Investigación

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2.1 Introducción
Se reconoce que el desarrollo científico-técnico y la innovación constituyen la base y los instrumentos claves del desarrollo económico y social. Sin el dominio adecuado y creciente del conocimiento científico y tecnológico, y la introducción de innovaciones en la producción de bienes y servicios, es muy difícil avanzar de manera acelerada en el conocimiento de la realidad nacional y en el diagnóstico certero de los problemas que impiden alcanzar un desarrollo humano sustentable, aprovechar la transferencia y apropiación de la ciencia, la tecnología y la cultura internacional y elevar la competitividad de la economía nacional en el marco de la economía regional y global. • Hasta el triunfo de la Revolución Popular Sandinista el trabajo de Ciencia, Tecnología e Innovación fue en extremo limitado y, en algunas áreas, inexistente. En el contexto de la visión de transformar integralmente el país se inició un proceso de cambios profundos en Educación que se expresó en la expansión de la cobertura educativa en todos los niveles, en la reducción significativa del analfabetismo, la participación organizada de los maestros en la gestión educativa, la priorización del gasto en Educación y la definición de los fines y objetivos de la Nueva Educación, que asignó a la educación científica y el trabajo de Investigación un lugar preponderante en la estructura y contenido del nuevo currículo. En febrero de 1980, mediante el Decreto No. 325, se creó el Consejo Nacional de la Educación Superior (CNES), integrado por todas las instituciones públicas y privadas de Educación Superior y encargado de trazar la Política Nacional para el nivel terciario de la Educación. En abril de 1982 mediante el Decreto 1036, se reformó la estructura del CNES que pasó a estar integrado por un Presidente, con rango de Ministro, los rectores de todos los Centros de Educación Superior, el Ministro de Educación y los representantes nacionales de los docentes, los estudiantes y los trabajadores administrativos. Al CNES se le definieron y asumió en el proceso, entre otras, las facultades siguientes: a) Trazar la política nacional de Educación Superior. b) Aprobar la distribución del primer ingreso estudiantil, por carrera y Centro de Educación Superior. c) Formular los Estatutos de los Centros de Educación Superior. d) Modificar la estructura de los Centros de Educación Superior, creando o desactivando Facultades y carreras. e) Crear y desactivar Centros de Educación Superior. f) Aprobar los Planes de Estudios de las carreras. g) Aprobar la asignación del presupuesto estatal para las Instituciones de Educación Superior. h) Coordinar la cooperación internacional intergubernamental para la Educación Superior. i) Definir las categorías docentes y la política salarial para los trabajadores docentes y administrativos. j) Coordinar la política general de Investigación y Posgrado. k) Gestionar y coordinar el Programa de Formación de Cuadros en el exterior a nivel de Licenciatura, Maestría y Doctorado. l) Coordinar las políticas en el área docente-metodológica. m) Gestionar y coordinar la adquisición de bibliografía científica y equipamiento tecnológico para el Subsistema de Educación Superior. n) Coordinar la formulación, ejecución y evaluación del programa de inversiones públicas para la Educación Superior. • En una publicación elaborada por el CNES y editada por CRESALC-UNESCO en 1988 (La Educación Superior en Nicaragua), se destacan entre otros los siguientes aspectos en relación a la investigación científica nacional hasta 1979: a) El trabajo científico era incipiente, sumamente disperso y sin una definición clara de su vínculo con el desarrollo del país. b) Se establecieron algunos centros de investigación pertenecientes al sector público, en algunos casos por iniciativa y con el respaldo de organismos internacionales, orientados principalmente

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a la recolección y procesamiento de información básica (Servicio Meteorológico Nacional, Instituto Geográfico Nacional, Catastro e Inventario de Recursos Naturales) o a la investigación científica con fines de aplicación (Laboratorio de Alimentos, Centro Experimental del Algodón). c) Los más importantes trabajos de investigación y diseño fueron encargados a firmas consultoras privadas. La limitada capacidad científico-técnica nacional y la dependencia del financiamiento internacional determinaban que la participación de firmas extranjeras en los estudios básicos y diseño fuera más relevante que la de las empresas nacionales. d) La actividad académica fundamental de las universidades se centró en la docencia. La elaboración de monografías que los estudiantes debían realizar para cumplir los requisitos de graduación, fue prácticamente la única experiencia investigativa que se logró desarrollar. Por otra parte, las limitaciones materiales de las universidades y de los estudiantes, la falta de personal académico suficientemente calificado para dirigir los trabajos y la escasa vinculación con el sector público y privado, tuvieron como resultado la producción de trabajos monográficos con poca inserción e impacto limitado en el entorno socioeconómico del país. • Las transformaciones en la Educación Superior, impulsadas desde el CNES y las universidades, incorporaron la investigación científica y la formación de posgrado como piezas claves del desarrollo académico y del establecimiento de una nueva relación con el entorno económico, social y político del país. En el marco de las limitaciones materiales de ese período, a partir de 1982 se comenzaron a definir estructuras organizativas mínimas de investigación y posgrado en el nivel central (CNES) y en los Centros de Educación Superior. La incipiente priorización del trabajo científico y la formación posgraduada se reflejó en la disposición institucional de desarrollar vínculos de colaboración con organismos estatales y de la producción, con universidades extranjeras y organismos internacionales, y en el envío acelerado y en cantidades significativas de docentes

universitarios y egresados de la Educación Media a diversos países, especialmente del campo socialista, para su formación a nivel de Maestría y Doctorado en una amplia gama de especialidades necesarias para el desarrollo nacional y académico de la Educación Superior. Asimismo, se promovió el trabajo investigativo de los estudiantes, al disponerse que en los nuevos Planes de Estudios de los cursos diurnos la carrera debería concluirse con un trabajo de diploma, de manera obligatoria, con la dedicación de todo el último semestre para el cumplimiento de este objetivo. Un logro de este período fue la institucionalización de la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC), que desde 1982 y de forma anual se realiza en algunas universidades de manera ininterrumpida. Como resultado del esfuerzo realizado se lograron iniciar y consolidar algunos grupos de investigación, organizados como colectivos científicos en las Facultades o integrados en los institutos y centros de investigación que se crearon. Este esfuerzo institucional y nacional contó con asesoría internacional de alta calidad, financiamiento internacional proveniente de diversas fuentes, y fuerte respaldo estatal y universitario. Se mencionan, entre otros, los grupos que trabajaron en el Manejo Integrado de Plagas, Enfermedades Contagiosas, Identificación y Extracción de Principios Activos de Plantas Medicinales, Medicina Laboral, Optimización y Control de Calidad en la Producción Local de Medicamentos, Economía Agrícola, Física del Estado Sólido, Energía Solar, y los que se integraron al Centro de Investigaciones Pedagógicas (CIP), al Centro para la Investigación en Recursos Acuáticos de Nicaragua (CIRA), al Centro de Investigaciones y Estudios de la Salud (CIES), al Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales (INIES), al Centro de Investigaciones y Estudios de la Reforma Agraria (CIERA), al Centro de Investigaciones y Documentación de la Costa Atlántica (CIDCA), al Instituto Juan XXIII y al Instituto de Investigaciones Históricas Centroamericanas (IIHCA). Como puede concluirse, entre 1979 y 1990 se hizo un esfuerzo nacional, acumulativo y planificado de desarrollo científico y tecnológico, entendido éste como un pro-

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entre otros. autocrítica.ceso sociocultural de generación. social y cultural de país. La Ley No. entre otras funciones. Estos avances no pueden subestimarse por lo limitado de los logros alcanzados en términos cuantitativos y cualitativos. se puede destacar lo siguiente: a) En relación con el trabajo de Investigación y Posgrado en el período de Informe Rendición Social de Cuentas. Antes bien. analítica y propositiva que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional. 89 establece que: a) “Es obligación del gobierno impulsar el desarrollo científico. Asimismo. económica y social del país. 89 de manera explícita destaca la importancia de la Investigación y la formación científica de los profesores y los estudiantes. en los diferentes niveles de la actividad educativa. política. deben valorarse de manera positiva. Como resultado de un proceso complejo y prolongado de análisis y discusión de la problemática educativa del país y su relación con el desarrollo nacional se aprobó en el mes de marzo del 2006 la Ley General de Educación. orientado al mejoramiento de la calidad de vida de la población. recomendar normas generales para la vida académica de las Instituciones de Educación Superior y autorizar la creación de nuevas Universidades y Centros Técnicos de Educación Superior. incentivar y financiar las actividades de Ciencia. dictaminar sobre la apertura y cierre de carreras. reflexiva. Se inició el surgimiento de una cultura científica y tecnológica en la universidad y la sociedad. • En abril de 1990 se produjo un nuevo cambio en el régimen jurídico de la Educación Superior al aprobar la Asamblea Nacional la “Ley de Autonomía de las Instituciones de Educación Superior” (Ley No. b) “Impulsar la superación científica. cultural y pedagógica del personal docente y la capacitación del per sonal administrativo”. tecnológico. perfeccionamiento y aplicación de conocimientos. Su prestación es función indeclinable del Estado”. Esta Ley crea el Consejo Nacional de Universidades (CNU). la Ley No. la Técnica y la Cultura. ya que se construyeron sobre la base de una plataforma científico-técnica y educativa muy precaria y enfrentando dificultades propias de ese período. coordinar la política nacional de la Educación Superior del país. Su función social es la formación profesional y ciudadana de los estudiantes universitarios. 89). la Ley define como Fines y Objetivos de la Educación Superior Nicaragüense. con una nueva valoración del trabajo científico y de la función de los docentes e investigadores. el desarrollo de la capacidad crítica. En síntesis. c) “La Educación Superior estará vinculada a las necesidades del desarrollo económico. técnica. Al hacer un balance del período de 1979 al 2012. año 2012 • 73 • • . Esta Ley establece como uno de los Fines y Objetivos de la Educación “el acceso a la Ciencia. a la participación ciudadana en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país” y define “la Educación como Proceso Pedagógico a través del cual se prepara al ser humano para todos los ámbitos de la vida en sociedad. adaptación. de la producción y los servicios. A través de ésta se apropia de la Ciencia y la Técnica para transformar el medio en que se desenvuelve”. d) “Fomentar y desarrollar la investigación científica para contribuir a la transformación de la sociedad y el mejoramiento y adaptación de nuevas tecnologías”. c) “Vincular la formación de los estudiantes al proceso productivo y a las necesidades objetivas del desarrollo económico en función de los intereses populares”. b) “Las instituciones de Educación Superior tienen carácter de servicio público. cultural y patriótica de los estudiantes”. tomando en cuenta el papel que las universidades desempeñan en estos aspectos”. Se consolidó la visión estratégica de que el Estado tiene una responsabilidad indeclinable de promover. Tecnología e Innovación. como órgano de coordinación y asesoría de las Universidades y Centros de Educación Técnica Superior y le define. educativa. los siguientes: a) “Contribuir a la formación científica. y su estrecha relación con las tareas de transformación cultural. social y cultural del país”.

del avance logrado en las discusiones para la constitución del SINIES y las propuestas preliminares presentadas en el Plan Estratégico de Innovación.) y el compromiso del Gobierno de la República de asignar y gestionar recursos extraordinarios para la formación de cuadros científicos de alto nivel y para ampliar y mejorar la infraestructura física y el equipamiento tecnológico para el trabajo de investigación. se identifican algunos factores y retos que deben tomarse en cuenta para avanzar con mayor rapidez y calidad en esta difícil tarea: 74 • Informe Rendición Social de Cuentas. con la participación de las universidades públicas y privadas. 89.). El trabajo de investigación está generando un impacto interno (fortalecimiento de la capacidad científica de los docentes y estudiantes. organismos regionales y multilaterales. Avance significativo en la formación posgraduada orientada a la Investigación. alcaldías municipales y ONG. incremento en la cantidad y calidad del equipamiento científico-técnico. proyectos y programas de investigación ejecutados en los últimos años. la Ley creadora del Consejo Nicaragüense de Ciencia y Tecnología (CONICYT) y la Ley General de Educación. Se partió de condiciones adversas y se trabajó con grandes limitaciones por las dificultades que enfrentó el país en ese período. centros de investigación y laboratorios especializados. y su vinculación con la Extensión Universitaria. etc. se sentaron las bases organizativas mínimas y de cultura científica para emprender las tareas de investigación en las Instituciones de Educación Superior y del país. agencias de cooperación de varios países. Tecnología e Innovación hasta alcanzar en el año 2012 un monto de C$259. La Ley No. Investigación y Posgrado de la Educación Superior Nicaragüense 2012-2021. la Tecnología y la Innovación en las universidades. ejecución y evaluación de proyectos de investigación. El cumplimiento por parte del Estado del 6% Constitucional. Esta cooperación proviene de universidades. gestión. articulación con los ejes del Plan Nacional de Desarrollo Humano. l) Apoyo de la cooperación internacional a la Ciencia. año 2012 . fortalecimiento del posgrado. Tecnología. 125 Cn. 8. • Sobre la base de las consideraciones anteriores. j) Ampliación y mejoramiento significativo de la infraestructura física y la planta tecnológica de los institutos. La apertura y disposición de los ministerios. empresas del sector público y privado.137. Organismos del Sistema de Naciones Unidas. retroalimentación de la agenda institucional de investigación. Más del 90% del trabajo de investigación que se realiza en el país lo ejecutan las universidades que integran el CNU. la existencia de una base jurídica (Arto. Innovación y Extensión Universitaria. retroalimentación de la currícula de las carreras.99% del presupuesto estatal total asignado a las universidades. establecimiento de alianzas para gestión y ejecución de programas y proyectos de interés económico y social. para constituir el Sistema Nacional de Investigación de la Educación Superior (SINIES). la Constitución Política de 1995.913. m) Hay un proceso en marcha coordinado por el CNU y el CONICYT. entre otros. Esto se manifiesta en la naturaleza de los programas y proyectos y en la variedad de fuentes de financiamiento y asistencia técnica.) y externo (vinculación con el entorno socio-productivo. etc.b) c) d) e) f) g) h) 1979 a 1990 hay una experiencia positiva. de establecer alianzas con las universidades del CNU para el desarrollo de proyectos y programas de Ciencia.31% en el año 2011). i) Avance en la organización y consolidación de las instancias institucionales responsables de gestionar y coordinar la Investigación y el Posgrado. k) Mejor preparación de los docentes e investigadores para la formulación. Sin embargo. Asignación por cada universidad de mayor presupuesto estatal para la Ciencia. constituyen un marco jurídico básico que sustenta la función y las actividades de investigación en las Instituciones de Educación Superior.01 (9. mayor pertinencia del trabajo institucional en relación con las necesidades de los sectores sociales y productivos. promoción de la titulación de los egresados. ONG. han incidido de manera positiva en el incremento en cantidad y calidad de las actividades.

formación de cuadros científicos. n) Ampliar la integración de estudiantes de Grado en los laboratorios especializados. económica y social. programas. c) Elaborar un Programa Nacional para la Formación de Cuadros Científicos de Alto Nivel. i) Promover proyectos interfacultativos e interuniversitarios.a) Las universidades deben desarrollar investigación básica e investigación aplicada con la visión de contribuir a resolver los problemas sociales y de la economía. b) Desarrollar mayor capacidad institucional para potenciar la aplicación de los resultados de investigación (en términos tecnológicos. Media y Superior. k) Crear mecanismos institucionales para incentivos y reconocimientos de los investigadores. multi y transdisciplinario. f) En alianza del CNU con el CONICYT trabajar en la creación de un Fondo Nacional para el Fomento a la Ciencia. del sector privado y de la cooperación internacional. diversificación de fuentes de financiamiento). l) Vincular orgánicamente la creación y ejecución de los posgrados con el desarrollo de la investigación (base material para los posgrados. o) Conformar grupos de investigación a lo interno de las Facultades en correspondencia con las líneas de investigación y normar el tiempo efectivo dedicado a la investigación dentro de la Planificación Académica individual. etc. regional e internacional. Las instituciones y sectores con menor desarrollo relativo podrían tener un tratamiento diferenciado. para incidir en el mejoramiento de la enseñanza y la investigación en estas áreas en la Educación Primaria. con un enfoque inter. de innovación. m) Avanzar en la Certificación y Acreditación de laboratorios especializados a nivel nacional. g) Avanzar en la gestión y construcción de redes temáticas de investigación. Se priorizará el intercambio de información y experiencia metodológica entre los actores. tutorías de monografías y tesis. la Tecnología y la Innovación. Tecnología e Innovación que priorice las necesidades económicas y sociales de corto y mediano plazo. h) Trabajar en la definición de mediano plazo del incremento sostenido del presupuesto institucional asignado a la Investigación. institutos y centros de investigación (captación y preparación de nuevos investigadores. la Tecnología y la Innovación. proyectos. etc. tanto entre las universidades del país como con las universidades extranjeras. de acuerdo a las políticas propias de cada universidad. r) Contribuir a la construcción de una agenda de Ciencia. tutorías calificadas. año 2012 • 75 . Articular esta agenda con el Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH).). s) Sistematizar la información generada por la investigación nacional. y generar iniciativas para establecer relaciones de cooperación científica entre institutos y centros afines o con intereses comunes. apropiación de métodos y técnicas experimentales. con el respaldo de recursos del presupuesto nacional. El acceso a este Fondo estará regulado por normativas claras y de administración eficiente. sociales y productivos). v) Potenciar el aprovechamiento de la capacidad instalada en equipamiento Informe Rendición Social de Cuentas. j) Trabajar estrategias de sostenibilidad de la investigación (desarrollo de capacidades institucionales. q) Proponer al Gobierno de la República políticas de incentivos tributarios a personas naturales y jurídicas con el objetivo de que aporten recursos técnicos o financieros para el desarrollo de la Ciencia. sobre la base del mérito y calidad de los proyectos. líneas y temas de investigación para las tesis. p) Consolidar y fortalecer los institutos y centros de investigación existentes.). e) En alianza con el MINED diseñar un programa nacional con una duración de 10 años para la formación de profesores de Matemática y Ciencias Básicas. u) Aprovechar mejor la información científica y tecnológica disponible a nivel nacional e internacional. t) Potenciar y ampliar la realización de eventos científicos nacionales y priorizar aquéllos que aborden temáticas de gran convocatoria institucional. d) Actualizar de manera permanente el diagnóstico situacional de la investigación en cada universidad y en el Subsistema de Educación Superior.

Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el siglo XXI (UNESCO. Budapest. Los gobiernos en todos sus niveles y el sector privado deberán brindar un mayor apoyo para crear una capacidad científica y tecnológica bien distribuida y apropiada. Conferencia Regional de Educación en América Latina y el Caribe (CRES 2008. programas y proyectos especiales. la Ciencia debe ser una ventaja compartida que beneficie a todas las personas sobre una base de solidaridad. 1999) y Conferencia Mundial de Educación Superior (UNESCO. A medida que el conocimiento científico se fue transformando en un factor crucial para la producción de riquezas. La mayoría de los beneficios de la Ciencia están distribuidos de manera desigual. sino también que se los excluye en gran medida de la creación y los beneficios del conocimiento científico. su distribución se ha tornado más desigual. políticas y líneas de investigación de cada universidad con el objetivo de identificar las coincidencias y las complementariedades. el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología en Nicaragua debe tomar en cuenta los avances en el análisis de políticas y prioridades que se acuerdan en el seno de los Organismos y Conferencias Internacionales. De manera particular. Cartagena). Deben mantener altos niveles de integridad científica y de control de calidad. El acceso al conocimiento científico debe ser considerado como parte del derecho a la educación. los consensos básicos logrados en el marco del CSUCA. año 2012 d) e) f) g) cia. Ampliar las investigaciones en Ciencias Pedagógicas y Ciencias Sociales. es necesario promover un vigoroso e informado debate democrático sobre la producción y utilización del conocimiento científico. la sociedad civil y el sector productivo. para satisfacer las necesidades y aspiraciones humanas. proteger. Por considerarlo de interés se destacan algunos de los principios fundamentales de la Declaración de la Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el siglo XXI (UNESCO. regiones y grupos sociales. Organizar y sistematizar la visión. Lo que distingue a los pobres de los ricos (ya sea personas o países) no es sólo el hecho de tener menos bienes. Los científicos tienen la responsabilidad de evitar las aplicaciones de la Ciencia que son éticamente erróneas o que tengan un impacto negativo. 1999): a) Se invita a las naciones y científicos del mundo a que reconozcan la urgencia de utilizar de manera responsable el conocimiento de todos los campos de la Ciencia. y entre sexos. por lo que existe la necesidad de preservar. el desarrollo y la expansión de la actividad humana. París). UDUAL. Se hace un reconocimiento especial a los sistemas de conocimiento local y tradicional como expresiones dinámicas de percibir y comprender el mundo. Esto permitirá avanzar en la discusión y construcción de una propuesta básica para el Subsistema de Educación Superior. Editar revistas y medios de divulgación científicos de carácter nacional. producto de las asimetrías estructurales existentes entre los países. compartir sus conocimientos. Incrementar el impacto interno y exter no del trabajo de investigación. Por tanto. CMES 2009. pueden ser (y lo han sido históricamente) una valiosa contribución a la Ciencia y la Tecnología. comunicarse con el público y educar a las generaciones más jóvenes. también han conducido a la degradación ambiental y a los desastres tecnológicos. centros e institutos de investigación. y un compromiso igualmente fuerte de los científicos para el bienestar de la sociedad. b) Se reconocen los beneficios que el conocimiento científico ha producido a la humanidad en diversos ámbitos y se destaca que las aplicaciones de los avances científicos. Se enfatiza en la necesidad de un fuerte compromiso con la Ciencia por parte de los gobiernos. c) • En el contexto de la internacionalización de la Educación Superior. a través de programas de educación adecuados como base indis- . investigar y promover este patrimonio cultural y este conocimiento empírico. En consecuen76 • Informe Rendición Social de Cuentas. y han contribuido al desequilibrio y a la exclusión social. sin caer en su mala utilización. Budapest.w) x) y) z) tecnológico e infraestructura de los laboratorios especializados.

Los programas de estudios científicos deberán incluir ética de la Ciencia. La Ciencia y la Tecnología también deberían estar dirigidas firmemente hacia perspectivas para mejorar el empleo. así como capacitación en historia.pensable para el desarrollo económico. i) El progreso de la Ciencia hace que el papel de las universidades sea particularmente importante en la promoción y en la modernización de la enseñanza de la Ciencia y en su coordinación con todos los niveles de educación. filosofía y el impacto cultural de la Ciencia. cultural y ambiental. En todos j) los países. El desarrollo tecnológico requiere una base científica sólida y necesita estar dirigido firmemente hacia una producción segura y poco contaminante. hacia una mayor eficiencia en la utilización de recursos y hacia un mayor número de productos favorables al medio ambiente. constituye una condición fundamental para la democracia y para asegurar un desarrollo sostenible. Informe Rendición Social de Cuentas. h) La enseñanza de la Ciencia. teniendo en cuenta las prioridades nacionales. en sentido amplio. y particularmente en los países en desarrollo. año 2012 • 77 . existe la necesidad de aumentar la investigación científica en la Educación Superior y en los programas de posgrado. sin discriminación e incluyendo todos los niveles y modalidades. social.

62 33.125.99% del presupuesto estatal total en investigación ejecutado por todas las universidades (8.00 28.31).55 80.66 21.99 17.168.31% en el año 2011).58 33.55   8.989.137.420.306.09 1.00 32.93 397.736.913.94 5.00 442.642.882.75 11.60 14.931.341.087. Presupuesto estatal ejecutado en el año 2012: C$259.25 17.245.815.402.000.721.186.39 5.99% del presupuesto estatal total de la Educación Superior (8.576.571.634.434.16 1.100.635.86 1. Las universidades estatales (4) participan con el 78.728.22 2.66 1.942.667.31% en el año 2011).50 1.570.59 40.180.10 6.63 72.93     10.25 321. El presupuesto estatal total para investigación (C$259.00 15.239.00 COOPERACIÓN NACIONAL 176.01 (US$11.174.63 15.16 49.94 2.362.16 INGRESOS PROPIOS*** 2.09 11.22 46.137.53 3.570.879.535.887.789.750.75 14.389. año 2012 .00 3.45 4.137.019.984.53 1.29% en el año 2011).882.168.017.812.701.028.084.158.29 5.087.450.33 12.000.241.97 2.00 27.822.788.000.005.81 778.812.70 11.601.852.13 FINANCIAMIENTO %***** TOTAL   50.53 17.084. 662. 2.01 100.258. 063.59 0. ***8.16 4.00 108.42 2.017.788.013. 78 • Informe Rendición Social de Cuentas.162.682.942.62 2.89 0.687. con recursos propios de cada universidad y con fondos de la cooperación nacional e internacional.39 8.019.26 106.82 15.55% del presupuesto total de investigación **Peso del presupuesto estatal en investigación de cada universidad en relación al presupuesto estatal total en investigación ejecutado por todas las universidades.52 1. Información relevante del cuadro I-1: 1.95 2.82 4.728.50 47.00 4.845.586.913.635.100.56 21.28 0.571.52% del financiamiento total de la investigación *****Peso del financiamiento total de la investigación ejecutado por cada universidad en relación al financiamiento total de la investigación ejecutado por todas las universidades.364. Ver cuadro I-1 y I-2.00 3.36 8.2 Financiamiento de la investigación Las actividades de investigación se financian con recursos del Presupuesto Estatal.95 43.52     *80.567.01) es el 9.723.48 458.73% del presupuesto estatal total ejecutado en investigación por todas las universidades (75.93% del financiamiento total de la investigación ****10.00 259.984.22 3.482.913.914.571.70 100.888. Este monto corresponde al 9.111.872.47 4.00 43.636. Cuadro I-1 Financiamiento dedicado a la investigación (C$) Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL PRESUPUESTO   ESTATAL* %** 44.2.119.904.11 5.084.913.251.835.017.61 1.629.563.943.95 23.07 INTERNACIONAL TOTAL**** 3.

97 1. la Tecnología y la Innovación. Se espera que en los próximos años se incremente de manera significativa y sostenida.29 5.36 27.53 17. El Gobierno de la República podrá asignar recursos extraordinarios del presupuesto del Estado para desarrollar y fortalecer el trabajo de investigación (Arto. Asignación al trabajo de investigación de recursos de los ingresos propios generados por cada universidad.41 0.47 4.65 17. mantenimiento y capacitación).66 7. Este desafío ha sido asumido por las universidades a través de diferentes mecanismos.45 4. (**) Presupuesto estatal en investigación en relación al monto total del Presupuesto de Investigación 2.08 10.92 100.50 10.94 8.16 100. con el apoyo de ASDI/SAREC.10 4.84 8. y Suecia (Programas y Proyectos de desarrollo y fortalecimiento a la Investigación).61 6.81 1. granjas especializadas.95 8. 125 de la Constitución Política de Nicaragua). talleres. programas y proyectos especiales. en las disciplinas científicas relacionadas con las líneas y áreas de investigación desarrolladas por cada institución.12 10.85 8.61 0. centros de investigación. año 2012 • 79 b) c) d) e) . La creación y desarrollo de programas y proyectos en las diversas formas organizativas de la investigación en cada universidad. laboratorios especializados. incluyendo instalación.31% en el año 2011 al 9. Para el conjunto de las universidades el porcentaje asignado a la investigación se incrementó del 8.31 2012 8.63 15.89 0.34 3.97 2.14 28.48 3. estaciones y fincas experimentales.99% en el año 2012. para el apoyo de la Investigación.66 19.99 2011 20. organizaciones sectoriales.91 3. de infraestructura científica y tecnológica y contar con personal calificado a nivel Técnico.43 13. Informe Rendición Social de Cuentas.35 9.86 15.3 Capacidad instalada para la investigación en las universidades del CNU Para el desarrollo de la Ciencia. ejecutados por las universidades públicas y la Secretaría Técnica del CNU. alcaldías y empresas del sector público y privado. Gestión de apoyo técnico y financiero de organismos de cooperación internacional y de universidades extranjeras.09 2.58 7.00 %** 2012 17. La ponderación de este presupuesto varía de institución a institución.Cuadro I-2 Presupuesto estatal para investigación Años Académicos 2011-2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL %* 2011 8.07 13.09 14. entre otros: a) Asignación anual de un porcentaje creciente del aporte estatal (6% Constitucional) al trabajo de investigación.59 0.35 5. Establecimiento de vínculos orgánicos con entes estatales. las universidades deben crear y consolidar capacidades organizativas.88 18. De manera especial debe destacarse el apoyo de España (Proyecto Integral de Equipamiento Tecnológico para el Fortalecimiento de la Enseñanza e Investigación de las Universidades miembros del CNU.00 (*)Presupuesto estatal en investigación en relación al Presupuesto General de cada universidad. financiado por los Fondos de Ayuda al Desarrollo (FAD). en correspondencia con las políticas y prioridades de cada universidad y en respuesta a las necesidades del país. de Grado y Posgrado. plantea el reto de consolidar de manera normativa y en su base material a los institutos.

E: UNI. G: EIAG-Rivas.07% con formación de Posgrado (355): Doctorado (14. 80 • Informe Rendición Social de Cuentas. J: BICU. **Incluye 7 Facultades y la Escuela de Medicina Veterinaria ***Incluye las islas Santa Lucía y Juan Venado. *Ubicados en los Programas y Proyectos Especiales.14%). C: UCA.11%).81%). D: UPOLI. Especialidad Médica (2. B: UNAN-Managua. Especialidad (3. H: UCATSE-Estelí. Maestría (49.Cuadro I-3 Capacidad instalada para la investigación en las universidades del CNU Año Académico 2012 Unidad Académica A B Institutos de Investigación 3 3 Centros de Investigación 13 3 Parque Tecnológico Unidad de Investigación Grupos de Investigación* 14 Laboratorios Centrales Especializados 3 Laboratorios Especializados 13 15 Programas y Proyectos Especiales 8** 10 Talleres Estaciones y Fincas Experimentales 5*** 4**** Granjas Especializadas Módulos Especializados Vicerrectoría de Investigación. ****Incluye la Estación Experimental “El Limón” (FAREM-Estelí) y la Granja de Reptiles (Facultad de Ciencias e Ingeniería). I: URACCAN. (2) Incluye a los docentes-investigadores de las Facultades y Programas Especiales. 2. F: UNA. año 2012 .01%).4 Investigadores de planta permanentes y contratados por nivel de formación Cuadro I-4 Investigadores de planta(1) Año Académicos 2012 Universidad UNAN-León (2) UNAN-Managua UCA UPOLI UNI (2) UNA (2) EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU (2) TOTAL Doctorado 11 13 5 4 8 25 6 72 Especialidad médica 9 1 1 11 Maestría 71 52 18 10 23 37 6 2 18 19 256 Especialidad 1 1 1 4 9 16 Licenciatura 8 48 27 4 6 31 2 4 10 18 158 Técnico superior 1 1 Total 100 116 50 19 41 93 8 6 28 53 514 (1) 69. Posgrado 1 y Proyección Social Dirección de Investigación 1 Comisión de Investigación de Recinto Coordinación de Investigación por Recinto/Facultad Consejo de Investigación Oficina de relaciones con el entorno C 4 8 D 6 5 E 2 1 14 8 5 8 6 1 26 9 1 F 4 1 3 12 7 16 5 1 2 1 22 11 7 5 G H 1 3 I 5 2 J 1 3 TOTAL 23 43 1 1 31 3 118 51 6 40 6 10 1 7 9 13 2 1 1 2 6 10 4 1 4 1 1 1 1 1 1 9 9 1 1 A: UNAN-León.

compartir con diversos actores este esfuerzo meritorio. entre otros. Este trabajo de divulgación presenta todavía limitaciones. dentro y fuera de la universidad. debido entre otros factores a una baja priorización de su importancia. a dificultades organizativas y en algunos casos a los costos financieros necesarios para su realización. año 2012 • 81 . Indicadores relacionados con el trabajo de investigación La información oportuna y transparente del resultado de la labor investigativa de las universidades permite proyectar de manera objetiva los programas y proyectos de esta importante función institucional. se evidencian avances importantes que deben potenciarse en amplitud y calidad. la publicación de trabajos en revistas. ejecución y evaluación de los programas y proyectos de investigación. que tienen amplia convocatoria y participación de diversos actores y sectores de la sociedad y el Estado a nivel local. trípticos. y la publicación de libros. La divulgación de los resultados de la investigación se logra mediante la presentación de trabajos en eventos científicos nacionales e internacionales. memorias. así como en las tutorías a las tesis de Grado y Posgrado. guías técnicas. De particular importancia es dar a conocer el nivel de formación de los investigadores de planta y docentes-investigadores por su incidencia directa en la formulación.5. portales. Cuadro I-5 Publicaciones realizadas por las universidades (150)* Año Académico 2012 Universidad UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Libros 4 5 25 5   3     3   45 Manua.2.MemoInfor. manuales. Informe Rendición Social de Cuentas. regional y nacional. sin embargo. cuadernos de investigación. revistas especializadas. es de interés institucional y nacional conocer la organización y participación de los académicos en eventos científicos nacionales e internacionales.Guías BoletiRevistas Trípticos Portales Totales les rias mes nos Técnicas nes         1 1     6   1 5 2       2   15     1   5   4   1 36 1   2     1 3     12 2 1 3       1   1 8 1 3  1     1       9       1     1     2 1                 1 15   1       5     24     2 33   2       37 20 5 15 36 5 5 15 2 2 150 *Año 2011: 98 publicaciones. gestión. De igual manera. En los últimos años.Cuader. reconocer la labor realizada por los académicos y destacar el apoyo nacional e internacional para el logro del cumplimiento de las metas y objetivos en el campo de la investigación. boletines. informes técnicos.

Es decir.1 Institutos y Centros de investigación La organización y la gestión de la investigación en las universidades que integran el CNU tienen características particulares en cada institución.2 Programas y proyectos especiales En los últimos años se ha incrementado el número de docentes que realizan trabajos de investigación y están integrados en las Facultades y Escuelas. ***Incluye a los docentes-investigadores de las Facultades y Programas Especiales. centros de investigación o laboratorios centrales especializados. También realizan trabajo de docencia y extensión universitaria. además de apoyar a la docencia. En otras universidades los institutos y centros están adscritos a Facultades. con personal especializado y técnico dedicado fundamentalmente al trabajo científico. centros y Facultades cuentan con presupuestos que provienen del aporte estatal a las universidades. necesidades y desafíos del país. de recursos provenientes de proyectos con financiamiento nacional público y privado. 2. año 2012 estratégica.Cuadro I-6 Resumen de Indicadores relacionados con el trabajo de Investigación* Año Académico 2012 INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres** Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. . el avance en la formación posgraduada del personal académico y la disponibilidad de más y mejores laboratorios básicos y especializados que. sirven de soporte para la investigación y la prestación de servicios científico-técnicos que se brindan a las instituciones públicas y privadas y a la población en general. boletines.UCATSERivas ESTELÍ 41*** 93*** 8 6 31 33 2 8 12 3 1 13 UNI UNA 57 63 26 9 8 5 40 8 13 53 18 9 4 28 5 30 3 2 2 3 12 13 1 1 URACCAN BICU TOTAL 28 13 26 32 15 10 18 24 35 29 53*** 39 6 4 9 6 4 37 514 295 343 187 634 333 153 151 580 1205 *No incluye el trabajo de investigación realizados por los estudiantes de Grado. Su trabajo se refleja en el crecimiento del número de programas y proyectos especiales de investigación. Los investigadores de planta que integran el personal científico tienen en general formación de Posgrado (Maestría. A lo interno organizan su trabajo en áreas especializadas.6. Los institutos. revistas.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso UNAN-León 100 68 54 17 76 45 32 6 42 4 UNANMgua 116 48 70 33 127 93 20 15 246 968 UCA UPOLI 50 40 109 12 155 27 22 37 211 93 19 13 49 16 134 57 28 12 36 43 EIAG. guías técnicas.6. Los institutos y centros han venido desarrollando políticas y líneas de investigación que se definen a partir del análisis de los principales problemas. y apoyo financiero y técnico de la colaboración cooperación internacional y de universidades extranjeras. etc. no pertenecen orgánicamente a los institutos. En algunas universidades existen institutos y centros de investigación. 2. y del conocimiento de su propio potencial y visión 82 • Informe Rendición Social de Cuentas.6 Investigaciones realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores 2. **Relacionados con el trabajo de investigación. de los ingresos propios por venta de servicios científico-técnicos. Contribuyen a este nuevo desarrollo. Especialización Médica y Doctorado).

Nota: Los números en paréntesis en la columna de académicos. de ACADÉMICOS** ACADÉMICOS** ACADÉMICOS** TRABAJOS TRABAJOS TRABAJOS 110 68 (46) 58 54(4) 168 122(50) 294 122(254) 1038 156(968) 1332 278(1222) 251 103(219) 202 256(93) 453 359(312) 49 9(48) 92 32(43) 141 41(91) 36 116(9) 52 39(52) 88 155(61) 37 35(4) 31 16(28) 68 51(32) 2 2(0) 1 5(0) 3 7(0) 9 13(1) 13 6(0) 22 19(1) 48 26(35) 55 16(29) 103 42(64) 39 47(0) 6 45(0) 45 92(0) 875 541(616) 1. cuya elaboración dura al menos un año. y establece los requisitos de admisión y promoción. ***En los trabajos de las investigaciones en proceso se incluyen 974 tesis de las Especialidades Médicas de la universidad. Promover la realización de pasantías de los docentes-investigadores y estudiantes de Grado en los institutos y centros de investigación. de tal forma que se puedan desarrollar proyectos de investigación compartidos. Especialidades Médicas y Doctorado deben concluir con un trabajo de tesis.7 Tesis de Posgrado Los programas de posgrado tienen una base jurídica que se expresa en un marco normativo que reglamenta los principios académicos y éticos que orientan los estudios. Crear mecanismos institucionales para incentivar y reconocer el trabajo de los investigadores de planta y los docentes-investigadores sobre la base de su desempeño. técnicas avanzadas y experiencia investigativa. de tal forma que sea parte de la planificación académica individual.Entre los desafíos más importantes que enfrentan las universidades con una estructura orgánica para la investigación centrada en las Facultades y en institutos y centros de investigación (no integrados orgánicamente en las mismas). algunos académicos participan en más de un proyecto. Los tutores seleccionados para dirigir las tesis deben ser académicos de amplia experiencia en el trabajo de investigación y poseer un título equivalente o Informe Rendición Social de Cuentas. de No. Normar de manera flexible el tiempo dedicado a la investigación por los docentes-in- • • • • vestigadores de las Facultades. La selección inicial de los temas de tesis es potestad del estudiante.548 625(1. indican la cantidad de estudiantes de Posgrado que concluyeron Tesis de Posgrado o trabajan en su elaboración. La tesis está orientada a la construcción de nuevos conocimientos y el desarrollo de habilidades. De manera particular. entre otras. Promover y normar la impartición de docencia en las Facultades por los investigadores de planta de los institutos y centros. Cuadro I-7 Investigaciones realizadas por académicos* Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua*** UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL CONCLUIDAS EN PROCESO TOTAL No. de No. año 2012 • 83 .833) *Incluye las Tesis de Posgrado **Por la naturaleza del trabajo de investigación. para la ejecución de los proyectos conjuntos y aprovechamiento de los equipos.166(1.423 1. tomando como referencia las líneas de investigación y las condiciones académicas y materiales del programa. destrezas y competencias.217) 2. se pueden mencionar: • Articular su trabajo de manera cooperativa y participativa. está normado que los programas de Maestría. 2.

Aprovechamiento de nuevas modalidades de financiamiento. y previo aval del tutor. etc. sino en el siguiente. La instancia responsable del posgrado en cada Unidad Académica aprueba las propuestas del protocolo de la tesis. se recibe el acta oficial de defensa en el formato establecido y se remite a las instancias académicas que corresponde. se define la fecha de la defensa de la tesis. g) Financiamiento del Posgrado. Al realizar un balance general del trabajo de posgrado se destacan algunos aspectos que podrían ameritar un análisis especial: a) Metodología para la definición de los temas de las tesis. d) Balance entre las Maestrías académicas y profesionales. que no puede haber coincidencia entre el número de personas que se titulan en el posgrado y el número de tesis concluidas en un año determinado.). Una vez concluido el trabajo de investigación. se reconoce que los programas de posgrado están recibiendo mejor atención institucional. 84 • Informe Rendición Social de Cuentas.superior al nivel del programa de posgrado que cursa el estudiante. designa al tutor y el calendario de ejecución de la investigación. f) Costos institucionales y personales para la elaboración de las tesis (financieros. Maestrías y Especialidades Médicas. y mayor vinculación de los temas de investigación con la problemática social y económica del país. sobre todo aquéllos que terminan el trabajo de investigación en el último trimestre. Al examinar las estadísticas de los últimos años sobre las tesis de posgrado concluidas y el número de graduados se observa un incremento cuantitativo general (con variaciones anuales relacionadas con la naturaleza de los estudios de posgrado). se nombra al tribunal examinador. Asimismo. año 2012 . c) Vinculación de los temas con la problemática social y económica del país. e) La selección de los tutores y la ponderación adecuada dentro de las Normativas Académicas del tiempo dedicado al apoyo para la elaboración de las tesis. logísticos. b) Vinculación de los temas con las líneas de investigación. e I-8 (Tesis de Posgrado). Cuadro I-8 Tesis de Posgrado* Año Académico 2012 Tutores 42 162 75 39 8 7 2 35 370 Temas 4 968 93 43 40 28 29 1205 En proceso Estudiantes 4 968 93 43 52 28 29 1217 Tutores 4 422 60 5 52 36 29 608  UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Temas 42 246 211 36 5 4 1 35 580 Concluidas Estudiantes 46 254 219 48 9 4 1 35 616 *Incluye Especializaciones. al examinar los cuadros D-37 (Titulados de Posgrado). disponibilidad de equipamiento e infraestructura física. h) Factores que influyen en el índice de graduación y qué hacer para mejorarlo. Es importante señalar. para efectos de registro y trámite de título a solicitud del interesado. por las siguientes razones: a) No todos los estudiantes que concluyen sus tesis de posgrado realizan la defensa en el mismo año. b) No todos los estudiantes que realizan la defensa de la tesis ejecutan el trámite del título en el mismo año.

empresas privadas. durante la Semana de la Ciencia organizada por el CONICYT y el CNU. Se presentaron 152 trabajos. El objetivo de la Conferencia es presentar el trabajo científico-investigativo que desarrollan los académicos universitarios.8. Informe Rendición Social de Cuentas. nacional. 2. estudiantes y trabajadores técnico-administrativos de las universidades. año 2012 • 85 . Asistieron a la Conferencia representantes del Estado.423 *Realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores.2 XIII Expociencia y Tecnología Se realizó el día 08 de noviembre 2012 en el Recinto Universitario “Simón Bolívar” de la UNI. trabajadores técnico-administrativos y diversos actores y sectores de la sociedad y el Estado a nivel local. que contaron con la participación de académicos. estudiantes. Se expusieron los mejores trabajos de investigación y desarrollo tecnológico que fueron presentados en Congresos Científicos Nacionales y Eventos Científicos Internacionales. Los trabajos fueron seleccionados entre los mejores proyectos de las Jornadas Científicas Universitarias o de investigaciones destacadas realizadas por algunos estudiantes.8 Eventos científicos organizados por el CNU Las universidades desempeñan un papel fundamental en la producción y difusión del conocimiento a la sociedad. 2. regional e internacional.1 IX Conferencia Científica Las universidades participaron en la IX Conferencia Científica. académicos. organizada por el CNU. Se desarrolló el 05 de octubre 2013.205 2. En el año 2012 las universidades organizaron y participaron en 634 eventos científicos (locales. 2. cuerpo diplomático.Cuadro I-9 Investigaciones y Tesis de Posgrado Años Académicos 2011 y 2012 Investigaciones* Concluidas En proceso Tesis de Posgrado Concluidas En proceso Total Año 2011 368 526 Año 2011 755 691 2. en el trabajo de investigación y extensión universitaria.340 Año 2012 295 343 Año 2012 580 1. Los resultados de los eventos realizados permiten destacar la consolidación del liderazgo nacional del CNU. regionales. mediante la organización y realización de eventos científicos con financiamiento nacional e internacional. En el año 2012 se logró un ascenso en el número y calidad de los eventos científicos. con la participación de 339 estudiantes y el apoyo académico de 158 tutores. nacionales e internacionales). ONG.8. reconocer su esfuerzo y evaluar los avances logrados. y las universidades que lo integran. con la participación de 93 trabajos y 150 investigadores y docentes-investigadores. la formación del personal científico y técnico y la transferencia de los resultados de la investigación al entorno social y productivo. organismos internacionales. la generación de nuevas ideas. El CNU y las universidades que lo integran han adquirido un claro y decidido compromiso con la difusión del conocimiento y la proyección social del quehacer académico.

Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT). desde la selección de los temas hasta la presentación en la Jornada Central. iniciada en 1982. a un mayor involucramiento de los profesores en el trabajo de investigación y ha servido para explorar e incentivar la vocación docente y científica de los jóvenes universitarios. como requisito para su promoción académica. encuentros científicos. Se destaca de manera especial la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). ya que algunos de ellos han sido captados para el trabajo académico y la realización de estudios de Posgrado. La JUDC es un factor importante en el avance universitario en el desarrollo del trabajo científico del país.9. Expociencia y Tecnología organizada por el CNU y otros eventos nacionales e internacionales (seminarios. se involucra de manera activa a los estudiantes y a los profesores en un intercambio científico-técnico de gran calidad académica y humana. En otras. con la participación de profesores que integran los Tribunales de Evaluación. en el marco de la política de formación de cuadros académicos y científicos de las universidades. Los resultados de las investigaciones y estudios se presentan en diversos eventos: Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). Jornadas Científicas Universitarias. los que realizan su trabajo sobre la base de normativas aprobadas por los Consejos Universitarios. Los mejores trabajos en cada Facultad pasan a la etapa siguiente: la presentación en la Jornada Universitaria Central.9 Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado 2. Los trabajos se presentan en Jornadas Facultativas. año 2012 . Encuentro de Jóvenes Investigadores. 2.1 Jornadas Científicas Universitarias Los estudiantes participan en la actividad científica con el apoyo de los profesores.Cuadro I-10 Participación de las universidades en la IX Conferencia Científica y en la XIII Expociencia y tecnología Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL * IX Conferencia Científica Trabajos Docentes/Investigadores 10 10 18 32 6 6 10 17 16 18 12 36 3 3 5 14 10 11 3 3 93 (74) 150 XIII Expociencia y Tecnología Trabajos Estudiantes Tutores 12 32 12 18 53 21 22 56 22 12 34 12 39 89 44 15 28 19 8 12 8 5 13 9 9 9 9 12 13 12 152 (155) 339 168 *Se indican en paréntesis los trabajos presentados en el año 2011. Ha contribuido a la formación integral de los estudiantes. etc. Se organiza como un proceso planificado que se inicia con la selección de temas de investigación por parte de los estudiantes.) La participación en las jornadas científicas tiene un carácter voluntario en la mayoría de las universidades. 86 • Informe Rendición Social de Cuentas. los estudiantes deben realizar y presentar sus trabajos de investigación de manera reglamentaria. La elaboración del trabajo demanda al menos un semestre de actividades. En todo el proceso. con el apoyo académico de los profesores. Ferias Científicas y Tecnológicas.

03 en el año 2011).d.057 dades de graduación: Monografía.81en el año 2011). Proyecto de Graduación.061 ESTUDIANTUTORES** TES 1. 199 722 257 308 121 1 2 156 15 1. Los estudiantes que deciden finalizar sus carreras con monografía.d.421) En todos los Reglamentos Académicos Estudiantiles de las universidades que integran el CNU. becas. Científica y Tecnológica. ya que los estudiantes tienen varias opciones de modalidades de graduación. uso de laboratorios y fincas experimentales.9.53 estudiantes por tutor (1. año 2012 • 87 . logística para el trabajo de campo.70 tutor por trabajo (0. acceso a Internet. disciplinaria o interdisciplinaria. (1) Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) (2) Encuentro de Jóvenes Investigadores (3) Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT) (4) VIII Feria Cultural.781 Tutores n. bibliografía. 93 447 107 171 72 1 1 151 10 1.77 (1. Examen de Grado. (6) JUDC y Jornada Científica Universitaria. básica o aplicada. reproducción de materiales.157 1.053** En proceso Estudiantes n. No incluye monografías 2. apoyo para la coordinación con instituciones del Estado y/o empresas). El coeficiente global de participación de los estudiantes por trabajo monográfico concluido en el 2012 fue de 1. La Investigación puede ser de tipo experimental o no experimental. Para la elaboración de su monografía el estudiante dispone de seis meses a un año. *No incluye monografías. cuentan con el apoyo institucional para costear algunos de los gastos de la investigación (tutoría. los estudiantes concluyen su monografía después de egresar. 2.Cuadro I-11 Investigaciones concluidas presentadas por estudiantes en Jornadas Científicas Universitarias* Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León (1) UNAN-Managua (1) UCA (2) UPOLI (3) UNI (4) UNA (1) EIAG-Rivas (5) UCATSE-Estelí (5) URACCAN (1) BICU (6) TOTAL TRABAJOS 239 968 54 23 214 63 8 7 318 167 ***2. la monografía es una de ellas.074 monografías en proceso. La cantidad de monografías en ejecución y concluidas que se reflejan en el Cuadro I. Seminario de Graduación y Cursos de Graduación. (5) Jornada Científica Interna.751 397 129 27 194 23 690 45 110 50 11 8 16 13 635 320 337 55 6. Tesis de Grado. se contemplan algunas de estas modali- Cuadro I-12 Monografías Año Académico 2012  UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Trabajos 376 183 334 45 196 55 45 177 10 1.421* Concluidas Estudiantes 797 298 487 114 368 81 78 275 17 2. ***Año 2011: 1. Por otra parte.1 2 . Ferias Científicas Facultativas. En algunos casos. Informe Rendición Social de Cuentas.2 Monografías (1.746 investigaciones concluidas. 93 103 59 76 34 1 2 93 10 471 *Año 2011: 1. no se corresponde con la matrícula del último año de cada universidad.515 Tutores 393 183 147 35 48 61 24 92 10 993 Trabajos n. el trabajo de investigación se inicia en el segundo semestre del último año de la carrera y se concluye en el año siguiente.d.26 en el año 2011) y de 0.167 monografías concluidas **Año 2011: 1.284 119 2. **Un académico puede ser tutor de más de un trabajo de investigación.

058 191 11 94 910 354 8.421 Total Trabajos 615 1. incremento 2012/2011: 5.672 Total Tutores 512 580 174 58 143 111 8 37 412 65 2. año 2012 . incremento 2012/2011: 19. incremento 2012/2011: 31.2. Total de estudiantes 2011: 6. Total de tutores 2011: 1994. **Total de trabajos año 2011: 2.3 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por los estudiantes de Grado Cuadro I-13 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Jornadas Científicas* Trabajos 239 968 54 23 214 63 8 7 318 167 2.53%.049 616 308 1.081 3.061 Monografías Trabajos 376 183 334 45 196 55 45 177 10 1.9.482** Total Estudiantes 2. 88 • Informe Rendición Social de Cuentas.37%.32%.601.913.100 *Internas y nacionales.151 388 68 410 118 8 52 495 177 3.

1 Introducción: conceptualización institucional. centros de investigación y laboratorios de las Facultades a fin de potenciar las capacidades docentes y científicas de la institución y lograr una mejor eficacia y eficiencia en el logro de los objetivos. mediante la investigación y la educación de posgrado para contribuir a la excelencia en la formación integral de las personas y a la transformación positiva de la sociedad nicaragüense. De igual manera. centros y laboratorios de investigación. estructura organizativa. proyectos. En los últimos 31 años. vinculación con la docencia y la extensión El trabajo de investigación está bajo la responsabilidad de la Vicerrectoría de Investigación. Posgrado y Proyección Social (VIPPS).10 Trabajo de investigación por universidad A. institutos. El trabajo de investigación tiene una orientación esencialmente aplicada y se ha fortalecido con el desarrollo de la formación de posgrado para el personal académico. combinado con la docencia y la proyección social. La UNAN-León siempre ha sido una Institución de Educación Superior con funciones de docencia e investigación científica. año 2012 • 89 . tesis) a nivel de Grado y Posgrado y en la JUDC. Hay un crecimiento significativo en el número de programas. dentro y fuera del país. la investigación ha ido ganando espacios cada vez más importantes y se ha consolidado como pilar académico. En el desarrollo de su trabajo responde ante la Rectoría y el Consejo Universitario.2. Informe Rendición Social de Cuentas. Las Facultades participan también en la tutoría de trabajos de investigación (monografías. La VIPPS articula su trabajo con los institutos. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-León) A. nacionales y regionales. que tiene como misión facilitar la generación del conocimiento y la búsqueda de solución de los problemas locales. la participación destacada de investigadores que presentan artículos en eventos científicos nacionales e internacionales de prestigio.

El presupuesto estatal de investigación en relación al presupuesto estatal ejecutado por todas las universidades que integran el CNU es de 17. b) Investigaciones concluidas (19) • “Participación ciudadana en la gestión pública del gobierno regional autónomo de la RAAS”.239.3 A.2 Ingresos propios: C$2. “Análisis jurídico en la municipalización de los sistemas de agua potable”.73) Presupuesto Estatal: C$ 44. 662. • Atención especializada sobre Derechos Humanos a estudiantes. El presupuesto ejecutado es equivalente al 8. profesores.516. “Ingresos municipales”. • • • • • • • • • • • • • 90 • Informe Rendición Social de Cuentas.1. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a) Actividades básicas que realiza • Investigación. “Importancia de la actividad prestacional de la limpieza como un servicio público.601. protección y aplicación de los Derechos Humanos.93 (US$85.3 Cooperación nacional e internacional: C$3.736.251. “La participación ciudadana en la definición de políticas públicas en el municipio Corn Island”.1 Financiamiento: C$50.2 A.984.70 (US$137.10%.66).687.805. “Presupuesto municipal participativo en los municipios de Estelí y Nandaime”. Internacional: C$ 3. • “La eficacia y eficiencia en la aplicación de la Ley de Participación Ciudadana en el municipio de Boaco”. en particular en dos municipios”. • “La municipalización de los derechos humanos de la niñez y de la adolescencia en los municipios de San Marcos y Nandasmo”.26 (US$2. Instituto de Derechos Humanos “Fray Antonio Valdivieso”. • “La potestad expropiatoria del municipio de Puerto Cabezas frente a la protección constitucional de la propiedad comunal de BARATA”. • “Diferencia entre contrato de trabajo y nombramiento administrativo”. “La contratación administrativa en Nicaragua”.A.51) En relación al año 2011 el crecimiento nominal es del 22. Trabajo de investigación realizado por Institutos y Centros de Investigación • “Aplicación del recurso administrativo de revisión como medio de impugnación de las disposiciones administrativas de los gobiernos locales en el departamento de Estelí”. “Régimen jurídico de las competencias municipales en Nicaragua”.241. reformas e incorporaciones a la Ley No. 063.A.3. 40 “Ley de municipios”.563. • Capacitación de estudiantes universitarios. A.913. extensión y docencia orientadas a la discusión.017. población en general y órganos estatales y de la sociedad civil. año 2012 .14% en el año 2011). Nacional: C$ 176.94% del presupuesto total de la universidad (8.910. “Transformaciones en la concepción de la participación ciudadana posterior a lo señalado en las Leyes 40 y 261. promoción. instituciones y población en materia de Derechos Humanos. “La descentralización del servicio de salud en la R.S”.258.133.63 (US$1.22. A. “Proyecto de manual de funciones del auxiliar del alcalde en la gestión municipal”.2. • Investigación de los Derechos Humanos en el ámbito de las instituciones y funcionarios encargado de aplicarlos.56).2. “Análisis jurídico de la función de administración pública de las regiones del Caribe de Nicaragua”.66% en el año 2011). • Participación en la Red del Observatorio de Derechos Humanos de Nicaragua.A. “Análisis del marco jurídico – institucional para la descentralización del sector educación en Nicaragua”.2.45% (20. A. “El Régimen Presupuestario Municipal”.48.

Estudios sobre Insuficiencia Renal Crónica (IRC). Atención especializada sobre tema de Integración Regional a estudiantes. c) Investigaciones en proceso (4) • “Historia de la agricultura de Nicaragua. Centro Interuniversitario para Estudios de Integración (CIPEI). Estudios de diarrea en la comunidad. Centro de Estudios Históricos (CEH).4.3. c) Investigaciones en proceso (2) • “Fortalecimiento de los procesos de gestión comunitaria de agua en Nicaragua”. • Demografía. drogas y adicciones. Programa de convivencia y seguridad ciudadana. Monitoreo de helicobacter pylori. b) Investigaciones en proceso (1) • “Replanteamiento de la institucionalidad del SICA”. Nicaragua”. Estudio multicéntrico de salud materna y perinatal (OMS). Diagnóstico comunitario sobre ITS/VIH SIDA/ Comportamiento sexual. • “Promoción de la salud mental y prevención de suicidio en dos municipios de León y Jalapa”. b) Investigaciones concluidas (1) • “Historia de la UNAN-León”. complicaciones reproductivas. • “Enfermedad renal en Nicaragua”.3. 1950-2012”. Centro de Investigación en Demografía y Salud (CIDS). Facultad de Ciencias Médicas a) Actividades básicas que realiza: Investigación. nacional y regional. • “Rotavirus”. Salud del Adulto y Medio Ambiente. Observatorio de Salud de la Mujer. A. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a) Actividades básicas que realiza: Investigación. Violencia de género. • “Estudio multicéntrico de salud materna y perinatal”.2. extensión y docencia (Fortalecimiento de la identidad local. b) Investigaciones concluidas (9) • “Monitoreo ciudadano del derecho a la salud”. d) Trabajos publicados en revistas especializadas (4) Informe Rendición Social de Cuentas. Servicios de vigilancia epidemiológica (SVE) hospitalaria de suicidio. c) Organización y participación en eventos científicos (2) • Participación en la Expo-Ciencia y Tecnología. • “Diarrea en la comunidad”. • “Red de protectores al Patrimonio Histórico de León”. embarazo.3. Programa de prevención de suicidio “Habilidades para la vida”. capacitación a profesores de Educación Media de Ciencias Sociales). A. profesores y público en general). • Participación en la XXX Jornada Universitaria de Desarrollo Científico. extensión y docencia sobre temas de Integración Regional (Participación en la Comisión Regional de Expertos en Integración Regional y Desarrollo Curricular que promueve el CSUCA-PAIRCA para incorporar el tema de la integración regional en los planes y programas de estudio de las universidades centroamericanas.3. • Salud Sexual. • “Proyecto de Museo Rigoberto López Pérez. Servicios de vigilancia epidemiológica de enfermedades crónicas. año 2012 • 91 . • “Estudio Fase III de tres esquemas antibióticos para la erradicación del Helicobacter pylori”. Historia de Sutiaba. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Salud Mental. • “Dinámica de hogar y salud de madres y niños en León. Servicios de vigilancia epidemiológica hospitalaria de lesiones. • “Observatorio nicaragüense de salud de la mujer en Nicaragua”. Historia local/nacional. Didáctica de la Historia.A. Suecia)”. Reproductiva y Género. Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades a) Actividades básicas que realiza: Investigación. • “Centro de interpretación del sitio histórico Ruinas de León Viejo (UNANLeón)”. Metodología de la Investigación Histórica. • “Medicina global (Universidad de Uppsala.

92 • Informe Rendición Social de Cuentas. d) Trabajos publicados en revistas especializadas (nacionales e internacionales): (12) • Bucardo F.1016/j. Nicaragua. Journal of Sexual Medicine. Gary E Goodman. Douglas R Morgan. Edgar M Peña. Garnet L Anderson. Digital Comprehensive Summaries of Uppsala Dissertations from the Faculty of Medicine 847. Essén.11.2012. Svensson L. W. Colque P. Calderón S. Reyes D. Laurence H Baker. c) Investigaciones en proceso (10) • “Estudio genómico poblacional del Dengue”.111581. Eduardo Salazar-Martínez. Vílchez S. and 10-day sequential therapies for Helicobacter pylori infection in seven Latin American sites: a randomized trial.3201/ eid1811. • Bucardo F.5. Uppsala. ISBN 978-91-554-8553-5. Félix Espinoza. B. W. Pages 507-514. Valladares. Luis Eduardo Bravo. • “Cambios en la incidencia de neumonía”. • “Zoonosis de norovirus”. 378. “Gastroenteritis”. • • “Seroprevalencia de Chagas en el Norte de Nicaragua”. Centro de Investigación en Enfermedades Infecciosas (CEI). Eduardo C Lazcano-Ponce. Lindgren PE. Svensson L. Rolando Herrero. knowledge. Nord CE. Javier Torres. Félix Espinoza. attitudes and behaviors related to HIV and AIDS in Nicaragua: a communitylevel perspective.• • • • E Robert Greenberg. • “Lactancia materna y optimización de la inmunización con vacuna de rotavirus”. Ugarte. Health and Reproductive Healthcare.3. Zoonosis: enfermedades emergentes y re-emergentes. Nordgren J. Antibiotic resistance patterns of Escherichia coli isolates from different aquatic environmental sources in León. Blandón P. • “Strengthen scientific knowledge of viral gastroenteritis following rotavirus vaccination in Nicaragua”. A. Averting HIV and AIDS epidemic in Nicaragua: Studies of prevalence. 18(9):E347-54. Emerg Infect Dis. Desarrollo de nuevos métodos y tecnologías diagnósticas. 18(11):1875-8. 2012.srhc. Larson G.J. Epub 2012 Apr 2. PLoS One. Essén. 2011. 14-day triple. Nordgren J.J. b) Investigaciones concluidas (3) • “Evaluación de pruebas diagnósticas para amebas y giardias”. Sexuality and risk behavior among MSM in León. W. attitudes and behavior.6(10):e25962. Nicaragua. 9(6):1634–1648. Svensson L. U. Rippinger CM. Paniagua M. John J Crowley. Pelayo Correa. 2005-2006. Byron Leiva. Patton JT.. Epub 2011 Oct 7. Catterina Ferreccio. 12(6):1282-94. 2011. 2012..J. Rashid MU. Ugarte. Assessing knowledge. Clin Microbiol Infect. María Mercedes MezaMontenegro. 66 pp. William D Chey. Cooperación de JICA. B. Infect Genet Evol. 4:37–44. Högberg. 2012 Sep. año 2012 . Acta Universitatis Upsaliensis. trasmitidas por vectores (dengue. E. Ensayos clínicos. 5-day concomitant.001. enfermedad de Chagas) y de transmisión sexual. • “Fenotipos de UPEC”. Kühn I. Doi: 10. • Bucardo F. The Lancet Vol. • “Prevalencia y relación de bacterias resistentes a los antibióticos en compartimientos humanos y diarrea”. • “Seroepidemiología de hepatitis A”. Carlsson B. Colaboración con Israel. Susceptibility of children to sapovirus infections. Facultad de Ciencias Médicas a) Actividades básicas que realiza: Investigación. extensión y docencia en las siguientes áreas: Infecciones respiratorias. E.. Ricardo L Dominguez. Valladares. Resistencia antimicrobiana.. Weintraub A.. María Elena Martínez. Vaccine-derived NSP2 segment in rotaviruses from vaccinated children with gastroenteritis in Nicaragua. Issue 9790. Möllby R. Colaboración con Canadá. Nicaragua: a mixed methods approach”. • “Actividad bactericida de péptidos catiónicos”. 2012 Nov. Rodolfo Peña. 2012 Aug. Manuel Valdivieso. • Amaya E. gastrointestinales. • “Indicadores bacterianos de contaminación fecal”. Ugarte. doi: 10. Low prevalence of rotavirus and high prevalence of norovirus in hospital and community wastewater after introduction of rotavirus vaccine in Nicaragua.

Facultad de Ciencias Médicas a) Actividades básicas que realiza: Investigación. Lindh J. Gastroenterology Research and Practice. Epub 2012 Feb 19. etc. A. vegetales. Irritable bowel syndrome and gastrointestinal parasite infection in a developing nation environment. X American Journal Tropical Medicine. Parasitol Res.). etc. 2011 Dec. Lindh. agua. and Svensson Lennart. 110(6):2187-91. Johann. Fernando. piretroides. Morgan Douglas R. Informe Rendición Social de Cuentas. Evaluation of an immunodot blot technique for the detection of antibodies against Taenia solium larval antigens. Téllez A. Trabajo y Ambiente (CISTA). Centro de Investigación. Cortés Loreto. Téllez. Schmulson M. Cáceres. Irritable bowel syndrome and gastrointestinal parasite infection in a developing nation environment. Becker-Dreps Sylvia. San Pedro Sula y Managua”. 30(6):610-4. carbamatos. Rodolfo. Control de Calidad en Laboratorios. equipos de protección. Revista Panamericana de Salud Pública. Cáceres M. Espinoza F. Hudgens MG. Blandón Patricia. • Evaluación de riesgos higiénicos: mediciones de polvo (inhalable y respirable) al personal y por área. Frequency of nasal carriers of methicillin-resistant Staphylococcus aureus among health workers in Nicaraguan hospitals. Evaluation of an immunodot blot technique for the detection of antibodies against Taenia solium larval antigens. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Análisis de contaminantes orgánicos: Análisis de residuos de más de 40 plaguicidas órgano-clorados. • “Trayectoria laboral.3. • “Exposición ambiental a plaguicidas y efectos en el neurodesarrollo en hijos de agricultores nicaragüenses”. Toxicología Ocupacional y Ambiental. en diferentes matrices (aire. Bucardo F. Schmulson Max. Paniagua M.6. and Peña. órgano-fosforados... capacidades y desarrollo”. Emerging Infectious Disease. Mercedes. intensidad y calidad). Secretor and Lewis status are not correlated with susceptibility to sapovirus infections of children in Nicaragua. suelos. iluminación (distribución. Frecuencia de por tadores iarre de Staphylococcus aureus resistente a meticilina en personal de salud de diarreas de Nicaragua. Benshoff Matthew. Martin Christopher F. Becker-Dreps S. 2012.2012:343812. El trabajo se realiza en concordancia con la Norma INTE ISO/17025:2005. Rotavirus prevalence in the primary care setting in Nicaragua after universal infant rotavirus immunization. c) Investigaciones en proceso (5) • “Nefropatía endémica mesoamericana impulsada por la deshidratación”. Cáceres Mercedes. Revista Panamericana de Salud Pública. Bucardo Filemón. Salud. Benshoff M. • “Universidades. año 2012 • 93 . Spanish. Zambrana LE. madera. Weber DJ. Becker-Dreps S.• • • • • • • • Morgan DR. Cáceres M. Salazar-Antón. • “Encuesta Centroamericana de Condiciones de Trabajo y Salud (ECCTS)”. b) Investigaciones concluidas (2) • “Promoción del respeto de los derechos e integración social de los niños y niñas trabajadores en los basureros y en las calles de los municipios de Tegucigalpa. 2012 Jun. Cortes L. • Servicios de asesoría y consultoría en: Química y Toxicología de Plaguicidas. Salazar-Antón F. salud mental y problemas ergonómicos de trabajadores de economía formal e informal. Larson Göran. Nordgren Johan. género y salud mental en trabajadores de la economía formal e informal de la ciudad de León”. Higiene Ocupacional. Martin CF. entre otros. Gastroenterol Res Pract. Peña R. Aleyda. Epub 2012 Jan 4. Carlsson Beatrice. mediciones de ruido (mapas de ruido y exposición per sonal). March 2005-September 2006. • Análisis de las condiciones de trabajo. Parasitolology Research. Morgan DR. Vílchez Samuel.

Biofertilizantes. túneles invernadero. A. García-Trabanino R. Sistemas agroforestales. 2005 IJOEH 2011:17(3):238-42. Manejo de cuencas hidrográficas.8. • López I. a) Áreas básicas en que trabaja: Investigación. Occup Environ Med 2012. Aragón A. con la visión del manejo y uso sostenible por la población y los sectores productivos. Caracterización molecular. • Expociencia y Tecnología. Bert P. Sistemas agroforestal. Manejo Ecológico de Cultivos.3. maderables y no maderables. Centro de Investigación Forestal (CENIFOR). artesanal e industrial. oleaginosas). Fertilización (orgánica. Conservación. Jorge Luis Rostrán. Manejo de cuencas hidrográficas. van Wendel de Joode B. Biofertilizantes. • Abonos orgánicos. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Agroplasticultura. Fatal occupational injuries in Nicaragua. MEC y MOC).7. Protección de cultivos en condiciones adversas (techitos. • Peraza S.• “Plan integral de sanidad de los recursos hídricos en dos departamentos de la zona seca de Nicaragua”. Estudios de suelo (estado actual y potencial del suelo. Unruh M. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación. Torres C. Wesseling C. química y fertiriego). Decreased kidney function among agricultural workers in El Salvador. • Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). Rojas M. • Soto A. 7(1): 123-142. b) Organización y participación en eventos científicos (1) Participación en la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC): • Abonos orgánicos. año 2012 . Manejo de cultivos (hortalizas. Jakobsson K. • Producción. Leiva R. extensión y docencia relacionada con semillas de especies forestales. Conde F. Ethnicity & Disease. Manejo sostenible de cultivos (alternativas de sustratos. Conservación. Caracterización molecular. Tecnología de viveros. Partanen T. manejo ecológico del suelo). Tecnologías de vivero. Spring 2012. Wesseling C. Lundberg I and Wesseling C. b) Actividades básicas que realiza Investigaciones en las siguientes áreas temáticas: • • • • • • • • • • Mejoramiento genético forestal. Aragón A. Revista de Ciencias Sociales OBETS. frutales. Concepciones de salud en mujeres que trabajan en el sector formal e informal de la ciudad de León. (Article in press). 22:129-135-135. Mirna Ortiz. Centro Nacional de Referencia en Agroplasticultura (CNRA). Entomología forestal. MIP. Biología reproductiva. Am J Kidney Dis 2012. A. Flores L. Prevalence of hypertension and associated risk factor in six Nicaraguan Communities. (2012) Assessment of long-term and recent pesticide exposure among rural school children in Nicaragua et al. d) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (5) • Rodríguez T. Elinder C. • Laux T. y malla sombra). Mejoramiento genético forestal. González M. granos básicos. Lindh CH. Interpretación de análisis de suelo. Propagación de semilla forestal.3. Facultad de Ciencias y Tecnología. Manejo Integrado de Plagas. Nicaragua. musáceas. Biología reproductiva. c) Organización y participación en eventos científicos (3) • Congresos Científicos. 69:119-125. Entomología forestal. Manejo de plántulas con sustratos alternativos. Miguel Bárcenas. • Entomología. enerojunio 2012. Hogstedt C. Torres C. 94 • Informe Rendición Social de Cuentas. Propagación de semilla forestal.

Servicio integrado de pruebas y ensayos para diagnóstico y prevención del estado de sanidad animal y su influencia positiva en la productividad. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación.3. entre otras. Promoción de la salud animal. Autores: William Jirón. • Investigación. c) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) “Tricograma”. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Estudios y mediciones de Georreferenciación a nivel poblacional y productivo. Entomopatógenos: Virus de la Poliedrosis Nuclear (VPN) y los hongos Beauveria bassiana y Trichoderma harzianum.3. • • b) Investigaciones concluidas (2) • “Apícola”. la productividad. José Luis Bonilla. Autora: Christianne Duttman. “Hongos”. Énfasis en los siguientes aspectos: • • Vigilancia. Facultad de Ciencias y Tecnología Actividades básicas que realiza: Investigación. alcaldías municipales. producción y comercialización en las siguientes áreas: Entomófagos (Trichograma pretiosum. parasitología. Promoción de la protección ambiental en relación con los riesgos potenciales para la salud pública derivados de la producción animal y la tenencia de mascotas. sanidad animal. Centro de Sistemas de Información Geográfica (CSIG).3. prevención y control de zoonosis de importancia en salud pública. • Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). extensión. • Diagnóstico de insectos benéficos y plagas en cultivos agrícolas y forestales. d) Organización y participación en eventos científicos (4) • Feria científica. A. investigación y extensión en salud pública veterinaria. A. Chrysoperla externa). Prevención de las enfermedades transmitidas por los alimentos e inocuidad de los mismos para el consumo humano. “Virus”. • “Leptospira y tuberculosis”. patología. tuberculosis. Elaboración de mapas de limita- Informe Rendición Social de Cuentas.12. Autora: Enilda Cano. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Generación y producción de alternativas biológicas que sean transferibles a los productores y que contribuyan a minimizar los riesgos ambientales y a mejorar la producción. • Nuevos agentes de control biológico: Orius. extensión y docencia en el área de preservación y conservación de territorios y su riqueza vital. Escuela de Medicina Veterinaria a) Actividades básicas que realiza: docencia. biopatología. para incrementar la producción. Centro de Investigación de la Biodiversidad para el Desarrollo (CIBD).A. año 2012 • 95 .3. c) Investigaciones en proceso (11) Áreas temáticas: leptospirosis. la oferta de alimentos y el desarrollo socioeconómico.9. • Generación de nuevos conocimientos y transferencia de tecnología relacionada con Sistemas de Información Geográfica a instituciones del Estado. • Congreso científico. b) Organización y participación en eventos científicos (2) Participación en Expo-Ciencia y Tecnología y JUDC. microbiología. Centro de Investigación y Reproducción de Controladores Biológicos (CIRCB). A. garrapatas. sector productivo y organismos de la sociedad civil. apícola. • Sistema de Georreferenciación (área SIG). Autora: Ivania Baca.10. • Asesoría y consultoría en manejo de insectos benéficos. Centro Veterinario de Diagnóstico e Investigación (CEVEDI).11. Autora: Marcia Gómez. • Expo-Ciencia y Tecnología. • Investigaciones básicas y aplicadas sobre el uso de controladores biológicos. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación.

uca. 18-24 de Agosto 2012. Comparison of LSMS-ISA data collection and dissemination efforts in Central America. Jaramillo Villanueva. Foz do Iguazú. Elaboración de sistemas de códigos (bases de datos). Financiado por CATIE-Finnfor-AFOCNIC. b) Investigaciones concluidas (4) • “La gestión ambiental municipal en los municipios de Nueva Segovia. Coordinada: Hilda Real.ni/index. • “Estudio de la aplicación de la Bioeconomía en el Sistema de Cuentas Nacionales y sus recursos bio-energéticos: Caso Nicaragua”. • “CBBE 2012 Productividad Centroamérica  y manejo de recursos naturales en sociedad con Europa (Propuesta Pecuaria). Revista Encuentro UCA. pecuaria. Enero 2011. 20112012. A. • “Competencias del municipio en la gestión ambiental”. en la zona de Occidente de Nicaragua. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación y proyección social en los sectores agrícola. August 2011. 20122013. pp 353-361. Financiado con recursos de los productores. Desarrollado por la unidad de gestión territorial de agrotecnología y agronegocios..edu. forestal y acuícola. • “Impacto de la productividad de la variedad de arroz L-8 y L-10 en la SAN y la mitigación y adaptabilidad al cambio climático. • “Sostenibilidad de las zonas costeras”.  Financiado por el IICA. c) Investigaciones en proceso (1) • “Implementación del desarrollo del turismo sostenible en áreas protegidas”. c) Investigaciones en proceso (2) • “Relación entre la regulación de la ingesta de alimentos en tilapia (Oreachromis niloticus). b) Investigaciones concluidas (5) • “Impacto de las políticas y tecnologías forestales en la productividad de los subsistemas que utilizan modelos ecológicos agroforestales: Una validación de las buenas experiencias”. (2011). 88. 1998-2005. Carlos. Vol. 23 y 24 de Octubre 2012. Costa Rica. • “Coordinación interinstitucional para el cumplimiento de las competencias concurrentes en el control de los recursos forestales de los gobiernos locales de Siuna y Mulukukú”. Disponible online en http://encuentro. Financiado por la Michigan State University (MSU).. • Zúniga González. Coordinado por Ariel J.pdf. G. Ariel J. (2012).htm Ó2011 Academic Journals.edu. Disponible en línea: http://encuentro. d) Participación en eventos científicos nacionales e internacionales (2) • XXVIII Conferencia Internacional de Economistas Agrícolas: Bioeconomía Global. Aguilar.ni/images/ stories/2013/pdf/93e/Efecto_del_tratamiento_con_leptina. • Zúniga. • “Mejorando el acceso a la energía limpia en Centro América rural   usando generación de bio-poder en sitio solar”. Efecto del tratamiento con leptina sobre la actividad del sistema glucosensor y la expresión de neuropéptidos implicados en la regulación de la ingesta de alimento en trucha arcoíris (Onchorhynchus mykiss).13.academicjour nals.php?option=com_ content&view=article&id=64%3Aedicion-88&catid=17%3A2011&Itemid=7. • “Formulación de plan de negocio de la cooperativa ILOS R. AMUNSE”. (2011). Available on Line at: http:// www. 3(8).uca. Financiado por el programa PRESANCA-CSUCA. durante el ciclo 2012/2013”. Wag- A. • Zúniga G.ción de áreas geográficas. por factores metabólicos y neuroendocrinos y el estrés producido por factores ambientales”. No. pp. 101-119. José Luis (2012).org/JDAE/ contents/2011cont/Aug. Impacto de la deforestación en el desarrollo local sostenible de los hogares: caso de Nicaragua. Centro de Investigación en Ciencias Agrarias y Economía Aplicada (CICAEA). Validación de los procesos de producción con enfoque de la Bioeconomía y su adaptabilidad al cambio climático. Carlos A. 2012. 93. e) Trabajos presentados en revistas especializadas (4) • Aguilar. Revista Encuentro UCA. • XXX JUDC. 96 • Informe Rendición Social de Cuentas. 78-100.3. año 2012 . Brasil. Vol. Jour nal of Development and Agricultural Economics.L”. Carlos Alberto.

c) Rotavirus. e) Chagas. e) Capacitación en buenas prácticas de manufactura. d) Desarrollo de la agroindustria en el marco de la Seguridad Alimentaría y Nutricional.v1i1.pdf.2 Laboratorio de Control de Calidad de Alimentos.  Pag Received: November 13. b) Resistencia antimicrobiana y parásitos intestinales. Los servicios que brinda se basan en la calidad ISO/IEC 17025: 2005. 2012.• es and employs for non-farm agricultural activities: One livelihood strategy in Nicaragua. • Estudios relacionados con áreas protegidas (públicas y privadas).org/journal/index. 1. con el fin de promover su conservación y uso sostenible. . extensión y docencia sobre la flora de Nicaragua. Available on Line at: https://globaljournals.4. Volume 12 Issue 15 (Ver. f) Hepatitis. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Ensayos físico-químicos y microbiológicos para obtención de evidencias sobre la calidad de los alimentos.php/jas/ar ticle/view/2383/2424      doi:10. Farmacia. g) Caracterización molecular de agentes infecciosos. Físico-químico y Microbiológico.1 Laboratorio de Control de Calidad de Medicamentos (LCCM). inocuidad microbiológica y toxicología. Facultad de Ciencias Médicas Investigación.2383                    URL:http:// dx. Global Journal of Management & Business. año 2012 • 97 A. Herbario Miguel Ramírez Goyena (HULE).4. b) Validación y evaluación de la incertidumbre de métodos de análisis por Cromatografía líquida de alta eficacia (HPLC). ISSN 2166-0379 2013.macrothink. 2012 Accepted: November 24. d) Dengue.org/10. Turismo. Ingeniería de Alimentos. Absorción atómica y Espectroscopía Ultravioleta Visible (UV-Vis). Zúniga González. A. 2012 Published: December 18. Informe Rendición Social de Cuentas. uso y manejo de herbarios. A.v1i1.2383 A. plantas medicinales y ornamentales. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Ensayos fisicoquímicos y microbiológicos para obtención de evidencia sobre la calidad de medicamentos. Total Factor   Productivity   and the Bio Economy Effects. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: • Investigación.   Journal of   Agricultural   Studies. Biología. 1. Ingeniería Acuícola. plantas tóxicas para el ganado. maleza.5296/jas. f) Capacitación en manipulación de alimentos.3. etc.5296/ jas. • Actividades de capacitación sobre taxonomía e identificación de plantas.org/GJMBR_ Volume12/E_journal_GJMBR_Vol_12_ Issue_15.4 Laboratorios Especializados b) Asesoría y consultoría para el aseguramiento de la seguridad alimentaria. No. Facultad de Ciencias Químicas Investigación. 1) pag 15-23.     http://www. • Atención especializada a estudiantes de diferentes Carreras. en especial de: Agroecología.4. inventario florístico. Macrothink Institute. Carlos Alberto (2013). A. Facultad de Ciencias Químicas Investigación. c) Fortalecimiento del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de los Laboratorios. análisis de peligros y puntos críticos de calidad (HACCP) y procedimientos operativos estandarizados de saneamiento (POES).doi.14. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Etiología de la diarrea.3 Laboratorio de Microbiología y Parasitología Clínica. • Identificación y montaje de plantas: secado de material botánico. Vol.

distribución y abundancia de vibrios sp. para riego. c) Análisis de la calidad bacteriológica del suelo: • Distribución y abundancia de bacterias fijadoras de nitrógeno.4. extensión y docencia sobre parámetros físico-químicos. de los problemas ambientales relacionados con la contaminación del agua. a) Investigación. A. • Bioconversión de residuos agrícolas por actinomicetos y su potencial aplicación biotecnológica.4. empresas.6 Laboratorio de Técnicas de Separación. endocrino. comunidades organizadas y organizaciones no gubernamentales. empresas. e) Estudio de la calidad de cultivos hidropónicos. especiales).4. superficiales y subterráneos. a través de vínculos de cooperación con organismos de gobierno. cereales y productos elaborados. c) Análisis de la incidencia de pesticidas en frutas y vegetales en el Occidente de Nicaragua. • Efectos de inoculantes microbianos fijadores de nitrógenos simbióticos en cultivos. físicos). b) Aplicación de técnicas avanzadas para la determinación de más de 40 parámetros físico. efectos de inoculantes microbianos fijadores de nitrógeno en cultivos. diabético.4 Laboratorio Clínico de Bioquímica “Jean Marc Longueville”. e) Perfiles de los análisis de laboratorio: básico. A. caracterización. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. A. piscina). lipídico. extensión y docencia sobre análisis de suelos orientado principalmente a la producción agrícola.7 Laboratorio de Análisis de Aguas (LAA). año 2012 . piscicultura y baño (mar. nutricionales y contaminantes en muestras alimentarias y alimenticias. c) Identificación y abordaje conjunto de problemas sociales relacionados con calidad y tratamiento de agua. ONG y clientes en general.5 Laboratorio de Análisis de Suelos (LAS). b) Perfil lipídico y síndrome metabólico en población que asiste al Laboratorio de Bioquímica. c) Servicios de análisis sobre: materiales pesados (micronutrientes. especiales). Facultad de Ciencias y Tecnología g) Servicios de análisis a productores. Facultad de Ciencias Médicas Investigación. b) Análisis de la afectación por ocratoxinas y aflatoxinas en granos. escolares y mujeres embarazadas). c) Incidencia de hipotiroidismo congénito en la región noroccidental de Nicaragua. extensión y docencia en relación a indicadores microbiológicos de contaminación en aguas y suelos. con otros laboratorios de la UNAN-León. sedimentos con valor geométrico (micronutrientes. b) Análisis de la calidad bacteriológica del agua de consumo: grupos microbianos indicadores de contaminación. A. bacterias patógenas indicadoras de contaminación. abonos orgánicos (micronutrientes. d) Identificación y abordaje conjunto. d) Análisis del contenido de vitaminas lipo e hidrosolubles en frutas y hortalizas. hepático. f) Capacitación en análisis de agroalimentos. residuales. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. 98 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Determinación de fitohormonas en cultivos bacterianos. d) Servicios analíticos en las áreas de química sanguínea y de endocrinología.8 Laboratorio de Microbiología Ambiental (Agua y Suelos).4. especiales.químicos en diferentes tipos de aguas: potable de consumos públicos.A. b) Desarrollo y aplicación de nuevas técnicas de análisis para conservación de suelos y nutrición vegetal. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Determinación de yodurias en poblaciones en riesgos (Preescolares.4. extensión y docencia en análisis de agua para consumo y uso humano. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. cooperativas.

cedro. y propagación clonal de especies forestales.11 Laboratorio de Análisis de Trazas de Metales Pesados (LATMP). Reproducción y larvicultura. Salud ocupacional: investigaciones en muestras de sangre en personas expuestas a medios laborales con alto riesgo de contaminación por metales pesados.4.13 Laboratorio de Producción de Abonos Orgánicos. b) Aplicación de técnicas de marcadores moleculares para determinar la diversidad genética presente (como expresión de la evolución y adaptación de las especies a los cambios del medio ambiente) en poblaciones naturales de especies forestales. A. c) Investigaciones con especies nativas de valor ecológico y económico como Pachira quinata. c) Áreas básicas de trabajo: Ecología y productividad. palma de techo. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación.4. residuales y potables. año 2012 • 99 A.1. A. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a) Centro de Mediación y de Resolución Alterna de Conflictos. extensión y docencia en relación a la diversidad genética forestal (tempate. b) Investigaciones orientadas hacia una producción acuícola más limpia.4. Primer Centro de Mediación Comunitaria establecido en Nicaragua. colecta y siembra de materiales para la obtención de un banco de genes).4. Medioambiente: Estudios de contaminación por metales pesados en muestras de aguas con elevadas probabilidades de contaminación: superficiales.12 Laboratorio de Investigaciones Marinas y Acuícolas (LIMA). pochote.5 Programas y Proyectos Especiales al Centro con el propósito que los estudiantes de la carrera de Derecho realicen sus prácticas. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. Rhizophora mangle. Ecofisiología y biotecnología. Dinámica estuarina y biodiversidad.5. madroño y guanacaste). Estudios de corrosión marina en metales de construcción: acero. que disminuya la degradación de los recursos marinos costeros. A. subterráneas. d) Identificación de transgénicos. incremente la productividad y genere alternativas de producción con calidad ambiental y sostenibilidad ecológica y económica. extensión y docencia para análisis destinados al diagnóstico de trazas de metales pesados (plomo. selección de árboles. Fundado el 31 de Mayo de 1994. Estos son remitidos . c) Identificación de patógenos en plantas y animales. Nutrición y alimentación. con los siguientes objetivos: • Investigación en Resolución Alterna de Conflictos (RAC) con énfasis en mediación Informe Rendición Social de Cuentas. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. A. Facultad de Ciencias y Tecnología Investigación. docencia y extensión (asesoría y capacitación) para la producción de insumos necesarios para la agricultura orgánica. A. Sanidad de organismos acuáticos. extensión y docencia sobre micropropagación de especies ornamentales y agrícolas.10 Laboratorio de Genética Molecular (LGM). hierro y zinc. extensión y docencia sobre problemas de la acuicultura y el manejo de los recursos marinos costeros. orina). b) Elaboración de las bases para un programa de mejoramiento genético de especies nativas forestales (incluye identificación de poblaciones. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. Estudios de la contaminación con arsénico en aguas de pozos en zonas mineras de la región. Se especializa en la resolución de conflictos que se presentan en la Policía. Pinus y otras especies de la familia leguminosa. cadmio) en ma- b) c) d) e) trices naturales (aguas) y biológicas (sangre. pino.4.9 Laboratorio de Cultivo de Tejidos Vegetales.A.

