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Investigación

70 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

2.1 Introducción
Se reconoce que el desarrollo científico-técnico y la innovación constituyen la base y los instrumentos claves del desarrollo económico y social. Sin el dominio adecuado y creciente del conocimiento científico y tecnológico, y la introducción de innovaciones en la producción de bienes y servicios, es muy difícil avanzar de manera acelerada en el conocimiento de la realidad nacional y en el diagnóstico certero de los problemas que impiden alcanzar un desarrollo humano sustentable, aprovechar la transferencia y apropiación de la ciencia, la tecnología y la cultura internacional y elevar la competitividad de la economía nacional en el marco de la economía regional y global. • Hasta el triunfo de la Revolución Popular Sandinista el trabajo de Ciencia, Tecnología e Innovación fue en extremo limitado y, en algunas áreas, inexistente. En el contexto de la visión de transformar integralmente el país se inició un proceso de cambios profundos en Educación que se expresó en la expansión de la cobertura educativa en todos los niveles, en la reducción significativa del analfabetismo, la participación organizada de los maestros en la gestión educativa, la priorización del gasto en Educación y la definición de los fines y objetivos de la Nueva Educación, que asignó a la educación científica y el trabajo de Investigación un lugar preponderante en la estructura y contenido del nuevo currículo. En febrero de 1980, mediante el Decreto No. 325, se creó el Consejo Nacional de la Educación Superior (CNES), integrado por todas las instituciones públicas y privadas de Educación Superior y encargado de trazar la Política Nacional para el nivel terciario de la Educación. En abril de 1982 mediante el Decreto 1036, se reformó la estructura del CNES que pasó a estar integrado por un Presidente, con rango de Ministro, los rectores de todos los Centros de Educación Superior, el Ministro de Educación y los representantes nacionales de los docentes, los estudiantes y los trabajadores administrativos. Al CNES se le definieron y asumió en el proceso, entre otras, las facultades siguientes: a) Trazar la política nacional de Educación Superior. b) Aprobar la distribución del primer ingreso estudiantil, por carrera y Centro de Educación Superior. c) Formular los Estatutos de los Centros de Educación Superior. d) Modificar la estructura de los Centros de Educación Superior, creando o desactivando Facultades y carreras. e) Crear y desactivar Centros de Educación Superior. f) Aprobar los Planes de Estudios de las carreras. g) Aprobar la asignación del presupuesto estatal para las Instituciones de Educación Superior. h) Coordinar la cooperación internacional intergubernamental para la Educación Superior. i) Definir las categorías docentes y la política salarial para los trabajadores docentes y administrativos. j) Coordinar la política general de Investigación y Posgrado. k) Gestionar y coordinar el Programa de Formación de Cuadros en el exterior a nivel de Licenciatura, Maestría y Doctorado. l) Coordinar las políticas en el área docente-metodológica. m) Gestionar y coordinar la adquisición de bibliografía científica y equipamiento tecnológico para el Subsistema de Educación Superior. n) Coordinar la formulación, ejecución y evaluación del programa de inversiones públicas para la Educación Superior. • En una publicación elaborada por el CNES y editada por CRESALC-UNESCO en 1988 (La Educación Superior en Nicaragua), se destacan entre otros los siguientes aspectos en relación a la investigación científica nacional hasta 1979: a) El trabajo científico era incipiente, sumamente disperso y sin una definición clara de su vínculo con el desarrollo del país. b) Se establecieron algunos centros de investigación pertenecientes al sector público, en algunos casos por iniciativa y con el respaldo de organismos internacionales, orientados principalmente

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a la recolección y procesamiento de información básica (Servicio Meteorológico Nacional, Instituto Geográfico Nacional, Catastro e Inventario de Recursos Naturales) o a la investigación científica con fines de aplicación (Laboratorio de Alimentos, Centro Experimental del Algodón). c) Los más importantes trabajos de investigación y diseño fueron encargados a firmas consultoras privadas. La limitada capacidad científico-técnica nacional y la dependencia del financiamiento internacional determinaban que la participación de firmas extranjeras en los estudios básicos y diseño fuera más relevante que la de las empresas nacionales. d) La actividad académica fundamental de las universidades se centró en la docencia. La elaboración de monografías que los estudiantes debían realizar para cumplir los requisitos de graduación, fue prácticamente la única experiencia investigativa que se logró desarrollar. Por otra parte, las limitaciones materiales de las universidades y de los estudiantes, la falta de personal académico suficientemente calificado para dirigir los trabajos y la escasa vinculación con el sector público y privado, tuvieron como resultado la producción de trabajos monográficos con poca inserción e impacto limitado en el entorno socioeconómico del país. • Las transformaciones en la Educación Superior, impulsadas desde el CNES y las universidades, incorporaron la investigación científica y la formación de posgrado como piezas claves del desarrollo académico y del establecimiento de una nueva relación con el entorno económico, social y político del país. En el marco de las limitaciones materiales de ese período, a partir de 1982 se comenzaron a definir estructuras organizativas mínimas de investigación y posgrado en el nivel central (CNES) y en los Centros de Educación Superior. La incipiente priorización del trabajo científico y la formación posgraduada se reflejó en la disposición institucional de desarrollar vínculos de colaboración con organismos estatales y de la producción, con universidades extranjeras y organismos internacionales, y en el envío acelerado y en cantidades significativas de docentes

universitarios y egresados de la Educación Media a diversos países, especialmente del campo socialista, para su formación a nivel de Maestría y Doctorado en una amplia gama de especialidades necesarias para el desarrollo nacional y académico de la Educación Superior. Asimismo, se promovió el trabajo investigativo de los estudiantes, al disponerse que en los nuevos Planes de Estudios de los cursos diurnos la carrera debería concluirse con un trabajo de diploma, de manera obligatoria, con la dedicación de todo el último semestre para el cumplimiento de este objetivo. Un logro de este período fue la institucionalización de la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC), que desde 1982 y de forma anual se realiza en algunas universidades de manera ininterrumpida. Como resultado del esfuerzo realizado se lograron iniciar y consolidar algunos grupos de investigación, organizados como colectivos científicos en las Facultades o integrados en los institutos y centros de investigación que se crearon. Este esfuerzo institucional y nacional contó con asesoría internacional de alta calidad, financiamiento internacional proveniente de diversas fuentes, y fuerte respaldo estatal y universitario. Se mencionan, entre otros, los grupos que trabajaron en el Manejo Integrado de Plagas, Enfermedades Contagiosas, Identificación y Extracción de Principios Activos de Plantas Medicinales, Medicina Laboral, Optimización y Control de Calidad en la Producción Local de Medicamentos, Economía Agrícola, Física del Estado Sólido, Energía Solar, y los que se integraron al Centro de Investigaciones Pedagógicas (CIP), al Centro para la Investigación en Recursos Acuáticos de Nicaragua (CIRA), al Centro de Investigaciones y Estudios de la Salud (CIES), al Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales (INIES), al Centro de Investigaciones y Estudios de la Reforma Agraria (CIERA), al Centro de Investigaciones y Documentación de la Costa Atlántica (CIDCA), al Instituto Juan XXIII y al Instituto de Investigaciones Históricas Centroamericanas (IIHCA). Como puede concluirse, entre 1979 y 1990 se hizo un esfuerzo nacional, acumulativo y planificado de desarrollo científico y tecnológico, entendido éste como un pro-

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b) “Las instituciones de Educación Superior tienen carácter de servicio público.ceso sociocultural de generación. Asimismo. entre otros. el desarrollo de la capacidad crítica. reflexiva. perfeccionamiento y aplicación de conocimientos. se puede destacar lo siguiente: a) En relación con el trabajo de Investigación y Posgrado en el período de Informe Rendición Social de Cuentas. y su estrecha relación con las tareas de transformación cultural. política. A través de ésta se apropia de la Ciencia y la Técnica para transformar el medio en que se desenvuelve”. a la participación ciudadana en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país” y define “la Educación como Proceso Pedagógico a través del cual se prepara al ser humano para todos los ámbitos de la vida en sociedad. c) “La Educación Superior estará vinculada a las necesidades del desarrollo económico. orientado al mejoramiento de la calidad de vida de la población. cultural y pedagógica del personal docente y la capacitación del per sonal administrativo”. 89). 89 de manera explícita destaca la importancia de la Investigación y la formación científica de los profesores y los estudiantes. tomando en cuenta el papel que las universidades desempeñan en estos aspectos”. Tecnología e Innovación. año 2012 • 73 • • . Como resultado de un proceso complejo y prolongado de análisis y discusión de la problemática educativa del país y su relación con el desarrollo nacional se aprobó en el mes de marzo del 2006 la Ley General de Educación. c) “Vincular la formación de los estudiantes al proceso productivo y a las necesidades objetivas del desarrollo económico en función de los intereses populares”. la Ley define como Fines y Objetivos de la Educación Superior Nicaragüense. autocrítica. • En abril de 1990 se produjo un nuevo cambio en el régimen jurídico de la Educación Superior al aprobar la Asamblea Nacional la “Ley de Autonomía de las Instituciones de Educación Superior” (Ley No. los siguientes: a) “Contribuir a la formación científica. social y cultural de país. económica y social del país. Estos avances no pueden subestimarse por lo limitado de los logros alcanzados en términos cuantitativos y cualitativos. coordinar la política nacional de la Educación Superior del país. tecnológico. d) “Fomentar y desarrollar la investigación científica para contribuir a la transformación de la sociedad y el mejoramiento y adaptación de nuevas tecnologías”. ya que se construyeron sobre la base de una plataforma científico-técnica y educativa muy precaria y enfrentando dificultades propias de ese período. entre otras funciones. Su función social es la formación profesional y ciudadana de los estudiantes universitarios. incentivar y financiar las actividades de Ciencia. Se inició el surgimiento de una cultura científica y tecnológica en la universidad y la sociedad. adaptación. técnica. la Técnica y la Cultura. En síntesis. en los diferentes niveles de la actividad educativa. Antes bien. La Ley No. b) “Impulsar la superación científica. recomendar normas generales para la vida académica de las Instituciones de Educación Superior y autorizar la creación de nuevas Universidades y Centros Técnicos de Educación Superior. dictaminar sobre la apertura y cierre de carreras. social y cultural del país”. como órgano de coordinación y asesoría de las Universidades y Centros de Educación Técnica Superior y le define. Esta Ley establece como uno de los Fines y Objetivos de la Educación “el acceso a la Ciencia. con una nueva valoración del trabajo científico y de la función de los docentes e investigadores. 89 establece que: a) “Es obligación del gobierno impulsar el desarrollo científico. deben valorarse de manera positiva. Se consolidó la visión estratégica de que el Estado tiene una responsabilidad indeclinable de promover. Esta Ley crea el Consejo Nacional de Universidades (CNU). la Ley No. Al hacer un balance del período de 1979 al 2012. de la producción y los servicios. analítica y propositiva que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional. Su prestación es función indeclinable del Estado”. educativa. cultural y patriótica de los estudiantes”.

ejecución y evaluación de proyectos de investigación. Tecnología.99% del presupuesto estatal total asignado a las universidades.913. Investigación y Posgrado de la Educación Superior Nicaragüense 2012-2021.01 (9. Se partió de condiciones adversas y se trabajó con grandes limitaciones por las dificultades que enfrentó el país en ese período. la Constitución Política de 1995. k) Mejor preparación de los docentes e investigadores para la formulación. etc. gestión. empresas del sector público y privado. han incidido de manera positiva en el incremento en cantidad y calidad de las actividades. Sin embargo. • Sobre la base de las consideraciones anteriores. l) Apoyo de la cooperación internacional a la Ciencia. se sentaron las bases organizativas mínimas y de cultura científica para emprender las tareas de investigación en las Instituciones de Educación Superior y del país. proyectos y programas de investigación ejecutados en los últimos años. Esta cooperación proviene de universidades. organismos regionales y multilaterales. El cumplimiento por parte del Estado del 6% Constitucional. alcaldías municipales y ONG. Organismos del Sistema de Naciones Unidas. promoción de la titulación de los egresados. año 2012 . Más del 90% del trabajo de investigación que se realiza en el país lo ejecutan las universidades que integran el CNU. La apertura y disposición de los ministerios. retroalimentación de la agenda institucional de investigación. constituyen un marco jurídico básico que sustenta la función y las actividades de investigación en las Instituciones de Educación Superior. la Ley creadora del Consejo Nicaragüense de Ciencia y Tecnología (CONICYT) y la Ley General de Educación. la Tecnología y la Innovación en las universidades. 89. la existencia de una base jurídica (Arto. 8. Esto se manifiesta en la naturaleza de los programas y proyectos y en la variedad de fuentes de financiamiento y asistencia técnica. j) Ampliación y mejoramiento significativo de la infraestructura física y la planta tecnológica de los institutos. Innovación y Extensión Universitaria. entre otros. fortalecimiento del posgrado.) y el compromiso del Gobierno de la República de asignar y gestionar recursos extraordinarios para la formación de cuadros científicos de alto nivel y para ampliar y mejorar la infraestructura física y el equipamiento tecnológico para el trabajo de investigación. y su vinculación con la Extensión Universitaria.).b) c) d) e) f) g) h) 1979 a 1990 hay una experiencia positiva. retroalimentación de la currícula de las carreras. se identifican algunos factores y retos que deben tomarse en cuenta para avanzar con mayor rapidez y calidad en esta difícil tarea: 74 • Informe Rendición Social de Cuentas. con la participación de las universidades públicas y privadas.137. de establecer alianzas con las universidades del CNU para el desarrollo de proyectos y programas de Ciencia. La Ley No. Tecnología e Innovación hasta alcanzar en el año 2012 un monto de C$259.) y externo (vinculación con el entorno socio-productivo. del avance logrado en las discusiones para la constitución del SINIES y las propuestas preliminares presentadas en el Plan Estratégico de Innovación. Avance significativo en la formación posgraduada orientada a la Investigación. m) Hay un proceso en marcha coordinado por el CNU y el CONICYT. mayor pertinencia del trabajo institucional en relación con las necesidades de los sectores sociales y productivos. incremento en la cantidad y calidad del equipamiento científico-técnico. Asignación por cada universidad de mayor presupuesto estatal para la Ciencia. El trabajo de investigación está generando un impacto interno (fortalecimiento de la capacidad científica de los docentes y estudiantes. agencias de cooperación de varios países. centros de investigación y laboratorios especializados.31% en el año 2011). ONG. 125 Cn. articulación con los ejes del Plan Nacional de Desarrollo Humano. para constituir el Sistema Nacional de Investigación de la Educación Superior (SINIES). i) Avance en la organización y consolidación de las instancias institucionales responsables de gestionar y coordinar la Investigación y el Posgrado. establecimiento de alianzas para gestión y ejecución de programas y proyectos de interés económico y social. etc.

g) Avanzar en la gestión y construcción de redes temáticas de investigación. con un enfoque inter. El acceso a este Fondo estará regulado por normativas claras y de administración eficiente. económica y social. la Tecnología y la Innovación. k) Crear mecanismos institucionales para incentivos y reconocimientos de los investigadores. para incidir en el mejoramiento de la enseñanza y la investigación en estas áreas en la Educación Primaria. v) Potenciar el aprovechamiento de la capacidad instalada en equipamiento Informe Rendición Social de Cuentas. e) En alianza con el MINED diseñar un programa nacional con una duración de 10 años para la formación de profesores de Matemática y Ciencias Básicas. proyectos. institutos y centros de investigación (captación y preparación de nuevos investigadores. Media y Superior. del sector privado y de la cooperación internacional. j) Trabajar estrategias de sostenibilidad de la investigación (desarrollo de capacidades institucionales. f) En alianza del CNU con el CONICYT trabajar en la creación de un Fondo Nacional para el Fomento a la Ciencia.). p) Consolidar y fortalecer los institutos y centros de investigación existentes. tanto entre las universidades del país como con las universidades extranjeras. l) Vincular orgánicamente la creación y ejecución de los posgrados con el desarrollo de la investigación (base material para los posgrados. t) Potenciar y ampliar la realización de eventos científicos nacionales y priorizar aquéllos que aborden temáticas de gran convocatoria institucional. tutorías calificadas. de innovación. o) Conformar grupos de investigación a lo interno de las Facultades en correspondencia con las líneas de investigación y normar el tiempo efectivo dedicado a la investigación dentro de la Planificación Académica individual. q) Proponer al Gobierno de la República políticas de incentivos tributarios a personas naturales y jurídicas con el objetivo de que aporten recursos técnicos o financieros para el desarrollo de la Ciencia. c) Elaborar un Programa Nacional para la Formación de Cuadros Científicos de Alto Nivel. etc. i) Promover proyectos interfacultativos e interuniversitarios. año 2012 • 75 . Articular esta agenda con el Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). s) Sistematizar la información generada por la investigación nacional. con el respaldo de recursos del presupuesto nacional. r) Contribuir a la construcción de una agenda de Ciencia. programas.). la Tecnología y la Innovación. formación de cuadros científicos. u) Aprovechar mejor la información científica y tecnológica disponible a nivel nacional e internacional. Tecnología e Innovación que priorice las necesidades económicas y sociales de corto y mediano plazo. tutorías de monografías y tesis.a) Las universidades deben desarrollar investigación básica e investigación aplicada con la visión de contribuir a resolver los problemas sociales y de la economía. líneas y temas de investigación para las tesis. m) Avanzar en la Certificación y Acreditación de laboratorios especializados a nivel nacional. d) Actualizar de manera permanente el diagnóstico situacional de la investigación en cada universidad y en el Subsistema de Educación Superior. b) Desarrollar mayor capacidad institucional para potenciar la aplicación de los resultados de investigación (en términos tecnológicos. n) Ampliar la integración de estudiantes de Grado en los laboratorios especializados. regional e internacional. sociales y productivos). h) Trabajar en la definición de mediano plazo del incremento sostenido del presupuesto institucional asignado a la Investigación. Las instituciones y sectores con menor desarrollo relativo podrían tener un tratamiento diferenciado. Se priorizará el intercambio de información y experiencia metodológica entre los actores. sobre la base del mérito y calidad de los proyectos. diversificación de fuentes de financiamiento). de acuerdo a las políticas propias de cada universidad. etc. apropiación de métodos y técnicas experimentales. multi y transdisciplinario. y generar iniciativas para establecer relaciones de cooperación científica entre institutos y centros afines o con intereses comunes.

el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología en Nicaragua debe tomar en cuenta los avances en el análisis de políticas y prioridades que se acuerdan en el seno de los Organismos y Conferencias Internacionales. programas y proyectos especiales. su distribución se ha tornado más desigual. y entre sexos. la Ciencia debe ser una ventaja compartida que beneficie a todas las personas sobre una base de solidaridad. regiones y grupos sociales. Editar revistas y medios de divulgación científicos de carácter nacional. El acceso al conocimiento científico debe ser considerado como parte del derecho a la educación. 1999) y Conferencia Mundial de Educación Superior (UNESCO. Conferencia Regional de Educación en América Latina y el Caribe (CRES 2008. y un compromiso igualmente fuerte de los científicos para el bienestar de la sociedad. compartir sus conocimientos. Los gobiernos en todos sus niveles y el sector privado deberán brindar un mayor apoyo para crear una capacidad científica y tecnológica bien distribuida y apropiada. producto de las asimetrías estructurales existentes entre los países. los consensos básicos logrados en el marco del CSUCA. a través de programas de educación adecuados como base indis- . Ampliar las investigaciones en Ciencias Pedagógicas y Ciencias Sociales. por lo que existe la necesidad de preservar. París). sin caer en su mala utilización. y han contribuido al desequilibrio y a la exclusión social. Se enfatiza en la necesidad de un fuerte compromiso con la Ciencia por parte de los gobiernos. Lo que distingue a los pobres de los ricos (ya sea personas o países) no es sólo el hecho de tener menos bienes. UDUAL. proteger. b) Se reconocen los beneficios que el conocimiento científico ha producido a la humanidad en diversos ámbitos y se destaca que las aplicaciones de los avances científicos. el desarrollo y la expansión de la actividad humana. Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el siglo XXI (UNESCO. Organizar y sistematizar la visión. para satisfacer las necesidades y aspiraciones humanas. 1999): a) Se invita a las naciones y científicos del mundo a que reconozcan la urgencia de utilizar de manera responsable el conocimiento de todos los campos de la Ciencia. c) • En el contexto de la internacionalización de la Educación Superior. Budapest. investigar y promover este patrimonio cultural y este conocimiento empírico. año 2012 d) e) f) g) cia. comunicarse con el público y educar a las generaciones más jóvenes. centros e institutos de investigación. Deben mantener altos niveles de integridad científica y de control de calidad. De manera particular. Por considerarlo de interés se destacan algunos de los principios fundamentales de la Declaración de la Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el siglo XXI (UNESCO.w) x) y) z) tecnológico e infraestructura de los laboratorios especializados. En consecuen76 • Informe Rendición Social de Cuentas. sino también que se los excluye en gran medida de la creación y los beneficios del conocimiento científico. la sociedad civil y el sector productivo. A medida que el conocimiento científico se fue transformando en un factor crucial para la producción de riquezas. Budapest. pueden ser (y lo han sido históricamente) una valiosa contribución a la Ciencia y la Tecnología. Esto permitirá avanzar en la discusión y construcción de una propuesta básica para el Subsistema de Educación Superior. Incrementar el impacto interno y exter no del trabajo de investigación. políticas y líneas de investigación de cada universidad con el objetivo de identificar las coincidencias y las complementariedades. Los científicos tienen la responsabilidad de evitar las aplicaciones de la Ciencia que son éticamente erróneas o que tengan un impacto negativo. La mayoría de los beneficios de la Ciencia están distribuidos de manera desigual. CMES 2009. Cartagena). Se hace un reconocimiento especial a los sistemas de conocimiento local y tradicional como expresiones dinámicas de percibir y comprender el mundo. Por tanto. es necesario promover un vigoroso e informado debate democrático sobre la producción y utilización del conocimiento científico. también han conducido a la degradación ambiental y a los desastres tecnológicos.

h) La enseñanza de la Ciencia. existe la necesidad de aumentar la investigación científica en la Educación Superior y en los programas de posgrado. Informe Rendición Social de Cuentas. en sentido amplio. La Ciencia y la Tecnología también deberían estar dirigidas firmemente hacia perspectivas para mejorar el empleo. Los programas de estudios científicos deberán incluir ética de la Ciencia. i) El progreso de la Ciencia hace que el papel de las universidades sea particularmente importante en la promoción y en la modernización de la enseñanza de la Ciencia y en su coordinación con todos los niveles de educación. El desarrollo tecnológico requiere una base científica sólida y necesita estar dirigido firmemente hacia una producción segura y poco contaminante. En todos j) los países. año 2012 • 77 . social. teniendo en cuenta las prioridades nacionales. cultural y ambiental. sin discriminación e incluyendo todos los niveles y modalidades. hacia una mayor eficiencia en la utilización de recursos y hacia un mayor número de productos favorables al medio ambiente. así como capacitación en historia. constituye una condición fundamental para la democracia y para asegurar un desarrollo sostenible.pensable para el desarrollo económico. filosofía y el impacto cultural de la Ciencia. y particularmente en los países en desarrollo.

00 15.629.00 28.789.00 3.29 5.95 43.701.788.005.94 5.913.571.879.402.904.111.55 80.33 12.186.53 3. con recursos propios de cada universidad y con fondos de la cooperación nacional e internacional.019.017.28 0.52 1.535.59 40.570.29% en el año 2011).642.95 2.389.723.47 4.99% del presupuesto estatal total de la Educación Superior (8.01 (US$11.087.52     *80.576.45 4.943.888.158.989.942.812.087.22 2.26 106.931.019.00 27.137.93     10.00 259.89 0.942.728.100.09 11.852.563.95 23.70 100.62 2.50 47.66 21.01) es el 9.601.16 4.750.364. 2.634.635.914.245.25 321. Información relevante del cuadro I-1: 1.48 458.913. Este monto corresponde al 9.10 6.55% del presupuesto total de investigación **Peso del presupuesto estatal en investigación de cada universidad en relación al presupuesto estatal total en investigación ejecutado por todas las universidades.168.984.084.586.53 1.434.241.82 4.11 5.872.00 3.99 17.63 72.636.000.59 0.119.82 15. 063.00 442.2 Financiamiento de la investigación Las actividades de investigación se financian con recursos del Presupuesto Estatal.07 INTERNACIONAL TOTAL**** 3.31% en el año 2011).86 1.2.56 21.239.62 33.882.017.58 33.52% del financiamiento total de la investigación *****Peso del financiamiento total de la investigación ejecutado por cada universidad en relación al financiamiento total de la investigación ejecutado por todas las universidades.084. Cuadro I-1 Financiamiento dedicado a la investigación (C$) Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL PRESUPUESTO   ESTATAL* %** 44.39 5.258. El presupuesto estatal total para investigación (C$259.73% del presupuesto estatal total ejecutado en investigación por todas las universidades (75.000.913.00 32.53 17.570. Presupuesto estatal ejecutado en el año 2012: C$259.50 1.084.028.667.721.788.251.36 8.42 2.94 2.81 778.39 8.125.306.66 1.845.00 43. 662.571.887.882.137.61 1.75 14.687.736.174.16 1.835.137.913.97 2.341.450.22 46.984.362.75 11.00 4.55   8.93% del financiamiento total de la investigación ****10.000.13 FINANCIAMIENTO %***** TOTAL   50.635.16 INGRESOS PROPIOS*** 2.822.571.25 17.93 397. ***8.013.16 49.567.70 11.100. Ver cuadro I-1 y I-2.420.60 14.63 15.162.728.31). 78 • Informe Rendición Social de Cuentas.180.00 108.815.22 3.482.168.812. Las universidades estatales (4) participan con el 78.01 100.017.00 COOPERACIÓN NACIONAL 176. año 2012 .09 1.31% en el año 2011).682.99% del presupuesto estatal total en investigación ejecutado por todas las universidades (8.

41 0. centros de investigación. Para el conjunto de las universidades el porcentaje asignado a la investigación se incrementó del 8.14 28.89 0.66 7. Este desafío ha sido asumido por las universidades a través de diferentes mecanismos.09 2.53 17.61 6.81 1.43 13. entre otros: a) Asignación anual de un porcentaje creciente del aporte estatal (6% Constitucional) al trabajo de investigación. organizaciones sectoriales.63 15.94 8. en correspondencia con las políticas y prioridades de cada universidad y en respuesta a las necesidades del país. Establecimiento de vínculos orgánicos con entes estatales.92 100.45 4.00 %** 2012 17. programas y proyectos especiales.99% en el año 2012. La ponderación de este presupuesto varía de institución a institución.00 (*)Presupuesto estatal en investigación en relación al Presupuesto General de cada universidad.10 4.16 100.58 7. De manera especial debe destacarse el apoyo de España (Proyecto Integral de Equipamiento Tecnológico para el Fortalecimiento de la Enseñanza e Investigación de las Universidades miembros del CNU.65 17. talleres. en las disciplinas científicas relacionadas con las líneas y áreas de investigación desarrolladas por cada institución.3 Capacidad instalada para la investigación en las universidades del CNU Para el desarrollo de la Ciencia.35 5. Gestión de apoyo técnico y financiero de organismos de cooperación internacional y de universidades extranjeras.61 0.47 4. plantea el reto de consolidar de manera normativa y en su base material a los institutos. Asignación al trabajo de investigación de recursos de los ingresos propios generados por cada universidad.35 9. con el apoyo de ASDI/SAREC.66 19. y Suecia (Programas y Proyectos de desarrollo y fortalecimiento a la Investigación).59 0. de infraestructura científica y tecnológica y contar con personal calificado a nivel Técnico. Informe Rendición Social de Cuentas.85 8.91 3.99 2011 20. (**) Presupuesto estatal en investigación en relación al monto total del Presupuesto de Investigación 2. mantenimiento y capacitación).86 15.88 18.48 3. para el apoyo de la Investigación. la Tecnología y la Innovación.34 3.31% en el año 2011 al 9.50 10.09 14. financiado por los Fondos de Ayuda al Desarrollo (FAD).97 1. 125 de la Constitución Política de Nicaragua).08 10.29 5. año 2012 • 79 b) c) d) e) . La creación y desarrollo de programas y proyectos en las diversas formas organizativas de la investigación en cada universidad.07 13.Cuadro I-2 Presupuesto estatal para investigación Años Académicos 2011-2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL %* 2011 8. Se espera que en los próximos años se incremente de manera significativa y sostenida. ejecutados por las universidades públicas y la Secretaría Técnica del CNU. las universidades deben crear y consolidar capacidades organizativas. estaciones y fincas experimentales. incluyendo instalación.84 8.95 8.12 10. de Grado y Posgrado.31 2012 8. El Gobierno de la República podrá asignar recursos extraordinarios del presupuesto del Estado para desarrollar y fortalecer el trabajo de investigación (Arto. alcaldías y empresas del sector público y privado.97 2. laboratorios especializados.36 27. granjas especializadas.

C: UCA. J: BICU. *Ubicados en los Programas y Proyectos Especiales.07% con formación de Posgrado (355): Doctorado (14. I: URACCAN. Especialidad Médica (2.Cuadro I-3 Capacidad instalada para la investigación en las universidades del CNU Año Académico 2012 Unidad Académica A B Institutos de Investigación 3 3 Centros de Investigación 13 3 Parque Tecnológico Unidad de Investigación Grupos de Investigación* 14 Laboratorios Centrales Especializados 3 Laboratorios Especializados 13 15 Programas y Proyectos Especiales 8** 10 Talleres Estaciones y Fincas Experimentales 5*** 4**** Granjas Especializadas Módulos Especializados Vicerrectoría de Investigación. D: UPOLI.11%).01%). F: UNA. (2) Incluye a los docentes-investigadores de las Facultades y Programas Especiales. B: UNAN-Managua.81%). Especialidad (3. ****Incluye la Estación Experimental “El Limón” (FAREM-Estelí) y la Granja de Reptiles (Facultad de Ciencias e Ingeniería). G: EIAG-Rivas. año 2012 .14%). 80 • Informe Rendición Social de Cuentas. **Incluye 7 Facultades y la Escuela de Medicina Veterinaria ***Incluye las islas Santa Lucía y Juan Venado. H: UCATSE-Estelí. Maestría (49. 2. E: UNI.4 Investigadores de planta permanentes y contratados por nivel de formación Cuadro I-4 Investigadores de planta(1) Año Académicos 2012 Universidad UNAN-León (2) UNAN-Managua UCA UPOLI UNI (2) UNA (2) EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU (2) TOTAL Doctorado 11 13 5 4 8 25 6 72 Especialidad médica 9 1 1 11 Maestría 71 52 18 10 23 37 6 2 18 19 256 Especialidad 1 1 1 4 9 16 Licenciatura 8 48 27 4 6 31 2 4 10 18 158 Técnico superior 1 1 Total 100 116 50 19 41 93 8 6 28 53 514 (1) 69. Posgrado 1 y Proyección Social Dirección de Investigación 1 Comisión de Investigación de Recinto Coordinación de Investigación por Recinto/Facultad Consejo de Investigación Oficina de relaciones con el entorno C 4 8 D 6 5 E 2 1 14 8 5 8 6 1 26 9 1 F 4 1 3 12 7 16 5 1 2 1 22 11 7 5 G H 1 3 I 5 2 J 1 3 TOTAL 23 43 1 1 31 3 118 51 6 40 6 10 1 7 9 13 2 1 1 2 6 10 4 1 4 1 1 1 1 1 1 9 9 1 1 A: UNAN-León.

Cuader. la publicación de trabajos en revistas. dentro y fuera de la universidad. reconocer la labor realizada por los académicos y destacar el apoyo nacional e internacional para el logro del cumplimiento de las metas y objetivos en el campo de la investigación. De igual manera. que tienen amplia convocatoria y participación de diversos actores y sectores de la sociedad y el Estado a nivel local.2. portales. Cuadro I-5 Publicaciones realizadas por las universidades (150)* Año Académico 2012 Universidad UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Libros 4 5 25 5   3     3   45 Manua. boletines. Este trabajo de divulgación presenta todavía limitaciones. se evidencian avances importantes que deben potenciarse en amplitud y calidad. De particular importancia es dar a conocer el nivel de formación de los investigadores de planta y docentes-investigadores por su incidencia directa en la formulación. así como en las tutorías a las tesis de Grado y Posgrado. entre otros. debido entre otros factores a una baja priorización de su importancia.MemoInfor. es de interés institucional y nacional conocer la organización y participación de los académicos en eventos científicos nacionales e internacionales. revistas especializadas. manuales. Indicadores relacionados con el trabajo de investigación La información oportuna y transparente del resultado de la labor investigativa de las universidades permite proyectar de manera objetiva los programas y proyectos de esta importante función institucional. La divulgación de los resultados de la investigación se logra mediante la presentación de trabajos en eventos científicos nacionales e internacionales. año 2012 • 81 . memorias. sin embargo. Informe Rendición Social de Cuentas. cuadernos de investigación. En los últimos años.5. y la publicación de libros. trípticos. regional y nacional.Guías BoletiRevistas Trípticos Portales Totales les rias mes nos Técnicas nes         1 1     6   1 5 2       2   15     1   5   4   1 36 1   2     1 3     12 2 1 3       1   1 8 1 3  1     1       9       1     1     2 1                 1 15   1       5     24     2 33   2       37 20 5 15 36 5 5 15 2 2 150 *Año 2011: 98 publicaciones. compartir con diversos actores este esfuerzo meritorio. informes técnicos. a dificultades organizativas y en algunos casos a los costos financieros necesarios para su realización. gestión. ejecución y evaluación de los programas y proyectos de investigación. guías técnicas.

y del conocimiento de su propio potencial y visión 82 • Informe Rendición Social de Cuentas. En otras universidades los institutos y centros están adscritos a Facultades. guías técnicas. 2. Es decir. Los investigadores de planta que integran el personal científico tienen en general formación de Posgrado (Maestría. el avance en la formación posgraduada del personal académico y la disponibilidad de más y mejores laboratorios básicos y especializados que.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso UNAN-León 100 68 54 17 76 45 32 6 42 4 UNANMgua 116 48 70 33 127 93 20 15 246 968 UCA UPOLI 50 40 109 12 155 27 22 37 211 93 19 13 49 16 134 57 28 12 36 43 EIAG. y apoyo financiero y técnico de la colaboración cooperación internacional y de universidades extranjeras. etc.1 Institutos y Centros de investigación La organización y la gestión de la investigación en las universidades que integran el CNU tienen características particulares en cada institución. de recursos provenientes de proyectos con financiamiento nacional público y privado. Contribuyen a este nuevo desarrollo. En algunas universidades existen institutos y centros de investigación. sirven de soporte para la investigación y la prestación de servicios científico-técnicos que se brindan a las instituciones públicas y privadas y a la población en general.6 Investigaciones realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores 2. **Relacionados con el trabajo de investigación. revistas. boletines.6.2 Programas y proyectos especiales En los últimos años se ha incrementado el número de docentes que realizan trabajos de investigación y están integrados en las Facultades y Escuelas. Los institutos y centros han venido desarrollando políticas y líneas de investigación que se definen a partir del análisis de los principales problemas. Su trabajo se refleja en el crecimiento del número de programas y proyectos especiales de investigación. A lo interno organizan su trabajo en áreas especializadas. Especialización Médica y Doctorado). además de apoyar a la docencia.UCATSERivas ESTELÍ 41*** 93*** 8 6 31 33 2 8 12 3 1 13 UNI UNA 57 63 26 9 8 5 40 8 13 53 18 9 4 28 5 30 3 2 2 3 12 13 1 1 URACCAN BICU TOTAL 28 13 26 32 15 10 18 24 35 29 53*** 39 6 4 9 6 4 37 514 295 343 187 634 333 153 151 580 1205 *No incluye el trabajo de investigación realizados por los estudiantes de Grado. 2. centros de investigación o laboratorios centrales especializados. ***Incluye a los docentes-investigadores de las Facultades y Programas Especiales.6. Los institutos.Cuadro I-6 Resumen de Indicadores relacionados con el trabajo de Investigación* Año Académico 2012 INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres** Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. También realizan trabajo de docencia y extensión universitaria. de los ingresos propios por venta de servicios científico-técnicos. centros y Facultades cuentan con presupuestos que provienen del aporte estatal a las universidades. año 2012 estratégica. necesidades y desafíos del país. con personal especializado y técnico dedicado fundamentalmente al trabajo científico. no pertenecen orgánicamente a los institutos. .

Nota: Los números en paréntesis en la columna de académicos. de tal forma que sea parte de la planificación académica individual. La tesis está orientada a la construcción de nuevos conocimientos y el desarrollo de habilidades. La selección inicial de los temas de tesis es potestad del estudiante. Cuadro I-7 Investigaciones realizadas por académicos* Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua*** UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL CONCLUIDAS EN PROCESO TOTAL No. de No. para la ejecución de los proyectos conjuntos y aprovechamiento de los equipos. Normar de manera flexible el tiempo dedicado a la investigación por los docentes-in- • • • • vestigadores de las Facultades. y establece los requisitos de admisión y promoción. está normado que los programas de Maestría. técnicas avanzadas y experiencia investigativa. ***En los trabajos de las investigaciones en proceso se incluyen 974 tesis de las Especialidades Médicas de la universidad. entre otras.548 625(1. Promover la realización de pasantías de los docentes-investigadores y estudiantes de Grado en los institutos y centros de investigación. De manera particular. de No.7 Tesis de Posgrado Los programas de posgrado tienen una base jurídica que se expresa en un marco normativo que reglamenta los principios académicos y éticos que orientan los estudios.833) *Incluye las Tesis de Posgrado **Por la naturaleza del trabajo de investigación. Especialidades Médicas y Doctorado deben concluir con un trabajo de tesis. Los tutores seleccionados para dirigir las tesis deben ser académicos de amplia experiencia en el trabajo de investigación y poseer un título equivalente o Informe Rendición Social de Cuentas. algunos académicos participan en más de un proyecto. año 2012 • 83 . Promover y normar la impartición de docencia en las Facultades por los investigadores de planta de los institutos y centros. tomando como referencia las líneas de investigación y las condiciones académicas y materiales del programa. Crear mecanismos institucionales para incentivar y reconocer el trabajo de los investigadores de planta y los docentes-investigadores sobre la base de su desempeño. 2. indican la cantidad de estudiantes de Posgrado que concluyeron Tesis de Posgrado o trabajan en su elaboración. cuya elaboración dura al menos un año. de tal forma que se puedan desarrollar proyectos de investigación compartidos. se pueden mencionar: • Articular su trabajo de manera cooperativa y participativa.Entre los desafíos más importantes que enfrentan las universidades con una estructura orgánica para la investigación centrada en las Facultades y en institutos y centros de investigación (no integrados orgánicamente en las mismas). de ACADÉMICOS** ACADÉMICOS** ACADÉMICOS** TRABAJOS TRABAJOS TRABAJOS 110 68 (46) 58 54(4) 168 122(50) 294 122(254) 1038 156(968) 1332 278(1222) 251 103(219) 202 256(93) 453 359(312) 49 9(48) 92 32(43) 141 41(91) 36 116(9) 52 39(52) 88 155(61) 37 35(4) 31 16(28) 68 51(32) 2 2(0) 1 5(0) 3 7(0) 9 13(1) 13 6(0) 22 19(1) 48 26(35) 55 16(29) 103 42(64) 39 47(0) 6 45(0) 45 92(0) 875 541(616) 1.166(1.423 1. destrezas y competencias.217) 2.

se define la fecha de la defensa de la tesis. al examinar los cuadros D-37 (Titulados de Posgrado). sino en el siguiente. g) Financiamiento del Posgrado. designa al tutor y el calendario de ejecución de la investigación. se nombra al tribunal examinador. b) Vinculación de los temas con las líneas de investigación. La instancia responsable del posgrado en cada Unidad Académica aprueba las propuestas del protocolo de la tesis. y previo aval del tutor. año 2012 . b) No todos los estudiantes que realizan la defensa de la tesis ejecutan el trámite del título en el mismo año. Aprovechamiento de nuevas modalidades de financiamiento. e I-8 (Tesis de Posgrado). se recibe el acta oficial de defensa en el formato establecido y se remite a las instancias académicas que corresponde. que no puede haber coincidencia entre el número de personas que se titulan en el posgrado y el número de tesis concluidas en un año determinado.superior al nivel del programa de posgrado que cursa el estudiante. disponibilidad de equipamiento e infraestructura física. f) Costos institucionales y personales para la elaboración de las tesis (financieros. d) Balance entre las Maestrías académicas y profesionales. Asimismo. e) La selección de los tutores y la ponderación adecuada dentro de las Normativas Académicas del tiempo dedicado al apoyo para la elaboración de las tesis. Es importante señalar. logísticos. sobre todo aquéllos que terminan el trabajo de investigación en el último trimestre.). y mayor vinculación de los temas de investigación con la problemática social y económica del país. h) Factores que influyen en el índice de graduación y qué hacer para mejorarlo. para efectos de registro y trámite de título a solicitud del interesado. Maestrías y Especialidades Médicas. Al realizar un balance general del trabajo de posgrado se destacan algunos aspectos que podrían ameritar un análisis especial: a) Metodología para la definición de los temas de las tesis. se reconoce que los programas de posgrado están recibiendo mejor atención institucional. c) Vinculación de los temas con la problemática social y económica del país. por las siguientes razones: a) No todos los estudiantes que concluyen sus tesis de posgrado realizan la defensa en el mismo año. Cuadro I-8 Tesis de Posgrado* Año Académico 2012 Tutores 42 162 75 39 8 7 2 35 370 Temas 4 968 93 43 40 28 29 1205 En proceso Estudiantes 4 968 93 43 52 28 29 1217 Tutores 4 422 60 5 52 36 29 608  UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Temas 42 246 211 36 5 4 1 35 580 Concluidas Estudiantes 46 254 219 48 9 4 1 35 616 *Incluye Especializaciones. etc. Al examinar las estadísticas de los últimos años sobre las tesis de posgrado concluidas y el número de graduados se observa un incremento cuantitativo general (con variaciones anuales relacionadas con la naturaleza de los estudios de posgrado). 84 • Informe Rendición Social de Cuentas. Una vez concluido el trabajo de investigación.

Los trabajos fueron seleccionados entre los mejores proyectos de las Jornadas Científicas Universitarias o de investigaciones destacadas realizadas por algunos estudiantes. la generación de nuevas ideas. trabajadores técnico-administrativos y diversos actores y sectores de la sociedad y el Estado a nivel local. ONG. El CNU y las universidades que lo integran han adquirido un claro y decidido compromiso con la difusión del conocimiento y la proyección social del quehacer académico. que contaron con la participación de académicos. El objetivo de la Conferencia es presentar el trabajo científico-investigativo que desarrollan los académicos universitarios.8. organismos internacionales. durante la Semana de la Ciencia organizada por el CONICYT y el CNU.205 2. regional e internacional. regionales. 2. Se expusieron los mejores trabajos de investigación y desarrollo tecnológico que fueron presentados en Congresos Científicos Nacionales y Eventos Científicos Internacionales. Se desarrolló el 05 de octubre 2013. En el año 2012 se logró un ascenso en el número y calidad de los eventos científicos. Asistieron a la Conferencia representantes del Estado.8.8 Eventos científicos organizados por el CNU Las universidades desempeñan un papel fundamental en la producción y difusión del conocimiento a la sociedad. Informe Rendición Social de Cuentas. con la participación de 93 trabajos y 150 investigadores y docentes-investigadores.Cuadro I-9 Investigaciones y Tesis de Posgrado Años Académicos 2011 y 2012 Investigaciones* Concluidas En proceso Tesis de Posgrado Concluidas En proceso Total Año 2011 368 526 Año 2011 755 691 2. y las universidades que lo integran.2 XIII Expociencia y Tecnología Se realizó el día 08 de noviembre 2012 en el Recinto Universitario “Simón Bolívar” de la UNI. Los resultados de los eventos realizados permiten destacar la consolidación del liderazgo nacional del CNU.1 IX Conferencia Científica Las universidades participaron en la IX Conferencia Científica. 2. nacionales e internacionales). estudiantes y trabajadores técnico-administrativos de las universidades. nacional. la formación del personal científico y técnico y la transferencia de los resultados de la investigación al entorno social y productivo. reconocer su esfuerzo y evaluar los avances logrados. En el año 2012 las universidades organizaron y participaron en 634 eventos científicos (locales. empresas privadas. estudiantes. organizada por el CNU.423 *Realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores. Se presentaron 152 trabajos. 2. en el trabajo de investigación y extensión universitaria. con la participación de 339 estudiantes y el apoyo académico de 158 tutores. año 2012 • 85 . académicos. cuerpo diplomático. mediante la organización y realización de eventos científicos con financiamiento nacional e internacional.340 Año 2012 295 343 Año 2012 580 1.

Se organiza como un proceso planificado que se inicia con la selección de temas de investigación por parte de los estudiantes. La elaboración del trabajo demanda al menos un semestre de actividades. en el marco de la política de formación de cuadros académicos y científicos de las universidades. desde la selección de los temas hasta la presentación en la Jornada Central. a un mayor involucramiento de los profesores en el trabajo de investigación y ha servido para explorar e incentivar la vocación docente y científica de los jóvenes universitarios. los que realizan su trabajo sobre la base de normativas aprobadas por los Consejos Universitarios. ya que algunos de ellos han sido captados para el trabajo académico y la realización de estudios de Posgrado.1 Jornadas Científicas Universitarias Los estudiantes participan en la actividad científica con el apoyo de los profesores. como requisito para su promoción académica. año 2012 .9. 86 • Informe Rendición Social de Cuentas. encuentros científicos. con el apoyo académico de los profesores. Expociencia y Tecnología organizada por el CNU y otros eventos nacionales e internacionales (seminarios. Encuentro de Jóvenes Investigadores. Los trabajos se presentan en Jornadas Facultativas.Cuadro I-10 Participación de las universidades en la IX Conferencia Científica y en la XIII Expociencia y tecnología Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL * IX Conferencia Científica Trabajos Docentes/Investigadores 10 10 18 32 6 6 10 17 16 18 12 36 3 3 5 14 10 11 3 3 93 (74) 150 XIII Expociencia y Tecnología Trabajos Estudiantes Tutores 12 32 12 18 53 21 22 56 22 12 34 12 39 89 44 15 28 19 8 12 8 5 13 9 9 9 9 12 13 12 152 (155) 339 168 *Se indican en paréntesis los trabajos presentados en el año 2011. se involucra de manera activa a los estudiantes y a los profesores en un intercambio científico-técnico de gran calidad académica y humana. Los mejores trabajos en cada Facultad pasan a la etapa siguiente: la presentación en la Jornada Universitaria Central.) La participación en las jornadas científicas tiene un carácter voluntario en la mayoría de las universidades. con la participación de profesores que integran los Tribunales de Evaluación. etc. Ferias Científicas y Tecnológicas. La JUDC es un factor importante en el avance universitario en el desarrollo del trabajo científico del país. Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT). Jornadas Científicas Universitarias. En otras. iniciada en 1982. Se destaca de manera especial la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC).9 Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado 2. En todo el proceso. Los resultados de las investigaciones y estudios se presentan en diversos eventos: Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). 2. los estudiantes deben realizar y presentar sus trabajos de investigación de manera reglamentaria. Ha contribuido a la formación integral de los estudiantes.

uso de laboratorios y fincas experimentales.77 (1.057 dades de graduación: Monografía.03 en el año 2011).53 estudiantes por tutor (1. bibliografía. el trabajo de investigación se inicia en el segundo semestre del último año de la carrera y se concluye en el año siguiente.157 1. Informe Rendición Social de Cuentas.421) En todos los Reglamentos Académicos Estudiantiles de las universidades que integran el CNU.746 investigaciones concluidas.70 tutor por trabajo (0.751 397 129 27 194 23 690 45 110 50 11 8 16 13 635 320 337 55 6. Los estudiantes que deciden finalizar sus carreras con monografía. los estudiantes concluyen su monografía después de egresar. cuentan con el apoyo institucional para costear algunos de los gastos de la investigación (tutoría.d. (5) Jornada Científica Interna. Científica y Tecnológica. disciplinaria o interdisciplinaria. no se corresponde con la matrícula del último año de cada universidad.515 Tutores 393 183 147 35 48 61 24 92 10 993 Trabajos n. se contemplan algunas de estas modali- Cuadro I-12 Monografías Año Académico 2012  UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Trabajos 376 183 334 45 196 55 45 177 10 1. Tesis de Grado. ya que los estudiantes tienen varias opciones de modalidades de graduación.284 119 2. Por otra parte. 93 103 59 76 34 1 2 93 10 471 *Año 2011: 1. año 2012 • 87 . apoyo para la coordinación con instituciones del Estado y/o empresas). 93 447 107 171 72 1 1 151 10 1. (6) JUDC y Jornada Científica Universitaria. reproducción de materiales.26 en el año 2011) y de 0. *No incluye monografías.074 monografías en proceso.2 Monografías (1. becas.d. Proyecto de Graduación.9.167 monografías concluidas **Año 2011: 1.053** En proceso Estudiantes n. 2.781 Tutores n.1 2 . la monografía es una de ellas. 199 722 257 308 121 1 2 156 15 1. La Investigación puede ser de tipo experimental o no experimental. En algunos casos.Cuadro I-11 Investigaciones concluidas presentadas por estudiantes en Jornadas Científicas Universitarias* Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León (1) UNAN-Managua (1) UCA (2) UPOLI (3) UNI (4) UNA (1) EIAG-Rivas (5) UCATSE-Estelí (5) URACCAN (1) BICU (6) TOTAL TRABAJOS 239 968 54 23 214 63 8 7 318 167 ***2. **Un académico puede ser tutor de más de un trabajo de investigación.d.061 ESTUDIANTUTORES** TES 1. logística para el trabajo de campo. La cantidad de monografías en ejecución y concluidas que se reflejan en el Cuadro I. No incluye monografías 2.81en el año 2011). Para la elaboración de su monografía el estudiante dispone de seis meses a un año. básica o aplicada. (1) Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) (2) Encuentro de Jóvenes Investigadores (3) Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT) (4) VIII Feria Cultural. ***Año 2011: 1. Ferias Científicas Facultativas. Examen de Grado. El coeficiente global de participación de los estudiantes por trabajo monográfico concluido en el 2012 fue de 1. Seminario de Graduación y Cursos de Graduación.421* Concluidas Estudiantes 797 298 487 114 368 81 78 275 17 2. acceso a Internet.

Total de tutores 2011: 1994.53%.421 Total Trabajos 615 1. Total de estudiantes 2011: 6. 88 • Informe Rendición Social de Cuentas.100 *Internas y nacionales.061 Monografías Trabajos 376 183 334 45 196 55 45 177 10 1. incremento 2012/2011: 31.3 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por los estudiantes de Grado Cuadro I-13 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Jornadas Científicas* Trabajos 239 968 54 23 214 63 8 7 318 167 2.913.2.37%.32%.081 3. año 2012 .9.601.049 616 308 1. **Total de trabajos año 2011: 2.672 Total Tutores 512 580 174 58 143 111 8 37 412 65 2.058 191 11 94 910 354 8.151 388 68 410 118 8 52 495 177 3. incremento 2012/2011: 5. incremento 2012/2011: 19.482** Total Estudiantes 2.

la participación destacada de investigadores que presentan artículos en eventos científicos nacionales e internacionales de prestigio.2. año 2012 • 89 . nacionales y regionales. que tiene como misión facilitar la generación del conocimiento y la búsqueda de solución de los problemas locales. mediante la investigación y la educación de posgrado para contribuir a la excelencia en la formación integral de las personas y a la transformación positiva de la sociedad nicaragüense. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-León) A. centros y laboratorios de investigación. centros de investigación y laboratorios de las Facultades a fin de potenciar las capacidades docentes y científicas de la institución y lograr una mejor eficacia y eficiencia en el logro de los objetivos.1 Introducción: conceptualización institucional. Posgrado y Proyección Social (VIPPS). En los últimos 31 años. La VIPPS articula su trabajo con los institutos. Hay un crecimiento significativo en el número de programas. combinado con la docencia y la proyección social. dentro y fuera del país.10 Trabajo de investigación por universidad A. El trabajo de investigación tiene una orientación esencialmente aplicada y se ha fortalecido con el desarrollo de la formación de posgrado para el personal académico. Informe Rendición Social de Cuentas. La UNAN-León siempre ha sido una Institución de Educación Superior con funciones de docencia e investigación científica. vinculación con la docencia y la extensión El trabajo de investigación está bajo la responsabilidad de la Vicerrectoría de Investigación. proyectos. Las Facultades participan también en la tutoría de trabajos de investigación (monografías. En el desarrollo de su trabajo responde ante la Rectoría y el Consejo Universitario. la investigación ha ido ganando espacios cada vez más importantes y se ha consolidado como pilar académico. estructura organizativa. institutos. tesis) a nivel de Grado y Posgrado y en la JUDC. De igual manera.

S”.A.66% en el año 2011).2. población en general y órganos estatales y de la sociedad civil. Internacional: C$ 3.1 Financiamiento: C$50.805. • Participación en la Red del Observatorio de Derechos Humanos de Nicaragua.51) En relación al año 2011 el crecimiento nominal es del 22. “Importancia de la actividad prestacional de la limpieza como un servicio público.601. A.2 Ingresos propios: C$2.251.017.94% del presupuesto total de la universidad (8. • • • • • • • • • • • • • 90 • Informe Rendición Social de Cuentas.73) Presupuesto Estatal: C$ 44.3 Cooperación nacional e internacional: C$3. promoción.A.239.687. “Análisis jurídico de la función de administración pública de las regiones del Caribe de Nicaragua”. b) Investigaciones concluidas (19) • “Participación ciudadana en la gestión pública del gobierno regional autónomo de la RAAS”.A. • Capacitación de estudiantes universitarios. reformas e incorporaciones a la Ley No.70 (US$137.56).913. “La participación ciudadana en la definición de políticas públicas en el municipio Corn Island”. extensión y docencia orientadas a la discusión.48. • Investigación de los Derechos Humanos en el ámbito de las instituciones y funcionarios encargado de aplicarlos. • “La municipalización de los derechos humanos de la niñez y de la adolescencia en los municipios de San Marcos y Nandasmo”. A. • Atención especializada sobre Derechos Humanos a estudiantes. 063.563.66). año 2012 .93 (US$85.910. 40 “Ley de municipios”.516.22. Trabajo de investigación realizado por Institutos y Centros de Investigación • “Aplicación del recurso administrativo de revisión como medio de impugnación de las disposiciones administrativas de los gobiernos locales en el departamento de Estelí”. A. “Análisis jurídico en la municipalización de los sistemas de agua potable”. “El Régimen Presupuestario Municipal”.14% en el año 2011). instituciones y población en materia de Derechos Humanos. “Presupuesto municipal participativo en los municipios de Estelí y Nandaime”.26 (US$2. “La contratación administrativa en Nicaragua”. El presupuesto estatal de investigación en relación al presupuesto estatal ejecutado por todas las universidades que integran el CNU es de 17. protección y aplicación de los Derechos Humanos.258.241. • “Diferencia entre contrato de trabajo y nombramiento administrativo”. Nacional: C$ 176.133. • “La potestad expropiatoria del municipio de Puerto Cabezas frente a la protección constitucional de la propiedad comunal de BARATA”. • “La eficacia y eficiencia en la aplicación de la Ley de Participación Ciudadana en el municipio de Boaco”. 662. Instituto de Derechos Humanos “Fray Antonio Valdivieso”. El presupuesto ejecutado es equivalente al 8. “Ingresos municipales”.45% (20.3.10%. “Régimen jurídico de las competencias municipales en Nicaragua”.2. “Proyecto de manual de funciones del auxiliar del alcalde en la gestión municipal”. “Análisis del marco jurídico – institucional para la descentralización del sector educación en Nicaragua”. profesores. “La descentralización del servicio de salud en la R. en particular en dos municipios”.2 A.63 (US$1.3 A. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a) Actividades básicas que realiza • Investigación.984. “Transformaciones en la concepción de la participación ciudadana posterior a lo señalado en las Leyes 40 y 261.736.2.1.

Suecia)”. b) Investigaciones en proceso (1) • “Replanteamiento de la institucionalidad del SICA”. Programa de prevención de suicidio “Habilidades para la vida”. Centro de Estudios Históricos (CEH). Centro de Investigación en Demografía y Salud (CIDS). Estudio multicéntrico de salud materna y perinatal (OMS). Centro Interuniversitario para Estudios de Integración (CIPEI). • “Medicina global (Universidad de Uppsala.A. • “Observatorio nicaragüense de salud de la mujer en Nicaragua”. Servicios de vigilancia epidemiológica hospitalaria de lesiones.3. Nicaragua”. Violencia de género. Historia local/nacional. Estudios de diarrea en la comunidad. complicaciones reproductivas. capacitación a profesores de Educación Media de Ciencias Sociales). • “Rotavirus”. Servicios de vigilancia epidemiológica (SVE) hospitalaria de suicidio. c) Investigaciones en proceso (4) • “Historia de la agricultura de Nicaragua. profesores y público en general).4. • “Red de protectores al Patrimonio Histórico de León”. • “Enfermedad renal en Nicaragua”. Salud del Adulto y Medio Ambiente. • “Promoción de la salud mental y prevención de suicidio en dos municipios de León y Jalapa”. d) Trabajos publicados en revistas especializadas (4) Informe Rendición Social de Cuentas. Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades a) Actividades básicas que realiza: Investigación. • “Dinámica de hogar y salud de madres y niños en León. b) Investigaciones concluidas (1) • “Historia de la UNAN-León”. Atención especializada sobre tema de Integración Regional a estudiantes. Reproductiva y Género. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Salud Mental. Servicios de vigilancia epidemiológica de enfermedades crónicas. • Demografía. • “Estudio multicéntrico de salud materna y perinatal”.3. • “Diarrea en la comunidad”. • “Estudio Fase III de tres esquemas antibióticos para la erradicación del Helicobacter pylori”. A. A. Facultad de Ciencias Médicas a) Actividades básicas que realiza: Investigación. Estudios sobre Insuficiencia Renal Crónica (IRC). • Salud Sexual. 1950-2012”. Historia de Sutiaba. extensión y docencia sobre temas de Integración Regional (Participación en la Comisión Regional de Expertos en Integración Regional y Desarrollo Curricular que promueve el CSUCA-PAIRCA para incorporar el tema de la integración regional en los planes y programas de estudio de las universidades centroamericanas. Programa de convivencia y seguridad ciudadana. c) Organización y participación en eventos científicos (2) • Participación en la Expo-Ciencia y Tecnología. Metodología de la Investigación Histórica. c) Investigaciones en proceso (2) • “Fortalecimiento de los procesos de gestión comunitaria de agua en Nicaragua”. Diagnóstico comunitario sobre ITS/VIH SIDA/ Comportamiento sexual. extensión y docencia (Fortalecimiento de la identidad local.3. • Participación en la XXX Jornada Universitaria de Desarrollo Científico. año 2012 • 91 . drogas y adicciones. embarazo.2. Observatorio de Salud de la Mujer.3. Monitoreo de helicobacter pylori. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a) Actividades básicas que realiza: Investigación. Didáctica de la Historia. • “Proyecto de Museo Rigoberto López Pérez. b) Investigaciones concluidas (9) • “Monitoreo ciudadano del derecho a la salud”. nacional y regional. • “Centro de interpretación del sitio histórico Ruinas de León Viejo (UNANLeón)”.

Valladares. The Lancet Vol. Nicaragua: a mixed methods approach”. 18(9):E347-54. Resistencia antimicrobiana. Rolando Herrero. Douglas R Morgan. Averting HIV and AIDS epidemic in Nicaragua: Studies of prevalence. knowledge. Centro de Investigación en Enfermedades Infecciosas (CEI).6(10):e25962. • “Seroepidemiología de hepatitis A”. gastrointestinales. Luis Eduardo Bravo. • Amaya E. 2012 Sep. Low prevalence of rotavirus and high prevalence of norovirus in hospital and community wastewater after introduction of rotavirus vaccine in Nicaragua. Facultad de Ciencias Médicas a) Actividades básicas que realiza: Investigación. Cooperación de JICA. Zoonosis: enfermedades emergentes y re-emergentes.srhc. Eduardo Salazar-Martínez. • “Fenotipos de UPEC”. Lindgren PE. • Bucardo F. “Gastroenteritis”. • “Zoonosis de norovirus”. 4:37–44. U. E. 2012 Aug. Ugarte.J. Antibiotic resistance patterns of Escherichia coli isolates from different aquatic environmental sources in León. Eduardo C Lazcano-Ponce. Ugarte. • “Prevalencia y relación de bacterias resistentes a los antibióticos en compartimientos humanos y diarrea”. A. Weintraub A. Epub 2011 Oct 7. Susceptibility of children to sapovirus infections.3201/ eid1811.3. Journal of Sexual Medicine. Colque P. 18(11):1875-8. enfermedad de Chagas) y de transmisión sexual. • • “Seroprevalencia de Chagas en el Norte de Nicaragua”.11. Assessing knowledge. Ricardo L Dominguez. • “Indicadores bacterianos de contaminación fecal”.. María Mercedes MezaMontenegro. d) Trabajos publicados en revistas especializadas (nacionales e internacionales): (12) • Bucardo F.. B. PLoS One. • “Strengthen scientific knowledge of viral gastroenteritis following rotavirus vaccination in Nicaragua”. Patton JT. doi: 10. Nordgren J. • Bucardo F. Svensson L. • “Cambios en la incidencia de neumonía”. Acta Universitatis Upsaliensis. Sexuality and risk behavior among MSM in León. • “Lactancia materna y optimización de la inmunización con vacuna de rotavirus”. John J Crowley. Valladares. b) Investigaciones concluidas (3) • “Evaluación de pruebas diagnósticas para amebas y giardias”.1016/j. Infect Genet Evol. Vaccine-derived NSP2 segment in rotaviruses from vaccinated children with gastroenteritis in Nicaragua. Edgar M Peña.111581. Pelayo Correa. Calderón S. Félix Espinoza. 2012. 2005-2006. Colaboración con Israel. W. Nord CE. Garnet L Anderson. Desarrollo de nuevos métodos y tecnologías diagnósticas. Carlsson B.. 92 • Informe Rendición Social de Cuentas. W. 5-day concomitant. Emerg Infect Dis. Clin Microbiol Infect. Issue 9790.J.• • • • E Robert Greenberg. Essén. and 10-day sequential therapies for Helicobacter pylori infection in seven Latin American sites: a randomized trial. Blandón P. Health and Reproductive Healthcare. Rashid MU. Vílchez S. 12(6):1282-94. attitudes and behaviors related to HIV and AIDS in Nicaragua: a communitylevel perspective. Ensayos clínicos. Digital Comprehensive Summaries of Uppsala Dissertations from the Faculty of Medicine 847. Larson G. Félix Espinoza. Ugarte.. Rippinger CM. Rodolfo Peña. Högberg. Uppsala. trasmitidas por vectores (dengue. 2011. Gary E Goodman. 9(6):1634–1648. Kühn I. 2012 Nov. • “Actividad bactericida de péptidos catiónicos”. ISBN 978-91-554-8553-5.001. Byron Leiva. B. Möllby R. Svensson L. Nicaragua. Svensson L. Catterina Ferreccio. Nicaragua. extensión y docencia en las siguientes áreas: Infecciones respiratorias. 14-day triple. E. Laurence H Baker. Essén. Reyes D.5. 2011. Javier Torres. María Elena Martínez. Pages 507-514. año 2012 . Manuel Valdivieso..2012. Paniagua M. attitudes and behavior. William D Chey. W. 2012. Nordgren J. Doi: 10. c) Investigaciones en proceso (10) • “Estudio genómico poblacional del Dengue”.J. Epub 2012 Apr 2. 378. 66 pp. Colaboración con Canadá.

Frequency of nasal carriers of methicillin-resistant Staphylococcus aureus among health workers in Nicaraguan hospitals. Salud. Becker-Dreps S. Parasitol Res. Martin Christopher F. 2011 Dec. Parasitolology Research. Morgan Douglas R. and Svensson Lennart. A. Vílchez Samuel. en diferentes matrices (aire. Johann. Carlsson Beatrice. Lindh J. Cáceres Mercedes. Rotavirus prevalence in the primary care setting in Nicaragua after universal infant rotavirus immunization. March 2005-September 2006. Martin CF. etc. 30(6):610-4. Peña R. Gastroenterology Research and Practice. Benshoff M. c) Investigaciones en proceso (5) • “Nefropatía endémica mesoamericana impulsada por la deshidratación”. iluminación (distribución. Salazar-Antón F. órgano-fosforados. Téllez. carbamatos. Spanish. Weber DJ. capacidades y desarrollo”. año 2012 • 93 . Lindh. Cáceres M. suelos. intensidad y calidad). Hudgens MG.. • “Encuesta Centroamericana de Condiciones de Trabajo y Salud (ECCTS)”. • “Exposición ambiental a plaguicidas y efectos en el neurodesarrollo en hijos de agricultores nicaragüenses”. Revista Panamericana de Salud Pública. Rodolfo. agua. Becker-Dreps Sylvia. El trabajo se realiza en concordancia con la Norma INTE ISO/17025:2005. Benshoff Matthew. Mercedes. San Pedro Sula y Managua”. género y salud mental en trabajadores de la economía formal e informal de la ciudad de León”. Evaluation of an immunodot blot technique for the detection of antibodies against Taenia solium larval antigens.).3. Aleyda.. Gastroenterol Res Pract. • “Universidades. Epub 2012 Jan 4. Zambrana LE. Nordgren Johan. Epub 2012 Feb 19. Schmulson M. 2012. • Evaluación de riesgos higiénicos: mediciones de polvo (inhalable y respirable) al personal y por área. madera. mediciones de ruido (mapas de ruido y exposición per sonal). Blandón Patricia. Schmulson Max. Morgan DR. Higiene Ocupacional.6. Irritable bowel syndrome and gastrointestinal parasite infection in a developing nation environment. X American Journal Tropical Medicine. vegetales. 110(6):2187-91. Larson Göran. Cáceres. b) Investigaciones concluidas (2) • “Promoción del respeto de los derechos e integración social de los niños y niñas trabajadores en los basureros y en las calles de los municipios de Tegucigalpa. Salazar-Antón. Bucardo F. Informe Rendición Social de Cuentas. and Peña. Frecuencia de por tadores iarre de Staphylococcus aureus resistente a meticilina en personal de salud de diarreas de Nicaragua. Centro de Investigación. Secretor and Lewis status are not correlated with susceptibility to sapovirus infections of children in Nicaragua. equipos de protección. Bucardo Filemón. Evaluation of an immunodot blot technique for the detection of antibodies against Taenia solium larval antigens. Espinoza F. piretroides. Cáceres M. 2012 Jun. Cortés Loreto. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Análisis de contaminantes orgánicos: Análisis de residuos de más de 40 plaguicidas órgano-clorados. • Servicios de asesoría y consultoría en: Química y Toxicología de Plaguicidas. Fernando. Irritable bowel syndrome and gastrointestinal parasite infection in a developing nation environment. Facultad de Ciencias Médicas a) Actividades básicas que realiza: Investigación. Téllez A. Revista Panamericana de Salud Pública. entre otros. Emerging Infectious Disease. salud mental y problemas ergonómicos de trabajadores de economía formal e informal. Becker-Dreps S.• • • • • • • • Morgan DR. Trabajo y Ambiente (CISTA). Paniagua M. • “Trayectoria laboral. Toxicología Ocupacional y Ambiental. Control de Calidad en Laboratorios. etc. • Análisis de las condiciones de trabajo.2012:343812. Cortes L.

• Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). y malla sombra). artesanal e industrial. Fertilización (orgánica. Occup Environ Med 2012. Centro de Investigación Forestal (CENIFOR). Flores L. Sistemas agroforestal. Torres C. Prevalence of hypertension and associated risk factor in six Nicaraguan Communities. MIP. • Peraza S. A. Estudios de suelo (estado actual y potencial del suelo. musáceas. Manejo Ecológico de Cultivos. García-Trabanino R. frutales. 22:129-135-135. Bert P. maderables y no maderables. Conservación. Decreased kidney function among agricultural workers in El Salvador. Concepciones de salud en mujeres que trabajan en el sector formal e informal de la ciudad de León. • Producción. 69:119-125. van Wendel de Joode B. Sistemas agroforestales.7. Biología reproductiva. • Abonos orgánicos. Manejo sostenible de cultivos (alternativas de sustratos.3. Biofertilizantes. Rojas M. Conde F. Biología reproductiva. • Entomología. • Soto A. Am J Kidney Dis 2012.• “Plan integral de sanidad de los recursos hídricos en dos departamentos de la zona seca de Nicaragua”. Manejo de plántulas con sustratos alternativos. química y fertiriego). b) Actividades básicas que realiza Investigaciones en las siguientes áreas temáticas: • • • • • • • • • • Mejoramiento genético forestal. Jakobsson K. Fatal occupational injuries in Nicaragua. Protección de cultivos en condiciones adversas (techitos. Unruh M. Manejo de cultivos (hortalizas. extensión y docencia relacionada con semillas de especies forestales. Nicaragua. Interpretación de análisis de suelo. Entomología forestal. Aragón A. Partanen T. MEC y MOC). Jorge Luis Rostrán. • López I. Propagación de semilla forestal. Revista de Ciencias Sociales OBETS. Biofertilizantes. Miguel Bárcenas. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Agroplasticultura. manejo ecológico del suelo). a) Áreas básicas en que trabaja: Investigación.3. Caracterización molecular. granos básicos. Elinder C. Mirna Ortiz. Lundberg I and Wesseling C. Manejo Integrado de Plagas.8. con la visión del manejo y uso sostenible por la población y los sectores productivos. d) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (5) • Rodríguez T. 2005 IJOEH 2011:17(3):238-42. • Laux T. Facultad de Ciencias y Tecnología. Entomología forestal. 7(1): 123-142. Aragón A. año 2012 . Centro Nacional de Referencia en Agroplasticultura (CNRA). 94 • Informe Rendición Social de Cuentas. Manejo de cuencas hidrográficas. Wesseling C. (2012) Assessment of long-term and recent pesticide exposure among rural school children in Nicaragua et al. Conservación. A. Tecnologías de vivero. Caracterización molecular. Hogstedt C. Manejo de cuencas hidrográficas. (Article in press). Lindh CH. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación. túneles invernadero. Tecnología de viveros. oleaginosas). Ethnicity & Disease. b) Organización y participación en eventos científicos (1) Participación en la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC): • Abonos orgánicos. • Expociencia y Tecnología. Leiva R. c) Organización y participación en eventos científicos (3) • Congresos Científicos. Propagación de semilla forestal. enerojunio 2012. Torres C. González M. Mejoramiento genético forestal. Wesseling C. Spring 2012.

Entomopatógenos: Virus de la Poliedrosis Nuclear (VPN) y los hongos Beauveria bassiana y Trichoderma harzianum. Autora: Christianne Duttman. microbiología. A. investigación y extensión en salud pública veterinaria. prevención y control de zoonosis de importancia en salud pública. • “Leptospira y tuberculosis”. entre otras. sanidad animal.9. • Congreso científico. Centro de Investigación y Reproducción de Controladores Biológicos (CIRCB). d) Organización y participación en eventos científicos (4) • Feria científica. Centro de Sistemas de Información Geográfica (CSIG). Facultad de Ciencias y Tecnología Actividades básicas que realiza: Investigación. Autora: Ivania Baca. • Investigaciones básicas y aplicadas sobre el uso de controladores biológicos. • • b) Investigaciones concluidas (2) • “Apícola”. A. A. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación. patología.3. sector productivo y organismos de la sociedad civil. Promoción de la protección ambiental en relación con los riesgos potenciales para la salud pública derivados de la producción animal y la tenencia de mascotas. • Investigación. • Nuevos agentes de control biológico: Orius. biopatología. Centro Veterinario de Diagnóstico e Investigación (CEVEDI).12. “Virus”.A. Autora: Enilda Cano. Servicio integrado de pruebas y ensayos para diagnóstico y prevención del estado de sanidad animal y su influencia positiva en la productividad. • Diagnóstico de insectos benéficos y plagas en cultivos agrícolas y forestales. • Expo-Ciencia y Tecnología. garrapatas. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Estudios y mediciones de Georreferenciación a nivel poblacional y productivo. año 2012 • 95 . Centro de Investigación de la Biodiversidad para el Desarrollo (CIBD). la oferta de alimentos y el desarrollo socioeconómico. Elaboración de mapas de limita- Informe Rendición Social de Cuentas. • Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). Chrysoperla externa). extensión y docencia en las siguientes áreas: • Generación y producción de alternativas biológicas que sean transferibles a los productores y que contribuyan a minimizar los riesgos ambientales y a mejorar la producción.11. c) Investigaciones en proceso (11) Áreas temáticas: leptospirosis.3. b) Organización y participación en eventos científicos (2) Participación en Expo-Ciencia y Tecnología y JUDC. tuberculosis.3. Prevención de las enfermedades transmitidas por los alimentos e inocuidad de los mismos para el consumo humano. extensión y docencia en el área de preservación y conservación de territorios y su riqueza vital. • Sistema de Georreferenciación (área SIG). la productividad.10. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación. parasitología. apícola. Autora: Marcia Gómez. Énfasis en los siguientes aspectos: • • Vigilancia. Promoción de la salud animal. c) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) “Tricograma”. José Luis Bonilla. alcaldías municipales. producción y comercialización en las siguientes áreas: Entomófagos (Trichograma pretiosum. Escuela de Medicina Veterinaria a) Actividades básicas que realiza: docencia. • Asesoría y consultoría en manejo de insectos benéficos. • Generación de nuevos conocimientos y transferencia de tecnología relacionada con Sistemas de Información Geográfica a instituciones del Estado. Autores: William Jirón. extensión. “Hongos”.3. para incrementar la producción.

20122013. e) Trabajos presentados en revistas especializadas (4) • Aguilar. 88. Carlos. 101-119. • “Formulación de plan de negocio de la cooperativa ILOS R. Coordinado por Ariel J. Validación de los procesos de producción con enfoque de la Bioeconomía y su adaptabilidad al cambio climático. d) Participación en eventos científicos nacionales e internacionales (2) • XXVIII Conferencia Internacional de Economistas Agrícolas: Bioeconomía Global. Comparison of LSMS-ISA data collection and dissemination efforts in Central America. Available on Line at: http:// www. (2011). José Luis (2012). Disponible online en http://encuentro. año 2012 . Revista Encuentro UCA. Enero 2011.  Financiado por el IICA. Financiado por CATIE-Finnfor-AFOCNIC. • Zúniga. Costa Rica. (2012).L”.3. • “Sostenibilidad de las zonas costeras”.13.htm Ó2011 Academic Journals. uca. Elaboración de sistemas de códigos (bases de datos). b) Investigaciones concluidas (4) • “La gestión ambiental municipal en los municipios de Nueva Segovia. • Zúniga G. pp. • “Mejorando el acceso a la energía limpia en Centro América rural   usando generación de bio-poder en sitio solar”.uca. Jaramillo Villanueva. pp 353-361. c) Investigaciones en proceso (1) • “Implementación del desarrollo del turismo sostenible en áreas protegidas”.org/JDAE/ contents/2011cont/Aug. Aguilar. Desarrollado por la unidad de gestión territorial de agrotecnología y agronegocios. • Zúniga González. por factores metabólicos y neuroendocrinos y el estrés producido por factores ambientales”. c) Investigaciones en proceso (2) • “Relación entre la regulación de la ingesta de alimentos en tilapia (Oreachromis niloticus). Foz do Iguazú.ni/index. • “Estudio de la aplicación de la Bioeconomía en el Sistema de Cuentas Nacionales y sus recursos bio-energéticos: Caso Nicaragua”. Financiado por el programa PRESANCA-CSUCA. 96 • Informe Rendición Social de Cuentas. en la zona de Occidente de Nicaragua. 78-100. G. 18-24 de Agosto 2012. (2011). durante el ciclo 2012/2013”.. Revista Encuentro UCA. b) Investigaciones concluidas (5) • “Impacto de las políticas y tecnologías forestales en la productividad de los subsistemas que utilizan modelos ecológicos agroforestales: Una validación de las buenas experiencias”. Efecto del tratamiento con leptina sobre la actividad del sistema glucosensor y la expresión de neuropéptidos implicados en la regulación de la ingesta de alimento en trucha arcoíris (Onchorhynchus mykiss).pdf. 23 y 24 de Octubre 2012. Vol. Vol. Jour nal of Development and Agricultural Economics. Financiado por la Michigan State University (MSU). Disponible en línea: http://encuentro. • “Coordinación interinstitucional para el cumplimiento de las competencias concurrentes en el control de los recursos forestales de los gobiernos locales de Siuna y Mulukukú”. A.edu.academicjour nals. 93. Brasil. August 2011..ni/images/ stories/2013/pdf/93e/Efecto_del_tratamiento_con_leptina. forestal y acuícola. Wag- A. AMUNSE”.ción de áreas geográficas. No.edu. • “Competencias del municipio en la gestión ambiental”. Coordinada: Hilda Real. Carlos Alberto. Ariel J. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación y proyección social en los sectores agrícola. Carlos A. • XXX JUDC. 3(8). 2012. Centro de Investigación en Ciencias Agrarias y Economía Aplicada (CICAEA). 1998-2005. pecuaria. Impacto de la deforestación en el desarrollo local sostenible de los hogares: caso de Nicaragua. Financiado con recursos de los productores. • “CBBE 2012 Productividad Centroamérica  y manejo de recursos naturales en sociedad con Europa (Propuesta Pecuaria). • “Impacto de la productividad de la variedad de arroz L-8 y L-10 en la SAN y la mitigación y adaptabilidad al cambio climático.php?option=com_ content&view=article&id=64%3Aedicion-88&catid=17%3A2011&Itemid=7. 20112012.

• Atención especializada a estudiantes de diferentes Carreras. Vol. Facultad de Ciencias Médicas Investigación. d) Dengue. Absorción atómica y Espectroscopía Ultravioleta Visible (UV-Vis). ISSN 2166-0379 2013. inocuidad microbiológica y toxicología. e) Capacitación en buenas prácticas de manufactura.  Pag Received: November 13.doi.3 Laboratorio de Microbiología y Parasitología Clínica. b) Validación y evaluación de la incertidumbre de métodos de análisis por Cromatografía líquida de alta eficacia (HPLC). uso y manejo de herbarios. inventario florístico. 2012 Published: December 18. 2012 Accepted: November 24. A.5296/ jas. Carlos Alberto (2013). extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Etiología de la diarrea.php/jas/ar ticle/view/2383/2424      doi:10. . No. g) Caracterización molecular de agentes infecciosos.4. Zúniga González.pdf. b) Resistencia antimicrobiana y parásitos intestinales.2383                    URL:http:// dx. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Ensayos físico-químicos y microbiológicos para obtención de evidencias sobre la calidad de los alimentos. e) Chagas.org/journal/index.     http://www. Ingeniería Acuícola. análisis de peligros y puntos críticos de calidad (HACCP) y procedimientos operativos estandarizados de saneamiento (POES). Físico-químico y Microbiológico. d) Desarrollo de la agroindustria en el marco de la Seguridad Alimentaría y Nutricional. Herbario Miguel Ramírez Goyena (HULE). Volume 12 Issue 15 (Ver.4 Laboratorios Especializados b) Asesoría y consultoría para el aseguramiento de la seguridad alimentaria. Total Factor   Productivity   and the Bio Economy Effects. A.4.2 Laboratorio de Control de Calidad de Alimentos. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: • Investigación.1 Laboratorio de Control de Calidad de Medicamentos (LCCM).• es and employs for non-farm agricultural activities: One livelihood strategy in Nicaragua. 1) pag 15-23.org/10. etc.3.v1i1. c) Rotavirus. Available on Line at: https://globaljournals. plantas medicinales y ornamentales. c) Fortalecimiento del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de los Laboratorios. 1.org/GJMBR_ Volume12/E_journal_GJMBR_Vol_12_ Issue_15. extensión y docencia sobre la flora de Nicaragua.2383 A. Ingeniería de Alimentos. año 2012 • 97 A. 2012. con el fin de promover su conservación y uso sostenible. Macrothink Institute. Facultad de Ciencias Químicas Investigación. • Actividades de capacitación sobre taxonomía e identificación de plantas.5296/jas.macrothink. Turismo. • Estudios relacionados con áreas protegidas (públicas y privadas). Global Journal of Management & Business. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Ensayos fisicoquímicos y microbiológicos para obtención de evidencia sobre la calidad de medicamentos. f) Hepatitis. Biología. Los servicios que brinda se basan en la calidad ISO/IEC 17025: 2005. maleza. plantas tóxicas para el ganado. • Identificación y montaje de plantas: secado de material botánico. Informe Rendición Social de Cuentas.v1i1.   Journal of   Agricultural   Studies. Facultad de Ciencias Químicas Investigación.14. f) Capacitación en manipulación de alimentos. A.4. en especial de: Agroecología. 1. Farmacia.

endocrino. cooperativas. b) Perfil lipídico y síndrome metabólico en población que asiste al Laboratorio de Bioquímica. b) Análisis de la afectación por ocratoxinas y aflatoxinas en granos.8 Laboratorio de Microbiología Ambiental (Agua y Suelos). c) Servicios de análisis sobre: materiales pesados (micronutrientes. e) Estudio de la calidad de cultivos hidropónicos. residuales.4. 98 • Informe Rendición Social de Cuentas. empresas.4.A. distribución y abundancia de vibrios sp. piscina). A. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Determinación de yodurias en poblaciones en riesgos (Preescolares. hepático. lipídico. caracterización.4. c) Identificación y abordaje conjunto de problemas sociales relacionados con calidad y tratamiento de agua. b) Análisis de la calidad bacteriológica del agua de consumo: grupos microbianos indicadores de contaminación. especiales). A. c) Análisis de la incidencia de pesticidas en frutas y vegetales en el Occidente de Nicaragua.6 Laboratorio de Técnicas de Separación. a través de vínculos de cooperación con organismos de gobierno. extensión y docencia sobre parámetros físico-químicos. • Efectos de inoculantes microbianos fijadores de nitrógenos simbióticos en cultivos. Facultad de Ciencias Médicas Investigación. sedimentos con valor geométrico (micronutrientes. cereales y productos elaborados. b) Desarrollo y aplicación de nuevas técnicas de análisis para conservación de suelos y nutrición vegetal. A. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación.7 Laboratorio de Análisis de Aguas (LAA). especiales. comunidades organizadas y organizaciones no gubernamentales. nutricionales y contaminantes en muestras alimentarias y alimenticias. extensión y docencia en relación a indicadores microbiológicos de contaminación en aguas y suelos.químicos en diferentes tipos de aguas: potable de consumos públicos. abonos orgánicos (micronutrientes. ONG y clientes en general. a) Investigación. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. escolares y mujeres embarazadas). • Determinación de fitohormonas en cultivos bacterianos. extensión y docencia sobre análisis de suelos orientado principalmente a la producción agrícola. d) Servicios analíticos en las áreas de química sanguínea y de endocrinología. A. para riego. especiales). con otros laboratorios de la UNAN-León. físicos). piscicultura y baño (mar. b) Aplicación de técnicas avanzadas para la determinación de más de 40 parámetros físico. d) Identificación y abordaje conjunto. e) Perfiles de los análisis de laboratorio: básico.4 Laboratorio Clínico de Bioquímica “Jean Marc Longueville”.4. Facultad de Ciencias y Tecnología g) Servicios de análisis a productores. de los problemas ambientales relacionados con la contaminación del agua. c) Análisis de la calidad bacteriológica del suelo: • Distribución y abundancia de bacterias fijadoras de nitrógeno. f) Capacitación en análisis de agroalimentos. diabético. bacterias patógenas indicadoras de contaminación. • Bioconversión de residuos agrícolas por actinomicetos y su potencial aplicación biotecnológica. año 2012 . efectos de inoculantes microbianos fijadores de nitrógeno en cultivos. extensión y docencia en análisis de agua para consumo y uso humano. c) Incidencia de hipotiroidismo congénito en la región noroccidental de Nicaragua.5 Laboratorio de Análisis de Suelos (LAS).4. superficiales y subterráneos. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. empresas. d) Análisis del contenido de vitaminas lipo e hidrosolubles en frutas y hortalizas.

subterráneas. Nutrición y alimentación. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. Estos son remitidos . orina). año 2012 • 99 A. A.13 Laboratorio de Producción de Abonos Orgánicos. madroño y guanacaste). Fundado el 31 de Mayo de 1994.9 Laboratorio de Cultivo de Tejidos Vegetales. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. Rhizophora mangle. Primer Centro de Mediación Comunitaria establecido en Nicaragua. que disminuya la degradación de los recursos marinos costeros.11 Laboratorio de Análisis de Trazas de Metales Pesados (LATMP). pino. incremente la productividad y genere alternativas de producción con calidad ambiental y sostenibilidad ecológica y económica. Facultad de Ciencias y Tecnología Investigación.5. y propagación clonal de especies forestales. A. Estudios de corrosión marina en metales de construcción: acero. docencia y extensión (asesoría y capacitación) para la producción de insumos necesarios para la agricultura orgánica. Medioambiente: Estudios de contaminación por metales pesados en muestras de aguas con elevadas probabilidades de contaminación: superficiales. b) Aplicación de técnicas de marcadores moleculares para determinar la diversidad genética presente (como expresión de la evolución y adaptación de las especies a los cambios del medio ambiente) en poblaciones naturales de especies forestales.4. hierro y zinc. extensión y docencia sobre micropropagación de especies ornamentales y agrícolas. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a) Centro de Mediación y de Resolución Alterna de Conflictos.4. Reproducción y larvicultura. Pinus y otras especies de la familia leguminosa. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación.4. Dinámica estuarina y biodiversidad. Se especializa en la resolución de conflictos que se presentan en la Policía. c) Identificación de patógenos en plantas y animales. Salud ocupacional: investigaciones en muestras de sangre en personas expuestas a medios laborales con alto riesgo de contaminación por metales pesados. A. pochote. Sanidad de organismos acuáticos.4.10 Laboratorio de Genética Molecular (LGM). palma de techo. extensión y docencia para análisis destinados al diagnóstico de trazas de metales pesados (plomo.4. selección de árboles. extensión y docencia en relación a la diversidad genética forestal (tempate. con los siguientes objetivos: • Investigación en Resolución Alterna de Conflictos (RAC) con énfasis en mediación Informe Rendición Social de Cuentas. Ecofisiología y biotecnología.A. residuales y potables. d) Identificación de transgénicos.12 Laboratorio de Investigaciones Marinas y Acuícolas (LIMA). c) Áreas básicas de trabajo: Ecología y productividad. Estudios de la contaminación con arsénico en aguas de pozos en zonas mineras de la región. cadmio) en ma- b) c) d) e) trices naturales (aguas) y biológicas (sangre. c) Investigaciones con especies nativas de valor ecológico y económico como Pachira quinata. A.5 Programas y Proyectos Especiales al Centro con el propósito que los estudiantes de la carrera de Derecho realicen sus prácticas. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. cedro. b) Investigaciones orientadas hacia una producción acuícola más limpia.1. extensión y docencia sobre problemas de la acuicultura y el manejo de los recursos marinos costeros. b) Elaboración de las bases para un programa de mejoramiento genético de especies nativas forestales (incluye identificación de poblaciones. colecta y siembra de materiales para la obtención de un banco de genes). A.

