Investigación

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2.1 Introducción
Se reconoce que el desarrollo científico-técnico y la innovación constituyen la base y los instrumentos claves del desarrollo económico y social. Sin el dominio adecuado y creciente del conocimiento científico y tecnológico, y la introducción de innovaciones en la producción de bienes y servicios, es muy difícil avanzar de manera acelerada en el conocimiento de la realidad nacional y en el diagnóstico certero de los problemas que impiden alcanzar un desarrollo humano sustentable, aprovechar la transferencia y apropiación de la ciencia, la tecnología y la cultura internacional y elevar la competitividad de la economía nacional en el marco de la economía regional y global. • Hasta el triunfo de la Revolución Popular Sandinista el trabajo de Ciencia, Tecnología e Innovación fue en extremo limitado y, en algunas áreas, inexistente. En el contexto de la visión de transformar integralmente el país se inició un proceso de cambios profundos en Educación que se expresó en la expansión de la cobertura educativa en todos los niveles, en la reducción significativa del analfabetismo, la participación organizada de los maestros en la gestión educativa, la priorización del gasto en Educación y la definición de los fines y objetivos de la Nueva Educación, que asignó a la educación científica y el trabajo de Investigación un lugar preponderante en la estructura y contenido del nuevo currículo. En febrero de 1980, mediante el Decreto No. 325, se creó el Consejo Nacional de la Educación Superior (CNES), integrado por todas las instituciones públicas y privadas de Educación Superior y encargado de trazar la Política Nacional para el nivel terciario de la Educación. En abril de 1982 mediante el Decreto 1036, se reformó la estructura del CNES que pasó a estar integrado por un Presidente, con rango de Ministro, los rectores de todos los Centros de Educación Superior, el Ministro de Educación y los representantes nacionales de los docentes, los estudiantes y los trabajadores administrativos. Al CNES se le definieron y asumió en el proceso, entre otras, las facultades siguientes: a) Trazar la política nacional de Educación Superior. b) Aprobar la distribución del primer ingreso estudiantil, por carrera y Centro de Educación Superior. c) Formular los Estatutos de los Centros de Educación Superior. d) Modificar la estructura de los Centros de Educación Superior, creando o desactivando Facultades y carreras. e) Crear y desactivar Centros de Educación Superior. f) Aprobar los Planes de Estudios de las carreras. g) Aprobar la asignación del presupuesto estatal para las Instituciones de Educación Superior. h) Coordinar la cooperación internacional intergubernamental para la Educación Superior. i) Definir las categorías docentes y la política salarial para los trabajadores docentes y administrativos. j) Coordinar la política general de Investigación y Posgrado. k) Gestionar y coordinar el Programa de Formación de Cuadros en el exterior a nivel de Licenciatura, Maestría y Doctorado. l) Coordinar las políticas en el área docente-metodológica. m) Gestionar y coordinar la adquisición de bibliografía científica y equipamiento tecnológico para el Subsistema de Educación Superior. n) Coordinar la formulación, ejecución y evaluación del programa de inversiones públicas para la Educación Superior. • En una publicación elaborada por el CNES y editada por CRESALC-UNESCO en 1988 (La Educación Superior en Nicaragua), se destacan entre otros los siguientes aspectos en relación a la investigación científica nacional hasta 1979: a) El trabajo científico era incipiente, sumamente disperso y sin una definición clara de su vínculo con el desarrollo del país. b) Se establecieron algunos centros de investigación pertenecientes al sector público, en algunos casos por iniciativa y con el respaldo de organismos internacionales, orientados principalmente

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a la recolección y procesamiento de información básica (Servicio Meteorológico Nacional, Instituto Geográfico Nacional, Catastro e Inventario de Recursos Naturales) o a la investigación científica con fines de aplicación (Laboratorio de Alimentos, Centro Experimental del Algodón). c) Los más importantes trabajos de investigación y diseño fueron encargados a firmas consultoras privadas. La limitada capacidad científico-técnica nacional y la dependencia del financiamiento internacional determinaban que la participación de firmas extranjeras en los estudios básicos y diseño fuera más relevante que la de las empresas nacionales. d) La actividad académica fundamental de las universidades se centró en la docencia. La elaboración de monografías que los estudiantes debían realizar para cumplir los requisitos de graduación, fue prácticamente la única experiencia investigativa que se logró desarrollar. Por otra parte, las limitaciones materiales de las universidades y de los estudiantes, la falta de personal académico suficientemente calificado para dirigir los trabajos y la escasa vinculación con el sector público y privado, tuvieron como resultado la producción de trabajos monográficos con poca inserción e impacto limitado en el entorno socioeconómico del país. • Las transformaciones en la Educación Superior, impulsadas desde el CNES y las universidades, incorporaron la investigación científica y la formación de posgrado como piezas claves del desarrollo académico y del establecimiento de una nueva relación con el entorno económico, social y político del país. En el marco de las limitaciones materiales de ese período, a partir de 1982 se comenzaron a definir estructuras organizativas mínimas de investigación y posgrado en el nivel central (CNES) y en los Centros de Educación Superior. La incipiente priorización del trabajo científico y la formación posgraduada se reflejó en la disposición institucional de desarrollar vínculos de colaboración con organismos estatales y de la producción, con universidades extranjeras y organismos internacionales, y en el envío acelerado y en cantidades significativas de docentes

universitarios y egresados de la Educación Media a diversos países, especialmente del campo socialista, para su formación a nivel de Maestría y Doctorado en una amplia gama de especialidades necesarias para el desarrollo nacional y académico de la Educación Superior. Asimismo, se promovió el trabajo investigativo de los estudiantes, al disponerse que en los nuevos Planes de Estudios de los cursos diurnos la carrera debería concluirse con un trabajo de diploma, de manera obligatoria, con la dedicación de todo el último semestre para el cumplimiento de este objetivo. Un logro de este período fue la institucionalización de la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC), que desde 1982 y de forma anual se realiza en algunas universidades de manera ininterrumpida. Como resultado del esfuerzo realizado se lograron iniciar y consolidar algunos grupos de investigación, organizados como colectivos científicos en las Facultades o integrados en los institutos y centros de investigación que se crearon. Este esfuerzo institucional y nacional contó con asesoría internacional de alta calidad, financiamiento internacional proveniente de diversas fuentes, y fuerte respaldo estatal y universitario. Se mencionan, entre otros, los grupos que trabajaron en el Manejo Integrado de Plagas, Enfermedades Contagiosas, Identificación y Extracción de Principios Activos de Plantas Medicinales, Medicina Laboral, Optimización y Control de Calidad en la Producción Local de Medicamentos, Economía Agrícola, Física del Estado Sólido, Energía Solar, y los que se integraron al Centro de Investigaciones Pedagógicas (CIP), al Centro para la Investigación en Recursos Acuáticos de Nicaragua (CIRA), al Centro de Investigaciones y Estudios de la Salud (CIES), al Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales (INIES), al Centro de Investigaciones y Estudios de la Reforma Agraria (CIERA), al Centro de Investigaciones y Documentación de la Costa Atlántica (CIDCA), al Instituto Juan XXIII y al Instituto de Investigaciones Históricas Centroamericanas (IIHCA). Como puede concluirse, entre 1979 y 1990 se hizo un esfuerzo nacional, acumulativo y planificado de desarrollo científico y tecnológico, entendido éste como un pro-

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se puede destacar lo siguiente: a) En relación con el trabajo de Investigación y Posgrado en el período de Informe Rendición Social de Cuentas. social y cultural del país”. con una nueva valoración del trabajo científico y de la función de los docentes e investigadores. la Técnica y la Cultura. incentivar y financiar las actividades de Ciencia. de la producción y los servicios. Se inició el surgimiento de una cultura científica y tecnológica en la universidad y la sociedad. entre otras funciones. c) “La Educación Superior estará vinculada a las necesidades del desarrollo económico. reflexiva. 89). año 2012 • 73 • • . 89 de manera explícita destaca la importancia de la Investigación y la formación científica de los profesores y los estudiantes. como órgano de coordinación y asesoría de las Universidades y Centros de Educación Técnica Superior y le define. b) “Las instituciones de Educación Superior tienen carácter de servicio público. la Ley No. La Ley No. Su función social es la formación profesional y ciudadana de los estudiantes universitarios. educativa. Asimismo. autocrítica. ya que se construyeron sobre la base de una plataforma científico-técnica y educativa muy precaria y enfrentando dificultades propias de ese período. A través de ésta se apropia de la Ciencia y la Técnica para transformar el medio en que se desenvuelve”. En síntesis. analítica y propositiva que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional. cultural y pedagógica del personal docente y la capacitación del per sonal administrativo”. adaptación. a la participación ciudadana en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país” y define “la Educación como Proceso Pedagógico a través del cual se prepara al ser humano para todos los ámbitos de la vida en sociedad.ceso sociocultural de generación. coordinar la política nacional de la Educación Superior del país. 89 establece que: a) “Es obligación del gobierno impulsar el desarrollo científico. económica y social del país. el desarrollo de la capacidad crítica. política. orientado al mejoramiento de la calidad de vida de la población. Esta Ley crea el Consejo Nacional de Universidades (CNU). y su estrecha relación con las tareas de transformación cultural. deben valorarse de manera positiva. dictaminar sobre la apertura y cierre de carreras. cultural y patriótica de los estudiantes”. recomendar normas generales para la vida académica de las Instituciones de Educación Superior y autorizar la creación de nuevas Universidades y Centros Técnicos de Educación Superior. Tecnología e Innovación. Su prestación es función indeclinable del Estado”. Al hacer un balance del período de 1979 al 2012. Se consolidó la visión estratégica de que el Estado tiene una responsabilidad indeclinable de promover. b) “Impulsar la superación científica. • En abril de 1990 se produjo un nuevo cambio en el régimen jurídico de la Educación Superior al aprobar la Asamblea Nacional la “Ley de Autonomía de las Instituciones de Educación Superior” (Ley No. social y cultural de país. perfeccionamiento y aplicación de conocimientos. Antes bien. entre otros. tomando en cuenta el papel que las universidades desempeñan en estos aspectos”. tecnológico. c) “Vincular la formación de los estudiantes al proceso productivo y a las necesidades objetivas del desarrollo económico en función de los intereses populares”. Como resultado de un proceso complejo y prolongado de análisis y discusión de la problemática educativa del país y su relación con el desarrollo nacional se aprobó en el mes de marzo del 2006 la Ley General de Educación. los siguientes: a) “Contribuir a la formación científica. Esta Ley establece como uno de los Fines y Objetivos de la Educación “el acceso a la Ciencia. Estos avances no pueden subestimarse por lo limitado de los logros alcanzados en términos cuantitativos y cualitativos. técnica. d) “Fomentar y desarrollar la investigación científica para contribuir a la transformación de la sociedad y el mejoramiento y adaptación de nuevas tecnologías”. en los diferentes niveles de la actividad educativa. la Ley define como Fines y Objetivos de la Educación Superior Nicaragüense.

entre otros. m) Hay un proceso en marcha coordinado por el CNU y el CONICYT. etc. ejecución y evaluación de proyectos de investigación. año 2012 . gestión. establecimiento de alianzas para gestión y ejecución de programas y proyectos de interés económico y social. Innovación y Extensión Universitaria. La apertura y disposición de los ministerios. han incidido de manera positiva en el incremento en cantidad y calidad de las actividades. alcaldías municipales y ONG.b) c) d) e) f) g) h) 1979 a 1990 hay una experiencia positiva. Tecnología. 125 Cn. Se partió de condiciones adversas y se trabajó con grandes limitaciones por las dificultades que enfrentó el país en ese período. etc. Esto se manifiesta en la naturaleza de los programas y proyectos y en la variedad de fuentes de financiamiento y asistencia técnica.99% del presupuesto estatal total asignado a las universidades. retroalimentación de la agenda institucional de investigación. para constituir el Sistema Nacional de Investigación de la Educación Superior (SINIES). k) Mejor preparación de los docentes e investigadores para la formulación. El cumplimiento por parte del Estado del 6% Constitucional. centros de investigación y laboratorios especializados.01 (9. Organismos del Sistema de Naciones Unidas. Avance significativo en la formación posgraduada orientada a la Investigación. fortalecimiento del posgrado. se sentaron las bases organizativas mínimas y de cultura científica para emprender las tareas de investigación en las Instituciones de Educación Superior y del país. del avance logrado en las discusiones para la constitución del SINIES y las propuestas preliminares presentadas en el Plan Estratégico de Innovación. la Ley creadora del Consejo Nicaragüense de Ciencia y Tecnología (CONICYT) y la Ley General de Educación. organismos regionales y multilaterales. Esta cooperación proviene de universidades.913. incremento en la cantidad y calidad del equipamiento científico-técnico. Investigación y Posgrado de la Educación Superior Nicaragüense 2012-2021. empresas del sector público y privado. 8. l) Apoyo de la cooperación internacional a la Ciencia.137. 89. Sin embargo. El trabajo de investigación está generando un impacto interno (fortalecimiento de la capacidad científica de los docentes y estudiantes. se identifican algunos factores y retos que deben tomarse en cuenta para avanzar con mayor rapidez y calidad en esta difícil tarea: 74 • Informe Rendición Social de Cuentas. retroalimentación de la currícula de las carreras. la Tecnología y la Innovación en las universidades. Más del 90% del trabajo de investigación que se realiza en el país lo ejecutan las universidades que integran el CNU. promoción de la titulación de los egresados. j) Ampliación y mejoramiento significativo de la infraestructura física y la planta tecnológica de los institutos. i) Avance en la organización y consolidación de las instancias institucionales responsables de gestionar y coordinar la Investigación y el Posgrado. mayor pertinencia del trabajo institucional en relación con las necesidades de los sectores sociales y productivos. la existencia de una base jurídica (Arto. • Sobre la base de las consideraciones anteriores. la Constitución Política de 1995.) y el compromiso del Gobierno de la República de asignar y gestionar recursos extraordinarios para la formación de cuadros científicos de alto nivel y para ampliar y mejorar la infraestructura física y el equipamiento tecnológico para el trabajo de investigación.). Asignación por cada universidad de mayor presupuesto estatal para la Ciencia. La Ley No. ONG. proyectos y programas de investigación ejecutados en los últimos años.31% en el año 2011). y su vinculación con la Extensión Universitaria. Tecnología e Innovación hasta alcanzar en el año 2012 un monto de C$259. de establecer alianzas con las universidades del CNU para el desarrollo de proyectos y programas de Ciencia.) y externo (vinculación con el entorno socio-productivo. constituyen un marco jurídico básico que sustenta la función y las actividades de investigación en las Instituciones de Educación Superior. con la participación de las universidades públicas y privadas. articulación con los ejes del Plan Nacional de Desarrollo Humano. agencias de cooperación de varios países.

p) Consolidar y fortalecer los institutos y centros de investigación existentes. tutorías calificadas. y generar iniciativas para establecer relaciones de cooperación científica entre institutos y centros afines o con intereses comunes. proyectos. año 2012 • 75 . f) En alianza del CNU con el CONICYT trabajar en la creación de un Fondo Nacional para el Fomento a la Ciencia. la Tecnología y la Innovación. o) Conformar grupos de investigación a lo interno de las Facultades en correspondencia con las líneas de investigación y normar el tiempo efectivo dedicado a la investigación dentro de la Planificación Académica individual. con un enfoque inter. b) Desarrollar mayor capacidad institucional para potenciar la aplicación de los resultados de investigación (en términos tecnológicos. Las instituciones y sectores con menor desarrollo relativo podrían tener un tratamiento diferenciado. q) Proponer al Gobierno de la República políticas de incentivos tributarios a personas naturales y jurídicas con el objetivo de que aporten recursos técnicos o financieros para el desarrollo de la Ciencia. sobre la base del mérito y calidad de los proyectos. Media y Superior.). g) Avanzar en la gestión y construcción de redes temáticas de investigación. sociales y productivos). etc. de innovación. programas. k) Crear mecanismos institucionales para incentivos y reconocimientos de los investigadores. Se priorizará el intercambio de información y experiencia metodológica entre los actores. de acuerdo a las políticas propias de cada universidad. r) Contribuir a la construcción de una agenda de Ciencia. económica y social. h) Trabajar en la definición de mediano plazo del incremento sostenido del presupuesto institucional asignado a la Investigación. Tecnología e Innovación que priorice las necesidades económicas y sociales de corto y mediano plazo. del sector privado y de la cooperación internacional. d) Actualizar de manera permanente el diagnóstico situacional de la investigación en cada universidad y en el Subsistema de Educación Superior. diversificación de fuentes de financiamiento). t) Potenciar y ampliar la realización de eventos científicos nacionales y priorizar aquéllos que aborden temáticas de gran convocatoria institucional. Articular esta agenda con el Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). la Tecnología y la Innovación. tanto entre las universidades del país como con las universidades extranjeras. El acceso a este Fondo estará regulado por normativas claras y de administración eficiente. formación de cuadros científicos. u) Aprovechar mejor la información científica y tecnológica disponible a nivel nacional e internacional. institutos y centros de investigación (captación y preparación de nuevos investigadores. s) Sistematizar la información generada por la investigación nacional. v) Potenciar el aprovechamiento de la capacidad instalada en equipamiento Informe Rendición Social de Cuentas. e) En alianza con el MINED diseñar un programa nacional con una duración de 10 años para la formación de profesores de Matemática y Ciencias Básicas. para incidir en el mejoramiento de la enseñanza y la investigación en estas áreas en la Educación Primaria. tutorías de monografías y tesis. j) Trabajar estrategias de sostenibilidad de la investigación (desarrollo de capacidades institucionales. regional e internacional.).a) Las universidades deben desarrollar investigación básica e investigación aplicada con la visión de contribuir a resolver los problemas sociales y de la economía. c) Elaborar un Programa Nacional para la Formación de Cuadros Científicos de Alto Nivel. líneas y temas de investigación para las tesis. n) Ampliar la integración de estudiantes de Grado en los laboratorios especializados. i) Promover proyectos interfacultativos e interuniversitarios. etc. apropiación de métodos y técnicas experimentales. multi y transdisciplinario. m) Avanzar en la Certificación y Acreditación de laboratorios especializados a nivel nacional. l) Vincular orgánicamente la creación y ejecución de los posgrados con el desarrollo de la investigación (base material para los posgrados. con el respaldo de recursos del presupuesto nacional.

Por tanto. a través de programas de educación adecuados como base indis- . Los gobiernos en todos sus niveles y el sector privado deberán brindar un mayor apoyo para crear una capacidad científica y tecnológica bien distribuida y apropiada. Se enfatiza en la necesidad de un fuerte compromiso con la Ciencia por parte de los gobiernos. sin caer en su mala utilización. 1999) y Conferencia Mundial de Educación Superior (UNESCO. Editar revistas y medios de divulgación científicos de carácter nacional. el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología en Nicaragua debe tomar en cuenta los avances en el análisis de políticas y prioridades que se acuerdan en el seno de los Organismos y Conferencias Internacionales. también han conducido a la degradación ambiental y a los desastres tecnológicos. París). 1999): a) Se invita a las naciones y científicos del mundo a que reconozcan la urgencia de utilizar de manera responsable el conocimiento de todos los campos de la Ciencia. El acceso al conocimiento científico debe ser considerado como parte del derecho a la educación. su distribución se ha tornado más desigual. A medida que el conocimiento científico se fue transformando en un factor crucial para la producción de riquezas. Por considerarlo de interés se destacan algunos de los principios fundamentales de la Declaración de la Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el siglo XXI (UNESCO. proteger. investigar y promover este patrimonio cultural y este conocimiento empírico. En consecuen76 • Informe Rendición Social de Cuentas. es necesario promover un vigoroso e informado debate democrático sobre la producción y utilización del conocimiento científico. el desarrollo y la expansión de la actividad humana. y un compromiso igualmente fuerte de los científicos para el bienestar de la sociedad. Budapest. Budapest. la sociedad civil y el sector productivo. b) Se reconocen los beneficios que el conocimiento científico ha producido a la humanidad en diversos ámbitos y se destaca que las aplicaciones de los avances científicos.w) x) y) z) tecnológico e infraestructura de los laboratorios especializados. producto de las asimetrías estructurales existentes entre los países. comunicarse con el público y educar a las generaciones más jóvenes. para satisfacer las necesidades y aspiraciones humanas. programas y proyectos especiales. Conferencia Regional de Educación en América Latina y el Caribe (CRES 2008. centros e institutos de investigación. la Ciencia debe ser una ventaja compartida que beneficie a todas las personas sobre una base de solidaridad. compartir sus conocimientos. Organizar y sistematizar la visión. Se hace un reconocimiento especial a los sistemas de conocimiento local y tradicional como expresiones dinámicas de percibir y comprender el mundo. por lo que existe la necesidad de preservar. Los científicos tienen la responsabilidad de evitar las aplicaciones de la Ciencia que son éticamente erróneas o que tengan un impacto negativo. Cartagena). CMES 2009. De manera particular. los consensos básicos logrados en el marco del CSUCA. Lo que distingue a los pobres de los ricos (ya sea personas o países) no es sólo el hecho de tener menos bienes. La mayoría de los beneficios de la Ciencia están distribuidos de manera desigual. y han contribuido al desequilibrio y a la exclusión social. UDUAL. año 2012 d) e) f) g) cia. sino también que se los excluye en gran medida de la creación y los beneficios del conocimiento científico. Esto permitirá avanzar en la discusión y construcción de una propuesta básica para el Subsistema de Educación Superior. Incrementar el impacto interno y exter no del trabajo de investigación. y entre sexos. políticas y líneas de investigación de cada universidad con el objetivo de identificar las coincidencias y las complementariedades. pueden ser (y lo han sido históricamente) una valiosa contribución a la Ciencia y la Tecnología. Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el siglo XXI (UNESCO. c) • En el contexto de la internacionalización de la Educación Superior. Ampliar las investigaciones en Ciencias Pedagógicas y Ciencias Sociales. Deben mantener altos niveles de integridad científica y de control de calidad. regiones y grupos sociales.

año 2012 • 77 . sin discriminación e incluyendo todos los niveles y modalidades. cultural y ambiental. en sentido amplio. existe la necesidad de aumentar la investigación científica en la Educación Superior y en los programas de posgrado. social. El desarrollo tecnológico requiere una base científica sólida y necesita estar dirigido firmemente hacia una producción segura y poco contaminante. hacia una mayor eficiencia en la utilización de recursos y hacia un mayor número de productos favorables al medio ambiente. Informe Rendición Social de Cuentas. La Ciencia y la Tecnología también deberían estar dirigidas firmemente hacia perspectivas para mejorar el empleo. Los programas de estudios científicos deberán incluir ética de la Ciencia.pensable para el desarrollo económico. constituye una condición fundamental para la democracia y para asegurar un desarrollo sostenible. filosofía y el impacto cultural de la Ciencia. teniendo en cuenta las prioridades nacionales. y particularmente en los países en desarrollo. h) La enseñanza de la Ciencia. i) El progreso de la Ciencia hace que el papel de las universidades sea particularmente importante en la promoción y en la modernización de la enseñanza de la Ciencia y en su coordinación con todos los niveles de educación. así como capacitación en historia. En todos j) los países.

687.50 47.913.887.000.28 0.913.158.111.29 5.75 14.119.636.168.420.629.00 3. Presupuesto estatal ejecutado en el año 2012: C$259.701.52 1.005.635.62 33.93 397.570.084.45 4.882.01 100.66 1.16 49.13 FINANCIAMIENTO %***** TOTAL   50.984.942.186.66 21.721.535.00 28.788.017.26 106.137.563.100.97 2.59 0.33 12.09 1.913.137.682.00 COOPERACIÓN NACIONAL 176.017.434.989.728.258.42 2.95 2.62 2.2.09 11.822.94 5. 063.450.31).47 4.22 2.180.48 458.25 17.01 (US$11.586.984.01) es el 9.00 32.11 5.000. El presupuesto estatal total para investigación (C$259.55% del presupuesto total de investigación **Peso del presupuesto estatal en investigación de cada universidad en relación al presupuesto estatal total en investigación ejecutado por todas las universidades.39 5. Las universidades estatales (4) participan con el 78.100.019.16 1. Cuadro I-1 Financiamiento dedicado a la investigación (C$) Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL PRESUPUESTO   ESTATAL* %** 44.882.728. con recursos propios de cada universidad y con fondos de la cooperación nacional e internacional.084.570.812.017.94 2.879.914.93     10.667.601. Información relevante del cuadro I-1: 1.736.99% del presupuesto estatal total de la Educación Superior (8.2 Financiamiento de la investigación Las actividades de investigación se financian con recursos del Presupuesto Estatal.70 11.174.00 15.53 1.835.82 15.39 8.788.07 INTERNACIONAL TOTAL**** 3.000.402.482.576. Ver cuadro I-1 y I-2.245.943.58 33.53 17.013.812.084. Este monto corresponde al 9.750.93% del financiamiento total de la investigación ****10.52% del financiamiento total de la investigación *****Peso del financiamiento total de la investigación ejecutado por cada universidad en relación al financiamiento total de la investigación ejecutado por todas las universidades. 2.888.137.31% en el año 2011).00 442.63 72.16 INGRESOS PROPIOS*** 2. 662.95 43.73% del presupuesto estatal total ejecutado en investigación por todas las universidades (75.50 1.341.852.86 1.904.10 6.25 321.31% en el año 2011).52     *80.364.00 4.16 4.89 0.22 46.55   8.571.55 80.56 21.125.087.942.61 1.53 3.00 108.389.571.22 3.635.845.162.634.168.95 23. ***8.60 14.59 40. 78 • Informe Rendición Social de Cuentas.00 43.019.00 27.241.567.99 17.789.70 100.251.571.00 3.75 11.642.306.81 778.913.815.931.872.723.00 259.36 8. año 2012 .29% en el año 2011).82 4.087.239.362.63 15.028.99% del presupuesto estatal total en investigación ejecutado por todas las universidades (8.

organizaciones sectoriales. Para el conjunto de las universidades el porcentaje asignado a la investigación se incrementó del 8.36 27.97 1. con el apoyo de ASDI/SAREC.48 3. y Suecia (Programas y Proyectos de desarrollo y fortalecimiento a la Investigación).63 15. Establecimiento de vínculos orgánicos con entes estatales. estaciones y fincas experimentales.99% en el año 2012.31 2012 8. programas y proyectos especiales.41 0. granjas especializadas.66 19. año 2012 • 79 b) c) d) e) . Informe Rendición Social de Cuentas.29 5. Gestión de apoyo técnico y financiero de organismos de cooperación internacional y de universidades extranjeras.12 10. La ponderación de este presupuesto varía de institución a institución. La creación y desarrollo de programas y proyectos en las diversas formas organizativas de la investigación en cada universidad. alcaldías y empresas del sector público y privado.34 3. para el apoyo de la Investigación. El Gobierno de la República podrá asignar recursos extraordinarios del presupuesto del Estado para desarrollar y fortalecer el trabajo de investigación (Arto.16 100.Cuadro I-2 Presupuesto estatal para investigación Años Académicos 2011-2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL %* 2011 8.66 7.53 17.10 4. talleres.08 10. de infraestructura científica y tecnológica y contar con personal calificado a nivel Técnico.65 17. (**) Presupuesto estatal en investigación en relación al monto total del Presupuesto de Investigación 2. 125 de la Constitución Política de Nicaragua).85 8.35 9. centros de investigación.99 2011 20.89 0. de Grado y Posgrado.95 8.84 8.3 Capacidad instalada para la investigación en las universidades del CNU Para el desarrollo de la Ciencia.14 28. De manera especial debe destacarse el apoyo de España (Proyecto Integral de Equipamiento Tecnológico para el Fortalecimiento de la Enseñanza e Investigación de las Universidades miembros del CNU.47 4.07 13.97 2. las universidades deben crear y consolidar capacidades organizativas. la Tecnología y la Innovación. en las disciplinas científicas relacionadas con las líneas y áreas de investigación desarrolladas por cada institución. Se espera que en los próximos años se incremente de manera significativa y sostenida.00 (*)Presupuesto estatal en investigación en relación al Presupuesto General de cada universidad.31% en el año 2011 al 9. plantea el reto de consolidar de manera normativa y en su base material a los institutos.86 15.92 100. Asignación al trabajo de investigación de recursos de los ingresos propios generados por cada universidad.00 %** 2012 17.59 0. financiado por los Fondos de Ayuda al Desarrollo (FAD). laboratorios especializados. en correspondencia con las políticas y prioridades de cada universidad y en respuesta a las necesidades del país.09 14.81 1. entre otros: a) Asignación anual de un porcentaje creciente del aporte estatal (6% Constitucional) al trabajo de investigación.09 2.91 3. mantenimiento y capacitación). incluyendo instalación.50 10.61 0.61 6.43 13. Este desafío ha sido asumido por las universidades a través de diferentes mecanismos.35 5.88 18.94 8.58 7.45 4. ejecutados por las universidades públicas y la Secretaría Técnica del CNU.

J: BICU. **Incluye 7 Facultades y la Escuela de Medicina Veterinaria ***Incluye las islas Santa Lucía y Juan Venado.07% con formación de Posgrado (355): Doctorado (14. Posgrado 1 y Proyección Social Dirección de Investigación 1 Comisión de Investigación de Recinto Coordinación de Investigación por Recinto/Facultad Consejo de Investigación Oficina de relaciones con el entorno C 4 8 D 6 5 E 2 1 14 8 5 8 6 1 26 9 1 F 4 1 3 12 7 16 5 1 2 1 22 11 7 5 G H 1 3 I 5 2 J 1 3 TOTAL 23 43 1 1 31 3 118 51 6 40 6 10 1 7 9 13 2 1 1 2 6 10 4 1 4 1 1 1 1 1 1 9 9 1 1 A: UNAN-León. D: UPOLI. (2) Incluye a los docentes-investigadores de las Facultades y Programas Especiales. B: UNAN-Managua.Cuadro I-3 Capacidad instalada para la investigación en las universidades del CNU Año Académico 2012 Unidad Académica A B Institutos de Investigación 3 3 Centros de Investigación 13 3 Parque Tecnológico Unidad de Investigación Grupos de Investigación* 14 Laboratorios Centrales Especializados 3 Laboratorios Especializados 13 15 Programas y Proyectos Especiales 8** 10 Talleres Estaciones y Fincas Experimentales 5*** 4**** Granjas Especializadas Módulos Especializados Vicerrectoría de Investigación. año 2012 . G: EIAG-Rivas. 2. Maestría (49. C: UCA.4 Investigadores de planta permanentes y contratados por nivel de formación Cuadro I-4 Investigadores de planta(1) Año Académicos 2012 Universidad UNAN-León (2) UNAN-Managua UCA UPOLI UNI (2) UNA (2) EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU (2) TOTAL Doctorado 11 13 5 4 8 25 6 72 Especialidad médica 9 1 1 11 Maestría 71 52 18 10 23 37 6 2 18 19 256 Especialidad 1 1 1 4 9 16 Licenciatura 8 48 27 4 6 31 2 4 10 18 158 Técnico superior 1 1 Total 100 116 50 19 41 93 8 6 28 53 514 (1) 69. Especialidad (3. I: URACCAN.01%). *Ubicados en los Programas y Proyectos Especiales. ****Incluye la Estación Experimental “El Limón” (FAREM-Estelí) y la Granja de Reptiles (Facultad de Ciencias e Ingeniería).81%). F: UNA. H: UCATSE-Estelí. E: UNI. Especialidad Médica (2.11%).14%). 80 • Informe Rendición Social de Cuentas.

regional y nacional. ejecución y evaluación de los programas y proyectos de investigación. es de interés institucional y nacional conocer la organización y participación de los académicos en eventos científicos nacionales e internacionales. dentro y fuera de la universidad. memorias. entre otros. se evidencian avances importantes que deben potenciarse en amplitud y calidad. Informe Rendición Social de Cuentas.Guías BoletiRevistas Trípticos Portales Totales les rias mes nos Técnicas nes         1 1     6   1 5 2       2   15     1   5   4   1 36 1   2     1 3     12 2 1 3       1   1 8 1 3  1     1       9       1     1     2 1                 1 15   1       5     24     2 33   2       37 20 5 15 36 5 5 15 2 2 150 *Año 2011: 98 publicaciones.MemoInfor. gestión. De igual manera. Este trabajo de divulgación presenta todavía limitaciones. la publicación de trabajos en revistas. informes técnicos. trípticos.Cuader. Cuadro I-5 Publicaciones realizadas por las universidades (150)* Año Académico 2012 Universidad UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Libros 4 5 25 5   3     3   45 Manua. cuadernos de investigación. compartir con diversos actores este esfuerzo meritorio. boletines. año 2012 • 81 . sin embargo. debido entre otros factores a una baja priorización de su importancia. que tienen amplia convocatoria y participación de diversos actores y sectores de la sociedad y el Estado a nivel local. La divulgación de los resultados de la investigación se logra mediante la presentación de trabajos en eventos científicos nacionales e internacionales.2. Indicadores relacionados con el trabajo de investigación La información oportuna y transparente del resultado de la labor investigativa de las universidades permite proyectar de manera objetiva los programas y proyectos de esta importante función institucional. En los últimos años. reconocer la labor realizada por los académicos y destacar el apoyo nacional e internacional para el logro del cumplimiento de las metas y objetivos en el campo de la investigación.5. a dificultades organizativas y en algunos casos a los costos financieros necesarios para su realización. y la publicación de libros. guías técnicas. así como en las tutorías a las tesis de Grado y Posgrado. revistas especializadas. De particular importancia es dar a conocer el nivel de formación de los investigadores de planta y docentes-investigadores por su incidencia directa en la formulación. manuales. portales.

6. Los institutos. centros de investigación o laboratorios centrales especializados.6. de los ingresos propios por venta de servicios científico-técnicos.1 Institutos y Centros de investigación La organización y la gestión de la investigación en las universidades que integran el CNU tienen características particulares en cada institución. año 2012 estratégica. Contribuyen a este nuevo desarrollo. no pertenecen orgánicamente a los institutos. además de apoyar a la docencia. guías técnicas.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso UNAN-León 100 68 54 17 76 45 32 6 42 4 UNANMgua 116 48 70 33 127 93 20 15 246 968 UCA UPOLI 50 40 109 12 155 27 22 37 211 93 19 13 49 16 134 57 28 12 36 43 EIAG. Es decir. y del conocimiento de su propio potencial y visión 82 • Informe Rendición Social de Cuentas. También realizan trabajo de docencia y extensión universitaria. etc.UCATSERivas ESTELÍ 41*** 93*** 8 6 31 33 2 8 12 3 1 13 UNI UNA 57 63 26 9 8 5 40 8 13 53 18 9 4 28 5 30 3 2 2 3 12 13 1 1 URACCAN BICU TOTAL 28 13 26 32 15 10 18 24 35 29 53*** 39 6 4 9 6 4 37 514 295 343 187 634 333 153 151 580 1205 *No incluye el trabajo de investigación realizados por los estudiantes de Grado.Cuadro I-6 Resumen de Indicadores relacionados con el trabajo de Investigación* Año Académico 2012 INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres** Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. A lo interno organizan su trabajo en áreas especializadas. con personal especializado y técnico dedicado fundamentalmente al trabajo científico. En otras universidades los institutos y centros están adscritos a Facultades. . y apoyo financiero y técnico de la colaboración cooperación internacional y de universidades extranjeras. sirven de soporte para la investigación y la prestación de servicios científico-técnicos que se brindan a las instituciones públicas y privadas y a la población en general. 2. Los institutos y centros han venido desarrollando políticas y líneas de investigación que se definen a partir del análisis de los principales problemas. de recursos provenientes de proyectos con financiamiento nacional público y privado. revistas. el avance en la formación posgraduada del personal académico y la disponibilidad de más y mejores laboratorios básicos y especializados que. ***Incluye a los docentes-investigadores de las Facultades y Programas Especiales. boletines. Los investigadores de planta que integran el personal científico tienen en general formación de Posgrado (Maestría.6 Investigaciones realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores 2.2 Programas y proyectos especiales En los últimos años se ha incrementado el número de docentes que realizan trabajos de investigación y están integrados en las Facultades y Escuelas. 2. necesidades y desafíos del país. En algunas universidades existen institutos y centros de investigación. Especialización Médica y Doctorado). Su trabajo se refleja en el crecimiento del número de programas y proyectos especiales de investigación. centros y Facultades cuentan con presupuestos que provienen del aporte estatal a las universidades. **Relacionados con el trabajo de investigación.

año 2012 • 83 . destrezas y competencias. y establece los requisitos de admisión y promoción. para la ejecución de los proyectos conjuntos y aprovechamiento de los equipos. Los tutores seleccionados para dirigir las tesis deben ser académicos de amplia experiencia en el trabajo de investigación y poseer un título equivalente o Informe Rendición Social de Cuentas. Nota: Los números en paréntesis en la columna de académicos. tomando como referencia las líneas de investigación y las condiciones académicas y materiales del programa.548 625(1. Normar de manera flexible el tiempo dedicado a la investigación por los docentes-in- • • • • vestigadores de las Facultades. Promover la realización de pasantías de los docentes-investigadores y estudiantes de Grado en los institutos y centros de investigación. La selección inicial de los temas de tesis es potestad del estudiante. Cuadro I-7 Investigaciones realizadas por académicos* Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua*** UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL CONCLUIDAS EN PROCESO TOTAL No.833) *Incluye las Tesis de Posgrado **Por la naturaleza del trabajo de investigación.Entre los desafíos más importantes que enfrentan las universidades con una estructura orgánica para la investigación centrada en las Facultades y en institutos y centros de investigación (no integrados orgánicamente en las mismas). De manera particular. indican la cantidad de estudiantes de Posgrado que concluyeron Tesis de Posgrado o trabajan en su elaboración. de No. de ACADÉMICOS** ACADÉMICOS** ACADÉMICOS** TRABAJOS TRABAJOS TRABAJOS 110 68 (46) 58 54(4) 168 122(50) 294 122(254) 1038 156(968) 1332 278(1222) 251 103(219) 202 256(93) 453 359(312) 49 9(48) 92 32(43) 141 41(91) 36 116(9) 52 39(52) 88 155(61) 37 35(4) 31 16(28) 68 51(32) 2 2(0) 1 5(0) 3 7(0) 9 13(1) 13 6(0) 22 19(1) 48 26(35) 55 16(29) 103 42(64) 39 47(0) 6 45(0) 45 92(0) 875 541(616) 1. algunos académicos participan en más de un proyecto.423 1. de tal forma que sea parte de la planificación académica individual. ***En los trabajos de las investigaciones en proceso se incluyen 974 tesis de las Especialidades Médicas de la universidad. de No. La tesis está orientada a la construcción de nuevos conocimientos y el desarrollo de habilidades. está normado que los programas de Maestría. entre otras. se pueden mencionar: • Articular su trabajo de manera cooperativa y participativa. Especialidades Médicas y Doctorado deben concluir con un trabajo de tesis. cuya elaboración dura al menos un año.217) 2. técnicas avanzadas y experiencia investigativa. de tal forma que se puedan desarrollar proyectos de investigación compartidos. Crear mecanismos institucionales para incentivar y reconocer el trabajo de los investigadores de planta y los docentes-investigadores sobre la base de su desempeño. Promover y normar la impartición de docencia en las Facultades por los investigadores de planta de los institutos y centros.7 Tesis de Posgrado Los programas de posgrado tienen una base jurídica que se expresa en un marco normativo que reglamenta los principios académicos y éticos que orientan los estudios.166(1. 2.

Al realizar un balance general del trabajo de posgrado se destacan algunos aspectos que podrían ameritar un análisis especial: a) Metodología para la definición de los temas de las tesis. al examinar los cuadros D-37 (Titulados de Posgrado). designa al tutor y el calendario de ejecución de la investigación. y mayor vinculación de los temas de investigación con la problemática social y económica del país. disponibilidad de equipamiento e infraestructura física. se define la fecha de la defensa de la tesis. se nombra al tribunal examinador. Es importante señalar.). Al examinar las estadísticas de los últimos años sobre las tesis de posgrado concluidas y el número de graduados se observa un incremento cuantitativo general (con variaciones anuales relacionadas con la naturaleza de los estudios de posgrado). etc. que no puede haber coincidencia entre el número de personas que se titulan en el posgrado y el número de tesis concluidas en un año determinado.superior al nivel del programa de posgrado que cursa el estudiante. sobre todo aquéllos que terminan el trabajo de investigación en el último trimestre. h) Factores que influyen en el índice de graduación y qué hacer para mejorarlo. Asimismo. b) No todos los estudiantes que realizan la defensa de la tesis ejecutan el trámite del título en el mismo año. para efectos de registro y trámite de título a solicitud del interesado. e I-8 (Tesis de Posgrado). logísticos. c) Vinculación de los temas con la problemática social y económica del país. sino en el siguiente. g) Financiamiento del Posgrado. d) Balance entre las Maestrías académicas y profesionales. se recibe el acta oficial de defensa en el formato establecido y se remite a las instancias académicas que corresponde. 84 • Informe Rendición Social de Cuentas. e) La selección de los tutores y la ponderación adecuada dentro de las Normativas Académicas del tiempo dedicado al apoyo para la elaboración de las tesis. Una vez concluido el trabajo de investigación. y previo aval del tutor. Cuadro I-8 Tesis de Posgrado* Año Académico 2012 Tutores 42 162 75 39 8 7 2 35 370 Temas 4 968 93 43 40 28 29 1205 En proceso Estudiantes 4 968 93 43 52 28 29 1217 Tutores 4 422 60 5 52 36 29 608  UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Temas 42 246 211 36 5 4 1 35 580 Concluidas Estudiantes 46 254 219 48 9 4 1 35 616 *Incluye Especializaciones. año 2012 . f) Costos institucionales y personales para la elaboración de las tesis (financieros. b) Vinculación de los temas con las líneas de investigación. se reconoce que los programas de posgrado están recibiendo mejor atención institucional. Maestrías y Especialidades Médicas. por las siguientes razones: a) No todos los estudiantes que concluyen sus tesis de posgrado realizan la defensa en el mismo año. Aprovechamiento de nuevas modalidades de financiamiento. La instancia responsable del posgrado en cada Unidad Académica aprueba las propuestas del protocolo de la tesis.

trabajadores técnico-administrativos y diversos actores y sectores de la sociedad y el Estado a nivel local. mediante la organización y realización de eventos científicos con financiamiento nacional e internacional.423 *Realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores.340 Año 2012 295 343 Año 2012 580 1. la generación de nuevas ideas. empresas privadas. El CNU y las universidades que lo integran han adquirido un claro y decidido compromiso con la difusión del conocimiento y la proyección social del quehacer académico. con la participación de 93 trabajos y 150 investigadores y docentes-investigadores. durante la Semana de la Ciencia organizada por el CONICYT y el CNU.2 XIII Expociencia y Tecnología Se realizó el día 08 de noviembre 2012 en el Recinto Universitario “Simón Bolívar” de la UNI. Asistieron a la Conferencia representantes del Estado.Cuadro I-9 Investigaciones y Tesis de Posgrado Años Académicos 2011 y 2012 Investigaciones* Concluidas En proceso Tesis de Posgrado Concluidas En proceso Total Año 2011 368 526 Año 2011 755 691 2. académicos. organizada por el CNU. regional e internacional. organismos internacionales. Los resultados de los eventos realizados permiten destacar la consolidación del liderazgo nacional del CNU. que contaron con la participación de académicos. El objetivo de la Conferencia es presentar el trabajo científico-investigativo que desarrollan los académicos universitarios. 2. En el año 2012 las universidades organizaron y participaron en 634 eventos científicos (locales. año 2012 • 85 . Informe Rendición Social de Cuentas. Se desarrolló el 05 de octubre 2013. regionales. Se expusieron los mejores trabajos de investigación y desarrollo tecnológico que fueron presentados en Congresos Científicos Nacionales y Eventos Científicos Internacionales. y las universidades que lo integran. estudiantes. reconocer su esfuerzo y evaluar los avances logrados. nacionales e internacionales). estudiantes y trabajadores técnico-administrativos de las universidades. Se presentaron 152 trabajos. En el año 2012 se logró un ascenso en el número y calidad de los eventos científicos.205 2. ONG.8. 2. Los trabajos fueron seleccionados entre los mejores proyectos de las Jornadas Científicas Universitarias o de investigaciones destacadas realizadas por algunos estudiantes.1 IX Conferencia Científica Las universidades participaron en la IX Conferencia Científica. la formación del personal científico y técnico y la transferencia de los resultados de la investigación al entorno social y productivo. 2. con la participación de 339 estudiantes y el apoyo académico de 158 tutores. nacional. en el trabajo de investigación y extensión universitaria. cuerpo diplomático.8 Eventos científicos organizados por el CNU Las universidades desempeñan un papel fundamental en la producción y difusión del conocimiento a la sociedad.8.

Expociencia y Tecnología organizada por el CNU y otros eventos nacionales e internacionales (seminarios. 2. como requisito para su promoción académica. a un mayor involucramiento de los profesores en el trabajo de investigación y ha servido para explorar e incentivar la vocación docente y científica de los jóvenes universitarios.) La participación en las jornadas científicas tiene un carácter voluntario en la mayoría de las universidades. año 2012 . Ferias Científicas y Tecnológicas.Cuadro I-10 Participación de las universidades en la IX Conferencia Científica y en la XIII Expociencia y tecnología Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL * IX Conferencia Científica Trabajos Docentes/Investigadores 10 10 18 32 6 6 10 17 16 18 12 36 3 3 5 14 10 11 3 3 93 (74) 150 XIII Expociencia y Tecnología Trabajos Estudiantes Tutores 12 32 12 18 53 21 22 56 22 12 34 12 39 89 44 15 28 19 8 12 8 5 13 9 9 9 9 12 13 12 152 (155) 339 168 *Se indican en paréntesis los trabajos presentados en el año 2011. 86 • Informe Rendición Social de Cuentas. Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT). los estudiantes deben realizar y presentar sus trabajos de investigación de manera reglamentaria. En otras. La elaboración del trabajo demanda al menos un semestre de actividades. Los trabajos se presentan en Jornadas Facultativas.9 Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado 2. con el apoyo académico de los profesores. con la participación de profesores que integran los Tribunales de Evaluación. Jornadas Científicas Universitarias. encuentros científicos. Ha contribuido a la formación integral de los estudiantes.9. En todo el proceso.1 Jornadas Científicas Universitarias Los estudiantes participan en la actividad científica con el apoyo de los profesores. en el marco de la política de formación de cuadros académicos y científicos de las universidades. Se organiza como un proceso planificado que se inicia con la selección de temas de investigación por parte de los estudiantes. La JUDC es un factor importante en el avance universitario en el desarrollo del trabajo científico del país. Se destaca de manera especial la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). se involucra de manera activa a los estudiantes y a los profesores en un intercambio científico-técnico de gran calidad académica y humana. Los resultados de las investigaciones y estudios se presentan en diversos eventos: Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). los que realizan su trabajo sobre la base de normativas aprobadas por los Consejos Universitarios. etc. desde la selección de los temas hasta la presentación en la Jornada Central. ya que algunos de ellos han sido captados para el trabajo académico y la realización de estudios de Posgrado. iniciada en 1982. Encuentro de Jóvenes Investigadores. Los mejores trabajos en cada Facultad pasan a la etapa siguiente: la presentación en la Jornada Universitaria Central.

Los estudiantes que deciden finalizar sus carreras con monografía.2 Monografías (1. no se corresponde con la matrícula del último año de cada universidad. acceso a Internet.81en el año 2011). la monografía es una de ellas.284 119 2.061 ESTUDIANTUTORES** TES 1. (6) JUDC y Jornada Científica Universitaria. 2.03 en el año 2011).d.515 Tutores 393 183 147 35 48 61 24 92 10 993 Trabajos n. (1) Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) (2) Encuentro de Jóvenes Investigadores (3) Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT) (4) VIII Feria Cultural.26 en el año 2011) y de 0.70 tutor por trabajo (0. se contemplan algunas de estas modali- Cuadro I-12 Monografías Año Académico 2012  UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Trabajos 376 183 334 45 196 55 45 177 10 1. reproducción de materiales. No incluye monografías 2.751 397 129 27 194 23 690 45 110 50 11 8 16 13 635 320 337 55 6. ***Año 2011: 1. el trabajo de investigación se inicia en el segundo semestre del último año de la carrera y se concluye en el año siguiente. (5) Jornada Científica Interna.421) En todos los Reglamentos Académicos Estudiantiles de las universidades que integran el CNU. disciplinaria o interdisciplinaria. Para la elaboración de su monografía el estudiante dispone de seis meses a un año. Seminario de Graduación y Cursos de Graduación. La Investigación puede ser de tipo experimental o no experimental.057 dades de graduación: Monografía.d. becas. *No incluye monografías. apoyo para la coordinación con instituciones del Estado y/o empresas). 199 722 257 308 121 1 2 156 15 1.053** En proceso Estudiantes n. uso de laboratorios y fincas experimentales.074 monografías en proceso. bibliografía. En algunos casos.746 investigaciones concluidas. Científica y Tecnológica. cuentan con el apoyo institucional para costear algunos de los gastos de la investigación (tutoría. Por otra parte.d.53 estudiantes por tutor (1. año 2012 • 87 .77 (1. logística para el trabajo de campo.1 2 . 93 103 59 76 34 1 2 93 10 471 *Año 2011: 1.167 monografías concluidas **Año 2011: 1. básica o aplicada.9.781 Tutores n.421* Concluidas Estudiantes 797 298 487 114 368 81 78 275 17 2. El coeficiente global de participación de los estudiantes por trabajo monográfico concluido en el 2012 fue de 1. Examen de Grado. Informe Rendición Social de Cuentas. Tesis de Grado. 93 447 107 171 72 1 1 151 10 1. Proyecto de Graduación.Cuadro I-11 Investigaciones concluidas presentadas por estudiantes en Jornadas Científicas Universitarias* Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León (1) UNAN-Managua (1) UCA (2) UPOLI (3) UNI (4) UNA (1) EIAG-Rivas (5) UCATSE-Estelí (5) URACCAN (1) BICU (6) TOTAL TRABAJOS 239 968 54 23 214 63 8 7 318 167 ***2. Ferias Científicas Facultativas.157 1. ya que los estudiantes tienen varias opciones de modalidades de graduación. **Un académico puede ser tutor de más de un trabajo de investigación. La cantidad de monografías en ejecución y concluidas que se reflejan en el Cuadro I. los estudiantes concluyen su monografía después de egresar.

421 Total Trabajos 615 1.601. Total de tutores 2011: 1994.672 Total Tutores 512 580 174 58 143 111 8 37 412 65 2.100 *Internas y nacionales.913. incremento 2012/2011: 31.058 191 11 94 910 354 8.3 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por los estudiantes de Grado Cuadro I-13 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Jornadas Científicas* Trabajos 239 968 54 23 214 63 8 7 318 167 2.482** Total Estudiantes 2.2. Total de estudiantes 2011: 6. incremento 2012/2011: 19. incremento 2012/2011: 5.9.37%. 88 • Informe Rendición Social de Cuentas.061 Monografías Trabajos 376 183 334 45 196 55 45 177 10 1. año 2012 .049 616 308 1.151 388 68 410 118 8 52 495 177 3.53%. **Total de trabajos año 2011: 2.081 3.32%.

El trabajo de investigación tiene una orientación esencialmente aplicada y se ha fortalecido con el desarrollo de la formación de posgrado para el personal académico. proyectos. En los últimos 31 años. La VIPPS articula su trabajo con los institutos. Las Facultades participan también en la tutoría de trabajos de investigación (monografías.2. La UNAN-León siempre ha sido una Institución de Educación Superior con funciones de docencia e investigación científica. Informe Rendición Social de Cuentas. Hay un crecimiento significativo en el número de programas. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-León) A. dentro y fuera del país. De igual manera. mediante la investigación y la educación de posgrado para contribuir a la excelencia en la formación integral de las personas y a la transformación positiva de la sociedad nicaragüense. combinado con la docencia y la proyección social. En el desarrollo de su trabajo responde ante la Rectoría y el Consejo Universitario. la investigación ha ido ganando espacios cada vez más importantes y se ha consolidado como pilar académico. que tiene como misión facilitar la generación del conocimiento y la búsqueda de solución de los problemas locales. nacionales y regionales. centros de investigación y laboratorios de las Facultades a fin de potenciar las capacidades docentes y científicas de la institución y lograr una mejor eficacia y eficiencia en el logro de los objetivos.10 Trabajo de investigación por universidad A. vinculación con la docencia y la extensión El trabajo de investigación está bajo la responsabilidad de la Vicerrectoría de Investigación. tesis) a nivel de Grado y Posgrado y en la JUDC. la participación destacada de investigadores que presentan artículos en eventos científicos nacionales e internacionales de prestigio. Posgrado y Proyección Social (VIPPS).1 Introducción: conceptualización institucional. año 2012 • 89 . centros y laboratorios de investigación. institutos. estructura organizativa.

017.241.2.26 (US$2.22.45% (20.687.805. • “La municipalización de los derechos humanos de la niñez y de la adolescencia en los municipios de San Marcos y Nandasmo”. El presupuesto estatal de investigación en relación al presupuesto estatal ejecutado por todas las universidades que integran el CNU es de 17. Internacional: C$ 3.239.2. “Análisis jurídico en la municipalización de los sistemas de agua potable”. • “Diferencia entre contrato de trabajo y nombramiento administrativo”.3 A. A. • Capacitación de estudiantes universitarios. promoción.563.66% en el año 2011). • “La potestad expropiatoria del municipio de Puerto Cabezas frente a la protección constitucional de la propiedad comunal de BARATA”.93 (US$85. A. 063. año 2012 . “La participación ciudadana en la definición de políticas públicas en el municipio Corn Island”.A. “Análisis jurídico de la función de administración pública de las regiones del Caribe de Nicaragua”.94% del presupuesto total de la universidad (8.984. Trabajo de investigación realizado por Institutos y Centros de Investigación • “Aplicación del recurso administrativo de revisión como medio de impugnación de las disposiciones administrativas de los gobiernos locales en el departamento de Estelí”.1.63 (US$1. Nacional: C$ 176.3.516. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a) Actividades básicas que realiza • Investigación. “Transformaciones en la concepción de la participación ciudadana posterior a lo señalado en las Leyes 40 y 261. extensión y docencia orientadas a la discusión.3 Cooperación nacional e internacional: C$3.A.14% en el año 2011). “La descentralización del servicio de salud en la R. • Investigación de los Derechos Humanos en el ámbito de las instituciones y funcionarios encargado de aplicarlos.251.10%. población en general y órganos estatales y de la sociedad civil. “Proyecto de manual de funciones del auxiliar del alcalde en la gestión municipal”. en particular en dos municipios”.133. “Análisis del marco jurídico – institucional para la descentralización del sector educación en Nicaragua”.736.73) Presupuesto Estatal: C$ 44.2 Ingresos propios: C$2.56). 40 “Ley de municipios”. • Atención especializada sobre Derechos Humanos a estudiantes. protección y aplicación de los Derechos Humanos. 662. “Ingresos municipales”.910. A.601. El presupuesto ejecutado es equivalente al 8.70 (US$137. Instituto de Derechos Humanos “Fray Antonio Valdivieso”. b) Investigaciones concluidas (19) • “Participación ciudadana en la gestión pública del gobierno regional autónomo de la RAAS”. “La contratación administrativa en Nicaragua”. • Participación en la Red del Observatorio de Derechos Humanos de Nicaragua.48. reformas e incorporaciones a la Ley No.66).1 Financiamiento: C$50. instituciones y población en materia de Derechos Humanos. profesores. “Importancia de la actividad prestacional de la limpieza como un servicio público.258. “Régimen jurídico de las competencias municipales en Nicaragua”.913. “El Régimen Presupuestario Municipal”.2.51) En relación al año 2011 el crecimiento nominal es del 22.2 A. “Presupuesto municipal participativo en los municipios de Estelí y Nandaime”.A.S”. • • • • • • • • • • • • • 90 • Informe Rendición Social de Cuentas. • “La eficacia y eficiencia en la aplicación de la Ley de Participación Ciudadana en el municipio de Boaco”.

Violencia de género. Didáctica de la Historia. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Salud Mental. Servicios de vigilancia epidemiológica de enfermedades crónicas. • “Red de protectores al Patrimonio Histórico de León”. profesores y público en general). • “Promoción de la salud mental y prevención de suicidio en dos municipios de León y Jalapa”.A. Diagnóstico comunitario sobre ITS/VIH SIDA/ Comportamiento sexual. c) Investigaciones en proceso (4) • “Historia de la agricultura de Nicaragua. Programa de prevención de suicidio “Habilidades para la vida”.2. Observatorio de Salud de la Mujer. c) Organización y participación en eventos científicos (2) • Participación en la Expo-Ciencia y Tecnología. nacional y regional. A. extensión y docencia (Fortalecimiento de la identidad local. Historia de Sutiaba.3. A. • Salud Sexual. b) Investigaciones concluidas (1) • “Historia de la UNAN-León”. c) Investigaciones en proceso (2) • “Fortalecimiento de los procesos de gestión comunitaria de agua en Nicaragua”. b) Investigaciones en proceso (1) • “Replanteamiento de la institucionalidad del SICA”. Suecia)”. Nicaragua”. Centro Interuniversitario para Estudios de Integración (CIPEI). • “Centro de interpretación del sitio histórico Ruinas de León Viejo (UNANLeón)”. capacitación a profesores de Educación Media de Ciencias Sociales). • “Rotavirus”. • “Enfermedad renal en Nicaragua”. • “Proyecto de Museo Rigoberto López Pérez. Servicios de vigilancia epidemiológica (SVE) hospitalaria de suicidio. Estudio multicéntrico de salud materna y perinatal (OMS). año 2012 • 91 . • “Diarrea en la comunidad”. d) Trabajos publicados en revistas especializadas (4) Informe Rendición Social de Cuentas. Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades a) Actividades básicas que realiza: Investigación. complicaciones reproductivas. 1950-2012”. Reproductiva y Género. Monitoreo de helicobacter pylori. Servicios de vigilancia epidemiológica hospitalaria de lesiones. Estudios sobre Insuficiencia Renal Crónica (IRC). • Demografía.3. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a) Actividades básicas que realiza: Investigación. Atención especializada sobre tema de Integración Regional a estudiantes. • “Dinámica de hogar y salud de madres y niños en León.4. • “Estudio multicéntrico de salud materna y perinatal”. Metodología de la Investigación Histórica. Salud del Adulto y Medio Ambiente.3. • Participación en la XXX Jornada Universitaria de Desarrollo Científico. Centro de Investigación en Demografía y Salud (CIDS). Historia local/nacional. extensión y docencia sobre temas de Integración Regional (Participación en la Comisión Regional de Expertos en Integración Regional y Desarrollo Curricular que promueve el CSUCA-PAIRCA para incorporar el tema de la integración regional en los planes y programas de estudio de las universidades centroamericanas. • “Observatorio nicaragüense de salud de la mujer en Nicaragua”. drogas y adicciones. Facultad de Ciencias Médicas a) Actividades básicas que realiza: Investigación. b) Investigaciones concluidas (9) • “Monitoreo ciudadano del derecho a la salud”. • “Estudio Fase III de tres esquemas antibióticos para la erradicación del Helicobacter pylori”. Estudios de diarrea en la comunidad. Centro de Estudios Históricos (CEH). Programa de convivencia y seguridad ciudadana. embarazo. • “Medicina global (Universidad de Uppsala.3.

Nicaragua.srhc. Svensson L. Ricardo L Dominguez. Clin Microbiol Infect.J. Acta Universitatis Upsaliensis. attitudes and behaviors related to HIV and AIDS in Nicaragua: a communitylevel perspective. Manuel Valdivieso. Svensson L. 4:37–44. 2012 Nov. 2011. W. Centro de Investigación en Enfermedades Infecciosas (CEI). Valladares. Möllby R. Desarrollo de nuevos métodos y tecnologías diagnósticas. Garnet L Anderson. “Gastroenteritis”. Journal of Sexual Medicine. 2012. 2005-2006. doi: 10.. Luis Eduardo Bravo. 2011. • Bucardo F. • “Indicadores bacterianos de contaminación fecal”. Paniagua M. Nicaragua. Blandón P. año 2012 . Colaboración con Israel. W.2012. Low prevalence of rotavirus and high prevalence of norovirus in hospital and community wastewater after introduction of rotavirus vaccine in Nicaragua. 2012 Aug.11. B. 5-day concomitant. 378. extensión y docencia en las siguientes áreas: Infecciones respiratorias. Reyes D. Uppsala. Nordgren J. and 10-day sequential therapies for Helicobacter pylori infection in seven Latin American sites: a randomized trial. Kühn I. María Mercedes MezaMontenegro.001. Valladares. Svensson L.J. Carlsson B. A. Colaboración con Canadá... B. knowledge. Doi: 10. Ugarte. • “Prevalencia y relación de bacterias resistentes a los antibióticos en compartimientos humanos y diarrea”. Pages 507-514. Rolando Herrero. Assessing knowledge. W. 18(11):1875-8. Ugarte. 18(9):E347-54. 92 • Informe Rendición Social de Cuentas. Essén. ISBN 978-91-554-8553-5. • “Strengthen scientific knowledge of viral gastroenteritis following rotavirus vaccination in Nicaragua”. Digital Comprehensive Summaries of Uppsala Dissertations from the Faculty of Medicine 847. Félix Espinoza. Rippinger CM. 2012. E. Vílchez S. Javier Torres.111581.3. Gary E Goodman. Essén. Infect Genet Evol. b) Investigaciones concluidas (3) • “Evaluación de pruebas diagnósticas para amebas y giardias”. • “Lactancia materna y optimización de la inmunización con vacuna de rotavirus”. Nicaragua: a mixed methods approach”.J. Patton JT. Issue 9790. Lindgren PE. Vaccine-derived NSP2 segment in rotaviruses from vaccinated children with gastroenteritis in Nicaragua.• • • • E Robert Greenberg. d) Trabajos publicados en revistas especializadas (nacionales e internacionales): (12) • Bucardo F. 14-day triple. gastrointestinales. E. • “Fenotipos de UPEC”. Susceptibility of children to sapovirus infections. attitudes and behavior. Larson G. PLoS One. Rashid MU. • • “Seroprevalencia de Chagas en el Norte de Nicaragua”. Calderón S. enfermedad de Chagas) y de transmisión sexual. Högberg. Ugarte. Eduardo Salazar-Martínez. 12(6):1282-94. Eduardo C Lazcano-Ponce. Health and Reproductive Healthcare. c) Investigaciones en proceso (10) • “Estudio genómico poblacional del Dengue”. Byron Leiva. María Elena Martínez. Antibiotic resistance patterns of Escherichia coli isolates from different aquatic environmental sources in León.6(10):e25962. Facultad de Ciencias Médicas a) Actividades básicas que realiza: Investigación. Félix Espinoza. Nord CE.5. John J Crowley. Ensayos clínicos. Resistencia antimicrobiana. Weintraub A. Averting HIV and AIDS epidemic in Nicaragua: Studies of prevalence. Epub 2011 Oct 7.. • “Zoonosis de norovirus”. 9(6):1634–1648. Nordgren J. • Bucardo F. Laurence H Baker.3201/ eid1811. Cooperación de JICA. Edgar M Peña.. Douglas R Morgan. • “Seroepidemiología de hepatitis A”. 2012 Sep. 66 pp. Catterina Ferreccio. Pelayo Correa. The Lancet Vol. Rodolfo Peña. • Amaya E. Zoonosis: enfermedades emergentes y re-emergentes. Epub 2012 Apr 2. Sexuality and risk behavior among MSM in León. Colque P. • “Cambios en la incidencia de neumonía”. trasmitidas por vectores (dengue. • “Actividad bactericida de péptidos catiónicos”.1016/j. U. William D Chey. Emerg Infect Dis.

Frequency of nasal carriers of methicillin-resistant Staphylococcus aureus among health workers in Nicaraguan hospitals. Becker-Dreps S. Irritable bowel syndrome and gastrointestinal parasite infection in a developing nation environment. • Análisis de las condiciones de trabajo. Higiene Ocupacional. Becker-Dreps Sylvia. • “Universidades. Trabajo y Ambiente (CISTA). Cortés Loreto. Gastroenterology Research and Practice. año 2012 • 93 . Epub 2012 Feb 19. Salazar-Antón. Cáceres M. Revista Panamericana de Salud Pública. 110(6):2187-91. 30(6):610-4. Blandón Patricia. Téllez. Weber DJ. Becker-Dreps S. Irritable bowel syndrome and gastrointestinal parasite infection in a developing nation environment. piretroides. carbamatos. Bucardo F. vegetales. Téllez A. El trabajo se realiza en concordancia con la Norma INTE ISO/17025:2005. Revista Panamericana de Salud Pública. c) Investigaciones en proceso (5) • “Nefropatía endémica mesoamericana impulsada por la deshidratación”. Zambrana LE. Control de Calidad en Laboratorios. Bucardo Filemón. etc. Rodolfo. Parasitolology Research. Nordgren Johan. equipos de protección. Informe Rendición Social de Cuentas. intensidad y calidad). Facultad de Ciencias Médicas a) Actividades básicas que realiza: Investigación. entre otros. Schmulson M. Schmulson Max. Spanish. Martin CF. Cáceres M. Fernando. • “Trayectoria laboral. and Svensson Lennart.• • • • • • • • Morgan DR. • Evaluación de riesgos higiénicos: mediciones de polvo (inhalable y respirable) al personal y por área.2012:343812. X American Journal Tropical Medicine. Morgan Douglas R.). Johann.3. en diferentes matrices (aire. Vílchez Samuel. Centro de Investigación. A. Evaluation of an immunodot blot technique for the detection of antibodies against Taenia solium larval antigens. Parasitol Res. 2012 Jun. Secretor and Lewis status are not correlated with susceptibility to sapovirus infections of children in Nicaragua. Espinoza F. Salud. Peña R. madera. género y salud mental en trabajadores de la economía formal e informal de la ciudad de León”. 2011 Dec. Cáceres Mercedes. Paniagua M. b) Investigaciones concluidas (2) • “Promoción del respeto de los derechos e integración social de los niños y niñas trabajadores en los basureros y en las calles de los municipios de Tegucigalpa. Gastroenterol Res Pract. mediciones de ruido (mapas de ruido y exposición per sonal). 2012. • Servicios de asesoría y consultoría en: Química y Toxicología de Plaguicidas. Frecuencia de por tadores iarre de Staphylococcus aureus resistente a meticilina en personal de salud de diarreas de Nicaragua. Cortes L. etc. Hudgens MG.6. Salazar-Antón F. • “Encuesta Centroamericana de Condiciones de Trabajo y Salud (ECCTS)”. Carlsson Beatrice. Cáceres. Benshoff Matthew.. Toxicología Ocupacional y Ambiental. Epub 2012 Jan 4. iluminación (distribución. suelos. salud mental y problemas ergonómicos de trabajadores de economía formal e informal. agua. Aleyda. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Análisis de contaminantes orgánicos: Análisis de residuos de más de 40 plaguicidas órgano-clorados. Lindh J. Mercedes.. Rotavirus prevalence in the primary care setting in Nicaragua after universal infant rotavirus immunization. and Peña. Emerging Infectious Disease. capacidades y desarrollo”. March 2005-September 2006. Evaluation of an immunodot blot technique for the detection of antibodies against Taenia solium larval antigens. Larson Göran. Lindh. • “Exposición ambiental a plaguicidas y efectos en el neurodesarrollo en hijos de agricultores nicaragüenses”. Morgan DR. Benshoff M. Martin Christopher F. órgano-fosforados. San Pedro Sula y Managua”.

A. manejo ecológico del suelo). Manejo de cuencas hidrográficas. Estudios de suelo (estado actual y potencial del suelo. • Producción. Wesseling C. Sistemas agroforestales. Interpretación de análisis de suelo. van Wendel de Joode B. MIP. b) Organización y participación en eventos científicos (1) Participación en la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC): • Abonos orgánicos. Manejo sostenible de cultivos (alternativas de sustratos. Wesseling C. 7(1): 123-142. d) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (5) • Rodríguez T. maderables y no maderables. Flores L. Occup Environ Med 2012. Caracterización molecular. química y fertiriego). Bert P. Spring 2012. Jorge Luis Rostrán. Sistemas agroforestal. Manejo de cuencas hidrográficas. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación. • Peraza S. Aragón A. Protección de cultivos en condiciones adversas (techitos. Lindh CH. • Laux T. Jakobsson K. Tecnología de viveros. Torres C. • López I. Centro Nacional de Referencia en Agroplasticultura (CNRA). A. musáceas. Entomología forestal. Partanen T. Biología reproductiva. a) Áreas básicas en que trabaja: Investigación. Elinder C. Fatal occupational injuries in Nicaragua. Entomología forestal. Decreased kidney function among agricultural workers in El Salvador. 2005 IJOEH 2011:17(3):238-42. Manejo de cultivos (hortalizas. Manejo Ecológico de Cultivos. Torres C. año 2012 . Prevalence of hypertension and associated risk factor in six Nicaraguan Communities. 69:119-125. granos básicos. (Article in press). c) Organización y participación en eventos científicos (3) • Congresos Científicos. Leiva R. b) Actividades básicas que realiza Investigaciones en las siguientes áreas temáticas: • • • • • • • • • • Mejoramiento genético forestal. Nicaragua.• “Plan integral de sanidad de los recursos hídricos en dos departamentos de la zona seca de Nicaragua”. con la visión del manejo y uso sostenible por la población y los sectores productivos. Rojas M. • Soto A. artesanal e industrial. • Abonos orgánicos. Biofertilizantes. extensión y docencia relacionada con semillas de especies forestales. 22:129-135-135. García-Trabanino R. Miguel Bárcenas. Aragón A. Unruh M. túneles invernadero. frutales. Facultad de Ciencias y Tecnología. Revista de Ciencias Sociales OBETS.3. Conservación. Manejo de plántulas con sustratos alternativos. Caracterización molecular. 94 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Expociencia y Tecnología. MEC y MOC). Biofertilizantes. • Entomología. oleaginosas). Manejo Integrado de Plagas. Propagación de semilla forestal. • Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). extensión y docencia en las siguientes áreas: • Agroplasticultura. Tecnologías de vivero. Am J Kidney Dis 2012.7. Conde F. Mejoramiento genético forestal. Conservación. Ethnicity & Disease. enerojunio 2012. Concepciones de salud en mujeres que trabajan en el sector formal e informal de la ciudad de León. (2012) Assessment of long-term and recent pesticide exposure among rural school children in Nicaragua et al. Hogstedt C. González M.3. Centro de Investigación Forestal (CENIFOR). Mirna Ortiz. Propagación de semilla forestal. Biología reproductiva. Fertilización (orgánica. Lundberg I and Wesseling C.8. y malla sombra).

9. Autores: William Jirón. • Generación de nuevos conocimientos y transferencia de tecnología relacionada con Sistemas de Información Geográfica a instituciones del Estado.3. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Generación y producción de alternativas biológicas que sean transferibles a los productores y que contribuyan a minimizar los riesgos ambientales y a mejorar la producción. c) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) “Tricograma”. • Expo-Ciencia y Tecnología. c) Investigaciones en proceso (11) Áreas temáticas: leptospirosis. “Hongos”. año 2012 • 95 . patología. Autora: Christianne Duttman.12. Prevención de las enfermedades transmitidas por los alimentos e inocuidad de los mismos para el consumo humano. la productividad. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación.3. Facultad de Ciencias y Tecnología Actividades básicas que realiza: Investigación. para incrementar la producción. producción y comercialización en las siguientes áreas: Entomófagos (Trichograma pretiosum.A.3. Centro de Investigación de la Biodiversidad para el Desarrollo (CIBD). • Nuevos agentes de control biológico: Orius. A. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación. • Sistema de Georreferenciación (área SIG). Centro de Investigación y Reproducción de Controladores Biológicos (CIRCB). Entomopatógenos: Virus de la Poliedrosis Nuclear (VPN) y los hongos Beauveria bassiana y Trichoderma harzianum.10. Servicio integrado de pruebas y ensayos para diagnóstico y prevención del estado de sanidad animal y su influencia positiva en la productividad. • Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). A. Centro Veterinario de Diagnóstico e Investigación (CEVEDI). alcaldías municipales. entre otras. garrapatas. • • b) Investigaciones concluidas (2) • “Apícola”. prevención y control de zoonosis de importancia en salud pública. • “Leptospira y tuberculosis”. d) Organización y participación en eventos científicos (4) • Feria científica. la oferta de alimentos y el desarrollo socioeconómico. sanidad animal. tuberculosis. Autora: Enilda Cano. “Virus”. Elaboración de mapas de limita- Informe Rendición Social de Cuentas. Promoción de la protección ambiental en relación con los riesgos potenciales para la salud pública derivados de la producción animal y la tenencia de mascotas. investigación y extensión en salud pública veterinaria. • Investigación. microbiología. • Investigaciones básicas y aplicadas sobre el uso de controladores biológicos. A. parasitología. Centro de Sistemas de Información Geográfica (CSIG). Chrysoperla externa). • Diagnóstico de insectos benéficos y plagas en cultivos agrícolas y forestales. apícola. Autora: Marcia Gómez. José Luis Bonilla. • Congreso científico.11. Énfasis en los siguientes aspectos: • • Vigilancia. • Asesoría y consultoría en manejo de insectos benéficos. Autora: Ivania Baca. sector productivo y organismos de la sociedad civil. extensión. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Estudios y mediciones de Georreferenciación a nivel poblacional y productivo. extensión y docencia en el área de preservación y conservación de territorios y su riqueza vital. biopatología. Escuela de Medicina Veterinaria a) Actividades básicas que realiza: docencia. b) Organización y participación en eventos científicos (2) Participación en Expo-Ciencia y Tecnología y JUDC. Promoción de la salud animal.3.

Vol. b) Investigaciones concluidas (4) • “La gestión ambiental municipal en los municipios de Nueva Segovia. Wag- A. Centro de Investigación en Ciencias Agrarias y Economía Aplicada (CICAEA). 101-119. 23 y 24 de Octubre 2012. • “Estudio de la aplicación de la Bioeconomía en el Sistema de Cuentas Nacionales y sus recursos bio-energéticos: Caso Nicaragua”. c) Investigaciones en proceso (1) • “Implementación del desarrollo del turismo sostenible en áreas protegidas”. Disponible online en http://encuentro. 1998-2005.3.uca.edu. d) Participación en eventos científicos nacionales e internacionales (2) • XXVIII Conferencia Internacional de Economistas Agrícolas: Bioeconomía Global. • “Formulación de plan de negocio de la cooperativa ILOS R. pp. Carlos Alberto. Comparison of LSMS-ISA data collection and dissemination efforts in Central America. uca.org/JDAE/ contents/2011cont/Aug. durante el ciclo 2012/2013”. Carlos. Coordinada: Hilda Real. • Zúniga. Foz do Iguazú. e) Trabajos presentados en revistas especializadas (4) • Aguilar.pdf. • “Mejorando el acceso a la energía limpia en Centro América rural   usando generación de bio-poder en sitio solar”.ni/index. 3(8).academicjour nals. • “Competencias del municipio en la gestión ambiental”. • “Coordinación interinstitucional para el cumplimiento de las competencias concurrentes en el control de los recursos forestales de los gobiernos locales de Siuna y Mulukukú”. Financiado con recursos de los productores.ción de áreas geográficas. Revista Encuentro UCA. • XXX JUDC. 88. Available on Line at: http:// www. José Luis (2012). 18-24 de Agosto 2012. 96 • Informe Rendición Social de Cuentas.13. Ariel J.L”. A. Financiado por el programa PRESANCA-CSUCA. August 2011. por factores metabólicos y neuroendocrinos y el estrés producido por factores ambientales”. Vol. Revista Encuentro UCA. pecuaria. pp 353-361. (2012). Aguilar.. Validación de los procesos de producción con enfoque de la Bioeconomía y su adaptabilidad al cambio climático. en la zona de Occidente de Nicaragua. Financiado por la Michigan State University (MSU). 20122013. • “CBBE 2012 Productividad Centroamérica  y manejo de recursos naturales en sociedad con Europa (Propuesta Pecuaria).edu.  Financiado por el IICA. Costa Rica. Jour nal of Development and Agricultural Economics.. No. 2012. 78-100. 20112012. (2011). Coordinado por Ariel J. (2011). 93.php?option=com_ content&view=article&id=64%3Aedicion-88&catid=17%3A2011&Itemid=7. año 2012 . Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación y proyección social en los sectores agrícola. G. • “Impacto de la productividad de la variedad de arroz L-8 y L-10 en la SAN y la mitigación y adaptabilidad al cambio climático. AMUNSE”.ni/images/ stories/2013/pdf/93e/Efecto_del_tratamiento_con_leptina. Disponible en línea: http://encuentro. Carlos A. Impacto de la deforestación en el desarrollo local sostenible de los hogares: caso de Nicaragua. • Zúniga González. Efecto del tratamiento con leptina sobre la actividad del sistema glucosensor y la expresión de neuropéptidos implicados en la regulación de la ingesta de alimento en trucha arcoíris (Onchorhynchus mykiss). • Zúniga G. Elaboración de sistemas de códigos (bases de datos).htm Ó2011 Academic Journals. Jaramillo Villanueva. c) Investigaciones en proceso (2) • “Relación entre la regulación de la ingesta de alimentos en tilapia (Oreachromis niloticus). Desarrollado por la unidad de gestión territorial de agrotecnología y agronegocios. Brasil. forestal y acuícola. • “Sostenibilidad de las zonas costeras”. Financiado por CATIE-Finnfor-AFOCNIC. b) Investigaciones concluidas (5) • “Impacto de las políticas y tecnologías forestales en la productividad de los subsistemas que utilizan modelos ecológicos agroforestales: Una validación de las buenas experiencias”. Enero 2011.

Facultad de Ciencias Químicas Investigación. Available on Line at: https://globaljournals.4 Laboratorios Especializados b) Asesoría y consultoría para el aseguramiento de la seguridad alimentaria. 1. b) Validación y evaluación de la incertidumbre de métodos de análisis por Cromatografía líquida de alta eficacia (HPLC).4. e) Chagas.   Journal of   Agricultural   Studies.3. análisis de peligros y puntos críticos de calidad (HACCP) y procedimientos operativos estandarizados de saneamiento (POES).• es and employs for non-farm agricultural activities: One livelihood strategy in Nicaragua. • Atención especializada a estudiantes de diferentes Carreras.3 Laboratorio de Microbiología y Parasitología Clínica. f) Capacitación en manipulación de alimentos. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: • Investigación. Ingeniería Acuícola. Turismo. año 2012 • 97 A. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Etiología de la diarrea. 1. d) Desarrollo de la agroindustria en el marco de la Seguridad Alimentaría y Nutricional. g) Caracterización molecular de agentes infecciosos. Global Journal of Management & Business. Facultad de Ciencias Médicas Investigación. plantas tóxicas para el ganado.5296/ jas. c) Rotavirus. f) Hepatitis.4. A. Volume 12 Issue 15 (Ver.org/journal/index. .2383 A. Ingeniería de Alimentos. No. en especial de: Agroecología. Físico-químico y Microbiológico. A.  Pag Received: November 13.org/10. Biología.14. uso y manejo de herbarios. Informe Rendición Social de Cuentas.5296/jas. • Estudios relacionados con áreas protegidas (públicas y privadas). • Identificación y montaje de plantas: secado de material botánico.v1i1.v1i1. A. e) Capacitación en buenas prácticas de manufactura. Absorción atómica y Espectroscopía Ultravioleta Visible (UV-Vis). inocuidad microbiológica y toxicología. 2012. • Actividades de capacitación sobre taxonomía e identificación de plantas. Total Factor   Productivity   and the Bio Economy Effects. Vol. Facultad de Ciencias Químicas Investigación. Los servicios que brinda se basan en la calidad ISO/IEC 17025: 2005. plantas medicinales y ornamentales. Macrothink Institute. maleza. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Ensayos fisicoquímicos y microbiológicos para obtención de evidencia sobre la calidad de medicamentos. d) Dengue.2383                    URL:http:// dx. Zúniga González.     http://www.macrothink. 1) pag 15-23.4. extensión y docencia sobre la flora de Nicaragua. b) Resistencia antimicrobiana y parásitos intestinales.php/jas/ar ticle/view/2383/2424      doi:10. con el fin de promover su conservación y uso sostenible.org/GJMBR_ Volume12/E_journal_GJMBR_Vol_12_ Issue_15. etc. 2012 Accepted: November 24. Farmacia. 2012 Published: December 18. ISSN 2166-0379 2013. c) Fortalecimiento del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de los Laboratorios. inventario florístico.pdf.1 Laboratorio de Control de Calidad de Medicamentos (LCCM). Herbario Miguel Ramírez Goyena (HULE).doi.2 Laboratorio de Control de Calidad de Alimentos. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Ensayos físico-químicos y microbiológicos para obtención de evidencias sobre la calidad de los alimentos. Carlos Alberto (2013).

d) Análisis del contenido de vitaminas lipo e hidrosolubles en frutas y hortalizas. para riego. f) Capacitación en análisis de agroalimentos.químicos en diferentes tipos de aguas: potable de consumos públicos. e) Estudio de la calidad de cultivos hidropónicos.4 Laboratorio Clínico de Bioquímica “Jean Marc Longueville”.4. b) Análisis de la afectación por ocratoxinas y aflatoxinas en granos. empresas. Facultad de Ciencias Médicas Investigación. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. especiales. lipídico.A. a través de vínculos de cooperación con organismos de gobierno. efectos de inoculantes microbianos fijadores de nitrógeno en cultivos. b) Perfil lipídico y síndrome metabólico en población que asiste al Laboratorio de Bioquímica. A. A. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Determinación de yodurias en poblaciones en riesgos (Preescolares. endocrino. b) Desarrollo y aplicación de nuevas técnicas de análisis para conservación de suelos y nutrición vegetal. con otros laboratorios de la UNAN-León. nutricionales y contaminantes en muestras alimentarias y alimenticias. b) Análisis de la calidad bacteriológica del agua de consumo: grupos microbianos indicadores de contaminación. • Efectos de inoculantes microbianos fijadores de nitrógenos simbióticos en cultivos. c) Análisis de la incidencia de pesticidas en frutas y vegetales en el Occidente de Nicaragua.4. d) Servicios analíticos en las áreas de química sanguínea y de endocrinología.5 Laboratorio de Análisis de Suelos (LAS). sedimentos con valor geométrico (micronutrientes. extensión y docencia sobre parámetros físico-químicos. caracterización. piscina). A. escolares y mujeres embarazadas). residuales. d) Identificación y abordaje conjunto.4. especiales). extensión y docencia en análisis de agua para consumo y uso humano.4. extensión y docencia sobre análisis de suelos orientado principalmente a la producción agrícola. bacterias patógenas indicadoras de contaminación. superficiales y subterráneos. 98 • Informe Rendición Social de Cuentas. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. e) Perfiles de los análisis de laboratorio: básico. c) Incidencia de hipotiroidismo congénito en la región noroccidental de Nicaragua. año 2012 . c) Identificación y abordaje conjunto de problemas sociales relacionados con calidad y tratamiento de agua. diabético. piscicultura y baño (mar.7 Laboratorio de Análisis de Aguas (LAA). cereales y productos elaborados. abonos orgánicos (micronutrientes. ONG y clientes en general. distribución y abundancia de vibrios sp.8 Laboratorio de Microbiología Ambiental (Agua y Suelos). especiales).6 Laboratorio de Técnicas de Separación.4. • Bioconversión de residuos agrícolas por actinomicetos y su potencial aplicación biotecnológica. cooperativas. b) Aplicación de técnicas avanzadas para la determinación de más de 40 parámetros físico. hepático. extensión y docencia en relación a indicadores microbiológicos de contaminación en aguas y suelos. a) Investigación. c) Análisis de la calidad bacteriológica del suelo: • Distribución y abundancia de bacterias fijadoras de nitrógeno. • Determinación de fitohormonas en cultivos bacterianos. empresas. comunidades organizadas y organizaciones no gubernamentales. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. físicos). A. c) Servicios de análisis sobre: materiales pesados (micronutrientes. de los problemas ambientales relacionados con la contaminación del agua. Facultad de Ciencias y Tecnología g) Servicios de análisis a productores.

A. subterráneas. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación.10 Laboratorio de Genética Molecular (LGM).12 Laboratorio de Investigaciones Marinas y Acuícolas (LIMA). hierro y zinc.13 Laboratorio de Producción de Abonos Orgánicos. A. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. con los siguientes objetivos: • Investigación en Resolución Alterna de Conflictos (RAC) con énfasis en mediación Informe Rendición Social de Cuentas. b) Investigaciones orientadas hacia una producción acuícola más limpia.4. pino. que disminuya la degradación de los recursos marinos costeros. año 2012 • 99 A. Sanidad de organismos acuáticos. Fundado el 31 de Mayo de 1994. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación.4. c) Áreas básicas de trabajo: Ecología y productividad. cadmio) en ma- b) c) d) e) trices naturales (aguas) y biológicas (sangre. pochote. orina).4. Salud ocupacional: investigaciones en muestras de sangre en personas expuestas a medios laborales con alto riesgo de contaminación por metales pesados. Pinus y otras especies de la familia leguminosa. residuales y potables.11 Laboratorio de Análisis de Trazas de Metales Pesados (LATMP). selección de árboles. palma de techo. extensión y docencia sobre problemas de la acuicultura y el manejo de los recursos marinos costeros. d) Identificación de transgénicos. Ecofisiología y biotecnología.5. Estos son remitidos . extensión y docencia sobre micropropagación de especies ornamentales y agrícolas. Primer Centro de Mediación Comunitaria establecido en Nicaragua. extensión y docencia en relación a la diversidad genética forestal (tempate. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a) Centro de Mediación y de Resolución Alterna de Conflictos. madroño y guanacaste). c) Investigaciones con especies nativas de valor ecológico y económico como Pachira quinata. Medioambiente: Estudios de contaminación por metales pesados en muestras de aguas con elevadas probabilidades de contaminación: superficiales.9 Laboratorio de Cultivo de Tejidos Vegetales. Rhizophora mangle.5 Programas y Proyectos Especiales al Centro con el propósito que los estudiantes de la carrera de Derecho realicen sus prácticas.4. A. Estudios de la contaminación con arsénico en aguas de pozos en zonas mineras de la región.A. b) Elaboración de las bases para un programa de mejoramiento genético de especies nativas forestales (incluye identificación de poblaciones. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. colecta y siembra de materiales para la obtención de un banco de genes).4. A. Nutrición y alimentación. Se especializa en la resolución de conflictos que se presentan en la Policía. Reproducción y larvicultura. cedro. c) Identificación de patógenos en plantas y animales. y propagación clonal de especies forestales. extensión y docencia para análisis destinados al diagnóstico de trazas de metales pesados (plomo. Facultad de Ciencias y Tecnología Investigación. b) Aplicación de técnicas de marcadores moleculares para determinar la diversidad genética presente (como expresión de la evolución y adaptación de las especies a los cambios del medio ambiente) en poblaciones naturales de especies forestales. A. docencia y extensión (asesoría y capacitación) para la producción de insumos necesarios para la agricultura orgánica.1. incremente la productividad y genere alternativas de producción con calidad ambiental y sostenibilidad ecológica y económica. Dinámica estuarina y biodiversidad. Estudios de corrosión marina en metales de construcción: acero.

