Investigación

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2.1 Introducción
Se reconoce que el desarrollo científico-técnico y la innovación constituyen la base y los instrumentos claves del desarrollo económico y social. Sin el dominio adecuado y creciente del conocimiento científico y tecnológico, y la introducción de innovaciones en la producción de bienes y servicios, es muy difícil avanzar de manera acelerada en el conocimiento de la realidad nacional y en el diagnóstico certero de los problemas que impiden alcanzar un desarrollo humano sustentable, aprovechar la transferencia y apropiación de la ciencia, la tecnología y la cultura internacional y elevar la competitividad de la economía nacional en el marco de la economía regional y global. • Hasta el triunfo de la Revolución Popular Sandinista el trabajo de Ciencia, Tecnología e Innovación fue en extremo limitado y, en algunas áreas, inexistente. En el contexto de la visión de transformar integralmente el país se inició un proceso de cambios profundos en Educación que se expresó en la expansión de la cobertura educativa en todos los niveles, en la reducción significativa del analfabetismo, la participación organizada de los maestros en la gestión educativa, la priorización del gasto en Educación y la definición de los fines y objetivos de la Nueva Educación, que asignó a la educación científica y el trabajo de Investigación un lugar preponderante en la estructura y contenido del nuevo currículo. En febrero de 1980, mediante el Decreto No. 325, se creó el Consejo Nacional de la Educación Superior (CNES), integrado por todas las instituciones públicas y privadas de Educación Superior y encargado de trazar la Política Nacional para el nivel terciario de la Educación. En abril de 1982 mediante el Decreto 1036, se reformó la estructura del CNES que pasó a estar integrado por un Presidente, con rango de Ministro, los rectores de todos los Centros de Educación Superior, el Ministro de Educación y los representantes nacionales de los docentes, los estudiantes y los trabajadores administrativos. Al CNES se le definieron y asumió en el proceso, entre otras, las facultades siguientes: a) Trazar la política nacional de Educación Superior. b) Aprobar la distribución del primer ingreso estudiantil, por carrera y Centro de Educación Superior. c) Formular los Estatutos de los Centros de Educación Superior. d) Modificar la estructura de los Centros de Educación Superior, creando o desactivando Facultades y carreras. e) Crear y desactivar Centros de Educación Superior. f) Aprobar los Planes de Estudios de las carreras. g) Aprobar la asignación del presupuesto estatal para las Instituciones de Educación Superior. h) Coordinar la cooperación internacional intergubernamental para la Educación Superior. i) Definir las categorías docentes y la política salarial para los trabajadores docentes y administrativos. j) Coordinar la política general de Investigación y Posgrado. k) Gestionar y coordinar el Programa de Formación de Cuadros en el exterior a nivel de Licenciatura, Maestría y Doctorado. l) Coordinar las políticas en el área docente-metodológica. m) Gestionar y coordinar la adquisición de bibliografía científica y equipamiento tecnológico para el Subsistema de Educación Superior. n) Coordinar la formulación, ejecución y evaluación del programa de inversiones públicas para la Educación Superior. • En una publicación elaborada por el CNES y editada por CRESALC-UNESCO en 1988 (La Educación Superior en Nicaragua), se destacan entre otros los siguientes aspectos en relación a la investigación científica nacional hasta 1979: a) El trabajo científico era incipiente, sumamente disperso y sin una definición clara de su vínculo con el desarrollo del país. b) Se establecieron algunos centros de investigación pertenecientes al sector público, en algunos casos por iniciativa y con el respaldo de organismos internacionales, orientados principalmente

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a la recolección y procesamiento de información básica (Servicio Meteorológico Nacional, Instituto Geográfico Nacional, Catastro e Inventario de Recursos Naturales) o a la investigación científica con fines de aplicación (Laboratorio de Alimentos, Centro Experimental del Algodón). c) Los más importantes trabajos de investigación y diseño fueron encargados a firmas consultoras privadas. La limitada capacidad científico-técnica nacional y la dependencia del financiamiento internacional determinaban que la participación de firmas extranjeras en los estudios básicos y diseño fuera más relevante que la de las empresas nacionales. d) La actividad académica fundamental de las universidades se centró en la docencia. La elaboración de monografías que los estudiantes debían realizar para cumplir los requisitos de graduación, fue prácticamente la única experiencia investigativa que se logró desarrollar. Por otra parte, las limitaciones materiales de las universidades y de los estudiantes, la falta de personal académico suficientemente calificado para dirigir los trabajos y la escasa vinculación con el sector público y privado, tuvieron como resultado la producción de trabajos monográficos con poca inserción e impacto limitado en el entorno socioeconómico del país. • Las transformaciones en la Educación Superior, impulsadas desde el CNES y las universidades, incorporaron la investigación científica y la formación de posgrado como piezas claves del desarrollo académico y del establecimiento de una nueva relación con el entorno económico, social y político del país. En el marco de las limitaciones materiales de ese período, a partir de 1982 se comenzaron a definir estructuras organizativas mínimas de investigación y posgrado en el nivel central (CNES) y en los Centros de Educación Superior. La incipiente priorización del trabajo científico y la formación posgraduada se reflejó en la disposición institucional de desarrollar vínculos de colaboración con organismos estatales y de la producción, con universidades extranjeras y organismos internacionales, y en el envío acelerado y en cantidades significativas de docentes

universitarios y egresados de la Educación Media a diversos países, especialmente del campo socialista, para su formación a nivel de Maestría y Doctorado en una amplia gama de especialidades necesarias para el desarrollo nacional y académico de la Educación Superior. Asimismo, se promovió el trabajo investigativo de los estudiantes, al disponerse que en los nuevos Planes de Estudios de los cursos diurnos la carrera debería concluirse con un trabajo de diploma, de manera obligatoria, con la dedicación de todo el último semestre para el cumplimiento de este objetivo. Un logro de este período fue la institucionalización de la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC), que desde 1982 y de forma anual se realiza en algunas universidades de manera ininterrumpida. Como resultado del esfuerzo realizado se lograron iniciar y consolidar algunos grupos de investigación, organizados como colectivos científicos en las Facultades o integrados en los institutos y centros de investigación que se crearon. Este esfuerzo institucional y nacional contó con asesoría internacional de alta calidad, financiamiento internacional proveniente de diversas fuentes, y fuerte respaldo estatal y universitario. Se mencionan, entre otros, los grupos que trabajaron en el Manejo Integrado de Plagas, Enfermedades Contagiosas, Identificación y Extracción de Principios Activos de Plantas Medicinales, Medicina Laboral, Optimización y Control de Calidad en la Producción Local de Medicamentos, Economía Agrícola, Física del Estado Sólido, Energía Solar, y los que se integraron al Centro de Investigaciones Pedagógicas (CIP), al Centro para la Investigación en Recursos Acuáticos de Nicaragua (CIRA), al Centro de Investigaciones y Estudios de la Salud (CIES), al Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales (INIES), al Centro de Investigaciones y Estudios de la Reforma Agraria (CIERA), al Centro de Investigaciones y Documentación de la Costa Atlántica (CIDCA), al Instituto Juan XXIII y al Instituto de Investigaciones Históricas Centroamericanas (IIHCA). Como puede concluirse, entre 1979 y 1990 se hizo un esfuerzo nacional, acumulativo y planificado de desarrollo científico y tecnológico, entendido éste como un pro-

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Se consolidó la visión estratégica de que el Estado tiene una responsabilidad indeclinable de promover. c) “Vincular la formación de los estudiantes al proceso productivo y a las necesidades objetivas del desarrollo económico en función de los intereses populares”. y su estrecha relación con las tareas de transformación cultural. Su función social es la formación profesional y ciudadana de los estudiantes universitarios. la Ley No. cultural y pedagógica del personal docente y la capacitación del per sonal administrativo”. como órgano de coordinación y asesoría de las Universidades y Centros de Educación Técnica Superior y le define.ceso sociocultural de generación. 89 establece que: a) “Es obligación del gobierno impulsar el desarrollo científico. b) “Las instituciones de Educación Superior tienen carácter de servicio público. los siguientes: a) “Contribuir a la formación científica. Al hacer un balance del período de 1979 al 2012. reflexiva. educativa. técnica. se puede destacar lo siguiente: a) En relación con el trabajo de Investigación y Posgrado en el período de Informe Rendición Social de Cuentas. Como resultado de un proceso complejo y prolongado de análisis y discusión de la problemática educativa del país y su relación con el desarrollo nacional se aprobó en el mes de marzo del 2006 la Ley General de Educación. adaptación. política. b) “Impulsar la superación científica. Su prestación es función indeclinable del Estado”. 89). la Técnica y la Cultura. año 2012 • 73 • • . La Ley No. ya que se construyeron sobre la base de una plataforma científico-técnica y educativa muy precaria y enfrentando dificultades propias de ese período. orientado al mejoramiento de la calidad de vida de la población. Asimismo. Tecnología e Innovación. entre otros. dictaminar sobre la apertura y cierre de carreras. c) “La Educación Superior estará vinculada a las necesidades del desarrollo económico. Esta Ley crea el Consejo Nacional de Universidades (CNU). cultural y patriótica de los estudiantes”. recomendar normas generales para la vida académica de las Instituciones de Educación Superior y autorizar la creación de nuevas Universidades y Centros Técnicos de Educación Superior. social y cultural de país. analítica y propositiva que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional. Estos avances no pueden subestimarse por lo limitado de los logros alcanzados en términos cuantitativos y cualitativos. Antes bien. a la participación ciudadana en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país” y define “la Educación como Proceso Pedagógico a través del cual se prepara al ser humano para todos los ámbitos de la vida en sociedad. 89 de manera explícita destaca la importancia de la Investigación y la formación científica de los profesores y los estudiantes. coordinar la política nacional de la Educación Superior del país. social y cultural del país”. Esta Ley establece como uno de los Fines y Objetivos de la Educación “el acceso a la Ciencia. • En abril de 1990 se produjo un nuevo cambio en el régimen jurídico de la Educación Superior al aprobar la Asamblea Nacional la “Ley de Autonomía de las Instituciones de Educación Superior” (Ley No. Se inició el surgimiento de una cultura científica y tecnológica en la universidad y la sociedad. deben valorarse de manera positiva. incentivar y financiar las actividades de Ciencia. perfeccionamiento y aplicación de conocimientos. autocrítica. d) “Fomentar y desarrollar la investigación científica para contribuir a la transformación de la sociedad y el mejoramiento y adaptación de nuevas tecnologías”. la Ley define como Fines y Objetivos de la Educación Superior Nicaragüense. el desarrollo de la capacidad crítica. con una nueva valoración del trabajo científico y de la función de los docentes e investigadores. en los diferentes niveles de la actividad educativa. económica y social del país. En síntesis. A través de ésta se apropia de la Ciencia y la Técnica para transformar el medio en que se desenvuelve”. tomando en cuenta el papel que las universidades desempeñan en estos aspectos”. tecnológico. de la producción y los servicios. entre otras funciones.

i) Avance en la organización y consolidación de las instancias institucionales responsables de gestionar y coordinar la Investigación y el Posgrado. año 2012 . etc. del avance logrado en las discusiones para la constitución del SINIES y las propuestas preliminares presentadas en el Plan Estratégico de Innovación. Esto se manifiesta en la naturaleza de los programas y proyectos y en la variedad de fuentes de financiamiento y asistencia técnica. Más del 90% del trabajo de investigación que se realiza en el país lo ejecutan las universidades que integran el CNU.b) c) d) e) f) g) h) 1979 a 1990 hay una experiencia positiva. mayor pertinencia del trabajo institucional en relación con las necesidades de los sectores sociales y productivos. l) Apoyo de la cooperación internacional a la Ciencia. la Ley creadora del Consejo Nicaragüense de Ciencia y Tecnología (CONICYT) y la Ley General de Educación. retroalimentación de la currícula de las carreras. proyectos y programas de investigación ejecutados en los últimos años. El trabajo de investigación está generando un impacto interno (fortalecimiento de la capacidad científica de los docentes y estudiantes. promoción de la titulación de los egresados. de establecer alianzas con las universidades del CNU para el desarrollo de proyectos y programas de Ciencia. Investigación y Posgrado de la Educación Superior Nicaragüense 2012-2021. establecimiento de alianzas para gestión y ejecución de programas y proyectos de interés económico y social. centros de investigación y laboratorios especializados. han incidido de manera positiva en el incremento en cantidad y calidad de las actividades. empresas del sector público y privado. 125 Cn. Tecnología. Innovación y Extensión Universitaria.) y externo (vinculación con el entorno socio-productivo. 8. El cumplimiento por parte del Estado del 6% Constitucional.01 (9. agencias de cooperación de varios países. La Ley No.913.137.31% en el año 2011). entre otros. Asignación por cada universidad de mayor presupuesto estatal para la Ciencia. • Sobre la base de las consideraciones anteriores.). organismos regionales y multilaterales. con la participación de las universidades públicas y privadas. constituyen un marco jurídico básico que sustenta la función y las actividades de investigación en las Instituciones de Educación Superior. se sentaron las bases organizativas mínimas y de cultura científica para emprender las tareas de investigación en las Instituciones de Educación Superior y del país. Tecnología e Innovación hasta alcanzar en el año 2012 un monto de C$259. retroalimentación de la agenda institucional de investigación. Se partió de condiciones adversas y se trabajó con grandes limitaciones por las dificultades que enfrentó el país en ese período. alcaldías municipales y ONG. Avance significativo en la formación posgraduada orientada a la Investigación. incremento en la cantidad y calidad del equipamiento científico-técnico. Organismos del Sistema de Naciones Unidas. k) Mejor preparación de los docentes e investigadores para la formulación. j) Ampliación y mejoramiento significativo de la infraestructura física y la planta tecnológica de los institutos.) y el compromiso del Gobierno de la República de asignar y gestionar recursos extraordinarios para la formación de cuadros científicos de alto nivel y para ampliar y mejorar la infraestructura física y el equipamiento tecnológico para el trabajo de investigación. Sin embargo. la existencia de una base jurídica (Arto. ejecución y evaluación de proyectos de investigación. etc. para constituir el Sistema Nacional de Investigación de la Educación Superior (SINIES). fortalecimiento del posgrado.99% del presupuesto estatal total asignado a las universidades. y su vinculación con la Extensión Universitaria. articulación con los ejes del Plan Nacional de Desarrollo Humano. m) Hay un proceso en marcha coordinado por el CNU y el CONICYT. la Tecnología y la Innovación en las universidades. ONG. Esta cooperación proviene de universidades. se identifican algunos factores y retos que deben tomarse en cuenta para avanzar con mayor rapidez y calidad en esta difícil tarea: 74 • Informe Rendición Social de Cuentas. 89. la Constitución Política de 1995. La apertura y disposición de los ministerios. gestión.

Media y Superior. con el respaldo de recursos del presupuesto nacional.a) Las universidades deben desarrollar investigación básica e investigación aplicada con la visión de contribuir a resolver los problemas sociales y de la economía. la Tecnología y la Innovación. t) Potenciar y ampliar la realización de eventos científicos nacionales y priorizar aquéllos que aborden temáticas de gran convocatoria institucional. h) Trabajar en la definición de mediano plazo del incremento sostenido del presupuesto institucional asignado a la Investigación. Se priorizará el intercambio de información y experiencia metodológica entre los actores. tutorías calificadas. etc. v) Potenciar el aprovechamiento de la capacidad instalada en equipamiento Informe Rendición Social de Cuentas. Tecnología e Innovación que priorice las necesidades económicas y sociales de corto y mediano plazo. q) Proponer al Gobierno de la República políticas de incentivos tributarios a personas naturales y jurídicas con el objetivo de que aporten recursos técnicos o financieros para el desarrollo de la Ciencia. regional e internacional. p) Consolidar y fortalecer los institutos y centros de investigación existentes. Las instituciones y sectores con menor desarrollo relativo podrían tener un tratamiento diferenciado. d) Actualizar de manera permanente el diagnóstico situacional de la investigación en cada universidad y en el Subsistema de Educación Superior. apropiación de métodos y técnicas experimentales. r) Contribuir a la construcción de una agenda de Ciencia. de innovación. multi y transdisciplinario. con un enfoque inter. del sector privado y de la cooperación internacional. l) Vincular orgánicamente la creación y ejecución de los posgrados con el desarrollo de la investigación (base material para los posgrados. la Tecnología y la Innovación. b) Desarrollar mayor capacidad institucional para potenciar la aplicación de los resultados de investigación (en términos tecnológicos. f) En alianza del CNU con el CONICYT trabajar en la creación de un Fondo Nacional para el Fomento a la Ciencia. económica y social. g) Avanzar en la gestión y construcción de redes temáticas de investigación. tanto entre las universidades del país como con las universidades extranjeras.). formación de cuadros científicos.). El acceso a este Fondo estará regulado por normativas claras y de administración eficiente. diversificación de fuentes de financiamiento). n) Ampliar la integración de estudiantes de Grado en los laboratorios especializados. e) En alianza con el MINED diseñar un programa nacional con una duración de 10 años para la formación de profesores de Matemática y Ciencias Básicas. o) Conformar grupos de investigación a lo interno de las Facultades en correspondencia con las líneas de investigación y normar el tiempo efectivo dedicado a la investigación dentro de la Planificación Académica individual. Articular esta agenda con el Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). sobre la base del mérito y calidad de los proyectos. s) Sistematizar la información generada por la investigación nacional. k) Crear mecanismos institucionales para incentivos y reconocimientos de los investigadores. u) Aprovechar mejor la información científica y tecnológica disponible a nivel nacional e internacional. de acuerdo a las políticas propias de cada universidad. sociales y productivos). año 2012 • 75 . c) Elaborar un Programa Nacional para la Formación de Cuadros Científicos de Alto Nivel. tutorías de monografías y tesis. i) Promover proyectos interfacultativos e interuniversitarios. institutos y centros de investigación (captación y preparación de nuevos investigadores. programas. proyectos. j) Trabajar estrategias de sostenibilidad de la investigación (desarrollo de capacidades institucionales. etc. m) Avanzar en la Certificación y Acreditación de laboratorios especializados a nivel nacional. y generar iniciativas para establecer relaciones de cooperación científica entre institutos y centros afines o con intereses comunes. para incidir en el mejoramiento de la enseñanza y la investigación en estas áreas en la Educación Primaria. líneas y temas de investigación para las tesis.

El acceso al conocimiento científico debe ser considerado como parte del derecho a la educación. UDUAL. el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología en Nicaragua debe tomar en cuenta los avances en el análisis de políticas y prioridades que se acuerdan en el seno de los Organismos y Conferencias Internacionales. es necesario promover un vigoroso e informado debate democrático sobre la producción y utilización del conocimiento científico. Lo que distingue a los pobres de los ricos (ya sea personas o países) no es sólo el hecho de tener menos bienes. 1999): a) Se invita a las naciones y científicos del mundo a que reconozcan la urgencia de utilizar de manera responsable el conocimiento de todos los campos de la Ciencia. compartir sus conocimientos. programas y proyectos especiales. Los científicos tienen la responsabilidad de evitar las aplicaciones de la Ciencia que son éticamente erróneas o que tengan un impacto negativo. también han conducido a la degradación ambiental y a los desastres tecnológicos. investigar y promover este patrimonio cultural y este conocimiento empírico. regiones y grupos sociales. producto de las asimetrías estructurales existentes entre los países. para satisfacer las necesidades y aspiraciones humanas. CMES 2009. sino también que se los excluye en gran medida de la creación y los beneficios del conocimiento científico. año 2012 d) e) f) g) cia. por lo que existe la necesidad de preservar. París). Budapest. centros e institutos de investigación. Editar revistas y medios de divulgación científicos de carácter nacional. La mayoría de los beneficios de la Ciencia están distribuidos de manera desigual. Deben mantener altos niveles de integridad científica y de control de calidad. proteger. pueden ser (y lo han sido históricamente) una valiosa contribución a la Ciencia y la Tecnología. Budapest. el desarrollo y la expansión de la actividad humana. a través de programas de educación adecuados como base indis- . comunicarse con el público y educar a las generaciones más jóvenes. Conferencia Regional de Educación en América Latina y el Caribe (CRES 2008. y han contribuido al desequilibrio y a la exclusión social. la Ciencia debe ser una ventaja compartida que beneficie a todas las personas sobre una base de solidaridad. Ampliar las investigaciones en Ciencias Pedagógicas y Ciencias Sociales. Por tanto. Se hace un reconocimiento especial a los sistemas de conocimiento local y tradicional como expresiones dinámicas de percibir y comprender el mundo. c) • En el contexto de la internacionalización de la Educación Superior. De manera particular. 1999) y Conferencia Mundial de Educación Superior (UNESCO. Por considerarlo de interés se destacan algunos de los principios fundamentales de la Declaración de la Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el siglo XXI (UNESCO. Organizar y sistematizar la visión. Cartagena). la sociedad civil y el sector productivo. En consecuen76 • Informe Rendición Social de Cuentas. Se enfatiza en la necesidad de un fuerte compromiso con la Ciencia por parte de los gobiernos. y entre sexos. Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el siglo XXI (UNESCO. Los gobiernos en todos sus niveles y el sector privado deberán brindar un mayor apoyo para crear una capacidad científica y tecnológica bien distribuida y apropiada. Incrementar el impacto interno y exter no del trabajo de investigación. b) Se reconocen los beneficios que el conocimiento científico ha producido a la humanidad en diversos ámbitos y se destaca que las aplicaciones de los avances científicos. los consensos básicos logrados en el marco del CSUCA. y un compromiso igualmente fuerte de los científicos para el bienestar de la sociedad. A medida que el conocimiento científico se fue transformando en un factor crucial para la producción de riquezas. su distribución se ha tornado más desigual. Esto permitirá avanzar en la discusión y construcción de una propuesta básica para el Subsistema de Educación Superior. políticas y líneas de investigación de cada universidad con el objetivo de identificar las coincidencias y las complementariedades.w) x) y) z) tecnológico e infraestructura de los laboratorios especializados. sin caer en su mala utilización.

así como capacitación en historia. año 2012 • 77 . En todos j) los países. en sentido amplio. existe la necesidad de aumentar la investigación científica en la Educación Superior y en los programas de posgrado. filosofía y el impacto cultural de la Ciencia. Informe Rendición Social de Cuentas. constituye una condición fundamental para la democracia y para asegurar un desarrollo sostenible. h) La enseñanza de la Ciencia.pensable para el desarrollo económico. y particularmente en los países en desarrollo. hacia una mayor eficiencia en la utilización de recursos y hacia un mayor número de productos favorables al medio ambiente. social. sin discriminación e incluyendo todos los niveles y modalidades. Los programas de estudios científicos deberán incluir ética de la Ciencia. El desarrollo tecnológico requiere una base científica sólida y necesita estar dirigido firmemente hacia una producción segura y poco contaminante. cultural y ambiental. La Ciencia y la Tecnología también deberían estar dirigidas firmemente hacia perspectivas para mejorar el empleo. teniendo en cuenta las prioridades nacionales. i) El progreso de la Ciencia hace que el papel de las universidades sea particularmente importante en la promoción y en la modernización de la enseñanza de la Ciencia y en su coordinación con todos los niveles de educación.

95 23.450.50 1.402.019.882.52% del financiamiento total de la investigación *****Peso del financiamiento total de la investigación ejecutado por cada universidad en relación al financiamiento total de la investigación ejecutado por todas las universidades.93 397.535.180.721.73% del presupuesto estatal total ejecutado en investigación por todas las universidades (75.89 0.93     10. Este monto corresponde al 9.97 2.100.835.94 5.00 32.084.084. 2.01 100.087.570.017.99% del presupuesto estatal total de la Educación Superior (8.00 442.00 28.00 27.31% en el año 2011).13 FINANCIAMIENTO %***** TOTAL   50.66 1.16 1.362.86 1.42 2.99% del presupuesto estatal total en investigación ejecutado por todas las universidades (8.887.636.019.2 Financiamiento de la investigación Las actividades de investigación se financian con recursos del Presupuesto Estatal.00 COOPERACIÓN NACIONAL 176.913.943.82 15.570.913. 063.728.586.634.55 80.22 3.137.822.186.16 4.258.989. con recursos propios de cada universidad y con fondos de la cooperación nacional e internacional.888.942.482.872.984.125.70 11.56 21.36 8.00 108.01 (US$11.75 14.00 259.111.984.687.94 2.158.942.812.571.682.788.39 5. Información relevante del cuadro I-1: 1. año 2012 .63 15.812.29 5.245.667.174.642.420.52 1.567.61 1.563.2.00 4.53 1.306.013.62 2.241.701.750.852.50 47.59 40.005.10 6.28 0.723.09 11.364.59 0.601. ***8.58 33.31% en el año 2011). Ver cuadro I-1 y I-2.239.11 5. Cuadro I-1 Financiamiento dedicado a la investigación (C$) Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL PRESUPUESTO   ESTATAL* %** 44. 662.789.63 72.55% del presupuesto total de investigación **Peso del presupuesto estatal en investigación de cada universidad en relación al presupuesto estatal total en investigación ejecutado por todas las universidades.16 49.635.168.45 4.62 33.16 INGRESOS PROPIOS*** 2. Presupuesto estatal ejecutado en el año 2012: C$259.47 4.48 458.162.000.879.087.389.00 3.60 14.39 8.93% del financiamiento total de la investigación ****10.00 15.028.22 2.251.017.629.09 1.882.728.25 321.01) es el 9.00 43.25 17. El presupuesto estatal total para investigación (C$259.017.635.100.53 3.29% en el año 2011).576.168.53 17.82 4.000.913.904.137.571. Las universidades estatales (4) participan con el 78.70 100.26 106.914.000.931.137. 78 • Informe Rendición Social de Cuentas.22 46.434.571.66 21.736.55   8.341.07 INTERNACIONAL TOTAL**** 3.31).913.815.119.75 11.95 2.52     *80.81 778.00 3.33 12.084.845.95 43.99 17.788.

31% en el año 2011 al 9. de Grado y Posgrado. en las disciplinas científicas relacionadas con las líneas y áreas de investigación desarrolladas por cada institución. talleres.31 2012 8. organizaciones sectoriales.85 8.58 7.48 3.97 1. la Tecnología y la Innovación.61 0.35 5. las universidades deben crear y consolidar capacidades organizativas.08 10. El Gobierno de la República podrá asignar recursos extraordinarios del presupuesto del Estado para desarrollar y fortalecer el trabajo de investigación (Arto.94 8.14 28. Se espera que en los próximos años se incremente de manera significativa y sostenida. con el apoyo de ASDI/SAREC. (**) Presupuesto estatal en investigación en relación al monto total del Presupuesto de Investigación 2. alcaldías y empresas del sector público y privado. Para el conjunto de las universidades el porcentaje asignado a la investigación se incrementó del 8.3 Capacidad instalada para la investigación en las universidades del CNU Para el desarrollo de la Ciencia. Establecimiento de vínculos orgánicos con entes estatales.47 4.53 17.92 100.84 8.34 3. centros de investigación.00 (*)Presupuesto estatal en investigación en relación al Presupuesto General de cada universidad.97 2.91 3.45 4. para el apoyo de la Investigación.16 100. La ponderación de este presupuesto varía de institución a institución.59 0. Informe Rendición Social de Cuentas. 125 de la Constitución Política de Nicaragua). Este desafío ha sido asumido por las universidades a través de diferentes mecanismos.09 2. granjas especializadas.81 1.50 10. financiado por los Fondos de Ayuda al Desarrollo (FAD).99% en el año 2012.65 17.66 7. plantea el reto de consolidar de manera normativa y en su base material a los institutos.86 15.89 0.95 8.36 27.35 9. incluyendo instalación. laboratorios especializados.29 5. de infraestructura científica y tecnológica y contar con personal calificado a nivel Técnico.Cuadro I-2 Presupuesto estatal para investigación Años Académicos 2011-2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL %* 2011 8.09 14.07 13.43 13. La creación y desarrollo de programas y proyectos en las diversas formas organizativas de la investigación en cada universidad. estaciones y fincas experimentales. año 2012 • 79 b) c) d) e) .10 4.12 10.88 18.99 2011 20. programas y proyectos especiales.66 19. mantenimiento y capacitación).61 6.63 15. Asignación al trabajo de investigación de recursos de los ingresos propios generados por cada universidad. De manera especial debe destacarse el apoyo de España (Proyecto Integral de Equipamiento Tecnológico para el Fortalecimiento de la Enseñanza e Investigación de las Universidades miembros del CNU. entre otros: a) Asignación anual de un porcentaje creciente del aporte estatal (6% Constitucional) al trabajo de investigación. en correspondencia con las políticas y prioridades de cada universidad y en respuesta a las necesidades del país. ejecutados por las universidades públicas y la Secretaría Técnica del CNU. Gestión de apoyo técnico y financiero de organismos de cooperación internacional y de universidades extranjeras. y Suecia (Programas y Proyectos de desarrollo y fortalecimiento a la Investigación).00 %** 2012 17.41 0.

