amenaza sísmica en Nicaragua basada en el método de sismicidad espacialmente suavizada”. Jarquín P. CIRA/UNAN-Managua. Oscar Rafael Lanuza Lanuza. ciclo agrícola 2009/2010”. bajo los principios de las Buenas Prácticas Agrícolas (BPA). con la participación de 33 académicos (24 mujeres). Guadalupe Rodríguez. Pérez Z. En el año 2012 se realizó la Jornada No. b) Ciencias de la Salud • “Conocimiento preparativo para emergencias y desastres del personal de salud”.

Primitivo Herrera. Jasmina Mejía García. Autores: Katherine Salguera Solano. B.946 personas (estudiantes y académicos). correspondientes a los primeros lugares obtenidos en la XXXI JUDC. Maykel José Monje. Se realizó el día 08 de noviembre 2012 en el Recinto Universitario “Simón Bolívar” de la UNI. En relación con el año 2011 hubo un incremento del 29.828 *Número de estudiantes. Participaron 53 estudiantes (20 mujeres). Tutora: Gloria Parrilla Rivera.200 800 1. Alejandra Ramos. Tutora: Virginia Conrado Rodríguez.300 510 107 744 3. Cuadro I-22 XXXI Jornada Universitaria de Desarrollo Científica (JUDC) Año Académico 2012 Facultades Ciencias Económicas Ciencias e Ingeniería Educación e Idiomas Ciencias Médicas IPS-POLISAL Humanidades y Ciencias Jurídicas FAREM-Chontales FAREM-Carazo FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa Totales Temas 58 114 72 27 124 138 68 121 102 144 968 Estudiantes Tutores 173 273 171 239 422 236 174 400 313 350 2. y 21 tutores (15 mujeres). Ma. Marzo-junio 2012”. tutores. miembros del jurado calificador y coordinadores de salas. municipio de Santo Tomás. • “Factores metodológicos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los casos de factorización que se desarrollan en noveno grado del Instituto Nacional XXI de junio.946 Visitantes** 569 2.498 1. Autores: Armando Huete. Tutor: Jairo Flores Morales. turno vespertino. durante el I semestre del año 2012”. • b) Salud • “Elaboración y actualización de un sistema de registro básico de información estadística. IPS-POLISAL.600 1. Isamar González Aguilar.2 XIII Expociencia y Tecnología Evento científico organizado por el CNU. año 2012 • 151 .500 12. María Villagra Jarquín. del 43. De esta manera se dio un involucramiento directo de 3. “Estrategia metodológica para la enseñanza de las expresiones algebraicas en los estudiantes de octavo grado A del Instituto San Sebastián de Acoyapa. Masatepe-Masaya.751. Hellen Orozco Dávila. **A las salas de presentación de los trabajos. Chontales.59% en el número de trabajos presentados. en el primer semestre del año 2012”. a) Ciencias Naturales y Exactas • “Solucionario de ejercicios sobre los contenidos de Matemática de undécimo grado”. Contó con la participación de todas las instituciones de educación superior que la integran. Fundación Angelitos por Siempre. Tutor: Jairo Flores Morales.La participación de estudiantes expositores fue de 2. Facultad de Ciencias e Ingeniería. FAREM-Chontales. Autores: Judith Buitrago. Autores: Humberto Rojas Murillo. Se presentaron 18 trabajos. que contaron con el apoyo académico de 397 docentes (tutores) y de 679 como miembros del Jurado Calificador en las distintas áreas del conocimiento.80% en el número de tutores. Informe Rendición Social de Cuentas.751 10 37 33 45 51 67 24 40 34 56 397 Miembros del Jurado 17 90 84 12 69 145 55 40 95 74 681 Coordinadores Total de de salas participantes* 5 205 20 19 4 10 16 9 10 12 12 117 420 307 300 552 464 262 490 454 492 3. Marlon Espinoza. FAREM-Chontales.66% en el número de estudiantes participantes y del 17. La realización de la JUDC contó con el respaldo técnico-adminis- trativo de 211 personas de las Facultades y la Administración Central.5.

Moreno A. Gabriela del Rosario Zeledón.3 Monografías La universidad definió en la transformación curricular 1999 las modalidades de culminación de estudios para las carreras de Grado: Monografías. Examen de Grado. Seminario de Graduación y Proyecto de Graduación. del municipio de Matagalpa. Autores: Lesther Acevedo. y la aplicación rigurosa de los requisitos reglamentarios. Valle152 • Informe Rendición Social de Cuentas. Jaime L. Ramón Gustavo Carrillo Blandón. • “Automatización del proceso de inscripción y divulgación de investigaciones de la JUDC. Erika J. FAREM-Matagalpa. Léster Alí Toruño. Autores: Jackson Javier Salgado. Facultad de Educación e Idiomas. jos. FAREM-Matagalpa. Facultad de Ciencias Económicas. Facultad de Ciencias Médicas. Leonel Flores.. FAREM-Estelí. Hermanos Martínez y Ventanas. Scarleth Medal. FAREM-Carazo. en el I semestre del año 2012”. e) Ciencias Económicas y Empresariales • “Impacto en el crecimiento económico con la promoción y tecnificación de las MIPYMES”. Carlos Medrano. • “Evaluación de la estructura de la mediana empresa Edismat. Brenda Osejo Bermúdez. Autoras: Fiama del R. Autores: Nelson Ruiz. La definición de estas cuatro modalidades. • “Situación socioeconómica de las familias beneficiadas por el Programa Productivo Alimentario. Tutor: Rony Vargas Narváez. año 2012 . Autores: Vilma Orozco. Autores: Michael Jackson Huete Matus. Késter Barquero Duarte. Tutores: Álvaro García Gómez. Autores: Alexis Castellón Méndez. Daniel Fonseca. Autores: Yessica L. Gutiérrez Díaz. • “Impacto del cooperativismo en el desarrollo empresarial y humano desde los socios y socias de la UCA Paula Castrillo integrados al Programa de Cadenas de Valor del IDR”. Ena María Bucardo. aplicando el método de secado por alcalinización”. FAREM-Matagalpa. Tutor: Manuel González. I Semestre del 2012”. Oscar Rodríguez. • “Análisis de rentabilidad económica en la transformación y comercialización de café molido 100% puro en el municipio de Telpaneca (2012 . • “Impacto de la plataforma virtual Moodle en la Carrera de Informática Educativa. Autoras: Paola Ariana López Cantarero. Elieth Montoya Benavídez. Juan Amador Sánchez. Facultad de Educación e Idiomas. Tutor: Juan Ignacio Alfaro Mardones. FAREM-Estelí. Autores: Carlos Mendieta Palacios. Dania Zamora. Kevin J. para adoptar la NIIF para las PyMES.• • “Factores asociados al consumo de cigarrillos en los estudiantes de primer a tercer año de la Carrera de Medicina. Tutores: José Dávila Arriola. Arévalo. Juan Manuel Díaz Jaens. Facultad de Ciencias Médicas. Facultad de Educación e Idiomas”. d) Ingeniería y Tecnología • “Equipamiento de un laboratorio industrial para la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la UNAN FAREM-Matagalpa”. Modalidad Profesionalización. • “Determinación y análisis de costo unitario de un egresado de la Carrera de Economía Agrícola de la FAREM-Carazo. Humanidades y de la Comunicación • “Implementación del método de transporte para minimizar costos de la Cootramusun R. Tutor: Luis Genet. Rodríguez.2017)”. FAREM-Estelí. Santiago José Cuadra. Tutor: Orlando Zeledón Zeledón. Autores: Eliasid Alenores Delgado. amplió el abanico de posibilidades para los estudiantes en cuanto a las opciones para culminar sus ca- c) Ciencias Sociales. II Semestre de 2012”. Brenda Toledo Narváez. Rodríguez. Tutora: Guisselle Martínez Ramos. • “Desarrollo de tecnología para la producción de edulcolorante en polvo de la planta Stevia rebaudiana. Autoras: Sylgeam Julissa Olivas. Tutor: Edwin Antonio Reyes. Heyza Torres. Tutores: Walter Espinoza Vanegas. “Reporte de caso: malaria cerebral en una paciente embarazada en el Hospital Escuela Bertha Calderón Roque”. en el I Semestre del año 2012”. durante el período 2007-2011”. Autores: Helen Marina Gómez Gutiérrez. FAREM-Matagalpa. Nathan A. Darling Y. del núcleo Mujeres Emprendedoras de las comunidades: Naranjo 1. FAREM-Matagalpa. B. Isayara Obando Romero. Tutora: Carmen Fernández Hernández. • “Diseño de prototipo didáctico de destilador solar en la FAREM–Estelí. Lenner Cornavaca. FAREM-Estelí. Clara González Moncada. jurisdicción del municipio de Somoto (I Semestre 2012)”. Marlon Urbina Centeno. Tutora: Gioconda Obando. Alexis Narváez Rojas. o Hambre Cero. Larissa López Haar.L. Tutora: Beverly Castillo Herrera. Autores: Karen Isolda López Tinoco. año 2012”. Wilmer Efraín Sáenz Ruiz.5. Marilú Cerda Lira. Tutor: Uriel Soto Sáenz. de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNAN-Managua. Acuña.

Cuadro I-23 Monografías concluidas y en ejecución Año Académico 2012 Temas 183 B. Durante el año 2012 se concluyeron 183 trabajos monográficos. Están en proceso de conclusión 93 trabajos. Informe Rendición Social de Cuentas. las que tradicionalmente concluyen con la elaboración y defensa de monografía.rreras. con la participación de 199 estudiantes (155 mujeres) y 93 tutores. Especialidades Médicas y Doctorados. Maestría en Salud Sexual y Reproductiva: 27 temas y 27 estudiantes. año 2012 • 153 . **Especialidades Médicas: 734 temas y 734 estudiantes. con la participación de 298 estudiantes (231 mujeres) y 183 tutores. Maestría en Salud Sexual y Reproductiva: 9 temas y 9 estudiantes.6 Concluidas Estudiantes Mujeres 298 231 Tutores 183 Temas 93 En ejecución Estudiantes Mujeres 199 155 Tutores 93 Tesis de Posgrado concluidas (246) y en proceso (968) Las tesis de Posgrado constituyen un requisito de graduación para las carreras de Maestrías. Cuadro I-24 RESUMEN DE LAS TESIS DE POSGRADO (Maestrías y Especialidades Médicas) Año Académico 2012 UNIDADACADÉMICA IGG-CIGEO CIES CIRA EDUCACIÓN E IDIOMAS CIENCIAS ECONÓMICAS CIENCIAS E INGENIERÍA CIENCIAS MÉDICAS HUMANIDADES Y CIENCIAS JURÍDICAS IPS-POLISAL FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa FAREM-Chontales FAREM-Carazo TOTAL TEMAS 5 50 2 55 24 27* 34 17 5 25 2 246 CONCLUIDAS ESTUDIANTES 5 50 2 55 24 27 34 25 5 25 2 254 TUTORES 5 51 2 25 24 11 22 11 5 4 2 162 TEMAS 14 38 6 27 29 18 761** 14 36 18 5 2 968 EN PROCESO ESTUDIANTES 14 38 6 27 29 18 761 14 36 18 5 2 968 TUTORES 9 38 6 27 29 18 190 10 66 23 4 2 422 *Especialidades Médicas: 18 temas y 18 estudiantes.

8 Investigadores de planta (permanentes y contratados) Cuadro I-26 Investigadores de Planta* Año Académico 2012 Nivel de Formación Doctorado Especialidad médica Maestría Especialización Licenciatura Técnico Superior Total IGG 1 12 1 14 INIES CIRA 1 3 1 5 3 21 31 55 CIES** 15 1 16 CINET 1 1 LAFRAM 1 1 2 4 Laboratorio de Biotecnología 3 2 9 14 Laboratorio Central de Servicios de Salud 4 1 1 6 Total 12 1 52 1 48 1 115 *No se incluyen los investigadores de las Facultades. 1 con Licenciatura). B. ***En los trabajos de investigaciones en proceso se incluyen 974 tesis de las Especialidades Médicas. el IPS-POLISAL y la Dirección de Investigación (1).7 Resumen de investigaciones concluidas y en proceso realizadas por los investigadores de planta y docentes-investigadores Cuadro I-25 Investigaciones realizadas por académicos* Año Académico 2012 UNIDAD ACADÉMICA IGG-CIGEO INIES CIES CINET CIRA LAF-RAM LABORATORIO DE BIOTECNOLOGÍA LCSS EDUCACIÓN E IDIOMAS CIENCIAS ECONÓMICAS CIENCIAS E INGENIERÍA CIENCIAS MÉDICAS*** HUMANIDADES Y CIENCIAS JURÍDICAS IPS-POLISAL FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa FAREM-Chontales FAREM-Carazo TOTAL CONCLUIDAS ACADÉMICOS TRABAJOS ** 12 20(5) 3 3(0) 56 19(50) 0 0(0) 7 32(2) 1 1(0) 1 2(0) 0 57 26 0 34 2 35 17 5 25 13 294 0(0) 2(55) 4(24) 0(0) 10(27) 2(0) 2(34) 0(25) 0(5) 0(25) 25(2) 122(254) EN PROCESO ACADÉMICOS TRABAJOS ** 17 9(14) 3 6(0) 41 11(38) 1 1(0) 16 53(6) 5 5(0) 2 17(0) 7 29 29 19 764 4 30 36 18 5 12 1.222) *Incluye las Tesis de Posgrado ** Los números en paréntesis en la columna de académicos. **No se incluyen 25 académicos con contratos temporales (24 con Maestría. indican la cantidad de estudiantes de Posgrado.038 7(0) 2(27) 0(29) 1(18) 11(761) 4(0) 16(14) 0(36) 0(18) 0(5) 13(2) 156(968) TOTAL ACADÉMICOS TRABAJOS ** 29 29(19) 6 9(0) 97 30(88) 1 1(0) 23 85(8) 6 6(0) 3 19(0) 7 86 55 19 798 6 65 53 23 30 25 1.B.332 7(0) 4(82) 4(53) 1(18) 21(788) 6(0) 18(48) 0(61) 0(23) 0(30) 38(4) 278(1. año 2012 . 154 • Informe Rendición Social de Cuentas.

Programas y Proyectos Especiales Cuadro I-27 Indicadores del trabajo de investigación Año Académico 2012 UNIDAD ACADÉMICA IGG-CIGEO INIES CIES CINET CIRA LAF-RAM Laboratorio de Biotecnología Laboratorio Central del Sector Salud Ciencias Económicas Educación e Idiomas Ciencias e Ingeniería Ciencias Médicas Humanidades Y Ciencias Jurídicas IPS-POLISAL FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa FAREM-Chontales FAREM-Carazo Dirección de Investigación TOTAL A 7 3 6 5 1 1 1 3 7 2 1 11 48 B 3 3 3 1 10 5 2 7 2 1 3 4 16 10 70 C 1 1 20 4 2 5 33 D 14 18 5 3 13 2 24 3 14 4 3 6 3 4 4 3 3 1 127 E 10 3 2 3 61 2 6 2 4 93 F 7 11 1 1 20 G 2 7 2 2 1 1 15 H 5 50 2 24 55 27 34 17 5 25 2 246 I 14 38 6 29 27 18 761 14 36 18 5 2 968 J* 14 5 16 1 55 4 14 6 1 116 A: Investigaciones concluidas.B. 115 1 3 3 14 3 15 10 4 *Laboratorio de Física de Radiaciones y Metrología (LAF-RAM). B. *No incluye a los docentes-investigadores de las Facultades e IPS-POLISAL. G: Publicaciones. J: Investigadores de planta. Laboratorios Centrales Especializados.10 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. C: Diplomados y cursos libres. H: Tesis de Posgrado concluidas. E: Trabajos presentados en eventos científicos. Laboratorio de Biotecnología y Laboratorio Central de Servicios de Salud (LCSS). I: Tesis de Posgrado en proceso. F: Trabajos publicados en revistas especializadas.9 Capacidad instalada para la investigación: Indicador Investigadores de planta Dirección de Investigación Institutos de Investigación Centros de Investigación Grupos de Investigación Laboratorios Centrales Especializados* Laboratorios Especializados de Institutos y Centros Programas y Proyectos Especiales Estaciones y fincas experimentales No. D: Organización y participación en eventos científicos. Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 • 155 . B: Investigaciones en proceso.

hubo un crecimiento del 43. b) Elaboración de la nueva Normativa de la JUDC 2012. Esta nueva normativa incluye cuatro nuevos tipos de trabajos: • Procesos de Enfermería. y 21 tutores (15 mujeres). B. • Planes de negocios. • Aplicaciones educativas y proyectos educativos basados en tecnologías. 2011-2012.1 Logros 2012 a) Fortalecimiento de la Comisión de Investigación. Innovadores. g) Elaboración de los siguientes documentos. en el taller . Institutos y Laboratorios Especializados. reconceptualización y redimensionamiento de las Políticas de Investigación y Posgrado: 156 • Informe Rendición Social de Cuentas.B. i) Fortalecimiento del trabajo de la “Red de Jóvenes Investigadores. Participaron 53 estudiantes (20 mujeres). No. 10. e) Participación activa en la XIII Expociencia y Tecnología organizada por el CNU. dirigidos a fortalecer en plataforma digital las revistas científicas de UNAN-Managua. d) Fortalecimiento del trabajo de promoción de investigación científica de la universidad. Metodología para la definición de Líneas de Investigación de las Facultades y Centros e Institutos de Investigación. mediante dos talleres de capacitación de la ONA al Laboratorio Central del Sector Salud y otros laboratorios de las Facultades. 18 trabajos ganadores a nivel central. • Participación de los diez directores de revistas de UNAN-Managua. k) Mejoramiento de la divulgación de los resultados de investigación: • Publicación de la Revista Universidad y Ciencia. la Revista Científica de FAREM Estelí. Pendiente su aprobación y reglamentación en el Consejo Universitario. j) Avance en el trabajo para lograr la certificación de los laboratorios de UNAN-Managua. como parte del proceso de actualización.212. participación de 679 docentes como miembros del jurado calificador. f) Elaboración de la versión final de las Políticas de Investigación y Posgrado de UNANManagua. Incluye aspectos orientados a incentivar y asegurar la calidad y pertinencia. así como la productividad científica del modelo I-D-i. Líneas de Investigación de cada una de las Facultades. c) Fortalecimiento de los aspectos organizacionales para la XXXI JUDC. dedicada al XXX aniversario del CIES.11 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • • • Diagnóstico de Investigación de UNANManagua. Incluye normas generales para la redacción del resumen de los trabajos de investigación y las normativas APA para citas y referencias bibliográficas en trabajos académicos. El Modelo de Gestión de la Investigación “Modelo I-D-i”.11. La administración central y facultativa apoyó este esfuerzo institucional de manera eficiente.68% en el número de trabajo en relación al año 2011. correspondientes a los primeros lugares obtenidos en la XXXI JUDC. 397 tutores. año 2012 • • • h) Fortalecimiento del trabajo de líneas de Investigación en el área de SSAN. • Realización de 5 talleres de capacitación sobre OJS (Open Journal Systems). Líneas de investigación conjuntas de la VRIPEU y la  Vicerrectoría Académica de UNAN-Managua.751 estudiantes. para su presentación a PRESANCA II. 2. Se diseño y preparó la No. 9: dedicada al XXXII Aniversario del CIRA. la Revista Economía (Ciencias Económicas) y la Revista Científica de la Dirección de Investigación. Emprendedores y Alumnos Ayudantes de UNAN-Managua”. Asimismo. Informe del “Primer Seminario-Taller de Integración y Fortalecimiento Institucional de la VRIPEU y la Vicerrectoría Académica de la UNAN-Managua”. Centros de Investigación. La inversión unitaria por trabajo presentado fue de C$1. • Artículos científicos. Se presentaron 18 trabajos. que se tradujo en la realización exitosa de la Jornada: 968 trabajos presentados. mediante un Taller Metodológico para elaborar líneas y propuesta de proyectos SSAN. Se logró desarrollar en plataforma digital la Revista Científica Lengua y Literatura (Educación e Idiomas).65% en la participación estudiantil y del 29.19 (presupuesto estatal).

Apoyo del programa INASP-PERii. B. con los trabajos ganadores en la XXXI JUDC 2012. Participación de los mejores trabajos de la JUDC de FAREM-Matagalpa en el Congreso de Jóvenes Innovadores de la UCA (octubre 2012). Realización de talleres de capacitación sobre Manejo de base de datos de bibliografía científica. así como la automatización y puesta en línea de la gerencia de los procesos de investigación y. • Facultad de Ciencias Médicas: Curso de Posgrado: Seminario de Tesis. Docencia de Posgrado y Extensión Universitaria. Curso: Análisis Estadístico de Datos.• • • • nacional para directores de revistas. Curso: Sistemas de Análisis Estadístico. b) Facilitar una comunicación horizontal y amplia entre las diferentes instancias y actores involucrados en el trabajo de investigación. año 2012 • 157 . pecialidades Médicas. • Facultad de Ciencias e Ingeniería: Maestría en Ciencias de la Computación. l) Participación de la Dirección de Investigación en la docencia de posgrado (Maestría): • CIRA: Maestría en Ciencias del Agua. Realización de dos Congresos Científicos con docentes de la FAREM-Matagalpa y la FAREM-Estelí. Se graduaron 18 en el año 2012.11. Curso: Comunicación Científica. d) Avanzar en una organización más horizontal y menos burocrática dentro de la universidad para que la gestión de la investigación sea más eficiente y con pertinencia social. en particular.2 Perspectivas 2013 a) Mejorar el grado de organización interna de los equipos de trabajo dentro de cada Facultad. • Facultad de Ciencias Económicas: Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. c) Promover la integración sistémica de los diferentes procesos y actores que participan en el trabajo de investigación e innovación en la universidad. f) Publicar una edición especial de la Revista Universidad y Ciencia. Participantes: Médicos Residentes de 5 Es- Informe Rendición Social de Cuentas. Centros e Institutos de investigación. Curso: Metodología de Investigación Científica. • FAREM-Matagalpa: Maestría en Desarrollo Rural Territorial Sustentable. m) Avance en la integración de la gestión de las funciones de Investigación. del sistema de indicadores de CTI. e) Priorizar la gestión de proyectos. la gestión para la publicación digital y la divulgación científico-técnica por todos los medios. en versión digital. con la participación de jóvenes investigadores de cinco Facultades. Publicación de la revista Torreón Universitario de la FAREM-Carazo y del primer Boletín de investigación e innovación educativa de la FAREM-Chontales.

b) Ordenación territorial. 5. que tiene como objetivo principal apoyar el proceso de desarrollo económico. d) Soberanía. institucional y democrático del país y de la región centroamericana. Cinco Insti- . 4. migración y movilidad a) Democracia y desarrollo. b) Gestión ambiental. Universidad Centroamericana (UCA) C. b) Migración y derechos humanos. la UCA tiene la siguiente estructura organizativa: (1) Consejo de Investigación. d) Estudio de la biodiversidad. Educación y cultura ciudadana a) Calidad de la enseñanza y del aprendizaje.1. Desarrollo e Innovación. Población. Medio ambiente y desarrollo sostenible a) Cambio climático. Para cumplir con este compromiso. Estado. Promoción de Publicaciones y Comunicaciones y Oficina de Relaciones con el Entorno Socioeconómico (ORES).1 Introducción C. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN). 3. social. d) Género y democracia.1. la UCA se guía por una Agenda de Investigación.C. b) Políticas públicas y contraloría ciudadana. presidido por Rectoría. integrada por: Dirección. c) Actores sociales y democracia. Esta Agenda establece cinco líneas prioritarias: 1. Desarrollo territorial a) Estrategias de vida. C. (2) Dirección de Investigación. humano. 2. año 2012 e) Integración regional. e) Género y desarrollo humano.1 Conceptualización Institucional La Universidad Centroamericana considera el fomento de la investigación y la innovación como uno de los seis ejes estratégicos de su Plan Estratégico Institucional (PEI) 2011-2015. c) Desarrollo espacial y modelos de construcción. b) Educación y socialización. f) Medio ambiente y economía solidaria. e) Medio ambiente y mundo empresarial. c) TIC y procesos educativos. 158 • Informe Rendición Social de Cuentas. democracia y ciudadanía a) Estado de derecho y construcción de paz.2 Estructura Organizativa Para realizar la función de investigación. c) Manejo sostenible de recursos naturales. cadenas de valor y mercados de trabajo. g) Género y medio ambiente.

(11) Herbario Nacional. Comenzó a dar sus primeros pasos en 1988. Integra dos modalidades: (1) Estudios de sistematización y evaluación de impacto de las iniciativas de desarrollo local impulsadas por Nitlapán o por otros actores institucionales.2 (12) Estación Solar “Vadstena” (futuro Centro de Investigación y Desarrollo de Energías Alternativas “Julio López de la Fuente”). Ocho Centros de Investigación: (7) Centro de Biología Molecular (CBM). en especial a mujeres y jóvenes. pequeños y medianos empresarios del campo y la ciudad. Instituto de Investigación y Desarrollo (NITLAPÁN) “Nitlapán” es un vocablo de la lengua indígena náhuatl que significa “tiempo de sembrar”. Nació en el seno de lo que era entonces la Dirección de Investigación y Postgrado de la UCA. esperando que dé fruto en abundancia. correspondiente al 13. (6) Instituto de Capacitación. (18) CI de Ciencia.50% del presupuesto estatal de la universidad. (8) Centro de Malacología y Diversidad Animal. El presupuesto de investigación corresponde al 8. Gestión de recursos naturales. como una iniciativa universitaria impulsada por un grupo de profesionales que buscaban nuevas alternativas institucionales para promover el desarrollo económico y social del campesinado nicaragüense. Forma parte de la Red Jesuita de Obras Sociales que agrupa a las obras e instituciones de la Compañía de Jesús que trabajan en el sector social en la región centroamericana. Las áreas señaladas en los siguientes acápites b. una por Facultad: (15) CI de Ciencias Jurídicas. año 2012 • 159 . el Fondo de Desarrollo Local (FDL). Cuatro Coordinaciones de Investigación (CI). (17) CI de Humanidades y Comunicación.1. Presupuesto estatal: C$21. (4) Instituto de Educación “Xabier Gorostiaga” (IDEUCA). Políticas sectoriales y macroeconómicas.087. • Incubación de Empresas: Inteligencia de mercados.3 Investigación realizada por Institutos y Centros de Investigación de Nitlapán y cuya sede central está ubicada en el campus de la UCA.942. Los fundadores y fundadoras de Nitlapán quisieron indicar que la misión del instituto es semejante a la del campesino que sale al campo a sembrar su semilla. nacionales y macroeconó- C.tutos de Investigación: (3) Instituto de Investigación y Desarrollo NITLAPÁN.897. (9) Centro de Análisis Sociocultural (CASC).  Nitlapán creó un exitoso programa de crédito que se convirtió en una institución con personería jurídica propia. que actualmente es uno de los más importantes socios estratégicos Informe Rendición Social de Cuentas. presta servicios financieros y no financieros a los micros. Financiamiento: C$21. Especializado en la investigación. Microfinanzas y desarrollo.942.75 (US$931. b) Actividades básicas que realiza • Programa de investigación: Aplicada a la promoción del desarrollo socioeconómico y medioambiental.51% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (10.58) nal de 16. C. (10) Centro de Gestión Empresarial (CEGE).897. • Programa de Servicios de Desarrollo Empresarial: Escuela de negocios. (13) Estación Biológica “Juan Roberto Zarruck” y (14) Área de Desarrollo Agrario y Rural (ADAA). Tramitación y formalización de créditos a clientes de microfinancieras. creación y difusión de nuevos modelos y metodologías de desarrollo local rural y urbano. Tecnología y Ambiente.75 (US$931.3. • Servicios legales y rurales: Acceso a tierras y legalización de propiedades. (5) Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica (IHNCA). Prácticas y negocios urbanos y rurales.087. (16) CI de Ciencias Económicas y Empresariales.29% en el 2011).59%. Incubación de empresas. Investigación y Desarrollo Ambiental (ICIDEA). Asesoría legal para la conformación de empresas. En relación al año 2011 hubo un crecimiento nomiC. c y d se relacionan estrechamente con el trabajo de extensión universitaria (proyección social) de la UCA. a) Áreas de trabajo • Investigación: Cadena de valor y pobreza.58). (2) Análisis y estudios sectoriales. Este mensaje se encuentra simbolizado en la figura del campesino sembrador que aparece en el logotipo de Nitlapán.

Gertrudis Ramírez. Francisco J. mercadotécnicos. Ma. Fátima Guevara. Loreley Osorio. Yuri Marín. Rolando Buitrago. Ceferino Wilson y Pilar Müller.   c) Investigaciones concluidas en el 2012 (8) • “Retrato de la niñez y adolescencia indígena y afrodescendientes en Nicaragua. Karen Pavón. “Elaboración de nota de política sobre financiamiento rural para el BID”. Karen Pavón. y funciona como un laboratorio de investigación y experimentación en el diseño. Helle Munk Ravnborg. Lisania Padilla. finanzas.• • • micos. Fátima Guevara. El caso del territorio lechero de Santo Tomás y del territorio ganadero/cafetalero de EstelíCondega”. Paula Acosta. Omar Dávila (SDE) “Políticas diferenciales de apoyo al desarrollo sostenible del sector ganadero con énfasis en el pequeño productor familiar”. También extiende sus servicios a las zonas urbanas. Promueve el análisis y la sistematización permanente de experiencias innovadoras en la promoción jurídico-legal del desarrollo local. Programa de servicios de desarrollo empresarial: Orientado a la identificación. Una mirada a su vida y expectativas”. cuyos enfoques trascienden el ámbito de la experiencia local. Francisco J. Lisania Padilla. 160 • Informe Rendición Social de Cuentas. “VI Verificación de entrega de BPA APAGRO”. implementación y validación de nuevas metodologías de trabajo jurídico para que los propietarios de las micro. Miguel Alemán. Instituto de Estudios Peruanos (IEP). Ligia Gómez. Ligia Gómez. pequeñas y medianas empresas rurales y urbanas en las cadenas de producción/comer cialización tradicionales y no tradicionales. Keyling Jarquín. Yuri Marín. Tomás Rodríguez. Fondo Internacional para el Desarrollo Agrícola (FIDA). Pérez. Miguel Alemán. legales y tecnológicos ofertados por Nitlapán y/o por los socios institucionales. Pérez. Silvia Martínez. Cristhian Baldemar. Keyling Jarquín. diseño y experimentación de productos no financieros articulados a servicios financieros (capacitación y asesoría sobre gerencia. Paula Acosta. Las empresas reciben un conjunto de servicios gerenciales. Yuri Marín. Keyling Jarquín. • “Conociendo a las mujeres rurales jóvenes – Nuevas Trenzas”. así como a sus socios y aliados institucionales. “Evaluación de impacto del programa regional A4N”. El programa brinda una atención particular a las unidades económicas que se encuentran en manos de mujeres y jóvenes que tratan de establecer por primera vez sus propios negocios. diseñar. Pérez. experimentar y validar nuevos modelos de empresas de producción y comercialización que puedan ser asumidas total o parcialmente por los micro. Programa de incubación de empresas: Dirigido a identificar. financieros. Alexandra Peralta. la reconversión y a una mejor inserción/ reinserción de las micro. Rolando Buitrago. Silvia Martínez. • • • • • • • Ligia Gómez. Programa de servicios legales rurales: Prestación de servicios jurídicos a grupos meta con los cuales trabaja Nitlapán en los territorios. Francisco J. Cristhian Baldemar. pequeñas y medianas empresas rurales y urbanas puedan fortalecer las bases legales de las mismas. Rolando Buitrago. Miguel Alemán. bajo formas organizativas y jurídicas muy diversas. Tomás Rodríguez. • “Análisis de la cadena de valor de frijol rojo y negro en Matiguás y Río Blanco”. . • “Análisis de las estrategias de vida de las familias productoras de cacao y frijol en Matiguás y Río Blanco y su acceso a las cadenas de valor”. pequeños y medianos empresarios del campo y la ciudad. “Gobernanza territorial de los recursos naturales en Nicaragua. Gertrudis Ramírez. organización empresarial y servicios tecnológicos) que contribuyan a la capitalización. “Análisis de la cadena de valor de frijol rojo y negro en Nicaragua con enfoque de Seguridad Alimentaria y Nutricional”. año 2012 d) Investigaciones en proceso en el 2012 (25) • “Acompañamiento y apoyo al Comité Consultivo Forestal . Hloreley Osorio.Ambiental (CCFA)”. Francisco Pérez. Silvia Martínez. “Diseño y levantamiento de la línea de base del Programa APAGRO BID”. Milagros Romero. educativos.

Francisco E. Roberto Marchena. Eileen Mairena. Gema Lorío. Ceferino Wilson. el caso de las MIPYMES”. “Fortaleciendo la gestión de capacidades de los pueblos indígenas de Mesoamérica y Sur América en el ejercicio de la gobernanza territorial y derechos sobre los recursos naturales”. Una lectura desde el enfoque de desarrollo territorial”.  Steve Bushey. “La cadena de cacao en Matiguás y Río Blanco: Línea base de beneficiarios del Proyecto APAGRO”. CADPI. Salvador García. Pedro Pablo Zúñiga. CATIE FINFOR (Marina Flores y Pedro Torres). Ceferino Wilson. Liliam Flores. Selmira Flores y Sylvia Tórrez. David Dejoung (MSU). Fátima Guevara. Francisco Pérez. Gema Lorío. Ceferino Wilson. UNAH). Ceferino Wilson. “Estudio de la cadena de valor de la concha negra”. • “Proyecto enfoques silvopastoriles integrados para el manejo de ecosistemas (RISEMP).  Xóchilt Hernández. Ligia Gómez. Gertrudis Ramírez. Cristhian Baldemar. Francisco J. Jadder Mendoza. Karen Pavón.  Alejandro Pikitle. Bolivia: Aymara Llanque (IPHAE). “Monitoreo externo y auditoría ambiental proyectos de café de FUNICA”. Informe Rendición Social de Cuentas. Xóchilt Hernández. Gema Lorío. CIRAD. • “La crisis en la zona euro y el acuerdo de asociación entre la Unión Europea y C. Ceferino Wilson. Milton Fernández. Steve Bushey. • • • • “Proyecto de bosques y manejo forestal en América Central (proyecto FINFORCATIE/MAP) en Nicaragua”. “Resiliencia climática y seguridad alimentaria”. “Gobernanza ambiental y territorial indígena en la RAAN. Salvador García. “Evaluación del proyecto de difusión tecnológica en frijol”. “Evaluación de término medio del Prorural Incluyente”. Francisco J. Mario Tórrez. “Tipología de los hogares beneficiarios del programa A4N CRS”. Xóchitl Hernández. Jadder Mendoza. Acción contra el Hambre. Pérez. Instituto para la Transición Social y Ambiental (ISE Acción contra el Hambre). Acción contra el Hambre . Francisco J. Pérez. Gema Lorío. Pérez. Cátedra administración estratégica (en marketing) y gerencia de PYMES. Pérez. URACCAN. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Gert Van Hecken. Francisco J. Nicaragua”. Pérez. “Mujeres jóvenes rurales de Latino América”. Yuri Marín. “Instituto Internacional para el Desarrollo Sostenible (IISD)”. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Yuri Marín. “Género y bosques comunitarios en Nicaragua y Uganda”. Lisania Padilla. Ceferino Wilson. Universidad Centroamericana (UCA). Salvador García. • “Contratos comunitarios forestales y sus arreglos de distribución de beneficios: El caso de Nicaragua”. e) Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (12) • “Diagnóstico empresarial.• • • • • • • • • • • • • • “Diplomado en Gestión territorial y derechos económicos indígenas en Latino América”. “Género en tenencia territorial y recursos forestales en América Latina”. Francisco Pérez. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Centro Universitario Regional del Litoral Atlántico (CURLA. Nicaragua: Ceferino Wilson (Nitlapán). Cátedra “Xabier Gorostiaga” sobre PSA y el Desarrollo. Comité Consultivo Forestal y Ambiental (CCF – A) RAAN. Sandrine Freguin. Anne Larson. Keyling Jarquín. Carmen Collado. Ceferino Wilson. año 2012 • 161 . Cátedra “Xabier Gorostiaga”. “Estrategias locales para la convivencia en territorios indígenas”. Pilar Müller. Salvador García. Francisco J.España (ACF-E). Ligia Gómez. Trevor Evans y Gloria Carrión. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. • “Mujeres empresarias en el sector lácteo: reflexión sobre los bloqueos de género que enfrentan y caminos para apoyar sus emprendimientos” (Seminario). A” (Seminario). • “Desarrollo y medio ambiente: perspectivas sobre los pagos por servicios ambientales” (Seminario). “Elaboración de notas de políticas sobre financiamiento rural y cadenas agroalimentarias”. Richard Hansen. René Mendoza. Páiz. Steve Bushey. Xóchilt Hernández. “Estudio sectorial empresarial de las MIPYMEs en Nicaragua”.

R. Francisco Pérez. Berlin. Ligia Ivette Gómez • “Documento de Trabajo N° 114. R.. Ceferino Wilson.) 2012 • Libro*: “Territorialidad y gobernanza: Tejiendo retos en los territorios indígenas de la RAAN. 2011. América Latina (RIMISP.. Encuentro Latinoamericano del Fondo Latinoamericano y del Caribe de Finanzas Rurales (FOROLACFR). • “El aporte del Fondo del Desarrollo Local (FDL) en la reducción de la pobreza: construyendo normas técnicas”. R. Peter Clark y Rosibel Kreimann. Páiz (2012). Pérez. 2012). Pérez.. Tania Paz. Francisco J. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Helle Munk Ravnborg. Pittsburgh. Tania Paz. 2012. Sandrine Freguin-Gresh. Hernández. 2011 Annual Meeting Agricultural and Applied Economics Association. Ecuador. 2012). Flores. • f) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (6) • “Transformaciones del Estado y desarrollo territorial ambiental en Nicaragua: de la teoría a la realidad. Marín. 2011. Ricardo. 279-293. Rosibel Kreimann. México D. XIII World Congress of Rural Sociology.1007/s12571-012-0184-1 “Discursos historiales. Finger. S. Revista Envío No. Gloria Carrión. • Libro*: Justicia indígena y autoridades tradicionales Mayangna y Miskitus de Nicaragua”. Anne Larson / Fernanda Soto (Estudiante PhD. No 44: “El Acuerdo de Asociación con la Unión Europea y el Alba: Dinámicas Político-Económicas en Nicaragua”. • Cuaderno de Investigación Nitlapán – UCA. RIMISP (Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural).F. 362. DOI: 10. la etapa de saneamiento nos exige mucha madurez”. “Factors determining the adoption and impact of a postharvest storage technology”. farm assets and technology choices: a duration analysis of horticultural growers in Nicaragua”. Pérez F. • “Archipiélago models in Central America: the structural reality of the demographic bonus in Nicaragua facing globalization”. marzo 2012. • “Principales retos económicos. Revista de Historia. Quito. • Cuaderno de Investigación Nitlapán –UCA. Programa Dinámicas Territoriales Rurales”. Roberto Rivas. Ligia Ivette Gómez. No 41:“Competencia por el agua en Nicaragua”. No 42 “Aprendizajes de Nitlapán sobre desarrollo territorial del 2009 – 2010”. • “Un reto para Nicaragua: Incorporar a la mujer rural en la construcción de la agenda territorial” Ligia Ivette Gómez. Number 2 (2012). Los autores colaboran con Nitlapán en calidad de investigadores asociados. & Wiegel. Roberto Rivas. Cuaderno de investigación No. et al.) 2012. Bokusheva. Portugal (July 29-August 4th.• Francisco J. sociales y ambientales de la ganadería en Nicaragua”. Fischler M. mayo 2012. vidas del liberalismo. . • Cuaderno de Investigación Nitlapán – UCA. Thomas. Ceferino Wilson. Participación en seis (6) conferencias. actores y estrategias de desarrollo”. Jennifer. 40 “Competencia por el agua en Nicaragua”. & and F. JeanFrancois Le Coq. “Territorio. Encuentro Centroamericano del Programa A4N-CRS. h) Publicaciones (4 cuadernos y 2 libros) • Cuaderno de Investigación Nitlapán – UCA. J. (en prensa). • “Medios de Vida y estrategias de promoción del desarrollo”. * Publicaciones que Nitlapán patrocina en calidad de libros. Reardon. g) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (8) • “Gobernanza territorial de los recursos naturales en Nicaragua: el caso del territorio lechero de Santo Tomás y del territorio ganadero/cafetalero de EstelíCondega”. Francisco J. Pennsylvania. Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural. Food Security Volume 4. Karen Pavón. IHNCA-UCA. Alejandro Bonilla (estudiante PhD. 41. Lisbon. Nicaragua”. Territorios rurales en movimiento”. Antoine Baratier. Y. “La demarcación y titulación de tierras casi concluye. 162 • Informe Rendición Social de Cuentas. • “Supermarkets. Bastiansen. Sandrine FréguinGresh. Helle Munk Ravnborg. Cuaderno de Investigación No. July 2426. No 43 “El desarrollo de capacidades institucionales en Nitlapán del 2009 – 2011”. año 2012 • • • • Equitierra (Revista Rural Latinoamericana) Nº 11. Xóchilt Hernández. voces de la historia”. Pérez. Ligia Ivette Gómez.

Laboratorio Ambiental. impacto ambiental. OIKOS Portugal y Japón. a) Líneas y áreas de Investigación • Desarrollo territorial • Medio ambiente y desarrollo sostenible: • Calidad de agua. Juan Ramón Bravo. • “Estudio de la cadena de valor de la concha negra”. • Inocuidad. Nelvia Hernández. Kevin Hopkins. María Haws. investigación y extensión (capacitación.C. Zunilda Castellanos. Manuel Jarquín. con el objetivo de que las poblaciones costeras hagan uso sostenible de los recursos con que cuentan. biodiversidad. Nelvia Hernández. Luis Manuel Ochoa. Honduras. para contribuir al desarrollo del sector acuícola y costero del país mediante programas de docencia. Wendel Selxza. Juan Ramón Bravo. • “Monitoreo ambiental del Estero RealChinandega. Oscar Montoya (estudiante). En junio 2011 se creó el ICIDEA. Zunilda Castellanos. Fernando Mendoza. Nicaragua)”. Walter Orozco. Juan Ramón Bravo. • “Parásitos y bacterias patógenas en peces del Lago Cocibolca (Lago de Nicaragua)”. Nicaragua”. Erick Sandoval. con apoyo del Gobierno del Japón. • “Análisis territorial del municipio de El Viejo. cambio climático. Edy Manolo Bosillas. Las actividades básicas se orientan hacia las necesidades reales de la producción. Instituto de Capacitación. Alfonso Arévalo. María Haws. • “Caracterización de estanques de cultivo de tilapia”. Juan Ramón Bravo. • “Calidad de agua del Estero Real de Nicaragua. Proyectos y Consultoría y Organismo de Inspección de la Conformidad). transversales y batimetría del Estero Real”. año 2012 • 163 . servicios y asistencia técnica).) en Aserradores Nicaragua”. Gabriel Urbina. manejo costero integrado. Laura Arias. Juan Ramón Bravo. Ligia Gómez. • “Validación y estimación de la incertidumbre del ensayo de nitrógeno amoniacal por el método de Fenato”. Investigación y Desarrollo Ambiental (ICIDEA) El Centro de Investigación de Ecosistemas Acuáticos (CIDEA) nació en 1996. Nelvia Hernández. departamento de Chinandega. Eufrecia Balladares. Zunilda Castellanos. María Haws y 20 estudiantes de la FCEE. Eufresia Balladares. • Patología y microbiología de especies acuáticas. las que realizan seis programas de trabajo: docencia. Con el apoyo de las universidades de Rhode Island y HawaiiHilo. José Aguilar Majares. Erick Sandoval.3. Wendell Selaxza. programas de protección y conservación para el ambiente. Nelvia Hernández. Juan Ramón Bravo Moreno. Harnoldo. Doris Soto. Nicaragua”. • “Estudios de procesos: perfiles longitudinales. Ligia Gómez.2. impacto del cambio climático. Wendell Selaxza. como Centro de Investigación del Camarón (CIC). • “Estandarización de un sistema de depuración de moluscos (Anadara sp. Juan Ramón Bravo. María Cristina Espinoza. manejo costero y seguridad alimentaria. b) Actividades básicas que realiza Cuenta con cuatro unidades de coordinación (Planificación y Gestión. Walter Orozco. se incorporó como uno de sus ejes fundamentales el Manejo Costero Integrado: diversificación de productos. • Producción acuicultura (camarones.)”. Sabrina Parra. Ligia Gómez. peces y moluscos). Informe Rendición Social de Cuentas. conservación de la diversidad biológica. Nelvia Hernández. manejo de recursos. c) Investigaciones concluidas en el 2012 (2) • “Análisis territorial de la Reserva Natural Delta del Estero Real. Nelvia Hernández. Zunilda Castellanos. Mario Nayra. María Haws. • “Sazonador a base del molusco concha negra (Anadara sp. departamento de Chinandega. • “Estimación del riesgo local en comunidades de 19 municipios del Golfo de Fonseca (EL Salvador. investigación y extensión (asistencia técnica y capacitación). d) Investigaciones en proceso en el 2012 (11) • “Monitoreo bacteriológico del agua del Estero Real y algunos tributarios 20112012”. período 2011-2012”. Erick Sandoval. Juan Ramón Bravo. Yissell Guerra. tendiente a mejorar la prevención y capacidad de adaptación al cambio climático de las comunidades pesqueras y acuícolas”. Laura Arias. Nelvia Hernández. Erick Sandoval. Nelvia Hernández. proceso y valor agregado de productos alimenticios. evaluación de nuevos recursos productivos.

• “IX reunión científica de docentes-investigadores de la Universidad Nacional Agraria”. al servicio de Nicaragua y Centroamérica. democracia y ciudadanía • Políticas públicas y contraloría ciudadana. María Cristina Espinoza. Mario Neira. “Fortalecimiento de las capacidades y habilidades de los facilitadores del proyecto cambio climático”. b) Actividades básicas que realiza Docencia. Rafael Romero. alto nivel de calidad y autoridad reconocida a nivel nacional y regional. en la formación de actores claves. María Cristina Espinoza. María Cristina Espinoza. Honduras. UNAN-Managua. Honduras. Puerto Morazán. nacionales e internacionales (19) • “Taller local para determinar las amenazas ante el cambio climático de la pesca y la acuicultura”. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. • Taller. Erick Sandoval. • Taller de género. Reunión del grupo de trabajo de Normalización y Metrología MIFIC. c) Investigaciones en proceso (3) • “Activación de procesos integrales de calidad en centros educativos de educación básica. Oficina Nacional de Acreditación ONA-MIFIC. Rafael Romero. Hernández y Erick Sandoval. Puerto Castillo. Honduras. la incidencia en la política educativa y la creación de capacidades y modelos para la permanente innovación educativa. Chinandega. • Educación y socialización. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. María Cristina Espinoza. Líneas y áreas de Investigación • Educación y cultura ciudadana • Calidad de la enseñanza y del aprendizaje. “Discusión sobre el impacto de los proyectos en la comunidad de Aserradores”. Escuela “Miguel Larreynaga”. Alcaldía de Tonalá. año 2012 • • • • • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. Puerto Morazán. pertinencia y eficiencia”. • Estado. • “Validación del diseño del sistema de alerta temprana en las comunidades del Estero Real”. Escuela “Andrés Castro”. Néstor Francisco Álvarez Pérez. desde una perspectiva de equidad. María Cristina Espinoza. Tonalá. Instituto de Educación de la UCA (IDEUCA) Instancia académica de la UCA especializada en el área de educación. “Bioseguridad y cambio climático en la acuicultura. Erick Sandoval. investigación y asesoría técnica en temáticas relacionadas a la formación de líderes y personal especializado en temas sustantivos relacionados con la educación y sus reformas. Choluteca. Erick Sandoval 164 • Informe Rendición Social de Cuentas. Los Limones. Amplia experiencia acumulada. Escuela San José. • “Resultados de monitoreo físico-químico y microbiológico del Estero Real”. Reunión de grupo de trabajo. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”.3. • “Revisión del anteproyecto de Norma Técnica Nicaragüense: Directrices para la auditoría de los sistemas de gestión (ISO 19011)”. • “Capacitación sobre ISO 17025”. Centro de Información y Servicios en Salud (CISAS). Los Portales. María Cristina Espinoza. Escuela “Maritza Martínez”. Luis Andino. Conferencia: “Manglares. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. • “Taller local de validación del diseño de sistema de alerta temprana de las comunidades pesqueras y acuícolas Estero Real”.3. los ecosistemas más productivos de la biósfera”. Centro de Educación Básica y Secundaria Pública “Alfonso Cortez”. • “Foro municipal de Seguridad Alimentaria Nutricional”. María Cristina Espinoza. Programa de vigilancia epidemiológica de salud animal”. El Viejo. Juan Ramón Bravo. MAGFOR. “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. Nelvia del S. Choluteca. Rafael Romero. El Limonal. “Escuela de campo: La metodología ECA y su aplicación al cambio climático”. Reunión de capacitación. la investigación–acción especializada. Choluteca. Día de la expresión ambiental de Sahlman Seafoods. Chinandega. C. IX Simposio de acuicultura. Raa) . Instituto “Teodoro Kühn”.e) Organización y participación en eventos científicos.

Lucio Gil. Organiza cursos de posgrado. • II Simposio Internacional sobre Inter culturalidad en Educación Superior. Se formó como resultado de la fusión de la Biblioteca del Instituto Histórico Centroamericano (BIHCA) y el Instituto de Historia de Nicaragua (IHN). “Investigación acción: los cambios de la práctica en la consejería escolar”. Ríos.B. Arríen. 2012 (Investigación sobre “La Consejería Escolar” realizada en el año 2011). Quintana Flores.. R. C. • Arríen. J. “Activando la educación. R. Clara Pérez.4. Lucio Gil. “Investigación acción: los cambios de la práctica en la consejería escolar”. Idalia Prado. 2012. a) Líneas y áreas de Investigación • Estado. M. • Arríen. oportunidad y retos del país”. Azalia Aguilar. Estelí.. J.• • fael Lucio Gil. Su base de datos cuenta con más de cien mil registros en línea más siete discos compactos de colecciones especiales. (Recopilación de los artículos publicados en EL Nuevo • Diario. • Libros • Arríen. Espinoza. Presidente del CNU. la difusión de la historia y la gestión y conservación del patrimonio documental. congresos internacionales. 2012. desarrolla nuevos métodos de enseñanza de la historia y la investigación de hechos históricos nacionales y regionales. • IV Congreso de la UNI. M. Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica (IHNCA) Instancia académica dedicada a la investigación. Karla Dávila. J. Boletín sobre la Consejería Escolar. “Introducción a la violencia de la educación en Nicaragua”. “Nuevas Rutas y experiencias de cambio. J. 2012. democracia y ciudadanía... delegados municipales y técnicos(as) del MINED. Napoleón Rojas. seminarios especializados. Ponencia: “La Interculturalidad: cultura de culturas”. f) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1). Lidia Collado. Ponencia: “Las Triadas de la educación desde la per sona”.. Ponencia: “Pedagogía integradora. • Arríen. “Situación y desafíos de la consejería escolar en Nicaragua”. Rafael Lucio Gil. Coordinación de grupos de trabajo de educación e inclusión en América Latina. g) Publicaciones (5 libros y 1 boletín). b) Actividades básicas que realiza Promueve la investigación y el intercambio académico. e) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (6).3. Participación en los seminarios organizados por la Asamblea. (Sistematización de los mejores trabajos de Investigación-Acción realizados en el diplomado en Consejería Escolar 2011). “Educación y Vida”. (Sistematización de los diplomados sobre Consejerías Escolares realizados en 2010 y 2011)”. Guadalupe Juárez. Lucio Gil. Arríen. Ríos. “Observatorio de calidad educativa-Matagalpa”. Miguel De Castilla. • Taller para 120 personas: Consejeros (as) Escolares. • IV Encuentro de Fundación Telefónica (Movistar Internacional) por la lucha en contra del trabajo infantil. Ponencia: “El rol de los docentes universitarios”.. Lucio Gil. Gertrudis Mayorga. Enriqueta Caldera. d) Organización y participación en eventos científicos (7) • XXIV Asamblea de CLACSO. J. dictada por Telémaco Talavera Siles. • Congreso Pedagógico Andenista. desde octubre 2009 a agosto 2012. D. 2012. sobre diversos temas educativos). Lucio Gil. Comentarios de Rafael Lucio Gil a la conferencia magistral “Interculturalidad en la Educación Superior de Nicaragua”. • Población. “Observatorio de calidad de la formación docente en Nicaragua”. Rafael Lucio Gil. Informe Rendición Social de Cuentas. formadora de ciudadanía”. (Sistematización de los mejores trabajos de Investigación-Acción realizados en el diplomado en Consejería Escolar 2010). J. • Educación y cultura ciudadana. R. migración y movilidad. año 2012 • 165 . R. R. Juan Bautista. • Foro de educación. conferencias y exposiciones. Ponencia: “Pedagogía emancipadora e integradora”. M. • Arríen.

Organización y realización de un encuentro académico con Edelberto Torres-Rivas. d) Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (7) • XI Congreso Centroamericano de Historia. Lleida. • “Desarrollo económico. • Cuatro conferencias impartidas por Rodolfo Cardenal. 04-20 septiembre 2012. Impartido por Rodolfo Cardenal. organizado por Universidad Rafael Landívar y Embajada de Francia. Rodolfo Cardenal. Antonio Esgueva (estudio). estrategias y conflictos. espacios olvidados de las Ciencias Sociales”. en coordinación con la Dirección de Investigación y la colaboración académica de Juan Pablo Gómez. Víctor Hugo Acuña (UCR). • “Elección. año 2012 . 5-6 septiembre. Miguel Ayerdis. en el marco de la presentación de su última obra “Revoluciones sin cambios revolucionarios”. • “Memoria. 7-11 mayo 2012. Encuentros académicos: “Syllabus sobre pensamiento latinoamericano y centroamericano” (Julio-Agosto) y “Syllabus sobre memoria y ciudadanía” (Septiembre-Diciembre). e) Trabajos presentados en eventos científicos. Ciudadanía”. • Ponencia “Memoria y ciudadanía”. Rodolfo Cardenal. Cultura.J. Ponencia “Lucha cívica y dictadura somocista: actores. • “Zelaya: elecciones e irrespeto a la Constitución (1893-1909)”. Ciclo de Conferencias de 6 encuentros sobre “La Independencia y la Federación Centroamericana”. • “Civilizando una multitud de brazos: progreso. IHNCA. Temas desarrollados: Situación de Centroamérica. Juan Pablo Gómez. • “Cuerpos y contra cuerpos: violencia política. Antonio Esgueva (estudio). Margarita Vannini. tortura y dictadura en Nicaragua (1956-79)”. Miguel Ayerdis. Conferencia sobre “La actividad intelectual”. • “Catalogación y resumen del contenido de la Revista Conservadora del Pensamiento CA (años 1960-1993). Miguel Ayerdis. Impartido por Ileana Rodríguez y Juan Pablo Gómez. Universidad de El Salvador. Grupo de Estudios IHNCA-UCA: Carlos Villanueva. Coloquio Centroamericano “¿Qué contrato social para América Central en el siglo XXI?”. • • • • • • II Seminario-taller: “Memoria. publica textos y revistas especializadas. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (11) • “Fiscalidad e Instituciones en la génesis y evolución de los Estados Centroamericanos 1812-1930”. • “Civismo y militarismo: las disputas por la estrategia de lucha contra la dictadura somocista (1960-1979)”. trabajo en Guatemala y Nicaragua”. raza. en Girona. estética y políticas públicas”. sociedad y memorias: el conflicto armado salvadoreño en el 20 aniversario de los acuerdos de paz”. 28 marzo 2012. • “Historia General de Centroamérica: una visión sistémica”. SJ (sub-director IHNCA). Curso de gestión de la investigación. S. Juan Pablo Gómez candidato Dr. Jean Franco (Universidad de Columbia). Seminario Internacional: “Historia. Encuentro académi- 166 • Informe Rendición Social de Cuentas. SJ (sub-director IHNCA). Vilanova i Geltrú. 02-06 julio 2012. S. Barcelona.exposiciones fotográficas y documentales. Grupo de Estudio IHNCA-UCA: Adriana Palacios. Guatemala. México (6-10 de agosto). SJ (sub-director IHNCA). Antonio Esgueva.J. Miguel Ayerdis. susceptible a ingresar a base de datos de CD”. Crisis económica mundial y Teología de la Liberación. Ileana Rodríguez. Eimeé Castillo. Alain Musset. Peña Torres. Miguel Ayerdis. 1960-1979”. reelección y triquiñuelas de Somoza García”. Asistencia de 100-150 participantes por conferencia. A ser publicado en la próxima Revista de Historia. Rodolfo Cardenal. Dariana Valenzuela. Ligia Ma. Margarita Vannini. • Ponencia “Territorios de la espera. político y social de Nicaragua durante los 30 años conservadores”. nacionales e internacionales (6) • Ponencia sobre “Los actores confrontados durante la lucha revolucionaria en Nicaragua (actores civiles y armados)”. • “Lectura teológica de la Historia de la Iglesia en América Latina”. Chiapas.