Claudia. Luis. “Optimización de la inmunización contra RV5”. Psicología y Trabajo Social). Departamento de Psicología. Llorens S. gratuito y encaminado a la educación en la cultura de paz a la población. Blanco Rodríguez. Consultorías y elaboración de programas de resolución alterna de conflictos. • • • • a) Bufete Jurídico “Bernardino Díaz Ochoa” • Creado el 21 de agosto de 1972. como un medio de apoyo legal a las cooperativas agrícolas y a los sindicatos de la construcción. c) Instituto de Capacitación Sindical • • Creado en 1970. Blanco. Departamento de Psicología. Apoyo de NeTropica (Suecia y Costa Rica). Apoyo del DAAD (Alemania). Blanco. “Exposición dérmica a plaguicidas”. penal. Realiza actividades de investigación. Claudia. y Otros. como medio alterno al tradicional proceso judicial.5. Apoyo de NeTropica (Suecia y Costa Rica). asesoría y gestiones legales relacionadas con servicios jurídicos a la población en causas civiles. “Factores de colonización de ETEC”.• • • • (laboral. capacitación y monitoreo de los procesos de soporte y mejora de la gestión sindical. Blanco. “Actualización en amebiasis”. “Factores psicosociales en contextos hospitalarios de Nicaragua y el desgaste profesional (Burnout) en enfermería”. Luis. Apoyo de PROSSTRAB/GHETS (Estados Unidos). laborales y penales. “Suicidal Expressions among young people in Nicaragua and Cambodia: across cultural study”. integración. En el Bufete se practican juicios orales. Departamento de Psicología. Las investigaciones que se realizan son desde el punto de vista judicial del derecho penal. • • • • • • • • • • • • • • • • b) Instituto de Administración Municipal • • Creado en 2007. Apoyo de SAVION Diagnostics (Israel). Luis. “El proceso de duelo en Nicaragua: Una guía para el equipo de primera respuesta en desastres y emergencias”. “Enfermedad del tabaco verde en trabajadores de la industria del tabaco en Estelí”. Olga Kulakova. Brindar un servicio expedito. así como a instituciones públicas y privadas. familiar y propiedad). “Validez factorial del Maslach Burnout Inventory (MBI): muestra de trabajadores de servicios de Nicaragua. organizaciones civiles y en general a cualquier interesado en la solución de conflictos individuales o comunitarios. Z. Lylliam y Blanco. “Estudio sero-epidemiológico de Chagas”. A. Llorens S. Departamento de Psicología. “Optimización de un PCR en tiempo real para Dengue”. Proporcionar conocimientos científicos y prácticos en las técnicas de mediación y comunicación a estudiantes de la UNAN-León (Derecho. capacitación y asesoría para el desarrollo de formas de fortalecimiento y soporte de la gestión en las instancias municipales. Apoyo de NeTropica (Suecia y Costa Rica). “Comorbilidad entre el distress psicológico y el abuso de drogas en pacientes en centros de tratamiento de Nicaragua: Implicaciones en políticas y programas”. coli enterohemorrágica”. Realiza investigación. Apoyo de UCN (Estados Unidos).M. Departamento de Psicología. año 2012 . Apoyo de Quinnpec (Estados Unidos). “Zoonosis en animales de granja de Rotavirus y E. Departamento de Psicología. Olga Kulakova. “ErgoNic”. “Evaluación de kit diagnóstico de amebas y giardias”. Luis. protección y prevalencia del consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes del Instituto Nacional de Occidente de León”. “Estudio de estabilidad clonal de toxinas de ETEC”. • Medina Sandino. Olga Kulakova. Realiza investigaciones judiciales. López. Apoyo de JICA (Japón). “Factores de riesgo. Apoyo de UNC (Estados Unidos) y KI (Suecia y Costa Rica). “Perfil de trabajo infantil y su repercusión en la salud de los niños”. “Norovirus Zoonosis en animales de granja”. Mediación de conflictos de diferentes materias conforme a los principios de legalidad. mediabilidad y admisibilidad. 100 • Informe Rendición Social de Cuentas. 2011. “Péptidos catiónicos de la Bothrops asper”. Apoyo de SSI (Estados Unidos).2 Facultad de Ciencias Médicas a) Investigaciones concluidas (24) • Obando. Apoyo de KI (Suecia).

BCM Psychiatry 2012. Apoyo de Cyted (España). Claudia. “Uso doméstico de plaguicidas”. Departamento de Psicología.1186/1471244X-12-28 University Medical Dissertations. “Efectos del calor en la salud y productividad de los trabajadores”. Teresa. “Factores de riesgo. Revista Texto and Contexto Enfermagem ISSN 0104-0707. A. (Departamento de Trabajo Social. Olga. “Riesgos laborales en trabajadores de la UNAN-León”. en dos hospitales de Nicaragua”. López. “Riesgos y síntomas musculo-esqueléticos de trabajadores administrativos. “Infecciones perinatales Streptococcus del gpo B y Chlamidya”. Lylliam. “Exposición ambiental a plaguicidas y efectos neuro-conductuales en niños de agricultores nicaragüenses”. Apoyo de UNC (Estados Unidos). “Programa de tamizaje neonatal para hipotiroidismo congénito”. Revista Latinoamericana de Enfermería. Apoyo de Asdi-Sarec (Suecia). Blanco. jóvenes y mujeres en situación de riesgo social. Luis. Departamento de Psicología. López. “Plan integral en educación y sostenibilidad en Las Peñitas. Apoyo de Swedish Research Council (Suecia). Historia de la UNAN-León. “Evaluación de biomarcadores en especies marinas en la costa Caribe”. Blanco. Apoyo de UNC (Estados Unidos). Apoyo de Asdi-Sarec (Suecia). “Fortaleciendo el conocimiento científico de la gastroenteritis viral post RV5”. A. Llorens S. “Monitoreo de metabolitos de cipermetrina en controladores de vectores del MINSA”. “Estudios sobre el procesamiento del secado de pescado”. Edipcia. Lylliam. Rodríguez. protección y prevalencia del consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes del . integrado en desarrollo local”. Olga. “Calidad del agua de consumo en comunidades afectadas por la epidemia de enfermedad renal crónica”. Departamento de Fisiología. • • • • “Caracterización de las algas marinas en los litorales nicaragüenses”. “Suicidal expressions among young people in Nicaragua and Cambodia: across cultural study”. año 2012 • 101 a) Obando.• • • • López. Roque. Departamento de Psicología. b) Departamento de Morfología. “Hipoacusia inducida por ruido en trabajadores de la industria del calzado”. Departamento de Psicología. Roque. 12:28 doi: 10. b) Investigaciones en proceso (1): • “Intervención socioeducativa en niños.5. Luis. A. “Riesgos y síntomas musculo-esqueléticos en trabajadores de laboratorio. b) Investigaciones en proceso (13): • • • • • • • • • • “Proyecto Tlahoa”. “Estudio de manejo de la fruta del marango”. “Helicobacter pylori”.3 Facultad de Ciencias Químicas a) Investigaciones en proceso (4). “Cisticercosis”. Informe Rendición Social de Cuentas. “Validez factorial del Maslach Burnout Inventory (MBI): muestra de trabajadores de servicios de Nicaragua”. d) Kulakova. CNU. coordinación con Comisaría de la Mujer. • • • Blanco. MINED y MINSA). c) Medina Sandino. Luis. Edipcia. Lylliam. “Cambios en la incidencia de neumonía en niños y adultos mayores post PCV-13”. Claudia.6 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (7) Instituto Nacional de Occidente de León”. e) Kulakova. 2012. “Innovación Curricular en la Carrera de Medicina (UNAN-León). Carrera de Ingeniería de Alimentos. “Comorbilidad entre el distress psicológico y el abuso de drogas en pacientes en centros de tratamientos de Nicaragua: Implicaciones en políticas y programas”.4 Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades a) Investigaciones concluidas (1): • Monika Strasser.5. Apoyo de Asdi y Swedish Research Council (Suecia). Innovaciones en las Universidades Nicaragüenses”. de la UNAN-León”. Congreso de Historia Oral de Centroamérica y el Caribe.

Disponible on line en: https://www. EAN: 9783659020667. “Biocontrol de marchitez por Fusarium en banano”. Gloria María Herrera. A. Depósito Legal: C:S 146-2011.eae-publishing. Nicaragua. Profesor Metodología de la Investigación. Fernando Salazar-Antón. Olga. Roberto Arturo Berrios Zepeda. “Infecciones zoonóticas por virus intestinales”. Departamento de Psicología. c) Strasser. f) Kulakova. De la Hoz Herrera. en diversos mamíferos pertenecientes a la fauna silvestre de la provincia de Jaén. 1980-1989”. “La Facultad Preparatoria de la UNAN-León. actitudes y necesidades de las personas que se sustentan de la basura en León Nicaragua”. Profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades. La UNAN-León presentó 10 trabajos de investigación. Llorens S. Editorial Universitaria UNAN-León. • • • b) SALUD d) CIENCIAS ADMINISTRATIVAS • “Inmunodot blot -tsol p-27: un nuevo método de diagnóstico para la cisticercosis humana”. Z al. ISBN-13: 978-3-659-02066-7. Editorial académica española. Un enfoque de género y emprendedurismo”. “Historia de la UNAN-León”. Departamento de Psicología. Betanco Vega. Hospital Manuel de Jesús Rivera. Profesor del Departamento de Psicología. Álvaro (2012). Febrero-agosto 2011”. c) CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES • • “Los Estudios Generales en la UNAN-León”. “Una mirada internacional: Competencias docentes universitarias”. . Facultad de Odontología. España”. con la participación de 10 académicos (4 mujeres). Col. año 2012 7/biocontrol-de-marchitez-por-fusariumen-banano?locale=gb b) Caldera.8. • “Los mercados municipales: Eje del desarrollo económico local. 2012.  Alberto Berrios Ballesteros. “Miradas desde la dignidad:  Situación. España y Portugal. Red de Revistas Científicas de América Latina. Vice-decana de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Impreso: Copistería Format Castellón. • • A. Vinicio Sandino. con enfermedades hemato-oncológicas. “Caries dental en niños de 2-18 años. Profesor de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. g) Blanco Rodríguez. Editorial Universitaria UNANLeón. “El Proceso de duelo en Nicaragua: Una guía para el equipo de primera respuesta en desastres y emergencias”. Revista Panamericana de Enfermería.Revista Redalyc. Filemón Bucardo. Profesor del Departamento de Microbiología. Realizada el 05 de octubre 2012. Departamento de Psicología.7 IX Conferencia Científica Organizada por el CNU. 2012.8 Publicaciones A. “Factores psicosociales en contextos hospitalarios de Nicaragua y el desgaste profesional (Burnout) en Enfermería”.1 Libros (4) a) Caballero. “Investigación en sanidad apícola: Evaluación de Quassia amara como tratamiento ante varroosis en apiarios del municipio de León”.com/catalog/ details//store/es/book/978-3-659-02066102 • Informe Rendición Social de Cuentas. Monika. Monika Strasser. “Buenas prácticas de aprendizaje en un modelo basado en competencias”. Directora del Centro de Investigación de Estudios Históricos. a) AGROPECUARIA • “Screening molecular de Bartonella sp. ISBN-10: 3659020664. Profesora de la Carrera de Farmacia. Lieschen. El Caribe. Samantha Espinoza Palma. Martha A. Vianney Fornos García.. Byron Flores Somarriba. Managua. Departamento de Microbiología y Parasitología. Gustavo Elías.

A. et al.2 Boletines Boletín de la Proyección Social (Trimestral): No. Donald V. 5.9. Márquez Castillo. Impreso: Copistería Format Castellón. Z. En el año 2011 se concluyeron 300 monografías. Incremento en el 2012: 25. Anielka Azucena Medina Escoto. a) Salud (6) • “Consumo de fructuosa y prevalencia de enfermedades crónicas no transmisibles en la comunidad Guanacaste Sur.d) Valladares. Chichigalpa”.284 11 5 2 7 3 49 39 3 119 A. Autoras: Karen Raquel Hernández Medina. en el Instituto Modesto Armijo. con la participación de 763 estudiantes y el apoyo académico de 309 tutores.46% en estudiantes y 27. “El proceso de duelo en Nicaragua: Una guía para el equipo de primera respuesta en desastres y emergencias”. Departamento de Psicología. Se presentaron 239 trabajos: incremento del 14.35% en relación al año 2011.8. Jean F.33% en monografías. Prado Altamirano. A. 4.3 Guías Técnicas Blanco Rodríguez.2 Monografías concluidas: 376 trabajos. Vielka José Mayorga Dolmus.284 estudiantes (694 mujeres): incremento del 112.9. Francisco. Karina M. Autores: Carlos Alberto Marín López.18% en tutores. Depósito Legal: C:S 146-2011. • “Bacteria antibiótica resistente asociada a infecciones del tracto urinario de pacientes que asisten al Laboratorio de Microbiología y Parasitología de la UNAN-León”. Mayorga Duarte. III Trimestre.23% en relación al 2011. León 2012”. Eugenia A. 2012. A. “Procedimiento y Seguridad Social de Nicaragua”.8. con el apoyo académico de 393 tutores). “Percepción de los factores sociales y efectos psicológicos que tienen los adolescentes del V año relacionado con violencia. A.9 Investigaciones realizadas por los estudiantes de Grado (615) Participaron 1. realizadas por 797 estudiantes (55 mujeres). Informe Rendición Social de Cuentas.1 XXX Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) Cuadro I-14 Resumen de la XXX JUDC Año Académico 2012 Facultad Ciencias de la educación y humanidades Ciencias químicas y farmacias Ciencias económicas y empresariales Escuela veterinaria Odontología Ciencias médicas Ciencias y tecnología Ciencias jurídicas y sociales Totales Trabajos 31 9 19 10 3 68 90 9 239 Modalidad de Presentación Oral Póster Estudiantes Femenino Maculino Total Tutores 16 3 1 1 3 39 57 1 121 15 6 18 9 29 33 8 118 85 26 68 24 15 258 201 17 694 65 2 59 26 3 136 289 10 590 150 28 127 50 18 397 490 27 1. Autoras: María Hortencia González Cadena.10 XIII Expociencia y Tecnología (12) Participaron 32 estudiantes (14 mujeres). año 2012 • 103 • . Morales Ortuño. A.

criterios. e) Betancourth. Lizeth. Maestría en Epidemiología. http:// purl. Autores: Aurora Isabel Aráuz Valladares. Maestría en Salud Pública.2 Tesis concluidas de las Especialidades Médicas (37 temas. diagnósticos e intervención psicológica”. “Usabilidad de dispositivos móviles a través de lenguaje de señas”. Jhony Alexander Parajón Cáceres. en un área endémica de Honduras. Espinoza. Jacob Samuel Narváez Pichardo. Autores: Maykeling del Socorro Álvarez Áreas. actitudes y prácticas sobre el VIH en personas privadas de libertad de centros penales de Honduras. d) Betancourth. Autores: José Antonio Betanco. “Diagnóstico y tratamiento de la malaria: Caracterización de los servicios del sector privado. María de los Ángeles.1 Tesis concluidas de Maestría (5 temas. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. durante la zafra 2009-2010”. A. “Desempeño de las utilidades técnicas del sistema asegurador de Nicaragua”.11. Autor: Alexander Jesús Olivas Mayorga. período septiembre-octubre del año 2012”. UNAN-León. Autores: Fabiola Itzayana Pérez Cruz. Otoniel Mauricio Castillo Navas. Ligia Yolanda. durante el ciclo 2009-2010”. Medina. Enero a noviembre. Juana Francisca. Espinoza. de mayo a julio del 2012”. Autores: Mauricio José Meléndez Cortez. • A. María de los Ángeles. Jerson Josué Paladino Silva. Autoras: María José Silva Salinas. “Impacto de la insuficiencia renal crónica en el sistema de salud en el Occidente del país. Karen Lissette Canales Barreto. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Lessa “Conocimientos.11 Tesis de Posgrado concluidas (42) rrollo local sostenible del municipio El Sauce. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. posterior a una intervención educativa. UNAN-León. “Uso de potenciadores cognitivos en estudiantes del III año de la Carrera de Farmacia. en seis comunidades del territorio indígena Tasba-Pri. Ramiro Alexander García Díaz. RAAN”.2”. Maestría en Desarrollo Local Sostenible. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Agustín Antonio Moreira Ponce. 2005”. “Impacto de la responsabilidad social empresarial del Ingenio San Antonio en la contribución del Desarrollo local sostenible del municipio de Chichigalpa. • • “ExtJS Framework alternativo en la nube para aplicaciones 2. Reynaldo Josué Cano Bárcenas. 37 estudiantes. d) Ciencias Económicas y Empresariales (1) • “La inflación: un estudio econométrico para Nicaragua”. Ruth Berríos. Moisés Ariel Lanzas Baltodano. 9 estudiantes: 9 mujeres. Autores: Geyli Shamel Budier Boork. Noel Antonio Miranda Ruiz.umn. año 2012 . Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares.edu/119683 b) Ruíz Martha Lorena. Lizeth. Emma Marcela Benavides Sánchez. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. Autores: Santos Enrique García Cáceres. Lessa. “Factores que dificultan el empoderamiento de las mujeres en la transformación de la semilla de Ojoche”. b) Ingeniería y Tecnología (4) • “Aplicación informática del test de coeficiente intelectual RAVEN utilizando el Framework XNA 4.umn. Aleyda de Jesús Álvarez Cabrera. 5 tutores) a) Méndez. febrero a diciembre del 2008”. UNAN-León. 37 tutores) A.edu/140545 c) Velázquez Martínez. UNAN-León.0 orientado a los docentes y estudiantes de la Carrera de Psicología de la UNAN-León”. http:// purl.• • • “La pica: causa. Daniel Isaías Munguía Bárcenas. “Contribución de la actividad apícola para el desa- 104 • Informe Rendición Social de Cuentas. Medina. Maestría en Desarrollo Local Sostenible.11. c) Ciencias Naturales y Exactas (1) • “Diagnóstico de Seguridad Alimentaria y Nutricional con enfoque socioeconómico realizado en el período de agosto-octubre 2012.

12.A. 4 tutores) y Universidad de Alcalá Henares.edu/142464. “Modelo de evaluación integrado del recurso energético renovable biomasa como combustible sólido para la generación de energía eléctrica en Nicaragua”. Énfasis: Gestión y Cultura ambiental. No. Universidad de El Salvador A. en el período de enero a diciembre 2010”. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. durante el período 1998-2005”. Maestría en Desarrollo Local Sostenible. http:// purl. Alfonso. 1 tutor) A. año 2012 • 105 .12 Tesis de Posgrado en proceso (4 trabajos.13 Investigadores de planta por nivel de formación (permanente y contratado): 100 11 71 10 8 Doctorado: Máster: Especialistas Médicos: Licenciados: A. Napoleón Vicente. 1 estudiante. UNAN-León.12. Matagalpa. UNAN-León. en las cooperativas Las Delicias y COPRAHOR en los municipios de Sébaco y ciudad Darío. 3 estudiantes. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.umn. A.14 Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-15 Capacidad instalada para la Investigación Año Académico 2012 Unidad Académica Institutos Centros Laboratorios Especializados Programas y Proyectos Especiales Estaciones y Fincas Experimentales Vicerrectoría de Investigación. “Análisis socioeconómico de escuelas de campo y buenas prácticas agrícolas con manejo integrado de plagas. Posgrado y Proyección Social *Incluye a siete Facultades y la Escuela de Medicina Veterinaria. “Análisis del impacto de la economía de patio en el municipio de El Sauce. c) Moreno. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. Tesis para optar al grado de Doctor en el Programa de Doctorado en Ciencias Naturales para el Desarrollo.1 Maestría y doctorado (3 trabajos. 4 estudiantes. 3 13 13 8* 5** 1 Informe Rendición Social de Cuentas. b) Calero. Luis. **Incluye las islas Santa Lucía y Juan Venado. Maestría en Desarrollo Local Sostenible.2 Tesis en proceso de las Especialidades Médicas (1 tema. 3 tutores) a) Blanco Orozco.

h) Mayor cantidad de académicos que se inscribieron en programas de Posgrado.A. b) Ampliar y consolidar la vinculación del trabajo de investigación con los programas de proyección social (extensión universitaria). b) Adquisición de equipos de laboratorios. producción agropecuaria y forestal. revistas. i) Búsqueda de nuevas fuentes de financiamiento y consolidación de las existentes. d) Promover e incentivar mayor participación de académicos y estudiantes en el trabajo de investigación. Seguridad Alimentaria y Nutricional. g) Participación activa en la conformación de la Red Iberoamericana de Bioeconomía y Cambio Climático. desarrollo local. Programas y Proyectos Especiales. biodiversidad. se logró incentivar la investigación. entre otras. A. instrumentos y cristalerías. e) Capacitación a técnicos y especialistas de laboratorio mediante cursos de Educación Continua. e) Mejorar el equipamiento tecnológico de los laboratorios y mejorar la eficiencia de su utilización en el trabajo de investigación y en la prestación de servicios científico-técnicos. f) Incrementos del número de trabajos de investigaciones realizados. guías técnicas. salud. A.1 Logros 2012 a) En el 2012. agua y suelos. d) Mayor participación activa de los docentes y estudiantes en las investigaciones.15 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros de Investigación. Grupos de Investigación Cuadro I-16 Trabajos de investigación Año Académico 2012 INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos* Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros.16. f) Consolidar las líneas de investigación básicas y aplicadas en áreas de interés socioeconómico: educación.16 Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 A. boletines. flora nacional. producción de fármacos. recursos naturales y medio ambiente. c) Ampliación de espacios y reubicación funcional para lograr mayor eficiencia en el trabajo de investigación. derechos humanos.16. PYMES. año 2012 . i) Incremento de las publicaciones en revistas indexadas. biotecnología. CANTIDAD 100 68 54 17 76 45 32 6 42 4 106 • Informe Rendición Social de Cuentas. lo que permitirá ampliar y fortalecer los programas de investigación. c) Promover y apoyar una mejor articulación entre los programas de Posgrado y la investigación. cambio climático. h) Apoyar el desarrollo del Centro de Investigación en Ciencias Agrarias y Economía Aplicada (CICAEA).2 Perspectivas 2013 a) Avanzar en la institucionalización de la investigación como función universitaria sustantiva. Especializaciones y Maestrías. g) Mayor cantidad de proyectos presentados. etc) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso *No incluye jornadas científicas estudiantiles. Diplomados.

1 Conceptualización institucional La actividad de investigación científica y desarrollo tecnológico genera nuevos conocimientos. La universidad.2. de tal manera que los quehaceres propios de cada unidad no compitan o generen obstáculos entre sí. Esta función se complementa y se refuerza mutuamente con la actividad docente y facilita la transferencia del conocimiento generado hacia el sector productivo y la sociedad en su conjunto (extensión universitaria). en cumplimiento del Plan Estratégi- Informe Rendición Social de Cuentas.1. El objetivo estratégico es que se institucionalice esta modalidad de funcionamiento. Esta integración define una característica fundamental de la UNAN-Managua y combina las fortalezas institucionales en el cumplimiento de las tres grandes funciones de la universidad. Postgrado y Extensión Universitaria (VRIPEU) de la UNAN Managua. La integración institucional implica un nuevo modelo de gestión universitaria de la UNANManagua. innovación y emprendimiento. por lo tanto. orientados explícitamente en el Plan Estratégico 2011-2015. Desarrollo e innovación (I-D-i). mediante el cual se establece que toda iniciativa de mejora institucional integrará la docencia. forma parte consustancial de la actividad de cualquier universidad moder na. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-MANAGUA) B. Institutos y Centros de Investigación.1. B. la UNAN-Managua se plantea el eje de “integración”. para cumplir los procesos de posgrado. a través de la Dirección de Investigación. ubicados en las Facultades. Introducción B. la investigación. Así. que tenga coherencia con los valores institucionales. la extensión universitaria (incluyendo la difusión cultural) y la gestión académica y administrativa. la que se armonizará mediante planes de trabajo definidos para el mediano y largo plazo.B.1. de modo que ninguna de estas funciones puede verse de manera aislada. lo que se expresa en el mejoramiento continuo de las habilidades. sino que se identifiquen y potencien las posibilidades de cooperación entre las diferentes instancias universitarias. La Dirección de Investigación promueve el mandato de la VRIPEU sobre la gestión integrada de la investigación. cumple con el objetivo general de fortalecer las capacidades institucionales de Investigación. a través de la Dirección de Investigación. año 2012 • 107 . la docencia de posgrado y la extensión universitaria. capacidades y destrezas de los docentes e investigadores. Estructura organizativa La Vicerrectoría de Investigación.

co 2011-2015, prioriza la atención y resolución de cinco demandas muy sentidas que sintetizan las funciones principales que realiza esta unidad para fortalecer el desarrollo institucional de los procesos de investigación y desarrollo a corto, mediano y largo plazo: • • Mejorar los aspectos organizacionales del modelo I-D-i, a nivel de Facultades, Institutos, Centros y Laboratorios Especializados. Fortalecer las capacidades del claustro docente, por medio de la implementación de la Maestría y Doctorado en “Métodos de Investigación Científica”. Incrementar y mejorar cualitativamente el financiamiento para la investigación, mediante la creación de fondos concursables de la UNAN-Managua con recursos del presupuesto estatal y una gestión más eficiente de la cooperación nacional e internacional.

• •

Actualizar, reconceptualizar y redimensionar las Políticas de Investigación y Posgrado. Mejorar la divulgación de los resultados de investigación, vía revista electrónica y otros medios.

Se prioriza la organización interna de la Comisión de Investigación y la promoción de los procesos de investigación, así como la definición de líneas de investigación a nivel de cada Facultad, Instituto y Centro de investigación. Se promueven diversas formas de actualización profesional mediante Cursos, Seminarios y Talleres sobre “Métodos de Investigación”, así como la divulgación científico-técnica, con el objetivo de que cada Facultad y/o Departamento docente, Instituto y Centro de investigación, tenga su propia revista electrónica para divulgar su trabajo en el ámbito de la investigación.

La estructura organizativa del trabajo de investigación es la siguiente:
Rector
Vice Rectora General InsƟtutos y Centros
Vicerrector InvesƟgación Posgrado y Extensión Universitaria

Laboratorio Especializados

CIRA CIGEO CIES INIES
Oficial de Proyecto Asesor Técnico Oficial S.I.G de Ciencia Tecnología e InvesƟgación Secretario Técnico

Biotecnología

Dirección InvesƟgación

Dirección Posgrado

Direccion Extensión Universitaria

Física de Radiaciones y Metrología

Asesor Extensionista

UNAN Ambiental

Propiedad intelectual

Oficina De enlace Promotor

Reciclaje

INNOVACION, PYME’s Emprendimiento incubación de empresas.

*Hay también laboratorios especializados en el CIRA y en el IGG-CIGEO COMISIÓN DE INVESTIGACIÓN, POSGRADO Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

B.1.3. Vinculación con la docencia y la extensión universitaria La integración de la investigación y la docencia, especialmente a nivel de posgrado, se ha materializado durante el año 2012 mediante la docencia directa en cuatro de sus Maestrías: Ciencias del Agua, con énfasis en Calidad del Agua; Ciencias de la Computación, con énfasis en Sistemas de Información; Desarrollo Rural, con énfasis en Desarrollo Territorial; Economía y Desarrollo Territorial. Se continúa desarrollando la estrategia de generar nuevas capacidades en el claustro docen108 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

te, en el ámbito de la investigación científica, con enfoques antropocéntrico, sistémico, multi, inter y transdisciplinarios, todo ello orientado al cumplimiento de las líneas de investigación, definidas en conjunto con la Vicerrectoría Académica para el período 2011-2015. De esta manera se contribuye también a garantizar la capacidad investigativa del nuevo relevo generacional. En correspondencia con la perspectiva institucional expresada en el Plan Estratégico 2011-2015, la Dirección de Investigación está promoviendo y desarrollando la integración institucional como uno de los ejes innovadores

de la VRIPEU, facilitando la organización e implementación de los procesos de investigación como eje transversal del currículo, para el mejoB.2.

ramiento de la calidad y pertinencia de los procesos docentes.

Financiamiento: C$106,482,576.56 (US$4,522,398.09) la XXXI JUDC (C$1,173,402.68). No incluye el presupuesto ejecutado en investigación por las nueve Facultades y el IPS-POLISAL. B.2.2 Ingresos propios (**): C$23,028,306.81 (US$978,030.15). B.2.3 Cooperación nacional e internacional (**): C$11,019,635.09 (US$468,012.50). (**)No incluye los fondos de ingresos propios y de la cooperación nacional e internacional ejecutados en investigación por las nueve Facultades y el IPS-POLISAL.

B.2.1. Presupuesto estatal (*): C$72,434,634.66 (US$3,076,355.44). Gasto Corriente: C$62,296,250.04. Inversiones: C$10,138,384.62. En relación al año 2011 el crecimiento nominal es del 41.05%. El presupuesto estatal de investigación es el 8.43% del presupuesto estatal de la universidad (7.07% en el año 2011) y el 28.10% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (28.08% en el año 2011). (*) Incluye el presupuesto ejecutado por la Dirección de Investigación (C$2,139,390.55) y en

Cuadro I-17 Presupuesto de Investigación, en córdobas Año Académico 2012
Unidad Académica IGG-CIGEO INIES CIES CINET CIRA LAF-RAM LABORATORIO DE BIOTECNOLOGÍA LABORATORIO CENTRAL DEL SECTOR SALUD DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN FACULTADES (JUDC)***** TOTAL Presupuesto estatal 9,306,062.35 750,273.18 3,204,461.91 857,054.53 41,446,893.23 6,636,651.36 4,542,390.50 2,378,054.37 2,139,390.55 1,173,402.68 72,434,634.66 Presupuesto total* 12,618,655.23 2,015,225.66 12,029,382.12 857,054.53 57,190,500.81 10,142,544.11 5,938,366.50 2,378,054.37 2,139,390.55 1,173,402.68 106,482,576.56 %** 12.85 1.04 4.42 1.18 57.22 9.16 6.27 3.28 2.95 1.62 100.00 %*** 73.75 37.23 26.64 100.00 72.47 65.43 76.49 100.00 100.00 100.00 68.02 %**** 11.85 1.89 11.30 0.80 53.71 9.53 5.58 2.23 2.01 1.10 100.00

*Incluye el presupuesto estatal (68.02%), ingresos propios (21.63%) y cooperación nacional e internacional (10.35%) **Peso del presupuesto estatal de cada unidad académica en relación al presupuesto estatal total ejecutado en investigación. ***Peso del presupuesto estatal en el presupuesto total de investigación de cada unidad académica. ****Participación de cada unidad académica en el presupuesto total de investigación. *****Solamente se reporta el presupuesto ejecutado por las Facultades en la XXXI JUDC.

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 109

B.3

Trabajo de investigación realizado por Institutos, Centros de Investigación y Laboratorios especializados. c) Actividades básicas que realiza: • Geología • Realizar investigaciones, fomentar y contribuir a la formación de investigadores en las diferentes ramas de la geología y en el área de riesgos a desastres. • Promover la participación activa de investigadores, docentes y estudiantes en proyectos interdisciplinarios y trabajos de graduación sobre temas de interés nacional. • Realizar mapeo geológico regional en el territorio nacional, incluyendo estudios de las diferentes ramas de la geología que permitan entender los procesos que ocurren en el interior de la tierra, principalmente lo relacionado al magmatismo, depósitos de materiales geológicos y/o emplazamiento de estructuras geológicas y recursos naturales en la corteza terrestre. • Prestar asistencia técnica y asesoramiento a organismos nacionales e internacionales, instituciones públicas y privadas, alcaldías municipales, ONG y organizaciones locales. • Difundir el conocimiento geocientífico y tecnológico mediante publicaciones, seminarios, conferencias, reuniones y otros. • Geofísica • Realizar estudios de prospección geofísica, utilizando diferentes métodos: gravimetría, magnetometría, resistividad eléctrica, sísmica y petrofísica, y la interpretación de sensores remotos (imágenes de satélites, radar, fotografías aéreas) con la información geológica existente. • Realizar análisis de las propiedades físicas y físico-químicas del subsuelo, la cuantificación de sus valores, la observación de su distribución, así como, de la presencia o no de anomalías que permita poder “traducir” ese conjunto de valores físicos o físico-químicos a un modelo geológico que garantice contar con información de contraste que, una vez integrada con resultados geofísicos, permita conocer cómo es el subsuelo.

B.3.1 Instituto de Geología y Geofísica (IGG-CIGEO) a) Introducción El Instituto comenzó su trabajo en octubre de 1990 como Centro de Investigaciones Geocientíficas (CIGEO), con el respaldo institucional y de ASDI/SAREC. Esta iniciativa fue apoyada por la Rectoría, la Decanatura de la Facultad de Ciencias y el Consejo Universitario de la UNAN-Managua. La actividad principal del IGG-CIGEO se estructura en torno a proyectos de investigación de interés nacional y regional, que sirven de puente entre la investigación, la docencia y la aplicación de sus métodos a objetivos de interés nacional. El IGG tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades, institutos y centros de investigación de Nicaragua, la región centroamericana y otros países: Austria, Cuba, España, Italia, Japón, México, Perú, Suecia, Suiza, entre otros; con instituciones gubernamentales: ENACAL, IND, INETER, MEM, MTI, SINAPRED; con alcaldías municipales y ONG: y con organizaciones gremiales (Asociación Nacional de Ingenieros y Arquitectos-ANIA, Colegio de Ingenieros de Nicaragua-CIN, Asociación Nacional de Geólogos y Profesionales Afines-ANGPA y la Academia de Ciencias de Nicaragua). El IGG es el Centro Nacional Líder en Investigación en Geociencias. b) Líneas y áreas de investigación: • Geología regional. • Geología aplicada. • Geotecnia. • Mecánica de suelos y perforación. • Geofísica regional. • Geología aplicada. • Hidrogeología. • Sismología e Ingeniería sísmica. • Evaluación de impacto geoambiental. • Vulcanología. • Sistemas de Información Geográfica (SIG). • Teledetección: Interpretación de fotografías aéreas e imágenes satelitales. • Evaluación de riesgos, desastres naturales y antrópicos.

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En ambas áreas el Instituto divulga información especializada de interés público, como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan y contribuye a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica, la extensión y la docencia.

• •

d) Investigaciones concluidas (7) • “Estudio geológico-geofísico en Zona Claro, Galerías Santo Domingo”. Marvin Valle, Carlos Rubí, Brenda Leyton, Marvin Corriols y Lener Sequeira. • “Estudios petrográficos para el Ministerio de Energía y Minas (MEM)”. Dionisio Rodríguez y Suyen López. • “Estudios petrográficos para empresas mineras y geotérmicas”. Dionisio Rodríguez y Marvin Valle. • “Estudios de mineralogía para el sector minero”. Francisco Espinoza y Carlos Rubí. • “Estudios geotécnicos para FAREM-Chontales”. Horacio Ulloa y Marvin Valle. • “Estudios geotécnico para la alcaldía de Catarina”. Marvin Valle, Dionisio Rodríguez, Horacio Ulloa, Francisco Espinoza. • “Estudios geotécnico para la alcaldía de Rivas”. Horacio Ulloa, Francisco Espinoza, Carlos Rubí. e) Investigaciones en proceso (3) • “Estudio geofísico y de vulnerabilidad estructural en la mina Santa Pancha”. Autores: Dionisio Rodríguez, Marvin Valle y Brenda Leyton. Apoyo financiero del Ministerio de Minas y Energía de Nicaragua (MEM). • “Evaluación de inestabilidad de laderas dentro de la cuenca Sur de Managua. Autores: Marvin Valle, Carlos Rubí, Francisco Espinoza y Horacio Ulloa. Apoyo financiero de JICA. • “Evaluación del riesgo sísmico dentro de la cuenca Sur de Managua”. Autores: Nadir Castrillo y Claudio Romero. Apoyo financiero de JICA. f) • • Tesis de Posgrado concluidas (Maestrías): 5 Aguilar, E., 2012. “Plan de gestión de riesgo para la UNAN, campus universitario RURD, Managua”. González., 2012. “Evaluación del riesgo ante movimientos de laderas en el casco ur bano del municipio de San Nicolás, departamento de Estelí, Nicaragua”. Pérez, C., 2012. “Evaluación de deslizamientos inducidos por sismos, a través de

métodos geotécnicos en aldea Estancia de la Virgen, Chimaltenango, Guatemala”. Sánchez, Y., 2012. “Plan escolar de gestión de riesgos para el C.E.B.G. “La compañía”, corregimiento el Valle de Antón, Panamá”. Úbeda, F., 2012. “Evaluación de la vulnerabilidad urbana ante inundaciones en los barrios Melania Hernández, Orlando Ochoa, Panamá Soberana y 29 de Octubre, municipio de Estelí, Nicaragua”.

g) Tesis de Posgrado en proceso (Maestrías): 14 • Chavarría D. “Estudio de susceptibilidad ante inundaciones en el casco urbano en la ciudad de Bilwi, Puerto Cabezas”. • Mirón A., “Evaluación de la amenaza por inundación en el Centro Histórico Colonial de la Ciudad Antigua Guatemala, municipio de Antigua Guatemala, departamento de Sacatepéquez, Guatemala”. • Enríquez B., “Caracterización de los períodos de vibración de suelo de en la parte Oeste de la ciudad de Santa Tecla. El Salvador”. • Barahona F., “Caracterización de los períodos de vibración de suelo de en la parte Este de la ciudad de Santa Tecla. El Salvador”. • Torres L., “Evaluación preliminar de la respuesta sísmica del suelo del Centro Histórico de Tegucigalpa y Comayagüela”. • Lacayo L. “Evaluación del efecto de sitio en el área urbana de la ciudad de León, Nicaragua”. • Ponce N. “Evaluación de la susceptibilidad a movimientos de terreno en el municipio de San Fernando, departamento de Chalatenango, El Salvador”. • Gutiérrez F., “Plan de gestión del riesgo en el municipio de San Fernando, departamento de Chalatenango, El Salvador”. • Méndez S., “Evaluación del riesgo ante movimientos de laderas en el casco urbano del municipio de Pueblo Nuevo, departamento de Estelí, Nicaragua”. • Paizano M., “Gestión del riesgo con enfoque de ordenamiento territorial en el casco ur bano del municipio de San Nicolás, departamento de Estelí, Nicaragua”. • Blandón E., “Gestión de riesgo con enfoque de ordenamiento territorial en el municipio de Pueblo Nuevo, Estelí, Nicaragua”. • Arévalo M., “Evaluación de vulnerabilidad estructural ante deslizamientos en la parte alta de la microcuenca del río Xayá, Tecpán, Guatemala”. • Navarro M., “Evaluación de la vulnerabilidad estructural ante amenaza volcánica, en San Vicente Pacaya, Guatemala”.

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 111

Wilfredo Rojas. ANIA y Colegio de Ingenieros. Santo Domingo”.12.39. Portugal.51). CUJAE. adolescencia y juventud muestran sus proyectos”. • Simposio en conmemoración del 40 aniversario del terremoto de Managua de 1972. Edwin Castrillo..844.648.96 (US$44. Conferencia: “Peligro Sísmico del Graben de Managua”. Marzo 2012. • “Investigación en Ingeniería sismo-resistente usando mesa vibratoria de gran escala”.235. Conferencia: “Formación del Graben de Managua”. • Seminario “Los acuíferos rurales de Iberoamérica”. • Seminario “Modos de contar agua”. Exposición de carteles.924.• Tablada Y.316. Conferencia: “Fallamiento activo de Managua”. • “Planificación urbana y reducción de desastres: Una comparación entre la teoría y la práctica en Nicaragua”. Portugal. Instituto de Geología y Paleontología de la Universidad de Laussanne. Marzo 2012. 08 participantes. • k) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (8) • II Seminario Internacional “Diseño. Lisboa.039. Lisboa. Francisco Espinoza M.062. año 2012 . Mayo 2012. 261. Masayoshi Sato. • “Evaluación al potencial de licuefacción de los suelos de Managua”. Xóchitl Zambrana.92 (US$96. Instituto Nacional de Ciencias de la Tierra y Prevención de Desastres (NIED.051. Red Sismológica Nacional de Costa Rica. (UNI). • Cooperación internacional: C$1. j) Organización y participación en eventos científicos (14) • Eventos científicos organizados por el IGGCIGEO: • II Simposio de Geología de Nicaragua • Ciclo de conferencias en Conmemoración del 40 Aniversario del Terremoto de Managua. Gasto Corriente: C$9.35 (US$395. Daniel Corrales. • Conversatorio “Managua: 40 años después del terremoto de 1972”. IGG-CIGEO/UNANManagua. Claudia Rivera. • IX Conferencia Científica CNU: “Evaluación de la amenaza sísmica en Nicaragua basado en el método de sismicidad especialmente suavizada”. Suiza.275. • “Evaluación de la peligrosidad de diferentes tipos de residuos generados en el distrito minero de La Libertad. Organizado por IGG-CIGEO.489. Enero 2012. Marzo 2012. Nicaragua”. Escuela de Geología de la UCR. Agosto 2012. Dionisio Rodríguez A. Baumgartner. • “Sismicidad en Centroamérica”. Peter O. Marvin Valle O.81. Universidad de Palermo. Diciembre 2012. Distrito IV de Managua. Cuba. 130.54. Italia. • IX Conferencia Científica CNU: “Modelamiento Geofísico en el Graben de Managua. Mitos y Ciencias”. Ingeniería y Tecnología” (UCC). • Conferencias: • “Una hipótesis sobre el basamento de Nicaragua y norte de Costa Rica”. Proyecto BIOREM. Japón). rocas y minerales. “Evaluación de la vulnerabilidad urbana del barrio San Luis. • Seminario “Terremoto de Managua 23 de diciembre de 1972. Inversiones: C$175. Giuseppe Giunta. h) Financiamiento: C$12.804. • Ciclo de Conferencias en Conmemoración del 40 Aniversario del terremoto de Mana- 112 • Informe Rendición Social de Cuentas. i) Cursos Libres (1) Curso de “Petrografía de rocas ígneas”.572. Attilio Sulli. Agosto 2012. Universidad de Palermo. APPEAR-Austria: US$39.89). Marzo 2012. • “La Placa del Caribe: Evolución Tectónica”.655. Caso de Estudio zona de falla Aeropuerto y Cofradía”. Asociación Nacional de Geólogos y Profesionales Afines (ANGPA). Italia. Tokio Soil Research Company.13) • Presupuesto estatal: C$9.618.23 (US$535. Participación en Seminarios y Conferencias Científicas • Expociencia y Tecnología: “Niñez. • “Riesgos por Tsunamis”. Akio Abe. Aquiferural. Mireya Pérez Rodríguez. • Ingresos propios: C$2. Proyecto UNAN/UNIPA: US$4. UNAMMéxico.306. Japón. Aquiferural.73).

No. • Integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). • Organizar el IV Ciclo de la Maestría Centroamericana en Evaluación de Riesgos y Reducción de Desastres. Conferencia “Acuíferos en la sub-cuenca río Malacatoya”. • Asesorar tesis de Grado y Posgrado. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. Marvin Corriols. Mabel González. • Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del instituto y la cooperación con los Centros. 26. • “La Tierra. • Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. institutos y centros de Informe Rendición Social de Cuentas. • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. 26. 1073). • Ejecución de investigaciones científicas de interés económico-social. • Desarrollar el Posgrado en Evaluación de Riesgos y Cambio Climático. Conferencia: “Fallas activas y sismicidad en el área de Managua”. m) Publicaciones (2) • Revista Tierra No. • l) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (7) • “Evaluación del riesgo ante el movimiento de laderas en casco urbano San Nicolás. Institutos y Facultades. o) Capacidad instalada para la investigación: 7 Laboratorios Especializados. Adscrito a la UNAN-Managua en 1990 (Ley 103). • Continuar con el desarrollo de investigaciones geológicas-geofísicas iniciadas en el 2012. Revista Tierra. • Someter la Maestría Centroamericana en Evaluación de Riesgos y Reducción de Desastres al proceso de autoevaluación. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. p) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros 2012 • Formación de personal especializado a nivel de Maestría. Lener Sequeira G. No. 26. Seminario: “Terremoto de Managua 23 de diciembre de 1972. • “Hola. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. Revista Tierra. Perspectivas 2013 • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del IGG-CIGEO. • Organizar Simposios. Estelí”. I y II Edición. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. No. ¿Estará invitado el Caribe? Petronila Flores. Mitos y Ciencia”. Avance en la utilización y aprovechamiento de la infraestructura física y el equipamiento científico-técnico. 70 millones de años sin saber de ti”. Horacio Ulloa. Licenciatura: 1. Dionisio Rodríguez. 25 y 26 • Memoria: “Reseña Histórica XXII Aniversario IGG-CIGEO”. Francisco Espinoza. 25. • Mejorar la capacidad en equipamiento para la investigación. Ingeniería Civil y Programas de Posgrado. • “Esfuerzo-deformación de los suelos de Managua debido a cargas cíclicas”. Marvin Valle. 25. n) Investigadores de planta por nivel de formación Doctorado: 1. Carlos Rubí T. Revista Tierra. Revista Tierra. No. • Organización de seminarios y conferencias con la participación de estudiantes. 26. No. profesores. • B. año 2012 • 113 . investigadores y profesionales afines. • Editar y publicar dos números de la Revista Tierra y Memoria del IGG-CIGEO.3. • “Vida diaria en las rocas”. Edwin Nadir Castrillo. Lener Sequeira.2 Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales (INIES) a) Introducción Creado el 16 de julio 1982 (Decreto No. • Organización de eventos científicos con asociaciones gremiales y profesionales del país. un planeta viviente”. No. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones de gobierno y la Asamblea Nacional. • “El terremoto del 72 salió del Xolotlán”. Revista Tierra. • “Pangea. “Tectónica y formación del Graben de Managua”. 25.• • gua. Revista Tierra. Edición No. Revista Tierra. Maestría: 12. • Fortalecer la docencia en las Carreras de Ingeniería Geológica.

“Sistematización de la Maestría Regional en Seguridad Alimentaria y Nutricional”.66 (US$85. B. • “El cooperativismo en Nicaragua”.. ONG y con la organización gremial Unión Nacional de Agricultores y Ganaderos (UNAG). Guevara. la región centroamericana y otros países: Alemania. Participantes: 12. entre otros.864. centrado en Metodologías Inter y Transdisciplinarias de Investigación en las áreas del Desarrollo Rural. • Formular y evaluar planes. año 2012 . para estudiantes de la Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. 2012. seminario: 1. por la universidad. España. “La multifuncionalidad de la agricultura (MFA) y agricultura tradicional campesinas: contribución a sistemas locales agroalimentarios y servicios ecosistémicos”.588. Molina. • López. los Recursos Naturales y las Cadenas de Valor. “El emprendimiento universitario: La experiencia de la UNANManagua”. económicas. 2012. simposios: 4. Conferencias: 5. INTA. • Diagnosticar necesidades de capacitación para los pequeños y medianos productores agropecuarios y MIPYMES. con instituciones gubernamentales: MAGFOR.18 (US$31. FAREM-Matagalpa.52). Financia Proyecto SERIDAR-ALFA III. ambientales y de supervisión a obras de infraestructura.21) • Presupuesto estatal: C$750. foros: 3. b) Líneas y áreas de investigación: • Economía. “Sistemas de comercialización de café a nivel de pequeños productores en Latinoamérica: Análisis comparativo en busca de mejores prácticas para los más vulnerables”. “Financiamiento para la autoconstrucción de viviendas rurales y ur banas”. Colombia. 114 • Informe Rendición Social de Cuentas. talleres: 2. G.273. i) Financiamiento: C$2. Financia Proyecto SERIDAR-ALFA III. Siles. • Coordinar. México. • Desarrollo humano. la extensión y la docencia. • Realizar estudios relacionados con la Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional.48 (US$53. • Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica... Facultad de Ciencias Económicas.225. E. Financiada y editada por PRESANCA-SICA. ambiente y sociedad. congresos: 1 y ferias científicas: 1. j) Cursos libres (1) Taller sobre “Enfoques inter y transdisciplinario de investigaciones sobre Economía. Lissette. d) Investigaciones concluidas (3) • Siles. PRESANCA. ONG y alcaldías... En proceso de publicación. • Rojas. • Desarrollo local y municipal. Facultad de Ciencias Económicas. con alcaldías municipales. En proceso de publicación. programas y proyectos productivos de impacto socioeconómico. Economía y Desarrollo Territorial y Mercadeo (RUCFA). c) Actividades básicas que realiza: • Brindar servicios académicos y profesionales en consultorías sociales. J. M. Conferencias científicas: • “Economía social”.723. el Proyecto SERIDAR-ALFA III (Unión Europea-América Latina). Desarrollo Rural y Recursos Naturales”. k) Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (18).investigación de Nicaragua. 2012.015. Ecuador. “Cambio climático y gobernanza del agua en cuencas hidrográficas transfronterizas e interiores de América Latina: una investigación desde las instituciones”. Banco Central. Guatemala.69) • Ingresos propios: C$1. y a estudiantes de las Maestrías en Desarrollo Rural Territorial Sustentable (FAREM-Matagalpa). • Brindar asesorías y consultorías a cooperativas. • • Espinoza. R. para estudiantes de la Maestría Regional en Seguridad Alimentaria y Nutricional.952. • Divulgar información especializada de interés público. 264. como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan. género y hábitat. para estudiantes de la Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. e) Investigaciones en proceso (3) • Amaya. • Desarrollo de nuevas metodologías de investigación-acción participativa (IAP). • “Investigación Cuantitativa y Cualitativa”. Financia Proyecto SERIDAR-ALFA III. • Brindar atención especializada a estudiantes de las Carreras de Economía Agrícola y Administración de Empresas (RUCFA). G. Jarquín Jany.

Matagalpa. capacitar y adiestrar recursos humanos a fin de posibilitar el aprovechamiento racional de los recursos hídricos en función del desarrollo social y económico ambientalmente sostenido. Lanzamiento del Centro de Competencias Internacionales para el Desarrollo Rural. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico.• • “PIB a nivel regional y departamental de Nicaragua”. Congreso de Desarrollo Rural “Red de Gestión del Conocimiento”. Facultad de Ciencias Económicas. investigadores y profesionales afines. Nicaragua. • Continuar con el desarrollo de investigaciones socio-económicas iniciadas en el 2012. m) Investigadores de planta (5) Doctorado: 1. Bogotá. • Someter al INIES al proceso de autoevaluación institucional. Se contó también con 4 investigadores asociados. Institutos y Facultades. Licenciatura: 3 n) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros 2012 • Ejecución de investigaciones científicas y consultorías de interés socio-económico. “Papel de la mujer rural en la Seguridad Alimentaria y Nutricional”. • Ampliar la búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. a tiempo parcial (equivalente a ½ tiempo ponderado en el año). • Participación de académicos y productores (líderes campesinos) en eventos científicos nacionales e internacionales. España. G. • l) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) • Úbeda. Colombia. Universidad Nacional de Colombia. • Siles. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. G.3 Centro para la Investigación en Recursos Acuáticos de Nicaragua (CIRA/UNAN-Managua) a) Introducción Creado el 26 de julio del año 1980. • Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del Instituto y la cooperación con los Centros. profesores. para estudiantes de la Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. Su visión es ser un centro de excelencia regional en inInforme Rendición Social de Cuentas. • Organización de seminarios y conferencias con la participación de estudiantes. • Siles. • Fortalecer la docencia en las Carreras de Economía Agrícola y Programas de Posgrado. Universidad de Córdoba. “Enfoque transdisciplinario en las investigaciones sobre desarrollo rural”. Universidad Nacional de Chapingo. Reunión del equipo director del proyecto SERIDAR-ALFA III. Técnico Superior: 1.3. FLACSO-Costa Rica. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras de Educación Superior (Universidad de Humboldt. • Mejorar la capacidad en equipamiento para la investigación. • Desarrollar el Programa de Emprendimiento y apoyar a los emprendedores en el proceso de formulación y ejecución de planes de negocios. adecuar y transferir tecnología limpia. Su misión es generar y proveer información científica. • Desarrollar la integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). S. • Organizar Simposios. año 2012 • 115 . Maestría: 1. • Apoyar el II Ciclo de la Maestría Centroamericana en Seguridad Alimentaria y Nutricional (MARSAN). FLACSO-Ecuador). en lo relativo a los gastos de funcionamiento. “Experiencia de la Unión de Campesinos Organizados de San Dionisio (UCOSD)”. Perspectivas 2013 • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del INIES. Licenciatura: 3. • Avance en el mejoramiento y utilización de la infraestructura física y el equipamiento técnico. “Desarrollo rural incluyente en Nicaragua”. • Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. desarrollar. B. brindar servicios científico-técnicos. Universidad de Córdoba. para docentes y estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas.

CONAGUA. Japón. institutos y centros de investigación de Nicaragua. • Aguas residuales. Cuba. sedimentos y suelos de residuos de mercurio total y metil-mercurio. • Mercurio ambiental. carbamatos y triazinas en los sedimentos de los lagos. MARENA. b) Líneas y áreas de investigación: • • • • • • Calidad de los recursos hídricos. sedimentos y suelos. IANAS. Docencia e incidencia en el tema de los recursos hídricos. • Contaminantes metálicos. • Hidrobiología. • Estas líneas de investigación se desarrollan en el marco de las siguientes disciplinas científicas y temas: • Disciplinas científicas: • Aguas naturales. fosforados. Canadá. entre otros. sedimentos y suelos: • Cuantificación de los residuos de plaguicidas organoclorados. carbamatos y triazinas. • 116 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Caracterización de la calidad microbiológica y química de los biosólidos generados en las diferentes plantas de tratamiento de aguas residuales. pecuaria y aguas residuales. Contaminación de los recursos hídricos. JICA. España. incluyendo las aguas residuales. año 2012 . • Utilización de indicadores biológicos para determinar calidad de las aguas superficiales. organizaciones gremiales y organismos internacionales (ACDI. COMISIÓN EUROPEA. organofosforados.vestigación y docencia superior que contribuya y promueva la gestión integrada y sostenida de los recursos hídricos. • Utilización de modelos matemáticos lineales para valorar las categorías tróficas. lagunas. entre otros. sedimentos y suelos. sedimentos y suelos: • Caracterización microbiológica de las diferentes fuentes hídricas del país. alcaldías municipales. Potencial hídrico a nivel de unidades de cuencas. MINSA. CARE. • Cuantificación trófica y efecto en los ecosistemas acuáticos. subterránea. entre otros. • Caracterización físico-química de las diferentes fuentes hídricas del país. GIZ. entre otras. Suecia. Contaminación de los recursos hídricos. instituciones gubernamentales: ANA. • Microbiología. y suelos contaminados por la actividad agrícola. CONICYT. Gestión de la calidad analítica y científicotécnica. ASDI/SAREC. OIEA. INETER. entre otros. • Estudios limnológicos e isotópicos en los sedimentos de los lagos. en diferentes matrices de estudio. PNUD. IUCN. Estados Unidos. • Relación de la tenería y la presencia de residuos de algunos metales pesados en agua superficial. SINAPRED. la región centroamericana y otros países: Alemania. • Hidrogeología. sedimentos y suelos. Red CARA. humedales y estuarios. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. ENEL. Gestión integral de los recursos hídricos en las unidades de cuencas. humedales y estuarios. MADMESO (Red de Macroinvertebrados Dulceacuícolas de Mesoamérica). en particular el agua para riego. • Cuantificación de hidrocarburos Policíclicos Aromáticos (HPA) en fuentes superficiales y subterráneas. Temas: • Calidad de los recursos hídricos. México. • Determinación de residuos de plaguicidas organoclorados. • Radioquímica ambiental. Potencial hídrico a nivel de unidades de cuencas. • Caracterización de residuos de fertilizantes procedentes de la actividad agrícola. • • Estudio de huevos de helmintos en agua superficial y residual. ONGs. ENACAL. GWP. • Estudios en agua. lagunas. ríos. • Balance hídrico en los diferentes cuerpos de agua del país. RALCEA. • Contaminantes orgánicos.

• Estudio de la gestión de los recursos hídricos y su vinculación con la Maestría en Ciencias del Agua. • Estudios básicos para la organización y funcionamiento del laboratorio de referencia nacional. instituciones públicas y privadas. • Preparación de diplomados. Informe Rendición Social de Cuentas. alcaldías municipales. hidrogeológicos e hidrogeoquímicos. • Turismo rural comunitario para la protección y conservación de sitios. Docencia e incidencia en el tema de los recursos hídricos. docentes y estudiantes de Grado y Posgrado. • Preparación profesional al máximo nivel de los investigadores. • Desarrollo participativo. • Centro de excelencia en el tema de los recursos hídricos. • Estudio de la contaminación de los recur sos hídricos. sedimentos y suelos. • Extensión universitaria en los diferentes territorios. agencias de cooperación y organismos no gubernamentales. • Bases teórico-prácticas de la gestión integral de los recursos hídricos para el conocimiento y empoderamiento de los diferentes actores en los territorios. hidrogeológica e hidrogeoquímica. capacitación y programas de formación especializada a nivel del Programa de la Maestría en Ciencias del Agua. ONG y organizaciones locales. • Acreditación y reacreditación de la Maestría Regional Centroamericana en Ciencias del Agua. • c) Actividades básicas que realiza: • Estudio de la calidad de los recursos hídricos. • Estudio del potencial hídrico a nivel de unidades de cuencas. • Intercambio con entes gubernamentales. • Vínculos con redes locales e inter nacionales. • Vulnerabilidad de acuíferos y delimitación de zonas de recarga subterránea. • Capacitación científico-técnica permanente. • Nuevos programas de Posgrado. • Estudios para la acreditación de ensayos. • Ordenamiento territorial según zonificación hídrica. • Utilización de los sistemas de información geográfica y software. • Zonificación hidrológica. año 2012 • 117 . • Potencial hídrico y cambio climático. • Asistencia técnica y asesoramiento a organismos nacionales e internacionales. • Planes de gestión de los recursos hídricos ante el cambio climático. ríos trasfronterizos. asesoría. • Manejo comunitario del agua. • Cuantificación de la oferta y demanda de los recursos hídricos superficiales y subterráneos. • Intercambio de experiencia con otras universidades nacionales y extranjeras. • Estrategias de gestión en los lagos. • Estrategias de gestión en los humedales. • Base científico-técnica de la legislación ambiental. • Cursos certificados. • Propuestas de solución a los problemas de contaminación.• • Estudio del potencial hídrico en las diferentes unidades de cuencas. • Gestión de la calidad analítica y científicotécnica en los estudios de los recursos hídricos. Gestión integral de los recursos hídricos en las unidades de cuencas: • Adiestramiento teórico-práctico a los diferentes actores en los territorios. Gestión de la calidad analítica y científico-técnica: • • Fundamentación teórico-práctica en la elaboración de nuevos métodos. consultoría. organización y ejecución de cursos de Posgrado y Educación Continua. • Mecanismos financieros en las unidades de cuencas. • Promoción. • Brindar servicios de capacidad diagnóstica. lagunas. • Formación y capacitación a investigadores. • Validación de los métodos establecidos y de los nuevos métodos. • Aplicación de modelos matemáticos hidrológicos. • Demanda de servicios de calidad y gestión de los recursos hídricos a los sectores más necesitados. sedimentos y suelos. • Gestión integral de los recursos hídricos en las unidades de cuencas. • Empoderamiento de los diferentes actores en los territorios.

análisis.63.925. Total Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Gasto Corriente: C$36. como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan.745.863.861.844.898.853.053.20) correspondiente a salarios del personal involucrado en los proyectos y con ingresos propios (C$628. Investigadores Total 5 Mujeres 3 Estudiantes Total 3 Mujeres 1 Investigación Evaluación sistemática de la calidad y disponibilidad de las aguas del Río Gil González y tributarios más importantes. San Carlos-Harbour Head.209.281.186.26.446. Informe final entregado en 2012. análisis.910.81 (US$2.62) para la compra de bienes y servicios.90 (US$208. Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica. d) Financiamiento: C$57.760.428.190. la extensión y la docencia. 187. Esta contrapartida se financió con el aporte estatal (C$3. interpretación de resultados y entrega de informe en 2012.89).• • para el mejor aprovechamiento y protección de los recursos hídricos y la gestión integrada de cuencas. La contrapartida del CIRA/UNAN-Managua para los proyectos de cooperación fue de: C$4. La fase y la Presidencia de la de muestreo finalizada en 2011.84). a través de FUNDENIC SOS y CIRA/UNAN. interpretación de República.589.724. 7 3 4 2 4 2 7 3 6 3 3 1 10 32 4 15 4 21 2 9 118 • Informe Rendición Social de Cuentas. Divulgar información especializada de interés público.23 (US$1.56). Evaluación del impacto de la calidad de agua del Xolotlán sobre A solicitud de MARENA el río Tipitapa y el área inmediata en el Lago Cocibolca. • • Ingresos propios: C$10. Línea de base del Río San Juan de Nicaragua en segmentos críticos. Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA).559. resultados y entrega de informe en 2012. Aplicación de técnicas nucleares en la solución de problemas específicos del manejo de zonas costeras en el Gran Caribe (RLA7/012).68 (US$460. La fase de muestreo finalizada MARENA y ANA en 2011. Reduciendo el escurrimiento de plaguicidas al Mar Caribe.74). En cooperación con el CICA (UCR) y el INVEMAR (Colombia). Los montos de esta contrapartida ya están incluidos en la ejecución del presupuesto estatal y de ingresos propios. año 2012 .18). Cooperación nacional e internacional: C$4.893.683. Inversiones: C$4.593. e) Investigaciones concluidas (5) Cuadro I-18 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Fuente de financiamiento Unión Europea.83 (US$177.500. • Presupuesto estatal: C$41. Programa de monitoreo costero en Nicaragua.

55 académicos del CIRA/UNAN-Managua y pasantes). 12 participantes. • • 3 1 3 1 4 2 4 2 5 3 4 8 53 3 2 2 5 29 2 3 3 2 31 1 1 1 2 14 • “Gestión integrada de recursos hídricos en cuencas” (Curso libre). Jornada espacial de muestreo hermanado limnológicos IANAS .CIRA/UNAN latinoamericano JemHelLa. En coordinación con ANA (Autoridad Nacional del Agua). de Wisconsin (Departamento de Recursos Naturales). yecto Regional RLA/7/016. a través del uso CIRA/UNAN de variables físicas y químicas. Calidad de las aguas del río Oro. 18 participantes. 142 participantes.CIRA/UNAN nar plaguicidas en tomate y piña. Nicaragua. 8 7 3 4 4 1 3 3 4 1 2 2 Diseño e implementación de sistemas de alerta tempra. 16 de instituciones del Estado. Fuente de financiamiento CARE Internacional – CIRA/UNAN Investigadores Total 8 Mujeres 5 Estudiantes Total 4 Mujeres 1 CIRA/UNAN – CNU ENACAL Organismo Internacional de Energía Atómica. en coordinación con INETER. 20 participantes. La fase de muestreo finalizada en 2011.Año 2012. “Sistemas de información geográfica” (Curso libre). representantes de IANAS. Establecimiento de un método analítico para determi. Balance isotópico e hidrogeológico del acuífero del Valle Proyecto Nacional dentro del Prode Sébaco. Contribución al establecimiento de la línea de base ambiental del Río San Juan. Establecimiento de línea de base sobre la calidad actual del agua y sedimentos del Lago de Masaya .Organismo Internacional de Enerna de los florecimientos de algas nocivas (FAN’s) en la gía Atómica Región del Caribe (ARCAL RLA7/014). año 2012 • 119 . Aplicación de técnicas nucleares en el plan de gestión de la cuenca 69 de los Grandes Lagos de Nicaragua (NIC/8/012). interpretación de resultados y entrega del primer informe en 2012 y entrega de informe final en 2013. análisis. Estados Unidos.f) Investigaciones en proceso (10) Investigaciones Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del río Viejo. • “Desarrollo de capacidades para la gestión de aguas superficiales en Centroamérica” (Curso regional). Total g) Cursos libres (4. OIEACIRA/UNAN-INETER. Rivas. Monitoreo de la calidad del agua del Lago de Nicaragua Coordinación con la Universidad mediante tele-observación por satélite. 270 horas). Informe Rendición Social de Cuentas. así como de indicadores biológicos. 92 participantes (21 extranjeros. Financiado por el Instituto de Ingenieros Electrónicos y Eléctricos (IEEE). “Fundamentos para la gestión de los recursos hídricos” (Curso de Posgrado).

Curso Regional “Desarrollo de Capacidades para la gestión de aguas superficiales en Centroamérica”. IX Conferencia Científica “Incentivando la Ciencia y la Tecnología para el Desarrollo en Tiempos de Cambio”. año 2012 . CNU. IANAS. Foro Internacional en Managua. XIII Expociencia y Tecnología. CIRA/UNAN. Tribunal Latinoamericano del Agua (TLA). 56 tutores y 74 miembros del Jurado calificador. Incluye también por el CIRA/UNAN presentación práctica de algunos análisis que son realizados por el Centro a los estudiantes que participaron. CIRA/UNAN. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 Trabajos Presentados 3 1 4 3 2 6 6 12** 5 4 1 8 55 Participantes* 16 (300) 14 (300) 1 (20) 1 (20) 10 (70) 12 (500) 7 (100) 16 (1000) 6 (50) 4 (480***) 2 (350) 22 (80) 10 (800) 121(4. Fundación del Río San Juan. I Congreso de Docentes Investigadores y Estudiantes de Posgrado de FAREM-Matagalpa. CIRA/UNAN. CONICYT FAREM-Matagalpa. Seminario “Manejo Integral de Agua y Suelos”. CNU. Taller del Componente Sistema de Monitoreo de Recursos Hídricos sobre el Río Gil González. No incluye los visitantes. CIRA/UNAN.h) Organización y participación en eventos científicos (13) Evento Foro debate “La cuenca de los Grandes Lagos y el Río San Juan: columna vertebral del desarrollo nicaragüense”. Asamblea Nacional (Comisión de Turismo. 120 • Informe Rendición Social de Cuentas. Unión Europea. Fundación del Río San Juan. XXXI JUDC de FAREM-Matagalpa. III Reunión de expertos de MADMESO. INTUR) CIRA/UNAN. Reunión de expertos de IANAS. X Convención Turística (Río San Juan). Centro Humboldt. CNU *Se indica el número de participantes del CIRA/UNAN y en paréntesis el total de participantes en el evento.070) Organización CIRA/UNAN. Rendición de Cuentas 2011 Total No. Nicaragua “Agua en Centroamérica: oportunidades para solución de conflictos”. Centro Humboldt. FAREM-Matagalpa. FUNDENIC SOS. CONICYT CIRA/UNAN. UPM y UCR. CIRA/UNAN. MADMESO. ***Incluye a 350 estudiantes. IANAS. UNESCO. **Presentación de afiches relacionados con la investigación en recursos hídricos. CIRA/UNAN. GWP.

Gran Canal Interoceánico. Evento Científico Seminario Manejo Integral de Agua y Suelos. la solución de conflictos”. Estudio de caso de un río “Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo”. La cuenca hídrica y esfuerzos para su gestión integral. Contaminantes en agua y sedimentos en Río San Juan. *Se presenta un listado de 38 trabajos. Nicaragua. Universidad de Costa Rica y UNAN-Managua (CIRA/ UNAN). Valoración de cierre del foro. Tratamiento de aguas grises con plantas acuáticas. Potencial hídrico de las microcuencas del Río Viejo. Universidad Politécnica de Madrid. Rivas: muestras y mediciones en el campo. generalidades del área estudiada (río Gil González). y posibles riesgos. Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. Reconstrucción de los procesos de sedimentación y contaminación en la bahía de Bluefields en los últimos 100 años utilizando técnicas nucleares. Actividades de identificación de macroinvertebrados acuáticos y el uso del sistema de bioindicadores para evaluar la calidad de agua. Explicación del muestreo en el Lago de Xiloá. Glosario. Foro Internacional Sostenibilidad ambiental de usos propuestos para la Cuenca de los Grandes Lagos y el Río San “Agua en Centroamérica: Oportunidades para Juan. tiempos de cambio”. Ciencia y la Tecnología para el desarrollo en Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas de la subcuenca del Río Viejo. X Convención de turismo en San Carlos. IX Conferencia Científica: “Incentivando la Conferencia Magistral: “Agua y el futuro de Nicaragua”. Macroinvertebrados acuáticos como indicadores biológicos de la calidad del agua en la subcuenca del Río Viejo. El quehacer del CIRA/UNAN. Calidad microbiológica de las aguas superficiales y subterráneas. Visión integral de la cuenca 69: Cuenca de los Grandes Lagos Nicaragüenses. Río Conferencia Magistral: “Potencial turístico y ambiental de la cuenca de los Grandes Lagos y Río San Juan. Foro Debate “La cuenca de los Grandes Lagos Gestión integrada de los recursos hídricos en la cuenca 69: la seguridad alimentaria y riqueza y el Río San Juan: columna vertebral del desa. FAREM-Matagalpa Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas de la subcuenca del Río Viejo. Resultados físico naturales de la microcuenca del Rio Jordán – Área de tesis de Alejandra Pérez (UPM). Resumen ejecutivo. Nombre de la presentación Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo. JUDC FAREM-Matagalpa.hídrica sostenible. Indicadores biológicos de calidad de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. Adiestramiento práctico. año 2012 • 121 . Representante CIRA/UNAN. Red Regional de Academias de Ciencias (IANAS).i) Trabajos presentados en eventos científicos (55*). Curso Regional: “Desarrollo de capacidades para la gestión de aguas superficiales en Centroamérica”. utilizando fitobentos. Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. Calidad física y química de las aguas superficiales y subterráneas. objetivos y descripción del trabajo. Explicación del muestreo en el río Gil González. Informe Rendición Social de Cuentas. anexos y programa de monitoreo hídrico en el río Gil González y tributarios. I Congreso de Docentes Investigadores y Estu. Características físico-químicas de las aguas superficiales y el proceso de eutrofización. Propiedades físicas y químicas del agua y procedimientos para recolecta de muestras. Macroinvertebrados acuáticos: indicadores biológicos de la calidad de agua del río Gil González. muestras y mediciones en el campo. Taller “Presentación de resultados del proyecto Evaluación sistemática de la calidad y disponibilidad de las aguas del río Gil González y tributarios más importantes”. Nicaragua. San Juan”. Conclusiones del estudio “Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo” y aportes para lograr un estado ambientalmente equilibrado en beneficio a la población en la cuenca.Potencial hídrico de la microcuenca del Río Viejo diantes de Postgrado. Contaminación del Lago Cocibolca por el flujo de agua desde el Lago Xolotlán. Medio físico y potencial hídrico. rrollo nicaragüense”. Elementos de microbiología del agua y procedimientos de recolecta de muestras. Presentación y discusión de resultados de macroinvertebrados acuáticos.

Thelma Salvatierra Suárez. No. diciembre 2012. 6. UNAN-Managua. Carmen Chacón y Helen García. “La GIRH. ISSN 2074-8655.j) Trabajos publicados en revistas especializadas (11) • Francisco Picado and Göran Bengtsson. No. 6. diciembre 2012. 54-60 páginas. 42-45 páginas. “Zonificación hidrogeológica para el manejo de los recursos hídricos de la subcuenca río Gil González. “Presencia de contaminantes en el Río San Juan de Nicaragua. “Indicadores de contaminación fecal en la subcuenca del río Gil González”. diciembre 2012. diciembre 2012. 6. 6. • Yelba Flores Meza y Jorge Guatemala Herrera. Aportes para lograr un estado ambientalmente equilibrado en beneficio a la población. • • • • • • • • Katherine Vammen. No. diciembre 2012. RivasNicaragua”. Vol. No. vista Universidad y Ciencia. No. 9. 9. 6. 2012. diciembre 2012. Vol. 9. de la subcuenca del Río Viejo”. ISSN 2074-8655. Re- 122 • Informe Rendición Social de Cuentas. No. UNAN-Managua. instrumento de adaptación y reducción de la vulnerabilidad al cambio climático: Caso Humedal Ramsar Moyúa. Nicaragua”. 31-35 páginas. Revista Universidad y Ciencia. 6. 9. 1-9 páginas. ISSN 20748655. Jorge Cuadra Leal y Salvador Montenegro Guillén. 6-12 páginas. Vol. UNAN-Managua. No. Thelma Salvatierra Suárez y Salvador Montenegro Guillén. ISSN 2074-8655. Silvia Hernández González. diciembre 2012. • Lucía Vanegas. “Potencial hídrico de las microcuencas del Río Viejo”. ISSN 2074-8655. Selvia Flores Sánchez. No. año 2012 . 20-23 páginas.1039/c2em30203a. UNAN-Managua. 6. Vol. ISSN 2074-8655. ISSN 2074-8655. DOI: 10. Vol. Revista Universidad y Ciencia. Vol. utilizando fitobentos (Diatomeas)”. 9. Journal of Environmental Monitoring. diciembre 2012. UNAN-Managua”. Revista Universidad y Ciencia. No. 46-53 páginas. Revista Universidad y Ciencia. ISSN 2074-8655. diciembre 2012. Vol. ISSN 2074-8655. UNAN-Managua. “Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas. 9. 6. diciembre 2012. “Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. 9. No. Vol. UNAN-Managua. 6. “Indicadores biológicos de calidad de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. UNAN-Managua. Revista Universidad y Ciencia. 9. 9. Revista Universidad y Ciencia. Revista Universidad y Ciencia. “Temporal and spatial distribution of waterborne mercury in a gold miner’s river”. 36-41 páginas. 9. Revista Universidad y Ciencia. Vol. ISSN 2074-8655. Playitas y Tecomapa. 13-19 páginas. 2-5 páginas. UNAN-Managua. 6. Maynor Ruiz Álvarez y Yelba Flores Meza. 24-30 páginas. Vol. Rivas”. “Macroinvertebrados acuáticos como indicadores biológicos de la calidad del agua en el río Gil González y sus tributarios más importantes. UNAN-Managua. Conclusiones del estudio “Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo”.

Libro de la Red Macroinvertebrados dulceacuícolas de Mesoamérica (MADMESO). Rivas”. l) Tesis de Posgrado: • Concluidas (2) • Marcia Estela Estrada Guevara. Evaluación de la dinámica de la Laguna de Apoyo mediante trazadores isotópicos y geoquímicos Diagnóstico ambiental cuenca alta de los ríos Mico y Siquia. para evaluar la conectividad entre los lagos Xolotlán y Cocibolca”. metales pesados y riesgo de exposición humana por la ingesta de peces y ostiones”. • • • • Marcia. Evaluación del estado actual (calidad y cantidad) y estimación de la dinámica de recarga de los mantos freáticos en la franja costera del municipio de Tola. Caracterización hidrogeológica y evaluación de la calidad del agua en el archipiélago de Solentiname. “Zonificación hídrica de la microcuenca del Río La Trinidad. Los recursos hídricos de Nicaragua y el cambio climático. 1 revista electrónica). Tutor: Heyddy Calderón Palma. “Modelamiento numérico de la dinámica de flujo subterráneo de la subcuenca Tisma. hidrocarburos aromáticos policíclicos. Yamileth Susana Levy Brooks. 2011”. En proceso (6) • Silvia Mongalo Lanuza. Asesores: Isaías Montoya Blanco. en la subcuenca del Río Viejo”. Estado del conocimiento y uso de los macroinvertebrados dulceacuícolas en Mesoamérica. Publicación Recursos hídricos de Nicaragua: una visión estratégica.CIRA/UNAN. Playitas y Tecomapa. Dimas Alberto García Guzmán. Riesgo de contaminación por actividades antropogénicas al Lago Cocibolca. Evaluación sistemática de la calidad y disponibilidad de las aguas del río Gil González y sus tributarios más importantes. Yelba Flores Meza y Selvia Flores Sánchez. Asesores: Selvia Flores Sánchez y Rafaela Saavedra Chamorro. • Manuel Salvador Arriola Picado. Libro: Manejo integral de agua y suelo en Centroamérica. Tutor: Junette Molina Nombre y Tipo de publicación Libro de la Red Interamericana de Academias de Ciencia: Programa de Agua IANAS. En proceso de edición y publicación (Capítulo 7. Revista electrónica CIRA/UNAN.k) Publicaciones (4 libros. año 2012 • 123 . Evaluación de la tendencia en volumen y calidad de los recursos hídricos en San Juan del Sur. Informe técnico final . Tutora: Yelba Flores Meza. Central America. Tutor: Valeria Delgado Quezada. Lener Sequeira Gómez y David Bethune. Experiencias para la adaptación y reducción de la vulnerabilidad al cambio climático en el sector hídrico: caso humedales de Moyúa. Uso de la herramienta de modelo Environmental Risk System (ERS). Asesoras: Thelma Salvatierra Suárez y Elizabeth Peña Solano. “Evaluación de nutrientes y producción primaria en el Lago de Masaya”. Maynor Alberto Ruiz Álvarez. Tutor: Enrique Manuel Pedroza Pacheco. Informe técnico final . Informe Rendición Social de Cuentas. “Zonificación hidrogeológica para el plan de manejo de los recursos hídricos de la subcuenca del río Gil González. “Contaminación de la Bahía de Bluefields por plaguicidas organoclorados. Asesor: Francisco José Picado Pavón. “Calidad del agua y manejo de sus diferentes niveles en el óptimo rendimiento del cultivo del arroz en el Valle de Sébaco. Nicaragua). Global Water Partnership (GWP). Tutor: Jorge Alberto Cuadra Leal. Rivas. 2 informes técnicos. Diseño de revista electrónica Agua y Conocimiento. Nicaragua. Estudio calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo.CIRA/UNAN. Bases científicas para el desarrollo rural comunitario. Estudio de caso. durante el período julio-diciembre. Publicado en libro de casos. Asesor: Francisco José Picado Pavón. “Monografías del agua de las Redes de Agua de IANAS”. Asesores: Thelma Salvatierra Suárez.

ISSN 2074-8655. • Participación de académicos en eventos científicos nacionales e internacionales. Doctorado: 3. Con 12 estudiantes en general. • Avance en el mejoramiento y utilización de la infraestructura física y el equipamiento técnico. • Ampliar y mejorar la infraestructura física y el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. investigadores y profesionales afines. Área Analítica. con 15 ensayos microbiológicos. m) Investigadores de planta (54). • Ampliar y mejorar las condiciones operativas y materiales del área analítica. responsable de realizar determinaciones y análisis en campo o laboratorio de • 124 • Informe Rendición Social de Cuentas. Jorge Guatemala Herrera y Elizabeth Peña Solano. Área de Investigación y Desarrollo. Perspectivas 2013 • Continuar con el desarrollo de investigaciones en recursos hídricos iniciadas en el 2012. durante el período junio-noviembre 2011”. No. • Desarrollo exitoso en la ejecución de investigaciones científicas y consultorías de interés socio-económico. • Mejora continua del Sistema de Gestión de la Calidad mediante el cumplimiento de la Norma Técnica Nicaragüense NTN 04 001-05. diciembre 2012.• • María José Zamorio Aburto. • Desarrollo de las alianzas con FAREMEstelí y FAREM-Matagalpa. para CAFTA-DR. por el Programa de USAID de “Excelencia Ambiental y Laboral. Área de Docencia y Área Administrativa. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. “Evaluación del flujo subterráneo y transporte de contaminantes entre los lagos Xolotlán y Cocibolca”. Maestría: 21. “Causas del deterioro de la calidad del agua y sus efectos sobre los recursos hidrobiológicos e hidrogeológicos en la microcuenca del Río Pinula. Tutor: Francisco José Picado Pavón. Asesores: William Martínez Bermúdez. Asesores: Thelma Salvatierra Suárez. salón de lectura. Vol. • Reacreditación del Laboratorio de Microbiología según la Norma ISO 17025 por el Organismo Nacional de Acreditación (ONA) del MIFIC. Dos estudiantes finalizaron y defendieron sus tesis. 9. • Organización de eventos científicos con la participación de estudiantes. • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. • Integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). Alan Humberto Herrera. • Contribución científica para la publicación de 3 libros de nivel internacional sobre recursos hídricos. • Inicio del IV Ciclo de la Maestría Centroamericana en Ciencias del Agua. Aseguramiento y Control de la Calidad (ATACC). • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras de Educación Superior. así como de Leyes y Reglamentaciones Ambientales. profesores. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. ampliar los espacios para los nueve laboratorios. año 2012 . • Fortalecimiento de la alianza con organismos de cooperación internacional. las siguientes áreas: Área Técnica. Emilio Peña Torres y Norma Soza Mejía. de los Laboratorios de Microbiología y Aguas Residuales. • Publicación de 10 trabajos científicos en la Revista Universidad y Ciencia. Tutor: Yelba Flores Meza. Licenciatura: 31 n) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Culminación exitosa del Programa Académico del III Ciclo de la Maestría Centroamericana en Ciencias del Agua. Fortalecimiento de Aguas Residuales”. • Incremento en la prestación de servicios técnico-profesionales. En particular. 6. CEDOC y Centro de Cómputo. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. • Reconocimiento como referente nacional de Nicaragua en análisis microbiológicos y químicos para aguas residuales. UNAN-Managua. así como espacios para la Maestría Ciencias del Agua. Guatemala. • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del CIRA/UNAN-Managua.

Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. CARE. Epidemiología. la universidad y el país. c) Actividades básicas que realiza: • Investigaciones y ejecución de proyectos en el campo de la salud. • Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica y la docencia en el campo de la salud. • Salud ocupacional. • Educación en salud pública. CRS. • Adulto mayor. • Género y salud. • Fortalecer la docencia en el Programa de Maestría Regional Centroamericana en Ciencias del Agua. • Economía de la salud. Institutos y Facultades. AECID. Holanda. b) Líneas y áreas básicas de investigación: • Epidemiología. extensión y docencia en Salud pública. matrices biológicas y sus extractos. ya que de los correctos resultados del trabajo desarrollado depende la credibilidad institucional y las correctas inter pretaciones de los datos sobre las que se basa toda investigación y proyección. venta de servicios. • Salud y turismo. UNICEF. • Enfermedades transmisibles.4 Centro de Investigaciones y Estudios de la Salud (CIES) a) Introducción Creado el 27 de septiembre 1982. • Fortalecer los vínculos con las FAREMMatagalpa. España. INCAP. y organismos internacionales y redes (ACDI. Gestión local en salud. entre otros. Salud comunitaria. SMSP). • El CIRA/UNAN cuenta con insuficiente instalación para responder a la demanda que tiene el mismo en cuanto a los siguientes aspectos: investigación. • Emergencia y desastres. servicios profesionales. salud y medio ambiente. Es un Centro Nacional Líder en Investigación. • Agua. ONG y organizaciones locales. México. • Ampliar la proyección social y científica hacia los territorios y la sociedad. • Legislación sanitaria. tutoría. institutos y centros de investigación de Nicaragua. asesoría en trabajos monográficos y tesis de maestría. • Promover. sedimentos. GHEC.muestras de agua. • Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del Centro y la cooperación con los Centros. RELACIGER. desarrollo y extensión. Administración de servicios de salud. COMISIÓN EUROPEA. Instituciones públicas y privadas. • Divulgar información especializada de interés público en el campo de la salud. entre otros. PASCA. • Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. • Políticas y sistemas de salud. • Salud internacional. Enfermedades transmitidas por vectores. Canadá. • Promoción de salud. organizar y ejecutar programas académicos y cursos de Posgrado y Educación Continua para investigadores. proyectos de investigación. Lituania. Informe Rendición Social de Cuentas. PNUD. para mejorar la calidad en los servicios de salud a la población. • Gestión hospitalaria. • SIDA / ITS. • Prestar asistencia técnica y asesoramiento en el campo de la salud a organismos nacionales e internacionales. en correspondencia con el avance de la ciencia y como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan. Estados Unidos. docencia directa e indirecta. con instituciones gubernamentales: MINSA. SINAPRED. ONG y con la organización gremial FETSALUD. docentes y profesionales en general. UNPFA. Adscrito a la UNAN-Managua en abril de 1990 (Ley 103). FONDO MUNDIAL. año 2012 • 125 . CRID. • Elevar el nivel académico del personal que actualmente tiene licenciatura y maestría. FAREM-Estelí y ampliar las alianzas con las FAREM-Chontales y FAREM-Carazo.3. Japón. JICA. • Organizar Simposios. con alcaldías municipales. OPS/OMS. la región centroamericana y otros países: Bélgica. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. REDCA. Gerencia de hospitales. La sensibilidad de esta área es crucial para el CIRA-UNAN. B.

12 (US$510.d) Financiamiento: C$12.192.36 (US$21. Laguna de Perlas y El Junta de Andalucía Tortuguero”. Internacional “Diplomado comunitario para adolescentes y jóvenes conseje. “Diplomado intercultural de Gerencia de Investigación de Ser.PLAN Internacional ros (as) en Salud Sexual Reproductiva en Chontales: Incidencia política.95) Cooperación nacional e internacional: C$508.85 (US$353. “Fortalecimiento de capacidades de instituciones nacionales PRISMA-UNFPA en materia de Salud Sexual y Reproductiva”.096. construcción de ciudadanía con énfasis en la prevención de VIH/Sida”. “Diplomado comunitario para jóvenes consejeros en Salud Se.897.PLAN Nicaragua xual Reproductiva en el municipio de Chinandega”.Niñez Integral dado infantil de los niños y niñas de 0 a 6 años”.Health Focus/GIZ co y República Dominicana”.382. “Desarrollo de las capacidades ciudadanas de la población gay USAID/ PREVENSIDA y hombres homosexuales para el ejercicio pleno de sus derechos humanos”.Junta de Andalucía vicios de Salud”. • • Ingresos propios: C$8.461. año 2012 . “Diagnóstico de necesidades de salud de las poblaciones AID/Star-One transgénero y los servicios disponibles en tres países de América Central”.139. “Apoyo a la respuesta regional al VIH en Centroamérica.608. 204. e) Investigaciones concluidas (6) y en proceso (3) Fuente de financiamiento “Desarrollando una niñez integral: Mejores prácticas en el cui.30). Méxi. “Curso Gerencia Efectiva a Nivel Local.316.24) • Presupuesto estatal: C$3.780.029.00).91 (US$136. TOTAL Nombre del Proyecto Concluidas X X En proceso Investigadores 5 2 X X X X X X X 6 3 5 3 3 3 3 3 3 30 126 • Informe Rendición Social de Cuentas.

Perú Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. (bloque I. Lima. derechos humanos. Bluefields Curso Virtual: Derechos humanos.f) Diplomados (8) y cursos libres (20) Cuadro I-19 Diplomados y cursos libres Año académico 2012 Diplomados y Cursos Libres Participantes Horas impartidas Diplomado centroamericano de monitoreo y evaluación para la gestión de políticas y programas en 35 240 VIH/SIDA Diplomado: salud sexual reproductiva. II y III) Curso: Uso racional de medicamentos. Bilwi. género. Movimiento comunal. INSS. RAAS. El Tortuguero. año 2012 • 127 . Total 8 51 48 31 28 30 15 8 16 19 11 19 27 9 45 18 19 22 27 49 44 18 20 37 12 7 703 243 230 240 220 276 200 92 40 40 40 40 40 32 40 160 40 120 120 120 120 120 120 120 120 120 120 3.648 Informe Rendición Social de Cuentas.6 años (grupo I y II). Curso: Gerencia de servicios de salud en el marco del modelo de salud de la RAAS Curso: Línea de base con LAQAS en AAN Curso Virtual: Derechos humanos. Profamilia. Chontales Curso Virtual: Derechos humanos. medicina basada en evidencias y asistencia sanitaria basada en evidencias. Boaco Curso Virtual: Derechos humanos. Chontales Diplomado: Desarrollando una niñez integral. ciudadanía y gobernabilidad. escuela y comunidad saludable Curso internacional de programación y estimación de necesidades de insumos de salud 2012 Curso: Fortalecimiento gerencial. Somoto Curso Virtual: Investigación-Acción-Participativa (IAP). Bluefields Curso: Metodología de la Investigación Curso: Gerencia de la cadena logística. PROFAMILIA Diplomado comunitario: Salud sexual reproductiva. Rivas II Curso Virtual: Derechos humanos. 30 235 Diplomado: Ultrasonido gineco-obstétrico. sexualidad y prevención con enfoque de género. sexualidad y prevención con enfoque de género. género. salud y prevención de violencia. Diplomado: Género. El Tortuguero. sexualidad y prevención con enfoque de género. sexualidad y prevención con enfoque de género. RAAS Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. RAAS Curso: Fortalecimiento de capacidades para la promoción de la higiene con la metodología familiar. RAAS Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. Mejores prácticas en el cuidado infantil de los niños y niñas de 0 . PREVENSIDA. Matagalpa Diplomado en salud ocupacional Diplomado intercultural de gerencia e investigación de servicios de salud. sexualidad y prevención con enfoque de género. Rivas I Curso Virtual: Derechos humanos. Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. sexualidad y prevención con enfoque de género. incidencia política. género. Chinandega Curso Virtual: Investigación-Acción-Participativa. Laguna de Perlas. género. género. género. ciudadanía y gobernabilidad para la prevención del VIH/SIDA. Laguna de Perlas.

128 • Informe Rendición Social de Cuentas. Fortalecer la docencia en el Programa de Maestrías en Salud Pública. B.77) Presupuesto estatal: C$857. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras de Educación Superior. Institutos y Facultades de la UNAN-Managua y otras universidades del país. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. • Perspectivas 2013 • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del CIES. y consultorías a entidades públicas.53 (US$36.g) Tesis de Posgrado (Maestrías) • Concluidas: 50 • En proceso: 38 h) Investigadores de planta por nivel de formación (permanente y contratado) • Maestría: 7 • Licenciatura: 6 • Técnico Superior: 6 i) Logros alcanzados 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Culminación exitosa del Programa Académico de la Maestría Salud Pública 2010-2012.53 (US$36. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. Grupos Managua y Ocotal. • • • • • • Ampliar y mejorar la infraestructura física y el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. Administración de la Salud. local y empresarial. • Reconocimiento como referente nacional de Nicaragua en salud pública.399. Centro de Investigaciones Económicas y Tecnológicas (CINET). • Fortalecimiento de la alianza con organismos de cooperación internacional. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. privadas.054. Facultad de Ciencias Económicas a) Introducción Creado el 16 de octubre de 1999. año 2012 . • Continuar con el desarrollo de investigaciones en salud iniciadas en el 2012. ONG y al Estado. Ampliar la proyección social y científica hacia los territorios y la sociedad. • Integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. • Incremento en la prestación de servicios técnico-profesionales.3.5. Su antecedente es el Centro de Investigaciones Económicas y Sociales (CIES) de la Facultad de Ciencias Económicas.77). Mejorar a lo interno la divulgación sobre el quehacer académico del Centro y la cooperación con los Centros.399. agroindustria. • Avance en el mejoramiento y utilización de la infraestructura física y el equipamiento técnico. En particular lo relativo a la economía agrícola. Organizar Simposios. Se propone realizar investigación científica del sector agropecuario. • Conclusión de 50 tesis de Maestría y avance en la elaboración de 38.054. medio ambiente e infraestructura socio-productiva. Salud Ocupacional. formulación de proyectos a nivel regional. Epidemiología. b) Financiamiento: C$857.