“Zoonosis en animales de granja de Rotavirus y E. “Optimización de un PCR en tiempo real para Dengue”. Brindar un servicio expedito. 100 • Informe Rendición Social de Cuentas. Luis. como un medio de apoyo legal a las cooperativas agrícolas y a los sindicatos de la construcción. como medio alterno al tradicional proceso judicial. A. y Otros. organizaciones civiles y en general a cualquier interesado en la solución de conflictos individuales o comunitarios. Departamento de Psicología. Consultorías y elaboración de programas de resolución alterna de conflictos. así como a instituciones públicas y privadas. Las investigaciones que se realizan son desde el punto de vista judicial del derecho penal. Realiza investigaciones judiciales. “Actualización en amebiasis”.5. familiar y propiedad). Departamento de Psicología. Proporcionar conocimientos científicos y prácticos en las técnicas de mediación y comunicación a estudiantes de la UNAN-León (Derecho. Realiza actividades de investigación. Luis. “Enfermedad del tabaco verde en trabajadores de la industria del tabaco en Estelí”. “Comorbilidad entre el distress psicológico y el abuso de drogas en pacientes en centros de tratamiento de Nicaragua: Implicaciones en políticas y programas”. Departamento de Psicología. capacitación y asesoría para el desarrollo de formas de fortalecimiento y soporte de la gestión en las instancias municipales. penal. Apoyo de Quinnpec (Estados Unidos). Apoyo de KI (Suecia). “Evaluación de kit diagnóstico de amebas y giardias”. Luis. Blanco. “Estudio de estabilidad clonal de toxinas de ETEC”. Realiza investigación. “Norovirus Zoonosis en animales de granja”. c) Instituto de Capacitación Sindical • • Creado en 1970. protección y prevalencia del consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes del Instituto Nacional de Occidente de León”. integración. año 2012 . Blanco. “ErgoNic”. Olga Kulakova. Apoyo de UNC (Estados Unidos) y KI (Suecia y Costa Rica). Apoyo de NeTropica (Suecia y Costa Rica). Olga Kulakova. Apoyo del DAAD (Alemania). “Suicidal Expressions among young people in Nicaragua and Cambodia: across cultural study”. capacitación y monitoreo de los procesos de soporte y mejora de la gestión sindical. Apoyo de NeTropica (Suecia y Costa Rica). Z. asesoría y gestiones legales relacionadas con servicios jurídicos a la población en causas civiles.• • • • (laboral. “Péptidos catiónicos de la Bothrops asper”.M. Mediación de conflictos de diferentes materias conforme a los principios de legalidad. Blanco. Luis. mediabilidad y admisibilidad. “Perfil de trabajo infantil y su repercusión en la salud de los niños”. 2011. “El proceso de duelo en Nicaragua: Una guía para el equipo de primera respuesta en desastres y emergencias”. “Factores de riesgo. “Exposición dérmica a plaguicidas”. Apoyo de PROSSTRAB/GHETS (Estados Unidos). coli enterohemorrágica”. Apoyo de NeTropica (Suecia y Costa Rica). • Medina Sandino. Lylliam y Blanco. laborales y penales. “Factores de colonización de ETEC”. Blanco Rodríguez. Psicología y Trabajo Social). “Factores psicosociales en contextos hospitalarios de Nicaragua y el desgaste profesional (Burnout) en enfermería”. En el Bufete se practican juicios orales. Apoyo de UCN (Estados Unidos). Claudia. Olga Kulakova. • • • • a) Bufete Jurídico “Bernardino Díaz Ochoa” • Creado el 21 de agosto de 1972. López. “Optimización de la inmunización contra RV5”. • • • • • • • • • • • • • • • • b) Instituto de Administración Municipal • • Creado en 2007. Departamento de Psicología.2 Facultad de Ciencias Médicas a) Investigaciones concluidas (24) • Obando. Departamento de Psicología. Departamento de Psicología. Llorens S. Apoyo de SAVION Diagnostics (Israel). “Validez factorial del Maslach Burnout Inventory (MBI): muestra de trabajadores de servicios de Nicaragua. Llorens S. Apoyo de SSI (Estados Unidos). “Estudio sero-epidemiológico de Chagas”. gratuito y encaminado a la educación en la cultura de paz a la población. Claudia. Apoyo de JICA (Japón).

“Exposición ambiental a plaguicidas y efectos neuro-conductuales en niños de agricultores nicaragüenses”. Revista Texto and Contexto Enfermagem ISSN 0104-0707. “Innovación Curricular en la Carrera de Medicina (UNAN-León). Llorens S. “Evaluación de biomarcadores en especies marinas en la costa Caribe”. d) Kulakova. “Uso doméstico de plaguicidas”. 2012. Departamento de Psicología.3 Facultad de Ciencias Químicas a) Investigaciones en proceso (4). Innovaciones en las Universidades Nicaragüenses”. “Fortaleciendo el conocimiento científico de la gastroenteritis viral post RV5”. b) Departamento de Morfología. “Programa de tamizaje neonatal para hipotiroidismo congénito”. “Factores de riesgo. en dos hospitales de Nicaragua”. Departamento de Psicología. López. A. Edipcia. BCM Psychiatry 2012. Lylliam. “Suicidal expressions among young people in Nicaragua and Cambodia: across cultural study”. b) Investigaciones en proceso (13): • • • • • • • • • • “Proyecto Tlahoa”. Roque. 12:28 doi: 10. Apoyo de UNC (Estados Unidos). Edipcia. Apoyo de Asdi y Swedish Research Council (Suecia). “Efectos del calor en la salud y productividad de los trabajadores”. jóvenes y mujeres en situación de riesgo social.1186/1471244X-12-28 University Medical Dissertations. • • • • “Caracterización de las algas marinas en los litorales nicaragüenses”. “Riesgos y síntomas musculo-esqueléticos de trabajadores administrativos. de la UNAN-León”. A. Luis. Departamento de Psicología. Revista Latinoamericana de Enfermería. Congreso de Historia Oral de Centroamérica y el Caribe. c) Medina Sandino.6 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (7) Instituto Nacional de Occidente de León”. Apoyo de UNC (Estados Unidos). Carrera de Ingeniería de Alimentos. Informe Rendición Social de Cuentas. “Riesgos laborales en trabajadores de la UNAN-León”. López. “Hipoacusia inducida por ruido en trabajadores de la industria del calzado”. A. “Estudio de manejo de la fruta del marango”. “Plan integral en educación y sostenibilidad en Las Peñitas. Historia de la UNAN-León. Departamento de Psicología. Claudia. Lylliam. Apoyo de Asdi-Sarec (Suecia). Apoyo de Asdi-Sarec (Suecia). e) Kulakova. “Validez factorial del Maslach Burnout Inventory (MBI): muestra de trabajadores de servicios de Nicaragua”.4 Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades a) Investigaciones concluidas (1): • Monika Strasser. coordinación con Comisaría de la Mujer. Claudia. “Monitoreo de metabolitos de cipermetrina en controladores de vectores del MINSA”. Departamento de Fisiología. Apoyo de Swedish Research Council (Suecia). Teresa. • • • Blanco. Apoyo de Cyted (España). Rodríguez. Luis. Lylliam. “Comorbilidad entre el distress psicológico y el abuso de drogas en pacientes en centros de tratamientos de Nicaragua: Implicaciones en políticas y programas”. MINED y MINSA).• • • • López. integrado en desarrollo local”. “Riesgos y síntomas musculo-esqueléticos en trabajadores de laboratorio. “Estudios sobre el procesamiento del secado de pescado”. Olga.5. b) Investigaciones en proceso (1): • “Intervención socioeducativa en niños. protección y prevalencia del consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes del . Blanco. “Infecciones perinatales Streptococcus del gpo B y Chlamidya”. “Cisticercosis”. (Departamento de Trabajo Social. Luis.5. año 2012 • 101 a) Obando. Roque. CNU. Olga. Blanco. “Helicobacter pylori”. “Calidad del agua de consumo en comunidades afectadas por la epidemia de enfermedad renal crónica”. “Cambios en la incidencia de neumonía en niños y adultos mayores post PCV-13”.

Departamento de Psicología. “Investigación en sanidad apícola: Evaluación de Quassia amara como tratamiento ante varroosis en apiarios del municipio de León”. actitudes y necesidades de las personas que se sustentan de la basura en León Nicaragua”. “Historia de la UNAN-León”. Vianney Fornos García. Betanco Vega. ISBN-10: 3659020664. Llorens S. Profesor del Departamento de Psicología. EAN: 9783659020667. Departamento de Psicología. Vinicio Sandino. Z al. Álvaro (2012). Managua. c) Strasser. ISBN-13: 978-3-659-02066-7. España y Portugal. Martha A. A. Vice-decana de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Gloria María Herrera. Febrero-agosto 2011”. “Una mirada internacional: Competencias docentes universitarias”.eae-publishing. “Caries dental en niños de 2-18 años.com/catalog/ details//store/es/book/978-3-659-02066102 • Informe Rendición Social de Cuentas.. Red de Revistas Científicas de América Latina. Profesora de la Carrera de Farmacia. 2012. Disponible on line en: https://www. De la Hoz Herrera. Departamento de Microbiología y Parasitología. España”. Depósito Legal: C:S 146-2011. g) Blanco Rodríguez. Fernando Salazar-Antón. Filemón Bucardo. Directora del Centro de Investigación de Estudios Históricos. f) Kulakova. . La UNAN-León presentó 10 trabajos de investigación. con la participación de 10 académicos (4 mujeres). 2012. Byron Flores Somarriba. Olga. Monika Strasser. Hospital Manuel de Jesús Rivera. “Miradas desde la dignidad:  Situación.Revista Redalyc. Realizada el 05 de octubre 2012. Col. Profesor Metodología de la Investigación. Departamento de Psicología. • • A. Editorial Universitaria UNAN-León.8 Publicaciones A. Impreso: Copistería Format Castellón. • • • b) SALUD d) CIENCIAS ADMINISTRATIVAS • “Inmunodot blot -tsol p-27: un nuevo método de diagnóstico para la cisticercosis humana”. “Biocontrol de marchitez por Fusarium en banano”. Gustavo Elías. “Factores psicosociales en contextos hospitalarios de Nicaragua y el desgaste profesional (Burnout) en Enfermería”. El Caribe. Facultad de Odontología. a) AGROPECUARIA • “Screening molecular de Bartonella sp. “Infecciones zoonóticas por virus intestinales”. con enfermedades hemato-oncológicas.7 IX Conferencia Científica Organizada por el CNU.8. Un enfoque de género y emprendedurismo”.1 Libros (4) a) Caballero. Samantha Espinoza Palma. • “Los mercados municipales: Eje del desarrollo económico local. Nicaragua. “Buenas prácticas de aprendizaje en un modelo basado en competencias”. Editorial académica española. Revista Panamericana de Enfermería. Monika. Profesor de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. c) CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES • • “Los Estudios Generales en la UNAN-León”. Profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades. en diversos mamíferos pertenecientes a la fauna silvestre de la provincia de Jaén. Lieschen. “La Facultad Preparatoria de la UNAN-León.  Alberto Berrios Ballesteros. “El Proceso de duelo en Nicaragua: Una guía para el equipo de primera respuesta en desastres y emergencias”. Editorial Universitaria UNANLeón. Roberto Arturo Berrios Zepeda. Profesor del Departamento de Microbiología. 1980-1989”. año 2012 7/biocontrol-de-marchitez-por-fusariumen-banano?locale=gb b) Caldera.

284 estudiantes (694 mujeres): incremento del 112. León 2012”. a) Salud (6) • “Consumo de fructuosa y prevalencia de enfermedades crónicas no transmisibles en la comunidad Guanacaste Sur.9. Francisco.35% en relación al año 2011.d) Valladares. Donald V. “Procedimiento y Seguridad Social de Nicaragua”. Jean F. Morales Ortuño. Vielka José Mayorga Dolmus. • “Bacteria antibiótica resistente asociada a infecciones del tracto urinario de pacientes que asisten al Laboratorio de Microbiología y Parasitología de la UNAN-León”.2 Boletines Boletín de la Proyección Social (Trimestral): No. 4.284 11 5 2 7 3 49 39 3 119 A. Autoras: María Hortencia González Cadena. III Trimestre. A. Eugenia A.18% en tutores.8. Chichigalpa”. Karina M. Departamento de Psicología. Mayorga Duarte. Autores: Carlos Alberto Marín López. A. Se presentaron 239 trabajos: incremento del 14. Prado Altamirano.3 Guías Técnicas Blanco Rodríguez. “El proceso de duelo en Nicaragua: Una guía para el equipo de primera respuesta en desastres y emergencias”.9. A. Z. Impreso: Copistería Format Castellón. 5.1 XXX Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) Cuadro I-14 Resumen de la XXX JUDC Año Académico 2012 Facultad Ciencias de la educación y humanidades Ciencias químicas y farmacias Ciencias económicas y empresariales Escuela veterinaria Odontología Ciencias médicas Ciencias y tecnología Ciencias jurídicas y sociales Totales Trabajos 31 9 19 10 3 68 90 9 239 Modalidad de Presentación Oral Póster Estudiantes Femenino Maculino Total Tutores 16 3 1 1 3 39 57 1 121 15 6 18 9 29 33 8 118 85 26 68 24 15 258 201 17 694 65 2 59 26 3 136 289 10 590 150 28 127 50 18 397 490 27 1. A. et al. En el año 2011 se concluyeron 300 monografías. Autoras: Karen Raquel Hernández Medina.8.33% en monografías. Incremento en el 2012: 25.46% en estudiantes y 27. “Percepción de los factores sociales y efectos psicológicos que tienen los adolescentes del V año relacionado con violencia. realizadas por 797 estudiantes (55 mujeres). con el apoyo académico de 393 tutores). año 2012 • 103 • . 2012. Anielka Azucena Medina Escoto. Márquez Castillo. A. Depósito Legal: C:S 146-2011.23% en relación al 2011. con la participación de 763 estudiantes y el apoyo académico de 309 tutores.9 Investigaciones realizadas por los estudiantes de Grado (615) Participaron 1.2 Monografías concluidas: 376 trabajos. Informe Rendición Social de Cuentas.10 XIII Expociencia y Tecnología (12) Participaron 32 estudiantes (14 mujeres). en el Instituto Modesto Armijo.

Ramiro Alexander García Díaz. A. durante el ciclo 2009-2010”. durante la zafra 2009-2010”. Daniel Isaías Munguía Bárcenas. Medina. “Usabilidad de dispositivos móviles a través de lenguaje de señas”. http:// purl.2”. d) Ciencias Económicas y Empresariales (1) • “La inflación: un estudio econométrico para Nicaragua”. Aleyda de Jesús Álvarez Cabrera. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. Maestría en Desarrollo Local Sostenible.11 Tesis de Posgrado concluidas (42) rrollo local sostenible del municipio El Sauce. Medina. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Maestría en Salud Pública. diagnósticos e intervención psicológica”. UNAN-León. Autoras: María José Silva Salinas. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. UNAN-León. Lessa “Conocimientos. “Desempeño de las utilidades técnicas del sistema asegurador de Nicaragua”. María de los Ángeles.0 orientado a los docentes y estudiantes de la Carrera de Psicología de la UNAN-León”. Lessa.umn. período septiembre-octubre del año 2012”. “Impacto de la insuficiencia renal crónica en el sistema de salud en el Occidente del país. “Uso de potenciadores cognitivos en estudiantes del III año de la Carrera de Farmacia.edu/140545 c) Velázquez Martínez. Agustín Antonio Moreira Ponce. Enero a noviembre. “Diagnóstico y tratamiento de la malaria: Caracterización de los servicios del sector privado.1 Tesis concluidas de Maestría (5 temas. • A. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Maestría en Desarrollo Local Sostenible. “Contribución de la actividad apícola para el desa- 104 • Informe Rendición Social de Cuentas. Karen Lissette Canales Barreto. Autores: Santos Enrique García Cáceres.11. Autores: José Antonio Betanco. Moisés Ariel Lanzas Baltodano. criterios. Juana Francisca. actitudes y prácticas sobre el VIH en personas privadas de libertad de centros penales de Honduras. Ligia Yolanda. 9 estudiantes: 9 mujeres. UNAN-León. Autores: Mauricio José Meléndez Cortez. 37 tutores) A.2 Tesis concluidas de las Especialidades Médicas (37 temas. Autor: Alexander Jesús Olivas Mayorga. Espinoza. 2005”. Maestría en Epidemiología. e) Betancourth. en un área endémica de Honduras. UNAN-León. c) Ciencias Naturales y Exactas (1) • “Diagnóstico de Seguridad Alimentaria y Nutricional con enfoque socioeconómico realizado en el período de agosto-octubre 2012. Espinoza. Jerson Josué Paladino Silva. de mayo a julio del 2012”. Noel Antonio Miranda Ruiz. 37 estudiantes.11. Otoniel Mauricio Castillo Navas. Jacob Samuel Narváez Pichardo. febrero a diciembre del 2008”. en seis comunidades del territorio indígena Tasba-Pri.• • • “La pica: causa. • • “ExtJS Framework alternativo en la nube para aplicaciones 2. “Factores que dificultan el empoderamiento de las mujeres en la transformación de la semilla de Ojoche”. 5 tutores) a) Méndez. Autores: Aurora Isabel Aráuz Valladares. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. Autores: Geyli Shamel Budier Boork. María de los Ángeles. Lizeth. posterior a una intervención educativa. “Impacto de la responsabilidad social empresarial del Ingenio San Antonio en la contribución del Desarrollo local sostenible del municipio de Chichigalpa. Lizeth. Reynaldo Josué Cano Bárcenas. RAAN”. http:// purl. Autores: Fabiola Itzayana Pérez Cruz. Emma Marcela Benavides Sánchez.edu/119683 b) Ruíz Martha Lorena. Jhony Alexander Parajón Cáceres.umn. año 2012 . Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. b) Ingeniería y Tecnología (4) • “Aplicación informática del test de coeficiente intelectual RAVEN utilizando el Framework XNA 4. Ruth Berríos. d) Betancourth. Autores: Maykeling del Socorro Álvarez Áreas.

Tesis para optar al grado de Doctor en el Programa de Doctorado en Ciencias Naturales para el Desarrollo. 1 estudiante. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. durante el período 1998-2005”. A.1 Maestría y doctorado (3 trabajos.12 Tesis de Posgrado en proceso (4 trabajos.12. c) Moreno.A. año 2012 • 105 . 4 tutores) y Universidad de Alcalá Henares. 1 tutor) A. en las cooperativas Las Delicias y COPRAHOR en los municipios de Sébaco y ciudad Darío. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. http:// purl. en el período de enero a diciembre 2010”. Posgrado y Proyección Social *Incluye a siete Facultades y la Escuela de Medicina Veterinaria. “Análisis socioeconómico de escuelas de campo y buenas prácticas agrícolas con manejo integrado de plagas. “Modelo de evaluación integrado del recurso energético renovable biomasa como combustible sólido para la generación de energía eléctrica en Nicaragua”. “Análisis del impacto de la economía de patio en el municipio de El Sauce. Alfonso. UNAN-León. No.umn. Maestría en Desarrollo Local Sostenible.13 Investigadores de planta por nivel de formación (permanente y contratado): 100 11 71 10 8 Doctorado: Máster: Especialistas Médicos: Licenciados: A.edu/142464. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Universidad de El Salvador A. Napoleón Vicente. 4 estudiantes.14 Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-15 Capacidad instalada para la Investigación Año Académico 2012 Unidad Académica Institutos Centros Laboratorios Especializados Programas y Proyectos Especiales Estaciones y Fincas Experimentales Vicerrectoría de Investigación. Énfasis: Gestión y Cultura ambiental. Maestría en Desarrollo Local Sostenible.2 Tesis en proceso de las Especialidades Médicas (1 tema. 3 13 13 8* 5** 1 Informe Rendición Social de Cuentas. b) Calero. **Incluye las islas Santa Lucía y Juan Venado. 3 tutores) a) Blanco Orozco. Luis.12. 3 estudiantes. Matagalpa. UNAN-León.

guías técnicas. producción de fármacos. Diplomados. lo que permitirá ampliar y fortalecer los programas de investigación. e) Mejorar el equipamiento tecnológico de los laboratorios y mejorar la eficiencia de su utilización en el trabajo de investigación y en la prestación de servicios científico-técnicos.A. d) Promover e incentivar mayor participación de académicos y estudiantes en el trabajo de investigación. Grupos de Investigación Cuadro I-16 Trabajos de investigación Año Académico 2012 INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos* Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. f) Incrementos del número de trabajos de investigaciones realizados. instrumentos y cristalerías. año 2012 . h) Mayor cantidad de académicos que se inscribieron en programas de Posgrado.16 Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 A. f) Consolidar las líneas de investigación básicas y aplicadas en áreas de interés socioeconómico: educación. boletines. derechos humanos. b) Ampliar y consolidar la vinculación del trabajo de investigación con los programas de proyección social (extensión universitaria). entre otras. biodiversidad. desarrollo local. Programas y Proyectos Especiales. d) Mayor participación activa de los docentes y estudiantes en las investigaciones. A. i) Búsqueda de nuevas fuentes de financiamiento y consolidación de las existentes.16.16.2 Perspectivas 2013 a) Avanzar en la institucionalización de la investigación como función universitaria sustantiva. etc) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso *No incluye jornadas científicas estudiantiles. c) Ampliación de espacios y reubicación funcional para lograr mayor eficiencia en el trabajo de investigación. c) Promover y apoyar una mejor articulación entre los programas de Posgrado y la investigación. b) Adquisición de equipos de laboratorios. flora nacional.1 Logros 2012 a) En el 2012. agua y suelos. g) Mayor cantidad de proyectos presentados. Especializaciones y Maestrías. cambio climático. producción agropecuaria y forestal.15 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros de Investigación. h) Apoyar el desarrollo del Centro de Investigación en Ciencias Agrarias y Economía Aplicada (CICAEA). PYMES. A. se logró incentivar la investigación. biotecnología. i) Incremento de las publicaciones en revistas indexadas. revistas. recursos naturales y medio ambiente. g) Participación activa en la conformación de la Red Iberoamericana de Bioeconomía y Cambio Climático. e) Capacitación a técnicos y especialistas de laboratorio mediante cursos de Educación Continua. salud. CANTIDAD 100 68 54 17 76 45 32 6 42 4 106 • Informe Rendición Social de Cuentas. Seguridad Alimentaria y Nutricional.

a través de la Dirección de Investigación. Esta integración define una característica fundamental de la UNAN-Managua y combina las fortalezas institucionales en el cumplimiento de las tres grandes funciones de la universidad. Estructura organizativa La Vicerrectoría de Investigación. innovación y emprendimiento. Introducción B. la extensión universitaria (incluyendo la difusión cultural) y la gestión académica y administrativa. Así. Esta función se complementa y se refuerza mutuamente con la actividad docente y facilita la transferencia del conocimiento generado hacia el sector productivo y la sociedad en su conjunto (extensión universitaria). mediante el cual se establece que toda iniciativa de mejora institucional integrará la docencia. a través de la Dirección de Investigación. ubicados en las Facultades. B. forma parte consustancial de la actividad de cualquier universidad moder na. Postgrado y Extensión Universitaria (VRIPEU) de la UNAN Managua. El objetivo estratégico es que se institucionalice esta modalidad de funcionamiento. sino que se identifiquen y potencien las posibilidades de cooperación entre las diferentes instancias universitarias. la UNAN-Managua se plantea el eje de “integración”. capacidades y destrezas de los docentes e investigadores.1. lo que se expresa en el mejoramiento continuo de las habilidades. la docencia de posgrado y la extensión universitaria. año 2012 • 107 . para cumplir los procesos de posgrado. que tenga coherencia con los valores institucionales.1.2. de modo que ninguna de estas funciones puede verse de manera aislada. orientados explícitamente en el Plan Estratégico 2011-2015. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-MANAGUA) B. cumple con el objetivo general de fortalecer las capacidades institucionales de Investigación. La Dirección de Investigación promueve el mandato de la VRIPEU sobre la gestión integrada de la investigación. la que se armonizará mediante planes de trabajo definidos para el mediano y largo plazo.1. la investigación. Institutos y Centros de Investigación.B. por lo tanto. Desarrollo e innovación (I-D-i). La universidad.1 Conceptualización institucional La actividad de investigación científica y desarrollo tecnológico genera nuevos conocimientos. La integración institucional implica un nuevo modelo de gestión universitaria de la UNANManagua. de tal manera que los quehaceres propios de cada unidad no compitan o generen obstáculos entre sí. en cumplimiento del Plan Estratégi- Informe Rendición Social de Cuentas.

co 2011-2015, prioriza la atención y resolución de cinco demandas muy sentidas que sintetizan las funciones principales que realiza esta unidad para fortalecer el desarrollo institucional de los procesos de investigación y desarrollo a corto, mediano y largo plazo: • • Mejorar los aspectos organizacionales del modelo I-D-i, a nivel de Facultades, Institutos, Centros y Laboratorios Especializados. Fortalecer las capacidades del claustro docente, por medio de la implementación de la Maestría y Doctorado en “Métodos de Investigación Científica”. Incrementar y mejorar cualitativamente el financiamiento para la investigación, mediante la creación de fondos concursables de la UNAN-Managua con recursos del presupuesto estatal y una gestión más eficiente de la cooperación nacional e internacional.

• •

Actualizar, reconceptualizar y redimensionar las Políticas de Investigación y Posgrado. Mejorar la divulgación de los resultados de investigación, vía revista electrónica y otros medios.

Se prioriza la organización interna de la Comisión de Investigación y la promoción de los procesos de investigación, así como la definición de líneas de investigación a nivel de cada Facultad, Instituto y Centro de investigación. Se promueven diversas formas de actualización profesional mediante Cursos, Seminarios y Talleres sobre “Métodos de Investigación”, así como la divulgación científico-técnica, con el objetivo de que cada Facultad y/o Departamento docente, Instituto y Centro de investigación, tenga su propia revista electrónica para divulgar su trabajo en el ámbito de la investigación.

La estructura organizativa del trabajo de investigación es la siguiente:
Rector
Vice Rectora General InsƟtutos y Centros
Vicerrector InvesƟgación Posgrado y Extensión Universitaria

Laboratorio Especializados

CIRA CIGEO CIES INIES
Oficial de Proyecto Asesor Técnico Oficial S.I.G de Ciencia Tecnología e InvesƟgación Secretario Técnico

Biotecnología

Dirección InvesƟgación

Dirección Posgrado

Direccion Extensión Universitaria

Física de Radiaciones y Metrología

Asesor Extensionista

UNAN Ambiental

Propiedad intelectual

Oficina De enlace Promotor

Reciclaje

INNOVACION, PYME’s Emprendimiento incubación de empresas.

*Hay también laboratorios especializados en el CIRA y en el IGG-CIGEO COMISIÓN DE INVESTIGACIÓN, POSGRADO Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

B.1.3. Vinculación con la docencia y la extensión universitaria La integración de la investigación y la docencia, especialmente a nivel de posgrado, se ha materializado durante el año 2012 mediante la docencia directa en cuatro de sus Maestrías: Ciencias del Agua, con énfasis en Calidad del Agua; Ciencias de la Computación, con énfasis en Sistemas de Información; Desarrollo Rural, con énfasis en Desarrollo Territorial; Economía y Desarrollo Territorial. Se continúa desarrollando la estrategia de generar nuevas capacidades en el claustro docen108 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

te, en el ámbito de la investigación científica, con enfoques antropocéntrico, sistémico, multi, inter y transdisciplinarios, todo ello orientado al cumplimiento de las líneas de investigación, definidas en conjunto con la Vicerrectoría Académica para el período 2011-2015. De esta manera se contribuye también a garantizar la capacidad investigativa del nuevo relevo generacional. En correspondencia con la perspectiva institucional expresada en el Plan Estratégico 2011-2015, la Dirección de Investigación está promoviendo y desarrollando la integración institucional como uno de los ejes innovadores

de la VRIPEU, facilitando la organización e implementación de los procesos de investigación como eje transversal del currículo, para el mejoB.2.

ramiento de la calidad y pertinencia de los procesos docentes.

Financiamiento: C$106,482,576.56 (US$4,522,398.09) la XXXI JUDC (C$1,173,402.68). No incluye el presupuesto ejecutado en investigación por las nueve Facultades y el IPS-POLISAL. B.2.2 Ingresos propios (**): C$23,028,306.81 (US$978,030.15). B.2.3 Cooperación nacional e internacional (**): C$11,019,635.09 (US$468,012.50). (**)No incluye los fondos de ingresos propios y de la cooperación nacional e internacional ejecutados en investigación por las nueve Facultades y el IPS-POLISAL.

B.2.1. Presupuesto estatal (*): C$72,434,634.66 (US$3,076,355.44). Gasto Corriente: C$62,296,250.04. Inversiones: C$10,138,384.62. En relación al año 2011 el crecimiento nominal es del 41.05%. El presupuesto estatal de investigación es el 8.43% del presupuesto estatal de la universidad (7.07% en el año 2011) y el 28.10% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (28.08% en el año 2011). (*) Incluye el presupuesto ejecutado por la Dirección de Investigación (C$2,139,390.55) y en

Cuadro I-17 Presupuesto de Investigación, en córdobas Año Académico 2012
Unidad Académica IGG-CIGEO INIES CIES CINET CIRA LAF-RAM LABORATORIO DE BIOTECNOLOGÍA LABORATORIO CENTRAL DEL SECTOR SALUD DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN FACULTADES (JUDC)***** TOTAL Presupuesto estatal 9,306,062.35 750,273.18 3,204,461.91 857,054.53 41,446,893.23 6,636,651.36 4,542,390.50 2,378,054.37 2,139,390.55 1,173,402.68 72,434,634.66 Presupuesto total* 12,618,655.23 2,015,225.66 12,029,382.12 857,054.53 57,190,500.81 10,142,544.11 5,938,366.50 2,378,054.37 2,139,390.55 1,173,402.68 106,482,576.56 %** 12.85 1.04 4.42 1.18 57.22 9.16 6.27 3.28 2.95 1.62 100.00 %*** 73.75 37.23 26.64 100.00 72.47 65.43 76.49 100.00 100.00 100.00 68.02 %**** 11.85 1.89 11.30 0.80 53.71 9.53 5.58 2.23 2.01 1.10 100.00

*Incluye el presupuesto estatal (68.02%), ingresos propios (21.63%) y cooperación nacional e internacional (10.35%) **Peso del presupuesto estatal de cada unidad académica en relación al presupuesto estatal total ejecutado en investigación. ***Peso del presupuesto estatal en el presupuesto total de investigación de cada unidad académica. ****Participación de cada unidad académica en el presupuesto total de investigación. *****Solamente se reporta el presupuesto ejecutado por las Facultades en la XXXI JUDC.

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 109

B.3

Trabajo de investigación realizado por Institutos, Centros de Investigación y Laboratorios especializados. c) Actividades básicas que realiza: • Geología • Realizar investigaciones, fomentar y contribuir a la formación de investigadores en las diferentes ramas de la geología y en el área de riesgos a desastres. • Promover la participación activa de investigadores, docentes y estudiantes en proyectos interdisciplinarios y trabajos de graduación sobre temas de interés nacional. • Realizar mapeo geológico regional en el territorio nacional, incluyendo estudios de las diferentes ramas de la geología que permitan entender los procesos que ocurren en el interior de la tierra, principalmente lo relacionado al magmatismo, depósitos de materiales geológicos y/o emplazamiento de estructuras geológicas y recursos naturales en la corteza terrestre. • Prestar asistencia técnica y asesoramiento a organismos nacionales e internacionales, instituciones públicas y privadas, alcaldías municipales, ONG y organizaciones locales. • Difundir el conocimiento geocientífico y tecnológico mediante publicaciones, seminarios, conferencias, reuniones y otros. • Geofísica • Realizar estudios de prospección geofísica, utilizando diferentes métodos: gravimetría, magnetometría, resistividad eléctrica, sísmica y petrofísica, y la interpretación de sensores remotos (imágenes de satélites, radar, fotografías aéreas) con la información geológica existente. • Realizar análisis de las propiedades físicas y físico-químicas del subsuelo, la cuantificación de sus valores, la observación de su distribución, así como, de la presencia o no de anomalías que permita poder “traducir” ese conjunto de valores físicos o físico-químicos a un modelo geológico que garantice contar con información de contraste que, una vez integrada con resultados geofísicos, permita conocer cómo es el subsuelo.

B.3.1 Instituto de Geología y Geofísica (IGG-CIGEO) a) Introducción El Instituto comenzó su trabajo en octubre de 1990 como Centro de Investigaciones Geocientíficas (CIGEO), con el respaldo institucional y de ASDI/SAREC. Esta iniciativa fue apoyada por la Rectoría, la Decanatura de la Facultad de Ciencias y el Consejo Universitario de la UNAN-Managua. La actividad principal del IGG-CIGEO se estructura en torno a proyectos de investigación de interés nacional y regional, que sirven de puente entre la investigación, la docencia y la aplicación de sus métodos a objetivos de interés nacional. El IGG tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades, institutos y centros de investigación de Nicaragua, la región centroamericana y otros países: Austria, Cuba, España, Italia, Japón, México, Perú, Suecia, Suiza, entre otros; con instituciones gubernamentales: ENACAL, IND, INETER, MEM, MTI, SINAPRED; con alcaldías municipales y ONG: y con organizaciones gremiales (Asociación Nacional de Ingenieros y Arquitectos-ANIA, Colegio de Ingenieros de Nicaragua-CIN, Asociación Nacional de Geólogos y Profesionales Afines-ANGPA y la Academia de Ciencias de Nicaragua). El IGG es el Centro Nacional Líder en Investigación en Geociencias. b) Líneas y áreas de investigación: • Geología regional. • Geología aplicada. • Geotecnia. • Mecánica de suelos y perforación. • Geofísica regional. • Geología aplicada. • Hidrogeología. • Sismología e Ingeniería sísmica. • Evaluación de impacto geoambiental. • Vulcanología. • Sistemas de Información Geográfica (SIG). • Teledetección: Interpretación de fotografías aéreas e imágenes satelitales. • Evaluación de riesgos, desastres naturales y antrópicos.

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En ambas áreas el Instituto divulga información especializada de interés público, como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan y contribuye a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica, la extensión y la docencia.

• •

d) Investigaciones concluidas (7) • “Estudio geológico-geofísico en Zona Claro, Galerías Santo Domingo”. Marvin Valle, Carlos Rubí, Brenda Leyton, Marvin Corriols y Lener Sequeira. • “Estudios petrográficos para el Ministerio de Energía y Minas (MEM)”. Dionisio Rodríguez y Suyen López. • “Estudios petrográficos para empresas mineras y geotérmicas”. Dionisio Rodríguez y Marvin Valle. • “Estudios de mineralogía para el sector minero”. Francisco Espinoza y Carlos Rubí. • “Estudios geotécnicos para FAREM-Chontales”. Horacio Ulloa y Marvin Valle. • “Estudios geotécnico para la alcaldía de Catarina”. Marvin Valle, Dionisio Rodríguez, Horacio Ulloa, Francisco Espinoza. • “Estudios geotécnico para la alcaldía de Rivas”. Horacio Ulloa, Francisco Espinoza, Carlos Rubí. e) Investigaciones en proceso (3) • “Estudio geofísico y de vulnerabilidad estructural en la mina Santa Pancha”. Autores: Dionisio Rodríguez, Marvin Valle y Brenda Leyton. Apoyo financiero del Ministerio de Minas y Energía de Nicaragua (MEM). • “Evaluación de inestabilidad de laderas dentro de la cuenca Sur de Managua. Autores: Marvin Valle, Carlos Rubí, Francisco Espinoza y Horacio Ulloa. Apoyo financiero de JICA. • “Evaluación del riesgo sísmico dentro de la cuenca Sur de Managua”. Autores: Nadir Castrillo y Claudio Romero. Apoyo financiero de JICA. f) • • Tesis de Posgrado concluidas (Maestrías): 5 Aguilar, E., 2012. “Plan de gestión de riesgo para la UNAN, campus universitario RURD, Managua”. González., 2012. “Evaluación del riesgo ante movimientos de laderas en el casco ur bano del municipio de San Nicolás, departamento de Estelí, Nicaragua”. Pérez, C., 2012. “Evaluación de deslizamientos inducidos por sismos, a través de

métodos geotécnicos en aldea Estancia de la Virgen, Chimaltenango, Guatemala”. Sánchez, Y., 2012. “Plan escolar de gestión de riesgos para el C.E.B.G. “La compañía”, corregimiento el Valle de Antón, Panamá”. Úbeda, F., 2012. “Evaluación de la vulnerabilidad urbana ante inundaciones en los barrios Melania Hernández, Orlando Ochoa, Panamá Soberana y 29 de Octubre, municipio de Estelí, Nicaragua”.

g) Tesis de Posgrado en proceso (Maestrías): 14 • Chavarría D. “Estudio de susceptibilidad ante inundaciones en el casco urbano en la ciudad de Bilwi, Puerto Cabezas”. • Mirón A., “Evaluación de la amenaza por inundación en el Centro Histórico Colonial de la Ciudad Antigua Guatemala, municipio de Antigua Guatemala, departamento de Sacatepéquez, Guatemala”. • Enríquez B., “Caracterización de los períodos de vibración de suelo de en la parte Oeste de la ciudad de Santa Tecla. El Salvador”. • Barahona F., “Caracterización de los períodos de vibración de suelo de en la parte Este de la ciudad de Santa Tecla. El Salvador”. • Torres L., “Evaluación preliminar de la respuesta sísmica del suelo del Centro Histórico de Tegucigalpa y Comayagüela”. • Lacayo L. “Evaluación del efecto de sitio en el área urbana de la ciudad de León, Nicaragua”. • Ponce N. “Evaluación de la susceptibilidad a movimientos de terreno en el municipio de San Fernando, departamento de Chalatenango, El Salvador”. • Gutiérrez F., “Plan de gestión del riesgo en el municipio de San Fernando, departamento de Chalatenango, El Salvador”. • Méndez S., “Evaluación del riesgo ante movimientos de laderas en el casco urbano del municipio de Pueblo Nuevo, departamento de Estelí, Nicaragua”. • Paizano M., “Gestión del riesgo con enfoque de ordenamiento territorial en el casco ur bano del municipio de San Nicolás, departamento de Estelí, Nicaragua”. • Blandón E., “Gestión de riesgo con enfoque de ordenamiento territorial en el municipio de Pueblo Nuevo, Estelí, Nicaragua”. • Arévalo M., “Evaluación de vulnerabilidad estructural ante deslizamientos en la parte alta de la microcuenca del río Xayá, Tecpán, Guatemala”. • Navarro M., “Evaluación de la vulnerabilidad estructural ante amenaza volcánica, en San Vicente Pacaya, Guatemala”.

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adolescencia y juventud muestran sus proyectos”.618. Aquiferural.275. Conferencia: “Fallamiento activo de Managua”.• Tablada Y. Instituto de Geología y Paleontología de la Universidad de Laussanne. Dionisio Rodríguez A.572. Instituto Nacional de Ciencias de la Tierra y Prevención de Desastres (NIED. Mitos y Ciencias”. Universidad de Palermo.81. Distrito IV de Managua.062. Edwin Castrillo. • Conferencias: • “Una hipótesis sobre el basamento de Nicaragua y norte de Costa Rica”. Mayo 2012. Baumgartner. • Seminario “Terremoto de Managua 23 de diciembre de 1972. • “Planificación urbana y reducción de desastres: Una comparación entre la teoría y la práctica en Nicaragua”.73). • “Sismicidad en Centroamérica”. Claudia Rivera. j) Organización y participación en eventos científicos (14) • Eventos científicos organizados por el IGGCIGEO: • II Simposio de Geología de Nicaragua • Ciclo de conferencias en Conmemoración del 40 Aniversario del Terremoto de Managua. • Seminario “Los acuíferos rurales de Iberoamérica”. • IX Conferencia Científica CNU: “Modelamiento Geofísico en el Graben de Managua. Participación en Seminarios y Conferencias Científicas • Expociencia y Tecnología: “Niñez. Agosto 2012.648.96 (US$44. Ingeniería y Tecnología” (UCC).489. Xóchitl Zambrana. rocas y minerales.844. Exposición de carteles. Daniel Corrales. Suiza. Wilfredo Rojas. Asociación Nacional de Geólogos y Profesionales Afines (ANGPA). Organizado por IGG-CIGEO.35 (US$395.12.23 (US$535. Caso de Estudio zona de falla Aeropuerto y Cofradía”. Gasto Corriente: C$9.235.051.. Conferencia: “Peligro Sísmico del Graben de Managua”. Santo Domingo”. Diciembre 2012. Attilio Sulli. Nicaragua”. Conferencia: “Formación del Graben de Managua”. • “Evaluación de la peligrosidad de diferentes tipos de residuos generados en el distrito minero de La Libertad. • Seminario “Modos de contar agua”.13) • Presupuesto estatal: C$9.316. Masayoshi Sato.51). Akio Abe. Marzo 2012. Marzo 2012. Mireya Pérez Rodríguez. APPEAR-Austria: US$39. Enero 2012. Inversiones: C$175. Italia. Giuseppe Giunta. año 2012 . Italia. • Simposio en conmemoración del 40 aniversario del terremoto de Managua de 1972. Japón). Universidad de Palermo. • Ingresos propios: C$2. Cuba. IGG-CIGEO/UNANManagua. Lisboa. Marvin Valle O.804. • “Investigación en Ingeniería sismo-resistente usando mesa vibratoria de gran escala”. Proyecto BIOREM. Lisboa. Peter O.39. Proyecto UNAN/UNIPA: US$4. • k) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (8) • II Seminario Internacional “Diseño.039.54. 130. Agosto 2012. Aquiferural. i) Cursos Libres (1) Curso de “Petrografía de rocas ígneas”. Portugal. • “La Placa del Caribe: Evolución Tectónica”. 08 participantes. • Cooperación internacional: C$1. Marzo 2012. UNAMMéxico.924. Portugal. • IX Conferencia Científica CNU: “Evaluación de la amenaza sísmica en Nicaragua basado en el método de sismicidad especialmente suavizada”. Japón. • Conversatorio “Managua: 40 años después del terremoto de 1972”. Red Sismológica Nacional de Costa Rica. Marzo 2012. Francisco Espinoza M. Escuela de Geología de la UCR. ANIA y Colegio de Ingenieros.92 (US$96. • Ciclo de Conferencias en Conmemoración del 40 Aniversario del terremoto de Mana- 112 • Informe Rendición Social de Cuentas.89). (UNI). • “Riesgos por Tsunamis”. CUJAE. Tokio Soil Research Company. h) Financiamiento: C$12.306. “Evaluación de la vulnerabilidad urbana del barrio San Luis. 261. • “Evaluación al potencial de licuefacción de los suelos de Managua”.655.

Revista Tierra. Francisco Espinoza. • Someter la Maestría Centroamericana en Evaluación de Riesgos y Reducción de Desastres al proceso de autoevaluación. • Fortalecer la docencia en las Carreras de Ingeniería Geológica. 25. Conferencia “Acuíferos en la sub-cuenca río Malacatoya”. Revista Tierra. 25. 26. • “La Tierra. Revista Tierra. investigadores y profesionales afines.2 Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales (INIES) a) Introducción Creado el 16 de julio 1982 (Decreto No. Ingeniería Civil y Programas de Posgrado. • “El terremoto del 72 salió del Xolotlán”. ¿Estará invitado el Caribe? Petronila Flores. un planeta viviente”. • Integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). Seminario: “Terremoto de Managua 23 de diciembre de 1972. • Organizar el IV Ciclo de la Maestría Centroamericana en Evaluación de Riesgos y Reducción de Desastres. institutos y centros de Informe Rendición Social de Cuentas.• • gua. No. Lener Sequeira G. Adscrito a la UNAN-Managua en 1990 (Ley 103).3. 1073). p) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros 2012 • Formación de personal especializado a nivel de Maestría. No. año 2012 • 113 . Avance en la utilización y aprovechamiento de la infraestructura física y el equipamiento científico-técnico. • Asesorar tesis de Grado y Posgrado. • Continuar con el desarrollo de investigaciones geológicas-geofísicas iniciadas en el 2012. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. • Organización de seminarios y conferencias con la participación de estudiantes. Horacio Ulloa. Marvin Valle. • Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del instituto y la cooperación con los Centros. No. • “Hola. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones de gobierno y la Asamblea Nacional. m) Publicaciones (2) • Revista Tierra No. Maestría: 12. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. Revista Tierra. No. “Tectónica y formación del Graben de Managua”. 25. Institutos y Facultades. • Desarrollar el Posgrado en Evaluación de Riesgos y Cambio Climático. Revista Tierra. • “Esfuerzo-deformación de los suelos de Managua debido a cargas cíclicas”. • Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. • l) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (7) • “Evaluación del riesgo ante el movimiento de laderas en casco urbano San Nicolás. profesores. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. Estelí”. No. Lener Sequeira. • Organizar Simposios. Perspectivas 2013 • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del IGG-CIGEO. • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. Marvin Corriols. Revista Tierra. • “Pangea. 70 millones de años sin saber de ti”. • Mejorar la capacidad en equipamiento para la investigación. o) Capacidad instalada para la investigación: 7 Laboratorios Especializados. Conferencia: “Fallas activas y sismicidad en el área de Managua”. I y II Edición. n) Investigadores de planta por nivel de formación Doctorado: 1. Revista Tierra. Mabel González. 26. • B. • Editar y publicar dos números de la Revista Tierra y Memoria del IGG-CIGEO. • Organización de eventos científicos con asociaciones gremiales y profesionales del país. Mitos y Ciencia”. 25 y 26 • Memoria: “Reseña Histórica XXII Aniversario IGG-CIGEO”. • “Vida diaria en las rocas”. 26. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. • Ejecución de investigaciones científicas de interés económico-social. Edwin Nadir Castrillo. Edición No. No. Carlos Rubí T. Licenciatura: 1. 26. Dionisio Rodríguez.

“Cambio climático y gobernanza del agua en cuencas hidrográficas transfronterizas e interiores de América Latina: una investigación desde las instituciones”..52). el Proyecto SERIDAR-ALFA III (Unión Europea-América Latina).588. con instituciones gubernamentales: MAGFOR. para estudiantes de la Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. j) Cursos libres (1) Taller sobre “Enfoques inter y transdisciplinario de investigaciones sobre Economía. entre otros. • Rojas.21) • Presupuesto estatal: C$750. centrado en Metodologías Inter y Transdisciplinarias de Investigación en las áreas del Desarrollo Rural.864. foros: 3. En proceso de publicación.. INTA. Economía y Desarrollo Territorial y Mercadeo (RUCFA).015. Conferencias científicas: • “Economía social”. Ecuador. • Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica. ambientales y de supervisión a obras de infraestructura. ONG y alcaldías. J. Lissette. Participantes: 12. i) Financiamiento: C$2. • López. En proceso de publicación. • • Espinoza. R. género y hábitat. b) Líneas y áreas de investigación: • Economía.. simposios: 4. • “El cooperativismo en Nicaragua”. • Brindar atención especializada a estudiantes de las Carreras de Economía Agrícola y Administración de Empresas (RUCFA). • Realizar estudios relacionados con la Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional.48 (US$53. ONG y con la organización gremial Unión Nacional de Agricultores y Ganaderos (UNAG). • “Investigación Cuantitativa y Cualitativa”. programas y proyectos productivos de impacto socioeconómico. los Recursos Naturales y las Cadenas de Valor. “La multifuncionalidad de la agricultura (MFA) y agricultura tradicional campesinas: contribución a sistemas locales agroalimentarios y servicios ecosistémicos”. d) Investigaciones concluidas (3) • Siles. “El emprendimiento universitario: La experiencia de la UNANManagua”. Desarrollo Rural y Recursos Naturales”. Facultad de Ciencias Económicas. Jarquín Jany. para estudiantes de la Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. Conferencias: 5. 114 • Informe Rendición Social de Cuentas. Molina.. 264. • Desarrollo local y municipal. • Desarrollo de nuevas metodologías de investigación-acción participativa (IAP). Financia Proyecto SERIDAR-ALFA III. ambiente y sociedad. 2012. “Financiamiento para la autoconstrucción de viviendas rurales y ur banas”. M. Facultad de Ciencias Económicas. Guatemala.225.18 (US$31. para estudiantes de la Maestría Regional en Seguridad Alimentaria y Nutricional. España. como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan. 2012. • Desarrollo humano. con alcaldías municipales. PRESANCA. por la universidad. 2012. talleres: 2. k) Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (18). México. • Divulgar información especializada de interés público. la región centroamericana y otros países: Alemania.69) • Ingresos propios: C$1. Colombia. seminario: 1.723. Guevara. c) Actividades básicas que realiza: • Brindar servicios académicos y profesionales en consultorías sociales. y a estudiantes de las Maestrías en Desarrollo Rural Territorial Sustentable (FAREM-Matagalpa).952. • Diagnosticar necesidades de capacitación para los pequeños y medianos productores agropecuarios y MIPYMES. “Sistemas de comercialización de café a nivel de pequeños productores en Latinoamérica: Análisis comparativo en busca de mejores prácticas para los más vulnerables”. G. FAREM-Matagalpa. económicas.investigación de Nicaragua.. congresos: 1 y ferias científicas: 1. • Coordinar.273. B. • Brindar asesorías y consultorías a cooperativas. • Formular y evaluar planes. G. Banco Central. e) Investigaciones en proceso (3) • Amaya.66 (US$85. Financia Proyecto SERIDAR-ALFA III. la extensión y la docencia. Financiada y editada por PRESANCA-SICA. E. Siles. Financia Proyecto SERIDAR-ALFA III. “Sistematización de la Maestría Regional en Seguridad Alimentaria y Nutricional”. año 2012 .

Su misión es generar y proveer información científica. Universidad de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas.3 Centro para la Investigación en Recursos Acuáticos de Nicaragua (CIRA/UNAN-Managua) a) Introducción Creado el 26 de julio del año 1980. capacitar y adiestrar recursos humanos a fin de posibilitar el aprovechamiento racional de los recursos hídricos en función del desarrollo social y económico ambientalmente sostenido. Nicaragua. Licenciatura: 3. • Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. • Mejorar la capacidad en equipamiento para la investigación. • Fortalecer la docencia en las Carreras de Economía Agrícola y Programas de Posgrado. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras de Educación Superior (Universidad de Humboldt. • Desarrollar la integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). • Siles. España. para docentes y estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas. FLACSO-Costa Rica. Perspectivas 2013 • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del INIES. Universidad de Córdoba.• • “PIB a nivel regional y departamental de Nicaragua”. G. Licenciatura: 3 n) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros 2012 • Ejecución de investigaciones científicas y consultorías de interés socio-económico. Colombia. G. Congreso de Desarrollo Rural “Red de Gestión del Conocimiento”. brindar servicios científico-técnicos. • Participación de académicos y productores (líderes campesinos) en eventos científicos nacionales e internacionales. Lanzamiento del Centro de Competencias Internacionales para el Desarrollo Rural. Su visión es ser un centro de excelencia regional en inInforme Rendición Social de Cuentas. • Ampliar la búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. S. “Papel de la mujer rural en la Seguridad Alimentaria y Nutricional”. Universidad Nacional de Colombia. FLACSO-Ecuador). • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. “Desarrollo rural incluyente en Nicaragua”. “Experiencia de la Unión de Campesinos Organizados de San Dionisio (UCOSD)”. • Organizar Simposios. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. adecuar y transferir tecnología limpia. • Organización de seminarios y conferencias con la participación de estudiantes. a tiempo parcial (equivalente a ½ tiempo ponderado en el año). • Siles. Técnico Superior: 1. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. desarrollar. • Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del Instituto y la cooperación con los Centros. m) Investigadores de planta (5) Doctorado: 1. Bogotá. Institutos y Facultades. Matagalpa. • Someter al INIES al proceso de autoevaluación institucional.3. • Avance en el mejoramiento y utilización de la infraestructura física y el equipamiento técnico. • Desarrollar el Programa de Emprendimiento y apoyar a los emprendedores en el proceso de formulación y ejecución de planes de negocios. Maestría: 1. Reunión del equipo director del proyecto SERIDAR-ALFA III. profesores. • Apoyar el II Ciclo de la Maestría Centroamericana en Seguridad Alimentaria y Nutricional (MARSAN). Se contó también con 4 investigadores asociados. para estudiantes de la Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. investigadores y profesionales afines. “Enfoque transdisciplinario en las investigaciones sobre desarrollo rural”. B. año 2012 • 115 . • Continuar con el desarrollo de investigaciones socio-económicas iniciadas en el 2012. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. • l) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) • Úbeda. Universidad Nacional de Chapingo.

MARENA. • Mercurio ambiental. • Hidrogeología. • Cuantificación de hidrocarburos Policíclicos Aromáticos (HPA) en fuentes superficiales y subterráneas. sedimentos y suelos. Docencia e incidencia en el tema de los recursos hídricos. ONGs. GWP. Red CARA. GIZ. carbamatos y triazinas en los sedimentos de los lagos. • Relación de la tenería y la presencia de residuos de algunos metales pesados en agua superficial. institutos y centros de investigación de Nicaragua. fosforados. MADMESO (Red de Macroinvertebrados Dulceacuícolas de Mesoamérica). PNUD. humedales y estuarios. • Hidrobiología. entre otros. • Estudios limnológicos e isotópicos en los sedimentos de los lagos. SINAPRED. Estados Unidos. Suecia. • Estudios en agua. lagunas. MINSA. carbamatos y triazinas. organizaciones gremiales y organismos internacionales (ACDI. entre otros. ENACAL. INETER. • • Estudio de huevos de helmintos en agua superficial y residual. México. incluyendo las aguas residuales. en diferentes matrices de estudio. • Contaminantes orgánicos. Cuba. CONICYT. ríos. JICA. sedimentos y suelos.vestigación y docencia superior que contribuya y promueva la gestión integrada y sostenida de los recursos hídricos. ASDI/SAREC. b) Líneas y áreas de investigación: • • • • • • Calidad de los recursos hídricos. organofosforados. • Caracterización físico-química de las diferentes fuentes hídricas del país. sedimentos y suelos: • Cuantificación de los residuos de plaguicidas organoclorados. • Determinación de residuos de plaguicidas organoclorados. entre otras. humedales y estuarios. entre otros. Temas: • Calidad de los recursos hídricos. sedimentos y suelos: • Caracterización microbiológica de las diferentes fuentes hídricas del país. OIEA. Japón. lagunas. • Balance hídrico en los diferentes cuerpos de agua del país. entre otros. • Microbiología. IUCN. año 2012 . y suelos contaminados por la actividad agrícola. Canadá. alcaldías municipales. Contaminación de los recursos hídricos. sedimentos y suelos de residuos de mercurio total y metil-mercurio. • Caracterización de residuos de fertilizantes procedentes de la actividad agrícola. ENEL. Gestión de la calidad analítica y científicotécnica. COMISIÓN EUROPEA. • Utilización de modelos matemáticos lineales para valorar las categorías tróficas. • Aguas residuales. subterránea. • Utilización de indicadores biológicos para determinar calidad de las aguas superficiales. Potencial hídrico a nivel de unidades de cuencas. Potencial hídrico a nivel de unidades de cuencas. en particular el agua para riego. sedimentos y suelos. CONAGUA. • Estas líneas de investigación se desarrollan en el marco de las siguientes disciplinas científicas y temas: • Disciplinas científicas: • Aguas naturales. Contaminación de los recursos hídricos. la región centroamericana y otros países: Alemania. • Radioquímica ambiental. • Cuantificación trófica y efecto en los ecosistemas acuáticos. • 116 • Informe Rendición Social de Cuentas. CARE. • Contaminantes metálicos. instituciones gubernamentales: ANA. • Caracterización de la calidad microbiológica y química de los biosólidos generados en las diferentes plantas de tratamiento de aguas residuales. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. RALCEA. pecuaria y aguas residuales. España. Gestión integral de los recursos hídricos en las unidades de cuencas. IANAS.

• Planes de gestión de los recursos hídricos ante el cambio climático. organización y ejecución de cursos de Posgrado y Educación Continua. • Cursos certificados. consultoría. • Vínculos con redes locales e inter nacionales. • Estrategias de gestión en los lagos. docentes y estudiantes de Grado y Posgrado. ONG y organizaciones locales. • Extensión universitaria en los diferentes territorios. año 2012 • 117 . • Preparación de diplomados. hidrogeológica e hidrogeoquímica. • Centro de excelencia en el tema de los recursos hídricos. • Asistencia técnica y asesoramiento a organismos nacionales e internacionales. • Manejo comunitario del agua. • Vulnerabilidad de acuíferos y delimitación de zonas de recarga subterránea. • Promoción. • Gestión integral de los recursos hídricos en las unidades de cuencas. • Gestión de la calidad analítica y científicotécnica en los estudios de los recursos hídricos. • Formación y capacitación a investigadores. lagunas. hidrogeológicos e hidrogeoquímicos. • Intercambio de experiencia con otras universidades nacionales y extranjeras. • Ordenamiento territorial según zonificación hídrica. • Propuestas de solución a los problemas de contaminación. instituciones públicas y privadas. asesoría. ríos trasfronterizos. sedimentos y suelos. • Desarrollo participativo. • Estudio del potencial hídrico a nivel de unidades de cuencas. Docencia e incidencia en el tema de los recursos hídricos. • Estudios básicos para la organización y funcionamiento del laboratorio de referencia nacional. • Estudio de la contaminación de los recur sos hídricos. capacitación y programas de formación especializada a nivel del Programa de la Maestría en Ciencias del Agua. alcaldías municipales. • Estudios para la acreditación de ensayos. • Estudio de la gestión de los recursos hídricos y su vinculación con la Maestría en Ciencias del Agua. • c) Actividades básicas que realiza: • Estudio de la calidad de los recursos hídricos. • Turismo rural comunitario para la protección y conservación de sitios.• • Estudio del potencial hídrico en las diferentes unidades de cuencas. • Capacitación científico-técnica permanente. Informe Rendición Social de Cuentas. • Empoderamiento de los diferentes actores en los territorios. sedimentos y suelos. • Validación de los métodos establecidos y de los nuevos métodos. • Preparación profesional al máximo nivel de los investigadores. • Intercambio con entes gubernamentales. • Bases teórico-prácticas de la gestión integral de los recursos hídricos para el conocimiento y empoderamiento de los diferentes actores en los territorios. • Mecanismos financieros en las unidades de cuencas. • Zonificación hidrológica. • Brindar servicios de capacidad diagnóstica. Gestión integral de los recursos hídricos en las unidades de cuencas: • Adiestramiento teórico-práctico a los diferentes actores en los territorios. • Demanda de servicios de calidad y gestión de los recursos hídricos a los sectores más necesitados. Gestión de la calidad analítica y científico-técnica: • • Fundamentación teórico-práctica en la elaboración de nuevos métodos. agencias de cooperación y organismos no gubernamentales. • Cuantificación de la oferta y demanda de los recursos hídricos superficiales y subterráneos. • Utilización de los sistemas de información geográfica y software. • Acreditación y reacreditación de la Maestría Regional Centroamericana en Ciencias del Agua. • Potencial hídrico y cambio climático. • Base científico-técnica de la legislación ambiental. • Estrategias de gestión en los humedales. • Nuevos programas de Posgrado. • Aplicación de modelos matemáticos hidrológicos.

893.62) para la compra de bienes y servicios. a través de FUNDENIC SOS y CIRA/UNAN.209. año 2012 .863. análisis.910. La contrapartida del CIRA/UNAN-Managua para los proyectos de cooperación fue de: C$4. Aplicación de técnicas nucleares en la solución de problemas específicos del manejo de zonas costeras en el Gran Caribe (RLA7/012). Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA). 187. San Carlos-Harbour Head. resultados y entrega de informe en 2012. La fase de muestreo finalizada MARENA y ANA en 2011.• • para el mejor aprovechamiento y protección de los recursos hídricos y la gestión integrada de cuencas.26.861. Informe final entregado en 2012. interpretación de República. Investigadores Total 5 Mujeres 3 Estudiantes Total 3 Mujeres 1 Investigación Evaluación sistemática de la calidad y disponibilidad de las aguas del Río Gil González y tributarios más importantes.760. La fase y la Presidencia de la de muestreo finalizada en 2011.593. interpretación de resultados y entrega de informe en 2012.853.190. Divulgar información especializada de interés público. Inversiones: C$4.053.500.20) correspondiente a salarios del personal involucrado en los proyectos y con ingresos propios (C$628. Evaluación del impacto de la calidad de agua del Xolotlán sobre A solicitud de MARENA el río Tipitapa y el área inmediata en el Lago Cocibolca.63.281. • Presupuesto estatal: C$41.81 (US$2. Total Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).428.84).559.683. 7 3 4 2 4 2 7 3 6 3 3 1 10 32 4 15 4 21 2 9 118 • Informe Rendición Social de Cuentas.186. Línea de base del Río San Juan de Nicaragua en segmentos críticos.745. Programa de monitoreo costero en Nicaragua. e) Investigaciones concluidas (5) Cuadro I-18 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Fuente de financiamiento Unión Europea.56). d) Financiamiento: C$57.925.89).898.68 (US$460.23 (US$1. análisis.589. como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan.83 (US$177.844. Reduciendo el escurrimiento de plaguicidas al Mar Caribe. Los montos de esta contrapartida ya están incluidos en la ejecución del presupuesto estatal y de ingresos propios. En cooperación con el CICA (UCR) y el INVEMAR (Colombia). • • Ingresos propios: C$10.90 (US$208.18). Esta contrapartida se financió con el aporte estatal (C$3. Gasto Corriente: C$36. la extensión y la docencia.74).724. Cooperación nacional e internacional: C$4.446. Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica.

Rivas. Jornada espacial de muestreo hermanado limnológicos IANAS . 12 participantes.Organismo Internacional de Enerna de los florecimientos de algas nocivas (FAN’s) en la gía Atómica Región del Caribe (ARCAL RLA7/014). Establecimiento de línea de base sobre la calidad actual del agua y sedimentos del Lago de Masaya . En coordinación con ANA (Autoridad Nacional del Agua). Balance isotópico e hidrogeológico del acuífero del Valle Proyecto Nacional dentro del Prode Sébaco. 8 7 3 4 4 1 3 3 4 1 2 2 Diseño e implementación de sistemas de alerta tempra.Año 2012. análisis. 18 participantes. OIEACIRA/UNAN-INETER. Contribución al establecimiento de la línea de base ambiental del Río San Juan. La fase de muestreo finalizada en 2011.f) Investigaciones en proceso (10) Investigaciones Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del río Viejo. Establecimiento de un método analítico para determi. representantes de IANAS. • • 3 1 3 1 4 2 4 2 5 3 4 8 53 3 2 2 5 29 2 3 3 2 31 1 1 1 2 14 • “Gestión integrada de recursos hídricos en cuencas” (Curso libre). Calidad de las aguas del río Oro. 92 participantes (21 extranjeros. 20 participantes. yecto Regional RLA/7/016. “Sistemas de información geográfica” (Curso libre). Fuente de financiamiento CARE Internacional – CIRA/UNAN Investigadores Total 8 Mujeres 5 Estudiantes Total 4 Mujeres 1 CIRA/UNAN – CNU ENACAL Organismo Internacional de Energía Atómica. • “Desarrollo de capacidades para la gestión de aguas superficiales en Centroamérica” (Curso regional). Aplicación de técnicas nucleares en el plan de gestión de la cuenca 69 de los Grandes Lagos de Nicaragua (NIC/8/012). “Fundamentos para la gestión de los recursos hídricos” (Curso de Posgrado).CIRA/UNAN nar plaguicidas en tomate y piña. a través del uso CIRA/UNAN de variables físicas y químicas. 55 académicos del CIRA/UNAN-Managua y pasantes). 142 participantes. Estados Unidos. Financiado por el Instituto de Ingenieros Electrónicos y Eléctricos (IEEE). 270 horas). en coordinación con INETER. año 2012 • 119 . de Wisconsin (Departamento de Recursos Naturales). Total g) Cursos libres (4. 16 de instituciones del Estado. interpretación de resultados y entrega del primer informe en 2012 y entrega de informe final en 2013. Informe Rendición Social de Cuentas. Nicaragua. Monitoreo de la calidad del agua del Lago de Nicaragua Coordinación con la Universidad mediante tele-observación por satélite. así como de indicadores biológicos.CIRA/UNAN latinoamericano JemHelLa.

UPM y UCR. **Presentación de afiches relacionados con la investigación en recursos hídricos. CONICYT FAREM-Matagalpa. CIRA/UNAN. INTUR) CIRA/UNAN. CNU *Se indica el número de participantes del CIRA/UNAN y en paréntesis el total de participantes en el evento. IANAS. CONICYT CIRA/UNAN. Fundación del Río San Juan. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 Trabajos Presentados 3 1 4 3 2 6 6 12** 5 4 1 8 55 Participantes* 16 (300) 14 (300) 1 (20) 1 (20) 10 (70) 12 (500) 7 (100) 16 (1000) 6 (50) 4 (480***) 2 (350) 22 (80) 10 (800) 121(4. Centro Humboldt. Tribunal Latinoamericano del Agua (TLA). CIRA/UNAN. CIRA/UNAN. XXXI JUDC de FAREM-Matagalpa.h) Organización y participación en eventos científicos (13) Evento Foro debate “La cuenca de los Grandes Lagos y el Río San Juan: columna vertebral del desarrollo nicaragüense”. Asamblea Nacional (Comisión de Turismo. GWP. ***Incluye a 350 estudiantes. Nicaragua “Agua en Centroamérica: oportunidades para solución de conflictos”. Reunión de expertos de IANAS. IX Conferencia Científica “Incentivando la Ciencia y la Tecnología para el Desarrollo en Tiempos de Cambio”. CIRA/UNAN. XIII Expociencia y Tecnología. FAREM-Matagalpa. FUNDENIC SOS. IANAS. Unión Europea. Centro Humboldt. CNU. año 2012 .070) Organización CIRA/UNAN. III Reunión de expertos de MADMESO. UNESCO. 120 • Informe Rendición Social de Cuentas. No incluye los visitantes. Fundación del Río San Juan. 56 tutores y 74 miembros del Jurado calificador. Foro Internacional en Managua. Seminario “Manejo Integral de Agua y Suelos”. Taller del Componente Sistema de Monitoreo de Recursos Hídricos sobre el Río Gil González. X Convención Turística (Río San Juan). Curso Regional “Desarrollo de Capacidades para la gestión de aguas superficiales en Centroamérica”. CIRA/UNAN. Incluye también por el CIRA/UNAN presentación práctica de algunos análisis que son realizados por el Centro a los estudiantes que participaron. I Congreso de Docentes Investigadores y Estudiantes de Posgrado de FAREM-Matagalpa. CNU. MADMESO. Rendición de Cuentas 2011 Total No. CIRA/UNAN.

Propiedades físicas y químicas del agua y procedimientos para recolecta de muestras. Indicadores biológicos de calidad de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. Actividades de identificación de macroinvertebrados acuáticos y el uso del sistema de bioindicadores para evaluar la calidad de agua. El quehacer del CIRA/UNAN. Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. Visión integral de la cuenca 69: Cuenca de los Grandes Lagos Nicaragüenses. Contaminación del Lago Cocibolca por el flujo de agua desde el Lago Xolotlán. Nicaragua. Macroinvertebrados acuáticos como indicadores biológicos de la calidad del agua en la subcuenca del Río Viejo. Conclusiones del estudio “Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo” y aportes para lograr un estado ambientalmente equilibrado en beneficio a la población en la cuenca. Características físico-químicas de las aguas superficiales y el proceso de eutrofización. Ciencia y la Tecnología para el desarrollo en Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas de la subcuenca del Río Viejo. tiempos de cambio”. Universidad de Costa Rica y UNAN-Managua (CIRA/ UNAN). objetivos y descripción del trabajo. Gran Canal Interoceánico. anexos y programa de monitoreo hídrico en el río Gil González y tributarios. Evento Científico Seminario Manejo Integral de Agua y Suelos. Foro Debate “La cuenca de los Grandes Lagos Gestión integrada de los recursos hídricos en la cuenca 69: la seguridad alimentaria y riqueza y el Río San Juan: columna vertebral del desa. Presentación y discusión de resultados de macroinvertebrados acuáticos. Glosario. Río Conferencia Magistral: “Potencial turístico y ambiental de la cuenca de los Grandes Lagos y Río San Juan.i) Trabajos presentados en eventos científicos (55*).Potencial hídrico de la microcuenca del Río Viejo diantes de Postgrado. Calidad microbiológica de las aguas superficiales y subterráneas. Nicaragua. rrollo nicaragüense”. muestras y mediciones en el campo. Adiestramiento práctico.hídrica sostenible. San Juan”. la solución de conflictos”. Tratamiento de aguas grises con plantas acuáticas. Representante CIRA/UNAN. FAREM-Matagalpa Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas de la subcuenca del Río Viejo. Rivas: muestras y mediciones en el campo. Informe Rendición Social de Cuentas. Resumen ejecutivo. Elementos de microbiología del agua y procedimientos de recolecta de muestras. Explicación del muestreo en el río Gil González. Valoración de cierre del foro. generalidades del área estudiada (río Gil González). Calidad física y química de las aguas superficiales y subterráneas. utilizando fitobentos. Explicación del muestreo en el Lago de Xiloá. Estudio de caso de un río “Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo”. *Se presenta un listado de 38 trabajos. JUDC FAREM-Matagalpa. Taller “Presentación de resultados del proyecto Evaluación sistemática de la calidad y disponibilidad de las aguas del río Gil González y tributarios más importantes”. Resultados físico naturales de la microcuenca del Rio Jordán – Área de tesis de Alejandra Pérez (UPM). IX Conferencia Científica: “Incentivando la Conferencia Magistral: “Agua y el futuro de Nicaragua”. Contaminantes en agua y sedimentos en Río San Juan. Nombre de la presentación Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo. Curso Regional: “Desarrollo de capacidades para la gestión de aguas superficiales en Centroamérica”. Potencial hídrico de las microcuencas del Río Viejo. Foro Internacional Sostenibilidad ambiental de usos propuestos para la Cuenca de los Grandes Lagos y el Río San “Agua en Centroamérica: Oportunidades para Juan. Macroinvertebrados acuáticos: indicadores biológicos de la calidad de agua del río Gil González. y posibles riesgos. X Convención de turismo en San Carlos. Universidad Politécnica de Madrid. Red Regional de Academias de Ciencias (IANAS). año 2012 • 121 . Medio físico y potencial hídrico. Reconstrucción de los procesos de sedimentación y contaminación en la bahía de Bluefields en los últimos 100 años utilizando técnicas nucleares. Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. La cuenca hídrica y esfuerzos para su gestión integral. I Congreso de Docentes Investigadores y Estu.

6. Re- 122 • Informe Rendición Social de Cuentas.j) Trabajos publicados en revistas especializadas (11) • Francisco Picado and Göran Bengtsson. Revista Universidad y Ciencia. 2012. UNAN-Managua. • Yelba Flores Meza y Jorge Guatemala Herrera. “Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas. 6. diciembre 2012. ISSN 2074-8655. 9. No. UNAN-Managua. diciembre 2012. Vol. 31-35 páginas. ISSN 2074-8655. Vol. ISSN 2074-8655. No. Maynor Ruiz Álvarez y Yelba Flores Meza. Revista Universidad y Ciencia. 36-41 páginas. 46-53 páginas. Revista Universidad y Ciencia. UNAN-Managua. UNAN-Managua. 6. Revista Universidad y Ciencia. ISSN 20748655. No. “Indicadores biológicos de calidad de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. UNAN-Managua. de la subcuenca del Río Viejo”. Vol. Jorge Cuadra Leal y Salvador Montenegro Guillén. ISSN 2074-8655. “Presencia de contaminantes en el Río San Juan de Nicaragua. instrumento de adaptación y reducción de la vulnerabilidad al cambio climático: Caso Humedal Ramsar Moyúa. UNAN-Managua. 9. DOI: 10. Vol. Carmen Chacón y Helen García. Thelma Salvatierra Suárez y Salvador Montenegro Guillén. diciembre 2012. 2-5 páginas. “Zonificación hidrogeológica para el manejo de los recursos hídricos de la subcuenca río Gil González. “La GIRH. Aportes para lograr un estado ambientalmente equilibrado en beneficio a la población. 42-45 páginas. No. “Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. 6. 20-23 páginas. • • • • • • • • Katherine Vammen.1039/c2em30203a. UNAN-Managua. 9. ISSN 2074-8655. 6. 9. Thelma Salvatierra Suárez. “Temporal and spatial distribution of waterborne mercury in a gold miner’s river”. Vol. 6. Revista Universidad y Ciencia. Vol. 9. UNAN-Managua. 9. año 2012 . ISSN 2074-8655. diciembre 2012. Silvia Hernández González. UNAN-Managua”. No. No. 54-60 páginas. RivasNicaragua”. ISSN 2074-8655. vista Universidad y Ciencia. diciembre 2012. 13-19 páginas. 24-30 páginas. • Lucía Vanegas. Playitas y Tecomapa. Revista Universidad y Ciencia. 9. diciembre 2012. ISSN 2074-8655. diciembre 2012. 9. No. diciembre 2012. “Indicadores de contaminación fecal en la subcuenca del río Gil González”. Vol. 6-12 páginas. Vol. 1-9 páginas. No. 6. Vol. 6. 9. Nicaragua”. UNAN-Managua. Rivas”. Revista Universidad y Ciencia. Conclusiones del estudio “Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo”. Revista Universidad y Ciencia. No. “Potencial hídrico de las microcuencas del Río Viejo”. diciembre 2012. No. diciembre 2012. 9. Selvia Flores Sánchez. 6. “Macroinvertebrados acuáticos como indicadores biológicos de la calidad del agua en el río Gil González y sus tributarios más importantes. 6. ISSN 2074-8655. Vol. Journal of Environmental Monitoring. utilizando fitobentos (Diatomeas)”.

Tutor: Heyddy Calderón Palma. Asesor: Francisco José Picado Pavón. “Monografías del agua de las Redes de Agua de IANAS”. “Contaminación de la Bahía de Bluefields por plaguicidas organoclorados. Rivas. Publicado en libro de casos. 2 informes técnicos. Libro: Manejo integral de agua y suelo en Centroamérica. Bases científicas para el desarrollo rural comunitario. Tutor: Enrique Manuel Pedroza Pacheco. Maynor Alberto Ruiz Álvarez. Estudio de caso. Asesoras: Thelma Salvatierra Suárez y Elizabeth Peña Solano. Yamileth Susana Levy Brooks.k) Publicaciones (4 libros. 2011”. Asesores: Isaías Montoya Blanco. Los recursos hídricos de Nicaragua y el cambio climático. Caracterización hidrogeológica y evaluación de la calidad del agua en el archipiélago de Solentiname. l) Tesis de Posgrado: • Concluidas (2) • Marcia Estela Estrada Guevara. hidrocarburos aromáticos policíclicos. durante el período julio-diciembre. • Manuel Salvador Arriola Picado. Evaluación de la dinámica de la Laguna de Apoyo mediante trazadores isotópicos y geoquímicos Diagnóstico ambiental cuenca alta de los ríos Mico y Siquia.CIRA/UNAN. Informe Rendición Social de Cuentas. Experiencias para la adaptación y reducción de la vulnerabilidad al cambio climático en el sector hídrico: caso humedales de Moyúa. Central America. Publicación Recursos hídricos de Nicaragua: una visión estratégica. Rivas”. • • • • Marcia. Uso de la herramienta de modelo Environmental Risk System (ERS). Informe técnico final . Global Water Partnership (GWP).CIRA/UNAN. “Calidad del agua y manejo de sus diferentes niveles en el óptimo rendimiento del cultivo del arroz en el Valle de Sébaco. Tutor: Jorge Alberto Cuadra Leal. Tutor: Valeria Delgado Quezada. Dimas Alberto García Guzmán. Libro de la Red Macroinvertebrados dulceacuícolas de Mesoamérica (MADMESO). “Evaluación de nutrientes y producción primaria en el Lago de Masaya”. en la subcuenca del Río Viejo”. Diseño de revista electrónica Agua y Conocimiento. Evaluación sistemática de la calidad y disponibilidad de las aguas del río Gil González y sus tributarios más importantes. Evaluación del estado actual (calidad y cantidad) y estimación de la dinámica de recarga de los mantos freáticos en la franja costera del municipio de Tola. Tutora: Yelba Flores Meza. Evaluación de la tendencia en volumen y calidad de los recursos hídricos en San Juan del Sur. Asesores: Thelma Salvatierra Suárez. “Zonificación hídrica de la microcuenca del Río La Trinidad. Estado del conocimiento y uso de los macroinvertebrados dulceacuícolas en Mesoamérica. En proceso (6) • Silvia Mongalo Lanuza. Revista electrónica CIRA/UNAN. Estudio calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo. Riesgo de contaminación por actividades antropogénicas al Lago Cocibolca. “Modelamiento numérico de la dinámica de flujo subterráneo de la subcuenca Tisma. Nicaragua. Nicaragua). “Zonificación hidrogeológica para el plan de manejo de los recursos hídricos de la subcuenca del río Gil González. 1 revista electrónica). Asesores: Selvia Flores Sánchez y Rafaela Saavedra Chamorro. metales pesados y riesgo de exposición humana por la ingesta de peces y ostiones”. año 2012 • 123 . para evaluar la conectividad entre los lagos Xolotlán y Cocibolca”. Asesor: Francisco José Picado Pavón. Informe técnico final . En proceso de edición y publicación (Capítulo 7. Yelba Flores Meza y Selvia Flores Sánchez. Tutor: Junette Molina Nombre y Tipo de publicación Libro de la Red Interamericana de Academias de Ciencia: Programa de Agua IANAS. Lener Sequeira Gómez y David Bethune. Playitas y Tecomapa.

• Inicio del IV Ciclo de la Maestría Centroamericana en Ciencias del Agua. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras de Educación Superior. • Participación de académicos en eventos científicos nacionales e internacionales. • Avance en el mejoramiento y utilización de la infraestructura física y el equipamiento técnico. Alan Humberto Herrera. • Reacreditación del Laboratorio de Microbiología según la Norma ISO 17025 por el Organismo Nacional de Acreditación (ONA) del MIFIC. • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. “Causas del deterioro de la calidad del agua y sus efectos sobre los recursos hidrobiológicos e hidrogeológicos en la microcuenca del Río Pinula. las siguientes áreas: Área Técnica. Asesores: William Martínez Bermúdez. CEDOC y Centro de Cómputo. Fortalecimiento de Aguas Residuales”. Dos estudiantes finalizaron y defendieron sus tesis. • Organización de eventos científicos con la participación de estudiantes. ISSN 2074-8655. así como de Leyes y Reglamentaciones Ambientales. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. 9. • Contribución científica para la publicación de 3 libros de nivel internacional sobre recursos hídricos. Emilio Peña Torres y Norma Soza Mejía. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. ampliar los espacios para los nueve laboratorios. • Ampliar y mejorar las condiciones operativas y materiales del área analítica. diciembre 2012. Área Analítica. • Fortalecimiento de la alianza con organismos de cooperación internacional. Aseguramiento y Control de la Calidad (ATACC). • Desarrollo de las alianzas con FAREMEstelí y FAREM-Matagalpa. profesores. Asesores: Thelma Salvatierra Suárez. • Mejora continua del Sistema de Gestión de la Calidad mediante el cumplimiento de la Norma Técnica Nicaragüense NTN 04 001-05. Con 12 estudiantes en general. • Integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). durante el período junio-noviembre 2011”. con 15 ensayos microbiológicos. En particular. • Ampliar y mejorar la infraestructura física y el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. Área de Investigación y Desarrollo. así como espacios para la Maestría Ciencias del Agua. por el Programa de USAID de “Excelencia Ambiental y Laboral. m) Investigadores de planta (54). No. Guatemala. Jorge Guatemala Herrera y Elizabeth Peña Solano. responsable de realizar determinaciones y análisis en campo o laboratorio de • 124 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del CIRA/UNAN-Managua. 6. UNAN-Managua. • Desarrollo exitoso en la ejecución de investigaciones científicas y consultorías de interés socio-económico. “Evaluación del flujo subterráneo y transporte de contaminantes entre los lagos Xolotlán y Cocibolca”. Licenciatura: 31 n) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Culminación exitosa del Programa Académico del III Ciclo de la Maestría Centroamericana en Ciencias del Agua. Vol. de los Laboratorios de Microbiología y Aguas Residuales. Área de Docencia y Área Administrativa. • Reconocimiento como referente nacional de Nicaragua en análisis microbiológicos y químicos para aguas residuales. Maestría: 21. año 2012 . • Publicación de 10 trabajos científicos en la Revista Universidad y Ciencia. investigadores y profesionales afines. Doctorado: 3. • Incremento en la prestación de servicios técnico-profesionales. Tutor: Yelba Flores Meza. salón de lectura.• • María José Zamorio Aburto. Tutor: Francisco José Picado Pavón. para CAFTA-DR. Perspectivas 2013 • Continuar con el desarrollo de investigaciones en recursos hídricos iniciadas en el 2012.

para mejorar la calidad en los servicios de salud a la población. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. • Políticas y sistemas de salud. OPS/OMS. entre otros. tutoría. Holanda. CRS. • Adulto mayor. ONG y organizaciones locales. Adscrito a la UNAN-Managua en abril de 1990 (Ley 103). • Gestión hospitalaria. Instituciones públicas y privadas. • Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. • Fortalecer la docencia en el Programa de Maestría Regional Centroamericana en Ciencias del Agua. Informe Rendición Social de Cuentas. extensión y docencia en Salud pública. Gestión local en salud. • Divulgar información especializada de interés público en el campo de la salud. Administración de servicios de salud. GHEC. c) Actividades básicas que realiza: • Investigaciones y ejecución de proyectos en el campo de la salud. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. matrices biológicas y sus extractos. UNPFA. RELACIGER. • El CIRA/UNAN cuenta con insuficiente instalación para responder a la demanda que tiene el mismo en cuanto a los siguientes aspectos: investigación. institutos y centros de investigación de Nicaragua. asesoría en trabajos monográficos y tesis de maestría. • Género y salud. • Enfermedades transmisibles. Lituania. CARE. entre otros. COMISIÓN EUROPEA. La sensibilidad de esta área es crucial para el CIRA-UNAN. FAREM-Estelí y ampliar las alianzas con las FAREM-Chontales y FAREM-Carazo. Enfermedades transmitidas por vectores. Institutos y Facultades. en correspondencia con el avance de la ciencia y como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan. Es un Centro Nacional Líder en Investigación. Gerencia de hospitales. JICA. AECID. salud y medio ambiente. • Elevar el nivel académico del personal que actualmente tiene licenciatura y maestría. UNICEF. • Salud y turismo. Canadá. • Educación en salud pública. y organismos internacionales y redes (ACDI. B. ya que de los correctos resultados del trabajo desarrollado depende la credibilidad institucional y las correctas inter pretaciones de los datos sobre las que se basa toda investigación y proyección. CRID. REDCA. SINAPRED. servicios profesionales. PNUD. • Economía de la salud. venta de servicios. Japón. • Organizar Simposios. FONDO MUNDIAL. docentes y profesionales en general. sedimentos. México.muestras de agua. España. • Fortalecer los vínculos con las FAREMMatagalpa.3. • Promoción de salud. organizar y ejecutar programas académicos y cursos de Posgrado y Educación Continua para investigadores. b) Líneas y áreas básicas de investigación: • Epidemiología. • Salud internacional. • Prestar asistencia técnica y asesoramiento en el campo de la salud a organismos nacionales e internacionales. Salud comunitaria. ONG y con la organización gremial FETSALUD. la región centroamericana y otros países: Bélgica. año 2012 • 125 .4 Centro de Investigaciones y Estudios de la Salud (CIES) a) Introducción Creado el 27 de septiembre 1982. desarrollo y extensión. SMSP). con instituciones gubernamentales: MINSA. Estados Unidos. PASCA. docencia directa e indirecta. INCAP. • Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del Centro y la cooperación con los Centros. • Promover. • Emergencia y desastres. • Salud ocupacional. • Agua. • Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica y la docencia en el campo de la salud. Epidemiología. con alcaldías municipales. proyectos de investigación. • Legislación sanitaria. • SIDA / ITS. • Ampliar la proyección social y científica hacia los territorios y la sociedad. la universidad y el país.

780.24) • Presupuesto estatal: C$3. “Desarrollo de las capacidades ciudadanas de la población gay USAID/ PREVENSIDA y hombres homosexuales para el ejercicio pleno de sus derechos humanos”.95) Cooperación nacional e internacional: C$508. Laguna de Perlas y El Junta de Andalucía Tortuguero”. “Diagnóstico de necesidades de salud de las poblaciones AID/Star-One transgénero y los servicios disponibles en tres países de América Central”.91 (US$136.096. “Diplomado intercultural de Gerencia de Investigación de Ser.36 (US$21.897. “Apoyo a la respuesta regional al VIH en Centroamérica.608. “Diplomado comunitario para jóvenes consejeros en Salud Se.Niñez Integral dado infantil de los niños y niñas de 0 a 6 años”.d) Financiamiento: C$12.192. año 2012 .PLAN Internacional ros (as) en Salud Sexual Reproductiva en Chontales: Incidencia política.12 (US$510.139.Health Focus/GIZ co y República Dominicana”.Junta de Andalucía vicios de Salud”.316. Méxi.PLAN Nicaragua xual Reproductiva en el municipio de Chinandega”.382.461.85 (US$353. Internacional “Diplomado comunitario para adolescentes y jóvenes conseje. TOTAL Nombre del Proyecto Concluidas X X En proceso Investigadores 5 2 X X X X X X X 6 3 5 3 3 3 3 3 3 30 126 • Informe Rendición Social de Cuentas. 204.30). “Curso Gerencia Efectiva a Nivel Local.00). “Fortalecimiento de capacidades de instituciones nacionales PRISMA-UNFPA en materia de Salud Sexual y Reproductiva”.029. e) Investigaciones concluidas (6) y en proceso (3) Fuente de financiamiento “Desarrollando una niñez integral: Mejores prácticas en el cui. • • Ingresos propios: C$8. construcción de ciudadanía con énfasis en la prevención de VIH/Sida”.

El Tortuguero. género. sexualidad y prevención con enfoque de género. Matagalpa Diplomado en salud ocupacional Diplomado intercultural de gerencia e investigación de servicios de salud. medicina basada en evidencias y asistencia sanitaria basada en evidencias. género.f) Diplomados (8) y cursos libres (20) Cuadro I-19 Diplomados y cursos libres Año académico 2012 Diplomados y Cursos Libres Participantes Horas impartidas Diplomado centroamericano de monitoreo y evaluación para la gestión de políticas y programas en 35 240 VIH/SIDA Diplomado: salud sexual reproductiva. Movimiento comunal. Bluefields Curso: Metodología de la Investigación Curso: Gerencia de la cadena logística. género. RAAS Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. derechos humanos. incidencia política. sexualidad y prevención con enfoque de género. 30 235 Diplomado: Ultrasonido gineco-obstétrico. II y III) Curso: Uso racional de medicamentos. RAAS. sexualidad y prevención con enfoque de género. PREVENSIDA. Laguna de Perlas.648 Informe Rendición Social de Cuentas. (bloque I. Somoto Curso Virtual: Investigación-Acción-Participativa (IAP). Laguna de Perlas. Lima. Bilwi. género. Diplomado: Género. INSS. Chontales Curso Virtual: Derechos humanos. ciudadanía y gobernabilidad. Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. salud y prevención de violencia. RAAS Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. Rivas I Curso Virtual: Derechos humanos. sexualidad y prevención con enfoque de género. Chinandega Curso Virtual: Investigación-Acción-Participativa. Boaco Curso Virtual: Derechos humanos. Curso: Gerencia de servicios de salud en el marco del modelo de salud de la RAAS Curso: Línea de base con LAQAS en AAN Curso Virtual: Derechos humanos. Mejores prácticas en el cuidado infantil de los niños y niñas de 0 . ciudadanía y gobernabilidad para la prevención del VIH/SIDA. PROFAMILIA Diplomado comunitario: Salud sexual reproductiva. escuela y comunidad saludable Curso internacional de programación y estimación de necesidades de insumos de salud 2012 Curso: Fortalecimiento gerencial. año 2012 • 127 . Rivas II Curso Virtual: Derechos humanos. sexualidad y prevención con enfoque de género. Perú Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. género. El Tortuguero. Profamilia. Bluefields Curso Virtual: Derechos humanos. Chontales Diplomado: Desarrollando una niñez integral.6 años (grupo I y II). sexualidad y prevención con enfoque de género. Total 8 51 48 31 28 30 15 8 16 19 11 19 27 9 45 18 19 22 27 49 44 18 20 37 12 7 703 243 230 240 220 276 200 92 40 40 40 40 40 32 40 160 40 120 120 120 120 120 120 120 120 120 120 3. RAAS Curso: Fortalecimiento de capacidades para la promoción de la higiene con la metodología familiar. género.

ONG y al Estado.g) Tesis de Posgrado (Maestrías) • Concluidas: 50 • En proceso: 38 h) Investigadores de planta por nivel de formación (permanente y contratado) • Maestría: 7 • Licenciatura: 6 • Técnico Superior: 6 i) Logros alcanzados 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Culminación exitosa del Programa Académico de la Maestría Salud Pública 2010-2012. Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales.77).399. • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. Salud Ocupacional. • Conclusión de 50 tesis de Maestría y avance en la elaboración de 38. Centro de Investigaciones Económicas y Tecnológicas (CINET).53 (US$36. Administración de la Salud.399.5. medio ambiente e infraestructura socio-productiva. Institutos y Facultades de la UNAN-Managua y otras universidades del país. agroindustria.53 (US$36. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. • • • • • • Ampliar y mejorar la infraestructura física y el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. Su antecedente es el Centro de Investigaciones Económicas y Sociales (CIES) de la Facultad de Ciencias Económicas. privadas. • Integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). Mejorar a lo interno la divulgación sobre el quehacer académico del Centro y la cooperación con los Centros. año 2012 . Organizar Simposios.3.054. Fortalecer la docencia en el Programa de Maestrías en Salud Pública. Ampliar la proyección social y científica hacia los territorios y la sociedad. • Avance en el mejoramiento y utilización de la infraestructura física y el equipamiento técnico. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras de Educación Superior. Facultad de Ciencias Económicas a) Introducción Creado el 16 de octubre de 1999. 128 • Informe Rendición Social de Cuentas. En particular lo relativo a la economía agrícola. local y empresarial. • Perspectivas 2013 • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del CIES.77) Presupuesto estatal: C$857. formulación de proyectos a nivel regional. • Reconocimiento como referente nacional de Nicaragua en salud pública. y consultorías a entidades públicas. B. • Fortalecimiento de la alianza con organismos de cooperación internacional.054. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. • Continuar con el desarrollo de investigaciones en salud iniciadas en el 2012. • Incremento en la prestación de servicios técnico-profesionales. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. Se propone realizar investigación científica del sector agropecuario. Grupos Managua y Ocotal. Epidemiología. b) Financiamiento: C$857. en lo relativo a los gastos de funcionamiento.