Revista de Historia 25-26. Revista de Historia IHNCA. Será incluido en el libro “Pensamiento crítico centroamericano: seguridad y racismo”. 2012. • • • • f) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (7) • Artículo “Raza. Managua: IHNCAUCA. económico e industrial del país. 2012.• • co (19 abril 2012) del grupo de estudios del IHNCA. • Artículo “Discursos ‘historiales’. el New England Biolabs. Autora: Victoria González. civilización: Poder de vida y muerte sobre la población indígena”. ciudadanía y memoria”. Margarita Vannini. Juan Pablo Gómez. Diciembre 2012 . Reflexión desde los ejes de memoria y ciudadanía”. • Reseña de “Ileana Rodríguez. Portal electrónico “Memoria nicaragüense”: Proceso de revisión. contribuyendo al desarrollo humano. del Grupo de Trabajo de CLACSO. agrícola y de salud. Trinidad y Tobago. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible. 2011. saber y poder: identidades regionales/modernidades periféricas”. C. • Género y medio ambiente. El personal tiene perfil de biólogos moleculares. 2012. culturales y proyectos del IHNCA.Enero 2013.org Portal electrónico “Memoria Centroamericana”.cultural y las lenguas de América Central: El idioma de Subtiava según su estudio por Walter Lehmann”. primer semestre. En: Revista de Historia #27. bioanalistas clínicos y genetistas que trabajan junto a sus estudiantes y pasantes. la Universidad de California de San Francisco y otros fondos privados y fondos propios de la Universidad Centroamericana. Presentación y conversatorio en coordinación con el PIEG. Margarita Vannini. Juan Pablo Gómez. cooperación y comercio de la UE en CA”. El objetivo central del Centro es impulsar la investigación y educación científica en Nicaragua. Conferencia sobre “Colección de máscaras del IHNCA”. Portal electrónico “Enlace académico”: http://www. Papers of the 56th Annual Meeting of SALALM: Preserving Memory: Documenting and Archiving Latin American Human Rights. y establecer colaboraciones con profesionales e instituciones del extranjero para promover la aplicación de los conocimientos científicos en la solución de problemas locales de índole ambiental. • Estudio de la biodiversidad. g) Publicaciones (9) • CD interactivo sobre “Diálogo político. Pruebas de paternidad para casos privados y agenInforme Rendición Social de Cuentas. Libro: “Antes de la Revolución: Derechos de las Mujeres y Políticas de Derecha en Nicaragua 1821-1979”. • • • • Boletines electrónicos (2) con las actividades de investigación.5. Edición 51. 299 páginas. • Ponencia “Memoria e imagen: Políticas públicas de la memoria en Nicaragua (1979-2010)”. Editor: Martin Künne. Boletín IHNCA: publica los eventos y actividades del IHNCA. IHNCA-UCA. Boletín electrónico: avances en el proyecto de Memoria Centroamericana (septiembre). LVI SALALM. revista cultural centroamericana. Hombres de empresa. LVII Conferencia del SALALM. 17 junio. Juan Pablo Gómez. IHNCA.  2012. • Revista de Historia “La antropología histórica. año 2012 • 167 . IHNCA. UAM/DAAD.  2012. 299 páginas. • Cambio climático. correspondientes a los meses de agosto y septiembre. 08 junio. primer semestre. Revista de Historia No.3. la OMS. En: Revista de Historia #27. 2011. Centro de Biología Molecular (CBM) Se estableció en la Facultad de Ciencia y Tecnología en 1999 con fondos y donaciones de la Fundación Pew. Margarita Vannini. de utilidad para la policía y el sistema judicial. b) Actividades básicas que realiza Diagnóstico forense por ADN. Cuenta con un laboratorio especializado en ADN. Fue el primer centro de investigación molecular del país. Managua: IHNCA-UCA. vidas del liberalismo. Juan Pablo Gómez. Conferencia sobre “Participación. Revista Carátula.enlaceacademico. progreso. inventario y catalogación de los discos de respaldo de documentos y fotografías digitalizadas por el IHNCA-UCA. ‘voces de la historia’. Margarita Vannini. 27. bioquímicos. • Artículo “Pequeños lugares. Revista de Historia del IHNCA. grandes vidas (a propósito de la película El lugar más pequeño). IHNCA-UCA. (en prensa). año 2011.

del agente causante del añublo bacterial Burkholderia glumae en las diferentes zonas arroceras de Nicaragua”. Eduardo N. Jorge Huete Pérez / Lucía Paíz Medina. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez / Suyen Espinoza Miranda. • Se examinan los hallazgos para la determinación de especies e ingreso en las colecciones actuales del Centro.(Revista Encuentro. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez / Suyen Espinoza Miranda. • Se describen.cias públicas como el Ministerio de la Familia. Marisser H. • “Base de datos genéticos con información del Cromosoma “Y”. bosques. ríos. • “Programa de Biodiversidad marino-costera en Nicaragua”. Huete-Pérez. Adscrito a la Facultad de Ciencia. año 2009) C. lagunas. como los Congresos Nacionales de Biotecnología. Huete-Pérez (Revista Encuentro.3. Luvianca G. Huete-Pérez (Revista Encuentro. Consultoría en biotecnología agrícola. Numero 93. Sus investigaciones han dado como resultado ejemplos de modelos estadísticos y matemáticos de apoyo a la docencia e instrumentos de medición del estado de la biodiversidad de Nicaragua. 168 • Informe Rendición Social de Cuentas. Capacitación de Grado y Posgrado. Lucía Páiz-Medina y Jorge A. ilustran y publican las actividades y nuevas especies en colaboración con instituciones y expertos en la materia. Bioprospección de enzimas industriales y de interés a la salud. Gómez-Rodríguez and Jorge A. Julio A. mares y esteros. en un período de 25 años. GómezRodríguez and Jorge A. Jorge A. Jorge Huete Pérez / Cairo Sotelo Niño. educación e investigación”. Espinoza-Miranda. • • • c) Investigaciones en proceso en el 2012 (7) • “Bioprospección de la diversidad biológica de Nicaragua”. • “Identificación a nivel molecular mediante PCR. d) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (4) • “Genomic biorepository of coastal marine species in Estero Padre Ramos and Estero Real. • “Búsqueda y aislamiento de microorganismos y enzimas celulolíticos en la biodiversidad nicaragüense: aplicaciones biotecnológicas para la producción de biocombustibles”. • “Proyecto de Investigación: Biorrepositorio genómico de biodiversidad en reservas Padre Ramos y Estero Real con fines de conservación.6 Centro de Malacología y Diversidad Animal. año 2012) “Overview of genetically modified crops and their relevance for Nicaragua”. Álvarez-Guevara. tales como Los Ángeles Natural History Museum y Iowa State University. año 2012) “Mining for restriction endonucleases in Nicaragua”. año 2012) “Filogenética molecular de peces del complejo Midas Cichlidae que habitan lagos y lagunas de Nicaragua. Mendoza-Ramírez and Lucía Páiz-Medina. El Centro organiza actividades científicas. (Revista Encuentro. Jorge Huete Pérez. Numero 93. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible • Estudio de la biodiversidad b) Actividades básicas que realiza • Investigación de especies de moluscos hallados a lo largo y ancho de Nicaragua en montes. • El Centro da información y asistencia a estudiantes de la UCA y otras universidades nacionales y extranjeras en materia de Malacología y Biodiversidad. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez / Suyen Espinoza Miranda. incluyendo alimentos y plantas transgénicas. docencia y albergue de la colección malacológica (moluscos marinos y terrestres) más importante de Nicaragua y la segunda de Centroamérica. Además de funcionar como museo. Gil-Moreno. Huete-Pérez. con la participación de prestigiosos científicos nacionales y extranjeros (incluyendo a varios académicos ganadores de premios Nobel). Numero 93. año 2012 . utilizando el gen COI”. • “Base de datos genéticos con información del Cromosoma “X”. Numero 81. Nicaragua”. con lo cual se ha ganado un rol de liderazgo en la incidencia para la formulación de políticas públicas en el campo biotecnológico. se dedica a la investigación. Suyén S. Tecnología y Ambiente. Julio A.

3. • “Monitoreo de la familia SPIRAXIDAE en la Reserva Natural Datanlí-el-Diablo preparando un artículo acerca de su distribución en Nicaragua”. territorios y conflictividad. C. Se brinda ayuda e información a la población aledaña a la Estación. S. P. Cuadernos de Investigación. cultura religiosa. para publicación como especie nueva”. la Integración y el Desarrollo Sostenible”. integración regional y sociedad civil. & Janina Urcuyo. se apoya a los profesores de la UCA en la presentación de algunos temas relacionados al medioambiente mediante una exposición de la colección. para que realicen reportajes y sesión de fotos.• • • Además. entre otros. VI Congreso Interdisciplinario de Investigación. Volumen 4. Adolfo López. cultural. en investigación de moluscos de bosque tropical. P. salud reproductiva. lográndose importantes aportes en el análisis científico. Mario Sánchez González. • “Subjetividad juvenil y reproducción de la democracia en Nicaragua”. Adolfo López.J. c) Investigaciones concluidas en el 2012 (2) • “Monitoreo de moluscos marinos en el litoral Pacífico de Nicaragua”: P. salud sexual y reproductiva. • “Monitoreo de especies de orquídeas en la Reserva Datanlí-el-Diablo buscando ejemplares para el Orquidario de la Estación Santa Maura”. política. Isletas de Granada”: P. consultoría y asesoría en las siguientes áreas: aspecto cultural de las relaciones sociales. desarrollo local. y Janina Urcuyo. lo cual forma parte de su pénsum académico. Hloreley Osorio. Marissa Olivares.J. nova. S. población y desarrollo. P. a nivel nacional e internacional. • “Monitoreo en Laguna de Apoyo. y cambio social. cultura política y coordinaciones interinstitucionales. • “Monitoreo de Dysopeas castillo. • Dinámicas de acumulación de capital. Luis Serra. Nicaragua. d) Investigaciones en proceso en el 2012 (4) • “Monitoreo de Drymaeussp. from Masachapa. La orientación inicial fue el análisis sociológico de la incidencia del campo religioso y la cultura en la dinámica conjunta de la sociedad nicaragüense. López. o bien instruyendo a los estudiantes sobre cómo se debe hacer la presentación de un proyecto de biodiversidad. S. Fascículo 2. Adolfo López. • “First report of Faunusater (Pachychillidae: Gastropod) on the American Continent: A mature empty specimen Informe Rendición Social de Cuentas. autonomías regionales (étnicas) y locales. político y religioso de la sociedad nicaragüense. y Janina Urcuyo. políticas públicas.J. La experiencia del Foro de Mujeres por la Integración Centroamericana y la Iniciativa Mesoamericana por el Comercio. políticas públicas. Central America”.J. en Jinotega. El Centro trabaja en la Estación de Biodiversidad “Roberto Zarruk”.J. Jinotega. y Janina Urcuyo. sobre cultura política. descentralización. Se atiende a estudiantes de comunicación social de la UCA. y Janina Urcuyo. Progresivamente los ejes temáticos investigativos se fueron profundizando y diversificando de manera coherente. S.J. e) Publicaciones (2) • Poster: “Biodiversidad malacológica en la Estación Santa Maura. UCA”. descentralización del Estado. transfronterización y sociedad civil regional. Hloreley Osorio. fortalecimiento municipal. y Janina Urcuyo. P. participación ciudadana. Adolfo López. autonomías regionales. • Integración regional. & Janina Urcuyo. Adolfo López. a) Líneas y áreas de Investigación • Religión. capacitación. en el marco de un esfuerzo por contribuir al análisis y reflexión de los procesos de cambio social. S. población. especialmente a los guardabosques de Santa Maura y a los niños de la escuela local. y Janina Urcuyo.7 Centro de Análisis Socio Cultural (CASC) Fundado en 1983 a partir de la relación solidaria y de cooperación entre la Universidad Católica de Lovaina (Bélgica) y la UCA. Adolfo López. S. buscando ejemplares vivos de una Systrophiasp. b) Actividades básicas que realiza Investigación.J. S. año 2012 • 169 . S.J. (sinistral) para documentarlo como nueva especie del bosque tropical de Nicaragua”. c) Investigaciones concluidas en el 2012 (6) • “Participación de la Sociedad Civil en el marco de la Integración Regional Centroamericana. Adolfo López.

C. Seguridad Alimentaria y Nutricional. Mario Sánchez. nacionales e internacionales (3) • Ponencia en el XIII Congreso Centroamericano de Sociología. Hloreley Osorio Mercado. gestión empresarial. 27-31 de Agosto. fortalecimiento institucional. Taller interuniversitario con el Centro de investigación CIRRUS. Universidad Nacional Autónoma de Honduras. “Impacto de los movimientos pentecostales y carismáticos en la organización comunitaria local y en la participación política en Centro América”. Luis Serra. Ernest Cañada. f) Publicaciones (4 libros) • “Participación de la Sociedad Civil en el Marco de la Integración Regional Centroamericana. Mario Sánchez González. Diplomados y Cursos de Actualización Profesional). b) Actividades básicas que realiza Brinda servicios de formación profesional. 170 • Informe Rendición Social de Cuentas. como sujeto principal de los proyectos de desarrollo. Carlos Aguirre Salinas. Marissa Olivares. e) Trabajos presentados en eventos científicos. Mario Sánchez. Abbie Shepard Fields. que luego se conocería como Centro de Gestión Empresarial (CEGE). Mario Sánchez González.3. Tania Valenzuela. “Impacto de los movimientos pentecostales y carismáticos en la organización comunitaria local y en la participación política en Centroamérica”. pequeñas y medianas empresas turísticas”. Sociedad y Cambio Social en Centroamérica. • “Línea base sobre situación de los derechos laborales en Nicaragua”. Hloreley Osorio. • “Jóvenes urbanos. Sara Ramírez. La experiencia del Foro de Mujeres por la Integración Centroamericana y la Iniciativa Mesoamericana por el Comercio. Mario Sánchez González. Carlos Aguirre. Formación profesional: Programas y cursos de formación continua (Maestría. Universidad de Bielefeld. Martha Palacios. Centro de Gestión Empresarial (CEGE) Con el apoyo de la AECI. Tegucigalpa. en una doble perspectiva: la PYME. “Impacto de la campaña por la despenalización del aborto terapéutico”. VI Congreso Interdisciplinario de Investigación. Hloreley Osorio. • Ponencia “El Capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. y la gran empresa e instituciones públicas. como sujeto de servicios de consultorías en diversas modalidades.• • • • “El Capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. Karin Duarte. implementaron el proyecto “Centro de Desarrollo y Formación Empresarial”. cultura política y democracia de postconflicto en Centroamérica”. Investigación: d) Investigaciones en proceso en el 2012 (2) • “Impacto de los movimientos pentecostales en la cultura política de Nicaragua (*)”. “Conocimiento y actitudes del estudiantado ante el aborto terapéutico”. Hloreley Osorio. año 2012 . desarrollo territorial y gestión municipal. Carlos Aguirre Salinas. Julio César Sosa. • Estrategias de vida. Hloreley Osorio. En el año 2004 se inició una segunda etapa del CEGE. Mario Sánchez González. • Soberanía. a) Líneas y áreas de Investigación • Desarrollo Territorial. Mario Sánchez. con un segundo proyecto financiado por la AECI: “Centro Nicaragüense para la atención y promoción de la competitividad de las micro.8. Salvador García. Alemania. la Integración y el Desarrollo Sostenible”. investigación y asesoría técnica. cadenas de valor y mercados de trabajo. Mario Sánchez González. • Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible • Medio ambiente y mundo empresarial. • Medio ambiente y economía solidaria. Estado. Programas Profesionales Avanzados. Marissa Olivares. los representantes del INSA-ETEA (España) y la UCA (Nicaragua). Diplomados Superiores. Mario Sánchez. con concentración de esfuerzos en el departamento de Rivas. El “CEGE-Rivas” se convirtió en uno de los más importantes espacios para contribuir al desarrollo de las PYME y promovió el nuevo rol de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales como actor vinculado a los gobiernos municipales en los ámbitos de desarrollo local. en 2001. Marissa Olivares. microfinanzas. • • “El Capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. • Ponencia “Metodología de investigación en estudios sobre religión”. Especialización.

C. estudios de segmentación y potencial de mercado. Juan Carlos Polvorosa. Los resultados de la estación solar han sido de mucha utilidad para instituciones como el MARENA.9. José Luis Solórzano. Berman Martínez • “Mapa de Actores Institucionales vinculados a la Seguridad Alimentaria (Somoto. Macuelizo y San Francisco Libre)”. velocidad y dirección del viento. brillo solar y cobertura de nubes). humedad. ecólogos. Al comienzo sólo se habían calculado los datos solares y meteorológicos de 31 puntos del territorio nacional. Estación Solar VADSTENA Creada en marzo de 1982 por el Dr. columnas del cambio climático. análisis de datos. mediciones. • Gestión ambiental. y variables climáticas de temperatura. • Cambio climático. fotosintética. Totogalpa. Mosonte. directa. la colaboración científica del Dr. importante para la implementación de sistemas de energía. • “Proyecto Innovassan. Los resultados contribuyeron al proyecto Solar and Wind Energy Resource Assessment (SWERA) apoyado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (UNDP) sobre el mapeo solar de Centroamérica y el Caribe en 2003. que almacena información solar y ambiental las 24 horas del día. Silvio Torrente M. María José Midence. El proyecto fundador “Mapeo de la Radiación Solar en Nicaragua” culminó en 1994 con la publica- ción de los Mapas Solares de Nicaragua (radiación solar. pescadores y empresas que trabajan con la flora y fauna del país. acuicultura. José Luis Solórzano • “Proyecto Innovassan Componente: Estudio de Pobreza. así como para la arquitectura. José Luis Solórzano. Informe Rendición Social de Cuentas. Julio López de la Fuente S. • “Análisis de la Cadena de la Leche”. Guillermo Bornemann.  Estudios de pobreza y condiciones de vida. • Promoción del acceso a las energías renovables por la población rural sin acceso a la red de electrificación. Lars Dahlgren y la asistencia técnica del Servicio Meteorológico Sueco (SMHI) hasta el año 1994. Sergio Ruiz. Macuelizo. precipitación. Totogalpa. • Apoyo a la academia con cursos sobre energía renovable (énfasis en energía solar y eólica). b) Actividades básicas que realiza • Medición y análisis de datos sobre radiación solar: radiación global. así como agricultores.J. Fabio Ruiz. 365 días al año. inter-correlaciones entre variables solares y climáticas. con apoyo de ASDI/SAREC (Swedish Agency for Research Cooperation with Developing Countries). DANIDA. • Investigación aplicada relacionada con proyectos de energías renovables con el propósito de superar barreras técnicas y no técnicas en la difusión de las nuevas tecnologías. Asesoría técnica: equipo de asesores para acompañar procesos de diagnóstico. • Manejo sostenible de recursos naturales.. como estación actinométrica VADSTENA en el Departamento de Ingeniería Eléctrica-Electrónica. Silvio Torrente M. El proyecto tuvo como resultado el único mapa solar del país. INETER e instituciones públicas y privadas interesadas en energía solar y climatología. Tiene uno de los equipos de medición solar más modernos y confiables de Nicaragua. generados mediante un proceso geoestadístico (Kriging). Teresa Auxiliadora Acevedo. brillo solar e iluminación. diagnósticos.. • Apoyo en la gestión de fondos para desarrollo de proyectos de energía renovable. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible. diagnósticos territoriales y otros. Guillermo Bornemann. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • “Estudio sobre el Estado de la Seguridad Alimentaria y Nutricional en Nicaragua”. El objetivo de la estación solar fue crear una base de datos solares y meteorológicos que contribuyera a conservar y desarrollar el medio ambiente. ecología y climatología. Macuelizo y Mosonte)”. Oscar Neira Cuadra. planificación e implementación de estrategias. Marlon Mejía. Componente: Levantamiento de Línea Base del Proyecto (Somoto. San Francisco Libre y Tipitapa)”. Ahora con el mapa solar se posee información de 441 ubicaciones. Eduardo Bermúdez. Medios de Vida y Situación de Hambre (Somoto. acuicultores.enfoque cualitativo y cuantitativo. difusa. b) Investigaciones concluidas en el 2012 (1) • Estudios de Casos: Monitoreo para el Proyecto “Compras para el Progreso”. año 2012 • 171 .3. limnología. Totogalpa. Sus estudios ofrecen una sólida base para el desarrollo de proyectos de generación de energía renovable.

• Brochures para las visitas guiadas y la divulgación nacional. • “Medición de las parcelas de biodiversidad Georeferenciadas”. Homenaje al Padre Julio López de la Fuente S. prácticas académicas. es parte del sistema de áreas protegidas de la Reserva Natural Datanlí–El Diablo. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (6) • “Validación de tecnología de secado solar de leña de bajo costo del Proyecto NI 6. Panamá. 23. Se encuentra en lo que se denomina región húmeda pre-montaña o bosque tropical nuboso. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • “Evaluación acústica de murciélagos en la cuenca del Lago de Apanás. Facebook. a 27 km de Jinotega. Marvin Tórrez. intercambio y movilidad académica (universidades extranjeras). Herbario Nacional El Herbario Nacional fue creado en 1970 en la Escuela de Biología y Recursos Naturales y contó con la asesoría del Dr. • Estudio de la biodiversidad.J. USAID.10. Iris González Gómez. Congreso de la Sociedad Mesoamericana para la Biología y la Conservación. La finca y la estación biológica albergan una diversidad de 136 especies de aves.3. Cuculmeca. D.• Establecimiento de relaciones e integración en redes con universidades e instituciones regionales e internacionales.200 mm al año y humedad relativa de 85%. vol. Facultad de Ciencia. • “Anillamiento científico de aves en la Estación Biológica”.39” (Innovaciones en cadenas de abastecimiento de leña) de la UCA y presentación de los resultados a actores claves responsables de la Estrategia Nacional de Leña. f) Publicaciones • “Galería de fotos de orquídeas. y es un laboratorio natural para especies propias de las tierras altas de Centroamérica. b) Actividades básicas que realiza • Investigación sobre biodiversidad. con precipitación de casi 2. Marvin Tórrez. • “Inventario de lianas epífitas”. económicas y ambientales en los pobladores de comunidades rurales de Tisma y Malacatoya sin acceso a la electrificación”. quien dirigió la recolección de muestras de ochenta mil muestras de plan- 172 • Informe Rendición Social de Cuentas. 2012. galería de fotos de grupo de periodismo. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible. Este ecosistema posee fauna y flora amenazada y especies propias de los ecosistemas de altura que no se encuentran en otras partes del país. paisajes de la reserva. C. UCA. Marvin Tórrez/ Servicio Forestal USA. • “Inventario de macrohongos y líquenes”. C. Jinotega”. • “Investigación para instalar mini estación solar del proyecto de leña en Ciudad Darío”. material informativo de caracoles. • Recolección de datos sobre flora y fauna de la región. radiación solar y contaminación ambiental. Marvin Tórrez. d) Trabajos presentados en eventos científicos. e) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1) • “Diversidad de aves en agropaisajes en la región norte de Nicaragua”. • Organización de actividades vinculadas al turismo científico. Tecnología y Ambiente Ubicada en la finca de café Santa Maura. Revista Ornitología tropical.10.200 msnm. nacionales e internacionales (1) • “Aves como indicadores de la calidad del hábitat en la zona sur de Nicaragua”. a una altura media de 1. Waynea Arendt. Stevens. Estación Biológica “Juan Roberto Zarruck”. Paso Pacífico. Sergio Vílchez. 30 especies de mariposas y un número aún no determinado de especies arbóreas. de la Universidad de Missouri. • “Primer programa de captación de datos de temperatura y humedad relativa”. W. campamentos y retiros espirituales). proyección social (talleres y cursos de capacitación. Marvin Tórrez.3. • “Auditoría de los sistemas de la estación solar”. • Estudio de caso: “Cómo utilizar energía renovable para mejorar las condiciones de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional”. Estudiantes de Ingeniería en Sistema y Tecnología de la Información. • “Impacto de los proyectos Fotovoltaicos (FV) en el desarrollo de las condiciones sociales. año 2012 .

cadenas de valor y mercados de trabajo.1 Investigaciones concluidas (21) a) Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (2) • “Estudio de mercado del servicio de recolección de basura en el distrito VI en Managua (por parte de una cooperativa)”. dirigidas al fortalecimiento de los profesionales que trabajan en los sectores agropecuarios. Autor: Alfredo Grijalva. • Actores sociales y democracia. y RAAN”. • Estrategias de vida. • “Fortalecimiento de capacidades para el acompañamiento de procesos de empoderamiento económico y social”. Facultad de Ciencia. a) Líneas y áreas de Investigación • Desarrollo territorial. está resguardada en el Herbario y ha sido de vital importancia para la creación del primer Mapa de Ecosistemas y Vegetación de Nicaragua y el desarrollo de las bases de datos de la Red de Herbarios de Centroamérica. • “Innovaciones en cadenas de abastecimiento de leña como fuente primaria de energía para su aprovechamiento sostenible y eficiente. • Plantas útiles de Nicaragua. desarrollo rural con enfoque territorial y formación universitaria. Medio ambiente y desarrollo sostenible. Missouri Botanical Garden Press.3. b) Publicaciones: 2 • Libro: “Curso de Taxonomía de Plantas”. en el marco del proyecto “Fortalecimiento de las capacidades para la adaptación al cambio climático en el Golfo de Fonseca”. democracia y ciudadanía. • Medio ambiente y economía solidaria. • • Soberanía. • Recolección de nuevas muestras botánicas. año 2012 • 173 Los docentes y grupos de investigación se integran en los Programas y Proyectos Especiales que se desarrollan desde las coordinaciones de investigación de las Facultades. • “Estrategias territoriales de adaptación al cambio climático.699 géneros en 225 familias. • b) Actividades básicas que realiza Impulsa actividades de investigación. Nicaragua es el país del continente americano que tiene el mejor y más completo inventario de su flora. Tecnología y Ambiente Cuenta con un laboratorio especializado (Suelos). Etnobotánica de Nicaragua”. Coordinada por Martha Rizo Berríos para ONU-HABITAT. y el único que lo ha publicado en español. todavía la más grande de Nicaragua. Ejecutado por el ICIDEA. Informe Rendición Social de Cuentas. d) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • “Acompañamiento al fortalecimiento institucional de la gestión municipal en doce municipios de los departamentos de Matagalpa y Jinotega. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN). • Libro: “Flora útil. en Ciudad Sandino”. a) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • Reordenamiento de la colección. • Revisión y actualización de nombres científicos.11. • Medio ambiente y mundo empresarial. C. • Montaje de nuevas muestras botánicas. Área de Desarrollo Agrario y Rural (ADAA). • “Fortalecimiento de estrategias de soberanía y SAN que promueven el crecimiento económico de los más vulnerables al cambio climático en Nicaragua”. En la descripción colaboraron 175 botánicos de Estados Unidos y Europa. 2001. Primera edición 2012.4 Trabajo de investigación realizado por docentes y grupos de investigación (No integrados orgánicamente a Institutos y Centros) C. Estado. C.708 pp). En este inventario están descritas 5. Esta colección. .796 especies con semillas (79 endémicas) perteneciente a 1. 2.tas entre 1977 y 1987. e identificación y formulación de proyectos en los ámbitos rural y local. Entre los servicios que ofrecen están: diagnósticos regionales y evaluación de proyectos de desarrollo agropecuaria. Gracias a este esfuerzo. • Género y desarrollo humano. en tres tomos (“Flora de Nicaragua”.4. Autor: Alfredo Grijalva.

Juan José Sosa. Miriam Castillo. uno por carrera). Observatorio de medios de la UCA. CIDEA/UCA. Dinorah Medrano. Carlos Vallejos. Jairo José Guzmán García. Manuel Aráuz Ulloa. Lecciones de Derecho Penal. “Transparencia y rendición de cuentas: informe país”. Edición) –en preparación-“. Cipriano López. • “Proyecto ARCAL 2012-2013 (RLA5060. Olga Margine Calderón Marenco. • “Managua. Gonzalo Norori. RLA5061) Armonización y validación de métodos analíticos para la determinación de contaminantes en productos de origen vegetal y animal. Gonzalo Norori. • “La libertad de expresión en el ordenamiento jurídico nicaragüense: concepto y fundamento”. Gonzalo Norori. Juan Bautista Arríen Somarriba. C. Juan José Sosa M. Miriam Castillo. Karla Matus Roa. Javier Menocal. proyectos ya en la fase de ejecución y finalizan en enero de 2013”. Miguel Lacayo. Programa Mundial de Alimentos. Manuel Aráuz Ulloa. Douglas Castilla. Geraldine Whitford. María Asunción Moreno. Parte General (2da. • b) Facultad de Humanidades y Comunicación (7) • “Diagnóstico situacional Parroquia Santo Domingo. “El sendero de la reforma penal en Nicaragua”. CIRA/UNAN. Wendy Budier. Arnin Cortés. Ortega. Christian Alberto Robleto Arana. Observatorio de medios de la UCA. Christian Alberto Robleto Arana. José Gutiérrez. Xiomara Laguna. Hloreley Osorio. “Realidades y perspectivas de las contrataciones administrativas en Nicaragua”. Denis Navas. Xiomara Laguna. Geraldine Whitford. Erick Sandoval. Managua”. Miriam Castillo.4. Juan Bautista Arríen Somarriba. Jairo José Guzmán García y Jesús Herrera Espinoza. Iris Prado H. Osman Matus. 174 • Informe Rendición Social de Cuentas. “El folio personal en el nuevo sistema de Registro Mercantil”. Juan Carlos Gazol. María Asunción Moreno. • “Proyecto RLA 5051. en coordinación con Red SICTA IICA”. • “Campaña el uso de estructura de secado para maíz y frijol (Planificación)”. “La administración local o municipal en Nicaragua”. María Ofelia Barbosa. Osman Matus. Iris Prado. Imelda Chacón. año 2012 . “Apuntes de Derecho Civil: Derecho de cosas e inmobiliario registral”. Roberto G. • “Seguridad en Nicaragua: el modelo comunitario de la Policía Nacional”. UCA. Geraldine Whitford. c) Facultad de Ciencias Jurídicas (12) • “El ministerio fiscal frente a la corrupción: experiencias y perspectivas del derecho comparado iberoamericano: Informe Nicaragua”. NITLAPÁN. Arnin Cortés. medios. Miguel Lacayo. “Separación de poderes y mecanismos de control en la Constitución Política nicaragüense (1987-2012)”. Uso de Cesio 137 para evaluar la erosión de los suelos”. Joaquín Torres y Geraldine Whitford. Elías Ramírez. “Notas de Derecho Penal nicaragüense en: LUZÓN PEÑA. FUNICA. Yolanda Gadea.2 Investigaciones en proceso (19) a) Facultad de Ciencia. Diego Manuel. • “Perspectiva mediática en Bilwi”. Miriam Castillo. Manuel Aráuz Ulloa. “Contratos Civiles y Mercantiles”. Grupo de trabajo CLACSO. Programa Mundial de Alimentos. Ma. • “Percepciones de los y las estudiantes de la UCA sobre la formación en Humanidades”. audiencias y democracia”. Observatorio de medios de la UCA. Tecnología y Ambiente (6) • “Evaluación de Tecnología de Secado. Karla Hernández. • “Maternidad y comunicación transnacional”. Juan Carlos Gazol. Lorenzo Romeo (Departamento de CCSS). Karla Guisselle Matus Roa. FUNICA. Edith Otero. • “El derecho de impugnación de los acuerdos societarios de la Junta Gene- • • • • • • • • ral de accionistas en la sociedad anónima”. UCA. Arnin Cortés. • “Periodismo radiofónico en Matagalpa y León”. Vilma Álvarez (Departamento de CCSS). (Departamento de CCSS).• “Estudio de mercado para las carreras de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales” (6 documentos finales. Martha Rizo Berríos. Marissa Olivares (Departamento de CCSS).

Marlene Saravia. • “Diagnóstico Situacional Parroquia Santo Domingo. Julio César Sosa.• • “Construcción de la memoria espacial histórica del contexto arquitectónico demolido posterior al terremoto de 1972 en la ciudad de Managua. Tecnología y Ambiente (20) • Cátedras técnicas (10). Denis Navas.3 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (107) a) Facultad de Ciencias Jurídicas • Cátedras técnicas (23). Lissette Ruiz. Karla Hernández. “Dosificación. • Talleres (3). Martin Majewsky. Geraldine Witford. • “Diagnóstico de la programación televisiva en frecuencia abierta. año 2012 • 175 . • Congresos (4).4. • Congresos (2). • Cursos (4). • Foros (1). Socorro Brenes Soza.  Ramón Bermúdez Vega. Nicaragua”. Palacios (Departamento de CCSS). • Encuentros (2). • Encuentros (12). Roberto Gastón Ortega. Mario Sánchez. Mario Sánchez. Arq. Alberto Solórzano (Departameno de Arquitectura y Diseño). • “Estudio de pertinencia y factibilidad de las carreras de la Facultad de Humanidades y Comunicación”. María Ofelia Barbosa. • Encuentros (19). María Ofelia Barbosa. Proyecto Regional Universidad jesuitas de Centroamérica”. • “Percepción de las y los estudiantes de su formación humanística”. Marlene Saravia. Mario Medrano. • Censo Asentamientos del Dpto. Iris Prado. Consorcio de Universidades de la Compañía de Jesús. Miriam Castillo. Karim Duarte y Martha Olivia Gutiérrez. Marissa Olivares. • Seminarios (1). Ricardo Delgadillo. c) Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (26) • Cátedras técnicas (5). Frank Vargas Hurtado. Mauricio García. María Yolanda Gadea. • “Historia de la TV en Nicaragua”. Laura Lacayo Espinoza (estudiante de Sociología).4. Managua”. • • b) Facultad de Humanidades y Comunicación (13) • “Condiciones de trabajo en el Better Work”.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. • “La ética como respuesta a la crisis social en el nuevo milenio” (1). b) Facultad de Ciencia. Jimmy Vanegas. Romer Altamirano. Joaquín Torres y Geraldine Whitford. Giovanna Robleto Zúniga. Martha C. • Seminarios (2). C. “Relación entre el aprendizaje autónomo y el desarrollo de competencias comunicativas en Inglés en los estudiantes de segundo año de la Carrera Enseñanza del Inglés en la UCA”. Hloreley Osorio. d) Facultad de Humanidades y Comunicación (36) • Cátedras técnicas (6). Vilma Álvarez. Abbie Fields. diseño y evaluación de concreto reciclado para obras de construcciones civiles”. Dinorah Medrano. Marissa Olivares.” IV Informe Rendición Social de Cuentas. Observatorio de medios UCA”. Tanya Valenzuela. Vilma Álvarez. • “Maternidad y Comunicación transnacional”. Javier Menocal (Departamento de Ciencias Sociales). • “Las derivaciones laborales en las empresas ideológicas o de tendencia. Imelda Chacón. Gonzalo Norori. “Seguridad en Nicaragua: el modelo comunitario de la Policía Nacional”. de Managua. • “Proyecto de Investigación regional en educación pública. Lorenzo Romeo.. • Cursos (2). • “Actitud de las y los estudiantes de la Facultad de Humanidades frente a la penalización del Aborto Terapéutico”. José Paz Cuadra Romano. Juan José Sosa M. Raymundo Plascencia. Socorro Brenes. Horacio Novoa Ruiz. • Seminario (1). • Talleres (4). Arnin Cortés. Javier Menocal.4 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (8) a) Facultad de Ciencias Jurídicas (5) • “Sindicato de acciones en las sociedades anónimas. Miriam Castillo. Grupo de Trabajo CLACSO. • Seminarios (6). C.

4. “Aspectos problemáticos del tribunal de jurado en Nicaragua. René Orúe Cruz.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. Autor: Romer Altamirano. 7. • “Notas de un sobreviviente”. Autor: Observatorio de Medios de la UCA. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. • “Periodismo radiofónico en Matagalpa y León”. Ley 290. Verónica Hermida. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. b) Facultad de Humanidades y Comunicación (6 libros) • “Historia y memoria de los sobrevivientes del deslave del Volcán Casitas”. UCA. Miriam Castillo Martínez y Geraldine Whitford Fernández. estupro y abuso sexual en la legislación nicaragüense. Carlos Vallejos. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. Alcántara. Carlos Leal Saballos. Análisis de los recursos administrativos regulados por la ley de organización. • “Una perspectiva de la noticia radiofónica en Matagalpa y León”. setiembre 2012.IV. • “Contratos civiles y mercantiles” (tercera edición). septiembre 2012. Autor: Ing. UCA. Investigadores: Arnín Cortez Morales. departamento de Matagalpa. pp. C. • “Medios de comunicación.6. Roberto Bermúdez. Joshua T. Jairo Guzmán García. ment for a coffee processing mill in Nicaragua: A Service-Learning Design Project”. • “Derecho empresarial”. Autor: Observatorio de Medios de la UCA. Colectivo de asignatura de Derecho Mercantil: Cristian Robleto. medios y democracia”. Jackels. VI Congreso Interdisciplinario de investigación. audiencias. “Las medidas cautelares en los tipos penales de violación. spring 2012 ISSN 1555-9033. • “Arbitraje comercial en Latinoamérica”. competencia y procedimientos del Poder Ejecutivo. María Auxiliadora Meza. C. VI Congreso interdisciplinario de investigación. Michael Wayne.• • • encuentro de investigación de posgrados 2012. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. Michael D. Tecnología y Ambiente • Charles F. Autor: Cipriano López. Luis F. Marielena Román. UCA. gobernanza y agenda informativa en Nicaragua”. 1. año 2012 . 69-92. • “Managua.3. Observatorio de Medios de la UCA. International Journal for Service Learning in Engineering. Karla Matus. “Los recursos administrativos. Cristian Robleto. • “Instrumental para el estudio del medio construido y su incidencia en la enfermedad de dengue” (Línea de medio ambiente y naturaleza). No. Quintero. Josefina Murillo.4. Roberto Bermúdez.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. Por: William Grigsby Vergara. b) Facultad de Ciencia. Tecnología y Ambiente (3) • “Estudio y resolución de caso buenas prácticas de incorporación de las Pymes a Internet bajo Cloud Computing en Nicaragua”. VI Congreso Interdisciplinario de Investigación. Marsolek. Patrick K. Nicaragua”. “Wastewater treat- 176 • Informe Rendición Social de Cuentas.6 Publicaciones (11 libros) a) Facultad de Ciencias Jurídicas: (5 libros) • “Ley de mediación y arbitraje”. Autor: Observatorio de Medios de la UCA. Cummings. • “Uso del radioisótopo Cesio-137 como indicador de la degradación del suelo en la comarca Rincón del Diablo en el municipio de Ciudad Darío.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. Vol.5 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1) Facultad de Ciencia. Fernando Malespín. • “Práctica Tributaria”. Susan Jackels.

con la participación de 6 académicos (1 mujer). “Análisis de la comunicación organizacional de la cooperativa agroindustrial de Mujeres de Tecuaname. Francis Lucía Barbeyto Lanzas.L. Andrea Gutiérrez. COAGRUM R. a) INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Estudio y resolución de caso: Buenas prácticas de incorporación de las Pymes a Inter net bajo Cloud Computing en Nicaragua”. C. Gloria Guatemala. estudio de caso de 1er año de Psicología. período de febrero a julio de 2012”. Tatiana Altamirano. Tecnología y Ambiente Sub-áreas del conocimiento Arquitectura Tecnología Ciencias Ambientales y Agrarias Psicología Ciencias de la Comunicación Nº de temas 14 6 6 26 7 5 12 8 8 8 8 54 Estudiantes Total 21 18 15 54 29 8 37 27 27 11 11 129 Mujeres 13 4 7 24 20 5 25 15 15 8 8 72 Tutores Total 5 6 6 17 5 3 8 6 6 6 6 37 Mujeres 2 4 6 4 1 5 2 2 2 2 15 Sub total Humanidades y Comunicación Sub total Ciencias Económicas y Empresariales Economía. Autores: Yajaira Domini- que Gutiérrez.6. Ligia Gómez. c) HUMANIDADES • “El capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”.C.2 XIII Expociencia y Tecnología. Daniel Antonio Ruiz Delgadillo. Deleo. Carlos Antonio Leal Saballos. • “Procesos organizativos y empoderamiento local de los Comités de Migrantes en Chinandega”. de León”. Realizada el 05 de octubre 2012. 56 estudiantes: 33 mujeres) a) Ciencias Sociales y Humanidades “Grupo de crecimiento personal para estudiantes del IV año de la Carrera de Psicología de la Universidad Centroamericana. Marketing y Turismo Sub total Ciencias Jurídicas Ciencias Jurídicas Sub total Total C. Investigaciones realizadas por estudiantes de grado C. • “Mujeres jóvenes rurales de Nicaragua”. “El multifacético artista: estudio de caso de 1er año de Psicología”. Autoras: Darrel Borge. Erick Sandoval. Autores: Jessenia Marileth Pérez López. año 2012 • 177 . Elieth del Carmen Castillo Gutiérrez.5 IX Conferencia Científica Organizada por el CNU.6. • “Identificación de bacterias patógenas para humanos en peces del lago Cocibolca”. Hloreley Osorio. b) CIENCIAS DE LA SALUD • “Instrumental para el estudio del medio construido y su incidencia en la enfermedad del dengue”.6. La UCA presentó 6 trabajos de investigación. Bayardo Enrique Escobar Dávila.1 Jornadas Científicas internas Cuadro I-28 Encuentro de Jóvenes Investigadores Año Académico 2012 Facultad Ciencia. “Una pequeña líder: Violeta. Andrea B. Autoras: Informe Rendición Social de Cuentas. Javier Alexander Cordero Sevilla. Josué Rubén Salguero. Organizada por el CNU (22 trabajos. Romer Altamirano Guerrero.

Autores: Camila Sofía Calderón Galeano. Davis Real González. Autor: Noel Iván Ulloa. Autores: Eliseo Aráuz Quiroz. ante variaciones en los precios derivados de la eliminación de exoneraciones”. Bryan Arnulfo Tórrez González. Analí Carolina González Villagra. Autora: Joela Victoria Palacios Aráuz. Wilfredo Busto Jiménez. Autores: Jonathan Josué García. “Las causas de la pérdida de las costumbres e identidad indígena dentro de las comunidades Mayangnas Amak y Puluwas en Mayangna Sauni Bu”. Chontales (COOPEMILICH R. Elieth Isabel Morales Montecinos. d) Ciencias Naturales “Propuesta de un sistema de gestión ambiental (SGA) para la empresa Vegyfrut S. Autoras: Jessica de los Ángeles Paredes Mejía. Tutores: Pedro Luís López González y Silvio Sirias Duarte. “La radio: sobre los rieles de la historia”. Luisa Amanda López. 178 • Informe Rendición Social de Cuentas. Heydrud Solieth Rivas. Francisco Mendoza Tijerino. “Propuesta de planta potabilizadora de agua para la comunidad de San Rafael del Norte. Wimer Enrique Toruño Castañeda. Tutores: Er nesto José Bermúdez Toledo. “Nicaragua: ¿Un sistema político de gobierno presidencial. “Alternativas constructivas POLIRROZ”. “Influencia de la comunicación organizacional en el desarrollo económico y social de la Cooperativa de Producción de Pequeños Mineros de la Libertad. Roxana Isamara Lira Gaitán. Róger Manuel Midence Díaz. Isabel Gaitán. Hilda Camila Silva Akhmedova. parlamentario o híbrido?”. Alejandro Castillo Echaverry.L. “Diagnóstico urbano cultural en eje Magdalena. Gladys Vanessa Mairena. “Cambio en el bienestar generado por el consumo de los bienes básicos: arroz. Autor: Elvin Gabriel Centeno Keer. Martha Carolina Gómez Pérez. “Prototipo de semáforo vehicular-peatonal”. Autoras: Jessica Massiel Arosteguí Aráuz.Maritza Paola Hernández Loáisiga. Sergio Manuel Bustamante Cortez. Autores: Silvio Jean Pierre Álvarez Pérez. “Cubo leds 3D con Arduino Duemilanove”.A. Giorgina Raquel Hidalgo Loáisiga. año 2012 . Autor: Luis Yolman Peralta Palacios. durante el Año 2012”. Santiago José Reyes Juárez. Abner Isaac Valdez Escoto. María Renée González Morazán. b) Tecnología e Ingeniería “Identificación de ventajas técnicas y económicas de la implementación de terminales clientes livianos (ThinClient)”. en base a la ISO 14001:2004”. departamento de Nueva Segovia. Francis Yelena López Cortez. Samaria José Estrada González. Seydée Judith Dávila Real. Karina del Socorro Saravia Aguilera.)”. Moyogalpa-Rivas. Autores: Ángel José Corea Cadena. Jinotega”. Georgina Elena Salguera Zamora. c) Ciencias Económicas y Empresariales “Turno bioeconómico y valorización de la tierra”. frijol y azúcar. Autores: Bárbara Andrea López Andrade. Julia Judith Cruz Zamora. Autores: Fresia Amalia Cruz Lezama . “Propuesta de sistema de tratamiento de aguas residuales para industria de chocolate”. proyectado para el período 2012-2022”. Autores: María Elda Amador Lazo. “Propuesta de anteproyecto arquitectónico de un diseño de hotel ecoturístico en la comarca Esquipulas. “Propuesta de mejoramiento urbano habitacional con aplicación de ecotécnicas del barrio Cristo Rey de la ciudad de El Crucero. “Propuesta de plan parcial de desarrollo urbano para los Distrito II y IV de la ciudad de Ocotal. Monimbó. Autoras: Lucía Lezama España. “Las víctimas de guerra en el Sistema de Seguridad Social de Nicaragua al 2011”. Masaya”. Autora: Fabiola Carolina Martínez. para el año 2012”. Autoras: Martha Patricia Molina Montenegro.

3 Monografías Cuadro I-29 Monografías concluidas Año Académico 2012 Facultad Ciencias Económicas y Empresariales Ciencias Jurídicas Ciencia. Tecnología y Ambiente Maestría en Desarrollo Territorial con mención en Desarrollo Rural Sub-Total Temas 28 2 5 11 27 8 81 48 19 33 100 1 1 Estudiantes 28 2 5 11 27 8 81 48 19 33 100 1 1 H 11 4 8 15 5 43 20 8 10 38 M 17 2 1 3 12 3 38 28 11 23 62 1 1 Tutores 15 1 3 5 8 5 37 8 2 3 13 1 1 H 12 1 1 4 4 3 25 8 2 3 13 1 1 M 3 2 1 4 2 12 - Informe Rendición Social de Cuentas. Tecnología y Ambiente Humanidades y Comunicación Total Temas 98 41 49 155 343 Estudiantes 142 59 73 213 487 Tutores 29 41 17 60 147 Cuadro I-30 Monografías en proceso Año Académico 2012 Facultad Ciencias Económicas y Empresariales Ciencias Jurídicas Ciencia. Edición XVII Especialización en Gerencia de Mercadeo III Especialización en Gerencia Financiera III Sub-Total Ciencia.1 Tesis de Posgrado concluidas (211) Cuadro I-31 Tesis de Posgrado concluidas Año Académico 2012 Facultad/Programa Académico Ciencias Jurídicas Maestría en Derecho de Empresas con especialización en Asesoría Jurídica Maestría en Derecho Penal y Derecho Procesal Penal Maestría en Derecho de las Contrataciones Especialización en Derecho Económico Especialización en Derecho Penal y Derecho Procesal Penal Especialización en Derecho Procesal Sub-Total Ciencias Económicas y Empresariales Maestría en Administración y Dirección de Empresas.C.6. año 2012 • 179 .7. Tecnología y Ambiente Humanidades y Comunicación Total C.7 Tesis de Posgrado Temas 254 56 90 77 477 Estudiantes 426 74 131 91 722 Tutores 36 16 29 22 103 C.

2 Tesis de Posgrado en proceso (93) Cuadro I-33 Tesis de Posgrado en proceso Año Académico 2012 Programa Académico Ciencias Jurídicas Maestría en Derecho de Empresas con especialización en Asesoría Jurídica Maestría en Derecho Penal y Derecho Procesal Penal Especialización en Derecho Económico Especialización en Derecho Procesal TOTAL Ciencias Económicas y Empresariales Maestría en Administración y Dirección de Empresas. Edición XXX TOTAL Ciencia.Facultad/Programa Académico Humanidades y Comunicación Maestría en Políticas Sociales.7. año 2012 . Derechos y Protagonismo de Niños. Niñas y Adolescentes Maestría en Gerencia de lo Social: Proyectos. Programas. Políticas Maestría en Gestión Urbana y Vulnerabilidad Social Maestría en Perspectivas de Género y Desarrollo Maestría en Comunicación y Periodismo Maestría en Educación y Aprendizaje Sub-Total Total Temas 8 10 1 3 2 5 29 211 Estudiantes 9 15 2 4 2 5 37 219 H 4 1 1  1  7 88 M 5 14 1 4 1 5 30 131 Tutores 5 8 2  3 2 4 24 75 H 5 4 -  3 2  14 53 M  4 2 -   4 10 22 Cuadro I-32 Tesis de Posgrado Concluidas Año Académico 2012 Facultad Ciencias Jurídicas Ciencias Económicas y Empresariales Ciencia. Tecnología y Ambiente Maestría en Desarrollo Territorial TOTAL Total General Temas 8 10 9 33 60 15 15 18 18 93 Estudiantes 8 10 9 33 60 15 15 18 18 93 H 4 6 2 17 29 7 7 8 8 44 M 4 4 7 16 31 8 8 10 10 49 Tutores 8 7 6 17 38 4 4 18 18 60 H 4 3 4 10 21 3 3 12 12 36 M 4 4 2 7 17 1 1 6 6 24 180 • Informe Rendición Social de Cuentas. Tecnología y Ambiente Humanidades y Comunicación TOTAL Especialización 46 52 98 Maestría 35 48 1 29 113 Estudiantes 81 100 1 37 219 Mujeres 38 62 1 30 131 Tutores 37 13 1 21 72 Mujeres 12 10 22 C.

año 2012 • 181 .Cuadro I-34 Tesis de Posgrado en proceso Año Académico 2012 Facultad Ciencias Jurídicas Ciencias Económicas y Empresariales Ciencia. C.8 Especialización 42 42 Maestría 18 15 18 51 Estudiantes 60 15 18 93 Mujeres 31 8 10 49 Tutores 38 4 18 60 Mujeres 17 1 6 24 Investigadores de planta por nivel de formación Cuadro I-35 Investigadores de planta por nivel de formación permanentes y contratados* Año académico 2012 Unidad Académica NITLAPÁN IDEUCA IHNCA ICIDEA Estación Solar VADSTENA Herbario Nacional CBM Centro de Malacología y Diversidad Animal Estación Biológica “Juan Roberto Zarruck” ADAA CASC Total Licenciatura 15 1 5 2 3 1 27 Maestría 5 3 3 1 1 1 1 1 2 18 Doctorado 2 1 1 1 5 Total 20 2 5 8 3 1 4 2 1 2 2 50 *No incluye a los docentes-investigadores de las Facultades. Tecnología y Ambiente TOTAL C.9 Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-36 Unidades Académicas vinculadas a la Investigación Año Académico 2012 Unidad Académica Cantidad 1 Consejo de Investigación Dirección de Investigación Institutos Centros de Investigación Coordinación de Investigación por Facultad Fincas Experimentales Laboratorios Especializados Oficina de Relaciones con el Entorno Socioeconómico 1 4 8 4 1 8 1 Informe Rendición Social de Cuentas.

Cuaderno de Investigación.11 Logros 2012 y perspectivas 2013 • • • CANTIDAD 50 40 109 12 155 27 22 37 211 93 C. 4 mil libros electrónicos y 18 mil títulos de revistas). este año se ha completado la reingeniería estructural y funcional de la Biblioteca “José Coronel Urtecho” y de la Radio Universidad. • Iniciativas de emprendimientos identificadas a nivel de microterritorios que contribuyan al empoderamiento económico de las mujeres.10 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. mediante modalidad virtual. año 2012 Incorporar al currículo la investigación formativa y aplicada. Asimismo.1 Logros 2012 Al finalizar el año académico 2012 se puede destacar la realización de importantes actividades y metas cumplidas. impartida en conjunto con la Universidad Rafael Landívar de Guatemala y la UCA José Simeón Cañas de El Salvador.11. se ha impulsado con el apoyo del Dr. 3 mil 500 títulos de publicaciones periódicas.2 Perspectivas 2013 a) Dirección de Investigación y Proyección Social • Seguimiento al plan de fortalecimiento del capital humano. por cable e inalámbrica. C. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta* Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros.C. guías técnicas. videoteca. 182 • Informe Rendición Social de Cuentas. en el que participaron científicos y académicos nacionales e internacionales del máximo nivel. Publicaciones: Revista Encuentro (3 números). boletines. orientación y capacitación y completa conectividad a internet. con el apoyo del Sistema de la Integración Centroamericana (SICA). Premio Nobel de Medicina. • Publicaciones: Cuadernos de Investigación (trabajos concluidos en el período). • Estudio sectorial empresarial de las MIPYMES en Nicaragua. • Sistematizar las prácticas locales que contribuyan a mejorar la disponibilidad de alimentos en familias vulnerables.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso *No incluye a docentes-investigadores de las Facultades C. pequeñas y medianas empresas incorporen acciones ambientales y responsables y utilicen el enfoque de gobernanza en sus actividades económicas.11. la Maestría Regional en Integración Centroamericana y Desarrollo (2011-2014). la “Iniciativa de Genómica y Biodiversidad Marina de la Región Centroamericana”. Entre éstas. Richard Roberts. En especial. La Biblioteca ahora tiene una amplia oferta de servicios tales como acceso abierto a la colección (120 mil ejemplares. en ocasión del Sexto Congreso Nicaragüense de Biotecnología. etc. . b) Nitlapán • Reconstrucción del diseño y balance de actividades con inversiones focalizadas en el territorio y en las personas realizado por el Programa de Cadenas de Valor PROCAVAL. • Identificar y promover iniciativas de cooperación comunitaria en apoyo de actividades relacionadas con la seguridad alimentaria. Incrementar la publicación de los resultados de las investigaciones. revistas. Memoria de los Congresos de Investigación. • Fortalecimiento de capacidades y elaboración de una guía para que las micros.

c) Centro de Biología Molecular • Creación de una base de datos del cromosoma “Y” para ofrecer un nuevo servicio de prueba de parentesco vía paterna. • Creación de una base de datos del cromosoma “X” para ofrecer un nuevo servicio de prueba de parentesco vía materna. • Programa de Genómica y Biodiversidad Marina en Nicaragua. • Proyecto: “Biorrepositorio genómico de biodiversidad en reservas con fines de conservación, educación e investigación 2013”. d) ICIDEA • Mantener y ampliar el alcance de la Acreditación del Laboratorio Ambiental. • Documentar, validar e implementar el SG de la calidad para la acreditación ISO 14000 de las actividades del Instituto para la certificación de la universidad. • Finalizar proyectos de programas de investigación: servicios y laboratorio, CRSP, cambio climático y monitoreo FAO. • Iniciar los servicios del Organismo de Inspección CIDEA. • Restauración de ecosistemas degradados y la protección de la biodiversidad. e) IDEUCA • Continuar el Observatorio de Calidad Educativa en 40 centros educativos de primaria seleccionados. • Finalizar el Observatorio sobre la calidad de la formación docente en Nicaragua. • Participar en la Investigación Regional Centroamericana sobre calidad educativa realizada por las universidades de Centroamérica. • Publicaciones: 42 artículos en el periódico. Libros: “Estrategia innovadora sobre formación docente”, “Recopilación de artículos sobre diversos temas escritos de octubre 2010 a diciembre 2013”. Ensayo: “Las triadas de la educación desde la persona”. Informe final sobre “La calidad de la formación docente en Nicaragua”. f) ADAA • Innovación energética en Ciudad Darío. Proyecto administrado por la FCyTA.