CNU. • Organizar y ampliar la participación de los académicos de la Facultad en el trabajo de investigación que coordina el CINET. • Elaborar la Revista electrónica de la Facultad de Ciencias Económicas sobre temas de investigación. Educación). Políticas económicas. nacionales e internacionales. UPOLI. en conjunto con la Academia de Ciencias de Nicaragua. Estrategias de desarrollo local y rural. procesamiento y transformación industrial y agroindustrial. Políticas sociales (Salud. Mapeo de capacidades de aprendizaje organizacional e institucional. Administración de industrias. Estudios de Innovación y Aprendizaje Innovación agropecuaria. Macroeconomía Cuentas nacionales. • Colaborar. Políticas agropecuarias. Administración y Participación Descentralización municipal. Organización rural. Mercado laboral.c) Líneas y áreas de Investigación Líneas Áreas Estructura productiva y patrón de especialización de la economía Desarrollo rural. Administración y gestión de proyectos Gestión. año 2012 • 129 • • • f) Investigadores de planta por nivel de formación. Perspectivas 2013 • Elaborar proyectos de investigación para la búsqueda de financiamiento nacional e internacional. 29 y 30 agosto 2012. • Apoyo al ICIDRI-UPOLI. Proyecto AVANCE. Análisis de procesos de extracción. • Presentar al Consejo Facultativo informes periódicos de avance sobre el trabajo investigativo de la Facultad. Análisis de los macro-precios. • Apoyar la organización y participación de estudiantes y profesores en la JUDC y en los Congresos Científicos. g) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros 2012 • Capacitación y facilitación de aprendizaje vía Taller de Redacción Científica a estudiantes del doctorado en Economía que la UNAN-Managua está impartiendo conjuntamente con la Universidad de Zulia. Servicios ambientales. Sistemas de producción agropecuaria y Sistemas de comercialización. El Centro cuenta solamente con un investigador de planta (Maestría). Comercio internacional. “Metodología de análisis del Plan Nacional de Agroindustria Rural”. Agroindustria e Industria. Proceso de agro-industrialización”. UNAN-Managua. . • Asesoría metodológica para la elaboración de 8 trabajos de investigación sobre agroturismo rural (16 estudiantes de Economía Agrícola). en calidad de investigadores asociados. • Coordinación de la presentación de trabajos de investigación de los profesores de la Facultad que cursan el doctorado en Economía (UNAN-Managua/Universidad de Zulia). Formulación y Evaluación de Proyectos Proyectos agropecuarios. Industriales. República Bolivariana de Venezuela. en la ejecución de curso de evaluación de impactos de la investigación Informe Rendición Social de Cuentas. d) Investigaciones en proceso (1) “Estudios del desarrollo rural e innovación. Estudios de agroindustrias rurales. Su esquema de trabajo se fundamenta en la participación de académicos de los departamentos de la Facultad. VI Congreso Nacional de Ingenieros Agrónomos de Nicaragua. Conferencia sobre “Innovación y aprendizaje”. IICA. PNAIR. e) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) • “Universidad e Innovación ante el cambio climático”. • Participación en proyecto SERIDAR-ALFA III como responsable de enlace para redes locales. • Ampliar las relaciones de cooperación académica con Centros de investigación afines. Tecnología agropecuaria.

Alejandro Dávila Bolaños. Amistad Japón-Nicaragua (Granada). Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. Colombia. • Divulgar información especializada de interés público. • Brindar servicios de control de calidad a equipos generadores de rayos X. España.6.• Participar en las Mesas Técnicas de Innovación organizadas por el CONICYT. San José (Diriamba). Departamento de Física. Metrópolis Xolotlán. Central Managua. La Fraternidad (León). organizar y ejecutar programas académicos y cursos de Grado y Posgrado. Desde su fundación ha tenido el respaldo del Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA). • Brindar servicios de dosimetría externa y por incorporación para el personal ocupacionalmente expuesto de hospitales. aeropuertos: Bilwi. La Directora del Laboratorio representa a la UNAN-Managua en la Comisión Nacional de Energía Atómica (CONEA). extensión y docencia sobre Física de Radiaciones y Metrología. • Participar en las actividades de la CONEA en representación de la UNAN-Managua. • Formar y capacitar a investigadores. El Maestro (Diriamba). clínicas y laboratorios. empresas médicas previsionales. institutos y centros especializados de la región centroamericana y otros países: Alemania. IML. INETER. otros organismos e instituciones. la extensión y la docencia. En el desarrollo de su trabajo ha contado con amplio respaldo de las autoridades universitarias y del gobierno central en lo relativo a su campo de trabajo. Materno Infantil (Chinandega). México. • Prestar asistencia técnica y asesoramiento a hospitales. para el equipamiento especializado. Filandia. Humberto Alvarado (Masaya). entre otros. centros de diagnóstico por imagen. Bertha Calderón. Dr. técnicos y profesionales en las áreas de Física de Radiaciones y Metrología. Juan Antonio Brenes Palacios (Somoto). Dr. MEM. HEODRA (León). Regional Asunción (Juigalpa). el desarrollo de proyectos nacionales y regionales y la formación y capacitación del personal dentro y fuera del país. creada por el decreto No. • Coordinar académicamente la Carrera de Física Médica. 130 • Informe Rendición Social de Cuentas. con clínicas médicas y dentales. Brasil. Victoria Motta (Jinotega). San Juan de Dios (Estelí).C. Facultad de Ciencias e Ingeniería a) Introducción Creado en marzo de 1993. empresas industriales de la construcción. Bluefields. Manuel de Jesús Rivera (La Mascota). • Promover. • Pruebas de frotis a fuentes selladas. Es el Laboratorio Nacional Líder en Física de Radiaciones. Monte España. en el área de Física de Radiaciones. año 2012 . Cuba. clínicas y laboratorios (públicos y privados). como resultado del avance de la ciencia y de los estudios e investigaciones que se realizan. • Realización de prácticas profesionales en el campo de la Física de Radiaciones y Metrología. Perú. CNR. Argentina. Estados Unidos. • Coordinar la elaboración de proyectos para la participación nacional en ARCAL (Acuerdo Regional de Cooperación para la Promoción de la Ciencia y Tecnología Nucleares en América Latina y el Caribe). Roberto Calderón. como un proyecto de desarrollo científico de alcance nacional en el campo de la Física de Radiaciones y Metrología. Gaspar García Laviana (Rivas). • Monitoreo de áreas en la sala donde están instalados los equipos generadores. Metropolitano Vivian Pellas. con instituciones gubernamentales: CNC. Sandino. MINSA. • Participación en eventos científicos y reuniones organizadas por la CONEA y aquéllos financiados por el Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA). Ingenio San Antonio. B. Salud Integral. docentes. Dr. b) Actividades básicas que realiza: • Investigación. Por la naturaleza de su campo disciplinario se inició y continúa ubicado en la Facultad de Ciencias e Ingeniería.  Antonio Lenín Fonseca. • Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la Investigación científica. con hospitales privados: Bautista. y laboratorios clínicos privados. públicos y privados. con hospitales públicos: Dr. MAGFOR.24-93 del 16 de abril 1993. Regional Santiago (Jinotepe).3.  Venezuela. Fernando Vélez Paíz. Laboratorio de Física de Radiaciones y Metrología (LAF-RAM). MINEXT. A.

ya está incluida en el presupuesto estatal ejecutado. 24 – 27 abril 2012.76). • Programación de dos becas por un mes en el exterior (2013) para capacitación de personal. año 2012 • 131 . Apoyo del OIEA. d) Proyectos concluidos (1) • “NIC6015: Mejora de la evaluación de la exposición externa ocupacional del personal expuesto a la radiación ionizante”.11 (US$430. • Reunión sobre las organizaciones de apoyo técnico y científico (TSO) de protección radiológica ocupacional. Participantes: 60. Fernando López González). Objetivo: Evaluación de los compromisos asumidos para fortalecer la protección radiológica y fomentar la cultura de la seguridad en las instalaciones radiactivas. Actividades realizadas: • Visita del experto Juan Díaz para revisar capacidades científico-técnicas del Laboratorio (septiembre 2012). Sao Paulo.050. calibraciones. Actividades 2012: • Reunión Regional sobre la transferencia de experiencias en la cultura de la seguridad en relación con la protección radiológica ocupacional del campo nuclear.648. Quito. Se contempla la capacitación de personal y la dotación de equipamiento. • Conferencias (2) de concientización sobre la aplicación de la cultura de la seguridad en el Centro Nacional de Radioterapia. • Presupuesto estatal: C$6.950. Participantes: MINSA (Xiomara Campos. • Cooperación internacional (OIEA): C$ 3. 05-09 noviembre 2012. Participante: Andrea Marcela Castillo Arias. (Material Radiactivo de Origen Natural).36 (US$281.51. Brasil.25 (OIEA: U$71. Proyecto nacional. Apoyo de la OIEA.00). Proyecto Regional No ARCAL (TSA). capacitaciones.000.00).761. Proyecto nacional. Participante: Fernando López Informe Rendición Social de Cuentas. Inicio en 2009. William López). • Reunión de Coordinación Regional. Inició en el 2009.50). UNAN-Managua U$17. Gasto Corriente: C$1. • Reunión Regional sobre la optimización de la exposición laboral en las industrias NORM (Naturally Occurring Radiactive Material). UNAN-Managua: U$1.866.00. • Planificación de visita científica en febrero 2013 del Profesor Freddy Israel Somarriba Vanegas al Laboratorio Secundario de Calibración Dosimétrica del CPHR (Cuba). 26-30 marzo 2012.651. Inició en 2012.681. Participante: Freddy Somarriba Vanegas. Asunción. Ecuador. envío de equipamiento por el OIEA). “RLA/9/066: Fortalecimiento y actualización de las competencias técnicas para la protección de la salud y la seguridad de los trabajadores expuestos ocupacionalmente • a la radiación ionizante (temática de seguridad 2: TSA2”.098. LAF-RAM (Freddy Somarriba Vanegas.544. octubre del 2012. Participante: Fernando José López González • Reunión de los Inspectores de la Dirección de Regulación Sanitaria (MINSA) y miembros de la LAF-RAM.505. Expositor: Fernando López González.142. Se desarrollaron todas las actividades programadas (visitas científicas.25). 23-27 julio 2012. Andrea Castillo Arias.964.515.955. • Gestión con el OIEA y los proveedores de equipos para la adquisición de los mismos en el 2013.950.898. México. Norma Roas Zúniga.75 (U$148. 31 de octubre y 14 de noviembre. Fondos ejecutados: US$20.135.863. Temática enfocada a laboratorios y centros que brindan servicios a usuarios finales: servicios de dosimetría interna y externa.00) La contraparte nacional de los proyectos con OIEA: C$754. Managua. Objetivo: compartir experiencias nacionales y programar tareas a desarrollar para crear conciencia sobre las actividades industriales donde los trabajadores puedan estar expuestos a fuentes naturales de radiación (caso Nicaragua: mina El Limón y planta geotérmica San JacintoTizate). monitoreo en los puestos de trabajo y capacitación en el área de protección radiológica.25 (US$32.c) Financiamiento: C$10. Inversiones: C$4.76). Managua. Paraguay. • Fondos ejecutados: US$88. e) Proyectos en ejecución (5): • “NIC6016: Fortalecimiento de las capacidades metrológicas del Laboratorio de Física de Radiaciones y Metrología”.00 (OIEA: U$19.85.892.636. Objetivo: establecer un Laboratorio Secundario de Calibración Dosimétrica.

coordinadora del proyecto y del grupo No.1.635. Inicio en 2009. Participante: Andrea Marcela Castillo Arias. Eliseo Vaño (España).00). La Habana. Actividades 2012: • Curso regional de capacitación: “Protección radiológica y Optimización en procedimientos intervencionistas”. Se está brindando capacitación para su uso a un estudiante de la Carrera de Física Médica (Ricardo Pérez Zeledón). Objetivo: informe de cada país sobre desarrollo del proyecto y la implementación del Programa Nacional de Ocupación Radiológica Ocupacional.635. Organizado conjuntamente por el LAFRAM y el OIEA. Recife. • Capacitación de personal vinculado al proyecto. Austria. Proyecto Regional ARCAL. 03-14 diciembre 2012. Actividades 2012: • Reunión de coordinación. • Primera reunión de coordinación del grupo de trabajo No. vigilancia radiológica individual debida a fuentes de radiación externa.00. integrado al equipo del Laboratorio. 1 (revisado y ajustado). Participante: Fernando López González (LAF-RAM). Participante nacional: Freddy Sánchez Centro Nacional de Radioterapia (CNR). “RLA0046: Fortalecimiento coordinado de la comunicación en los países ARCAL y aso- ciaciones estratégicas para potenciar las aplicaciones nucleares y su sostenibilidad en Latinoamérica”. México. 19-23 marzo 2012. Brasil. Participantes: nacionales (2). Nicaragua. Inicio en 1012.700 (OIEA: U$6. 10-12 septiembre 2012. • • 132 • Informe Rendición Social de Cuentas. exposición ocupacional a la radiación natural.399. • Fondos ejecutados: US$24. Actividades 2012: • Conformación a nivel regional de tres grupos de trabajo con la participación de todos los coordinadores nacionales de ARCAL. Participante: Norma Roas Zúniga (LAF-RAM). Proyecto Regional No ARCAL (TSA). La Habana. UNAN-Managua: U$1. Apoyo de la OEIA. for Laboratories and for Quality Control for Health Services (ARCAL CXXI). UNAN-Managua: U$4. Avance en las áreas del proyecto: estructura reguladora de la protección radiológica ocupacional.25) “RLA/9/067: Garantía de la protección radiológica de los pacientes en general y durante la exposiciones médicas (esfera temática de seguridad: TSA 3)”.00. 27-29 junio. Cuba. que se llevará a cabo en el 2013. internacionales (23).600.100. “RLA0049: Building Capacity and Training Technical Staff for Maintenance of Nuclear Instruments used in Medical Applications. a través del LAFRAM. Managua. Resultados básicos: • Diagnóstico (preliminar) acerca de las capacidades de comunicación en los Estados Miembros de la región de cara a la preparación de una estrategia regional.00. año 2012 . 1. • Adquisición de maniquí para mamografía digital. • Plan de actividades del grupo No.• González. proveedores de servicios.399. • Planificación y organización a nivel nacional del Primer Curso Básico de Mantenimiento de Primera Línea sobre Cámara Gamma. Viena. • Participación en eventos: • “Radiation Protection in Pediatrics and Pregnant Women”. Participante: Luis Enrique Matamoros Munguía (Departamento de Física y Centro Nacional de Radioterapia).200. • Fondos ejecutados: US$30. Conferencista: Dr. implementación de los requisitos de protección radiológica por los usuarios finales. • “Regional Technical meeting to evaluate results of the application of Risk Matrix in Radiotherapy”. vigilancia del puesto de trabajo. • Objetivo y términos de referencia de la misión de expertos del 2012 Fondos ejecutados: US$7. 0509 noviembre 2012. Cuba. Apoyo de la OIEA. Proyecto Regional ARCAL. Inicio en 2012 Apoyo de la OIEA. coordina el grupo No.25 (OIEA: US$26.400. 15-19 octubre 2012. • Directrices para el diseño de la estrategia de comunicación de ARCAL. UNAN-Managua: U$5.00).00 (OIEA: U$19. vigilancia radiológica individual debida a la incorporación de radio nucleídos.1 (encargado de elaborar la estrategia de comunicación).

• “Situación del país sobre el estado actual y necesidades de un programa de protección radiológica ocupacional en la industria de materiales radiactivos NORM”. • Servicio de dosimetría personal en instituciones públicas y privadas: Israel Somarriba Vanegas (27 instituciones. a) Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Avance en la construcción del edificio del Laboratorio.. Elaboración del informe anual de la participación del país en los proyectos en ejecución bajo el acuerdo ARCAL.00 (OIEA: U$6. Mejoramiento en el mantenimiento de los equipos existentes. Período: enero-octubre. En especial con el MINEXT (Oficina Nacional de Enlace: Ing. 306 usuarios). 23-27 julio 2012. Elaboración del Proyecto Nacional (Ciclo 2014-2015) NIC 2012001: “Fortalecimiento de la protección radiológica ocupacional y médica a través de la mejora de las capacidades de los recursos humanos y la infraestructura de Metrología y Laboratorio de Física (UNAN-Managua). • Fortalecimiento de la cooperación con el OIEA: visitas de expertos.700. Managua. 298 usuarios). Managua (38). Luis Mendoza). Preparación y ejecución de todo el cronograma de la convocatoria para la propuesta de proyectos ARCAL para el ciclo 2014-2015. F. Matagalpa (03). Informe Rendición Social de Cuentas. 06 diciembre 2012. Norma Roas Zúniga. • f) Organización y participación en eventos científicos (2) Además de los eventos científicos reportados en la información sobre los proyectos. Ecuador. 2.. Andrea Castillo Arias. Adquisición de nuevos equipos. Marzo 2012. XIII reunión anual del órgano de Cooperación técnica de ARCAL. Quito. Licenciatura: 2.00. Castillo. • Apoyo institucional para la realización de las actividades del Laboratorio. g) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (2) • “Informe anual proyectos ARCAL”. Andrea Marcela Castillo Arias (21 instituciones. Revista Latinoamericana de Física Médica. Fondos ejecutados: US$7. UNAN-MANAGUA: U$1. Total: 48. Mejora de la coordinación con los organismos nacionales vinculados a los proyectos. así como para establecer un registro nacional de dosis”. “Física Médica en Nicaragua”.100. año 2012 • 133 . Ampliación de la cobertura institucional y territorial en la prestación de servicios técnico-profesionales: • Visitas para brindar servicios de control de calidad en equipos de rayos X convencionales. Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras vinculadas a Física de Radiaciones y Metrología. No. h) Trabajos publicados en revistas nacionales e internacionales (1) Roas. 24 horas. 167 usuarios). Especialización: 1. 3. capacitación. Managua. 8 horas • Taller: “Protección física y gestión de la seguridad de las fuentes radiactivas”. se participó en: • Seminario de sensibilización: “Seguridad física de las fuentes radiactivas”. Masaya (02). A. mamógrafos y tomógrafos: Chinandega (01).600. Participante: Andrea Castillo Arias. Participante: Israel Somarriba Vanegas. Participación de miembros del laboratorio en eventos científicos nacionales e internacionales. Total: instituciones (71: 24 públicas y 47 privadas). Costa Caribe (02). apoyo técnico • • • • • • • • para la elaboración de nuevos proyectos. 07-09 agosto 2012. 771 usuarios. en especial para el Curso Regional del Proyecto RLA 6063 realizado en Nicaragua. entrega de equipos. Fernando López González (23 instituciones. i) Personal de planta por nivel de formación Maestría: 1.. apoyo para la participación en eventos internacionales. Somarriba F. N. Noviembre 2012. León (02).00). Vol. López.

De particular importancia es el desarrollo de la cooperación científica con instituciones y organismos nacionales e internacionales en el campo de la salud. Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. Apoyar a MIFIC en la adopción de Normas ISO referentes al tema de seguridad de la información (Normas 27000 y 27001). c) Líneas y áreas de investigación • Bioquímica Clínica • Enfermedades crónico-degenerativas • Diabetes. Coordinar acciones en conjunto con la autoridad reguladora en la ejecución de las tareas previstas en los proyectos de cooperación técnica. Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras.7 Laboratorio Central de Servicios de Salud (LCSS). maestría y doctorado. mediante la utilización de sistemas biológicos para el diagnóstico efectivo y oportuno de las enfermedades y el tratamiento de las mismas. ELISA) y transferencia de tecnología. Apoyar técnicamente al CNR en la verificación de la determinación de la tasa • • • • de dosis de referencia en la nueva fuente de Cobalto 60. Coordinación con el OIEA y el proveedor para la compra de la fuente y el banco de calibración para la apertura del servicio de calibración. Facultad de Ciencias Médicas a) Introducción El Laboratorio Central del Sector Salud de la UNAN-Managua tiene como misión impulsar y potenciar la investigación científica. con énfasis en el trabajo experimental: diplomado. Instalación del equipamiento adquirido. b) Actividades básicas que realiza: • Realizar investigación científica en el campo de la Biomedicina. Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. en las diferentes disciplinas de la salud humana. tutor). Tercer Lugar (Fernando López González. tutor). Ampliar y mejorar el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. Trabaja para generar. para generar soluciones a problemáticas de salud a nivel nacional y regional. vegetal y animal. Tiene como visión convertirse en un centro de investigación líder en el área biomédica y se proyecta en el futuro como un centro de referencia en este campo.• • • • • • • • • • • • • • • • • • Tutoría de trabajo ganadores en JUDC: Primer Lugar (Freddy Israel Somarriba Vanegas. Realización de Jornada Científica en el XX aniversario del LAF-RAM. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. Creación de la página Web del LAFRAM. • Desarrollar nuevos productos (vacunas. Organizar Simposios. Ampliar la proyección social y científica hacia los territorios y la sociedad. Organización y ejecución del primer Curso Nacional de mantenimiento de primera línea de cámara gamma. con un fuerte énfasis en el trabajo experimental. Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. año 2012 . B. aplicar y transferir conocimientos científico-técnicos y formar investigadores de alto nivel que contribuyan al desarrollo económico y social del país.3. 134 • Informe Rendición Social de Cuentas. Elevar el nivel académico del personal que actualmente tiene licenciatura. • Apoyo técnico al Departamento de Química para la calibración de balanza utilizada en monografía: “Determinación del hierro en plantas de carao”. Elaboración de la documentación para la obtención de la licencia de impor tación para fuente radiactiva y para el permiso de transporte de este material radiactivo en todo el territorio nacional. Fortalecer y apoyar la Licenciatura en Física con mención en Física Médica. Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del Laboratorio. • Formación de recursos humanos para la investigación científica. Perspectivas 2013 Inauguración y traslado del personal del LAF-RAM al nuevo edificio (marzo 2013). especialización.

• Enfermedades infecciosas. MARENA. con la visión de servicio a la sociedad nicaragüense y al avance de la ciencia en Nicaragua. MINSA. MAGFOR.• • Cardiovasculares. Suecia. Taller de Biología Molecular. Su misión es realizar investigación en el campo de la biotecnología y brindar asistencia técnica de alta calidad en las áreas analítica y de monitoreo. con instituciones gubernamentales: MAGFOR. • Aplicaciones biomédicas de la placenta. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. • Hormonas y marcadores. g) Investigadores de planta (permanentes y contratados) por nivel: Doctorado: 4 Especialidad médica: 1. auspiciado por la Universidad de Calgary. CONICYT. • Proyecto de principios activos. ejemplo: vacunas. Canadá. INSS. anticuerpos monoclonales.378. Cuba. Francia. Biología Molecular • Diagnósticos moleculares • Enfermedades genéticas. B.8 Laboratorio de Biotecnología a) Introducción d) Financiamiento: presupuesto estatal C$2. Canadá. Es miembro del Instituto de Biotecnología de Nicaragua (INBION). • • Entrenamiento de docentes y estudiantes en la universidad de Calgary.054. MARENA.3. Licenciatura: 1. Informe Rendición Social de Cuentas. • Centro de referencia de enfermedades metabólico-hereditarias.997. México. año 2012 • 135 . Trabaja en la instalación de un sistema de gestión de calidad y proyecta acreditarse cumpliendo los requisitos de la norma nacional NTN 04 001-05. Suiza. • Neurológicas. • Desarrollo de biológicos para medios diagnósticos. que equivale a la norma ISO/IEC 17025: 2005. entre otros.82) e) Investigaciones en proceso (7) • Estudio epidemiológico. • Proteómica en material biológico. • Neoplasias. • Desarrollo de biológicos con fines terapéuticos. estandarización e implementación de nuevos métodos de análisis en Electroforesis y PCR.molecular de anemia falciforme. ejemplo: ELISA. Austria. empresas privadas y con la Red de Excelencia en Biotecnología (RexBio). colaboración MINSA-UNAN Managua. • Desarrollo. MINED. proteínas recombinantes. institutos y centros especializados de la región centroamericana y otros países: Alemania.37 (US$100. • Proyecto de micología. Creado en enero 2007. f) Colaboración nacional e internacional: • MINSA.

1 Diversidad genética vegetal (ex. Participación en eventos científicos organizados y financiados por Instituciones de colaboración internacional en investigación biotecnológica.1 Biotecnología ambiental (exis. 1.1. lodo. • Cultivos in vitro. • Biotecnología reproductiva vegetal: técnica de cultivo de tejidos.2 Evaluación de la exposición a agentes patógenos por mé2. profesionales y técnicos.50 (US$252.918. • Extracción de residuos de plaguicidas y metabolitos en matrices ambientales.87.3 Inocuidad biotecnológica de alitodos bioquímicos convencionales mentos (experiencia en maíz). 3.4 Determinación de proteínas en especies vegetales de incedro. Gasto Corrien- 136 • Informe Rendición Social de Cuentas.b) Líneas y áreas de investigación Área Líneas de investigación Temas de interés 1. Biotecnología ambien.2 Evaluación de riesgo ecológico.50 (US$192. 2.207. 2. Biotecnología agrícola 3. 2. biológica y de contaminantes.1 Caracterización molecular de ADN vegetal de especies periencia en cacao. Formación y capacitación en Biotecnología para investigadores. Pruebas de toxicidad con efluentes domésticos e industriales. bebidas y alimentos. • Reciclaje de desechos tóxicos (aceite de cocinar usado) para la producción de productos de limpieza biodegradables y biocombustibles (biodiesel). como resultado del avance de la ciencia y de los estudios e investigaciones que se realizan. • Presupuesto estatal: C$4.4 Calidad nutricional de alimentos molecular en alimentos genéticamente modificados (experiencia parcial en cacao). suelo/ sedimento. docentes. c) Actividades básicas que realiza: • Análisis físico-químico de aguas (naturales y residuales). • Análisis por Espectrometría de Emisión Óptica por Plasma Acoplado Inductivamente (ICP-OES) de 30 metales.390. estudiantes. terés 3. 2.3.4 Determinación de calidad nutricional en base a análisis proximal.06). contenido mineral y perfil bioquímico 3. • Caracterización molecular en cultivos con potencial agroexportador.3 Evaluación de la inocuidad en base a la caracterización 2.366. año 2012 .1 Bio y fito-remediación aeróbica y anaeróbica de ecosistetal y ecotoxicología tente actualmente).2. cedro). humanas y alimentos.1 Evaluación a la exposición de metales y metaloides. Divulgar información especializada de interés público. metaloides y no-metales totales recuperables. alimentos. biota. disueltos y fracciones en: agua.3 Micro-propagación in vitro para el rescate de especies fo3.938. • • • • • d) Financiamiento: C$5.3. • Calidad nutricional de alimentos y biotecnología agrícola. teca). caoba.2 Resistencia genética a estrés (ex. 3.4 Proteómica 2D aplicada a proteínas en especies vegetales (experiencia en cacao).2 Determinación de calidad ambiental (agua.3 Biotecnología reproductiva vegerestales de valor comercial y agroforestal tal (experiencia en cacao. microambiental).1.1.2 Ecotoxicología (Propuesta. mas contaminados con plaguicidas y metales 1. cuerpos receptores y suelos.1 Desarrollo de crio-geles (inmovilización de células y desarrollo de superficies de apoyo) para la bio-remediación 1.2.1. vegetales.542. tejidos y fluidos biológicos. 2.2 Inocuidad microbiológica de aliguicidas y metabolitos mentos. Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica y la docencia en Biotecnología. Bio-monitoreo y destino de contaminantes. plaInocuidad de alimentos 2. • Identificación de cultivos genéticamente modificados. Parcial. Participación en reuniones de la Red de Excelencia en Biotecnología (RexBio) en representación oficial de la UNANManagua. suelos y sedimentos.1. forestales de valor comercial y agroforestal 3. suelo/sedimento.1 Inocuidad química de alimentos.2 Identificación de genes de estrés en vegetales periencia en cacao). • Análisis microbiológico de agua. suelo y sedimente afín a la biotecnología mento) en base a caracterización físico-química. caoba. Calidad nutricional e 2.

04. Fuente de financiamiento: Fondos post-doctorales PMIA-ASDI/UNANManagua. h) Participación en eventos científicos nacionales e internacionales (24) Talleres: 13. • “Efectos en el medio ambiente asociados al manejo del aceite de cocina y el daño que provoca en la salud”.00.• • te: C$4. Expociencia y Tecnología: 1. e) Investigaciones concluidas (1) Tesis de grado: “Utilización de plantas de Amaranto como alternativa de fitorremediación en suelos contaminados con plaguicidas organoclorados en la comunidad La Tejana.804. organizada por el CNU. “Trade-offs in herbicide-stressed Microcystis aeruginosa: growth vs.000. municipio El Viejo. Monto ejecutado: (US$39. Tutora: Martha Lacayo Romero.12 (US$44. Conferencias Científicas: 2. departamento de Chinandega en el período 2007-2009”. Autora: Katia Montenegro Rayo. Ingresos propios: C$341. Alemania. Porqué reciclar el aceite de cocinar usado: Efectos en la salud y en el medio ambiente. Fuente de financiamiento: APPEAR-Austria.88 (US$14. toxin production”.388.investigación y educación”.o c t u b r e Martha Lacayo Romero 2012 Martha Lacayo Romero. Total g) Cursos libres (2) Investigadores Total Mujeres 13 10 4 17 10 Estudiantes Total Mujeres 6 4 6 4 Nombre del taller Mercurio en la minería de oro: Riesgos a la salud humana y al ambiente. Participantes 50 220 Capacitaciones 2 7 Profesora Martha Lacayo Romero Fecha 26 junio 2012 Martha Jarquín Pascua y M a y o .484.777. IX Conferencia Científica del CNU. Mejores prácticas de manejo.13) • Proyecto: “Bioremediation of contaminated sites: Research and Education (BIOREM)”. Autora: Martha Lacayo Romero. Avances del proyecto BIOREM “Bioremediación de sitios contaminados. Berlín.06) Cooperación internacional: C$1. Autora: • • Informe Rendición Social de Cuentas.13). Mayo 2012. i) Trabajos presentados en eventos científicos (4) • “Canje ecológico en Microcystis aeruginosa expuesta al herbicida glifosato: crecimiento vs.613.054.46. Asesor: Jorge Esquivel Quezada. Monto ejecutado: US$5. XIII Expociencia y Tecnología. año 2012 • 137 . Congresos: 6. XXII JUDC-POLISAL y JUDC en FAREM-Matagalpa. Inversiones: C$153.804. Managua. JUDC: 2.940. Sexto Congreso Mundial (XXII Reunión Europea) de la Sociedad de Toxicología y Química Ambiental (SETAC). • Proyecto: “Estudio de las enzimas digestivas (proteolíticas) presentes en Carica papaya (papaya) para su posible aprovechamiento en per- sonas con trastornos digestivos”. Número 1 Total 2 Investigadores Mujeres 1 Total 2 Estudiantes Mujeres - f) Investigaciones en proceso (2) Proyecto Bioremediation of contaminated sites: research and education (BIOREM) Estudio de las encimas digestivas (proteolíticas) presentes en Carica papaya (papaya) para su posible aprovechamiento en personas con trastornos digestivos.035. Autora: Katia Montenegro Rayo. producción de toxinas”.

Ingeniería Agronómica.A. estándares. suelos y tejido biológico). y Ajenic Big Cola. • Promover y apoyar la formación y capacitación en biotecnología para estudiantes y profesores de las Carreras de: Bioanálisis Clínico. Química Farmacéutica. ph-metro de mesa. cristalería. Ingeniería Agroindustrial. • Obtención de 654 litros de aceite de cocina usado y comercialización de 660 galones de jabón de limpieza al sector universitario y población en general. contador de colonias. Maestría: 2. • Avance en la articulación académica intra-universitaria (con Facultades y Centros de Investigación). agitador eléctrico y reactor para biodiesel). reactivos y muestras certificadas. cuerpos receptores y suelos. para las nuevas líneas de investigación. que realizaron prácticas de profesionalización. • Crear mejores condiciones de trabajo en los laboratorios. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. visión y servicios científicoprofesionales que brinda el Laboratorio. • Estandarización en proceso de los métodos analíticos para la prestación de servicios (metales pesados. • Elevar el nivel académico del personal que actualmente tiene Licenciatura. • Ampliar y mejorar el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. en especial. • Organizar y participar en eventos nacionales e internacionales. • Pruebas de toxicidad con efluentes domésticos e industriales. entre otras. • Adquisición de equipos. Medicina. • Prestación de servicios analíticos a clientes como: Minera Glencairn S. • Compra de equipos para la producción a nivel industrial (marmita. • Culminación de tutoría y asesoría a estudiantes de la carrera de Química. • Avance en la utilización y aprovechamiento de la infraestructura física y el equipamiento científicotécnico. • Evaluación de la inocuidad en base a la caracterización molecular en alimentos genéticamente modificados. • Divulgación de los servicios analíticos a través de la elaboración de afiches y murales para dar a conocer misión y visión del Laboratorio de Biotecnología. • Adquisición de cristalería. análisis microbiológicos y físicoquímicos en agua. Química. • Perspectivas 2013 • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. • Desarrollar las nuevas líneas de investigación: • Ecotoxicología (afín con la biotecnología ambiental) • Desarrollo de crio-geles para la bio-remediación y evaluación de riesgo ecológico. Biología. año 2012 . l) Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras vinculadas a Biotecnología. • Participación de miembros del laboratorio en eventos científicos nacionales e internacionales. • Bio-monitoreo y destino de contaminantes.j) Publicaciones (2) • Se publicaron dos trípticos de divulgación de la misión. Nutrición. equipos y reactivos de reposición periódica. k) Personal académico de planta (14) Doctorado: 3. • Desarrollar proyecto en conjunto con la UNA y UNAN-León: “Fortalecimiento de la seguridad alimentaria y nutricional con la elaboración y promoción de cereal mixto 138 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Compartir conocimientos y experiencias investigativas con estudiantes de la FAREM-Carazo y la FAREM-Chontales. Licenciatura: 9.

Participar en la Maestría Interinstitucional en Biotecnología impulsada por la Vicepresidencia de la República y el CNU. para determinaciones de fallamiento activo y búsqueda de agua subterránea. frisos. c) Laboratorio de preparación de muestras y materiales geológicos. g) Laboratorio de Geofísica. año 2012 • 139 B. IGG-CIGEO • Corte de rocas como preparación para los diferentes análisis mineralógicos y geotécnicos. d) Laboratorio de estereoscopía e interpretación de fotos aéreas. Informe Rendición Social de Cuentas. edificios y todo tipo de estructuras).9 Laboratorios Especializados (15) a) Laboratorio de Mecánica de Suelos y Rocas. • Control de excavaciones. • Corte y preparación de láminas delgadas para análisis microscópicos-petrográficos. para sus aplicaciones en Geotecnia. e) Laboratorio de Sistemas de Información Geográfica (SIG). rellenos y mejoramiento de suelos. Construcción Civil. • Tomas de muestras en el campo y elaboración de secciones delgadas y pulidas. • Elaboración de Mapas de Peligrosidad sísmica y volcánica. • Identificación del contenido mineralógico en muestras de rocas de origen metamórfico. • Levantamientos altimétricos y de DGPS. ígneo o sedimentario.3. morteros y concreto. Geología. Minería. IGG-CIGEO • Elaboración de Mapas de Riesgos por inundaciones y deslizamientos. Canteras. IGG-CIGEO • Modelamiento digital del terreno. • Elaboración de Mapas de Ordenamiento Territorial. • Estudios geotécnicos previos a la construcción. IGG-CIGEO • Análisis petrográfico concepciones delgadas (descripción y clasificación). • Interpretación de imágenes de satélites y radar.• • • de amaranto y maíz biofortificado en comunidades de la zona seca del Pacífico de Nicaragua”. • Cartografía geológica. SAS 4000 y SAS 300). • Determinaciones a nivel de agregados de materiales en muestras de revestimientos. • Cartografía preliminar de zonas de deslizamientos e inundaciones. • Ubicación de yacimientos minerales. • Mediciones del terreno con GPS Diferencial y Estación Total. b) Laboratorio de Petrografía. Fachadas y Murales. IGG-CIGEO • Tomografías Eléctricas y Sondeos Eléctricos Verticales (LS. museos y análisis macroscópicos. • Determinaciones de velocidades de ondas de corte y aceleraciones picos de los suelos para el análisis sísmico-probabilístico. • Corte y pulido de rocas y minerales para colecciones. IGG-CIGEO • Interpretación de estructuras geológicas como fallas. f) Laboratorio de mediciones topográficas. • Diseño de cimentaciones (puentes. para la descripción y caracterización microscópica de rocas y la determinación de su composición mineralógica. Participar en el Plan Nacional de Biotecnología impulsado por la Vice-presidencia de la República. • Estudios utilizando Métodos Potenciales (Magnetómetros y Gravímetros) para exploración mineral y modelamiento del subsuelo. • Elaboración de Mapas de Vulnerabilidad. IGG-CIGEO • Caracterización geotécnica general y ambiental. etc. obras de contención. lineamientos. represas. para sus aplicaciones en Arquitectura. Ejecutar un Diplomado en “Inocuidad y calidad nutricional de alimentos”. Patología de Estructuras y Restauración de Monumentos. fracturas. • Estabilidad de suelos (taludes y grandes masas rocosas). . • Ubicación y medición de estructuras geológicas. espesores de pavimento y mezcla para concreto hidráulico.

domésticos e industriales en cuerpos receptores. • Microbiología de aguas residuales y sedimentos. k) Laboratorio de Aguas Residuales. • Monitoreo y caracterización de efluentes de aguas residuales. conchas y almejas marinas. • Estudios de los nutrientes de los cuer pos de agua como indicadores de la eutrofización. carbamatos) y PAHs en agua. • Capacitación en la identificación y cuantificación de Coliformes totales y termotolerantes. en los lagos y ríos nacionales. CIRA • Monitoreo y caracterización de aguas de efluentes industriales y domésticos. año 2012 . i) Laboratorio de Hidrobiología. enteropatógenos y bacterias totales. agua potable y aguas residuales con indicadores bacteriológicos. ríos y estuarios) y subterráneas desde el punto de vista físico-químico.• • Registro de vibraciones ambientales para determinar las amplificaciones del suelo. • Evaluación de la presencia de contaminantes orgánicos en agua para consumo humano. CIRA • Estudios Limnológicos para dar seguimiento a la calidad de agua en lagos y ríos. m) Laboratorio de Mercurio Ambiental. h) Laboratorio de Microbiología. • Estudio de la biodiversidad de los componentes planctónicos del agua en los lagos. suelo. como indicadores del proceso de eutrofización. • Estudios de la contaminación por plaguicidas en las zonas costeras de Nicaragua. fluidos biológicos. CIRA • Caracterización de la calidad de aguas superficiales (lagos. CIRA • Evaluación de la calidad de agua en aguas naturales y sedimentos. • Valorización de la calidad de aguas servidas para el reúso. • Determinación de contaminantes orgánicos. • Determinación de mercurio total y metilmercurio en agua. riego y uso industrial. • Aplicación de índices y modelos de predicción relacionados con la calidad y biodiver sidad en los cuerpos de agua. sedimentos y tejidos. macroinvertebrados acuáticos y fitobentos). • Evaluación del impacto del uso de agroquímicos en alimentos y riesgos a la salud humana. organofosforados. suelos y pelo humano. Estudios hidrogeológicos a través de pruebas de bombeo. 140 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Evaluación de producción primaria de los cuerpos de agua. • • Evaluación de la calidad de agua para los diferentes usos: para consumo humano. • Capacitación en la identificación y cuantificación de organismos acuáticos (fitoplancton. • Estudio de macroinvertebrados acuáticos y fitobentos de los sedimentos de lagos y ríos como indicadores de la calidad. análisis hidroquímico y balance hídrico. Bacterias Heterotróficas (por cultivo) y Enteropatógenos para evaluar las condiciones sanitarias del agua y alimentos. zooplancton. triazinas. j) Laboratorio de Aguas Naturales. tales como: Plaguicidas (organoclorados. sedimentos. monitoreo de agua subterránea. CIRA • Estudios de la contaminación por plaguicidas e hidrocarburos aromáticos policíclicos (PAHs) aplicados en las cuencas hidrográficas. Escherichia coli. • Capacitación en técnicas de muestreo y análisis de aguas residuales. • Capacitación en análisis de plaguicidas y PAHs en agua. tejidos de peces. Capacitación en técnicas de muestreo y análisis de micro y macroconstituyentes presentes en el agua. Enterococos. l) Laboratorio de Contaminantes Orgánicos. inventario de pozos. • Determinación de la seguridad alimentaria para la detección de indicadores y organismos patógenos en agua potable y alimentos. CIRA • Monitoreo y evaluación de contaminación por mercurio originado de procesos industriales. • Análisis de las variables químicas necesarias para el cumplimiento del Decreto 33-95 en cuanto a los efluentes industriales y domésticos. Estreptococos fecales. • Valoración del riesgo potencial para la salud humana y bioacumulación en aguas superficiales por contaminación de mercurio.

susceptibilidad de los acuíferos a la contaminación. oficinas y trabajo de laboratorio (donación de Japón). • Caracterizaciones isotópicas e n aguas subterráneas y superficiales. Tutoría y asesoría de tesis de Grado y Posgrado. además de la docencia y la extensión universitaria. Espectroscopía Estelar.3. • Cuenta con cuatro especies de tortugas para un total de 55. La universidad proporcionó fondos estatales como contrapartida para completar la instalación y funcionamiento de la granja. Departamento de Física. año 2012 • 141 n) Laboratorio de Radioquímica Ambiental.10 Programas y proyectos especiales (10) Las Facultades (09) y el Instituto Politécnico de la Salud (IPS).• Establecimiento de un laboratorio de referencia regional centroamericano para monitoreo de mercurio en apoyo al desarrollo de una política regional para la protección del ambiente y la sociedad por la contaminación de mercurio. estudios hidrogeológicos a detalle. CIRA • Estudios paleolimnológicos en lagos y de cambios climáticos utilizando técnicas nucleares. Departamento de Biología. • Capacitación a municipalidades y líderes comunales en monitoreo de fuentes de abastecimiento. desarrollan trabajo de investigación a través de Programas y Proyectos Especiales que son organizados y ejecutados por docentes y grupos de investigación. sus estudios de Doctorado en Ciencias Sociales y Ciencias Económicas. Fotometría CCD (Charge-Coupled Device) y Enseñanza de la Astronomía. CIRA • Estudios hidrogeológicos (potencial de acuíferos. la ampliación en la disponibilidad de mejores laboratorios especializados en las Facultades y en el IPS contribuye al desarrollo gradual del trabajo de investigación en estas unidades académicas. Informe Rendición Social de Cuentas. Coordinador: José David Quiroz. Se contó con el apoyo inicial de MARENA. • Recinto Universitario “Rubén Darío”. • Inaugurado el 27 de junio del 2007 en el marco del XI Curso Centroamericano de Astronomía y Astrofísica (CURCAA). • Realizaciones de dataciones con Carbono-14 y Plomo-210 en perfiles de sedimentos y suelos. • La granja tiene por objetivo la investigación. • Estudios de integridad y v ulnerabilidad de acuíferos: Estudios de impacto ambiental. componente recursos hídricos para planes de manejo). susceptibilidad de los acuíferos a eventos naturales extremos (cambio climático). B. • Estudios hidrogeoquímicos (calidad del agua y evaluación del grado de contaminación). Por otra parte. • Áreas de investigación. extensión y docencia: Astrometría. a) Facultad de Ciencias e Ingeniería • Proyecto “Granja de Reptiles”. Para su alimentación se dispone de 32 especies de plantas. • Docencia en Hidrogeología y Hidrogeoquímica. Coordinador: Gustavo González González. Facultad de Ciencias e Ingeniería. • Observatorio de Astronomía y Astrofísica. • Inaugurada el 05 de junio 1995 en saludo al Día Internacional del Ambiente. o) Laboratorio de Hidrogeología. • Actividades básicas realizadas en el año 2012: • Publicación mensual de efemérides astronómicas en la página web del Observatorio. • Capacitación a 40 profesores de secundaria. dos especies de iguánidos para un total de 915 iguanas y 23 garrobos negros. • Participación en la Segunda Semana de la Ciencia atendiendo solicitud del CONICYT. atendiendo solicitud del MINED (conferencias sobre temas de astronomía). • Adiestramiento en técnicas de muestreo y análisis mediante la aplicación de técnicas isotópicas (C14 y Pb210). • Supervisión y asesoría en proyectos de agua subterránea (diseños de pozos. métodos tradicionales y modelos matemáticos). El avance en la formación del personal académico de la UNAN-Managua se expresa en 20 docentes que en el período 2011-2014 están llevando a cabo . • Se dispone de infraestructura para actividades de capacitación. la docencia y la extensión universitaria (apoyo a comunidades rurales que desean organizar zoocrianza de reptiles). Banco Central de Nicaragua y diez productores privados con zoocriaderos.

• Atención a visitas de estudiantes de secundaria: Conferencias breves sobre temas cosmológicos y astronómicos (Sistema Solar. Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1): Determination of the physical characteristics of the variable stars in the direction of the open cluster NGC 6811 through uvbyβ photoelectric photometry. Peña1. • Montaje. Chile). Departamento de Español. Esta revista tiene carácter académico y procura dar a conocer parte el quehacer investigativo del Departamento de Español. • Organización durante el segundo semestre 2012 del VII Simposio sobre el habla y la literatura nicaragüenses. B.H. 06 de noviembre de 2012. literatura y didáctica. especialmente. la Unión Astronómica Internacional (UAI. año 2012 . vice-presidenta) la Facultad de Ciencias e Ingeniería y el Departamento de Física de la Facultad de Educación e Idiomas. Participación de 30 profesores de Ciencias de la Educación Primaria y Secundaria (MINED). Profesores Sergio Vergara Alarcón y Cristian Nohemí Padilla (Universidad de La Serena. • Investigaciones concluidas (1): 142 • Informe Rendición Social de Cuentas. Sociolingüística. Se realizó del 03 al 06 de julio.Skinner4. Coordinador: Ignacio Campos Ruiz. Ensenada.4. Rentería1. Profesores Roberto Aguilar Leal. diseño y preparación de la Revista Lengua y Literatura en formato digital. • Elaboración de ponencias sobre lingüística. México. Teatro y Narrativa Nicaragüenses. Espinosa4. • Áreas básicas de trabajo: • Poesía. • Didáctica de la Lengua y la Literatura.5. A. • Cultura y comunicación. Investigaciones en proceso (1) “Confirmación y seguimiento de estrellas variables en el cúmulo NGC 2169”. 3Observatorio Astronómico Nacional de la UNANManagua. A. L. astrónoma Beatriz García. El tránsito de Venus (cuando el planeta pasa entre la Tierra y el Sol y la sombra de Venus cruza el disco solar) es un fenómeno muy raro en nuestra escala de tiempo: tiene lugar dos veces cada ocho años. Romero1. 4Facultad de Ciencias.4. S. México. poesía de vanguardia y lingüística del texto (30 y 31 de julio). Humberto García Montano. UNAM. Profesor Javier González Blandino. Profesoras Francis Mendoza Morán e Hilda Baltodano Reyes. • Primer Taller literario (II Semestre 2012). • Lingüística General y. dedicado a Carlos Mántica y Carlos Mejía Godoy. Addis Díaz Esparta e Ignacio Campos Ruiz. Dedicado al género narrativo. E. con el apoyo del CNU.5Facultad de Física. El último tránsito tuvo lugar el 06 de junio de 2012. • Conferencias en Facultades Regionales y en la UNAN-León. Universidad de Panamá. Autores: J. Astrophysics Data System (ADS). Se realizará los días 23 y 24 de octubre de 2013. • • Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (1) Curso NASE 2012. UNAM. Organizado por el Observatorio. García3. • Conferencias y observación del tránsito de Venus y eclipse de luna (profesora Ligia Áreas Zavala). 2Observatorio Astronómico Nacional. Fox-Machado2. 1 Instituto de Astronomía. México. • Conferencias sobre “La fonética de los hablantes de Managua” y “El lenguaje sexista y la Academia”. eclipse y fases de la luna). UNAM. Tercer Curso dentro de la Red para la Educación de la Astronomía en la Escuela (NASE).C. • b) Facultad de Educación e Idiomas • Grupo de Investigaciones Lingüísticas y Literarias. • Cátedra “Fidel Coloma”. • Organización y realización de eventos académicos en 2012 (11) • Cátedra Fidel Coloma: • Ciclo de conferencias sobre nueva novela histórica hispanoamericana. H. A este doble tránsito le separa el siguiente más de un siglo. En el segundo semestre del año 2013 saldrá el primer número.

Managua”. II Fase en gestión. “Patrón de consumo de estimulantes por estudiantes de Medicina. • Apoyo institucional para la planificación. II Fase en proceso de gestión. Nicaragua: Compromiso y acción en el control de la tuberculosis por una comunidad saludable. trabajo de campo para aplicar las encuestas. Concluido. En ejecución. Grupo de investigación para el “Estudio comparativo sobre la efectividad terapéutica de la inmunoterapia con ITLeish (Promastigotes de Leishmania pasterizados +BCG viable) vs. UNAN-Managua”. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Perfiles: hepático. control diabético. reumático. “Componente Tuberculosis”. Coordinadora: Xiomara del Carmen Telica González. quimioterapia con antimoniales pentavalentes (Glucantime®) en pacientes con Leishmaniasis cutánea localizada en áreas endémicas de Nicaragua”. • Se realizó en el contexto de una capacitación internacional sobre la “Metodología de los Estudios de Seguimiento de Graduados y Empleadores”. desde un enfoque léxico-semántico. En ejecución. Alemania. Grupo de trabajo en el Proyecto “Seguimiento de Graduados de las Carreras de las Facultades de Humanidades y Ciencias Jurídicas. año 2012 • 143 • . Coordinadora: María Magdalena González Moncada. UNAN-Managua/ Hospitales Antonio Lenín Fonseca y Roberto Calderón. Fundación Damián (Bélgica). • Prevalencia de parásitos en niños y niñas. cohorte 2009”. Coordinadora: María Auxiliadora Ayala. • Participación como encuestadores de 18 estudiantes de la Carrera de Estadística y de un profesor como supervisor de campo.  que permitirá recopilar un vocabulario abundante con la descripción de los mismos. renal. “Calidad de atención a pacientes diabéticos del Programa Enfermedades Crónicas del Centro de Salud Pedro Altamirano. Concluida I Fase. Grupo de investigación para el “Estudio de biomarcadores de cáncer gástrico por Helicobacter pylori”. preoperatorio. Investigadores: 3 (2 mujeres). Nicaragua: estudio sociolingüístico”. Proyecto Malaria (Fondo Mundial).octubre 2012. Profesora Francis Mendoza Morán. Hilda Baltodano Reyes. • Determinación de helicobacter pylori. Grupo de investigación para el “Fortalecimiento de la calidad de la atención en los servicios de atención primaria en salud de Nicaragua”. Esta investigación es un estudio sobre los juegos populares del nicaragüense. MINSA. • “ ! Juguemos. Fondo Mundial. Contiene 16 artículos científicos. Informe Rendición Social de Cuentas. y Educación e Idiomas. lipídico. • Incidencia y factores asociados al diagnóstico tardío de cáncer de mama. • Marcadores tumorales. “Apuntes sobre lingüística nicaragüense”. • Apoyo del DAAD a través de INCHER (International Center for Higher and Research Education). Coordinador: Armando Ulloa González. prenatal y tiroideo. En ejecución. construcción de instrumentos. • Duración del estudio: octubre 2010. Participa una ONG de Ciudad Darío. Concluido. Matagalpa. Instituto de Biomedicina de Caracas (Venezuela). Profesora Francis Mendoza Morán. de la Universidad de Kassel. procesamiento y análisis. Investigadores: 4 (2 mujeres). Investigador: 1. capacitación a encuestadores. Centros de Salud Gaspar García Laviana (San Juan del Sur) y San Judas (Managua). Convenio UNAN-Managua/ Universidad de Ghent (Bélgica). Coordinador: Raúl Ruiz Carrión (Departamento de Pedagogía) y Manuel Rivera Ramírez (Departamento de Inglés). • Los resultados del estudio serán publicados en el año 2013. El vocabulario recopilado se ordenará  en un breve diccionario que empleará  la planta del Diccionario del español de Nicaragua. Investigadores: 4 (2 mujeres). Investigador: 1. en ejecución: 3) • Laboratorio de Microbiología y Parasitología Médica • Investigación. Participan: UNAN-Managua. Investigaciones en proceso (2): • “Fonética del español hablado en la zona urbana de Managua. pues! Léxico de los juegos y aficiones del nicaragüense”. Investigadores: 3 (2 mujeres). • • • • • • • c) Facultad de Ciencias Médicas (concluidas: 7. Asociación para el Desarrollo de los Pueblos.

Ciencias Sociales. “Adicciones y VIH/SIDA”. • Participación en la Asamblea de COFAHCA (Consejo de Facultades Humanísticas de Centroamérica). investigadores y estudiantes de las Carreras de Arqueología. Primera fase. Concluido. político-administrativa. Investigadores: 2 (1 mujer). Dora María Téllez Argüello. a docentes-investigadores y profesores de secundaria. “Los Mayas y nuevos estudios del Copán”. Investigador: 1. Carazo y León. • Talleres en historia regional y local. Coordinadora: Rosario Ambrogi Román. Apoyo del BCN y la Academia de Geografía e Historia de Nicaragua (AGHN). Publicaciones (2) • Revista “Historia y Ciencias Sociales”. año 2012 . “La importancia del libro en la sociedad del conocimiento”. • • d) Facultad de Humanidades y Ciencias Jurídicas • Grupo de investigación. sociocultural y socio-económica). • Tiene incidencia en proyectos de desarrollo comunitario en el municipio de Jinotega (extensión universitaria). Organización y participación en eventos científicos (6) • Conferencias (4) “Antecedentes históricos y de actualidad del Río San Juan”. “Estudio local de El Sauce”. desde el período pre-hispánico hasta la actualidad. “Estudio local de Ciudad Sandino”. “La teoría antropológica en México: orígenes y desarrollo”. Se han elaborado 10 libros de historia regional con énfasis en cuatro variables (biogeográfica. Chontales”. Asimismo se ha elaborado un libro de historia municipal: “Ticuantepe y su historia” y otro sobre las comunidades indígenas: “Una mirada de las comunidades indígenas del Norte. José Reyes Monterrey. Equipo interdisciplinario integrado por docentes.) en emergencias”. Concluido. • Simposios (2) “A 100 años de la gesta de Zeledón y la guerra de Mena”. • Estudios sobre los departamentos de Masaya. Lobato Blanco. “Estudio local de Río San Juan”. 18 • Libro: “Ruptura y reconciliación. • Organización del XIII Concurso de Ensayo Histórico. UNAN-Managua”. “Efectos biológicos de la radiación electromagnética en el rango de las microondas”. Ponentes: Ligia Madrigal Mendieta y Luis A. Geografía y Biología. Participación en el II Simposio Internacional sobre Interculturalidad y Educación Superior. Centro-Norte y Pacífico de Nicaragua”. Convenio firmado entre UNANManagua/INTUR. “Historia nacional con enfoque regional”. • Actividades básicas realizadas en el año 2012: • Trabajo de campo sobre arqueología (talleres y prospección). España y el reconocimiento de las independencias latinoamericanas”. “Agua de coco como suero intravenoso (i. Santos Vito Véliz.• • • • “Consumo de tabaco por estudiantes de Medicina. No. regional y local). Investigaciones y estudios en proceso (4) “Estudio local de La Libertad. Departamento de Historia. “Formulación de preparado veterinario con efecto-cicatrizante”. Coordinadora: Jilma Romero Arrechavala • Formado en el año 2003. Investigador: 1. Historia. Concluido. Co-autora Ligia Madrigal Mendieta. así como en historia oral. Investigador: 1. Presupuesto: C$40. Concluido.v. Apoyo financiero de la Oficina de las Naciones Unidas para el control de las Drogas y la Prevención del Delito (ONUDD). Investigación interdisciplinaria. 144 • Informe Rendición Social de Cuentas. Apoyo financiero del INC y la AECID. Participantes: 3 profesores (1 mujer) y 24 estudiantes (12 mujeres). extensión y docencia sobre Historia (nacional. Proyecto RECIA/H90. Participación de historiadores y antropólogos. • Investigaciones y estudios concluidos en el 2012 (2) • e) Facultad de Ciencias Económicas • Grupo de trabajo en Economía Agrícola para la elaboración de Planes de Negocios en fincas agroturísticas en el Pacífico y Centro-Norte del país.000 (INTUR). Uriel del Carpio Penagos.

POLISAL) • Creado en noviembre de 1979. análisis de orina. “Frecuencia de personas que donaron sangre para Servicio Nacional de Sangre. Investigaciones concluidas (1): “Crisis financiera internacional”. 2012-2013”. “Microorganismos aislados en exudados vaginales de mujeres embarazadas del Hospital Bertha Calderón de la ciudad de Managua”. Salud Pública. Presentada en el Congreso Científico de la UNAN-Managua (FAREM-Carazo). “Microorganismos más frecuentes encontrados en líquidos cefalorraquídeos de niños menores de 15 años en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. Anestesia y Reanimación: • Seguridad Alimentaria y Nutricional (salud y SAN. CRN. • Inició actividades el 06 de junio del 2010 con el apoyo del Centro de Investigación en Ecología y Aplicaciones Forestales (CREAF) y el Instituto de Investigación Informe Rendición Social de Cuentas. UNAN-Managua”. “Concentraciones de plomo en sangre de la población que labora en los talleres artesanales de baterías para vehículos en los barrios del Distrito II de Managua”. “Utilización y beneficio de la transfusión sanguínea en el Hospital Fernando Vélez Páiz de la ciudad de Managua. Paciente Crítico). enero 2011 a septiembre 2013. • Atención de enfermería en hospitales y centros de salud (Enfermería General. Investigaciones en proceso (16) • “Meningitis en niños menores de 15 años atendidos en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. Autor: Orlando Mendoza Fletes. para la formación de técnicos del sector salud. g) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Estelí) • Grupo de investigación de la Estación Experimental para el Estudio del Trópico Seco “El Limón”. como institución académica dependiente del Ministerio de Salud (MINSA). análisis bacteriológico. • “Leucemia mieloide aguda. enero-diciembre 2012”. Managua”. Adscrito a la UNAN-Managua a partir de abril de 1990 (Ley 103). evaluación nutricional y hábitos alimenticios. Materno-Infantil. cultura alimentaria. “Efectividad del tratamiento antirretroviral en pacientes con VIH-SIDA en Hospital Amistad Japón-Nicaragua. Nutrición. extensión y docencia en Enfermería. • “Comportamiento de los valores del seminograma en estudiantes del IPS-POLISAL. mayo a octubre 2012”. “Factores que influyen para que las personas enfermen de leptospirosis en el municipio de Achuapa. • “Evaluación de tres pruebas rápidas para la detección de anticuerpos contra VIH 1 y 2 en Nicaragua. de la ciudad de Managua. • Investigación. factores dietéticos. “Frecuencia de microorganismos patógenos en pie diabético en el Hospital Escuela Antonio Lenín Fonseca”. Coordinadora: Alejandrina Herrera. parasitología. Coordinadoras: Violeta Carvajal y Paola Valle. “Relación del virus del papiloma humano con el cáncer cervico-uterino en usuarios de 20 a 40 años de edad con citología (PAP) en el Hospital Victoria Motta de Jinotega”. “Evaluación del PCR en tiempo real para la detección de salmonella spp en aguas superficiales”. Luis Felipe Moncada” (IPS. en el Hospital In- • • • • • • • • • • fantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. enero 2008-junio 2013”. Bioanálisis Clínico. 26 de octubre 2012. Fisioterapia. “Incidencia de enfermedades hemolíticas del recién nacido en los Hospitales Fernando Vélez Páiz y Bertha Calderón. • • f) Instituto Politécnico de la Salud “Dr. microorganismos patógenos. enero 2011-enero 2013”. • Investigaciones concluidas (1) “Investigación y validación de la Escala Latinoamericana y Caribeña de Seguridad Alimentaria (ELCSA)”. • Prácticas en anestesia y reanimación en hospitales públicos y privados. • Planeación e intervención fisioterapéutica en pacientes con diagnóstico de accidentes y retraso. consumo y patrones alimenticios). año 2012 • 145 . biofortificación de alimentos. malnutrición y anemia. • Pruebas diagnósticas de sangre. • “Evaluación de la función de la membrana peritoneal en pacientes con diálisis peritoneal ambulatoria en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”.

• Su objetivo estratégico es generar conocimiento sobre el funcionamiento y estado de los sistemas forestales y agroforestales del Trópico Seco de Nicaragua. • Grupo de trabajo para el proyecto “Acción colectiva para la  gestión de recursos hídricos y adaptación ante cambio climático en la Región Central de Nicaragua”. docencia y extensión universitaria para el desarrollo rural territorial sustentable. • Coordinación de la Maestría en Desarrollo Rural Territorial Sustentable II Edición. Campus Puebla (CP). Coordinador: Walter Lenín Espinoza Vanegas. • Coordinación de la Red de Gestión del Conocimiento para el Desarrollo Rural de los Departamentos de Matagalpa y Jinotega. Grupo de trabajo para el proyecto “Enriquecimiento del currículo de educación infantil y fortalecimiento de la educación preescolar comunitaria y estatal”. Convenio UNAN-Managua/ Universidad Carlos III (España). Convenio UNAN-Managua/FK Noruega. • Tesis de Posgrado concluidas (5): 146 • Informe Rendición Social de Cuentas. Convenio UNAN-Managua/McMaster University y Ryerson University. Coordinadora: Luz Angelina López Herrera. y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES-México). • Investigaciones en temas de actores y sujetos sociales en el desarrollo rural. Coordinación con universidades: Politécnica de Madrid (UPM). Grupo de trabajo para el proyecto “Centro de formación y capacitación permanente para la Gestión Integral de Riesgos y Desastres”. Coordinadora: Leana Espinoza Corrales. Grupo de trabajo para el proyecto “Proyecto de Innovación”. Convenio UNAN-Managua/ Universidad de Grand Valley (Michigan). Para el equipamiento se recibió el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y de los Fondos de Ayuda al Desarrollo (FAD). Grupo de trabajo para el proyecto “Explotación sexual comercial en Nicaragua”. Autónoma de Madrid (UAM) y Colegio de Posgraduados en Ciencias Agrícolas. en el marco del Proyecto SERIDAR-ALFA III. desarrollo humano y economía. • Uso e innovación de tecnologías amigables con el medio ambiente que sirvan como modelos educativos. México. • Actividades fundamentales que se realizan: • Estudio de los ecosistemas forestales y agroforestales del Trópico Seco de Nicaragua. suelo. Apoyo de COSUDE. la gestión. • Grupo de trabajo para el proyecto “Fortalecimiento docente y estudiantil en energías renovables”. año 2012 . México. España.• • • • • en Tecnología Agroalimentaria (IRTA). Coordinador: Francisco Llanes Gutiérrez. Apoyo de la AECID (España). • Grupo de trabajo para el proyecto “Universidad en el Campo”. Coordinador: Julio César Laguna Gámez. Coordinador: Jairo Rojas Meza. • Servicios de capacitación y asesoría. protección. pobreza. agua y biodiversidad. Apoyo de la Unión Europea (ALFA III). de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). recuperación y uso sostenible de los recursos bosque. • Grupo de trabajo para el proyecto Computación para el Desarrollo (COMPDES). Red EURECA. h) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Matagalpa) • Programa de Desarrollo Rural Territorial Sustentable • Creado en 2008. • Desarrollo de buenas prácticas de gestión de los recursos naturales. con el propósito de aportar a la generación de estrategias de adaptación ante el cambio climático global. Las líneas básicas de trabajo son: Ecología Forestal y Agroforestería (Sistemas Agroforestales y Silvopastoriles). Coordinadora: Sonia Tinoco Meza. Noruega). Coordinador: Máximo Rodríguez Pérez. Vesfoldt University College (VUC. • Apoyo a la Red de Actores Locales (sujetos sociales) en el desarrollo rural de Matagalpa y Jinotega. seguridad y autosuficiencia alimentaria. Responsable: Ramón Zeledón Alaniz y William Rivas Palacios. Campus Puebla (CP). con énfasis en cambio climático global. tenencia de la tierra y agroindustria. Grupo de trabajo para el proyecto “Red Eurocentroamericana para la mejora de la sostenibilidad y calidad de las MIPYMES”. Recibió el apoyo del Colegio de Posgraduados en Ciencias Agrícolas. • Actividades básica que realiza: • Investigación.

2010”. • Lumbí Artola. durante el II semestre del año 2012. Tutora: Martha González Altamirano. • Grupo de trabajo en el proyecto “CRISOL”. II Semestre 2008”. Issel Alejandra. Autor (a) María Carranza Nombre de la Tesis Análisis de la atención pedagógica que brinda la docente del primer grado B. durante el I semestre 2012.• Maestría en Contabilidad con énfasis en Auditoría: 4 • Ialovaia. a la estudiante con necesidades educativas especiales (autista). Kenia Leonor Incidencia de los TEPCES de capacitación impartidos por maestros de la Escuela Normal Gregorio Loáisiga Aguilar Barea en el desempeño de los docentes de multigrado del núcleo educativo rural Edelberto Torres del municipio de Juigalpa. turno vespertino. Javier. Matagalpa. Tutor: Julio Laguna Gámez. Académicos: 10 (5 mujeres). durante el año lectivo 2011. • Zeledón Alaniz. “Manifestaciones de creatividad en el proceso de enseñanza del docente de la Carrera de Turismo Sostenible. Tatiana. de la Escuela Normal Alesio Blandón Juárez de Managua. Reyna Vanessa Análisis del acompañamiento técnico pedagógico realizado a los docentes de la Escuela Normal Campos Ricardo Morales Avilés y su incidencia en el desempeño profesional durante el I semestre del 2012. Carlos Alberto Aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación por las y los docentes en el proceso Loáisiga de enseñanza – aprendizaje de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea. durante el primer semestre del 2012. Tutor Antonio Parajón Rudy López Antonio Parajón Antonio Parajón Marcos Reyes Rudy López Rudy López Rolando Cordero Marcos Reyes Antonio Parajón Informe Rendición Social de Cuentas. Yadira López Baca Descripción del desempeño laboral y su relación con la Formación Inicial Docente de los egresados. en el colegio 14 de Septiembre del municipio de Managua. en el colegio José Dolores Estrada del municipio de Managua. “Control interno en nóminas y su incidencia en la toma de decisio- • nes en la Finca Zeledón y Asociados del municipio de San Ramón. Lucía Yamileth Silva Análisis de la atención didáctica que brinda la docente en el proceso de enseñanza – aprendizaje a estudiantes de tercer ciclo de la modalidad de extra edad. “Análisis de la Organización y del funcionamiento administrativo de la cooperativa agropecuaria Susulí. Estelí. “Evaluación a los ajustes del manual de normas técnicas de control interno de la delegación departamental ENACAL. departamento de Chontales. año 2012 • 147 . II Semestre del 2010”. II Semestre 2010”. de la escuela Salomón Ibarra Mayorga. Eddy Ramón Influencia de la profesionalización en el desempeño de docentes de último año del curso de habiMartínez litación pedagógica del núcleo de Camoapa de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea del municipio de Juigalpa. • Ubau García. Rodolfo José García Análisis de la actitud de los y las docentes ante la aplicación de estrategias didácticas para el desarrollo de competencias en la disciplina de Orientación Técnica Vocacional. Tutor: Ramón Zeledón Alaniz. departamento de Chontales. durante el I semestre del año 2012. Coordinador: Miguel Ángel Sequeira Hernando. Julieta del Socorro. en el noveno grado de los colegios públicos del departamento de Carazo. en el municipio de Managua. de educación secundaria regular. Gladys Arteaga Análisis de la incidencia que tienen los hábitos de estudio en el rendimiento académico de los estudiantes de primer año de Formación Docente. Finalizado en el 2012. “Evaluación del cumplimiento de las recomendaciones al informe del estado de ingresos y egresos del año 2006 de la alcaldía municipal de Condega. modalidad regular. Guillermo Alexander. Tutora: Mireya Orozco. durante el I semestre del año 2012. Tutora: Carmen de Jesús Fernández Hernández. durante el 2012. i) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Chontales) • Grupo de trabajo en proyecto “Observatorio de la Calidad”. I Semestre 2011”. Maestría en Pedagogía con mención en Docencia Universitaria: 1 • Kühl Barillas. San Dionisio. turno matutino. Coordinador: Carla Castillo. durante el período 2008-2010 de los cursos regulares en la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés en el departamento de Carazo. durante el I semestre del 2012. Facultad Regional Multidisciplinaria de Matagalpa. Elida Isabel Núñez Análisis de la Incidencia de los Talleres de Evaluación. durante el primer semestre 2012. Programación y Capacitación Educativa (TEPCE) en el proceso de enseñanza – aprendizaje desarrollado por la maestra de Ciencias Sociales en el séptimo grado A.

durante el año 2011. • Gestión empresarial y mercadeo. María Francisca Caracterización de la aplicación de las estrategias enseñanza – aprendizaje de los docentes en la Martínez carrera de Ciencias Sociales de la FAREM-Chontales. durante el primer semestre del 2012. realizada en la Escuela La Salle de Diriamba. Investigaciones concluidas (11)* 148 • Informe Rendición Social de Cuentas. Chontales. durante el I semestre del curso escolar 2012. Julio Somarriba Análisis de la actitud que tienen las y los maestros del núcleo número 4 del municipio de San Marcos. República de Colombia. Nallirys Aragón Desempeño del director en la implementación de políticas y prácticas educativas inclusivas en la Escuela Enrique Tierno Galván del municipio de Juigalpa. para el desarrollo de aprendizajes significativos con los estudiantes de undécimo grado “A” del turno vespertino de la escuela pública Salomón Ibarra Mayorga. Alexis Rubén La violencia intrafamiliar y su influencia en el comportamiento inadecuado de niños y niñas de González quinto grado de primaria del colegio Floresmilda Díaz Suárez. en el colegio Nuestra Señora de la Asunción en Juigalpa. Medardo José Pertinencia de los programas de Formación Inicial Docente en el desarrollo de competencias para el Campos desempeño en primaria multigrado en los estudiantes del plan B del Contingente XXXI aniversario de los cursos de profesionalización de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea del núcleo de Juigalpa. durante el I bimestre del año 2012. durante el período 2011. año 2012 . Edgar Cruz Análisis de los hábitos de estudios y su incidencia en el rendimiento académico de los alumnos de los séptimos grados en la asignatura de Matemática. • TIC y sistemas de información. Chontales durante el I bimestre año 2012. del municipio de Managua. j) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Carazo) • Líneas de Investigación: • Educación. durante el II semestre 2009. durante el I semestre 2012. Carazo. en el I semestre 2012. Yessica María Oporta Evaluación de la ejecución curricular que realizan los docentes de la modalidad de tercer ciclo de secundaria de jóvenes y adultos del colegio Nuestra Señora de la Asunción del municipio de Juigalpa en el I trimestre del año escolar 2012. durante el I semestre del año 2012. durante el I semestre 2012 Leonardo Narváez Análisis de la actitud que tienen las y los docentes ante la estrategia del reforzamiento escolar en Educación Primaria en los centros escolares de aplicación de la Escuela Normal de Managua: Josefa Toledo de Aguerrí. Tutor Marcos Reyes Rolando Cordero Antonio Parajón Antonio Parajón Marcos Reyes Rolando Cordero Antonio Parajón Marcos Reyes Marcos Reyes Rolando Cordero Rudy López Rudy López Antonio Parajón Rudy López Antonio Parajón • • Gestión universitaria. Lesbia Regina Evaluación del diseño y ejecución del programa de Pedagogía General en el primer año de los curPalacios sos regulares de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés. Planificación y Capacitación Educativa (TEPCE). durante el I semestre 2012. Francisco Larios Análisis del rol que han jugado los maestros titulares de la Escuela de Aplicación Fernando Rojas Carrillo Zúñiga del municipio de San Marcos. José Eligio Guzmán Influencia de los resultados de la Evaluación de los Aprendizajes en la deserción escolar en los V años del turno vespertino del colegio Leopoldina Castrillo Morales de Juigalpa. Carazo. I semestre 2012. en los núcleos educativos rurales Simón Bolívar y San Gregorio del municipio de Diriamba. Nubia Esperanza Análisis de la organización y ejecución de la Práctica Profesional Intensiva de los estudiantes de los Espinoza cursos regulares de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés. Carazo. Liver Eneyda Larios Análisis de la incidencia del acompañamiento pedagógico en las estrategias metodológicas que aplica la docente de Lengua y Literatura. en el desarrollo de las prácticas intensivas con los estudiantes de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés. ante los Talleres de Evaluación. durante el I semestre 2012. Carazo. Reynaldo José Análisis de las metodologías aplicadas en la clase de Matemática y su relación con el desarrollo de Romero habilidades intelectuales en los estudiantes de undécimo grado del Instituto de Excelencia Académica Sandino del municipio de Diriamba.Autor (a) Nombre de la Tesis Maritza del Socorro Estrategias que aplican los docentes de educación secundaria regular del turno vespertino para González atender la diversidad educativa y su incidencia en los estudiantes con necesidades educativas especiales. Salvador Mendieta y 14 de Septiembre. Carazo.

Carazo. durante el año 2012 Plan de mejora orientado a la extensión e incorporación de acuerdo al curriculum por 1 competencias y uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como herramienta de apoyo aplicada en actividades de gestión del conocimiento dirigidas a 1 docentes y estudiantes del Departamento Académico de Ciencia. • Investigaciones en proceso (10) Nombre del proyecto Estudiantes Totales Mujeres 52 37 68 66 51 44 17 28 30 65 69 32 512 40 40 30 29 10 15 17 39 55 21 333 Cuadro I-21 Investigaciones en proceso Año Académico 2012 Docentes investigadores Total Mujeres Conocimiento. 2 1 Laboratorio contable. Tecnología y Salud de la FAREM1 Carazo. actitudes y prácticas relacionadas con la aplicación de las Tecnologías de 2 la Información y Comunicación (TIC) en la elaboración de materiales para el desarrollo 3 de estrategias didácticas. Diagnóstico de fincas a nivel de la región. Actualización teórico-práctica del marketing aplicado a las PYMES de la región. 1 1 Determinación de costos incurridos por la UNAN-Managua en un egresado en diferentes 2 1 carreras de la FAREM. Tecnología y Salud. Aplicación de las TIC en la elaboración de materiales para el desarrollo de estrategias 3 2 didácticas. Tecnología y Salud de la FAREM-Carazo. 4 Diseño de Planes de Negocios con enfoque agroindustrial 3 TOTAL 25 6 *Investigaciones realizadas con la participación de estudiantes. en la FAREM-Carazo de la UNAN-Managua. 2 Estudio de leyes y normas bancarias y de instituciones financieras. ubicada en Guisquiliapa. en correspondencia a los Cursos Propedéuticos y Capacitaciones Desarrollar un sistema de gestión que potencie el Plan de Carrera del Personal Docente 1 1 del  Departamento de Ciencia. 1 1 Planes de Negocios con énfasis en Análisis Económico Financiero 7 2 Diseño de Planes de Negocios para la creación de empresas (MIPYMES) de servicios. Marco legal y normativo del sistema bancario nicaragüense. año 2012 • 149 . II semestre 2011. Gestión (2011-2012) de las instituciones públicas de Carazo encargadas del desarrollo 1 del turismo en el II período de gobierno del presidente Daniel Ortega Saavedra. Tecnología y Salud de la FAREM-Carazo. TOTAL 13 7 Nombre del proyecto Estudiantes Total Mujeres - - - 2 2 - Informe Rendición Social de Cuentas. en la FAREM-Carazo) Construcción de Biodigestor en finca La Trinidad.Cuadro I-20 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Docentes Investigadores Total Mujeres Fortalecer área contable y diseño de matriz comparativa de productos y/o servicios ban1 carios. período 2007 – 2011. 1 Desarrollo de diagnóstico de rubros UNAG y canteras para elaboración de Planes de Ne1 gocios. 1 Plan de Acompañamiento a docentes del Laboratorio de Idiomas 1 Plan de acompañamiento en TIC a docentes de los cursos por encuentro del Departa1 mento de Ciencias.  de la FAREM-Carazo en el 2012 Propuesta de innovación y adaptación curricular del Plan 1999 de la Carrera de Ciencias 1 de la Computación en el Departamento de Ciencia.

Velázquez G. Nicaragua”. Lacayo M. La universidad presentó 18 trabajos de investigación. FAREM-Matagalpa. informes finales y protocolos de investigación. • “Potencial hídrico de las microcuencas del Río Viejo”. • “Conclusiones del estudio: Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Rio Viejo y aportes para lograr un estado ambientalmente equilibrado en beneficio a la población en la cuenca”. Verónica Lisbeth Ruíz.. “Avances del proyecto BIOREM-Nicaragua 2011-2012”. c) Ciencias de Ingeniería y Tecnología • “Modelamiento geofísico en el graben del Aeropuerto.. Laboratorio de Biotecnología. • “Análisis de la situación de seguridad..5 • “Evaluación de la amenaza sísmica en Nicaragua basada en el método de sismicidad espacialmente suavizada”. CIES. Luis Alberto Balmaceda Murillo. Thelma Salvatierra y Silvia Hernández. Xóchitl Esther Zambrana Áreas.. Conferencia magistral. Jarquín P. • “Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo”. CIRA/UNAN-Managua.4 IX Conferencia Científica Organizada por el CNU. B. Carmen Chacón y Helen García. utilizando fitobentos y macroinvertebrados acuáticos”. • “Análisis técnico-económico de la cooperativa cafetalera Juan Ramón Corea. Uriarte R. IGGCIGEO.1 Jornada Científica interna La UNAN-Managua tiene establecida la realización anual de la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). Laboratorio de Biotecnología. CIRA/UNAN-Managua.. bajo los principios de las Buenas Prácticas Agrícolas (BPA). Guadalupe Rodríguez. • • d) Ciencias Económicas y Empresariales • “Comunicación publicitaria de Compañía Cervecera de Nicaragua. Selvia Flores.828 estudiantes que visitaron las diferentes salas de exposición. • “Conocimientos y prácticas en SSR de los adolescentes de 18 barrios de Managua”. Edwin Francisco Rodríguez Flores. B. Montenegro K. Director CIRA/UNAN-Managua. Esquivel J. Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado Se presentaron 968 temas de investigación en diferentes categorías: ensayos. soberanía alimentaria y nutricional de la cooperativa 8 de Marzo Flor de Pancasán”. con la asistencia de 12. CIES. FAREM-Matagalpa. Enterolobium Cyclocarpum)”. Estelí. Oscar Rafael Lanuza Lanuza. Hernández N. José Arturo Méndez Espinoza. López M. Realizada el 05 de octubre 2012. • “Variaciones altitudinales en parámetros ecofisiológicos del Quercus segoviensis en el área protegida Miraflor .. Edwin Nadir Castrillo Osorio. Nicaragua: Caso de estudio zona de falla Aeropuerto y Cofradía”. Natalia Sergueyevna Golovina. b) Ciencias de la Salud • “Conocimiento preparativo para emergencias y desastres del personal de salud”. Jairo Rojas Meza. • “Estrategias de establecimiento de 3 especies forestales características del trópico seco nicaragüense (Guazuma ulmifolia. e) Ciencias Agropecuarias • “Desafíos del Desarrollo Rural en Nicaragua”. IGG-CIGEO. Plata M. ciclo agrícola 2009/2010”. En el año 2012 se realizó la Jornada No. Katherine Vammen. FAREM-Estelí. S. Yelba Flores y Jorge Guatemala.A.Moropotente. • “Indicadores biológicos de calidad de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. • “Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas de la subcuenca del Río Viejo”. Ena Liz Tórrez.5.. González C. a) Ciencias Naturales y Exactas • “Agua y el Futuro de Nicaragua”.. con la participación de 33 académicos (24 mujeres). Expositor: Salvador Montenegro.. CIRA/UNAN-Managua.”. “Canje ecológico en microcystis aeruginosa expuesta al herbicida glifosato: crecimiento vs producción de toxinas”. Luis Alberto Cuadra Franco. Acacia pennatula. Guillén W... CIRA/UNAN-Managua.B. CIRA/UNAN-Managua. FAREM-Matagalpa. 150 • Informe Rendición Social de Cuentas. FAREM-Estelí. Pérez Z. Managua. Katia Montenegro y Göran Bengtsson. año 2012 . XXXI.

Tutor: Jairo Flores Morales. En relación con el año 2011 hubo un incremento del 29. Ma. “Estrategia metodológica para la enseñanza de las expresiones algebraicas en los estudiantes de octavo grado A del Instituto San Sebastián de Acoyapa.828 *Número de estudiantes. turno vespertino. y 21 tutores (15 mujeres). Marzo-junio 2012”.946 personas (estudiantes y académicos). FAREM-Chontales. Autores: Armando Huete.80% en el número de tutores.La participación de estudiantes expositores fue de 2. • b) Salud • “Elaboración y actualización de un sistema de registro básico de información estadística. De esta manera se dio un involucramiento directo de 3. Masatepe-Masaya. **A las salas de presentación de los trabajos. Autores: Judith Buitrago. del 43. Hellen Orozco Dávila.751 10 37 33 45 51 67 24 40 34 56 397 Miembros del Jurado 17 90 84 12 69 145 55 40 95 74 681 Coordinadores Total de de salas participantes* 5 205 20 19 4 10 16 9 10 12 12 117 420 307 300 552 464 262 490 454 492 3. Tutora: Gloria Parrilla Rivera. Cuadro I-22 XXXI Jornada Universitaria de Desarrollo Científica (JUDC) Año Académico 2012 Facultades Ciencias Económicas Ciencias e Ingeniería Educación e Idiomas Ciencias Médicas IPS-POLISAL Humanidades y Ciencias Jurídicas FAREM-Chontales FAREM-Carazo FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa Totales Temas 58 114 72 27 124 138 68 121 102 144 968 Estudiantes Tutores 173 273 171 239 422 236 174 400 313 350 2. Participaron 53 estudiantes (20 mujeres). Jasmina Mejía García. durante el I semestre del año 2012”. María Villagra Jarquín. Isamar González Aguilar. que contaron con el apoyo académico de 397 docentes (tutores) y de 679 como miembros del Jurado Calificador en las distintas áreas del conocimiento. tutores. Se realizó el día 08 de noviembre 2012 en el Recinto Universitario “Simón Bolívar” de la UNI.59% en el número de trabajos presentados. Tutor: Jairo Flores Morales.500 12. correspondientes a los primeros lugares obtenidos en la XXXI JUDC. La realización de la JUDC contó con el respaldo técnico-adminis- trativo de 211 personas de las Facultades y la Administración Central. año 2012 • 151 . IPS-POLISAL. • “Factores metodológicos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los casos de factorización que se desarrollan en noveno grado del Instituto Nacional XXI de junio. municipio de Santo Tomás. miembros del jurado calificador y coordinadores de salas.751.498 1. Tutora: Virginia Conrado Rodríguez. Informe Rendición Social de Cuentas. Chontales. Alejandra Ramos.300 510 107 744 3.66% en el número de estudiantes participantes y del 17. B. Fundación Angelitos por Siempre. Primitivo Herrera. en el primer semestre del año 2012”.5. Maykel José Monje.2 XIII Expociencia y Tecnología Evento científico organizado por el CNU. Facultad de Ciencias e Ingeniería.946 Visitantes** 569 2.200 800 1. Autores: Humberto Rojas Murillo.600 1. Se presentaron 18 trabajos. Autores: Katherine Salguera Solano. a) Ciencias Naturales y Exactas • “Solucionario de ejercicios sobre los contenidos de Matemática de undécimo grado”. Contó con la participación de todas las instituciones de educación superior que la integran. FAREM-Chontales. Marlon Espinoza.

Darling Y. FAREM-Carazo. o Hambre Cero. Facultad de Educación e Idiomas. FAREM-Matagalpa. Isayara Obando Romero. FAREM-Matagalpa. Tutor: Juan Ignacio Alfaro Mardones. Autores: Michael Jackson Huete Matus. Alexis Narváez Rojas. Erika J. Facultad de Educación e Idiomas. Kevin J. Humanidades y de la Comunicación • “Implementación del método de transporte para minimizar costos de la Cootramusun R. Tutor: Rony Vargas Narváez. Facultad de Ciencias Médicas. Tutores: José Dávila Arriola. Rodríguez. II Semestre de 2012”. para adoptar la NIIF para las PyMES. del núcleo Mujeres Emprendedoras de las comunidades: Naranjo 1. Ramón Gustavo Carrillo Blandón. Tutor: Edwin Antonio Reyes. Gabriela del Rosario Zeledón. Oscar Rodríguez. • “Impacto del cooperativismo en el desarrollo empresarial y humano desde los socios y socias de la UCA Paula Castrillo integrados al Programa de Cadenas de Valor del IDR”. e) Ciencias Económicas y Empresariales • “Impacto en el crecimiento económico con la promoción y tecnificación de las MIPYMES”. Tutora: Guisselle Martínez Ramos. Acuña. Tutor: Uriel Soto Sáenz. y la aplicación rigurosa de los requisitos reglamentarios. • “Situación socioeconómica de las familias beneficiadas por el Programa Productivo Alimentario. Wilmer Efraín Sáenz Ruiz. Léster Alí Toruño. • “Automatización del proceso de inscripción y divulgación de investigaciones de la JUDC. Autores: Alexis Castellón Méndez. Larissa López Haar.• • “Factores asociados al consumo de cigarrillos en los estudiantes de primer a tercer año de la Carrera de Medicina. I Semestre del 2012”. Tutor: Orlando Zeledón Zeledón. año 2012 . en el I semestre del año 2012”. Autores: Helen Marina Gómez Gutiérrez. Tutores: Álvaro García Gómez. • “Determinación y análisis de costo unitario de un egresado de la Carrera de Economía Agrícola de la FAREM-Carazo. FAREM-Estelí. Juan Manuel Díaz Jaens. de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNAN-Managua. Autoras: Fiama del R. Autores: Yessica L. Modalidad Profesionalización. La definición de estas cuatro modalidades.3 Monografías La universidad definió en la transformación curricular 1999 las modalidades de culminación de estudios para las carreras de Grado: Monografías. Brenda Toledo Narváez. durante el período 2007-2011”. Autores: Karen Isolda López Tinoco. Tutora: Gioconda Obando. Tutores: Walter Espinoza Vanegas. Seminario de Graduación y Proyecto de Graduación. del municipio de Matagalpa. Marlon Urbina Centeno. amplió el abanico de posibilidades para los estudiantes en cuanto a las opciones para culminar sus ca- c) Ciencias Sociales. Santiago José Cuadra. Tutor: Luis Genet. B. Heyza Torres. Scarleth Medal. Jaime L. Arévalo. Brenda Osejo Bermúdez. Facultad de Ciencias Económicas. aplicando el método de secado por alcalinización”. • “Diseño de prototipo didáctico de destilador solar en la FAREM–Estelí. Autores: Carlos Mendieta Palacios.L. • “Impacto de la plataforma virtual Moodle en la Carrera de Informática Educativa. Autoras: Paola Ariana López Cantarero. Facultad de Ciencias Médicas. Moreno A. Examen de Grado. • “Análisis de rentabilidad económica en la transformación y comercialización de café molido 100% puro en el municipio de Telpaneca (2012 . Hermanos Martínez y Ventanas. Ena María Bucardo. Autores: Vilma Orozco. FAREM-Matagalpa. Facultad de Educación e Idiomas”. Késter Barquero Duarte. FAREM-Estelí. FAREM-Matagalpa. d) Ingeniería y Tecnología • “Equipamiento de un laboratorio industrial para la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la UNAN FAREM-Matagalpa”. Tutora: Carmen Fernández Hernández. Autoras: Sylgeam Julissa Olivas. Daniel Fonseca. Autores: Jackson Javier Salgado. Autores: Lesther Acevedo. jos. jurisdicción del municipio de Somoto (I Semestre 2012)”. FAREM-Matagalpa. en el I Semestre del año 2012”. Gutiérrez Díaz. Valle152 • Informe Rendición Social de Cuentas.. Lenner Cornavaca. Tutora: Beverly Castillo Herrera. año 2012”. Nathan A. Autores: Nelson Ruiz. Juan Amador Sánchez. Elieth Montoya Benavídez. Marilú Cerda Lira.5. Autores: Eliasid Alenores Delgado. FAREM-Estelí. Dania Zamora.2017)”. • “Desarrollo de tecnología para la producción de edulcolorante en polvo de la planta Stevia rebaudiana. Carlos Medrano. Rodríguez. • “Evaluación de la estructura de la mediana empresa Edismat. Leonel Flores. Tutor: Manuel González. “Reporte de caso: malaria cerebral en una paciente embarazada en el Hospital Escuela Bertha Calderón Roque”. Clara González Moncada. FAREM-Estelí.

las que tradicionalmente concluyen con la elaboración y defensa de monografía.6 Concluidas Estudiantes Mujeres 298 231 Tutores 183 Temas 93 En ejecución Estudiantes Mujeres 199 155 Tutores 93 Tesis de Posgrado concluidas (246) y en proceso (968) Las tesis de Posgrado constituyen un requisito de graduación para las carreras de Maestrías. Informe Rendición Social de Cuentas. Durante el año 2012 se concluyeron 183 trabajos monográficos. **Especialidades Médicas: 734 temas y 734 estudiantes. Están en proceso de conclusión 93 trabajos. Especialidades Médicas y Doctorados. con la participación de 298 estudiantes (231 mujeres) y 183 tutores. año 2012 • 153 .rreras. Maestría en Salud Sexual y Reproductiva: 9 temas y 9 estudiantes. con la participación de 199 estudiantes (155 mujeres) y 93 tutores. Cuadro I-24 RESUMEN DE LAS TESIS DE POSGRADO (Maestrías y Especialidades Médicas) Año Académico 2012 UNIDADACADÉMICA IGG-CIGEO CIES CIRA EDUCACIÓN E IDIOMAS CIENCIAS ECONÓMICAS CIENCIAS E INGENIERÍA CIENCIAS MÉDICAS HUMANIDADES Y CIENCIAS JURÍDICAS IPS-POLISAL FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa FAREM-Chontales FAREM-Carazo TOTAL TEMAS 5 50 2 55 24 27* 34 17 5 25 2 246 CONCLUIDAS ESTUDIANTES 5 50 2 55 24 27 34 25 5 25 2 254 TUTORES 5 51 2 25 24 11 22 11 5 4 2 162 TEMAS 14 38 6 27 29 18 761** 14 36 18 5 2 968 EN PROCESO ESTUDIANTES 14 38 6 27 29 18 761 14 36 18 5 2 968 TUTORES 9 38 6 27 29 18 190 10 66 23 4 2 422 *Especialidades Médicas: 18 temas y 18 estudiantes. Maestría en Salud Sexual y Reproductiva: 27 temas y 27 estudiantes. Cuadro I-23 Monografías concluidas y en ejecución Año Académico 2012 Temas 183 B.