• Elaborar la Revista electrónica de la Facultad de Ciencias Económicas sobre temas de investigación. e) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) • “Universidad e Innovación ante el cambio climático”. PNAIR. Perspectivas 2013 • Elaborar proyectos de investigación para la búsqueda de financiamiento nacional e internacional. • Apoyar la organización y participación de estudiantes y profesores en la JUDC y en los Congresos Científicos. El Centro cuenta solamente con un investigador de planta (Maestría). República Bolivariana de Venezuela. en la ejecución de curso de evaluación de impactos de la investigación Informe Rendición Social de Cuentas. Su esquema de trabajo se fundamenta en la participación de académicos de los departamentos de la Facultad. Estrategias de desarrollo local y rural. en conjunto con la Academia de Ciencias de Nicaragua. . nacionales e internacionales. g) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros 2012 • Capacitación y facilitación de aprendizaje vía Taller de Redacción Científica a estudiantes del doctorado en Economía que la UNAN-Managua está impartiendo conjuntamente con la Universidad de Zulia. Políticas agropecuarias. Agroindustria e Industria. • Colaborar. • Organizar y ampliar la participación de los académicos de la Facultad en el trabajo de investigación que coordina el CINET. Macroeconomía Cuentas nacionales. Conferencia sobre “Innovación y aprendizaje”.c) Líneas y áreas de Investigación Líneas Áreas Estructura productiva y patrón de especialización de la economía Desarrollo rural. Estudios de Innovación y Aprendizaje Innovación agropecuaria. • Coordinación de la presentación de trabajos de investigación de los profesores de la Facultad que cursan el doctorado en Economía (UNAN-Managua/Universidad de Zulia). Administración y gestión de proyectos Gestión. año 2012 • 129 • • • f) Investigadores de planta por nivel de formación. • Ampliar las relaciones de cooperación académica con Centros de investigación afines. Proyecto AVANCE. procesamiento y transformación industrial y agroindustrial. Análisis de los macro-precios. UNAN-Managua. Educación). 29 y 30 agosto 2012. Políticas sociales (Salud. • Asesoría metodológica para la elaboración de 8 trabajos de investigación sobre agroturismo rural (16 estudiantes de Economía Agrícola). Administración de industrias. Mapeo de capacidades de aprendizaje organizacional e institucional. Formulación y Evaluación de Proyectos Proyectos agropecuarios. Administración y Participación Descentralización municipal. en calidad de investigadores asociados. Sistemas de producción agropecuaria y Sistemas de comercialización. Tecnología agropecuaria. VI Congreso Nacional de Ingenieros Agrónomos de Nicaragua. • Participación en proyecto SERIDAR-ALFA III como responsable de enlace para redes locales. • Apoyo al ICIDRI-UPOLI. Servicios ambientales. Mercado laboral. Industriales. Proceso de agro-industrialización”. “Metodología de análisis del Plan Nacional de Agroindustria Rural”. Estudios de agroindustrias rurales. UPOLI. Análisis de procesos de extracción. IICA. d) Investigaciones en proceso (1) “Estudios del desarrollo rural e innovación. • Presentar al Consejo Facultativo informes periódicos de avance sobre el trabajo investigativo de la Facultad. Comercio internacional. CNU. Políticas económicas. Organización rural.

Regional Santiago (Jinotepe). Argentina. HEODRA (León). • Coordinar académicamente la Carrera de Física Médica. Materno Infantil (Chinandega). • Participar en las actividades de la CONEA en representación de la UNAN-Managua. y laboratorios clínicos privados. La Directora del Laboratorio representa a la UNAN-Managua en la Comisión Nacional de Energía Atómica (CONEA). La Fraternidad (León). con instituciones gubernamentales: CNC. Bluefields. San José (Diriamba). Alejandro Dávila Bolaños. creada por el decreto No. institutos y centros especializados de la región centroamericana y otros países: Alemania. El Maestro (Diriamba). Monte España. Fernando Vélez Paíz. • Participación en eventos científicos y reuniones organizadas por la CONEA y aquéllos financiados por el Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA). San Juan de Dios (Estelí).3. Desde su fundación ha tenido el respaldo del Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA). INETER. para el equipamiento especializado. IML.6. como resultado del avance de la ciencia y de los estudios e investigaciones que se realizan. B. año 2012 . Dr. Regional Asunción (Juigalpa). Perú. otros organismos e instituciones. Sandino. Roberto Calderón. CNR. España. empresas médicas previsionales. Bertha Calderón. Brasil. Laboratorio de Física de Radiaciones y Metrología (LAF-RAM). MAGFOR.24-93 del 16 de abril 1993. México. Metrópolis Xolotlán. Cuba. Gaspar García Laviana (Rivas). Amistad Japón-Nicaragua (Granada). Central Managua.  Antonio Lenín Fonseca. entre otros. En el desarrollo de su trabajo ha contado con amplio respaldo de las autoridades universitarias y del gobierno central en lo relativo a su campo de trabajo. con clínicas médicas y dentales. clínicas y laboratorios (públicos y privados). • Brindar servicios de dosimetría externa y por incorporación para el personal ocupacionalmente expuesto de hospitales. • Divulgar información especializada de interés público. Estados Unidos. Salud Integral. Victoria Motta (Jinotega). centros de diagnóstico por imagen. • Prestar asistencia técnica y asesoramiento a hospitales. como un proyecto de desarrollo científico de alcance nacional en el campo de la Física de Radiaciones y Metrología. Humberto Alvarado (Masaya). Dr. • Pruebas de frotis a fuentes selladas. Es el Laboratorio Nacional Líder en Física de Radiaciones. públicos y privados. Departamento de Física. • Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la Investigación científica. Juan Antonio Brenes Palacios (Somoto). organizar y ejecutar programas académicos y cursos de Grado y Posgrado. Dr. la extensión y la docencia. Por la naturaleza de su campo disciplinario se inició y continúa ubicado en la Facultad de Ciencias e Ingeniería. extensión y docencia sobre Física de Radiaciones y Metrología. • Monitoreo de áreas en la sala donde están instalados los equipos generadores.C. • Promover. b) Actividades básicas que realiza: • Investigación. • Brindar servicios de control de calidad a equipos generadores de rayos X. Colombia. docentes. técnicos y profesionales en las áreas de Física de Radiaciones y Metrología. en el área de Física de Radiaciones. Metropolitano Vivian Pellas. el desarrollo de proyectos nacionales y regionales y la formación y capacitación del personal dentro y fuera del país. MINEXT. 130 • Informe Rendición Social de Cuentas. A. • Coordinar la elaboración de proyectos para la participación nacional en ARCAL (Acuerdo Regional de Cooperación para la Promoción de la Ciencia y Tecnología Nucleares en América Latina y el Caribe).• Participar en las Mesas Técnicas de Innovación organizadas por el CONICYT.  Venezuela. empresas industriales de la construcción. MINSA. • Formar y capacitar a investigadores. Facultad de Ciencias e Ingeniería a) Introducción Creado en marzo de 1993. • Realización de prácticas profesionales en el campo de la Física de Radiaciones y Metrología. clínicas y laboratorios. Filandia. Ingenio San Antonio. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. MEM. aeropuertos: Bilwi. Manuel de Jesús Rivera (La Mascota). con hospitales privados: Bautista. con hospitales públicos: Dr.

Gasto Corriente: C$1. • Programación de dos becas por un mes en el exterior (2013) para capacitación de personal.25).142.964. Fernando López González).36 (US$281. año 2012 • 131 . Participante: Freddy Somarriba Vanegas. Asunción. Proyecto Regional No ARCAL (TSA).00). Quito. • Gestión con el OIEA y los proveedores de equipos para la adquisición de los mismos en el 2013. UNAN-Managua U$17.00.050. (Material Radiactivo de Origen Natural). William López).866. Managua. • Planificación de visita científica en febrero 2013 del Profesor Freddy Israel Somarriba Vanegas al Laboratorio Secundario de Calibración Dosimétrica del CPHR (Cuba).00) La contraparte nacional de los proyectos con OIEA: C$754. Sao Paulo.651.51.898.76). • Reunión Regional sobre la optimización de la exposición laboral en las industrias NORM (Naturally Occurring Radiactive Material). Apoyo de la OIEA. envío de equipamiento por el OIEA). Inició en el 2009. “RLA/9/066: Fortalecimiento y actualización de las competencias técnicas para la protección de la salud y la seguridad de los trabajadores expuestos ocupacionalmente • a la radiación ionizante (temática de seguridad 2: TSA2”.11 (US$430. Participante: Andrea Marcela Castillo Arias.648. Actividades realizadas: • Visita del experto Juan Díaz para revisar capacidades científico-técnicas del Laboratorio (septiembre 2012). Proyecto nacional. 31 de octubre y 14 de noviembre. Se desarrollaron todas las actividades programadas (visitas científicas.000. • Reunión de Coordinación Regional.25 (OIEA: U$71. Participantes: 60. • Cooperación internacional (OIEA): C$ 3. Objetivo: compartir experiencias nacionales y programar tareas a desarrollar para crear conciencia sobre las actividades industriales donde los trabajadores puedan estar expuestos a fuentes naturales de radiación (caso Nicaragua: mina El Limón y planta geotérmica San JacintoTizate). Participante: Fernando José López González • Reunión de los Inspectores de la Dirección de Regulación Sanitaria (MINSA) y miembros de la LAF-RAM.135.955. 24 – 27 abril 2012. Managua. Inició en 2012.50). 05-09 noviembre 2012. Fondos ejecutados: US$20.950.681. LAF-RAM (Freddy Somarriba Vanegas.544.76). capacitaciones. Objetivo: Evaluación de los compromisos asumidos para fortalecer la protección radiológica y fomentar la cultura de la seguridad en las instalaciones radiactivas.863. México.761.515.75 (U$148.892. Inicio en 2009. • Reunión sobre las organizaciones de apoyo técnico y científico (TSO) de protección radiológica ocupacional. Ecuador. Paraguay. Brasil.c) Financiamiento: C$10. e) Proyectos en ejecución (5): • “NIC6016: Fortalecimiento de las capacidades metrológicas del Laboratorio de Física de Radiaciones y Metrología”. Proyecto nacional.636. ya está incluida en el presupuesto estatal ejecutado. calibraciones. • Presupuesto estatal: C$6. UNAN-Managua: U$1. 23-27 julio 2012.505. Se contempla la capacitación de personal y la dotación de equipamiento. Norma Roas Zúniga.00 (OIEA: U$19.00). octubre del 2012. Expositor: Fernando López González. • Conferencias (2) de concientización sobre la aplicación de la cultura de la seguridad en el Centro Nacional de Radioterapia. Inversiones: C$4.950. Participantes: MINSA (Xiomara Campos. d) Proyectos concluidos (1) • “NIC6015: Mejora de la evaluación de la exposición externa ocupacional del personal expuesto a la radiación ionizante”. Participante: Fernando López Informe Rendición Social de Cuentas.098. Andrea Castillo Arias. Objetivo: establecer un Laboratorio Secundario de Calibración Dosimétrica. Temática enfocada a laboratorios y centros que brindan servicios a usuarios finales: servicios de dosimetría interna y externa. 26-30 marzo 2012.25 (US$32. Apoyo del OIEA.85. • Fondos ejecutados: US$88. Actividades 2012: • Reunión Regional sobre la transferencia de experiencias en la cultura de la seguridad en relación con la protección radiológica ocupacional del campo nuclear. monitoreo en los puestos de trabajo y capacitación en el área de protección radiológica.

Objetivo: informe de cada país sobre desarrollo del proyecto y la implementación del Programa Nacional de Ocupación Radiológica Ocupacional. • Planificación y organización a nivel nacional del Primer Curso Básico de Mantenimiento de Primera Línea sobre Cámara Gamma. Se está brindando capacitación para su uso a un estudiante de la Carrera de Física Médica (Ricardo Pérez Zeledón). integrado al equipo del Laboratorio. 03-14 diciembre 2012. Actividades 2012: • Conformación a nivel regional de tres grupos de trabajo con la participación de todos los coordinadores nacionales de ARCAL.1 (encargado de elaborar la estrategia de comunicación). Conferencista: Dr.600. Organizado conjuntamente por el LAFRAM y el OIEA.00). • Objetivo y términos de referencia de la misión de expertos del 2012 Fondos ejecutados: US$7. for Laboratories and for Quality Control for Health Services (ARCAL CXXI). internacionales (23). Actividades 2012: • Curso regional de capacitación: “Protección radiológica y Optimización en procedimientos intervencionistas”. Participante: Fernando López González (LAF-RAM). Brasil. coordina el grupo No. La Habana. Inicio en 2012 Apoyo de la OIEA.00). 15-19 octubre 2012. Avance en las áreas del proyecto: estructura reguladora de la protección radiológica ocupacional.00. Eliseo Vaño (España). • Fondos ejecutados: US$24. UNAN-Managua: U$1. México. exposición ocupacional a la radiación natural. UNAN-Managua: U$5. Participante nacional: Freddy Sánchez Centro Nacional de Radioterapia (CNR). 19-23 marzo 2012. vigilancia radiológica individual debida a la incorporación de radio nucleídos. Proyecto Regional ARCAL. Participantes: nacionales (2).635.00. • Directrices para el diseño de la estrategia de comunicación de ARCAL. • Plan de actividades del grupo No. Participante: Norma Roas Zúniga (LAF-RAM).25) “RLA/9/067: Garantía de la protección radiológica de los pacientes en general y durante la exposiciones médicas (esfera temática de seguridad: TSA 3)”. Participante: Andrea Marcela Castillo Arias. vigilancia radiológica individual debida a fuentes de radiación externa.400.100. vigilancia del puesto de trabajo.399. 0509 noviembre 2012. • Primera reunión de coordinación del grupo de trabajo No. coordinadora del proyecto y del grupo No. Actividades 2012: • Reunión de coordinación. “RLA0049: Building Capacity and Training Technical Staff for Maintenance of Nuclear Instruments used in Medical Applications. Inicio en 2009. 1 (revisado y ajustado). implementación de los requisitos de protección radiológica por los usuarios finales. Nicaragua.399. proveedores de servicios. a través del LAFRAM.00 (OIEA: U$19. 1.700 (OIEA: U$6. Apoyo de la OEIA.635. • “Regional Technical meeting to evaluate results of the application of Risk Matrix in Radiotherapy”. Austria. 10-12 septiembre 2012. Participante: Luis Enrique Matamoros Munguía (Departamento de Física y Centro Nacional de Radioterapia). • Capacitación de personal vinculado al proyecto. La Habana. que se llevará a cabo en el 2013. • Fondos ejecutados: US$30.• González.25 (OIEA: US$26. año 2012 .1. Resultados básicos: • Diagnóstico (preliminar) acerca de las capacidades de comunicación en los Estados Miembros de la región de cara a la preparación de una estrategia regional. Cuba. • Participación en eventos: • “Radiation Protection in Pediatrics and Pregnant Women”. Apoyo de la OIEA. Cuba. • • 132 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Adquisición de maniquí para mamografía digital. UNAN-Managua: U$4. 27-29 junio. Proyecto Regional No ARCAL (TSA). Recife.200. Proyecto Regional ARCAL. Inicio en 1012.00. Viena. “RLA0046: Fortalecimiento coordinado de la comunicación en los países ARCAL y aso- ciaciones estratégicas para potenciar las aplicaciones nucleares y su sostenibilidad en Latinoamérica”. Managua.

Managua (38). No. Participante: Andrea Castillo Arias. N. Noviembre 2012. Participación de miembros del laboratorio en eventos científicos nacionales e internacionales. Masaya (02). 167 usuarios).700. i) Personal de planta por nivel de formación Maestría: 1. h) Trabajos publicados en revistas nacionales e internacionales (1) Roas. Fernando López González (23 instituciones.100. A. Managua. León (02). se participó en: • Seminario de sensibilización: “Seguridad física de las fuentes radiactivas”. Ampliación de la cobertura institucional y territorial en la prestación de servicios técnico-profesionales: • Visitas para brindar servicios de control de calidad en equipos de rayos X convencionales. • Apoyo institucional para la realización de las actividades del Laboratorio. Revista Latinoamericana de Física Médica. Período: enero-octubre. 8 horas • Taller: “Protección física y gestión de la seguridad de las fuentes radiactivas”. “Física Médica en Nicaragua”. En especial con el MINEXT (Oficina Nacional de Enlace: Ing. F.600. Matagalpa (03). a) Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Avance en la construcción del edificio del Laboratorio. Vol. XIII reunión anual del órgano de Cooperación técnica de ARCAL. Adquisición de nuevos equipos.00. Total: 48. 771 usuarios. Luis Mendoza). Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras vinculadas a Física de Radiaciones y Metrología. López. entrega de equipos. 3. • f) Organización y participación en eventos científicos (2) Además de los eventos científicos reportados en la información sobre los proyectos.00). en especial para el Curso Regional del Proyecto RLA 6063 realizado en Nicaragua. mamógrafos y tomógrafos: Chinandega (01). Castillo. 306 usuarios). año 2012 • 133 . Licenciatura: 2. Informe Rendición Social de Cuentas. 24 horas. UNAN-MANAGUA: U$1. apoyo técnico • • • • • • • • para la elaboración de nuevos proyectos. • “Situación del país sobre el estado actual y necesidades de un programa de protección radiológica ocupacional en la industria de materiales radiactivos NORM”. 06 diciembre 2012.. Somarriba F.00 (OIEA: U$6. Quito. 07-09 agosto 2012. apoyo para la participación en eventos internacionales. Andrea Castillo Arias. Norma Roas Zúniga. Elaboración del Proyecto Nacional (Ciclo 2014-2015) NIC 2012001: “Fortalecimiento de la protección radiológica ocupacional y médica a través de la mejora de las capacidades de los recursos humanos y la infraestructura de Metrología y Laboratorio de Física (UNAN-Managua). Total: instituciones (71: 24 públicas y 47 privadas). Marzo 2012. Andrea Marcela Castillo Arias (21 instituciones. • Fortalecimiento de la cooperación con el OIEA: visitas de expertos. así como para establecer un registro nacional de dosis”. 298 usuarios). capacitación. 23-27 julio 2012. 2.. Costa Caribe (02). • Servicio de dosimetría personal en instituciones públicas y privadas: Israel Somarriba Vanegas (27 instituciones. Mejora de la coordinación con los organismos nacionales vinculados a los proyectos. Preparación y ejecución de todo el cronograma de la convocatoria para la propuesta de proyectos ARCAL para el ciclo 2014-2015. g) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (2) • “Informe anual proyectos ARCAL”. Especialización: 1. Fondos ejecutados: US$7. Elaboración del informe anual de la participación del país en los proyectos en ejecución bajo el acuerdo ARCAL. Ecuador. Participante: Israel Somarriba Vanegas.. Mejoramiento en el mantenimiento de los equipos existentes. Managua.

tutor). Ampliar y mejorar el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. Organización y ejecución del primer Curso Nacional de mantenimiento de primera línea de cámara gamma. b) Actividades básicas que realiza: • Realizar investigación científica en el campo de la Biomedicina. con un fuerte énfasis en el trabajo experimental. Coordinación con el OIEA y el proveedor para la compra de la fuente y el banco de calibración para la apertura del servicio de calibración. mediante la utilización de sistemas biológicos para el diagnóstico efectivo y oportuno de las enfermedades y el tratamiento de las mismas. Elevar el nivel académico del personal que actualmente tiene licenciatura. aplicar y transferir conocimientos científico-técnicos y formar investigadores de alto nivel que contribuyan al desarrollo económico y social del país. maestría y doctorado. • Desarrollar nuevos productos (vacunas. 134 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Formación de recursos humanos para la investigación científica. B. c) Líneas y áreas de investigación • Bioquímica Clínica • Enfermedades crónico-degenerativas • Diabetes. con énfasis en el trabajo experimental: diplomado. Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. en las diferentes disciplinas de la salud humana. Instalación del equipamiento adquirido. • Apoyo técnico al Departamento de Química para la calibración de balanza utilizada en monografía: “Determinación del hierro en plantas de carao”. Apoyar técnicamente al CNR en la verificación de la determinación de la tasa • • • • de dosis de referencia en la nueva fuente de Cobalto 60. Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del Laboratorio. Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. para generar soluciones a problemáticas de salud a nivel nacional y regional. Realización de Jornada Científica en el XX aniversario del LAF-RAM. Ampliar la proyección social y científica hacia los territorios y la sociedad.3. Tercer Lugar (Fernando López González. Perspectivas 2013 Inauguración y traslado del personal del LAF-RAM al nuevo edificio (marzo 2013). Facultad de Ciencias Médicas a) Introducción El Laboratorio Central del Sector Salud de la UNAN-Managua tiene como misión impulsar y potenciar la investigación científica. Creación de la página Web del LAFRAM. Coordinar acciones en conjunto con la autoridad reguladora en la ejecución de las tareas previstas en los proyectos de cooperación técnica. Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras.• • • • • • • • • • • • • • • • • • Tutoría de trabajo ganadores en JUDC: Primer Lugar (Freddy Israel Somarriba Vanegas. Elaboración de la documentación para la obtención de la licencia de impor tación para fuente radiactiva y para el permiso de transporte de este material radiactivo en todo el territorio nacional. De particular importancia es el desarrollo de la cooperación científica con instituciones y organismos nacionales e internacionales en el campo de la salud. Fortalecer y apoyar la Licenciatura en Física con mención en Física Médica. Apoyar a MIFIC en la adopción de Normas ISO referentes al tema de seguridad de la información (Normas 27000 y 27001). Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. año 2012 . vegetal y animal. ELISA) y transferencia de tecnología. Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. tutor). Trabaja para generar. especialización.7 Laboratorio Central de Servicios de Salud (LCSS). Tiene como visión convertirse en un centro de investigación líder en el área biomédica y se proyecta en el futuro como un centro de referencia en este campo. Organizar Simposios.

Canadá. Biología Molecular • Diagnósticos moleculares • Enfermedades genéticas. g) Investigadores de planta (permanentes y contratados) por nivel: Doctorado: 4 Especialidad médica: 1. MARENA.054. Es miembro del Instituto de Biotecnología de Nicaragua (INBION). con la visión de servicio a la sociedad nicaragüense y al avance de la ciencia en Nicaragua. MINSA.82) e) Investigaciones en proceso (7) • Estudio epidemiológico. MARENA. institutos y centros especializados de la región centroamericana y otros países: Alemania. estandarización e implementación de nuevos métodos de análisis en Electroforesis y PCR. ejemplo: vacunas. • Neurológicas. Austria. f) Colaboración nacional e internacional: • MINSA. entre otros. ejemplo: ELISA. Licenciatura: 1. • Proyecto de micología. • Hormonas y marcadores.• • Cardiovasculares. México.37 (US$100. • Enfermedades infecciosas. • • Entrenamiento de docentes y estudiantes en la universidad de Calgary. CONICYT. que equivale a la norma ISO/IEC 17025: 2005.molecular de anemia falciforme. • Desarrollo de biológicos con fines terapéuticos.997. Informe Rendición Social de Cuentas. empresas privadas y con la Red de Excelencia en Biotecnología (RexBio).8 Laboratorio de Biotecnología a) Introducción d) Financiamiento: presupuesto estatal C$2. Canadá. • Desarrollo. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. con instituciones gubernamentales: MAGFOR. colaboración MINSA-UNAN Managua. • Desarrollo de biológicos para medios diagnósticos. auspiciado por la Universidad de Calgary. MAGFOR.3. Francia. proteínas recombinantes. • Proyecto de principios activos. Suecia.378. B. Taller de Biología Molecular. Su misión es realizar investigación en el campo de la biotecnología y brindar asistencia técnica de alta calidad en las áreas analítica y de monitoreo. Suiza. • Neoplasias. • Centro de referencia de enfermedades metabólico-hereditarias. año 2012 • 135 . • Proteómica en material biológico. Trabaja en la instalación de un sistema de gestión de calidad y proyecta acreditarse cumpliendo los requisitos de la norma nacional NTN 04 001-05. Cuba. • Aplicaciones biomédicas de la placenta. Creado en enero 2007. anticuerpos monoclonales. INSS. MINED.

• Biotecnología reproductiva vegetal: técnica de cultivo de tejidos. microambiental).3. caoba.1.1.4 Determinación de proteínas en especies vegetales de incedro.2 Resistencia genética a estrés (ex. Divulgar información especializada de interés público. profesionales y técnicos.3 Micro-propagación in vitro para el rescate de especies fo3. • Análisis por Espectrometría de Emisión Óptica por Plasma Acoplado Inductivamente (ICP-OES) de 30 metales. año 2012 . vegetales. Bio-monitoreo y destino de contaminantes.1. • Caracterización molecular en cultivos con potencial agroexportador.2 Evaluación de riesgo ecológico. biológica y de contaminantes.938. • Análisis microbiológico de agua. biota.918. bebidas y alimentos. Parcial.87.2 Inocuidad microbiológica de aliguicidas y metabolitos mentos. suelo y sedimente afín a la biotecnología mento) en base a caracterización físico-química.2.3 Inocuidad biotecnológica de alitodos bioquímicos convencionales mentos (experiencia en maíz). forestales de valor comercial y agroforestal 3.1 Caracterización molecular de ADN vegetal de especies periencia en cacao. • Reciclaje de desechos tóxicos (aceite de cocinar usado) para la producción de productos de limpieza biodegradables y biocombustibles (biodiesel).1 Biotecnología ambiental (exis. mas contaminados con plaguicidas y metales 1.4 Calidad nutricional de alimentos molecular en alimentos genéticamente modificados (experiencia parcial en cacao). • • • • • d) Financiamiento: C$5.3. cuerpos receptores y suelos. Pruebas de toxicidad con efluentes domésticos e industriales. tejidos y fluidos biológicos. Participación en reuniones de la Red de Excelencia en Biotecnología (RexBio) en representación oficial de la UNANManagua.50 (US$192.1 Inocuidad química de alimentos. Calidad nutricional e 2. • Extracción de residuos de plaguicidas y metabolitos en matrices ambientales.3 Biotecnología reproductiva vegerestales de valor comercial y agroforestal tal (experiencia en cacao. caoba. Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica y la docencia en Biotecnología. suelo/ sedimento. terés 3. como resultado del avance de la ciencia y de los estudios e investigaciones que se realizan.542.1 Bio y fito-remediación aeróbica y anaeróbica de ecosistetal y ecotoxicología tente actualmente). humanas y alimentos. contenido mineral y perfil bioquímico 3. 2.1 Diversidad genética vegetal (ex. 2. teca). c) Actividades básicas que realiza: • Análisis físico-químico de aguas (naturales y residuales). 2. Formación y capacitación en Biotecnología para investigadores.207. Biotecnología ambien. Gasto Corrien- 136 • Informe Rendición Social de Cuentas.4 Proteómica 2D aplicada a proteínas en especies vegetales (experiencia en cacao). 3.1.3 Evaluación de la inocuidad en base a la caracterización 2.2. • Calidad nutricional de alimentos y biotecnología agrícola.2 Ecotoxicología (Propuesta. Participación en eventos científicos organizados y financiados por Instituciones de colaboración internacional en investigación biotecnológica. • Presupuesto estatal: C$4.2 Evaluación de la exposición a agentes patógenos por mé2. metaloides y no-metales totales recuperables. docentes. alimentos.b) Líneas y áreas de investigación Área Líneas de investigación Temas de interés 1. Biotecnología agrícola 3.390.2 Determinación de calidad ambiental (agua.2 Identificación de genes de estrés en vegetales periencia en cacao).366.4 Determinación de calidad nutricional en base a análisis proximal. plaInocuidad de alimentos 2. estudiantes.50 (US$252. • Identificación de cultivos genéticamente modificados. suelo/sedimento. 2. 2. lodo. 1. cedro). • Cultivos in vitro.06). disueltos y fracciones en: agua. suelos y sedimentos. 3.1 Evaluación a la exposición de metales y metaloides.1 Desarrollo de crio-geles (inmovilización de células y desarrollo de superficies de apoyo) para la bio-remediación 1.1.

i) Trabajos presentados en eventos científicos (4) • “Canje ecológico en Microcystis aeruginosa expuesta al herbicida glifosato: crecimiento vs.• • te: C$4. Autora: Martha Lacayo Romero. • “Efectos en el medio ambiente asociados al manejo del aceite de cocina y el daño que provoca en la salud”.04. Autora: Katia Montenegro Rayo. municipio El Viejo.777. JUDC: 2.613.054. XXII JUDC-POLISAL y JUDC en FAREM-Matagalpa. Mayo 2012.46.484. Conferencias Científicas: 2.o c t u b r e Martha Lacayo Romero 2012 Martha Lacayo Romero. Porqué reciclar el aceite de cocinar usado: Efectos en la salud y en el medio ambiente. Fuente de financiamiento: APPEAR-Austria. • Proyecto: “Estudio de las enzimas digestivas (proteolíticas) presentes en Carica papaya (papaya) para su posible aprovechamiento en per- sonas con trastornos digestivos”. Expociencia y Tecnología: 1. Ingresos propios: C$341. Participantes 50 220 Capacitaciones 2 7 Profesora Martha Lacayo Romero Fecha 26 junio 2012 Martha Jarquín Pascua y M a y o . Tutora: Martha Lacayo Romero.13) • Proyecto: “Bioremediation of contaminated sites: Research and Education (BIOREM)”. Berlín.388.804. Total g) Cursos libres (2) Investigadores Total Mujeres 13 10 4 17 10 Estudiantes Total Mujeres 6 4 6 4 Nombre del taller Mercurio en la minería de oro: Riesgos a la salud humana y al ambiente.88 (US$14.00. Fuente de financiamiento: Fondos post-doctorales PMIA-ASDI/UNANManagua. año 2012 • 137 . Alemania. Managua. Número 1 Total 2 Investigadores Mujeres 1 Total 2 Estudiantes Mujeres - f) Investigaciones en proceso (2) Proyecto Bioremediation of contaminated sites: research and education (BIOREM) Estudio de las encimas digestivas (proteolíticas) presentes en Carica papaya (papaya) para su posible aprovechamiento en personas con trastornos digestivos. e) Investigaciones concluidas (1) Tesis de grado: “Utilización de plantas de Amaranto como alternativa de fitorremediación en suelos contaminados con plaguicidas organoclorados en la comunidad La Tejana. departamento de Chinandega en el período 2007-2009”.035. Autora: Katia Montenegro Rayo. Asesor: Jorge Esquivel Quezada. Congresos: 6. producción de toxinas”.940. toxin production”. h) Participación en eventos científicos nacionales e internacionales (24) Talleres: 13.06) Cooperación internacional: C$1.13). Monto ejecutado: US$5.804. XIII Expociencia y Tecnología. IX Conferencia Científica del CNU. organizada por el CNU.investigación y educación”. Autora: • • Informe Rendición Social de Cuentas. Sexto Congreso Mundial (XXII Reunión Europea) de la Sociedad de Toxicología y Química Ambiental (SETAC). Monto ejecutado: (US$39. Inversiones: C$153. Mejores prácticas de manejo.000.12 (US$44. “Trade-offs in herbicide-stressed Microcystis aeruginosa: growth vs. Avances del proyecto BIOREM “Bioremediación de sitios contaminados.

• Pruebas de toxicidad con efluentes domésticos e industriales. y Ajenic Big Cola.j) Publicaciones (2) • Se publicaron dos trípticos de divulgación de la misión. • Compartir conocimientos y experiencias investigativas con estudiantes de la FAREM-Carazo y la FAREM-Chontales. • Desarrollar proyecto en conjunto con la UNA y UNAN-León: “Fortalecimiento de la seguridad alimentaria y nutricional con la elaboración y promoción de cereal mixto 138 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Culminación de tutoría y asesoría a estudiantes de la carrera de Química. l) Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras vinculadas a Biotecnología. • Bio-monitoreo y destino de contaminantes. • Estandarización en proceso de los métodos analíticos para la prestación de servicios (metales pesados. • Participación de miembros del laboratorio en eventos científicos nacionales e internacionales. • Promover y apoyar la formación y capacitación en biotecnología para estudiantes y profesores de las Carreras de: Bioanálisis Clínico. en especial. Medicina. • Adquisición de cristalería. • Avance en la utilización y aprovechamiento de la infraestructura física y el equipamiento científicotécnico. Química. reactivos y muestras certificadas. año 2012 . • Avance en la articulación académica intra-universitaria (con Facultades y Centros de Investigación). Nutrición. suelos y tejido biológico). • Perspectivas 2013 • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. equipos y reactivos de reposición periódica. • Obtención de 654 litros de aceite de cocina usado y comercialización de 660 galones de jabón de limpieza al sector universitario y población en general. Maestría: 2. • Desarrollar las nuevas líneas de investigación: • Ecotoxicología (afín con la biotecnología ambiental) • Desarrollo de crio-geles para la bio-remediación y evaluación de riesgo ecológico. Ingeniería Agroindustrial. • Organizar y participar en eventos nacionales e internacionales. análisis microbiológicos y físicoquímicos en agua. ph-metro de mesa. • Ampliar y mejorar el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. visión y servicios científicoprofesionales que brinda el Laboratorio. k) Personal académico de planta (14) Doctorado: 3. que realizaron prácticas de profesionalización. • Crear mejores condiciones de trabajo en los laboratorios. Biología.A. estándares. agitador eléctrico y reactor para biodiesel). • Adquisición de equipos. • Elevar el nivel académico del personal que actualmente tiene Licenciatura. • Compra de equipos para la producción a nivel industrial (marmita. contador de colonias. cristalería. Ingeniería Agronómica. • Prestación de servicios analíticos a clientes como: Minera Glencairn S. Química Farmacéutica. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. • Evaluación de la inocuidad en base a la caracterización molecular en alimentos genéticamente modificados. entre otras. • Divulgación de los servicios analíticos a través de la elaboración de afiches y murales para dar a conocer misión y visión del Laboratorio de Biotecnología. cuerpos receptores y suelos. Licenciatura: 9. para las nuevas líneas de investigación.

• Estudios geotécnicos previos a la construcción. • Elaboración de Mapas de Ordenamiento Territorial. IGG-CIGEO • Tomografías Eléctricas y Sondeos Eléctricos Verticales (LS. rellenos y mejoramiento de suelos. • Identificación del contenido mineralógico en muestras de rocas de origen metamórfico. represas. frisos. Participar en la Maestría Interinstitucional en Biotecnología impulsada por la Vicepresidencia de la República y el CNU. d) Laboratorio de estereoscopía e interpretación de fotos aéreas. Ejecutar un Diplomado en “Inocuidad y calidad nutricional de alimentos”.• • • de amaranto y maíz biofortificado en comunidades de la zona seca del Pacífico de Nicaragua”. • Cartografía geológica. . • Estabilidad de suelos (taludes y grandes masas rocosas). • Diseño de cimentaciones (puentes. fracturas. Geología. obras de contención. SAS 4000 y SAS 300). c) Laboratorio de preparación de muestras y materiales geológicos. IGG-CIGEO • Interpretación de estructuras geológicas como fallas. para la descripción y caracterización microscópica de rocas y la determinación de su composición mineralógica. • Levantamientos altimétricos y de DGPS. • Elaboración de Mapas de Vulnerabilidad. e) Laboratorio de Sistemas de Información Geográfica (SIG). • Determinaciones a nivel de agregados de materiales en muestras de revestimientos. espesores de pavimento y mezcla para concreto hidráulico. • Ubicación de yacimientos minerales. Construcción Civil. f) Laboratorio de mediciones topográficas. etc. año 2012 • 139 B. • Determinaciones de velocidades de ondas de corte y aceleraciones picos de los suelos para el análisis sísmico-probabilístico. Canteras. para sus aplicaciones en Geotecnia. morteros y concreto. • Mediciones del terreno con GPS Diferencial y Estación Total. • Cartografía preliminar de zonas de deslizamientos e inundaciones. • Ubicación y medición de estructuras geológicas. • Tomas de muestras en el campo y elaboración de secciones delgadas y pulidas. g) Laboratorio de Geofísica. para determinaciones de fallamiento activo y búsqueda de agua subterránea. • Estudios utilizando Métodos Potenciales (Magnetómetros y Gravímetros) para exploración mineral y modelamiento del subsuelo. • Control de excavaciones.9 Laboratorios Especializados (15) a) Laboratorio de Mecánica de Suelos y Rocas. IGG-CIGEO • Elaboración de Mapas de Riesgos por inundaciones y deslizamientos. ígneo o sedimentario. Participar en el Plan Nacional de Biotecnología impulsado por la Vice-presidencia de la República. Patología de Estructuras y Restauración de Monumentos. IGG-CIGEO • Modelamiento digital del terreno. Informe Rendición Social de Cuentas. Fachadas y Murales. edificios y todo tipo de estructuras). IGG-CIGEO • Corte de rocas como preparación para los diferentes análisis mineralógicos y geotécnicos.3. • Corte y preparación de láminas delgadas para análisis microscópicos-petrográficos. Minería. lineamientos. • Corte y pulido de rocas y minerales para colecciones. IGG-CIGEO • Análisis petrográfico concepciones delgadas (descripción y clasificación). b) Laboratorio de Petrografía. IGG-CIGEO • Caracterización geotécnica general y ambiental. • Elaboración de Mapas de Peligrosidad sísmica y volcánica. para sus aplicaciones en Arquitectura. museos y análisis macroscópicos. • Interpretación de imágenes de satélites y radar.

CIRA • Evaluación de la calidad de agua en aguas naturales y sedimentos. 140 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Capacitación en la identificación y cuantificación de Coliformes totales y termotolerantes. • Capacitación en análisis de plaguicidas y PAHs en agua. • Capacitación en técnicas de muestreo y análisis de aguas residuales. • • Evaluación de la calidad de agua para los diferentes usos: para consumo humano. sedimentos y tejidos. organofosforados.• • Registro de vibraciones ambientales para determinar las amplificaciones del suelo. h) Laboratorio de Microbiología. k) Laboratorio de Aguas Residuales. inventario de pozos. domésticos e industriales en cuerpos receptores. i) Laboratorio de Hidrobiología. como indicadores del proceso de eutrofización. carbamatos) y PAHs en agua. Estreptococos fecales. tejidos de peces. suelo. año 2012 . • Estudio de la biodiversidad de los componentes planctónicos del agua en los lagos. • Evaluación de la presencia de contaminantes orgánicos en agua para consumo humano. • Capacitación en la identificación y cuantificación de organismos acuáticos (fitoplancton. CIRA • Caracterización de la calidad de aguas superficiales (lagos. Bacterias Heterotróficas (por cultivo) y Enteropatógenos para evaluar las condiciones sanitarias del agua y alimentos. • Monitoreo y caracterización de efluentes de aguas residuales. • Valorización de la calidad de aguas servidas para el reúso. m) Laboratorio de Mercurio Ambiental. análisis hidroquímico y balance hídrico. triazinas. • Aplicación de índices y modelos de predicción relacionados con la calidad y biodiver sidad en los cuerpos de agua. • Estudio de macroinvertebrados acuáticos y fitobentos de los sedimentos de lagos y ríos como indicadores de la calidad. enteropatógenos y bacterias totales. Estudios hidrogeológicos a través de pruebas de bombeo. Capacitación en técnicas de muestreo y análisis de micro y macroconstituyentes presentes en el agua. • Microbiología de aguas residuales y sedimentos. • Evaluación del impacto del uso de agroquímicos en alimentos y riesgos a la salud humana. • Valoración del riesgo potencial para la salud humana y bioacumulación en aguas superficiales por contaminación de mercurio. zooplancton. • Análisis de las variables químicas necesarias para el cumplimiento del Decreto 33-95 en cuanto a los efluentes industriales y domésticos. conchas y almejas marinas. suelos y pelo humano. CIRA • Estudios de la contaminación por plaguicidas e hidrocarburos aromáticos policíclicos (PAHs) aplicados en las cuencas hidrográficas. riego y uso industrial. fluidos biológicos. en los lagos y ríos nacionales. • Estudios de los nutrientes de los cuer pos de agua como indicadores de la eutrofización. Escherichia coli. monitoreo de agua subterránea. • Determinación de contaminantes orgánicos. • Determinación de mercurio total y metilmercurio en agua. CIRA • Estudios Limnológicos para dar seguimiento a la calidad de agua en lagos y ríos. ríos y estuarios) y subterráneas desde el punto de vista físico-químico. j) Laboratorio de Aguas Naturales. CIRA • Monitoreo y caracterización de aguas de efluentes industriales y domésticos. Enterococos. • Estudios de la contaminación por plaguicidas en las zonas costeras de Nicaragua. agua potable y aguas residuales con indicadores bacteriológicos. • Evaluación de producción primaria de los cuerpos de agua. tales como: Plaguicidas (organoclorados. • Determinación de la seguridad alimentaria para la detección de indicadores y organismos patógenos en agua potable y alimentos. l) Laboratorio de Contaminantes Orgánicos. macroinvertebrados acuáticos y fitobentos). CIRA • Monitoreo y evaluación de contaminación por mercurio originado de procesos industriales. sedimentos.

atendiendo solicitud del MINED (conferencias sobre temas de astronomía). Para su alimentación se dispone de 32 especies de plantas. dos especies de iguánidos para un total de 915 iguanas y 23 garrobos negros. Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 • 141 n) Laboratorio de Radioquímica Ambiental. • Áreas de investigación. métodos tradicionales y modelos matemáticos). • Realizaciones de dataciones con Carbono-14 y Plomo-210 en perfiles de sedimentos y suelos. • La granja tiene por objetivo la investigación. a) Facultad de Ciencias e Ingeniería • Proyecto “Granja de Reptiles”. • Participación en la Segunda Semana de la Ciencia atendiendo solicitud del CONICYT. • Recinto Universitario “Rubén Darío”. Departamento de Biología. • Inaugurada el 05 de junio 1995 en saludo al Día Internacional del Ambiente. o) Laboratorio de Hidrogeología. Banco Central de Nicaragua y diez productores privados con zoocriaderos. Por otra parte. componente recursos hídricos para planes de manejo).3. CIRA • Estudios hidrogeológicos (potencial de acuíferos. • Supervisión y asesoría en proyectos de agua subterránea (diseños de pozos. susceptibilidad de los acuíferos a la contaminación.• Establecimiento de un laboratorio de referencia regional centroamericano para monitoreo de mercurio en apoyo al desarrollo de una política regional para la protección del ambiente y la sociedad por la contaminación de mercurio. • Inaugurado el 27 de junio del 2007 en el marco del XI Curso Centroamericano de Astronomía y Astrofísica (CURCAA). • Caracterizaciones isotópicas e n aguas subterráneas y superficiales. Se contó con el apoyo inicial de MARENA. la ampliación en la disponibilidad de mejores laboratorios especializados en las Facultades y en el IPS contribuye al desarrollo gradual del trabajo de investigación en estas unidades académicas. Departamento de Física. Espectroscopía Estelar. Fotometría CCD (Charge-Coupled Device) y Enseñanza de la Astronomía. CIRA • Estudios paleolimnológicos en lagos y de cambios climáticos utilizando técnicas nucleares. desarrollan trabajo de investigación a través de Programas y Proyectos Especiales que son organizados y ejecutados por docentes y grupos de investigación. extensión y docencia: Astrometría. además de la docencia y la extensión universitaria. El avance en la formación del personal académico de la UNAN-Managua se expresa en 20 docentes que en el período 2011-2014 están llevando a cabo . B. • Observatorio de Astronomía y Astrofísica. • Estudios hidrogeoquímicos (calidad del agua y evaluación del grado de contaminación). Coordinador: Gustavo González González. Facultad de Ciencias e Ingeniería. sus estudios de Doctorado en Ciencias Sociales y Ciencias Económicas. • Capacitación a 40 profesores de secundaria. oficinas y trabajo de laboratorio (donación de Japón). • Actividades básicas realizadas en el año 2012: • Publicación mensual de efemérides astronómicas en la página web del Observatorio.10 Programas y proyectos especiales (10) Las Facultades (09) y el Instituto Politécnico de la Salud (IPS). • Adiestramiento en técnicas de muestreo y análisis mediante la aplicación de técnicas isotópicas (C14 y Pb210). Coordinador: José David Quiroz. Tutoría y asesoría de tesis de Grado y Posgrado. • Estudios de integridad y v ulnerabilidad de acuíferos: Estudios de impacto ambiental. • Cuenta con cuatro especies de tortugas para un total de 55. La universidad proporcionó fondos estatales como contrapartida para completar la instalación y funcionamiento de la granja. • Se dispone de infraestructura para actividades de capacitación. • Docencia en Hidrogeología y Hidrogeoquímica. estudios hidrogeológicos a detalle. susceptibilidad de los acuíferos a eventos naturales extremos (cambio climático). • Capacitación a municipalidades y líderes comunales en monitoreo de fuentes de abastecimiento. la docencia y la extensión universitaria (apoyo a comunidades rurales que desean organizar zoocrianza de reptiles).

2Observatorio Astronómico Nacional. literatura y didáctica. El tránsito de Venus (cuando el planeta pasa entre la Tierra y el Sol y la sombra de Venus cruza el disco solar) es un fenómeno muy raro en nuestra escala de tiempo: tiene lugar dos veces cada ocho años. astrónoma Beatriz García. UNAM. L. Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1): Determination of the physical characteristics of the variable stars in the direction of the open cluster NGC 6811 through uvbyβ photoelectric photometry. Romero1. 4Facultad de Ciencias.H. vice-presidenta) la Facultad de Ciencias e Ingeniería y el Departamento de Física de la Facultad de Educación e Idiomas. • Cátedra “Fidel Coloma”. • Montaje. • Conferencias en Facultades Regionales y en la UNAN-León. A. Rentería1. Participación de 30 profesores de Ciencias de la Educación Primaria y Secundaria (MINED).4. • Conferencias y observación del tránsito de Venus y eclipse de luna (profesora Ligia Áreas Zavala).Skinner4. Esta revista tiene carácter académico y procura dar a conocer parte el quehacer investigativo del Departamento de Español. Humberto García Montano. • Primer Taller literario (II Semestre 2012). Profesores Roberto Aguilar Leal. Dedicado al género narrativo. Espinosa4. Profesores Sergio Vergara Alarcón y Cristian Nohemí Padilla (Universidad de La Serena. • • Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (1) Curso NASE 2012. • Lingüística General y. H. UNAM. • Elaboración de ponencias sobre lingüística. B. Astrophysics Data System (ADS). E. dedicado a Carlos Mántica y Carlos Mejía Godoy. • Conferencias sobre “La fonética de los hablantes de Managua” y “El lenguaje sexista y la Academia”. año 2012 . Se realizó del 03 al 06 de julio. • Organización y realización de eventos académicos en 2012 (11) • Cátedra Fidel Coloma: • Ciclo de conferencias sobre nueva novela histórica hispanoamericana. eclipse y fases de la luna). México. Profesor Javier González Blandino. En el segundo semestre del año 2013 saldrá el primer número. • Áreas básicas de trabajo: • Poesía. García3. Autores: J. con el apoyo del CNU.4. Teatro y Narrativa Nicaragüenses. Investigaciones en proceso (1) “Confirmación y seguimiento de estrellas variables en el cúmulo NGC 2169”. México. Addis Díaz Esparta e Ignacio Campos Ruiz. Fox-Machado2. Se realizará los días 23 y 24 de octubre de 2013. Universidad de Panamá. • Organización durante el segundo semestre 2012 del VII Simposio sobre el habla y la literatura nicaragüenses. Chile).C. UNAM.5Facultad de Física. diseño y preparación de la Revista Lengua y Literatura en formato digital. Departamento de Español. • Cultura y comunicación. México. • Didáctica de la Lengua y la Literatura. Sociolingüística. • Investigaciones concluidas (1): 142 • Informe Rendición Social de Cuentas. Peña1. Organizado por el Observatorio. A este doble tránsito le separa el siguiente más de un siglo. Profesoras Francis Mendoza Morán e Hilda Baltodano Reyes. Tercer Curso dentro de la Red para la Educación de la Astronomía en la Escuela (NASE). El último tránsito tuvo lugar el 06 de junio de 2012. 06 de noviembre de 2012. 1 Instituto de Astronomía. especialmente.5. Ensenada. 3Observatorio Astronómico Nacional de la UNANManagua. la Unión Astronómica Internacional (UAI. S.• Atención a visitas de estudiantes de secundaria: Conferencias breves sobre temas cosmológicos y astronómicos (Sistema Solar. A. • b) Facultad de Educación e Idiomas • Grupo de Investigaciones Lingüísticas y Literarias. Coordinador: Ignacio Campos Ruiz. poesía de vanguardia y lingüística del texto (30 y 31 de julio).

Investigaciones en proceso (2): • “Fonética del español hablado en la zona urbana de Managua. En ejecución. de la Universidad de Kassel. • Incidencia y factores asociados al diagnóstico tardío de cáncer de mama. • Participación como encuestadores de 18 estudiantes de la Carrera de Estadística y de un profesor como supervisor de campo. Investigador: 1. desde un enfoque léxico-semántico. Nicaragua: estudio sociolingüístico”. • Se realizó en el contexto de una capacitación internacional sobre la “Metodología de los Estudios de Seguimiento de Graduados y Empleadores”. • Determinación de helicobacter pylori. Coordinadora: María Magdalena González Moncada. lipídico. trabajo de campo para aplicar las encuestas. procesamiento y análisis.octubre 2012. Coordinador: Armando Ulloa González. construcción de instrumentos. pues! Léxico de los juegos y aficiones del nicaragüense”. • • • • • • • c) Facultad de Ciencias Médicas (concluidas: 7. Coordinador: Raúl Ruiz Carrión (Departamento de Pedagogía) y Manuel Rivera Ramírez (Departamento de Inglés). año 2012 • 143 • . Instituto de Biomedicina de Caracas (Venezuela). El vocabulario recopilado se ordenará  en un breve diccionario que empleará  la planta del Diccionario del español de Nicaragua. • Prevalencia de parásitos en niños y niñas. Investigadores: 4 (2 mujeres). Coordinadora: María Auxiliadora Ayala. Fondo Mundial. Convenio UNAN-Managua/ Universidad de Ghent (Bélgica). Centros de Salud Gaspar García Laviana (San Juan del Sur) y San Judas (Managua). Coordinadora: Xiomara del Carmen Telica González. Investigador: 1. Investigadores: 4 (2 mujeres). Informe Rendición Social de Cuentas. en ejecución: 3) • Laboratorio de Microbiología y Parasitología Médica • Investigación. renal. quimioterapia con antimoniales pentavalentes (Glucantime®) en pacientes con Leishmaniasis cutánea localizada en áreas endémicas de Nicaragua”. Proyecto Malaria (Fondo Mundial). • Apoyo institucional para la planificación. Participan: UNAN-Managua. II Fase en proceso de gestión. II Fase en gestión. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Perfiles: hepático. Participa una ONG de Ciudad Darío. Nicaragua: Compromiso y acción en el control de la tuberculosis por una comunidad saludable. “Componente Tuberculosis”. Managua”. • Apoyo del DAAD a través de INCHER (International Center for Higher and Research Education). Concluida I Fase. Matagalpa. Concluido. • “ ! Juguemos. En ejecución. Grupo de investigación para el “Estudio de biomarcadores de cáncer gástrico por Helicobacter pylori”. Profesora Francis Mendoza Morán. Profesora Francis Mendoza Morán. reumático. Investigadores: 3 (2 mujeres). Contiene 16 artículos científicos. Esta investigación es un estudio sobre los juegos populares del nicaragüense. prenatal y tiroideo. cohorte 2009”. capacitación a encuestadores. En ejecución. • Marcadores tumorales. MINSA. “Apuntes sobre lingüística nicaragüense”. • Duración del estudio: octubre 2010. “Calidad de atención a pacientes diabéticos del Programa Enfermedades Crónicas del Centro de Salud Pedro Altamirano. Grupo de investigación para el “Fortalecimiento de la calidad de la atención en los servicios de atención primaria en salud de Nicaragua”. Concluido.  que permitirá recopilar un vocabulario abundante con la descripción de los mismos. “Patrón de consumo de estimulantes por estudiantes de Medicina. Hilda Baltodano Reyes. Investigadores: 3 (2 mujeres). Grupo de trabajo en el Proyecto “Seguimiento de Graduados de las Carreras de las Facultades de Humanidades y Ciencias Jurídicas. Grupo de investigación para el “Estudio comparativo sobre la efectividad terapéutica de la inmunoterapia con ITLeish (Promastigotes de Leishmania pasterizados +BCG viable) vs. Alemania. UNAN-Managua”. • Los resultados del estudio serán publicados en el año 2013. control diabético. y Educación e Idiomas. UNAN-Managua/ Hospitales Antonio Lenín Fonseca y Roberto Calderón. Fundación Damián (Bélgica). Asociación para el Desarrollo de los Pueblos. preoperatorio.

Concluido. Publicaciones (2) • Revista “Historia y Ciencias Sociales”.v. a docentes-investigadores y profesores de secundaria. político-administrativa. • Estudios sobre los departamentos de Masaya. “Agua de coco como suero intravenoso (i. Coordinadora: Jilma Romero Arrechavala • Formado en el año 2003. • Talleres en historia regional y local. 144 • Informe Rendición Social de Cuentas. UNAN-Managua”. España y el reconocimiento de las independencias latinoamericanas”. Apoyo financiero del INC y la AECID. Participación de historiadores y antropólogos. • Actividades básicas realizadas en el año 2012: • Trabajo de campo sobre arqueología (talleres y prospección). Concluido. Ponentes: Ligia Madrigal Mendieta y Luis A. así como en historia oral. “Historia nacional con enfoque regional”. Equipo interdisciplinario integrado por docentes. Investigador: 1. sociocultural y socio-económica). “Adicciones y VIH/SIDA”. desde el período pre-hispánico hasta la actualidad. • • d) Facultad de Humanidades y Ciencias Jurídicas • Grupo de investigación. • Participación en la Asamblea de COFAHCA (Consejo de Facultades Humanísticas de Centroamérica). Participantes: 3 profesores (1 mujer) y 24 estudiantes (12 mujeres). Investigador: 1. Co-autora Ligia Madrigal Mendieta. • Organización del XIII Concurso de Ensayo Histórico. Dora María Téllez Argüello. regional y local). Coordinadora: Rosario Ambrogi Román. Presupuesto: C$40. Historia. No.• • • • “Consumo de tabaco por estudiantes de Medicina. Uriel del Carpio Penagos. “Estudio local de El Sauce”.) en emergencias”. Primera fase. Carazo y León. Se han elaborado 10 libros de historia regional con énfasis en cuatro variables (biogeográfica. Asimismo se ha elaborado un libro de historia municipal: “Ticuantepe y su historia” y otro sobre las comunidades indígenas: “Una mirada de las comunidades indígenas del Norte. “Los Mayas y nuevos estudios del Copán”. 18 • Libro: “Ruptura y reconciliación. Investigador: 1. Organización y participación en eventos científicos (6) • Conferencias (4) “Antecedentes históricos y de actualidad del Río San Juan”. Lobato Blanco. Investigación interdisciplinaria. Chontales”. año 2012 . Centro-Norte y Pacífico de Nicaragua”. Concluido. Apoyo financiero de la Oficina de las Naciones Unidas para el control de las Drogas y la Prevención del Delito (ONUDD). Investigadores: 2 (1 mujer). “Estudio local de Ciudad Sandino”. • Simposios (2) “A 100 años de la gesta de Zeledón y la guerra de Mena”. “La teoría antropológica en México: orígenes y desarrollo”. Geografía y Biología. Participación en el II Simposio Internacional sobre Interculturalidad y Educación Superior. Investigaciones y estudios en proceso (4) “Estudio local de La Libertad.000 (INTUR). “Formulación de preparado veterinario con efecto-cicatrizante”. José Reyes Monterrey. • Investigaciones y estudios concluidos en el 2012 (2) • e) Facultad de Ciencias Económicas • Grupo de trabajo en Economía Agrícola para la elaboración de Planes de Negocios en fincas agroturísticas en el Pacífico y Centro-Norte del país. Santos Vito Véliz. Departamento de Historia. investigadores y estudiantes de las Carreras de Arqueología. “Estudio local de Río San Juan”. Proyecto RECIA/H90. Concluido. Apoyo del BCN y la Academia de Geografía e Historia de Nicaragua (AGHN). • Tiene incidencia en proyectos de desarrollo comunitario en el municipio de Jinotega (extensión universitaria). extensión y docencia sobre Historia (nacional. Convenio firmado entre UNANManagua/INTUR. “Efectos biológicos de la radiación electromagnética en el rango de las microondas”. Ciencias Sociales. “La importancia del libro en la sociedad del conocimiento”.

Presentada en el Congreso Científico de la UNAN-Managua (FAREM-Carazo). “Concentraciones de plomo en sangre de la población que labora en los talleres artesanales de baterías para vehículos en los barrios del Distrito II de Managua”. UNAN-Managua”. Bioanálisis Clínico. enero 2011-enero 2013”. • “Evaluación de la función de la membrana peritoneal en pacientes con diálisis peritoneal ambulatoria en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. • Planeación e intervención fisioterapéutica en pacientes con diagnóstico de accidentes y retraso. consumo y patrones alimenticios). 26 de octubre 2012. enero 2011 a septiembre 2013. Fisioterapia. CRN. “Frecuencia de microorganismos patógenos en pie diabético en el Hospital Escuela Antonio Lenín Fonseca”. cultura alimentaria. de la ciudad de Managua. biofortificación de alimentos. Salud Pública. como institución académica dependiente del Ministerio de Salud (MINSA). análisis de orina. g) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Estelí) • Grupo de investigación de la Estación Experimental para el Estudio del Trópico Seco “El Limón”. 2012-2013”. enero 2008-junio 2013”. • Atención de enfermería en hospitales y centros de salud (Enfermería General. Autor: Orlando Mendoza Fletes. • “Leucemia mieloide aguda. Paciente Crítico). Anestesia y Reanimación: • Seguridad Alimentaria y Nutricional (salud y SAN. Adscrito a la UNAN-Managua a partir de abril de 1990 (Ley 103). Investigaciones en proceso (16) • “Meningitis en niños menores de 15 años atendidos en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. • Investigación. Coordinadora: Alejandrina Herrera. malnutrición y anemia. evaluación nutricional y hábitos alimenticios. • • f) Instituto Politécnico de la Salud “Dr. “Utilización y beneficio de la transfusión sanguínea en el Hospital Fernando Vélez Páiz de la ciudad de Managua. • Prácticas en anestesia y reanimación en hospitales públicos y privados. “Relación del virus del papiloma humano con el cáncer cervico-uterino en usuarios de 20 a 40 años de edad con citología (PAP) en el Hospital Victoria Motta de Jinotega”. parasitología. año 2012 • 145 . “Evaluación del PCR en tiempo real para la detección de salmonella spp en aguas superficiales”. • Inició actividades el 06 de junio del 2010 con el apoyo del Centro de Investigación en Ecología y Aplicaciones Forestales (CREAF) y el Instituto de Investigación Informe Rendición Social de Cuentas. en el Hospital In- • • • • • • • • • • fantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. Nutrición. “Efectividad del tratamiento antirretroviral en pacientes con VIH-SIDA en Hospital Amistad Japón-Nicaragua. Materno-Infantil. Investigaciones concluidas (1): “Crisis financiera internacional”. factores dietéticos. “Incidencia de enfermedades hemolíticas del recién nacido en los Hospitales Fernando Vélez Páiz y Bertha Calderón. análisis bacteriológico. Coordinadoras: Violeta Carvajal y Paola Valle. • Pruebas diagnósticas de sangre. para la formación de técnicos del sector salud. • “Evaluación de tres pruebas rápidas para la detección de anticuerpos contra VIH 1 y 2 en Nicaragua. microorganismos patógenos. enero-diciembre 2012”. “Microorganismos más frecuentes encontrados en líquidos cefalorraquídeos de niños menores de 15 años en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. • Investigaciones concluidas (1) “Investigación y validación de la Escala Latinoamericana y Caribeña de Seguridad Alimentaria (ELCSA)”. “Microorganismos aislados en exudados vaginales de mujeres embarazadas del Hospital Bertha Calderón de la ciudad de Managua”. mayo a octubre 2012”. “Frecuencia de personas que donaron sangre para Servicio Nacional de Sangre. Luis Felipe Moncada” (IPS. • “Comportamiento de los valores del seminograma en estudiantes del IPS-POLISAL. “Factores que influyen para que las personas enfermen de leptospirosis en el municipio de Achuapa. Managua”. extensión y docencia en Enfermería.POLISAL) • Creado en noviembre de 1979.

Coordinador: Julio César Laguna Gámez. Noruega). Grupo de trabajo para el proyecto “Proyecto de Innovación”. Campus Puebla (CP). • Grupo de trabajo para el proyecto Computación para el Desarrollo (COMPDES). Autónoma de Madrid (UAM) y Colegio de Posgraduados en Ciencias Agrícolas. • Grupo de trabajo para el proyecto “Acción colectiva para la  gestión de recursos hídricos y adaptación ante cambio climático en la Región Central de Nicaragua”. Grupo de trabajo para el proyecto “Red Eurocentroamericana para la mejora de la sostenibilidad y calidad de las MIPYMES”. con énfasis en cambio climático global. Coordinación con universidades: Politécnica de Madrid (UPM). Grupo de trabajo para el proyecto “Explotación sexual comercial en Nicaragua”. Coordinador: Walter Lenín Espinoza Vanegas. desarrollo humano y economía. Apoyo de la AECID (España). Coordinadora: Leana Espinoza Corrales. Coordinadora: Sonia Tinoco Meza. • Apoyo a la Red de Actores Locales (sujetos sociales) en el desarrollo rural de Matagalpa y Jinotega. • Actividades básica que realiza: • Investigación. agua y biodiversidad. la gestión. • Tesis de Posgrado concluidas (5): 146 • Informe Rendición Social de Cuentas. Coordinadora: Luz Angelina López Herrera. • Servicios de capacitación y asesoría. suelo. • Grupo de trabajo para el proyecto “Fortalecimiento docente y estudiantil en energías renovables”. • Desarrollo de buenas prácticas de gestión de los recursos naturales. • Grupo de trabajo para el proyecto “Universidad en el Campo”. Coordinador: Máximo Rodríguez Pérez. Responsable: Ramón Zeledón Alaniz y William Rivas Palacios. Grupo de trabajo para el proyecto “Enriquecimiento del currículo de educación infantil y fortalecimiento de la educación preescolar comunitaria y estatal”. Apoyo de COSUDE. y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES-México). • Su objetivo estratégico es generar conocimiento sobre el funcionamiento y estado de los sistemas forestales y agroforestales del Trópico Seco de Nicaragua. tenencia de la tierra y agroindustria. pobreza. Vesfoldt University College (VUC. Las líneas básicas de trabajo son: Ecología Forestal y Agroforestería (Sistemas Agroforestales y Silvopastoriles). • Actividades fundamentales que se realizan: • Estudio de los ecosistemas forestales y agroforestales del Trópico Seco de Nicaragua. protección. seguridad y autosuficiencia alimentaria. recuperación y uso sostenible de los recursos bosque. Recibió el apoyo del Colegio de Posgraduados en Ciencias Agrícolas.• • • • • en Tecnología Agroalimentaria (IRTA). Grupo de trabajo para el proyecto “Centro de formación y capacitación permanente para la Gestión Integral de Riesgos y Desastres”. en el marco del Proyecto SERIDAR-ALFA III. Red EURECA. Convenio UNAN-Managua/FK Noruega. • Investigaciones en temas de actores y sujetos sociales en el desarrollo rural. de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Convenio UNAN-Managua/McMaster University y Ryerson University. Campus Puebla (CP). docencia y extensión universitaria para el desarrollo rural territorial sustentable. año 2012 . España. con el propósito de aportar a la generación de estrategias de adaptación ante el cambio climático global. Convenio UNAN-Managua/ Universidad de Grand Valley (Michigan). Coordinador: Francisco Llanes Gutiérrez. Para el equipamiento se recibió el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y de los Fondos de Ayuda al Desarrollo (FAD). • Coordinación de la Maestría en Desarrollo Rural Territorial Sustentable II Edición. Apoyo de la Unión Europea (ALFA III). México. México. Coordinador: Jairo Rojas Meza. h) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Matagalpa) • Programa de Desarrollo Rural Territorial Sustentable • Creado en 2008. • Uso e innovación de tecnologías amigables con el medio ambiente que sirvan como modelos educativos. • Coordinación de la Red de Gestión del Conocimiento para el Desarrollo Rural de los Departamentos de Matagalpa y Jinotega. Convenio UNAN-Managua/ Universidad Carlos III (España).

de educación secundaria regular. Coordinador: Carla Castillo. a la estudiante con necesidades educativas especiales (autista). en el noveno grado de los colegios públicos del departamento de Carazo. en el colegio 14 de Septiembre del municipio de Managua. Programación y Capacitación Educativa (TEPCE) en el proceso de enseñanza – aprendizaje desarrollado por la maestra de Ciencias Sociales en el séptimo grado A. Académicos: 10 (5 mujeres). durante el primer semestre del 2012. I Semestre 2011”. Matagalpa. año 2012 • 147 . departamento de Chontales. durante el período 2008-2010 de los cursos regulares en la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés en el departamento de Carazo. II Semestre 2010”. Kenia Leonor Incidencia de los TEPCES de capacitación impartidos por maestros de la Escuela Normal Gregorio Loáisiga Aguilar Barea en el desempeño de los docentes de multigrado del núcleo educativo rural Edelberto Torres del municipio de Juigalpa. Yadira López Baca Descripción del desempeño laboral y su relación con la Formación Inicial Docente de los egresados. Autor (a) María Carranza Nombre de la Tesis Análisis de la atención pedagógica que brinda la docente del primer grado B. Gladys Arteaga Análisis de la incidencia que tienen los hábitos de estudio en el rendimiento académico de los estudiantes de primer año de Formación Docente. durante el 2012. • Zeledón Alaniz. Rodolfo José García Análisis de la actitud de los y las docentes ante la aplicación de estrategias didácticas para el desarrollo de competencias en la disciplina de Orientación Técnica Vocacional. durante el primer semestre 2012. II Semestre 2008”. durante el I semestre del año 2012.• Maestría en Contabilidad con énfasis en Auditoría: 4 • Ialovaia. Maestría en Pedagogía con mención en Docencia Universitaria: 1 • Kühl Barillas. en el colegio José Dolores Estrada del municipio de Managua. Facultad Regional Multidisciplinaria de Matagalpa. durante el I semestre del año 2012. durante el año lectivo 2011. durante el I semestre 2012. Carlos Alberto Aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación por las y los docentes en el proceso Loáisiga de enseñanza – aprendizaje de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea. en el municipio de Managua. Tutora: Mireya Orozco. Lucía Yamileth Silva Análisis de la atención didáctica que brinda la docente en el proceso de enseñanza – aprendizaje a estudiantes de tercer ciclo de la modalidad de extra edad. departamento de Chontales. turno vespertino. • Lumbí Artola. “Evaluación a los ajustes del manual de normas técnicas de control interno de la delegación departamental ENACAL. Reyna Vanessa Análisis del acompañamiento técnico pedagógico realizado a los docentes de la Escuela Normal Campos Ricardo Morales Avilés y su incidencia en el desempeño profesional durante el I semestre del 2012. Javier. Tutor Antonio Parajón Rudy López Antonio Parajón Antonio Parajón Marcos Reyes Rudy López Rudy López Rolando Cordero Marcos Reyes Antonio Parajón Informe Rendición Social de Cuentas. Julieta del Socorro. “Evaluación del cumplimiento de las recomendaciones al informe del estado de ingresos y egresos del año 2006 de la alcaldía municipal de Condega. Tutora: Carmen de Jesús Fernández Hernández. Issel Alejandra. “Control interno en nóminas y su incidencia en la toma de decisio- • nes en la Finca Zeledón y Asociados del municipio de San Ramón. Estelí. “Manifestaciones de creatividad en el proceso de enseñanza del docente de la Carrera de Turismo Sostenible. de la Escuela Normal Alesio Blandón Juárez de Managua. Finalizado en el 2012. Eddy Ramón Influencia de la profesionalización en el desempeño de docentes de último año del curso de habiMartínez litación pedagógica del núcleo de Camoapa de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea del municipio de Juigalpa. durante el II semestre del año 2012. turno matutino. Tutor: Ramón Zeledón Alaniz. Guillermo Alexander. 2010”. San Dionisio. Coordinador: Miguel Ángel Sequeira Hernando. Elida Isabel Núñez Análisis de la Incidencia de los Talleres de Evaluación. de la escuela Salomón Ibarra Mayorga. i) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Chontales) • Grupo de trabajo en proyecto “Observatorio de la Calidad”. • Ubau García. II Semestre del 2010”. Tutora: Martha González Altamirano. • Grupo de trabajo en el proyecto “CRISOL”. modalidad regular. Tutor: Julio Laguna Gámez. durante el I semestre del 2012. Tatiana. “Análisis de la Organización y del funcionamiento administrativo de la cooperativa agropecuaria Susulí.

del municipio de Managua. Chontales durante el I bimestre año 2012. • Gestión empresarial y mercadeo. Planificación y Capacitación Educativa (TEPCE). Carazo. ante los Talleres de Evaluación. en los núcleos educativos rurales Simón Bolívar y San Gregorio del municipio de Diriamba. durante el I semestre del año 2012. Liver Eneyda Larios Análisis de la incidencia del acompañamiento pedagógico en las estrategias metodológicas que aplica la docente de Lengua y Literatura. Carazo. año 2012 . Yessica María Oporta Evaluación de la ejecución curricular que realizan los docentes de la modalidad de tercer ciclo de secundaria de jóvenes y adultos del colegio Nuestra Señora de la Asunción del municipio de Juigalpa en el I trimestre del año escolar 2012. José Eligio Guzmán Influencia de los resultados de la Evaluación de los Aprendizajes en la deserción escolar en los V años del turno vespertino del colegio Leopoldina Castrillo Morales de Juigalpa. María Francisca Caracterización de la aplicación de las estrategias enseñanza – aprendizaje de los docentes en la Martínez carrera de Ciencias Sociales de la FAREM-Chontales.Autor (a) Nombre de la Tesis Maritza del Socorro Estrategias que aplican los docentes de educación secundaria regular del turno vespertino para González atender la diversidad educativa y su incidencia en los estudiantes con necesidades educativas especiales. en el desarrollo de las prácticas intensivas con los estudiantes de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés. durante el primer semestre del 2012. Julio Somarriba Análisis de la actitud que tienen las y los maestros del núcleo número 4 del municipio de San Marcos. durante el I bimestre del año 2012. durante el I semestre 2012 Leonardo Narváez Análisis de la actitud que tienen las y los docentes ante la estrategia del reforzamiento escolar en Educación Primaria en los centros escolares de aplicación de la Escuela Normal de Managua: Josefa Toledo de Aguerrí. para el desarrollo de aprendizajes significativos con los estudiantes de undécimo grado “A” del turno vespertino de la escuela pública Salomón Ibarra Mayorga. Carazo. durante el I semestre 2012. Carazo. Nubia Esperanza Análisis de la organización y ejecución de la Práctica Profesional Intensiva de los estudiantes de los Espinoza cursos regulares de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés. Reynaldo José Análisis de las metodologías aplicadas en la clase de Matemática y su relación con el desarrollo de Romero habilidades intelectuales en los estudiantes de undécimo grado del Instituto de Excelencia Académica Sandino del municipio de Diriamba. I semestre 2012. Nallirys Aragón Desempeño del director en la implementación de políticas y prácticas educativas inclusivas en la Escuela Enrique Tierno Galván del municipio de Juigalpa. República de Colombia. Alexis Rubén La violencia intrafamiliar y su influencia en el comportamiento inadecuado de niños y niñas de González quinto grado de primaria del colegio Floresmilda Díaz Suárez. Medardo José Pertinencia de los programas de Formación Inicial Docente en el desarrollo de competencias para el Campos desempeño en primaria multigrado en los estudiantes del plan B del Contingente XXXI aniversario de los cursos de profesionalización de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea del núcleo de Juigalpa. j) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Carazo) • Líneas de Investigación: • Educación. • TIC y sistemas de información. durante el año 2011. Francisco Larios Análisis del rol que han jugado los maestros titulares de la Escuela de Aplicación Fernando Rojas Carrillo Zúñiga del municipio de San Marcos. durante el I semestre 2012. durante el I semestre 2012. Salvador Mendieta y 14 de Septiembre. en el colegio Nuestra Señora de la Asunción en Juigalpa. Lesbia Regina Evaluación del diseño y ejecución del programa de Pedagogía General en el primer año de los curPalacios sos regulares de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés. en el I semestre 2012. Investigaciones concluidas (11)* 148 • Informe Rendición Social de Cuentas. Edgar Cruz Análisis de los hábitos de estudios y su incidencia en el rendimiento académico de los alumnos de los séptimos grados en la asignatura de Matemática. Tutor Marcos Reyes Rolando Cordero Antonio Parajón Antonio Parajón Marcos Reyes Rolando Cordero Antonio Parajón Marcos Reyes Marcos Reyes Rolando Cordero Rudy López Rudy López Antonio Parajón Rudy López Antonio Parajón • • Gestión universitaria. durante el I semestre del curso escolar 2012. durante el II semestre 2009. Carazo. realizada en la Escuela La Salle de Diriamba. durante el período 2011. Chontales.

Diagnóstico de fincas a nivel de la región. TOTAL 13 7 Nombre del proyecto Estudiantes Total Mujeres - - - 2 2 - Informe Rendición Social de Cuentas.  de la FAREM-Carazo en el 2012 Propuesta de innovación y adaptación curricular del Plan 1999 de la Carrera de Ciencias 1 de la Computación en el Departamento de Ciencia. 2 Estudio de leyes y normas bancarias y de instituciones financieras. Tecnología y Salud de la FAREM-Carazo. año 2012 • 149 . • Investigaciones en proceso (10) Nombre del proyecto Estudiantes Totales Mujeres 52 37 68 66 51 44 17 28 30 65 69 32 512 40 40 30 29 10 15 17 39 55 21 333 Cuadro I-21 Investigaciones en proceso Año Académico 2012 Docentes investigadores Total Mujeres Conocimiento. 1 1 Planes de Negocios con énfasis en Análisis Económico Financiero 7 2 Diseño de Planes de Negocios para la creación de empresas (MIPYMES) de servicios. Gestión (2011-2012) de las instituciones públicas de Carazo encargadas del desarrollo 1 del turismo en el II período de gobierno del presidente Daniel Ortega Saavedra. período 2007 – 2011. Actualización teórico-práctica del marketing aplicado a las PYMES de la región. actitudes y prácticas relacionadas con la aplicación de las Tecnologías de 2 la Información y Comunicación (TIC) en la elaboración de materiales para el desarrollo 3 de estrategias didácticas. 1 Plan de Acompañamiento a docentes del Laboratorio de Idiomas 1 Plan de acompañamiento en TIC a docentes de los cursos por encuentro del Departa1 mento de Ciencias. Aplicación de las TIC en la elaboración de materiales para el desarrollo de estrategias 3 2 didácticas. Tecnología y Salud de la FAREM1 Carazo. Tecnología y Salud. 4 Diseño de Planes de Negocios con enfoque agroindustrial 3 TOTAL 25 6 *Investigaciones realizadas con la participación de estudiantes.Cuadro I-20 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Docentes Investigadores Total Mujeres Fortalecer área contable y diseño de matriz comparativa de productos y/o servicios ban1 carios. II semestre 2011. 2 1 Laboratorio contable. Tecnología y Salud de la FAREM-Carazo. Marco legal y normativo del sistema bancario nicaragüense. en la FAREM-Carazo de la UNAN-Managua. 1 1 Determinación de costos incurridos por la UNAN-Managua en un egresado en diferentes 2 1 carreras de la FAREM. 1 Desarrollo de diagnóstico de rubros UNAG y canteras para elaboración de Planes de Ne1 gocios. en correspondencia a los Cursos Propedéuticos y Capacitaciones Desarrollar un sistema de gestión que potencie el Plan de Carrera del Personal Docente 1 1 del  Departamento de Ciencia. en la FAREM-Carazo) Construcción de Biodigestor en finca La Trinidad.Carazo. durante el año 2012 Plan de mejora orientado a la extensión e incorporación de acuerdo al curriculum por 1 competencias y uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como herramienta de apoyo aplicada en actividades de gestión del conocimiento dirigidas a 1 docentes y estudiantes del Departamento Académico de Ciencia. ubicada en Guisquiliapa.

FAREM-Estelí. Esquivel J. 150 • Informe Rendición Social de Cuentas. González C. Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado Se presentaron 968 temas de investigación en diferentes categorías: ensayos. • “Variaciones altitudinales en parámetros ecofisiológicos del Quercus segoviensis en el área protegida Miraflor .. CIRA/UNAN-Managua. • “Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo”. “Canje ecológico en microcystis aeruginosa expuesta al herbicida glifosato: crecimiento vs producción de toxinas”. Katia Montenegro y Göran Bengtsson. soberanía alimentaria y nutricional de la cooperativa 8 de Marzo Flor de Pancasán”.. • “Conclusiones del estudio: Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Rio Viejo y aportes para lograr un estado ambientalmente equilibrado en beneficio a la población en la cuenca”. Acacia pennatula.. Carmen Chacón y Helen García. IGG-CIGEO. Uriarte R. XXXI.”. Enterolobium Cyclocarpum)”. Edwin Francisco Rodríguez Flores. S.Moropotente. Ena Liz Tórrez. Xóchitl Esther Zambrana Áreas. • “Indicadores biológicos de calidad de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo.828 estudiantes que visitaron las diferentes salas de exposición. La universidad presentó 18 trabajos de investigación. CIRA/UNAN-Managua.5... FAREM-Matagalpa. FAREM-Matagalpa. con la asistencia de 12. Verónica Lisbeth Ruíz. • “Potencial hídrico de las microcuencas del Río Viejo”. Nicaragua”.4 IX Conferencia Científica Organizada por el CNU. b) Ciencias de la Salud • “Conocimiento preparativo para emergencias y desastres del personal de salud”. ciclo agrícola 2009/2010”. Velázquez G. Thelma Salvatierra y Silvia Hernández. Oscar Rafael Lanuza Lanuza. Jairo Rojas Meza.B.. José Arturo Méndez Espinoza. Managua. CIES. Guillén W. CIES. FAREM-Estelí.1 Jornada Científica interna La UNAN-Managua tiene establecida la realización anual de la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). IGGCIGEO. a) Ciencias Naturales y Exactas • “Agua y el Futuro de Nicaragua”. Yelba Flores y Jorge Guatemala. FAREM-Matagalpa.. Guadalupe Rodríguez. Hernández N.5 • “Evaluación de la amenaza sísmica en Nicaragua basada en el método de sismicidad espacialmente suavizada”. CIRA/UNAN-Managua. bajo los principios de las Buenas Prácticas Agrícolas (BPA). Luis Alberto Balmaceda Murillo.. c) Ciencias de Ingeniería y Tecnología • “Modelamiento geofísico en el graben del Aeropuerto. Montenegro K. • “Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas de la subcuenca del Río Viejo”. Expositor: Salvador Montenegro. CIRA/UNAN-Managua. Nicaragua: Caso de estudio zona de falla Aeropuerto y Cofradía”. Laboratorio de Biotecnología. • “Análisis de la situación de seguridad. Laboratorio de Biotecnología. CIRA/UNAN-Managua.. e) Ciencias Agropecuarias • “Desafíos del Desarrollo Rural en Nicaragua”. López M.. Pérez Z. Realizada el 05 de octubre 2012. Selvia Flores.A. Natalia Sergueyevna Golovina. informes finales y protocolos de investigación. • “Conocimientos y prácticas en SSR de los adolescentes de 18 barrios de Managua”.. • • d) Ciencias Económicas y Empresariales • “Comunicación publicitaria de Compañía Cervecera de Nicaragua. Jarquín P. utilizando fitobentos y macroinvertebrados acuáticos”. Luis Alberto Cuadra Franco. Lacayo M. Conferencia magistral. año 2012 . con la participación de 33 académicos (24 mujeres). • “Análisis técnico-económico de la cooperativa cafetalera Juan Ramón Corea. Director CIRA/UNAN-Managua. Edwin Nadir Castrillo Osorio. En el año 2012 se realizó la Jornada No. Plata M. • “Estrategias de establecimiento de 3 especies forestales características del trópico seco nicaragüense (Guazuma ulmifolia. B. Katherine Vammen. Estelí. “Avances del proyecto BIOREM-Nicaragua 2011-2012”. B.

5. Tutor: Jairo Flores Morales.66% en el número de estudiantes participantes y del 17. Primitivo Herrera.80% en el número de tutores. Autores: Humberto Rojas Murillo. Contó con la participación de todas las instituciones de educación superior que la integran. Isamar González Aguilar. Marzo-junio 2012”. Participaron 53 estudiantes (20 mujeres). Tutora: Virginia Conrado Rodríguez. • b) Salud • “Elaboración y actualización de un sistema de registro básico de información estadística. Tutora: Gloria Parrilla Rivera. Informe Rendición Social de Cuentas. **A las salas de presentación de los trabajos. durante el I semestre del año 2012”. municipio de Santo Tomás. del 43. Autores: Judith Buitrago. Ma. B. Cuadro I-22 XXXI Jornada Universitaria de Desarrollo Científica (JUDC) Año Académico 2012 Facultades Ciencias Económicas Ciencias e Ingeniería Educación e Idiomas Ciencias Médicas IPS-POLISAL Humanidades y Ciencias Jurídicas FAREM-Chontales FAREM-Carazo FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa Totales Temas 58 114 72 27 124 138 68 121 102 144 968 Estudiantes Tutores 173 273 171 239 422 236 174 400 313 350 2.946 personas (estudiantes y académicos). Jasmina Mejía García.946 Visitantes** 569 2. Fundación Angelitos por Siempre.500 12. Autores: Armando Huete. FAREM-Chontales. Se presentaron 18 trabajos.300 510 107 744 3. y 21 tutores (15 mujeres). FAREM-Chontales.La participación de estudiantes expositores fue de 2. Autores: Katherine Salguera Solano. miembros del jurado calificador y coordinadores de salas.751 10 37 33 45 51 67 24 40 34 56 397 Miembros del Jurado 17 90 84 12 69 145 55 40 95 74 681 Coordinadores Total de de salas participantes* 5 205 20 19 4 10 16 9 10 12 12 117 420 307 300 552 464 262 490 454 492 3. tutores. De esta manera se dio un involucramiento directo de 3. que contaron con el apoyo académico de 397 docentes (tutores) y de 679 como miembros del Jurado Calificador en las distintas áreas del conocimiento. Marlon Espinoza. En relación con el año 2011 hubo un incremento del 29. año 2012 • 151 . a) Ciencias Naturales y Exactas • “Solucionario de ejercicios sobre los contenidos de Matemática de undécimo grado”. Tutor: Jairo Flores Morales. correspondientes a los primeros lugares obtenidos en la XXXI JUDC. turno vespertino. IPS-POLISAL. Chontales. Se realizó el día 08 de noviembre 2012 en el Recinto Universitario “Simón Bolívar” de la UNI. Maykel José Monje. La realización de la JUDC contó con el respaldo técnico-adminis- trativo de 211 personas de las Facultades y la Administración Central. en el primer semestre del año 2012”. Alejandra Ramos. • “Factores metodológicos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los casos de factorización que se desarrollan en noveno grado del Instituto Nacional XXI de junio.200 800 1.751.828 *Número de estudiantes.600 1. María Villagra Jarquín.498 1. Masatepe-Masaya.2 XIII Expociencia y Tecnología Evento científico organizado por el CNU. “Estrategia metodológica para la enseñanza de las expresiones algebraicas en los estudiantes de octavo grado A del Instituto San Sebastián de Acoyapa.59% en el número de trabajos presentados. Hellen Orozco Dávila. Facultad de Ciencias e Ingeniería.

Jaime L. Autoras: Sylgeam Julissa Olivas. e) Ciencias Económicas y Empresariales • “Impacto en el crecimiento económico con la promoción y tecnificación de las MIPYMES”.• • “Factores asociados al consumo de cigarrillos en los estudiantes de primer a tercer año de la Carrera de Medicina. Facultad de Educación e Idiomas. Darling Y. • “Determinación y análisis de costo unitario de un egresado de la Carrera de Economía Agrícola de la FAREM-Carazo. Tutores: Álvaro García Gómez. del municipio de Matagalpa. Kevin J. d) Ingeniería y Tecnología • “Equipamiento de un laboratorio industrial para la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la UNAN FAREM-Matagalpa”. Facultad de Ciencias Médicas.5. jurisdicción del municipio de Somoto (I Semestre 2012)”. del núcleo Mujeres Emprendedoras de las comunidades: Naranjo 1.2017)”. Moreno A. amplió el abanico de posibilidades para los estudiantes en cuanto a las opciones para culminar sus ca- c) Ciencias Sociales. Autores: Lesther Acevedo. o Hambre Cero. Rodríguez. • “Impacto de la plataforma virtual Moodle en la Carrera de Informática Educativa. La definición de estas cuatro modalidades. Autores: Helen Marina Gómez Gutiérrez. Autores: Alexis Castellón Méndez. • “Impacto del cooperativismo en el desarrollo empresarial y humano desde los socios y socias de la UCA Paula Castrillo integrados al Programa de Cadenas de Valor del IDR”. para adoptar la NIIF para las PyMES. • “Situación socioeconómica de las familias beneficiadas por el Programa Productivo Alimentario. FAREM-Matagalpa. Autores: Eliasid Alenores Delgado. Tutores: Walter Espinoza Vanegas. Ramón Gustavo Carrillo Blandón. I Semestre del 2012”. Clara González Moncada. • “Evaluación de la estructura de la mediana empresa Edismat. • “Diseño de prototipo didáctico de destilador solar en la FAREM–Estelí. Tutor: Uriel Soto Sáenz. Humanidades y de la Comunicación • “Implementación del método de transporte para minimizar costos de la Cootramusun R. año 2012”. Juan Manuel Díaz Jaens. Rodríguez. Arévalo. B. Tutores: José Dávila Arriola. Tutor: Manuel González. Dania Zamora. “Reporte de caso: malaria cerebral en una paciente embarazada en el Hospital Escuela Bertha Calderón Roque”. durante el período 2007-2011”. Carlos Medrano. Ena María Bucardo. Brenda Toledo Narváez. Autores: Karen Isolda López Tinoco. Marilú Cerda Lira. año 2012 . Autores: Michael Jackson Huete Matus. en el I Semestre del año 2012”. Tutora: Beverly Castillo Herrera. Marlon Urbina Centeno. y la aplicación rigurosa de los requisitos reglamentarios. Santiago José Cuadra.3 Monografías La universidad definió en la transformación curricular 1999 las modalidades de culminación de estudios para las carreras de Grado: Monografías. FAREM-Matagalpa. Tutora: Carmen Fernández Hernández. FAREM-Estelí. Facultad de Educación e Idiomas. aplicando el método de secado por alcalinización”. Nathan A. Autoras: Paola Ariana López Cantarero. Lenner Cornavaca. Autores: Vilma Orozco.. Autores: Carlos Mendieta Palacios. Isayara Obando Romero. Facultad de Ciencias Económicas. Wilmer Efraín Sáenz Ruiz. Larissa López Haar. Facultad de Ciencias Médicas. Gabriela del Rosario Zeledón. Autoras: Fiama del R. Modalidad Profesionalización. jos. Hermanos Martínez y Ventanas. • “Análisis de rentabilidad económica en la transformación y comercialización de café molido 100% puro en el municipio de Telpaneca (2012 . Tutora: Guisselle Martínez Ramos. en el I semestre del año 2012”. Tutor: Luis Genet. Juan Amador Sánchez. FAREM-Estelí. Tutor: Rony Vargas Narváez. FAREM-Estelí. Autores: Yessica L. Autores: Jackson Javier Salgado. Brenda Osejo Bermúdez. II Semestre de 2012”. Tutor: Edwin Antonio Reyes. Heyza Torres. Oscar Rodríguez.L. Tutora: Gioconda Obando. FAREM-Estelí. Leonel Flores. FAREM-Matagalpa. Facultad de Educación e Idiomas”. • “Automatización del proceso de inscripción y divulgación de investigaciones de la JUDC. Examen de Grado. Seminario de Graduación y Proyecto de Graduación. Elieth Montoya Benavídez. Alexis Narváez Rojas. Scarleth Medal. Erika J. Valle152 • Informe Rendición Social de Cuentas. Acuña. Tutor: Juan Ignacio Alfaro Mardones. de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNAN-Managua. FAREM-Carazo. Késter Barquero Duarte. Gutiérrez Díaz. Léster Alí Toruño. Daniel Fonseca. FAREM-Matagalpa. Autores: Nelson Ruiz. Tutor: Orlando Zeledón Zeledón. FAREM-Matagalpa. • “Desarrollo de tecnología para la producción de edulcolorante en polvo de la planta Stevia rebaudiana.