Participación en la ejecución de unos de sus componentes. Cambio climático II Fase (AECID). Proyecto administrado por el CIUSSANFCCEE. Integración directa al Comité Ejecutivo y en la definición de las líneas de investigación. Conformación de COMUSSAN en Ciudad Darío-Matagalpa. Proyecto administrado por la CIUSSAN-UCA.

g) Facultad de Ciencia, Tecnología y Ambiente • Fortalecimiento de la colaboración de la Facultad con centros de investigación dentro y fuera de la UCA (formación de pares o grupos interdisciplinarios de investigadores). • Coordinación para producción de Cuaderno de Investigación, en conjunto con FCEE y FHyC. • Fortalecimiento de la gestión investigativa del Museo de Malacología y Herbario Nacional. • Incorporación de la investigación formativa al currículo de Grado y Posgrado. • Diseño del boletín virtual de la Facultad y elaboración de material publicable en cuadernillo, como resultado de investigaciones realizadas por docentes y estudiantes. • Finalización del Proyecto ARCAL 5051. h) Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales • Publicación de 4 Cuadernos de Investigación. • Participación en encuentro de Jóvenes Investigadores y Congreso de Investigación. • Participación en la Conferencia Mundial sobre Desarrollo Humano y Enfoque de Capacidades (UCA, septiembre 2013). i) Facultad de Humanidades y Comunicación • Nueva propuesta del Diplomado Superior en Investigación Social. • Conformación de tres grupos de investigación integrados por docentes para obtener productos interdisciplinarios. • Identificación de asignaturas para la incorporación de la investigación formativa en Grado y Posgrado. • Promover el intercambio de buenas prácticas entre los docentes de la FaInforme Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 183

• •

cultad donde se destacan metodologías innovadoras de la formación humanista. Promoción de un espacio académico en el campo de la comunicación en conjunto con el CNU. Línea de base sobre impacto del Programa Better Work. OIT.

Promover e incentivar el uso de bases de datos digitales, bibliotecas virtuales y lectura en revistas científicas indexadas, en las investigaciones desarrolladas en los Programas de Posgrado.

j) Facultad de Ciencias Jurídicas • Actualizar las líneas de investigación vigente y los instrumentos de evaluación de los trabajos de investigación. • Fortalecer el eje de investigación en los programas de Posgrado. • Incorporar la producción científica de docentes y estudiantes de los programas de Posgrado en el contenido del proceso de enseñanza aprendizaje. • Realización de Concurso Olimpíadas Jurídicas.

k) IHNCA • Publicaciones: Cuadernos de Investigación, Revista de Historia, CD con las divulgaciones periódicas. l) Instituto de Acción Social “Juan XXIII” • Publicación de Memoria Anual. m) Centro Pastoral Universitario • Publicaciones: Revista Diakonía (3 números), Boletín “Entérate” (11 números).

184 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

D. Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI)

D.1

Introducción Por otra parte, en la universidad se realizan algunas investigaciones con apoyo de empresas e instituciones. En este sentido, los convenios establecidos por las Escuelas, Institutos y Centros adscritos, permiten enfocar esfuerzos encaminados a cubrir necesidades académicas y sociales del país. Los proyectos de investigación están enmarcados dentro del campo de la Salud, el Desarrollo Rural, Protección del Medio Ambiente, Equidad de Género, Cultura de Paz, Promoción de los Derechos Humanos y Resolución Pacífica de Conflictos. La DIP desempeña la Secretaría Técnica del Consejo Científico Universitario (CCU). Elabora las actas de reuniones, trabaja con la Presidencia y Vicepresidencia de dicho Consejo en la aplicación del Reglamento Interno de Funcionamiento del CCU y en la actualización de la página WEB de la universidad.

D.1.1 Conceptualización Institucional El área de Investigación está referida a “la estructura organizativa, líneas generales, modalidades y procesos tendientes a generar y replicar los conocimientos en los ámbitos disciplinarios de la universidad”1 . En la UPOLI, las políticas de investigación forman parte de una propuesta desagregada del Plan Estratégico 2005-2009, cuyos contenidos son: formación académica, promoción de la investigación científica, publicación, plan de estímulos, evaluación y gestión, apoyo a la cooperación nacional e internacional. D.1.2 Estructura Organizativa y vínculos con la Docencia y la Extensión Universitaria Para el desarrollo de la investigación se establecen vínculos entre la Dirección de Investigación y Postgrado (DIP) y las Escuelas e Institutos. D.2

Financiamiento: C$14,788,984.50 (US$628,099.71). Este monto corresponde al 10.84% del presupuesto general estatal de la universidad. En relación al año 2011 hubo un incremento nominal de 17.58%. El monto ejecutado corresponde al 4.65% del presupuesto estatal total de investi-

D.2.1 Presupuesto estal: C$11,989,111.59 (US$509,186.92). 1 Tomado en sus elementos esenciales del Marco Conceptual del Proceso de Autoevaluación Institucional, versión final validada, mayo 2003.

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 185

gación de las universidades del CNU (5.58% en el 2011). D.2.2 Ingresos propios: C$397,788.62 (US$16,894.39) D.2.3 Cooperación nacional: C$458,904.07 (US$19,490.01)

D.2.4 Cooperación internacional: C$1,943,180.22 (US$82,528.38) • UNFPA: US$50,000.47. • FAO: US$3,933.15 • Universidad George Mason: US$5,816.98 • SUPSI*: US$22,777.78 *Swiss Universities of Applied Sciences and Universities of Teacher Education.

D.3

Trabajo de investigación realizado por Institutos, Centros de Investigación y Programas Especiales a) Realizar estudios diagnósticos de los niveles de simetría o asimetría de género dentro de la estructura de la universidad. b) Capacitar a los estudiantes sobre la equidad en las relaciones de género a través de cambios de contenidos curriculares que se incluyan dentro de asignaturas existentes y/o creación de nuevas asignaturas. c) Capacitar a docentes proveyéndoles de contenidos y herramientas metodológicas para conceptualizar e impartir contenido de género identificados por los estudios diagnósticos. d) Realizar publicaciones que contribuyan a una mayor visualización de las inequidades de género, incluyendo la problemática de violencia intrafamiliar. e) Establecer coordinación con otras instituciones educativas, organismos gubernamentales, dentro y fuera del país, para apoyar programas e intercambios de experiencias en esta área. f) Fomentar, desde su comportamiento cristiano, la equidad y la no discriminación de género en todo el quehacer de la universidad, como compromiso y expresión de una política institucional. g) Promocionar una cultura de equidad de género en los estudiantes, docentes y personal administrativo para contribuir a la creación de una sociedad más justa para mujeres y hombres. h) Incidir en la promoción de la equidad de género a nivel nacional e internacional. D.3.3 Instituto de Desarrollo Humanístico (IDEHU) Creado en mayo de 1996. Se dedica a la formación, capacitación, investigación y extensión en las siguientes áreas: educación, investigación social, estudios de la cultura, justicia, paz e integridad de la creación. Las áreas básicas de trabajo son:

D.3.1 Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural (ICIDRI) Creado el 01 de junio 1995. Se dedica a la investigación, extensión y capacitación en desarrollo rural integral. Las áreas básicas de trabajo son: a) Coordinación de la Maestría en Desarrollo Rural Ecosostenible (MaDRE V). b) Impartir capacitaciones y cursos de Grado y Posgrado. c) Desarrollar proyectos de investigación propios o por encargo. d) Brindar consultorías. e) Formular y desarrollar proyectos de desarrollo rural integral en cualquier zona de Nicaragua. f) Impulsar el uso de tecnología apropiadas para la producción agropecuaria y artesanal. g) Fomentar la producción agropecuaria y artesanal ecológicamente compatible, sostenible y autosuficiente. h) Promover el constante y permanente aumento del índice de calidad de vida de la población establecida en áreas rurales. i) Desarrollar estrategias eficaces de extensión rural. j) Estudiar los problemas de la población rural, utilizando los principios y estrategias de la investigación participativa, inter y multidisciplinaria. D.3.2 Instituto de Estudios de Género (IEG) Creado en julio de 2004. Se dedica a la investigación, extensión y docencia para fomentar, desde su compromiso cristiano, la equidad y la no discriminación de género en todo el quehacer de la universidad. Las área básicas de trabajo son:

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sistema educativo.3.3. informática y aplicación de las TIC a la economía. d) Obtener y procesar información estadística en el campo jurídico-penal. extensión y docencia sobre cultura de paz. comprometida con las luchas y esperanza de Nicaragua. movimiento de mujeres. con una particular vocación latinoamericanista.3. b) Investigación sobre metodologías de capacitación de personal en las áreas de electrónica. la construcción de valores y un desarrollo humano sostenible. D. Informe Rendición Social de Cuentas. D. como un testimonio de la UPOLI en el desarrollo de una cultura de paz en Nicaragua. sociedad civil. que oriente a la población hacia el desarrollo humano local. b) Coadyuva desde la Cultura de Paz y la Educación en Derechos Humanos en la búsqueda y construcción de un modelo alternativo de sociedad. hardware y desarrollo del talento humano. la paz. políticos y religiosos. Desarrolla investigación. c) Asesoría y acompañamiento en materia jurídica y de acceso a la información pública a los ciudadanos que lo requieran. hacia la construcción de un modo de vida más humano.3. tolerancia. Las áreas básicas de trabajo son: a) Investigación en temas jurídicos y políticos (Derecho de Familia. e) Brindar asesoría y capacitación jurídica permanente. redes y comisiones de derechos humanos. extensión y docencia en temas jurídicos y políticos a nivel centroamericano. f) Propiciar un ambiente de libertad. Las áreas básicas de trabajo son: a) Promueve los Derechos Humanos en todas sus generaciones.) b) Promover el acceso a la información para el fortalecimiento de la Democracia y la Gobernabilidad en Nicaragua. Las áreas básicas de trabajo son: a) Realizar investigaciones científicas de carácter jurídico. d) Fomentar una cultura de vida en Nicaragua como un proceso integral que abarque los aspectos socioeconómicos. Áreas básicas de trabajo: a) Servicios técnicos y de capacitación en temas de software. c) Contribuir a la educación de una sociedad más humana y solidaria. c) Desarrollar y organizar un centro de documentación jurídico-procesal. en el marco de la concepción humanística y científico-técnica. Fundado en el 2005. no violencia y reconciliación. Derechos Humanos.5 Instituto de Investigación y Acción Social “Martin Luther King” (IMLK) Creado en mayo de 1993. basada en los pilares de la justicia. como Instituto Centroamericano de Estudios Penales (ICEP). Desarrolla investigación. la democracia.a) Realizar investigación social a fin de lograr un análisis científico de la sociedad en sus diferentes aspectos para buscar opciones más realistas y viables en la construcción de una cultura de vida como proceso integral. de pensamiento universal. sociedad política. para desarrollar un nuevo liderazgo social. iglesias.6 Instituto Superior de Tecnología (IST). sensibilidad y compromiso. año 2012 • 187 . organismos internacionales. D. estética. D. e) Contribuir a la formación de una conciencia ética. poblaciones originarias. c) Atención y vinculación a los siguientes sectores: poderes del Estado y sus instituciones. sostenible y viable. y la concepción holística en el fortalecimiento del paradigma de la cultura de paz. entre otros. de conciencia y de expresión que permita el análisis del acontecer nacional y mundial. la No Violencia y la Reconciliación. América Latina (ABYA-YALA) y la humanidad.4 Instituto Centroamericano de Estudios Jurídicos y Políticos (ICEJP) Creado en el 2002. dentro de nuestra sociedad y a nivel mundial.7 Centro de Asistencia Social e Investigación Jurídica y Penal (CASIJP) Es un proyecto académico de la Escuela de Derecho. fuerzas armadas y de seguridad. g) Contribuir al establecimiento del Estado Social de Derecho sobre la base de la democracia. espiritual y de solidaridad. crítica. fortaleciendo a la sociedad nicaragüense en su institucionalidad democrática. derechos humanos. etc. b) Formación de líderes comunitarios con visión. la tolerancia y la cultura de paz. buena gobernabilidad y una democracia participativa. medios de comunicación. alternativo. organismos promotores y defensores del medio ambiente. Derecho de la Integración. b) Desarrollar relaciones interinstitucionales en el área jurídico-penal.

desde el pensamiento crítico y una perspectiva multidisciplinaria. Actualmente está en proceso de aprobación la propuesta de Reglamento General de Investigación elaborado por la DIP. Promueve la construcción de una visión integradora de los procesos económicos. Es una unidad docente e investigativa para especializar a médicos generales en el ámbito de la homeopatía. La DIP concluyó la propuesta sobre los criterios de calidad para la elaboración de los trabajos de investigación . Los Institutos. económica. ético y político latinoamericano y caribeño.11 Programas Especiales a) Centro de Extensión Académica “Monte Tabor” (CEAMT). rescate y legitimación del pensamiento latinoamericano. formación educativa y registro de marcas y patentes. d) Establecer un centro de documentación bibliográfico y documental sobre el pensamiento latinoamericano y caribeño. la DIP realizó encuentro con los responsables de investigación a fin de abordar temas relacionados con: a) Políticas y líneas de investigación. que oriente el progreso multicultural y pluricultural de nuestra América. la difusión. D. cuero-calzado y cerámica. Asimismo. c) Prevención y Gestión Integral de los Residuos Sólidos (PM_PGIRSU).3. Posteriormente. Unidad académica adscrita a la Escuela de Derecho. Creado en el año 1992. Las áreas básicas de trabajo son: D. D. Investiga y difunde el conocimiento sobre América Latina.3. d) Estudios para la aplicación práctica de la biotecnología a necesidades urgentes del país.3. c) Oficina de Propiedad Intelectual.8 Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot) Creado el 21 de mayo de 2007. Realiza investigación sobre procesos de innovación y brinda asesoría en diseño. estos parámetros serán socializados con las instancias correspondientes para su mejora. sociales. imagen corporativa. 188 • Informe Rendición Social de Cuentas. comercialización y negocios en artesanía. en correspondencia con el perfil y quehacer particular de cada una de estas instancias2. Realiza investigación sobre salud preventiva y brinda atención en salud comunitaria a los habitantes del barrio “Anexo a Villa Libertad”. el desarrollo. Centros de investigación y Programas Especiales han desarrollados sus propias líneas de investigación.10 Centro de Estudios Interuniversitarios Latinoamericanos y Caribeños “Mauricio López” (CIELAC) Creado en marzo de 1999 como un espacio para la investigación. políticos. Realiza investigación en el campo de la propiedad intelectual y brinda servicios de asesoría.4 Líneas y áreas de Investigación a) Investigación sobre teoría y reconstrucción de la historia del pensamiento nicaragüense en el contexto de la realidad social. b) Promoción del pensamiento filosófico.3.D. textilvestuario. religiosa y cultural de América Latina y el Caribe. año 2012 . b) Centro Académico de Enfermería en Salud Comunitaria. extensión y docencia en Biotecnología. religiosos y culturales. 2 En la UPOLI se le llama Instancia a las unidades académicas y administrativas. Realiza investigación. Las áreas básicas de trabajo son: a) Promoción de la biotecnología como línea estratégica institucional. b) Ejecuta (de forma demostrativa) el Programa Municipal para la Gestión Integral de los Residuos Sólidos Urbanos (PN-PGIRSU) en Diriamba (Programa Bio-Diriamba). c) Estimular el desarrollo de una opinión formativa y crítica sobre el pensamiento latinoamericano y caribeño. D. b) Normas editoriales para la publicación de escritos científicos.9 Centro Tecnológico de Innovación para la Pequeña y Mediana Empresa (CETIPyME) Creado el 22 de septiembre de 2004. Está adscrito a la Escuela de Enfermería. Distrito VII de Managua. Creado en agosto de 1991 bajo el nombre de Academia Nicaragüense de Medicina Homeopática. Creada el 18 de mayo de 2009. política.

V.  Población. g) Encuentro de Investigadores. (CIELAC) Instituto de Estudios Humanísticos Campos culturales. III. VII del municipio de Latinoamericanos y Caribeños Managua. tegral (ICIDRI) Energía. Reflexiones sobre las características culturales del multilingüismo en Nicaragua (MMISC). Centro Interuniversitario de Estudios Latinoamericanos y Pobreza y exclusión social. Manejo integrado de plagas. Gestión de riesgo. Caribeños (CIELAC) Migración. epistemología y texto.5 Investigaciones concluidas (9) Unidad académica Temas de investigación Instituto de Estudios de Género (IEG). f) Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT).Desarrollo rural. Instituto de Investigación y Acción Sistematización del diplomado en fortalecimiento organizacional. Cultura de paz. Interculturalidad. h) Guía de Redacción Científica. Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot) Producción de biogás a partir de residuos orgánicos. Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural In. Género y cadena de valor. Social “Martin Luther King” (IMLK). año 2012 • 189 . Cuadro I-37 Líneas de investigación de los Institutos y Centros Año Académico 2012 Institutos/Centros Nombre de la Línea Instituto Centroamericano de Estudios Jurídicos y Políticos (ICEJP) Participación política. e) Divulgación de documentos oficiales de la DIP. Reflexiones sobre el concepto de memoria (MMISC). Producción de aditivos alimentarios para producción animal. 2011. medio ambiente y recursos naturales y locales. d) Presentación de propuestas para efectos de consulta. Salud pública. IV. Desarrollo comunitario. El papel de la cultura en la gerencia social (MMISC). espacio público y memoria colectiva en sociedades urbanas de Centroamérica (IDEHU) (MMISC). Seguridad alimentaria.c) Metodología del Coloquio de Trabajos Estudiantiles (CTE). Manifestaciones de violencia en las relaciones de noviazgo en estudiantes varones y mujeres de la UPOLI. D. Derechos humanos. Historia y violencia en Nicaragua. Centro Interuniversitario de Estudios Diagnóstico sobre manejo de basura en diez barrios de los distritos II. Instituto de Estudios Humanísticos (IDEHU) Desarrollo de capacidades y fortalecimiento humano. Informe Rendición Social de Cuentas.

para entender la violencia hacia las mujeres en los pueblos indígenas del Pacífico. Latinoamericanos y Caribeños Nicaragua 2012. Jinotega. espacio público y memoria en sociedades urbanas de Centroamérica. Validación de tecnologías para el manejo del café en el centro experimental en Masatepe. (CIELAC) Panorama latinoamericano de los posgrados en Ciencias Sociales: regulaciones. Diseño de una estrategia de gestión administrativa para la Cooperativa Multisectorial de Pequeños Productores R. lácteos. Estudio de trashumancia y floración apícola en el municipio de El Sauce.de Salinas Grande. Participación de las mujeres en la cadena apícola de Occidente. Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural Integral (ICIDRI) 190 • Informe Rendición Social de Cuentas. Investigación entomológica sobre cítricos. Análisis de convenios Internacionales de la OIT ratificados por Nicaragua y su adopción en la legislación nacional del trabajo. Percepción social de la ciencia y la tecnología en Managua. Estrategias de desarrollo productivo y competitivo de la cooperativa Pequeños Productores de Salinas Grande. Evaluación de fertilizantes foliares orgánicos asociados al cultivo del café. café. Observatorio socio-demográfico de juventud rural. 2012. Desarrollo a escala de banco de un prebiótico derivado de pared celular de levadura para la producción animal. Proyecto de transferencia de tecnología: Proyecto UE/RLA/09/003: Development and Installation of 5 Biodigesters in Juigalpa. Juigalpa. Percepción social de mujeres y hombres del distrito VII de Managua sobre la Ley 779. utilizando chrysopa sp. Matadero El Cóbano. Distribución espacial de la población y educación para niñez. Manual “Cultura de Paz” para maestros de Educación Primaria. Chontales. año 2012 . Jurídicos y Políticos (ICEJP). ajonjolí. Instituto de Estudios de Género (IEG) Los porqués y para qué de la equidad de género en el currículo de la Universidad Politécnica de Nicaragua. textiles y turismo comunitario. con el propósito de que sea adoptada como modelo de gestión empresarial en el período 2010-2016. tendencias e instituciones CLACSO1”. Proyecto de tesis MaDRE (Maestría en Desarrollo Rural Ecosostenible). Centro y Norte de Nicaragua. Grupo CLACSO: hábitat popular e inclusión social.6 Investigaciones en proceso (32) Unidad académica Temas de investigación Instituto Centroamericano de Estudios El Estado de Nicaragua ante el Sistema Interamericano de Derechos Humanos. Centro Interuniversitario de Estudios La construcción social del miedo: pensando la ciudad desde las percepciones de seguridad ciudadana. Estudio de huertos escolares y comunitarios. Tema: campos culturales. Grupo Regional CLACSO: racismo y seguridad. adolescencia y juventud rural en Jinotega. Opinión de mujeres y hombres del distrito VII de Managua sobre el femicidio y la Ley 779. en temáticas vinculadas a cadena de valor sobre frijol. miel. Estudio de género en la cadena apícola del Occidente del país. Control biológico de plagas de cítricos en Masatepe. Acercamiento al tema de la violencia de género y seguridad ciudadana a la luz de la clave de lectura del racismo. En colaboración con el CEBiot.D. Manejo integrado de plagas agrícolas del café. Sistematización de experiencias y resultados con el programa de formación de formadores avícolas. Estudio de floración apícola en Occidente y su valoración con el proceso de trashumancia.L. Instituto de Estudios Humanísticos (IDEHU) Instituto de Investigación y Acción Social “Martin Luther King” (IMLK). Estudio de caso sobre construcción de una planta de biogás. Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot).

1 Instituto de Estudios Humanísticos (IDEHU.7 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (134) La participación de los académicos de UPOLI en eventos científicos nacionales e internacionales. Informe Rendición Social de Cuentas. 2011. 12) a) Sistematización de los estudios culturales sobre los pueblos de la Costa Caribe de Nicaragua. c) Juana y Pedro comentan la Ley recién salida del horno: Ley integral contra la violencia hacia las mujeres (II parte).8 No.9. f) En el camino de la Reforma Protestante. D. Expositores: 10. Eventos internacionales: 3. D. l) Poder y religión. se resume en el cuadro siguiente: Cuadro I-38 Eventos científicos Año Académico 2012 Evento Congreso Foro Seminario Taller Conferencia Panel Encuentro Simposio Feria Presentación Total D. el traductor. de Eventos 18 16 11 21 24 3 24 2 3 12 134 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (10) Eventos nacionales: 7. 3) a) Conociendo las manifestaciones de violencia en las relaciones de mujeres y varones estudiantes universitarios de la UPOLI.9. 2011-2012. i) El papel de la cultura en la gerencia social. c) Partidos políticos y movimientos sociales en Nicaragua: La disputa territorial y la legitimidad democrática. D. g) El concepto de arqueología en Foucault. c) Génesis de la prédica evangélica en Nicaragua. k) Reflexiones sobre las características culturales del multilingüismo en Nicaragua. año 2012 • 191 .9 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (27) D.3 Centro Interuniversitario de Estudios Latinoamericanos y Caribeños (CIELAC.9. espacio público y memoria colectiva en sociedades urbanas de Centroamérica. d) Los primeros misioneros protestantes. b) Socialización de género y manifestaciones de violencia en el noviazgo en estudiantes mujeres y varones en contexto de la UPOLI.2 Instituto de Estudios de Género (IEG. 3) a) Cultura de paz y reforma democrática de la institucionalidad en Nicaragua. b) Noche de Getsemaní en la obra del poeta Calderón. j) Reflexiones sobre el concepto de memoria. b) Los discursos sobre la paz. e) Casiodoro de Reina.D. h) Campos culturales.

11 Trabajo de investigación realizado por docentes y grupos de investigación (no integrados orgánicamente a Institutos o Centros de investigación) Las actividades de investigación que realizan estas unidades sirven de apoyo a la docencia y a la extensión universitaria. Áreas de investigación: jurídica. Sistematización de resultados de procesos de innovación a las artesanías de la Costa Caribe Áreas Básicas Análisis socio-histórico del ensayo “Tambor olvidado” de Sergio Ramírez Mercado.D. económica-administrativo. b) Inicia instalación de Biodigestor de Presión Hidráulica. financiera. f) La basura orgánica es dañina. a) Instituto de Estudios de Género (IEG): Libro “Política Institucional de Equidad de Género” (versión revisada y actualizada) y se elaboró un boletín con una versión resumida para los estudiantes. b) Los valores en el curriculum universitario. social e informática.11. las que nombraron un responsable de investigación encargado de coordinar el trabajo de los colectivos (grupos). boletines (1). D. guía técnica (1) c) Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural (ICIDRI): Manual “Maletas pedagógicas para servicios de capacitación en temas de población y desarrollo para la Juventud” y una guía técnica como material didáctico para validación. tecnología e innovación en la universidad. manual (1).11. La Escuela de Enfermería.11. están en concordancia con su perfil y quehacer académico. c) Ciencia. salud. e) Aprovechamiento de residuos de origen animal agrícola del sector agropecuario para la generación de biogás como mecanismo de apoyo para diversificación de la matriz de energía primaria Nicaragua. D. d) Visita de monitoreo: Pequeña planta piloto de biogás en el rastro municipal de Juigalpa. por ser la más antigua de la universidad y de Nicaragua. Chontales. c) La paz y la democracia pasan por Nueva Guinea. año 2012 . D.10 Publicaciones: Libros (2). D. había iniciado la práctica de la investigación 10 años antes.3 Investigaciones concluidas (4) D. b) Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot): II Edición del libro “Aspectos probióticos y tecnológicos de las bacterias lácticas. en la categoría de tecnología de la Red Novel Probio”.2 Líneas y áreas de investigación Las líneas de investigación que atendieron las unidades académicas durante el 2012.4 Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot. artística. Juigalpa incursiona en producción de energía limpia.5 Instituto Martin Luther King (3) a) Historia y violencia en Nicaragua. pero se puede aprovechar.1 Introducción A partir de 1989 las carreras de la UPOLI se fueron organizando en Escuelas. 192 • Informe Rendición Social de Cuentas. d) Instituto “Martín Luther King”: Revista “Cultura de paz”.9. Cuadro I-39 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Unidad académica Temas de investigación Escuela de Diseño Evaluación del plan de estudio de la Carrera de Diseño Gráfico. Los alimentos transgénicos: dos caras de una misma moneda.9. 6) a) CEBiot UPOLI instala 5 biodigestores en Juigalpa. D. revista especializada (1).

Su aplicación y correspondencia con el sistema judicial vigente. Dirección de Áreas Básicas D. Comportamiento de salud y conductas de riesgos de los adolescentes y jóvenes del Anexo Villa Libertad y estudiantes de Escuela de Enfermería/UPOLI. Escuela de Ingeniería.D. Infraestructura de red Inalámbrica para la UPOLI.4 Investigaciones en proceso (17) Cuadro I-40 Investigaciones en proceso Año Académico 2012 Unidad Académica Escuela de Derecho Temas de investigación Valor ético: percepción actual de los estudiantes de Derecho. Escuela de Enfermería Derechos humanos de los Adultos Mayores. Relación existente entre el virus de papiloma humano (VPH) y la aparición del cáncer Oro-faríngeo Salud de los hombres del anexo Villa Libertad. 2012.5 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales Los docentes integrados a los Grupos de Investigación de las unidades académicas asistieron en calidad de participantes a los siguientes eventos: Evento Congreso Foro Seminario Taller Conferencia Panel Simposio Encuentro Feria Presentación Total Participantes 20 16 10 21 43 3 2 21 3 12 151 Informe Rendición Social de Cuentas. Cáncer de próstata. enfoque de Género”. Evaluación del plan de estudio de la Carrera de Diseño de Productos.11. Sistematización del proyecto GlobAllMix. Diagnóstico comunitario. Propuesta de diseño de la Especialidad en Diseño y Comunicación. Sistematización del proyecto “Diseño de familias de productos mediante la estandarización y el uso de elementos modulares en los procesos de producción del sector madera-mueble”.11. Diseño de artesanías para la Costa Caribe. Factores que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Lenguaje y Comunicación I. Escuela de Diseño. Innovación en el sector madera-mueble a través del uso de piezas estandarizadas y elementos modulares. Escuela de Administración Comercio y Protocolo de investigación para forma de culminación de Maestría en PYMES: “Cadenas de valor con Finanzas. Técnicas de papel hecho a mano. año 2012 • 193 .

Managua. revista (1).720. • Dirección de Áreas Básicas: • “La experiencia de la lectura en la apropiación de la realidad”.6 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (37) a) Eventos nacionales (30 trabajos) Unidad académica Derecho Tipo de evento Foro Conferencia Conferencia Administración. artículos (8) a) Escuela de Derecho: Libros • “Derecho de la Propiedad Intelectual”. Masaya. Cuatrimestral.7 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1) “Contribuciones y privaciones de las vendedoras eventuales del Mercado Roberto Huembes. D.11. Autor: Róger Aguilar. • “Exposición a los distintos ambientes luminosos y sus efectos en la productividad de los artesanos ceramistas de San Juan de Oriente”. • Escuela de Diseño: • “La iluminación como factor de riesgo laboral. en Nicaragua”.11. c) Escuela de Diseño: Boletín virtual “La plazoleta” d) Centro de Extensión Académica “Monte Tabor” (CEAMT): Boletín virtual con contenidos de medicina homeopática.8 Publicaciones: Libros (3). Nicaragua”. . Autor: Óscar Castillo.D. Revista “El Acontecer digital”. Un ejemplo práctico: talleres de San Juan de Oriente.11. 2010-2011”. Autores: Martha Zelaya y Ixbalanqué Ocón Reyes. en el contexto de la Ley No. Comercio y Finanzas Taller RUR-Rivas Panel Encuentro Ingeniería Conferencia Total 7 Número de trabajos 5 6 15 1 1 1 1 30 Número de expositores 4 1 10 2 1 1 3 22 b) Eventos internacionales (7 trabajos) Unidad académica Derecho Tipo de evento Número de trabajos Congreso Congreso Congreso Coloquio Foro Seminario Seminario 7 1 1 1 1 1 1 1 7 Total Número de expositores 1 1 1 1 1 1 1 7 País Perú Bolivia Ecuador Guatemala Guatemala Guatemala El Salvador D. b) Revista Científica de la universidad: “El Acontecer digital”. año 2012 e) Artículos: • Escuela de Ingeniería: “La Carrera de Ingeniería en Computación: ¿una muerte anunciada?”. • Escuela de Enfermería: “Enfoque de los Derechos humanos de las personas adultas mayores como titular de derecho. 194 • Informe Rendición Social de Cuentas. • “Derecho Universitario Nicaragüense”. • “Análisis socio-histórico del ensayo Tambor olvidado de Sergio Ramírez Mercado”. • “Derecho Constitucional”. • “Ergonomía aplicada en Nicaragua”. Autor: Óscar Castillo. • “Los alimentos transgénicos: dos caras de una misma moneda”. boletín (2).

D.1 Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT) Cuadro I-41 Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT) Año Académico 2012 Investigaciones concluidas Ciencias de la Salud Enfermería y RUR Boaco 6 Ciencias Económicas y Administrativas Administración. Organizada por el CNU. con la participación de 17 académicos (7 mujeres). “La contribución de las Iglesias Protestantes a la construcción de la paz en Nicaragua de 1960 al 2000”.12 IX Conferencia Científica señanza aprendizaje de la matemática en la UPOLI (EBLEAN – UPOLI)”. Sofía Baca Gutiérrez. 2011”. 34 estudiantes (22 mujeres). Mario Argüello. Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado Se realizó en el Recinto Central (Escuelas de Derecho. • INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Diseño de triciclo”.2 Jornadas científicas nacionales a) Organizadas por la institución Por limitación presupuestaria no se organizó Jornada Científica Estudiantil Institucional. • a) INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Evaluación de la actividad de un nuevo producto prebiótico (PCL-Glucano) en pollos de engorde. Olma Zelaya. Enfermería. Raúl Eduardo Piad Barreras. 2010”. Renato Artíles. un estudio sociológico entre 1880 – 1918”. Comercio y Finanzas). Concluidos: 23. La DIP organizó coloquios de estudiantes y docentes investigadores.13. Organizada por el CNU. Administración. Rancho Grande y El Cuá.13. Ixbalanqué Ocón. Aleyda Rivera Paz. Edmundo Lacayo Parajón. Comercio y Finanzas 8 Ciencias Sociales y Humanidades Derecho 9 Total 23 Área del conocimiento Unidad académica (Escuela) Nota: Para la JUCT se prepararon 48 proyectos. “Mujeres afrodescendientes en Nicaragua: imaginarios alrededor de la migración”. 12 tutores (4 mujeres). e) CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES • “Contribuciones y privaciones de las vendedoras eventuales del Mercado Roberto Huembes”. Tomás Téllez. Diana Espinoza. “El auge del protestantismo en el Pacífico de Nicaragua. En proceso: 25. Fernando Informe Rendición Social de Cuentas. D. Ligia Lacayo Parajón. • “Diagnóstico sobre la niñez trabajadora de los municipios de El Tuma-La Dalia. b) CIENCIAS AGROPECUARIAS • “Estrategia para el fomento de la certificación de Buenas Prácticas Agrícolas (BPA). c) CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES • “Los alimentos transgénicos: dos caras de una misma moneda”. año 2012 • 195 Estudiantes participantes 58 64 72 194 Tutores 6 8 9 23 . Sofía Baca Gutiérrez. • “Nuevas tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enD. Ricardo Pastora Reyes. con participación voluntaria.13 • • d) CIENCIAS DE LA SALUD • “Depresión y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de enfermería de la UPOLI en el segundo semestre 2010”. de carácter nacional. Marcia Zelaya. Tutor: Héctor Costa. Christian Suárez. La UPOLI presentó 10 trabajos. D. Realizada el 05 de octubre 2012. Autores: Elvira Pedroza. 2010 -2011”. • “El ABC de la buena alimentación”. Autores: Jorge Luis Moreno. Ana Cristina Solís. Jorge Castañeda Díaz. b) XIII Expociencia y Tecnología: 12 temas.

Omar José Garay Carranza. HUMANIDADES Y DE LA COMUNICACIÓN • “Factores que inciden en el incumplimiento del principio de reconocimiento y protección de la víctima menor de 14 años. Tutor: Ricardo Pérez.3 Monografías a) Concluidas (45) Durante el año 2012 114 estudiantes defendieron 45 monografías. Autores: Rosa Valeska Solís Obando. zona III. Tutora: Rafaela Morales. Autores: Gema Milena Jiménez Zamora. Autores: Yanitza Isabel Medina Zambrana. CIENCIAS SOCIALES. en la ciudad de Managua. En relación al 2011 hubo un incremento del 9. • “Silla para descanso elaborada con material reutilizable”. Tutora: Darling Chávez. Autoras: Cinthya Carrión Quant. Josué García. D. Autoras: María Tatiana Campos Carranza. Elizabeth Antonia Rosales Espinoza. Tutora: Mayra Rodríguez García. Autoras: Maryuri Adelaide Martínez Solís. • “Mobiliario a partir de llantas y rines”. • “Mochila y cartera llantera”. Katherine Valeria Prado Téllez. • “Propuesta técnica de internet inalámbrica de la Universidad Politécnica de Nicaragua”. Tutora: Doris Aráuz Hernández. Loveth Joy Hodgson Aguilar. Tutor: Héctor Costa. b) En proceso (107) Las monografías en ejecución son 107.13. Joan del Socorro López Cantarero. Tutor: Erling Rivera. Autores: Bayardo Antonio Dávila Mairena. en el delito de violación sexual. Autores: Marbell Elizabeth Abarca Ponce. Luvinda Mendoza. Eunice Svetlana Briceño Corrales. Grethel Sther Rodríguez Cruz. Jorge Alexander Mayorga Suárez. • “Percepción que tienen los hombres entre las edades de 45 a 65 años acerca del cáncer prostático y sus procedimientos de detección. Tutor: Erling Rivera. SALUD • “Virus del Papiloma Humano”.76% en el número de monografías concluidas. • “Análisis de la eficacia y eficiencia de las políticas integrales de protección de las tortugas marinas en la playa Chacocente ante el peligro de extinción”. 196 • Informe Rendición Social de Cuentas. Autores: Mauricio Altamirano. Segundo Trimestre 2012”. Michelle Alyeris Robles García. Darling Massiell Tórrez Mora. Noel Salvador Hernández Mairena.• • Márquez. Osman Fajardo. Autoras: Gema Téllez Ortiz. Helen Reyes Antón. Pedro García. Jorge Luis Peña Corea. CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES • “Diseño de ruta turística Mazaltepec”. año 2012 . En relación al 2011 hubo un incremento del 16. Moisés Enrique Leiva Silva. con el apoyo académico de 35 tutores. Anexo de Villa Libertad. Tutor: Héctor Costa. • “Agua de coco embotellada”. Tutora: Jeaneth Hernández. con la participación de 257 estudiantes y el apoyo académico de 59 tutores. Francisco Javier Cruz Serrano. Daysi Hernández González. Tutor: Héctor Costa. de enero a septiembre de • 2011”.30% en el número de monografías en ejecución.

En relación al año 2011 hubo una reducción del 19. D.20% en el número de tesis concluidas.14 Tesis de Posgrado de 39 tutores.15 Estudiantes Programa de Posgrado Maestría en Auditoría Integral Maestría en Administración de Empresas con énfasis en PYMES Tesis en proceso 35 8 43 Total 35 8 43 Mujeres 21 5 26 Tutores 3 2 5 Cuadro resumen del trabajo de investigación realizado por los Institutos.2 Tesis de Posgrado en proceso (43) Se encuentran en proceso de elaboración 43 tesis. con el apoyo académico Cuadro I-42 Tesis de Posgrado concluidas por área del conocimiento Año Académico 2012 Área del conocimiento Programa de Posgrado Ciencias Sociales y Especialidad en Derecho Procesal Penal Humanidades Maestría en Derecho Procesal Maestría en Derecho Mercantil Maestría en Asesoría Jurídica de Empresas Maestría en Derecho Penal y Procesal Penal Maestría en Métodos de Investigación Social Cualitativa IV. año 2012 • 197 . Informe Rendición Social de Cuentas. Cuadro I-43 Tesis de Posgrado en proceso por área del conocimiento Año Académico 2012 Área del conocimiento Ciencias Económicas Total D. Centros y Grupos de Investigación en el año 2012 Cuadro I-44 Trabajos de investigación Año Académico 2012 Concepto Institutos/Centros Grupos de Investigación Estudiantes de Grado Estudiantes de Posgrado Total Investigaciones concluidas Cantidad Autores Tutores 9 9 * 4 4 * 45 114 31 36 48 39 94 175 70 Investigaciones en proceso Cantidad Autores Tutores 32 32 * 17 17 * 107 257 59 43 43 5 199 349 64 * Estas son investigaciones que fueron realizadas por el personal académico. No cuentan con tutores. Ecosostenible MaDRE V Total 8 D.14. En relación al año 2011 hubo una reducción del 12. Ciencias Agropecuarias Maestría en Desarrollo Rural.D.14.00% en el número de tesis en ejecución. con la participación de 43 estudiantes y el Tesis defendidas 2 2 4 10 3 1 14 36 Estudiantes 2 2 4 10 3 1 22 44 Tutores 2 1 4 10 1 1 20 39 apoyo académico de 5 tutores.1 Tesis de Posgrado concluidas (36) Durante el año 2012 48 estudiantes de postgrado defendieron 36 tesis.

boletines. • Gonzalo Mairena (IDEHU). b) Maestría (10): • Jorge Castañeda Díaz (Ingeniería). guías técnicas. • Erling Rivera (Derecho). a) Doctorado (4): • Raúl Eduardo Piad Barreras (CEBiot). • Diana Espinoza Ordóñez (ICIDRI). Margarita Arróliga Cortez (IEG). Marcia Zelaya Reyes (Administración. Capacidad instalada para la investigación UNIDADES ACADÉMICAS Institutos Centros Programas y Proyectos Especiales Laboratorios Especializados Talleres Finca Experimental Dirección de Investigación y Posgrado CANTIDAD 6 5 8* 5 6 1 1 *Incluye los Programas Especiales de las Escuelas (5). 198 • Informe Rendición Social de Cuentas. revistas. • Ligia Lacayo Parajón (ICIDRI).) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso CANTIDAD 19 13 49 16 134 57 28 12 36 43 *No incluye a los docentes-investigadores de las Escuelas y Programas Especiales. D. • Melvin Paredes (IDEHU). d) Licenciatura (4) • Sofía Baca Gutiérrez (ICIDRI). Programas Especiales y Grupos de Investigación INDICADOR Investigadores de planta* Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. • Mario Argüello (DIP).16 Investigadores de planta por nivel de formación (permanente y contratado): 19 • • • • Aleyda Rivera Paz (Enfermería). • Edmundo Lacayo Parajón (ICIDRI).17 c) Especialización (1) • Ixbalanqué Ocón (IEG). Olma Zelaya Reyes (Enfermería).D. etc. • Renato Artiles Mendoza (Áreas Básicas) • Tomás Téllez Ruiz (Relaciones Internacionales). • Ana Cristina Solís Medrano (CIELAC). D. año 2012 .18 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. Comercio y Finanzas). • Ricardo Pastora Reyes (ICIDRI).

a) Hay más capacidad institucional para la investigación.1 Logros 2012 Hay un reconocimiento pleno en la UPOLI de los esfuerzos desarrollados en el año 2012 para consolidar un modelo de investigación que promueve la participación de los estudiantes.19. los que están en proceso de mejora. Incrementar y mejorar la calidad de las publicaciones de las investigaciones que realizan los Institutos. b) La DIP realizó encuentros con el personal académico del Recinto Central y de los Recintos Universitarios Regionales. Articular los esfuerzos de investigación con el quehacer de cada una de las instancias de la UPOLI y su impacto de extensión con la sociedad. investigadores y docentes. pendiente de aprobación por parte de las autoridades superiores.19 Logros alcanzados 2012 y perspectivas 2013 D. Ampliar y mejorar la organización y el funcionamiento de los grupos ad-hoc para la investigación en las unidades académicas.19. Incrementar la realización de coloquios de investigación con grupos de estudiantes y la promoción de encuentros con docentes y tutores. D. • • • • Informe Rendición Social de Cuentas. Asignar una mayor partida presupuestaria estatal. e) Se avanzó en la publicación y divulgación de resultados de investigación. f) Se cuenta con una propuesta del Reglamento General de Investigación.D. Centros. d) Se realizaron coloquios con la participación de jóvenes. Orientar las investigaciones hacia la innovación y transferencia tecnológica. Escuelas y RUR. con el objeto de explicar las nuevas metodologías para realizar investigación.2 Perspectivas 2013 • • • Aprobar y aplicar el Reglamento General de Investigación. c) La DIP definió criterios de calidad para los trabajos de investigación. siempre bajo el lema: “SIRVIENDO A LA COMUNIDAD”. año 2012 • 199 .

E. entre otros. infraestructura). 4 () Opus Cit. la cultura y la tecnología. construido mediante la interacción con los diversos actores y sectores sociales. Página 13. desarrollo experimental e innovación tecnológica que se llevan a cabo en las diversas formas organizativas de la UNI. Managua. en la investigación. social. En el devenir histórico de la UNI se aprueba en el año 1998 el nuevo Modelo Educativo Institucional (MEI). 1998. Este “nuevo Modelo resulta un desafío importante para reorientar las potencialidades existentes en lo académico. Modelo Educativo Institucional. quienes aportaron con recursos a la conformación de una masa crítica de académicos de alto nivel.E. Visión. en el año 1983. Desarrollo e innovación (I+D+i) han acompañado el proceso de fortalecimiento institucional.(3) El MEI es congruente con la visión institucional que postula: “la Universidad Nacional de Ingeniería es una Institución que se consolida como líder nacional en la enseñanza de la Ingeniería y la Arquitectura. equipos. económicos y culturales del país. la UNI pueda contribuir a resolver parte de los problemas del desarrollo sustentable. Universidad Nacional de Ingenieria (UNI) E. Conceptualización Institucional Desde la fundación de la UNI. 3 (1) Universidad Nacional de Ingeniería.1. Página 29. su aplicación en la búsqueda de soluciones (desarrollo experimental) y la creación de productos nuevos o mejorados (innovación) obtenidos de ambos procesos (I+D). Destaca en este sentido el apoyo desinteresado de los pueblos y gobiernos de países amigos como Suecia y Austria. que establece las interrelaciones en los procesos de investigación. que significa actualmente para la universidad un potencial de desarrollo de la I+D+i como nunca antes en su historia.1 Introducción natural y económico de la Nación Nicaragüense”. Desarrollo e Innovación (SIDi).(4) En el marco del MEI se estructura el Sistema de Investigación. y es un referente en la investigación científica y tecnológica. contribuyendo al crecimiento y desarrollo nacional en función del bienestar de la sociedad nicaragüense”. las actividades de Investigación. para que a través de la ciencia. extensión. articuladas en la gestión. así como a la creación de capacidad instalada para la producción científica (laboratorios. año 2012 . 200 • Informe Rendición Social de Cuentas.1. De esta manera el SIDi permite armonizar la generación de conocimientos (investigación). Presentación. que es el instrumento rector de su quehacer y donde subyace el modelo de universidad y sociedad al que se aspira. Filosofía Institucional. vinculación.

procesos universitarios (docencia. siendo una de ellas la Dirección de Investigación. Programas y Centros de Investigación. El Estatuto de la UNI reafirma lo mencionado al plantear que “la Investigación es una de las funciones articuladoras del proceso de enseñanzaaprendizaje que caracteriza la esencia misma de la universidad.2. Vinculación de la investigación con la docencia y la extensión universitaria El MEI define a la investigación como el eje articulador del currículo y sus contenidos.”(5) La VRID desarrolla acciones de promoción.1. ampliación y renovación permanente del conocimiento y la promoción del desarrollo científico Informe Rendición Social de Cuentas. cuya finalidad es la búsqueda. vinculación e investigación) y la garantía del continuum Grado-Posgrado. asegurando la implementación de sus líneas y políticas generales. Considera a la investigación como eje articulador de los 5 Estatuto de la Universidad Nacional de Ingenieria. la UNI cuenta con una estructura organizativa dirigida por la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo (VRID). responsable de consolidar entre los miembros de la comunidad universitaria una cultura institucional de investigación científica.Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo. La estructura organizacional descrita se refleja en el siguiente gráfico: E. el reconocimiento e incentivo al talento humano. extensión. Unidades tecnológicas. desarrollo experimental e innovación tecnológica.E. Arto.3. Grupos. posgrado y desarrollo.).1. 53. la pertinencia. la interinstitucionalidad y la internacionalización. seguimiento y difusión de la Investigación que se realiza en las diferentes formas organizativas de la universidad (Facultades. Managua. Capítulo V. Estructura Organizativa Para fomentar las actividades I+D+i. año 2012 • 201 . La VRID a su vez está organizada en tres instancias de carácter operativo. etc. así como fuente de innovación y aprendizaje constante de la realidad. 2007. que depende directamente de la Rectoría. al entenderla como una estrategia de búsqueda del conocimiento. basada en la calidad. Por definición es “la instancia de la universidad que vela por la integración y coherencia institucional en materia de investigación.

913. impulsa la creación de empresas innovadoras mediante mecanismos de incubación y proporciona otros servicios de valor agregado así como espacios e instalaciones a empresas.3 Cooperación internacional: C$5.130. mediante una alianza entre el Gobierno. E. Laboratorios Especializados b) El Parque propicia el flujo de conocimiento y tecnología entre la comunidad científica y empresarial.16 (US$2.025. Título IV.19) En relación al presupuesto estatal ejecutado en investigación en el año 2011. Financiamiento: C$47.251. Centros de Investigación. Contribuye al desarrollo tecnológico nacional. De esta manera los resultados de las experiencias de investigación se trasladan a las aulas de clase.2 ción. 2007.y tecnológico. Arto.3 Trabajo de investigación realizado por Institutos. • La cesión y licencia de know–how. • Los contratos de prestación de servicios.94 (US$213. y fuente principal de la vinculación de la Universidad Nacional de Ingeniería con el desarrollo nacional”(6). lo que nutre y enriquece al currículo y sirve de base para la transferencia de tecnología en el marco de los procesos de extensión-vinculación o en la gestión de nuevos recursos. E.100. E.1. 9.245. sino por académicos que combinan en su tiempo de dedicación laboral. Para esto se elaboran y realizan diagnósticos prácticos para el aprovechamiento del uso de la madera en la industria forestal.52) E. E.43%. ya que las diferentes formas organizativas de la investigación existentes están constituidas no por investigadores o personal dedicado exclusivamente a realizar investigaE. c) Los mecanismos de transferencia de tecnología previstos a utilizarse en el Parque Tecnológico serán: • La cesión y licencia de patentes. E. Programas Especiales. Lo anterior se refleja en la realidad cotidiana de la institución.017. arquitectos y obreros calificados con conocimientos especializados para el uso técnico y académico de la madera en el sector de la industria y la construcción en Nicaragua.2. • Los proyectos llave en mano.682.2 Parque Tecnológico Ingeniero “Julio Padilla Méndez” a) El propósito del proyecto es fortalecer la investigación.000. • La franquicia.709. se capacita al personal y se evalúan los nuevos planes de estudio para la incorporación de aspectos relacionados con la industria forestal.2.65% en el año 2011) y al 15.00 (US$102.2. Grupos de Investigación en Facultades y Programas. 6 Estatuto de la Universidad Nacional de Ingeniería. Crea condiciones para el surgimiento de actividades de alto valor agregado.2 Presupuesto de Ingresos propios: C$ 2.22 (US$1.1 Instituto Forestal Industrial Latinoamericano (INFIL)  Promueve la formación e incorporación de ingenieros.3.04).3.61% del presupuesto estatal de investigación de las universidades que integran el CNU. Presupuesto estatal: C$40. • La licencia de marca. primaria y secundaria.88% del presupuesto estatal de la universidad (3.29). hubo un incremento nominal del 187. sociales y ambientales para la sociedad en su conjunto. acelera la aplicación de la investigación hacia usos productivos y genera beneficios económicos. El monto ejecutado en el 2012 corresponde al 8. docencia y extensión.571.420. las empresas y las universidades. Funciones de la UNI. actividades de investigación.779. 202 • Informe Rendición Social de Cuentas. la innovación y la transferencia tecnológica en Nicaragua. Managua.341. año 2012 .

asistencia técnica y ejecución de proyectos. e) Investigación e innovación tecnológica Las unidades tecnológicas son instancias dedicadas a la investigación. servicios de información y documentación. financiado con recursos del Banco Interamericano de Desarrollo (BID). asesorías. Cuenta con el soporte tecnológico para facilitar soluciones al sector agropecuario en el manejo y transformación de sus productos. salas de conferencias y de reuniones. Sus intervenciones están orientadas al desarrollo de soluciones basadas en software.3. comunicación. secado. entre otros. que cuenta con el Laboratorio de Alimentos. que posibilite el incremento de la productividad y la rentabilidad económica. A través de sus Facultades. E. asistencia técnica. innovación. asesoría. con investigación e innovación tecnológica para los diferentes sectores del país. estacionamiento vehicular. transferencia tecnológica y gestión del financiamiento.d) Infraestructura y servicios tecnológicos El Parque Tecnológico ofrece a las empresas una oferta completa de servicios: infraestructura básica. como parte del Programa “Centro de Producción más Limpia”. con intervenciones en manejo agropecuario y sistema de manufacturas. diversificación y desarrollo de la tecnología agrícola mediante la combinación de métodos científicos y experiencias prácticas.3 Centro de Producción más Limpia (CPmL-N) Promueve el desarrollo sostenible. apoyo logístico. y se proponen alternativas de  vinculación empresauniversidad a través de proyectos. En lo que respecta  al sector agroindustrial. Componentes: observatorio de la construcción. limpieza y otros que sean demandados. año 2012 • 203 . la Facultad de Ingeniería Química tiene en operación una unidad de servicios químicos-indusInforme Rendición Social de Cuentas. • Unidad tecnológica de metalmecánica (UTMM): Unidad tecnológica de referencia nacional que contribuye al desarrollo del área metalmecánica. • Unidad tecnológica de la construcción (UTC): Unidad dedicada al desarrollo y fomento de la investigación e innovación de materiales y tecnologías de la construcción. proceso. Se ofrece a las empresas servicios de auditorio con sistemas audiovisuales. una planta piloto y distintos laboratorios de análisis físico-químicos. Industria y Comercio (MIFIC). resultó electa la Unidad de Servicios de la Facultad de Ingeniería Química (SERFIQ) de la UNI. Se firmó el convenio de colaboración entre el MIFIC y la UNI. El Parque opera con las siguientes unidades tecnológicas: • Unidad tecnológica agropecuaria (UTAGRO): Unidad de investigación. Se establece en la UNI en 1998 por iniciativa de la Organización de las Naciones Unidas para el Desarrollo Industrial (ONUDI). la UNI está impulsando proyectos que contribuyen al desarrollo económico del país.3.   Tras un proceso de precalificación y selección de organismos e instituciones que reúnan los requisitos para la formación del mencionado centro en Managua. Referencia nacional al servicio de la agroindustria. servicios de laboratorio. equipamiento tecnológico. gestión de la calidad en el sector construcción y desarrollo de nuevos materiales y sistemas constructivos. consultorías. E. Realiza investigación. innovación y adaptación tecnológica. capacitación. Se ha fortalecido la capacidad de generación de conocimientos. operaciones unitarias y medioambiente. tanto a nivel nacional como internacional. Brinda soluciones técnicas a las empresas para mejorar su competitividad y la reducción de los impactos ambientales. a través del desarrollo de sus principales ejes de acción: diseminación. innovación y transferencia tecnológica. seguridad.4 Centro Tecnológico de Agroindustria-Alimentos (CETEAL) Nace como parte de la ejecución del Proyecto de Apoyo a la Innovación Tecnológica (PAIT) del Ministerio de Fomento. por medio de programas de investigación articulados a los principales ejes del desarrollo nacional. • Unidad tecnológica de agroindustria (UTA): Unidad de investigación e innovación. Con el apoyo de los socios se ha logrado continuar en las empresas la promoción de la Producción más Limpia (PmL) y el Desarrollo Sostenible. telecomunicaciones y control automatizado de procesos. Préstamo 1079/ SF-NIC. • Unidad de las tecnologías de la información y la comunicación (UTIC): Unidad responsable de la investigación e innovación de productos tecnológicos orientados a la utilización y aprovechamiento de las TIC.

lo que ha permitido que los investigadores nicaragüenses y suecos tengan una visión más cercana de la aplicación de los temas de investigación a la realidad y contexto nacional y consolidar la capacidad para conducir las investigaciones en Nicaragua de manera autónoma.lth.es. y los proyectos de extensión y asistencia técnica a la industria. participación en eventos científicos internacionales (congresos. LTH(11).).se 204 • Informe Rendición Social de Cuentas.ict. y el Doctorado (PhD).se/radio) del Real Instituto Tecnológico de Estocolmo.(9). Departamento de Radiocomunicación (8) ambos del Real Instituto Tecnológico de Estocolmo. En sus orígenes las contrapartes en Suecia de este Programa fueron el Departamento de Sistemas de Información y Control Industrial (7). a través de las asesorías y consultorías que mejora las condiciones técnicas en las que están trabajando las industrias.dsv.lth. Con la fusión de estas experiencias entre el PAIT y SERFIQ se está fortaleciendo la vinculación de la universidad–empresa.s3. (www. Asdi().kth. El Programa dirige la Maestría en Gestión de Tecnologías de Información y Comunicaciones (MSc.eit.se www. se contó con las visitas de los académicos de las instituciones suecas al país. con el apoyo de la Agencia Sueca para el Desarrollo Internacional. Contraparte del Programa en Suecia: Departamento de Ciencias de la Computación y Sistemas (www. reconocimiento internacional y pertinencia social (nacional y regional).kth. trabajo de campo y laboratorio en Nicaragua.-GTIC). El Programa de Investigación en TIC cubre actualmente tres áreas de investigación: (i) Sistemas y Tecnologías de Información. • Líneas y áreas de investigación El Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación inició en 1992 en la Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC).su.se/radio www. Éste último es un grado académico intermedio entre el MSc. incrementar la competitividad y elevar la calificación del talento humano por medio de la investigación y desarrollo. También se contempla en esta visión de largo plazo desarrollar capacidad de transferencia de conocimiento y tecnología a través de los programas de Grado y Posgrado en la FEC/UNI. Suecia (www. El Departamento de Electrociencia (10) del Instituto Tecnológico de Lund. El objetivo general es fortalecer la capacidad de investigación en la UNI en el área de Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC) y el desarrollo de vínculos científicos con actores nacionales.lth.se). se integró a partir de 1999. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Introducción El Programa a largo plazo ha sido orientado a la formación en investigación científica que condujo a los primeros profesores involucrados de parte de la FEC.se www. centroamericanos e internacionales. Cada una de las áreas de investigación tiene un protocolo de investigación que establece los temas. Asimismo. (ii) Administración Innovadora del Espectro Radioeléctrico y (iii) Telemedicina. El objetivo estratégico es contribuir a la generación de valor agregado a los productos. E. Esta formación se desarrolló a través de estancias en Suecia. Departamento de Sistemas de Radiocomunicación (www.kth.cos. las que tradicionalmente han trabajado artesanalmente sin expectativas de crecimiento productivo y desarrollo tecnológico.lth. (www.ics. KTH. etc. conferencias. metodologías y aplicacio- 7 8 9 10 11 www.se).se) y el Departamento de Tecnología Eléctrica y de Información. simposios.kth.se www.triales.5 Programas de Investigación a) Tecnologías de Información y Comunicación.3. año 2012 . a la obtención de grados académicos de Doctorado (PhD) o el Teknologie Licentiate.se) en el Instituto Tecnológico de Lund. LTH. Actualmente el Programa se encuentra en la fase de consolidación.  especialmente las PYMES.kth. KTH. con investigadores competentes que puedan desarrollar las actividades de investigación científica con calidad. después de haber finalizado el convenio de cooperación con Asdi/SAREC que contó con financiamiento por parte de la cooperación sueca hasta Junio de 2011. con el objeto de fortalecer técnicamente este sector y crear bases competitivas. El objetivo a largo plazo es consolidar un programa de investigación sostenible en Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC).

arias@uni.ni).ni).edu. con el objetivo de mejorar la efectividad de las tecnologías de información para el soporte de los negocios.ni). Están involucrados en esta área los docentes investigadores: Leonel Plazaola. Cuenta con la participación de los actuales investigadores del Programa de investigación TIC y han participado profesores invitados del Real Instituto Tecnológico de Estocolmo y La Universidad de Lund. • Actividades básicas que realiza: Área de sistemas y tecnologías de información: Está enfocada al conocimiento y desarrollo de teorías y métodos para la elaboración y evaluación de escenarios del alineamiento estratégico de las tecnologías de información con la organización y los negocios.ni).-GTIC es el enlace natural común entre las actuales áreas de investigación del Programa de investigación TIC.sanchez@uni.plazaola@ uni. (anayanci.edu. (co-supervisor). Crear redes de investigadores de las universidades e instituciones públicas y privadas del país y del área centroamericana en TIC. tanto a lo interno de la UNI.edu.flores@uni.-GTIC inició su primera cohorte en noviembre de 2009 y su segunda cohorte en octubre de 2011. Todos estos aspectos son requeridos para hacer una conectividad factible en los países en vías de desarrollo y así reducir la “brecha digital”. Es una de los primeros proyectos en su género que se realizan en el país.lopez@uni.vasquez@uni. y Anayanci López.somarriba@ uni. Docentes investigadores: Marvin Arias (co-supervisor).ni).ni).somarriba@uni. Marvin Sánchez (marvin.nes de los mismos.ni). por medio de la aplicación de estudios de casos basados en las teorías y métodos propuestos.silva@uni. edu. Marvin Sánchez (marvin. dinámica y efectiva administración del espectro radioeléctrico. Maestría en gestión de tecnologías de información y comunicaciones (MSc. Así mismo.edu. (marvin.sanchez@ uni. (pablo. Este proyecto de investigación es llevado a cabo en cooperación con algunas pequeñas y medianas empresas (industriales y de otro tipo) en Nicaragua y Suecia.edu.edu.ni). Tiene dos menciones: Tecnologías de Información y Tecnologías de Telecomunicaciones. Docentes investigadores: Leonel Plazaola (leonel.edu. Marvin Arias (marvin.plazaola@uni.vargas@uni. mediante el desarrollo de algoritmos de procesamiento digital de señales para mejorar el diagnóstico temprano de enfermedades que son causa de gran mortalidad en países subdesarrollados. (leonel.ni).arias@uni. tales como las enfermedades cardiovasculares y renales. en un marco transdisciplinario. Johnny Flores. b) Programa de Investigación en Ingeniería de Procesos y Ambiental.edu. Suecia.edu. especialmente en Nicaragua.ni).munguia@uni. El programa MSc. Oscar Somarriba (oscar.ni) que también forman parte del Comité Académico de la Maestría.ni).ni) y Pablo Vásquez. y Enrique Silva (enrique. en conjunto con el Decano de la Facultad. Tiene como propósitos principales: Constituirse como un medio para extender las actividades de investigación TIC en la FEC. Área de telemedicina (aplicaciones médicas de procesamiento de señales). Trata de consolidar los resultados de los avances en cada área de investigación. y los Teknologie Licentiate (TkL): Marco Munguía (marcos.edu. así como realizar análisis y propuestas de mejoras en la gestión de servicios de tecnologías de la información. Área de administración innovadora del espectro radioeléctrico: Está orientada hacia el desarrollo y comprensión de teorías y métodos para evaluar y proveer escenarios para la aplicación de una innovadora administración del espectro radioeléctrico en los países en vías de desarrollo y particularmente en Nicaragua. edu. y los Teknologie Licentiate (TkL): Norman Vargas (norman. Esto se ha hecho desde el inicio del Programa. hasta el año 2011. con un plan de actividades para el siguiente año. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Introducción Informe Rendición Social de Cuentas. El objetivo del proyecto es ayudar a mejorar el acceso a los servicios de salud a comunidades con escasa o ninguna cobertura de estos servicios mediante Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). En este proyecto se estudian redes de comunicaciones tecnológicas en combinación con los modelos de negocios y en conjunto desarrollar una mejorada.edu. como en otras instituciones de carácter público y privado. Establecer un enlace natural de las necesidades TIC en los sectores públicos y privados del país con las actividades de investigación TIC del programa. Esta Maestría fue cofinanciada por el programa de cooperación UNI/Asdi. año 2012 • 205 .-GTIC). (johnny.ni).edu. La MSc. Docentes investigadores: (como co-supervisores) Oscar Somarriba (oscar. Cada año se presenta un reporte del progreso de las actividades de investigación por área e investigador.