F: UNA.01%). Posgrado 1 y Proyección Social Dirección de Investigación 1 Comisión de Investigación de Recinto Coordinación de Investigación por Recinto/Facultad Consejo de Investigación Oficina de relaciones con el entorno C 4 8 D 6 5 E 2 1 14 8 5 8 6 1 26 9 1 F 4 1 3 12 7 16 5 1 2 1 22 11 7 5 G H 1 3 I 5 2 J 1 3 TOTAL 23 43 1 1 31 3 118 51 6 40 6 10 1 7 9 13 2 1 1 2 6 10 4 1 4 1 1 1 1 1 1 9 9 1 1 A: UNAN-León. **Incluye 7 Facultades y la Escuela de Medicina Veterinaria ***Incluye las islas Santa Lucía y Juan Venado. año 2012 .81%).11%). E: UNI. B: UNAN-Managua. C: UCA.14%). H: UCATSE-Estelí. Maestría (49.4 Investigadores de planta permanentes y contratados por nivel de formación Cuadro I-4 Investigadores de planta(1) Año Académicos 2012 Universidad UNAN-León (2) UNAN-Managua UCA UPOLI UNI (2) UNA (2) EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU (2) TOTAL Doctorado 11 13 5 4 8 25 6 72 Especialidad médica 9 1 1 11 Maestría 71 52 18 10 23 37 6 2 18 19 256 Especialidad 1 1 1 4 9 16 Licenciatura 8 48 27 4 6 31 2 4 10 18 158 Técnico superior 1 1 Total 100 116 50 19 41 93 8 6 28 53 514 (1) 69. D: UPOLI. 80 • Informe Rendición Social de Cuentas. Especialidad (3. *Ubicados en los Programas y Proyectos Especiales. 2. I: URACCAN.07% con formación de Posgrado (355): Doctorado (14.Cuadro I-3 Capacidad instalada para la investigación en las universidades del CNU Año Académico 2012 Unidad Académica A B Institutos de Investigación 3 3 Centros de Investigación 13 3 Parque Tecnológico Unidad de Investigación Grupos de Investigación* 14 Laboratorios Centrales Especializados 3 Laboratorios Especializados 13 15 Programas y Proyectos Especiales 8** 10 Talleres Estaciones y Fincas Experimentales 5*** 4**** Granjas Especializadas Módulos Especializados Vicerrectoría de Investigación. ****Incluye la Estación Experimental “El Limón” (FAREM-Estelí) y la Granja de Reptiles (Facultad de Ciencias e Ingeniería). (2) Incluye a los docentes-investigadores de las Facultades y Programas Especiales. J: BICU. Especialidad Médica (2. G: EIAG-Rivas.

2. dentro y fuera de la universidad. es de interés institucional y nacional conocer la organización y participación de los académicos en eventos científicos nacionales e internacionales. informes técnicos. revistas especializadas. compartir con diversos actores este esfuerzo meritorio. Cuadro I-5 Publicaciones realizadas por las universidades (150)* Año Académico 2012 Universidad UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Libros 4 5 25 5   3     3   45 Manua. boletines. debido entre otros factores a una baja priorización de su importancia. portales. así como en las tutorías a las tesis de Grado y Posgrado. reconocer la labor realizada por los académicos y destacar el apoyo nacional e internacional para el logro del cumplimiento de las metas y objetivos en el campo de la investigación. regional y nacional.Guías BoletiRevistas Trípticos Portales Totales les rias mes nos Técnicas nes         1 1     6   1 5 2       2   15     1   5   4   1 36 1   2     1 3     12 2 1 3       1   1 8 1 3  1     1       9       1     1     2 1                 1 15   1       5     24     2 33   2       37 20 5 15 36 5 5 15 2 2 150 *Año 2011: 98 publicaciones. se evidencian avances importantes que deben potenciarse en amplitud y calidad. trípticos. entre otros. En los últimos años. a dificultades organizativas y en algunos casos a los costos financieros necesarios para su realización.MemoInfor. memorias. De particular importancia es dar a conocer el nivel de formación de los investigadores de planta y docentes-investigadores por su incidencia directa en la formulación. cuadernos de investigación. que tienen amplia convocatoria y participación de diversos actores y sectores de la sociedad y el Estado a nivel local. Indicadores relacionados con el trabajo de investigación La información oportuna y transparente del resultado de la labor investigativa de las universidades permite proyectar de manera objetiva los programas y proyectos de esta importante función institucional. año 2012 • 81 . De igual manera. gestión. La divulgación de los resultados de la investigación se logra mediante la presentación de trabajos en eventos científicos nacionales e internacionales. guías técnicas. y la publicación de libros.Cuader. Este trabajo de divulgación presenta todavía limitaciones. la publicación de trabajos en revistas.5. sin embargo. ejecución y evaluación de los programas y proyectos de investigación. manuales. Informe Rendición Social de Cuentas.

el avance en la formación posgraduada del personal académico y la disponibilidad de más y mejores laboratorios básicos y especializados que. . además de apoyar a la docencia. necesidades y desafíos del país. Los investigadores de planta que integran el personal científico tienen en general formación de Posgrado (Maestría. no pertenecen orgánicamente a los institutos. **Relacionados con el trabajo de investigación.UCATSERivas ESTELÍ 41*** 93*** 8 6 31 33 2 8 12 3 1 13 UNI UNA 57 63 26 9 8 5 40 8 13 53 18 9 4 28 5 30 3 2 2 3 12 13 1 1 URACCAN BICU TOTAL 28 13 26 32 15 10 18 24 35 29 53*** 39 6 4 9 6 4 37 514 295 343 187 634 333 153 151 580 1205 *No incluye el trabajo de investigación realizados por los estudiantes de Grado. Los institutos. con personal especializado y técnico dedicado fundamentalmente al trabajo científico.6. En algunas universidades existen institutos y centros de investigación. 2. A lo interno organizan su trabajo en áreas especializadas.Cuadro I-6 Resumen de Indicadores relacionados con el trabajo de Investigación* Año Académico 2012 INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres** Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. guías técnicas. de los ingresos propios por venta de servicios científico-técnicos. revistas. centros de investigación o laboratorios centrales especializados. Los institutos y centros han venido desarrollando políticas y líneas de investigación que se definen a partir del análisis de los principales problemas. año 2012 estratégica. etc.6. boletines. Contribuyen a este nuevo desarrollo. y del conocimiento de su propio potencial y visión 82 • Informe Rendición Social de Cuentas. sirven de soporte para la investigación y la prestación de servicios científico-técnicos que se brindan a las instituciones públicas y privadas y a la población en general. En otras universidades los institutos y centros están adscritos a Facultades.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso UNAN-León 100 68 54 17 76 45 32 6 42 4 UNANMgua 116 48 70 33 127 93 20 15 246 968 UCA UPOLI 50 40 109 12 155 27 22 37 211 93 19 13 49 16 134 57 28 12 36 43 EIAG. centros y Facultades cuentan con presupuestos que provienen del aporte estatal a las universidades. Es decir. ***Incluye a los docentes-investigadores de las Facultades y Programas Especiales. 2. Especialización Médica y Doctorado).6 Investigaciones realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores 2.2 Programas y proyectos especiales En los últimos años se ha incrementado el número de docentes que realizan trabajos de investigación y están integrados en las Facultades y Escuelas. También realizan trabajo de docencia y extensión universitaria.1 Institutos y Centros de investigación La organización y la gestión de la investigación en las universidades que integran el CNU tienen características particulares en cada institución. de recursos provenientes de proyectos con financiamiento nacional público y privado. y apoyo financiero y técnico de la colaboración cooperación internacional y de universidades extranjeras. Su trabajo se refleja en el crecimiento del número de programas y proyectos especiales de investigación.

de ACADÉMICOS** ACADÉMICOS** ACADÉMICOS** TRABAJOS TRABAJOS TRABAJOS 110 68 (46) 58 54(4) 168 122(50) 294 122(254) 1038 156(968) 1332 278(1222) 251 103(219) 202 256(93) 453 359(312) 49 9(48) 92 32(43) 141 41(91) 36 116(9) 52 39(52) 88 155(61) 37 35(4) 31 16(28) 68 51(32) 2 2(0) 1 5(0) 3 7(0) 9 13(1) 13 6(0) 22 19(1) 48 26(35) 55 16(29) 103 42(64) 39 47(0) 6 45(0) 45 92(0) 875 541(616) 1. Crear mecanismos institucionales para incentivar y reconocer el trabajo de los investigadores de planta y los docentes-investigadores sobre la base de su desempeño. de No. de tal forma que sea parte de la planificación académica individual.Entre los desafíos más importantes que enfrentan las universidades con una estructura orgánica para la investigación centrada en las Facultades y en institutos y centros de investigación (no integrados orgánicamente en las mismas). de No. Cuadro I-7 Investigaciones realizadas por académicos* Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua*** UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL CONCLUIDAS EN PROCESO TOTAL No.217) 2.7 Tesis de Posgrado Los programas de posgrado tienen una base jurídica que se expresa en un marco normativo que reglamenta los principios académicos y éticos que orientan los estudios.548 625(1. 2. La tesis está orientada a la construcción de nuevos conocimientos y el desarrollo de habilidades. ***En los trabajos de las investigaciones en proceso se incluyen 974 tesis de las Especialidades Médicas de la universidad. entre otras. Nota: Los números en paréntesis en la columna de académicos. Normar de manera flexible el tiempo dedicado a la investigación por los docentes-in- • • • • vestigadores de las Facultades. algunos académicos participan en más de un proyecto. tomando como referencia las líneas de investigación y las condiciones académicas y materiales del programa. Especialidades Médicas y Doctorado deben concluir con un trabajo de tesis. técnicas avanzadas y experiencia investigativa. De manera particular.423 1. Promover y normar la impartición de docencia en las Facultades por los investigadores de planta de los institutos y centros. destrezas y competencias. Los tutores seleccionados para dirigir las tesis deben ser académicos de amplia experiencia en el trabajo de investigación y poseer un título equivalente o Informe Rendición Social de Cuentas. y establece los requisitos de admisión y promoción.166(1. La selección inicial de los temas de tesis es potestad del estudiante.833) *Incluye las Tesis de Posgrado **Por la naturaleza del trabajo de investigación. de tal forma que se puedan desarrollar proyectos de investigación compartidos. Promover la realización de pasantías de los docentes-investigadores y estudiantes de Grado en los institutos y centros de investigación. indican la cantidad de estudiantes de Posgrado que concluyeron Tesis de Posgrado o trabajan en su elaboración. se pueden mencionar: • Articular su trabajo de manera cooperativa y participativa. para la ejecución de los proyectos conjuntos y aprovechamiento de los equipos. año 2012 • 83 . cuya elaboración dura al menos un año. está normado que los programas de Maestría.

b) Vinculación de los temas con las líneas de investigación. y previo aval del tutor.superior al nivel del programa de posgrado que cursa el estudiante. se nombra al tribunal examinador. La instancia responsable del posgrado en cada Unidad Académica aprueba las propuestas del protocolo de la tesis. d) Balance entre las Maestrías académicas y profesionales. sobre todo aquéllos que terminan el trabajo de investigación en el último trimestre. que no puede haber coincidencia entre el número de personas que se titulan en el posgrado y el número de tesis concluidas en un año determinado. Maestrías y Especialidades Médicas. Aprovechamiento de nuevas modalidades de financiamiento. g) Financiamiento del Posgrado. año 2012 . etc. c) Vinculación de los temas con la problemática social y económica del país. e I-8 (Tesis de Posgrado). se define la fecha de la defensa de la tesis. f) Costos institucionales y personales para la elaboración de las tesis (financieros. b) No todos los estudiantes que realizan la defensa de la tesis ejecutan el trámite del título en el mismo año. Al realizar un balance general del trabajo de posgrado se destacan algunos aspectos que podrían ameritar un análisis especial: a) Metodología para la definición de los temas de las tesis. designa al tutor y el calendario de ejecución de la investigación. Una vez concluido el trabajo de investigación.). e) La selección de los tutores y la ponderación adecuada dentro de las Normativas Académicas del tiempo dedicado al apoyo para la elaboración de las tesis. por las siguientes razones: a) No todos los estudiantes que concluyen sus tesis de posgrado realizan la defensa en el mismo año. se reconoce que los programas de posgrado están recibiendo mejor atención institucional. logísticos. Al examinar las estadísticas de los últimos años sobre las tesis de posgrado concluidas y el número de graduados se observa un incremento cuantitativo general (con variaciones anuales relacionadas con la naturaleza de los estudios de posgrado). h) Factores que influyen en el índice de graduación y qué hacer para mejorarlo. disponibilidad de equipamiento e infraestructura física. Cuadro I-8 Tesis de Posgrado* Año Académico 2012 Tutores 42 162 75 39 8 7 2 35 370 Temas 4 968 93 43 40 28 29 1205 En proceso Estudiantes 4 968 93 43 52 28 29 1217 Tutores 4 422 60 5 52 36 29 608  UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Temas 42 246 211 36 5 4 1 35 580 Concluidas Estudiantes 46 254 219 48 9 4 1 35 616 *Incluye Especializaciones. para efectos de registro y trámite de título a solicitud del interesado. Asimismo. se recibe el acta oficial de defensa en el formato establecido y se remite a las instancias académicas que corresponde. sino en el siguiente. Es importante señalar. 84 • Informe Rendición Social de Cuentas. y mayor vinculación de los temas de investigación con la problemática social y económica del país. al examinar los cuadros D-37 (Titulados de Posgrado).

El objetivo de la Conferencia es presentar el trabajo científico-investigativo que desarrollan los académicos universitarios. Se desarrolló el 05 de octubre 2013. regional e internacional. 2. 2. y las universidades que lo integran. nacional.423 *Realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores.2 XIII Expociencia y Tecnología Se realizó el día 08 de noviembre 2012 en el Recinto Universitario “Simón Bolívar” de la UNI. Los trabajos fueron seleccionados entre los mejores proyectos de las Jornadas Científicas Universitarias o de investigaciones destacadas realizadas por algunos estudiantes. cuerpo diplomático. que contaron con la participación de académicos. En el año 2012 las universidades organizaron y participaron en 634 eventos científicos (locales. Se presentaron 152 trabajos. ONG. Informe Rendición Social de Cuentas. Se expusieron los mejores trabajos de investigación y desarrollo tecnológico que fueron presentados en Congresos Científicos Nacionales y Eventos Científicos Internacionales. estudiantes.340 Año 2012 295 343 Año 2012 580 1. con la participación de 93 trabajos y 150 investigadores y docentes-investigadores. Asistieron a la Conferencia representantes del Estado. estudiantes y trabajadores técnico-administrativos de las universidades.8. mediante la organización y realización de eventos científicos con financiamiento nacional e internacional. la generación de nuevas ideas. durante la Semana de la Ciencia organizada por el CONICYT y el CNU. en el trabajo de investigación y extensión universitaria.205 2.8 Eventos científicos organizados por el CNU Las universidades desempeñan un papel fundamental en la producción y difusión del conocimiento a la sociedad. nacionales e internacionales). regionales. la formación del personal científico y técnico y la transferencia de los resultados de la investigación al entorno social y productivo. En el año 2012 se logró un ascenso en el número y calidad de los eventos científicos. trabajadores técnico-administrativos y diversos actores y sectores de la sociedad y el Estado a nivel local. con la participación de 339 estudiantes y el apoyo académico de 158 tutores. El CNU y las universidades que lo integran han adquirido un claro y decidido compromiso con la difusión del conocimiento y la proyección social del quehacer académico. Los resultados de los eventos realizados permiten destacar la consolidación del liderazgo nacional del CNU.1 IX Conferencia Científica Las universidades participaron en la IX Conferencia Científica. académicos.8.Cuadro I-9 Investigaciones y Tesis de Posgrado Años Académicos 2011 y 2012 Investigaciones* Concluidas En proceso Tesis de Posgrado Concluidas En proceso Total Año 2011 368 526 Año 2011 755 691 2. reconocer su esfuerzo y evaluar los avances logrados. empresas privadas. organizada por el CNU. 2. año 2012 • 85 . organismos internacionales.

La elaboración del trabajo demanda al menos un semestre de actividades. Ha contribuido a la formación integral de los estudiantes. En todo el proceso. con la participación de profesores que integran los Tribunales de Evaluación. desde la selección de los temas hasta la presentación en la Jornada Central. La JUDC es un factor importante en el avance universitario en el desarrollo del trabajo científico del país. los estudiantes deben realizar y presentar sus trabajos de investigación de manera reglamentaria.1 Jornadas Científicas Universitarias Los estudiantes participan en la actividad científica con el apoyo de los profesores. Los mejores trabajos en cada Facultad pasan a la etapa siguiente: la presentación en la Jornada Universitaria Central. los que realizan su trabajo sobre la base de normativas aprobadas por los Consejos Universitarios. Jornadas Científicas Universitarias. ya que algunos de ellos han sido captados para el trabajo académico y la realización de estudios de Posgrado. Encuentro de Jóvenes Investigadores. Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT). iniciada en 1982. 86 • Informe Rendición Social de Cuentas. Ferias Científicas y Tecnológicas.Cuadro I-10 Participación de las universidades en la IX Conferencia Científica y en la XIII Expociencia y tecnología Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL * IX Conferencia Científica Trabajos Docentes/Investigadores 10 10 18 32 6 6 10 17 16 18 12 36 3 3 5 14 10 11 3 3 93 (74) 150 XIII Expociencia y Tecnología Trabajos Estudiantes Tutores 12 32 12 18 53 21 22 56 22 12 34 12 39 89 44 15 28 19 8 12 8 5 13 9 9 9 9 12 13 12 152 (155) 339 168 *Se indican en paréntesis los trabajos presentados en el año 2011. como requisito para su promoción académica. se involucra de manera activa a los estudiantes y a los profesores en un intercambio científico-técnico de gran calidad académica y humana. Los trabajos se presentan en Jornadas Facultativas. Se destaca de manera especial la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). a un mayor involucramiento de los profesores en el trabajo de investigación y ha servido para explorar e incentivar la vocación docente y científica de los jóvenes universitarios. con el apoyo académico de los profesores. encuentros científicos. Expociencia y Tecnología organizada por el CNU y otros eventos nacionales e internacionales (seminarios. 2. Los resultados de las investigaciones y estudios se presentan en diversos eventos: Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). etc.) La participación en las jornadas científicas tiene un carácter voluntario en la mayoría de las universidades.9.9 Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado 2. Se organiza como un proceso planificado que se inicia con la selección de temas de investigación por parte de los estudiantes. En otras. en el marco de la política de formación de cuadros académicos y científicos de las universidades. año 2012 .

En algunos casos. Científica y Tecnológica. (5) Jornada Científica Interna.781 Tutores n. Por otra parte. apoyo para la coordinación con instituciones del Estado y/o empresas).1 2 . Para la elaboración de su monografía el estudiante dispone de seis meses a un año. la monografía es una de ellas.061 ESTUDIANTUTORES** TES 1. Ferias Científicas Facultativas.26 en el año 2011) y de 0.70 tutor por trabajo (0. se contemplan algunas de estas modali- Cuadro I-12 Monografías Año Académico 2012  UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Trabajos 376 183 334 45 196 55 45 177 10 1. La Investigación puede ser de tipo experimental o no experimental.81en el año 2011).d. **Un académico puede ser tutor de más de un trabajo de investigación.53 estudiantes por tutor (1. logística para el trabajo de campo. ***Año 2011: 1. Seminario de Graduación y Cursos de Graduación.Cuadro I-11 Investigaciones concluidas presentadas por estudiantes en Jornadas Científicas Universitarias* Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León (1) UNAN-Managua (1) UCA (2) UPOLI (3) UNI (4) UNA (1) EIAG-Rivas (5) UCATSE-Estelí (5) URACCAN (1) BICU (6) TOTAL TRABAJOS 239 968 54 23 214 63 8 7 318 167 ***2. *No incluye monografías.2 Monografías (1. Informe Rendición Social de Cuentas. El coeficiente global de participación de los estudiantes por trabajo monográfico concluido en el 2012 fue de 1. 93 447 107 171 72 1 1 151 10 1. uso de laboratorios y fincas experimentales. Examen de Grado. no se corresponde con la matrícula del último año de cada universidad. 199 722 257 308 121 1 2 156 15 1.167 monografías concluidas **Año 2011: 1. Los estudiantes que deciden finalizar sus carreras con monografía.515 Tutores 393 183 147 35 48 61 24 92 10 993 Trabajos n. básica o aplicada. bibliografía. 93 103 59 76 34 1 2 93 10 471 *Año 2011: 1.053** En proceso Estudiantes n.057 dades de graduación: Monografía. cuentan con el apoyo institucional para costear algunos de los gastos de la investigación (tutoría.074 monografías en proceso. el trabajo de investigación se inicia en el segundo semestre del último año de la carrera y se concluye en el año siguiente. disciplinaria o interdisciplinaria.9.77 (1.284 119 2.d. 2. becas.d.751 397 129 27 194 23 690 45 110 50 11 8 16 13 635 320 337 55 6. No incluye monografías 2. ya que los estudiantes tienen varias opciones de modalidades de graduación. (1) Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) (2) Encuentro de Jóvenes Investigadores (3) Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT) (4) VIII Feria Cultural. La cantidad de monografías en ejecución y concluidas que se reflejan en el Cuadro I.03 en el año 2011).421) En todos los Reglamentos Académicos Estudiantiles de las universidades que integran el CNU. acceso a Internet. reproducción de materiales.746 investigaciones concluidas. Proyecto de Graduación. año 2012 • 87 . Tesis de Grado. los estudiantes concluyen su monografía después de egresar. (6) JUDC y Jornada Científica Universitaria.421* Concluidas Estudiantes 797 298 487 114 368 81 78 275 17 2.157 1.

88 • Informe Rendición Social de Cuentas.151 388 68 410 118 8 52 495 177 3. incremento 2012/2011: 5.482** Total Estudiantes 2.913.9.058 191 11 94 910 354 8. Total de estudiantes 2011: 6.672 Total Tutores 512 580 174 58 143 111 8 37 412 65 2. **Total de trabajos año 2011: 2.32%.2.37%.061 Monografías Trabajos 376 183 334 45 196 55 45 177 10 1.081 3.53%. año 2012 . incremento 2012/2011: 19.3 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por los estudiantes de Grado Cuadro I-13 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Jornadas Científicas* Trabajos 239 968 54 23 214 63 8 7 318 167 2.049 616 308 1.100 *Internas y nacionales.601. Total de tutores 2011: 1994. incremento 2012/2011: 31.421 Total Trabajos 615 1.

centros y laboratorios de investigación. tesis) a nivel de Grado y Posgrado y en la JUDC. vinculación con la docencia y la extensión El trabajo de investigación está bajo la responsabilidad de la Vicerrectoría de Investigación. la participación destacada de investigadores que presentan artículos en eventos científicos nacionales e internacionales de prestigio. centros de investigación y laboratorios de las Facultades a fin de potenciar las capacidades docentes y científicas de la institución y lograr una mejor eficacia y eficiencia en el logro de los objetivos. estructura organizativa. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-León) A.1 Introducción: conceptualización institucional. año 2012 • 89 . En los últimos 31 años. dentro y fuera del país. En el desarrollo de su trabajo responde ante la Rectoría y el Consejo Universitario. Posgrado y Proyección Social (VIPPS). institutos. combinado con la docencia y la proyección social. mediante la investigación y la educación de posgrado para contribuir a la excelencia en la formación integral de las personas y a la transformación positiva de la sociedad nicaragüense.10 Trabajo de investigación por universidad A. nacionales y regionales.2. la investigación ha ido ganando espacios cada vez más importantes y se ha consolidado como pilar académico. Hay un crecimiento significativo en el número de programas. Informe Rendición Social de Cuentas. Las Facultades participan también en la tutoría de trabajos de investigación (monografías. La UNAN-León siempre ha sido una Institución de Educación Superior con funciones de docencia e investigación científica. La VIPPS articula su trabajo con los institutos. De igual manera. que tiene como misión facilitar la generación del conocimiento y la búsqueda de solución de los problemas locales. proyectos. El trabajo de investigación tiene una orientación esencialmente aplicada y se ha fortalecido con el desarrollo de la formación de posgrado para el personal académico.

516.687.14% en el año 2011). en particular en dos municipios”. A. extensión y docencia orientadas a la discusión.2. Nacional: C$ 176. Trabajo de investigación realizado por Institutos y Centros de Investigación • “Aplicación del recurso administrativo de revisión como medio de impugnación de las disposiciones administrativas de los gobiernos locales en el departamento de Estelí”.2.1 Financiamiento: C$50.51) En relación al año 2011 el crecimiento nominal es del 22. “Análisis jurídico en la municipalización de los sistemas de agua potable”.017. A.251.73) Presupuesto Estatal: C$ 44.805. A.94% del presupuesto total de la universidad (8. “Análisis jurídico de la función de administración pública de las regiones del Caribe de Nicaragua”. “Régimen jurídico de las competencias municipales en Nicaragua”. El presupuesto ejecutado es equivalente al 8. • Investigación de los Derechos Humanos en el ámbito de las instituciones y funcionarios encargado de aplicarlos. “Ingresos municipales”.A. reformas e incorporaciones a la Ley No.A.S”.70 (US$137. • Atención especializada sobre Derechos Humanos a estudiantes. Internacional: C$ 3. población en general y órganos estatales y de la sociedad civil. • “La eficacia y eficiencia en la aplicación de la Ley de Participación Ciudadana en el municipio de Boaco”.133. b) Investigaciones concluidas (19) • “Participación ciudadana en la gestión pública del gobierno regional autónomo de la RAAS”.2 A.22. • • • • • • • • • • • • • 90 • Informe Rendición Social de Cuentas.26 (US$2.2.1.93 (US$85.3.63 (US$1. promoción.3 Cooperación nacional e internacional: C$3. 40 “Ley de municipios”.910. • Participación en la Red del Observatorio de Derechos Humanos de Nicaragua. El presupuesto estatal de investigación en relación al presupuesto estatal ejecutado por todas las universidades que integran el CNU es de 17.984. “Presupuesto municipal participativo en los municipios de Estelí y Nandaime”. 662. • “La potestad expropiatoria del municipio de Puerto Cabezas frente a la protección constitucional de la propiedad comunal de BARATA”. “La participación ciudadana en la definición de políticas públicas en el municipio Corn Island”.736. • “La municipalización de los derechos humanos de la niñez y de la adolescencia en los municipios de San Marcos y Nandasmo”. “Importancia de la actividad prestacional de la limpieza como un servicio público.3 A.45% (20. “El Régimen Presupuestario Municipal”.10%. año 2012 . Instituto de Derechos Humanos “Fray Antonio Valdivieso”. 063. instituciones y población en materia de Derechos Humanos. “Análisis del marco jurídico – institucional para la descentralización del sector educación en Nicaragua”.56). “Transformaciones en la concepción de la participación ciudadana posterior a lo señalado en las Leyes 40 y 261.66% en el año 2011). “Proyecto de manual de funciones del auxiliar del alcalde en la gestión municipal”.913.48.563. protección y aplicación de los Derechos Humanos. • Capacitación de estudiantes universitarios. profesores.601. “La contratación administrativa en Nicaragua”. “La descentralización del servicio de salud en la R.66). Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a) Actividades básicas que realiza • Investigación. • “Diferencia entre contrato de trabajo y nombramiento administrativo”.239.2 Ingresos propios: C$2.A.258.241.

Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades a) Actividades básicas que realiza: Investigación. • “Observatorio nicaragüense de salud de la mujer en Nicaragua”. Servicios de vigilancia epidemiológica (SVE) hospitalaria de suicidio. Centro de Estudios Históricos (CEH). • Participación en la XXX Jornada Universitaria de Desarrollo Científico. extensión y docencia (Fortalecimiento de la identidad local. Servicios de vigilancia epidemiológica hospitalaria de lesiones. • “Dinámica de hogar y salud de madres y niños en León. • “Rotavirus”. drogas y adicciones. nacional y regional. Centro de Investigación en Demografía y Salud (CIDS). Programa de convivencia y seguridad ciudadana. • “Centro de interpretación del sitio histórico Ruinas de León Viejo (UNANLeón)”. • “Promoción de la salud mental y prevención de suicidio en dos municipios de León y Jalapa”. Observatorio de Salud de la Mujer.3. b) Investigaciones concluidas (9) • “Monitoreo ciudadano del derecho a la salud”. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Salud Mental. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a) Actividades básicas que realiza: Investigación. • “Enfermedad renal en Nicaragua”. Diagnóstico comunitario sobre ITS/VIH SIDA/ Comportamiento sexual. Estudio multicéntrico de salud materna y perinatal (OMS). d) Trabajos publicados en revistas especializadas (4) Informe Rendición Social de Cuentas. A. Didáctica de la Historia. • Demografía. Atención especializada sobre tema de Integración Regional a estudiantes. Historia de Sutiaba. • “Diarrea en la comunidad”. • “Medicina global (Universidad de Uppsala. c) Organización y participación en eventos científicos (2) • Participación en la Expo-Ciencia y Tecnología. • “Proyecto de Museo Rigoberto López Pérez. capacitación a profesores de Educación Media de Ciencias Sociales). extensión y docencia sobre temas de Integración Regional (Participación en la Comisión Regional de Expertos en Integración Regional y Desarrollo Curricular que promueve el CSUCA-PAIRCA para incorporar el tema de la integración regional en los planes y programas de estudio de las universidades centroamericanas. Suecia)”. complicaciones reproductivas. Nicaragua”. • Salud Sexual. año 2012 • 91 .3. 1950-2012”. Servicios de vigilancia epidemiológica de enfermedades crónicas. b) Investigaciones concluidas (1) • “Historia de la UNAN-León”. embarazo. Metodología de la Investigación Histórica. Estudios sobre Insuficiencia Renal Crónica (IRC). • “Estudio Fase III de tres esquemas antibióticos para la erradicación del Helicobacter pylori”. Monitoreo de helicobacter pylori. • “Estudio multicéntrico de salud materna y perinatal”.4. Reproductiva y Género.3. • “Red de protectores al Patrimonio Histórico de León”. Salud del Adulto y Medio Ambiente.2. b) Investigaciones en proceso (1) • “Replanteamiento de la institucionalidad del SICA”. Centro Interuniversitario para Estudios de Integración (CIPEI). Historia local/nacional. Programa de prevención de suicidio “Habilidades para la vida”. profesores y público en general).3. c) Investigaciones en proceso (4) • “Historia de la agricultura de Nicaragua.A. Violencia de género. Facultad de Ciencias Médicas a) Actividades básicas que realiza: Investigación. A. c) Investigaciones en proceso (2) • “Fortalecimiento de los procesos de gestión comunitaria de agua en Nicaragua”. Estudios de diarrea en la comunidad.