Cuadro I-24 RESUMEN DE LAS TESIS DE POSGRADO (Maestrías y Especialidades Médicas) Año Académico 2012 UNIDADACADÉMICA IGG-CIGEO CIES CIRA EDUCACIÓN E IDIOMAS CIENCIAS ECONÓMICAS CIENCIAS E INGENIERÍA CIENCIAS MÉDICAS HUMANIDADES Y CIENCIAS JURÍDICAS IPS-POLISAL FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa FAREM-Chontales FAREM-Carazo TOTAL TEMAS 5 50 2 55 24 27* 34 17 5 25 2 246 CONCLUIDAS ESTUDIANTES 5 50 2 55 24 27 34 25 5 25 2 254 TUTORES 5 51 2 25 24 11 22 11 5 4 2 162 TEMAS 14 38 6 27 29 18 761** 14 36 18 5 2 968 EN PROCESO ESTUDIANTES 14 38 6 27 29 18 761 14 36 18 5 2 968 TUTORES 9 38 6 27 29 18 190 10 66 23 4 2 422 *Especialidades Médicas: 18 temas y 18 estudiantes. con la participación de 298 estudiantes (231 mujeres) y 183 tutores. **Especialidades Médicas: 734 temas y 734 estudiantes. año 2012 • 153 . con la participación de 199 estudiantes (155 mujeres) y 93 tutores.rreras. Maestría en Salud Sexual y Reproductiva: 27 temas y 27 estudiantes. Están en proceso de conclusión 93 trabajos. las que tradicionalmente concluyen con la elaboración y defensa de monografía. Cuadro I-23 Monografías concluidas y en ejecución Año Académico 2012 Temas 183 B. Maestría en Salud Sexual y Reproductiva: 9 temas y 9 estudiantes. Durante el año 2012 se concluyeron 183 trabajos monográficos. Informe Rendición Social de Cuentas. Especialidades Médicas y Doctorados.6 Concluidas Estudiantes Mujeres 298 231 Tutores 183 Temas 93 En ejecución Estudiantes Mujeres 199 155 Tutores 93 Tesis de Posgrado concluidas (246) y en proceso (968) Las tesis de Posgrado constituyen un requisito de graduación para las carreras de Maestrías.

B. 1 con Licenciatura).332 7(0) 4(82) 4(53) 1(18) 21(788) 6(0) 18(48) 0(61) 0(23) 0(30) 38(4) 278(1. el IPS-POLISAL y la Dirección de Investigación (1). indican la cantidad de estudiantes de Posgrado.222) *Incluye las Tesis de Posgrado ** Los números en paréntesis en la columna de académicos. 154 • Informe Rendición Social de Cuentas.038 7(0) 2(27) 0(29) 1(18) 11(761) 4(0) 16(14) 0(36) 0(18) 0(5) 13(2) 156(968) TOTAL ACADÉMICOS TRABAJOS ** 29 29(19) 6 9(0) 97 30(88) 1 1(0) 23 85(8) 6 6(0) 3 19(0) 7 86 55 19 798 6 65 53 23 30 25 1. ***En los trabajos de investigaciones en proceso se incluyen 974 tesis de las Especialidades Médicas. **No se incluyen 25 académicos con contratos temporales (24 con Maestría. año 2012 .7 Resumen de investigaciones concluidas y en proceso realizadas por los investigadores de planta y docentes-investigadores Cuadro I-25 Investigaciones realizadas por académicos* Año Académico 2012 UNIDAD ACADÉMICA IGG-CIGEO INIES CIES CINET CIRA LAF-RAM LABORATORIO DE BIOTECNOLOGÍA LCSS EDUCACIÓN E IDIOMAS CIENCIAS ECONÓMICAS CIENCIAS E INGENIERÍA CIENCIAS MÉDICAS*** HUMANIDADES Y CIENCIAS JURÍDICAS IPS-POLISAL FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa FAREM-Chontales FAREM-Carazo TOTAL CONCLUIDAS ACADÉMICOS TRABAJOS ** 12 20(5) 3 3(0) 56 19(50) 0 0(0) 7 32(2) 1 1(0) 1 2(0) 0 57 26 0 34 2 35 17 5 25 13 294 0(0) 2(55) 4(24) 0(0) 10(27) 2(0) 2(34) 0(25) 0(5) 0(25) 25(2) 122(254) EN PROCESO ACADÉMICOS TRABAJOS ** 17 9(14) 3 6(0) 41 11(38) 1 1(0) 16 53(6) 5 5(0) 2 17(0) 7 29 29 19 764 4 30 36 18 5 12 1.8 Investigadores de planta (permanentes y contratados) Cuadro I-26 Investigadores de Planta* Año Académico 2012 Nivel de Formación Doctorado Especialidad médica Maestría Especialización Licenciatura Técnico Superior Total IGG 1 12 1 14 INIES CIRA 1 3 1 5 3 21 31 55 CIES** 15 1 16 CINET 1 1 LAFRAM 1 1 2 4 Laboratorio de Biotecnología 3 2 9 14 Laboratorio Central de Servicios de Salud 4 1 1 6 Total 12 1 52 1 48 1 115 *No se incluyen los investigadores de las Facultades. B.

J: Investigadores de planta. Laboratorio de Biotecnología y Laboratorio Central de Servicios de Salud (LCSS). F: Trabajos publicados en revistas especializadas. Programas y Proyectos Especiales Cuadro I-27 Indicadores del trabajo de investigación Año Académico 2012 UNIDAD ACADÉMICA IGG-CIGEO INIES CIES CINET CIRA LAF-RAM Laboratorio de Biotecnología Laboratorio Central del Sector Salud Ciencias Económicas Educación e Idiomas Ciencias e Ingeniería Ciencias Médicas Humanidades Y Ciencias Jurídicas IPS-POLISAL FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa FAREM-Chontales FAREM-Carazo Dirección de Investigación TOTAL A 7 3 6 5 1 1 1 3 7 2 1 11 48 B 3 3 3 1 10 5 2 7 2 1 3 4 16 10 70 C 1 1 20 4 2 5 33 D 14 18 5 3 13 2 24 3 14 4 3 6 3 4 4 3 3 1 127 E 10 3 2 3 61 2 6 2 4 93 F 7 11 1 1 20 G 2 7 2 2 1 1 15 H 5 50 2 24 55 27 34 17 5 25 2 246 I 14 38 6 29 27 18 761 14 36 18 5 2 968 J* 14 5 16 1 55 4 14 6 1 116 A: Investigaciones concluidas. Laboratorios Centrales Especializados. D: Organización y participación en eventos científicos. B: Investigaciones en proceso. G: Publicaciones. B.B. año 2012 • 155 . I: Tesis de Posgrado en proceso.9 Capacidad instalada para la investigación: Indicador Investigadores de planta Dirección de Investigación Institutos de Investigación Centros de Investigación Grupos de Investigación Laboratorios Centrales Especializados* Laboratorios Especializados de Institutos y Centros Programas y Proyectos Especiales Estaciones y fincas experimentales No. Informe Rendición Social de Cuentas. C: Diplomados y cursos libres. 115 1 3 3 14 3 15 10 4 *Laboratorio de Física de Radiaciones y Metrología (LAF-RAM). E: Trabajos presentados en eventos científicos.10 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. H: Tesis de Posgrado concluidas. *No incluye a los docentes-investigadores de las Facultades e IPS-POLISAL.

participación de 679 docentes como miembros del jurado calificador. Pendiente su aprobación y reglamentación en el Consejo Universitario. mediante dos talleres de capacitación de la ONA al Laboratorio Central del Sector Salud y otros laboratorios de las Facultades. 10. d) Fortalecimiento del trabajo de promoción de investigación científica de la universidad. en el taller . Institutos y Laboratorios Especializados.751 estudiantes.1 Logros 2012 a) Fortalecimiento de la Comisión de Investigación. 2. c) Fortalecimiento de los aspectos organizacionales para la XXXI JUDC. 18 trabajos ganadores a nivel central. Centros de Investigación. La administración central y facultativa apoyó este esfuerzo institucional de manera eficiente. j) Avance en el trabajo para lograr la certificación de los laboratorios de UNAN-Managua. B.212. Se diseño y preparó la No. b) Elaboración de la nueva Normativa de la JUDC 2012.65% en la participación estudiantil y del 29. • Aplicaciones educativas y proyectos educativos basados en tecnologías. año 2012 • • • h) Fortalecimiento del trabajo de líneas de Investigación en el área de SSAN. Esta nueva normativa incluye cuatro nuevos tipos de trabajos: • Procesos de Enfermería. correspondientes a los primeros lugares obtenidos en la XXXI JUDC. Innovadores. 397 tutores. la Revista Economía (Ciencias Económicas) y la Revista Científica de la Dirección de Investigación. Se presentaron 18 trabajos. mediante un Taller Metodológico para elaborar líneas y propuesta de proyectos SSAN. Incluye aspectos orientados a incentivar y asegurar la calidad y pertinencia. como parte del proceso de actualización.B. Se logró desarrollar en plataforma digital la Revista Científica Lengua y Literatura (Educación e Idiomas). No. Líneas de Investigación de cada una de las Facultades. la Revista Científica de FAREM Estelí. Incluye normas generales para la redacción del resumen de los trabajos de investigación y las normativas APA para citas y referencias bibliográficas en trabajos académicos. f) Elaboración de la versión final de las Políticas de Investigación y Posgrado de UNANManagua. 9: dedicada al XXXII Aniversario del CIRA. 2011-2012. y 21 tutores (15 mujeres). dedicada al XXX aniversario del CIES.11 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • • • Diagnóstico de Investigación de UNANManagua. i) Fortalecimiento del trabajo de la “Red de Jóvenes Investigadores. El Modelo de Gestión de la Investigación “Modelo I-D-i”. • Participación de los diez directores de revistas de UNAN-Managua. k) Mejoramiento de la divulgación de los resultados de investigación: • Publicación de la Revista Universidad y Ciencia. g) Elaboración de los siguientes documentos. Líneas de investigación conjuntas de la VRIPEU y la  Vicerrectoría Académica de UNAN-Managua. La inversión unitaria por trabajo presentado fue de C$1. hubo un crecimiento del 43. así como la productividad científica del modelo I-D-i. para su presentación a PRESANCA II. Emprendedores y Alumnos Ayudantes de UNAN-Managua”. e) Participación activa en la XIII Expociencia y Tecnología organizada por el CNU.19 (presupuesto estatal). Asimismo.68% en el número de trabajo en relación al año 2011. • Realización de 5 talleres de capacitación sobre OJS (Open Journal Systems). que se tradujo en la realización exitosa de la Jornada: 968 trabajos presentados. Metodología para la definición de Líneas de Investigación de las Facultades y Centros e Institutos de Investigación. dirigidos a fortalecer en plataforma digital las revistas científicas de UNAN-Managua. reconceptualización y redimensionamiento de las Políticas de Investigación y Posgrado: 156 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Planes de negocios. Informe del “Primer Seminario-Taller de Integración y Fortalecimiento Institucional de la VRIPEU y la Vicerrectoría Académica de la UNAN-Managua”. • Artículos científicos.11. Participaron 53 estudiantes (20 mujeres).

en versión digital. • Facultad de Ciencias Médicas: Curso de Posgrado: Seminario de Tesis. B.2 Perspectivas 2013 a) Mejorar el grado de organización interna de los equipos de trabajo dentro de cada Facultad. Apoyo del programa INASP-PERii. • FAREM-Matagalpa: Maestría en Desarrollo Rural Territorial Sustentable. m) Avance en la integración de la gestión de las funciones de Investigación. Curso: Sistemas de Análisis Estadístico. Curso: Comunicación Científica. f) Publicar una edición especial de la Revista Universidad y Ciencia. l) Participación de la Dirección de Investigación en la docencia de posgrado (Maestría): • CIRA: Maestría en Ciencias del Agua. Realización de dos Congresos Científicos con docentes de la FAREM-Matagalpa y la FAREM-Estelí. pecialidades Médicas.• • • • nacional para directores de revistas.11. en particular. e) Priorizar la gestión de proyectos. año 2012 • 157 . • Facultad de Ciencias Económicas: Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. c) Promover la integración sistémica de los diferentes procesos y actores que participan en el trabajo de investigación e innovación en la universidad. Participantes: Médicos Residentes de 5 Es- Informe Rendición Social de Cuentas. con la participación de jóvenes investigadores de cinco Facultades. Curso: Análisis Estadístico de Datos. así como la automatización y puesta en línea de la gerencia de los procesos de investigación y. Realización de talleres de capacitación sobre Manejo de base de datos de bibliografía científica. Se graduaron 18 en el año 2012. b) Facilitar una comunicación horizontal y amplia entre las diferentes instancias y actores involucrados en el trabajo de investigación. Centros e Institutos de investigación. • Facultad de Ciencias e Ingeniería: Maestría en Ciencias de la Computación. Publicación de la revista Torreón Universitario de la FAREM-Carazo y del primer Boletín de investigación e innovación educativa de la FAREM-Chontales. Docencia de Posgrado y Extensión Universitaria. Participación de los mejores trabajos de la JUDC de FAREM-Matagalpa en el Congreso de Jóvenes Innovadores de la UCA (octubre 2012). d) Avanzar en una organización más horizontal y menos burocrática dentro de la universidad para que la gestión de la investigación sea más eficiente y con pertinencia social. la gestión para la publicación digital y la divulgación científico-técnica por todos los medios. del sistema de indicadores de CTI. con los trabajos ganadores en la XXXI JUDC 2012. Curso: Metodología de Investigación Científica.

4. Población. (2) Dirección de Investigación.1. integrada por: Dirección. c) Desarrollo espacial y modelos de construcción. Esta Agenda establece cinco líneas prioritarias: 1. f) Medio ambiente y economía solidaria. d) Estudio de la biodiversidad. c) TIC y procesos educativos. c) Actores sociales y democracia. año 2012 e) Integración regional. Desarrollo territorial a) Estrategias de vida. c) Manejo sostenible de recursos naturales. Estado. Para cumplir con este compromiso. 5. Desarrollo e Innovación. Educación y cultura ciudadana a) Calidad de la enseñanza y del aprendizaje.1. cadenas de valor y mercados de trabajo. Cinco Insti- . b) Gestión ambiental.1 Conceptualización Institucional La Universidad Centroamericana considera el fomento de la investigación y la innovación como uno de los seis ejes estratégicos de su Plan Estratégico Institucional (PEI) 2011-2015. 2. b) Migración y derechos humanos. institucional y democrático del país y de la región centroamericana. e) Género y desarrollo humano. b) Políticas públicas y contraloría ciudadana. Universidad Centroamericana (UCA) C. g) Género y medio ambiente. Medio ambiente y desarrollo sostenible a) Cambio climático. la UCA tiene la siguiente estructura organizativa: (1) Consejo de Investigación. humano.1 Introducción C. d) Soberanía. b) Educación y socialización. que tiene como objetivo principal apoyar el proceso de desarrollo económico. social.C. b) Ordenación territorial. presidido por Rectoría. 3. migración y movilidad a) Democracia y desarrollo. d) Género y democracia. la UCA se guía por una Agenda de Investigación.2 Estructura Organizativa Para realizar la función de investigación. 158 • Informe Rendición Social de Cuentas. Promoción de Publicaciones y Comunicaciones y Oficina de Relaciones con el Entorno Socioeconómico (ORES). e) Medio ambiente y mundo empresarial. democracia y ciudadanía a) Estado de derecho y construcción de paz. C. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN).

• Incubación de Empresas: Inteligencia de mercados. C. (8) Centro de Malacología y Diversidad Animal. correspondiente al 13.897.50% del presupuesto estatal de la universidad. esperando que dé fruto en abundancia. Forma parte de la Red Jesuita de Obras Sociales que agrupa a las obras e instituciones de la Compañía de Jesús que trabajan en el sector social en la región centroamericana. presta servicios financieros y no financieros a los micros. Tecnología y Ambiente. Nació en el seno de lo que era entonces la Dirección de Investigación y Postgrado de la UCA. El presupuesto de investigación corresponde al 8.942. Cuatro Coordinaciones de Investigación (CI). Este mensaje se encuentra simbolizado en la figura del campesino sembrador que aparece en el logotipo de Nitlapán. (5) Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica (IHNCA). Ocho Centros de Investigación: (7) Centro de Biología Molecular (CBM). Microfinanzas y desarrollo. Los fundadores y fundadoras de Nitlapán quisieron indicar que la misión del instituto es semejante a la del campesino que sale al campo a sembrar su semilla. (6) Instituto de Capacitación. Gestión de recursos naturales. Presupuesto estatal: C$21.59%. (16) CI de Ciencias Económicas y Empresariales. Integra dos modalidades: (1) Estudios de sistematización y evaluación de impacto de las iniciativas de desarrollo local impulsadas por Nitlapán o por otros actores institucionales.3 Investigación realizada por Institutos y Centros de Investigación de Nitlapán y cuya sede central está ubicada en el campus de la UCA. Investigación y Desarrollo Ambiental (ICIDEA). • Programa de Servicios de Desarrollo Empresarial: Escuela de negocios. (10) Centro de Gestión Empresarial (CEGE). c y d se relacionan estrechamente con el trabajo de extensión universitaria (proyección social) de la UCA. Financiamiento: C$21. a) Áreas de trabajo • Investigación: Cadena de valor y pobreza. Especializado en la investigación. pequeños y medianos empresarios del campo y la ciudad. Asesoría legal para la conformación de empresas. b) Actividades básicas que realiza • Programa de investigación: Aplicada a la promoción del desarrollo socioeconómico y medioambiental.2 (12) Estación Solar “Vadstena” (futuro Centro de Investigación y Desarrollo de Energías Alternativas “Julio López de la Fuente”). (4) Instituto de Educación “Xabier Gorostiaga” (IDEUCA).29% en el 2011). (17) CI de Humanidades y Comunicación.75 (US$931.75 (US$931.942. como una iniciativa universitaria impulsada por un grupo de profesionales que buscaban nuevas alternativas institucionales para promover el desarrollo económico y social del campesinado nicaragüense. Tramitación y formalización de créditos a clientes de microfinancieras. nacionales y macroeconó- C.3. una por Facultad: (15) CI de Ciencias Jurídicas. Incubación de empresas.1.tutos de Investigación: (3) Instituto de Investigación y Desarrollo NITLAPÁN. Instituto de Investigación y Desarrollo (NITLAPÁN) “Nitlapán” es un vocablo de la lengua indígena náhuatl que significa “tiempo de sembrar”. Prácticas y negocios urbanos y rurales.087. Políticas sectoriales y macroeconómicas. En relación al año 2011 hubo un crecimiento nomiC. (13) Estación Biológica “Juan Roberto Zarruck” y (14) Área de Desarrollo Agrario y Rural (ADAA). Las áreas señaladas en los siguientes acápites b.897. Comenzó a dar sus primeros pasos en 1988.58). (18) CI de Ciencia.58) nal de 16. en especial a mujeres y jóvenes.51% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (10.087. el Fondo de Desarrollo Local (FDL). • Servicios legales y rurales: Acceso a tierras y legalización de propiedades. que actualmente es uno de los más importantes socios estratégicos Informe Rendición Social de Cuentas. (9) Centro de Análisis Sociocultural (CASC). año 2012 • 159 . (11) Herbario Nacional.  Nitlapán creó un exitoso programa de crédito que se convirtió en una institución con personería jurídica propia. (2) Análisis y estudios sectoriales. creación y difusión de nuevos modelos y metodologías de desarrollo local rural y urbano.

• “Análisis de la cadena de valor de frijol rojo y negro en Matiguás y Río Blanco”. Paula Acosta. Silvia Martínez. “Diseño y levantamiento de la línea de base del Programa APAGRO BID”. El caso del territorio lechero de Santo Tomás y del territorio ganadero/cafetalero de EstelíCondega”. Instituto de Estudios Peruanos (IEP). Silvia Martínez. Gertrudis Ramírez. Las empresas reciben un conjunto de servicios gerenciales. Ma. bajo formas organizativas y jurídicas muy diversas. Pérez. Francisco J. Miguel Alemán. Cristhian Baldemar. Ceferino Wilson y Pilar Müller. Lisania Padilla. Ligia Gómez. pequeñas y medianas empresas rurales y urbanas puedan fortalecer las bases legales de las mismas. Keyling Jarquín. El programa brinda una atención particular a las unidades económicas que se encuentran en manos de mujeres y jóvenes que tratan de establecer por primera vez sus propios negocios. cuyos enfoques trascienden el ámbito de la experiencia local. Fátima Guevara. Keyling Jarquín. También extiende sus servicios a las zonas urbanas. diseño y experimentación de productos no financieros articulados a servicios financieros (capacitación y asesoría sobre gerencia. • “Conociendo a las mujeres rurales jóvenes – Nuevas Trenzas”. Fondo Internacional para el Desarrollo Agrícola (FIDA). “Elaboración de nota de política sobre financiamiento rural para el BID”. Pérez. Paula Acosta. finanzas. Miguel Alemán. Keyling Jarquín. Francisco Pérez. pequeños y medianos empresarios del campo y la ciudad. educativos. Francisco J. Omar Dávila (SDE) “Políticas diferenciales de apoyo al desarrollo sostenible del sector ganadero con énfasis en el pequeño productor familiar”. Francisco J. y funciona como un laboratorio de investigación y experimentación en el diseño. Yuri Marín.Ambiental (CCFA)”. • “Análisis de las estrategias de vida de las familias productoras de cacao y frijol en Matiguás y Río Blanco y su acceso a las cadenas de valor”. Loreley Osorio. Gertrudis Ramírez. “Análisis de la cadena de valor de frijol rojo y negro en Nicaragua con enfoque de Seguridad Alimentaria y Nutricional”. Programa de servicios legales rurales: Prestación de servicios jurídicos a grupos meta con los cuales trabaja Nitlapán en los territorios. Una mirada a su vida y expectativas”. legales y tecnológicos ofertados por Nitlapán y/o por los socios institucionales. Pérez. Rolando Buitrago. Silvia Martínez. financieros. 160 • Informe Rendición Social de Cuentas. Lisania Padilla. Programa de incubación de empresas: Dirigido a identificar. Ligia Gómez. Karen Pavón. Tomás Rodríguez. pequeñas y medianas empresas rurales y urbanas en las cadenas de producción/comer cialización tradicionales y no tradicionales. Yuri Marín. “Evaluación de impacto del programa regional A4N”. diseñar. Promueve el análisis y la sistematización permanente de experiencias innovadoras en la promoción jurídico-legal del desarrollo local. Helle Munk Ravnborg. la reconversión y a una mejor inserción/ reinserción de las micro. año 2012 d) Investigaciones en proceso en el 2012 (25) • “Acompañamiento y apoyo al Comité Consultivo Forestal . Alexandra Peralta. “VI Verificación de entrega de BPA APAGRO”.• • • micos. • • • • • • • Ligia Gómez. Yuri Marín. Milagros Romero. Rolando Buitrago. “Gobernanza territorial de los recursos naturales en Nicaragua. implementación y validación de nuevas metodologías de trabajo jurídico para que los propietarios de las micro. Tomás Rodríguez. Cristhian Baldemar. Fátima Guevara. Karen Pavón. Programa de servicios de desarrollo empresarial: Orientado a la identificación.   c) Investigaciones concluidas en el 2012 (8) • “Retrato de la niñez y adolescencia indígena y afrodescendientes en Nicaragua. Hloreley Osorio. Rolando Buitrago. mercadotécnicos. Miguel Alemán. así como a sus socios y aliados institucionales. . experimentar y validar nuevos modelos de empresas de producción y comercialización que puedan ser asumidas total o parcialmente por los micro. organización empresarial y servicios tecnológicos) que contribuyan a la capitalización.

CIRAD. • “Mujeres empresarias en el sector lácteo: reflexión sobre los bloqueos de género que enfrentan y caminos para apoyar sus emprendimientos” (Seminario). “Fortaleciendo la gestión de capacidades de los pueblos indígenas de Mesoamérica y Sur América en el ejercicio de la gobernanza territorial y derechos sobre los recursos naturales”. Francisco J. Ceferino Wilson. Nicaragua: Ceferino Wilson (Nitlapán). “Estudio de la cadena de valor de la concha negra”.  Alejandro Pikitle. Ceferino Wilson. Acción contra el Hambre. René Mendoza. “Instituto Internacional para el Desarrollo Sostenible (IISD)”. “Género en tenencia territorial y recursos forestales en América Latina”. • “Contratos comunitarios forestales y sus arreglos de distribución de beneficios: El caso de Nicaragua”. el caso de las MIPYMES”. “Monitoreo externo y auditoría ambiental proyectos de café de FUNICA”. año 2012 • 161 . Salvador García. Karen Pavón. Salvador García. Mario Tórrez.• • • • • • • • • • • • • • “Diplomado en Gestión territorial y derechos económicos indígenas en Latino América”. • “La crisis en la zona euro y el acuerdo de asociación entre la Unión Europea y C. “Evaluación del proyecto de difusión tecnológica en frijol”.  Xóchilt Hernández. Francisco J. Cristhian Baldemar. Carmen Collado. Ligia Gómez. “Resiliencia climática y seguridad alimentaria”. “Tipología de los hogares beneficiarios del programa A4N CRS”. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Acción contra el Hambre . UNAH). Xóchitl Hernández. e) Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (12) • “Diagnóstico empresarial. Ceferino Wilson. Liliam Flores. Lisania Padilla. Richard Hansen. Cátedra administración estratégica (en marketing) y gerencia de PYMES. Francisco J. Ceferino Wilson. Jadder Mendoza. Sandrine Freguin. Gert Van Hecken. Pérez. A” (Seminario). “La cadena de cacao en Matiguás y Río Blanco: Línea base de beneficiarios del Proyecto APAGRO”. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Francisco Pérez. Keyling Jarquín. “Gobernanza ambiental y territorial indígena en la RAAN. Instituto para la Transición Social y Ambiental (ISE Acción contra el Hambre). Trevor Evans y Gloria Carrión. Roberto Marchena. Pérez. “Género y bosques comunitarios en Nicaragua y Uganda”. Ceferino Wilson. Francisco J. “Estrategias locales para la convivencia en territorios indígenas”. Gema Lorío. CADPI. Ceferino Wilson. Steve Bushey. Milton Fernández. • “Proyecto enfoques silvopastoriles integrados para el manejo de ecosistemas (RISEMP). Selmira Flores y Sylvia Tórrez. “Evaluación de término medio del Prorural Incluyente”. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Salvador García. Ceferino Wilson. Informe Rendición Social de Cuentas. Fátima Guevara. Salvador García. Nicaragua”. Pérez. Universidad Centroamericana (UCA).España (ACF-E). Pilar Müller. Anne Larson.  Steve Bushey. Yuri Marín. “Elaboración de notas de políticas sobre financiamiento rural y cadenas agroalimentarias”. Ligia Gómez. Páiz. David Dejoung (MSU). CATIE FINFOR (Marina Flores y Pedro Torres). Francisco E. Comité Consultivo Forestal y Ambiental (CCF – A) RAAN. Gema Lorío. Xóchilt Hernández. • “Desarrollo y medio ambiente: perspectivas sobre los pagos por servicios ambientales” (Seminario). Jadder Mendoza. Una lectura desde el enfoque de desarrollo territorial”. Xóchilt Hernández. URACCAN. Francisco J. Bolivia: Aymara Llanque (IPHAE). Gertrudis Ramírez. Pérez. Yuri Marín. Eileen Mairena. “Mujeres jóvenes rurales de Latino América”. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Centro Universitario Regional del Litoral Atlántico (CURLA. Gema Lorío. Cátedra “Xabier Gorostiaga” sobre PSA y el Desarrollo. Francisco Pérez. “Estudio sectorial empresarial de las MIPYMEs en Nicaragua”. Gema Lorío. • • • • “Proyecto de bosques y manejo forestal en América Central (proyecto FINFORCATIE/MAP) en Nicaragua”. Pedro Pablo Zúñiga. Pérez. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Steve Bushey.

41. Rosibel Kreimann. Ricardo. 2011. • Cuaderno de Investigación Nitlapán –UCA. Berlin. No 43 “El desarrollo de capacidades institucionales en Nitlapán del 2009 – 2011”. • Cuaderno de Investigación Nitlapán – UCA. DOI: 10. Ligia Ivette Gómez. • “Principales retos económicos. R. Roberto Rivas. Francisco Pérez. Lisbon. Y. 162 • Informe Rendición Social de Cuentas. “La demarcación y titulación de tierras casi concluye. Food Security Volume 4. Fischler M. Participación en seis (6) conferencias. JeanFrancois Le Coq. Xóchilt Hernández. año 2012 • • • • Equitierra (Revista Rural Latinoamericana) Nº 11. Pérez. Karen Pavón. Tania Paz. Pérez. Antoine Baratier. Sandrine Freguin-Gresh. Peter Clark y Rosibel Kreimann. • Cuaderno de Investigación Nitlapán – UCA. • “Archipiélago models in Central America: the structural reality of the demographic bonus in Nicaragua facing globalization”. Ecuador. Anne Larson / Fernanda Soto (Estudiante PhD. • “Medios de Vida y estrategias de promoción del desarrollo”. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Gloria Carrión. 2012. Encuentro Centroamericano del Programa A4N-CRS. July 2426. Páiz (2012). Helle Munk Ravnborg. Pérez. XIII World Congress of Rural Sociology. Pérez F. “Territorio. et al. actores y estrategias de desarrollo”. Roberto Rivas. Los autores colaboran con Nitlapán en calidad de investigadores asociados. Marín. • “Un reto para Nicaragua: Incorporar a la mujer rural en la construcción de la agenda territorial” Ligia Ivette Gómez.. • “Supermarkets. IHNCA-UCA. • Libro*: Justicia indígena y autoridades tradicionales Mayangna y Miskitus de Nicaragua”. & Wiegel. Revista de Historia. Pennsylvania.) 2012. Jennifer. Encuentro Latinoamericano del Fondo Latinoamericano y del Caribe de Finanzas Rurales (FOROLACFR). Reardon. 362.) 2012 • Libro*: “Territorialidad y gobernanza: Tejiendo retos en los territorios indígenas de la RAAN. Tania Paz. Cuaderno de Investigación No. Sandrine FréguinGresh. 40 “Competencia por el agua en Nicaragua”. la etapa de saneamiento nos exige mucha madurez”. (en prensa). Programa Dinámicas Territoriales Rurales”. Francisco J. R. No 41:“Competencia por el agua en Nicaragua”. Pittsburgh. Ligia Ivette Gómez • “Documento de Trabajo N° 114. * Publicaciones que Nitlapán patrocina en calidad de libros. g) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (8) • “Gobernanza territorial de los recursos naturales en Nicaragua: el caso del territorio lechero de Santo Tomás y del territorio ganadero/cafetalero de EstelíCondega”. Francisco J. Finger. S. • “El aporte del Fondo del Desarrollo Local (FDL) en la reducción de la pobreza: construyendo normas técnicas”.F. Portugal (July 29-August 4th. Ceferino Wilson. Territorios rurales en movimiento”.. Thomas. 2012). 2011. & and F. América Latina (RIMISP..• Francisco J.1007/s12571-012-0184-1 “Discursos historiales. • f) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (6) • “Transformaciones del Estado y desarrollo territorial ambiental en Nicaragua: de la teoría a la realidad. J. Ceferino Wilson. México D. R. Nicaragua”. “Factors determining the adoption and impact of a postharvest storage technology”. Bokusheva. Ligia Ivette Gómez. Number 2 (2012). No 42 “Aprendizajes de Nitlapán sobre desarrollo territorial del 2009 – 2010”. Revista Envío No. 279-293. Hernández. farm assets and technology choices: a duration analysis of horticultural growers in Nicaragua”. h) Publicaciones (4 cuadernos y 2 libros) • Cuaderno de Investigación Nitlapán – UCA. Flores. Helle Munk Ravnborg. marzo 2012. . 2012). Quito. No 44: “El Acuerdo de Asociación con la Unión Europea y el Alba: Dinámicas Político-Económicas en Nicaragua”. voces de la historia”. Bastiansen. RIMISP (Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural). Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural. mayo 2012. 2011 Annual Meeting Agricultural and Applied Economics Association. vidas del liberalismo. Alejandro Bonilla (estudiante PhD. sociales y ambientales de la ganadería en Nicaragua”. Cuaderno de investigación No.

José Aguilar Majares. Nicaragua”. Ligia Gómez. Erick Sandoval. • “Monitoreo ambiental del Estero RealChinandega. manejo costero integrado. • “Calidad de agua del Estero Real de Nicaragua. Juan Ramón Bravo. b) Actividades básicas que realiza Cuenta con cuatro unidades de coordinación (Planificación y Gestión. servicios y asistencia técnica). Nelvia Hernández. manejo costero y seguridad alimentaria. investigación y extensión (asistencia técnica y capacitación). • “Validación y estimación de la incertidumbre del ensayo de nitrógeno amoniacal por el método de Fenato”. Laura Arias. Oscar Montoya (estudiante). Informe Rendición Social de Cuentas. • “Estudio de la cadena de valor de la concha negra”. Juan Ramón Bravo Moreno. las que realizan seis programas de trabajo: docencia. con el objetivo de que las poblaciones costeras hagan uso sostenible de los recursos con que cuentan. Doris Soto. se incorporó como uno de sus ejes fundamentales el Manejo Costero Integrado: diversificación de productos. período 2011-2012”. c) Investigaciones concluidas en el 2012 (2) • “Análisis territorial de la Reserva Natural Delta del Estero Real. Con el apoyo de las universidades de Rhode Island y HawaiiHilo. Zunilda Castellanos. Juan Ramón Bravo. • “Estimación del riesgo local en comunidades de 19 municipios del Golfo de Fonseca (EL Salvador. María Haws. Nelvia Hernández. Eufresia Balladares. • “Análisis territorial del municipio de El Viejo. Zunilda Castellanos. • “Sazonador a base del molusco concha negra (Anadara sp. Alfonso Arévalo. Wendell Selaxza. Nicaragua)”. Nicaragua”. impacto del cambio climático.2. transversales y batimetría del Estero Real”. Zunilda Castellanos. Sabrina Parra. Erick Sandoval. Wendell Selaxza. • “Parásitos y bacterias patógenas en peces del Lago Cocibolca (Lago de Nicaragua)”. Luis Manuel Ochoa. Walter Orozco. Walter Orozco. tendiente a mejorar la prevención y capacidad de adaptación al cambio climático de las comunidades pesqueras y acuícolas”. peces y moluscos). Mario Nayra. En junio 2011 se creó el ICIDEA. como Centro de Investigación del Camarón (CIC). Juan Ramón Bravo. Erick Sandoval. manejo de recursos. Las actividades básicas se orientan hacia las necesidades reales de la producción. Juan Ramón Bravo. Honduras. Laura Arias. OIKOS Portugal y Japón. Ligia Gómez.) en Aserradores Nicaragua”. conservación de la diversidad biológica.C. cambio climático. Proyectos y Consultoría y Organismo de Inspección de la Conformidad). año 2012 • 163 . a) Líneas y áreas de Investigación • Desarrollo territorial • Medio ambiente y desarrollo sostenible: • Calidad de agua. María Haws y 20 estudiantes de la FCEE. programas de protección y conservación para el ambiente. María Haws. • “Caracterización de estanques de cultivo de tilapia”.)”. Erick Sandoval. Fernando Mendoza.3. evaluación de nuevos recursos productivos. Yissell Guerra. Harnoldo. impacto ambiental. • Inocuidad. investigación y extensión (capacitación. Juan Ramón Bravo. para contribuir al desarrollo del sector acuícola y costero del país mediante programas de docencia. Nelvia Hernández. Nelvia Hernández. con apoyo del Gobierno del Japón. Investigación y Desarrollo Ambiental (ICIDEA) El Centro de Investigación de Ecosistemas Acuáticos (CIDEA) nació en 1996. d) Investigaciones en proceso en el 2012 (11) • “Monitoreo bacteriológico del agua del Estero Real y algunos tributarios 20112012”. Wendel Selxza. Nelvia Hernández. Manuel Jarquín. biodiversidad. departamento de Chinandega. • “Estudios de procesos: perfiles longitudinales. • Patología y microbiología de especies acuáticas. Instituto de Capacitación. María Haws. Edy Manolo Bosillas. Gabriel Urbina. Nelvia Hernández. Zunilda Castellanos. • Producción acuicultura (camarones. Juan Ramón Bravo. Nelvia Hernández. Juan Ramón Bravo. María Cristina Espinoza. • “Estandarización de un sistema de depuración de moluscos (Anadara sp. Kevin Hopkins. Eufrecia Balladares. Nelvia Hernández. Laboratorio Ambiental. Ligia Gómez. departamento de Chinandega. proceso y valor agregado de productos alimenticios.

Luis Andino. Escuela “Miguel Larreynaga”. IX Simposio de acuicultura.3. Programa de vigilancia epidemiológica de salud animal”. María Cristina Espinoza. Instituto “Teodoro Kühn”. María Cristina Espinoza.e) Organización y participación en eventos científicos. El Limonal. Nelvia del S. pertinencia y eficiencia”. Néstor Francisco Álvarez Pérez. Choluteca. los ecosistemas más productivos de la biósfera”. Honduras. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. Escuela “Maritza Martínez”.3. Los Limones. Chinandega. Tonalá. Honduras. • “IX reunión científica de docentes-investigadores de la Universidad Nacional Agraria”. “Fortalecimiento de las capacidades y habilidades de los facilitadores del proyecto cambio climático”. Hernández y Erick Sandoval. Alcaldía de Tonalá. “Discusión sobre el impacto de los proyectos en la comunidad de Aserradores”. año 2012 • • • • • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. Reunión de capacitación. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. • Taller. Los Portales. Rafael Romero. María Cristina Espinoza. • Estado. Escuela San José. Reunión de grupo de trabajo. Mario Neira. Puerto Morazán. Conferencia: “Manglares. • Taller de género. “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. “Escuela de campo: La metodología ECA y su aplicación al cambio climático”. en la formación de actores claves. • “Resultados de monitoreo físico-químico y microbiológico del Estero Real”. Puerto Morazán. Raa) . “Bioseguridad y cambio climático en la acuicultura. Erick Sandoval. Centro de Educación Básica y Secundaria Pública “Alfonso Cortez”. Erick Sandoval 164 • Informe Rendición Social de Cuentas. UNAN-Managua. desde una perspectiva de equidad. la incidencia en la política educativa y la creación de capacidades y modelos para la permanente innovación educativa. Erick Sandoval. • “Taller local de validación del diseño de sistema de alerta temprana de las comunidades pesqueras y acuícolas Estero Real”. Chinandega. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. Instituto de Educación de la UCA (IDEUCA) Instancia académica de la UCA especializada en el área de educación. la investigación–acción especializada. Choluteca. • “Foro municipal de Seguridad Alimentaria Nutricional”. c) Investigaciones en proceso (3) • “Activación de procesos integrales de calidad en centros educativos de educación básica. investigación y asesoría técnica en temáticas relacionadas a la formación de líderes y personal especializado en temas sustantivos relacionados con la educación y sus reformas. María Cristina Espinoza. María Cristina Espinoza. María Cristina Espinoza. b) Actividades básicas que realiza Docencia. Juan Ramón Bravo. Líneas y áreas de Investigación • Educación y cultura ciudadana • Calidad de la enseñanza y del aprendizaje. Puerto Castillo. Rafael Romero. Rafael Romero. Honduras. El Viejo. Amplia experiencia acumulada. MAGFOR. Día de la expresión ambiental de Sahlman Seafoods. Choluteca. • “Revisión del anteproyecto de Norma Técnica Nicaragüense: Directrices para la auditoría de los sistemas de gestión (ISO 19011)”. Oficina Nacional de Acreditación ONA-MIFIC. María Cristina Espinoza. al servicio de Nicaragua y Centroamérica. • Educación y socialización. nacionales e internacionales (19) • “Taller local para determinar las amenazas ante el cambio climático de la pesca y la acuicultura”. Centro de Información y Servicios en Salud (CISAS). • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. C. Reunión del grupo de trabajo de Normalización y Metrología MIFIC. alto nivel de calidad y autoridad reconocida a nivel nacional y regional. Escuela “Andrés Castro”. • “Capacitación sobre ISO 17025”. • “Validación del diseño del sistema de alerta temprana en las comunidades del Estero Real”. democracia y ciudadanía • Políticas públicas y contraloría ciudadana.

J.. R. R. Se formó como resultado de la fusión de la Biblioteca del Instituto Histórico Centroamericano (BIHCA) y el Instituto de Historia de Nicaragua (IHN). Informe Rendición Social de Cuentas. Comentarios de Rafael Lucio Gil a la conferencia magistral “Interculturalidad en la Educación Superior de Nicaragua”.. formadora de ciudadanía”. Quintana Flores. “Investigación acción: los cambios de la práctica en la consejería escolar”. Miguel De Castilla. • Arríen. Arríen. Ponencia: “Pedagogía emancipadora e integradora”. Gertrudis Mayorga. • Libros • Arríen. seminarios especializados. • Arríen. f) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1). • IV Encuentro de Fundación Telefónica (Movistar Internacional) por la lucha en contra del trabajo infantil. Ponencia: “El rol de los docentes universitarios”. Ríos. Idalia Prado. • Taller para 120 personas: Consejeros (as) Escolares. g) Publicaciones (5 libros y 1 boletín). “Nuevas Rutas y experiencias de cambio. Ríos. Ponencia: “La Interculturalidad: cultura de culturas”. “Educación y Vida”. (Sistematización de los mejores trabajos de Investigación-Acción realizados en el diplomado en Consejería Escolar 2010).3. Organiza cursos de posgrado. Rafael Lucio Gil. M. (Recopilación de los artículos publicados en EL Nuevo • Diario.B. Guadalupe Juárez. M.. Boletín sobre la Consejería Escolar. “Situación y desafíos de la consejería escolar en Nicaragua”. 2012 (Investigación sobre “La Consejería Escolar” realizada en el año 2011). la difusión de la historia y la gestión y conservación del patrimonio documental. dictada por Telémaco Talavera Siles. Arríen. “Observatorio de calidad educativa-Matagalpa”. C. “Observatorio de calidad de la formación docente en Nicaragua”. M. Su base de datos cuenta con más de cien mil registros en línea más siete discos compactos de colecciones especiales. Lucio Gil. Participación en los seminarios organizados por la Asamblea... oportunidad y retos del país”. Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica (IHNCA) Instancia académica dedicada a la investigación. Karla Dávila. “Investigación acción: los cambios de la práctica en la consejería escolar”. Espinoza. J. desde octubre 2009 a agosto 2012. Enriqueta Caldera. b) Actividades básicas que realiza Promueve la investigación y el intercambio académico. d) Organización y participación en eventos científicos (7) • XXIV Asamblea de CLACSO. año 2012 • 165 . Lucio Gil. Ponencia: “Pedagogía integradora. J. D. • Foro de educación. congresos internacionales. Lidia Collado. J. Clara Pérez. Presidente del CNU. R.• • fael Lucio Gil. 2012. Lucio Gil. • Congreso Pedagógico Andenista. • Población. • II Simposio Internacional sobre Inter culturalidad en Educación Superior. J. “Introducción a la violencia de la educación en Nicaragua”. conferencias y exposiciones.4. e) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (6). J.. Rafael Lucio Gil. Azalia Aguilar. R. sobre diversos temas educativos). Estelí. migración y movilidad. a) Líneas y áreas de Investigación • Estado. 2012. • Arríen. (Sistematización de los mejores trabajos de Investigación-Acción realizados en el diplomado en Consejería Escolar 2011). R. Napoleón Rojas. Coordinación de grupos de trabajo de educación e inclusión en América Latina. Ponencia: “Las Triadas de la educación desde la per sona”. • Educación y cultura ciudadana. desarrolla nuevos métodos de enseñanza de la historia y la investigación de hechos históricos nacionales y regionales. “Activando la educación. (Sistematización de los diplomados sobre Consejerías Escolares realizados en 2010 y 2011)”. delegados municipales y técnicos(as) del MINED. Juan Bautista. 2012. 2012. democracia y ciudadanía. Lucio Gil. Lucio Gil. • IV Congreso de la UNI. • Arríen.

Juan Pablo Gómez. Miguel Ayerdis.exposiciones fotográficas y documentales. d) Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (7) • XI Congreso Centroamericano de Historia. Margarita Vannini. Eimeé Castillo. publica textos y revistas especializadas. IHNCA. Chiapas. Ligia Ma. S. • “Memoria. año 2012 . 5-6 septiembre. • “Zelaya: elecciones e irrespeto a la Constitución (1893-1909)”. 28 marzo 2012. nacionales e internacionales (6) • Ponencia sobre “Los actores confrontados durante la lucha revolucionaria en Nicaragua (actores civiles y armados)”. Crisis económica mundial y Teología de la Liberación. en coordinación con la Dirección de Investigación y la colaboración académica de Juan Pablo Gómez. México (6-10 de agosto). estética y políticas públicas”. Juan Pablo Gómez candidato Dr. Barcelona. Jean Franco (Universidad de Columbia). trabajo en Guatemala y Nicaragua”. Curso de gestión de la investigación. • “Elección. político y social de Nicaragua durante los 30 años conservadores”. • “Desarrollo económico. Seminario Internacional: “Historia. Antonio Esgueva. Universidad de El Salvador. Alain Musset. • “Cuerpos y contra cuerpos: violencia política. Guatemala. Conferencia sobre “La actividad intelectual”. SJ (sub-director IHNCA).J. Peña Torres. espacios olvidados de las Ciencias Sociales”. Rodolfo Cardenal. A ser publicado en la próxima Revista de Historia. Organización y realización de un encuentro académico con Edelberto Torres-Rivas. Cultura. Margarita Vannini. SJ (sub-director IHNCA). • “Lectura teológica de la Historia de la Iglesia en América Latina”. 02-06 julio 2012. raza. Encuentro académi- 166 • Informe Rendición Social de Cuentas. S. 7-11 mayo 2012. Temas desarrollados: Situación de Centroamérica. Encuentros académicos: “Syllabus sobre pensamiento latinoamericano y centroamericano” (Julio-Agosto) y “Syllabus sobre memoria y ciudadanía” (Septiembre-Diciembre). • “Catalogación y resumen del contenido de la Revista Conservadora del Pensamiento CA (años 1960-1993). Ciclo de Conferencias de 6 encuentros sobre “La Independencia y la Federación Centroamericana”. • Ponencia “Territorios de la espera. Ponencia “Lucha cívica y dictadura somocista: actores. Víctor Hugo Acuña (UCR). Impartido por Ileana Rodríguez y Juan Pablo Gómez. 04-20 septiembre 2012. organizado por Universidad Rafael Landívar y Embajada de Francia. Grupo de Estudios IHNCA-UCA: Carlos Villanueva. Rodolfo Cardenal. Coloquio Centroamericano “¿Qué contrato social para América Central en el siglo XXI?”. • “Civilizando una multitud de brazos: progreso. • • • • • • II Seminario-taller: “Memoria. • “Civismo y militarismo: las disputas por la estrategia de lucha contra la dictadura somocista (1960-1979)”. Ileana Rodríguez.J. tortura y dictadura en Nicaragua (1956-79)”. • Ponencia “Memoria y ciudadanía”. Antonio Esgueva (estudio). sociedad y memorias: el conflicto armado salvadoreño en el 20 aniversario de los acuerdos de paz”. reelección y triquiñuelas de Somoza García”. susceptible a ingresar a base de datos de CD”. • “Historia General de Centroamérica: una visión sistémica”. Asistencia de 100-150 participantes por conferencia. estrategias y conflictos. Antonio Esgueva (estudio). Ciudadanía”. e) Trabajos presentados en eventos científicos. Lleida. Impartido por Rodolfo Cardenal. Vilanova i Geltrú. Miguel Ayerdis. Miguel Ayerdis. Rodolfo Cardenal. 1960-1979”. • Cuatro conferencias impartidas por Rodolfo Cardenal. en el marco de la presentación de su última obra “Revoluciones sin cambios revolucionarios”. Miguel Ayerdis. SJ (sub-director IHNCA). Miguel Ayerdis. Dariana Valenzuela. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (11) • “Fiscalidad e Instituciones en la génesis y evolución de los Estados Centroamericanos 1812-1930”. en Girona. Grupo de Estudio IHNCA-UCA: Adriana Palacios.

Revista de Historia No. El objetivo central del Centro es impulsar la investigación y educación científica en Nicaragua.  2012. Hombres de empresa. Conferencia sobre “Participación. culturales y proyectos del IHNCA. • Artículo “Pequeños lugares. primer semestre. económico e industrial del país. Boletín IHNCA: publica los eventos y actividades del IHNCA. b) Actividades básicas que realiza Diagnóstico forense por ADN. la OMS. Revista Carátula. inventario y catalogación de los discos de respaldo de documentos y fotografías digitalizadas por el IHNCA-UCA.5. C. grandes vidas (a propósito de la película El lugar más pequeño). Margarita Vannini. 2012. Libro: “Antes de la Revolución: Derechos de las Mujeres y Políticas de Derecha en Nicaragua 1821-1979”.• • co (19 abril 2012) del grupo de estudios del IHNCA. cooperación y comercio de la UE en CA”. bioanalistas clínicos y genetistas que trabajan junto a sus estudiantes y pasantes.  2012. saber y poder: identidades regionales/modernidades periféricas”. Margarita Vannini. año 2012 • 167 . • Reseña de “Ileana Rodríguez. Conferencia sobre “Colección de máscaras del IHNCA”. progreso. El personal tiene perfil de biólogos moleculares. En: Revista de Historia #27. 299 páginas. de utilidad para la policía y el sistema judicial.org Portal electrónico “Memoria Centroamericana”. Boletín electrónico: avances en el proyecto de Memoria Centroamericana (septiembre). Revista de Historia 25-26. 299 páginas. • • • • f) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (7) • Artículo “Raza. ‘voces de la historia’.Enero 2013. UAM/DAAD. IHNCA-UCA. g) Publicaciones (9) • CD interactivo sobre “Diálogo político. revista cultural centroamericana. Centro de Biología Molecular (CBM) Se estableció en la Facultad de Ciencia y Tecnología en 1999 con fondos y donaciones de la Fundación Pew. Managua: IHNCA-UCA. Papers of the 56th Annual Meeting of SALALM: Preserving Memory: Documenting and Archiving Latin American Human Rights. • Estudio de la biodiversidad. • Artículo “Discursos ‘historiales’. Portal electrónico “Memoria nicaragüense”: Proceso de revisión. 17 junio. Pruebas de paternidad para casos privados y agenInforme Rendición Social de Cuentas.cultural y las lenguas de América Central: El idioma de Subtiava según su estudio por Walter Lehmann”. IHNCA. Edición 51. 27. Será incluido en el libro “Pensamiento crítico centroamericano: seguridad y racismo”. 2011. IHNCA-UCA. ciudadanía y memoria”. Portal electrónico “Enlace académico”: http://www. 2011. Juan Pablo Gómez. Juan Pablo Gómez. bioquímicos. • Ponencia “Memoria e imagen: Políticas públicas de la memoria en Nicaragua (1979-2010)”. Diciembre 2012 . Editor: Martin Künne.enlaceacademico. IHNCA. • Cambio climático. • • • • Boletines electrónicos (2) con las actividades de investigación. Presentación y conversatorio en coordinación con el PIEG. el New England Biolabs. y establecer colaboraciones con profesionales e instituciones del extranjero para promover la aplicación de los conocimientos científicos en la solución de problemas locales de índole ambiental. • Género y medio ambiente. primer semestre. En: Revista de Historia #27. Fue el primer centro de investigación molecular del país. del Grupo de Trabajo de CLACSO. • Revista de Historia “La antropología histórica. Juan Pablo Gómez.3. agrícola y de salud. civilización: Poder de vida y muerte sobre la población indígena”. vidas del liberalismo. año 2011. Revista de Historia IHNCA. Revista de Historia del IHNCA. 2012. Autora: Victoria González. la Universidad de California de San Francisco y otros fondos privados y fondos propios de la Universidad Centroamericana. Margarita Vannini. Reflexión desde los ejes de memoria y ciudadanía”. Cuenta con un laboratorio especializado en ADN. LVII Conferencia del SALALM. LVI SALALM. (en prensa). Margarita Vannini. contribuyendo al desarrollo humano. Juan Pablo Gómez. 08 junio. Trinidad y Tobago. 2012. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible. Managua: IHNCAUCA. correspondientes a los meses de agosto y septiembre.

como los Congresos Nacionales de Biotecnología.3. bosques. año 2012) “Mining for restriction endonucleases in Nicaragua”. Julio A. d) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (4) • “Genomic biorepository of coastal marine species in Estero Padre Ramos and Estero Real. • “Programa de Biodiversidad marino-costera en Nicaragua”. Lucía Páiz-Medina y Jorge A. Sus investigaciones han dado como resultado ejemplos de modelos estadísticos y matemáticos de apoyo a la docencia e instrumentos de medición del estado de la biodiversidad de Nicaragua. • Se describen. Huete-Pérez (Revista Encuentro. Huete-Pérez (Revista Encuentro. Luvianca G. año 2012) “Overview of genetically modified crops and their relevance for Nicaragua”. Jorge Huete Pérez / Cairo Sotelo Niño. Huete-Pérez. Jorge Huete Pérez. tales como Los Ángeles Natural History Museum y Iowa State University. Bioprospección de enzimas industriales y de interés a la salud. • Se examinan los hallazgos para la determinación de especies e ingreso en las colecciones actuales del Centro. ilustran y publican las actividades y nuevas especies en colaboración con instituciones y expertos en la materia. • “Identificación a nivel molecular mediante PCR. ríos. Gómez-Rodríguez and Jorge A. se dedica a la investigación. Marisser H. Numero 93. Gil-Moreno. año 2012 . Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez / Suyen Espinoza Miranda. Numero 93. año 2009) C. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible • Estudio de la biodiversidad b) Actividades básicas que realiza • Investigación de especies de moluscos hallados a lo largo y ancho de Nicaragua en montes. • • • c) Investigaciones en proceso en el 2012 (7) • “Bioprospección de la diversidad biológica de Nicaragua”. incluyendo alimentos y plantas transgénicas. con la participación de prestigiosos científicos nacionales y extranjeros (incluyendo a varios académicos ganadores de premios Nobel).(Revista Encuentro. del agente causante del añublo bacterial Burkholderia glumae en las diferentes zonas arroceras de Nicaragua”. Adscrito a la Facultad de Ciencia. • “Búsqueda y aislamiento de microorganismos y enzimas celulolíticos en la biodiversidad nicaragüense: aplicaciones biotecnológicas para la producción de biocombustibles”. • “Base de datos genéticos con información del Cromosoma “Y”. Además de funcionar como museo. Jorge Huete Pérez / Lucía Paíz Medina. (Revista Encuentro. Capacitación de Grado y Posgrado. docencia y albergue de la colección malacológica (moluscos marinos y terrestres) más importante de Nicaragua y la segunda de Centroamérica. Mendoza-Ramírez and Lucía Páiz-Medina. lagunas. El Centro organiza actividades científicas. Julio A. Espinoza-Miranda.cias públicas como el Ministerio de la Familia. Eduardo N. mares y esteros. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez / Suyen Espinoza Miranda. Consultoría en biotecnología agrícola. Tecnología y Ambiente. con lo cual se ha ganado un rol de liderazgo en la incidencia para la formulación de políticas públicas en el campo biotecnológico. Suyén S. Jorge A. año 2012) “Filogenética molecular de peces del complejo Midas Cichlidae que habitan lagos y lagunas de Nicaragua. Nicaragua”. utilizando el gen COI”. 168 • Informe Rendición Social de Cuentas. Numero 93. GómezRodríguez and Jorge A. educación e investigación”. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez / Suyen Espinoza Miranda. • “Proyecto de Investigación: Biorrepositorio genómico de biodiversidad en reservas Padre Ramos y Estero Real con fines de conservación. en un período de 25 años. • “Base de datos genéticos con información del Cromosoma “X”.6 Centro de Malacología y Diversidad Animal. • El Centro da información y asistencia a estudiantes de la UCA y otras universidades nacionales y extranjeras en materia de Malacología y Biodiversidad. Álvarez-Guevara. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez. Numero 81. Huete-Pérez.

sobre cultura política. territorios y conflictividad. Adolfo López. Hloreley Osorio. Jinotega.7 Centro de Análisis Socio Cultural (CASC) Fundado en 1983 a partir de la relación solidaria y de cooperación entre la Universidad Católica de Lovaina (Bélgica) y la UCA. consultoría y asesoría en las siguientes áreas: aspecto cultural de las relaciones sociales. (sinistral) para documentarlo como nueva especie del bosque tropical de Nicaragua”. S. Adolfo López. buscando ejemplares vivos de una Systrophiasp. S. Adolfo López. descentralización. y Janina Urcuyo. políticas públicas. en investigación de moluscos de bosque tropical. Adolfo López. & Janina Urcuyo. descentralización del Estado. Fascículo 2. político y religioso de la sociedad nicaragüense. desarrollo local. salud reproductiva. y Janina Urcuyo. • “Monitoreo de la familia SPIRAXIDAE en la Reserva Natural Datanlí-el-Diablo preparando un artículo acerca de su distribución en Nicaragua”. VI Congreso Interdisciplinario de Investigación. S. P. y Janina Urcuyo. S. para que realicen reportajes y sesión de fotos. la Integración y el Desarrollo Sostenible”. entre otros. políticas públicas. Cuadernos de Investigación. e) Publicaciones (2) • Poster: “Biodiversidad malacológica en la Estación Santa Maura. Marissa Olivares. participación ciudadana. transfronterización y sociedad civil regional. S. en el marco de un esfuerzo por contribuir al análisis y reflexión de los procesos de cambio social. lo cual forma parte de su pénsum académico. año 2012 • 169 . • “Subjetividad juvenil y reproducción de la democracia en Nicaragua”. P. integración regional y sociedad civil. Se atiende a estudiantes de comunicación social de la UCA. b) Actividades básicas que realiza Investigación. Luis Serra.J. Nicaragua. • “Monitoreo de especies de orquídeas en la Reserva Datanlí-el-Diablo buscando ejemplares para el Orquidario de la Estación Santa Maura”. Mario Sánchez González. o bien instruyendo a los estudiantes sobre cómo se debe hacer la presentación de un proyecto de biodiversidad. cultural. Progresivamente los ejes temáticos investigativos se fueron profundizando y diversificando de manera coherente. • “Monitoreo de Dysopeas castillo. y Janina Urcuyo. población y desarrollo.J. salud sexual y reproductiva.J. cultura religiosa. y Janina Urcuyo. se apoya a los profesores de la UCA en la presentación de algunos temas relacionados al medioambiente mediante una exposición de la colección. capacitación. La orientación inicial fue el análisis sociológico de la incidencia del campo religioso y la cultura en la dinámica conjunta de la sociedad nicaragüense. población. política. C. • “First report of Faunusater (Pachychillidae: Gastropod) on the American Continent: A mature empty specimen Informe Rendición Social de Cuentas. especialmente a los guardabosques de Santa Maura y a los niños de la escuela local. c) Investigaciones concluidas en el 2012 (2) • “Monitoreo de moluscos marinos en el litoral Pacífico de Nicaragua”: P. S. López. autonomías regionales. • “Monitoreo en Laguna de Apoyo.• • • Además. • Integración regional. y cambio social. Se brinda ayuda e información a la población aledaña a la Estación. from Masachapa. para publicación como especie nueva”. Isletas de Granada”: P. c) Investigaciones concluidas en el 2012 (6) • “Participación de la Sociedad Civil en el marco de la Integración Regional Centroamericana. P. Hloreley Osorio.J. El Centro trabaja en la Estación de Biodiversidad “Roberto Zarruk”.J. • Dinámicas de acumulación de capital.3. d) Investigaciones en proceso en el 2012 (4) • “Monitoreo de Drymaeussp. La experiencia del Foro de Mujeres por la Integración Centroamericana y la Iniciativa Mesoamericana por el Comercio. S. & Janina Urcuyo. Adolfo López. lográndose importantes aportes en el análisis científico. Adolfo López. P.J. cultura política y coordinaciones interinstitucionales. a) Líneas y áreas de Investigación • Religión. Central America”. UCA”.J. en Jinotega.J. nova. S. Adolfo López. a nivel nacional e internacional. Volumen 4. autonomías regionales (étnicas) y locales. y Janina Urcuyo. fortalecimiento municipal.

• Estrategias de vida. Salvador García. Mario Sánchez. VI Congreso Interdisciplinario de Investigación. 170 • Informe Rendición Social de Cuentas. El “CEGE-Rivas” se convirtió en uno de los más importantes espacios para contribuir al desarrollo de las PYME y promovió el nuevo rol de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales como actor vinculado a los gobiernos municipales en los ámbitos de desarrollo local. Martha Palacios. Luis Serra. investigación y asesoría técnica. Julio César Sosa. Karin Duarte. Diplomados Superiores. Seguridad Alimentaria y Nutricional.• • • • “El Capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. Hloreley Osorio. Diplomados y Cursos de Actualización Profesional). b) Actividades básicas que realiza Brinda servicios de formación profesional. La experiencia del Foro de Mujeres por la Integración Centroamericana y la Iniciativa Mesoamericana por el Comercio. Tania Valenzuela. desarrollo territorial y gestión municipal. implementaron el proyecto “Centro de Desarrollo y Formación Empresarial”. Hloreley Osorio. Alemania. gestión empresarial. Centro de Gestión Empresarial (CEGE) Con el apoyo de la AECI. Marissa Olivares. fortalecimiento institucional. con concentración de esfuerzos en el departamento de Rivas. • • “El Capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. año 2012 . Carlos Aguirre Salinas. “Impacto de los movimientos pentecostales y carismáticos en la organización comunitaria local y en la participación política en Centroamérica”. Mario Sánchez González. Taller interuniversitario con el Centro de investigación CIRRUS. En el año 2004 se inició una segunda etapa del CEGE. nacionales e internacionales (3) • Ponencia en el XIII Congreso Centroamericano de Sociología. Sociedad y Cambio Social en Centroamérica. Carlos Aguirre Salinas. Hloreley Osorio. Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Mario Sánchez González. • “Línea base sobre situación de los derechos laborales en Nicaragua”. a) Líneas y áreas de Investigación • Desarrollo Territorial. Sara Ramírez. • Medio ambiente y economía solidaria. “Impacto de la campaña por la despenalización del aborto terapéutico”. pequeñas y medianas empresas turísticas”. Especialización. C. en una doble perspectiva: la PYME. y la gran empresa e instituciones públicas. Hloreley Osorio. Investigación: d) Investigaciones en proceso en el 2012 (2) • “Impacto de los movimientos pentecostales en la cultura política de Nicaragua (*)”. Mario Sánchez González. Mario Sánchez González. Mario Sánchez. Tegucigalpa. Universidad de Bielefeld. f) Publicaciones (4 libros) • “Participación de la Sociedad Civil en el Marco de la Integración Regional Centroamericana. Estado. Mario Sánchez. cultura política y democracia de postconflicto en Centroamérica”. que luego se conocería como Centro de Gestión Empresarial (CEGE).8. en 2001. la Integración y el Desarrollo Sostenible”. Programas Profesionales Avanzados. e) Trabajos presentados en eventos científicos. • Ponencia “Metodología de investigación en estudios sobre religión”. como sujeto principal de los proyectos de desarrollo. Carlos Aguirre. Marissa Olivares. • Ponencia “El Capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. Formación profesional: Programas y cursos de formación continua (Maestría. Hloreley Osorio Mercado. “Conocimiento y actitudes del estudiantado ante el aborto terapéutico”. 27-31 de Agosto. Mario Sánchez. • Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible • Medio ambiente y mundo empresarial. Abbie Shepard Fields. Marissa Olivares. • Soberanía. cadenas de valor y mercados de trabajo. microfinanzas. con un segundo proyecto financiado por la AECI: “Centro Nicaragüense para la atención y promoción de la competitividad de las micro. Ernest Cañada. Mario Sánchez González. como sujeto de servicios de consultorías en diversas modalidades. los representantes del INSA-ETEA (España) y la UCA (Nicaragua). • “Jóvenes urbanos.3. “Impacto de los movimientos pentecostales y carismáticos en la organización comunitaria local y en la participación política en Centro América”.

precipitación. Eduardo Bermúdez. C. Oscar Neira Cuadra. como estación actinométrica VADSTENA en el Departamento de Ingeniería Eléctrica-Electrónica.9. José Luis Solórzano. San Francisco Libre y Tipitapa)”. 365 días al año. así como agricultores. directa. El objetivo de la estación solar fue crear una base de datos solares y meteorológicos que contribuyera a conservar y desarrollar el medio ambiente. b) Investigaciones concluidas en el 2012 (1) • Estudios de Casos: Monitoreo para el Proyecto “Compras para el Progreso”.J. El proyecto fundador “Mapeo de la Radiación Solar en Nicaragua” culminó en 1994 con la publica- ción de los Mapas Solares de Nicaragua (radiación solar.enfoque cualitativo y cuantitativo. • Apoyo a la academia con cursos sobre energía renovable (énfasis en energía solar y eólica). Los resultados contribuyeron al proyecto Solar and Wind Energy Resource Assessment (SWERA) apoyado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (UNDP) sobre el mapeo solar de Centroamérica y el Caribe en 2003. Silvio Torrente M. Juan Carlos Polvorosa. pescadores y empresas que trabajan con la flora y fauna del país. Julio López de la Fuente S.3.  Estudios de pobreza y condiciones de vida. Totogalpa. • Manejo sostenible de recursos naturales. Los resultados de la estación solar han sido de mucha utilidad para instituciones como el MARENA. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • “Estudio sobre el Estado de la Seguridad Alimentaria y Nutricional en Nicaragua”. Medios de Vida y Situación de Hambre (Somoto. generados mediante un proceso geoestadístico (Kriging). Totogalpa. Totogalpa. así como para la arquitectura. Fabio Ruiz. acuicultura. diagnósticos. Teresa Auxiliadora Acevedo. • Apoyo en la gestión de fondos para desarrollo de proyectos de energía renovable. importante para la implementación de sistemas de energía. Sergio Ruiz. diagnósticos territoriales y otros. que almacena información solar y ambiental las 24 horas del día. velocidad y dirección del viento. • Cambio climático.. María José Midence. • “Proyecto Innovassan. inter-correlaciones entre variables solares y climáticas. • Investigación aplicada relacionada con proyectos de energías renovables con el propósito de superar barreras técnicas y no técnicas en la difusión de las nuevas tecnologías. análisis de datos. Silvio Torrente M. Sus estudios ofrecen una sólida base para el desarrollo de proyectos de generación de energía renovable. Guillermo Bornemann. Macuelizo y Mosonte)”. Estación Solar VADSTENA Creada en marzo de 1982 por el Dr. José Luis Solórzano. ecólogos. Ahora con el mapa solar se posee información de 441 ubicaciones. Macuelizo y San Francisco Libre)”. mediciones. brillo solar y cobertura de nubes). Lars Dahlgren y la asistencia técnica del Servicio Meteorológico Sueco (SMHI) hasta el año 1994. Componente: Levantamiento de Línea Base del Proyecto (Somoto. • “Análisis de la Cadena de la Leche”. Asesoría técnica: equipo de asesores para acompañar procesos de diagnóstico. INETER e instituciones públicas y privadas interesadas en energía solar y climatología. ecología y climatología. Mosonte. Berman Martínez • “Mapa de Actores Institucionales vinculados a la Seguridad Alimentaria (Somoto. Marlon Mejía. José Luis Solórzano • “Proyecto Innovassan Componente: Estudio de Pobreza. y variables climáticas de temperatura. columnas del cambio climático. Guillermo Bornemann. brillo solar e iluminación. difusa. planificación e implementación de estrategias. año 2012 • 171 . la colaboración científica del Dr. Macuelizo. limnología.. Informe Rendición Social de Cuentas. con apoyo de ASDI/SAREC (Swedish Agency for Research Cooperation with Developing Countries). fotosintética. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible. b) Actividades básicas que realiza • Medición y análisis de datos sobre radiación solar: radiación global. humedad. • Gestión ambiental. El proyecto tuvo como resultado el único mapa solar del país. Tiene uno de los equipos de medición solar más modernos y confiables de Nicaragua. • Promoción del acceso a las energías renovables por la población rural sin acceso a la red de electrificación. Al comienzo sólo se habían calculado los datos solares y meteorológicos de 31 puntos del territorio nacional. DANIDA. estudios de segmentación y potencial de mercado. acuicultores.

10. Cuculmeca. • “Inventario de lianas epífitas”. económicas y ambientales en los pobladores de comunidades rurales de Tisma y Malacatoya sin acceso a la electrificación”. Marvin Tórrez. C. W. Congreso de la Sociedad Mesoamericana para la Biología y la Conservación. • “Auditoría de los sistemas de la estación solar”. UCA. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (6) • “Validación de tecnología de secado solar de leña de bajo costo del Proyecto NI 6. Facultad de Ciencia. de la Universidad de Missouri. f) Publicaciones • “Galería de fotos de orquídeas.39” (Innovaciones en cadenas de abastecimiento de leña) de la UCA y presentación de los resultados a actores claves responsables de la Estrategia Nacional de Leña. Estudiantes de Ingeniería en Sistema y Tecnología de la Información.3. • “Medición de las parcelas de biodiversidad Georeferenciadas”.J. Herbario Nacional El Herbario Nacional fue creado en 1970 en la Escuela de Biología y Recursos Naturales y contó con la asesoría del Dr. Panamá. paisajes de la reserva. Waynea Arendt. Homenaje al Padre Julio López de la Fuente S. • Brochures para las visitas guiadas y la divulgación nacional. Facebook. • “Inventario de macrohongos y líquenes”. galería de fotos de grupo de periodismo. • “Primer programa de captación de datos de temperatura y humedad relativa”. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • “Evaluación acústica de murciélagos en la cuenca del Lago de Apanás. Marvin Tórrez. 23. con precipitación de casi 2. quien dirigió la recolección de muestras de ochenta mil muestras de plan- 172 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Organización de actividades vinculadas al turismo científico. es parte del sistema de áreas protegidas de la Reserva Natural Datanlí–El Diablo. campamentos y retiros espirituales). • Recolección de datos sobre flora y fauna de la región. intercambio y movilidad académica (universidades extranjeras). Stevens. proyección social (talleres y cursos de capacitación. prácticas académicas.200 mm al año y humedad relativa de 85%. • “Impacto de los proyectos Fotovoltaicos (FV) en el desarrollo de las condiciones sociales. • “Anillamiento científico de aves en la Estación Biológica”. Sergio Vílchez. Marvin Tórrez/ Servicio Forestal USA. 2012. Revista Ornitología tropical.10. C. D. • “Investigación para instalar mini estación solar del proyecto de leña en Ciudad Darío”. • Estudio de la biodiversidad. Marvin Tórrez. d) Trabajos presentados en eventos científicos. radiación solar y contaminación ambiental. Estación Biológica “Juan Roberto Zarruck”. nacionales e internacionales (1) • “Aves como indicadores de la calidad del hábitat en la zona sur de Nicaragua”. e) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1) • “Diversidad de aves en agropaisajes en la región norte de Nicaragua”. Paso Pacífico. y es un laboratorio natural para especies propias de las tierras altas de Centroamérica. a 27 km de Jinotega. año 2012 . Iris González Gómez. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible. b) Actividades básicas que realiza • Investigación sobre biodiversidad. USAID. material informativo de caracoles. Este ecosistema posee fauna y flora amenazada y especies propias de los ecosistemas de altura que no se encuentran en otras partes del país. Tecnología y Ambiente Ubicada en la finca de café Santa Maura. vol. a una altura media de 1. Marvin Tórrez. • Estudio de caso: “Cómo utilizar energía renovable para mejorar las condiciones de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional”.200 msnm. La finca y la estación biológica albergan una diversidad de 136 especies de aves.• Establecimiento de relaciones e integración en redes con universidades e instituciones regionales e internacionales. Jinotega”. Se encuentra en lo que se denomina región húmeda pre-montaña o bosque tropical nuboso. 30 especies de mariposas y un número aún no determinado de especies arbóreas.3.

Coordinada por Martha Rizo Berríos para ONU-HABITAT.11. • “Estrategias territoriales de adaptación al cambio climático.4 Trabajo de investigación realizado por docentes y grupos de investigación (No integrados orgánicamente a Institutos y Centros) C. En la descripción colaboraron 175 botánicos de Estados Unidos y Europa.3. • Medio ambiente y economía solidaria. está resguardada en el Herbario y ha sido de vital importancia para la creación del primer Mapa de Ecosistemas y Vegetación de Nicaragua y el desarrollo de las bases de datos de la Red de Herbarios de Centroamérica. cadenas de valor y mercados de trabajo. C. Estado. • “Fortalecimiento de capacidades para el acompañamiento de procesos de empoderamiento económico y social”.1 Investigaciones concluidas (21) a) Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (2) • “Estudio de mercado del servicio de recolección de basura en el distrito VI en Managua (por parte de una cooperativa)”. Tecnología y Ambiente Cuenta con un laboratorio especializado (Suelos). Autor: Alfredo Grijalva.708 pp).796 especies con semillas (79 endémicas) perteneciente a 1. y el único que lo ha publicado en español. En este inventario están descritas 5. Esta colección. . • Recolección de nuevas muestras botánicas. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN). 2.tas entre 1977 y 1987. desarrollo rural con enfoque territorial y formación universitaria. en Ciudad Sandino”. y RAAN”. Entre los servicios que ofrecen están: diagnósticos regionales y evaluación de proyectos de desarrollo agropecuaria. Missouri Botanical Garden Press. C. Informe Rendición Social de Cuentas.4. Nicaragua es el país del continente americano que tiene el mejor y más completo inventario de su flora. • “Innovaciones en cadenas de abastecimiento de leña como fuente primaria de energía para su aprovechamiento sostenible y eficiente. e identificación y formulación de proyectos en los ámbitos rural y local. Gracias a este esfuerzo. • Género y desarrollo humano. • Revisión y actualización de nombres científicos. Facultad de Ciencia. Ejecutado por el ICIDEA. año 2012 • 173 Los docentes y grupos de investigación se integran en los Programas y Proyectos Especiales que se desarrollan desde las coordinaciones de investigación de las Facultades. a) Líneas y áreas de Investigación • Desarrollo territorial. 2001. • “Fortalecimiento de estrategias de soberanía y SAN que promueven el crecimiento económico de los más vulnerables al cambio climático en Nicaragua”. • Actores sociales y democracia. dirigidas al fortalecimiento de los profesionales que trabajan en los sectores agropecuarios. b) Publicaciones: 2 • Libro: “Curso de Taxonomía de Plantas”. • Libro: “Flora útil. d) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • “Acompañamiento al fortalecimiento institucional de la gestión municipal en doce municipios de los departamentos de Matagalpa y Jinotega.699 géneros en 225 familias. a) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • Reordenamiento de la colección. Autor: Alfredo Grijalva. • • Soberanía. en el marco del proyecto “Fortalecimiento de las capacidades para la adaptación al cambio climático en el Golfo de Fonseca”. • Plantas útiles de Nicaragua. • Montaje de nuevas muestras botánicas. democracia y ciudadanía. Medio ambiente y desarrollo sostenible. Primera edición 2012. en tres tomos (“Flora de Nicaragua”. • b) Actividades básicas que realiza Impulsa actividades de investigación. todavía la más grande de Nicaragua. Área de Desarrollo Agrario y Rural (ADAA). Etnobotánica de Nicaragua”. • Estrategias de vida. • Medio ambiente y mundo empresarial.

Juan José Sosa M. medios. Uso de Cesio 137 para evaluar la erosión de los suelos”.• “Estudio de mercado para las carreras de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales” (6 documentos finales. Programa Mundial de Alimentos. “Notas de Derecho Penal nicaragüense en: LUZÓN PEÑA. Jairo José Guzmán García. María Ofelia Barbosa. Miriam Castillo. Martha Rizo Berríos. Observatorio de medios de la UCA. UCA. • “El derecho de impugnación de los acuerdos societarios de la Junta Gene- • • • • • • • • ral de accionistas en la sociedad anónima”. Hloreley Osorio. Juan José Sosa. Yolanda Gadea. Managua”. • “Proyecto ARCAL 2012-2013 (RLA5060. Iris Prado H. Olga Margine Calderón Marenco. UCA. Gonzalo Norori. Arnin Cortés. Observatorio de medios de la UCA. Edith Otero. en coordinación con Red SICTA IICA”. Ma. Juan Bautista Arríen Somarriba. • “Seguridad en Nicaragua: el modelo comunitario de la Policía Nacional”. C. Miriam Castillo.2 Investigaciones en proceso (19) a) Facultad de Ciencia. c) Facultad de Ciencias Jurídicas (12) • “El ministerio fiscal frente a la corrupción: experiencias y perspectivas del derecho comparado iberoamericano: Informe Nicaragua”. “Separación de poderes y mecanismos de control en la Constitución Política nicaragüense (1987-2012)”. NITLAPÁN. Erick Sandoval. • “Managua. “Contratos Civiles y Mercantiles”. FUNICA. Xiomara Laguna. Javier Menocal. (Departamento de CCSS). proyectos ya en la fase de ejecución y finalizan en enero de 2013”. Marissa Olivares (Departamento de CCSS). Miriam Castillo. Christian Alberto Robleto Arana. Lecciones de Derecho Penal. Geraldine Whitford. Cipriano López. Lorenzo Romeo (Departamento de CCSS). Grupo de trabajo CLACSO. CIDEA/UCA. • “Perspectiva mediática en Bilwi”. “La administración local o municipal en Nicaragua”. Arnin Cortés. • b) Facultad de Humanidades y Comunicación (7) • “Diagnóstico situacional Parroquia Santo Domingo. Karla Guisselle Matus Roa. Observatorio de medios de la UCA. Carlos Vallejos.4. Parte General (2da. Juan Carlos Gazol. Elías Ramírez. Gonzalo Norori. “El sendero de la reforma penal en Nicaragua”. RLA5061) Armonización y validación de métodos analíticos para la determinación de contaminantes en productos de origen vegetal y animal. “Realidades y perspectivas de las contrataciones administrativas en Nicaragua”. • “Percepciones de los y las estudiantes de la UCA sobre la formación en Humanidades”. Diego Manuel. “Transparencia y rendición de cuentas: informe país”. Miguel Lacayo. Vilma Álvarez (Departamento de CCSS). Ortega. Wendy Budier. “Apuntes de Derecho Civil: Derecho de cosas e inmobiliario registral”. • “La libertad de expresión en el ordenamiento jurídico nicaragüense: concepto y fundamento”. Juan Bautista Arríen Somarriba. Gonzalo Norori. Karla Hernández. Denis Navas. Geraldine Whitford. • “Periodismo radiofónico en Matagalpa y León”. audiencias y democracia”. CIRA/UNAN. Jairo José Guzmán García y Jesús Herrera Espinoza. año 2012 . Geraldine Whitford. Christian Alberto Robleto Arana. Arnin Cortés. Iris Prado. José Gutiérrez. Miriam Castillo. Edición) –en preparación-“. uno por carrera). Osman Matus. 174 • Informe Rendición Social de Cuentas. Juan Carlos Gazol. María Asunción Moreno. Roberto G. Programa Mundial de Alimentos. FUNICA. María Asunción Moreno. Manuel Aráuz Ulloa. Karla Matus Roa. • “Maternidad y comunicación transnacional”. Manuel Aráuz Ulloa. Dinorah Medrano. Manuel Aráuz Ulloa. Imelda Chacón. • “Proyecto RLA 5051. “El folio personal en el nuevo sistema de Registro Mercantil”. Xiomara Laguna. Osman Matus. Joaquín Torres y Geraldine Whitford. Douglas Castilla. Miguel Lacayo. • “Campaña el uso de estructura de secado para maíz y frijol (Planificación)”. Tecnología y Ambiente (6) • “Evaluación de Tecnología de Secado.

María Ofelia Barbosa. c) Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (26) • Cátedras técnicas (5). • Encuentros (12). Vilma Álvarez. Julio César Sosa. “Seguridad en Nicaragua: el modelo comunitario de la Policía Nacional”. Dinorah Medrano. • Congresos (4). • Encuentros (2). • “La ética como respuesta a la crisis social en el nuevo milenio” (1). Mario Sánchez. • Foros (1). Raymundo Plascencia. • Seminarios (2). b) Facultad de Ciencia. • “Diagnóstico Situacional Parroquia Santo Domingo. • “Proyecto de Investigación regional en educación pública.• • “Construcción de la memoria espacial histórica del contexto arquitectónico demolido posterior al terremoto de 1972 en la ciudad de Managua. • “Estudio de pertinencia y factibilidad de las carreras de la Facultad de Humanidades y Comunicación”.4 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (8) a) Facultad de Ciencias Jurídicas (5) • “Sindicato de acciones en las sociedades anónimas. María Yolanda Gadea. • Cursos (4). d) Facultad de Humanidades y Comunicación (36) • Cátedras técnicas (6). Socorro Brenes. José Paz Cuadra Romano. Gonzalo Norori. Jimmy Vanegas. Consorcio de Universidades de la Compañía de Jesús. • Seminarios (6).4. • Talleres (3). Mario Sánchez. “Dosificación. Ricardo Delgadillo. Marissa Olivares. Karim Duarte y Martha Olivia Gutiérrez. de Managua. Marlene Saravia. C. Alberto Solórzano (Departameno de Arquitectura y Diseño).” IV Informe Rendición Social de Cuentas. Vilma Álvarez. C. Observatorio de medios UCA”. Frank Vargas Hurtado. Grupo de Trabajo CLACSO. Roberto Gastón Ortega. Miriam Castillo. Juan José Sosa M. Palacios (Departamento de CCSS). Arq. Marlene Saravia. Laura Lacayo Espinoza (estudiante de Sociología). • • b) Facultad de Humanidades y Comunicación (13) • “Condiciones de trabajo en el Better Work”. Denis Navas. Horacio Novoa Ruiz. Karla Hernández. Lissette Ruiz. Giovanna Robleto Zúniga. Martha C. • “Historia de la TV en Nicaragua”. Miriam Castillo.  Ramón Bermúdez Vega. • “Diagnóstico de la programación televisiva en frecuencia abierta. Marissa Olivares. “Relación entre el aprendizaje autónomo y el desarrollo de competencias comunicativas en Inglés en los estudiantes de segundo año de la Carrera Enseñanza del Inglés en la UCA”. Socorro Brenes Soza. Managua”. Mauricio García. • “Actitud de las y los estudiantes de la Facultad de Humanidades frente a la penalización del Aborto Terapéutico”. Imelda Chacón. Arnin Cortés. Nicaragua”. Lorenzo Romeo. • Seminarios (1). María Ofelia Barbosa. Geraldine Witford. Tecnología y Ambiente (20) • Cátedras técnicas (10). • Cursos (2). • Seminario (1).. • Talleres (4). Iris Prado. Tanya Valenzuela. Proyecto Regional Universidad jesuitas de Centroamérica”. Martin Majewsky. Javier Menocal. Abbie Fields.3 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (107) a) Facultad de Ciencias Jurídicas • Cátedras técnicas (23). • “Percepción de las y los estudiantes de su formación humanística”. Mario Medrano.4. • “Las derivaciones laborales en las empresas ideológicas o de tendencia.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. • Encuentros (19). Joaquín Torres y Geraldine Whitford. Hloreley Osorio. Javier Menocal (Departamento de Ciencias Sociales). año 2012 • 175 . • Censo Asentamientos del Dpto. diseño y evaluación de concreto reciclado para obras de construcciones civiles”. • “Maternidad y Comunicación transnacional”. • Congresos (2). Romer Altamirano.

VI Congreso Interdisciplinario de investigación. Carlos Vallejos. setiembre 2012. • “Contratos civiles y mercantiles” (tercera edición). Jackels. Vol.4. Autor: Observatorio de Medios de la UCA. • “Managua. “Las medidas cautelares en los tipos penales de violación. Josefina Murillo. María Auxiliadora Meza. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. C.4.6. Autor: Ing. Susan Jackels. departamento de Matagalpa.5 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1) Facultad de Ciencia. Alcántara. Verónica Hermida.6 Publicaciones (11 libros) a) Facultad de Ciencias Jurídicas: (5 libros) • “Ley de mediación y arbitraje”. Autor: Observatorio de Medios de la UCA. Fernando Malespín. 1. Autor: Cipriano López.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. Autor: Observatorio de Medios de la UCA. Análisis de los recursos administrativos regulados por la ley de organización. “Los recursos administrativos.IV. pp. VI Congreso interdisciplinario de investigación. Autor: Romer Altamirano. • “Una perspectiva de la noticia radiofónica en Matagalpa y León”. Tecnología y Ambiente • Charles F. Luis F. ment for a coffee processing mill in Nicaragua: A Service-Learning Design Project”. • “Instrumental para el estudio del medio construido y su incidencia en la enfermedad de dengue” (Línea de medio ambiente y naturaleza). • “Periodismo radiofónico en Matagalpa y León”. International Journal for Service Learning in Engineering. René Orúe Cruz. Miriam Castillo Martínez y Geraldine Whitford Fernández. Karla Matus.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. UCA. audiencias. UCA. competencia y procedimientos del Poder Ejecutivo. No. b) Facultad de Ciencia. 69-92. • “Notas de un sobreviviente”. medios y democracia”. VI Congreso Interdisciplinario de Investigación.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. • “Medios de comunicación. gobernanza y agenda informativa en Nicaragua”. Colectivo de asignatura de Derecho Mercantil: Cristian Robleto. Nicaragua”. Marielena Román. “Wastewater treat- 176 • Informe Rendición Social de Cuentas. Cummings. Cristian Robleto. Marsolek.• • • encuentro de investigación de posgrados 2012. estupro y abuso sexual en la legislación nicaragüense. año 2012 . Ley 290. Investigadores: Arnín Cortez Morales. Michael D.3. b) Facultad de Humanidades y Comunicación (6 libros) • “Historia y memoria de los sobrevivientes del deslave del Volcán Casitas”. spring 2012 ISSN 1555-9033. C. • “Uso del radioisótopo Cesio-137 como indicador de la degradación del suelo en la comarca Rincón del Diablo en el municipio de Ciudad Darío. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. Michael Wayne. Patrick K. “Aspectos problemáticos del tribunal de jurado en Nicaragua. septiembre 2012. Joshua T. Por: William Grigsby Vergara. Jairo Guzmán García. Roberto Bermúdez. Carlos Leal Saballos. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. Roberto Bermúdez. UCA. • “Práctica Tributaria”. 7. Tecnología y Ambiente (3) • “Estudio y resolución de caso buenas prácticas de incorporación de las Pymes a Internet bajo Cloud Computing en Nicaragua”. Observatorio de Medios de la UCA. Quintero. • “Derecho empresarial”. • “Arbitraje comercial en Latinoamérica”.