• Actividades de capacitación. Su campo de trabajo es tratar de mejorar el medio ambiente a través de trabajos en campos relacionados con diseño y proyectos de biodigestores. • Líneas y áreas de Investigación: Área de ingeniería de procesos energéticos y de los alimentos: • • • Remoción de partículas y precursores de los sub-productos de la desinfección por coagulación mejorada. consultoría y formación posgraduada orientada a la planificación. etc. cárnicos. en Ingeniería Química) y la instalación de equipamiento a mayor escala en el laboratorio de Ingeniería Química. Secado con sistemas multicomponentes. empresas procesadoras de productos lácteos. con la participación de personal académico y estudiantes. gestionar y participar eficientemente en los procesos de planeamiento en el campo de las ciencias ambientales. avícolas. porcinos. se encuentra activo en la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional de Ingeniería desde el año 1986. • Líneas y áreas de investigación: • Investigaciones en el campo ambiental. en diversas escalas y escenarios. Remoción de metales pesados de aguas naturales y afluentes mineros usando Quitosano. Desarrolla investigaciones sobre el potencial de los recursos biomásicos. contribuciones científicas en eventos nacionales e internacionales. investigación. con nuevos retos y rediseño del plan de trabajo de cara a la culminación de la cooperación sueca en el año 2011: reorganización de las áreas de investigación de una forma más vinculada entre ellas y con énfasis en los temas de investigación de interés para la Facultad de Ingeniería Química. aguas mieles. desde una escala urbana y territorial. intercambio académico y publicaciones en revistas científicas. con énfasis principal en la determinación de la vulnerabilidad. d) Programa BIOMASA. tesis de Maestría. Procesamiento de granos a polvo por secado y reducción de tamaño simultáneo en un secador por contacto.El programa de investigación UNI-Asdi/SARECFIQ. Para ello se ha iniciado la creación de un programa local de estudios de posgrado (MSc. • Investigaciones relacionadas con los estudios de riesgos a desastres. Investigaciones relacionadas con el mejoramiento de aguas procedentes de sistemas de aguas negras.  Esto contribuye al incremento y mejoramiento de la investigación en todos sus niveles.  Ahora. inicio de la colaboración de Suecia con la universidad. según los diferentes niveles de complejidad de la formación de Posgrado. investigar. utilización de desechos sólidos para producción de abono orgánico (COMPOST) y biofiltros para el tratamiento de aguas residuales domésticas e industriales en urbanizaciones. Tratamiento de agua residual por métodos anaerobios. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Introducción Área de ingeniería ambiental: • • • • Optimización de sistemas de secado en ciclo-cerrado con respecto al consumo de energía y calidad del producto. Obtención de biodiesel a partir de aceite de Nim. domésticas. Los retos que enfrenta el Programa son: Consolidación de la capacidad de investigación de la Facultad de Ingeniería Química y modernización y actualización de la docencia. para la producción de biogás. a través de monografías de Grado. año 2012 . mataderos. gestión y participación eficiente en los procesos de planeamiento en el campo de las Ciencias Ambientales. 206 • Informe Rendición Social de Cuentas. a 25 años de cooperación se da continuidad a esta labor investigativa. • Áreas de investigación: c) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) • Introducción El presente Programa responde al objetivo de garantizar la formación técnica y científica de las personas que tendrán a su cargo la responsabilidad de realizar acciones de planificar.

• Residuos sólidos: Velocidad de estabilización. investigación. El  Programa está dirigido a brindar asistencia técnica. g) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) • Introducción f) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) • Introducción Es un programa que se propone el desarrollo de actividades de extensión universitaria. aprovechamiento de metano. valoración ambiental del suero.e) Programa de Investigación. en la que se trabaja en Área de infraestructura: • Proyectos de agua y saneamiento. • Sistemas de abastecimiento de agua potable. • Mini acueductos por gravedad (MAG). espacial y ambiental. • Líneas y áreas de investigación: La UNI ha ejecutado diversos programas y proyectos de desarrollo de las Energías Renovables. mediante el desarrollo de una Comunidad Modelo. El programa asume el reto de encontrar la manera de incluir nuevas personas e ideas. vinculación. • Líneas y áreas de investigación: • Electrificación rural: Fuentes alternas de energía para sistemas de generación aislados. Tiene como propósito generar. efectiva y especializada. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Introducción capacitación. para el desarrollo humano sostenible del país y de la región. • Diseño de redes de distribución eléctrica para sistemas de energía renovable. uso sostenible de aguas subterráneas. reuso de efluentes. año 2012 • 207 . recuperación y mejoramiento de la calidad de vida. mediante la capacitación del capital humano y la formulación de proyectos de habitabilidad de los municipios y buena administración de sus recursos. • Líneas y áreas de investigación: • Aguas para consumo humano: Presencia y origen de arsénico. aprovechamiento de biogás. entre los cuales podemos destacar la ardua par ticipación del Programa Fuentes Alternas de Energía (PFAE) que desde el año de 1995 ha trabajado en este tema: impartición de cursos. • Supervisión de proyectos de energías renovables de orden comunitario. generación de gases efecto invernadero. modelación de acuíferos. aplicación de coagulantes naturales. transferir y divulgar conocimientos y tecnologías en medio ambiente. • Aire: Variabilidad estacional de contaminantes de aire. aguas mieles de café. • Aguas residuales domésticas: Tratabilidad aerobia y anaerobia. • Diseño de sistemas de generación e instalaciones eléctricas. sin estrechar la organización debido a los límites financieros y logísticos. • Abastecimiento de agua potable y riego con sistema de bombeo fotovoltaico. utilización de biofiltros. captura de carbono. • Aguas residuales agroindustriales: Tratamiento de aguas de mataderos. • Suelos: Efectos sobre el suelo de aguas residuales domésticas. • Aguas naturales: Autopurificación de corrientes. • Mini acueductos por bombeo eléctrico (MABE). en el contexto de la diversidad cultural. en conjunto con organismos y personas nacionales e internacionales. promoción y producción de energía renovable. El PFAE promueve y desarrolla el trabajo en una atmósfera de constante aprendizaje y evaluación. extinción bacterial en lagunas. • Sistemas de alcantarillado sanitario. para contribuir a la conservación. mediante el desarrollo socioeconómico de los asentamientos humanos de Nicaragua y la región. Los componentes comunidad y personal valoran la inclusividad y flexibilidad en la organización del trabajo. Informe Rendición Social de Cuentas. Se ha especializado en la promoción de energía renovable y su aplicación a comunidades con una visión sostenible. generación y aprovechamiento de biogás. investigación y capacitación. realización de investigaciones y promoción del uso de las fuentes de energía renovable. • Auditoría energética. especialmente en áreas rurales.

bajo un enfoque multi. cambio climático. ínter y transdisciplinario y orientado a la búsqueda de soluciones a problemas del desarrollo a nivel local. Planes de desarrollo urbano. producción y finanzas). Planes ambientales (planificación y gestión) Planes de transporte (planificación y gestión). El Programa tiene como finalidad promover y desarrollar el espíritu empresarial mediante la creación y consolidación de empresas. 208 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Puentes peatonales . • Actividades básicas que realiza: • Visita y seguimiento a los emprendedores beneficiados por el fondo “Crea tu empresa”. Diplomado en gestión integral de los residuos sólidos. MS Project. mejorar las condiciones de vida de los beneficiarios del programa y sus familias. egresados. • Casas maternas. • Escuelas secundarias. • Elaboración de propuestas de cursos especializados para instituciones privadas. Políticas y programas de intervención en distintas temáticas de competencia municipal. • Drenaje pluvial. Área de Planificación: • • • • • • • • • • • • • • Planes de ordenamiento territorial a nivel departamental y municipal. • Diplomado superior en gestión de servicios municipales. Planes de desarrollo económico. facilitar los vínculos empresariales y un entorno más favorable a los emprendedores y emprendedoras para la implementación de los planes de negocios. • Tratamiento y disposición final de los desechos sólidos . Proyectos de infraestructura de salud. Proyectos de mercados. SPSS. • Escuelas preescolares . Planes de servicios municipales (planificación y gestión). energías renovables. • Puentes vehiculares. logística. Diplomado en formulación y evaluación de proyectos. • Escuelas primarias. • Adoquinados. • Puestos de salud. El área de acción y de impacto del PAE es a nivel nacional. Área de Capacitación: • • • • Diplomado en ordenamiento y planificación urbano-territorial. • Obras y servicios comunitarios. i) Programa de Atención Empresarial (PAE) El PAE se crea en el año 2004 como respuesta de la UNI al reto de la generación de nuevos emprendimientos y el impulso del espíritu empresarial. • Andenes y cunetas. Planes de desarrollo turístico (planificación y gestión). • Vados y alcantarillados. ciencia y tecnología. Planes de desarrollo rural. • Cursos de elaboración de planes de negocios. Planes de desarrollo municipal. Fortalecimiento de las capacidades técnicas municipales. Se pretende contribuir a reducir el desempleo en el país. Acciones especiales de intervención urbana. nacional. profesionales. diseminación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito de la Arquitectura e Ingeniería. en la que participan universidades e instituciones públicas y privadas. Diplomado superior en planificación municipal. • Pavimentos. • Cursos de formación continua (Excel avanzado. empresarios y PyMES. h) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) Objetivo: Promover la generación.• • • • Proyectos de infraestructura escolar. • Asistencia técnica en áreas funcionales de la empresa (mercadeo. regional y global. • Caminos. Access). • Centros de salud. Beneficia a estudiantes universitarios. año 2012 . Planes de vivienda. Instrumentos de gestión urbana. administración. Proyectos de Infraestructura para transporte. financiero. • Participación en reuniones mensuales en la Red “Emprende Nicaragua”. Las principales áreas de trabajo son: Medio ambiente.

e) Grupo de investigación en Tecnologías de la información para la educación y el desarrollo. • Inversiones en infraestructura y equipamiento tecnológico. g) Grupo de investigación en energías renovables (Interdisciplinario). Implementación y Supervisión de Redes Inalámbricas MESH. Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación (FEC). h) Grupo de investigación en fuentes de energía. Facultad de Ciencias y Sistemas (FCyS). Facultades de Electrotecnia y Computación (FEC) y de Tecnología de la Industria (FTI).3. m) Grupo de investigación e Innovación educativa. Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación (FEC). l) Grupo del Proyecto BIOMASA. Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación (FEC) • Análisis. de cerdo o de aguas. E. • Investigaciones enfocadas en evaluar prácticas de gestión estratégicas en organizaciones proveedoras de servicios de tecnologías de información con el objetivo de facilitar la toma de decisiones acerca de las oportunidades de mejores prácticas. e) Laboratorio de Aguas Residuales. c) Laboratorio de Diseño. d) Laboratorio Ambiental. Programa de fuentes alternas de energía (PFAE). Adscrito a la Vice Rectoría de Investigación y Desarrollo. • Determinar las características cuantitativas y cualitativas de los desechos líquidos y sólidos de empresas para futuro diseño y construcción. • Diseño de reactores anaeróbicos con uso de materia prima. k) Grupo del Programa de investigaciones en energía (CIENER. i) Grupo de investigación en agroindustria. f) Grupo de investigación en energía. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC). • Determinar las características físicoquímicas de las aguas residuales domésticas e industriales. c) Grupo P+D (Gestión y conservación del patrimonio para el desarrollo).GY). • Residuales industriales. Sede Regional Norte (Recinto Universitario Augusto C. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC). Sandino). • Evaluación de prácticas de gestión estratégica de tecnologías de información en base a mejores prácticas de gestión de ITIL (Information Technology Infrastructure Library). Facultad de Arquitectura (FARQ). WAN. ya sea estiércol de ganado. b) Laboratorio en TIC. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Realización de muestreos y ensayos físico-químicos de aguas residuales (inInforme Rendición Social de Cuentas. diseño y desarrollo de sistemas de información incluyendo plataforma de redes de comunicación (LAN. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC). • Investigaciones enfocadas en el diseño realizado a la medida de las necesidades de comunicación para instituciones u organizaciones proveedoras de servicios de tecnologías de información (TIC) e infraestructura de telecomunicaciones. Adscrito a la Dirección de Desarrollo Educativo. • Mejora de la capacidad en la infraestructura del sistema de información de la entidad a la que se le brinda el ser vicio. Adscrito a la Vice Rectoría de Investigación y Desarrollo.3. Programa BIOMASA • Determinar cuantitativa y cualitativamente la cantidad y variedad de los desechos sólidos de una empresa. Voz sobre IP). los cuales son ricos en nutrientes para la generación de biogás. b) Grupo EI+i/FTC (Investigación e Innovación).6 Grupos de Investigación en Facultades y Programas a) Grupo ALFA (Agua y saneamiento ambiental).E. j) Grupo Fénix. Facultad de Arquitectura (FARQ).7 Laboratorios Especializados a) Laboratorio en Prácticas de Gestión Estratégica de Servicios de Tecnologías de Información. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC). año 2012 • 209 . d) Grupo del Proyecto Taishin (Sistema de mejoramiento de la tecnología para la construcción y difusión de la vivienda popular sismo-resistente).

Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Investigaciones para determinar los parámetros biológicos y microbiológicos 210 • Informe Rendición Social de Cuentas. así como la evaluación de la calidad del efluente y de las aguas residuales vertidas al ambiente. sin obviar pasos intermedios como la determinación de dosis y pH óptimos. en lo referente a PTS. potasio. incluyendo floculación. comercialización. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Investigaciones para determinar los parámetros organolépticos (color. calcio. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Simulación de procesos de potabilización de aguas superficiales. créditos. • Elaboración de perfiles de proyectos . f) Laboratorio de Calidad del Aire. CAPRE 1994. pérdidas de carga por filtración y otros aspectos de este proceso. • Diseño urbano del entorno de edificaciones y/o conjuntos. hierro. año 2012 i) Laboratorio de Micropoluentes en Agua y Suelos. físico-químicos (pH. organofosforados). asesorías y financiamientos para el desarrollo de sus empresas en aspectos como administración. organoclorados. agroindustriales y domiciliares). cloruros.• • dustriales. g) Laboratorio Físico-Químico del Agua. así como la determinación de mesófilos en suelo y agua y de otros microorganismos presentes en procesos de estabilización de materia orgánica. j) Laboratorio de Procesos de Potabilización de Agua. CAPRE 1994. magnesio. sedimentación y filtración. • indicados en las Normas Regionales de Calidad de Agua para el Consumo Humano. según lo indicado en el Decreto 33-95 “Disposiciones para el Control de la Contaminación Proveniente de las Descargas de Aguas Residuales Domésticas. DQO) por plantas de tratamiento de aguas residuales domésticas y agro industriales. dureza. orgánicas (fenoles. hidrocarburos) y pesticidas de significado para la salud (carbamatos. Centro de Producción más Limpia (CPmL-N) • Laboratorio especializado en innovación agroindustrial que sirve como plataforma para beneficiar a los pequeños y medianos empresarios y productores que necesitan investigaciones. PM10 y otros. Construcción de reactores aerobios y anaerobios para determinar los parámetros de operación de plantas de tratamiento de aguas residuales. partículas de fracción respirable (PM10) en calidad del aire. según las indicaciones del Decreto 33-95. • Muestreo y determinación de PM10 para Salud Ocupacional. k) Laboratorio de Innovación Agroindustrial. turbiedad). sodio. etc. • Mediciones de niveles de ruido que afecta la calidad de vida de las personas expuestas a este contaminante sonoro. nitritos. Diagnóstico de contaminación acústica en la ciudad de Managua. Facultad de Arquitectura • Diseño arquitectónico y urbano de centros turísticos. h) Laboratorio de Microbiología para la Calidad del Agua. Industriales y Agropecuarias”. l) Laboratorio de Diseño y Urbanismo. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Investigaciones en calidad del aire. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Determinación de la presencia de sustancias inorgánicas (metales pesados). como son coliformes totales y fecales. Muestreo y determinación de gases. para estimar y calcular la eficiencia de los sistemas de tratamiento. Determinación de la eficiencia de remoción de materia orgánica (DBO. • Diseño universal de edificios construidos. sulfatos. partículas suspendidas (PTS). CAPRE. STD) y de sustancias no deseadas (nitratos. según lo indicado por las Normas Regionales de Calidad de Agua para el Consumo Humano. • Monitoreo de la calidad del aire en diferentes puntos de la ciudad de Managua. emitidas en 1993 y revisadas en 1994. Ensayos para determinar la calidad bacteriológica de aguas residuales. fluoruros) según las Normas Regionales de Calidad del Agua para el Consumo Humano. procesos de producción.

Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Certificación de parámetros eléctricos (prueba de medidores. • Certificación en estándares de cableado estructurado. • Preparación para presentar el examen de certificación de CompTIA (Academia CISCO). cárnicos). • Certificación Microsoft. Prueba de parámetros de equipos electrónicos. • Certificación y diseño de redes de cableado estructurado. prueba de transformadores). energía renovable: solar. en topologías aéreas o subterráneas y configuraciones monofásicas. frutas y vegetales. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Desarrollo de Investigaciones en macro y micro nutrientes. • Estudios del impacto electromagnético. eólica. año 2012 • 211 . ubicado en el Recinto Universitario “Simón Bolívar” (RUSB). • Diseño de sistemas electroenergéticos ambientales sostenibles usando demóticas. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • El objetivo fundamental del trabajo es contribuir a la reducción de la contaminación de fuentes naturales de agua. prueba de puntos SIMEC. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Desarrollo de Investigaciones en bromatología. n) Laboratorio en Telecomunicaciones y Medio Ambiente. • Diseño e implementación de sistemas de generación de pequeña potencia usando demóticas. • Apoyo al Programa de investigación de ingeniería de procesos y ambiental y a la Maestría en Ingeniería Química. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Estudios electroenergéticos (auditoría electroenergética). sistema de cortes • • • • de horas de punta y grupos generadores para potencia continua. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Servicios de medición de radiaciones de alta y baja frecuencia. o) Laboratorio de Desarrollo de Proyectos Electroenergéticos. s) Laboratorio de Ingeniería Ambiental. Diseño y construcción de sistemas electromecánicos de baja tensión: sistema de climatización. montajes y estandarización de líneas de procesos. r) Laboratorio de Alimentos. así como grupos electrógenos para sistema de respaldo (Potencia Stand By). energía solar. • Preparación para presentar el examen de certificación de CCNA (Academia CISCO). Microsoft. iluminación. desarrollo de nuevos productos. vigilancia y control de parámetros ambientales y elaboración de estudios de impacto ambiental. • Estudio del tratamiento de aguas residuales o servidas con la finalidad de garantizar métodos seguros y prácticos Informe Rendición Social de Cuentas. microbiología y biotecnología. señales y datos e instalaciones eléctricas. Diseño y construcción de redes eléctricas de distribución. producción más limpia e implementación de fuentes alternas de energía. Pruebas de transformación de media y baja tensión. biomasa y pequeñas centrales hidroeléctricas. Certificación y Pruebas de Parámetros Eléctricos. Plan de desarrollo urbano. maquila de productos alimenticios varios. • m) Laboratorio de Certificación (Academia Regional CISCO. • Monitoreo. • Estudios de administración de la ener gía eléctrica y térmica. q) Laboratorio de Procesos. y de control de demanda de energía eléctrica. • Desarrollo de investigaciones para plantas pilotos para alimentos (lácteos. • Certificación y diseño de radio enlaces. Análisis de dieléctricos. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Integrado al Departamento de Operaciones Unitarias de la FIQ.• • Levantamientos de uso de suelo. p) Laboratorio de Operaciones Unitarias. parámetros eléctricos). cableado estructurado. metales pesados en aguas y sedimentos. • Estudios de radiaciones no Ionizantes. la disminución de exposición de la salud humana y la disponibilidad de desechos limpios que puedan ser reciclados en nuevos procesos. vida útil de productos alimenticios.

Facultad de Tecnología de la Industria (FTI) • Investigaciones relacionadas a la prueba de tracción en metales. prueba de dureza y análisis metalográfico. capacidad de carga admisible). tejas de barro. adoquinado. Diseño de estructuras de pavimento. pómez. límites de consistencia. método del cono y la arena. piedra cantera. u) Laboratorio de Suelos. • Elaboración de estudios y proyectos de planificación y gestión de recursos hídricos. ladrillos de barro. Investigaciones relacionadas al control de calidad de materiales de construcción: Ensayo de resistencia de bloques de mampostería. con el objetivo de garantizar la calidad adecuada del agua de consumo humano. Resistencia a la tensión. • Control de compactación de campo. Ensayo de resistencia a compresión no destructiva con el martillo suizo (Esclerómetro). • Proyectos de ingeniería hidráulica y solución de problemas con la aplicación de modelos hidráulicos. balanza cronometrada. ladrillos cuarterones. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC) • Investigaciones relacionadas con la resistencia de agregados para mortero y concreto: Pesos unitarios. acidez (pH). Resistencia a la tensión del acero. ruido. • Sondeos manuales en obras horizontales. Gravedad específica. adoquines. compresión paralela y perpendicular a la fibra de la madera. Intemperismo acelerado. Investigaciones relacionadas al control de calidad de mortero y concreto: Toma de muestras de mortero y concreto fresco. puentes vado.g. puentes colgantes. ensayo CBR). modificado. • Ensayos de capacidad de absorción del suelo. tratamiento superficial. edificios. • Calibración y certificación de instrumentos para pesar (balanzas y básculas) hasta 500 kg. etc. Estudios de calor. • Calibración y certificación de masas de 1mg a 20 kg clase de exactitud F1 (OIML) o inferiores. estático. ensayo y análisis de bancos de materiales (granulometría. análisis de suelos. flexión. tipo de cimentación. Tubos de concreto hasta un diámetro de 18 pulgadas y una longitud de 1. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC) • Mediciones en campo. temperatura.• de depositar residuos acuosos de procedencia industrial. v) Laboratorio de Materiales. Análisis granulométrico. disminución de los precursores de los subproductos de la desinfección). • Diseño de plantas de tratamiento (potabilización y aguas residuales). • Diseño de sistemas de alcantarillado sanitario y pluvial. Apoyo académico en Seguridad Industrial a los Posgrados de la Facultad. Tratamiento de agua potable (e. • t) Laboratorio de Hidráulica. • Diseño de rellenos sanitarios. Facultad de Tecnología de la Industria (FTI) • Investigaciones en relación a la seguridad industrial. comunal y doméstico. ensayo Proctor estándar. • Calibración y certificación de manómetros hasta 120 MPa. consistencia normal y tiempo de fraguado del cemento. Ensayo de impurezas orgánicas (colorimetría). y) Laboratorio Nacional de Metrología (LANAMET) • Calibraciones de balanzas analíticas de alcance máximo 200 g. • Muestreo. • Diseño de instalaciones hidrosanitarias en edificios. . cajas puente y puentes vehiculares (profundidad de desplante. puentes peatonales. iluminación. año 2012 • de los agregados (método máquina de Los Ángeles). y 50 kg clase de exactitud M1 (OIML) o inferiores. • Ensayos de penetración normalizado (SPT) para obras verticales. ensayo de resistencia a compresión de cubos de mortero y cilindros de concreto. estrés térmico. x) Laboratorio de Metales. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC) • Diseño de sistemas de abastecimiento de agua potable. Diseño de mezclas de mortero y concreto. Gravedad específica de los agregados. w) Laboratorio de Seguridad Industrial. Resistencia al desgaste 212 • Informe Rendición Social de Cuentas. revestimiento.2 metros.

Nombre de la Investigación Investigadores Total F 1 1 4 4 1 6 5 Estudiantes Total F 1 1 3 3 2 6 4 1 Propuesta de desarrollo territorial para el municipio de Tola. año 2012 • 213 . 1 2 3 Totales Nombre de la Investigación The use of drying experiments in the study of the effective thermal conductivity in a solid containing a multicomponent liquid mixture Mathematical modeling of a continuous vibrating fluidized bed dryer for grain Removal of Nitrogen and Carbon organic matter by Chitosan Investigadores TOTAL F 2 2 2 6 1 1 Estudiantes TOTAL F - b) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) Investigaciones Concluidas No.4 a) Programa de Investigación en Ingeniería de Procesos y Ambiental. Municipio de Santa Lucía Totales c) Programa de Investigación. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) Cuadro I-45 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Investigaciones Concluidas No. Calibración y certificación de patrones de volumen de 1 ml a 1000 litros. 1 2 Totales Nombre de la Investigación Caracterización de comunidades microbianas con potencial biotecnológico para la prevención del deterioro estructural. y -20 °C a 400 °C. bajo el concepto de Multi Point Server. E. Conformado por un servidor y 20 terminales con sus respectivos mobiliarios. Calibración y certificación de termómetros líquidos en vidrio de -20 °C a 200°C. 2012-2022 2 Plan de desarrollo turístico del municipio de Santa Lucía. bimetálicos. Rivas. Investigaciones concluidas (31) z) Laboratorio Virtual de Ciencias del Programa Academia Sabatina de Jóvenes Talentos • Donado por la Fundación UNO. Coordinadora: Larisa Korsak Investigadores Total F 1 1 2 1 1 Estudiantes Total F 1 1 2 1 1 2 Informe Rendición Social de Cuentas. Coordinador: Leandro Páramo Evaluación del sistema de tratamiento de aguas residuales de una planta de procesos. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) Investigaciones concluidas No. digitales. Boaco 3 Sistema de gestión ambiental.• • • Calibración y certificación de micrómetros hasta 50 mm y pie de rey hasta 300 mm.

Santo Tomás. Coordinadora: Amy Banzaert (MIT). Moyogalpa y Altagracia. compota. Santo Tomás. jugo. año 2012 . León. Diagnóstico de la revisión de la legislación ambiental existente en las municipalidades de Matagalpa. Chinandega. así como líneas específicas para las municipalidades objeto de estudio. Totales 214 • Informe Rendición Social de Cuentas. San Juan de Oriente. Niquinohomo y San Juan de Oriente: Plan de implementación del sistema de gestión separada y estudio de factibilidad para determinar el potencial de aprovechamiento energético de los residuos sólidos urbanos. 1 Nombre de la Investigación Elaboración del diagnóstico sobre la situación de los residuos sólidos urbanos en Masaya. San Juan de Oriente. Catarina. Investigadores Total F 1 2 1 4 2 1 3 Estudiantes Total F 1 1 2 1 1 Investigaciones concluidas* No. Masaya. 1 2 3 Totales e) Centro de Producción más Limpia (CPmL-N) Nombre de la Investigación Preparación y realización de un ensayo sobre el comportamiento de la torta del tempate y glicerina para la producción de biogás (desechos/productos de la producción de biodiesel). para mejorar la gestión ambiental. Catarina. Diagnóstico de desigualdades de género en las instituciones involucradas y empresas objeto de estudio y líneas estratégicas del programa para superar la desigualdad de género en las empresas participantes. para mejorar la gestión ambiental. Construcción de una cocina solar grande para realizar pruebas a los paneles con papel eva. Nombre de la Investigación Investigadores Total F 6 2 6 2 Estudiantes Total F 7 7 - 1 Estudio de la papa. Juigalpa. Masaya.d) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) Investigaciones concluidas No. Coordinador: Universidad La Salle. Coordinador: Centro Solar. Estelí. Ordenanzas municipales y política de PmL para su implementación en las municipalidades de Matagalpa. Productos: harina. Niquinohomo. Chinandega. f) Centro Tecnológico de Agroindustrias-Alimentos (CETEAL) 6 2 7 3 Investigaciones concluidas No. Catarina. Investigadores Total F 3 1 Estudiantes Total F 2 1 2 1 - 1 - 3 2 1 1 1 4 - - 3 1 Totales * Realizadas en el marco del Programa Institucionalización de Eco-Eficiencia a nivel municipal. almidón. Estelí. Niquinohomo. Juigalpa. Moyogalpa y Altagracia. Viability of waste-based cooking fuels for developing countries: Combustion emissions and field feasibility.

año 2012 • 215 . Análisis biomecánico del tallo de la planta Carica papaya. del municipio de San Carlos. Informe Rendición Social de Cuentas. Facultad de Arquitectura (FARQ) “Desarrollo de materiales y sistemas de construcción de vivienda popular sismo resistente”. Investigadores Total F 8 1 8 2 7 8 9 13 10 4 67 2 4 6 6 2 23 Estudiantes Total F 1 1 1 28 7 34 72 18 4 8 30 h) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) Investigaciones concluidas No. Estudio químico-analítico y de procesamiento del aceite de Jatropha. Estudio multitemporal en la RAAN que sirve para una tesis de Maestría. Marzo 2012. Investigadores: Armando Ugarte y Augusto Gutiérrez. 1 2 3 4 5 6 7 8 Totales Nombre de la Investigación Diseño del sistema de drenaje pluvial en el municipio de Tipitapa. Universidad de Cottbus. Septiembre 2012. Octubre 2012. Diseño del sistema de alcantarillado y tratamiento de aguas residuales en el casco urbano de Somotillo. Octubre del 2012. Río San Juan. Alemania. Plan de ordenamiento y desarrollo urbano en el municipio de San Carlos. Plan de acciones especiales de intervención urbana de las comunidades Laurel Galán. Coordinador: Wilfredo Ticona Cuba. Mayo 2012. Río San Juan.g) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) Investigaciones concluidas No. 1 2 3 4 5 6 Nombre de la Investigación Estudio de contaminación acústica en la capital de Managua con estudiantes de Maestría del PIENSA. Abril 2012 Diseño de sistema de alcantarillado y sistema de tratamiento para las aguas residuales del casco urbano de San Miguelito. sin Reserva de Biósfera BOSAWAS. Los Chiles. Cambio de usos de suelos en la Región Autónoma Atlántico Norte (RAAN). Mayo 2012. Aplicación del software Valentine. Anteproyecto arquitectónico de 24 fincas agroturísticas en los diferentes municipios del país. Totales Investigadores Total F 1 4 1 2 4 2 17 Estudiantes Total F 2 2 1 1 4 3 16 1 i) Grupo TAISHIN. Junio 2012. Las Azucenas y Cruz Verde. Diseño arquitectónico del parque central de Somotillo. Estudiante: Renzo Leupolz. Plan de transporte público terrestre intramunicipal de San Miguelito.

capacitación y promoción de inversiones. aprovechamiento y disposición final de residuos sólidos y subproductos. Comportamiento de Tecnología Kanchan y Sono Filter Modificado para la remoción de Arsénico en aguas con concentraciones de 60 µg/L a 100 µg/L. año 2012 . 1 Totales Nombre de la Investigación Diseño de un manual de operación y mantenimiento preventivo-correctivo para mini centrales hidroeléctricas. Comunidad de Linda Vista del municipio de Santa Rosa del Peñón (León). Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) Investigaciones en proceso No. NCF–Eficiencia Energética: Nicaragua-Finlandia: Tiene como objetivo mejorar la competitividad del sector industrial y de servicios para incrementar la capacidad nacional en eficiencia energética. Tiene como objetivo promover la institucionalización municipal de mecanismos que mejoren la competitividad de las empresas locales mediante técnicas eco‐eficientes que contribuyen a la protección del medio ambiente y la reducción de la pobreza. Investigadores Total F 2 Estudiantes Total F 2 - 2 Totales 1 3 - 2 4 - j) Centro de Producción Más Limpia (CPmL-N) Investigaciones en proceso No.E. mediante la construcción de una visión concertada en los actores públicos y privados sobre el futuro competitivo y la sostenibilidad ambiental de Ometepe. Programa “Institucionalización de Eco-Eficiencia a nivel municipal”. 1 Nombre de la Investigación Mejora de la competitividad de las MIPYMES de la Isla de Ometepe sobre una base de Eco‐Eficiencia. Investigadores: Edouard Jacotin y Rodolfo Jaen. Tiene como objetivo promover la competitividad de las MIPYMES en sectores estratégicos para la Isla sobre una base de eco-eficiencia. a través de asistencia técnica. Investigador: Rodolfo Jaen. Investigadores Total F 1 1 Estudiantes Total F 2 2 - b) Programa de Investigación. 1 Nombre de la Investigación Determinación de efectividad del relleno sanitario La Chureca en la estabilización de desechos sólidos municipales de Managua para optimizar los criterios de tratamiento. Investigadores Total F 2 Estudiantes Total F 2 - 2 1 - 2 - 3 1 - 2 - Totales 4 - 6 - 216 • Informe Rendición Social de Cuentas.5 Investigaciones en proceso (12) a) Programa BIOMASA Investigaciones en proceso No.

316 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (63) de los trabajos científicos presentados en el Congreso. Centro de Producción más Limpia (CPmL-N).Volumen de pantes horas 40 436 60 23 10 110 120 579 No. San Juan de Cinco Pinos. San Juan de Nicaragua y San Miguelito. Facultad de Ingeniería Química (FIQ).6 Diplomados (5) y cursos libres (52) Unidad Académica Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC). Programa de Investigación. San Carlos.k) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) Investigaciones en proceso No. Nombre de la Investigación Investigadores Total F 4 4 Estudiantes Total F 2 2 - 1 Cambio de uso de suelo. Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT). a) Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación. Programa de Atención Empresarial (PAE). Presentación y gestión de proyectos en las alcaldías de San Francisco de Cuajiniquilapa. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA). Investigadores Total F 7 1 10 10 27 2 2 5 Estudiantes Total F 4 8 8 20 - l) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) Investigaciones en proceso No. Santo Tomás del Norte. Propuestas técnico-económicas del diseño del Palacio Municipal y diseño del drenaje pluvial del municipio de Nagarote.Volumen de pantes horas 50 120 14 240 34 74 342 78 105 697 456 282 564 426 228 2. E. Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FOMUD). Participación como revisores externos • b) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) Informe Rendición Social de Cuentas. Plan maestro de infraestructura de los Recintos y Extensiones de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense. Plan de ordenamiento y desarrollo urbano (PODU) de la ciudad de Somotillo. Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE). noviembre 2012. San Pedro del Norte. Totales E. En etapa de elaboración de informe final.7 No. 1 2 3 4 5 Totales Nombre de la Investigación Estudios de pre-factibilidad de 13 proyectos en Morrito. 2 2 1 5 Diplomados Partici. año 2012 • 217 . Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Organización del Comité Técnico del Congreso de Centroamérica y Panamá (CONCAPAN XXXII). 3 2 3 10 20 7 7 52 Cursos Libres Partici. Participación en la Segunda Semana de la Ciencia del 01 al 05 de Octubre de 2012. Chinandega. TOTAL *Vinculados al trabajo de investigación.

Participación en la segunda fase presencial del curso energías renovables para el desarrollo rural sostenible.Costa Rica te: futuro de la seguridad alimentaria”. Participación en el taller “Liderazgo para mujeres que trabajan en la gestión de los recursos Nicaragua naturales en Centroamérica”. Participación en Curso-Taller Internacional: Gestión de riesgo y desastres y promoción del desa. Julio 2012. Víctor Blandón Tijerino. CSUCA-SICAR (categoría social). c) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) Eventos científicos País Participación en taller nacional: Información y diseminación sobre la aplicación de las Normas Nicaragua Técnicas Obligatorias Nicaragüenses (NTON) para equipos eléctricos eficientes. Nicaragua Honduras Brasil Nicaragua Erika González García. Honduras. ESNACIFOR. 18 al 20 Junio 2012. Nicaragua Nicaragua Costa Rica Participante Suyen Córdoba Chamorro Suyen Córdoba Chamorro Gunther Klatte Víctor Blandón Tijerino Suyen Córdoba Chamorro Erika González García Víctor Blandón Tijerino Nicaragua Participación en mini-foro internacional “Energías renovables: Una oportunidad de negocios”. 06 y 07 de Junio 2012. Participación en Foro Nacional sobre Riesgo Sísmico en la Región Metropolitana.Nicaragua bles. Nagarote. Suyen Córdoba Chamorro Víctor Blandón Tijerino Víctor Blandón Tijerino Mauro Corrales Suyen Córdoba Víctor Blandón Erika González García Participación en Curso internacional “Agro biodiversidad y agricultura climáticamente inteligen. Suyen Córdoba Chamorro. Participación en Conferencia Internacional Río 12: Feria latinoamericana de energías renova. 31 de agosto 2012. Organización del IV Encuentro Internacional sobre masificación de biodigestores a pequeña escala en América Latina y el Caribe. El Salvador Octubre 2012. 05 al 07 noviembre 2012. El Zamorano. 4 al 11 mayo 2012. Susan Kinne Suyen Córdoba Chamorro. Participación en XX Foro regional de energía sostenible en Centroamérica: Bioenergía. • • • Organización del taller de presentación de Plan de Acción de la subcuenca III. Costa Rica. ICAP y CATIE y la Agencia Alemana de Cooperación Internacional (GIZ). Participación en evento sobre desarrollo comunitario urbano y rural con énfasis en la familia. Erika González García Karen Guisell Molina Muñoz Suyen Córdoba Gunther Klatte Víctor Blandón Tijerino Karen Guisell Molina Muñoz 218 • Informe Rendición Social de Cuentas. 07 noviembre – 09 diciembre 2012. Participación en Encuentro bienal de Posgrado e Investigación. 28 y 29 de marzo 2012. Cuenca Sur del Lago de Managua. Organización del taller sobre Sistema de monitoreo de la calidad y gestión ambiental en la subcuenca III.Panamá rrollo sostenible en los gobiernos locales. 27 de julio 2012. 10 al 13 de abril 2012.• • Participación en Feria Tecnológica. Participación en taller regional 100 % energía renovable para Centroamérica. INCAE. año 2012 . INCAE. 21 y 22 marzo 2012. Apoyo de la RedBioLAC. Karen Guisell Molina Muñoz. 16 al 22 de septiembre 2012. Participación en Curso de Innovación. energía renovable y productos orgánicos. Participación en Congreso Internacional de Innovación Tecnológica. CATIE. Cuenca Sur del Lago de Managua. 21 y 22 Nicaragua de noviembre 2012. Organización del taller: El futuro de las energías renovables. 17 al 19 de enero del 2012. Participación en curso energías renovables para el desarrollo rural sostenible en el marco de la alianza de capacitadores para el desarrollo y fortalecimiento de competencias y capacidades para la gestión sostenible de recursos naturales-ambientales en América Central. Apoyo de la alianza de capacitación formada por El ZAMORANO. 24 enero 2012. Participación de funcionarios de las alcaldías pertenecientes a la Asociación de Municipios de la Cuenca Sur del Lago de Managua (AMUSCLAM).

CONICYT. German Development Cooperation (GIZ). • Participación en Taller de consulta de la Estrategia Nacional de Deforestación Evitada (ENDE). UNI. año 2012 • 219 . 23 al 26 de octubre de 2012. tecnología e innovación (CONICYT). Organizada por Cooperative Housing Foundation (CHF). 28 de noviembre al 09 de diciembre 2012. • Participación en la presentación de indicadores de ciencia. CATIE. • Participación en Taller de intercambio de experiencias y estudios de variabilidad climática. • Participación en Taller con el grupo de trabajo REDD+ y la cooperación alemana (GIZ): Manejo apropiado de imágenes satelitales de alta resolución en la evaluación de inventario forestal de Nicaragua. e) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) • Participación en Foro devolución de resultados de la COP17. 26 de Septiembre 2012. • Participación en Simposio: “Gestión integral de residuos sólidos. Gabriel Baca. realizada por Antoine Joly. • Participación (2) en presentación “Managua vale la pena”. FAREM-Estelí. • Participación (2) en seminario-taller: M4P (Mercado para Pobres). • Participación (2) en el seminario-taller “Gestión de proyectos internacionales. 27 abril 2012. • Participación en la organización de la Feria Tecnológica Extramuros (UNI y Alcaldía de Nagarote). • Participación en lanzamiento de banco de datos regional sobre los recursos forestales para Centroamérica y República Dominicana. 27 julio 2012. 30 y 31 de octubre de 2012. Por el derecho a un ambiente saludable y desarrollo humano”. 31 octubre 2012. • Participación en Taller de capacitación en cambio climático. • Participación en Congreso del Cacao. • Participación (14) en conferencia “Plan Nacional de Desarrollo Humano”. fuentes de financiamiento. • Participación del equipo técnico del FODMU (2) del área de Gestión de Proyectos. • Participación en XII Encuentro de Investigación y Posgrado. • Participación (2) en Foro “La oferta de suelo para vivienda en América Central”. Coordinado por la Plataforma de la Feria Nacional de la Tierra. • Participación en Taller de trabajo con INETER: Manejo y evaluación de cuencas de Nicaragua y propuesta de reforma al mapa actual de cuencas. Informe Rendición Social de Cuentas. Asamblea Nacional y OPS/OMS. • Participación en Foro de variabilidad climática versus modelos de escenarios climáticos. Durban. 10 diciembre 2012. • Participación en Taller de trabajo con ANA: Implementación de método Pfafstteter en la reforma de cuencas y manejo de concesiones de agua. Lincoln Institute of Land Policy. 27-29 noviembre de 2012. 11 octubre 2012. • Participación en Foro de mapeo en cambio climático en Nicaragua. • Participación (1) en conferencia: La evaluación de proyectos en el desarrollo regional.d) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) • Participación de (3) personas en presentación del Programa en Feria Municipal. • Participación en Foro de cambio climático: entre el discurso y la coherencia. en Foro: “Variabilidad climática contra los modelos de escenarios climáticos”. UNI. • Participación en Feria latinoamericana de energías renovables. Sudáfrica. Paul Oquist. Organizado por PROCYTED. • Participación de un especialista del FODMU en: “Foro de energía eficiente”. CNU. • Participación en Foro Nacional sobre Riesgo Sísmico en el área metropolitana de Managua. CNU. 18 octubre 2012. • Participación en la II Semana de la Ciencia. embajador de Francia en Nicaragua. claves y buenas prácticas en la gestión de fondos en la cooperación internacional”. 11 y 12 de diciembre 2012. 22 de marzo 2012. • Participación (2) en “VII Congreso Internacional de Innovación Educativa”. Service of Dutch Development Cooperation (SNV). • Participación de equipo técnico del FODMU en conferencia: “Municipalismo en Nicaragua” impartida por Manuel Ortega Hegg. • Participación en IX Congreso Científico. UNAN-Managua.

Fundación “E”. Apolinar Picado. • Participación en IV Congreso Nacional de emprendedores. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Munguía. Nicaragua. 02-14b. • Participación en la XIII Expociencia y Tecnología (CNU). Paper No. “Análisis bibliométrico de la producción científica de Centroamérica y Panamá en la categoría de Ingeniería Eléctrica y áreas afines (2009-2011)”. “Implementación de filtros adaptativos usando el Kit DSP TMS320C6713 con aplicaciones en cancelación de ruido”. g) Centro Tecnológico de Agroindustria-Alimentos (CETEAL) • Participación en Feria Tecno UNI en el Territorio. • Oscar Somarriba. h) Resumen de la organización y participación en eventos científicos. Organizado por el CIAT. Picado (2012). Managua. 27 y 28 de septiembre 2013. Cuadro I-46 Organización y participación en eventos científicos Año Académico 2012 Unidad Académica CETEAL FEC FODMU PAE PEAUT PFAE PROCYTED TOTAL A 1 1 4 1 7 B 1 1 C 1 1 1 1 3 7 D 5 5 E 2 3 5 F 1 2 1 1 5 G 4 1 3 6 14 H 1 1 2 I 2 1 3 J 1 1 K 1 2 4 6 13 TOTAL 2 3 14 3 5 15 21 63 A: Conferencia Nacional • B: Conferencia Internacional • C: Congreso • D: Curso • E: Encuentro • F: Feria • G: Foro • H: Semana de la Ciencia • I: Seminario • J: Simposio • K: Taller • E. Oscar Martínez y Marvin Arias. Ponencias (3) presentadas en la Segunda Semana de la Ciencia. f) Programa de Atención Empresarial (PAE) • Participación en Seminarios de focus group de emprendedores y networking. Universidad Católica (UNICA). 01-05 octubre 2012. “Análisis bibliométrico de la producción científica de Centroamérica y Panamá en la categoría de Ingeniería Eléctrica y • • • • 220 • Informe Rendición Social de Cuentas. unida por la vida”. CONCAPAN 2012. Nagarote. CONCAPAN 2012. “Radiaciones No-Ionizantes y la salud desde la perspectiva de la sociedad nicaragüense”. CONCAPAN 2012. Camilo Ortega. Neylim Aguirre y Johny Flores.8 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (10) áreas afines (2009-2011)”. UNA. “Wireless Mesh Networks based on WIMAX: A technology for community-deployed networks in developing countries”. CONCAPAN 2012. México. M. CONCAPAN 2012. Proceedings of 32nd IEEE. • Participación en Taller de modelo de simulación empresarial.• • • • Participación en Congreso y capacitación en estudios de climatología a nivel local “Downscaling de Global Circulation Model”. año 2012 . Rodolfo Rosales y Marvin Arias. Participación en Foro Nacional: La Cuenca de los Grandes Lagos y El Río San Juan. a) Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación. Organización del Primer Encuentro de editores de revistas de la UNI. • Marco Munguía. CONCAPAN 2012. and A. “Aplicación del modelo de madurez de la entrega de servicio TI de un proveedor de Internet en Nicaragua”. Participación en III Foro “Centroamérica vulnerable. Honduras.

and L. No. Totogalpa. Series of licentiate and doctoral theses. Vol. 11.782. Alexis (1). 1-10. 47. Burke John (3). Gámez. R. Komp Richard (3). S. Georges Alex (4). Removal of nitrogen and carbon organic matter by chitosan and aluminium sulphate. Water science and technology: water supply. González. año 2012 • 221 . E. Vol.968 @ Thomson Reuters Journal Citation Reports 2012. Licentiate in Engineering Thesis. • Komp Richard (3). ISSN 1606-9749. Chemical engineering research and design.v25i1. Solar autoclaves for sterilizing medical instruments in remote health clinics. Perú). Revista científica Nexo. • Kinne Susan (1). Drying technology. Factor 2011: 2. ISBN 978-917473-415-7 32.b) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) • Ponencia: “Desafíos de la Managua actual”. Solar work in Honduras.9 c) Centro Tecnológico de Agroindustria-Alimentos (CETEAL) • Ponencia: “Estudio de la papa”. (1): PFAE. Estados Unidos. Sánchez Cortez Pedro (5). Moreno (2012). ISSN 0263-8762.5377/ nexo. ISSN 0737-3937. 1. (2): Grupo Fénix. pp. • Kinne Susan (1). Caracterización de la vegetación arbórea y arbustiva con potencial de servicios ambientales. d) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) • Martínez. (4): Enersa. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) Vásquez Obando. (3): Maine Solar Energy Association. Mathematical modeling of a continuous vibrating fluidized bed dryer for grain. 2012.. No. A. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Gamero. I. al este del lago de Nicaragua. Komp Richard (3). P. pp. ISSN 1654-790X. N. Estados Unidos. Vol. Vol. 2013. pp. The Maine Sun (Newsletter of the Maine Solar Energy Association). Pablo José. 1469-1481. E. The use of drying experiments in the study of the effective thermal conductivity in a solid containing a multicomponent liquid mixture. Revista Home Power. Impact factor 2011: 1. DOI:  http://dx. Morales Onell (1) y Komp Richard (Sunwatt Corporation). 1765-1778. • García. November.community.. 12. Feria Tecno UNI en el Territorio. • Ponencia: “Estudio de la papa”. Fecha de acceso: 21 feb. Simplified method of encapsulating fragile pv cells for cottage industry production of photovoltaic modules. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) Salazar Quiroz. (5): Solartec (Universidad Mayor de San Marcos. b) Programa de Investigación en Ingeniería de Procesos y Ambiental. and Martínez J. • Picado. Nagarote. (2012). 13. Solar roasted coffee: an example of academic . No. Noel Jean Ronel (4). XIII Expociencia y Tecnología (CNU). Pérez Marco Antonio (2). Pérez Mauro (2). Revista Home Power. Estados Unidos.084 @ Thomson Reuters Journal Citation Reports 2012. No. Acoustical signal processing of arterio-venous fistula murmurs.. 30. Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (9) c) Programa de Investigación. Revista Home Power. a) Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación. Sánchez Adelina (1). 25 de agosto 2012. and Martínez J (2012).doi. Foro Nacional sobre riesgo sísmico en la Región Metropolitana. Informe Rendición Social de Cuentas. Siles. Estados Unidos. 90.org/10.

IX CONFERENCIA CIENTÍFICA Organizada por el CNU.facebook. “Secado y reducción de tamaño de granos en un secador por contacto”.pdf e) Revista El Higo No.lamjol.com/file/d/0B3bb-Pp228aLRXFvakRWWnZ1UjA/edit h) Manual de operación y mantenimiento preventivo-correctivo para mini centrales hidroeléctricas. Layasiksa. No.com/file/d/0B3bb-Pp228aLRXFvakRWWnZ1UjA/edit a) Memoria: Autonomía Responsable y Rendición Social de Cuentas 2012. Rafael Gamero. Pablo Angulo.php/NEXO/issue/ view/174/showToc d) Revista Campus.E. • • • • • b) Ciencias Naturales y Exactas • “Monitoreo de contaminación  acústica  y levantamiento geoespacial de la ciudad de Managua”. “Influencia del secado por liofilización en la actividad antioxidante de extractos de noni (Morinda citrofalia). 4: https://docs.25 No 2: http:// www.info/index. con  Imágenes  satelitales de alta resolución”.google.edu. Pablo Angulo. google. Boletín: 1. http:// www. Portal: 1) f) Revista El Higo No.pdf b) Nexo Revista Científica-Vol. año 2012 . • “Presencia de Trihalometanos en las plantas potabilizadoras de Nicaragua”.google. Autor: Leandro Alberto Páramo Aguilera. Autor: Günther Klatte. • “Producción de generación de biogás con residuos de la producción de biodiesel del cultivo Jatropha”.25 No 1 : http:// www. Autor: Juan Carlos García. http://www. Autor: Léster Espinosa.ni/EVIDENCIAS/CATEGORIA07/Informe%20preliminar% i) Boletín UNI+DAD: https://es-es.com/file/d/0B3bb-Pp228aLdVZQZkRuUG53TFU/edit g) Manual para el productor: https://docs. Autor: Marvin Arias Olivas. Programa BIOMASA. “Estudio comparativo de las propiedades físico-mecánicas de morteros utilizando vidrio de desecho como sustituto parcial y total del cemento portland”. Claudio González.uni.ni/documentos/RendicionSocial2012. Munguía Mena. Helia Taleno. “Modelos y parámetros en el secado de sólidos porosos”. • “Análisis multitemporal del cambio de uso del suelo en   Región Autónoma Atlántico Norte. “Obtención de biodiesel a partir de  aceite de nim”. Autores: Wilfredo Ticona Cuba. Martha Benavente.lamjol.10 Publicaciones (Memoria: 1. • “Caparazones de crustáceos: Una buena alternativa para el desarrollo de nuevos productos y su aplicación para la remoción de metales pesados”. 222 • Informe Rendición Social de Cuentas. Autor: Juan Alonso.uni. Manuales: 2. Revistas: 3.11. Las Crucetas). Realizada el 05 de octubre 2012.php/NEXO/issue/ view/148 c) Nexo Revista Científica-Vol. La UNI presentó 16 trabajos de investigación.com/file/d/0B3bb-Pp228aLM0dyek5mY1U4VGM/edit E.edu. Autor. google. a) Ingeniería y Tecnología • “Análisis bibliométrico de la producción científica de Centroamérica y Panamá en la categoría de Ingeniería Eléctrica y áreas afines (2009-2011)”. Autores: Wilfredo Ticona Cuba.info/index. • “TIC y desarrollo rural”. • “Plataforma de comunicación usando redes inalámbricas Ad Hoc para casos de riesgos sísmicos”. 32: http://www. Autor: Marlon Alejandro Robleto Alemán. 3 : https://docs. con la participación de 18 académicos (3 mujeres).fiq. territorios indígenas de la RB BOSAWÁS y áreas con Certificación Forestal FSC (SIPBAA. Autores: Wilfredo Ticona Cuba.edu. • “Propuesta de delimitación de cuencas hasta un cuarto nivel bajo la metodología Pfafstteter y con apoyo de Sistema de Información Geográfica e Imágenes Satelitales”.uni. • “Caracterización de comunidades microbianas con potencial biotecnológico para la prevención del deterioro estructural”.com/BoletinUNIDAD j) Biblioteca virtual en soberanía y seguridad alimentaria nutricional https://docs. Autor: Marco A. Indiana García Granados.ni/documentos/Campus/Campus-32.