8 Investigadores de planta (permanentes y contratados) Cuadro I-26 Investigadores de Planta* Año Académico 2012 Nivel de Formación Doctorado Especialidad médica Maestría Especialización Licenciatura Técnico Superior Total IGG 1 12 1 14 INIES CIRA 1 3 1 5 3 21 31 55 CIES** 15 1 16 CINET 1 1 LAFRAM 1 1 2 4 Laboratorio de Biotecnología 3 2 9 14 Laboratorio Central de Servicios de Salud 4 1 1 6 Total 12 1 52 1 48 1 115 *No se incluyen los investigadores de las Facultades.038 7(0) 2(27) 0(29) 1(18) 11(761) 4(0) 16(14) 0(36) 0(18) 0(5) 13(2) 156(968) TOTAL ACADÉMICOS TRABAJOS ** 29 29(19) 6 9(0) 97 30(88) 1 1(0) 23 85(8) 6 6(0) 3 19(0) 7 86 55 19 798 6 65 53 23 30 25 1. indican la cantidad de estudiantes de Posgrado.332 7(0) 4(82) 4(53) 1(18) 21(788) 6(0) 18(48) 0(61) 0(23) 0(30) 38(4) 278(1. ***En los trabajos de investigaciones en proceso se incluyen 974 tesis de las Especialidades Médicas. el IPS-POLISAL y la Dirección de Investigación (1).B. B.222) *Incluye las Tesis de Posgrado ** Los números en paréntesis en la columna de académicos. **No se incluyen 25 académicos con contratos temporales (24 con Maestría.7 Resumen de investigaciones concluidas y en proceso realizadas por los investigadores de planta y docentes-investigadores Cuadro I-25 Investigaciones realizadas por académicos* Año Académico 2012 UNIDAD ACADÉMICA IGG-CIGEO INIES CIES CINET CIRA LAF-RAM LABORATORIO DE BIOTECNOLOGÍA LCSS EDUCACIÓN E IDIOMAS CIENCIAS ECONÓMICAS CIENCIAS E INGENIERÍA CIENCIAS MÉDICAS*** HUMANIDADES Y CIENCIAS JURÍDICAS IPS-POLISAL FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa FAREM-Chontales FAREM-Carazo TOTAL CONCLUIDAS ACADÉMICOS TRABAJOS ** 12 20(5) 3 3(0) 56 19(50) 0 0(0) 7 32(2) 1 1(0) 1 2(0) 0 57 26 0 34 2 35 17 5 25 13 294 0(0) 2(55) 4(24) 0(0) 10(27) 2(0) 2(34) 0(25) 0(5) 0(25) 25(2) 122(254) EN PROCESO ACADÉMICOS TRABAJOS ** 17 9(14) 3 6(0) 41 11(38) 1 1(0) 16 53(6) 5 5(0) 2 17(0) 7 29 29 19 764 4 30 36 18 5 12 1. 1 con Licenciatura). año 2012 . 154 • Informe Rendición Social de Cuentas.

año 2012 • 155 . F: Trabajos publicados en revistas especializadas. B: Investigaciones en proceso. Laboratorio de Biotecnología y Laboratorio Central de Servicios de Salud (LCSS).9 Capacidad instalada para la investigación: Indicador Investigadores de planta Dirección de Investigación Institutos de Investigación Centros de Investigación Grupos de Investigación Laboratorios Centrales Especializados* Laboratorios Especializados de Institutos y Centros Programas y Proyectos Especiales Estaciones y fincas experimentales No. Laboratorios Centrales Especializados. H: Tesis de Posgrado concluidas. *No incluye a los docentes-investigadores de las Facultades e IPS-POLISAL. B. 115 1 3 3 14 3 15 10 4 *Laboratorio de Física de Radiaciones y Metrología (LAF-RAM).B.10 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. J: Investigadores de planta. C: Diplomados y cursos libres. G: Publicaciones. Programas y Proyectos Especiales Cuadro I-27 Indicadores del trabajo de investigación Año Académico 2012 UNIDAD ACADÉMICA IGG-CIGEO INIES CIES CINET CIRA LAF-RAM Laboratorio de Biotecnología Laboratorio Central del Sector Salud Ciencias Económicas Educación e Idiomas Ciencias e Ingeniería Ciencias Médicas Humanidades Y Ciencias Jurídicas IPS-POLISAL FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa FAREM-Chontales FAREM-Carazo Dirección de Investigación TOTAL A 7 3 6 5 1 1 1 3 7 2 1 11 48 B 3 3 3 1 10 5 2 7 2 1 3 4 16 10 70 C 1 1 20 4 2 5 33 D 14 18 5 3 13 2 24 3 14 4 3 6 3 4 4 3 3 1 127 E 10 3 2 3 61 2 6 2 4 93 F 7 11 1 1 20 G 2 7 2 2 1 1 15 H 5 50 2 24 55 27 34 17 5 25 2 246 I 14 38 6 29 27 18 761 14 36 18 5 2 968 J* 14 5 16 1 55 4 14 6 1 116 A: Investigaciones concluidas. E: Trabajos presentados en eventos científicos. D: Organización y participación en eventos científicos. I: Tesis de Posgrado en proceso. Informe Rendición Social de Cuentas.

Se presentaron 18 trabajos. Pendiente su aprobación y reglamentación en el Consejo Universitario. año 2012 • • • h) Fortalecimiento del trabajo de líneas de Investigación en el área de SSAN. e) Participación activa en la XIII Expociencia y Tecnología organizada por el CNU. Líneas de investigación conjuntas de la VRIPEU y la  Vicerrectoría Académica de UNAN-Managua. 2. Participaron 53 estudiantes (20 mujeres). participación de 679 docentes como miembros del jurado calificador. Se logró desarrollar en plataforma digital la Revista Científica Lengua y Literatura (Educación e Idiomas). Informe del “Primer Seminario-Taller de Integración y Fortalecimiento Institucional de la VRIPEU y la Vicerrectoría Académica de la UNAN-Managua”. dedicada al XXX aniversario del CIES. El Modelo de Gestión de la Investigación “Modelo I-D-i”. • Aplicaciones educativas y proyectos educativos basados en tecnologías. para su presentación a PRESANCA II.19 (presupuesto estatal). la Revista Científica de FAREM Estelí. 18 trabajos ganadores a nivel central. correspondientes a los primeros lugares obtenidos en la XXXI JUDC. i) Fortalecimiento del trabajo de la “Red de Jóvenes Investigadores. la Revista Economía (Ciencias Económicas) y la Revista Científica de la Dirección de Investigación.B. 2011-2012. Metodología para la definición de Líneas de Investigación de las Facultades y Centros e Institutos de Investigación. g) Elaboración de los siguientes documentos. mediante un Taller Metodológico para elaborar líneas y propuesta de proyectos SSAN. Emprendedores y Alumnos Ayudantes de UNAN-Managua”. dirigidos a fortalecer en plataforma digital las revistas científicas de UNAN-Managua. b) Elaboración de la nueva Normativa de la JUDC 2012. en el taller . que se tradujo en la realización exitosa de la Jornada: 968 trabajos presentados. No. Centros de Investigación. Líneas de Investigación de cada una de las Facultades. y 21 tutores (15 mujeres).65% en la participación estudiantil y del 29. d) Fortalecimiento del trabajo de promoción de investigación científica de la universidad.212. hubo un crecimiento del 43.11. Innovadores. k) Mejoramiento de la divulgación de los resultados de investigación: • Publicación de la Revista Universidad y Ciencia. j) Avance en el trabajo para lograr la certificación de los laboratorios de UNAN-Managua. reconceptualización y redimensionamiento de las Políticas de Investigación y Posgrado: 156 • Informe Rendición Social de Cuentas. Incluye aspectos orientados a incentivar y asegurar la calidad y pertinencia. Asimismo. La administración central y facultativa apoyó este esfuerzo institucional de manera eficiente. • Participación de los diez directores de revistas de UNAN-Managua.11 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • • • Diagnóstico de Investigación de UNANManagua. • Artículos científicos. 10. f) Elaboración de la versión final de las Políticas de Investigación y Posgrado de UNANManagua. como parte del proceso de actualización. Incluye normas generales para la redacción del resumen de los trabajos de investigación y las normativas APA para citas y referencias bibliográficas en trabajos académicos. Se diseño y preparó la No. c) Fortalecimiento de los aspectos organizacionales para la XXXI JUDC. B. 9: dedicada al XXXII Aniversario del CIRA. mediante dos talleres de capacitación de la ONA al Laboratorio Central del Sector Salud y otros laboratorios de las Facultades. Esta nueva normativa incluye cuatro nuevos tipos de trabajos: • Procesos de Enfermería.68% en el número de trabajo en relación al año 2011. Institutos y Laboratorios Especializados. • Realización de 5 talleres de capacitación sobre OJS (Open Journal Systems). 397 tutores.751 estudiantes. • Planes de negocios. La inversión unitaria por trabajo presentado fue de C$1. así como la productividad científica del modelo I-D-i.1 Logros 2012 a) Fortalecimiento de la Comisión de Investigación.

año 2012 • 157 . pecialidades Médicas. Curso: Sistemas de Análisis Estadístico.2 Perspectivas 2013 a) Mejorar el grado de organización interna de los equipos de trabajo dentro de cada Facultad. B. Se graduaron 18 en el año 2012. Curso: Metodología de Investigación Científica. en particular. Realización de dos Congresos Científicos con docentes de la FAREM-Matagalpa y la FAREM-Estelí. Publicación de la revista Torreón Universitario de la FAREM-Carazo y del primer Boletín de investigación e innovación educativa de la FAREM-Chontales. b) Facilitar una comunicación horizontal y amplia entre las diferentes instancias y actores involucrados en el trabajo de investigación. con los trabajos ganadores en la XXXI JUDC 2012. la gestión para la publicación digital y la divulgación científico-técnica por todos los medios. Participantes: Médicos Residentes de 5 Es- Informe Rendición Social de Cuentas. con la participación de jóvenes investigadores de cinco Facultades. en versión digital. Participación de los mejores trabajos de la JUDC de FAREM-Matagalpa en el Congreso de Jóvenes Innovadores de la UCA (octubre 2012). Curso: Comunicación Científica. Apoyo del programa INASP-PERii. Centros e Institutos de investigación. Realización de talleres de capacitación sobre Manejo de base de datos de bibliografía científica. e) Priorizar la gestión de proyectos.• • • • nacional para directores de revistas. del sistema de indicadores de CTI. • FAREM-Matagalpa: Maestría en Desarrollo Rural Territorial Sustentable. • Facultad de Ciencias Económicas: Maestría en Economía y Desarrollo Territorial.11. l) Participación de la Dirección de Investigación en la docencia de posgrado (Maestría): • CIRA: Maestría en Ciencias del Agua. • Facultad de Ciencias Médicas: Curso de Posgrado: Seminario de Tesis. m) Avance en la integración de la gestión de las funciones de Investigación. • Facultad de Ciencias e Ingeniería: Maestría en Ciencias de la Computación. d) Avanzar en una organización más horizontal y menos burocrática dentro de la universidad para que la gestión de la investigación sea más eficiente y con pertinencia social. f) Publicar una edición especial de la Revista Universidad y Ciencia. Curso: Análisis Estadístico de Datos. c) Promover la integración sistémica de los diferentes procesos y actores que participan en el trabajo de investigación e innovación en la universidad. Docencia de Posgrado y Extensión Universitaria. así como la automatización y puesta en línea de la gerencia de los procesos de investigación y.

año 2012 e) Integración regional. social. Promoción de Publicaciones y Comunicaciones y Oficina de Relaciones con el Entorno Socioeconómico (ORES). Desarrollo e Innovación. f) Medio ambiente y economía solidaria. C. 2. d) Estudio de la biodiversidad. que tiene como objetivo principal apoyar el proceso de desarrollo económico. Desarrollo territorial a) Estrategias de vida. Estado. 158 • Informe Rendición Social de Cuentas. c) Manejo sostenible de recursos naturales. e) Género y desarrollo humano. c) TIC y procesos educativos. institucional y democrático del país y de la región centroamericana. b) Migración y derechos humanos. b) Educación y socialización.1.1 Introducción C. d) Género y democracia. Universidad Centroamericana (UCA) C. Medio ambiente y desarrollo sostenible a) Cambio climático. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN). c) Desarrollo espacial y modelos de construcción. humano. e) Medio ambiente y mundo empresarial. b) Ordenación territorial. presidido por Rectoría. democracia y ciudadanía a) Estado de derecho y construcción de paz. 4. g) Género y medio ambiente.1 Conceptualización Institucional La Universidad Centroamericana considera el fomento de la investigación y la innovación como uno de los seis ejes estratégicos de su Plan Estratégico Institucional (PEI) 2011-2015. d) Soberanía. Cinco Insti- . integrada por: Dirección. Esta Agenda establece cinco líneas prioritarias: 1. 5. Educación y cultura ciudadana a) Calidad de la enseñanza y del aprendizaje. Para cumplir con este compromiso. la UCA tiene la siguiente estructura organizativa: (1) Consejo de Investigación. Población. la UCA se guía por una Agenda de Investigación.C. (2) Dirección de Investigación. b) Políticas públicas y contraloría ciudadana. 3. c) Actores sociales y democracia.2 Estructura Organizativa Para realizar la función de investigación. migración y movilidad a) Democracia y desarrollo. b) Gestión ambiental. cadenas de valor y mercados de trabajo.1.

1. que actualmente es uno de los más importantes socios estratégicos Informe Rendición Social de Cuentas. c y d se relacionan estrechamente con el trabajo de extensión universitaria (proyección social) de la UCA.29% en el 2011). • Incubación de Empresas: Inteligencia de mercados. Investigación y Desarrollo Ambiental (ICIDEA). (5) Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica (IHNCA). Comenzó a dar sus primeros pasos en 1988. En relación al año 2011 hubo un crecimiento nomiC. (2) Análisis y estudios sectoriales. (10) Centro de Gestión Empresarial (CEGE). (6) Instituto de Capacitación. Cuatro Coordinaciones de Investigación (CI). (17) CI de Humanidades y Comunicación. Este mensaje se encuentra simbolizado en la figura del campesino sembrador que aparece en el logotipo de Nitlapán. Especializado en la investigación. como una iniciativa universitaria impulsada por un grupo de profesionales que buscaban nuevas alternativas institucionales para promover el desarrollo económico y social del campesinado nicaragüense.087. Tramitación y formalización de créditos a clientes de microfinancieras. (9) Centro de Análisis Sociocultural (CASC).3.75 (US$931. Tecnología y Ambiente. correspondiente al 13. Prácticas y negocios urbanos y rurales. esperando que dé fruto en abundancia.51% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (10. (16) CI de Ciencias Económicas y Empresariales. (11) Herbario Nacional.897.897. Presupuesto estatal: C$21. Gestión de recursos naturales. el Fondo de Desarrollo Local (FDL).50% del presupuesto estatal de la universidad. (4) Instituto de Educación “Xabier Gorostiaga” (IDEUCA).59%. Integra dos modalidades: (1) Estudios de sistematización y evaluación de impacto de las iniciativas de desarrollo local impulsadas por Nitlapán o por otros actores institucionales. año 2012 • 159 . presta servicios financieros y no financieros a los micros. a) Áreas de trabajo • Investigación: Cadena de valor y pobreza. Instituto de Investigación y Desarrollo (NITLAPÁN) “Nitlapán” es un vocablo de la lengua indígena náhuatl que significa “tiempo de sembrar”.58) nal de 16. (18) CI de Ciencia.3 Investigación realizada por Institutos y Centros de Investigación de Nitlapán y cuya sede central está ubicada en el campus de la UCA. (8) Centro de Malacología y Diversidad Animal. El presupuesto de investigación corresponde al 8. en especial a mujeres y jóvenes. • Programa de Servicios de Desarrollo Empresarial: Escuela de negocios. Las áreas señaladas en los siguientes acápites b. Financiamiento: C$21. b) Actividades básicas que realiza • Programa de investigación: Aplicada a la promoción del desarrollo socioeconómico y medioambiental. Incubación de empresas.942.75 (US$931. Los fundadores y fundadoras de Nitlapán quisieron indicar que la misión del instituto es semejante a la del campesino que sale al campo a sembrar su semilla.tutos de Investigación: (3) Instituto de Investigación y Desarrollo NITLAPÁN. Políticas sectoriales y macroeconómicas. • Servicios legales y rurales: Acceso a tierras y legalización de propiedades. Nació en el seno de lo que era entonces la Dirección de Investigación y Postgrado de la UCA.2 (12) Estación Solar “Vadstena” (futuro Centro de Investigación y Desarrollo de Energías Alternativas “Julio López de la Fuente”).087. pequeños y medianos empresarios del campo y la ciudad. Ocho Centros de Investigación: (7) Centro de Biología Molecular (CBM). Microfinanzas y desarrollo. Asesoría legal para la conformación de empresas.  Nitlapán creó un exitoso programa de crédito que se convirtió en una institución con personería jurídica propia. Forma parte de la Red Jesuita de Obras Sociales que agrupa a las obras e instituciones de la Compañía de Jesús que trabajan en el sector social en la región centroamericana. (13) Estación Biológica “Juan Roberto Zarruck” y (14) Área de Desarrollo Agrario y Rural (ADAA). nacionales y macroeconó- C. C. creación y difusión de nuevos modelos y metodologías de desarrollo local rural y urbano. una por Facultad: (15) CI de Ciencias Jurídicas.58).942.

“Gobernanza territorial de los recursos naturales en Nicaragua. Rolando Buitrago. Alexandra Peralta. • “Conociendo a las mujeres rurales jóvenes – Nuevas Trenzas”. “Elaboración de nota de política sobre financiamiento rural para el BID”. Promueve el análisis y la sistematización permanente de experiencias innovadoras en la promoción jurídico-legal del desarrollo local. Silvia Martínez. El caso del territorio lechero de Santo Tomás y del territorio ganadero/cafetalero de EstelíCondega”. diseño y experimentación de productos no financieros articulados a servicios financieros (capacitación y asesoría sobre gerencia. legales y tecnológicos ofertados por Nitlapán y/o por los socios institucionales.   c) Investigaciones concluidas en el 2012 (8) • “Retrato de la niñez y adolescencia indígena y afrodescendientes en Nicaragua. Karen Pavón. Pérez. así como a sus socios y aliados institucionales. . “Análisis de la cadena de valor de frijol rojo y negro en Nicaragua con enfoque de Seguridad Alimentaria y Nutricional”. implementación y validación de nuevas metodologías de trabajo jurídico para que los propietarios de las micro. Miguel Alemán. año 2012 d) Investigaciones en proceso en el 2012 (25) • “Acompañamiento y apoyo al Comité Consultivo Forestal . pequeños y medianos empresarios del campo y la ciudad. El programa brinda una atención particular a las unidades económicas que se encuentran en manos de mujeres y jóvenes que tratan de establecer por primera vez sus propios negocios. Keyling Jarquín. Francisco Pérez. Paula Acosta. Yuri Marín.Ambiental (CCFA)”. Programa de servicios de desarrollo empresarial: Orientado a la identificación. y funciona como un laboratorio de investigación y experimentación en el diseño. Programa de incubación de empresas: Dirigido a identificar. Miguel Alemán. Omar Dávila (SDE) “Políticas diferenciales de apoyo al desarrollo sostenible del sector ganadero con énfasis en el pequeño productor familiar”. Francisco J. Yuri Marín. educativos. Una mirada a su vida y expectativas”. Rolando Buitrago. cuyos enfoques trascienden el ámbito de la experiencia local. También extiende sus servicios a las zonas urbanas. Francisco J. Keyling Jarquín. Lisania Padilla. “VI Verificación de entrega de BPA APAGRO”. Ligia Gómez. Miguel Alemán. Ceferino Wilson y Pilar Müller. finanzas. experimentar y validar nuevos modelos de empresas de producción y comercialización que puedan ser asumidas total o parcialmente por los micro. Silvia Martínez. • “Análisis de la cadena de valor de frijol rojo y negro en Matiguás y Río Blanco”. • • • • • • • Ligia Gómez. “Evaluación de impacto del programa regional A4N”. Ma. financieros. Programa de servicios legales rurales: Prestación de servicios jurídicos a grupos meta con los cuales trabaja Nitlapán en los territorios. pequeñas y medianas empresas rurales y urbanas en las cadenas de producción/comer cialización tradicionales y no tradicionales. Loreley Osorio. 160 • Informe Rendición Social de Cuentas. Pérez. Gertrudis Ramírez. Lisania Padilla. Cristhian Baldemar. “Diseño y levantamiento de la línea de base del Programa APAGRO BID”. la reconversión y a una mejor inserción/ reinserción de las micro. Francisco J. Silvia Martínez. Tomás Rodríguez. Instituto de Estudios Peruanos (IEP). Milagros Romero. Rolando Buitrago. Las empresas reciben un conjunto de servicios gerenciales.• • • micos. Ligia Gómez. Yuri Marín. Tomás Rodríguez. Cristhian Baldemar. Helle Munk Ravnborg. Paula Acosta. diseñar. mercadotécnicos. organización empresarial y servicios tecnológicos) que contribuyan a la capitalización. Karen Pavón. • “Análisis de las estrategias de vida de las familias productoras de cacao y frijol en Matiguás y Río Blanco y su acceso a las cadenas de valor”. Gertrudis Ramírez. Fátima Guevara. Fondo Internacional para el Desarrollo Agrícola (FIDA). Keyling Jarquín. Pérez. pequeñas y medianas empresas rurales y urbanas puedan fortalecer las bases legales de las mismas. Hloreley Osorio. bajo formas organizativas y jurídicas muy diversas. Fátima Guevara.

Francisco J. Páiz. “Instituto Internacional para el Desarrollo Sostenible (IISD)”. Richard Hansen. Pérez. Gertrudis Ramírez. Pilar Müller. Karen Pavón. Salvador García. “Resiliencia climática y seguridad alimentaria”. Sandrine Freguin. “Género y bosques comunitarios en Nicaragua y Uganda”. año 2012 • 161 . Una lectura desde el enfoque de desarrollo territorial”. Universidad Centroamericana (UCA). Gema Lorío.  Steve Bushey. • “Proyecto enfoques silvopastoriles integrados para el manejo de ecosistemas (RISEMP). “Mujeres jóvenes rurales de Latino América”. CATIE FINFOR (Marina Flores y Pedro Torres). Cátedra “Xabier Gorostiaga” sobre PSA y el Desarrollo. Bolivia: Aymara Llanque (IPHAE). Keyling Jarquín. Jadder Mendoza. David Dejoung (MSU). “Estrategias locales para la convivencia en territorios indígenas”. Ligia Gómez. René Mendoza. Lisania Padilla. Ceferino Wilson. Xóchilt Hernández. Yuri Marín. Comité Consultivo Forestal y Ambiental (CCF – A) RAAN. Pérez. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Pérez. e) Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (12) • “Diagnóstico empresarial. Yuri Marín. Mario Tórrez. Francisco E. Pérez. Ceferino Wilson. Salvador García. Nicaragua: Ceferino Wilson (Nitlapán). • • • • “Proyecto de bosques y manejo forestal en América Central (proyecto FINFORCATIE/MAP) en Nicaragua”. • “Contratos comunitarios forestales y sus arreglos de distribución de beneficios: El caso de Nicaragua”. Francisco J. Ceferino Wilson. UNAH). • “Mujeres empresarias en el sector lácteo: reflexión sobre los bloqueos de género que enfrentan y caminos para apoyar sus emprendimientos” (Seminario). Cátedra administración estratégica (en marketing) y gerencia de PYMES. “La cadena de cacao en Matiguás y Río Blanco: Línea base de beneficiarios del Proyecto APAGRO”. • “Desarrollo y medio ambiente: perspectivas sobre los pagos por servicios ambientales” (Seminario). Instituto para la Transición Social y Ambiental (ISE Acción contra el Hambre). Pedro Pablo Zúñiga. “Estudio sectorial empresarial de las MIPYMEs en Nicaragua”. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Ligia Gómez. “Estudio de la cadena de valor de la concha negra”. URACCAN. Acción contra el Hambre. Jadder Mendoza. “Monitoreo externo y auditoría ambiental proyectos de café de FUNICA”. “Gobernanza ambiental y territorial indígena en la RAAN. Cristhian Baldemar. Roberto Marchena. “Género en tenencia territorial y recursos forestales en América Latina”. Eileen Mairena. Francisco Pérez. Pérez. Fátima Guevara.• • • • • • • • • • • • • • “Diplomado en Gestión territorial y derechos económicos indígenas en Latino América”.España (ACF-E). Francisco J. “Evaluación de término medio del Prorural Incluyente”. Ceferino Wilson. “Elaboración de notas de políticas sobre financiamiento rural y cadenas agroalimentarias”. Steve Bushey. Ceferino Wilson. el caso de las MIPYMES”. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Nicaragua”. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Francisco Pérez. Salvador García. Centro Universitario Regional del Litoral Atlántico (CURLA. Salvador García. Xóchilt Hernández. Xóchitl Hernández. Gema Lorío. Francisco J. Anne Larson. Informe Rendición Social de Cuentas. Francisco J. Milton Fernández. Gema Lorío. Trevor Evans y Gloria Carrión. Selmira Flores y Sylvia Tórrez. Steve Bushey.  Xóchilt Hernández. Liliam Flores. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Carmen Collado. Acción contra el Hambre . “Tipología de los hogares beneficiarios del programa A4N CRS”. Ceferino Wilson. CIRAD. Gema Lorío. CADPI. “Fortaleciendo la gestión de capacidades de los pueblos indígenas de Mesoamérica y Sur América en el ejercicio de la gobernanza territorial y derechos sobre los recursos naturales”. Ceferino Wilson.  Alejandro Pikitle. • “La crisis en la zona euro y el acuerdo de asociación entre la Unión Europea y C. A” (Seminario). “Evaluación del proyecto de difusión tecnológica en frijol”. Gert Van Hecken.

Reardon. Pérez. • Libro*: Justicia indígena y autoridades tradicionales Mayangna y Miskitus de Nicaragua”.. Revista Envío No. JeanFrancois Le Coq. Pérez. R. 41. “La demarcación y titulación de tierras casi concluye. Y. • “Principales retos económicos. Páiz (2012). Marín.. R. No 44: “El Acuerdo de Asociación con la Unión Europea y el Alba: Dinámicas Político-Económicas en Nicaragua”.1007/s12571-012-0184-1 “Discursos historiales. vidas del liberalismo. h) Publicaciones (4 cuadernos y 2 libros) • Cuaderno de Investigación Nitlapán – UCA. mayo 2012. voces de la historia”.• Francisco J. g) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (8) • “Gobernanza territorial de los recursos naturales en Nicaragua: el caso del territorio lechero de Santo Tomás y del territorio ganadero/cafetalero de EstelíCondega”. 40 “Competencia por el agua en Nicaragua”. Hernández. Los autores colaboran con Nitlapán en calidad de investigadores asociados. Encuentro Centroamericano del Programa A4N-CRS. Anne Larson / Fernanda Soto (Estudiante PhD.. • “Archipiélago models in Central America: the structural reality of the demographic bonus in Nicaragua facing globalization”. 2012. Francisco Pérez. • “Supermarkets. sociales y ambientales de la ganadería en Nicaragua”. • “El aporte del Fondo del Desarrollo Local (FDL) en la reducción de la pobreza: construyendo normas técnicas”. farm assets and technology choices: a duration analysis of horticultural growers in Nicaragua”. Food Security Volume 4. Sandrine Freguin-Gresh. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. (en prensa). Pérez. actores y estrategias de desarrollo”. Finger. No 41:“Competencia por el agua en Nicaragua”.) 2012 • Libro*: “Territorialidad y gobernanza: Tejiendo retos en los territorios indígenas de la RAAN. 2011. No 43 “El desarrollo de capacidades institucionales en Nitlapán del 2009 – 2011”. 2012). Ceferino Wilson. Lisbon. Nicaragua”. Fischler M. Tania Paz. Alejandro Bonilla (estudiante PhD. Helle Munk Ravnborg. Karen Pavón. S. & Wiegel. • Cuaderno de Investigación Nitlapán – UCA. Quito. Pittsburgh. . Ceferino Wilson. 2012). “Factors determining the adoption and impact of a postharvest storage technology”. Francisco J. • Cuaderno de Investigación Nitlapán – UCA. Ligia Ivette Gómez. Encuentro Latinoamericano del Fondo Latinoamericano y del Caribe de Finanzas Rurales (FOROLACFR). Ligia Ivette Gómez. • “Medios de Vida y estrategias de promoción del desarrollo”. Ecuador. DOI: 10. IHNCA-UCA. Tania Paz. Programa Dinámicas Territoriales Rurales”. * Publicaciones que Nitlapán patrocina en calidad de libros. Sandrine FréguinGresh. Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural. J. R. 162 • Informe Rendición Social de Cuentas. Number 2 (2012). 279-293. Ligia Ivette Gómez • “Documento de Trabajo N° 114. Peter Clark y Rosibel Kreimann. et al. 2011 Annual Meeting Agricultural and Applied Economics Association. • Cuaderno de Investigación Nitlapán –UCA. Xóchilt Hernández. Bastiansen. RIMISP (Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural). Gloria Carrión. Rosibel Kreimann. América Latina (RIMISP. Berlin. Revista de Historia. Roberto Rivas. Jennifer. Bokusheva. Ricardo. Territorios rurales en movimiento”. 362. Pennsylvania. XIII World Congress of Rural Sociology. Pérez F. July 2426. Cuaderno de investigación No. año 2012 • • • • Equitierra (Revista Rural Latinoamericana) Nº 11. Thomas. Portugal (July 29-August 4th. Antoine Baratier. México D. 2011. marzo 2012. la etapa de saneamiento nos exige mucha madurez”. No 42 “Aprendizajes de Nitlapán sobre desarrollo territorial del 2009 – 2010”. Francisco J. Cuaderno de Investigación No. • f) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (6) • “Transformaciones del Estado y desarrollo territorial ambiental en Nicaragua: de la teoría a la realidad. Flores.) 2012. & and F. Helle Munk Ravnborg. Participación en seis (6) conferencias. Roberto Rivas. • “Un reto para Nicaragua: Incorporar a la mujer rural en la construcción de la agenda territorial” Ligia Ivette Gómez. “Territorio.F.

se incorporó como uno de sus ejes fundamentales el Manejo Costero Integrado: diversificación de productos. c) Investigaciones concluidas en el 2012 (2) • “Análisis territorial de la Reserva Natural Delta del Estero Real.2. investigación y extensión (capacitación. b) Actividades básicas que realiza Cuenta con cuatro unidades de coordinación (Planificación y Gestión. • “Caracterización de estanques de cultivo de tilapia”. Alfonso Arévalo. período 2011-2012”. Luis Manuel Ochoa.3. Con el apoyo de las universidades de Rhode Island y HawaiiHilo. Walter Orozco. manejo costero y seguridad alimentaria. Proyectos y Consultoría y Organismo de Inspección de la Conformidad). Eufresia Balladares. manejo de recursos. Nelvia Hernández. impacto ambiental. Nelvia Hernández.) en Aserradores Nicaragua”. Doris Soto. Oscar Montoya (estudiante). manejo costero integrado. María Cristina Espinoza. las que realizan seis programas de trabajo: docencia. año 2012 • 163 . María Haws. Juan Ramón Bravo. • “Estandarización de un sistema de depuración de moluscos (Anadara sp. Nelvia Hernández. Nicaragua”. Sabrina Parra. evaluación de nuevos recursos productivos. investigación y extensión (asistencia técnica y capacitación). Laura Arias. Gabriel Urbina. Nelvia Hernández. Zunilda Castellanos. Juan Ramón Bravo Moreno. transversales y batimetría del Estero Real”. Fernando Mendoza. Walter Orozco. Laura Arias. Nicaragua)”. • “Parásitos y bacterias patógenas en peces del Lago Cocibolca (Lago de Nicaragua)”. Juan Ramón Bravo. Juan Ramón Bravo. Yissell Guerra. OIKOS Portugal y Japón. departamento de Chinandega. • “Estimación del riesgo local en comunidades de 19 municipios del Golfo de Fonseca (EL Salvador. • Inocuidad. Erick Sandoval. a) Líneas y áreas de Investigación • Desarrollo territorial • Medio ambiente y desarrollo sostenible: • Calidad de agua. Juan Ramón Bravo. Eufrecia Balladares. impacto del cambio climático. Wendel Selxza. como Centro de Investigación del Camarón (CIC). Zunilda Castellanos. tendiente a mejorar la prevención y capacidad de adaptación al cambio climático de las comunidades pesqueras y acuícolas”. Zunilda Castellanos. José Aguilar Majares. • “Estudios de procesos: perfiles longitudinales.C. Honduras. • “Sazonador a base del molusco concha negra (Anadara sp. Nelvia Hernández. Manuel Jarquín. Nelvia Hernández. María Haws. • “Calidad de agua del Estero Real de Nicaragua. • “Validación y estimación de la incertidumbre del ensayo de nitrógeno amoniacal por el método de Fenato”. Erick Sandoval. Informe Rendición Social de Cuentas. Kevin Hopkins. d) Investigaciones en proceso en el 2012 (11) • “Monitoreo bacteriológico del agua del Estero Real y algunos tributarios 20112012”. Nelvia Hernández. Wendell Selaxza. María Haws y 20 estudiantes de la FCEE. María Haws. Ligia Gómez. • Patología y microbiología de especies acuáticas. peces y moluscos). cambio climático. En junio 2011 se creó el ICIDEA. Zunilda Castellanos. • Producción acuicultura (camarones. Investigación y Desarrollo Ambiental (ICIDEA) El Centro de Investigación de Ecosistemas Acuáticos (CIDEA) nació en 1996. proceso y valor agregado de productos alimenticios. Wendell Selaxza. programas de protección y conservación para el ambiente. Las actividades básicas se orientan hacia las necesidades reales de la producción. • “Análisis territorial del municipio de El Viejo. para contribuir al desarrollo del sector acuícola y costero del país mediante programas de docencia. Mario Nayra. Erick Sandoval. Ligia Gómez. Ligia Gómez. Juan Ramón Bravo.)”. conservación de la diversidad biológica. biodiversidad. Nelvia Hernández. Nicaragua”. departamento de Chinandega. Harnoldo. Instituto de Capacitación. Erick Sandoval. Juan Ramón Bravo. • “Monitoreo ambiental del Estero RealChinandega. servicios y asistencia técnica). • “Estudio de la cadena de valor de la concha negra”. con apoyo del Gobierno del Japón. con el objetivo de que las poblaciones costeras hagan uso sostenible de los recursos con que cuentan. Edy Manolo Bosillas. Laboratorio Ambiental. Juan Ramón Bravo.

MAGFOR.e) Organización y participación en eventos científicos. Puerto Morazán. María Cristina Espinoza. Reunión de capacitación. b) Actividades básicas que realiza Docencia. nacionales e internacionales (19) • “Taller local para determinar las amenazas ante el cambio climático de la pesca y la acuicultura”. Luis Andino. UNAN-Managua. IX Simposio de acuicultura. Hernández y Erick Sandoval. Chinandega. El Viejo. Instituto “Teodoro Kühn”. • “Capacitación sobre ISO 17025”. Erick Sandoval 164 • Informe Rendición Social de Cuentas. Néstor Francisco Álvarez Pérez. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. “Escuela de campo: La metodología ECA y su aplicación al cambio climático”. Rafael Romero. Instituto de Educación de la UCA (IDEUCA) Instancia académica de la UCA especializada en el área de educación. Honduras. Oficina Nacional de Acreditación ONA-MIFIC.3. c) Investigaciones en proceso (3) • “Activación de procesos integrales de calidad en centros educativos de educación básica. Día de la expresión ambiental de Sahlman Seafoods. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. María Cristina Espinoza. Honduras. desde una perspectiva de equidad. Erick Sandoval. • “Taller local de validación del diseño de sistema de alerta temprana de las comunidades pesqueras y acuícolas Estero Real”. El Limonal. • Educación y socialización. Programa de vigilancia epidemiológica de salud animal”. • “Foro municipal de Seguridad Alimentaria Nutricional”. la investigación–acción especializada. Erick Sandoval. Alcaldía de Tonalá. Escuela “Andrés Castro”. María Cristina Espinoza. “Bioseguridad y cambio climático en la acuicultura. Líneas y áreas de Investigación • Educación y cultura ciudadana • Calidad de la enseñanza y del aprendizaje. Choluteca. “Fortalecimiento de las capacidades y habilidades de los facilitadores del proyecto cambio climático”. Juan Ramón Bravo. C. Choluteca. Conferencia: “Manglares. Escuela San José. Reunión de grupo de trabajo. Chinandega. • “Validación del diseño del sistema de alerta temprana en las comunidades del Estero Real”. Mario Neira. Puerto Morazán. Los Limones.3. Amplia experiencia acumulada. Los Portales. al servicio de Nicaragua y Centroamérica. democracia y ciudadanía • Políticas públicas y contraloría ciudadana. • “Resultados de monitoreo físico-químico y microbiológico del Estero Real”. año 2012 • • • • • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. Rafael Romero. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. • Taller de género. Centro de Información y Servicios en Salud (CISAS). Nelvia del S. Escuela “Miguel Larreynaga”. pertinencia y eficiencia”. investigación y asesoría técnica en temáticas relacionadas a la formación de líderes y personal especializado en temas sustantivos relacionados con la educación y sus reformas. • Taller. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. • Estado. Centro de Educación Básica y Secundaria Pública “Alfonso Cortez”. Honduras. Tonalá. María Cristina Espinoza. Choluteca. la incidencia en la política educativa y la creación de capacidades y modelos para la permanente innovación educativa. los ecosistemas más productivos de la biósfera”. • “IX reunión científica de docentes-investigadores de la Universidad Nacional Agraria”. María Cristina Espinoza. “Discusión sobre el impacto de los proyectos en la comunidad de Aserradores”. María Cristina Espinoza. Reunión del grupo de trabajo de Normalización y Metrología MIFIC. • “Revisión del anteproyecto de Norma Técnica Nicaragüense: Directrices para la auditoría de los sistemas de gestión (ISO 19011)”. en la formación de actores claves. Raa) . alto nivel de calidad y autoridad reconocida a nivel nacional y regional. Escuela “Maritza Martínez”. “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. Rafael Romero. María Cristina Espinoza. Puerto Castillo.

Presidente del CNU. Lucio Gil. Rafael Lucio Gil.. Miguel De Castilla. R. • Foro de educación. “Investigación acción: los cambios de la práctica en la consejería escolar”. b) Actividades básicas que realiza Promueve la investigación y el intercambio académico. Idalia Prado. Guadalupe Juárez. R. Gertrudis Mayorga. Ríos. (Sistematización de los mejores trabajos de Investigación-Acción realizados en el diplomado en Consejería Escolar 2010). Arríen. (Recopilación de los artículos publicados en EL Nuevo • Diario. congresos internacionales. seminarios especializados.4. formadora de ciudadanía”. Azalia Aguilar. • II Simposio Internacional sobre Inter culturalidad en Educación Superior. Ponencia: “El rol de los docentes universitarios”. Karla Dávila. D. • Congreso Pedagógico Andenista.B. 2012. “Observatorio de calidad educativa-Matagalpa”. Lucio Gil.3. Ponencia: “Pedagogía integradora. “Investigación acción: los cambios de la práctica en la consejería escolar”. J. desde octubre 2009 a agosto 2012. • IV Encuentro de Fundación Telefónica (Movistar Internacional) por la lucha en contra del trabajo infantil. (Sistematización de los mejores trabajos de Investigación-Acción realizados en el diplomado en Consejería Escolar 2011).. migración y movilidad. Lucio Gil. J. g) Publicaciones (5 libros y 1 boletín). • Libros • Arríen. C. R. “Nuevas Rutas y experiencias de cambio. • IV Congreso de la UNI. Lucio Gil. “Observatorio de calidad de la formación docente en Nicaragua”.. Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica (IHNCA) Instancia académica dedicada a la investigación. conferencias y exposiciones. d) Organización y participación en eventos científicos (7) • XXIV Asamblea de CLACSO. Juan Bautista. oportunidad y retos del país”. Quintana Flores. Estelí. desarrolla nuevos métodos de enseñanza de la historia y la investigación de hechos históricos nacionales y regionales. Lucio Gil. (Sistematización de los diplomados sobre Consejerías Escolares realizados en 2010 y 2011)”.• • fael Lucio Gil. Participación en los seminarios organizados por la Asamblea. “Introducción a la violencia de la educación en Nicaragua”. Se formó como resultado de la fusión de la Biblioteca del Instituto Histórico Centroamericano (BIHCA) y el Instituto de Historia de Nicaragua (IHN). J. J. J. dictada por Telémaco Talavera Siles. Rafael Lucio Gil. delegados municipales y técnicos(as) del MINED. R. • Arríen. “Activando la educación. Coordinación de grupos de trabajo de educación e inclusión en América Latina.. Napoleón Rojas. M. Enriqueta Caldera. a) Líneas y áreas de Investigación • Estado. • Taller para 120 personas: Consejeros (as) Escolares. “Educación y Vida”. 2012. la difusión de la historia y la gestión y conservación del patrimonio documental. M. Ponencia: “La Interculturalidad: cultura de culturas”. Lidia Collado. M. Arríen. • Educación y cultura ciudadana. Su base de datos cuenta con más de cien mil registros en línea más siete discos compactos de colecciones especiales. • Arríen. año 2012 • 165 . • Arríen. Ponencia: “Las Triadas de la educación desde la per sona”. Informe Rendición Social de Cuentas. J.. R. 2012. • Población. 2012. Comentarios de Rafael Lucio Gil a la conferencia magistral “Interculturalidad en la Educación Superior de Nicaragua”. Ponencia: “Pedagogía emancipadora e integradora”. f) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1). e) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (6). “Situación y desafíos de la consejería escolar en Nicaragua”. Espinoza.. democracia y ciudadanía. sobre diversos temas educativos). Clara Pérez. Organiza cursos de posgrado. Ríos. 2012 (Investigación sobre “La Consejería Escolar” realizada en el año 2011). Boletín sobre la Consejería Escolar. • Arríen.

• “Zelaya: elecciones e irrespeto a la Constitución (1893-1909)”. • “Lectura teológica de la Historia de la Iglesia en América Latina”. SJ (sub-director IHNCA). Grupo de Estudio IHNCA-UCA: Adriana Palacios. en Girona. • “Civismo y militarismo: las disputas por la estrategia de lucha contra la dictadura somocista (1960-1979)”. Antonio Esgueva. Encuentros académicos: “Syllabus sobre pensamiento latinoamericano y centroamericano” (Julio-Agosto) y “Syllabus sobre memoria y ciudadanía” (Septiembre-Diciembre). Chiapas. nacionales e internacionales (6) • Ponencia sobre “Los actores confrontados durante la lucha revolucionaria en Nicaragua (actores civiles y armados)”. 5-6 septiembre. espacios olvidados de las Ciencias Sociales”. Miguel Ayerdis. organizado por Universidad Rafael Landívar y Embajada de Francia. SJ (sub-director IHNCA). IHNCA. Temas desarrollados: Situación de Centroamérica. • “Desarrollo económico. Alain Musset. Eimeé Castillo. raza. Lleida. estética y políticas públicas”. Universidad de El Salvador. Ciclo de Conferencias de 6 encuentros sobre “La Independencia y la Federación Centroamericana”. Seminario Internacional: “Historia. Miguel Ayerdis. político y social de Nicaragua durante los 30 años conservadores”. S. en el marco de la presentación de su última obra “Revoluciones sin cambios revolucionarios”. Organización y realización de un encuentro académico con Edelberto Torres-Rivas. estrategias y conflictos. Dariana Valenzuela. Juan Pablo Gómez. Curso de gestión de la investigación.exposiciones fotográficas y documentales. Grupo de Estudios IHNCA-UCA: Carlos Villanueva. 7-11 mayo 2012. • “Catalogación y resumen del contenido de la Revista Conservadora del Pensamiento CA (años 1960-1993). 1960-1979”. Encuentro académi- 166 • Informe Rendición Social de Cuentas. • “Historia General de Centroamérica: una visión sistémica”. Rodolfo Cardenal. 02-06 julio 2012. Miguel Ayerdis. Rodolfo Cardenal. Asistencia de 100-150 participantes por conferencia. Juan Pablo Gómez candidato Dr. publica textos y revistas especializadas. • Ponencia “Territorios de la espera. Crisis económica mundial y Teología de la Liberación. tortura y dictadura en Nicaragua (1956-79)”. Barcelona. en coordinación con la Dirección de Investigación y la colaboración académica de Juan Pablo Gómez. Peña Torres. Ponencia “Lucha cívica y dictadura somocista: actores. • “Cuerpos y contra cuerpos: violencia política. Víctor Hugo Acuña (UCR). Impartido por Rodolfo Cardenal. • “Memoria. Cultura. Miguel Ayerdis. Rodolfo Cardenal. Ileana Rodríguez. SJ (sub-director IHNCA). c) Investigaciones en proceso en el 2012 (11) • “Fiscalidad e Instituciones en la génesis y evolución de los Estados Centroamericanos 1812-1930”. Ligia Ma. • Cuatro conferencias impartidas por Rodolfo Cardenal. Margarita Vannini. México (6-10 de agosto). Antonio Esgueva (estudio). • Ponencia “Memoria y ciudadanía”. Ciudadanía”. A ser publicado en la próxima Revista de Historia. Vilanova i Geltrú. sociedad y memorias: el conflicto armado salvadoreño en el 20 aniversario de los acuerdos de paz”. • “Civilizando una multitud de brazos: progreso. Jean Franco (Universidad de Columbia). • “Elección. S. Antonio Esgueva (estudio). Margarita Vannini. reelección y triquiñuelas de Somoza García”. Miguel Ayerdis. trabajo en Guatemala y Nicaragua”. • • • • • • II Seminario-taller: “Memoria. d) Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (7) • XI Congreso Centroamericano de Historia. Coloquio Centroamericano “¿Qué contrato social para América Central en el siglo XXI?”.J. Guatemala. 04-20 septiembre 2012. año 2012 . Conferencia sobre “La actividad intelectual”. 28 marzo 2012. susceptible a ingresar a base de datos de CD”. e) Trabajos presentados en eventos científicos. Impartido por Ileana Rodríguez y Juan Pablo Gómez.J.

g) Publicaciones (9) • CD interactivo sobre “Diálogo político. progreso. Juan Pablo Gómez. revista cultural centroamericana. Pruebas de paternidad para casos privados y agenInforme Rendición Social de Cuentas. culturales y proyectos del IHNCA. Revista Carátula. Reflexión desde los ejes de memoria y ciudadanía”. Revista de Historia 25-26. la Universidad de California de San Francisco y otros fondos privados y fondos propios de la Universidad Centroamericana. b) Actividades básicas que realiza Diagnóstico forense por ADN. vidas del liberalismo. • Género y medio ambiente. el New England Biolabs. agrícola y de salud. Boletín electrónico: avances en el proyecto de Memoria Centroamericana (septiembre). primer semestre. LVII Conferencia del SALALM. saber y poder: identidades regionales/modernidades periféricas”. • Cambio climático.5. grandes vidas (a propósito de la película El lugar más pequeño). civilización: Poder de vida y muerte sobre la población indígena”. 2011.  2012.  2012. y establecer colaboraciones con profesionales e instituciones del extranjero para promover la aplicación de los conocimientos científicos en la solución de problemas locales de índole ambiental. 299 páginas. inventario y catalogación de los discos de respaldo de documentos y fotografías digitalizadas por el IHNCA-UCA. Revista de Historia No. Revista de Historia IHNCA. IHNCA. En: Revista de Historia #27. IHNCA-UCA. Presentación y conversatorio en coordinación con el PIEG. Boletín IHNCA: publica los eventos y actividades del IHNCA. Será incluido en el libro “Pensamiento crítico centroamericano: seguridad y racismo”. El objetivo central del Centro es impulsar la investigación y educación científica en Nicaragua. UAM/DAAD. la OMS. Edición 51.enlaceacademico. Libro: “Antes de la Revolución: Derechos de las Mujeres y Políticas de Derecha en Nicaragua 1821-1979”. IHNCA-UCA. Margarita Vannini. Diciembre 2012 . Juan Pablo Gómez. año 2012 • 167 . Portal electrónico “Enlace académico”: http://www. Autora: Victoria González. bioanalistas clínicos y genetistas que trabajan junto a sus estudiantes y pasantes. Margarita Vannini. C. 2012. cooperación y comercio de la UE en CA”.org Portal electrónico “Memoria Centroamericana”. correspondientes a los meses de agosto y septiembre. Fue el primer centro de investigación molecular del país. 2012. Managua: IHNCAUCA.Enero 2013. Hombres de empresa. • • • • f) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (7) • Artículo “Raza.cultural y las lenguas de América Central: El idioma de Subtiava según su estudio por Walter Lehmann”. Revista de Historia del IHNCA. IHNCA. Papers of the 56th Annual Meeting of SALALM: Preserving Memory: Documenting and Archiving Latin American Human Rights. Juan Pablo Gómez. 2011. • Artículo “Pequeños lugares. LVI SALALM. • • • • Boletines electrónicos (2) con las actividades de investigación. Cuenta con un laboratorio especializado en ADN. Margarita Vannini. Centro de Biología Molecular (CBM) Se estableció en la Facultad de Ciencia y Tecnología en 1999 con fondos y donaciones de la Fundación Pew. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible. 299 páginas. (en prensa).3. Trinidad y Tobago. Conferencia sobre “Colección de máscaras del IHNCA”. El personal tiene perfil de biólogos moleculares. • Revista de Historia “La antropología histórica. Margarita Vannini. 2012. contribuyendo al desarrollo humano. ‘voces de la historia’. 08 junio. bioquímicos. Editor: Martin Künne. ciudadanía y memoria”. En: Revista de Historia #27. Managua: IHNCA-UCA. • Ponencia “Memoria e imagen: Políticas públicas de la memoria en Nicaragua (1979-2010)”. 27. primer semestre.• • co (19 abril 2012) del grupo de estudios del IHNCA. Conferencia sobre “Participación. 17 junio. • Reseña de “Ileana Rodríguez. • Estudio de la biodiversidad. de utilidad para la policía y el sistema judicial. Juan Pablo Gómez. Portal electrónico “Memoria nicaragüense”: Proceso de revisión. del Grupo de Trabajo de CLACSO. año 2011. económico e industrial del país. • Artículo “Discursos ‘historiales’.

Numero 81. • “Programa de Biodiversidad marino-costera en Nicaragua”. GómezRodríguez and Jorge A. en un período de 25 años. (Revista Encuentro. • El Centro da información y asistencia a estudiantes de la UCA y otras universidades nacionales y extranjeras en materia de Malacología y Biodiversidad. utilizando el gen COI”. año 2012) “Overview of genetically modified crops and their relevance for Nicaragua”. Eduardo N. Numero 93. Adscrito a la Facultad de Ciencia. ilustran y publican las actividades y nuevas especies en colaboración con instituciones y expertos en la materia. se dedica a la investigación. Numero 93. Jorge Huete Pérez. • Se examinan los hallazgos para la determinación de especies e ingreso en las colecciones actuales del Centro. Huete-Pérez. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez / Suyen Espinoza Miranda. bosques. Además de funcionar como museo. Suyén S. año 2012) “Filogenética molecular de peces del complejo Midas Cichlidae que habitan lagos y lagunas de Nicaragua. lagunas. Huete-Pérez (Revista Encuentro. Jorge Huete Pérez / Lucía Paíz Medina.(Revista Encuentro. ríos. Consultoría en biotecnología agrícola. Luvianca G. mares y esteros. Julio A. 168 • Informe Rendición Social de Cuentas. • • • c) Investigaciones en proceso en el 2012 (7) • “Bioprospección de la diversidad biológica de Nicaragua”. • “Base de datos genéticos con información del Cromosoma “X”. Capacitación de Grado y Posgrado. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible • Estudio de la biodiversidad b) Actividades básicas que realiza • Investigación de especies de moluscos hallados a lo largo y ancho de Nicaragua en montes. año 2009) C. Álvarez-Guevara. d) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (4) • “Genomic biorepository of coastal marine species in Estero Padre Ramos and Estero Real. con lo cual se ha ganado un rol de liderazgo en la incidencia para la formulación de políticas públicas en el campo biotecnológico. del agente causante del añublo bacterial Burkholderia glumae en las diferentes zonas arroceras de Nicaragua”. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez / Suyen Espinoza Miranda. Lucía Páiz-Medina y Jorge A. educación e investigación”. Huete-Pérez. • Se describen. Huete-Pérez (Revista Encuentro. Jorge Huete Pérez / Cairo Sotelo Niño. como los Congresos Nacionales de Biotecnología. • “Base de datos genéticos con información del Cromosoma “Y”. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez / Suyen Espinoza Miranda. • “Identificación a nivel molecular mediante PCR. Espinoza-Miranda. Jorge A. año 2012) “Mining for restriction endonucleases in Nicaragua”.3. • “Búsqueda y aislamiento de microorganismos y enzimas celulolíticos en la biodiversidad nicaragüense: aplicaciones biotecnológicas para la producción de biocombustibles”. Nicaragua”. con la participación de prestigiosos científicos nacionales y extranjeros (incluyendo a varios académicos ganadores de premios Nobel). Tecnología y Ambiente. Bioprospección de enzimas industriales y de interés a la salud. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez.6 Centro de Malacología y Diversidad Animal. Marisser H. Numero 93. Gómez-Rodríguez and Jorge A. año 2012 . incluyendo alimentos y plantas transgénicas. Sus investigaciones han dado como resultado ejemplos de modelos estadísticos y matemáticos de apoyo a la docencia e instrumentos de medición del estado de la biodiversidad de Nicaragua. El Centro organiza actividades científicas. Gil-Moreno. • “Proyecto de Investigación: Biorrepositorio genómico de biodiversidad en reservas Padre Ramos y Estero Real con fines de conservación. tales como Los Ángeles Natural History Museum y Iowa State University. docencia y albergue de la colección malacológica (moluscos marinos y terrestres) más importante de Nicaragua y la segunda de Centroamérica.cias públicas como el Ministerio de la Familia. Mendoza-Ramírez and Lucía Páiz-Medina. Julio A.

Hloreley Osorio. cultura política y coordinaciones interinstitucionales. & Janina Urcuyo. Volumen 4. UCA”. Se atiende a estudiantes de comunicación social de la UCA. S. C.J. fortalecimiento municipal.3. y Janina Urcuyo. y Janina Urcuyo.J. y cambio social. la Integración y el Desarrollo Sostenible”. buscando ejemplares vivos de una Systrophiasp. Adolfo López. • “Monitoreo de especies de orquídeas en la Reserva Datanlí-el-Diablo buscando ejemplares para el Orquidario de la Estación Santa Maura”. integración regional y sociedad civil. cultura religiosa. a nivel nacional e internacional. López. se apoya a los profesores de la UCA en la presentación de algunos temas relacionados al medioambiente mediante una exposición de la colección. política. Cuadernos de Investigación. político y religioso de la sociedad nicaragüense. from Masachapa. b) Actividades básicas que realiza Investigación.7 Centro de Análisis Socio Cultural (CASC) Fundado en 1983 a partir de la relación solidaria y de cooperación entre la Universidad Católica de Lovaina (Bélgica) y la UCA. S. descentralización del Estado. cultural. Adolfo López. Adolfo López. autonomías regionales. o bien instruyendo a los estudiantes sobre cómo se debe hacer la presentación de un proyecto de biodiversidad. Hloreley Osorio. c) Investigaciones concluidas en el 2012 (2) • “Monitoreo de moluscos marinos en el litoral Pacífico de Nicaragua”: P. y Janina Urcuyo. & Janina Urcuyo. lográndose importantes aportes en el análisis científico. VI Congreso Interdisciplinario de Investigación. Luis Serra. y Janina Urcuyo.J. (sinistral) para documentarlo como nueva especie del bosque tropical de Nicaragua”. S. sobre cultura política. Adolfo López. autonomías regionales (étnicas) y locales. P.J. • “First report of Faunusater (Pachychillidae: Gastropod) on the American Continent: A mature empty specimen Informe Rendición Social de Cuentas. descentralización. S. El Centro trabaja en la Estación de Biodiversidad “Roberto Zarruk”. • “Monitoreo en Laguna de Apoyo. S. año 2012 • 169 . • “Monitoreo de Dysopeas castillo. territorios y conflictividad. Central America”. especialmente a los guardabosques de Santa Maura y a los niños de la escuela local.J. e) Publicaciones (2) • Poster: “Biodiversidad malacológica en la Estación Santa Maura.J. Adolfo López. Mario Sánchez González. Marissa Olivares.J. La orientación inicial fue el análisis sociológico de la incidencia del campo religioso y la cultura en la dinámica conjunta de la sociedad nicaragüense. consultoría y asesoría en las siguientes áreas: aspecto cultural de las relaciones sociales. S. para publicación como especie nueva”. Progresivamente los ejes temáticos investigativos se fueron profundizando y diversificando de manera coherente. entre otros. lo cual forma parte de su pénsum académico. Adolfo López. P. S. en Jinotega. en investigación de moluscos de bosque tropical. Nicaragua. capacitación. a) Líneas y áreas de Investigación • Religión. políticas públicas. • “Subjetividad juvenil y reproducción de la democracia en Nicaragua”. • Integración regional. Se brinda ayuda e información a la población aledaña a la Estación. participación ciudadana. Isletas de Granada”: P. transfronterización y sociedad civil regional. para que realicen reportajes y sesión de fotos. población. S. y Janina Urcuyo. • “Monitoreo de la familia SPIRAXIDAE en la Reserva Natural Datanlí-el-Diablo preparando un artículo acerca de su distribución en Nicaragua”. en el marco de un esfuerzo por contribuir al análisis y reflexión de los procesos de cambio social. c) Investigaciones concluidas en el 2012 (6) • “Participación de la Sociedad Civil en el marco de la Integración Regional Centroamericana. • Dinámicas de acumulación de capital. nova. políticas públicas. P. y Janina Urcuyo. salud sexual y reproductiva. Jinotega. La experiencia del Foro de Mujeres por la Integración Centroamericana y la Iniciativa Mesoamericana por el Comercio. d) Investigaciones en proceso en el 2012 (4) • “Monitoreo de Drymaeussp. salud reproductiva. desarrollo local. Adolfo López.• • • Además. población y desarrollo.J. P. Fascículo 2.

• Ponencia “El Capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. • • “El Capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. en 2001. como sujeto de servicios de consultorías en diversas modalidades. Mario Sánchez González. fortalecimiento institucional. la Integración y el Desarrollo Sostenible”. b) Actividades básicas que realiza Brinda servicios de formación profesional. Especialización. Carlos Aguirre Salinas. Carlos Aguirre Salinas. e) Trabajos presentados en eventos científicos. y la gran empresa e instituciones públicas. Luis Serra. “Impacto de la campaña por la despenalización del aborto terapéutico”. Mario Sánchez González. 27-31 de Agosto. “Conocimiento y actitudes del estudiantado ante el aborto terapéutico”. Julio César Sosa. Alemania. • “Línea base sobre situación de los derechos laborales en Nicaragua”. • “Jóvenes urbanos. • Medio ambiente y economía solidaria. gestión empresarial. • Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible • Medio ambiente y mundo empresarial. Mario Sánchez González. Diplomados Superiores. El “CEGE-Rivas” se convirtió en uno de los más importantes espacios para contribuir al desarrollo de las PYME y promovió el nuevo rol de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales como actor vinculado a los gobiernos municipales en los ámbitos de desarrollo local. Mario Sánchez. “Impacto de los movimientos pentecostales y carismáticos en la organización comunitaria local y en la participación política en Centro América”. Estado. Mario Sánchez. Sara Ramírez. Sociedad y Cambio Social en Centroamérica. Universidad de Bielefeld. Diplomados y Cursos de Actualización Profesional). nacionales e internacionales (3) • Ponencia en el XIII Congreso Centroamericano de Sociología. La experiencia del Foro de Mujeres por la Integración Centroamericana y la Iniciativa Mesoamericana por el Comercio. cultura política y democracia de postconflicto en Centroamérica”. Hloreley Osorio. Marissa Olivares. Hloreley Osorio Mercado. investigación y asesoría técnica. • Ponencia “Metodología de investigación en estudios sobre religión”. Formación profesional: Programas y cursos de formación continua (Maestría. Ernest Cañada. Abbie Shepard Fields. Martha Palacios. que luego se conocería como Centro de Gestión Empresarial (CEGE). Tania Valenzuela. • Estrategias de vida. Investigación: d) Investigaciones en proceso en el 2012 (2) • “Impacto de los movimientos pentecostales en la cultura política de Nicaragua (*)”. año 2012 . Karin Duarte. • Soberanía. Marissa Olivares. desarrollo territorial y gestión municipal. Mario Sánchez González. Mario Sánchez González. Seguridad Alimentaria y Nutricional. pequeñas y medianas empresas turísticas”. 170 • Informe Rendición Social de Cuentas. Tegucigalpa. Centro de Gestión Empresarial (CEGE) Con el apoyo de la AECI.• • • • “El Capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. en una doble perspectiva: la PYME. Universidad Nacional Autónoma de Honduras. En el año 2004 se inició una segunda etapa del CEGE. Taller interuniversitario con el Centro de investigación CIRRUS. con concentración de esfuerzos en el departamento de Rivas. con un segundo proyecto financiado por la AECI: “Centro Nicaragüense para la atención y promoción de la competitividad de las micro. a) Líneas y áreas de Investigación • Desarrollo Territorial. VI Congreso Interdisciplinario de Investigación.3. Programas Profesionales Avanzados. C. Hloreley Osorio. f) Publicaciones (4 libros) • “Participación de la Sociedad Civil en el Marco de la Integración Regional Centroamericana. Hloreley Osorio. Mario Sánchez. como sujeto principal de los proyectos de desarrollo. Carlos Aguirre. Marissa Olivares. Salvador García. los representantes del INSA-ETEA (España) y la UCA (Nicaragua).8. Hloreley Osorio. implementaron el proyecto “Centro de Desarrollo y Formación Empresarial”. Mario Sánchez. cadenas de valor y mercados de trabajo. microfinanzas. “Impacto de los movimientos pentecostales y carismáticos en la organización comunitaria local y en la participación política en Centroamérica”.

estudios de segmentación y potencial de mercado. directa. y variables climáticas de temperatura. • Gestión ambiental. Asesoría técnica: equipo de asesores para acompañar procesos de diagnóstico. así como agricultores. diagnósticos. brillo solar e iluminación. Eduardo Bermúdez. • “Proyecto Innovassan. José Luis Solórzano. b) Actividades básicas que realiza • Medición y análisis de datos sobre radiación solar: radiación global. ecólogos. Marlon Mejía. Estación Solar VADSTENA Creada en marzo de 1982 por el Dr. DANIDA.J. San Francisco Libre y Tipitapa)”.9. Ahora con el mapa solar se posee información de 441 ubicaciones. inter-correlaciones entre variables solares y climáticas. Informe Rendición Social de Cuentas. Medios de Vida y Situación de Hambre (Somoto. análisis de datos. diagnósticos territoriales y otros. Totogalpa.. • Apoyo a la academia con cursos sobre energía renovable (énfasis en energía solar y eólica). ecología y climatología. Lars Dahlgren y la asistencia técnica del Servicio Meteorológico Sueco (SMHI) hasta el año 1994. como estación actinométrica VADSTENA en el Departamento de Ingeniería Eléctrica-Electrónica. Berman Martínez • “Mapa de Actores Institucionales vinculados a la Seguridad Alimentaria (Somoto. humedad. Sergio Ruiz. acuicultura. 365 días al año.. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible. generados mediante un proceso geoestadístico (Kriging). mediciones. Teresa Auxiliadora Acevedo. con apoyo de ASDI/SAREC (Swedish Agency for Research Cooperation with Developing Countries). • “Análisis de la Cadena de la Leche”. brillo solar y cobertura de nubes). Julio López de la Fuente S. José Luis Solórzano. pescadores y empresas que trabajan con la flora y fauna del país.3. Guillermo Bornemann. El proyecto tuvo como resultado el único mapa solar del país. así como para la arquitectura. Los resultados contribuyeron al proyecto Solar and Wind Energy Resource Assessment (SWERA) apoyado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (UNDP) sobre el mapeo solar de Centroamérica y el Caribe en 2003. año 2012 • 171 . C. Totogalpa. • Cambio climático. Oscar Neira Cuadra. Componente: Levantamiento de Línea Base del Proyecto (Somoto. INETER e instituciones públicas y privadas interesadas en energía solar y climatología. El objetivo de la estación solar fue crear una base de datos solares y meteorológicos que contribuyera a conservar y desarrollar el medio ambiente. Mosonte. Los resultados de la estación solar han sido de mucha utilidad para instituciones como el MARENA. Totogalpa. Guillermo Bornemann. la colaboración científica del Dr. precipitación. • Promoción del acceso a las energías renovables por la población rural sin acceso a la red de electrificación. acuicultores. planificación e implementación de estrategias. Juan Carlos Polvorosa. José Luis Solórzano • “Proyecto Innovassan Componente: Estudio de Pobreza. Al comienzo sólo se habían calculado los datos solares y meteorológicos de 31 puntos del territorio nacional. importante para la implementación de sistemas de energía. Silvio Torrente M. María José Midence. b) Investigaciones concluidas en el 2012 (1) • Estudios de Casos: Monitoreo para el Proyecto “Compras para el Progreso”. Sus estudios ofrecen una sólida base para el desarrollo de proyectos de generación de energía renovable.enfoque cualitativo y cuantitativo. Silvio Torrente M.  Estudios de pobreza y condiciones de vida. • Apoyo en la gestión de fondos para desarrollo de proyectos de energía renovable. Fabio Ruiz. que almacena información solar y ambiental las 24 horas del día. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • “Estudio sobre el Estado de la Seguridad Alimentaria y Nutricional en Nicaragua”. Tiene uno de los equipos de medición solar más modernos y confiables de Nicaragua. Macuelizo. Macuelizo y San Francisco Libre)”. • Manejo sostenible de recursos naturales. fotosintética. • Investigación aplicada relacionada con proyectos de energías renovables con el propósito de superar barreras técnicas y no técnicas en la difusión de las nuevas tecnologías. Macuelizo y Mosonte)”. El proyecto fundador “Mapeo de la Radiación Solar en Nicaragua” culminó en 1994 con la publica- ción de los Mapas Solares de Nicaragua (radiación solar. limnología. difusa. velocidad y dirección del viento. columnas del cambio climático.

Cuculmeca. 23. Tecnología y Ambiente Ubicada en la finca de café Santa Maura. D.10. Revista Ornitología tropical. b) Actividades básicas que realiza • Investigación sobre biodiversidad.10. f) Publicaciones • “Galería de fotos de orquídeas. de la Universidad de Missouri. con precipitación de casi 2. Waynea Arendt. • Estudio de la biodiversidad. Facultad de Ciencia.3.200 msnm. intercambio y movilidad académica (universidades extranjeras). Se encuentra en lo que se denomina región húmeda pre-montaña o bosque tropical nuboso. 30 especies de mariposas y un número aún no determinado de especies arbóreas. • “Auditoría de los sistemas de la estación solar”. UCA. Homenaje al Padre Julio López de la Fuente S. 2012. campamentos y retiros espirituales).3. Estudiantes de Ingeniería en Sistema y Tecnología de la Información. galería de fotos de grupo de periodismo. • “Investigación para instalar mini estación solar del proyecto de leña en Ciudad Darío”. W. vol. Iris González Gómez. • Brochures para las visitas guiadas y la divulgación nacional. • “Inventario de macrohongos y líquenes”.200 mm al año y humedad relativa de 85%. es parte del sistema de áreas protegidas de la Reserva Natural Datanlí–El Diablo. • “Primer programa de captación de datos de temperatura y humedad relativa”. Marvin Tórrez. nacionales e internacionales (1) • “Aves como indicadores de la calidad del hábitat en la zona sur de Nicaragua”.• Establecimiento de relaciones e integración en redes con universidades e instituciones regionales e internacionales. económicas y ambientales en los pobladores de comunidades rurales de Tisma y Malacatoya sin acceso a la electrificación”. a una altura media de 1. • Estudio de caso: “Cómo utilizar energía renovable para mejorar las condiciones de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional”. Congreso de la Sociedad Mesoamericana para la Biología y la Conservación. Este ecosistema posee fauna y flora amenazada y especies propias de los ecosistemas de altura que no se encuentran en otras partes del país. material informativo de caracoles. • “Impacto de los proyectos Fotovoltaicos (FV) en el desarrollo de las condiciones sociales. prácticas académicas. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (6) • “Validación de tecnología de secado solar de leña de bajo costo del Proyecto NI 6. d) Trabajos presentados en eventos científicos. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible. Marvin Tórrez. quien dirigió la recolección de muestras de ochenta mil muestras de plan- 172 • Informe Rendición Social de Cuentas. • “Inventario de lianas epífitas”. • Organización de actividades vinculadas al turismo científico. C. Estación Biológica “Juan Roberto Zarruck”. Marvin Tórrez. y es un laboratorio natural para especies propias de las tierras altas de Centroamérica. paisajes de la reserva. La finca y la estación biológica albergan una diversidad de 136 especies de aves. a 27 km de Jinotega. Marvin Tórrez/ Servicio Forestal USA.J. e) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1) • “Diversidad de aves en agropaisajes en la región norte de Nicaragua”. Herbario Nacional El Herbario Nacional fue creado en 1970 en la Escuela de Biología y Recursos Naturales y contó con la asesoría del Dr. Stevens. proyección social (talleres y cursos de capacitación. Sergio Vílchez. Facebook. radiación solar y contaminación ambiental. • “Anillamiento científico de aves en la Estación Biológica”. USAID. Paso Pacífico. Marvin Tórrez.39” (Innovaciones en cadenas de abastecimiento de leña) de la UCA y presentación de los resultados a actores claves responsables de la Estrategia Nacional de Leña. año 2012 . C. Jinotega”. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • “Evaluación acústica de murciélagos en la cuenca del Lago de Apanás. • Recolección de datos sobre flora y fauna de la región. Panamá. • “Medición de las parcelas de biodiversidad Georeferenciadas”.

En la descripción colaboraron 175 botánicos de Estados Unidos y Europa.4. Esta colección. Gracias a este esfuerzo. C. a) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • Reordenamiento de la colección. • • Soberanía. desarrollo rural con enfoque territorial y formación universitaria.699 géneros en 225 familias. Primera edición 2012. cadenas de valor y mercados de trabajo. • Estrategias de vida. en el marco del proyecto “Fortalecimiento de las capacidades para la adaptación al cambio climático en el Golfo de Fonseca”. • Libro: “Flora útil. y RAAN”.796 especies con semillas (79 endémicas) perteneciente a 1. Autor: Alfredo Grijalva. • Actores sociales y democracia. d) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • “Acompañamiento al fortalecimiento institucional de la gestión municipal en doce municipios de los departamentos de Matagalpa y Jinotega. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN). • Montaje de nuevas muestras botánicas. democracia y ciudadanía. Nicaragua es el país del continente americano que tiene el mejor y más completo inventario de su flora. Facultad de Ciencia. • Género y desarrollo humano. • Medio ambiente y mundo empresarial. a) Líneas y áreas de Investigación • Desarrollo territorial.tas entre 1977 y 1987. 2. dirigidas al fortalecimiento de los profesionales que trabajan en los sectores agropecuarios.3. Medio ambiente y desarrollo sostenible. • “Fortalecimiento de capacidades para el acompañamiento de procesos de empoderamiento económico y social”. • Revisión y actualización de nombres científicos. todavía la más grande de Nicaragua. está resguardada en el Herbario y ha sido de vital importancia para la creación del primer Mapa de Ecosistemas y Vegetación de Nicaragua y el desarrollo de las bases de datos de la Red de Herbarios de Centroamérica. b) Publicaciones: 2 • Libro: “Curso de Taxonomía de Plantas”. Estado. • “Estrategias territoriales de adaptación al cambio climático. en Ciudad Sandino”. año 2012 • 173 Los docentes y grupos de investigación se integran en los Programas y Proyectos Especiales que se desarrollan desde las coordinaciones de investigación de las Facultades.11. Autor: Alfredo Grijalva. e identificación y formulación de proyectos en los ámbitos rural y local. • b) Actividades básicas que realiza Impulsa actividades de investigación.1 Investigaciones concluidas (21) a) Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (2) • “Estudio de mercado del servicio de recolección de basura en el distrito VI en Managua (por parte de una cooperativa)”. y el único que lo ha publicado en español. En este inventario están descritas 5. Tecnología y Ambiente Cuenta con un laboratorio especializado (Suelos). Área de Desarrollo Agrario y Rural (ADAA).4 Trabajo de investigación realizado por docentes y grupos de investigación (No integrados orgánicamente a Institutos y Centros) C. Missouri Botanical Garden Press. • Medio ambiente y economía solidaria. en tres tomos (“Flora de Nicaragua”. • Recolección de nuevas muestras botánicas.708 pp). • “Fortalecimiento de estrategias de soberanía y SAN que promueven el crecimiento económico de los más vulnerables al cambio climático en Nicaragua”. 2001. Entre los servicios que ofrecen están: diagnósticos regionales y evaluación de proyectos de desarrollo agropecuaria. • Plantas útiles de Nicaragua. . Informe Rendición Social de Cuentas. C. • “Innovaciones en cadenas de abastecimiento de leña como fuente primaria de energía para su aprovechamiento sostenible y eficiente. Etnobotánica de Nicaragua”. Ejecutado por el ICIDEA. Coordinada por Martha Rizo Berríos para ONU-HABITAT.

• “Proyecto ARCAL 2012-2013 (RLA5060. Arnin Cortés. • “Perspectiva mediática en Bilwi”. “El folio personal en el nuevo sistema de Registro Mercantil”. Carlos Vallejos. Tecnología y Ambiente (6) • “Evaluación de Tecnología de Secado. FUNICA. año 2012 . Osman Matus. Geraldine Whitford. Observatorio de medios de la UCA. “La administración local o municipal en Nicaragua”. Jairo José Guzmán García. Xiomara Laguna. Parte General (2da. Iris Prado. CIRA/UNAN. José Gutiérrez. Iris Prado H. c) Facultad de Ciencias Jurídicas (12) • “El ministerio fiscal frente a la corrupción: experiencias y perspectivas del derecho comparado iberoamericano: Informe Nicaragua”. Osman Matus. en coordinación con Red SICTA IICA”. Karla Matus Roa. Observatorio de medios de la UCA. NITLAPÁN. Ortega. “Transparencia y rendición de cuentas: informe país”. Douglas Castilla. Ma. Karla Guisselle Matus Roa. Denis Navas. (Departamento de CCSS). Arnin Cortés. Managua”. “Separación de poderes y mecanismos de control en la Constitución Política nicaragüense (1987-2012)”. Programa Mundial de Alimentos. • “Periodismo radiofónico en Matagalpa y León”. “Apuntes de Derecho Civil: Derecho de cosas e inmobiliario registral”.2 Investigaciones en proceso (19) a) Facultad de Ciencia. Gonzalo Norori. • “La libertad de expresión en el ordenamiento jurídico nicaragüense: concepto y fundamento”. Javier Menocal. audiencias y democracia”. Geraldine Whitford. Programa Mundial de Alimentos. Gonzalo Norori. “Contratos Civiles y Mercantiles”. Martha Rizo Berríos. Karla Hernández. UCA. Cipriano López. proyectos ya en la fase de ejecución y finalizan en enero de 2013”. Joaquín Torres y Geraldine Whitford. medios. Manuel Aráuz Ulloa. Lorenzo Romeo (Departamento de CCSS). • “Proyecto RLA 5051. Juan José Sosa M.4. Gonzalo Norori. Miriam Castillo. • “Maternidad y comunicación transnacional”. Olga Margine Calderón Marenco. María Ofelia Barbosa. Yolanda Gadea. Arnin Cortés. Christian Alberto Robleto Arana. Miguel Lacayo. Juan Bautista Arríen Somarriba. Miguel Lacayo. FUNICA. • “El derecho de impugnación de los acuerdos societarios de la Junta Gene- • • • • • • • • ral de accionistas en la sociedad anónima”. Roberto G. Juan Carlos Gazol. Grupo de trabajo CLACSO. Imelda Chacón. “Notas de Derecho Penal nicaragüense en: LUZÓN PEÑA. Dinorah Medrano. • “Campaña el uso de estructura de secado para maíz y frijol (Planificación)”. Miriam Castillo. 174 • Informe Rendición Social de Cuentas. • “Seguridad en Nicaragua: el modelo comunitario de la Policía Nacional”. Christian Alberto Robleto Arana. Geraldine Whitford. RLA5061) Armonización y validación de métodos analíticos para la determinación de contaminantes en productos de origen vegetal y animal. Miriam Castillo. Juan José Sosa. uno por carrera). Manuel Aráuz Ulloa. Hloreley Osorio. Vilma Álvarez (Departamento de CCSS). • “Percepciones de los y las estudiantes de la UCA sobre la formación en Humanidades”. “El sendero de la reforma penal en Nicaragua”. C. Erick Sandoval. Juan Bautista Arríen Somarriba. UCA. Lecciones de Derecho Penal. Edith Otero. Observatorio de medios de la UCA. Miriam Castillo. “Realidades y perspectivas de las contrataciones administrativas en Nicaragua”. • “Managua. Xiomara Laguna. CIDEA/UCA.• “Estudio de mercado para las carreras de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales” (6 documentos finales. Marissa Olivares (Departamento de CCSS). Jairo José Guzmán García y Jesús Herrera Espinoza. Manuel Aráuz Ulloa. Juan Carlos Gazol. María Asunción Moreno. Wendy Budier. Elías Ramírez. • b) Facultad de Humanidades y Comunicación (7) • “Diagnóstico situacional Parroquia Santo Domingo. Uso de Cesio 137 para evaluar la erosión de los suelos”. Edición) –en preparación-“. María Asunción Moreno. Diego Manuel.

Socorro Brenes Soza. Juan José Sosa M. Laura Lacayo Espinoza (estudiante de Sociología). Proyecto Regional Universidad jesuitas de Centroamérica”. • Censo Asentamientos del Dpto. Arnin Cortés. • Encuentros (12). Observatorio de medios UCA”. Mauricio García. • Seminarios (6). Roberto Gastón Ortega. diseño y evaluación de concreto reciclado para obras de construcciones civiles”. Miriam Castillo. c) Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (26) • Cátedras técnicas (5). Vilma Álvarez.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. Karla Hernández. Frank Vargas Hurtado. Tecnología y Ambiente (20) • Cátedras técnicas (10). Martin Majewsky. año 2012 • 175 .• • “Construcción de la memoria espacial histórica del contexto arquitectónico demolido posterior al terremoto de 1972 en la ciudad de Managua. Lissette Ruiz. • Seminarios (1). Vilma Álvarez. José Paz Cuadra Romano. • Talleres (4). • “Maternidad y Comunicación transnacional”. C. • Talleres (3). Martha C. • “Percepción de las y los estudiantes de su formación humanística”.  Ramón Bermúdez Vega. Gonzalo Norori. • Congresos (2). Mario Sánchez. • Foros (1). “Seguridad en Nicaragua: el modelo comunitario de la Policía Nacional”. • Cursos (4). • Encuentros (2). María Ofelia Barbosa. Hloreley Osorio. Marissa Olivares. • “Diagnóstico Situacional Parroquia Santo Domingo. Jimmy Vanegas.4. Alberto Solórzano (Departameno de Arquitectura y Diseño). Marlene Saravia. Imelda Chacón. • “La ética como respuesta a la crisis social en el nuevo milenio” (1). Julio César Sosa. Mario Medrano. de Managua. Arq.. • Seminarios (2). Grupo de Trabajo CLACSO. María Ofelia Barbosa. Abbie Fields. • “Actitud de las y los estudiantes de la Facultad de Humanidades frente a la penalización del Aborto Terapéutico”. María Yolanda Gadea. “Dosificación. Joaquín Torres y Geraldine Whitford. Palacios (Departamento de CCSS). Denis Navas. b) Facultad de Ciencia. • Encuentros (19). Geraldine Witford. • • b) Facultad de Humanidades y Comunicación (13) • “Condiciones de trabajo en el Better Work”. • “Estudio de pertinencia y factibilidad de las carreras de la Facultad de Humanidades y Comunicación”. • “Diagnóstico de la programación televisiva en frecuencia abierta.3 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (107) a) Facultad de Ciencias Jurídicas • Cátedras técnicas (23). Managua”. Tanya Valenzuela. • Congresos (4).” IV Informe Rendición Social de Cuentas. Marissa Olivares.4. Lorenzo Romeo. Nicaragua”. “Relación entre el aprendizaje autónomo y el desarrollo de competencias comunicativas en Inglés en los estudiantes de segundo año de la Carrera Enseñanza del Inglés en la UCA”. • Seminario (1). Giovanna Robleto Zúniga. Marlene Saravia. • Cursos (2). Dinorah Medrano. Javier Menocal (Departamento de Ciencias Sociales). Romer Altamirano. • “Proyecto de Investigación regional en educación pública. Karim Duarte y Martha Olivia Gutiérrez. Javier Menocal. Ricardo Delgadillo. • “Historia de la TV en Nicaragua”. C. Mario Sánchez.4 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (8) a) Facultad de Ciencias Jurídicas (5) • “Sindicato de acciones en las sociedades anónimas. Iris Prado. Horacio Novoa Ruiz. d) Facultad de Humanidades y Comunicación (36) • Cátedras técnicas (6). Socorro Brenes. Consorcio de Universidades de la Compañía de Jesús. • “Las derivaciones laborales en las empresas ideológicas o de tendencia. Raymundo Plascencia. Miriam Castillo.

69-92. Autor: Cipriano López. Observatorio de Medios de la UCA. UCA.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. setiembre 2012. Autor: Observatorio de Medios de la UCA.4. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. Ley 290. Roberto Bermúdez. Carlos Vallejos. • “Arbitraje comercial en Latinoamérica”. “Wastewater treat- 176 • Informe Rendición Social de Cuentas. 7. • “Periodismo radiofónico en Matagalpa y León”. Quintero.3. Marsolek. Verónica Hermida. Karla Matus. estupro y abuso sexual en la legislación nicaragüense.• • • encuentro de investigación de posgrados 2012. Tecnología y Ambiente (3) • “Estudio y resolución de caso buenas prácticas de incorporación de las Pymes a Internet bajo Cloud Computing en Nicaragua”. Susan Jackels. René Orúe Cruz. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. • “Derecho empresarial”. VI Congreso Interdisciplinario de Investigación. Jackels. departamento de Matagalpa. • “Notas de un sobreviviente”. spring 2012 ISSN 1555-9033. UCA. • “Uso del radioisótopo Cesio-137 como indicador de la degradación del suelo en la comarca Rincón del Diablo en el municipio de Ciudad Darío. año 2012 . Por: William Grigsby Vergara. • “Práctica Tributaria”.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. Alcántara. Patrick K. Roberto Bermúdez. audiencias. Michael D. b) Facultad de Ciencia. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. 1. Jairo Guzmán García. Tecnología y Ambiente • Charles F.4.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. Fernando Malespín. gobernanza y agenda informativa en Nicaragua”. ment for a coffee processing mill in Nicaragua: A Service-Learning Design Project”. “Aspectos problemáticos del tribunal de jurado en Nicaragua.6. Michael Wayne. Carlos Leal Saballos. International Journal for Service Learning in Engineering. Análisis de los recursos administrativos regulados por la ley de organización. “Los recursos administrativos. Autor: Observatorio de Medios de la UCA. Miriam Castillo Martínez y Geraldine Whitford Fernández. Autor: Romer Altamirano. competencia y procedimientos del Poder Ejecutivo. Josefina Murillo. UCA. C. “Las medidas cautelares en los tipos penales de violación. • “Managua. medios y democracia”. VI Congreso Interdisciplinario de investigación. • “Medios de comunicación. • “Instrumental para el estudio del medio construido y su incidencia en la enfermedad de dengue” (Línea de medio ambiente y naturaleza). b) Facultad de Humanidades y Comunicación (6 libros) • “Historia y memoria de los sobrevivientes del deslave del Volcán Casitas”. Autor: Observatorio de Medios de la UCA.IV. Marielena Román. VI Congreso interdisciplinario de investigación. Joshua T. • “Contratos civiles y mercantiles” (tercera edición). pp. Autor: Ing. Vol. septiembre 2012. No. Nicaragua”. C. Cummings. Cristian Robleto. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. Colectivo de asignatura de Derecho Mercantil: Cristian Robleto. María Auxiliadora Meza. Investigadores: Arnín Cortez Morales.5 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1) Facultad de Ciencia. • “Una perspectiva de la noticia radiofónica en Matagalpa y León”.6 Publicaciones (11 libros) a) Facultad de Ciencias Jurídicas: (5 libros) • “Ley de mediación y arbitraje”. Luis F.

La UCA presentó 6 trabajos de investigación. Romer Altamirano Guerrero. Javier Alexander Cordero Sevilla. COAGRUM R. “El multifacético artista: estudio de caso de 1er año de Psicología”.C. Carlos Antonio Leal Saballos. c) HUMANIDADES • “El capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. Bayardo Enrique Escobar Dávila. Ligia Gómez. de León”.L. • “Identificación de bacterias patógenas para humanos en peces del lago Cocibolca”. 56 estudiantes: 33 mujeres) a) Ciencias Sociales y Humanidades “Grupo de crecimiento personal para estudiantes del IV año de la Carrera de Psicología de la Universidad Centroamericana.1 Jornadas Científicas internas Cuadro I-28 Encuentro de Jóvenes Investigadores Año Académico 2012 Facultad Ciencia.2 XIII Expociencia y Tecnología. Autoras: Darrel Borge. Autores: Yajaira Domini- que Gutiérrez. • “Procesos organizativos y empoderamiento local de los Comités de Migrantes en Chinandega”. Autoras: Informe Rendición Social de Cuentas. Autores: Jessenia Marileth Pérez López. con la participación de 6 académicos (1 mujer). Francis Lucía Barbeyto Lanzas. año 2012 • 177 . Elieth del Carmen Castillo Gutiérrez. período de febrero a julio de 2012”.6. Deleo. Erick Sandoval. “Una pequeña líder: Violeta. Organizada por el CNU (22 trabajos. b) CIENCIAS DE LA SALUD • “Instrumental para el estudio del medio construido y su incidencia en la enfermedad del dengue”.6. Gloria Guatemala. Marketing y Turismo Sub total Ciencias Jurídicas Ciencias Jurídicas Sub total Total C. Josué Rubén Salguero. Investigaciones realizadas por estudiantes de grado C. Daniel Antonio Ruiz Delgadillo. Andrea B. “Análisis de la comunicación organizacional de la cooperativa agroindustrial de Mujeres de Tecuaname. Hloreley Osorio. Tatiana Altamirano. Andrea Gutiérrez. C. a) INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Estudio y resolución de caso: Buenas prácticas de incorporación de las Pymes a Inter net bajo Cloud Computing en Nicaragua”. Tecnología y Ambiente Sub-áreas del conocimiento Arquitectura Tecnología Ciencias Ambientales y Agrarias Psicología Ciencias de la Comunicación Nº de temas 14 6 6 26 7 5 12 8 8 8 8 54 Estudiantes Total 21 18 15 54 29 8 37 27 27 11 11 129 Mujeres 13 4 7 24 20 5 25 15 15 8 8 72 Tutores Total 5 6 6 17 5 3 8 6 6 6 6 37 Mujeres 2 4 6 4 1 5 2 2 2 2 15 Sub total Humanidades y Comunicación Sub total Ciencias Económicas y Empresariales Economía. • “Mujeres jóvenes rurales de Nicaragua”.5 IX Conferencia Científica Organizada por el CNU. estudio de caso de 1er año de Psicología. Realizada el 05 de octubre 2012.6.