L. Bayardo Enrique Escobar Dávila. Gloria Guatemala. Romer Altamirano Guerrero. Carlos Antonio Leal Saballos. • “Mujeres jóvenes rurales de Nicaragua”. Erick Sandoval. estudio de caso de 1er año de Psicología.6. Autores: Yajaira Domini- que Gutiérrez. “Una pequeña líder: Violeta. c) HUMANIDADES • “El capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. Ligia Gómez. Autoras: Darrel Borge. período de febrero a julio de 2012”. Autores: Jessenia Marileth Pérez López. año 2012 • 177 . Javier Alexander Cordero Sevilla. Hloreley Osorio. 56 estudiantes: 33 mujeres) a) Ciencias Sociales y Humanidades “Grupo de crecimiento personal para estudiantes del IV año de la Carrera de Psicología de la Universidad Centroamericana. b) CIENCIAS DE LA SALUD • “Instrumental para el estudio del medio construido y su incidencia en la enfermedad del dengue”. • “Identificación de bacterias patógenas para humanos en peces del lago Cocibolca”.6. Tecnología y Ambiente Sub-áreas del conocimiento Arquitectura Tecnología Ciencias Ambientales y Agrarias Psicología Ciencias de la Comunicación Nº de temas 14 6 6 26 7 5 12 8 8 8 8 54 Estudiantes Total 21 18 15 54 29 8 37 27 27 11 11 129 Mujeres 13 4 7 24 20 5 25 15 15 8 8 72 Tutores Total 5 6 6 17 5 3 8 6 6 6 6 37 Mujeres 2 4 6 4 1 5 2 2 2 2 15 Sub total Humanidades y Comunicación Sub total Ciencias Económicas y Empresariales Economía. Autoras: Informe Rendición Social de Cuentas.6. Tatiana Altamirano. Investigaciones realizadas por estudiantes de grado C. Deleo. Elieth del Carmen Castillo Gutiérrez. La UCA presentó 6 trabajos de investigación. • “Procesos organizativos y empoderamiento local de los Comités de Migrantes en Chinandega”. Marketing y Turismo Sub total Ciencias Jurídicas Ciencias Jurídicas Sub total Total C.1 Jornadas Científicas internas Cuadro I-28 Encuentro de Jóvenes Investigadores Año Académico 2012 Facultad Ciencia. Realizada el 05 de octubre 2012. Andrea B. “Análisis de la comunicación organizacional de la cooperativa agroindustrial de Mujeres de Tecuaname. COAGRUM R. a) INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Estudio y resolución de caso: Buenas prácticas de incorporación de las Pymes a Inter net bajo Cloud Computing en Nicaragua”.5 IX Conferencia Científica Organizada por el CNU. de León”. Andrea Gutiérrez. Josué Rubén Salguero.C. Organizada por el CNU (22 trabajos. Daniel Antonio Ruiz Delgadillo. “El multifacético artista: estudio de caso de 1er año de Psicología”. C. con la participación de 6 académicos (1 mujer). Francis Lucía Barbeyto Lanzas.2 XIII Expociencia y Tecnología.

durante el Año 2012”. Wilfredo Busto Jiménez. año 2012 . Autores: Silvio Jean Pierre Álvarez Pérez. Heydrud Solieth Rivas. Róger Manuel Midence Díaz. Julia Judith Cruz Zamora. Santiago José Reyes Juárez. Autores: Camila Sofía Calderón Galeano. “Propuesta de mejoramiento urbano habitacional con aplicación de ecotécnicas del barrio Cristo Rey de la ciudad de El Crucero. “Propuesta de planta potabilizadora de agua para la comunidad de San Rafael del Norte. Roxana Isamara Lira Gaitán. Gladys Vanessa Mairena. “Propuesta de plan parcial de desarrollo urbano para los Distrito II y IV de la ciudad de Ocotal. Autoras: Lucía Lezama España. Georgina Elena Salguera Zamora. Autoras: Martha Patricia Molina Montenegro. Seydée Judith Dávila Real. “Diagnóstico urbano cultural en eje Magdalena. Masaya”. Francis Yelena López Cortez.A. Abner Isaac Valdez Escoto. “Las causas de la pérdida de las costumbres e identidad indígena dentro de las comunidades Mayangnas Amak y Puluwas en Mayangna Sauni Bu”. frijol y azúcar. Autores: Bárbara Andrea López Andrade. Hilda Camila Silva Akhmedova. Samaria José Estrada González. Autor: Elvin Gabriel Centeno Keer. Martha Carolina Gómez Pérez. María Renée González Morazán. Wimer Enrique Toruño Castañeda. Tutores: Pedro Luís López González y Silvio Sirias Duarte. Autoras: Jessica Massiel Arosteguí Aráuz. Analí Carolina González Villagra. c) Ciencias Económicas y Empresariales “Turno bioeconómico y valorización de la tierra”. Autores: María Elda Amador Lazo.)”. Monimbó. Moyogalpa-Rivas. “Prototipo de semáforo vehicular-peatonal”. Autores: Ángel José Corea Cadena.Maritza Paola Hernández Loáisiga. Autoras: Jessica de los Ángeles Paredes Mejía. proyectado para el período 2012-2022”. en base a la ISO 14001:2004”.L. “La radio: sobre los rieles de la historia”. Autores: Jonathan Josué García. Jinotega”. Autores: Fresia Amalia Cruz Lezama . d) Ciencias Naturales “Propuesta de un sistema de gestión ambiental (SGA) para la empresa Vegyfrut S. “Influencia de la comunicación organizacional en el desarrollo económico y social de la Cooperativa de Producción de Pequeños Mineros de la Libertad. Autora: Fabiola Carolina Martínez. Francisco Mendoza Tijerino. Tutores: Er nesto José Bermúdez Toledo. Luisa Amanda López. “Nicaragua: ¿Un sistema político de gobierno presidencial. “Las víctimas de guerra en el Sistema de Seguridad Social de Nicaragua al 2011”. Sergio Manuel Bustamante Cortez. “Alternativas constructivas POLIRROZ”. Alejandro Castillo Echaverry. Autor: Noel Iván Ulloa. “Propuesta de anteproyecto arquitectónico de un diseño de hotel ecoturístico en la comarca Esquipulas. para el año 2012”. Davis Real González. ante variaciones en los precios derivados de la eliminación de exoneraciones”. Autor: Luis Yolman Peralta Palacios. 178 • Informe Rendición Social de Cuentas. Karina del Socorro Saravia Aguilera. Isabel Gaitán. “Cambio en el bienestar generado por el consumo de los bienes básicos: arroz. “Cubo leds 3D con Arduino Duemilanove”. parlamentario o híbrido?”. Chontales (COOPEMILICH R. Bryan Arnulfo Tórrez González. “Propuesta de sistema de tratamiento de aguas residuales para industria de chocolate”. Elieth Isabel Morales Montecinos. departamento de Nueva Segovia. b) Tecnología e Ingeniería “Identificación de ventajas técnicas y económicas de la implementación de terminales clientes livianos (ThinClient)”. Giorgina Raquel Hidalgo Loáisiga. Autora: Joela Victoria Palacios Aráuz. Autores: Eliseo Aráuz Quiroz.

Tecnología y Ambiente Maestría en Desarrollo Territorial con mención en Desarrollo Rural Sub-Total Temas 28 2 5 11 27 8 81 48 19 33 100 1 1 Estudiantes 28 2 5 11 27 8 81 48 19 33 100 1 1 H 11 4 8 15 5 43 20 8 10 38 M 17 2 1 3 12 3 38 28 11 23 62 1 1 Tutores 15 1 3 5 8 5 37 8 2 3 13 1 1 H 12 1 1 4 4 3 25 8 2 3 13 1 1 M 3 2 1 4 2 12 - Informe Rendición Social de Cuentas.C.1 Tesis de Posgrado concluidas (211) Cuadro I-31 Tesis de Posgrado concluidas Año Académico 2012 Facultad/Programa Académico Ciencias Jurídicas Maestría en Derecho de Empresas con especialización en Asesoría Jurídica Maestría en Derecho Penal y Derecho Procesal Penal Maestría en Derecho de las Contrataciones Especialización en Derecho Económico Especialización en Derecho Penal y Derecho Procesal Penal Especialización en Derecho Procesal Sub-Total Ciencias Económicas y Empresariales Maestría en Administración y Dirección de Empresas. Tecnología y Ambiente Humanidades y Comunicación Total Temas 98 41 49 155 343 Estudiantes 142 59 73 213 487 Tutores 29 41 17 60 147 Cuadro I-30 Monografías en proceso Año Académico 2012 Facultad Ciencias Económicas y Empresariales Ciencias Jurídicas Ciencia.7 Tesis de Posgrado Temas 254 56 90 77 477 Estudiantes 426 74 131 91 722 Tutores 36 16 29 22 103 C. año 2012 • 179 . Edición XVII Especialización en Gerencia de Mercadeo III Especialización en Gerencia Financiera III Sub-Total Ciencia. Tecnología y Ambiente Humanidades y Comunicación Total C.6.3 Monografías Cuadro I-29 Monografías concluidas Año Académico 2012 Facultad Ciencias Económicas y Empresariales Ciencias Jurídicas Ciencia.7.

Facultad/Programa Académico Humanidades y Comunicación Maestría en Políticas Sociales. Niñas y Adolescentes Maestría en Gerencia de lo Social: Proyectos. Programas. Edición XXX TOTAL Ciencia.2 Tesis de Posgrado en proceso (93) Cuadro I-33 Tesis de Posgrado en proceso Año Académico 2012 Programa Académico Ciencias Jurídicas Maestría en Derecho de Empresas con especialización en Asesoría Jurídica Maestría en Derecho Penal y Derecho Procesal Penal Especialización en Derecho Económico Especialización en Derecho Procesal TOTAL Ciencias Económicas y Empresariales Maestría en Administración y Dirección de Empresas.7. Políticas Maestría en Gestión Urbana y Vulnerabilidad Social Maestría en Perspectivas de Género y Desarrollo Maestría en Comunicación y Periodismo Maestría en Educación y Aprendizaje Sub-Total Total Temas 8 10 1 3 2 5 29 211 Estudiantes 9 15 2 4 2 5 37 219 H 4 1 1  1  7 88 M 5 14 1 4 1 5 30 131 Tutores 5 8 2  3 2 4 24 75 H 5 4 -  3 2  14 53 M  4 2 -   4 10 22 Cuadro I-32 Tesis de Posgrado Concluidas Año Académico 2012 Facultad Ciencias Jurídicas Ciencias Económicas y Empresariales Ciencia. Tecnología y Ambiente Maestría en Desarrollo Territorial TOTAL Total General Temas 8 10 9 33 60 15 15 18 18 93 Estudiantes 8 10 9 33 60 15 15 18 18 93 H 4 6 2 17 29 7 7 8 8 44 M 4 4 7 16 31 8 8 10 10 49 Tutores 8 7 6 17 38 4 4 18 18 60 H 4 3 4 10 21 3 3 12 12 36 M 4 4 2 7 17 1 1 6 6 24 180 • Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 . Derechos y Protagonismo de Niños. Tecnología y Ambiente Humanidades y Comunicación TOTAL Especialización 46 52 98 Maestría 35 48 1 29 113 Estudiantes 81 100 1 37 219 Mujeres 38 62 1 30 131 Tutores 37 13 1 21 72 Mujeres 12 10 22 C.

Cuadro I-34 Tesis de Posgrado en proceso Año Académico 2012 Facultad Ciencias Jurídicas Ciencias Económicas y Empresariales Ciencia. Tecnología y Ambiente TOTAL C.9 Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-36 Unidades Académicas vinculadas a la Investigación Año Académico 2012 Unidad Académica Cantidad 1 Consejo de Investigación Dirección de Investigación Institutos Centros de Investigación Coordinación de Investigación por Facultad Fincas Experimentales Laboratorios Especializados Oficina de Relaciones con el Entorno Socioeconómico 1 4 8 4 1 8 1 Informe Rendición Social de Cuentas. C. año 2012 • 181 .8 Especialización 42 42 Maestría 18 15 18 51 Estudiantes 60 15 18 93 Mujeres 31 8 10 49 Tutores 38 4 18 60 Mujeres 17 1 6 24 Investigadores de planta por nivel de formación Cuadro I-35 Investigadores de planta por nivel de formación permanentes y contratados* Año académico 2012 Unidad Académica NITLAPÁN IDEUCA IHNCA ICIDEA Estación Solar VADSTENA Herbario Nacional CBM Centro de Malacología y Diversidad Animal Estación Biológica “Juan Roberto Zarruck” ADAA CASC Total Licenciatura 15 1 5 2 3 1 27 Maestría 5 3 3 1 1 1 1 1 2 18 Doctorado 2 1 1 1 5 Total 20 2 5 8 3 1 4 2 1 2 2 50 *No incluye a los docentes-investigadores de las Facultades.

guías técnicas. 4 mil libros electrónicos y 18 mil títulos de revistas). videoteca. Premio Nobel de Medicina. etc. La Biblioteca ahora tiene una amplia oferta de servicios tales como acceso abierto a la colección (120 mil ejemplares. • Identificar y promover iniciativas de cooperación comunitaria en apoyo de actividades relacionadas con la seguridad alimentaria. la Maestría Regional en Integración Centroamericana y Desarrollo (2011-2014). impartida en conjunto con la Universidad Rafael Landívar de Guatemala y la UCA José Simeón Cañas de El Salvador. mediante modalidad virtual. • Fortalecimiento de capacidades y elaboración de una guía para que las micros.10 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. boletines. • Iniciativas de emprendimientos identificadas a nivel de microterritorios que contribuyan al empoderamiento económico de las mujeres. pequeñas y medianas empresas incorporen acciones ambientales y responsables y utilicen el enfoque de gobernanza en sus actividades económicas. con el apoyo del Sistema de la Integración Centroamericana (SICA). . Memoria de los Congresos de Investigación.1 Logros 2012 Al finalizar el año académico 2012 se puede destacar la realización de importantes actividades y metas cumplidas.C.11. la “Iniciativa de Genómica y Biodiversidad Marina de la Región Centroamericana”. b) Nitlapán • Reconstrucción del diseño y balance de actividades con inversiones focalizadas en el territorio y en las personas realizado por el Programa de Cadenas de Valor PROCAVAL. • Sistematizar las prácticas locales que contribuyan a mejorar la disponibilidad de alimentos en familias vulnerables.11.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso *No incluye a docentes-investigadores de las Facultades C. • Estudio sectorial empresarial de las MIPYMES en Nicaragua. 3 mil 500 títulos de publicaciones periódicas. Entre éstas. Publicaciones: Revista Encuentro (3 números). en el que participaron científicos y académicos nacionales e internacionales del máximo nivel. revistas. 182 • Informe Rendición Social de Cuentas. Cuaderno de Investigación. Asimismo. se ha impulsado con el apoyo del Dr. este año se ha completado la reingeniería estructural y funcional de la Biblioteca “José Coronel Urtecho” y de la Radio Universidad. Incrementar la publicación de los resultados de las investigaciones. • Publicaciones: Cuadernos de Investigación (trabajos concluidos en el período).2 Perspectivas 2013 a) Dirección de Investigación y Proyección Social • Seguimiento al plan de fortalecimiento del capital humano. en ocasión del Sexto Congreso Nicaragüense de Biotecnología. En especial. C. por cable e inalámbrica. orientación y capacitación y completa conectividad a internet. año 2012 Incorporar al currículo la investigación formativa y aplicada. Richard Roberts. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta* Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros.11 Logros 2012 y perspectivas 2013 • • • CANTIDAD 50 40 109 12 155 27 22 37 211 93 C.

c) Centro de Biología Molecular • Creación de una base de datos del cromosoma “Y” para ofrecer un nuevo servicio de prueba de parentesco vía paterna. • Creación de una base de datos del cromosoma “X” para ofrecer un nuevo servicio de prueba de parentesco vía materna. • Programa de Genómica y Biodiversidad Marina en Nicaragua. • Proyecto: “Biorrepositorio genómico de biodiversidad en reservas con fines de conservación, educación e investigación 2013”. d) ICIDEA • Mantener y ampliar el alcance de la Acreditación del Laboratorio Ambiental. • Documentar, validar e implementar el SG de la calidad para la acreditación ISO 14000 de las actividades del Instituto para la certificación de la universidad. • Finalizar proyectos de programas de investigación: servicios y laboratorio, CRSP, cambio climático y monitoreo FAO. • Iniciar los servicios del Organismo de Inspección CIDEA. • Restauración de ecosistemas degradados y la protección de la biodiversidad. e) IDEUCA • Continuar el Observatorio de Calidad Educativa en 40 centros educativos de primaria seleccionados. • Finalizar el Observatorio sobre la calidad de la formación docente en Nicaragua. • Participar en la Investigación Regional Centroamericana sobre calidad educativa realizada por las universidades de Centroamérica. • Publicaciones: 42 artículos en el periódico. Libros: “Estrategia innovadora sobre formación docente”, “Recopilación de artículos sobre diversos temas escritos de octubre 2010 a diciembre 2013”. Ensayo: “Las triadas de la educación desde la persona”. Informe final sobre “La calidad de la formación docente en Nicaragua”. f) ADAA • Innovación energética en Ciudad Darío. Proyecto administrado por la FCyTA.

Participación en la ejecución de unos de sus componentes. Cambio climático II Fase (AECID). Proyecto administrado por el CIUSSANFCCEE. Integración directa al Comité Ejecutivo y en la definición de las líneas de investigación. Conformación de COMUSSAN en Ciudad Darío-Matagalpa. Proyecto administrado por la CIUSSAN-UCA.

g) Facultad de Ciencia, Tecnología y Ambiente • Fortalecimiento de la colaboración de la Facultad con centros de investigación dentro y fuera de la UCA (formación de pares o grupos interdisciplinarios de investigadores). • Coordinación para producción de Cuaderno de Investigación, en conjunto con FCEE y FHyC. • Fortalecimiento de la gestión investigativa del Museo de Malacología y Herbario Nacional. • Incorporación de la investigación formativa al currículo de Grado y Posgrado. • Diseño del boletín virtual de la Facultad y elaboración de material publicable en cuadernillo, como resultado de investigaciones realizadas por docentes y estudiantes. • Finalización del Proyecto ARCAL 5051. h) Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales • Publicación de 4 Cuadernos de Investigación. • Participación en encuentro de Jóvenes Investigadores y Congreso de Investigación. • Participación en la Conferencia Mundial sobre Desarrollo Humano y Enfoque de Capacidades (UCA, septiembre 2013). i) Facultad de Humanidades y Comunicación • Nueva propuesta del Diplomado Superior en Investigación Social. • Conformación de tres grupos de investigación integrados por docentes para obtener productos interdisciplinarios. • Identificación de asignaturas para la incorporación de la investigación formativa en Grado y Posgrado. • Promover el intercambio de buenas prácticas entre los docentes de la FaInforme Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 183

• •

cultad donde se destacan metodologías innovadoras de la formación humanista. Promoción de un espacio académico en el campo de la comunicación en conjunto con el CNU. Línea de base sobre impacto del Programa Better Work. OIT.

Promover e incentivar el uso de bases de datos digitales, bibliotecas virtuales y lectura en revistas científicas indexadas, en las investigaciones desarrolladas en los Programas de Posgrado.

j) Facultad de Ciencias Jurídicas • Actualizar las líneas de investigación vigente y los instrumentos de evaluación de los trabajos de investigación. • Fortalecer el eje de investigación en los programas de Posgrado. • Incorporar la producción científica de docentes y estudiantes de los programas de Posgrado en el contenido del proceso de enseñanza aprendizaje. • Realización de Concurso Olimpíadas Jurídicas.

k) IHNCA • Publicaciones: Cuadernos de Investigación, Revista de Historia, CD con las divulgaciones periódicas. l) Instituto de Acción Social “Juan XXIII” • Publicación de Memoria Anual. m) Centro Pastoral Universitario • Publicaciones: Revista Diakonía (3 números), Boletín “Entérate” (11 números).

184 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

D. Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI)

D.1

Introducción Por otra parte, en la universidad se realizan algunas investigaciones con apoyo de empresas e instituciones. En este sentido, los convenios establecidos por las Escuelas, Institutos y Centros adscritos, permiten enfocar esfuerzos encaminados a cubrir necesidades académicas y sociales del país. Los proyectos de investigación están enmarcados dentro del campo de la Salud, el Desarrollo Rural, Protección del Medio Ambiente, Equidad de Género, Cultura de Paz, Promoción de los Derechos Humanos y Resolución Pacífica de Conflictos. La DIP desempeña la Secretaría Técnica del Consejo Científico Universitario (CCU). Elabora las actas de reuniones, trabaja con la Presidencia y Vicepresidencia de dicho Consejo en la aplicación del Reglamento Interno de Funcionamiento del CCU y en la actualización de la página WEB de la universidad.

D.1.1 Conceptualización Institucional El área de Investigación está referida a “la estructura organizativa, líneas generales, modalidades y procesos tendientes a generar y replicar los conocimientos en los ámbitos disciplinarios de la universidad”1 . En la UPOLI, las políticas de investigación forman parte de una propuesta desagregada del Plan Estratégico 2005-2009, cuyos contenidos son: formación académica, promoción de la investigación científica, publicación, plan de estímulos, evaluación y gestión, apoyo a la cooperación nacional e internacional. D.1.2 Estructura Organizativa y vínculos con la Docencia y la Extensión Universitaria Para el desarrollo de la investigación se establecen vínculos entre la Dirección de Investigación y Postgrado (DIP) y las Escuelas e Institutos. D.2

Financiamiento: C$14,788,984.50 (US$628,099.71). Este monto corresponde al 10.84% del presupuesto general estatal de la universidad. En relación al año 2011 hubo un incremento nominal de 17.58%. El monto ejecutado corresponde al 4.65% del presupuesto estatal total de investi-

D.2.1 Presupuesto estal: C$11,989,111.59 (US$509,186.92). 1 Tomado en sus elementos esenciales del Marco Conceptual del Proceso de Autoevaluación Institucional, versión final validada, mayo 2003.

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 185

gación de las universidades del CNU (5.58% en el 2011). D.2.2 Ingresos propios: C$397,788.62 (US$16,894.39) D.2.3 Cooperación nacional: C$458,904.07 (US$19,490.01)

D.2.4 Cooperación internacional: C$1,943,180.22 (US$82,528.38) • UNFPA: US$50,000.47. • FAO: US$3,933.15 • Universidad George Mason: US$5,816.98 • SUPSI*: US$22,777.78 *Swiss Universities of Applied Sciences and Universities of Teacher Education.

D.3

Trabajo de investigación realizado por Institutos, Centros de Investigación y Programas Especiales a) Realizar estudios diagnósticos de los niveles de simetría o asimetría de género dentro de la estructura de la universidad. b) Capacitar a los estudiantes sobre la equidad en las relaciones de género a través de cambios de contenidos curriculares que se incluyan dentro de asignaturas existentes y/o creación de nuevas asignaturas. c) Capacitar a docentes proveyéndoles de contenidos y herramientas metodológicas para conceptualizar e impartir contenido de género identificados por los estudios diagnósticos. d) Realizar publicaciones que contribuyan a una mayor visualización de las inequidades de género, incluyendo la problemática de violencia intrafamiliar. e) Establecer coordinación con otras instituciones educativas, organismos gubernamentales, dentro y fuera del país, para apoyar programas e intercambios de experiencias en esta área. f) Fomentar, desde su comportamiento cristiano, la equidad y la no discriminación de género en todo el quehacer de la universidad, como compromiso y expresión de una política institucional. g) Promocionar una cultura de equidad de género en los estudiantes, docentes y personal administrativo para contribuir a la creación de una sociedad más justa para mujeres y hombres. h) Incidir en la promoción de la equidad de género a nivel nacional e internacional. D.3.3 Instituto de Desarrollo Humanístico (IDEHU) Creado en mayo de 1996. Se dedica a la formación, capacitación, investigación y extensión en las siguientes áreas: educación, investigación social, estudios de la cultura, justicia, paz e integridad de la creación. Las áreas básicas de trabajo son:

D.3.1 Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural (ICIDRI) Creado el 01 de junio 1995. Se dedica a la investigación, extensión y capacitación en desarrollo rural integral. Las áreas básicas de trabajo son: a) Coordinación de la Maestría en Desarrollo Rural Ecosostenible (MaDRE V). b) Impartir capacitaciones y cursos de Grado y Posgrado. c) Desarrollar proyectos de investigación propios o por encargo. d) Brindar consultorías. e) Formular y desarrollar proyectos de desarrollo rural integral en cualquier zona de Nicaragua. f) Impulsar el uso de tecnología apropiadas para la producción agropecuaria y artesanal. g) Fomentar la producción agropecuaria y artesanal ecológicamente compatible, sostenible y autosuficiente. h) Promover el constante y permanente aumento del índice de calidad de vida de la población establecida en áreas rurales. i) Desarrollar estrategias eficaces de extensión rural. j) Estudiar los problemas de la población rural, utilizando los principios y estrategias de la investigación participativa, inter y multidisciplinaria. D.3.2 Instituto de Estudios de Género (IEG) Creado en julio de 2004. Se dedica a la investigación, extensión y docencia para fomentar, desde su compromiso cristiano, la equidad y la no discriminación de género en todo el quehacer de la universidad. Las área básicas de trabajo son:

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sociedad civil. b) Desarrollar relaciones interinstitucionales en el área jurídico-penal. f) Propiciar un ambiente de libertad. estética. g) Contribuir al establecimiento del Estado Social de Derecho sobre la base de la democracia. alternativo. extensión y docencia en temas jurídicos y políticos a nivel centroamericano. Las áreas básicas de trabajo son: a) Promueve los Derechos Humanos en todas sus generaciones. c) Atención y vinculación a los siguientes sectores: poderes del Estado y sus instituciones.3. e) Brindar asesoría y capacitación jurídica permanente. D. extensión y docencia sobre cultura de paz. b) Investigación sobre metodologías de capacitación de personal en las áreas de electrónica. c) Contribuir a la educación de una sociedad más humana y solidaria. Desarrolla investigación.4 Instituto Centroamericano de Estudios Jurídicos y Políticos (ICEJP) Creado en el 2002.5 Instituto de Investigación y Acción Social “Martin Luther King” (IMLK) Creado en mayo de 1993. la democracia. Fundado en el 2005. Desarrolla investigación.a) Realizar investigación social a fin de lograr un análisis científico de la sociedad en sus diferentes aspectos para buscar opciones más realistas y viables en la construcción de una cultura de vida como proceso integral. poblaciones originarias. D. e) Contribuir a la formación de una conciencia ética. d) Fomentar una cultura de vida en Nicaragua como un proceso integral que abarque los aspectos socioeconómicos. de conciencia y de expresión que permita el análisis del acontecer nacional y mundial. medios de comunicación. la tolerancia y la cultura de paz. basada en los pilares de la justicia. organismos internacionales. Derecho de la Integración. con una particular vocación latinoamericanista. d) Obtener y procesar información estadística en el campo jurídico-penal. sensibilidad y compromiso. América Latina (ABYA-YALA) y la humanidad. la construcción de valores y un desarrollo humano sostenible.3. redes y comisiones de derechos humanos. la No Violencia y la Reconciliación. como Instituto Centroamericano de Estudios Penales (ICEP). políticos y religiosos. hacia la construcción de un modo de vida más humano. tolerancia. y la concepción holística en el fortalecimiento del paradigma de la cultura de paz.3.7 Centro de Asistencia Social e Investigación Jurídica y Penal (CASIJP) Es un proyecto académico de la Escuela de Derecho. hardware y desarrollo del talento humano. entre otros. Informe Rendición Social de Cuentas. etc. Derechos Humanos. para desarrollar un nuevo liderazgo social. como un testimonio de la UPOLI en el desarrollo de una cultura de paz en Nicaragua. Las áreas básicas de trabajo son: a) Realizar investigaciones científicas de carácter jurídico. crítica. derechos humanos. sostenible y viable. dentro de nuestra sociedad y a nivel mundial. de pensamiento universal. movimiento de mujeres. Áreas básicas de trabajo: a) Servicios técnicos y de capacitación en temas de software. informática y aplicación de las TIC a la economía.3. fuerzas armadas y de seguridad. sistema educativo.) b) Promover el acceso a la información para el fortalecimiento de la Democracia y la Gobernabilidad en Nicaragua. organismos promotores y defensores del medio ambiente. b) Coadyuva desde la Cultura de Paz y la Educación en Derechos Humanos en la búsqueda y construcción de un modelo alternativo de sociedad. año 2012 • 187 .6 Instituto Superior de Tecnología (IST). fortaleciendo a la sociedad nicaragüense en su institucionalidad democrática. la paz. comprometida con las luchas y esperanza de Nicaragua. Las áreas básicas de trabajo son: a) Investigación en temas jurídicos y políticos (Derecho de Familia. D. sociedad política. que oriente a la población hacia el desarrollo humano local. no violencia y reconciliación. buena gobernabilidad y una democracia participativa. en el marco de la concepción humanística y científico-técnica. D. c) Asesoría y acompañamiento en materia jurídica y de acceso a la información pública a los ciudadanos que lo requieran. iglesias. b) Formación de líderes comunitarios con visión. c) Desarrollar y organizar un centro de documentación jurídico-procesal. espiritual y de solidaridad.

3. económica. Los Institutos. c) Prevención y Gestión Integral de los Residuos Sólidos (PM_PGIRSU). Realiza investigación en el campo de la propiedad intelectual y brinda servicios de asesoría.11 Programas Especiales a) Centro de Extensión Académica “Monte Tabor” (CEAMT). Distrito VII de Managua. estos parámetros serán socializados con las instancias correspondientes para su mejora. Asimismo. ético y político latinoamericano y caribeño. sociales. formación educativa y registro de marcas y patentes. 188 • Informe Rendición Social de Cuentas. cuero-calzado y cerámica. Realiza investigación sobre procesos de innovación y brinda asesoría en diseño. Unidad académica adscrita a la Escuela de Derecho. Creada el 18 de mayo de 2009. Promueve la construcción de una visión integradora de los procesos económicos. política. que oriente el progreso multicultural y pluricultural de nuestra América. La DIP concluyó la propuesta sobre los criterios de calidad para la elaboración de los trabajos de investigación . Centros de investigación y Programas Especiales han desarrollados sus propias líneas de investigación.D. desde el pensamiento crítico y una perspectiva multidisciplinaria. Las áreas básicas de trabajo son: D. año 2012 . el desarrollo. Está adscrito a la Escuela de Enfermería. b) Normas editoriales para la publicación de escritos científicos. d) Estudios para la aplicación práctica de la biotecnología a necesidades urgentes del país. Realiza investigación.4 Líneas y áreas de Investigación a) Investigación sobre teoría y reconstrucción de la historia del pensamiento nicaragüense en el contexto de la realidad social. Es una unidad docente e investigativa para especializar a médicos generales en el ámbito de la homeopatía.8 Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot) Creado el 21 de mayo de 2007. rescate y legitimación del pensamiento latinoamericano. Creado en agosto de 1991 bajo el nombre de Academia Nicaragüense de Medicina Homeopática. c) Oficina de Propiedad Intelectual. Las áreas básicas de trabajo son: a) Promoción de la biotecnología como línea estratégica institucional. políticos. Creado en el año 1992. d) Establecer un centro de documentación bibliográfico y documental sobre el pensamiento latinoamericano y caribeño.3. 2 En la UPOLI se le llama Instancia a las unidades académicas y administrativas. religiosos y culturales.10 Centro de Estudios Interuniversitarios Latinoamericanos y Caribeños “Mauricio López” (CIELAC) Creado en marzo de 1999 como un espacio para la investigación. imagen corporativa.3. la DIP realizó encuentro con los responsables de investigación a fin de abordar temas relacionados con: a) Políticas y líneas de investigación. la difusión. Actualmente está en proceso de aprobación la propuesta de Reglamento General de Investigación elaborado por la DIP. comercialización y negocios en artesanía. textilvestuario. Investiga y difunde el conocimiento sobre América Latina. b) Ejecuta (de forma demostrativa) el Programa Municipal para la Gestión Integral de los Residuos Sólidos Urbanos (PN-PGIRSU) en Diriamba (Programa Bio-Diriamba). c) Estimular el desarrollo de una opinión formativa y crítica sobre el pensamiento latinoamericano y caribeño. extensión y docencia en Biotecnología. Realiza investigación sobre salud preventiva y brinda atención en salud comunitaria a los habitantes del barrio “Anexo a Villa Libertad”. b) Promoción del pensamiento filosófico. en correspondencia con el perfil y quehacer particular de cada una de estas instancias2.9 Centro Tecnológico de Innovación para la Pequeña y Mediana Empresa (CETIPyME) Creado el 22 de septiembre de 2004. D. b) Centro Académico de Enfermería en Salud Comunitaria. D. Posteriormente. religiosa y cultural de América Latina y el Caribe. D.3.

Instituto de Estudios Humanísticos (IDEHU) Desarrollo de capacidades y fortalecimiento humano. VII del municipio de Latinoamericanos y Caribeños Managua. Social “Martin Luther King” (IMLK). Producción de aditivos alimentarios para producción animal. año 2012 • 189 . IV. espacio público y memoria colectiva en sociedades urbanas de Centroamérica (IDEHU) (MMISC). Interculturalidad.Desarrollo rural. Género y cadena de valor. V. Salud pública. Centro Interuniversitario de Estudios Latinoamericanos y Pobreza y exclusión social. d) Presentación de propuestas para efectos de consulta.c) Metodología del Coloquio de Trabajos Estudiantiles (CTE). III. tegral (ICIDRI) Energía. e) Divulgación de documentos oficiales de la DIP. f) Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT). Centro Interuniversitario de Estudios Diagnóstico sobre manejo de basura en diez barrios de los distritos II. (CIELAC) Instituto de Estudios Humanísticos Campos culturales. Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot) Producción de biogás a partir de residuos orgánicos. Reflexiones sobre el concepto de memoria (MMISC). D. Cultura de paz. Cuadro I-37 Líneas de investigación de los Institutos y Centros Año Académico 2012 Institutos/Centros Nombre de la Línea Instituto Centroamericano de Estudios Jurídicos y Políticos (ICEJP) Participación política. Caribeños (CIELAC) Migración. Seguridad alimentaria. El papel de la cultura en la gerencia social (MMISC). medio ambiente y recursos naturales y locales.  Población.5 Investigaciones concluidas (9) Unidad académica Temas de investigación Instituto de Estudios de Género (IEG). Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural In. Desarrollo comunitario. Manejo integrado de plagas. g) Encuentro de Investigadores. Instituto de Investigación y Acción Sistematización del diplomado en fortalecimiento organizacional. Manifestaciones de violencia en las relaciones de noviazgo en estudiantes varones y mujeres de la UPOLI. Informe Rendición Social de Cuentas. epistemología y texto. h) Guía de Redacción Científica. 2011. Derechos humanos. Reflexiones sobre las características culturales del multilingüismo en Nicaragua (MMISC). Gestión de riesgo. Historia y violencia en Nicaragua.

Diseño de una estrategia de gestión administrativa para la Cooperativa Multisectorial de Pequeños Productores R. espacio público y memoria en sociedades urbanas de Centroamérica. Proyecto de transferencia de tecnología: Proyecto UE/RLA/09/003: Development and Installation of 5 Biodigesters in Juigalpa. Jinotega. En colaboración con el CEBiot. Sistematización de experiencias y resultados con el programa de formación de formadores avícolas. Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural Integral (ICIDRI) 190 • Informe Rendición Social de Cuentas. Estudio de trashumancia y floración apícola en el municipio de El Sauce. Proyecto de tesis MaDRE (Maestría en Desarrollo Rural Ecosostenible). textiles y turismo comunitario. Manual “Cultura de Paz” para maestros de Educación Primaria. lácteos. Chontales. Validación de tecnologías para el manejo del café en el centro experimental en Masatepe. Evaluación de fertilizantes foliares orgánicos asociados al cultivo del café. Acercamiento al tema de la violencia de género y seguridad ciudadana a la luz de la clave de lectura del racismo.de Salinas Grande. Grupo CLACSO: hábitat popular e inclusión social. Manejo integrado de plagas agrícolas del café. café. Percepción social de mujeres y hombres del distrito VII de Managua sobre la Ley 779. en temáticas vinculadas a cadena de valor sobre frijol. Grupo Regional CLACSO: racismo y seguridad. para entender la violencia hacia las mujeres en los pueblos indígenas del Pacífico. Análisis de convenios Internacionales de la OIT ratificados por Nicaragua y su adopción en la legislación nacional del trabajo.D. Control biológico de plagas de cítricos en Masatepe. Estudio de floración apícola en Occidente y su valoración con el proceso de trashumancia. Participación de las mujeres en la cadena apícola de Occidente.6 Investigaciones en proceso (32) Unidad académica Temas de investigación Instituto Centroamericano de Estudios El Estado de Nicaragua ante el Sistema Interamericano de Derechos Humanos. Estrategias de desarrollo productivo y competitivo de la cooperativa Pequeños Productores de Salinas Grande. Latinoamericanos y Caribeños Nicaragua 2012. Estudio de caso sobre construcción de una planta de biogás. Distribución espacial de la población y educación para niñez. Tema: campos culturales. adolescencia y juventud rural en Jinotega. Percepción social de la ciencia y la tecnología en Managua. Estudio de huertos escolares y comunitarios. Desarrollo a escala de banco de un prebiótico derivado de pared celular de levadura para la producción animal. 2012. ajonjolí. Investigación entomológica sobre cítricos. tendencias e instituciones CLACSO1”. Centro y Norte de Nicaragua. Juigalpa.L. Instituto de Estudios de Género (IEG) Los porqués y para qué de la equidad de género en el currículo de la Universidad Politécnica de Nicaragua. con el propósito de que sea adoptada como modelo de gestión empresarial en el período 2010-2016. Centro Interuniversitario de Estudios La construcción social del miedo: pensando la ciudad desde las percepciones de seguridad ciudadana. Observatorio socio-demográfico de juventud rural. Opinión de mujeres y hombres del distrito VII de Managua sobre el femicidio y la Ley 779. Instituto de Estudios Humanísticos (IDEHU) Instituto de Investigación y Acción Social “Martin Luther King” (IMLK). año 2012 . Jurídicos y Políticos (ICEJP). Estudio de género en la cadena apícola del Occidente del país. utilizando chrysopa sp. Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot). miel. (CIELAC) Panorama latinoamericano de los posgrados en Ciencias Sociales: regulaciones. Matadero El Cóbano.

año 2012 • 191 . c) Juana y Pedro comentan la Ley recién salida del horno: Ley integral contra la violencia hacia las mujeres (II parte). b) Noche de Getsemaní en la obra del poeta Calderón. 3) a) Cultura de paz y reforma democrática de la institucionalidad en Nicaragua. Informe Rendición Social de Cuentas. f) En el camino de la Reforma Protestante. Expositores: 10. 3) a) Conociendo las manifestaciones de violencia en las relaciones de mujeres y varones estudiantes universitarios de la UPOLI. D. D. c) Génesis de la prédica evangélica en Nicaragua. b) Socialización de género y manifestaciones de violencia en el noviazgo en estudiantes mujeres y varones en contexto de la UPOLI.2 Instituto de Estudios de Género (IEG. espacio público y memoria colectiva en sociedades urbanas de Centroamérica. h) Campos culturales.9. se resume en el cuadro siguiente: Cuadro I-38 Eventos científicos Año Académico 2012 Evento Congreso Foro Seminario Taller Conferencia Panel Encuentro Simposio Feria Presentación Total D.3 Centro Interuniversitario de Estudios Latinoamericanos y Caribeños (CIELAC. k) Reflexiones sobre las características culturales del multilingüismo en Nicaragua. l) Poder y religión. j) Reflexiones sobre el concepto de memoria. 2011-2012. c) Partidos políticos y movimientos sociales en Nicaragua: La disputa territorial y la legitimidad democrática. 12) a) Sistematización de los estudios culturales sobre los pueblos de la Costa Caribe de Nicaragua. e) Casiodoro de Reina. i) El papel de la cultura en la gerencia social. g) El concepto de arqueología en Foucault. de Eventos 18 16 11 21 24 3 24 2 3 12 134 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (10) Eventos nacionales: 7.1 Instituto de Estudios Humanísticos (IDEHU. b) Los discursos sobre la paz.9 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (27) D. el traductor. Eventos internacionales: 3.9. d) Los primeros misioneros protestantes.9.8 No.D. 2011. D.7 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (134) La participación de los académicos de UPOLI en eventos científicos nacionales e internacionales.

Cuadro I-39 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Unidad académica Temas de investigación Escuela de Diseño Evaluación del plan de estudio de la Carrera de Diseño Gráfico. en la categoría de tecnología de la Red Novel Probio”. pero se puede aprovechar.11. salud. guía técnica (1) c) Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural (ICIDRI): Manual “Maletas pedagógicas para servicios de capacitación en temas de población y desarrollo para la Juventud” y una guía técnica como material didáctico para validación. Los alimentos transgénicos: dos caras de una misma moneda.9. por ser la más antigua de la universidad y de Nicaragua. D. d) Instituto “Martín Luther King”: Revista “Cultura de paz”. b) Inicia instalación de Biodigestor de Presión Hidráulica. b) Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot): II Edición del libro “Aspectos probióticos y tecnológicos de las bacterias lácticas. las que nombraron un responsable de investigación encargado de coordinar el trabajo de los colectivos (grupos). b) Los valores en el curriculum universitario. c) Ciencia. D. manual (1). 192 • Informe Rendición Social de Cuentas.3 Investigaciones concluidas (4) D. económica-administrativo. revista especializada (1). f) La basura orgánica es dañina. Sistematización de resultados de procesos de innovación a las artesanías de la Costa Caribe Áreas Básicas Análisis socio-histórico del ensayo “Tambor olvidado” de Sergio Ramírez Mercado. e) Aprovechamiento de residuos de origen animal agrícola del sector agropecuario para la generación de biogás como mecanismo de apoyo para diversificación de la matriz de energía primaria Nicaragua.9. a) Instituto de Estudios de Género (IEG): Libro “Política Institucional de Equidad de Género” (versión revisada y actualizada) y se elaboró un boletín con una versión resumida para los estudiantes. 6) a) CEBiot UPOLI instala 5 biodigestores en Juigalpa. social e informática. había iniciado la práctica de la investigación 10 años antes. Áreas de investigación: jurídica. artística.2 Líneas y áreas de investigación Las líneas de investigación que atendieron las unidades académicas durante el 2012. financiera. están en concordancia con su perfil y quehacer académico. d) Visita de monitoreo: Pequeña planta piloto de biogás en el rastro municipal de Juigalpa.10 Publicaciones: Libros (2).11. c) La paz y la democracia pasan por Nueva Guinea.11.4 Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot. año 2012 . D. Juigalpa incursiona en producción de energía limpia. Chontales. tecnología e innovación en la universidad. D. boletines (1). D.1 Introducción A partir de 1989 las carreras de la UPOLI se fueron organizando en Escuelas.5 Instituto Martin Luther King (3) a) Historia y violencia en Nicaragua. La Escuela de Enfermería.D.11 Trabajo de investigación realizado por docentes y grupos de investigación (no integrados orgánicamente a Institutos o Centros de investigación) Las actividades de investigación que realizan estas unidades sirven de apoyo a la docencia y a la extensión universitaria.

Propuesta de diseño de la Especialidad en Diseño y Comunicación. Diagnóstico comunitario. Factores que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Lenguaje y Comunicación I. Escuela de Enfermería Derechos humanos de los Adultos Mayores. 2012.11. Infraestructura de red Inalámbrica para la UPOLI. Cáncer de próstata. Escuela de Diseño. Técnicas de papel hecho a mano. Innovación en el sector madera-mueble a través del uso de piezas estandarizadas y elementos modulares. Sistematización del proyecto “Diseño de familias de productos mediante la estandarización y el uso de elementos modulares en los procesos de producción del sector madera-mueble”.D. Diseño de artesanías para la Costa Caribe. enfoque de Género”. Dirección de Áreas Básicas D. Evaluación del plan de estudio de la Carrera de Diseño de Productos. año 2012 • 193 . Su aplicación y correspondencia con el sistema judicial vigente.11. Escuela de Administración Comercio y Protocolo de investigación para forma de culminación de Maestría en PYMES: “Cadenas de valor con Finanzas.5 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales Los docentes integrados a los Grupos de Investigación de las unidades académicas asistieron en calidad de participantes a los siguientes eventos: Evento Congreso Foro Seminario Taller Conferencia Panel Simposio Encuentro Feria Presentación Total Participantes 20 16 10 21 43 3 2 21 3 12 151 Informe Rendición Social de Cuentas. Comportamiento de salud y conductas de riesgos de los adolescentes y jóvenes del Anexo Villa Libertad y estudiantes de Escuela de Enfermería/UPOLI.4 Investigaciones en proceso (17) Cuadro I-40 Investigaciones en proceso Año Académico 2012 Unidad Académica Escuela de Derecho Temas de investigación Valor ético: percepción actual de los estudiantes de Derecho. Sistematización del proyecto GlobAllMix. Relación existente entre el virus de papiloma humano (VPH) y la aparición del cáncer Oro-faríngeo Salud de los hombres del anexo Villa Libertad. Escuela de Ingeniería.

c) Escuela de Diseño: Boletín virtual “La plazoleta” d) Centro de Extensión Académica “Monte Tabor” (CEAMT): Boletín virtual con contenidos de medicina homeopática.8 Publicaciones: Libros (3). • Escuela de Diseño: • “La iluminación como factor de riesgo laboral. .11.720. • “Exposición a los distintos ambientes luminosos y sus efectos en la productividad de los artesanos ceramistas de San Juan de Oriente”. • Escuela de Enfermería: “Enfoque de los Derechos humanos de las personas adultas mayores como titular de derecho. Revista “El Acontecer digital”. Nicaragua”.7 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1) “Contribuciones y privaciones de las vendedoras eventuales del Mercado Roberto Huembes.D. Autor: Óscar Castillo. b) Revista Científica de la universidad: “El Acontecer digital”. 2010-2011”. D. en el contexto de la Ley No. 194 • Informe Rendición Social de Cuentas. Cuatrimestral. Autor: Óscar Castillo. Autores: Martha Zelaya y Ixbalanqué Ocón Reyes. Autor: Róger Aguilar. • “Los alimentos transgénicos: dos caras de una misma moneda”.11. año 2012 e) Artículos: • Escuela de Ingeniería: “La Carrera de Ingeniería en Computación: ¿una muerte anunciada?”. • Dirección de Áreas Básicas: • “La experiencia de la lectura en la apropiación de la realidad”. • “Derecho Universitario Nicaragüense”. • “Derecho Constitucional”.11. Un ejemplo práctico: talleres de San Juan de Oriente. Masaya. Managua. • “Ergonomía aplicada en Nicaragua”. boletín (2).6 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (37) a) Eventos nacionales (30 trabajos) Unidad académica Derecho Tipo de evento Foro Conferencia Conferencia Administración. revista (1). • “Análisis socio-histórico del ensayo Tambor olvidado de Sergio Ramírez Mercado”. en Nicaragua”. artículos (8) a) Escuela de Derecho: Libros • “Derecho de la Propiedad Intelectual”. Comercio y Finanzas Taller RUR-Rivas Panel Encuentro Ingeniería Conferencia Total 7 Número de trabajos 5 6 15 1 1 1 1 30 Número de expositores 4 1 10 2 1 1 3 22 b) Eventos internacionales (7 trabajos) Unidad académica Derecho Tipo de evento Número de trabajos Congreso Congreso Congreso Coloquio Foro Seminario Seminario 7 1 1 1 1 1 1 1 7 Total Número de expositores 1 1 1 1 1 1 1 7 País Perú Bolivia Ecuador Guatemala Guatemala Guatemala El Salvador D.

Realizada el 05 de octubre 2012. Olma Zelaya. Renato Artíles. con participación voluntaria. Edmundo Lacayo Parajón.D. “Mujeres afrodescendientes en Nicaragua: imaginarios alrededor de la migración”. Jorge Castañeda Díaz. c) CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES • “Los alimentos transgénicos: dos caras de una misma moneda”. Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado Se realizó en el Recinto Central (Escuelas de Derecho. Rancho Grande y El Cuá. Aleyda Rivera Paz. 34 estudiantes (22 mujeres). • a) INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Evaluación de la actividad de un nuevo producto prebiótico (PCL-Glucano) en pollos de engorde. Organizada por el CNU. 2010 -2011”. La DIP organizó coloquios de estudiantes y docentes investigadores. Comercio y Finanzas). con la participación de 17 académicos (7 mujeres). • “Diagnóstico sobre la niñez trabajadora de los municipios de El Tuma-La Dalia. 2011”. D. e) CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES • “Contribuciones y privaciones de las vendedoras eventuales del Mercado Roberto Huembes”. Organizada por el CNU. “La contribución de las Iglesias Protestantes a la construcción de la paz en Nicaragua de 1960 al 2000”. 2010”. año 2012 • 195 Estudiantes participantes 58 64 72 194 Tutores 6 8 9 23 . Ixbalanqué Ocón. Diana Espinoza. Mario Argüello. Marcia Zelaya.2 Jornadas científicas nacionales a) Organizadas por la institución Por limitación presupuestaria no se organizó Jornada Científica Estudiantil Institucional. 12 tutores (4 mujeres). Ligia Lacayo Parajón. En proceso: 25. Autores: Elvira Pedroza. Autores: Jorge Luis Moreno. Tutor: Héctor Costa. Sofía Baca Gutiérrez. Concluidos: 23. • “El ABC de la buena alimentación”. Ricardo Pastora Reyes. Tomás Téllez. “El auge del protestantismo en el Pacífico de Nicaragua. • “Nuevas tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enD.1 Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT) Cuadro I-41 Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT) Año Académico 2012 Investigaciones concluidas Ciencias de la Salud Enfermería y RUR Boaco 6 Ciencias Económicas y Administrativas Administración. Administración.13 • • d) CIENCIAS DE LA SALUD • “Depresión y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de enfermería de la UPOLI en el segundo semestre 2010”. Enfermería. b) CIENCIAS AGROPECUARIAS • “Estrategia para el fomento de la certificación de Buenas Prácticas Agrícolas (BPA). La UPOLI presentó 10 trabajos. un estudio sociológico entre 1880 – 1918”. Raúl Eduardo Piad Barreras.12 IX Conferencia Científica señanza aprendizaje de la matemática en la UPOLI (EBLEAN – UPOLI)”. D.13.13. de carácter nacional. Comercio y Finanzas 8 Ciencias Sociales y Humanidades Derecho 9 Total 23 Área del conocimiento Unidad académica (Escuela) Nota: Para la JUCT se prepararon 48 proyectos. Christian Suárez. • INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Diseño de triciclo”. Sofía Baca Gutiérrez. Ana Cristina Solís. b) XIII Expociencia y Tecnología: 12 temas. Fernando Informe Rendición Social de Cuentas.

b) En proceso (107) Las monografías en ejecución son 107.• • Márquez.13. CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES • “Diseño de ruta turística Mazaltepec”. Grethel Sther Rodríguez Cruz. Tutora: Rafaela Morales. Michelle Alyeris Robles García. Moisés Enrique Leiva Silva. en el delito de violación sexual. Autoras: María Tatiana Campos Carranza. Tutor: Héctor Costa. En relación al 2011 hubo un incremento del 16. Helen Reyes Antón. Tutora: Darling Chávez. Segundo Trimestre 2012”. Autores: Mauricio Altamirano. Autores: Rosa Valeska Solís Obando. Tutor: Héctor Costa. • “Propuesta técnica de internet inalámbrica de la Universidad Politécnica de Nicaragua”. Jorge Luis Peña Corea. Pedro García. CIENCIAS SOCIALES. • “Percepción que tienen los hombres entre las edades de 45 a 65 años acerca del cáncer prostático y sus procedimientos de detección. año 2012 . Autores: Gema Milena Jiménez Zamora. • “Mobiliario a partir de llantas y rines”.30% en el número de monografías en ejecución. Autores: Bayardo Antonio Dávila Mairena. SALUD • “Virus del Papiloma Humano”. Tutora: Jeaneth Hernández. Osman Fajardo. Tutor: Erling Rivera. HUMANIDADES Y DE LA COMUNICACIÓN • “Factores que inciden en el incumplimiento del principio de reconocimiento y protección de la víctima menor de 14 años. 196 • Informe Rendición Social de Cuentas. Autores: Marbell Elizabeth Abarca Ponce. con el apoyo académico de 35 tutores. Tutor: Erling Rivera. con la participación de 257 estudiantes y el apoyo académico de 59 tutores. Josué García. Autoras: Gema Téllez Ortiz. Tutora: Doris Aráuz Hernández. Anexo de Villa Libertad. Omar José Garay Carranza. Autoras: Maryuri Adelaide Martínez Solís. En relación al 2011 hubo un incremento del 9. Jorge Alexander Mayorga Suárez. Tutor: Ricardo Pérez. Tutor: Héctor Costa. • “Mochila y cartera llantera”. Loveth Joy Hodgson Aguilar. Autores: Yanitza Isabel Medina Zambrana. Luvinda Mendoza. Daysi Hernández González. • “Análisis de la eficacia y eficiencia de las políticas integrales de protección de las tortugas marinas en la playa Chacocente ante el peligro de extinción”. en la ciudad de Managua. D. zona III. • “Silla para descanso elaborada con material reutilizable”.3 Monografías a) Concluidas (45) Durante el año 2012 114 estudiantes defendieron 45 monografías. Katherine Valeria Prado Téllez.76% en el número de monografías concluidas. Autoras: Cinthya Carrión Quant. • “Agua de coco embotellada”. Darling Massiell Tórrez Mora. Francisco Javier Cruz Serrano. de enero a septiembre de • 2011”. Tutora: Mayra Rodríguez García. Elizabeth Antonia Rosales Espinoza. Eunice Svetlana Briceño Corrales. Noel Salvador Hernández Mairena. Joan del Socorro López Cantarero.

Informe Rendición Social de Cuentas. No cuentan con tutores.14. Centros y Grupos de Investigación en el año 2012 Cuadro I-44 Trabajos de investigación Año Académico 2012 Concepto Institutos/Centros Grupos de Investigación Estudiantes de Grado Estudiantes de Posgrado Total Investigaciones concluidas Cantidad Autores Tutores 9 9 * 4 4 * 45 114 31 36 48 39 94 175 70 Investigaciones en proceso Cantidad Autores Tutores 32 32 * 17 17 * 107 257 59 43 43 5 199 349 64 * Estas son investigaciones que fueron realizadas por el personal académico. Ciencias Agropecuarias Maestría en Desarrollo Rural.1 Tesis de Posgrado concluidas (36) Durante el año 2012 48 estudiantes de postgrado defendieron 36 tesis.15 Estudiantes Programa de Posgrado Maestría en Auditoría Integral Maestría en Administración de Empresas con énfasis en PYMES Tesis en proceso 35 8 43 Total 35 8 43 Mujeres 21 5 26 Tutores 3 2 5 Cuadro resumen del trabajo de investigación realizado por los Institutos. Ecosostenible MaDRE V Total 8 D. año 2012 • 197 .14 Tesis de Posgrado de 39 tutores. En relación al año 2011 hubo una reducción del 19. D. En relación al año 2011 hubo una reducción del 12.00% en el número de tesis en ejecución. con el apoyo académico Cuadro I-42 Tesis de Posgrado concluidas por área del conocimiento Año Académico 2012 Área del conocimiento Programa de Posgrado Ciencias Sociales y Especialidad en Derecho Procesal Penal Humanidades Maestría en Derecho Procesal Maestría en Derecho Mercantil Maestría en Asesoría Jurídica de Empresas Maestría en Derecho Penal y Procesal Penal Maestría en Métodos de Investigación Social Cualitativa IV.2 Tesis de Posgrado en proceso (43) Se encuentran en proceso de elaboración 43 tesis. con la participación de 43 estudiantes y el Tesis defendidas 2 2 4 10 3 1 14 36 Estudiantes 2 2 4 10 3 1 22 44 Tutores 2 1 4 10 1 1 20 39 apoyo académico de 5 tutores.20% en el número de tesis concluidas. Cuadro I-43 Tesis de Posgrado en proceso por área del conocimiento Año Académico 2012 Área del conocimiento Ciencias Económicas Total D.D.14.

D. • Gonzalo Mairena (IDEHU). boletines. Margarita Arróliga Cortez (IEG). 198 • Informe Rendición Social de Cuentas. revistas. Marcia Zelaya Reyes (Administración. • Ana Cristina Solís Medrano (CIELAC). • Melvin Paredes (IDEHU).18 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. año 2012 . Capacidad instalada para la investigación UNIDADES ACADÉMICAS Institutos Centros Programas y Proyectos Especiales Laboratorios Especializados Talleres Finca Experimental Dirección de Investigación y Posgrado CANTIDAD 6 5 8* 5 6 1 1 *Incluye los Programas Especiales de las Escuelas (5). D. Comercio y Finanzas). d) Licenciatura (4) • Sofía Baca Gutiérrez (ICIDRI). Programas Especiales y Grupos de Investigación INDICADOR Investigadores de planta* Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. a) Doctorado (4): • Raúl Eduardo Piad Barreras (CEBiot). • Ligia Lacayo Parajón (ICIDRI). • Ricardo Pastora Reyes (ICIDRI). • Renato Artiles Mendoza (Áreas Básicas) • Tomás Téllez Ruiz (Relaciones Internacionales). • Erling Rivera (Derecho). guías técnicas.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso CANTIDAD 19 13 49 16 134 57 28 12 36 43 *No incluye a los docentes-investigadores de las Escuelas y Programas Especiales. • Edmundo Lacayo Parajón (ICIDRI). Olma Zelaya Reyes (Enfermería).17 c) Especialización (1) • Ixbalanqué Ocón (IEG). etc. • Diana Espinoza Ordóñez (ICIDRI). b) Maestría (10): • Jorge Castañeda Díaz (Ingeniería).16 Investigadores de planta por nivel de formación (permanente y contratado): 19 • • • • Aleyda Rivera Paz (Enfermería). • Mario Argüello (DIP). D.

D. Articular los esfuerzos de investigación con el quehacer de cada una de las instancias de la UPOLI y su impacto de extensión con la sociedad. c) La DIP definió criterios de calidad para los trabajos de investigación. • • • • Informe Rendición Social de Cuentas.1 Logros 2012 Hay un reconocimiento pleno en la UPOLI de los esfuerzos desarrollados en el año 2012 para consolidar un modelo de investigación que promueve la participación de los estudiantes. Centros. siempre bajo el lema: “SIRVIENDO A LA COMUNIDAD”. Escuelas y RUR. b) La DIP realizó encuentros con el personal académico del Recinto Central y de los Recintos Universitarios Regionales. d) Se realizaron coloquios con la participación de jóvenes.19. pendiente de aprobación por parte de las autoridades superiores.2 Perspectivas 2013 • • • Aprobar y aplicar el Reglamento General de Investigación. año 2012 • 199 . f) Se cuenta con una propuesta del Reglamento General de Investigación. Incrementar la realización de coloquios de investigación con grupos de estudiantes y la promoción de encuentros con docentes y tutores. investigadores y docentes. Ampliar y mejorar la organización y el funcionamiento de los grupos ad-hoc para la investigación en las unidades académicas. a) Hay más capacidad institucional para la investigación.19. con el objeto de explicar las nuevas metodologías para realizar investigación.D. Orientar las investigaciones hacia la innovación y transferencia tecnológica. e) Se avanzó en la publicación y divulgación de resultados de investigación. los que están en proceso de mejora. Incrementar y mejorar la calidad de las publicaciones de las investigaciones que realizan los Institutos. Asignar una mayor partida presupuestaria estatal.19 Logros alcanzados 2012 y perspectivas 2013 D.

Desarrollo e innovación (I+D+i) han acompañado el proceso de fortalecimiento institucional. articuladas en la gestión. económicos y culturales del país. contribuyendo al crecimiento y desarrollo nacional en función del bienestar de la sociedad nicaragüense”. Página 13. De esta manera el SIDi permite armonizar la generación de conocimientos (investigación). y es un referente en la investigación científica y tecnológica. Conceptualización Institucional Desde la fundación de la UNI. en la investigación. equipos. En el devenir histórico de la UNI se aprueba en el año 1998 el nuevo Modelo Educativo Institucional (MEI). desarrollo experimental e innovación tecnológica que se llevan a cabo en las diversas formas organizativas de la UNI. construido mediante la interacción con los diversos actores y sectores sociales. Modelo Educativo Institucional. año 2012 . Página 29. en el año 1983.1 Introducción natural y económico de la Nación Nicaragüense”. que significa actualmente para la universidad un potencial de desarrollo de la I+D+i como nunca antes en su historia. su aplicación en la búsqueda de soluciones (desarrollo experimental) y la creación de productos nuevos o mejorados (innovación) obtenidos de ambos procesos (I+D). E. 200 • Informe Rendición Social de Cuentas.(3) El MEI es congruente con la visión institucional que postula: “la Universidad Nacional de Ingeniería es una Institución que se consolida como líder nacional en la enseñanza de la Ingeniería y la Arquitectura. la cultura y la tecnología. Filosofía Institucional. Desarrollo e Innovación (SIDi). las actividades de Investigación. Destaca en este sentido el apoyo desinteresado de los pueblos y gobiernos de países amigos como Suecia y Austria. 4 () Opus Cit.(4) En el marco del MEI se estructura el Sistema de Investigación. Este “nuevo Modelo resulta un desafío importante para reorientar las potencialidades existentes en lo académico. que establece las interrelaciones en los procesos de investigación.1. Managua. entre otros. la UNI pueda contribuir a resolver parte de los problemas del desarrollo sustentable. 3 (1) Universidad Nacional de Ingeniería. Presentación. infraestructura). 1998. Universidad Nacional de Ingenieria (UNI) E.E. vinculación. extensión. quienes aportaron con recursos a la conformación de una masa crítica de académicos de alto nivel. así como a la creación de capacidad instalada para la producción científica (laboratorios. Visión. para que a través de la ciencia. social. que es el instrumento rector de su quehacer y donde subyace el modelo de universidad y sociedad al que se aspira.1.

posgrado y desarrollo. la UNI cuenta con una estructura organizativa dirigida por la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo (VRID). ampliación y renovación permanente del conocimiento y la promoción del desarrollo científico Informe Rendición Social de Cuentas. la interinstitucionalidad y la internacionalización.Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo. procesos universitarios (docencia. seguimiento y difusión de la Investigación que se realiza en las diferentes formas organizativas de la universidad (Facultades. el reconocimiento e incentivo al talento humano.2. Estructura Organizativa Para fomentar las actividades I+D+i. Grupos. Considera a la investigación como eje articulador de los 5 Estatuto de la Universidad Nacional de Ingenieria.1. asegurando la implementación de sus líneas y políticas generales. basada en la calidad. La estructura organizacional descrita se refleja en el siguiente gráfico: E. vinculación e investigación) y la garantía del continuum Grado-Posgrado. etc. que depende directamente de la Rectoría. Arto. cuya finalidad es la búsqueda. El Estatuto de la UNI reafirma lo mencionado al plantear que “la Investigación es una de las funciones articuladoras del proceso de enseñanzaaprendizaje que caracteriza la esencia misma de la universidad. así como fuente de innovación y aprendizaje constante de la realidad. Programas y Centros de Investigación. 2007. Managua. año 2012 • 201 . 53. la pertinencia.”(5) La VRID desarrolla acciones de promoción. Vinculación de la investigación con la docencia y la extensión universitaria El MEI define a la investigación como el eje articulador del currículo y sus contenidos.). desarrollo experimental e innovación tecnológica. Por definición es “la instancia de la universidad que vela por la integración y coherencia institucional en materia de investigación. al entenderla como una estrategia de búsqueda del conocimiento. La VRID a su vez está organizada en tres instancias de carácter operativo.E.1. extensión. siendo una de ellas la Dirección de Investigación. Unidades tecnológicas. responsable de consolidar entre los miembros de la comunidad universitaria una cultura institucional de investigación científica. Capítulo V.3.

ya que las diferentes formas organizativas de la investigación existentes están constituidas no por investigadores o personal dedicado exclusivamente a realizar investigaE. sociales y ambientales para la sociedad en su conjunto.709. Laboratorios Especializados b) El Parque propicia el flujo de conocimiento y tecnología entre la comunidad científica y empresarial.2. De esta manera los resultados de las experiencias de investigación se trasladan a las aulas de clase.251. la innovación y la transferencia tecnológica en Nicaragua. las empresas y las universidades. Grupos de Investigación en Facultades y Programas.y tecnológico.3 Trabajo de investigación realizado por Institutos. Programas Especiales. mediante una alianza entre el Gobierno.2.017.43%.2 Parque Tecnológico Ingeniero “Julio Padilla Méndez” a) El propósito del proyecto es fortalecer la investigación. y fuente principal de la vinculación de la Universidad Nacional de Ingeniería con el desarrollo nacional”(6). Título IV. se capacita al personal y se evalúan los nuevos planes de estudio para la incorporación de aspectos relacionados con la industria forestal.025. • Los proyectos llave en mano. Arto.04).130.1 Instituto Forestal Industrial Latinoamericano (INFIL)  Promueve la formación e incorporación de ingenieros.61% del presupuesto estatal de investigación de las universidades que integran el CNU. actividades de investigación.2. Contribuye al desarrollo tecnológico nacional.00 (US$102.29).65% en el año 2011) y al 15. impulsa la creación de empresas innovadoras mediante mecanismos de incubación y proporciona otros servicios de valor agregado así como espacios e instalaciones a empresas. Funciones de la UNI.88% del presupuesto estatal de la universidad (3.3 Cooperación internacional: C$5. hubo un incremento nominal del 187. sino por académicos que combinan en su tiempo de dedicación laboral.1. 6 Estatuto de la Universidad Nacional de Ingeniería.913.245.420. c) Los mecanismos de transferencia de tecnología previstos a utilizarse en el Parque Tecnológico serán: • La cesión y licencia de patentes. Presupuesto estatal: C$40. E.000. Centros de Investigación. 9.341.22 (US$1. lo que nutre y enriquece al currículo y sirve de base para la transferencia de tecnología en el marco de los procesos de extensión-vinculación o en la gestión de nuevos recursos. • La licencia de marca. Crea condiciones para el surgimiento de actividades de alto valor agregado.94 (US$213. • La franquicia. año 2012 .2 Presupuesto de Ingresos propios: C$ 2.682. Financiamiento: C$47. E. primaria y secundaria.19) En relación al presupuesto estatal ejecutado en investigación en el año 2011.100.3. acelera la aplicación de la investigación hacia usos productivos y genera beneficios económicos. docencia y extensión. 202 • Informe Rendición Social de Cuentas.3. El monto ejecutado en el 2012 corresponde al 8. Para esto se elaboran y realizan diagnósticos prácticos para el aprovechamiento del uso de la madera en la industria forestal. arquitectos y obreros calificados con conocimientos especializados para el uso técnico y académico de la madera en el sector de la industria y la construcción en Nicaragua. 2007.2 ción. E. E.52) E. Managua. • Los contratos de prestación de servicios.16 (US$2.779. Lo anterior se refleja en la realidad cotidiana de la institución. E.571. • La cesión y licencia de know–how.

3 Centro de Producción más Limpia (CPmL-N) Promueve el desarrollo sostenible. • Unidad tecnológica de la construcción (UTC): Unidad dedicada al desarrollo y fomento de la investigación e innovación de materiales y tecnologías de la construcción. capacitación. Componentes: observatorio de la construcción. E. innovación y adaptación tecnológica. financiado con recursos del Banco Interamericano de Desarrollo (BID). la Facultad de Ingeniería Química tiene en operación una unidad de servicios químicos-indusInforme Rendición Social de Cuentas. con intervenciones en manejo agropecuario y sistema de manufacturas. secado. • Unidad tecnológica de metalmecánica (UTMM): Unidad tecnológica de referencia nacional que contribuye al desarrollo del área metalmecánica. proceso. Referencia nacional al servicio de la agroindustria. salas de conferencias y de reuniones. por medio de programas de investigación articulados a los principales ejes del desarrollo nacional. Se ofrece a las empresas servicios de auditorio con sistemas audiovisuales. Cuenta con el soporte tecnológico para facilitar soluciones al sector agropecuario en el manejo y transformación de sus productos. seguridad. asistencia técnica.d) Infraestructura y servicios tecnológicos El Parque Tecnológico ofrece a las empresas una oferta completa de servicios: infraestructura básica. diversificación y desarrollo de la tecnología agrícola mediante la combinación de métodos científicos y experiencias prácticas. Se firmó el convenio de colaboración entre el MIFIC y la UNI. a través del desarrollo de sus principales ejes de acción: diseminación. e) Investigación e innovación tecnológica Las unidades tecnológicas son instancias dedicadas a la investigación. E. Préstamo 1079/ SF-NIC. servicios de información y documentación.3. A través de sus Facultades. resultó electa la Unidad de Servicios de la Facultad de Ingeniería Química (SERFIQ) de la UNI. telecomunicaciones y control automatizado de procesos. servicios de laboratorio. innovación y transferencia tecnológica. El Parque opera con las siguientes unidades tecnológicas: • Unidad tecnológica agropecuaria (UTAGRO): Unidad de investigación. innovación. operaciones unitarias y medioambiente. la UNI está impulsando proyectos que contribuyen al desarrollo económico del país. Se establece en la UNI en 1998 por iniciativa de la Organización de las Naciones Unidas para el Desarrollo Industrial (ONUDI). consultorías. gestión de la calidad en el sector construcción y desarrollo de nuevos materiales y sistemas constructivos. Brinda soluciones técnicas a las empresas para mejorar su competitividad y la reducción de los impactos ambientales.4 Centro Tecnológico de Agroindustria-Alimentos (CETEAL) Nace como parte de la ejecución del Proyecto de Apoyo a la Innovación Tecnológica (PAIT) del Ministerio de Fomento. • Unidad de las tecnologías de la información y la comunicación (UTIC): Unidad responsable de la investigación e innovación de productos tecnológicos orientados a la utilización y aprovechamiento de las TIC. En lo que respecta  al sector agroindustrial. • Unidad tecnológica de agroindustria (UTA): Unidad de investigación e innovación. asesoría. limpieza y otros que sean demandados. asistencia técnica y ejecución de proyectos.3. Con el apoyo de los socios se ha logrado continuar en las empresas la promoción de la Producción más Limpia (PmL) y el Desarrollo Sostenible.   Tras un proceso de precalificación y selección de organismos e instituciones que reúnan los requisitos para la formación del mencionado centro en Managua. una planta piloto y distintos laboratorios de análisis físico-químicos. asesorías. tanto a nivel nacional como internacional. como parte del Programa “Centro de Producción más Limpia”. apoyo logístico. y se proponen alternativas de  vinculación empresauniversidad a través de proyectos. que posibilite el incremento de la productividad y la rentabilidad económica. Se ha fortalecido la capacidad de generación de conocimientos. Industria y Comercio (MIFIC). comunicación. estacionamiento vehicular. con investigación e innovación tecnológica para los diferentes sectores del país. Realiza investigación. año 2012 • 203 . transferencia tecnológica y gestión del financiamiento. Sus intervenciones están orientadas al desarrollo de soluciones basadas en software. entre otros. equipamiento tecnológico. que cuenta con el Laboratorio de Alimentos.

se www. con investigadores competentes que puedan desarrollar las actividades de investigación científica con calidad.su.se) y el Departamento de Tecnología Eléctrica y de Información. Asimismo. Departamento de Radiocomunicación (8) ambos del Real Instituto Tecnológico de Estocolmo. centroamericanos e internacionales. con el objeto de fortalecer técnicamente este sector y crear bases competitivas. con el apoyo de la Agencia Sueca para el Desarrollo Internacional.kth.). El Departamento de Electrociencia (10) del Instituto Tecnológico de Lund.kth.s3. KTH.kth.lth. También se contempla en esta visión de largo plazo desarrollar capacidad de transferencia de conocimiento y tecnología a través de los programas de Grado y Posgrado en la FEC/UNI.se/radio) del Real Instituto Tecnológico de Estocolmo.triales.lth. se contó con las visitas de los académicos de las instituciones suecas al país. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Introducción El Programa a largo plazo ha sido orientado a la formación en investigación científica que condujo a los primeros profesores involucrados de parte de la FEC. (www. Suecia (www.se). a través de las asesorías y consultorías que mejora las condiciones técnicas en las que están trabajando las industrias.se) en el Instituto Tecnológico de Lund.ics. se integró a partir de 1999. En sus orígenes las contrapartes en Suecia de este Programa fueron el Departamento de Sistemas de Información y Control Industrial (7).5 Programas de Investigación a) Tecnologías de Información y Comunicación. KTH.kth.cos. y los proyectos de extensión y asistencia técnica a la industria.dsv. El objetivo estratégico es contribuir a la generación de valor agregado a los productos. Esta formación se desarrolló a través de estancias en Suecia. reconocimiento internacional y pertinencia social (nacional y regional). Departamento de Sistemas de Radiocomunicación (www. año 2012 . El Programa de Investigación en TIC cubre actualmente tres áreas de investigación: (i) Sistemas y Tecnologías de Información. El objetivo a largo plazo es consolidar un programa de investigación sostenible en Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC). Contraparte del Programa en Suecia: Departamento de Ciencias de la Computación y Sistemas (www. incrementar la competitividad y elevar la calificación del talento humano por medio de la investigación y desarrollo. Actualmente el Programa se encuentra en la fase de consolidación. lo que ha permitido que los investigadores nicaragüenses y suecos tengan una visión más cercana de la aplicación de los temas de investigación a la realidad y contexto nacional y consolidar la capacidad para conducir las investigaciones en Nicaragua de manera autónoma. después de haber finalizado el convenio de cooperación con Asdi/SAREC que contó con financiamiento por parte de la cooperación sueca hasta Junio de 2011.se 204 • Informe Rendición Social de Cuentas.eit. El Programa dirige la Maestría en Gestión de Tecnologías de Información y Comunicaciones (MSc. las que tradicionalmente han trabajado artesanalmente sin expectativas de crecimiento productivo y desarrollo tecnológico. Éste último es un grado académico intermedio entre el MSc. (ii) Administración Innovadora del Espectro Radioeléctrico y (iii) Telemedicina.(9).se/radio www. LTH.3. simposios. metodologías y aplicacio- 7 8 9 10 11 www. Cada una de las áreas de investigación tiene un protocolo de investigación que establece los temas. participación en eventos científicos internacionales (congresos.es.se). y el Doctorado (PhD). conferencias. (www. Asdi().kth.se www. trabajo de campo y laboratorio en Nicaragua. E.se www.ict. LTH(11). El objetivo general es fortalecer la capacidad de investigación en la UNI en el área de Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC) y el desarrollo de vínculos científicos con actores nacionales. Con la fusión de estas experiencias entre el PAIT y SERFIQ se está fortaleciendo la vinculación de la universidad–empresa.  especialmente las PYMES.lth. etc.-GTIC). • Líneas y áreas de investigación El Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación inició en 1992 en la Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC).lth. a la obtención de grados académicos de Doctorado (PhD) o el Teknologie Licentiate.

ni).edu. Marvin Sánchez (marvin. La MSc. Marvin Sánchez (marvin. Johnny Flores. tanto a lo interno de la UNI. Oscar Somarriba (oscar.edu.edu.ni). Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Introducción Informe Rendición Social de Cuentas. Están involucrados en esta área los docentes investigadores: Leonel Plazaola. tales como las enfermedades cardiovasculares y renales.ni).arias@uni.ni). así como realizar análisis y propuestas de mejoras en la gestión de servicios de tecnologías de la información.somarriba@uni.plazaola@uni.ni).edu. (anayanci.edu. (leonel. Área de telemedicina (aplicaciones médicas de procesamiento de señales).munguia@uni. Crear redes de investigadores de las universidades e instituciones públicas y privadas del país y del área centroamericana en TIC. Así mismo.silva@uni. con un plan de actividades para el siguiente año. • Actividades básicas que realiza: Área de sistemas y tecnologías de información: Está enfocada al conocimiento y desarrollo de teorías y métodos para la elaboración y evaluación de escenarios del alineamiento estratégico de las tecnologías de información con la organización y los negocios.-GTIC es el enlace natural común entre las actuales áreas de investigación del Programa de investigación TIC. Tiene como propósitos principales: Constituirse como un medio para extender las actividades de investigación TIC en la FEC. Todos estos aspectos son requeridos para hacer una conectividad factible en los países en vías de desarrollo y así reducir la “brecha digital”.ni).ni). En este proyecto se estudian redes de comunicaciones tecnológicas en combinación con los modelos de negocios y en conjunto desarrollar una mejorada. dinámica y efectiva administración del espectro radioeléctrico. El objetivo del proyecto es ayudar a mejorar el acceso a los servicios de salud a comunidades con escasa o ninguna cobertura de estos servicios mediante Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). Docentes investigadores: Leonel Plazaola (leonel.edu.edu. Esto se ha hecho desde el inicio del Programa. edu. por medio de la aplicación de estudios de casos basados en las teorías y métodos propuestos. Tiene dos menciones: Tecnologías de Información y Tecnologías de Telecomunicaciones. Suecia.ni). (pablo. (marvin. Área de administración innovadora del espectro radioeléctrico: Está orientada hacia el desarrollo y comprensión de teorías y métodos para evaluar y proveer escenarios para la aplicación de una innovadora administración del espectro radioeléctrico en los países en vías de desarrollo y particularmente en Nicaragua. en conjunto con el Decano de la Facultad.ni). y Anayanci López.edu.edu. (co-supervisor). Establecer un enlace natural de las necesidades TIC en los sectores públicos y privados del país con las actividades de investigación TIC del programa. año 2012 • 205 . especialmente en Nicaragua. (johnny. como en otras instituciones de carácter público y privado. con el objetivo de mejorar la efectividad de las tecnologías de información para el soporte de los negocios. y los Teknologie Licentiate (TkL): Marco Munguía (marcos. Maestría en gestión de tecnologías de información y comunicaciones (MSc.ni). edu.vasquez@uni. Cuenta con la participación de los actuales investigadores del Programa de investigación TIC y han participado profesores invitados del Real Instituto Tecnológico de Estocolmo y La Universidad de Lund.edu.arias@uni. b) Programa de Investigación en Ingeniería de Procesos y Ambiental.somarriba@ uni.edu.flores@uni.ni) que también forman parte del Comité Académico de la Maestría.-GTIC).ni). y los Teknologie Licentiate (TkL): Norman Vargas (norman. Cada año se presenta un reporte del progreso de las actividades de investigación por área e investigador.vargas@uni.nes de los mismos.-GTIC inició su primera cohorte en noviembre de 2009 y su segunda cohorte en octubre de 2011. Trata de consolidar los resultados de los avances en cada área de investigación. Docentes investigadores: Marvin Arias (co-supervisor).lopez@uni.plazaola@ uni.ni) y Pablo Vásquez. hasta el año 2011. y Enrique Silva (enrique. Es una de los primeros proyectos en su género que se realizan en el país. mediante el desarrollo de algoritmos de procesamiento digital de señales para mejorar el diagnóstico temprano de enfermedades que son causa de gran mortalidad en países subdesarrollados.ni).sanchez@uni. Docentes investigadores: (como co-supervisores) Oscar Somarriba (oscar. en un marco transdisciplinario. Esta Maestría fue cofinanciada por el programa de cooperación UNI/Asdi.sanchez@ uni. Marvin Arias (marvin. Este proyecto de investigación es llevado a cabo en cooperación con algunas pequeñas y medianas empresas (industriales y de otro tipo) en Nicaragua y Suecia. El programa MSc.edu.

investigación. d) Programa BIOMASA. con nuevos retos y rediseño del plan de trabajo de cara a la culminación de la cooperación sueca en el año 2011: reorganización de las áreas de investigación de una forma más vinculada entre ellas y con énfasis en los temas de investigación de interés para la Facultad de Ingeniería Química. Investigaciones relacionadas con el mejoramiento de aguas procedentes de sistemas de aguas negras. • Líneas y áreas de investigación: • Investigaciones en el campo ambiental. Secado con sistemas multicomponentes. mataderos. Tratamiento de agua residual por métodos anaerobios. contribuciones científicas en eventos nacionales e internacionales. tesis de Maestría. según los diferentes niveles de complejidad de la formación de Posgrado. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Introducción Área de ingeniería ambiental: • • • • Optimización de sistemas de secado en ciclo-cerrado con respecto al consumo de energía y calidad del producto. desde una escala urbana y territorial. porcinos. Remoción de metales pesados de aguas naturales y afluentes mineros usando Quitosano. aguas mieles. cárnicos. en diversas escalas y escenarios. consultoría y formación posgraduada orientada a la planificación. etc. Los retos que enfrenta el Programa son: Consolidación de la capacidad de investigación de la Facultad de Ingeniería Química y modernización y actualización de la docencia. intercambio académico y publicaciones en revistas científicas. a través de monografías de Grado. Obtención de biodiesel a partir de aceite de Nim. para la producción de biogás. avícolas. Su campo de trabajo es tratar de mejorar el medio ambiente a través de trabajos en campos relacionados con diseño y proyectos de biodigestores. con la participación de personal académico y estudiantes. Para ello se ha iniciado la creación de un programa local de estudios de posgrado (MSc. gestionar y participar eficientemente en los procesos de planeamiento en el campo de las ciencias ambientales. con énfasis principal en la determinación de la vulnerabilidad. empresas procesadoras de productos lácteos. • Investigaciones relacionadas con los estudios de riesgos a desastres. • Actividades de capacitación. 206 • Informe Rendición Social de Cuentas.El programa de investigación UNI-Asdi/SARECFIQ. gestión y participación eficiente en los procesos de planeamiento en el campo de las Ciencias Ambientales.  Esto contribuye al incremento y mejoramiento de la investigación en todos sus niveles. Desarrolla investigaciones sobre el potencial de los recursos biomásicos. a 25 años de cooperación se da continuidad a esta labor investigativa. se encuentra activo en la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional de Ingeniería desde el año 1986. domésticas. Procesamiento de granos a polvo por secado y reducción de tamaño simultáneo en un secador por contacto. año 2012 . en Ingeniería Química) y la instalación de equipamiento a mayor escala en el laboratorio de Ingeniería Química. • Líneas y áreas de Investigación: Área de ingeniería de procesos energéticos y de los alimentos: • • • Remoción de partículas y precursores de los sub-productos de la desinfección por coagulación mejorada. investigar. inicio de la colaboración de Suecia con la universidad.  Ahora. utilización de desechos sólidos para producción de abono orgánico (COMPOST) y biofiltros para el tratamiento de aguas residuales domésticas e industriales en urbanizaciones. • Áreas de investigación: c) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) • Introducción El presente Programa responde al objetivo de garantizar la formación técnica y científica de las personas que tendrán a su cargo la responsabilidad de realizar acciones de planificar.

El PFAE promueve y desarrolla el trabajo en una atmósfera de constante aprendizaje y evaluación. transferir y divulgar conocimientos y tecnologías en medio ambiente. entre los cuales podemos destacar la ardua par ticipación del Programa Fuentes Alternas de Energía (PFAE) que desde el año de 1995 ha trabajado en este tema: impartición de cursos. • Sistemas de abastecimiento de agua potable. aprovechamiento de biogás. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Introducción capacitación. mediante el desarrollo socioeconómico de los asentamientos humanos de Nicaragua y la región. • Abastecimiento de agua potable y riego con sistema de bombeo fotovoltaico. • Aire: Variabilidad estacional de contaminantes de aire. aplicación de coagulantes naturales. Informe Rendición Social de Cuentas. • Líneas y áreas de investigación: • Electrificación rural: Fuentes alternas de energía para sistemas de generación aislados. sin estrechar la organización debido a los límites financieros y logísticos. realización de investigaciones y promoción del uso de las fuentes de energía renovable. uso sostenible de aguas subterráneas. • Aguas naturales: Autopurificación de corrientes. en el contexto de la diversidad cultural. espacial y ambiental. • Mini acueductos por bombeo eléctrico (MABE). aprovechamiento de metano. para contribuir a la conservación.e) Programa de Investigación. El  Programa está dirigido a brindar asistencia técnica. efectiva y especializada. en la que se trabaja en Área de infraestructura: • Proyectos de agua y saneamiento. • Residuos sólidos: Velocidad de estabilización. generación de gases efecto invernadero. g) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) • Introducción f) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) • Introducción Es un programa que se propone el desarrollo de actividades de extensión universitaria. • Sistemas de alcantarillado sanitario. aguas mieles de café. generación y aprovechamiento de biogás. • Aguas residuales domésticas: Tratabilidad aerobia y anaerobia. Se ha especializado en la promoción de energía renovable y su aplicación a comunidades con una visión sostenible. reuso de efluentes. • Diseño de sistemas de generación e instalaciones eléctricas. Tiene como propósito generar. mediante la capacitación del capital humano y la formulación de proyectos de habitabilidad de los municipios y buena administración de sus recursos. El programa asume el reto de encontrar la manera de incluir nuevas personas e ideas. investigación. valoración ambiental del suero. • Diseño de redes de distribución eléctrica para sistemas de energía renovable. • Supervisión de proyectos de energías renovables de orden comunitario. promoción y producción de energía renovable. • Suelos: Efectos sobre el suelo de aguas residuales domésticas. año 2012 • 207 . modelación de acuíferos. especialmente en áreas rurales. Los componentes comunidad y personal valoran la inclusividad y flexibilidad en la organización del trabajo. investigación y capacitación. • Líneas y áreas de investigación: • Aguas para consumo humano: Presencia y origen de arsénico. mediante el desarrollo de una Comunidad Modelo. extinción bacterial en lagunas. • Auditoría energética. • Líneas y áreas de investigación: La UNI ha ejecutado diversos programas y proyectos de desarrollo de las Energías Renovables. captura de carbono. utilización de biofiltros. para el desarrollo humano sostenible del país y de la región. • Aguas residuales agroindustriales: Tratamiento de aguas de mataderos. vinculación. en conjunto con organismos y personas nacionales e internacionales. recuperación y mejoramiento de la calidad de vida. • Mini acueductos por gravedad (MAG).

• Pavimentos. Beneficia a estudiantes universitarios. Proyectos de mercados. El área de acción y de impacto del PAE es a nivel nacional. • Escuelas preescolares . mejorar las condiciones de vida de los beneficiarios del programa y sus familias. • Participación en reuniones mensuales en la Red “Emprende Nicaragua”. ciencia y tecnología. • Casas maternas. • Caminos. financiero. nacional. ínter y transdisciplinario y orientado a la búsqueda de soluciones a problemas del desarrollo a nivel local. en la que participan universidades e instituciones públicas y privadas. Access). logística. Planes de desarrollo urbano. facilitar los vínculos empresariales y un entorno más favorable a los emprendedores y emprendedoras para la implementación de los planes de negocios. cambio climático. • Elaboración de propuestas de cursos especializados para instituciones privadas. Se pretende contribuir a reducir el desempleo en el país.• • • • Proyectos de infraestructura escolar. • Actividades básicas que realiza: • Visita y seguimiento a los emprendedores beneficiados por el fondo “Crea tu empresa”. • Escuelas secundarias. Planes de vivienda. • Puentes vehiculares. • Drenaje pluvial. Planes de desarrollo municipal. Diplomado en formulación y evaluación de proyectos. El Programa tiene como finalidad promover y desarrollar el espíritu empresarial mediante la creación y consolidación de empresas. • Diplomado superior en gestión de servicios municipales. SPSS. Instrumentos de gestión urbana. Acciones especiales de intervención urbana. bajo un enfoque multi. energías renovables. administración. • Asistencia técnica en áreas funcionales de la empresa (mercadeo. Planes ambientales (planificación y gestión) Planes de transporte (planificación y gestión). regional y global. Área de Capacitación: • • • • Diplomado en ordenamiento y planificación urbano-territorial. Proyectos de Infraestructura para transporte. diseminación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito de la Arquitectura e Ingeniería. 208 • Informe Rendición Social de Cuentas. Políticas y programas de intervención en distintas temáticas de competencia municipal. Planes de servicios municipales (planificación y gestión). • Puestos de salud. empresarios y PyMES. • Tratamiento y disposición final de los desechos sólidos . producción y finanzas). • Adoquinados. Diplomado en gestión integral de los residuos sólidos. • Cursos de formación continua (Excel avanzado. año 2012 . Fortalecimiento de las capacidades técnicas municipales. • Obras y servicios comunitarios. Las principales áreas de trabajo son: Medio ambiente. • Cursos de elaboración de planes de negocios. • Andenes y cunetas. • Centros de salud. Área de Planificación: • • • • • • • • • • • • • • Planes de ordenamiento territorial a nivel departamental y municipal. • Escuelas primarias. i) Programa de Atención Empresarial (PAE) El PAE se crea en el año 2004 como respuesta de la UNI al reto de la generación de nuevos emprendimientos y el impulso del espíritu empresarial. Planes de desarrollo rural. • Puentes peatonales . egresados. • Vados y alcantarillados. Planes de desarrollo económico. MS Project. h) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) Objetivo: Promover la generación. profesionales. Diplomado superior en planificación municipal. Planes de desarrollo turístico (planificación y gestión). Proyectos de infraestructura de salud.