FTI(1). año 2012 • 223 . Científica y Tecnológica UNI-RUACS Investigaciones Concluidas Temática Educativa Gastronómica Socioambiental Tecnológica (Industrial) Tecnológica (Civil) Tecnológica (Agroindustrial) Tecnológica (Sistemas) Total *Se indica en paréntesis el número de mujeres. FEC(6).12. FTI(4). UNI-Norte(8).1 Jornadas científicas internas (214 trabajos. FIQ(3).12.12 Investigaciones realizadas por estudiantes de grado E. 45 tutores) a) VIII Feria Cultural. Organizada por el CONICYT Temática Energía y medio Ambiente Ingeniería de Diseño y Construcción Total *FARQ (2). E. No.2 Jornadas científicas nacionales (75 trabajos. b) II Semana de la Ciencia. 3 2 5* Participantes** Tutores** 14 (5) 6 (4) Informe Rendición Social de Cuentas. Autor: Óscar Napoleón Martínez Zapata. 41 tutores) a) Tecno-UNI en el territorio: Nagarote. 5 5 5 12 27* Participantes** Tutores** 69 (30) 20 (9) *FARQ(3).c) Ciencias de la Salud • “Radiaciones no ionizantes y la salud desde la perspectiva Nicaragüense”. **Se indica en paréntesis el número de mujeres. b) Ferias Científicas Facultativas Cantidad 46 29 20 17 19 37 10 178 Participantes* Tutores* 579 (234) 19 (6) Facultad Tecnología de Construcción (FEC) Ingeniería Química (FIQ) Total Proyectos 19 17 36 Estudiantes Total Mujeres 71 24 40 25 111 49 Tutores Total Mujeres 18 3 8 3 26 6 E. Organizada por la institución Temática Energía y medio ambiente Eléctrica y Electrónica Ingeniería de Diseño y Construcción Informática y Educación Total No. FTC(3). 184 estudiantes. FTC (2). 690 estudiantes. **Se indica en paréntesis el número de mujeres.

productos con madera”. • “Estados financieros”. para pro- • • • • • • • • • • • • 224 • Informe Rendición Social de Cuentas. Tutor: Uriel Ramón Cardoza Sánchez. Juan José Delgado Estrado. Frank Herrera. Gustavo Cortez. Tutor: Yáder Molina. Raúl José Ordoñez Gómez. Autores: Hans Rizo. Autores: Kathy Ivett González. Tutor: Uriel Ramón Cardoza Sánchez. • “Sistema constructivo bambú. Tutor: Martha Julia Acevedo. FIQ (5). Autores: Isaac Alfredo López Cuaresma. Esmeralda Alaniz. Tutora: Sandra Blandón. “Construcción canal hidráulico abierto”. “Barra energética”. Tutor: Jorge Elías Hidalgo. Tutor: Uriel Ramón Cardoza Sánchez. • CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES • “Investigación de mercado para la comercialización de comidas a base de soya”.00 metros”. • “Sistema constructivo taquezal. Tutora: Claudia Benavides Rugama. Cisne Reyes. Enrique José Palacios Vargas. vivienda mínima 60. Autores: Geraldine de León. Autores: Leana Mejía. Tutor: Martha Julia Acevedo. Organizada por el CNU Temática Ciencias Económicas y Empresariales Ingeniería y Tecnología Ciencias Naturales y del Medio Ambiente Total No. Oliver Osejo. Autores: Nadia Siero. UNI-Norte (14). vivienda mínima 60. Tutora: Martha Julia Acevedo.00 metros”. Rosibel Domínguez. Seidy Arvizú.00 metros”. Henry José Morales. “Incidencia de los procesos de beneficiado húmedo y variables ambientales en la calidad del café producido en el departamento de Matagalpa. PROCYTED(1) **Se indica en paréntesis el número de mujeres. “Innovación de paneles para divisiones internas”. Tutora: Martha Julia Acevedo. “Sistema de información móvil para la gestión de ventas al detalle”. Autores: Ramón Lorente. “Complejo industrial. Freddy Aráuz. Autores: Erick Alexander Gross Osejo. FCyS (8). Carlos Manuel Palma Morales. Tutor: Walger Herrera Treminio.00 metros”. Autores: Winston José Altamirano. • Oscar Santiago Mena. Luis Leonardo Mireya. “Complejo industrial. “Producción de postres y vinagre a partir de exudado de cacao”. Autores: Pedro Alberto Chévez. “Aplicaciones cliente-servidor-clínica management 1. vivienda mínima 60. • “Sistema constructivo adobe vivienda mínima 60. Luis Andrés Molina. Tutor: Walger Herrera Treminio. Autores: Armando Marcelino. vivienda mínima 60. Trabajos presentados en la XIII Expo Ciencia y Tecnología (39 trabajos. Steyling Monjarrez. 44 tutores: 25 mujeres).c) XIII Expociencia y Tecnología. Autor: Ernesto Castillo. 3 31 5 39* Participantes** Tutores** 89 (47) 44(25) *FARQ (11). Autores: Vanessa Velásquez. Tutor: Roberto Aguilera INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Sistema constructivo madera rolliza. Autores: Ossiris E Tórrez Morales. “Barra del Río Grande”. Tutor: Ronald Torres Mercado. Tutora: Martha Julia Acevedo. Autores: Guisella Martínez. Autora: Luisana Montenegro. Jonathan Benavidez. César Flores Obregón.0”. Swarling Agüero. • “Análisis estadístico”. • “Sistema constructivo mixto. Gerardo E. Autores: Sergio Calderón. • “Sistema constructivo madera aserrada.00 metros”. Autores: Eduardo Bonilla. “Reserva Datanlí. Autores: Yader Lacayo. Tadeo Hernández. Grecia Laguna. Norman Bellorine.00 metros”. Tutora: Martha Julia Acevedo. 89 estudiantes: 47 mujeres. Tutor: Eddie González. año 2012 . Autores: Escarleth Jeanneth Rivera Balmaceda. vivienda mínima 60. Gerónimo Raúl Rivera. Tutora: Martha Julia Acevedo. Aurora Silva. “Reserva Yucul”. Tutora: Martha Julia Acevedo. Letizia López Wilson. productos con madera (muebles escolares). Ericka Rojas Rojas.

Velásquez. Belkis Gómez Pinell. Edgar Steven Rodríguez Gonzales. Jorge Adán Guinea Tinoco. 368 estudiantes. Tutor: Leonel Martínez. Tutora: Sandra Blandón. Autoras: Escarleth Anabell García. Autores: Edwin García. Tutora: Yamileth Díaz Hernández.• • • • • • • • • • puesta de delimitación geográfica de una do y/o ig”. Autores: Aura Amador. Tutor: Manuel Huete Castillo. Keneth Yaro González Lindo. Tutora: Karla Dávila. • “Artesanía reciclada”. 98 tutores) * Informe Rendición Social de Cuentas. “Formulación y elaboración de  potaje para niños a base de papa”. Tutora: Francis Alfaro Benavídez. Tutores: Guillermo Guzmán y Leonardo Chavarría. • “Reutilización de botellas de plástico para la construcción de ecoladrillos y usos decorativos”. Autores: Erick Sadiel Pineda. Autores: Selena M Betanco López. Autores: Germán Antonio Zúniga Herrera. Joaquin Portocarrero. Autores: Daryl Moreno T. Tutor: Sandra Blandón. Tutores: Guillermo Guzmán y Leonardo Chavarría. Autor: Sergio A. “Diseño de planta para la producción de papas precocidas congeladas”. Agnieska Scarllete López Herrera. Léster Rugama. “Aplicación de análisis numérico”. Poveda. Tutor: Jorge Gallo Guevara. Tutor: José M. Autora: Mariliana Videa. “Papa pre cocida y congelada”. Autores: Luisa Vanessa Centeno. “Sistema para gestión de medicinas en el Hospital La Mascota”.3 Monografías a) Concluidas (196 trabajos. Autores: Rosa Scarlett • • • Tinoco Membreño. Autores: Lessy Rodríguez Idiáquez. Tutor: Octavio Huerta. “Software Valentine”. Tutora: Alba Díaz..12. Fátima Junieth Morazán. “Implementación de tarjetas electrónicas”. Autor: Meyling del Socorro Téllez Ortiz. Jenny González Cornejo. Autores: Roossevelt Lindo. Jordan Merlo L. Tutoras: Marta Benaventes Silva y Maritza Sánchez Christoffle. “Formulación y elaboración de jugo  a base de papa”. Tutor: Jairo Gámez Leiva. E. • CIENCIAS NATURALES Y DEL MEDIO AMBIENTE • “Sistema de recolección de basura en el municipio de Masaya”. • “Video tutorial sobre la elaboración de cocina solar”. Autores: Xóchitl Palacios. Anatol Molkenthin (GIZ). Tutor: Miguel Merlo. año 2012 • 225 . “Estudio de productividad para la creación de una fábrica de tortillas a base de maíz en el municipio de Estelí”. Anielka Bonilla Ortiz. Autor: Oswaldo Traña. Eveling María Espinales. Tutor: Rigoberto Morales. María José Mendoza. Melvin Chavarría. Lisbeth Zaleska Arce. Marlon José Rugama. Yáder Alexander Marenco. Tutoras: Marta Benaventes Silva y Maritza Sánchez Christoffle. Autores: Karla Zoleyll García Jarquín. Autores: Karen Fabiola Dávila Hernández. Ivania Isabel López V. Autores: María de la Cruz Matus. Tutoras: Marta Benaventes Silva y Maritza Sánchez Christoffle. “Sistema de calificaciones”. Oscar Eduardo R. Validación de prototipos de máquinas para la producción de briquetas de cascarilla de café”. • “Diagnóstico de producción más limpia en empresas de rosquillas somoteñas”. Jimmy Edris Alvarado L. “Formulación y elaboración de harina para  puré a base de papa”. Erick Gómez Cruz. “Alimento para ganado a base de cogollo de caña”.

52% en el número de tutores. 99 estudiantes de Grado concluyeron 47 monografías.d. 365 Tutores Total F 45 12 70 38 98 n. año 2012 . 213 50 226 • Informe Rendición Social de Cuentas.d: no hay datos Temas 214 71 196 481 Estudiantes Total 690 172 368 1.230 F 283 82 n. 308 estudiantes y 76 tutores) MONOGRAFÍAS EN PROCESO CARRERA TEMAS ESTUDIANTES Ingeniería Eléctrica 11 16 Ingeniería Civil 67 104 Arquitectura 20 44 Ingeniería Química 9 15 Ingeniería Industrial 32 69 Ingeniería Mecánica 10 25 Ingeniería Electrónica 8 12 Ingeniería en Computación 14 23 TOTALES 171 308 TUTORES 5 19 10 6 15 6  8 7 76 E.72% en el número de estudiantes y 108.12.Cuadro I-47 Monografías de Grado concluidas Año Académico 2012 Carrera Ingeniería Eléctrica Ingeniería Civil Ingeniería Agrícola Arquitectura Ingeniería Química Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería Electrónica Ingeniería en Computación Totales Temas 22 68 17 21 21 23 3 15 6 196 Estudiantes 37 135 30 42 31 50 6 24 13 368 Tutores 6 21 23 13 11 13 3 5 3 98 *En el año 2011. 271. b) En proceso (171 trabajos. con el respaldo académico de 47 tutores.d. En el año 2012 se logró un incremento de 317.02% en el número de monografía concluidas.4 Resumen de las investigaciones concluidas por estudiantes de Grado Actividad Jornadas Científicas Internas Jornadas Científicas Nacionales Monografías Total n.

año 2012 • 227 . Informe Rendición Social de Cuentas. 13 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por académicos (36) Programa/Unidad Académica ARQ (TAISHIN) CETEAL CPmL-N FIQ FODMU PEAUT (FEC) PFAE PIENSA PROCYTED Dirección de Posgrado CIFIU* TOTAL Temas 1 1 4 3 8 3 3 2 6 31 Realizadas por Académicos Investigadores Estudiantes 2 (0) 6(2) 7(0) 6(2) 7(3) 6(1) 67(23) 72(30) 6(5) 6(4) 4(3) 2(1) 2(1) 2(2) 17(6) 16(1) 116(43) 112(41) Temas 4 1 5 Tesis de Posgrado Estudiantes Tutores 7(4) 7 2(0) 1 9(4) 8 *Centro Institucional de Formación Integral Universitaria. 9 estudiantes.2 En proceso (40 temas. Nidia Lucía Lanuza Valdivia Dora María Sandoval Rodríguez Programa Académico Maestría en Gestión Empresarial Maestría en Gerencia de Proyectos de Desarrollo Maestría en Gerencia de Proyectos de Desarrollo Maestría en Gestión Universitaria Maestría en Gerencia y Liderazgo Centrados en la Calidad E.urea en Nicaragua. Participantes Ana Carolina Espinoza García Jéssica María Arróliga Siles Noel Ulises Alvarado Rivas Samar Rimawi Bolt José Alejandro Alvarado Quiroz Juan Oswaldo Blandino Rayo José Andrés Préndiz Cortez. n.d. 1 2 3 4 5 Nombre de la Tesis Diseño de estrategia de organización para Agencia Aduanera Loáisiga S. 52 estudiantes. 8 tutores) No. para cubrir el mercado Construcción y manejo del primer arrecife artificial en las costas del municipio de San Juan del Sur.14 Temas 23 12 4 1 40 Estudiantes Total 23 24 4 1 52 F 12 9 4 25 Tutores Total 23 24 4 1 52 F 13 n. Nota: Se indica dentro del paréntesis el número de mujeres.E.13. basada en la Norma ISO 9001:2008.13.13 Tesis de Posgrado E. 52 tutores) Programa Académico Maestría en informática empresarial Maestría en gestión empresarial Maestría en gerencia de proyectos de desarrollo Maestría en gerencia de liderazgo centrado en la calidad Total E.d.A. ubicada en Managua.d. Formulación del proyecto para definir la factibilidad técnico-económica de una planta para la producción de amoníaco .1 Concluidas (5 trabajos. Nicaragua Propuesta de la estructura organizacional y funcional de la Dirección de Bienestar Estudiantil de la Universidad Nacional de Ingeniería Desarrollo del Sistema de la Gestión de la Calidad para la planificación académica de la UPOLI-Rivas. n.

51 1 23 56. año 2012 .00 14 Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-48 Unidades Académicas vinculadas a la Investigación Año Académicos 2012 Unidad Académica Dirección de Investigación Programas y proyectos especiales Grupos de Investigación Centros de Investigación Parque Tecnológico Laboratorios especializados Estaciones y fincas experimentales Cantidad 1 9 14 2 1 26 1 228 • Informe Rendición Social de Cuentas.16 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) GRADO ACADEMICO Doctorado Maestría Especialización Licenciatura o equivalente TOTAL E. n. E.76 1 6 14.17 PERSONAL DE INVESTIGACIÓN TOTAL % F 8 19.d) 23(13) 52(13) Nota: Los datos en paréntesis indican el número de mujeres.d: No hay datos.E.10 10 4 9.15 Resumen de las investigaciones en proceso realizadas por académicos (52) Programa/Unidad Académica BIOMASA CPmL-N FODMU PIENSA PROCYTED Dirección de Posgrado Facultad de Ciencias y Sistemas TOTAL Realizadas por Académicos Temas 1 3 5 2 1 12 Investigadores 1(-) 4(-) 27(5) 3(-) 4(-) 39(5) Estudiantes 2(-) 6(-) 20(-) 4(-) 2(-) 34(-) Temas 17 23 40 Tesis de Posgrado Estudiantes 29(13) 23(12) 52(25) Tutores 29(n.63 2 41 100.

19.18 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. b) Funcionando el Consejo Consultivo del Parque Tecnológico “Julio Padilla Méndez” como ente asesor. programas académicos descentralizados y programas especializados) de la UNI. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. Estrategias. e) Operando el proyecto SOS (Sistema de Opiniones en Sondeos). para lograr la articulación efectiva entre la universidad. se caracterizará por la participación voluntaria y responsable en el quehacer experimental. como oportunidad de profundizar aprendizaje y experiencias de investigación/ innovación. Este proyecto facilitará los procesos de formulación.19 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 CANTIDAD 41 31 12 57 63 26 9 8 5 40 E. que Informe Rendición Social de Cuentas. instaurado como mecanismo para promover la C+T como rutina en los procesos institucionales. Áreas. Desarrollo e Innovación (SIDi). e) Organizados con éxito: la XVI Feria de Energía Renovable y Vida Sostenible.E. innovación. Formas Organizativas e Indicadores de Investigación de la UNI. d) Establecido el sistema de ferias UNI. la Feria Tecno UNI en el territorio (Nagarote). espacio creador de equipos interdisciplinarios en red. c) Exitosa participación en la presentación de proyectos y asistencia de los estudiantes de la UNI en Expo Ciencia y Tecnología del CNU. con la presentación de 214 Proyectos estudiantiles. guías técnicas. desarrollado por 690 proyectistas. propositivo y gestor de esta iniciativa. ciencia y tecnología. boletines.19.1 Logros 2012 a) Consolidado el Sistema de Investigación. diseños y gestión de proyectos. año 2012 • 229 . Definidas sus líneas de investigación estratégicas y sus unidades tecnológicas como las formas organizativas. c) Diseñado el proyecto VIDA (Vivencias Investigativas en el Desarrollo de los Aprendizajes). b) Actualizado el Catálogo de Servicios Científico-Tecnológicos de la UNI. en materia de investigación.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso E. Implementar en un plazo no menor de dos años y desarrollar en términos de cinco años el primer sistema de opiniones en sondeos. relacionados con la investigación e innovación en la UNI.2 Perspectivas 2013 a) Establecida la ruta de gestión I+D. ejecución y evaluación de proyectos organizados en equipos de investigadores y estudiantes graduados/egresados o que estén en los últimos dos años del Grado. que incluye las Políticas. etc. el sector público y el sector privado. entre otros eventos relevantes. d) Realizada con éxito las Ferias Tecnológicas de las unidades académicas (Facultades. revistas. f) Consolidado el Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) de la Vice Rectoría de Investigación y Desarrollo (VRID). g) Desarrollados 36 Programas en la Revista UNI-TV de promoción de la I+D+i E.

contribuya al tránsito de una nueva cultura según el MEI. con el objetivo de establecer una plataforma de convocatorias de proyectos de I+D+i. competencias de investigación en el nuevo modelo curricular. Posgrado y Extensión (IPE). ferias tecnológicas. i) Establecidos los mecanismos de estímulo a la labor científica. k) Articuladas las áreas y líneas de investigación con el PNDH y el Plan Estratégico (PE) de la Educación Superior del CNU+Política y Plan de C+T. h) Consolidados los grupos de investigación existentes y fomento de la formación de nuevos grupos. f) Funcionando los procesos de gestión de recursos en el marco de la Red Nicaragüense para la Cooperación Internacional (RENCI). información y capacitación en investigación/innovación. orientados fundamentalmente al relevo generacional: Programa de Iniciación al Ejercicio Docente (PIED). estudiantes activos y egresados de la UNI involucrados en: culminación de estudios. Este proyecto beneficiará a académicos. g) Desarrollada una base de datos de la cooperación internacional colegiada. año 2012 . 230 • Informe Rendición Social de Cuentas. l) Fortalecida la articulación Investigación. j) Desarrollada la IX Edición de la Feria Tecnológica Tecno-UNI.

el Instituto Albertus Magnus realizó el estudio denominado “Directorio Nacional de Investigación y Desarrollo en Nicaragua”. estableciendo pequeñas ayudas financieras para la ejecución de los proyectos y organizando los eventos científicos necesarios donde se compartan los resultados de las investigaciones. estructura organizativa. la capacidad de crear y difundir conocimientos permite a la UNA ser un actor esencial en los procesos de desarrollo social y económico en su ámbito de acción. A nivel nacional la UNA se ha destacado como la institución líder en la generación de conocimiento en el ámbito agropecuario y forestal. Noventa y tres (93) académicos se encuentran involucrados en proyectos y/o programas de investigación. En el año 2009. La participación de los académicos en investigación se evidencia a través de las publicaciones científicas en revistas nacionales e internacionales. motivando a los docentes a que gestionen los recursos necesarios para realizar- . vinculación con la docencia y la extensión universitaria las. Este documento muestra los aspectos a considerar para el desarrollo institucional de la investigación. Los lineamientos definidos constituyen las directrices para la gestión de la investigación en la UNA. Como parte de los resultados de dicho estudio. desarrolló un proceso que finalizó con una propuesta de Políticas de Investigación (Sistema Universitario de Ciencia. con la participación de destacados académicos de la UNA. Extensión y Posgrado (CIEP). Por otra parte. y la publicación de guías técnicas para productores y técnicos. Las actividades de investigación y desarrollo que se llevan a cabo en la UNA se constituyen en elementos esenciales para la formación de investigadores. el Consejo de Investigación. la UNA se destaca por la generación de conocimientos en el ámbito agropecuario y forestal. Se analizaron 53 universidades públicas y privadas. la universidad apoya a los docentes proveyendo el tiempo requerido para hacer investigación. Uno de los aspectos que considera el SUCTI es la vinculación entre las actividades sustantivas de la universidad. Universidad Nacional Agraria (UNA) F. a solicitud de CONICYT. año 2012 • 231 La misión de la UNA establece que la investigación es uno de los principales ejes de desarrollo de la universidad.1 Introducción: Conceptualización institucional.F. En los últimos tres años. Tecnología e Innovación-SUCTI). Con el propósito de crear una cultura de investigación. así como en Informe Rendición Social de Cuentas. avance evidenciado en la cantidad y la calidad de los trabajos científicos presentados. emprendedores y profesionales que puedan desempeñarse con dominio de los conocimientos más avanzados.

coordinación.2.174. se propician articulaciones internas y externas con los organismos responsables del diseño y la implementación de las políticas públicas. de tal forma que los contenidos curriculares puedan ser alimentados con los resultados de investigación y que los programas y proyectos de investigación se constituyan en semilleros de programas de educación continua y posgraduada. Extensión y Posgrado (DIEP) articula y coordina las actividades propias de la investigación científica. El incremento nominal en relación al presupuesto ejecutado en 2011 fue de 30. Extensión y Posgrado es una instancia técnica de promoción.66 (US$1. Promueve de manera integral la investigación dentro de la universidad.el desenvolvimiento y la consolidación de sistemas locales y regionales de innovación. con la disponibilidad de los medios necesarios para asegurar el impacto económico y social de esas actividades. quien lo coordina. desarrollo y transferencia incorporan desde su inicio opciones para el análisis y resolución de problemas relevantes. regulación y registro del quehacer de la investigación e innovación.084. Depende de la Vice-Rectoría General y por delegación funcional coordina con las unidades académicas a través del Consejo de Investigación. contribuyendo a que los resultados de las investigaciones permeen el currículo y aseguren una mejor formación de grado y posgrado dentro de la universidad. Asimismo. F. así como con la empresa privada y la sociedad en general.95 (US$119. Presupuesto estatal: C$46. La Dirección de Investigación.088.2. lo que corresponde al 18.09% en el 2011).91% del presupuesto estatal de la universidad (17.812. los vice-decanos de las Facultades y representantes de las sedes regionales. cada una de ellas con funciones definidas para coordinar el trabajo.2.057.636.721. Con el propósito de garantizar que la visión de responsabilidad social incida en todo el proceso de producción y transferencia de conocimientos. el cual está conformado por el director de la DIEP.89% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades del CNU (19.431.362. F. año 2012 .2 Financiamiento: C$49. el coordinador de posgrado.61 (US$2. las actividades de investigación. la innovación productiva y la transferencia del conocimiento con la formación de Recursos Humanos.44).969. Cooperación nacional e internacional: C$2. La DIEP está integrada por una dirección y tres áreas (investigación e innovación.1. El presupuesto estatal de 232 • Informe Rendición Social de Cuentas.41% en el año 2011). el desarrollo tecnológico.488. incentiva la formación de investigadores y facilita la extensión de los avances científicos que se generan en las Facultades. la extensión tecnológica y el posgrado en la Universidad Nacional Agraria.35). Extensión y Posgrado (CIEP).59%. evaluación. extensión tecnológica y posgrado). el coordinador de extensión tecnológica. La Dirección de Investigación.79) investigación corresponde al 17. F. el coordinador de investigación e innovación.

Áreas básicas de trabajo Docencia. bacterias. así como el diagnóstico de las principales plagas de insectos que afectan la producción agrícola y forestal. Brinda. determinación de contaminantes (pesticidas) en semillas. producción masiva de vitroplantas. Laboratorios Especializados. saneamiento de plantas. año 2012 • 233 . Centro de Investigación y Enseñanza del Pacífico Sur “Silvio Echeverría Briceño” Facultad Agronomía (FAGRO).F. Trabaja en adaptar y desarrollar métodos de enseñanza y herramientas aplicadas de Ciencias Sociales que faciliten la comprensión como un conjunto de las causas de la pobreza. Facultad de Agronomía (FAGRO). el estado de la agricultura y el ambiente. Facultad de Agronomía (FAGRO). para su caracterización. promueve investigación agropecuaria y servicios de extensión del quehacer científico-técnico de la universidad en la zona de influencia del programa. además. 2- 3- 4- Informe Rendición Social de Cuentas. 1Centros Centro de Investigación en Recursos Genéticos y Biotecnología (REGENBIO). Centro de Diagnósticos y Servicios de Fitoprotección. Su principal función es la de ofrecer diagnóstico fitosanitario en enfermedades causadas por hongos. Oferta y atención de servicios científico-técnicos básicos: producción de bio-insumos de alta calidad genética (fitosanitaria y productiva). al igual que los problemas socio-económicos subyacentes que deben ser enfrentados para mejorar las condiciones de vida de las familias campesinas.3. Estaciones y Fincas Experimentales F. contribuyendo así a un mayor nivel de producción. diagnóstico molecular de plagas y enfermedades. Brinda servicios de diagnóstico fitosanitario al sector agropecuario. investigación y extensión en recursos genéticos y biotecnología (animal y vegetal) de importancia agropecuaria.3. Centros de Investigación. además del diagnóstico e identificación de arvenses asociadas a diferentes cultivos. cooperativas e instituciones públicas y privadas. Centro de Desarrollo Participativo Integral Rural (DEPARTIR). Facultad de Agronomía (FAGRO). como un desafío ante los cambios climáticos. conservación y utilización sostenible de cara a garantizar la seguridad alimentaria y nutricional en el país. Brinda capacitaciones a los productores. orientado a resolver los problemas comunitarios. alimentos y medio ambiente. virus y nematodos fitopatógenos. Programas y Proyectos Especiales.1 Centros de Investigación Cuadro I-49 Centro de Investigación Año Académico 2012 No. con mejor calidad e inocuidad en los productos que se cultivan en el Pacifico Sur de Nicaragua. servicio de asesoría técnica.

Brinda (FAGRO). realización de diagnósticos fitopatológicos. Envase. Prácticas de asignaturas/laboratorios (frutas y hortalizas. Servicios técnicos a pequeños y medianos productores. Facultad de Diagnóstico de virus fitopatógenos. (FDR). Animal (FACA). Elaboración de bioplaguicidas. Laboratorio de apoyo a la docencia e investigación. año 2012 . Servicios de análiFacultad de Ciencias Animal sis bromatológico en el campo de la nutrición animal. que incluye la determinación del color. Laboratorio de Bromatología. yuca. plantas. Facultad de Agronomía Secado de muestra. docencia y extensión en la producción semi-industrial de organismos biológicos (Beauveria bassiana y Metarhizium anisopliae) para el control integrado de plagas en los cultivos. mediante la oferta de capacitación y servicios en las áreas de suelo. embriones de bovinos de alta calidad genética. Laboratorio de Fotogrametría Elaboración de mapas forestales y topográficos. hortalizas. servicios de reproducción in vitro de otras especies de interés económico como caña de azúcar. Caracterización macroscópica de la madera. así como su organización y las relaciones estructurales Naturales y del Ambiente entre ellos. Servicios de Leche. higiene y salud. etc. Facultad reas. parénquima. Transformación de productos Facultad de Desarrollo Rural de origen agropecuario. procesos agroindustriales y artesanales). Agronomía (FAGRO) Investigación. Facultad de Ciencias ductores de la pequeña y mediana escala en la República de Nicaragua (PROGANIC). Laboratorios Laboratorio de Suelos y Agua (LABSA). la investigación y extensión (venta de servicios con alta calidad) al desarrollo del sector agrario y ambiental de Nicaragua. Servicios y capacitación en técnicas de cultivo de tejidos y de introducción.). intercambio y conservación de germoplasma in vitro. pastos y forrajes. profesionales e instituciones. Adscrito a la Dirección Superior.3. de Recursos Naturales y del Ambiente (FARENA) Laboratorio de Anatomía de la Determinación de la forma y dimensiones de los elementos que conforman la madera (vasos leñosos. embalaje y etiquetado de frutas. Madera. en búsqueda de la excelencia y la competitividad en los campos de desarrollo. agua. Producción de Animal (FACA). Ofrece plantas Laboratorio de Cultivo de Tejidos. lácteos y cárnicos. así como de diámetro de copa de los árboles. Trabaja en la producción artesanal y Entomopatógenos. fertili(FAGRO). mediciones de altura. Venta de plantas in vitro producidas en el laboratorio de cultivo de tejidos de la UNA. canales de resina. Laboratorio de Calidad de la Análisis para la determinación de parámetros de calidad de la leche. Establecimiento de fincas pilotos donde se desarrollan actividades de manejo. Servicios de capacitación a productores. Laboratorio de Hongos Pertenece al Departamento de Protección Agrícola y Forestal. tanto en especies animales como vegetales.2 Laboratorios Especializados Cuadro I-50 Laboratorios Especializados Año Académico 2012 No. Laboratorio de Semillas. Laboratorio de Biología Estudios de ADN. olor. Molecular (DPAF). Laboratorio de Fisiología Laboratorio de apoyo a la docencia e investigación de grupos internos y externos de Grado y Posgrado. Agronomía (FAGRO). malanga y ornamentales como orquídeas. centros de acopio. (FARENA) sabor. manejo fitosanitario. textura y vetado. (FAGRO). sanidad animal y control reproductivo del hato. Apoyo técnico en trasplantes de embriones a pequeños y medianos productores. Mediciones de pendientes a través de fotografías aéy Fotointerpretación. Vegetal. con el objetivo de identificar las maderas y su uso más apropiado. Facultad de Ciencias análisis de leche cruda y sus derivados a productores. Se ofertan hongos entomopatógenos para el control de la broca en café. Laboratorio de Agroindustria. entre otros. abonos orgánicos y análisis de contaminantes en suelo y aguas residuales. Facultad de semi-industria de hongos controladores de plagas de cultivos. Análisis de la calidad de la semilla y desarrollo de Facultad de Agronomía técnicas de conservación. Laboratorio de Trasplante de Programa originado dentro del Proyecto de mejoramiento de la Productividad Ganadera para los proEmbriones.F. Análisis químicos de materia prima de alimentos balanceados. Análisis de digestibilidad y degradabilidad de (FACA). determinación de humedad. zantes hidropónicos. 23- 4- 56789- 10 11 12 234 • Informe Rendición Social de Cuentas. 1Áreas básicas de trabajo Contribuir a través de la docencia. pastos. piña. Facultad de Agronomía debidamente aclimatadas de plátano cultivar “Cuerno Gigante” y quequisque cultivar “Lila”. industria pecuaria. prueba de germinación y pureza de semilla. Facultad de Recursos fibras.

Su especialidad temática incluye: agricultura en general. Presta servicios de telecomunicaciones y radiodifusión comunitaria. mediante la generación de tecnologías apropiadas. Objetivo: promover un nuevo modelo de comunicación para el desarrollo integral de la comunidad a través del uso y gestión de medio de comunicación e información. nutrición animal en base a digestibilidad total. Departamento de Manejo de Cuencas (DMC). 3- Planta Escuela de Alimentos Balanceados. mediante la identificación. plan de alimentación de las unidades de producción. 12Programas Granja Acuícola. Facultad de Ciencias Animal (FACA) Proyecto Líder. 6- Centro Nacional de Información y Documentación Agropecuaria (CENIDA).F. Desarrollo. Coordinación con la alcaldía de Managua para la capacitación a productores de la periferia del municipio y que son beneficiados con el Bono Productivo Alimentario (BPA). económico. Atiende solicitudes de información de productores. administración y legislación agropecuaria.3 Programas y Proyectos Especiales Cuadro I-51 Programas y proyectos especiales Año Académico 2012 No. El SIGMA para el monitoreo ambiental es una unidad adscrita a la FARENA. con énfasis en el sector agrario. ciencias forestales. ciencia y producción vegetal y animal. desarrollo y sociología rural. selección y captación de la información sobre las Ciencias Agropecuarias y afines para su respectivo procesamiento y diseminación. En particular. proteína ideal y digestibilidad aparente. Tiene como objetivo contribuir al desarrollo científico-técnico del sector agropecuario del país. organizaciones e instituciones del campo agropecuario.3. producción de peces para consumo. estudios sobre la utilización de la energía solar para transformación de productos agrícolas. generación de conocimiento y la cooperación con entidades nacionales e internacionales que trabajan en el ámbito de las energías renovables. prácticas con estudiantes. sanitario. Presta servicios de conteo de larvas. Sistema de Información Geográfico (SIGMA). oferta de cursos al sector y desarrollo de investigaciones que utilizan las herramientas SIG y sensores remotos. organismos estatales. Ejecución de módulos prácticos: análisis de rendimiento productivo de campo. hormonación del alimento. 7 Granja Escuela Porcina. año 2012 • 235 . a través de la investigación e innovación. Facultad de Ciencia Animal (FACA) Informe Rendición Social de Cuentas. Servicio de calidad total y trazabilidad. prácticas con productores. Procesamiento de alimentos balanceados para animales. social. de fuentes alternas de energía que contribuyan al desarrollo rural de Nicaragua. 4- 5- Centro de Telecomunicaciones Comunitarias (CETELCO). FARENA. capacitaciones a productores. estudiantes y medios de comunicación. genético y de comercialización. que ofrezcan a los productores alternativas de bajo costo y con visión de desarrollo a mediano y largo plazo. que sirvan como herramientas para apalancar el desarrollo político. Áreas básicas de trabajo Unidad demostrativa de cultivos de peces. investigadores. protección de plantas. economía. monitoreo de fincas. Apoyo técnico a docentes y estudiantes en el proceso de producción porcina. cultural y productivo de zonas rurales y urbanas marginales en los países miembros del ALBA (con Pruebas Pilotos en Bolivia y Nicaragua). Tiene por objetivos: formación de los profesionales en las Carreras de Recursos Naturales. tecnología poscosecha. Asistencia técnica en acuacultura. Servicios de levantamiento para delimitación de cuencas y georreferenciación de sitios de interés para programas de diagnóstico y monitoreo del estado actual y las tendencias sobre manejo de los recursos naturales. Capacitación a productores de todo el país en los ejes de manejo del componente porcino: nutricional.

las buenas prácticas ganaderas para el establecimiento de un programa futuro de mejoramiento genético de doble propósito. Apoyar y promover la investigación formal y participativa. Líneas: Mejoramiento genético Manejo de sistemas de producción agraria Cadenas agroalimentarias. y sistemas de producción y buenas prácticas ganaderas como complemento básico. al igual que los problemas socio-económicos subyacentes que deben ser enfrentados para mejorar las condiciones de vida de las familias campesinas.4. insectiles asociadas al cultivo. Capacitaciones. Investigaciones experimentales y no experimentales. Transferencia tecnológica. Capacitación a docentes y productores.4 Trabajo realizado por los Centros y Grupos de Investigación F. Estudios de asociación con marcadores genéticos para la caracterización genética de razas. Área: Agropecuaria Establecimiento del programa de mejoramiento genético de doble propósito. que les permita obtener una producción sostenible. Capacitación y asesoramiento de estudiantes investigadores de grado. año 2012 . Facultad de Agronomía (FAGRO) Población y desarrollo humano Cadenas agroalimentaria Área: Social Nombre del Centro/Grupo de Investigación Actividades básicas que realiza Grupo Promarango Conformado por docentes de tres Facultades organizados de manera interdisciplinaria. sin daños al ambiente e ingresos rentables para las familias productoras.F. investigación y transferencia de tecnologías de manejo sostenible del cultivo de café. Diagnósticos rápidos participativos. manejo de arvenses y poblaciones toriles. Estudios de tipologías de sistemas de producción. Línea: Sistemas Silvopas.1 Líneas y áreas de investigación Cuadro I-52 Líneas y áreas de Investigación Año Académico 2012 Líneas y áreas de investigación Centro de Desarrollo Participativo Integral Rural Líneas: (DEPARTIR). Área: Agropecuaria. uso en alimentación animal. orientado a resolver los problemas comunitarios. Grupo de Mejoramiento Genético Conformado alrededor de la temática de genética bovina en ganado de doble propósito (leche y carne). 236 • Informe Rendición Social de Cuentas. El proyecto aborda un tema de interés institucional y nacional. el estado de la agricultura y el ambiente. ya que trata los grandes aspectos para el estudio de la cadena de valor en dos áreas piloto. mediante la organización y ejecución de actividades de capacitación.Investigación aplicada en el cultivo del Marango: fertilización. Grupo de investigación y enseñanza de la caficultura Nicaragüense (GIECA) Organizado para contribuir al desarrollo de la caficultura nacional. Generar y ofrecer a los productores alternativas viables para el manejo del cultivo del café. Trabaja en adaptar y desarrollar métodos de enseñanza y herramientas aplicadas de Ciencias Sociales que faciliten la comprensión como un conjunto de las causas de la pobreza. Área: Agropecuaria Fortalecer la coordinación interna e inter-institucional en pro del desarrollo de la caficultura nacional. Líneas: Mejoramiento genético Manejo de sistemas de producción agraria Cadenas agroalimentarias. Visitas in situ a familias productoras.

4. Línea: Gestión ambiental. Área: Recursos naturales y ambiental. El Espinal y el municipio La Conquista para la implementación de acciones de ordenamiento territorial y gestión de riesgos (UNA-TROCAIRE). Línea: Población y desarrollo humano. Línea: Manejo y utilización de la biodiversidad. Área: Recursos naturales y ambiental. Área: Recursos naturales y ambiental. Sistematización de la información dendro-energética. Achieving conservation goals in humaninhabited protected areas: The Case of Zapatera Archipiélago (National Park in Nicaragua). Área: Recursos naturales y ambiental. estudios de calidad de agua. Se finalizó trabajo de campo de inventario florístico. Chinandega Fortalecimiento de capacidades de técnicos de las entidades socias TROCAIRE y actores locales de las micro cuencas Orocuina. Toma de datos de campo en 2 microcuencas y elaboración de mapa. año 2012 • 237 . Implementation of a Regional Climate Change Program for Central America. Actividades básicas Reconocimiento y visitas de campo Inventario Establecimiento del ensayo. Las Jaguas. San Fernando. Área: Recursos naturales y ambiental Identificación de la biodiversidad de flora Línea: Manejo y utilización de la y fauna en fincas cafetaleras en San Juan biodiversidad. Estudio sobre peligro aviario. Pruebas de deshidratado de mango. Tratamiento de aguas residuales provenientes de los pabellones de la UNA. Capacitación de actores locales en gestión de riesgos. manejo de ensayos productivos y amenazas por deslizamientos. biodiversidad. Potencial ecoturístico para el desarrollo del área protegida Reserva de Recursos Genéticos Apacunca. 1 2 3 4 Proyecto Líneas y áreas de Investigación Caracterización de bosque de galería del Línea: Manejo y utilización de la REGEN. Línea: Gestión ambiental.F. yuca. Línea: Gestión ambiental. banano. Diagnóstico e identificación de fauna y flora. Evaluación de plantaciones de pinos en la finca San Nicolás. Línea: Gestión ambiental. Identificación de la flora y fauna. Muestreo. Dos talleres de presentación de resultados. Muestreo y recolección. Área: Recursos naturales y ambiental. entre otros. del Río Coco. Somotillo– Villanueva. Toma de datos Establecimiento del ensayo. Deshidratado de vegetales en la deshidratadora solar de LIDER. 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. Línea: Gestión ambiental. Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. Establecimiento de ensayo. Área: Recursos naturales y ambiental. Nueva Segovia. higher income and cleaner environment: Tackling nitrification in Área: Recursos naturales y ambiental soil to mitigate climate change through integration of new forage hybrids into smallholder crop-livestock systems. piña. More food. Área: Humanística. Elaboración de propuesta comunitaria. Muestreo. Área: Recursos naturales y ambiental. Línea: Manejo y utilización de la biodiversidad. Identificación de las áreas. Línea: Planificación y gestión para manejo del territorio. Diagnóstico participativo. Área: Recursos naturales y ambiental. Establecimiento de ensayo. Establecimiento de ensayo. papaya. ajo. Inventario.2 Investigaciones concluidas (33) Cuadro I-53 Investigaciones concluidas* Año Académico 2012 No. Eficiencia energética en la depuración de aguas residuales de la UNA. tomate. Muestreo. Establecimiento de ensayo Informe Rendición Social de Cuentas. Se establecieron potreros para evaluar producción ganadera en pastos Diseño metodológico para sistematizar experiencias y lecciones aprendidas.

Orocuina y El Espinal 16 Caracterización y diagnósticos biofísicos y socioeconómicos de cuatro microcuencas del municipio de Macuelizo y de la microcuenca Quebrada Larga. sombra y enfermedades en café agroforestal. validación y aplicación de instrumentos. Área: Agropecuaria. Capacitación a productores en MIP. Estudios de riego en producción de Línea: Manejo de sistemas de chilote. 18 Estudio de interacciones y sinergismo en café agroforestal. Línea: Planificación y gestión para manejo del territorio Área: Recursos naturales y ambiental. Establecimiento de parcelas. quequisque. Línea: Manejo de sistemas de producción agrarios. Masatepe. Línea: Manejo de sistemas de producción agrarios. Muestreo Diagnóstico y muestreo de campo. Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. comunidades fronterizas Costa Rica Área: Agropecuaria. Informes. Reconocimiento de área de estudio. Nueva. Incidencia en políticas en manejo de MIP. Cosecha de agua. producción agrarios. Estudio de la fase de aclimatación de plantas. Estudiar la fertilidad. Estudio de resistencia al tizón tardío en Línea: Manejo de sistemas de variedades de papa. Muestreo. Área: Recursos naturales y ambiental. Estudio de mercados. 19 Líneas y áreas de Investigación Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. Ensayos de campo.No. Inventario. Área: Agropecuaria. Actividades básicas Reconocimiento de área de estudio. Madriz. Villa Área: Agropecuaria. año 2012 . El Chagüite. Manejo de plagas a nivel comunitario en Línea: Manejo de sistemas de América Central. Elaboración de guía del cultivo. Seguimiento. Área: Agropecuaria. Totogalpa. embriogénesis somática. Chinandega. Mejora genética por medio de la Línea: Manejo de sistemas de selección de veinte (20) líneas café producción agrarios. 238 • Informe Rendición Social de Cuentas. para su control en el cultivo del Área: Agropecuaria. Abastecimiento de agua en la comunidad Línea: Cosecha de agua. Diagnóstico e identificación de fauna y flora. producción agrarios. Área: Recursos naturales Nicaragua. Área: Agropecuaria. mediante una agricultura familiar apropiada. 17 Diagnóstico florístico y de fauna en áreas de sistemas agroforestales en la Reserva de Bosawás. Elaboración. suelo. –Nicaragua. Proyecto 14 Identificación de fuentes de agua en municipalidades seleccionadas cuyos abastecimientos de agua están amenazados por el cambio climático. Línea: Manejo de sistemas de producción agrarios. Ocotal. Identificación de las áreas. Se realizó selección de cultivares promisorios. Área: Agropecuaria Caracterización botánica y agronómica Línea: Manejo de sistemas de del cultivo de Tonkua (Benincasa hispida) producción agrarios. Investigación en plagas forestales. robusta y su reproducción vegetativa vía Área: Agropecuaria. Identificación de agentes causales del Línea: Manejo de sistemas de mal seco e identificación de antagonistas producción agrarios. Muestreos en áreas forestales del Norte de Nicaragua. Ensayo de campo en evaluación de cultivares resistentes a mosca blanca. en la comunidad de Aquespalapa. Organización y planificación con los actores locales. Trabajo de graduación (Estudiantes de ISPAF graduados) Estudio de campo y laboratorio. Área: Agropecuaria Mejoramiento de la seguridad Línea: Manejo de sistemas de alimentaria y nutricional de las producción agrarios. Muestreo. 15 Sistemas fotovoltaicos aislados para electrificación rural en comunidades de las micro cuencas Las Jaguas. agua y bosque 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Línea: Manejo y utilización de la biodiversidad. Desarrollar el protocolo de embriogénesis. producción agrarios. municipio de Totogalpa. Estudio de especies subutilizadas. Semillas de Esperanza.

con la participación de 5 investigadores (1 mujer) y 7 estudiantes. año 2012 • 239 . cirugía menor y sanidad animal. ganado de doble propósito en Nicaragua.4. Desarrollar en los participantes la capacidad para aplicar las técnicas gerenciales en diferentes campos. manejo zoosanitario y medicina alternativa. Proyecto 29 Fomento al cultivo y uso de Marango.No. * Incluye los docentes y grupos de investigación no integrados orgánicamente a Institutos y Centros. Esfuerzo compartido entre 14 instituciones (Académicas. Técnicos MAGFOR) Fortalecer la formación técnico-práctica de técnicos del MAGFOR que asisten al sector ganadero de Nicaragua. Programa de mejoramiento. Nota: Además de los 30 proyectos señalados. Sub-Total B. F. Área: Agropecuaria a través del uso de tipos de razas apropiadas y aplicación de mejores prácticas ganaderas. Diplomados Diagnóstico y planificación de cuencas hidrográficas. social y empresarial. Gerencia de pequeñas y medianas empresas proveedoras de servicios agro-tecnológicos.3 Investigaciones en proceso (3) Cuadro 54 Investigaciones en proceso UNA Año Académico 2012 Unidad DEPARTIR Grupo Promarango Grupo de Mejoramiento Genético Total F. ONG y gremios de cafetaleros). Cursos Libres Reproducción animal y mejoramiento de ganado bovino. Mejoramiento de la productividad de la ganadería. Calidad e inocuidad de productos agrícolas . Observaciones Sistemas de calidad en la producción de café con responsabilidad ambiental. Informe Rendición Social de Cuentas. el Centro de Desarrollo Participativo Integral Rural (DEPARTIR). Capacitación. realizó 3 investigaciones.5 Investigaciones en proceso 1 1 1 3 Investigadores Total Mujeres 5 1 8 3 16 1 Estudiantes Total Mujeres 30 6 3 20 56 3 Diplomados (5) y cursos libres (3) Cuadro I-55 Diplomados y cursos libres* Año Académico 2012 A. para diseñar programas de mejora y planes de largo plazo que conduzcan a elevar la competitividad de las empresas. Líneas y áreas de Investigación Línea: Sistemas silvopastoriles. Financiado por la Organización Mundial de Comercio (OMC). Gestión integral y manejo sostenible de cuencas. Estudios diagnósticos. Participantes 20 15 21 Horas 544 744 525 Convenio UNA-FUNICA (PYMES Agro-tecnológicas). Participación de IICA. Área: Agropecuaria 30 Incremento de la productividad del Línea: Ganadería. 26 30 112 20 443 393 2649 30 PROGANIC II (Grupo 1. gubernamentales. Agro-industrialización del Marango. Caracterización genética. Actividades básicas Capacitación científico-técnica para impulsar la producción sostenible de material genético nacional.

Marzo 2012 240 • Informe Rendición Social de Cuentas. cirugía menor y sanidad animal. Presentación de entre instrumentos europeos y de América Latina y el programa Horizonte 20-20 Caribe. 13-20 Reflexión y debate orientados a valorar la contribución “Universidad 2012”. Bélgica. Costa Rica. Reunión equipo binacional de Proyecto San Carlos. I Encuentro Bienal de Posgrado e Investigación. Exposiciones gráficas sobre tecnologías de energías renovables. Sinergias Latinoamérica-Unión europea. manejo zoosanitario y medicina alternativa. 21 30 62 174 90 2. Bruselas. Técnicos PPA)Fortalecer la formación técnico-práctica de técnicos del PPA que asisten al sector ganadero de Nicaragua. 23-25 Premio de la Excelencia de la Investigación. formulación de proyectos.1 Eventos internacionales (8) Cuadro I-56 Organización y participación en eventos científicos Año Académico 2012 Evento científico XXXVI reunión ordinaria del Sistema de Investigación y Carreras Regionales de Posgrado (SICAR). (UES). construcción octubre 2012 de indicadores de investigación y propuestas de capacitación: redacción científica. Octubre Analizar la congruencia de prioridades de investigación 2012 de Latinoamérica y la Unión Europea. Costa Rica. 2012 universitaria al desarrollo sostenible. Granada. Sub-Total Total F. Premio de la Excelencia de la Investigación. año 2012 .A. Conferencias sobre energía renovable. PROGANIC II (Grupo 3. formulación de proyectos. convenio de investigación PRESANCA y CSUCA. Diplomados Reproducción animal y mejoramiento de ganado bovino. cirugía menor y sanidad animal. febrero. Febrero. Cuba. Junio Formular una propuesta de programas y proyectos de Transfronterizo. Conferencia Internacional Río 12. construcción de indicadores de investigación y propuestas de capacitación: redacción científica. Universidad de El Salvador Aprobar las propuestas de investigación regional. 26-27 de Centroamérica. Experiencias 2012 nacionales e internacionales. Reunión del proyecto ENLACE-EUCARINET. 2012 investigación en temas trasfronterizos. Reunión promovida por la oficina de enlace Panamá. San Salvador. octubre.739 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (13) F. San Salvador. manejo zoosanitario y medicina alternativa. Objetivos Discutir las propuestas de investigación regional. Lugar de realización San José.6 Participantes 21 Horas 30 Observaciones PROGANIC II (Grupo 2. Técnicos MAGFOR)Fortalecer la formación técnico-práctica de técnicos del MAGFOR que asisten al sector ganadero de Nicaragua. XXXVII Reunión del SICAR. Octubre 2012 Canales y áreas de cooperación en innovación.6. Nicaragua. convenio de investigación PRESANCA-CSUCA. Reproducción animal y mejoramiento de ganado bovino. entre otros temas de interés. Universidad de El Salvador Analizar la problemática de los estudios de Posgrado en (UES). VIII Congreso Internacional de Educación Superior La Habana.

María Elena Carcache Guandique. Miller). Panamá. 26-27 octubre 2012. en los municipios de Diriamba y León. LVII Reunión del Programa Cooperativo Centroamericano para el Mejoramiento de Cultivos y Animales (PCCMCA). Rosario Rodríguez Meriño. para presentar y analizar resultados o avances en los trabajos de investigación vinculados con la generación de tecnologías para el sector agropecuario. Sara del Rosario Campos Balmaceda. Mostrar el avance y nivel de desarrollo alcanzado en las investigaciones realizadas por estudiantes.2 Eventos nacionales (5) Cuadro I-57 Organización y participación en eventos científicos nacionales Año Académico 2012 Evento Reunión Científica de Docentes Investigadores (RCD-UNA) Lugar y fecha de realización 2-3 agosto 2012. San Salvador.7 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (53) Cuadro I-58 Trabajos presentados en eventos científicos internacionales (4) Año Académico 2012 Facultades y Temas FAGRO “Niveles y momento de aplicación de compost sobre el rendimiento del cultivo de nopal (opuntia ficus-indica L. con la participación de docentes investigadores. FACA “Ensilaje de Moringa oleifera como alimento en vacas lecheras y su efecto sobre la calidad organoléptica de la leche”. 26-27 octubre 2012. retos y posibilidades desde una perspectiva regional”. UNA Objetivos Intercambiar conocimientos y experiencias de carácter institucional.6. CONICYT Octubre 08. IX Conferencia Científica 31 de octubre y 01 de noviembre 2012. Bryan Gustavo Mendieta Araica. acreditación. CONICYT XIII Expociencia y Tecnología F. forestal y de los recursos naturales en Nicaragua. arvenses y artrópodos asociados. para valorar la contribución de las universidades al desarrollo científico de la nación. como expresión del compromiso con el desarrollo social y económico del país. Presentar y conocer los avances y el nivel de desarrollo del trabajo de investigación realizado por los académicos de las universidades miembros del CNU. San Salvador. 2011”. UNA Octubre 04 2012. internacionalización. 2012. Conocer el nivel de desarrollo alcanzado en las investigaciones realizadas por los estudiantes. forestal y de los recursos naturales. 2012. Moisés Blanco Navarro. año 2012 • 241 . Primer Encuentro Bienal de Estudios de Posgrado e Investigación de las universidades miembros del CSUCA. 23-27 abril 2012. Nicaragua. Petrona Balladares Cáceres. Nadir Reyes Sánchez. CONICYT Octubre 05. en particular. “Estado actual del Posgrado en la UNA. lo cual permite valorar la contribución de la UNA al desarrollo científico del país y. Primer Encuentro Bienal de Estudios de Posgrado e Investigación de las universidades miembros del CSUCA. Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) XII Encuentro de Investigación y Posgrado. Analizar el problema de la calidad de la Investigación y el Posgrado para avanzar en el reconocimiento nacional e internacional de las instituciones de educación superior. al sector agropecuario. redes y financiamiento.F. FDR Autores Total 6 Mujeres 3 Área del conocimiento Agropecuaria Tipo de investigación Experimental 3 1 Agropecuaria Experimental 1 - Agropecuaria Experimental Informe Rendición Social de Cuentas. Norman Cruz Vela. Bryan Gustavo Mendieta Araica. Jairo Chávez Salazar. en las áreas de la evaluación.

Gustavo Adolfo Sediles Palacio. Guillermo Castro Marín y Álvaro Noguera Talavera. Granada”. año 2012 Autores Total Mujeres 5 1 1 1 1 3 1 1 8 5 - Área del conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Tipo de investigación Experimental Experimental No experimental Agrosocioeconomía No experimental Agropecuaria Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 1 2 4 - Recursos Naturales y Experimental Ambiente Recursos Naturales y Experimental Ambiente Recursos Naturales y Experimental Ambiente 2 3 - Recursos Naturales y Experimental Ambiente Recursos Naturales y Experimental Ambiente . “Estudio del establecimiento de tres especies forestales de valor comercial: Pachira quinata Jacq. Francisco Salmerón Miranda. “Estudio sobre peligro aviario: monitoreo de zopilotes (Coragyps atratus bechstein) en la ciudad de Managua y sus alrededores”. Spörndly. San Salvador. “Propuesta para el manejo de bosque seco tropical en Nicaragua”. Autores Total 2 Mujeres - Área del conocimiento Agropecuaria Tipo de investigación No experimental 12 4 Cuadro I-59 Trabajos presentados por docentes-investigadores en la IX Conferencia Científica (12) Año Académico 2012 Facultades y Tema FAGRO “Evaluación de especies de sombra como hospederas de nemátodos fitoparásitos asociados al café”. Primer Encuentro Bienal de Estudios de Posgrado e Investigación de las universidades miembros del CSUCA. “Integración de la UNA en comunidades rurales de Nicaragua. Swietenia humilis Zucc y Cedrela odorata L. E. maíz (Zea mays). “Estado de los suelos y capacidad de uso de la tierra en la isla de Ometepe”.) en León. “Efecto sobre el rendimiento de la fertilización con NPK.. N del pasto alemán (Echinochloa polystachya). “Calidad del agua de pozos para consumo humano y calidad de aguas superficiales en la micro cuenca Las Jaguas. 242 • Informe Rendición Social de Cuentas. bajo diferentes niveles de cobertura como una medida de enriquecimiento del bosque seco secundario de Nandaime. Efraín Acuña Espinal Espinal. Chontales 2010”. “Insectos y agentes causales de enfermedades asociados al marañón (Anacardium occidentale L. Álvaro Noguera Talavera. municipio de Ciudad Antigua”. NP. FACA “Efecto de la fertilización nitrogenada y densidad de siembra sobre el rendimiento y composición del follaje de Marango (Moringa oleifera)”. Fidel Guzmán Guillén. Nadir Reyes Sánchez. Nicaragua”. Isabel Herrera Sirias. Puerto Díaz. César Aguirre Jiménez. Magnus Halling. frijol (Phaseoulus vulgaris) 2000 -2009”. Benigno González Rivas. Elgin Antonio Vivas Viachica. Álvaro Benavides González. experiencias 2006-2012”. Elmer Nicolás López Valdivia. Guillermo Castro Marín. Yáder Barrera Rivera. FDR “La adopción de tecnologías agrarias y la seguridad alimentaria y nutricional: un estudio en zonas de laderas en Nicaragua”. Benigno González Rivas. Miguel Garmendia Zapata. 26-27 octubre 2012. Freddy Ernesto Argüello Murillo. Bryan Mendieta Araica. Norman Antonio Rodríguez Cortedano. Daniel Querol Lipcovich. Total (*) * Algunos docentes han asesorado más de una investigación. Carlos Ruiz Fonseca.Facultades y Temas “Comercio centroamericano intrarregional de productos de alimentación básica: Arroz (Oryza sativa). Edgardo Jiménez Martínez. José Dolores Cisne Contreras. César Aguirre Jiménez.