Autora: Fabiola Carolina Martínez. Autores: Silvio Jean Pierre Álvarez Pérez. Martha Carolina Gómez Pérez. “Las causas de la pérdida de las costumbres e identidad indígena dentro de las comunidades Mayangnas Amak y Puluwas en Mayangna Sauni Bu”. proyectado para el período 2012-2022”. “Influencia de la comunicación organizacional en el desarrollo económico y social de la Cooperativa de Producción de Pequeños Mineros de la Libertad. Roxana Isamara Lira Gaitán. “Propuesta de sistema de tratamiento de aguas residuales para industria de chocolate”. “Propuesta de planta potabilizadora de agua para la comunidad de San Rafael del Norte. Autora: Joela Victoria Palacios Aráuz. c) Ciencias Económicas y Empresariales “Turno bioeconómico y valorización de la tierra”. Seydée Judith Dávila Real. Alejandro Castillo Echaverry. Francis Yelena López Cortez. “Propuesta de plan parcial de desarrollo urbano para los Distrito II y IV de la ciudad de Ocotal. d) Ciencias Naturales “Propuesta de un sistema de gestión ambiental (SGA) para la empresa Vegyfrut S.)”. Georgina Elena Salguera Zamora. Autores: Eliseo Aráuz Quiroz. “Diagnóstico urbano cultural en eje Magdalena. Isabel Gaitán. Autores: Fresia Amalia Cruz Lezama . María Renée González Morazán. Analí Carolina González Villagra. Hilda Camila Silva Akhmedova. Autor: Noel Iván Ulloa. en base a la ISO 14001:2004”. Autoras: Martha Patricia Molina Montenegro. “Alternativas constructivas POLIRROZ”. Karina del Socorro Saravia Aguilera.L. Masaya”. “Propuesta de mejoramiento urbano habitacional con aplicación de ecotécnicas del barrio Cristo Rey de la ciudad de El Crucero. Moyogalpa-Rivas. durante el Año 2012”. Santiago José Reyes Juárez. Wimer Enrique Toruño Castañeda. para el año 2012”. Tutores: Er nesto José Bermúdez Toledo. Samaria José Estrada González. Jinotega”. ante variaciones en los precios derivados de la eliminación de exoneraciones”. Heydrud Solieth Rivas. Tutores: Pedro Luís López González y Silvio Sirias Duarte. “Cambio en el bienestar generado por el consumo de los bienes básicos: arroz. frijol y azúcar. Wilfredo Busto Jiménez. año 2012 . Julia Judith Cruz Zamora.A. “Prototipo de semáforo vehicular-peatonal”. “La radio: sobre los rieles de la historia”. Autoras: Jessica Massiel Arosteguí Aráuz. Chontales (COOPEMILICH R. Luisa Amanda López. “Propuesta de anteproyecto arquitectónico de un diseño de hotel ecoturístico en la comarca Esquipulas. parlamentario o híbrido?”. Autores: Camila Sofía Calderón Galeano. b) Tecnología e Ingeniería “Identificación de ventajas técnicas y económicas de la implementación de terminales clientes livianos (ThinClient)”. Autor: Luis Yolman Peralta Palacios. departamento de Nueva Segovia. Autores: Bárbara Andrea López Andrade. Bryan Arnulfo Tórrez González. Autoras: Lucía Lezama España. 178 • Informe Rendición Social de Cuentas. Autoras: Jessica de los Ángeles Paredes Mejía. “Nicaragua: ¿Un sistema político de gobierno presidencial. Autor: Elvin Gabriel Centeno Keer. Monimbó. Francisco Mendoza Tijerino. Autores: Jonathan Josué García. Autores: María Elda Amador Lazo. Autores: Ángel José Corea Cadena. Giorgina Raquel Hidalgo Loáisiga.Maritza Paola Hernández Loáisiga. “Las víctimas de guerra en el Sistema de Seguridad Social de Nicaragua al 2011”. Davis Real González. Elieth Isabel Morales Montecinos. Abner Isaac Valdez Escoto. Róger Manuel Midence Díaz. “Cubo leds 3D con Arduino Duemilanove”. Sergio Manuel Bustamante Cortez. Gladys Vanessa Mairena.

3 Monografías Cuadro I-29 Monografías concluidas Año Académico 2012 Facultad Ciencias Económicas y Empresariales Ciencias Jurídicas Ciencia.7 Tesis de Posgrado Temas 254 56 90 77 477 Estudiantes 426 74 131 91 722 Tutores 36 16 29 22 103 C.6. Tecnología y Ambiente Humanidades y Comunicación Total Temas 98 41 49 155 343 Estudiantes 142 59 73 213 487 Tutores 29 41 17 60 147 Cuadro I-30 Monografías en proceso Año Académico 2012 Facultad Ciencias Económicas y Empresariales Ciencias Jurídicas Ciencia.7. Tecnología y Ambiente Maestría en Desarrollo Territorial con mención en Desarrollo Rural Sub-Total Temas 28 2 5 11 27 8 81 48 19 33 100 1 1 Estudiantes 28 2 5 11 27 8 81 48 19 33 100 1 1 H 11 4 8 15 5 43 20 8 10 38 M 17 2 1 3 12 3 38 28 11 23 62 1 1 Tutores 15 1 3 5 8 5 37 8 2 3 13 1 1 H 12 1 1 4 4 3 25 8 2 3 13 1 1 M 3 2 1 4 2 12 - Informe Rendición Social de Cuentas.C. Edición XVII Especialización en Gerencia de Mercadeo III Especialización en Gerencia Financiera III Sub-Total Ciencia. año 2012 • 179 .1 Tesis de Posgrado concluidas (211) Cuadro I-31 Tesis de Posgrado concluidas Año Académico 2012 Facultad/Programa Académico Ciencias Jurídicas Maestría en Derecho de Empresas con especialización en Asesoría Jurídica Maestría en Derecho Penal y Derecho Procesal Penal Maestría en Derecho de las Contrataciones Especialización en Derecho Económico Especialización en Derecho Penal y Derecho Procesal Penal Especialización en Derecho Procesal Sub-Total Ciencias Económicas y Empresariales Maestría en Administración y Dirección de Empresas. Tecnología y Ambiente Humanidades y Comunicación Total C.

Tecnología y Ambiente Humanidades y Comunicación TOTAL Especialización 46 52 98 Maestría 35 48 1 29 113 Estudiantes 81 100 1 37 219 Mujeres 38 62 1 30 131 Tutores 37 13 1 21 72 Mujeres 12 10 22 C. Tecnología y Ambiente Maestría en Desarrollo Territorial TOTAL Total General Temas 8 10 9 33 60 15 15 18 18 93 Estudiantes 8 10 9 33 60 15 15 18 18 93 H 4 6 2 17 29 7 7 8 8 44 M 4 4 7 16 31 8 8 10 10 49 Tutores 8 7 6 17 38 4 4 18 18 60 H 4 3 4 10 21 3 3 12 12 36 M 4 4 2 7 17 1 1 6 6 24 180 • Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 .2 Tesis de Posgrado en proceso (93) Cuadro I-33 Tesis de Posgrado en proceso Año Académico 2012 Programa Académico Ciencias Jurídicas Maestría en Derecho de Empresas con especialización en Asesoría Jurídica Maestría en Derecho Penal y Derecho Procesal Penal Especialización en Derecho Económico Especialización en Derecho Procesal TOTAL Ciencias Económicas y Empresariales Maestría en Administración y Dirección de Empresas.7.Facultad/Programa Académico Humanidades y Comunicación Maestría en Políticas Sociales. Niñas y Adolescentes Maestría en Gerencia de lo Social: Proyectos. Derechos y Protagonismo de Niños. Edición XXX TOTAL Ciencia. Políticas Maestría en Gestión Urbana y Vulnerabilidad Social Maestría en Perspectivas de Género y Desarrollo Maestría en Comunicación y Periodismo Maestría en Educación y Aprendizaje Sub-Total Total Temas 8 10 1 3 2 5 29 211 Estudiantes 9 15 2 4 2 5 37 219 H 4 1 1  1  7 88 M 5 14 1 4 1 5 30 131 Tutores 5 8 2  3 2 4 24 75 H 5 4 -  3 2  14 53 M  4 2 -   4 10 22 Cuadro I-32 Tesis de Posgrado Concluidas Año Académico 2012 Facultad Ciencias Jurídicas Ciencias Económicas y Empresariales Ciencia. Programas.

8 Especialización 42 42 Maestría 18 15 18 51 Estudiantes 60 15 18 93 Mujeres 31 8 10 49 Tutores 38 4 18 60 Mujeres 17 1 6 24 Investigadores de planta por nivel de formación Cuadro I-35 Investigadores de planta por nivel de formación permanentes y contratados* Año académico 2012 Unidad Académica NITLAPÁN IDEUCA IHNCA ICIDEA Estación Solar VADSTENA Herbario Nacional CBM Centro de Malacología y Diversidad Animal Estación Biológica “Juan Roberto Zarruck” ADAA CASC Total Licenciatura 15 1 5 2 3 1 27 Maestría 5 3 3 1 1 1 1 1 2 18 Doctorado 2 1 1 1 5 Total 20 2 5 8 3 1 4 2 1 2 2 50 *No incluye a los docentes-investigadores de las Facultades.9 Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-36 Unidades Académicas vinculadas a la Investigación Año Académico 2012 Unidad Académica Cantidad 1 Consejo de Investigación Dirección de Investigación Institutos Centros de Investigación Coordinación de Investigación por Facultad Fincas Experimentales Laboratorios Especializados Oficina de Relaciones con el Entorno Socioeconómico 1 4 8 4 1 8 1 Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 • 181 . Tecnología y Ambiente TOTAL C. C.Cuadro I-34 Tesis de Posgrado en proceso Año Académico 2012 Facultad Ciencias Jurídicas Ciencias Económicas y Empresariales Ciencia.

Richard Roberts.C. . La Biblioteca ahora tiene una amplia oferta de servicios tales como acceso abierto a la colección (120 mil ejemplares. En especial. • Iniciativas de emprendimientos identificadas a nivel de microterritorios que contribuyan al empoderamiento económico de las mujeres.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso *No incluye a docentes-investigadores de las Facultades C. por cable e inalámbrica. Incrementar la publicación de los resultados de las investigaciones. 3 mil 500 títulos de publicaciones periódicas.11. con el apoyo del Sistema de la Integración Centroamericana (SICA). guías técnicas. en el que participaron científicos y académicos nacionales e internacionales del máximo nivel. Memoria de los Congresos de Investigación. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta* Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. la “Iniciativa de Genómica y Biodiversidad Marina de la Región Centroamericana”. Premio Nobel de Medicina. impartida en conjunto con la Universidad Rafael Landívar de Guatemala y la UCA José Simeón Cañas de El Salvador. • Sistematizar las prácticas locales que contribuyan a mejorar la disponibilidad de alimentos en familias vulnerables.1 Logros 2012 Al finalizar el año académico 2012 se puede destacar la realización de importantes actividades y metas cumplidas.10 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. Cuaderno de Investigación. C. • Fortalecimiento de capacidades y elaboración de una guía para que las micros. orientación y capacitación y completa conectividad a internet. Publicaciones: Revista Encuentro (3 números).11 Logros 2012 y perspectivas 2013 • • • CANTIDAD 50 40 109 12 155 27 22 37 211 93 C.11. etc. año 2012 Incorporar al currículo la investigación formativa y aplicada.2 Perspectivas 2013 a) Dirección de Investigación y Proyección Social • Seguimiento al plan de fortalecimiento del capital humano. 182 • Informe Rendición Social de Cuentas. 4 mil libros electrónicos y 18 mil títulos de revistas). en ocasión del Sexto Congreso Nicaragüense de Biotecnología. este año se ha completado la reingeniería estructural y funcional de la Biblioteca “José Coronel Urtecho” y de la Radio Universidad. • Identificar y promover iniciativas de cooperación comunitaria en apoyo de actividades relacionadas con la seguridad alimentaria. b) Nitlapán • Reconstrucción del diseño y balance de actividades con inversiones focalizadas en el territorio y en las personas realizado por el Programa de Cadenas de Valor PROCAVAL. videoteca. mediante modalidad virtual. pequeñas y medianas empresas incorporen acciones ambientales y responsables y utilicen el enfoque de gobernanza en sus actividades económicas. • Publicaciones: Cuadernos de Investigación (trabajos concluidos en el período). boletines. revistas. • Estudio sectorial empresarial de las MIPYMES en Nicaragua. Asimismo. la Maestría Regional en Integración Centroamericana y Desarrollo (2011-2014). se ha impulsado con el apoyo del Dr. Entre éstas.

c) Centro de Biología Molecular • Creación de una base de datos del cromosoma “Y” para ofrecer un nuevo servicio de prueba de parentesco vía paterna. • Creación de una base de datos del cromosoma “X” para ofrecer un nuevo servicio de prueba de parentesco vía materna. • Programa de Genómica y Biodiversidad Marina en Nicaragua. • Proyecto: “Biorrepositorio genómico de biodiversidad en reservas con fines de conservación, educación e investigación 2013”. d) ICIDEA • Mantener y ampliar el alcance de la Acreditación del Laboratorio Ambiental. • Documentar, validar e implementar el SG de la calidad para la acreditación ISO 14000 de las actividades del Instituto para la certificación de la universidad. • Finalizar proyectos de programas de investigación: servicios y laboratorio, CRSP, cambio climático y monitoreo FAO. • Iniciar los servicios del Organismo de Inspección CIDEA. • Restauración de ecosistemas degradados y la protección de la biodiversidad. e) IDEUCA • Continuar el Observatorio de Calidad Educativa en 40 centros educativos de primaria seleccionados. • Finalizar el Observatorio sobre la calidad de la formación docente en Nicaragua. • Participar en la Investigación Regional Centroamericana sobre calidad educativa realizada por las universidades de Centroamérica. • Publicaciones: 42 artículos en el periódico. Libros: “Estrategia innovadora sobre formación docente”, “Recopilación de artículos sobre diversos temas escritos de octubre 2010 a diciembre 2013”. Ensayo: “Las triadas de la educación desde la persona”. Informe final sobre “La calidad de la formación docente en Nicaragua”. f) ADAA • Innovación energética en Ciudad Darío. Proyecto administrado por la FCyTA.

Participación en la ejecución de unos de sus componentes. Cambio climático II Fase (AECID). Proyecto administrado por el CIUSSANFCCEE. Integración directa al Comité Ejecutivo y en la definición de las líneas de investigación. Conformación de COMUSSAN en Ciudad Darío-Matagalpa. Proyecto administrado por la CIUSSAN-UCA.

g) Facultad de Ciencia, Tecnología y Ambiente • Fortalecimiento de la colaboración de la Facultad con centros de investigación dentro y fuera de la UCA (formación de pares o grupos interdisciplinarios de investigadores). • Coordinación para producción de Cuaderno de Investigación, en conjunto con FCEE y FHyC. • Fortalecimiento de la gestión investigativa del Museo de Malacología y Herbario Nacional. • Incorporación de la investigación formativa al currículo de Grado y Posgrado. • Diseño del boletín virtual de la Facultad y elaboración de material publicable en cuadernillo, como resultado de investigaciones realizadas por docentes y estudiantes. • Finalización del Proyecto ARCAL 5051. h) Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales • Publicación de 4 Cuadernos de Investigación. • Participación en encuentro de Jóvenes Investigadores y Congreso de Investigación. • Participación en la Conferencia Mundial sobre Desarrollo Humano y Enfoque de Capacidades (UCA, septiembre 2013). i) Facultad de Humanidades y Comunicación • Nueva propuesta del Diplomado Superior en Investigación Social. • Conformación de tres grupos de investigación integrados por docentes para obtener productos interdisciplinarios. • Identificación de asignaturas para la incorporación de la investigación formativa en Grado y Posgrado. • Promover el intercambio de buenas prácticas entre los docentes de la FaInforme Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 183

• •

cultad donde se destacan metodologías innovadoras de la formación humanista. Promoción de un espacio académico en el campo de la comunicación en conjunto con el CNU. Línea de base sobre impacto del Programa Better Work. OIT.

Promover e incentivar el uso de bases de datos digitales, bibliotecas virtuales y lectura en revistas científicas indexadas, en las investigaciones desarrolladas en los Programas de Posgrado.

j) Facultad de Ciencias Jurídicas • Actualizar las líneas de investigación vigente y los instrumentos de evaluación de los trabajos de investigación. • Fortalecer el eje de investigación en los programas de Posgrado. • Incorporar la producción científica de docentes y estudiantes de los programas de Posgrado en el contenido del proceso de enseñanza aprendizaje. • Realización de Concurso Olimpíadas Jurídicas.

k) IHNCA • Publicaciones: Cuadernos de Investigación, Revista de Historia, CD con las divulgaciones periódicas. l) Instituto de Acción Social “Juan XXIII” • Publicación de Memoria Anual. m) Centro Pastoral Universitario • Publicaciones: Revista Diakonía (3 números), Boletín “Entérate” (11 números).

184 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

D. Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI)

D.1

Introducción Por otra parte, en la universidad se realizan algunas investigaciones con apoyo de empresas e instituciones. En este sentido, los convenios establecidos por las Escuelas, Institutos y Centros adscritos, permiten enfocar esfuerzos encaminados a cubrir necesidades académicas y sociales del país. Los proyectos de investigación están enmarcados dentro del campo de la Salud, el Desarrollo Rural, Protección del Medio Ambiente, Equidad de Género, Cultura de Paz, Promoción de los Derechos Humanos y Resolución Pacífica de Conflictos. La DIP desempeña la Secretaría Técnica del Consejo Científico Universitario (CCU). Elabora las actas de reuniones, trabaja con la Presidencia y Vicepresidencia de dicho Consejo en la aplicación del Reglamento Interno de Funcionamiento del CCU y en la actualización de la página WEB de la universidad.

D.1.1 Conceptualización Institucional El área de Investigación está referida a “la estructura organizativa, líneas generales, modalidades y procesos tendientes a generar y replicar los conocimientos en los ámbitos disciplinarios de la universidad”1 . En la UPOLI, las políticas de investigación forman parte de una propuesta desagregada del Plan Estratégico 2005-2009, cuyos contenidos son: formación académica, promoción de la investigación científica, publicación, plan de estímulos, evaluación y gestión, apoyo a la cooperación nacional e internacional. D.1.2 Estructura Organizativa y vínculos con la Docencia y la Extensión Universitaria Para el desarrollo de la investigación se establecen vínculos entre la Dirección de Investigación y Postgrado (DIP) y las Escuelas e Institutos. D.2

Financiamiento: C$14,788,984.50 (US$628,099.71). Este monto corresponde al 10.84% del presupuesto general estatal de la universidad. En relación al año 2011 hubo un incremento nominal de 17.58%. El monto ejecutado corresponde al 4.65% del presupuesto estatal total de investi-

D.2.1 Presupuesto estal: C$11,989,111.59 (US$509,186.92). 1 Tomado en sus elementos esenciales del Marco Conceptual del Proceso de Autoevaluación Institucional, versión final validada, mayo 2003.

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 185

gación de las universidades del CNU (5.58% en el 2011). D.2.2 Ingresos propios: C$397,788.62 (US$16,894.39) D.2.3 Cooperación nacional: C$458,904.07 (US$19,490.01)

D.2.4 Cooperación internacional: C$1,943,180.22 (US$82,528.38) • UNFPA: US$50,000.47. • FAO: US$3,933.15 • Universidad George Mason: US$5,816.98 • SUPSI*: US$22,777.78 *Swiss Universities of Applied Sciences and Universities of Teacher Education.

D.3

Trabajo de investigación realizado por Institutos, Centros de Investigación y Programas Especiales a) Realizar estudios diagnósticos de los niveles de simetría o asimetría de género dentro de la estructura de la universidad. b) Capacitar a los estudiantes sobre la equidad en las relaciones de género a través de cambios de contenidos curriculares que se incluyan dentro de asignaturas existentes y/o creación de nuevas asignaturas. c) Capacitar a docentes proveyéndoles de contenidos y herramientas metodológicas para conceptualizar e impartir contenido de género identificados por los estudios diagnósticos. d) Realizar publicaciones que contribuyan a una mayor visualización de las inequidades de género, incluyendo la problemática de violencia intrafamiliar. e) Establecer coordinación con otras instituciones educativas, organismos gubernamentales, dentro y fuera del país, para apoyar programas e intercambios de experiencias en esta área. f) Fomentar, desde su comportamiento cristiano, la equidad y la no discriminación de género en todo el quehacer de la universidad, como compromiso y expresión de una política institucional. g) Promocionar una cultura de equidad de género en los estudiantes, docentes y personal administrativo para contribuir a la creación de una sociedad más justa para mujeres y hombres. h) Incidir en la promoción de la equidad de género a nivel nacional e internacional. D.3.3 Instituto de Desarrollo Humanístico (IDEHU) Creado en mayo de 1996. Se dedica a la formación, capacitación, investigación y extensión en las siguientes áreas: educación, investigación social, estudios de la cultura, justicia, paz e integridad de la creación. Las áreas básicas de trabajo son:

D.3.1 Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural (ICIDRI) Creado el 01 de junio 1995. Se dedica a la investigación, extensión y capacitación en desarrollo rural integral. Las áreas básicas de trabajo son: a) Coordinación de la Maestría en Desarrollo Rural Ecosostenible (MaDRE V). b) Impartir capacitaciones y cursos de Grado y Posgrado. c) Desarrollar proyectos de investigación propios o por encargo. d) Brindar consultorías. e) Formular y desarrollar proyectos de desarrollo rural integral en cualquier zona de Nicaragua. f) Impulsar el uso de tecnología apropiadas para la producción agropecuaria y artesanal. g) Fomentar la producción agropecuaria y artesanal ecológicamente compatible, sostenible y autosuficiente. h) Promover el constante y permanente aumento del índice de calidad de vida de la población establecida en áreas rurales. i) Desarrollar estrategias eficaces de extensión rural. j) Estudiar los problemas de la población rural, utilizando los principios y estrategias de la investigación participativa, inter y multidisciplinaria. D.3.2 Instituto de Estudios de Género (IEG) Creado en julio de 2004. Se dedica a la investigación, extensión y docencia para fomentar, desde su compromiso cristiano, la equidad y la no discriminación de género en todo el quehacer de la universidad. Las área básicas de trabajo son:

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d) Obtener y procesar información estadística en el campo jurídico-penal. buena gobernabilidad y una democracia participativa. Las áreas básicas de trabajo son: a) Promueve los Derechos Humanos en todas sus generaciones. organismos internacionales. c) Asesoría y acompañamiento en materia jurídica y de acceso a la información pública a los ciudadanos que lo requieran. movimiento de mujeres. crítica. sensibilidad y compromiso. la paz.) b) Promover el acceso a la información para el fortalecimiento de la Democracia y la Gobernabilidad en Nicaragua. etc. de pensamiento universal. no violencia y reconciliación. alternativo. Desarrolla investigación. f) Propiciar un ambiente de libertad.a) Realizar investigación social a fin de lograr un análisis científico de la sociedad en sus diferentes aspectos para buscar opciones más realistas y viables en la construcción de una cultura de vida como proceso integral. extensión y docencia en temas jurídicos y políticos a nivel centroamericano.7 Centro de Asistencia Social e Investigación Jurídica y Penal (CASIJP) Es un proyecto académico de la Escuela de Derecho. como un testimonio de la UPOLI en el desarrollo de una cultura de paz en Nicaragua. de conciencia y de expresión que permita el análisis del acontecer nacional y mundial. D. D. b) Coadyuva desde la Cultura de Paz y la Educación en Derechos Humanos en la búsqueda y construcción de un modelo alternativo de sociedad. entre otros. sistema educativo. para desarrollar un nuevo liderazgo social. América Latina (ABYA-YALA) y la humanidad. Informe Rendición Social de Cuentas.3. medios de comunicación. Las áreas básicas de trabajo son: a) Realizar investigaciones científicas de carácter jurídico. c) Desarrollar y organizar un centro de documentación jurídico-procesal. e) Brindar asesoría y capacitación jurídica permanente. y la concepción holística en el fortalecimiento del paradigma de la cultura de paz. en el marco de la concepción humanística y científico-técnica. dentro de nuestra sociedad y a nivel mundial. sostenible y viable. Derechos Humanos. como Instituto Centroamericano de Estudios Penales (ICEP). la tolerancia y la cultura de paz. Desarrolla investigación. Derecho de la Integración. d) Fomentar una cultura de vida en Nicaragua como un proceso integral que abarque los aspectos socioeconómicos. derechos humanos. g) Contribuir al establecimiento del Estado Social de Derecho sobre la base de la democracia.3. informática y aplicación de las TIC a la economía.3. e) Contribuir a la formación de una conciencia ética. b) Desarrollar relaciones interinstitucionales en el área jurídico-penal. c) Atención y vinculación a los siguientes sectores: poderes del Estado y sus instituciones. estética. b) Formación de líderes comunitarios con visión. extensión y docencia sobre cultura de paz. que oriente a la población hacia el desarrollo humano local. año 2012 • 187 . hacia la construcción de un modo de vida más humano. espiritual y de solidaridad. sociedad política. organismos promotores y defensores del medio ambiente.5 Instituto de Investigación y Acción Social “Martin Luther King” (IMLK) Creado en mayo de 1993. basada en los pilares de la justicia. redes y comisiones de derechos humanos.4 Instituto Centroamericano de Estudios Jurídicos y Políticos (ICEJP) Creado en el 2002. comprometida con las luchas y esperanza de Nicaragua. Áreas básicas de trabajo: a) Servicios técnicos y de capacitación en temas de software. c) Contribuir a la educación de una sociedad más humana y solidaria.3. b) Investigación sobre metodologías de capacitación de personal en las áreas de electrónica. la construcción de valores y un desarrollo humano sostenible. la No Violencia y la Reconciliación. D. sociedad civil.6 Instituto Superior de Tecnología (IST). tolerancia. poblaciones originarias. políticos y religiosos. hardware y desarrollo del talento humano. la democracia. con una particular vocación latinoamericanista. fortaleciendo a la sociedad nicaragüense en su institucionalidad democrática. fuerzas armadas y de seguridad. iglesias. Fundado en el 2005. Las áreas básicas de trabajo son: a) Investigación en temas jurídicos y políticos (Derecho de Familia. D.

d) Establecer un centro de documentación bibliográfico y documental sobre el pensamiento latinoamericano y caribeño. D. desde el pensamiento crítico y una perspectiva multidisciplinaria. Realiza investigación en el campo de la propiedad intelectual y brinda servicios de asesoría. formación educativa y registro de marcas y patentes. económica.8 Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot) Creado el 21 de mayo de 2007. textilvestuario.4 Líneas y áreas de Investigación a) Investigación sobre teoría y reconstrucción de la historia del pensamiento nicaragüense en el contexto de la realidad social. d) Estudios para la aplicación práctica de la biotecnología a necesidades urgentes del país. religiosa y cultural de América Latina y el Caribe. b) Centro Académico de Enfermería en Salud Comunitaria.3. Unidad académica adscrita a la Escuela de Derecho.3. Realiza investigación sobre salud preventiva y brinda atención en salud comunitaria a los habitantes del barrio “Anexo a Villa Libertad”. extensión y docencia en Biotecnología. Las áreas básicas de trabajo son: a) Promoción de la biotecnología como línea estratégica institucional. cuero-calzado y cerámica. D. Distrito VII de Managua. Creado en agosto de 1991 bajo el nombre de Academia Nicaragüense de Medicina Homeopática. en correspondencia con el perfil y quehacer particular de cada una de estas instancias2. Creado en el año 1992. 188 • Informe Rendición Social de Cuentas. la DIP realizó encuentro con los responsables de investigación a fin de abordar temas relacionados con: a) Políticas y líneas de investigación. b) Promoción del pensamiento filosófico. c) Prevención y Gestión Integral de los Residuos Sólidos (PM_PGIRSU). Los Institutos. Creada el 18 de mayo de 2009.D.11 Programas Especiales a) Centro de Extensión Académica “Monte Tabor” (CEAMT). Promueve la construcción de una visión integradora de los procesos económicos. D. sociales.3. Realiza investigación sobre procesos de innovación y brinda asesoría en diseño. 2 En la UPOLI se le llama Instancia a las unidades académicas y administrativas. imagen corporativa. políticos. Está adscrito a la Escuela de Enfermería. Las áreas básicas de trabajo son: D. Realiza investigación.9 Centro Tecnológico de Innovación para la Pequeña y Mediana Empresa (CETIPyME) Creado el 22 de septiembre de 2004. rescate y legitimación del pensamiento latinoamericano. Es una unidad docente e investigativa para especializar a médicos generales en el ámbito de la homeopatía. c) Oficina de Propiedad Intelectual. religiosos y culturales. ético y político latinoamericano y caribeño. Investiga y difunde el conocimiento sobre América Latina.3. b) Ejecuta (de forma demostrativa) el Programa Municipal para la Gestión Integral de los Residuos Sólidos Urbanos (PN-PGIRSU) en Diriamba (Programa Bio-Diriamba). Asimismo. la difusión. el desarrollo. política. que oriente el progreso multicultural y pluricultural de nuestra América. Posteriormente. Actualmente está en proceso de aprobación la propuesta de Reglamento General de Investigación elaborado por la DIP. b) Normas editoriales para la publicación de escritos científicos. comercialización y negocios en artesanía.10 Centro de Estudios Interuniversitarios Latinoamericanos y Caribeños “Mauricio López” (CIELAC) Creado en marzo de 1999 como un espacio para la investigación. c) Estimular el desarrollo de una opinión formativa y crítica sobre el pensamiento latinoamericano y caribeño. estos parámetros serán socializados con las instancias correspondientes para su mejora. Centros de investigación y Programas Especiales han desarrollados sus propias líneas de investigación. año 2012 . La DIP concluyó la propuesta sobre los criterios de calidad para la elaboración de los trabajos de investigación .

(CIELAC) Instituto de Estudios Humanísticos Campos culturales. Reflexiones sobre el concepto de memoria (MMISC).c) Metodología del Coloquio de Trabajos Estudiantiles (CTE). d) Presentación de propuestas para efectos de consulta. Social “Martin Luther King” (IMLK). h) Guía de Redacción Científica.Desarrollo rural. Instituto de Estudios Humanísticos (IDEHU) Desarrollo de capacidades y fortalecimiento humano. Desarrollo comunitario. Instituto de Investigación y Acción Sistematización del diplomado en fortalecimiento organizacional. Cultura de paz. Historia y violencia en Nicaragua. Centro Interuniversitario de Estudios Latinoamericanos y Pobreza y exclusión social. e) Divulgación de documentos oficiales de la DIP. año 2012 • 189 . V. Interculturalidad. III.  Población. IV. espacio público y memoria colectiva en sociedades urbanas de Centroamérica (IDEHU) (MMISC). medio ambiente y recursos naturales y locales. g) Encuentro de Investigadores. El papel de la cultura en la gerencia social (MMISC). f) Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT). Manifestaciones de violencia en las relaciones de noviazgo en estudiantes varones y mujeres de la UPOLI. Seguridad alimentaria.5 Investigaciones concluidas (9) Unidad académica Temas de investigación Instituto de Estudios de Género (IEG). tegral (ICIDRI) Energía. Reflexiones sobre las características culturales del multilingüismo en Nicaragua (MMISC). VII del municipio de Latinoamericanos y Caribeños Managua. epistemología y texto. Informe Rendición Social de Cuentas. Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural In. Cuadro I-37 Líneas de investigación de los Institutos y Centros Año Académico 2012 Institutos/Centros Nombre de la Línea Instituto Centroamericano de Estudios Jurídicos y Políticos (ICEJP) Participación política. Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot) Producción de biogás a partir de residuos orgánicos. Manejo integrado de plagas. Centro Interuniversitario de Estudios Diagnóstico sobre manejo de basura en diez barrios de los distritos II. Producción de aditivos alimentarios para producción animal. Gestión de riesgo. Género y cadena de valor. Caribeños (CIELAC) Migración. D. Derechos humanos. 2011. Salud pública.

Centro Interuniversitario de Estudios La construcción social del miedo: pensando la ciudad desde las percepciones de seguridad ciudadana. Chontales. Proyecto de tesis MaDRE (Maestría en Desarrollo Rural Ecosostenible). Instituto de Estudios Humanísticos (IDEHU) Instituto de Investigación y Acción Social “Martin Luther King” (IMLK). año 2012 . Grupo Regional CLACSO: racismo y seguridad. Estudio de género en la cadena apícola del Occidente del país. para entender la violencia hacia las mujeres en los pueblos indígenas del Pacífico. Manual “Cultura de Paz” para maestros de Educación Primaria. tendencias e instituciones CLACSO1”. 2012. Desarrollo a escala de banco de un prebiótico derivado de pared celular de levadura para la producción animal. Estudio de huertos escolares y comunitarios. miel. Estudio de floración apícola en Occidente y su valoración con el proceso de trashumancia. Estudio de caso sobre construcción de una planta de biogás. (CIELAC) Panorama latinoamericano de los posgrados en Ciencias Sociales: regulaciones. Evaluación de fertilizantes foliares orgánicos asociados al cultivo del café. Diseño de una estrategia de gestión administrativa para la Cooperativa Multisectorial de Pequeños Productores R. Control biológico de plagas de cítricos en Masatepe. Investigación entomológica sobre cítricos. Opinión de mujeres y hombres del distrito VII de Managua sobre el femicidio y la Ley 779. Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural Integral (ICIDRI) 190 • Informe Rendición Social de Cuentas. Jinotega.6 Investigaciones en proceso (32) Unidad académica Temas de investigación Instituto Centroamericano de Estudios El Estado de Nicaragua ante el Sistema Interamericano de Derechos Humanos. Jurídicos y Políticos (ICEJP). Proyecto de transferencia de tecnología: Proyecto UE/RLA/09/003: Development and Installation of 5 Biodigesters in Juigalpa. Observatorio socio-demográfico de juventud rural.D. Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot). Distribución espacial de la población y educación para niñez. utilizando chrysopa sp. Grupo CLACSO: hábitat popular e inclusión social. Juigalpa. café.L. Percepción social de mujeres y hombres del distrito VII de Managua sobre la Ley 779. lácteos. Matadero El Cóbano. en temáticas vinculadas a cadena de valor sobre frijol. En colaboración con el CEBiot.de Salinas Grande. Estrategias de desarrollo productivo y competitivo de la cooperativa Pequeños Productores de Salinas Grande. adolescencia y juventud rural en Jinotega. Validación de tecnologías para el manejo del café en el centro experimental en Masatepe. Manejo integrado de plagas agrícolas del café. con el propósito de que sea adoptada como modelo de gestión empresarial en el período 2010-2016. Instituto de Estudios de Género (IEG) Los porqués y para qué de la equidad de género en el currículo de la Universidad Politécnica de Nicaragua. Análisis de convenios Internacionales de la OIT ratificados por Nicaragua y su adopción en la legislación nacional del trabajo. textiles y turismo comunitario. Sistematización de experiencias y resultados con el programa de formación de formadores avícolas. Participación de las mujeres en la cadena apícola de Occidente. Estudio de trashumancia y floración apícola en el municipio de El Sauce. Tema: campos culturales. ajonjolí. espacio público y memoria en sociedades urbanas de Centroamérica. Centro y Norte de Nicaragua. Percepción social de la ciencia y la tecnología en Managua. Latinoamericanos y Caribeños Nicaragua 2012. Acercamiento al tema de la violencia de género y seguridad ciudadana a la luz de la clave de lectura del racismo.

c) Génesis de la prédica evangélica en Nicaragua. i) El papel de la cultura en la gerencia social. l) Poder y religión. b) Los discursos sobre la paz.9. c) Juana y Pedro comentan la Ley recién salida del horno: Ley integral contra la violencia hacia las mujeres (II parte).2 Instituto de Estudios de Género (IEG.9 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (27) D. 3) a) Conociendo las manifestaciones de violencia en las relaciones de mujeres y varones estudiantes universitarios de la UPOLI. 3) a) Cultura de paz y reforma democrática de la institucionalidad en Nicaragua. c) Partidos políticos y movimientos sociales en Nicaragua: La disputa territorial y la legitimidad democrática.9.1 Instituto de Estudios Humanísticos (IDEHU. e) Casiodoro de Reina. h) Campos culturales. año 2012 • 191 . b) Socialización de género y manifestaciones de violencia en el noviazgo en estudiantes mujeres y varones en contexto de la UPOLI. de Eventos 18 16 11 21 24 3 24 2 3 12 134 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (10) Eventos nacionales: 7. f) En el camino de la Reforma Protestante. 2011. se resume en el cuadro siguiente: Cuadro I-38 Eventos científicos Año Académico 2012 Evento Congreso Foro Seminario Taller Conferencia Panel Encuentro Simposio Feria Presentación Total D. 12) a) Sistematización de los estudios culturales sobre los pueblos de la Costa Caribe de Nicaragua. b) Noche de Getsemaní en la obra del poeta Calderón. Eventos internacionales: 3. Expositores: 10.8 No. el traductor. Informe Rendición Social de Cuentas. k) Reflexiones sobre las características culturales del multilingüismo en Nicaragua. D. D. j) Reflexiones sobre el concepto de memoria.7 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (134) La participación de los académicos de UPOLI en eventos científicos nacionales e internacionales.3 Centro Interuniversitario de Estudios Latinoamericanos y Caribeños (CIELAC. D. d) Los primeros misioneros protestantes. espacio público y memoria colectiva en sociedades urbanas de Centroamérica.D. 2011-2012. g) El concepto de arqueología en Foucault.9.

f) La basura orgánica es dañina. D.11. Juigalpa incursiona en producción de energía limpia. Sistematización de resultados de procesos de innovación a las artesanías de la Costa Caribe Áreas Básicas Análisis socio-histórico del ensayo “Tambor olvidado” de Sergio Ramírez Mercado. Áreas de investigación: jurídica.11. e) Aprovechamiento de residuos de origen animal agrícola del sector agropecuario para la generación de biogás como mecanismo de apoyo para diversificación de la matriz de energía primaria Nicaragua. en la categoría de tecnología de la Red Novel Probio”. por ser la más antigua de la universidad y de Nicaragua. financiera.5 Instituto Martin Luther King (3) a) Historia y violencia en Nicaragua. manual (1).11 Trabajo de investigación realizado por docentes y grupos de investigación (no integrados orgánicamente a Institutos o Centros de investigación) Las actividades de investigación que realizan estas unidades sirven de apoyo a la docencia y a la extensión universitaria. social e informática. año 2012 . Los alimentos transgénicos: dos caras de una misma moneda. c) Ciencia. D.4 Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot. a) Instituto de Estudios de Género (IEG): Libro “Política Institucional de Equidad de Género” (versión revisada y actualizada) y se elaboró un boletín con una versión resumida para los estudiantes. d) Instituto “Martín Luther King”: Revista “Cultura de paz”. guía técnica (1) c) Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural (ICIDRI): Manual “Maletas pedagógicas para servicios de capacitación en temas de población y desarrollo para la Juventud” y una guía técnica como material didáctico para validación. boletines (1). están en concordancia con su perfil y quehacer académico. había iniciado la práctica de la investigación 10 años antes. Cuadro I-39 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Unidad académica Temas de investigación Escuela de Diseño Evaluación del plan de estudio de la Carrera de Diseño Gráfico. tecnología e innovación en la universidad. D. c) La paz y la democracia pasan por Nueva Guinea. D. revista especializada (1). D.1 Introducción A partir de 1989 las carreras de la UPOLI se fueron organizando en Escuelas. Chontales. d) Visita de monitoreo: Pequeña planta piloto de biogás en el rastro municipal de Juigalpa. 6) a) CEBiot UPOLI instala 5 biodigestores en Juigalpa. b) Los valores en el curriculum universitario. salud.9.2 Líneas y áreas de investigación Las líneas de investigación que atendieron las unidades académicas durante el 2012. La Escuela de Enfermería. b) Inicia instalación de Biodigestor de Presión Hidráulica. 192 • Informe Rendición Social de Cuentas.10 Publicaciones: Libros (2).3 Investigaciones concluidas (4) D. artística. las que nombraron un responsable de investigación encargado de coordinar el trabajo de los colectivos (grupos).D.9. económica-administrativo.11. pero se puede aprovechar. b) Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot): II Edición del libro “Aspectos probióticos y tecnológicos de las bacterias lácticas.

Técnicas de papel hecho a mano. Innovación en el sector madera-mueble a través del uso de piezas estandarizadas y elementos modulares. Comportamiento de salud y conductas de riesgos de los adolescentes y jóvenes del Anexo Villa Libertad y estudiantes de Escuela de Enfermería/UPOLI. Diseño de artesanías para la Costa Caribe. Propuesta de diseño de la Especialidad en Diseño y Comunicación. Sistematización del proyecto “Diseño de familias de productos mediante la estandarización y el uso de elementos modulares en los procesos de producción del sector madera-mueble”. Cáncer de próstata.11.4 Investigaciones en proceso (17) Cuadro I-40 Investigaciones en proceso Año Académico 2012 Unidad Académica Escuela de Derecho Temas de investigación Valor ético: percepción actual de los estudiantes de Derecho. Escuela de Diseño. Relación existente entre el virus de papiloma humano (VPH) y la aparición del cáncer Oro-faríngeo Salud de los hombres del anexo Villa Libertad.5 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales Los docentes integrados a los Grupos de Investigación de las unidades académicas asistieron en calidad de participantes a los siguientes eventos: Evento Congreso Foro Seminario Taller Conferencia Panel Simposio Encuentro Feria Presentación Total Participantes 20 16 10 21 43 3 2 21 3 12 151 Informe Rendición Social de Cuentas.11. Escuela de Enfermería Derechos humanos de los Adultos Mayores. Su aplicación y correspondencia con el sistema judicial vigente. Diagnóstico comunitario. Escuela de Administración Comercio y Protocolo de investigación para forma de culminación de Maestría en PYMES: “Cadenas de valor con Finanzas.D. año 2012 • 193 . Infraestructura de red Inalámbrica para la UPOLI. Escuela de Ingeniería. Sistematización del proyecto GlobAllMix. 2012. Dirección de Áreas Básicas D. Evaluación del plan de estudio de la Carrera de Diseño de Productos. Factores que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Lenguaje y Comunicación I. enfoque de Género”.

Revista “El Acontecer digital”. año 2012 e) Artículos: • Escuela de Ingeniería: “La Carrera de Ingeniería en Computación: ¿una muerte anunciada?”. • “Derecho Universitario Nicaragüense”. Autor: Óscar Castillo. Managua. • “Exposición a los distintos ambientes luminosos y sus efectos en la productividad de los artesanos ceramistas de San Juan de Oriente”. en Nicaragua”. • “Derecho Constitucional”. • “Los alimentos transgénicos: dos caras de una misma moneda”.7 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1) “Contribuciones y privaciones de las vendedoras eventuales del Mercado Roberto Huembes. • Escuela de Diseño: • “La iluminación como factor de riesgo laboral.8 Publicaciones: Libros (3). 194 • Informe Rendición Social de Cuentas. • “Análisis socio-histórico del ensayo Tambor olvidado de Sergio Ramírez Mercado”. D. boletín (2).11.11. b) Revista Científica de la universidad: “El Acontecer digital”. Nicaragua”. Autores: Martha Zelaya y Ixbalanqué Ocón Reyes. en el contexto de la Ley No.6 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (37) a) Eventos nacionales (30 trabajos) Unidad académica Derecho Tipo de evento Foro Conferencia Conferencia Administración.D. Un ejemplo práctico: talleres de San Juan de Oriente. Comercio y Finanzas Taller RUR-Rivas Panel Encuentro Ingeniería Conferencia Total 7 Número de trabajos 5 6 15 1 1 1 1 30 Número de expositores 4 1 10 2 1 1 3 22 b) Eventos internacionales (7 trabajos) Unidad académica Derecho Tipo de evento Número de trabajos Congreso Congreso Congreso Coloquio Foro Seminario Seminario 7 1 1 1 1 1 1 1 7 Total Número de expositores 1 1 1 1 1 1 1 7 País Perú Bolivia Ecuador Guatemala Guatemala Guatemala El Salvador D. 2010-2011”. • Dirección de Áreas Básicas: • “La experiencia de la lectura en la apropiación de la realidad”. . Masaya. artículos (8) a) Escuela de Derecho: Libros • “Derecho de la Propiedad Intelectual”.720.11. c) Escuela de Diseño: Boletín virtual “La plazoleta” d) Centro de Extensión Académica “Monte Tabor” (CEAMT): Boletín virtual con contenidos de medicina homeopática. • “Ergonomía aplicada en Nicaragua”. Cuatrimestral. Autor: Óscar Castillo. • Escuela de Enfermería: “Enfoque de los Derechos humanos de las personas adultas mayores como titular de derecho. Autor: Róger Aguilar. revista (1).

• “El ABC de la buena alimentación”. Autores: Jorge Luis Moreno. Fernando Informe Rendición Social de Cuentas. Comercio y Finanzas 8 Ciencias Sociales y Humanidades Derecho 9 Total 23 Área del conocimiento Unidad académica (Escuela) Nota: Para la JUCT se prepararon 48 proyectos. Jorge Castañeda Díaz. Renato Artíles. Concluidos: 23. La DIP organizó coloquios de estudiantes y docentes investigadores. b) CIENCIAS AGROPECUARIAS • “Estrategia para el fomento de la certificación de Buenas Prácticas Agrícolas (BPA). D. Autores: Elvira Pedroza. Sofía Baca Gutiérrez. Organizada por el CNU.D. con participación voluntaria. 2010”. Realizada el 05 de octubre 2012. • a) INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Evaluación de la actividad de un nuevo producto prebiótico (PCL-Glucano) en pollos de engorde. de carácter nacional. c) CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES • “Los alimentos transgénicos: dos caras de una misma moneda”. e) CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES • “Contribuciones y privaciones de las vendedoras eventuales del Mercado Roberto Huembes”. con la participación de 17 académicos (7 mujeres). Ricardo Pastora Reyes. Edmundo Lacayo Parajón.1 Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT) Cuadro I-41 Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT) Año Académico 2012 Investigaciones concluidas Ciencias de la Salud Enfermería y RUR Boaco 6 Ciencias Económicas y Administrativas Administración. Marcia Zelaya. Christian Suárez. Diana Espinoza. Ana Cristina Solís. 2010 -2011”. Sofía Baca Gutiérrez. Organizada por el CNU.13. Comercio y Finanzas).2 Jornadas científicas nacionales a) Organizadas por la institución Por limitación presupuestaria no se organizó Jornada Científica Estudiantil Institucional.13 • • d) CIENCIAS DE LA SALUD • “Depresión y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de enfermería de la UPOLI en el segundo semestre 2010”. 34 estudiantes (22 mujeres). • “Diagnóstico sobre la niñez trabajadora de los municipios de El Tuma-La Dalia.12 IX Conferencia Científica señanza aprendizaje de la matemática en la UPOLI (EBLEAN – UPOLI)”. Ligia Lacayo Parajón. Administración. La UPOLI presentó 10 trabajos. D. “Mujeres afrodescendientes en Nicaragua: imaginarios alrededor de la migración”. Mario Argüello. Enfermería. Tomás Téllez. • INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Diseño de triciclo”. “La contribución de las Iglesias Protestantes a la construcción de la paz en Nicaragua de 1960 al 2000”. un estudio sociológico entre 1880 – 1918”.13. b) XIII Expociencia y Tecnología: 12 temas. año 2012 • 195 Estudiantes participantes 58 64 72 194 Tutores 6 8 9 23 . Raúl Eduardo Piad Barreras. En proceso: 25. Olma Zelaya. Rancho Grande y El Cuá. Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado Se realizó en el Recinto Central (Escuelas de Derecho. “El auge del protestantismo en el Pacífico de Nicaragua. • “Nuevas tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enD. 2011”. 12 tutores (4 mujeres). Tutor: Héctor Costa. Aleyda Rivera Paz. Ixbalanqué Ocón.

con el apoyo académico de 35 tutores. Eunice Svetlana Briceño Corrales. Anexo de Villa Libertad. Omar José Garay Carranza. • “Agua de coco embotellada”. Josué García. Tutora: Mayra Rodríguez García.13. Elizabeth Antonia Rosales Espinoza.• • Márquez. Francisco Javier Cruz Serrano. • “Propuesta técnica de internet inalámbrica de la Universidad Politécnica de Nicaragua”. Tutor: Héctor Costa.30% en el número de monografías en ejecución. Tutor: Erling Rivera. Tutora: Doris Aráuz Hernández. Autores: Marbell Elizabeth Abarca Ponce. con la participación de 257 estudiantes y el apoyo académico de 59 tutores. Michelle Alyeris Robles García. Darling Massiell Tórrez Mora. Osman Fajardo. Tutor: Héctor Costa. Autores: Yanitza Isabel Medina Zambrana. CIENCIAS SOCIALES. Tutora: Jeaneth Hernández. Autoras: Gema Téllez Ortiz. • “Percepción que tienen los hombres entre las edades de 45 a 65 años acerca del cáncer prostático y sus procedimientos de detección. Autoras: Cinthya Carrión Quant. de enero a septiembre de • 2011”. Moisés Enrique Leiva Silva. b) En proceso (107) Las monografías en ejecución son 107. HUMANIDADES Y DE LA COMUNICACIÓN • “Factores que inciden en el incumplimiento del principio de reconocimiento y protección de la víctima menor de 14 años. Grethel Sther Rodríguez Cruz. En relación al 2011 hubo un incremento del 9. Tutora: Rafaela Morales. Jorge Luis Peña Corea. en la ciudad de Managua. En relación al 2011 hubo un incremento del 16. Daysi Hernández González. Noel Salvador Hernández Mairena. • “Análisis de la eficacia y eficiencia de las políticas integrales de protección de las tortugas marinas en la playa Chacocente ante el peligro de extinción”.76% en el número de monografías concluidas. Loveth Joy Hodgson Aguilar. Luvinda Mendoza. Autores: Gema Milena Jiménez Zamora. Jorge Alexander Mayorga Suárez. 196 • Informe Rendición Social de Cuentas. Tutora: Darling Chávez. • “Mochila y cartera llantera”. • “Silla para descanso elaborada con material reutilizable”. D. Segundo Trimestre 2012”. Autores: Bayardo Antonio Dávila Mairena. Autoras: Maryuri Adelaide Martínez Solís. Autores: Mauricio Altamirano. Tutor: Héctor Costa. CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES • “Diseño de ruta turística Mazaltepec”. zona III. Autoras: María Tatiana Campos Carranza. Katherine Valeria Prado Téllez. Pedro García. Helen Reyes Antón. Tutor: Erling Rivera. • “Mobiliario a partir de llantas y rines”. SALUD • “Virus del Papiloma Humano”. Joan del Socorro López Cantarero. Tutor: Ricardo Pérez. Autores: Rosa Valeska Solís Obando. en el delito de violación sexual.3 Monografías a) Concluidas (45) Durante el año 2012 114 estudiantes defendieron 45 monografías. año 2012 .

14 Tesis de Posgrado de 39 tutores. No cuentan con tutores. Cuadro I-43 Tesis de Posgrado en proceso por área del conocimiento Año Académico 2012 Área del conocimiento Ciencias Económicas Total D.2 Tesis de Posgrado en proceso (43) Se encuentran en proceso de elaboración 43 tesis.14. D. Informe Rendición Social de Cuentas. En relación al año 2011 hubo una reducción del 19. con el apoyo académico Cuadro I-42 Tesis de Posgrado concluidas por área del conocimiento Año Académico 2012 Área del conocimiento Programa de Posgrado Ciencias Sociales y Especialidad en Derecho Procesal Penal Humanidades Maestría en Derecho Procesal Maestría en Derecho Mercantil Maestría en Asesoría Jurídica de Empresas Maestría en Derecho Penal y Procesal Penal Maestría en Métodos de Investigación Social Cualitativa IV.15 Estudiantes Programa de Posgrado Maestría en Auditoría Integral Maestría en Administración de Empresas con énfasis en PYMES Tesis en proceso 35 8 43 Total 35 8 43 Mujeres 21 5 26 Tutores 3 2 5 Cuadro resumen del trabajo de investigación realizado por los Institutos. En relación al año 2011 hubo una reducción del 12.20% en el número de tesis concluidas. Ecosostenible MaDRE V Total 8 D. con la participación de 43 estudiantes y el Tesis defendidas 2 2 4 10 3 1 14 36 Estudiantes 2 2 4 10 3 1 22 44 Tutores 2 1 4 10 1 1 20 39 apoyo académico de 5 tutores.1 Tesis de Posgrado concluidas (36) Durante el año 2012 48 estudiantes de postgrado defendieron 36 tesis.00% en el número de tesis en ejecución. Ciencias Agropecuarias Maestría en Desarrollo Rural. Centros y Grupos de Investigación en el año 2012 Cuadro I-44 Trabajos de investigación Año Académico 2012 Concepto Institutos/Centros Grupos de Investigación Estudiantes de Grado Estudiantes de Posgrado Total Investigaciones concluidas Cantidad Autores Tutores 9 9 * 4 4 * 45 114 31 36 48 39 94 175 70 Investigaciones en proceso Cantidad Autores Tutores 32 32 * 17 17 * 107 257 59 43 43 5 199 349 64 * Estas son investigaciones que fueron realizadas por el personal académico.D. año 2012 • 197 .14.

año 2012 . d) Licenciatura (4) • Sofía Baca Gutiérrez (ICIDRI). guías técnicas. a) Doctorado (4): • Raúl Eduardo Piad Barreras (CEBiot). Margarita Arróliga Cortez (IEG). • Ricardo Pastora Reyes (ICIDRI).18 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. • Ligia Lacayo Parajón (ICIDRI). • Mario Argüello (DIP). • Gonzalo Mairena (IDEHU). boletines. D. Capacidad instalada para la investigación UNIDADES ACADÉMICAS Institutos Centros Programas y Proyectos Especiales Laboratorios Especializados Talleres Finca Experimental Dirección de Investigación y Posgrado CANTIDAD 6 5 8* 5 6 1 1 *Incluye los Programas Especiales de las Escuelas (5). • Diana Espinoza Ordóñez (ICIDRI). Comercio y Finanzas). • Renato Artiles Mendoza (Áreas Básicas) • Tomás Téllez Ruiz (Relaciones Internacionales). • Edmundo Lacayo Parajón (ICIDRI). revistas. • Erling Rivera (Derecho). • Ana Cristina Solís Medrano (CIELAC). Olma Zelaya Reyes (Enfermería).) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso CANTIDAD 19 13 49 16 134 57 28 12 36 43 *No incluye a los docentes-investigadores de las Escuelas y Programas Especiales.16 Investigadores de planta por nivel de formación (permanente y contratado): 19 • • • • Aleyda Rivera Paz (Enfermería). Marcia Zelaya Reyes (Administración. • Melvin Paredes (IDEHU). Programas Especiales y Grupos de Investigación INDICADOR Investigadores de planta* Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros.17 c) Especialización (1) • Ixbalanqué Ocón (IEG). D. etc. b) Maestría (10): • Jorge Castañeda Díaz (Ingeniería). 198 • Informe Rendición Social de Cuentas.D.

a) Hay más capacidad institucional para la investigación.2 Perspectivas 2013 • • • Aprobar y aplicar el Reglamento General de Investigación.19 Logros alcanzados 2012 y perspectivas 2013 D. • • • • Informe Rendición Social de Cuentas. Ampliar y mejorar la organización y el funcionamiento de los grupos ad-hoc para la investigación en las unidades académicas. con el objeto de explicar las nuevas metodologías para realizar investigación.19. b) La DIP realizó encuentros con el personal académico del Recinto Central y de los Recintos Universitarios Regionales.1 Logros 2012 Hay un reconocimiento pleno en la UPOLI de los esfuerzos desarrollados en el año 2012 para consolidar un modelo de investigación que promueve la participación de los estudiantes. investigadores y docentes. Orientar las investigaciones hacia la innovación y transferencia tecnológica. Incrementar la realización de coloquios de investigación con grupos de estudiantes y la promoción de encuentros con docentes y tutores. siempre bajo el lema: “SIRVIENDO A LA COMUNIDAD”. c) La DIP definió criterios de calidad para los trabajos de investigación. D.19. los que están en proceso de mejora. Asignar una mayor partida presupuestaria estatal. Incrementar y mejorar la calidad de las publicaciones de las investigaciones que realizan los Institutos. e) Se avanzó en la publicación y divulgación de resultados de investigación. f) Se cuenta con una propuesta del Reglamento General de Investigación. Articular los esfuerzos de investigación con el quehacer de cada una de las instancias de la UPOLI y su impacto de extensión con la sociedad. año 2012 • 199 . Centros. d) Se realizaron coloquios con la participación de jóvenes.D. pendiente de aprobación por parte de las autoridades superiores. Escuelas y RUR.

Presentación.1. económicos y culturales del país. vinculación. que es el instrumento rector de su quehacer y donde subyace el modelo de universidad y sociedad al que se aspira. extensión. su aplicación en la búsqueda de soluciones (desarrollo experimental) y la creación de productos nuevos o mejorados (innovación) obtenidos de ambos procesos (I+D). Página 29. 4 () Opus Cit. en el año 1983. articuladas en la gestión. equipos. en la investigación. contribuyendo al crecimiento y desarrollo nacional en función del bienestar de la sociedad nicaragüense”. entre otros. Managua. que significa actualmente para la universidad un potencial de desarrollo de la I+D+i como nunca antes en su historia. En el devenir histórico de la UNI se aprueba en el año 1998 el nuevo Modelo Educativo Institucional (MEI). social.(3) El MEI es congruente con la visión institucional que postula: “la Universidad Nacional de Ingeniería es una Institución que se consolida como líder nacional en la enseñanza de la Ingeniería y la Arquitectura. Desarrollo e innovación (I+D+i) han acompañado el proceso de fortalecimiento institucional. para que a través de la ciencia. Filosofía Institucional. año 2012 . Visión.1 Introducción natural y económico de la Nación Nicaragüense”.E.(4) En el marco del MEI se estructura el Sistema de Investigación. construido mediante la interacción con los diversos actores y sectores sociales. Universidad Nacional de Ingenieria (UNI) E.1. 3 (1) Universidad Nacional de Ingeniería. y es un referente en la investigación científica y tecnológica. Conceptualización Institucional Desde la fundación de la UNI. De esta manera el SIDi permite armonizar la generación de conocimientos (investigación). Modelo Educativo Institucional. que establece las interrelaciones en los procesos de investigación. Este “nuevo Modelo resulta un desafío importante para reorientar las potencialidades existentes en lo académico. así como a la creación de capacidad instalada para la producción científica (laboratorios. desarrollo experimental e innovación tecnológica que se llevan a cabo en las diversas formas organizativas de la UNI. la cultura y la tecnología. las actividades de Investigación. la UNI pueda contribuir a resolver parte de los problemas del desarrollo sustentable. quienes aportaron con recursos a la conformación de una masa crítica de académicos de alto nivel. Destaca en este sentido el apoyo desinteresado de los pueblos y gobiernos de países amigos como Suecia y Austria. infraestructura). Página 13. E. 200 • Informe Rendición Social de Cuentas. 1998. Desarrollo e Innovación (SIDi).

asegurando la implementación de sus líneas y políticas generales.1. vinculación e investigación) y la garantía del continuum Grado-Posgrado. posgrado y desarrollo. desarrollo experimental e innovación tecnológica. ampliación y renovación permanente del conocimiento y la promoción del desarrollo científico Informe Rendición Social de Cuentas. Arto. Programas y Centros de Investigación.3. etc. responsable de consolidar entre los miembros de la comunidad universitaria una cultura institucional de investigación científica. siendo una de ellas la Dirección de Investigación. la interinstitucionalidad y la internacionalización. Grupos. Estructura Organizativa Para fomentar las actividades I+D+i.1. basada en la calidad. al entenderla como una estrategia de búsqueda del conocimiento.). Vinculación de la investigación con la docencia y la extensión universitaria El MEI define a la investigación como el eje articulador del currículo y sus contenidos.2. 53. el reconocimiento e incentivo al talento humano. 2007. Unidades tecnológicas. cuya finalidad es la búsqueda. que depende directamente de la Rectoría. la pertinencia. Por definición es “la instancia de la universidad que vela por la integración y coherencia institucional en materia de investigación.”(5) La VRID desarrolla acciones de promoción. año 2012 • 201 . Considera a la investigación como eje articulador de los 5 Estatuto de la Universidad Nacional de Ingenieria. la UNI cuenta con una estructura organizativa dirigida por la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo (VRID).E. El Estatuto de la UNI reafirma lo mencionado al plantear que “la Investigación es una de las funciones articuladoras del proceso de enseñanzaaprendizaje que caracteriza la esencia misma de la universidad. procesos universitarios (docencia. extensión. seguimiento y difusión de la Investigación que se realiza en las diferentes formas organizativas de la universidad (Facultades. La estructura organizacional descrita se refleja en el siguiente gráfico: E. Managua. así como fuente de innovación y aprendizaje constante de la realidad. La VRID a su vez está organizada en tres instancias de carácter operativo. Capítulo V.Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo.

Contribuye al desarrollo tecnológico nacional.017. E.130.1. Grupos de Investigación en Facultades y Programas. Funciones de la UNI. mediante una alianza entre el Gobierno. acelera la aplicación de la investigación hacia usos productivos y genera beneficios económicos. ya que las diferentes formas organizativas de la investigación existentes están constituidas no por investigadores o personal dedicado exclusivamente a realizar investigaE. y fuente principal de la vinculación de la Universidad Nacional de Ingeniería con el desarrollo nacional”(6).2.65% en el año 2011) y al 15.2 Presupuesto de Ingresos propios: C$ 2. • La franquicia. 6 Estatuto de la Universidad Nacional de Ingeniería. E.779. año 2012 . 2007. Programas Especiales.00 (US$102. sociales y ambientales para la sociedad en su conjunto.2 Parque Tecnológico Ingeniero “Julio Padilla Méndez” a) El propósito del proyecto es fortalecer la investigación. 202 • Informe Rendición Social de Cuentas.61% del presupuesto estatal de investigación de las universidades que integran el CNU. hubo un incremento nominal del 187. se capacita al personal y se evalúan los nuevos planes de estudio para la incorporación de aspectos relacionados con la industria forestal. E.43%. las empresas y las universidades.025. la innovación y la transferencia tecnológica en Nicaragua. • Los proyectos llave en mano.3.22 (US$1. El monto ejecutado en el 2012 corresponde al 8.571.245. Crea condiciones para el surgimiento de actividades de alto valor agregado.3 Cooperación internacional: C$5. Financiamiento: C$47.1 Instituto Forestal Industrial Latinoamericano (INFIL)  Promueve la formación e incorporación de ingenieros.2.52) E. • Los contratos de prestación de servicios.3. Arto. E.000.2. actividades de investigación. Presupuesto estatal: C$40. Título IV.94 (US$213.341.16 (US$2. Lo anterior se refleja en la realidad cotidiana de la institución.2 ción. • La cesión y licencia de know–how.682. primaria y secundaria.709. lo que nutre y enriquece al currículo y sirve de base para la transferencia de tecnología en el marco de los procesos de extensión-vinculación o en la gestión de nuevos recursos. Para esto se elaboran y realizan diagnósticos prácticos para el aprovechamiento del uso de la madera en la industria forestal. • La licencia de marca.04). Managua. 9.88% del presupuesto estatal de la universidad (3. sino por académicos que combinan en su tiempo de dedicación laboral. impulsa la creación de empresas innovadoras mediante mecanismos de incubación y proporciona otros servicios de valor agregado así como espacios e instalaciones a empresas. c) Los mecanismos de transferencia de tecnología previstos a utilizarse en el Parque Tecnológico serán: • La cesión y licencia de patentes.3 Trabajo de investigación realizado por Institutos. Laboratorios Especializados b) El Parque propicia el flujo de conocimiento y tecnología entre la comunidad científica y empresarial.19) En relación al presupuesto estatal ejecutado en investigación en el año 2011. E. arquitectos y obreros calificados con conocimientos especializados para el uso técnico y académico de la madera en el sector de la industria y la construcción en Nicaragua.420. Centros de Investigación.913.251.29). docencia y extensión. De esta manera los resultados de las experiencias de investigación se trasladan a las aulas de clase.100.y tecnológico.

que cuenta con el Laboratorio de Alimentos. e) Investigación e innovación tecnológica Las unidades tecnológicas son instancias dedicadas a la investigación. servicios de información y documentación. limpieza y otros que sean demandados. la UNI está impulsando proyectos que contribuyen al desarrollo económico del país. E. telecomunicaciones y control automatizado de procesos. innovación. El Parque opera con las siguientes unidades tecnológicas: • Unidad tecnológica agropecuaria (UTAGRO): Unidad de investigación. diversificación y desarrollo de la tecnología agrícola mediante la combinación de métodos científicos y experiencias prácticas.d) Infraestructura y servicios tecnológicos El Parque Tecnológico ofrece a las empresas una oferta completa de servicios: infraestructura básica. servicios de laboratorio. estacionamiento vehicular. financiado con recursos del Banco Interamericano de Desarrollo (BID). En lo que respecta  al sector agroindustrial. como parte del Programa “Centro de Producción más Limpia”. entre otros. Se ha fortalecido la capacidad de generación de conocimientos. A través de sus Facultades. Se establece en la UNI en 1998 por iniciativa de la Organización de las Naciones Unidas para el Desarrollo Industrial (ONUDI).4 Centro Tecnológico de Agroindustria-Alimentos (CETEAL) Nace como parte de la ejecución del Proyecto de Apoyo a la Innovación Tecnológica (PAIT) del Ministerio de Fomento.   Tras un proceso de precalificación y selección de organismos e instituciones que reúnan los requisitos para la formación del mencionado centro en Managua. E. gestión de la calidad en el sector construcción y desarrollo de nuevos materiales y sistemas constructivos. Componentes: observatorio de la construcción. salas de conferencias y de reuniones. Brinda soluciones técnicas a las empresas para mejorar su competitividad y la reducción de los impactos ambientales. la Facultad de Ingeniería Química tiene en operación una unidad de servicios químicos-indusInforme Rendición Social de Cuentas. operaciones unitarias y medioambiente. Cuenta con el soporte tecnológico para facilitar soluciones al sector agropecuario en el manejo y transformación de sus productos. Realiza investigación. asesorías. Préstamo 1079/ SF-NIC. • Unidad tecnológica de la construcción (UTC): Unidad dedicada al desarrollo y fomento de la investigación e innovación de materiales y tecnologías de la construcción. resultó electa la Unidad de Servicios de la Facultad de Ingeniería Química (SERFIQ) de la UNI. por medio de programas de investigación articulados a los principales ejes del desarrollo nacional. • Unidad tecnológica de agroindustria (UTA): Unidad de investigación e innovación.3. Sus intervenciones están orientadas al desarrollo de soluciones basadas en software. consultorías. • Unidad tecnológica de metalmecánica (UTMM): Unidad tecnológica de referencia nacional que contribuye al desarrollo del área metalmecánica. Industria y Comercio (MIFIC). • Unidad de las tecnologías de la información y la comunicación (UTIC): Unidad responsable de la investigación e innovación de productos tecnológicos orientados a la utilización y aprovechamiento de las TIC.3 Centro de Producción más Limpia (CPmL-N) Promueve el desarrollo sostenible. asistencia técnica y ejecución de proyectos. a través del desarrollo de sus principales ejes de acción: diseminación. apoyo logístico. año 2012 • 203 . y se proponen alternativas de  vinculación empresauniversidad a través de proyectos. innovación y adaptación tecnológica. una planta piloto y distintos laboratorios de análisis físico-químicos. secado.3. Se firmó el convenio de colaboración entre el MIFIC y la UNI. transferencia tecnológica y gestión del financiamiento. equipamiento tecnológico. proceso. seguridad. capacitación. comunicación. con intervenciones en manejo agropecuario y sistema de manufacturas. asistencia técnica. Referencia nacional al servicio de la agroindustria. tanto a nivel nacional como internacional. innovación y transferencia tecnológica. con investigación e innovación tecnológica para los diferentes sectores del país. que posibilite el incremento de la productividad y la rentabilidad económica. asesoría. Se ofrece a las empresas servicios de auditorio con sistemas audiovisuales. Con el apoyo de los socios se ha logrado continuar en las empresas la promoción de la Producción más Limpia (PmL) y el Desarrollo Sostenible.

metodologías y aplicacio- 7 8 9 10 11 www. Departamento de Sistemas de Radiocomunicación (www.3. y el Doctorado (PhD). con el objeto de fortalecer técnicamente este sector y crear bases competitivas.se/radio) del Real Instituto Tecnológico de Estocolmo. LTH.ict. (www. con el apoyo de la Agencia Sueca para el Desarrollo Internacional. las que tradicionalmente han trabajado artesanalmente sin expectativas de crecimiento productivo y desarrollo tecnológico. se contó con las visitas de los académicos de las instituciones suecas al país. KTH.kth. (ii) Administración Innovadora del Espectro Radioeléctrico y (iii) Telemedicina. El Departamento de Electrociencia (10) del Instituto Tecnológico de Lund. lo que ha permitido que los investigadores nicaragüenses y suecos tengan una visión más cercana de la aplicación de los temas de investigación a la realidad y contexto nacional y consolidar la capacidad para conducir las investigaciones en Nicaragua de manera autónoma. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Introducción El Programa a largo plazo ha sido orientado a la formación en investigación científica que condujo a los primeros profesores involucrados de parte de la FEC. con investigadores competentes que puedan desarrollar las actividades de investigación científica con calidad.lth. (www.su. reconocimiento internacional y pertinencia social (nacional y regional).se www. participación en eventos científicos internacionales (congresos. etc.ics.lth. Cada una de las áreas de investigación tiene un protocolo de investigación que establece los temas.se) y el Departamento de Tecnología Eléctrica y de Información. Suecia (www. año 2012 .se/radio www.kth. Actualmente el Programa se encuentra en la fase de consolidación. Éste último es un grado académico intermedio entre el MSc. El Programa dirige la Maestría en Gestión de Tecnologías de Información y Comunicaciones (MSc. a la obtención de grados académicos de Doctorado (PhD) o el Teknologie Licentiate. E. simposios. centroamericanos e internacionales. y los proyectos de extensión y asistencia técnica a la industria.kth.kth. El Programa de Investigación en TIC cubre actualmente tres áreas de investigación: (i) Sistemas y Tecnologías de Información. a través de las asesorías y consultorías que mejora las condiciones técnicas en las que están trabajando las industrias.cos.se).kth.  especialmente las PYMES.se www. Con la fusión de estas experiencias entre el PAIT y SERFIQ se está fortaleciendo la vinculación de la universidad–empresa.dsv. trabajo de campo y laboratorio en Nicaragua. Departamento de Radiocomunicación (8) ambos del Real Instituto Tecnológico de Estocolmo.-GTIC).(9). incrementar la competitividad y elevar la calificación del talento humano por medio de la investigación y desarrollo. Contraparte del Programa en Suecia: Departamento de Ciencias de la Computación y Sistemas (www. El objetivo general es fortalecer la capacidad de investigación en la UNI en el área de Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC) y el desarrollo de vínculos científicos con actores nacionales. En sus orígenes las contrapartes en Suecia de este Programa fueron el Departamento de Sistemas de Información y Control Industrial (7).se).triales. conferencias. Asimismo. después de haber finalizado el convenio de cooperación con Asdi/SAREC que contó con financiamiento por parte de la cooperación sueca hasta Junio de 2011. El objetivo estratégico es contribuir a la generación de valor agregado a los productos. Esta formación se desarrolló a través de estancias en Suecia. Asdi().). LTH(11).se 204 • Informe Rendición Social de Cuentas.lth. El objetivo a largo plazo es consolidar un programa de investigación sostenible en Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC).se www.lth.eit.5 Programas de Investigación a) Tecnologías de Información y Comunicación. KTH. • Líneas y áreas de investigación El Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación inició en 1992 en la Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC).se) en el Instituto Tecnológico de Lund. También se contempla en esta visión de largo plazo desarrollar capacidad de transferencia de conocimiento y tecnología a través de los programas de Grado y Posgrado en la FEC/UNI. se integró a partir de 1999.es.s3.

somarriba@uni. Tiene dos menciones: Tecnologías de Información y Tecnologías de Telecomunicaciones.somarriba@ uni. b) Programa de Investigación en Ingeniería de Procesos y Ambiental.edu. Marvin Sánchez (marvin. Marvin Arias (marvin.edu.ni).arias@uni.ni). hasta el año 2011. Cuenta con la participación de los actuales investigadores del Programa de investigación TIC y han participado profesores invitados del Real Instituto Tecnológico de Estocolmo y La Universidad de Lund.edu.sanchez@uni. con un plan de actividades para el siguiente año.edu. Esta Maestría fue cofinanciada por el programa de cooperación UNI/Asdi. (leonel.edu.munguia@uni. (marvin. y Enrique Silva (enrique. en un marco transdisciplinario.-GTIC es el enlace natural común entre las actuales áreas de investigación del Programa de investigación TIC. y los Teknologie Licentiate (TkL): Norman Vargas (norman. Marvin Sánchez (marvin. Este proyecto de investigación es llevado a cabo en cooperación con algunas pequeñas y medianas empresas (industriales y de otro tipo) en Nicaragua y Suecia. El programa MSc.ni). Oscar Somarriba (oscar. (co-supervisor).ni).ni). En este proyecto se estudian redes de comunicaciones tecnológicas en combinación con los modelos de negocios y en conjunto desarrollar una mejorada. Área de telemedicina (aplicaciones médicas de procesamiento de señales).arias@uni. Johnny Flores. mediante el desarrollo de algoritmos de procesamiento digital de señales para mejorar el diagnóstico temprano de enfermedades que son causa de gran mortalidad en países subdesarrollados.ni).vasquez@uni. especialmente en Nicaragua.plazaola@uni.edu.nes de los mismos. y Anayanci López.-GTIC).lopez@uni. Área de administración innovadora del espectro radioeléctrico: Está orientada hacia el desarrollo y comprensión de teorías y métodos para evaluar y proveer escenarios para la aplicación de una innovadora administración del espectro radioeléctrico en los países en vías de desarrollo y particularmente en Nicaragua. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Introducción Informe Rendición Social de Cuentas.ni). en conjunto con el Decano de la Facultad.ni). edu. Cada año se presenta un reporte del progreso de las actividades de investigación por área e investigador.edu.edu. Tiene como propósitos principales: Constituirse como un medio para extender las actividades de investigación TIC en la FEC.edu. La MSc. año 2012 • 205 . (anayanci.edu.ni). Así mismo. Docentes investigadores: Marvin Arias (co-supervisor). Están involucrados en esta área los docentes investigadores: Leonel Plazaola.edu. como en otras instituciones de carácter público y privado. • Actividades básicas que realiza: Área de sistemas y tecnologías de información: Está enfocada al conocimiento y desarrollo de teorías y métodos para la elaboración y evaluación de escenarios del alineamiento estratégico de las tecnologías de información con la organización y los negocios.edu.ni) y Pablo Vásquez. dinámica y efectiva administración del espectro radioeléctrico. (johnny. Docentes investigadores: Leonel Plazaola (leonel. Trata de consolidar los resultados de los avances en cada área de investigación.flores@uni. edu.-GTIC inició su primera cohorte en noviembre de 2009 y su segunda cohorte en octubre de 2011.ni). por medio de la aplicación de estudios de casos basados en las teorías y métodos propuestos.ni). Suecia. El objetivo del proyecto es ayudar a mejorar el acceso a los servicios de salud a comunidades con escasa o ninguna cobertura de estos servicios mediante Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). Todos estos aspectos son requeridos para hacer una conectividad factible en los países en vías de desarrollo y así reducir la “brecha digital”. Esto se ha hecho desde el inicio del Programa. Docentes investigadores: (como co-supervisores) Oscar Somarriba (oscar.silva@uni.plazaola@ uni. Establecer un enlace natural de las necesidades TIC en los sectores públicos y privados del país con las actividades de investigación TIC del programa. Es una de los primeros proyectos en su género que se realizan en el país. (pablo.ni).sanchez@ uni.ni) que también forman parte del Comité Académico de la Maestría. con el objetivo de mejorar la efectividad de las tecnologías de información para el soporte de los negocios. así como realizar análisis y propuestas de mejoras en la gestión de servicios de tecnologías de la información. tales como las enfermedades cardiovasculares y renales. tanto a lo interno de la UNI. Crear redes de investigadores de las universidades e instituciones públicas y privadas del país y del área centroamericana en TIC.vargas@uni. Maestría en gestión de tecnologías de información y comunicaciones (MSc. y los Teknologie Licentiate (TkL): Marco Munguía (marcos.

etc. • Áreas de investigación: c) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) • Introducción El presente Programa responde al objetivo de garantizar la formación técnica y científica de las personas que tendrán a su cargo la responsabilidad de realizar acciones de planificar. con la participación de personal académico y estudiantes. 206 • Informe Rendición Social de Cuentas. utilización de desechos sólidos para producción de abono orgánico (COMPOST) y biofiltros para el tratamiento de aguas residuales domésticas e industriales en urbanizaciones. d) Programa BIOMASA. según los diferentes niveles de complejidad de la formación de Posgrado. • Investigaciones relacionadas con los estudios de riesgos a desastres. Desarrolla investigaciones sobre el potencial de los recursos biomásicos. se encuentra activo en la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional de Ingeniería desde el año 1986. aguas mieles. investigación. • Líneas y áreas de investigación: • Investigaciones en el campo ambiental. mataderos.  Esto contribuye al incremento y mejoramiento de la investigación en todos sus niveles. Procesamiento de granos a polvo por secado y reducción de tamaño simultáneo en un secador por contacto. año 2012 . gestión y participación eficiente en los procesos de planeamiento en el campo de las Ciencias Ambientales. para la producción de biogás. inicio de la colaboración de Suecia con la universidad. con nuevos retos y rediseño del plan de trabajo de cara a la culminación de la cooperación sueca en el año 2011: reorganización de las áreas de investigación de una forma más vinculada entre ellas y con énfasis en los temas de investigación de interés para la Facultad de Ingeniería Química. investigar. contribuciones científicas en eventos nacionales e internacionales. consultoría y formación posgraduada orientada a la planificación. Obtención de biodiesel a partir de aceite de Nim. intercambio académico y publicaciones en revistas científicas. a través de monografías de Grado. Su campo de trabajo es tratar de mejorar el medio ambiente a través de trabajos en campos relacionados con diseño y proyectos de biodigestores. porcinos. Investigaciones relacionadas con el mejoramiento de aguas procedentes de sistemas de aguas negras. avícolas.  Ahora. en diversas escalas y escenarios. a 25 años de cooperación se da continuidad a esta labor investigativa. gestionar y participar eficientemente en los procesos de planeamiento en el campo de las ciencias ambientales. Remoción de metales pesados de aguas naturales y afluentes mineros usando Quitosano. Los retos que enfrenta el Programa son: Consolidación de la capacidad de investigación de la Facultad de Ingeniería Química y modernización y actualización de la docencia. • Líneas y áreas de Investigación: Área de ingeniería de procesos energéticos y de los alimentos: • • • Remoción de partículas y precursores de los sub-productos de la desinfección por coagulación mejorada. Secado con sistemas multicomponentes. tesis de Maestría. desde una escala urbana y territorial. Para ello se ha iniciado la creación de un programa local de estudios de posgrado (MSc. con énfasis principal en la determinación de la vulnerabilidad. domésticas. empresas procesadoras de productos lácteos. • Actividades de capacitación. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Introducción Área de ingeniería ambiental: • • • • Optimización de sistemas de secado en ciclo-cerrado con respecto al consumo de energía y calidad del producto.El programa de investigación UNI-Asdi/SARECFIQ. en Ingeniería Química) y la instalación de equipamiento a mayor escala en el laboratorio de Ingeniería Química. Tratamiento de agua residual por métodos anaerobios. cárnicos.

• Líneas y áreas de investigación: • Electrificación rural: Fuentes alternas de energía para sistemas de generación aislados. reuso de efluentes. mediante el desarrollo de una Comunidad Modelo. • Líneas y áreas de investigación: La UNI ha ejecutado diversos programas y proyectos de desarrollo de las Energías Renovables. • Diseño de sistemas de generación e instalaciones eléctricas. • Sistemas de abastecimiento de agua potable. investigación. transferir y divulgar conocimientos y tecnologías en medio ambiente. aguas mieles de café. • Suelos: Efectos sobre el suelo de aguas residuales domésticas. El programa asume el reto de encontrar la manera de incluir nuevas personas e ideas. • Mini acueductos por bombeo eléctrico (MABE). para el desarrollo humano sostenible del país y de la región.e) Programa de Investigación. aprovechamiento de biogás. en conjunto con organismos y personas nacionales e internacionales. mediante la capacitación del capital humano y la formulación de proyectos de habitabilidad de los municipios y buena administración de sus recursos. mediante el desarrollo socioeconómico de los asentamientos humanos de Nicaragua y la región. recuperación y mejoramiento de la calidad de vida. generación y aprovechamiento de biogás. El PFAE promueve y desarrolla el trabajo en una atmósfera de constante aprendizaje y evaluación. valoración ambiental del suero. • Mini acueductos por gravedad (MAG). • Diseño de redes de distribución eléctrica para sistemas de energía renovable. • Auditoría energética. modelación de acuíferos. extinción bacterial en lagunas. año 2012 • 207 . en la que se trabaja en Área de infraestructura: • Proyectos de agua y saneamiento. efectiva y especializada. investigación y capacitación. • Aguas residuales agroindustriales: Tratamiento de aguas de mataderos. g) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) • Introducción f) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) • Introducción Es un programa que se propone el desarrollo de actividades de extensión universitaria. entre los cuales podemos destacar la ardua par ticipación del Programa Fuentes Alternas de Energía (PFAE) que desde el año de 1995 ha trabajado en este tema: impartición de cursos. • Abastecimiento de agua potable y riego con sistema de bombeo fotovoltaico. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Introducción capacitación. • Aguas residuales domésticas: Tratabilidad aerobia y anaerobia. especialmente en áreas rurales. • Líneas y áreas de investigación: • Aguas para consumo humano: Presencia y origen de arsénico. realización de investigaciones y promoción del uso de las fuentes de energía renovable. Se ha especializado en la promoción de energía renovable y su aplicación a comunidades con una visión sostenible. captura de carbono. • Sistemas de alcantarillado sanitario. uso sostenible de aguas subterráneas. • Supervisión de proyectos de energías renovables de orden comunitario. El  Programa está dirigido a brindar asistencia técnica. sin estrechar la organización debido a los límites financieros y logísticos. utilización de biofiltros. aplicación de coagulantes naturales. en el contexto de la diversidad cultural. generación de gases efecto invernadero. • Aire: Variabilidad estacional de contaminantes de aire. vinculación. • Residuos sólidos: Velocidad de estabilización. Los componentes comunidad y personal valoran la inclusividad y flexibilidad en la organización del trabajo. promoción y producción de energía renovable. • Aguas naturales: Autopurificación de corrientes. Informe Rendición Social de Cuentas. aprovechamiento de metano. para contribuir a la conservación. espacial y ambiental. Tiene como propósito generar.

MS Project. ciencia y tecnología. • Participación en reuniones mensuales en la Red “Emprende Nicaragua”. Planes de desarrollo económico. i) Programa de Atención Empresarial (PAE) El PAE se crea en el año 2004 como respuesta de la UNI al reto de la generación de nuevos emprendimientos y el impulso del espíritu empresarial. • Escuelas primarias. Diplomado superior en planificación municipal. • Caminos. energías renovables.• • • • Proyectos de infraestructura escolar. regional y global. • Puestos de salud. producción y finanzas). Fortalecimiento de las capacidades técnicas municipales. Instrumentos de gestión urbana. h) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) Objetivo: Promover la generación. Área de Planificación: • • • • • • • • • • • • • • Planes de ordenamiento territorial a nivel departamental y municipal. Planes de desarrollo turístico (planificación y gestión). • Drenaje pluvial. Planes de servicios municipales (planificación y gestión). 208 • Informe Rendición Social de Cuentas. El Programa tiene como finalidad promover y desarrollar el espíritu empresarial mediante la creación y consolidación de empresas. profesionales. • Andenes y cunetas. • Adoquinados. • Escuelas preescolares . • Tratamiento y disposición final de los desechos sólidos . Beneficia a estudiantes universitarios. • Centros de salud. Planes de desarrollo urbano. ínter y transdisciplinario y orientado a la búsqueda de soluciones a problemas del desarrollo a nivel local. Se pretende contribuir a reducir el desempleo en el país. facilitar los vínculos empresariales y un entorno más favorable a los emprendedores y emprendedoras para la implementación de los planes de negocios. cambio climático. egresados. Área de Capacitación: • • • • Diplomado en ordenamiento y planificación urbano-territorial. año 2012 . • Escuelas secundarias. • Obras y servicios comunitarios. • Cursos de elaboración de planes de negocios. • Puentes vehiculares. Las principales áreas de trabajo son: Medio ambiente. • Vados y alcantarillados. Proyectos de Infraestructura para transporte. empresarios y PyMES. logística. Planes de desarrollo municipal. administración. • Pavimentos. Access). Acciones especiales de intervención urbana. financiero. • Puentes peatonales . diseminación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito de la Arquitectura e Ingeniería. • Actividades básicas que realiza: • Visita y seguimiento a los emprendedores beneficiados por el fondo “Crea tu empresa”. Diplomado en gestión integral de los residuos sólidos. • Elaboración de propuestas de cursos especializados para instituciones privadas. Proyectos de mercados. Planes de vivienda. • Diplomado superior en gestión de servicios municipales. Planes de desarrollo rural. Proyectos de infraestructura de salud. en la que participan universidades e instituciones públicas y privadas. bajo un enfoque multi. • Cursos de formación continua (Excel avanzado. El área de acción y de impacto del PAE es a nivel nacional. mejorar las condiciones de vida de los beneficiarios del programa y sus familias. SPSS. Diplomado en formulación y evaluación de proyectos. Políticas y programas de intervención en distintas temáticas de competencia municipal. nacional. • Casas maternas. • Asistencia técnica en áreas funcionales de la empresa (mercadeo. Planes ambientales (planificación y gestión) Planes de transporte (planificación y gestión).

c) Laboratorio de Diseño. Facultad de Arquitectura (FARQ).3. Facultad de Arquitectura (FARQ). los cuales son ricos en nutrientes para la generación de biogás. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC). • Investigaciones enfocadas en evaluar prácticas de gestión estratégicas en organizaciones proveedoras de servicios de tecnologías de información con el objetivo de facilitar la toma de decisiones acerca de las oportunidades de mejores prácticas.7 Laboratorios Especializados a) Laboratorio en Prácticas de Gestión Estratégica de Servicios de Tecnologías de Información. • Determinar las características físicoquímicas de las aguas residuales domésticas e industriales. h) Grupo de investigación en fuentes de energía. Voz sobre IP). Programa BIOMASA • Determinar cuantitativa y cualitativamente la cantidad y variedad de los desechos sólidos de una empresa. Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación (FEC).E. • Mejora de la capacidad en la infraestructura del sistema de información de la entidad a la que se le brinda el ser vicio. ya sea estiércol de ganado. • Diseño de reactores anaeróbicos con uso de materia prima. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Realización de muestreos y ensayos físico-químicos de aguas residuales (inInforme Rendición Social de Cuentas.3. f) Grupo de investigación en energía. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC). de cerdo o de aguas. d) Grupo del Proyecto Taishin (Sistema de mejoramiento de la tecnología para la construcción y difusión de la vivienda popular sismo-resistente). l) Grupo del Proyecto BIOMASA. Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación (FEC). diseño y desarrollo de sistemas de información incluyendo plataforma de redes de comunicación (LAN. Facultad de Ciencias y Sistemas (FCyS). Programa de fuentes alternas de energía (PFAE). c) Grupo P+D (Gestión y conservación del patrimonio para el desarrollo). Adscrito a la Vice Rectoría de Investigación y Desarrollo. • Evaluación de prácticas de gestión estratégica de tecnologías de información en base a mejores prácticas de gestión de ITIL (Information Technology Infrastructure Library). e) Laboratorio de Aguas Residuales. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC). g) Grupo de investigación en energías renovables (Interdisciplinario). año 2012 • 209 . d) Laboratorio Ambiental. b) Laboratorio en TIC. Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación (FEC) • Análisis. Facultades de Electrotecnia y Computación (FEC) y de Tecnología de la Industria (FTI). • Residuales industriales. Implementación y Supervisión de Redes Inalámbricas MESH. • Inversiones en infraestructura y equipamiento tecnológico.6 Grupos de Investigación en Facultades y Programas a) Grupo ALFA (Agua y saneamiento ambiental). j) Grupo Fénix. k) Grupo del Programa de investigaciones en energía (CIENER. E. • Investigaciones enfocadas en el diseño realizado a la medida de las necesidades de comunicación para instituciones u organizaciones proveedoras de servicios de tecnologías de información (TIC) e infraestructura de telecomunicaciones. m) Grupo de investigación e Innovación educativa. b) Grupo EI+i/FTC (Investigación e Innovación). Adscrito a la Dirección de Desarrollo Educativo.GY). e) Grupo de investigación en Tecnologías de la información para la educación y el desarrollo. Adscrito a la Vice Rectoría de Investigación y Desarrollo. Sandino). Sede Regional Norte (Recinto Universitario Augusto C. WAN. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC). i) Grupo de investigación en agroindustria. • Determinar las características cuantitativas y cualitativas de los desechos líquidos y sólidos de empresas para futuro diseño y construcción.