Voz sobre IP). Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC). f) Grupo de investigación en energía. m) Grupo de investigación e Innovación educativa. Programa BIOMASA • Determinar cuantitativa y cualitativamente la cantidad y variedad de los desechos sólidos de una empresa.3. Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación (FEC) • Análisis. de cerdo o de aguas. Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación (FEC). c) Grupo P+D (Gestión y conservación del patrimonio para el desarrollo). WAN. • Determinar las características físicoquímicas de las aguas residuales domésticas e industriales. i) Grupo de investigación en agroindustria. h) Grupo de investigación en fuentes de energía. e) Laboratorio de Aguas Residuales.E. Facultad de Arquitectura (FARQ). Adscrito a la Vice Rectoría de Investigación y Desarrollo. b) Laboratorio en TIC. Sede Regional Norte (Recinto Universitario Augusto C. Adscrito a la Vice Rectoría de Investigación y Desarrollo. año 2012 • 209 . c) Laboratorio de Diseño. • Inversiones en infraestructura y equipamiento tecnológico. j) Grupo Fénix. Sandino). Facultades de Electrotecnia y Computación (FEC) y de Tecnología de la Industria (FTI). Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC). b) Grupo EI+i/FTC (Investigación e Innovación).3. • Mejora de la capacidad en la infraestructura del sistema de información de la entidad a la que se le brinda el ser vicio. diseño y desarrollo de sistemas de información incluyendo plataforma de redes de comunicación (LAN. Programa de fuentes alternas de energía (PFAE). • Investigaciones enfocadas en evaluar prácticas de gestión estratégicas en organizaciones proveedoras de servicios de tecnologías de información con el objetivo de facilitar la toma de decisiones acerca de las oportunidades de mejores prácticas. ya sea estiércol de ganado. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Realización de muestreos y ensayos físico-químicos de aguas residuales (inInforme Rendición Social de Cuentas.7 Laboratorios Especializados a) Laboratorio en Prácticas de Gestión Estratégica de Servicios de Tecnologías de Información. • Determinar las características cuantitativas y cualitativas de los desechos líquidos y sólidos de empresas para futuro diseño y construcción. d) Grupo del Proyecto Taishin (Sistema de mejoramiento de la tecnología para la construcción y difusión de la vivienda popular sismo-resistente). e) Grupo de investigación en Tecnologías de la información para la educación y el desarrollo. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC). E.GY). Facultad de Arquitectura (FARQ). g) Grupo de investigación en energías renovables (Interdisciplinario). Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación (FEC).6 Grupos de Investigación en Facultades y Programas a) Grupo ALFA (Agua y saneamiento ambiental). • Evaluación de prácticas de gestión estratégica de tecnologías de información en base a mejores prácticas de gestión de ITIL (Information Technology Infrastructure Library). d) Laboratorio Ambiental. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC). • Investigaciones enfocadas en el diseño realizado a la medida de las necesidades de comunicación para instituciones u organizaciones proveedoras de servicios de tecnologías de información (TIC) e infraestructura de telecomunicaciones. k) Grupo del Programa de investigaciones en energía (CIENER. Implementación y Supervisión de Redes Inalámbricas MESH. Adscrito a la Dirección de Desarrollo Educativo. • Diseño de reactores anaeróbicos con uso de materia prima. • Residuales industriales. los cuales son ricos en nutrientes para la generación de biogás. Facultad de Ciencias y Sistemas (FCyS). l) Grupo del Proyecto BIOMASA.

calcio. Determinación de la eficiencia de remoción de materia orgánica (DBO. Centro de Producción más Limpia (CPmL-N) • Laboratorio especializado en innovación agroindustrial que sirve como plataforma para beneficiar a los pequeños y medianos empresarios y productores que necesitan investigaciones. orgánicas (fenoles. Muestreo y determinación de gases. potasio. • Mediciones de niveles de ruido que afecta la calidad de vida de las personas expuestas a este contaminante sonoro. turbiedad). sin obviar pasos intermedios como la determinación de dosis y pH óptimos. h) Laboratorio de Microbiología para la Calidad del Agua. j) Laboratorio de Procesos de Potabilización de Agua. CAPRE 1994. cloruros. • indicados en las Normas Regionales de Calidad de Agua para el Consumo Humano. k) Laboratorio de Innovación Agroindustrial. organoclorados. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Determinación de la presencia de sustancias inorgánicas (metales pesados). organofosforados). según las indicaciones del Decreto 33-95. así como la evaluación de la calidad del efluente y de las aguas residuales vertidas al ambiente. sedimentación y filtración. hierro. nitritos. l) Laboratorio de Diseño y Urbanismo. Industriales y Agropecuarias”. STD) y de sustancias no deseadas (nitratos. físico-químicos (pH. g) Laboratorio Físico-Químico del Agua. emitidas en 1993 y revisadas en 1994. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Investigaciones para determinar los parámetros biológicos y microbiológicos 210 • Informe Rendición Social de Cuentas. asesorías y financiamientos para el desarrollo de sus empresas en aspectos como administración. Diagnóstico de contaminación acústica en la ciudad de Managua. • Muestreo y determinación de PM10 para Salud Ocupacional. partículas suspendidas (PTS). • Monitoreo de la calidad del aire en diferentes puntos de la ciudad de Managua. agroindustriales y domiciliares). procesos de producción. fluoruros) según las Normas Regionales de Calidad del Agua para el Consumo Humano. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Investigaciones para determinar los parámetros organolépticos (color. pérdidas de carga por filtración y otros aspectos de este proceso. para estimar y calcular la eficiencia de los sistemas de tratamiento. como son coliformes totales y fecales. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Simulación de procesos de potabilización de aguas superficiales. según lo indicado en el Decreto 33-95 “Disposiciones para el Control de la Contaminación Proveniente de las Descargas de Aguas Residuales Domésticas. sulfatos. • Diseño urbano del entorno de edificaciones y/o conjuntos. comercialización. año 2012 i) Laboratorio de Micropoluentes en Agua y Suelos. magnesio. así como la determinación de mesófilos en suelo y agua y de otros microorganismos presentes en procesos de estabilización de materia orgánica. Ensayos para determinar la calidad bacteriológica de aguas residuales. PM10 y otros. según lo indicado por las Normas Regionales de Calidad de Agua para el Consumo Humano. DQO) por plantas de tratamiento de aguas residuales domésticas y agro industriales.• • dustriales. CAPRE 1994. hidrocarburos) y pesticidas de significado para la salud (carbamatos. créditos. Construcción de reactores aerobios y anaerobios para determinar los parámetros de operación de plantas de tratamiento de aguas residuales. dureza. CAPRE. etc. • Elaboración de perfiles de proyectos . f) Laboratorio de Calidad del Aire. incluyendo floculación. partículas de fracción respirable (PM10) en calidad del aire. sodio. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Investigaciones en calidad del aire. Facultad de Arquitectura • Diseño arquitectónico y urbano de centros turísticos. en lo referente a PTS. • Diseño universal de edificios construidos.

Plan de desarrollo urbano. • Estudios del impacto electromagnético. p) Laboratorio de Operaciones Unitarias. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • El objetivo fundamental del trabajo es contribuir a la reducción de la contaminación de fuentes naturales de agua. señales y datos e instalaciones eléctricas. • m) Laboratorio de Certificación (Academia Regional CISCO. • Estudios de radiaciones no Ionizantes. • Monitoreo. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Estudios electroenergéticos (auditoría electroenergética). y de control de demanda de energía eléctrica. desarrollo de nuevos productos. año 2012 • 211 . eólica. parámetros eléctricos). energía solar. • Preparación para presentar el examen de certificación de CCNA (Academia CISCO). vigilancia y control de parámetros ambientales y elaboración de estudios de impacto ambiental. Diseño y construcción de redes eléctricas de distribución.• • Levantamientos de uso de suelo. sistema de cortes • • • • de horas de punta y grupos generadores para potencia continua. • Estudio del tratamiento de aguas residuales o servidas con la finalidad de garantizar métodos seguros y prácticos Informe Rendición Social de Cuentas. • Apoyo al Programa de investigación de ingeniería de procesos y ambiental y a la Maestría en Ingeniería Química. • Preparación para presentar el examen de certificación de CompTIA (Academia CISCO). • Desarrollo de investigaciones para plantas pilotos para alimentos (lácteos. así como grupos electrógenos para sistema de respaldo (Potencia Stand By). r) Laboratorio de Alimentos. s) Laboratorio de Ingeniería Ambiental. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Integrado al Departamento de Operaciones Unitarias de la FIQ. maquila de productos alimenticios varios. frutas y vegetales. biomasa y pequeñas centrales hidroeléctricas. q) Laboratorio de Procesos. n) Laboratorio en Telecomunicaciones y Medio Ambiente. Diseño y construcción de sistemas electromecánicos de baja tensión: sistema de climatización. Microsoft. Análisis de dieléctricos. producción más limpia e implementación de fuentes alternas de energía. • Diseño de sistemas electroenergéticos ambientales sostenibles usando demóticas. metales pesados en aguas y sedimentos. cableado estructurado. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Servicios de medición de radiaciones de alta y baja frecuencia. • Diseño e implementación de sistemas de generación de pequeña potencia usando demóticas. • Certificación en estándares de cableado estructurado. vida útil de productos alimenticios. ubicado en el Recinto Universitario “Simón Bolívar” (RUSB). Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Certificación de parámetros eléctricos (prueba de medidores. microbiología y biotecnología. • Certificación Microsoft. • Certificación y diseño de redes de cableado estructurado. prueba de transformadores). Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Desarrollo de Investigaciones en bromatología. o) Laboratorio de Desarrollo de Proyectos Electroenergéticos. montajes y estandarización de líneas de procesos. • Estudios de administración de la ener gía eléctrica y térmica. • Certificación y diseño de radio enlaces. prueba de puntos SIMEC. iluminación. cárnicos). Pruebas de transformación de media y baja tensión. la disminución de exposición de la salud humana y la disponibilidad de desechos limpios que puedan ser reciclados en nuevos procesos. en topologías aéreas o subterráneas y configuraciones monofásicas. energía renovable: solar. Certificación y Pruebas de Parámetros Eléctricos. Prueba de parámetros de equipos electrónicos. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Desarrollo de Investigaciones en macro y micro nutrientes.

año 2012 • de los agregados (método máquina de Los Ángeles). • Calibración y certificación de manómetros hasta 120 MPa. capacidad de carga admisible). consistencia normal y tiempo de fraguado del cemento. w) Laboratorio de Seguridad Industrial. método del cono y la arena. u) Laboratorio de Suelos. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC) • Mediciones en campo. • Ensayos de capacidad de absorción del suelo. tratamiento superficial. • Proyectos de ingeniería hidráulica y solución de problemas con la aplicación de modelos hidráulicos. estático. acidez (pH). Tratamiento de agua potable (e. Resistencia a la tensión del acero. Apoyo académico en Seguridad Industrial a los Posgrados de la Facultad. Gravedad específica. Investigaciones relacionadas al control de calidad de mortero y concreto: Toma de muestras de mortero y concreto fresco. etc. adoquinado. • Calibración y certificación de masas de 1mg a 20 kg clase de exactitud F1 (OIML) o inferiores. • Muestreo. puentes colgantes. • Calibración y certificación de instrumentos para pesar (balanzas y básculas) hasta 500 kg. Análisis granulométrico. Resistencia a la tensión. Diseño de estructuras de pavimento. ensayo de resistencia a compresión de cubos de mortero y cilindros de concreto. tejas de barro. ensayo y análisis de bancos de materiales (granulometría. v) Laboratorio de Materiales. temperatura. • Sondeos manuales en obras horizontales. modificado. Intemperismo acelerado. compresión paralela y perpendicular a la fibra de la madera. • Elaboración de estudios y proyectos de planificación y gestión de recursos hídricos. ruido. piedra cantera. Diseño de mezclas de mortero y concreto. flexión. cajas puente y puentes vehiculares (profundidad de desplante.2 metros. . • Control de compactación de campo.• de depositar residuos acuosos de procedencia industrial. comunal y doméstico. pómez. adoquines. Facultad de Tecnología de la Industria (FTI) • Investigaciones relacionadas a la prueba de tracción en metales. Ensayo de resistencia a compresión no destructiva con el martillo suizo (Esclerómetro). iluminación. • Ensayos de penetración normalizado (SPT) para obras verticales. Gravedad específica de los agregados. ladrillos de barro. Tubos de concreto hasta un diámetro de 18 pulgadas y una longitud de 1. y 50 kg clase de exactitud M1 (OIML) o inferiores. • Diseño de sistemas de alcantarillado sanitario y pluvial. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC) • Investigaciones relacionadas con la resistencia de agregados para mortero y concreto: Pesos unitarios. ensayo Proctor estándar. tipo de cimentación. límites de consistencia. y) Laboratorio Nacional de Metrología (LANAMET) • Calibraciones de balanzas analíticas de alcance máximo 200 g. puentes peatonales. Facultad de Tecnología de la Industria (FTI) • Investigaciones en relación a la seguridad industrial.g. prueba de dureza y análisis metalográfico. disminución de los precursores de los subproductos de la desinfección). estrés térmico. Investigaciones relacionadas al control de calidad de materiales de construcción: Ensayo de resistencia de bloques de mampostería. análisis de suelos. con el objetivo de garantizar la calidad adecuada del agua de consumo humano. • Diseño de plantas de tratamiento (potabilización y aguas residuales). • Diseño de instalaciones hidrosanitarias en edificios. • t) Laboratorio de Hidráulica. Resistencia al desgaste 212 • Informe Rendición Social de Cuentas. Estudios de calor. edificios. balanza cronometrada. ladrillos cuarterones. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC) • Diseño de sistemas de abastecimiento de agua potable. revestimiento. puentes vado. ensayo CBR). x) Laboratorio de Metales. • Diseño de rellenos sanitarios. Ensayo de impurezas orgánicas (colorimetría).

digitales. Coordinador: Leandro Páramo Evaluación del sistema de tratamiento de aguas residuales de una planta de procesos. año 2012 • 213 .4 a) Programa de Investigación en Ingeniería de Procesos y Ambiental. E. Municipio de Santa Lucía Totales c) Programa de Investigación. Calibración y certificación de patrones de volumen de 1 ml a 1000 litros. y -20 °C a 400 °C. Conformado por un servidor y 20 terminales con sus respectivos mobiliarios. Investigaciones concluidas (31) z) Laboratorio Virtual de Ciencias del Programa Academia Sabatina de Jóvenes Talentos • Donado por la Fundación UNO. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) Cuadro I-45 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Investigaciones Concluidas No. bimetálicos. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) Investigaciones concluidas No. Calibración y certificación de termómetros líquidos en vidrio de -20 °C a 200°C. 1 2 Totales Nombre de la Investigación Caracterización de comunidades microbianas con potencial biotecnológico para la prevención del deterioro estructural. bajo el concepto de Multi Point Server. Rivas. Coordinadora: Larisa Korsak Investigadores Total F 1 1 2 1 1 Estudiantes Total F 1 1 2 1 1 2 Informe Rendición Social de Cuentas.• • • Calibración y certificación de micrómetros hasta 50 mm y pie de rey hasta 300 mm. Nombre de la Investigación Investigadores Total F 1 1 4 4 1 6 5 Estudiantes Total F 1 1 3 3 2 6 4 1 Propuesta de desarrollo territorial para el municipio de Tola. Boaco 3 Sistema de gestión ambiental. 1 2 3 Totales Nombre de la Investigación The use of drying experiments in the study of the effective thermal conductivity in a solid containing a multicomponent liquid mixture Mathematical modeling of a continuous vibrating fluidized bed dryer for grain Removal of Nitrogen and Carbon organic matter by Chitosan Investigadores TOTAL F 2 2 2 6 1 1 Estudiantes TOTAL F - b) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) Investigaciones Concluidas No. 2012-2022 2 Plan de desarrollo turístico del municipio de Santa Lucía.

León. almidón. Moyogalpa y Altagracia. Moyogalpa y Altagracia. para mejorar la gestión ambiental. Estelí. Chinandega. Niquinohomo. Santo Tomás. jugo. Viability of waste-based cooking fuels for developing countries: Combustion emissions and field feasibility. Productos: harina. 1 2 3 Totales e) Centro de Producción más Limpia (CPmL-N) Nombre de la Investigación Preparación y realización de un ensayo sobre el comportamiento de la torta del tempate y glicerina para la producción de biogás (desechos/productos de la producción de biodiesel). compota. Investigadores Total F 3 1 Estudiantes Total F 2 1 2 1 - 1 - 3 2 1 1 1 4 - - 3 1 Totales * Realizadas en el marco del Programa Institucionalización de Eco-Eficiencia a nivel municipal. así como líneas específicas para las municipalidades objeto de estudio. Coordinador: Universidad La Salle. Masaya. Investigadores Total F 1 2 1 4 2 1 3 Estudiantes Total F 1 1 2 1 1 Investigaciones concluidas* No. Diagnóstico de la revisión de la legislación ambiental existente en las municipalidades de Matagalpa. Ordenanzas municipales y política de PmL para su implementación en las municipalidades de Matagalpa. Coordinadora: Amy Banzaert (MIT). Niquinohomo y San Juan de Oriente: Plan de implementación del sistema de gestión separada y estudio de factibilidad para determinar el potencial de aprovechamiento energético de los residuos sólidos urbanos. Catarina. Catarina. 1 Nombre de la Investigación Elaboración del diagnóstico sobre la situación de los residuos sólidos urbanos en Masaya. Catarina. Nombre de la Investigación Investigadores Total F 6 2 6 2 Estudiantes Total F 7 7 - 1 Estudio de la papa. San Juan de Oriente. Masaya. Construcción de una cocina solar grande para realizar pruebas a los paneles con papel eva. Juigalpa. Estelí. año 2012 .d) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) Investigaciones concluidas No. Juigalpa. para mejorar la gestión ambiental. Niquinohomo. Diagnóstico de desigualdades de género en las instituciones involucradas y empresas objeto de estudio y líneas estratégicas del programa para superar la desigualdad de género en las empresas participantes. f) Centro Tecnológico de Agroindustrias-Alimentos (CETEAL) 6 2 7 3 Investigaciones concluidas No. Santo Tomás. Totales 214 • Informe Rendición Social de Cuentas. Coordinador: Centro Solar. Chinandega. San Juan de Oriente.

Estudiante: Renzo Leupolz. Aplicación del software Valentine. 1 2 3 4 5 6 Nombre de la Investigación Estudio de contaminación acústica en la capital de Managua con estudiantes de Maestría del PIENSA.g) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) Investigaciones concluidas No. Octubre 2012. Junio 2012. año 2012 • 215 . Facultad de Arquitectura (FARQ) “Desarrollo de materiales y sistemas de construcción de vivienda popular sismo resistente”. Análisis biomecánico del tallo de la planta Carica papaya. Río San Juan. Plan de acciones especiales de intervención urbana de las comunidades Laurel Galán. Mayo 2012. Abril 2012 Diseño de sistema de alcantarillado y sistema de tratamiento para las aguas residuales del casco urbano de San Miguelito. Diseño del sistema de alcantarillado y tratamiento de aguas residuales en el casco urbano de Somotillo. Estudio multitemporal en la RAAN que sirve para una tesis de Maestría. sin Reserva de Biósfera BOSAWAS. Investigadores: Armando Ugarte y Augusto Gutiérrez. Coordinador: Wilfredo Ticona Cuba. 1 2 3 4 5 6 7 8 Totales Nombre de la Investigación Diseño del sistema de drenaje pluvial en el municipio de Tipitapa. Informe Rendición Social de Cuentas. Plan de transporte público terrestre intramunicipal de San Miguelito. Septiembre 2012. Las Azucenas y Cruz Verde. Diseño arquitectónico del parque central de Somotillo. Los Chiles. Plan de ordenamiento y desarrollo urbano en el municipio de San Carlos. Octubre del 2012. Cambio de usos de suelos en la Región Autónoma Atlántico Norte (RAAN). Marzo 2012. Alemania. Río San Juan. Universidad de Cottbus. Anteproyecto arquitectónico de 24 fincas agroturísticas en los diferentes municipios del país. Estudio químico-analítico y de procesamiento del aceite de Jatropha. Investigadores Total F 8 1 8 2 7 8 9 13 10 4 67 2 4 6 6 2 23 Estudiantes Total F 1 1 1 28 7 34 72 18 4 8 30 h) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) Investigaciones concluidas No. Totales Investigadores Total F 1 4 1 2 4 2 17 Estudiantes Total F 2 2 1 1 4 3 16 1 i) Grupo TAISHIN. Mayo 2012. del municipio de San Carlos.

aprovechamiento y disposición final de residuos sólidos y subproductos. Investigadores: Edouard Jacotin y Rodolfo Jaen. Investigadores Total F 2 Estudiantes Total F 2 - 2 Totales 1 3 - 2 4 - j) Centro de Producción Más Limpia (CPmL-N) Investigaciones en proceso No. a través de asistencia técnica. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) Investigaciones en proceso No.5 Investigaciones en proceso (12) a) Programa BIOMASA Investigaciones en proceso No. mediante la construcción de una visión concertada en los actores públicos y privados sobre el futuro competitivo y la sostenibilidad ambiental de Ometepe. Tiene como objetivo promover la competitividad de las MIPYMES en sectores estratégicos para la Isla sobre una base de eco-eficiencia. año 2012 . 1 Totales Nombre de la Investigación Diseño de un manual de operación y mantenimiento preventivo-correctivo para mini centrales hidroeléctricas. Investigadores Total F 1 1 Estudiantes Total F 2 2 - b) Programa de Investigación. Investigadores Total F 2 Estudiantes Total F 2 - 2 1 - 2 - 3 1 - 2 - Totales 4 - 6 - 216 • Informe Rendición Social de Cuentas. Programa “Institucionalización de Eco-Eficiencia a nivel municipal”. Tiene como objetivo promover la institucionalización municipal de mecanismos que mejoren la competitividad de las empresas locales mediante técnicas eco‐eficientes que contribuyen a la protección del medio ambiente y la reducción de la pobreza. capacitación y promoción de inversiones.E. Comportamiento de Tecnología Kanchan y Sono Filter Modificado para la remoción de Arsénico en aguas con concentraciones de 60 µg/L a 100 µg/L. Investigador: Rodolfo Jaen. Comunidad de Linda Vista del municipio de Santa Rosa del Peñón (León). 1 Nombre de la Investigación Mejora de la competitividad de las MIPYMES de la Isla de Ometepe sobre una base de Eco‐Eficiencia. NCF–Eficiencia Energética: Nicaragua-Finlandia: Tiene como objetivo mejorar la competitividad del sector industrial y de servicios para incrementar la capacidad nacional en eficiencia energética. 1 Nombre de la Investigación Determinación de efectividad del relleno sanitario La Chureca en la estabilización de desechos sólidos municipales de Managua para optimizar los criterios de tratamiento.

7 No. Centro de Producción más Limpia (CPmL-N). TOTAL *Vinculados al trabajo de investigación.Volumen de pantes horas 50 120 14 240 34 74 342 78 105 697 456 282 564 426 228 2. 2 2 1 5 Diplomados Partici. San Juan de Cinco Pinos. Chinandega. Programa de Atención Empresarial (PAE). Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FOMUD). Participación en la Segunda Semana de la Ciencia del 01 al 05 de Octubre de 2012. Totales E. Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE). noviembre 2012. Investigadores Total F 7 1 10 10 27 2 2 5 Estudiantes Total F 4 8 8 20 - l) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) Investigaciones en proceso No. Plan de ordenamiento y desarrollo urbano (PODU) de la ciudad de Somotillo.k) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) Investigaciones en proceso No. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Organización del Comité Técnico del Congreso de Centroamérica y Panamá (CONCAPAN XXXII). E. Propuestas técnico-económicas del diseño del Palacio Municipal y diseño del drenaje pluvial del municipio de Nagarote. Nombre de la Investigación Investigadores Total F 4 4 Estudiantes Total F 2 2 - 1 Cambio de uso de suelo. San Juan de Nicaragua y San Miguelito. Presentación y gestión de proyectos en las alcaldías de San Francisco de Cuajiniquilapa.Volumen de pantes horas 40 436 60 23 10 110 120 579 No. Plan maestro de infraestructura de los Recintos y Extensiones de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense. Participación como revisores externos • b) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) Informe Rendición Social de Cuentas. En etapa de elaboración de informe final.6 Diplomados (5) y cursos libres (52) Unidad Académica Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC). Santo Tomás del Norte. Facultad de Ingeniería Química (FIQ). 1 2 3 4 5 Totales Nombre de la Investigación Estudios de pre-factibilidad de 13 proyectos en Morrito. Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT). Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA). Programa de Investigación. San Pedro del Norte. 3 2 3 10 20 7 7 52 Cursos Libres Partici. año 2012 • 217 . San Carlos. a) Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación.316 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (63) de los trabajos científicos presentados en el Congreso.

Apoyo de la RedBioLAC. 31 de agosto 2012. 05 al 07 noviembre 2012. 06 y 07 de Junio 2012. Karen Guisell Molina Muñoz. 21 y 22 Nicaragua de noviembre 2012. Participación en Curso de Innovación.Costa Rica te: futuro de la seguridad alimentaria”. 10 al 13 de abril 2012. CATIE. 07 noviembre – 09 diciembre 2012. Suyen Córdoba Chamorro. Participación de funcionarios de las alcaldías pertenecientes a la Asociación de Municipios de la Cuenca Sur del Lago de Managua (AMUSCLAM). Nicaragua Honduras Brasil Nicaragua Erika González García. año 2012 .• • Participación en Feria Tecnológica. 4 al 11 mayo 2012. Nagarote. Julio 2012. Víctor Blandón Tijerino. 17 al 19 de enero del 2012. Susan Kinne Suyen Córdoba Chamorro. Participación en Foro Nacional sobre Riesgo Sísmico en la Región Metropolitana. INCAE. Organización del taller sobre Sistema de monitoreo de la calidad y gestión ambiental en la subcuenca III. Honduras. 21 y 22 marzo 2012. 27 de julio 2012. El Zamorano. Participación en curso energías renovables para el desarrollo rural sostenible en el marco de la alianza de capacitadores para el desarrollo y fortalecimiento de competencias y capacidades para la gestión sostenible de recursos naturales-ambientales en América Central.Panamá rrollo sostenible en los gobiernos locales. Participación en Congreso Internacional de Innovación Tecnológica. Participación en la segunda fase presencial del curso energías renovables para el desarrollo rural sostenible. 18 al 20 Junio 2012. El Salvador Octubre 2012. Nicaragua Nicaragua Costa Rica Participante Suyen Córdoba Chamorro Suyen Córdoba Chamorro Gunther Klatte Víctor Blandón Tijerino Suyen Córdoba Chamorro Erika González García Víctor Blandón Tijerino Nicaragua Participación en mini-foro internacional “Energías renovables: Una oportunidad de negocios”.Nicaragua bles. 24 enero 2012. Participación en evento sobre desarrollo comunitario urbano y rural con énfasis en la familia. Cuenca Sur del Lago de Managua. Participación en el taller “Liderazgo para mujeres que trabajan en la gestión de los recursos Nicaragua naturales en Centroamérica”. Participación en Curso-Taller Internacional: Gestión de riesgo y desastres y promoción del desa. ESNACIFOR. Organización del taller: El futuro de las energías renovables. ICAP y CATIE y la Agencia Alemana de Cooperación Internacional (GIZ). Costa Rica. Erika González García Karen Guisell Molina Muñoz Suyen Córdoba Gunther Klatte Víctor Blandón Tijerino Karen Guisell Molina Muñoz 218 • Informe Rendición Social de Cuentas. • • • Organización del taller de presentación de Plan de Acción de la subcuenca III. 28 y 29 de marzo 2012. 16 al 22 de septiembre 2012. Participación en XX Foro regional de energía sostenible en Centroamérica: Bioenergía. Suyen Córdoba Chamorro Víctor Blandón Tijerino Víctor Blandón Tijerino Mauro Corrales Suyen Córdoba Víctor Blandón Erika González García Participación en Curso internacional “Agro biodiversidad y agricultura climáticamente inteligen. Participación en taller regional 100 % energía renovable para Centroamérica. Participación en Encuentro bienal de Posgrado e Investigación. Cuenca Sur del Lago de Managua. Organización del IV Encuentro Internacional sobre masificación de biodigestores a pequeña escala en América Latina y el Caribe. INCAE. Apoyo de la alianza de capacitación formada por El ZAMORANO. Participación en Conferencia Internacional Río 12: Feria latinoamericana de energías renova. c) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) Eventos científicos País Participación en taller nacional: Información y diseminación sobre la aplicación de las Normas Nicaragua Técnicas Obligatorias Nicaragüenses (NTON) para equipos eléctricos eficientes. CSUCA-SICAR (categoría social). energía renovable y productos orgánicos.

• Participación en Taller de trabajo con ANA: Implementación de método Pfafstteter en la reforma de cuencas y manejo de concesiones de agua. realizada por Antoine Joly. Informe Rendición Social de Cuentas. 11 octubre 2012. Paul Oquist. • Participación en Taller de capacitación en cambio climático. Organizada por Cooperative Housing Foundation (CHF). año 2012 • 219 . CNU. 31 octubre 2012. Organizado por PROCYTED. • Participación en Feria latinoamericana de energías renovables. tecnología e innovación (CONICYT).d) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) • Participación de (3) personas en presentación del Programa en Feria Municipal. • Participación en Foro de variabilidad climática versus modelos de escenarios climáticos. • Participación (1) en conferencia: La evaluación de proyectos en el desarrollo regional. 30 y 31 de octubre de 2012. CATIE. FAREM-Estelí. • Participación en la II Semana de la Ciencia. • Participación en Taller de consulta de la Estrategia Nacional de Deforestación Evitada (ENDE). 26 de Septiembre 2012. Coordinado por la Plataforma de la Feria Nacional de la Tierra. UNI. • Participación en Taller de trabajo con INETER: Manejo y evaluación de cuencas de Nicaragua y propuesta de reforma al mapa actual de cuencas. fuentes de financiamiento. • Participación en Congreso del Cacao. German Development Cooperation (GIZ). 11 y 12 de diciembre 2012. • Participación (2) en presentación “Managua vale la pena”. • Participación de equipo técnico del FODMU en conferencia: “Municipalismo en Nicaragua” impartida por Manuel Ortega Hegg. embajador de Francia en Nicaragua. 23 al 26 de octubre de 2012. CONICYT. • Participación en Simposio: “Gestión integral de residuos sólidos. Asamblea Nacional y OPS/OMS. Lincoln Institute of Land Policy. 10 diciembre 2012. • Participación en la organización de la Feria Tecnológica Extramuros (UNI y Alcaldía de Nagarote). • Participación de un especialista del FODMU en: “Foro de energía eficiente”. • Participación en Taller de intercambio de experiencias y estudios de variabilidad climática. Service of Dutch Development Cooperation (SNV). • Participación del equipo técnico del FODMU (2) del área de Gestión de Proyectos. • Participación en Taller con el grupo de trabajo REDD+ y la cooperación alemana (GIZ): Manejo apropiado de imágenes satelitales de alta resolución en la evaluación de inventario forestal de Nicaragua. • Participación en lanzamiento de banco de datos regional sobre los recursos forestales para Centroamérica y República Dominicana. • Participación en Foro de mapeo en cambio climático en Nicaragua. • Participación (14) en conferencia “Plan Nacional de Desarrollo Humano”. • Participación (2) en el seminario-taller “Gestión de proyectos internacionales. 27-29 noviembre de 2012. en Foro: “Variabilidad climática contra los modelos de escenarios climáticos”. claves y buenas prácticas en la gestión de fondos en la cooperación internacional”. 27 abril 2012. 27 julio 2012. • Participación en la presentación de indicadores de ciencia. 28 de noviembre al 09 de diciembre 2012. • Participación (2) en seminario-taller: M4P (Mercado para Pobres). Gabriel Baca. e) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) • Participación en Foro devolución de resultados de la COP17. 18 octubre 2012. Sudáfrica. 22 de marzo 2012. • Participación (2) en Foro “La oferta de suelo para vivienda en América Central”. • Participación en Foro Nacional sobre Riesgo Sísmico en el área metropolitana de Managua. • Participación en IX Congreso Científico. • Participación (2) en “VII Congreso Internacional de Innovación Educativa”. • Participación en Foro de cambio climático: entre el discurso y la coherencia. Por el derecho a un ambiente saludable y desarrollo humano”. • Participación en XII Encuentro de Investigación y Posgrado. Durban. UNI. CNU. UNAN-Managua.

• Participación en IV Congreso Nacional de emprendedores. “Implementación de filtros adaptativos usando el Kit DSP TMS320C6713 con aplicaciones en cancelación de ruido”. UNA. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Munguía. and A.8 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (10) áreas afines (2009-2011)”. Apolinar Picado. Rodolfo Rosales y Marvin Arias. CONCAPAN 2012. M. Paper No. Neylim Aguirre y Johny Flores. CONCAPAN 2012. g) Centro Tecnológico de Agroindustria-Alimentos (CETEAL) • Participación en Feria Tecno UNI en el Territorio. 27 y 28 de septiembre 2013. 02-14b. Honduras. Participación en III Foro “Centroamérica vulnerable. f) Programa de Atención Empresarial (PAE) • Participación en Seminarios de focus group de emprendedores y networking. Organizado por el CIAT. Ponencias (3) presentadas en la Segunda Semana de la Ciencia. Nagarote. “Análisis bibliométrico de la producción científica de Centroamérica y Panamá en la categoría de Ingeniería Eléctrica y • • • • 220 • Informe Rendición Social de Cuentas. Universidad Católica (UNICA). Nicaragua. • Participación en Taller de modelo de simulación empresarial. “Radiaciones No-Ionizantes y la salud desde la perspectiva de la sociedad nicaragüense”. CONCAPAN 2012. Organización del Primer Encuentro de editores de revistas de la UNI. Proceedings of 32nd IEEE. año 2012 . Oscar Martínez y Marvin Arias. CONCAPAN 2012. • Marco Munguía. h) Resumen de la organización y participación en eventos científicos. Managua. CONCAPAN 2012. a) Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación.• • • • Participación en Congreso y capacitación en estudios de climatología a nivel local “Downscaling de Global Circulation Model”. “Análisis bibliométrico de la producción científica de Centroamérica y Panamá en la categoría de Ingeniería Eléctrica y áreas afines (2009-2011)”. “Aplicación del modelo de madurez de la entrega de servicio TI de un proveedor de Internet en Nicaragua”. Cuadro I-46 Organización y participación en eventos científicos Año Académico 2012 Unidad Académica CETEAL FEC FODMU PAE PEAUT PFAE PROCYTED TOTAL A 1 1 4 1 7 B 1 1 C 1 1 1 1 3 7 D 5 5 E 2 3 5 F 1 2 1 1 5 G 4 1 3 6 14 H 1 1 2 I 2 1 3 J 1 1 K 1 2 4 6 13 TOTAL 2 3 14 3 5 15 21 63 A: Conferencia Nacional • B: Conferencia Internacional • C: Congreso • D: Curso • E: Encuentro • F: Feria • G: Foro • H: Semana de la Ciencia • I: Seminario • J: Simposio • K: Taller • E. Fundación “E”. “Wireless Mesh Networks based on WIMAX: A technology for community-deployed networks in developing countries”. México. Participación en Foro Nacional: La Cuenca de los Grandes Lagos y El Río San Juan. 01-05 octubre 2012. • Participación en la XIII Expociencia y Tecnología (CNU). Picado (2012). Camilo Ortega. CONCAPAN 2012. • Oscar Somarriba. unida por la vida”.

2013.782. Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (9) c) Programa de Investigación. Estados Unidos.. Informe Rendición Social de Cuentas. Series of licentiate and doctoral theses. Estados Unidos. Solar work in Honduras. A. Georges Alex (4). Perú).968 @ Thomson Reuters Journal Citation Reports 2012. • Ponencia: “Estudio de la papa”. Estados Unidos. ISSN 0263-8762. 1. I. Estados Unidos. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Gamero. • Kinne Susan (1). Komp Richard (3). Burke John (3). Sánchez Adelina (1). (5): Solartec (Universidad Mayor de San Marcos. No. Siles. Foro Nacional sobre riesgo sísmico en la Región Metropolitana. Simplified method of encapsulating fragile pv cells for cottage industry production of photovoltaic modules. No. Noel Jean Ronel (4).9 c) Centro Tecnológico de Agroindustria-Alimentos (CETEAL) • Ponencia: “Estudio de la papa”. Caracterización de la vegetación arbórea y arbustiva con potencial de servicios ambientales. 1469-1481. 1765-1778. • Picado. Vol. 11. ISSN 0737-3937. Drying technology. Mathematical modeling of a continuous vibrating fluidized bed dryer for grain. (3): Maine Solar Energy Association. and L. Revista Home Power. Pérez Mauro (2). 25 de agosto 2012. Vol. González.community. Nagarote. • Komp Richard (3). (2012). a) Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación. Morales Onell (1) y Komp Richard (Sunwatt Corporation). Vol. DOI:  http://dx. Revista científica Nexo.084 @ Thomson Reuters Journal Citation Reports 2012. and Martínez J (2012).v25i1.. E. P. (1): PFAE. Feria Tecno UNI en el Territorio. XIII Expociencia y Tecnología (CNU). pp. 47. ISSN 1654-790X. Revista Home Power. (4): Enersa. año 2012 • 221 . • García. Water science and technology: water supply. Licentiate in Engineering Thesis. Moreno (2012).. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) Vásquez Obando. N. ISSN 1606-9749. Solar autoclaves for sterilizing medical instruments in remote health clinics.doi. 12. Komp Richard (3). 13. • Kinne Susan (1). E. Pérez Marco Antonio (2). ISBN 978-917473-415-7 32. pp. Acoustical signal processing of arterio-venous fistula murmurs. and Martínez J. November. R. (2): Grupo Fénix. S. No. Fecha de acceso: 21 feb. Solar roasted coffee: an example of academic . pp. 90.5377/ nexo. 1-10. Sánchez Cortez Pedro (5). Factor 2011: 2. Chemical engineering research and design. The use of drying experiments in the study of the effective thermal conductivity in a solid containing a multicomponent liquid mixture. Impact factor 2011: 1. b) Programa de Investigación en Ingeniería de Procesos y Ambiental. al este del lago de Nicaragua. The Maine Sun (Newsletter of the Maine Solar Energy Association). Pablo José. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) Salazar Quiroz. Totogalpa. No. Vol. Alexis (1).b) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) • Ponencia: “Desafíos de la Managua actual”. Gámez. d) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) • Martínez. Revista Home Power.org/10. Removal of nitrogen and carbon organic matter by chitosan and aluminium sulphate. 30. 2012.

• “Presencia de Trihalometanos en las plantas potabilizadoras de Nicaragua”. “Obtención de biodiesel a partir de  aceite de nim”.pdf e) Revista El Higo No. http:// www. Claudio González. Las Crucetas). Autor: Juan Alonso. • “Producción de generación de biogás con residuos de la producción de biodiesel del cultivo Jatropha”. con  Imágenes  satelitales de alta resolución”. La UNI presentó 16 trabajos de investigación.pdf b) Nexo Revista Científica-Vol. a) Ingeniería y Tecnología • “Análisis bibliométrico de la producción científica de Centroamérica y Panamá en la categoría de Ingeniería Eléctrica y áreas afines (2009-2011)”. 4: https://docs.info/index. No. Revistas: 3.com/file/d/0B3bb-Pp228aLdVZQZkRuUG53TFU/edit g) Manual para el productor: https://docs. con la participación de 18 académicos (3 mujeres).info/index. Layasiksa.com/file/d/0B3bb-Pp228aLRXFvakRWWnZ1UjA/edit h) Manual de operación y mantenimiento preventivo-correctivo para mini centrales hidroeléctricas. Helia Taleno. • • • • • b) Ciencias Naturales y Exactas • “Monitoreo de contaminación  acústica  y levantamiento geoespacial de la ciudad de Managua”.ni/documentos/Campus/Campus-32.25 No 2: http:// www.edu.facebook.uni.php/NEXO/issue/ view/174/showToc d) Revista Campus. Autor.edu.25 No 1 : http:// www. Autores: Wilfredo Ticona Cuba. • “Caracterización de comunidades microbianas con potencial biotecnológico para la prevención del deterioro estructural”. “Influencia del secado por liofilización en la actividad antioxidante de extractos de noni (Morinda citrofalia). Manuales: 2.lamjol. Autor: Günther Klatte. http://www. territorios indígenas de la RB BOSAWÁS y áreas con Certificación Forestal FSC (SIPBAA.10 Publicaciones (Memoria: 1. 222 • Informe Rendición Social de Cuentas. Autor: Marvin Arias Olivas.E. • “Caparazones de crustáceos: Una buena alternativa para el desarrollo de nuevos productos y su aplicación para la remoción de metales pesados”.uni. Rafael Gamero. Autor: Marlon Alejandro Robleto Alemán. “Modelos y parámetros en el secado de sólidos porosos”. Portal: 1) f) Revista El Higo No.edu. “Estudio comparativo de las propiedades físico-mecánicas de morteros utilizando vidrio de desecho como sustituto parcial y total del cemento portland”.lamjol.php/NEXO/issue/ view/148 c) Nexo Revista Científica-Vol. Realizada el 05 de octubre 2012. • “Propuesta de delimitación de cuencas hasta un cuarto nivel bajo la metodología Pfafstteter y con apoyo de Sistema de Información Geográfica e Imágenes Satelitales”. 3 : https://docs. google.uni. Autor: Juan Carlos García. “Secado y reducción de tamaño de granos en un secador por contacto”. Pablo Angulo.com/BoletinUNIDAD j) Biblioteca virtual en soberanía y seguridad alimentaria nutricional https://docs.com/file/d/0B3bb-Pp228aLRXFvakRWWnZ1UjA/edit a) Memoria: Autonomía Responsable y Rendición Social de Cuentas 2012. • “TIC y desarrollo rural”.fiq. • “Plataforma de comunicación usando redes inalámbricas Ad Hoc para casos de riesgos sísmicos”. Martha Benavente. Pablo Angulo. Boletín: 1.google. 32: http://www. Munguía Mena. Autor: Marco A. IX CONFERENCIA CIENTÍFICA Organizada por el CNU.11.ni/documentos/RendicionSocial2012. Indiana García Granados.com/file/d/0B3bb-Pp228aLM0dyek5mY1U4VGM/edit E. Autor: Léster Espinosa. Autor: Leandro Alberto Páramo Aguilera. Autores: Wilfredo Ticona Cuba.ni/EVIDENCIAS/CATEGORIA07/Informe%20preliminar% i) Boletín UNI+DAD: https://es-es. año 2012 . google. Autores: Wilfredo Ticona Cuba. Programa BIOMASA. • “Análisis multitemporal del cambio de uso del suelo en   Región Autónoma Atlántico Norte.google.

UNI-Norte(8). 3 2 5* Participantes** Tutores** 14 (5) 6 (4) Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 • 223 . b) II Semana de la Ciencia. Autor: Óscar Napoleón Martínez Zapata. **Se indica en paréntesis el número de mujeres. Científica y Tecnológica UNI-RUACS Investigaciones Concluidas Temática Educativa Gastronómica Socioambiental Tecnológica (Industrial) Tecnológica (Civil) Tecnológica (Agroindustrial) Tecnológica (Sistemas) Total *Se indica en paréntesis el número de mujeres.12 Investigaciones realizadas por estudiantes de grado E. FTI(1). 41 tutores) a) Tecno-UNI en el territorio: Nagarote.1 Jornadas científicas internas (214 trabajos. 5 5 5 12 27* Participantes** Tutores** 69 (30) 20 (9) *FARQ(3). E. 690 estudiantes.12. **Se indica en paréntesis el número de mujeres.c) Ciencias de la Salud • “Radiaciones no ionizantes y la salud desde la perspectiva Nicaragüense”. Organizada por el CONICYT Temática Energía y medio Ambiente Ingeniería de Diseño y Construcción Total *FARQ (2). FEC(6). No. 184 estudiantes. b) Ferias Científicas Facultativas Cantidad 46 29 20 17 19 37 10 178 Participantes* Tutores* 579 (234) 19 (6) Facultad Tecnología de Construcción (FEC) Ingeniería Química (FIQ) Total Proyectos 19 17 36 Estudiantes Total Mujeres 71 24 40 25 111 49 Tutores Total Mujeres 18 3 8 3 26 6 E. 45 tutores) a) VIII Feria Cultural. Organizada por la institución Temática Energía y medio ambiente Eléctrica y Electrónica Ingeniería de Diseño y Construcción Informática y Educación Total No.12. FIQ(3).2 Jornadas científicas nacionales (75 trabajos. FTC(3). FTC (2). FTI(4).

Tutora: Martha Julia Acevedo. Autores: Escarleth Jeanneth Rivera Balmaceda. Organizada por el CNU Temática Ciencias Económicas y Empresariales Ingeniería y Tecnología Ciencias Naturales y del Medio Ambiente Total No. PROCYTED(1) **Se indica en paréntesis el número de mujeres. Autores: Erick Alexander Gross Osejo. Letizia López Wilson. Cisne Reyes. Luis Leonardo Mireya. Autor: Ernesto Castillo. Enrique José Palacios Vargas. Tutor: Ronald Torres Mercado. Autores: Ossiris E Tórrez Morales. Gerónimo Raúl Rivera. productos con madera (muebles escolares). Autores: Armando Marcelino. Carlos Manuel Palma Morales. vivienda mínima 60. Tutora: Martha Julia Acevedo.00 metros”. 89 estudiantes: 47 mujeres.00 metros”.00 metros”. Frank Herrera. Henry José Morales. Freddy Aráuz. 3 31 5 39* Participantes** Tutores** 89 (47) 44(25) *FARQ (11). vivienda mínima 60. Autores: Yader Lacayo. Autores: Winston José Altamirano. Tadeo Hernández. vivienda mínima 60. productos con madera”.00 metros”. Tutor: Uriel Ramón Cardoza Sánchez. Autores: Eduardo Bonilla. Gerardo E. “Reserva Yucul”. “Barra energética”. Tutor: Walger Herrera Treminio. Autores: Vanessa Velásquez. vivienda mínima 60. FIQ (5). Autores: Kathy Ivett González. “Producción de postres y vinagre a partir de exudado de cacao”. Autores: Leana Mejía. • “Sistema constructivo taquezal. • CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES • “Investigación de mercado para la comercialización de comidas a base de soya”. Tutor: Yáder Molina. Norman Bellorine. Autores: Guisella Martínez. Tutora: Martha Julia Acevedo. Autores: Pedro Alberto Chévez. Juan José Delgado Estrado. Autores: Isaac Alfredo López Cuaresma. “Construcción canal hidráulico abierto”. Tutora: Martha Julia Acevedo. “Complejo industrial. Luis Andrés Molina. “Incidencia de los procesos de beneficiado húmedo y variables ambientales en la calidad del café producido en el departamento de Matagalpa. “Innovación de paneles para divisiones internas”. Jonathan Benavidez. Tutora: Sandra Blandón.c) XIII Expociencia y Tecnología. Esmeralda Alaniz. Tutor: Martha Julia Acevedo. “Barra del Río Grande”. Tutora: Martha Julia Acevedo. Tutora: Claudia Benavides Rugama. para pro- • • • • • • • • • • • • 224 • Informe Rendición Social de Cuentas. Grecia Laguna. Swarling Agüero. 44 tutores: 25 mujeres). año 2012 . Steyling Monjarrez. Autores: Geraldine de León. Ericka Rojas Rojas. • “Análisis estadístico”.0”. “Aplicaciones cliente-servidor-clínica management 1. • “Sistema constructivo adobe vivienda mínima 60. Seidy Arvizú. • Oscar Santiago Mena. Autores: Sergio Calderón. • “Sistema constructivo madera aserrada. FCyS (8). Tutor: Uriel Ramón Cardoza Sánchez. Autora: Luisana Montenegro. • “Estados financieros”. UNI-Norte (14). Autores: Ramón Lorente. “Complejo industrial. Tutor: Roberto Aguilera INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Sistema constructivo madera rolliza. Trabajos presentados en la XIII Expo Ciencia y Tecnología (39 trabajos. “Sistema de información móvil para la gestión de ventas al detalle”. Tutor: Eddie González. Gustavo Cortez. Autores: Hans Rizo. Tutor: Uriel Ramón Cardoza Sánchez. Aurora Silva. César Flores Obregón. “Reserva Datanlí.00 metros”.00 metros”. Tutor: Martha Julia Acevedo. Tutor: Walger Herrera Treminio. • “Sistema constructivo bambú. vivienda mínima 60. Raúl José Ordoñez Gómez. Tutor: Jorge Elías Hidalgo. Rosibel Domínguez. • “Sistema constructivo mixto. Autores: Nadia Siero. Oliver Osejo. Tutora: Martha Julia Acevedo.

“Implementación de tarjetas electrónicas”. Tutoras: Marta Benaventes Silva y Maritza Sánchez Christoffle. Tutor: Jairo Gámez Leiva. Validación de prototipos de máquinas para la producción de briquetas de cascarilla de café”. E. 368 estudiantes. Tutor: Jorge Gallo Guevara. Tutor: Miguel Merlo. Ivania Isabel López V. Edgar Steven Rodríguez Gonzales. • “Artesanía reciclada”. Tutora: Karla Dávila. Tutor: José M. Autores: Aura Amador. Tutor: Rigoberto Morales. “Alimento para ganado a base de cogollo de caña”. Velásquez. Autores: Edwin García. Autores: Lessy Rodríguez Idiáquez. Autores: Roossevelt Lindo. Agnieska Scarllete López Herrera. • “Video tutorial sobre la elaboración de cocina solar”. Lisbeth Zaleska Arce. Jimmy Edris Alvarado L. Autores: Erick Sadiel Pineda. Autores: Karen Fabiola Dávila Hernández. Tutoras: Marta Benaventes Silva y Maritza Sánchez Christoffle. 98 tutores) * Informe Rendición Social de Cuentas. Anatol Molkenthin (GIZ). Joaquin Portocarrero. Tutores: Guillermo Guzmán y Leonardo Chavarría. “Papa pre cocida y congelada”.• • • • • • • • • • puesta de delimitación geográfica de una do y/o ig”. año 2012 • 225 . Tutora: Alba Díaz. María José Mendoza. Autores: Luisa Vanessa Centeno. Autores: Karla Zoleyll García Jarquín. “Diseño de planta para la producción de papas precocidas congeladas”. Fátima Junieth Morazán. Autora: Mariliana Videa. Autor: Oswaldo Traña.12. Eveling María Espinales. “Aplicación de análisis numérico”. Tutora: Francis Alfaro Benavídez. Autor: Sergio A.3 Monografías a) Concluidas (196 trabajos. Léster Rugama. Tutor: Octavio Huerta. • “Reutilización de botellas de plástico para la construcción de ecoladrillos y usos decorativos”. Autoras: Escarleth Anabell García. Jenny González Cornejo. Autores: Germán Antonio Zúniga Herrera. Anielka Bonilla Ortiz. Melvin Chavarría. Autores: Selena M Betanco López. Keneth Yaro González Lindo. “Sistema para gestión de medicinas en el Hospital La Mascota”. Yáder Alexander Marenco. “Formulación y elaboración de harina para  puré a base de papa”. Autores: Rosa Scarlett • • • Tinoco Membreño.. Erick Gómez Cruz. “Sistema de calificaciones”. “Software Valentine”. Oscar Eduardo R. • CIENCIAS NATURALES Y DEL MEDIO AMBIENTE • “Sistema de recolección de basura en el municipio de Masaya”. Tutora: Sandra Blandón. Autor: Meyling del Socorro Téllez Ortiz. Autores: Daryl Moreno T. Tutoras: Marta Benaventes Silva y Maritza Sánchez Christoffle. “Estudio de productividad para la creación de una fábrica de tortillas a base de maíz en el municipio de Estelí”. Tutor: Manuel Huete Castillo. Tutora: Yamileth Díaz Hernández. Jordan Merlo L. Autores: María de la Cruz Matus. Poveda. Tutor: Leonel Martínez. Marlon José Rugama. Tutor: Sandra Blandón. Tutores: Guillermo Guzmán y Leonardo Chavarría. “Formulación y elaboración de  potaje para niños a base de papa”. Belkis Gómez Pinell. “Formulación y elaboración de jugo  a base de papa”. Autores: Xóchitl Palacios. Jorge Adán Guinea Tinoco. • “Diagnóstico de producción más limpia en empresas de rosquillas somoteñas”.

72% en el número de estudiantes y 108. con el respaldo académico de 47 tutores. 99 estudiantes de Grado concluyeron 47 monografías.4 Resumen de las investigaciones concluidas por estudiantes de Grado Actividad Jornadas Científicas Internas Jornadas Científicas Nacionales Monografías Total n.02% en el número de monografía concluidas. b) En proceso (171 trabajos. En el año 2012 se logró un incremento de 317.Cuadro I-47 Monografías de Grado concluidas Año Académico 2012 Carrera Ingeniería Eléctrica Ingeniería Civil Ingeniería Agrícola Arquitectura Ingeniería Química Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería Electrónica Ingeniería en Computación Totales Temas 22 68 17 21 21 23 3 15 6 196 Estudiantes 37 135 30 42 31 50 6 24 13 368 Tutores 6 21 23 13 11 13 3 5 3 98 *En el año 2011.230 F 283 82 n. año 2012 . 308 estudiantes y 76 tutores) MONOGRAFÍAS EN PROCESO CARRERA TEMAS ESTUDIANTES Ingeniería Eléctrica 11 16 Ingeniería Civil 67 104 Arquitectura 20 44 Ingeniería Química 9 15 Ingeniería Industrial 32 69 Ingeniería Mecánica 10 25 Ingeniería Electrónica 8 12 Ingeniería en Computación 14 23 TOTALES 171 308 TUTORES 5 19 10 6 15 6  8 7 76 E. 271. 365 Tutores Total F 45 12 70 38 98 n. 213 50 226 • Informe Rendición Social de Cuentas.d.12.d: no hay datos Temas 214 71 196 481 Estudiantes Total 690 172 368 1.52% en el número de tutores.d.

urea en Nicaragua. 52 estudiantes. n.13.13 Tesis de Posgrado E.13. n.A. año 2012 • 227 .14 Temas 23 12 4 1 40 Estudiantes Total 23 24 4 1 52 F 12 9 4 25 Tutores Total 23 24 4 1 52 F 13 n. Formulación del proyecto para definir la factibilidad técnico-económica de una planta para la producción de amoníaco . 8 tutores) No.d. Informe Rendición Social de Cuentas. basada en la Norma ISO 9001:2008.E. 13 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por académicos (36) Programa/Unidad Académica ARQ (TAISHIN) CETEAL CPmL-N FIQ FODMU PEAUT (FEC) PFAE PIENSA PROCYTED Dirección de Posgrado CIFIU* TOTAL Temas 1 1 4 3 8 3 3 2 6 31 Realizadas por Académicos Investigadores Estudiantes 2 (0) 6(2) 7(0) 6(2) 7(3) 6(1) 67(23) 72(30) 6(5) 6(4) 4(3) 2(1) 2(1) 2(2) 17(6) 16(1) 116(43) 112(41) Temas 4 1 5 Tesis de Posgrado Estudiantes Tutores 7(4) 7 2(0) 1 9(4) 8 *Centro Institucional de Formación Integral Universitaria. 52 tutores) Programa Académico Maestría en informática empresarial Maestría en gestión empresarial Maestría en gerencia de proyectos de desarrollo Maestría en gerencia de liderazgo centrado en la calidad Total E.2 En proceso (40 temas. Nota: Se indica dentro del paréntesis el número de mujeres.d. 9 estudiantes. para cubrir el mercado Construcción y manejo del primer arrecife artificial en las costas del municipio de San Juan del Sur. 1 2 3 4 5 Nombre de la Tesis Diseño de estrategia de organización para Agencia Aduanera Loáisiga S.1 Concluidas (5 trabajos. ubicada en Managua. Participantes Ana Carolina Espinoza García Jéssica María Arróliga Siles Noel Ulises Alvarado Rivas Samar Rimawi Bolt José Alejandro Alvarado Quiroz Juan Oswaldo Blandino Rayo José Andrés Préndiz Cortez. Nidia Lucía Lanuza Valdivia Dora María Sandoval Rodríguez Programa Académico Maestría en Gestión Empresarial Maestría en Gerencia de Proyectos de Desarrollo Maestría en Gerencia de Proyectos de Desarrollo Maestría en Gestión Universitaria Maestría en Gerencia y Liderazgo Centrados en la Calidad E.d. Nicaragua Propuesta de la estructura organizacional y funcional de la Dirección de Bienestar Estudiantil de la Universidad Nacional de Ingeniería Desarrollo del Sistema de la Gestión de la Calidad para la planificación académica de la UPOLI-Rivas.

51 1 23 56. n.17 PERSONAL DE INVESTIGACIÓN TOTAL % F 8 19.16 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) GRADO ACADEMICO Doctorado Maestría Especialización Licenciatura o equivalente TOTAL E. año 2012 .E.00 14 Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-48 Unidades Académicas vinculadas a la Investigación Año Académicos 2012 Unidad Académica Dirección de Investigación Programas y proyectos especiales Grupos de Investigación Centros de Investigación Parque Tecnológico Laboratorios especializados Estaciones y fincas experimentales Cantidad 1 9 14 2 1 26 1 228 • Informe Rendición Social de Cuentas.10 10 4 9.63 2 41 100.d) 23(13) 52(13) Nota: Los datos en paréntesis indican el número de mujeres.15 Resumen de las investigaciones en proceso realizadas por académicos (52) Programa/Unidad Académica BIOMASA CPmL-N FODMU PIENSA PROCYTED Dirección de Posgrado Facultad de Ciencias y Sistemas TOTAL Realizadas por Académicos Temas 1 3 5 2 1 12 Investigadores 1(-) 4(-) 27(5) 3(-) 4(-) 39(5) Estudiantes 2(-) 6(-) 20(-) 4(-) 2(-) 34(-) Temas 17 23 40 Tesis de Posgrado Estudiantes 29(13) 23(12) 52(25) Tutores 29(n.76 1 6 14.d: No hay datos. E.

innovación. que incluye las Políticas.19. la Feria Tecno UNI en el territorio (Nagarote). en materia de investigación. instaurado como mecanismo para promover la C+T como rutina en los procesos institucionales. Implementar en un plazo no menor de dos años y desarrollar en términos de cinco años el primer sistema de opiniones en sondeos. Desarrollo e Innovación (SIDi). guías técnicas. Estrategias.18 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. Este proyecto facilitará los procesos de formulación. el sector público y el sector privado.19 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 CANTIDAD 41 31 12 57 63 26 9 8 5 40 E. d) Establecido el sistema de ferias UNI. Formas Organizativas e Indicadores de Investigación de la UNI. b) Funcionando el Consejo Consultivo del Parque Tecnológico “Julio Padilla Méndez” como ente asesor. como oportunidad de profundizar aprendizaje y experiencias de investigación/ innovación. g) Desarrollados 36 Programas en la Revista UNI-TV de promoción de la I+D+i E. ciencia y tecnología. para lograr la articulación efectiva entre la universidad. entre otros eventos relevantes.1 Logros 2012 a) Consolidado el Sistema de Investigación. con la presentación de 214 Proyectos estudiantiles. Áreas.2 Perspectivas 2013 a) Establecida la ruta de gestión I+D. c) Exitosa participación en la presentación de proyectos y asistencia de los estudiantes de la UNI en Expo Ciencia y Tecnología del CNU. programas académicos descentralizados y programas especializados) de la UNI. ejecución y evaluación de proyectos organizados en equipos de investigadores y estudiantes graduados/egresados o que estén en los últimos dos años del Grado.19. que Informe Rendición Social de Cuentas.E. c) Diseñado el proyecto VIDA (Vivencias Investigativas en el Desarrollo de los Aprendizajes). b) Actualizado el Catálogo de Servicios Científico-Tecnológicos de la UNI. año 2012 • 229 . e) Operando el proyecto SOS (Sistema de Opiniones en Sondeos). Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. Definidas sus líneas de investigación estratégicas y sus unidades tecnológicas como las formas organizativas. revistas. se caracterizará por la participación voluntaria y responsable en el quehacer experimental. espacio creador de equipos interdisciplinarios en red. etc. f) Consolidado el Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) de la Vice Rectoría de Investigación y Desarrollo (VRID). diseños y gestión de proyectos. relacionados con la investigación e innovación en la UNI. boletines. desarrollado por 690 proyectistas.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso E. d) Realizada con éxito las Ferias Tecnológicas de las unidades académicas (Facultades. e) Organizados con éxito: la XVI Feria de Energía Renovable y Vida Sostenible. propositivo y gestor de esta iniciativa.

h) Consolidados los grupos de investigación existentes y fomento de la formación de nuevos grupos. l) Fortalecida la articulación Investigación. g) Desarrollada una base de datos de la cooperación internacional colegiada. ferias tecnológicas. Posgrado y Extensión (IPE). 230 • Informe Rendición Social de Cuentas. con el objetivo de establecer una plataforma de convocatorias de proyectos de I+D+i. competencias de investigación en el nuevo modelo curricular. i) Establecidos los mecanismos de estímulo a la labor científica.contribuya al tránsito de una nueva cultura según el MEI. f) Funcionando los procesos de gestión de recursos en el marco de la Red Nicaragüense para la Cooperación Internacional (RENCI). año 2012 . j) Desarrollada la IX Edición de la Feria Tecnológica Tecno-UNI. k) Articuladas las áreas y líneas de investigación con el PNDH y el Plan Estratégico (PE) de la Educación Superior del CNU+Política y Plan de C+T. orientados fundamentalmente al relevo generacional: Programa de Iniciación al Ejercicio Docente (PIED). estudiantes activos y egresados de la UNI involucrados en: culminación de estudios. información y capacitación en investigación/innovación. Este proyecto beneficiará a académicos.

Noventa y tres (93) académicos se encuentran involucrados en proyectos y/o programas de investigación. el Instituto Albertus Magnus realizó el estudio denominado “Directorio Nacional de Investigación y Desarrollo en Nicaragua”. la universidad apoya a los docentes proveyendo el tiempo requerido para hacer investigación. En los últimos tres años. con la participación de destacados académicos de la UNA. año 2012 • 231 La misión de la UNA establece que la investigación es uno de los principales ejes de desarrollo de la universidad. así como en Informe Rendición Social de Cuentas. a solicitud de CONICYT. desarrolló un proceso que finalizó con una propuesta de Políticas de Investigación (Sistema Universitario de Ciencia. Tecnología e Innovación-SUCTI). vinculación con la docencia y la extensión universitaria las. La participación de los académicos en investigación se evidencia a través de las publicaciones científicas en revistas nacionales e internacionales. Las actividades de investigación y desarrollo que se llevan a cabo en la UNA se constituyen en elementos esenciales para la formación de investigadores. A nivel nacional la UNA se ha destacado como la institución líder en la generación de conocimiento en el ámbito agropecuario y forestal. la UNA se destaca por la generación de conocimientos en el ámbito agropecuario y forestal. Universidad Nacional Agraria (UNA) F. estructura organizativa.F. el Consejo de Investigación. Con el propósito de crear una cultura de investigación. Se analizaron 53 universidades públicas y privadas. avance evidenciado en la cantidad y la calidad de los trabajos científicos presentados. Extensión y Posgrado (CIEP).1 Introducción: Conceptualización institucional. la capacidad de crear y difundir conocimientos permite a la UNA ser un actor esencial en los procesos de desarrollo social y económico en su ámbito de acción. motivando a los docentes a que gestionen los recursos necesarios para realizar- . estableciendo pequeñas ayudas financieras para la ejecución de los proyectos y organizando los eventos científicos necesarios donde se compartan los resultados de las investigaciones. Los lineamientos definidos constituyen las directrices para la gestión de la investigación en la UNA. emprendedores y profesionales que puedan desempeñarse con dominio de los conocimientos más avanzados. Por otra parte. Este documento muestra los aspectos a considerar para el desarrollo institucional de la investigación. Uno de los aspectos que considera el SUCTI es la vinculación entre las actividades sustantivas de la universidad. En el año 2009. y la publicación de guías técnicas para productores y técnicos. Como parte de los resultados de dicho estudio.

La Dirección de Investigación. El presupuesto estatal de 232 • Informe Rendición Social de Cuentas. Extensión y Posgrado (DIEP) articula y coordina las actividades propias de la investigación científica. Con el propósito de garantizar que la visión de responsabilidad social incida en todo el proceso de producción y transferencia de conocimientos.89% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades del CNU (19.2 Financiamiento: C$49. el coordinador de extensión tecnológica. Depende de la Vice-Rectoría General y por delegación funcional coordina con las unidades académicas a través del Consejo de Investigación.969. de tal forma que los contenidos curriculares puedan ser alimentados con los resultados de investigación y que los programas y proyectos de investigación se constituyan en semilleros de programas de educación continua y posgraduada.1.el desenvolvimiento y la consolidación de sistemas locales y regionales de innovación. cada una de ellas con funciones definidas para coordinar el trabajo. Presupuesto estatal: C$46. el cual está conformado por el director de la DIEP.636.66 (US$1. los vice-decanos de las Facultades y representantes de las sedes regionales. las actividades de investigación.44). La DIEP está integrada por una dirección y tres áreas (investigación e innovación.95 (US$119.362. con la disponibilidad de los medios necesarios para asegurar el impacto económico y social de esas actividades. Cooperación nacional e internacional: C$2. se propician articulaciones internas y externas con los organismos responsables del diseño y la implementación de las políticas públicas. el desarrollo tecnológico. lo que corresponde al 18.2.084. evaluación.79) investigación corresponde al 17.09% en el 2011).2. coordinación. Asimismo.488. F. incentiva la formación de investigadores y facilita la extensión de los avances científicos que se generan en las Facultades. extensión tecnológica y posgrado). Extensión y Posgrado es una instancia técnica de promoción. la extensión tecnológica y el posgrado en la Universidad Nacional Agraria. el coordinador de posgrado. Extensión y Posgrado (CIEP).41% en el año 2011).057. F. quien lo coordina. desarrollo y transferencia incorporan desde su inicio opciones para el análisis y resolución de problemas relevantes.721.2.088. así como con la empresa privada y la sociedad en general. El incremento nominal en relación al presupuesto ejecutado en 2011 fue de 30. año 2012 .35). la innovación productiva y la transferencia del conocimiento con la formación de Recursos Humanos. el coordinador de investigación e innovación. contribuyendo a que los resultados de las investigaciones permeen el currículo y aseguren una mejor formación de grado y posgrado dentro de la universidad.91% del presupuesto estatal de la universidad (17.431. La Dirección de Investigación.59%.61 (US$2. Promueve de manera integral la investigación dentro de la universidad.812. F.174. regulación y registro del quehacer de la investigación e innovación.

3. además. promueve investigación agropecuaria y servicios de extensión del quehacer científico-técnico de la universidad en la zona de influencia del programa. al igual que los problemas socio-económicos subyacentes que deben ser enfrentados para mejorar las condiciones de vida de las familias campesinas. así como el diagnóstico de las principales plagas de insectos que afectan la producción agrícola y forestal. saneamiento de plantas. Centros de Investigación. Brinda servicios de diagnóstico fitosanitario al sector agropecuario. alimentos y medio ambiente. Centro de Investigación y Enseñanza del Pacífico Sur “Silvio Echeverría Briceño” Facultad Agronomía (FAGRO). Su principal función es la de ofrecer diagnóstico fitosanitario en enfermedades causadas por hongos. contribuyendo así a un mayor nivel de producción. Facultad de Agronomía (FAGRO). Brinda. Facultad de Agronomía (FAGRO). Centro de Diagnósticos y Servicios de Fitoprotección. además del diagnóstico e identificación de arvenses asociadas a diferentes cultivos. cooperativas e instituciones públicas y privadas. 1Centros Centro de Investigación en Recursos Genéticos y Biotecnología (REGENBIO). año 2012 • 233 .1 Centros de Investigación Cuadro I-49 Centro de Investigación Año Académico 2012 No. Laboratorios Especializados. bacterias. Centro de Desarrollo Participativo Integral Rural (DEPARTIR). conservación y utilización sostenible de cara a garantizar la seguridad alimentaria y nutricional en el país. Trabaja en adaptar y desarrollar métodos de enseñanza y herramientas aplicadas de Ciencias Sociales que faciliten la comprensión como un conjunto de las causas de la pobreza. Oferta y atención de servicios científico-técnicos básicos: producción de bio-insumos de alta calidad genética (fitosanitaria y productiva). Facultad de Agronomía (FAGRO). servicio de asesoría técnica. 2- 3- 4- Informe Rendición Social de Cuentas. Programas y Proyectos Especiales. determinación de contaminantes (pesticidas) en semillas. con mejor calidad e inocuidad en los productos que se cultivan en el Pacifico Sur de Nicaragua. Brinda capacitaciones a los productores. Áreas básicas de trabajo Docencia. Estaciones y Fincas Experimentales F. el estado de la agricultura y el ambiente. investigación y extensión en recursos genéticos y biotecnología (animal y vegetal) de importancia agropecuaria. para su caracterización. orientado a resolver los problemas comunitarios. producción masiva de vitroplantas.3.F. como un desafío ante los cambios climáticos. virus y nematodos fitopatógenos. diagnóstico molecular de plagas y enfermedades.

prueba de germinación y pureza de semilla. Brinda (FAGRO). año 2012 . entre otros. Adscrito a la Dirección Superior.F. Producción de Animal (FACA). Laboratorios Laboratorio de Suelos y Agua (LABSA). Análisis de la calidad de la semilla y desarrollo de Facultad de Agronomía técnicas de conservación. servicios de reproducción in vitro de otras especies de interés económico como caña de azúcar. que incluye la determinación del color. Madera. profesionales e instituciones. Venta de plantas in vitro producidas en el laboratorio de cultivo de tejidos de la UNA. Establecimiento de fincas pilotos donde se desarrollan actividades de manejo. en búsqueda de la excelencia y la competitividad en los campos de desarrollo. Análisis de digestibilidad y degradabilidad de (FACA). Elaboración de bioplaguicidas. Servicios de capacitación a productores. textura y vetado. (FARENA) sabor. fertili(FAGRO). Ofrece plantas Laboratorio de Cultivo de Tejidos. Facultad reas. Animal (FACA). Se ofertan hongos entomopatógenos para el control de la broca en café. Facultad de Recursos fibras. manejo fitosanitario. Facultad de Ciencias ductores de la pequeña y mediana escala en la República de Nicaragua (PROGANIC). Laboratorio de Hongos Pertenece al Departamento de Protección Agrícola y Forestal. zantes hidropónicos. sanidad animal y control reproductivo del hato. Laboratorio de Biología Estudios de ADN. Laboratorio de Agroindustria. tanto en especies animales como vegetales. plantas. parénquima. Laboratorio de Calidad de la Análisis para la determinación de parámetros de calidad de la leche.). Agronomía (FAGRO). 1Áreas básicas de trabajo Contribuir a través de la docencia. malanga y ornamentales como orquídeas. piña. con el objetivo de identificar las maderas y su uso más apropiado. Facultad de Agronomía Secado de muestra. agua. Prácticas de asignaturas/laboratorios (frutas y hortalizas. hortalizas. 23- 4- 56789- 10 11 12 234 • Informe Rendición Social de Cuentas. Facultad de Ciencias análisis de leche cruda y sus derivados a productores. mediciones de altura. olor. Laboratorio de Fisiología Laboratorio de apoyo a la docencia e investigación de grupos internos y externos de Grado y Posgrado. yuca. higiene y salud. centros de acopio. canales de resina. Laboratorio de Semillas. Laboratorio de Trasplante de Programa originado dentro del Proyecto de mejoramiento de la Productividad Ganadera para los proEmbriones. docencia y extensión en la producción semi-industrial de organismos biológicos (Beauveria bassiana y Metarhizium anisopliae) para el control integrado de plagas en los cultivos. procesos agroindustriales y artesanales). Servicios técnicos a pequeños y medianos productores. Apoyo técnico en trasplantes de embriones a pequeños y medianos productores. Molecular (DPAF). realización de diagnósticos fitopatológicos. Laboratorio de apoyo a la docencia e investigación. pastos. así como de diámetro de copa de los árboles. Servicios de Leche. Mediciones de pendientes a través de fotografías aéy Fotointerpretación. Transformación de productos Facultad de Desarrollo Rural de origen agropecuario. embriones de bovinos de alta calidad genética.3. industria pecuaria. Trabaja en la producción artesanal y Entomopatógenos. Facultad de Diagnóstico de virus fitopatógenos. determinación de humedad. Vegetal. etc. así como su organización y las relaciones estructurales Naturales y del Ambiente entre ellos. Laboratorio de Fotogrametría Elaboración de mapas forestales y topográficos. Envase. de Recursos Naturales y del Ambiente (FARENA) Laboratorio de Anatomía de la Determinación de la forma y dimensiones de los elementos que conforman la madera (vasos leñosos.2 Laboratorios Especializados Cuadro I-50 Laboratorios Especializados Año Académico 2012 No. intercambio y conservación de germoplasma in vitro. Laboratorio de Bromatología. Agronomía (FAGRO) Investigación. Servicios de análiFacultad de Ciencias Animal sis bromatológico en el campo de la nutrición animal. la investigación y extensión (venta de servicios con alta calidad) al desarrollo del sector agrario y ambiental de Nicaragua. (FDR). Servicios y capacitación en técnicas de cultivo de tejidos y de introducción. (FAGRO). embalaje y etiquetado de frutas. mediante la oferta de capacitación y servicios en las áreas de suelo. Análisis químicos de materia prima de alimentos balanceados. Caracterización macroscópica de la madera. Facultad de Agronomía debidamente aclimatadas de plátano cultivar “Cuerno Gigante” y quequisque cultivar “Lila”. pastos y forrajes. abonos orgánicos y análisis de contaminantes en suelo y aguas residuales. Facultad de semi-industria de hongos controladores de plagas de cultivos. lácteos y cárnicos.

tecnología poscosecha. Presta servicios de telecomunicaciones y radiodifusión comunitaria. organismos estatales. monitoreo de fincas. sanitario. generación de conocimiento y la cooperación con entidades nacionales e internacionales que trabajan en el ámbito de las energías renovables. Presta servicios de conteo de larvas. que ofrezcan a los productores alternativas de bajo costo y con visión de desarrollo a mediano y largo plazo. cultural y productivo de zonas rurales y urbanas marginales en los países miembros del ALBA (con Pruebas Pilotos en Bolivia y Nicaragua). oferta de cursos al sector y desarrollo de investigaciones que utilizan las herramientas SIG y sensores remotos. Servicios de levantamiento para delimitación de cuencas y georreferenciación de sitios de interés para programas de diagnóstico y monitoreo del estado actual y las tendencias sobre manejo de los recursos naturales. protección de plantas. 6- Centro Nacional de Información y Documentación Agropecuaria (CENIDA). año 2012 • 235 . Tiene por objetivos: formación de los profesionales en las Carreras de Recursos Naturales. que sirvan como herramientas para apalancar el desarrollo político. económico. Asistencia técnica en acuacultura. prácticas con estudiantes. Objetivo: promover un nuevo modelo de comunicación para el desarrollo integral de la comunidad a través del uso y gestión de medio de comunicación e información. Tiene como objetivo contribuir al desarrollo científico-técnico del sector agropecuario del país. Áreas básicas de trabajo Unidad demostrativa de cultivos de peces. estudios sobre la utilización de la energía solar para transformación de productos agrícolas. Departamento de Manejo de Cuencas (DMC). Apoyo técnico a docentes y estudiantes en el proceso de producción porcina. proteína ideal y digestibilidad aparente. a través de la investigación e innovación. plan de alimentación de las unidades de producción. Facultad de Ciencias Animal (FACA) Proyecto Líder. estudiantes y medios de comunicación. Facultad de Ciencia Animal (FACA) Informe Rendición Social de Cuentas. hormonación del alimento. Ejecución de módulos prácticos: análisis de rendimiento productivo de campo. ciencia y producción vegetal y animal. Su especialidad temática incluye: agricultura en general.3. investigadores. Atiende solicitudes de información de productores. El SIGMA para el monitoreo ambiental es una unidad adscrita a la FARENA. 3- Planta Escuela de Alimentos Balanceados. producción de peces para consumo. Coordinación con la alcaldía de Managua para la capacitación a productores de la periferia del municipio y que son beneficiados con el Bono Productivo Alimentario (BPA). genético y de comercialización.F. con énfasis en el sector agrario. 7 Granja Escuela Porcina.3 Programas y Proyectos Especiales Cuadro I-51 Programas y proyectos especiales Año Académico 2012 No. mediante la generación de tecnologías apropiadas. Capacitación a productores de todo el país en los ejes de manejo del componente porcino: nutricional. Servicio de calidad total y trazabilidad. 4- 5- Centro de Telecomunicaciones Comunitarias (CETELCO). 12Programas Granja Acuícola. FARENA. Desarrollo. Sistema de Información Geográfico (SIGMA). administración y legislación agropecuaria. desarrollo y sociología rural. prácticas con productores. mediante la identificación. social. ciencias forestales. En particular. de fuentes alternas de energía que contribuyan al desarrollo rural de Nicaragua. Procesamiento de alimentos balanceados para animales. selección y captación de la información sobre las Ciencias Agropecuarias y afines para su respectivo procesamiento y diseminación. capacitaciones a productores. nutrición animal en base a digestibilidad total. organizaciones e instituciones del campo agropecuario. economía.

Grupo de investigación y enseñanza de la caficultura Nicaragüense (GIECA) Organizado para contribuir al desarrollo de la caficultura nacional.4. Área: Agropecuaria Fortalecer la coordinación interna e inter-institucional en pro del desarrollo de la caficultura nacional. Área: Agropecuaria Establecimiento del programa de mejoramiento genético de doble propósito. sin daños al ambiente e ingresos rentables para las familias productoras. Apoyar y promover la investigación formal y participativa.F. Capacitaciones. El proyecto aborda un tema de interés institucional y nacional. 236 • Informe Rendición Social de Cuentas. Área: Agropecuaria. uso en alimentación animal. Líneas: Mejoramiento genético Manejo de sistemas de producción agraria Cadenas agroalimentarias. Transferencia tecnológica. Investigaciones experimentales y no experimentales. insectiles asociadas al cultivo. y sistemas de producción y buenas prácticas ganaderas como complemento básico. Generar y ofrecer a los productores alternativas viables para el manejo del cultivo del café. Capacitación a docentes y productores. Grupo de Mejoramiento Genético Conformado alrededor de la temática de genética bovina en ganado de doble propósito (leche y carne). Estudios de tipologías de sistemas de producción. Estudios de asociación con marcadores genéticos para la caracterización genética de razas. que les permita obtener una producción sostenible. mediante la organización y ejecución de actividades de capacitación. las buenas prácticas ganaderas para el establecimiento de un programa futuro de mejoramiento genético de doble propósito. manejo de arvenses y poblaciones toriles. año 2012 . al igual que los problemas socio-económicos subyacentes que deben ser enfrentados para mejorar las condiciones de vida de las familias campesinas. el estado de la agricultura y el ambiente.Investigación aplicada en el cultivo del Marango: fertilización. Capacitación y asesoramiento de estudiantes investigadores de grado. Visitas in situ a familias productoras. Diagnósticos rápidos participativos.1 Líneas y áreas de investigación Cuadro I-52 Líneas y áreas de Investigación Año Académico 2012 Líneas y áreas de investigación Centro de Desarrollo Participativo Integral Rural Líneas: (DEPARTIR). orientado a resolver los problemas comunitarios. Trabaja en adaptar y desarrollar métodos de enseñanza y herramientas aplicadas de Ciencias Sociales que faciliten la comprensión como un conjunto de las causas de la pobreza. investigación y transferencia de tecnologías de manejo sostenible del cultivo de café. Línea: Sistemas Silvopas.4 Trabajo realizado por los Centros y Grupos de Investigación F. Facultad de Agronomía (FAGRO) Población y desarrollo humano Cadenas agroalimentaria Área: Social Nombre del Centro/Grupo de Investigación Actividades básicas que realiza Grupo Promarango Conformado por docentes de tres Facultades organizados de manera interdisciplinaria. ya que trata los grandes aspectos para el estudio de la cadena de valor en dos áreas piloto. Líneas: Mejoramiento genético Manejo de sistemas de producción agraria Cadenas agroalimentarias.

Chinandega Fortalecimiento de capacidades de técnicos de las entidades socias TROCAIRE y actores locales de las micro cuencas Orocuina. Se establecieron potreros para evaluar producción ganadera en pastos Diseño metodológico para sistematizar experiencias y lecciones aprendidas. yuca. del Río Coco. Implementation of a Regional Climate Change Program for Central America. Toma de datos de campo en 2 microcuencas y elaboración de mapa. 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. Las Jaguas. Diagnóstico e identificación de fauna y flora. Línea: Manejo y utilización de la biodiversidad. Área: Humanística. Línea: Gestión ambiental. Área: Recursos naturales y ambiental. Estudio sobre peligro aviario. Muestreo. Establecimiento de ensayo. Diagnóstico participativo.2 Investigaciones concluidas (33) Cuadro I-53 Investigaciones concluidas* Año Académico 2012 No. piña. 1 2 3 4 Proyecto Líneas y áreas de Investigación Caracterización de bosque de galería del Línea: Manejo y utilización de la REGEN.F. biodiversidad. Deshidratado de vegetales en la deshidratadora solar de LIDER. higher income and cleaner environment: Tackling nitrification in Área: Recursos naturales y ambiental soil to mitigate climate change through integration of new forage hybrids into smallholder crop-livestock systems. Actividades básicas Reconocimiento y visitas de campo Inventario Establecimiento del ensayo. Achieving conservation goals in humaninhabited protected areas: The Case of Zapatera Archipiélago (National Park in Nicaragua). Evaluación de plantaciones de pinos en la finca San Nicolás. Identificación de la flora y fauna. El Espinal y el municipio La Conquista para la implementación de acciones de ordenamiento territorial y gestión de riesgos (UNA-TROCAIRE). Área: Recursos naturales y ambiental. Establecimiento de ensayo. Toma de datos Establecimiento del ensayo. Muestreo. Pruebas de deshidratado de mango. Identificación de las áreas. ajo. Área: Recursos naturales y ambiental. Línea: Gestión ambiental. Área: Recursos naturales y ambiental. Eficiencia energética en la depuración de aguas residuales de la UNA. More food. Elaboración de propuesta comunitaria. Línea: Gestión ambiental. Área: Recursos naturales y ambiental Identificación de la biodiversidad de flora Línea: Manejo y utilización de la y fauna en fincas cafetaleras en San Juan biodiversidad. Nueva Segovia. Establecimiento de ensayo Informe Rendición Social de Cuentas. estudios de calidad de agua. Área: Recursos naturales y ambiental. Línea: Planificación y gestión para manejo del territorio. año 2012 • 237 . Inventario. Capacitación de actores locales en gestión de riesgos. Área: Recursos naturales y ambiental. Línea: Población y desarrollo humano. Establecimiento de ensayo. Área: Recursos naturales y ambiental. Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. Potencial ecoturístico para el desarrollo del área protegida Reserva de Recursos Genéticos Apacunca.4. Sistematización de la información dendro-energética. Dos talleres de presentación de resultados. manejo de ensayos productivos y amenazas por deslizamientos. Se finalizó trabajo de campo de inventario florístico. Línea: Gestión ambiental. Área: Recursos naturales y ambiental. Tratamiento de aguas residuales provenientes de los pabellones de la UNA. entre otros. Somotillo– Villanueva. Muestreo. Muestreo y recolección. papaya. San Fernando. tomate. Línea: Gestión ambiental. Línea: Manejo y utilización de la biodiversidad. banano.

Nueva. Reconocimiento de área de estudio. Capacitación a productores en MIP. Ensayos de campo. Área: Agropecuaria. año 2012 . El Chagüite. Se realizó selección de cultivares promisorios. Chinandega. Semillas de Esperanza. Elaboración de guía del cultivo. Estudio de mercados. Manejo de plagas a nivel comunitario en Línea: Manejo de sistemas de América Central. Diagnóstico e identificación de fauna y flora. Identificación de agentes causales del Línea: Manejo de sistemas de mal seco e identificación de antagonistas producción agrarios. agua y bosque 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Línea: Manejo y utilización de la biodiversidad. producción agrarios. Área: Agropecuaria Mejoramiento de la seguridad Línea: Manejo de sistemas de alimentaria y nutricional de las producción agrarios. Estudio de especies subutilizadas. validación y aplicación de instrumentos. Línea: Manejo de sistemas de producción agrarios. robusta y su reproducción vegetativa vía Área: Agropecuaria. Totogalpa. municipio de Totogalpa. 238 • Informe Rendición Social de Cuentas. Desarrollar el protocolo de embriogénesis. 19 Líneas y áreas de Investigación Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. 17 Diagnóstico florístico y de fauna en áreas de sistemas agroforestales en la Reserva de Bosawás. Ensayo de campo en evaluación de cultivares resistentes a mosca blanca. Ocotal. Villa Área: Agropecuaria. Investigación en plagas forestales. Abastecimiento de agua en la comunidad Línea: Cosecha de agua. Incidencia en políticas en manejo de MIP. embriogénesis somática. Área: Agropecuaria. Establecimiento de parcelas. Proyecto 14 Identificación de fuentes de agua en municipalidades seleccionadas cuyos abastecimientos de agua están amenazados por el cambio climático. Muestreo. Trabajo de graduación (Estudiantes de ISPAF graduados) Estudio de campo y laboratorio. Estudiar la fertilidad. Organización y planificación con los actores locales. Estudio de resistencia al tizón tardío en Línea: Manejo de sistemas de variedades de papa.No. Área: Agropecuaria. Elaboración. –Nicaragua. producción agrarios. Seguimiento. Muestreo. Identificación de las áreas. Línea: Manejo de sistemas de producción agrarios. Inventario. suelo. Línea: Manejo de sistemas de producción agrarios. Actividades básicas Reconocimiento de área de estudio. quequisque. Estudios de riego en producción de Línea: Manejo de sistemas de chilote. Masatepe. Muestreos en áreas forestales del Norte de Nicaragua. Área: Agropecuaria Caracterización botánica y agronómica Línea: Manejo de sistemas de del cultivo de Tonkua (Benincasa hispida) producción agrarios. sombra y enfermedades en café agroforestal. mediante una agricultura familiar apropiada. comunidades fronterizas Costa Rica Área: Agropecuaria. Área: Recursos naturales y ambiental. Informes. en la comunidad de Aquespalapa. para su control en el cultivo del Área: Agropecuaria. 18 Estudio de interacciones y sinergismo en café agroforestal. Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. Cosecha de agua. Madriz. Área: Recursos naturales Nicaragua. producción agrarios. Muestreo Diagnóstico y muestreo de campo. 15 Sistemas fotovoltaicos aislados para electrificación rural en comunidades de las micro cuencas Las Jaguas. Estudio de la fase de aclimatación de plantas. Orocuina y El Espinal 16 Caracterización y diagnósticos biofísicos y socioeconómicos de cuatro microcuencas del municipio de Macuelizo y de la microcuenca Quebrada Larga. Mejora genética por medio de la Línea: Manejo de sistemas de selección de veinte (20) líneas café producción agrarios. Área: Agropecuaria. Línea: Planificación y gestión para manejo del territorio Área: Recursos naturales y ambiental.

Estudios diagnósticos. Gerencia de pequeñas y medianas empresas proveedoras de servicios agro-tecnológicos. realizó 3 investigaciones. gubernamentales. ONG y gremios de cafetaleros).3 Investigaciones en proceso (3) Cuadro 54 Investigaciones en proceso UNA Año Académico 2012 Unidad DEPARTIR Grupo Promarango Grupo de Mejoramiento Genético Total F. para diseñar programas de mejora y planes de largo plazo que conduzcan a elevar la competitividad de las empresas. año 2012 • 239 . Sub-Total B. Desarrollar en los participantes la capacidad para aplicar las técnicas gerenciales en diferentes campos. Mejoramiento de la productividad de la ganadería. Área: Agropecuaria 30 Incremento de la productividad del Línea: Ganadería. Agro-industrialización del Marango.4. 26 30 112 20 443 393 2649 30 PROGANIC II (Grupo 1. Diplomados Diagnóstico y planificación de cuencas hidrográficas. Cursos Libres Reproducción animal y mejoramiento de ganado bovino. social y empresarial. Informe Rendición Social de Cuentas. cirugía menor y sanidad animal. Área: Agropecuaria a través del uso de tipos de razas apropiadas y aplicación de mejores prácticas ganaderas. Programa de mejoramiento. Calidad e inocuidad de productos agrícolas . Capacitación. Técnicos MAGFOR) Fortalecer la formación técnico-práctica de técnicos del MAGFOR que asisten al sector ganadero de Nicaragua. Proyecto 29 Fomento al cultivo y uso de Marango. Participantes 20 15 21 Horas 544 744 525 Convenio UNA-FUNICA (PYMES Agro-tecnológicas). Participación de IICA. manejo zoosanitario y medicina alternativa. el Centro de Desarrollo Participativo Integral Rural (DEPARTIR). * Incluye los docentes y grupos de investigación no integrados orgánicamente a Institutos y Centros. ganado de doble propósito en Nicaragua. con la participación de 5 investigadores (1 mujer) y 7 estudiantes. Líneas y áreas de Investigación Línea: Sistemas silvopastoriles. Nota: Además de los 30 proyectos señalados. Actividades básicas Capacitación científico-técnica para impulsar la producción sostenible de material genético nacional. Gestión integral y manejo sostenible de cuencas. Caracterización genética. Esfuerzo compartido entre 14 instituciones (Académicas.No.5 Investigaciones en proceso 1 1 1 3 Investigadores Total Mujeres 5 1 8 3 16 1 Estudiantes Total Mujeres 30 6 3 20 56 3 Diplomados (5) y cursos libres (3) Cuadro I-55 Diplomados y cursos libres* Año Académico 2012 A. Financiado por la Organización Mundial de Comercio (OMC). Observaciones Sistemas de calidad en la producción de café con responsabilidad ambiental. F.