• • “Seroprevalencia de Chagas en el Norte de Nicaragua”.11.3201/ eid1811. B. Acta Universitatis Upsaliensis. Byron Leiva. Ugarte. Svensson L. 2011. William D Chey. and 10-day sequential therapies for Helicobacter pylori infection in seven Latin American sites: a randomized trial. Health and Reproductive Healthcare. 2012 Nov. año 2012 . Infect Genet Evol. Högberg. The Lancet Vol. Facultad de Ciencias Médicas a) Actividades básicas que realiza: Investigación. enfermedad de Chagas) y de transmisión sexual. • “Strengthen scientific knowledge of viral gastroenteritis following rotavirus vaccination in Nicaragua”. Issue 9790. Cooperación de JICA. • “Actividad bactericida de péptidos catiónicos”. Rolando Herrero. Valladares. Laurence H Baker.J. Paniagua M. • “Zoonosis de norovirus”. • Amaya E. W. Nordgren J. 2011. 18(11):1875-8. 378. Epub 2012 Apr 2. Doi: 10. Rippinger CM.5. • Bucardo F. Nicaragua. Manuel Valdivieso. Nicaragua: a mixed methods approach”. 2012 Sep. PLoS One. 2012. Javier Torres. Averting HIV and AIDS epidemic in Nicaragua: Studies of prevalence. • “Prevalencia y relación de bacterias resistentes a los antibióticos en compartimientos humanos y diarrea”. Eduardo Salazar-Martínez. b) Investigaciones concluidas (3) • “Evaluación de pruebas diagnósticas para amebas y giardias”.1016/j.111581. gastrointestinales. W. Emerg Infect Dis. Catterina Ferreccio. Journal of Sexual Medicine. Eduardo C Lazcano-Ponce. attitudes and behavior. Nicaragua. • “Indicadores bacterianos de contaminación fecal”. Reyes D. Svensson L. knowledge. Colaboración con Israel. 2005-2006..• • • • E Robert Greenberg.srhc. Calderón S. 66 pp. Nordgren J.. Digital Comprehensive Summaries of Uppsala Dissertations from the Faculty of Medicine 847. Carlsson B. Ugarte. • Bucardo F. Möllby R. Félix Espinoza. María Mercedes MezaMontenegro. John J Crowley. “Gastroenteritis”. Clin Microbiol Infect. Epub 2011 Oct 7. Larson G. Vílchez S. Kühn I. • “Cambios en la incidencia de neumonía”. E. 92 • Informe Rendición Social de Cuentas.6(10):e25962. 2012 Aug. d) Trabajos publicados en revistas especializadas (nacionales e internacionales): (12) • Bucardo F. 9(6):1634–1648. Desarrollo de nuevos métodos y tecnologías diagnósticas. 4:37–44. Weintraub A. Edgar M Peña. María Elena Martínez. 18(9):E347-54.J. Rodolfo Peña. Valladares. Assessing knowledge. Low prevalence of rotavirus and high prevalence of norovirus in hospital and community wastewater after introduction of rotavirus vaccine in Nicaragua.J. B. Gary E Goodman. extensión y docencia en las siguientes áreas: Infecciones respiratorias. E. Patton JT.. Colque P. ISBN 978-91-554-8553-5.2012. Pelayo Correa. Ricardo L Dominguez. Vaccine-derived NSP2 segment in rotaviruses from vaccinated children with gastroenteritis in Nicaragua. Colaboración con Canadá. Ensayos clínicos. 5-day concomitant.001. Douglas R Morgan. Luis Eduardo Bravo. Zoonosis: enfermedades emergentes y re-emergentes. Antibiotic resistance patterns of Escherichia coli isolates from different aquatic environmental sources in León. Blandón P. doi: 10. Pages 507-514.3. attitudes and behaviors related to HIV and AIDS in Nicaragua: a communitylevel perspective. Ugarte. A. 2012. Resistencia antimicrobiana. • “Fenotipos de UPEC”. 14-day triple. • “Seroepidemiología de hepatitis A”. Lindgren PE.. • “Lactancia materna y optimización de la inmunización con vacuna de rotavirus”. Svensson L. Uppsala.. Rashid MU. W. Centro de Investigación en Enfermedades Infecciosas (CEI). Nord CE. trasmitidas por vectores (dengue. 12(6):1282-94. Félix Espinoza. Susceptibility of children to sapovirus infections. Essén. c) Investigaciones en proceso (10) • “Estudio genómico poblacional del Dengue”. Garnet L Anderson. U. Sexuality and risk behavior among MSM in León. Essén.

Control de Calidad en Laboratorios. and Peña. Rotavirus prevalence in the primary care setting in Nicaragua after universal infant rotavirus immunization. Carlsson Beatrice. X American Journal Tropical Medicine. Nordgren Johan. • Evaluación de riesgos higiénicos: mediciones de polvo (inhalable y respirable) al personal y por área. suelos.6. vegetales.. Toxicología Ocupacional y Ambiental. • “Universidades. Cortés Loreto. Revista Panamericana de Salud Pública.• • • • • • • • Morgan DR. Johann. Parasitolology Research. Bucardo Filemón. año 2012 • 93 . Bucardo F. Epub 2012 Jan 4. Emerging Infectious Disease. Cáceres M. • “Trayectoria laboral.3. Téllez. Mercedes. órgano-fosforados. • Servicios de asesoría y consultoría en: Química y Toxicología de Plaguicidas. Epub 2012 Feb 19. Frequency of nasal carriers of methicillin-resistant Staphylococcus aureus among health workers in Nicaraguan hospitals. Irritable bowel syndrome and gastrointestinal parasite infection in a developing nation environment. Becker-Dreps S. 2012 Jun. • “Encuesta Centroamericana de Condiciones de Trabajo y Salud (ECCTS)”. 30(6):610-4. Evaluation of an immunodot blot technique for the detection of antibodies against Taenia solium larval antigens.. San Pedro Sula y Managua”. piretroides. Gastroenterology Research and Practice. • “Exposición ambiental a plaguicidas y efectos en el neurodesarrollo en hijos de agricultores nicaragüenses”. El trabajo se realiza en concordancia con la Norma INTE ISO/17025:2005. Lindh J. equipos de protección. salud mental y problemas ergonómicos de trabajadores de economía formal e informal. 2011 Dec. Salazar-Antón. Secretor and Lewis status are not correlated with susceptibility to sapovirus infections of children in Nicaragua. Morgan DR. 2012. 110(6):2187-91. Cortes L. Higiene Ocupacional. Spanish. Larson Göran. Espinoza F. Morgan Douglas R. etc. Schmulson M. Becker-Dreps S. Parasitol Res. Frecuencia de por tadores iarre de Staphylococcus aureus resistente a meticilina en personal de salud de diarreas de Nicaragua. Téllez A. Lindh. Peña R. género y salud mental en trabajadores de la economía formal e informal de la ciudad de León”. mediciones de ruido (mapas de ruido y exposición per sonal). Evaluation of an immunodot blot technique for the detection of antibodies against Taenia solium larval antigens. Irritable bowel syndrome and gastrointestinal parasite infection in a developing nation environment. agua. Zambrana LE. Blandón Patricia. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Análisis de contaminantes orgánicos: Análisis de residuos de más de 40 plaguicidas órgano-clorados.). Informe Rendición Social de Cuentas. en diferentes matrices (aire. Facultad de Ciencias Médicas a) Actividades básicas que realiza: Investigación. iluminación (distribución. • Análisis de las condiciones de trabajo. Gastroenterol Res Pract. Trabajo y Ambiente (CISTA). Martin Christopher F. Revista Panamericana de Salud Pública. Cáceres Mercedes. capacidades y desarrollo”. Salazar-Antón F. Aleyda. entre otros. Cáceres. Cáceres M. March 2005-September 2006. Salud. Fernando. Benshoff Matthew. A. Paniagua M. b) Investigaciones concluidas (2) • “Promoción del respeto de los derechos e integración social de los niños y niñas trabajadores en los basureros y en las calles de los municipios de Tegucigalpa. and Svensson Lennart. madera.2012:343812. Centro de Investigación. c) Investigaciones en proceso (5) • “Nefropatía endémica mesoamericana impulsada por la deshidratación”. Martin CF. carbamatos. Rodolfo. Weber DJ. Schmulson Max. Vílchez Samuel. etc. Benshoff M. intensidad y calidad). Becker-Dreps Sylvia. Hudgens MG.

Tecnologías de vivero. Unruh M. Decreased kidney function among agricultural workers in El Salvador. química y fertiriego). Jorge Luis Rostrán. Rojas M. Caracterización molecular. 69:119-125. Centro Nacional de Referencia en Agroplasticultura (CNRA). Wesseling C. maderables y no maderables.• “Plan integral de sanidad de los recursos hídricos en dos departamentos de la zona seca de Nicaragua”. granos básicos. túneles invernadero. Tecnología de viveros. Prevalence of hypertension and associated risk factor in six Nicaraguan Communities. b) Actividades básicas que realiza Investigaciones en las siguientes áreas temáticas: • • • • • • • • • • Mejoramiento genético forestal. • Soto A. con la visión del manejo y uso sostenible por la población y los sectores productivos. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación. año 2012 . Facultad de Ciencias y Tecnología. Propagación de semilla forestal. (2012) Assessment of long-term and recent pesticide exposure among rural school children in Nicaragua et al.3. Conde F. Protección de cultivos en condiciones adversas (techitos. enerojunio 2012. Aragón A. manejo ecológico del suelo). • Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). van Wendel de Joode B. b) Organización y participación en eventos científicos (1) Participación en la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC): • Abonos orgánicos. Entomología forestal. Manejo Ecológico de Cultivos. Fertilización (orgánica.7. Occup Environ Med 2012. Partanen T. Flores L. 94 • Informe Rendición Social de Cuentas. Elinder C. A. 7(1): 123-142. Estudios de suelo (estado actual y potencial del suelo. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Agroplasticultura. y malla sombra). Conservación. oleaginosas). artesanal e industrial. A. Lundberg I and Wesseling C. Torres C. c) Organización y participación en eventos científicos (3) • Congresos Científicos. MEC y MOC). Biología reproductiva. Sistemas agroforestal. Biología reproductiva. Mirna Ortiz. (Article in press). • Entomología. • Laux T. Wesseling C. Concepciones de salud en mujeres que trabajan en el sector formal e informal de la ciudad de León. • Abonos orgánicos. frutales. Revista de Ciencias Sociales OBETS. González M. Centro de Investigación Forestal (CENIFOR). Biofertilizantes. Lindh CH. Torres C. Nicaragua. a) Áreas básicas en que trabaja: Investigación. • Producción.3. MIP. Manejo de cuencas hidrográficas. Biofertilizantes. 22:129-135-135. Manejo de cuencas hidrográficas. 2005 IJOEH 2011:17(3):238-42. Caracterización molecular. Aragón A. Spring 2012. • López I. Interpretación de análisis de suelo. Hogstedt C. • Peraza S. Leiva R. Sistemas agroforestales. Fatal occupational injuries in Nicaragua. Jakobsson K. Propagación de semilla forestal.8. García-Trabanino R. Entomología forestal. Mejoramiento genético forestal. Manejo de plántulas con sustratos alternativos. d) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (5) • Rodríguez T. Manejo Integrado de Plagas. Miguel Bárcenas. Ethnicity & Disease. Manejo de cultivos (hortalizas. Manejo sostenible de cultivos (alternativas de sustratos. Conservación. Am J Kidney Dis 2012. musáceas. extensión y docencia relacionada con semillas de especies forestales. Bert P. • Expociencia y Tecnología.

“Hongos”. b) Organización y participación en eventos científicos (2) Participación en Expo-Ciencia y Tecnología y JUDC. • Investigación. producción y comercialización en las siguientes áreas: Entomófagos (Trichograma pretiosum. Centro Veterinario de Diagnóstico e Investigación (CEVEDI).3. tuberculosis. • Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). alcaldías municipales. garrapatas. A. Servicio integrado de pruebas y ensayos para diagnóstico y prevención del estado de sanidad animal y su influencia positiva en la productividad. Facultad de Ciencias y Tecnología Actividades básicas que realiza: Investigación. Autora: Ivania Baca. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Estudios y mediciones de Georreferenciación a nivel poblacional y productivo. • Asesoría y consultoría en manejo de insectos benéficos. “Virus”.12. Elaboración de mapas de limita- Informe Rendición Social de Cuentas. para incrementar la producción. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación. • Nuevos agentes de control biológico: Orius. investigación y extensión en salud pública veterinaria. c) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) “Tricograma”. Promoción de la protección ambiental en relación con los riesgos potenciales para la salud pública derivados de la producción animal y la tenencia de mascotas. • Expo-Ciencia y Tecnología. José Luis Bonilla.3. extensión. apícola.3. Autora: Marcia Gómez. • Congreso científico. • Generación de nuevos conocimientos y transferencia de tecnología relacionada con Sistemas de Información Geográfica a instituciones del Estado. sector productivo y organismos de la sociedad civil. • • b) Investigaciones concluidas (2) • “Apícola”. la oferta de alimentos y el desarrollo socioeconómico.3. A. Prevención de las enfermedades transmitidas por los alimentos e inocuidad de los mismos para el consumo humano.A. patología. • Investigaciones básicas y aplicadas sobre el uso de controladores biológicos. Autora: Enilda Cano. parasitología. microbiología. prevención y control de zoonosis de importancia en salud pública. Entomopatógenos: Virus de la Poliedrosis Nuclear (VPN) y los hongos Beauveria bassiana y Trichoderma harzianum. Promoción de la salud animal. A. d) Organización y participación en eventos científicos (4) • Feria científica. Autores: William Jirón. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Generación y producción de alternativas biológicas que sean transferibles a los productores y que contribuyan a minimizar los riesgos ambientales y a mejorar la producción. • Sistema de Georreferenciación (área SIG). Centro de Investigación de la Biodiversidad para el Desarrollo (CIBD).11. Escuela de Medicina Veterinaria a) Actividades básicas que realiza: docencia. Chrysoperla externa). la productividad. Énfasis en los siguientes aspectos: • • Vigilancia. • Diagnóstico de insectos benéficos y plagas en cultivos agrícolas y forestales.9. extensión y docencia en el área de preservación y conservación de territorios y su riqueza vital. Centro de Investigación y Reproducción de Controladores Biológicos (CIRCB).10. año 2012 • 95 . biopatología. Autora: Christianne Duttman. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación. c) Investigaciones en proceso (11) Áreas temáticas: leptospirosis. • “Leptospira y tuberculosis”. sanidad animal. Centro de Sistemas de Información Geográfica (CSIG). entre otras.

Wag- A.htm Ó2011 Academic Journals. • Zúniga G. • “Mejorando el acceso a la energía limpia en Centro América rural   usando generación de bio-poder en sitio solar”. • “CBBE 2012 Productividad Centroamérica  y manejo de recursos naturales en sociedad con Europa (Propuesta Pecuaria). A. Available on Line at: http:// www.. 88.  Financiado por el IICA. Coordinada: Hilda Real.academicjour nals. por factores metabólicos y neuroendocrinos y el estrés producido por factores ambientales”. Financiado con recursos de los productores.php?option=com_ content&view=article&id=64%3Aedicion-88&catid=17%3A2011&Itemid=7. c) Investigaciones en proceso (1) • “Implementación del desarrollo del turismo sostenible en áreas protegidas”. Costa Rica. en la zona de Occidente de Nicaragua. 2012..edu. Efecto del tratamiento con leptina sobre la actividad del sistema glucosensor y la expresión de neuropéptidos implicados en la regulación de la ingesta de alimento en trucha arcoíris (Onchorhynchus mykiss). No.3.edu. (2012). Enero 2011. Disponible online en http://encuentro. e) Trabajos presentados en revistas especializadas (4) • Aguilar. 93. b) Investigaciones concluidas (5) • “Impacto de las políticas y tecnologías forestales en la productividad de los subsistemas que utilizan modelos ecológicos agroforestales: Una validación de las buenas experiencias”. Comparison of LSMS-ISA data collection and dissemination efforts in Central America. 20122013. Financiado por el programa PRESANCA-CSUCA. año 2012 . Jour nal of Development and Agricultural Economics. Coordinado por Ariel J. 20112012. Desarrollado por la unidad de gestión territorial de agrotecnología y agronegocios. • “Estudio de la aplicación de la Bioeconomía en el Sistema de Cuentas Nacionales y sus recursos bio-energéticos: Caso Nicaragua”. Carlos A. Centro de Investigación en Ciencias Agrarias y Economía Aplicada (CICAEA). • XXX JUDC. (2011). Aguilar. Revista Encuentro UCA. Elaboración de sistemas de códigos (bases de datos). 1998-2005. 18-24 de Agosto 2012. (2011). Brasil.13. José Luis (2012). August 2011. Revista Encuentro UCA. 96 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Zúniga González. pp. Disponible en línea: http://encuentro. Ariel J. Vol. • “Coordinación interinstitucional para el cumplimiento de las competencias concurrentes en el control de los recursos forestales de los gobiernos locales de Siuna y Mulukukú”. Impacto de la deforestación en el desarrollo local sostenible de los hogares: caso de Nicaragua. Foz do Iguazú. b) Investigaciones concluidas (4) • “La gestión ambiental municipal en los municipios de Nueva Segovia. • “Sostenibilidad de las zonas costeras”. G. uca. Financiado por la Michigan State University (MSU). pecuaria. Jaramillo Villanueva. 23 y 24 de Octubre 2012.ni/images/ stories/2013/pdf/93e/Efecto_del_tratamiento_con_leptina.pdf. Vol. forestal y acuícola. 78-100. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación y proyección social en los sectores agrícola. • “Formulación de plan de negocio de la cooperativa ILOS R. • “Impacto de la productividad de la variedad de arroz L-8 y L-10 en la SAN y la mitigación y adaptabilidad al cambio climático. c) Investigaciones en proceso (2) • “Relación entre la regulación de la ingesta de alimentos en tilapia (Oreachromis niloticus). durante el ciclo 2012/2013”.L”. pp 353-361.ción de áreas geográficas. Carlos. AMUNSE”. d) Participación en eventos científicos nacionales e internacionales (2) • XXVIII Conferencia Internacional de Economistas Agrícolas: Bioeconomía Global.uca. 101-119.org/JDAE/ contents/2011cont/Aug.ni/index. Financiado por CATIE-Finnfor-AFOCNIC. • Zúniga. Carlos Alberto. 3(8). Validación de los procesos de producción con enfoque de la Bioeconomía y su adaptabilidad al cambio climático. • “Competencias del municipio en la gestión ambiental”.

Available on Line at: https://globaljournals. Absorción atómica y Espectroscopía Ultravioleta Visible (UV-Vis). Carlos Alberto (2013). b) Validación y evaluación de la incertidumbre de métodos de análisis por Cromatografía líquida de alta eficacia (HPLC). etc. • Estudios relacionados con áreas protegidas (públicas y privadas). Físico-químico y Microbiológico. análisis de peligros y puntos críticos de calidad (HACCP) y procedimientos operativos estandarizados de saneamiento (POES). f) Hepatitis.3 Laboratorio de Microbiología y Parasitología Clínica. Herbario Miguel Ramírez Goyena (HULE). c) Fortalecimiento del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de los Laboratorios.3. plantas tóxicas para el ganado. extensión y docencia sobre la flora de Nicaragua. d) Desarrollo de la agroindustria en el marco de la Seguridad Alimentaría y Nutricional. inocuidad microbiológica y toxicología. Macrothink Institute. A. • Atención especializada a estudiantes de diferentes Carreras.   Journal of   Agricultural   Studies. 2012 Accepted: November 24. ISSN 2166-0379 2013. A. c) Rotavirus. maleza. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Ensayos físico-químicos y microbiológicos para obtención de evidencias sobre la calidad de los alimentos. g) Caracterización molecular de agentes infecciosos. 2012 Published: December 18. 1.pdf. con el fin de promover su conservación y uso sostenible. Farmacia. A. d) Dengue. Zúniga González. en especial de: Agroecología. e) Capacitación en buenas prácticas de manufactura. inventario florístico. Turismo. año 2012 • 97 A.org/10.1 Laboratorio de Control de Calidad de Medicamentos (LCCM).5296/ jas. Facultad de Ciencias Químicas Investigación. Global Journal of Management & Business.2383                    URL:http:// dx.4 Laboratorios Especializados b) Asesoría y consultoría para el aseguramiento de la seguridad alimentaria. e) Chagas.2 Laboratorio de Control de Calidad de Alimentos.php/jas/ar ticle/view/2383/2424      doi:10.2383 A. Volume 12 Issue 15 (Ver.4. Informe Rendición Social de Cuentas.macrothink. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: • Investigación. 1.5296/jas. b) Resistencia antimicrobiana y parásitos intestinales. f) Capacitación en manipulación de alimentos. Total Factor   Productivity   and the Bio Economy Effects.v1i1. . Ingeniería de Alimentos. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Ensayos fisicoquímicos y microbiológicos para obtención de evidencia sobre la calidad de medicamentos.• es and employs for non-farm agricultural activities: One livelihood strategy in Nicaragua. Facultad de Ciencias Químicas Investigación.     http://www. Facultad de Ciencias Médicas Investigación. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Etiología de la diarrea. • Actividades de capacitación sobre taxonomía e identificación de plantas.4.doi.4. No.org/journal/index. 1) pag 15-23.org/GJMBR_ Volume12/E_journal_GJMBR_Vol_12_ Issue_15.v1i1.  Pag Received: November 13. Vol. plantas medicinales y ornamentales. Los servicios que brinda se basan en la calidad ISO/IEC 17025: 2005. • Identificación y montaje de plantas: secado de material botánico. 2012. Ingeniería Acuícola.14. uso y manejo de herbarios. Biología.

a) Investigación. con otros laboratorios de la UNAN-León. endocrino. cooperativas. extensión y docencia sobre análisis de suelos orientado principalmente a la producción agrícola. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. ONG y clientes en general. f) Capacitación en análisis de agroalimentos.4. lipídico. escolares y mujeres embarazadas). b) Aplicación de técnicas avanzadas para la determinación de más de 40 parámetros físico. b) Desarrollo y aplicación de nuevas técnicas de análisis para conservación de suelos y nutrición vegetal. especiales.químicos en diferentes tipos de aguas: potable de consumos públicos. c) Servicios de análisis sobre: materiales pesados (micronutrientes. distribución y abundancia de vibrios sp. diabético. Facultad de Ciencias y Tecnología g) Servicios de análisis a productores. d) Identificación y abordaje conjunto. comunidades organizadas y organizaciones no gubernamentales. extensión y docencia en análisis de agua para consumo y uso humano. hepático. a través de vínculos de cooperación con organismos de gobierno. físicos). extensión y docencia en relación a indicadores microbiológicos de contaminación en aguas y suelos. c) Análisis de la calidad bacteriológica del suelo: • Distribución y abundancia de bacterias fijadoras de nitrógeno. especiales). de los problemas ambientales relacionados con la contaminación del agua. especiales). efectos de inoculantes microbianos fijadores de nitrógeno en cultivos. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. empresas.4. • Determinación de fitohormonas en cultivos bacterianos.4. A. año 2012 . b) Análisis de la calidad bacteriológica del agua de consumo: grupos microbianos indicadores de contaminación. residuales. e) Estudio de la calidad de cultivos hidropónicos. 98 • Informe Rendición Social de Cuentas. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Determinación de yodurias en poblaciones en riesgos (Preescolares. bacterias patógenas indicadoras de contaminación. b) Análisis de la afectación por ocratoxinas y aflatoxinas en granos.6 Laboratorio de Técnicas de Separación.7 Laboratorio de Análisis de Aguas (LAA). superficiales y subterráneos. empresas. abonos orgánicos (micronutrientes. nutricionales y contaminantes en muestras alimentarias y alimenticias. caracterización.4.4 Laboratorio Clínico de Bioquímica “Jean Marc Longueville”. c) Análisis de la incidencia de pesticidas en frutas y vegetales en el Occidente de Nicaragua. para riego. b) Perfil lipídico y síndrome metabólico en población que asiste al Laboratorio de Bioquímica. A. • Bioconversión de residuos agrícolas por actinomicetos y su potencial aplicación biotecnológica. sedimentos con valor geométrico (micronutrientes.5 Laboratorio de Análisis de Suelos (LAS). piscina).A.8 Laboratorio de Microbiología Ambiental (Agua y Suelos). extensión y docencia sobre parámetros físico-químicos. c) Identificación y abordaje conjunto de problemas sociales relacionados con calidad y tratamiento de agua. A. Facultad de Ciencias Médicas Investigación. d) Análisis del contenido de vitaminas lipo e hidrosolubles en frutas y hortalizas. d) Servicios analíticos en las áreas de química sanguínea y de endocrinología. cereales y productos elaborados. A. c) Incidencia de hipotiroidismo congénito en la región noroccidental de Nicaragua. e) Perfiles de los análisis de laboratorio: básico.4. • Efectos de inoculantes microbianos fijadores de nitrógenos simbióticos en cultivos. piscicultura y baño (mar.

Sanidad de organismos acuáticos. Nutrición y alimentación. incremente la productividad y genere alternativas de producción con calidad ambiental y sostenibilidad ecológica y económica. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. pino. Reproducción y larvicultura. Estos son remitidos . hierro y zinc. residuales y potables.13 Laboratorio de Producción de Abonos Orgánicos. extensión y docencia sobre problemas de la acuicultura y el manejo de los recursos marinos costeros. cedro. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. pochote. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. Ecofisiología y biotecnología.4.10 Laboratorio de Genética Molecular (LGM). madroño y guanacaste). extensión y docencia en relación a la diversidad genética forestal (tempate. con los siguientes objetivos: • Investigación en Resolución Alterna de Conflictos (RAC) con énfasis en mediación Informe Rendición Social de Cuentas.12 Laboratorio de Investigaciones Marinas y Acuícolas (LIMA). A.4. orina).9 Laboratorio de Cultivo de Tejidos Vegetales. docencia y extensión (asesoría y capacitación) para la producción de insumos necesarios para la agricultura orgánica. b) Investigaciones orientadas hacia una producción acuícola más limpia. selección de árboles. año 2012 • 99 A. Se especializa en la resolución de conflictos que se presentan en la Policía. A.1. b) Aplicación de técnicas de marcadores moleculares para determinar la diversidad genética presente (como expresión de la evolución y adaptación de las especies a los cambios del medio ambiente) en poblaciones naturales de especies forestales. b) Elaboración de las bases para un programa de mejoramiento genético de especies nativas forestales (incluye identificación de poblaciones. extensión y docencia sobre micropropagación de especies ornamentales y agrícolas. A. Facultad de Ciencias y Tecnología Investigación. Pinus y otras especies de la familia leguminosa. d) Identificación de transgénicos. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. Estudios de la contaminación con arsénico en aguas de pozos en zonas mineras de la región. Fundado el 31 de Mayo de 1994. subterráneas. cadmio) en ma- b) c) d) e) trices naturales (aguas) y biológicas (sangre. Salud ocupacional: investigaciones en muestras de sangre en personas expuestas a medios laborales con alto riesgo de contaminación por metales pesados. que disminuya la degradación de los recursos marinos costeros. y propagación clonal de especies forestales. c) Investigaciones con especies nativas de valor ecológico y económico como Pachira quinata.5 Programas y Proyectos Especiales al Centro con el propósito que los estudiantes de la carrera de Derecho realicen sus prácticas. A.5.A. colecta y siembra de materiales para la obtención de un banco de genes). Medioambiente: Estudios de contaminación por metales pesados en muestras de aguas con elevadas probabilidades de contaminación: superficiales. c) Identificación de patógenos en plantas y animales.4. palma de techo. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a) Centro de Mediación y de Resolución Alterna de Conflictos. Primer Centro de Mediación Comunitaria establecido en Nicaragua. Dinámica estuarina y biodiversidad. Rhizophora mangle. Estudios de corrosión marina en metales de construcción: acero. c) Áreas básicas de trabajo: Ecología y productividad.4. A.4.11 Laboratorio de Análisis de Trazas de Metales Pesados (LATMP). extensión y docencia para análisis destinados al diagnóstico de trazas de metales pesados (plomo.

gratuito y encaminado a la educación en la cultura de paz a la población. coli enterohemorrágica”. “Factores de colonización de ETEC”. Apoyo de NeTropica (Suecia y Costa Rica).M. “Estudio sero-epidemiológico de Chagas”. “Exposición dérmica a plaguicidas”. A. “Norovirus Zoonosis en animales de granja”. Departamento de Psicología. Las investigaciones que se realizan son desde el punto de vista judicial del derecho penal. integración. Psicología y Trabajo Social). capacitación y asesoría para el desarrollo de formas de fortalecimiento y soporte de la gestión en las instancias municipales. En el Bufete se practican juicios orales. y Otros. “Factores psicosociales en contextos hospitalarios de Nicaragua y el desgaste profesional (Burnout) en enfermería”. organizaciones civiles y en general a cualquier interesado en la solución de conflictos individuales o comunitarios. Departamento de Psicología. asesoría y gestiones legales relacionadas con servicios jurídicos a la población en causas civiles. “Péptidos catiónicos de la Bothrops asper”. “Estudio de estabilidad clonal de toxinas de ETEC”. Departamento de Psicología. Blanco. así como a instituciones públicas y privadas. • • • • a) Bufete Jurídico “Bernardino Díaz Ochoa” • Creado el 21 de agosto de 1972. año 2012 .2 Facultad de Ciencias Médicas a) Investigaciones concluidas (24) • Obando. Llorens S. Blanco Rodríguez. Blanco. Luis. Lylliam y Blanco. • Medina Sandino. Olga Kulakova. Realiza investigaciones judiciales. 2011. c) Instituto de Capacitación Sindical • • Creado en 1970. Departamento de Psicología. Apoyo de SSI (Estados Unidos). Z. “Perfil de trabajo infantil y su repercusión en la salud de los niños”. mediabilidad y admisibilidad. familiar y propiedad). Olga Kulakova. Llorens S. “Comorbilidad entre el distress psicológico y el abuso de drogas en pacientes en centros de tratamiento de Nicaragua: Implicaciones en políticas y programas”. “Suicidal Expressions among young people in Nicaragua and Cambodia: across cultural study”. como un medio de apoyo legal a las cooperativas agrícolas y a los sindicatos de la construcción.5. “Zoonosis en animales de granja de Rotavirus y E. Mediación de conflictos de diferentes materias conforme a los principios de legalidad. Realiza investigación. Luis. Apoyo de NeTropica (Suecia y Costa Rica). Olga Kulakova. Apoyo de UNC (Estados Unidos) y KI (Suecia y Costa Rica). “Factores de riesgo. “Evaluación de kit diagnóstico de amebas y giardias”. “Optimización de la inmunización contra RV5”. Apoyo de PROSSTRAB/GHETS (Estados Unidos). “El proceso de duelo en Nicaragua: Una guía para el equipo de primera respuesta en desastres y emergencias”. Luis. capacitación y monitoreo de los procesos de soporte y mejora de la gestión sindical. “Actualización en amebiasis”. • • • • • • • • • • • • • • • • b) Instituto de Administración Municipal • • Creado en 2007. Apoyo de SAVION Diagnostics (Israel). protección y prevalencia del consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes del Instituto Nacional de Occidente de León”. Departamento de Psicología. Brindar un servicio expedito. Luis. Apoyo de JICA (Japón). Apoyo de KI (Suecia). como medio alterno al tradicional proceso judicial. Apoyo de NeTropica (Suecia y Costa Rica). López. “Validez factorial del Maslach Burnout Inventory (MBI): muestra de trabajadores de servicios de Nicaragua. Apoyo de Quinnpec (Estados Unidos). “Enfermedad del tabaco verde en trabajadores de la industria del tabaco en Estelí”. Realiza actividades de investigación. Claudia. Blanco. Apoyo de UCN (Estados Unidos). Consultorías y elaboración de programas de resolución alterna de conflictos. Departamento de Psicología. Apoyo del DAAD (Alemania). Proporcionar conocimientos científicos y prácticos en las técnicas de mediación y comunicación a estudiantes de la UNAN-León (Derecho.• • • • (laboral. Claudia. penal. 100 • Informe Rendición Social de Cuentas. “ErgoNic”. “Optimización de un PCR en tiempo real para Dengue”. laborales y penales.