DQO) por plantas de tratamiento de aguas residuales domésticas y agro industriales. nitritos. Determinación de la eficiencia de remoción de materia orgánica (DBO. • Mediciones de niveles de ruido que afecta la calidad de vida de las personas expuestas a este contaminante sonoro. l) Laboratorio de Diseño y Urbanismo. sodio. turbiedad). f) Laboratorio de Calidad del Aire. sulfatos. Construcción de reactores aerobios y anaerobios para determinar los parámetros de operación de plantas de tratamiento de aguas residuales. STD) y de sustancias no deseadas (nitratos. créditos. para estimar y calcular la eficiencia de los sistemas de tratamiento. hierro. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Determinación de la presencia de sustancias inorgánicas (metales pesados). • indicados en las Normas Regionales de Calidad de Agua para el Consumo Humano. • Muestreo y determinación de PM10 para Salud Ocupacional. • Elaboración de perfiles de proyectos . etc. sin obviar pasos intermedios como la determinación de dosis y pH óptimos. • Monitoreo de la calidad del aire en diferentes puntos de la ciudad de Managua. así como la evaluación de la calidad del efluente y de las aguas residuales vertidas al ambiente. pérdidas de carga por filtración y otros aspectos de este proceso. Diagnóstico de contaminación acústica en la ciudad de Managua. magnesio. partículas suspendidas (PTS). calcio. así como la determinación de mesófilos en suelo y agua y de otros microorganismos presentes en procesos de estabilización de materia orgánica. incluyendo floculación. h) Laboratorio de Microbiología para la Calidad del Agua. físico-químicos (pH. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Simulación de procesos de potabilización de aguas superficiales. año 2012 i) Laboratorio de Micropoluentes en Agua y Suelos. como son coliformes totales y fecales. Facultad de Arquitectura • Diseño arquitectónico y urbano de centros turísticos. asesorías y financiamientos para el desarrollo de sus empresas en aspectos como administración. hidrocarburos) y pesticidas de significado para la salud (carbamatos. • Diseño universal de edificios construidos. cloruros. según lo indicado en el Decreto 33-95 “Disposiciones para el Control de la Contaminación Proveniente de las Descargas de Aguas Residuales Domésticas. k) Laboratorio de Innovación Agroindustrial. agroindustriales y domiciliares). fluoruros) según las Normas Regionales de Calidad del Agua para el Consumo Humano. comercialización. g) Laboratorio Físico-Químico del Agua. Muestreo y determinación de gases. CAPRE 1994. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Investigaciones para determinar los parámetros biológicos y microbiológicos 210 • Informe Rendición Social de Cuentas. organoclorados. según las indicaciones del Decreto 33-95. • Diseño urbano del entorno de edificaciones y/o conjuntos. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Investigaciones para determinar los parámetros organolépticos (color. emitidas en 1993 y revisadas en 1994. sedimentación y filtración. procesos de producción. orgánicas (fenoles. CAPRE. dureza. partículas de fracción respirable (PM10) en calidad del aire. en lo referente a PTS.• • dustriales. Ensayos para determinar la calidad bacteriológica de aguas residuales. potasio. PM10 y otros. Industriales y Agropecuarias”. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Investigaciones en calidad del aire. Centro de Producción más Limpia (CPmL-N) • Laboratorio especializado en innovación agroindustrial que sirve como plataforma para beneficiar a los pequeños y medianos empresarios y productores que necesitan investigaciones. organofosforados). CAPRE 1994. según lo indicado por las Normas Regionales de Calidad de Agua para el Consumo Humano. j) Laboratorio de Procesos de Potabilización de Agua.

vigilancia y control de parámetros ambientales y elaboración de estudios de impacto ambiental. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • El objetivo fundamental del trabajo es contribuir a la reducción de la contaminación de fuentes naturales de agua. año 2012 • 211 . r) Laboratorio de Alimentos. desarrollo de nuevos productos. • Preparación para presentar el examen de certificación de CCNA (Academia CISCO). Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Certificación de parámetros eléctricos (prueba de medidores. n) Laboratorio en Telecomunicaciones y Medio Ambiente. la disminución de exposición de la salud humana y la disponibilidad de desechos limpios que puedan ser reciclados en nuevos procesos. sistema de cortes • • • • de horas de punta y grupos generadores para potencia continua. • m) Laboratorio de Certificación (Academia Regional CISCO. frutas y vegetales. p) Laboratorio de Operaciones Unitarias. maquila de productos alimenticios varios. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Desarrollo de Investigaciones en bromatología. • Estudio del tratamiento de aguas residuales o servidas con la finalidad de garantizar métodos seguros y prácticos Informe Rendición Social de Cuentas. Prueba de parámetros de equipos electrónicos. vida útil de productos alimenticios. señales y datos e instalaciones eléctricas. eólica. producción más limpia e implementación de fuentes alternas de energía. s) Laboratorio de Ingeniería Ambiental. parámetros eléctricos). • Certificación Microsoft. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Estudios electroenergéticos (auditoría electroenergética). biomasa y pequeñas centrales hidroeléctricas. Certificación y Pruebas de Parámetros Eléctricos. y de control de demanda de energía eléctrica. • Estudios de administración de la ener gía eléctrica y térmica. prueba de puntos SIMEC.• • Levantamientos de uso de suelo. • Estudios de radiaciones no Ionizantes. • Certificación y diseño de radio enlaces. • Diseño de sistemas electroenergéticos ambientales sostenibles usando demóticas. prueba de transformadores). Microsoft. iluminación. microbiología y biotecnología. metales pesados en aguas y sedimentos. Plan de desarrollo urbano. • Apoyo al Programa de investigación de ingeniería de procesos y ambiental y a la Maestría en Ingeniería Química. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Integrado al Departamento de Operaciones Unitarias de la FIQ. • Certificación en estándares de cableado estructurado. • Desarrollo de investigaciones para plantas pilotos para alimentos (lácteos. o) Laboratorio de Desarrollo de Proyectos Electroenergéticos. • Estudios del impacto electromagnético. cableado estructurado. energía solar. montajes y estandarización de líneas de procesos. Diseño y construcción de sistemas electromecánicos de baja tensión: sistema de climatización. cárnicos). Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Desarrollo de Investigaciones en macro y micro nutrientes. • Certificación y diseño de redes de cableado estructurado. • Diseño e implementación de sistemas de generación de pequeña potencia usando demóticas. en topologías aéreas o subterráneas y configuraciones monofásicas. ubicado en el Recinto Universitario “Simón Bolívar” (RUSB). • Monitoreo. q) Laboratorio de Procesos. Pruebas de transformación de media y baja tensión. energía renovable: solar. • Preparación para presentar el examen de certificación de CompTIA (Academia CISCO). así como grupos electrógenos para sistema de respaldo (Potencia Stand By). Análisis de dieléctricos. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Servicios de medición de radiaciones de alta y baja frecuencia. Diseño y construcción de redes eléctricas de distribución.

puentes colgantes. ensayo de resistencia a compresión de cubos de mortero y cilindros de concreto. Estudios de calor. Facultad de Tecnología de la Industria (FTI) • Investigaciones en relación a la seguridad industrial. Resistencia a la tensión del acero. u) Laboratorio de Suelos. ensayo CBR). iluminación. método del cono y la arena. con el objetivo de garantizar la calidad adecuada del agua de consumo humano. Ensayo de resistencia a compresión no destructiva con el martillo suizo (Esclerómetro). • Calibración y certificación de instrumentos para pesar (balanzas y básculas) hasta 500 kg. Resistencia al desgaste 212 • Informe Rendición Social de Cuentas. edificios. revestimiento. disminución de los precursores de los subproductos de la desinfección). y 50 kg clase de exactitud M1 (OIML) o inferiores. Diseño de estructuras de pavimento. comunal y doméstico. Apoyo académico en Seguridad Industrial a los Posgrados de la Facultad. tipo de cimentación. ruido. Investigaciones relacionadas al control de calidad de materiales de construcción: Ensayo de resistencia de bloques de mampostería. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC) • Investigaciones relacionadas con la resistencia de agregados para mortero y concreto: Pesos unitarios. año 2012 • de los agregados (método máquina de Los Ángeles). puentes vado. consistencia normal y tiempo de fraguado del cemento. • Ensayos de penetración normalizado (SPT) para obras verticales. pómez. • Calibración y certificación de manómetros hasta 120 MPa. estático.g. • Diseño de rellenos sanitarios. Gravedad específica de los agregados. piedra cantera. compresión paralela y perpendicular a la fibra de la madera. modificado. • Diseño de sistemas de alcantarillado sanitario y pluvial. puentes peatonales. adoquinado. v) Laboratorio de Materiales. Diseño de mezclas de mortero y concreto. Resistencia a la tensión. tratamiento superficial. • Ensayos de capacidad de absorción del suelo. etc. Tubos de concreto hasta un diámetro de 18 pulgadas y una longitud de 1.2 metros. análisis de suelos. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC) • Mediciones en campo. cajas puente y puentes vehiculares (profundidad de desplante. y) Laboratorio Nacional de Metrología (LANAMET) • Calibraciones de balanzas analíticas de alcance máximo 200 g. • Sondeos manuales en obras horizontales. Facultad de Tecnología de la Industria (FTI) • Investigaciones relacionadas a la prueba de tracción en metales. . ladrillos de barro. w) Laboratorio de Seguridad Industrial. ensayo y análisis de bancos de materiales (granulometría. • Control de compactación de campo. • Proyectos de ingeniería hidráulica y solución de problemas con la aplicación de modelos hidráulicos. Gravedad específica. Ensayo de impurezas orgánicas (colorimetría). Intemperismo acelerado. ensayo Proctor estándar. acidez (pH). • Diseño de instalaciones hidrosanitarias en edificios. x) Laboratorio de Metales. temperatura. balanza cronometrada. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC) • Diseño de sistemas de abastecimiento de agua potable. estrés térmico. tejas de barro. ladrillos cuarterones. Tratamiento de agua potable (e. flexión. • Diseño de plantas de tratamiento (potabilización y aguas residuales). prueba de dureza y análisis metalográfico. adoquines. • Calibración y certificación de masas de 1mg a 20 kg clase de exactitud F1 (OIML) o inferiores. Investigaciones relacionadas al control de calidad de mortero y concreto: Toma de muestras de mortero y concreto fresco. • t) Laboratorio de Hidráulica. • Elaboración de estudios y proyectos de planificación y gestión de recursos hídricos. • Muestreo. límites de consistencia. Análisis granulométrico.• de depositar residuos acuosos de procedencia industrial. capacidad de carga admisible).

Boaco 3 Sistema de gestión ambiental. y -20 °C a 400 °C. 2012-2022 2 Plan de desarrollo turístico del municipio de Santa Lucía. Conformado por un servidor y 20 terminales con sus respectivos mobiliarios. Rivas.4 a) Programa de Investigación en Ingeniería de Procesos y Ambiental. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) Investigaciones concluidas No. E. Municipio de Santa Lucía Totales c) Programa de Investigación. bajo el concepto de Multi Point Server. 1 2 Totales Nombre de la Investigación Caracterización de comunidades microbianas con potencial biotecnológico para la prevención del deterioro estructural. Calibración y certificación de termómetros líquidos en vidrio de -20 °C a 200°C.• • • Calibración y certificación de micrómetros hasta 50 mm y pie de rey hasta 300 mm. 1 2 3 Totales Nombre de la Investigación The use of drying experiments in the study of the effective thermal conductivity in a solid containing a multicomponent liquid mixture Mathematical modeling of a continuous vibrating fluidized bed dryer for grain Removal of Nitrogen and Carbon organic matter by Chitosan Investigadores TOTAL F 2 2 2 6 1 1 Estudiantes TOTAL F - b) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) Investigaciones Concluidas No. Calibración y certificación de patrones de volumen de 1 ml a 1000 litros. Nombre de la Investigación Investigadores Total F 1 1 4 4 1 6 5 Estudiantes Total F 1 1 3 3 2 6 4 1 Propuesta de desarrollo territorial para el municipio de Tola. bimetálicos. digitales. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) Cuadro I-45 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Investigaciones Concluidas No. Investigaciones concluidas (31) z) Laboratorio Virtual de Ciencias del Programa Academia Sabatina de Jóvenes Talentos • Donado por la Fundación UNO. Coordinadora: Larisa Korsak Investigadores Total F 1 1 2 1 1 Estudiantes Total F 1 1 2 1 1 2 Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 • 213 . Coordinador: Leandro Páramo Evaluación del sistema de tratamiento de aguas residuales de una planta de procesos.

Catarina. Viability of waste-based cooking fuels for developing countries: Combustion emissions and field feasibility. Coordinador: Universidad La Salle. Investigadores Total F 1 2 1 4 2 1 3 Estudiantes Total F 1 1 2 1 1 Investigaciones concluidas* No. Juigalpa. Investigadores Total F 3 1 Estudiantes Total F 2 1 2 1 - 1 - 3 2 1 1 1 4 - - 3 1 Totales * Realizadas en el marco del Programa Institucionalización de Eco-Eficiencia a nivel municipal. San Juan de Oriente. f) Centro Tecnológico de Agroindustrias-Alimentos (CETEAL) 6 2 7 3 Investigaciones concluidas No. para mejorar la gestión ambiental. San Juan de Oriente. Productos: harina. 1 2 3 Totales e) Centro de Producción más Limpia (CPmL-N) Nombre de la Investigación Preparación y realización de un ensayo sobre el comportamiento de la torta del tempate y glicerina para la producción de biogás (desechos/productos de la producción de biodiesel). Niquinohomo y San Juan de Oriente: Plan de implementación del sistema de gestión separada y estudio de factibilidad para determinar el potencial de aprovechamiento energético de los residuos sólidos urbanos. jugo. Nombre de la Investigación Investigadores Total F 6 2 6 2 Estudiantes Total F 7 7 - 1 Estudio de la papa. Masaya. Masaya. Ordenanzas municipales y política de PmL para su implementación en las municipalidades de Matagalpa. Moyogalpa y Altagracia. Catarina. Coordinadora: Amy Banzaert (MIT). Juigalpa. así como líneas específicas para las municipalidades objeto de estudio. almidón. Diagnóstico de la revisión de la legislación ambiental existente en las municipalidades de Matagalpa. Totales 214 • Informe Rendición Social de Cuentas. Chinandega. Estelí. Estelí. Chinandega. Moyogalpa y Altagracia. Coordinador: Centro Solar. año 2012 . Construcción de una cocina solar grande para realizar pruebas a los paneles con papel eva. compota. para mejorar la gestión ambiental. Niquinohomo. Santo Tomás. Niquinohomo.d) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) Investigaciones concluidas No. Catarina. León. 1 Nombre de la Investigación Elaboración del diagnóstico sobre la situación de los residuos sólidos urbanos en Masaya. Santo Tomás. Diagnóstico de desigualdades de género en las instituciones involucradas y empresas objeto de estudio y líneas estratégicas del programa para superar la desigualdad de género en las empresas participantes.

Estudio químico-analítico y de procesamiento del aceite de Jatropha. Diseño arquitectónico del parque central de Somotillo. Los Chiles. Anteproyecto arquitectónico de 24 fincas agroturísticas en los diferentes municipios del país. Facultad de Arquitectura (FARQ) “Desarrollo de materiales y sistemas de construcción de vivienda popular sismo resistente”. Octubre 2012. año 2012 • 215 . Mayo 2012. Coordinador: Wilfredo Ticona Cuba.g) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) Investigaciones concluidas No. Septiembre 2012. Plan de transporte público terrestre intramunicipal de San Miguelito. 1 2 3 4 5 6 Nombre de la Investigación Estudio de contaminación acústica en la capital de Managua con estudiantes de Maestría del PIENSA. Junio 2012. Las Azucenas y Cruz Verde. Análisis biomecánico del tallo de la planta Carica papaya. Totales Investigadores Total F 1 4 1 2 4 2 17 Estudiantes Total F 2 2 1 1 4 3 16 1 i) Grupo TAISHIN. Marzo 2012. Diseño del sistema de alcantarillado y tratamiento de aguas residuales en el casco urbano de Somotillo. sin Reserva de Biósfera BOSAWAS. Río San Juan. Estudio multitemporal en la RAAN que sirve para una tesis de Maestría. Alemania. 1 2 3 4 5 6 7 8 Totales Nombre de la Investigación Diseño del sistema de drenaje pluvial en el municipio de Tipitapa. Abril 2012 Diseño de sistema de alcantarillado y sistema de tratamiento para las aguas residuales del casco urbano de San Miguelito. Mayo 2012. Plan de acciones especiales de intervención urbana de las comunidades Laurel Galán. del municipio de San Carlos. Investigadores Total F 8 1 8 2 7 8 9 13 10 4 67 2 4 6 6 2 23 Estudiantes Total F 1 1 1 28 7 34 72 18 4 8 30 h) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) Investigaciones concluidas No. Cambio de usos de suelos en la Región Autónoma Atlántico Norte (RAAN). Plan de ordenamiento y desarrollo urbano en el municipio de San Carlos. Estudiante: Renzo Leupolz. Aplicación del software Valentine. Investigadores: Armando Ugarte y Augusto Gutiérrez. Universidad de Cottbus. Octubre del 2012. Río San Juan. Informe Rendición Social de Cuentas.

aprovechamiento y disposición final de residuos sólidos y subproductos. Investigadores Total F 2 Estudiantes Total F 2 - 2 1 - 2 - 3 1 - 2 - Totales 4 - 6 - 216 • Informe Rendición Social de Cuentas. Investigadores: Edouard Jacotin y Rodolfo Jaen. 1 Nombre de la Investigación Determinación de efectividad del relleno sanitario La Chureca en la estabilización de desechos sólidos municipales de Managua para optimizar los criterios de tratamiento. Comunidad de Linda Vista del municipio de Santa Rosa del Peñón (León). capacitación y promoción de inversiones. mediante la construcción de una visión concertada en los actores públicos y privados sobre el futuro competitivo y la sostenibilidad ambiental de Ometepe. Tiene como objetivo promover la institucionalización municipal de mecanismos que mejoren la competitividad de las empresas locales mediante técnicas eco‐eficientes que contribuyen a la protección del medio ambiente y la reducción de la pobreza. 1 Nombre de la Investigación Mejora de la competitividad de las MIPYMES de la Isla de Ometepe sobre una base de Eco‐Eficiencia. 1 Totales Nombre de la Investigación Diseño de un manual de operación y mantenimiento preventivo-correctivo para mini centrales hidroeléctricas. Programa “Institucionalización de Eco-Eficiencia a nivel municipal”. a través de asistencia técnica. Comportamiento de Tecnología Kanchan y Sono Filter Modificado para la remoción de Arsénico en aguas con concentraciones de 60 µg/L a 100 µg/L. Investigador: Rodolfo Jaen. Tiene como objetivo promover la competitividad de las MIPYMES en sectores estratégicos para la Isla sobre una base de eco-eficiencia. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) Investigaciones en proceso No. año 2012 . NCF–Eficiencia Energética: Nicaragua-Finlandia: Tiene como objetivo mejorar la competitividad del sector industrial y de servicios para incrementar la capacidad nacional en eficiencia energética.E.5 Investigaciones en proceso (12) a) Programa BIOMASA Investigaciones en proceso No. Investigadores Total F 1 1 Estudiantes Total F 2 2 - b) Programa de Investigación. Investigadores Total F 2 Estudiantes Total F 2 - 2 Totales 1 3 - 2 4 - j) Centro de Producción Más Limpia (CPmL-N) Investigaciones en proceso No.

a) Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Organización del Comité Técnico del Congreso de Centroamérica y Panamá (CONCAPAN XXXII). año 2012 • 217 . 2 2 1 5 Diplomados Partici. San Carlos. Programa de Investigación. San Juan de Nicaragua y San Miguelito. Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT). Plan de ordenamiento y desarrollo urbano (PODU) de la ciudad de Somotillo.316 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (63) de los trabajos científicos presentados en el Congreso. Presentación y gestión de proyectos en las alcaldías de San Francisco de Cuajiniquilapa. Programa de Atención Empresarial (PAE).7 No. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA). San Pedro del Norte. Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FOMUD). En etapa de elaboración de informe final. 1 2 3 4 5 Totales Nombre de la Investigación Estudios de pre-factibilidad de 13 proyectos en Morrito. Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE). Participación como revisores externos • b) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) Informe Rendición Social de Cuentas. Santo Tomás del Norte. Chinandega. Propuestas técnico-económicas del diseño del Palacio Municipal y diseño del drenaje pluvial del municipio de Nagarote. noviembre 2012. E. TOTAL *Vinculados al trabajo de investigación. Participación en la Segunda Semana de la Ciencia del 01 al 05 de Octubre de 2012. San Juan de Cinco Pinos.6 Diplomados (5) y cursos libres (52) Unidad Académica Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC). Totales E. Investigadores Total F 7 1 10 10 27 2 2 5 Estudiantes Total F 4 8 8 20 - l) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) Investigaciones en proceso No. Facultad de Ingeniería Química (FIQ). 3 2 3 10 20 7 7 52 Cursos Libres Partici. Plan maestro de infraestructura de los Recintos y Extensiones de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense.Volumen de pantes horas 40 436 60 23 10 110 120 579 No.Volumen de pantes horas 50 120 14 240 34 74 342 78 105 697 456 282 564 426 228 2.k) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) Investigaciones en proceso No. Centro de Producción más Limpia (CPmL-N). Nombre de la Investigación Investigadores Total F 4 4 Estudiantes Total F 2 2 - 1 Cambio de uso de suelo.

Organización del taller sobre Sistema de monitoreo de la calidad y gestión ambiental en la subcuenca III. Cuenca Sur del Lago de Managua. 21 y 22 Nicaragua de noviembre 2012. Suyen Córdoba Chamorro. Julio 2012. c) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) Eventos científicos País Participación en taller nacional: Información y diseminación sobre la aplicación de las Normas Nicaragua Técnicas Obligatorias Nicaragüenses (NTON) para equipos eléctricos eficientes. 27 de julio 2012. Participación en taller regional 100 % energía renovable para Centroamérica. Participación en Conferencia Internacional Río 12: Feria latinoamericana de energías renova. Apoyo de la alianza de capacitación formada por El ZAMORANO. 05 al 07 noviembre 2012. 31 de agosto 2012. Suyen Córdoba Chamorro Víctor Blandón Tijerino Víctor Blandón Tijerino Mauro Corrales Suyen Córdoba Víctor Blandón Erika González García Participación en Curso internacional “Agro biodiversidad y agricultura climáticamente inteligen. Participación en Congreso Internacional de Innovación Tecnológica. Erika González García Karen Guisell Molina Muñoz Suyen Córdoba Gunther Klatte Víctor Blandón Tijerino Karen Guisell Molina Muñoz 218 • Informe Rendición Social de Cuentas. 4 al 11 mayo 2012. 17 al 19 de enero del 2012. 28 y 29 de marzo 2012. 06 y 07 de Junio 2012. • • • Organización del taller de presentación de Plan de Acción de la subcuenca III. año 2012 . 21 y 22 marzo 2012. 07 noviembre – 09 diciembre 2012. Participación en curso energías renovables para el desarrollo rural sostenible en el marco de la alianza de capacitadores para el desarrollo y fortalecimiento de competencias y capacidades para la gestión sostenible de recursos naturales-ambientales en América Central. Participación en Encuentro bienal de Posgrado e Investigación. Participación en Curso-Taller Internacional: Gestión de riesgo y desastres y promoción del desa. Susan Kinne Suyen Córdoba Chamorro. 18 al 20 Junio 2012. Participación en XX Foro regional de energía sostenible en Centroamérica: Bioenergía. Víctor Blandón Tijerino. Participación en evento sobre desarrollo comunitario urbano y rural con énfasis en la familia. Participación en Foro Nacional sobre Riesgo Sísmico en la Región Metropolitana. Honduras. Participación en la segunda fase presencial del curso energías renovables para el desarrollo rural sostenible. Nicaragua Nicaragua Costa Rica Participante Suyen Córdoba Chamorro Suyen Córdoba Chamorro Gunther Klatte Víctor Blandón Tijerino Suyen Córdoba Chamorro Erika González García Víctor Blandón Tijerino Nicaragua Participación en mini-foro internacional “Energías renovables: Una oportunidad de negocios”. Organización del IV Encuentro Internacional sobre masificación de biodigestores a pequeña escala en América Latina y el Caribe. Nicaragua Honduras Brasil Nicaragua Erika González García. El Zamorano. 24 enero 2012. Participación en el taller “Liderazgo para mujeres que trabajan en la gestión de los recursos Nicaragua naturales en Centroamérica”. ICAP y CATIE y la Agencia Alemana de Cooperación Internacional (GIZ). Karen Guisell Molina Muñoz. CATIE. energía renovable y productos orgánicos.Panamá rrollo sostenible en los gobiernos locales. 10 al 13 de abril 2012.Nicaragua bles. Participación de funcionarios de las alcaldías pertenecientes a la Asociación de Municipios de la Cuenca Sur del Lago de Managua (AMUSCLAM). Apoyo de la RedBioLAC. INCAE. CSUCA-SICAR (categoría social). Costa Rica. INCAE. Cuenca Sur del Lago de Managua. Organización del taller: El futuro de las energías renovables.• • Participación en Feria Tecnológica. Nagarote. Participación en Curso de Innovación.Costa Rica te: futuro de la seguridad alimentaria”. 16 al 22 de septiembre 2012. El Salvador Octubre 2012. ESNACIFOR.

• Participación (14) en conferencia “Plan Nacional de Desarrollo Humano”. • Participación en Foro de cambio climático: entre el discurso y la coherencia. Coordinado por la Plataforma de la Feria Nacional de la Tierra. • Participación en XII Encuentro de Investigación y Posgrado. 22 de marzo 2012. • Participación en IX Congreso Científico. Por el derecho a un ambiente saludable y desarrollo humano”. 11 y 12 de diciembre 2012. CNU. Asamblea Nacional y OPS/OMS. UNI. • Participación en Simposio: “Gestión integral de residuos sólidos. • Participación (2) en Foro “La oferta de suelo para vivienda en América Central”. • Participación (2) en “VII Congreso Internacional de Innovación Educativa”. realizada por Antoine Joly. Lincoln Institute of Land Policy. Service of Dutch Development Cooperation (SNV). • Participación (2) en presentación “Managua vale la pena”. • Participación en Foro de mapeo en cambio climático en Nicaragua. • Participación en Taller de capacitación en cambio climático. • Participación de un especialista del FODMU en: “Foro de energía eficiente”. 18 octubre 2012. 11 octubre 2012. Informe Rendición Social de Cuentas. • Participación en la presentación de indicadores de ciencia. fuentes de financiamiento. • Participación de equipo técnico del FODMU en conferencia: “Municipalismo en Nicaragua” impartida por Manuel Ortega Hegg. • Participación en lanzamiento de banco de datos regional sobre los recursos forestales para Centroamérica y República Dominicana. CNU. CONICYT. • Participación del equipo técnico del FODMU (2) del área de Gestión de Proyectos. 23 al 26 de octubre de 2012. en Foro: “Variabilidad climática contra los modelos de escenarios climáticos”. • Participación en Taller de trabajo con INETER: Manejo y evaluación de cuencas de Nicaragua y propuesta de reforma al mapa actual de cuencas. 10 diciembre 2012. tecnología e innovación (CONICYT). • Participación en Taller con el grupo de trabajo REDD+ y la cooperación alemana (GIZ): Manejo apropiado de imágenes satelitales de alta resolución en la evaluación de inventario forestal de Nicaragua. • Participación (2) en seminario-taller: M4P (Mercado para Pobres). 30 y 31 de octubre de 2012. • Participación en Foro Nacional sobre Riesgo Sísmico en el área metropolitana de Managua. 26 de Septiembre 2012. • Participación en Taller de consulta de la Estrategia Nacional de Deforestación Evitada (ENDE). • Participación (2) en el seminario-taller “Gestión de proyectos internacionales. Organizada por Cooperative Housing Foundation (CHF). Paul Oquist. FAREM-Estelí. • Participación en Taller de intercambio de experiencias y estudios de variabilidad climática. e) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) • Participación en Foro devolución de resultados de la COP17. 27 julio 2012. Organizado por PROCYTED. Durban. • Participación en la organización de la Feria Tecnológica Extramuros (UNI y Alcaldía de Nagarote). CATIE. Gabriel Baca. 28 de noviembre al 09 de diciembre 2012. German Development Cooperation (GIZ). • Participación en Feria latinoamericana de energías renovables. UNI. 27-29 noviembre de 2012. • Participación en Taller de trabajo con ANA: Implementación de método Pfafstteter en la reforma de cuencas y manejo de concesiones de agua.d) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) • Participación de (3) personas en presentación del Programa en Feria Municipal. año 2012 • 219 . claves y buenas prácticas en la gestión de fondos en la cooperación internacional”. Sudáfrica. • Participación (1) en conferencia: La evaluación de proyectos en el desarrollo regional. 31 octubre 2012. 27 abril 2012. embajador de Francia en Nicaragua. UNAN-Managua. • Participación en Foro de variabilidad climática versus modelos de escenarios climáticos. • Participación en la II Semana de la Ciencia. • Participación en Congreso del Cacao.

Nagarote. CONCAPAN 2012. “Análisis bibliométrico de la producción científica de Centroamérica y Panamá en la categoría de Ingeniería Eléctrica y áreas afines (2009-2011)”. a) Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación. f) Programa de Atención Empresarial (PAE) • Participación en Seminarios de focus group de emprendedores y networking. Participación en Foro Nacional: La Cuenca de los Grandes Lagos y El Río San Juan. • Marco Munguía. 01-05 octubre 2012. 02-14b. Participación en III Foro “Centroamérica vulnerable. • Oscar Somarriba. Ponencias (3) presentadas en la Segunda Semana de la Ciencia. CONCAPAN 2012. Camilo Ortega. “Aplicación del modelo de madurez de la entrega de servicio TI de un proveedor de Internet en Nicaragua”. CONCAPAN 2012. México. Oscar Martínez y Marvin Arias. Neylim Aguirre y Johny Flores. h) Resumen de la organización y participación en eventos científicos.8 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (10) áreas afines (2009-2011)”. • Participación en la XIII Expociencia y Tecnología (CNU). Honduras. and A. Organizado por el CIAT. CONCAPAN 2012. Nicaragua. Cuadro I-46 Organización y participación en eventos científicos Año Académico 2012 Unidad Académica CETEAL FEC FODMU PAE PEAUT PFAE PROCYTED TOTAL A 1 1 4 1 7 B 1 1 C 1 1 1 1 3 7 D 5 5 E 2 3 5 F 1 2 1 1 5 G 4 1 3 6 14 H 1 1 2 I 2 1 3 J 1 1 K 1 2 4 6 13 TOTAL 2 3 14 3 5 15 21 63 A: Conferencia Nacional • B: Conferencia Internacional • C: Congreso • D: Curso • E: Encuentro • F: Feria • G: Foro • H: Semana de la Ciencia • I: Seminario • J: Simposio • K: Taller • E. “Implementación de filtros adaptativos usando el Kit DSP TMS320C6713 con aplicaciones en cancelación de ruido”. Managua. CONCAPAN 2012. Rodolfo Rosales y Marvin Arias. Picado (2012). “Radiaciones No-Ionizantes y la salud desde la perspectiva de la sociedad nicaragüense”. g) Centro Tecnológico de Agroindustria-Alimentos (CETEAL) • Participación en Feria Tecno UNI en el Territorio. Universidad Católica (UNICA). Fundación “E”. M. • Participación en IV Congreso Nacional de emprendedores. “Análisis bibliométrico de la producción científica de Centroamérica y Panamá en la categoría de Ingeniería Eléctrica y • • • • 220 • Informe Rendición Social de Cuentas. Apolinar Picado. año 2012 . UNA. • Participación en Taller de modelo de simulación empresarial. 27 y 28 de septiembre 2013. Organización del Primer Encuentro de editores de revistas de la UNI.• • • • Participación en Congreso y capacitación en estudios de climatología a nivel local “Downscaling de Global Circulation Model”. unida por la vida”. CONCAPAN 2012. Proceedings of 32nd IEEE. Paper No. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Munguía. “Wireless Mesh Networks based on WIMAX: A technology for community-deployed networks in developing countries”.

Water science and technology: water supply. al este del lago de Nicaragua. E. pp. 11. 1. Drying technology. Burke John (3).968 @ Thomson Reuters Journal Citation Reports 2012. d) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) • Martínez. N. Pérez Mauro (2). The Maine Sun (Newsletter of the Maine Solar Energy Association). Estados Unidos. Caracterización de la vegetación arbórea y arbustiva con potencial de servicios ambientales. Moreno (2012). DOI:  http://dx. Noel Jean Ronel (4). A..5377/ nexo. Licentiate in Engineering Thesis. Alexis (1). Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) Salazar Quiroz. Komp Richard (3). González. Georges Alex (4). Vol. 25 de agosto 2012. • Ponencia: “Estudio de la papa”. Fecha de acceso: 21 feb. (3): Maine Solar Energy Association.. Gámez. (2): Grupo Fénix. No. Removal of nitrogen and carbon organic matter by chitosan and aluminium sulphate.. (2012). 2012. I. S. Chemical engineering research and design.782. (5): Solartec (Universidad Mayor de San Marcos. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) Vásquez Obando. E. Siles. Sánchez Adelina (1).doi. Series of licentiate and doctoral theses. ISSN 0263-8762. Sánchez Cortez Pedro (5). Totogalpa. November. No. Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (9) c) Programa de Investigación. 30. ISBN 978-917473-415-7 32. Komp Richard (3). ISSN 1654-790X. • Kinne Susan (1). 2013. Nagarote. Revista Home Power.084 @ Thomson Reuters Journal Citation Reports 2012.community. Simplified method of encapsulating fragile pv cells for cottage industry production of photovoltaic modules. and Martínez J (2012).b) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) • Ponencia: “Desafíos de la Managua actual”. Morales Onell (1) y Komp Richard (Sunwatt Corporation). Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Gamero. No. • Komp Richard (3). 1469-1481. Vol. Factor 2011: 2. Estados Unidos. Revista Home Power. Revista científica Nexo. XIII Expociencia y Tecnología (CNU). Impact factor 2011: 1. 1765-1778. P. 1-10. año 2012 • 221 . Vol. (4): Enersa. • Picado. 90. No. Estados Unidos.org/10. Estados Unidos. The use of drying experiments in the study of the effective thermal conductivity in a solid containing a multicomponent liquid mixture. Solar work in Honduras. 13. Pérez Marco Antonio (2). (1): PFAE. Solar autoclaves for sterilizing medical instruments in remote health clinics. Revista Home Power. a) Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación. Vol. Foro Nacional sobre riesgo sísmico en la Región Metropolitana. 47. b) Programa de Investigación en Ingeniería de Procesos y Ambiental. and L. and Martínez J. Feria Tecno UNI en el Territorio. Solar roasted coffee: an example of academic .9 c) Centro Tecnológico de Agroindustria-Alimentos (CETEAL) • Ponencia: “Estudio de la papa”. 12. Pablo José.v25i1. • García. ISSN 1606-9749. Mathematical modeling of a continuous vibrating fluidized bed dryer for grain. pp. Perú). • Kinne Susan (1). ISSN 0737-3937. pp. Acoustical signal processing of arterio-venous fistula murmurs. R. Informe Rendición Social de Cuentas.

Pablo Angulo. Revistas: 3. Autor: Leandro Alberto Páramo Aguilera. Claudio González. La UNI presentó 16 trabajos de investigación.uni. google.10 Publicaciones (Memoria: 1. “Secado y reducción de tamaño de granos en un secador por contacto”. Autor. • “Plataforma de comunicación usando redes inalámbricas Ad Hoc para casos de riesgos sísmicos”. • “Producción de generación de biogás con residuos de la producción de biodiesel del cultivo Jatropha”. “Estudio comparativo de las propiedades físico-mecánicas de morteros utilizando vidrio de desecho como sustituto parcial y total del cemento portland”. Rafael Gamero. “Obtención de biodiesel a partir de  aceite de nim”. a) Ingeniería y Tecnología • “Análisis bibliométrico de la producción científica de Centroamérica y Panamá en la categoría de Ingeniería Eléctrica y áreas afines (2009-2011)”. IX CONFERENCIA CIENTÍFICA Organizada por el CNU.pdf b) Nexo Revista Científica-Vol. “Modelos y parámetros en el secado de sólidos porosos”. • • • • • b) Ciencias Naturales y Exactas • “Monitoreo de contaminación  acústica  y levantamiento geoespacial de la ciudad de Managua”.edu. Autor: Léster Espinosa. Autor: Günther Klatte. Las Crucetas).com/file/d/0B3bb-Pp228aLRXFvakRWWnZ1UjA/edit h) Manual de operación y mantenimiento preventivo-correctivo para mini centrales hidroeléctricas. Layasiksa.php/NEXO/issue/ view/174/showToc d) Revista Campus. google. Autor: Juan Carlos García.info/index. Autor: Juan Alonso. http://www.11. Autores: Wilfredo Ticona Cuba. Portal: 1) f) Revista El Higo No.uni.com/file/d/0B3bb-Pp228aLRXFvakRWWnZ1UjA/edit a) Memoria: Autonomía Responsable y Rendición Social de Cuentas 2012. Martha Benavente. Programa BIOMASA. “Influencia del secado por liofilización en la actividad antioxidante de extractos de noni (Morinda citrofalia). 4: https://docs. año 2012 . No.uni. 3 : https://docs. Munguía Mena.fiq.ni/documentos/Campus/Campus-32. • “Análisis multitemporal del cambio de uso del suelo en   Región Autónoma Atlántico Norte. con la participación de 18 académicos (3 mujeres). Autores: Wilfredo Ticona Cuba. • “Propuesta de delimitación de cuencas hasta un cuarto nivel bajo la metodología Pfafstteter y con apoyo de Sistema de Información Geográfica e Imágenes Satelitales”. Indiana García Granados. Autor: Marlon Alejandro Robleto Alemán. 32: http://www. con  Imágenes  satelitales de alta resolución”. Realizada el 05 de octubre 2012. • “TIC y desarrollo rural”. Boletín: 1.25 No 1 : http:// www.google.ni/EVIDENCIAS/CATEGORIA07/Informe%20preliminar% i) Boletín UNI+DAD: https://es-es.25 No 2: http:// www.com/file/d/0B3bb-Pp228aLM0dyek5mY1U4VGM/edit E. Manuales: 2. Autor: Marco A.com/BoletinUNIDAD j) Biblioteca virtual en soberanía y seguridad alimentaria nutricional https://docs. territorios indígenas de la RB BOSAWÁS y áreas con Certificación Forestal FSC (SIPBAA.E.google. • “Caparazones de crustáceos: Una buena alternativa para el desarrollo de nuevos productos y su aplicación para la remoción de metales pesados”.com/file/d/0B3bb-Pp228aLdVZQZkRuUG53TFU/edit g) Manual para el productor: https://docs.ni/documentos/RendicionSocial2012. Pablo Angulo. http:// www.edu.info/index. 222 • Informe Rendición Social de Cuentas. Helia Taleno. • “Caracterización de comunidades microbianas con potencial biotecnológico para la prevención del deterioro estructural”. • “Presencia de Trihalometanos en las plantas potabilizadoras de Nicaragua”.lamjol. Autor: Marvin Arias Olivas.edu.pdf e) Revista El Higo No.facebook.lamjol. Autores: Wilfredo Ticona Cuba.php/NEXO/issue/ view/148 c) Nexo Revista Científica-Vol.

**Se indica en paréntesis el número de mujeres.12.c) Ciencias de la Salud • “Radiaciones no ionizantes y la salud desde la perspectiva Nicaragüense”. Científica y Tecnológica UNI-RUACS Investigaciones Concluidas Temática Educativa Gastronómica Socioambiental Tecnológica (Industrial) Tecnológica (Civil) Tecnológica (Agroindustrial) Tecnológica (Sistemas) Total *Se indica en paréntesis el número de mujeres. FTC(3). UNI-Norte(8). Autor: Óscar Napoleón Martínez Zapata. b) II Semana de la Ciencia. FTI(4). FTI(1).12 Investigaciones realizadas por estudiantes de grado E. FEC(6). E. 690 estudiantes. **Se indica en paréntesis el número de mujeres.12. b) Ferias Científicas Facultativas Cantidad 46 29 20 17 19 37 10 178 Participantes* Tutores* 579 (234) 19 (6) Facultad Tecnología de Construcción (FEC) Ingeniería Química (FIQ) Total Proyectos 19 17 36 Estudiantes Total Mujeres 71 24 40 25 111 49 Tutores Total Mujeres 18 3 8 3 26 6 E. No. FIQ(3). Organizada por la institución Temática Energía y medio ambiente Eléctrica y Electrónica Ingeniería de Diseño y Construcción Informática y Educación Total No. Organizada por el CONICYT Temática Energía y medio Ambiente Ingeniería de Diseño y Construcción Total *FARQ (2).2 Jornadas científicas nacionales (75 trabajos. FTC (2). año 2012 • 223 . 184 estudiantes. 45 tutores) a) VIII Feria Cultural.1 Jornadas científicas internas (214 trabajos. 5 5 5 12 27* Participantes** Tutores** 69 (30) 20 (9) *FARQ(3). 41 tutores) a) Tecno-UNI en el territorio: Nagarote. 3 2 5* Participantes** Tutores** 14 (5) 6 (4) Informe Rendición Social de Cuentas.

Tadeo Hernández. Autores: Armando Marcelino. 3 31 5 39* Participantes** Tutores** 89 (47) 44(25) *FARQ (11). vivienda mínima 60. Autor: Ernesto Castillo. Autores: Guisella Martínez. Autores: Leana Mejía. Autores: Yader Lacayo. “Barra del Río Grande”. “Construcción canal hidráulico abierto”. Autores: Ramón Lorente. Tutor: Martha Julia Acevedo. PROCYTED(1) **Se indica en paréntesis el número de mujeres. Gustavo Cortez. Ericka Rojas Rojas. vivienda mínima 60. Gerónimo Raúl Rivera. “Reserva Datanlí. 89 estudiantes: 47 mujeres. Carlos Manuel Palma Morales. Tutor: Uriel Ramón Cardoza Sánchez.00 metros”. Tutor: Uriel Ramón Cardoza Sánchez. Tutora: Sandra Blandón. Autores: Ossiris E Tórrez Morales. Autores: Escarleth Jeanneth Rivera Balmaceda. Organizada por el CNU Temática Ciencias Económicas y Empresariales Ingeniería y Tecnología Ciencias Naturales y del Medio Ambiente Total No. Tutora: Martha Julia Acevedo. Oliver Osejo. • “Sistema constructivo adobe vivienda mínima 60. • “Sistema constructivo madera aserrada. Autores: Winston José Altamirano. • “Análisis estadístico”. “Producción de postres y vinagre a partir de exudado de cacao”.00 metros”. Seidy Arvizú. “Complejo industrial. Tutor: Uriel Ramón Cardoza Sánchez. Tutor: Yáder Molina. “Sistema de información móvil para la gestión de ventas al detalle”. productos con madera (muebles escolares). Letizia López Wilson. Tutor: Walger Herrera Treminio. Tutor: Eddie González. • “Sistema constructivo taquezal. Tutora: Martha Julia Acevedo. Jonathan Benavidez. “Barra energética”. vivienda mínima 60. para pro- • • • • • • • • • • • • 224 • Informe Rendición Social de Cuentas. Autores: Kathy Ivett González. Tutora: Martha Julia Acevedo. “Innovación de paneles para divisiones internas”. Rosibel Domínguez. “Complejo industrial. Luis Andrés Molina. Autores: Vanessa Velásquez. Autores: Geraldine de León. • “Sistema constructivo mixto. Aurora Silva.0”.00 metros”. Autores: Sergio Calderón. • “Sistema constructivo bambú. Steyling Monjarrez.00 metros”. Henry José Morales. Esmeralda Alaniz. vivienda mínima 60. vivienda mínima 60. • Oscar Santiago Mena. “Incidencia de los procesos de beneficiado húmedo y variables ambientales en la calidad del café producido en el departamento de Matagalpa. Raúl José Ordoñez Gómez.c) XIII Expociencia y Tecnología. productos con madera”. Tutora: Claudia Benavides Rugama. Autores: Isaac Alfredo López Cuaresma. • “Estados financieros”. Tutora: Martha Julia Acevedo. Juan José Delgado Estrado. Autores: Pedro Alberto Chévez. Grecia Laguna. 44 tutores: 25 mujeres). “Reserva Yucul”. Freddy Aráuz. Autores: Nadia Siero. Cisne Reyes. • CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES • “Investigación de mercado para la comercialización de comidas a base de soya”. Enrique José Palacios Vargas. Autores: Erick Alexander Gross Osejo. Norman Bellorine. Luis Leonardo Mireya. Trabajos presentados en la XIII Expo Ciencia y Tecnología (39 trabajos. Tutor: Martha Julia Acevedo. Autores: Hans Rizo. año 2012 . FCyS (8). “Aplicaciones cliente-servidor-clínica management 1. Tutora: Martha Julia Acevedo. Tutor: Ronald Torres Mercado. Tutora: Martha Julia Acevedo. Gerardo E. Frank Herrera. Tutor: Roberto Aguilera INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Sistema constructivo madera rolliza. Tutor: Walger Herrera Treminio.00 metros”.00 metros”. Swarling Agüero. UNI-Norte (14). César Flores Obregón. Autora: Luisana Montenegro. FIQ (5). Tutor: Jorge Elías Hidalgo. Autores: Eduardo Bonilla.

• “Artesanía reciclada”. Edgar Steven Rodríguez Gonzales. Autores: Xóchitl Palacios. Tutor: Sandra Blandón. Tutora: Karla Dávila. Tutor: Manuel Huete Castillo. Yáder Alexander Marenco. • “Video tutorial sobre la elaboración de cocina solar”. año 2012 • 225 . Autores: Karen Fabiola Dávila Hernández. “Sistema para gestión de medicinas en el Hospital La Mascota”. “Aplicación de análisis numérico”. Tutor: Rigoberto Morales. Keneth Yaro González Lindo. “Formulación y elaboración de harina para  puré a base de papa”. Erick Gómez Cruz. Melvin Chavarría. “Alimento para ganado a base de cogollo de caña”. Oscar Eduardo R. Tutor: José M. Autor: Oswaldo Traña. Autores: Germán Antonio Zúniga Herrera.3 Monografías a) Concluidas (196 trabajos. 98 tutores) * Informe Rendición Social de Cuentas. Fátima Junieth Morazán. Autores: María de la Cruz Matus. Tutoras: Marta Benaventes Silva y Maritza Sánchez Christoffle. E. “Software Valentine”. Belkis Gómez Pinell. Jorge Adán Guinea Tinoco. Autor: Meyling del Socorro Téllez Ortiz. Tutora: Yamileth Díaz Hernández. Ivania Isabel López V. Joaquin Portocarrero. Poveda. Tutora: Sandra Blandón. Velásquez. Lisbeth Zaleska Arce. Validación de prototipos de máquinas para la producción de briquetas de cascarilla de café”. Tutora: Francis Alfaro Benavídez. • CIENCIAS NATURALES Y DEL MEDIO AMBIENTE • “Sistema de recolección de basura en el municipio de Masaya”. Tutora: Alba Díaz.. 368 estudiantes. Autores: Luisa Vanessa Centeno. Tutor: Octavio Huerta. Jordan Merlo L. Léster Rugama. Autores: Roossevelt Lindo. Jimmy Edris Alvarado L. Tutoras: Marta Benaventes Silva y Maritza Sánchez Christoffle. Agnieska Scarllete López Herrera. Tutor: Jairo Gámez Leiva. Autores: Selena M Betanco López. Anatol Molkenthin (GIZ). “Papa pre cocida y congelada”. • “Reutilización de botellas de plástico para la construcción de ecoladrillos y usos decorativos”. Marlon José Rugama. “Formulación y elaboración de jugo  a base de papa”. “Implementación de tarjetas electrónicas”. Tutor: Miguel Merlo. Autores: Erick Sadiel Pineda. Autores: Karla Zoleyll García Jarquín. Anielka Bonilla Ortiz. “Diseño de planta para la producción de papas precocidas congeladas”. Autores: Lessy Rodríguez Idiáquez. Tutores: Guillermo Guzmán y Leonardo Chavarría. “Estudio de productividad para la creación de una fábrica de tortillas a base de maíz en el municipio de Estelí”. Autores: Rosa Scarlett • • • Tinoco Membreño.• • • • • • • • • • puesta de delimitación geográfica de una do y/o ig”. Tutores: Guillermo Guzmán y Leonardo Chavarría. Tutoras: Marta Benaventes Silva y Maritza Sánchez Christoffle. María José Mendoza.12. Jenny González Cornejo. Autor: Sergio A. Autores: Edwin García. • “Diagnóstico de producción más limpia en empresas de rosquillas somoteñas”. Autores: Daryl Moreno T. Tutor: Jorge Gallo Guevara. Autoras: Escarleth Anabell García. Tutor: Leonel Martínez. “Sistema de calificaciones”. Eveling María Espinales. Autora: Mariliana Videa. “Formulación y elaboración de  potaje para niños a base de papa”. Autores: Aura Amador.

271.d. año 2012 . 308 estudiantes y 76 tutores) MONOGRAFÍAS EN PROCESO CARRERA TEMAS ESTUDIANTES Ingeniería Eléctrica 11 16 Ingeniería Civil 67 104 Arquitectura 20 44 Ingeniería Química 9 15 Ingeniería Industrial 32 69 Ingeniería Mecánica 10 25 Ingeniería Electrónica 8 12 Ingeniería en Computación 14 23 TOTALES 171 308 TUTORES 5 19 10 6 15 6  8 7 76 E.d: no hay datos Temas 214 71 196 481 Estudiantes Total 690 172 368 1.Cuadro I-47 Monografías de Grado concluidas Año Académico 2012 Carrera Ingeniería Eléctrica Ingeniería Civil Ingeniería Agrícola Arquitectura Ingeniería Química Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería Electrónica Ingeniería en Computación Totales Temas 22 68 17 21 21 23 3 15 6 196 Estudiantes 37 135 30 42 31 50 6 24 13 368 Tutores 6 21 23 13 11 13 3 5 3 98 *En el año 2011.02% en el número de monografía concluidas. En el año 2012 se logró un incremento de 317. 213 50 226 • Informe Rendición Social de Cuentas.12. b) En proceso (171 trabajos. 99 estudiantes de Grado concluyeron 47 monografías.d. con el respaldo académico de 47 tutores.52% en el número de tutores.72% en el número de estudiantes y 108.230 F 283 82 n. 365 Tutores Total F 45 12 70 38 98 n.4 Resumen de las investigaciones concluidas por estudiantes de Grado Actividad Jornadas Científicas Internas Jornadas Científicas Nacionales Monografías Total n.

Formulación del proyecto para definir la factibilidad técnico-económica de una planta para la producción de amoníaco . basada en la Norma ISO 9001:2008.d. ubicada en Managua.2 En proceso (40 temas.A.13.14 Temas 23 12 4 1 40 Estudiantes Total 23 24 4 1 52 F 12 9 4 25 Tutores Total 23 24 4 1 52 F 13 n. Participantes Ana Carolina Espinoza García Jéssica María Arróliga Siles Noel Ulises Alvarado Rivas Samar Rimawi Bolt José Alejandro Alvarado Quiroz Juan Oswaldo Blandino Rayo José Andrés Préndiz Cortez. n. 9 estudiantes.d. 8 tutores) No. n. 1 2 3 4 5 Nombre de la Tesis Diseño de estrategia de organización para Agencia Aduanera Loáisiga S.d.13.E. Nicaragua Propuesta de la estructura organizacional y funcional de la Dirección de Bienestar Estudiantil de la Universidad Nacional de Ingeniería Desarrollo del Sistema de la Gestión de la Calidad para la planificación académica de la UPOLI-Rivas. Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 • 227 . Nidia Lucía Lanuza Valdivia Dora María Sandoval Rodríguez Programa Académico Maestría en Gestión Empresarial Maestría en Gerencia de Proyectos de Desarrollo Maestría en Gerencia de Proyectos de Desarrollo Maestría en Gestión Universitaria Maestría en Gerencia y Liderazgo Centrados en la Calidad E. 52 estudiantes.1 Concluidas (5 trabajos.urea en Nicaragua. para cubrir el mercado Construcción y manejo del primer arrecife artificial en las costas del municipio de San Juan del Sur. 52 tutores) Programa Académico Maestría en informática empresarial Maestría en gestión empresarial Maestría en gerencia de proyectos de desarrollo Maestría en gerencia de liderazgo centrado en la calidad Total E. 13 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por académicos (36) Programa/Unidad Académica ARQ (TAISHIN) CETEAL CPmL-N FIQ FODMU PEAUT (FEC) PFAE PIENSA PROCYTED Dirección de Posgrado CIFIU* TOTAL Temas 1 1 4 3 8 3 3 2 6 31 Realizadas por Académicos Investigadores Estudiantes 2 (0) 6(2) 7(0) 6(2) 7(3) 6(1) 67(23) 72(30) 6(5) 6(4) 4(3) 2(1) 2(1) 2(2) 17(6) 16(1) 116(43) 112(41) Temas 4 1 5 Tesis de Posgrado Estudiantes Tutores 7(4) 7 2(0) 1 9(4) 8 *Centro Institucional de Formación Integral Universitaria.13 Tesis de Posgrado E. Nota: Se indica dentro del paréntesis el número de mujeres.

E.d: No hay datos.17 PERSONAL DE INVESTIGACIÓN TOTAL % F 8 19.15 Resumen de las investigaciones en proceso realizadas por académicos (52) Programa/Unidad Académica BIOMASA CPmL-N FODMU PIENSA PROCYTED Dirección de Posgrado Facultad de Ciencias y Sistemas TOTAL Realizadas por Académicos Temas 1 3 5 2 1 12 Investigadores 1(-) 4(-) 27(5) 3(-) 4(-) 39(5) Estudiantes 2(-) 6(-) 20(-) 4(-) 2(-) 34(-) Temas 17 23 40 Tesis de Posgrado Estudiantes 29(13) 23(12) 52(25) Tutores 29(n. n.76 1 6 14.51 1 23 56.d) 23(13) 52(13) Nota: Los datos en paréntesis indican el número de mujeres.63 2 41 100.00 14 Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-48 Unidades Académicas vinculadas a la Investigación Año Académicos 2012 Unidad Académica Dirección de Investigación Programas y proyectos especiales Grupos de Investigación Centros de Investigación Parque Tecnológico Laboratorios especializados Estaciones y fincas experimentales Cantidad 1 9 14 2 1 26 1 228 • Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 .16 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) GRADO ACADEMICO Doctorado Maestría Especialización Licenciatura o equivalente TOTAL E.10 10 4 9. E.

que incluye las Políticas. desarrollado por 690 proyectistas. etc. en materia de investigación. d) Realizada con éxito las Ferias Tecnológicas de las unidades académicas (Facultades. programas académicos descentralizados y programas especializados) de la UNI. con la presentación de 214 Proyectos estudiantiles. c) Exitosa participación en la presentación de proyectos y asistencia de los estudiantes de la UNI en Expo Ciencia y Tecnología del CNU. e) Organizados con éxito: la XVI Feria de Energía Renovable y Vida Sostenible. revistas. g) Desarrollados 36 Programas en la Revista UNI-TV de promoción de la I+D+i E. diseños y gestión de proyectos. d) Establecido el sistema de ferias UNI. Áreas. entre otros eventos relevantes. para lograr la articulación efectiva entre la universidad.19. que Informe Rendición Social de Cuentas. espacio creador de equipos interdisciplinarios en red. Definidas sus líneas de investigación estratégicas y sus unidades tecnológicas como las formas organizativas. boletines.1 Logros 2012 a) Consolidado el Sistema de Investigación. la Feria Tecno UNI en el territorio (Nagarote). como oportunidad de profundizar aprendizaje y experiencias de investigación/ innovación. innovación. b) Funcionando el Consejo Consultivo del Parque Tecnológico “Julio Padilla Méndez” como ente asesor.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso E.2 Perspectivas 2013 a) Establecida la ruta de gestión I+D. propositivo y gestor de esta iniciativa. b) Actualizado el Catálogo de Servicios Científico-Tecnológicos de la UNI. f) Consolidado el Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) de la Vice Rectoría de Investigación y Desarrollo (VRID).18 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. el sector público y el sector privado. guías técnicas. Estrategias. Implementar en un plazo no menor de dos años y desarrollar en términos de cinco años el primer sistema de opiniones en sondeos. año 2012 • 229 .19. instaurado como mecanismo para promover la C+T como rutina en los procesos institucionales. se caracterizará por la participación voluntaria y responsable en el quehacer experimental.19 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 CANTIDAD 41 31 12 57 63 26 9 8 5 40 E. Desarrollo e Innovación (SIDi). c) Diseñado el proyecto VIDA (Vivencias Investigativas en el Desarrollo de los Aprendizajes). Este proyecto facilitará los procesos de formulación. ejecución y evaluación de proyectos organizados en equipos de investigadores y estudiantes graduados/egresados o que estén en los últimos dos años del Grado. Formas Organizativas e Indicadores de Investigación de la UNI. e) Operando el proyecto SOS (Sistema de Opiniones en Sondeos).E. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. relacionados con la investigación e innovación en la UNI. ciencia y tecnología.

estudiantes activos y egresados de la UNI involucrados en: culminación de estudios. f) Funcionando los procesos de gestión de recursos en el marco de la Red Nicaragüense para la Cooperación Internacional (RENCI). Este proyecto beneficiará a académicos. l) Fortalecida la articulación Investigación. ferias tecnológicas. año 2012 . j) Desarrollada la IX Edición de la Feria Tecnológica Tecno-UNI. orientados fundamentalmente al relevo generacional: Programa de Iniciación al Ejercicio Docente (PIED). h) Consolidados los grupos de investigación existentes y fomento de la formación de nuevos grupos. Posgrado y Extensión (IPE). g) Desarrollada una base de datos de la cooperación internacional colegiada.contribuya al tránsito de una nueva cultura según el MEI. competencias de investigación en el nuevo modelo curricular. 230 • Informe Rendición Social de Cuentas. i) Establecidos los mecanismos de estímulo a la labor científica. información y capacitación en investigación/innovación. con el objetivo de establecer una plataforma de convocatorias de proyectos de I+D+i. k) Articuladas las áreas y líneas de investigación con el PNDH y el Plan Estratégico (PE) de la Educación Superior del CNU+Política y Plan de C+T.

Universidad Nacional Agraria (UNA) F.F. con la participación de destacados académicos de la UNA. estructura organizativa. y la publicación de guías técnicas para productores y técnicos. Se analizaron 53 universidades públicas y privadas. motivando a los docentes a que gestionen los recursos necesarios para realizar- . En el año 2009. Tecnología e Innovación-SUCTI). Uno de los aspectos que considera el SUCTI es la vinculación entre las actividades sustantivas de la universidad. emprendedores y profesionales que puedan desempeñarse con dominio de los conocimientos más avanzados. vinculación con la docencia y la extensión universitaria las. La participación de los académicos en investigación se evidencia a través de las publicaciones científicas en revistas nacionales e internacionales. Los lineamientos definidos constituyen las directrices para la gestión de la investigación en la UNA. a solicitud de CONICYT. avance evidenciado en la cantidad y la calidad de los trabajos científicos presentados. estableciendo pequeñas ayudas financieras para la ejecución de los proyectos y organizando los eventos científicos necesarios donde se compartan los resultados de las investigaciones. Por otra parte. Con el propósito de crear una cultura de investigación. año 2012 • 231 La misión de la UNA establece que la investigación es uno de los principales ejes de desarrollo de la universidad. el Instituto Albertus Magnus realizó el estudio denominado “Directorio Nacional de Investigación y Desarrollo en Nicaragua”. desarrolló un proceso que finalizó con una propuesta de Políticas de Investigación (Sistema Universitario de Ciencia. Extensión y Posgrado (CIEP). Las actividades de investigación y desarrollo que se llevan a cabo en la UNA se constituyen en elementos esenciales para la formación de investigadores. el Consejo de Investigación. A nivel nacional la UNA se ha destacado como la institución líder en la generación de conocimiento en el ámbito agropecuario y forestal. Como parte de los resultados de dicho estudio. la universidad apoya a los docentes proveyendo el tiempo requerido para hacer investigación. Noventa y tres (93) académicos se encuentran involucrados en proyectos y/o programas de investigación. así como en Informe Rendición Social de Cuentas. En los últimos tres años. Este documento muestra los aspectos a considerar para el desarrollo institucional de la investigación. la UNA se destaca por la generación de conocimientos en el ámbito agropecuario y forestal. la capacidad de crear y difundir conocimientos permite a la UNA ser un actor esencial en los procesos de desarrollo social y económico en su ámbito de acción.1 Introducción: Conceptualización institucional.

79) investigación corresponde al 17. Extensión y Posgrado (CIEP). las actividades de investigación.084.057.969. F. desarrollo y transferencia incorporan desde su inicio opciones para el análisis y resolución de problemas relevantes. coordinación.721.91% del presupuesto estatal de la universidad (17. El presupuesto estatal de 232 • Informe Rendición Social de Cuentas. el desarrollo tecnológico. extensión tecnológica y posgrado). quien lo coordina. contribuyendo a que los resultados de las investigaciones permeen el currículo y aseguren una mejor formación de grado y posgrado dentro de la universidad.35). Con el propósito de garantizar que la visión de responsabilidad social incida en todo el proceso de producción y transferencia de conocimientos.636. regulación y registro del quehacer de la investigación e innovación.61 (US$2.el desenvolvimiento y la consolidación de sistemas locales y regionales de innovación. el coordinador de posgrado.088. cada una de ellas con funciones definidas para coordinar el trabajo.95 (US$119. los vice-decanos de las Facultades y representantes de las sedes regionales.2. F.2 Financiamiento: C$49.488. de tal forma que los contenidos curriculares puedan ser alimentados con los resultados de investigación y que los programas y proyectos de investigación se constituyan en semilleros de programas de educación continua y posgraduada.362.2. se propician articulaciones internas y externas con los organismos responsables del diseño y la implementación de las políticas públicas. con la disponibilidad de los medios necesarios para asegurar el impacto económico y social de esas actividades.812. La Dirección de Investigación. La DIEP está integrada por una dirección y tres áreas (investigación e innovación. año 2012 . F.174. el coordinador de investigación e innovación. Presupuesto estatal: C$46. Extensión y Posgrado es una instancia técnica de promoción. evaluación. la innovación productiva y la transferencia del conocimiento con la formación de Recursos Humanos.41% en el año 2011).89% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades del CNU (19. así como con la empresa privada y la sociedad en general.66 (US$1.1.09% en el 2011). Depende de la Vice-Rectoría General y por delegación funcional coordina con las unidades académicas a través del Consejo de Investigación. La Dirección de Investigación. el cual está conformado por el director de la DIEP.2. incentiva la formación de investigadores y facilita la extensión de los avances científicos que se generan en las Facultades. la extensión tecnológica y el posgrado en la Universidad Nacional Agraria.59%. El incremento nominal en relación al presupuesto ejecutado en 2011 fue de 30. Asimismo. el coordinador de extensión tecnológica. Extensión y Posgrado (DIEP) articula y coordina las actividades propias de la investigación científica. lo que corresponde al 18.44).431. Cooperación nacional e internacional: C$2. Promueve de manera integral la investigación dentro de la universidad.

promueve investigación agropecuaria y servicios de extensión del quehacer científico-técnico de la universidad en la zona de influencia del programa. Áreas básicas de trabajo Docencia. Centro de Diagnósticos y Servicios de Fitoprotección. determinación de contaminantes (pesticidas) en semillas. Centro de Investigación y Enseñanza del Pacífico Sur “Silvio Echeverría Briceño” Facultad Agronomía (FAGRO). para su caracterización. Su principal función es la de ofrecer diagnóstico fitosanitario en enfermedades causadas por hongos. cooperativas e instituciones públicas y privadas. el estado de la agricultura y el ambiente. Oferta y atención de servicios científico-técnicos básicos: producción de bio-insumos de alta calidad genética (fitosanitaria y productiva). así como el diagnóstico de las principales plagas de insectos que afectan la producción agrícola y forestal.1 Centros de Investigación Cuadro I-49 Centro de Investigación Año Académico 2012 No. servicio de asesoría técnica. con mejor calidad e inocuidad en los productos que se cultivan en el Pacifico Sur de Nicaragua. Programas y Proyectos Especiales. diagnóstico molecular de plagas y enfermedades. 2- 3- 4- Informe Rendición Social de Cuentas. Centro de Desarrollo Participativo Integral Rural (DEPARTIR). Facultad de Agronomía (FAGRO). saneamiento de plantas. 1Centros Centro de Investigación en Recursos Genéticos y Biotecnología (REGENBIO). bacterias.F. orientado a resolver los problemas comunitarios. alimentos y medio ambiente.3. además. Trabaja en adaptar y desarrollar métodos de enseñanza y herramientas aplicadas de Ciencias Sociales que faciliten la comprensión como un conjunto de las causas de la pobreza. conservación y utilización sostenible de cara a garantizar la seguridad alimentaria y nutricional en el país.3. al igual que los problemas socio-económicos subyacentes que deben ser enfrentados para mejorar las condiciones de vida de las familias campesinas. virus y nematodos fitopatógenos. Brinda servicios de diagnóstico fitosanitario al sector agropecuario. investigación y extensión en recursos genéticos y biotecnología (animal y vegetal) de importancia agropecuaria. además del diagnóstico e identificación de arvenses asociadas a diferentes cultivos. año 2012 • 233 . Laboratorios Especializados. como un desafío ante los cambios climáticos. Facultad de Agronomía (FAGRO). Brinda capacitaciones a los productores. producción masiva de vitroplantas. Facultad de Agronomía (FAGRO). contribuyendo así a un mayor nivel de producción. Brinda. Estaciones y Fincas Experimentales F. Centros de Investigación.

Laboratorio de Biología Estudios de ADN. agua. servicios de reproducción in vitro de otras especies de interés económico como caña de azúcar. Análisis de la calidad de la semilla y desarrollo de Facultad de Agronomía técnicas de conservación. Servicios de capacitación a productores. Molecular (DPAF). Laboratorio de Agroindustria. prueba de germinación y pureza de semilla.2 Laboratorios Especializados Cuadro I-50 Laboratorios Especializados Año Académico 2012 No. manejo fitosanitario. Laboratorios Laboratorio de Suelos y Agua (LABSA). mediante la oferta de capacitación y servicios en las áreas de suelo. yuca. determinación de humedad. Facultad de semi-industria de hongos controladores de plagas de cultivos. año 2012 . Venta de plantas in vitro producidas en el laboratorio de cultivo de tejidos de la UNA. tanto en especies animales como vegetales. higiene y salud. embalaje y etiquetado de frutas. Establecimiento de fincas pilotos donde se desarrollan actividades de manejo. Adscrito a la Dirección Superior. Laboratorio de Trasplante de Programa originado dentro del Proyecto de mejoramiento de la Productividad Ganadera para los proEmbriones. Laboratorio de Calidad de la Análisis para la determinación de parámetros de calidad de la leche. Envase. parénquima. Facultad de Recursos fibras. 23- 4- 56789- 10 11 12 234 • Informe Rendición Social de Cuentas. realización de diagnósticos fitopatológicos. Caracterización macroscópica de la madera. Análisis químicos de materia prima de alimentos balanceados. Servicios técnicos a pequeños y medianos productores. plantas. Prácticas de asignaturas/laboratorios (frutas y hortalizas. Madera. olor. canales de resina. Laboratorio de Semillas. centros de acopio. Animal (FACA). Servicios de análiFacultad de Ciencias Animal sis bromatológico en el campo de la nutrición animal. Elaboración de bioplaguicidas. hortalizas. así como de diámetro de copa de los árboles. en búsqueda de la excelencia y la competitividad en los campos de desarrollo. lácteos y cárnicos. Laboratorio de Fotogrametría Elaboración de mapas forestales y topográficos. Facultad de Ciencias ductores de la pequeña y mediana escala en la República de Nicaragua (PROGANIC). (FARENA) sabor. mediciones de altura. así como su organización y las relaciones estructurales Naturales y del Ambiente entre ellos. Facultad de Ciencias análisis de leche cruda y sus derivados a productores. Laboratorio de Fisiología Laboratorio de apoyo a la docencia e investigación de grupos internos y externos de Grado y Posgrado. con el objetivo de identificar las maderas y su uso más apropiado. intercambio y conservación de germoplasma in vitro. Producción de Animal (FACA).3. Laboratorio de Bromatología.). Laboratorio de apoyo a la docencia e investigación. entre otros. piña. (FDR).F. Se ofertan hongos entomopatógenos para el control de la broca en café. profesionales e instituciones. Trabaja en la producción artesanal y Entomopatógenos. Transformación de productos Facultad de Desarrollo Rural de origen agropecuario. embriones de bovinos de alta calidad genética. pastos. Servicios de Leche. zantes hidropónicos. sanidad animal y control reproductivo del hato. 1Áreas básicas de trabajo Contribuir a través de la docencia. malanga y ornamentales como orquídeas. Laboratorio de Hongos Pertenece al Departamento de Protección Agrícola y Forestal. Facultad reas. pastos y forrajes. (FAGRO). Agronomía (FAGRO) Investigación. procesos agroindustriales y artesanales). Facultad de Agronomía Secado de muestra. textura y vetado. fertili(FAGRO). abonos orgánicos y análisis de contaminantes en suelo y aguas residuales. Agronomía (FAGRO). Servicios y capacitación en técnicas de cultivo de tejidos y de introducción. industria pecuaria. Ofrece plantas Laboratorio de Cultivo de Tejidos. docencia y extensión en la producción semi-industrial de organismos biológicos (Beauveria bassiana y Metarhizium anisopliae) para el control integrado de plagas en los cultivos. de Recursos Naturales y del Ambiente (FARENA) Laboratorio de Anatomía de la Determinación de la forma y dimensiones de los elementos que conforman la madera (vasos leñosos. que incluye la determinación del color. Vegetal. Análisis de digestibilidad y degradabilidad de (FACA). etc. Mediciones de pendientes a través de fotografías aéy Fotointerpretación. Facultad de Agronomía debidamente aclimatadas de plátano cultivar “Cuerno Gigante” y quequisque cultivar “Lila”. la investigación y extensión (venta de servicios con alta calidad) al desarrollo del sector agrario y ambiental de Nicaragua. Apoyo técnico en trasplantes de embriones a pequeños y medianos productores. Brinda (FAGRO). Facultad de Diagnóstico de virus fitopatógenos.

FARENA. Capacitación a productores de todo el país en los ejes de manejo del componente porcino: nutricional. plan de alimentación de las unidades de producción. prácticas con productores. oferta de cursos al sector y desarrollo de investigaciones que utilizan las herramientas SIG y sensores remotos. Presta servicios de telecomunicaciones y radiodifusión comunitaria. En particular. mediante la identificación. organizaciones e instituciones del campo agropecuario. generación de conocimiento y la cooperación con entidades nacionales e internacionales que trabajan en el ámbito de las energías renovables.F. Su especialidad temática incluye: agricultura en general. selección y captación de la información sobre las Ciencias Agropecuarias y afines para su respectivo procesamiento y diseminación. Presta servicios de conteo de larvas. Sistema de Información Geográfico (SIGMA). Asistencia técnica en acuacultura. año 2012 • 235 . estudios sobre la utilización de la energía solar para transformación de productos agrícolas. Desarrollo. Atiende solicitudes de información de productores. investigadores. social. estudiantes y medios de comunicación.3. ciencias forestales. protección de plantas. Facultad de Ciencias Animal (FACA) Proyecto Líder. 3- Planta Escuela de Alimentos Balanceados. Procesamiento de alimentos balanceados para animales. Facultad de Ciencia Animal (FACA) Informe Rendición Social de Cuentas. Servicio de calidad total y trazabilidad. de fuentes alternas de energía que contribuyan al desarrollo rural de Nicaragua. Áreas básicas de trabajo Unidad demostrativa de cultivos de peces. sanitario. prácticas con estudiantes. que sirvan como herramientas para apalancar el desarrollo político. monitoreo de fincas. nutrición animal en base a digestibilidad total. que ofrezcan a los productores alternativas de bajo costo y con visión de desarrollo a mediano y largo plazo. Servicios de levantamiento para delimitación de cuencas y georreferenciación de sitios de interés para programas de diagnóstico y monitoreo del estado actual y las tendencias sobre manejo de los recursos naturales. capacitaciones a productores. Coordinación con la alcaldía de Managua para la capacitación a productores de la periferia del municipio y que son beneficiados con el Bono Productivo Alimentario (BPA). organismos estatales. desarrollo y sociología rural. Tiene como objetivo contribuir al desarrollo científico-técnico del sector agropecuario del país. tecnología poscosecha. Departamento de Manejo de Cuencas (DMC). administración y legislación agropecuaria. económico. 4- 5- Centro de Telecomunicaciones Comunitarias (CETELCO). Ejecución de módulos prácticos: análisis de rendimiento productivo de campo. Apoyo técnico a docentes y estudiantes en el proceso de producción porcina. economía.3 Programas y Proyectos Especiales Cuadro I-51 Programas y proyectos especiales Año Académico 2012 No. ciencia y producción vegetal y animal. mediante la generación de tecnologías apropiadas. producción de peces para consumo. hormonación del alimento. 7 Granja Escuela Porcina. con énfasis en el sector agrario. a través de la investigación e innovación. cultural y productivo de zonas rurales y urbanas marginales en los países miembros del ALBA (con Pruebas Pilotos en Bolivia y Nicaragua). Objetivo: promover un nuevo modelo de comunicación para el desarrollo integral de la comunidad a través del uso y gestión de medio de comunicación e información. proteína ideal y digestibilidad aparente. 12Programas Granja Acuícola. 6- Centro Nacional de Información y Documentación Agropecuaria (CENIDA). El SIGMA para el monitoreo ambiental es una unidad adscrita a la FARENA. genético y de comercialización. Tiene por objetivos: formación de los profesionales en las Carreras de Recursos Naturales.

Facultad de Agronomía (FAGRO) Población y desarrollo humano Cadenas agroalimentaria Área: Social Nombre del Centro/Grupo de Investigación Actividades básicas que realiza Grupo Promarango Conformado por docentes de tres Facultades organizados de manera interdisciplinaria. Grupo de investigación y enseñanza de la caficultura Nicaragüense (GIECA) Organizado para contribuir al desarrollo de la caficultura nacional.4 Trabajo realizado por los Centros y Grupos de Investigación F. manejo de arvenses y poblaciones toriles. Transferencia tecnológica.F. mediante la organización y ejecución de actividades de capacitación. sin daños al ambiente e ingresos rentables para las familias productoras. el estado de la agricultura y el ambiente. Diagnósticos rápidos participativos. orientado a resolver los problemas comunitarios. las buenas prácticas ganaderas para el establecimiento de un programa futuro de mejoramiento genético de doble propósito. Capacitación a docentes y productores. Líneas: Mejoramiento genético Manejo de sistemas de producción agraria Cadenas agroalimentarias. Capacitaciones. investigación y transferencia de tecnologías de manejo sostenible del cultivo de café. El proyecto aborda un tema de interés institucional y nacional. Investigaciones experimentales y no experimentales.4. Estudios de asociación con marcadores genéticos para la caracterización genética de razas. y sistemas de producción y buenas prácticas ganaderas como complemento básico. Área: Agropecuaria Fortalecer la coordinación interna e inter-institucional en pro del desarrollo de la caficultura nacional. ya que trata los grandes aspectos para el estudio de la cadena de valor en dos áreas piloto.Investigación aplicada en el cultivo del Marango: fertilización. Área: Agropecuaria Establecimiento del programa de mejoramiento genético de doble propósito. Estudios de tipologías de sistemas de producción. insectiles asociadas al cultivo. año 2012 . Generar y ofrecer a los productores alternativas viables para el manejo del cultivo del café. al igual que los problemas socio-económicos subyacentes que deben ser enfrentados para mejorar las condiciones de vida de las familias campesinas. Grupo de Mejoramiento Genético Conformado alrededor de la temática de genética bovina en ganado de doble propósito (leche y carne).1 Líneas y áreas de investigación Cuadro I-52 Líneas y áreas de Investigación Año Académico 2012 Líneas y áreas de investigación Centro de Desarrollo Participativo Integral Rural Líneas: (DEPARTIR). Trabaja en adaptar y desarrollar métodos de enseñanza y herramientas aplicadas de Ciencias Sociales que faciliten la comprensión como un conjunto de las causas de la pobreza. Líneas: Mejoramiento genético Manejo de sistemas de producción agraria Cadenas agroalimentarias. Visitas in situ a familias productoras. Apoyar y promover la investigación formal y participativa. uso en alimentación animal. 236 • Informe Rendición Social de Cuentas. Línea: Sistemas Silvopas. Área: Agropecuaria. Capacitación y asesoramiento de estudiantes investigadores de grado. que les permita obtener una producción sostenible.

Línea: Gestión ambiental. Línea: Gestión ambiental. banano. manejo de ensayos productivos y amenazas por deslizamientos. Inventario. Área: Recursos naturales y ambiental. Deshidratado de vegetales en la deshidratadora solar de LIDER. Las Jaguas. del Río Coco. Toma de datos de campo en 2 microcuencas y elaboración de mapa.4. yuca. Establecimiento de ensayo. Se establecieron potreros para evaluar producción ganadera en pastos Diseño metodológico para sistematizar experiencias y lecciones aprendidas. Eficiencia energética en la depuración de aguas residuales de la UNA. Dos talleres de presentación de resultados. Establecimiento de ensayo. Somotillo– Villanueva. estudios de calidad de agua. entre otros. Potencial ecoturístico para el desarrollo del área protegida Reserva de Recursos Genéticos Apacunca.F. Línea: Manejo y utilización de la biodiversidad. papaya. Tratamiento de aguas residuales provenientes de los pabellones de la UNA. Línea: Población y desarrollo humano. Área: Recursos naturales y ambiental. Actividades básicas Reconocimiento y visitas de campo Inventario Establecimiento del ensayo. Se finalizó trabajo de campo de inventario florístico. higher income and cleaner environment: Tackling nitrification in Área: Recursos naturales y ambiental soil to mitigate climate change through integration of new forage hybrids into smallholder crop-livestock systems. 1 2 3 4 Proyecto Líneas y áreas de Investigación Caracterización de bosque de galería del Línea: Manejo y utilización de la REGEN. Toma de datos Establecimiento del ensayo.2 Investigaciones concluidas (33) Cuadro I-53 Investigaciones concluidas* Año Académico 2012 No. biodiversidad. Línea: Planificación y gestión para manejo del territorio. More food. Área: Recursos naturales y ambiental. Línea: Gestión ambiental. ajo. Sistematización de la información dendro-energética. Establecimiento de ensayo. Implementation of a Regional Climate Change Program for Central America. año 2012 • 237 . El Espinal y el municipio La Conquista para la implementación de acciones de ordenamiento territorial y gestión de riesgos (UNA-TROCAIRE). Diagnóstico e identificación de fauna y flora. Nueva Segovia. Muestreo. Área: Recursos naturales y ambiental. Establecimiento de ensayo Informe Rendición Social de Cuentas. tomate. Chinandega Fortalecimiento de capacidades de técnicos de las entidades socias TROCAIRE y actores locales de las micro cuencas Orocuina. Elaboración de propuesta comunitaria. Estudio sobre peligro aviario. Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. Área: Humanística. Muestreo y recolección. Área: Recursos naturales y ambiental. Línea: Manejo y utilización de la biodiversidad. Evaluación de plantaciones de pinos en la finca San Nicolás. Línea: Gestión ambiental. Identificación de la flora y fauna. Línea: Gestión ambiental. Achieving conservation goals in humaninhabited protected areas: The Case of Zapatera Archipiélago (National Park in Nicaragua). Capacitación de actores locales en gestión de riesgos. Área: Recursos naturales y ambiental. Área: Recursos naturales y ambiental. piña. Diagnóstico participativo. 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. Área: Recursos naturales y ambiental Identificación de la biodiversidad de flora Línea: Manejo y utilización de la y fauna en fincas cafetaleras en San Juan biodiversidad. Área: Recursos naturales y ambiental. Pruebas de deshidratado de mango. Identificación de las áreas. San Fernando. Muestreo. Muestreo.

Área: Agropecuaria. Establecimiento de parcelas. Línea: Manejo de sistemas de producción agrarios. producción agrarios. Estudio de resistencia al tizón tardío en Línea: Manejo de sistemas de variedades de papa. Inventario.No. Línea: Manejo de sistemas de producción agrarios. Orocuina y El Espinal 16 Caracterización y diagnósticos biofísicos y socioeconómicos de cuatro microcuencas del municipio de Macuelizo y de la microcuenca Quebrada Larga. sombra y enfermedades en café agroforestal. Elaboración de guía del cultivo. Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. Cosecha de agua. Línea: Planificación y gestión para manejo del territorio Área: Recursos naturales y ambiental. Nueva. Ocotal. Totogalpa. Elaboración. Manejo de plagas a nivel comunitario en Línea: Manejo de sistemas de América Central. 15 Sistemas fotovoltaicos aislados para electrificación rural en comunidades de las micro cuencas Las Jaguas. Estudios de riego en producción de Línea: Manejo de sistemas de chilote. Área: Agropecuaria Caracterización botánica y agronómica Línea: Manejo de sistemas de del cultivo de Tonkua (Benincasa hispida) producción agrarios. Muestreo Diagnóstico y muestreo de campo. Madriz. Área: Agropecuaria. 18 Estudio de interacciones y sinergismo en café agroforestal. –Nicaragua. Trabajo de graduación (Estudiantes de ISPAF graduados) Estudio de campo y laboratorio. Incidencia en políticas en manejo de MIP. validación y aplicación de instrumentos. Área: Agropecuaria. Muestreos en áreas forestales del Norte de Nicaragua. Masatepe. Muestreo. agua y bosque 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Línea: Manejo y utilización de la biodiversidad. Estudiar la fertilidad. Informes. Semillas de Esperanza. Área: Agropecuaria Mejoramiento de la seguridad Línea: Manejo de sistemas de alimentaria y nutricional de las producción agrarios. en la comunidad de Aquespalapa. Organización y planificación con los actores locales. embriogénesis somática. producción agrarios. Estudio de mercados. para su control en el cultivo del Área: Agropecuaria. producción agrarios. Investigación en plagas forestales. mediante una agricultura familiar apropiada. robusta y su reproducción vegetativa vía Área: Agropecuaria. Seguimiento. Identificación de las áreas. Actividades básicas Reconocimiento de área de estudio. Se realizó selección de cultivares promisorios. Área: Agropecuaria. Reconocimiento de área de estudio. 19 Líneas y áreas de Investigación Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. quequisque. Diagnóstico e identificación de fauna y flora. Abastecimiento de agua en la comunidad Línea: Cosecha de agua. 17 Diagnóstico florístico y de fauna en áreas de sistemas agroforestales en la Reserva de Bosawás. 238 • Informe Rendición Social de Cuentas. Chinandega. Ensayo de campo en evaluación de cultivares resistentes a mosca blanca. El Chagüite. comunidades fronterizas Costa Rica Área: Agropecuaria. Villa Área: Agropecuaria. Línea: Manejo de sistemas de producción agrarios. Identificación de agentes causales del Línea: Manejo de sistemas de mal seco e identificación de antagonistas producción agrarios. Mejora genética por medio de la Línea: Manejo de sistemas de selección de veinte (20) líneas café producción agrarios. Muestreo. municipio de Totogalpa. suelo. Estudio de la fase de aclimatación de plantas. Área: Recursos naturales y ambiental. Desarrollar el protocolo de embriogénesis. año 2012 . Área: Recursos naturales Nicaragua. Proyecto 14 Identificación de fuentes de agua en municipalidades seleccionadas cuyos abastecimientos de agua están amenazados por el cambio climático. Ensayos de campo. Estudio de especies subutilizadas. Capacitación a productores en MIP.

Diplomados Diagnóstico y planificación de cuencas hidrográficas. Técnicos MAGFOR) Fortalecer la formación técnico-práctica de técnicos del MAGFOR que asisten al sector ganadero de Nicaragua. Programa de mejoramiento. Proyecto 29 Fomento al cultivo y uso de Marango. F. Agro-industrialización del Marango. Participación de IICA. Área: Agropecuaria 30 Incremento de la productividad del Línea: Ganadería. cirugía menor y sanidad animal. ONG y gremios de cafetaleros). Estudios diagnósticos.4. social y empresarial. manejo zoosanitario y medicina alternativa. Líneas y áreas de Investigación Línea: Sistemas silvopastoriles. Capacitación. Área: Agropecuaria a través del uso de tipos de razas apropiadas y aplicación de mejores prácticas ganaderas. realizó 3 investigaciones. Observaciones Sistemas de calidad en la producción de café con responsabilidad ambiental.No. * Incluye los docentes y grupos de investigación no integrados orgánicamente a Institutos y Centros. gubernamentales. Nota: Además de los 30 proyectos señalados.3 Investigaciones en proceso (3) Cuadro 54 Investigaciones en proceso UNA Año Académico 2012 Unidad DEPARTIR Grupo Promarango Grupo de Mejoramiento Genético Total F. con la participación de 5 investigadores (1 mujer) y 7 estudiantes. Gestión integral y manejo sostenible de cuencas. Desarrollar en los participantes la capacidad para aplicar las técnicas gerenciales en diferentes campos. Sub-Total B. Informe Rendición Social de Cuentas. 26 30 112 20 443 393 2649 30 PROGANIC II (Grupo 1. Caracterización genética. Actividades básicas Capacitación científico-técnica para impulsar la producción sostenible de material genético nacional. el Centro de Desarrollo Participativo Integral Rural (DEPARTIR). para diseñar programas de mejora y planes de largo plazo que conduzcan a elevar la competitividad de las empresas. ganado de doble propósito en Nicaragua. Esfuerzo compartido entre 14 instituciones (Académicas. año 2012 • 239 .5 Investigaciones en proceso 1 1 1 3 Investigadores Total Mujeres 5 1 8 3 16 1 Estudiantes Total Mujeres 30 6 3 20 56 3 Diplomados (5) y cursos libres (3) Cuadro I-55 Diplomados y cursos libres* Año Académico 2012 A. Calidad e inocuidad de productos agrícolas . Financiado por la Organización Mundial de Comercio (OMC). Mejoramiento de la productividad de la ganadería. Gerencia de pequeñas y medianas empresas proveedoras de servicios agro-tecnológicos. Cursos Libres Reproducción animal y mejoramiento de ganado bovino. Participantes 20 15 21 Horas 544 744 525 Convenio UNA-FUNICA (PYMES Agro-tecnológicas).