Edgardo Jiménez Martínez. Juan Carlos Morán Centeno. “La erosividad de la lluvia en la región central de Nicaragua”. arvenses y artrópodos asociados. Annie Sandgren. Benigno González Rivas. Moisés Blanco Navarro. Isabel Herrera Sirias. Stig Andersson. RRNN y Ambiente No experimental No experimental Informe Rendición Social de Cuentas. “Cosmología y cosmovisión indígena”. Yani González. Matilde Somarriba Chang. 2011”. María Elena Carcache Guandique. L. Total: 12 trabajos Nota: En el año 2011 se presentaron 12 trabajos con la participación de 40 docentes investigadores. Yáder Blanco. en los municipios de Diriamba y León. Mats Sandewall. “Alternativas de manejo del lorito verde (Empoasca kraemeri Ross & Moore) en cultivo de frijol (Phaseolus vulgaris L. Kelving J. Estudios de caso en RAAN. Nicaragua. Félix Nieto Reyes. Álvaro Benavides González. Nicaragua”. “Niveles y momento de aplicación de compost sobre el rendimiento del cultivo de nopal (Opuntia ficus-indica L. Sara del Rosario Campos Balmaceda. Jairo Chávez. cambios de uso. “Integración de la UNA en comunidades rurales de Nicaragua. Álvaro Benavides González. “Riego artesanal por goteo y aplicación de biofertilizante en fresa (Fragaria spp) y tomate silvestre (Lycopersicum spp)”. tenencia de la tierra. Boaco”. Erik Sollander. José Dolores Cisne Contreras.) en León. Henry Duarte Canales. Cerda Cerda. gobernanza forestal y su relación con la deforestación. Nicaragua”. Moisés Blanco Navarro. Petrona Valladares Cáceres. Gun Lidestav. año 2012 • 243 . Felipe Siles Jirón. UNA-CAMOAPA. Gerardo Ulises Murillo Malespín. “Evaluación ex situ y potencial forrajero del teocintle anual (Zea nicaraguensis Iltis & Benz)”. Daniel Querol Lipcovich. “Evaluación de insecticidas botánicos y biológicos para el manejo del chinche patas de hoja: Leptoglossus zonatus (Dallas) (Hemiptera: Coreidae) y la mosquita negra: (Trigona silvestrianun Vachall. FACA Total 22 1 2 1 Autores Mujeres 4 Área del conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Tipo de investigación Experimental Experimental Experimental 3 2 1 3 6 1 3 Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Experimental Experimental Experimental Experimental Experimental 1 2 12 2 Ciencias Sociales y Humanidades. Claudio Calero González. “Evaluación de especies de sombra como hospederas de nemátodos fitoparásitos asociados a café”. Donald Espinoza.) en León. Álvaro Benavides González. Experiencias 2006-2012”. Nicaragua”. Víctor Calderón Picado. Himenoptera: Apidae) y su efecto sobre los enemigos naturales en marañón (Anacardium occidentale. Miller). Total 11 Autores Mujeres 4 Área del Tipo de conocimiento investigación Recursos Naturales y Experimental Ambiente 36 5 Cuadro I-60 Investigaciones presentadas en la IX Reunión Científica de docentes investigadores (37) Año Académico 2012 Facultades y Temas FAGRO “Insectos y agentes causales de enfermedades asociados al marañón (Anacardium occidentale L.Facultades y Tema “Uso y acceso al bosque. Jorge Gómez Martínez.) en período de riego en Camoapa. Norman Cruz Vela.

Carazo 2011”. municipio de Mozonte. Spörndly. Masaya. Magnus Halling. potenciales y conectividad para la fauna silvestre en el bosque seco secundario de la comarca La Chipopa. Albino Ponce Maldonado. Modesto Herrera. Miguel J. Nancys Cordero Hernández. “La adopción de tecnologías agrarias y la seguridad alimentaria y nutricional: un estudio en zonas de laderas en Nicaragua”. CV CT. Cándida Rosa Pineda Amador. Miguel Garmendia Zapata. Johanna Herrera Ampié. Félix Pedro Montano. Bryan Mendieta Araica. departamento de Nueva Segovia”. Ivania Mercedes Videa. frijol (Phaseoulus vulgaris). “Composición química de la biomasa verde y amonificada con diferentes niveles de urea del pasto cubano (Pennisetum purpureum X Pennisetum typhoides). NP. “Caracterización demográfica del municipio de San Francisco Libre”. Echinochloa polistachya. Somoto”. Angélica Báez Gómez. Total 5 Autores Mujeres - Área del conocimiento Agropecuaria Tipo de investigación Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 4 2 Agropecuaria Experimental 8 1 1 1 1 1 1 2 4 1 1 1 1 Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria RRNN y Ambiente No experimental No experimental No experimental No experimental No experimental No experimental No experimental 58 13 9 2 RRNN y Ambiente Experimental 1 1 1 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental No experimental No experimental 244 • Informe Rendición Social de Cuentas. Cesar Aguirre Jiménez. “Comercio centroamericano intrarregional de productos de alimentación básica: Arroz (Oryza sativa). Elmer Nicolás López Valdivia. Norman Antonio Rodríguez Cortedano. Winnie Elizabeth Román Mairena. Absalón Lagos. Marbell J. “Evaluación de la percepción de los jóvenes y adultos mayores en la integración de formas organizativas comunitarias y en la conservación de los recursos naturales en la comunidad indígenas de Los Arados. Sabana Grande. Yadira Calero Ruiz. Chontales 2010”. Fidel Guzmán Guillén. FDR “Rol de la Universidad Nacional Agraria en el marco de la Ley de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional (Ley 693)”. “Uso de los factores de producción por los pequeños productores de frijol en la época de primera. E. Puerto Díaz. N del pasto alemán. FARENA “Evaluación de pequeños ensayos productivos en la microcuenca Orocuina. “Diseño estratégico para el fortalecimiento organizacional de la Cooperativa Multifuncional de Pequeños Productores de Salinas Grandes. “Efecto sobre el rendimiento de la fertilización con NPK. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. año 2012 . Taurino Moncada. Santa Rosa. “Investigación y extensión para el ordenamiento y desarrollo territorial”. Juan Pablo Balladares. Managua”. David Aroca. Nadir Reyes Sánchez. Glenda Bonilla Zúñiga. “Estudio sobre peligro aviario: monitoreo de zopilotes (Coragyps atratus Bechstein) en la ciudad de Managua y sus alrededores”. período 2011 – 2013”. Nandaime”. Freddy Argüello Murillo.Facultades y Temas “Efecto de la fertilización nitrogenada y densidad de siembra sobre el rendimiento y composición química del follaje de marango (Moringa oleifera)”. Matus López. “Identificación de hábitat efectivos. José Santos Montano. Yáder Peralta.115. Carlos Ruiz Fonseca. Miguel Garmendia Zapata. Luis Balmaceda Murillo. Francisco Salmerón Miranda. maíz (Zea mays). Roberto Altamirano Aráuz. 2000-2009”. Betancourt Saavedra. Remberto Aguilera.

Claudio Calero González. tenencia de la tierra. “Uso y acceso al bosque. Guillermo Castro Marín. Caso isla Zapatera”. Nicaragua”. Granada”. Alex Arévalo. Álvaro Noguera Talavera. 2011)”. Swietenia humilis Zucc y Cedrela odorata L) bajo diferentes niveles de cobertura como una medida de enriquecimiento del bosque seco secundario de Nandaime. “Calidad del agua de pozos para consumo humano y calidad de aguas superficiales en la micro cuenca Las Jaguas. Matilde Somarriba Chang. Matilde Somarriba Chang. Gustavo Adolfo Sediles Palacio. Granada”. Matilde Somarriba Chang. Nadarajah Sriskandarajah. RAAN. Annie Sandgren. Efraín Acuña Espinal. César Aguirre Jiménez. “Estado de los suelos y capacidad de uso de la tierra en el sureste del municipio de Cárdenas”. Álvaro Noguera Talavera. Erik Sollander. “Guía para el establecimiento de pequeños ensayos experimentales”. año 2012 • 245 . Eilin Rolando Vega. Gun Lidestav. Mats Sandewall. Luis Miguel Gómez Molina. Yáder Barrera. Nicaragua”. Nandaime. Total: 37 trabajos Total 3 Autores Mujeres 3 Área del conocimiento RRNN y Ambiente Tipo de investigación No experimental 2 2 4 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental No experimental Experimental 3 10 3 RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente Experimental No experimental 1 3 4 3 1 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental No experimental No experimental No experimental 2 4 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental Experimental 1 62 12 RRNN y Ambiente No experimental Nota: En el año 2011 se presentaron 41 trabajos y participaron 80 docentes investigadores (27 mujeres). cambios de uso de la tierra. “Efectos del raleo sobre la estructura y el estado silvicultural en un área de bosque seco secundario en Nandarola. Álvaro Noguera Talavera. César Aguirre Jiménez. Felipe Siles. Esteban Avilés Silva. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. “Monitoreo de erosión inducida por el agua de lluvia (microcuencas La Danta-Somotillo y Río Pire-Condega. César Aguirre Jiménez. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. “Estado de los suelos y capacidad de uso de la tierra en la isla de Ometepe”. Donald Espinoza. Benigno González Rivas. Georgina Orozco Sequeira. Efraín Acuña Espinal. Estudios de caso en los municipios de Rosita y Prinzapolka. “Integración de la UNA en el proceso de planificación de cuencas UNOPS-AMUNSE”. Domingo Rivas Cerda. gobernanza forestal y su relación con la deforestación. Emilio Pérez Castellón. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. “Propuesta para el manejo de bosque seco tropical en Nicaragua”. Benigno González Rivas. Edmundo Umaña Gómez. “Son los sistemas blandos e investigación participativa. Roberto Altamirano Aráuz. Benigno González Rivas. “Guía para el uso de indicadores de calidad de suelo”. Guillermo Castro Marín. Informe Rendición Social de Cuentas. Benigno González Rivas. Yader Blanco. municipio de Ciudad Antigua”.Facultades y Temas “Propuesta de instrumento metodológico de evaluación integral de efectividad de manejo para pueblos indígenas Mayangnas y Miskitus que habitan en el Área protegida de la Reserva Nacional de Bosawás (AP-RNB) de la Reserva de Biósfera de Bosawás (RBB. “Estudio del establecimiento de tres especies forestales de valor comercial (Pachira quinata Jacq. Yani González. Orlando Téllez. Emelina del Carmen Tapia Lorío. los procedimientos más apropiados para el correcto manejo de áreas protegidas?.

Larios-González Roberto. Benavides-González Álvaro. Nicaragua 2 Autores Mujeres Área del conocimiento Tipo de investigación Agropecuaria Experimental 2 - Agropecuaria Experimental 2 - Agropecuaria Experimental 3 2 Agropecuaria Experimental 2 1 Agropecuaria Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 4 - Agropecuaria Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 1 - Agropecuaria No experi-mental 3 - Agropecuaria Experimental 1 - Agropecuaria No experi-mental 246 • Informe Rendición Social de Cuentas. Rizo-González Edwin José. “Alternativas de manejo contra el complejo mosca blanca [Bemisia tabaci (Gennadius)-geminivirus] en el cultivo de tomate [Solanum lycopersicum L. “Identificación y descripción de síntomas de los principales patógenos asociados al cultivo de marañón (Anacardium occidentale L.Masaya”.)] en Tisma. Revista La Calera (12) 18: 18-28.) orgánico y convencional. Las Esquinas. Revista La Calera (12) 19: 81-86. Lanuza-Rodríguez Eliézer Hazael. Nicaragua”. Masatepe.). “Sistemas de manejo en café (Coffea arabica L. “Insectos plagas y benéficos asociados al marañón (Anacardium occidentale L. Cisne-Contreras José. (Commelinaceae) en la región central y sur de Nicaragua y análisis de riesgo de su introducción a través de semilla de pastos”. en Tisma. Lagos-Gutiérrez Oniss. en León. Edgardo. Duarte-Canales Henry. año 2012 . “Evaluación de productos botánicos y químicos para el control de mosca blanca (Bemisia tabaci. Boaco (2010)”. Mill. Aguilar-Bustamante Víctor. Revista La Calera (12) 18: 1-8 Jiménez-Martínez Edgardo.8 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (18) Cuadro I-61 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales (16) Año Académico 2012 Facultades y Artículos científicos Total FAGRO Jiménez-Martínez Edgardo.) y su efecto en la fertilidad del suelo y el rendimiento de café oro. Prospección de la especie Commelina benghalensis L.). = (Lycopersicum esculentum Mill. “Impacto del plan comunal universitario en el fortalecimiento del sistema de extensión y promotoría rural en Nicaragua”. 2012. Masaya (2009) y Camoapa. Madriz”.F. Nicaragua Karla. Jiménez-Martínez Edgardo. Gennadius) y geminivirus en el cultivo de tomate (Solanum esculentum. “Análisis numérico de variables climáticas en el cultivo orgánico de fresa (Fragaria spp) en El Castillito. Gómez-Martínez Jorge. Pohlan. “Efecto de diferentes dosis de compost sobre crecimiento. Revista La Calera (12) 18: 61-66. Morán-Centeno Juan Carlos. “El Sistema de Semáforo: una metodología para la gerencia de las buenas prácticas agrícolas en cafetales”. en León. Revista La Calera (12) 18: 9-17 Cerda Kelving J. Jürgen y Dennis José Salazar Centeno. p: 34-38. Revista La Calera (12) 19: 98-108. Revista La Calera (12) 18: 29-36. Nicaragua”. Guía Técnica Agropecuaria: “Hablemos del agro”. Blanco-Navarro Moisés. Revista La Calera (12) 19: 87-92. Gómez-Martínez Jorge. 2012. Managua. Alemán-Zeledón Freddy. López-Mena Jaquelinne Guissel.) orgánico y convencional. Cisne-Contreras José. Jiménez-Martínez. Carazo”. Jarquín-Calderón Yáder. Hermann A.. “Potencial forrajero del teocintle anual (Zea nicaraguensis Iltis & Benz)”. Morán-Centeno Juan Carlos. Las Sabanas. Luna-Rodríguez Fátima del Carmen. rendimiento y rentabilidad en el cultivo de nopal (Opuntia ficus-indica L. Benavides-González Álvaro. Masaya”. Revista La Calera (12) 19: 75-80. Revista La Calera (12) 19: 93-97.

& Y. Y. Cifuentes. “Comportamiento productivo de vacas lecheras alimentadas con Moringa oleifera fresco o ensilado: efecto sobre producción.ciat. Jürgen Pohlan.es/?q=revista37-4 Aceptado: 01/02/12. “Prerequisites-Best agronomic management practices. Jorge. y Halling M.org. Revista La Calera (12) 18: 37-44. http://www.org/ 10. Thomas Oberthür.1007/s10457-012-9525-5 Totales Autores Total Mujeres 1 1 Área del conocimiento Tipo de investigación Recursos natu. Total FARENA: 2 Total: 16 trabajos Nota: En el año 2011 se publicaron 16 trabajos en revistas nacionales indexadas Autores Total 1 Mujeres - Área del conocimiento Tipo de investigación Agropecuaria No experi-mental 27 5 3 2 Agropecuaria Experimental 2 1 Agropecuaria Experimental 7 1 3 Recursos Na. “Identificación de hábitat potenciales efectivos y conectividad para la fauna silvestre. año 2012 • 247 . F. Reyes-Sánchez.1080/09669582. M. Journal of Sustainable Tourism”. Guevara-Alonso. Rodríguez-Pérez Rosario. B.No experi-mental tura-les 3 - Recursos Na. Specialty Coffee”. E. “Comparación entre focos de calor MODIS y perímetros de área quemada en incendios mediterráneos”.cgiar. Número 37.doi. 2012.2012.No experi-mental tura-les 4 39 0 6 Cuadro I-62 Trabajos publicados en revistas especializadas internacionales (2) Año Académico 2012 Facultades y Temas FARENA Somarriba-Chang. Sporndly. López Andrés Agustín.. Nicaragua”. 2012.. FACA Mendieta-Araica.Facultades y Artículos científicos Pohlan Jürgen & Salazar Centeno Dennis. 2012. Garmendia-Zapata Miguel. “Local community participation in ecotourism and conservation issues in two nature reserves in Nicaragua”. N. Hantson S. “Biomass production and chemical composition of Moringa oleifera under different planting densities and levels of nitrogen fertilization”.. Gunnarsdotter.No experimental rales 3 - Ciencia Animal Experimental 4 1 Informe Rendición Social de Cuentas. y Torres J. DOI 10. H. Revista La Calera (12) 18: 45-51. Rocha-Molina Léster. Jürgen. Cisneros-Obando. Revista La Calera (12) 19: 109-118. Agroforest Syst. Reyes-Sánchez Nadir. CIAT. Reyes-Sánchez Nadir. E.aet.681786 Published online May 2012. Salmerón-Miranda. composición y características organolépticas de leche y queso”.org/ourprograms/Climate_Capacity/dapa/Documen Total FAGRO: 12 FACA Gutiérrez Perla. Paredes-Vanegas Varinia. Total FACA: 2 FARENA Chuvieco. “Tasa de degradación ruminal de follaje de Moringa oleifera en vacas Reyna usando la técnica in sacco”. Ramo R. Revista: Asociación Española de Teledetección. Specialty Coffee: Managing Quality. Nandaime. http://dx. James Cock. A. Mendieta-Araica Bryan. www. Mendieta-Araica Bryan. Peter Läderach. 2012.

Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales (MARENA).9 Publicaciones (3 libros. año 2012 . Managua. Dennis José Salazar Centeno. Arboretum”. (UNA-ASDI). Guía Técnica No 18. ni. Managua. UNA. Autor corporativo Totales 0 Nota: Se editó también la Revista “La Calera”. 2012 Rodríguez Hugo. 2012. “Memoria de la cuar3 ta edición del Diplomado en Sistemas de Calidad de Café con Responsabilidad Ambiental.10 Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado - Agropecuaria Memoria - Agropecuaria Manual - Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria RR. monitoreo y auditoría de las buenas prácticas agrícolas en cafetales a través del Sistema de Semáforo”. Managua. Hermann Alfred Jürgen Pohlan. ISBN: 9789992410165. Managua. Orozco Georgina y López Martha Verónica. Proyecto Reserva de Biósfera Transfronteriza “Corazón del Corredor Biológico Mesoamericano”. 8 gb. 2012.1. 63 pp. 2012. 3 memorias. 2 “Manejo de la regeneración natural y plantaciones de enriquecimiento en áreas protegidas”. 2012. Nicaragua. Quezada Bonilla José Benito y Garmendia Zapata Miguel. Munguía Rodolfo.1 Concluidas (118) Cuadro I-64 XIV Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC: 63)* Año Académico 2012 Unidad Académica FDR FAGRO FACA FARENA Totales Temas 10 29 17 7 63 Autores Total Mujeres 18 11 52 15 29 12 11 9 110 47 Asesores Total Mujeres 5 2 29 5 8 3 8 2 50 12 Área del Conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Recursos naturales y ambiente Tipo de investigación No experimental Experimental Experimental Experimental *En el año 2011 se realizaron 58 trabajos. 2012. Volumen I (UNA-ASDI). 2012. “Flora Arvense y Ruderal del Pacífico y Centro de Nicaragua”. 1 manual. ISBN: 9789992410158 “Memoria IX Reunión científica de docentes investigadores de la UNA”. 1 ebook. Número 12. Managua.F. 248 • Informe Rendición Social de Cuentas. Calero Claudio. Social y Empresarial”. 2012. “Diag1 nóstico. Edición No. UNA-DANIDA. Autor corporativo “Memoria XIV Jornada Universitaria de Desarrollo Científico”. Garmendia Zapata Miguel y Meyrat Alain Khein. Volumen II. 2 2012. IV DIPLOCAF. ISBN: 9789996401046 S Quezada Bonilla José Benito. UNA. Salazar Dennis. “Especies arbóreas y arbustivas del arboretum Alain Meyrat”. 2 “Árboles y arbustos predominantes en Nicaragua.NN y ambiente Agropecuaria RRNN y ambiente Libro Libro Memoria Memoria 13 F. 1 guía técnica.10. F. 1 revista) Cuadro I-63 Publicaciones Año Académico 2012 Título Autores Total Mujeres Área del conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Tipo de publicación Libro Guía Técnica FAGRO: Alemán-Zeledón Freddy. González Benigno. Quezada-Bonilla José Benito y Garmendia-Zapata 3 Miguel. Meyrat Alain Khein. Managua. con la participación 94 estudiantes y 53 asesores.

Deyling Maltez Gutiérrez. Erick Castro Moreno. Víctor Calderón Picado. 25 tutores: 6 mujeres) Cuadro I-67 XIII Expociencia y Tecnología* Año Académico 2012 Facultades y Temas FAGRO “Efecto de láminas de riego y momentos de aplicación de nitrógeno sobre el crecimiento del maíz (Zea mays L. Asesores: Néstor Allan Alvarado Díaz. “Dosis y momento de aplicación de nitrógeno en la producción de chilote. Henry Jonathan Orozco Velásquez. 28 estudiantes: 14 mujeres.Cuadro I-65 Monografías o Tesis de Grado concluidas por Facultad (55)* Año Académico 2012 FACULTAD Recursos Naturales y del Ambiente Desarrollo Rural Ciencia Animal Agronomía Total MONOGRAFÍAS 12 9 18 16 55 ESTUDIANTES 14 12 29 26 81 ESTUDIANTES MUJERES 7 8 10 10 35 TUTOR/ ASESOR 16 7 19 19 61 TUTOR/ASESOR MUJERES 6 3 5 6 20 *En el año 2011se concluyeron 58 monografías. variedad NB-S”. F. con la participación de 96 estudiantes y 90 tutores.10.) y rendimiento del chilote variedad NB-S”.). Sócrates Israel Cerda Martínez. Asesores: Néstor Allan Alvarado Díaz.11 Investigaciones en Proceso 37 8 11 15 1 72 Estudiantes Total Mujeres 52 21 20 18 11 29 3 2 121 35 Asesores Total Mujeres 10 5 1 2 7 3 11 3 5 2 34 15 XIII Expociencia y Tecnología (15 trabajos. Autores Total Mujeres 10 4 2 1 Asesores** Área del Experimental conocimiento Total Mujeres 10 2 Agropecuaria Experimental 2 - 2 - Agropecuaria Experimental Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 • 249 .2 En proceso (72) Cuadro I-66 Monografías o Tesis de Grado en proceso Año Académico 2012 Unidad FARENA FAGRO FDR FACA Sede Camoapa Sede Juigalpa DIEP Total F. cultivo del maíz (Zea mays L. Víctor Calderón Picado.

Yolanda Melgara Gutiérrez. Asesor: Marbell J. Asesores: Oscar José Gómez Gutiérrez. Asesor: Francisco Giovanni Reyes Flores. Norberto Benito Olivas Orozco. Masaya. Oscar Danilo Tinoco. “Producción y calidad de la biomasa de Zea mays. Greyner Omar Guevara Amador. en los meses de agosto-septiembre 2012”. año 2012 Total 2 Autores Mujeres 1 Asesores** Área del Experimental Total Mujeres conocimiento 2 Agropecuaria No Experimental 2 1 2 - Agropecuaria Experimental 2 1 2 - Agropecuaria Experimental 4 2 2 2 3 1 2 1 Agrosocio-economía Socio-económica Social No Experimental 1 - 1 - No experimental 1 - 1 1 No experimental 6 2 2 1 5 1 2 1 Agropecuaria No Experimental 2 1 3 1 Agropecuaria No Experimental 2 - 1 - Agropecuaria Experimental 8 2 6 2 7 1 2 - Recursos naturales y ambiente. en el Arboretum de la Universidad Nacional Agraria”. Giovanni Antonio Hurtado Escobar. Víctor Manuel Álvarez Téllez. Experimental . Marvin Fornos Reyes FDR “Factores que inciden en la calidad educativa de la niñez. “Caracterización y evaluación preliminar de 32 accesiones de maíz (Zea mays L. Luís Manuel González Murillo.. FARENA “Establecimiento y caracterización dendrológica de cultivares clonales spondias sp. Asesora: Yadira Calero Ruiz FACA “Prevalencia de hemoparásitos en bovino de engorde en las fincas Cañas Gordas y Las Alturas. Juigalpa.). “Factores que inciden en la calidad educativa de la niñez. Justin Estefany Montiel Talavera. del 09 de julio al 07 de agosto. Asesores: Dennis Salazar Centeno. Asesor: Luis Balmaceda Murillo. El Plantel. Betancourt Saavedra. Román Amílkar Osorno Reyes.Facultades y Temas “Valoración de pertinencia del Diplomado en Sistemas de Calidad en la Producción de Café con responsabilidad ambiental. Yahaira de los Ángeles Bustillo Navas. 2010”. Rodolfo Munguía Hernández. Asesores: Marvin Fornos Reyes. Julieta Del Carmen Donaire Pérez. “Cooperación inter-institucional orientada hacia la planificación estratégica del desarrollo municipal. Asesora: Yadira Calero Ruiz. Oriza sativa en alfombra forrajera hidropónica”. José Inés Amador. Carlos José Ruiz Fonseca. social y empresarial”. Ana Gabriela Aguilera. Alan Báez Padilla. Ana Lucía Peña Romero. 2007-2011”. adolescencia y juventud rural en las comunidades El Salto y La Laguna de la zona alta del municipio de Jinotega. 2007-2011”. Asesora: Karla Marina Ríos Reyes “Circovirus en la producción porcina”. Asesores: Deleana del Carmen Vanegas Palacios. Tania Guatemala Ortega. Fátima Genesaret Ocampo Tercero. Sorghum bicolor. José Vidal Marín Fernández “Efecto de la fertilización orgánica versus fertilización sintética sobre el crecimiento y rendimiento del cultivo de maíz (Zea mays L. Siuna-RAAN”. Johel David Montenegro. comarca San Agustín. 250 • Informe Rendición Social de Cuentas. 2012. Masaya. postrera 2011”.) en Tisma. Anielcka Cristina García Pérez. adolescencia y juventud rural en las comunidades El Pelón y Datanlí en la zona media del municipio de Jinotega.

Nicaragua”. teno 1 - 3 - Agropecuaria FDR “La adopción de tecnología en conser. estructura y composición de la vegetación secundaria en trópico seco de Nandarola.00% en el número de trabajos presentados en la Expociencia y Tecnología.12. Asesores: Álvaro Noguera Talavera. Nicaragua”. un 86. “Monitoreo de zopilotes (Coragyps atratus Bechstein) en 2 la ciudad de Managua y sus alrededores”. “Oportunidades de ahorro de la energía eléctrica en la 2 sede central de la Universidad Nacional Agraria. Asesores: Miguel Garmendia Zapata. Miguel Garmendia Zapata.Morán Cennandega. año 2012 • 251 .Oswaldo vación de suelo y agua y su efecto en los Pineda Rizo ingresos agropecuarios y contenido de materia orgánica en dos localidades rurales.1 Concluidas (4) Cuadro I-68 Tesis de posgrado Año Académico 2012 Tema FARENA “Aplicación de un sistema multimétrico para evaluar la calidad del agua superficial en la microcuenca El Coyote del Río Estelí.67% en el número de estudiantes y un incremento en 31.octubre 2011”. Totales 28 *Los trabajos presentados son los mejores de la JUDC. Carlos Daniel Hernández Bello. Nancy Duarte Rodríguez. Tania Chévez Barberena. Chi. 4 4 1 - 1 - Recursos naturales y ambiente 4 1 7 1 Informe Rendición Social de Cuentas.12 Tesis de Posgrado F.58% en el número de asesores. “Dinámica de crecimiento.Facultades y Temas “Caracterización de la flora y avifauna asociada a las áreas de pastoreo como indicador del estado de conservación en tres comunidades del Territorio Miskitu Indian Tasbaika Kum. Nicaragua. Total 2 Autores Mujeres 2 Asesores** Área del Experimental Total Mujeres conocimiento 2 Recursos No Experimental naturales y ambiente 1 2 - Recursos naturales y ambiente Recursos naturales y ambiente No Experimental 1 2 2 No Experimental 14 25 6 Nota: En comparación con el año 2011 hubo un incremento del 25. Edward Green Forbes. Andrés Agustín López. **Algunos docentes han asesorado más de una investigación. Autor Martha Miriam Salgado Olman José Narváez Espinoza Total 1 Mujeres 1 Tutor Carolina Vega Jarquín Benigno González Rivas Guillermo Castro Marín Álvaro Benavides González José Dolores Cisne Contreras Daniel Querol Lipcovich Fidel Guzmán Guillén Total 1 Mujeres 1 Área de conocimiento Recursos naturales y ambiente Recursos naturales y ambiente 1 - 2 - FAGRO “Estudio de Teocintle anual en la reserva Juan Carlos de recursos genéticos de Apacunca. América Lorena Aburto Hernández. F. Reserva de la Biosfera BOSAWÁS”. Velia Castillo Ellis. 2011”. 2002-2008”. noviembre 2010 . Asesores: Martha Orozco Izaguirre y Mercedes Matus Medina.

FAGRO “Fertilidad física.12. RAAN. Matilde Somarriba Chang Matilde Somarriba Chang Edmundo Umaña Gómez. “Evaluación de dos formas de suministración de Marango (Moringa oleífera) en conejo de engorde manejado ecológicamente”. “Plan de Manejo Integral de los residuos sólidos en el Mercado Oriental. Mauricio Lacayo Bismark Mendoza Corrales César Aguirre Jiménez Gerardo Murillo Malespín Efraín Acuña Espinal Fernando Mendoza Jara Benigno González Rivas F 0 M 3 1 1 2 - 1 1 1 1 1 1 1 Arturo Ávila Osejo 1 - 1 - Nelson Osejo Guzmán Gerardo Pozo Miguel Miranda Antonio Avilés Silva Luis Hernández Claudio Joel González 1 1 1 1 1 1 - - 1 1 2 2 1 2 Carlos Hernández Raudales 1 - - 1 Roberto Larios González Martha Moraga Quezada. Masatepe. “Evaluación de la productividad y calidad de suelos en sistemas ecoeficientes adaptados al cambio climático en la microcuenca La Danta. química y biológica del suelo en tres sistemas de manejo de café. Condega. “Identificación de los agentes de la deforestación y modelación futura del cambio de uso de la tierra en la zona de afectación del huracán Félix. “Determinar la energía cinética a partir del tamaño y distribución de las gotas de lluvia en el Pacífico de Nicaragua”. 252 • Informe Rendición Social de Cuentas. “Evaluación de la capacidad institucional para el diseño de un sistema de gestión técnico–administrativa para la implementación del mecanismo de PSA Hídrico en la Subcuenca Gil González”. “Evaluación del efecto de los sistemas agroforestales sobre los contenidos de materia orgánica en suelos de la microcuenca El Coyote. Jannette Gutiérrez Barrera Bismark Mendoza Corrales Bismark Mendoza Corrales Edmundo Umaña Gomez.2 En proceso: 28 Tema Autor FARENA “Evaluación temporal y espacial del cambio de uso Edwin Alonzo Serrano de la tierra en el bosque de pinos sobre emisión de dióxido de Carbono” “Propuesta metodológica para evaluar la efectividad Emelina Tapia de manejo de áreas protegidas en territorios indígenas de Nicaragua”. Dipilto-Jalapa. Nueva Segovia”. Nicaragua. año 2012 F 1 M - Tutor(es) Domingo Rivas Cerda Guillermo Castro Marín Fernando Mendoza Jara. RAAN”. “Gobernanza forestal en comunidades indígenas y Yani González Rivera mestizas del municipio de Rosita. “Mantenimiento de la productividad del suelo y del sistema de producción maíz-frijol mediante el uso de tecnologías agroecológicas en dos fincas del municipio de Darío”. “Evaluación de la erosión eólica por efecto de la remoción de la cobertura vegetal después de la cosecha de maní (Arachis hypogaea) municipio de Chinandega”. 1 1 1 Francisco Salmerón Miranda Oscar Gómez Gutiérrez - 1 1 Jerry Antonio Vivas Tórrez 1 - Nadir Reyes Sánchez - 1 . Nicaragua” “Fragmentación del bosque latifoliado siempre verde en la Reserva Natural Serranía. “Evaluación de la calidad ambiental del humedal Fanny Sumaya Castillo Lara refugio de vida silvestre Sistema Lagunar de Tisma. Somotillo”. Nicaragua”.F. 2009– 2010”. Estelí”. municipio de Managua”. Matilde Somarriba Chang Georgina Orozco Sequeira (MARENA).

Estelí”. Extensión y Posgrado (DIEP) Centros de Investigación Laboratorios Especializados Programas y Proyectos Especiales Grupos de Investigación Fincas Experimentales Cantidad 1 4 12 7 3 16 Informe Rendición Social de Cuentas. “Situación socio-ambiental relacionada con el uso y manejo del recurso agua. en la microcuenca de la comunidad de Malacatoya. “Aplicación de diferentes niveles de compost y su efectos sobre el crecimiento y rendimiento en el cultivo del nopal (Opuntia Ficus indica L). Pueblo Nuevo. Masaya 2011”. Nicaragua”. Norman Cruz Vela F 1 1 M 1 - Tutor(es) Arnulfo Monzón Centeno Moisés Blanco Navarro F - M 1 1 Alfonso Guido Miranda Víctor Ramón Monzón Ruiz Jairo Antonio Velásquez Manzanares Rosario del Socorro García Loásiga Nelly Yessenia Moraga Quezada Karen Asalia García Guevara Sabrina Dolores Leal Tijerino Francisco Javier Altamirano Jarquín Xiomara Helena Aguilar Noguera Douglas Marín Miguel Ríos 28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 1 1 1 1 1 10 Rodolfo Munguía Hernández Arnulfo Monzón Centeno Efraín Acuña Espinal Espinal Guillermo Reyes Castro Edgardo Jiménez Martínez Edgardo Jiménez Martínez Luis Balmaceda Murillo Vidal Marín Fernández Francisco Salmerón Miranda Matilde Somarriba Chang Jeannette Gutiérrez Barrera Francisco Salmerón Miranda 36 1 1 7 1 1 1 1 1 1 1 2 1 29 Capacidad instalada de investigación Unidad Académica Dirección de Investigación. en tres localidades de la zona seca del Pacífico de Nicaragua”. Nicaragua”. abril 2011”. 28 F. “Evaluación de formulaciones de beauveria bassiana para el control de plutella xylostella en el cultivo de repollo (brassica oleracea) en El Tisey.Tema “Manejo de hongos fitopatógenos causantes del mal del talluelo en tomate mediante el uso de Trichoderma harsianum”. control biológico. “Estudio de sostenibilidad de agro-ecosistemas agrícolas en cinco comunidades de Masaya. “Identificación y fluctuación de moscas de la fruta en mango en la zona del lago Xolotlán. Estelí 2011”. enmiendas orgánicas en el manejo del mal seco en quequisque en Nueva Guinea. “Manejo agroecológico del complejo mosca blanca y geminivirus y otros insectos plagas en el cultivo de tomate en Tisma. León 2011”. “Valoración económica del ecosistema de playa de San Juan del Sur y sus sinergias relacionales con los agroecosistemas adyacentes. año 2012 • 253 . El Sauce y Achuapa. Granada”. 2011-2012”.13 Autor María del Rosario Chavarría Sánchez. “Gallinaza y fertilizante químico y rotaciones de cultivo sobre el comportamiento de las propiedades del suelo. “Sistematización de experiencias del proyecto Manejo Forestal Participativo en Santa Rosa del Peñón. incidencia de maleza y entomofauna. plaga y enfermedades en la finca El Plantel”. “Análisis de vulnerabilidad por deslizamiento de tierra e inundación en la microcuenca el Espinal. “Evaluación de 27 genotipos de tomate tolerantes a geminivirus provenientes de AVRDC en 3 ambientes. “Efecto de la siembra tardía. Managua”.

Fortalecimiento de las relaciones institucionales para el desarrollo de la investigación mediante convenios y alianzas con organismos públicos y privados.88 39. Institucionalización de mecanismos de incentivos y reconocimientos a investigadores y la producción intelectual.1. • • 254 • Informe Rendición Social de Cuentas. Publicación de trabajos científicos en revistas nacionales e internacionales. • • • • Promoción de la investigación mediante el trabajo de consolidación de la oferta posgraduada de la universidad con programas de maestrías. Incremento del presupuesto estatal asignado al trabajo de investigación. boletines.16.00 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. Logros 2012 • • • • • • Creación de una cultura de investigación en la UNA. innovación. año 2012 .16 Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 • CANTIDAD 93 33 3 8 13 53 18 9 4 28 F. Creación de Sistema Universitario de Ciencia Tecnología e Innovación (SUCTI). Apropiación en el área de investigación de las metas del Programa Universidad Emprendedora (PUE).15 Permanente 25 37 31 93 % 26. etc. Avance institucional en el desarrollo por parte de los académicos de mayor capacidad en gestión de investigación. transferencia y extensión.14 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Nivel académico Doctorado Especialidad Médica Maestría Especialización Licenciatura Total F.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso F. guías técnicas. • F.33 100.79 33. Ampliación de relaciones con instituciones públicas y privadas para el desarrollo de proyectos de investigación. revistas.2 Perspectivas 2013 • • Búsqueda de nuevas fuentes nacionales e internacionales para el desarrollo de la investigación. Plan de sostenibilidad de la investigación (formulación de 10 proyectos de investigación y proceso orientado a la gestión de fondos para la ejecución de los mismos) Visibilidad de la producción científica en la UNA. Participación de los académicos en eventos científicos y en la presentación de trabajos de investigación. extensión y posgrado.F. diplomadas y cursos libres de nivel avanzado. Marco normativo de actividades de investigación. Avance institucional para la transformación de los resultados de la investigación en actividades de innovación. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros.16.

del país y extranjeras. etc. en conjunto con instituciones del sector gubernamental y privado. Ampliar y mejorar la capacidad institucional en el posgrado como un factor clave en el avance de la investigación. • • • Identificar líneas y áreas de investigación que puedan ser ejecutadas conjuntamente con otras universidades. año 2012 • 255 .). ganadería. ampliar y mejorar la infraestructura física. café. Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. Definición de agendas de investigación en rubros importantes para Nicaragua (granos básicos. Asignar los recursos financieros para mantener.• • • • Identificar las líneas y áreas de investigación que mejor se relacionan con el Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH) y trabajar activamente para la integración de la universidad en las tareas que se definan. Informe Rendición Social de Cuentas. Correspondencia entre líneas de investigación de la Universidad con las líneas prioritarias del Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). el equipamiento científico para la investigación y la prestación de servicios.

e integrada actualmente por tres (3) docentes a tiempo completo. año 2012 . Su objetivo inicial fue dirigir la investigación estudiantil.2 Estructura organizativa La investigación en la EIAG está organizada en una estructura que se denomina Unidad de Investigación. Investigación. Desde su creación se han realizado esfuerzos importantes de capacitación y actualización a 20 docentes. desarrolla sus componentes de Docencia. la gestión académica. creada en 1988. Extensión y Producción en aras de su fortalecimiento como institución integrante del Consejo Nacional de Universidades. la tecnología y la innovación. Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (EIAG-Rivas) G. que aportan sus conocimientos y experiencias para el avance de la ciencia. 256 • Informe Rendición Social de Cuentas. Estos componentes o funciones contribuyen a formar integralmente profesionales para el sector agropecuario. la tecnología y la innovación en el país. con énfasis en el desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas del talento humano y en estrecha vinculación con la docencia. G.1.1 Conceptualización institucional La Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería de Rivas (EIAG). La EIAG concibe la investigación como un proceso contínuo orientado al desarrollo de la ciencia.G. uno de los cuales se desempeña como Coordinador. con el propósito de dotarlos de herramienta científico-metodológicas que les permita desarrollar la tutoría a la investigación estudiantil y la investigación científica por los docentes.1. G.1 Introducción la producción y proyección social de la univer sidad.

2. La Unidad de Investigación define su plan de mediano plazo (Plan Táctico) y su Plan Operativo Anual (POA) a partir del Plan Estratégico Institucional (PEI). Mediante la debida coordinación se efectúan acciones encaminadas a resolver los problemas identificados en el territorio y en las diferentes áreas de la producción de la institución y que demandan la indagación y búsqueda de soluciones y alternativas científico-técnicas. el Coordinador de la Unidad de Investigación.60% del monto total ejecutado en investigación por las universidades que integran el CNU (0.888.94) G. condiciones financieras institucionales y/o de la cooperación.81% en el 2011). En relación al año 2011 hubo un incremento nominal de 37.32). que son la Subdirección General.863. coordinan.887. entre otros.230.61% en el año 2011). Apoyo de PESA-FAO. En esta instancia se planifican. Informe Rendición Social de Cuentas.69%.1. la G.685. En general. G. año 2012 • 257 .53 (US$71.591.2. También participan como apoyo a los docentes investigadores. El Consejo se reúne mensualmente y de forma extraordinaria cuando se considera necesario. G.3 Cooperación internacional: C$43. el Coordinador de la Unidad de Extensión. la responsable de Biblioteca y la responsable de la Unidad de Vida Estudiantil.2 Ingresos propios: C$108.2 extensión y el área de producción. preparación científica de los docentes.37% del presupuesto estatal (2.1 Presupuesto estatal: C$1. los estudiantes se integran a los procesos de investigación en las asignaturas relacionadas a la Metodología y Técnicas de Investigación y en la culminación de las Carreras de Ingeniería Agronómica y Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia. los temas de investigación se definen tomando en consideración varios factores: necesidades planteadas por la demanda interna y externa. Este monto corresponde al 3.687. G.119 (US$4. docencia y participación en redes y comisiones.3 Vinculación con la docencia y la extensión universitaria La Investigación en la EIAG es una función articulada institucionalmente con la docencia.70).53 (US$65. disponibilidad de equipos y laboratorios.882. Este equipo de trabajo realiza labores de investigación. se da seguimiento y se evalúan las actividades académicas. Financiamiento: C$1. principalmente del sector agropecuario. Con el apoyo de los docentes. Los docentes que realizan investigación también desempeñan la docencia. el responsable de la Unidad TécnicoMetodológica. A nivel institucional está estructurado un Consejo Académico integrado por 8 miembros. Los docentes vinculados al área de investigación se organizan para realizar su trabajo científico con el objetivo de aportar a la sociedad y a la producción.La Unidad de Investigación cuenta también con el apoyo de 6 docentes de diferentes especialidades del área agropecuaria. dos Coordinadores de Carrera.2. de ahí que la vinculación con la docencia y la extensión se realiza de forma sistemática y permanente. tutoría a estudiantes y trabajo en extensión y producción.535.90). los que se desempeñan en esta Unidad a tiempo parcial. El presupuesto estatal de investigación corresponde 0.00 (US$1.

Productos naturales. Manejo Integrado de Plagas (MIP) Productos naturales. Reproducción de especies de interés económico Parámetros reproductivos. Pasturas degradadas. Reciclaje de desechos biodegradables y no biodegradables.G. Productos biológicos. Educación ambiental. Biodiversidad. Elaboración de pre-mezclas con productos autóctonos. Sistemas silvopastoriles Cercas vivas. etc. Biofertilizantes. Propagación acelerada – TRAS. Plantaciones en linderos. Pastos asociados con leguminosas. granos básicos. Sistemas de producción agroecológicos para pequeños y medianos productores y productoras Gestión ambiental Manejo de agua. Sistema Taungya. Veterinaria Alimentación de verano. Agrícola Producción vegetal Cultivos varios (plátano. Agroecología y Sistemas agroforestales Cultivo de cacao y café bajo sombra. Bancos energéticos. Prácticas MIP. Plantación forestal.). Setos vivos. Clonación. Pasturas en callejones. Buenas Prácticas Ganaderas (BPG). año 2012 . Productos biológicos. áreas y sub-áreas de Investigación Cuadro I-69 Líneas. Embriología. áreas y sub-áreas de investigación Año Académico 2012 Línea Área Sub-área Pecuaria y Medicina Productos alimenticios para especies de interés económico Evaluación de pasturas. Conservación de suelos y agua Obras de conservación y restauración de suelos y agua del departamento de Rivas. Buenas Prácticas Agrícolas (BPA). Árboles en potreros. Huertos mixtos. Abonos verdes. Biotecnología Micro-propagación de cultivos. Producción orgánica Abonos orgánicos. Irrigación. Bancos proteicos. Medio Ambiente Barreras vivas. Sanidad animal Homeopatía. frutales. Diagnósticos en fincas Indicadores de sostenibilidad. Crío-conservación.3 Líneas. Epidemiología y patología animal. 258 • Informe Rendición Social de Cuentas. Cortinas rompevientos.

4. La mujer en el sector agropecuario.1 Micro propagación de musáceas (plátano y guineo) G. G. además de calidad y productividad. orquídeas y medicinales (estevia y raicilla).) en la zona de Rivas.5 Abonos orgánicos y verdes (guineo y maíz).4 Actividades básicas de investigación G. • Desarrollo de la Biotecnología orientada a la propagación in vitro de cultivos tropicales (Musa sp.9 Soberanía. • Realización del trabajo de investigación “Caracterización de vitroplantas de plátano enano (Musa paradisiaca AAB)”. año 2012 • 259 .6 Sanidad animal (prevalencia de enfermedades) G.5. Ejecución de convenio con la Asociación de Productores de Plátano de Rivas.2 Sistemas agroforestales (pasturas en callejones. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN). • Contribuir a resolver las necesidades nacionales y locales del sector agrícola que.5 Laboratorios especializados • • • Desarrollo de pruebas de investigación en campo de las vitro plantas.8 Producción granos básicos (maíz y arroz) G. G. G. Diagnóstico y proyectos municipales. banco de proteína. Asistencia técnica especial a un grupo de productores de guineo de las comunidades de Veracruz y La Chocolata. Laboratorio de Biotecnología a) Realiza trabajo de docencia. Procesamiento y comercialización de productos. Investigación en fincas.1.10 Rol de las mujeres en las comunidades rurales. quequisque.4 Apicultura. demanda el rescate de especies autóctonas con potencial productivo y la purificación de las mismas. Transferencia a productores de la zona de una tecnología rápida y eficiente para la producción de plantas.4.4.3 Diagnósticos socioeconómicos. G. • c) Avances: • Equipamiento básico del laboratorio de biotecnología para el proceso de micropropagación de cultivos tropicales: plátano. sistema Taungya) G.4. G.4.4. mediante la integración de nuevos métodos y tecnologías adaptados a las condiciones imperantes de la zona.4.Línea Desarrollo socioeconómico Área Cadenas productivas Género Socioeconómicas Sub-área Buenas Prácticas Manufactureras (BPM) Inocuidad y trazabilidad. b) Tareas básicas que realiza: • Apoyo a pequeños y medianos productores agropecuarios a través de asesoría técnica e investigación participativa. yuca. investigación y extensión en el área de Biotecnología Vegetal. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN) G. • Apoyar y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes de la Carrera de Ingeniería Agronómica y los procesos investigativos de la EIAG.4. productos botánicos) G.4. Rol de la familia en el sector agropecuario. G.7 Medicina alternativa en animales (homeopatía. El objetivo básico es la evaluación del desarrollo vegetativo de plantas producidas in vitro por variación somaclonal y su rendimiento productivo en condiciones de campo en el departamento de Informe Rendición Social de Cuentas.4.

efecto de la degradación de los suelos por vía eólica e hídrica. raíces y tubérculos adaptados a la zona). Asistencia técnica especial a productores propietarios de fincas con suelos degradados.5.• • • Rivas (Trópico Seco . bodega para el resguardo de equipos y cristalería. • Apoyo a productores. • Desarrollo y aplicación de métodos biológicos de control de plagas y enfermedades. c) Tareas básicas que realiza: • Apoyo a propietarios de animales del departamento de Rivas. conservar los niveles nutricionales de los suelos y evitar el daño al medio ambiente mediante el uso racional de productos químicos. d) Avances: • Equipamiento básico del laboratorio para el proceso de diagnóstico parasitario de animales. Anatomía Patológica y los procesos investigativos de la EIAG. b) Realiza trabajo de docencia. Estructuración y desarrollo de un banco de germoplasma vegetal (Musa sp. Microbiología. a través de servicios en el diagnóstico de tipo y carga parasitaria. b) Tareas básicas que realiza: • Desarrollo de pruebas de investigación en campo y laboratorio para la clasificación de los suelos de algunas microrregiones del departamento de Rivas.3 Laboratorio Multiuso de la Carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia a) Inaugurado en el año 2010. • • • macro y micro elementos. Estandarización de medios de cultivos y evaluación de cuatro medios: dos estándares. procesamiento de pruebas. materia orgánica. y hematología completa. con el objetivo de mejorar los rendimientos de los cultivos. incidencia o deficiencia de los elementos y micro elementos en los cultivos. • Apoyar y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes que cursan las asignaturas de Química. Desarrollo de técnicas para la multiplicación masiva de los embriones que están dentro del banco de germoplasma bajo un estricto protocolo de multiplicación aséptica y fitosanitaria. a quienes se le hacen recomendaciones de enmiendas orgánicas.. G. uno ajustado (MS 1962. una réplica del mismo ensayo (Convenio de colaboración con BICU). • Apoyar y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes en las asignaturas de Histología. sus formas reproductivas y controles. Edafología. año 2012 . Realización de ensayos sobre fermentación de algunos vegetales.5. químico). niveles de fertilización en diferentes cultivos. organismos e instituciones. Parasitología General. bajo el concepto funcional de hacer eficiente el espacio y el uso de los medios destinados a la actividad docente e investigativa.5. para la selección en plantas en campo con caracteres deseables y con condiciones fitosanitarias estables bajo criterios y estándares internacionales para la introducción de un cultivo ex vitro a una condición in vitro. Manejo Integrado de Plagas (MIP) y los procesos investigativos de la EIAG. y sala destinada a Microscopía. determinación de 260 • Informe Rendición Social de Cuentas. investigación y extensión en el área de Parasitología y Hematología. • Estudio de las malezas y sus componentes. determinación de suelos para riego y drenaje. Oferta de servicios sobre diferentes análisis de suelos a productores. organismos e instituciones en estudio edáfico completo (físico. los que posteriormente sirven para los procesos de la agroindustria. G. investigación y extensión en el área de Medicina Veterinaria. G. Enfermedades Parasitarias. Fisiología. • Nuevo diseño del laboratorio conformado por cuatro áreas: recepción.Pacífico de Nicaragua) y en la RAAS (Trópico Húmedo).2 Laboratorio de suelos a) Realiza trabajo de docencia. • Realización de análisis para determinar el nivel productivo de los suelos: pH.4 Clínica Médica Veterinaria a) Realiza trabajo de docencia. Suelos y Manejo Integrado de Plagas. investigación y extensión en las áreas de Química. MS 1966-50% and Gamborg B5) y otro de bajos insumos MODIFICADO.

b) Tareas básicas que realiza: • Brinda servicios a propietarios de animales domésticos y a pequeños, medianos y grandes productores del departamento de Rivas. • Servicios de consulta general, atención clínica y control sanitario. • Cirugías en pequeñas especies (castración en machos, esterilización en hembras, cesáreas, entre otras). • Cirugías en especies mayores (corrección de hernias, castraciones, descorne quirúrgico, entre otras). • Servicios de estética canina (baño, corte de pelo, corte de uñas, limpieza dental). • Servicio de extensión de certificado médico para la exportación animal. • Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje en las prácticas de las asignaturas Patología Quirúrgica (Cirugía General) y Técnicas Quirúrgicas (Cirugía Operatoria), así como del Módulo Práctico I (Etología, Etnología y recepción del paciente) que capacita a los estudiantes sobre las vías de administración de fármacos, cuido del paciente y sirve de apoyo en las clases de Medicina Interna I y II, todo esto bajo el principio pedagógico de aprender haciendo. G.5.5 Proyecto de Tecnología de Biogás a) En el Laboratorio de Suelos y Química se realizaron, desde 1984, las primeras investigaciones prácticas sobre los niveles de producción y la calidad de fermentación de varios desechos orgánicos (gallinaza, cascarilla de arroz, estiércol vacuno, porcino, caprino, canícula, etc.), en alianza con la G.6 Fincas experimentales

GATE/GTZ, lo que sirvió para la puesta en marcha del establecimiento de la Tecnología de Biogás en la EIAG (Finca Guadalupe). b) La EIAG-Rivas se puede considerar una de las instituciones pioneras en el desarrollo y aplicación de esta tecnología. Se dispone de una buena base de datos y experiencia, lo que sirve para las constantes consultas sobre el tema. c) En el área de producción porcina se dispone de una planta de biogás con un biodigestor de 15 metros cúbicos, el que se utiliza para incineración de desechos de residuos de los partos de cerdas, o animales que mueren en las otras áreas de producción de la finca Santa María. d) Tareas básicas que se realiza: • Construcción de reactores. • Creación de alianzas para el establecimiento y validación de nuevas propuestas de manejo y aprovechamiento de los desechos orgánicos. • Participación en eventos de transferencia de Tecnología del Biogás con otras universidades y centros de investigación. e) Actividades futuras: • Participación en un proyecto de construcción en masa de biodigestores económicos. • Participación en una red de información e investigación sobre el aprovechamiento del dióxido de carbono del biogás.

G.6.1 Finca Agropecuaria y Forestal “Santa María” a) Extensión de 176.14 hectáreas (250.12 mz). Comarca La Chocolata, municipio de Rivas. b) Ubicación: Latitud Norte: 11°22’ 54”. Longitud Oeste: 85º50’18”. c) Elevación: 50 - 140 m.s.n.m. d) Posee certificación de Plan General de Manejo Forestal de 49.6 hectáreas de bosque latifoliado, emitido por INAFOR para el período 2010–2040 y Certificación de Plantación forestal de 4.72 hectáreas.

e) Cuenta con un Centro para capacitación de trabajadores, estudiantes y productores, como un programa de extensión rural. Ofrece servicio rentado para eventos a empresas, instituciones y organismos. f) Áreas de producción agropecuaria y forestal para prácticas de campo de los estudiantes de las Carreras de Ciencias Agropecuarias, Ingeniería Agronómica, y Medicina Veterinaria y Zootecnia. g) Se desarrollan trabajos de investigación de la institución o en conjunto con otros organismos. h) Ofrece espacio y facilidades para realizar pasantías de estudiantes de BICU, UniverInforme Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 261

sidad de Costa Rica (UCR), ITA de El Ayote, UNI, UNAN-León, UNA y otras. i) Producción de bienes de consumo humano e industrial, los que son procesados agroindustrialmente y vendidos a trabajadores de la institución y población en general. G.6.2 Finca Guadalupe

e)

f) a) Extensión de 41.23 hectáreas (58.54 mz). Barrio “Las Piedras”, municipio de Rivas. b) Ubicación: Latitud Norte: 11°26’17”. Longitud Oeste 85º50’02”. c) Elevación: 70 m.s.n.m. d) En ella se ubica el edificio principal de la universidad, con aulas de clase, laboratorios, biblioteca, internado, instalaciones deportivas y comedor. Se brinda capacitación a trabajadores, estudiantes y productores, G.7. G.7.1 Granjas especializadas Granja apícola g)

h)

como un programa de extensión rural. Ofrece servicio rentado para eventos a empresas, instituciones y organismos. Áreas de producción agropecuaria y forestal para prácticas de campo de los estudiantes de las Carreras de Ciencias Agropecuarias, Ingeniería Agronómica, y Medicina Veterinaria y Zootecnia. Se desarrollan trabajos de investigación de la institución o en conjunto con otros organismos. Ofrece espacio y facilidades para realizar pasantías de estudiantes de BICU, Universidad de Costa Rica (UCR), ITA de El Ayote, UNI, UNAN-León, UNA y otras. Producción de bienes de consumo humano e industrial, los que son procesados agroindustrialmente y vendidos a trabajadores de la institución y población en general.