“Calidad del agua de consumo en comunidades afectadas por la epidemia de enfermedad renal crónica”. “Validez factorial del Maslach Burnout Inventory (MBI): muestra de trabajadores de servicios de Nicaragua”. Innovaciones en las Universidades Nicaragüenses”. Informe Rendición Social de Cuentas. “Programa de tamizaje neonatal para hipotiroidismo congénito”. Edipcia. Apoyo de Asdi-Sarec (Suecia). Departamento de Psicología. “Riesgos laborales en trabajadores de la UNAN-León”. “Helicobacter pylori”. Olga.5. CNU. “Cisticercosis”. 12:28 doi: 10. de la UNAN-León”. jóvenes y mujeres en situación de riesgo social. Blanco. “Efectos del calor en la salud y productividad de los trabajadores”.4 Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades a) Investigaciones concluidas (1): • Monika Strasser. Roque. “Estudios sobre el procesamiento del secado de pescado”. Carrera de Ingeniería de Alimentos. Claudia. b) Investigaciones en proceso (13): • • • • • • • • • • “Proyecto Tlahoa”. Apoyo de Asdi-Sarec (Suecia).1186/1471244X-12-28 University Medical Dissertations. b) Investigaciones en proceso (1): • “Intervención socioeducativa en niños.• • • • López. Luis. (Departamento de Trabajo Social. “Uso doméstico de plaguicidas”. b) Departamento de Morfología. Revista Latinoamericana de Enfermería. Revista Texto and Contexto Enfermagem ISSN 0104-0707. Rodríguez. año 2012 • 101 a) Obando. A.3 Facultad de Ciencias Químicas a) Investigaciones en proceso (4).6 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (7) Instituto Nacional de Occidente de León”. Departamento de Fisiología. e) Kulakova. protección y prevalencia del consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes del . López. MINED y MINSA). “Monitoreo de metabolitos de cipermetrina en controladores de vectores del MINSA”. Olga. “Riesgos y síntomas musculo-esqueléticos de trabajadores administrativos. “Estudio de manejo de la fruta del marango”.5. coordinación con Comisaría de la Mujer. d) Kulakova. “Exposición ambiental a plaguicidas y efectos neuro-conductuales en niños de agricultores nicaragüenses”. Teresa. 2012. Departamento de Psicología. Edipcia. “Cambios en la incidencia de neumonía en niños y adultos mayores post PCV-13”. Apoyo de Swedish Research Council (Suecia). “Factores de riesgo. • • • • “Caracterización de las algas marinas en los litorales nicaragüenses”. Roque. “Riesgos y síntomas musculo-esqueléticos en trabajadores de laboratorio. Llorens S. “Infecciones perinatales Streptococcus del gpo B y Chlamidya”. Luis. López. “Innovación Curricular en la Carrera de Medicina (UNAN-León). Departamento de Psicología. Luis. integrado en desarrollo local”. Historia de la UNAN-León. “Evaluación de biomarcadores en especies marinas en la costa Caribe”. Congreso de Historia Oral de Centroamérica y el Caribe. Lylliam. en dos hospitales de Nicaragua”. Claudia. Lylliam. Apoyo de UNC (Estados Unidos). • • • Blanco. “Suicidal expressions among young people in Nicaragua and Cambodia: across cultural study”. A. c) Medina Sandino. “Hipoacusia inducida por ruido en trabajadores de la industria del calzado”. “Plan integral en educación y sostenibilidad en Las Peñitas. A. “Fortaleciendo el conocimiento científico de la gastroenteritis viral post RV5”. Apoyo de Asdi y Swedish Research Council (Suecia). BCM Psychiatry 2012. Blanco. Apoyo de Cyted (España). Apoyo de UNC (Estados Unidos). “Comorbilidad entre el distress psicológico y el abuso de drogas en pacientes en centros de tratamientos de Nicaragua: Implicaciones en políticas y programas”. Lylliam. Departamento de Psicología.

• • • b) SALUD d) CIENCIAS ADMINISTRATIVAS • “Inmunodot blot -tsol p-27: un nuevo método de diagnóstico para la cisticercosis humana”. Editorial Universitaria UNANLeón. España”. Fernando Salazar-Antón. Editorial Universitaria UNAN-León. Álvaro (2012). Un enfoque de género y emprendedurismo”.8 Publicaciones A. Profesora de la Carrera de Farmacia. 2012. Departamento de Psicología. Febrero-agosto 2011”. ISBN-10: 3659020664. “Factores psicosociales en contextos hospitalarios de Nicaragua y el desgaste profesional (Burnout) en Enfermería”. Gustavo Elías. “Caries dental en niños de 2-18 años.8. Monika Strasser. Nicaragua. Red de Revistas Científicas de América Latina. España y Portugal. La UNAN-León presentó 10 trabajos de investigación.Revista Redalyc. Disponible on line en: https://www. f) Kulakova. 1980-1989”. Z al. en diversos mamíferos pertenecientes a la fauna silvestre de la provincia de Jaén. A. Betanco Vega. a) AGROPECUARIA • “Screening molecular de Bartonella sp. Directora del Centro de Investigación de Estudios Históricos. Monika. Departamento de Psicología. año 2012 7/biocontrol-de-marchitez-por-fusariumen-banano?locale=gb b) Caldera. • “Los mercados municipales: Eje del desarrollo económico local. 2012. Martha A.7 IX Conferencia Científica Organizada por el CNU. Departamento de Psicología. • • A. “Infecciones zoonóticas por virus intestinales”. Filemón Bucardo. Vice-decana de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. ISBN-13: 978-3-659-02066-7.. “Una mirada internacional: Competencias docentes universitarias”. “Investigación en sanidad apícola: Evaluación de Quassia amara como tratamiento ante varroosis en apiarios del municipio de León”. “Miradas desde la dignidad:  Situación. Departamento de Microbiología y Parasitología. “Historia de la UNAN-León”. c) Strasser. Realizada el 05 de octubre 2012. Lieschen. Profesor de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.1 Libros (4) a) Caballero.com/catalog/ details//store/es/book/978-3-659-02066102 • Informe Rendición Social de Cuentas. Profesor del Departamento de Microbiología. EAN: 9783659020667. con enfermedades hemato-oncológicas. El Caribe. Vinicio Sandino.eae-publishing. Facultad de Odontología. con la participación de 10 académicos (4 mujeres). Byron Flores Somarriba. Impreso: Copistería Format Castellón. Col. “El Proceso de duelo en Nicaragua: Una guía para el equipo de primera respuesta en desastres y emergencias”. Depósito Legal: C:S 146-2011. Editorial académica española. Vianney Fornos García. Profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades. actitudes y necesidades de las personas que se sustentan de la basura en León Nicaragua”. Roberto Arturo Berrios Zepeda. Managua. “Biocontrol de marchitez por Fusarium en banano”. Profesor Metodología de la Investigación. Revista Panamericana de Enfermería. Gloria María Herrera. “La Facultad Preparatoria de la UNAN-León. Hospital Manuel de Jesús Rivera. g) Blanco Rodríguez. . Samantha Espinoza Palma. c) CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES • • “Los Estudios Generales en la UNAN-León”. “Buenas prácticas de aprendizaje en un modelo basado en competencias”. De la Hoz Herrera. Profesor del Departamento de Psicología. Olga. Llorens S.  Alberto Berrios Ballesteros.

con la participación de 763 estudiantes y el apoyo académico de 309 tutores.18% en tutores. año 2012 • 103 • .23% en relación al 2011.9 Investigaciones realizadas por los estudiantes de Grado (615) Participaron 1. Morales Ortuño. Se presentaron 239 trabajos: incremento del 14. Karina M.9. Autoras: María Hortencia González Cadena. “Procedimiento y Seguridad Social de Nicaragua”. Francisco. Donald V. a) Salud (6) • “Consumo de fructuosa y prevalencia de enfermedades crónicas no transmisibles en la comunidad Guanacaste Sur. A.3 Guías Técnicas Blanco Rodríguez. A. Vielka José Mayorga Dolmus. Impreso: Copistería Format Castellón. “Percepción de los factores sociales y efectos psicológicos que tienen los adolescentes del V año relacionado con violencia.46% en estudiantes y 27. Anielka Azucena Medina Escoto. Jean F. con el apoyo académico de 393 tutores). A. Departamento de Psicología.2 Monografías concluidas: 376 trabajos. III Trimestre. Chichigalpa”. 5. A.1 XXX Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) Cuadro I-14 Resumen de la XXX JUDC Año Académico 2012 Facultad Ciencias de la educación y humanidades Ciencias químicas y farmacias Ciencias económicas y empresariales Escuela veterinaria Odontología Ciencias médicas Ciencias y tecnología Ciencias jurídicas y sociales Totales Trabajos 31 9 19 10 3 68 90 9 239 Modalidad de Presentación Oral Póster Estudiantes Femenino Maculino Total Tutores 16 3 1 1 3 39 57 1 121 15 6 18 9 29 33 8 118 85 26 68 24 15 258 201 17 694 65 2 59 26 3 136 289 10 590 150 28 127 50 18 397 490 27 1. Prado Altamirano. 2012. • “Bacteria antibiótica resistente asociada a infecciones del tracto urinario de pacientes que asisten al Laboratorio de Microbiología y Parasitología de la UNAN-León”.284 11 5 2 7 3 49 39 3 119 A.8.9. Mayorga Duarte. Autores: Carlos Alberto Marín López.284 estudiantes (694 mujeres): incremento del 112. Depósito Legal: C:S 146-2011.d) Valladares. “El proceso de duelo en Nicaragua: Una guía para el equipo de primera respuesta en desastres y emergencias”.10 XIII Expociencia y Tecnología (12) Participaron 32 estudiantes (14 mujeres). Eugenia A. León 2012”. realizadas por 797 estudiantes (55 mujeres).35% en relación al año 2011. A.33% en monografías.8. Autoras: Karen Raquel Hernández Medina. Z. 4. Márquez Castillo. En el año 2011 se concluyeron 300 monografías. et al. Incremento en el 2012: 25. Informe Rendición Social de Cuentas. en el Instituto Modesto Armijo.2 Boletines Boletín de la Proyección Social (Trimestral): No.

1 Tesis concluidas de Maestría (5 temas.• • • “La pica: causa. Aleyda de Jesús Álvarez Cabrera. Medina. “Uso de potenciadores cognitivos en estudiantes del III año de la Carrera de Farmacia. período septiembre-octubre del año 2012”. • • “ExtJS Framework alternativo en la nube para aplicaciones 2. Karen Lissette Canales Barreto. Juana Francisca. Autoras: María José Silva Salinas.11. en seis comunidades del territorio indígena Tasba-Pri. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares.umn. Jhony Alexander Parajón Cáceres. 9 estudiantes: 9 mujeres. Daniel Isaías Munguía Bárcenas. diagnósticos e intervención psicológica”. Autor: Alexander Jesús Olivas Mayorga. “Desempeño de las utilidades técnicas del sistema asegurador de Nicaragua”. Agustín Antonio Moreira Ponce. Ruth Berríos. Autores: Fabiola Itzayana Pérez Cruz. Autores: Geyli Shamel Budier Boork. Maestría en Salud Pública. de mayo a julio del 2012”. UNAN-León. Maestría en Epidemiología. 37 estudiantes. Lizeth. Reynaldo Josué Cano Bárcenas. Lessa “Conocimientos.11. Autores: Santos Enrique García Cáceres. “Impacto de la insuficiencia renal crónica en el sistema de salud en el Occidente del país.umn. Moisés Ariel Lanzas Baltodano. en un área endémica de Honduras. “Impacto de la responsabilidad social empresarial del Ingenio San Antonio en la contribución del Desarrollo local sostenible del municipio de Chichigalpa. “Contribución de la actividad apícola para el desa- 104 • Informe Rendición Social de Cuentas. http:// purl. Jacob Samuel Narváez Pichardo. año 2012 . Espinoza. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Otoniel Mauricio Castillo Navas. Ligia Yolanda. Autores: José Antonio Betanco. Jerson Josué Paladino Silva.2 Tesis concluidas de las Especialidades Médicas (37 temas.edu/119683 b) Ruíz Martha Lorena. Autores: Maykeling del Socorro Álvarez Áreas. Maestría en Desarrollo Local Sostenible. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Lizeth. Autores: Mauricio José Meléndez Cortez. http:// purl. • A. UNAN-León.edu/140545 c) Velázquez Martínez. Lessa. c) Ciencias Naturales y Exactas (1) • “Diagnóstico de Seguridad Alimentaria y Nutricional con enfoque socioeconómico realizado en el período de agosto-octubre 2012. Enero a noviembre. Noel Antonio Miranda Ruiz. e) Betancourth. “Usabilidad de dispositivos móviles a través de lenguaje de señas”. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. Medina. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. b) Ingeniería y Tecnología (4) • “Aplicación informática del test de coeficiente intelectual RAVEN utilizando el Framework XNA 4. UNAN-León. RAAN”. Autores: Aurora Isabel Aráuz Valladares.2”. durante la zafra 2009-2010”. “Diagnóstico y tratamiento de la malaria: Caracterización de los servicios del sector privado. A. 2005”. 37 tutores) A. durante el ciclo 2009-2010”. actitudes y prácticas sobre el VIH en personas privadas de libertad de centros penales de Honduras. criterios. “Factores que dificultan el empoderamiento de las mujeres en la transformación de la semilla de Ojoche”. María de los Ángeles. posterior a una intervención educativa.11 Tesis de Posgrado concluidas (42) rrollo local sostenible del municipio El Sauce. d) Ciencias Económicas y Empresariales (1) • “La inflación: un estudio econométrico para Nicaragua”. Emma Marcela Benavides Sánchez. Ramiro Alexander García Díaz. d) Betancourth. UNAN-León.0 orientado a los docentes y estudiantes de la Carrera de Psicología de la UNAN-León”. María de los Ángeles. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. 5 tutores) a) Méndez. Espinoza. febrero a diciembre del 2008”. Maestría en Desarrollo Local Sostenible.

UNAN-León. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Énfasis: Gestión y Cultura ambiental.edu/142464. Alfonso. 1 tutor) A. 1 estudiante. durante el período 1998-2005”. c) Moreno. Tesis para optar al grado de Doctor en el Programa de Doctorado en Ciencias Naturales para el Desarrollo.13 Investigadores de planta por nivel de formación (permanente y contratado): 100 11 71 10 8 Doctorado: Máster: Especialistas Médicos: Licenciados: A. Luis. 4 tutores) y Universidad de Alcalá Henares. No.12 Tesis de Posgrado en proceso (4 trabajos.1 Maestría y doctorado (3 trabajos. Matagalpa. Universidad de El Salvador A. Maestría en Desarrollo Local Sostenible. 3 13 13 8* 5** 1 Informe Rendición Social de Cuentas.12.umn. b) Calero. Maestría en Desarrollo Local Sostenible. Posgrado y Proyección Social *Incluye a siete Facultades y la Escuela de Medicina Veterinaria. http:// purl. año 2012 • 105 . Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. “Modelo de evaluación integrado del recurso energético renovable biomasa como combustible sólido para la generación de energía eléctrica en Nicaragua”. “Análisis socioeconómico de escuelas de campo y buenas prácticas agrícolas con manejo integrado de plagas. 3 tutores) a) Blanco Orozco.12. 3 estudiantes.2 Tesis en proceso de las Especialidades Médicas (1 tema. **Incluye las islas Santa Lucía y Juan Venado. en el período de enero a diciembre 2010”. en las cooperativas Las Delicias y COPRAHOR en los municipios de Sébaco y ciudad Darío. 4 estudiantes.A.14 Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-15 Capacidad instalada para la Investigación Año Académico 2012 Unidad Académica Institutos Centros Laboratorios Especializados Programas y Proyectos Especiales Estaciones y Fincas Experimentales Vicerrectoría de Investigación. “Análisis del impacto de la economía de patio en el municipio de El Sauce. A. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. Napoleón Vicente. UNAN-León.

16. se logró incentivar la investigación. producción de fármacos. i) Incremento de las publicaciones en revistas indexadas. boletines. e) Capacitación a técnicos y especialistas de laboratorio mediante cursos de Educación Continua. revistas. Especializaciones y Maestrías. biotecnología. derechos humanos. b) Ampliar y consolidar la vinculación del trabajo de investigación con los programas de proyección social (extensión universitaria). entre otras. A. c) Promover y apoyar una mejor articulación entre los programas de Posgrado y la investigación. producción agropecuaria y forestal. biodiversidad.A. agua y suelos.16. recursos naturales y medio ambiente. i) Búsqueda de nuevas fuentes de financiamiento y consolidación de las existentes. guías técnicas. Programas y Proyectos Especiales. instrumentos y cristalerías. g) Participación activa en la conformación de la Red Iberoamericana de Bioeconomía y Cambio Climático.1 Logros 2012 a) En el 2012. Seguridad Alimentaria y Nutricional. c) Ampliación de espacios y reubicación funcional para lograr mayor eficiencia en el trabajo de investigación. CANTIDAD 100 68 54 17 76 45 32 6 42 4 106 • Informe Rendición Social de Cuentas. d) Mayor participación activa de los docentes y estudiantes en las investigaciones.2 Perspectivas 2013 a) Avanzar en la institucionalización de la investigación como función universitaria sustantiva. año 2012 . h) Mayor cantidad de académicos que se inscribieron en programas de Posgrado. PYMES. lo que permitirá ampliar y fortalecer los programas de investigación. Grupos de Investigación Cuadro I-16 Trabajos de investigación Año Académico 2012 INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos* Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. cambio climático. b) Adquisición de equipos de laboratorios. desarrollo local. Diplomados.16 Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 A. flora nacional. e) Mejorar el equipamiento tecnológico de los laboratorios y mejorar la eficiencia de su utilización en el trabajo de investigación y en la prestación de servicios científico-técnicos. f) Consolidar las líneas de investigación básicas y aplicadas en áreas de interés socioeconómico: educación. A. salud. etc) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso *No incluye jornadas científicas estudiantiles. h) Apoyar el desarrollo del Centro de Investigación en Ciencias Agrarias y Economía Aplicada (CICAEA). g) Mayor cantidad de proyectos presentados. d) Promover e incentivar mayor participación de académicos y estudiantes en el trabajo de investigación.15 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros de Investigación. f) Incrementos del número de trabajos de investigaciones realizados.

1 Conceptualización institucional La actividad de investigación científica y desarrollo tecnológico genera nuevos conocimientos. Estructura organizativa La Vicerrectoría de Investigación. La Dirección de Investigación promueve el mandato de la VRIPEU sobre la gestión integrada de la investigación. por lo tanto. de modo que ninguna de estas funciones puede verse de manera aislada. capacidades y destrezas de los docentes e investigadores. lo que se expresa en el mejoramiento continuo de las habilidades. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-MANAGUA) B. ubicados en las Facultades. a través de la Dirección de Investigación.1.B.2. B. en cumplimiento del Plan Estratégi- Informe Rendición Social de Cuentas. forma parte consustancial de la actividad de cualquier universidad moder na. año 2012 • 107 . Desarrollo e innovación (I-D-i). El objetivo estratégico es que se institucionalice esta modalidad de funcionamiento. la extensión universitaria (incluyendo la difusión cultural) y la gestión académica y administrativa.1. La integración institucional implica un nuevo modelo de gestión universitaria de la UNANManagua. para cumplir los procesos de posgrado. cumple con el objetivo general de fortalecer las capacidades institucionales de Investigación. sino que se identifiquen y potencien las posibilidades de cooperación entre las diferentes instancias universitarias. mediante el cual se establece que toda iniciativa de mejora institucional integrará la docencia. de tal manera que los quehaceres propios de cada unidad no compitan o generen obstáculos entre sí. a través de la Dirección de Investigación. Introducción B. que tenga coherencia con los valores institucionales. Esta función se complementa y se refuerza mutuamente con la actividad docente y facilita la transferencia del conocimiento generado hacia el sector productivo y la sociedad en su conjunto (extensión universitaria). Esta integración define una característica fundamental de la UNAN-Managua y combina las fortalezas institucionales en el cumplimiento de las tres grandes funciones de la universidad. innovación y emprendimiento. la docencia de posgrado y la extensión universitaria. La universidad. Así. la investigación. la que se armonizará mediante planes de trabajo definidos para el mediano y largo plazo. orientados explícitamente en el Plan Estratégico 2011-2015. la UNAN-Managua se plantea el eje de “integración”.1. Postgrado y Extensión Universitaria (VRIPEU) de la UNAN Managua. Institutos y Centros de Investigación.

co 2011-2015, prioriza la atención y resolución de cinco demandas muy sentidas que sintetizan las funciones principales que realiza esta unidad para fortalecer el desarrollo institucional de los procesos de investigación y desarrollo a corto, mediano y largo plazo: • • Mejorar los aspectos organizacionales del modelo I-D-i, a nivel de Facultades, Institutos, Centros y Laboratorios Especializados. Fortalecer las capacidades del claustro docente, por medio de la implementación de la Maestría y Doctorado en “Métodos de Investigación Científica”. Incrementar y mejorar cualitativamente el financiamiento para la investigación, mediante la creación de fondos concursables de la UNAN-Managua con recursos del presupuesto estatal y una gestión más eficiente de la cooperación nacional e internacional.

• •

Actualizar, reconceptualizar y redimensionar las Políticas de Investigación y Posgrado. Mejorar la divulgación de los resultados de investigación, vía revista electrónica y otros medios.

Se prioriza la organización interna de la Comisión de Investigación y la promoción de los procesos de investigación, así como la definición de líneas de investigación a nivel de cada Facultad, Instituto y Centro de investigación. Se promueven diversas formas de actualización profesional mediante Cursos, Seminarios y Talleres sobre “Métodos de Investigación”, así como la divulgación científico-técnica, con el objetivo de que cada Facultad y/o Departamento docente, Instituto y Centro de investigación, tenga su propia revista electrónica para divulgar su trabajo en el ámbito de la investigación.

La estructura organizativa del trabajo de investigación es la siguiente:
Rector
Vice Rectora General InsƟtutos y Centros
Vicerrector InvesƟgación Posgrado y Extensión Universitaria

Laboratorio Especializados

CIRA CIGEO CIES INIES
Oficial de Proyecto Asesor Técnico Oficial S.I.G de Ciencia Tecnología e InvesƟgación Secretario Técnico

Biotecnología

Dirección InvesƟgación

Dirección Posgrado

Direccion Extensión Universitaria

Física de Radiaciones y Metrología

Asesor Extensionista

UNAN Ambiental

Propiedad intelectual

Oficina De enlace Promotor

Reciclaje

INNOVACION, PYME’s Emprendimiento incubación de empresas.

*Hay también laboratorios especializados en el CIRA y en el IGG-CIGEO COMISIÓN DE INVESTIGACIÓN, POSGRADO Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

B.1.3. Vinculación con la docencia y la extensión universitaria La integración de la investigación y la docencia, especialmente a nivel de posgrado, se ha materializado durante el año 2012 mediante la docencia directa en cuatro de sus Maestrías: Ciencias del Agua, con énfasis en Calidad del Agua; Ciencias de la Computación, con énfasis en Sistemas de Información; Desarrollo Rural, con énfasis en Desarrollo Territorial; Economía y Desarrollo Territorial. Se continúa desarrollando la estrategia de generar nuevas capacidades en el claustro docen108 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

te, en el ámbito de la investigación científica, con enfoques antropocéntrico, sistémico, multi, inter y transdisciplinarios, todo ello orientado al cumplimiento de las líneas de investigación, definidas en conjunto con la Vicerrectoría Académica para el período 2011-2015. De esta manera se contribuye también a garantizar la capacidad investigativa del nuevo relevo generacional. En correspondencia con la perspectiva institucional expresada en el Plan Estratégico 2011-2015, la Dirección de Investigación está promoviendo y desarrollando la integración institucional como uno de los ejes innovadores

de la VRIPEU, facilitando la organización e implementación de los procesos de investigación como eje transversal del currículo, para el mejoB.2.

ramiento de la calidad y pertinencia de los procesos docentes.

Financiamiento: C$106,482,576.56 (US$4,522,398.09) la XXXI JUDC (C$1,173,402.68). No incluye el presupuesto ejecutado en investigación por las nueve Facultades y el IPS-POLISAL. B.2.2 Ingresos propios (**): C$23,028,306.81 (US$978,030.15). B.2.3 Cooperación nacional e internacional (**): C$11,019,635.09 (US$468,012.50). (**)No incluye los fondos de ingresos propios y de la cooperación nacional e internacional ejecutados en investigación por las nueve Facultades y el IPS-POLISAL.

B.2.1. Presupuesto estatal (*): C$72,434,634.66 (US$3,076,355.44). Gasto Corriente: C$62,296,250.04. Inversiones: C$10,138,384.62. En relación al año 2011 el crecimiento nominal es del 41.05%. El presupuesto estatal de investigación es el 8.43% del presupuesto estatal de la universidad (7.07% en el año 2011) y el 28.10% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (28.08% en el año 2011). (*) Incluye el presupuesto ejecutado por la Dirección de Investigación (C$2,139,390.55) y en

Cuadro I-17 Presupuesto de Investigación, en córdobas Año Académico 2012
Unidad Académica IGG-CIGEO INIES CIES CINET CIRA LAF-RAM LABORATORIO DE BIOTECNOLOGÍA LABORATORIO CENTRAL DEL SECTOR SALUD DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN FACULTADES (JUDC)***** TOTAL Presupuesto estatal 9,306,062.35 750,273.18 3,204,461.91 857,054.53 41,446,893.23 6,636,651.36 4,542,390.50 2,378,054.37 2,139,390.55 1,173,402.68 72,434,634.66 Presupuesto total* 12,618,655.23 2,015,225.66 12,029,382.12 857,054.53 57,190,500.81 10,142,544.11 5,938,366.50 2,378,054.37 2,139,390.55 1,173,402.68 106,482,576.56 %** 12.85 1.04 4.42 1.18 57.22 9.16 6.27 3.28 2.95 1.62 100.00 %*** 73.75 37.23 26.64 100.00 72.47 65.43 76.49 100.00 100.00 100.00 68.02 %**** 11.85 1.89 11.30 0.80 53.71 9.53 5.58 2.23 2.01 1.10 100.00

*Incluye el presupuesto estatal (68.02%), ingresos propios (21.63%) y cooperación nacional e internacional (10.35%) **Peso del presupuesto estatal de cada unidad académica en relación al presupuesto estatal total ejecutado en investigación. ***Peso del presupuesto estatal en el presupuesto total de investigación de cada unidad académica. ****Participación de cada unidad académica en el presupuesto total de investigación. *****Solamente se reporta el presupuesto ejecutado por las Facultades en la XXXI JUDC.

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 109

B.3

Trabajo de investigación realizado por Institutos, Centros de Investigación y Laboratorios especializados. c) Actividades básicas que realiza: • Geología • Realizar investigaciones, fomentar y contribuir a la formación de investigadores en las diferentes ramas de la geología y en el área de riesgos a desastres. • Promover la participación activa de investigadores, docentes y estudiantes en proyectos interdisciplinarios y trabajos de graduación sobre temas de interés nacional. • Realizar mapeo geológico regional en el territorio nacional, incluyendo estudios de las diferentes ramas de la geología que permitan entender los procesos que ocurren en el interior de la tierra, principalmente lo relacionado al magmatismo, depósitos de materiales geológicos y/o emplazamiento de estructuras geológicas y recursos naturales en la corteza terrestre. • Prestar asistencia técnica y asesoramiento a organismos nacionales e internacionales, instituciones públicas y privadas, alcaldías municipales, ONG y organizaciones locales. • Difundir el conocimiento geocientífico y tecnológico mediante publicaciones, seminarios, conferencias, reuniones y otros. • Geofísica • Realizar estudios de prospección geofísica, utilizando diferentes métodos: gravimetría, magnetometría, resistividad eléctrica, sísmica y petrofísica, y la interpretación de sensores remotos (imágenes de satélites, radar, fotografías aéreas) con la información geológica existente. • Realizar análisis de las propiedades físicas y físico-químicas del subsuelo, la cuantificación de sus valores, la observación de su distribución, así como, de la presencia o no de anomalías que permita poder “traducir” ese conjunto de valores físicos o físico-químicos a un modelo geológico que garantice contar con información de contraste que, una vez integrada con resultados geofísicos, permita conocer cómo es el subsuelo.