Marzo 2012 240 • Informe Rendición Social de Cuentas. cirugía menor y sanidad animal.6. Exposiciones gráficas sobre tecnologías de energías renovables. febrero. XXXVII Reunión del SICAR. Nicaragua. 21 30 62 174 90 2. Conferencias sobre energía renovable. Sub-Total Total F. San Salvador. Cuba. Lugar de realización San José. 23-25 Premio de la Excelencia de la Investigación. 26-27 de Centroamérica. Febrero. Reunión del proyecto ENLACE-EUCARINET. 13-20 Reflexión y debate orientados a valorar la contribución “Universidad 2012”. manejo zoosanitario y medicina alternativa. 2012 universitaria al desarrollo sostenible. PROGANIC II (Grupo 3.A. Universidad de El Salvador Analizar la problemática de los estudios de Posgrado en (UES). Reproducción animal y mejoramiento de ganado bovino. cirugía menor y sanidad animal. VIII Congreso Internacional de Educación Superior La Habana. manejo zoosanitario y medicina alternativa. Premio de la Excelencia de la Investigación. Bruselas.739 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (13) F. San Salvador. Presentación de entre instrumentos europeos y de América Latina y el programa Horizonte 20-20 Caribe. Costa Rica. Objetivos Discutir las propuestas de investigación regional. Granada. Octubre 2012 Canales y áreas de cooperación en innovación. formulación de proyectos. Reunión equipo binacional de Proyecto San Carlos. construcción de indicadores de investigación y propuestas de capacitación: redacción científica. Costa Rica. octubre. (UES). entre otros temas de interés. Experiencias 2012 nacionales e internacionales. año 2012 . Diplomados Reproducción animal y mejoramiento de ganado bovino. Sinergias Latinoamérica-Unión europea. convenio de investigación PRESANCA-CSUCA.1 Eventos internacionales (8) Cuadro I-56 Organización y participación en eventos científicos Año Académico 2012 Evento científico XXXVI reunión ordinaria del Sistema de Investigación y Carreras Regionales de Posgrado (SICAR). Técnicos MAGFOR)Fortalecer la formación técnico-práctica de técnicos del MAGFOR que asisten al sector ganadero de Nicaragua. 2012 investigación en temas trasfronterizos. Conferencia Internacional Río 12. Junio Formular una propuesta de programas y proyectos de Transfronterizo. Universidad de El Salvador Aprobar las propuestas de investigación regional. construcción octubre 2012 de indicadores de investigación y propuestas de capacitación: redacción científica. I Encuentro Bienal de Posgrado e Investigación. Técnicos PPA)Fortalecer la formación técnico-práctica de técnicos del PPA que asisten al sector ganadero de Nicaragua. formulación de proyectos. Bélgica. convenio de investigación PRESANCA y CSUCA. Octubre Analizar la congruencia de prioridades de investigación 2012 de Latinoamérica y la Unión Europea. Reunión promovida por la oficina de enlace Panamá.6 Participantes 21 Horas 30 Observaciones PROGANIC II (Grupo 2.

Moisés Blanco Navarro. María Elena Carcache Guandique. lo cual permite valorar la contribución de la UNA al desarrollo científico del país y. San Salvador. al sector agropecuario. retos y posibilidades desde una perspectiva regional”. Jairo Chávez Salazar. forestal y de los recursos naturales. acreditación. para presentar y analizar resultados o avances en los trabajos de investigación vinculados con la generación de tecnologías para el sector agropecuario. Presentar y conocer los avances y el nivel de desarrollo del trabajo de investigación realizado por los académicos de las universidades miembros del CNU. 26-27 octubre 2012. Conocer el nivel de desarrollo alcanzado en las investigaciones realizadas por los estudiantes. UNA Objetivos Intercambiar conocimientos y experiencias de carácter institucional. en los municipios de Diriamba y León. UNA Octubre 04 2012. CONICYT XIII Expociencia y Tecnología F. Panamá. para valorar la contribución de las universidades al desarrollo científico de la nación. Analizar el problema de la calidad de la Investigación y el Posgrado para avanzar en el reconocimiento nacional e internacional de las instituciones de educación superior. redes y financiamiento. CONICYT Octubre 05. LVII Reunión del Programa Cooperativo Centroamericano para el Mejoramiento de Cultivos y Animales (PCCMCA). con la participación de docentes investigadores. 2012.7 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (53) Cuadro I-58 Trabajos presentados en eventos científicos internacionales (4) Año Académico 2012 Facultades y Temas FAGRO “Niveles y momento de aplicación de compost sobre el rendimiento del cultivo de nopal (opuntia ficus-indica L. Norman Cruz Vela. FACA “Ensilaje de Moringa oleifera como alimento en vacas lecheras y su efecto sobre la calidad organoléptica de la leche”. Primer Encuentro Bienal de Estudios de Posgrado e Investigación de las universidades miembros del CSUCA. FDR Autores Total 6 Mujeres 3 Área del conocimiento Agropecuaria Tipo de investigación Experimental 3 1 Agropecuaria Experimental 1 - Agropecuaria Experimental Informe Rendición Social de Cuentas.F. Petrona Balladares Cáceres. San Salvador. Bryan Gustavo Mendieta Araica. Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) XII Encuentro de Investigación y Posgrado. 2011”. forestal y de los recursos naturales en Nicaragua. en particular. Bryan Gustavo Mendieta Araica. año 2012 • 241 . Nicaragua. Primer Encuentro Bienal de Estudios de Posgrado e Investigación de las universidades miembros del CSUCA. internacionalización. en las áreas de la evaluación. Rosario Rodríguez Meriño. Sara del Rosario Campos Balmaceda. CONICYT Octubre 08.2 Eventos nacionales (5) Cuadro I-57 Organización y participación en eventos científicos nacionales Año Académico 2012 Evento Reunión Científica de Docentes Investigadores (RCD-UNA) Lugar y fecha de realización 2-3 agosto 2012. como expresión del compromiso con el desarrollo social y económico del país. 26-27 octubre 2012. arvenses y artrópodos asociados.6. 23-27 abril 2012. Mostrar el avance y nivel de desarrollo alcanzado en las investigaciones realizadas por estudiantes. Miller). Nadir Reyes Sánchez. IX Conferencia Científica 31 de octubre y 01 de noviembre 2012. “Estado actual del Posgrado en la UNA. 2012.

Gustavo Adolfo Sediles Palacio.) en León. maíz (Zea mays). Fidel Guzmán Guillén. Total (*) * Algunos docentes han asesorado más de una investigación. San Salvador. Primer Encuentro Bienal de Estudios de Posgrado e Investigación de las universidades miembros del CSUCA. Granada”. Guillermo Castro Marín y Álvaro Noguera Talavera. Freddy Ernesto Argüello Murillo. César Aguirre Jiménez. Chontales 2010”. “Propuesta para el manejo de bosque seco tropical en Nicaragua”. Daniel Querol Lipcovich. N del pasto alemán (Echinochloa polystachya). Yáder Barrera Rivera. “Integración de la UNA en comunidades rurales de Nicaragua. bajo diferentes niveles de cobertura como una medida de enriquecimiento del bosque seco secundario de Nandaime. Benigno González Rivas. frijol (Phaseoulus vulgaris) 2000 -2009”. “Estudio del establecimiento de tres especies forestales de valor comercial: Pachira quinata Jacq. 26-27 octubre 2012. experiencias 2006-2012”.. Spörndly. José Dolores Cisne Contreras. año 2012 Autores Total Mujeres 5 1 1 1 1 3 1 1 8 5 - Área del conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Tipo de investigación Experimental Experimental No experimental Agrosocioeconomía No experimental Agropecuaria Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 1 2 4 - Recursos Naturales y Experimental Ambiente Recursos Naturales y Experimental Ambiente Recursos Naturales y Experimental Ambiente 2 3 - Recursos Naturales y Experimental Ambiente Recursos Naturales y Experimental Ambiente . Bryan Mendieta Araica.Facultades y Temas “Comercio centroamericano intrarregional de productos de alimentación básica: Arroz (Oryza sativa). “Efecto sobre el rendimiento de la fertilización con NPK. 242 • Informe Rendición Social de Cuentas. Swietenia humilis Zucc y Cedrela odorata L. Isabel Herrera Sirias. Miguel Garmendia Zapata. Nicaragua”. Edgardo Jiménez Martínez. municipio de Ciudad Antigua”. Francisco Salmerón Miranda. Puerto Díaz. Norman Antonio Rodríguez Cortedano. NP. Benigno González Rivas. Guillermo Castro Marín. FACA “Efecto de la fertilización nitrogenada y densidad de siembra sobre el rendimiento y composición del follaje de Marango (Moringa oleifera)”. Álvaro Noguera Talavera. Nadir Reyes Sánchez. FDR “La adopción de tecnologías agrarias y la seguridad alimentaria y nutricional: un estudio en zonas de laderas en Nicaragua”. E. Elgin Antonio Vivas Viachica. Álvaro Benavides González. “Insectos y agentes causales de enfermedades asociados al marañón (Anacardium occidentale L. Efraín Acuña Espinal Espinal. César Aguirre Jiménez. Autores Total 2 Mujeres - Área del conocimiento Agropecuaria Tipo de investigación No experimental 12 4 Cuadro I-59 Trabajos presentados por docentes-investigadores en la IX Conferencia Científica (12) Año Académico 2012 Facultades y Tema FAGRO “Evaluación de especies de sombra como hospederas de nemátodos fitoparásitos asociados al café”. “Estado de los suelos y capacidad de uso de la tierra en la isla de Ometepe”. Magnus Halling. Carlos Ruiz Fonseca. “Estudio sobre peligro aviario: monitoreo de zopilotes (Coragyps atratus bechstein) en la ciudad de Managua y sus alrededores”. “Calidad del agua de pozos para consumo humano y calidad de aguas superficiales en la micro cuenca Las Jaguas. Elmer Nicolás López Valdivia.

“Alternativas de manejo del lorito verde (Empoasca kraemeri Ross & Moore) en cultivo de frijol (Phaseolus vulgaris L. Yani González. L. Álvaro Benavides González. Total: 12 trabajos Nota: En el año 2011 se presentaron 12 trabajos con la participación de 40 docentes investigadores. Himenoptera: Apidae) y su efecto sobre los enemigos naturales en marañón (Anacardium occidentale. Félix Nieto Reyes. Henry Duarte Canales. “Evaluación de insecticidas botánicos y biológicos para el manejo del chinche patas de hoja: Leptoglossus zonatus (Dallas) (Hemiptera: Coreidae) y la mosquita negra: (Trigona silvestrianun Vachall. arvenses y artrópodos asociados. Mats Sandewall. Erik Sollander. Donald Espinoza. Álvaro Benavides González. en los municipios de Diriamba y León. Juan Carlos Morán Centeno. gobernanza forestal y su relación con la deforestación. Edgardo Jiménez Martínez. Felipe Siles Jirón. Gun Lidestav. FACA Total 22 1 2 1 Autores Mujeres 4 Área del conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Tipo de investigación Experimental Experimental Experimental 3 2 1 3 6 1 3 Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Experimental Experimental Experimental Experimental Experimental 1 2 12 2 Ciencias Sociales y Humanidades. Kelving J. Total 11 Autores Mujeres 4 Área del Tipo de conocimiento investigación Recursos Naturales y Experimental Ambiente 36 5 Cuadro I-60 Investigaciones presentadas en la IX Reunión Científica de docentes investigadores (37) Año Académico 2012 Facultades y Temas FAGRO “Insectos y agentes causales de enfermedades asociados al marañón (Anacardium occidentale L. “Niveles y momento de aplicación de compost sobre el rendimiento del cultivo de nopal (Opuntia ficus-indica L. tenencia de la tierra. Benigno González Rivas. RRNN y Ambiente No experimental No experimental Informe Rendición Social de Cuentas. Sara del Rosario Campos Balmaceda. Petrona Valladares Cáceres. 2011”.Facultades y Tema “Uso y acceso al bosque.) en León. Annie Sandgren. “Riego artesanal por goteo y aplicación de biofertilizante en fresa (Fragaria spp) y tomate silvestre (Lycopersicum spp)”. “Integración de la UNA en comunidades rurales de Nicaragua. Nicaragua”. Moisés Blanco Navarro.) en León. Moisés Blanco Navarro. Miller).) en período de riego en Camoapa. “Cosmología y cosmovisión indígena”. Gerardo Ulises Murillo Malespín. Nicaragua. Nicaragua”. Claudio Calero González. Jorge Gómez Martínez. Álvaro Benavides González. UNA-CAMOAPA. Estudios de caso en RAAN. año 2012 • 243 . “La erosividad de la lluvia en la región central de Nicaragua”. Matilde Somarriba Chang. Nicaragua”. Jairo Chávez. Stig Andersson. Cerda Cerda. Norman Cruz Vela. José Dolores Cisne Contreras. María Elena Carcache Guandique. “Evaluación ex situ y potencial forrajero del teocintle anual (Zea nicaraguensis Iltis & Benz)”. “Evaluación de especies de sombra como hospederas de nemátodos fitoparásitos asociados a café”. Víctor Calderón Picado. Boaco”. Daniel Querol Lipcovich. Yáder Blanco. Isabel Herrera Sirias. Experiencias 2006-2012”. cambios de uso.

Puerto Díaz. Angélica Báez Gómez. Echinochloa polistachya. FARENA “Evaluación de pequeños ensayos productivos en la microcuenca Orocuina. Betancourt Saavedra. Magnus Halling. Fidel Guzmán Guillén. Nancys Cordero Hernández. Norman Antonio Rodríguez Cortedano. CV CT. E. Francisco Salmerón Miranda. “Uso de los factores de producción por los pequeños productores de frijol en la época de primera. frijol (Phaseoulus vulgaris). Félix Pedro Montano. Absalón Lagos. Modesto Herrera. municipio de Mozonte. Total 5 Autores Mujeres - Área del conocimiento Agropecuaria Tipo de investigación Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 4 2 Agropecuaria Experimental 8 1 1 1 1 1 1 2 4 1 1 1 1 Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria RRNN y Ambiente No experimental No experimental No experimental No experimental No experimental No experimental No experimental 58 13 9 2 RRNN y Ambiente Experimental 1 1 1 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental No experimental No experimental 244 • Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 . José Santos Montano. Sabana Grande. Albino Ponce Maldonado. Juan Pablo Balladares. “Diseño estratégico para el fortalecimiento organizacional de la Cooperativa Multifuncional de Pequeños Productores de Salinas Grandes. período 2011 – 2013”. Johanna Herrera Ampié. Nandaime”. Ivania Mercedes Videa. Freddy Argüello Murillo. Spörndly. maíz (Zea mays). Carlos Ruiz Fonseca. Bryan Mendieta Araica. Luis Balmaceda Murillo. Remberto Aguilera. Carazo 2011”. “Comercio centroamericano intrarregional de productos de alimentación básica: Arroz (Oryza sativa). Roberto Altamirano Aráuz. “Efecto sobre el rendimiento de la fertilización con NPK. Nadir Reyes Sánchez. Elmer Nicolás López Valdivia. “Investigación y extensión para el ordenamiento y desarrollo territorial”. Glenda Bonilla Zúñiga. potenciales y conectividad para la fauna silvestre en el bosque seco secundario de la comarca La Chipopa. NP. Yadira Calero Ruiz. Cándida Rosa Pineda Amador. FDR “Rol de la Universidad Nacional Agraria en el marco de la Ley de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional (Ley 693)”. Somoto”. Miguel J. David Aroca. “Identificación de hábitat efectivos. 2000-2009”. N del pasto alemán. departamento de Nueva Segovia”. Matus López. Santa Rosa. Miguel Garmendia Zapata. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. Cesar Aguirre Jiménez. Winnie Elizabeth Román Mairena. “Estudio sobre peligro aviario: monitoreo de zopilotes (Coragyps atratus Bechstein) en la ciudad de Managua y sus alrededores”. “Caracterización demográfica del municipio de San Francisco Libre”.Facultades y Temas “Efecto de la fertilización nitrogenada y densidad de siembra sobre el rendimiento y composición química del follaje de marango (Moringa oleifera)”. Marbell J. “Evaluación de la percepción de los jóvenes y adultos mayores en la integración de formas organizativas comunitarias y en la conservación de los recursos naturales en la comunidad indígenas de Los Arados. Taurino Moncada. Yáder Peralta. Chontales 2010”. Masaya.115. Managua”. Miguel Garmendia Zapata. “Composición química de la biomasa verde y amonificada con diferentes niveles de urea del pasto cubano (Pennisetum purpureum X Pennisetum typhoides). “La adopción de tecnologías agrarias y la seguridad alimentaria y nutricional: un estudio en zonas de laderas en Nicaragua”.

Álvaro Noguera Talavera. Alex Arévalo. Erik Sollander. Benigno González Rivas. Guillermo Castro Marín. los procedimientos más apropiados para el correcto manejo de áreas protegidas?. Nicaragua”. Nicaragua”. “Estado de los suelos y capacidad de uso de la tierra en el sureste del municipio de Cárdenas”. Granada”. Álvaro Noguera Talavera. Emilio Pérez Castellón. Yader Blanco. Matilde Somarriba Chang. Luis Miguel Gómez Molina. 2011)”. “Efectos del raleo sobre la estructura y el estado silvicultural en un área de bosque seco secundario en Nandarola. año 2012 • 245 . Domingo Rivas Cerda. gobernanza forestal y su relación con la deforestación. Álvaro Noguera Talavera. Nandaime. Guillermo Castro Marín. Benigno González Rivas. “Integración de la UNA en el proceso de planificación de cuencas UNOPS-AMUNSE”. Annie Sandgren. Esteban Avilés Silva. César Aguirre Jiménez. Informe Rendición Social de Cuentas. “Uso y acceso al bosque. Benigno González Rivas. “Guía para el establecimiento de pequeños ensayos experimentales”. Gustavo Adolfo Sediles Palacio. Felipe Siles. Estudios de caso en los municipios de Rosita y Prinzapolka. “Son los sistemas blandos e investigación participativa. “Guía para el uso de indicadores de calidad de suelo”. Benigno González Rivas. Roberto Altamirano Aráuz. “Monitoreo de erosión inducida por el agua de lluvia (microcuencas La Danta-Somotillo y Río Pire-Condega. Swietenia humilis Zucc y Cedrela odorata L) bajo diferentes niveles de cobertura como una medida de enriquecimiento del bosque seco secundario de Nandaime.Facultades y Temas “Propuesta de instrumento metodológico de evaluación integral de efectividad de manejo para pueblos indígenas Mayangnas y Miskitus que habitan en el Área protegida de la Reserva Nacional de Bosawás (AP-RNB) de la Reserva de Biósfera de Bosawás (RBB. Georgina Orozco Sequeira. Gun Lidestav. Yani González. Efraín Acuña Espinal. César Aguirre Jiménez. Efraín Acuña Espinal. Mats Sandewall. Granada”. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. Matilde Somarriba Chang. Yáder Barrera. “Calidad del agua de pozos para consumo humano y calidad de aguas superficiales en la micro cuenca Las Jaguas. Emelina del Carmen Tapia Lorío. César Aguirre Jiménez. “Estudio del establecimiento de tres especies forestales de valor comercial (Pachira quinata Jacq. Caso isla Zapatera”. “Propuesta para el manejo de bosque seco tropical en Nicaragua”. Total: 37 trabajos Total 3 Autores Mujeres 3 Área del conocimiento RRNN y Ambiente Tipo de investigación No experimental 2 2 4 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental No experimental Experimental 3 10 3 RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente Experimental No experimental 1 3 4 3 1 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental No experimental No experimental No experimental 2 4 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental Experimental 1 62 12 RRNN y Ambiente No experimental Nota: En el año 2011 se presentaron 41 trabajos y participaron 80 docentes investigadores (27 mujeres). Edmundo Umaña Gómez. Eilin Rolando Vega. RAAN. municipio de Ciudad Antigua”. tenencia de la tierra. Nadarajah Sriskandarajah. Donald Espinoza. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. “Estado de los suelos y capacidad de uso de la tierra en la isla de Ometepe”. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. Matilde Somarriba Chang. Orlando Téllez. cambios de uso de la tierra. Claudio Calero González.

Alemán-Zeledón Freddy. Prospección de la especie Commelina benghalensis L. en León. Managua. Las Esquinas. Jürgen y Dennis José Salazar Centeno.) orgánico y convencional. en León. “Evaluación de productos botánicos y químicos para el control de mosca blanca (Bemisia tabaci. López-Mena Jaquelinne Guissel. Revista La Calera (12) 19: 98-108. “Impacto del plan comunal universitario en el fortalecimiento del sistema de extensión y promotoría rural en Nicaragua”. Luna-Rodríguez Fátima del Carmen. Madriz”. Revista La Calera (12) 18: 29-36. Edgardo. Pohlan. Hermann A. Mill. Lanuza-Rodríguez Eliézer Hazael. “Insectos plagas y benéficos asociados al marañón (Anacardium occidentale L. Jiménez-Martínez Edgardo. Gennadius) y geminivirus en el cultivo de tomate (Solanum esculentum. Revista La Calera (12) 18: 61-66. Guía Técnica Agropecuaria: “Hablemos del agro”. Revista La Calera (12) 19: 93-97. p: 34-38. Revista La Calera (12) 18: 1-8 Jiménez-Martínez Edgardo. Revista La Calera (12) 18: 18-28.Masaya”.8 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (18) Cuadro I-61 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales (16) Año Académico 2012 Facultades y Artículos científicos Total FAGRO Jiménez-Martínez Edgardo. Carazo”. Cisne-Contreras José. “Alternativas de manejo contra el complejo mosca blanca [Bemisia tabaci (Gennadius)-geminivirus] en el cultivo de tomate [Solanum lycopersicum L. Masatepe. Jarquín-Calderón Yáder. “El Sistema de Semáforo: una metodología para la gerencia de las buenas prácticas agrícolas en cafetales”. Revista La Calera (12) 19: 75-80. “Identificación y descripción de síntomas de los principales patógenos asociados al cultivo de marañón (Anacardium occidentale L. Gómez-Martínez Jorge. Cisne-Contreras José. Jiménez-Martínez. Duarte-Canales Henry. año 2012 . Las Sabanas. rendimiento y rentabilidad en el cultivo de nopal (Opuntia ficus-indica L. Morán-Centeno Juan Carlos.F. Gómez-Martínez Jorge. Lagos-Gutiérrez Oniss. 2012. Nicaragua”.). en Tisma. “Sistemas de manejo en café (Coffea arabica L. “Potencial forrajero del teocintle anual (Zea nicaraguensis Iltis & Benz)”. Nicaragua Karla.). Benavides-González Álvaro. = (Lycopersicum esculentum Mill.) y su efecto en la fertilidad del suelo y el rendimiento de café oro. Revista La Calera (12) 18: 9-17 Cerda Kelving J. 2012. (Commelinaceae) en la región central y sur de Nicaragua y análisis de riesgo de su introducción a través de semilla de pastos”. Nicaragua 2 Autores Mujeres Área del conocimiento Tipo de investigación Agropecuaria Experimental 2 - Agropecuaria Experimental 2 - Agropecuaria Experimental 3 2 Agropecuaria Experimental 2 1 Agropecuaria Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 4 - Agropecuaria Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 1 - Agropecuaria No experi-mental 3 - Agropecuaria Experimental 1 - Agropecuaria No experi-mental 246 • Informe Rendición Social de Cuentas. Nicaragua”.)] en Tisma. Masaya (2009) y Camoapa. Boaco (2010)”. Morán-Centeno Juan Carlos. Rizo-González Edwin José. “Análisis numérico de variables climáticas en el cultivo orgánico de fresa (Fragaria spp) en El Castillito. Revista La Calera (12) 19: 87-92. Aguilar-Bustamante Víctor. “Efecto de diferentes dosis de compost sobre crecimiento.) orgánico y convencional. Revista La Calera (12) 19: 81-86.. Blanco-Navarro Moisés. Benavides-González Álvaro. Larios-González Roberto. Masaya”.

Revista La Calera (12) 18: 45-51.aet. Peter Läderach. DOI 10. Número 37. FACA Mendieta-Araica.org.No experi-mental tura-les 4 39 0 6 Cuadro I-62 Trabajos publicados en revistas especializadas internacionales (2) Año Académico 2012 Facultades y Temas FARENA Somarriba-Chang.. www. “Prerequisites-Best agronomic management practices. 2012. Garmendia-Zapata Miguel.org/ourprograms/Climate_Capacity/dapa/Documen Total FAGRO: 12 FACA Gutiérrez Perla.1080/09669582. López Andrés Agustín. Ramo R.. James Cock.2012. y Torres J. Guevara-Alonso.cgiar.org/ 10. Y. A. “Comportamiento productivo de vacas lecheras alimentadas con Moringa oleifera fresco o ensilado: efecto sobre producción. Gunnarsdotter. Specialty Coffee: Managing Quality. Jürgen Pohlan. Paredes-Vanegas Varinia. Agroforest Syst. Reyes-Sánchez Nadir. Cisneros-Obando. composición y características organolépticas de leche y queso”.ciat. “Tasa de degradación ruminal de follaje de Moringa oleifera en vacas Reyna usando la técnica in sacco”. 2012. E. 2012. “Comparación entre focos de calor MODIS y perímetros de área quemada en incendios mediterráneos”. H. M. Revista La Calera (12) 19: 109-118.No experi-mental tura-les 3 - Recursos Na. “Identificación de hábitat potenciales efectivos y conectividad para la fauna silvestre. y Halling M. Rocha-Molina Léster. Specialty Coffee”.es/?q=revista37-4 Aceptado: 01/02/12. B. Sporndly. Salmerón-Miranda. Nicaragua”. Revista: Asociación Española de Teledetección. 2012.1007/s10457-012-9525-5 Totales Autores Total Mujeres 1 1 Área del conocimiento Tipo de investigación Recursos natu. Mendieta-Araica Bryan. “Local community participation in ecotourism and conservation issues in two nature reserves in Nicaragua”. & Y. Cifuentes. CIAT.681786 Published online May 2012. “Biomass production and chemical composition of Moringa oleifera under different planting densities and levels of nitrogen fertilization”. N. Total FACA: 2 FARENA Chuvieco. Journal of Sustainable Tourism”. Total FARENA: 2 Total: 16 trabajos Nota: En el año 2011 se publicaron 16 trabajos en revistas nacionales indexadas Autores Total 1 Mujeres - Área del conocimiento Tipo de investigación Agropecuaria No experi-mental 27 5 3 2 Agropecuaria Experimental 2 1 Agropecuaria Experimental 7 1 3 Recursos Na.No experimental rales 3 - Ciencia Animal Experimental 4 1 Informe Rendición Social de Cuentas. E. Mendieta-Araica Bryan. Thomas Oberthür. Jorge. Revista La Calera (12) 18: 37-44. http://www. año 2012 • 247 .. Nandaime. http://dx. Jürgen.doi. Hantson S. F. Rodríguez-Pérez Rosario. Reyes-Sánchez. Reyes-Sánchez Nadir.Facultades y Artículos científicos Pohlan Jürgen & Salazar Centeno Dennis.

Quezada-Bonilla José Benito y Garmendia-Zapata 3 Miguel. Meyrat Alain Khein. Managua. 2012. Nicaragua. 2012. “Memoria de la cuar3 ta edición del Diplomado en Sistemas de Calidad de Café con Responsabilidad Ambiental. UNA-DANIDA. UNA. Managua. 1 guía técnica. Managua. 2012 Rodríguez Hugo. Social y Empresarial”. UNA. 2012. Autor corporativo “Memoria XIV Jornada Universitaria de Desarrollo Científico”. Número 12. Volumen II. año 2012 .10 Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado - Agropecuaria Memoria - Agropecuaria Manual - Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria RR. 3 memorias. IV DIPLOCAF. Salazar Dennis. Garmendia Zapata Miguel y Meyrat Alain Khein. Autor corporativo Totales 0 Nota: Se editó también la Revista “La Calera”. 8 gb. monitoreo y auditoría de las buenas prácticas agrícolas en cafetales a través del Sistema de Semáforo”. 1 ebook. “Especies arbóreas y arbustivas del arboretum Alain Meyrat”. ISBN: 9789992410165. ISBN: 9789992410158 “Memoria IX Reunión científica de docentes investigadores de la UNA”. Calero Claudio. 248 • Informe Rendición Social de Cuentas. Munguía Rodolfo. Hermann Alfred Jürgen Pohlan. Managua. 2012. Dennis José Salazar Centeno. Managua. Volumen I (UNA-ASDI). con la participación 94 estudiantes y 53 asesores.1 Concluidas (118) Cuadro I-64 XIV Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC: 63)* Año Académico 2012 Unidad Académica FDR FAGRO FACA FARENA Totales Temas 10 29 17 7 63 Autores Total Mujeres 18 11 52 15 29 12 11 9 110 47 Asesores Total Mujeres 5 2 29 5 8 3 8 2 50 12 Área del Conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Recursos naturales y ambiente Tipo de investigación No experimental Experimental Experimental Experimental *En el año 2011 se realizaron 58 trabajos. 2012. ni. Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales (MARENA). F. “Diag1 nóstico. Managua. Edición No. “Flora Arvense y Ruderal del Pacífico y Centro de Nicaragua”. Proyecto Reserva de Biósfera Transfronteriza “Corazón del Corredor Biológico Mesoamericano”. 2012. 1 manual.9 Publicaciones (3 libros. 1 revista) Cuadro I-63 Publicaciones Año Académico 2012 Título Autores Total Mujeres Área del conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Tipo de publicación Libro Guía Técnica FAGRO: Alemán-Zeledón Freddy. ISBN: 9789996401046 S Quezada Bonilla José Benito. (UNA-ASDI). Quezada Bonilla José Benito y Garmendia Zapata Miguel.NN y ambiente Agropecuaria RRNN y ambiente Libro Libro Memoria Memoria 13 F. 63 pp. 2012. 2 “Árboles y arbustos predominantes en Nicaragua.1. González Benigno. 2 “Manejo de la regeneración natural y plantaciones de enriquecimiento en áreas protegidas”.10. Orozco Georgina y López Martha Verónica. 2 2012.F. Guía Técnica No 18. Arboretum”.

Henry Jonathan Orozco Velásquez.).Cuadro I-65 Monografías o Tesis de Grado concluidas por Facultad (55)* Año Académico 2012 FACULTAD Recursos Naturales y del Ambiente Desarrollo Rural Ciencia Animal Agronomía Total MONOGRAFÍAS 12 9 18 16 55 ESTUDIANTES 14 12 29 26 81 ESTUDIANTES MUJERES 7 8 10 10 35 TUTOR/ ASESOR 16 7 19 19 61 TUTOR/ASESOR MUJERES 6 3 5 6 20 *En el año 2011se concluyeron 58 monografías. Sócrates Israel Cerda Martínez. 25 tutores: 6 mujeres) Cuadro I-67 XIII Expociencia y Tecnología* Año Académico 2012 Facultades y Temas FAGRO “Efecto de láminas de riego y momentos de aplicación de nitrógeno sobre el crecimiento del maíz (Zea mays L. con la participación de 96 estudiantes y 90 tutores. Víctor Calderón Picado. año 2012 • 249 . Asesores: Néstor Allan Alvarado Díaz.) y rendimiento del chilote variedad NB-S”.11 Investigaciones en Proceso 37 8 11 15 1 72 Estudiantes Total Mujeres 52 21 20 18 11 29 3 2 121 35 Asesores Total Mujeres 10 5 1 2 7 3 11 3 5 2 34 15 XIII Expociencia y Tecnología (15 trabajos. “Dosis y momento de aplicación de nitrógeno en la producción de chilote. Erick Castro Moreno. cultivo del maíz (Zea mays L. variedad NB-S”. Asesores: Néstor Allan Alvarado Díaz. F. Autores Total Mujeres 10 4 2 1 Asesores** Área del Experimental conocimiento Total Mujeres 10 2 Agropecuaria Experimental 2 - 2 - Agropecuaria Experimental Informe Rendición Social de Cuentas.2 En proceso (72) Cuadro I-66 Monografías o Tesis de Grado en proceso Año Académico 2012 Unidad FARENA FAGRO FDR FACA Sede Camoapa Sede Juigalpa DIEP Total F.10. Deyling Maltez Gutiérrez. 28 estudiantes: 14 mujeres. Víctor Calderón Picado.

2010”. “Cooperación inter-institucional orientada hacia la planificación estratégica del desarrollo municipal. Sorghum bicolor. Betancourt Saavedra. Asesores: Marvin Fornos Reyes.. en el Arboretum de la Universidad Nacional Agraria”. Asesora: Yadira Calero Ruiz FACA “Prevalencia de hemoparásitos en bovino de engorde en las fincas Cañas Gordas y Las Alturas. Asesor: Francisco Giovanni Reyes Flores. Rodolfo Munguía Hernández. Tania Guatemala Ortega. Oscar Danilo Tinoco.). FARENA “Establecimiento y caracterización dendrológica de cultivares clonales spondias sp. Yolanda Melgara Gutiérrez. Yahaira de los Ángeles Bustillo Navas. 2012. año 2012 Total 2 Autores Mujeres 1 Asesores** Área del Experimental Total Mujeres conocimiento 2 Agropecuaria No Experimental 2 1 2 - Agropecuaria Experimental 2 1 2 - Agropecuaria Experimental 4 2 2 2 3 1 2 1 Agrosocio-economía Socio-económica Social No Experimental 1 - 1 - No experimental 1 - 1 1 No experimental 6 2 2 1 5 1 2 1 Agropecuaria No Experimental 2 1 3 1 Agropecuaria No Experimental 2 - 1 - Agropecuaria Experimental 8 2 6 2 7 1 2 - Recursos naturales y ambiente. Greyner Omar Guevara Amador. Asesores: Deleana del Carmen Vanegas Palacios.) en Tisma. Alan Báez Padilla. “Caracterización y evaluación preliminar de 32 accesiones de maíz (Zea mays L. Justin Estefany Montiel Talavera.Facultades y Temas “Valoración de pertinencia del Diplomado en Sistemas de Calidad en la Producción de Café con responsabilidad ambiental. 250 • Informe Rendición Social de Cuentas. Oriza sativa en alfombra forrajera hidropónica”. postrera 2011”. José Vidal Marín Fernández “Efecto de la fertilización orgánica versus fertilización sintética sobre el crecimiento y rendimiento del cultivo de maíz (Zea mays L. Masaya. adolescencia y juventud rural en las comunidades El Pelón y Datanlí en la zona media del municipio de Jinotega. Siuna-RAAN”. “Producción y calidad de la biomasa de Zea mays. Luís Manuel González Murillo. social y empresarial”. Carlos José Ruiz Fonseca. Asesora: Karla Marina Ríos Reyes “Circovirus en la producción porcina”. José Inés Amador. Asesor: Marbell J. Masaya. Norberto Benito Olivas Orozco. “Factores que inciden en la calidad educativa de la niñez. 2007-2011”. Johel David Montenegro. Giovanni Antonio Hurtado Escobar. Juigalpa. Experimental . Ana Lucía Peña Romero. Marvin Fornos Reyes FDR “Factores que inciden en la calidad educativa de la niñez. comarca San Agustín. Víctor Manuel Álvarez Téllez. Julieta Del Carmen Donaire Pérez. Asesores: Oscar José Gómez Gutiérrez. Anielcka Cristina García Pérez. Asesores: Dennis Salazar Centeno. 2007-2011”. El Plantel. Román Amílkar Osorno Reyes. Asesor: Luis Balmaceda Murillo. Fátima Genesaret Ocampo Tercero. en los meses de agosto-septiembre 2012”. Asesora: Yadira Calero Ruiz. adolescencia y juventud rural en las comunidades El Salto y La Laguna de la zona alta del municipio de Jinotega. del 09 de julio al 07 de agosto. Ana Gabriela Aguilera.

Asesores: Miguel Garmendia Zapata. **Algunos docentes han asesorado más de una investigación.octubre 2011”. Miguel Garmendia Zapata. Total 2 Autores Mujeres 2 Asesores** Área del Experimental Total Mujeres conocimiento 2 Recursos No Experimental naturales y ambiente 1 2 - Recursos naturales y ambiente Recursos naturales y ambiente No Experimental 1 2 2 No Experimental 14 25 6 Nota: En comparación con el año 2011 hubo un incremento del 25. un 86. 2011”. Nancy Duarte Rodríguez. 2002-2008”. Asesores: Martha Orozco Izaguirre y Mercedes Matus Medina. “Oportunidades de ahorro de la energía eléctrica en la 2 sede central de la Universidad Nacional Agraria. Nicaragua.1 Concluidas (4) Cuadro I-68 Tesis de posgrado Año Académico 2012 Tema FARENA “Aplicación de un sistema multimétrico para evaluar la calidad del agua superficial en la microcuenca El Coyote del Río Estelí.00% en el número de trabajos presentados en la Expociencia y Tecnología.Oswaldo vación de suelo y agua y su efecto en los Pineda Rizo ingresos agropecuarios y contenido de materia orgánica en dos localidades rurales.58% en el número de asesores. Carlos Daniel Hernández Bello.Morán Cennandega. Autor Martha Miriam Salgado Olman José Narváez Espinoza Total 1 Mujeres 1 Tutor Carolina Vega Jarquín Benigno González Rivas Guillermo Castro Marín Álvaro Benavides González José Dolores Cisne Contreras Daniel Querol Lipcovich Fidel Guzmán Guillén Total 1 Mujeres 1 Área de conocimiento Recursos naturales y ambiente Recursos naturales y ambiente 1 - 2 - FAGRO “Estudio de Teocintle anual en la reserva Juan Carlos de recursos genéticos de Apacunca. 4 4 1 - 1 - Recursos naturales y ambiente 4 1 7 1 Informe Rendición Social de Cuentas. Reserva de la Biosfera BOSAWÁS”. estructura y composición de la vegetación secundaria en trópico seco de Nandarola. teno 1 - 3 - Agropecuaria FDR “La adopción de tecnología en conser. Velia Castillo Ellis. Nicaragua”. noviembre 2010 . año 2012 • 251 . América Lorena Aburto Hernández. “Dinámica de crecimiento. Totales 28 *Los trabajos presentados son los mejores de la JUDC.12 Tesis de Posgrado F. Nicaragua”.67% en el número de estudiantes y un incremento en 31. F. Edward Green Forbes. Chi. Andrés Agustín López.Facultades y Temas “Caracterización de la flora y avifauna asociada a las áreas de pastoreo como indicador del estado de conservación en tres comunidades del Territorio Miskitu Indian Tasbaika Kum. Asesores: Álvaro Noguera Talavera. “Monitoreo de zopilotes (Coragyps atratus Bechstein) en 2 la ciudad de Managua y sus alrededores”. Tania Chévez Barberena.12.

Jannette Gutiérrez Barrera Bismark Mendoza Corrales Bismark Mendoza Corrales Edmundo Umaña Gomez. Masatepe. “Identificación de los agentes de la deforestación y modelación futura del cambio de uso de la tierra en la zona de afectación del huracán Félix. “Evaluación del efecto de los sistemas agroforestales sobre los contenidos de materia orgánica en suelos de la microcuenca El Coyote. “Plan de Manejo Integral de los residuos sólidos en el Mercado Oriental. “Gobernanza forestal en comunidades indígenas y Yani González Rivera mestizas del municipio de Rosita.2 En proceso: 28 Tema Autor FARENA “Evaluación temporal y espacial del cambio de uso Edwin Alonzo Serrano de la tierra en el bosque de pinos sobre emisión de dióxido de Carbono” “Propuesta metodológica para evaluar la efectividad Emelina Tapia de manejo de áreas protegidas en territorios indígenas de Nicaragua”. “Evaluación de la capacidad institucional para el diseño de un sistema de gestión técnico–administrativa para la implementación del mecanismo de PSA Hídrico en la Subcuenca Gil González”. “Evaluación de la erosión eólica por efecto de la remoción de la cobertura vegetal después de la cosecha de maní (Arachis hypogaea) municipio de Chinandega”. “Evaluación de la productividad y calidad de suelos en sistemas ecoeficientes adaptados al cambio climático en la microcuenca La Danta.F. año 2012 F 1 M - Tutor(es) Domingo Rivas Cerda Guillermo Castro Marín Fernando Mendoza Jara. Matilde Somarriba Chang Georgina Orozco Sequeira (MARENA). RAAN”. municipio de Managua”. Somotillo”. Nicaragua. Matilde Somarriba Chang Matilde Somarriba Chang Edmundo Umaña Gómez. Condega. FAGRO “Fertilidad física. RAAN. 1 1 1 Francisco Salmerón Miranda Oscar Gómez Gutiérrez - 1 1 Jerry Antonio Vivas Tórrez 1 - Nadir Reyes Sánchez - 1 . Nicaragua”. Dipilto-Jalapa. “Evaluación de dos formas de suministración de Marango (Moringa oleífera) en conejo de engorde manejado ecológicamente”. Nueva Segovia”. Estelí”. “Evaluación de la calidad ambiental del humedal Fanny Sumaya Castillo Lara refugio de vida silvestre Sistema Lagunar de Tisma. 252 • Informe Rendición Social de Cuentas. 2009– 2010”. “Mantenimiento de la productividad del suelo y del sistema de producción maíz-frijol mediante el uso de tecnologías agroecológicas en dos fincas del municipio de Darío”. Mauricio Lacayo Bismark Mendoza Corrales César Aguirre Jiménez Gerardo Murillo Malespín Efraín Acuña Espinal Fernando Mendoza Jara Benigno González Rivas F 0 M 3 1 1 2 - 1 1 1 1 1 1 1 Arturo Ávila Osejo 1 - 1 - Nelson Osejo Guzmán Gerardo Pozo Miguel Miranda Antonio Avilés Silva Luis Hernández Claudio Joel González 1 1 1 1 1 1 - - 1 1 2 2 1 2 Carlos Hernández Raudales 1 - - 1 Roberto Larios González Martha Moraga Quezada.12. Nicaragua” “Fragmentación del bosque latifoliado siempre verde en la Reserva Natural Serranía. química y biológica del suelo en tres sistemas de manejo de café. “Determinar la energía cinética a partir del tamaño y distribución de las gotas de lluvia en el Pacífico de Nicaragua”.

Extensión y Posgrado (DIEP) Centros de Investigación Laboratorios Especializados Programas y Proyectos Especiales Grupos de Investigación Fincas Experimentales Cantidad 1 4 12 7 3 16 Informe Rendición Social de Cuentas.Tema “Manejo de hongos fitopatógenos causantes del mal del talluelo en tomate mediante el uso de Trichoderma harsianum”. plaga y enfermedades en la finca El Plantel”. Estelí 2011”. 2011-2012”. “Sistematización de experiencias del proyecto Manejo Forestal Participativo en Santa Rosa del Peñón. “Evaluación de formulaciones de beauveria bassiana para el control de plutella xylostella en el cultivo de repollo (brassica oleracea) en El Tisey. “Análisis de vulnerabilidad por deslizamiento de tierra e inundación en la microcuenca el Espinal. año 2012 • 253 . “Aplicación de diferentes niveles de compost y su efectos sobre el crecimiento y rendimiento en el cultivo del nopal (Opuntia Ficus indica L). Estelí”. León 2011”. 28 F. Nicaragua”. “Efecto de la siembra tardía. El Sauce y Achuapa.13 Autor María del Rosario Chavarría Sánchez. control biológico. “Manejo agroecológico del complejo mosca blanca y geminivirus y otros insectos plagas en el cultivo de tomate en Tisma. enmiendas orgánicas en el manejo del mal seco en quequisque en Nueva Guinea. “Gallinaza y fertilizante químico y rotaciones de cultivo sobre el comportamiento de las propiedades del suelo. incidencia de maleza y entomofauna. “Evaluación de 27 genotipos de tomate tolerantes a geminivirus provenientes de AVRDC en 3 ambientes. Managua”. en la microcuenca de la comunidad de Malacatoya. Norman Cruz Vela F 1 1 M 1 - Tutor(es) Arnulfo Monzón Centeno Moisés Blanco Navarro F - M 1 1 Alfonso Guido Miranda Víctor Ramón Monzón Ruiz Jairo Antonio Velásquez Manzanares Rosario del Socorro García Loásiga Nelly Yessenia Moraga Quezada Karen Asalia García Guevara Sabrina Dolores Leal Tijerino Francisco Javier Altamirano Jarquín Xiomara Helena Aguilar Noguera Douglas Marín Miguel Ríos 28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 1 1 1 1 1 10 Rodolfo Munguía Hernández Arnulfo Monzón Centeno Efraín Acuña Espinal Espinal Guillermo Reyes Castro Edgardo Jiménez Martínez Edgardo Jiménez Martínez Luis Balmaceda Murillo Vidal Marín Fernández Francisco Salmerón Miranda Matilde Somarriba Chang Jeannette Gutiérrez Barrera Francisco Salmerón Miranda 36 1 1 7 1 1 1 1 1 1 1 2 1 29 Capacidad instalada de investigación Unidad Académica Dirección de Investigación. Nicaragua”. abril 2011”. “Valoración económica del ecosistema de playa de San Juan del Sur y sus sinergias relacionales con los agroecosistemas adyacentes. “Identificación y fluctuación de moscas de la fruta en mango en la zona del lago Xolotlán. en tres localidades de la zona seca del Pacífico de Nicaragua”. “Situación socio-ambiental relacionada con el uso y manejo del recurso agua. “Estudio de sostenibilidad de agro-ecosistemas agrícolas en cinco comunidades de Masaya. Masaya 2011”. Pueblo Nuevo. Granada”.

• • • • Promoción de la investigación mediante el trabajo de consolidación de la oferta posgraduada de la universidad con programas de maestrías. • F. innovación. Marco normativo de actividades de investigación.88 39.14 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Nivel académico Doctorado Especialidad Médica Maestría Especialización Licenciatura Total F.1.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso F. Institucionalización de mecanismos de incentivos y reconocimientos a investigadores y la producción intelectual. Apropiación en el área de investigación de las metas del Programa Universidad Emprendedora (PUE). Logros 2012 • • • • • • Creación de una cultura de investigación en la UNA. Participación de los académicos en eventos científicos y en la presentación de trabajos de investigación.15 Permanente 25 37 31 93 % 26.2 Perspectivas 2013 • • Búsqueda de nuevas fuentes nacionales e internacionales para el desarrollo de la investigación.16. Ampliación de relaciones con instituciones públicas y privadas para el desarrollo de proyectos de investigación. Plan de sostenibilidad de la investigación (formulación de 10 proyectos de investigación y proceso orientado a la gestión de fondos para la ejecución de los mismos) Visibilidad de la producción científica en la UNA. guías técnicas. Publicación de trabajos científicos en revistas nacionales e internacionales.16 Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 • CANTIDAD 93 33 3 8 13 53 18 9 4 28 F. revistas.79 33.F. Avance institucional en el desarrollo por parte de los académicos de mayor capacidad en gestión de investigación. boletines. • • 254 • Informe Rendición Social de Cuentas. extensión y posgrado. Creación de Sistema Universitario de Ciencia Tecnología e Innovación (SUCTI). Avance institucional para la transformación de los resultados de la investigación en actividades de innovación. transferencia y extensión.16. etc.33 100. diplomadas y cursos libres de nivel avanzado. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. Incremento del presupuesto estatal asignado al trabajo de investigación. Fortalecimiento de las relaciones institucionales para el desarrollo de la investigación mediante convenios y alianzas con organismos públicos y privados.00 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. año 2012 .

). el equipamiento científico para la investigación y la prestación de servicios. café. Definición de agendas de investigación en rubros importantes para Nicaragua (granos básicos. Asignar los recursos financieros para mantener. ampliar y mejorar la infraestructura física. año 2012 • 255 . etc. en conjunto con instituciones del sector gubernamental y privado. del país y extranjeras.• • • • Identificar las líneas y áreas de investigación que mejor se relacionan con el Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH) y trabajar activamente para la integración de la universidad en las tareas que se definan. ganadería. Informe Rendición Social de Cuentas. Ampliar y mejorar la capacidad institucional en el posgrado como un factor clave en el avance de la investigación. Correspondencia entre líneas de investigación de la Universidad con las líneas prioritarias del Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. • • • Identificar líneas y áreas de investigación que puedan ser ejecutadas conjuntamente con otras universidades.

desarrolla sus componentes de Docencia. La EIAG concibe la investigación como un proceso contínuo orientado al desarrollo de la ciencia.1 Introducción la producción y proyección social de la univer sidad. la tecnología y la innovación. uno de los cuales se desempeña como Coordinador.1 Conceptualización institucional La Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería de Rivas (EIAG). Investigación. año 2012 . con énfasis en el desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas del talento humano y en estrecha vinculación con la docencia. e integrada actualmente por tres (3) docentes a tiempo completo. Extensión y Producción en aras de su fortalecimiento como institución integrante del Consejo Nacional de Universidades. Desde su creación se han realizado esfuerzos importantes de capacitación y actualización a 20 docentes. Su objetivo inicial fue dirigir la investigación estudiantil. G.G. la gestión académica. Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (EIAG-Rivas) G. creada en 1988.1.2 Estructura organizativa La investigación en la EIAG está organizada en una estructura que se denomina Unidad de Investigación. la tecnología y la innovación en el país. Estos componentes o funciones contribuyen a formar integralmente profesionales para el sector agropecuario.1. G. con el propósito de dotarlos de herramienta científico-metodológicas que les permita desarrollar la tutoría a la investigación estudiantil y la investigación científica por los docentes. que aportan sus conocimientos y experiencias para el avance de la ciencia. 256 • Informe Rendición Social de Cuentas.

El presupuesto estatal de investigación corresponde 0.70). los estudiantes se integran a los procesos de investigación en las asignaturas relacionadas a la Metodología y Técnicas de Investigación y en la culminación de las Carreras de Ingeniería Agronómica y Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia.591. los temas de investigación se definen tomando en consideración varios factores: necesidades planteadas por la demanda interna y externa.1 Presupuesto estatal: C$1.94) G.32). En general. También participan como apoyo a los docentes investigadores.687.863. dos Coordinadores de Carrera. la responsable de Biblioteca y la responsable de la Unidad de Vida Estudiantil.53 (US$71.90). En esta instancia se planifican.685. preparación científica de los docentes. El Consejo se reúne mensualmente y de forma extraordinaria cuando se considera necesario.60% del monto total ejecutado en investigación por las universidades que integran el CNU (0. entre otros. que son la Subdirección General.119 (US$4. En relación al año 2011 hubo un incremento nominal de 37.2. principalmente del sector agropecuario.887.2 extensión y el área de producción.53 (US$65.882.69%. la G. G. el responsable de la Unidad TécnicoMetodológica. Este equipo de trabajo realiza labores de investigación. el Coordinador de la Unidad de Extensión.00 (US$1. G. Los docentes vinculados al área de investigación se organizan para realizar su trabajo científico con el objetivo de aportar a la sociedad y a la producción. Apoyo de PESA-FAO. los que se desempeñan en esta Unidad a tiempo parcial. Los docentes que realizan investigación también desempeñan la docencia.1. coordinan.61% en el año 2011). el Coordinador de la Unidad de Investigación. docencia y participación en redes y comisiones.3 Vinculación con la docencia y la extensión universitaria La Investigación en la EIAG es una función articulada institucionalmente con la docencia.37% del presupuesto estatal (2. año 2012 • 257 .3 Cooperación internacional: C$43. G. se da seguimiento y se evalúan las actividades académicas. Financiamiento: C$1.La Unidad de Investigación cuenta también con el apoyo de 6 docentes de diferentes especialidades del área agropecuaria. Mediante la debida coordinación se efectúan acciones encaminadas a resolver los problemas identificados en el territorio y en las diferentes áreas de la producción de la institución y que demandan la indagación y búsqueda de soluciones y alternativas científico-técnicas. La Unidad de Investigación define su plan de mediano plazo (Plan Táctico) y su Plan Operativo Anual (POA) a partir del Plan Estratégico Institucional (PEI).535. tutoría a estudiantes y trabajo en extensión y producción.2. disponibilidad de equipos y laboratorios.2 Ingresos propios: C$108. de ahí que la vinculación con la docencia y la extensión se realiza de forma sistemática y permanente. Informe Rendición Social de Cuentas. A nivel institucional está estructurado un Consejo Académico integrado por 8 miembros. Este monto corresponde al 3. condiciones financieras institucionales y/o de la cooperación.2.81% en el 2011).230.888. Con el apoyo de los docentes.

Reciclaje de desechos biodegradables y no biodegradables. Reproducción de especies de interés económico Parámetros reproductivos.). Pasturas en callejones. Plantación forestal. Bancos proteicos. Biotecnología Micro-propagación de cultivos. Pasturas degradadas. Agrícola Producción vegetal Cultivos varios (plátano. Sistema Taungya. Veterinaria Alimentación de verano. Sanidad animal Homeopatía.3 Líneas. áreas y sub-áreas de Investigación Cuadro I-69 Líneas. Agroecología y Sistemas agroforestales Cultivo de cacao y café bajo sombra. Abonos verdes. Crío-conservación. Prácticas MIP. Propagación acelerada – TRAS. Epidemiología y patología animal. Árboles en potreros. Elaboración de pre-mezclas con productos autóctonos. frutales. áreas y sub-áreas de investigación Año Académico 2012 Línea Área Sub-área Pecuaria y Medicina Productos alimenticios para especies de interés económico Evaluación de pasturas.G. Biofertilizantes. Embriología. Conservación de suelos y agua Obras de conservación y restauración de suelos y agua del departamento de Rivas. Cortinas rompevientos. Buenas Prácticas Ganaderas (BPG). etc. 258 • Informe Rendición Social de Cuentas. Productos biológicos. Productos biológicos. Sistemas de producción agroecológicos para pequeños y medianos productores y productoras Gestión ambiental Manejo de agua. Medio Ambiente Barreras vivas. Clonación. Manejo Integrado de Plagas (MIP) Productos naturales. Irrigación. Diagnósticos en fincas Indicadores de sostenibilidad. Setos vivos. Plantaciones en linderos. Productos naturales. Educación ambiental. año 2012 . Buenas Prácticas Agrícolas (BPA). Bancos energéticos. granos básicos. Sistemas silvopastoriles Cercas vivas. Pastos asociados con leguminosas. Producción orgánica Abonos orgánicos. Huertos mixtos. Biodiversidad.

Rol de la familia en el sector agropecuario. • Apoyar y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes de la Carrera de Ingeniería Agronómica y los procesos investigativos de la EIAG.7 Medicina alternativa en animales (homeopatía.9 Soberanía. productos botánicos) G. G. mediante la integración de nuevos métodos y tecnologías adaptados a las condiciones imperantes de la zona.5 Abonos orgánicos y verdes (guineo y maíz). b) Tareas básicas que realiza: • Apoyo a pequeños y medianos productores agropecuarios a través de asesoría técnica e investigación participativa. • Contribuir a resolver las necesidades nacionales y locales del sector agrícola que. G.Línea Desarrollo socioeconómico Área Cadenas productivas Género Socioeconómicas Sub-área Buenas Prácticas Manufactureras (BPM) Inocuidad y trazabilidad. • c) Avances: • Equipamiento básico del laboratorio de biotecnología para el proceso de micropropagación de cultivos tropicales: plátano. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN).5.4.4. Procesamiento y comercialización de productos.4 Actividades básicas de investigación G. La mujer en el sector agropecuario. investigación y extensión en el área de Biotecnología Vegetal. • Desarrollo de la Biotecnología orientada a la propagación in vitro de cultivos tropicales (Musa sp. G.6 Sanidad animal (prevalencia de enfermedades) G.4 Apicultura.2 Sistemas agroforestales (pasturas en callejones. año 2012 • 259 . yuca. G.4. G.3 Diagnósticos socioeconómicos. banco de proteína. Laboratorio de Biotecnología a) Realiza trabajo de docencia.4.5 Laboratorios especializados • • • Desarrollo de pruebas de investigación en campo de las vitro plantas. Transferencia a productores de la zona de una tecnología rápida y eficiente para la producción de plantas.) en la zona de Rivas. orquídeas y medicinales (estevia y raicilla). Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN) G.4. sistema Taungya) G.10 Rol de las mujeres en las comunidades rurales.4. Ejecución de convenio con la Asociación de Productores de Plátano de Rivas. quequisque.4.1. además de calidad y productividad. G. Asistencia técnica especial a un grupo de productores de guineo de las comunidades de Veracruz y La Chocolata. El objetivo básico es la evaluación del desarrollo vegetativo de plantas producidas in vitro por variación somaclonal y su rendimiento productivo en condiciones de campo en el departamento de Informe Rendición Social de Cuentas. Investigación en fincas.4.4.4. demanda el rescate de especies autóctonas con potencial productivo y la purificación de las mismas.1 Micro propagación de musáceas (plátano y guineo) G.8 Producción granos básicos (maíz y arroz) G. • Realización del trabajo de investigación “Caracterización de vitroplantas de plátano enano (Musa paradisiaca AAB)”. Diagnóstico y proyectos municipales.

Manejo Integrado de Plagas (MIP) y los procesos investigativos de la EIAG. y sala destinada a Microscopía. sus formas reproductivas y controles. raíces y tubérculos adaptados a la zona). Suelos y Manejo Integrado de Plagas.2 Laboratorio de suelos a) Realiza trabajo de docencia. investigación y extensión en el área de Parasitología y Hematología. Desarrollo de técnicas para la multiplicación masiva de los embriones que están dentro del banco de germoplasma bajo un estricto protocolo de multiplicación aséptica y fitosanitaria. bajo el concepto funcional de hacer eficiente el espacio y el uso de los medios destinados a la actividad docente e investigativa. G. b) Tareas básicas que realiza: • Desarrollo de pruebas de investigación en campo y laboratorio para la clasificación de los suelos de algunas microrregiones del departamento de Rivas. investigación y extensión en las áreas de Química. Estructuración y desarrollo de un banco de germoplasma vegetal (Musa sp. a través de servicios en el diagnóstico de tipo y carga parasitaria.4 Clínica Médica Veterinaria a) Realiza trabajo de docencia. y hematología completa.Pacífico de Nicaragua) y en la RAAS (Trópico Húmedo). b) Realiza trabajo de docencia. d) Avances: • Equipamiento básico del laboratorio para el proceso de diagnóstico parasitario de animales. uno ajustado (MS 1962. Anatomía Patológica y los procesos investigativos de la EIAG. materia orgánica. Estandarización de medios de cultivos y evaluación de cuatro medios: dos estándares.. G. G. • Estudio de las malezas y sus componentes. Edafología. conservar los niveles nutricionales de los suelos y evitar el daño al medio ambiente mediante el uso racional de productos químicos. químico). determinación de 260 • Informe Rendición Social de Cuentas. efecto de la degradación de los suelos por vía eólica e hídrica.5. a quienes se le hacen recomendaciones de enmiendas orgánicas. • Realización de análisis para determinar el nivel productivo de los suelos: pH.5. • • • macro y micro elementos. determinación de suelos para riego y drenaje. Fisiología. una réplica del mismo ensayo (Convenio de colaboración con BICU). incidencia o deficiencia de los elementos y micro elementos en los cultivos. c) Tareas básicas que realiza: • Apoyo a propietarios de animales del departamento de Rivas. con el objetivo de mejorar los rendimientos de los cultivos.• • • Rivas (Trópico Seco . MS 1966-50% and Gamborg B5) y otro de bajos insumos MODIFICADO.3 Laboratorio Multiuso de la Carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia a) Inaugurado en el año 2010. Realización de ensayos sobre fermentación de algunos vegetales. Microbiología. niveles de fertilización en diferentes cultivos. investigación y extensión en el área de Medicina Veterinaria. • Apoyar y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes que cursan las asignaturas de Química. los que posteriormente sirven para los procesos de la agroindustria.5. año 2012 . Oferta de servicios sobre diferentes análisis de suelos a productores. organismos e instituciones. • Nuevo diseño del laboratorio conformado por cuatro áreas: recepción. procesamiento de pruebas. • Desarrollo y aplicación de métodos biológicos de control de plagas y enfermedades. bodega para el resguardo de equipos y cristalería. organismos e instituciones en estudio edáfico completo (físico. Enfermedades Parasitarias. • Apoyar y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes en las asignaturas de Histología. Asistencia técnica especial a productores propietarios de fincas con suelos degradados. Parasitología General. • Apoyo a productores. para la selección en plantas en campo con caracteres deseables y con condiciones fitosanitarias estables bajo criterios y estándares internacionales para la introducción de un cultivo ex vitro a una condición in vitro.

b) Tareas básicas que realiza: • Brinda servicios a propietarios de animales domésticos y a pequeños, medianos y grandes productores del departamento de Rivas. • Servicios de consulta general, atención clínica y control sanitario. • Cirugías en pequeñas especies (castración en machos, esterilización en hembras, cesáreas, entre otras). • Cirugías en especies mayores (corrección de hernias, castraciones, descorne quirúrgico, entre otras). • Servicios de estética canina (baño, corte de pelo, corte de uñas, limpieza dental). • Servicio de extensión de certificado médico para la exportación animal. • Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje en las prácticas de las asignaturas Patología Quirúrgica (Cirugía General) y Técnicas Quirúrgicas (Cirugía Operatoria), así como del Módulo Práctico I (Etología, Etnología y recepción del paciente) que capacita a los estudiantes sobre las vías de administración de fármacos, cuido del paciente y sirve de apoyo en las clases de Medicina Interna I y II, todo esto bajo el principio pedagógico de aprender haciendo. G.5.5 Proyecto de Tecnología de Biogás a) En el Laboratorio de Suelos y Química se realizaron, desde 1984, las primeras investigaciones prácticas sobre los niveles de producción y la calidad de fermentación de varios desechos orgánicos (gallinaza, cascarilla de arroz, estiércol vacuno, porcino, caprino, canícula, etc.), en alianza con la G.6 Fincas experimentales

GATE/GTZ, lo que sirvió para la puesta en marcha del establecimiento de la Tecnología de Biogás en la EIAG (Finca Guadalupe). b) La EIAG-Rivas se puede considerar una de las instituciones pioneras en el desarrollo y aplicación de esta tecnología. Se dispone de una buena base de datos y experiencia, lo que sirve para las constantes consultas sobre el tema. c) En el área de producción porcina se dispone de una planta de biogás con un biodigestor de 15 metros cúbicos, el que se utiliza para incineración de desechos de residuos de los partos de cerdas, o animales que mueren en las otras áreas de producción de la finca Santa María. d) Tareas básicas que se realiza: • Construcción de reactores. • Creación de alianzas para el establecimiento y validación de nuevas propuestas de manejo y aprovechamiento de los desechos orgánicos. • Participación en eventos de transferencia de Tecnología del Biogás con otras universidades y centros de investigación. e) Actividades futuras: • Participación en un proyecto de construcción en masa de biodigestores económicos. • Participación en una red de información e investigación sobre el aprovechamiento del dióxido de carbono del biogás.

G.6.1 Finca Agropecuaria y Forestal “Santa María” a) Extensión de 176.14 hectáreas (250.12 mz). Comarca La Chocolata, municipio de Rivas. b) Ubicación: Latitud Norte: 11°22’ 54”. Longitud Oeste: 85º50’18”. c) Elevación: 50 - 140 m.s.n.m. d) Posee certificación de Plan General de Manejo Forestal de 49.6 hectáreas de bosque latifoliado, emitido por INAFOR para el período 2010–2040 y Certificación de Plantación forestal de 4.72 hectáreas.

e) Cuenta con un Centro para capacitación de trabajadores, estudiantes y productores, como un programa de extensión rural. Ofrece servicio rentado para eventos a empresas, instituciones y organismos. f) Áreas de producción agropecuaria y forestal para prácticas de campo de los estudiantes de las Carreras de Ciencias Agropecuarias, Ingeniería Agronómica, y Medicina Veterinaria y Zootecnia. g) Se desarrollan trabajos de investigación de la institución o en conjunto con otros organismos. h) Ofrece espacio y facilidades para realizar pasantías de estudiantes de BICU, UniverInforme Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 261

sidad de Costa Rica (UCR), ITA de El Ayote, UNI, UNAN-León, UNA y otras. i) Producción de bienes de consumo humano e industrial, los que son procesados agroindustrialmente y vendidos a trabajadores de la institución y población en general. G.6.2 Finca Guadalupe

e)

f) a) Extensión de 41.23 hectáreas (58.54 mz). Barrio “Las Piedras”, municipio de Rivas. b) Ubicación: Latitud Norte: 11°26’17”. Longitud Oeste 85º50’02”. c) Elevación: 70 m.s.n.m. d) En ella se ubica el edificio principal de la universidad, con aulas de clase, laboratorios, biblioteca, internado, instalaciones deportivas y comedor. Se brinda capacitación a trabajadores, estudiantes y productores, G.7. G.7.1 Granjas especializadas Granja apícola g)

h)

como un programa de extensión rural. Ofrece servicio rentado para eventos a empresas, instituciones y organismos. Áreas de producción agropecuaria y forestal para prácticas de campo de los estudiantes de las Carreras de Ciencias Agropecuarias, Ingeniería Agronómica, y Medicina Veterinaria y Zootecnia. Se desarrollan trabajos de investigación de la institución o en conjunto con otros organismos. Ofrece espacio y facilidades para realizar pasantías de estudiantes de BICU, Universidad de Costa Rica (UCR), ITA de El Ayote, UNI, UNAN-León, UNA y otras. Producción de bienes de consumo humano e industrial, los que son procesados agroindustrialmente y vendidos a trabajadores de la institución y población en general.

G.7.3 Granja bovina Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Cruces entre razas bovinas para producción económica de leche. Razas predominantes: Jersey, Pardo Suizo, cruce de Pardo Suizo con Holstein y Pardo con Reina. Servicios de reproducción a través de inseminación artificial y monta natural. Se ofrece a los productores de la zona. Ordeño por métodos mecánico y manual (dos veces al día), con el fin de que los alumnos de las diferentes carreras conozcan los dos métodos. La leche que se obtiene es enviada a la Unidad de Comercialización para su venta al público y entrega a las unidades que la demanden. Producción de carne de res: Se compran novillos de repasto que luego son engordados y enviados al matadero de la EIAG para su sacrificio. La carne es utilizada para el consumo en el Comedor y se vende a través de la Unidad de Comercialización.

Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Realización de investigación y transferencias de resultados a productores, a través de la extensión rural. Producción de miel de abeja, la cual es enviada al Área de Agroindustria para su respectivo procesamiento y posterior venta al público, a través de la Unidad de Comercialización.

• •

• •

G.7.2 Granja avícola Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Producción de carne y huevos. Los huevos son enviados a la Unidad de Comercialización para su venta al público y para consumo interno. La carne de pollo es vendida al público a través de la Unidad de Comercialización. Se aprovecha también para consumo interno en el comedor de la EIAG. •

262 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

G.7.4 Granja cunícola Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuaria, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción de conejos, la que se maneja en las siguientes categorías: Conejo de preinicio, conejo de inicio, conejo de desarrollo, conejo de engorde, reproductoras y reproductores. Venta al público de conejos en pie para mascota o para aprovechamiento de su carne. Los conejos de engorde son enviados en su mayoría al matadero (PROCAR) para su sacrificio y venta de la carne en la Unidad de Comercialización. •

tecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Manejo de los hatos ovinos y caprinos en las siguientes categorías: neonato, desarrollo, reemplazo, reproductoras, descarte y sementales. Venta en pie en la granja. Se seleccionan los animales que se envían al matadero para su sacrificio.

G.7.6 Granja porcina Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Manejo de los cerdos por categorías: cerdos de preinicio, cerdos de inicio, cerdos de desarrollo, cerdos de engorde, reproductoras y verracos. Venta de cerdos en pie en la granja. La mayoría de los cerdos de ceba son enviados al matadero para su sacrificio. La carne se destina a la venta y al consumo interno.

• •

G.7.5 Granja ovicaprina Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y ZooMódulos especializados • •

G.8

G.8.1 Modulo de forestales y agroforestería Posee certificación de inscripción de plantación forestal en 4.72 hectáreas con las especies siguientes: Teca, cedro real, roble, laurel, pochote, guanacaste negro, genízaro, caoba, melina. Otras especies presentes: Acetuno, anona negra, areno, carbón, cedro, chiquirín, cortez, coyol, espino negro, gavilán, granadillo, guácimo de molenillo, guácimo de ternera, jobo, madero negro, madroño, majagua, malinche, melón, mora, muñeco, níspero de monte, palanco, panamá, papaturro blanco, pellejo de toro, piojo, pochote, siempre vive, tabacón, tempisque, tigüilote y zopilote. Actividades que se realizan: • • Reforestación de la finca con especies arbóreas de gran valor industrial. Prácticas y estudios de aspectos agroforestales por estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica.

Aplicación de buenas prácticas para proteger el ambiente.

G.8.2 Módulo de frutales Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Productos que se obtienen: Aguacate, pitahaya, maracuyá (calala), mangos, cítricos, naranjilla, plátano, guineo, níspero, papaya y granadilla.

G.8.3 Módulo de hortalizas Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuaria, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 263

Productos que se obtienen: ayote, frijol de vara, Jamaica deshidratada, Jamaica fresca, semilla de Jamaica, pepino, pipián, tomate, yuca, chiltoma, remolacha, chile jalapeño, rábano, plátano.

un médico veterinario para descartar presencia de parásitos y otras enfermedades. G.8.7 Módulo de agroindustria Actividades que se realizan:

G.8.4 Módulo de cultivos • Actividades que se realizan: • Prácticas de estudiantes de las carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción de frijol, maíz, sorgo, soya y arroz, a través de diferentes métodos de siembra, labores culturales, riego, Manejo Integrado de Plagas y cosecha. Esta producción se destina al consumo humano y animal. Se comercializa en dependencia de los niveles productivos. Prácticas de estudiantes de las carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción: Pinolillo, avena molida, semilla de jícaro, pinol, policereal, dulce de leche, cajeta de leche, mermeladas, salsa de tomate, relish (condimento), encurtidos, escabeche, almíbar, chorizo, brochetas, carne molida, cuajada, quesos (leche de cabra, crema, mozzarella, fresco y duro), crema, yogurt, suero, miel de abeja, leche de soya, chorizo de soya, torta de soya y ensalada de frutas. Estos productos son enviados a la Unidad de Comercialización para su venta al público y abastecimiento al Comedor. Apoyo a la Unidad de Extensión Rural para la capacitación de productores, jóvenes emprendedores y mujeres del sector rural y urbano.

G.8.5 Módulo de maquinaria Actividades que se realizan: • • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Servicio a productores en labores mecanizadas: Chapia de áreas agrícolas y de campos deportivos, roturación con arado y romplona, gradeo con grada de 22 discos, gradeo en musáceas con grada de 24 discos, surcado en musáceas, aspersión, siembra directa, segado-hilerado, embalado, transporte pesado, transporte mediano, transporte ligero, ahoyado con barreno, desgrane de maíz, carga de material, succión de líquidos, alquiler de tráiler/carrozas. •

G.8.8 Módulo de producción de alimento animal Actividades que se realizan: • Prácticas de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción de alimento balanceado en dependencia de la especie y fines de su crianza. Se utiliza maquinaria propia para la elaboración de los alimentos que son consumidos en algunos módulos de producción.

G.8.6 Módulo de productos cárnicos (PROCAR, Matadero) Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de matanza que esta área realiza. Sacrificio de las diferentes especies de animales: avícola, bovina, ovicaprina, cunícola y porcina que se crían en las granjas de la EIAG. La carne se vende al público a precios módicos y se abastece al Comedor. Los productos cárnicos son inspeccionados por

G.8.9 Módulo de conservación de suelos y agua Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción y comercialización de compost, lombriabono, bocashi y lombrices como pie de cría.

264 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

cedro. palmera Miami. tamarindo. Otros tipos de plantas que se manejan: ciprés. genciana enana. melocotón. calala. granadilla. leucaena. Este material es utilizado para el establecimiento y reproducción de plantas. En el grupo de las frutales injertas tenemos los cítricos (limón y naranja de las diferentes variedades). TOTAL G. banano. arena. eucalipto. Elaboración de sustrato (material compuesto de tierra. laurel de la India y cocos. nacedero. granza de arroz.9 Investigaciones concluidas en el 2012 (2) Cuadro I-70 Investigaciones concluidas Año académico 2012 Investigaciones “Prevalencia de mastitis subclínica en cinco fincas de La Chocolata.10 Investigaciones en proceso (1) Investigadores Total Mujeres 1 1 2 - Estudiantes Total Mujeres 1 1 - Cuadro I-71 Investigaciones en proceso Año Académico 2012 Investigaciones “Efecto del asocio de seis especies forestales con guineo sobre el crecimiento y producción de ambos componentes en un Sistema Taungya”. cacao. ortancias. rosas y palmera rottboelliana. ojoche. Ejecución de la segunda fase. Se han establecido hasta la fecha 6 especies forestales del sistema. marango. caoba. pochote. genízaro. Dentro de las frutales crio• • • • • • llas podemos mencionar: almendro. municipio de Rivas”. ceniza y compost). año 2012 • 265 . palmera gigante. Reproducción de plantas frutales criollas y frutales injertas.G. neem.10 Módulo de vivero Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. G. En las especiales tenemos coludos. Manejo de diversas variedades de plantas forestales. Investigadores Total Mujeres 5 Estudiantes Total Mujeres 1 1 Informe Rendición Social de Cuentas. “Estudio de las fases fenológicas de la planta de plátano enano in vitro”. etc. ornamentales y frutales que se venden al público. guanacaste. En las corrientes encontramos las hojas de color. Las plantas ornamentales son corrientes y especiales. limonarias y lotería. Afectación por la sequía. madroño.8. Participan en todo el proceso de producción del área. Reproducción de plantas forestales: acacia.

UNI. Enero-Febrero. 2012. EIAG-Rivas. Noviembre del 2012. 2012. Consejo Directivo Internacional de la AELAC (CDI). Noviembre. Agosto-Septiembre. Granada. 24 y 25 de abril 2012. UNI. 24 -28 septiembre. Feria Latinoamericana de Energías Renovables. 2012. “Sensibilización sobre Indicadores de Ciencia. “Gerencia Universitaria”. 12-13 enero 2012. 2012. CONICYT. La Habana. Agosto. Tipo Conferencia internacional Conferencia Seminario Internacional Congreso Taller Taller Taller Taller Taller Taller Taller Taller Foro Congreso Congreso Feria científica Seminario-Taller Taller Taller Taller Participantes 4 docentes 3 docentes 17 docentes 4 docentes 1 docente 4 docentes 2 docentes 3 docentes 3 docentes 3 docentes y 2 administrativos 1 docente 3 docentes 5 docentes 5 docentes 4 docentes 7 docentes y 2 estudiantes 3 docentes 2 docentes 2 docentes 2 docentes 266 • Informe Rendición Social de Cuentas. 24 -28 de septiembre. UNA. Tecnología e Innovación con especialistas de México (CONACYT) y Argentina (RICYT)”. BAGSA. UCA. IX Conferencia Científica. Diplomado SSAN. CONICYT. 23 al 26 de octubre 2012. Septiembre. 12 mayo. Managua. Revisión del “Sistema Nacional de Investigación de la Educación Superior (SINIES). Primer taller nacional para la adaptación lingüística y validación de la “Escala latinoamericana y caribeña de seguridad alimentaria (ELCSA)”. 29 y 30 de noviembre. Managua. 2012. “Plagas de los cítricos”. 8 y 9 de Agosto 2012.11. Cuba.G. Managua. VII Congreso Internacional de Innovación Educativa. XIII Expociencia y Tecnología. UNAN Managua. UNAN Managua VIII Congreso Internacional de Educación Superior “La Universidad por el Desarrollo Sostenible”. UNAN Managua Agenda de Investigación sobre Seguridad Alimentaria y Nutricional. Managua. 2012. 2012. “La transversalización de género en el quehacer de las universidades miembros del Consejo Interuniversitario de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional”. Managua. Managua. Taller de Editores. Managua. Managua. Managua. Managua. UNAN. Managua. Junio. VIII Seminario Internacional de Educadores. 4 de mayo 2012. 21 de Agosto. Rivas XII Encuentro de Investigación y Posgrado. 13-17 febrero. 2012. “Herramientas metodológicas para la implementación de la SSAN a nivel de municipios”. 2012. Nicaragua. 2012. 2012. enero 2012.1 Participación en eventos científicos (20) Cuadro I-72 Eventos científicos Año Académico 2012 Nombre del evento Conferencia Internacional de Río 12.17-19 de enero del 2012. “Indicadores de calidad sobre autoevaluación y acreditación”. año 2012 .11 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (30) G. 2012. CONICYT. Huella de Carbono. Managua.

9 de marzo. Autor: Lester Pupiro Martínez. Ley 779. Realizada el 05 de octubre 2012. EIAG-Rivas. EIAG-Rivas. Se presentaron 3 trabajos de investigación con la participación de 3 académicos (1 mujer). 2012. 8 docentes del Equipo SSAN y 18 docentes de diferentes Carreras.12 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) b) AGROPECUARIA “Efecto del humus de lombriz de tierra sobre poblaciones de plagas insectiles en el cultivo de Guayaba propagada por estacas en fase de vivero”. 2012. 22 de marzo. 4 docentes de Equipo SSAN y 40 jóvenes líderes del departamento de Rivas. 6 de julio. 2012. 100 miembros de la comunidad educativa. Taller “Sensibilización en SSAN”.11. EIAG-Rivas. “Sensibilización sobre Ley 693 SSAN. Celebración del Día Mundial del Agua. 22 de Junio 2012. 22 de Junio. 2012. EIAG. c) EDUCACIÓN. a) MEDIO AMBIENTE “Sistema de vigilancia para manejo de desechos sólidos de la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (EIAG). EIAG. 2012. “Estandarización para encuestadores/grupos focales”. 8 docentes. Autor: Manrique Castillo Sancho. 2912. IX Conferencia científica Organizada por el CNU. “Desechos sólidos”. 300 participantes en general. EIAG-Rivas. Informe Rendición Social de Cuentas. Estudio de caso de cuatro estudiantes de la Carrera de Ciencias Agropecuarias. Tipo Taller Participantes 8 docentes 91 estudiantes de III año del turno regular y sabatino del TSCA. 8 de mayo. 25 Mayo. 2007-2009”.2 Organización de eventos científicos (10) Cuadro I-73 Organización de eventos científicos Año Académico 2012 Nombre del evento “Sensibilización Ley 693 SSAN”. Foro 2012. modalidad semipresencial. EIAG-Rivas. Autora: María Teresa Rodríguez Flores. 2012. EIAG. 62 mujeres líderes de Rivas. Equipo SSAN y 12 encuestadores.-Rivas. Taller “Agua y seguridad alimentaria”. “Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN)”. EIAG-Rivas. Taller “Ley integral contra la violencia hacia las mujeres”. 8 docentes 40 estudiantes de las Carreras de Veterinaria y Zootecnia e Ingeniería Agronómica del curso regular. 2012. 20-22 de Noviembre. Taller “Fortalecimiento en SSAN”.G. Equipo SSAN. 54 estudiantes de la Carrera de Ingeniería Agronómica. Taller “Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN)”: 13 de Julio. valores y principios éticos en la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería de Rivas. G.Taller Rivas.Taller Rivas. Vinculado a la jornada del Día del Agrónomo.Foro Rivas. año 2012 • 267 . EIAG-Rivas. 36 docentes. SOCIALES Y HUMANIDADES “Percepciones de los estudiantes sobre el desarrollo de actividades positivas. 27 de julio.

2010”. 8 tutores) a) Agropecuaria • “Efecto  de tres fertilizantes dirigidos al fruto de plátano enano (Musa  paradisiaca aab). reserva El Chocoyero–El Brujo. 2009-2010”. Autores: Darling Yesenia   Mora Vargas. • “Análisis de viscosidad y de características organolépticas como indicadores de calidad para la industrialización de G. G. Álvaro González. Maritza Bustos y Francisco Chavarría.2 Monografía en proceso (1) “Estudio de la seroprevalencia de anemia infecciosa equina en especímenes del municipio de Chinandega durante el año 2012”. “Seroprevalencia de brucelosis bovina en el departamento de Estelí”. cooperativa Juan Ramón Rodríguez. 11 estudiantes: 3 mujeres. 2010”. Tulio Enrique López Pérez.13 Trabajos publicados en revistas especializados nacionales e internacionales (2) b) “Captura de carbono en un Sistema Taungya”. Autores: Edgard Andrés Mayorga Martínez. Rivas. en   la finca San Andrés. • “Evaluación del potencial melífero de la zona de amortiguamiento Sub-Cuenca III. • “Evaluación de efectividad de obras físicas de conservación de suelo y agua en laderas. Amílcar Jarquín. 268 • Informe Rendición Social de Cuentas. a) “Agua y Seguridad Alimentaria”. Autoras: Izamara Carolina Vega Aguirre.1 XIII EXPOCIENCIA Y TECNOLOGÍA (8 temas. en diciembre de 2010”. Magaly Rebeca Suazo Narváez. año 2012 . Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-74 Capacidad instalada para la investigación Año Académico 2012 Unidad Académica Unidad de Investigación Laboratorios especializados* Fincas experimentales Granjas especializadas Módulos especializados Cantidad 1 5 2 6 10 *Incluye la Clínica Médica Veterinaria y el Laboratorio del Proyecto de Biotecnología de Biogás.14.15 • • • b) Ciencias Naturales y Medio Ambiente • “Principales causas de la degradación de los recursos naturales en la comunidad El Remate.G. “Estudio de la seroprevalencia de brucelosis bovina en el departamento de Chontales”. Marcio Alberto Rivera Bustamante. Autor: Maritza Bustos. municipio de Ticuantepe. William José McCoy Villarreal. Managua. municipio de Tola”. Potosí. No 47. G. Revista “Agroforestería en Las Américas” (CATIE). Autor: Miguel Ángel Vega Jarquín. G.14 Investigaciones realizadas por estudiantes de grado la miel de abejas producida en la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (EIAG) de la ciudad de Rivas. Revista Universidad y Sociedad (CNU). Autor: Marcos Vinicio Castillo Arceyut. Autor: César Augusto Brenes Bustos. Autor: Roberto José Quijano Sequeira. en la subcuenca III de la cuenca sur del Lago de Managua. “Estudio de prevalencia de brucelosis bovina en Nicaragua”. Héctor Pérez. Autor: Martín Jiménez.14. Autores: Ricardo Javier Galán Morgan.

1 Logros del 2012 a) Elaboración de dos artículos científicos para la Revista No. g) La ejecución de tres investigaciones institucionales (2 concluidas. G.) G. c) La incorporación de un investigador a la Unidad de Investigación. etc. Actualmente el equipo está integrado por tres miembros. f) Ejecución del Plan Operativo Anual de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional de acuerdo al compromiso asumido por el Consejo Nacional de Universidades. k) Participación en dos (2) eventos de carácter internacional. b) La elaboración conjunta del Plan Táctico de las Unidades de Investigación y Extensión. como parte del trabajo conjunto de las Unidades de Investigación y Extensión Rural. e) Ejecución del Plan Operativo Anual de la Unidad de Investigación. y la IX Conferencia Científica. Población y Desarrollo. b) Seguimiento a la investigación en proceso “Sistema Taungya”. 47 del CNU y la Revista Agroforestería en las Américas de CATIE. l) Participación activa y beligerante en tres (3) comisiones del CNU: Investigación.G. año 2012 • 269 . Higiene y Seguridad Ocupacional. • Sistema Silvopastoril. Participación en la XIII Expociencia y Tecnología.18 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 i) j) CANTIDAD 8 2 1 5 30 3 2 2 G.EIAG). boletines. revistas. • Banco de Proteínas (Madero Negro).16 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Maestría: 6 (4 a tiempo parcial) Licenciatura: 2 (1 a tiempo parcial) G. guías técnicas. c) Investigaciones a ejecutar (2): • Flor de Jamaica. Culminación del Curso para jóvenes líderes del departamento de Rivas y entrega de certificados a 35 participantes.2 Perspectivas 2013 a) Desarrollo de la Jornada de investigación ¨Somos hijos del maíz¨.17 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta (5 a tiempo parcial) Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. e) Elaboración del informe final de una investigación concluida: Informe Rendición Social de Cuentas.18.18. d) Edición del modelo de Validación y Transferencia de Tecnología (MOVAT. d) Elaboración del informe final de dos investigaciones concluidas: • Pasturas en Callejones. 1 en proceso). h) Contar con la participación de cinco (5) docentes a tiempo parcial como apoyo a la Unidad de Investigación para la ejecución de investigaciones institucionales.

“Estudio de las fases fenológicas de la planta de plátano enano in vitro en finca Guadalupe”. AGORA. Comisión integral de riesgos (CNU). n) Participar en actividades de la Agenda de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional. GWP.• • • “Prevalencia de mastitis subclínica en La Chocolata. política y normativa de estímulos. innovación. m) Gestionar colaboración de la Universidad de Quebec para el desarrollo de la investigación en la EIAG. etc. Nuevas propuestas de investigación (3): • Social. PROMUSA. INBION. • Pasturas en Callejones. • Soberanía y Seguridad Alimentaria. Manejo comunitario del refugio de Vida Silvestre La Flor. g) Elaboración de propuesta a la Dirección Superior de la EIAG sobre política de propiedad intelectual. invierno y verano”. l) Incorporar las propuestas de la EIAG en el planteamiento de las prioridades de investigación definidas por el CNU para el PNDH. f) Edición de Guía Técnica o Manual: • Sistema Taungya II fase. i) Consolidar y organizar seguimiento a la participación en Redes y Comisiones (9): MUSANIC. j) Desarrollo de actividades de vinculación investigación-extensión: Producción artesanal de semillas de maíz y frijol. Comisión de Investigación (CNU). AGRI 2000). CATIE. CIUSSAN. Nutricional. MUSALIT. 270 • Informe Rendición Social de Cuentas. Rivas. año 2012 . partamental de lucha contra la violencia hacia las mujeres. BRIS. OARESCIENCES. • Abejas. Comisión de- k) Desarrollo de actividades en el Modelo MOVAT y de Autoevaluación Institucional en lo relacionado a la investigación. Grupo interuniversitario en Política de Población (CNU). h) Avanzar en el uso y aprovechamiento de las bases de datos (PERI.

en alianza con el sector social y productivo de la región y el país.1 Introducción La investigación es desarrollada por estudiantes y docentes de las Carreras. Implica analizar. producción agrícola y pecuaria sostenible. generación y validación de conocimientos. Universidad Católica Agropecuaria del Trópico Seco (UCATSE-Estelí) H. año 2012 • 271 .1. Significa búsqueda ética de la verdad. Informe Rendición Social de Cuentas. Promueve la obtención de resultados aplicados al sector productivo y se dirige a los ámbitos de seguridad alimentaria. interpretar y proponer alternativas de solución a problemas concretos de los distintos ámbitos de la realidad nacional y regional. manejo y conservación de recursos naturales.H. Conceptualización institucional La función investigativa se constituye en el eje articulador del quehacer universitario y dinamiza el desarrollo de las otras funciones sustantivas. H. mediante procesos creativos. participativos e innovadores.1. sistemáticos.

09% del presupuesto estatal de la universidad (1.2. Centros de investigación.74 (US$151.45% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (0.H.668.33 (US$49. Estructura organizativa y vinculación con la docencia y la extensión universitaria Las actividades de investigación.3.2.18).388.2.162.50 H. C$778. Adscrito a la UCATSE con el propósito de fomentar la capacidad competitiva del sector productivo H.3 H. El presupuesto estatal de investigación corresponde al 0.872. Trabajo de investigación realizado por Institutos. vinculadas estrechamente a la docencia y la extensión universitaria.2 Ingresos propios: (US$33.2 que aporten al desarrollo de la ciencia y la tecnología. Financiamiento: C$3. H.1 Presupuesto estatal: C$1. Se orienta a la generación y transferencia de conocimientos H.404.68).4 Cooperación internacional: C$442. (US$50. creado en el año 2005. H.815.35% en el año 2011). Facultades y Laboratorios Especializados a) Creado en el año 2006 en el marco del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2006-2010 de UCATSE.44). correspondiente al 3. y la creación y desarrollo de centros especializados adscritos al instituto. se expresan en la estructura orgánica del Instituto de Investigación y Posgrado (IINPO).067.3 Cooperación 186.1 Instituto de Investigación y Posgrado “Monseñor Nicolás Antonio Madrigal y García” (IINPO) 272 • Informe Rendición Social de Cuentas.96).1.91 (US$18. H. año 2012 .00 FUNICA.129.10).60%.2.571. nacional: C$1.855.586.2. a través de la ejecución de programas y proyectos de investigación. posgrado y extensión. FAO y PROMIPAC.86% en el 2011). En relación al año 2011 hubo un crecimiento nominal de 83.808.