Apoyo de NeTropica (Suecia y Costa Rica). Blanco. así como a instituciones públicas y privadas. Apoyo de NeTropica (Suecia y Costa Rica). Apoyo del DAAD (Alemania). c) Instituto de Capacitación Sindical • • Creado en 1970. asesoría y gestiones legales relacionadas con servicios jurídicos a la población en causas civiles. Luis. penal.2 Facultad de Ciencias Médicas a) Investigaciones concluidas (24) • Obando. Apoyo de SSI (Estados Unidos). Psicología y Trabajo Social). laborales y penales. • • • • a) Bufete Jurídico “Bernardino Díaz Ochoa” • Creado el 21 de agosto de 1972. “Estudio sero-epidemiológico de Chagas”. “Péptidos catiónicos de la Bothrops asper”. A. Lylliam y Blanco. Blanco. “Factores psicosociales en contextos hospitalarios de Nicaragua y el desgaste profesional (Burnout) en enfermería”. Departamento de Psicología. Apoyo de KI (Suecia). mediabilidad y admisibilidad. “Exposición dérmica a plaguicidas”. Proporcionar conocimientos científicos y prácticos en las técnicas de mediación y comunicación a estudiantes de la UNAN-León (Derecho. organizaciones civiles y en general a cualquier interesado en la solución de conflictos individuales o comunitarios. “ErgoNic”. “El proceso de duelo en Nicaragua: Una guía para el equipo de primera respuesta en desastres y emergencias”. integración. “Enfermedad del tabaco verde en trabajadores de la industria del tabaco en Estelí”. como un medio de apoyo legal a las cooperativas agrícolas y a los sindicatos de la construcción. gratuito y encaminado a la educación en la cultura de paz a la población. capacitación y monitoreo de los procesos de soporte y mejora de la gestión sindical. Luis. Apoyo de PROSSTRAB/GHETS (Estados Unidos). “Optimización de un PCR en tiempo real para Dengue”. “Norovirus Zoonosis en animales de granja”. Consultorías y elaboración de programas de resolución alterna de conflictos. • • • • • • • • • • • • • • • • b) Instituto de Administración Municipal • • Creado en 2007. Apoyo de SAVION Diagnostics (Israel). Apoyo de Quinnpec (Estados Unidos). “Comorbilidad entre el distress psicológico y el abuso de drogas en pacientes en centros de tratamiento de Nicaragua: Implicaciones en políticas y programas”. Las investigaciones que se realizan son desde el punto de vista judicial del derecho penal. Olga Kulakova. Llorens S. “Suicidal Expressions among young people in Nicaragua and Cambodia: across cultural study”. Z. “Factores de colonización de ETEC”. familiar y propiedad). “Evaluación de kit diagnóstico de amebas y giardias”. “Optimización de la inmunización contra RV5”. 100 • Informe Rendición Social de Cuentas. “Zoonosis en animales de granja de Rotavirus y E. “Factores de riesgo. año 2012 . “Estudio de estabilidad clonal de toxinas de ETEC”. Mediación de conflictos de diferentes materias conforme a los principios de legalidad. Realiza actividades de investigación. Realiza investigaciones judiciales. Apoyo de NeTropica (Suecia y Costa Rica). Apoyo de UNC (Estados Unidos) y KI (Suecia y Costa Rica). Apoyo de JICA (Japón). Departamento de Psicología. capacitación y asesoría para el desarrollo de formas de fortalecimiento y soporte de la gestión en las instancias municipales. 2011. Blanco Rodríguez. Departamento de Psicología.M. Olga Kulakova. Brindar un servicio expedito. como medio alterno al tradicional proceso judicial. coli enterohemorrágica”. “Actualización en amebiasis”. • Medina Sandino. Luis. Claudia. Claudia. “Perfil de trabajo infantil y su repercusión en la salud de los niños”. Departamento de Psicología. Luis.5. Apoyo de UCN (Estados Unidos). Realiza investigación. “Validez factorial del Maslach Burnout Inventory (MBI): muestra de trabajadores de servicios de Nicaragua. protección y prevalencia del consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes del Instituto Nacional de Occidente de León”. y Otros. En el Bufete se practican juicios orales. López. Llorens S. Departamento de Psicología.• • • • (laboral. Departamento de Psicología. Blanco. Olga Kulakova.

12:28 doi: 10. Llorens S. e) Kulakova. López. “Plan integral en educación y sostenibilidad en Las Peñitas. “Helicobacter pylori”. Apoyo de Swedish Research Council (Suecia). “Validez factorial del Maslach Burnout Inventory (MBI): muestra de trabajadores de servicios de Nicaragua”. Lylliam. “Monitoreo de metabolitos de cipermetrina en controladores de vectores del MINSA”. integrado en desarrollo local”. Apoyo de Asdi y Swedish Research Council (Suecia). año 2012 • 101 a) Obando. Informe Rendición Social de Cuentas. Claudia. • • • • “Caracterización de las algas marinas en los litorales nicaragüenses”. Edipcia. Apoyo de Asdi-Sarec (Suecia). CNU. Teresa. • • • Blanco. “Efectos del calor en la salud y productividad de los trabajadores”. Departamento de Psicología. d) Kulakova. c) Medina Sandino. “Infecciones perinatales Streptococcus del gpo B y Chlamidya”. “Programa de tamizaje neonatal para hipotiroidismo congénito”. 2012. Roque. Blanco. “Riesgos y síntomas musculo-esqueléticos en trabajadores de laboratorio. Apoyo de Cyted (España). Lylliam.5. Blanco. A. “Factores de riesgo. “Comorbilidad entre el distress psicológico y el abuso de drogas en pacientes en centros de tratamientos de Nicaragua: Implicaciones en políticas y programas”. Olga. A. (Departamento de Trabajo Social. Apoyo de UNC (Estados Unidos). Historia de la UNAN-León. Revista Latinoamericana de Enfermería. “Evaluación de biomarcadores en especies marinas en la costa Caribe”. Roque. jóvenes y mujeres en situación de riesgo social. Lylliam.5. Revista Texto and Contexto Enfermagem ISSN 0104-0707. Luis. “Riesgos y síntomas musculo-esqueléticos de trabajadores administrativos. Carrera de Ingeniería de Alimentos. Departamento de Fisiología. Congreso de Historia Oral de Centroamérica y el Caribe. “Hipoacusia inducida por ruido en trabajadores de la industria del calzado”. A. b) Departamento de Morfología. Luis. Innovaciones en las Universidades Nicaragüenses”.3 Facultad de Ciencias Químicas a) Investigaciones en proceso (4). BCM Psychiatry 2012. “Fortaleciendo el conocimiento científico de la gastroenteritis viral post RV5”. Olga. “Estudios sobre el procesamiento del secado de pescado”. Edipcia. Departamento de Psicología.1186/1471244X-12-28 University Medical Dissertations. Departamento de Psicología. “Riesgos laborales en trabajadores de la UNAN-León”.• • • • López. Luis. “Estudio de manejo de la fruta del marango”. protección y prevalencia del consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes del . b) Investigaciones en proceso (1): • “Intervención socioeducativa en niños. coordinación con Comisaría de la Mujer. “Cisticercosis”. Rodríguez. “Calidad del agua de consumo en comunidades afectadas por la epidemia de enfermedad renal crónica”.6 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (7) Instituto Nacional de Occidente de León”. Claudia. “Innovación Curricular en la Carrera de Medicina (UNAN-León). Apoyo de Asdi-Sarec (Suecia). “Suicidal expressions among young people in Nicaragua and Cambodia: across cultural study”. b) Investigaciones en proceso (13): • • • • • • • • • • “Proyecto Tlahoa”. de la UNAN-León”. en dos hospitales de Nicaragua”. “Uso doméstico de plaguicidas”. López. Departamento de Psicología. “Exposición ambiental a plaguicidas y efectos neuro-conductuales en niños de agricultores nicaragüenses”. MINED y MINSA).4 Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades a) Investigaciones concluidas (1): • Monika Strasser. Apoyo de UNC (Estados Unidos). “Cambios en la incidencia de neumonía en niños y adultos mayores post PCV-13”.

Impreso: Copistería Format Castellón. 2012. Nicaragua. con enfermedades hemato-oncológicas. Editorial académica española.  Alberto Berrios Ballesteros. España y Portugal. “Miradas desde la dignidad:  Situación. Un enfoque de género y emprendedurismo”. Col. ISBN-13: 978-3-659-02066-7. “Factores psicosociales en contextos hospitalarios de Nicaragua y el desgaste profesional (Burnout) en Enfermería”.eae-publishing. • “Los mercados municipales: Eje del desarrollo económico local. España”. Directora del Centro de Investigación de Estudios Históricos. Vinicio Sandino. “Una mirada internacional: Competencias docentes universitarias”. De la Hoz Herrera. Martha A. actitudes y necesidades de las personas que se sustentan de la basura en León Nicaragua”. Fernando Salazar-Antón. “Caries dental en niños de 2-18 años. Roberto Arturo Berrios Zepeda. “Infecciones zoonóticas por virus intestinales”. “Historia de la UNAN-León”. La UNAN-León presentó 10 trabajos de investigación. Vice-decana de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Lieschen. . Profesor de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.com/catalog/ details//store/es/book/978-3-659-02066102 • Informe Rendición Social de Cuentas. “Investigación en sanidad apícola: Evaluación de Quassia amara como tratamiento ante varroosis en apiarios del municipio de León”. Profesora de la Carrera de Farmacia.8 Publicaciones A. Samantha Espinoza Palma. Departamento de Microbiología y Parasitología. Febrero-agosto 2011”.Revista Redalyc. Editorial Universitaria UNAN-León. Managua. Monika.. Filemón Bucardo. Profesor Metodología de la Investigación. g) Blanco Rodríguez. • • A. en diversos mamíferos pertenecientes a la fauna silvestre de la provincia de Jaén. 2012. c) Strasser. año 2012 7/biocontrol-de-marchitez-por-fusariumen-banano?locale=gb b) Caldera. Disponible on line en: https://www. Editorial Universitaria UNANLeón. Llorens S.7 IX Conferencia Científica Organizada por el CNU. Departamento de Psicología. A. Hospital Manuel de Jesús Rivera. Z al. Byron Flores Somarriba.8. Monika Strasser. con la participación de 10 académicos (4 mujeres). Departamento de Psicología. El Caribe. Gustavo Elías. Revista Panamericana de Enfermería. “La Facultad Preparatoria de la UNAN-León. Betanco Vega. Profesor del Departamento de Psicología. “El Proceso de duelo en Nicaragua: Una guía para el equipo de primera respuesta en desastres y emergencias”. Olga. Profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades. Red de Revistas Científicas de América Latina. • • • b) SALUD d) CIENCIAS ADMINISTRATIVAS • “Inmunodot blot -tsol p-27: un nuevo método de diagnóstico para la cisticercosis humana”. ISBN-10: 3659020664. Vianney Fornos García. “Buenas prácticas de aprendizaje en un modelo basado en competencias”. Facultad de Odontología. Gloria María Herrera. Profesor del Departamento de Microbiología. “Biocontrol de marchitez por Fusarium en banano”. Realizada el 05 de octubre 2012. f) Kulakova. c) CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES • • “Los Estudios Generales en la UNAN-León”. Departamento de Psicología.1 Libros (4) a) Caballero. Depósito Legal: C:S 146-2011. Álvaro (2012). 1980-1989”. a) AGROPECUARIA • “Screening molecular de Bartonella sp. EAN: 9783659020667.

35% en relación al año 2011. Z. a) Salud (6) • “Consumo de fructuosa y prevalencia de enfermedades crónicas no transmisibles en la comunidad Guanacaste Sur. realizadas por 797 estudiantes (55 mujeres). 5.8.2 Boletines Boletín de la Proyección Social (Trimestral): No.9.23% en relación al 2011. en el Instituto Modesto Armijo.1 XXX Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) Cuadro I-14 Resumen de la XXX JUDC Año Académico 2012 Facultad Ciencias de la educación y humanidades Ciencias químicas y farmacias Ciencias económicas y empresariales Escuela veterinaria Odontología Ciencias médicas Ciencias y tecnología Ciencias jurídicas y sociales Totales Trabajos 31 9 19 10 3 68 90 9 239 Modalidad de Presentación Oral Póster Estudiantes Femenino Maculino Total Tutores 16 3 1 1 3 39 57 1 121 15 6 18 9 29 33 8 118 85 26 68 24 15 258 201 17 694 65 2 59 26 3 136 289 10 590 150 28 127 50 18 397 490 27 1. Francisco. Jean F. “El proceso de duelo en Nicaragua: Una guía para el equipo de primera respuesta en desastres y emergencias”.2 Monografías concluidas: 376 trabajos. año 2012 • 103 • . Se presentaron 239 trabajos: incremento del 14. Eugenia A.33% en monografías. A. con el apoyo académico de 393 tutores).9. Informe Rendición Social de Cuentas. Morales Ortuño. Karina M. A. “Percepción de los factores sociales y efectos psicológicos que tienen los adolescentes del V año relacionado con violencia. Anielka Azucena Medina Escoto.46% en estudiantes y 27. Prado Altamirano.8.3 Guías Técnicas Blanco Rodríguez.284 11 5 2 7 3 49 39 3 119 A. A. Depósito Legal: C:S 146-2011. “Procedimiento y Seguridad Social de Nicaragua”. A. III Trimestre. Autoras: Karen Raquel Hernández Medina. Autoras: María Hortencia González Cadena.10 XIII Expociencia y Tecnología (12) Participaron 32 estudiantes (14 mujeres). 4. et al.18% en tutores. Mayorga Duarte.d) Valladares. Donald V.284 estudiantes (694 mujeres): incremento del 112. Incremento en el 2012: 25. A. con la participación de 763 estudiantes y el apoyo académico de 309 tutores. 2012. León 2012”.9 Investigaciones realizadas por los estudiantes de Grado (615) Participaron 1. Autores: Carlos Alberto Marín López. Vielka José Mayorga Dolmus. En el año 2011 se concluyeron 300 monografías. • “Bacteria antibiótica resistente asociada a infecciones del tracto urinario de pacientes que asisten al Laboratorio de Microbiología y Parasitología de la UNAN-León”. Departamento de Psicología. Márquez Castillo. Impreso: Copistería Format Castellón. Chichigalpa”.

Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. Maestría en Epidemiología. • A.11 Tesis de Posgrado concluidas (42) rrollo local sostenible del municipio El Sauce.umn. Autores: Geyli Shamel Budier Boork. criterios. “Factores que dificultan el empoderamiento de las mujeres en la transformación de la semilla de Ojoche”. Medina. Maestría en Desarrollo Local Sostenible.0 orientado a los docentes y estudiantes de la Carrera de Psicología de la UNAN-León”. Medina. año 2012 . UNAN-León. Noel Antonio Miranda Ruiz. Maestría en Desarrollo Local Sostenible. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. Autores: José Antonio Betanco. María de los Ángeles.11. Lizeth.2”. 37 tutores) A. A. Lessa “Conocimientos. actitudes y prácticas sobre el VIH en personas privadas de libertad de centros penales de Honduras. durante el ciclo 2009-2010”. Autores: Fabiola Itzayana Pérez Cruz. Emma Marcela Benavides Sánchez. Enero a noviembre. “Impacto de la responsabilidad social empresarial del Ingenio San Antonio en la contribución del Desarrollo local sostenible del municipio de Chichigalpa. Lessa. “Contribución de la actividad apícola para el desa- 104 • Informe Rendición Social de Cuentas. Espinoza. UNAN-León. “Desempeño de las utilidades técnicas del sistema asegurador de Nicaragua”. e) Betancourth. UNAN-León. Autores: Mauricio José Meléndez Cortez. febrero a diciembre del 2008”. Otoniel Mauricio Castillo Navas. Ramiro Alexander García Díaz. Jhony Alexander Parajón Cáceres. en un área endémica de Honduras. d) Ciencias Económicas y Empresariales (1) • “La inflación: un estudio econométrico para Nicaragua”. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Jerson Josué Paladino Silva. c) Ciencias Naturales y Exactas (1) • “Diagnóstico de Seguridad Alimentaria y Nutricional con enfoque socioeconómico realizado en el período de agosto-octubre 2012. Autores: Aurora Isabel Aráuz Valladares.1 Tesis concluidas de Maestría (5 temas. Maestría en Salud Pública. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. UNAN-León. diagnósticos e intervención psicológica”. “Usabilidad de dispositivos móviles a través de lenguaje de señas”. Autores: Maykeling del Socorro Álvarez Áreas. “Impacto de la insuficiencia renal crónica en el sistema de salud en el Occidente del país. en seis comunidades del territorio indígena Tasba-Pri. Espinoza. período septiembre-octubre del año 2012”. Agustín Antonio Moreira Ponce. Karen Lissette Canales Barreto. de mayo a julio del 2012”. Daniel Isaías Munguía Bárcenas. • • “ExtJS Framework alternativo en la nube para aplicaciones 2. Autores: Santos Enrique García Cáceres. Lizeth. 2005”. RAAN”. b) Ingeniería y Tecnología (4) • “Aplicación informática del test de coeficiente intelectual RAVEN utilizando el Framework XNA 4. Moisés Ariel Lanzas Baltodano. “Uso de potenciadores cognitivos en estudiantes del III año de la Carrera de Farmacia. durante la zafra 2009-2010”. 9 estudiantes: 9 mujeres. Aleyda de Jesús Álvarez Cabrera.edu/119683 b) Ruíz Martha Lorena. Ligia Yolanda. http:// purl. Jacob Samuel Narváez Pichardo. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. “Diagnóstico y tratamiento de la malaria: Caracterización de los servicios del sector privado.2 Tesis concluidas de las Especialidades Médicas (37 temas. Reynaldo Josué Cano Bárcenas. http:// purl.umn.11.• • • “La pica: causa. Juana Francisca. 37 estudiantes. 5 tutores) a) Méndez.edu/140545 c) Velázquez Martínez. d) Betancourth. Ruth Berríos. María de los Ángeles. Autor: Alexander Jesús Olivas Mayorga. Autoras: María José Silva Salinas. posterior a una intervención educativa.

Universidad de El Salvador A. Napoleón Vicente. Luis. http:// purl. año 2012 • 105 .14 Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-15 Capacidad instalada para la Investigación Año Académico 2012 Unidad Académica Institutos Centros Laboratorios Especializados Programas y Proyectos Especiales Estaciones y Fincas Experimentales Vicerrectoría de Investigación. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. “Modelo de evaluación integrado del recurso energético renovable biomasa como combustible sólido para la generación de energía eléctrica en Nicaragua”. 1 tutor) A.1 Maestría y doctorado (3 trabajos. b) Calero. durante el período 1998-2005”. 4 estudiantes. UNAN-León. No. Alfonso. Maestría en Desarrollo Local Sostenible. Tesis para optar al grado de Doctor en el Programa de Doctorado en Ciencias Naturales para el Desarrollo. en el período de enero a diciembre 2010”. “Análisis del impacto de la economía de patio en el municipio de El Sauce. 3 13 13 8* 5** 1 Informe Rendición Social de Cuentas. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.12.edu/142464. 1 estudiante. UNAN-León.A. 3 estudiantes. Maestría en Desarrollo Local Sostenible.12. “Análisis socioeconómico de escuelas de campo y buenas prácticas agrícolas con manejo integrado de plagas. Matagalpa. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. 4 tutores) y Universidad de Alcalá Henares. c) Moreno. **Incluye las islas Santa Lucía y Juan Venado.12 Tesis de Posgrado en proceso (4 trabajos. Énfasis: Gestión y Cultura ambiental.umn. Posgrado y Proyección Social *Incluye a siete Facultades y la Escuela de Medicina Veterinaria.13 Investigadores de planta por nivel de formación (permanente y contratado): 100 11 71 10 8 Doctorado: Máster: Especialistas Médicos: Licenciados: A. A. 3 tutores) a) Blanco Orozco. en las cooperativas Las Delicias y COPRAHOR en los municipios de Sébaco y ciudad Darío.2 Tesis en proceso de las Especialidades Médicas (1 tema.

Especializaciones y Maestrías. lo que permitirá ampliar y fortalecer los programas de investigación. agua y suelos. c) Promover y apoyar una mejor articulación entre los programas de Posgrado y la investigación.16.15 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros de Investigación. b) Adquisición de equipos de laboratorios. g) Participación activa en la conformación de la Red Iberoamericana de Bioeconomía y Cambio Climático. d) Mayor participación activa de los docentes y estudiantes en las investigaciones. A. Seguridad Alimentaria y Nutricional. f) Incrementos del número de trabajos de investigaciones realizados.A. biodiversidad. Grupos de Investigación Cuadro I-16 Trabajos de investigación Año Académico 2012 INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos* Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. CANTIDAD 100 68 54 17 76 45 32 6 42 4 106 • Informe Rendición Social de Cuentas. h) Mayor cantidad de académicos que se inscribieron en programas de Posgrado. recursos naturales y medio ambiente. instrumentos y cristalerías. i) Incremento de las publicaciones en revistas indexadas. producción agropecuaria y forestal. producción de fármacos.16 Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 A. i) Búsqueda de nuevas fuentes de financiamiento y consolidación de las existentes. PYMES. entre otras. h) Apoyar el desarrollo del Centro de Investigación en Ciencias Agrarias y Economía Aplicada (CICAEA). f) Consolidar las líneas de investigación básicas y aplicadas en áreas de interés socioeconómico: educación. guías técnicas. biotecnología. cambio climático. d) Promover e incentivar mayor participación de académicos y estudiantes en el trabajo de investigación. año 2012 . derechos humanos. Diplomados.2 Perspectivas 2013 a) Avanzar en la institucionalización de la investigación como función universitaria sustantiva. e) Mejorar el equipamiento tecnológico de los laboratorios y mejorar la eficiencia de su utilización en el trabajo de investigación y en la prestación de servicios científico-técnicos. b) Ampliar y consolidar la vinculación del trabajo de investigación con los programas de proyección social (extensión universitaria). A. etc) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso *No incluye jornadas científicas estudiantiles. boletines. e) Capacitación a técnicos y especialistas de laboratorio mediante cursos de Educación Continua. c) Ampliación de espacios y reubicación funcional para lograr mayor eficiencia en el trabajo de investigación.1 Logros 2012 a) En el 2012. Programas y Proyectos Especiales. salud. g) Mayor cantidad de proyectos presentados.16. se logró incentivar la investigación. flora nacional. revistas. desarrollo local.

que tenga coherencia con los valores institucionales. orientados explícitamente en el Plan Estratégico 2011-2015. La integración institucional implica un nuevo modelo de gestión universitaria de la UNANManagua. por lo tanto. Esta integración define una característica fundamental de la UNAN-Managua y combina las fortalezas institucionales en el cumplimiento de las tres grandes funciones de la universidad. Introducción B. ubicados en las Facultades. lo que se expresa en el mejoramiento continuo de las habilidades. B. innovación y emprendimiento. El objetivo estratégico es que se institucionalice esta modalidad de funcionamiento. forma parte consustancial de la actividad de cualquier universidad moder na. sino que se identifiquen y potencien las posibilidades de cooperación entre las diferentes instancias universitarias. la investigación.1. Institutos y Centros de Investigación. la extensión universitaria (incluyendo la difusión cultural) y la gestión académica y administrativa. en cumplimiento del Plan Estratégi- Informe Rendición Social de Cuentas.1 Conceptualización institucional La actividad de investigación científica y desarrollo tecnológico genera nuevos conocimientos. Desarrollo e innovación (I-D-i). Esta función se complementa y se refuerza mutuamente con la actividad docente y facilita la transferencia del conocimiento generado hacia el sector productivo y la sociedad en su conjunto (extensión universitaria).1.B. La universidad. mediante el cual se establece que toda iniciativa de mejora institucional integrará la docencia. año 2012 • 107 . cumple con el objetivo general de fortalecer las capacidades institucionales de Investigación.1. la docencia de posgrado y la extensión universitaria. a través de la Dirección de Investigación. a través de la Dirección de Investigación. Estructura organizativa La Vicerrectoría de Investigación. la que se armonizará mediante planes de trabajo definidos para el mediano y largo plazo. Postgrado y Extensión Universitaria (VRIPEU) de la UNAN Managua. de tal manera que los quehaceres propios de cada unidad no compitan o generen obstáculos entre sí. La Dirección de Investigación promueve el mandato de la VRIPEU sobre la gestión integrada de la investigación. la UNAN-Managua se plantea el eje de “integración”. de modo que ninguna de estas funciones puede verse de manera aislada. capacidades y destrezas de los docentes e investigadores.2. para cumplir los procesos de posgrado. Así. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-MANAGUA) B.

co 2011-2015, prioriza la atención y resolución de cinco demandas muy sentidas que sintetizan las funciones principales que realiza esta unidad para fortalecer el desarrollo institucional de los procesos de investigación y desarrollo a corto, mediano y largo plazo: • • Mejorar los aspectos organizacionales del modelo I-D-i, a nivel de Facultades, Institutos, Centros y Laboratorios Especializados. Fortalecer las capacidades del claustro docente, por medio de la implementación de la Maestría y Doctorado en “Métodos de Investigación Científica”. Incrementar y mejorar cualitativamente el financiamiento para la investigación, mediante la creación de fondos concursables de la UNAN-Managua con recursos del presupuesto estatal y una gestión más eficiente de la cooperación nacional e internacional.

• •

Actualizar, reconceptualizar y redimensionar las Políticas de Investigación y Posgrado. Mejorar la divulgación de los resultados de investigación, vía revista electrónica y otros medios.

Se prioriza la organización interna de la Comisión de Investigación y la promoción de los procesos de investigación, así como la definición de líneas de investigación a nivel de cada Facultad, Instituto y Centro de investigación. Se promueven diversas formas de actualización profesional mediante Cursos, Seminarios y Talleres sobre “Métodos de Investigación”, así como la divulgación científico-técnica, con el objetivo de que cada Facultad y/o Departamento docente, Instituto y Centro de investigación, tenga su propia revista electrónica para divulgar su trabajo en el ámbito de la investigación.

La estructura organizativa del trabajo de investigación es la siguiente:
Rector
Vice Rectora General InsƟtutos y Centros
Vicerrector InvesƟgación Posgrado y Extensión Universitaria

Laboratorio Especializados

CIRA CIGEO CIES INIES
Oficial de Proyecto Asesor Técnico Oficial S.I.G de Ciencia Tecnología e InvesƟgación Secretario Técnico

Biotecnología

Dirección InvesƟgación

Dirección Posgrado

Direccion Extensión Universitaria

Física de Radiaciones y Metrología

Asesor Extensionista

UNAN Ambiental

Propiedad intelectual

Oficina De enlace Promotor

Reciclaje

INNOVACION, PYME’s Emprendimiento incubación de empresas.

*Hay también laboratorios especializados en el CIRA y en el IGG-CIGEO COMISIÓN DE INVESTIGACIÓN, POSGRADO Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

B.1.3. Vinculación con la docencia y la extensión universitaria La integración de la investigación y la docencia, especialmente a nivel de posgrado, se ha materializado durante el año 2012 mediante la docencia directa en cuatro de sus Maestrías: Ciencias del Agua, con énfasis en Calidad del Agua; Ciencias de la Computación, con énfasis en Sistemas de Información; Desarrollo Rural, con énfasis en Desarrollo Territorial; Economía y Desarrollo Territorial. Se continúa desarrollando la estrategia de generar nuevas capacidades en el claustro docen108 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

te, en el ámbito de la investigación científica, con enfoques antropocéntrico, sistémico, multi, inter y transdisciplinarios, todo ello orientado al cumplimiento de las líneas de investigación, definidas en conjunto con la Vicerrectoría Académica para el período 2011-2015. De esta manera se contribuye también a garantizar la capacidad investigativa del nuevo relevo generacional. En correspondencia con la perspectiva institucional expresada en el Plan Estratégico 2011-2015, la Dirección de Investigación está promoviendo y desarrollando la integración institucional como uno de los ejes innovadores

de la VRIPEU, facilitando la organización e implementación de los procesos de investigación como eje transversal del currículo, para el mejoB.2.

ramiento de la calidad y pertinencia de los procesos docentes.

Financiamiento: C$106,482,576.56 (US$4,522,398.09) la XXXI JUDC (C$1,173,402.68). No incluye el presupuesto ejecutado en investigación por las nueve Facultades y el IPS-POLISAL. B.2.2 Ingresos propios (**): C$23,028,306.81 (US$978,030.15). B.2.3 Cooperación nacional e internacional (**): C$11,019,635.09 (US$468,012.50). (**)No incluye los fondos de ingresos propios y de la cooperación nacional e internacional ejecutados en investigación por las nueve Facultades y el IPS-POLISAL.

B.2.1. Presupuesto estatal (*): C$72,434,634.66 (US$3,076,355.44). Gasto Corriente: C$62,296,250.04. Inversiones: C$10,138,384.62. En relación al año 2011 el crecimiento nominal es del 41.05%. El presupuesto estatal de investigación es el 8.43% del presupuesto estatal de la universidad (7.07% en el año 2011) y el 28.10% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (28.08% en el año 2011). (*) Incluye el presupuesto ejecutado por la Dirección de Investigación (C$2,139,390.55) y en

Cuadro I-17 Presupuesto de Investigación, en córdobas Año Académico 2012
Unidad Académica IGG-CIGEO INIES CIES CINET CIRA LAF-RAM LABORATORIO DE BIOTECNOLOGÍA LABORATORIO CENTRAL DEL SECTOR SALUD DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN FACULTADES (JUDC)***** TOTAL Presupuesto estatal 9,306,062.35 750,273.18 3,204,461.91 857,054.53 41,446,893.23 6,636,651.36 4,542,390.50 2,378,054.37 2,139,390.55 1,173,402.68 72,434,634.66 Presupuesto total* 12,618,655.23 2,015,225.66 12,029,382.12 857,054.53 57,190,500.81 10,142,544.11 5,938,366.50 2,378,054.37 2,139,390.55 1,173,402.68 106,482,576.56 %** 12.85 1.04 4.42 1.18 57.22 9.16 6.27 3.28 2.95 1.62 100.00 %*** 73.75 37.23 26.64 100.00 72.47 65.43 76.49 100.00 100.00 100.00 68.02 %**** 11.85 1.89 11.30 0.80 53.71 9.53 5.58 2.23 2.01 1.10 100.00

*Incluye el presupuesto estatal (68.02%), ingresos propios (21.63%) y cooperación nacional e internacional (10.35%) **Peso del presupuesto estatal de cada unidad académica en relación al presupuesto estatal total ejecutado en investigación. ***Peso del presupuesto estatal en el presupuesto total de investigación de cada unidad académica. ****Participación de cada unidad académica en el presupuesto total de investigación. *****Solamente se reporta el presupuesto ejecutado por las Facultades en la XXXI JUDC.

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 109

B.3

Trabajo de investigación realizado por Institutos, Centros de Investigación y Laboratorios especializados. c) Actividades básicas que realiza: • Geología • Realizar investigaciones, fomentar y contribuir a la formación de investigadores en las diferentes ramas de la geología y en el área de riesgos a desastres. • Promover la participación activa de investigadores, docentes y estudiantes en proyectos interdisciplinarios y trabajos de graduación sobre temas de interés nacional. • Realizar mapeo geológico regional en el territorio nacional, incluyendo estudios de las diferentes ramas de la geología que permitan entender los procesos que ocurren en el interior de la tierra, principalmente lo relacionado al magmatismo, depósitos de materiales geológicos y/o emplazamiento de estructuras geológicas y recursos naturales en la corteza terrestre. • Prestar asistencia técnica y asesoramiento a organismos nacionales e internacionales, instituciones públicas y privadas, alcaldías municipales, ONG y organizaciones locales. • Difundir el conocimiento geocientífico y tecnológico mediante publicaciones, seminarios, conferencias, reuniones y otros. • Geofísica • Realizar estudios de prospección geofísica, utilizando diferentes métodos: gravimetría, magnetometría, resistividad eléctrica, sísmica y petrofísica, y la interpretación de sensores remotos (imágenes de satélites, radar, fotografías aéreas) con la información geológica existente. • Realizar análisis de las propiedades físicas y físico-químicas del subsuelo, la cuantificación de sus valores, la observación de su distribución, así como, de la presencia o no de anomalías que permita poder “traducir” ese conjunto de valores físicos o físico-químicos a un modelo geológico que garantice contar con información de contraste que, una vez integrada con resultados geofísicos, permita conocer cómo es el subsuelo.

B.3.1 Instituto de Geología y Geofísica (IGG-CIGEO) a) Introducción El Instituto comenzó su trabajo en octubre de 1990 como Centro de Investigaciones Geocientíficas (CIGEO), con el respaldo institucional y de ASDI/SAREC. Esta iniciativa fue apoyada por la Rectoría, la Decanatura de la Facultad de Ciencias y el Consejo Universitario de la UNAN-Managua. La actividad principal del IGG-CIGEO se estructura en torno a proyectos de investigación de interés nacional y regional, que sirven de puente entre la investigación, la docencia y la aplicación de sus métodos a objetivos de interés nacional. El IGG tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades, institutos y centros de investigación de Nicaragua, la región centroamericana y otros países: Austria, Cuba, España, Italia, Japón, México, Perú, Suecia, Suiza, entre otros; con instituciones gubernamentales: ENACAL, IND, INETER, MEM, MTI, SINAPRED; con alcaldías municipales y ONG: y con organizaciones gremiales (Asociación Nacional de Ingenieros y Arquitectos-ANIA, Colegio de Ingenieros de Nicaragua-CIN, Asociación Nacional de Geólogos y Profesionales Afines-ANGPA y la Academia de Ciencias de Nicaragua). El IGG es el Centro Nacional Líder en Investigación en Geociencias. b) Líneas y áreas de investigación: • Geología regional. • Geología aplicada. • Geotecnia. • Mecánica de suelos y perforación. • Geofísica regional. • Geología aplicada. • Hidrogeología. • Sismología e Ingeniería sísmica. • Evaluación de impacto geoambiental. • Vulcanología. • Sistemas de Información Geográfica (SIG). • Teledetección: Interpretación de fotografías aéreas e imágenes satelitales. • Evaluación de riesgos, desastres naturales y antrópicos.

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En ambas áreas el Instituto divulga información especializada de interés público, como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan y contribuye a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica, la extensión y la docencia.

• •

d) Investigaciones concluidas (7) • “Estudio geológico-geofísico en Zona Claro, Galerías Santo Domingo”. Marvin Valle, Carlos Rubí, Brenda Leyton, Marvin Corriols y Lener Sequeira. • “Estudios petrográficos para el Ministerio de Energía y Minas (MEM)”. Dionisio Rodríguez y Suyen López. • “Estudios petrográficos para empresas mineras y geotérmicas”. Dionisio Rodríguez y Marvin Valle. • “Estudios de mineralogía para el sector minero”. Francisco Espinoza y Carlos Rubí. • “Estudios geotécnicos para FAREM-Chontales”. Horacio Ulloa y Marvin Valle. • “Estudios geotécnico para la alcaldía de Catarina”. Marvin Valle, Dionisio Rodríguez, Horacio Ulloa, Francisco Espinoza. • “Estudios geotécnico para la alcaldía de Rivas”. Horacio Ulloa, Francisco Espinoza, Carlos Rubí. e) Investigaciones en proceso (3) • “Estudio geofísico y de vulnerabilidad estructural en la mina Santa Pancha”. Autores: Dionisio Rodríguez, Marvin Valle y Brenda Leyton. Apoyo financiero del Ministerio de Minas y Energía de Nicaragua (MEM). • “Evaluación de inestabilidad de laderas dentro de la cuenca Sur de Managua. Autores: Marvin Valle, Carlos Rubí, Francisco Espinoza y Horacio Ulloa. Apoyo financiero de JICA. • “Evaluación del riesgo sísmico dentro de la cuenca Sur de Managua”. Autores: Nadir Castrillo y Claudio Romero. Apoyo financiero de JICA. f) • • Tesis de Posgrado concluidas (Maestrías): 5 Aguilar, E., 2012. “Plan de gestión de riesgo para la UNAN, campus universitario RURD, Managua”. González., 2012. “Evaluación del riesgo ante movimientos de laderas en el casco ur bano del municipio de San Nicolás, departamento de Estelí, Nicaragua”. Pérez, C., 2012. “Evaluación de deslizamientos inducidos por sismos, a través de

métodos geotécnicos en aldea Estancia de la Virgen, Chimaltenango, Guatemala”. Sánchez, Y., 2012. “Plan escolar de gestión de riesgos para el C.E.B.G. “La compañía”, corregimiento el Valle de Antón, Panamá”. Úbeda, F., 2012. “Evaluación de la vulnerabilidad urbana ante inundaciones en los barrios Melania Hernández, Orlando Ochoa, Panamá Soberana y 29 de Octubre, municipio de Estelí, Nicaragua”.

g) Tesis de Posgrado en proceso (Maestrías): 14 • Chavarría D. “Estudio de susceptibilidad ante inundaciones en el casco urbano en la ciudad de Bilwi, Puerto Cabezas”. • Mirón A., “Evaluación de la amenaza por inundación en el Centro Histórico Colonial de la Ciudad Antigua Guatemala, municipio de Antigua Guatemala, departamento de Sacatepéquez, Guatemala”. • Enríquez B., “Caracterización de los períodos de vibración de suelo de en la parte Oeste de la ciudad de Santa Tecla. El Salvador”. • Barahona F., “Caracterización de los períodos de vibración de suelo de en la parte Este de la ciudad de Santa Tecla. El Salvador”. • Torres L., “Evaluación preliminar de la respuesta sísmica del suelo del Centro Histórico de Tegucigalpa y Comayagüela”. • Lacayo L. “Evaluación del efecto de sitio en el área urbana de la ciudad de León, Nicaragua”. • Ponce N. “Evaluación de la susceptibilidad a movimientos de terreno en el municipio de San Fernando, departamento de Chalatenango, El Salvador”. • Gutiérrez F., “Plan de gestión del riesgo en el municipio de San Fernando, departamento de Chalatenango, El Salvador”. • Méndez S., “Evaluación del riesgo ante movimientos de laderas en el casco urbano del municipio de Pueblo Nuevo, departamento de Estelí, Nicaragua”. • Paizano M., “Gestión del riesgo con enfoque de ordenamiento territorial en el casco ur bano del municipio de San Nicolás, departamento de Estelí, Nicaragua”. • Blandón E., “Gestión de riesgo con enfoque de ordenamiento territorial en el municipio de Pueblo Nuevo, Estelí, Nicaragua”. • Arévalo M., “Evaluación de vulnerabilidad estructural ante deslizamientos en la parte alta de la microcuenca del río Xayá, Tecpán, Guatemala”. • Navarro M., “Evaluación de la vulnerabilidad estructural ante amenaza volcánica, en San Vicente Pacaya, Guatemala”.

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Agosto 2012. Marzo 2012.92 (US$96. Aquiferural. • “Riesgos por Tsunamis”. Marzo 2012. Inversiones: C$175. Peter O. Japón).73). Caso de Estudio zona de falla Aeropuerto y Cofradía”.648. APPEAR-Austria: US$39.306. • Cooperación internacional: C$1. Italia. Exposición de carteles.. Conferencia: “Fallamiento activo de Managua”.655. Portugal. adolescencia y juventud muestran sus proyectos”. Enero 2012. Instituto de Geología y Paleontología de la Universidad de Laussanne. Wilfredo Rojas. Lisboa.489. Giuseppe Giunta. j) Organización y participación en eventos científicos (14) • Eventos científicos organizados por el IGGCIGEO: • II Simposio de Geología de Nicaragua • Ciclo de conferencias en Conmemoración del 40 Aniversario del Terremoto de Managua. • Simposio en conmemoración del 40 aniversario del terremoto de Managua de 1972. Santo Domingo”. año 2012 . Participación en Seminarios y Conferencias Científicas • Expociencia y Tecnología: “Niñez. • Seminario “Terremoto de Managua 23 de diciembre de 1972.81. Mitos y Ciencias”. Ingeniería y Tecnología” (UCC). Suiza. Distrito IV de Managua. Tokio Soil Research Company. Conferencia: “Peligro Sísmico del Graben de Managua”. Marzo 2012. Red Sismológica Nacional de Costa Rica.039.89). Dionisio Rodríguez A. 08 participantes. • Conversatorio “Managua: 40 años después del terremoto de 1972”. Conferencia: “Formación del Graben de Managua”. • “Evaluación de la peligrosidad de diferentes tipos de residuos generados en el distrito minero de La Libertad. Masayoshi Sato.51). • Conferencias: • “Una hipótesis sobre el basamento de Nicaragua y norte de Costa Rica”.804. ANIA y Colegio de Ingenieros. • “Investigación en Ingeniería sismo-resistente usando mesa vibratoria de gran escala”.062. Organizado por IGG-CIGEO. UNAMMéxico.572. Claudia Rivera. • Ciclo de Conferencias en Conmemoración del 40 Aniversario del terremoto de Mana- 112 • Informe Rendición Social de Cuentas. Gasto Corriente: C$9. Attilio Sulli. • “Planificación urbana y reducción de desastres: Una comparación entre la teoría y la práctica en Nicaragua”. (UNI).618. • “Sismicidad en Centroamérica”. Xóchitl Zambrana. • Seminario “Modos de contar agua”. Cuba. h) Financiamiento: C$12. Italia. Baumgartner. • Ingresos propios: C$2. Proyecto BIOREM. Aquiferural. Marzo 2012. Asociación Nacional de Geólogos y Profesionales Afines (ANGPA). Escuela de Geología de la UCR. Mireya Pérez Rodríguez. Mayo 2012. • k) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (8) • II Seminario Internacional “Diseño.54. Daniel Corrales.39.12. “Evaluación de la vulnerabilidad urbana del barrio San Luis. Diciembre 2012.051. Marvin Valle O.924. Akio Abe. Francisco Espinoza M. Lisboa. CUJAE. 130. • IX Conferencia Científica CNU: “Evaluación de la amenaza sísmica en Nicaragua basado en el método de sismicidad especialmente suavizada”.• Tablada Y.96 (US$44. Proyecto UNAN/UNIPA: US$4. • “La Placa del Caribe: Evolución Tectónica”. i) Cursos Libres (1) Curso de “Petrografía de rocas ígneas”.23 (US$535. Japón. Universidad de Palermo. Universidad de Palermo. • IX Conferencia Científica CNU: “Modelamiento Geofísico en el Graben de Managua. rocas y minerales. Agosto 2012. Nicaragua”.235. • Seminario “Los acuíferos rurales de Iberoamérica”. Instituto Nacional de Ciencias de la Tierra y Prevención de Desastres (NIED. Edwin Castrillo.13) • Presupuesto estatal: C$9. Portugal. IGG-CIGEO/UNANManagua.316. 261. • “Evaluación al potencial de licuefacción de los suelos de Managua”.35 (US$395.275.844.

• “Vida diaria en las rocas”. Lener Sequeira G. profesores. un planeta viviente”. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. • Ejecución de investigaciones científicas de interés económico-social. • “Pangea. 1073). 25. Seminario: “Terremoto de Managua 23 de diciembre de 1972. 25 y 26 • Memoria: “Reseña Histórica XXII Aniversario IGG-CIGEO”. • Editar y publicar dos números de la Revista Tierra y Memoria del IGG-CIGEO. • Organizar el IV Ciclo de la Maestría Centroamericana en Evaluación de Riesgos y Reducción de Desastres. • Mejorar la capacidad en equipamiento para la investigación. 25. p) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros 2012 • Formación de personal especializado a nivel de Maestría. Edición No. Mitos y Ciencia”. • Continuar con el desarrollo de investigaciones geológicas-geofísicas iniciadas en el 2012. Conferencia “Acuíferos en la sub-cuenca río Malacatoya”. n) Investigadores de planta por nivel de formación Doctorado: 1. Avance en la utilización y aprovechamiento de la infraestructura física y el equipamiento científico-técnico. 26. Marvin Valle. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. Revista Tierra. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. • Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del instituto y la cooperación con los Centros. No. Revista Tierra. Ingeniería Civil y Programas de Posgrado. • Someter la Maestría Centroamericana en Evaluación de Riesgos y Reducción de Desastres al proceso de autoevaluación. • “Esfuerzo-deformación de los suelos de Managua debido a cargas cíclicas”. 26. Institutos y Facultades. • Organización de eventos científicos con asociaciones gremiales y profesionales del país. Maestría: 12. Perspectivas 2013 • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del IGG-CIGEO. Revista Tierra. • l) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (7) • “Evaluación del riesgo ante el movimiento de laderas en casco urbano San Nicolás. Conferencia: “Fallas activas y sismicidad en el área de Managua”. • Organización de seminarios y conferencias con la participación de estudiantes. No. Licenciatura: 1. “Tectónica y formación del Graben de Managua”. o) Capacidad instalada para la investigación: 7 Laboratorios Especializados. 70 millones de años sin saber de ti”. No. Revista Tierra. • “Hola. 26. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. No.2 Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales (INIES) a) Introducción Creado el 16 de julio 1982 (Decreto No. • Desarrollar el Posgrado en Evaluación de Riesgos y Cambio Climático. año 2012 • 113 . Estelí”. • Fortalecer la docencia en las Carreras de Ingeniería Geológica. 25. • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. • “La Tierra. Francisco Espinoza. Lener Sequeira. Marvin Corriols.3.• • gua. Horacio Ulloa. Carlos Rubí T. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones de gobierno y la Asamblea Nacional. Adscrito a la UNAN-Managua en 1990 (Ley 103). Revista Tierra. Dionisio Rodríguez. m) Publicaciones (2) • Revista Tierra No. ¿Estará invitado el Caribe? Petronila Flores. 26. • Asesorar tesis de Grado y Posgrado. Revista Tierra. • Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. investigadores y profesionales afines. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. No. • “El terremoto del 72 salió del Xolotlán”. Revista Tierra. institutos y centros de Informe Rendición Social de Cuentas. Mabel González. No. • Organizar Simposios. Edwin Nadir Castrillo. • Integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). I y II Edición. • B.

Molina. Participantes: 12. • Diagnosticar necesidades de capacitación para los pequeños y medianos productores agropecuarios y MIPYMES. México. • Brindar atención especializada a estudiantes de las Carreras de Economía Agrícola y Administración de Empresas (RUCFA). Ecuador. • López. simposios: 4. para estudiantes de la Maestría Regional en Seguridad Alimentaria y Nutricional. como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan. • Formular y evaluar planes. FAREM-Matagalpa. España. 2012. En proceso de publicación. k) Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (18). año 2012 . centrado en Metodologías Inter y Transdisciplinarias de Investigación en las áreas del Desarrollo Rural.225. G. Banco Central.. • Rojas.588. entre otros. con instituciones gubernamentales: MAGFOR.investigación de Nicaragua. Guatemala.273. 264. Financiada y editada por PRESANCA-SICA.69) • Ingresos propios: C$1.. c) Actividades básicas que realiza: • Brindar servicios académicos y profesionales en consultorías sociales. E. INTA. económicas.18 (US$31. • “Investigación Cuantitativa y Cualitativa”. y a estudiantes de las Maestrías en Desarrollo Rural Territorial Sustentable (FAREM-Matagalpa).015. foros: 3. Financia Proyecto SERIDAR-ALFA III. “La multifuncionalidad de la agricultura (MFA) y agricultura tradicional campesinas: contribución a sistemas locales agroalimentarios y servicios ecosistémicos”.. Conferencias científicas: • “Economía social”. seminario: 1. la región centroamericana y otros países: Alemania. • Coordinar. “Sistemas de comercialización de café a nivel de pequeños productores en Latinoamérica: Análisis comparativo en busca de mejores prácticas para los más vulnerables”. los Recursos Naturales y las Cadenas de Valor. Guevara. género y hábitat. congresos: 1 y ferias científicas: 1. para estudiantes de la Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. B.. la extensión y la docencia. Facultad de Ciencias Económicas. j) Cursos libres (1) Taller sobre “Enfoques inter y transdisciplinario de investigaciones sobre Economía.952. M. “Financiamiento para la autoconstrucción de viviendas rurales y ur banas”. Siles. para estudiantes de la Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. • “El cooperativismo en Nicaragua”.48 (US$53. ONG y con la organización gremial Unión Nacional de Agricultores y Ganaderos (UNAG). • Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica.21) • Presupuesto estatal: C$750. 114 • Informe Rendición Social de Cuentas. Jarquín Jany. b) Líneas y áreas de investigación: • Economía. J. ambiente y sociedad.864. • Divulgar información especializada de interés público. R. programas y proyectos productivos de impacto socioeconómico. “Sistematización de la Maestría Regional en Seguridad Alimentaria y Nutricional”.. Conferencias: 5. PRESANCA. ambientales y de supervisión a obras de infraestructura. Financia Proyecto SERIDAR-ALFA III. G. 2012. por la universidad. • Brindar asesorías y consultorías a cooperativas. • Desarrollo local y municipal. e) Investigaciones en proceso (3) • Amaya. talleres: 2. “Cambio climático y gobernanza del agua en cuencas hidrográficas transfronterizas e interiores de América Latina: una investigación desde las instituciones”. “El emprendimiento universitario: La experiencia de la UNANManagua”. el Proyecto SERIDAR-ALFA III (Unión Europea-América Latina). Economía y Desarrollo Territorial y Mercadeo (RUCFA). • • Espinoza. Financia Proyecto SERIDAR-ALFA III. 2012. Lissette. • Desarrollo humano. Desarrollo Rural y Recursos Naturales”.66 (US$85.723. • Realizar estudios relacionados con la Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional. En proceso de publicación. con alcaldías municipales. i) Financiamiento: C$2. Facultad de Ciencias Económicas. ONG y alcaldías. Colombia.52). • Desarrollo de nuevas metodologías de investigación-acción participativa (IAP). d) Investigaciones concluidas (3) • Siles.

profesores. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. Perspectivas 2013 • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del INIES. • Organización de seminarios y conferencias con la participación de estudiantes. brindar servicios científico-técnicos. Universidad Nacional de Colombia. m) Investigadores de planta (5) Doctorado: 1. B. • Someter al INIES al proceso de autoevaluación institucional. S. Nicaragua. • Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. adecuar y transferir tecnología limpia. Se contó también con 4 investigadores asociados. Universidad de Córdoba. • Organizar Simposios. Institutos y Facultades. G. • Continuar con el desarrollo de investigaciones socio-económicas iniciadas en el 2012. • Desarrollar el Programa de Emprendimiento y apoyar a los emprendedores en el proceso de formulación y ejecución de planes de negocios. G. a tiempo parcial (equivalente a ½ tiempo ponderado en el año). Licenciatura: 3 n) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros 2012 • Ejecución de investigaciones científicas y consultorías de interés socio-económico. para estudiantes de la Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. “Experiencia de la Unión de Campesinos Organizados de San Dionisio (UCOSD)”. Su misión es generar y proveer información científica. Universidad Nacional de Chapingo. Bogotá. Maestría: 1. para docentes y estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas. • l) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) • Úbeda. FLACSO-Costa Rica. • Mejorar la capacidad en equipamiento para la investigación. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. Técnico Superior: 1. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras de Educación Superior (Universidad de Humboldt. • Desarrollar la integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). Matagalpa. Su visión es ser un centro de excelencia regional en inInforme Rendición Social de Cuentas. “Desarrollo rural incluyente en Nicaragua”. España. FLACSO-Ecuador). Lanzamiento del Centro de Competencias Internacionales para el Desarrollo Rural. • Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del Instituto y la cooperación con los Centros. • Siles. • Ampliar la búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. • Apoyar el II Ciclo de la Maestría Centroamericana en Seguridad Alimentaria y Nutricional (MARSAN).• • “PIB a nivel regional y departamental de Nicaragua”. Facultad de Ciencias Económicas. • Fortalecer la docencia en las Carreras de Economía Agrícola y Programas de Posgrado. • Participación de académicos y productores (líderes campesinos) en eventos científicos nacionales e internacionales.3 Centro para la Investigación en Recursos Acuáticos de Nicaragua (CIRA/UNAN-Managua) a) Introducción Creado el 26 de julio del año 1980.3. año 2012 • 115 . desarrollar. capacitar y adiestrar recursos humanos a fin de posibilitar el aprovechamiento racional de los recursos hídricos en función del desarrollo social y económico ambientalmente sostenido. “Enfoque transdisciplinario en las investigaciones sobre desarrollo rural”. • Siles. investigadores y profesionales afines. Congreso de Desarrollo Rural “Red de Gestión del Conocimiento”. Colombia. Licenciatura: 3. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. Universidad de Córdoba. “Papel de la mujer rural en la Seguridad Alimentaria y Nutricional”. Reunión del equipo director del proyecto SERIDAR-ALFA III. • Avance en el mejoramiento y utilización de la infraestructura física y el equipamiento técnico. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico.

• Balance hídrico en los diferentes cuerpos de agua del país. alcaldías municipales. fosforados. b) Líneas y áreas de investigación: • • • • • • Calidad de los recursos hídricos. sedimentos y suelos. Potencial hídrico a nivel de unidades de cuencas. • Caracterización de la calidad microbiológica y química de los biosólidos generados en las diferentes plantas de tratamiento de aguas residuales. Japón. Red CARA. carbamatos y triazinas. MINSA. sedimentos y suelos: • Cuantificación de los residuos de plaguicidas organoclorados. sedimentos y suelos de residuos de mercurio total y metil-mercurio. entre otras. ríos. • Determinación de residuos de plaguicidas organoclorados. ENACAL. • Cuantificación de hidrocarburos Policíclicos Aromáticos (HPA) en fuentes superficiales y subterráneas. GIZ. en diferentes matrices de estudio. • Caracterización físico-química de las diferentes fuentes hídricas del país. • Cuantificación trófica y efecto en los ecosistemas acuáticos. sedimentos y suelos. México. Cuba. CONAGUA. Canadá. organizaciones gremiales y organismos internacionales (ACDI. instituciones gubernamentales: ANA. Potencial hídrico a nivel de unidades de cuencas. Gestión integral de los recursos hídricos en las unidades de cuencas. • Contaminantes orgánicos. • Contaminantes metálicos. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. • Relación de la tenería y la presencia de residuos de algunos metales pesados en agua superficial. entre otros. incluyendo las aguas residuales. PNUD. ASDI/SAREC. GWP. JICA. Gestión de la calidad analítica y científicotécnica. ENEL. OIEA. lagunas. lagunas. • Mercurio ambiental. • Radioquímica ambiental. • • Estudio de huevos de helmintos en agua superficial y residual. MADMESO (Red de Macroinvertebrados Dulceacuícolas de Mesoamérica). año 2012 . RALCEA. MARENA. carbamatos y triazinas en los sedimentos de los lagos. Contaminación de los recursos hídricos. entre otros. organofosforados. sedimentos y suelos. pecuaria y aguas residuales. CARE. humedales y estuarios. España. entre otros. IANAS. • Utilización de indicadores biológicos para determinar calidad de las aguas superficiales. SINAPRED. • Estudios limnológicos e isotópicos en los sedimentos de los lagos. • Estudios en agua. • Estas líneas de investigación se desarrollan en el marco de las siguientes disciplinas científicas y temas: • Disciplinas científicas: • Aguas naturales. • Aguas residuales. la región centroamericana y otros países: Alemania. • Hidrobiología. • 116 • Informe Rendición Social de Cuentas. sedimentos y suelos: • Caracterización microbiológica de las diferentes fuentes hídricas del país. humedales y estuarios. en particular el agua para riego. INETER. • Utilización de modelos matemáticos lineales para valorar las categorías tróficas. subterránea. COMISIÓN EUROPEA. ONGs.vestigación y docencia superior que contribuya y promueva la gestión integrada y sostenida de los recursos hídricos. • Caracterización de residuos de fertilizantes procedentes de la actividad agrícola. Temas: • Calidad de los recursos hídricos. Contaminación de los recursos hídricos. institutos y centros de investigación de Nicaragua. Docencia e incidencia en el tema de los recursos hídricos. CONICYT. • Microbiología. Estados Unidos. Suecia. IUCN. • Hidrogeología. entre otros. y suelos contaminados por la actividad agrícola.

• Intercambio de experiencia con otras universidades nacionales y extranjeras. docentes y estudiantes de Grado y Posgrado. • Vínculos con redes locales e inter nacionales. • Brindar servicios de capacidad diagnóstica. consultoría. lagunas. • Gestión de la calidad analítica y científicotécnica en los estudios de los recursos hídricos. • Formación y capacitación a investigadores. • Capacitación científico-técnica permanente. • Planes de gestión de los recursos hídricos ante el cambio climático. • Utilización de los sistemas de información geográfica y software. • Estudios para la acreditación de ensayos. • Ordenamiento territorial según zonificación hídrica. sedimentos y suelos. • Cuantificación de la oferta y demanda de los recursos hídricos superficiales y subterráneos. Gestión de la calidad analítica y científico-técnica: • • Fundamentación teórico-práctica en la elaboración de nuevos métodos. hidrogeológicos e hidrogeoquímicos. asesoría. • Estudios básicos para la organización y funcionamiento del laboratorio de referencia nacional. • Empoderamiento de los diferentes actores en los territorios. • Intercambio con entes gubernamentales. • Validación de los métodos establecidos y de los nuevos métodos. hidrogeológica e hidrogeoquímica. • Acreditación y reacreditación de la Maestría Regional Centroamericana en Ciencias del Agua. • Preparación de diplomados. • Extensión universitaria en los diferentes territorios. • Aplicación de modelos matemáticos hidrológicos. • Centro de excelencia en el tema de los recursos hídricos. sedimentos y suelos. • Demanda de servicios de calidad y gestión de los recursos hídricos a los sectores más necesitados. • c) Actividades básicas que realiza: • Estudio de la calidad de los recursos hídricos. agencias de cooperación y organismos no gubernamentales. ríos trasfronterizos. Docencia e incidencia en el tema de los recursos hídricos. • Turismo rural comunitario para la protección y conservación de sitios. alcaldías municipales. organización y ejecución de cursos de Posgrado y Educación Continua. • Estudio del potencial hídrico a nivel de unidades de cuencas. • Estrategias de gestión en los lagos. • Asistencia técnica y asesoramiento a organismos nacionales e internacionales. • Vulnerabilidad de acuíferos y delimitación de zonas de recarga subterránea. • Mecanismos financieros en las unidades de cuencas. Gestión integral de los recursos hídricos en las unidades de cuencas: • Adiestramiento teórico-práctico a los diferentes actores en los territorios. • Base científico-técnica de la legislación ambiental. • Cursos certificados. • Estrategias de gestión en los humedales. instituciones públicas y privadas. • Gestión integral de los recursos hídricos en las unidades de cuencas. • Nuevos programas de Posgrado. • Potencial hídrico y cambio climático. • Preparación profesional al máximo nivel de los investigadores. • Bases teórico-prácticas de la gestión integral de los recursos hídricos para el conocimiento y empoderamiento de los diferentes actores en los territorios. ONG y organizaciones locales.• • Estudio del potencial hídrico en las diferentes unidades de cuencas. Informe Rendición Social de Cuentas. • Propuestas de solución a los problemas de contaminación. • Promoción. • Estudio de la gestión de los recursos hídricos y su vinculación con la Maestría en Ciencias del Agua. • Zonificación hidrológica. • Manejo comunitario del agua. • Desarrollo participativo. • Estudio de la contaminación de los recur sos hídricos. capacitación y programas de formación especializada a nivel del Programa de la Maestría en Ciencias del Agua. año 2012 • 117 .

• • para el mejor aprovechamiento y protección de los recursos hídricos y la gestión integrada de cuencas.84). Total Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Investigadores Total 5 Mujeres 3 Estudiantes Total 3 Mujeres 1 Investigación Evaluación sistemática de la calidad y disponibilidad de las aguas del Río Gil González y tributarios más importantes.190. Línea de base del Río San Juan de Nicaragua en segmentos críticos. interpretación de República.745.925. Los montos de esta contrapartida ya están incluidos en la ejecución del presupuesto estatal y de ingresos propios. 187.281. resultados y entrega de informe en 2012. • Presupuesto estatal: C$41. La fase de muestreo finalizada MARENA y ANA en 2011.446. Aplicación de técnicas nucleares en la solución de problemas específicos del manejo de zonas costeras en el Gran Caribe (RLA7/012).90 (US$208.20) correspondiente a salarios del personal involucrado en los proyectos y con ingresos propios (C$628.23 (US$1. San Carlos-Harbour Head.853.89).500. Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA).209. a través de FUNDENIC SOS y CIRA/UNAN.053. La contrapartida del CIRA/UNAN-Managua para los proyectos de cooperación fue de: C$4.68 (US$460.863.844. d) Financiamiento: C$57.83 (US$177.893.62) para la compra de bienes y servicios. la extensión y la docencia.559.74). e) Investigaciones concluidas (5) Cuadro I-18 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Fuente de financiamiento Unión Europea. como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan.26. • • Ingresos propios: C$10. Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica.593.898. interpretación de resultados y entrega de informe en 2012.910. Inversiones: C$4.81 (US$2. Informe final entregado en 2012.56).683. 7 3 4 2 4 2 7 3 6 3 3 1 10 32 4 15 4 21 2 9 118 • Informe Rendición Social de Cuentas. Divulgar información especializada de interés público. Evaluación del impacto de la calidad de agua del Xolotlán sobre A solicitud de MARENA el río Tipitapa y el área inmediata en el Lago Cocibolca.861.186. La fase y la Presidencia de la de muestreo finalizada en 2011.428.724. Gasto Corriente: C$36. En cooperación con el CICA (UCR) y el INVEMAR (Colombia).760.63. Cooperación nacional e internacional: C$4. Reduciendo el escurrimiento de plaguicidas al Mar Caribe.18). Esta contrapartida se financió con el aporte estatal (C$3. análisis. año 2012 . análisis. Programa de monitoreo costero en Nicaragua.589.

• “Desarrollo de capacidades para la gestión de aguas superficiales en Centroamérica” (Curso regional). análisis. Establecimiento de línea de base sobre la calidad actual del agua y sedimentos del Lago de Masaya . representantes de IANAS. de Wisconsin (Departamento de Recursos Naturales). Financiado por el Instituto de Ingenieros Electrónicos y Eléctricos (IEEE). 16 de instituciones del Estado. 270 horas).f) Investigaciones en proceso (10) Investigaciones Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del río Viejo. 12 participantes.Organismo Internacional de Enerna de los florecimientos de algas nocivas (FAN’s) en la gía Atómica Región del Caribe (ARCAL RLA7/014).CIRA/UNAN latinoamericano JemHelLa. 92 participantes (21 extranjeros. 8 7 3 4 4 1 3 3 4 1 2 2 Diseño e implementación de sistemas de alerta tempra. año 2012 • 119 . así como de indicadores biológicos. Total g) Cursos libres (4. Informe Rendición Social de Cuentas.Año 2012. Balance isotópico e hidrogeológico del acuífero del Valle Proyecto Nacional dentro del Prode Sébaco. Fuente de financiamiento CARE Internacional – CIRA/UNAN Investigadores Total 8 Mujeres 5 Estudiantes Total 4 Mujeres 1 CIRA/UNAN – CNU ENACAL Organismo Internacional de Energía Atómica. • • 3 1 3 1 4 2 4 2 5 3 4 8 53 3 2 2 5 29 2 3 3 2 31 1 1 1 2 14 • “Gestión integrada de recursos hídricos en cuencas” (Curso libre). Monitoreo de la calidad del agua del Lago de Nicaragua Coordinación con la Universidad mediante tele-observación por satélite. 55 académicos del CIRA/UNAN-Managua y pasantes). interpretación de resultados y entrega del primer informe en 2012 y entrega de informe final en 2013. Aplicación de técnicas nucleares en el plan de gestión de la cuenca 69 de los Grandes Lagos de Nicaragua (NIC/8/012). en coordinación con INETER. Contribución al establecimiento de la línea de base ambiental del Río San Juan. 142 participantes. OIEACIRA/UNAN-INETER. Rivas. 20 participantes. Nicaragua. Estados Unidos. Jornada espacial de muestreo hermanado limnológicos IANAS .CIRA/UNAN nar plaguicidas en tomate y piña. “Fundamentos para la gestión de los recursos hídricos” (Curso de Posgrado). En coordinación con ANA (Autoridad Nacional del Agua). a través del uso CIRA/UNAN de variables físicas y químicas. yecto Regional RLA/7/016. Calidad de las aguas del río Oro. Establecimiento de un método analítico para determi. La fase de muestreo finalizada en 2011. “Sistemas de información geográfica” (Curso libre). 18 participantes.

IANAS. año 2012 . Tribunal Latinoamericano del Agua (TLA). UNESCO.h) Organización y participación en eventos científicos (13) Evento Foro debate “La cuenca de los Grandes Lagos y el Río San Juan: columna vertebral del desarrollo nicaragüense”. GWP. FUNDENIC SOS. FAREM-Matagalpa. IX Conferencia Científica “Incentivando la Ciencia y la Tecnología para el Desarrollo en Tiempos de Cambio”. XIII Expociencia y Tecnología. Unión Europea. UPM y UCR. Rendición de Cuentas 2011 Total No. Asamblea Nacional (Comisión de Turismo. MADMESO. CIRA/UNAN. CONICYT CIRA/UNAN. III Reunión de expertos de MADMESO. CNU *Se indica el número de participantes del CIRA/UNAN y en paréntesis el total de participantes en el evento. Taller del Componente Sistema de Monitoreo de Recursos Hídricos sobre el Río Gil González. 56 tutores y 74 miembros del Jurado calificador. No incluye los visitantes. CNU. CIRA/UNAN. **Presentación de afiches relacionados con la investigación en recursos hídricos. 120 • Informe Rendición Social de Cuentas. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 Trabajos Presentados 3 1 4 3 2 6 6 12** 5 4 1 8 55 Participantes* 16 (300) 14 (300) 1 (20) 1 (20) 10 (70) 12 (500) 7 (100) 16 (1000) 6 (50) 4 (480***) 2 (350) 22 (80) 10 (800) 121(4. Nicaragua “Agua en Centroamérica: oportunidades para solución de conflictos”.070) Organización CIRA/UNAN. CIRA/UNAN. Reunión de expertos de IANAS. Fundación del Río San Juan. Centro Humboldt. XXXI JUDC de FAREM-Matagalpa. ***Incluye a 350 estudiantes. CNU. CIRA/UNAN. I Congreso de Docentes Investigadores y Estudiantes de Posgrado de FAREM-Matagalpa. Foro Internacional en Managua. CIRA/UNAN. INTUR) CIRA/UNAN. Fundación del Río San Juan. Curso Regional “Desarrollo de Capacidades para la gestión de aguas superficiales en Centroamérica”. Incluye también por el CIRA/UNAN presentación práctica de algunos análisis que son realizados por el Centro a los estudiantes que participaron. IANAS. X Convención Turística (Río San Juan). CIRA/UNAN. CONICYT FAREM-Matagalpa. Centro Humboldt. Seminario “Manejo Integral de Agua y Suelos”.

Actividades de identificación de macroinvertebrados acuáticos y el uso del sistema de bioindicadores para evaluar la calidad de agua. Explicación del muestreo en el río Gil González. Características físico-químicas de las aguas superficiales y el proceso de eutrofización. Valoración de cierre del foro. rrollo nicaragüense”. Río Conferencia Magistral: “Potencial turístico y ambiental de la cuenca de los Grandes Lagos y Río San Juan. Representante CIRA/UNAN. Universidad Politécnica de Madrid. Resumen ejecutivo. Conclusiones del estudio “Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo” y aportes para lograr un estado ambientalmente equilibrado en beneficio a la población en la cuenca. y posibles riesgos. Propiedades físicas y químicas del agua y procedimientos para recolecta de muestras.Potencial hídrico de la microcuenca del Río Viejo diantes de Postgrado. Indicadores biológicos de calidad de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. generalidades del área estudiada (río Gil González). FAREM-Matagalpa Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas de la subcuenca del Río Viejo. Gran Canal Interoceánico. Calidad física y química de las aguas superficiales y subterráneas. Potencial hídrico de las microcuencas del Río Viejo. tiempos de cambio”.i) Trabajos presentados en eventos científicos (55*). I Congreso de Docentes Investigadores y Estu. Nicaragua. Red Regional de Academias de Ciencias (IANAS). Contaminantes en agua y sedimentos en Río San Juan. Tratamiento de aguas grises con plantas acuáticas.hídrica sostenible. San Juan”. Nicaragua. IX Conferencia Científica: “Incentivando la Conferencia Magistral: “Agua y el futuro de Nicaragua”. Reconstrucción de los procesos de sedimentación y contaminación en la bahía de Bluefields en los últimos 100 años utilizando técnicas nucleares. JUDC FAREM-Matagalpa. Elementos de microbiología del agua y procedimientos de recolecta de muestras. Ciencia y la Tecnología para el desarrollo en Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas de la subcuenca del Río Viejo. Universidad de Costa Rica y UNAN-Managua (CIRA/ UNAN). muestras y mediciones en el campo. Taller “Presentación de resultados del proyecto Evaluación sistemática de la calidad y disponibilidad de las aguas del río Gil González y tributarios más importantes”. Glosario. El quehacer del CIRA/UNAN. X Convención de turismo en San Carlos. La cuenca hídrica y esfuerzos para su gestión integral. Foro Debate “La cuenca de los Grandes Lagos Gestión integrada de los recursos hídricos en la cuenca 69: la seguridad alimentaria y riqueza y el Río San Juan: columna vertebral del desa. Calidad microbiológica de las aguas superficiales y subterráneas. utilizando fitobentos. Informe Rendición Social de Cuentas. Rivas: muestras y mediciones en el campo. Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. Macroinvertebrados acuáticos como indicadores biológicos de la calidad del agua en la subcuenca del Río Viejo. Adiestramiento práctico. Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. anexos y programa de monitoreo hídrico en el río Gil González y tributarios. Estudio de caso de un río “Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo”. Foro Internacional Sostenibilidad ambiental de usos propuestos para la Cuenca de los Grandes Lagos y el Río San “Agua en Centroamérica: Oportunidades para Juan. Resultados físico naturales de la microcuenca del Rio Jordán – Área de tesis de Alejandra Pérez (UPM). Medio físico y potencial hídrico. año 2012 • 121 . Explicación del muestreo en el Lago de Xiloá. Contaminación del Lago Cocibolca por el flujo de agua desde el Lago Xolotlán. objetivos y descripción del trabajo. Visión integral de la cuenca 69: Cuenca de los Grandes Lagos Nicaragüenses. Presentación y discusión de resultados de macroinvertebrados acuáticos. Macroinvertebrados acuáticos: indicadores biológicos de la calidad de agua del río Gil González. Nombre de la presentación Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo. Evento Científico Seminario Manejo Integral de Agua y Suelos. Curso Regional: “Desarrollo de capacidades para la gestión de aguas superficiales en Centroamérica”. la solución de conflictos”. *Se presenta un listado de 38 trabajos.

Carmen Chacón y Helen García. Revista Universidad y Ciencia. 2012. Revista Universidad y Ciencia. diciembre 2012. diciembre 2012. 9. UNAN-Managua. ISSN 2074-8655. diciembre 2012. diciembre 2012. DOI: 10. Revista Universidad y Ciencia. 6. ISSN 2074-8655. diciembre 2012. Vol. “Zonificación hidrogeológica para el manejo de los recursos hídricos de la subcuenca río Gil González. 6. • • • • • • • • Katherine Vammen. Jorge Cuadra Leal y Salvador Montenegro Guillén. Rivas”. 20-23 páginas. “Indicadores de contaminación fecal en la subcuenca del río Gil González”. Thelma Salvatierra Suárez. diciembre 2012. • Yelba Flores Meza y Jorge Guatemala Herrera. Revista Universidad y Ciencia. “Presencia de contaminantes en el Río San Juan de Nicaragua. 9. Selvia Flores Sánchez. Revista Universidad y Ciencia. UNAN-Managua. 36-41 páginas. año 2012 . de la subcuenca del Río Viejo”. 54-60 páginas. diciembre 2012. No. Thelma Salvatierra Suárez y Salvador Montenegro Guillén. Aportes para lograr un estado ambientalmente equilibrado en beneficio a la población. 9. 31-35 páginas. “Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas. UNAN-Managua”. 6. 9. 9. No. utilizando fitobentos (Diatomeas)”. Vol. “Temporal and spatial distribution of waterborne mercury in a gold miner’s river”. ISSN 20748655. 6. Vol. Silvia Hernández González. 46-53 páginas. diciembre 2012. UNAN-Managua. Conclusiones del estudio “Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo”. vista Universidad y Ciencia. 6. No. diciembre 2012. Vol. ISSN 2074-8655. 6. Re- 122 • Informe Rendición Social de Cuentas. Nicaragua”. UNAN-Managua. 9. No. ISSN 2074-8655. UNAN-Managua. ISSN 2074-8655. 24-30 páginas. UNAN-Managua. RivasNicaragua”. “Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. Revista Universidad y Ciencia. diciembre 2012. Revista Universidad y Ciencia. 1-9 páginas. 9. 6. Vol. “La GIRH. 9. “Indicadores biológicos de calidad de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. 13-19 páginas. ISSN 2074-8655. ISSN 2074-8655. Maynor Ruiz Álvarez y Yelba Flores Meza. “Potencial hídrico de las microcuencas del Río Viejo”. Vol. Vol. No. No. No. ISSN 2074-8655. No. • Lucía Vanegas. Revista Universidad y Ciencia. UNAN-Managua.j) Trabajos publicados en revistas especializadas (11) • Francisco Picado and Göran Bengtsson. Journal of Environmental Monitoring.1039/c2em30203a. UNAN-Managua. 6. Playitas y Tecomapa. Vol. 9. 6. 42-45 páginas. 9. “Macroinvertebrados acuáticos como indicadores biológicos de la calidad del agua en el río Gil González y sus tributarios más importantes. No. No. 6-12 páginas. Vol. 2-5 páginas. UNAN-Managua. instrumento de adaptación y reducción de la vulnerabilidad al cambio climático: Caso Humedal Ramsar Moyúa. ISSN 2074-8655. Vol. 6.

Informe técnico final . • • • • Marcia. Maynor Alberto Ruiz Álvarez. Diseño de revista electrónica Agua y Conocimiento. metales pesados y riesgo de exposición humana por la ingesta de peces y ostiones”.CIRA/UNAN. Central America. año 2012 • 123 . “Evaluación de nutrientes y producción primaria en el Lago de Masaya”. Tutor: Junette Molina Nombre y Tipo de publicación Libro de la Red Interamericana de Academias de Ciencia: Programa de Agua IANAS. Yelba Flores Meza y Selvia Flores Sánchez. 2 informes técnicos. “Contaminación de la Bahía de Bluefields por plaguicidas organoclorados. Libro de la Red Macroinvertebrados dulceacuícolas de Mesoamérica (MADMESO). Informe técnico final . Asesores: Thelma Salvatierra Suárez. Tutor: Heyddy Calderón Palma. Lener Sequeira Gómez y David Bethune. Nicaragua. En proceso (6) • Silvia Mongalo Lanuza. Evaluación de la tendencia en volumen y calidad de los recursos hídricos en San Juan del Sur. Tutora: Yelba Flores Meza. Asesoras: Thelma Salvatierra Suárez y Elizabeth Peña Solano. Tutor: Jorge Alberto Cuadra Leal. durante el período julio-diciembre. Libro: Manejo integral de agua y suelo en Centroamérica. para evaluar la conectividad entre los lagos Xolotlán y Cocibolca”. Asesores: Isaías Montoya Blanco. Estado del conocimiento y uso de los macroinvertebrados dulceacuícolas en Mesoamérica. Rivas. Yamileth Susana Levy Brooks. Playitas y Tecomapa. Estudio calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo. 1 revista electrónica). “Zonificación hidrogeológica para el plan de manejo de los recursos hídricos de la subcuenca del río Gil González. Publicado en libro de casos.k) Publicaciones (4 libros. 2011”. “Zonificación hídrica de la microcuenca del Río La Trinidad. “Monografías del agua de las Redes de Agua de IANAS”. Asesores: Selvia Flores Sánchez y Rafaela Saavedra Chamorro. Bases científicas para el desarrollo rural comunitario. Evaluación del estado actual (calidad y cantidad) y estimación de la dinámica de recarga de los mantos freáticos en la franja costera del municipio de Tola. Asesor: Francisco José Picado Pavón.CIRA/UNAN. en la subcuenca del Río Viejo”. Tutor: Valeria Delgado Quezada. En proceso de edición y publicación (Capítulo 7. Asesor: Francisco José Picado Pavón. Evaluación de la dinámica de la Laguna de Apoyo mediante trazadores isotópicos y geoquímicos Diagnóstico ambiental cuenca alta de los ríos Mico y Siquia. l) Tesis de Posgrado: • Concluidas (2) • Marcia Estela Estrada Guevara. Nicaragua). Estudio de caso. • Manuel Salvador Arriola Picado. Global Water Partnership (GWP). Dimas Alberto García Guzmán. “Modelamiento numérico de la dinámica de flujo subterráneo de la subcuenca Tisma. Revista electrónica CIRA/UNAN. hidrocarburos aromáticos policíclicos. Informe Rendición Social de Cuentas. Uso de la herramienta de modelo Environmental Risk System (ERS). Caracterización hidrogeológica y evaluación de la calidad del agua en el archipiélago de Solentiname. Experiencias para la adaptación y reducción de la vulnerabilidad al cambio climático en el sector hídrico: caso humedales de Moyúa. “Calidad del agua y manejo de sus diferentes niveles en el óptimo rendimiento del cultivo del arroz en el Valle de Sébaco. Rivas”. Publicación Recursos hídricos de Nicaragua: una visión estratégica. Los recursos hídricos de Nicaragua y el cambio climático. Evaluación sistemática de la calidad y disponibilidad de las aguas del río Gil González y sus tributarios más importantes. Riesgo de contaminación por actividades antropogénicas al Lago Cocibolca. Tutor: Enrique Manuel Pedroza Pacheco.

• Avance en el mejoramiento y utilización de la infraestructura física y el equipamiento técnico. • Mejora continua del Sistema de Gestión de la Calidad mediante el cumplimiento de la Norma Técnica Nicaragüense NTN 04 001-05. Fortalecimiento de Aguas Residuales”. para CAFTA-DR. Tutor: Yelba Flores Meza. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. por el Programa de USAID de “Excelencia Ambiental y Laboral. • Organización de eventos científicos con la participación de estudiantes. • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del CIRA/UNAN-Managua. “Evaluación del flujo subterráneo y transporte de contaminantes entre los lagos Xolotlán y Cocibolca”. Tutor: Francisco José Picado Pavón. salón de lectura. diciembre 2012. “Causas del deterioro de la calidad del agua y sus efectos sobre los recursos hidrobiológicos e hidrogeológicos en la microcuenca del Río Pinula. • Fortalecimiento de la alianza con organismos de cooperación internacional. Área Analítica. • Participación de académicos en eventos científicos nacionales e internacionales. Con 12 estudiantes en general. • Ampliar y mejorar las condiciones operativas y materiales del área analítica. Asesores: Thelma Salvatierra Suárez. • Inicio del IV Ciclo de la Maestría Centroamericana en Ciencias del Agua. 9. • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. 6. No. Emilio Peña Torres y Norma Soza Mejía. • Desarrollo de las alianzas con FAREMEstelí y FAREM-Matagalpa. profesores. Aseguramiento y Control de la Calidad (ATACC). Asesores: William Martínez Bermúdez. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras de Educación Superior. Vol. Dos estudiantes finalizaron y defendieron sus tesis. responsable de realizar determinaciones y análisis en campo o laboratorio de • 124 • Informe Rendición Social de Cuentas. En particular. • Reconocimiento como referente nacional de Nicaragua en análisis microbiológicos y químicos para aguas residuales. de los Laboratorios de Microbiología y Aguas Residuales. m) Investigadores de planta (54). • Ampliar y mejorar la infraestructura física y el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. durante el período junio-noviembre 2011”. Guatemala. año 2012 . Jorge Guatemala Herrera y Elizabeth Peña Solano. ampliar los espacios para los nueve laboratorios. Maestría: 21. Licenciatura: 31 n) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Culminación exitosa del Programa Académico del III Ciclo de la Maestría Centroamericana en Ciencias del Agua.• • María José Zamorio Aburto. Doctorado: 3. investigadores y profesionales afines. • Incremento en la prestación de servicios técnico-profesionales. ISSN 2074-8655. • Contribución científica para la publicación de 3 libros de nivel internacional sobre recursos hídricos. las siguientes áreas: Área Técnica. Alan Humberto Herrera. así como de Leyes y Reglamentaciones Ambientales. con 15 ensayos microbiológicos. CEDOC y Centro de Cómputo. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. así como espacios para la Maestría Ciencias del Agua. • Desarrollo exitoso en la ejecución de investigaciones científicas y consultorías de interés socio-económico. • Publicación de 10 trabajos científicos en la Revista Universidad y Ciencia. • Reacreditación del Laboratorio de Microbiología según la Norma ISO 17025 por el Organismo Nacional de Acreditación (ONA) del MIFIC. UNAN-Managua. • Integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). Área de Docencia y Área Administrativa. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. Área de Investigación y Desarrollo. Perspectivas 2013 • Continuar con el desarrollo de investigaciones en recursos hídricos iniciadas en el 2012.

Administración de servicios de salud. ONG y con la organización gremial FETSALUD. docencia directa e indirecta. sedimentos. Es un Centro Nacional Líder en Investigación. • Género y salud. • Salud ocupacional. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. • Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica y la docencia en el campo de la salud. ONG y organizaciones locales. extensión y docencia en Salud pública. • Salud y turismo. • Políticas y sistemas de salud. SINAPRED. Instituciones públicas y privadas.4 Centro de Investigaciones y Estudios de la Salud (CIES) a) Introducción Creado el 27 de septiembre 1982. PNUD. organizar y ejecutar programas académicos y cursos de Posgrado y Educación Continua para investigadores. y organismos internacionales y redes (ACDI. FAREM-Estelí y ampliar las alianzas con las FAREM-Chontales y FAREM-Carazo. proyectos de investigación. la universidad y el país. asesoría en trabajos monográficos y tesis de maestría. • Promover. Institutos y Facultades. • SIDA / ITS. • Salud internacional. SMSP). • Adulto mayor.muestras de agua. • El CIRA/UNAN cuenta con insuficiente instalación para responder a la demanda que tiene el mismo en cuanto a los siguientes aspectos: investigación. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. • Educación en salud pública. CRID. España. • Enfermedades transmisibles. Estados Unidos. OPS/OMS. Gerencia de hospitales. Epidemiología. Gestión local en salud. con instituciones gubernamentales: MINSA. PASCA. matrices biológicas y sus extractos. B. • Agua. • Elevar el nivel académico del personal que actualmente tiene licenciatura y maestría. JICA. UNPFA.3. México. tutoría. institutos y centros de investigación de Nicaragua. venta de servicios. Japón. servicios profesionales. • Legislación sanitaria. GHEC. COMISIÓN EUROPEA. CRS. ya que de los correctos resultados del trabajo desarrollado depende la credibilidad institucional y las correctas inter pretaciones de los datos sobre las que se basa toda investigación y proyección. Enfermedades transmitidas por vectores. Adscrito a la UNAN-Managua en abril de 1990 (Ley 103). • Prestar asistencia técnica y asesoramiento en el campo de la salud a organismos nacionales e internacionales. Informe Rendición Social de Cuentas. AECID. • Fortalecer los vínculos con las FAREMMatagalpa. b) Líneas y áreas básicas de investigación: • Epidemiología. REDCA. • Emergencia y desastres. entre otros. FONDO MUNDIAL. CARE. salud y medio ambiente. INCAP. RELACIGER. desarrollo y extensión. • Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. Lituania. para mejorar la calidad en los servicios de salud a la población. UNICEF. la región centroamericana y otros países: Bélgica. • Fortalecer la docencia en el Programa de Maestría Regional Centroamericana en Ciencias del Agua. • Gestión hospitalaria. año 2012 • 125 . La sensibilidad de esta área es crucial para el CIRA-UNAN. c) Actividades básicas que realiza: • Investigaciones y ejecución de proyectos en el campo de la salud. entre otros. docentes y profesionales en general. • Promoción de salud. • Divulgar información especializada de interés público en el campo de la salud. • Ampliar la proyección social y científica hacia los territorios y la sociedad. • Economía de la salud. • Organizar Simposios. con alcaldías municipales. en correspondencia con el avance de la ciencia y como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan. Salud comunitaria. Holanda. • Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del Centro y la cooperación con los Centros. Canadá.

año 2012 . “Curso Gerencia Efectiva a Nivel Local.95) Cooperación nacional e internacional: C$508. “Fortalecimiento de capacidades de instituciones nacionales PRISMA-UNFPA en materia de Salud Sexual y Reproductiva”.PLAN Nicaragua xual Reproductiva en el municipio de Chinandega”.780.Junta de Andalucía vicios de Salud”. construcción de ciudadanía con énfasis en la prevención de VIH/Sida”. TOTAL Nombre del Proyecto Concluidas X X En proceso Investigadores 5 2 X X X X X X X 6 3 5 3 3 3 3 3 3 30 126 • Informe Rendición Social de Cuentas. 204. Internacional “Diplomado comunitario para adolescentes y jóvenes conseje.36 (US$21.029.461.00). Laguna de Perlas y El Junta de Andalucía Tortuguero”.608.12 (US$510.192. Méxi.85 (US$353.096.897.24) • Presupuesto estatal: C$3. “Apoyo a la respuesta regional al VIH en Centroamérica.Niñez Integral dado infantil de los niños y niñas de 0 a 6 años”.91 (US$136. • • Ingresos propios: C$8. “Diplomado comunitario para jóvenes consejeros en Salud Se.30).d) Financiamiento: C$12. “Diagnóstico de necesidades de salud de las poblaciones AID/Star-One transgénero y los servicios disponibles en tres países de América Central”. “Diplomado intercultural de Gerencia de Investigación de Ser.316. “Desarrollo de las capacidades ciudadanas de la población gay USAID/ PREVENSIDA y hombres homosexuales para el ejercicio pleno de sus derechos humanos”.PLAN Internacional ros (as) en Salud Sexual Reproductiva en Chontales: Incidencia política.382.Health Focus/GIZ co y República Dominicana”.139. e) Investigaciones concluidas (6) y en proceso (3) Fuente de financiamiento “Desarrollando una niñez integral: Mejores prácticas en el cui.

género. escuela y comunidad saludable Curso internacional de programación y estimación de necesidades de insumos de salud 2012 Curso: Fortalecimiento gerencial. sexualidad y prevención con enfoque de género. Laguna de Perlas. derechos humanos. INSS. Profamilia.648 Informe Rendición Social de Cuentas. Diplomado: Género. El Tortuguero. Rivas I Curso Virtual: Derechos humanos. Matagalpa Diplomado en salud ocupacional Diplomado intercultural de gerencia e investigación de servicios de salud. Bilwi. Curso: Gerencia de servicios de salud en el marco del modelo de salud de la RAAS Curso: Línea de base con LAQAS en AAN Curso Virtual: Derechos humanos. RAAS Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. ciudadanía y gobernabilidad. Chontales Curso Virtual: Derechos humanos. género. sexualidad y prevención con enfoque de género. 30 235 Diplomado: Ultrasonido gineco-obstétrico. Movimiento comunal. incidencia política. sexualidad y prevención con enfoque de género.6 años (grupo I y II). II y III) Curso: Uso racional de medicamentos. Total 8 51 48 31 28 30 15 8 16 19 11 19 27 9 45 18 19 22 27 49 44 18 20 37 12 7 703 243 230 240 220 276 200 92 40 40 40 40 40 32 40 160 40 120 120 120 120 120 120 120 120 120 120 3. Rivas II Curso Virtual: Derechos humanos. género. sexualidad y prevención con enfoque de género. Chontales Diplomado: Desarrollando una niñez integral. Lima. género. (bloque I. Chinandega Curso Virtual: Investigación-Acción-Participativa. medicina basada en evidencias y asistencia sanitaria basada en evidencias. salud y prevención de violencia. año 2012 • 127 . género. Bluefields Curso Virtual: Derechos humanos. RAAS Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. RAAS. El Tortuguero. Boaco Curso Virtual: Derechos humanos. género. Laguna de Perlas. Bluefields Curso: Metodología de la Investigación Curso: Gerencia de la cadena logística. RAAS Curso: Fortalecimiento de capacidades para la promoción de la higiene con la metodología familiar. ciudadanía y gobernabilidad para la prevención del VIH/SIDA. Mejores prácticas en el cuidado infantil de los niños y niñas de 0 . Somoto Curso Virtual: Investigación-Acción-Participativa (IAP). sexualidad y prevención con enfoque de género. sexualidad y prevención con enfoque de género. Perú Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. Curso: Gerencia efectiva en el nivel local.f) Diplomados (8) y cursos libres (20) Cuadro I-19 Diplomados y cursos libres Año académico 2012 Diplomados y Cursos Libres Participantes Horas impartidas Diplomado centroamericano de monitoreo y evaluación para la gestión de políticas y programas en 35 240 VIH/SIDA Diplomado: salud sexual reproductiva. PREVENSIDA. PROFAMILIA Diplomado comunitario: Salud sexual reproductiva.

• Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. Facultad de Ciencias Económicas a) Introducción Creado el 16 de octubre de 1999. y consultorías a entidades públicas.3.53 (US$36. • Fortalecimiento de la alianza con organismos de cooperación internacional. b) Financiamiento: C$857. • • • • • • Ampliar y mejorar la infraestructura física y el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. • Perspectivas 2013 • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del CIES.054.53 (US$36. En particular lo relativo a la economía agrícola.g) Tesis de Posgrado (Maestrías) • Concluidas: 50 • En proceso: 38 h) Investigadores de planta por nivel de formación (permanente y contratado) • Maestría: 7 • Licenciatura: 6 • Técnico Superior: 6 i) Logros alcanzados 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Culminación exitosa del Programa Académico de la Maestría Salud Pública 2010-2012. Organizar Simposios. 128 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Conclusión de 50 tesis de Maestría y avance en la elaboración de 38.399. Ampliar la proyección social y científica hacia los territorios y la sociedad. B. ONG y al Estado. año 2012 . • Integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). • Avance en el mejoramiento y utilización de la infraestructura física y el equipamiento técnico. privadas. formulación de proyectos a nivel regional.5. Fortalecer la docencia en el Programa de Maestrías en Salud Pública. agroindustria.054. local y empresarial. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos.77). medio ambiente e infraestructura socio-productiva. Salud Ocupacional. Su antecedente es el Centro de Investigaciones Económicas y Sociales (CIES) de la Facultad de Ciencias Económicas. Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. Institutos y Facultades de la UNAN-Managua y otras universidades del país. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. Administración de la Salud. • Continuar con el desarrollo de investigaciones en salud iniciadas en el 2012. • Incremento en la prestación de servicios técnico-profesionales. Se propone realizar investigación científica del sector agropecuario. • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. • Reconocimiento como referente nacional de Nicaragua en salud pública.77) Presupuesto estatal: C$857. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras de Educación Superior. Grupos Managua y Ocotal. Mejorar a lo interno la divulgación sobre el quehacer académico del Centro y la cooperación con los Centros. Centro de Investigaciones Económicas y Tecnológicas (CINET). Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico.399. Epidemiología.