B.3.1 Instituto de Geología y Geofísica (IGG-CIGEO) a) Introducción El Instituto comenzó su trabajo en octubre de 1990 como Centro de Investigaciones Geocientíficas (CIGEO), con el respaldo institucional y de ASDI/SAREC. Esta iniciativa fue apoyada por la Rectoría, la Decanatura de la Facultad de Ciencias y el Consejo Universitario de la UNAN-Managua. La actividad principal del IGG-CIGEO se estructura en torno a proyectos de investigación de interés nacional y regional, que sirven de puente entre la investigación, la docencia y la aplicación de sus métodos a objetivos de interés nacional. El IGG tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades, institutos y centros de investigación de Nicaragua, la región centroamericana y otros países: Austria, Cuba, España, Italia, Japón, México, Perú, Suecia, Suiza, entre otros; con instituciones gubernamentales: ENACAL, IND, INETER, MEM, MTI, SINAPRED; con alcaldías municipales y ONG: y con organizaciones gremiales (Asociación Nacional de Ingenieros y Arquitectos-ANIA, Colegio de Ingenieros de Nicaragua-CIN, Asociación Nacional de Geólogos y Profesionales Afines-ANGPA y la Academia de Ciencias de Nicaragua). El IGG es el Centro Nacional Líder en Investigación en Geociencias. b) Líneas y áreas de investigación: • Geología regional. • Geología aplicada. • Geotecnia. • Mecánica de suelos y perforación. • Geofísica regional. • Geología aplicada. • Hidrogeología. • Sismología e Ingeniería sísmica. • Evaluación de impacto geoambiental. • Vulcanología. • Sistemas de Información Geográfica (SIG). • Teledetección: Interpretación de fotografías aéreas e imágenes satelitales. • Evaluación de riesgos, desastres naturales y antrópicos.

110 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

En ambas áreas el Instituto divulga información especializada de interés público, como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan y contribuye a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica, la extensión y la docencia.

• •

d) Investigaciones concluidas (7) • “Estudio geológico-geofísico en Zona Claro, Galerías Santo Domingo”. Marvin Valle, Carlos Rubí, Brenda Leyton, Marvin Corriols y Lener Sequeira. • “Estudios petrográficos para el Ministerio de Energía y Minas (MEM)”. Dionisio Rodríguez y Suyen López. • “Estudios petrográficos para empresas mineras y geotérmicas”. Dionisio Rodríguez y Marvin Valle. • “Estudios de mineralogía para el sector minero”. Francisco Espinoza y Carlos Rubí. • “Estudios geotécnicos para FAREM-Chontales”. Horacio Ulloa y Marvin Valle. • “Estudios geotécnico para la alcaldía de Catarina”. Marvin Valle, Dionisio Rodríguez, Horacio Ulloa, Francisco Espinoza. • “Estudios geotécnico para la alcaldía de Rivas”. Horacio Ulloa, Francisco Espinoza, Carlos Rubí. e) Investigaciones en proceso (3) • “Estudio geofísico y de vulnerabilidad estructural en la mina Santa Pancha”. Autores: Dionisio Rodríguez, Marvin Valle y Brenda Leyton. Apoyo financiero del Ministerio de Minas y Energía de Nicaragua (MEM). • “Evaluación de inestabilidad de laderas dentro de la cuenca Sur de Managua. Autores: Marvin Valle, Carlos Rubí, Francisco Espinoza y Horacio Ulloa. Apoyo financiero de JICA. • “Evaluación del riesgo sísmico dentro de la cuenca Sur de Managua”. Autores: Nadir Castrillo y Claudio Romero. Apoyo financiero de JICA. f) • • Tesis de Posgrado concluidas (Maestrías): 5 Aguilar, E., 2012. “Plan de gestión de riesgo para la UNAN, campus universitario RURD, Managua”. González., 2012. “Evaluación del riesgo ante movimientos de laderas en el casco ur bano del municipio de San Nicolás, departamento de Estelí, Nicaragua”. Pérez, C., 2012. “Evaluación de deslizamientos inducidos por sismos, a través de

métodos geotécnicos en aldea Estancia de la Virgen, Chimaltenango, Guatemala”. Sánchez, Y., 2012. “Plan escolar de gestión de riesgos para el C.E.B.G. “La compañía”, corregimiento el Valle de Antón, Panamá”. Úbeda, F., 2012. “Evaluación de la vulnerabilidad urbana ante inundaciones en los barrios Melania Hernández, Orlando Ochoa, Panamá Soberana y 29 de Octubre, municipio de Estelí, Nicaragua”.

g) Tesis de Posgrado en proceso (Maestrías): 14 • Chavarría D. “Estudio de susceptibilidad ante inundaciones en el casco urbano en la ciudad de Bilwi, Puerto Cabezas”. • Mirón A., “Evaluación de la amenaza por inundación en el Centro Histórico Colonial de la Ciudad Antigua Guatemala, municipio de Antigua Guatemala, departamento de Sacatepéquez, Guatemala”. • Enríquez B., “Caracterización de los períodos de vibración de suelo de en la parte Oeste de la ciudad de Santa Tecla. El Salvador”. • Barahona F., “Caracterización de los períodos de vibración de suelo de en la parte Este de la ciudad de Santa Tecla. El Salvador”. • Torres L., “Evaluación preliminar de la respuesta sísmica del suelo del Centro Histórico de Tegucigalpa y Comayagüela”. • Lacayo L. “Evaluación del efecto de sitio en el área urbana de la ciudad de León, Nicaragua”. • Ponce N. “Evaluación de la susceptibilidad a movimientos de terreno en el municipio de San Fernando, departamento de Chalatenango, El Salvador”. • Gutiérrez F., “Plan de gestión del riesgo en el municipio de San Fernando, departamento de Chalatenango, El Salvador”. • Méndez S., “Evaluación del riesgo ante movimientos de laderas en el casco urbano del municipio de Pueblo Nuevo, departamento de Estelí, Nicaragua”. • Paizano M., “Gestión del riesgo con enfoque de ordenamiento territorial en el casco ur bano del municipio de San Nicolás, departamento de Estelí, Nicaragua”. • Blandón E., “Gestión de riesgo con enfoque de ordenamiento territorial en el municipio de Pueblo Nuevo, Estelí, Nicaragua”. • Arévalo M., “Evaluación de vulnerabilidad estructural ante deslizamientos en la parte alta de la microcuenca del río Xayá, Tecpán, Guatemala”. • Navarro M., “Evaluación de la vulnerabilidad estructural ante amenaza volcánica, en San Vicente Pacaya, Guatemala”.

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 111

“Evaluación de la vulnerabilidad urbana del barrio San Luis. 130. Lisboa. Mitos y Ciencias”.844. Portugal. i) Cursos Libres (1) Curso de “Petrografía de rocas ígneas”. Agosto 2012. Agosto 2012. • Ciclo de Conferencias en Conmemoración del 40 Aniversario del terremoto de Mana- 112 • Informe Rendición Social de Cuentas. Marzo 2012. Diciembre 2012.489. Francisco Espinoza M. Claudia Rivera. Aquiferural. Baumgartner. IGG-CIGEO/UNANManagua. Instituto de Geología y Paleontología de la Universidad de Laussanne.039. Japón. CUJAE. Santo Domingo”.12. • Conversatorio “Managua: 40 años después del terremoto de 1972”. • “Evaluación al potencial de licuefacción de los suelos de Managua”. año 2012 . • Simposio en conmemoración del 40 aniversario del terremoto de Managua de 1972. • Seminario “Los acuíferos rurales de Iberoamérica”. Marzo 2012. • “Planificación urbana y reducción de desastres: Una comparación entre la teoría y la práctica en Nicaragua”. adolescencia y juventud muestran sus proyectos”. Marzo 2012. Conferencia: “Peligro Sísmico del Graben de Managua”.96 (US$44.89). Masayoshi Sato.81. Enero 2012. Daniel Corrales.51).. Suiza. • Seminario “Modos de contar agua”. Edwin Castrillo.618. ANIA y Colegio de Ingenieros. Inversiones: C$175. Italia. Portugal. Japón). Marzo 2012. Ingeniería y Tecnología” (UCC). Universidad de Palermo. Proyecto UNAN/UNIPA: US$4. Akio Abe. Universidad de Palermo. Cuba. Dionisio Rodríguez A. 08 participantes. • IX Conferencia Científica CNU: “Modelamiento Geofísico en el Graben de Managua. UNAMMéxico. Tokio Soil Research Company. rocas y minerales. Mayo 2012. • k) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (8) • II Seminario Internacional “Diseño. • “Investigación en Ingeniería sismo-resistente usando mesa vibratoria de gran escala”. Attilio Sulli. Gasto Corriente: C$9. Marvin Valle O.051. Italia. • “La Placa del Caribe: Evolución Tectónica”. Nicaragua”. Conferencia: “Formación del Graben de Managua”.924. Wilfredo Rojas.35 (US$395. • “Riesgos por Tsunamis”. • Seminario “Terremoto de Managua 23 de diciembre de 1972. • Ingresos propios: C$2. • “Evaluación de la peligrosidad de diferentes tipos de residuos generados en el distrito minero de La Libertad. Xóchitl Zambrana.39.062. Exposición de carteles. Peter O. Giuseppe Giunta. Escuela de Geología de la UCR. • IX Conferencia Científica CNU: “Evaluación de la amenaza sísmica en Nicaragua basado en el método de sismicidad especialmente suavizada”.275. 261. Instituto Nacional de Ciencias de la Tierra y Prevención de Desastres (NIED.23 (US$535. Mireya Pérez Rodríguez. APPEAR-Austria: US$39. Asociación Nacional de Geólogos y Profesionales Afines (ANGPA).73).• Tablada Y.13) • Presupuesto estatal: C$9. (UNI). h) Financiamiento: C$12. Organizado por IGG-CIGEO. Aquiferural.648.804. j) Organización y participación en eventos científicos (14) • Eventos científicos organizados por el IGGCIGEO: • II Simposio de Geología de Nicaragua • Ciclo de conferencias en Conmemoración del 40 Aniversario del Terremoto de Managua. Participación en Seminarios y Conferencias Científicas • Expociencia y Tecnología: “Niñez.235. • Conferencias: • “Una hipótesis sobre el basamento de Nicaragua y norte de Costa Rica”.572. Caso de Estudio zona de falla Aeropuerto y Cofradía”. • Cooperación internacional: C$1. Conferencia: “Fallamiento activo de Managua”.316.306.655. Lisboa. Distrito IV de Managua. Red Sismológica Nacional de Costa Rica.54.92 (US$96. Proyecto BIOREM. • “Sismicidad en Centroamérica”.

Maestría: 12. • Organizar el IV Ciclo de la Maestría Centroamericana en Evaluación de Riesgos y Reducción de Desastres. • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. Horacio Ulloa. “Tectónica y formación del Graben de Managua”. n) Investigadores de planta por nivel de formación Doctorado: 1. • Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. • Organización de seminarios y conferencias con la participación de estudiantes. Francisco Espinoza. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones de gobierno y la Asamblea Nacional. Adscrito a la UNAN-Managua en 1990 (Ley 103). p) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros 2012 • Formación de personal especializado a nivel de Maestría. No. No. Institutos y Facultades. Revista Tierra. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. Lener Sequeira. 25. • Ejecución de investigaciones científicas de interés económico-social. 26. • “Hola. Revista Tierra. • Organización de eventos científicos con asociaciones gremiales y profesionales del país.• • gua. m) Publicaciones (2) • Revista Tierra No. Dionisio Rodríguez. Ingeniería Civil y Programas de Posgrado. • Someter la Maestría Centroamericana en Evaluación de Riesgos y Reducción de Desastres al proceso de autoevaluación. Marvin Corriols. un planeta viviente”. o) Capacidad instalada para la investigación: 7 Laboratorios Especializados. 26. I y II Edición. 26. • “La Tierra. Conferencia “Acuíferos en la sub-cuenca río Malacatoya”. Avance en la utilización y aprovechamiento de la infraestructura física y el equipamiento científico-técnico. No. Revista Tierra. Mabel González. • Continuar con el desarrollo de investigaciones geológicas-geofísicas iniciadas en el 2012. No. 26. • “Pangea. 70 millones de años sin saber de ti”. • Fortalecer la docencia en las Carreras de Ingeniería Geológica. • “Esfuerzo-deformación de los suelos de Managua debido a cargas cíclicas”. No. • “Vida diaria en las rocas”. Edición No. profesores. • Editar y publicar dos números de la Revista Tierra y Memoria del IGG-CIGEO. 25 y 26 • Memoria: “Reseña Histórica XXII Aniversario IGG-CIGEO”. Estelí”. Conferencia: “Fallas activas y sismicidad en el área de Managua”. 1073). • “El terremoto del 72 salió del Xolotlán”. investigadores y profesionales afines. • Organizar Simposios. Perspectivas 2013 • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del IGG-CIGEO. Revista Tierra. • Asesorar tesis de Grado y Posgrado. Seminario: “Terremoto de Managua 23 de diciembre de 1972. Edwin Nadir Castrillo. Mitos y Ciencia”. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. • Mejorar la capacidad en equipamiento para la investigación. Marvin Valle. Carlos Rubí T. año 2012 • 113 . Licenciatura: 1. Revista Tierra. • B. Revista Tierra. • Integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). 25. Revista Tierra. Lener Sequeira G. No. 25. ¿Estará invitado el Caribe? Petronila Flores.3. institutos y centros de Informe Rendición Social de Cuentas. • Desarrollar el Posgrado en Evaluación de Riesgos y Cambio Climático. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. • Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del instituto y la cooperación con los Centros.2 Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales (INIES) a) Introducción Creado el 16 de julio 1982 (Decreto No. • l) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (7) • “Evaluación del riesgo ante el movimiento de laderas en casco urbano San Nicolás.

48 (US$53. “Sistematización de la Maestría Regional en Seguridad Alimentaria y Nutricional”. • • Espinoza. e) Investigaciones en proceso (3) • Amaya. para estudiantes de la Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. • Realizar estudios relacionados con la Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional. B. seminario: 1.69) • Ingresos propios: C$1. 2012. Guatemala. • López.723. Conferencias científicas: • “Economía social”. los Recursos Naturales y las Cadenas de Valor. para estudiantes de la Maestría Regional en Seguridad Alimentaria y Nutricional.952. • Brindar asesorías y consultorías a cooperativas. “Cambio climático y gobernanza del agua en cuencas hidrográficas transfronterizas e interiores de América Latina: una investigación desde las instituciones”. Economía y Desarrollo Territorial y Mercadeo (RUCFA). “La multifuncionalidad de la agricultura (MFA) y agricultura tradicional campesinas: contribución a sistemas locales agroalimentarios y servicios ecosistémicos”. con alcaldías municipales. la extensión y la docencia. En proceso de publicación.. 264. Financia Proyecto SERIDAR-ALFA III. ONG y alcaldías. R.. • Divulgar información especializada de interés público. • Coordinar. la región centroamericana y otros países: Alemania. G. económicas. • Rojas. Participantes: 12. Jarquín Jany. México. como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan. “El emprendimiento universitario: La experiencia de la UNANManagua”. para estudiantes de la Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. • Desarrollo humano. Lissette. el Proyecto SERIDAR-ALFA III (Unión Europea-América Latina). “Financiamiento para la autoconstrucción de viviendas rurales y ur banas”. año 2012 .588. PRESANCA. foros: 3. género y hábitat. Facultad de Ciencias Económicas.225.18 (US$31. ambientales y de supervisión a obras de infraestructura.21) • Presupuesto estatal: C$750. Financiada y editada por PRESANCA-SICA. simposios: 4. centrado en Metodologías Inter y Transdisciplinarias de Investigación en las áreas del Desarrollo Rural. con instituciones gubernamentales: MAGFOR. j) Cursos libres (1) Taller sobre “Enfoques inter y transdisciplinario de investigaciones sobre Economía. FAREM-Matagalpa. entre otros.273. • Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica. “Sistemas de comercialización de café a nivel de pequeños productores en Latinoamérica: Análisis comparativo en busca de mejores prácticas para los más vulnerables”. Siles. G. d) Investigaciones concluidas (3) • Siles. Colombia. Conferencias: 5. k) Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (18). por la universidad.015. Guevara. Facultad de Ciencias Económicas. M. Ecuador. programas y proyectos productivos de impacto socioeconómico. i) Financiamiento: C$2. c) Actividades básicas que realiza: • Brindar servicios académicos y profesionales en consultorías sociales. INTA. Banco Central. España.investigación de Nicaragua.. J. 2012. En proceso de publicación.864. ambiente y sociedad. 114 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Diagnosticar necesidades de capacitación para los pequeños y medianos productores agropecuarios y MIPYMES. talleres: 2. Desarrollo Rural y Recursos Naturales”. • Desarrollo de nuevas metodologías de investigación-acción participativa (IAP). E. • “Investigación Cuantitativa y Cualitativa”. • Desarrollo local y municipal. b) Líneas y áreas de investigación: • Economía. • Formular y evaluar planes. Molina.. • “El cooperativismo en Nicaragua”. • Brindar atención especializada a estudiantes de las Carreras de Economía Agrícola y Administración de Empresas (RUCFA). ONG y con la organización gremial Unión Nacional de Agricultores y Ganaderos (UNAG).. Financia Proyecto SERIDAR-ALFA III. Financia Proyecto SERIDAR-ALFA III.52). congresos: 1 y ferias científicas: 1.66 (US$85. 2012. y a estudiantes de las Maestrías en Desarrollo Rural Territorial Sustentable (FAREM-Matagalpa).

• Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras de Educación Superior (Universidad de Humboldt. Reunión del equipo director del proyecto SERIDAR-ALFA III. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. Su visión es ser un centro de excelencia regional en inInforme Rendición Social de Cuentas. Facultad de Ciencias Económicas. FLACSO-Ecuador). año 2012 • 115 . Colombia. B.3 Centro para la Investigación en Recursos Acuáticos de Nicaragua (CIRA/UNAN-Managua) a) Introducción Creado el 26 de julio del año 1980. Nicaragua. • l) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) • Úbeda.3. • Mejorar la capacidad en equipamiento para la investigación. investigadores y profesionales afines. capacitar y adiestrar recursos humanos a fin de posibilitar el aprovechamiento racional de los recursos hídricos en función del desarrollo social y económico ambientalmente sostenido. FLACSO-Costa Rica. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos.• • “PIB a nivel regional y departamental de Nicaragua”. Licenciatura: 3. • Someter al INIES al proceso de autoevaluación institucional. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. para estudiantes de la Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. “Experiencia de la Unión de Campesinos Organizados de San Dionisio (UCOSD)”. Perspectivas 2013 • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del INIES. • Continuar con el desarrollo de investigaciones socio-económicas iniciadas en el 2012. G. m) Investigadores de planta (5) Doctorado: 1. “Papel de la mujer rural en la Seguridad Alimentaria y Nutricional”. profesores. Universidad Nacional de Colombia. Licenciatura: 3 n) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros 2012 • Ejecución de investigaciones científicas y consultorías de interés socio-económico. • Fortalecer la docencia en las Carreras de Economía Agrícola y Programas de Posgrado. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. Lanzamiento del Centro de Competencias Internacionales para el Desarrollo Rural. • Organizar Simposios. • Siles. a tiempo parcial (equivalente a ½ tiempo ponderado en el año). Universidad de Córdoba. • Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del Instituto y la cooperación con los Centros. Universidad de Córdoba. para docentes y estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas. Congreso de Desarrollo Rural “Red de Gestión del Conocimiento”. G. • Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. • Apoyar el II Ciclo de la Maestría Centroamericana en Seguridad Alimentaria y Nutricional (MARSAN). “Enfoque transdisciplinario en las investigaciones sobre desarrollo rural”. • Desarrollar la integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). Maestría: 1. Su misión es generar y proveer información científica. España. Se contó también con 4 investigadores asociados. • Avance en el mejoramiento y utilización de la infraestructura física y el equipamiento técnico. Bogotá. • Organización de seminarios y conferencias con la participación de estudiantes. Matagalpa. • Participación de académicos y productores (líderes campesinos) en eventos científicos nacionales e internacionales. desarrollar. • Ampliar la búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. Institutos y Facultades. Universidad Nacional de Chapingo. S. Técnico Superior: 1. “Desarrollo rural incluyente en Nicaragua”. • Desarrollar el Programa de Emprendimiento y apoyar a los emprendedores en el proceso de formulación y ejecución de planes de negocios. adecuar y transferir tecnología limpia. • Siles. brindar servicios científico-técnicos.

JICA. lagunas. sedimentos y suelos: • Caracterización microbiológica de las diferentes fuentes hídricas del país. la región centroamericana y otros países: Alemania. ríos. IANAS. Red CARA. humedales y estuarios. • Hidrobiología. carbamatos y triazinas en los sedimentos de los lagos. Japón. Contaminación de los recursos hídricos. Suecia. • Estudios limnológicos e isotópicos en los sedimentos de los lagos. MARENA. humedales y estuarios. • Determinación de residuos de plaguicidas organoclorados. • Caracterización de la calidad microbiológica y química de los biosólidos generados en las diferentes plantas de tratamiento de aguas residuales. Potencial hídrico a nivel de unidades de cuencas. GIZ. • Aguas residuales. en diferentes matrices de estudio. Docencia e incidencia en el tema de los recursos hídricos. sedimentos y suelos. OIEA. pecuaria y aguas residuales. • Hidrogeología. Potencial hídrico a nivel de unidades de cuencas. • • Estudio de huevos de helmintos en agua superficial y residual. COMISIÓN EUROPEA. Canadá. b) Líneas y áreas de investigación: • • • • • • Calidad de los recursos hídricos. CONICYT. • Utilización de indicadores biológicos para determinar calidad de las aguas superficiales. sedimentos y suelos de residuos de mercurio total y metil-mercurio. • Caracterización físico-química de las diferentes fuentes hídricas del país. • Cuantificación trófica y efecto en los ecosistemas acuáticos. • Estudios en agua. • Utilización de modelos matemáticos lineales para valorar las categorías tróficas. subterránea.vestigación y docencia superior que contribuya y promueva la gestión integrada y sostenida de los recursos hídricos. año 2012 . MINSA. • Contaminantes metálicos. Gestión integral de los recursos hídricos en las unidades de cuencas. CONAGUA. instituciones gubernamentales: ANA. SINAPRED. RALCEA. PNUD. Gestión de la calidad analítica y científicotécnica. • Estas líneas de investigación se desarrollan en el marco de las siguientes disciplinas científicas y temas: • Disciplinas científicas: • Aguas naturales. ENACAL. organofosforados. incluyendo las aguas residuales. • Caracterización de residuos de fertilizantes procedentes de la actividad agrícola. y suelos contaminados por la actividad agrícola. ENEL. alcaldías municipales. • Relación de la tenería y la presencia de residuos de algunos metales pesados en agua superficial. sedimentos y suelos. • Balance hídrico en los diferentes cuerpos de agua del país. • 116 • Informe Rendición Social de Cuentas. Temas: • Calidad de los recursos hídricos. entre otros. GWP. ONGs. institutos y centros de investigación de Nicaragua. • Cuantificación de hidrocarburos Policíclicos Aromáticos (HPA) en fuentes superficiales y subterráneas. carbamatos y triazinas. España. entre otros. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. MADMESO (Red de Macroinvertebrados Dulceacuícolas de Mesoamérica). entre otros. Estados Unidos. INETER. ASDI/SAREC. IUCN. Cuba. sedimentos y suelos. fosforados. • Mercurio ambiental. México. • Contaminantes orgánicos. entre otras. organizaciones gremiales y organismos internacionales (ACDI. CARE. • Radioquímica ambiental. entre otros. sedimentos y suelos: • Cuantificación de los residuos de plaguicidas organoclorados. • Microbiología. Contaminación de los recursos hídricos. en particular el agua para riego. lagunas.

docentes y estudiantes de Grado y Posgrado. • Capacitación científico-técnica permanente. • Formación y capacitación a investigadores. • Demanda de servicios de calidad y gestión de los recursos hídricos a los sectores más necesitados. • Turismo rural comunitario para la protección y conservación de sitios. • Promoción. • Estudio de la contaminación de los recur sos hídricos. capacitación y programas de formación especializada a nivel del Programa de la Maestría en Ciencias del Agua. sedimentos y suelos. sedimentos y suelos. • Cuantificación de la oferta y demanda de los recursos hídricos superficiales y subterráneos. • Brindar servicios de capacidad diagnóstica. organización y ejecución de cursos de Posgrado y Educación Continua. • Cursos certificados. asesoría. ríos trasfronterizos. • Validación de los métodos establecidos y de los nuevos métodos. • Bases teórico-prácticas de la gestión integral de los recursos hídricos para el conocimiento y empoderamiento de los diferentes actores en los territorios. • Potencial hídrico y cambio climático. • Preparación profesional al máximo nivel de los investigadores. • Estrategias de gestión en los humedales. • Propuestas de solución a los problemas de contaminación. • c) Actividades básicas que realiza: • Estudio de la calidad de los recursos hídricos. • Acreditación y reacreditación de la Maestría Regional Centroamericana en Ciencias del Agua. • Estudios para la acreditación de ensayos. alcaldías municipales. • Gestión integral de los recursos hídricos en las unidades de cuencas. • Desarrollo participativo. ONG y organizaciones locales.• • Estudio del potencial hídrico en las diferentes unidades de cuencas. • Intercambio con entes gubernamentales. • Estudio de la gestión de los recursos hídricos y su vinculación con la Maestría en Ciencias del Agua. • Utilización de los sistemas de información geográfica y software. • Asistencia técnica y asesoramiento a organismos nacionales e internacionales. • Gestión de la calidad analítica y científicotécnica en los estudios de los recursos hídricos. hidrogeológica e hidrogeoquímica. • Nuevos programas de Posgrado. Gestión integral de los recursos hídricos en las unidades de cuencas: • Adiestramiento teórico-práctico a los diferentes actores en los territorios. año 2012 • 117 . • Manejo comunitario del agua. • Centro de excelencia en el tema de los recursos hídricos. • Mecanismos financieros en las unidades de cuencas. Gestión de la calidad analítica y científico-técnica: • • Fundamentación teórico-práctica en la elaboración de nuevos métodos. Docencia e incidencia en el tema de los recursos hídricos. • Preparación de diplomados. • Intercambio de experiencia con otras universidades nacionales y extranjeras. • Aplicación de modelos matemáticos hidrológicos. • Planes de gestión de los recursos hídricos ante el cambio climático. • Estrategias de gestión en los lagos. hidrogeológicos e hidrogeoquímicos. • Zonificación hidrológica. agencias de cooperación y organismos no gubernamentales. lagunas. • Extensión universitaria en los diferentes territorios. • Estudios básicos para la organización y funcionamiento del laboratorio de referencia nacional. instituciones públicas y privadas. • Vínculos con redes locales e inter nacionales. • Vulnerabilidad de acuíferos y delimitación de zonas de recarga subterránea. Informe Rendición Social de Cuentas. • Ordenamiento territorial según zonificación hídrica. • Empoderamiento de los diferentes actores en los territorios. • Base científico-técnica de la legislación ambiental. consultoría. • Estudio del potencial hídrico a nivel de unidades de cuencas.

Investigadores Total 5 Mujeres 3 Estudiantes Total 3 Mujeres 1 Investigación Evaluación sistemática de la calidad y disponibilidad de las aguas del Río Gil González y tributarios más importantes.589.053. a través de FUNDENIC SOS y CIRA/UNAN.56).853. año 2012 . interpretación de República. Programa de monitoreo costero en Nicaragua.898.83 (US$177. la extensión y la docencia.63. 187. Los montos de esta contrapartida ya están incluidos en la ejecución del presupuesto estatal y de ingresos propios. Aplicación de técnicas nucleares en la solución de problemas específicos del manejo de zonas costeras en el Gran Caribe (RLA7/012). La fase y la Presidencia de la de muestreo finalizada en 2011.18). Línea de base del Río San Juan de Nicaragua en segmentos críticos. interpretación de resultados y entrega de informe en 2012. Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica. La fase de muestreo finalizada MARENA y ANA en 2011. Informe final entregado en 2012. Total Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). 7 3 4 2 4 2 7 3 6 3 3 1 10 32 4 15 4 21 2 9 118 • Informe Rendición Social de Cuentas. • • Ingresos propios: C$10.863.724. análisis. La contrapartida del CIRA/UNAN-Managua para los proyectos de cooperación fue de: C$4. Divulgar información especializada de interés público.89). San Carlos-Harbour Head.760. resultados y entrega de informe en 2012.68 (US$460.910. En cooperación con el CICA (UCR) y el INVEMAR (Colombia). Gasto Corriente: C$36.20) correspondiente a salarios del personal involucrado en los proyectos y con ingresos propios (C$628.186.281.428.84).925.559.209.861.90 (US$208. e) Investigaciones concluidas (5) Cuadro I-18 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Fuente de financiamiento Unión Europea.62) para la compra de bienes y servicios.23 (US$1.26.190.• • para el mejor aprovechamiento y protección de los recursos hídricos y la gestión integrada de cuencas. Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA).844.593.81 (US$2. Evaluación del impacto de la calidad de agua del Xolotlán sobre A solicitud de MARENA el río Tipitapa y el área inmediata en el Lago Cocibolca. d) Financiamiento: C$57.500. • Presupuesto estatal: C$41. Reduciendo el escurrimiento de plaguicidas al Mar Caribe.683. como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan. Cooperación nacional e internacional: C$4.745. análisis. Esta contrapartida se financió con el aporte estatal (C$3.74).446. Inversiones: C$4.893.