G.7.3 Granja bovina Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Cruces entre razas bovinas para producción económica de leche. Razas predominantes: Jersey, Pardo Suizo, cruce de Pardo Suizo con Holstein y Pardo con Reina. Servicios de reproducción a través de inseminación artificial y monta natural. Se ofrece a los productores de la zona. Ordeño por métodos mecánico y manual (dos veces al día), con el fin de que los alumnos de las diferentes carreras conozcan los dos métodos. La leche que se obtiene es enviada a la Unidad de Comercialización para su venta al público y entrega a las unidades que la demanden. Producción de carne de res: Se compran novillos de repasto que luego son engordados y enviados al matadero de la EIAG para su sacrificio. La carne es utilizada para el consumo en el Comedor y se vende a través de la Unidad de Comercialización.

Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Realización de investigación y transferencias de resultados a productores, a través de la extensión rural. Producción de miel de abeja, la cual es enviada al Área de Agroindustria para su respectivo procesamiento y posterior venta al público, a través de la Unidad de Comercialización.

• •

• •

G.7.2 Granja avícola Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Producción de carne y huevos. Los huevos son enviados a la Unidad de Comercialización para su venta al público y para consumo interno. La carne de pollo es vendida al público a través de la Unidad de Comercialización. Se aprovecha también para consumo interno en el comedor de la EIAG. •

262 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

G.7.4 Granja cunícola Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuaria, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción de conejos, la que se maneja en las siguientes categorías: Conejo de preinicio, conejo de inicio, conejo de desarrollo, conejo de engorde, reproductoras y reproductores. Venta al público de conejos en pie para mascota o para aprovechamiento de su carne. Los conejos de engorde son enviados en su mayoría al matadero (PROCAR) para su sacrificio y venta de la carne en la Unidad de Comercialización. •

tecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Manejo de los hatos ovinos y caprinos en las siguientes categorías: neonato, desarrollo, reemplazo, reproductoras, descarte y sementales. Venta en pie en la granja. Se seleccionan los animales que se envían al matadero para su sacrificio.

G.7.6 Granja porcina Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Manejo de los cerdos por categorías: cerdos de preinicio, cerdos de inicio, cerdos de desarrollo, cerdos de engorde, reproductoras y verracos. Venta de cerdos en pie en la granja. La mayoría de los cerdos de ceba son enviados al matadero para su sacrificio. La carne se destina a la venta y al consumo interno.

• •

G.7.5 Granja ovicaprina Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y ZooMódulos especializados • •

G.8

G.8.1 Modulo de forestales y agroforestería Posee certificación de inscripción de plantación forestal en 4.72 hectáreas con las especies siguientes: Teca, cedro real, roble, laurel, pochote, guanacaste negro, genízaro, caoba, melina. Otras especies presentes: Acetuno, anona negra, areno, carbón, cedro, chiquirín, cortez, coyol, espino negro, gavilán, granadillo, guácimo de molenillo, guácimo de ternera, jobo, madero negro, madroño, majagua, malinche, melón, mora, muñeco, níspero de monte, palanco, panamá, papaturro blanco, pellejo de toro, piojo, pochote, siempre vive, tabacón, tempisque, tigüilote y zopilote. Actividades que se realizan: • • Reforestación de la finca con especies arbóreas de gran valor industrial. Prácticas y estudios de aspectos agroforestales por estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica.

Aplicación de buenas prácticas para proteger el ambiente.

G.8.2 Módulo de frutales Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Productos que se obtienen: Aguacate, pitahaya, maracuyá (calala), mangos, cítricos, naranjilla, plátano, guineo, níspero, papaya y granadilla.

G.8.3 Módulo de hortalizas Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuaria, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 263

Productos que se obtienen: ayote, frijol de vara, Jamaica deshidratada, Jamaica fresca, semilla de Jamaica, pepino, pipián, tomate, yuca, chiltoma, remolacha, chile jalapeño, rábano, plátano.

un médico veterinario para descartar presencia de parásitos y otras enfermedades. G.8.7 Módulo de agroindustria Actividades que se realizan:

G.8.4 Módulo de cultivos • Actividades que se realizan: • Prácticas de estudiantes de las carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción de frijol, maíz, sorgo, soya y arroz, a través de diferentes métodos de siembra, labores culturales, riego, Manejo Integrado de Plagas y cosecha. Esta producción se destina al consumo humano y animal. Se comercializa en dependencia de los niveles productivos. Prácticas de estudiantes de las carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción: Pinolillo, avena molida, semilla de jícaro, pinol, policereal, dulce de leche, cajeta de leche, mermeladas, salsa de tomate, relish (condimento), encurtidos, escabeche, almíbar, chorizo, brochetas, carne molida, cuajada, quesos (leche de cabra, crema, mozzarella, fresco y duro), crema, yogurt, suero, miel de abeja, leche de soya, chorizo de soya, torta de soya y ensalada de frutas. Estos productos son enviados a la Unidad de Comercialización para su venta al público y abastecimiento al Comedor. Apoyo a la Unidad de Extensión Rural para la capacitación de productores, jóvenes emprendedores y mujeres del sector rural y urbano.

G.8.5 Módulo de maquinaria Actividades que se realizan: • • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Servicio a productores en labores mecanizadas: Chapia de áreas agrícolas y de campos deportivos, roturación con arado y romplona, gradeo con grada de 22 discos, gradeo en musáceas con grada de 24 discos, surcado en musáceas, aspersión, siembra directa, segado-hilerado, embalado, transporte pesado, transporte mediano, transporte ligero, ahoyado con barreno, desgrane de maíz, carga de material, succión de líquidos, alquiler de tráiler/carrozas. •

G.8.8 Módulo de producción de alimento animal Actividades que se realizan: • Prácticas de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción de alimento balanceado en dependencia de la especie y fines de su crianza. Se utiliza maquinaria propia para la elaboración de los alimentos que son consumidos en algunos módulos de producción.

G.8.6 Módulo de productos cárnicos (PROCAR, Matadero) Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de matanza que esta área realiza. Sacrificio de las diferentes especies de animales: avícola, bovina, ovicaprina, cunícola y porcina que se crían en las granjas de la EIAG. La carne se vende al público a precios módicos y se abastece al Comedor. Los productos cárnicos son inspeccionados por

G.8.9 Módulo de conservación de suelos y agua Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción y comercialización de compost, lombriabono, bocashi y lombrices como pie de cría.

264 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

rosas y palmera rottboelliana. etc. Dentro de las frutales crio• • • • • • llas podemos mencionar: almendro. laurel de la India y cocos. municipio de Rivas”. cedro. Ejecución de la segunda fase. caoba. granza de arroz. cacao. TOTAL G. Investigadores Total Mujeres 5 Estudiantes Total Mujeres 1 1 Informe Rendición Social de Cuentas. arena. ceniza y compost). nacedero. calala. palmera gigante. Participan en todo el proceso de producción del área.9 Investigaciones concluidas en el 2012 (2) Cuadro I-70 Investigaciones concluidas Año académico 2012 Investigaciones “Prevalencia de mastitis subclínica en cinco fincas de La Chocolata. guanacaste. leucaena. Afectación por la sequía. eucalipto. año 2012 • 265 . ojoche. madroño. En las especiales tenemos coludos.8. melocotón. Otros tipos de plantas que se manejan: ciprés. tamarindo. Se han establecido hasta la fecha 6 especies forestales del sistema. palmera Miami. banano.G. Reproducción de plantas forestales: acacia. granadilla. Manejo de diversas variedades de plantas forestales. ornamentales y frutales que se venden al público. genciana enana. En el grupo de las frutales injertas tenemos los cítricos (limón y naranja de las diferentes variedades). Elaboración de sustrato (material compuesto de tierra. ortancias. G.10 Investigaciones en proceso (1) Investigadores Total Mujeres 1 1 2 - Estudiantes Total Mujeres 1 1 - Cuadro I-71 Investigaciones en proceso Año Académico 2012 Investigaciones “Efecto del asocio de seis especies forestales con guineo sobre el crecimiento y producción de ambos componentes en un Sistema Taungya”. limonarias y lotería. Reproducción de plantas frutales criollas y frutales injertas. Este material es utilizado para el establecimiento y reproducción de plantas. pochote. genízaro.10 Módulo de vivero Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. En las corrientes encontramos las hojas de color. neem. Las plantas ornamentales son corrientes y especiales. “Estudio de las fases fenológicas de la planta de plátano enano in vitro”. marango.

Feria Latinoamericana de Energías Renovables. 12 mayo. 23 al 26 de octubre 2012. 4 de mayo 2012. La Habana. Septiembre. Junio. Managua. enero 2012. 21 de Agosto. Managua. UNAN Managua. Agosto-Septiembre. 2012. 2012. 2012. Taller de Editores. 2012. 24 -28 de septiembre. CONICYT. VIII Seminario Internacional de Educadores. EIAG-Rivas. Primer taller nacional para la adaptación lingüística y validación de la “Escala latinoamericana y caribeña de seguridad alimentaria (ELCSA)”. UNI. Enero-Febrero. BAGSA.1 Participación en eventos científicos (20) Cuadro I-72 Eventos científicos Año Académico 2012 Nombre del evento Conferencia Internacional de Río 12. 13-17 febrero. UNAN. VII Congreso Internacional de Innovación Educativa. 12-13 enero 2012. 2012. año 2012 . 8 y 9 de Agosto 2012. XIII Expociencia y Tecnología. Rivas XII Encuentro de Investigación y Posgrado. Managua. Managua. Revisión del “Sistema Nacional de Investigación de la Educación Superior (SINIES). Cuba. Managua. Tipo Conferencia internacional Conferencia Seminario Internacional Congreso Taller Taller Taller Taller Taller Taller Taller Taller Foro Congreso Congreso Feria científica Seminario-Taller Taller Taller Taller Participantes 4 docentes 3 docentes 17 docentes 4 docentes 1 docente 4 docentes 2 docentes 3 docentes 3 docentes 3 docentes y 2 administrativos 1 docente 3 docentes 5 docentes 5 docentes 4 docentes 7 docentes y 2 estudiantes 3 docentes 2 docentes 2 docentes 2 docentes 266 • Informe Rendición Social de Cuentas.G. Nicaragua.11. Tecnología e Innovación con especialistas de México (CONACYT) y Argentina (RICYT)”. Managua.17-19 de enero del 2012. CONICYT. Managua. 29 y 30 de noviembre. Consejo Directivo Internacional de la AELAC (CDI). “La transversalización de género en el quehacer de las universidades miembros del Consejo Interuniversitario de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional”. Managua. 24 y 25 de abril 2012. UNAN Managua VIII Congreso Internacional de Educación Superior “La Universidad por el Desarrollo Sostenible”. Noviembre del 2012. Diplomado SSAN. 2012. Noviembre. UNAN Managua Agenda de Investigación sobre Seguridad Alimentaria y Nutricional. Managua. “Plagas de los cítricos”. 24 -28 septiembre. UNI. Agosto. 2012. UNA. 2012. UCA. “Sensibilización sobre Indicadores de Ciencia. 2012. Huella de Carbono. 2012. “Indicadores de calidad sobre autoevaluación y acreditación”. “Herramientas metodológicas para la implementación de la SSAN a nivel de municipios”. “Gerencia Universitaria”. 2012. IX Conferencia Científica. 2012. Managua. CONICYT. Managua.11 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (30) G. Managua. Granada.

G. 4 docentes de Equipo SSAN y 40 jóvenes líderes del departamento de Rivas. Estudio de caso de cuatro estudiantes de la Carrera de Ciencias Agropecuarias. 9 de marzo.Taller Rivas. 2012. Ley 779. 2012. Taller “Sensibilización en SSAN”. EIAG-Rivas. “Estandarización para encuestadores/grupos focales”. 8 docentes 40 estudiantes de las Carreras de Veterinaria y Zootecnia e Ingeniería Agronómica del curso regular. EIAG. Realizada el 05 de octubre 2012. Celebración del Día Mundial del Agua. EIAG-Rivas. Taller “Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN)”: 13 de Julio.Taller Rivas. Autora: María Teresa Rodríguez Flores. 2012.11. Autor: Manrique Castillo Sancho.2 Organización de eventos científicos (10) Cuadro I-73 Organización de eventos científicos Año Académico 2012 Nombre del evento “Sensibilización Ley 693 SSAN”. 100 miembros de la comunidad educativa. 2012. Taller “Fortalecimiento en SSAN”. Tipo Taller Participantes 8 docentes 91 estudiantes de III año del turno regular y sabatino del TSCA. 25 Mayo. 20-22 de Noviembre. 2012. Se presentaron 3 trabajos de investigación con la participación de 3 académicos (1 mujer). 54 estudiantes de la Carrera de Ingeniería Agronómica. EIAG-Rivas. 2007-2009”. EIAG. 8 de mayo. 62 mujeres líderes de Rivas. “Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN)”. 36 docentes. 8 docentes del Equipo SSAN y 18 docentes de diferentes Carreras.Foro Rivas. valores y principios éticos en la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería de Rivas. “Sensibilización sobre Ley 693 SSAN. a) MEDIO AMBIENTE “Sistema de vigilancia para manejo de desechos sólidos de la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (EIAG).-Rivas. 2012. SOCIALES Y HUMANIDADES “Percepciones de los estudiantes sobre el desarrollo de actividades positivas. Taller “Agua y seguridad alimentaria”. “Desechos sólidos”. Equipo SSAN. Autor: Lester Pupiro Martínez.12 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) b) AGROPECUARIA “Efecto del humus de lombriz de tierra sobre poblaciones de plagas insectiles en el cultivo de Guayaba propagada por estacas en fase de vivero”. EIAG. Informe Rendición Social de Cuentas. 8 docentes. 6 de julio. 2012. c) EDUCACIÓN. 22 de marzo. EIAG-Rivas. año 2012 • 267 . 2912. Taller “Ley integral contra la violencia hacia las mujeres”. Vinculado a la jornada del Día del Agrónomo. modalidad semipresencial. Equipo SSAN y 12 encuestadores. 300 participantes en general.G. IX Conferencia científica Organizada por el CNU. Foro 2012. EIAG-Rivas. 27 de julio. EIAG-Rivas. EIAG-Rivas. 22 de Junio. 22 de Junio 2012.

14 Investigaciones realizadas por estudiantes de grado la miel de abejas producida en la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (EIAG) de la ciudad de Rivas. cooperativa Juan Ramón Rodríguez. Autor: César Augusto Brenes Bustos. Magaly Rebeca Suazo Narváez. 2009-2010”. Álvaro González. Revista Universidad y Sociedad (CNU). en   la finca San Andrés. G. “Estudio de prevalencia de brucelosis bovina en Nicaragua”. G. Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-74 Capacidad instalada para la investigación Año Académico 2012 Unidad Académica Unidad de Investigación Laboratorios especializados* Fincas experimentales Granjas especializadas Módulos especializados Cantidad 1 5 2 6 10 *Incluye la Clínica Médica Veterinaria y el Laboratorio del Proyecto de Biotecnología de Biogás. a) “Agua y Seguridad Alimentaria”. reserva El Chocoyero–El Brujo. William José McCoy Villarreal. 2010”. 2010”. Autor: Marcos Vinicio Castillo Arceyut. en la subcuenca III de la cuenca sur del Lago de Managua.1 XIII EXPOCIENCIA Y TECNOLOGÍA (8 temas. 11 estudiantes: 3 mujeres.15 • • • b) Ciencias Naturales y Medio Ambiente • “Principales causas de la degradación de los recursos naturales en la comunidad El Remate. Autor: Martín Jiménez.14. Autores: Ricardo Javier Galán Morgan. • “Análisis de viscosidad y de características organolépticas como indicadores de calidad para la industrialización de G. 268 • Informe Rendición Social de Cuentas.G. Autor: Roberto José Quijano Sequeira. “Estudio de la seroprevalencia de brucelosis bovina en el departamento de Chontales”. Tulio Enrique López Pérez. Marcio Alberto Rivera Bustamante. • “Evaluación de efectividad de obras físicas de conservación de suelo y agua en laderas. No 47. 8 tutores) a) Agropecuaria • “Efecto  de tres fertilizantes dirigidos al fruto de plátano enano (Musa  paradisiaca aab). Autores: Edgard Andrés Mayorga Martínez. Autor: Maritza Bustos. año 2012 . Héctor Pérez. Potosí.14.13 Trabajos publicados en revistas especializados nacionales e internacionales (2) b) “Captura de carbono en un Sistema Taungya”.2 Monografía en proceso (1) “Estudio de la seroprevalencia de anemia infecciosa equina en especímenes del municipio de Chinandega durante el año 2012”. Revista “Agroforestería en Las Américas” (CATIE). “Seroprevalencia de brucelosis bovina en el departamento de Estelí”. G. municipio de Ticuantepe. Rivas. municipio de Tola”. en diciembre de 2010”. Amílcar Jarquín. Managua. Autores: Darling Yesenia   Mora Vargas. Autoras: Izamara Carolina Vega Aguirre. • “Evaluación del potencial melífero de la zona de amortiguamiento Sub-Cuenca III. Autor: Miguel Ángel Vega Jarquín. Maritza Bustos y Francisco Chavarría.

b) La elaboración conjunta del Plan Táctico de las Unidades de Investigación y Extensión. boletines. l) Participación activa y beligerante en tres (3) comisiones del CNU: Investigación.EIAG). b) Seguimiento a la investigación en proceso “Sistema Taungya”. h) Contar con la participación de cinco (5) docentes a tiempo parcial como apoyo a la Unidad de Investigación para la ejecución de investigaciones institucionales. f) Ejecución del Plan Operativo Anual de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional de acuerdo al compromiso asumido por el Consejo Nacional de Universidades. como parte del trabajo conjunto de las Unidades de Investigación y Extensión Rural. Higiene y Seguridad Ocupacional.18. 1 en proceso). Población y Desarrollo. c) Investigaciones a ejecutar (2): • Flor de Jamaica.2 Perspectivas 2013 a) Desarrollo de la Jornada de investigación ¨Somos hijos del maíz¨. 47 del CNU y la Revista Agroforestería en las Américas de CATIE. y la IX Conferencia Científica.G. Culminación del Curso para jóvenes líderes del departamento de Rivas y entrega de certificados a 35 participantes. • Banco de Proteínas (Madero Negro).18 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 i) j) CANTIDAD 8 2 1 5 30 3 2 2 G. G. e) Elaboración del informe final de una investigación concluida: Informe Rendición Social de Cuentas.) G.1 Logros del 2012 a) Elaboración de dos artículos científicos para la Revista No. etc. • Sistema Silvopastoril. revistas. e) Ejecución del Plan Operativo Anual de la Unidad de Investigación.18. k) Participación en dos (2) eventos de carácter internacional. año 2012 • 269 .17 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta (5 a tiempo parcial) Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. d) Elaboración del informe final de dos investigaciones concluidas: • Pasturas en Callejones. guías técnicas. c) La incorporación de un investigador a la Unidad de Investigación. Participación en la XIII Expociencia y Tecnología.16 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Maestría: 6 (4 a tiempo parcial) Licenciatura: 2 (1 a tiempo parcial) G. g) La ejecución de tres investigaciones institucionales (2 concluidas. d) Edición del modelo de Validación y Transferencia de Tecnología (MOVAT. Actualmente el equipo está integrado por tres miembros.

CIUSSAN. PROMUSA. innovación. Manejo comunitario del refugio de Vida Silvestre La Flor. etc. partamental de lucha contra la violencia hacia las mujeres. AGRI 2000). INBION. • Abejas.• • • “Prevalencia de mastitis subclínica en La Chocolata. AGORA. Nutricional. n) Participar en actividades de la Agenda de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional. CATIE. i) Consolidar y organizar seguimiento a la participación en Redes y Comisiones (9): MUSANIC. “Estudio de las fases fenológicas de la planta de plátano enano in vitro en finca Guadalupe”. OARESCIENCES. j) Desarrollo de actividades de vinculación investigación-extensión: Producción artesanal de semillas de maíz y frijol. MUSALIT. invierno y verano”. • Soberanía y Seguridad Alimentaria. l) Incorporar las propuestas de la EIAG en el planteamiento de las prioridades de investigación definidas por el CNU para el PNDH. • Pasturas en Callejones. GWP. g) Elaboración de propuesta a la Dirección Superior de la EIAG sobre política de propiedad intelectual. f) Edición de Guía Técnica o Manual: • Sistema Taungya II fase. Comisión de- k) Desarrollo de actividades en el Modelo MOVAT y de Autoevaluación Institucional en lo relacionado a la investigación. política y normativa de estímulos. año 2012 . Rivas. h) Avanzar en el uso y aprovechamiento de las bases de datos (PERI. Nuevas propuestas de investigación (3): • Social. Comisión de Investigación (CNU). BRIS. 270 • Informe Rendición Social de Cuentas. m) Gestionar colaboración de la Universidad de Quebec para el desarrollo de la investigación en la EIAG. Comisión integral de riesgos (CNU). Grupo interuniversitario en Política de Población (CNU).

Conceptualización institucional La función investigativa se constituye en el eje articulador del quehacer universitario y dinamiza el desarrollo de las otras funciones sustantivas. generación y validación de conocimientos. sistemáticos. H. Significa búsqueda ética de la verdad. manejo y conservación de recursos naturales. Universidad Católica Agropecuaria del Trópico Seco (UCATSE-Estelí) H.H. Promueve la obtención de resultados aplicados al sector productivo y se dirige a los ámbitos de seguridad alimentaria. interpretar y proponer alternativas de solución a problemas concretos de los distintos ámbitos de la realidad nacional y regional. mediante procesos creativos. participativos e innovadores.1 Introducción La investigación es desarrollada por estudiantes y docentes de las Carreras. Implica analizar. año 2012 • 271 .1. producción agrícola y pecuaria sostenible. en alianza con el sector social y productivo de la región y el país.1. Informe Rendición Social de Cuentas.

Centros de investigación. año 2012 . Adscrito a la UCATSE con el propósito de fomentar la capacidad competitiva del sector productivo H.3. (US$50. creado en el año 2005. nacional: C$1. El presupuesto estatal de investigación corresponde al 0.067. posgrado y extensión.2.586.872.2.2. FAO y PROMIPAC.10).60%. Trabajo de investigación realizado por Institutos. y la creación y desarrollo de centros especializados adscritos al instituto.571. Estructura organizativa y vinculación con la docencia y la extensión universitaria Las actividades de investigación.855.668.50 H.162. En relación al año 2011 hubo un crecimiento nominal de 83.1 Instituto de Investigación y Posgrado “Monseñor Nicolás Antonio Madrigal y García” (IINPO) 272 • Informe Rendición Social de Cuentas. correspondiente al 3.404. H.96). C$778.18). Financiamiento: C$3.2 Ingresos propios: (US$33.388.2 que aporten al desarrollo de la ciencia y la tecnología.3 H. a través de la ejecución de programas y proyectos de investigación.815.808.45% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (0.3 Cooperación 186.2.74 (US$151.35% en el año 2011).129.00 FUNICA.33 (US$49.1 Presupuesto estatal: C$1. H.4 Cooperación internacional: C$442.2. vinculadas estrechamente a la docencia y la extensión universitaria. Se orienta a la generación y transferencia de conocimientos H.68).09% del presupuesto estatal de la universidad (1.H.91 (US$18. se expresan en la estructura orgánica del Instituto de Investigación y Posgrado (IINPO).1. H. Facultades y Laboratorios Especializados a) Creado en el año 2006 en el marco del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2006-2010 de UCATSE.44).86% en el 2011).

en fincas cafetaleras del municipio de Las Sabanas.2 Centro de Investigación en Protección Vegetal (CIPROV) a) Creado en el año 2003. Informe Rendición Social de Cuentas. hortalizas y granos básicos. principalmente para la región Norte de Nicaragua. capacitación y servicios en protección vegetal. Manejo de plagas en cultivos con productos amigables con el ambiente. • • • • • • H. Organización de cursos para titulación de egresados de las Carreras de Ingeniería Agropecuaria y Medicina Veterinaria y Zootecnia. H. biodiversidad. Los cursos cortos se desarrollan por solicitud de instituciones. a través de la producción de bioplaguicidas.QUEBEC. Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero. con prin- . Identificación y manejo de plagas y enfermedades de cultivos. b) Áreas básicas de trabajo • Investigación.3 Centro Regional de Producción de Bioplaguicidas (CERPROBI) a) Creado en 2009. Nueva Segovia. Servicios de diagnóstico a técnicos y productores agrícolas. sistemas de producción. en cinco variedades procedentes de Holanda.3.3. educación continua y de posgrado. c) Temas básicos de investigación 2012: • • Uso de Beauveria bassiana para el control de broca en café. a través del desarrollo de programas y proyectos para mejorar las actividades de investigación. • Evaluación de productos biológicos en el control de nemátodos fitopatógenos en el cultivo de chiltoma en invernadero. en la finca El Cedro del municipio de El Jícaro.de la zona norte de Nicaragua. diagnóstico. Apoyo a profesores y graduados en el área de protección vegetal. Capacitación de técnicos y productores en el manejo de los problemas fitosanitarios. b) Líneas y áreas de investigación • • • • • Áreas Desarrollo comunitario Ambiente Biodiversidad Recursos naturales y sostenibilidad Sistemas de producción Líneas Seguridad alimentaria y nutricional Cuenca hidrográfica Gestión de residuos agrícolas y pecuarios Restauración ecológica Biocomercio Calidad de la biodiversidad Flora y fauna silvestre Agroforestería Producción vegetal sostenible Genética y mejoramiento cipios humanísticos y agroecológicos. Venta de productos biológicos para manejo de plagas en cultivos. ambiente. Formación continua y posgraduada que se organiza en programas de acuerdo a la demanda del sector productivo–empresarial. extensión y capacitación en producción de bioplaguicidas para manejo de plagas en café. año 2012 • 273 b) Áreas básicas de trabajo: • Investigación. c) Temas básicos de investigación 2012 • Epidemiología del tizón de la papa en cinco variedades procedentes de Holanda. c) Actividades básicas que realiza • Investigación básica y aplicada en diferentes áreas del conocimiento: desarrollo comunitario. UNA y FUNICA. microempresarial y de los sectores sociales en general. Servicios de asesoría brindados por los centros de investigación en las áreas de fitoprotección y agroforestería. orientadas al sector profesional. Oferta a los productores de alternativas ecoamigables para el manejo fitosanitario de los cultivos y la mejora de la productividad agrícola regional. Apoyo inicial de la UNA y FUNICA. para contribuir al desarrollo de la agricultura en la región norteña. • Dinámica poblacional del pulgón verde en papa. Apoyo inicial de MAGFOR. recursos naturales y sostenibilidad. OXFAM. La oferta en formación continua se orienta al desarrollo de diplomados superiores conforme a planificación en base a demanda. Dirección y asesoría de proyectos de investigación en fitoprotección.

programación y ejecución de las acciones de investigación científica y desarrollo tecnológico agropecuario y forestal.7 Laboratorio General. pecuarias y forestales. Nueva Segovia. De igual manera. Fortalecimiento de la capacidad institucional para evaluar el impacto económico y social de los conocimientos y tecnologías generadas y transferidas al sector rural. mismo. con énfasis en el manejo de los suelos cafetaleros en tres zonas de Las Segovias (Jícaro/Murra. Microbiología. equitativo y sostenible del sector agropecuario y forestal de la región Norte de Nicaragua.3. b) Actividades básicas que realiza: • • • Acompañamiento a procesos de investigación con docentes y estudiantes. Capacitación en sistemas agroforestales para incrementar la productividad del sector. España. Nuevamente en el 2010 se apoyó con equipamiento de los fondos FAD.3.4 Centro de Investigación Agroforestal (CIAF) a) Creado en 2010. Diversidad y secuestro de carbono en sistemas agroforestales de café bajo sombra. para el desarrollo productivo.• Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero.6 Facultad de Ciencias Agropecuarias H. Divulgación de los resultados de las investigaciones científicas y trabajos que se realicen. pecuario y forestal. Evaluación de alternativas tecnológicas para el manejo de Hemileia vastatrix en Coffea arabica. Apoyo a la docencia con el préstamo de equipos para la georreferenciación. en la finca El Triunfo del municipio de El Jícaro. El objetivo principal del laboratorio es brindar apoyo a la docencia para la realización de actividades prácticas con estudiantes y apoyar la realización de procesos investigativos en las distintas áreas del conocimiento que aportan al desarrollo del sector productivo. Asi- H. Análisis de muestras de parasitología animal y bacteriología. año 2012 . en correspondencia a las necesidades y demandas prioritarias de los productores. Caracterización del estado actual de la fertilidad de suelos de zonas de Nueva Segovia. Facultad de Ciencias Agropecuarias a) El Laboratorio General fue fundado en los años 80 y reacondicionado en su infraestructura y equipamiento en el 2003. Análisis de características organolépticas de productos lácteos. en la finca Las Mesas del municipio de El Jícaro. Madriz y Estelí. Para el equipamiento se recibió el apoyo de los Fondos de Ayuda al Desarrollo (FAD). toma de datos de bosques y diseño de mapas. extensión y docencia orientadas a la generación y transferencia de conocimientos científicos e innovaciones tecnológicas.3. Promoción y apoyo en transferencia de conocimientos y tecnologías agrícolas. Química.5 Facultad de Ciencias Médicas H. c) Temas básicos de investigación 2012: • • • • Caracterización de los sistemas de fincas cafetaleras de tres zonas de Las Segovias. El Laboratorio General consta de las áreas de Biología. Suelo y Semilla. • • • • • • • 274 • Informe Rendición Social de Cuentas. San Lucas/ Las Sabanas y Venecia/El Naranjo). en el marco del Plan de Desarrollo Institucional y de los programas que se deriven de éste.3. • Canales de comercialización y demanda de productos entomopatógenos producidos en el CERPROBI. con la visión de un aprovechamiento racional y conservación de los recursos naturales. Indicadores biológicos de sistemas agroforestales de café bajo sombra. Promoción de la venta de productos y servicios con el fin de avanzar en la sostenibilidad financiera del Centro. apoya las actividades de Extensión y a la Dirección de Producción de la universidad. • b) Áreas básicas de trabajo: • • Investigación. tutoría de trabajos de investigación a estudiantes de Ingeniería Agropecuaria. competitivo. Nueva Segovia” • “Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero. Propuesta de estrategias para el manejo de la producción de café. Planificación. H. en el campo agrícola.

• • •

Apoyo al área de agroindustria y lechería. Realización de sesiones prácticas con estudiantes de otras universidades. Acompañamiento a procesos de docencia.

• •

c) En el año 2012, se destaca el apoyo a las investigaciones y trabajos de curso en: • Evaluación de extractos vegetales en café. • Comportamiento fisiológico de especies de leguminosas. • Alternativas tecnológicas para el manejo de nematodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero, en la finca El Cedro del municipio de Jícaro, Nueva Segovia. • Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero, en la finca El Triunfo del municipio de Jícaro, Nueva Segovia. • Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero, en la finca Las

• • • • • • • • •

Mesas del municipio de Jícaro, Nueva Segovia. Secuestro de carbono en sistemas agroforestales de café. Digestibilidad aparente de alimentos para ganado. Evaluación de suplementos para alimentación del ganado. Evaluación de sustratos mejorados para la producción de plántulas. Uso de lombrices de tierra como indicadores biológicos. Análisis microbiológico de agua. Determinación de materia seca y cenizas. Evaluación de la calidad de plántulas de café producidas en el municipio de Las Sabanas, Madriz. Producción de biogás con estiércol de ganado. Análisis microbiológico de productos lácteos. Análisis de enfermedades fungosas en granos básicos.

H.4 Diplomados (3)

Nombre

Unidad Académica

Producción de café de calidad con enfoque de sostenibilidad ambiental, social Instituto de y económicas (Edición II) Investigación y Posgrado (IINPO) Gestión de la calidad para la implementación de Buenas Prácticas Agrícolas IINPO (BPA) y Buenas Prácticas de Manufactura (BPM), con enfoque de manejo integrado de cultivos (Edición II). Fortalecimiento y actualización en Escuelas de Campo como base para la IINPO toma de decisiones del manejo integral de fincas. TOTAL
H.5 Investigaciones concluidas (8) y en proceso (13)

Número de horas 218 270 286 774

Participantes 22 26 27 75

Unidad académica IINPO/Facultad de Ciencias Agropecuarias IINPO/Facultades de Ciencias Médicas y de Ciencias Agropecuarias TOTAL

Concluidas Investigadores Estudiantes F T F T 2 6 8 6 7 13 26 26 4 26 30

En proceso No de Investigadores Estudiantes temas F T F T 6 2 8 2 2 6 6 11 11 24 24

No de temas 13 13

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 275

H.6 Organización y participación en eventos científicos (12)

Evento IX Conferencia Científica CNU XIII Expociencia y Tecnología CNU Manejo de la fertilidad y fertilización de los suelos en el cultivo del café Congreso de Biotecnología Encuentro Territorial de Desarrollo Rural Manejo de la Escala Latinoamericana y Caribeña de Seguridad Alimentaria  (ELCSA) XIII Congreso Internacional de Manejo Integrado de Plagas Conceptos básicos de la Ley 693 sobre Seguridad Alimentaria y Nutricional Herramientas básicas para la investigación en Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN) dirigida a personal docente de UCATSE IV Encuentro de Investigación y Posgrado I Congreso Cafetalero del Norte de Nicaragua Tropentag, 2012. Resilience of agricultural systems against crises. Biodiversity International, Costa Rica Total
H.7 Trabajos presentados en eventos científicos (13)

Participantes 5 23 34 2 3 14 2 56 30 60 21 3 253

Tipo Participación Participación Organización y participación Participación Participación Participación Participación Organización y participación Organización y participación Organización y participación Participación Participación

Unidad académica IINPO

Institución Tema del trabajo organizadora presentado Comisión Interinstitucional Agricultura y cambio de Desarrollo Rural climático UNAN (FAREM – Estelí) Agricultura y cambio climático. Experiencia de UCATSE Biodiversity International, Preliminary Costa Rica characterization of common legume tree species as coffee shade for climate change readiness Comisión de Investigación Diversidad florística y y Posgrado CNU secuestro de carbono en sistemas agroforestales con café

Autores Flavia Andino Rugama Flavia Andino Rugama

Evento científico Encuentro Regional de Desarrollo Rural con enfoque territorial Taller de Ecofisiología Vegetal Tropentag 2012: Resilience of agricultural systems against crises XIII Expociencia y Tecnología

IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias

Pablo Siles, Harvin Centeno, Wilson Cabezas, Charles Staver, Jürgen Burkhardt, Oscar Bustamante Juan Flores González, Carlos Díaz Lagos, Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama Competitividad e Alcides Montoya, investigación. Una cultura Mauricio Valdivia, en común. Flavia Andino, Amparo Aráuz Manejo de fincas y estado Flavia María Andino de la fertilidad de suelos Rugama, Alcides Javier en zonas cafetaleras de Las Montoya Vallejos, Mauricio Segovias José Valdivia Ruiz, Pedro Antonio Valdivia Lorente

XIII Expociencia y Tecnología IX Conferencia Científica

276 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

Unidad académica

Institución organizadora

IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias

Escuela Panamericana El Zamorano – Honduras

UNI-Norte/ FUNICA

IINPO/Facultad de Ciencias UNI-Norte/ FUNICA Agropecuarias

Tema del trabajo presentado Evaluación de alternativas tecnológicas para el manejo sostenible de Hemileia vastatrix en Coffea arábiga Diversidad florística y secuestro de carbono en sistemas agroforestales con café en San Lucas y Las Sabanas Evaluación de tres niveles de inclusión de Enterolobium ciclocarpum en dietas de Orictolagus cuniculus en fase de desarrollo. Reporte de un caso con lesiones compatibles con Mixomatosis. Plagas de Coffea arabica y su manejo bajo tres tipologías productivas en tres zonas de la región Norte de Nicaragua Comportamiento fisiológico de Inga oerstidiana, I. punctata, I. jinicui., Erithryna poeppigiana bajo diferentes niveles de luminosidad en UCATSE Estado de la fertilidad de suelos cafetaleros atendiendo a tecnologías productivas en Las Segovias

Autores

Evento científico

Pedro Antonio Valdivia IX Conferencia Científica Lorente, Alcides Javier Montoya Vallejos, Mauricio José Valdivia Ruiz Flavia María Andino Rugama, Alcides Javier Montoya Vallejos IX Conferencia Científica

Franklin Antonio Vílchez IX Conferencia Científica Molina, Alcides Javier Montoya Vallejos, Edwin Eleazar González Olivas, Hellen Ninoska Mairena Aráuz. Abelardo Ballina Bencomo, IX Conferencia Científica Walkiria Almendárez. Martín Urbina Chavarría, Flavia Andino Rugama Alcides Montoya Vallejos, Mauricio Valdivia Ruiz Harvin Centeno, Wilson Cabezas, Pablo Siles, Alcides Montoya Congreso Internacional de Manejo Integrado de Plagas Congreso cafetalero del Norte

Flavia Andino Rugama, Alcides Montoya Vallejos

Congreso cafetalero del Norte

H.8 Publicaciones (1)

Unidad académica IINPO/Facultad de Ciencias Agropecuarias

Tema del trabajo publicado Autores Recetario de alternativas UCATSE/Equipo técnico de alimenticias Seguridad Alimentaria

Tipo de Publicación Manual

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 277

H.9 IX CONFERENCIA CIENTÍFICA Organizada por el CNU. Realizada el 05 de octubre 2012. La UCATSE presentó 5 trabajos de investigación, con la participación de 14 académicos (4 mujeres). a) Agropecuaria • “Evaluación de tres niveles de inclusión de Enterolobium ciclocarpum en dietas de Orictolagus cuniculus en fase de desarrollo”. Franklin Antonio Vílchez Molina, Alcides Javier Montoya Vallejos, Edwin Eleazar González Olivas, Hellen Ninoska Mairena Aráuz. • “Reporte de un caso con lesiones compatibles con Mixomatosis”. Abelardo Ballina Bencomo, Walkiria Almendárez. H.10 • “Evaluación de alternativas tecnológicas para el manejo sostenible de Hemileia vastatrix en Coffea arabica”. Pedro Antonio Valdivia Lorente. “Manejo de fincas y estado de la fertilidad de suelos en zonas cafetaleras de Las Segovias”. Flavia María Andino Rugama, Alcides Javier Montoya Vallejos, Mauricio José Valdivia Ruiz, Pedro Antonio Valdivia Lorente.

b) Recursos Naturales • “Diversidad arbórea y secuestro de carbono de SAF con café en Las Segovias”. Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama, Mauricio José Valdivia Ruiz.

Investigaciones concluidas por estudiantes de Grado (52)

H.10.1 Jornadas científicas internas (2)

Cuadro I-75 Jornadas Científicas Internas
Unidad académica Facultad de Ciencias Médicas IINPO TOTAL Proyectos concluidos Investigadores Estudiantes F T F T 2 2 2 2 0 2 0 1 2 4 2 3 Proyectos en proceso Temas Investigadores Estudiantes F T F T 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 Temas 1 1

H.10.2 Jornada Científica Nacional

Cuadro I-76 XIII Expociencia y Tecnología. Organizada por el CNU* Año Académico 2012
Tema Calidad de sustratos provenientes de camas aireadas para la producción de plántulas de Lycopersicon esculentum Mill. Biodiversidad de flora y macro fauna en sistemas silvopastoriles de Santa Adelaida, Estelí Autores Jahayra Iveth Umanzor Tinoco Bismarck Alexander Acuña Benavídez, Juan Olivas Córdoba, Jerick Acuña Manzanares, Joshara Altamirano Tórrez, Alex Castillo Arteta, Edward Duarte Moreno. Juan Flores González, Carlos Díaz Lagos, Tutores Alcides Javier Montoya Vallejos, Alí Romero Gurdián Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama Pedro Antonio Valdivia Lorente, Alcides Javier Montoya Vallejos. Abelardo Jesús Ballina Bencomo

Diversidad florística y secuestro de carbono en sistemas agroforestales con café Alternativas tecnológicas para el manejo Franklin Pineda Joya, Oscar Zeledón Alaniz. sostenible de Hemileia vastatrix y Mycena citricolor en Coffea arabica variedad Catimor. Reporte de un brote con lesiones compatibles Walkiria Isamar Almendárez Rodríguez, con Mixomatosis en una granja cunícula Jenibell del Rosario Centeno Zelaya.
*5 trabajos, 13 estudiantes: 4 mujeres, 9 tutores: 2 mujeres.

278 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

H.10. año 2012 • 279 . Mauricio Mendoza Pedro S. Río Plata Beneficia­rios Productores de 7 cooperativas de cacao en Rancho Grande.4 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por Estudiantes de Grado (52) Evento Académico Jornadas Científicas Internas Jornadas Científicas Nacionales Monografías Total H.12 Resumen de las investigaciones concluidas y en proceso Cuadro I-77 Año Académico 2012 Concepto IINPO/Centros/Facultades* Estudiantes de Grado** Estudiantes de Posgrado Total Investigaciones concluidas Cantidad Autores Tutores 8 13 52 93 37 1 1 2 61 107 39 Investigaciones en proceso Cantidad Autores Tutores 13 6 1 2 2 14 8 2 *En las 8 investigaciones concluidas participaron 30 estudiantes y 24 en las 13 investigaciones en proceso (del IINPO. mediante enfoque de cadena de valor H. Blanca Aráuz. 17 de julio. Petrona Hernández. 1 en proceso) Unidad Académica Facultad de Ciencias Médicas Facultad de Ciencias Agropecuarias Total Temas 1 44 45 Concluidas Estudiantes T F 2 1 76 6 78 7 Tutores T F 2 2 22 6 24 8 Temas 1 1 En proceso Estudiantes T F 2 2 2 2 Tutores T F 2 2 2 2 H. Desarrollo del Ciencia. Informe Rendición Social de Cuentas.11 Temas 2 5 45 52 Estudiantes Total 3 12 78 93 Tutores F 2 4 7 13 Total 4 9 24 37 F 2 2 8 12 Tesis de Posgrado concluida (1) Tema Área del conoci­ miento Línea de in­ vestiga­ción Desarrollo comunitario Tipo de investi­ gación Aplicada Nombre del estudiante y tu­tores Carlos Edelberto Kuan Suárez. Matagalpa. eslabón del cacao tecnología y producido en medio ambiente Rancho Grande. Centros y Facultades).10. Rodríguez.3 Monografías (45 concluidas. Jairo Emilio Rojas Meza (Tutor) Flavia María Andino Rugama (Asesora) Institu­ciones vincula­das UCATSE Cooperativas: Mil Flores. trabajos presentados en la XIII Expociencia y Tecnología (5) y (2) de la Jornada Científica Interna. **Incluye las Monografías (45).

bibliografía y material de reposición para centros de investigación del IINPO a través de proyectos financiados por PROMIPAC. producción vegetal sostenible y agroforestería (café). Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Publicaciones (libros.872.14 No.1 Logros alcanzados a) Ejecución presupuestaria con aporte estatal para la investigación por un monto de C$1. d) Mejora de las instalaciones de apoyo a la formación continua e investigación (invernaderos para producción de plántulas) con apoyo de PROMIPAC y ATLANTIC. café: FUNICA. con el involucramiento de docentes y estudiantes. e) Ejecución de tres proyectos: Escuelas de Campo (ECA). producción de café de calidad y Escuelas de Campo. b) Desarrollo de la oferta académica de educación continua con diplomados superiores en temáticas de Buenas Prácticas Agrícolas. boletines.60% al ejecutado en el año 2011. 1 3 2 1 1 Investigadores de planta (permanentes y contratados): 6 Maestría: 2 Licenciados: 4 H. seguridad alimentaria: FAO. mediante la participación en diferentes eventos (talleres. FUNICA y FAO-PESA.33. guías técnicas.) Tesis de Posgrado concluidas H.13 Capacidad instalada Cuadro I-78 Capacidad instalada para la Investigación Año Académico 2012 Unidad Académica IINPO Centros Facultades (Programas y Proyectos Especiales) Laboratorios especializados Finca experimental H. revistas. f) Capacitación de personal docente y estudiantes en tres líneas de investigación: seguridad alimentaria. c) Adquisición de software.H. etc. año 2012 . como factor coadyuvante al trabajo de investigación y extensión.16 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 CANTIDAD 6 8 13 3 12 13 1 1 H. superior en un 83.162. conferencias). equipos informáticos y de investigación. congresos.16. 280 • Informe Rendición Social de Cuentas. café y seguridad alimentaria. g) Desarrollo de procesos de difusión de los resultados de las investigaciones ejecutadas. Escuela de Campo: PROMIPAC.15 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por el Instituto.

con un enfoque multidisciplinario. año 2012 • 281 . estudiantes y docentes de UCATSE. Informe Rendición Social de Cuentas. d) Ampliar y fortalecer las alianzas estratégicas con otras instituciones nacionales e internacionales. i) j) Asesoría y capacitación a extensionistas del INTA. c) Desarrollar proyectos de investigación en las líneas definidas en la UCATSE y en el CNU. H. Atención a estudiantes de otras universidades del país. b) Mejorar los servicios que se brindan en posgrado y formación continua en apoyo a la investigación. a través de los centros de investigación CERPROBI y CIPROV.h) Oferta y prestación de servicios de diagnóstico fitosanitario y productos entomopatógenos.16.2 Perspectivas 2013 a) Continuar con el acondicionamiento de la infraestructura de los laboratorios y centros de investigación para maximizar su uso y la venta de servicios.

sistematización. quienes podrán asistir como invitados a las reuniones de la Comisión. I. Según la Política y agenda de investigación e innovación de URACCAN.1 I. según la naturaleza de los temas de agenda. quien la preside. mediante la participación activa de la universidad. la investigación en URACCAN se define como un proceso científico y participativo que genera nuevos conocimientos. Su visión es ser referente de un proceso que genera cambios. afrodescendientes y comunidades mestizas. año 2012 . capacidades e innovaciones. reformada en 2012. a través de la promoción de iniciativas innovadoras y emprendedoras de autogestión comunitaria y regional. Su misión es contribuir al desarrollo y fortalecimiento de la autonomía de la Costa Caribe Nicaragüense a través de la generación. investigadores asociados y actores locales. Los Coordinadores de investigación y posgrado de Recintos.I.1.1. construye propuestas y sistematiza experiencias que contribuyan al co- 282 • Informe Rendición Social de Cuentas. así como la revitalización de las prácticas tradicionales. Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN) I. publicación y difusión de los conocimientos científicos. saberes locales de los pueblos indígenas. en la búsqueda del desarrollo pleno y sostenible desde una perspectiva autonómica. Un representante designado por el Consejo Universitario de URACCAN (CUU). Los representantes de los institutos y centros de investigación. Director (a) académico (a). afrodescendientes y comunidades mestizas. Es la máxima instancia rectora y está integrada de la siguiente manera: • • • • • Director/a de investigación y posgrado.1 Introducción Conceptualización institucional nocimiento científico y al fortalecimiento de la identidad en el marco de la autonomía de la Costa Caribe Nicaragüense.2 Estructura organizativa a) Estructura a nivel general: • Comisión de Investigación. Sistematiza y revaloriza las prácticas históricas y saberes locales de los pueblos indígenas. como estrategia para el desarrollo de capacidades emprendedoras y de innovación.

• El vicerrector(a) del Recinto. posgrado y educación continua en el Recinto. año 2012 • 283 . reformada en 2012. • Dar seguimiento y sistematizar la evolución de la gestión de la investigación científica en la universidad. en conjunto con la Secretaría Académica. • Facilitar la retroalimentación de las tendencias y perspectivas de la investigación científica en su aporte al desarrollo autonómico de la RAAN y la RAAS. la gestión y el desarrollo de proyectos de investigación. • Garantizar la aplicación de líneas de investigación de la universidad. b) Estructura a nivel de Recinto • Comisión de investigación de Recinto: Es el cuerpo encargado de dirigir la investigación y vigilar el correcto desarrollo de todas las investigaciones que se efectúen en la universidad. Sus funciones particulares descritas en la Política y agenda de investigación e innovación de URACCAN. organización. • Dirección de investigación: Según la Política y agenda de investigación e innovación de URACCAN. • Participar en reuniones como invitado a petición del CUU y del Consejo Técnico de la universidad. Resolver problemas de transferencia tecnológica. ejecución y evaluación de la actividad investigativa a nivel de Recinto. • Garantizar el desarrollo de actividades de capacitación orientadas a las prácticas investigativas. normar y coordinar las políticas de investigación científica de URACCAN. es la instancia responsable de la planificación. • Coordinadores de comisiones de carreras. Coordinar la promoción. Otras emanadas de su responsabilidad y que tengan que ver con el desarrollo científico de la universidad. Propone al CUU para su aprobación las líneas generales y temas de investigación. reformada en 2012. • Un representante de los institutos y centros con presencia en el Recinto. • Secretaría académica de Recinto.La Comisión tiene las siguientes funciones: • Propone al CUU para su aprobación el plan de desarrollo de la investigación de la universidad y garantiza su ejecución. • Promover la preparación de monografías. estudios y monografías siempre y cuando se requiera. organizar. son: • • • • Coordinar la Comisión de Investigación de Recinto y participar en la Comisión de Posgrado y Educación Continua de Recinto. Propone al consejo editorial las investigaciones a publicar. • Coordinadores de comisiones de áreas académicas. quien la preside. Está integrada de la siguiente manera: • Coordinador(a) de investigación de Recinto. Da seguimiento al cumplimiento de la política de investigación. • • • • • • • científicos nacionales e internacionales. Garantizar la aplicación eficiente y oportuna de la política de investigación y el reglamento de posgrado y educación continua. • Presentar informes periódicos de acuerdo a las reglamentaciones vigentes. artículos científicos y ponencias para su publicación en revistas o presentación en eventos Coordinación de investigación de Recinto La Coordinación de investigación de Recinto. Informe Rendición Social de Cuentas. monitoreo. Apoyar a los docentes investigadores en proyectos. a nivel del Recinto. sus funciones particulares son: • Planificar. operativos y anuales de los recintos universitarios. Participar en los Consejos Universitarios de Recinto (CUR) y Consejo Técnico de Recinto (CTR). • Integrar y asegurar el fomento de la investigación en los planes estratégicos. • Conformar equipos didácticos y científicos con docentes y estudiantes de las diversas carreras. Evalúa la ejecución y cumplimiento del plan. • Asegurar el presupuesto universitario para fortalecer y promover la investigación en las diversas instancias de la universidad.

los institutos y centros.2.142. Gerenciar los cursos de posgrado y educación continua. Proponer y discutir con la Comisión de Investigación y Posgrado los lineamientos fundamentales a que deba sujetarse toda investigación.95%. sobre protocolos de investigaciones libres. que por tanto tiempo ha estado en los pueblos indígenas y que sólo ha servido para usarlo como referencias de estudios sin darles el debido crédito. garantizando que se cumpla con los requisitos establecidos en las normas vigentes. que permita a las partes involucradas en esta experiencia aprovechar al máximo los saberes. Garantizar la realización de los dictámenes técnicos requeridos. para aprovechar de la mejor forma posible el potencial de la interacción de las diferentes disciplinas en el territorio.728. correspondiente al 14. I. informes de investigaciones y artículos técnicos y científicos que realizan los investigadores del Recinto.39 (US$547. Planificar y organizar la oferta de posgrado y educación continua del Recinto. posgrado y educación continua. posgrado y educación continua.97% en el 2011). Recibir las propuestas de posgrado y educación continua que surgen de las distintas áreas y desarrollar los procedimientos de revisión.00% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (5. Coordinar acciones para generar puntos de encuentro entre las Carreras.1. Articulación con la docencia y la extensión universitaria I.3 Referente a la articulación con la docencia y la extensión universitaria. entre otros. El presupuesto estatal de investigación es el 5.• • • • • • • • • • • • Garantizar y coordinar con biblioteca la elaboración del catálogo anual de investigaciones del Recinto. Debe plantearse un convenio de ética cuando se trabaje en las comunidades. centros y áreas académicas del Recinto en el desarrollo del proceso de investigación. posgrado y educación continua. la definición de nuevos programas docentes y en el acompañamiento de procesos de incidencia para la formulación de políticas y leyes. Participar en la formulación.020. Participar en la elaboración y revisión de políticas. pero al mismo tiempo que haya satisfacción en lo aportado y acuerdo en lo divulgado. reglamentos y normas que rigen la investigación. La investigación permite llevar a las aulas de clase el conocimiento ancestral. seguimiento y ejecución de los proyectos de • • investigación.879. Comparado con el 2011 el presupuesto de investigación creció 17. año 2012 .2. I.00 (US$194.122. las comunidades y sociedad civil en general. posgrado y educación continua del Recinto. en coordinación con las instancias correspondientes. Los procesos investigativos deben respetar los derechos de propiedad intelectual colectiva de los pueblos indígenas y afrodescendientes sobre sus conocimientos. Participar en los procesos de edición de productos de investigaciones y publicaciones del Recinto.914.450.39 (US$741. con el objetivo de generar conocimientos compatibles con los del sistema occidental. La aplicación de dichos conocimientos se materializa. Las actividades de docencia son los espacios de reflexión conjunta así como de generación de nuevos conocimientos.10% en el año 2011). en la elaboración de textos.38).40) Presupuesto estatal: C$12.1 Financiamiento: C$17.61% del presupuesto estatal de la universidad (15. negociación.570. Llevar el control y registro de los investigadores y tutores del Recinto. ajuste e implementación. Acompañar a las coordinaciones de institutos. las actividades de extensión universitaria se constituyen en los espacios idóneos para la promoción y difusión de la investigación. posgrado y educación continua del Recinto.00).642.2 Cooperación internacional: C$4. en lo referente a investigación. Proponer a la vicerrectora y/o vicerrector la firma de convenios con instituciones en el territorio. Gerenciar los planes de investigación.2 I. 284 • Informe Rendición Social de Cuentas.

b) Realiza docencia. con la visión del respeto a la diversidad cultural. • Rescate de prácticas productivas exitosas y de conservación de recursos naturales. el desarrollo de la investigación participativa y la implementación del SEAR de acuerdo al carácter multilingüe.3 Trabajo de investigación realizado por Institutos y Centros de Investigación b) El Instituto de Promoción e Investigación Lingüística y Revitalización Cultural (IPILC) nace ante la necesidad de responder a un nuevo modelo de educación integral e inclusiva que URACCAN. la práctica de la interculturalidad y el desarrollo de las capacidades locales como herramientas para el ejercicio pleno de la ciudadanía intercultural.1 Instituto de Recursos Naturales. I.) • Apoyo a la transformación curricular de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). d) Visión: coadyuvar al logro de la misión de URACCAN mediante la promoción. con la participación de estudiantes y académicos de carreras afines. así como en la producción. • Biodiversidad. la capacitación y formación de recursos humanos para la educación intercultural bilingüe. • Producción agropecuaria. Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible (IREMADES) a) Fundado en el año 1997. en la consolidación de sus equipos de trabajo. socialización y publicación de los resultados de las investigaciones. nacionales e internacionales. organismos e instituciones regionales. c) Misión: Contribuir al empoderamiento de los pueblos indígenas. investigación. académica y comunitaria. Funciones básicas que realizan: docencia. extensión comunitaria (incidencia local). multiétnico y pluricultural de las Regiones Autónomas. f) Áreas de trabajo: • Investigación lingüística y social. en su carácter de universidad intercultural comunitaria. año 2012 • 285 . Los institutos y centros realizan estudios en su área de especialización. la formación de recursos humanos para la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). I. c) Áreas de trabajo: • Uso y manejo de los recursos naturales de tierra y agua. • Cambio climático . el desarrollo de la investigación participativa y el acompañamiento a procesos de autogestión local y desarrollo educativo desde las comunidades.3. Establecen nexos con comunidades. así como respetar y socializar los conocimientos tradicionales. afrodescendientes y mestizos de la Costa Caribe Nicaragüense mediante el fortalecimiento de la identidad.3. • Formación y Capacitación de recursos humanos para la educación intercultural bilingüe. el uso y protección de los recursos naturales por parte de los habitantes de la Costa Caribe Nicaragüense. e) Objetivo de desarrollo: Coadyuvar al logro de la misión de URACCAN mediante el fortalecimiento de la identidad étnica y lingüística. vinculación nacional e internacional. la revitalización de las lenguas y culturas de la región. Informe Rendición Social de Cuentas. • Asesoría metodológica en la enseñanza de lenguas. fortalecimiento y revitalización de las lenguas y culturas de la Costa Caribe Nicaragüense.2 Instituto de Promoción e Investigación Lingüística y Rescate Cultural (IPILC) a) Fundado en el año 1995. étnica. • Desarrollo comunitario sostenible. • Apoyo a los Programas de Educación Intercultural Bilingüe (PEIB. que han demostrado madurez y excelencia en investigación en virtud de su constancia en la labor científica. • Apoyo y acompañamiento a los Consejos Regionales Autónomos y la sociedad Los institutos y centros de investigación de URACCAN son unidades semiautónomas.I. asume para las Regiones Autónomas de la Costa Caribe de Nicaragua. afrodescendientes y comunidades étnicas. • Sistemas agroforestales. investigación y extensión para ampliar y mejorar los conocimientos. generacional y de género de los pueblos indígenas. • Planificación y negociación comunitaria.