Estudios de agroindustrias rurales. e) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) • “Universidad e Innovación ante el cambio climático”.c) Líneas y áreas de Investigación Líneas Áreas Estructura productiva y patrón de especialización de la economía Desarrollo rural. Educación). Estrategias de desarrollo local y rural. g) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros 2012 • Capacitación y facilitación de aprendizaje vía Taller de Redacción Científica a estudiantes del doctorado en Economía que la UNAN-Managua está impartiendo conjuntamente con la Universidad de Zulia. IICA. • Presentar al Consejo Facultativo informes periódicos de avance sobre el trabajo investigativo de la Facultad. Políticas económicas. año 2012 • 129 • • • f) Investigadores de planta por nivel de formación. Proceso de agro-industrialización”. Proyecto AVANCE. Organización rural. • Elaborar la Revista electrónica de la Facultad de Ciencias Económicas sobre temas de investigación. CNU. Mapeo de capacidades de aprendizaje organizacional e institucional. • Coordinación de la presentación de trabajos de investigación de los profesores de la Facultad que cursan el doctorado en Economía (UNAN-Managua/Universidad de Zulia). “Metodología de análisis del Plan Nacional de Agroindustria Rural”. . 29 y 30 agosto 2012. Macroeconomía Cuentas nacionales. El Centro cuenta solamente con un investigador de planta (Maestría). en conjunto con la Academia de Ciencias de Nicaragua. • Colaborar. República Bolivariana de Venezuela. • Apoyo al ICIDRI-UPOLI. Análisis de procesos de extracción. Políticas sociales (Salud. d) Investigaciones en proceso (1) “Estudios del desarrollo rural e innovación. en la ejecución de curso de evaluación de impactos de la investigación Informe Rendición Social de Cuentas. • Apoyar la organización y participación de estudiantes y profesores en la JUDC y en los Congresos Científicos. Mercado laboral. • Organizar y ampliar la participación de los académicos de la Facultad en el trabajo de investigación que coordina el CINET. Agroindustria e Industria. Administración y gestión de proyectos Gestión. nacionales e internacionales. • Asesoría metodológica para la elaboración de 8 trabajos de investigación sobre agroturismo rural (16 estudiantes de Economía Agrícola). UNAN-Managua. Servicios ambientales. Administración y Participación Descentralización municipal. procesamiento y transformación industrial y agroindustrial. en calidad de investigadores asociados. • Participación en proyecto SERIDAR-ALFA III como responsable de enlace para redes locales. Formulación y Evaluación de Proyectos Proyectos agropecuarios. Estudios de Innovación y Aprendizaje Innovación agropecuaria. Conferencia sobre “Innovación y aprendizaje”. Administración de industrias. Industriales. Políticas agropecuarias. • Ampliar las relaciones de cooperación académica con Centros de investigación afines. PNAIR. VI Congreso Nacional de Ingenieros Agrónomos de Nicaragua. UPOLI. Sistemas de producción agropecuaria y Sistemas de comercialización. Perspectivas 2013 • Elaborar proyectos de investigación para la búsqueda de financiamiento nacional e internacional. Análisis de los macro-precios. Comercio internacional. Tecnología agropecuaria. Su esquema de trabajo se fundamenta en la participación de académicos de los departamentos de la Facultad.

Roberto Calderón. San José (Diriamba). Salud Integral. España. Cuba. Colombia. HEODRA (León). con hospitales privados: Bautista.6. organizar y ejecutar programas académicos y cursos de Grado y Posgrado. Dr. A. MINSA. • Realización de prácticas profesionales en el campo de la Física de Radiaciones y Metrología. México. Monte España. Central Managua. Gaspar García Laviana (Rivas). como un proyecto de desarrollo científico de alcance nacional en el campo de la Física de Radiaciones y Metrología. como resultado del avance de la ciencia y de los estudios e investigaciones que se realizan. y laboratorios clínicos privados. Estados Unidos. con hospitales públicos: Dr. Bertha Calderón. • Participación en eventos científicos y reuniones organizadas por la CONEA y aquéllos financiados por el Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA). Brasil. Dr. Departamento de Física. En el desarrollo de su trabajo ha contado con amplio respaldo de las autoridades universitarias y del gobierno central en lo relativo a su campo de trabajo. públicos y privados. Regional Santiago (Jinotepe). empresas industriales de la construcción. Victoria Motta (Jinotega). Manuel de Jesús Rivera (La Mascota).C. • Participar en las actividades de la CONEA en representación de la UNAN-Managua.  Antonio Lenín Fonseca. Metropolitano Vivian Pellas. clínicas y laboratorios. Alejandro Dávila Bolaños. Juan Antonio Brenes Palacios (Somoto). • Coordinar académicamente la Carrera de Física Médica. El Maestro (Diriamba). • Formar y capacitar a investigadores. Materno Infantil (Chinandega). Facultad de Ciencias e Ingeniería a) Introducción Creado en marzo de 1993. CNR. Desde su fundación ha tenido el respaldo del Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA). Argentina. • Brindar servicios de control de calidad a equipos generadores de rayos X. Humberto Alvarado (Masaya). la extensión y la docencia. INETER. técnicos y profesionales en las áreas de Física de Radiaciones y Metrología. La Fraternidad (León). Ingenio San Antonio. centros de diagnóstico por imagen. Sandino. en el área de Física de Radiaciones. docentes. Filandia. Bluefields. institutos y centros especializados de la región centroamericana y otros países: Alemania.• Participar en las Mesas Técnicas de Innovación organizadas por el CONICYT. • Pruebas de frotis a fuentes selladas. IML. • Divulgar información especializada de interés público. Por la naturaleza de su campo disciplinario se inició y continúa ubicado en la Facultad de Ciencias e Ingeniería. • Brindar servicios de dosimetría externa y por incorporación para el personal ocupacionalmente expuesto de hospitales. Perú. con instituciones gubernamentales: CNC. MINEXT. Regional Asunción (Juigalpa).24-93 del 16 de abril 1993. • Promover. empresas médicas previsionales. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. año 2012 . B. La Directora del Laboratorio representa a la UNAN-Managua en la Comisión Nacional de Energía Atómica (CONEA). otros organismos e instituciones. aeropuertos: Bilwi. b) Actividades básicas que realiza: • Investigación. Amistad Japón-Nicaragua (Granada). • Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la Investigación científica. MAGFOR. 130 • Informe Rendición Social de Cuentas. clínicas y laboratorios (públicos y privados). • Monitoreo de áreas en la sala donde están instalados los equipos generadores. MEM. creada por el decreto No. el desarrollo de proyectos nacionales y regionales y la formación y capacitación del personal dentro y fuera del país.3. • Coordinar la elaboración de proyectos para la participación nacional en ARCAL (Acuerdo Regional de Cooperación para la Promoción de la Ciencia y Tecnología Nucleares en América Latina y el Caribe). Es el Laboratorio Nacional Líder en Física de Radiaciones. entre otros. Fernando Vélez Paíz. para el equipamiento especializado. • Prestar asistencia técnica y asesoramiento a hospitales. Laboratorio de Física de Radiaciones y Metrología (LAF-RAM). extensión y docencia sobre Física de Radiaciones y Metrología. San Juan de Dios (Estelí). Dr. Metrópolis Xolotlán. con clínicas médicas y dentales.  Venezuela.

Paraguay.505. Participantes: 60. Temática enfocada a laboratorios y centros que brindan servicios a usuarios finales: servicios de dosimetría interna y externa. • Programación de dos becas por un mes en el exterior (2013) para capacitación de personal.11 (US$430. Asunción. Objetivo: compartir experiencias nacionales y programar tareas a desarrollar para crear conciencia sobre las actividades industriales donde los trabajadores puedan estar expuestos a fuentes naturales de radiación (caso Nicaragua: mina El Limón y planta geotérmica San JacintoTizate).000. • Cooperación internacional (OIEA): C$ 3.964. Objetivo: Evaluación de los compromisos asumidos para fortalecer la protección radiológica y fomentar la cultura de la seguridad en las instalaciones radiactivas. • Reunión de Coordinación Regional. • Reunión sobre las organizaciones de apoyo técnico y científico (TSO) de protección radiológica ocupacional. • Presupuesto estatal: C$6.863.135. Proyecto nacional. Se contempla la capacitación de personal y la dotación de equipamiento. Expositor: Fernando López González. 31 de octubre y 14 de noviembre.51.00).651. Participantes: MINSA (Xiomara Campos. d) Proyectos concluidos (1) • “NIC6015: Mejora de la evaluación de la exposición externa ocupacional del personal expuesto a la radiación ionizante”.544.142. capacitaciones. Inició en el 2009. 05-09 noviembre 2012.898. Participante: Andrea Marcela Castillo Arias.75 (U$148. William López).50). Sao Paulo. Objetivo: establecer un Laboratorio Secundario de Calibración Dosimétrica. calibraciones. Norma Roas Zúniga.515.c) Financiamiento: C$10. • Fondos ejecutados: US$88. Apoyo de la OIEA. envío de equipamiento por el OIEA). LAF-RAM (Freddy Somarriba Vanegas. 23-27 julio 2012. año 2012 • 131 .681.866.25).25 (OIEA: U$71. Inició en 2012.892.76). • Gestión con el OIEA y los proveedores de equipos para la adquisición de los mismos en el 2013.85. Brasil. Ecuador.761. Se desarrollaron todas las actividades programadas (visitas científicas. e) Proyectos en ejecución (5): • “NIC6016: Fortalecimiento de las capacidades metrológicas del Laboratorio de Física de Radiaciones y Metrología”. • Planificación de visita científica en febrero 2013 del Profesor Freddy Israel Somarriba Vanegas al Laboratorio Secundario de Calibración Dosimétrica del CPHR (Cuba). Participante: Freddy Somarriba Vanegas. monitoreo en los puestos de trabajo y capacitación en el área de protección radiológica.36 (US$281. Participante: Fernando López Informe Rendición Social de Cuentas.00. 26-30 marzo 2012.050.648.955.25 (US$32. Apoyo del OIEA. • Reunión Regional sobre la optimización de la exposición laboral en las industrias NORM (Naturally Occurring Radiactive Material).950. Gasto Corriente: C$1. Participante: Fernando José López González • Reunión de los Inspectores de la Dirección de Regulación Sanitaria (MINSA) y miembros de la LAF-RAM. Managua. Inicio en 2009. Inversiones: C$4. “RLA/9/066: Fortalecimiento y actualización de las competencias técnicas para la protección de la salud y la seguridad de los trabajadores expuestos ocupacionalmente • a la radiación ionizante (temática de seguridad 2: TSA2”.00). octubre del 2012. Andrea Castillo Arias. Proyecto nacional.636. Fondos ejecutados: US$20. Proyecto Regional No ARCAL (TSA). Quito. Managua. • Conferencias (2) de concientización sobre la aplicación de la cultura de la seguridad en el Centro Nacional de Radioterapia. (Material Radiactivo de Origen Natural). UNAN-Managua U$17. 24 – 27 abril 2012.950. Fernando López González). UNAN-Managua: U$1. Actividades realizadas: • Visita del experto Juan Díaz para revisar capacidades científico-técnicas del Laboratorio (septiembre 2012). México. Actividades 2012: • Reunión Regional sobre la transferencia de experiencias en la cultura de la seguridad en relación con la protección radiológica ocupacional del campo nuclear.76). ya está incluida en el presupuesto estatal ejecutado.00 (OIEA: U$19.00) La contraparte nacional de los proyectos con OIEA: C$754.098.

Apoyo de la OEIA. vigilancia del puesto de trabajo. • Directrices para el diseño de la estrategia de comunicación de ARCAL. La Habana.00.400. Participante: Norma Roas Zúniga (LAF-RAM). 15-19 octubre 2012.1 (encargado de elaborar la estrategia de comunicación). Inicio en 2012 Apoyo de la OIEA. Inicio en 2009. • Planificación y organización a nivel nacional del Primer Curso Básico de Mantenimiento de Primera Línea sobre Cámara Gamma.399. UNAN-Managua: U$5.100. Managua. 19-23 marzo 2012. implementación de los requisitos de protección radiológica por los usuarios finales. Recife. • Primera reunión de coordinación del grupo de trabajo No. Cuba. Participante: Fernando López González (LAF-RAM). La Habana. Objetivo: informe de cada país sobre desarrollo del proyecto y la implementación del Programa Nacional de Ocupación Radiológica Ocupacional. 27-29 junio.600. integrado al equipo del Laboratorio.399. • “Regional Technical meeting to evaluate results of the application of Risk Matrix in Radiotherapy”. internacionales (23). Inicio en 1012. que se llevará a cabo en el 2013.700 (OIEA: U$6.00. Resultados básicos: • Diagnóstico (preliminar) acerca de las capacidades de comunicación en los Estados Miembros de la región de cara a la preparación de una estrategia regional.200. 0509 noviembre 2012. • Capacitación de personal vinculado al proyecto. coordina el grupo No. exposición ocupacional a la radiación natural. coordinadora del proyecto y del grupo No. Proyecto Regional ARCAL.00). Participante: Luis Enrique Matamoros Munguía (Departamento de Física y Centro Nacional de Radioterapia). • Adquisición de maniquí para mamografía digital. Participante: Andrea Marcela Castillo Arias. Conferencista: Dr. vigilancia radiológica individual debida a fuentes de radiación externa. for Laboratories and for Quality Control for Health Services (ARCAL CXXI).635. Actividades 2012: • Reunión de coordinación. Cuba.635. año 2012 . Proyecto Regional ARCAL. 1. • Participación en eventos: • “Radiation Protection in Pediatrics and Pregnant Women”. Avance en las áreas del proyecto: estructura reguladora de la protección radiológica ocupacional. Actividades 2012: • Curso regional de capacitación: “Protección radiológica y Optimización en procedimientos intervencionistas”. 10-12 septiembre 2012. vigilancia radiológica individual debida a la incorporación de radio nucleídos. Proyecto Regional No ARCAL (TSA). 1 (revisado y ajustado). Viena.• González. México. Participantes: nacionales (2). “RLA0049: Building Capacity and Training Technical Staff for Maintenance of Nuclear Instruments used in Medical Applications. “RLA0046: Fortalecimiento coordinado de la comunicación en los países ARCAL y aso- ciaciones estratégicas para potenciar las aplicaciones nucleares y su sostenibilidad en Latinoamérica”. UNAN-Managua: U$1. • Fondos ejecutados: US$30. • Objetivo y términos de referencia de la misión de expertos del 2012 Fondos ejecutados: US$7. Eliseo Vaño (España). proveedores de servicios. Participante nacional: Freddy Sánchez Centro Nacional de Radioterapia (CNR).00. Apoyo de la OIEA.1.00 (OIEA: U$19. 03-14 diciembre 2012. a través del LAFRAM. Organizado conjuntamente por el LAFRAM y el OIEA.25 (OIEA: US$26. • Fondos ejecutados: US$24. • • 132 • Informe Rendición Social de Cuentas. Actividades 2012: • Conformación a nivel regional de tres grupos de trabajo con la participación de todos los coordinadores nacionales de ARCAL. UNAN-Managua: U$4. • Plan de actividades del grupo No.25) “RLA/9/067: Garantía de la protección radiológica de los pacientes en general y durante la exposiciones médicas (esfera temática de seguridad: TSA 3)”. Se está brindando capacitación para su uso a un estudiante de la Carrera de Física Médica (Ricardo Pérez Zeledón). Nicaragua.00). Brasil. Austria.

apoyo técnico • • • • • • • • para la elaboración de nuevos proyectos. N.. entrega de equipos. Ampliación de la cobertura institucional y territorial en la prestación de servicios técnico-profesionales: • Visitas para brindar servicios de control de calidad en equipos de rayos X convencionales. Preparación y ejecución de todo el cronograma de la convocatoria para la propuesta de proyectos ARCAL para el ciclo 2014-2015. Especialización: 1. 8 horas • Taller: “Protección física y gestión de la seguridad de las fuentes radiactivas”. Total: 48. Costa Caribe (02). Vol. 23-27 julio 2012. h) Trabajos publicados en revistas nacionales e internacionales (1) Roas. Managua. Masaya (02).00. Participación de miembros del laboratorio en eventos científicos nacionales e internacionales. Revista Latinoamericana de Física Médica.100. Managua (38). F. en especial para el Curso Regional del Proyecto RLA 6063 realizado en Nicaragua. • “Situación del país sobre el estado actual y necesidades de un programa de protección radiológica ocupacional en la industria de materiales radiactivos NORM”. A. 2. Elaboración del informe anual de la participación del país en los proyectos en ejecución bajo el acuerdo ARCAL. Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras vinculadas a Física de Radiaciones y Metrología. Informe Rendición Social de Cuentas. López. • Fortalecimiento de la cooperación con el OIEA: visitas de expertos. UNAN-MANAGUA: U$1. 298 usuarios). Licenciatura: 2.. 06 diciembre 2012. Managua. 24 horas. Castillo. • f) Organización y participación en eventos científicos (2) Además de los eventos científicos reportados en la información sobre los proyectos. 306 usuarios). No. Total: instituciones (71: 24 públicas y 47 privadas). Fondos ejecutados: US$7. año 2012 • 133 . Mejoramiento en el mantenimiento de los equipos existentes. Elaboración del Proyecto Nacional (Ciclo 2014-2015) NIC 2012001: “Fortalecimiento de la protección radiológica ocupacional y médica a través de la mejora de las capacidades de los recursos humanos y la infraestructura de Metrología y Laboratorio de Física (UNAN-Managua). “Física Médica en Nicaragua”. En especial con el MINEXT (Oficina Nacional de Enlace: Ing.600. Período: enero-octubre. Mejora de la coordinación con los organismos nacionales vinculados a los proyectos. 771 usuarios. Ecuador. Fernando López González (23 instituciones. Matagalpa (03). Adquisición de nuevos equipos. Somarriba F. Norma Roas Zúniga. Luis Mendoza). capacitación. Noviembre 2012. así como para establecer un registro nacional de dosis”. 07-09 agosto 2012. 167 usuarios).00). Participante: Israel Somarriba Vanegas. Marzo 2012. mamógrafos y tomógrafos: Chinandega (01).. León (02). Andrea Castillo Arias. XIII reunión anual del órgano de Cooperación técnica de ARCAL. g) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (2) • “Informe anual proyectos ARCAL”. Andrea Marcela Castillo Arias (21 instituciones. apoyo para la participación en eventos internacionales. Participante: Andrea Castillo Arias.00 (OIEA: U$6. i) Personal de planta por nivel de formación Maestría: 1. Quito. se participó en: • Seminario de sensibilización: “Seguridad física de las fuentes radiactivas”. 3. • Servicio de dosimetría personal en instituciones públicas y privadas: Israel Somarriba Vanegas (27 instituciones.700. a) Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Avance en la construcción del edificio del Laboratorio. • Apoyo institucional para la realización de las actividades del Laboratorio.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • Tutoría de trabajo ganadores en JUDC: Primer Lugar (Freddy Israel Somarriba Vanegas. mediante la utilización de sistemas biológicos para el diagnóstico efectivo y oportuno de las enfermedades y el tratamiento de las mismas. Tiene como visión convertirse en un centro de investigación líder en el área biomédica y se proyecta en el futuro como un centro de referencia en este campo. • Desarrollar nuevos productos (vacunas. Perspectivas 2013 Inauguración y traslado del personal del LAF-RAM al nuevo edificio (marzo 2013). Apoyar a MIFIC en la adopción de Normas ISO referentes al tema de seguridad de la información (Normas 27000 y 27001). ELISA) y transferencia de tecnología. vegetal y animal. aplicar y transferir conocimientos científico-técnicos y formar investigadores de alto nivel que contribuyan al desarrollo económico y social del país. tutor). Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. c) Líneas y áreas de investigación • Bioquímica Clínica • Enfermedades crónico-degenerativas • Diabetes. Coordinar acciones en conjunto con la autoridad reguladora en la ejecución de las tareas previstas en los proyectos de cooperación técnica. año 2012 . Facultad de Ciencias Médicas a) Introducción El Laboratorio Central del Sector Salud de la UNAN-Managua tiene como misión impulsar y potenciar la investigación científica.3. Organización y ejecución del primer Curso Nacional de mantenimiento de primera línea de cámara gamma. Creación de la página Web del LAFRAM. Elevar el nivel académico del personal que actualmente tiene licenciatura. Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. Fortalecer y apoyar la Licenciatura en Física con mención en Física Médica. • Formación de recursos humanos para la investigación científica. Instalación del equipamiento adquirido. Trabaja para generar. b) Actividades básicas que realiza: • Realizar investigación científica en el campo de la Biomedicina. • Apoyo técnico al Departamento de Química para la calibración de balanza utilizada en monografía: “Determinación del hierro en plantas de carao”. Organizar Simposios. con un fuerte énfasis en el trabajo experimental. tutor). Tercer Lugar (Fernando López González. Elaboración de la documentación para la obtención de la licencia de impor tación para fuente radiactiva y para el permiso de transporte de este material radiactivo en todo el territorio nacional. B. Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del Laboratorio. Realización de Jornada Científica en el XX aniversario del LAF-RAM. Ampliar la proyección social y científica hacia los territorios y la sociedad.7 Laboratorio Central de Servicios de Salud (LCSS). Ampliar y mejorar el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. con énfasis en el trabajo experimental: diplomado. maestría y doctorado. Apoyar técnicamente al CNR en la verificación de la determinación de la tasa • • • • de dosis de referencia en la nueva fuente de Cobalto 60. 134 • Informe Rendición Social de Cuentas. Coordinación con el OIEA y el proveedor para la compra de la fuente y el banco de calibración para la apertura del servicio de calibración. en las diferentes disciplinas de la salud humana. De particular importancia es el desarrollo de la cooperación científica con instituciones y organismos nacionales e internacionales en el campo de la salud. Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. para generar soluciones a problemáticas de salud a nivel nacional y regional. especialización.

Francia. anticuerpos monoclonales. • Enfermedades infecciosas. con instituciones gubernamentales: MAGFOR. • Desarrollo de biológicos con fines terapéuticos.997. MARENA. MARENA. auspiciado por la Universidad de Calgary. Licenciatura: 1.37 (US$100. proteínas recombinantes. ejemplo: ELISA. INSS. Creado en enero 2007. Taller de Biología Molecular. Es miembro del Instituto de Biotecnología de Nicaragua (INBION). Su misión es realizar investigación en el campo de la biotecnología y brindar asistencia técnica de alta calidad en las áreas analítica y de monitoreo. • Desarrollo. B. entre otros. empresas privadas y con la Red de Excelencia en Biotecnología (RexBio). con la visión de servicio a la sociedad nicaragüense y al avance de la ciencia en Nicaragua. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. • Neurológicas.054. Suiza. • Hormonas y marcadores.82) e) Investigaciones en proceso (7) • Estudio epidemiológico. Informe Rendición Social de Cuentas. Canadá. MAGFOR.8 Laboratorio de Biotecnología a) Introducción d) Financiamiento: presupuesto estatal C$2. • Desarrollo de biológicos para medios diagnósticos. institutos y centros especializados de la región centroamericana y otros países: Alemania. CONICYT.• • Cardiovasculares. MINSA. • • Entrenamiento de docentes y estudiantes en la universidad de Calgary. Suecia. • Centro de referencia de enfermedades metabólico-hereditarias. • Aplicaciones biomédicas de la placenta. • Proteómica en material biológico. MINED. ejemplo: vacunas. Austria. Canadá.molecular de anemia falciforme. estandarización e implementación de nuevos métodos de análisis en Electroforesis y PCR. • Proyecto de principios activos. Biología Molecular • Diagnósticos moleculares • Enfermedades genéticas. • Proyecto de micología.3. año 2012 • 135 . México. Trabaja en la instalación de un sistema de gestión de calidad y proyecta acreditarse cumpliendo los requisitos de la norma nacional NTN 04 001-05. g) Investigadores de planta (permanentes y contratados) por nivel: Doctorado: 4 Especialidad médica: 1. f) Colaboración nacional e internacional: • MINSA. que equivale a la norma ISO/IEC 17025: 2005.378. • Neoplasias. Cuba. colaboración MINSA-UNAN Managua.

3 Evaluación de la inocuidad en base a la caracterización 2. Calidad nutricional e 2. 2. metaloides y no-metales totales recuperables. profesionales y técnicos. 3. 2.1.1 Desarrollo de crio-geles (inmovilización de células y desarrollo de superficies de apoyo) para la bio-remediación 1. • • • • • d) Financiamiento: C$5. suelo/ sedimento. • Cultivos in vitro.2 Inocuidad microbiológica de aliguicidas y metabolitos mentos. Biotecnología agrícola 3. • Análisis por Espectrometría de Emisión Óptica por Plasma Acoplado Inductivamente (ICP-OES) de 30 metales.50 (US$252. disueltos y fracciones en: agua. docentes. Pruebas de toxicidad con efluentes domésticos e industriales. suelos y sedimentos. Gasto Corrien- 136 • Informe Rendición Social de Cuentas. plaInocuidad de alimentos 2.2 Resistencia genética a estrés (ex.390.542.2 Ecotoxicología (Propuesta. • Caracterización molecular en cultivos con potencial agroexportador.2.1 Diversidad genética vegetal (ex. • Extracción de residuos de plaguicidas y metabolitos en matrices ambientales. mas contaminados con plaguicidas y metales 1. caoba. año 2012 . suelo/sedimento. cedro).2 Evaluación de riesgo ecológico.1. Biotecnología ambien.3.938. teca). microambiental).207.50 (US$192.1 Bio y fito-remediación aeróbica y anaeróbica de ecosistetal y ecotoxicología tente actualmente). Participación en eventos científicos organizados y financiados por Instituciones de colaboración internacional en investigación biotecnológica. biológica y de contaminantes.2. biota. cuerpos receptores y suelos.918.1 Inocuidad química de alimentos.4 Determinación de calidad nutricional en base a análisis proximal.1 Biotecnología ambiental (exis. vegetales.3 Micro-propagación in vitro para el rescate de especies fo3. forestales de valor comercial y agroforestal 3. caoba.366. • Reciclaje de desechos tóxicos (aceite de cocinar usado) para la producción de productos de limpieza biodegradables y biocombustibles (biodiesel).2 Identificación de genes de estrés en vegetales periencia en cacao).06). Parcial. 1.b) Líneas y áreas de investigación Área Líneas de investigación Temas de interés 1.1. 2.3 Inocuidad biotecnológica de alitodos bioquímicos convencionales mentos (experiencia en maíz).3 Biotecnología reproductiva vegerestales de valor comercial y agroforestal tal (experiencia en cacao. Formación y capacitación en Biotecnología para investigadores. Divulgar información especializada de interés público. lodo. humanas y alimentos.87.4 Determinación de proteínas en especies vegetales de incedro. 3. estudiantes.1. terés 3. 2. • Identificación de cultivos genéticamente modificados. • Análisis microbiológico de agua. Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica y la docencia en Biotecnología.1 Evaluación a la exposición de metales y metaloides. c) Actividades básicas que realiza: • Análisis físico-químico de aguas (naturales y residuales). contenido mineral y perfil bioquímico 3. tejidos y fluidos biológicos.1 Caracterización molecular de ADN vegetal de especies periencia en cacao. • Biotecnología reproductiva vegetal: técnica de cultivo de tejidos.3. • Calidad nutricional de alimentos y biotecnología agrícola.2 Evaluación de la exposición a agentes patógenos por mé2.2 Determinación de calidad ambiental (agua. Participación en reuniones de la Red de Excelencia en Biotecnología (RexBio) en representación oficial de la UNANManagua.1. Bio-monitoreo y destino de contaminantes.4 Calidad nutricional de alimentos molecular en alimentos genéticamente modificados (experiencia parcial en cacao). • Presupuesto estatal: C$4. alimentos. bebidas y alimentos. 2. como resultado del avance de la ciencia y de los estudios e investigaciones que se realizan. suelo y sedimente afín a la biotecnología mento) en base a caracterización físico-química.4 Proteómica 2D aplicada a proteínas en especies vegetales (experiencia en cacao).

Asesor: Jorge Esquivel Quezada. Sexto Congreso Mundial (XXII Reunión Europea) de la Sociedad de Toxicología y Química Ambiental (SETAC).13). Autora: Katia Montenegro Rayo. toxin production”. Autora: • • Informe Rendición Social de Cuentas.• • te: C$4. IX Conferencia Científica del CNU. Avances del proyecto BIOREM “Bioremediación de sitios contaminados. Mayo 2012. Monto ejecutado: US$5. Autora: Martha Lacayo Romero. Participantes 50 220 Capacitaciones 2 7 Profesora Martha Lacayo Romero Fecha 26 junio 2012 Martha Jarquín Pascua y M a y o . • Proyecto: “Estudio de las enzimas digestivas (proteolíticas) presentes en Carica papaya (papaya) para su posible aprovechamiento en per- sonas con trastornos digestivos”. Managua. Alemania.940.88 (US$14. Mejores prácticas de manejo. Monto ejecutado: (US$39. h) Participación en eventos científicos nacionales e internacionales (24) Talleres: 13.777. Número 1 Total 2 Investigadores Mujeres 1 Total 2 Estudiantes Mujeres - f) Investigaciones en proceso (2) Proyecto Bioremediation of contaminated sites: research and education (BIOREM) Estudio de las encimas digestivas (proteolíticas) presentes en Carica papaya (papaya) para su posible aprovechamiento en personas con trastornos digestivos. organizada por el CNU. Fuente de financiamiento: Fondos post-doctorales PMIA-ASDI/UNANManagua. “Trade-offs in herbicide-stressed Microcystis aeruginosa: growth vs. • “Efectos en el medio ambiente asociados al manejo del aceite de cocina y el daño que provoca en la salud”.13) • Proyecto: “Bioremediation of contaminated sites: Research and Education (BIOREM)”. Congresos: 6. departamento de Chinandega en el período 2007-2009”. año 2012 • 137 . Berlín.388. Tutora: Martha Lacayo Romero.00. Conferencias Científicas: 2.o c t u b r e Martha Lacayo Romero 2012 Martha Lacayo Romero. Porqué reciclar el aceite de cocinar usado: Efectos en la salud y en el medio ambiente. XXII JUDC-POLISAL y JUDC en FAREM-Matagalpa.035. JUDC: 2.04. Fuente de financiamiento: APPEAR-Austria. producción de toxinas”. municipio El Viejo. XIII Expociencia y Tecnología.054.613. e) Investigaciones concluidas (1) Tesis de grado: “Utilización de plantas de Amaranto como alternativa de fitorremediación en suelos contaminados con plaguicidas organoclorados en la comunidad La Tejana.12 (US$44. Ingresos propios: C$341. Expociencia y Tecnología: 1. Total g) Cursos libres (2) Investigadores Total Mujeres 13 10 4 17 10 Estudiantes Total Mujeres 6 4 6 4 Nombre del taller Mercurio en la minería de oro: Riesgos a la salud humana y al ambiente. Inversiones: C$153. Autora: Katia Montenegro Rayo.000.investigación y educación”.46. i) Trabajos presentados en eventos científicos (4) • “Canje ecológico en Microcystis aeruginosa expuesta al herbicida glifosato: crecimiento vs.804.804.06) Cooperación internacional: C$1.484.

• Evaluación de la inocuidad en base a la caracterización molecular en alimentos genéticamente modificados. para las nuevas líneas de investigación. Química Farmacéutica. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. k) Personal académico de planta (14) Doctorado: 3. en especial. • Bio-monitoreo y destino de contaminantes. • Estandarización en proceso de los métodos analíticos para la prestación de servicios (metales pesados. • Desarrollar las nuevas líneas de investigación: • Ecotoxicología (afín con la biotecnología ambiental) • Desarrollo de crio-geles para la bio-remediación y evaluación de riesgo ecológico. • Compartir conocimientos y experiencias investigativas con estudiantes de la FAREM-Carazo y la FAREM-Chontales. Medicina. ph-metro de mesa. • Obtención de 654 litros de aceite de cocina usado y comercialización de 660 galones de jabón de limpieza al sector universitario y población en general. entre otras. año 2012 . agitador eléctrico y reactor para biodiesel). estándares. • Avance en la utilización y aprovechamiento de la infraestructura física y el equipamiento científicotécnico. l) Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras vinculadas a Biotecnología. contador de colonias. suelos y tejido biológico). • Participación de miembros del laboratorio en eventos científicos nacionales e internacionales. Licenciatura: 9. Nutrición. • Prestación de servicios analíticos a clientes como: Minera Glencairn S. Ingeniería Agronómica. equipos y reactivos de reposición periódica. Biología. que realizaron prácticas de profesionalización. • Organizar y participar en eventos nacionales e internacionales. • Divulgación de los servicios analíticos a través de la elaboración de afiches y murales para dar a conocer misión y visión del Laboratorio de Biotecnología. Ingeniería Agroindustrial. • Adquisición de cristalería. • Perspectivas 2013 • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional.j) Publicaciones (2) • Se publicaron dos trípticos de divulgación de la misión. • Culminación de tutoría y asesoría a estudiantes de la carrera de Química. cuerpos receptores y suelos.A. • Desarrollar proyecto en conjunto con la UNA y UNAN-León: “Fortalecimiento de la seguridad alimentaria y nutricional con la elaboración y promoción de cereal mixto 138 • Informe Rendición Social de Cuentas. reactivos y muestras certificadas. • Pruebas de toxicidad con efluentes domésticos e industriales. Maestría: 2. • Adquisición de equipos. visión y servicios científicoprofesionales que brinda el Laboratorio. • Avance en la articulación académica intra-universitaria (con Facultades y Centros de Investigación). • Compra de equipos para la producción a nivel industrial (marmita. cristalería. • Elevar el nivel académico del personal que actualmente tiene Licenciatura. • Promover y apoyar la formación y capacitación en biotecnología para estudiantes y profesores de las Carreras de: Bioanálisis Clínico. • Ampliar y mejorar el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. Química. análisis microbiológicos y físicoquímicos en agua. • Crear mejores condiciones de trabajo en los laboratorios. y Ajenic Big Cola.

Participar en el Plan Nacional de Biotecnología impulsado por la Vice-presidencia de la República. rellenos y mejoramiento de suelos. • Determinaciones a nivel de agregados de materiales en muestras de revestimientos. f) Laboratorio de mediciones topográficas. Patología de Estructuras y Restauración de Monumentos. para determinaciones de fallamiento activo y búsqueda de agua subterránea. lineamientos. • Elaboración de Mapas de Ordenamiento Territorial. Geología. • Ubicación de yacimientos minerales.• • • de amaranto y maíz biofortificado en comunidades de la zona seca del Pacífico de Nicaragua”. e) Laboratorio de Sistemas de Información Geográfica (SIG). b) Laboratorio de Petrografía. IGG-CIGEO • Análisis petrográfico concepciones delgadas (descripción y clasificación). IGG-CIGEO • Modelamiento digital del terreno. • Elaboración de Mapas de Peligrosidad sísmica y volcánica. • Cartografía preliminar de zonas de deslizamientos e inundaciones. d) Laboratorio de estereoscopía e interpretación de fotos aéreas. • Levantamientos altimétricos y de DGPS. obras de contención. • Tomas de muestras en el campo y elaboración de secciones delgadas y pulidas. SAS 4000 y SAS 300). fracturas. represas. • Corte y preparación de láminas delgadas para análisis microscópicos-petrográficos. Minería. IGG-CIGEO • Interpretación de estructuras geológicas como fallas. • Cartografía geológica. • Estabilidad de suelos (taludes y grandes masas rocosas). • Control de excavaciones.3. frisos. IGG-CIGEO • Elaboración de Mapas de Riesgos por inundaciones y deslizamientos. Informe Rendición Social de Cuentas. • Identificación del contenido mineralógico en muestras de rocas de origen metamórfico. • Estudios geotécnicos previos a la construcción. Fachadas y Murales. Construcción Civil. para la descripción y caracterización microscópica de rocas y la determinación de su composición mineralógica. para sus aplicaciones en Geotecnia. año 2012 • 139 B. • Diseño de cimentaciones (puentes. • Ubicación y medición de estructuras geológicas. Participar en la Maestría Interinstitucional en Biotecnología impulsada por la Vicepresidencia de la República y el CNU. Canteras. g) Laboratorio de Geofísica.9 Laboratorios Especializados (15) a) Laboratorio de Mecánica de Suelos y Rocas. IGG-CIGEO • Caracterización geotécnica general y ambiental. • Mediciones del terreno con GPS Diferencial y Estación Total. • Corte y pulido de rocas y minerales para colecciones. para sus aplicaciones en Arquitectura. IGG-CIGEO • Tomografías Eléctricas y Sondeos Eléctricos Verticales (LS. c) Laboratorio de preparación de muestras y materiales geológicos. Ejecutar un Diplomado en “Inocuidad y calidad nutricional de alimentos”. • Elaboración de Mapas de Vulnerabilidad. • Interpretación de imágenes de satélites y radar. morteros y concreto. museos y análisis macroscópicos. ígneo o sedimentario. etc. • Estudios utilizando Métodos Potenciales (Magnetómetros y Gravímetros) para exploración mineral y modelamiento del subsuelo. IGG-CIGEO • Corte de rocas como preparación para los diferentes análisis mineralógicos y geotécnicos. edificios y todo tipo de estructuras). • Determinaciones de velocidades de ondas de corte y aceleraciones picos de los suelos para el análisis sísmico-probabilístico. . espesores de pavimento y mezcla para concreto hidráulico.

Enterococos. Estudios hidrogeológicos a través de pruebas de bombeo. año 2012 . • Capacitación en la identificación y cuantificación de Coliformes totales y termotolerantes. • Microbiología de aguas residuales y sedimentos. CIRA • Monitoreo y caracterización de aguas de efluentes industriales y domésticos. ríos y estuarios) y subterráneas desde el punto de vista físico-químico. • Determinación de contaminantes orgánicos. agua potable y aguas residuales con indicadores bacteriológicos. carbamatos) y PAHs en agua. riego y uso industrial. en los lagos y ríos nacionales. suelos y pelo humano. zooplancton. • Determinación de la seguridad alimentaria para la detección de indicadores y organismos patógenos en agua potable y alimentos. • Evaluación del impacto del uso de agroquímicos en alimentos y riesgos a la salud humana. Bacterias Heterotróficas (por cultivo) y Enteropatógenos para evaluar las condiciones sanitarias del agua y alimentos. l) Laboratorio de Contaminantes Orgánicos. Estreptococos fecales. CIRA • Evaluación de la calidad de agua en aguas naturales y sedimentos. inventario de pozos. tejidos de peces. CIRA • Estudios Limnológicos para dar seguimiento a la calidad de agua en lagos y ríos. fluidos biológicos. tales como: Plaguicidas (organoclorados. monitoreo de agua subterránea. m) Laboratorio de Mercurio Ambiental. análisis hidroquímico y balance hídrico. Capacitación en técnicas de muestreo y análisis de micro y macroconstituyentes presentes en el agua. suelo. domésticos e industriales en cuerpos receptores. CIRA • Monitoreo y evaluación de contaminación por mercurio originado de procesos industriales. como indicadores del proceso de eutrofización. • • Evaluación de la calidad de agua para los diferentes usos: para consumo humano. enteropatógenos y bacterias totales. i) Laboratorio de Hidrobiología. • Determinación de mercurio total y metilmercurio en agua. • Valorización de la calidad de aguas servidas para el reúso. conchas y almejas marinas. • Evaluación de la presencia de contaminantes orgánicos en agua para consumo humano. • Aplicación de índices y modelos de predicción relacionados con la calidad y biodiver sidad en los cuerpos de agua. CIRA • Caracterización de la calidad de aguas superficiales (lagos. • Evaluación de producción primaria de los cuerpos de agua. • Capacitación en análisis de plaguicidas y PAHs en agua. organofosforados. h) Laboratorio de Microbiología. sedimentos. sedimentos y tejidos. j) Laboratorio de Aguas Naturales. • Monitoreo y caracterización de efluentes de aguas residuales. • Valoración del riesgo potencial para la salud humana y bioacumulación en aguas superficiales por contaminación de mercurio. • Estudios de la contaminación por plaguicidas en las zonas costeras de Nicaragua. triazinas. Escherichia coli. • Capacitación en la identificación y cuantificación de organismos acuáticos (fitoplancton. • Análisis de las variables químicas necesarias para el cumplimiento del Decreto 33-95 en cuanto a los efluentes industriales y domésticos. • Estudio de macroinvertebrados acuáticos y fitobentos de los sedimentos de lagos y ríos como indicadores de la calidad. macroinvertebrados acuáticos y fitobentos). k) Laboratorio de Aguas Residuales. CIRA • Estudios de la contaminación por plaguicidas e hidrocarburos aromáticos policíclicos (PAHs) aplicados en las cuencas hidrográficas. • Estudios de los nutrientes de los cuer pos de agua como indicadores de la eutrofización.• • Registro de vibraciones ambientales para determinar las amplificaciones del suelo. • Capacitación en técnicas de muestreo y análisis de aguas residuales. 140 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Estudio de la biodiversidad de los componentes planctónicos del agua en los lagos.

susceptibilidad de los acuíferos a la contaminación. Espectroscopía Estelar. la docencia y la extensión universitaria (apoyo a comunidades rurales que desean organizar zoocrianza de reptiles). a) Facultad de Ciencias e Ingeniería • Proyecto “Granja de Reptiles”. • Cuenta con cuatro especies de tortugas para un total de 55. componente recursos hídricos para planes de manejo). CIRA • Estudios hidrogeológicos (potencial de acuíferos. Departamento de Biología. Coordinador: Gustavo González González. la ampliación en la disponibilidad de mejores laboratorios especializados en las Facultades y en el IPS contribuye al desarrollo gradual del trabajo de investigación en estas unidades académicas. Fotometría CCD (Charge-Coupled Device) y Enseñanza de la Astronomía. B. • Adiestramiento en técnicas de muestreo y análisis mediante la aplicación de técnicas isotópicas (C14 y Pb210). Facultad de Ciencias e Ingeniería. • Estudios hidrogeoquímicos (calidad del agua y evaluación del grado de contaminación). La universidad proporcionó fondos estatales como contrapartida para completar la instalación y funcionamiento de la granja.3. Se contó con el apoyo inicial de MARENA. • Capacitación a municipalidades y líderes comunales en monitoreo de fuentes de abastecimiento. Departamento de Física. • Realizaciones de dataciones con Carbono-14 y Plomo-210 en perfiles de sedimentos y suelos. extensión y docencia: Astrometría. atendiendo solicitud del MINED (conferencias sobre temas de astronomía). • Estudios de integridad y v ulnerabilidad de acuíferos: Estudios de impacto ambiental. • Inaugurada el 05 de junio 1995 en saludo al Día Internacional del Ambiente. oficinas y trabajo de laboratorio (donación de Japón). • Áreas de investigación. susceptibilidad de los acuíferos a eventos naturales extremos (cambio climático). • Actividades básicas realizadas en el año 2012: • Publicación mensual de efemérides astronómicas en la página web del Observatorio. métodos tradicionales y modelos matemáticos).10 Programas y proyectos especiales (10) Las Facultades (09) y el Instituto Politécnico de la Salud (IPS). • Docencia en Hidrogeología y Hidrogeoquímica. Informe Rendición Social de Cuentas. dos especies de iguánidos para un total de 915 iguanas y 23 garrobos negros. desarrollan trabajo de investigación a través de Programas y Proyectos Especiales que son organizados y ejecutados por docentes y grupos de investigación. • Observatorio de Astronomía y Astrofísica. • Capacitación a 40 profesores de secundaria. Tutoría y asesoría de tesis de Grado y Posgrado. • La granja tiene por objetivo la investigación. estudios hidrogeológicos a detalle. sus estudios de Doctorado en Ciencias Sociales y Ciencias Económicas. • Recinto Universitario “Rubén Darío”. Por otra parte. • Inaugurado el 27 de junio del 2007 en el marco del XI Curso Centroamericano de Astronomía y Astrofísica (CURCAA). o) Laboratorio de Hidrogeología. Banco Central de Nicaragua y diez productores privados con zoocriaderos. • Caracterizaciones isotópicas e n aguas subterráneas y superficiales. El avance en la formación del personal académico de la UNAN-Managua se expresa en 20 docentes que en el período 2011-2014 están llevando a cabo . CIRA • Estudios paleolimnológicos en lagos y de cambios climáticos utilizando técnicas nucleares. • Participación en la Segunda Semana de la Ciencia atendiendo solicitud del CONICYT. Para su alimentación se dispone de 32 especies de plantas. • Supervisión y asesoría en proyectos de agua subterránea (diseños de pozos.• Establecimiento de un laboratorio de referencia regional centroamericano para monitoreo de mercurio en apoyo al desarrollo de una política regional para la protección del ambiente y la sociedad por la contaminación de mercurio. Coordinador: José David Quiroz. además de la docencia y la extensión universitaria. año 2012 • 141 n) Laboratorio de Radioquímica Ambiental. • Se dispone de infraestructura para actividades de capacitación.

Universidad de Panamá. Sociolingüística.4. dedicado a Carlos Mántica y Carlos Mejía Godoy. Fox-Machado2. UNAM. Romero1. Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1): Determination of the physical characteristics of the variable stars in the direction of the open cluster NGC 6811 through uvbyβ photoelectric photometry.5Facultad de Física. A. poesía de vanguardia y lingüística del texto (30 y 31 de julio). • Investigaciones concluidas (1): 142 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Conferencias y observación del tránsito de Venus y eclipse de luna (profesora Ligia Áreas Zavala). 4Facultad de Ciencias. la Unión Astronómica Internacional (UAI. • Conferencias sobre “La fonética de los hablantes de Managua” y “El lenguaje sexista y la Academia”. Autores: J. Humberto García Montano. B. • Organización y realización de eventos académicos en 2012 (11) • Cátedra Fidel Coloma: • Ciclo de conferencias sobre nueva novela histórica hispanoamericana. • Lingüística General y. • Cultura y comunicación. Se realizará los días 23 y 24 de octubre de 2013. UNAM. con el apoyo del CNU. Profesor Javier González Blandino. A este doble tránsito le separa el siguiente más de un siglo. Peña1. Espinosa4. 1 Instituto de Astronomía. Esta revista tiene carácter académico y procura dar a conocer parte el quehacer investigativo del Departamento de Español. Dedicado al género narrativo. diseño y preparación de la Revista Lengua y Literatura en formato digital. Tercer Curso dentro de la Red para la Educación de la Astronomía en la Escuela (NASE). A. Addis Díaz Esparta e Ignacio Campos Ruiz. García3. Departamento de Español. E. • Didáctica de la Lengua y la Literatura. L. Profesores Sergio Vergara Alarcón y Cristian Nohemí Padilla (Universidad de La Serena.• Atención a visitas de estudiantes de secundaria: Conferencias breves sobre temas cosmológicos y astronómicos (Sistema Solar. especialmente. 3Observatorio Astronómico Nacional de la UNANManagua. Participación de 30 profesores de Ciencias de la Educación Primaria y Secundaria (MINED). Coordinador: Ignacio Campos Ruiz. Se realizó del 03 al 06 de julio. Profesoras Francis Mendoza Morán e Hilda Baltodano Reyes. vice-presidenta) la Facultad de Ciencias e Ingeniería y el Departamento de Física de la Facultad de Educación e Idiomas. • Cátedra “Fidel Coloma”. Organizado por el Observatorio. Teatro y Narrativa Nicaragüenses. • Elaboración de ponencias sobre lingüística. Profesores Roberto Aguilar Leal. • Organización durante el segundo semestre 2012 del VII Simposio sobre el habla y la literatura nicaragüenses. México. astrónoma Beatriz García. Astrophysics Data System (ADS). 2Observatorio Astronómico Nacional. • b) Facultad de Educación e Idiomas • Grupo de Investigaciones Lingüísticas y Literarias. eclipse y fases de la luna). literatura y didáctica.Skinner4. El tránsito de Venus (cuando el planeta pasa entre la Tierra y el Sol y la sombra de Venus cruza el disco solar) es un fenómeno muy raro en nuestra escala de tiempo: tiene lugar dos veces cada ocho años. H. • Conferencias en Facultades Regionales y en la UNAN-León. México. Ensenada. 06 de noviembre de 2012.5. En el segundo semestre del año 2013 saldrá el primer número. • • Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (1) Curso NASE 2012. año 2012 . Chile). UNAM. S.H. • Áreas básicas de trabajo: • Poesía. Rentería1. Investigaciones en proceso (1) “Confirmación y seguimiento de estrellas variables en el cúmulo NGC 2169”.C. • Montaje. México. • Primer Taller literario (II Semestre 2012). El último tránsito tuvo lugar el 06 de junio de 2012.4.

Coordinador: Armando Ulloa González. • Apoyo del DAAD a través de INCHER (International Center for Higher and Research Education). • Se realizó en el contexto de una capacitación internacional sobre la “Metodología de los Estudios de Seguimiento de Graduados y Empleadores”. Instituto de Biomedicina de Caracas (Venezuela). MINSA. Investigadores: 3 (2 mujeres). Investigadores: 3 (2 mujeres). Alemania. Centros de Salud Gaspar García Laviana (San Juan del Sur) y San Judas (Managua). Nicaragua: Compromiso y acción en el control de la tuberculosis por una comunidad saludable. Informe Rendición Social de Cuentas. Participa una ONG de Ciudad Darío. Investigador: 1. Investigaciones en proceso (2): • “Fonética del español hablado en la zona urbana de Managua. UNAN-Managua”. Concluido. • Participación como encuestadores de 18 estudiantes de la Carrera de Estadística y de un profesor como supervisor de campo. Coordinadora: Xiomara del Carmen Telica González. En ejecución. • Determinación de helicobacter pylori. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Perfiles: hepático. cohorte 2009”.  que permitirá recopilar un vocabulario abundante con la descripción de los mismos. trabajo de campo para aplicar las encuestas. preoperatorio. Coordinadora: María Auxiliadora Ayala.octubre 2012. Asociación para el Desarrollo de los Pueblos. Grupo de trabajo en el Proyecto “Seguimiento de Graduados de las Carreras de las Facultades de Humanidades y Ciencias Jurídicas. Coordinador: Raúl Ruiz Carrión (Departamento de Pedagogía) y Manuel Rivera Ramírez (Departamento de Inglés). pues! Léxico de los juegos y aficiones del nicaragüense”. • Prevalencia de parásitos en niños y niñas. “Componente Tuberculosis”. Managua”. Grupo de investigación para el “Estudio comparativo sobre la efectividad terapéutica de la inmunoterapia con ITLeish (Promastigotes de Leishmania pasterizados +BCG viable) vs. Grupo de investigación para el “Fortalecimiento de la calidad de la atención en los servicios de atención primaria en salud de Nicaragua”. Fondo Mundial. II Fase en proceso de gestión. UNAN-Managua/ Hospitales Antonio Lenín Fonseca y Roberto Calderón. Grupo de investigación para el “Estudio de biomarcadores de cáncer gástrico por Helicobacter pylori”. en ejecución: 3) • Laboratorio de Microbiología y Parasitología Médica • Investigación. construcción de instrumentos. Participan: UNAN-Managua. Profesora Francis Mendoza Morán. Investigador: 1. Investigadores: 4 (2 mujeres). Investigadores: 4 (2 mujeres). quimioterapia con antimoniales pentavalentes (Glucantime®) en pacientes con Leishmaniasis cutánea localizada en áreas endémicas de Nicaragua”. control diabético. En ejecución. II Fase en gestión. Contiene 16 artículos científicos. “Patrón de consumo de estimulantes por estudiantes de Medicina. Coordinadora: María Magdalena González Moncada. Convenio UNAN-Managua/ Universidad de Ghent (Bélgica). • Los resultados del estudio serán publicados en el año 2013. de la Universidad de Kassel. • Marcadores tumorales. Fundación Damián (Bélgica). prenatal y tiroideo. renal. • Apoyo institucional para la planificación. procesamiento y análisis. El vocabulario recopilado se ordenará  en un breve diccionario que empleará  la planta del Diccionario del español de Nicaragua. reumático. • “ ! Juguemos. • Duración del estudio: octubre 2010. Profesora Francis Mendoza Morán. Nicaragua: estudio sociolingüístico”. “Calidad de atención a pacientes diabéticos del Programa Enfermedades Crónicas del Centro de Salud Pedro Altamirano. Matagalpa. • Incidencia y factores asociados al diagnóstico tardío de cáncer de mama. “Apuntes sobre lingüística nicaragüense”. Proyecto Malaria (Fondo Mundial). En ejecución. lipídico. Hilda Baltodano Reyes. Concluido. y Educación e Idiomas. Esta investigación es un estudio sobre los juegos populares del nicaragüense. año 2012 • 143 • . Concluida I Fase. capacitación a encuestadores. desde un enfoque léxico-semántico. • • • • • • • c) Facultad de Ciencias Médicas (concluidas: 7.

Concluido. Concluido. Participación de historiadores y antropólogos. Primera fase. Santos Vito Véliz. “La importancia del libro en la sociedad del conocimiento”. a docentes-investigadores y profesores de secundaria. político-administrativa. “Adicciones y VIH/SIDA”. • Tiene incidencia en proyectos de desarrollo comunitario en el municipio de Jinotega (extensión universitaria). “Efectos biológicos de la radiación electromagnética en el rango de las microondas”. “Estudio local de Ciudad Sandino”. • Investigaciones y estudios concluidos en el 2012 (2) • e) Facultad de Ciencias Económicas • Grupo de trabajo en Economía Agrícola para la elaboración de Planes de Negocios en fincas agroturísticas en el Pacífico y Centro-Norte del país. Investigador: 1. Centro-Norte y Pacífico de Nicaragua”. Ciencias Sociales. “Formulación de preparado veterinario con efecto-cicatrizante”. 18 • Libro: “Ruptura y reconciliación. Chontales”. Historia. Apoyo financiero del INC y la AECID. Concluido. Departamento de Historia. Convenio firmado entre UNANManagua/INTUR. regional y local). Ponentes: Ligia Madrigal Mendieta y Luis A. Asimismo se ha elaborado un libro de historia municipal: “Ticuantepe y su historia” y otro sobre las comunidades indígenas: “Una mirada de las comunidades indígenas del Norte. Coordinadora: Jilma Romero Arrechavala • Formado en el año 2003. así como en historia oral. Investigación interdisciplinaria. Equipo interdisciplinario integrado por docentes. investigadores y estudiantes de las Carreras de Arqueología. • Estudios sobre los departamentos de Masaya. 144 • Informe Rendición Social de Cuentas. Coordinadora: Rosario Ambrogi Román. Investigador: 1. “Los Mayas y nuevos estudios del Copán”. No. Participantes: 3 profesores (1 mujer) y 24 estudiantes (12 mujeres). Investigadores: 2 (1 mujer). Lobato Blanco. “Estudio local de Río San Juan”. Co-autora Ligia Madrigal Mendieta. Investigaciones y estudios en proceso (4) “Estudio local de La Libertad. • Organización del XIII Concurso de Ensayo Histórico. sociocultural y socio-económica). Uriel del Carpio Penagos. extensión y docencia sobre Historia (nacional.• • • • “Consumo de tabaco por estudiantes de Medicina. año 2012 . Presupuesto: C$40. España y el reconocimiento de las independencias latinoamericanas”. Participación en el II Simposio Internacional sobre Interculturalidad y Educación Superior. “Agua de coco como suero intravenoso (i.v. Organización y participación en eventos científicos (6) • Conferencias (4) “Antecedentes históricos y de actualidad del Río San Juan”. Apoyo financiero de la Oficina de las Naciones Unidas para el control de las Drogas y la Prevención del Delito (ONUDD). Carazo y León. “Historia nacional con enfoque regional”. Geografía y Biología. • Actividades básicas realizadas en el año 2012: • Trabajo de campo sobre arqueología (talleres y prospección). UNAN-Managua”. José Reyes Monterrey. “Estudio local de El Sauce”. Dora María Téllez Argüello. • Talleres en historia regional y local. Se han elaborado 10 libros de historia regional con énfasis en cuatro variables (biogeográfica. Apoyo del BCN y la Academia de Geografía e Historia de Nicaragua (AGHN). • Participación en la Asamblea de COFAHCA (Consejo de Facultades Humanísticas de Centroamérica). • Simposios (2) “A 100 años de la gesta de Zeledón y la guerra de Mena”. Proyecto RECIA/H90. desde el período pre-hispánico hasta la actualidad.) en emergencias”. “La teoría antropológica en México: orígenes y desarrollo”. Concluido. • • d) Facultad de Humanidades y Ciencias Jurídicas • Grupo de investigación.000 (INTUR). Publicaciones (2) • Revista “Historia y Ciencias Sociales”. Investigador: 1.

Bioanálisis Clínico. “Frecuencia de personas que donaron sangre para Servicio Nacional de Sangre. Fisioterapia. 26 de octubre 2012. Materno-Infantil. “Utilización y beneficio de la transfusión sanguínea en el Hospital Fernando Vélez Páiz de la ciudad de Managua. Autor: Orlando Mendoza Fletes. g) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Estelí) • Grupo de investigación de la Estación Experimental para el Estudio del Trópico Seco “El Limón”. cultura alimentaria. mayo a octubre 2012”. Salud Pública. Adscrito a la UNAN-Managua a partir de abril de 1990 (Ley 103). • “Evaluación de tres pruebas rápidas para la detección de anticuerpos contra VIH 1 y 2 en Nicaragua. “Efectividad del tratamiento antirretroviral en pacientes con VIH-SIDA en Hospital Amistad Japón-Nicaragua. • Pruebas diagnósticas de sangre. CRN. • Investigación. • Prácticas en anestesia y reanimación en hospitales públicos y privados. en el Hospital In- • • • • • • • • • • fantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. Presentada en el Congreso Científico de la UNAN-Managua (FAREM-Carazo). Anestesia y Reanimación: • Seguridad Alimentaria y Nutricional (salud y SAN. 2012-2013”. Managua”.POLISAL) • Creado en noviembre de 1979. biofortificación de alimentos. • Planeación e intervención fisioterapéutica en pacientes con diagnóstico de accidentes y retraso. enero-diciembre 2012”. • “Evaluación de la función de la membrana peritoneal en pacientes con diálisis peritoneal ambulatoria en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. • • f) Instituto Politécnico de la Salud “Dr. de la ciudad de Managua. • “Comportamiento de los valores del seminograma en estudiantes del IPS-POLISAL. evaluación nutricional y hábitos alimenticios. “Microorganismos más frecuentes encontrados en líquidos cefalorraquídeos de niños menores de 15 años en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. consumo y patrones alimenticios). extensión y docencia en Enfermería. “Factores que influyen para que las personas enfermen de leptospirosis en el municipio de Achuapa. “Concentraciones de plomo en sangre de la población que labora en los talleres artesanales de baterías para vehículos en los barrios del Distrito II de Managua”. enero 2011 a septiembre 2013. como institución académica dependiente del Ministerio de Salud (MINSA). Coordinadora: Alejandrina Herrera. factores dietéticos. UNAN-Managua”. • Atención de enfermería en hospitales y centros de salud (Enfermería General. enero 2011-enero 2013”. “Evaluación del PCR en tiempo real para la detección de salmonella spp en aguas superficiales”. Investigaciones concluidas (1): “Crisis financiera internacional”. parasitología. “Relación del virus del papiloma humano con el cáncer cervico-uterino en usuarios de 20 a 40 años de edad con citología (PAP) en el Hospital Victoria Motta de Jinotega”. año 2012 • 145 . malnutrición y anemia. Nutrición. para la formación de técnicos del sector salud. Coordinadoras: Violeta Carvajal y Paola Valle. • Investigaciones concluidas (1) “Investigación y validación de la Escala Latinoamericana y Caribeña de Seguridad Alimentaria (ELCSA)”. • “Leucemia mieloide aguda. microorganismos patógenos. Paciente Crítico). “Microorganismos aislados en exudados vaginales de mujeres embarazadas del Hospital Bertha Calderón de la ciudad de Managua”. “Incidencia de enfermedades hemolíticas del recién nacido en los Hospitales Fernando Vélez Páiz y Bertha Calderón. “Frecuencia de microorganismos patógenos en pie diabético en el Hospital Escuela Antonio Lenín Fonseca”. • Inició actividades el 06 de junio del 2010 con el apoyo del Centro de Investigación en Ecología y Aplicaciones Forestales (CREAF) y el Instituto de Investigación Informe Rendición Social de Cuentas. Luis Felipe Moncada” (IPS. análisis de orina. Investigaciones en proceso (16) • “Meningitis en niños menores de 15 años atendidos en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. enero 2008-junio 2013”. análisis bacteriológico.

Coordinadora: Leana Espinoza Corrales. Coordinador: Francisco Llanes Gutiérrez. con énfasis en cambio climático global. Red EURECA. Responsable: Ramón Zeledón Alaniz y William Rivas Palacios. Noruega). Coordinadora: Luz Angelina López Herrera. docencia y extensión universitaria para el desarrollo rural territorial sustentable. y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES-México). en el marco del Proyecto SERIDAR-ALFA III. Convenio UNAN-Managua/ Universidad Carlos III (España). Vesfoldt University College (VUC. • Actividades básica que realiza: • Investigación. Para el equipamiento se recibió el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y de los Fondos de Ayuda al Desarrollo (FAD). Grupo de trabajo para el proyecto “Explotación sexual comercial en Nicaragua”. • Desarrollo de buenas prácticas de gestión de los recursos naturales. Coordinador: Jairo Rojas Meza. México. seguridad y autosuficiencia alimentaria. Apoyo de la AECID (España). México. Apoyo de la Unión Europea (ALFA III). • Apoyo a la Red de Actores Locales (sujetos sociales) en el desarrollo rural de Matagalpa y Jinotega. Coordinador: Máximo Rodríguez Pérez. Grupo de trabajo para el proyecto “Centro de formación y capacitación permanente para la Gestión Integral de Riesgos y Desastres”. • Su objetivo estratégico es generar conocimiento sobre el funcionamiento y estado de los sistemas forestales y agroforestales del Trópico Seco de Nicaragua. Grupo de trabajo para el proyecto “Red Eurocentroamericana para la mejora de la sostenibilidad y calidad de las MIPYMES”. desarrollo humano y economía. Grupo de trabajo para el proyecto “Proyecto de Innovación”. con el propósito de aportar a la generación de estrategias de adaptación ante el cambio climático global. Las líneas básicas de trabajo son: Ecología Forestal y Agroforestería (Sistemas Agroforestales y Silvopastoriles). h) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Matagalpa) • Programa de Desarrollo Rural Territorial Sustentable • Creado en 2008. • Coordinación de la Maestría en Desarrollo Rural Territorial Sustentable II Edición. Recibió el apoyo del Colegio de Posgraduados en Ciencias Agrícolas. • Grupo de trabajo para el proyecto Computación para el Desarrollo (COMPDES). • Actividades fundamentales que se realizan: • Estudio de los ecosistemas forestales y agroforestales del Trópico Seco de Nicaragua. • Investigaciones en temas de actores y sujetos sociales en el desarrollo rural. Autónoma de Madrid (UAM) y Colegio de Posgraduados en Ciencias Agrícolas. • Uso e innovación de tecnologías amigables con el medio ambiente que sirvan como modelos educativos. • Servicios de capacitación y asesoría. año 2012 . Convenio UNAN-Managua/McMaster University y Ryerson University. España. Coordinación con universidades: Politécnica de Madrid (UPM). la gestión. protección. • Tesis de Posgrado concluidas (5): 146 • Informe Rendición Social de Cuentas. de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). • Grupo de trabajo para el proyecto “Fortalecimiento docente y estudiantil en energías renovables”. • Grupo de trabajo para el proyecto “Universidad en el Campo”. Coordinador: Julio César Laguna Gámez. recuperación y uso sostenible de los recursos bosque.• • • • • en Tecnología Agroalimentaria (IRTA). agua y biodiversidad. suelo. Convenio UNAN-Managua/ Universidad de Grand Valley (Michigan). Campus Puebla (CP). pobreza. Convenio UNAN-Managua/FK Noruega. Campus Puebla (CP). Coordinador: Walter Lenín Espinoza Vanegas. Coordinadora: Sonia Tinoco Meza. Grupo de trabajo para el proyecto “Enriquecimiento del currículo de educación infantil y fortalecimiento de la educación preescolar comunitaria y estatal”. tenencia de la tierra y agroindustria. Apoyo de COSUDE. • Coordinación de la Red de Gestión del Conocimiento para el Desarrollo Rural de los Departamentos de Matagalpa y Jinotega. • Grupo de trabajo para el proyecto “Acción colectiva para la  gestión de recursos hídricos y adaptación ante cambio climático en la Región Central de Nicaragua”.

durante el I semestre del año 2012. en el noveno grado de los colegios públicos del departamento de Carazo. Tatiana. “Control interno en nóminas y su incidencia en la toma de decisio- • nes en la Finca Zeledón y Asociados del municipio de San Ramón. Autor (a) María Carranza Nombre de la Tesis Análisis de la atención pedagógica que brinda la docente del primer grado B. Tutora: Carmen de Jesús Fernández Hernández. departamento de Chontales. turno vespertino. II Semestre del 2010”. durante el I semestre 2012. Julieta del Socorro. turno matutino. Lucía Yamileth Silva Análisis de la atención didáctica que brinda la docente en el proceso de enseñanza – aprendizaje a estudiantes de tercer ciclo de la modalidad de extra edad. departamento de Chontales. Tutor Antonio Parajón Rudy López Antonio Parajón Antonio Parajón Marcos Reyes Rudy López Rudy López Rolando Cordero Marcos Reyes Antonio Parajón Informe Rendición Social de Cuentas. Eddy Ramón Influencia de la profesionalización en el desempeño de docentes de último año del curso de habiMartínez litación pedagógica del núcleo de Camoapa de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea del municipio de Juigalpa. “Evaluación del cumplimiento de las recomendaciones al informe del estado de ingresos y egresos del año 2006 de la alcaldía municipal de Condega. Yadira López Baca Descripción del desempeño laboral y su relación con la Formación Inicial Docente de los egresados. Rodolfo José García Análisis de la actitud de los y las docentes ante la aplicación de estrategias didácticas para el desarrollo de competencias en la disciplina de Orientación Técnica Vocacional. • Grupo de trabajo en el proyecto “CRISOL”. Gladys Arteaga Análisis de la incidencia que tienen los hábitos de estudio en el rendimiento académico de los estudiantes de primer año de Formación Docente. Javier. durante el primer semestre 2012. modalidad regular. durante el I semestre del 2012. de la Escuela Normal Alesio Blandón Juárez de Managua. a la estudiante con necesidades educativas especiales (autista). año 2012 • 147 . Tutor: Ramón Zeledón Alaniz. de educación secundaria regular. durante el período 2008-2010 de los cursos regulares en la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés en el departamento de Carazo. Guillermo Alexander. Kenia Leonor Incidencia de los TEPCES de capacitación impartidos por maestros de la Escuela Normal Gregorio Loáisiga Aguilar Barea en el desempeño de los docentes de multigrado del núcleo educativo rural Edelberto Torres del municipio de Juigalpa. Tutora: Martha González Altamirano. San Dionisio. durante el I semestre del año 2012. Programación y Capacitación Educativa (TEPCE) en el proceso de enseñanza – aprendizaje desarrollado por la maestra de Ciencias Sociales en el séptimo grado A. • Ubau García. “Análisis de la Organización y del funcionamiento administrativo de la cooperativa agropecuaria Susulí. Coordinador: Miguel Ángel Sequeira Hernando. Académicos: 10 (5 mujeres). “Manifestaciones de creatividad en el proceso de enseñanza del docente de la Carrera de Turismo Sostenible. en el colegio 14 de Septiembre del municipio de Managua. II Semestre 2010”. i) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Chontales) • Grupo de trabajo en proyecto “Observatorio de la Calidad”. Issel Alejandra.• Maestría en Contabilidad con énfasis en Auditoría: 4 • Ialovaia. Matagalpa. Finalizado en el 2012. • Lumbí Artola. Facultad Regional Multidisciplinaria de Matagalpa. Tutor: Julio Laguna Gámez. en el municipio de Managua. 2010”. Coordinador: Carla Castillo. Maestría en Pedagogía con mención en Docencia Universitaria: 1 • Kühl Barillas. I Semestre 2011”. durante el año lectivo 2011. Carlos Alberto Aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación por las y los docentes en el proceso Loáisiga de enseñanza – aprendizaje de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea. durante el 2012. de la escuela Salomón Ibarra Mayorga. durante el II semestre del año 2012. en el colegio José Dolores Estrada del municipio de Managua. Estelí. Tutora: Mireya Orozco. Elida Isabel Núñez Análisis de la Incidencia de los Talleres de Evaluación. durante el primer semestre del 2012. II Semestre 2008”. “Evaluación a los ajustes del manual de normas técnicas de control interno de la delegación departamental ENACAL. Reyna Vanessa Análisis del acompañamiento técnico pedagógico realizado a los docentes de la Escuela Normal Campos Ricardo Morales Avilés y su incidencia en el desempeño profesional durante el I semestre del 2012. • Zeledón Alaniz.

Carazo. Chontales durante el I bimestre año 2012. Nallirys Aragón Desempeño del director en la implementación de políticas y prácticas educativas inclusivas en la Escuela Enrique Tierno Galván del municipio de Juigalpa. durante el año 2011. durante el I semestre del curso escolar 2012. durante el primer semestre del 2012. durante el I bimestre del año 2012. Investigaciones concluidas (11)* 148 • Informe Rendición Social de Cuentas. Tutor Marcos Reyes Rolando Cordero Antonio Parajón Antonio Parajón Marcos Reyes Rolando Cordero Antonio Parajón Marcos Reyes Marcos Reyes Rolando Cordero Rudy López Rudy López Antonio Parajón Rudy López Antonio Parajón • • Gestión universitaria. Chontales. durante el I semestre 2012. durante el I semestre 2012 Leonardo Narváez Análisis de la actitud que tienen las y los docentes ante la estrategia del reforzamiento escolar en Educación Primaria en los centros escolares de aplicación de la Escuela Normal de Managua: Josefa Toledo de Aguerrí. República de Colombia. Reynaldo José Análisis de las metodologías aplicadas en la clase de Matemática y su relación con el desarrollo de Romero habilidades intelectuales en los estudiantes de undécimo grado del Instituto de Excelencia Académica Sandino del municipio de Diriamba. • TIC y sistemas de información. María Francisca Caracterización de la aplicación de las estrategias enseñanza – aprendizaje de los docentes en la Martínez carrera de Ciencias Sociales de la FAREM-Chontales. ante los Talleres de Evaluación. durante el II semestre 2009.Autor (a) Nombre de la Tesis Maritza del Socorro Estrategias que aplican los docentes de educación secundaria regular del turno vespertino para González atender la diversidad educativa y su incidencia en los estudiantes con necesidades educativas especiales. Nubia Esperanza Análisis de la organización y ejecución de la Práctica Profesional Intensiva de los estudiantes de los Espinoza cursos regulares de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés. Edgar Cruz Análisis de los hábitos de estudios y su incidencia en el rendimiento académico de los alumnos de los séptimos grados en la asignatura de Matemática. Planificación y Capacitación Educativa (TEPCE). Carazo. Carazo. Lesbia Regina Evaluación del diseño y ejecución del programa de Pedagogía General en el primer año de los curPalacios sos regulares de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés. j) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Carazo) • Líneas de Investigación: • Educación. Julio Somarriba Análisis de la actitud que tienen las y los maestros del núcleo número 4 del municipio de San Marcos. Alexis Rubén La violencia intrafamiliar y su influencia en el comportamiento inadecuado de niños y niñas de González quinto grado de primaria del colegio Floresmilda Díaz Suárez. Yessica María Oporta Evaluación de la ejecución curricular que realizan los docentes de la modalidad de tercer ciclo de secundaria de jóvenes y adultos del colegio Nuestra Señora de la Asunción del municipio de Juigalpa en el I trimestre del año escolar 2012. Liver Eneyda Larios Análisis de la incidencia del acompañamiento pedagógico en las estrategias metodológicas que aplica la docente de Lengua y Literatura. Medardo José Pertinencia de los programas de Formación Inicial Docente en el desarrollo de competencias para el Campos desempeño en primaria multigrado en los estudiantes del plan B del Contingente XXXI aniversario de los cursos de profesionalización de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea del núcleo de Juigalpa. para el desarrollo de aprendizajes significativos con los estudiantes de undécimo grado “A” del turno vespertino de la escuela pública Salomón Ibarra Mayorga. José Eligio Guzmán Influencia de los resultados de la Evaluación de los Aprendizajes en la deserción escolar en los V años del turno vespertino del colegio Leopoldina Castrillo Morales de Juigalpa. en el I semestre 2012. durante el período 2011. año 2012 . durante el I semestre del año 2012. durante el I semestre 2012. durante el I semestre 2012. del municipio de Managua. Carazo. • Gestión empresarial y mercadeo. realizada en la Escuela La Salle de Diriamba. Francisco Larios Análisis del rol que han jugado los maestros titulares de la Escuela de Aplicación Fernando Rojas Carrillo Zúñiga del municipio de San Marcos. Salvador Mendieta y 14 de Septiembre. I semestre 2012. en el colegio Nuestra Señora de la Asunción en Juigalpa. en los núcleos educativos rurales Simón Bolívar y San Gregorio del municipio de Diriamba. Carazo. en el desarrollo de las prácticas intensivas con los estudiantes de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés.

período 2007 – 2011.Carazo. Tecnología y Salud de la FAREM-Carazo. 2 1 Laboratorio contable. ubicada en Guisquiliapa. Actualización teórico-práctica del marketing aplicado a las PYMES de la región. 1 Plan de Acompañamiento a docentes del Laboratorio de Idiomas 1 Plan de acompañamiento en TIC a docentes de los cursos por encuentro del Departa1 mento de Ciencias. actitudes y prácticas relacionadas con la aplicación de las Tecnologías de 2 la Información y Comunicación (TIC) en la elaboración de materiales para el desarrollo 3 de estrategias didácticas. Tecnología y Salud de la FAREM1 Carazo. Diagnóstico de fincas a nivel de la región. año 2012 • 149 . • Investigaciones en proceso (10) Nombre del proyecto Estudiantes Totales Mujeres 52 37 68 66 51 44 17 28 30 65 69 32 512 40 40 30 29 10 15 17 39 55 21 333 Cuadro I-21 Investigaciones en proceso Año Académico 2012 Docentes investigadores Total Mujeres Conocimiento. II semestre 2011. 1 Desarrollo de diagnóstico de rubros UNAG y canteras para elaboración de Planes de Ne1 gocios. 4 Diseño de Planes de Negocios con enfoque agroindustrial 3 TOTAL 25 6 *Investigaciones realizadas con la participación de estudiantes.  de la FAREM-Carazo en el 2012 Propuesta de innovación y adaptación curricular del Plan 1999 de la Carrera de Ciencias 1 de la Computación en el Departamento de Ciencia. Marco legal y normativo del sistema bancario nicaragüense. 1 1 Planes de Negocios con énfasis en Análisis Económico Financiero 7 2 Diseño de Planes de Negocios para la creación de empresas (MIPYMES) de servicios. 1 1 Determinación de costos incurridos por la UNAN-Managua en un egresado en diferentes 2 1 carreras de la FAREM. en correspondencia a los Cursos Propedéuticos y Capacitaciones Desarrollar un sistema de gestión que potencie el Plan de Carrera del Personal Docente 1 1 del  Departamento de Ciencia. durante el año 2012 Plan de mejora orientado a la extensión e incorporación de acuerdo al curriculum por 1 competencias y uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como herramienta de apoyo aplicada en actividades de gestión del conocimiento dirigidas a 1 docentes y estudiantes del Departamento Académico de Ciencia. 2 Estudio de leyes y normas bancarias y de instituciones financieras. en la FAREM-Carazo) Construcción de Biodigestor en finca La Trinidad. Tecnología y Salud de la FAREM-Carazo. Aplicación de las TIC en la elaboración de materiales para el desarrollo de estrategias 3 2 didácticas. TOTAL 13 7 Nombre del proyecto Estudiantes Total Mujeres - - - 2 2 - Informe Rendición Social de Cuentas. Tecnología y Salud. en la FAREM-Carazo de la UNAN-Managua. Gestión (2011-2012) de las instituciones públicas de Carazo encargadas del desarrollo 1 del turismo en el II período de gobierno del presidente Daniel Ortega Saavedra.Cuadro I-20 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Docentes Investigadores Total Mujeres Fortalecer área contable y diseño de matriz comparativa de productos y/o servicios ban1 carios.

4 IX Conferencia Científica Organizada por el CNU. Edwin Francisco Rodríguez Flores. • “Potencial hídrico de las microcuencas del Río Viejo”. CIES. utilizando fitobentos y macroinvertebrados acuáticos”. S.. Luis Alberto Cuadra Franco. • “Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas de la subcuenca del Río Viejo”. • “Conocimientos y prácticas en SSR de los adolescentes de 18 barrios de Managua”. Estelí. • “Variaciones altitudinales en parámetros ecofisiológicos del Quercus segoviensis en el área protegida Miraflor . Laboratorio de Biotecnología. López M. año 2012 . CIRA/UNAN-Managua.1 Jornada Científica interna La UNAN-Managua tiene establecida la realización anual de la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). Katherine Vammen. CIES.. IGGCIGEO. • “Indicadores biológicos de calidad de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. bajo los principios de las Buenas Prácticas Agrícolas (BPA). a) Ciencias Naturales y Exactas • “Agua y el Futuro de Nicaragua”. Verónica Lisbeth Ruíz.828 estudiantes que visitaron las diferentes salas de exposición.5 • “Evaluación de la amenaza sísmica en Nicaragua basada en el método de sismicidad espacialmente suavizada”. Yelba Flores y Jorge Guatemala. Selvia Flores. José Arturo Méndez Espinoza. B. • “Análisis de la situación de seguridad. En el año 2012 se realizó la Jornada No. • • d) Ciencias Económicas y Empresariales • “Comunicación publicitaria de Compañía Cervecera de Nicaragua. CIRA/UNAN-Managua. ciclo agrícola 2009/2010”. Velázquez G. B. • “Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo”.. La universidad presentó 18 trabajos de investigación. soberanía alimentaria y nutricional de la cooperativa 8 de Marzo Flor de Pancasán”. b) Ciencias de la Salud • “Conocimiento preparativo para emergencias y desastres del personal de salud”. FAREM-Matagalpa. CIRA/UNAN-Managua. Edwin Nadir Castrillo Osorio.B. Guadalupe Rodríguez. • “Conclusiones del estudio: Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Rio Viejo y aportes para lograr un estado ambientalmente equilibrado en beneficio a la población en la cuenca”.. IGG-CIGEO. Carmen Chacón y Helen García. “Avances del proyecto BIOREM-Nicaragua 2011-2012”.”. XXXI. Oscar Rafael Lanuza Lanuza. Nicaragua”. FAREM-Matagalpa. con la asistencia de 12. Guillén W. FAREM-Matagalpa. Thelma Salvatierra y Silvia Hernández. FAREM-Estelí. Hernández N. Jarquín P. Lacayo M. informes finales y protocolos de investigación. Plata M. e) Ciencias Agropecuarias • “Desafíos del Desarrollo Rural en Nicaragua”. Esquivel J. Laboratorio de Biotecnología. Nicaragua: Caso de estudio zona de falla Aeropuerto y Cofradía”... Pérez Z. Expositor: Salvador Montenegro. González C. Ena Liz Tórrez. Managua. Montenegro K. Director CIRA/UNAN-Managua. FAREM-Estelí. Conferencia magistral. Natalia Sergueyevna Golovina.. c) Ciencias de Ingeniería y Tecnología • “Modelamiento geofísico en el graben del Aeropuerto. Uriarte R. “Canje ecológico en microcystis aeruginosa expuesta al herbicida glifosato: crecimiento vs producción de toxinas”.5. CIRA/UNAN-Managua. • “Estrategias de establecimiento de 3 especies forestales características del trópico seco nicaragüense (Guazuma ulmifolia.Moropotente.. Enterolobium Cyclocarpum)”. Jairo Rojas Meza. Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado Se presentaron 968 temas de investigación en diferentes categorías: ensayos. CIRA/UNAN-Managua. • “Análisis técnico-económico de la cooperativa cafetalera Juan Ramón Corea. Luis Alberto Balmaceda Murillo.A. Realizada el 05 de octubre 2012.. Acacia pennatula.. Xóchitl Esther Zambrana Áreas. 150 • Informe Rendición Social de Cuentas. con la participación de 33 académicos (24 mujeres).. Katia Montenegro y Göran Bengtsson.

498 1. Contó con la participación de todas las instituciones de educación superior que la integran. año 2012 • 151 . que contaron con el apoyo académico de 397 docentes (tutores) y de 679 como miembros del Jurado Calificador en las distintas áreas del conocimiento.66% en el número de estudiantes participantes y del 17. Isamar González Aguilar. Masatepe-Masaya. Tutora: Virginia Conrado Rodríguez. Chontales. Se presentaron 18 trabajos. a) Ciencias Naturales y Exactas • “Solucionario de ejercicios sobre los contenidos de Matemática de undécimo grado”. Hellen Orozco Dávila.59% en el número de trabajos presentados. municipio de Santo Tomás. turno vespertino.946 Visitantes** 569 2. en el primer semestre del año 2012”. En relación con el año 2011 hubo un incremento del 29. miembros del jurado calificador y coordinadores de salas. • b) Salud • “Elaboración y actualización de un sistema de registro básico de información estadística. Autores: Judith Buitrago. Maykel José Monje. Cuadro I-22 XXXI Jornada Universitaria de Desarrollo Científica (JUDC) Año Académico 2012 Facultades Ciencias Económicas Ciencias e Ingeniería Educación e Idiomas Ciencias Médicas IPS-POLISAL Humanidades y Ciencias Jurídicas FAREM-Chontales FAREM-Carazo FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa Totales Temas 58 114 72 27 124 138 68 121 102 144 968 Estudiantes Tutores 173 273 171 239 422 236 174 400 313 350 2.751 10 37 33 45 51 67 24 40 34 56 397 Miembros del Jurado 17 90 84 12 69 145 55 40 95 74 681 Coordinadores Total de de salas participantes* 5 205 20 19 4 10 16 9 10 12 12 117 420 307 300 552 464 262 490 454 492 3. Marzo-junio 2012”. B. Marlon Espinoza. Fundación Angelitos por Siempre. Jasmina Mejía García. “Estrategia metodológica para la enseñanza de las expresiones algebraicas en los estudiantes de octavo grado A del Instituto San Sebastián de Acoyapa. Alejandra Ramos. Primitivo Herrera.La participación de estudiantes expositores fue de 2.600 1. Informe Rendición Social de Cuentas.5.80% en el número de tutores.300 510 107 744 3. Participaron 53 estudiantes (20 mujeres). FAREM-Chontales. Facultad de Ciencias e Ingeniería. Tutor: Jairo Flores Morales. tutores.828 *Número de estudiantes.2 XIII Expociencia y Tecnología Evento científico organizado por el CNU. Tutor: Jairo Flores Morales. La realización de la JUDC contó con el respaldo técnico-adminis- trativo de 211 personas de las Facultades y la Administración Central. y 21 tutores (15 mujeres). **A las salas de presentación de los trabajos. Ma. Autores: Katherine Salguera Solano. De esta manera se dio un involucramiento directo de 3. Tutora: Gloria Parrilla Rivera. • “Factores metodológicos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los casos de factorización que se desarrollan en noveno grado del Instituto Nacional XXI de junio. durante el I semestre del año 2012”.200 800 1.751. del 43. Autores: Armando Huete.500 12. FAREM-Chontales. correspondientes a los primeros lugares obtenidos en la XXXI JUDC.946 personas (estudiantes y académicos). IPS-POLISAL. Se realizó el día 08 de noviembre 2012 en el Recinto Universitario “Simón Bolívar” de la UNI. María Villagra Jarquín. Autores: Humberto Rojas Murillo.

Leonel Flores. Modalidad Profesionalización. Facultad de Ciencias Económicas. • “Impacto de la plataforma virtual Moodle en la Carrera de Informática Educativa. La definición de estas cuatro modalidades. Arévalo. Ena María Bucardo. Tutora: Beverly Castillo Herrera. Juan Amador Sánchez. Gabriela del Rosario Zeledón. Clara González Moncada. Heyza Torres. Autores: Alexis Castellón Méndez. jos. • “Situación socioeconómica de las familias beneficiadas por el Programa Productivo Alimentario. Tutores: Álvaro García Gómez. Nathan A. Facultad de Educación e Idiomas. • “Automatización del proceso de inscripción y divulgación de investigaciones de la JUDC. Larissa López Haar. Tutor: Rony Vargas Narváez. en el I semestre del año 2012”. e) Ciencias Económicas y Empresariales • “Impacto en el crecimiento económico con la promoción y tecnificación de las MIPYMES”. de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNAN-Managua. Alexis Narváez Rojas. jurisdicción del municipio de Somoto (I Semestre 2012)”. FAREM-Matagalpa. y la aplicación rigurosa de los requisitos reglamentarios. Autores: Michael Jackson Huete Matus. FAREM-Matagalpa. Tutor: Luis Genet. amplió el abanico de posibilidades para los estudiantes en cuanto a las opciones para culminar sus ca- c) Ciencias Sociales. para adoptar la NIIF para las PyMES. en el I Semestre del año 2012”. • “Impacto del cooperativismo en el desarrollo empresarial y humano desde los socios y socias de la UCA Paula Castrillo integrados al Programa de Cadenas de Valor del IDR”. Tutor: Edwin Antonio Reyes. II Semestre de 2012”. Hermanos Martínez y Ventanas. Ramón Gustavo Carrillo Blandón. Tutora: Carmen Fernández Hernández. Facultad de Ciencias Médicas. durante el período 2007-2011”. Humanidades y de la Comunicación • “Implementación del método de transporte para minimizar costos de la Cootramusun R. Késter Barquero Duarte. o Hambre Cero. Autores: Helen Marina Gómez Gutiérrez. Autores: Carlos Mendieta Palacios. Marlon Urbina Centeno. Facultad de Educación e Idiomas. Wilmer Efraín Sáenz Ruiz. Kevin J. Santiago José Cuadra. d) Ingeniería y Tecnología • “Equipamiento de un laboratorio industrial para la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la UNAN FAREM-Matagalpa”. Facultad de Ciencias Médicas. • “Diseño de prototipo didáctico de destilador solar en la FAREM–Estelí. Juan Manuel Díaz Jaens. • “Evaluación de la estructura de la mediana empresa Edismat. Erika J. Carlos Medrano.. Valle152 • Informe Rendición Social de Cuentas.L. FAREM-Matagalpa. Examen de Grado. I Semestre del 2012”. Acuña. FAREM-Estelí. Oscar Rodríguez. Autores: Eliasid Alenores Delgado. Autoras: Paola Ariana López Cantarero. • “Desarrollo de tecnología para la producción de edulcolorante en polvo de la planta Stevia rebaudiana. Autores: Jackson Javier Salgado. Léster Alí Toruño. Rodríguez. Brenda Toledo Narváez. aplicando el método de secado por alcalinización”. Autores: Yessica L. año 2012”. Rodríguez. Jaime L. Tutor: Juan Ignacio Alfaro Mardones. Autores: Karen Isolda López Tinoco. Autores: Vilma Orozco. Scarleth Medal. Autoras: Fiama del R. del núcleo Mujeres Emprendedoras de las comunidades: Naranjo 1.3 Monografías La universidad definió en la transformación curricular 1999 las modalidades de culminación de estudios para las carreras de Grado: Monografías. Autores: Nelson Ruiz. Darling Y. Facultad de Educación e Idiomas”. FAREM-Estelí. Tutores: Walter Espinoza Vanegas. • “Determinación y análisis de costo unitario de un egresado de la Carrera de Economía Agrícola de la FAREM-Carazo. FAREM-Estelí. Dania Zamora. Tutor: Uriel Soto Sáenz. FAREM-Matagalpa. Daniel Fonseca. FAREM-Matagalpa. Brenda Osejo Bermúdez. Seminario de Graduación y Proyecto de Graduación. Marilú Cerda Lira. FAREM-Estelí.5. Tutores: José Dávila Arriola. Moreno A. FAREM-Carazo. Tutora: Guisselle Martínez Ramos. Gutiérrez Díaz. Tutora: Gioconda Obando. Tutor: Orlando Zeledón Zeledón. B.2017)”. Autores: Lesther Acevedo. Lenner Cornavaca. Isayara Obando Romero. Autoras: Sylgeam Julissa Olivas.• • “Factores asociados al consumo de cigarrillos en los estudiantes de primer a tercer año de la Carrera de Medicina. Tutor: Manuel González. Elieth Montoya Benavídez. del municipio de Matagalpa. • “Análisis de rentabilidad económica en la transformación y comercialización de café molido 100% puro en el municipio de Telpaneca (2012 . año 2012 . “Reporte de caso: malaria cerebral en una paciente embarazada en el Hospital Escuela Bertha Calderón Roque”.