Establecimiento de un método analítico para determi. En coordinación con ANA (Autoridad Nacional del Agua). así como de indicadores biológicos. La fase de muestreo finalizada en 2011. yecto Regional RLA/7/016. 18 participantes. • “Desarrollo de capacidades para la gestión de aguas superficiales en Centroamérica” (Curso regional).Año 2012. representantes de IANAS. Total g) Cursos libres (4. 55 académicos del CIRA/UNAN-Managua y pasantes). de Wisconsin (Departamento de Recursos Naturales).Organismo Internacional de Enerna de los florecimientos de algas nocivas (FAN’s) en la gía Atómica Región del Caribe (ARCAL RLA7/014). Calidad de las aguas del río Oro. interpretación de resultados y entrega del primer informe en 2012 y entrega de informe final en 2013.f) Investigaciones en proceso (10) Investigaciones Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del río Viejo. análisis. año 2012 • 119 . 92 participantes (21 extranjeros. 8 7 3 4 4 1 3 3 4 1 2 2 Diseño e implementación de sistemas de alerta tempra. Establecimiento de línea de base sobre la calidad actual del agua y sedimentos del Lago de Masaya . 270 horas). Informe Rendición Social de Cuentas.CIRA/UNAN latinoamericano JemHelLa. “Sistemas de información geográfica” (Curso libre). OIEACIRA/UNAN-INETER. Financiado por el Instituto de Ingenieros Electrónicos y Eléctricos (IEEE). Contribución al establecimiento de la línea de base ambiental del Río San Juan. Jornada espacial de muestreo hermanado limnológicos IANAS . • • 3 1 3 1 4 2 4 2 5 3 4 8 53 3 2 2 5 29 2 3 3 2 31 1 1 1 2 14 • “Gestión integrada de recursos hídricos en cuencas” (Curso libre). Aplicación de técnicas nucleares en el plan de gestión de la cuenca 69 de los Grandes Lagos de Nicaragua (NIC/8/012). 12 participantes. “Fundamentos para la gestión de los recursos hídricos” (Curso de Posgrado). 16 de instituciones del Estado. 20 participantes. 142 participantes. a través del uso CIRA/UNAN de variables físicas y químicas. Nicaragua. Fuente de financiamiento CARE Internacional – CIRA/UNAN Investigadores Total 8 Mujeres 5 Estudiantes Total 4 Mujeres 1 CIRA/UNAN – CNU ENACAL Organismo Internacional de Energía Atómica. Balance isotópico e hidrogeológico del acuífero del Valle Proyecto Nacional dentro del Prode Sébaco.CIRA/UNAN nar plaguicidas en tomate y piña. Monitoreo de la calidad del agua del Lago de Nicaragua Coordinación con la Universidad mediante tele-observación por satélite. en coordinación con INETER. Estados Unidos. Rivas.

Asamblea Nacional (Comisión de Turismo. Foro Internacional en Managua. CNU *Se indica el número de participantes del CIRA/UNAN y en paréntesis el total de participantes en el evento. Tribunal Latinoamericano del Agua (TLA). CONICYT FAREM-Matagalpa.h) Organización y participación en eventos científicos (13) Evento Foro debate “La cuenca de los Grandes Lagos y el Río San Juan: columna vertebral del desarrollo nicaragüense”. Taller del Componente Sistema de Monitoreo de Recursos Hídricos sobre el Río Gil González. CIRA/UNAN. año 2012 . IANAS. Fundación del Río San Juan. CIRA/UNAN. XIII Expociencia y Tecnología. INTUR) CIRA/UNAN. 56 tutores y 74 miembros del Jurado calificador. X Convención Turística (Río San Juan). **Presentación de afiches relacionados con la investigación en recursos hídricos. Incluye también por el CIRA/UNAN presentación práctica de algunos análisis que son realizados por el Centro a los estudiantes que participaron. CIRA/UNAN. FUNDENIC SOS. Seminario “Manejo Integral de Agua y Suelos”. Centro Humboldt. CIRA/UNAN. No incluye los visitantes. CIRA/UNAN. CNU. 120 • Informe Rendición Social de Cuentas. UNESCO. Centro Humboldt. Unión Europea. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 Trabajos Presentados 3 1 4 3 2 6 6 12** 5 4 1 8 55 Participantes* 16 (300) 14 (300) 1 (20) 1 (20) 10 (70) 12 (500) 7 (100) 16 (1000) 6 (50) 4 (480***) 2 (350) 22 (80) 10 (800) 121(4. CONICYT CIRA/UNAN. Fundación del Río San Juan. Rendición de Cuentas 2011 Total No. Nicaragua “Agua en Centroamérica: oportunidades para solución de conflictos”. ***Incluye a 350 estudiantes. CIRA/UNAN. XXXI JUDC de FAREM-Matagalpa.070) Organización CIRA/UNAN. I Congreso de Docentes Investigadores y Estudiantes de Posgrado de FAREM-Matagalpa. MADMESO. III Reunión de expertos de MADMESO. Curso Regional “Desarrollo de Capacidades para la gestión de aguas superficiales en Centroamérica”. IANAS. IX Conferencia Científica “Incentivando la Ciencia y la Tecnología para el Desarrollo en Tiempos de Cambio”. Reunión de expertos de IANAS. CNU. UPM y UCR. FAREM-Matagalpa. GWP.

Explicación del muestreo en el Lago de Xiloá. Características físico-químicas de las aguas superficiales y el proceso de eutrofización. Río Conferencia Magistral: “Potencial turístico y ambiental de la cuenca de los Grandes Lagos y Río San Juan. Actividades de identificación de macroinvertebrados acuáticos y el uso del sistema de bioindicadores para evaluar la calidad de agua. Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. Nicaragua. IX Conferencia Científica: “Incentivando la Conferencia Magistral: “Agua y el futuro de Nicaragua”. generalidades del área estudiada (río Gil González). Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. anexos y programa de monitoreo hídrico en el río Gil González y tributarios. Estudio de caso de un río “Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo”. Visión integral de la cuenca 69: Cuenca de los Grandes Lagos Nicaragüenses. Resumen ejecutivo. I Congreso de Docentes Investigadores y Estu. Foro Debate “La cuenca de los Grandes Lagos Gestión integrada de los recursos hídricos en la cuenca 69: la seguridad alimentaria y riqueza y el Río San Juan: columna vertebral del desa. y posibles riesgos. Red Regional de Academias de Ciencias (IANAS). Propiedades físicas y químicas del agua y procedimientos para recolecta de muestras. Elementos de microbiología del agua y procedimientos de recolecta de muestras. Representante CIRA/UNAN. Contaminantes en agua y sedimentos en Río San Juan. Foro Internacional Sostenibilidad ambiental de usos propuestos para la Cuenca de los Grandes Lagos y el Río San “Agua en Centroamérica: Oportunidades para Juan. Universidad de Costa Rica y UNAN-Managua (CIRA/ UNAN).Potencial hídrico de la microcuenca del Río Viejo diantes de Postgrado. Valoración de cierre del foro. Glosario. Nicaragua. la solución de conflictos”. tiempos de cambio”. Rivas: muestras y mediciones en el campo. FAREM-Matagalpa Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas de la subcuenca del Río Viejo. Presentación y discusión de resultados de macroinvertebrados acuáticos. Ciencia y la Tecnología para el desarrollo en Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas de la subcuenca del Río Viejo. Tratamiento de aguas grises con plantas acuáticas. X Convención de turismo en San Carlos. Macroinvertebrados acuáticos: indicadores biológicos de la calidad de agua del río Gil González. Conclusiones del estudio “Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo” y aportes para lograr un estado ambientalmente equilibrado en beneficio a la población en la cuenca. Indicadores biológicos de calidad de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. objetivos y descripción del trabajo. Adiestramiento práctico. utilizando fitobentos. Reconstrucción de los procesos de sedimentación y contaminación en la bahía de Bluefields en los últimos 100 años utilizando técnicas nucleares. Explicación del muestreo en el río Gil González. Macroinvertebrados acuáticos como indicadores biológicos de la calidad del agua en la subcuenca del Río Viejo. Calidad microbiológica de las aguas superficiales y subterráneas. año 2012 • 121 . Taller “Presentación de resultados del proyecto Evaluación sistemática de la calidad y disponibilidad de las aguas del río Gil González y tributarios más importantes”. rrollo nicaragüense”. El quehacer del CIRA/UNAN.hídrica sostenible. Nombre de la presentación Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo. San Juan”. Curso Regional: “Desarrollo de capacidades para la gestión de aguas superficiales en Centroamérica”. Contaminación del Lago Cocibolca por el flujo de agua desde el Lago Xolotlán. muestras y mediciones en el campo. Resultados físico naturales de la microcuenca del Rio Jordán – Área de tesis de Alejandra Pérez (UPM).i) Trabajos presentados en eventos científicos (55*). Medio físico y potencial hídrico. Potencial hídrico de las microcuencas del Río Viejo. Calidad física y química de las aguas superficiales y subterráneas. La cuenca hídrica y esfuerzos para su gestión integral. Informe Rendición Social de Cuentas. JUDC FAREM-Matagalpa. Evento Científico Seminario Manejo Integral de Agua y Suelos. Universidad Politécnica de Madrid. Gran Canal Interoceánico. *Se presenta un listado de 38 trabajos.

UNAN-Managua. diciembre 2012. No. 9. No. 6. diciembre 2012. ISSN 2074-8655. de la subcuenca del Río Viejo”. “Potencial hídrico de las microcuencas del Río Viejo”. Vol. diciembre 2012. No. 6. 46-53 páginas. Jorge Cuadra Leal y Salvador Montenegro Guillén. diciembre 2012. 6. “Indicadores de contaminación fecal en la subcuenca del río Gil González”. Revista Universidad y Ciencia. DOI: 10. 1-9 páginas. Maynor Ruiz Álvarez y Yelba Flores Meza. • • • • • • • • Katherine Vammen. • Lucía Vanegas. No. Selvia Flores Sánchez. ISSN 2074-8655. Vol. 36-41 páginas. Revista Universidad y Ciencia. 13-19 páginas. diciembre 2012. instrumento de adaptación y reducción de la vulnerabilidad al cambio climático: Caso Humedal Ramsar Moyúa. 9. UNAN-Managua. Revista Universidad y Ciencia. No. Conclusiones del estudio “Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo”. ISSN 2074-8655. UNAN-Managua. Rivas”. 2-5 páginas. UNAN-Managua. ISSN 2074-8655. diciembre 2012. 9. “Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas. Vol. Revista Universidad y Ciencia. 9. 6-12 páginas. Vol. 6. “La GIRH. ISSN 2074-8655. Revista Universidad y Ciencia. 9. Aportes para lograr un estado ambientalmente equilibrado en beneficio a la población. Vol. 6. 6. 6. ISSN 2074-8655. 9. No. UNAN-Managua. utilizando fitobentos (Diatomeas)”. Revista Universidad y Ciencia. RivasNicaragua”. Revista Universidad y Ciencia. Vol. ISSN 2074-8655. • Yelba Flores Meza y Jorge Guatemala Herrera. UNAN-Managua. Journal of Environmental Monitoring. vista Universidad y Ciencia. No. año 2012 . “Presencia de contaminantes en el Río San Juan de Nicaragua. “Temporal and spatial distribution of waterborne mercury in a gold miner’s river”. 6. UNAN-Managua”. “Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo.j) Trabajos publicados en revistas especializadas (11) • Francisco Picado and Göran Bengtsson. 54-60 páginas. diciembre 2012. Vol. ISSN 2074-8655. 9. No. 31-35 páginas. 9. diciembre 2012.1039/c2em30203a. Revista Universidad y Ciencia. UNAN-Managua. diciembre 2012. Vol. Thelma Salvatierra Suárez y Salvador Montenegro Guillén. 42-45 páginas. Nicaragua”. No. 2012. 6. 9. diciembre 2012. “Indicadores biológicos de calidad de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. Carmen Chacón y Helen García. Silvia Hernández González. Re- 122 • Informe Rendición Social de Cuentas. Thelma Salvatierra Suárez. “Zonificación hidrogeológica para el manejo de los recursos hídricos de la subcuenca río Gil González. 24-30 páginas. Playitas y Tecomapa. Vol. ISSN 2074-8655. “Macroinvertebrados acuáticos como indicadores biológicos de la calidad del agua en el río Gil González y sus tributarios más importantes. ISSN 20748655. No. UNAN-Managua. 6. 9. 20-23 páginas. UNAN-Managua. Vol.

Asesor: Francisco José Picado Pavón. Yelba Flores Meza y Selvia Flores Sánchez. Asesores: Isaías Montoya Blanco. “Monografías del agua de las Redes de Agua de IANAS”. Caracterización hidrogeológica y evaluación de la calidad del agua en el archipiélago de Solentiname. Revista electrónica CIRA/UNAN. Asesores: Selvia Flores Sánchez y Rafaela Saavedra Chamorro. Evaluación sistemática de la calidad y disponibilidad de las aguas del río Gil González y sus tributarios más importantes. Estudio de caso. Informe técnico final . Global Water Partnership (GWP). Lener Sequeira Gómez y David Bethune. Bases científicas para el desarrollo rural comunitario. Riesgo de contaminación por actividades antropogénicas al Lago Cocibolca. Rivas”. Yamileth Susana Levy Brooks. l) Tesis de Posgrado: • Concluidas (2) • Marcia Estela Estrada Guevara. Maynor Alberto Ruiz Álvarez. Nicaragua. Diseño de revista electrónica Agua y Conocimiento. Estudio calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo. “Zonificación hídrica de la microcuenca del Río La Trinidad. Nicaragua). Estado del conocimiento y uso de los macroinvertebrados dulceacuícolas en Mesoamérica.k) Publicaciones (4 libros. Tutora: Yelba Flores Meza. Playitas y Tecomapa. Asesoras: Thelma Salvatierra Suárez y Elizabeth Peña Solano. Publicación Recursos hídricos de Nicaragua: una visión estratégica.CIRA/UNAN. Tutor: Jorge Alberto Cuadra Leal. Evaluación de la dinámica de la Laguna de Apoyo mediante trazadores isotópicos y geoquímicos Diagnóstico ambiental cuenca alta de los ríos Mico y Siquia. Tutor: Heyddy Calderón Palma. Libro de la Red Macroinvertebrados dulceacuícolas de Mesoamérica (MADMESO). Libro: Manejo integral de agua y suelo en Centroamérica. “Evaluación de nutrientes y producción primaria en el Lago de Masaya”. año 2012 • 123 . en la subcuenca del Río Viejo”. Central America. hidrocarburos aromáticos policíclicos. Tutor: Junette Molina Nombre y Tipo de publicación Libro de la Red Interamericana de Academias de Ciencia: Programa de Agua IANAS. Tutor: Enrique Manuel Pedroza Pacheco. para evaluar la conectividad entre los lagos Xolotlán y Cocibolca”. Dimas Alberto García Guzmán. Evaluación del estado actual (calidad y cantidad) y estimación de la dinámica de recarga de los mantos freáticos en la franja costera del municipio de Tola. 2011”. Asesor: Francisco José Picado Pavón. durante el período julio-diciembre. • Manuel Salvador Arriola Picado. Rivas. Asesores: Thelma Salvatierra Suárez. “Modelamiento numérico de la dinámica de flujo subterráneo de la subcuenca Tisma. metales pesados y riesgo de exposición humana por la ingesta de peces y ostiones”. Los recursos hídricos de Nicaragua y el cambio climático. Tutor: Valeria Delgado Quezada. Informe técnico final . Informe Rendición Social de Cuentas. En proceso (6) • Silvia Mongalo Lanuza. “Contaminación de la Bahía de Bluefields por plaguicidas organoclorados. “Calidad del agua y manejo de sus diferentes niveles en el óptimo rendimiento del cultivo del arroz en el Valle de Sébaco. Uso de la herramienta de modelo Environmental Risk System (ERS). 1 revista electrónica). En proceso de edición y publicación (Capítulo 7. Experiencias para la adaptación y reducción de la vulnerabilidad al cambio climático en el sector hídrico: caso humedales de Moyúa. “Zonificación hidrogeológica para el plan de manejo de los recursos hídricos de la subcuenca del río Gil González. • • • • Marcia. 2 informes técnicos.CIRA/UNAN. Publicado en libro de casos. Evaluación de la tendencia en volumen y calidad de los recursos hídricos en San Juan del Sur.

así como espacios para la Maestría Ciencias del Agua. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. Vol. En particular. Perspectivas 2013 • Continuar con el desarrollo de investigaciones en recursos hídricos iniciadas en el 2012. 6. • Participación de académicos en eventos científicos nacionales e internacionales. Área Analítica. • Ampliar y mejorar las condiciones operativas y materiales del área analítica. Doctorado: 3.• • María José Zamorio Aburto. • Contribución científica para la publicación de 3 libros de nivel internacional sobre recursos hídricos. • Mejora continua del Sistema de Gestión de la Calidad mediante el cumplimiento de la Norma Técnica Nicaragüense NTN 04 001-05. Asesores: William Martínez Bermúdez. • Ampliar y mejorar la infraestructura física y el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. • Incremento en la prestación de servicios técnico-profesionales. Alan Humberto Herrera. Aseguramiento y Control de la Calidad (ATACC). Área de Investigación y Desarrollo. Área de Docencia y Área Administrativa. ampliar los espacios para los nueve laboratorios. • Desarrollo de las alianzas con FAREMEstelí y FAREM-Matagalpa. así como de Leyes y Reglamentaciones Ambientales. CEDOC y Centro de Cómputo. Guatemala. Fortalecimiento de Aguas Residuales”. • Avance en el mejoramiento y utilización de la infraestructura física y el equipamiento técnico. • Fortalecimiento de la alianza con organismos de cooperación internacional. • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del CIRA/UNAN-Managua. de los Laboratorios de Microbiología y Aguas Residuales. Jorge Guatemala Herrera y Elizabeth Peña Solano. m) Investigadores de planta (54). Maestría: 21. Emilio Peña Torres y Norma Soza Mejía. Dos estudiantes finalizaron y defendieron sus tesis. las siguientes áreas: Área Técnica. año 2012 . • Inicio del IV Ciclo de la Maestría Centroamericana en Ciencias del Agua. • Reconocimiento como referente nacional de Nicaragua en análisis microbiológicos y químicos para aguas residuales. Asesores: Thelma Salvatierra Suárez. • Integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). durante el período junio-noviembre 2011”. salón de lectura. Tutor: Francisco José Picado Pavón. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras de Educación Superior. • Desarrollo exitoso en la ejecución de investigaciones científicas y consultorías de interés socio-económico. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. por el Programa de USAID de “Excelencia Ambiental y Laboral. Tutor: Yelba Flores Meza. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. 9. “Causas del deterioro de la calidad del agua y sus efectos sobre los recursos hidrobiológicos e hidrogeológicos en la microcuenca del Río Pinula. No. diciembre 2012. para CAFTA-DR. UNAN-Managua. ISSN 2074-8655. responsable de realizar determinaciones y análisis en campo o laboratorio de • 124 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Organización de eventos científicos con la participación de estudiantes. Licenciatura: 31 n) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Culminación exitosa del Programa Académico del III Ciclo de la Maestría Centroamericana en Ciencias del Agua. investigadores y profesionales afines. Con 12 estudiantes en general. • Reacreditación del Laboratorio de Microbiología según la Norma ISO 17025 por el Organismo Nacional de Acreditación (ONA) del MIFIC. • Publicación de 10 trabajos científicos en la Revista Universidad y Ciencia. con 15 ensayos microbiológicos. profesores. “Evaluación del flujo subterráneo y transporte de contaminantes entre los lagos Xolotlán y Cocibolca”.

• Género y salud. • Promoción de salud. extensión y docencia en Salud pública. • Salud ocupacional. CRS. Canadá. PNUD. COMISIÓN EUROPEA. SMSP). ONG y con la organización gremial FETSALUD. ya que de los correctos resultados del trabajo desarrollado depende la credibilidad institucional y las correctas inter pretaciones de los datos sobre las que se basa toda investigación y proyección. Salud comunitaria. • Educación en salud pública. UNICEF. • Fortalecer los vínculos con las FAREMMatagalpa. • Políticas y sistemas de salud. asesoría en trabajos monográficos y tesis de maestría. • Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica y la docencia en el campo de la salud. proyectos de investigación. Estados Unidos. UNPFA. GHEC. Administración de servicios de salud. OPS/OMS. sedimentos. año 2012 • 125 . México. • Divulgar información especializada de interés público en el campo de la salud. organizar y ejecutar programas académicos y cursos de Posgrado y Educación Continua para investigadores. • Economía de la salud. Lituania. con instituciones gubernamentales: MINSA. CRID. docentes y profesionales en general.3. • Fortalecer la docencia en el Programa de Maestría Regional Centroamericana en Ciencias del Agua. venta de servicios. ONG y organizaciones locales. desarrollo y extensión. • Agua. • Elevar el nivel académico del personal que actualmente tiene licenciatura y maestría. entre otros. docencia directa e indirecta. • Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del Centro y la cooperación con los Centros. La sensibilidad de esta área es crucial para el CIRA-UNAN. Epidemiología.4 Centro de Investigaciones y Estudios de la Salud (CIES) a) Introducción Creado el 27 de septiembre 1982. • El CIRA/UNAN cuenta con insuficiente instalación para responder a la demanda que tiene el mismo en cuanto a los siguientes aspectos: investigación. JICA. Instituciones públicas y privadas. en correspondencia con el avance de la ciencia y como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan. Institutos y Facultades. • SIDA / ITS. FONDO MUNDIAL. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. CARE. b) Líneas y áreas básicas de investigación: • Epidemiología. servicios profesionales. • Promover. • Gestión hospitalaria. Holanda. Gerencia de hospitales. INCAP. • Salud internacional. institutos y centros de investigación de Nicaragua. • Ampliar la proyección social y científica hacia los territorios y la sociedad. Gestión local en salud. RELACIGER. • Emergencia y desastres. • Prestar asistencia técnica y asesoramiento en el campo de la salud a organismos nacionales e internacionales. con alcaldías municipales. la región centroamericana y otros países: Bélgica. Adscrito a la UNAN-Managua en abril de 1990 (Ley 103). salud y medio ambiente. • Legislación sanitaria. • Salud y turismo. Japón. B. Es un Centro Nacional Líder en Investigación. Informe Rendición Social de Cuentas. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. • Adulto mayor. entre otros. REDCA. tutoría.muestras de agua. • Enfermedades transmisibles. FAREM-Estelí y ampliar las alianzas con las FAREM-Chontales y FAREM-Carazo. para mejorar la calidad en los servicios de salud a la población. • Organizar Simposios. SINAPRED. la universidad y el país. España. c) Actividades básicas que realiza: • Investigaciones y ejecución de proyectos en el campo de la salud. PASCA. AECID. Enfermedades transmitidas por vectores. • Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. y organismos internacionales y redes (ACDI. matrices biológicas y sus extractos.

608.95) Cooperación nacional e internacional: C$508.192. • • Ingresos propios: C$8. “Curso Gerencia Efectiva a Nivel Local.PLAN Nicaragua xual Reproductiva en el municipio de Chinandega”. “Desarrollo de las capacidades ciudadanas de la población gay USAID/ PREVENSIDA y hombres homosexuales para el ejercicio pleno de sus derechos humanos”.Junta de Andalucía vicios de Salud”.d) Financiamiento: C$12.91 (US$136.096. Internacional “Diplomado comunitario para adolescentes y jóvenes conseje.12 (US$510. “Diplomado intercultural de Gerencia de Investigación de Ser. “Diplomado comunitario para jóvenes consejeros en Salud Se.780. TOTAL Nombre del Proyecto Concluidas X X En proceso Investigadores 5 2 X X X X X X X 6 3 5 3 3 3 3 3 3 30 126 • Informe Rendición Social de Cuentas.461. Laguna de Perlas y El Junta de Andalucía Tortuguero”.36 (US$21. “Diagnóstico de necesidades de salud de las poblaciones AID/Star-One transgénero y los servicios disponibles en tres países de América Central”.00).897.029. 204.PLAN Internacional ros (as) en Salud Sexual Reproductiva en Chontales: Incidencia política. construcción de ciudadanía con énfasis en la prevención de VIH/Sida”. e) Investigaciones concluidas (6) y en proceso (3) Fuente de financiamiento “Desarrollando una niñez integral: Mejores prácticas en el cui. año 2012 .24) • Presupuesto estatal: C$3.Niñez Integral dado infantil de los niños y niñas de 0 a 6 años”.316.Health Focus/GIZ co y República Dominicana”.382.85 (US$353.139. “Fortalecimiento de capacidades de instituciones nacionales PRISMA-UNFPA en materia de Salud Sexual y Reproductiva”. “Apoyo a la respuesta regional al VIH en Centroamérica. Méxi.30).

género. RAAS Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. Matagalpa Diplomado en salud ocupacional Diplomado intercultural de gerencia e investigación de servicios de salud. género. Lima. PREVENSIDA. RAAS Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. derechos humanos. género. Laguna de Perlas. género. medicina basada en evidencias y asistencia sanitaria basada en evidencias. género. Rivas I Curso Virtual: Derechos humanos. El Tortuguero. Chontales Diplomado: Desarrollando una niñez integral. Boaco Curso Virtual: Derechos humanos. ciudadanía y gobernabilidad para la prevención del VIH/SIDA. II y III) Curso: Uso racional de medicamentos. Movimiento comunal.648 Informe Rendición Social de Cuentas. Bluefields Curso: Metodología de la Investigación Curso: Gerencia de la cadena logística. Bilwi. Profamilia. Somoto Curso Virtual: Investigación-Acción-Participativa (IAP). Diplomado: Género. RAAS Curso: Fortalecimiento de capacidades para la promoción de la higiene con la metodología familiar. incidencia política. género. (bloque I. salud y prevención de violencia. PROFAMILIA Diplomado comunitario: Salud sexual reproductiva. 30 235 Diplomado: Ultrasonido gineco-obstétrico. sexualidad y prevención con enfoque de género. Chinandega Curso Virtual: Investigación-Acción-Participativa. INSS. RAAS. sexualidad y prevención con enfoque de género. Laguna de Perlas. Rivas II Curso Virtual: Derechos humanos. Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. Perú Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. sexualidad y prevención con enfoque de género. año 2012 • 127 . ciudadanía y gobernabilidad. sexualidad y prevención con enfoque de género. sexualidad y prevención con enfoque de género. Chontales Curso Virtual: Derechos humanos.6 años (grupo I y II). Curso: Gerencia de servicios de salud en el marco del modelo de salud de la RAAS Curso: Línea de base con LAQAS en AAN Curso Virtual: Derechos humanos. escuela y comunidad saludable Curso internacional de programación y estimación de necesidades de insumos de salud 2012 Curso: Fortalecimiento gerencial. Mejores prácticas en el cuidado infantil de los niños y niñas de 0 . Total 8 51 48 31 28 30 15 8 16 19 11 19 27 9 45 18 19 22 27 49 44 18 20 37 12 7 703 243 230 240 220 276 200 92 40 40 40 40 40 32 40 160 40 120 120 120 120 120 120 120 120 120 120 3.f) Diplomados (8) y cursos libres (20) Cuadro I-19 Diplomados y cursos libres Año académico 2012 Diplomados y Cursos Libres Participantes Horas impartidas Diplomado centroamericano de monitoreo y evaluación para la gestión de políticas y programas en 35 240 VIH/SIDA Diplomado: salud sexual reproductiva. Bluefields Curso Virtual: Derechos humanos. El Tortuguero. sexualidad y prevención con enfoque de género.

año 2012 . Administración de la Salud. Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. • Integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). • Fortalecimiento de la alianza con organismos de cooperación internacional. Salud Ocupacional. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras de Educación Superior. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. 128 • Informe Rendición Social de Cuentas. Institutos y Facultades de la UNAN-Managua y otras universidades del país.77) Presupuesto estatal: C$857. Se propone realizar investigación científica del sector agropecuario. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos.054.054. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. Ampliar la proyección social y científica hacia los territorios y la sociedad. Epidemiología.3. B. • Incremento en la prestación de servicios técnico-profesionales.399. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. Mejorar a lo interno la divulgación sobre el quehacer académico del Centro y la cooperación con los Centros. ONG y al Estado. y consultorías a entidades públicas. privadas. Fortalecer la docencia en el Programa de Maestrías en Salud Pública. Organizar Simposios. medio ambiente e infraestructura socio-productiva.53 (US$36.5. • Conclusión de 50 tesis de Maestría y avance en la elaboración de 38. • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. Su antecedente es el Centro de Investigaciones Económicas y Sociales (CIES) de la Facultad de Ciencias Económicas. • Avance en el mejoramiento y utilización de la infraestructura física y el equipamiento técnico. b) Financiamiento: C$857. Grupos Managua y Ocotal. • Reconocimiento como referente nacional de Nicaragua en salud pública. local y empresarial.399.g) Tesis de Posgrado (Maestrías) • Concluidas: 50 • En proceso: 38 h) Investigadores de planta por nivel de formación (permanente y contratado) • Maestría: 7 • Licenciatura: 6 • Técnico Superior: 6 i) Logros alcanzados 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Culminación exitosa del Programa Académico de la Maestría Salud Pública 2010-2012. En particular lo relativo a la economía agrícola. formulación de proyectos a nivel regional. Centro de Investigaciones Económicas y Tecnológicas (CINET). Facultad de Ciencias Económicas a) Introducción Creado el 16 de octubre de 1999.77). • Continuar con el desarrollo de investigaciones en salud iniciadas en el 2012. • • • • • • Ampliar y mejorar la infraestructura física y el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. • Perspectivas 2013 • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del CIES.53 (US$36. agroindustria.