Apoyo inicial de MAGFOR. c) Temas básicos de investigación 2012 • Epidemiología del tizón de la papa en cinco variedades procedentes de Holanda. educación continua y de posgrado. Identificación y manejo de plagas y enfermedades de cultivos. Servicios de asesoría brindados por los centros de investigación en las áreas de fitoprotección y agroforestería. a través del desarrollo de programas y proyectos para mejorar las actividades de investigación. Dirección y asesoría de proyectos de investigación en fitoprotección. b) Líneas y áreas de investigación • • • • • Áreas Desarrollo comunitario Ambiente Biodiversidad Recursos naturales y sostenibilidad Sistemas de producción Líneas Seguridad alimentaria y nutricional Cuenca hidrográfica Gestión de residuos agrícolas y pecuarios Restauración ecológica Biocomercio Calidad de la biodiversidad Flora y fauna silvestre Agroforestería Producción vegetal sostenible Genética y mejoramiento cipios humanísticos y agroecológicos. principalmente para la región Norte de Nicaragua. b) Áreas básicas de trabajo • Investigación.QUEBEC. H. hortalizas y granos básicos. recursos naturales y sostenibilidad.3. en la finca El Cedro del municipio de El Jícaro. orientadas al sector profesional. Apoyo a profesores y graduados en el área de protección vegetal. Oferta a los productores de alternativas ecoamigables para el manejo fitosanitario de los cultivos y la mejora de la productividad agrícola regional. c) Temas básicos de investigación 2012: • • Uso de Beauveria bassiana para el control de broca en café.3. a través de la producción de bioplaguicidas. año 2012 • 273 b) Áreas básicas de trabajo: • Investigación. diagnóstico. en fincas cafetaleras del municipio de Las Sabanas. • Evaluación de productos biológicos en el control de nemátodos fitopatógenos en el cultivo de chiltoma en invernadero. Venta de productos biológicos para manejo de plagas en cultivos. microempresarial y de los sectores sociales en general. La oferta en formación continua se orienta al desarrollo de diplomados superiores conforme a planificación en base a demanda. ambiente. Formación continua y posgraduada que se organiza en programas de acuerdo a la demanda del sector productivo–empresarial. OXFAM. Organización de cursos para titulación de egresados de las Carreras de Ingeniería Agropecuaria y Medicina Veterinaria y Zootecnia. • Dinámica poblacional del pulgón verde en papa. con prin- . biodiversidad. c) Actividades básicas que realiza • Investigación básica y aplicada en diferentes áreas del conocimiento: desarrollo comunitario. • • • • • • H. Apoyo inicial de la UNA y FUNICA.2 Centro de Investigación en Protección Vegetal (CIPROV) a) Creado en el año 2003. UNA y FUNICA. Manejo de plagas en cultivos con productos amigables con el ambiente. en cinco variedades procedentes de Holanda. sistemas de producción. capacitación y servicios en protección vegetal. Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero.3 Centro Regional de Producción de Bioplaguicidas (CERPROBI) a) Creado en 2009. Los cursos cortos se desarrollan por solicitud de instituciones. extensión y capacitación en producción de bioplaguicidas para manejo de plagas en café.de la zona norte de Nicaragua. Nueva Segovia. Informe Rendición Social de Cuentas. Capacitación de técnicos y productores en el manejo de los problemas fitosanitarios. Servicios de diagnóstico a técnicos y productores agrícolas. para contribuir al desarrollo de la agricultura en la región norteña.

en correspondencia a las necesidades y demandas prioritarias de los productores.5 Facultad de Ciencias Médicas H. H. De igual manera. Asi- H. con la visión de un aprovechamiento racional y conservación de los recursos naturales. apoya las actividades de Extensión y a la Dirección de Producción de la universidad. • Canales de comercialización y demanda de productos entomopatógenos producidos en el CERPROBI. extensión y docencia orientadas a la generación y transferencia de conocimientos científicos e innovaciones tecnológicas.6 Facultad de Ciencias Agropecuarias H. en el campo agrícola. toma de datos de bosques y diseño de mapas. tutoría de trabajos de investigación a estudiantes de Ingeniería Agropecuaria. Promoción y apoyo en transferencia de conocimientos y tecnologías agrícolas.3. Suelo y Semilla. Divulgación de los resultados de las investigaciones científicas y trabajos que se realicen. año 2012 . Facultad de Ciencias Agropecuarias a) El Laboratorio General fue fundado en los años 80 y reacondicionado en su infraestructura y equipamiento en el 2003. Microbiología. Química. competitivo.• Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero. Evaluación de alternativas tecnológicas para el manejo de Hemileia vastatrix en Coffea arabica. para el desarrollo productivo. Análisis de características organolépticas de productos lácteos. El objetivo principal del laboratorio es brindar apoyo a la docencia para la realización de actividades prácticas con estudiantes y apoyar la realización de procesos investigativos en las distintas áreas del conocimiento que aportan al desarrollo del sector productivo. Planificación. El Laboratorio General consta de las áreas de Biología. con énfasis en el manejo de los suelos cafetaleros en tres zonas de Las Segovias (Jícaro/Murra. Fortalecimiento de la capacidad institucional para evaluar el impacto económico y social de los conocimientos y tecnologías generadas y transferidas al sector rural. en el marco del Plan de Desarrollo Institucional y de los programas que se deriven de éste. Análisis de muestras de parasitología animal y bacteriología. equitativo y sostenible del sector agropecuario y forestal de la región Norte de Nicaragua. • • • • • • • 274 • Informe Rendición Social de Cuentas. Promoción de la venta de productos y servicios con el fin de avanzar en la sostenibilidad financiera del Centro. b) Actividades básicas que realiza: • • • Acompañamiento a procesos de investigación con docentes y estudiantes.3.3. Caracterización del estado actual de la fertilidad de suelos de zonas de Nueva Segovia.3. Diversidad y secuestro de carbono en sistemas agroforestales de café bajo sombra. en la finca El Triunfo del municipio de El Jícaro. en la finca Las Mesas del municipio de El Jícaro.4 Centro de Investigación Agroforestal (CIAF) a) Creado en 2010. San Lucas/ Las Sabanas y Venecia/El Naranjo). • b) Áreas básicas de trabajo: • • Investigación. Madriz y Estelí. Para el equipamiento se recibió el apoyo de los Fondos de Ayuda al Desarrollo (FAD). Propuesta de estrategias para el manejo de la producción de café. Nueva Segovia. España. Apoyo a la docencia con el préstamo de equipos para la georreferenciación. Nuevamente en el 2010 se apoyó con equipamiento de los fondos FAD. Indicadores biológicos de sistemas agroforestales de café bajo sombra. Capacitación en sistemas agroforestales para incrementar la productividad del sector. c) Temas básicos de investigación 2012: • • • • Caracterización de los sistemas de fincas cafetaleras de tres zonas de Las Segovias. programación y ejecución de las acciones de investigación científica y desarrollo tecnológico agropecuario y forestal.7 Laboratorio General. mismo. pecuarias y forestales. pecuario y forestal. Nueva Segovia” • “Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero.

• • •

Apoyo al área de agroindustria y lechería. Realización de sesiones prácticas con estudiantes de otras universidades. Acompañamiento a procesos de docencia.

• •

c) En el año 2012, se destaca el apoyo a las investigaciones y trabajos de curso en: • Evaluación de extractos vegetales en café. • Comportamiento fisiológico de especies de leguminosas. • Alternativas tecnológicas para el manejo de nematodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero, en la finca El Cedro del municipio de Jícaro, Nueva Segovia. • Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero, en la finca El Triunfo del municipio de Jícaro, Nueva Segovia. • Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero, en la finca Las

• • • • • • • • •

Mesas del municipio de Jícaro, Nueva Segovia. Secuestro de carbono en sistemas agroforestales de café. Digestibilidad aparente de alimentos para ganado. Evaluación de suplementos para alimentación del ganado. Evaluación de sustratos mejorados para la producción de plántulas. Uso de lombrices de tierra como indicadores biológicos. Análisis microbiológico de agua. Determinación de materia seca y cenizas. Evaluación de la calidad de plántulas de café producidas en el municipio de Las Sabanas, Madriz. Producción de biogás con estiércol de ganado. Análisis microbiológico de productos lácteos. Análisis de enfermedades fungosas en granos básicos.

H.4 Diplomados (3)

Nombre

Unidad Académica

Producción de café de calidad con enfoque de sostenibilidad ambiental, social Instituto de y económicas (Edición II) Investigación y Posgrado (IINPO) Gestión de la calidad para la implementación de Buenas Prácticas Agrícolas IINPO (BPA) y Buenas Prácticas de Manufactura (BPM), con enfoque de manejo integrado de cultivos (Edición II). Fortalecimiento y actualización en Escuelas de Campo como base para la IINPO toma de decisiones del manejo integral de fincas. TOTAL
H.5 Investigaciones concluidas (8) y en proceso (13)

Número de horas 218 270 286 774

Participantes 22 26 27 75

Unidad académica IINPO/Facultad de Ciencias Agropecuarias IINPO/Facultades de Ciencias Médicas y de Ciencias Agropecuarias TOTAL

Concluidas Investigadores Estudiantes F T F T 2 6 8 6 7 13 26 26 4 26 30

En proceso No de Investigadores Estudiantes temas F T F T 6 2 8 2 2 6 6 11 11 24 24

No de temas 13 13

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 275

H.6 Organización y participación en eventos científicos (12)

Evento IX Conferencia Científica CNU XIII Expociencia y Tecnología CNU Manejo de la fertilidad y fertilización de los suelos en el cultivo del café Congreso de Biotecnología Encuentro Territorial de Desarrollo Rural Manejo de la Escala Latinoamericana y Caribeña de Seguridad Alimentaria  (ELCSA) XIII Congreso Internacional de Manejo Integrado de Plagas Conceptos básicos de la Ley 693 sobre Seguridad Alimentaria y Nutricional Herramientas básicas para la investigación en Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN) dirigida a personal docente de UCATSE IV Encuentro de Investigación y Posgrado I Congreso Cafetalero del Norte de Nicaragua Tropentag, 2012. Resilience of agricultural systems against crises. Biodiversity International, Costa Rica Total
H.7 Trabajos presentados en eventos científicos (13)

Participantes 5 23 34 2 3 14 2 56 30 60 21 3 253

Tipo Participación Participación Organización y participación Participación Participación Participación Participación Organización y participación Organización y participación Organización y participación Participación Participación

Unidad académica IINPO

Institución Tema del trabajo organizadora presentado Comisión Interinstitucional Agricultura y cambio de Desarrollo Rural climático UNAN (FAREM – Estelí) Agricultura y cambio climático. Experiencia de UCATSE Biodiversity International, Preliminary Costa Rica characterization of common legume tree species as coffee shade for climate change readiness Comisión de Investigación Diversidad florística y y Posgrado CNU secuestro de carbono en sistemas agroforestales con café

Autores Flavia Andino Rugama Flavia Andino Rugama

Evento científico Encuentro Regional de Desarrollo Rural con enfoque territorial Taller de Ecofisiología Vegetal Tropentag 2012: Resilience of agricultural systems against crises XIII Expociencia y Tecnología

IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias

Pablo Siles, Harvin Centeno, Wilson Cabezas, Charles Staver, Jürgen Burkhardt, Oscar Bustamante Juan Flores González, Carlos Díaz Lagos, Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama Competitividad e Alcides Montoya, investigación. Una cultura Mauricio Valdivia, en común. Flavia Andino, Amparo Aráuz Manejo de fincas y estado Flavia María Andino de la fertilidad de suelos Rugama, Alcides Javier en zonas cafetaleras de Las Montoya Vallejos, Mauricio Segovias José Valdivia Ruiz, Pedro Antonio Valdivia Lorente

XIII Expociencia y Tecnología IX Conferencia Científica

276 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

Unidad académica

Institución organizadora

IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias

Escuela Panamericana El Zamorano – Honduras

UNI-Norte/ FUNICA

IINPO/Facultad de Ciencias UNI-Norte/ FUNICA Agropecuarias

Tema del trabajo presentado Evaluación de alternativas tecnológicas para el manejo sostenible de Hemileia vastatrix en Coffea arábiga Diversidad florística y secuestro de carbono en sistemas agroforestales con café en San Lucas y Las Sabanas Evaluación de tres niveles de inclusión de Enterolobium ciclocarpum en dietas de Orictolagus cuniculus en fase de desarrollo. Reporte de un caso con lesiones compatibles con Mixomatosis. Plagas de Coffea arabica y su manejo bajo tres tipologías productivas en tres zonas de la región Norte de Nicaragua Comportamiento fisiológico de Inga oerstidiana, I. punctata, I. jinicui., Erithryna poeppigiana bajo diferentes niveles de luminosidad en UCATSE Estado de la fertilidad de suelos cafetaleros atendiendo a tecnologías productivas en Las Segovias

Autores

Evento científico

Pedro Antonio Valdivia IX Conferencia Científica Lorente, Alcides Javier Montoya Vallejos, Mauricio José Valdivia Ruiz Flavia María Andino Rugama, Alcides Javier Montoya Vallejos IX Conferencia Científica

Franklin Antonio Vílchez IX Conferencia Científica Molina, Alcides Javier Montoya Vallejos, Edwin Eleazar González Olivas, Hellen Ninoska Mairena Aráuz. Abelardo Ballina Bencomo, IX Conferencia Científica Walkiria Almendárez. Martín Urbina Chavarría, Flavia Andino Rugama Alcides Montoya Vallejos, Mauricio Valdivia Ruiz Harvin Centeno, Wilson Cabezas, Pablo Siles, Alcides Montoya Congreso Internacional de Manejo Integrado de Plagas Congreso cafetalero del Norte

Flavia Andino Rugama, Alcides Montoya Vallejos

Congreso cafetalero del Norte

H.8 Publicaciones (1)

Unidad académica IINPO/Facultad de Ciencias Agropecuarias

Tema del trabajo publicado Autores Recetario de alternativas UCATSE/Equipo técnico de alimenticias Seguridad Alimentaria

Tipo de Publicación Manual

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 277

H.9 IX CONFERENCIA CIENTÍFICA Organizada por el CNU. Realizada el 05 de octubre 2012. La UCATSE presentó 5 trabajos de investigación, con la participación de 14 académicos (4 mujeres). a) Agropecuaria • “Evaluación de tres niveles de inclusión de Enterolobium ciclocarpum en dietas de Orictolagus cuniculus en fase de desarrollo”. Franklin Antonio Vílchez Molina, Alcides Javier Montoya Vallejos, Edwin Eleazar González Olivas, Hellen Ninoska Mairena Aráuz. • “Reporte de un caso con lesiones compatibles con Mixomatosis”. Abelardo Ballina Bencomo, Walkiria Almendárez. H.10 • “Evaluación de alternativas tecnológicas para el manejo sostenible de Hemileia vastatrix en Coffea arabica”. Pedro Antonio Valdivia Lorente. “Manejo de fincas y estado de la fertilidad de suelos en zonas cafetaleras de Las Segovias”. Flavia María Andino Rugama, Alcides Javier Montoya Vallejos, Mauricio José Valdivia Ruiz, Pedro Antonio Valdivia Lorente.

b) Recursos Naturales • “Diversidad arbórea y secuestro de carbono de SAF con café en Las Segovias”. Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama, Mauricio José Valdivia Ruiz.

Investigaciones concluidas por estudiantes de Grado (52)

H.10.1 Jornadas científicas internas (2)

Cuadro I-75 Jornadas Científicas Internas
Unidad académica Facultad de Ciencias Médicas IINPO TOTAL Proyectos concluidos Investigadores Estudiantes F T F T 2 2 2 2 0 2 0 1 2 4 2 3 Proyectos en proceso Temas Investigadores Estudiantes F T F T 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 Temas 1 1

H.10.2 Jornada Científica Nacional

Cuadro I-76 XIII Expociencia y Tecnología. Organizada por el CNU* Año Académico 2012
Tema Calidad de sustratos provenientes de camas aireadas para la producción de plántulas de Lycopersicon esculentum Mill. Biodiversidad de flora y macro fauna en sistemas silvopastoriles de Santa Adelaida, Estelí Autores Jahayra Iveth Umanzor Tinoco Bismarck Alexander Acuña Benavídez, Juan Olivas Córdoba, Jerick Acuña Manzanares, Joshara Altamirano Tórrez, Alex Castillo Arteta, Edward Duarte Moreno. Juan Flores González, Carlos Díaz Lagos, Tutores Alcides Javier Montoya Vallejos, Alí Romero Gurdián Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama Pedro Antonio Valdivia Lorente, Alcides Javier Montoya Vallejos. Abelardo Jesús Ballina Bencomo

Diversidad florística y secuestro de carbono en sistemas agroforestales con café Alternativas tecnológicas para el manejo Franklin Pineda Joya, Oscar Zeledón Alaniz. sostenible de Hemileia vastatrix y Mycena citricolor en Coffea arabica variedad Catimor. Reporte de un brote con lesiones compatibles Walkiria Isamar Almendárez Rodríguez, con Mixomatosis en una granja cunícula Jenibell del Rosario Centeno Zelaya.
*5 trabajos, 13 estudiantes: 4 mujeres, 9 tutores: 2 mujeres.

278 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

H. Centros y Facultades). **Incluye las Monografías (45). trabajos presentados en la XIII Expociencia y Tecnología (5) y (2) de la Jornada Científica Interna. Río Plata Beneficia­rios Productores de 7 cooperativas de cacao en Rancho Grande.10. mediante enfoque de cadena de valor H. Petrona Hernández. Mauricio Mendoza Pedro S. Matagalpa. 17 de julio.12 Resumen de las investigaciones concluidas y en proceso Cuadro I-77 Año Académico 2012 Concepto IINPO/Centros/Facultades* Estudiantes de Grado** Estudiantes de Posgrado Total Investigaciones concluidas Cantidad Autores Tutores 8 13 52 93 37 1 1 2 61 107 39 Investigaciones en proceso Cantidad Autores Tutores 13 6 1 2 2 14 8 2 *En las 8 investigaciones concluidas participaron 30 estudiantes y 24 en las 13 investigaciones en proceso (del IINPO. Jairo Emilio Rojas Meza (Tutor) Flavia María Andino Rugama (Asesora) Institu­ciones vincula­das UCATSE Cooperativas: Mil Flores.10.4 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por Estudiantes de Grado (52) Evento Académico Jornadas Científicas Internas Jornadas Científicas Nacionales Monografías Total H. Desarrollo del Ciencia. eslabón del cacao tecnología y producido en medio ambiente Rancho Grande. Rodríguez. Blanca Aráuz. año 2012 • 279 . 1 en proceso) Unidad Académica Facultad de Ciencias Médicas Facultad de Ciencias Agropecuarias Total Temas 1 44 45 Concluidas Estudiantes T F 2 1 76 6 78 7 Tutores T F 2 2 22 6 24 8 Temas 1 1 En proceso Estudiantes T F 2 2 2 2 Tutores T F 2 2 2 2 H. Informe Rendición Social de Cuentas.3 Monografías (45 concluidas.11 Temas 2 5 45 52 Estudiantes Total 3 12 78 93 Tutores F 2 4 7 13 Total 4 9 24 37 F 2 2 8 12 Tesis de Posgrado concluida (1) Tema Área del conoci­ miento Línea de in­ vestiga­ción Desarrollo comunitario Tipo de investi­ gación Aplicada Nombre del estudiante y tu­tores Carlos Edelberto Kuan Suárez.

producción vegetal sostenible y agroforestería (café). café: FUNICA.33. g) Desarrollo de procesos de difusión de los resultados de las investigaciones ejecutadas. etc. revistas. año 2012 . f) Capacitación de personal docente y estudiantes en tres líneas de investigación: seguridad alimentaria. como factor coadyuvante al trabajo de investigación y extensión. superior en un 83. 1 3 2 1 1 Investigadores de planta (permanentes y contratados): 6 Maestría: 2 Licenciados: 4 H.60% al ejecutado en el año 2011. con el involucramiento de docentes y estudiantes. 280 • Informe Rendición Social de Cuentas. mediante la participación en diferentes eventos (talleres.H. d) Mejora de las instalaciones de apoyo a la formación continua e investigación (invernaderos para producción de plántulas) con apoyo de PROMIPAC y ATLANTIC.13 Capacidad instalada Cuadro I-78 Capacidad instalada para la Investigación Año Académico 2012 Unidad Académica IINPO Centros Facultades (Programas y Proyectos Especiales) Laboratorios especializados Finca experimental H. Escuela de Campo: PROMIPAC. conferencias). c) Adquisición de software.15 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por el Instituto.14 No. b) Desarrollo de la oferta académica de educación continua con diplomados superiores en temáticas de Buenas Prácticas Agrícolas. congresos. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Publicaciones (libros.) Tesis de Posgrado concluidas H. boletines. guías técnicas. e) Ejecución de tres proyectos: Escuelas de Campo (ECA). bibliografía y material de reposición para centros de investigación del IINPO a través de proyectos financiados por PROMIPAC. café y seguridad alimentaria.162.872.1 Logros alcanzados a) Ejecución presupuestaria con aporte estatal para la investigación por un monto de C$1.16. producción de café de calidad y Escuelas de Campo.16 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 CANTIDAD 6 8 13 3 12 13 1 1 H. FUNICA y FAO-PESA. equipos informáticos y de investigación. seguridad alimentaria: FAO.

con un enfoque multidisciplinario. i) j) Asesoría y capacitación a extensionistas del INTA.h) Oferta y prestación de servicios de diagnóstico fitosanitario y productos entomopatógenos. H. estudiantes y docentes de UCATSE. Informe Rendición Social de Cuentas.2 Perspectivas 2013 a) Continuar con el acondicionamiento de la infraestructura de los laboratorios y centros de investigación para maximizar su uso y la venta de servicios. d) Ampliar y fortalecer las alianzas estratégicas con otras instituciones nacionales e internacionales. c) Desarrollar proyectos de investigación en las líneas definidas en la UCATSE y en el CNU. b) Mejorar los servicios que se brindan en posgrado y formación continua en apoyo a la investigación. año 2012 • 281 . Atención a estudiantes de otras universidades del país.16. a través de los centros de investigación CERPROBI y CIPROV.

1. año 2012 . afrodescendientes y comunidades mestizas. Según la Política y agenda de investigación e innovación de URACCAN. en la búsqueda del desarrollo pleno y sostenible desde una perspectiva autonómica. investigadores asociados y actores locales. Un representante designado por el Consejo Universitario de URACCAN (CUU).2 Estructura organizativa a) Estructura a nivel general: • Comisión de Investigación. la investigación en URACCAN se define como un proceso científico y participativo que genera nuevos conocimientos. mediante la participación activa de la universidad. como estrategia para el desarrollo de capacidades emprendedoras y de innovación. así como la revitalización de las prácticas tradicionales. reformada en 2012.1 I.1 Introducción Conceptualización institucional nocimiento científico y al fortalecimiento de la identidad en el marco de la autonomía de la Costa Caribe Nicaragüense. saberes locales de los pueblos indígenas. sistematización. quien la preside. Los representantes de los institutos y centros de investigación. Es la máxima instancia rectora y está integrada de la siguiente manera: • • • • • Director/a de investigación y posgrado. construye propuestas y sistematiza experiencias que contribuyan al co- 282 • Informe Rendición Social de Cuentas. Su misión es contribuir al desarrollo y fortalecimiento de la autonomía de la Costa Caribe Nicaragüense a través de la generación.I. afrodescendientes y comunidades mestizas. según la naturaleza de los temas de agenda. capacidades e innovaciones. Sistematiza y revaloriza las prácticas históricas y saberes locales de los pueblos indígenas. quienes podrán asistir como invitados a las reuniones de la Comisión. Director (a) académico (a). Su visión es ser referente de un proceso que genera cambios. I. publicación y difusión de los conocimientos científicos.1. Los Coordinadores de investigación y posgrado de Recintos. a través de la promoción de iniciativas innovadoras y emprendedoras de autogestión comunitaria y regional. Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN) I.

• Promover la preparación de monografías. organización. reformada en 2012. • El vicerrector(a) del Recinto. • Un representante de los institutos y centros con presencia en el Recinto. • Coordinadores de comisiones de carreras. en conjunto con la Secretaría Académica.La Comisión tiene las siguientes funciones: • Propone al CUU para su aprobación el plan de desarrollo de la investigación de la universidad y garantiza su ejecución. la gestión y el desarrollo de proyectos de investigación. • Dar seguimiento y sistematizar la evolución de la gestión de la investigación científica en la universidad. Propone al CUU para su aprobación las líneas generales y temas de investigación. Otras emanadas de su responsabilidad y que tengan que ver con el desarrollo científico de la universidad. reformada en 2012. operativos y anuales de los recintos universitarios. posgrado y educación continua en el Recinto. • • • • • • • científicos nacionales e internacionales. Apoyar a los docentes investigadores en proyectos. a nivel del Recinto. • Garantizar la aplicación de líneas de investigación de la universidad. • Asegurar el presupuesto universitario para fortalecer y promover la investigación en las diversas instancias de la universidad. año 2012 • 283 . Propone al consejo editorial las investigaciones a publicar. Resolver problemas de transferencia tecnológica. Informe Rendición Social de Cuentas. Garantizar la aplicación eficiente y oportuna de la política de investigación y el reglamento de posgrado y educación continua. Evalúa la ejecución y cumplimiento del plan. ejecución y evaluación de la actividad investigativa a nivel de Recinto. artículos científicos y ponencias para su publicación en revistas o presentación en eventos Coordinación de investigación de Recinto La Coordinación de investigación de Recinto. • Integrar y asegurar el fomento de la investigación en los planes estratégicos. • Facilitar la retroalimentación de las tendencias y perspectivas de la investigación científica en su aporte al desarrollo autonómico de la RAAN y la RAAS. estudios y monografías siempre y cuando se requiera. • Secretaría académica de Recinto. Da seguimiento al cumplimiento de la política de investigación. • Coordinadores de comisiones de áreas académicas. • Conformar equipos didácticos y científicos con docentes y estudiantes de las diversas carreras. son: • • • • Coordinar la Comisión de Investigación de Recinto y participar en la Comisión de Posgrado y Educación Continua de Recinto. • Participar en reuniones como invitado a petición del CUU y del Consejo Técnico de la universidad. • Presentar informes periódicos de acuerdo a las reglamentaciones vigentes. Participar en los Consejos Universitarios de Recinto (CUR) y Consejo Técnico de Recinto (CTR). • Dirección de investigación: Según la Política y agenda de investigación e innovación de URACCAN. quien la preside. sus funciones particulares son: • Planificar. b) Estructura a nivel de Recinto • Comisión de investigación de Recinto: Es el cuerpo encargado de dirigir la investigación y vigilar el correcto desarrollo de todas las investigaciones que se efectúen en la universidad. monitoreo. Coordinar la promoción. es la instancia responsable de la planificación. Sus funciones particulares descritas en la Política y agenda de investigación e innovación de URACCAN. normar y coordinar las políticas de investigación científica de URACCAN. Está integrada de la siguiente manera: • Coordinador(a) de investigación de Recinto. • Garantizar el desarrollo de actividades de capacitación orientadas a las prácticas investigativas. organizar.

00 (US$194. La aplicación de dichos conocimientos se materializa.1 Financiamiento: C$17.10% en el año 2011). posgrado y educación continua. Gerenciar los cursos de posgrado y educación continua.642. garantizando que se cumpla con los requisitos establecidos en las normas vigentes. Comparado con el 2011 el presupuesto de investigación creció 17.2 I.1.2 Cooperación internacional: C$4. Articulación con la docencia y la extensión universitaria I. Acompañar a las coordinaciones de institutos. que por tanto tiempo ha estado en los pueblos indígenas y que sólo ha servido para usarlo como referencias de estudios sin darles el debido crédito. posgrado y educación continua. Llevar el control y registro de los investigadores y tutores del Recinto. con el objetivo de generar conocimientos compatibles con los del sistema occidental. en coordinación con las instancias correspondientes. El presupuesto estatal de investigación es el 5.39 (US$741. las actividades de extensión universitaria se constituyen en los espacios idóneos para la promoción y difusión de la investigación.00).97% en el 2011).• • • • • • • • • • • • Garantizar y coordinar con biblioteca la elaboración del catálogo anual de investigaciones del Recinto. seguimiento y ejecución de los proyectos de • • investigación. Los procesos investigativos deben respetar los derechos de propiedad intelectual colectiva de los pueblos indígenas y afrodescendientes sobre sus conocimientos. I. las comunidades y sociedad civil en general. correspondiente al 14. que permita a las partes involucradas en esta experiencia aprovechar al máximo los saberes. Proponer a la vicerrectora y/o vicerrector la firma de convenios con instituciones en el territorio. centros y áreas académicas del Recinto en el desarrollo del proceso de investigación. I.450. la definición de nuevos programas docentes y en el acompañamiento de procesos de incidencia para la formulación de políticas y leyes.914.61% del presupuesto estatal de la universidad (15. Participar en los procesos de edición de productos de investigaciones y publicaciones del Recinto. para aprovechar de la mejor forma posible el potencial de la interacción de las diferentes disciplinas en el territorio.95%. reglamentos y normas que rigen la investigación. pero al mismo tiempo que haya satisfacción en lo aportado y acuerdo en lo divulgado. Planificar y organizar la oferta de posgrado y educación continua del Recinto.39 (US$547. informes de investigaciones y artículos técnicos y científicos que realizan los investigadores del Recinto. Coordinar acciones para generar puntos de encuentro entre las Carreras.020.122. año 2012 . La investigación permite llevar a las aulas de clase el conocimiento ancestral. ajuste e implementación. los institutos y centros. en la elaboración de textos.2. Debe plantearse un convenio de ética cuando se trabaje en las comunidades. entre otros. Recibir las propuestas de posgrado y educación continua que surgen de las distintas áreas y desarrollar los procedimientos de revisión.879. posgrado y educación continua del Recinto. Participar en la formulación. Garantizar la realización de los dictámenes técnicos requeridos. Participar en la elaboración y revisión de políticas. Las actividades de docencia son los espacios de reflexión conjunta así como de generación de nuevos conocimientos.142. negociación.728. Proponer y discutir con la Comisión de Investigación y Posgrado los lineamientos fundamentales a que deba sujetarse toda investigación.00% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (5. en lo referente a investigación.3 Referente a la articulación con la docencia y la extensión universitaria.570. posgrado y educación continua del Recinto. posgrado y educación continua.2. Gerenciar los planes de investigación. sobre protocolos de investigaciones libres. 284 • Informe Rendición Social de Cuentas.40) Presupuesto estatal: C$12.38).

• Biodiversidad. con la participación de estudiantes y académicos de carreras afines. el desarrollo de la investigación participativa y la implementación del SEAR de acuerdo al carácter multilingüe. académica y comunitaria.1 Instituto de Recursos Naturales. Los institutos y centros realizan estudios en su área de especialización. Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible (IREMADES) a) Fundado en el año 1997. • Rescate de prácticas productivas exitosas y de conservación de recursos naturales. asume para las Regiones Autónomas de la Costa Caribe de Nicaragua. f) Áreas de trabajo: • Investigación lingüística y social. generacional y de género de los pueblos indígenas. d) Visión: coadyuvar al logro de la misión de URACCAN mediante la promoción. la formación de recursos humanos para la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). afrodescendientes y mestizos de la Costa Caribe Nicaragüense mediante el fortalecimiento de la identidad. extensión comunitaria (incidencia local). el uso y protección de los recursos naturales por parte de los habitantes de la Costa Caribe Nicaragüense. con la visión del respeto a la diversidad cultural.3. nacionales e internacionales. • Cambio climático . investigación y extensión para ampliar y mejorar los conocimientos. el desarrollo de la investigación participativa y el acompañamiento a procesos de autogestión local y desarrollo educativo desde las comunidades. organismos e instituciones regionales. I. la capacitación y formación de recursos humanos para la educación intercultural bilingüe. étnica. Establecen nexos con comunidades. c) Áreas de trabajo: • Uso y manejo de los recursos naturales de tierra y agua.2 Instituto de Promoción e Investigación Lingüística y Rescate Cultural (IPILC) a) Fundado en el año 1995. • Apoyo y acompañamiento a los Consejos Regionales Autónomos y la sociedad Los institutos y centros de investigación de URACCAN son unidades semiautónomas. • Sistemas agroforestales. socialización y publicación de los resultados de las investigaciones.3. fortalecimiento y revitalización de las lenguas y culturas de la Costa Caribe Nicaragüense.) • Apoyo a la transformación curricular de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB).3 Trabajo de investigación realizado por Institutos y Centros de Investigación b) El Instituto de Promoción e Investigación Lingüística y Revitalización Cultural (IPILC) nace ante la necesidad de responder a un nuevo modelo de educación integral e inclusiva que URACCAN. Informe Rendición Social de Cuentas. la práctica de la interculturalidad y el desarrollo de las capacidades locales como herramientas para el ejercicio pleno de la ciudadanía intercultural. • Planificación y negociación comunitaria. e) Objetivo de desarrollo: Coadyuvar al logro de la misión de URACCAN mediante el fortalecimiento de la identidad étnica y lingüística. en su carácter de universidad intercultural comunitaria. multiétnico y pluricultural de las Regiones Autónomas. • Desarrollo comunitario sostenible. en la consolidación de sus equipos de trabajo. así como respetar y socializar los conocimientos tradicionales. Funciones básicas que realizan: docencia. • Apoyo a los Programas de Educación Intercultural Bilingüe (PEIB. • Formación y Capacitación de recursos humanos para la educación intercultural bilingüe. vinculación nacional e internacional. • Asesoría metodológica en la enseñanza de lenguas. b) Realiza docencia. que han demostrado madurez y excelencia en investigación en virtud de su constancia en la labor científica.I. afrodescendientes y comunidades étnicas. c) Misión: Contribuir al empoderamiento de los pueblos indígenas. así como en la producción. • Producción agropecuaria. I. la revitalización de las lenguas y culturas de la región. investigación. año 2012 • 285 .

4 Instituto de Comunicación Intercultural (ICI) a) Fundado en el 2002. investigación y extensión para acompañar y capacitar al liderazgo comunitario de los pueblos indígenas. d) Participación en Redes: • Red de comunicadores para el abordaje del VIH y el Sida en Nicaragua. y hacer visible lo históricamente invisibilizado. Imagen e identidad. • Conflicto y seguridad ciudadana en las regiones autónomas. b) Realiza trabajo de docencia. I. • Monitoreo del Sistema Autonómico. Estudios de audiencia. afrodescendientes. • Construcción de imagen. comunidades étnicas.3. • Lengua y comunicación. El objetivo central es contribuir al fortalecimiento del proceso de Autonomía Regional. organizaciones sociales y líderes comunales. b) Realiza trabajo de docencia. c) Áreas básicas de trabajo: • Comunicación intercultural.5 Instituto de Medicina Tradicional y Desarrollo Comunitario (IMTRADEC) a) Creado en 1996. en un contexto intercultural. investigación y extensión para revitalizar. afrodescendientes y comunidades étnicas. • Derechos de los pueblos indígenas. comunidades mestizas de la Costa Caribe de Nicaragüense. • Asociación Mundial de Radio (AMARC). basadas en una tecnología apropiada. Representantes del capítulo Nicaragua. • Planificación y negociación comunitaria I. • Radios comunitarias. investigación y extensión dirigido a incentivar una práctica horizontal e intercultural de la comunicación.3. Incentiva. Educación radiofónica. • Derecho consuetudinario. Sede en el Recinto Universitario de Kamla. • Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER). c) Áreas básicas de trabajo: • Promoción de la participación social. con la visión de la preservación y defensa de su cultura. • Televisión. intereses y realidad de los pueblos indígenas. • Educación y comunicación virtual. 286 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Construcción de identidad a través de los medios de comunicación. Comunicación oral y escrita. b) Realiza trabajo de docencia.costeña en el diseño e implementación del SEAR. promover y fortalecer el conocimiento y utilización de la medicina tradicional e incidir en la definición de políticas de salud y estrategias de desarrollo comunitario. Promueve el ejercicio incluyente de una ciudadanía intercultural. • Estrategias de comunicación en contextos multiculturales. Quito. accesibilidad a los espacios de poder de hombres y mujeres. para fortalecer el proceso de Autonomía de la Costa Caribe Nicaragüense. con la visión de identificar opciones saludables de acuerdo a las necesidades.3. Instituto de Estudios y Promoción de la Autonomía (IEPA) a) Fundado en el año 1996.3. con respeto de la diversidad y búsqueda de consenso de la población y los actores sociales. I. • Colegio de Periodistas de Nicaragua (CPN). a través del acompañamiento y capacitación a instituciones costeñas. afrodescendientes. • Red de Comunicadores Electorales de América Latina. cultural y de género de la Costa Caribe. año 2012 . mediante la facilitación de conocimientos y espacios de concertación necesarios para superar la inequidad social. Regido por políticas. • Cultura política de regiones autónomas. a iniciativa del PNUD. promueve y acompaña procesos de desarrollo con identidad de los pueblos indígenas. organizaciones de la sociedad civil costeña. de su identidad. • Desarrollo comunal. estrategias y normativas de comunicación intercultural. Ecuador. y promover procesos de empoderamiento. instituciones municipales y regionales de las Regiones Autónomas. del país y América Latina. c) Áreas básicas de trabajo: • Derechos autonómicos. afrodescendientes y comunidades étnicas.

Educación para la liberación. para fortalecer los espacios de toma de decisiones en el Modelo Autonómico de la Región. b) Realiza trabajo de docencia.3. • Brindar a los usuarios servicios accesibles y asequibles. • Apoyo científico-técnico para la docencia en carreras afines. para todos los sectores de la población local y regional. Sede en Bluefields. Centro de Estudios e Información de la Mujer Multiétnica (CEIMM) • • • • Ejecución de plan de sensibilización a estudiantes. Formación de recursos humanos en salud con capacidad de gestionar. Apoyo en la adecuación de normas del MINSA a la realidad sociocultural de la población. Informe Rendición Social de Cuentas. mediante análisis e interpretaciones de la información obtenida por sensores remotos. c) Áreas básicas de trabajo: • Investigación sobre discriminación y violencia de género. Apoyo técnico para la incorporación de la perspectiva intercultural de género en los programas académicos de la universidad. Promoción del ejercicio responsable y eficiente de la atención integral de salud por la población y las instituciones responsables. Oficinas de coordinación en Las Minas. con un personal técnicamente capacitado en el uso de tecnología moderna y apropiada. investigación y extensión para mejorar el acceso a la información socioambiental sistemática y actual de la Costa Caribe Nicaragüense. con amplia participación social y aceptación por los pueblos indígenas. sobre la perspectiva intercultural de género. así como en tecnología sanitaria adecuada y medicina tradicional y alternativa. Organización y ejecución de diplomados comunitarios y cursos de especialización para mujeres. afrodescendientes y comunidades étnicas. investigación. Defensoría Pública. I. de acuerdo a las realidades locales. gerenciar y elaborar políticas públicas de salud con enfoque en salud intercultural. consultoría y asesoría en salud comunitaria y pública. e instituciones nacionales e internacionales. empoderamiento y participación política.• • • • • • • Servicios de formación.3. año 2012 • 287 . • Promoción de espacios de reflexión y debates sobre temáticas de género en la comunidad universitaria y en la sociedad civil. Apoyo a la organización de médicos tradicionales.7 Centro de Información Socio Ambiental (CISA) a) Creado en el 2001. para contribuir a la construcción de las ciudadanías interculturales de género en el marco autonómico. Bilwi y Nueva Guinea.6 a) Creado en 2002. capacitación. b) Realiza trabajo de docencia e investigación en el marco de una universidad comunitaria intercultural y multiétnica. Procuraduría de los Derechos de las Mujeres. Coordinación con autoridades regionales y nacionales relacionadas con la perspectiva intercultural de género: Gobiernos Regionales. municipal y comunitario. Diputadas y Diputados de la Costa Caribe. sistematización y procesamiento de la información socioambiental de la Costa Caribe Nicaragüense. • Apoyo técnico para la inclusión de temáticas de género en los procesos de actualización de docentes. Asesoría y acompañamiento del sistema tradicional de salud. • Evaluación y monitoreo del medio ambiente. docentes y personal administrativo de URACCAN. I. c) Áreas básicas de trabajo: • Recopilación. en el marco del Modelo Autonómico de Salud Intercultural de la RAAN (MASI RAAN). • Estudios para la delimitación de territorios indígenas mediante metodologías participativas acompañadas de la tecnología SIG y GPS. Apoyo técnico para la ejecución de políticas de salud a nivel regional.

5 En proceso 19 Docentes. en proceso: 26) 1. año 2012 DIPLOMADOS . 7 En proceso Investigadores 7 Mujeres 4 1.1 Institutos y Centros de Investigación a) Concluidas (8) b) En proceso (7) Cuadro I-79 Investigaciones realizadas por Institutos y Centros Año Académico 2012 No. desarrollo y cultura organizacional con perspectivas intercultural de género Nueva Guinea Gestión comunitaria Nueva Guinea CURSOS LIBRES Farmacología Básica Bilwi Autonomía regional Bilwi Uso eficiente de las TIC y formulación de planes de desarrollo comunitarios Bilwi.4 Investigaciones realizadas (concluidas: 13.I. Las Minas Manejo de sistemas de información geográfica Bilwi Metodología de Investigación Bilwi Redacción de artículos científicos Bilwi Estadística Bilwi Investigación intercultural sobre violencia contra mujeres indígenas Bilwi Emprendedurismo Bluefields 288 • Informe Rendición Social de Cuentas.4.4. biodiversidad y áreas protegidas Bilwi Desarrollo económico empresarial Bilwi Cambio Climático Bluefields Liderazgo y gerencia política Bluefields Medicina tradicional ancestral en contextos multiculturales con agentes de la medicina Bluefields tradicional de la RAAS Establecimiento y manejo de cacao en URACCAN-Siuna Las Minas Liderazgo.2 Docentes y Grupos de Investigación a) Concluidas (5) b) En proceso (19) Cuadro I-80 Investigaciones realizadas por Docentes y Grupos de Investigación Año Académico 2012 Concluidas 5 1.Investigadores Total Mujeres 19 10 Estudiantes Total Mujeres 37 22 Diplomados (11) y Cursos Libres (21)* Recinto Gestores culturales Bilwi Epidemiología en malaria con enfoque intercultural Bilwi Fortalecimiento de Gobierno Territorial (AVATAR Indígena) Bilwi Gestión territorial. 8 Concluidas Investigadores 16 Mujeres 6 No.

h) “Valoración de las prácticas pre profesionales de los y las estudiantes del área Ciencias Administrativas e Informáticas del Recinto Nueva Guinea. Autora: Silguian Gutiérrez. Organizada por el CNU. a) “El VIH visto desde la cosmovisión Miskitu”. 10.7 Organización y participación en eventos científicos (15) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales (10) Recinto Bluefields Bluefields Bluefields Nueva Guinea Nueva Guinea Nueva Guinea Nueva Guinea Nueva Guinea Las Minas Las Minas Las Minas Las Minas IX Conferencia Científica. julio 2012. Revista Ciencia e Interculturalidad No. e) “Expresiones del cálculo en la cultura Misquita de Sandy Bay. URACCAN Las Minas. año 2012 • 289 . b) “Estructura y composición del bosque huracanado de la finca Snaky”.6 I. Autor: Danilo Salazar. 2009 – 2010”. Autor: Oscar Montalván Castellón. Informe Rendición Social de Cuentas. c) “Árboles potenciales de cacao en los municipios de Siuna y Rosita”. a) “10 años de historia fundacional de la URACCAN Siuna-Las Minas”. Se presentaron 10 trabajos. con la participación de 11 académicos (investigadores de planta y docentes-investigadores). Autoras: Petronila Bello Fenly. género y cultura.8 f) “Acceso y permanencia en educación superior de mujeres indígenas Mayangnas. 2009 – 2010”. leyendas y prácticas de la cultura Rama como un factor de fortalecimiento de identidad”. julio 2012”. URACCAN Nueva Guinea”. I. Trabajos publicados en revistas especializadas (indexadas) nacionales (18) julio 2012. subjetividad. i) “Prácticas de campo en la formación de estudiantes de Ingeniería en Zootecnia. medio ambiente y economía. Autores: Antonio López y Róder García. Autora: Glennis Escobar Wilson. Autores: Fredy Leonel Valiente Contreras y Víctor Manuel del Cid Lucero. Recinto Universitario Las Minas. en el II semestre del año 2009”. RAAN”. Autores: Obed Zeledón y Francisco Villachica.DIPLOMADOS Plan de sensibilización con perspectivas de interculturalidad de género Cadena de valor Base de datos PERii Investigación científica (para docentes de URACCAN) Inseminación y reproducción bovina Fortalecimiento de capacidades técnicas de jóvenes productores lecheros Género y educación. c) “Acceso y permanencia a la Educación Superior de mujeres indígenas mayangnas. d) “La revitalización de  mitos. 10. Autor: Selvano Hodgson. Autora: Sorayda Herrera Siles. Costa Caribe Sur. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Bilwi. Nicaragua 2011”. g) “La autonomía regional como eje transversal”. división sexual del trabajo Investigación cuantitativa Elaboración y transformación de productos cárnicos Elaboración de artículos científicos Plataforma virtual y elaboración de artículos científicos Cadenas de valor y su aplicación al desarrollo *Vinculados directamente al trabajo de investigación. b) “Elementos metodológicos que inciden en la enseñanza–aprendizaje del Español en estudiantes de primer grado. 10. Autores: Maritza Martínez Martínez y Yamilex Aguilar. Maritza Gutiérrez Guillermo y Argentina García Solórzano. Autor: Ramón Crespo. Revista Ciencia e Interculturalidad No. I. j) “Utilidad de las investigaciones monográficas de graduados y graduadas de URACCAN Nueva Guinea 2003-2009”. Autora: Sorayda del Carmen Herrera Siles.

Revista Ciencia e Interculturalidad No. 10. Revista Ciencia e Interculturalidad No. diciembre 2012. “Economía indígena en la comunidad de Wasakin. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autores: Sofía Soza Fuentes. Dávila. Revista Ciencia e Interculturalidad No. 11. Félix Meléndez Mejía. i) “Influencia de las fases lunares sobre el rendimiento del maíz (Zea mays. diciembre 2012. I.2 Manuales (15) a) “Acuerdos del Consejo Universitario de URACCAN 2002 al 2011”. 11. Autores: Martha Irene Laguna González. Autor: Ángel M. 1965 a 2008”. “Etno-matemática en indígenas Ulwas. I. “Formación de los docentes de la URACCAN en el área de recursos naturales”. variedad NB6)”. Autores: Larry Flores Martínez.d) “Utilidad de las investigaciones monográficas en la URACCAN.11.9. Félix Luciano García y Neidy Gutiérrez Soza. 10. julio 2012. Autoras: Sonia del Carmen García Aguilar y Argentina García Solórzano. julio 2012. 10. 11. Enio Enrique Ortiz Valenzuela. Gladys Luna Bello y Eliseo González Lazo. Región Autónoma Atlántico Norte. Autoras: Marta Nidia Tinoco Méndez y Reina Isabel Hernández Herrera. julio 2012. Revista Ciencia e Interculturalidad No. RAAN”.9. 11. 11. San Basilio Palenque. Autores: Dani José Villalobos Soto. Revista Ciencia e Interculturalidad No. a) Manual de salud tradicional MASIRAAN en b) Manual de salud tradicional MASIRAAN en c) Manual de salud tradicional MASIRAAN en d) Manual de salud comunitaria en Español e) Manual de salud comunitaria en Miskitu Mayangna Miskitu Español 290 • Informe Rendición Social de Cuentas. Siuna. diciembre 2012. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Revista Ciencia e Interculturalidad No. 11. Autores: Obed Zeledón Membreño y Francisco Antonio Miranda Villachica. comunidad de Karawala.1 Publicaciones (24) Libros (3) l) m) n) o) p) q) r) Autoras: Rosa Francisca Montenegro Flores. municipio de Siuna”. diciembre 2012. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autores: Dimas Del Rosario de Ávila Torres y Rutsely Simarra Obeso. URACCAN Nueva Guinea”. “La República Bolivariana de Venezuela y Nicaragua. Maricela Espinoza Valerio y Eugenio Casimiro López Mairena. “Prácticas de campo en la formación de estudiantes de Ingeniería en Zootecnia. diciembre 2012. RAAN”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. k) “Comportamiento disciplinario en la escuela Niño Jesús. Revista Ciencia e Interculturalidad No. julio 2012. b) “Nudos Mentales”. Colombia”. municipio de Rosita. 10. 10. año 2012 . Revista Ciencia e Interculturalidad No. 2011”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. 11. “Pertinencia de los programas para el aprendizaje del Inglés en Administración de Empresas. Recinto Nueva Guinea”. Reina Isabel Hernández Herrera y Angélica Leonor Ruiz Calderón. g) “Participación de las mujeres en las unidades productivas familiares rurales. Autor: Dani José Villalobos Soto. julio 2012. j) “Métodos de enseñanza de la física en la modalidad a distancia en el Instituto sabatino Esperanza. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autoras: Minerva Soza Valverde y Alba Luz Dávila Espinoza. Autores: Róder García Nicaragua y Luis Antonio López Mairena. en el marco del acuerdo energético”. Nicaragua”. f) “Estrategias educativas utilizadas en la carrera de Contabilidad Pública y Auditoría”. diciembre 2012. Autores: Argentina García Solórzano y Earl Tom. Región Autónoma Atlántico Sur. e) “Eficiencia terminal en Programas de Licenciatura. diciembre 2012. 11. c) “Nueva Guinea: de la espesura en la pluvioselva a ciudad de la luz. Revista Ciencia e Interculturalidad No. diciembre 2012. URACCAN Bilwi 1995-2005”. 10. “Ma-kuagro: elemento de la cultura palenquera y su incidencia en las prácticas pedagógicas en la escuela.9 I. diciembre 2012. h) “Venezuela en el proceso de incorporación al MERCOSUR”. Recinto Nueva Guinea”. julio 2012. Rosita. Autores: Pío Alejandro García Izaguirre y Saida de los Ángeles Argüello Mendieta.

Recinto Bilwi   b) Ciencias Naturales y Medio Ambiente • “Manejo de desechos sólidos como alternativas económicas a jóvenes universitarios de la ciudad de Bluefields”. Recinto Bluefields.10. Temas 318 *No incluye Monografías. Autora: Anielka María Simmons Martínez.9. Recinto Bilwi. • “Factores que afectan la calidad del agua para consumo humano proveniente de pozos de la comunidad San Pablo. Organizada por el CNU Se presentaron 9 trabajos.3 Revistas (1) “Ciencia e Interculturalidad”. Autora: Katherinne J.4 Boletines (Normativas y Reglamentos): 5 a) Normativa de Propiedad intelectual de URACCAN. e) Ciencias de la Salud  • “Repercusiones de la inseguridad ciudadana en la salud mental de pobladores del barrio Fátima. Autora: Marlen Elimelec Valdivia Zúniga. Autora: Suyen Web. d) Ciencias Agropecuarias • “Incidencia de mastitis en el hato bovino lechero. departamento de Río San Juan. • “Motivación intrínseca en los estudiantes de cuarto año del Instituto Carlos Fonseca Amador. Bluefields 2012”. 2012”. a) Ciencias Económicas y Empresariales • “Elaboración de chocolate de caña de azúcar Chocalito”. I. Espinoza Padilla. e) Reglamento Electoral. Volumen 10 y 11.La Fonseca. Humanidades y de la Comunicación • “Telefonía mediante cableado de red”. municipio de Siuna. comunidad El Jícaro. Recinto Nueva Guinea. • “Situación del control de bienes informáticos de la URACCAN. d) Reglamento Estudiantil.1 Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC)* Concluidas No. Autor: Eury Mireysa Williamson Durán. Autora: Alba Luz Pérez Dávila.10. • “Medición del caudal del Río Wawa”. Estudiantes Total Mujeres 635 350 Tutores 320 Informe Rendición Social de Cuentas.2 XIII Expociencia y Tecnología. Recinto Nueva Guinea. año 2012 • 291 . municipio de San Miguelito. Recinto Las Minas”. ruta Nueva Guinea. Autor: Zamir Alberto Cruz Peña. en el primer semestre del 2012”.f) g) h) i) Manual de salud comunitaria en Mayangna Manual de la partera tradicional en Español Manual de la partera tradicional en Miskitu Manual de la partera tradicional en Mayangna j) Manual de Higiene en Español k) Manual de Higiene en Miskitu l) Manual de Higiene en Mayangna m) Manual de Signos de Alerta en Español n) Manual de Signos de Alerta en Miskitu o) Manual de Signos de Alerta en Mayangna. Recinto Bluefields. I.10 Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado c) Ciencias Sociales. c) Régimen Académico de URACCAN. I. I. b) Política y Agenda de investigación de URACCAN. Autora: Adnel Padilla. RAAS. I.  No.9. Recinto Bluefields. Participación de 9 estudiantes y apoyo académico de 9 tutores. RAAN”. Autora: Jolidia Belly Castro.

d.11 Temas 318 9 177 504 Estudiantes Total Mujeres 635 350 9 7 275 164 919 521 Total 320 n. 1 17 17 35 Concluidas Estudiantes Total Mujeres 1 0 17 13 17 7 35 20 Tutores 1 17 17 35 No.d: No hay datos I.4 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por estudiantes de Grado Actividad Académica Jornada Científica Interna (JUDC) Jornada Científica Nacional (Expociencia y Tecnología) Monografías Total n.I.10. 292 • Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 .10.12 No.d. 53 261 Tesis de Posgrado concluidas (35) y en proceso (29) Recinto Bilwi Nueva Guinea Bluefields Programas Internacionales Total I.3 Monografías Temas 177 Concluidas Estudiantes Total Mujeres 275 164 Tutores Total Mujeres 92 53 Temas 151 En proceso Estudiantes Total Mujeres 156 86 Tutores Total Mujeres 93 52 I. 92 412 Tutores Mujeres 208 n. 133 122 56 186 497 46 543 Número por tipo de investigación Monografía Tesis de Trabajos de curso de Grado Posgrado 85 45 1 89 14 17 17 35 127 54 318 148 18 29 17 318 177 35 Libres* 2 2 4 5 13 13 *Realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores. 29 29 En proceso Estudiantes Total Mujeres 29 17 29 17 Tutores 29 29 Investigaciones concluidas por Recinto Cuadro I-81 Investigaciones concluidas por Recinto Año Académico 2012 Recinto Nueva Guinea Bluefields Las Minas Bilwi Sub-Total Nacionales Programas internacionales Gran total No.

Investigadores de planta por nivel de formación (no incluye al personal docente que realiza investigación como parte de su responsabilidad académica).14 No.1 Unidades Académicas Unidad Académica Institutos Centros Laboratorios Especializados Estaciones y Fincas Experimentales Comisión de Investigación de URACCAN Dirección de Investigación Comisión de Investigación de Recinto Coordinación de Investigación de Recinto No.15.I. 40 25 48 93 206 Monografía de Grado 32 25 34 60 151 Tipo de Investigación Tesis de Posgrado 29 29 Libres* 8 14 4 26 *Realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores.15 Doctorado - Especialidad Médica - Maestría 3 1 8 6 18 Especialidad - Licenciatura 9 1 10 Capacidad instalada I. 5 2 22 4 1 1 9 9 Informe Rendición Social de Cuentas. Recinto Bilwi Nueva Guinea Bluefields Las Minas Total I. año 2012 • 293 .13 Investigaciones en proceso Cuadro I-82 Investigaciones en proceso por Recinto Año Académico 2012 Recinto Nueva Guinea Bluefields Las Minas Bilwi Total I.

15. No.15. Nueva Guinea (22).I. 30 mz.16 Comunidad Moss. Las Minas (31) y Bluefields (31). hay docentes-investigadores no integrados orgánicamente en los Institutos y Centros de Investigación: Bilwi (28).71 100. Cuadro I-85 Investigadores de planta por Recinto Año Académico 2012 Recinto Bilwi Nueva Guinea Las Minas Bluefields Total Investigadores de planta 3 1 7 17 28 * Además de los investigadores de planta. 67. Total: 112.030 horas prácticas) 6 prácticas de manejo de cultivos.95 mz.29 10 28 35. prácticas realizadas 7 (3. 294 • Informe Rendición Social de Cuentas. 1 2 3 Nombre San Pablo Ubicación Recinto Las Minas Superficie 23 mz. Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Nivel Académico Maestría Licenciatura Total Cuadro I-84 Investigadores de planta Año Académico 2012 Investigadores 18 % 64.00 * No incluye los docentes-investigadores no integrados orgánicamente a los Institutos y Centros. - Finca El Hormiguero Comunidad El Hormiguero Unidad académica Colonia Jerusalén. Waspam 140 mz. año 2012 . Nueva experimental URACCAN Guinea Snaky 4 I. Varias prácticas pecuarias. Investigaciones realizadas Tres trabajos de curso 4 investigaciones (3 trabajos de curso.2 Laboratorios Especializados (22) Cuadro I-83 Laboratorios Especializados por Recinto Año Académico 2012 Laboratorios Agua y Suelos Biología Enfermería Forestal Geografía-SIG Pesca Tejidos Vegetales Topografía TOTAL Bluefields X X X X X X 6 Nueva Guinea X X X X 4 Las Minas X X X X X 5 Bilwi X X X X X X X 7 TOTAL 4 4 1 4 2 2 1 4 22 I. una por Convenio con INTA) - No.3 Estaciones y Fincas Experimentales (4) No.

000 visitas en el Por tal de Revistas de URACCAN (11. l) URACCAN en nuevo Programa Erasmus Mundus 2012-2015 para estudios de Posgrado en Europa. versión electrónica. q) Funcionando la Comisión de Investigación en aprobación de tesis de Posgrado. con 5. el Caribe y Portugal (Latindex). d) Revista Ciencia e interculturalidad. fue la tercera revista más consultada en el portal de Latin American Journal para el período 2010 a septiembre 2012: se consultaron 44.I.811. La revista con mayor número de consultas fue Ceiba. h) URACCAN en el sexto lugar de las universidades de Nicaragua en el Ranking Web de universidades del mundo (julio 2012). o) Mejora significativa de la calidad de los artículos científicos remitidos al Consejo Editorial. Total: 112.079.647 consultas a resúmenes de artículos y 18. c) Revista Ciencia e interculturalidad indexada en el Portal de Revistas Nacionales de Nicaragua. Informe Rendición Social de Cuentas.18 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 i) URACCAN compartió con universidades del CNU la experiencia exitosa del portal de revistas de URACCAN. e) Revista Ciencia e interculturalidad ingresa a Portal de Portales Latindex (18 portales).) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso CANTIDAD 28 13 26 32 15 10 18 24 35 29 * Además de los investigadores de planta. p) Funcionando las Comisiones de revisión y aprobación de protocolos por áreas del conocimiento. f) Recibidas más de 30. indexada en Sistema Regional de Información en línea para revistas científicas de América Latina. año 2012 • 295 .18. 35 tesis de Posgrado. hay docentes-investigadores no integrados orgánicamente en los Institutos y Centros de Investigación: Bilwi (28). Política de Investigación Institucional y Agenda de Investigación. g) La Revista Ciencia e Interculturalidad. le siguió Encuentro. b) Creación y funcionamiento del Portal de Revistas de URACCAN en Open Journal Systems (OJS). 17 en la Jornada Científica “Sam Petts”. j) Se fortalecieron las capacidades de investigación y redacción científica en los 4 Recintos. k) Taller de seguimiento de investigaciones doctorales en el marco del convenio con Roy Krøvel Oslo University College. n) Se presentaron en eventos científicos un total de 243 investigaciones: 193 en Jornadas Científicas Estudiantiles de Recinto. boletines. guías técnicas. 177 trabajos monográficos y 318 trabajos de curso. Las Minas (31) y Bluefields (31). revistas. Nueva Guinea (22).1 Logros 2012 a) Concluidas y aprobadas: Normativa de Propiedad Intelectual. 10 en la Conferencia Científica del CNU.489 consultas a artículos completos). 14 en la Jornada Estudiantil Intrarrecintos. m) Se concluyeron 13 trabajos de investigación realizadas por académicos. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta* Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros.17 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. versión electrónica. con 7. con 6. I.344 artículos.774. 9 en la Expociencia y Tecnología del CNU. y Ciencia e interculturalidad. etc. I.

h) Mejorar el funcionamiento de los consejos editoriales de URACCAN. g) Mejor coordinación con diferentes instancias de la Universidad para el impulso de las actividades de investigación.2 Perspectivas 2013 a) Mejorar capacidad de formulación y gestión de proyectos con componente de investigación. tutores y miembros de tribunales de jurados. k) Fortalecer estructura de investigación en Recinto Bilwi (sin Coordinador). i) Organizar y ejecutar plan de capacitación de docentes. LAMJOL y Portal de Revistas de Nicaragua.18. f) Centralización de los recursos para la edición. reglamentos y normativas vinculadas a la investigación. 296 • Informe Rendición Social de Cuentas. j) Evaluar la aplicación de la política de investigación. e) Divulgación e implementación de políticas. c) Relanzar la Revista Universitaria Caribe.I. diagramación y publicación. d) Incrementar la producción científica y publicaciones de docentes-investigadores. b) Asegurar el buen funcionamiento del portal de Revistas de URACCAN y de la revista Ciencia e Interculturalidad en LATINDEX. año 2012 .

El docente es un facilitador creativo: diseña y presenta a sus estudiantes escenarios estimulantes de aprendizaje. Informe Rendición Social de Cuentas. así como al equipamiento de laboratorios y áreas experimentales. habilidades y destrezas propios de las disciplinas. Para incentivarla se ha creado el Fondo de Desarrollo de la Investigación.35%). para el que se asignó una parte significativa del presupuesto estatal de la BICU (6. al avance de la ciencia y la tecnología. Una parte del presupuesto lo constituyen fondos concursables. Bluefields Indian & Caribbean University (BICU) J. contribuye al enriquecimiento de la cultura. cultural y lingüística. Vincula la teoría con la práctica. La Bluefields Indian & Caribbean University (BICU) es patrimonio de los pueblos indígenas y las comunidades étnicas de las Regiones Autónomas del Caribe de Nicaragua. de modo que sean agentes activos y gestores de su propio desarrollo. la formación de equipos de tutoría para los trabajos investigativos en los niveles de Grado y Posgrado. año 2012 • 297 . Su currículum está fundamentado en una pedagogía socio-constructivista. Para la BICU la investigación científica es una función de prioridad en la universidad. investigadores y estudiantes. a una política de incentivos a la investigación.1 Introducción: Conceptualización institucional. a la coejecución de trabajos de investigación con instituciones y universidades nacionales e internacionales y la publicación de resultados de la investigación en revistas científicas y otros medios de comunicación social. Es un modelo que promueve el respeto a la diversidad étnica. que beneficia a docentes y estudiantes para gastos directos de los proyectos. Combina los conocimientos. del país y de la humanidad.J. al fortalecimiento de la identidad pluricultural de Nicaragua y a la búsqueda de soluciones a los problemas de las comunidades de las Regiones Autónomas. vinculación con la docencia y la extensión universitaria La BICU define la investigación científica como un proceso académico ligado a la formación profesional y de gran relevancia social. sobre líneas de investigación definidas. al incremento de la investigación científica como una modalidad para la culminación de estudios superiores. con actitudes y valores humanistas. a la generación de nuevos conocimientos. estructura organizativa. El eje estratégico de la investigación se dirige a la consolidación de las capacidades humanas y materiales de la institución. El Modelo Educativo de BICU está orientado a una formación integral. a la integración de equipos de docentes.

Educación. Eduardo Siu.La investigación en la BICU se orienta a lograr los siguientes objetivos: a) Buscar soluciones originales y viables a problemas sociales o naturales mediante la aplicación del método científico. René Romero.35% del presupuesto esJ. Centros e Institutos de investigación y extensión. J.25 (US$237. año 2012 .601.000. desarrolló los siguientes estudios (4) • Caracterización de ecosistemas de manglares en la comunidad de El Bluff. En relación al año 2011 hubo un incremento nominal de 59. Inversiones: C$620.100. Laboratorios Especializados. c) Estimular el espíritu creativo y la búsqueda de soluciones innovadoras.168.85% en el 2011) y el 2.00 (US$131.99). Martina Luger. investigadores y estudiantes de las cinco (5) Facultades.2.3 Trabajo de investigación realizado por Institutos. Milton Webster. • Estudio de conocimientos. b) Realiza actividades de docencia. Gasto Corriente: C$4.85. Centros de Investigación.3. Cultura multiétnica y pluricultural. e) Incentivar la vinculación Universidad-Sociedad. Ciencias Jurídicas. Género. • Caracterización de fincas en las comunidades de La Fe y Brown Bank. Presupuesto estatal: C$5. sistemas de alerta y construcción de mapas comunitarios.000. Programas y Proyectos Especiales c) Para el año 2012.25 (US$369.545. Socioeconomía. b) Desarrollar en los docentes y estudiantes las habilidades e iniciativas para la investigación científica en el desempeño profesional.981.00. f) Enriquecer la docencia de Grado y Posgrado. 298 • Informe Rendición Social de Cuentas.2.68%.2 Cooperación internacional: C$3. recursos naturales. Existe una Coordinación de Investigación en cada Recinto Universitario. biodiversidad y labores productivas.185.42). J. investigación y extensión. J.168.701. Ray Smart. • Estudio socioeconómico-ambiental en 23 comunidades de la RAAS.1 Instituto de Biodiversidad y Estudios Acuáticos (IBEA) a) Dentro de su estructura se encuentra el Centro de Transferencia Agroforestal (CETAF) que se ubica en la zona sur de Bluefields. Cambio climático (efecto invernadero y calentamiento global. en el área rural.92% en el año 2011). Salud.659. Vulnerabilidad y amenazas (la gestión del riesgo a escala local. J. Recursos naturales y el ambiente. sobre temas ambientales. actitudes y prácticas frente al cambio climático en 23 comunidades de la RAAS. de manera especial. Ciencia y tecnología.40) tatal de la universidad (4. análisis de evidencias científicas y escenarios futuros. Agropecuaria y forestal.885. coordinación de redes territoriales).2 Financiamiento: C$8. Pedro Solís.17% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (1. adaptabilidad y mitigación). El presupuesto estatal de investigación es el 6. d) Equipo de investigadores: Neyda Chow. Las áreas básicas en que se desarrolla la Investigación son: • • • • • • • • • • Autonomía regional.1. los relacionados con las Regiones Autónomas de la Costa Caribe. La investigación se desarrolla y dirige a través de la Dirección de la Investigación Institucional y se realiza con los docentes. d) Fortalecer en los futuros profesionales el dominio de los métodos y técnicas de investigación.

ambiental y productivo. Bernardo Ceferino Vargas. • “Documentación de instrumentos musicales tradicionales utilizados en las fiestas del Palo de Mayo (May Pole) en Bluefields”. e) En el año 2012 el CIDCA desarrolló las siguientes investigaciones (30): • “Mapeo de médicos indígenas y afrodescendientes que practican la medicina tradicionales para rescatar la cultura en la ciudad de Bluefields. Jackson Rodríguez. Ella Jean Downs Wilson.) a líderes comunales en temas relacionados al fortalecimiento de capacidades locales. talleres. • “Historia oral de los artesanos Creoles que han trabajado la madera de rosa en Bluefields. investigación y extensión en las áreas socioeconómica.J. municipio de Laguna de Perlas”. Autora. cabildeo e incidencia ciudadana. relacionadas con el control de calidad de agua y productos pesqueros. investigación y extensión. Monitoreo. diagnóstico de fincas. John Jeremiah González Ingram. Norma del Socorro Chávez. año 2012 • 299 . • • Investigación de innovación tecnológica productiva. b) Investigación participativa y de formulación de proyectos comunitarios en lengua materna. etc.2 Centro de Investigación: Programa de Capacitación y Desarrollo (PCD) a) Realiza actividades de docencia. Autor. capacitación (cursos. Autores: Derick Lamberth Willis Hebbert y Prescila Hebbert Anderson. sobre temas de Autonomía regional.3. Nicaragua”.3. • “Bebidas típicas ancestrales Creoles de Laguna de Perlas. • Apoyo a trabajos de investigación estudiantiles y de docentes en utilización de microscopios. Autora: Nereyda S. foros. investigación y extensión. Autor. • “Historia oral de los Creoles de Corn Island”.” mes de abril a junio 2011. Revitalización cultural de los Informe Rendición Social de Cuentas. c) Acompañamiento en el proceso de incidencia ciudadana de la población indígena.4 Centro de Investigaciones y Documentación de la Costa Atlántica (CIDCA) a) Realiza actividades de docencia. evaluación.3. Autoras: Cherilee Niome Bendliss Taylor. • “Gastronomía de los Creoles de Corn Island”. desarrollo socioeconómico. Acompañamiento y asistencia técnica a productores y comunitarios. c) Equipo de investigadores: Billy Ebanks Mongalo. microbiología y análisis de agua. investigación participativa sobre cultura de la Costa Caribe. c) En el año 2012 el PCD desarrolló dos (2) investigaciones dentro del proyecto “Manejo productivo y de la biodiversidad en el parque ecológico municipal humedales de Mahogany de la Región Autónoma Atlántico Sur (RAAS)”. J. ambiental y productiva. planes de desarrollo comunitario y municipal.3 Centro de Investigaciones Acuáticas de la BICU (CIAB) a) Realiza actividades de docencia. Autores. seguimiento y auditoría. Ivonne Mae Cuthbert Savery. Enoc Rivas Suazo. b) Actividades básica que realiza: Diagnósticos socioeconómicos. • “Historia de la pieza arqueológica Cabeza de Manatí en la comunidad de Kahkabila. Autor. Hale Salomón Howell. Nydia Taylor y Wellene Campbell. • “Preparación de las comidas típicas Creoles de la comunidad de Laguna de Perlas”. • “La melodía de los cantos del set-up de los Creoles de la ciudad de Bluefields”. Se atendieron 10 comunidades y 270 familias. d) Capacitación en temas de participación ciudadana. • Monitoreo continuo a las aguas de la bahía de Bluefields. pueblos indígenas y afrodescendientes. municipio de Laguna de Perlas”. b) En el año 2012 realizó los siguientes estudios (3): • Análisis de agua para el consumo humano a distintos organismos y empresas. J. Autora. agenda ciudadana.

“Comidas y bebidas tradicionales del pueblo indígena Rama de las comunidades de Rama Cay y Tiktik Kanu”. Autora : Dalky Idalia Sambola Hodgson. municipio de Laguna de Perlas”. municipio de Laguna de Perlas”. Autora : Joshanie Brunilda Presida López. municipio de Laguna de Perlas”. municipio de la Desembocadura de • • • • • • Río Grande”. “Documentación de medicina tradicional y natural de la población ULWA de Karawala. Autor: Linstron James Abraham. Acompañamiento y capacitación a las autoridades y líderes comunales en temas relacionados a los derechos humanos y autonómicos. “Mitos. municipio de la Desembocadura de Rio Grande”. Autor: Orlando Santiago Martínez.3. Autora: Shanell Rosa Stamp López. “Platillos y bebidas típicas del pueblo indígena Miskitu de la comunidad de Kara. Autora: Ivonne Mae Cuthbert Savery. “Disminución del uso de la lengua Garífuna en la comunidad de La Fe.• • • • • • • • • • • • • • • “The Art of Minstrell Show in Pearl Lagoon”. “Danzas tradicionales del pueblo Ulwa en la comunidad indígena de Karawala. Autora: Silvia Magdalena López Sambola. de los derechos autonómicos de los pueblos indígenas. “Documentación de la medicina tradicional Creole de Laguna de Perlas. municipio de Laguna de Perlas”. J. año 2012 . municipio de Laguna de Perlas 2011”. Autor: Storbey Simon Watson. municipio de la Desembocadura de Río Grande”. afrodescendientes y poblaciones mestizas. “Documentación de las danzas y cantos tradicionales Garífunas de Orinoco.5 Programas y proyectos especiales (7) a) Observatorio de Derechos Humanos. promoción. Autonómicos y Justicia (ODHAT-BICU) • • Realiza actividades de docencia. Actividades de observación. Autora: Gerda Kay Bendliss. municipio de la Desembocadura de Río Grande”. Autora: Silvia María Collins Hebberth. Autor: Fermín Fernando González López. municipio de Laguna de Perlas 2011”. investigación y extensión. Autora: Carmela Baptis Crimins. “Historia oral de la comunidad de Brown Bank. como identidad cultural”. municipio de Laguna de Perlas”. leyendas y creencias del pueblo Rama. “Gastronomía: preparación de los horneados típicos Creoles de la comunidad de Laguna de Perlas”. Autora: Lestel Downs. municipio de Laguna de Perlas 2011”. “Juegos tradicionales de comunidad de La Fe. en particular. “Documentación sobre el cementerio histórico de Isingki ta de Sandy Bay Sirpi y los primeros pobladores de la zona”. Autora: Lilja Martin Escobar. Autoras: Hortensia Hernández y Martina Thomas. Autores: Donald  Erick  McCrea Thomas y Sebastián McCrea Ruiz. Autora: Forn Prudencia López Stephen. “Comida típica tradicional ancestral Garífuna de Orinoco. “Mitos Garífunas de la comunidad de Orinoco. “Medicina tradicional ancestral de Orinoco. “Historia oral de la comunidad Creole de Marshall Point. monitoreo y defensa de los derechos humanos y. Autor: Crescencio Alejandro Salomón. municipio de Laguna de Perlas 2011”. Autora: Diony Lizette Zenon Lewis. “Gastronomía Garífuna: preparación del Bami o Ereba de la comunidad de Orinoco. Autor: Pastor Coleman Brown. autonómicos y justicia. municipio de Bluefields 2012”. municipio de Laguna de Perlas”. • b) Facultad de Ciencias de la Educación c) Facultad de Recursos Naturales d) Facultad de Ciencias Económicas e) Escuela de Ingeniería Civil f) Escuela de Enfermería g) Escuela de Informática Los Programas y Proyectos Especiales desarrollados por las unidades académicas están rela- 300 • Informe Rendición Social de Cuentas. “Actos culturales religiosos del pueblo Ulwa de Karawala. “Música y danza tradicional del pueblo indígena Rama. “Oral history of Corn Island”. en el área de derechos humanos. Autora: Vilma Marie Anderson Dixon.

investigación y extensión en Ciencias Biológicas. estudios e investigaciones en Físico-Química del suelo. Bilwi (1). relacionados con Ingeniería Agroforestal y Zootecnia. o realizan investigación sin estar integrados orgánicamente a ellos. Análisis de peso seco y peso húmedo de pastos. Desarrollo de propuestas de investigación básica en Mecánica. c) Laboratorio de Suelos y Agua: Recinto Bilwi • • • • • • • Docencia. Recinto El Rama • • • • • • • Docencia. o como requisito de promoción (trabajos de curso). investigación y extensión en Física. Apoyo al trabajo de docencia e investigación en las Carreras de Biología Marina.3. algunos académicos desarrollan trabajos de investigación como investigadores asociados de los Institutos y Centros de Investigación. Análisis. • Nivel de salinidad de agua. • Parásitos en ostras. Recinto Bluefields f) Laboratorios de Informática (6): Recintos Bluefields (4). El Rama (1) J.6 Laboratorios Especializados (11) a) Laboratorio de Biología.3. Estudio de textura de suelos. • Conductividad de agua. Apoyo a trabajo de docencia e investigación en las Carreras de Ingeniería Civil y FísicaMatemática. investigación y extensión en suelos. J. e) Laboratorio de Medicina. Óptica y Electricidad.cionados fundamentalmente con los proyectos de investigación realizados por los estudiantes en las Jornadas Científicas Universitarias (JCU). Análisis de agua para riego en sistemas agrícolas. Recinto Central Bluefields • • • Docencia. año 2012 • 301 . Muestreo de pH en suelos. Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión universitaria. Enfermería Profesional. d) Laboratorio de Suelos. Estudio de conductividad de suelos. Apoyo al trabajo de docencia e investigación en las Carreras de Ingeniería Agroforestal y Zootecnia. Estudios sobre conductividad del suelo. Ingeniería Civil y Ciencias Naturales. • Estudio de pH en agua. • Coliformes totales y fecales.7 Investigaciones concluidas UNIDAD ACADÉMICA IBEA PCD CIAB CIDCA TOTAL TEMAS 4 2 3 30 39 INVESTIGADORES TOTAL MUJERES 7 1 2 3 35 22 47 23 ESTUDIANTES TOTAL MUJERES 47 32 33 21 80 53 Informe Rendición Social de Cuentas. o de graduación (monografías). Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión Universitaria. investigación y extensión en suelos y agua. • Parásitos en peces. Medicina. Análisis y balance de oxígeno para capacidad de campo. Análisis. • • b) Laboratorio de Física. estudios e investigaciones en las siguientes áreas: • Potabilidad de agua. Apoyo al trabajo de docencia e investigación de Ingeniería Agroforestal y Zootecnia. Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión universitaria. • Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión universitaria. Asimismo. Recinto Central Bluefields • • Docencia.

b) Eventos internacionales (1) • Foro Binacional de cambio climático. • Sumu–Mayangna: Mayangna Sauni As (Bonanza). b) Revista Wani (No.9 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (9) a) Eventos nacionales (8) • IX Conferencia Científica Nacional: 3 participantes (2 mujeres). afrodescendientes y comunidades étnicas de Nicaragua y Honduras”. J.11 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (4) En la Revista HUELLAS (No. • Dos (2) foros: 25 participantes (8 mujeres). • “Foro Nacional de cambio climático y agua”. VII) se publicaron los siguientes trabajos: a) “Experiencias en el cultivo de manglares en la RAAS”. d) Informes de investigación del CIDCA (33). Se obtuvieron 33 informes de investigación: 14 comunitarios y 19 académicos. c) Dos (2) guías técnicas. 66). producto de la minería artesanal en la comunidad Los Cocos. • “Impacto del mercurio sobre la salud humana y el medio ambiente. • Comunidades Miskitas: Wangki Twi (Waspam). Autores: Equipo de IBEA. Autores: IBEA . afrodescendientes y comunidades étnicas de Nicaragua y Honduras. Proyecto: Reduciendo escurrimiento de plaguicidas al Mar Caribe”. J.3. Apoyo de la UNESCO (US$40. temas de investigación y de extensión social)”. Nicaragua. Bluefields. año 2012 . Realización de investigaciones sobre diferentes temas en los territorios. J. BICU. VI. Autora: Heyling Rodríguez Calero. municipio de  Bonanza. 65. Las investigaciones académicas y comunitarias tienen carácter cualitativo y enfoque descriptivo.J.2012 d) “Experiencias sobre las capacitaciones a autoridades regionales y nacionales sobre el cambio climático y gestión de riesgos”.10 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (6) a) IX Conferencia Científica (3) • “Caracterización de las secuelas psicológicas posterior a violencia conyugal sufrida por mujeres en edad fértil. Autora: Mary Cruz Frank Dublon.3. BICU2012. V. 2012”.000.3. Mayangna Sauni Arungka (Rosita y Bonanza). 2011”. BICU2012. c) “Foro Binacional de cambio climático celebrado en BICU”.8 Diplomados y cursos libres organizados en el 2012 (4) J. b) Otros eventos científicos (3) • “Buenas prácticas agrícolas y mejores prácticas de manejo de plaguicidas. • Comunidad afrodescendiente Creole de Bilwi. Bluefields. 2012. Autores: Equipo IBEA.00). VI y VII). Karata (Puerto Cabezas) y Prinzu Awala (Prinzapolka). 2012. Bluefields. • “Evaluación de riesgos en sistemas agrícolas asociados a la utilización de plaguicidas en la costa de Centroamérica (municipio de Kukra Hill). pueblos indígenas. pueblos y comunidades de los siguientes municipios. 302 • Informe Rendición Social de Cuentas.3. Autores: Equipo IBEA.12 Publicaciones (37): Revistas (2). Guías técnicas (2). Proyecto: “Rescate y promoción de la investigación cultural en el Caribe Nicaragüense”. para ser utilizadas por líderes comunales de las Regiones Autónomas. Autor: Equipo de IBEA. RAAN. Bluefields. b) “Experiencias de los procesos de capacitación a docentes universitarios frente a los nuevos escenarios del cambio (análisis de currículo. 2011”. Autor: Asdrúbal Flores Pacheco. Tuahka (Rosita). Autores: Equipo IBEA. 2012. Autores: Equipo de IBEA. atendidas en la Comisaria de la Mujer. V. pueblos indígenas. Informes de investigación (33) a) Revista institucional HUELLAS (No. Wangki Li Auhbra (Waspam).3. Bluefields. • Cinco (5) talleres nacionales de investigación: 18 participantes (11 mujeres). • “Foro Binacional de cambio climático.

1.2 Investigaciones en proceso (6) a) “Estudio de línea de base sobre la situación socioeconómica y productiva de las comunidades de Betlehem y Biltingnia Central del municipio de Bonanza. Recinto Bluefields. Un total de 45 docentes (27 mujeres).4 Trabajo de investigación realizado por docentes-investigadores d) “La creación de negocios por internet de productos de información: una alternativa emprendedora para los estudiantes finalistas de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad BICU. RAAN”.4.4. c) “Diagnóstico de la población de pepino del mar de interés comercial en Monkey Point y Punta Gorda. J. f) “Contaminación en la bahía de Bluefields y riesgos de exposición humana a través de la ingesta de organismos estuarinos. en el primer semestre del año 2011”. año 2012 • 303 . b) “Régimen de la propiedad comunal en la RAAS”. e) “Caracterización de Ictiofauna en la laguna de Toplock. 2011-2012”. 2011”.Cuadro I-86 Informes de investigación del proyecto Año Académico 2012 Tipo de Investigación Académica (19) Línea de investigación Gastronomía Cuentos y leyendas Medicina tradicional Música y danza Historia oral Actividades productivas tradicionales Patrimonio cultural Etnomatemática Lingüística Ley de Autonomía y organizaciones comunales Ecoturismo cultural Total Cantidad de trabajos 8 3 5 3 4 1 1 3 2 1 2 33 Comunitaria (14) J. RAAS. no integrados orgánicamente a Institutos y Centros. J. municipio de la Desembocadura del Río Grande. 2011”. J. se vincularon directamente con la investigación. RAAS.5 Capacidad instalada para la investigación Unidad Académica Dirección de Investigación Institutos de Investigación Centros de Investigación Programas y Proyectos Especiales Laboratorios Especializados Estaciones y fincas experimentales Cantidad 1 1 3 7 11 5 Informe Rendición Social de Cuentas.

Autoras: Keila Fenton y Yobeth Hebbert. Autores: Juan Javier Tijerino y Uriel Camacho. “Diseño de un directorio web para el sector comercio. “Beneficios socio-económicos en la comunidad de Kukra Hill generados por la carretera Kukra Hill-Rama. • “Beneficios ambientales y socio-económicos de la Palma Seje. RAAS”. 45 tutores): a) Recinto Bluefields: 73 trabajos (103 mujeres y 36 varones). Autoras: Vornalee Elizabeth Theophile y Carolina Mariela Salazar T. RAAS. b) Recinto Bilwi: 47 trabajos (58 mujeres y 52 varones). “Los cambios socio-económicos en la comunidad de Laguna de Perlas generados por la carretera Laguna de Perlas . Nicaragua. Autoras: Jahaira Castañeda Tovares y Shelomi Sambola Marble.4 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por estudiantes de Grado Actividad Académica JUDC Jornada Científica Universitaria Monografías Total Temas 30 137 10 177 Estudiantes Total Mujeres 56 30 281 183 17 354 7 220 304 • Informe Rendición Social de Cuentas. Autor: Heriberto Geovanni López Neira. Nicaragua 2010”. “Producción de carbón ecológico a partir de residuos orgánicos vegetales para valorar la calidad con el carbón tradicional en la Región Autónoma del Atlántico Sur (RAAS). Autor: Alexander Borges Dávila. • “Determinación de dos métodos de control natural en el manejo de la plaga zompopo Atta ssp en el cultivo Rambutan Nephelium lappaceum en el (CETAF-BICU) durante el período 2010-2011”. 17 estudiantes: 7 mujeres. Autores: David Obed Bans Maclean y Janeth García Martínez. año 2012 . Autores: Modesto Jarquín y José Jackson.Rama. 2010”. 56 estudiantes: 30 mujeres. J. 10 tutores) • “Diversidad entomológica asociada a sistemas manejados en el Centro de Transferencia Agroforestal (CETAF) BICU. durante el año 2011”. 15 estudiantes: 6 mujeres. Uriarte Lira y Oscar Vladimir Pao Lagos. Autor: José Manuel Díaz Blandón. Nicaragua 2011”.6.1 Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (30 temas.2 Jornada Científica Universitaria (137 temas.6.6 Investigaciones concluidas realizadas por estudiantes de Grado (187) Atlántico Sur. Nicaragua 2011”.6. “Caracterización de la familia centropomidae en Laguna de Perlas. 10 tutores) a) Recinto Bluefields: 10 trabajos (4 mujeres y 13 varones) b) Recinto Bilwi: 20 trabajos (26 mujeres y 13 varones). 10 tutores) J. en el año 2010”.3 Monografías • • • • • a) Concluidas (10 trabajos. c) Recinto El Rama: 17 trabajos (22 mujeres y 10 varones) J. hoteles. J.J. centros de diversión y universidades de la ciudad de Bluefields. batana u ojón (Jessenia batua) obtenida por los pobladores de la comunidad de Karawala.6. Autores: Harintong M. “Sistema para el control académico de estudiantes de la Escuela de Administración de Empresas y Contaduría Pública y Finanzas de la BICU”. Región Autónoma • • b) En proceso (10 trabajos. en el año 2009”. RAAS. “Caracterización de la población de jaibas (Callinectes sapidus y bucourti) y su rentabilidad pesquera en la Bahía de Bluefields. restaurantes. 281 estudiantes: 183 mujeres.

RAAS. Puerto Cabezas. Autores: Nethan Omeir Nihimaya y Elmer Brooks Calero. Autor: Dennis Antonio Ramírez González.2012”. Se presentaron 12 trabajos.J. 2011”. Autor: Holman Antonio López Vásquez. municipio de Puerto Cabezas. año 2012 • 305 . “Sistema automatizado de Registro de Matrícula y control de notas de los estudiantes de la Escuela de Enfermería Perla María Norori en el I semestre del Año 2012”.8 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Cuadro I-87 Investigadores de planta Año Académico 2012 Nivel Académico Doctorado Especialidad Médica Maestría Especialización Licenciatura Total Investigadores 6 1 19 9 18 53 % 11. Rama. II Semestre del Año 2010”.7 XIII Expociencia y Tecnología. Autor: Héctor Adrian Ríos Díaz. de la ciudad de Bluefields. durante la época seca y lluviosa”. en las microcuencas de los alrededores de Bluefields. “Sistema automatizado para el control de Registro Estadístico de congregaciones de la Iglesia Morava. Autor: Hanzel Zúñiga Osorno “Caracterización del zooplancton en áreas de manglares de la laguna costera de Bluefields. durante el período de invierno en el año 2012. Autora: Arellys del Carmen Pérez Suárez. RAAS. 2011.96 100.85 16. con la participación de 13 estudiantes (2 mujeres) y 13 tutores. RAAS”.”. a) Ingeniería y Tecnología • • “Sistema automatizado de Registro Académico del Colegio Moravo Juan Amos Comenio. RAAS. “Factores que inciden en la enseñanza-aprendizaje de la estadística de noveno grado del Colegio Moravo Secundario.15%) sobre la carga parasitaria. • • e) Salud • “Sistema de control.98 33. registro y búsqueda de morbilidad médica en el área de estadística del Hospital Carlos Roberto Huembes de Puerto La Esperanza. • J.89 35. Autor: Ridvan Emanuel Flores Carcache.32 1. “La información contable y su uso en los restaurantes de la ciudad de Bluefields. 2010”. • b) Ciencias Naturales y Exactas • “Restauración del bosque de pinares (Pinus Caribaea) en la sub-cuenca del río Brakira. Autor: Melvin Daniel Mejía Rocha. RAAN. d) Ciencias Sociales y de la Comunicación • “Exploración de conocimiento teórico previo de Geometría y su incidencia en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del VII grado nocturno Instituto Nacional Cristóbal Colón. Autor: José Pantin Bobb. Autora: Katherine Murillo Sequeira. Reventazón (22%) e Ivermectina (1 y 3. • f) Ciencias Agropecuarias c) Ciencias Económicas y Empresariales • • “Evaluación al cumplimiento de control inter no en el sistema de administración financiera de la alcaldía municipal de la ciudad de Bluefields. ubicado en la ciudad de Bluefields. RAAS. para el año 2011”. Distrito Central. “Estudio de los bioindicadores de la calidad de agua en el trópico húmedo del Atlántico Sur de Nicaragua. Organizada por el CNU Semestre del Año 2011”. Autor: Enoc Ezequiel González Murillo. Bilwi. 20112012”. 2012”. eficacia antihelmíntica.00 Informe Rendición Social de Cuentas. costo económico y ganancia diaria de peso. en terneros en crecimiento en el municipio de Muelle de los Bueyes. en el II “Efecto de desparasitantes a base de Levamisol (22%). Autor: Néstor González Alemán.

Se recibieron 12 propuestas de investigación (protocolos).10. boletines) J. 306 • Informe Rendición Social de Cuentas. c) Investigaciones sobre rescate cultural de las Regiones Autónomas. tanto a lo interno de la institución como a nivel nacional. e) Ampliar las fuentes de financiamiento internacional para el trabajo de investigación.10.J.9 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros de Investigación. d) Realización de doce sesiones del Comité de Investigación de la universidad.2 Perspectivas 2013 a) BICU tiene proyectado consolidar y mantener una base de datos consistente de la labor investigativa. revistas. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. b) Promoción más activa y sistemática de la investigación científica a nivel institucional. e) Realización de dos convocatorias para la recepción de propuestas de investigación financiadas por BICU. b) Los logros del año 2012 se centran en mantener la participación en jornadas científicas.1 Logros 2012 a) Incremento significativo de la asignación presupuestaria estatal para la investigación.10 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 CANTIDAD 53 39 6 4 9 6 4 37 J. J. año 2012 . d) Promover y desarrollar una mayor vinculación del trabajo de investigación con la docencia y la extensión universitaria. guías técnicas. c) Mantener la promoción de la investigación a través de un presupuesto institucional destinado específicamente para la investigación científica.

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