Están en proceso de conclusión 93 trabajos. Maestría en Salud Sexual y Reproductiva: 9 temas y 9 estudiantes. año 2012 • 153 . las que tradicionalmente concluyen con la elaboración y defensa de monografía.rreras. Especialidades Médicas y Doctorados. con la participación de 298 estudiantes (231 mujeres) y 183 tutores. con la participación de 199 estudiantes (155 mujeres) y 93 tutores. Cuadro I-24 RESUMEN DE LAS TESIS DE POSGRADO (Maestrías y Especialidades Médicas) Año Académico 2012 UNIDADACADÉMICA IGG-CIGEO CIES CIRA EDUCACIÓN E IDIOMAS CIENCIAS ECONÓMICAS CIENCIAS E INGENIERÍA CIENCIAS MÉDICAS HUMANIDADES Y CIENCIAS JURÍDICAS IPS-POLISAL FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa FAREM-Chontales FAREM-Carazo TOTAL TEMAS 5 50 2 55 24 27* 34 17 5 25 2 246 CONCLUIDAS ESTUDIANTES 5 50 2 55 24 27 34 25 5 25 2 254 TUTORES 5 51 2 25 24 11 22 11 5 4 2 162 TEMAS 14 38 6 27 29 18 761** 14 36 18 5 2 968 EN PROCESO ESTUDIANTES 14 38 6 27 29 18 761 14 36 18 5 2 968 TUTORES 9 38 6 27 29 18 190 10 66 23 4 2 422 *Especialidades Médicas: 18 temas y 18 estudiantes. Durante el año 2012 se concluyeron 183 trabajos monográficos. Maestría en Salud Sexual y Reproductiva: 27 temas y 27 estudiantes. Cuadro I-23 Monografías concluidas y en ejecución Año Académico 2012 Temas 183 B. Informe Rendición Social de Cuentas. **Especialidades Médicas: 734 temas y 734 estudiantes.6 Concluidas Estudiantes Mujeres 298 231 Tutores 183 Temas 93 En ejecución Estudiantes Mujeres 199 155 Tutores 93 Tesis de Posgrado concluidas (246) y en proceso (968) Las tesis de Posgrado constituyen un requisito de graduación para las carreras de Maestrías.

**No se incluyen 25 académicos con contratos temporales (24 con Maestría.7 Resumen de investigaciones concluidas y en proceso realizadas por los investigadores de planta y docentes-investigadores Cuadro I-25 Investigaciones realizadas por académicos* Año Académico 2012 UNIDAD ACADÉMICA IGG-CIGEO INIES CIES CINET CIRA LAF-RAM LABORATORIO DE BIOTECNOLOGÍA LCSS EDUCACIÓN E IDIOMAS CIENCIAS ECONÓMICAS CIENCIAS E INGENIERÍA CIENCIAS MÉDICAS*** HUMANIDADES Y CIENCIAS JURÍDICAS IPS-POLISAL FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa FAREM-Chontales FAREM-Carazo TOTAL CONCLUIDAS ACADÉMICOS TRABAJOS ** 12 20(5) 3 3(0) 56 19(50) 0 0(0) 7 32(2) 1 1(0) 1 2(0) 0 57 26 0 34 2 35 17 5 25 13 294 0(0) 2(55) 4(24) 0(0) 10(27) 2(0) 2(34) 0(25) 0(5) 0(25) 25(2) 122(254) EN PROCESO ACADÉMICOS TRABAJOS ** 17 9(14) 3 6(0) 41 11(38) 1 1(0) 16 53(6) 5 5(0) 2 17(0) 7 29 29 19 764 4 30 36 18 5 12 1.8 Investigadores de planta (permanentes y contratados) Cuadro I-26 Investigadores de Planta* Año Académico 2012 Nivel de Formación Doctorado Especialidad médica Maestría Especialización Licenciatura Técnico Superior Total IGG 1 12 1 14 INIES CIRA 1 3 1 5 3 21 31 55 CIES** 15 1 16 CINET 1 1 LAFRAM 1 1 2 4 Laboratorio de Biotecnología 3 2 9 14 Laboratorio Central de Servicios de Salud 4 1 1 6 Total 12 1 52 1 48 1 115 *No se incluyen los investigadores de las Facultades. ***En los trabajos de investigaciones en proceso se incluyen 974 tesis de las Especialidades Médicas.222) *Incluye las Tesis de Posgrado ** Los números en paréntesis en la columna de académicos. el IPS-POLISAL y la Dirección de Investigación (1). indican la cantidad de estudiantes de Posgrado. B.332 7(0) 4(82) 4(53) 1(18) 21(788) 6(0) 18(48) 0(61) 0(23) 0(30) 38(4) 278(1.B. 154 • Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 .038 7(0) 2(27) 0(29) 1(18) 11(761) 4(0) 16(14) 0(36) 0(18) 0(5) 13(2) 156(968) TOTAL ACADÉMICOS TRABAJOS ** 29 29(19) 6 9(0) 97 30(88) 1 1(0) 23 85(8) 6 6(0) 3 19(0) 7 86 55 19 798 6 65 53 23 30 25 1. 1 con Licenciatura).

D: Organización y participación en eventos científicos. I: Tesis de Posgrado en proceso. Programas y Proyectos Especiales Cuadro I-27 Indicadores del trabajo de investigación Año Académico 2012 UNIDAD ACADÉMICA IGG-CIGEO INIES CIES CINET CIRA LAF-RAM Laboratorio de Biotecnología Laboratorio Central del Sector Salud Ciencias Económicas Educación e Idiomas Ciencias e Ingeniería Ciencias Médicas Humanidades Y Ciencias Jurídicas IPS-POLISAL FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa FAREM-Chontales FAREM-Carazo Dirección de Investigación TOTAL A 7 3 6 5 1 1 1 3 7 2 1 11 48 B 3 3 3 1 10 5 2 7 2 1 3 4 16 10 70 C 1 1 20 4 2 5 33 D 14 18 5 3 13 2 24 3 14 4 3 6 3 4 4 3 3 1 127 E 10 3 2 3 61 2 6 2 4 93 F 7 11 1 1 20 G 2 7 2 2 1 1 15 H 5 50 2 24 55 27 34 17 5 25 2 246 I 14 38 6 29 27 18 761 14 36 18 5 2 968 J* 14 5 16 1 55 4 14 6 1 116 A: Investigaciones concluidas. H: Tesis de Posgrado concluidas.10 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. 115 1 3 3 14 3 15 10 4 *Laboratorio de Física de Radiaciones y Metrología (LAF-RAM). *No incluye a los docentes-investigadores de las Facultades e IPS-POLISAL. Laboratorios Centrales Especializados. C: Diplomados y cursos libres. J: Investigadores de planta.B. Laboratorio de Biotecnología y Laboratorio Central de Servicios de Salud (LCSS). B: Investigaciones en proceso. F: Trabajos publicados en revistas especializadas. Informe Rendición Social de Cuentas. B. año 2012 • 155 .9 Capacidad instalada para la investigación: Indicador Investigadores de planta Dirección de Investigación Institutos de Investigación Centros de Investigación Grupos de Investigación Laboratorios Centrales Especializados* Laboratorios Especializados de Institutos y Centros Programas y Proyectos Especiales Estaciones y fincas experimentales No. E: Trabajos presentados en eventos científicos. G: Publicaciones.

1 Logros 2012 a) Fortalecimiento de la Comisión de Investigación. e) Participación activa en la XIII Expociencia y Tecnología organizada por el CNU. dedicada al XXX aniversario del CIES. • Aplicaciones educativas y proyectos educativos basados en tecnologías. • Participación de los diez directores de revistas de UNAN-Managua. La administración central y facultativa apoyó este esfuerzo institucional de manera eficiente. Institutos y Laboratorios Especializados. la Revista Economía (Ciencias Económicas) y la Revista Científica de la Dirección de Investigación. que se tradujo en la realización exitosa de la Jornada: 968 trabajos presentados. 18 trabajos ganadores a nivel central. Emprendedores y Alumnos Ayudantes de UNAN-Managua”. 2. c) Fortalecimiento de los aspectos organizacionales para la XXXI JUDC. 9: dedicada al XXXII Aniversario del CIRA. b) Elaboración de la nueva Normativa de la JUDC 2012. Se diseño y preparó la No. La inversión unitaria por trabajo presentado fue de C$1. en el taller . 397 tutores. Esta nueva normativa incluye cuatro nuevos tipos de trabajos: • Procesos de Enfermería.751 estudiantes. Centros de Investigación. No. Se presentaron 18 trabajos. Metodología para la definición de Líneas de Investigación de las Facultades y Centros e Institutos de Investigación. • Planes de negocios. Asimismo.65% en la participación estudiantil y del 29. participación de 679 docentes como miembros del jurado calificador.B.212. Incluye aspectos orientados a incentivar y asegurar la calidad y pertinencia. como parte del proceso de actualización. Líneas de Investigación de cada una de las Facultades.11. Informe del “Primer Seminario-Taller de Integración y Fortalecimiento Institucional de la VRIPEU y la Vicerrectoría Académica de la UNAN-Managua”. Innovadores. 2011-2012.11 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • • • Diagnóstico de Investigación de UNANManagua. Líneas de investigación conjuntas de la VRIPEU y la  Vicerrectoría Académica de UNAN-Managua. Participaron 53 estudiantes (20 mujeres). para su presentación a PRESANCA II. k) Mejoramiento de la divulgación de los resultados de investigación: • Publicación de la Revista Universidad y Ciencia. la Revista Científica de FAREM Estelí. año 2012 • • • h) Fortalecimiento del trabajo de líneas de Investigación en el área de SSAN. 10. j) Avance en el trabajo para lograr la certificación de los laboratorios de UNAN-Managua. Se logró desarrollar en plataforma digital la Revista Científica Lengua y Literatura (Educación e Idiomas). f) Elaboración de la versión final de las Políticas de Investigación y Posgrado de UNANManagua. mediante un Taller Metodológico para elaborar líneas y propuesta de proyectos SSAN. d) Fortalecimiento del trabajo de promoción de investigación científica de la universidad. reconceptualización y redimensionamiento de las Políticas de Investigación y Posgrado: 156 • Informe Rendición Social de Cuentas. correspondientes a los primeros lugares obtenidos en la XXXI JUDC. g) Elaboración de los siguientes documentos. así como la productividad científica del modelo I-D-i. • Artículos científicos. Incluye normas generales para la redacción del resumen de los trabajos de investigación y las normativas APA para citas y referencias bibliográficas en trabajos académicos. dirigidos a fortalecer en plataforma digital las revistas científicas de UNAN-Managua. • Realización de 5 talleres de capacitación sobre OJS (Open Journal Systems). y 21 tutores (15 mujeres). B.19 (presupuesto estatal). Pendiente su aprobación y reglamentación en el Consejo Universitario. hubo un crecimiento del 43. mediante dos talleres de capacitación de la ONA al Laboratorio Central del Sector Salud y otros laboratorios de las Facultades. El Modelo de Gestión de la Investigación “Modelo I-D-i”. i) Fortalecimiento del trabajo de la “Red de Jóvenes Investigadores.68% en el número de trabajo en relación al año 2011.

• • • • nacional para directores de revistas. • Facultad de Ciencias Económicas: Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. l) Participación de la Dirección de Investigación en la docencia de posgrado (Maestría): • CIRA: Maestría en Ciencias del Agua. Apoyo del programa INASP-PERii. B.11. f) Publicar una edición especial de la Revista Universidad y Ciencia. • Facultad de Ciencias e Ingeniería: Maestría en Ciencias de la Computación. d) Avanzar en una organización más horizontal y menos burocrática dentro de la universidad para que la gestión de la investigación sea más eficiente y con pertinencia social. c) Promover la integración sistémica de los diferentes procesos y actores que participan en el trabajo de investigación e innovación en la universidad. Curso: Comunicación Científica. Participación de los mejores trabajos de la JUDC de FAREM-Matagalpa en el Congreso de Jóvenes Innovadores de la UCA (octubre 2012). pecialidades Médicas. Centros e Institutos de investigación. del sistema de indicadores de CTI. Realización de talleres de capacitación sobre Manejo de base de datos de bibliografía científica. Docencia de Posgrado y Extensión Universitaria. en particular. Realización de dos Congresos Científicos con docentes de la FAREM-Matagalpa y la FAREM-Estelí. • FAREM-Matagalpa: Maestría en Desarrollo Rural Territorial Sustentable. Participantes: Médicos Residentes de 5 Es- Informe Rendición Social de Cuentas. Curso: Metodología de Investigación Científica. año 2012 • 157 . en versión digital. m) Avance en la integración de la gestión de las funciones de Investigación. así como la automatización y puesta en línea de la gerencia de los procesos de investigación y. Se graduaron 18 en el año 2012. b) Facilitar una comunicación horizontal y amplia entre las diferentes instancias y actores involucrados en el trabajo de investigación. e) Priorizar la gestión de proyectos. Publicación de la revista Torreón Universitario de la FAREM-Carazo y del primer Boletín de investigación e innovación educativa de la FAREM-Chontales. con la participación de jóvenes investigadores de cinco Facultades. Curso: Sistemas de Análisis Estadístico. con los trabajos ganadores en la XXXI JUDC 2012. la gestión para la publicación digital y la divulgación científico-técnica por todos los medios.2 Perspectivas 2013 a) Mejorar el grado de organización interna de los equipos de trabajo dentro de cada Facultad. Curso: Análisis Estadístico de Datos. • Facultad de Ciencias Médicas: Curso de Posgrado: Seminario de Tesis.

Estado. 3. e) Género y desarrollo humano.1. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN). Medio ambiente y desarrollo sostenible a) Cambio climático. Educación y cultura ciudadana a) Calidad de la enseñanza y del aprendizaje. C. año 2012 e) Integración regional. humano. c) Actores sociales y democracia.1. integrada por: Dirección. 158 • Informe Rendición Social de Cuentas. cadenas de valor y mercados de trabajo. Universidad Centroamericana (UCA) C. (2) Dirección de Investigación. d) Estudio de la biodiversidad. Esta Agenda establece cinco líneas prioritarias: 1. Desarrollo e Innovación. b) Migración y derechos humanos. social. b) Educación y socialización. g) Género y medio ambiente. Cinco Insti- . la UCA tiene la siguiente estructura organizativa: (1) Consejo de Investigación. Población. f) Medio ambiente y economía solidaria. 5. e) Medio ambiente y mundo empresarial. Para cumplir con este compromiso.2 Estructura Organizativa Para realizar la función de investigación. institucional y democrático del país y de la región centroamericana.1 Introducción C. d) Soberanía. c) Desarrollo espacial y modelos de construcción. c) TIC y procesos educativos.C. presidido por Rectoría. 4. migración y movilidad a) Democracia y desarrollo. la UCA se guía por una Agenda de Investigación. Promoción de Publicaciones y Comunicaciones y Oficina de Relaciones con el Entorno Socioeconómico (ORES). que tiene como objetivo principal apoyar el proceso de desarrollo económico. b) Ordenación territorial. b) Gestión ambiental. Desarrollo territorial a) Estrategias de vida. democracia y ciudadanía a) Estado de derecho y construcción de paz. 2. c) Manejo sostenible de recursos naturales. b) Políticas públicas y contraloría ciudadana. d) Género y democracia.1 Conceptualización Institucional La Universidad Centroamericana considera el fomento de la investigación y la innovación como uno de los seis ejes estratégicos de su Plan Estratégico Institucional (PEI) 2011-2015.

942. b) Actividades básicas que realiza • Programa de investigación: Aplicada a la promoción del desarrollo socioeconómico y medioambiental.942. (16) CI de Ciencias Económicas y Empresariales. (4) Instituto de Educación “Xabier Gorostiaga” (IDEUCA). (11) Herbario Nacional. presta servicios financieros y no financieros a los micros.58) nal de 16.75 (US$931. (10) Centro de Gestión Empresarial (CEGE). Prácticas y negocios urbanos y rurales. (17) CI de Humanidades y Comunicación.75 (US$931. (8) Centro de Malacología y Diversidad Animal. el Fondo de Desarrollo Local (FDL). (2) Análisis y estudios sectoriales.897. Microfinanzas y desarrollo. Comenzó a dar sus primeros pasos en 1988. esperando que dé fruto en abundancia. Incubación de empresas.29% en el 2011). Presupuesto estatal: C$21. Tecnología y Ambiente. (5) Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica (IHNCA). Forma parte de la Red Jesuita de Obras Sociales que agrupa a las obras e instituciones de la Compañía de Jesús que trabajan en el sector social en la región centroamericana.087. a) Áreas de trabajo • Investigación: Cadena de valor y pobreza.51% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (10. como una iniciativa universitaria impulsada por un grupo de profesionales que buscaban nuevas alternativas institucionales para promover el desarrollo económico y social del campesinado nicaragüense. correspondiente al 13. (13) Estación Biológica “Juan Roberto Zarruck” y (14) Área de Desarrollo Agrario y Rural (ADAA). Políticas sectoriales y macroeconómicas. • Servicios legales y rurales: Acceso a tierras y legalización de propiedades.1. Investigación y Desarrollo Ambiental (ICIDEA).2 (12) Estación Solar “Vadstena” (futuro Centro de Investigación y Desarrollo de Energías Alternativas “Julio López de la Fuente”). Financiamiento: C$21. • Programa de Servicios de Desarrollo Empresarial: Escuela de negocios.087. (9) Centro de Análisis Sociocultural (CASC). Ocho Centros de Investigación: (7) Centro de Biología Molecular (CBM).3. Integra dos modalidades: (1) Estudios de sistematización y evaluación de impacto de las iniciativas de desarrollo local impulsadas por Nitlapán o por otros actores institucionales. en especial a mujeres y jóvenes. Especializado en la investigación. Tramitación y formalización de créditos a clientes de microfinancieras. C. Nació en el seno de lo que era entonces la Dirección de Investigación y Postgrado de la UCA. Este mensaje se encuentra simbolizado en la figura del campesino sembrador que aparece en el logotipo de Nitlapán. creación y difusión de nuevos modelos y metodologías de desarrollo local rural y urbano. nacionales y macroeconó- C. Cuatro Coordinaciones de Investigación (CI).897. El presupuesto de investigación corresponde al 8. (18) CI de Ciencia. (6) Instituto de Capacitación. Gestión de recursos naturales.50% del presupuesto estatal de la universidad. Instituto de Investigación y Desarrollo (NITLAPÁN) “Nitlapán” es un vocablo de la lengua indígena náhuatl que significa “tiempo de sembrar”. • Incubación de Empresas: Inteligencia de mercados.3 Investigación realizada por Institutos y Centros de Investigación de Nitlapán y cuya sede central está ubicada en el campus de la UCA.59%. c y d se relacionan estrechamente con el trabajo de extensión universitaria (proyección social) de la UCA.tutos de Investigación: (3) Instituto de Investigación y Desarrollo NITLAPÁN. pequeños y medianos empresarios del campo y la ciudad.  Nitlapán creó un exitoso programa de crédito que se convirtió en una institución con personería jurídica propia. Asesoría legal para la conformación de empresas. año 2012 • 159 . una por Facultad: (15) CI de Ciencias Jurídicas. que actualmente es uno de los más importantes socios estratégicos Informe Rendición Social de Cuentas.58). En relación al año 2011 hubo un crecimiento nomiC. Las áreas señaladas en los siguientes acápites b. Los fundadores y fundadoras de Nitlapán quisieron indicar que la misión del instituto es semejante a la del campesino que sale al campo a sembrar su semilla.

Silvia Martínez. Miguel Alemán. Francisco Pérez. Instituto de Estudios Peruanos (IEP). . “Gobernanza territorial de los recursos naturales en Nicaragua. experimentar y validar nuevos modelos de empresas de producción y comercialización que puedan ser asumidas total o parcialmente por los micro. Rolando Buitrago. financieros. Lisania Padilla. la reconversión y a una mejor inserción/ reinserción de las micro. Gertrudis Ramírez. pequeñas y medianas empresas rurales y urbanas en las cadenas de producción/comer cialización tradicionales y no tradicionales. Pérez. Yuri Marín. finanzas. Ligia Gómez.Ambiental (CCFA)”. También extiende sus servicios a las zonas urbanas. Programa de servicios legales rurales: Prestación de servicios jurídicos a grupos meta con los cuales trabaja Nitlapán en los territorios. Ligia Gómez. Alexandra Peralta. Paula Acosta. • “Análisis de las estrategias de vida de las familias productoras de cacao y frijol en Matiguás y Río Blanco y su acceso a las cadenas de valor”. bajo formas organizativas y jurídicas muy diversas. “Análisis de la cadena de valor de frijol rojo y negro en Nicaragua con enfoque de Seguridad Alimentaria y Nutricional”. legales y tecnológicos ofertados por Nitlapán y/o por los socios institucionales. Ceferino Wilson y Pilar Müller. “Evaluación de impacto del programa regional A4N”. Las empresas reciben un conjunto de servicios gerenciales. Milagros Romero. diseño y experimentación de productos no financieros articulados a servicios financieros (capacitación y asesoría sobre gerencia. Keyling Jarquín. Loreley Osorio. • • • • • • • Ligia Gómez. Tomás Rodríguez. • “Análisis de la cadena de valor de frijol rojo y negro en Matiguás y Río Blanco”. y funciona como un laboratorio de investigación y experimentación en el diseño. Miguel Alemán. Cristhian Baldemar. Keyling Jarquín. 160 • Informe Rendición Social de Cuentas. pequeños y medianos empresarios del campo y la ciudad. Rolando Buitrago. Ma. El programa brinda una atención particular a las unidades económicas que se encuentran en manos de mujeres y jóvenes que tratan de establecer por primera vez sus propios negocios. “VI Verificación de entrega de BPA APAGRO”. año 2012 d) Investigaciones en proceso en el 2012 (25) • “Acompañamiento y apoyo al Comité Consultivo Forestal . Una mirada a su vida y expectativas”. Karen Pavón. organización empresarial y servicios tecnológicos) que contribuyan a la capitalización. Promueve el análisis y la sistematización permanente de experiencias innovadoras en la promoción jurídico-legal del desarrollo local. cuyos enfoques trascienden el ámbito de la experiencia local. así como a sus socios y aliados institucionales. implementación y validación de nuevas metodologías de trabajo jurídico para que los propietarios de las micro. Hloreley Osorio. Omar Dávila (SDE) “Políticas diferenciales de apoyo al desarrollo sostenible del sector ganadero con énfasis en el pequeño productor familiar”. Fátima Guevara. “Elaboración de nota de política sobre financiamiento rural para el BID”.• • • micos. “Diseño y levantamiento de la línea de base del Programa APAGRO BID”. Programa de servicios de desarrollo empresarial: Orientado a la identificación. Miguel Alemán. Francisco J. Cristhian Baldemar. Pérez. Paula Acosta. Karen Pavón. • “Conociendo a las mujeres rurales jóvenes – Nuevas Trenzas”. El caso del territorio lechero de Santo Tomás y del territorio ganadero/cafetalero de EstelíCondega”. Helle Munk Ravnborg. Lisania Padilla. diseñar. Francisco J. mercadotécnicos.   c) Investigaciones concluidas en el 2012 (8) • “Retrato de la niñez y adolescencia indígena y afrodescendientes en Nicaragua. Silvia Martínez. Yuri Marín. Silvia Martínez. Yuri Marín. Rolando Buitrago. Tomás Rodríguez. Fondo Internacional para el Desarrollo Agrícola (FIDA). Francisco J. educativos. Gertrudis Ramírez. Pérez. Keyling Jarquín. Fátima Guevara. pequeñas y medianas empresas rurales y urbanas puedan fortalecer las bases legales de las mismas. Programa de incubación de empresas: Dirigido a identificar.

CIRAD. URACCAN. “Evaluación de término medio del Prorural Incluyente”. Richard Hansen. “Instituto Internacional para el Desarrollo Sostenible (IISD)”. CADPI. Ligia Gómez. Pilar Müller. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Gertrudis Ramírez. Nicaragua”. Comité Consultivo Forestal y Ambiental (CCF – A) RAAN.  Alejandro Pikitle. Yuri Marín. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. “Estudio de la cadena de valor de la concha negra”. Acción contra el Hambre . Eileen Mairena. Instituto para la Transición Social y Ambiental (ISE Acción contra el Hambre). Francisco J. “Fortaleciendo la gestión de capacidades de los pueblos indígenas de Mesoamérica y Sur América en el ejercicio de la gobernanza territorial y derechos sobre los recursos naturales”. Centro Universitario Regional del Litoral Atlántico (CURLA. Ceferino Wilson. Steve Bushey. Universidad Centroamericana (UCA). “Estudio sectorial empresarial de las MIPYMEs en Nicaragua”. Karen Pavón. Ligia Gómez. Gema Lorío. “Género en tenencia territorial y recursos forestales en América Latina”. Francisco J. Xóchilt Hernández. Pérez. Ceferino Wilson. Francisco J. Acción contra el Hambre. Francisco J. Pérez. Gert Van Hecken. Ceferino Wilson. Xóchitl Hernández. David Dejoung (MSU). Francisco Pérez. Nicaragua: Ceferino Wilson (Nitlapán). Roberto Marchena. Pérez. Salvador García. UNAH). “La cadena de cacao en Matiguás y Río Blanco: Línea base de beneficiarios del Proyecto APAGRO”. • “Desarrollo y medio ambiente: perspectivas sobre los pagos por servicios ambientales” (Seminario). CATIE FINFOR (Marina Flores y Pedro Torres). Salvador García. Francisco Pérez. Pedro Pablo Zúñiga. Steve Bushey. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. • “Mujeres empresarias en el sector lácteo: reflexión sobre los bloqueos de género que enfrentan y caminos para apoyar sus emprendimientos” (Seminario). “Estrategias locales para la convivencia en territorios indígenas”. Ceferino Wilson. año 2012 • 161 . “Elaboración de notas de políticas sobre financiamiento rural y cadenas agroalimentarias”. • “Contratos comunitarios forestales y sus arreglos de distribución de beneficios: El caso de Nicaragua”. Ceferino Wilson. Bolivia: Aymara Llanque (IPHAE). Ceferino Wilson. • • • • “Proyecto de bosques y manejo forestal en América Central (proyecto FINFORCATIE/MAP) en Nicaragua”. Gema Lorío. “Monitoreo externo y auditoría ambiental proyectos de café de FUNICA”.  Steve Bushey. “Mujeres jóvenes rurales de Latino América”. René Mendoza. el caso de las MIPYMES”. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Salvador García. Milton Fernández. Xóchilt Hernández. Cristhian Baldemar. e) Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (12) • “Diagnóstico empresarial. Yuri Marín. Pérez. Trevor Evans y Gloria Carrión. • “Proyecto enfoques silvopastoriles integrados para el manejo de ecosistemas (RISEMP). Sandrine Freguin. Francisco J. Gema Lorío. “Evaluación del proyecto de difusión tecnológica en frijol”. Ceferino Wilson. Liliam Flores.España (ACF-E). Una lectura desde el enfoque de desarrollo territorial”. Jadder Mendoza. Lisania Padilla. “Resiliencia climática y seguridad alimentaria”. Fátima Guevara. Páiz. A” (Seminario). Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Cátedra “Xabier Gorostiaga” sobre PSA y el Desarrollo. Keyling Jarquín. Salvador García. Cátedra administración estratégica (en marketing) y gerencia de PYMES. Informe Rendición Social de Cuentas. Selmira Flores y Sylvia Tórrez.  Xóchilt Hernández. “Género y bosques comunitarios en Nicaragua y Uganda”. Anne Larson. Mario Tórrez. Francisco E. Gema Lorío.• • • • • • • • • • • • • • “Diplomado en Gestión territorial y derechos económicos indígenas en Latino América”. Jadder Mendoza. • “La crisis en la zona euro y el acuerdo de asociación entre la Unión Europea y C. Pérez. Carmen Collado. “Gobernanza ambiental y territorial indígena en la RAAN. “Tipología de los hogares beneficiarios del programa A4N CRS”.

1007/s12571-012-0184-1 “Discursos historiales. Francisco J. “Factors determining the adoption and impact of a postharvest storage technology”. Pittsburgh. • Cuaderno de Investigación Nitlapán – UCA. Pérez. Flores. Helle Munk Ravnborg. 2012). Y. Rosibel Kreimann. g) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (8) • “Gobernanza territorial de los recursos naturales en Nicaragua: el caso del territorio lechero de Santo Tomás y del territorio ganadero/cafetalero de EstelíCondega”. Quito. R. • Libro*: Justicia indígena y autoridades tradicionales Mayangna y Miskitus de Nicaragua”. Roberto Rivas. Encuentro Centroamericano del Programa A4N-CRS. Ricardo. año 2012 • • • • Equitierra (Revista Rural Latinoamericana) Nº 11. et al. No 42 “Aprendizajes de Nitlapán sobre desarrollo territorial del 2009 – 2010”. * Publicaciones que Nitlapán patrocina en calidad de libros. Pennsylvania. S. No 41:“Competencia por el agua en Nicaragua”. mayo 2012. 162 • Informe Rendición Social de Cuentas. Bastiansen. Tania Paz. “La demarcación y titulación de tierras casi concluye. voces de la historia”. h) Publicaciones (4 cuadernos y 2 libros) • Cuaderno de Investigación Nitlapán – UCA. Sandrine Freguin-Gresh. Cuaderno de investigación No. • “Un reto para Nicaragua: Incorporar a la mujer rural en la construcción de la agenda territorial” Ligia Ivette Gómez. • Cuaderno de Investigación Nitlapán – UCA.) 2012. Number 2 (2012). Ligia Ivette Gómez • “Documento de Trabajo N° 114. RIMISP (Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural). Territorios rurales en movimiento”. Anne Larson / Fernanda Soto (Estudiante PhD. farm assets and technology choices: a duration analysis of horticultural growers in Nicaragua”. Participación en seis (6) conferencias. Cuaderno de Investigación No. Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural. Programa Dinámicas Territoriales Rurales”. Antoine Baratier. 2011 Annual Meeting Agricultural and Applied Economics Association. DOI: 10. Thomas. • f) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (6) • “Transformaciones del Estado y desarrollo territorial ambiental en Nicaragua: de la teoría a la realidad.• Francisco J. 362. Helle Munk Ravnborg. No 44: “El Acuerdo de Asociación con la Unión Europea y el Alba: Dinámicas Político-Económicas en Nicaragua”. Páiz (2012). Alejandro Bonilla (estudiante PhD. • Cuaderno de Investigación Nitlapán –UCA. Ligia Ivette Gómez. Ceferino Wilson. Pérez F. Lisbon. Encuentro Latinoamericano del Fondo Latinoamericano y del Caribe de Finanzas Rurales (FOROLACFR). 41.) 2012 • Libro*: “Territorialidad y gobernanza: Tejiendo retos en los territorios indígenas de la RAAN. R. América Latina (RIMISP. Finger. 2012). • “Archipiélago models in Central America: the structural reality of the demographic bonus in Nicaragua facing globalization”. Bokusheva. Ecuador. 2011. Marín. Pérez. & Wiegel. 279-293. XIII World Congress of Rural Sociology. Pérez. Reardon. marzo 2012. vidas del liberalismo. R. Francisco J. Jennifer. Los autores colaboran con Nitlapán en calidad de investigadores asociados. la etapa de saneamiento nos exige mucha madurez”. sociales y ambientales de la ganadería en Nicaragua”. • “Supermarkets. Ceferino Wilson. Revista Envío No. México D. (en prensa). “Territorio. Nicaragua”. Berlin. Food Security Volume 4. 2011. • “Principales retos económicos. Karen Pavón. Fischler M. Xóchilt Hernández. Peter Clark y Rosibel Kreimann. No 43 “El desarrollo de capacidades institucionales en Nitlapán del 2009 – 2011”. Revista de Historia.. . Sandrine FréguinGresh.. & and F. July 2426. Roberto Rivas. Portugal (July 29-August 4th. Francisco Pérez.F. IHNCA-UCA.. Gloria Carrión. J. JeanFrancois Le Coq. actores y estrategias de desarrollo”. Hernández. 40 “Competencia por el agua en Nicaragua”. • “Medios de Vida y estrategias de promoción del desarrollo”. 2012. • “El aporte del Fondo del Desarrollo Local (FDL) en la reducción de la pobreza: construyendo normas técnicas”. Ligia Ivette Gómez. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Tania Paz.

se incorporó como uno de sus ejes fundamentales el Manejo Costero Integrado: diversificación de productos. Eufrecia Balladares. las que realizan seis programas de trabajo: docencia. c) Investigaciones concluidas en el 2012 (2) • “Análisis territorial de la Reserva Natural Delta del Estero Real. Honduras. Nelvia Hernández. Wendell Selaxza. tendiente a mejorar la prevención y capacidad de adaptación al cambio climático de las comunidades pesqueras y acuícolas”. En junio 2011 se creó el ICIDEA. departamento de Chinandega. Erick Sandoval. María Cristina Espinoza. biodiversidad. Ligia Gómez. Juan Ramón Bravo Moreno. • “Validación y estimación de la incertidumbre del ensayo de nitrógeno amoniacal por el método de Fenato”. conservación de la diversidad biológica. Nicaragua”. Ligia Gómez. Instituto de Capacitación. Erick Sandoval. manejo costero y seguridad alimentaria. Laura Arias. como Centro de Investigación del Camarón (CIC).C. María Haws y 20 estudiantes de la FCEE. Juan Ramón Bravo. • “Estimación del riesgo local en comunidades de 19 municipios del Golfo de Fonseca (EL Salvador. manejo de recursos. • “Caracterización de estanques de cultivo de tilapia”. Luis Manuel Ochoa. Juan Ramón Bravo. María Haws. Nelvia Hernández. • “Calidad de agua del Estero Real de Nicaragua. programas de protección y conservación para el ambiente. Ligia Gómez. Eufresia Balladares. Nelvia Hernández. • “Estandarización de un sistema de depuración de moluscos (Anadara sp. Kevin Hopkins. Laura Arias. Mario Nayra. Nelvia Hernández. Nelvia Hernández. Zunilda Castellanos. Informe Rendición Social de Cuentas. Zunilda Castellanos. investigación y extensión (capacitación. Nicaragua)”. Laboratorio Ambiental. • Patología y microbiología de especies acuáticas. Alfonso Arévalo. Wendel Selxza. Nicaragua”. Oscar Montoya (estudiante). Yissell Guerra. Las actividades básicas se orientan hacia las necesidades reales de la producción. • “Parásitos y bacterias patógenas en peces del Lago Cocibolca (Lago de Nicaragua)”.) en Aserradores Nicaragua”. Zunilda Castellanos.)”. • “Estudios de procesos: perfiles longitudinales. Juan Ramón Bravo. servicios y asistencia técnica).2. Con el apoyo de las universidades de Rhode Island y HawaiiHilo. Nelvia Hernández. manejo costero integrado.3. María Haws. año 2012 • 163 . b) Actividades básicas que realiza Cuenta con cuatro unidades de coordinación (Planificación y Gestión. para contribuir al desarrollo del sector acuícola y costero del país mediante programas de docencia. • “Sazonador a base del molusco concha negra (Anadara sp. Zunilda Castellanos. investigación y extensión (asistencia técnica y capacitación). José Aguilar Majares. • “Análisis territorial del municipio de El Viejo. Sabrina Parra. Walter Orozco. Harnoldo. Erick Sandoval. • “Estudio de la cadena de valor de la concha negra”. impacto ambiental. proceso y valor agregado de productos alimenticios. Erick Sandoval. Nelvia Hernández. Gabriel Urbina. Investigación y Desarrollo Ambiental (ICIDEA) El Centro de Investigación de Ecosistemas Acuáticos (CIDEA) nació en 1996. peces y moluscos). Wendell Selaxza. d) Investigaciones en proceso en el 2012 (11) • “Monitoreo bacteriológico del agua del Estero Real y algunos tributarios 20112012”. Edy Manolo Bosillas. Walter Orozco. Doris Soto. • Inocuidad. Fernando Mendoza. María Haws. evaluación de nuevos recursos productivos. con el objetivo de que las poblaciones costeras hagan uso sostenible de los recursos con que cuentan. departamento de Chinandega. a) Líneas y áreas de Investigación • Desarrollo territorial • Medio ambiente y desarrollo sostenible: • Calidad de agua. período 2011-2012”. transversales y batimetría del Estero Real”. Juan Ramón Bravo. Juan Ramón Bravo. OIKOS Portugal y Japón. cambio climático. Manuel Jarquín. con apoyo del Gobierno del Japón. • “Monitoreo ambiental del Estero RealChinandega. • Producción acuicultura (camarones. Nelvia Hernández. Juan Ramón Bravo. impacto del cambio climático. Juan Ramón Bravo. Proyectos y Consultoría y Organismo de Inspección de la Conformidad).

Escuela San José. Conferencia: “Manglares. Escuela “Maritza Martínez”. Puerto Castillo. IX Simposio de acuicultura.e) Organización y participación en eventos científicos. María Cristina Espinoza. Escuela “Andrés Castro”. Puerto Morazán. desde una perspectiva de equidad. • Educación y socialización. • “Revisión del anteproyecto de Norma Técnica Nicaragüense: Directrices para la auditoría de los sistemas de gestión (ISO 19011)”. María Cristina Espinoza. Rafael Romero. la investigación–acción especializada. “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. pertinencia y eficiencia”. la incidencia en la política educativa y la creación de capacidades y modelos para la permanente innovación educativa. c) Investigaciones en proceso (3) • “Activación de procesos integrales de calidad en centros educativos de educación básica. María Cristina Espinoza. • “Foro municipal de Seguridad Alimentaria Nutricional”. Líneas y áreas de Investigación • Educación y cultura ciudadana • Calidad de la enseñanza y del aprendizaje. • “Resultados de monitoreo físico-químico y microbiológico del Estero Real”. Choluteca. Centro de Información y Servicios en Salud (CISAS). Escuela “Miguel Larreynaga”. año 2012 • • • • • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. Reunión de grupo de trabajo. Los Portales. “Discusión sobre el impacto de los proyectos en la comunidad de Aserradores”. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. Chinandega. Chinandega. Honduras. UNAN-Managua. Raa) .3. Instituto de Educación de la UCA (IDEUCA) Instancia académica de la UCA especializada en el área de educación. Erick Sandoval. • Taller de género. democracia y ciudadanía • Políticas públicas y contraloría ciudadana. Puerto Morazán. Néstor Francisco Álvarez Pérez. “Fortalecimiento de las capacidades y habilidades de los facilitadores del proyecto cambio climático”. Rafael Romero. Choluteca. Instituto “Teodoro Kühn”. Los Limones. María Cristina Espinoza. Choluteca. nacionales e internacionales (19) • “Taller local para determinar las amenazas ante el cambio climático de la pesca y la acuicultura”. • Taller. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. Hernández y Erick Sandoval. María Cristina Espinoza. alto nivel de calidad y autoridad reconocida a nivel nacional y regional. C. El Viejo. Oficina Nacional de Acreditación ONA-MIFIC. los ecosistemas más productivos de la biósfera”. Tonalá. Juan Ramón Bravo. Día de la expresión ambiental de Sahlman Seafoods. Luis Andino.3. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. • “Taller local de validación del diseño de sistema de alerta temprana de las comunidades pesqueras y acuícolas Estero Real”. “Escuela de campo: La metodología ECA y su aplicación al cambio climático”. Honduras. MAGFOR. en la formación de actores claves. Nelvia del S. • “Capacitación sobre ISO 17025”. María Cristina Espinoza. Programa de vigilancia epidemiológica de salud animal”. • “IX reunión científica de docentes-investigadores de la Universidad Nacional Agraria”. • Estado. • “Validación del diseño del sistema de alerta temprana en las comunidades del Estero Real”. “Bioseguridad y cambio climático en la acuicultura. b) Actividades básicas que realiza Docencia. Erick Sandoval 164 • Informe Rendición Social de Cuentas. al servicio de Nicaragua y Centroamérica. Reunión de capacitación. Honduras. Mario Neira. Reunión del grupo de trabajo de Normalización y Metrología MIFIC. Erick Sandoval. Alcaldía de Tonalá. Rafael Romero. Centro de Educación Básica y Secundaria Pública “Alfonso Cortez”. investigación y asesoría técnica en temáticas relacionadas a la formación de líderes y personal especializado en temas sustantivos relacionados con la educación y sus reformas. El Limonal. María Cristina Espinoza. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. Amplia experiencia acumulada.

formadora de ciudadanía”. • Foro de educación. Organiza cursos de posgrado. R. Coordinación de grupos de trabajo de educación e inclusión en América Latina. Espinoza. R.B. 2012. “Investigación acción: los cambios de la práctica en la consejería escolar”. Presidente del CNU. Gertrudis Mayorga.3. democracia y ciudadanía. Estelí. congresos internacionales. M. Ponencia: “La Interculturalidad: cultura de culturas”. R. • Libros • Arríen.4. R. año 2012 • 165 . J.. la difusión de la historia y la gestión y conservación del patrimonio documental. “Introducción a la violencia de la educación en Nicaragua”. J. Lucio Gil. oportunidad y retos del país”. Participación en los seminarios organizados por la Asamblea. Informe Rendición Social de Cuentas. Guadalupe Juárez. e) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (6). • Educación y cultura ciudadana. (Sistematización de los diplomados sobre Consejerías Escolares realizados en 2010 y 2011)”. 2012. • Arríen. Rafael Lucio Gil. f) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1). conferencias y exposiciones. D. J. a) Líneas y áreas de Investigación • Estado. Ponencia: “Pedagogía integradora. J. Juan Bautista. (Recopilación de los artículos publicados en EL Nuevo • Diario. Ríos. delegados municipales y técnicos(as) del MINED. “Situación y desafíos de la consejería escolar en Nicaragua”. 2012 (Investigación sobre “La Consejería Escolar” realizada en el año 2011). Lucio Gil. d) Organización y participación en eventos científicos (7) • XXIV Asamblea de CLACSO. “Activando la educación. Karla Dávila. • II Simposio Internacional sobre Inter culturalidad en Educación Superior. • Arríen. M. sobre diversos temas educativos).• • fael Lucio Gil. Lucio Gil. desarrolla nuevos métodos de enseñanza de la historia y la investigación de hechos históricos nacionales y regionales. Ponencia: “Las Triadas de la educación desde la per sona”. J.. dictada por Telémaco Talavera Siles.. Enriqueta Caldera. (Sistematización de los mejores trabajos de Investigación-Acción realizados en el diplomado en Consejería Escolar 2011). “Educación y Vida”. seminarios especializados. desde octubre 2009 a agosto 2012. “Investigación acción: los cambios de la práctica en la consejería escolar”. Ponencia: “El rol de los docentes universitarios”. Azalia Aguilar. Miguel De Castilla. Idalia Prado. b) Actividades básicas que realiza Promueve la investigación y el intercambio académico. Napoleón Rojas. “Nuevas Rutas y experiencias de cambio. R. • IV Congreso de la UNI. 2012. (Sistematización de los mejores trabajos de Investigación-Acción realizados en el diplomado en Consejería Escolar 2010). migración y movilidad. Se formó como resultado de la fusión de la Biblioteca del Instituto Histórico Centroamericano (BIHCA) y el Instituto de Historia de Nicaragua (IHN). • Arríen. Lucio Gil. • Congreso Pedagógico Andenista. g) Publicaciones (5 libros y 1 boletín). “Observatorio de calidad de la formación docente en Nicaragua”. Arríen. Arríen. Boletín sobre la Consejería Escolar.. 2012. Ríos. Ponencia: “Pedagogía emancipadora e integradora”. • Población. “Observatorio de calidad educativa-Matagalpa”.. C. • Arríen. Clara Pérez. Lucio Gil. Quintana Flores. Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica (IHNCA) Instancia académica dedicada a la investigación. Rafael Lucio Gil. Comentarios de Rafael Lucio Gil a la conferencia magistral “Interculturalidad en la Educación Superior de Nicaragua”. • IV Encuentro de Fundación Telefónica (Movistar Internacional) por la lucha en contra del trabajo infantil. M. Lidia Collado.. Su base de datos cuenta con más de cien mil registros en línea más siete discos compactos de colecciones especiales. J. • Taller para 120 personas: Consejeros (as) Escolares.

d) Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (7) • XI Congreso Centroamericano de Historia. Coloquio Centroamericano “¿Qué contrato social para América Central en el siglo XXI?”. • “Historia General de Centroamérica: una visión sistémica”. estrategias y conflictos. Impartido por Ileana Rodríguez y Juan Pablo Gómez. Juan Pablo Gómez. Alain Musset. espacios olvidados de las Ciencias Sociales”. 04-20 septiembre 2012. organizado por Universidad Rafael Landívar y Embajada de Francia. Margarita Vannini. • “Civismo y militarismo: las disputas por la estrategia de lucha contra la dictadura somocista (1960-1979)”. Dariana Valenzuela. Lleida. • • • • • • II Seminario-taller: “Memoria. • “Zelaya: elecciones e irrespeto a la Constitución (1893-1909)”. Juan Pablo Gómez candidato Dr. político y social de Nicaragua durante los 30 años conservadores”. IHNCA. • “Lectura teológica de la Historia de la Iglesia en América Latina”. 1960-1979”. SJ (sub-director IHNCA). Crisis económica mundial y Teología de la Liberación. Miguel Ayerdis. Ciclo de Conferencias de 6 encuentros sobre “La Independencia y la Federación Centroamericana”. • “Desarrollo económico. Miguel Ayerdis. Seminario Internacional: “Historia. S. Ileana Rodríguez. tortura y dictadura en Nicaragua (1956-79)”.J. Grupo de Estudios IHNCA-UCA: Carlos Villanueva. • “Cuerpos y contra cuerpos: violencia política. Curso de gestión de la investigación. Universidad de El Salvador.exposiciones fotográficas y documentales. estética y políticas públicas”. A ser publicado en la próxima Revista de Historia. Grupo de Estudio IHNCA-UCA: Adriana Palacios. Guatemala. Margarita Vannini. Encuentros académicos: “Syllabus sobre pensamiento latinoamericano y centroamericano” (Julio-Agosto) y “Syllabus sobre memoria y ciudadanía” (Septiembre-Diciembre). SJ (sub-director IHNCA). reelección y triquiñuelas de Somoza García”. en el marco de la presentación de su última obra “Revoluciones sin cambios revolucionarios”. Cultura. • “Elección. Miguel Ayerdis. Organización y realización de un encuentro académico con Edelberto Torres-Rivas. Antonio Esgueva (estudio). Conferencia sobre “La actividad intelectual”. nacionales e internacionales (6) • Ponencia sobre “Los actores confrontados durante la lucha revolucionaria en Nicaragua (actores civiles y armados)”. 28 marzo 2012. año 2012 . Vilanova i Geltrú. Encuentro académi- 166 • Informe Rendición Social de Cuentas. Asistencia de 100-150 participantes por conferencia. Miguel Ayerdis. susceptible a ingresar a base de datos de CD”. en Girona. Miguel Ayerdis. • Ponencia “Memoria y ciudadanía”. en coordinación con la Dirección de Investigación y la colaboración académica de Juan Pablo Gómez. Ponencia “Lucha cívica y dictadura somocista: actores. S. Eimeé Castillo. • Cuatro conferencias impartidas por Rodolfo Cardenal. SJ (sub-director IHNCA). 7-11 mayo 2012. publica textos y revistas especializadas.J. Ciudadanía”. Chiapas. • Ponencia “Territorios de la espera. Barcelona. Jean Franco (Universidad de Columbia). e) Trabajos presentados en eventos científicos. México (6-10 de agosto). • “Catalogación y resumen del contenido de la Revista Conservadora del Pensamiento CA (años 1960-1993). c) Investigaciones en proceso en el 2012 (11) • “Fiscalidad e Instituciones en la génesis y evolución de los Estados Centroamericanos 1812-1930”. Peña Torres. • “Civilizando una multitud de brazos: progreso. Antonio Esgueva (estudio). raza. Ligia Ma. 02-06 julio 2012. Víctor Hugo Acuña (UCR). • “Memoria. sociedad y memorias: el conflicto armado salvadoreño en el 20 aniversario de los acuerdos de paz”. Antonio Esgueva. Rodolfo Cardenal. Rodolfo Cardenal. Rodolfo Cardenal. trabajo en Guatemala y Nicaragua”. Temas desarrollados: Situación de Centroamérica. 5-6 septiembre. Impartido por Rodolfo Cardenal.

g) Publicaciones (9) • CD interactivo sobre “Diálogo político. • Reseña de “Ileana Rodríguez. Fue el primer centro de investigación molecular del país. Revista Carátula.Enero 2013. primer semestre. • Cambio climático. Juan Pablo Gómez. b) Actividades básicas que realiza Diagnóstico forense por ADN. culturales y proyectos del IHNCA.  2012. Diciembre 2012 . Juan Pablo Gómez. • Artículo “Discursos ‘historiales’. Edición 51. UAM/DAAD. de utilidad para la policía y el sistema judicial. • Ponencia “Memoria e imagen: Políticas públicas de la memoria en Nicaragua (1979-2010)”. IHNCA. el New England Biolabs.enlaceacademico. 2011. • Revista de Historia “La antropología histórica. LVII Conferencia del SALALM. Margarita Vannini. la OMS. 2012. Será incluido en el libro “Pensamiento crítico centroamericano: seguridad y racismo”. ciudadanía y memoria”. Margarita Vannini. El objetivo central del Centro es impulsar la investigación y educación científica en Nicaragua. Papers of the 56th Annual Meeting of SALALM: Preserving Memory: Documenting and Archiving Latin American Human Rights. Trinidad y Tobago. Revista de Historia IHNCA. año 2012 • 167 . revista cultural centroamericana. 2012. Pruebas de paternidad para casos privados y agenInforme Rendición Social de Cuentas. 17 junio. la Universidad de California de San Francisco y otros fondos privados y fondos propios de la Universidad Centroamericana. Margarita Vannini. • Género y medio ambiente. IHNCA. 299 páginas. Managua: IHNCAUCA. ‘voces de la historia’. contribuyendo al desarrollo humano. 299 páginas. Conferencia sobre “Participación. inventario y catalogación de los discos de respaldo de documentos y fotografías digitalizadas por el IHNCA-UCA. año 2011. Juan Pablo Gómez. Portal electrónico “Memoria nicaragüense”: Proceso de revisión. LVI SALALM. 2012. Revista de Historia del IHNCA. agrícola y de salud. saber y poder: identidades regionales/modernidades periféricas”.3. IHNCA-UCA. Hombres de empresa. Juan Pablo Gómez.5. 08 junio. Editor: Martin Künne. Cuenta con un laboratorio especializado en ADN. Portal electrónico “Enlace académico”: http://www. 27.• • co (19 abril 2012) del grupo de estudios del IHNCA. civilización: Poder de vida y muerte sobre la población indígena”. correspondientes a los meses de agosto y septiembre. progreso. Libro: “Antes de la Revolución: Derechos de las Mujeres y Políticas de Derecha en Nicaragua 1821-1979”. económico e industrial del país. Presentación y conversatorio en coordinación con el PIEG. C.cultural y las lenguas de América Central: El idioma de Subtiava según su estudio por Walter Lehmann”. • Estudio de la biodiversidad. Margarita Vannini. del Grupo de Trabajo de CLACSO. primer semestre. • • • • f) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (7) • Artículo “Raza. Boletín IHNCA: publica los eventos y actividades del IHNCA. Autora: Victoria González. Centro de Biología Molecular (CBM) Se estableció en la Facultad de Ciencia y Tecnología en 1999 con fondos y donaciones de la Fundación Pew. y establecer colaboraciones con profesionales e instituciones del extranjero para promover la aplicación de los conocimientos científicos en la solución de problemas locales de índole ambiental. vidas del liberalismo. En: Revista de Historia #27. grandes vidas (a propósito de la película El lugar más pequeño). cooperación y comercio de la UE en CA”. Managua: IHNCA-UCA. IHNCA-UCA. Reflexión desde los ejes de memoria y ciudadanía”. Conferencia sobre “Colección de máscaras del IHNCA”. Boletín electrónico: avances en el proyecto de Memoria Centroamericana (septiembre). El personal tiene perfil de biólogos moleculares. bioanalistas clínicos y genetistas que trabajan junto a sus estudiantes y pasantes. bioquímicos. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible.  2012. (en prensa). • Artículo “Pequeños lugares. 2011. En: Revista de Historia #27.org Portal electrónico “Memoria Centroamericana”. Revista de Historia No. Revista de Historia 25-26. • • • • Boletines electrónicos (2) con las actividades de investigación.

Numero 93. año 2009) C. Gómez-Rodríguez and Jorge A.cias públicas como el Ministerio de la Familia. año 2012 . Espinoza-Miranda. (Revista Encuentro. Adscrito a la Facultad de Ciencia. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez / Suyen Espinoza Miranda. Numero 93. Capacitación de Grado y Posgrado. en un período de 25 años. Consultoría en biotecnología agrícola. con lo cual se ha ganado un rol de liderazgo en la incidencia para la formulación de políticas públicas en el campo biotecnológico. bosques. Jorge A. Huete-Pérez. año 2012) “Filogenética molecular de peces del complejo Midas Cichlidae que habitan lagos y lagunas de Nicaragua. Marisser H. • Se describen. Luvianca G.3. • “Proyecto de Investigación: Biorrepositorio genómico de biodiversidad en reservas Padre Ramos y Estero Real con fines de conservación. Mendoza-Ramírez and Lucía Páiz-Medina. • “Base de datos genéticos con información del Cromosoma “X”. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible • Estudio de la biodiversidad b) Actividades básicas que realiza • Investigación de especies de moluscos hallados a lo largo y ancho de Nicaragua en montes. año 2012) “Mining for restriction endonucleases in Nicaragua”. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez / Suyen Espinoza Miranda. Huete-Pérez. incluyendo alimentos y plantas transgénicas. del agente causante del añublo bacterial Burkholderia glumae en las diferentes zonas arroceras de Nicaragua”. El Centro organiza actividades científicas. • Se examinan los hallazgos para la determinación de especies e ingreso en las colecciones actuales del Centro. Eduardo N. Nicaragua”. lagunas. ríos. Jorge Huete Pérez. GómezRodríguez and Jorge A. Huete-Pérez (Revista Encuentro. Julio A. se dedica a la investigación. Sus investigaciones han dado como resultado ejemplos de modelos estadísticos y matemáticos de apoyo a la docencia e instrumentos de medición del estado de la biodiversidad de Nicaragua. Julio A. ilustran y publican las actividades y nuevas especies en colaboración con instituciones y expertos en la materia. Numero 81. año 2012) “Overview of genetically modified crops and their relevance for Nicaragua”. como los Congresos Nacionales de Biotecnología. • • • c) Investigaciones en proceso en el 2012 (7) • “Bioprospección de la diversidad biológica de Nicaragua”. Lucía Páiz-Medina y Jorge A. Además de funcionar como museo. con la participación de prestigiosos científicos nacionales y extranjeros (incluyendo a varios académicos ganadores de premios Nobel). 168 • Informe Rendición Social de Cuentas. educación e investigación”. • “Identificación a nivel molecular mediante PCR. tales como Los Ángeles Natural History Museum y Iowa State University. Tecnología y Ambiente. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez / Suyen Espinoza Miranda. • “Búsqueda y aislamiento de microorganismos y enzimas celulolíticos en la biodiversidad nicaragüense: aplicaciones biotecnológicas para la producción de biocombustibles”. Bioprospección de enzimas industriales y de interés a la salud. Jorge Huete Pérez / Cairo Sotelo Niño.(Revista Encuentro. • “Programa de Biodiversidad marino-costera en Nicaragua”. mares y esteros. d) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (4) • “Genomic biorepository of coastal marine species in Estero Padre Ramos and Estero Real. Huete-Pérez (Revista Encuentro. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez. utilizando el gen COI”. Gil-Moreno. Numero 93. • “Base de datos genéticos con información del Cromosoma “Y”. Suyén S.6 Centro de Malacología y Diversidad Animal. docencia y albergue de la colección malacológica (moluscos marinos y terrestres) más importante de Nicaragua y la segunda de Centroamérica. • El Centro da información y asistencia a estudiantes de la UCA y otras universidades nacionales y extranjeras en materia de Malacología y Biodiversidad. Álvarez-Guevara. Jorge Huete Pérez / Lucía Paíz Medina.

año 2012 • 169 . Se atiende a estudiantes de comunicación social de la UCA. cultural. El Centro trabaja en la Estación de Biodiversidad “Roberto Zarruk”. (sinistral) para documentarlo como nueva especie del bosque tropical de Nicaragua”. políticas públicas. a nivel nacional e internacional. • “Monitoreo de Dysopeas castillo. Marissa Olivares. Progresivamente los ejes temáticos investigativos se fueron profundizando y diversificando de manera coherente. capacitación. S. S. en el marco de un esfuerzo por contribuir al análisis y reflexión de los procesos de cambio social. S. participación ciudadana. & Janina Urcuyo. S. buscando ejemplares vivos de una Systrophiasp. Adolfo López. entre otros.3. población. Fascículo 2. lográndose importantes aportes en el análisis científico. • “Subjetividad juvenil y reproducción de la democracia en Nicaragua”. P.• • • Además. especialmente a los guardabosques de Santa Maura y a los niños de la escuela local. La experiencia del Foro de Mujeres por la Integración Centroamericana y la Iniciativa Mesoamericana por el Comercio. lo cual forma parte de su pénsum académico. población y desarrollo. • “Monitoreo en Laguna de Apoyo. políticas públicas. consultoría y asesoría en las siguientes áreas: aspecto cultural de las relaciones sociales. d) Investigaciones en proceso en el 2012 (4) • “Monitoreo de Drymaeussp. político y religioso de la sociedad nicaragüense. para que realicen reportajes y sesión de fotos. S.7 Centro de Análisis Socio Cultural (CASC) Fundado en 1983 a partir de la relación solidaria y de cooperación entre la Universidad Católica de Lovaina (Bélgica) y la UCA. autonomías regionales (étnicas) y locales. salud reproductiva. C. descentralización del Estado. o bien instruyendo a los estudiantes sobre cómo se debe hacer la presentación de un proyecto de biodiversidad. c) Investigaciones concluidas en el 2012 (6) • “Participación de la Sociedad Civil en el marco de la Integración Regional Centroamericana.J. Se brinda ayuda e información a la población aledaña a la Estación. Cuadernos de Investigación. Adolfo López.J. salud sexual y reproductiva.J. y Janina Urcuyo. desarrollo local. fortalecimiento municipal. Nicaragua. P. S. sobre cultura política. • Integración regional. cultura política y coordinaciones interinstitucionales. • “Monitoreo de especies de orquídeas en la Reserva Datanlí-el-Diablo buscando ejemplares para el Orquidario de la Estación Santa Maura”. P. Luis Serra. Volumen 4. Adolfo López.J. S.J. integración regional y sociedad civil. Adolfo López. • Dinámicas de acumulación de capital. cultura religiosa. • “Monitoreo de la familia SPIRAXIDAE en la Reserva Natural Datanlí-el-Diablo preparando un artículo acerca de su distribución en Nicaragua”. nova. S. Adolfo López. política. Adolfo López. c) Investigaciones concluidas en el 2012 (2) • “Monitoreo de moluscos marinos en el litoral Pacífico de Nicaragua”: P. autonomías regionales.J. from Masachapa. • “First report of Faunusater (Pachychillidae: Gastropod) on the American Continent: A mature empty specimen Informe Rendición Social de Cuentas.J. la Integración y el Desarrollo Sostenible”. VI Congreso Interdisciplinario de Investigación. y Janina Urcuyo. para publicación como especie nueva”. Jinotega. P. UCA”. Hloreley Osorio. Adolfo López. y Janina Urcuyo. transfronterización y sociedad civil regional. y cambio social. y Janina Urcuyo.J. La orientación inicial fue el análisis sociológico de la incidencia del campo religioso y la cultura en la dinámica conjunta de la sociedad nicaragüense. territorios y conflictividad. y Janina Urcuyo. b) Actividades básicas que realiza Investigación. y Janina Urcuyo. descentralización. en Jinotega. Hloreley Osorio. López. en investigación de moluscos de bosque tropical. Isletas de Granada”: P. se apoya a los profesores de la UCA en la presentación de algunos temas relacionados al medioambiente mediante una exposición de la colección. a) Líneas y áreas de Investigación • Religión. & Janina Urcuyo. e) Publicaciones (2) • Poster: “Biodiversidad malacológica en la Estación Santa Maura. Central America”. Mario Sánchez González.

Tania Valenzuela. Carlos Aguirre Salinas. 27-31 de Agosto. Mario Sánchez González. Mario Sánchez. Universidad Nacional Autónoma de Honduras. 170 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Medio ambiente y economía solidaria. La experiencia del Foro de Mujeres por la Integración Centroamericana y la Iniciativa Mesoamericana por el Comercio. año 2012 . Salvador García. en una doble perspectiva: la PYME. Hloreley Osorio. que luego se conocería como Centro de Gestión Empresarial (CEGE). • Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible • Medio ambiente y mundo empresarial. “Impacto de los movimientos pentecostales y carismáticos en la organización comunitaria local y en la participación política en Centro América”. Especialización. • “Jóvenes urbanos.8. como sujeto de servicios de consultorías en diversas modalidades. Hloreley Osorio. microfinanzas. En el año 2004 se inició una segunda etapa del CEGE. Martha Palacios. Sociedad y Cambio Social en Centroamérica. Carlos Aguirre Salinas. • Soberanía. Investigación: d) Investigaciones en proceso en el 2012 (2) • “Impacto de los movimientos pentecostales en la cultura política de Nicaragua (*)”. Mario Sánchez. Marissa Olivares. Mario Sánchez González. Ernest Cañada. f) Publicaciones (4 libros) • “Participación de la Sociedad Civil en el Marco de la Integración Regional Centroamericana. Marissa Olivares. Hloreley Osorio. • • “El Capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. nacionales e internacionales (3) • Ponencia en el XIII Congreso Centroamericano de Sociología. Sara Ramírez. a) Líneas y áreas de Investigación • Desarrollo Territorial. cultura política y democracia de postconflicto en Centroamérica”. e) Trabajos presentados en eventos científicos. en 2001. “Impacto de los movimientos pentecostales y carismáticos en la organización comunitaria local y en la participación política en Centroamérica”. • Ponencia “Metodología de investigación en estudios sobre religión”. Mario Sánchez. con concentración de esfuerzos en el departamento de Rivas. Alemania. “Impacto de la campaña por la despenalización del aborto terapéutico”. como sujeto principal de los proyectos de desarrollo. Universidad de Bielefeld. • Estrategias de vida. El “CEGE-Rivas” se convirtió en uno de los más importantes espacios para contribuir al desarrollo de las PYME y promovió el nuevo rol de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales como actor vinculado a los gobiernos municipales en los ámbitos de desarrollo local. C. Mario Sánchez González. Mario Sánchez González. Seguridad Alimentaria y Nutricional. implementaron el proyecto “Centro de Desarrollo y Formación Empresarial”. • Ponencia “El Capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. Programas Profesionales Avanzados. cadenas de valor y mercados de trabajo. investigación y asesoría técnica. Centro de Gestión Empresarial (CEGE) Con el apoyo de la AECI. desarrollo territorial y gestión municipal. Hloreley Osorio Mercado. Hloreley Osorio. Diplomados y Cursos de Actualización Profesional). Diplomados Superiores. Estado. Taller interuniversitario con el Centro de investigación CIRRUS. Julio César Sosa.3. Karin Duarte. VI Congreso Interdisciplinario de Investigación. Formación profesional: Programas y cursos de formación continua (Maestría. los representantes del INSA-ETEA (España) y la UCA (Nicaragua). Mario Sánchez. Abbie Shepard Fields. fortalecimiento institucional. pequeñas y medianas empresas turísticas”. Tegucigalpa. con un segundo proyecto financiado por la AECI: “Centro Nicaragüense para la atención y promoción de la competitividad de las micro. Marissa Olivares. Luis Serra.• • • • “El Capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. Carlos Aguirre. gestión empresarial. b) Actividades básicas que realiza Brinda servicios de formación profesional. y la gran empresa e instituciones públicas. • “Línea base sobre situación de los derechos laborales en Nicaragua”. Mario Sánchez González. “Conocimiento y actitudes del estudiantado ante el aborto terapéutico”. la Integración y el Desarrollo Sostenible”.

Asesoría técnica: equipo de asesores para acompañar procesos de diagnóstico. ecólogos. precipitación. • Manejo sostenible de recursos naturales. importante para la implementación de sistemas de energía.9. Los resultados de la estación solar han sido de mucha utilidad para instituciones como el MARENA. Totogalpa. Fabio Ruiz. Silvio Torrente M. Oscar Neira Cuadra. Guillermo Bornemann. José Luis Solórzano. difusa. Lars Dahlgren y la asistencia técnica del Servicio Meteorológico Sueco (SMHI) hasta el año 1994. brillo solar y cobertura de nubes). y variables climáticas de temperatura. pescadores y empresas que trabajan con la flora y fauna del país. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible. • “Proyecto Innovassan. Berman Martínez • “Mapa de Actores Institucionales vinculados a la Seguridad Alimentaria (Somoto. brillo solar e iluminación.. Totogalpa. Guillermo Bornemann. análisis de datos.3. humedad. así como para la arquitectura. El proyecto fundador “Mapeo de la Radiación Solar en Nicaragua” culminó en 1994 con la publica- ción de los Mapas Solares de Nicaragua (radiación solar. Sergio Ruiz. DANIDA. San Francisco Libre y Tipitapa)”. Totogalpa. mediciones. Ahora con el mapa solar se posee información de 441 ubicaciones. ecología y climatología. Tiene uno de los equipos de medición solar más modernos y confiables de Nicaragua. Sus estudios ofrecen una sólida base para el desarrollo de proyectos de generación de energía renovable. • Gestión ambiental. diagnósticos. fotosintética. El objetivo de la estación solar fue crear una base de datos solares y meteorológicos que contribuyera a conservar y desarrollar el medio ambiente. que almacena información solar y ambiental las 24 horas del día. Estación Solar VADSTENA Creada en marzo de 1982 por el Dr. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • “Estudio sobre el Estado de la Seguridad Alimentaria y Nutricional en Nicaragua”.J. acuicultura. Marlon Mejía. Eduardo Bermúdez. columnas del cambio climático. planificación e implementación de estrategias. Medios de Vida y Situación de Hambre (Somoto. b) Investigaciones concluidas en el 2012 (1) • Estudios de Casos: Monitoreo para el Proyecto “Compras para el Progreso”. José Luis Solórzano. • Investigación aplicada relacionada con proyectos de energías renovables con el propósito de superar barreras técnicas y no técnicas en la difusión de las nuevas tecnologías. Al comienzo sólo se habían calculado los datos solares y meteorológicos de 31 puntos del territorio nacional. b) Actividades básicas que realiza • Medición y análisis de datos sobre radiación solar: radiación global. acuicultores. diagnósticos territoriales y otros. • “Análisis de la Cadena de la Leche”. Los resultados contribuyeron al proyecto Solar and Wind Energy Resource Assessment (SWERA) apoyado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (UNDP) sobre el mapeo solar de Centroamérica y el Caribe en 2003. C. estudios de segmentación y potencial de mercado.enfoque cualitativo y cuantitativo. Macuelizo y Mosonte)”. Mosonte. Teresa Auxiliadora Acevedo. velocidad y dirección del viento. Silvio Torrente M. la colaboración científica del Dr. • Cambio climático. • Apoyo a la academia con cursos sobre energía renovable (énfasis en energía solar y eólica). • Apoyo en la gestión de fondos para desarrollo de proyectos de energía renovable. generados mediante un proceso geoestadístico (Kriging).. INETER e instituciones públicas y privadas interesadas en energía solar y climatología. directa. El proyecto tuvo como resultado el único mapa solar del país. año 2012 • 171 . limnología. José Luis Solórzano • “Proyecto Innovassan Componente: Estudio de Pobreza. como estación actinométrica VADSTENA en el Departamento de Ingeniería Eléctrica-Electrónica. Componente: Levantamiento de Línea Base del Proyecto (Somoto.  Estudios de pobreza y condiciones de vida. Juan Carlos Polvorosa. Julio López de la Fuente S. Informe Rendición Social de Cuentas. • Promoción del acceso a las energías renovables por la población rural sin acceso a la red de electrificación. inter-correlaciones entre variables solares y climáticas. Macuelizo. Macuelizo y San Francisco Libre)”. María José Midence. con apoyo de ASDI/SAREC (Swedish Agency for Research Cooperation with Developing Countries). así como agricultores. 365 días al año.

3. • Estudio de caso: “Cómo utilizar energía renovable para mejorar las condiciones de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional”. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (6) • “Validación de tecnología de secado solar de leña de bajo costo del Proyecto NI 6. f) Publicaciones • “Galería de fotos de orquídeas. quien dirigió la recolección de muestras de ochenta mil muestras de plan- 172 • Informe Rendición Social de Cuentas. UCA. intercambio y movilidad académica (universidades extranjeras). • “Primer programa de captación de datos de temperatura y humedad relativa”. y es un laboratorio natural para especies propias de las tierras altas de Centroamérica. 30 especies de mariposas y un número aún no determinado de especies arbóreas. Se encuentra en lo que se denomina región húmeda pre-montaña o bosque tropical nuboso.• Establecimiento de relaciones e integración en redes con universidades e instituciones regionales e internacionales. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • “Evaluación acústica de murciélagos en la cuenca del Lago de Apanás.10. C. nacionales e internacionales (1) • “Aves como indicadores de la calidad del hábitat en la zona sur de Nicaragua”. Marvin Tórrez. La finca y la estación biológica albergan una diversidad de 136 especies de aves. de la Universidad de Missouri.J. Marvin Tórrez/ Servicio Forestal USA. Marvin Tórrez. Homenaje al Padre Julio López de la Fuente S. a 27 km de Jinotega.39” (Innovaciones en cadenas de abastecimiento de leña) de la UCA y presentación de los resultados a actores claves responsables de la Estrategia Nacional de Leña. • “Auditoría de los sistemas de la estación solar”. Cuculmeca. económicas y ambientales en los pobladores de comunidades rurales de Tisma y Malacatoya sin acceso a la electrificación”.10. • Recolección de datos sobre flora y fauna de la región. radiación solar y contaminación ambiental. Estudiantes de Ingeniería en Sistema y Tecnología de la Información. b) Actividades básicas que realiza • Investigación sobre biodiversidad. Jinotega”. • “Impacto de los proyectos Fotovoltaicos (FV) en el desarrollo de las condiciones sociales. 2012. campamentos y retiros espirituales). Marvin Tórrez. Herbario Nacional El Herbario Nacional fue creado en 1970 en la Escuela de Biología y Recursos Naturales y contó con la asesoría del Dr. paisajes de la reserva. prácticas académicas. Facebook. proyección social (talleres y cursos de capacitación. USAID. C. galería de fotos de grupo de periodismo. Waynea Arendt. 23.3. • Organización de actividades vinculadas al turismo científico. es parte del sistema de áreas protegidas de la Reserva Natural Datanlí–El Diablo. Stevens. Congreso de la Sociedad Mesoamericana para la Biología y la Conservación. a una altura media de 1. Este ecosistema posee fauna y flora amenazada y especies propias de los ecosistemas de altura que no se encuentran en otras partes del país. D. Sergio Vílchez. Paso Pacífico.200 mm al año y humedad relativa de 85%. material informativo de caracoles. Revista Ornitología tropical. Tecnología y Ambiente Ubicada en la finca de café Santa Maura. Panamá. • “Anillamiento científico de aves en la Estación Biológica”. W. con precipitación de casi 2. • “Inventario de lianas epífitas”. e) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1) • “Diversidad de aves en agropaisajes en la región norte de Nicaragua”. año 2012 . • Estudio de la biodiversidad. Facultad de Ciencia. Iris González Gómez. Estación Biológica “Juan Roberto Zarruck”. d) Trabajos presentados en eventos científicos. • “Inventario de macrohongos y líquenes”. • “Investigación para instalar mini estación solar del proyecto de leña en Ciudad Darío”. • “Medición de las parcelas de biodiversidad Georeferenciadas”. • Brochures para las visitas guiadas y la divulgación nacional. Marvin Tórrez.200 msnm. vol. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible.

cadenas de valor y mercados de trabajo. Autor: Alfredo Grijalva. En la descripción colaboraron 175 botánicos de Estados Unidos y Europa. Área de Desarrollo Agrario y Rural (ADAA). • Recolección de nuevas muestras botánicas. Gracias a este esfuerzo. Informe Rendición Social de Cuentas. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN). • Actores sociales y democracia. • Montaje de nuevas muestras botánicas. 2. En este inventario están descritas 5. • Estrategias de vida. Facultad de Ciencia. b) Publicaciones: 2 • Libro: “Curso de Taxonomía de Plantas”. Missouri Botanical Garden Press. 2001. y el único que lo ha publicado en español. en el marco del proyecto “Fortalecimiento de las capacidades para la adaptación al cambio climático en el Golfo de Fonseca”. y RAAN”. democracia y ciudadanía.1 Investigaciones concluidas (21) a) Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (2) • “Estudio de mercado del servicio de recolección de basura en el distrito VI en Managua (por parte de una cooperativa)”. • b) Actividades básicas que realiza Impulsa actividades de investigación. • Medio ambiente y economía solidaria. • “Fortalecimiento de capacidades para el acompañamiento de procesos de empoderamiento económico y social”.796 especies con semillas (79 endémicas) perteneciente a 1. • Revisión y actualización de nombres científicos. • Medio ambiente y mundo empresarial. • “Innovaciones en cadenas de abastecimiento de leña como fuente primaria de energía para su aprovechamiento sostenible y eficiente. Esta colección. Primera edición 2012. • “Fortalecimiento de estrategias de soberanía y SAN que promueven el crecimiento económico de los más vulnerables al cambio climático en Nicaragua”. Entre los servicios que ofrecen están: diagnósticos regionales y evaluación de proyectos de desarrollo agropecuaria. • Género y desarrollo humano. está resguardada en el Herbario y ha sido de vital importancia para la creación del primer Mapa de Ecosistemas y Vegetación de Nicaragua y el desarrollo de las bases de datos de la Red de Herbarios de Centroamérica.tas entre 1977 y 1987. Estado. Ejecutado por el ICIDEA.3. • Plantas útiles de Nicaragua. a) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • Reordenamiento de la colección.708 pp). dirigidas al fortalecimiento de los profesionales que trabajan en los sectores agropecuarios. a) Líneas y áreas de Investigación • Desarrollo territorial. Etnobotánica de Nicaragua”. C. e identificación y formulación de proyectos en los ámbitos rural y local. • Libro: “Flora útil. C.4.699 géneros en 225 familias.4 Trabajo de investigación realizado por docentes y grupos de investigación (No integrados orgánicamente a Institutos y Centros) C. . Coordinada por Martha Rizo Berríos para ONU-HABITAT. Tecnología y Ambiente Cuenta con un laboratorio especializado (Suelos). • “Estrategias territoriales de adaptación al cambio climático. año 2012 • 173 Los docentes y grupos de investigación se integran en los Programas y Proyectos Especiales que se desarrollan desde las coordinaciones de investigación de las Facultades. en Ciudad Sandino”. Autor: Alfredo Grijalva. • • Soberanía. Medio ambiente y desarrollo sostenible. desarrollo rural con enfoque territorial y formación universitaria. Nicaragua es el país del continente americano que tiene el mejor y más completo inventario de su flora. en tres tomos (“Flora de Nicaragua”.11. todavía la más grande de Nicaragua. d) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • “Acompañamiento al fortalecimiento institucional de la gestión municipal en doce municipios de los departamentos de Matagalpa y Jinotega.

Miriam Castillo. Juan Bautista Arríen Somarriba. Dinorah Medrano. Gonzalo Norori. Yolanda Gadea. “Realidades y perspectivas de las contrataciones administrativas en Nicaragua”. “Contratos Civiles y Mercantiles”. Xiomara Laguna. Carlos Vallejos. UCA. Javier Menocal. • “La libertad de expresión en el ordenamiento jurídico nicaragüense: concepto y fundamento”. Juan Carlos Gazol. Manuel Aráuz Ulloa. Xiomara Laguna. Jairo José Guzmán García y Jesús Herrera Espinoza. Manuel Aráuz Ulloa. FUNICA. Lecciones de Derecho Penal. Joaquín Torres y Geraldine Whitford. • b) Facultad de Humanidades y Comunicación (7) • “Diagnóstico situacional Parroquia Santo Domingo. Lorenzo Romeo (Departamento de CCSS). Uso de Cesio 137 para evaluar la erosión de los suelos”. Cipriano López. • “Campaña el uso de estructura de secado para maíz y frijol (Planificación)”. Iris Prado. • “Proyecto RLA 5051. Karla Hernández.2 Investigaciones en proceso (19) a) Facultad de Ciencia. • “Periodismo radiofónico en Matagalpa y León”. UCA. Karla Guisselle Matus Roa. FUNICA. Elías Ramírez. • “Maternidad y comunicación transnacional”. Geraldine Whitford. Grupo de trabajo CLACSO. Christian Alberto Robleto Arana. “El sendero de la reforma penal en Nicaragua”. Denis Navas. Tecnología y Ambiente (6) • “Evaluación de Tecnología de Secado. Imelda Chacón. Olga Margine Calderón Marenco. “El folio personal en el nuevo sistema de Registro Mercantil”. Parte General (2da. Arnin Cortés. “Apuntes de Derecho Civil: Derecho de cosas e inmobiliario registral”. “Separación de poderes y mecanismos de control en la Constitución Política nicaragüense (1987-2012)”. Hloreley Osorio. Miriam Castillo. Roberto G. Ortega. 174 • Informe Rendición Social de Cuentas. José Gutiérrez. Osman Matus. C. “Transparencia y rendición de cuentas: informe país”. Managua”. Juan Bautista Arríen Somarriba. • “Perspectiva mediática en Bilwi”. Marissa Olivares (Departamento de CCSS). Gonzalo Norori. Edición) –en preparación-“. Karla Matus Roa. audiencias y democracia”.• “Estudio de mercado para las carreras de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales” (6 documentos finales. Miguel Lacayo. María Ofelia Barbosa. Edith Otero. Geraldine Whitford. Martha Rizo Berríos. “Notas de Derecho Penal nicaragüense en: LUZÓN PEÑA. Gonzalo Norori. María Asunción Moreno. Wendy Budier. año 2012 . RLA5061) Armonización y validación de métodos analíticos para la determinación de contaminantes en productos de origen vegetal y animal. Juan José Sosa. Osman Matus.4. Juan José Sosa M. Manuel Aráuz Ulloa. NITLAPÁN. uno por carrera). Diego Manuel. “La administración local o municipal en Nicaragua”. (Departamento de CCSS). Observatorio de medios de la UCA. Miguel Lacayo. Programa Mundial de Alimentos. María Asunción Moreno. • “Managua. CIRA/UNAN. Observatorio de medios de la UCA. Erick Sandoval. Vilma Álvarez (Departamento de CCSS). Programa Mundial de Alimentos. Douglas Castilla. Iris Prado H. Ma. • “Seguridad en Nicaragua: el modelo comunitario de la Policía Nacional”. Christian Alberto Robleto Arana. medios. Observatorio de medios de la UCA. • “Percepciones de los y las estudiantes de la UCA sobre la formación en Humanidades”. Geraldine Whitford. CIDEA/UCA. Miriam Castillo. Miriam Castillo. Jairo José Guzmán García. • “Proyecto ARCAL 2012-2013 (RLA5060. Arnin Cortés. c) Facultad de Ciencias Jurídicas (12) • “El ministerio fiscal frente a la corrupción: experiencias y perspectivas del derecho comparado iberoamericano: Informe Nicaragua”. proyectos ya en la fase de ejecución y finalizan en enero de 2013”. Arnin Cortés. • “El derecho de impugnación de los acuerdos societarios de la Junta Gene- • • • • • • • • ral de accionistas en la sociedad anónima”. Juan Carlos Gazol. en coordinación con Red SICTA IICA”.

Lissette Ruiz. Joaquín Torres y Geraldine Whitford. Marlene Saravia. Iris Prado. • “Diagnóstico de la programación televisiva en frecuencia abierta. • “Diagnóstico Situacional Parroquia Santo Domingo. “Dosificación.3 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (107) a) Facultad de Ciencias Jurídicas • Cátedras técnicas (23). Arq. • Congresos (2).4. diseño y evaluación de concreto reciclado para obras de construcciones civiles”. Socorro Brenes.• • “Construcción de la memoria espacial histórica del contexto arquitectónico demolido posterior al terremoto de 1972 en la ciudad de Managua.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. Consorcio de Universidades de la Compañía de Jesús. María Ofelia Barbosa. Mario Sánchez. • “Las derivaciones laborales en las empresas ideológicas o de tendencia. Marissa Olivares. Laura Lacayo Espinoza (estudiante de Sociología). • Seminario (1). • Cursos (2). • Seminarios (6). de Managua. • “Maternidad y Comunicación transnacional”. Mauricio García. • “Estudio de pertinencia y factibilidad de las carreras de la Facultad de Humanidades y Comunicación”. Socorro Brenes Soza. Hloreley Osorio. Martha C. Martin Majewsky.4. Javier Menocal. • “Actitud de las y los estudiantes de la Facultad de Humanidades frente a la penalización del Aborto Terapéutico”.  Ramón Bermúdez Vega. Horacio Novoa Ruiz. “Relación entre el aprendizaje autónomo y el desarrollo de competencias comunicativas en Inglés en los estudiantes de segundo año de la Carrera Enseñanza del Inglés en la UCA”. • “Historia de la TV en Nicaragua”. año 2012 • 175 . C. • “La ética como respuesta a la crisis social en el nuevo milenio” (1). María Yolanda Gadea. Roberto Gastón Ortega. • Talleres (4). Karla Hernández. C. Denis Navas. Romer Altamirano. b) Facultad de Ciencia. Raymundo Plascencia. • Seminarios (1). Juan José Sosa M.. • Censo Asentamientos del Dpto. Nicaragua”. Julio César Sosa. Vilma Álvarez. Grupo de Trabajo CLACSO. Geraldine Witford. c) Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (26) • Cátedras técnicas (5). Marissa Olivares. • Foros (1).4 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (8) a) Facultad de Ciencias Jurídicas (5) • “Sindicato de acciones en las sociedades anónimas. Marlene Saravia. • Talleres (3). Dinorah Medrano. Imelda Chacón. Lorenzo Romeo. Managua”. Frank Vargas Hurtado. Tanya Valenzuela. Miriam Castillo. Giovanna Robleto Zúniga. • “Percepción de las y los estudiantes de su formación humanística”. Karim Duarte y Martha Olivia Gutiérrez. María Ofelia Barbosa. Alberto Solórzano (Departameno de Arquitectura y Diseño). José Paz Cuadra Romano. • Encuentros (2). • Encuentros (12). Proyecto Regional Universidad jesuitas de Centroamérica”.” IV Informe Rendición Social de Cuentas. Arnin Cortés. Jimmy Vanegas. Abbie Fields. • “Proyecto de Investigación regional en educación pública. d) Facultad de Humanidades y Comunicación (36) • Cátedras técnicas (6). • Cursos (4). • Encuentros (19). • Congresos (4). Mario Sánchez. • Seminarios (2). Mario Medrano. Palacios (Departamento de CCSS). Javier Menocal (Departamento de Ciencias Sociales). Tecnología y Ambiente (20) • Cátedras técnicas (10). Ricardo Delgadillo. “Seguridad en Nicaragua: el modelo comunitario de la Policía Nacional”. Miriam Castillo. • • b) Facultad de Humanidades y Comunicación (13) • “Condiciones de trabajo en el Better Work”. Gonzalo Norori. Observatorio de medios UCA”. Vilma Álvarez.

Coordinación: Gonzalo Norori Gómez.4. setiembre 2012. René Orúe Cruz. Jairo Guzmán García. VI Congreso Interdisciplinario de Investigación. 1. Miriam Castillo Martínez y Geraldine Whitford Fernández. Marielena Román. año 2012 . “Las medidas cautelares en los tipos penales de violación. Josefina Murillo.6. Susan Jackels. Marsolek. • “Uso del radioisótopo Cesio-137 como indicador de la degradación del suelo en la comarca Rincón del Diablo en el municipio de Ciudad Darío. septiembre 2012. audiencias. Autor: Romer Altamirano. Roberto Bermúdez. “Aspectos problemáticos del tribunal de jurado en Nicaragua. ment for a coffee processing mill in Nicaragua: A Service-Learning Design Project”.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. gobernanza y agenda informativa en Nicaragua”. Carlos Leal Saballos. spring 2012 ISSN 1555-9033. Por: William Grigsby Vergara. María Auxiliadora Meza. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. VI Congreso Interdisciplinario de investigación.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. Cummings. Autor: Observatorio de Medios de la UCA. b) Facultad de Humanidades y Comunicación (6 libros) • “Historia y memoria de los sobrevivientes del deslave del Volcán Casitas”. • “Contratos civiles y mercantiles” (tercera edición). Tecnología y Ambiente • Charles F. “Los recursos administrativos. Jackels. Análisis de los recursos administrativos regulados por la ley de organización. • “Derecho empresarial”. Joshua T. Autor: Ing. • “Managua. • “Arbitraje comercial en Latinoamérica”. No. Roberto Bermúdez.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. VI Congreso interdisciplinario de investigación. Colectivo de asignatura de Derecho Mercantil: Cristian Robleto. UCA. “Wastewater treat- 176 • Informe Rendición Social de Cuentas. pp. • “Periodismo radiofónico en Matagalpa y León”. • “Notas de un sobreviviente”. International Journal for Service Learning in Engineering. estupro y abuso sexual en la legislación nicaragüense.4. Vol. UCA. • “Instrumental para el estudio del medio construido y su incidencia en la enfermedad de dengue” (Línea de medio ambiente y naturaleza). b) Facultad de Ciencia. medios y democracia”. 69-92. Michael D. Karla Matus. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. competencia y procedimientos del Poder Ejecutivo. Autor: Observatorio de Medios de la UCA.3. 7. Carlos Vallejos. Autor: Observatorio de Medios de la UCA. • “Medios de comunicación. Autor: Cipriano López. • “Práctica Tributaria”. Nicaragua”. Verónica Hermida. C. Luis F. Patrick K. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. Investigadores: Arnín Cortez Morales. Tecnología y Ambiente (3) • “Estudio y resolución de caso buenas prácticas de incorporación de las Pymes a Internet bajo Cloud Computing en Nicaragua”. Cristian Robleto. C. Alcántara. Michael Wayne.6 Publicaciones (11 libros) a) Facultad de Ciencias Jurídicas: (5 libros) • “Ley de mediación y arbitraje”. Ley 290. • “Una perspectiva de la noticia radiofónica en Matagalpa y León”. Quintero. Fernando Malespín. Observatorio de Medios de la UCA.• • • encuentro de investigación de posgrados 2012. departamento de Matagalpa. UCA.IV.5 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1) Facultad de Ciencia.

con la participación de 6 académicos (1 mujer). “El multifacético artista: estudio de caso de 1er año de Psicología”. La UCA presentó 6 trabajos de investigación. Autores: Jessenia Marileth Pérez López. Elieth del Carmen Castillo Gutiérrez. b) CIENCIAS DE LA SALUD • “Instrumental para el estudio del medio construido y su incidencia en la enfermedad del dengue”. • “Procesos organizativos y empoderamiento local de los Comités de Migrantes en Chinandega”. año 2012 • 177 . Gloria Guatemala.5 IX Conferencia Científica Organizada por el CNU. C. Ligia Gómez. Javier Alexander Cordero Sevilla. c) HUMANIDADES • “El capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. “Una pequeña líder: Violeta. Hloreley Osorio. Carlos Antonio Leal Saballos. Autoras: Darrel Borge. Autores: Yajaira Domini- que Gutiérrez. “Análisis de la comunicación organizacional de la cooperativa agroindustrial de Mujeres de Tecuaname.1 Jornadas Científicas internas Cuadro I-28 Encuentro de Jóvenes Investigadores Año Académico 2012 Facultad Ciencia. Organizada por el CNU (22 trabajos. Daniel Antonio Ruiz Delgadillo. • “Mujeres jóvenes rurales de Nicaragua”.6. Autoras: Informe Rendición Social de Cuentas. Romer Altamirano Guerrero. período de febrero a julio de 2012”.2 XIII Expociencia y Tecnología. Investigaciones realizadas por estudiantes de grado C. Francis Lucía Barbeyto Lanzas. Bayardo Enrique Escobar Dávila.C. Andrea B. Deleo.L. Marketing y Turismo Sub total Ciencias Jurídicas Ciencias Jurídicas Sub total Total C. Josué Rubén Salguero. Andrea Gutiérrez. a) INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Estudio y resolución de caso: Buenas prácticas de incorporación de las Pymes a Inter net bajo Cloud Computing en Nicaragua”.6. 56 estudiantes: 33 mujeres) a) Ciencias Sociales y Humanidades “Grupo de crecimiento personal para estudiantes del IV año de la Carrera de Psicología de la Universidad Centroamericana. Realizada el 05 de octubre 2012. Tatiana Altamirano. Erick Sandoval. de León”. estudio de caso de 1er año de Psicología. COAGRUM R. • “Identificación de bacterias patógenas para humanos en peces del lago Cocibolca”. Tecnología y Ambiente Sub-áreas del conocimiento Arquitectura Tecnología Ciencias Ambientales y Agrarias Psicología Ciencias de la Comunicación Nº de temas 14 6 6 26 7 5 12 8 8 8 8 54 Estudiantes Total 21 18 15 54 29 8 37 27 27 11 11 129 Mujeres 13 4 7 24 20 5 25 15 15 8 8 72 Tutores Total 5 6 6 17 5 3 8 6 6 6 6 37 Mujeres 2 4 6 4 1 5 2 2 2 2 15 Sub total Humanidades y Comunicación Sub total Ciencias Económicas y Empresariales Economía.6.