Políticas sociales (Salud. Industriales. • Elaborar la Revista electrónica de la Facultad de Ciencias Económicas sobre temas de investigación. UPOLI. Administración y Participación Descentralización municipal. UNAN-Managua. Conferencia sobre “Innovación y aprendizaje”. año 2012 • 129 • • • f) Investigadores de planta por nivel de formación. en la ejecución de curso de evaluación de impactos de la investigación Informe Rendición Social de Cuentas. e) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) • “Universidad e Innovación ante el cambio climático”. Estrategias de desarrollo local y rural. Análisis de los macro-precios. “Metodología de análisis del Plan Nacional de Agroindustria Rural”. Estudios de Innovación y Aprendizaje Innovación agropecuaria. • Ampliar las relaciones de cooperación académica con Centros de investigación afines. Educación). Organización rural. Proyecto AVANCE. Análisis de procesos de extracción. Macroeconomía Cuentas nacionales. Políticas económicas. Agroindustria e Industria. República Bolivariana de Venezuela. Administración de industrias. procesamiento y transformación industrial y agroindustrial. PNAIR. nacionales e internacionales. Tecnología agropecuaria. Formulación y Evaluación de Proyectos Proyectos agropecuarios. Estudios de agroindustrias rurales. • Participación en proyecto SERIDAR-ALFA III como responsable de enlace para redes locales. • Organizar y ampliar la participación de los académicos de la Facultad en el trabajo de investigación que coordina el CINET. VI Congreso Nacional de Ingenieros Agrónomos de Nicaragua. Políticas agropecuarias. Servicios ambientales. Comercio internacional. Administración y gestión de proyectos Gestión. . 29 y 30 agosto 2012. • Colaborar. El Centro cuenta solamente con un investigador de planta (Maestría). d) Investigaciones en proceso (1) “Estudios del desarrollo rural e innovación. Proceso de agro-industrialización”. Sistemas de producción agropecuaria y Sistemas de comercialización. Mapeo de capacidades de aprendizaje organizacional e institucional. Mercado laboral. en conjunto con la Academia de Ciencias de Nicaragua. IICA. • Presentar al Consejo Facultativo informes periódicos de avance sobre el trabajo investigativo de la Facultad. g) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros 2012 • Capacitación y facilitación de aprendizaje vía Taller de Redacción Científica a estudiantes del doctorado en Economía que la UNAN-Managua está impartiendo conjuntamente con la Universidad de Zulia. • Apoyar la organización y participación de estudiantes y profesores en la JUDC y en los Congresos Científicos. • Coordinación de la presentación de trabajos de investigación de los profesores de la Facultad que cursan el doctorado en Economía (UNAN-Managua/Universidad de Zulia).c) Líneas y áreas de Investigación Líneas Áreas Estructura productiva y patrón de especialización de la economía Desarrollo rural. • Asesoría metodológica para la elaboración de 8 trabajos de investigación sobre agroturismo rural (16 estudiantes de Economía Agrícola). en calidad de investigadores asociados. Su esquema de trabajo se fundamenta en la participación de académicos de los departamentos de la Facultad. • Apoyo al ICIDRI-UPOLI. CNU. Perspectivas 2013 • Elaborar proyectos de investigación para la búsqueda de financiamiento nacional e internacional.

Amistad Japón-Nicaragua (Granada). Laboratorio de Física de Radiaciones y Metrología (LAF-RAM). • Monitoreo de áreas en la sala donde están instalados los equipos generadores. Brasil. A. MINSA. MAGFOR. • Formar y capacitar a investigadores. creada por el decreto No. Filandia. Argentina. Sandino. MINEXT. Dr. Es el Laboratorio Nacional Líder en Física de Radiaciones. y laboratorios clínicos privados. Metropolitano Vivian Pellas. España. Departamento de Física.24-93 del 16 de abril 1993. en el área de Física de Radiaciones. para el equipamiento especializado. Dr. Por la naturaleza de su campo disciplinario se inició y continúa ubicado en la Facultad de Ciencias e Ingeniería. otros organismos e instituciones.  Antonio Lenín Fonseca. CNR. MEM.3.• Participar en las Mesas Técnicas de Innovación organizadas por el CONICYT. HEODRA (León).  Venezuela. La Fraternidad (León). institutos y centros especializados de la región centroamericana y otros países: Alemania. • Divulgar información especializada de interés público. empresas médicas previsionales. Regional Santiago (Jinotepe). con hospitales privados: Bautista. Colombia. con instituciones gubernamentales: CNC. aeropuertos: Bilwi. La Directora del Laboratorio representa a la UNAN-Managua en la Comisión Nacional de Energía Atómica (CONEA). Metrópolis Xolotlán. públicos y privados. Monte España. • Coordinar académicamente la Carrera de Física Médica. clínicas y laboratorios (públicos y privados). • Participar en las actividades de la CONEA en representación de la UNAN-Managua. Perú. Regional Asunción (Juigalpa). • Pruebas de frotis a fuentes selladas. el desarrollo de proyectos nacionales y regionales y la formación y capacitación del personal dentro y fuera del país. • Promover. Bluefields. organizar y ejecutar programas académicos y cursos de Grado y Posgrado. En el desarrollo de su trabajo ha contado con amplio respaldo de las autoridades universitarias y del gobierno central en lo relativo a su campo de trabajo. técnicos y profesionales en las áreas de Física de Radiaciones y Metrología. Cuba. con hospitales públicos: Dr. Dr. empresas industriales de la construcción. Alejandro Dávila Bolaños. Juan Antonio Brenes Palacios (Somoto). • Prestar asistencia técnica y asesoramiento a hospitales. 130 • Informe Rendición Social de Cuentas. Ingenio San Antonio.C. San Juan de Dios (Estelí). Facultad de Ciencias e Ingeniería a) Introducción Creado en marzo de 1993. con clínicas médicas y dentales. Roberto Calderón. • Brindar servicios de control de calidad a equipos generadores de rayos X.6. • Realización de prácticas profesionales en el campo de la Física de Radiaciones y Metrología. entre otros. año 2012 . Estados Unidos. • Coordinar la elaboración de proyectos para la participación nacional en ARCAL (Acuerdo Regional de Cooperación para la Promoción de la Ciencia y Tecnología Nucleares en América Latina y el Caribe). como un proyecto de desarrollo científico de alcance nacional en el campo de la Física de Radiaciones y Metrología. Materno Infantil (Chinandega). México. Central Managua. Fernando Vélez Paíz. B. clínicas y laboratorios. • Brindar servicios de dosimetría externa y por incorporación para el personal ocupacionalmente expuesto de hospitales. la extensión y la docencia. docentes. Bertha Calderón. como resultado del avance de la ciencia y de los estudios e investigaciones que se realizan. INETER. centros de diagnóstico por imagen. • Participación en eventos científicos y reuniones organizadas por la CONEA y aquéllos financiados por el Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA). Victoria Motta (Jinotega). b) Actividades básicas que realiza: • Investigación. Gaspar García Laviana (Rivas). • Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la Investigación científica. IML. extensión y docencia sobre Física de Radiaciones y Metrología. Manuel de Jesús Rivera (La Mascota). El Maestro (Diriamba). Desde su fundación ha tenido el respaldo del Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA). San José (Diriamba). Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. Humberto Alvarado (Masaya). Salud Integral.

México. Expositor: Fernando López González. UNAN-Managua U$17. 24 – 27 abril 2012. Ecuador. Participantes: MINSA (Xiomara Campos.515. LAF-RAM (Freddy Somarriba Vanegas.75 (U$148. Paraguay.681. • Reunión sobre las organizaciones de apoyo técnico y científico (TSO) de protección radiológica ocupacional. • Reunión Regional sobre la optimización de la exposición laboral en las industrias NORM (Naturally Occurring Radiactive Material).964.00). • Conferencias (2) de concientización sobre la aplicación de la cultura de la seguridad en el Centro Nacional de Radioterapia. Asunción. 23-27 julio 2012.761. Se desarrollaron todas las actividades programadas (visitas científicas.050. 05-09 noviembre 2012. UNAN-Managua: U$1. Participante: Freddy Somarriba Vanegas. Proyecto nacional. d) Proyectos concluidos (1) • “NIC6015: Mejora de la evaluación de la exposición externa ocupacional del personal expuesto a la radiación ionizante”.00) La contraparte nacional de los proyectos con OIEA: C$754. • Presupuesto estatal: C$6. e) Proyectos en ejecución (5): • “NIC6016: Fortalecimiento de las capacidades metrológicas del Laboratorio de Física de Radiaciones y Metrología”.50). • Reunión de Coordinación Regional. Andrea Castillo Arias.863. ya está incluida en el presupuesto estatal ejecutado. William López).85. • Programación de dos becas por un mes en el exterior (2013) para capacitación de personal. Managua.25). Inició en el 2009.142. Objetivo: compartir experiencias nacionales y programar tareas a desarrollar para crear conciencia sobre las actividades industriales donde los trabajadores puedan estar expuestos a fuentes naturales de radiación (caso Nicaragua: mina El Limón y planta geotérmica San JacintoTizate). Gasto Corriente: C$1.648. Inicio en 2009. Participantes: 60.544.00 (OIEA: U$19.25 (OIEA: U$71. capacitaciones.135. Inició en 2012. año 2012 • 131 .950.000. Participante: Fernando López Informe Rendición Social de Cuentas. Objetivo: Evaluación de los compromisos asumidos para fortalecer la protección radiológica y fomentar la cultura de la seguridad en las instalaciones radiactivas. Fernando López González).36 (US$281.898.11 (US$430.25 (US$32.76). Managua.866. octubre del 2012. Apoyo de la OIEA. monitoreo en los puestos de trabajo y capacitación en el área de protección radiológica. Quito. Norma Roas Zúniga.c) Financiamiento: C$10.636. • Cooperación internacional (OIEA): C$ 3. Objetivo: establecer un Laboratorio Secundario de Calibración Dosimétrica. • Fondos ejecutados: US$88.098.505. 31 de octubre y 14 de noviembre. envío de equipamiento por el OIEA).51. calibraciones. (Material Radiactivo de Origen Natural). Actividades 2012: • Reunión Regional sobre la transferencia de experiencias en la cultura de la seguridad en relación con la protección radiológica ocupacional del campo nuclear.76).955. Proyecto Regional No ARCAL (TSA). • Planificación de visita científica en febrero 2013 del Profesor Freddy Israel Somarriba Vanegas al Laboratorio Secundario de Calibración Dosimétrica del CPHR (Cuba). 26-30 marzo 2012. Fondos ejecutados: US$20. Proyecto nacional.950.00). Participante: Fernando José López González • Reunión de los Inspectores de la Dirección de Regulación Sanitaria (MINSA) y miembros de la LAF-RAM. “RLA/9/066: Fortalecimiento y actualización de las competencias técnicas para la protección de la salud y la seguridad de los trabajadores expuestos ocupacionalmente • a la radiación ionizante (temática de seguridad 2: TSA2”. Se contempla la capacitación de personal y la dotación de equipamiento.651. Sao Paulo. Participante: Andrea Marcela Castillo Arias. Temática enfocada a laboratorios y centros que brindan servicios a usuarios finales: servicios de dosimetría interna y externa. Apoyo del OIEA. Actividades realizadas: • Visita del experto Juan Díaz para revisar capacidades científico-técnicas del Laboratorio (septiembre 2012). Inversiones: C$4. • Gestión con el OIEA y los proveedores de equipos para la adquisición de los mismos en el 2013.00. Brasil.892.

0509 noviembre 2012. Participante: Andrea Marcela Castillo Arias.635. vigilancia radiológica individual debida a fuentes de radiación externa. Resultados básicos: • Diagnóstico (preliminar) acerca de las capacidades de comunicación en los Estados Miembros de la región de cara a la preparación de una estrategia regional. Participante nacional: Freddy Sánchez Centro Nacional de Radioterapia (CNR).635. 27-29 junio. Actividades 2012: • Conformación a nivel regional de tres grupos de trabajo con la participación de todos los coordinadores nacionales de ARCAL. Recife. Avance en las áreas del proyecto: estructura reguladora de la protección radiológica ocupacional.00). Inicio en 1012. Inicio en 2012 Apoyo de la OIEA. • “Regional Technical meeting to evaluate results of the application of Risk Matrix in Radiotherapy”. Managua.25 (OIEA: US$26. coordina el grupo No. Nicaragua. • Directrices para el diseño de la estrategia de comunicación de ARCAL. Apoyo de la OEIA.399. • • 132 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Primera reunión de coordinación del grupo de trabajo No. Proyecto Regional ARCAL.25) “RLA/9/067: Garantía de la protección radiológica de los pacientes en general y durante la exposiciones médicas (esfera temática de seguridad: TSA 3)”. 19-23 marzo 2012. 15-19 octubre 2012.00). año 2012 . coordinadora del proyecto y del grupo No. proveedores de servicios. UNAN-Managua: U$1. Participante: Norma Roas Zúniga (LAF-RAM). vigilancia radiológica individual debida a la incorporación de radio nucleídos.• González. Apoyo de la OIEA.399. “RLA0049: Building Capacity and Training Technical Staff for Maintenance of Nuclear Instruments used in Medical Applications. UNAN-Managua: U$5. integrado al equipo del Laboratorio. • Objetivo y términos de referencia de la misión de expertos del 2012 Fondos ejecutados: US$7. vigilancia del puesto de trabajo. implementación de los requisitos de protección radiológica por los usuarios finales. La Habana. Eliseo Vaño (España). Actividades 2012: • Reunión de coordinación. • Participación en eventos: • “Radiation Protection in Pediatrics and Pregnant Women”.700 (OIEA: U$6. for Laboratories and for Quality Control for Health Services (ARCAL CXXI). Participante: Fernando López González (LAF-RAM).00. Proyecto Regional ARCAL. “RLA0046: Fortalecimiento coordinado de la comunicación en los países ARCAL y aso- ciaciones estratégicas para potenciar las aplicaciones nucleares y su sostenibilidad en Latinoamérica”.00.400. Cuba.100.00 (OIEA: U$19. Proyecto Regional No ARCAL (TSA). internacionales (23).00. • Fondos ejecutados: US$30. • Adquisición de maniquí para mamografía digital. Objetivo: informe de cada país sobre desarrollo del proyecto y la implementación del Programa Nacional de Ocupación Radiológica Ocupacional. que se llevará a cabo en el 2013. Inicio en 2009. La Habana. exposición ocupacional a la radiación natural.600. Participante: Luis Enrique Matamoros Munguía (Departamento de Física y Centro Nacional de Radioterapia). • Plan de actividades del grupo No. Viena. 1 (revisado y ajustado). Participantes: nacionales (2). • Capacitación de personal vinculado al proyecto.200. Austria. • Fondos ejecutados: US$24. 1. a través del LAFRAM.1 (encargado de elaborar la estrategia de comunicación). Conferencista: Dr. 03-14 diciembre 2012. • Planificación y organización a nivel nacional del Primer Curso Básico de Mantenimiento de Primera Línea sobre Cámara Gamma. Actividades 2012: • Curso regional de capacitación: “Protección radiológica y Optimización en procedimientos intervencionistas”. México. 10-12 septiembre 2012. Organizado conjuntamente por el LAFRAM y el OIEA.1. Cuba. Brasil. UNAN-Managua: U$4. Se está brindando capacitación para su uso a un estudiante de la Carrera de Física Médica (Ricardo Pérez Zeledón).

Participante: Israel Somarriba Vanegas. Managua. Elaboración del informe anual de la participación del país en los proyectos en ejecución bajo el acuerdo ARCAL. Vol.. Noviembre 2012. 771 usuarios. F. Informe Rendición Social de Cuentas. g) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (2) • “Informe anual proyectos ARCAL”. a) Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Avance en la construcción del edificio del Laboratorio. Somarriba F. Andrea Marcela Castillo Arias (21 instituciones. N. Ecuador. Elaboración del Proyecto Nacional (Ciclo 2014-2015) NIC 2012001: “Fortalecimiento de la protección radiológica ocupacional y médica a través de la mejora de las capacidades de los recursos humanos y la infraestructura de Metrología y Laboratorio de Física (UNAN-Managua).700. No. Mejora de la coordinación con los organismos nacionales vinculados a los proyectos. Matagalpa (03). Norma Roas Zúniga. Luis Mendoza). 07-09 agosto 2012. • Fortalecimiento de la cooperación con el OIEA: visitas de expertos. Fernando López González (23 instituciones. h) Trabajos publicados en revistas nacionales e internacionales (1) Roas. Costa Caribe (02). Fondos ejecutados: US$7. 167 usuarios). 306 usuarios). Preparación y ejecución de todo el cronograma de la convocatoria para la propuesta de proyectos ARCAL para el ciclo 2014-2015. Managua. Período: enero-octubre. Masaya (02). Total: instituciones (71: 24 públicas y 47 privadas). • Apoyo institucional para la realización de las actividades del Laboratorio. i) Personal de planta por nivel de formación Maestría: 1. 3. Managua (38). entrega de equipos. en especial para el Curso Regional del Proyecto RLA 6063 realizado en Nicaragua. Andrea Castillo Arias. apoyo técnico • • • • • • • • para la elaboración de nuevos proyectos. Marzo 2012.. Mejoramiento en el mantenimiento de los equipos existentes. Adquisición de nuevos equipos. 24 horas. Participante: Andrea Castillo Arias. Especialización: 1.600. “Física Médica en Nicaragua”. Quito. Participación de miembros del laboratorio en eventos científicos nacionales e internacionales. Licenciatura: 2. 2. • f) Organización y participación en eventos científicos (2) Además de los eventos científicos reportados en la información sobre los proyectos. Total: 48. mamógrafos y tomógrafos: Chinandega (01). Ampliación de la cobertura institucional y territorial en la prestación de servicios técnico-profesionales: • Visitas para brindar servicios de control de calidad en equipos de rayos X convencionales. • “Situación del país sobre el estado actual y necesidades de un programa de protección radiológica ocupacional en la industria de materiales radiactivos NORM”. capacitación.00 (OIEA: U$6. 23-27 julio 2012. 298 usuarios).00). año 2012 • 133 . Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras vinculadas a Física de Radiaciones y Metrología. Revista Latinoamericana de Física Médica. A. Castillo. En especial con el MINEXT (Oficina Nacional de Enlace: Ing.100.00. XIII reunión anual del órgano de Cooperación técnica de ARCAL. López. • Servicio de dosimetría personal en instituciones públicas y privadas: Israel Somarriba Vanegas (27 instituciones.. se participó en: • Seminario de sensibilización: “Seguridad física de las fuentes radiactivas”. UNAN-MANAGUA: U$1. León (02). 06 diciembre 2012. apoyo para la participación en eventos internacionales. 8 horas • Taller: “Protección física y gestión de la seguridad de las fuentes radiactivas”. así como para establecer un registro nacional de dosis”.

Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del Laboratorio. en las diferentes disciplinas de la salud humana. • Apoyo técnico al Departamento de Química para la calibración de balanza utilizada en monografía: “Determinación del hierro en plantas de carao”. Coordinar acciones en conjunto con la autoridad reguladora en la ejecución de las tareas previstas en los proyectos de cooperación técnica. Elevar el nivel académico del personal que actualmente tiene licenciatura. Elaboración de la documentación para la obtención de la licencia de impor tación para fuente radiactiva y para el permiso de transporte de este material radiactivo en todo el territorio nacional. Coordinación con el OIEA y el proveedor para la compra de la fuente y el banco de calibración para la apertura del servicio de calibración. Organizar Simposios. con énfasis en el trabajo experimental: diplomado. Organización y ejecución del primer Curso Nacional de mantenimiento de primera línea de cámara gamma. Apoyar a MIFIC en la adopción de Normas ISO referentes al tema de seguridad de la información (Normas 27000 y 27001). tutor).7 Laboratorio Central de Servicios de Salud (LCSS). Tercer Lugar (Fernando López González. mediante la utilización de sistemas biológicos para el diagnóstico efectivo y oportuno de las enfermedades y el tratamiento de las mismas. Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. para generar soluciones a problemáticas de salud a nivel nacional y regional. Ampliar y mejorar el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. ELISA) y transferencia de tecnología. 134 • Informe Rendición Social de Cuentas. con un fuerte énfasis en el trabajo experimental. aplicar y transferir conocimientos científico-técnicos y formar investigadores de alto nivel que contribuyan al desarrollo económico y social del país. vegetal y animal. Perspectivas 2013 Inauguración y traslado del personal del LAF-RAM al nuevo edificio (marzo 2013). c) Líneas y áreas de investigación • Bioquímica Clínica • Enfermedades crónico-degenerativas • Diabetes. Fortalecer y apoyar la Licenciatura en Física con mención en Física Médica. De particular importancia es el desarrollo de la cooperación científica con instituciones y organismos nacionales e internacionales en el campo de la salud. Ampliar la proyección social y científica hacia los territorios y la sociedad. Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. Facultad de Ciencias Médicas a) Introducción El Laboratorio Central del Sector Salud de la UNAN-Managua tiene como misión impulsar y potenciar la investigación científica. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. • Desarrollar nuevos productos (vacunas. Creación de la página Web del LAFRAM. Apoyar técnicamente al CNR en la verificación de la determinación de la tasa • • • • de dosis de referencia en la nueva fuente de Cobalto 60. Tiene como visión convertirse en un centro de investigación líder en el área biomédica y se proyecta en el futuro como un centro de referencia en este campo. • Formación de recursos humanos para la investigación científica.3. B. especialización. maestría y doctorado.• • • • • • • • • • • • • • • • • • Tutoría de trabajo ganadores en JUDC: Primer Lugar (Freddy Israel Somarriba Vanegas. Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. Trabaja para generar. Instalación del equipamiento adquirido. Realización de Jornada Científica en el XX aniversario del LAF-RAM. tutor). año 2012 . b) Actividades básicas que realiza: • Realizar investigación científica en el campo de la Biomedicina.

estandarización e implementación de nuevos métodos de análisis en Electroforesis y PCR. MARENA. Canadá. Taller de Biología Molecular. B. Cuba. año 2012 • 135 . INSS. ejemplo: vacunas. • • Entrenamiento de docentes y estudiantes en la universidad de Calgary. Creado en enero 2007. Su misión es realizar investigación en el campo de la biotecnología y brindar asistencia técnica de alta calidad en las áreas analítica y de monitoreo. Biología Molecular • Diagnósticos moleculares • Enfermedades genéticas. México. entre otros.054. Suiza. Suecia. MINSA. • Proyecto de micología. • Proteómica en material biológico. • Neurológicas. • Neoplasias.• • Cardiovasculares. Es miembro del Instituto de Biotecnología de Nicaragua (INBION). • Desarrollo de biológicos para medios diagnósticos. ejemplo: ELISA. colaboración MINSA-UNAN Managua. con instituciones gubernamentales: MAGFOR. MINED. • Aplicaciones biomédicas de la placenta.82) e) Investigaciones en proceso (7) • Estudio epidemiológico. Trabaja en la instalación de un sistema de gestión de calidad y proyecta acreditarse cumpliendo los requisitos de la norma nacional NTN 04 001-05.8 Laboratorio de Biotecnología a) Introducción d) Financiamiento: presupuesto estatal C$2.3. • Enfermedades infecciosas.378. auspiciado por la Universidad de Calgary. empresas privadas y con la Red de Excelencia en Biotecnología (RexBio). Informe Rendición Social de Cuentas. MAGFOR. • Centro de referencia de enfermedades metabólico-hereditarias. con la visión de servicio a la sociedad nicaragüense y al avance de la ciencia en Nicaragua. Francia.997. institutos y centros especializados de la región centroamericana y otros países: Alemania. g) Investigadores de planta (permanentes y contratados) por nivel: Doctorado: 4 Especialidad médica: 1. • Desarrollo. Canadá. CONICYT.molecular de anemia falciforme. f) Colaboración nacional e internacional: • MINSA. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. • Desarrollo de biológicos con fines terapéuticos. • Proyecto de principios activos. • Hormonas y marcadores. proteínas recombinantes. que equivale a la norma ISO/IEC 17025: 2005. anticuerpos monoclonales. Austria. MARENA. Licenciatura: 1.37 (US$100.

3 Evaluación de la inocuidad en base a la caracterización 2. alimentos.2 Identificación de genes de estrés en vegetales periencia en cacao). 2. • Análisis por Espectrometría de Emisión Óptica por Plasma Acoplado Inductivamente (ICP-OES) de 30 metales. 2. profesionales y técnicos. cuerpos receptores y suelos. • Extracción de residuos de plaguicidas y metabolitos en matrices ambientales. contenido mineral y perfil bioquímico 3. caoba. Divulgar información especializada de interés público.1 Biotecnología ambiental (exis. 2.1 Inocuidad química de alimentos. caoba. 2.1 Desarrollo de crio-geles (inmovilización de células y desarrollo de superficies de apoyo) para la bio-remediación 1. Biotecnología agrícola 3.4 Determinación de proteínas en especies vegetales de incedro. suelo/ sedimento. mas contaminados con plaguicidas y metales 1.3 Micro-propagación in vitro para el rescate de especies fo3. Formación y capacitación en Biotecnología para investigadores.938.3. suelo y sedimente afín a la biotecnología mento) en base a caracterización físico-química.1. Participación en eventos científicos organizados y financiados por Instituciones de colaboración internacional en investigación biotecnológica. lodo. Biotecnología ambien.4 Calidad nutricional de alimentos molecular en alimentos genéticamente modificados (experiencia parcial en cacao). • Cultivos in vitro.1 Evaluación a la exposición de metales y metaloides.2 Resistencia genética a estrés (ex.207. Calidad nutricional e 2. 2. • Presupuesto estatal: C$4. • Identificación de cultivos genéticamente modificados.542.3 Inocuidad biotecnológica de alitodos bioquímicos convencionales mentos (experiencia en maíz). cedro). como resultado del avance de la ciencia y de los estudios e investigaciones que se realizan.1. terés 3. Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica y la docencia en Biotecnología. Parcial. Participación en reuniones de la Red de Excelencia en Biotecnología (RexBio) en representación oficial de la UNANManagua.3 Biotecnología reproductiva vegerestales de valor comercial y agroforestal tal (experiencia en cacao.2 Evaluación de la exposición a agentes patógenos por mé2.366. • Caracterización molecular en cultivos con potencial agroexportador. Gasto Corrien- 136 • Informe Rendición Social de Cuentas.4 Proteómica 2D aplicada a proteínas en especies vegetales (experiencia en cacao). estudiantes.3.b) Líneas y áreas de investigación Área Líneas de investigación Temas de interés 1. docentes.2. suelos y sedimentos. • Calidad nutricional de alimentos y biotecnología agrícola.4 Determinación de calidad nutricional en base a análisis proximal. 3. plaInocuidad de alimentos 2.1. metaloides y no-metales totales recuperables.918.2 Determinación de calidad ambiental (agua. bebidas y alimentos.390. disueltos y fracciones en: agua.1. • • • • • d) Financiamiento: C$5. Bio-monitoreo y destino de contaminantes.1 Diversidad genética vegetal (ex.2 Ecotoxicología (Propuesta. • Análisis microbiológico de agua. biológica y de contaminantes.2.2 Evaluación de riesgo ecológico. forestales de valor comercial y agroforestal 3. vegetales. biota.06). suelo/sedimento.50 (US$252. 1.1 Caracterización molecular de ADN vegetal de especies periencia en cacao. microambiental).1 Bio y fito-remediación aeróbica y anaeróbica de ecosistetal y ecotoxicología tente actualmente).1. • Reciclaje de desechos tóxicos (aceite de cocinar usado) para la producción de productos de limpieza biodegradables y biocombustibles (biodiesel). año 2012 . • Biotecnología reproductiva vegetal: técnica de cultivo de tejidos. Pruebas de toxicidad con efluentes domésticos e industriales.87. humanas y alimentos.2 Inocuidad microbiológica de aliguicidas y metabolitos mentos. tejidos y fluidos biológicos. 3.50 (US$192. c) Actividades básicas que realiza: • Análisis físico-químico de aguas (naturales y residuales). teca).

12 (US$44. Tutora: Martha Lacayo Romero.804. e) Investigaciones concluidas (1) Tesis de grado: “Utilización de plantas de Amaranto como alternativa de fitorremediación en suelos contaminados con plaguicidas organoclorados en la comunidad La Tejana. JUDC: 2.• • te: C$4. Fuente de financiamiento: APPEAR-Austria. “Trade-offs in herbicide-stressed Microcystis aeruginosa: growth vs.054. Mayo 2012.777. XIII Expociencia y Tecnología. Número 1 Total 2 Investigadores Mujeres 1 Total 2 Estudiantes Mujeres - f) Investigaciones en proceso (2) Proyecto Bioremediation of contaminated sites: research and education (BIOREM) Estudio de las encimas digestivas (proteolíticas) presentes en Carica papaya (papaya) para su posible aprovechamiento en personas con trastornos digestivos. Autora: Katia Montenegro Rayo. Asesor: Jorge Esquivel Quezada.04. año 2012 • 137 . Expociencia y Tecnología: 1. Inversiones: C$153. Sexto Congreso Mundial (XXII Reunión Europea) de la Sociedad de Toxicología y Química Ambiental (SETAC). Conferencias Científicas: 2.613.484. Berlín. • “Efectos en el medio ambiente asociados al manejo del aceite de cocina y el daño que provoca en la salud”.940.804. Monto ejecutado: (US$39. Fuente de financiamiento: Fondos post-doctorales PMIA-ASDI/UNANManagua. toxin production”. IX Conferencia Científica del CNU. Autora: Martha Lacayo Romero.000. Congresos: 6.46.investigación y educación”.035. • Proyecto: “Estudio de las enzimas digestivas (proteolíticas) presentes en Carica papaya (papaya) para su posible aprovechamiento en per- sonas con trastornos digestivos”. organizada por el CNU. Managua. Porqué reciclar el aceite de cocinar usado: Efectos en la salud y en el medio ambiente.00. departamento de Chinandega en el período 2007-2009”. Ingresos propios: C$341. Avances del proyecto BIOREM “Bioremediación de sitios contaminados. i) Trabajos presentados en eventos científicos (4) • “Canje ecológico en Microcystis aeruginosa expuesta al herbicida glifosato: crecimiento vs.o c t u b r e Martha Lacayo Romero 2012 Martha Lacayo Romero. producción de toxinas”.13).13) • Proyecto: “Bioremediation of contaminated sites: Research and Education (BIOREM)”.06) Cooperación internacional: C$1.388. Participantes 50 220 Capacitaciones 2 7 Profesora Martha Lacayo Romero Fecha 26 junio 2012 Martha Jarquín Pascua y M a y o . h) Participación en eventos científicos nacionales e internacionales (24) Talleres: 13. Monto ejecutado: US$5. municipio El Viejo. XXII JUDC-POLISAL y JUDC en FAREM-Matagalpa.88 (US$14. Autora: Katia Montenegro Rayo. Autora: • • Informe Rendición Social de Cuentas. Alemania. Total g) Cursos libres (2) Investigadores Total Mujeres 13 10 4 17 10 Estudiantes Total Mujeres 6 4 6 4 Nombre del taller Mercurio en la minería de oro: Riesgos a la salud humana y al ambiente. Mejores prácticas de manejo.