VIII Congreso Internacional de Educación Superior La Habana. Costa Rica. manejo zoosanitario y medicina alternativa. manejo zoosanitario y medicina alternativa. Bélgica. cirugía menor y sanidad animal. Conferencia Internacional Río 12. Octubre Analizar la congruencia de prioridades de investigación 2012 de Latinoamérica y la Unión Europea. febrero. Bruselas. Reunión equipo binacional de Proyecto San Carlos. convenio de investigación PRESANCA-CSUCA. Técnicos PPA)Fortalecer la formación técnico-práctica de técnicos del PPA que asisten al sector ganadero de Nicaragua. PROGANIC II (Grupo 3. 13-20 Reflexión y debate orientados a valorar la contribución “Universidad 2012”. Reproducción animal y mejoramiento de ganado bovino. Premio de la Excelencia de la Investigación. Reunión del proyecto ENLACE-EUCARINET. Sub-Total Total F. I Encuentro Bienal de Posgrado e Investigación. Sinergias Latinoamérica-Unión europea. octubre. Exposiciones gráficas sobre tecnologías de energías renovables. Reunión promovida por la oficina de enlace Panamá. 2012 investigación en temas trasfronterizos.1 Eventos internacionales (8) Cuadro I-56 Organización y participación en eventos científicos Año Académico 2012 Evento científico XXXVI reunión ordinaria del Sistema de Investigación y Carreras Regionales de Posgrado (SICAR). Universidad de El Salvador Analizar la problemática de los estudios de Posgrado en (UES). formulación de proyectos.739 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (13) F. XXXVII Reunión del SICAR. San Salvador. Octubre 2012 Canales y áreas de cooperación en innovación. Universidad de El Salvador Aprobar las propuestas de investigación regional. Conferencias sobre energía renovable. convenio de investigación PRESANCA y CSUCA.6. Marzo 2012 240 • Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 . Junio Formular una propuesta de programas y proyectos de Transfronterizo. Presentación de entre instrumentos europeos y de América Latina y el programa Horizonte 20-20 Caribe. construcción de indicadores de investigación y propuestas de capacitación: redacción científica. Técnicos MAGFOR)Fortalecer la formación técnico-práctica de técnicos del MAGFOR que asisten al sector ganadero de Nicaragua. Febrero. 26-27 de Centroamérica. Lugar de realización San José. Nicaragua. Objetivos Discutir las propuestas de investigación regional. 23-25 Premio de la Excelencia de la Investigación. (UES). entre otros temas de interés. Diplomados Reproducción animal y mejoramiento de ganado bovino. formulación de proyectos. cirugía menor y sanidad animal. Granada. 21 30 62 174 90 2. Experiencias 2012 nacionales e internacionales. 2012 universitaria al desarrollo sostenible.6 Participantes 21 Horas 30 Observaciones PROGANIC II (Grupo 2. Costa Rica. construcción octubre 2012 de indicadores de investigación y propuestas de capacitación: redacción científica. Cuba.A. San Salvador.

Bryan Gustavo Mendieta Araica. IX Conferencia Científica 31 de octubre y 01 de noviembre 2012. retos y posibilidades desde una perspectiva regional”. 23-27 abril 2012. en particular. 2012. Primer Encuentro Bienal de Estudios de Posgrado e Investigación de las universidades miembros del CSUCA. FACA “Ensilaje de Moringa oleifera como alimento en vacas lecheras y su efecto sobre la calidad organoléptica de la leche”. UNA Octubre 04 2012. acreditación. para valorar la contribución de las universidades al desarrollo científico de la nación. Conocer el nivel de desarrollo alcanzado en las investigaciones realizadas por los estudiantes. como expresión del compromiso con el desarrollo social y económico del país. 26-27 octubre 2012. año 2012 • 241 . UNA Objetivos Intercambiar conocimientos y experiencias de carácter institucional. en los municipios de Diriamba y León. LVII Reunión del Programa Cooperativo Centroamericano para el Mejoramiento de Cultivos y Animales (PCCMCA). forestal y de los recursos naturales en Nicaragua.F. San Salvador. Bryan Gustavo Mendieta Araica. San Salvador. Analizar el problema de la calidad de la Investigación y el Posgrado para avanzar en el reconocimiento nacional e internacional de las instituciones de educación superior. 2012.7 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (53) Cuadro I-58 Trabajos presentados en eventos científicos internacionales (4) Año Académico 2012 Facultades y Temas FAGRO “Niveles y momento de aplicación de compost sobre el rendimiento del cultivo de nopal (opuntia ficus-indica L. Norman Cruz Vela. forestal y de los recursos naturales. para presentar y analizar resultados o avances en los trabajos de investigación vinculados con la generación de tecnologías para el sector agropecuario. Miller). CONICYT XIII Expociencia y Tecnología F. María Elena Carcache Guandique. Rosario Rodríguez Meriño.2 Eventos nacionales (5) Cuadro I-57 Organización y participación en eventos científicos nacionales Año Académico 2012 Evento Reunión Científica de Docentes Investigadores (RCD-UNA) Lugar y fecha de realización 2-3 agosto 2012. Presentar y conocer los avances y el nivel de desarrollo del trabajo de investigación realizado por los académicos de las universidades miembros del CNU. Petrona Balladares Cáceres. FDR Autores Total 6 Mujeres 3 Área del conocimiento Agropecuaria Tipo de investigación Experimental 3 1 Agropecuaria Experimental 1 - Agropecuaria Experimental Informe Rendición Social de Cuentas. con la participación de docentes investigadores. Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) XII Encuentro de Investigación y Posgrado. redes y financiamiento. CONICYT Octubre 08. Sara del Rosario Campos Balmaceda. CONICYT Octubre 05. al sector agropecuario.6. Nadir Reyes Sánchez. Panamá. 26-27 octubre 2012. Nicaragua. lo cual permite valorar la contribución de la UNA al desarrollo científico del país y. internacionalización. arvenses y artrópodos asociados. Mostrar el avance y nivel de desarrollo alcanzado en las investigaciones realizadas por estudiantes. Moisés Blanco Navarro. Jairo Chávez Salazar. 2011”. en las áreas de la evaluación. “Estado actual del Posgrado en la UNA. Primer Encuentro Bienal de Estudios de Posgrado e Investigación de las universidades miembros del CSUCA.

Álvaro Noguera Talavera. Guillermo Castro Marín y Álvaro Noguera Talavera. maíz (Zea mays). César Aguirre Jiménez.Facultades y Temas “Comercio centroamericano intrarregional de productos de alimentación básica: Arroz (Oryza sativa). 242 • Informe Rendición Social de Cuentas. “Efecto sobre el rendimiento de la fertilización con NPK. Magnus Halling. Gustavo Adolfo Sediles Palacio. “Integración de la UNA en comunidades rurales de Nicaragua.. “Estado de los suelos y capacidad de uso de la tierra en la isla de Ometepe”. Elmer Nicolás López Valdivia. César Aguirre Jiménez. Norman Antonio Rodríguez Cortedano. Spörndly. frijol (Phaseoulus vulgaris) 2000 -2009”. año 2012 Autores Total Mujeres 5 1 1 1 1 3 1 1 8 5 - Área del conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Tipo de investigación Experimental Experimental No experimental Agrosocioeconomía No experimental Agropecuaria Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 1 2 4 - Recursos Naturales y Experimental Ambiente Recursos Naturales y Experimental Ambiente Recursos Naturales y Experimental Ambiente 2 3 - Recursos Naturales y Experimental Ambiente Recursos Naturales y Experimental Ambiente . Benigno González Rivas. E. N del pasto alemán (Echinochloa polystachya). Chontales 2010”. experiencias 2006-2012”. Isabel Herrera Sirias. Total (*) * Algunos docentes han asesorado más de una investigación. Yáder Barrera Rivera.) en León. Efraín Acuña Espinal Espinal. Daniel Querol Lipcovich. Carlos Ruiz Fonseca. FDR “La adopción de tecnologías agrarias y la seguridad alimentaria y nutricional: un estudio en zonas de laderas en Nicaragua”. FACA “Efecto de la fertilización nitrogenada y densidad de siembra sobre el rendimiento y composición del follaje de Marango (Moringa oleifera)”. NP. municipio de Ciudad Antigua”. Nadir Reyes Sánchez. Primer Encuentro Bienal de Estudios de Posgrado e Investigación de las universidades miembros del CSUCA. “Insectos y agentes causales de enfermedades asociados al marañón (Anacardium occidentale L. San Salvador. “Estudio sobre peligro aviario: monitoreo de zopilotes (Coragyps atratus bechstein) en la ciudad de Managua y sus alrededores”. Fidel Guzmán Guillén. Granada”. Guillermo Castro Marín. “Propuesta para el manejo de bosque seco tropical en Nicaragua”. Puerto Díaz. Benigno González Rivas. Francisco Salmerón Miranda. Miguel Garmendia Zapata. Edgardo Jiménez Martínez. Freddy Ernesto Argüello Murillo. Nicaragua”. Bryan Mendieta Araica. Swietenia humilis Zucc y Cedrela odorata L. “Calidad del agua de pozos para consumo humano y calidad de aguas superficiales en la micro cuenca Las Jaguas. bajo diferentes niveles de cobertura como una medida de enriquecimiento del bosque seco secundario de Nandaime. Álvaro Benavides González. 26-27 octubre 2012. Autores Total 2 Mujeres - Área del conocimiento Agropecuaria Tipo de investigación No experimental 12 4 Cuadro I-59 Trabajos presentados por docentes-investigadores en la IX Conferencia Científica (12) Año Académico 2012 Facultades y Tema FAGRO “Evaluación de especies de sombra como hospederas de nemátodos fitoparásitos asociados al café”. José Dolores Cisne Contreras. “Estudio del establecimiento de tres especies forestales de valor comercial: Pachira quinata Jacq. Elgin Antonio Vivas Viachica.

Kelving J. Cerda Cerda. Edgardo Jiménez Martínez. Felipe Siles Jirón. “Niveles y momento de aplicación de compost sobre el rendimiento del cultivo de nopal (Opuntia ficus-indica L. Moisés Blanco Navarro. Nicaragua”. cambios de uso. UNA-CAMOAPA. Álvaro Benavides González. año 2012 • 243 . Matilde Somarriba Chang.Facultades y Tema “Uso y acceso al bosque. “Evaluación de insecticidas botánicos y biológicos para el manejo del chinche patas de hoja: Leptoglossus zonatus (Dallas) (Hemiptera: Coreidae) y la mosquita negra: (Trigona silvestrianun Vachall. Daniel Querol Lipcovich. “Evaluación ex situ y potencial forrajero del teocintle anual (Zea nicaraguensis Iltis & Benz)”. Nicaragua. Nicaragua”. Gerardo Ulises Murillo Malespín. Miller). “Alternativas de manejo del lorito verde (Empoasca kraemeri Ross & Moore) en cultivo de frijol (Phaseolus vulgaris L. Yani González. RRNN y Ambiente No experimental No experimental Informe Rendición Social de Cuentas. María Elena Carcache Guandique. Erik Sollander. Experiencias 2006-2012”. Petrona Valladares Cáceres. Gun Lidestav. José Dolores Cisne Contreras. Claudio Calero González. Mats Sandewall. Total: 12 trabajos Nota: En el año 2011 se presentaron 12 trabajos con la participación de 40 docentes investigadores. Norman Cruz Vela. tenencia de la tierra. “Evaluación de especies de sombra como hospederas de nemátodos fitoparásitos asociados a café”. Yáder Blanco. “La erosividad de la lluvia en la región central de Nicaragua”. Jorge Gómez Martínez. Henry Duarte Canales. Total 11 Autores Mujeres 4 Área del Tipo de conocimiento investigación Recursos Naturales y Experimental Ambiente 36 5 Cuadro I-60 Investigaciones presentadas en la IX Reunión Científica de docentes investigadores (37) Año Académico 2012 Facultades y Temas FAGRO “Insectos y agentes causales de enfermedades asociados al marañón (Anacardium occidentale L. Isabel Herrera Sirias. Víctor Calderón Picado. Nicaragua”. en los municipios de Diriamba y León. Stig Andersson. Himenoptera: Apidae) y su efecto sobre los enemigos naturales en marañón (Anacardium occidentale. “Cosmología y cosmovisión indígena”. arvenses y artrópodos asociados. Boaco”. “Riego artesanal por goteo y aplicación de biofertilizante en fresa (Fragaria spp) y tomate silvestre (Lycopersicum spp)”.) en León. 2011”. “Integración de la UNA en comunidades rurales de Nicaragua. Benigno González Rivas. Félix Nieto Reyes. FACA Total 22 1 2 1 Autores Mujeres 4 Área del conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Tipo de investigación Experimental Experimental Experimental 3 2 1 3 6 1 3 Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Experimental Experimental Experimental Experimental Experimental 1 2 12 2 Ciencias Sociales y Humanidades. Álvaro Benavides González.) en período de riego en Camoapa. Jairo Chávez. gobernanza forestal y su relación con la deforestación. Estudios de caso en RAAN. Sara del Rosario Campos Balmaceda. Annie Sandgren. L. Álvaro Benavides González.) en León. Donald Espinoza. Juan Carlos Morán Centeno. Moisés Blanco Navarro.

E. “Uso de los factores de producción por los pequeños productores de frijol en la época de primera. Nadir Reyes Sánchez. Winnie Elizabeth Román Mairena. departamento de Nueva Segovia”. Matus López. David Aroca. Total 5 Autores Mujeres - Área del conocimiento Agropecuaria Tipo de investigación Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 4 2 Agropecuaria Experimental 8 1 1 1 1 1 1 2 4 1 1 1 1 Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria RRNN y Ambiente No experimental No experimental No experimental No experimental No experimental No experimental No experimental 58 13 9 2 RRNN y Ambiente Experimental 1 1 1 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental No experimental No experimental 244 • Informe Rendición Social de Cuentas. Managua”. CV CT. Marbell J. Puerto Díaz. Cándida Rosa Pineda Amador. 2000-2009”. Cesar Aguirre Jiménez. período 2011 – 2013”. Miguel Garmendia Zapata. Fidel Guzmán Guillén. Norman Antonio Rodríguez Cortedano. “Caracterización demográfica del municipio de San Francisco Libre”. “Investigación y extensión para el ordenamiento y desarrollo territorial”. Yadira Calero Ruiz. Freddy Argüello Murillo. Yáder Peralta. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. municipio de Mozonte. “Diseño estratégico para el fortalecimiento organizacional de la Cooperativa Multifuncional de Pequeños Productores de Salinas Grandes. Nandaime”. NP. “Efecto sobre el rendimiento de la fertilización con NPK. “Composición química de la biomasa verde y amonificada con diferentes niveles de urea del pasto cubano (Pennisetum purpureum X Pennisetum typhoides). Juan Pablo Balladares. Echinochloa polistachya. Johanna Herrera Ampié. Sabana Grande. Somoto”. Betancourt Saavedra.Facultades y Temas “Efecto de la fertilización nitrogenada y densidad de siembra sobre el rendimiento y composición química del follaje de marango (Moringa oleifera)”. Luis Balmaceda Murillo. Remberto Aguilera. Spörndly. Modesto Herrera. “Identificación de hábitat efectivos. Chontales 2010”. Roberto Altamirano Aráuz. Santa Rosa. Miguel J. Carazo 2011”. “Estudio sobre peligro aviario: monitoreo de zopilotes (Coragyps atratus Bechstein) en la ciudad de Managua y sus alrededores”. Bryan Mendieta Araica. Glenda Bonilla Zúñiga. Carlos Ruiz Fonseca. Absalón Lagos. frijol (Phaseoulus vulgaris). “Comercio centroamericano intrarregional de productos de alimentación básica: Arroz (Oryza sativa). potenciales y conectividad para la fauna silvestre en el bosque seco secundario de la comarca La Chipopa. FDR “Rol de la Universidad Nacional Agraria en el marco de la Ley de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional (Ley 693)”. Angélica Báez Gómez. José Santos Montano. Magnus Halling. Félix Pedro Montano. Elmer Nicolás López Valdivia. Albino Ponce Maldonado. “Evaluación de la percepción de los jóvenes y adultos mayores en la integración de formas organizativas comunitarias y en la conservación de los recursos naturales en la comunidad indígenas de Los Arados. año 2012 . Masaya. N del pasto alemán. Francisco Salmerón Miranda. maíz (Zea mays). FARENA “Evaluación de pequeños ensayos productivos en la microcuenca Orocuina. Ivania Mercedes Videa. Nancys Cordero Hernández.115. “La adopción de tecnologías agrarias y la seguridad alimentaria y nutricional: un estudio en zonas de laderas en Nicaragua”. Taurino Moncada. Miguel Garmendia Zapata.

Eilin Rolando Vega. Nicaragua”. Álvaro Noguera Talavera. Caso isla Zapatera”. Guillermo Castro Marín. Esteban Avilés Silva. Claudio Calero González. Nadarajah Sriskandarajah. Benigno González Rivas. los procedimientos más apropiados para el correcto manejo de áreas protegidas?. cambios de uso de la tierra. Matilde Somarriba Chang. tenencia de la tierra. RAAN. Mats Sandewall. Orlando Téllez. Luis Miguel Gómez Molina. Informe Rendición Social de Cuentas. Benigno González Rivas. Yader Blanco. “Integración de la UNA en el proceso de planificación de cuencas UNOPS-AMUNSE”. Roberto Altamirano Aráuz. año 2012 • 245 . Yáder Barrera. Annie Sandgren.Facultades y Temas “Propuesta de instrumento metodológico de evaluación integral de efectividad de manejo para pueblos indígenas Mayangnas y Miskitus que habitan en el Área protegida de la Reserva Nacional de Bosawás (AP-RNB) de la Reserva de Biósfera de Bosawás (RBB. Alex Arévalo. Efraín Acuña Espinal. Gun Lidestav. “Uso y acceso al bosque. Erik Sollander. Benigno González Rivas. “Estudio del establecimiento de tres especies forestales de valor comercial (Pachira quinata Jacq. Benigno González Rivas. Felipe Siles. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. Georgina Orozco Sequeira. Total: 37 trabajos Total 3 Autores Mujeres 3 Área del conocimiento RRNN y Ambiente Tipo de investigación No experimental 2 2 4 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental No experimental Experimental 3 10 3 RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente Experimental No experimental 1 3 4 3 1 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental No experimental No experimental No experimental 2 4 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental Experimental 1 62 12 RRNN y Ambiente No experimental Nota: En el año 2011 se presentaron 41 trabajos y participaron 80 docentes investigadores (27 mujeres). Emilio Pérez Castellón. Donald Espinoza. “Guía para el uso de indicadores de calidad de suelo”. Edmundo Umaña Gómez. Efraín Acuña Espinal. “Propuesta para el manejo de bosque seco tropical en Nicaragua”. “Calidad del agua de pozos para consumo humano y calidad de aguas superficiales en la micro cuenca Las Jaguas. Granada”. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. Nandaime. “Estado de los suelos y capacidad de uso de la tierra en el sureste del municipio de Cárdenas”. Swietenia humilis Zucc y Cedrela odorata L) bajo diferentes niveles de cobertura como una medida de enriquecimiento del bosque seco secundario de Nandaime. Nicaragua”. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. “Efectos del raleo sobre la estructura y el estado silvicultural en un área de bosque seco secundario en Nandarola. Gustavo Adolfo Sediles Palacio. “Guía para el establecimiento de pequeños ensayos experimentales”. Emelina del Carmen Tapia Lorío. municipio de Ciudad Antigua”. Matilde Somarriba Chang. Domingo Rivas Cerda. “Monitoreo de erosión inducida por el agua de lluvia (microcuencas La Danta-Somotillo y Río Pire-Condega. César Aguirre Jiménez. Guillermo Castro Marín. Yani González. César Aguirre Jiménez. “Estado de los suelos y capacidad de uso de la tierra en la isla de Ometepe”. César Aguirre Jiménez. Matilde Somarriba Chang. Álvaro Noguera Talavera. Álvaro Noguera Talavera. “Son los sistemas blandos e investigación participativa. Estudios de caso en los municipios de Rosita y Prinzapolka. Granada”. gobernanza forestal y su relación con la deforestación. 2011)”.

Alemán-Zeledón Freddy. Pohlan. Cisne-Contreras José. = (Lycopersicum esculentum Mill.F.8 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (18) Cuadro I-61 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales (16) Año Académico 2012 Facultades y Artículos científicos Total FAGRO Jiménez-Martínez Edgardo. Mill. Carazo”.) orgánico y convencional. Revista La Calera (12) 18: 9-17 Cerda Kelving J. Madriz”. 2012. Revista La Calera (12) 18: 1-8 Jiménez-Martínez Edgardo. Gómez-Martínez Jorge. Masaya (2009) y Camoapa. Prospección de la especie Commelina benghalensis L. “Alternativas de manejo contra el complejo mosca blanca [Bemisia tabaci (Gennadius)-geminivirus] en el cultivo de tomate [Solanum lycopersicum L. Aguilar-Bustamante Víctor. Masatepe. p: 34-38.) orgánico y convencional. Benavides-González Álvaro. “Potencial forrajero del teocintle anual (Zea nicaraguensis Iltis & Benz)”. “Identificación y descripción de síntomas de los principales patógenos asociados al cultivo de marañón (Anacardium occidentale L. Edgardo. año 2012 . Lagos-Gutiérrez Oniss. Benavides-González Álvaro. “Evaluación de productos botánicos y químicos para el control de mosca blanca (Bemisia tabaci.)] en Tisma. Gennadius) y geminivirus en el cultivo de tomate (Solanum esculentum. Hermann A. Revista La Calera (12) 19: 87-92.) y su efecto en la fertilidad del suelo y el rendimiento de café oro.. Revista La Calera (12) 19: 98-108. Las Sabanas. Managua. “Sistemas de manejo en café (Coffea arabica L.). en León. Duarte-Canales Henry. “Impacto del plan comunal universitario en el fortalecimiento del sistema de extensión y promotoría rural en Nicaragua”.Masaya”. “Análisis numérico de variables climáticas en el cultivo orgánico de fresa (Fragaria spp) en El Castillito. Revista La Calera (12) 19: 81-86. “El Sistema de Semáforo: una metodología para la gerencia de las buenas prácticas agrícolas en cafetales”. Luna-Rodríguez Fátima del Carmen. Revista La Calera (12) 18: 61-66. Jürgen y Dennis José Salazar Centeno. Boaco (2010)”. Guía Técnica Agropecuaria: “Hablemos del agro”. en Tisma. Morán-Centeno Juan Carlos. “Efecto de diferentes dosis de compost sobre crecimiento. Nicaragua”. en León. (Commelinaceae) en la región central y sur de Nicaragua y análisis de riesgo de su introducción a través de semilla de pastos”. Nicaragua”. “Insectos plagas y benéficos asociados al marañón (Anacardium occidentale L. Masaya”. Lanuza-Rodríguez Eliézer Hazael. Las Esquinas. Revista La Calera (12) 19: 93-97. Revista La Calera (12) 18: 18-28. Revista La Calera (12) 18: 29-36. López-Mena Jaquelinne Guissel. Jarquín-Calderón Yáder. Nicaragua Karla. Larios-González Roberto. Nicaragua 2 Autores Mujeres Área del conocimiento Tipo de investigación Agropecuaria Experimental 2 - Agropecuaria Experimental 2 - Agropecuaria Experimental 3 2 Agropecuaria Experimental 2 1 Agropecuaria Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 4 - Agropecuaria Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 1 - Agropecuaria No experi-mental 3 - Agropecuaria Experimental 1 - Agropecuaria No experi-mental 246 • Informe Rendición Social de Cuentas. 2012.). Rizo-González Edwin José. Cisne-Contreras José. Revista La Calera (12) 19: 75-80. Morán-Centeno Juan Carlos. Gómez-Martínez Jorge. Blanco-Navarro Moisés. Jiménez-Martínez Edgardo. Jiménez-Martínez. rendimiento y rentabilidad en el cultivo de nopal (Opuntia ficus-indica L.

Ramo R. Thomas Oberthür. B.doi. “Biomass production and chemical composition of Moringa oleifera under different planting densities and levels of nitrogen fertilization”.org/ourprograms/Climate_Capacity/dapa/Documen Total FAGRO: 12 FACA Gutiérrez Perla. Sporndly. Rodríguez-Pérez Rosario.No experi-mental tura-les 4 39 0 6 Cuadro I-62 Trabajos publicados en revistas especializadas internacionales (2) Año Académico 2012 Facultades y Temas FARENA Somarriba-Chang. y Halling M. “Prerequisites-Best agronomic management practices.. N. y Torres J. Rocha-Molina Léster. Paredes-Vanegas Varinia.cgiar. E. H.1007/s10457-012-9525-5 Totales Autores Total Mujeres 1 1 Área del conocimiento Tipo de investigación Recursos natu. Peter Läderach.. A. López Andrés Agustín.1080/09669582.ciat. Journal of Sustainable Tourism”.aet. Total FARENA: 2 Total: 16 trabajos Nota: En el año 2011 se publicaron 16 trabajos en revistas nacionales indexadas Autores Total 1 Mujeres - Área del conocimiento Tipo de investigación Agropecuaria No experi-mental 27 5 3 2 Agropecuaria Experimental 2 1 Agropecuaria Experimental 7 1 3 Recursos Na. Jürgen. Número 37. Y. Specialty Coffee: Managing Quality. Mendieta-Araica Bryan. “Local community participation in ecotourism and conservation issues in two nature reserves in Nicaragua”.. Reyes-Sánchez Nadir. Guevara-Alonso. http://dx. Nicaragua”. Revista La Calera (12) 18: 45-51. 2012. composición y características organolépticas de leche y queso”. F. Jorge. Jürgen Pohlan. Garmendia-Zapata Miguel. “Identificación de hábitat potenciales efectivos y conectividad para la fauna silvestre.Facultades y Artículos científicos Pohlan Jürgen & Salazar Centeno Dennis. Salmerón-Miranda. DOI 10. año 2012 • 247 .org. James Cock. Nandaime. Cifuentes.No experi-mental tura-les 3 - Recursos Na. Reyes-Sánchez Nadir. Total FACA: 2 FARENA Chuvieco. www. Specialty Coffee”. Reyes-Sánchez. Cisneros-Obando. Revista: Asociación Española de Teledetección. Mendieta-Araica Bryan. http://www.es/?q=revista37-4 Aceptado: 01/02/12. Hantson S.2012. Gunnarsdotter. Revista La Calera (12) 19: 109-118. 2012. Agroforest Syst. CIAT.org/ 10. Revista La Calera (12) 18: 37-44. 2012.No experimental rales 3 - Ciencia Animal Experimental 4 1 Informe Rendición Social de Cuentas. FACA Mendieta-Araica.681786 Published online May 2012. “Tasa de degradación ruminal de follaje de Moringa oleifera en vacas Reyna usando la técnica in sacco”. “Comportamiento productivo de vacas lecheras alimentadas con Moringa oleifera fresco o ensilado: efecto sobre producción. E. & Y. “Comparación entre focos de calor MODIS y perímetros de área quemada en incendios mediterráneos”. 2012. M.

1 manual. Volumen II. González Benigno. Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales (MARENA).NN y ambiente Agropecuaria RRNN y ambiente Libro Libro Memoria Memoria 13 F. 2012. ISBN: 9789992410165. F. Nicaragua. Hermann Alfred Jürgen Pohlan. Social y Empresarial”. Proyecto Reserva de Biósfera Transfronteriza “Corazón del Corredor Biológico Mesoamericano”. Arboretum”. Quezada Bonilla José Benito y Garmendia Zapata Miguel. 2012. Quezada-Bonilla José Benito y Garmendia-Zapata 3 Miguel. Autor corporativo “Memoria XIV Jornada Universitaria de Desarrollo Científico”. 2012. UNA. 63 pp. Munguía Rodolfo. IV DIPLOCAF. Managua. 3 memorias. Volumen I (UNA-ASDI). 2012 Rodríguez Hugo. Calero Claudio. UNA. “Diag1 nóstico. 1 revista) Cuadro I-63 Publicaciones Año Académico 2012 Título Autores Total Mujeres Área del conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Tipo de publicación Libro Guía Técnica FAGRO: Alemán-Zeledón Freddy.9 Publicaciones (3 libros. Garmendia Zapata Miguel y Meyrat Alain Khein. ni. Edición No. “Flora Arvense y Ruderal del Pacífico y Centro de Nicaragua”. Guía Técnica No 18. Salazar Dennis. “Memoria de la cuar3 ta edición del Diplomado en Sistemas de Calidad de Café con Responsabilidad Ambiental. con la participación 94 estudiantes y 53 asesores. Managua. 248 • Informe Rendición Social de Cuentas. 2012. 2012.10. 2 “Árboles y arbustos predominantes en Nicaragua.1. ISBN: 9789996401046 S Quezada Bonilla José Benito. Managua. Orozco Georgina y López Martha Verónica. Managua. (UNA-ASDI). UNA-DANIDA. 1 ebook.F. 2 2012. 2 “Manejo de la regeneración natural y plantaciones de enriquecimiento en áreas protegidas”. Número 12. Dennis José Salazar Centeno. 8 gb. Managua. Autor corporativo Totales 0 Nota: Se editó también la Revista “La Calera”. 2012. 2012. Meyrat Alain Khein.10 Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado - Agropecuaria Memoria - Agropecuaria Manual - Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria RR.1 Concluidas (118) Cuadro I-64 XIV Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC: 63)* Año Académico 2012 Unidad Académica FDR FAGRO FACA FARENA Totales Temas 10 29 17 7 63 Autores Total Mujeres 18 11 52 15 29 12 11 9 110 47 Asesores Total Mujeres 5 2 29 5 8 3 8 2 50 12 Área del Conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Recursos naturales y ambiente Tipo de investigación No experimental Experimental Experimental Experimental *En el año 2011 se realizaron 58 trabajos. ISBN: 9789992410158 “Memoria IX Reunión científica de docentes investigadores de la UNA”. Managua. “Especies arbóreas y arbustivas del arboretum Alain Meyrat”. 1 guía técnica. monitoreo y auditoría de las buenas prácticas agrícolas en cafetales a través del Sistema de Semáforo”. año 2012 .

Asesores: Néstor Allan Alvarado Díaz. Víctor Calderón Picado.2 En proceso (72) Cuadro I-66 Monografías o Tesis de Grado en proceso Año Académico 2012 Unidad FARENA FAGRO FDR FACA Sede Camoapa Sede Juigalpa DIEP Total F.10.). “Dosis y momento de aplicación de nitrógeno en la producción de chilote.) y rendimiento del chilote variedad NB-S”. cultivo del maíz (Zea mays L. 28 estudiantes: 14 mujeres. año 2012 • 249 . Asesores: Néstor Allan Alvarado Díaz. F. Sócrates Israel Cerda Martínez. con la participación de 96 estudiantes y 90 tutores. 25 tutores: 6 mujeres) Cuadro I-67 XIII Expociencia y Tecnología* Año Académico 2012 Facultades y Temas FAGRO “Efecto de láminas de riego y momentos de aplicación de nitrógeno sobre el crecimiento del maíz (Zea mays L.Cuadro I-65 Monografías o Tesis de Grado concluidas por Facultad (55)* Año Académico 2012 FACULTAD Recursos Naturales y del Ambiente Desarrollo Rural Ciencia Animal Agronomía Total MONOGRAFÍAS 12 9 18 16 55 ESTUDIANTES 14 12 29 26 81 ESTUDIANTES MUJERES 7 8 10 10 35 TUTOR/ ASESOR 16 7 19 19 61 TUTOR/ASESOR MUJERES 6 3 5 6 20 *En el año 2011se concluyeron 58 monografías. variedad NB-S”. Autores Total Mujeres 10 4 2 1 Asesores** Área del Experimental conocimiento Total Mujeres 10 2 Agropecuaria Experimental 2 - 2 - Agropecuaria Experimental Informe Rendición Social de Cuentas. Henry Jonathan Orozco Velásquez. Erick Castro Moreno. Deyling Maltez Gutiérrez.11 Investigaciones en Proceso 37 8 11 15 1 72 Estudiantes Total Mujeres 52 21 20 18 11 29 3 2 121 35 Asesores Total Mujeres 10 5 1 2 7 3 11 3 5 2 34 15 XIII Expociencia y Tecnología (15 trabajos. Víctor Calderón Picado.

El Plantel. Asesora: Yadira Calero Ruiz FACA “Prevalencia de hemoparásitos en bovino de engorde en las fincas Cañas Gordas y Las Alturas. Asesor: Francisco Giovanni Reyes Flores. Asesores: Deleana del Carmen Vanegas Palacios. 2012. Johel David Montenegro. Giovanni Antonio Hurtado Escobar. Fátima Genesaret Ocampo Tercero. Masaya. Asesora: Karla Marina Ríos Reyes “Circovirus en la producción porcina”.. Masaya. Yolanda Melgara Gutiérrez. Asesora: Yadira Calero Ruiz. Asesores: Marvin Fornos Reyes. Siuna-RAAN”. Greyner Omar Guevara Amador. José Inés Amador. Víctor Manuel Álvarez Téllez. 250 • Informe Rendición Social de Cuentas. Yahaira de los Ángeles Bustillo Navas. 2010”. Anielcka Cristina García Pérez.Facultades y Temas “Valoración de pertinencia del Diplomado en Sistemas de Calidad en la Producción de Café con responsabilidad ambiental. “Factores que inciden en la calidad educativa de la niñez. Asesores: Oscar José Gómez Gutiérrez. Rodolfo Munguía Hernández.) en Tisma. Tania Guatemala Ortega. postrera 2011”. Oscar Danilo Tinoco. José Vidal Marín Fernández “Efecto de la fertilización orgánica versus fertilización sintética sobre el crecimiento y rendimiento del cultivo de maíz (Zea mays L. Marvin Fornos Reyes FDR “Factores que inciden en la calidad educativa de la niñez. en el Arboretum de la Universidad Nacional Agraria”. Alan Báez Padilla. Carlos José Ruiz Fonseca. adolescencia y juventud rural en las comunidades El Salto y La Laguna de la zona alta del municipio de Jinotega. adolescencia y juventud rural en las comunidades El Pelón y Datanlí en la zona media del municipio de Jinotega. Norberto Benito Olivas Orozco. 2007-2011”. Experimental . Luís Manuel González Murillo. Oriza sativa en alfombra forrajera hidropónica”. Ana Lucía Peña Romero. Ana Gabriela Aguilera. “Caracterización y evaluación preliminar de 32 accesiones de maíz (Zea mays L. Asesor: Marbell J. 2007-2011”. año 2012 Total 2 Autores Mujeres 1 Asesores** Área del Experimental Total Mujeres conocimiento 2 Agropecuaria No Experimental 2 1 2 - Agropecuaria Experimental 2 1 2 - Agropecuaria Experimental 4 2 2 2 3 1 2 1 Agrosocio-economía Socio-económica Social No Experimental 1 - 1 - No experimental 1 - 1 1 No experimental 6 2 2 1 5 1 2 1 Agropecuaria No Experimental 2 1 3 1 Agropecuaria No Experimental 2 - 1 - Agropecuaria Experimental 8 2 6 2 7 1 2 - Recursos naturales y ambiente. social y empresarial”. Juigalpa. “Producción y calidad de la biomasa de Zea mays. del 09 de julio al 07 de agosto. “Cooperación inter-institucional orientada hacia la planificación estratégica del desarrollo municipal. Asesor: Luis Balmaceda Murillo. en los meses de agosto-septiembre 2012”. comarca San Agustín.). Román Amílkar Osorno Reyes. FARENA “Establecimiento y caracterización dendrológica de cultivares clonales spondias sp. Betancourt Saavedra. Asesores: Dennis Salazar Centeno. Julieta Del Carmen Donaire Pérez. Justin Estefany Montiel Talavera. Sorghum bicolor.

12 Tesis de Posgrado F.Oswaldo vación de suelo y agua y su efecto en los Pineda Rizo ingresos agropecuarios y contenido de materia orgánica en dos localidades rurales.00% en el número de trabajos presentados en la Expociencia y Tecnología. Velia Castillo Ellis. 2002-2008”. 4 4 1 - 1 - Recursos naturales y ambiente 4 1 7 1 Informe Rendición Social de Cuentas. F. Reserva de la Biosfera BOSAWÁS”. Autor Martha Miriam Salgado Olman José Narváez Espinoza Total 1 Mujeres 1 Tutor Carolina Vega Jarquín Benigno González Rivas Guillermo Castro Marín Álvaro Benavides González José Dolores Cisne Contreras Daniel Querol Lipcovich Fidel Guzmán Guillén Total 1 Mujeres 1 Área de conocimiento Recursos naturales y ambiente Recursos naturales y ambiente 1 - 2 - FAGRO “Estudio de Teocintle anual en la reserva Juan Carlos de recursos genéticos de Apacunca. Total 2 Autores Mujeres 2 Asesores** Área del Experimental Total Mujeres conocimiento 2 Recursos No Experimental naturales y ambiente 1 2 - Recursos naturales y ambiente Recursos naturales y ambiente No Experimental 1 2 2 No Experimental 14 25 6 Nota: En comparación con el año 2011 hubo un incremento del 25.1 Concluidas (4) Cuadro I-68 Tesis de posgrado Año Académico 2012 Tema FARENA “Aplicación de un sistema multimétrico para evaluar la calidad del agua superficial en la microcuenca El Coyote del Río Estelí. Tania Chévez Barberena. noviembre 2010 .Morán Cennandega. 2011”. teno 1 - 3 - Agropecuaria FDR “La adopción de tecnología en conser.58% en el número de asesores. estructura y composición de la vegetación secundaria en trópico seco de Nandarola. un 86. año 2012 • 251 . “Dinámica de crecimiento. “Oportunidades de ahorro de la energía eléctrica en la 2 sede central de la Universidad Nacional Agraria. Chi. Asesores: Álvaro Noguera Talavera. Nicaragua. América Lorena Aburto Hernández.octubre 2011”. “Monitoreo de zopilotes (Coragyps atratus Bechstein) en 2 la ciudad de Managua y sus alrededores”. Edward Green Forbes. Nancy Duarte Rodríguez. Carlos Daniel Hernández Bello.12. Asesores: Miguel Garmendia Zapata. **Algunos docentes han asesorado más de una investigación. Nicaragua”.67% en el número de estudiantes y un incremento en 31. Totales 28 *Los trabajos presentados son los mejores de la JUDC. Miguel Garmendia Zapata. Andrés Agustín López. Asesores: Martha Orozco Izaguirre y Mercedes Matus Medina.Facultades y Temas “Caracterización de la flora y avifauna asociada a las áreas de pastoreo como indicador del estado de conservación en tres comunidades del Territorio Miskitu Indian Tasbaika Kum. Nicaragua”.

Mauricio Lacayo Bismark Mendoza Corrales César Aguirre Jiménez Gerardo Murillo Malespín Efraín Acuña Espinal Fernando Mendoza Jara Benigno González Rivas F 0 M 3 1 1 2 - 1 1 1 1 1 1 1 Arturo Ávila Osejo 1 - 1 - Nelson Osejo Guzmán Gerardo Pozo Miguel Miranda Antonio Avilés Silva Luis Hernández Claudio Joel González 1 1 1 1 1 1 - - 1 1 2 2 1 2 Carlos Hernández Raudales 1 - - 1 Roberto Larios González Martha Moraga Quezada. Somotillo”. “Evaluación de la productividad y calidad de suelos en sistemas ecoeficientes adaptados al cambio climático en la microcuenca La Danta. Nicaragua. Nueva Segovia”. Nicaragua”. “Evaluación de la calidad ambiental del humedal Fanny Sumaya Castillo Lara refugio de vida silvestre Sistema Lagunar de Tisma. Nicaragua” “Fragmentación del bosque latifoliado siempre verde en la Reserva Natural Serranía. 1 1 1 Francisco Salmerón Miranda Oscar Gómez Gutiérrez - 1 1 Jerry Antonio Vivas Tórrez 1 - Nadir Reyes Sánchez - 1 . “Evaluación del efecto de los sistemas agroforestales sobre los contenidos de materia orgánica en suelos de la microcuenca El Coyote. municipio de Managua”. “Mantenimiento de la productividad del suelo y del sistema de producción maíz-frijol mediante el uso de tecnologías agroecológicas en dos fincas del municipio de Darío”. “Evaluación de dos formas de suministración de Marango (Moringa oleífera) en conejo de engorde manejado ecológicamente”.12. año 2012 F 1 M - Tutor(es) Domingo Rivas Cerda Guillermo Castro Marín Fernando Mendoza Jara. RAAN. Dipilto-Jalapa. Condega.F. Estelí”.2 En proceso: 28 Tema Autor FARENA “Evaluación temporal y espacial del cambio de uso Edwin Alonzo Serrano de la tierra en el bosque de pinos sobre emisión de dióxido de Carbono” “Propuesta metodológica para evaluar la efectividad Emelina Tapia de manejo de áreas protegidas en territorios indígenas de Nicaragua”. “Identificación de los agentes de la deforestación y modelación futura del cambio de uso de la tierra en la zona de afectación del huracán Félix. “Gobernanza forestal en comunidades indígenas y Yani González Rivera mestizas del municipio de Rosita. “Determinar la energía cinética a partir del tamaño y distribución de las gotas de lluvia en el Pacífico de Nicaragua”. “Plan de Manejo Integral de los residuos sólidos en el Mercado Oriental. “Evaluación de la erosión eólica por efecto de la remoción de la cobertura vegetal después de la cosecha de maní (Arachis hypogaea) municipio de Chinandega”. RAAN”. Matilde Somarriba Chang Matilde Somarriba Chang Edmundo Umaña Gómez. FAGRO “Fertilidad física. “Evaluación de la capacidad institucional para el diseño de un sistema de gestión técnico–administrativa para la implementación del mecanismo de PSA Hídrico en la Subcuenca Gil González”. 2009– 2010”. química y biológica del suelo en tres sistemas de manejo de café. 252 • Informe Rendición Social de Cuentas. Masatepe. Jannette Gutiérrez Barrera Bismark Mendoza Corrales Bismark Mendoza Corrales Edmundo Umaña Gomez. Matilde Somarriba Chang Georgina Orozco Sequeira (MARENA).

“Valoración económica del ecosistema de playa de San Juan del Sur y sus sinergias relacionales con los agroecosistemas adyacentes. Managua”.13 Autor María del Rosario Chavarría Sánchez. “Efecto de la siembra tardía. año 2012 • 253 . Nicaragua”.Tema “Manejo de hongos fitopatógenos causantes del mal del talluelo en tomate mediante el uso de Trichoderma harsianum”. Norman Cruz Vela F 1 1 M 1 - Tutor(es) Arnulfo Monzón Centeno Moisés Blanco Navarro F - M 1 1 Alfonso Guido Miranda Víctor Ramón Monzón Ruiz Jairo Antonio Velásquez Manzanares Rosario del Socorro García Loásiga Nelly Yessenia Moraga Quezada Karen Asalia García Guevara Sabrina Dolores Leal Tijerino Francisco Javier Altamirano Jarquín Xiomara Helena Aguilar Noguera Douglas Marín Miguel Ríos 28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 1 1 1 1 1 10 Rodolfo Munguía Hernández Arnulfo Monzón Centeno Efraín Acuña Espinal Espinal Guillermo Reyes Castro Edgardo Jiménez Martínez Edgardo Jiménez Martínez Luis Balmaceda Murillo Vidal Marín Fernández Francisco Salmerón Miranda Matilde Somarriba Chang Jeannette Gutiérrez Barrera Francisco Salmerón Miranda 36 1 1 7 1 1 1 1 1 1 1 2 1 29 Capacidad instalada de investigación Unidad Académica Dirección de Investigación. enmiendas orgánicas en el manejo del mal seco en quequisque en Nueva Guinea. control biológico. 28 F. “Gallinaza y fertilizante químico y rotaciones de cultivo sobre el comportamiento de las propiedades del suelo. “Evaluación de formulaciones de beauveria bassiana para el control de plutella xylostella en el cultivo de repollo (brassica oleracea) en El Tisey. en la microcuenca de la comunidad de Malacatoya. incidencia de maleza y entomofauna. “Aplicación de diferentes niveles de compost y su efectos sobre el crecimiento y rendimiento en el cultivo del nopal (Opuntia Ficus indica L). “Identificación y fluctuación de moscas de la fruta en mango en la zona del lago Xolotlán. Estelí”. en tres localidades de la zona seca del Pacífico de Nicaragua”. “Estudio de sostenibilidad de agro-ecosistemas agrícolas en cinco comunidades de Masaya. León 2011”. Pueblo Nuevo. “Situación socio-ambiental relacionada con el uso y manejo del recurso agua. El Sauce y Achuapa. Granada”. plaga y enfermedades en la finca El Plantel”. Nicaragua”. abril 2011”. “Evaluación de 27 genotipos de tomate tolerantes a geminivirus provenientes de AVRDC en 3 ambientes. 2011-2012”. Estelí 2011”. Masaya 2011”. “Análisis de vulnerabilidad por deslizamiento de tierra e inundación en la microcuenca el Espinal. “Sistematización de experiencias del proyecto Manejo Forestal Participativo en Santa Rosa del Peñón. “Manejo agroecológico del complejo mosca blanca y geminivirus y otros insectos plagas en el cultivo de tomate en Tisma. Extensión y Posgrado (DIEP) Centros de Investigación Laboratorios Especializados Programas y Proyectos Especiales Grupos de Investigación Fincas Experimentales Cantidad 1 4 12 7 3 16 Informe Rendición Social de Cuentas.

16 Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 • CANTIDAD 93 33 3 8 13 53 18 9 4 28 F.14 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Nivel académico Doctorado Especialidad Médica Maestría Especialización Licenciatura Total F. • • • • Promoción de la investigación mediante el trabajo de consolidación de la oferta posgraduada de la universidad con programas de maestrías. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. Apropiación en el área de investigación de las metas del Programa Universidad Emprendedora (PUE). innovación.00 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. Creación de Sistema Universitario de Ciencia Tecnología e Innovación (SUCTI).16.79 33. • • 254 • Informe Rendición Social de Cuentas. transferencia y extensión. Avance institucional para la transformación de los resultados de la investigación en actividades de innovación.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso F. • F. diplomadas y cursos libres de nivel avanzado. revistas. Plan de sostenibilidad de la investigación (formulación de 10 proyectos de investigación y proceso orientado a la gestión de fondos para la ejecución de los mismos) Visibilidad de la producción científica en la UNA. Marco normativo de actividades de investigación.88 39. Participación de los académicos en eventos científicos y en la presentación de trabajos de investigación.F. boletines.2 Perspectivas 2013 • • Búsqueda de nuevas fuentes nacionales e internacionales para el desarrollo de la investigación.16. Institucionalización de mecanismos de incentivos y reconocimientos a investigadores y la producción intelectual. Avance institucional en el desarrollo por parte de los académicos de mayor capacidad en gestión de investigación.33 100.1. Publicación de trabajos científicos en revistas nacionales e internacionales. Ampliación de relaciones con instituciones públicas y privadas para el desarrollo de proyectos de investigación. etc. Logros 2012 • • • • • • Creación de una cultura de investigación en la UNA. año 2012 . Incremento del presupuesto estatal asignado al trabajo de investigación.15 Permanente 25 37 31 93 % 26. extensión y posgrado. guías técnicas. Fortalecimiento de las relaciones institucionales para el desarrollo de la investigación mediante convenios y alianzas con organismos públicos y privados.

Informe Rendición Social de Cuentas. el equipamiento científico para la investigación y la prestación de servicios.• • • • Identificar las líneas y áreas de investigación que mejor se relacionan con el Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH) y trabajar activamente para la integración de la universidad en las tareas que se definan. Definición de agendas de investigación en rubros importantes para Nicaragua (granos básicos. Asignar los recursos financieros para mantener. • • • Identificar líneas y áreas de investigación que puedan ser ejecutadas conjuntamente con otras universidades. Correspondencia entre líneas de investigación de la Universidad con las líneas prioritarias del Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH).). ganadería. ampliar y mejorar la infraestructura física. del país y extranjeras. en conjunto con instituciones del sector gubernamental y privado. año 2012 • 255 . Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. etc. café. Ampliar y mejorar la capacidad institucional en el posgrado como un factor clave en el avance de la investigación.

que aportan sus conocimientos y experiencias para el avance de la ciencia. Investigación. uno de los cuales se desempeña como Coordinador. creada en 1988. desarrolla sus componentes de Docencia.1 Conceptualización institucional La Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería de Rivas (EIAG).1. con el propósito de dotarlos de herramienta científico-metodológicas que les permita desarrollar la tutoría a la investigación estudiantil y la investigación científica por los docentes. Extensión y Producción en aras de su fortalecimiento como institución integrante del Consejo Nacional de Universidades. G. 256 • Informe Rendición Social de Cuentas.G.1. la tecnología y la innovación en el país. con énfasis en el desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas del talento humano y en estrecha vinculación con la docencia. año 2012 . la gestión académica. Su objetivo inicial fue dirigir la investigación estudiantil. Estos componentes o funciones contribuyen a formar integralmente profesionales para el sector agropecuario. G.1 Introducción la producción y proyección social de la univer sidad. la tecnología y la innovación.2 Estructura organizativa La investigación en la EIAG está organizada en una estructura que se denomina Unidad de Investigación. e integrada actualmente por tres (3) docentes a tiempo completo. La EIAG concibe la investigación como un proceso contínuo orientado al desarrollo de la ciencia. Desde su creación se han realizado esfuerzos importantes de capacitación y actualización a 20 docentes. Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (EIAG-Rivas) G.

887.70). el responsable de la Unidad TécnicoMetodológica. Este equipo de trabajo realiza labores de investigación.888. Con el apoyo de los docentes. También participan como apoyo a los docentes investigadores. la G. G.90).2.2 extensión y el área de producción. A nivel institucional está estructurado un Consejo Académico integrado por 8 miembros. docencia y participación en redes y comisiones.863.2 Ingresos propios: C$108.685. Los docentes que realizan investigación también desempeñan la docencia.61% en el año 2011). los estudiantes se integran a los procesos de investigación en las asignaturas relacionadas a la Metodología y Técnicas de Investigación y en la culminación de las Carreras de Ingeniería Agronómica y Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia.535. que son la Subdirección General. Los docentes vinculados al área de investigación se organizan para realizar su trabajo científico con el objetivo de aportar a la sociedad y a la producción. preparación científica de los docentes. El Consejo se reúne mensualmente y de forma extraordinaria cuando se considera necesario. principalmente del sector agropecuario. La Unidad de Investigación define su plan de mediano plazo (Plan Táctico) y su Plan Operativo Anual (POA) a partir del Plan Estratégico Institucional (PEI). Apoyo de PESA-FAO.2.37% del presupuesto estatal (2. tutoría a estudiantes y trabajo en extensión y producción. de ahí que la vinculación con la docencia y la extensión se realiza de forma sistemática y permanente.882.53 (US$71. año 2012 • 257 .60% del monto total ejecutado en investigación por las universidades que integran el CNU (0.1 Presupuesto estatal: C$1.32).69%. Financiamiento: C$1.687.00 (US$1. se da seguimiento y se evalúan las actividades académicas.La Unidad de Investigación cuenta también con el apoyo de 6 docentes de diferentes especialidades del área agropecuaria. el Coordinador de la Unidad de Extensión. El presupuesto estatal de investigación corresponde 0.591. la responsable de Biblioteca y la responsable de la Unidad de Vida Estudiantil. el Coordinador de la Unidad de Investigación. G. G. condiciones financieras institucionales y/o de la cooperación.1. los temas de investigación se definen tomando en consideración varios factores: necesidades planteadas por la demanda interna y externa.53 (US$65. disponibilidad de equipos y laboratorios. En esta instancia se planifican. En general. los que se desempeñan en esta Unidad a tiempo parcial. Informe Rendición Social de Cuentas. Mediante la debida coordinación se efectúan acciones encaminadas a resolver los problemas identificados en el territorio y en las diferentes áreas de la producción de la institución y que demandan la indagación y búsqueda de soluciones y alternativas científico-técnicas.81% en el 2011).3 Cooperación internacional: C$43. coordinan.3 Vinculación con la docencia y la extensión universitaria La Investigación en la EIAG es una función articulada institucionalmente con la docencia. Este monto corresponde al 3.119 (US$4.2. entre otros. En relación al año 2011 hubo un incremento nominal de 37.230. dos Coordinadores de Carrera.94) G.

Producción orgánica Abonos orgánicos. Reproducción de especies de interés económico Parámetros reproductivos. 258 • Informe Rendición Social de Cuentas. Cortinas rompevientos. Crío-conservación. Sanidad animal Homeopatía. Pasturas degradadas. Clonación. Huertos mixtos. Setos vivos. granos básicos. áreas y sub-áreas de investigación Año Académico 2012 Línea Área Sub-área Pecuaria y Medicina Productos alimenticios para especies de interés económico Evaluación de pasturas. Buenas Prácticas Ganaderas (BPG). Diagnósticos en fincas Indicadores de sostenibilidad. etc. Bancos proteicos. Productos naturales. Manejo Integrado de Plagas (MIP) Productos naturales. Sistemas silvopastoriles Cercas vivas. Bancos energéticos. Buenas Prácticas Agrícolas (BPA). frutales. Productos biológicos. áreas y sub-áreas de Investigación Cuadro I-69 Líneas. año 2012 . Pasturas en callejones. Prácticas MIP. Biofertilizantes. Pastos asociados con leguminosas. Biodiversidad. Propagación acelerada – TRAS. Educación ambiental. Sistema Taungya. Epidemiología y patología animal.3 Líneas. Reciclaje de desechos biodegradables y no biodegradables. Productos biológicos. Agrícola Producción vegetal Cultivos varios (plátano. Árboles en potreros.G. Plantaciones en linderos. Sistemas de producción agroecológicos para pequeños y medianos productores y productoras Gestión ambiental Manejo de agua. Conservación de suelos y agua Obras de conservación y restauración de suelos y agua del departamento de Rivas. Agroecología y Sistemas agroforestales Cultivo de cacao y café bajo sombra. Abonos verdes. Elaboración de pre-mezclas con productos autóctonos. Medio Ambiente Barreras vivas.). Veterinaria Alimentación de verano. Embriología. Irrigación. Biotecnología Micro-propagación de cultivos. Plantación forestal.

Laboratorio de Biotecnología a) Realiza trabajo de docencia.5 Abonos orgánicos y verdes (guineo y maíz). quequisque. además de calidad y productividad.1 Micro propagación de musáceas (plátano y guineo) G. Asistencia técnica especial a un grupo de productores de guineo de las comunidades de Veracruz y La Chocolata. yuca.5 Laboratorios especializados • • • Desarrollo de pruebas de investigación en campo de las vitro plantas.4. La mujer en el sector agropecuario.6 Sanidad animal (prevalencia de enfermedades) G. Procesamiento y comercialización de productos. orquídeas y medicinales (estevia y raicilla).4.8 Producción granos básicos (maíz y arroz) G. • Realización del trabajo de investigación “Caracterización de vitroplantas de plátano enano (Musa paradisiaca AAB)”. Diagnóstico y proyectos municipales.4.4.4.3 Diagnósticos socioeconómicos. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN).4. G. • Apoyar y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes de la Carrera de Ingeniería Agronómica y los procesos investigativos de la EIAG. G. El objetivo básico es la evaluación del desarrollo vegetativo de plantas producidas in vitro por variación somaclonal y su rendimiento productivo en condiciones de campo en el departamento de Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 • 259 . G. sistema Taungya) G. demanda el rescate de especies autóctonas con potencial productivo y la purificación de las mismas. • Desarrollo de la Biotecnología orientada a la propagación in vitro de cultivos tropicales (Musa sp.4 Apicultura. G.1. investigación y extensión en el área de Biotecnología Vegetal.Línea Desarrollo socioeconómico Área Cadenas productivas Género Socioeconómicas Sub-área Buenas Prácticas Manufactureras (BPM) Inocuidad y trazabilidad.4.) en la zona de Rivas. b) Tareas básicas que realiza: • Apoyo a pequeños y medianos productores agropecuarios a través de asesoría técnica e investigación participativa. Ejecución de convenio con la Asociación de Productores de Plátano de Rivas. • Contribuir a resolver las necesidades nacionales y locales del sector agrícola que.5. Rol de la familia en el sector agropecuario.9 Soberanía. G. Transferencia a productores de la zona de una tecnología rápida y eficiente para la producción de plantas. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN) G. Investigación en fincas.10 Rol de las mujeres en las comunidades rurales.4. G. productos botánicos) G.7 Medicina alternativa en animales (homeopatía.4. mediante la integración de nuevos métodos y tecnologías adaptados a las condiciones imperantes de la zona.2 Sistemas agroforestales (pasturas en callejones.4 Actividades básicas de investigación G. banco de proteína. • c) Avances: • Equipamiento básico del laboratorio de biotecnología para el proceso de micropropagación de cultivos tropicales: plátano.4.

Asistencia técnica especial a productores propietarios de fincas con suelos degradados. • Estudio de las malezas y sus componentes. • Nuevo diseño del laboratorio conformado por cuatro áreas: recepción. determinación de 260 • Informe Rendición Social de Cuentas. organismos e instituciones. b) Tareas básicas que realiza: • Desarrollo de pruebas de investigación en campo y laboratorio para la clasificación de los suelos de algunas microrregiones del departamento de Rivas. materia orgánica. G.3 Laboratorio Multiuso de la Carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia a) Inaugurado en el año 2010. • Apoyar y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes que cursan las asignaturas de Química. químico). Anatomía Patológica y los procesos investigativos de la EIAG. Estructuración y desarrollo de un banco de germoplasma vegetal (Musa sp. uno ajustado (MS 1962. • Apoyo a productores. organismos e instituciones en estudio edáfico completo (físico. investigación y extensión en el área de Parasitología y Hematología. sus formas reproductivas y controles. investigación y extensión en el área de Medicina Veterinaria. • Apoyar y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes en las asignaturas de Histología. Estandarización de medios de cultivos y evaluación de cuatro medios: dos estándares. a través de servicios en el diagnóstico de tipo y carga parasitaria. • Desarrollo y aplicación de métodos biológicos de control de plagas y enfermedades. una réplica del mismo ensayo (Convenio de colaboración con BICU).2 Laboratorio de suelos a) Realiza trabajo de docencia. d) Avances: • Equipamiento básico del laboratorio para el proceso de diagnóstico parasitario de animales. • Realización de análisis para determinar el nivel productivo de los suelos: pH. Fisiología. bodega para el resguardo de equipos y cristalería.Pacífico de Nicaragua) y en la RAAS (Trópico Húmedo).• • • Rivas (Trópico Seco . bajo el concepto funcional de hacer eficiente el espacio y el uso de los medios destinados a la actividad docente e investigativa. para la selección en plantas en campo con caracteres deseables y con condiciones fitosanitarias estables bajo criterios y estándares internacionales para la introducción de un cultivo ex vitro a una condición in vitro.5. c) Tareas básicas que realiza: • Apoyo a propietarios de animales del departamento de Rivas. Suelos y Manejo Integrado de Plagas. determinación de suelos para riego y drenaje. procesamiento de pruebas. investigación y extensión en las áreas de Química. los que posteriormente sirven para los procesos de la agroindustria. conservar los niveles nutricionales de los suelos y evitar el daño al medio ambiente mediante el uso racional de productos químicos. a quienes se le hacen recomendaciones de enmiendas orgánicas.. G.5. con el objetivo de mejorar los rendimientos de los cultivos. Parasitología General. Desarrollo de técnicas para la multiplicación masiva de los embriones que están dentro del banco de germoplasma bajo un estricto protocolo de multiplicación aséptica y fitosanitaria. MS 1966-50% and Gamborg B5) y otro de bajos insumos MODIFICADO. Realización de ensayos sobre fermentación de algunos vegetales. • • • macro y micro elementos. Microbiología. Enfermedades Parasitarias.5. efecto de la degradación de los suelos por vía eólica e hídrica. Manejo Integrado de Plagas (MIP) y los procesos investigativos de la EIAG. Oferta de servicios sobre diferentes análisis de suelos a productores. y hematología completa. y sala destinada a Microscopía. raíces y tubérculos adaptados a la zona). G. año 2012 . Edafología. niveles de fertilización en diferentes cultivos.4 Clínica Médica Veterinaria a) Realiza trabajo de docencia. incidencia o deficiencia de los elementos y micro elementos en los cultivos. b) Realiza trabajo de docencia.

b) Tareas básicas que realiza: • Brinda servicios a propietarios de animales domésticos y a pequeños, medianos y grandes productores del departamento de Rivas. • Servicios de consulta general, atención clínica y control sanitario. • Cirugías en pequeñas especies (castración en machos, esterilización en hembras, cesáreas, entre otras). • Cirugías en especies mayores (corrección de hernias, castraciones, descorne quirúrgico, entre otras). • Servicios de estética canina (baño, corte de pelo, corte de uñas, limpieza dental). • Servicio de extensión de certificado médico para la exportación animal. • Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje en las prácticas de las asignaturas Patología Quirúrgica (Cirugía General) y Técnicas Quirúrgicas (Cirugía Operatoria), así como del Módulo Práctico I (Etología, Etnología y recepción del paciente) que capacita a los estudiantes sobre las vías de administración de fármacos, cuido del paciente y sirve de apoyo en las clases de Medicina Interna I y II, todo esto bajo el principio pedagógico de aprender haciendo. G.5.5 Proyecto de Tecnología de Biogás a) En el Laboratorio de Suelos y Química se realizaron, desde 1984, las primeras investigaciones prácticas sobre los niveles de producción y la calidad de fermentación de varios desechos orgánicos (gallinaza, cascarilla de arroz, estiércol vacuno, porcino, caprino, canícula, etc.), en alianza con la G.6 Fincas experimentales

GATE/GTZ, lo que sirvió para la puesta en marcha del establecimiento de la Tecnología de Biogás en la EIAG (Finca Guadalupe). b) La EIAG-Rivas se puede considerar una de las instituciones pioneras en el desarrollo y aplicación de esta tecnología. Se dispone de una buena base de datos y experiencia, lo que sirve para las constantes consultas sobre el tema. c) En el área de producción porcina se dispone de una planta de biogás con un biodigestor de 15 metros cúbicos, el que se utiliza para incineración de desechos de residuos de los partos de cerdas, o animales que mueren en las otras áreas de producción de la finca Santa María. d) Tareas básicas que se realiza: • Construcción de reactores. • Creación de alianzas para el establecimiento y validación de nuevas propuestas de manejo y aprovechamiento de los desechos orgánicos. • Participación en eventos de transferencia de Tecnología del Biogás con otras universidades y centros de investigación. e) Actividades futuras: • Participación en un proyecto de construcción en masa de biodigestores económicos. • Participación en una red de información e investigación sobre el aprovechamiento del dióxido de carbono del biogás.

G.6.1 Finca Agropecuaria y Forestal “Santa María” a) Extensión de 176.14 hectáreas (250.12 mz). Comarca La Chocolata, municipio de Rivas. b) Ubicación: Latitud Norte: 11°22’ 54”. Longitud Oeste: 85º50’18”. c) Elevación: 50 - 140 m.s.n.m. d) Posee certificación de Plan General de Manejo Forestal de 49.6 hectáreas de bosque latifoliado, emitido por INAFOR para el período 2010–2040 y Certificación de Plantación forestal de 4.72 hectáreas.

e) Cuenta con un Centro para capacitación de trabajadores, estudiantes y productores, como un programa de extensión rural. Ofrece servicio rentado para eventos a empresas, instituciones y organismos. f) Áreas de producción agropecuaria y forestal para prácticas de campo de los estudiantes de las Carreras de Ciencias Agropecuarias, Ingeniería Agronómica, y Medicina Veterinaria y Zootecnia. g) Se desarrollan trabajos de investigación de la institución o en conjunto con otros organismos. h) Ofrece espacio y facilidades para realizar pasantías de estudiantes de BICU, UniverInforme Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 261

sidad de Costa Rica (UCR), ITA de El Ayote, UNI, UNAN-León, UNA y otras. i) Producción de bienes de consumo humano e industrial, los que son procesados agroindustrialmente y vendidos a trabajadores de la institución y población en general. G.6.2 Finca Guadalupe

e)

f) a) Extensión de 41.23 hectáreas (58.54 mz). Barrio “Las Piedras”, municipio de Rivas. b) Ubicación: Latitud Norte: 11°26’17”. Longitud Oeste 85º50’02”. c) Elevación: 70 m.s.n.m. d) En ella se ubica el edificio principal de la universidad, con aulas de clase, laboratorios, biblioteca, internado, instalaciones deportivas y comedor. Se brinda capacitación a trabajadores, estudiantes y productores, G.7. G.7.1 Granjas especializadas Granja apícola g)

h)

como un programa de extensión rural. Ofrece servicio rentado para eventos a empresas, instituciones y organismos. Áreas de producción agropecuaria y forestal para prácticas de campo de los estudiantes de las Carreras de Ciencias Agropecuarias, Ingeniería Agronómica, y Medicina Veterinaria y Zootecnia. Se desarrollan trabajos de investigación de la institución o en conjunto con otros organismos. Ofrece espacio y facilidades para realizar pasantías de estudiantes de BICU, Universidad de Costa Rica (UCR), ITA de El Ayote, UNI, UNAN-León, UNA y otras. Producción de bienes de consumo humano e industrial, los que son procesados agroindustrialmente y vendidos a trabajadores de la institución y población en general.

G.7.3 Granja bovina Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Cruces entre razas bovinas para producción económica de leche. Razas predominantes: Jersey, Pardo Suizo, cruce de Pardo Suizo con Holstein y Pardo con Reina. Servicios de reproducción a través de inseminación artificial y monta natural. Se ofrece a los productores de la zona. Ordeño por métodos mecánico y manual (dos veces al día), con el fin de que los alumnos de las diferentes carreras conozcan los dos métodos. La leche que se obtiene es enviada a la Unidad de Comercialización para su venta al público y entrega a las unidades que la demanden. Producción de carne de res: Se compran novillos de repasto que luego son engordados y enviados al matadero de la EIAG para su sacrificio. La carne es utilizada para el consumo en el Comedor y se vende a través de la Unidad de Comercialización.

Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Realización de investigación y transferencias de resultados a productores, a través de la extensión rural. Producción de miel de abeja, la cual es enviada al Área de Agroindustria para su respectivo procesamiento y posterior venta al público, a través de la Unidad de Comercialización.

• •

• •

G.7.2 Granja avícola Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Producción de carne y huevos. Los huevos son enviados a la Unidad de Comercialización para su venta al público y para consumo interno. La carne de pollo es vendida al público a través de la Unidad de Comercialización. Se aprovecha también para consumo interno en el comedor de la EIAG. •

262 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

G.7.4 Granja cunícola Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuaria, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción de conejos, la que se maneja en las siguientes categorías: Conejo de preinicio, conejo de inicio, conejo de desarrollo, conejo de engorde, reproductoras y reproductores. Venta al público de conejos en pie para mascota o para aprovechamiento de su carne. Los conejos de engorde son enviados en su mayoría al matadero (PROCAR) para su sacrificio y venta de la carne en la Unidad de Comercialización. •

tecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Manejo de los hatos ovinos y caprinos en las siguientes categorías: neonato, desarrollo, reemplazo, reproductoras, descarte y sementales. Venta en pie en la granja. Se seleccionan los animales que se envían al matadero para su sacrificio.

G.7.6 Granja porcina Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Manejo de los cerdos por categorías: cerdos de preinicio, cerdos de inicio, cerdos de desarrollo, cerdos de engorde, reproductoras y verracos. Venta de cerdos en pie en la granja. La mayoría de los cerdos de ceba son enviados al matadero para su sacrificio. La carne se destina a la venta y al consumo interno.

• •

G.7.5 Granja ovicaprina Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y ZooMódulos especializados • •

G.8

G.8.1 Modulo de forestales y agroforestería Posee certificación de inscripción de plantación forestal en 4.72 hectáreas con las especies siguientes: Teca, cedro real, roble, laurel, pochote, guanacaste negro, genízaro, caoba, melina. Otras especies presentes: Acetuno, anona negra, areno, carbón, cedro, chiquirín, cortez, coyol, espino negro, gavilán, granadillo, guácimo de molenillo, guácimo de ternera, jobo, madero negro, madroño, majagua, malinche, melón, mora, muñeco, níspero de monte, palanco, panamá, papaturro blanco, pellejo de toro, piojo, pochote, siempre vive, tabacón, tempisque, tigüilote y zopilote. Actividades que se realizan: • • Reforestación de la finca con especies arbóreas de gran valor industrial. Prácticas y estudios de aspectos agroforestales por estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica.

Aplicación de buenas prácticas para proteger el ambiente.

G.8.2 Módulo de frutales Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Productos que se obtienen: Aguacate, pitahaya, maracuyá (calala), mangos, cítricos, naranjilla, plátano, guineo, níspero, papaya y granadilla.

G.8.3 Módulo de hortalizas Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuaria, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 263

Productos que se obtienen: ayote, frijol de vara, Jamaica deshidratada, Jamaica fresca, semilla de Jamaica, pepino, pipián, tomate, yuca, chiltoma, remolacha, chile jalapeño, rábano, plátano.

un médico veterinario para descartar presencia de parásitos y otras enfermedades. G.8.7 Módulo de agroindustria Actividades que se realizan:

G.8.4 Módulo de cultivos • Actividades que se realizan: • Prácticas de estudiantes de las carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción de frijol, maíz, sorgo, soya y arroz, a través de diferentes métodos de siembra, labores culturales, riego, Manejo Integrado de Plagas y cosecha. Esta producción se destina al consumo humano y animal. Se comercializa en dependencia de los niveles productivos. Prácticas de estudiantes de las carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción: Pinolillo, avena molida, semilla de jícaro, pinol, policereal, dulce de leche, cajeta de leche, mermeladas, salsa de tomate, relish (condimento), encurtidos, escabeche, almíbar, chorizo, brochetas, carne molida, cuajada, quesos (leche de cabra, crema, mozzarella, fresco y duro), crema, yogurt, suero, miel de abeja, leche de soya, chorizo de soya, torta de soya y ensalada de frutas. Estos productos son enviados a la Unidad de Comercialización para su venta al público y abastecimiento al Comedor. Apoyo a la Unidad de Extensión Rural para la capacitación de productores, jóvenes emprendedores y mujeres del sector rural y urbano.

G.8.5 Módulo de maquinaria Actividades que se realizan: • • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Servicio a productores en labores mecanizadas: Chapia de áreas agrícolas y de campos deportivos, roturación con arado y romplona, gradeo con grada de 22 discos, gradeo en musáceas con grada de 24 discos, surcado en musáceas, aspersión, siembra directa, segado-hilerado, embalado, transporte pesado, transporte mediano, transporte ligero, ahoyado con barreno, desgrane de maíz, carga de material, succión de líquidos, alquiler de tráiler/carrozas. •

G.8.8 Módulo de producción de alimento animal Actividades que se realizan: • Prácticas de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción de alimento balanceado en dependencia de la especie y fines de su crianza. Se utiliza maquinaria propia para la elaboración de los alimentos que son consumidos en algunos módulos de producción.

G.8.6 Módulo de productos cárnicos (PROCAR, Matadero) Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de matanza que esta área realiza. Sacrificio de las diferentes especies de animales: avícola, bovina, ovicaprina, cunícola y porcina que se crían en las granjas de la EIAG. La carne se vende al público a precios módicos y se abastece al Comedor. Los productos cárnicos son inspeccionados por

G.8.9 Módulo de conservación de suelos y agua Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción y comercialización de compost, lombriabono, bocashi y lombrices como pie de cría.

264 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

ortancias. calala. tamarindo. caoba. TOTAL G. guanacaste. G. ceniza y compost). genciana enana. pochote. Otros tipos de plantas que se manejan: ciprés. laurel de la India y cocos. etc. genízaro. Reproducción de plantas frutales criollas y frutales injertas. En el grupo de las frutales injertas tenemos los cítricos (limón y naranja de las diferentes variedades). Dentro de las frutales crio• • • • • • llas podemos mencionar: almendro. cacao. Elaboración de sustrato (material compuesto de tierra. Este material es utilizado para el establecimiento y reproducción de plantas. Se han establecido hasta la fecha 6 especies forestales del sistema. En las especiales tenemos coludos. municipio de Rivas”. ojoche. madroño. neem. nacedero. ornamentales y frutales que se venden al público. palmera gigante. granadilla. palmera Miami. rosas y palmera rottboelliana. cedro. marango. año 2012 • 265 . melocotón. eucalipto.9 Investigaciones concluidas en el 2012 (2) Cuadro I-70 Investigaciones concluidas Año académico 2012 Investigaciones “Prevalencia de mastitis subclínica en cinco fincas de La Chocolata.10 Investigaciones en proceso (1) Investigadores Total Mujeres 1 1 2 - Estudiantes Total Mujeres 1 1 - Cuadro I-71 Investigaciones en proceso Año Académico 2012 Investigaciones “Efecto del asocio de seis especies forestales con guineo sobre el crecimiento y producción de ambos componentes en un Sistema Taungya”. Participan en todo el proceso de producción del área.10 Módulo de vivero Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. granza de arroz. Las plantas ornamentales son corrientes y especiales. arena.G. Ejecución de la segunda fase. limonarias y lotería. “Estudio de las fases fenológicas de la planta de plátano enano in vitro”. Manejo de diversas variedades de plantas forestales. Investigadores Total Mujeres 5 Estudiantes Total Mujeres 1 1 Informe Rendición Social de Cuentas. Reproducción de plantas forestales: acacia. Afectación por la sequía. banano.8. En las corrientes encontramos las hojas de color. leucaena.

Noviembre del 2012. UNAN Managua VIII Congreso Internacional de Educación Superior “La Universidad por el Desarrollo Sostenible”. Managua. “Indicadores de calidad sobre autoevaluación y acreditación”.11. “Plagas de los cítricos”. UNAN Managua. 8 y 9 de Agosto 2012. CONICYT. Cuba. Managua. 2012. CONICYT. XIII Expociencia y Tecnología. Managua. Feria Latinoamericana de Energías Renovables. Managua. 12-13 enero 2012. UNAN. UNA. Huella de Carbono. VIII Seminario Internacional de Educadores. 24 y 25 de abril 2012. UNAN Managua Agenda de Investigación sobre Seguridad Alimentaria y Nutricional. UNI. Agosto. Nicaragua. 2012. Taller de Editores. Diplomado SSAN. UCA. Granada. CONICYT. 29 y 30 de noviembre.17-19 de enero del 2012. Rivas XII Encuentro de Investigación y Posgrado. 24 -28 de septiembre.G. Managua. 23 al 26 de octubre 2012. Agosto-Septiembre. IX Conferencia Científica. 2012. 2012. Enero-Febrero. Revisión del “Sistema Nacional de Investigación de la Educación Superior (SINIES). 13-17 febrero. 2012. Managua. “Herramientas metodológicas para la implementación de la SSAN a nivel de municipios”. EIAG-Rivas. 2012. “Sensibilización sobre Indicadores de Ciencia. La Habana. enero 2012. Primer taller nacional para la adaptación lingüística y validación de la “Escala latinoamericana y caribeña de seguridad alimentaria (ELCSA)”. 2012. Managua. Junio. Managua. Noviembre. 4 de mayo 2012.1 Participación en eventos científicos (20) Cuadro I-72 Eventos científicos Año Académico 2012 Nombre del evento Conferencia Internacional de Río 12. UNI. año 2012 . 12 mayo. 2012. BAGSA.11 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (30) G. Septiembre. 24 -28 septiembre. 21 de Agosto. 2012. VII Congreso Internacional de Innovación Educativa. 2012. 2012. Tecnología e Innovación con especialistas de México (CONACYT) y Argentina (RICYT)”. Consejo Directivo Internacional de la AELAC (CDI). Managua. Managua. “Gerencia Universitaria”. Managua. “La transversalización de género en el quehacer de las universidades miembros del Consejo Interuniversitario de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional”. Managua. 2012. Tipo Conferencia internacional Conferencia Seminario Internacional Congreso Taller Taller Taller Taller Taller Taller Taller Taller Foro Congreso Congreso Feria científica Seminario-Taller Taller Taller Taller Participantes 4 docentes 3 docentes 17 docentes 4 docentes 1 docente 4 docentes 2 docentes 3 docentes 3 docentes 3 docentes y 2 administrativos 1 docente 3 docentes 5 docentes 5 docentes 4 docentes 7 docentes y 2 estudiantes 3 docentes 2 docentes 2 docentes 2 docentes 266 • Informe Rendición Social de Cuentas.

Taller Rivas. 20-22 de Noviembre. SOCIALES Y HUMANIDADES “Percepciones de los estudiantes sobre el desarrollo de actividades positivas. Se presentaron 3 trabajos de investigación con la participación de 3 académicos (1 mujer).-Rivas.11. Taller “Sensibilización en SSAN”. 2012. 100 miembros de la comunidad educativa. Realizada el 05 de octubre 2012.12 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) b) AGROPECUARIA “Efecto del humus de lombriz de tierra sobre poblaciones de plagas insectiles en el cultivo de Guayaba propagada por estacas en fase de vivero”. modalidad semipresencial. c) EDUCACIÓN. Foro 2012. 2012.2 Organización de eventos científicos (10) Cuadro I-73 Organización de eventos científicos Año Académico 2012 Nombre del evento “Sensibilización Ley 693 SSAN”. 8 docentes. EIAG. 54 estudiantes de la Carrera de Ingeniería Agronómica. 2012. Ley 779. 8 de mayo. Autora: María Teresa Rodríguez Flores. 2912. Equipo SSAN. IX Conferencia científica Organizada por el CNU. EIAG. EIAG-Rivas. EIAG-Rivas. EIAG. 2012. 2012. Autor: Lester Pupiro Martínez. “Estandarización para encuestadores/grupos focales”. EIAG-Rivas. Taller “Ley integral contra la violencia hacia las mujeres”.Foro Rivas. “Sensibilización sobre Ley 693 SSAN. año 2012 • 267 .G. 8 docentes 40 estudiantes de las Carreras de Veterinaria y Zootecnia e Ingeniería Agronómica del curso regular. Tipo Taller Participantes 8 docentes 91 estudiantes de III año del turno regular y sabatino del TSCA. valores y principios éticos en la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería de Rivas. EIAG-Rivas. Informe Rendición Social de Cuentas. a) MEDIO AMBIENTE “Sistema de vigilancia para manejo de desechos sólidos de la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (EIAG). Taller “Agua y seguridad alimentaria”. 300 participantes en general. Estudio de caso de cuatro estudiantes de la Carrera de Ciencias Agropecuarias. 2012. Taller “Fortalecimiento en SSAN”. 8 docentes del Equipo SSAN y 18 docentes de diferentes Carreras. EIAG-Rivas. 22 de Junio. “Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN)”.Taller Rivas. Autor: Manrique Castillo Sancho. 22 de marzo. 2012. 6 de julio. 9 de marzo. Celebración del Día Mundial del Agua. “Desechos sólidos”. 2007-2009”. 27 de julio. Vinculado a la jornada del Día del Agrónomo. 4 docentes de Equipo SSAN y 40 jóvenes líderes del departamento de Rivas. 22 de Junio 2012. Taller “Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN)”: 13 de Julio. Equipo SSAN y 12 encuestadores. 25 Mayo. 36 docentes. EIAG-Rivas. EIAG-Rivas. 62 mujeres líderes de Rivas. G.

Autores: Ricardo Javier Galán Morgan. 2010”. Marcio Alberto Rivera Bustamante. Autores: Darling Yesenia   Mora Vargas. reserva El Chocoyero–El Brujo. municipio de Tola”. Revista Universidad y Sociedad (CNU).15 • • • b) Ciencias Naturales y Medio Ambiente • “Principales causas de la degradación de los recursos naturales en la comunidad El Remate. G. “Estudio de prevalencia de brucelosis bovina en Nicaragua”. 8 tutores) a) Agropecuaria • “Efecto  de tres fertilizantes dirigidos al fruto de plátano enano (Musa  paradisiaca aab). en la subcuenca III de la cuenca sur del Lago de Managua.13 Trabajos publicados en revistas especializados nacionales e internacionales (2) b) “Captura de carbono en un Sistema Taungya”. Héctor Pérez. 268 • Informe Rendición Social de Cuentas. Amílcar Jarquín.1 XIII EXPOCIENCIA Y TECNOLOGÍA (8 temas.G. Autor: Miguel Ángel Vega Jarquín. Tulio Enrique López Pérez. G. en diciembre de 2010”. G. a) “Agua y Seguridad Alimentaria”. 2010”. Autor: Marcos Vinicio Castillo Arceyut. Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-74 Capacidad instalada para la investigación Año Académico 2012 Unidad Académica Unidad de Investigación Laboratorios especializados* Fincas experimentales Granjas especializadas Módulos especializados Cantidad 1 5 2 6 10 *Incluye la Clínica Médica Veterinaria y el Laboratorio del Proyecto de Biotecnología de Biogás. “Seroprevalencia de brucelosis bovina en el departamento de Estelí”. 2009-2010”. Autor: Roberto José Quijano Sequeira. William José McCoy Villarreal. Potosí. No 47. Revista “Agroforestería en Las Américas” (CATIE).14 Investigaciones realizadas por estudiantes de grado la miel de abejas producida en la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (EIAG) de la ciudad de Rivas. Autores: Edgard Andrés Mayorga Martínez. Álvaro González.2 Monografía en proceso (1) “Estudio de la seroprevalencia de anemia infecciosa equina en especímenes del municipio de Chinandega durante el año 2012”. Autoras: Izamara Carolina Vega Aguirre. año 2012 . Rivas. Managua. en   la finca San Andrés.14.14. • “Análisis de viscosidad y de características organolépticas como indicadores de calidad para la industrialización de G. Autor: Martín Jiménez. • “Evaluación del potencial melífero de la zona de amortiguamiento Sub-Cuenca III. municipio de Ticuantepe. 11 estudiantes: 3 mujeres. • “Evaluación de efectividad de obras físicas de conservación de suelo y agua en laderas. cooperativa Juan Ramón Rodríguez. Maritza Bustos y Francisco Chavarría. Magaly Rebeca Suazo Narváez. Autor: César Augusto Brenes Bustos. Autor: Maritza Bustos. “Estudio de la seroprevalencia de brucelosis bovina en el departamento de Chontales”.

Actualmente el equipo está integrado por tres miembros.) G. b) La elaboración conjunta del Plan Táctico de las Unidades de Investigación y Extensión.18.16 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Maestría: 6 (4 a tiempo parcial) Licenciatura: 2 (1 a tiempo parcial) G. etc. 1 en proceso).2 Perspectivas 2013 a) Desarrollo de la Jornada de investigación ¨Somos hijos del maíz¨.18 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 i) j) CANTIDAD 8 2 1 5 30 3 2 2 G. revistas. G. Culminación del Curso para jóvenes líderes del departamento de Rivas y entrega de certificados a 35 participantes. boletines. b) Seguimiento a la investigación en proceso “Sistema Taungya”. g) La ejecución de tres investigaciones institucionales (2 concluidas.EIAG). Higiene y Seguridad Ocupacional.17 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta (5 a tiempo parcial) Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. • Sistema Silvopastoril. h) Contar con la participación de cinco (5) docentes a tiempo parcial como apoyo a la Unidad de Investigación para la ejecución de investigaciones institucionales. l) Participación activa y beligerante en tres (3) comisiones del CNU: Investigación. k) Participación en dos (2) eventos de carácter internacional. guías técnicas. como parte del trabajo conjunto de las Unidades de Investigación y Extensión Rural. Participación en la XIII Expociencia y Tecnología. f) Ejecución del Plan Operativo Anual de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional de acuerdo al compromiso asumido por el Consejo Nacional de Universidades. • Banco de Proteínas (Madero Negro). e) Elaboración del informe final de una investigación concluida: Informe Rendición Social de Cuentas. Población y Desarrollo. d) Edición del modelo de Validación y Transferencia de Tecnología (MOVAT. e) Ejecución del Plan Operativo Anual de la Unidad de Investigación.18. d) Elaboración del informe final de dos investigaciones concluidas: • Pasturas en Callejones. y la IX Conferencia Científica. año 2012 • 269 . c) La incorporación de un investigador a la Unidad de Investigación.G. 47 del CNU y la Revista Agroforestería en las Américas de CATIE. c) Investigaciones a ejecutar (2): • Flor de Jamaica.1 Logros del 2012 a) Elaboración de dos artículos científicos para la Revista No.

m) Gestionar colaboración de la Universidad de Quebec para el desarrollo de la investigación en la EIAG. OARESCIENCES. AGORA. CIUSSAN. INBION. Comisión integral de riesgos (CNU). etc. Comisión de- k) Desarrollo de actividades en el Modelo MOVAT y de Autoevaluación Institucional en lo relacionado a la investigación. PROMUSA. partamental de lucha contra la violencia hacia las mujeres. “Estudio de las fases fenológicas de la planta de plátano enano in vitro en finca Guadalupe”. Rivas. g) Elaboración de propuesta a la Dirección Superior de la EIAG sobre política de propiedad intelectual. f) Edición de Guía Técnica o Manual: • Sistema Taungya II fase. invierno y verano”. CATIE. n) Participar en actividades de la Agenda de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional. 270 • Informe Rendición Social de Cuentas. innovación. política y normativa de estímulos. • Soberanía y Seguridad Alimentaria. Grupo interuniversitario en Política de Población (CNU). Manejo comunitario del refugio de Vida Silvestre La Flor. j) Desarrollo de actividades de vinculación investigación-extensión: Producción artesanal de semillas de maíz y frijol. año 2012 . BRIS. i) Consolidar y organizar seguimiento a la participación en Redes y Comisiones (9): MUSANIC. AGRI 2000). Comisión de Investigación (CNU). GWP.• • • “Prevalencia de mastitis subclínica en La Chocolata. Nutricional. l) Incorporar las propuestas de la EIAG en el planteamiento de las prioridades de investigación definidas por el CNU para el PNDH. Nuevas propuestas de investigación (3): • Social. • Pasturas en Callejones. • Abejas. h) Avanzar en el uso y aprovechamiento de las bases de datos (PERI. MUSALIT.

Promueve la obtención de resultados aplicados al sector productivo y se dirige a los ámbitos de seguridad alimentaria. participativos e innovadores. H.1. Significa búsqueda ética de la verdad. producción agrícola y pecuaria sostenible. mediante procesos creativos. Universidad Católica Agropecuaria del Trópico Seco (UCATSE-Estelí) H. Informe Rendición Social de Cuentas. Conceptualización institucional La función investigativa se constituye en el eje articulador del quehacer universitario y dinamiza el desarrollo de las otras funciones sustantivas.1. en alianza con el sector social y productivo de la región y el país. interpretar y proponer alternativas de solución a problemas concretos de los distintos ámbitos de la realidad nacional y regional. año 2012 • 271 .1 Introducción La investigación es desarrollada por estudiantes y docentes de las Carreras. sistemáticos.H. Implica analizar. generación y validación de conocimientos. manejo y conservación de recursos naturales.

571. Adscrito a la UCATSE con el propósito de fomentar la capacidad competitiva del sector productivo H.2.872.2.815.3 Cooperación 186. FAO y PROMIPAC. El presupuesto estatal de investigación corresponde al 0. a través de la ejecución de programas y proyectos de investigación.067.H.09% del presupuesto estatal de la universidad (1. posgrado y extensión.45% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (0. y la creación y desarrollo de centros especializados adscritos al instituto.2 que aporten al desarrollo de la ciencia y la tecnología.808. H.1 Instituto de Investigación y Posgrado “Monseñor Nicolás Antonio Madrigal y García” (IINPO) 272 • Informe Rendición Social de Cuentas.50 H. Facultades y Laboratorios Especializados a) Creado en el año 2006 en el marco del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2006-2010 de UCATSE. creado en el año 2005. H. Financiamiento: C$3.404. Se orienta a la generación y transferencia de conocimientos H. H.35% en el año 2011).4 Cooperación internacional: C$442.2 Ingresos propios: (US$33.96). Centros de investigación. año 2012 . C$778.2.74 (US$151.60%.18).3.00 FUNICA.668.855.86% en el 2011). nacional: C$1.388.68).129. Trabajo de investigación realizado por Institutos.44).33 (US$49.3 H. correspondiente al 3.2.586.91 (US$18.162. Estructura organizativa y vinculación con la docencia y la extensión universitaria Las actividades de investigación. (US$50. En relación al año 2011 hubo un crecimiento nominal de 83.2.10). se expresan en la estructura orgánica del Instituto de Investigación y Posgrado (IINPO).1 Presupuesto estatal: C$1. vinculadas estrechamente a la docencia y la extensión universitaria.1.

ambiente. con prin- .3. Apoyo inicial de la UNA y FUNICA. Los cursos cortos se desarrollan por solicitud de instituciones. en cinco variedades procedentes de Holanda. Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero. Organización de cursos para titulación de egresados de las Carreras de Ingeniería Agropecuaria y Medicina Veterinaria y Zootecnia. Identificación y manejo de plagas y enfermedades de cultivos. • Evaluación de productos biológicos en el control de nemátodos fitopatógenos en el cultivo de chiltoma en invernadero. UNA y FUNICA. Apoyo inicial de MAGFOR. b) Líneas y áreas de investigación • • • • • Áreas Desarrollo comunitario Ambiente Biodiversidad Recursos naturales y sostenibilidad Sistemas de producción Líneas Seguridad alimentaria y nutricional Cuenca hidrográfica Gestión de residuos agrícolas y pecuarios Restauración ecológica Biocomercio Calidad de la biodiversidad Flora y fauna silvestre Agroforestería Producción vegetal sostenible Genética y mejoramiento cipios humanísticos y agroecológicos. c) Temas básicos de investigación 2012 • Epidemiología del tizón de la papa en cinco variedades procedentes de Holanda. orientadas al sector profesional. Manejo de plagas en cultivos con productos amigables con el ambiente. Servicios de diagnóstico a técnicos y productores agrícolas. a través del desarrollo de programas y proyectos para mejorar las actividades de investigación. Apoyo a profesores y graduados en el área de protección vegetal. • • • • • • H. Informe Rendición Social de Cuentas. Servicios de asesoría brindados por los centros de investigación en las áreas de fitoprotección y agroforestería.3 Centro Regional de Producción de Bioplaguicidas (CERPROBI) a) Creado en 2009. b) Áreas básicas de trabajo • Investigación. sistemas de producción. año 2012 • 273 b) Áreas básicas de trabajo: • Investigación. extensión y capacitación en producción de bioplaguicidas para manejo de plagas en café. para contribuir al desarrollo de la agricultura en la región norteña. H. Nueva Segovia. Venta de productos biológicos para manejo de plagas en cultivos.de la zona norte de Nicaragua. Formación continua y posgraduada que se organiza en programas de acuerdo a la demanda del sector productivo–empresarial.2 Centro de Investigación en Protección Vegetal (CIPROV) a) Creado en el año 2003. principalmente para la región Norte de Nicaragua. c) Temas básicos de investigación 2012: • • Uso de Beauveria bassiana para el control de broca en café. hortalizas y granos básicos.QUEBEC. en la finca El Cedro del municipio de El Jícaro. Dirección y asesoría de proyectos de investigación en fitoprotección. • Dinámica poblacional del pulgón verde en papa. Oferta a los productores de alternativas ecoamigables para el manejo fitosanitario de los cultivos y la mejora de la productividad agrícola regional.3. diagnóstico. microempresarial y de los sectores sociales en general. en fincas cafetaleras del municipio de Las Sabanas. c) Actividades básicas que realiza • Investigación básica y aplicada en diferentes áreas del conocimiento: desarrollo comunitario. a través de la producción de bioplaguicidas. biodiversidad. La oferta en formación continua se orienta al desarrollo de diplomados superiores conforme a planificación en base a demanda. Capacitación de técnicos y productores en el manejo de los problemas fitosanitarios. educación continua y de posgrado. recursos naturales y sostenibilidad. OXFAM. capacitación y servicios en protección vegetal.