“Las víctimas de guerra en el Sistema de Seguridad Social de Nicaragua al 2011”. “Propuesta de anteproyecto arquitectónico de un diseño de hotel ecoturístico en la comarca Esquipulas. Georgina Elena Salguera Zamora. Sergio Manuel Bustamante Cortez. Autor: Noel Iván Ulloa. Alejandro Castillo Echaverry. Monimbó.L. ante variaciones en los precios derivados de la eliminación de exoneraciones”. “Cubo leds 3D con Arduino Duemilanove”.A. Róger Manuel Midence Díaz. Autores: Eliseo Aráuz Quiroz. Roxana Isamara Lira Gaitán. proyectado para el período 2012-2022”. Giorgina Raquel Hidalgo Loáisiga. “Nicaragua: ¿Un sistema político de gobierno presidencial. “Propuesta de mejoramiento urbano habitacional con aplicación de ecotécnicas del barrio Cristo Rey de la ciudad de El Crucero. Autores: María Elda Amador Lazo. Autores: Camila Sofía Calderón Galeano. Autora: Fabiola Carolina Martínez. “Prototipo de semáforo vehicular-peatonal”. “La radio: sobre los rieles de la historia”. Julia Judith Cruz Zamora. Tutores: Er nesto José Bermúdez Toledo. Autor: Elvin Gabriel Centeno Keer. “Las causas de la pérdida de las costumbres e identidad indígena dentro de las comunidades Mayangnas Amak y Puluwas en Mayangna Sauni Bu”. Wimer Enrique Toruño Castañeda. Francis Yelena López Cortez. Analí Carolina González Villagra. “Cambio en el bienestar generado por el consumo de los bienes básicos: arroz. Autora: Joela Victoria Palacios Aráuz. Autoras: Jessica Massiel Arosteguí Aráuz. Autoras: Martha Patricia Molina Montenegro. Autor: Luis Yolman Peralta Palacios. Davis Real González. Masaya”. Hilda Camila Silva Akhmedova. “Influencia de la comunicación organizacional en el desarrollo económico y social de la Cooperativa de Producción de Pequeños Mineros de la Libertad. durante el Año 2012”. Karina del Socorro Saravia Aguilera. “Propuesta de planta potabilizadora de agua para la comunidad de San Rafael del Norte. Tutores: Pedro Luís López González y Silvio Sirias Duarte. Moyogalpa-Rivas. “Propuesta de plan parcial de desarrollo urbano para los Distrito II y IV de la ciudad de Ocotal. Luisa Amanda López. Santiago José Reyes Juárez. María Renée González Morazán. Wilfredo Busto Jiménez. frijol y azúcar. b) Tecnología e Ingeniería “Identificación de ventajas técnicas y económicas de la implementación de terminales clientes livianos (ThinClient)”. “Diagnóstico urbano cultural en eje Magdalena.Maritza Paola Hernández Loáisiga. Autores: Ángel José Corea Cadena. Elieth Isabel Morales Montecinos. Autoras: Lucía Lezama España. c) Ciencias Económicas y Empresariales “Turno bioeconómico y valorización de la tierra”. Autores: Bárbara Andrea López Andrade. Autores: Jonathan Josué García. Seydée Judith Dávila Real. para el año 2012”. Jinotega”. año 2012 .)”. Isabel Gaitán. d) Ciencias Naturales “Propuesta de un sistema de gestión ambiental (SGA) para la empresa Vegyfrut S. “Alternativas constructivas POLIRROZ”. Abner Isaac Valdez Escoto. 178 • Informe Rendición Social de Cuentas. departamento de Nueva Segovia. Autores: Silvio Jean Pierre Álvarez Pérez. Francisco Mendoza Tijerino. Autoras: Jessica de los Ángeles Paredes Mejía. Heydrud Solieth Rivas. Chontales (COOPEMILICH R. Autores: Fresia Amalia Cruz Lezama . “Propuesta de sistema de tratamiento de aguas residuales para industria de chocolate”. Gladys Vanessa Mairena. Martha Carolina Gómez Pérez. parlamentario o híbrido?”. Samaria José Estrada González. Bryan Arnulfo Tórrez González. en base a la ISO 14001:2004”.

6. Tecnología y Ambiente Humanidades y Comunicación Total Temas 98 41 49 155 343 Estudiantes 142 59 73 213 487 Tutores 29 41 17 60 147 Cuadro I-30 Monografías en proceso Año Académico 2012 Facultad Ciencias Económicas y Empresariales Ciencias Jurídicas Ciencia.3 Monografías Cuadro I-29 Monografías concluidas Año Académico 2012 Facultad Ciencias Económicas y Empresariales Ciencias Jurídicas Ciencia. Tecnología y Ambiente Humanidades y Comunicación Total C. año 2012 • 179 .C.7. Edición XVII Especialización en Gerencia de Mercadeo III Especialización en Gerencia Financiera III Sub-Total Ciencia.7 Tesis de Posgrado Temas 254 56 90 77 477 Estudiantes 426 74 131 91 722 Tutores 36 16 29 22 103 C. Tecnología y Ambiente Maestría en Desarrollo Territorial con mención en Desarrollo Rural Sub-Total Temas 28 2 5 11 27 8 81 48 19 33 100 1 1 Estudiantes 28 2 5 11 27 8 81 48 19 33 100 1 1 H 11 4 8 15 5 43 20 8 10 38 M 17 2 1 3 12 3 38 28 11 23 62 1 1 Tutores 15 1 3 5 8 5 37 8 2 3 13 1 1 H 12 1 1 4 4 3 25 8 2 3 13 1 1 M 3 2 1 4 2 12 - Informe Rendición Social de Cuentas.1 Tesis de Posgrado concluidas (211) Cuadro I-31 Tesis de Posgrado concluidas Año Académico 2012 Facultad/Programa Académico Ciencias Jurídicas Maestría en Derecho de Empresas con especialización en Asesoría Jurídica Maestría en Derecho Penal y Derecho Procesal Penal Maestría en Derecho de las Contrataciones Especialización en Derecho Económico Especialización en Derecho Penal y Derecho Procesal Penal Especialización en Derecho Procesal Sub-Total Ciencias Económicas y Empresariales Maestría en Administración y Dirección de Empresas.

Tecnología y Ambiente Humanidades y Comunicación TOTAL Especialización 46 52 98 Maestría 35 48 1 29 113 Estudiantes 81 100 1 37 219 Mujeres 38 62 1 30 131 Tutores 37 13 1 21 72 Mujeres 12 10 22 C. Tecnología y Ambiente Maestría en Desarrollo Territorial TOTAL Total General Temas 8 10 9 33 60 15 15 18 18 93 Estudiantes 8 10 9 33 60 15 15 18 18 93 H 4 6 2 17 29 7 7 8 8 44 M 4 4 7 16 31 8 8 10 10 49 Tutores 8 7 6 17 38 4 4 18 18 60 H 4 3 4 10 21 3 3 12 12 36 M 4 4 2 7 17 1 1 6 6 24 180 • Informe Rendición Social de Cuentas. Derechos y Protagonismo de Niños. año 2012 .2 Tesis de Posgrado en proceso (93) Cuadro I-33 Tesis de Posgrado en proceso Año Académico 2012 Programa Académico Ciencias Jurídicas Maestría en Derecho de Empresas con especialización en Asesoría Jurídica Maestría en Derecho Penal y Derecho Procesal Penal Especialización en Derecho Económico Especialización en Derecho Procesal TOTAL Ciencias Económicas y Empresariales Maestría en Administración y Dirección de Empresas. Edición XXX TOTAL Ciencia. Niñas y Adolescentes Maestría en Gerencia de lo Social: Proyectos. Políticas Maestría en Gestión Urbana y Vulnerabilidad Social Maestría en Perspectivas de Género y Desarrollo Maestría en Comunicación y Periodismo Maestría en Educación y Aprendizaje Sub-Total Total Temas 8 10 1 3 2 5 29 211 Estudiantes 9 15 2 4 2 5 37 219 H 4 1 1  1  7 88 M 5 14 1 4 1 5 30 131 Tutores 5 8 2  3 2 4 24 75 H 5 4 -  3 2  14 53 M  4 2 -   4 10 22 Cuadro I-32 Tesis de Posgrado Concluidas Año Académico 2012 Facultad Ciencias Jurídicas Ciencias Económicas y Empresariales Ciencia. Programas.7.Facultad/Programa Académico Humanidades y Comunicación Maestría en Políticas Sociales.

9 Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-36 Unidades Académicas vinculadas a la Investigación Año Académico 2012 Unidad Académica Cantidad 1 Consejo de Investigación Dirección de Investigación Institutos Centros de Investigación Coordinación de Investigación por Facultad Fincas Experimentales Laboratorios Especializados Oficina de Relaciones con el Entorno Socioeconómico 1 4 8 4 1 8 1 Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 • 181 . Tecnología y Ambiente TOTAL C.Cuadro I-34 Tesis de Posgrado en proceso Año Académico 2012 Facultad Ciencias Jurídicas Ciencias Económicas y Empresariales Ciencia.8 Especialización 42 42 Maestría 18 15 18 51 Estudiantes 60 15 18 93 Mujeres 31 8 10 49 Tutores 38 4 18 60 Mujeres 17 1 6 24 Investigadores de planta por nivel de formación Cuadro I-35 Investigadores de planta por nivel de formación permanentes y contratados* Año académico 2012 Unidad Académica NITLAPÁN IDEUCA IHNCA ICIDEA Estación Solar VADSTENA Herbario Nacional CBM Centro de Malacología y Diversidad Animal Estación Biológica “Juan Roberto Zarruck” ADAA CASC Total Licenciatura 15 1 5 2 3 1 27 Maestría 5 3 3 1 1 1 1 1 2 18 Doctorado 2 1 1 1 5 Total 20 2 5 8 3 1 4 2 1 2 2 50 *No incluye a los docentes-investigadores de las Facultades. C.

la Maestría Regional en Integración Centroamericana y Desarrollo (2011-2014). Incrementar la publicación de los resultados de las investigaciones. con el apoyo del Sistema de la Integración Centroamericana (SICA). La Biblioteca ahora tiene una amplia oferta de servicios tales como acceso abierto a la colección (120 mil ejemplares. guías técnicas. la “Iniciativa de Genómica y Biodiversidad Marina de la Región Centroamericana”. En especial. año 2012 Incorporar al currículo la investigación formativa y aplicada. en ocasión del Sexto Congreso Nicaragüense de Biotecnología.10 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. orientación y capacitación y completa conectividad a internet. este año se ha completado la reingeniería estructural y funcional de la Biblioteca “José Coronel Urtecho” y de la Radio Universidad. Premio Nobel de Medicina. • Publicaciones: Cuadernos de Investigación (trabajos concluidos en el período). Richard Roberts. 182 • Informe Rendición Social de Cuentas.11. mediante modalidad virtual.1 Logros 2012 Al finalizar el año académico 2012 se puede destacar la realización de importantes actividades y metas cumplidas. Cuaderno de Investigación. • Iniciativas de emprendimientos identificadas a nivel de microterritorios que contribuyan al empoderamiento económico de las mujeres. • Sistematizar las prácticas locales que contribuyan a mejorar la disponibilidad de alimentos en familias vulnerables. Asimismo. 3 mil 500 títulos de publicaciones periódicas.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso *No incluye a docentes-investigadores de las Facultades C.11. Entre éstas. b) Nitlapán • Reconstrucción del diseño y balance de actividades con inversiones focalizadas en el territorio y en las personas realizado por el Programa de Cadenas de Valor PROCAVAL. • Identificar y promover iniciativas de cooperación comunitaria en apoyo de actividades relacionadas con la seguridad alimentaria. .11 Logros 2012 y perspectivas 2013 • • • CANTIDAD 50 40 109 12 155 27 22 37 211 93 C. revistas. etc. boletines. pequeñas y medianas empresas incorporen acciones ambientales y responsables y utilicen el enfoque de gobernanza en sus actividades económicas. en el que participaron científicos y académicos nacionales e internacionales del máximo nivel. 4 mil libros electrónicos y 18 mil títulos de revistas).2 Perspectivas 2013 a) Dirección de Investigación y Proyección Social • Seguimiento al plan de fortalecimiento del capital humano. Publicaciones: Revista Encuentro (3 números). • Estudio sectorial empresarial de las MIPYMES en Nicaragua. Memoria de los Congresos de Investigación.C. impartida en conjunto con la Universidad Rafael Landívar de Guatemala y la UCA José Simeón Cañas de El Salvador. C. videoteca. • Fortalecimiento de capacidades y elaboración de una guía para que las micros. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta* Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. por cable e inalámbrica. se ha impulsado con el apoyo del Dr.

c) Centro de Biología Molecular • Creación de una base de datos del cromosoma “Y” para ofrecer un nuevo servicio de prueba de parentesco vía paterna. • Creación de una base de datos del cromosoma “X” para ofrecer un nuevo servicio de prueba de parentesco vía materna. • Programa de Genómica y Biodiversidad Marina en Nicaragua. • Proyecto: “Biorrepositorio genómico de biodiversidad en reservas con fines de conservación, educación e investigación 2013”. d) ICIDEA • Mantener y ampliar el alcance de la Acreditación del Laboratorio Ambiental. • Documentar, validar e implementar el SG de la calidad para la acreditación ISO 14000 de las actividades del Instituto para la certificación de la universidad. • Finalizar proyectos de programas de investigación: servicios y laboratorio, CRSP, cambio climático y monitoreo FAO. • Iniciar los servicios del Organismo de Inspección CIDEA. • Restauración de ecosistemas degradados y la protección de la biodiversidad. e) IDEUCA • Continuar el Observatorio de Calidad Educativa en 40 centros educativos de primaria seleccionados. • Finalizar el Observatorio sobre la calidad de la formación docente en Nicaragua. • Participar en la Investigación Regional Centroamericana sobre calidad educativa realizada por las universidades de Centroamérica. • Publicaciones: 42 artículos en el periódico. Libros: “Estrategia innovadora sobre formación docente”, “Recopilación de artículos sobre diversos temas escritos de octubre 2010 a diciembre 2013”. Ensayo: “Las triadas de la educación desde la persona”. Informe final sobre “La calidad de la formación docente en Nicaragua”. f) ADAA • Innovación energética en Ciudad Darío. Proyecto administrado por la FCyTA.

Participación en la ejecución de unos de sus componentes. Cambio climático II Fase (AECID). Proyecto administrado por el CIUSSANFCCEE. Integración directa al Comité Ejecutivo y en la definición de las líneas de investigación. Conformación de COMUSSAN en Ciudad Darío-Matagalpa. Proyecto administrado por la CIUSSAN-UCA.

g) Facultad de Ciencia, Tecnología y Ambiente • Fortalecimiento de la colaboración de la Facultad con centros de investigación dentro y fuera de la UCA (formación de pares o grupos interdisciplinarios de investigadores). • Coordinación para producción de Cuaderno de Investigación, en conjunto con FCEE y FHyC. • Fortalecimiento de la gestión investigativa del Museo de Malacología y Herbario Nacional. • Incorporación de la investigación formativa al currículo de Grado y Posgrado. • Diseño del boletín virtual de la Facultad y elaboración de material publicable en cuadernillo, como resultado de investigaciones realizadas por docentes y estudiantes. • Finalización del Proyecto ARCAL 5051. h) Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales • Publicación de 4 Cuadernos de Investigación. • Participación en encuentro de Jóvenes Investigadores y Congreso de Investigación. • Participación en la Conferencia Mundial sobre Desarrollo Humano y Enfoque de Capacidades (UCA, septiembre 2013). i) Facultad de Humanidades y Comunicación • Nueva propuesta del Diplomado Superior en Investigación Social. • Conformación de tres grupos de investigación integrados por docentes para obtener productos interdisciplinarios. • Identificación de asignaturas para la incorporación de la investigación formativa en Grado y Posgrado. • Promover el intercambio de buenas prácticas entre los docentes de la FaInforme Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 183

• •

cultad donde se destacan metodologías innovadoras de la formación humanista. Promoción de un espacio académico en el campo de la comunicación en conjunto con el CNU. Línea de base sobre impacto del Programa Better Work. OIT.

Promover e incentivar el uso de bases de datos digitales, bibliotecas virtuales y lectura en revistas científicas indexadas, en las investigaciones desarrolladas en los Programas de Posgrado.

j) Facultad de Ciencias Jurídicas • Actualizar las líneas de investigación vigente y los instrumentos de evaluación de los trabajos de investigación. • Fortalecer el eje de investigación en los programas de Posgrado. • Incorporar la producción científica de docentes y estudiantes de los programas de Posgrado en el contenido del proceso de enseñanza aprendizaje. • Realización de Concurso Olimpíadas Jurídicas.

k) IHNCA • Publicaciones: Cuadernos de Investigación, Revista de Historia, CD con las divulgaciones periódicas. l) Instituto de Acción Social “Juan XXIII” • Publicación de Memoria Anual. m) Centro Pastoral Universitario • Publicaciones: Revista Diakonía (3 números), Boletín “Entérate” (11 números).

184 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

D. Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI)

D.1

Introducción Por otra parte, en la universidad se realizan algunas investigaciones con apoyo de empresas e instituciones. En este sentido, los convenios establecidos por las Escuelas, Institutos y Centros adscritos, permiten enfocar esfuerzos encaminados a cubrir necesidades académicas y sociales del país. Los proyectos de investigación están enmarcados dentro del campo de la Salud, el Desarrollo Rural, Protección del Medio Ambiente, Equidad de Género, Cultura de Paz, Promoción de los Derechos Humanos y Resolución Pacífica de Conflictos. La DIP desempeña la Secretaría Técnica del Consejo Científico Universitario (CCU). Elabora las actas de reuniones, trabaja con la Presidencia y Vicepresidencia de dicho Consejo en la aplicación del Reglamento Interno de Funcionamiento del CCU y en la actualización de la página WEB de la universidad.

D.1.1 Conceptualización Institucional El área de Investigación está referida a “la estructura organizativa, líneas generales, modalidades y procesos tendientes a generar y replicar los conocimientos en los ámbitos disciplinarios de la universidad”1 . En la UPOLI, las políticas de investigación forman parte de una propuesta desagregada del Plan Estratégico 2005-2009, cuyos contenidos son: formación académica, promoción de la investigación científica, publicación, plan de estímulos, evaluación y gestión, apoyo a la cooperación nacional e internacional. D.1.2 Estructura Organizativa y vínculos con la Docencia y la Extensión Universitaria Para el desarrollo de la investigación se establecen vínculos entre la Dirección de Investigación y Postgrado (DIP) y las Escuelas e Institutos. D.2

Financiamiento: C$14,788,984.50 (US$628,099.71). Este monto corresponde al 10.84% del presupuesto general estatal de la universidad. En relación al año 2011 hubo un incremento nominal de 17.58%. El monto ejecutado corresponde al 4.65% del presupuesto estatal total de investi-

D.2.1 Presupuesto estal: C$11,989,111.59 (US$509,186.92). 1 Tomado en sus elementos esenciales del Marco Conceptual del Proceso de Autoevaluación Institucional, versión final validada, mayo 2003.

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 185

gación de las universidades del CNU (5.58% en el 2011). D.2.2 Ingresos propios: C$397,788.62 (US$16,894.39) D.2.3 Cooperación nacional: C$458,904.07 (US$19,490.01)

D.2.4 Cooperación internacional: C$1,943,180.22 (US$82,528.38) • UNFPA: US$50,000.47. • FAO: US$3,933.15 • Universidad George Mason: US$5,816.98 • SUPSI*: US$22,777.78 *Swiss Universities of Applied Sciences and Universities of Teacher Education.

D.3

Trabajo de investigación realizado por Institutos, Centros de Investigación y Programas Especiales a) Realizar estudios diagnósticos de los niveles de simetría o asimetría de género dentro de la estructura de la universidad. b) Capacitar a los estudiantes sobre la equidad en las relaciones de género a través de cambios de contenidos curriculares que se incluyan dentro de asignaturas existentes y/o creación de nuevas asignaturas. c) Capacitar a docentes proveyéndoles de contenidos y herramientas metodológicas para conceptualizar e impartir contenido de género identificados por los estudios diagnósticos. d) Realizar publicaciones que contribuyan a una mayor visualización de las inequidades de género, incluyendo la problemática de violencia intrafamiliar. e) Establecer coordinación con otras instituciones educativas, organismos gubernamentales, dentro y fuera del país, para apoyar programas e intercambios de experiencias en esta área. f) Fomentar, desde su comportamiento cristiano, la equidad y la no discriminación de género en todo el quehacer de la universidad, como compromiso y expresión de una política institucional. g) Promocionar una cultura de equidad de género en los estudiantes, docentes y personal administrativo para contribuir a la creación de una sociedad más justa para mujeres y hombres. h) Incidir en la promoción de la equidad de género a nivel nacional e internacional. D.3.3 Instituto de Desarrollo Humanístico (IDEHU) Creado en mayo de 1996. Se dedica a la formación, capacitación, investigación y extensión en las siguientes áreas: educación, investigación social, estudios de la cultura, justicia, paz e integridad de la creación. Las áreas básicas de trabajo son:

D.3.1 Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural (ICIDRI) Creado el 01 de junio 1995. Se dedica a la investigación, extensión y capacitación en desarrollo rural integral. Las áreas básicas de trabajo son: a) Coordinación de la Maestría en Desarrollo Rural Ecosostenible (MaDRE V). b) Impartir capacitaciones y cursos de Grado y Posgrado. c) Desarrollar proyectos de investigación propios o por encargo. d) Brindar consultorías. e) Formular y desarrollar proyectos de desarrollo rural integral en cualquier zona de Nicaragua. f) Impulsar el uso de tecnología apropiadas para la producción agropecuaria y artesanal. g) Fomentar la producción agropecuaria y artesanal ecológicamente compatible, sostenible y autosuficiente. h) Promover el constante y permanente aumento del índice de calidad de vida de la población establecida en áreas rurales. i) Desarrollar estrategias eficaces de extensión rural. j) Estudiar los problemas de la población rural, utilizando los principios y estrategias de la investigación participativa, inter y multidisciplinaria. D.3.2 Instituto de Estudios de Género (IEG) Creado en julio de 2004. Se dedica a la investigación, extensión y docencia para fomentar, desde su compromiso cristiano, la equidad y la no discriminación de género en todo el quehacer de la universidad. Las área básicas de trabajo son:

186 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

Las áreas básicas de trabajo son: a) Promueve los Derechos Humanos en todas sus generaciones. sostenible y viable. b) Desarrollar relaciones interinstitucionales en el área jurídico-penal. f) Propiciar un ambiente de libertad.3. para desarrollar un nuevo liderazgo social. c) Asesoría y acompañamiento en materia jurídica y de acceso a la información pública a los ciudadanos que lo requieran. poblaciones originarias. d) Obtener y procesar información estadística en el campo jurídico-penal. tolerancia. D.3. c) Contribuir a la educación de una sociedad más humana y solidaria. de conciencia y de expresión que permita el análisis del acontecer nacional y mundial. redes y comisiones de derechos humanos. etc. Fundado en el 2005. sensibilidad y compromiso.a) Realizar investigación social a fin de lograr un análisis científico de la sociedad en sus diferentes aspectos para buscar opciones más realistas y viables en la construcción de una cultura de vida como proceso integral. alternativo. D. iglesias. medios de comunicación. que oriente a la población hacia el desarrollo humano local. b) Formación de líderes comunitarios con visión. buena gobernabilidad y una democracia participativa. extensión y docencia sobre cultura de paz. D. c) Atención y vinculación a los siguientes sectores: poderes del Estado y sus instituciones. sistema educativo. estética. basada en los pilares de la justicia.6 Instituto Superior de Tecnología (IST). crítica. Derechos Humanos. b) Investigación sobre metodologías de capacitación de personal en las áreas de electrónica. c) Desarrollar y organizar un centro de documentación jurídico-procesal. entre otros. organismos internacionales.3. con una particular vocación latinoamericanista. Las áreas básicas de trabajo son: a) Investigación en temas jurídicos y políticos (Derecho de Familia. año 2012 • 187 . en el marco de la concepción humanística y científico-técnica. Informe Rendición Social de Cuentas.4 Instituto Centroamericano de Estudios Jurídicos y Políticos (ICEJP) Creado en el 2002. hacia la construcción de un modo de vida más humano. la democracia. organismos promotores y defensores del medio ambiente. dentro de nuestra sociedad y a nivel mundial. la construcción de valores y un desarrollo humano sostenible. Desarrolla investigación.3. comprometida con las luchas y esperanza de Nicaragua. g) Contribuir al establecimiento del Estado Social de Derecho sobre la base de la democracia. informática y aplicación de las TIC a la economía.5 Instituto de Investigación y Acción Social “Martin Luther King” (IMLK) Creado en mayo de 1993. fuerzas armadas y de seguridad. sociedad política. Áreas básicas de trabajo: a) Servicios técnicos y de capacitación en temas de software. e) Contribuir a la formación de una conciencia ética. de pensamiento universal. la tolerancia y la cultura de paz. D. Desarrolla investigación. como un testimonio de la UPOLI en el desarrollo de una cultura de paz en Nicaragua. movimiento de mujeres. América Latina (ABYA-YALA) y la humanidad. sociedad civil. Derecho de la Integración. espiritual y de solidaridad.7 Centro de Asistencia Social e Investigación Jurídica y Penal (CASIJP) Es un proyecto académico de la Escuela de Derecho. b) Coadyuva desde la Cultura de Paz y la Educación en Derechos Humanos en la búsqueda y construcción de un modelo alternativo de sociedad. hardware y desarrollo del talento humano. extensión y docencia en temas jurídicos y políticos a nivel centroamericano. d) Fomentar una cultura de vida en Nicaragua como un proceso integral que abarque los aspectos socioeconómicos. como Instituto Centroamericano de Estudios Penales (ICEP). y la concepción holística en el fortalecimiento del paradigma de la cultura de paz. políticos y religiosos. fortaleciendo a la sociedad nicaragüense en su institucionalidad democrática.) b) Promover el acceso a la información para el fortalecimiento de la Democracia y la Gobernabilidad en Nicaragua. e) Brindar asesoría y capacitación jurídica permanente. Las áreas básicas de trabajo son: a) Realizar investigaciones científicas de carácter jurídico. la paz. derechos humanos. la No Violencia y la Reconciliación. no violencia y reconciliación.

188 • Informe Rendición Social de Cuentas. el desarrollo. c) Oficina de Propiedad Intelectual.3. en correspondencia con el perfil y quehacer particular de cada una de estas instancias2. sociales.11 Programas Especiales a) Centro de Extensión Académica “Monte Tabor” (CEAMT). Centros de investigación y Programas Especiales han desarrollados sus propias líneas de investigación. comercialización y negocios en artesanía. Realiza investigación en el campo de la propiedad intelectual y brinda servicios de asesoría. religiosa y cultural de América Latina y el Caribe. Los Institutos. la difusión. desde el pensamiento crítico y una perspectiva multidisciplinaria. D. Actualmente está en proceso de aprobación la propuesta de Reglamento General de Investigación elaborado por la DIP. c) Estimular el desarrollo de una opinión formativa y crítica sobre el pensamiento latinoamericano y caribeño. religiosos y culturales. d) Estudios para la aplicación práctica de la biotecnología a necesidades urgentes del país. Las áreas básicas de trabajo son: D.3. Realiza investigación sobre procesos de innovación y brinda asesoría en diseño.8 Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot) Creado el 21 de mayo de 2007. la DIP realizó encuentro con los responsables de investigación a fin de abordar temas relacionados con: a) Políticas y líneas de investigación. formación educativa y registro de marcas y patentes. estos parámetros serán socializados con las instancias correspondientes para su mejora. Posteriormente. año 2012 . d) Establecer un centro de documentación bibliográfico y documental sobre el pensamiento latinoamericano y caribeño. Promueve la construcción de una visión integradora de los procesos económicos. Unidad académica adscrita a la Escuela de Derecho. políticos.9 Centro Tecnológico de Innovación para la Pequeña y Mediana Empresa (CETIPyME) Creado el 22 de septiembre de 2004. ético y político latinoamericano y caribeño. Creado en agosto de 1991 bajo el nombre de Academia Nicaragüense de Medicina Homeopática. 2 En la UPOLI se le llama Instancia a las unidades académicas y administrativas. b) Ejecuta (de forma demostrativa) el Programa Municipal para la Gestión Integral de los Residuos Sólidos Urbanos (PN-PGIRSU) en Diriamba (Programa Bio-Diriamba). Está adscrito a la Escuela de Enfermería. rescate y legitimación del pensamiento latinoamericano. b) Centro Académico de Enfermería en Salud Comunitaria. Creada el 18 de mayo de 2009. b) Promoción del pensamiento filosófico. Realiza investigación sobre salud preventiva y brinda atención en salud comunitaria a los habitantes del barrio “Anexo a Villa Libertad”.3.3. La DIP concluyó la propuesta sobre los criterios de calidad para la elaboración de los trabajos de investigación . extensión y docencia en Biotecnología. Asimismo.D.4 Líneas y áreas de Investigación a) Investigación sobre teoría y reconstrucción de la historia del pensamiento nicaragüense en el contexto de la realidad social. D. Distrito VII de Managua. económica. Realiza investigación. cuero-calzado y cerámica. D. textilvestuario. política. Creado en el año 1992. Es una unidad docente e investigativa para especializar a médicos generales en el ámbito de la homeopatía.10 Centro de Estudios Interuniversitarios Latinoamericanos y Caribeños “Mauricio López” (CIELAC) Creado en marzo de 1999 como un espacio para la investigación. Investiga y difunde el conocimiento sobre América Latina. c) Prevención y Gestión Integral de los Residuos Sólidos (PM_PGIRSU). b) Normas editoriales para la publicación de escritos científicos. Las áreas básicas de trabajo son: a) Promoción de la biotecnología como línea estratégica institucional. que oriente el progreso multicultural y pluricultural de nuestra América. imagen corporativa.

Instituto de Investigación y Acción Sistematización del diplomado en fortalecimiento organizacional. Reflexiones sobre las características culturales del multilingüismo en Nicaragua (MMISC). medio ambiente y recursos naturales y locales. V.  Población. El papel de la cultura en la gerencia social (MMISC). VII del municipio de Latinoamericanos y Caribeños Managua. Género y cadena de valor. f) Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT). III. Cuadro I-37 Líneas de investigación de los Institutos y Centros Año Académico 2012 Institutos/Centros Nombre de la Línea Instituto Centroamericano de Estudios Jurídicos y Políticos (ICEJP) Participación política. Centro Interuniversitario de Estudios Diagnóstico sobre manejo de basura en diez barrios de los distritos II. IV. Producción de aditivos alimentarios para producción animal. epistemología y texto. Cultura de paz. Seguridad alimentaria. Social “Martin Luther King” (IMLK). h) Guía de Redacción Científica. 2011. Salud pública.Desarrollo rural.c) Metodología del Coloquio de Trabajos Estudiantiles (CTE). D. Desarrollo comunitario. Interculturalidad. d) Presentación de propuestas para efectos de consulta. Manejo integrado de plagas. Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural In. Instituto de Estudios Humanísticos (IDEHU) Desarrollo de capacidades y fortalecimiento humano. Centro Interuniversitario de Estudios Latinoamericanos y Pobreza y exclusión social. (CIELAC) Instituto de Estudios Humanísticos Campos culturales. Caribeños (CIELAC) Migración. Informe Rendición Social de Cuentas. Manifestaciones de violencia en las relaciones de noviazgo en estudiantes varones y mujeres de la UPOLI.5 Investigaciones concluidas (9) Unidad académica Temas de investigación Instituto de Estudios de Género (IEG). año 2012 • 189 . Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot) Producción de biogás a partir de residuos orgánicos. Derechos humanos. tegral (ICIDRI) Energía. espacio público y memoria colectiva en sociedades urbanas de Centroamérica (IDEHU) (MMISC). Reflexiones sobre el concepto de memoria (MMISC). Gestión de riesgo. g) Encuentro de Investigadores. Historia y violencia en Nicaragua. e) Divulgación de documentos oficiales de la DIP.

tendencias e instituciones CLACSO1”. Opinión de mujeres y hombres del distrito VII de Managua sobre el femicidio y la Ley 779. lácteos. en temáticas vinculadas a cadena de valor sobre frijol. Estudio de floración apícola en Occidente y su valoración con el proceso de trashumancia. para entender la violencia hacia las mujeres en los pueblos indígenas del Pacífico. Tema: campos culturales. Latinoamericanos y Caribeños Nicaragua 2012.de Salinas Grande. espacio público y memoria en sociedades urbanas de Centroamérica. Acercamiento al tema de la violencia de género y seguridad ciudadana a la luz de la clave de lectura del racismo. textiles y turismo comunitario. Manual “Cultura de Paz” para maestros de Educación Primaria. Grupo CLACSO: hábitat popular e inclusión social. Estudio de género en la cadena apícola del Occidente del país. Jinotega. ajonjolí. Observatorio socio-demográfico de juventud rural. Estrategias de desarrollo productivo y competitivo de la cooperativa Pequeños Productores de Salinas Grande. Análisis de convenios Internacionales de la OIT ratificados por Nicaragua y su adopción en la legislación nacional del trabajo. (CIELAC) Panorama latinoamericano de los posgrados en Ciencias Sociales: regulaciones. con el propósito de que sea adoptada como modelo de gestión empresarial en el período 2010-2016. año 2012 . En colaboración con el CEBiot. Validación de tecnologías para el manejo del café en el centro experimental en Masatepe. utilizando chrysopa sp. Proyecto de transferencia de tecnología: Proyecto UE/RLA/09/003: Development and Installation of 5 Biodigesters in Juigalpa. café. Investigación entomológica sobre cítricos. Proyecto de tesis MaDRE (Maestría en Desarrollo Rural Ecosostenible). Matadero El Cóbano. Centro y Norte de Nicaragua. Instituto de Estudios Humanísticos (IDEHU) Instituto de Investigación y Acción Social “Martin Luther King” (IMLK). adolescencia y juventud rural en Jinotega. Desarrollo a escala de banco de un prebiótico derivado de pared celular de levadura para la producción animal. Diseño de una estrategia de gestión administrativa para la Cooperativa Multisectorial de Pequeños Productores R. Distribución espacial de la población y educación para niñez. Chontales. 2012. Instituto de Estudios de Género (IEG) Los porqués y para qué de la equidad de género en el currículo de la Universidad Politécnica de Nicaragua. Grupo Regional CLACSO: racismo y seguridad. Estudio de caso sobre construcción de una planta de biogás. miel.6 Investigaciones en proceso (32) Unidad académica Temas de investigación Instituto Centroamericano de Estudios El Estado de Nicaragua ante el Sistema Interamericano de Derechos Humanos.L. Estudio de huertos escolares y comunitarios. Centro Interuniversitario de Estudios La construcción social del miedo: pensando la ciudad desde las percepciones de seguridad ciudadana. Manejo integrado de plagas agrícolas del café. Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural Integral (ICIDRI) 190 • Informe Rendición Social de Cuentas. Estudio de trashumancia y floración apícola en el municipio de El Sauce. Evaluación de fertilizantes foliares orgánicos asociados al cultivo del café. Sistematización de experiencias y resultados con el programa de formación de formadores avícolas. Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot). Jurídicos y Políticos (ICEJP). Juigalpa.D. Participación de las mujeres en la cadena apícola de Occidente. Control biológico de plagas de cítricos en Masatepe. Percepción social de mujeres y hombres del distrito VII de Managua sobre la Ley 779. Percepción social de la ciencia y la tecnología en Managua.

c) Génesis de la prédica evangélica en Nicaragua.9. 3) a) Cultura de paz y reforma democrática de la institucionalidad en Nicaragua. b) Los discursos sobre la paz. de Eventos 18 16 11 21 24 3 24 2 3 12 134 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (10) Eventos nacionales: 7.8 No. D. Expositores: 10. c) Juana y Pedro comentan la Ley recién salida del horno: Ley integral contra la violencia hacia las mujeres (II parte).9. b) Socialización de género y manifestaciones de violencia en el noviazgo en estudiantes mujeres y varones en contexto de la UPOLI.D. D. se resume en el cuadro siguiente: Cuadro I-38 Eventos científicos Año Académico 2012 Evento Congreso Foro Seminario Taller Conferencia Panel Encuentro Simposio Feria Presentación Total D. f) En el camino de la Reforma Protestante.2 Instituto de Estudios de Género (IEG. el traductor. l) Poder y religión.9. d) Los primeros misioneros protestantes.7 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (134) La participación de los académicos de UPOLI en eventos científicos nacionales e internacionales.1 Instituto de Estudios Humanísticos (IDEHU. Eventos internacionales: 3. h) Campos culturales. 3) a) Conociendo las manifestaciones de violencia en las relaciones de mujeres y varones estudiantes universitarios de la UPOLI. c) Partidos políticos y movimientos sociales en Nicaragua: La disputa territorial y la legitimidad democrática. Informe Rendición Social de Cuentas. i) El papel de la cultura en la gerencia social.3 Centro Interuniversitario de Estudios Latinoamericanos y Caribeños (CIELAC.9 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (27) D. 12) a) Sistematización de los estudios culturales sobre los pueblos de la Costa Caribe de Nicaragua. D. 2011-2012. año 2012 • 191 . k) Reflexiones sobre las características culturales del multilingüismo en Nicaragua. espacio público y memoria colectiva en sociedades urbanas de Centroamérica. j) Reflexiones sobre el concepto de memoria. g) El concepto de arqueología en Foucault. e) Casiodoro de Reina. 2011. b) Noche de Getsemaní en la obra del poeta Calderón.

b) Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot): II Edición del libro “Aspectos probióticos y tecnológicos de las bacterias lácticas. b) Inicia instalación de Biodigestor de Presión Hidráulica. d) Instituto “Martín Luther King”: Revista “Cultura de paz”. d) Visita de monitoreo: Pequeña planta piloto de biogás en el rastro municipal de Juigalpa. manual (1). Áreas de investigación: jurídica. por ser la más antigua de la universidad y de Nicaragua. pero se puede aprovechar. social e informática. Chontales. D.11. guía técnica (1) c) Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural (ICIDRI): Manual “Maletas pedagógicas para servicios de capacitación en temas de población y desarrollo para la Juventud” y una guía técnica como material didáctico para validación. Los alimentos transgénicos: dos caras de una misma moneda.5 Instituto Martin Luther King (3) a) Historia y violencia en Nicaragua. c) La paz y la democracia pasan por Nueva Guinea. e) Aprovechamiento de residuos de origen animal agrícola del sector agropecuario para la generación de biogás como mecanismo de apoyo para diversificación de la matriz de energía primaria Nicaragua. a) Instituto de Estudios de Género (IEG): Libro “Política Institucional de Equidad de Género” (versión revisada y actualizada) y se elaboró un boletín con una versión resumida para los estudiantes. D.3 Investigaciones concluidas (4) D.9. D. económica-administrativo. salud. D. 6) a) CEBiot UPOLI instala 5 biodigestores en Juigalpa.10 Publicaciones: Libros (2). b) Los valores en el curriculum universitario.D. en la categoría de tecnología de la Red Novel Probio”. Juigalpa incursiona en producción de energía limpia. tecnología e innovación en la universidad. c) Ciencia. Cuadro I-39 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Unidad académica Temas de investigación Escuela de Diseño Evaluación del plan de estudio de la Carrera de Diseño Gráfico. f) La basura orgánica es dañina. artística.9.1 Introducción A partir de 1989 las carreras de la UPOLI se fueron organizando en Escuelas. La Escuela de Enfermería.11 Trabajo de investigación realizado por docentes y grupos de investigación (no integrados orgánicamente a Institutos o Centros de investigación) Las actividades de investigación que realizan estas unidades sirven de apoyo a la docencia y a la extensión universitaria. las que nombraron un responsable de investigación encargado de coordinar el trabajo de los colectivos (grupos). boletines (1). están en concordancia con su perfil y quehacer académico. año 2012 . Sistematización de resultados de procesos de innovación a las artesanías de la Costa Caribe Áreas Básicas Análisis socio-histórico del ensayo “Tambor olvidado” de Sergio Ramírez Mercado. D.11. había iniciado la práctica de la investigación 10 años antes.11. revista especializada (1).2 Líneas y áreas de investigación Las líneas de investigación que atendieron las unidades académicas durante el 2012. 192 • Informe Rendición Social de Cuentas.4 Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot. financiera.

Infraestructura de red Inalámbrica para la UPOLI. Escuela de Enfermería Derechos humanos de los Adultos Mayores. Escuela de Diseño. 2012. Su aplicación y correspondencia con el sistema judicial vigente. Técnicas de papel hecho a mano. Innovación en el sector madera-mueble a través del uso de piezas estandarizadas y elementos modulares. Sistematización del proyecto “Diseño de familias de productos mediante la estandarización y el uso de elementos modulares en los procesos de producción del sector madera-mueble”.11.4 Investigaciones en proceso (17) Cuadro I-40 Investigaciones en proceso Año Académico 2012 Unidad Académica Escuela de Derecho Temas de investigación Valor ético: percepción actual de los estudiantes de Derecho. enfoque de Género”. Cáncer de próstata. Sistematización del proyecto GlobAllMix. Factores que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Lenguaje y Comunicación I. Comportamiento de salud y conductas de riesgos de los adolescentes y jóvenes del Anexo Villa Libertad y estudiantes de Escuela de Enfermería/UPOLI. Diseño de artesanías para la Costa Caribe. Relación existente entre el virus de papiloma humano (VPH) y la aparición del cáncer Oro-faríngeo Salud de los hombres del anexo Villa Libertad. Propuesta de diseño de la Especialidad en Diseño y Comunicación.5 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales Los docentes integrados a los Grupos de Investigación de las unidades académicas asistieron en calidad de participantes a los siguientes eventos: Evento Congreso Foro Seminario Taller Conferencia Panel Simposio Encuentro Feria Presentación Total Participantes 20 16 10 21 43 3 2 21 3 12 151 Informe Rendición Social de Cuentas. Dirección de Áreas Básicas D. Escuela de Ingeniería.D. Escuela de Administración Comercio y Protocolo de investigación para forma de culminación de Maestría en PYMES: “Cadenas de valor con Finanzas. Evaluación del plan de estudio de la Carrera de Diseño de Productos. Diagnóstico comunitario.11. año 2012 • 193 .

c) Escuela de Diseño: Boletín virtual “La plazoleta” d) Centro de Extensión Académica “Monte Tabor” (CEAMT): Boletín virtual con contenidos de medicina homeopática.8 Publicaciones: Libros (3). • “Exposición a los distintos ambientes luminosos y sus efectos en la productividad de los artesanos ceramistas de San Juan de Oriente”. • Dirección de Áreas Básicas: • “La experiencia de la lectura en la apropiación de la realidad”. Comercio y Finanzas Taller RUR-Rivas Panel Encuentro Ingeniería Conferencia Total 7 Número de trabajos 5 6 15 1 1 1 1 30 Número de expositores 4 1 10 2 1 1 3 22 b) Eventos internacionales (7 trabajos) Unidad académica Derecho Tipo de evento Número de trabajos Congreso Congreso Congreso Coloquio Foro Seminario Seminario 7 1 1 1 1 1 1 1 7 Total Número de expositores 1 1 1 1 1 1 1 7 País Perú Bolivia Ecuador Guatemala Guatemala Guatemala El Salvador D. Nicaragua”.7 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1) “Contribuciones y privaciones de las vendedoras eventuales del Mercado Roberto Huembes. • Escuela de Enfermería: “Enfoque de los Derechos humanos de las personas adultas mayores como titular de derecho. Cuatrimestral. b) Revista Científica de la universidad: “El Acontecer digital”. • “Ergonomía aplicada en Nicaragua”.11.D. 194 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Escuela de Diseño: • “La iluminación como factor de riesgo laboral. • “Los alimentos transgénicos: dos caras de una misma moneda”. revista (1).11. • “Derecho Universitario Nicaragüense”. Autor: Óscar Castillo. artículos (8) a) Escuela de Derecho: Libros • “Derecho de la Propiedad Intelectual”. • “Análisis socio-histórico del ensayo Tambor olvidado de Sergio Ramírez Mercado”. Revista “El Acontecer digital”. Autor: Óscar Castillo.11.6 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (37) a) Eventos nacionales (30 trabajos) Unidad académica Derecho Tipo de evento Foro Conferencia Conferencia Administración. • “Derecho Constitucional”. boletín (2). en el contexto de la Ley No. Masaya. Autores: Martha Zelaya y Ixbalanqué Ocón Reyes. en Nicaragua”. Autor: Róger Aguilar. año 2012 e) Artículos: • Escuela de Ingeniería: “La Carrera de Ingeniería en Computación: ¿una muerte anunciada?”.720. . D. 2010-2011”. Managua. Un ejemplo práctico: talleres de San Juan de Oriente.

Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado Se realizó en el Recinto Central (Escuelas de Derecho. • a) INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Evaluación de la actividad de un nuevo producto prebiótico (PCL-Glucano) en pollos de engorde. e) CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES • “Contribuciones y privaciones de las vendedoras eventuales del Mercado Roberto Huembes”. Fernando Informe Rendición Social de Cuentas. Administración. Edmundo Lacayo Parajón. “La contribución de las Iglesias Protestantes a la construcción de la paz en Nicaragua de 1960 al 2000”. Jorge Castañeda Díaz. 2011”. Olma Zelaya. Ligia Lacayo Parajón. Tomás Téllez. Renato Artíles. Marcia Zelaya. c) CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES • “Los alimentos transgénicos: dos caras de una misma moneda”. Tutor: Héctor Costa. 2010 -2011”. b) XIII Expociencia y Tecnología: 12 temas.13 • • d) CIENCIAS DE LA SALUD • “Depresión y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de enfermería de la UPOLI en el segundo semestre 2010”. Rancho Grande y El Cuá. Comercio y Finanzas 8 Ciencias Sociales y Humanidades Derecho 9 Total 23 Área del conocimiento Unidad académica (Escuela) Nota: Para la JUCT se prepararon 48 proyectos. con la participación de 17 académicos (7 mujeres).D. Organizada por el CNU. Autores: Elvira Pedroza. año 2012 • 195 Estudiantes participantes 58 64 72 194 Tutores 6 8 9 23 . “El auge del protestantismo en el Pacífico de Nicaragua. 2010”. Diana Espinoza. Sofía Baca Gutiérrez.12 IX Conferencia Científica señanza aprendizaje de la matemática en la UPOLI (EBLEAN – UPOLI)”. La UPOLI presentó 10 trabajos. 12 tutores (4 mujeres). • “Diagnóstico sobre la niñez trabajadora de los municipios de El Tuma-La Dalia. • “Nuevas tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enD. Sofía Baca Gutiérrez.13.1 Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT) Cuadro I-41 Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT) Año Académico 2012 Investigaciones concluidas Ciencias de la Salud Enfermería y RUR Boaco 6 Ciencias Económicas y Administrativas Administración. D.2 Jornadas científicas nacionales a) Organizadas por la institución Por limitación presupuestaria no se organizó Jornada Científica Estudiantil Institucional. un estudio sociológico entre 1880 – 1918”. de carácter nacional. Comercio y Finanzas). “Mujeres afrodescendientes en Nicaragua: imaginarios alrededor de la migración”. • INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Diseño de triciclo”. Concluidos: 23. La DIP organizó coloquios de estudiantes y docentes investigadores. Ixbalanqué Ocón.13. En proceso: 25. • “El ABC de la buena alimentación”. b) CIENCIAS AGROPECUARIAS • “Estrategia para el fomento de la certificación de Buenas Prácticas Agrícolas (BPA). Autores: Jorge Luis Moreno. Organizada por el CNU. Aleyda Rivera Paz. Realizada el 05 de octubre 2012. Enfermería. Christian Suárez. 34 estudiantes (22 mujeres). Ricardo Pastora Reyes. con participación voluntaria. Ana Cristina Solís. D. Mario Argüello. Raúl Eduardo Piad Barreras.

Tutor: Erling Rivera. • “Mochila y cartera llantera”. Tutora: Mayra Rodríguez García.30% en el número de monografías en ejecución. Tutora: Darling Chávez. Osman Fajardo. • “Análisis de la eficacia y eficiencia de las políticas integrales de protección de las tortugas marinas en la playa Chacocente ante el peligro de extinción”. en la ciudad de Managua. Luvinda Mendoza. Eunice Svetlana Briceño Corrales.• • Márquez. Tutora: Doris Aráuz Hernández. Autores: Bayardo Antonio Dávila Mairena. Tutor: Héctor Costa. Autores: Gema Milena Jiménez Zamora. Francisco Javier Cruz Serrano. Autoras: Cinthya Carrión Quant. Jorge Luis Peña Corea. • “Percepción que tienen los hombres entre las edades de 45 a 65 años acerca del cáncer prostático y sus procedimientos de detección. Autoras: Gema Téllez Ortiz. en el delito de violación sexual. Helen Reyes Antón. Autores: Yanitza Isabel Medina Zambrana. Moisés Enrique Leiva Silva. con la participación de 257 estudiantes y el apoyo académico de 59 tutores. de enero a septiembre de • 2011”. • “Agua de coco embotellada”. Michelle Alyeris Robles García. Tutora: Rafaela Morales. Katherine Valeria Prado Téllez. Josué García. • “Propuesta técnica de internet inalámbrica de la Universidad Politécnica de Nicaragua”. año 2012 . Segundo Trimestre 2012”. CIENCIAS SOCIALES. Daysi Hernández González. Tutor: Erling Rivera. Anexo de Villa Libertad. Tutor: Ricardo Pérez. Tutor: Héctor Costa. SALUD • “Virus del Papiloma Humano”. b) En proceso (107) Las monografías en ejecución son 107. Autoras: María Tatiana Campos Carranza. Loveth Joy Hodgson Aguilar. zona III. Tutora: Jeaneth Hernández. Elizabeth Antonia Rosales Espinoza. Pedro García. 196 • Informe Rendición Social de Cuentas. Darling Massiell Tórrez Mora. • “Silla para descanso elaborada con material reutilizable”. con el apoyo académico de 35 tutores. HUMANIDADES Y DE LA COMUNICACIÓN • “Factores que inciden en el incumplimiento del principio de reconocimiento y protección de la víctima menor de 14 años. Grethel Sther Rodríguez Cruz. CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES • “Diseño de ruta turística Mazaltepec”. Noel Salvador Hernández Mairena. Tutor: Héctor Costa.13. Autores: Marbell Elizabeth Abarca Ponce. D. Autores: Rosa Valeska Solís Obando. Omar José Garay Carranza. • “Mobiliario a partir de llantas y rines”. Autores: Mauricio Altamirano.76% en el número de monografías concluidas. En relación al 2011 hubo un incremento del 16. En relación al 2011 hubo un incremento del 9. Autoras: Maryuri Adelaide Martínez Solís. Jorge Alexander Mayorga Suárez.3 Monografías a) Concluidas (45) Durante el año 2012 114 estudiantes defendieron 45 monografías. Joan del Socorro López Cantarero.

En relación al año 2011 hubo una reducción del 12. D.00% en el número de tesis en ejecución.14 Tesis de Posgrado de 39 tutores. Ecosostenible MaDRE V Total 8 D. con la participación de 43 estudiantes y el Tesis defendidas 2 2 4 10 3 1 14 36 Estudiantes 2 2 4 10 3 1 22 44 Tutores 2 1 4 10 1 1 20 39 apoyo académico de 5 tutores. Centros y Grupos de Investigación en el año 2012 Cuadro I-44 Trabajos de investigación Año Académico 2012 Concepto Institutos/Centros Grupos de Investigación Estudiantes de Grado Estudiantes de Posgrado Total Investigaciones concluidas Cantidad Autores Tutores 9 9 * 4 4 * 45 114 31 36 48 39 94 175 70 Investigaciones en proceso Cantidad Autores Tutores 32 32 * 17 17 * 107 257 59 43 43 5 199 349 64 * Estas son investigaciones que fueron realizadas por el personal académico.D.14.2 Tesis de Posgrado en proceso (43) Se encuentran en proceso de elaboración 43 tesis.15 Estudiantes Programa de Posgrado Maestría en Auditoría Integral Maestría en Administración de Empresas con énfasis en PYMES Tesis en proceso 35 8 43 Total 35 8 43 Mujeres 21 5 26 Tutores 3 2 5 Cuadro resumen del trabajo de investigación realizado por los Institutos. No cuentan con tutores.20% en el número de tesis concluidas. año 2012 • 197 . Cuadro I-43 Tesis de Posgrado en proceso por área del conocimiento Año Académico 2012 Área del conocimiento Ciencias Económicas Total D. En relación al año 2011 hubo una reducción del 19. con el apoyo académico Cuadro I-42 Tesis de Posgrado concluidas por área del conocimiento Año Académico 2012 Área del conocimiento Programa de Posgrado Ciencias Sociales y Especialidad en Derecho Procesal Penal Humanidades Maestría en Derecho Procesal Maestría en Derecho Mercantil Maestría en Asesoría Jurídica de Empresas Maestría en Derecho Penal y Procesal Penal Maestría en Métodos de Investigación Social Cualitativa IV. Informe Rendición Social de Cuentas.14.1 Tesis de Posgrado concluidas (36) Durante el año 2012 48 estudiantes de postgrado defendieron 36 tesis. Ciencias Agropecuarias Maestría en Desarrollo Rural.

• Ligia Lacayo Parajón (ICIDRI).) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso CANTIDAD 19 13 49 16 134 57 28 12 36 43 *No incluye a los docentes-investigadores de las Escuelas y Programas Especiales. Marcia Zelaya Reyes (Administración. guías técnicas.18 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. etc. Olma Zelaya Reyes (Enfermería). D. • Gonzalo Mairena (IDEHU). boletines. • Ricardo Pastora Reyes (ICIDRI). b) Maestría (10): • Jorge Castañeda Díaz (Ingeniería). Programas Especiales y Grupos de Investigación INDICADOR Investigadores de planta* Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros.17 c) Especialización (1) • Ixbalanqué Ocón (IEG).D. 198 • Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 . Capacidad instalada para la investigación UNIDADES ACADÉMICAS Institutos Centros Programas y Proyectos Especiales Laboratorios Especializados Talleres Finca Experimental Dirección de Investigación y Posgrado CANTIDAD 6 5 8* 5 6 1 1 *Incluye los Programas Especiales de las Escuelas (5). Comercio y Finanzas). • Erling Rivera (Derecho). D. • Melvin Paredes (IDEHU).16 Investigadores de planta por nivel de formación (permanente y contratado): 19 • • • • Aleyda Rivera Paz (Enfermería). revistas. • Ana Cristina Solís Medrano (CIELAC). • Renato Artiles Mendoza (Áreas Básicas) • Tomás Téllez Ruiz (Relaciones Internacionales). • Mario Argüello (DIP). • Edmundo Lacayo Parajón (ICIDRI). • Diana Espinoza Ordóñez (ICIDRI). d) Licenciatura (4) • Sofía Baca Gutiérrez (ICIDRI). Margarita Arróliga Cortez (IEG). a) Doctorado (4): • Raúl Eduardo Piad Barreras (CEBiot).

Orientar las investigaciones hacia la innovación y transferencia tecnológica. f) Se cuenta con una propuesta del Reglamento General de Investigación. pendiente de aprobación por parte de las autoridades superiores. b) La DIP realizó encuentros con el personal académico del Recinto Central y de los Recintos Universitarios Regionales. Centros. Articular los esfuerzos de investigación con el quehacer de cada una de las instancias de la UPOLI y su impacto de extensión con la sociedad. siempre bajo el lema: “SIRVIENDO A LA COMUNIDAD”.D. Asignar una mayor partida presupuestaria estatal. investigadores y docentes. D. con el objeto de explicar las nuevas metodologías para realizar investigación.19 Logros alcanzados 2012 y perspectivas 2013 D. Incrementar la realización de coloquios de investigación con grupos de estudiantes y la promoción de encuentros con docentes y tutores.19. d) Se realizaron coloquios con la participación de jóvenes. c) La DIP definió criterios de calidad para los trabajos de investigación.19. Escuelas y RUR. Ampliar y mejorar la organización y el funcionamiento de los grupos ad-hoc para la investigación en las unidades académicas.2 Perspectivas 2013 • • • Aprobar y aplicar el Reglamento General de Investigación. año 2012 • 199 .1 Logros 2012 Hay un reconocimiento pleno en la UPOLI de los esfuerzos desarrollados en el año 2012 para consolidar un modelo de investigación que promueve la participación de los estudiantes. e) Se avanzó en la publicación y divulgación de resultados de investigación. Incrementar y mejorar la calidad de las publicaciones de las investigaciones que realizan los Institutos. a) Hay más capacidad institucional para la investigación. los que están en proceso de mejora. • • • • Informe Rendición Social de Cuentas.

Universidad Nacional de Ingenieria (UNI) E. equipos. Visión. entre otros. la cultura y la tecnología. para que a través de la ciencia. construido mediante la interacción con los diversos actores y sectores sociales. Página 29. que es el instrumento rector de su quehacer y donde subyace el modelo de universidad y sociedad al que se aspira. Este “nuevo Modelo resulta un desafío importante para reorientar las potencialidades existentes en lo académico. las actividades de Investigación. Conceptualización Institucional Desde la fundación de la UNI. infraestructura). social. Presentación.1 Introducción natural y económico de la Nación Nicaragüense”. Página 13. extensión. en la investigación. Managua. articuladas en la gestión. Desarrollo e Innovación (SIDi). De esta manera el SIDi permite armonizar la generación de conocimientos (investigación). vinculación. desarrollo experimental e innovación tecnológica que se llevan a cabo en las diversas formas organizativas de la UNI. 4 () Opus Cit. económicos y culturales del país. E. 3 (1) Universidad Nacional de Ingeniería. año 2012 . que establece las interrelaciones en los procesos de investigación.E. y es un referente en la investigación científica y tecnológica. contribuyendo al crecimiento y desarrollo nacional en función del bienestar de la sociedad nicaragüense”. Filosofía Institucional. Modelo Educativo Institucional. su aplicación en la búsqueda de soluciones (desarrollo experimental) y la creación de productos nuevos o mejorados (innovación) obtenidos de ambos procesos (I+D). quienes aportaron con recursos a la conformación de una masa crítica de académicos de alto nivel.1.1. 1998.(4) En el marco del MEI se estructura el Sistema de Investigación. Destaca en este sentido el apoyo desinteresado de los pueblos y gobiernos de países amigos como Suecia y Austria. la UNI pueda contribuir a resolver parte de los problemas del desarrollo sustentable. en el año 1983. así como a la creación de capacidad instalada para la producción científica (laboratorios. que significa actualmente para la universidad un potencial de desarrollo de la I+D+i como nunca antes en su historia. 200 • Informe Rendición Social de Cuentas.(3) El MEI es congruente con la visión institucional que postula: “la Universidad Nacional de Ingeniería es una Institución que se consolida como líder nacional en la enseñanza de la Ingeniería y la Arquitectura. Desarrollo e innovación (I+D+i) han acompañado el proceso de fortalecimiento institucional. En el devenir histórico de la UNI se aprueba en el año 1998 el nuevo Modelo Educativo Institucional (MEI).

Capítulo V. la interinstitucionalidad y la internacionalización. etc. la pertinencia. Managua. así como fuente de innovación y aprendizaje constante de la realidad. la UNI cuenta con una estructura organizativa dirigida por la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo (VRID). basada en la calidad. 2007.E. al entenderla como una estrategia de búsqueda del conocimiento. responsable de consolidar entre los miembros de la comunidad universitaria una cultura institucional de investigación científica. vinculación e investigación) y la garantía del continuum Grado-Posgrado. 53. cuya finalidad es la búsqueda. desarrollo experimental e innovación tecnológica. Estructura Organizativa Para fomentar las actividades I+D+i. extensión. Programas y Centros de Investigación.2. asegurando la implementación de sus líneas y políticas generales.1. Vinculación de la investigación con la docencia y la extensión universitaria El MEI define a la investigación como el eje articulador del currículo y sus contenidos. Por definición es “la instancia de la universidad que vela por la integración y coherencia institucional en materia de investigación. La estructura organizacional descrita se refleja en el siguiente gráfico: E.Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo. posgrado y desarrollo.”(5) La VRID desarrolla acciones de promoción.1.3. La VRID a su vez está organizada en tres instancias de carácter operativo. Considera a la investigación como eje articulador de los 5 Estatuto de la Universidad Nacional de Ingenieria. año 2012 • 201 . Unidades tecnológicas. ampliación y renovación permanente del conocimiento y la promoción del desarrollo científico Informe Rendición Social de Cuentas. que depende directamente de la Rectoría. el reconocimiento e incentivo al talento humano. siendo una de ellas la Dirección de Investigación. El Estatuto de la UNI reafirma lo mencionado al plantear que “la Investigación es una de las funciones articuladoras del proceso de enseñanzaaprendizaje que caracteriza la esencia misma de la universidad. Grupos. Arto. seguimiento y difusión de la Investigación que se realiza en las diferentes formas organizativas de la universidad (Facultades. procesos universitarios (docencia.).

017.3 Trabajo de investigación realizado por Institutos.29).000.04).100. De esta manera los resultados de las experiencias de investigación se trasladan a las aulas de clase. arquitectos y obreros calificados con conocimientos especializados para el uso técnico y académico de la madera en el sector de la industria y la construcción en Nicaragua. Managua. Contribuye al desarrollo tecnológico nacional.913. E. 202 • Informe Rendición Social de Cuentas.43%. 9. • La cesión y licencia de know–how. 2007.2. primaria y secundaria. Financiamiento: C$47.61% del presupuesto estatal de investigación de las universidades que integran el CNU.y tecnológico. E. • Los contratos de prestación de servicios. Título IV. hubo un incremento nominal del 187. sociales y ambientales para la sociedad en su conjunto. El monto ejecutado en el 2012 corresponde al 8.3.2 Parque Tecnológico Ingeniero “Julio Padilla Méndez” a) El propósito del proyecto es fortalecer la investigación. Presupuesto estatal: C$40.3 Cooperación internacional: C$5. la innovación y la transferencia tecnológica en Nicaragua.65% en el año 2011) y al 15. se capacita al personal y se evalúan los nuevos planes de estudio para la incorporación de aspectos relacionados con la industria forestal.88% del presupuesto estatal de la universidad (3.245.52) E. Funciones de la UNI.341. y fuente principal de la vinculación de la Universidad Nacional de Ingeniería con el desarrollo nacional”(6).682.3. E. sino por académicos que combinan en su tiempo de dedicación laboral. • Los proyectos llave en mano. impulsa la creación de empresas innovadoras mediante mecanismos de incubación y proporciona otros servicios de valor agregado así como espacios e instalaciones a empresas. Para esto se elaboran y realizan diagnósticos prácticos para el aprovechamiento del uso de la madera en la industria forestal.779.2 ción. actividades de investigación.1. Lo anterior se refleja en la realidad cotidiana de la institución. • La licencia de marca. ya que las diferentes formas organizativas de la investigación existentes están constituidas no por investigadores o personal dedicado exclusivamente a realizar investigaE.025. Crea condiciones para el surgimiento de actividades de alto valor agregado.709. lo que nutre y enriquece al currículo y sirve de base para la transferencia de tecnología en el marco de los procesos de extensión-vinculación o en la gestión de nuevos recursos. Grupos de Investigación en Facultades y Programas.16 (US$2. Laboratorios Especializados b) El Parque propicia el flujo de conocimiento y tecnología entre la comunidad científica y empresarial.2.00 (US$102. Arto. Programas Especiales. las empresas y las universidades. • La franquicia.1 Instituto Forestal Industrial Latinoamericano (INFIL)  Promueve la formación e incorporación de ingenieros.19) En relación al presupuesto estatal ejecutado en investigación en el año 2011.571.22 (US$1. mediante una alianza entre el Gobierno.251.2 Presupuesto de Ingresos propios: C$ 2. docencia y extensión. c) Los mecanismos de transferencia de tecnología previstos a utilizarse en el Parque Tecnológico serán: • La cesión y licencia de patentes. 6 Estatuto de la Universidad Nacional de Ingeniería. Centros de Investigación. año 2012 . E. E.2.130. acelera la aplicación de la investigación hacia usos productivos y genera beneficios económicos.420.94 (US$213.

consultorías. Se ofrece a las empresas servicios de auditorio con sistemas audiovisuales. En lo que respecta  al sector agroindustrial. Componentes: observatorio de la construcción. comunicación. salas de conferencias y de reuniones. Con el apoyo de los socios se ha logrado continuar en las empresas la promoción de la Producción más Limpia (PmL) y el Desarrollo Sostenible. • Unidad de las tecnologías de la información y la comunicación (UTIC): Unidad responsable de la investigación e innovación de productos tecnológicos orientados a la utilización y aprovechamiento de las TIC. • Unidad tecnológica de la construcción (UTC): Unidad dedicada al desarrollo y fomento de la investigación e innovación de materiales y tecnologías de la construcción. servicios de información y documentación. apoyo logístico. que posibilite el incremento de la productividad y la rentabilidad económica. Se ha fortalecido la capacidad de generación de conocimientos. telecomunicaciones y control automatizado de procesos. que cuenta con el Laboratorio de Alimentos.4 Centro Tecnológico de Agroindustria-Alimentos (CETEAL) Nace como parte de la ejecución del Proyecto de Apoyo a la Innovación Tecnológica (PAIT) del Ministerio de Fomento. con intervenciones en manejo agropecuario y sistema de manufacturas. a través del desarrollo de sus principales ejes de acción: diseminación. seguridad. E. Industria y Comercio (MIFIC). entre otros. resultó electa la Unidad de Servicios de la Facultad de Ingeniería Química (SERFIQ) de la UNI. Cuenta con el soporte tecnológico para facilitar soluciones al sector agropecuario en el manejo y transformación de sus productos. y se proponen alternativas de  vinculación empresauniversidad a través de proyectos. operaciones unitarias y medioambiente. e) Investigación e innovación tecnológica Las unidades tecnológicas son instancias dedicadas a la investigación. estacionamiento vehicular. como parte del Programa “Centro de Producción más Limpia”. Se establece en la UNI en 1998 por iniciativa de la Organización de las Naciones Unidas para el Desarrollo Industrial (ONUDI). por medio de programas de investigación articulados a los principales ejes del desarrollo nacional. asistencia técnica. la Facultad de Ingeniería Química tiene en operación una unidad de servicios químicos-indusInforme Rendición Social de Cuentas. la UNI está impulsando proyectos que contribuyen al desarrollo económico del país.   Tras un proceso de precalificación y selección de organismos e instituciones que reúnan los requisitos para la formación del mencionado centro en Managua.3. capacitación. proceso. una planta piloto y distintos laboratorios de análisis físico-químicos. Realiza investigación.d) Infraestructura y servicios tecnológicos El Parque Tecnológico ofrece a las empresas una oferta completa de servicios: infraestructura básica. equipamiento tecnológico. • Unidad tecnológica de agroindustria (UTA): Unidad de investigación e innovación. limpieza y otros que sean demandados. Brinda soluciones técnicas a las empresas para mejorar su competitividad y la reducción de los impactos ambientales. asesorías. financiado con recursos del Banco Interamericano de Desarrollo (BID). servicios de laboratorio. asistencia técnica y ejecución de proyectos. E. innovación y transferencia tecnológica. gestión de la calidad en el sector construcción y desarrollo de nuevos materiales y sistemas constructivos. El Parque opera con las siguientes unidades tecnológicas: • Unidad tecnológica agropecuaria (UTAGRO): Unidad de investigación. • Unidad tecnológica de metalmecánica (UTMM): Unidad tecnológica de referencia nacional que contribuye al desarrollo del área metalmecánica. transferencia tecnológica y gestión del financiamiento. diversificación y desarrollo de la tecnología agrícola mediante la combinación de métodos científicos y experiencias prácticas. Se firmó el convenio de colaboración entre el MIFIC y la UNI. secado.3. año 2012 • 203 . innovación y adaptación tecnológica. asesoría. tanto a nivel nacional como internacional. innovación. A través de sus Facultades. Sus intervenciones están orientadas al desarrollo de soluciones basadas en software. Préstamo 1079/ SF-NIC. con investigación e innovación tecnológica para los diferentes sectores del país. Referencia nacional al servicio de la agroindustria.3 Centro de Producción más Limpia (CPmL-N) Promueve el desarrollo sostenible.

se) y el Departamento de Tecnología Eléctrica y de Información. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Introducción El Programa a largo plazo ha sido orientado a la formación en investigación científica que condujo a los primeros profesores involucrados de parte de la FEC.ics. LTH. centroamericanos e internacionales.dsv. Asimismo. E. lo que ha permitido que los investigadores nicaragüenses y suecos tengan una visión más cercana de la aplicación de los temas de investigación a la realidad y contexto nacional y consolidar la capacidad para conducir las investigaciones en Nicaragua de manera autónoma.se/radio) del Real Instituto Tecnológico de Estocolmo. participación en eventos científicos internacionales (congresos.kth. El Programa de Investigación en TIC cubre actualmente tres áreas de investigación: (i) Sistemas y Tecnologías de Información. con el objeto de fortalecer técnicamente este sector y crear bases competitivas. El Programa dirige la Maestría en Gestión de Tecnologías de Información y Comunicaciones (MSc.(9).5 Programas de Investigación a) Tecnologías de Información y Comunicación. (ii) Administración Innovadora del Espectro Radioeléctrico y (iii) Telemedicina. Asdi().se/radio www.kth.es. • Líneas y áreas de investigación El Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación inició en 1992 en la Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC).3. KTH.lth. a la obtención de grados académicos de Doctorado (PhD) o el Teknologie Licentiate.lth.triales.se www.eit. LTH(11). trabajo de campo y laboratorio en Nicaragua. El objetivo a largo plazo es consolidar un programa de investigación sostenible en Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC). Actualmente el Programa se encuentra en la fase de consolidación. El objetivo estratégico es contribuir a la generación de valor agregado a los productos. conferencias. reconocimiento internacional y pertinencia social (nacional y regional).s3.-GTIC). Departamento de Radiocomunicación (8) ambos del Real Instituto Tecnológico de Estocolmo. Esta formación se desarrolló a través de estancias en Suecia.se).kth. y los proyectos de extensión y asistencia técnica a la industria.kth.se www. incrementar la competitividad y elevar la calificación del talento humano por medio de la investigación y desarrollo.se). En sus orígenes las contrapartes en Suecia de este Programa fueron el Departamento de Sistemas de Información y Control Industrial (7). Con la fusión de estas experiencias entre el PAIT y SERFIQ se está fortaleciendo la vinculación de la universidad–empresa.lth. después de haber finalizado el convenio de cooperación con Asdi/SAREC que contó con financiamiento por parte de la cooperación sueca hasta Junio de 2011. El Departamento de Electrociencia (10) del Instituto Tecnológico de Lund. El objetivo general es fortalecer la capacidad de investigación en la UNI en el área de Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC) y el desarrollo de vínculos científicos con actores nacionales.lth. (www.se) en el Instituto Tecnológico de Lund. y el Doctorado (PhD).). simposios.su. Suecia (www. se integró a partir de 1999.cos. las que tradicionalmente han trabajado artesanalmente sin expectativas de crecimiento productivo y desarrollo tecnológico. etc. con el apoyo de la Agencia Sueca para el Desarrollo Internacional. metodologías y aplicacio- 7 8 9 10 11 www.  especialmente las PYMES. Contraparte del Programa en Suecia: Departamento de Ciencias de la Computación y Sistemas (www. También se contempla en esta visión de largo plazo desarrollar capacidad de transferencia de conocimiento y tecnología a través de los programas de Grado y Posgrado en la FEC/UNI. se contó con las visitas de los académicos de las instituciones suecas al país.se 204 • Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 .ict. con investigadores competentes que puedan desarrollar las actividades de investigación científica con calidad.se www.kth. Departamento de Sistemas de Radiocomunicación (www. Cada una de las áreas de investigación tiene un protocolo de investigación que establece los temas. a través de las asesorías y consultorías que mejora las condiciones técnicas en las que están trabajando las industrias. (www. KTH. Éste último es un grado académico intermedio entre el MSc.

edu. La MSc.ni). Es una de los primeros proyectos en su género que se realizan en el país.edu. hasta el año 2011. edu.lopez@uni.edu. (leonel. especialmente en Nicaragua. tanto a lo interno de la UNI. en conjunto con el Decano de la Facultad.flores@uni. así como realizar análisis y propuestas de mejoras en la gestión de servicios de tecnologías de la información. (marvin.ni).ni) que también forman parte del Comité Académico de la Maestría.ni).ni).edu.ni). y los Teknologie Licentiate (TkL): Marco Munguía (marcos.edu. mediante el desarrollo de algoritmos de procesamiento digital de señales para mejorar el diagnóstico temprano de enfermedades que son causa de gran mortalidad en países subdesarrollados. Johnny Flores. Están involucrados en esta área los docentes investigadores: Leonel Plazaola.-GTIC inició su primera cohorte en noviembre de 2009 y su segunda cohorte en octubre de 2011. Tiene dos menciones: Tecnologías de Información y Tecnologías de Telecomunicaciones.arias@uni. por medio de la aplicación de estudios de casos basados en las teorías y métodos propuestos. Este proyecto de investigación es llevado a cabo en cooperación con algunas pequeñas y medianas empresas (industriales y de otro tipo) en Nicaragua y Suecia.edu.plazaola@ uni. Área de administración innovadora del espectro radioeléctrico: Está orientada hacia el desarrollo y comprensión de teorías y métodos para evaluar y proveer escenarios para la aplicación de una innovadora administración del espectro radioeléctrico en los países en vías de desarrollo y particularmente en Nicaragua. (co-supervisor).ni). Así mismo.edu. Docentes investigadores: Marvin Arias (co-supervisor). Establecer un enlace natural de las necesidades TIC en los sectores públicos y privados del país con las actividades de investigación TIC del programa.edu. b) Programa de Investigación en Ingeniería de Procesos y Ambiental.-GTIC es el enlace natural común entre las actuales áreas de investigación del Programa de investigación TIC. (pablo. en un marco transdisciplinario. En este proyecto se estudian redes de comunicaciones tecnológicas en combinación con los modelos de negocios y en conjunto desarrollar una mejorada.munguia@uni.sanchez@ uni. tales como las enfermedades cardiovasculares y renales.ni) y Pablo Vásquez. Esta Maestría fue cofinanciada por el programa de cooperación UNI/Asdi. El programa MSc. Marvin Sánchez (marvin.ni). Suecia.ni).-GTIC).edu.somarriba@ uni.arias@uni.ni). Cada año se presenta un reporte del progreso de las actividades de investigación por área e investigador. Docentes investigadores: (como co-supervisores) Oscar Somarriba (oscar. Marvin Arias (marvin. con el objetivo de mejorar la efectividad de las tecnologías de información para el soporte de los negocios. Esto se ha hecho desde el inicio del Programa. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Introducción Informe Rendición Social de Cuentas.edu. Crear redes de investigadores de las universidades e instituciones públicas y privadas del país y del área centroamericana en TIC. Tiene como propósitos principales: Constituirse como un medio para extender las actividades de investigación TIC en la FEC. Oscar Somarriba (oscar.ni).sanchez@uni. El objetivo del proyecto es ayudar a mejorar el acceso a los servicios de salud a comunidades con escasa o ninguna cobertura de estos servicios mediante Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). • Actividades básicas que realiza: Área de sistemas y tecnologías de información: Está enfocada al conocimiento y desarrollo de teorías y métodos para la elaboración y evaluación de escenarios del alineamiento estratégico de las tecnologías de información con la organización y los negocios.edu.vasquez@uni. Todos estos aspectos son requeridos para hacer una conectividad factible en los países en vías de desarrollo y así reducir la “brecha digital”. y los Teknologie Licentiate (TkL): Norman Vargas (norman. y Enrique Silva (enrique. y Anayanci López. Marvin Sánchez (marvin. (anayanci.silva@uni. (johnny. con un plan de actividades para el siguiente año. Trata de consolidar los resultados de los avances en cada área de investigación.nes de los mismos. Docentes investigadores: Leonel Plazaola (leonel.edu. dinámica y efectiva administración del espectro radioeléctrico.somarriba@uni. Maestría en gestión de tecnologías de información y comunicaciones (MSc. Área de telemedicina (aplicaciones médicas de procesamiento de señales). Cuenta con la participación de los actuales investigadores del Programa de investigación TIC y han participado profesores invitados del Real Instituto Tecnológico de Estocolmo y La Universidad de Lund.plazaola@uni. año 2012 • 205 .ni).vargas@uni.ni). como en otras instituciones de carácter público y privado. edu.

d) Programa BIOMASA. contribuciones científicas en eventos nacionales e internacionales. Investigaciones relacionadas con el mejoramiento de aguas procedentes de sistemas de aguas negras. a través de monografías de Grado. con nuevos retos y rediseño del plan de trabajo de cara a la culminación de la cooperación sueca en el año 2011: reorganización de las áreas de investigación de una forma más vinculada entre ellas y con énfasis en los temas de investigación de interés para la Facultad de Ingeniería Química. año 2012 . utilización de desechos sólidos para producción de abono orgánico (COMPOST) y biofiltros para el tratamiento de aguas residuales domésticas e industriales en urbanizaciones. con la participación de personal académico y estudiantes. • Investigaciones relacionadas con los estudios de riesgos a desastres. consultoría y formación posgraduada orientada a la planificación. para la producción de biogás. Obtención de biodiesel a partir de aceite de Nim. • Líneas y áreas de Investigación: Área de ingeniería de procesos energéticos y de los alimentos: • • • Remoción de partículas y precursores de los sub-productos de la desinfección por coagulación mejorada. domésticas. desde una escala urbana y territorial. empresas procesadoras de productos lácteos. • Áreas de investigación: c) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) • Introducción El presente Programa responde al objetivo de garantizar la formación técnica y científica de las personas que tendrán a su cargo la responsabilidad de realizar acciones de planificar. etc. Procesamiento de granos a polvo por secado y reducción de tamaño simultáneo en un secador por contacto. se encuentra activo en la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional de Ingeniería desde el año 1986. • Actividades de capacitación. 206 • Informe Rendición Social de Cuentas. según los diferentes niveles de complejidad de la formación de Posgrado. en Ingeniería Química) y la instalación de equipamiento a mayor escala en el laboratorio de Ingeniería Química. Remoción de metales pesados de aguas naturales y afluentes mineros usando Quitosano. Desarrolla investigaciones sobre el potencial de los recursos biomásicos.  Ahora. Los retos que enfrenta el Programa son: Consolidación de la capacidad de investigación de la Facultad de Ingeniería Química y modernización y actualización de la docencia. investigar. inicio de la colaboración de Suecia con la universidad. Secado con sistemas multicomponentes. investigación. Para ello se ha iniciado la creación de un programa local de estudios de posgrado (MSc. en diversas escalas y escenarios. a 25 años de cooperación se da continuidad a esta labor investigativa. gestión y participación eficiente en los procesos de planeamiento en el campo de las Ciencias Ambientales. tesis de Maestría.El programa de investigación UNI-Asdi/SARECFIQ. porcinos. mataderos. avícolas. Su campo de trabajo es tratar de mejorar el medio ambiente a través de trabajos en campos relacionados con diseño y proyectos de biodigestores. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Introducción Área de ingeniería ambiental: • • • • Optimización de sistemas de secado en ciclo-cerrado con respecto al consumo de energía y calidad del producto. cárnicos. aguas mieles. gestionar y participar eficientemente en los procesos de planeamiento en el campo de las ciencias ambientales. intercambio académico y publicaciones en revistas científicas. • Líneas y áreas de investigación: • Investigaciones en el campo ambiental. con énfasis principal en la determinación de la vulnerabilidad.  Esto contribuye al incremento y mejoramiento de la investigación en todos sus niveles. Tratamiento de agua residual por métodos anaerobios.

• Líneas y áreas de investigación: La UNI ha ejecutado diversos programas y proyectos de desarrollo de las Energías Renovables. g) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) • Introducción f) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) • Introducción Es un programa que se propone el desarrollo de actividades de extensión universitaria. • Líneas y áreas de investigación: • Electrificación rural: Fuentes alternas de energía para sistemas de generación aislados. reuso de efluentes. • Aguas naturales: Autopurificación de corrientes. Los componentes comunidad y personal valoran la inclusividad y flexibilidad en la organización del trabajo. aprovechamiento de biogás. Se ha especializado en la promoción de energía renovable y su aplicación a comunidades con una visión sostenible. El  Programa está dirigido a brindar asistencia técnica. realización de investigaciones y promoción del uso de las fuentes de energía renovable. Tiene como propósito generar. transferir y divulgar conocimientos y tecnologías en medio ambiente. • Diseño de redes de distribución eléctrica para sistemas de energía renovable. espacial y ambiental. • Suelos: Efectos sobre el suelo de aguas residuales domésticas. utilización de biofiltros. para contribuir a la conservación. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Introducción capacitación. en conjunto con organismos y personas nacionales e internacionales. • Líneas y áreas de investigación: • Aguas para consumo humano: Presencia y origen de arsénico. generación y aprovechamiento de biogás. vinculación. investigación. mediante el desarrollo socioeconómico de los asentamientos humanos de Nicaragua y la región. especialmente en áreas rurales. • Auditoría energética. El programa asume el reto de encontrar la manera de incluir nuevas personas e ideas. recuperación y mejoramiento de la calidad de vida. • Aire: Variabilidad estacional de contaminantes de aire. investigación y capacitación. • Mini acueductos por gravedad (MAG). entre los cuales podemos destacar la ardua par ticipación del Programa Fuentes Alternas de Energía (PFAE) que desde el año de 1995 ha trabajado en este tema: impartición de cursos. extinción bacterial en lagunas. efectiva y especializada. valoración ambiental del suero. • Aguas residuales domésticas: Tratabilidad aerobia y anaerobia. modelación de acuíferos. Informe Rendición Social de Cuentas. • Sistemas de abastecimiento de agua potable. • Diseño de sistemas de generación e instalaciones eléctricas. para el desarrollo humano sostenible del país y de la región. mediante la capacitación del capital humano y la formulación de proyectos de habitabilidad de los municipios y buena administración de sus recursos. aplicación de coagulantes naturales. • Sistemas de alcantarillado sanitario. uso sostenible de aguas subterráneas. sin estrechar la organización debido a los límites financieros y logísticos. • Supervisión de proyectos de energías renovables de orden comunitario. en el contexto de la diversidad cultural. aprovechamiento de metano. • Abastecimiento de agua potable y riego con sistema de bombeo fotovoltaico. en la que se trabaja en Área de infraestructura: • Proyectos de agua y saneamiento. • Mini acueductos por bombeo eléctrico (MABE).e) Programa de Investigación. mediante el desarrollo de una Comunidad Modelo. aguas mieles de café. captura de carbono. generación de gases efecto invernadero. El PFAE promueve y desarrolla el trabajo en una atmósfera de constante aprendizaje y evaluación. • Aguas residuales agroindustriales: Tratamiento de aguas de mataderos. promoción y producción de energía renovable. año 2012 • 207 . • Residuos sólidos: Velocidad de estabilización.