• Cultura política de regiones autónomas. • Colegio de Periodistas de Nicaragua (CPN). investigación y extensión dirigido a incentivar una práctica horizontal e intercultural de la comunicación. Incentiva. promueve y acompaña procesos de desarrollo con identidad de los pueblos indígenas. • Lengua y comunicación. b) Realiza trabajo de docencia. • Construcción de imagen. • Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER). investigación y extensión para revitalizar. y hacer visible lo históricamente invisibilizado. • Derechos de los pueblos indígenas. a iniciativa del PNUD. • Asociación Mundial de Radio (AMARC). afrodescendientes. afrodescendientes y comunidades étnicas. Educación radiofónica. con la visión de identificar opciones saludables de acuerdo a las necesidades. I. del país y América Latina. • Estrategias de comunicación en contextos multiculturales. de su identidad. Quito. Sede en el Recinto Universitario de Kamla. • Televisión. Representantes del capítulo Nicaragua. intereses y realidad de los pueblos indígenas. b) Realiza trabajo de docencia. año 2012 . d) Participación en Redes: • Red de comunicadores para el abordaje del VIH y el Sida en Nicaragua. • Construcción de identidad a través de los medios de comunicación. en un contexto intercultural. afrodescendientes y comunidades étnicas. a través del acompañamiento y capacitación a instituciones costeñas. investigación y extensión para acompañar y capacitar al liderazgo comunitario de los pueblos indígenas. afrodescendientes. • Monitoreo del Sistema Autonómico. • Planificación y negociación comunitaria I.5 Instituto de Medicina Tradicional y Desarrollo Comunitario (IMTRADEC) a) Creado en 1996. mediante la facilitación de conocimientos y espacios de concertación necesarios para superar la inequidad social. para fortalecer el proceso de Autonomía de la Costa Caribe Nicaragüense. c) Áreas básicas de trabajo: • Derechos autonómicos. comunidades étnicas. • Educación y comunicación virtual.costeña en el diseño e implementación del SEAR. comunidades mestizas de la Costa Caribe de Nicaragüense. accesibilidad a los espacios de poder de hombres y mujeres. organizaciones sociales y líderes comunales. 286 • Informe Rendición Social de Cuentas. y promover procesos de empoderamiento. cultural y de género de la Costa Caribe.3. instituciones municipales y regionales de las Regiones Autónomas. Regido por políticas. con la visión de la preservación y defensa de su cultura. • Conflicto y seguridad ciudadana en las regiones autónomas. • Derecho consuetudinario. estrategias y normativas de comunicación intercultural. Ecuador. c) Áreas básicas de trabajo: • Promoción de la participación social. I. • Red de Comunicadores Electorales de América Latina. organizaciones de la sociedad civil costeña. c) Áreas básicas de trabajo: • Comunicación intercultural. basadas en una tecnología apropiada. Instituto de Estudios y Promoción de la Autonomía (IEPA) a) Fundado en el año 1996. • Desarrollo comunal.3. Promueve el ejercicio incluyente de una ciudadanía intercultural. con respeto de la diversidad y búsqueda de consenso de la población y los actores sociales. promover y fortalecer el conocimiento y utilización de la medicina tradicional e incidir en la definición de políticas de salud y estrategias de desarrollo comunitario. Estudios de audiencia.3. b) Realiza trabajo de docencia. Imagen e identidad.4 Instituto de Comunicación Intercultural (ICI) a) Fundado en el 2002. El objetivo central es contribuir al fortalecimiento del proceso de Autonomía Regional. Comunicación oral y escrita. • Radios comunitarias.3.

• Estudios para la delimitación de territorios indígenas mediante metodologías participativas acompañadas de la tecnología SIG y GPS. consultoría y asesoría en salud comunitaria y pública.• • • • • • • Servicios de formación. c) Áreas básicas de trabajo: • Investigación sobre discriminación y violencia de género. investigación y extensión para mejorar el acceso a la información socioambiental sistemática y actual de la Costa Caribe Nicaragüense. Defensoría Pública. para todos los sectores de la población local y regional. de acuerdo a las realidades locales. • Evaluación y monitoreo del medio ambiente. Apoyo en la adecuación de normas del MINSA a la realidad sociocultural de la población. así como en tecnología sanitaria adecuada y medicina tradicional y alternativa. municipal y comunitario. Educación para la liberación. • Apoyo científico-técnico para la docencia en carreras afines. capacitación. Apoyo técnico para la incorporación de la perspectiva intercultural de género en los programas académicos de la universidad. Oficinas de coordinación en Las Minas. Coordinación con autoridades regionales y nacionales relacionadas con la perspectiva intercultural de género: Gobiernos Regionales. Sede en Bluefields.7 Centro de Información Socio Ambiental (CISA) a) Creado en el 2001.3. gerenciar y elaborar políticas públicas de salud con enfoque en salud intercultural. • Apoyo técnico para la inclusión de temáticas de género en los procesos de actualización de docentes. b) Realiza trabajo de docencia. I. Procuraduría de los Derechos de las Mujeres. c) Áreas básicas de trabajo: • Recopilación. afrodescendientes y comunidades étnicas. • Brindar a los usuarios servicios accesibles y asequibles. Diputadas y Diputados de la Costa Caribe. Formación de recursos humanos en salud con capacidad de gestionar. sistematización y procesamiento de la información socioambiental de la Costa Caribe Nicaragüense. Bilwi y Nueva Guinea. Asesoría y acompañamiento del sistema tradicional de salud. • Promoción de espacios de reflexión y debates sobre temáticas de género en la comunidad universitaria y en la sociedad civil.3. para fortalecer los espacios de toma de decisiones en el Modelo Autonómico de la Región. para contribuir a la construcción de las ciudadanías interculturales de género en el marco autonómico. I. docentes y personal administrativo de URACCAN. Informe Rendición Social de Cuentas. b) Realiza trabajo de docencia e investigación en el marco de una universidad comunitaria intercultural y multiétnica. en el marco del Modelo Autonómico de Salud Intercultural de la RAAN (MASI RAAN). año 2012 • 287 .6 a) Creado en 2002. investigación. Apoyo a la organización de médicos tradicionales. Organización y ejecución de diplomados comunitarios y cursos de especialización para mujeres. con amplia participación social y aceptación por los pueblos indígenas. sobre la perspectiva intercultural de género. Promoción del ejercicio responsable y eficiente de la atención integral de salud por la población y las instituciones responsables. Centro de Estudios e Información de la Mujer Multiétnica (CEIMM) • • • • Ejecución de plan de sensibilización a estudiantes. Apoyo técnico para la ejecución de políticas de salud a nivel regional. empoderamiento y participación política. mediante análisis e interpretaciones de la información obtenida por sensores remotos. e instituciones nacionales e internacionales. con un personal técnicamente capacitado en el uso de tecnología moderna y apropiada.

desarrollo y cultura organizacional con perspectivas intercultural de género Nueva Guinea Gestión comunitaria Nueva Guinea CURSOS LIBRES Farmacología Básica Bilwi Autonomía regional Bilwi Uso eficiente de las TIC y formulación de planes de desarrollo comunitarios Bilwi. 7 En proceso Investigadores 7 Mujeres 4 1.I. Las Minas Manejo de sistemas de información geográfica Bilwi Metodología de Investigación Bilwi Redacción de artículos científicos Bilwi Estadística Bilwi Investigación intercultural sobre violencia contra mujeres indígenas Bilwi Emprendedurismo Bluefields 288 • Informe Rendición Social de Cuentas.4.4 Investigaciones realizadas (concluidas: 13.4. biodiversidad y áreas protegidas Bilwi Desarrollo económico empresarial Bilwi Cambio Climático Bluefields Liderazgo y gerencia política Bluefields Medicina tradicional ancestral en contextos multiculturales con agentes de la medicina Bluefields tradicional de la RAAS Establecimiento y manejo de cacao en URACCAN-Siuna Las Minas Liderazgo.Investigadores Total Mujeres 19 10 Estudiantes Total Mujeres 37 22 Diplomados (11) y Cursos Libres (21)* Recinto Gestores culturales Bilwi Epidemiología en malaria con enfoque intercultural Bilwi Fortalecimiento de Gobierno Territorial (AVATAR Indígena) Bilwi Gestión territorial.1 Institutos y Centros de Investigación a) Concluidas (8) b) En proceso (7) Cuadro I-79 Investigaciones realizadas por Institutos y Centros Año Académico 2012 No. año 2012 DIPLOMADOS .2 Docentes y Grupos de Investigación a) Concluidas (5) b) En proceso (19) Cuadro I-80 Investigaciones realizadas por Docentes y Grupos de Investigación Año Académico 2012 Concluidas 5 1. 8 Concluidas Investigadores 16 Mujeres 6 No. en proceso: 26) 1.5 En proceso 19 Docentes.

10. Autores: Obed Zeledón y Francisco Villachica. Bilwi. julio 2012. Se presentaron 10 trabajos. 2009 – 2010”. Autores: Maritza Martínez Martínez y Yamilex Aguilar. género y cultura. medio ambiente y economía. Recinto Universitario Las Minas. Autor: Selvano Hodgson. b) “Estructura y composición del bosque huracanado de la finca Snaky”. año 2012 • 289 . Autor: Danilo Salazar. a) “10 años de historia fundacional de la URACCAN Siuna-Las Minas”. Costa Caribe Sur. en el II semestre del año 2009”. d) “La revitalización de  mitos. subjetividad. i) “Prácticas de campo en la formación de estudiantes de Ingeniería en Zootecnia. división sexual del trabajo Investigación cuantitativa Elaboración y transformación de productos cárnicos Elaboración de artículos científicos Plataforma virtual y elaboración de artículos científicos Cadenas de valor y su aplicación al desarrollo *Vinculados directamente al trabajo de investigación. Nicaragua 2011”.6 I.8 f) “Acceso y permanencia en educación superior de mujeres indígenas Mayangnas. h) “Valoración de las prácticas pre profesionales de los y las estudiantes del área Ciencias Administrativas e Informáticas del Recinto Nueva Guinea. 2009 – 2010”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Revista Ciencia e Interculturalidad No. c) “Acceso y permanencia a la Educación Superior de mujeres indígenas mayangnas. URACCAN Nueva Guinea”. Autores: Antonio López y Róder García. Organizada por el CNU.7 Organización y participación en eventos científicos (15) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales (10) Recinto Bluefields Bluefields Bluefields Nueva Guinea Nueva Guinea Nueva Guinea Nueva Guinea Nueva Guinea Las Minas Las Minas Las Minas Las Minas IX Conferencia Científica. a) “El VIH visto desde la cosmovisión Miskitu”. leyendas y prácticas de la cultura Rama como un factor de fortalecimiento de identidad”. Autora: Silguian Gutiérrez. Autor: Ramón Crespo. I. Trabajos publicados en revistas especializadas (indexadas) nacionales (18) julio 2012. c) “Árboles potenciales de cacao en los municipios de Siuna y Rosita”. URACCAN Las Minas. Autores: Fredy Leonel Valiente Contreras y Víctor Manuel del Cid Lucero. Informe Rendición Social de Cuentas. g) “La autonomía regional como eje transversal”. Autora: Glennis Escobar Wilson. Autora: Sorayda Herrera Siles. e) “Expresiones del cálculo en la cultura Misquita de Sandy Bay.DIPLOMADOS Plan de sensibilización con perspectivas de interculturalidad de género Cadena de valor Base de datos PERii Investigación científica (para docentes de URACCAN) Inseminación y reproducción bovina Fortalecimiento de capacidades técnicas de jóvenes productores lecheros Género y educación. j) “Utilidad de las investigaciones monográficas de graduados y graduadas de URACCAN Nueva Guinea 2003-2009”. b) “Elementos metodológicos que inciden en la enseñanza–aprendizaje del Español en estudiantes de primer grado. Revista Ciencia e Interculturalidad No. con la participación de 11 académicos (investigadores de planta y docentes-investigadores). 10. Autora: Sorayda del Carmen Herrera Siles. I. Autor: Oscar Montalván Castellón. Autoras: Petronila Bello Fenly. julio 2012”. 10. RAAN”. Maritza Gutiérrez Guillermo y Argentina García Solórzano.

10.9. Autores: Obed Zeledón Membreño y Francisco Antonio Miranda Villachica. 10. julio 2012. Autores: Larry Flores Martínez. I.9 I. Recinto Nueva Guinea”. e) “Eficiencia terminal en Programas de Licenciatura. Autor: Ángel M. en el marco del acuerdo energético”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autores: Pío Alejandro García Izaguirre y Saida de los Ángeles Argüello Mendieta. “Pertinencia de los programas para el aprendizaje del Inglés en Administración de Empresas. I. Enio Enrique Ortiz Valenzuela. j) “Métodos de enseñanza de la física en la modalidad a distancia en el Instituto sabatino Esperanza. Maricela Espinoza Valerio y Eugenio Casimiro López Mairena. diciembre 2012. Recinto Nueva Guinea”. h) “Venezuela en el proceso de incorporación al MERCOSUR”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Revista Ciencia e Interculturalidad No.d) “Utilidad de las investigaciones monográficas en la URACCAN. Félix Luciano García y Neidy Gutiérrez Soza. Félix Meléndez Mejía. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autores: Sofía Soza Fuentes. diciembre 2012. diciembre 2012.11. RAAN”. 10. diciembre 2012. Revista Ciencia e Interculturalidad No. 11. URACCAN Nueva Guinea”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autores: Dimas Del Rosario de Ávila Torres y Rutsely Simarra Obeso. municipio de Siuna”. RAAN”. diciembre 2012. Revista Ciencia e Interculturalidad No. diciembre 2012. Autores: Argentina García Solórzano y Earl Tom. 10. Región Autónoma Atlántico Norte. Revista Ciencia e Interculturalidad No. “La República Bolivariana de Venezuela y Nicaragua. Dávila. Autor: Dani José Villalobos Soto. g) “Participación de las mujeres en las unidades productivas familiares rurales. URACCAN Bilwi 1995-2005”. 11. municipio de Rosita. Revista Ciencia e Interculturalidad No. julio 2012. variedad NB6)”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. “Etno-matemática en indígenas Ulwas. 10. julio 2012. 11. 2011”. Autoras: Minerva Soza Valverde y Alba Luz Dávila Espinoza. Revista Ciencia e Interculturalidad No. diciembre 2012. diciembre 2012. año 2012 . Colombia”. Autores: Róder García Nicaragua y Luis Antonio López Mairena. Nicaragua”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. 10. Autoras: Sonia del Carmen García Aguilar y Argentina García Solórzano. 1965 a 2008”. Siuna. Autoras: Marta Nidia Tinoco Méndez y Reina Isabel Hernández Herrera. 11. “Formación de los docentes de la URACCAN en el área de recursos naturales”. “Prácticas de campo en la formación de estudiantes de Ingeniería en Zootecnia.1 Publicaciones (24) Libros (3) l) m) n) o) p) q) r) Autoras: Rosa Francisca Montenegro Flores. “Ma-kuagro: elemento de la cultura palenquera y su incidencia en las prácticas pedagógicas en la escuela. julio 2012. Autores: Dani José Villalobos Soto. Autores: Martha Irene Laguna González. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Rosita. Gladys Luna Bello y Eliseo González Lazo. 11. i) “Influencia de las fases lunares sobre el rendimiento del maíz (Zea mays. diciembre 2012. b) “Nudos Mentales”. 11. San Basilio Palenque. “Economía indígena en la comunidad de Wasakin. c) “Nueva Guinea: de la espesura en la pluvioselva a ciudad de la luz. 11. k) “Comportamiento disciplinario en la escuela Niño Jesús. 11.2 Manuales (15) a) “Acuerdos del Consejo Universitario de URACCAN 2002 al 2011”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. julio 2012. Revista Ciencia e Interculturalidad No.9. Región Autónoma Atlántico Sur. f) “Estrategias educativas utilizadas en la carrera de Contabilidad Pública y Auditoría”. comunidad de Karawala. julio 2012. a) Manual de salud tradicional MASIRAAN en b) Manual de salud tradicional MASIRAAN en c) Manual de salud tradicional MASIRAAN en d) Manual de salud comunitaria en Español e) Manual de salud comunitaria en Miskitu Mayangna Miskitu Español 290 • Informe Rendición Social de Cuentas. Reina Isabel Hernández Herrera y Angélica Leonor Ruiz Calderón.

Organizada por el CNU Se presentaron 9 trabajos. Autora: Marlen Elimelec Valdivia Zúniga. municipio de San Miguelito. Autora: Suyen Web. Autor: Eury Mireysa Williamson Durán. año 2012 • 291 .La Fonseca.1 Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC)* Concluidas No. Recinto Bluefields. Recinto Nueva Guinea. • “Medición del caudal del Río Wawa”. I. Autora: Alba Luz Pérez Dávila. b) Política y Agenda de investigación de URACCAN. Recinto Bluefields. Autor: Zamir Alberto Cruz Peña. Autora: Jolidia Belly Castro.10.2 XIII Expociencia y Tecnología.10 Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado c) Ciencias Sociales. municipio de Siuna. comunidad El Jícaro. Bluefields 2012”. Recinto Bluefields. Humanidades y de la Comunicación • “Telefonía mediante cableado de red”.10. Participación de 9 estudiantes y apoyo académico de 9 tutores. Recinto Bilwi   b) Ciencias Naturales y Medio Ambiente • “Manejo de desechos sólidos como alternativas económicas a jóvenes universitarios de la ciudad de Bluefields”. c) Régimen Académico de URACCAN.f) g) h) i) Manual de salud comunitaria en Mayangna Manual de la partera tradicional en Español Manual de la partera tradicional en Miskitu Manual de la partera tradicional en Mayangna j) Manual de Higiene en Español k) Manual de Higiene en Miskitu l) Manual de Higiene en Mayangna m) Manual de Signos de Alerta en Español n) Manual de Signos de Alerta en Miskitu o) Manual de Signos de Alerta en Mayangna. a) Ciencias Económicas y Empresariales • “Elaboración de chocolate de caña de azúcar Chocalito”. Temas 318 *No incluye Monografías. ruta Nueva Guinea.9. 2012”. departamento de Río San Juan. Recinto Las Minas”. RAAS. en el primer semestre del 2012”. Autora: Anielka María Simmons Martínez. e) Ciencias de la Salud  • “Repercusiones de la inseguridad ciudadana en la salud mental de pobladores del barrio Fátima. d) Reglamento Estudiantil. Autora: Katherinne J. • “Factores que afectan la calidad del agua para consumo humano proveniente de pozos de la comunidad San Pablo. Estudiantes Total Mujeres 635 350 Tutores 320 Informe Rendición Social de Cuentas. Espinoza Padilla. e) Reglamento Electoral. Recinto Nueva Guinea. • “Motivación intrínseca en los estudiantes de cuarto año del Instituto Carlos Fonseca Amador. RAAN”. • “Situación del control de bienes informáticos de la URACCAN.4 Boletines (Normativas y Reglamentos): 5 a) Normativa de Propiedad intelectual de URACCAN. Recinto Bilwi.3 Revistas (1) “Ciencia e Interculturalidad”. I. Autora: Adnel Padilla. I. Volumen 10 y 11. d) Ciencias Agropecuarias • “Incidencia de mastitis en el hato bovino lechero. I.  No. I.9.

11 Temas 318 9 177 504 Estudiantes Total Mujeres 635 350 9 7 275 164 919 521 Total 320 n. 92 412 Tutores Mujeres 208 n.d.4 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por estudiantes de Grado Actividad Académica Jornada Científica Interna (JUDC) Jornada Científica Nacional (Expociencia y Tecnología) Monografías Total n.d.I. año 2012 . 53 261 Tesis de Posgrado concluidas (35) y en proceso (29) Recinto Bilwi Nueva Guinea Bluefields Programas Internacionales Total I. 133 122 56 186 497 46 543 Número por tipo de investigación Monografía Tesis de Trabajos de curso de Grado Posgrado 85 45 1 89 14 17 17 35 127 54 318 148 18 29 17 318 177 35 Libres* 2 2 4 5 13 13 *Realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores.10.d: No hay datos I. 1 17 17 35 Concluidas Estudiantes Total Mujeres 1 0 17 13 17 7 35 20 Tutores 1 17 17 35 No. 292 • Informe Rendición Social de Cuentas.3 Monografías Temas 177 Concluidas Estudiantes Total Mujeres 275 164 Tutores Total Mujeres 92 53 Temas 151 En proceso Estudiantes Total Mujeres 156 86 Tutores Total Mujeres 93 52 I.10. 29 29 En proceso Estudiantes Total Mujeres 29 17 29 17 Tutores 29 29 Investigaciones concluidas por Recinto Cuadro I-81 Investigaciones concluidas por Recinto Año Académico 2012 Recinto Nueva Guinea Bluefields Las Minas Bilwi Sub-Total Nacionales Programas internacionales Gran total No.12 No.

Investigadores de planta por nivel de formación (no incluye al personal docente que realiza investigación como parte de su responsabilidad académica). Recinto Bilwi Nueva Guinea Bluefields Las Minas Total I.14 No. año 2012 • 293 . 40 25 48 93 206 Monografía de Grado 32 25 34 60 151 Tipo de Investigación Tesis de Posgrado 29 29 Libres* 8 14 4 26 *Realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores. 5 2 22 4 1 1 9 9 Informe Rendición Social de Cuentas.I.1 Unidades Académicas Unidad Académica Institutos Centros Laboratorios Especializados Estaciones y Fincas Experimentales Comisión de Investigación de URACCAN Dirección de Investigación Comisión de Investigación de Recinto Coordinación de Investigación de Recinto No.15 Doctorado - Especialidad Médica - Maestría 3 1 8 6 18 Especialidad - Licenciatura 9 1 10 Capacidad instalada I.13 Investigaciones en proceso Cuadro I-82 Investigaciones en proceso por Recinto Año Académico 2012 Recinto Nueva Guinea Bluefields Las Minas Bilwi Total I.15.

Investigaciones realizadas Tres trabajos de curso 4 investigaciones (3 trabajos de curso. 30 mz. Varias prácticas pecuarias.030 horas prácticas) 6 prácticas de manejo de cultivos.00 * No incluye los docentes-investigadores no integrados orgánicamente a los Institutos y Centros. una por Convenio con INTA) - No.2 Laboratorios Especializados (22) Cuadro I-83 Laboratorios Especializados por Recinto Año Académico 2012 Laboratorios Agua y Suelos Biología Enfermería Forestal Geografía-SIG Pesca Tejidos Vegetales Topografía TOTAL Bluefields X X X X X X 6 Nueva Guinea X X X X 4 Las Minas X X X X X 5 Bilwi X X X X X X X 7 TOTAL 4 4 1 4 2 2 1 4 22 I.15. Waspam 140 mz.I.15. Nueva experimental URACCAN Guinea Snaky 4 I. Total: 112. No.71 100. hay docentes-investigadores no integrados orgánicamente en los Institutos y Centros de Investigación: Bilwi (28). 294 • Informe Rendición Social de Cuentas.3 Estaciones y Fincas Experimentales (4) No. año 2012 .95 mz. prácticas realizadas 7 (3. Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Nivel Académico Maestría Licenciatura Total Cuadro I-84 Investigadores de planta Año Académico 2012 Investigadores 18 % 64. 67.29 10 28 35. 1 2 3 Nombre San Pablo Ubicación Recinto Las Minas Superficie 23 mz. Nueva Guinea (22). - Finca El Hormiguero Comunidad El Hormiguero Unidad académica Colonia Jerusalén. Las Minas (31) y Bluefields (31). Cuadro I-85 Investigadores de planta por Recinto Año Académico 2012 Recinto Bilwi Nueva Guinea Las Minas Bluefields Total Investigadores de planta 3 1 7 17 28 * Además de los investigadores de planta.16 Comunidad Moss.

indexada en Sistema Regional de Información en línea para revistas científicas de América Latina. 14 en la Jornada Estudiantil Intrarrecintos. Total: 112. le siguió Encuentro. con 7.344 artículos. I. etc.18 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 i) URACCAN compartió con universidades del CNU la experiencia exitosa del portal de revistas de URACCAN. q) Funcionando la Comisión de Investigación en aprobación de tesis de Posgrado. Informe Rendición Social de Cuentas. b) Creación y funcionamiento del Portal de Revistas de URACCAN en Open Journal Systems (OJS). el Caribe y Portugal (Latindex). versión electrónica.1 Logros 2012 a) Concluidas y aprobadas: Normativa de Propiedad Intelectual.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso CANTIDAD 28 13 26 32 15 10 18 24 35 29 * Además de los investigadores de planta.811. La revista con mayor número de consultas fue Ceiba. con 5. Nueva Guinea (22). guías técnicas. hay docentes-investigadores no integrados orgánicamente en los Institutos y Centros de Investigación: Bilwi (28). año 2012 • 295 .647 consultas a resúmenes de artículos y 18.079. m) Se concluyeron 13 trabajos de investigación realizadas por académicos. g) La Revista Ciencia e Interculturalidad. Las Minas (31) y Bluefields (31). o) Mejora significativa de la calidad de los artículos científicos remitidos al Consejo Editorial.000 visitas en el Por tal de Revistas de URACCAN (11. I. f) Recibidas más de 30.I. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta* Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. boletines. e) Revista Ciencia e interculturalidad ingresa a Portal de Portales Latindex (18 portales).489 consultas a artículos completos). Política de Investigación Institucional y Agenda de Investigación. 177 trabajos monográficos y 318 trabajos de curso. n) Se presentaron en eventos científicos un total de 243 investigaciones: 193 en Jornadas Científicas Estudiantiles de Recinto.18. con 6. 10 en la Conferencia Científica del CNU. c) Revista Ciencia e interculturalidad indexada en el Portal de Revistas Nacionales de Nicaragua. h) URACCAN en el sexto lugar de las universidades de Nicaragua en el Ranking Web de universidades del mundo (julio 2012). versión electrónica. p) Funcionando las Comisiones de revisión y aprobación de protocolos por áreas del conocimiento. j) Se fortalecieron las capacidades de investigación y redacción científica en los 4 Recintos. d) Revista Ciencia e interculturalidad. 17 en la Jornada Científica “Sam Petts”. y Ciencia e interculturalidad. l) URACCAN en nuevo Programa Erasmus Mundus 2012-2015 para estudios de Posgrado en Europa. 9 en la Expociencia y Tecnología del CNU.774. fue la tercera revista más consultada en el portal de Latin American Journal para el período 2010 a septiembre 2012: se consultaron 44. k) Taller de seguimiento de investigaciones doctorales en el marco del convenio con Roy Krøvel Oslo University College. revistas. 35 tesis de Posgrado.17 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros.

año 2012 . i) Organizar y ejecutar plan de capacitación de docentes. b) Asegurar el buen funcionamiento del portal de Revistas de URACCAN y de la revista Ciencia e Interculturalidad en LATINDEX. e) Divulgación e implementación de políticas. d) Incrementar la producción científica y publicaciones de docentes-investigadores. LAMJOL y Portal de Revistas de Nicaragua. reglamentos y normativas vinculadas a la investigación. tutores y miembros de tribunales de jurados. j) Evaluar la aplicación de la política de investigación. k) Fortalecer estructura de investigación en Recinto Bilwi (sin Coordinador).I. diagramación y publicación. 296 • Informe Rendición Social de Cuentas. f) Centralización de los recursos para la edición. c) Relanzar la Revista Universitaria Caribe. g) Mejor coordinación con diferentes instancias de la Universidad para el impulso de las actividades de investigación. h) Mejorar el funcionamiento de los consejos editoriales de URACCAN.18.2 Perspectivas 2013 a) Mejorar capacidad de formulación y gestión de proyectos con componente de investigación.

a la integración de equipos de docentes.35%). la formación de equipos de tutoría para los trabajos investigativos en los niveles de Grado y Posgrado. Para la BICU la investigación científica es una función de prioridad en la universidad.1 Introducción: Conceptualización institucional. Bluefields Indian & Caribbean University (BICU) J. sobre líneas de investigación definidas. a una política de incentivos a la investigación. Su currículum está fundamentado en una pedagogía socio-constructivista. al incremento de la investigación científica como una modalidad para la culminación de estudios superiores. estructura organizativa. cultural y lingüística. Para incentivarla se ha creado el Fondo de Desarrollo de la Investigación. año 2012 • 297 . Vincula la teoría con la práctica. Una parte del presupuesto lo constituyen fondos concursables. así como al equipamiento de laboratorios y áreas experimentales. habilidades y destrezas propios de las disciplinas. vinculación con la docencia y la extensión universitaria La BICU define la investigación científica como un proceso académico ligado a la formación profesional y de gran relevancia social. El eje estratégico de la investigación se dirige a la consolidación de las capacidades humanas y materiales de la institución.J. al avance de la ciencia y la tecnología. investigadores y estudiantes. que beneficia a docentes y estudiantes para gastos directos de los proyectos. a la coejecución de trabajos de investigación con instituciones y universidades nacionales e internacionales y la publicación de resultados de la investigación en revistas científicas y otros medios de comunicación social. Informe Rendición Social de Cuentas. El docente es un facilitador creativo: diseña y presenta a sus estudiantes escenarios estimulantes de aprendizaje. con actitudes y valores humanistas. Combina los conocimientos. La Bluefields Indian & Caribbean University (BICU) es patrimonio de los pueblos indígenas y las comunidades étnicas de las Regiones Autónomas del Caribe de Nicaragua. de modo que sean agentes activos y gestores de su propio desarrollo. al fortalecimiento de la identidad pluricultural de Nicaragua y a la búsqueda de soluciones a los problemas de las comunidades de las Regiones Autónomas. del país y de la humanidad. para el que se asignó una parte significativa del presupuesto estatal de la BICU (6. contribuye al enriquecimiento de la cultura. El Modelo Educativo de BICU está orientado a una formación integral. a la generación de nuevos conocimientos. Es un modelo que promueve el respeto a la diversidad étnica.

J. d) Fortalecer en los futuros profesionales el dominio de los métodos y técnicas de investigación. La investigación se desarrolla y dirige a través de la Dirección de la Investigación Institucional y se realiza con los docentes.42).17% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (1.La investigación en la BICU se orienta a lograr los siguientes objetivos: a) Buscar soluciones originales y viables a problemas sociales o naturales mediante la aplicación del método científico.545. Gasto Corriente: C$4. Milton Webster.701. Pedro Solís.40) tatal de la universidad (4. e) Incentivar la vinculación Universidad-Sociedad. d) Equipo de investigadores: Neyda Chow. Salud.981.99). Martina Luger. coordinación de redes territoriales). Educación.2. adaptabilidad y mitigación). Eduardo Siu. desarrolló los siguientes estudios (4) • Caracterización de ecosistemas de manglares en la comunidad de El Bluff.92% en el año 2011). Recursos naturales y el ambiente.2.2 Cooperación internacional: C$3.25 (US$369.25 (US$237. Laboratorios Especializados. biodiversidad y labores productivas. Cultura multiétnica y pluricultural. de manera especial.00 (US$131. Cambio climático (efecto invernadero y calentamiento global.000.601.1. • Caracterización de fincas en las comunidades de La Fe y Brown Bank. recursos naturales. sistemas de alerta y construcción de mapas comunitarios. en el área rural. f) Enriquecer la docencia de Grado y Posgrado. Ray Smart.68%. los relacionados con las Regiones Autónomas de la Costa Caribe.3. investigadores y estudiantes de las cinco (5) Facultades.885. sobre temas ambientales. b) Desarrollar en los docentes y estudiantes las habilidades e iniciativas para la investigación científica en el desempeño profesional. Socioeconomía. • Estudio de conocimientos. Ciencia y tecnología.100. Género. Centros e Institutos de investigación y extensión. Programas y Proyectos Especiales c) Para el año 2012. J. • Estudio socioeconómico-ambiental en 23 comunidades de la RAAS. Presupuesto estatal: C$5. Vulnerabilidad y amenazas (la gestión del riesgo a escala local. c) Estimular el espíritu creativo y la búsqueda de soluciones innovadoras. J. 298 • Informe Rendición Social de Cuentas. investigación y extensión. René Romero.168. Existe una Coordinación de Investigación en cada Recinto Universitario. Centros de Investigación. año 2012 . análisis de evidencias científicas y escenarios futuros. J.85.000. Inversiones: C$620. En relación al año 2011 hubo un incremento nominal de 59. Ciencias Jurídicas. b) Realiza actividades de docencia.168.185. El presupuesto estatal de investigación es el 6.00.85% en el 2011) y el 2.35% del presupuesto esJ.659. Agropecuaria y forestal.2 Financiamiento: C$8. Las áreas básicas en que se desarrolla la Investigación son: • • • • • • • • • • Autonomía regional.3 Trabajo de investigación realizado por Institutos.1 Instituto de Biodiversidad y Estudios Acuáticos (IBEA) a) Dentro de su estructura se encuentra el Centro de Transferencia Agroforestal (CETAF) que se ubica en la zona sur de Bluefields. actitudes y prácticas frente al cambio climático en 23 comunidades de la RAAS.

investigación y extensión en las áreas socioeconómica. • “Historia de la pieza arqueológica Cabeza de Manatí en la comunidad de Kahkabila.3 Centro de Investigaciones Acuáticas de la BICU (CIAB) a) Realiza actividades de docencia. • “Bebidas típicas ancestrales Creoles de Laguna de Perlas. b) Investigación participativa y de formulación de proyectos comunitarios en lengua materna. J. ambiental y productiva. Autor. Autoras: Cherilee Niome Bendliss Taylor. Jackson Rodríguez. b) En el año 2012 realizó los siguientes estudios (3): • Análisis de agua para el consumo humano a distintos organismos y empresas. diagnóstico de fincas. Autora. Bernardo Ceferino Vargas. • Apoyo a trabajos de investigación estudiantiles y de docentes en utilización de microscopios. Acompañamiento y asistencia técnica a productores y comunitarios.3. • “La melodía de los cantos del set-up de los Creoles de la ciudad de Bluefields”. • • Investigación de innovación tecnológica productiva. agenda ciudadana. Autora: Nereyda S. planes de desarrollo comunitario y municipal. seguimiento y auditoría. Ivonne Mae Cuthbert Savery. Enoc Rivas Suazo. • “Gastronomía de los Creoles de Corn Island”. foros. • “Preparación de las comidas típicas Creoles de la comunidad de Laguna de Perlas”. Ella Jean Downs Wilson. • “Historia oral de los artesanos Creoles que han trabajado la madera de rosa en Bluefields. evaluación. Autores. d) Capacitación en temas de participación ciudadana.” mes de abril a junio 2011. municipio de Laguna de Perlas”. Revitalización cultural de los Informe Rendición Social de Cuentas. Nydia Taylor y Wellene Campbell. etc. • “Documentación de instrumentos musicales tradicionales utilizados en las fiestas del Palo de Mayo (May Pole) en Bluefields”.3. J. cabildeo e incidencia ciudadana. Autores: Derick Lamberth Willis Hebbert y Prescila Hebbert Anderson. c) Equipo de investigadores: Billy Ebanks Mongalo. ambiental y productivo. b) Actividades básica que realiza: Diagnósticos socioeconómicos. Monitoreo. Autor. investigación y extensión. • Monitoreo continuo a las aguas de la bahía de Bluefields. desarrollo socioeconómico. Norma del Socorro Chávez. Autor.4 Centro de Investigaciones y Documentación de la Costa Atlántica (CIDCA) a) Realiza actividades de docencia. pueblos indígenas y afrodescendientes. año 2012 • 299 . Hale Salomón Howell. John Jeremiah González Ingram. investigación y extensión. investigación participativa sobre cultura de la Costa Caribe.J. Se atendieron 10 comunidades y 270 familias. Autora. capacitación (cursos. e) En el año 2012 el CIDCA desarrolló las siguientes investigaciones (30): • “Mapeo de médicos indígenas y afrodescendientes que practican la medicina tradicionales para rescatar la cultura en la ciudad de Bluefields. talleres. • “Historia oral de los Creoles de Corn Island”. microbiología y análisis de agua. sobre temas de Autonomía regional. c) En el año 2012 el PCD desarrolló dos (2) investigaciones dentro del proyecto “Manejo productivo y de la biodiversidad en el parque ecológico municipal humedales de Mahogany de la Región Autónoma Atlántico Sur (RAAS)”. relacionadas con el control de calidad de agua y productos pesqueros. c) Acompañamiento en el proceso de incidencia ciudadana de la población indígena.2 Centro de Investigación: Programa de Capacitación y Desarrollo (PCD) a) Realiza actividades de docencia. municipio de Laguna de Perlas”. Nicaragua”.) a líderes comunales en temas relacionados al fortalecimiento de capacidades locales.3.

J. Autora: Ivonne Mae Cuthbert Savery. “Historia oral de la comunidad Creole de Marshall Point. Autonómicos y Justicia (ODHAT-BICU) • • Realiza actividades de docencia. municipio de Laguna de Perlas 2011”. municipio de Laguna de Perlas 2011”. municipio de Bluefields 2012”. “Medicina tradicional ancestral de Orinoco. municipio de la Desembocadura de • • • • • • Río Grande”. Acompañamiento y capacitación a las autoridades y líderes comunales en temas relacionados a los derechos humanos y autonómicos. monitoreo y defensa de los derechos humanos y. de los derechos autonómicos de los pueblos indígenas. investigación y extensión.• • • • • • • • • • • • • • • “The Art of Minstrell Show in Pearl Lagoon”. municipio de Laguna de Perlas”. Autor: Storbey Simon Watson. Autora: Lestel Downs.3. • b) Facultad de Ciencias de la Educación c) Facultad de Recursos Naturales d) Facultad de Ciencias Económicas e) Escuela de Ingeniería Civil f) Escuela de Enfermería g) Escuela de Informática Los Programas y Proyectos Especiales desarrollados por las unidades académicas están rela- 300 • Informe Rendición Social de Cuentas. “Comida típica tradicional ancestral Garífuna de Orinoco. Autora: Shanell Rosa Stamp López. Autor: Pastor Coleman Brown. Autora: Silvia María Collins Hebberth. año 2012 . municipio de Laguna de Perlas”. Autora : Joshanie Brunilda Presida López. afrodescendientes y poblaciones mestizas. “Oral history of Corn Island”. “Documentación de medicina tradicional y natural de la población ULWA de Karawala. municipio de Laguna de Perlas”. “Mitos. Actividades de observación. Autora: Lilja Martin Escobar. municipio de Laguna de Perlas 2011”. en el área de derechos humanos. leyendas y creencias del pueblo Rama. “Documentación de las danzas y cantos tradicionales Garífunas de Orinoco. “Platillos y bebidas típicas del pueblo indígena Miskitu de la comunidad de Kara. Autor: Fermín Fernando González López. Autora: Forn Prudencia López Stephen. municipio de Laguna de Perlas”. “Mitos Garífunas de la comunidad de Orinoco. municipio de Laguna de Perlas”. Autor: Orlando Santiago Martínez.5 Programas y proyectos especiales (7) a) Observatorio de Derechos Humanos. municipio de la Desembocadura de Río Grande”. Autora: Silvia Magdalena López Sambola. autonómicos y justicia. Autores: Donald  Erick  McCrea Thomas y Sebastián McCrea Ruiz. “Comidas y bebidas tradicionales del pueblo indígena Rama de las comunidades de Rama Cay y Tiktik Kanu”. “Documentación sobre el cementerio histórico de Isingki ta de Sandy Bay Sirpi y los primeros pobladores de la zona”. municipio de Laguna de Perlas”. municipio de Laguna de Perlas 2011”. “Disminución del uso de la lengua Garífuna en la comunidad de La Fe. Autora: Vilma Marie Anderson Dixon. Autora: Carmela Baptis Crimins. Autora: Gerda Kay Bendliss. “Juegos tradicionales de comunidad de La Fe. “Actos culturales religiosos del pueblo Ulwa de Karawala. Autora: Diony Lizette Zenon Lewis. “Gastronomía Garífuna: preparación del Bami o Ereba de la comunidad de Orinoco. Autor: Crescencio Alejandro Salomón. “Danzas tradicionales del pueblo Ulwa en la comunidad indígena de Karawala. “Gastronomía: preparación de los horneados típicos Creoles de la comunidad de Laguna de Perlas”. Autoras: Hortensia Hernández y Martina Thomas. municipio de la Desembocadura de Rio Grande”. “Música y danza tradicional del pueblo indígena Rama. “Historia oral de la comunidad de Brown Bank. como identidad cultural”. en particular. “Documentación de la medicina tradicional Creole de Laguna de Perlas. Autora : Dalky Idalia Sambola Hodgson. Autor: Linstron James Abraham. promoción. municipio de la Desembocadura de Río Grande”.

3. Medicina. Asimismo. algunos académicos desarrollan trabajos de investigación como investigadores asociados de los Institutos y Centros de Investigación. Análisis y balance de oxígeno para capacidad de campo. Análisis. d) Laboratorio de Suelos. Enfermería Profesional. Recinto El Rama • • • • • • • Docencia. Apoyo al trabajo de docencia e investigación de Ingeniería Agroforestal y Zootecnia. año 2012 • 301 . Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión Universitaria. Recinto Central Bluefields • • Docencia. Desarrollo de propuestas de investigación básica en Mecánica. Apoyo al trabajo de docencia e investigación en las Carreras de Ingeniería Agroforestal y Zootecnia. Óptica y Electricidad. Estudios sobre conductividad del suelo. Recinto Central Bluefields • • • Docencia. • • b) Laboratorio de Física. Estudio de textura de suelos. o de graduación (monografías). o como requisito de promoción (trabajos de curso). investigación y extensión en Ciencias Biológicas. Ingeniería Civil y Ciencias Naturales. c) Laboratorio de Suelos y Agua: Recinto Bilwi • • • • • • • Docencia. • Conductividad de agua. • Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión universitaria. Recinto Bluefields f) Laboratorios de Informática (6): Recintos Bluefields (4). Análisis de agua para riego en sistemas agrícolas. Estudio de conductividad de suelos. Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión universitaria. • Nivel de salinidad de agua. relacionados con Ingeniería Agroforestal y Zootecnia. Bilwi (1). • Parásitos en peces. • Parásitos en ostras. El Rama (1) J.6 Laboratorios Especializados (11) a) Laboratorio de Biología. • Coliformes totales y fecales. Análisis de peso seco y peso húmedo de pastos. Análisis. J. Apoyo a trabajo de docencia e investigación en las Carreras de Ingeniería Civil y FísicaMatemática. estudios e investigaciones en las siguientes áreas: • Potabilidad de agua. • Estudio de pH en agua.7 Investigaciones concluidas UNIDAD ACADÉMICA IBEA PCD CIAB CIDCA TOTAL TEMAS 4 2 3 30 39 INVESTIGADORES TOTAL MUJERES 7 1 2 3 35 22 47 23 ESTUDIANTES TOTAL MUJERES 47 32 33 21 80 53 Informe Rendición Social de Cuentas. investigación y extensión en Física.cionados fundamentalmente con los proyectos de investigación realizados por los estudiantes en las Jornadas Científicas Universitarias (JCU). Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión universitaria. investigación y extensión en suelos y agua. o realizan investigación sin estar integrados orgánicamente a ellos. e) Laboratorio de Medicina. Apoyo al trabajo de docencia e investigación en las Carreras de Biología Marina.3. estudios e investigaciones en Físico-Química del suelo. investigación y extensión en suelos. Muestreo de pH en suelos.

8 Diplomados y cursos libres organizados en el 2012 (4) J. Bluefields. VII) se publicaron los siguientes trabajos: a) “Experiencias en el cultivo de manglares en la RAAS”. Wangki Li Auhbra (Waspam). Autores: Equipo IBEA.10 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (6) a) IX Conferencia Científica (3) • “Caracterización de las secuelas psicológicas posterior a violencia conyugal sufrida por mujeres en edad fértil. VI y VII). b) Eventos internacionales (1) • Foro Binacional de cambio climático. para ser utilizadas por líderes comunales de las Regiones Autónomas. temas de investigación y de extensión social)”. Nicaragua. 2012. Autora: Heyling Rodríguez Calero. producto de la minería artesanal en la comunidad Los Cocos. • Sumu–Mayangna: Mayangna Sauni As (Bonanza).2012 d) “Experiencias sobre las capacitaciones a autoridades regionales y nacionales sobre el cambio climático y gestión de riesgos”.3.9 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (9) a) Eventos nacionales (8) • IX Conferencia Científica Nacional: 3 participantes (2 mujeres). Autores: Equipo IBEA.11 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (4) En la Revista HUELLAS (No. Realización de investigaciones sobre diferentes temas en los territorios. Proyecto: “Rescate y promoción de la investigación cultural en el Caribe Nicaragüense”. • Comunidad afrodescendiente Creole de Bilwi. Autores: Equipo de IBEA.3. municipio de  Bonanza. J. 65.3. afrodescendientes y comunidades étnicas de Nicaragua y Honduras. • Comunidades Miskitas: Wangki Twi (Waspam). atendidas en la Comisaria de la Mujer. BICU2012. Bluefields. VI. • “Impacto del mercurio sobre la salud humana y el medio ambiente. Bluefields. Tuahka (Rosita). 2011”. 66). pueblos indígenas. BICU. V. Autor: Asdrúbal Flores Pacheco.J. Mayangna Sauni Arungka (Rosita y Bonanza). Informes de investigación (33) a) Revista institucional HUELLAS (No. Las investigaciones académicas y comunitarias tienen carácter cualitativo y enfoque descriptivo.3. b) Revista Wani (No.12 Publicaciones (37): Revistas (2). pueblos y comunidades de los siguientes municipios. • Dos (2) foros: 25 participantes (8 mujeres). J. Karata (Puerto Cabezas) y Prinzu Awala (Prinzapolka). Bluefields. c) Dos (2) guías técnicas. 2012. pueblos indígenas. b) Otros eventos científicos (3) • “Buenas prácticas agrícolas y mejores prácticas de manejo de plaguicidas. Autores: Equipo IBEA. • Cinco (5) talleres nacionales de investigación: 18 participantes (11 mujeres). Autores: Equipo de IBEA. 302 • Informe Rendición Social de Cuentas. J. d) Informes de investigación del CIDCA (33). • “Foro Nacional de cambio climático y agua”. V. BICU2012.00). b) “Experiencias de los procesos de capacitación a docentes universitarios frente a los nuevos escenarios del cambio (análisis de currículo. Bluefields. c) “Foro Binacional de cambio climático celebrado en BICU”. Autora: Mary Cruz Frank Dublon. año 2012 . Proyecto: Reduciendo escurrimiento de plaguicidas al Mar Caribe”. 2012”. Guías técnicas (2). Autor: Equipo de IBEA. RAAN. • “Foro Binacional de cambio climático. 2012. Se obtuvieron 33 informes de investigación: 14 comunitarios y 19 académicos. Autores: IBEA . afrodescendientes y comunidades étnicas de Nicaragua y Honduras”.000. Apoyo de la UNESCO (US$40.3. • “Evaluación de riesgos en sistemas agrícolas asociados a la utilización de plaguicidas en la costa de Centroamérica (municipio de Kukra Hill). 2011”.

4. e) “Caracterización de Ictiofauna en la laguna de Toplock. año 2012 • 303 . 2011”. J.4 Trabajo de investigación realizado por docentes-investigadores d) “La creación de negocios por internet de productos de información: una alternativa emprendedora para los estudiantes finalistas de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad BICU.1. RAAS.Cuadro I-86 Informes de investigación del proyecto Año Académico 2012 Tipo de Investigación Académica (19) Línea de investigación Gastronomía Cuentos y leyendas Medicina tradicional Música y danza Historia oral Actividades productivas tradicionales Patrimonio cultural Etnomatemática Lingüística Ley de Autonomía y organizaciones comunales Ecoturismo cultural Total Cantidad de trabajos 8 3 5 3 4 1 1 3 2 1 2 33 Comunitaria (14) J. RAAS.5 Capacidad instalada para la investigación Unidad Académica Dirección de Investigación Institutos de Investigación Centros de Investigación Programas y Proyectos Especiales Laboratorios Especializados Estaciones y fincas experimentales Cantidad 1 1 3 7 11 5 Informe Rendición Social de Cuentas. c) “Diagnóstico de la población de pepino del mar de interés comercial en Monkey Point y Punta Gorda. municipio de la Desembocadura del Río Grande. Un total de 45 docentes (27 mujeres). se vincularon directamente con la investigación. en el primer semestre del año 2011”. J. no integrados orgánicamente a Institutos y Centros.4. J. f) “Contaminación en la bahía de Bluefields y riesgos de exposición humana a través de la ingesta de organismos estuarinos. Recinto Bluefields.2 Investigaciones en proceso (6) a) “Estudio de línea de base sobre la situación socioeconómica y productiva de las comunidades de Betlehem y Biltingnia Central del municipio de Bonanza. b) “Régimen de la propiedad comunal en la RAAS”. 2011”. 2011-2012”. RAAN”.

batana u ojón (Jessenia batua) obtenida por los pobladores de la comunidad de Karawala. Autores: Juan Javier Tijerino y Uriel Camacho.3 Monografías • • • • • a) Concluidas (10 trabajos. “Caracterización de la población de jaibas (Callinectes sapidus y bucourti) y su rentabilidad pesquera en la Bahía de Bluefields. 15 estudiantes: 6 mujeres. J. 17 estudiantes: 7 mujeres. Autoras: Keila Fenton y Yobeth Hebbert. durante el año 2011”. 10 tutores) • “Diversidad entomológica asociada a sistemas manejados en el Centro de Transferencia Agroforestal (CETAF) BICU. Nicaragua 2011”.J.6 Investigaciones concluidas realizadas por estudiantes de Grado (187) Atlántico Sur. 10 tutores) J. RAAS”. Autores: Harintong M. hoteles. Autores: Modesto Jarquín y José Jackson. • “Determinación de dos métodos de control natural en el manejo de la plaga zompopo Atta ssp en el cultivo Rambutan Nephelium lappaceum en el (CETAF-BICU) durante el período 2010-2011”. Autor: Heriberto Geovanni López Neira. Nicaragua 2011”. c) Recinto El Rama: 17 trabajos (22 mujeres y 10 varones) J. restaurantes. Nicaragua.6.6. J. 56 estudiantes: 30 mujeres. 2010”. Región Autónoma • • b) En proceso (10 trabajos. “Sistema para el control académico de estudiantes de la Escuela de Administración de Empresas y Contaduría Pública y Finanzas de la BICU”. RAAS. Autor: Alexander Borges Dávila. en el año 2009”.4 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por estudiantes de Grado Actividad Académica JUDC Jornada Científica Universitaria Monografías Total Temas 30 137 10 177 Estudiantes Total Mujeres 56 30 281 183 17 354 7 220 304 • Informe Rendición Social de Cuentas. Autores: David Obed Bans Maclean y Janeth García Martínez. 281 estudiantes: 183 mujeres.Rama. “Diseño de un directorio web para el sector comercio. b) Recinto Bilwi: 47 trabajos (58 mujeres y 52 varones). centros de diversión y universidades de la ciudad de Bluefields. RAAS. 45 tutores): a) Recinto Bluefields: 73 trabajos (103 mujeres y 36 varones). año 2012 . “Producción de carbón ecológico a partir de residuos orgánicos vegetales para valorar la calidad con el carbón tradicional en la Región Autónoma del Atlántico Sur (RAAS). Autoras: Vornalee Elizabeth Theophile y Carolina Mariela Salazar T. 10 tutores) a) Recinto Bluefields: 10 trabajos (4 mujeres y 13 varones) b) Recinto Bilwi: 20 trabajos (26 mujeres y 13 varones). “Los cambios socio-económicos en la comunidad de Laguna de Perlas generados por la carretera Laguna de Perlas . Autor: José Manuel Díaz Blandón. • “Beneficios ambientales y socio-económicos de la Palma Seje. Nicaragua 2010”. Uriarte Lira y Oscar Vladimir Pao Lagos. “Beneficios socio-económicos en la comunidad de Kukra Hill generados por la carretera Kukra Hill-Rama. “Caracterización de la familia centropomidae en Laguna de Perlas. en el año 2010”.2 Jornada Científica Universitaria (137 temas. Autoras: Jahaira Castañeda Tovares y Shelomi Sambola Marble.1 Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (30 temas.6.6.

durante el período de invierno en el año 2012. Se presentaron 12 trabajos. eficacia antihelmíntica. registro y búsqueda de morbilidad médica en el área de estadística del Hospital Carlos Roberto Huembes de Puerto La Esperanza.J. Autor: Dennis Antonio Ramírez González. RAAS. • b) Ciencias Naturales y Exactas • “Restauración del bosque de pinares (Pinus Caribaea) en la sub-cuenca del río Brakira. “La información contable y su uso en los restaurantes de la ciudad de Bluefields. ubicado en la ciudad de Bluefields. 2011”. Autor: José Pantin Bobb. Reventazón (22%) e Ivermectina (1 y 3.00 Informe Rendición Social de Cuentas. • J. “Sistema automatizado de Registro de Matrícula y control de notas de los estudiantes de la Escuela de Enfermería Perla María Norori en el I semestre del Año 2012”. Autora: Arellys del Carmen Pérez Suárez. municipio de Puerto Cabezas.”. 20112012”. RAAN. • • e) Salud • “Sistema de control. Autor: Enoc Ezequiel González Murillo. a) Ingeniería y Tecnología • • “Sistema automatizado de Registro Académico del Colegio Moravo Juan Amos Comenio. Puerto Cabezas. Distrito Central. Autor: Melvin Daniel Mejía Rocha. 2010”. Autor: Hanzel Zúñiga Osorno “Caracterización del zooplancton en áreas de manglares de la laguna costera de Bluefields. Autores: Nethan Omeir Nihimaya y Elmer Brooks Calero. año 2012 • 305 .32 1. Rama. d) Ciencias Sociales y de la Comunicación • “Exploración de conocimiento teórico previo de Geometría y su incidencia en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del VII grado nocturno Instituto Nacional Cristóbal Colón.15%) sobre la carga parasitaria. Bilwi.85 16. en las microcuencas de los alrededores de Bluefields. 2011. para el año 2011”. Autor: Néstor González Alemán. • f) Ciencias Agropecuarias c) Ciencias Económicas y Empresariales • • “Evaluación al cumplimiento de control inter no en el sistema de administración financiera de la alcaldía municipal de la ciudad de Bluefields.2012”. “Factores que inciden en la enseñanza-aprendizaje de la estadística de noveno grado del Colegio Moravo Secundario.7 XIII Expociencia y Tecnología. de la ciudad de Bluefields. 2012”. costo económico y ganancia diaria de peso. en terneros en crecimiento en el municipio de Muelle de los Bueyes. Autor: Héctor Adrian Ríos Díaz. RAAS. Autora: Katherine Murillo Sequeira.8 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Cuadro I-87 Investigadores de planta Año Académico 2012 Nivel Académico Doctorado Especialidad Médica Maestría Especialización Licenciatura Total Investigadores 6 1 19 9 18 53 % 11.98 33.89 35. Autor: Ridvan Emanuel Flores Carcache. en el II “Efecto de desparasitantes a base de Levamisol (22%). RAAS”. II Semestre del Año 2010”. Organizada por el CNU Semestre del Año 2011”. RAAS.96 100. “Sistema automatizado para el control de Registro Estadístico de congregaciones de la Iglesia Morava. Autor: Holman Antonio López Vásquez. con la participación de 13 estudiantes (2 mujeres) y 13 tutores. “Estudio de los bioindicadores de la calidad de agua en el trópico húmedo del Atlántico Sur de Nicaragua. RAAS. durante la época seca y lluviosa”.

10. c) Investigaciones sobre rescate cultural de las Regiones Autónomas.10 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 CANTIDAD 53 39 6 4 9 6 4 37 J. Se recibieron 12 propuestas de investigación (protocolos). d) Promover y desarrollar una mayor vinculación del trabajo de investigación con la docencia y la extensión universitaria.J. tanto a lo interno de la institución como a nivel nacional. revistas. b) Promoción más activa y sistemática de la investigación científica a nivel institucional.1 Logros 2012 a) Incremento significativo de la asignación presupuestaria estatal para la investigación. c) Mantener la promoción de la investigación a través de un presupuesto institucional destinado específicamente para la investigación científica.9 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros de Investigación. e) Realización de dos convocatorias para la recepción de propuestas de investigación financiadas por BICU. 306 • Informe Rendición Social de Cuentas.10. año 2012 . guías técnicas.2 Perspectivas 2013 a) BICU tiene proyectado consolidar y mantener una base de datos consistente de la labor investigativa. J. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. boletines) J. e) Ampliar las fuentes de financiamiento internacional para el trabajo de investigación. b) Los logros del año 2012 se centran en mantener la participación en jornadas científicas. d) Realización de doce sesiones del Comité de Investigación de la universidad.

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