Diversidad y secuestro de carbono en sistemas agroforestales de café bajo sombra. Nuevamente en el 2010 se apoyó con equipamiento de los fondos FAD. Suelo y Semilla. • Canales de comercialización y demanda de productos entomopatógenos producidos en el CERPROBI. San Lucas/ Las Sabanas y Venecia/El Naranjo). Asi- H. pecuarias y forestales. Promoción de la venta de productos y servicios con el fin de avanzar en la sostenibilidad financiera del Centro.3. apoya las actividades de Extensión y a la Dirección de Producción de la universidad. Nueva Segovia” • “Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero.3. Análisis de características organolépticas de productos lácteos. Química. Facultad de Ciencias Agropecuarias a) El Laboratorio General fue fundado en los años 80 y reacondicionado en su infraestructura y equipamiento en el 2003. con énfasis en el manejo de los suelos cafetaleros en tres zonas de Las Segovias (Jícaro/Murra. con la visión de un aprovechamiento racional y conservación de los recursos naturales. • b) Áreas básicas de trabajo: • • Investigación. Capacitación en sistemas agroforestales para incrementar la productividad del sector.6 Facultad de Ciencias Agropecuarias H. Para el equipamiento se recibió el apoyo de los Fondos de Ayuda al Desarrollo (FAD). b) Actividades básicas que realiza: • • • Acompañamiento a procesos de investigación con docentes y estudiantes. en el marco del Plan de Desarrollo Institucional y de los programas que se deriven de éste. en la finca Las Mesas del municipio de El Jícaro. Análisis de muestras de parasitología animal y bacteriología.• Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero. Madriz y Estelí. H. c) Temas básicos de investigación 2012: • • • • Caracterización de los sistemas de fincas cafetaleras de tres zonas de Las Segovias. en correspondencia a las necesidades y demandas prioritarias de los productores. El Laboratorio General consta de las áreas de Biología. tutoría de trabajos de investigación a estudiantes de Ingeniería Agropecuaria. Propuesta de estrategias para el manejo de la producción de café. Apoyo a la docencia con el préstamo de equipos para la georreferenciación. Evaluación de alternativas tecnológicas para el manejo de Hemileia vastatrix en Coffea arabica. competitivo. • • • • • • • 274 • Informe Rendición Social de Cuentas. Nueva Segovia. en el campo agrícola. toma de datos de bosques y diseño de mapas.3. equitativo y sostenible del sector agropecuario y forestal de la región Norte de Nicaragua. El objetivo principal del laboratorio es brindar apoyo a la docencia para la realización de actividades prácticas con estudiantes y apoyar la realización de procesos investigativos en las distintas áreas del conocimiento que aportan al desarrollo del sector productivo. programación y ejecución de las acciones de investigación científica y desarrollo tecnológico agropecuario y forestal. Caracterización del estado actual de la fertilidad de suelos de zonas de Nueva Segovia.4 Centro de Investigación Agroforestal (CIAF) a) Creado en 2010. De igual manera. Planificación. Divulgación de los resultados de las investigaciones científicas y trabajos que se realicen.7 Laboratorio General. en la finca El Triunfo del municipio de El Jícaro. España. extensión y docencia orientadas a la generación y transferencia de conocimientos científicos e innovaciones tecnológicas. año 2012 . pecuario y forestal. Indicadores biológicos de sistemas agroforestales de café bajo sombra. para el desarrollo productivo. mismo. Fortalecimiento de la capacidad institucional para evaluar el impacto económico y social de los conocimientos y tecnologías generadas y transferidas al sector rural. Microbiología.3. Promoción y apoyo en transferencia de conocimientos y tecnologías agrícolas.5 Facultad de Ciencias Médicas H.

• • •

Apoyo al área de agroindustria y lechería. Realización de sesiones prácticas con estudiantes de otras universidades. Acompañamiento a procesos de docencia.

• •

c) En el año 2012, se destaca el apoyo a las investigaciones y trabajos de curso en: • Evaluación de extractos vegetales en café. • Comportamiento fisiológico de especies de leguminosas. • Alternativas tecnológicas para el manejo de nematodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero, en la finca El Cedro del municipio de Jícaro, Nueva Segovia. • Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero, en la finca El Triunfo del municipio de Jícaro, Nueva Segovia. • Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero, en la finca Las

• • • • • • • • •

Mesas del municipio de Jícaro, Nueva Segovia. Secuestro de carbono en sistemas agroforestales de café. Digestibilidad aparente de alimentos para ganado. Evaluación de suplementos para alimentación del ganado. Evaluación de sustratos mejorados para la producción de plántulas. Uso de lombrices de tierra como indicadores biológicos. Análisis microbiológico de agua. Determinación de materia seca y cenizas. Evaluación de la calidad de plántulas de café producidas en el municipio de Las Sabanas, Madriz. Producción de biogás con estiércol de ganado. Análisis microbiológico de productos lácteos. Análisis de enfermedades fungosas en granos básicos.

H.4 Diplomados (3)

Nombre

Unidad Académica

Producción de café de calidad con enfoque de sostenibilidad ambiental, social Instituto de y económicas (Edición II) Investigación y Posgrado (IINPO) Gestión de la calidad para la implementación de Buenas Prácticas Agrícolas IINPO (BPA) y Buenas Prácticas de Manufactura (BPM), con enfoque de manejo integrado de cultivos (Edición II). Fortalecimiento y actualización en Escuelas de Campo como base para la IINPO toma de decisiones del manejo integral de fincas. TOTAL
H.5 Investigaciones concluidas (8) y en proceso (13)

Número de horas 218 270 286 774

Participantes 22 26 27 75

Unidad académica IINPO/Facultad de Ciencias Agropecuarias IINPO/Facultades de Ciencias Médicas y de Ciencias Agropecuarias TOTAL

Concluidas Investigadores Estudiantes F T F T 2 6 8 6 7 13 26 26 4 26 30

En proceso No de Investigadores Estudiantes temas F T F T 6 2 8 2 2 6 6 11 11 24 24

No de temas 13 13

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 275

H.6 Organización y participación en eventos científicos (12)

Evento IX Conferencia Científica CNU XIII Expociencia y Tecnología CNU Manejo de la fertilidad y fertilización de los suelos en el cultivo del café Congreso de Biotecnología Encuentro Territorial de Desarrollo Rural Manejo de la Escala Latinoamericana y Caribeña de Seguridad Alimentaria  (ELCSA) XIII Congreso Internacional de Manejo Integrado de Plagas Conceptos básicos de la Ley 693 sobre Seguridad Alimentaria y Nutricional Herramientas básicas para la investigación en Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN) dirigida a personal docente de UCATSE IV Encuentro de Investigación y Posgrado I Congreso Cafetalero del Norte de Nicaragua Tropentag, 2012. Resilience of agricultural systems against crises. Biodiversity International, Costa Rica Total
H.7 Trabajos presentados en eventos científicos (13)

Participantes 5 23 34 2 3 14 2 56 30 60 21 3 253

Tipo Participación Participación Organización y participación Participación Participación Participación Participación Organización y participación Organización y participación Organización y participación Participación Participación

Unidad académica IINPO

Institución Tema del trabajo organizadora presentado Comisión Interinstitucional Agricultura y cambio de Desarrollo Rural climático UNAN (FAREM – Estelí) Agricultura y cambio climático. Experiencia de UCATSE Biodiversity International, Preliminary Costa Rica characterization of common legume tree species as coffee shade for climate change readiness Comisión de Investigación Diversidad florística y y Posgrado CNU secuestro de carbono en sistemas agroforestales con café

Autores Flavia Andino Rugama Flavia Andino Rugama

Evento científico Encuentro Regional de Desarrollo Rural con enfoque territorial Taller de Ecofisiología Vegetal Tropentag 2012: Resilience of agricultural systems against crises XIII Expociencia y Tecnología

IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias

Pablo Siles, Harvin Centeno, Wilson Cabezas, Charles Staver, Jürgen Burkhardt, Oscar Bustamante Juan Flores González, Carlos Díaz Lagos, Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama Competitividad e Alcides Montoya, investigación. Una cultura Mauricio Valdivia, en común. Flavia Andino, Amparo Aráuz Manejo de fincas y estado Flavia María Andino de la fertilidad de suelos Rugama, Alcides Javier en zonas cafetaleras de Las Montoya Vallejos, Mauricio Segovias José Valdivia Ruiz, Pedro Antonio Valdivia Lorente

XIII Expociencia y Tecnología IX Conferencia Científica

276 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

Unidad académica

Institución organizadora

IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias

Escuela Panamericana El Zamorano – Honduras

UNI-Norte/ FUNICA

IINPO/Facultad de Ciencias UNI-Norte/ FUNICA Agropecuarias

Tema del trabajo presentado Evaluación de alternativas tecnológicas para el manejo sostenible de Hemileia vastatrix en Coffea arábiga Diversidad florística y secuestro de carbono en sistemas agroforestales con café en San Lucas y Las Sabanas Evaluación de tres niveles de inclusión de Enterolobium ciclocarpum en dietas de Orictolagus cuniculus en fase de desarrollo. Reporte de un caso con lesiones compatibles con Mixomatosis. Plagas de Coffea arabica y su manejo bajo tres tipologías productivas en tres zonas de la región Norte de Nicaragua Comportamiento fisiológico de Inga oerstidiana, I. punctata, I. jinicui., Erithryna poeppigiana bajo diferentes niveles de luminosidad en UCATSE Estado de la fertilidad de suelos cafetaleros atendiendo a tecnologías productivas en Las Segovias

Autores

Evento científico

Pedro Antonio Valdivia IX Conferencia Científica Lorente, Alcides Javier Montoya Vallejos, Mauricio José Valdivia Ruiz Flavia María Andino Rugama, Alcides Javier Montoya Vallejos IX Conferencia Científica

Franklin Antonio Vílchez IX Conferencia Científica Molina, Alcides Javier Montoya Vallejos, Edwin Eleazar González Olivas, Hellen Ninoska Mairena Aráuz. Abelardo Ballina Bencomo, IX Conferencia Científica Walkiria Almendárez. Martín Urbina Chavarría, Flavia Andino Rugama Alcides Montoya Vallejos, Mauricio Valdivia Ruiz Harvin Centeno, Wilson Cabezas, Pablo Siles, Alcides Montoya Congreso Internacional de Manejo Integrado de Plagas Congreso cafetalero del Norte

Flavia Andino Rugama, Alcides Montoya Vallejos

Congreso cafetalero del Norte

H.8 Publicaciones (1)

Unidad académica IINPO/Facultad de Ciencias Agropecuarias

Tema del trabajo publicado Autores Recetario de alternativas UCATSE/Equipo técnico de alimenticias Seguridad Alimentaria

Tipo de Publicación Manual

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 277

H.9 IX CONFERENCIA CIENTÍFICA Organizada por el CNU. Realizada el 05 de octubre 2012. La UCATSE presentó 5 trabajos de investigación, con la participación de 14 académicos (4 mujeres). a) Agropecuaria • “Evaluación de tres niveles de inclusión de Enterolobium ciclocarpum en dietas de Orictolagus cuniculus en fase de desarrollo”. Franklin Antonio Vílchez Molina, Alcides Javier Montoya Vallejos, Edwin Eleazar González Olivas, Hellen Ninoska Mairena Aráuz. • “Reporte de un caso con lesiones compatibles con Mixomatosis”. Abelardo Ballina Bencomo, Walkiria Almendárez. H.10 • “Evaluación de alternativas tecnológicas para el manejo sostenible de Hemileia vastatrix en Coffea arabica”. Pedro Antonio Valdivia Lorente. “Manejo de fincas y estado de la fertilidad de suelos en zonas cafetaleras de Las Segovias”. Flavia María Andino Rugama, Alcides Javier Montoya Vallejos, Mauricio José Valdivia Ruiz, Pedro Antonio Valdivia Lorente.

b) Recursos Naturales • “Diversidad arbórea y secuestro de carbono de SAF con café en Las Segovias”. Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama, Mauricio José Valdivia Ruiz.

Investigaciones concluidas por estudiantes de Grado (52)

H.10.1 Jornadas científicas internas (2)

Cuadro I-75 Jornadas Científicas Internas
Unidad académica Facultad de Ciencias Médicas IINPO TOTAL Proyectos concluidos Investigadores Estudiantes F T F T 2 2 2 2 0 2 0 1 2 4 2 3 Proyectos en proceso Temas Investigadores Estudiantes F T F T 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 Temas 1 1

H.10.2 Jornada Científica Nacional

Cuadro I-76 XIII Expociencia y Tecnología. Organizada por el CNU* Año Académico 2012
Tema Calidad de sustratos provenientes de camas aireadas para la producción de plántulas de Lycopersicon esculentum Mill. Biodiversidad de flora y macro fauna en sistemas silvopastoriles de Santa Adelaida, Estelí Autores Jahayra Iveth Umanzor Tinoco Bismarck Alexander Acuña Benavídez, Juan Olivas Córdoba, Jerick Acuña Manzanares, Joshara Altamirano Tórrez, Alex Castillo Arteta, Edward Duarte Moreno. Juan Flores González, Carlos Díaz Lagos, Tutores Alcides Javier Montoya Vallejos, Alí Romero Gurdián Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama Pedro Antonio Valdivia Lorente, Alcides Javier Montoya Vallejos. Abelardo Jesús Ballina Bencomo

Diversidad florística y secuestro de carbono en sistemas agroforestales con café Alternativas tecnológicas para el manejo Franklin Pineda Joya, Oscar Zeledón Alaniz. sostenible de Hemileia vastatrix y Mycena citricolor en Coffea arabica variedad Catimor. Reporte de un brote con lesiones compatibles Walkiria Isamar Almendárez Rodríguez, con Mixomatosis en una granja cunícula Jenibell del Rosario Centeno Zelaya.
*5 trabajos, 13 estudiantes: 4 mujeres, 9 tutores: 2 mujeres.

278 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

Informe Rendición Social de Cuentas.10. Petrona Hernández. año 2012 • 279 . eslabón del cacao tecnología y producido en medio ambiente Rancho Grande. Jairo Emilio Rojas Meza (Tutor) Flavia María Andino Rugama (Asesora) Institu­ciones vincula­das UCATSE Cooperativas: Mil Flores. Mauricio Mendoza Pedro S.3 Monografías (45 concluidas. Centros y Facultades). Río Plata Beneficia­rios Productores de 7 cooperativas de cacao en Rancho Grande. 1 en proceso) Unidad Académica Facultad de Ciencias Médicas Facultad de Ciencias Agropecuarias Total Temas 1 44 45 Concluidas Estudiantes T F 2 1 76 6 78 7 Tutores T F 2 2 22 6 24 8 Temas 1 1 En proceso Estudiantes T F 2 2 2 2 Tutores T F 2 2 2 2 H.11 Temas 2 5 45 52 Estudiantes Total 3 12 78 93 Tutores F 2 4 7 13 Total 4 9 24 37 F 2 2 8 12 Tesis de Posgrado concluida (1) Tema Área del conoci­ miento Línea de in­ vestiga­ción Desarrollo comunitario Tipo de investi­ gación Aplicada Nombre del estudiante y tu­tores Carlos Edelberto Kuan Suárez. Rodríguez. Matagalpa.10. Desarrollo del Ciencia. mediante enfoque de cadena de valor H. Blanca Aráuz. 17 de julio.12 Resumen de las investigaciones concluidas y en proceso Cuadro I-77 Año Académico 2012 Concepto IINPO/Centros/Facultades* Estudiantes de Grado** Estudiantes de Posgrado Total Investigaciones concluidas Cantidad Autores Tutores 8 13 52 93 37 1 1 2 61 107 39 Investigaciones en proceso Cantidad Autores Tutores 13 6 1 2 2 14 8 2 *En las 8 investigaciones concluidas participaron 30 estudiantes y 24 en las 13 investigaciones en proceso (del IINPO.H. **Incluye las Monografías (45). trabajos presentados en la XIII Expociencia y Tecnología (5) y (2) de la Jornada Científica Interna.4 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por Estudiantes de Grado (52) Evento Académico Jornadas Científicas Internas Jornadas Científicas Nacionales Monografías Total H.

revistas.60% al ejecutado en el año 2011. año 2012 . d) Mejora de las instalaciones de apoyo a la formación continua e investigación (invernaderos para producción de plántulas) con apoyo de PROMIPAC y ATLANTIC. 280 • Informe Rendición Social de Cuentas. con el involucramiento de docentes y estudiantes. producción vegetal sostenible y agroforestería (café). equipos informáticos y de investigación. seguridad alimentaria: FAO.872. producción de café de calidad y Escuelas de Campo. 1 3 2 1 1 Investigadores de planta (permanentes y contratados): 6 Maestría: 2 Licenciados: 4 H. etc.1 Logros alcanzados a) Ejecución presupuestaria con aporte estatal para la investigación por un monto de C$1. c) Adquisición de software. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Publicaciones (libros.14 No.16.) Tesis de Posgrado concluidas H. café: FUNICA.16 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 CANTIDAD 6 8 13 3 12 13 1 1 H.13 Capacidad instalada Cuadro I-78 Capacidad instalada para la Investigación Año Académico 2012 Unidad Académica IINPO Centros Facultades (Programas y Proyectos Especiales) Laboratorios especializados Finca experimental H.33. b) Desarrollo de la oferta académica de educación continua con diplomados superiores en temáticas de Buenas Prácticas Agrícolas.H. f) Capacitación de personal docente y estudiantes en tres líneas de investigación: seguridad alimentaria. café y seguridad alimentaria. boletines. superior en un 83. conferencias). como factor coadyuvante al trabajo de investigación y extensión.15 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por el Instituto. guías técnicas. congresos. e) Ejecución de tres proyectos: Escuelas de Campo (ECA). mediante la participación en diferentes eventos (talleres. Escuela de Campo: PROMIPAC.162. FUNICA y FAO-PESA. bibliografía y material de reposición para centros de investigación del IINPO a través de proyectos financiados por PROMIPAC. g) Desarrollo de procesos de difusión de los resultados de las investigaciones ejecutadas.

b) Mejorar los servicios que se brindan en posgrado y formación continua en apoyo a la investigación. Atención a estudiantes de otras universidades del país. estudiantes y docentes de UCATSE.h) Oferta y prestación de servicios de diagnóstico fitosanitario y productos entomopatógenos. H. c) Desarrollar proyectos de investigación en las líneas definidas en la UCATSE y en el CNU. i) j) Asesoría y capacitación a extensionistas del INTA.16. a través de los centros de investigación CERPROBI y CIPROV.2 Perspectivas 2013 a) Continuar con el acondicionamiento de la infraestructura de los laboratorios y centros de investigación para maximizar su uso y la venta de servicios. año 2012 • 281 . d) Ampliar y fortalecer las alianzas estratégicas con otras instituciones nacionales e internacionales. con un enfoque multidisciplinario. Informe Rendición Social de Cuentas.

Director (a) académico (a). en la búsqueda del desarrollo pleno y sostenible desde una perspectiva autonómica. capacidades e innovaciones. quienes podrán asistir como invitados a las reuniones de la Comisión. publicación y difusión de los conocimientos científicos. investigadores asociados y actores locales.1. I.1. Los representantes de los institutos y centros de investigación. así como la revitalización de las prácticas tradicionales. a través de la promoción de iniciativas innovadoras y emprendedoras de autogestión comunitaria y regional. como estrategia para el desarrollo de capacidades emprendedoras y de innovación. afrodescendientes y comunidades mestizas. Según la Política y agenda de investigación e innovación de URACCAN. la investigación en URACCAN se define como un proceso científico y participativo que genera nuevos conocimientos. Es la máxima instancia rectora y está integrada de la siguiente manera: • • • • • Director/a de investigación y posgrado.1 I.I. quien la preside. saberes locales de los pueblos indígenas. Su visión es ser referente de un proceso que genera cambios. año 2012 . Un representante designado por el Consejo Universitario de URACCAN (CUU). sistematización. Su misión es contribuir al desarrollo y fortalecimiento de la autonomía de la Costa Caribe Nicaragüense a través de la generación. Sistematiza y revaloriza las prácticas históricas y saberes locales de los pueblos indígenas. construye propuestas y sistematiza experiencias que contribuyan al co- 282 • Informe Rendición Social de Cuentas.2 Estructura organizativa a) Estructura a nivel general: • Comisión de Investigación. Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN) I. reformada en 2012. Los Coordinadores de investigación y posgrado de Recintos. afrodescendientes y comunidades mestizas. mediante la participación activa de la universidad. según la naturaleza de los temas de agenda.1 Introducción Conceptualización institucional nocimiento científico y al fortalecimiento de la identidad en el marco de la autonomía de la Costa Caribe Nicaragüense.

quien la preside. Coordinar la promoción. Sus funciones particulares descritas en la Política y agenda de investigación e innovación de URACCAN. Participar en los Consejos Universitarios de Recinto (CUR) y Consejo Técnico de Recinto (CTR). ejecución y evaluación de la actividad investigativa a nivel de Recinto. Está integrada de la siguiente manera: • Coordinador(a) de investigación de Recinto. • Integrar y asegurar el fomento de la investigación en los planes estratégicos. Evalúa la ejecución y cumplimiento del plan. reformada en 2012. sus funciones particulares son: • Planificar. Resolver problemas de transferencia tecnológica. • Conformar equipos didácticos y científicos con docentes y estudiantes de las diversas carreras. • Dirección de investigación: Según la Política y agenda de investigación e innovación de URACCAN. • Participar en reuniones como invitado a petición del CUU y del Consejo Técnico de la universidad. • Asegurar el presupuesto universitario para fortalecer y promover la investigación en las diversas instancias de la universidad. • Un representante de los institutos y centros con presencia en el Recinto. organización. artículos científicos y ponencias para su publicación en revistas o presentación en eventos Coordinación de investigación de Recinto La Coordinación de investigación de Recinto. • • • • • • • científicos nacionales e internacionales. • El vicerrector(a) del Recinto. Da seguimiento al cumplimiento de la política de investigación. reformada en 2012. monitoreo. • Secretaría académica de Recinto. normar y coordinar las políticas de investigación científica de URACCAN. • Facilitar la retroalimentación de las tendencias y perspectivas de la investigación científica en su aporte al desarrollo autonómico de la RAAN y la RAAS.La Comisión tiene las siguientes funciones: • Propone al CUU para su aprobación el plan de desarrollo de la investigación de la universidad y garantiza su ejecución. operativos y anuales de los recintos universitarios. año 2012 • 283 . Propone al CUU para su aprobación las líneas generales y temas de investigación. Propone al consejo editorial las investigaciones a publicar. la gestión y el desarrollo de proyectos de investigación. posgrado y educación continua en el Recinto. Informe Rendición Social de Cuentas. • Garantizar el desarrollo de actividades de capacitación orientadas a las prácticas investigativas. son: • • • • Coordinar la Comisión de Investigación de Recinto y participar en la Comisión de Posgrado y Educación Continua de Recinto. • Coordinadores de comisiones de áreas académicas. • Promover la preparación de monografías. • Garantizar la aplicación de líneas de investigación de la universidad. • Coordinadores de comisiones de carreras. Otras emanadas de su responsabilidad y que tengan que ver con el desarrollo científico de la universidad. en conjunto con la Secretaría Académica. • Presentar informes periódicos de acuerdo a las reglamentaciones vigentes. Apoyar a los docentes investigadores en proyectos. organizar. estudios y monografías siempre y cuando se requiera. a nivel del Recinto. b) Estructura a nivel de Recinto • Comisión de investigación de Recinto: Es el cuerpo encargado de dirigir la investigación y vigilar el correcto desarrollo de todas las investigaciones que se efectúen en la universidad. • Dar seguimiento y sistematizar la evolución de la gestión de la investigación científica en la universidad. es la instancia responsable de la planificación. Garantizar la aplicación eficiente y oportuna de la política de investigación y el reglamento de posgrado y educación continua.

los institutos y centros. pero al mismo tiempo que haya satisfacción en lo aportado y acuerdo en lo divulgado. Coordinar acciones para generar puntos de encuentro entre las Carreras. Las actividades de docencia son los espacios de reflexión conjunta así como de generación de nuevos conocimientos.450. El presupuesto estatal de investigación es el 5.40) Presupuesto estatal: C$12. Proponer y discutir con la Comisión de Investigación y Posgrado los lineamientos fundamentales a que deba sujetarse toda investigación. posgrado y educación continua.2 I. Gerenciar los planes de investigación. La investigación permite llevar a las aulas de clase el conocimiento ancestral. posgrado y educación continua. seguimiento y ejecución de los proyectos de • • investigación.728.914. Llevar el control y registro de los investigadores y tutores del Recinto. año 2012 . la definición de nuevos programas docentes y en el acompañamiento de procesos de incidencia para la formulación de políticas y leyes. Acompañar a las coordinaciones de institutos.642. 284 • Informe Rendición Social de Cuentas.1. para aprovechar de la mejor forma posible el potencial de la interacción de las diferentes disciplinas en el territorio. informes de investigaciones y artículos técnicos y científicos que realizan los investigadores del Recinto.3 Referente a la articulación con la docencia y la extensión universitaria.00% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (5. sobre protocolos de investigaciones libres. en coordinación con las instancias correspondientes.2 Cooperación internacional: C$4. ajuste e implementación. Articulación con la docencia y la extensión universitaria I. La aplicación de dichos conocimientos se materializa.00 (US$194. en lo referente a investigación.020. en la elaboración de textos. Participar en la elaboración y revisión de políticas.61% del presupuesto estatal de la universidad (15. Participar en los procesos de edición de productos de investigaciones y publicaciones del Recinto. Comparado con el 2011 el presupuesto de investigación creció 17. garantizando que se cumpla con los requisitos establecidos en las normas vigentes.95%. I. posgrado y educación continua.10% en el año 2011). Los procesos investigativos deben respetar los derechos de propiedad intelectual colectiva de los pueblos indígenas y afrodescendientes sobre sus conocimientos. reglamentos y normas que rigen la investigación.2. que por tanto tiempo ha estado en los pueblos indígenas y que sólo ha servido para usarlo como referencias de estudios sin darles el debido crédito. Debe plantearse un convenio de ética cuando se trabaje en las comunidades. posgrado y educación continua del Recinto.• • • • • • • • • • • • Garantizar y coordinar con biblioteca la elaboración del catálogo anual de investigaciones del Recinto.570. I. Participar en la formulación. entre otros. las actividades de extensión universitaria se constituyen en los espacios idóneos para la promoción y difusión de la investigación. Planificar y organizar la oferta de posgrado y educación continua del Recinto.142.39 (US$547. que permita a las partes involucradas en esta experiencia aprovechar al máximo los saberes.39 (US$741. Garantizar la realización de los dictámenes técnicos requeridos.38). correspondiente al 14. Proponer a la vicerrectora y/o vicerrector la firma de convenios con instituciones en el territorio.2.122. con el objetivo de generar conocimientos compatibles con los del sistema occidental.879.1 Financiamiento: C$17. Recibir las propuestas de posgrado y educación continua que surgen de las distintas áreas y desarrollar los procedimientos de revisión. las comunidades y sociedad civil en general.97% en el 2011). centros y áreas académicas del Recinto en el desarrollo del proceso de investigación. posgrado y educación continua del Recinto. Gerenciar los cursos de posgrado y educación continua. negociación.00).

la formación de recursos humanos para la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). que han demostrado madurez y excelencia en investigación en virtud de su constancia en la labor científica. la práctica de la interculturalidad y el desarrollo de las capacidades locales como herramientas para el ejercicio pleno de la ciudadanía intercultural.1 Instituto de Recursos Naturales. I.3.) • Apoyo a la transformación curricular de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). f) Áreas de trabajo: • Investigación lingüística y social. Establecen nexos con comunidades. con la participación de estudiantes y académicos de carreras afines. • Producción agropecuaria. • Sistemas agroforestales. • Formación y Capacitación de recursos humanos para la educación intercultural bilingüe. investigación y extensión para ampliar y mejorar los conocimientos. I. el desarrollo de la investigación participativa y la implementación del SEAR de acuerdo al carácter multilingüe. extensión comunitaria (incidencia local). afrodescendientes y mestizos de la Costa Caribe Nicaragüense mediante el fortalecimiento de la identidad. el uso y protección de los recursos naturales por parte de los habitantes de la Costa Caribe Nicaragüense. • Rescate de prácticas productivas exitosas y de conservación de recursos naturales. • Asesoría metodológica en la enseñanza de lenguas. asume para las Regiones Autónomas de la Costa Caribe de Nicaragua. la revitalización de las lenguas y culturas de la región. Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible (IREMADES) a) Fundado en el año 1997. c) Áreas de trabajo: • Uso y manejo de los recursos naturales de tierra y agua. en su carácter de universidad intercultural comunitaria. organismos e instituciones regionales. fortalecimiento y revitalización de las lenguas y culturas de la Costa Caribe Nicaragüense. así como en la producción. • Apoyo a los Programas de Educación Intercultural Bilingüe (PEIB. d) Visión: coadyuvar al logro de la misión de URACCAN mediante la promoción.2 Instituto de Promoción e Investigación Lingüística y Rescate Cultural (IPILC) a) Fundado en el año 1995. con la visión del respeto a la diversidad cultural. investigación. la capacitación y formación de recursos humanos para la educación intercultural bilingüe. Los institutos y centros realizan estudios en su área de especialización. generacional y de género de los pueblos indígenas. nacionales e internacionales.3. • Desarrollo comunitario sostenible. socialización y publicación de los resultados de las investigaciones. e) Objetivo de desarrollo: Coadyuvar al logro de la misión de URACCAN mediante el fortalecimiento de la identidad étnica y lingüística. multiétnico y pluricultural de las Regiones Autónomas. Funciones básicas que realizan: docencia. • Apoyo y acompañamiento a los Consejos Regionales Autónomos y la sociedad Los institutos y centros de investigación de URACCAN son unidades semiautónomas. b) Realiza docencia. • Biodiversidad. vinculación nacional e internacional. año 2012 • 285 . • Planificación y negociación comunitaria. académica y comunitaria. c) Misión: Contribuir al empoderamiento de los pueblos indígenas.I. afrodescendientes y comunidades étnicas.3 Trabajo de investigación realizado por Institutos y Centros de Investigación b) El Instituto de Promoción e Investigación Lingüística y Revitalización Cultural (IPILC) nace ante la necesidad de responder a un nuevo modelo de educación integral e inclusiva que URACCAN. Informe Rendición Social de Cuentas. étnica. así como respetar y socializar los conocimientos tradicionales. el desarrollo de la investigación participativa y el acompañamiento a procesos de autogestión local y desarrollo educativo desde las comunidades. • Cambio climático . en la consolidación de sus equipos de trabajo.

investigación y extensión para acompañar y capacitar al liderazgo comunitario de los pueblos indígenas. • Educación y comunicación virtual. Estudios de audiencia. para fortalecer el proceso de Autonomía de la Costa Caribe Nicaragüense. y hacer visible lo históricamente invisibilizado. instituciones municipales y regionales de las Regiones Autónomas. Instituto de Estudios y Promoción de la Autonomía (IEPA) a) Fundado en el año 1996. a iniciativa del PNUD. organizaciones sociales y líderes comunales. promueve y acompaña procesos de desarrollo con identidad de los pueblos indígenas. de su identidad. del país y América Latina. I. Comunicación oral y escrita.3.costeña en el diseño e implementación del SEAR. promover y fortalecer el conocimiento y utilización de la medicina tradicional e incidir en la definición de políticas de salud y estrategias de desarrollo comunitario. • Cultura política de regiones autónomas. • Derecho consuetudinario. Quito. año 2012 . accesibilidad a los espacios de poder de hombres y mujeres. • Estrategias de comunicación en contextos multiculturales. con la visión de identificar opciones saludables de acuerdo a las necesidades. investigación y extensión para revitalizar. b) Realiza trabajo de docencia. • Construcción de identidad a través de los medios de comunicación. • Televisión.3. Ecuador. • Radios comunitarias.3. con la visión de la preservación y defensa de su cultura. cultural y de género de la Costa Caribe. • Lengua y comunicación. El objetivo central es contribuir al fortalecimiento del proceso de Autonomía Regional. b) Realiza trabajo de docencia. a través del acompañamiento y capacitación a instituciones costeñas. • Derechos de los pueblos indígenas. mediante la facilitación de conocimientos y espacios de concertación necesarios para superar la inequidad social. Sede en el Recinto Universitario de Kamla. • Conflicto y seguridad ciudadana en las regiones autónomas. 286 • Informe Rendición Social de Cuentas. afrodescendientes y comunidades étnicas. afrodescendientes y comunidades étnicas. comunidades mestizas de la Costa Caribe de Nicaragüense. Incentiva. • Colegio de Periodistas de Nicaragua (CPN). • Asociación Mundial de Radio (AMARC). d) Participación en Redes: • Red de comunicadores para el abordaje del VIH y el Sida en Nicaragua. • Monitoreo del Sistema Autonómico. Educación radiofónica.5 Instituto de Medicina Tradicional y Desarrollo Comunitario (IMTRADEC) a) Creado en 1996. • Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER). afrodescendientes. • Desarrollo comunal. organizaciones de la sociedad civil costeña. Imagen e identidad. Regido por políticas. con respeto de la diversidad y búsqueda de consenso de la población y los actores sociales. y promover procesos de empoderamiento. • Construcción de imagen. I.4 Instituto de Comunicación Intercultural (ICI) a) Fundado en el 2002.3. Representantes del capítulo Nicaragua. afrodescendientes. estrategias y normativas de comunicación intercultural. • Planificación y negociación comunitaria I. investigación y extensión dirigido a incentivar una práctica horizontal e intercultural de la comunicación. en un contexto intercultural. intereses y realidad de los pueblos indígenas. b) Realiza trabajo de docencia. basadas en una tecnología apropiada. c) Áreas básicas de trabajo: • Comunicación intercultural. comunidades étnicas. c) Áreas básicas de trabajo: • Derechos autonómicos. Promueve el ejercicio incluyente de una ciudadanía intercultural. • Red de Comunicadores Electorales de América Latina. c) Áreas básicas de trabajo: • Promoción de la participación social.

con amplia participación social y aceptación por los pueblos indígenas. Organización y ejecución de diplomados comunitarios y cursos de especialización para mujeres. para contribuir a la construcción de las ciudadanías interculturales de género en el marco autonómico. Procuraduría de los Derechos de las Mujeres. Coordinación con autoridades regionales y nacionales relacionadas con la perspectiva intercultural de género: Gobiernos Regionales. Oficinas de coordinación en Las Minas. c) Áreas básicas de trabajo: • Recopilación. Sede en Bluefields. • Apoyo técnico para la inclusión de temáticas de género en los procesos de actualización de docentes. investigación y extensión para mejorar el acceso a la información socioambiental sistemática y actual de la Costa Caribe Nicaragüense. con un personal técnicamente capacitado en el uso de tecnología moderna y apropiada. Diputadas y Diputados de la Costa Caribe. b) Realiza trabajo de docencia. investigación. b) Realiza trabajo de docencia e investigación en el marco de una universidad comunitaria intercultural y multiétnica.6 a) Creado en 2002. Educación para la liberación. Centro de Estudios e Información de la Mujer Multiétnica (CEIMM) • • • • Ejecución de plan de sensibilización a estudiantes. Informe Rendición Social de Cuentas. sobre la perspectiva intercultural de género.7 Centro de Información Socio Ambiental (CISA) a) Creado en el 2001. para todos los sectores de la población local y regional. Apoyo en la adecuación de normas del MINSA a la realidad sociocultural de la población. • Brindar a los usuarios servicios accesibles y asequibles. así como en tecnología sanitaria adecuada y medicina tradicional y alternativa.3. Defensoría Pública. Apoyo técnico para la incorporación de la perspectiva intercultural de género en los programas académicos de la universidad. • Estudios para la delimitación de territorios indígenas mediante metodologías participativas acompañadas de la tecnología SIG y GPS. mediante análisis e interpretaciones de la información obtenida por sensores remotos. • Evaluación y monitoreo del medio ambiente. I. docentes y personal administrativo de URACCAN. en el marco del Modelo Autonómico de Salud Intercultural de la RAAN (MASI RAAN). afrodescendientes y comunidades étnicas. para fortalecer los espacios de toma de decisiones en el Modelo Autonómico de la Región. municipal y comunitario. Apoyo a la organización de médicos tradicionales. empoderamiento y participación política. consultoría y asesoría en salud comunitaria y pública. c) Áreas básicas de trabajo: • Investigación sobre discriminación y violencia de género. capacitación.• • • • • • • Servicios de formación. • Apoyo científico-técnico para la docencia en carreras afines. e instituciones nacionales e internacionales. • Promoción de espacios de reflexión y debates sobre temáticas de género en la comunidad universitaria y en la sociedad civil. año 2012 • 287 . Promoción del ejercicio responsable y eficiente de la atención integral de salud por la población y las instituciones responsables. de acuerdo a las realidades locales. I. sistematización y procesamiento de la información socioambiental de la Costa Caribe Nicaragüense. Bilwi y Nueva Guinea. Asesoría y acompañamiento del sistema tradicional de salud. Formación de recursos humanos en salud con capacidad de gestionar. gerenciar y elaborar políticas públicas de salud con enfoque en salud intercultural.3. Apoyo técnico para la ejecución de políticas de salud a nivel regional.

Las Minas Manejo de sistemas de información geográfica Bilwi Metodología de Investigación Bilwi Redacción de artículos científicos Bilwi Estadística Bilwi Investigación intercultural sobre violencia contra mujeres indígenas Bilwi Emprendedurismo Bluefields 288 • Informe Rendición Social de Cuentas.4 Investigaciones realizadas (concluidas: 13.2 Docentes y Grupos de Investigación a) Concluidas (5) b) En proceso (19) Cuadro I-80 Investigaciones realizadas por Docentes y Grupos de Investigación Año Académico 2012 Concluidas 5 1.Investigadores Total Mujeres 19 10 Estudiantes Total Mujeres 37 22 Diplomados (11) y Cursos Libres (21)* Recinto Gestores culturales Bilwi Epidemiología en malaria con enfoque intercultural Bilwi Fortalecimiento de Gobierno Territorial (AVATAR Indígena) Bilwi Gestión territorial. biodiversidad y áreas protegidas Bilwi Desarrollo económico empresarial Bilwi Cambio Climático Bluefields Liderazgo y gerencia política Bluefields Medicina tradicional ancestral en contextos multiculturales con agentes de la medicina Bluefields tradicional de la RAAS Establecimiento y manejo de cacao en URACCAN-Siuna Las Minas Liderazgo. en proceso: 26) 1.5 En proceso 19 Docentes.1 Institutos y Centros de Investigación a) Concluidas (8) b) En proceso (7) Cuadro I-79 Investigaciones realizadas por Institutos y Centros Año Académico 2012 No.I. año 2012 DIPLOMADOS .4. 8 Concluidas Investigadores 16 Mujeres 6 No. 7 En proceso Investigadores 7 Mujeres 4 1. desarrollo y cultura organizacional con perspectivas intercultural de género Nueva Guinea Gestión comunitaria Nueva Guinea CURSOS LIBRES Farmacología Básica Bilwi Autonomía regional Bilwi Uso eficiente de las TIC y formulación de planes de desarrollo comunitarios Bilwi.4.

c) “Acceso y permanencia a la Educación Superior de mujeres indígenas mayangnas. 10. Maritza Gutiérrez Guillermo y Argentina García Solórzano. d) “La revitalización de  mitos.DIPLOMADOS Plan de sensibilización con perspectivas de interculturalidad de género Cadena de valor Base de datos PERii Investigación científica (para docentes de URACCAN) Inseminación y reproducción bovina Fortalecimiento de capacidades técnicas de jóvenes productores lecheros Género y educación.8 f) “Acceso y permanencia en educación superior de mujeres indígenas Mayangnas. Nicaragua 2011”. a) “El VIH visto desde la cosmovisión Miskitu”. Organizada por el CNU.6 I. Informe Rendición Social de Cuentas. Autora: Sorayda del Carmen Herrera Siles. b) “Elementos metodológicos que inciden en la enseñanza–aprendizaje del Español en estudiantes de primer grado. Autora: Sorayda Herrera Siles. medio ambiente y economía. año 2012 • 289 . URACCAN Nueva Guinea”. URACCAN Las Minas. Autor: Selvano Hodgson. Costa Caribe Sur. c) “Árboles potenciales de cacao en los municipios de Siuna y Rosita”. g) “La autonomía regional como eje transversal”. i) “Prácticas de campo en la formación de estudiantes de Ingeniería en Zootecnia. I. Bilwi. RAAN”. j) “Utilidad de las investigaciones monográficas de graduados y graduadas de URACCAN Nueva Guinea 2003-2009”. Autora: Silguian Gutiérrez. Revista Ciencia e Interculturalidad No. división sexual del trabajo Investigación cuantitativa Elaboración y transformación de productos cárnicos Elaboración de artículos científicos Plataforma virtual y elaboración de artículos científicos Cadenas de valor y su aplicación al desarrollo *Vinculados directamente al trabajo de investigación. 10. a) “10 años de historia fundacional de la URACCAN Siuna-Las Minas”. e) “Expresiones del cálculo en la cultura Misquita de Sandy Bay. julio 2012. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autores: Antonio López y Róder García. Autoras: Petronila Bello Fenly. Autor: Ramón Crespo. subjetividad. Trabajos publicados en revistas especializadas (indexadas) nacionales (18) julio 2012. con la participación de 11 académicos (investigadores de planta y docentes-investigadores). I. en el II semestre del año 2009”. 10. leyendas y prácticas de la cultura Rama como un factor de fortalecimiento de identidad”. b) “Estructura y composición del bosque huracanado de la finca Snaky”. Autor: Oscar Montalván Castellón. Autores: Obed Zeledón y Francisco Villachica. Recinto Universitario Las Minas.7 Organización y participación en eventos científicos (15) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales (10) Recinto Bluefields Bluefields Bluefields Nueva Guinea Nueva Guinea Nueva Guinea Nueva Guinea Nueva Guinea Las Minas Las Minas Las Minas Las Minas IX Conferencia Científica. 2009 – 2010”. género y cultura. Se presentaron 10 trabajos. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autor: Danilo Salazar. h) “Valoración de las prácticas pre profesionales de los y las estudiantes del área Ciencias Administrativas e Informáticas del Recinto Nueva Guinea. Autores: Maritza Martínez Martínez y Yamilex Aguilar. julio 2012”. Autora: Glennis Escobar Wilson. Autores: Fredy Leonel Valiente Contreras y Víctor Manuel del Cid Lucero. 2009 – 2010”.

e) “Eficiencia terminal en Programas de Licenciatura. Autor: Dani José Villalobos Soto. 11. diciembre 2012. Autoras: Sonia del Carmen García Aguilar y Argentina García Solórzano. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Revista Ciencia e Interculturalidad No. en el marco del acuerdo energético”. Recinto Nueva Guinea”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. diciembre 2012. diciembre 2012. 10. variedad NB6)”. diciembre 2012. URACCAN Nueva Guinea”. Autores: Larry Flores Martínez. Región Autónoma Atlántico Norte. h) “Venezuela en el proceso de incorporación al MERCOSUR”. municipio de Rosita. Rosita. “Economía indígena en la comunidad de Wasakin. RAAN”.d) “Utilidad de las investigaciones monográficas en la URACCAN. Colombia”. Región Autónoma Atlántico Sur. diciembre 2012. 11. diciembre 2012.9. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Revista Ciencia e Interculturalidad No. diciembre 2012. 10. Autores: Dani José Villalobos Soto. “Etno-matemática en indígenas Ulwas. f) “Estrategias educativas utilizadas en la carrera de Contabilidad Pública y Auditoría”. I. a) Manual de salud tradicional MASIRAAN en b) Manual de salud tradicional MASIRAAN en c) Manual de salud tradicional MASIRAAN en d) Manual de salud comunitaria en Español e) Manual de salud comunitaria en Miskitu Mayangna Miskitu Español 290 • Informe Rendición Social de Cuentas. Enio Enrique Ortiz Valenzuela. municipio de Siuna”. j) “Métodos de enseñanza de la física en la modalidad a distancia en el Instituto sabatino Esperanza. RAAN”.9 I. Autores: Róder García Nicaragua y Luis Antonio López Mairena. 10. 2011”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. i) “Influencia de las fases lunares sobre el rendimiento del maíz (Zea mays. Recinto Nueva Guinea”. año 2012 . Gladys Luna Bello y Eliseo González Lazo.2 Manuales (15) a) “Acuerdos del Consejo Universitario de URACCAN 2002 al 2011”. diciembre 2012. Autores: Martha Irene Laguna González. Nicaragua”. Autores: Dimas Del Rosario de Ávila Torres y Rutsely Simarra Obeso. Autores: Obed Zeledón Membreño y Francisco Antonio Miranda Villachica. Revista Ciencia e Interculturalidad No. julio 2012. Autoras: Marta Nidia Tinoco Méndez y Reina Isabel Hernández Herrera. Siuna. c) “Nueva Guinea: de la espesura en la pluvioselva a ciudad de la luz. Autoras: Minerva Soza Valverde y Alba Luz Dávila Espinoza. 11. 10. Autor: Ángel M. 10. b) “Nudos Mentales”. 10. Maricela Espinoza Valerio y Eugenio Casimiro López Mairena. 11. julio 2012. Autores: Sofía Soza Fuentes. “Prácticas de campo en la formación de estudiantes de Ingeniería en Zootecnia. 11. 11. comunidad de Karawala. “Ma-kuagro: elemento de la cultura palenquera y su incidencia en las prácticas pedagógicas en la escuela. 1965 a 2008”. Dávila. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Revista Ciencia e Interculturalidad No.9. “Formación de los docentes de la URACCAN en el área de recursos naturales”. Autores: Pío Alejandro García Izaguirre y Saida de los Ángeles Argüello Mendieta. Revista Ciencia e Interculturalidad No. k) “Comportamiento disciplinario en la escuela Niño Jesús. Félix Luciano García y Neidy Gutiérrez Soza. Félix Meléndez Mejía. “Pertinencia de los programas para el aprendizaje del Inglés en Administración de Empresas. 11.1 Publicaciones (24) Libros (3) l) m) n) o) p) q) r) Autoras: Rosa Francisca Montenegro Flores. julio 2012. diciembre 2012. g) “Participación de las mujeres en las unidades productivas familiares rurales. 11. San Basilio Palenque. Revista Ciencia e Interculturalidad No. julio 2012. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Revista Ciencia e Interculturalidad No. “La República Bolivariana de Venezuela y Nicaragua. julio 2012. Revista Ciencia e Interculturalidad No. URACCAN Bilwi 1995-2005”. Reina Isabel Hernández Herrera y Angélica Leonor Ruiz Calderón.11. I. Autores: Argentina García Solórzano y Earl Tom. julio 2012.

d) Ciencias Agropecuarias • “Incidencia de mastitis en el hato bovino lechero. I.  No. Autora: Jolidia Belly Castro. Participación de 9 estudiantes y apoyo académico de 9 tutores. Autora: Alba Luz Pérez Dávila. Autor: Zamir Alberto Cruz Peña.4 Boletines (Normativas y Reglamentos): 5 a) Normativa de Propiedad intelectual de URACCAN. Autor: Eury Mireysa Williamson Durán. Recinto Bilwi   b) Ciencias Naturales y Medio Ambiente • “Manejo de desechos sólidos como alternativas económicas a jóvenes universitarios de la ciudad de Bluefields”. en el primer semestre del 2012”. Estudiantes Total Mujeres 635 350 Tutores 320 Informe Rendición Social de Cuentas. Organizada por el CNU Se presentaron 9 trabajos. I. año 2012 • 291 .3 Revistas (1) “Ciencia e Interculturalidad”. Recinto Nueva Guinea. departamento de Río San Juan. Recinto Bluefields. e) Reglamento Electoral. Autora: Adnel Padilla. Volumen 10 y 11. • “Situación del control de bienes informáticos de la URACCAN. Espinoza Padilla. comunidad El Jícaro. a) Ciencias Económicas y Empresariales • “Elaboración de chocolate de caña de azúcar Chocalito”.10. Recinto Bilwi. Autora: Suyen Web. Autora: Marlen Elimelec Valdivia Zúniga. I. Autora: Anielka María Simmons Martínez. Recinto Nueva Guinea. Autora: Katherinne J. RAAS.10 Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado c) Ciencias Sociales. Recinto Bluefields.f) g) h) i) Manual de salud comunitaria en Mayangna Manual de la partera tradicional en Español Manual de la partera tradicional en Miskitu Manual de la partera tradicional en Mayangna j) Manual de Higiene en Español k) Manual de Higiene en Miskitu l) Manual de Higiene en Mayangna m) Manual de Signos de Alerta en Español n) Manual de Signos de Alerta en Miskitu o) Manual de Signos de Alerta en Mayangna. I.9. • “Motivación intrínseca en los estudiantes de cuarto año del Instituto Carlos Fonseca Amador. Temas 318 *No incluye Monografías. ruta Nueva Guinea. 2012”.10. e) Ciencias de la Salud  • “Repercusiones de la inseguridad ciudadana en la salud mental de pobladores del barrio Fátima. d) Reglamento Estudiantil. RAAN”.9. municipio de Siuna. Recinto Las Minas”. c) Régimen Académico de URACCAN. • “Factores que afectan la calidad del agua para consumo humano proveniente de pozos de la comunidad San Pablo.La Fonseca. Bluefields 2012”. I. b) Política y Agenda de investigación de URACCAN. municipio de San Miguelito.1 Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC)* Concluidas No.2 XIII Expociencia y Tecnología. • “Medición del caudal del Río Wawa”. Humanidades y de la Comunicación • “Telefonía mediante cableado de red”. Recinto Bluefields.

d. 29 29 En proceso Estudiantes Total Mujeres 29 17 29 17 Tutores 29 29 Investigaciones concluidas por Recinto Cuadro I-81 Investigaciones concluidas por Recinto Año Académico 2012 Recinto Nueva Guinea Bluefields Las Minas Bilwi Sub-Total Nacionales Programas internacionales Gran total No.I.10.10.4 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por estudiantes de Grado Actividad Académica Jornada Científica Interna (JUDC) Jornada Científica Nacional (Expociencia y Tecnología) Monografías Total n.3 Monografías Temas 177 Concluidas Estudiantes Total Mujeres 275 164 Tutores Total Mujeres 92 53 Temas 151 En proceso Estudiantes Total Mujeres 156 86 Tutores Total Mujeres 93 52 I.d: No hay datos I.11 Temas 318 9 177 504 Estudiantes Total Mujeres 635 350 9 7 275 164 919 521 Total 320 n. 92 412 Tutores Mujeres 208 n. 53 261 Tesis de Posgrado concluidas (35) y en proceso (29) Recinto Bilwi Nueva Guinea Bluefields Programas Internacionales Total I. 1 17 17 35 Concluidas Estudiantes Total Mujeres 1 0 17 13 17 7 35 20 Tutores 1 17 17 35 No.12 No. 133 122 56 186 497 46 543 Número por tipo de investigación Monografía Tesis de Trabajos de curso de Grado Posgrado 85 45 1 89 14 17 17 35 127 54 318 148 18 29 17 318 177 35 Libres* 2 2 4 5 13 13 *Realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores.d. año 2012 . 292 • Informe Rendición Social de Cuentas.

I.1 Unidades Académicas Unidad Académica Institutos Centros Laboratorios Especializados Estaciones y Fincas Experimentales Comisión de Investigación de URACCAN Dirección de Investigación Comisión de Investigación de Recinto Coordinación de Investigación de Recinto No. 5 2 22 4 1 1 9 9 Informe Rendición Social de Cuentas. Recinto Bilwi Nueva Guinea Bluefields Las Minas Total I.14 No. año 2012 • 293 .15.13 Investigaciones en proceso Cuadro I-82 Investigaciones en proceso por Recinto Año Académico 2012 Recinto Nueva Guinea Bluefields Las Minas Bilwi Total I. Investigadores de planta por nivel de formación (no incluye al personal docente que realiza investigación como parte de su responsabilidad académica).15 Doctorado - Especialidad Médica - Maestría 3 1 8 6 18 Especialidad - Licenciatura 9 1 10 Capacidad instalada I. 40 25 48 93 206 Monografía de Grado 32 25 34 60 151 Tipo de Investigación Tesis de Posgrado 29 29 Libres* 8 14 4 26 *Realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores.

Waspam 140 mz. Varias prácticas pecuarias. prácticas realizadas 7 (3. año 2012 . 30 mz.I.16 Comunidad Moss. Investigaciones realizadas Tres trabajos de curso 4 investigaciones (3 trabajos de curso.3 Estaciones y Fincas Experimentales (4) No.15. 1 2 3 Nombre San Pablo Ubicación Recinto Las Minas Superficie 23 mz.29 10 28 35. Nueva Guinea (22).00 * No incluye los docentes-investigadores no integrados orgánicamente a los Institutos y Centros.030 horas prácticas) 6 prácticas de manejo de cultivos. Total: 112. No. Las Minas (31) y Bluefields (31). 294 • Informe Rendición Social de Cuentas. Nueva experimental URACCAN Guinea Snaky 4 I.71 100.2 Laboratorios Especializados (22) Cuadro I-83 Laboratorios Especializados por Recinto Año Académico 2012 Laboratorios Agua y Suelos Biología Enfermería Forestal Geografía-SIG Pesca Tejidos Vegetales Topografía TOTAL Bluefields X X X X X X 6 Nueva Guinea X X X X 4 Las Minas X X X X X 5 Bilwi X X X X X X X 7 TOTAL 4 4 1 4 2 2 1 4 22 I. una por Convenio con INTA) - No. hay docentes-investigadores no integrados orgánicamente en los Institutos y Centros de Investigación: Bilwi (28). - Finca El Hormiguero Comunidad El Hormiguero Unidad académica Colonia Jerusalén. Cuadro I-85 Investigadores de planta por Recinto Año Académico 2012 Recinto Bilwi Nueva Guinea Las Minas Bluefields Total Investigadores de planta 3 1 7 17 28 * Además de los investigadores de planta.95 mz. 67.15. Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Nivel Académico Maestría Licenciatura Total Cuadro I-84 Investigadores de planta Año Académico 2012 Investigadores 18 % 64.

811. revistas. 9 en la Expociencia y Tecnología del CNU. I. I. c) Revista Ciencia e interculturalidad indexada en el Portal de Revistas Nacionales de Nicaragua. g) La Revista Ciencia e Interculturalidad. b) Creación y funcionamiento del Portal de Revistas de URACCAN en Open Journal Systems (OJS). Política de Investigación Institucional y Agenda de Investigación.647 consultas a resúmenes de artículos y 18. con 5. l) URACCAN en nuevo Programa Erasmus Mundus 2012-2015 para estudios de Posgrado en Europa. guías técnicas.344 artículos.18. Total: 112.18 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 i) URACCAN compartió con universidades del CNU la experiencia exitosa del portal de revistas de URACCAN. n) Se presentaron en eventos científicos un total de 243 investigaciones: 193 en Jornadas Científicas Estudiantiles de Recinto. etc.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso CANTIDAD 28 13 26 32 15 10 18 24 35 29 * Además de los investigadores de planta.I. boletines. k) Taller de seguimiento de investigaciones doctorales en el marco del convenio con Roy Krøvel Oslo University College. f) Recibidas más de 30.489 consultas a artículos completos). Las Minas (31) y Bluefields (31). d) Revista Ciencia e interculturalidad. o) Mejora significativa de la calidad de los artículos científicos remitidos al Consejo Editorial. 35 tesis de Posgrado. m) Se concluyeron 13 trabajos de investigación realizadas por académicos.079. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta* Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros.774. La revista con mayor número de consultas fue Ceiba. h) URACCAN en el sexto lugar de las universidades de Nicaragua en el Ranking Web de universidades del mundo (julio 2012). hay docentes-investigadores no integrados orgánicamente en los Institutos y Centros de Investigación: Bilwi (28). fue la tercera revista más consultada en el portal de Latin American Journal para el período 2010 a septiembre 2012: se consultaron 44.000 visitas en el Por tal de Revistas de URACCAN (11. con 7. Nueva Guinea (22). año 2012 • 295 . j) Se fortalecieron las capacidades de investigación y redacción científica en los 4 Recintos. q) Funcionando la Comisión de Investigación en aprobación de tesis de Posgrado. con 6. p) Funcionando las Comisiones de revisión y aprobación de protocolos por áreas del conocimiento. 17 en la Jornada Científica “Sam Petts”. y Ciencia e interculturalidad. versión electrónica. versión electrónica. le siguió Encuentro. 14 en la Jornada Estudiantil Intrarrecintos. e) Revista Ciencia e interculturalidad ingresa a Portal de Portales Latindex (18 portales).17 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. 10 en la Conferencia Científica del CNU. Informe Rendición Social de Cuentas. 177 trabajos monográficos y 318 trabajos de curso. el Caribe y Portugal (Latindex). indexada en Sistema Regional de Información en línea para revistas científicas de América Latina.1 Logros 2012 a) Concluidas y aprobadas: Normativa de Propiedad Intelectual.

g) Mejor coordinación con diferentes instancias de la Universidad para el impulso de las actividades de investigación. reglamentos y normativas vinculadas a la investigación. j) Evaluar la aplicación de la política de investigación. año 2012 .I. tutores y miembros de tribunales de jurados. i) Organizar y ejecutar plan de capacitación de docentes.18.2 Perspectivas 2013 a) Mejorar capacidad de formulación y gestión de proyectos con componente de investigación. diagramación y publicación. e) Divulgación e implementación de políticas. LAMJOL y Portal de Revistas de Nicaragua. 296 • Informe Rendición Social de Cuentas. f) Centralización de los recursos para la edición. k) Fortalecer estructura de investigación en Recinto Bilwi (sin Coordinador). d) Incrementar la producción científica y publicaciones de docentes-investigadores. c) Relanzar la Revista Universitaria Caribe. b) Asegurar el buen funcionamiento del portal de Revistas de URACCAN y de la revista Ciencia e Interculturalidad en LATINDEX. h) Mejorar el funcionamiento de los consejos editoriales de URACCAN.

para el que se asignó una parte significativa del presupuesto estatal de la BICU (6.J. sobre líneas de investigación definidas. cultural y lingüística. Combina los conocimientos. Para incentivarla se ha creado el Fondo de Desarrollo de la Investigación. la formación de equipos de tutoría para los trabajos investigativos en los niveles de Grado y Posgrado. al fortalecimiento de la identidad pluricultural de Nicaragua y a la búsqueda de soluciones a los problemas de las comunidades de las Regiones Autónomas. de modo que sean agentes activos y gestores de su propio desarrollo. al avance de la ciencia y la tecnología. investigadores y estudiantes. a una política de incentivos a la investigación. estructura organizativa. Vincula la teoría con la práctica. contribuye al enriquecimiento de la cultura. habilidades y destrezas propios de las disciplinas. así como al equipamiento de laboratorios y áreas experimentales. El Modelo Educativo de BICU está orientado a una formación integral. a la coejecución de trabajos de investigación con instituciones y universidades nacionales e internacionales y la publicación de resultados de la investigación en revistas científicas y otros medios de comunicación social. Para la BICU la investigación científica es una función de prioridad en la universidad. vinculación con la docencia y la extensión universitaria La BICU define la investigación científica como un proceso académico ligado a la formación profesional y de gran relevancia social. Su currículum está fundamentado en una pedagogía socio-constructivista. con actitudes y valores humanistas. al incremento de la investigación científica como una modalidad para la culminación de estudios superiores. La Bluefields Indian & Caribbean University (BICU) es patrimonio de los pueblos indígenas y las comunidades étnicas de las Regiones Autónomas del Caribe de Nicaragua. año 2012 • 297 . El eje estratégico de la investigación se dirige a la consolidación de las capacidades humanas y materiales de la institución. a la generación de nuevos conocimientos.35%). del país y de la humanidad. Informe Rendición Social de Cuentas. Una parte del presupuesto lo constituyen fondos concursables. que beneficia a docentes y estudiantes para gastos directos de los proyectos.1 Introducción: Conceptualización institucional. El docente es un facilitador creativo: diseña y presenta a sus estudiantes escenarios estimulantes de aprendizaje. Bluefields Indian & Caribbean University (BICU) J. a la integración de equipos de docentes. Es un modelo que promueve el respeto a la diversidad étnica.

3. Gasto Corriente: C$4. En relación al año 2011 hubo un incremento nominal de 59. Presupuesto estatal: C$5. c) Estimular el espíritu creativo y la búsqueda de soluciones innovadoras. • Estudio de conocimientos.99). Existe una Coordinación de Investigación en cada Recinto Universitario. El presupuesto estatal de investigación es el 6. Centros de Investigación.2. J.168.40) tatal de la universidad (4. sobre temas ambientales. actitudes y prácticas frente al cambio climático en 23 comunidades de la RAAS.92% en el año 2011). La investigación se desarrolla y dirige a través de la Dirección de la Investigación Institucional y se realiza con los docentes.2 Cooperación internacional: C$3. d) Equipo de investigadores: Neyda Chow. Pedro Solís.25 (US$369. J. 298 • Informe Rendición Social de Cuentas. Género.100. de manera especial. Salud. Recursos naturales y el ambiente. Ciencias Jurídicas. investigación y extensión. desarrolló los siguientes estudios (4) • Caracterización de ecosistemas de manglares en la comunidad de El Bluff.545. Inversiones: C$620.00. f) Enriquecer la docencia de Grado y Posgrado. J.885.25 (US$237. Agropecuaria y forestal. • Estudio socioeconómico-ambiental en 23 comunidades de la RAAS.La investigación en la BICU se orienta a lograr los siguientes objetivos: a) Buscar soluciones originales y viables a problemas sociales o naturales mediante la aplicación del método científico. biodiversidad y labores productivas. e) Incentivar la vinculación Universidad-Sociedad.2 Financiamiento: C$8. J.85% en el 2011) y el 2. b) Realiza actividades de docencia. coordinación de redes territoriales).68%.981. René Romero. año 2012 .1.701. Educación. Centros e Institutos de investigación y extensión. recursos naturales.00 (US$131.3 Trabajo de investigación realizado por Institutos. Programas y Proyectos Especiales c) Para el año 2012.42). Vulnerabilidad y amenazas (la gestión del riesgo a escala local. adaptabilidad y mitigación). Milton Webster. los relacionados con las Regiones Autónomas de la Costa Caribe. Martina Luger. Socioeconomía.601. Las áreas básicas en que se desarrolla la Investigación son: • • • • • • • • • • Autonomía regional. d) Fortalecer en los futuros profesionales el dominio de los métodos y técnicas de investigación. • Caracterización de fincas en las comunidades de La Fe y Brown Bank.85.000. Cultura multiétnica y pluricultural.168. investigadores y estudiantes de las cinco (5) Facultades.659. análisis de evidencias científicas y escenarios futuros. Cambio climático (efecto invernadero y calentamiento global. en el área rural.17% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (1. Laboratorios Especializados.1 Instituto de Biodiversidad y Estudios Acuáticos (IBEA) a) Dentro de su estructura se encuentra el Centro de Transferencia Agroforestal (CETAF) que se ubica en la zona sur de Bluefields.000.185.35% del presupuesto esJ. b) Desarrollar en los docentes y estudiantes las habilidades e iniciativas para la investigación científica en el desempeño profesional.2. Ciencia y tecnología. Eduardo Siu. sistemas de alerta y construcción de mapas comunitarios. Ray Smart.

• “Historia oral de los artesanos Creoles que han trabajado la madera de rosa en Bluefields. investigación y extensión en las áreas socioeconómica. seguimiento y auditoría. b) Actividades básica que realiza: Diagnósticos socioeconómicos. Autor. Enoc Rivas Suazo. Monitoreo. agenda ciudadana. cabildeo e incidencia ciudadana. Autoras: Cherilee Niome Bendliss Taylor. Autor.4 Centro de Investigaciones y Documentación de la Costa Atlántica (CIDCA) a) Realiza actividades de docencia.J. Autor. Se atendieron 10 comunidades y 270 familias. • Monitoreo continuo a las aguas de la bahía de Bluefields. municipio de Laguna de Perlas”. ambiental y productiva. Autora: Nereyda S. Nicaragua”. Jackson Rodríguez. etc. • “Gastronomía de los Creoles de Corn Island”.3 Centro de Investigaciones Acuáticas de la BICU (CIAB) a) Realiza actividades de docencia. Hale Salomón Howell. año 2012 • 299 . Bernardo Ceferino Vargas. Autores: Derick Lamberth Willis Hebbert y Prescila Hebbert Anderson. • “Historia oral de los Creoles de Corn Island”. evaluación. Ella Jean Downs Wilson.2 Centro de Investigación: Programa de Capacitación y Desarrollo (PCD) a) Realiza actividades de docencia. planes de desarrollo comunitario y municipal. Autores. Ivonne Mae Cuthbert Savery.3. capacitación (cursos.) a líderes comunales en temas relacionados al fortalecimiento de capacidades locales. investigación y extensión. Acompañamiento y asistencia técnica a productores y comunitarios. ambiental y productivo. Revitalización cultural de los Informe Rendición Social de Cuentas. • • Investigación de innovación tecnológica productiva. b) En el año 2012 realizó los siguientes estudios (3): • Análisis de agua para el consumo humano a distintos organismos y empresas. Norma del Socorro Chávez. relacionadas con el control de calidad de agua y productos pesqueros. Nydia Taylor y Wellene Campbell. e) En el año 2012 el CIDCA desarrolló las siguientes investigaciones (30): • “Mapeo de médicos indígenas y afrodescendientes que practican la medicina tradicionales para rescatar la cultura en la ciudad de Bluefields. J. c) En el año 2012 el PCD desarrolló dos (2) investigaciones dentro del proyecto “Manejo productivo y de la biodiversidad en el parque ecológico municipal humedales de Mahogany de la Región Autónoma Atlántico Sur (RAAS)”. sobre temas de Autonomía regional. John Jeremiah González Ingram. • “Documentación de instrumentos musicales tradicionales utilizados en las fiestas del Palo de Mayo (May Pole) en Bluefields”. municipio de Laguna de Perlas”. investigación participativa sobre cultura de la Costa Caribe. diagnóstico de fincas. Autora. • “Historia de la pieza arqueológica Cabeza de Manatí en la comunidad de Kahkabila. foros.3. pueblos indígenas y afrodescendientes. d) Capacitación en temas de participación ciudadana.3. c) Acompañamiento en el proceso de incidencia ciudadana de la población indígena. desarrollo socioeconómico.” mes de abril a junio 2011. • “Bebidas típicas ancestrales Creoles de Laguna de Perlas. • Apoyo a trabajos de investigación estudiantiles y de docentes en utilización de microscopios. talleres. • “La melodía de los cantos del set-up de los Creoles de la ciudad de Bluefields”. J. investigación y extensión. • “Preparación de las comidas típicas Creoles de la comunidad de Laguna de Perlas”. microbiología y análisis de agua. b) Investigación participativa y de formulación de proyectos comunitarios en lengua materna. c) Equipo de investigadores: Billy Ebanks Mongalo. Autora.

J. Autora: Ivonne Mae Cuthbert Savery. Autor: Linstron James Abraham. municipio de la Desembocadura de Río Grande”.5 Programas y proyectos especiales (7) a) Observatorio de Derechos Humanos. Autoras: Hortensia Hernández y Martina Thomas. “Disminución del uso de la lengua Garífuna en la comunidad de La Fe. Autora : Dalky Idalia Sambola Hodgson. “Actos culturales religiosos del pueblo Ulwa de Karawala. municipio de la Desembocadura de Rio Grande”. Autora: Diony Lizette Zenon Lewis. municipio de Laguna de Perlas”. municipio de Laguna de Perlas 2011”. afrodescendientes y poblaciones mestizas. municipio de Laguna de Perlas 2011”. “Gastronomía: preparación de los horneados típicos Creoles de la comunidad de Laguna de Perlas”. “Danzas tradicionales del pueblo Ulwa en la comunidad indígena de Karawala. municipio de Bluefields 2012”. municipio de Laguna de Perlas”. Autor: Fermín Fernando González López. monitoreo y defensa de los derechos humanos y. Autora: Lestel Downs. “Comidas y bebidas tradicionales del pueblo indígena Rama de las comunidades de Rama Cay y Tiktik Kanu”. municipio de Laguna de Perlas 2011”. “Comida típica tradicional ancestral Garífuna de Orinoco. “Medicina tradicional ancestral de Orinoco. leyendas y creencias del pueblo Rama. “Platillos y bebidas típicas del pueblo indígena Miskitu de la comunidad de Kara. Autora: Silvia María Collins Hebberth. “Música y danza tradicional del pueblo indígena Rama. “Juegos tradicionales de comunidad de La Fe. “Oral history of Corn Island”. como identidad cultural”. año 2012 . “Gastronomía Garífuna: preparación del Bami o Ereba de la comunidad de Orinoco.3. “Mitos Garífunas de la comunidad de Orinoco. municipio de Laguna de Perlas”. Autora: Silvia Magdalena López Sambola. Acompañamiento y capacitación a las autoridades y líderes comunales en temas relacionados a los derechos humanos y autonómicos. “Mitos. en particular. autonómicos y justicia. Autor: Pastor Coleman Brown. • b) Facultad de Ciencias de la Educación c) Facultad de Recursos Naturales d) Facultad de Ciencias Económicas e) Escuela de Ingeniería Civil f) Escuela de Enfermería g) Escuela de Informática Los Programas y Proyectos Especiales desarrollados por las unidades académicas están rela- 300 • Informe Rendición Social de Cuentas. Autora: Gerda Kay Bendliss. Autora: Lilja Martin Escobar. municipio de la Desembocadura de • • • • • • Río Grande”. Autor: Orlando Santiago Martínez. “Historia oral de la comunidad de Brown Bank. municipio de Laguna de Perlas”. Actividades de observación. “Documentación de medicina tradicional y natural de la población ULWA de Karawala. Autor: Storbey Simon Watson. Autora: Vilma Marie Anderson Dixon. investigación y extensión. en el área de derechos humanos. Autora: Shanell Rosa Stamp López. “Documentación de la medicina tradicional Creole de Laguna de Perlas. “Historia oral de la comunidad Creole de Marshall Point. municipio de Laguna de Perlas”.• • • • • • • • • • • • • • • “The Art of Minstrell Show in Pearl Lagoon”. municipio de Laguna de Perlas 2011”. Autor: Crescencio Alejandro Salomón. “Documentación de las danzas y cantos tradicionales Garífunas de Orinoco. Autores: Donald  Erick  McCrea Thomas y Sebastián McCrea Ruiz. Autora : Joshanie Brunilda Presida López. Autora: Forn Prudencia López Stephen. municipio de la Desembocadura de Río Grande”. “Documentación sobre el cementerio histórico de Isingki ta de Sandy Bay Sirpi y los primeros pobladores de la zona”. Autonómicos y Justicia (ODHAT-BICU) • • Realiza actividades de docencia. de los derechos autonómicos de los pueblos indígenas. promoción. municipio de Laguna de Perlas”. Autora: Carmela Baptis Crimins.

Recinto Central Bluefields • • • Docencia. • Parásitos en ostras. Análisis y balance de oxígeno para capacidad de campo. Enfermería Profesional. investigación y extensión en suelos y agua. Estudio de textura de suelos. Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión universitaria. Estudio de conductividad de suelos. • Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión universitaria. estudios e investigaciones en Físico-Química del suelo. Apoyo a trabajo de docencia e investigación en las Carreras de Ingeniería Civil y FísicaMatemática. Apoyo al trabajo de docencia e investigación en las Carreras de Biología Marina. Medicina. c) Laboratorio de Suelos y Agua: Recinto Bilwi • • • • • • • Docencia. • Nivel de salinidad de agua.3. Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión universitaria. e) Laboratorio de Medicina. Bilwi (1). Estudios sobre conductividad del suelo. Recinto Bluefields f) Laboratorios de Informática (6): Recintos Bluefields (4). Apoyo al trabajo de docencia e investigación de Ingeniería Agroforestal y Zootecnia. Asimismo. o realizan investigación sin estar integrados orgánicamente a ellos. • Conductividad de agua. Muestreo de pH en suelos. Óptica y Electricidad. Recinto Central Bluefields • • Docencia. estudios e investigaciones en las siguientes áreas: • Potabilidad de agua.7 Investigaciones concluidas UNIDAD ACADÉMICA IBEA PCD CIAB CIDCA TOTAL TEMAS 4 2 3 30 39 INVESTIGADORES TOTAL MUJERES 7 1 2 3 35 22 47 23 ESTUDIANTES TOTAL MUJERES 47 32 33 21 80 53 Informe Rendición Social de Cuentas. investigación y extensión en suelos. Desarrollo de propuestas de investigación básica en Mecánica. Recinto El Rama • • • • • • • Docencia. investigación y extensión en Ciencias Biológicas. Ingeniería Civil y Ciencias Naturales. Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión Universitaria. Análisis de agua para riego en sistemas agrícolas. • Estudio de pH en agua.3. El Rama (1) J. relacionados con Ingeniería Agroforestal y Zootecnia. J. Análisis. algunos académicos desarrollan trabajos de investigación como investigadores asociados de los Institutos y Centros de Investigación. • Parásitos en peces. Análisis de peso seco y peso húmedo de pastos. o como requisito de promoción (trabajos de curso). Apoyo al trabajo de docencia e investigación en las Carreras de Ingeniería Agroforestal y Zootecnia. • • b) Laboratorio de Física.cionados fundamentalmente con los proyectos de investigación realizados por los estudiantes en las Jornadas Científicas Universitarias (JCU). o de graduación (monografías). Análisis. investigación y extensión en Física. d) Laboratorio de Suelos. año 2012 • 301 . • Coliformes totales y fecales.6 Laboratorios Especializados (11) a) Laboratorio de Biología.

Realización de investigaciones sobre diferentes temas en los territorios. b) Revista Wani (No.11 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (4) En la Revista HUELLAS (No. Autores: Equipo de IBEA. 2012. año 2012 . producto de la minería artesanal en la comunidad Los Cocos. Proyecto: “Rescate y promoción de la investigación cultural en el Caribe Nicaragüense”.10 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (6) a) IX Conferencia Científica (3) • “Caracterización de las secuelas psicológicas posterior a violencia conyugal sufrida por mujeres en edad fértil. pueblos indígenas. Autora: Heyling Rodríguez Calero. • Sumu–Mayangna: Mayangna Sauni As (Bonanza). temas de investigación y de extensión social)”. 65. • “Evaluación de riesgos en sistemas agrícolas asociados a la utilización de plaguicidas en la costa de Centroamérica (municipio de Kukra Hill). J. Autores: Equipo IBEA. Karata (Puerto Cabezas) y Prinzu Awala (Prinzapolka). pueblos y comunidades de los siguientes municipios. para ser utilizadas por líderes comunales de las Regiones Autónomas. Autores: Equipo IBEA.8 Diplomados y cursos libres organizados en el 2012 (4) J. • Dos (2) foros: 25 participantes (8 mujeres). V. Autores: IBEA . b) Eventos internacionales (1) • Foro Binacional de cambio climático. Se obtuvieron 33 informes de investigación: 14 comunitarios y 19 académicos. Bluefields. d) Informes de investigación del CIDCA (33).3. 66). • “Foro Binacional de cambio climático. c) Dos (2) guías técnicas. V. b) “Experiencias de los procesos de capacitación a docentes universitarios frente a los nuevos escenarios del cambio (análisis de currículo.000. • Comunidades Miskitas: Wangki Twi (Waspam). Bluefields. • “Foro Nacional de cambio climático y agua”. afrodescendientes y comunidades étnicas de Nicaragua y Honduras. atendidas en la Comisaria de la Mujer. VI. 2012.J. 302 • Informe Rendición Social de Cuentas. Informes de investigación (33) a) Revista institucional HUELLAS (No.9 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (9) a) Eventos nacionales (8) • IX Conferencia Científica Nacional: 3 participantes (2 mujeres). municipio de  Bonanza. • Comunidad afrodescendiente Creole de Bilwi.2012 d) “Experiencias sobre las capacitaciones a autoridades regionales y nacionales sobre el cambio climático y gestión de riesgos”. BICU2012. Bluefields. Autor: Equipo de IBEA. 2012.3. afrodescendientes y comunidades étnicas de Nicaragua y Honduras”. Guías técnicas (2). Nicaragua. Autor: Asdrúbal Flores Pacheco. Bluefields. 2011”. Las investigaciones académicas y comunitarias tienen carácter cualitativo y enfoque descriptivo.3. RAAN. 2011”. Proyecto: Reduciendo escurrimiento de plaguicidas al Mar Caribe”. pueblos indígenas.3. 2012”.12 Publicaciones (37): Revistas (2). Apoyo de la UNESCO (US$40. c) “Foro Binacional de cambio climático celebrado en BICU”. Mayangna Sauni Arungka (Rosita y Bonanza). BICU. Tuahka (Rosita).00). J. Autores: Equipo de IBEA. b) Otros eventos científicos (3) • “Buenas prácticas agrícolas y mejores prácticas de manejo de plaguicidas. VII) se publicaron los siguientes trabajos: a) “Experiencias en el cultivo de manglares en la RAAS”. VI y VII). • Cinco (5) talleres nacionales de investigación: 18 participantes (11 mujeres). BICU2012. Wangki Li Auhbra (Waspam). Bluefields. Autora: Mary Cruz Frank Dublon.3. Autores: Equipo IBEA. J. • “Impacto del mercurio sobre la salud humana y el medio ambiente.

2011-2012”. se vincularon directamente con la investigación. 2011”. 2011”.1.2 Investigaciones en proceso (6) a) “Estudio de línea de base sobre la situación socioeconómica y productiva de las comunidades de Betlehem y Biltingnia Central del municipio de Bonanza. Un total de 45 docentes (27 mujeres). e) “Caracterización de Ictiofauna en la laguna de Toplock. J.4.Cuadro I-86 Informes de investigación del proyecto Año Académico 2012 Tipo de Investigación Académica (19) Línea de investigación Gastronomía Cuentos y leyendas Medicina tradicional Música y danza Historia oral Actividades productivas tradicionales Patrimonio cultural Etnomatemática Lingüística Ley de Autonomía y organizaciones comunales Ecoturismo cultural Total Cantidad de trabajos 8 3 5 3 4 1 1 3 2 1 2 33 Comunitaria (14) J. b) “Régimen de la propiedad comunal en la RAAS”.4 Trabajo de investigación realizado por docentes-investigadores d) “La creación de negocios por internet de productos de información: una alternativa emprendedora para los estudiantes finalistas de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad BICU. f) “Contaminación en la bahía de Bluefields y riesgos de exposición humana a través de la ingesta de organismos estuarinos. municipio de la Desembocadura del Río Grande. en el primer semestre del año 2011”.5 Capacidad instalada para la investigación Unidad Académica Dirección de Investigación Institutos de Investigación Centros de Investigación Programas y Proyectos Especiales Laboratorios Especializados Estaciones y fincas experimentales Cantidad 1 1 3 7 11 5 Informe Rendición Social de Cuentas.4. Recinto Bluefields. J. c) “Diagnóstico de la población de pepino del mar de interés comercial en Monkey Point y Punta Gorda. RAAS. no integrados orgánicamente a Institutos y Centros. RAAN”. RAAS. año 2012 • 303 . J.

Uriarte Lira y Oscar Vladimir Pao Lagos. Nicaragua 2011”. b) Recinto Bilwi: 47 trabajos (58 mujeres y 52 varones). 45 tutores): a) Recinto Bluefields: 73 trabajos (103 mujeres y 36 varones). 281 estudiantes: 183 mujeres. RAAS”. • “Beneficios ambientales y socio-económicos de la Palma Seje.2 Jornada Científica Universitaria (137 temas. c) Recinto El Rama: 17 trabajos (22 mujeres y 10 varones) J. “Diseño de un directorio web para el sector comercio. Nicaragua 2011”. “Caracterización de la familia centropomidae en Laguna de Perlas. “Producción de carbón ecológico a partir de residuos orgánicos vegetales para valorar la calidad con el carbón tradicional en la Región Autónoma del Atlántico Sur (RAAS). J. Autores: Juan Javier Tijerino y Uriel Camacho. hoteles. Autor: Alexander Borges Dávila. Nicaragua. centros de diversión y universidades de la ciudad de Bluefields.J. en el año 2009”.6. Autores: Harintong M. durante el año 2011”. 10 tutores) J.6. 15 estudiantes: 6 mujeres. Nicaragua 2010”. “Beneficios socio-económicos en la comunidad de Kukra Hill generados por la carretera Kukra Hill-Rama. restaurantes.3 Monografías • • • • • a) Concluidas (10 trabajos. 10 tutores) a) Recinto Bluefields: 10 trabajos (4 mujeres y 13 varones) b) Recinto Bilwi: 20 trabajos (26 mujeres y 13 varones).6. Autor: Heriberto Geovanni López Neira. Región Autónoma • • b) En proceso (10 trabajos.Rama. Autoras: Vornalee Elizabeth Theophile y Carolina Mariela Salazar T. J. Autoras: Keila Fenton y Yobeth Hebbert. año 2012 . 56 estudiantes: 30 mujeres.6 Investigaciones concluidas realizadas por estudiantes de Grado (187) Atlántico Sur. “Los cambios socio-económicos en la comunidad de Laguna de Perlas generados por la carretera Laguna de Perlas . Autor: José Manuel Díaz Blandón. Autores: Modesto Jarquín y José Jackson. RAAS. RAAS. batana u ojón (Jessenia batua) obtenida por los pobladores de la comunidad de Karawala.4 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por estudiantes de Grado Actividad Académica JUDC Jornada Científica Universitaria Monografías Total Temas 30 137 10 177 Estudiantes Total Mujeres 56 30 281 183 17 354 7 220 304 • Informe Rendición Social de Cuentas. “Sistema para el control académico de estudiantes de la Escuela de Administración de Empresas y Contaduría Pública y Finanzas de la BICU”. • “Determinación de dos métodos de control natural en el manejo de la plaga zompopo Atta ssp en el cultivo Rambutan Nephelium lappaceum en el (CETAF-BICU) durante el período 2010-2011”. 17 estudiantes: 7 mujeres.1 Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (30 temas. 2010”.6. 10 tutores) • “Diversidad entomológica asociada a sistemas manejados en el Centro de Transferencia Agroforestal (CETAF) BICU. en el año 2010”. “Caracterización de la población de jaibas (Callinectes sapidus y bucourti) y su rentabilidad pesquera en la Bahía de Bluefields. Autores: David Obed Bans Maclean y Janeth García Martínez. Autoras: Jahaira Castañeda Tovares y Shelomi Sambola Marble.

Se presentaron 12 trabajos. Organizada por el CNU Semestre del Año 2011”. 2011”. • J. RAAS. Autor: Dennis Antonio Ramírez González.7 XIII Expociencia y Tecnología. para el año 2011”.85 16. Autores: Nethan Omeir Nihimaya y Elmer Brooks Calero. Reventazón (22%) e Ivermectina (1 y 3. Autora: Arellys del Carmen Pérez Suárez.32 1. de la ciudad de Bluefields. Autor: Enoc Ezequiel González Murillo. “Estudio de los bioindicadores de la calidad de agua en el trópico húmedo del Atlántico Sur de Nicaragua. “Sistema automatizado de Registro de Matrícula y control de notas de los estudiantes de la Escuela de Enfermería Perla María Norori en el I semestre del Año 2012”. eficacia antihelmíntica. Autor: Ridvan Emanuel Flores Carcache.98 33. 2010”. • f) Ciencias Agropecuarias c) Ciencias Económicas y Empresariales • • “Evaluación al cumplimiento de control inter no en el sistema de administración financiera de la alcaldía municipal de la ciudad de Bluefields. II Semestre del Año 2010”. “La información contable y su uso en los restaurantes de la ciudad de Bluefields. RAAN. RAAS”.J. durante la época seca y lluviosa”. Bilwi. d) Ciencias Sociales y de la Comunicación • “Exploración de conocimiento teórico previo de Geometría y su incidencia en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del VII grado nocturno Instituto Nacional Cristóbal Colón. Autor: Holman Antonio López Vásquez. en terneros en crecimiento en el municipio de Muelle de los Bueyes. “Factores que inciden en la enseñanza-aprendizaje de la estadística de noveno grado del Colegio Moravo Secundario. registro y búsqueda de morbilidad médica en el área de estadística del Hospital Carlos Roberto Huembes de Puerto La Esperanza. Puerto Cabezas. en las microcuencas de los alrededores de Bluefields. • b) Ciencias Naturales y Exactas • “Restauración del bosque de pinares (Pinus Caribaea) en la sub-cuenca del río Brakira. Autor: Melvin Daniel Mejía Rocha.89 35. Autor: Néstor González Alemán. Autor: Hanzel Zúñiga Osorno “Caracterización del zooplancton en áreas de manglares de la laguna costera de Bluefields. 20112012”.2012”.8 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Cuadro I-87 Investigadores de planta Año Académico 2012 Nivel Académico Doctorado Especialidad Médica Maestría Especialización Licenciatura Total Investigadores 6 1 19 9 18 53 % 11. • • e) Salud • “Sistema de control. 2012”. RAAS. RAAS. Autora: Katherine Murillo Sequeira.15%) sobre la carga parasitaria. costo económico y ganancia diaria de peso. con la participación de 13 estudiantes (2 mujeres) y 13 tutores. año 2012 • 305 .96 100. 2011. Rama. RAAS. Autor: José Pantin Bobb. en el II “Efecto de desparasitantes a base de Levamisol (22%). “Sistema automatizado para el control de Registro Estadístico de congregaciones de la Iglesia Morava. a) Ingeniería y Tecnología • • “Sistema automatizado de Registro Académico del Colegio Moravo Juan Amos Comenio. durante el período de invierno en el año 2012. Autor: Héctor Adrian Ríos Díaz. municipio de Puerto Cabezas.00 Informe Rendición Social de Cuentas. Distrito Central. ubicado en la ciudad de Bluefields.”.

boletines) J. revistas. c) Mantener la promoción de la investigación a través de un presupuesto institucional destinado específicamente para la investigación científica.1 Logros 2012 a) Incremento significativo de la asignación presupuestaria estatal para la investigación. guías técnicas. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros.2 Perspectivas 2013 a) BICU tiene proyectado consolidar y mantener una base de datos consistente de la labor investigativa.10. e) Ampliar las fuentes de financiamiento internacional para el trabajo de investigación. tanto a lo interno de la institución como a nivel nacional. 306 • Informe Rendición Social de Cuentas. e) Realización de dos convocatorias para la recepción de propuestas de investigación financiadas por BICU. b) Promoción más activa y sistemática de la investigación científica a nivel institucional.J.9 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros de Investigación. año 2012 .10 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 CANTIDAD 53 39 6 4 9 6 4 37 J.10. d) Realización de doce sesiones del Comité de Investigación de la universidad. Se recibieron 12 propuestas de investigación (protocolos). J. c) Investigaciones sobre rescate cultural de las Regiones Autónomas. d) Promover y desarrollar una mayor vinculación del trabajo de investigación con la docencia y la extensión universitaria. b) Los logros del año 2012 se centran en mantener la participación en jornadas científicas.

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