208 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Escuelas primarias. El área de acción y de impacto del PAE es a nivel nacional. Diplomado superior en planificación municipal. Planes de desarrollo rural. • Caminos. • Tratamiento y disposición final de los desechos sólidos . Planes de desarrollo turístico (planificación y gestión). regional y global. • Centros de salud. egresados. Planes de desarrollo municipal. producción y finanzas). Diplomado en formulación y evaluación de proyectos. bajo un enfoque multi. • Participación en reuniones mensuales en la Red “Emprende Nicaragua”. mejorar las condiciones de vida de los beneficiarios del programa y sus familias. • Escuelas secundarias. cambio climático. El Programa tiene como finalidad promover y desarrollar el espíritu empresarial mediante la creación y consolidación de empresas. Fortalecimiento de las capacidades técnicas municipales. Políticas y programas de intervención en distintas temáticas de competencia municipal. • Cursos de formación continua (Excel avanzado. logística. en la que participan universidades e instituciones públicas y privadas. energías renovables. • Puentes vehiculares. i) Programa de Atención Empresarial (PAE) El PAE se crea en el año 2004 como respuesta de la UNI al reto de la generación de nuevos emprendimientos y el impulso del espíritu empresarial. Área de Planificación: • • • • • • • • • • • • • • Planes de ordenamiento territorial a nivel departamental y municipal. • Asistencia técnica en áreas funcionales de la empresa (mercadeo. Planes de servicios municipales (planificación y gestión). Acciones especiales de intervención urbana. Proyectos de mercados. Instrumentos de gestión urbana. año 2012 . administración.• • • • Proyectos de infraestructura escolar. • Obras y servicios comunitarios. • Adoquinados. profesionales. Planes de desarrollo económico. Se pretende contribuir a reducir el desempleo en el país. • Diplomado superior en gestión de servicios municipales. • Escuelas preescolares . • Vados y alcantarillados. Las principales áreas de trabajo son: Medio ambiente. Diplomado en gestión integral de los residuos sólidos. Planes ambientales (planificación y gestión) Planes de transporte (planificación y gestión). • Puestos de salud. • Cursos de elaboración de planes de negocios. • Puentes peatonales . • Elaboración de propuestas de cursos especializados para instituciones privadas. Beneficia a estudiantes universitarios. Planes de vivienda. ciencia y tecnología. h) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) Objetivo: Promover la generación. nacional. Proyectos de infraestructura de salud. • Pavimentos. empresarios y PyMES. SPSS. MS Project. • Actividades básicas que realiza: • Visita y seguimiento a los emprendedores beneficiados por el fondo “Crea tu empresa”. ínter y transdisciplinario y orientado a la búsqueda de soluciones a problemas del desarrollo a nivel local. • Andenes y cunetas. Access). Proyectos de Infraestructura para transporte. • Casas maternas. diseminación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito de la Arquitectura e Ingeniería. • Drenaje pluvial. facilitar los vínculos empresariales y un entorno más favorable a los emprendedores y emprendedoras para la implementación de los planes de negocios. Planes de desarrollo urbano. Área de Capacitación: • • • • Diplomado en ordenamiento y planificación urbano-territorial. financiero.

los cuales son ricos en nutrientes para la generación de biogás. Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación (FEC) • Análisis. Sede Regional Norte (Recinto Universitario Augusto C. Programa de fuentes alternas de energía (PFAE). b) Grupo EI+i/FTC (Investigación e Innovación). i) Grupo de investigación en agroindustria. d) Laboratorio Ambiental. Programa BIOMASA • Determinar cuantitativa y cualitativamente la cantidad y variedad de los desechos sólidos de una empresa. • Determinar las características físicoquímicas de las aguas residuales domésticas e industriales. e) Laboratorio de Aguas Residuales. h) Grupo de investigación en fuentes de energía. Facultad de Arquitectura (FARQ). WAN. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC). • Inversiones en infraestructura y equipamiento tecnológico. b) Laboratorio en TIC.7 Laboratorios Especializados a) Laboratorio en Prácticas de Gestión Estratégica de Servicios de Tecnologías de Información. Sandino). k) Grupo del Programa de investigaciones en energía (CIENER. Facultad de Ciencias y Sistemas (FCyS). • Investigaciones enfocadas en evaluar prácticas de gestión estratégicas en organizaciones proveedoras de servicios de tecnologías de información con el objetivo de facilitar la toma de decisiones acerca de las oportunidades de mejores prácticas. diseño y desarrollo de sistemas de información incluyendo plataforma de redes de comunicación (LAN. año 2012 • 209 . ya sea estiércol de ganado. l) Grupo del Proyecto BIOMASA. d) Grupo del Proyecto Taishin (Sistema de mejoramiento de la tecnología para la construcción y difusión de la vivienda popular sismo-resistente).GY). Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC). Facultad de Arquitectura (FARQ). c) Laboratorio de Diseño.E. Implementación y Supervisión de Redes Inalámbricas MESH. • Investigaciones enfocadas en el diseño realizado a la medida de las necesidades de comunicación para instituciones u organizaciones proveedoras de servicios de tecnologías de información (TIC) e infraestructura de telecomunicaciones.3. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Realización de muestreos y ensayos físico-químicos de aguas residuales (inInforme Rendición Social de Cuentas. Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación (FEC). e) Grupo de investigación en Tecnologías de la información para la educación y el desarrollo. c) Grupo P+D (Gestión y conservación del patrimonio para el desarrollo). de cerdo o de aguas. Adscrito a la Dirección de Desarrollo Educativo. j) Grupo Fénix. m) Grupo de investigación e Innovación educativa. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC). • Diseño de reactores anaeróbicos con uso de materia prima. • Determinar las características cuantitativas y cualitativas de los desechos líquidos y sólidos de empresas para futuro diseño y construcción. Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación (FEC). Facultades de Electrotecnia y Computación (FEC) y de Tecnología de la Industria (FTI). g) Grupo de investigación en energías renovables (Interdisciplinario). • Evaluación de prácticas de gestión estratégica de tecnologías de información en base a mejores prácticas de gestión de ITIL (Information Technology Infrastructure Library).3. Adscrito a la Vice Rectoría de Investigación y Desarrollo. Adscrito a la Vice Rectoría de Investigación y Desarrollo. E. • Mejora de la capacidad en la infraestructura del sistema de información de la entidad a la que se le brinda el ser vicio. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC). Voz sobre IP). • Residuales industriales. f) Grupo de investigación en energía.6 Grupos de Investigación en Facultades y Programas a) Grupo ALFA (Agua y saneamiento ambiental).

k) Laboratorio de Innovación Agroindustrial. DQO) por plantas de tratamiento de aguas residuales domésticas y agro industriales. agroindustriales y domiciliares). asesorías y financiamientos para el desarrollo de sus empresas en aspectos como administración. turbiedad). Determinación de la eficiencia de remoción de materia orgánica (DBO. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Investigaciones para determinar los parámetros organolépticos (color. h) Laboratorio de Microbiología para la Calidad del Agua. etc. • indicados en las Normas Regionales de Calidad de Agua para el Consumo Humano. según lo indicado en el Decreto 33-95 “Disposiciones para el Control de la Contaminación Proveniente de las Descargas de Aguas Residuales Domésticas. • Diseño universal de edificios construidos. organofosforados). pérdidas de carga por filtración y otros aspectos de este proceso. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Determinación de la presencia de sustancias inorgánicas (metales pesados). así como la evaluación de la calidad del efluente y de las aguas residuales vertidas al ambiente. g) Laboratorio Físico-Químico del Agua. partículas suspendidas (PTS). cloruros. l) Laboratorio de Diseño y Urbanismo. como son coliformes totales y fecales. sodio. partículas de fracción respirable (PM10) en calidad del aire. • Mediciones de niveles de ruido que afecta la calidad de vida de las personas expuestas a este contaminante sonoro. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Simulación de procesos de potabilización de aguas superficiales. • Monitoreo de la calidad del aire en diferentes puntos de la ciudad de Managua. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Investigaciones en calidad del aire. calcio. sedimentación y filtración. f) Laboratorio de Calidad del Aire. STD) y de sustancias no deseadas (nitratos. hidrocarburos) y pesticidas de significado para la salud (carbamatos. magnesio. j) Laboratorio de Procesos de Potabilización de Agua. • Elaboración de perfiles de proyectos . CAPRE 1994. potasio. nitritos. según lo indicado por las Normas Regionales de Calidad de Agua para el Consumo Humano. Muestreo y determinación de gases. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Investigaciones para determinar los parámetros biológicos y microbiológicos 210 • Informe Rendición Social de Cuentas. procesos de producción. sulfatos. fluoruros) según las Normas Regionales de Calidad del Agua para el Consumo Humano. incluyendo floculación. dureza. físico-químicos (pH. Diagnóstico de contaminación acústica en la ciudad de Managua.• • dustriales. créditos. CAPRE. • Diseño urbano del entorno de edificaciones y/o conjuntos. comercialización. Facultad de Arquitectura • Diseño arquitectónico y urbano de centros turísticos. así como la determinación de mesófilos en suelo y agua y de otros microorganismos presentes en procesos de estabilización de materia orgánica. • Muestreo y determinación de PM10 para Salud Ocupacional. Industriales y Agropecuarias”. Ensayos para determinar la calidad bacteriológica de aguas residuales. Construcción de reactores aerobios y anaerobios para determinar los parámetros de operación de plantas de tratamiento de aguas residuales. sin obviar pasos intermedios como la determinación de dosis y pH óptimos. emitidas en 1993 y revisadas en 1994. Centro de Producción más Limpia (CPmL-N) • Laboratorio especializado en innovación agroindustrial que sirve como plataforma para beneficiar a los pequeños y medianos empresarios y productores que necesitan investigaciones. orgánicas (fenoles. año 2012 i) Laboratorio de Micropoluentes en Agua y Suelos. organoclorados. CAPRE 1994. hierro. según las indicaciones del Decreto 33-95. en lo referente a PTS. PM10 y otros. para estimar y calcular la eficiencia de los sistemas de tratamiento.

vigilancia y control de parámetros ambientales y elaboración de estudios de impacto ambiental. • Certificación y diseño de redes de cableado estructurado. sistema de cortes • • • • de horas de punta y grupos generadores para potencia continua. • Certificación Microsoft. n) Laboratorio en Telecomunicaciones y Medio Ambiente. • Estudios de radiaciones no Ionizantes. parámetros eléctricos). año 2012 • 211 . • Certificación en estándares de cableado estructurado. producción más limpia e implementación de fuentes alternas de energía. ubicado en el Recinto Universitario “Simón Bolívar” (RUSB). señales y datos e instalaciones eléctricas. • Estudio del tratamiento de aguas residuales o servidas con la finalidad de garantizar métodos seguros y prácticos Informe Rendición Social de Cuentas. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Estudios electroenergéticos (auditoría electroenergética). metales pesados en aguas y sedimentos. eólica. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Desarrollo de Investigaciones en macro y micro nutrientes. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Integrado al Departamento de Operaciones Unitarias de la FIQ. energía solar. en topologías aéreas o subterráneas y configuraciones monofásicas. Prueba de parámetros de equipos electrónicos. Análisis de dieléctricos. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Desarrollo de Investigaciones en bromatología. r) Laboratorio de Alimentos. o) Laboratorio de Desarrollo de Proyectos Electroenergéticos. • Monitoreo. iluminación. montajes y estandarización de líneas de procesos.• • Levantamientos de uso de suelo. desarrollo de nuevos productos. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Servicios de medición de radiaciones de alta y baja frecuencia. y de control de demanda de energía eléctrica. Certificación y Pruebas de Parámetros Eléctricos. frutas y vegetales. • m) Laboratorio de Certificación (Academia Regional CISCO. p) Laboratorio de Operaciones Unitarias. vida útil de productos alimenticios. • Preparación para presentar el examen de certificación de CompTIA (Academia CISCO). • Apoyo al Programa de investigación de ingeniería de procesos y ambiental y a la Maestría en Ingeniería Química. • Certificación y diseño de radio enlaces. Plan de desarrollo urbano. microbiología y biotecnología. q) Laboratorio de Procesos. • Preparación para presentar el examen de certificación de CCNA (Academia CISCO). • Estudios del impacto electromagnético. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • El objetivo fundamental del trabajo es contribuir a la reducción de la contaminación de fuentes naturales de agua. maquila de productos alimenticios varios. Diseño y construcción de redes eléctricas de distribución. Microsoft. la disminución de exposición de la salud humana y la disponibilidad de desechos limpios que puedan ser reciclados en nuevos procesos. • Diseño e implementación de sistemas de generación de pequeña potencia usando demóticas. biomasa y pequeñas centrales hidroeléctricas. prueba de puntos SIMEC. cárnicos). Diseño y construcción de sistemas electromecánicos de baja tensión: sistema de climatización. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Certificación de parámetros eléctricos (prueba de medidores. cableado estructurado. prueba de transformadores). así como grupos electrógenos para sistema de respaldo (Potencia Stand By). energía renovable: solar. • Estudios de administración de la ener gía eléctrica y térmica. • Diseño de sistemas electroenergéticos ambientales sostenibles usando demóticas. s) Laboratorio de Ingeniería Ambiental. Pruebas de transformación de media y baja tensión. • Desarrollo de investigaciones para plantas pilotos para alimentos (lácteos.

análisis de suelos. • Diseño de rellenos sanitarios. etc. método del cono y la arena.g. estrés térmico. Apoyo académico en Seguridad Industrial a los Posgrados de la Facultad. Facultad de Tecnología de la Industria (FTI) • Investigaciones en relación a la seguridad industrial. v) Laboratorio de Materiales. temperatura. Diseño de estructuras de pavimento. Análisis granulométrico. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC) • Mediciones en campo. tratamiento superficial. ensayo Proctor estándar. Estudios de calor. límites de consistencia. adoquines. y) Laboratorio Nacional de Metrología (LANAMET) • Calibraciones de balanzas analíticas de alcance máximo 200 g. • Control de compactación de campo. año 2012 • de los agregados (método máquina de Los Ángeles). con el objetivo de garantizar la calidad adecuada del agua de consumo humano. revestimiento. • t) Laboratorio de Hidráulica. Investigaciones relacionadas al control de calidad de materiales de construcción: Ensayo de resistencia de bloques de mampostería. ladrillos cuarterones. Ensayo de resistencia a compresión no destructiva con el martillo suizo (Esclerómetro). • Calibración y certificación de manómetros hasta 120 MPa. pómez. compresión paralela y perpendicular a la fibra de la madera. capacidad de carga admisible). Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC) • Diseño de sistemas de abastecimiento de agua potable. disminución de los precursores de los subproductos de la desinfección). u) Laboratorio de Suelos. consistencia normal y tiempo de fraguado del cemento. balanza cronometrada. Intemperismo acelerado. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC) • Investigaciones relacionadas con la resistencia de agregados para mortero y concreto: Pesos unitarios. y 50 kg clase de exactitud M1 (OIML) o inferiores. • Diseño de sistemas de alcantarillado sanitario y pluvial. adoquinado. edificios. x) Laboratorio de Metales. Resistencia a la tensión. Investigaciones relacionadas al control de calidad de mortero y concreto: Toma de muestras de mortero y concreto fresco. • Muestreo. • Elaboración de estudios y proyectos de planificación y gestión de recursos hídricos. comunal y doméstico. Diseño de mezclas de mortero y concreto. acidez (pH). ladrillos de barro. tejas de barro. flexión. Resistencia al desgaste 212 • Informe Rendición Social de Cuentas. Facultad de Tecnología de la Industria (FTI) • Investigaciones relacionadas a la prueba de tracción en metales. ensayo y análisis de bancos de materiales (granulometría. ensayo de resistencia a compresión de cubos de mortero y cilindros de concreto. • Calibración y certificación de instrumentos para pesar (balanzas y básculas) hasta 500 kg. • Ensayos de capacidad de absorción del suelo. • Calibración y certificación de masas de 1mg a 20 kg clase de exactitud F1 (OIML) o inferiores. puentes vado. • Ensayos de penetración normalizado (SPT) para obras verticales. Ensayo de impurezas orgánicas (colorimetría). Resistencia a la tensión del acero. w) Laboratorio de Seguridad Industrial.2 metros. cajas puente y puentes vehiculares (profundidad de desplante. • Proyectos de ingeniería hidráulica y solución de problemas con la aplicación de modelos hidráulicos. estático. • Sondeos manuales en obras horizontales. puentes colgantes.• de depositar residuos acuosos de procedencia industrial. Tratamiento de agua potable (e. . modificado. Gravedad específica. • Diseño de plantas de tratamiento (potabilización y aguas residuales). puentes peatonales. Tubos de concreto hasta un diámetro de 18 pulgadas y una longitud de 1. ruido. Gravedad específica de los agregados. iluminación. prueba de dureza y análisis metalográfico. tipo de cimentación. • Diseño de instalaciones hidrosanitarias en edificios. ensayo CBR). piedra cantera.

Conformado por un servidor y 20 terminales con sus respectivos mobiliarios. 1 2 3 Totales Nombre de la Investigación The use of drying experiments in the study of the effective thermal conductivity in a solid containing a multicomponent liquid mixture Mathematical modeling of a continuous vibrating fluidized bed dryer for grain Removal of Nitrogen and Carbon organic matter by Chitosan Investigadores TOTAL F 2 2 2 6 1 1 Estudiantes TOTAL F - b) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) Investigaciones Concluidas No. año 2012 • 213 . digitales. Nombre de la Investigación Investigadores Total F 1 1 4 4 1 6 5 Estudiantes Total F 1 1 3 3 2 6 4 1 Propuesta de desarrollo territorial para el municipio de Tola. Calibración y certificación de termómetros líquidos en vidrio de -20 °C a 200°C. Calibración y certificación de patrones de volumen de 1 ml a 1000 litros. Municipio de Santa Lucía Totales c) Programa de Investigación. Rivas.4 a) Programa de Investigación en Ingeniería de Procesos y Ambiental. Coordinador: Leandro Páramo Evaluación del sistema de tratamiento de aguas residuales de una planta de procesos. 1 2 Totales Nombre de la Investigación Caracterización de comunidades microbianas con potencial biotecnológico para la prevención del deterioro estructural. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) Cuadro I-45 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Investigaciones Concluidas No. Coordinadora: Larisa Korsak Investigadores Total F 1 1 2 1 1 Estudiantes Total F 1 1 2 1 1 2 Informe Rendición Social de Cuentas.• • • Calibración y certificación de micrómetros hasta 50 mm y pie de rey hasta 300 mm. 2012-2022 2 Plan de desarrollo turístico del municipio de Santa Lucía. Investigaciones concluidas (31) z) Laboratorio Virtual de Ciencias del Programa Academia Sabatina de Jóvenes Talentos • Donado por la Fundación UNO. bimetálicos. Boaco 3 Sistema de gestión ambiental. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) Investigaciones concluidas No. E. bajo el concepto de Multi Point Server. y -20 °C a 400 °C.

Ordenanzas municipales y política de PmL para su implementación en las municipalidades de Matagalpa. Investigadores Total F 3 1 Estudiantes Total F 2 1 2 1 - 1 - 3 2 1 1 1 4 - - 3 1 Totales * Realizadas en el marco del Programa Institucionalización de Eco-Eficiencia a nivel municipal. Construcción de una cocina solar grande para realizar pruebas a los paneles con papel eva. Moyogalpa y Altagracia. Juigalpa. Chinandega. Coordinador: Universidad La Salle. Masaya. Diagnóstico de desigualdades de género en las instituciones involucradas y empresas objeto de estudio y líneas estratégicas del programa para superar la desigualdad de género en las empresas participantes.d) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) Investigaciones concluidas No. Productos: harina. para mejorar la gestión ambiental. Estelí. Viability of waste-based cooking fuels for developing countries: Combustion emissions and field feasibility. Coordinadora: Amy Banzaert (MIT). para mejorar la gestión ambiental. 1 Nombre de la Investigación Elaboración del diagnóstico sobre la situación de los residuos sólidos urbanos en Masaya. Catarina. León. Estelí. Niquinohomo. así como líneas específicas para las municipalidades objeto de estudio. jugo. Juigalpa. Coordinador: Centro Solar. Catarina. Diagnóstico de la revisión de la legislación ambiental existente en las municipalidades de Matagalpa. Niquinohomo. Santo Tomás. f) Centro Tecnológico de Agroindustrias-Alimentos (CETEAL) 6 2 7 3 Investigaciones concluidas No. Totales 214 • Informe Rendición Social de Cuentas. Chinandega. año 2012 . San Juan de Oriente. San Juan de Oriente. Niquinohomo y San Juan de Oriente: Plan de implementación del sistema de gestión separada y estudio de factibilidad para determinar el potencial de aprovechamiento energético de los residuos sólidos urbanos. Santo Tomás. Nombre de la Investigación Investigadores Total F 6 2 6 2 Estudiantes Total F 7 7 - 1 Estudio de la papa. Moyogalpa y Altagracia. compota. Masaya. Catarina. almidón. Investigadores Total F 1 2 1 4 2 1 3 Estudiantes Total F 1 1 2 1 1 Investigaciones concluidas* No. 1 2 3 Totales e) Centro de Producción más Limpia (CPmL-N) Nombre de la Investigación Preparación y realización de un ensayo sobre el comportamiento de la torta del tempate y glicerina para la producción de biogás (desechos/productos de la producción de biodiesel).

Diseño del sistema de alcantarillado y tratamiento de aguas residuales en el casco urbano de Somotillo. Abril 2012 Diseño de sistema de alcantarillado y sistema de tratamiento para las aguas residuales del casco urbano de San Miguelito. Plan de acciones especiales de intervención urbana de las comunidades Laurel Galán. 1 2 3 4 5 6 Nombre de la Investigación Estudio de contaminación acústica en la capital de Managua con estudiantes de Maestría del PIENSA. Análisis biomecánico del tallo de la planta Carica papaya. Estudio multitemporal en la RAAN que sirve para una tesis de Maestría. Informe Rendición Social de Cuentas. Octubre 2012. Coordinador: Wilfredo Ticona Cuba. Plan de transporte público terrestre intramunicipal de San Miguelito. Investigadores Total F 8 1 8 2 7 8 9 13 10 4 67 2 4 6 6 2 23 Estudiantes Total F 1 1 1 28 7 34 72 18 4 8 30 h) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) Investigaciones concluidas No. Octubre del 2012. sin Reserva de Biósfera BOSAWAS. Totales Investigadores Total F 1 4 1 2 4 2 17 Estudiantes Total F 2 2 1 1 4 3 16 1 i) Grupo TAISHIN. Marzo 2012. Alemania. Los Chiles. Universidad de Cottbus. Plan de ordenamiento y desarrollo urbano en el municipio de San Carlos. Facultad de Arquitectura (FARQ) “Desarrollo de materiales y sistemas de construcción de vivienda popular sismo resistente”. del municipio de San Carlos. Junio 2012. Las Azucenas y Cruz Verde. Estudio químico-analítico y de procesamiento del aceite de Jatropha. Investigadores: Armando Ugarte y Augusto Gutiérrez. Río San Juan. Mayo 2012. Río San Juan. Estudiante: Renzo Leupolz. Aplicación del software Valentine. año 2012 • 215 . Septiembre 2012. Mayo 2012. 1 2 3 4 5 6 7 8 Totales Nombre de la Investigación Diseño del sistema de drenaje pluvial en el municipio de Tipitapa. Diseño arquitectónico del parque central de Somotillo. Anteproyecto arquitectónico de 24 fincas agroturísticas en los diferentes municipios del país.g) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) Investigaciones concluidas No. Cambio de usos de suelos en la Región Autónoma Atlántico Norte (RAAN).

1 Nombre de la Investigación Mejora de la competitividad de las MIPYMES de la Isla de Ometepe sobre una base de Eco‐Eficiencia. Comunidad de Linda Vista del municipio de Santa Rosa del Peñón (León). mediante la construcción de una visión concertada en los actores públicos y privados sobre el futuro competitivo y la sostenibilidad ambiental de Ometepe. capacitación y promoción de inversiones. Investigadores: Edouard Jacotin y Rodolfo Jaen. Programa “Institucionalización de Eco-Eficiencia a nivel municipal”. 1 Totales Nombre de la Investigación Diseño de un manual de operación y mantenimiento preventivo-correctivo para mini centrales hidroeléctricas. Investigadores Total F 1 1 Estudiantes Total F 2 2 - b) Programa de Investigación. Investigadores Total F 2 Estudiantes Total F 2 - 2 1 - 2 - 3 1 - 2 - Totales 4 - 6 - 216 • Informe Rendición Social de Cuentas. Investigador: Rodolfo Jaen. 1 Nombre de la Investigación Determinación de efectividad del relleno sanitario La Chureca en la estabilización de desechos sólidos municipales de Managua para optimizar los criterios de tratamiento. año 2012 . aprovechamiento y disposición final de residuos sólidos y subproductos.E. NCF–Eficiencia Energética: Nicaragua-Finlandia: Tiene como objetivo mejorar la competitividad del sector industrial y de servicios para incrementar la capacidad nacional en eficiencia energética. a través de asistencia técnica. Comportamiento de Tecnología Kanchan y Sono Filter Modificado para la remoción de Arsénico en aguas con concentraciones de 60 µg/L a 100 µg/L.5 Investigaciones en proceso (12) a) Programa BIOMASA Investigaciones en proceso No. Investigadores Total F 2 Estudiantes Total F 2 - 2 Totales 1 3 - 2 4 - j) Centro de Producción Más Limpia (CPmL-N) Investigaciones en proceso No. Tiene como objetivo promover la institucionalización municipal de mecanismos que mejoren la competitividad de las empresas locales mediante técnicas eco‐eficientes que contribuyen a la protección del medio ambiente y la reducción de la pobreza. Tiene como objetivo promover la competitividad de las MIPYMES en sectores estratégicos para la Isla sobre una base de eco-eficiencia. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) Investigaciones en proceso No.

1 2 3 4 5 Totales Nombre de la Investigación Estudios de pre-factibilidad de 13 proyectos en Morrito. E. Chinandega. Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT). Plan maestro de infraestructura de los Recintos y Extensiones de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense. Totales E. 3 2 3 10 20 7 7 52 Cursos Libres Partici. TOTAL *Vinculados al trabajo de investigación.Volumen de pantes horas 40 436 60 23 10 110 120 579 No. Programa de Atención Empresarial (PAE).316 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (63) de los trabajos científicos presentados en el Congreso. a) Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación. Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FOMUD). Santo Tomás del Norte. Nombre de la Investigación Investigadores Total F 4 4 Estudiantes Total F 2 2 - 1 Cambio de uso de suelo. noviembre 2012. 2 2 1 5 Diplomados Partici. San Carlos. San Pedro del Norte.6 Diplomados (5) y cursos libres (52) Unidad Académica Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC). En etapa de elaboración de informe final. Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE). Propuestas técnico-económicas del diseño del Palacio Municipal y diseño del drenaje pluvial del municipio de Nagarote. Participación como revisores externos • b) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) Informe Rendición Social de Cuentas. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Organización del Comité Técnico del Congreso de Centroamérica y Panamá (CONCAPAN XXXII).7 No. año 2012 • 217 . Centro de Producción más Limpia (CPmL-N). Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA). Programa de Investigación.k) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) Investigaciones en proceso No. Facultad de Ingeniería Química (FIQ). San Juan de Nicaragua y San Miguelito. San Juan de Cinco Pinos. Plan de ordenamiento y desarrollo urbano (PODU) de la ciudad de Somotillo. Presentación y gestión de proyectos en las alcaldías de San Francisco de Cuajiniquilapa.Volumen de pantes horas 50 120 14 240 34 74 342 78 105 697 456 282 564 426 228 2. Investigadores Total F 7 1 10 10 27 2 2 5 Estudiantes Total F 4 8 8 20 - l) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) Investigaciones en proceso No. Participación en la Segunda Semana de la Ciencia del 01 al 05 de Octubre de 2012.

Participación en Congreso Internacional de Innovación Tecnológica. 27 de julio 2012. 21 y 22 Nicaragua de noviembre 2012. El Zamorano. Participación en Conferencia Internacional Río 12: Feria latinoamericana de energías renova. Suyen Córdoba Chamorro. Organización del taller: El futuro de las energías renovables. 17 al 19 de enero del 2012. Participación en Foro Nacional sobre Riesgo Sísmico en la Región Metropolitana. Participación en taller regional 100 % energía renovable para Centroamérica. Participación en Curso-Taller Internacional: Gestión de riesgo y desastres y promoción del desa. Participación en la segunda fase presencial del curso energías renovables para el desarrollo rural sostenible. Suyen Córdoba Chamorro Víctor Blandón Tijerino Víctor Blandón Tijerino Mauro Corrales Suyen Córdoba Víctor Blandón Erika González García Participación en Curso internacional “Agro biodiversidad y agricultura climáticamente inteligen. Apoyo de la RedBioLAC. INCAE. 28 y 29 de marzo 2012. 10 al 13 de abril 2012. Nicaragua Nicaragua Costa Rica Participante Suyen Córdoba Chamorro Suyen Córdoba Chamorro Gunther Klatte Víctor Blandón Tijerino Suyen Córdoba Chamorro Erika González García Víctor Blandón Tijerino Nicaragua Participación en mini-foro internacional “Energías renovables: Una oportunidad de negocios”. Participación en evento sobre desarrollo comunitario urbano y rural con énfasis en la familia. Susan Kinne Suyen Córdoba Chamorro. 18 al 20 Junio 2012. Nagarote. 07 noviembre – 09 diciembre 2012. CATIE. Costa Rica. Participación de funcionarios de las alcaldías pertenecientes a la Asociación de Municipios de la Cuenca Sur del Lago de Managua (AMUSCLAM). INCAE.Nicaragua bles. Cuenca Sur del Lago de Managua. ICAP y CATIE y la Agencia Alemana de Cooperación Internacional (GIZ). Organización del taller sobre Sistema de monitoreo de la calidad y gestión ambiental en la subcuenca III. 21 y 22 marzo 2012.Costa Rica te: futuro de la seguridad alimentaria”. Cuenca Sur del Lago de Managua. CSUCA-SICAR (categoría social). 31 de agosto 2012. Participación en Encuentro bienal de Posgrado e Investigación. Participación en XX Foro regional de energía sostenible en Centroamérica: Bioenergía. 16 al 22 de septiembre 2012.• • Participación en Feria Tecnológica. Participación en Curso de Innovación. Julio 2012. El Salvador Octubre 2012. Participación en curso energías renovables para el desarrollo rural sostenible en el marco de la alianza de capacitadores para el desarrollo y fortalecimiento de competencias y capacidades para la gestión sostenible de recursos naturales-ambientales en América Central. c) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) Eventos científicos País Participación en taller nacional: Información y diseminación sobre la aplicación de las Normas Nicaragua Técnicas Obligatorias Nicaragüenses (NTON) para equipos eléctricos eficientes. Erika González García Karen Guisell Molina Muñoz Suyen Córdoba Gunther Klatte Víctor Blandón Tijerino Karen Guisell Molina Muñoz 218 • Informe Rendición Social de Cuentas. Nicaragua Honduras Brasil Nicaragua Erika González García. • • • Organización del taller de presentación de Plan de Acción de la subcuenca III. Apoyo de la alianza de capacitación formada por El ZAMORANO. Organización del IV Encuentro Internacional sobre masificación de biodigestores a pequeña escala en América Latina y el Caribe. Honduras. año 2012 . 06 y 07 de Junio 2012.Panamá rrollo sostenible en los gobiernos locales. Karen Guisell Molina Muñoz. 4 al 11 mayo 2012. 05 al 07 noviembre 2012. 24 enero 2012. Participación en el taller “Liderazgo para mujeres que trabajan en la gestión de los recursos Nicaragua naturales en Centroamérica”. Víctor Blandón Tijerino. ESNACIFOR. energía renovable y productos orgánicos.

27 abril 2012. 28 de noviembre al 09 de diciembre 2012. 10 diciembre 2012. UNAN-Managua. 26 de Septiembre 2012. • Participación en Taller con el grupo de trabajo REDD+ y la cooperación alemana (GIZ): Manejo apropiado de imágenes satelitales de alta resolución en la evaluación de inventario forestal de Nicaragua. Paul Oquist. CNU. CATIE. Durban. Informe Rendición Social de Cuentas. Por el derecho a un ambiente saludable y desarrollo humano”. embajador de Francia en Nicaragua. • Participación en Taller de intercambio de experiencias y estudios de variabilidad climática. Organizado por PROCYTED. • Participación en Feria latinoamericana de energías renovables. Coordinado por la Plataforma de la Feria Nacional de la Tierra. • Participación en XII Encuentro de Investigación y Posgrado. • Participación en Simposio: “Gestión integral de residuos sólidos. UNI. 27-29 noviembre de 2012. • Participación en la organización de la Feria Tecnológica Extramuros (UNI y Alcaldía de Nagarote). • Participación en Taller de trabajo con ANA: Implementación de método Pfafstteter en la reforma de cuencas y manejo de concesiones de agua. 18 octubre 2012. • Participación (2) en seminario-taller: M4P (Mercado para Pobres). CONICYT. • Participación en Foro de mapeo en cambio climático en Nicaragua. Sudáfrica. FAREM-Estelí. • Participación en Taller de consulta de la Estrategia Nacional de Deforestación Evitada (ENDE). 22 de marzo 2012. 31 octubre 2012. • Participación del equipo técnico del FODMU (2) del área de Gestión de Proyectos. CNU. • Participación (2) en presentación “Managua vale la pena”. 30 y 31 de octubre de 2012. Service of Dutch Development Cooperation (SNV). Asamblea Nacional y OPS/OMS. • Participación (2) en “VII Congreso Internacional de Innovación Educativa”. • Participación en Foro Nacional sobre Riesgo Sísmico en el área metropolitana de Managua. • Participación en Taller de trabajo con INETER: Manejo y evaluación de cuencas de Nicaragua y propuesta de reforma al mapa actual de cuencas. año 2012 • 219 . • Participación en Congreso del Cacao. • Participación en la II Semana de la Ciencia. • Participación de equipo técnico del FODMU en conferencia: “Municipalismo en Nicaragua” impartida por Manuel Ortega Hegg.d) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) • Participación de (3) personas en presentación del Programa en Feria Municipal. • Participación en la presentación de indicadores de ciencia. UNI. • Participación (2) en Foro “La oferta de suelo para vivienda en América Central”. • Participación (14) en conferencia “Plan Nacional de Desarrollo Humano”. Gabriel Baca. • Participación (2) en el seminario-taller “Gestión de proyectos internacionales. German Development Cooperation (GIZ). • Participación en Taller de capacitación en cambio climático. 23 al 26 de octubre de 2012. • Participación en Foro de variabilidad climática versus modelos de escenarios climáticos. claves y buenas prácticas en la gestión de fondos en la cooperación internacional”. • Participación en Foro de cambio climático: entre el discurso y la coherencia. • Participación (1) en conferencia: La evaluación de proyectos en el desarrollo regional. • Participación en lanzamiento de banco de datos regional sobre los recursos forestales para Centroamérica y República Dominicana. en Foro: “Variabilidad climática contra los modelos de escenarios climáticos”. tecnología e innovación (CONICYT). fuentes de financiamiento. 11 y 12 de diciembre 2012. Lincoln Institute of Land Policy. e) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) • Participación en Foro devolución de resultados de la COP17. realizada por Antoine Joly. Organizada por Cooperative Housing Foundation (CHF). 11 octubre 2012. • Participación de un especialista del FODMU en: “Foro de energía eficiente”. 27 julio 2012. • Participación en IX Congreso Científico.

• Participación en Taller de modelo de simulación empresarial. Honduras. Participación en Foro Nacional: La Cuenca de los Grandes Lagos y El Río San Juan. Participación en III Foro “Centroamérica vulnerable. Cuadro I-46 Organización y participación en eventos científicos Año Académico 2012 Unidad Académica CETEAL FEC FODMU PAE PEAUT PFAE PROCYTED TOTAL A 1 1 4 1 7 B 1 1 C 1 1 1 1 3 7 D 5 5 E 2 3 5 F 1 2 1 1 5 G 4 1 3 6 14 H 1 1 2 I 2 1 3 J 1 1 K 1 2 4 6 13 TOTAL 2 3 14 3 5 15 21 63 A: Conferencia Nacional • B: Conferencia Internacional • C: Congreso • D: Curso • E: Encuentro • F: Feria • G: Foro • H: Semana de la Ciencia • I: Seminario • J: Simposio • K: Taller • E. Organización del Primer Encuentro de editores de revistas de la UNI. Neylim Aguirre y Johny Flores. Universidad Católica (UNICA). “Implementación de filtros adaptativos usando el Kit DSP TMS320C6713 con aplicaciones en cancelación de ruido”. “Análisis bibliométrico de la producción científica de Centroamérica y Panamá en la categoría de Ingeniería Eléctrica y áreas afines (2009-2011)”. CONCAPAN 2012. “Análisis bibliométrico de la producción científica de Centroamérica y Panamá en la categoría de Ingeniería Eléctrica y • • • • 220 • Informe Rendición Social de Cuentas. M. CONCAPAN 2012. México. 02-14b. año 2012 . Picado (2012). • Oscar Somarriba. Fundación “E”. g) Centro Tecnológico de Agroindustria-Alimentos (CETEAL) • Participación en Feria Tecno UNI en el Territorio. a) Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación. Nicaragua. CONCAPAN 2012. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Munguía.8 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (10) áreas afines (2009-2011)”. CONCAPAN 2012. CONCAPAN 2012. Camilo Ortega. Managua. CONCAPAN 2012. Organizado por el CIAT. and A. f) Programa de Atención Empresarial (PAE) • Participación en Seminarios de focus group de emprendedores y networking. h) Resumen de la organización y participación en eventos científicos. “Radiaciones No-Ionizantes y la salud desde la perspectiva de la sociedad nicaragüense”. “Aplicación del modelo de madurez de la entrega de servicio TI de un proveedor de Internet en Nicaragua”. Oscar Martínez y Marvin Arias. Ponencias (3) presentadas en la Segunda Semana de la Ciencia. Nagarote. unida por la vida”.• • • • Participación en Congreso y capacitación en estudios de climatología a nivel local “Downscaling de Global Circulation Model”. • Marco Munguía. • Participación en IV Congreso Nacional de emprendedores. 01-05 octubre 2012. Paper No. 27 y 28 de septiembre 2013. Proceedings of 32nd IEEE. “Wireless Mesh Networks based on WIMAX: A technology for community-deployed networks in developing countries”. UNA. Rodolfo Rosales y Marvin Arias. Apolinar Picado. • Participación en la XIII Expociencia y Tecnología (CNU).

 Revista científica Nexo. Series of licentiate and doctoral theses. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) Salazar Quiroz. Burke John (3). N. November. Licentiate in Engineering Thesis. Fecha de acceso: 21 feb. • Komp Richard (3). E. 13. 11. Water science and technology: water supply. Removal of nitrogen and carbon organic matter by chitosan and aluminium sulphate. Estados Unidos. pp. Moreno (2012). XIII Expociencia y Tecnología (CNU). Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Gamero. ISSN 1654-790X. (5): Solartec (Universidad Mayor de San Marcos. (3): Maine Solar Energy Association. Acoustical signal processing of arterio-venous fistula murmurs. Revista Home Power. P. (1): PFAE. Pérez Mauro (2). Estados Unidos. Sánchez Adelina (1).968 @ Thomson Reuters Journal Citation Reports 2012. S. Caracterización de la vegetación arbórea y arbustiva con potencial de servicios ambientales. Siles. González. Solar autoclaves for sterilizing medical instruments in remote health clinics. Perú).5377/ nexo.9 c) Centro Tecnológico de Agroindustria-Alimentos (CETEAL) • Ponencia: “Estudio de la papa”. 1-10. Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (9) c) Programa de Investigación. Nagarote. Sánchez Cortez Pedro (5). Vol. DOI:  http://dx. Pérez Marco Antonio (2). ISBN 978-917473-415-7 32.b) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) • Ponencia: “Desafíos de la Managua actual”. Drying technology. 25 de agosto 2012. Solar roasted coffee: an example of academic . Revista Home Power. pp. ISSN 1606-9749. (4): Enersa. Estados Unidos. Gámez. No. A. ISSN 0263-8762.community. año 2012 • 221 . d) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) • Martínez. and L. and Martínez J (2012). b) Programa de Investigación en Ingeniería de Procesos y Ambiental. Mathematical modeling of a continuous vibrating fluidized bed dryer for grain. Georges Alex (4). E. Foro Nacional sobre riesgo sísmico en la Región Metropolitana. Alexis (1). Impact factor 2011: 1. Pablo José. (2012)... (2): Grupo Fénix. ISSN 0737-3937. Feria Tecno UNI en el Territorio. Solar work in Honduras. al este del lago de Nicaragua. I. Simplified method of encapsulating fragile pv cells for cottage industry production of photovoltaic modules. • García. The use of drying experiments in the study of the effective thermal conductivity in a solid containing a multicomponent liquid mixture. No. 12. pp. Totogalpa. The Maine Sun (Newsletter of the Maine Solar Energy Association). a) Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación. 1469-1481. R. 2013. 90.782. • Kinne Susan (1). Vol.doi. Chemical engineering research and design. • Ponencia: “Estudio de la papa”. Morales Onell (1) y Komp Richard (Sunwatt Corporation).v25i1. • Kinne Susan (1). Factor 2011: 2. and Martínez J. Komp Richard (3). No. No. Vol. Komp Richard (3). 47. Informe Rendición Social de Cuentas. 30. Revista Home Power. 2012. 1765-1778. 1.084 @ Thomson Reuters Journal Citation Reports 2012.. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) Vásquez Obando. Estados Unidos. Vol. Noel Jean Ronel (4).org/10. • Picado.

Pablo Angulo. Autor: Léster Espinosa.php/NEXO/issue/ view/148 c) Nexo Revista Científica-Vol. Autor. Autor: Juan Alonso. Portal: 1) f) Revista El Higo No. Manuales: 2. 3 : https://docs. “Modelos y parámetros en el secado de sólidos porosos”. Layasiksa.com/file/d/0B3bb-Pp228aLM0dyek5mY1U4VGM/edit E. “Influencia del secado por liofilización en la actividad antioxidante de extractos de noni (Morinda citrofalia). Autor: Marco A. google. • • • • • b) Ciencias Naturales y Exactas • “Monitoreo de contaminación  acústica  y levantamiento geoespacial de la ciudad de Managua”.25 No 1 : http:// www. Autor: Leandro Alberto Páramo Aguilera. Autor: Marlon Alejandro Robleto Alemán. con la participación de 18 académicos (3 mujeres). • “Producción de generación de biogás con residuos de la producción de biodiesel del cultivo Jatropha”. Autores: Wilfredo Ticona Cuba. Munguía Mena. Claudio González. 222 • Informe Rendición Social de Cuentas. Programa BIOMASA. “Obtención de biodiesel a partir de  aceite de nim”.com/BoletinUNIDAD j) Biblioteca virtual en soberanía y seguridad alimentaria nutricional https://docs. • “Caparazones de crustáceos: Una buena alternativa para el desarrollo de nuevos productos y su aplicación para la remoción de metales pesados”. • “Plataforma de comunicación usando redes inalámbricas Ad Hoc para casos de riesgos sísmicos”. año 2012 . Autores: Wilfredo Ticona Cuba. IX CONFERENCIA CIENTÍFICA Organizada por el CNU.pdf e) Revista El Higo No. Rafael Gamero. • “Propuesta de delimitación de cuencas hasta un cuarto nivel bajo la metodología Pfafstteter y con apoyo de Sistema de Información Geográfica e Imágenes Satelitales”. Autor: Juan Carlos García. • “TIC y desarrollo rural”.google. Pablo Angulo.ni/documentos/Campus/Campus-32.edu.11.10 Publicaciones (Memoria: 1. Autor: Günther Klatte.uni. Realizada el 05 de octubre 2012. Boletín: 1. territorios indígenas de la RB BOSAWÁS y áreas con Certificación Forestal FSC (SIPBAA. google. Indiana García Granados.pdf b) Nexo Revista Científica-Vol.E.google. http://www. Las Crucetas).uni. “Estudio comparativo de las propiedades físico-mecánicas de morteros utilizando vidrio de desecho como sustituto parcial y total del cemento portland”. 32: http://www.edu.com/file/d/0B3bb-Pp228aLdVZQZkRuUG53TFU/edit g) Manual para el productor: https://docs.lamjol.php/NEXO/issue/ view/174/showToc d) Revista Campus. Martha Benavente. No. Revistas: 3.lamjol. 4: https://docs. Autor: Marvin Arias Olivas.facebook. • “Caracterización de comunidades microbianas con potencial biotecnológico para la prevención del deterioro estructural”.com/file/d/0B3bb-Pp228aLRXFvakRWWnZ1UjA/edit a) Memoria: Autonomía Responsable y Rendición Social de Cuentas 2012. a) Ingeniería y Tecnología • “Análisis bibliométrico de la producción científica de Centroamérica y Panamá en la categoría de Ingeniería Eléctrica y áreas afines (2009-2011)”.ni/documentos/RendicionSocial2012.uni.25 No 2: http:// www.info/index. con  Imágenes  satelitales de alta resolución”. • “Análisis multitemporal del cambio de uso del suelo en   Región Autónoma Atlántico Norte. http:// www. • “Presencia de Trihalometanos en las plantas potabilizadoras de Nicaragua”.fiq. Helia Taleno.edu.ni/EVIDENCIAS/CATEGORIA07/Informe%20preliminar% i) Boletín UNI+DAD: https://es-es.info/index. Autores: Wilfredo Ticona Cuba.com/file/d/0B3bb-Pp228aLRXFvakRWWnZ1UjA/edit h) Manual de operación y mantenimiento preventivo-correctivo para mini centrales hidroeléctricas. “Secado y reducción de tamaño de granos en un secador por contacto”. La UNI presentó 16 trabajos de investigación.

3 2 5* Participantes** Tutores** 14 (5) 6 (4) Informe Rendición Social de Cuentas. 184 estudiantes. UNI-Norte(8). b) II Semana de la Ciencia. año 2012 • 223 . Autor: Óscar Napoleón Martínez Zapata.1 Jornadas científicas internas (214 trabajos. 41 tutores) a) Tecno-UNI en el territorio: Nagarote.2 Jornadas científicas nacionales (75 trabajos. 5 5 5 12 27* Participantes** Tutores** 69 (30) 20 (9) *FARQ(3). FIQ(3). b) Ferias Científicas Facultativas Cantidad 46 29 20 17 19 37 10 178 Participantes* Tutores* 579 (234) 19 (6) Facultad Tecnología de Construcción (FEC) Ingeniería Química (FIQ) Total Proyectos 19 17 36 Estudiantes Total Mujeres 71 24 40 25 111 49 Tutores Total Mujeres 18 3 8 3 26 6 E. **Se indica en paréntesis el número de mujeres. Científica y Tecnológica UNI-RUACS Investigaciones Concluidas Temática Educativa Gastronómica Socioambiental Tecnológica (Industrial) Tecnológica (Civil) Tecnológica (Agroindustrial) Tecnológica (Sistemas) Total *Se indica en paréntesis el número de mujeres. Organizada por la institución Temática Energía y medio ambiente Eléctrica y Electrónica Ingeniería de Diseño y Construcción Informática y Educación Total No.12 Investigaciones realizadas por estudiantes de grado E.c) Ciencias de la Salud • “Radiaciones no ionizantes y la salud desde la perspectiva Nicaragüense”.12. **Se indica en paréntesis el número de mujeres. Organizada por el CONICYT Temática Energía y medio Ambiente Ingeniería de Diseño y Construcción Total *FARQ (2). FEC(6). 690 estudiantes. FTC(3). FTC (2). 45 tutores) a) VIII Feria Cultural. FTI(1). E. FTI(4).12. No.

“Aplicaciones cliente-servidor-clínica management 1. Autores: Leana Mejía. productos con madera”. “Incidencia de los procesos de beneficiado húmedo y variables ambientales en la calidad del café producido en el departamento de Matagalpa. Frank Herrera. Tutora: Martha Julia Acevedo. Seidy Arvizú. vivienda mínima 60. Tutor: Eddie González. UNI-Norte (14). “Innovación de paneles para divisiones internas”.c) XIII Expociencia y Tecnología. Autores: Isaac Alfredo López Cuaresma. • “Sistema constructivo madera aserrada. César Flores Obregón. Autores: Vanessa Velásquez. vivienda mínima 60. • “Sistema constructivo bambú. Tadeo Hernández. Autores: Armando Marcelino. Luis Andrés Molina. Aurora Silva. productos con madera (muebles escolares). Swarling Agüero. Tutor: Martha Julia Acevedo. Tutora: Martha Julia Acevedo. Ericka Rojas Rojas. Henry José Morales.00 metros”. Autora: Luisana Montenegro. Autores: Nadia Siero. Tutora: Sandra Blandón. Autores: Kathy Ivett González. Gustavo Cortez. “Complejo industrial. “Barra del Río Grande”. vivienda mínima 60. Autores: Sergio Calderón. 89 estudiantes: 47 mujeres. Autores: Eduardo Bonilla. “Barra energética”. “Sistema de información móvil para la gestión de ventas al detalle”. • Oscar Santiago Mena. Tutor: Walger Herrera Treminio. “Construcción canal hidráulico abierto”. Autores: Escarleth Jeanneth Rivera Balmaceda. Autores: Erick Alexander Gross Osejo. Autores: Ossiris E Tórrez Morales. • “Sistema constructivo adobe vivienda mínima 60. año 2012 .00 metros”. • “Estados financieros”. Grecia Laguna. Tutora: Martha Julia Acevedo. Oliver Osejo. FCyS (8). vivienda mínima 60.0”. • “Sistema constructivo taquezal. Steyling Monjarrez. Tutor: Martha Julia Acevedo.00 metros”. Luis Leonardo Mireya. Rosibel Domínguez. Esmeralda Alaniz. Norman Bellorine.00 metros”. Tutor: Uriel Ramón Cardoza Sánchez. Tutor: Jorge Elías Hidalgo. Jonathan Benavidez.00 metros”. Organizada por el CNU Temática Ciencias Económicas y Empresariales Ingeniería y Tecnología Ciencias Naturales y del Medio Ambiente Total No. Gerardo E. Cisne Reyes. Autores: Yader Lacayo. Tutora: Martha Julia Acevedo. “Producción de postres y vinagre a partir de exudado de cacao”. Raúl José Ordoñez Gómez. “Reserva Datanlí. FIQ (5). Autor: Ernesto Castillo. • “Análisis estadístico”. 44 tutores: 25 mujeres).00 metros”. para pro- • • • • • • • • • • • • 224 • Informe Rendición Social de Cuentas. Tutor: Yáder Molina. Tutora: Martha Julia Acevedo. Freddy Aráuz. Tutora: Martha Julia Acevedo. • “Sistema constructivo mixto. Autores: Geraldine de León. Enrique José Palacios Vargas. PROCYTED(1) **Se indica en paréntesis el número de mujeres. Letizia López Wilson. 3 31 5 39* Participantes** Tutores** 89 (47) 44(25) *FARQ (11). Tutor: Uriel Ramón Cardoza Sánchez. • CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES • “Investigación de mercado para la comercialización de comidas a base de soya”. “Reserva Yucul”. Carlos Manuel Palma Morales. Tutor: Walger Herrera Treminio. Autores: Guisella Martínez. Autores: Pedro Alberto Chévez. Autores: Hans Rizo. Tutor: Uriel Ramón Cardoza Sánchez. Trabajos presentados en la XIII Expo Ciencia y Tecnología (39 trabajos. Autores: Winston José Altamirano. Gerónimo Raúl Rivera. Tutor: Roberto Aguilera INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Sistema constructivo madera rolliza. Tutora: Claudia Benavides Rugama. Autores: Ramón Lorente. vivienda mínima 60. Tutor: Ronald Torres Mercado. Juan José Delgado Estrado. “Complejo industrial.

Tutoras: Marta Benaventes Silva y Maritza Sánchez Christoffle. Tutor: Manuel Huete Castillo. 368 estudiantes. Jimmy Edris Alvarado L. Tutor: Sandra Blandón. Jenny González Cornejo. Autora: Mariliana Videa. Tutora: Sandra Blandón. Tutor: Leonel Martínez. “Sistema para gestión de medicinas en el Hospital La Mascota”. “Papa pre cocida y congelada”. “Formulación y elaboración de harina para  puré a base de papa”. Autores: María de la Cruz Matus. • CIENCIAS NATURALES Y DEL MEDIO AMBIENTE • “Sistema de recolección de basura en el municipio de Masaya”. Lisbeth Zaleska Arce. María José Mendoza. • “Reutilización de botellas de plástico para la construcción de ecoladrillos y usos decorativos”. “Diseño de planta para la producción de papas precocidas congeladas”. Tutor: Jairo Gámez Leiva. “Software Valentine”. Edgar Steven Rodríguez Gonzales. E. Autores: Xóchitl Palacios. Tutora: Alba Díaz. Tutoras: Marta Benaventes Silva y Maritza Sánchez Christoffle. Autores: Karla Zoleyll García Jarquín. Autores: Lessy Rodríguez Idiáquez. • “Video tutorial sobre la elaboración de cocina solar”. Tutores: Guillermo Guzmán y Leonardo Chavarría. Tutor: Miguel Merlo. Keneth Yaro González Lindo. Tutores: Guillermo Guzmán y Leonardo Chavarría. Tutor: Octavio Huerta. Tutor: Rigoberto Morales. “Alimento para ganado a base de cogollo de caña”. Autor: Meyling del Socorro Téllez Ortiz. • “Artesanía reciclada”. “Formulación y elaboración de  potaje para niños a base de papa”.3 Monografías a) Concluidas (196 trabajos. Agnieska Scarllete López Herrera. Autores: Luisa Vanessa Centeno. Ivania Isabel López V. Autores: Erick Sadiel Pineda. Melvin Chavarría. Autores: Edwin García. • “Diagnóstico de producción más limpia en empresas de rosquillas somoteñas”.. Autores: Karen Fabiola Dávila Hernández. Autores: Daryl Moreno T. 98 tutores) * Informe Rendición Social de Cuentas. “Aplicación de análisis numérico”. “Estudio de productividad para la creación de una fábrica de tortillas a base de maíz en el municipio de Estelí”. Tutora: Karla Dávila. Joaquin Portocarrero. Autores: Selena M Betanco López. Autor: Oswaldo Traña. Tutoras: Marta Benaventes Silva y Maritza Sánchez Christoffle. Eveling María Espinales. Poveda. Anielka Bonilla Ortiz. “Implementación de tarjetas electrónicas”. Validación de prototipos de máquinas para la producción de briquetas de cascarilla de café”. Jorge Adán Guinea Tinoco. Autores: Aura Amador. Tutor: Jorge Gallo Guevara. Oscar Eduardo R. Tutora: Yamileth Díaz Hernández. Erick Gómez Cruz.• • • • • • • • • • puesta de delimitación geográfica de una do y/o ig”.12. Belkis Gómez Pinell. Autoras: Escarleth Anabell García. “Sistema de calificaciones”. “Formulación y elaboración de jugo  a base de papa”. Anatol Molkenthin (GIZ). Léster Rugama. Marlon José Rugama. Fátima Junieth Morazán. Autores: Rosa Scarlett • • • Tinoco Membreño. Autor: Sergio A. Jordan Merlo L. Tutora: Francis Alfaro Benavídez. Yáder Alexander Marenco. Velásquez. año 2012 • 225 . Autores: Germán Antonio Zúniga Herrera. Tutor: José M. Autores: Roossevelt Lindo.

72% en el número de estudiantes y 108.d. con el respaldo académico de 47 tutores. 99 estudiantes de Grado concluyeron 47 monografías. En el año 2012 se logró un incremento de 317.52% en el número de tutores.d. 308 estudiantes y 76 tutores) MONOGRAFÍAS EN PROCESO CARRERA TEMAS ESTUDIANTES Ingeniería Eléctrica 11 16 Ingeniería Civil 67 104 Arquitectura 20 44 Ingeniería Química 9 15 Ingeniería Industrial 32 69 Ingeniería Mecánica 10 25 Ingeniería Electrónica 8 12 Ingeniería en Computación 14 23 TOTALES 171 308 TUTORES 5 19 10 6 15 6  8 7 76 E. 271.d: no hay datos Temas 214 71 196 481 Estudiantes Total 690 172 368 1.230 F 283 82 n. b) En proceso (171 trabajos.4 Resumen de las investigaciones concluidas por estudiantes de Grado Actividad Jornadas Científicas Internas Jornadas Científicas Nacionales Monografías Total n. año 2012 . 365 Tutores Total F 45 12 70 38 98 n. 213 50 226 • Informe Rendición Social de Cuentas.Cuadro I-47 Monografías de Grado concluidas Año Académico 2012 Carrera Ingeniería Eléctrica Ingeniería Civil Ingeniería Agrícola Arquitectura Ingeniería Química Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería Electrónica Ingeniería en Computación Totales Temas 22 68 17 21 21 23 3 15 6 196 Estudiantes 37 135 30 42 31 50 6 24 13 368 Tutores 6 21 23 13 11 13 3 5 3 98 *En el año 2011.12.02% en el número de monografía concluidas.

A.14 Temas 23 12 4 1 40 Estudiantes Total 23 24 4 1 52 F 12 9 4 25 Tutores Total 23 24 4 1 52 F 13 n. Nicaragua Propuesta de la estructura organizacional y funcional de la Dirección de Bienestar Estudiantil de la Universidad Nacional de Ingeniería Desarrollo del Sistema de la Gestión de la Calidad para la planificación académica de la UPOLI-Rivas. año 2012 • 227 .2 En proceso (40 temas. basada en la Norma ISO 9001:2008.13 Tesis de Posgrado E. Formulación del proyecto para definir la factibilidad técnico-económica de una planta para la producción de amoníaco . 9 estudiantes. para cubrir el mercado Construcción y manejo del primer arrecife artificial en las costas del municipio de San Juan del Sur.13. 52 estudiantes.1 Concluidas (5 trabajos. 8 tutores) No.13. Nidia Lucía Lanuza Valdivia Dora María Sandoval Rodríguez Programa Académico Maestría en Gestión Empresarial Maestría en Gerencia de Proyectos de Desarrollo Maestría en Gerencia de Proyectos de Desarrollo Maestría en Gestión Universitaria Maestría en Gerencia y Liderazgo Centrados en la Calidad E.urea en Nicaragua. n.d.d. n. 1 2 3 4 5 Nombre de la Tesis Diseño de estrategia de organización para Agencia Aduanera Loáisiga S. Informe Rendición Social de Cuentas. 13 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por académicos (36) Programa/Unidad Académica ARQ (TAISHIN) CETEAL CPmL-N FIQ FODMU PEAUT (FEC) PFAE PIENSA PROCYTED Dirección de Posgrado CIFIU* TOTAL Temas 1 1 4 3 8 3 3 2 6 31 Realizadas por Académicos Investigadores Estudiantes 2 (0) 6(2) 7(0) 6(2) 7(3) 6(1) 67(23) 72(30) 6(5) 6(4) 4(3) 2(1) 2(1) 2(2) 17(6) 16(1) 116(43) 112(41) Temas 4 1 5 Tesis de Posgrado Estudiantes Tutores 7(4) 7 2(0) 1 9(4) 8 *Centro Institucional de Formación Integral Universitaria. Participantes Ana Carolina Espinoza García Jéssica María Arróliga Siles Noel Ulises Alvarado Rivas Samar Rimawi Bolt José Alejandro Alvarado Quiroz Juan Oswaldo Blandino Rayo José Andrés Préndiz Cortez. ubicada en Managua. Nota: Se indica dentro del paréntesis el número de mujeres.E. 52 tutores) Programa Académico Maestría en informática empresarial Maestría en gestión empresarial Maestría en gerencia de proyectos de desarrollo Maestría en gerencia de liderazgo centrado en la calidad Total E.d.

d) 23(13) 52(13) Nota: Los datos en paréntesis indican el número de mujeres.17 PERSONAL DE INVESTIGACIÓN TOTAL % F 8 19. n.10 10 4 9.63 2 41 100.E. año 2012 .d: No hay datos. E.15 Resumen de las investigaciones en proceso realizadas por académicos (52) Programa/Unidad Académica BIOMASA CPmL-N FODMU PIENSA PROCYTED Dirección de Posgrado Facultad de Ciencias y Sistemas TOTAL Realizadas por Académicos Temas 1 3 5 2 1 12 Investigadores 1(-) 4(-) 27(5) 3(-) 4(-) 39(5) Estudiantes 2(-) 6(-) 20(-) 4(-) 2(-) 34(-) Temas 17 23 40 Tesis de Posgrado Estudiantes 29(13) 23(12) 52(25) Tutores 29(n.16 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) GRADO ACADEMICO Doctorado Maestría Especialización Licenciatura o equivalente TOTAL E.00 14 Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-48 Unidades Académicas vinculadas a la Investigación Año Académicos 2012 Unidad Académica Dirección de Investigación Programas y proyectos especiales Grupos de Investigación Centros de Investigación Parque Tecnológico Laboratorios especializados Estaciones y fincas experimentales Cantidad 1 9 14 2 1 26 1 228 • Informe Rendición Social de Cuentas.51 1 23 56.76 1 6 14.

e) Operando el proyecto SOS (Sistema de Opiniones en Sondeos). la Feria Tecno UNI en el territorio (Nagarote). el sector público y el sector privado. espacio creador de equipos interdisciplinarios en red.19 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 CANTIDAD 41 31 12 57 63 26 9 8 5 40 E. ciencia y tecnología. boletines. innovación. año 2012 • 229 . e) Organizados con éxito: la XVI Feria de Energía Renovable y Vida Sostenible. d) Realizada con éxito las Ferias Tecnológicas de las unidades académicas (Facultades.1 Logros 2012 a) Consolidado el Sistema de Investigación. Definidas sus líneas de investigación estratégicas y sus unidades tecnológicas como las formas organizativas.E. Desarrollo e Innovación (SIDi). Formas Organizativas e Indicadores de Investigación de la UNI.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso E. diseños y gestión de proyectos. que incluye las Políticas.2 Perspectivas 2013 a) Establecida la ruta de gestión I+D. c) Diseñado el proyecto VIDA (Vivencias Investigativas en el Desarrollo de los Aprendizajes). Este proyecto facilitará los procesos de formulación.19. d) Establecido el sistema de ferias UNI. etc. instaurado como mecanismo para promover la C+T como rutina en los procesos institucionales. revistas. para lograr la articulación efectiva entre la universidad. desarrollado por 690 proyectistas. ejecución y evaluación de proyectos organizados en equipos de investigadores y estudiantes graduados/egresados o que estén en los últimos dos años del Grado.19. c) Exitosa participación en la presentación de proyectos y asistencia de los estudiantes de la UNI en Expo Ciencia y Tecnología del CNU.18 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. propositivo y gestor de esta iniciativa. guías técnicas. f) Consolidado el Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) de la Vice Rectoría de Investigación y Desarrollo (VRID). b) Actualizado el Catálogo de Servicios Científico-Tecnológicos de la UNI. b) Funcionando el Consejo Consultivo del Parque Tecnológico “Julio Padilla Méndez” como ente asesor. con la presentación de 214 Proyectos estudiantiles. Implementar en un plazo no menor de dos años y desarrollar en términos de cinco años el primer sistema de opiniones en sondeos. en materia de investigación. se caracterizará por la participación voluntaria y responsable en el quehacer experimental. programas académicos descentralizados y programas especializados) de la UNI. como oportunidad de profundizar aprendizaje y experiencias de investigación/ innovación. que Informe Rendición Social de Cuentas. relacionados con la investigación e innovación en la UNI. Estrategias. entre otros eventos relevantes. g) Desarrollados 36 Programas en la Revista UNI-TV de promoción de la I+D+i E. Áreas. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros.

contribuya al tránsito de una nueva cultura según el MEI. Posgrado y Extensión (IPE). competencias de investigación en el nuevo modelo curricular. f) Funcionando los procesos de gestión de recursos en el marco de la Red Nicaragüense para la Cooperación Internacional (RENCI). con el objetivo de establecer una plataforma de convocatorias de proyectos de I+D+i. h) Consolidados los grupos de investigación existentes y fomento de la formación de nuevos grupos. k) Articuladas las áreas y líneas de investigación con el PNDH y el Plan Estratégico (PE) de la Educación Superior del CNU+Política y Plan de C+T. estudiantes activos y egresados de la UNI involucrados en: culminación de estudios. i) Establecidos los mecanismos de estímulo a la labor científica. 230 • Informe Rendición Social de Cuentas. ferias tecnológicas. orientados fundamentalmente al relevo generacional: Programa de Iniciación al Ejercicio Docente (PIED). g) Desarrollada una base de datos de la cooperación internacional colegiada. j) Desarrollada la IX Edición de la Feria Tecnológica Tecno-UNI. información y capacitación en investigación/innovación. año 2012 . Este proyecto beneficiará a académicos. l) Fortalecida la articulación Investigación.

estableciendo pequeñas ayudas financieras para la ejecución de los proyectos y organizando los eventos científicos necesarios donde se compartan los resultados de las investigaciones. En los últimos tres años. el Consejo de Investigación. Se analizaron 53 universidades públicas y privadas. la universidad apoya a los docentes proveyendo el tiempo requerido para hacer investigación. Extensión y Posgrado (CIEP). Noventa y tres (93) académicos se encuentran involucrados en proyectos y/o programas de investigación. vinculación con la docencia y la extensión universitaria las. Las actividades de investigación y desarrollo que se llevan a cabo en la UNA se constituyen en elementos esenciales para la formación de investigadores. emprendedores y profesionales que puedan desempeñarse con dominio de los conocimientos más avanzados. año 2012 • 231 La misión de la UNA establece que la investigación es uno de los principales ejes de desarrollo de la universidad. Por otra parte. Este documento muestra los aspectos a considerar para el desarrollo institucional de la investigación. con la participación de destacados académicos de la UNA. A nivel nacional la UNA se ha destacado como la institución líder en la generación de conocimiento en el ámbito agropecuario y forestal. la capacidad de crear y difundir conocimientos permite a la UNA ser un actor esencial en los procesos de desarrollo social y económico en su ámbito de acción. y la publicación de guías técnicas para productores y técnicos. motivando a los docentes a que gestionen los recursos necesarios para realizar- .1 Introducción: Conceptualización institucional. a solicitud de CONICYT. Uno de los aspectos que considera el SUCTI es la vinculación entre las actividades sustantivas de la universidad. desarrolló un proceso que finalizó con una propuesta de Políticas de Investigación (Sistema Universitario de Ciencia. avance evidenciado en la cantidad y la calidad de los trabajos científicos presentados. En el año 2009. el Instituto Albertus Magnus realizó el estudio denominado “Directorio Nacional de Investigación y Desarrollo en Nicaragua”. la UNA se destaca por la generación de conocimientos en el ámbito agropecuario y forestal. Con el propósito de crear una cultura de investigación. Universidad Nacional Agraria (UNA) F. estructura organizativa. así como en Informe Rendición Social de Cuentas.F. Como parte de los resultados de dicho estudio. Los lineamientos definidos constituyen las directrices para la gestión de la investigación en la UNA. Tecnología e Innovación-SUCTI). La participación de los académicos en investigación se evidencia a través de las publicaciones científicas en revistas nacionales e internacionales.

los vice-decanos de las Facultades y representantes de las sedes regionales. contribuyendo a que los resultados de las investigaciones permeen el currículo y aseguren una mejor formación de grado y posgrado dentro de la universidad.2.61 (US$2. Con el propósito de garantizar que la visión de responsabilidad social incida en todo el proceso de producción y transferencia de conocimientos. F.812.362. La Dirección de Investigación. año 2012 . La DIEP está integrada por una dirección y tres áreas (investigación e innovación. F. de tal forma que los contenidos curriculares puedan ser alimentados con los resultados de investigación y que los programas y proyectos de investigación se constituyan en semilleros de programas de educación continua y posgraduada.2. evaluación.41% en el año 2011). Promueve de manera integral la investigación dentro de la universidad.89% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades del CNU (19.636. el cual está conformado por el director de la DIEP. El presupuesto estatal de 232 • Informe Rendición Social de Cuentas.174.721.084.2 Financiamiento: C$49. con la disponibilidad de los medios necesarios para asegurar el impacto económico y social de esas actividades. la innovación productiva y la transferencia del conocimiento con la formación de Recursos Humanos. el coordinador de investigación e innovación. Cooperación nacional e internacional: C$2.95 (US$119. extensión tecnológica y posgrado). quien lo coordina.057.969. Depende de la Vice-Rectoría General y por delegación funcional coordina con las unidades académicas a través del Consejo de Investigación.431.35).59%.2. incentiva la formación de investigadores y facilita la extensión de los avances científicos que se generan en las Facultades. La Dirección de Investigación. Extensión y Posgrado (DIEP) articula y coordina las actividades propias de la investigación científica. F. así como con la empresa privada y la sociedad en general.088. las actividades de investigación.el desenvolvimiento y la consolidación de sistemas locales y regionales de innovación. Extensión y Posgrado es una instancia técnica de promoción. Presupuesto estatal: C$46.91% del presupuesto estatal de la universidad (17. Extensión y Posgrado (CIEP). el desarrollo tecnológico. Asimismo. lo que corresponde al 18. coordinación.44).488. El incremento nominal en relación al presupuesto ejecutado en 2011 fue de 30. el coordinador de extensión tecnológica. el coordinador de posgrado. desarrollo y transferencia incorporan desde su inicio opciones para el análisis y resolución de problemas relevantes.1.79) investigación corresponde al 17. la extensión tecnológica y el posgrado en la Universidad Nacional Agraria.66 (US$1. cada una de ellas con funciones definidas para coordinar el trabajo. regulación y registro del quehacer de la investigación e innovación. se propician articulaciones internas y externas con los organismos responsables del diseño y la implementación de las políticas públicas.09% en el 2011).

investigación y extensión en recursos genéticos y biotecnología (animal y vegetal) de importancia agropecuaria. cooperativas e instituciones públicas y privadas.F. al igual que los problemas socio-económicos subyacentes que deben ser enfrentados para mejorar las condiciones de vida de las familias campesinas. orientado a resolver los problemas comunitarios. contribuyendo así a un mayor nivel de producción.3. Brinda. Su principal función es la de ofrecer diagnóstico fitosanitario en enfermedades causadas por hongos. diagnóstico molecular de plagas y enfermedades. Centro de Investigación y Enseñanza del Pacífico Sur “Silvio Echeverría Briceño” Facultad Agronomía (FAGRO). Laboratorios Especializados. Brinda servicios de diagnóstico fitosanitario al sector agropecuario. Centro de Diagnósticos y Servicios de Fitoprotección. Programas y Proyectos Especiales. Facultad de Agronomía (FAGRO). así como el diagnóstico de las principales plagas de insectos que afectan la producción agrícola y forestal. el estado de la agricultura y el ambiente. Áreas básicas de trabajo Docencia.3. servicio de asesoría técnica. además del diagnóstico e identificación de arvenses asociadas a diferentes cultivos. año 2012 • 233 . Facultad de Agronomía (FAGRO). virus y nematodos fitopatógenos. Trabaja en adaptar y desarrollar métodos de enseñanza y herramientas aplicadas de Ciencias Sociales que faciliten la comprensión como un conjunto de las causas de la pobreza. Facultad de Agronomía (FAGRO). además. determinación de contaminantes (pesticidas) en semillas. saneamiento de plantas. bacterias. Oferta y atención de servicios científico-técnicos básicos: producción de bio-insumos de alta calidad genética (fitosanitaria y productiva). alimentos y medio ambiente.1 Centros de Investigación Cuadro I-49 Centro de Investigación Año Académico 2012 No. como un desafío ante los cambios climáticos. Centros de Investigación. Estaciones y Fincas Experimentales F. 2- 3- 4- Informe Rendición Social de Cuentas. Brinda capacitaciones a los productores. producción masiva de vitroplantas. para su caracterización. 1Centros Centro de Investigación en Recursos Genéticos y Biotecnología (REGENBIO). con mejor calidad e inocuidad en los productos que se cultivan en el Pacifico Sur de Nicaragua. Centro de Desarrollo Participativo Integral Rural (DEPARTIR). conservación y utilización sostenible de cara a garantizar la seguridad alimentaria y nutricional en el país. promueve investigación agropecuaria y servicios de extensión del quehacer científico-técnico de la universidad en la zona de influencia del programa.

con el objetivo de identificar las maderas y su uso más apropiado. Madera. Venta de plantas in vitro producidas en el laboratorio de cultivo de tejidos de la UNA.). Facultad reas. Laboratorio de Bromatología. manejo fitosanitario. así como de diámetro de copa de los árboles. Adscrito a la Dirección Superior. (FARENA) sabor.2 Laboratorios Especializados Cuadro I-50 Laboratorios Especializados Año Académico 2012 No. Laboratorio de Trasplante de Programa originado dentro del Proyecto de mejoramiento de la Productividad Ganadera para los proEmbriones. Análisis de digestibilidad y degradabilidad de (FACA). mediciones de altura. Laboratorio de Agroindustria. Servicios de análiFacultad de Ciencias Animal sis bromatológico en el campo de la nutrición animal. Facultad de Agronomía Secado de muestra. etc. año 2012 . abonos orgánicos y análisis de contaminantes en suelo y aguas residuales. Facultad de Recursos fibras. 23- 4- 56789- 10 11 12 234 • Informe Rendición Social de Cuentas. zantes hidropónicos. Caracterización macroscópica de la madera. yuca. Facultad de Agronomía debidamente aclimatadas de plátano cultivar “Cuerno Gigante” y quequisque cultivar “Lila”. Agronomía (FAGRO) Investigación.F. Análisis de la calidad de la semilla y desarrollo de Facultad de Agronomía técnicas de conservación. Servicios técnicos a pequeños y medianos productores. así como su organización y las relaciones estructurales Naturales y del Ambiente entre ellos. Prácticas de asignaturas/laboratorios (frutas y hortalizas. piña. Mediciones de pendientes a través de fotografías aéy Fotointerpretación. de Recursos Naturales y del Ambiente (FARENA) Laboratorio de Anatomía de la Determinación de la forma y dimensiones de los elementos que conforman la madera (vasos leñosos. 1Áreas básicas de trabajo Contribuir a través de la docencia. mediante la oferta de capacitación y servicios en las áreas de suelo. olor. que incluye la determinación del color. Vegetal. Transformación de productos Facultad de Desarrollo Rural de origen agropecuario. Laboratorio de Biología Estudios de ADN. Laboratorio de Fotogrametría Elaboración de mapas forestales y topográficos. canales de resina. centros de acopio. pastos. Facultad de Ciencias ductores de la pequeña y mediana escala en la República de Nicaragua (PROGANIC). Molecular (DPAF). la investigación y extensión (venta de servicios con alta calidad) al desarrollo del sector agrario y ambiental de Nicaragua. plantas. parénquima. Facultad de Diagnóstico de virus fitopatógenos. fertili(FAGRO). Servicios de capacitación a productores. Análisis químicos de materia prima de alimentos balanceados. en búsqueda de la excelencia y la competitividad en los campos de desarrollo. Envase. Se ofertan hongos entomopatógenos para el control de la broca en café. docencia y extensión en la producción semi-industrial de organismos biológicos (Beauveria bassiana y Metarhizium anisopliae) para el control integrado de plagas en los cultivos. sanidad animal y control reproductivo del hato. Trabaja en la producción artesanal y Entomopatógenos. Servicios de Leche. Producción de Animal (FACA). Laboratorio de Fisiología Laboratorio de apoyo a la docencia e investigación de grupos internos y externos de Grado y Posgrado. realización de diagnósticos fitopatológicos. lácteos y cárnicos. Laboratorios Laboratorio de Suelos y Agua (LABSA). Laboratorio de Hongos Pertenece al Departamento de Protección Agrícola y Forestal. Laboratorio de Calidad de la Análisis para la determinación de parámetros de calidad de la leche. agua. pastos y forrajes. textura y vetado. Facultad de Ciencias análisis de leche cruda y sus derivados a productores. Agronomía (FAGRO). Establecimiento de fincas pilotos donde se desarrollan actividades de manejo. entre otros. embalaje y etiquetado de frutas. Ofrece plantas Laboratorio de Cultivo de Tejidos. hortalizas. industria pecuaria. Brinda (FAGRO). (FDR).3. profesionales e instituciones. servicios de reproducción in vitro de otras especies de interés económico como caña de azúcar. Apoyo técnico en trasplantes de embriones a pequeños y medianos productores. Facultad de semi-industria de hongos controladores de plagas de cultivos. tanto en especies animales como vegetales. intercambio y conservación de germoplasma in vitro. Laboratorio de Semillas. malanga y ornamentales como orquídeas. Elaboración de bioplaguicidas. procesos agroindustriales y artesanales). Servicios y capacitación en técnicas de cultivo de tejidos y de introducción. determinación de humedad. higiene y salud. Animal (FACA). embriones de bovinos de alta calidad genética. prueba de germinación y pureza de semilla. Laboratorio de apoyo a la docencia e investigación. (FAGRO).

Departamento de Manejo de Cuencas (DMC). mediante la identificación. producción de peces para consumo. que ofrezcan a los productores alternativas de bajo costo y con visión de desarrollo a mediano y largo plazo. Servicios de levantamiento para delimitación de cuencas y georreferenciación de sitios de interés para programas de diagnóstico y monitoreo del estado actual y las tendencias sobre manejo de los recursos naturales. 3- Planta Escuela de Alimentos Balanceados. Ejecución de módulos prácticos: análisis de rendimiento productivo de campo. proteína ideal y digestibilidad aparente.3 Programas y Proyectos Especiales Cuadro I-51 Programas y proyectos especiales Año Académico 2012 No. Desarrollo. ciencias forestales. administración y legislación agropecuaria. generación de conocimiento y la cooperación con entidades nacionales e internacionales que trabajan en el ámbito de las energías renovables. 6- Centro Nacional de Información y Documentación Agropecuaria (CENIDA). plan de alimentación de las unidades de producción. nutrición animal en base a digestibilidad total. cultural y productivo de zonas rurales y urbanas marginales en los países miembros del ALBA (con Pruebas Pilotos en Bolivia y Nicaragua). capacitaciones a productores.F. Asistencia técnica en acuacultura. Procesamiento de alimentos balanceados para animales. economía. mediante la generación de tecnologías apropiadas. a través de la investigación e innovación. genético y de comercialización. Tiene como objetivo contribuir al desarrollo científico-técnico del sector agropecuario del país. En particular. Objetivo: promover un nuevo modelo de comunicación para el desarrollo integral de la comunidad a través del uso y gestión de medio de comunicación e información. protección de plantas. Áreas básicas de trabajo Unidad demostrativa de cultivos de peces. social. Facultad de Ciencia Animal (FACA) Informe Rendición Social de Cuentas. Atiende solicitudes de información de productores. investigadores. económico. Sistema de Información Geográfico (SIGMA). FARENA. organizaciones e instituciones del campo agropecuario. sanitario. El SIGMA para el monitoreo ambiental es una unidad adscrita a la FARENA. desarrollo y sociología rural. 12Programas Granja Acuícola. prácticas con productores. estudiantes y medios de comunicación. oferta de cursos al sector y desarrollo de investigaciones que utilizan las herramientas SIG y sensores remotos. Facultad de Ciencias Animal (FACA) Proyecto Líder. Presta servicios de conteo de larvas. Servicio de calidad total y trazabilidad. de fuentes alternas de energía que contribuyan al desarrollo rural de Nicaragua. que sirvan como herramientas para apalancar el desarrollo político.3. estudios sobre la utilización de la energía solar para transformación de productos agrícolas. selección y captación de la información sobre las Ciencias Agropecuarias y afines para su respectivo procesamiento y diseminación. monitoreo de fincas. año 2012 • 235 . Presta servicios de telecomunicaciones y radiodifusión comunitaria. Su especialidad temática incluye: agricultura en general. tecnología poscosecha. hormonación del alimento. ciencia y producción vegetal y animal. 7 Granja Escuela Porcina. Capacitación a productores de todo el país en los ejes de manejo del componente porcino: nutricional. con énfasis en el sector agrario. organismos estatales. 4- 5- Centro de Telecomunicaciones Comunitarias (CETELCO). Coordinación con la alcaldía de Managua para la capacitación a productores de la periferia del municipio y que son beneficiados con el Bono Productivo Alimentario (BPA). Tiene por objetivos: formación de los profesionales en las Carreras de Recursos Naturales. prácticas con estudiantes. Apoyo técnico a docentes y estudiantes en el proceso de producción porcina.

Facultad de Agronomía (FAGRO) Población y desarrollo humano Cadenas agroalimentaria Área: Social Nombre del Centro/Grupo de Investigación Actividades básicas que realiza Grupo Promarango Conformado por docentes de tres Facultades organizados de manera interdisciplinaria. Capacitaciones.Investigación aplicada en el cultivo del Marango: fertilización. Diagnósticos rápidos participativos. Línea: Sistemas Silvopas. Investigaciones experimentales y no experimentales. las buenas prácticas ganaderas para el establecimiento de un programa futuro de mejoramiento genético de doble propósito. manejo de arvenses y poblaciones toriles. Área: Agropecuaria Fortalecer la coordinación interna e inter-institucional en pro del desarrollo de la caficultura nacional. uso en alimentación animal.1 Líneas y áreas de investigación Cuadro I-52 Líneas y áreas de Investigación Año Académico 2012 Líneas y áreas de investigación Centro de Desarrollo Participativo Integral Rural Líneas: (DEPARTIR). Grupo de investigación y enseñanza de la caficultura Nicaragüense (GIECA) Organizado para contribuir al desarrollo de la caficultura nacional. mediante la organización y ejecución de actividades de capacitación. investigación y transferencia de tecnologías de manejo sostenible del cultivo de café. Líneas: Mejoramiento genético Manejo de sistemas de producción agraria Cadenas agroalimentarias. Grupo de Mejoramiento Genético Conformado alrededor de la temática de genética bovina en ganado de doble propósito (leche y carne).F. Líneas: Mejoramiento genético Manejo de sistemas de producción agraria Cadenas agroalimentarias. Capacitación a docentes y productores. que les permita obtener una producción sostenible. insectiles asociadas al cultivo. y sistemas de producción y buenas prácticas ganaderas como complemento básico. Capacitación y asesoramiento de estudiantes investigadores de grado. Área: Agropecuaria Establecimiento del programa de mejoramiento genético de doble propósito. Generar y ofrecer a los productores alternativas viables para el manejo del cultivo del café. Estudios de tipologías de sistemas de producción. 236 • Informe Rendición Social de Cuentas.4. ya que trata los grandes aspectos para el estudio de la cadena de valor en dos áreas piloto. Área: Agropecuaria. Trabaja en adaptar y desarrollar métodos de enseñanza y herramientas aplicadas de Ciencias Sociales que faciliten la comprensión como un conjunto de las causas de la pobreza. al igual que los problemas socio-económicos subyacentes que deben ser enfrentados para mejorar las condiciones de vida de las familias campesinas. El proyecto aborda un tema de interés institucional y nacional. Apoyar y promover la investigación formal y participativa. Visitas in situ a familias productoras. Transferencia tecnológica. el estado de la agricultura y el ambiente. año 2012 . Estudios de asociación con marcadores genéticos para la caracterización genética de razas.4 Trabajo realizado por los Centros y Grupos de Investigación F. orientado a resolver los problemas comunitarios. sin daños al ambiente e ingresos rentables para las familias productoras.

papaya. Pruebas de deshidratado de mango. Muestreo. Actividades básicas Reconocimiento y visitas de campo Inventario Establecimiento del ensayo. Dos talleres de presentación de resultados. 1 2 3 4 Proyecto Líneas y áreas de Investigación Caracterización de bosque de galería del Línea: Manejo y utilización de la REGEN. 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. higher income and cleaner environment: Tackling nitrification in Área: Recursos naturales y ambiental soil to mitigate climate change through integration of new forage hybrids into smallholder crop-livestock systems. Área: Recursos naturales y ambiental. Establecimiento de ensayo. Línea: Manejo y utilización de la biodiversidad. Toma de datos de campo en 2 microcuencas y elaboración de mapa. Establecimiento de ensayo. entre otros. tomate. Línea: Gestión ambiental. Chinandega Fortalecimiento de capacidades de técnicos de las entidades socias TROCAIRE y actores locales de las micro cuencas Orocuina. Línea: Gestión ambiental. Muestreo.4. Diagnóstico participativo. Achieving conservation goals in humaninhabited protected areas: The Case of Zapatera Archipiélago (National Park in Nicaragua). Se establecieron potreros para evaluar producción ganadera en pastos Diseño metodológico para sistematizar experiencias y lecciones aprendidas. Establecimiento de ensayo Informe Rendición Social de Cuentas. Área: Recursos naturales y ambiental. Tratamiento de aguas residuales provenientes de los pabellones de la UNA. Eficiencia energética en la depuración de aguas residuales de la UNA. Línea: Gestión ambiental. Sistematización de la información dendro-energética. San Fernando. Nueva Segovia. Capacitación de actores locales en gestión de riesgos. Área: Recursos naturales y ambiental Identificación de la biodiversidad de flora Línea: Manejo y utilización de la y fauna en fincas cafetaleras en San Juan biodiversidad. Se finalizó trabajo de campo de inventario florístico. estudios de calidad de agua. Área: Recursos naturales y ambiental. Toma de datos Establecimiento del ensayo. banano. Línea: Población y desarrollo humano. piña. Área: Recursos naturales y ambiental. manejo de ensayos productivos y amenazas por deslizamientos. Línea: Gestión ambiental. yuca. Diagnóstico e identificación de fauna y flora. Identificación de las áreas.2 Investigaciones concluidas (33) Cuadro I-53 Investigaciones concluidas* Año Académico 2012 No. Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. Área: Recursos naturales y ambiental. biodiversidad. Área: Recursos naturales y ambiental. Implementation of a Regional Climate Change Program for Central America. More food. Inventario. Línea: Planificación y gestión para manejo del territorio. Las Jaguas. Establecimiento de ensayo. Deshidratado de vegetales en la deshidratadora solar de LIDER. Somotillo– Villanueva. Identificación de la flora y fauna. Potencial ecoturístico para el desarrollo del área protegida Reserva de Recursos Genéticos Apacunca. del Río Coco. Elaboración de propuesta comunitaria. Área: Humanística. El Espinal y el municipio La Conquista para la implementación de acciones de ordenamiento territorial y gestión de riesgos (UNA-TROCAIRE). Línea: Manejo y utilización de la biodiversidad. Muestreo y recolección. año 2012 • 237 . Evaluación de plantaciones de pinos en la finca San Nicolás. ajo. Línea: Gestión ambiental. Estudio sobre peligro aviario. Muestreo. Área: Recursos naturales y ambiental. Área: Recursos naturales y ambiental.F.

Línea: Manejo de sistemas de producción agrarios. Ocotal. Manejo de plagas a nivel comunitario en Línea: Manejo de sistemas de América Central.No. Proyecto 14 Identificación de fuentes de agua en municipalidades seleccionadas cuyos abastecimientos de agua están amenazados por el cambio climático. Ensayos de campo. Identificación de agentes causales del Línea: Manejo de sistemas de mal seco e identificación de antagonistas producción agrarios. Estudiar la fertilidad. Elaboración de guía del cultivo. Muestreo Diagnóstico y muestreo de campo. Desarrollar el protocolo de embriogénesis. Diagnóstico e identificación de fauna y flora. Informes. Identificación de las áreas. Trabajo de graduación (Estudiantes de ISPAF graduados) Estudio de campo y laboratorio. Estudios de riego en producción de Línea: Manejo de sistemas de chilote. municipio de Totogalpa. Actividades básicas Reconocimiento de área de estudio. Villa Área: Agropecuaria. Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. en la comunidad de Aquespalapa. Madriz. Totogalpa. robusta y su reproducción vegetativa vía Área: Agropecuaria. Ensayo de campo en evaluación de cultivares resistentes a mosca blanca. Área: Agropecuaria Caracterización botánica y agronómica Línea: Manejo de sistemas de del cultivo de Tonkua (Benincasa hispida) producción agrarios. Área: Recursos naturales Nicaragua. validación y aplicación de instrumentos. Mejora genética por medio de la Línea: Manejo de sistemas de selección de veinte (20) líneas café producción agrarios. Masatepe. Investigación en plagas forestales. Línea: Manejo de sistemas de producción agrarios. mediante una agricultura familiar apropiada. Elaboración. embriogénesis somática. El Chagüite. Chinandega. Muestreos en áreas forestales del Norte de Nicaragua. agua y bosque 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Línea: Manejo y utilización de la biodiversidad. Semillas de Esperanza. Área: Agropecuaria. comunidades fronterizas Costa Rica Área: Agropecuaria. Nueva. 17 Diagnóstico florístico y de fauna en áreas de sistemas agroforestales en la Reserva de Bosawás. Incidencia en políticas en manejo de MIP. Seguimiento. sombra y enfermedades en café agroforestal. Se realizó selección de cultivares promisorios. quequisque. producción agrarios. Orocuina y El Espinal 16 Caracterización y diagnósticos biofísicos y socioeconómicos de cuatro microcuencas del municipio de Macuelizo y de la microcuenca Quebrada Larga. Área: Agropecuaria. 15 Sistemas fotovoltaicos aislados para electrificación rural en comunidades de las micro cuencas Las Jaguas. Área: Recursos naturales y ambiental. Línea: Planificación y gestión para manejo del territorio Área: Recursos naturales y ambiental. producción agrarios. –Nicaragua. 18 Estudio de interacciones y sinergismo en café agroforestal. Estudio de resistencia al tizón tardío en Línea: Manejo de sistemas de variedades de papa. Área: Agropecuaria. 19 Líneas y áreas de Investigación Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. Estudio de mercados. suelo. producción agrarios. Área: Agropecuaria Mejoramiento de la seguridad Línea: Manejo de sistemas de alimentaria y nutricional de las producción agrarios. Reconocimiento de área de estudio. Organización y planificación con los actores locales. Estudio de especies subutilizadas. Establecimiento de parcelas. para su control en el cultivo del Área: Agropecuaria. año 2012 . Muestreo. Muestreo. Capacitación a productores en MIP. Área: Agropecuaria. 238 • Informe Rendición Social de Cuentas. Inventario. Línea: Manejo de sistemas de producción agrarios. Cosecha de agua. Abastecimiento de agua en la comunidad Línea: Cosecha de agua. Estudio de la fase de aclimatación de plantas.

ganado de doble propósito en Nicaragua. Caracterización genética. Líneas y áreas de Investigación Línea: Sistemas silvopastoriles. Gestión integral y manejo sostenible de cuencas. Agro-industrialización del Marango. Sub-Total B. año 2012 • 239 . gubernamentales.3 Investigaciones en proceso (3) Cuadro 54 Investigaciones en proceso UNA Año Académico 2012 Unidad DEPARTIR Grupo Promarango Grupo de Mejoramiento Genético Total F. Informe Rendición Social de Cuentas. Estudios diagnósticos. social y empresarial. * Incluye los docentes y grupos de investigación no integrados orgánicamente a Institutos y Centros. el Centro de Desarrollo Participativo Integral Rural (DEPARTIR). Participación de IICA. Desarrollar en los participantes la capacidad para aplicar las técnicas gerenciales en diferentes campos. Capacitación. cirugía menor y sanidad animal. 26 30 112 20 443 393 2649 30 PROGANIC II (Grupo 1. Gerencia de pequeñas y medianas empresas proveedoras de servicios agro-tecnológicos.No. Observaciones Sistemas de calidad en la producción de café con responsabilidad ambiental.4. Mejoramiento de la productividad de la ganadería. F. Área: Agropecuaria a través del uso de tipos de razas apropiadas y aplicación de mejores prácticas ganaderas. Esfuerzo compartido entre 14 instituciones (Académicas. Proyecto 29 Fomento al cultivo y uso de Marango. para diseñar programas de mejora y planes de largo plazo que conduzcan a elevar la competitividad de las empresas. Programa de mejoramiento. realizó 3 investigaciones. manejo zoosanitario y medicina alternativa. Cursos Libres Reproducción animal y mejoramiento de ganado bovino. Calidad e inocuidad de productos agrícolas . Financiado por la Organización Mundial de Comercio (OMC).5 Investigaciones en proceso 1 1 1 3 Investigadores Total Mujeres 5 1 8 3 16 1 Estudiantes Total Mujeres 30 6 3 20 56 3 Diplomados (5) y cursos libres (3) Cuadro I-55 Diplomados y cursos libres* Año Académico 2012 A. Técnicos MAGFOR) Fortalecer la formación técnico-práctica de técnicos del MAGFOR que asisten al sector ganadero de Nicaragua. con la participación de 5 investigadores (1 mujer) y 7 estudiantes. Diplomados Diagnóstico y planificación de cuencas hidrográficas. Nota: Además de los 30 proyectos señalados. Participantes 20 15 21 Horas 544 744 525 Convenio UNA-FUNICA (PYMES Agro-tecnológicas). ONG y gremios de cafetaleros). Actividades básicas Capacitación científico-técnica para impulsar la producción sostenible de material genético nacional. Área: Agropecuaria 30 Incremento de la productividad del Línea: Ganadería.

6. Sub-Total Total F. Técnicos MAGFOR)Fortalecer la formación técnico-práctica de técnicos del MAGFOR que asisten al sector ganadero de Nicaragua. entre otros temas de interés. Premio de la Excelencia de la Investigación. Conferencias sobre energía renovable. (UES). Objetivos Discutir las propuestas de investigación regional. Universidad de El Salvador Aprobar las propuestas de investigación regional. Reunión promovida por la oficina de enlace Panamá. Costa Rica. cirugía menor y sanidad animal. VIII Congreso Internacional de Educación Superior La Habana. Marzo 2012 240 • Informe Rendición Social de Cuentas. 2012 investigación en temas trasfronterizos.739 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (13) F. 21 30 62 174 90 2. 13-20 Reflexión y debate orientados a valorar la contribución “Universidad 2012”. 26-27 de Centroamérica. Lugar de realización San José. Febrero. Granada. Sinergias Latinoamérica-Unión europea. Presentación de entre instrumentos europeos y de América Latina y el programa Horizonte 20-20 Caribe. Universidad de El Salvador Analizar la problemática de los estudios de Posgrado en (UES). construcción de indicadores de investigación y propuestas de capacitación: redacción científica. Técnicos PPA)Fortalecer la formación técnico-práctica de técnicos del PPA que asisten al sector ganadero de Nicaragua. manejo zoosanitario y medicina alternativa. convenio de investigación PRESANCA y CSUCA. I Encuentro Bienal de Posgrado e Investigación. Cuba. Reproducción animal y mejoramiento de ganado bovino. octubre. febrero.1 Eventos internacionales (8) Cuadro I-56 Organización y participación en eventos científicos Año Académico 2012 Evento científico XXXVI reunión ordinaria del Sistema de Investigación y Carreras Regionales de Posgrado (SICAR). Reunión del proyecto ENLACE-EUCARINET. Bruselas. Experiencias 2012 nacionales e internacionales. Octubre Analizar la congruencia de prioridades de investigación 2012 de Latinoamérica y la Unión Europea. Nicaragua. cirugía menor y sanidad animal. Bélgica. Reunión equipo binacional de Proyecto San Carlos. 23-25 Premio de la Excelencia de la Investigación. formulación de proyectos. 2012 universitaria al desarrollo sostenible.A. Junio Formular una propuesta de programas y proyectos de Transfronterizo. formulación de proyectos. Diplomados Reproducción animal y mejoramiento de ganado bovino.6 Participantes 21 Horas 30 Observaciones PROGANIC II (Grupo 2. Exposiciones gráficas sobre tecnologías de energías renovables. Conferencia Internacional Río 12. PROGANIC II (Grupo 3. manejo zoosanitario y medicina alternativa. Costa Rica. San Salvador. San Salvador. convenio de investigación PRESANCA-CSUCA. año 2012 . construcción octubre 2012 de indicadores de investigación y propuestas de capacitación: redacción científica. Octubre 2012 Canales y áreas de cooperación en innovación. XXXVII Reunión del SICAR.

arvenses y artrópodos asociados. 2011”. retos y posibilidades desde una perspectiva regional”.F. Mostrar el avance y nivel de desarrollo alcanzado en las investigaciones realizadas por estudiantes. para valorar la contribución de las universidades al desarrollo científico de la nación. redes y financiamiento. en los municipios de Diriamba y León. Primer Encuentro Bienal de Estudios de Posgrado e Investigación de las universidades miembros del CSUCA.2 Eventos nacionales (5) Cuadro I-57 Organización y participación en eventos científicos nacionales Año Académico 2012 Evento Reunión Científica de Docentes Investigadores (RCD-UNA) Lugar y fecha de realización 2-3 agosto 2012. Nadir Reyes Sánchez. internacionalización. con la participación de docentes investigadores. María Elena Carcache Guandique. forestal y de los recursos naturales. San Salvador. Presentar y conocer los avances y el nivel de desarrollo del trabajo de investigación realizado por los académicos de las universidades miembros del CNU. para presentar y analizar resultados o avances en los trabajos de investigación vinculados con la generación de tecnologías para el sector agropecuario. 23-27 abril 2012. 26-27 octubre 2012. Primer Encuentro Bienal de Estudios de Posgrado e Investigación de las universidades miembros del CSUCA. 2012. 2012. Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) XII Encuentro de Investigación y Posgrado. UNA Objetivos Intercambiar conocimientos y experiencias de carácter institucional. forestal y de los recursos naturales en Nicaragua. Sara del Rosario Campos Balmaceda. Jairo Chávez Salazar. IX Conferencia Científica 31 de octubre y 01 de noviembre 2012. UNA Octubre 04 2012. Norman Cruz Vela. en las áreas de la evaluación. Analizar el problema de la calidad de la Investigación y el Posgrado para avanzar en el reconocimiento nacional e internacional de las instituciones de educación superior. Petrona Balladares Cáceres. FACA “Ensilaje de Moringa oleifera como alimento en vacas lecheras y su efecto sobre la calidad organoléptica de la leche”. CONICYT Octubre 08. 26-27 octubre 2012. Bryan Gustavo Mendieta Araica. Moisés Blanco Navarro. CONICYT Octubre 05. San Salvador. lo cual permite valorar la contribución de la UNA al desarrollo científico del país y. FDR Autores Total 6 Mujeres 3 Área del conocimiento Agropecuaria Tipo de investigación Experimental 3 1 Agropecuaria Experimental 1 - Agropecuaria Experimental Informe Rendición Social de Cuentas.7 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (53) Cuadro I-58 Trabajos presentados en eventos científicos internacionales (4) Año Académico 2012 Facultades y Temas FAGRO “Niveles y momento de aplicación de compost sobre el rendimiento del cultivo de nopal (opuntia ficus-indica L. Miller).6. “Estado actual del Posgrado en la UNA. como expresión del compromiso con el desarrollo social y económico del país. acreditación. en particular. LVII Reunión del Programa Cooperativo Centroamericano para el Mejoramiento de Cultivos y Animales (PCCMCA). Nicaragua. Panamá. CONICYT XIII Expociencia y Tecnología F. Rosario Rodríguez Meriño. año 2012 • 241 . Bryan Gustavo Mendieta Araica. Conocer el nivel de desarrollo alcanzado en las investigaciones realizadas por los estudiantes. al sector agropecuario.

Facultades y Temas “Comercio centroamericano intrarregional de productos de alimentación básica: Arroz (Oryza sativa). Chontales 2010”. Edgardo Jiménez Martínez. Álvaro Noguera Talavera. 242 • Informe Rendición Social de Cuentas. Efraín Acuña Espinal Espinal. frijol (Phaseoulus vulgaris) 2000 -2009”. NP. César Aguirre Jiménez. experiencias 2006-2012”. Swietenia humilis Zucc y Cedrela odorata L. Guillermo Castro Marín. Freddy Ernesto Argüello Murillo. maíz (Zea mays). Granada”. Nadir Reyes Sánchez. José Dolores Cisne Contreras. Miguel Garmendia Zapata. “Integración de la UNA en comunidades rurales de Nicaragua. Álvaro Benavides González. Elgin Antonio Vivas Viachica. Total (*) * Algunos docentes han asesorado más de una investigación. Benigno González Rivas. Norman Antonio Rodríguez Cortedano. N del pasto alemán (Echinochloa polystachya). Nicaragua”. Benigno González Rivas. año 2012 Autores Total Mujeres 5 1 1 1 1 3 1 1 8 5 - Área del conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Tipo de investigación Experimental Experimental No experimental Agrosocioeconomía No experimental Agropecuaria Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 1 2 4 - Recursos Naturales y Experimental Ambiente Recursos Naturales y Experimental Ambiente Recursos Naturales y Experimental Ambiente 2 3 - Recursos Naturales y Experimental Ambiente Recursos Naturales y Experimental Ambiente . “Propuesta para el manejo de bosque seco tropical en Nicaragua”. Francisco Salmerón Miranda.. Magnus Halling. Yáder Barrera Rivera. Guillermo Castro Marín y Álvaro Noguera Talavera. “Efecto sobre el rendimiento de la fertilización con NPK. Isabel Herrera Sirias. bajo diferentes niveles de cobertura como una medida de enriquecimiento del bosque seco secundario de Nandaime. César Aguirre Jiménez. San Salvador. Carlos Ruiz Fonseca. Puerto Díaz. “Insectos y agentes causales de enfermedades asociados al marañón (Anacardium occidentale L. Fidel Guzmán Guillén. Bryan Mendieta Araica. Gustavo Adolfo Sediles Palacio. “Calidad del agua de pozos para consumo humano y calidad de aguas superficiales en la micro cuenca Las Jaguas. Primer Encuentro Bienal de Estudios de Posgrado e Investigación de las universidades miembros del CSUCA. “Estudio sobre peligro aviario: monitoreo de zopilotes (Coragyps atratus bechstein) en la ciudad de Managua y sus alrededores”.) en León. “Estudio del establecimiento de tres especies forestales de valor comercial: Pachira quinata Jacq. Elmer Nicolás López Valdivia. FDR “La adopción de tecnologías agrarias y la seguridad alimentaria y nutricional: un estudio en zonas de laderas en Nicaragua”. municipio de Ciudad Antigua”. Daniel Querol Lipcovich. FACA “Efecto de la fertilización nitrogenada y densidad de siembra sobre el rendimiento y composición del follaje de Marango (Moringa oleifera)”. E. Spörndly. Autores Total 2 Mujeres - Área del conocimiento Agropecuaria Tipo de investigación No experimental 12 4 Cuadro I-59 Trabajos presentados por docentes-investigadores en la IX Conferencia Científica (12) Año Académico 2012 Facultades y Tema FAGRO “Evaluación de especies de sombra como hospederas de nemátodos fitoparásitos asociados al café”. 26-27 octubre 2012. “Estado de los suelos y capacidad de uso de la tierra en la isla de Ometepe”.

año 2012 • 243 . Erik Sollander. Edgardo Jiménez Martínez. RRNN y Ambiente No experimental No experimental Informe Rendición Social de Cuentas. Nicaragua. “Alternativas de manejo del lorito verde (Empoasca kraemeri Ross & Moore) en cultivo de frijol (Phaseolus vulgaris L.Facultades y Tema “Uso y acceso al bosque. Norman Cruz Vela. Álvaro Benavides González. Álvaro Benavides González. Moisés Blanco Navarro. gobernanza forestal y su relación con la deforestación. “Integración de la UNA en comunidades rurales de Nicaragua. Isabel Herrera Sirias. Nicaragua”. Claudio Calero González. Nicaragua”. Henry Duarte Canales. Annie Sandgren. Daniel Querol Lipcovich. Jorge Gómez Martínez. arvenses y artrópodos asociados. Mats Sandewall. Álvaro Benavides González. Boaco”. Felipe Siles Jirón. Juan Carlos Morán Centeno. Víctor Calderón Picado. Yani González. L. Kelving J. Donald Espinoza. José Dolores Cisne Contreras. Gun Lidestav. Petrona Valladares Cáceres. Nicaragua”. Gerardo Ulises Murillo Malespín. Matilde Somarriba Chang. Experiencias 2006-2012”. Moisés Blanco Navarro. “Evaluación ex situ y potencial forrajero del teocintle anual (Zea nicaraguensis Iltis & Benz)”. Total 11 Autores Mujeres 4 Área del Tipo de conocimiento investigación Recursos Naturales y Experimental Ambiente 36 5 Cuadro I-60 Investigaciones presentadas en la IX Reunión Científica de docentes investigadores (37) Año Académico 2012 Facultades y Temas FAGRO “Insectos y agentes causales de enfermedades asociados al marañón (Anacardium occidentale L.) en León. Jairo Chávez. “Riego artesanal por goteo y aplicación de biofertilizante en fresa (Fragaria spp) y tomate silvestre (Lycopersicum spp)”. “La erosividad de la lluvia en la región central de Nicaragua”. “Evaluación de insecticidas botánicos y biológicos para el manejo del chinche patas de hoja: Leptoglossus zonatus (Dallas) (Hemiptera: Coreidae) y la mosquita negra: (Trigona silvestrianun Vachall. Estudios de caso en RAAN.) en período de riego en Camoapa. Himenoptera: Apidae) y su efecto sobre los enemigos naturales en marañón (Anacardium occidentale. “Evaluación de especies de sombra como hospederas de nemátodos fitoparásitos asociados a café”. cambios de uso. UNA-CAMOAPA. “Niveles y momento de aplicación de compost sobre el rendimiento del cultivo de nopal (Opuntia ficus-indica L. FACA Total 22 1 2 1 Autores Mujeres 4 Área del conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Tipo de investigación Experimental Experimental Experimental 3 2 1 3 6 1 3 Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Experimental Experimental Experimental Experimental Experimental 1 2 12 2 Ciencias Sociales y Humanidades. Total: 12 trabajos Nota: En el año 2011 se presentaron 12 trabajos con la participación de 40 docentes investigadores. Stig Andersson. Félix Nieto Reyes. Yáder Blanco. María Elena Carcache Guandique. Cerda Cerda. Benigno González Rivas. “Cosmología y cosmovisión indígena”.) en León. Sara del Rosario Campos Balmaceda. en los municipios de Diriamba y León. 2011”. Miller). tenencia de la tierra.

Albino Ponce Maldonado. Juan Pablo Balladares.115. Luis Balmaceda Murillo.Facultades y Temas “Efecto de la fertilización nitrogenada y densidad de siembra sobre el rendimiento y composición química del follaje de marango (Moringa oleifera)”. frijol (Phaseoulus vulgaris). municipio de Mozonte. “Composición química de la biomasa verde y amonificada con diferentes niveles de urea del pasto cubano (Pennisetum purpureum X Pennisetum typhoides). Miguel Garmendia Zapata. FARENA “Evaluación de pequeños ensayos productivos en la microcuenca Orocuina. Matus López. Miguel Garmendia Zapata. Francisco Salmerón Miranda. Echinochloa polistachya. “Diseño estratégico para el fortalecimiento organizacional de la Cooperativa Multifuncional de Pequeños Productores de Salinas Grandes. “Estudio sobre peligro aviario: monitoreo de zopilotes (Coragyps atratus Bechstein) en la ciudad de Managua y sus alrededores”. CV CT. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. “Investigación y extensión para el ordenamiento y desarrollo territorial”. Puerto Díaz. Santa Rosa. “Comercio centroamericano intrarregional de productos de alimentación básica: Arroz (Oryza sativa). Spörndly. Cesar Aguirre Jiménez. Freddy Argüello Murillo. Betancourt Saavedra. maíz (Zea mays). Angélica Báez Gómez. Glenda Bonilla Zúñiga. Nadir Reyes Sánchez. Absalón Lagos. Carlos Ruiz Fonseca. Masaya. Félix Pedro Montano. Yáder Peralta. Nandaime”. Bryan Mendieta Araica. año 2012 . período 2011 – 2013”. Miguel J. “La adopción de tecnologías agrarias y la seguridad alimentaria y nutricional: un estudio en zonas de laderas en Nicaragua”. Carazo 2011”. Johanna Herrera Ampié. Sabana Grande. FDR “Rol de la Universidad Nacional Agraria en el marco de la Ley de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional (Ley 693)”. departamento de Nueva Segovia”. “Evaluación de la percepción de los jóvenes y adultos mayores en la integración de formas organizativas comunitarias y en la conservación de los recursos naturales en la comunidad indígenas de Los Arados. Elmer Nicolás López Valdivia. “Identificación de hábitat efectivos. Ivania Mercedes Videa. Modesto Herrera. Yadira Calero Ruiz. “Uso de los factores de producción por los pequeños productores de frijol en la época de primera. Chontales 2010”. Total 5 Autores Mujeres - Área del conocimiento Agropecuaria Tipo de investigación Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 4 2 Agropecuaria Experimental 8 1 1 1 1 1 1 2 4 1 1 1 1 Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria RRNN y Ambiente No experimental No experimental No experimental No experimental No experimental No experimental No experimental 58 13 9 2 RRNN y Ambiente Experimental 1 1 1 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental No experimental No experimental 244 • Informe Rendición Social de Cuentas. Marbell J. Fidel Guzmán Guillén. 2000-2009”. David Aroca. Winnie Elizabeth Román Mairena. NP. N del pasto alemán. Taurino Moncada. Managua”. Remberto Aguilera. potenciales y conectividad para la fauna silvestre en el bosque seco secundario de la comarca La Chipopa. Nancys Cordero Hernández. “Efecto sobre el rendimiento de la fertilización con NPK. Magnus Halling. “Caracterización demográfica del municipio de San Francisco Libre”. Norman Antonio Rodríguez Cortedano. E. José Santos Montano. Cándida Rosa Pineda Amador. Somoto”. Roberto Altamirano Aráuz.

“Integración de la UNA en el proceso de planificación de cuencas UNOPS-AMUNSE”. Claudio Calero González. César Aguirre Jiménez. Nadarajah Sriskandarajah. Emelina del Carmen Tapia Lorío. Matilde Somarriba Chang. Domingo Rivas Cerda. tenencia de la tierra. Roberto Altamirano Aráuz. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. “Monitoreo de erosión inducida por el agua de lluvia (microcuencas La Danta-Somotillo y Río Pire-Condega. Álvaro Noguera Talavera. Total: 37 trabajos Total 3 Autores Mujeres 3 Área del conocimiento RRNN y Ambiente Tipo de investigación No experimental 2 2 4 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental No experimental Experimental 3 10 3 RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente Experimental No experimental 1 3 4 3 1 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental No experimental No experimental No experimental 2 4 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental Experimental 1 62 12 RRNN y Ambiente No experimental Nota: En el año 2011 se presentaron 41 trabajos y participaron 80 docentes investigadores (27 mujeres). Caso isla Zapatera”. Gustavo Adolfo Sediles Palacio. Orlando Téllez. Alex Arévalo. Matilde Somarriba Chang. “Estudio del establecimiento de tres especies forestales de valor comercial (Pachira quinata Jacq. Erik Sollander. “Estado de los suelos y capacidad de uso de la tierra en la isla de Ometepe”. César Aguirre Jiménez. Granada”. Matilde Somarriba Chang. gobernanza forestal y su relación con la deforestación. “Efectos del raleo sobre la estructura y el estado silvicultural en un área de bosque seco secundario en Nandarola. Guillermo Castro Marín. Felipe Siles. Donald Espinoza. Eilin Rolando Vega. 2011)”. Luis Miguel Gómez Molina. Álvaro Noguera Talavera. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. Benigno González Rivas. Yani González. “Estado de los suelos y capacidad de uso de la tierra en el sureste del municipio de Cárdenas”. Yader Blanco. “Calidad del agua de pozos para consumo humano y calidad de aguas superficiales en la micro cuenca Las Jaguas. Yáder Barrera. César Aguirre Jiménez. Efraín Acuña Espinal. Benigno González Rivas. “Son los sistemas blandos e investigación participativa. año 2012 • 245 . Álvaro Noguera Talavera. Nicaragua”. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. Efraín Acuña Espinal. Granada”. Nandaime. Georgina Orozco Sequeira. municipio de Ciudad Antigua”. Edmundo Umaña Gómez. Guillermo Castro Marín. Esteban Avilés Silva. Estudios de caso en los municipios de Rosita y Prinzapolka. Gun Lidestav.Facultades y Temas “Propuesta de instrumento metodológico de evaluación integral de efectividad de manejo para pueblos indígenas Mayangnas y Miskitus que habitan en el Área protegida de la Reserva Nacional de Bosawás (AP-RNB) de la Reserva de Biósfera de Bosawás (RBB. RAAN. Informe Rendición Social de Cuentas. Benigno González Rivas. Swietenia humilis Zucc y Cedrela odorata L) bajo diferentes niveles de cobertura como una medida de enriquecimiento del bosque seco secundario de Nandaime. Emilio Pérez Castellón. “Guía para el uso de indicadores de calidad de suelo”. Mats Sandewall. Annie Sandgren. los procedimientos más apropiados para el correcto manejo de áreas protegidas?. Benigno González Rivas. “Propuesta para el manejo de bosque seco tropical en Nicaragua”. Nicaragua”. “Guía para el establecimiento de pequeños ensayos experimentales”. cambios de uso de la tierra. “Uso y acceso al bosque.

“Identificación y descripción de síntomas de los principales patógenos asociados al cultivo de marañón (Anacardium occidentale L. “Efecto de diferentes dosis de compost sobre crecimiento. Duarte-Canales Henry. Revista La Calera (12) 19: 87-92. Aguilar-Bustamante Víctor. Hermann A. “Evaluación de productos botánicos y químicos para el control de mosca blanca (Bemisia tabaci.). “Insectos plagas y benéficos asociados al marañón (Anacardium occidentale L. 2012.) y su efecto en la fertilidad del suelo y el rendimiento de café oro. Managua.)] en Tisma. Pohlan. Madriz”. López-Mena Jaquelinne Guissel. (Commelinaceae) en la región central y sur de Nicaragua y análisis de riesgo de su introducción a través de semilla de pastos”. Revista La Calera (12) 19: 93-97. “Análisis numérico de variables climáticas en el cultivo orgánico de fresa (Fragaria spp) en El Castillito. Nicaragua 2 Autores Mujeres Área del conocimiento Tipo de investigación Agropecuaria Experimental 2 - Agropecuaria Experimental 2 - Agropecuaria Experimental 3 2 Agropecuaria Experimental 2 1 Agropecuaria Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 4 - Agropecuaria Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 1 - Agropecuaria No experi-mental 3 - Agropecuaria Experimental 1 - Agropecuaria No experi-mental 246 • Informe Rendición Social de Cuentas. rendimiento y rentabilidad en el cultivo de nopal (Opuntia ficus-indica L. en León. 2012..) orgánico y convencional. “Potencial forrajero del teocintle anual (Zea nicaraguensis Iltis & Benz)”. Gennadius) y geminivirus en el cultivo de tomate (Solanum esculentum. Edgardo. Nicaragua”. Jürgen y Dennis José Salazar Centeno. Rizo-González Edwin José. Lanuza-Rodríguez Eliézer Hazael. Revista La Calera (12) 18: 29-36. Las Sabanas. Nicaragua”.Masaya”. Revista La Calera (12) 18: 1-8 Jiménez-Martínez Edgardo.) orgánico y convencional. Guía Técnica Agropecuaria: “Hablemos del agro”. Boaco (2010)”. Masaya”. Masatepe. año 2012 . “Alternativas de manejo contra el complejo mosca blanca [Bemisia tabaci (Gennadius)-geminivirus] en el cultivo de tomate [Solanum lycopersicum L. = (Lycopersicum esculentum Mill. Carazo”. Masaya (2009) y Camoapa. Cisne-Contreras José. Morán-Centeno Juan Carlos. Gómez-Martínez Jorge. Revista La Calera (12) 19: 75-80. Larios-González Roberto. Revista La Calera (12) 18: 9-17 Cerda Kelving J. Mill. Jiménez-Martínez Edgardo. Gómez-Martínez Jorge. Alemán-Zeledón Freddy.8 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (18) Cuadro I-61 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales (16) Año Académico 2012 Facultades y Artículos científicos Total FAGRO Jiménez-Martínez Edgardo. Prospección de la especie Commelina benghalensis L. “Sistemas de manejo en café (Coffea arabica L. p: 34-38. Blanco-Navarro Moisés. Revista La Calera (12) 18: 18-28. “El Sistema de Semáforo: una metodología para la gerencia de las buenas prácticas agrícolas en cafetales”. Benavides-González Álvaro. Nicaragua Karla. Luna-Rodríguez Fátima del Carmen. Cisne-Contreras José. Jiménez-Martínez. Morán-Centeno Juan Carlos. Revista La Calera (12) 19: 98-108. en León. Las Esquinas. Benavides-González Álvaro. Lagos-Gutiérrez Oniss. “Impacto del plan comunal universitario en el fortalecimiento del sistema de extensión y promotoría rural en Nicaragua”. Revista La Calera (12) 18: 61-66.F. en Tisma.). Revista La Calera (12) 19: 81-86. Jarquín-Calderón Yáder.

Total FACA: 2 FARENA Chuvieco. A. Ramo R. “Prerequisites-Best agronomic management practices. H.doi. DOI 10. N.681786 Published online May 2012. M.org. Reyes-Sánchez Nadir. Agroforest Syst.No experi-mental tura-les 3 - Recursos Na. E.aet. FACA Mendieta-Araica.2012. & Y. Jürgen. E. “Comportamiento productivo de vacas lecheras alimentadas con Moringa oleifera fresco o ensilado: efecto sobre producción. Revista La Calera (12) 18: 37-44. Specialty Coffee”.No experi-mental tura-les 4 39 0 6 Cuadro I-62 Trabajos publicados en revistas especializadas internacionales (2) Año Académico 2012 Facultades y Temas FARENA Somarriba-Chang. James Cock. Jorge. Y. Specialty Coffee: Managing Quality.. Jürgen Pohlan. “Biomass production and chemical composition of Moringa oleifera under different planting densities and levels of nitrogen fertilization”. Paredes-Vanegas Varinia.es/?q=revista37-4 Aceptado: 01/02/12. Sporndly. Cifuentes.cgiar.org/ 10. “Tasa de degradación ruminal de follaje de Moringa oleifera en vacas Reyna usando la técnica in sacco”. Cisneros-Obando.ciat. Revista La Calera (12) 18: 45-51. F.org/ourprograms/Climate_Capacity/dapa/Documen Total FAGRO: 12 FACA Gutiérrez Perla. www. Total FARENA: 2 Total: 16 trabajos Nota: En el año 2011 se publicaron 16 trabajos en revistas nacionales indexadas Autores Total 1 Mujeres - Área del conocimiento Tipo de investigación Agropecuaria No experi-mental 27 5 3 2 Agropecuaria Experimental 2 1 Agropecuaria Experimental 7 1 3 Recursos Na. Gunnarsdotter.No experimental rales 3 - Ciencia Animal Experimental 4 1 Informe Rendición Social de Cuentas. y Torres J. Garmendia-Zapata Miguel.. y Halling M.. http://dx. 2012. Hantson S. Salmerón-Miranda. http://www. Número 37. “Local community participation in ecotourism and conservation issues in two nature reserves in Nicaragua”. Guevara-Alonso. CIAT. Reyes-Sánchez Nadir. Rodríguez-Pérez Rosario. 2012.1007/s10457-012-9525-5 Totales Autores Total Mujeres 1 1 Área del conocimiento Tipo de investigación Recursos natu. 2012. año 2012 • 247 . “Identificación de hábitat potenciales efectivos y conectividad para la fauna silvestre. Nandaime. Peter Läderach. composición y características organolépticas de leche y queso”. Revista: Asociación Española de Teledetección. B. Revista La Calera (12) 19: 109-118.Facultades y Artículos científicos Pohlan Jürgen & Salazar Centeno Dennis. López Andrés Agustín. Thomas Oberthür.1080/09669582. Reyes-Sánchez. Mendieta-Araica Bryan. Nicaragua”. Journal of Sustainable Tourism”. 2012. Rocha-Molina Léster. Mendieta-Araica Bryan. “Comparación entre focos de calor MODIS y perímetros de área quemada en incendios mediterráneos”.

63 pp. UNA. año 2012 . Managua. 2012.10 Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado - Agropecuaria Memoria - Agropecuaria Manual - Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria RR. Managua. Meyrat Alain Khein. 2012.NN y ambiente Agropecuaria RRNN y ambiente Libro Libro Memoria Memoria 13 F.1 Concluidas (118) Cuadro I-64 XIV Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC: 63)* Año Académico 2012 Unidad Académica FDR FAGRO FACA FARENA Totales Temas 10 29 17 7 63 Autores Total Mujeres 18 11 52 15 29 12 11 9 110 47 Asesores Total Mujeres 5 2 29 5 8 3 8 2 50 12 Área del Conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Recursos naturales y ambiente Tipo de investigación No experimental Experimental Experimental Experimental *En el año 2011 se realizaron 58 trabajos. con la participación 94 estudiantes y 53 asesores. 1 ebook. González Benigno. Social y Empresarial”. Managua. “Memoria de la cuar3 ta edición del Diplomado en Sistemas de Calidad de Café con Responsabilidad Ambiental. 2012. “Diag1 nóstico. 2 “Árboles y arbustos predominantes en Nicaragua. Salazar Dennis. Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales (MARENA). Volumen II. 2012. Autor corporativo “Memoria XIV Jornada Universitaria de Desarrollo Científico”. Autor corporativo Totales 0 Nota: Se editó también la Revista “La Calera”. UNA. 2012. Quezada-Bonilla José Benito y Garmendia-Zapata 3 Miguel.9 Publicaciones (3 libros.1. ISBN: 9789992410158 “Memoria IX Reunión científica de docentes investigadores de la UNA”. IV DIPLOCAF. “Flora Arvense y Ruderal del Pacífico y Centro de Nicaragua”. monitoreo y auditoría de las buenas prácticas agrícolas en cafetales a través del Sistema de Semáforo”. 2 “Manejo de la regeneración natural y plantaciones de enriquecimiento en áreas protegidas”. Número 12. Munguía Rodolfo. Garmendia Zapata Miguel y Meyrat Alain Khein. 3 memorias. Managua. 1 revista) Cuadro I-63 Publicaciones Año Académico 2012 Título Autores Total Mujeres Área del conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Tipo de publicación Libro Guía Técnica FAGRO: Alemán-Zeledón Freddy.10. F. 8 gb. 2012. UNA-DANIDA. 2 2012. “Especies arbóreas y arbustivas del arboretum Alain Meyrat”. 2012. (UNA-ASDI). ISBN: 9789992410165. Proyecto Reserva de Biósfera Transfronteriza “Corazón del Corredor Biológico Mesoamericano”. Guía Técnica No 18. 1 manual. 2012 Rodríguez Hugo. Nicaragua. Calero Claudio. Managua. 1 guía técnica. ni. Dennis José Salazar Centeno. ISBN: 9789996401046 S Quezada Bonilla José Benito. Arboretum”. Managua. Hermann Alfred Jürgen Pohlan. Orozco Georgina y López Martha Verónica. Volumen I (UNA-ASDI). Edición No. Quezada Bonilla José Benito y Garmendia Zapata Miguel. 248 • Informe Rendición Social de Cuentas.F.

25 tutores: 6 mujeres) Cuadro I-67 XIII Expociencia y Tecnología* Año Académico 2012 Facultades y Temas FAGRO “Efecto de láminas de riego y momentos de aplicación de nitrógeno sobre el crecimiento del maíz (Zea mays L. Deyling Maltez Gutiérrez. F. cultivo del maíz (Zea mays L. Autores Total Mujeres 10 4 2 1 Asesores** Área del Experimental conocimiento Total Mujeres 10 2 Agropecuaria Experimental 2 - 2 - Agropecuaria Experimental Informe Rendición Social de Cuentas. variedad NB-S”.) y rendimiento del chilote variedad NB-S”.11 Investigaciones en Proceso 37 8 11 15 1 72 Estudiantes Total Mujeres 52 21 20 18 11 29 3 2 121 35 Asesores Total Mujeres 10 5 1 2 7 3 11 3 5 2 34 15 XIII Expociencia y Tecnología (15 trabajos. 28 estudiantes: 14 mujeres.2 En proceso (72) Cuadro I-66 Monografías o Tesis de Grado en proceso Año Académico 2012 Unidad FARENA FAGRO FDR FACA Sede Camoapa Sede Juigalpa DIEP Total F.Cuadro I-65 Monografías o Tesis de Grado concluidas por Facultad (55)* Año Académico 2012 FACULTAD Recursos Naturales y del Ambiente Desarrollo Rural Ciencia Animal Agronomía Total MONOGRAFÍAS 12 9 18 16 55 ESTUDIANTES 14 12 29 26 81 ESTUDIANTES MUJERES 7 8 10 10 35 TUTOR/ ASESOR 16 7 19 19 61 TUTOR/ASESOR MUJERES 6 3 5 6 20 *En el año 2011se concluyeron 58 monografías. Henry Jonathan Orozco Velásquez. Sócrates Israel Cerda Martínez. “Dosis y momento de aplicación de nitrógeno en la producción de chilote.10. Erick Castro Moreno. Víctor Calderón Picado. Asesores: Néstor Allan Alvarado Díaz. Asesores: Néstor Allan Alvarado Díaz. Víctor Calderón Picado. con la participación de 96 estudiantes y 90 tutores.). año 2012 • 249 .

social y empresarial”. Anielcka Cristina García Pérez. Sorghum bicolor.Facultades y Temas “Valoración de pertinencia del Diplomado en Sistemas de Calidad en la Producción de Café con responsabilidad ambiental. 2007-2011”. Asesor: Francisco Giovanni Reyes Flores. Masaya. Siuna-RAAN”. adolescencia y juventud rural en las comunidades El Salto y La Laguna de la zona alta del municipio de Jinotega. Alan Báez Padilla. Ana Lucía Peña Romero. en los meses de agosto-septiembre 2012”. FARENA “Establecimiento y caracterización dendrológica de cultivares clonales spondias sp. Julieta Del Carmen Donaire Pérez. Asesora: Karla Marina Ríos Reyes “Circovirus en la producción porcina”. Justin Estefany Montiel Talavera.) en Tisma. Masaya. Greyner Omar Guevara Amador. “Cooperación inter-institucional orientada hacia la planificación estratégica del desarrollo municipal. Asesor: Marbell J. Oriza sativa en alfombra forrajera hidropónica”. 2012. Giovanni Antonio Hurtado Escobar. “Factores que inciden en la calidad educativa de la niñez. Fátima Genesaret Ocampo Tercero. José Inés Amador. del 09 de julio al 07 de agosto. Johel David Montenegro. año 2012 Total 2 Autores Mujeres 1 Asesores** Área del Experimental Total Mujeres conocimiento 2 Agropecuaria No Experimental 2 1 2 - Agropecuaria Experimental 2 1 2 - Agropecuaria Experimental 4 2 2 2 3 1 2 1 Agrosocio-economía Socio-económica Social No Experimental 1 - 1 - No experimental 1 - 1 1 No experimental 6 2 2 1 5 1 2 1 Agropecuaria No Experimental 2 1 3 1 Agropecuaria No Experimental 2 - 1 - Agropecuaria Experimental 8 2 6 2 7 1 2 - Recursos naturales y ambiente. Juigalpa. 250 • Informe Rendición Social de Cuentas. Asesores: Dennis Salazar Centeno. “Caracterización y evaluación preliminar de 32 accesiones de maíz (Zea mays L. “Producción y calidad de la biomasa de Zea mays. Yolanda Melgara Gutiérrez. postrera 2011”. El Plantel. Román Amílkar Osorno Reyes. comarca San Agustín. Oscar Danilo Tinoco. Luís Manuel González Murillo. Asesores: Oscar José Gómez Gutiérrez. Experimental . en el Arboretum de la Universidad Nacional Agraria”.). Asesor: Luis Balmaceda Murillo. Ana Gabriela Aguilera. Carlos José Ruiz Fonseca. Yahaira de los Ángeles Bustillo Navas. Rodolfo Munguía Hernández. 2007-2011”. Betancourt Saavedra. José Vidal Marín Fernández “Efecto de la fertilización orgánica versus fertilización sintética sobre el crecimiento y rendimiento del cultivo de maíz (Zea mays L. Víctor Manuel Álvarez Téllez. adolescencia y juventud rural en las comunidades El Pelón y Datanlí en la zona media del municipio de Jinotega. Tania Guatemala Ortega. 2010”. Asesores: Deleana del Carmen Vanegas Palacios.. Norberto Benito Olivas Orozco. Marvin Fornos Reyes FDR “Factores que inciden en la calidad educativa de la niñez. Asesora: Yadira Calero Ruiz. Asesora: Yadira Calero Ruiz FACA “Prevalencia de hemoparásitos en bovino de engorde en las fincas Cañas Gordas y Las Alturas. Asesores: Marvin Fornos Reyes.

Chi. Autor Martha Miriam Salgado Olman José Narváez Espinoza Total 1 Mujeres 1 Tutor Carolina Vega Jarquín Benigno González Rivas Guillermo Castro Marín Álvaro Benavides González José Dolores Cisne Contreras Daniel Querol Lipcovich Fidel Guzmán Guillén Total 1 Mujeres 1 Área de conocimiento Recursos naturales y ambiente Recursos naturales y ambiente 1 - 2 - FAGRO “Estudio de Teocintle anual en la reserva Juan Carlos de recursos genéticos de Apacunca.Facultades y Temas “Caracterización de la flora y avifauna asociada a las áreas de pastoreo como indicador del estado de conservación en tres comunidades del Territorio Miskitu Indian Tasbaika Kum. Reserva de la Biosfera BOSAWÁS”. año 2012 • 251 . estructura y composición de la vegetación secundaria en trópico seco de Nandarola. Asesores: Martha Orozco Izaguirre y Mercedes Matus Medina. 4 4 1 - 1 - Recursos naturales y ambiente 4 1 7 1 Informe Rendición Social de Cuentas.58% en el número de asesores. teno 1 - 3 - Agropecuaria FDR “La adopción de tecnología en conser. un 86. F. Carlos Daniel Hernández Bello. “Dinámica de crecimiento. 2011”. América Lorena Aburto Hernández. Nicaragua”. **Algunos docentes han asesorado más de una investigación.Oswaldo vación de suelo y agua y su efecto en los Pineda Rizo ingresos agropecuarios y contenido de materia orgánica en dos localidades rurales. Andrés Agustín López. Nancy Duarte Rodríguez.Morán Cennandega.12 Tesis de Posgrado F. Miguel Garmendia Zapata.67% en el número de estudiantes y un incremento en 31. Totales 28 *Los trabajos presentados son los mejores de la JUDC. Asesores: Álvaro Noguera Talavera. Velia Castillo Ellis. Total 2 Autores Mujeres 2 Asesores** Área del Experimental Total Mujeres conocimiento 2 Recursos No Experimental naturales y ambiente 1 2 - Recursos naturales y ambiente Recursos naturales y ambiente No Experimental 1 2 2 No Experimental 14 25 6 Nota: En comparación con el año 2011 hubo un incremento del 25. “Monitoreo de zopilotes (Coragyps atratus Bechstein) en 2 la ciudad de Managua y sus alrededores”. 2002-2008”.00% en el número de trabajos presentados en la Expociencia y Tecnología. Asesores: Miguel Garmendia Zapata. noviembre 2010 .octubre 2011”.12. Edward Green Forbes. “Oportunidades de ahorro de la energía eléctrica en la 2 sede central de la Universidad Nacional Agraria. Nicaragua”.1 Concluidas (4) Cuadro I-68 Tesis de posgrado Año Académico 2012 Tema FARENA “Aplicación de un sistema multimétrico para evaluar la calidad del agua superficial en la microcuenca El Coyote del Río Estelí. Nicaragua. Tania Chévez Barberena.

252 • Informe Rendición Social de Cuentas. FAGRO “Fertilidad física. “Evaluación de la productividad y calidad de suelos en sistemas ecoeficientes adaptados al cambio climático en la microcuenca La Danta. 2009– 2010”.12. “Evaluación del efecto de los sistemas agroforestales sobre los contenidos de materia orgánica en suelos de la microcuenca El Coyote. “Identificación de los agentes de la deforestación y modelación futura del cambio de uso de la tierra en la zona de afectación del huracán Félix. Mauricio Lacayo Bismark Mendoza Corrales César Aguirre Jiménez Gerardo Murillo Malespín Efraín Acuña Espinal Fernando Mendoza Jara Benigno González Rivas F 0 M 3 1 1 2 - 1 1 1 1 1 1 1 Arturo Ávila Osejo 1 - 1 - Nelson Osejo Guzmán Gerardo Pozo Miguel Miranda Antonio Avilés Silva Luis Hernández Claudio Joel González 1 1 1 1 1 1 - - 1 1 2 2 1 2 Carlos Hernández Raudales 1 - - 1 Roberto Larios González Martha Moraga Quezada.F. Nicaragua” “Fragmentación del bosque latifoliado siempre verde en la Reserva Natural Serranía. “Gobernanza forestal en comunidades indígenas y Yani González Rivera mestizas del municipio de Rosita. “Determinar la energía cinética a partir del tamaño y distribución de las gotas de lluvia en el Pacífico de Nicaragua”. Matilde Somarriba Chang Georgina Orozco Sequeira (MARENA). química y biológica del suelo en tres sistemas de manejo de café. RAAN. “Evaluación de la capacidad institucional para el diseño de un sistema de gestión técnico–administrativa para la implementación del mecanismo de PSA Hídrico en la Subcuenca Gil González”. Dipilto-Jalapa. año 2012 F 1 M - Tutor(es) Domingo Rivas Cerda Guillermo Castro Marín Fernando Mendoza Jara. Matilde Somarriba Chang Matilde Somarriba Chang Edmundo Umaña Gómez. RAAN”. Somotillo”. “Evaluación de la calidad ambiental del humedal Fanny Sumaya Castillo Lara refugio de vida silvestre Sistema Lagunar de Tisma. Nicaragua”. “Mantenimiento de la productividad del suelo y del sistema de producción maíz-frijol mediante el uso de tecnologías agroecológicas en dos fincas del municipio de Darío”. Jannette Gutiérrez Barrera Bismark Mendoza Corrales Bismark Mendoza Corrales Edmundo Umaña Gomez. Masatepe. “Plan de Manejo Integral de los residuos sólidos en el Mercado Oriental. Nicaragua.2 En proceso: 28 Tema Autor FARENA “Evaluación temporal y espacial del cambio de uso Edwin Alonzo Serrano de la tierra en el bosque de pinos sobre emisión de dióxido de Carbono” “Propuesta metodológica para evaluar la efectividad Emelina Tapia de manejo de áreas protegidas en territorios indígenas de Nicaragua”. municipio de Managua”. Nueva Segovia”. “Evaluación de dos formas de suministración de Marango (Moringa oleífera) en conejo de engorde manejado ecológicamente”. “Evaluación de la erosión eólica por efecto de la remoción de la cobertura vegetal después de la cosecha de maní (Arachis hypogaea) municipio de Chinandega”. 1 1 1 Francisco Salmerón Miranda Oscar Gómez Gutiérrez - 1 1 Jerry Antonio Vivas Tórrez 1 - Nadir Reyes Sánchez - 1 . Estelí”. Condega.

en la microcuenca de la comunidad de Malacatoya. Norman Cruz Vela F 1 1 M 1 - Tutor(es) Arnulfo Monzón Centeno Moisés Blanco Navarro F - M 1 1 Alfonso Guido Miranda Víctor Ramón Monzón Ruiz Jairo Antonio Velásquez Manzanares Rosario del Socorro García Loásiga Nelly Yessenia Moraga Quezada Karen Asalia García Guevara Sabrina Dolores Leal Tijerino Francisco Javier Altamirano Jarquín Xiomara Helena Aguilar Noguera Douglas Marín Miguel Ríos 28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 1 1 1 1 1 10 Rodolfo Munguía Hernández Arnulfo Monzón Centeno Efraín Acuña Espinal Espinal Guillermo Reyes Castro Edgardo Jiménez Martínez Edgardo Jiménez Martínez Luis Balmaceda Murillo Vidal Marín Fernández Francisco Salmerón Miranda Matilde Somarriba Chang Jeannette Gutiérrez Barrera Francisco Salmerón Miranda 36 1 1 7 1 1 1 1 1 1 1 2 1 29 Capacidad instalada de investigación Unidad Académica Dirección de Investigación. El Sauce y Achuapa. Nicaragua”. “Evaluación de 27 genotipos de tomate tolerantes a geminivirus provenientes de AVRDC en 3 ambientes. Nicaragua”.13 Autor María del Rosario Chavarría Sánchez. “Manejo agroecológico del complejo mosca blanca y geminivirus y otros insectos plagas en el cultivo de tomate en Tisma. Extensión y Posgrado (DIEP) Centros de Investigación Laboratorios Especializados Programas y Proyectos Especiales Grupos de Investigación Fincas Experimentales Cantidad 1 4 12 7 3 16 Informe Rendición Social de Cuentas. Masaya 2011”. León 2011”. “Efecto de la siembra tardía. Estelí 2011”. incidencia de maleza y entomofauna. “Estudio de sostenibilidad de agro-ecosistemas agrícolas en cinco comunidades de Masaya. 28 F. “Sistematización de experiencias del proyecto Manejo Forestal Participativo en Santa Rosa del Peñón. “Valoración económica del ecosistema de playa de San Juan del Sur y sus sinergias relacionales con los agroecosistemas adyacentes. plaga y enfermedades en la finca El Plantel”. “Identificación y fluctuación de moscas de la fruta en mango en la zona del lago Xolotlán. control biológico.Tema “Manejo de hongos fitopatógenos causantes del mal del talluelo en tomate mediante el uso de Trichoderma harsianum”. Managua”. 2011-2012”. enmiendas orgánicas en el manejo del mal seco en quequisque en Nueva Guinea. Pueblo Nuevo. “Análisis de vulnerabilidad por deslizamiento de tierra e inundación en la microcuenca el Espinal. en tres localidades de la zona seca del Pacífico de Nicaragua”. “Aplicación de diferentes niveles de compost y su efectos sobre el crecimiento y rendimiento en el cultivo del nopal (Opuntia Ficus indica L). “Gallinaza y fertilizante químico y rotaciones de cultivo sobre el comportamiento de las propiedades del suelo. año 2012 • 253 . Granada”. abril 2011”. “Evaluación de formulaciones de beauveria bassiana para el control de plutella xylostella en el cultivo de repollo (brassica oleracea) en El Tisey. Estelí”. “Situación socio-ambiental relacionada con el uso y manejo del recurso agua.

Incremento del presupuesto estatal asignado al trabajo de investigación.15 Permanente 25 37 31 93 % 26.2 Perspectivas 2013 • • Búsqueda de nuevas fuentes nacionales e internacionales para el desarrollo de la investigación. Creación de Sistema Universitario de Ciencia Tecnología e Innovación (SUCTI).00 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros.88 39.16. Fortalecimiento de las relaciones institucionales para el desarrollo de la investigación mediante convenios y alianzas con organismos públicos y privados. Publicación de trabajos científicos en revistas nacionales e internacionales.79 33. Ampliación de relaciones con instituciones públicas y privadas para el desarrollo de proyectos de investigación.14 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Nivel académico Doctorado Especialidad Médica Maestría Especialización Licenciatura Total F. • • 254 • Informe Rendición Social de Cuentas. diplomadas y cursos libres de nivel avanzado. guías técnicas. Apropiación en el área de investigación de las metas del Programa Universidad Emprendedora (PUE).1. Marco normativo de actividades de investigación. Logros 2012 • • • • • • Creación de una cultura de investigación en la UNA. innovación. Avance institucional para la transformación de los resultados de la investigación en actividades de innovación. revistas. Institucionalización de mecanismos de incentivos y reconocimientos a investigadores y la producción intelectual.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso F. transferencia y extensión. boletines. • F.F. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. • • • • Promoción de la investigación mediante el trabajo de consolidación de la oferta posgraduada de la universidad con programas de maestrías. extensión y posgrado.16. etc. año 2012 . Plan de sostenibilidad de la investigación (formulación de 10 proyectos de investigación y proceso orientado a la gestión de fondos para la ejecución de los mismos) Visibilidad de la producción científica en la UNA.33 100. Participación de los académicos en eventos científicos y en la presentación de trabajos de investigación.16 Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 • CANTIDAD 93 33 3 8 13 53 18 9 4 28 F. Avance institucional en el desarrollo por parte de los académicos de mayor capacidad en gestión de investigación.

etc. Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras.• • • • Identificar las líneas y áreas de investigación que mejor se relacionan con el Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH) y trabajar activamente para la integración de la universidad en las tareas que se definan. año 2012 • 255 . Definición de agendas de investigación en rubros importantes para Nicaragua (granos básicos. Informe Rendición Social de Cuentas. en conjunto con instituciones del sector gubernamental y privado. Asignar los recursos financieros para mantener. del país y extranjeras.). • • • Identificar líneas y áreas de investigación que puedan ser ejecutadas conjuntamente con otras universidades. Ampliar y mejorar la capacidad institucional en el posgrado como un factor clave en el avance de la investigación. ganadería. el equipamiento científico para la investigación y la prestación de servicios. café. Correspondencia entre líneas de investigación de la Universidad con las líneas prioritarias del Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). ampliar y mejorar la infraestructura física.

la gestión académica. la tecnología y la innovación. desarrolla sus componentes de Docencia. e integrada actualmente por tres (3) docentes a tiempo completo. Su objetivo inicial fue dirigir la investigación estudiantil. creada en 1988. G. Desde su creación se han realizado esfuerzos importantes de capacitación y actualización a 20 docentes. la tecnología y la innovación en el país. 256 • Informe Rendición Social de Cuentas.1.1. Extensión y Producción en aras de su fortalecimiento como institución integrante del Consejo Nacional de Universidades. G. año 2012 .G. Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (EIAG-Rivas) G. que aportan sus conocimientos y experiencias para el avance de la ciencia. uno de los cuales se desempeña como Coordinador.1 Introducción la producción y proyección social de la univer sidad.1 Conceptualización institucional La Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería de Rivas (EIAG). con el propósito de dotarlos de herramienta científico-metodológicas que les permita desarrollar la tutoría a la investigación estudiantil y la investigación científica por los docentes.2 Estructura organizativa La investigación en la EIAG está organizada en una estructura que se denomina Unidad de Investigación. con énfasis en el desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas del talento humano y en estrecha vinculación con la docencia. Estos componentes o funciones contribuyen a formar integralmente profesionales para el sector agropecuario. Investigación. La EIAG concibe la investigación como un proceso contínuo orientado al desarrollo de la ciencia.

G.119 (US$4.2.685.3 Cooperación internacional: C$43. dos Coordinadores de Carrera. la responsable de Biblioteca y la responsable de la Unidad de Vida Estudiantil. Apoyo de PESA-FAO. se da seguimiento y se evalúan las actividades académicas. los temas de investigación se definen tomando en consideración varios factores: necesidades planteadas por la demanda interna y externa. entre otros. Los docentes vinculados al área de investigación se organizan para realizar su trabajo científico con el objetivo de aportar a la sociedad y a la producción.60% del monto total ejecutado en investigación por las universidades que integran el CNU (0. G. En general. el responsable de la Unidad TécnicoMetodológica. de ahí que la vinculación con la docencia y la extensión se realiza de forma sistemática y permanente.La Unidad de Investigación cuenta también con el apoyo de 6 docentes de diferentes especialidades del área agropecuaria.69%.90).00 (US$1.863.94) G. Con el apoyo de los docentes.61% en el año 2011). El presupuesto estatal de investigación corresponde 0. tutoría a estudiantes y trabajo en extensión y producción. En relación al año 2011 hubo un incremento nominal de 37. la G. Este monto corresponde al 3.37% del presupuesto estatal (2. los estudiantes se integran a los procesos de investigación en las asignaturas relacionadas a la Metodología y Técnicas de Investigación y en la culminación de las Carreras de Ingeniería Agronómica y Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia. docencia y participación en redes y comisiones. Los docentes que realizan investigación también desempeñan la docencia. disponibilidad de equipos y laboratorios. El Consejo se reúne mensualmente y de forma extraordinaria cuando se considera necesario. condiciones financieras institucionales y/o de la cooperación.2. G. Informe Rendición Social de Cuentas.2 Ingresos propios: C$108.887. La Unidad de Investigación define su plan de mediano plazo (Plan Táctico) y su Plan Operativo Anual (POA) a partir del Plan Estratégico Institucional (PEI).53 (US$71. Mediante la debida coordinación se efectúan acciones encaminadas a resolver los problemas identificados en el territorio y en las diferentes áreas de la producción de la institución y que demandan la indagación y búsqueda de soluciones y alternativas científico-técnicas.591.81% en el 2011).687. el Coordinador de la Unidad de Extensión.535. También participan como apoyo a los docentes investigadores.1 Presupuesto estatal: C$1. el Coordinador de la Unidad de Investigación.230.2. que son la Subdirección General. Este equipo de trabajo realiza labores de investigación. principalmente del sector agropecuario. Financiamiento: C$1. A nivel institucional está estructurado un Consejo Académico integrado por 8 miembros.888.70).882. los que se desempeñan en esta Unidad a tiempo parcial. En esta instancia se planifican.1.3 Vinculación con la docencia y la extensión universitaria La Investigación en la EIAG es una función articulada institucionalmente con la docencia. coordinan. preparación científica de los docentes.53 (US$65.32). año 2012 • 257 .2 extensión y el área de producción.

Buenas Prácticas Ganaderas (BPG). Abonos verdes.G. Educación ambiental. Productos biológicos. Pasturas degradadas. Agroecología y Sistemas agroforestales Cultivo de cacao y café bajo sombra. Elaboración de pre-mezclas con productos autóctonos. áreas y sub-áreas de investigación Año Académico 2012 Línea Área Sub-área Pecuaria y Medicina Productos alimenticios para especies de interés económico Evaluación de pasturas. Manejo Integrado de Plagas (MIP) Productos naturales. 258 • Informe Rendición Social de Cuentas. Clonación. Huertos mixtos. Plantaciones en linderos. Medio Ambiente Barreras vivas. granos básicos. áreas y sub-áreas de Investigación Cuadro I-69 Líneas.3 Líneas. Diagnósticos en fincas Indicadores de sostenibilidad. Sistemas de producción agroecológicos para pequeños y medianos productores y productoras Gestión ambiental Manejo de agua. Plantación forestal. Crío-conservación. Sanidad animal Homeopatía. Reciclaje de desechos biodegradables y no biodegradables. Biofertilizantes. Biodiversidad. Veterinaria Alimentación de verano. Bancos energéticos. Embriología. Irrigación. Sistema Taungya. Productos naturales. Reproducción de especies de interés económico Parámetros reproductivos. Producción orgánica Abonos orgánicos. Prácticas MIP. Pasturas en callejones. Cortinas rompevientos. Setos vivos. Propagación acelerada – TRAS. Bancos proteicos. frutales. año 2012 . Buenas Prácticas Agrícolas (BPA).). Epidemiología y patología animal. Productos biológicos. Agrícola Producción vegetal Cultivos varios (plátano. Sistemas silvopastoriles Cercas vivas. Biotecnología Micro-propagación de cultivos. Conservación de suelos y agua Obras de conservación y restauración de suelos y agua del departamento de Rivas. Pastos asociados con leguminosas. Árboles en potreros. etc.

4. G. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN) G.7 Medicina alternativa en animales (homeopatía. Ejecución de convenio con la Asociación de Productores de Plátano de Rivas. Investigación en fincas. • Contribuir a resolver las necesidades nacionales y locales del sector agrícola que.3 Diagnósticos socioeconómicos.4 Apicultura. • c) Avances: • Equipamiento básico del laboratorio de biotecnología para el proceso de micropropagación de cultivos tropicales: plátano. investigación y extensión en el área de Biotecnología Vegetal. Laboratorio de Biotecnología a) Realiza trabajo de docencia.6 Sanidad animal (prevalencia de enfermedades) G. Procesamiento y comercialización de productos. demanda el rescate de especies autóctonas con potencial productivo y la purificación de las mismas. sistema Taungya) G.5 Abonos orgánicos y verdes (guineo y maíz). • Apoyar y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes de la Carrera de Ingeniería Agronómica y los procesos investigativos de la EIAG. Rol de la familia en el sector agropecuario. quequisque.8 Producción granos básicos (maíz y arroz) G. Transferencia a productores de la zona de una tecnología rápida y eficiente para la producción de plantas.4. G.10 Rol de las mujeres en las comunidades rurales. El objetivo básico es la evaluación del desarrollo vegetativo de plantas producidas in vitro por variación somaclonal y su rendimiento productivo en condiciones de campo en el departamento de Informe Rendición Social de Cuentas.4. orquídeas y medicinales (estevia y raicilla).Línea Desarrollo socioeconómico Área Cadenas productivas Género Socioeconómicas Sub-área Buenas Prácticas Manufactureras (BPM) Inocuidad y trazabilidad. Diagnóstico y proyectos municipales. año 2012 • 259 . yuca.5 Laboratorios especializados • • • Desarrollo de pruebas de investigación en campo de las vitro plantas.4.9 Soberanía. G. La mujer en el sector agropecuario. • Desarrollo de la Biotecnología orientada a la propagación in vitro de cultivos tropicales (Musa sp. banco de proteína. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN).) en la zona de Rivas. Asistencia técnica especial a un grupo de productores de guineo de las comunidades de Veracruz y La Chocolata.1 Micro propagación de musáceas (plátano y guineo) G. G. • Realización del trabajo de investigación “Caracterización de vitroplantas de plátano enano (Musa paradisiaca AAB)”.4.1.2 Sistemas agroforestales (pasturas en callejones.4.4. además de calidad y productividad.5.4.4. b) Tareas básicas que realiza: • Apoyo a pequeños y medianos productores agropecuarios a través de asesoría técnica e investigación participativa.4 Actividades básicas de investigación G. mediante la integración de nuevos métodos y tecnologías adaptados a las condiciones imperantes de la zona. productos botánicos) G. G. G.4.

con el objetivo de mejorar los rendimientos de los cultivos. Anatomía Patológica y los procesos investigativos de la EIAG. organismos e instituciones. Asistencia técnica especial a productores propietarios de fincas con suelos degradados. G. • Apoyar y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes en las asignaturas de Histología.Pacífico de Nicaragua) y en la RAAS (Trópico Húmedo). Desarrollo de técnicas para la multiplicación masiva de los embriones que están dentro del banco de germoplasma bajo un estricto protocolo de multiplicación aséptica y fitosanitaria. Enfermedades Parasitarias. procesamiento de pruebas. una réplica del mismo ensayo (Convenio de colaboración con BICU). a través de servicios en el diagnóstico de tipo y carga parasitaria. Parasitología General.• • • Rivas (Trópico Seco . raíces y tubérculos adaptados a la zona). c) Tareas básicas que realiza: • Apoyo a propietarios de animales del departamento de Rivas. b) Tareas básicas que realiza: • Desarrollo de pruebas de investigación en campo y laboratorio para la clasificación de los suelos de algunas microrregiones del departamento de Rivas. d) Avances: • Equipamiento básico del laboratorio para el proceso de diagnóstico parasitario de animales. a quienes se le hacen recomendaciones de enmiendas orgánicas. bajo el concepto funcional de hacer eficiente el espacio y el uso de los medios destinados a la actividad docente e investigativa.4 Clínica Médica Veterinaria a) Realiza trabajo de docencia. • Desarrollo y aplicación de métodos biológicos de control de plagas y enfermedades. • Nuevo diseño del laboratorio conformado por cuatro áreas: recepción. Edafología. investigación y extensión en el área de Medicina Veterinaria. G. • Apoyar y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes que cursan las asignaturas de Química. Microbiología. organismos e instituciones en estudio edáfico completo (físico. materia orgánica. determinación de suelos para riego y drenaje.2 Laboratorio de suelos a) Realiza trabajo de docencia. • Realización de análisis para determinar el nivel productivo de los suelos: pH. MS 1966-50% and Gamborg B5) y otro de bajos insumos MODIFICADO. G. y hematología completa. • • • macro y micro elementos. uno ajustado (MS 1962.5. Suelos y Manejo Integrado de Plagas. sus formas reproductivas y controles. Estandarización de medios de cultivos y evaluación de cuatro medios: dos estándares. • Estudio de las malezas y sus componentes. efecto de la degradación de los suelos por vía eólica e hídrica. b) Realiza trabajo de docencia. determinación de 260 • Informe Rendición Social de Cuentas. Manejo Integrado de Plagas (MIP) y los procesos investigativos de la EIAG. Oferta de servicios sobre diferentes análisis de suelos a productores. investigación y extensión en el área de Parasitología y Hematología. incidencia o deficiencia de los elementos y micro elementos en los cultivos. Estructuración y desarrollo de un banco de germoplasma vegetal (Musa sp. químico). investigación y extensión en las áreas de Química. Fisiología. niveles de fertilización en diferentes cultivos. bodega para el resguardo de equipos y cristalería. para la selección en plantas en campo con caracteres deseables y con condiciones fitosanitarias estables bajo criterios y estándares internacionales para la introducción de un cultivo ex vitro a una condición in vitro. conservar los niveles nutricionales de los suelos y evitar el daño al medio ambiente mediante el uso racional de productos químicos.3 Laboratorio Multiuso de la Carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia a) Inaugurado en el año 2010. • Apoyo a productores. y sala destinada a Microscopía.5. los que posteriormente sirven para los procesos de la agroindustria. Realización de ensayos sobre fermentación de algunos vegetales.. año 2012 .5.

b) Tareas básicas que realiza: • Brinda servicios a propietarios de animales domésticos y a pequeños, medianos y grandes productores del departamento de Rivas. • Servicios de consulta general, atención clínica y control sanitario. • Cirugías en pequeñas especies (castración en machos, esterilización en hembras, cesáreas, entre otras). • Cirugías en especies mayores (corrección de hernias, castraciones, descorne quirúrgico, entre otras). • Servicios de estética canina (baño, corte de pelo, corte de uñas, limpieza dental). • Servicio de extensión de certificado médico para la exportación animal. • Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje en las prácticas de las asignaturas Patología Quirúrgica (Cirugía General) y Técnicas Quirúrgicas (Cirugía Operatoria), así como del Módulo Práctico I (Etología, Etnología y recepción del paciente) que capacita a los estudiantes sobre las vías de administración de fármacos, cuido del paciente y sirve de apoyo en las clases de Medicina Interna I y II, todo esto bajo el principio pedagógico de aprender haciendo. G.5.5 Proyecto de Tecnología de Biogás a) En el Laboratorio de Suelos y Química se realizaron, desde 1984, las primeras investigaciones prácticas sobre los niveles de producción y la calidad de fermentación de varios desechos orgánicos (gallinaza, cascarilla de arroz, estiércol vacuno, porcino, caprino, canícula, etc.), en alianza con la G.6 Fincas experimentales

GATE/GTZ, lo que sirvió para la puesta en marcha del establecimiento de la Tecnología de Biogás en la EIAG (Finca Guadalupe). b) La EIAG-Rivas se puede considerar una de las instituciones pioneras en el desarrollo y aplicación de esta tecnología. Se dispone de una buena base de datos y experiencia, lo que sirve para las constantes consultas sobre el tema. c) En el área de producción porcina se dispone de una planta de biogás con un biodigestor de 15 metros cúbicos, el que se utiliza para incineración de desechos de residuos de los partos de cerdas, o animales que mueren en las otras áreas de producción de la finca Santa María. d) Tareas básicas que se realiza: • Construcción de reactores. • Creación de alianzas para el establecimiento y validación de nuevas propuestas de manejo y aprovechamiento de los desechos orgánicos. • Participación en eventos de transferencia de Tecnología del Biogás con otras universidades y centros de investigación. e) Actividades futuras: • Participación en un proyecto de construcción en masa de biodigestores económicos. • Participación en una red de información e investigación sobre el aprovechamiento del dióxido de carbono del biogás.

G.6.1 Finca Agropecuaria y Forestal “Santa María” a) Extensión de 176.14 hectáreas (250.12 mz). Comarca La Chocolata, municipio de Rivas. b) Ubicación: Latitud Norte: 11°22’ 54”. Longitud Oeste: 85º50’18”. c) Elevación: 50 - 140 m.s.n.m. d) Posee certificación de Plan General de Manejo Forestal de 49.6 hectáreas de bosque latifoliado, emitido por INAFOR para el período 2010–2040 y Certificación de Plantación forestal de 4.72 hectáreas.

e) Cuenta con un Centro para capacitación de trabajadores, estudiantes y productores, como un programa de extensión rural. Ofrece servicio rentado para eventos a empresas, instituciones y organismos. f) Áreas de producción agropecuaria y forestal para prácticas de campo de los estudiantes de las Carreras de Ciencias Agropecuarias, Ingeniería Agronómica, y Medicina Veterinaria y Zootecnia. g) Se desarrollan trabajos de investigación de la institución o en conjunto con otros organismos. h) Ofrece espacio y facilidades para realizar pasantías de estudiantes de BICU, UniverInforme Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 261

sidad de Costa Rica (UCR), ITA de El Ayote, UNI, UNAN-León, UNA y otras. i) Producción de bienes de consumo humano e industrial, los que son procesados agroindustrialmente y vendidos a trabajadores de la institución y población en general. G.6.2 Finca Guadalupe

e)

f) a) Extensión de 41.23 hectáreas (58.54 mz). Barrio “Las Piedras”, municipio de Rivas. b) Ubicación: Latitud Norte: 11°26’17”. Longitud Oeste 85º50’02”. c) Elevación: 70 m.s.n.m. d) En ella se ubica el edificio principal de la universidad, con aulas de clase, laboratorios, biblioteca, internado, instalaciones deportivas y comedor. Se brinda capacitación a trabajadores, estudiantes y productores, G.7. G.7.1 Granjas especializadas Granja apícola g)

h)

como un programa de extensión rural. Ofrece servicio rentado para eventos a empresas, instituciones y organismos. Áreas de producción agropecuaria y forestal para prácticas de campo de los estudiantes de las Carreras de Ciencias Agropecuarias, Ingeniería Agronómica, y Medicina Veterinaria y Zootecnia. Se desarrollan trabajos de investigación de la institución o en conjunto con otros organismos. Ofrece espacio y facilidades para realizar pasantías de estudiantes de BICU, Universidad de Costa Rica (UCR), ITA de El Ayote, UNI, UNAN-León, UNA y otras. Producción de bienes de consumo humano e industrial, los que son procesados agroindustrialmente y vendidos a trabajadores de la institución y población en general.

G.7.3 Granja bovina Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Cruces entre razas bovinas para producción económica de leche. Razas predominantes: Jersey, Pardo Suizo, cruce de Pardo Suizo con Holstein y Pardo con Reina. Servicios de reproducción a través de inseminación artificial y monta natural. Se ofrece a los productores de la zona. Ordeño por métodos mecánico y manual (dos veces al día), con el fin de que los alumnos de las diferentes carreras conozcan los dos métodos. La leche que se obtiene es enviada a la Unidad de Comercialización para su venta al público y entrega a las unidades que la demanden. Producción de carne de res: Se compran novillos de repasto que luego son engordados y enviados al matadero de la EIAG para su sacrificio. La carne es utilizada para el consumo en el Comedor y se vende a través de la Unidad de Comercialización.

Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Realización de investigación y transferencias de resultados a productores, a través de la extensión rural. Producción de miel de abeja, la cual es enviada al Área de Agroindustria para su respectivo procesamiento y posterior venta al público, a través de la Unidad de Comercialización.

• •

• •

G.7.2 Granja avícola Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Producción de carne y huevos. Los huevos son enviados a la Unidad de Comercialización para su venta al público y para consumo interno. La carne de pollo es vendida al público a través de la Unidad de Comercialización. Se aprovecha también para consumo interno en el comedor de la EIAG. •

262 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

G.7.4 Granja cunícola Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuaria, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción de conejos, la que se maneja en las siguientes categorías: Conejo de preinicio, conejo de inicio, conejo de desarrollo, conejo de engorde, reproductoras y reproductores. Venta al público de conejos en pie para mascota o para aprovechamiento de su carne. Los conejos de engorde son enviados en su mayoría al matadero (PROCAR) para su sacrificio y venta de la carne en la Unidad de Comercialización. •

tecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Manejo de los hatos ovinos y caprinos en las siguientes categorías: neonato, desarrollo, reemplazo, reproductoras, descarte y sementales. Venta en pie en la granja. Se seleccionan los animales que se envían al matadero para su sacrificio.

G.7.6 Granja porcina Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Manejo de los cerdos por categorías: cerdos de preinicio, cerdos de inicio, cerdos de desarrollo, cerdos de engorde, reproductoras y verracos. Venta de cerdos en pie en la granja. La mayoría de los cerdos de ceba son enviados al matadero para su sacrificio. La carne se destina a la venta y al consumo interno.

• •

G.7.5 Granja ovicaprina Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y ZooMódulos especializados • •

G.8

G.8.1 Modulo de forestales y agroforestería Posee certificación de inscripción de plantación forestal en 4.72 hectáreas con las especies siguientes: Teca, cedro real, roble, laurel, pochote, guanacaste negro, genízaro, caoba, melina. Otras especies presentes: Acetuno, anona negra, areno, carbón, cedro, chiquirín, cortez, coyol, espino negro, gavilán, granadillo, guácimo de molenillo, guácimo de ternera, jobo, madero negro, madroño, majagua, malinche, melón, mora, muñeco, níspero de monte, palanco, panamá, papaturro blanco, pellejo de toro, piojo, pochote, siempre vive, tabacón, tempisque, tigüilote y zopilote. Actividades que se realizan: • • Reforestación de la finca con especies arbóreas de gran valor industrial. Prácticas y estudios de aspectos agroforestales por estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica.

Aplicación de buenas prácticas para proteger el ambiente.

G.8.2 Módulo de frutales Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Productos que se obtienen: Aguacate, pitahaya, maracuyá (calala), mangos, cítricos, naranjilla, plátano, guineo, níspero, papaya y granadilla.

G.8.3 Módulo de hortalizas Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuaria, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 263

Productos que se obtienen: ayote, frijol de vara, Jamaica deshidratada, Jamaica fresca, semilla de Jamaica, pepino, pipián, tomate, yuca, chiltoma, remolacha, chile jalapeño, rábano, plátano.

un médico veterinario para descartar presencia de parásitos y otras enfermedades. G.8.7 Módulo de agroindustria Actividades que se realizan:

G.8.4 Módulo de cultivos • Actividades que se realizan: • Prácticas de estudiantes de las carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción de frijol, maíz, sorgo, soya y arroz, a través de diferentes métodos de siembra, labores culturales, riego, Manejo Integrado de Plagas y cosecha. Esta producción se destina al consumo humano y animal. Se comercializa en dependencia de los niveles productivos. Prácticas de estudiantes de las carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción: Pinolillo, avena molida, semilla de jícaro, pinol, policereal, dulce de leche, cajeta de leche, mermeladas, salsa de tomate, relish (condimento), encurtidos, escabeche, almíbar, chorizo, brochetas, carne molida, cuajada, quesos (leche de cabra, crema, mozzarella, fresco y duro), crema, yogurt, suero, miel de abeja, leche de soya, chorizo de soya, torta de soya y ensalada de frutas. Estos productos son enviados a la Unidad de Comercialización para su venta al público y abastecimiento al Comedor. Apoyo a la Unidad de Extensión Rural para la capacitación de productores, jóvenes emprendedores y mujeres del sector rural y urbano.

G.8.5 Módulo de maquinaria Actividades que se realizan: • • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Servicio a productores en labores mecanizadas: Chapia de áreas agrícolas y de campos deportivos, roturación con arado y romplona, gradeo con grada de 22 discos, gradeo en musáceas con grada de 24 discos, surcado en musáceas, aspersión, siembra directa, segado-hilerado, embalado, transporte pesado, transporte mediano, transporte ligero, ahoyado con barreno, desgrane de maíz, carga de material, succión de líquidos, alquiler de tráiler/carrozas. •

G.8.8 Módulo de producción de alimento animal Actividades que se realizan: • Prácticas de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción de alimento balanceado en dependencia de la especie y fines de su crianza. Se utiliza maquinaria propia para la elaboración de los alimentos que son consumidos en algunos módulos de producción.

G.8.6 Módulo de productos cárnicos (PROCAR, Matadero) Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de matanza que esta área realiza. Sacrificio de las diferentes especies de animales: avícola, bovina, ovicaprina, cunícola y porcina que se crían en las granjas de la EIAG. La carne se vende al público a precios módicos y se abastece al Comedor. Los productos cárnicos son inspeccionados por

G.8.9 Módulo de conservación de suelos y agua Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción y comercialización de compost, lombriabono, bocashi y lombrices como pie de cría.

264 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

9 Investigaciones concluidas en el 2012 (2) Cuadro I-70 Investigaciones concluidas Año académico 2012 Investigaciones “Prevalencia de mastitis subclínica en cinco fincas de La Chocolata. eucalipto. leucaena. granadilla. genciana enana. Manejo de diversas variedades de plantas forestales. Las plantas ornamentales son corrientes y especiales. G. palmera gigante. genízaro. Ejecución de la segunda fase. tamarindo. cacao. etc. municipio de Rivas”.8. Reproducción de plantas frutales criollas y frutales injertas. ornamentales y frutales que se venden al público. banano. año 2012 • 265 . pochote. ceniza y compost). marango. En el grupo de las frutales injertas tenemos los cítricos (limón y naranja de las diferentes variedades). En las especiales tenemos coludos.10 Investigaciones en proceso (1) Investigadores Total Mujeres 1 1 2 - Estudiantes Total Mujeres 1 1 - Cuadro I-71 Investigaciones en proceso Año Académico 2012 Investigaciones “Efecto del asocio de seis especies forestales con guineo sobre el crecimiento y producción de ambos componentes en un Sistema Taungya”. arena. Este material es utilizado para el establecimiento y reproducción de plantas.G. laurel de la India y cocos. caoba. madroño. cedro. ortancias. granza de arroz. ojoche. nacedero. TOTAL G. palmera Miami. calala.10 Módulo de vivero Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Afectación por la sequía. melocotón. “Estudio de las fases fenológicas de la planta de plátano enano in vitro”. Dentro de las frutales crio• • • • • • llas podemos mencionar: almendro. rosas y palmera rottboelliana. Investigadores Total Mujeres 5 Estudiantes Total Mujeres 1 1 Informe Rendición Social de Cuentas. Reproducción de plantas forestales: acacia. Elaboración de sustrato (material compuesto de tierra. En las corrientes encontramos las hojas de color. guanacaste. Otros tipos de plantas que se manejan: ciprés. neem. limonarias y lotería. Participan en todo el proceso de producción del área. Se han establecido hasta la fecha 6 especies forestales del sistema.

Noviembre. La Habana. “Herramientas metodológicas para la implementación de la SSAN a nivel de municipios”. 2012. Managua. 2012. Noviembre del 2012. Managua. Taller de Editores. EIAG-Rivas. Managua. Managua. 24 -28 septiembre. 2012. Diplomado SSAN. 24 y 25 de abril 2012. Consejo Directivo Internacional de la AELAC (CDI). 2012. Managua. Managua. CONICYT.17-19 de enero del 2012. Feria Latinoamericana de Energías Renovables. “Sensibilización sobre Indicadores de Ciencia. UNA. 2012. enero 2012. Managua. Managua. “Indicadores de calidad sobre autoevaluación y acreditación”. UNI. Agosto.11 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (30) G. Managua. CONICYT.1 Participación en eventos científicos (20) Cuadro I-72 Eventos científicos Año Académico 2012 Nombre del evento Conferencia Internacional de Río 12. UNAN Managua.G. Managua. Junio. IX Conferencia Científica. “Plagas de los cítricos”. XIII Expociencia y Tecnología. 2012. 8 y 9 de Agosto 2012.11. Rivas XII Encuentro de Investigación y Posgrado. 2012. UNI. 29 y 30 de noviembre. UCA. Agosto-Septiembre. 2012. 13-17 febrero. 4 de mayo 2012. 24 -28 de septiembre. 2012. Enero-Febrero. Managua. Huella de Carbono. “Gerencia Universitaria”. Nicaragua. Cuba. Granada. 2012. Revisión del “Sistema Nacional de Investigación de la Educación Superior (SINIES). Managua. UNAN Managua Agenda de Investigación sobre Seguridad Alimentaria y Nutricional. UNAN. 2012. Tecnología e Innovación con especialistas de México (CONACYT) y Argentina (RICYT)”. UNAN Managua VIII Congreso Internacional de Educación Superior “La Universidad por el Desarrollo Sostenible”. 12 mayo. 2012. 12-13 enero 2012. 21 de Agosto. 23 al 26 de octubre 2012. BAGSA. Primer taller nacional para la adaptación lingüística y validación de la “Escala latinoamericana y caribeña de seguridad alimentaria (ELCSA)”. Tipo Conferencia internacional Conferencia Seminario Internacional Congreso Taller Taller Taller Taller Taller Taller Taller Taller Foro Congreso Congreso Feria científica Seminario-Taller Taller Taller Taller Participantes 4 docentes 3 docentes 17 docentes 4 docentes 1 docente 4 docentes 2 docentes 3 docentes 3 docentes 3 docentes y 2 administrativos 1 docente 3 docentes 5 docentes 5 docentes 4 docentes 7 docentes y 2 estudiantes 3 docentes 2 docentes 2 docentes 2 docentes 266 • Informe Rendición Social de Cuentas. VIII Seminario Internacional de Educadores. CONICYT. VII Congreso Internacional de Innovación Educativa. año 2012 . “La transversalización de género en el quehacer de las universidades miembros del Consejo Interuniversitario de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional”. Septiembre.

valores y principios éticos en la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería de Rivas. 20-22 de Noviembre. Equipo SSAN y 12 encuestadores. “Estandarización para encuestadores/grupos focales”. EIAG-Rivas. Taller “Fortalecimiento en SSAN”.11. Estudio de caso de cuatro estudiantes de la Carrera de Ciencias Agropecuarias. 8 docentes 40 estudiantes de las Carreras de Veterinaria y Zootecnia e Ingeniería Agronómica del curso regular. 54 estudiantes de la Carrera de Ingeniería Agronómica.12 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) b) AGROPECUARIA “Efecto del humus de lombriz de tierra sobre poblaciones de plagas insectiles en el cultivo de Guayaba propagada por estacas en fase de vivero”. año 2012 • 267 . Foro 2012. Autora: María Teresa Rodríguez Flores. EIAG-Rivas. EIAG. 22 de Junio. Se presentaron 3 trabajos de investigación con la participación de 3 académicos (1 mujer). 8 docentes. EIAG. Autor: Lester Pupiro Martínez. Vinculado a la jornada del Día del Agrónomo. 2012. EIAG-Rivas. 100 miembros de la comunidad educativa. 25 Mayo. 9 de marzo. 27 de julio. 2012. Realizada el 05 de octubre 2012. SOCIALES Y HUMANIDADES “Percepciones de los estudiantes sobre el desarrollo de actividades positivas. Taller “Agua y seguridad alimentaria”.Foro Rivas.2 Organización de eventos científicos (10) Cuadro I-73 Organización de eventos científicos Año Académico 2012 Nombre del evento “Sensibilización Ley 693 SSAN”. modalidad semipresencial. EIAG-Rivas. EIAG-Rivas.Taller Rivas. 2012. c) EDUCACIÓN. 300 participantes en general.Taller Rivas. 2012. Equipo SSAN. 4 docentes de Equipo SSAN y 40 jóvenes líderes del departamento de Rivas. 8 de mayo. “Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN)”. Tipo Taller Participantes 8 docentes 91 estudiantes de III año del turno regular y sabatino del TSCA. G. 6 de julio. 2912. “Sensibilización sobre Ley 693 SSAN. 22 de marzo. 62 mujeres líderes de Rivas. Taller “Sensibilización en SSAN”. Autor: Manrique Castillo Sancho. EIAG-Rivas. 22 de Junio 2012. “Desechos sólidos”. Celebración del Día Mundial del Agua. a) MEDIO AMBIENTE “Sistema de vigilancia para manejo de desechos sólidos de la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (EIAG). EIAG. 8 docentes del Equipo SSAN y 18 docentes de diferentes Carreras.G. Informe Rendición Social de Cuentas. Taller “Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN)”: 13 de Julio. 2012. EIAG-Rivas. 2007-2009”.-Rivas. 2012. Taller “Ley integral contra la violencia hacia las mujeres”. 36 docentes. 2012. Ley 779. IX Conferencia científica Organizada por el CNU.

a) “Agua y Seguridad Alimentaria”. • “Evaluación del potencial melífero de la zona de amortiguamiento Sub-Cuenca III. 2009-2010”. Álvaro González. en diciembre de 2010”. G. Revista Universidad y Sociedad (CNU). G. año 2012 . Amílcar Jarquín. Revista “Agroforestería en Las Américas” (CATIE).14. William José McCoy Villarreal.13 Trabajos publicados en revistas especializados nacionales e internacionales (2) b) “Captura de carbono en un Sistema Taungya”. Autor: Maritza Bustos.15 • • • b) Ciencias Naturales y Medio Ambiente • “Principales causas de la degradación de los recursos naturales en la comunidad El Remate. • “Evaluación de efectividad de obras físicas de conservación de suelo y agua en laderas. Tulio Enrique López Pérez. Marcio Alberto Rivera Bustamante. 8 tutores) a) Agropecuaria • “Efecto  de tres fertilizantes dirigidos al fruto de plátano enano (Musa  paradisiaca aab). “Estudio de la seroprevalencia de brucelosis bovina en el departamento de Chontales”. Autor: Miguel Ángel Vega Jarquín.1 XIII EXPOCIENCIA Y TECNOLOGÍA (8 temas. “Estudio de prevalencia de brucelosis bovina en Nicaragua”. Managua.14 Investigaciones realizadas por estudiantes de grado la miel de abejas producida en la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (EIAG) de la ciudad de Rivas. No 47. Autores: Darling Yesenia   Mora Vargas. municipio de Tola”. Maritza Bustos y Francisco Chavarría. 11 estudiantes: 3 mujeres. Autoras: Izamara Carolina Vega Aguirre. Rivas. • “Análisis de viscosidad y de características organolépticas como indicadores de calidad para la industrialización de G. G. Autor: César Augusto Brenes Bustos. 268 • Informe Rendición Social de Cuentas. Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-74 Capacidad instalada para la investigación Año Académico 2012 Unidad Académica Unidad de Investigación Laboratorios especializados* Fincas experimentales Granjas especializadas Módulos especializados Cantidad 1 5 2 6 10 *Incluye la Clínica Médica Veterinaria y el Laboratorio del Proyecto de Biotecnología de Biogás. reserva El Chocoyero–El Brujo. cooperativa Juan Ramón Rodríguez. Autor: Roberto José Quijano Sequeira. en   la finca San Andrés. en la subcuenca III de la cuenca sur del Lago de Managua. 2010”. Autor: Marcos Vinicio Castillo Arceyut.G. Héctor Pérez. Magaly Rebeca Suazo Narváez. Autores: Edgard Andrés Mayorga Martínez.14. “Seroprevalencia de brucelosis bovina en el departamento de Estelí”. Autor: Martín Jiménez.2 Monografía en proceso (1) “Estudio de la seroprevalencia de anemia infecciosa equina en especímenes del municipio de Chinandega durante el año 2012”. municipio de Ticuantepe. Autores: Ricardo Javier Galán Morgan. 2010”. Potosí.

b) La elaboración conjunta del Plan Táctico de las Unidades de Investigación y Extensión. d) Edición del modelo de Validación y Transferencia de Tecnología (MOVAT.) G.17 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta (5 a tiempo parcial) Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. Actualmente el equipo está integrado por tres miembros. año 2012 • 269 . como parte del trabajo conjunto de las Unidades de Investigación y Extensión Rural. etc. 1 en proceso). b) Seguimiento a la investigación en proceso “Sistema Taungya”.18 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 i) j) CANTIDAD 8 2 1 5 30 3 2 2 G.1 Logros del 2012 a) Elaboración de dos artículos científicos para la Revista No. c) La incorporación de un investigador a la Unidad de Investigación. revistas. e) Ejecución del Plan Operativo Anual de la Unidad de Investigación.EIAG). l) Participación activa y beligerante en tres (3) comisiones del CNU: Investigación.18.18. Participación en la XIII Expociencia y Tecnología. g) La ejecución de tres investigaciones institucionales (2 concluidas. boletines. G. e) Elaboración del informe final de una investigación concluida: Informe Rendición Social de Cuentas.16 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Maestría: 6 (4 a tiempo parcial) Licenciatura: 2 (1 a tiempo parcial) G.G. k) Participación en dos (2) eventos de carácter internacional. f) Ejecución del Plan Operativo Anual de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional de acuerdo al compromiso asumido por el Consejo Nacional de Universidades. guías técnicas. Culminación del Curso para jóvenes líderes del departamento de Rivas y entrega de certificados a 35 participantes. c) Investigaciones a ejecutar (2): • Flor de Jamaica. • Sistema Silvopastoril.2 Perspectivas 2013 a) Desarrollo de la Jornada de investigación ¨Somos hijos del maíz¨. d) Elaboración del informe final de dos investigaciones concluidas: • Pasturas en Callejones. y la IX Conferencia Científica. Población y Desarrollo. 47 del CNU y la Revista Agroforestería en las Américas de CATIE. Higiene y Seguridad Ocupacional. • Banco de Proteínas (Madero Negro). h) Contar con la participación de cinco (5) docentes a tiempo parcial como apoyo a la Unidad de Investigación para la ejecución de investigaciones institucionales.

Nutricional. m) Gestionar colaboración de la Universidad de Quebec para el desarrollo de la investigación en la EIAG. • Soberanía y Seguridad Alimentaria. “Estudio de las fases fenológicas de la planta de plátano enano in vitro en finca Guadalupe”. GWP. año 2012 . j) Desarrollo de actividades de vinculación investigación-extensión: Producción artesanal de semillas de maíz y frijol. partamental de lucha contra la violencia hacia las mujeres. OARESCIENCES. Rivas. l) Incorporar las propuestas de la EIAG en el planteamiento de las prioridades de investigación definidas por el CNU para el PNDH. MUSALIT. INBION. 270 • Informe Rendición Social de Cuentas. n) Participar en actividades de la Agenda de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional. • Abejas. Comisión de Investigación (CNU). i) Consolidar y organizar seguimiento a la participación en Redes y Comisiones (9): MUSANIC. AGORA. BRIS. CIUSSAN. innovación. f) Edición de Guía Técnica o Manual: • Sistema Taungya II fase. Nuevas propuestas de investigación (3): • Social. Grupo interuniversitario en Política de Población (CNU). CATIE. g) Elaboración de propuesta a la Dirección Superior de la EIAG sobre política de propiedad intelectual. • Pasturas en Callejones. política y normativa de estímulos. Comisión integral de riesgos (CNU). invierno y verano”. Comisión de- k) Desarrollo de actividades en el Modelo MOVAT y de Autoevaluación Institucional en lo relacionado a la investigación. PROMUSA. Manejo comunitario del refugio de Vida Silvestre La Flor.• • • “Prevalencia de mastitis subclínica en La Chocolata. h) Avanzar en el uso y aprovechamiento de las bases de datos (PERI. etc. AGRI 2000).

Implica analizar. producción agrícola y pecuaria sostenible. Conceptualización institucional La función investigativa se constituye en el eje articulador del quehacer universitario y dinamiza el desarrollo de las otras funciones sustantivas. Significa búsqueda ética de la verdad.1. año 2012 • 271 . generación y validación de conocimientos.1 Introducción La investigación es desarrollada por estudiantes y docentes de las Carreras. manejo y conservación de recursos naturales.H. H. Promueve la obtención de resultados aplicados al sector productivo y se dirige a los ámbitos de seguridad alimentaria. participativos e innovadores. mediante procesos creativos. interpretar y proponer alternativas de solución a problemas concretos de los distintos ámbitos de la realidad nacional y regional. sistemáticos.1. Universidad Católica Agropecuaria del Trópico Seco (UCATSE-Estelí) H. en alianza con el sector social y productivo de la región y el país. Informe Rendición Social de Cuentas.

2.129. se expresan en la estructura orgánica del Instituto de Investigación y Posgrado (IINPO).388.91 (US$18.96).067.1.09% del presupuesto estatal de la universidad (1.3 H. correspondiente al 3.45% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (0. H. Estructura organizativa y vinculación con la docencia y la extensión universitaria Las actividades de investigación.872.2.H. (US$50.2. En relación al año 2011 hubo un crecimiento nominal de 83.1 Presupuesto estatal: C$1. Financiamiento: C$3.586.668. FAO y PROMIPAC. posgrado y extensión. a través de la ejecución de programas y proyectos de investigación.2.808.18).2.86% en el 2011).10). Adscrito a la UCATSE con el propósito de fomentar la capacidad competitiva del sector productivo H.2 que aporten al desarrollo de la ciencia y la tecnología.3 Cooperación 186.1 Instituto de Investigación y Posgrado “Monseñor Nicolás Antonio Madrigal y García” (IINPO) 272 • Informe Rendición Social de Cuentas.44).571.404.3.2 Ingresos propios: (US$33. H. C$778. Centros de investigación. vinculadas estrechamente a la docencia y la extensión universitaria. y la creación y desarrollo de centros especializados adscritos al instituto. nacional: C$1.60%.00 FUNICA.33 (US$49.35% en el año 2011).50 H.162. Facultades y Laboratorios Especializados a) Creado en el año 2006 en el marco del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2006-2010 de UCATSE.855.815. El presupuesto estatal de investigación corresponde al 0.4 Cooperación internacional: C$442. año 2012 . H. Se orienta a la generación y transferencia de conocimientos H.74 (US$151. Trabajo de investigación realizado por Institutos. creado en el año 2005.68).

de la zona norte de Nicaragua. Servicios de asesoría brindados por los centros de investigación en las áreas de fitoprotección y agroforestería. extensión y capacitación en producción de bioplaguicidas para manejo de plagas en café. en cinco variedades procedentes de Holanda. capacitación y servicios en protección vegetal. c) Temas básicos de investigación 2012 • Epidemiología del tizón de la papa en cinco variedades procedentes de Holanda. Apoyo inicial de MAGFOR.3. Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero. UNA y FUNICA. orientadas al sector profesional. en fincas cafetaleras del municipio de Las Sabanas. microempresarial y de los sectores sociales en general. diagnóstico. • Dinámica poblacional del pulgón verde en papa. H. OXFAM. Organización de cursos para titulación de egresados de las Carreras de Ingeniería Agropecuaria y Medicina Veterinaria y Zootecnia. para contribuir al desarrollo de la agricultura en la región norteña. Informe Rendición Social de Cuentas. Dirección y asesoría de proyectos de investigación en fitoprotección. Servicios de diagnóstico a técnicos y productores agrícolas. La oferta en formación continua se orienta al desarrollo de diplomados superiores conforme a planificación en base a demanda. b) Áreas básicas de trabajo • Investigación. • • • • • • H. recursos naturales y sostenibilidad. Oferta a los productores de alternativas ecoamigables para el manejo fitosanitario de los cultivos y la mejora de la productividad agrícola regional. Los cursos cortos se desarrollan por solicitud de instituciones. Apoyo inicial de la UNA y FUNICA. Apoyo a profesores y graduados en el área de protección vegetal. biodiversidad. en la finca El Cedro del municipio de El Jícaro. a través del desarrollo de programas y proyectos para mejorar las actividades de investigación. año 2012 • 273 b) Áreas básicas de trabajo: • Investigación. sistemas de producción. hortalizas y granos básicos. educación continua y de posgrado. Venta de productos biológicos para manejo de plagas en cultivos. con prin- .3 Centro Regional de Producción de Bioplaguicidas (CERPROBI) a) Creado en 2009. Capacitación de técnicos y productores en el manejo de los problemas fitosanitarios. Nueva Segovia. c) Actividades básicas que realiza • Investigación básica y aplicada en diferentes áreas del conocimiento: desarrollo comunitario. Formación continua y posgraduada que se organiza en programas de acuerdo a la demanda del sector productivo–empresarial. c) Temas básicos de investigación 2012: • • Uso de Beauveria bassiana para el control de broca en café. a través de la producción de bioplaguicidas. ambiente. Identificación y manejo de plagas y enfermedades de cultivos.3.QUEBEC.2 Centro de Investigación en Protección Vegetal (CIPROV) a) Creado en el año 2003. • Evaluación de productos biológicos en el control de nemátodos fitopatógenos en el cultivo de chiltoma en invernadero. b) Líneas y áreas de investigación • • • • • Áreas Desarrollo comunitario Ambiente Biodiversidad Recursos naturales y sostenibilidad Sistemas de producción Líneas Seguridad alimentaria y nutricional Cuenca hidrográfica Gestión de residuos agrícolas y pecuarios Restauración ecológica Biocomercio Calidad de la biodiversidad Flora y fauna silvestre Agroforestería Producción vegetal sostenible Genética y mejoramiento cipios humanísticos y agroecológicos. Manejo de plagas en cultivos con productos amigables con el ambiente. principalmente para la región Norte de Nicaragua.

Divulgación de los resultados de las investigaciones científicas y trabajos que se realicen.3. Análisis de muestras de parasitología animal y bacteriología. Facultad de Ciencias Agropecuarias a) El Laboratorio General fue fundado en los años 80 y reacondicionado en su infraestructura y equipamiento en el 2003. España. Nueva Segovia. Evaluación de alternativas tecnológicas para el manejo de Hemileia vastatrix en Coffea arabica. pecuarias y forestales. San Lucas/ Las Sabanas y Venecia/El Naranjo). Propuesta de estrategias para el manejo de la producción de café. año 2012 . Indicadores biológicos de sistemas agroforestales de café bajo sombra. Diversidad y secuestro de carbono en sistemas agroforestales de café bajo sombra. El objetivo principal del laboratorio es brindar apoyo a la docencia para la realización de actividades prácticas con estudiantes y apoyar la realización de procesos investigativos en las distintas áreas del conocimiento que aportan al desarrollo del sector productivo. • b) Áreas básicas de trabajo: • • Investigación. Para el equipamiento se recibió el apoyo de los Fondos de Ayuda al Desarrollo (FAD). apoya las actividades de Extensión y a la Dirección de Producción de la universidad. Química. mismo. Madriz y Estelí. Caracterización del estado actual de la fertilidad de suelos de zonas de Nueva Segovia.3. • Canales de comercialización y demanda de productos entomopatógenos producidos en el CERPROBI. H. Suelo y Semilla. Promoción y apoyo en transferencia de conocimientos y tecnologías agrícolas.3. Nueva Segovia” • “Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero.3. c) Temas básicos de investigación 2012: • • • • Caracterización de los sistemas de fincas cafetaleras de tres zonas de Las Segovias. pecuario y forestal. De igual manera. Capacitación en sistemas agroforestales para incrementar la productividad del sector. en la finca Las Mesas del municipio de El Jícaro. Fortalecimiento de la capacidad institucional para evaluar el impacto económico y social de los conocimientos y tecnologías generadas y transferidas al sector rural. El Laboratorio General consta de las áreas de Biología. con énfasis en el manejo de los suelos cafetaleros en tres zonas de Las Segovias (Jícaro/Murra. programación y ejecución de las acciones de investigación científica y desarrollo tecnológico agropecuario y forestal. tutoría de trabajos de investigación a estudiantes de Ingeniería Agropecuaria. • • • • • • • 274 • Informe Rendición Social de Cuentas.4 Centro de Investigación Agroforestal (CIAF) a) Creado en 2010. b) Actividades básicas que realiza: • • • Acompañamiento a procesos de investigación con docentes y estudiantes. Asi- H. en el campo agrícola. en la finca El Triunfo del municipio de El Jícaro. equitativo y sostenible del sector agropecuario y forestal de la región Norte de Nicaragua. extensión y docencia orientadas a la generación y transferencia de conocimientos científicos e innovaciones tecnológicas. con la visión de un aprovechamiento racional y conservación de los recursos naturales. Planificación. Microbiología.5 Facultad de Ciencias Médicas H. en el marco del Plan de Desarrollo Institucional y de los programas que se deriven de éste. competitivo.6 Facultad de Ciencias Agropecuarias H. Nuevamente en el 2010 se apoyó con equipamiento de los fondos FAD. para el desarrollo productivo. Apoyo a la docencia con el préstamo de equipos para la georreferenciación. toma de datos de bosques y diseño de mapas.• Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero. Análisis de características organolépticas de productos lácteos.7 Laboratorio General. Promoción de la venta de productos y servicios con el fin de avanzar en la sostenibilidad financiera del Centro. en correspondencia a las necesidades y demandas prioritarias de los productores.

• • •

Apoyo al área de agroindustria y lechería. Realización de sesiones prácticas con estudiantes de otras universidades. Acompañamiento a procesos de docencia.

• •

c) En el año 2012, se destaca el apoyo a las investigaciones y trabajos de curso en: • Evaluación de extractos vegetales en café. • Comportamiento fisiológico de especies de leguminosas. • Alternativas tecnológicas para el manejo de nematodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero, en la finca El Cedro del municipio de Jícaro, Nueva Segovia. • Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero, en la finca El Triunfo del municipio de Jícaro, Nueva Segovia. • Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero, en la finca Las

• • • • • • • • •

Mesas del municipio de Jícaro, Nueva Segovia. Secuestro de carbono en sistemas agroforestales de café. Digestibilidad aparente de alimentos para ganado. Evaluación de suplementos para alimentación del ganado. Evaluación de sustratos mejorados para la producción de plántulas. Uso de lombrices de tierra como indicadores biológicos. Análisis microbiológico de agua. Determinación de materia seca y cenizas. Evaluación de la calidad de plántulas de café producidas en el municipio de Las Sabanas, Madriz. Producción de biogás con estiércol de ganado. Análisis microbiológico de productos lácteos. Análisis de enfermedades fungosas en granos básicos.

H.4 Diplomados (3)

Nombre

Unidad Académica

Producción de café de calidad con enfoque de sostenibilidad ambiental, social Instituto de y económicas (Edición II) Investigación y Posgrado (IINPO) Gestión de la calidad para la implementación de Buenas Prácticas Agrícolas IINPO (BPA) y Buenas Prácticas de Manufactura (BPM), con enfoque de manejo integrado de cultivos (Edición II). Fortalecimiento y actualización en Escuelas de Campo como base para la IINPO toma de decisiones del manejo integral de fincas. TOTAL
H.5 Investigaciones concluidas (8) y en proceso (13)

Número de horas 218 270 286 774

Participantes 22 26 27 75

Unidad académica IINPO/Facultad de Ciencias Agropecuarias IINPO/Facultades de Ciencias Médicas y de Ciencias Agropecuarias TOTAL

Concluidas Investigadores Estudiantes F T F T 2 6 8 6 7 13 26 26 4 26 30

En proceso No de Investigadores Estudiantes temas F T F T 6 2 8 2 2 6 6 11 11 24 24

No de temas 13 13

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 275

H.6 Organización y participación en eventos científicos (12)

Evento IX Conferencia Científica CNU XIII Expociencia y Tecnología CNU Manejo de la fertilidad y fertilización de los suelos en el cultivo del café Congreso de Biotecnología Encuentro Territorial de Desarrollo Rural Manejo de la Escala Latinoamericana y Caribeña de Seguridad Alimentaria  (ELCSA) XIII Congreso Internacional de Manejo Integrado de Plagas Conceptos básicos de la Ley 693 sobre Seguridad Alimentaria y Nutricional Herramientas básicas para la investigación en Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN) dirigida a personal docente de UCATSE IV Encuentro de Investigación y Posgrado I Congreso Cafetalero del Norte de Nicaragua Tropentag, 2012. Resilience of agricultural systems against crises. Biodiversity International, Costa Rica Total
H.7 Trabajos presentados en eventos científicos (13)

Participantes 5 23 34 2 3 14 2 56 30 60 21 3 253

Tipo Participación Participación Organización y participación Participación Participación Participación Participación Organización y participación Organización y participación Organización y participación Participación Participación

Unidad académica IINPO

Institución Tema del trabajo organizadora presentado Comisión Interinstitucional Agricultura y cambio de Desarrollo Rural climático UNAN (FAREM – Estelí) Agricultura y cambio climático. Experiencia de UCATSE Biodiversity International, Preliminary Costa Rica characterization of common legume tree species as coffee shade for climate change readiness Comisión de Investigación Diversidad florística y y Posgrado CNU secuestro de carbono en sistemas agroforestales con café

Autores Flavia Andino Rugama Flavia Andino Rugama

Evento científico Encuentro Regional de Desarrollo Rural con enfoque territorial Taller de Ecofisiología Vegetal Tropentag 2012: Resilience of agricultural systems against crises XIII Expociencia y Tecnología

IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias

Pablo Siles, Harvin Centeno, Wilson Cabezas, Charles Staver, Jürgen Burkhardt, Oscar Bustamante Juan Flores González, Carlos Díaz Lagos, Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama Competitividad e Alcides Montoya, investigación. Una cultura Mauricio Valdivia, en común. Flavia Andino, Amparo Aráuz Manejo de fincas y estado Flavia María Andino de la fertilidad de suelos Rugama, Alcides Javier en zonas cafetaleras de Las Montoya Vallejos, Mauricio Segovias José Valdivia Ruiz, Pedro Antonio Valdivia Lorente

XIII Expociencia y Tecnología IX Conferencia Científica

276 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

Unidad académica

Institución organizadora

IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias

Escuela Panamericana El Zamorano – Honduras

UNI-Norte/ FUNICA

IINPO/Facultad de Ciencias UNI-Norte/ FUNICA Agropecuarias

Tema del trabajo presentado Evaluación de alternativas tecnológicas para el manejo sostenible de Hemileia vastatrix en Coffea arábiga Diversidad florística y secuestro de carbono en sistemas agroforestales con café en San Lucas y Las Sabanas Evaluación de tres niveles de inclusión de Enterolobium ciclocarpum en dietas de Orictolagus cuniculus en fase de desarrollo. Reporte de un caso con lesiones compatibles con Mixomatosis. Plagas de Coffea arabica y su manejo bajo tres tipologías productivas en tres zonas de la región Norte de Nicaragua Comportamiento fisiológico de Inga oerstidiana, I. punctata, I. jinicui., Erithryna poeppigiana bajo diferentes niveles de luminosidad en UCATSE Estado de la fertilidad de suelos cafetaleros atendiendo a tecnologías productivas en Las Segovias

Autores

Evento científico

Pedro Antonio Valdivia IX Conferencia Científica Lorente, Alcides Javier Montoya Vallejos, Mauricio José Valdivia Ruiz Flavia María Andino Rugama, Alcides Javier Montoya Vallejos IX Conferencia Científica

Franklin Antonio Vílchez IX Conferencia Científica Molina, Alcides Javier Montoya Vallejos, Edwin Eleazar González Olivas, Hellen Ninoska Mairena Aráuz. Abelardo Ballina Bencomo, IX Conferencia Científica Walkiria Almendárez. Martín Urbina Chavarría, Flavia Andino Rugama Alcides Montoya Vallejos, Mauricio Valdivia Ruiz Harvin Centeno, Wilson Cabezas, Pablo Siles, Alcides Montoya Congreso Internacional de Manejo Integrado de Plagas Congreso cafetalero del Norte

Flavia Andino Rugama, Alcides Montoya Vallejos

Congreso cafetalero del Norte

H.8 Publicaciones (1)

Unidad académica IINPO/Facultad de Ciencias Agropecuarias

Tema del trabajo publicado Autores Recetario de alternativas UCATSE/Equipo técnico de alimenticias Seguridad Alimentaria

Tipo de Publicación Manual

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 277

H.9 IX CONFERENCIA CIENTÍFICA Organizada por el CNU. Realizada el 05 de octubre 2012. La UCATSE presentó 5 trabajos de investigación, con la participación de 14 académicos (4 mujeres). a) Agropecuaria • “Evaluación de tres niveles de inclusión de Enterolobium ciclocarpum en dietas de Orictolagus cuniculus en fase de desarrollo”. Franklin Antonio Vílchez Molina, Alcides Javier Montoya Vallejos, Edwin Eleazar González Olivas, Hellen Ninoska Mairena Aráuz. • “Reporte de un caso con lesiones compatibles con Mixomatosis”. Abelardo Ballina Bencomo, Walkiria Almendárez. H.10 • “Evaluación de alternativas tecnológicas para el manejo sostenible de Hemileia vastatrix en Coffea arabica”. Pedro Antonio Valdivia Lorente. “Manejo de fincas y estado de la fertilidad de suelos en zonas cafetaleras de Las Segovias”. Flavia María Andino Rugama, Alcides Javier Montoya Vallejos, Mauricio José Valdivia Ruiz, Pedro Antonio Valdivia Lorente.

b) Recursos Naturales • “Diversidad arbórea y secuestro de carbono de SAF con café en Las Segovias”. Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama, Mauricio José Valdivia Ruiz.

Investigaciones concluidas por estudiantes de Grado (52)

H.10.1 Jornadas científicas internas (2)

Cuadro I-75 Jornadas Científicas Internas
Unidad académica Facultad de Ciencias Médicas IINPO TOTAL Proyectos concluidos Investigadores Estudiantes F T F T 2 2 2 2 0 2 0 1 2 4 2 3 Proyectos en proceso Temas Investigadores Estudiantes F T F T 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 Temas 1 1

H.10.2 Jornada Científica Nacional

Cuadro I-76 XIII Expociencia y Tecnología. Organizada por el CNU* Año Académico 2012
Tema Calidad de sustratos provenientes de camas aireadas para la producción de plántulas de Lycopersicon esculentum Mill. Biodiversidad de flora y macro fauna en sistemas silvopastoriles de Santa Adelaida, Estelí Autores Jahayra Iveth Umanzor Tinoco Bismarck Alexander Acuña Benavídez, Juan Olivas Córdoba, Jerick Acuña Manzanares, Joshara Altamirano Tórrez, Alex Castillo Arteta, Edward Duarte Moreno. Juan Flores González, Carlos Díaz Lagos, Tutores Alcides Javier Montoya Vallejos, Alí Romero Gurdián Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama Pedro Antonio Valdivia Lorente, Alcides Javier Montoya Vallejos. Abelardo Jesús Ballina Bencomo

Diversidad florística y secuestro de carbono en sistemas agroforestales con café Alternativas tecnológicas para el manejo Franklin Pineda Joya, Oscar Zeledón Alaniz. sostenible de Hemileia vastatrix y Mycena citricolor en Coffea arabica variedad Catimor. Reporte de un brote con lesiones compatibles Walkiria Isamar Almendárez Rodríguez, con Mixomatosis en una granja cunícula Jenibell del Rosario Centeno Zelaya.
*5 trabajos, 13 estudiantes: 4 mujeres, 9 tutores: 2 mujeres.

278 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

año 2012 • 279 . Petrona Hernández. Blanca Aráuz. Rodríguez. eslabón del cacao tecnología y producido en medio ambiente Rancho Grande.10. Jairo Emilio Rojas Meza (Tutor) Flavia María Andino Rugama (Asesora) Institu­ciones vincula­das UCATSE Cooperativas: Mil Flores. **Incluye las Monografías (45). Mauricio Mendoza Pedro S.4 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por Estudiantes de Grado (52) Evento Académico Jornadas Científicas Internas Jornadas Científicas Nacionales Monografías Total H. 17 de julio.3 Monografías (45 concluidas. Río Plata Beneficia­rios Productores de 7 cooperativas de cacao en Rancho Grande. Centros y Facultades). Desarrollo del Ciencia.10. Matagalpa. Informe Rendición Social de Cuentas. mediante enfoque de cadena de valor H.H. 1 en proceso) Unidad Académica Facultad de Ciencias Médicas Facultad de Ciencias Agropecuarias Total Temas 1 44 45 Concluidas Estudiantes T F 2 1 76 6 78 7 Tutores T F 2 2 22 6 24 8 Temas 1 1 En proceso Estudiantes T F 2 2 2 2 Tutores T F 2 2 2 2 H. trabajos presentados en la XIII Expociencia y Tecnología (5) y (2) de la Jornada Científica Interna.12 Resumen de las investigaciones concluidas y en proceso Cuadro I-77 Año Académico 2012 Concepto IINPO/Centros/Facultades* Estudiantes de Grado** Estudiantes de Posgrado Total Investigaciones concluidas Cantidad Autores Tutores 8 13 52 93 37 1 1 2 61 107 39 Investigaciones en proceso Cantidad Autores Tutores 13 6 1 2 2 14 8 2 *En las 8 investigaciones concluidas participaron 30 estudiantes y 24 en las 13 investigaciones en proceso (del IINPO.11 Temas 2 5 45 52 Estudiantes Total 3 12 78 93 Tutores F 2 4 7 13 Total 4 9 24 37 F 2 2 8 12 Tesis de Posgrado concluida (1) Tema Área del conoci­ miento Línea de in­ vestiga­ción Desarrollo comunitario Tipo de investi­ gación Aplicada Nombre del estudiante y tu­tores Carlos Edelberto Kuan Suárez.

b) Desarrollo de la oferta académica de educación continua con diplomados superiores en temáticas de Buenas Prácticas Agrícolas. con el involucramiento de docentes y estudiantes.H.16 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 CANTIDAD 6 8 13 3 12 13 1 1 H.16. Escuela de Campo: PROMIPAC. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Publicaciones (libros.15 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por el Instituto. como factor coadyuvante al trabajo de investigación y extensión. 1 3 2 1 1 Investigadores de planta (permanentes y contratados): 6 Maestría: 2 Licenciados: 4 H. e) Ejecución de tres proyectos: Escuelas de Campo (ECA). guías técnicas. mediante la participación en diferentes eventos (talleres. c) Adquisición de software.13 Capacidad instalada Cuadro I-78 Capacidad instalada para la Investigación Año Académico 2012 Unidad Académica IINPO Centros Facultades (Programas y Proyectos Especiales) Laboratorios especializados Finca experimental H. café: FUNICA. producción vegetal sostenible y agroforestería (café). f) Capacitación de personal docente y estudiantes en tres líneas de investigación: seguridad alimentaria. 280 • Informe Rendición Social de Cuentas. g) Desarrollo de procesos de difusión de los resultados de las investigaciones ejecutadas. superior en un 83. bibliografía y material de reposición para centros de investigación del IINPO a través de proyectos financiados por PROMIPAC. congresos.14 No. etc. equipos informáticos y de investigación.) Tesis de Posgrado concluidas H.60% al ejecutado en el año 2011.162. boletines. revistas.1 Logros alcanzados a) Ejecución presupuestaria con aporte estatal para la investigación por un monto de C$1. producción de café de calidad y Escuelas de Campo. año 2012 . FUNICA y FAO-PESA. conferencias). café y seguridad alimentaria.872.33. seguridad alimentaria: FAO. d) Mejora de las instalaciones de apoyo a la formación continua e investigación (invernaderos para producción de plántulas) con apoyo de PROMIPAC y ATLANTIC.

h) Oferta y prestación de servicios de diagnóstico fitosanitario y productos entomopatógenos. b) Mejorar los servicios que se brindan en posgrado y formación continua en apoyo a la investigación. año 2012 • 281 . a través de los centros de investigación CERPROBI y CIPROV. H. estudiantes y docentes de UCATSE. d) Ampliar y fortalecer las alianzas estratégicas con otras instituciones nacionales e internacionales.2 Perspectivas 2013 a) Continuar con el acondicionamiento de la infraestructura de los laboratorios y centros de investigación para maximizar su uso y la venta de servicios.16. Informe Rendición Social de Cuentas. con un enfoque multidisciplinario. c) Desarrollar proyectos de investigación en las líneas definidas en la UCATSE y en el CNU. i) j) Asesoría y capacitación a extensionistas del INTA. Atención a estudiantes de otras universidades del país.

Según la Política y agenda de investigación e innovación de URACCAN.2 Estructura organizativa a) Estructura a nivel general: • Comisión de Investigación. Un representante designado por el Consejo Universitario de URACCAN (CUU). Sistematiza y revaloriza las prácticas históricas y saberes locales de los pueblos indígenas. la investigación en URACCAN se define como un proceso científico y participativo que genera nuevos conocimientos. sistematización. Los representantes de los institutos y centros de investigación.1. Es la máxima instancia rectora y está integrada de la siguiente manera: • • • • • Director/a de investigación y posgrado. afrodescendientes y comunidades mestizas. año 2012 . afrodescendientes y comunidades mestizas. capacidades e innovaciones. investigadores asociados y actores locales.1. Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN) I. Los Coordinadores de investigación y posgrado de Recintos.1 Introducción Conceptualización institucional nocimiento científico y al fortalecimiento de la identidad en el marco de la autonomía de la Costa Caribe Nicaragüense.1 I. Director (a) académico (a). en la búsqueda del desarrollo pleno y sostenible desde una perspectiva autonómica. Su misión es contribuir al desarrollo y fortalecimiento de la autonomía de la Costa Caribe Nicaragüense a través de la generación. quienes podrán asistir como invitados a las reuniones de la Comisión. así como la revitalización de las prácticas tradicionales. como estrategia para el desarrollo de capacidades emprendedoras y de innovación. construye propuestas y sistematiza experiencias que contribuyan al co- 282 • Informe Rendición Social de Cuentas. según la naturaleza de los temas de agenda. Su visión es ser referente de un proceso que genera cambios. saberes locales de los pueblos indígenas.I. publicación y difusión de los conocimientos científicos. quien la preside. reformada en 2012. I. mediante la participación activa de la universidad. a través de la promoción de iniciativas innovadoras y emprendedoras de autogestión comunitaria y regional.

• Coordinadores de comisiones de carreras. reformada en 2012. • El vicerrector(a) del Recinto. • Garantizar la aplicación de líneas de investigación de la universidad. a nivel del Recinto. es la instancia responsable de la planificación. año 2012 • 283 . • Dar seguimiento y sistematizar la evolución de la gestión de la investigación científica en la universidad. son: • • • • Coordinar la Comisión de Investigación de Recinto y participar en la Comisión de Posgrado y Educación Continua de Recinto. organización. Apoyar a los docentes investigadores en proyectos. Resolver problemas de transferencia tecnológica. Propone al CUU para su aprobación las líneas generales y temas de investigación. normar y coordinar las políticas de investigación científica de URACCAN. artículos científicos y ponencias para su publicación en revistas o presentación en eventos Coordinación de investigación de Recinto La Coordinación de investigación de Recinto. Participar en los Consejos Universitarios de Recinto (CUR) y Consejo Técnico de Recinto (CTR).La Comisión tiene las siguientes funciones: • Propone al CUU para su aprobación el plan de desarrollo de la investigación de la universidad y garantiza su ejecución. • Garantizar el desarrollo de actividades de capacitación orientadas a las prácticas investigativas. • Coordinadores de comisiones de áreas académicas. • Asegurar el presupuesto universitario para fortalecer y promover la investigación en las diversas instancias de la universidad. b) Estructura a nivel de Recinto • Comisión de investigación de Recinto: Es el cuerpo encargado de dirigir la investigación y vigilar el correcto desarrollo de todas las investigaciones que se efectúen en la universidad. operativos y anuales de los recintos universitarios. Garantizar la aplicación eficiente y oportuna de la política de investigación y el reglamento de posgrado y educación continua. Propone al consejo editorial las investigaciones a publicar. • Integrar y asegurar el fomento de la investigación en los planes estratégicos. sus funciones particulares son: • Planificar. ejecución y evaluación de la actividad investigativa a nivel de Recinto. posgrado y educación continua en el Recinto. • Dirección de investigación: Según la Política y agenda de investigación e innovación de URACCAN. la gestión y el desarrollo de proyectos de investigación. Otras emanadas de su responsabilidad y que tengan que ver con el desarrollo científico de la universidad. • Participar en reuniones como invitado a petición del CUU y del Consejo Técnico de la universidad. • Presentar informes periódicos de acuerdo a las reglamentaciones vigentes. organizar. en conjunto con la Secretaría Académica. • • • • • • • científicos nacionales e internacionales. Evalúa la ejecución y cumplimiento del plan. estudios y monografías siempre y cuando se requiera. • Conformar equipos didácticos y científicos con docentes y estudiantes de las diversas carreras. quien la preside. Coordinar la promoción. Informe Rendición Social de Cuentas. • Un representante de los institutos y centros con presencia en el Recinto. Está integrada de la siguiente manera: • Coordinador(a) de investigación de Recinto. monitoreo. Sus funciones particulares descritas en la Política y agenda de investigación e innovación de URACCAN. • Facilitar la retroalimentación de las tendencias y perspectivas de la investigación científica en su aporte al desarrollo autonómico de la RAAN y la RAAS. • Promover la preparación de monografías. reformada en 2012. Da seguimiento al cumplimiento de la política de investigación. • Secretaría académica de Recinto.

Garantizar la realización de los dictámenes técnicos requeridos. posgrado y educación continua del Recinto. que por tanto tiempo ha estado en los pueblos indígenas y que sólo ha servido para usarlo como referencias de estudios sin darles el debido crédito. Acompañar a las coordinaciones de institutos. La investigación permite llevar a las aulas de clase el conocimiento ancestral. sobre protocolos de investigaciones libres.39 (US$547.• • • • • • • • • • • • Garantizar y coordinar con biblioteca la elaboración del catálogo anual de investigaciones del Recinto.020. en coordinación con las instancias correspondientes. Debe plantearse un convenio de ética cuando se trabaje en las comunidades.2 Cooperación internacional: C$4. Comparado con el 2011 el presupuesto de investigación creció 17.570.95%.728. I. I. correspondiente al 14. 284 • Informe Rendición Social de Cuentas. Participar en la elaboración y revisión de políticas. centros y áreas académicas del Recinto en el desarrollo del proceso de investigación. con el objetivo de generar conocimientos compatibles con los del sistema occidental. Gerenciar los planes de investigación. posgrado y educación continua. posgrado y educación continua. entre otros.1 Financiamiento: C$17. Coordinar acciones para generar puntos de encuentro entre las Carreras. Participar en la formulación.00).2.10% en el año 2011). La aplicación de dichos conocimientos se materializa. año 2012 .1.2.914. las actividades de extensión universitaria se constituyen en los espacios idóneos para la promoción y difusión de la investigación. El presupuesto estatal de investigación es el 5. que permita a las partes involucradas en esta experiencia aprovechar al máximo los saberes. Los procesos investigativos deben respetar los derechos de propiedad intelectual colectiva de los pueblos indígenas y afrodescendientes sobre sus conocimientos.39 (US$741. posgrado y educación continua. Planificar y organizar la oferta de posgrado y educación continua del Recinto. Llevar el control y registro de los investigadores y tutores del Recinto.122. en la elaboración de textos.97% en el 2011). Proponer a la vicerrectora y/o vicerrector la firma de convenios con instituciones en el territorio. reglamentos y normas que rigen la investigación.61% del presupuesto estatal de la universidad (15. Proponer y discutir con la Comisión de Investigación y Posgrado los lineamientos fundamentales a que deba sujetarse toda investigación. Recibir las propuestas de posgrado y educación continua que surgen de las distintas áreas y desarrollar los procedimientos de revisión.3 Referente a la articulación con la docencia y la extensión universitaria. Participar en los procesos de edición de productos de investigaciones y publicaciones del Recinto.38). seguimiento y ejecución de los proyectos de • • investigación. pero al mismo tiempo que haya satisfacción en lo aportado y acuerdo en lo divulgado. ajuste e implementación. para aprovechar de la mejor forma posible el potencial de la interacción de las diferentes disciplinas en el territorio. las comunidades y sociedad civil en general.2 I.450. posgrado y educación continua del Recinto. en lo referente a investigación. los institutos y centros. garantizando que se cumpla con los requisitos establecidos en las normas vigentes. la definición de nuevos programas docentes y en el acompañamiento de procesos de incidencia para la formulación de políticas y leyes. negociación. informes de investigaciones y artículos técnicos y científicos que realizan los investigadores del Recinto.40) Presupuesto estatal: C$12.642. Gerenciar los cursos de posgrado y educación continua.142.879. Las actividades de docencia son los espacios de reflexión conjunta así como de generación de nuevos conocimientos. Articulación con la docencia y la extensión universitaria I.00% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (5.00 (US$194.

3. • Asesoría metodológica en la enseñanza de lenguas. Informe Rendición Social de Cuentas. investigación. socialización y publicación de los resultados de las investigaciones. vinculación nacional e internacional. académica y comunitaria. e) Objetivo de desarrollo: Coadyuvar al logro de la misión de URACCAN mediante el fortalecimiento de la identidad étnica y lingüística. la práctica de la interculturalidad y el desarrollo de las capacidades locales como herramientas para el ejercicio pleno de la ciudadanía intercultural. el desarrollo de la investigación participativa y el acompañamiento a procesos de autogestión local y desarrollo educativo desde las comunidades. d) Visión: coadyuvar al logro de la misión de URACCAN mediante la promoción. Los institutos y centros realizan estudios en su área de especialización. • Desarrollo comunitario sostenible. b) Realiza docencia. afrodescendientes y comunidades étnicas.2 Instituto de Promoción e Investigación Lingüística y Rescate Cultural (IPILC) a) Fundado en el año 1995. la capacitación y formación de recursos humanos para la educación intercultural bilingüe. organismos e instituciones regionales. Funciones básicas que realizan: docencia. Establecen nexos con comunidades. • Formación y Capacitación de recursos humanos para la educación intercultural bilingüe. • Rescate de prácticas productivas exitosas y de conservación de recursos naturales. multiétnico y pluricultural de las Regiones Autónomas. en su carácter de universidad intercultural comunitaria.3. así como respetar y socializar los conocimientos tradicionales. el desarrollo de la investigación participativa y la implementación del SEAR de acuerdo al carácter multilingüe. • Apoyo a los Programas de Educación Intercultural Bilingüe (PEIB. con la visión del respeto a la diversidad cultural. étnica. c) Áreas de trabajo: • Uso y manejo de los recursos naturales de tierra y agua. afrodescendientes y mestizos de la Costa Caribe Nicaragüense mediante el fortalecimiento de la identidad. año 2012 • 285 . • Planificación y negociación comunitaria. c) Misión: Contribuir al empoderamiento de los pueblos indígenas. I. con la participación de estudiantes y académicos de carreras afines. en la consolidación de sus equipos de trabajo. la revitalización de las lenguas y culturas de la región. nacionales e internacionales. generacional y de género de los pueblos indígenas. fortalecimiento y revitalización de las lenguas y culturas de la Costa Caribe Nicaragüense.1 Instituto de Recursos Naturales. • Biodiversidad. asume para las Regiones Autónomas de la Costa Caribe de Nicaragua. extensión comunitaria (incidencia local). • Producción agropecuaria. I. • Sistemas agroforestales. la formación de recursos humanos para la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). el uso y protección de los recursos naturales por parte de los habitantes de la Costa Caribe Nicaragüense.I.) • Apoyo a la transformación curricular de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). • Cambio climático . que han demostrado madurez y excelencia en investigación en virtud de su constancia en la labor científica. investigación y extensión para ampliar y mejorar los conocimientos.3 Trabajo de investigación realizado por Institutos y Centros de Investigación b) El Instituto de Promoción e Investigación Lingüística y Revitalización Cultural (IPILC) nace ante la necesidad de responder a un nuevo modelo de educación integral e inclusiva que URACCAN. • Apoyo y acompañamiento a los Consejos Regionales Autónomos y la sociedad Los institutos y centros de investigación de URACCAN son unidades semiautónomas. Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible (IREMADES) a) Fundado en el año 1997. f) Áreas de trabajo: • Investigación lingüística y social. así como en la producción.

• Conflicto y seguridad ciudadana en las regiones autónomas. Ecuador. • Asociación Mundial de Radio (AMARC). Representantes del capítulo Nicaragua. b) Realiza trabajo de docencia. • Monitoreo del Sistema Autonómico. instituciones municipales y regionales de las Regiones Autónomas. con la visión de identificar opciones saludables de acuerdo a las necesidades. afrodescendientes. estrategias y normativas de comunicación intercultural. Quito. c) Áreas básicas de trabajo: • Comunicación intercultural. mediante la facilitación de conocimientos y espacios de concertación necesarios para superar la inequidad social. con la visión de la preservación y defensa de su cultura. Promueve el ejercicio incluyente de una ciudadanía intercultural. Incentiva. • Lengua y comunicación. basadas en una tecnología apropiada. investigación y extensión dirigido a incentivar una práctica horizontal e intercultural de la comunicación. en un contexto intercultural. para fortalecer el proceso de Autonomía de la Costa Caribe Nicaragüense. c) Áreas básicas de trabajo: • Derechos autonómicos. • Desarrollo comunal. año 2012 .3. promover y fortalecer el conocimiento y utilización de la medicina tradicional e incidir en la definición de políticas de salud y estrategias de desarrollo comunitario. • Derechos de los pueblos indígenas. del país y América Latina. b) Realiza trabajo de docencia. y hacer visible lo históricamente invisibilizado. Imagen e identidad.costeña en el diseño e implementación del SEAR. • Construcción de identidad a través de los medios de comunicación. promueve y acompaña procesos de desarrollo con identidad de los pueblos indígenas. afrodescendientes. Educación radiofónica. con respeto de la diversidad y búsqueda de consenso de la población y los actores sociales. a iniciativa del PNUD. • Construcción de imagen. organizaciones sociales y líderes comunales.3. investigación y extensión para revitalizar. • Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER). I. • Cultura política de regiones autónomas. • Derecho consuetudinario. • Estrategias de comunicación en contextos multiculturales. c) Áreas básicas de trabajo: • Promoción de la participación social. 286 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Red de Comunicadores Electorales de América Latina. afrodescendientes y comunidades étnicas. • Televisión. Regido por políticas. Instituto de Estudios y Promoción de la Autonomía (IEPA) a) Fundado en el año 1996. Comunicación oral y escrita. intereses y realidad de los pueblos indígenas.3. I.3. y promover procesos de empoderamiento. • Educación y comunicación virtual. a través del acompañamiento y capacitación a instituciones costeñas. comunidades étnicas. Sede en el Recinto Universitario de Kamla. • Radios comunitarias. • Planificación y negociación comunitaria I. cultural y de género de la Costa Caribe.5 Instituto de Medicina Tradicional y Desarrollo Comunitario (IMTRADEC) a) Creado en 1996. comunidades mestizas de la Costa Caribe de Nicaragüense. El objetivo central es contribuir al fortalecimiento del proceso de Autonomía Regional. organizaciones de la sociedad civil costeña. afrodescendientes y comunidades étnicas. • Colegio de Periodistas de Nicaragua (CPN). Estudios de audiencia. investigación y extensión para acompañar y capacitar al liderazgo comunitario de los pueblos indígenas. b) Realiza trabajo de docencia.4 Instituto de Comunicación Intercultural (ICI) a) Fundado en el 2002. d) Participación en Redes: • Red de comunicadores para el abordaje del VIH y el Sida en Nicaragua. accesibilidad a los espacios de poder de hombres y mujeres. de su identidad.

consultoría y asesoría en salud comunitaria y pública. con un personal técnicamente capacitado en el uso de tecnología moderna y apropiada. Apoyo en la adecuación de normas del MINSA a la realidad sociocultural de la población.3. • Evaluación y monitoreo del medio ambiente. docentes y personal administrativo de URACCAN. Diputadas y Diputados de la Costa Caribe.3. • Brindar a los usuarios servicios accesibles y asequibles. Procuraduría de los Derechos de las Mujeres. para fortalecer los espacios de toma de decisiones en el Modelo Autonómico de la Región. municipal y comunitario. para todos los sectores de la población local y regional. empoderamiento y participación política.7 Centro de Información Socio Ambiental (CISA) a) Creado en el 2001. b) Realiza trabajo de docencia e investigación en el marco de una universidad comunitaria intercultural y multiétnica. Asesoría y acompañamiento del sistema tradicional de salud. con amplia participación social y aceptación por los pueblos indígenas. e instituciones nacionales e internacionales. sistematización y procesamiento de la información socioambiental de la Costa Caribe Nicaragüense. para contribuir a la construcción de las ciudadanías interculturales de género en el marco autonómico.6 a) Creado en 2002. • Promoción de espacios de reflexión y debates sobre temáticas de género en la comunidad universitaria y en la sociedad civil. gerenciar y elaborar políticas públicas de salud con enfoque en salud intercultural.• • • • • • • Servicios de formación. Organización y ejecución de diplomados comunitarios y cursos de especialización para mujeres. en el marco del Modelo Autonómico de Salud Intercultural de la RAAN (MASI RAAN). año 2012 • 287 . sobre la perspectiva intercultural de género. de acuerdo a las realidades locales. Oficinas de coordinación en Las Minas. investigación. investigación y extensión para mejorar el acceso a la información socioambiental sistemática y actual de la Costa Caribe Nicaragüense. b) Realiza trabajo de docencia. Informe Rendición Social de Cuentas. Sede en Bluefields. c) Áreas básicas de trabajo: • Investigación sobre discriminación y violencia de género. • Apoyo científico-técnico para la docencia en carreras afines. Apoyo técnico para la incorporación de la perspectiva intercultural de género en los programas académicos de la universidad. Educación para la liberación. Apoyo técnico para la ejecución de políticas de salud a nivel regional. Formación de recursos humanos en salud con capacidad de gestionar. así como en tecnología sanitaria adecuada y medicina tradicional y alternativa. afrodescendientes y comunidades étnicas. c) Áreas básicas de trabajo: • Recopilación. capacitación. • Apoyo técnico para la inclusión de temáticas de género en los procesos de actualización de docentes. mediante análisis e interpretaciones de la información obtenida por sensores remotos. I. Coordinación con autoridades regionales y nacionales relacionadas con la perspectiva intercultural de género: Gobiernos Regionales. Promoción del ejercicio responsable y eficiente de la atención integral de salud por la población y las instituciones responsables. • Estudios para la delimitación de territorios indígenas mediante metodologías participativas acompañadas de la tecnología SIG y GPS. Bilwi y Nueva Guinea. Centro de Estudios e Información de la Mujer Multiétnica (CEIMM) • • • • Ejecución de plan de sensibilización a estudiantes. Defensoría Pública. Apoyo a la organización de médicos tradicionales. I.

Investigadores Total Mujeres 19 10 Estudiantes Total Mujeres 37 22 Diplomados (11) y Cursos Libres (21)* Recinto Gestores culturales Bilwi Epidemiología en malaria con enfoque intercultural Bilwi Fortalecimiento de Gobierno Territorial (AVATAR Indígena) Bilwi Gestión territorial.I. biodiversidad y áreas protegidas Bilwi Desarrollo económico empresarial Bilwi Cambio Climático Bluefields Liderazgo y gerencia política Bluefields Medicina tradicional ancestral en contextos multiculturales con agentes de la medicina Bluefields tradicional de la RAAS Establecimiento y manejo de cacao en URACCAN-Siuna Las Minas Liderazgo. 7 En proceso Investigadores 7 Mujeres 4 1.2 Docentes y Grupos de Investigación a) Concluidas (5) b) En proceso (19) Cuadro I-80 Investigaciones realizadas por Docentes y Grupos de Investigación Año Académico 2012 Concluidas 5 1. 8 Concluidas Investigadores 16 Mujeres 6 No. desarrollo y cultura organizacional con perspectivas intercultural de género Nueva Guinea Gestión comunitaria Nueva Guinea CURSOS LIBRES Farmacología Básica Bilwi Autonomía regional Bilwi Uso eficiente de las TIC y formulación de planes de desarrollo comunitarios Bilwi.4 Investigaciones realizadas (concluidas: 13.1 Institutos y Centros de Investigación a) Concluidas (8) b) En proceso (7) Cuadro I-79 Investigaciones realizadas por Institutos y Centros Año Académico 2012 No. Las Minas Manejo de sistemas de información geográfica Bilwi Metodología de Investigación Bilwi Redacción de artículos científicos Bilwi Estadística Bilwi Investigación intercultural sobre violencia contra mujeres indígenas Bilwi Emprendedurismo Bluefields 288 • Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 DIPLOMADOS .4.5 En proceso 19 Docentes.4. en proceso: 26) 1.

Autora: Glennis Escobar Wilson. Organizada por el CNU. j) “Utilidad de las investigaciones monográficas de graduados y graduadas de URACCAN Nueva Guinea 2003-2009”. d) “La revitalización de  mitos. subjetividad.7 Organización y participación en eventos científicos (15) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales (10) Recinto Bluefields Bluefields Bluefields Nueva Guinea Nueva Guinea Nueva Guinea Nueva Guinea Nueva Guinea Las Minas Las Minas Las Minas Las Minas IX Conferencia Científica. género y cultura.DIPLOMADOS Plan de sensibilización con perspectivas de interculturalidad de género Cadena de valor Base de datos PERii Investigación científica (para docentes de URACCAN) Inseminación y reproducción bovina Fortalecimiento de capacidades técnicas de jóvenes productores lecheros Género y educación. URACCAN Nueva Guinea”. 2009 – 2010”. Recinto Universitario Las Minas. Revista Ciencia e Interculturalidad No. a) “El VIH visto desde la cosmovisión Miskitu”. 10. Autora: Sorayda del Carmen Herrera Siles. Se presentaron 10 trabajos. I. Autora: Sorayda Herrera Siles. Autora: Silguian Gutiérrez. 10. Costa Caribe Sur. Autores: Maritza Martínez Martínez y Yamilex Aguilar. b) “Estructura y composición del bosque huracanado de la finca Snaky”. URACCAN Las Minas. Autor: Oscar Montalván Castellón. b) “Elementos metodológicos que inciden en la enseñanza–aprendizaje del Español en estudiantes de primer grado. c) “Árboles potenciales de cacao en los municipios de Siuna y Rosita”. I. Nicaragua 2011”. 10. c) “Acceso y permanencia a la Educación Superior de mujeres indígenas mayangnas.8 f) “Acceso y permanencia en educación superior de mujeres indígenas Mayangnas. h) “Valoración de las prácticas pre profesionales de los y las estudiantes del área Ciencias Administrativas e Informáticas del Recinto Nueva Guinea. i) “Prácticas de campo en la formación de estudiantes de Ingeniería en Zootecnia. Bilwi. medio ambiente y economía. Maritza Gutiérrez Guillermo y Argentina García Solórzano. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autoras: Petronila Bello Fenly. julio 2012. leyendas y prácticas de la cultura Rama como un factor de fortalecimiento de identidad”.6 I. e) “Expresiones del cálculo en la cultura Misquita de Sandy Bay. julio 2012”. Trabajos publicados en revistas especializadas (indexadas) nacionales (18) julio 2012. Autores: Fredy Leonel Valiente Contreras y Víctor Manuel del Cid Lucero. Autores: Antonio López y Róder García. Autor: Danilo Salazar. con la participación de 11 académicos (investigadores de planta y docentes-investigadores). año 2012 • 289 . a) “10 años de historia fundacional de la URACCAN Siuna-Las Minas”. división sexual del trabajo Investigación cuantitativa Elaboración y transformación de productos cárnicos Elaboración de artículos científicos Plataforma virtual y elaboración de artículos científicos Cadenas de valor y su aplicación al desarrollo *Vinculados directamente al trabajo de investigación. en el II semestre del año 2009”. Autor: Ramón Crespo. Autores: Obed Zeledón y Francisco Villachica. 2009 – 2010”. g) “La autonomía regional como eje transversal”. RAAN”. Autor: Selvano Hodgson. Informe Rendición Social de Cuentas. Revista Ciencia e Interculturalidad No.

10. diciembre 2012. Revista Ciencia e Interculturalidad No.d) “Utilidad de las investigaciones monográficas en la URACCAN. Revista Ciencia e Interculturalidad No. San Basilio Palenque. URACCAN Bilwi 1995-2005”. 11. en el marco del acuerdo energético”. Reina Isabel Hernández Herrera y Angélica Leonor Ruiz Calderón. julio 2012. c) “Nueva Guinea: de la espesura en la pluvioselva a ciudad de la luz. “Ma-kuagro: elemento de la cultura palenquera y su incidencia en las prácticas pedagógicas en la escuela. Autores: Larry Flores Martínez. Revista Ciencia e Interculturalidad No. diciembre 2012. Revista Ciencia e Interculturalidad No. julio 2012. “Pertinencia de los programas para el aprendizaje del Inglés en Administración de Empresas. diciembre 2012. julio 2012. 11. RAAN”.11. Autoras: Minerva Soza Valverde y Alba Luz Dávila Espinoza. I. Autores: Argentina García Solórzano y Earl Tom. Autores: Róder García Nicaragua y Luis Antonio López Mairena. 11. 10. julio 2012. Revista Ciencia e Interculturalidad No. “Etno-matemática en indígenas Ulwas. Revista Ciencia e Interculturalidad No. f) “Estrategias educativas utilizadas en la carrera de Contabilidad Pública y Auditoría”. Enio Enrique Ortiz Valenzuela. 11. municipio de Rosita. municipio de Siuna”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. 2011”. 11. Autores: Martha Irene Laguna González. 10. Félix Meléndez Mejía. Región Autónoma Atlántico Norte. 11. diciembre 2012. e) “Eficiencia terminal en Programas de Licenciatura. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autoras: Marta Nidia Tinoco Méndez y Reina Isabel Hernández Herrera. a) Manual de salud tradicional MASIRAAN en b) Manual de salud tradicional MASIRAAN en c) Manual de salud tradicional MASIRAAN en d) Manual de salud comunitaria en Español e) Manual de salud comunitaria en Miskitu Mayangna Miskitu Español 290 • Informe Rendición Social de Cuentas. diciembre 2012. Autor: Ángel M.9. “Economía indígena en la comunidad de Wasakin. Autores: Pío Alejandro García Izaguirre y Saida de los Ángeles Argüello Mendieta. Recinto Nueva Guinea”. diciembre 2012. 10. “Formación de los docentes de la URACCAN en el área de recursos naturales”. Maricela Espinoza Valerio y Eugenio Casimiro López Mairena. b) “Nudos Mentales”. comunidad de Karawala. Félix Luciano García y Neidy Gutiérrez Soza. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autores: Sofía Soza Fuentes. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Gladys Luna Bello y Eliseo González Lazo. Rosita. Autor: Dani José Villalobos Soto. diciembre 2012. 1965 a 2008”. diciembre 2012. diciembre 2012. URACCAN Nueva Guinea”. julio 2012. i) “Influencia de las fases lunares sobre el rendimiento del maíz (Zea mays. 11. Dávila.9 I. I. Revista Ciencia e Interculturalidad No.2 Manuales (15) a) “Acuerdos del Consejo Universitario de URACCAN 2002 al 2011”. Autores: Dimas Del Rosario de Ávila Torres y Rutsely Simarra Obeso. Siuna. Colombia”. “La República Bolivariana de Venezuela y Nicaragua. RAAN”. 10. variedad NB6)”. j) “Métodos de enseñanza de la física en la modalidad a distancia en el Instituto sabatino Esperanza. 10. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autores: Obed Zeledón Membreño y Francisco Antonio Miranda Villachica. h) “Venezuela en el proceso de incorporación al MERCOSUR”. Recinto Nueva Guinea”. “Prácticas de campo en la formación de estudiantes de Ingeniería en Zootecnia. g) “Participación de las mujeres en las unidades productivas familiares rurales. julio 2012. Autores: Dani José Villalobos Soto. Revista Ciencia e Interculturalidad No. 11. Nicaragua”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autoras: Sonia del Carmen García Aguilar y Argentina García Solórzano. k) “Comportamiento disciplinario en la escuela Niño Jesús.1 Publicaciones (24) Libros (3) l) m) n) o) p) q) r) Autoras: Rosa Francisca Montenegro Flores.9. Región Autónoma Atlántico Sur. Revista Ciencia e Interculturalidad No. año 2012 .

en el primer semestre del 2012”. año 2012 • 291 .10 Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado c) Ciencias Sociales. ruta Nueva Guinea. Bluefields 2012”. Espinoza Padilla. Autor: Eury Mireysa Williamson Durán. Autor: Zamir Alberto Cruz Peña. I. Recinto Bilwi. d) Reglamento Estudiantil. I. c) Régimen Académico de URACCAN.10. 2012”. RAAS. Recinto Bluefields. Autora: Alba Luz Pérez Dávila.3 Revistas (1) “Ciencia e Interculturalidad”. Recinto Bilwi   b) Ciencias Naturales y Medio Ambiente • “Manejo de desechos sólidos como alternativas económicas a jóvenes universitarios de la ciudad de Bluefields”.4 Boletines (Normativas y Reglamentos): 5 a) Normativa de Propiedad intelectual de URACCAN. • “Motivación intrínseca en los estudiantes de cuarto año del Instituto Carlos Fonseca Amador. I.La Fonseca. Autora: Adnel Padilla. Recinto Las Minas”. municipio de Siuna. Organizada por el CNU Se presentaron 9 trabajos. a) Ciencias Económicas y Empresariales • “Elaboración de chocolate de caña de azúcar Chocalito”. Autora: Jolidia Belly Castro. comunidad El Jícaro.10.f) g) h) i) Manual de salud comunitaria en Mayangna Manual de la partera tradicional en Español Manual de la partera tradicional en Miskitu Manual de la partera tradicional en Mayangna j) Manual de Higiene en Español k) Manual de Higiene en Miskitu l) Manual de Higiene en Mayangna m) Manual de Signos de Alerta en Español n) Manual de Signos de Alerta en Miskitu o) Manual de Signos de Alerta en Mayangna. Participación de 9 estudiantes y apoyo académico de 9 tutores. municipio de San Miguelito.9.9. Humanidades y de la Comunicación • “Telefonía mediante cableado de red”. e) Reglamento Electoral. Recinto Nueva Guinea. I. Recinto Bluefields. Volumen 10 y 11. • “Factores que afectan la calidad del agua para consumo humano proveniente de pozos de la comunidad San Pablo. Autora: Suyen Web. Recinto Bluefields. I.2 XIII Expociencia y Tecnología. Recinto Nueva Guinea.  No. d) Ciencias Agropecuarias • “Incidencia de mastitis en el hato bovino lechero. Temas 318 *No incluye Monografías. Estudiantes Total Mujeres 635 350 Tutores 320 Informe Rendición Social de Cuentas. RAAN”. Autora: Anielka María Simmons Martínez. b) Política y Agenda de investigación de URACCAN. • “Situación del control de bienes informáticos de la URACCAN. departamento de Río San Juan. e) Ciencias de la Salud  • “Repercusiones de la inseguridad ciudadana en la salud mental de pobladores del barrio Fátima. Autora: Marlen Elimelec Valdivia Zúniga. • “Medición del caudal del Río Wawa”.1 Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC)* Concluidas No. Autora: Katherinne J.

d. 133 122 56 186 497 46 543 Número por tipo de investigación Monografía Tesis de Trabajos de curso de Grado Posgrado 85 45 1 89 14 17 17 35 127 54 318 148 18 29 17 318 177 35 Libres* 2 2 4 5 13 13 *Realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores.10. 29 29 En proceso Estudiantes Total Mujeres 29 17 29 17 Tutores 29 29 Investigaciones concluidas por Recinto Cuadro I-81 Investigaciones concluidas por Recinto Año Académico 2012 Recinto Nueva Guinea Bluefields Las Minas Bilwi Sub-Total Nacionales Programas internacionales Gran total No. 1 17 17 35 Concluidas Estudiantes Total Mujeres 1 0 17 13 17 7 35 20 Tutores 1 17 17 35 No.11 Temas 318 9 177 504 Estudiantes Total Mujeres 635 350 9 7 275 164 919 521 Total 320 n.I. 53 261 Tesis de Posgrado concluidas (35) y en proceso (29) Recinto Bilwi Nueva Guinea Bluefields Programas Internacionales Total I.d: No hay datos I. año 2012 . 92 412 Tutores Mujeres 208 n.d. 292 • Informe Rendición Social de Cuentas.3 Monografías Temas 177 Concluidas Estudiantes Total Mujeres 275 164 Tutores Total Mujeres 92 53 Temas 151 En proceso Estudiantes Total Mujeres 156 86 Tutores Total Mujeres 93 52 I.10.12 No.4 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por estudiantes de Grado Actividad Académica Jornada Científica Interna (JUDC) Jornada Científica Nacional (Expociencia y Tecnología) Monografías Total n.

I. Investigadores de planta por nivel de formación (no incluye al personal docente que realiza investigación como parte de su responsabilidad académica). 40 25 48 93 206 Monografía de Grado 32 25 34 60 151 Tipo de Investigación Tesis de Posgrado 29 29 Libres* 8 14 4 26 *Realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores.15 Doctorado - Especialidad Médica - Maestría 3 1 8 6 18 Especialidad - Licenciatura 9 1 10 Capacidad instalada I.13 Investigaciones en proceso Cuadro I-82 Investigaciones en proceso por Recinto Año Académico 2012 Recinto Nueva Guinea Bluefields Las Minas Bilwi Total I. año 2012 • 293 .14 No. 5 2 22 4 1 1 9 9 Informe Rendición Social de Cuentas.1 Unidades Académicas Unidad Académica Institutos Centros Laboratorios Especializados Estaciones y Fincas Experimentales Comisión de Investigación de URACCAN Dirección de Investigación Comisión de Investigación de Recinto Coordinación de Investigación de Recinto No.15. Recinto Bilwi Nueva Guinea Bluefields Las Minas Total I.

una por Convenio con INTA) - No.16 Comunidad Moss. 294 • Informe Rendición Social de Cuentas.15. 30 mz.I. Las Minas (31) y Bluefields (31). Waspam 140 mz.3 Estaciones y Fincas Experimentales (4) No. No. 67. - Finca El Hormiguero Comunidad El Hormiguero Unidad académica Colonia Jerusalén. prácticas realizadas 7 (3. Total: 112.00 * No incluye los docentes-investigadores no integrados orgánicamente a los Institutos y Centros. Nueva experimental URACCAN Guinea Snaky 4 I.71 100.030 horas prácticas) 6 prácticas de manejo de cultivos. hay docentes-investigadores no integrados orgánicamente en los Institutos y Centros de Investigación: Bilwi (28). Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Nivel Académico Maestría Licenciatura Total Cuadro I-84 Investigadores de planta Año Académico 2012 Investigadores 18 % 64. 1 2 3 Nombre San Pablo Ubicación Recinto Las Minas Superficie 23 mz. Nueva Guinea (22). año 2012 .15.95 mz.2 Laboratorios Especializados (22) Cuadro I-83 Laboratorios Especializados por Recinto Año Académico 2012 Laboratorios Agua y Suelos Biología Enfermería Forestal Geografía-SIG Pesca Tejidos Vegetales Topografía TOTAL Bluefields X X X X X X 6 Nueva Guinea X X X X 4 Las Minas X X X X X 5 Bilwi X X X X X X X 7 TOTAL 4 4 1 4 2 2 1 4 22 I. Cuadro I-85 Investigadores de planta por Recinto Año Académico 2012 Recinto Bilwi Nueva Guinea Las Minas Bluefields Total Investigadores de planta 3 1 7 17 28 * Además de los investigadores de planta.29 10 28 35. Varias prácticas pecuarias. Investigaciones realizadas Tres trabajos de curso 4 investigaciones (3 trabajos de curso.

guías técnicas. j) Se fortalecieron las capacidades de investigación y redacción científica en los 4 Recintos. Informe Rendición Social de Cuentas. le siguió Encuentro.18 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 i) URACCAN compartió con universidades del CNU la experiencia exitosa del portal de revistas de URACCAN.774. h) URACCAN en el sexto lugar de las universidades de Nicaragua en el Ranking Web de universidades del mundo (julio 2012). con 5.000 visitas en el Por tal de Revistas de URACCAN (11. f) Recibidas más de 30. e) Revista Ciencia e interculturalidad ingresa a Portal de Portales Latindex (18 portales). n) Se presentaron en eventos científicos un total de 243 investigaciones: 193 en Jornadas Científicas Estudiantiles de Recinto. La revista con mayor número de consultas fue Ceiba. hay docentes-investigadores no integrados orgánicamente en los Institutos y Centros de Investigación: Bilwi (28). q) Funcionando la Comisión de Investigación en aprobación de tesis de Posgrado. Total: 112. etc. l) URACCAN en nuevo Programa Erasmus Mundus 2012-2015 para estudios de Posgrado en Europa.I. revistas. 17 en la Jornada Científica “Sam Petts”. b) Creación y funcionamiento del Portal de Revistas de URACCAN en Open Journal Systems (OJS). k) Taller de seguimiento de investigaciones doctorales en el marco del convenio con Roy Krøvel Oslo University College. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta* Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros.647 consultas a resúmenes de artículos y 18. 9 en la Expociencia y Tecnología del CNU. I. g) La Revista Ciencia e Interculturalidad. indexada en Sistema Regional de Información en línea para revistas científicas de América Latina.079.344 artículos. Las Minas (31) y Bluefields (31). I. Nueva Guinea (22). el Caribe y Portugal (Latindex). o) Mejora significativa de la calidad de los artículos científicos remitidos al Consejo Editorial.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso CANTIDAD 28 13 26 32 15 10 18 24 35 29 * Además de los investigadores de planta. 35 tesis de Posgrado.811. versión electrónica. fue la tercera revista más consultada en el portal de Latin American Journal para el período 2010 a septiembre 2012: se consultaron 44. con 6. p) Funcionando las Comisiones de revisión y aprobación de protocolos por áreas del conocimiento.18.1 Logros 2012 a) Concluidas y aprobadas: Normativa de Propiedad Intelectual. 10 en la Conferencia Científica del CNU. y Ciencia e interculturalidad. versión electrónica. m) Se concluyeron 13 trabajos de investigación realizadas por académicos. 14 en la Jornada Estudiantil Intrarrecintos. c) Revista Ciencia e interculturalidad indexada en el Portal de Revistas Nacionales de Nicaragua.17 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. Política de Investigación Institucional y Agenda de Investigación. año 2012 • 295 .489 consultas a artículos completos). d) Revista Ciencia e interculturalidad. boletines. 177 trabajos monográficos y 318 trabajos de curso. con 7.

g) Mejor coordinación con diferentes instancias de la Universidad para el impulso de las actividades de investigación. 296 • Informe Rendición Social de Cuentas. b) Asegurar el buen funcionamiento del portal de Revistas de URACCAN y de la revista Ciencia e Interculturalidad en LATINDEX. tutores y miembros de tribunales de jurados. k) Fortalecer estructura de investigación en Recinto Bilwi (sin Coordinador). año 2012 . i) Organizar y ejecutar plan de capacitación de docentes.18. f) Centralización de los recursos para la edición.I. h) Mejorar el funcionamiento de los consejos editoriales de URACCAN. d) Incrementar la producción científica y publicaciones de docentes-investigadores. diagramación y publicación. j) Evaluar la aplicación de la política de investigación.2 Perspectivas 2013 a) Mejorar capacidad de formulación y gestión de proyectos con componente de investigación. e) Divulgación e implementación de políticas. reglamentos y normativas vinculadas a la investigación. c) Relanzar la Revista Universitaria Caribe. LAMJOL y Portal de Revistas de Nicaragua.

Informe Rendición Social de Cuentas. habilidades y destrezas propios de las disciplinas. Combina los conocimientos. que beneficia a docentes y estudiantes para gastos directos de los proyectos. investigadores y estudiantes. Una parte del presupuesto lo constituyen fondos concursables. La Bluefields Indian & Caribbean University (BICU) es patrimonio de los pueblos indígenas y las comunidades étnicas de las Regiones Autónomas del Caribe de Nicaragua. Su currículum está fundamentado en una pedagogía socio-constructivista.35%). sobre líneas de investigación definidas. de modo que sean agentes activos y gestores de su propio desarrollo.J. con actitudes y valores humanistas. así como al equipamiento de laboratorios y áreas experimentales. vinculación con la docencia y la extensión universitaria La BICU define la investigación científica como un proceso académico ligado a la formación profesional y de gran relevancia social. para el que se asignó una parte significativa del presupuesto estatal de la BICU (6. estructura organizativa. Vincula la teoría con la práctica. a la coejecución de trabajos de investigación con instituciones y universidades nacionales e internacionales y la publicación de resultados de la investigación en revistas científicas y otros medios de comunicación social. Para la BICU la investigación científica es una función de prioridad en la universidad. la formación de equipos de tutoría para los trabajos investigativos en los niveles de Grado y Posgrado. El eje estratégico de la investigación se dirige a la consolidación de las capacidades humanas y materiales de la institución. Para incentivarla se ha creado el Fondo de Desarrollo de la Investigación.1 Introducción: Conceptualización institucional. contribuye al enriquecimiento de la cultura. al fortalecimiento de la identidad pluricultural de Nicaragua y a la búsqueda de soluciones a los problemas de las comunidades de las Regiones Autónomas. El docente es un facilitador creativo: diseña y presenta a sus estudiantes escenarios estimulantes de aprendizaje. al avance de la ciencia y la tecnología. a la generación de nuevos conocimientos. al incremento de la investigación científica como una modalidad para la culminación de estudios superiores. El Modelo Educativo de BICU está orientado a una formación integral. del país y de la humanidad. Bluefields Indian & Caribbean University (BICU) J. a una política de incentivos a la investigación. cultural y lingüística. año 2012 • 297 . Es un modelo que promueve el respeto a la diversidad étnica. a la integración de equipos de docentes.

J. Presupuesto estatal: C$5.85% en el 2011) y el 2. coordinación de redes territoriales). Socioeconomía. en el área rural. Ciencias Jurídicas. Vulnerabilidad y amenazas (la gestión del riesgo a escala local. biodiversidad y labores productivas. Eduardo Siu. actitudes y prácticas frente al cambio climático en 23 comunidades de la RAAS.17% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (1. Existe una Coordinación de Investigación en cada Recinto Universitario. • Caracterización de fincas en las comunidades de La Fe y Brown Bank. sistemas de alerta y construcción de mapas comunitarios. J. Cultura multiétnica y pluricultural.885. Las áreas básicas en que se desarrolla la Investigación son: • • • • • • • • • • Autonomía regional. c) Estimular el espíritu creativo y la búsqueda de soluciones innovadoras.168. análisis de evidencias científicas y escenarios futuros. b) Desarrollar en los docentes y estudiantes las habilidades e iniciativas para la investigación científica en el desempeño profesional. J. de manera especial.00 (US$131.659. Milton Webster.3 Trabajo de investigación realizado por Institutos.1 Instituto de Biodiversidad y Estudios Acuáticos (IBEA) a) Dentro de su estructura se encuentra el Centro de Transferencia Agroforestal (CETAF) que se ubica en la zona sur de Bluefields.40) tatal de la universidad (4. Agropecuaria y forestal. Educación. J.701. Pedro Solís.1. Centros de Investigación.185. Recursos naturales y el ambiente. Ciencia y tecnología. En relación al año 2011 hubo un incremento nominal de 59.2 Cooperación internacional: C$3.000.100.99). Cambio climático (efecto invernadero y calentamiento global. e) Incentivar la vinculación Universidad-Sociedad.2 Financiamiento: C$8. Género. • Estudio socioeconómico-ambiental en 23 comunidades de la RAAS.000.545.68%. Gasto Corriente: C$4. los relacionados con las Regiones Autónomas de la Costa Caribe.2. b) Realiza actividades de docencia. año 2012 . La investigación se desarrolla y dirige a través de la Dirección de la Investigación Institucional y se realiza con los docentes. René Romero.168. Martina Luger. 298 • Informe Rendición Social de Cuentas.3.La investigación en la BICU se orienta a lograr los siguientes objetivos: a) Buscar soluciones originales y viables a problemas sociales o naturales mediante la aplicación del método científico. sobre temas ambientales. Salud. desarrolló los siguientes estudios (4) • Caracterización de ecosistemas de manglares en la comunidad de El Bluff. Programas y Proyectos Especiales c) Para el año 2012. Laboratorios Especializados. investigadores y estudiantes de las cinco (5) Facultades. Ray Smart. d) Fortalecer en los futuros profesionales el dominio de los métodos y técnicas de investigación. f) Enriquecer la docencia de Grado y Posgrado. • Estudio de conocimientos. d) Equipo de investigadores: Neyda Chow.85.601. adaptabilidad y mitigación). El presupuesto estatal de investigación es el 6.981. Inversiones: C$620. recursos naturales.25 (US$369.92% en el año 2011).00. investigación y extensión.25 (US$237.2. Centros e Institutos de investigación y extensión.42).35% del presupuesto esJ.

• “Historia oral de los Creoles de Corn Island”. investigación y extensión en las áreas socioeconómica. • “Historia de la pieza arqueológica Cabeza de Manatí en la comunidad de Kahkabila. planes de desarrollo comunitario y municipal.2 Centro de Investigación: Programa de Capacitación y Desarrollo (PCD) a) Realiza actividades de docencia. c) Acompañamiento en el proceso de incidencia ciudadana de la población indígena.” mes de abril a junio 2011. e) En el año 2012 el CIDCA desarrolló las siguientes investigaciones (30): • “Mapeo de médicos indígenas y afrodescendientes que practican la medicina tradicionales para rescatar la cultura en la ciudad de Bluefields. Autora. J. J. Ivonne Mae Cuthbert Savery. Ella Jean Downs Wilson. investigación y extensión.J. agenda ciudadana.) a líderes comunales en temas relacionados al fortalecimiento de capacidades locales. • “La melodía de los cantos del set-up de los Creoles de la ciudad de Bluefields”. d) Capacitación en temas de participación ciudadana. • “Gastronomía de los Creoles de Corn Island”. • “Documentación de instrumentos musicales tradicionales utilizados en las fiestas del Palo de Mayo (May Pole) en Bluefields”. Autores. • Monitoreo continuo a las aguas de la bahía de Bluefields. municipio de Laguna de Perlas”. pueblos indígenas y afrodescendientes.3. • • Investigación de innovación tecnológica productiva. • “Bebidas típicas ancestrales Creoles de Laguna de Perlas. investigación participativa sobre cultura de la Costa Caribe. • “Historia oral de los artesanos Creoles que han trabajado la madera de rosa en Bluefields.3 Centro de Investigaciones Acuáticas de la BICU (CIAB) a) Realiza actividades de docencia.4 Centro de Investigaciones y Documentación de la Costa Atlántica (CIDCA) a) Realiza actividades de docencia.3. Revitalización cultural de los Informe Rendición Social de Cuentas. Jackson Rodríguez. • “Preparación de las comidas típicas Creoles de la comunidad de Laguna de Perlas”. Acompañamiento y asistencia técnica a productores y comunitarios. ambiental y productiva. c) Equipo de investigadores: Billy Ebanks Mongalo. capacitación (cursos. investigación y extensión. Nicaragua”. municipio de Laguna de Perlas”. Autor. Autor. desarrollo socioeconómico. c) En el año 2012 el PCD desarrolló dos (2) investigaciones dentro del proyecto “Manejo productivo y de la biodiversidad en el parque ecológico municipal humedales de Mahogany de la Región Autónoma Atlántico Sur (RAAS)”. foros. Bernardo Ceferino Vargas. Monitoreo. año 2012 • 299 . Enoc Rivas Suazo. talleres. Se atendieron 10 comunidades y 270 familias. cabildeo e incidencia ciudadana. Norma del Socorro Chávez. Hale Salomón Howell. Nydia Taylor y Wellene Campbell. Autora: Nereyda S. sobre temas de Autonomía regional.3. John Jeremiah González Ingram. Autores: Derick Lamberth Willis Hebbert y Prescila Hebbert Anderson. b) En el año 2012 realizó los siguientes estudios (3): • Análisis de agua para el consumo humano a distintos organismos y empresas. microbiología y análisis de agua. Autoras: Cherilee Niome Bendliss Taylor. • Apoyo a trabajos de investigación estudiantiles y de docentes en utilización de microscopios. b) Investigación participativa y de formulación de proyectos comunitarios en lengua materna. Autor. seguimiento y auditoría. etc. diagnóstico de fincas. evaluación. b) Actividades básica que realiza: Diagnósticos socioeconómicos. ambiental y productivo. Autora. relacionadas con el control de calidad de agua y productos pesqueros.

Autora: Silvia Magdalena López Sambola. Autora: Silvia María Collins Hebberth. Autores: Donald  Erick  McCrea Thomas y Sebastián McCrea Ruiz. “Documentación sobre el cementerio histórico de Isingki ta de Sandy Bay Sirpi y los primeros pobladores de la zona”. “Medicina tradicional ancestral de Orinoco. municipio de Laguna de Perlas”. municipio de la Desembocadura de Rio Grande”. afrodescendientes y poblaciones mestizas. Autora: Carmela Baptis Crimins. municipio de Laguna de Perlas 2011”. “Mitos Garífunas de la comunidad de Orinoco. Autonómicos y Justicia (ODHAT-BICU) • • Realiza actividades de docencia. Acompañamiento y capacitación a las autoridades y líderes comunales en temas relacionados a los derechos humanos y autonómicos. Autora: Forn Prudencia López Stephen. monitoreo y defensa de los derechos humanos y. Autora: Vilma Marie Anderson Dixon. investigación y extensión. • b) Facultad de Ciencias de la Educación c) Facultad de Recursos Naturales d) Facultad de Ciencias Económicas e) Escuela de Ingeniería Civil f) Escuela de Enfermería g) Escuela de Informática Los Programas y Proyectos Especiales desarrollados por las unidades académicas están rela- 300 • Informe Rendición Social de Cuentas. “Comida típica tradicional ancestral Garífuna de Orinoco. Autora: Shanell Rosa Stamp López. año 2012 . “Documentación de las danzas y cantos tradicionales Garífunas de Orinoco. Autor: Fermín Fernando González López. Autor: Orlando Santiago Martínez. Autora: Diony Lizette Zenon Lewis. Autoras: Hortensia Hernández y Martina Thomas. “Historia oral de la comunidad Creole de Marshall Point. en el área de derechos humanos. “Actos culturales religiosos del pueblo Ulwa de Karawala. municipio de Laguna de Perlas”. municipio de Laguna de Perlas”. “Danzas tradicionales del pueblo Ulwa en la comunidad indígena de Karawala. Autora: Lilja Martin Escobar. “Gastronomía: preparación de los horneados típicos Creoles de la comunidad de Laguna de Perlas”.3. Autor: Pastor Coleman Brown. “Documentación de la medicina tradicional Creole de Laguna de Perlas. Autora: Gerda Kay Bendliss. “Platillos y bebidas típicas del pueblo indígena Miskitu de la comunidad de Kara. autonómicos y justicia. promoción. municipio de Laguna de Perlas 2011”. Autor: Storbey Simon Watson. municipio de Laguna de Perlas”. Autor: Linstron James Abraham. “Oral history of Corn Island”. Autora : Dalky Idalia Sambola Hodgson. Autor: Crescencio Alejandro Salomón. municipio de la Desembocadura de Río Grande”. “Comidas y bebidas tradicionales del pueblo indígena Rama de las comunidades de Rama Cay y Tiktik Kanu”. “Historia oral de la comunidad de Brown Bank. J. municipio de la Desembocadura de Río Grande”. municipio de Laguna de Perlas”. municipio de Bluefields 2012”. “Juegos tradicionales de comunidad de La Fe. “Mitos. “Documentación de medicina tradicional y natural de la población ULWA de Karawala.5 Programas y proyectos especiales (7) a) Observatorio de Derechos Humanos. Autora: Ivonne Mae Cuthbert Savery.• • • • • • • • • • • • • • • “The Art of Minstrell Show in Pearl Lagoon”. Autora: Lestel Downs. como identidad cultural”. “Gastronomía Garífuna: preparación del Bami o Ereba de la comunidad de Orinoco. Actividades de observación. “Música y danza tradicional del pueblo indígena Rama. municipio de la Desembocadura de • • • • • • Río Grande”. en particular. “Disminución del uso de la lengua Garífuna en la comunidad de La Fe. municipio de Laguna de Perlas 2011”. leyendas y creencias del pueblo Rama. Autora : Joshanie Brunilda Presida López. municipio de Laguna de Perlas”. municipio de Laguna de Perlas 2011”. de los derechos autonómicos de los pueblos indígenas.

Medicina. Apoyo al trabajo de docencia e investigación de Ingeniería Agroforestal y Zootecnia. Apoyo al trabajo de docencia e investigación en las Carreras de Ingeniería Agroforestal y Zootecnia. Recinto Central Bluefields • • • Docencia. Asimismo. Análisis. investigación y extensión en Ciencias Biológicas. • Parásitos en ostras. investigación y extensión en suelos y agua. o de graduación (monografías). Apoyo al trabajo de docencia e investigación en las Carreras de Biología Marina. Muestreo de pH en suelos. Recinto El Rama • • • • • • • Docencia. • Conductividad de agua. Análisis de agua para riego en sistemas agrícolas.7 Investigaciones concluidas UNIDAD ACADÉMICA IBEA PCD CIAB CIDCA TOTAL TEMAS 4 2 3 30 39 INVESTIGADORES TOTAL MUJERES 7 1 2 3 35 22 47 23 ESTUDIANTES TOTAL MUJERES 47 32 33 21 80 53 Informe Rendición Social de Cuentas. El Rama (1) J. • Parásitos en peces. Recinto Central Bluefields • • Docencia. e) Laboratorio de Medicina. Óptica y Electricidad. investigación y extensión en Física. Apoyo a trabajo de docencia e investigación en las Carreras de Ingeniería Civil y FísicaMatemática. estudios e investigaciones en Físico-Química del suelo.cionados fundamentalmente con los proyectos de investigación realizados por los estudiantes en las Jornadas Científicas Universitarias (JCU). c) Laboratorio de Suelos y Agua: Recinto Bilwi • • • • • • • Docencia.6 Laboratorios Especializados (11) a) Laboratorio de Biología. Estudio de textura de suelos. • Nivel de salinidad de agua. Enfermería Profesional. J. Bilwi (1). • Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión universitaria. o como requisito de promoción (trabajos de curso). Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión universitaria. estudios e investigaciones en las siguientes áreas: • Potabilidad de agua. Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión universitaria. Ingeniería Civil y Ciencias Naturales. año 2012 • 301 . Análisis. Análisis de peso seco y peso húmedo de pastos. investigación y extensión en suelos. Desarrollo de propuestas de investigación básica en Mecánica. Recinto Bluefields f) Laboratorios de Informática (6): Recintos Bluefields (4). • • b) Laboratorio de Física. Análisis y balance de oxígeno para capacidad de campo. • Estudio de pH en agua.3. • Coliformes totales y fecales. relacionados con Ingeniería Agroforestal y Zootecnia. Estudios sobre conductividad del suelo. Estudio de conductividad de suelos. d) Laboratorio de Suelos. Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión Universitaria. o realizan investigación sin estar integrados orgánicamente a ellos. algunos académicos desarrollan trabajos de investigación como investigadores asociados de los Institutos y Centros de Investigación.3.

J. 2012. Tuahka (Rosita). • Cinco (5) talleres nacionales de investigación: 18 participantes (11 mujeres). J. 2011”. c) Dos (2) guías técnicas. b) Eventos internacionales (1) • Foro Binacional de cambio climático. Karata (Puerto Cabezas) y Prinzu Awala (Prinzapolka). Autor: Asdrúbal Flores Pacheco.9 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (9) a) Eventos nacionales (8) • IX Conferencia Científica Nacional: 3 participantes (2 mujeres).00).J. Proyecto: Reduciendo escurrimiento de plaguicidas al Mar Caribe”. temas de investigación y de extensión social)”. afrodescendientes y comunidades étnicas de Nicaragua y Honduras. 66).3. Autores: Equipo IBEA. Bluefields. BICU2012.12 Publicaciones (37): Revistas (2). Autora: Mary Cruz Frank Dublon. V. Wangki Li Auhbra (Waspam).3. Nicaragua. • Dos (2) foros: 25 participantes (8 mujeres). BICU2012. Autores: Equipo de IBEA. 2012. Bluefields. 65.000. • “Foro Nacional de cambio climático y agua”. b) “Experiencias de los procesos de capacitación a docentes universitarios frente a los nuevos escenarios del cambio (análisis de currículo. • “Foro Binacional de cambio climático. producto de la minería artesanal en la comunidad Los Cocos.8 Diplomados y cursos libres organizados en el 2012 (4) J.2012 d) “Experiencias sobre las capacitaciones a autoridades regionales y nacionales sobre el cambio climático y gestión de riesgos”. RAAN. Proyecto: “Rescate y promoción de la investigación cultural en el Caribe Nicaragüense”. • Comunidades Miskitas: Wangki Twi (Waspam). • Sumu–Mayangna: Mayangna Sauni As (Bonanza). Autores: Equipo de IBEA.3. atendidas en la Comisaria de la Mujer. Informes de investigación (33) a) Revista institucional HUELLAS (No. • “Impacto del mercurio sobre la salud humana y el medio ambiente. pueblos indígenas. 2012. Autor: Equipo de IBEA. para ser utilizadas por líderes comunales de las Regiones Autónomas. Bluefields. afrodescendientes y comunidades étnicas de Nicaragua y Honduras”. b) Otros eventos científicos (3) • “Buenas prácticas agrícolas y mejores prácticas de manejo de plaguicidas. BICU. VI.11 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (4) En la Revista HUELLAS (No. Mayangna Sauni Arungka (Rosita y Bonanza). 2011”. V. b) Revista Wani (No. municipio de  Bonanza. d) Informes de investigación del CIDCA (33).3.10 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (6) a) IX Conferencia Científica (3) • “Caracterización de las secuelas psicológicas posterior a violencia conyugal sufrida por mujeres en edad fértil. Se obtuvieron 33 informes de investigación: 14 comunitarios y 19 académicos. Bluefields.3. Apoyo de la UNESCO (US$40. 2012”. VI y VII). pueblos indígenas. 302 • Informe Rendición Social de Cuentas. VII) se publicaron los siguientes trabajos: a) “Experiencias en el cultivo de manglares en la RAAS”. Las investigaciones académicas y comunitarias tienen carácter cualitativo y enfoque descriptivo. Autora: Heyling Rodríguez Calero. c) “Foro Binacional de cambio climático celebrado en BICU”. Autores: Equipo IBEA. J. Guías técnicas (2). pueblos y comunidades de los siguientes municipios. • “Evaluación de riesgos en sistemas agrícolas asociados a la utilización de plaguicidas en la costa de Centroamérica (municipio de Kukra Hill). • Comunidad afrodescendiente Creole de Bilwi. Autores: Equipo IBEA. Bluefields. Autores: IBEA . año 2012 . Realización de investigaciones sobre diferentes temas en los territorios.

4 Trabajo de investigación realizado por docentes-investigadores d) “La creación de negocios por internet de productos de información: una alternativa emprendedora para los estudiantes finalistas de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad BICU. b) “Régimen de la propiedad comunal en la RAAS”.Cuadro I-86 Informes de investigación del proyecto Año Académico 2012 Tipo de Investigación Académica (19) Línea de investigación Gastronomía Cuentos y leyendas Medicina tradicional Música y danza Historia oral Actividades productivas tradicionales Patrimonio cultural Etnomatemática Lingüística Ley de Autonomía y organizaciones comunales Ecoturismo cultural Total Cantidad de trabajos 8 3 5 3 4 1 1 3 2 1 2 33 Comunitaria (14) J. J. Recinto Bluefields. 2011”. RAAS. c) “Diagnóstico de la población de pepino del mar de interés comercial en Monkey Point y Punta Gorda.5 Capacidad instalada para la investigación Unidad Académica Dirección de Investigación Institutos de Investigación Centros de Investigación Programas y Proyectos Especiales Laboratorios Especializados Estaciones y fincas experimentales Cantidad 1 1 3 7 11 5 Informe Rendición Social de Cuentas. f) “Contaminación en la bahía de Bluefields y riesgos de exposición humana a través de la ingesta de organismos estuarinos. 2011”.1. Un total de 45 docentes (27 mujeres). e) “Caracterización de Ictiofauna en la laguna de Toplock. 2011-2012”. RAAN”. se vincularon directamente con la investigación. J. en el primer semestre del año 2011”.2 Investigaciones en proceso (6) a) “Estudio de línea de base sobre la situación socioeconómica y productiva de las comunidades de Betlehem y Biltingnia Central del municipio de Bonanza. RAAS. no integrados orgánicamente a Institutos y Centros. J. año 2012 • 303 .4. municipio de la Desembocadura del Río Grande.4.

“Diseño de un directorio web para el sector comercio.6. “Sistema para el control académico de estudiantes de la Escuela de Administración de Empresas y Contaduría Pública y Finanzas de la BICU”. c) Recinto El Rama: 17 trabajos (22 mujeres y 10 varones) J. “Producción de carbón ecológico a partir de residuos orgánicos vegetales para valorar la calidad con el carbón tradicional en la Región Autónoma del Atlántico Sur (RAAS). Uriarte Lira y Oscar Vladimir Pao Lagos. • “Determinación de dos métodos de control natural en el manejo de la plaga zompopo Atta ssp en el cultivo Rambutan Nephelium lappaceum en el (CETAF-BICU) durante el período 2010-2011”. 17 estudiantes: 7 mujeres. 45 tutores): a) Recinto Bluefields: 73 trabajos (103 mujeres y 36 varones). • “Beneficios ambientales y socio-económicos de la Palma Seje. 56 estudiantes: 30 mujeres. Autoras: Vornalee Elizabeth Theophile y Carolina Mariela Salazar T. Autores: Juan Javier Tijerino y Uriel Camacho. J. Autor: Alexander Borges Dávila. Región Autónoma • • b) En proceso (10 trabajos. “Los cambios socio-económicos en la comunidad de Laguna de Perlas generados por la carretera Laguna de Perlas .Rama.6. en el año 2010”. Autores: David Obed Bans Maclean y Janeth García Martínez. 10 tutores) a) Recinto Bluefields: 10 trabajos (4 mujeres y 13 varones) b) Recinto Bilwi: 20 trabajos (26 mujeres y 13 varones). durante el año 2011”. b) Recinto Bilwi: 47 trabajos (58 mujeres y 52 varones). Nicaragua 2011”. 10 tutores) • “Diversidad entomológica asociada a sistemas manejados en el Centro de Transferencia Agroforestal (CETAF) BICU.6. Autor: Heriberto Geovanni López Neira. restaurantes. hoteles. año 2012 . Nicaragua 2011”. Autoras: Keila Fenton y Yobeth Hebbert.2 Jornada Científica Universitaria (137 temas.6 Investigaciones concluidas realizadas por estudiantes de Grado (187) Atlántico Sur.4 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por estudiantes de Grado Actividad Académica JUDC Jornada Científica Universitaria Monografías Total Temas 30 137 10 177 Estudiantes Total Mujeres 56 30 281 183 17 354 7 220 304 • Informe Rendición Social de Cuentas. Nicaragua 2010”. 281 estudiantes: 183 mujeres. “Beneficios socio-económicos en la comunidad de Kukra Hill generados por la carretera Kukra Hill-Rama. centros de diversión y universidades de la ciudad de Bluefields. RAAS. J.1 Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (30 temas. Autores: Modesto Jarquín y José Jackson. Nicaragua. “Caracterización de la familia centropomidae en Laguna de Perlas. 10 tutores) J. 15 estudiantes: 6 mujeres.J. batana u ojón (Jessenia batua) obtenida por los pobladores de la comunidad de Karawala. en el año 2009”. 2010”. Autoras: Jahaira Castañeda Tovares y Shelomi Sambola Marble. RAAS.6. Autores: Harintong M. RAAS”. “Caracterización de la población de jaibas (Callinectes sapidus y bucourti) y su rentabilidad pesquera en la Bahía de Bluefields. Autor: José Manuel Díaz Blandón.3 Monografías • • • • • a) Concluidas (10 trabajos.

Autor: Melvin Daniel Mejía Rocha. • f) Ciencias Agropecuarias c) Ciencias Económicas y Empresariales • • “Evaluación al cumplimiento de control inter no en el sistema de administración financiera de la alcaldía municipal de la ciudad de Bluefields. registro y búsqueda de morbilidad médica en el área de estadística del Hospital Carlos Roberto Huembes de Puerto La Esperanza. RAAS. durante la época seca y lluviosa”.98 33. costo económico y ganancia diaria de peso. ubicado en la ciudad de Bluefields.00 Informe Rendición Social de Cuentas. • b) Ciencias Naturales y Exactas • “Restauración del bosque de pinares (Pinus Caribaea) en la sub-cuenca del río Brakira.7 XIII Expociencia y Tecnología. RAAS. Reventazón (22%) e Ivermectina (1 y 3. eficacia antihelmíntica. en el II “Efecto de desparasitantes a base de Levamisol (22%). Autor: Ridvan Emanuel Flores Carcache. en las microcuencas de los alrededores de Bluefields. d) Ciencias Sociales y de la Comunicación • “Exploración de conocimiento teórico previo de Geometría y su incidencia en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del VII grado nocturno Instituto Nacional Cristóbal Colón.32 1. 2011. Autor: Néstor González Alemán. Autor: José Pantin Bobb.8 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Cuadro I-87 Investigadores de planta Año Académico 2012 Nivel Académico Doctorado Especialidad Médica Maestría Especialización Licenciatura Total Investigadores 6 1 19 9 18 53 % 11. Se presentaron 12 trabajos.89 35. Autora: Arellys del Carmen Pérez Suárez. para el año 2011”. Distrito Central. Autor: Holman Antonio López Vásquez. “Sistema automatizado para el control de Registro Estadístico de congregaciones de la Iglesia Morava. Autora: Katherine Murillo Sequeira. 2011”.85 16. 2010”. “Factores que inciden en la enseñanza-aprendizaje de la estadística de noveno grado del Colegio Moravo Secundario. 20112012”. “Estudio de los bioindicadores de la calidad de agua en el trópico húmedo del Atlántico Sur de Nicaragua. Organizada por el CNU Semestre del Año 2011”. 2012”. Puerto Cabezas.”. • • e) Salud • “Sistema de control. RAAN. • J. durante el período de invierno en el año 2012.2012”. Bilwi. RAAS. en terneros en crecimiento en el municipio de Muelle de los Bueyes. año 2012 • 305 . “La información contable y su uso en los restaurantes de la ciudad de Bluefields. RAAS”. Autor: Hanzel Zúñiga Osorno “Caracterización del zooplancton en áreas de manglares de la laguna costera de Bluefields. de la ciudad de Bluefields.15%) sobre la carga parasitaria. Autor: Héctor Adrian Ríos Díaz. RAAS. Autor: Dennis Antonio Ramírez González.96 100. con la participación de 13 estudiantes (2 mujeres) y 13 tutores. a) Ingeniería y Tecnología • • “Sistema automatizado de Registro Académico del Colegio Moravo Juan Amos Comenio. municipio de Puerto Cabezas. Autor: Enoc Ezequiel González Murillo.J. Autores: Nethan Omeir Nihimaya y Elmer Brooks Calero. II Semestre del Año 2010”. “Sistema automatizado de Registro de Matrícula y control de notas de los estudiantes de la Escuela de Enfermería Perla María Norori en el I semestre del Año 2012”. Rama.

boletines) J. b) Promoción más activa y sistemática de la investigación científica a nivel institucional.2 Perspectivas 2013 a) BICU tiene proyectado consolidar y mantener una base de datos consistente de la labor investigativa.10. e) Ampliar las fuentes de financiamiento internacional para el trabajo de investigación. d) Realización de doce sesiones del Comité de Investigación de la universidad.10.J. c) Mantener la promoción de la investigación a través de un presupuesto institucional destinado específicamente para la investigación científica. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. guías técnicas. año 2012 . 306 • Informe Rendición Social de Cuentas. c) Investigaciones sobre rescate cultural de las Regiones Autónomas. revistas. J.10 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 CANTIDAD 53 39 6 4 9 6 4 37 J. b) Los logros del año 2012 se centran en mantener la participación en jornadas científicas.9 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros de Investigación.1 Logros 2012 a) Incremento significativo de la asignación presupuestaria estatal para la investigación. tanto a lo interno de la institución como a nivel nacional. e) Realización de dos convocatorias para la recepción de propuestas de investigación financiadas por BICU. d) Promover y desarrollar una mayor vinculación del trabajo de investigación con la docencia y la extensión universitaria. Se recibieron 12 propuestas de investigación (protocolos).

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