Ingeniería Agronómica.A. agitador eléctrico y reactor para biodiesel). equipos y reactivos de reposición periódica. • Elevar el nivel académico del personal que actualmente tiene Licenciatura. • Adquisición de equipos. en especial. Licenciatura: 9. cuerpos receptores y suelos. Biología. Medicina. • Culminación de tutoría y asesoría a estudiantes de la carrera de Química. estándares. cristalería. • Obtención de 654 litros de aceite de cocina usado y comercialización de 660 galones de jabón de limpieza al sector universitario y población en general. para las nuevas líneas de investigación. Química Farmacéutica. • Crear mejores condiciones de trabajo en los laboratorios. Maestría: 2. Ingeniería Agroindustrial. • Bio-monitoreo y destino de contaminantes. l) Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras vinculadas a Biotecnología. suelos y tejido biológico). • Promover y apoyar la formación y capacitación en biotecnología para estudiantes y profesores de las Carreras de: Bioanálisis Clínico. ph-metro de mesa.j) Publicaciones (2) • Se publicaron dos trípticos de divulgación de la misión. • Pruebas de toxicidad con efluentes domésticos e industriales. • Avance en la utilización y aprovechamiento de la infraestructura física y el equipamiento científicotécnico. k) Personal académico de planta (14) Doctorado: 3. • Compra de equipos para la producción a nivel industrial (marmita. visión y servicios científicoprofesionales que brinda el Laboratorio. contador de colonias. Química. entre otras. • Ampliar y mejorar el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. • Avance en la articulación académica intra-universitaria (con Facultades y Centros de Investigación). • Participación de miembros del laboratorio en eventos científicos nacionales e internacionales. • Perspectivas 2013 • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. • Desarrollar las nuevas líneas de investigación: • Ecotoxicología (afín con la biotecnología ambiental) • Desarrollo de crio-geles para la bio-remediación y evaluación de riesgo ecológico. • Estandarización en proceso de los métodos analíticos para la prestación de servicios (metales pesados. • Adquisición de cristalería. año 2012 . • Evaluación de la inocuidad en base a la caracterización molecular en alimentos genéticamente modificados. • Divulgación de los servicios analíticos a través de la elaboración de afiches y murales para dar a conocer misión y visión del Laboratorio de Biotecnología. reactivos y muestras certificadas. • Desarrollar proyecto en conjunto con la UNA y UNAN-León: “Fortalecimiento de la seguridad alimentaria y nutricional con la elaboración y promoción de cereal mixto 138 • Informe Rendición Social de Cuentas. análisis microbiológicos y físicoquímicos en agua. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. y Ajenic Big Cola. que realizaron prácticas de profesionalización. • Prestación de servicios analíticos a clientes como: Minera Glencairn S. Nutrición. • Compartir conocimientos y experiencias investigativas con estudiantes de la FAREM-Carazo y la FAREM-Chontales. • Organizar y participar en eventos nacionales e internacionales.

para determinaciones de fallamiento activo y búsqueda de agua subterránea. e) Laboratorio de Sistemas de Información Geográfica (SIG). para la descripción y caracterización microscópica de rocas y la determinación de su composición mineralógica. SAS 4000 y SAS 300). • Identificación del contenido mineralógico en muestras de rocas de origen metamórfico. • Elaboración de Mapas de Peligrosidad sísmica y volcánica. morteros y concreto. c) Laboratorio de preparación de muestras y materiales geológicos.3. Geología. • Cartografía geológica. • Estudios utilizando Métodos Potenciales (Magnetómetros y Gravímetros) para exploración mineral y modelamiento del subsuelo. Canteras. Construcción Civil. represas. IGG-CIGEO • Modelamiento digital del terreno.9 Laboratorios Especializados (15) a) Laboratorio de Mecánica de Suelos y Rocas. espesores de pavimento y mezcla para concreto hidráulico. IGG-CIGEO • Análisis petrográfico concepciones delgadas (descripción y clasificación). edificios y todo tipo de estructuras). Minería. • Cartografía preliminar de zonas de deslizamientos e inundaciones. Fachadas y Murales. para sus aplicaciones en Arquitectura.• • • de amaranto y maíz biofortificado en comunidades de la zona seca del Pacífico de Nicaragua”. • Mediciones del terreno con GPS Diferencial y Estación Total. • Interpretación de imágenes de satélites y radar. museos y análisis macroscópicos. ígneo o sedimentario. IGG-CIGEO • Elaboración de Mapas de Riesgos por inundaciones y deslizamientos. obras de contención. • Estudios geotécnicos previos a la construcción. f) Laboratorio de mediciones topográficas. IGG-CIGEO • Corte de rocas como preparación para los diferentes análisis mineralógicos y geotécnicos. lineamientos. • Elaboración de Mapas de Vulnerabilidad. d) Laboratorio de estereoscopía e interpretación de fotos aéreas. • Diseño de cimentaciones (puentes. etc. IGG-CIGEO • Caracterización geotécnica general y ambiental. . Patología de Estructuras y Restauración de Monumentos. • Ubicación y medición de estructuras geológicas. • Control de excavaciones. b) Laboratorio de Petrografía. IGG-CIGEO • Interpretación de estructuras geológicas como fallas. • Corte y pulido de rocas y minerales para colecciones. Participar en la Maestría Interinstitucional en Biotecnología impulsada por la Vicepresidencia de la República y el CNU. • Elaboración de Mapas de Ordenamiento Territorial. Informe Rendición Social de Cuentas. • Determinaciones a nivel de agregados de materiales en muestras de revestimientos. • Ubicación de yacimientos minerales. Participar en el Plan Nacional de Biotecnología impulsado por la Vice-presidencia de la República. rellenos y mejoramiento de suelos. • Levantamientos altimétricos y de DGPS. IGG-CIGEO • Tomografías Eléctricas y Sondeos Eléctricos Verticales (LS. Ejecutar un Diplomado en “Inocuidad y calidad nutricional de alimentos”. • Tomas de muestras en el campo y elaboración de secciones delgadas y pulidas. para sus aplicaciones en Geotecnia. • Determinaciones de velocidades de ondas de corte y aceleraciones picos de los suelos para el análisis sísmico-probabilístico. g) Laboratorio de Geofísica. frisos. • Estabilidad de suelos (taludes y grandes masas rocosas). año 2012 • 139 B. • Corte y preparación de láminas delgadas para análisis microscópicos-petrográficos. fracturas.

m) Laboratorio de Mercurio Ambiental. CIRA • Monitoreo y caracterización de aguas de efluentes industriales y domésticos. • Determinación de mercurio total y metilmercurio en agua. • Estudios de la contaminación por plaguicidas en las zonas costeras de Nicaragua. CIRA • Caracterización de la calidad de aguas superficiales (lagos. • Determinación de la seguridad alimentaria para la detección de indicadores y organismos patógenos en agua potable y alimentos. conchas y almejas marinas. • Evaluación de la presencia de contaminantes orgánicos en agua para consumo humano. • Análisis de las variables químicas necesarias para el cumplimiento del Decreto 33-95 en cuanto a los efluentes industriales y domésticos. Enterococos. • Capacitación en la identificación y cuantificación de Coliformes totales y termotolerantes. 140 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Monitoreo y caracterización de efluentes de aguas residuales. CIRA • Evaluación de la calidad de agua en aguas naturales y sedimentos. • • Evaluación de la calidad de agua para los diferentes usos: para consumo humano. • Estudio de macroinvertebrados acuáticos y fitobentos de los sedimentos de lagos y ríos como indicadores de la calidad. inventario de pozos. • Determinación de contaminantes orgánicos. tales como: Plaguicidas (organoclorados. sedimentos. ríos y estuarios) y subterráneas desde el punto de vista físico-químico. zooplancton. macroinvertebrados acuáticos y fitobentos). carbamatos) y PAHs en agua. agua potable y aguas residuales con indicadores bacteriológicos.• • Registro de vibraciones ambientales para determinar las amplificaciones del suelo. • Microbiología de aguas residuales y sedimentos. j) Laboratorio de Aguas Naturales. triazinas. h) Laboratorio de Microbiología. suelos y pelo humano. como indicadores del proceso de eutrofización. tejidos de peces. fluidos biológicos. Capacitación en técnicas de muestreo y análisis de micro y macroconstituyentes presentes en el agua. riego y uso industrial. • Capacitación en la identificación y cuantificación de organismos acuáticos (fitoplancton. Escherichia coli. Bacterias Heterotróficas (por cultivo) y Enteropatógenos para evaluar las condiciones sanitarias del agua y alimentos. • Valoración del riesgo potencial para la salud humana y bioacumulación en aguas superficiales por contaminación de mercurio. Estreptococos fecales. • Capacitación en análisis de plaguicidas y PAHs en agua. análisis hidroquímico y balance hídrico. • Estudio de la biodiversidad de los componentes planctónicos del agua en los lagos. año 2012 . k) Laboratorio de Aguas Residuales. • Evaluación de producción primaria de los cuerpos de agua. enteropatógenos y bacterias totales. • Evaluación del impacto del uso de agroquímicos en alimentos y riesgos a la salud humana. sedimentos y tejidos. domésticos e industriales en cuerpos receptores. suelo. CIRA • Estudios Limnológicos para dar seguimiento a la calidad de agua en lagos y ríos. i) Laboratorio de Hidrobiología. • Estudios de los nutrientes de los cuer pos de agua como indicadores de la eutrofización. Estudios hidrogeológicos a través de pruebas de bombeo. monitoreo de agua subterránea. organofosforados. • Valorización de la calidad de aguas servidas para el reúso. • Capacitación en técnicas de muestreo y análisis de aguas residuales. l) Laboratorio de Contaminantes Orgánicos. en los lagos y ríos nacionales. • Aplicación de índices y modelos de predicción relacionados con la calidad y biodiver sidad en los cuerpos de agua. CIRA • Monitoreo y evaluación de contaminación por mercurio originado de procesos industriales. CIRA • Estudios de la contaminación por plaguicidas e hidrocarburos aromáticos policíclicos (PAHs) aplicados en las cuencas hidrográficas.

CIRA • Estudios paleolimnológicos en lagos y de cambios climáticos utilizando técnicas nucleares. desarrollan trabajo de investigación a través de Programas y Proyectos Especiales que son organizados y ejecutados por docentes y grupos de investigación. la docencia y la extensión universitaria (apoyo a comunidades rurales que desean organizar zoocrianza de reptiles). Departamento de Física. • Cuenta con cuatro especies de tortugas para un total de 55. Fotometría CCD (Charge-Coupled Device) y Enseñanza de la Astronomía. • Estudios hidrogeoquímicos (calidad del agua y evaluación del grado de contaminación). • Se dispone de infraestructura para actividades de capacitación. • Actividades básicas realizadas en el año 2012: • Publicación mensual de efemérides astronómicas en la página web del Observatorio. • Capacitación a municipalidades y líderes comunales en monitoreo de fuentes de abastecimiento. • Adiestramiento en técnicas de muestreo y análisis mediante la aplicación de técnicas isotópicas (C14 y Pb210). Espectroscopía Estelar. oficinas y trabajo de laboratorio (donación de Japón). extensión y docencia: Astrometría. El avance en la formación del personal académico de la UNAN-Managua se expresa en 20 docentes que en el período 2011-2014 están llevando a cabo .10 Programas y proyectos especiales (10) Las Facultades (09) y el Instituto Politécnico de la Salud (IPS). Departamento de Biología. Para su alimentación se dispone de 32 especies de plantas. Coordinador: Gustavo González González.3. • Supervisión y asesoría en proyectos de agua subterránea (diseños de pozos. • Observatorio de Astronomía y Astrofísica. sus estudios de Doctorado en Ciencias Sociales y Ciencias Económicas. a) Facultad de Ciencias e Ingeniería • Proyecto “Granja de Reptiles”. • Realizaciones de dataciones con Carbono-14 y Plomo-210 en perfiles de sedimentos y suelos. • Caracterizaciones isotópicas e n aguas subterráneas y superficiales. • La granja tiene por objetivo la investigación. dos especies de iguánidos para un total de 915 iguanas y 23 garrobos negros. • Estudios de integridad y v ulnerabilidad de acuíferos: Estudios de impacto ambiental. componente recursos hídricos para planes de manejo). • Participación en la Segunda Semana de la Ciencia atendiendo solicitud del CONICYT. métodos tradicionales y modelos matemáticos). la ampliación en la disponibilidad de mejores laboratorios especializados en las Facultades y en el IPS contribuye al desarrollo gradual del trabajo de investigación en estas unidades académicas. susceptibilidad de los acuíferos a la contaminación. • Áreas de investigación. • Inaugurado el 27 de junio del 2007 en el marco del XI Curso Centroamericano de Astronomía y Astrofísica (CURCAA). Facultad de Ciencias e Ingeniería. • Inaugurada el 05 de junio 1995 en saludo al Día Internacional del Ambiente. susceptibilidad de los acuíferos a eventos naturales extremos (cambio climático). La universidad proporcionó fondos estatales como contrapartida para completar la instalación y funcionamiento de la granja. Por otra parte. Coordinador: José David Quiroz. Banco Central de Nicaragua y diez productores privados con zoocriaderos.• Establecimiento de un laboratorio de referencia regional centroamericano para monitoreo de mercurio en apoyo al desarrollo de una política regional para la protección del ambiente y la sociedad por la contaminación de mercurio. • Capacitación a 40 profesores de secundaria. • Recinto Universitario “Rubén Darío”. además de la docencia y la extensión universitaria. estudios hidrogeológicos a detalle. o) Laboratorio de Hidrogeología. atendiendo solicitud del MINED (conferencias sobre temas de astronomía). CIRA • Estudios hidrogeológicos (potencial de acuíferos. Se contó con el apoyo inicial de MARENA. B. • Docencia en Hidrogeología y Hidrogeoquímica. Tutoría y asesoría de tesis de Grado y Posgrado. año 2012 • 141 n) Laboratorio de Radioquímica Ambiental. Informe Rendición Social de Cuentas.

4. • Organización durante el segundo semestre 2012 del VII Simposio sobre el habla y la literatura nicaragüenses. Departamento de Español. Astrophysics Data System (ADS). García3. UNAM. • Conferencias en Facultades Regionales y en la UNAN-León. Profesoras Francis Mendoza Morán e Hilda Baltodano Reyes.• Atención a visitas de estudiantes de secundaria: Conferencias breves sobre temas cosmológicos y astronómicos (Sistema Solar. poesía de vanguardia y lingüística del texto (30 y 31 de julio). • Primer Taller literario (II Semestre 2012). la Unión Astronómica Internacional (UAI. El tránsito de Venus (cuando el planeta pasa entre la Tierra y el Sol y la sombra de Venus cruza el disco solar) es un fenómeno muy raro en nuestra escala de tiempo: tiene lugar dos veces cada ocho años. • Conferencias sobre “La fonética de los hablantes de Managua” y “El lenguaje sexista y la Academia”. Sociolingüística. • b) Facultad de Educación e Idiomas • Grupo de Investigaciones Lingüísticas y Literarias. • Montaje. México.H. Rentería1. • Investigaciones concluidas (1): 142 • Informe Rendición Social de Cuentas. Esta revista tiene carácter académico y procura dar a conocer parte el quehacer investigativo del Departamento de Español. E. • Didáctica de la Lengua y la Literatura. vice-presidenta) la Facultad de Ciencias e Ingeniería y el Departamento de Física de la Facultad de Educación e Idiomas. Romero1. astrónoma Beatriz García. Se realizará los días 23 y 24 de octubre de 2013. B. diseño y preparación de la Revista Lengua y Literatura en formato digital. dedicado a Carlos Mántica y Carlos Mejía Godoy. 2Observatorio Astronómico Nacional. Fox-Machado2. Participación de 30 profesores de Ciencias de la Educación Primaria y Secundaria (MINED). En el segundo semestre del año 2013 saldrá el primer número. • Elaboración de ponencias sobre lingüística. Chile). Humberto García Montano. Investigaciones en proceso (1) “Confirmación y seguimiento de estrellas variables en el cúmulo NGC 2169”. con el apoyo del CNU. Organizado por el Observatorio.4. Profesores Roberto Aguilar Leal. • Conferencias y observación del tránsito de Venus y eclipse de luna (profesora Ligia Áreas Zavala). L. • Lingüística General y. • Cátedra “Fidel Coloma”. año 2012 . • Organización y realización de eventos académicos en 2012 (11) • Cátedra Fidel Coloma: • Ciclo de conferencias sobre nueva novela histórica hispanoamericana. Ensenada. Profesores Sergio Vergara Alarcón y Cristian Nohemí Padilla (Universidad de La Serena. México. El último tránsito tuvo lugar el 06 de junio de 2012. Universidad de Panamá. • Áreas básicas de trabajo: • Poesía. • Cultura y comunicación. Tercer Curso dentro de la Red para la Educación de la Astronomía en la Escuela (NASE). Se realizó del 03 al 06 de julio. 06 de noviembre de 2012. A. H. UNAM. • • Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (1) Curso NASE 2012. A este doble tránsito le separa el siguiente más de un siglo. literatura y didáctica.C.Skinner4. especialmente. 3Observatorio Astronómico Nacional de la UNANManagua. Dedicado al género narrativo.5Facultad de Física. 1 Instituto de Astronomía. A. S. Peña1. 4Facultad de Ciencias. Espinosa4. UNAM. Profesor Javier González Blandino. México. Teatro y Narrativa Nicaragüenses. eclipse y fases de la luna). Coordinador: Ignacio Campos Ruiz. Autores: J. Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1): Determination of the physical characteristics of the variable stars in the direction of the open cluster NGC 6811 through uvbyβ photoelectric photometry. Addis Díaz Esparta e Ignacio Campos Ruiz.5.

Fondo Mundial. preoperatorio. Investigadores: 3 (2 mujeres). • Determinación de helicobacter pylori. En ejecución. Hilda Baltodano Reyes. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Perfiles: hepático. MINSA. pues! Léxico de los juegos y aficiones del nicaragüense”. Convenio UNAN-Managua/ Universidad de Ghent (Bélgica). • Apoyo institucional para la planificación. • Marcadores tumorales. control diabético. Centros de Salud Gaspar García Laviana (San Juan del Sur) y San Judas (Managua). lipídico. • Se realizó en el contexto de una capacitación internacional sobre la “Metodología de los Estudios de Seguimiento de Graduados y Empleadores”. Profesora Francis Mendoza Morán. II Fase en proceso de gestión. Grupo de investigación para el “Fortalecimiento de la calidad de la atención en los servicios de atención primaria en salud de Nicaragua”. El vocabulario recopilado se ordenará  en un breve diccionario que empleará  la planta del Diccionario del español de Nicaragua. • Los resultados del estudio serán publicados en el año 2013. Grupo de investigación para el “Estudio comparativo sobre la efectividad terapéutica de la inmunoterapia con ITLeish (Promastigotes de Leishmania pasterizados +BCG viable) vs. Investigaciones en proceso (2): • “Fonética del español hablado en la zona urbana de Managua. Investigadores: 4 (2 mujeres). renal. • Duración del estudio: octubre 2010. • Prevalencia de parásitos en niños y niñas. UNAN-Managua/ Hospitales Antonio Lenín Fonseca y Roberto Calderón. Grupo de trabajo en el Proyecto “Seguimiento de Graduados de las Carreras de las Facultades de Humanidades y Ciencias Jurídicas. Investigadores: 3 (2 mujeres). II Fase en gestión. • Apoyo del DAAD a través de INCHER (International Center for Higher and Research Education). En ejecución. “Apuntes sobre lingüística nicaragüense”. Nicaragua: Compromiso y acción en el control de la tuberculosis por una comunidad saludable. Alemania. Concluida I Fase. Instituto de Biomedicina de Caracas (Venezuela). cohorte 2009”. en ejecución: 3) • Laboratorio de Microbiología y Parasitología Médica • Investigación. Investigadores: 4 (2 mujeres). Investigador: 1. capacitación a encuestadores. de la Universidad de Kassel. Proyecto Malaria (Fondo Mundial). Coordinador: Armando Ulloa González. Asociación para el Desarrollo de los Pueblos. Informe Rendición Social de Cuentas. Matagalpa. quimioterapia con antimoniales pentavalentes (Glucantime®) en pacientes con Leishmaniasis cutánea localizada en áreas endémicas de Nicaragua”. construcción de instrumentos. • Incidencia y factores asociados al diagnóstico tardío de cáncer de mama. “Calidad de atención a pacientes diabéticos del Programa Enfermedades Crónicas del Centro de Salud Pedro Altamirano. “Componente Tuberculosis”. • “ ! Juguemos. Coordinadora: María Magdalena González Moncada. Coordinador: Raúl Ruiz Carrión (Departamento de Pedagogía) y Manuel Rivera Ramírez (Departamento de Inglés). Nicaragua: estudio sociolingüístico”. procesamiento y análisis.  que permitirá recopilar un vocabulario abundante con la descripción de los mismos. reumático. y Educación e Idiomas. Participan: UNAN-Managua. UNAN-Managua”. Managua”. Coordinadora: Xiomara del Carmen Telica González. En ejecución. trabajo de campo para aplicar las encuestas. Participa una ONG de Ciudad Darío. Grupo de investigación para el “Estudio de biomarcadores de cáncer gástrico por Helicobacter pylori”. Concluido.octubre 2012. Fundación Damián (Bélgica). Contiene 16 artículos científicos. Esta investigación es un estudio sobre los juegos populares del nicaragüense. Profesora Francis Mendoza Morán. Investigador: 1. Concluido. • • • • • • • c) Facultad de Ciencias Médicas (concluidas: 7. “Patrón de consumo de estimulantes por estudiantes de Medicina. desde un enfoque léxico-semántico. Coordinadora: María Auxiliadora Ayala. año 2012 • 143 • . prenatal y tiroideo. • Participación como encuestadores de 18 estudiantes de la Carrera de Estadística y de un profesor como supervisor de campo.

Concluido. • Organización del XIII Concurso de Ensayo Histórico. “Formulación de preparado veterinario con efecto-cicatrizante”. España y el reconocimiento de las independencias latinoamericanas”. Investigador: 1. 18 • Libro: “Ruptura y reconciliación. Asimismo se ha elaborado un libro de historia municipal: “Ticuantepe y su historia” y otro sobre las comunidades indígenas: “Una mirada de las comunidades indígenas del Norte. Investigación interdisciplinaria. a docentes-investigadores y profesores de secundaria. regional y local). “Estudio local de El Sauce”. • Actividades básicas realizadas en el año 2012: • Trabajo de campo sobre arqueología (talleres y prospección).• • • • “Consumo de tabaco por estudiantes de Medicina. Investigadores: 2 (1 mujer). desde el período pre-hispánico hasta la actualidad. año 2012 . José Reyes Monterrey. • Investigaciones y estudios concluidos en el 2012 (2) • e) Facultad de Ciencias Económicas • Grupo de trabajo en Economía Agrícola para la elaboración de Planes de Negocios en fincas agroturísticas en el Pacífico y Centro-Norte del país. Concluido. Concluido. Investigador: 1. Equipo interdisciplinario integrado por docentes. Investigaciones y estudios en proceso (4) “Estudio local de La Libertad. Se han elaborado 10 libros de historia regional con énfasis en cuatro variables (biogeográfica. “Historia nacional con enfoque regional”. Primera fase. Concluido. Apoyo financiero del INC y la AECID. extensión y docencia sobre Historia (nacional. “Agua de coco como suero intravenoso (i. Co-autora Ligia Madrigal Mendieta. “Los Mayas y nuevos estudios del Copán”. No. Participación de historiadores y antropólogos. Presupuesto: C$40. Investigador: 1. Centro-Norte y Pacífico de Nicaragua”. • Talleres en historia regional y local. • Estudios sobre los departamentos de Masaya. “Adicciones y VIH/SIDA”. Apoyo del BCN y la Academia de Geografía e Historia de Nicaragua (AGHN). político-administrativa. “La importancia del libro en la sociedad del conocimiento”. sociocultural y socio-económica). Ciencias Sociales. Participación en el II Simposio Internacional sobre Interculturalidad y Educación Superior. Uriel del Carpio Penagos. Geografía y Biología. • Participación en la Asamblea de COFAHCA (Consejo de Facultades Humanísticas de Centroamérica). Chontales”. Carazo y León. 144 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Tiene incidencia en proyectos de desarrollo comunitario en el municipio de Jinotega (extensión universitaria). Organización y participación en eventos científicos (6) • Conferencias (4) “Antecedentes históricos y de actualidad del Río San Juan”. Publicaciones (2) • Revista “Historia y Ciencias Sociales”.) en emergencias”. Apoyo financiero de la Oficina de las Naciones Unidas para el control de las Drogas y la Prevención del Delito (ONUDD). • • d) Facultad de Humanidades y Ciencias Jurídicas • Grupo de investigación. “La teoría antropológica en México: orígenes y desarrollo”. Participantes: 3 profesores (1 mujer) y 24 estudiantes (12 mujeres). Coordinadora: Rosario Ambrogi Román. Historia. • Simposios (2) “A 100 años de la gesta de Zeledón y la guerra de Mena”. Convenio firmado entre UNANManagua/INTUR. “Estudio local de Río San Juan”. así como en historia oral. Departamento de Historia. “Estudio local de Ciudad Sandino”. Ponentes: Ligia Madrigal Mendieta y Luis A. Santos Vito Véliz. investigadores y estudiantes de las Carreras de Arqueología. UNAN-Managua”.000 (INTUR). “Efectos biológicos de la radiación electromagnética en el rango de las microondas”.v. Lobato Blanco. Proyecto RECIA/H90. Dora María Téllez Argüello. Coordinadora: Jilma Romero Arrechavala • Formado en el año 2003.

Salud Pública. “Factores que influyen para que las personas enfermen de leptospirosis en el municipio de Achuapa. • Planeación e intervención fisioterapéutica en pacientes con diagnóstico de accidentes y retraso. análisis de orina. malnutrición y anemia. Coordinadora: Alejandrina Herrera. “Efectividad del tratamiento antirretroviral en pacientes con VIH-SIDA en Hospital Amistad Japón-Nicaragua. Nutrición. “Microorganismos aislados en exudados vaginales de mujeres embarazadas del Hospital Bertha Calderón de la ciudad de Managua”. Anestesia y Reanimación: • Seguridad Alimentaria y Nutricional (salud y SAN. consumo y patrones alimenticios). “Microorganismos más frecuentes encontrados en líquidos cefalorraquídeos de niños menores de 15 años en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”.POLISAL) • Creado en noviembre de 1979. Bioanálisis Clínico. Presentada en el Congreso Científico de la UNAN-Managua (FAREM-Carazo). mayo a octubre 2012”. Adscrito a la UNAN-Managua a partir de abril de 1990 (Ley 103). • Atención de enfermería en hospitales y centros de salud (Enfermería General. Fisioterapia. • “Comportamiento de los valores del seminograma en estudiantes del IPS-POLISAL. parasitología. como institución académica dependiente del Ministerio de Salud (MINSA). UNAN-Managua”. Coordinadoras: Violeta Carvajal y Paola Valle. Investigaciones en proceso (16) • “Meningitis en niños menores de 15 años atendidos en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. “Incidencia de enfermedades hemolíticas del recién nacido en los Hospitales Fernando Vélez Páiz y Bertha Calderón. cultura alimentaria. 2012-2013”. “Concentraciones de plomo en sangre de la población que labora en los talleres artesanales de baterías para vehículos en los barrios del Distrito II de Managua”. • Prácticas en anestesia y reanimación en hospitales públicos y privados. 26 de octubre 2012. • • f) Instituto Politécnico de la Salud “Dr. CRN. biofortificación de alimentos. • “Evaluación de tres pruebas rápidas para la detección de anticuerpos contra VIH 1 y 2 en Nicaragua. “Evaluación del PCR en tiempo real para la detección de salmonella spp en aguas superficiales”. enero 2011 a septiembre 2013. de la ciudad de Managua. “Utilización y beneficio de la transfusión sanguínea en el Hospital Fernando Vélez Páiz de la ciudad de Managua. microorganismos patógenos. • “Leucemia mieloide aguda. enero 2008-junio 2013”. “Frecuencia de microorganismos patógenos en pie diabético en el Hospital Escuela Antonio Lenín Fonseca”. extensión y docencia en Enfermería. “Frecuencia de personas que donaron sangre para Servicio Nacional de Sangre. enero-diciembre 2012”. • Pruebas diagnósticas de sangre. Materno-Infantil. en el Hospital In- • • • • • • • • • • fantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. factores dietéticos. • Investigaciones concluidas (1) “Investigación y validación de la Escala Latinoamericana y Caribeña de Seguridad Alimentaria (ELCSA)”. Investigaciones concluidas (1): “Crisis financiera internacional”. • “Evaluación de la función de la membrana peritoneal en pacientes con diálisis peritoneal ambulatoria en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. evaluación nutricional y hábitos alimenticios. año 2012 • 145 . análisis bacteriológico. Managua”. Autor: Orlando Mendoza Fletes. • Investigación. Paciente Crítico). para la formación de técnicos del sector salud. enero 2011-enero 2013”. Luis Felipe Moncada” (IPS. • Inició actividades el 06 de junio del 2010 con el apoyo del Centro de Investigación en Ecología y Aplicaciones Forestales (CREAF) y el Instituto de Investigación Informe Rendición Social de Cuentas. “Relación del virus del papiloma humano con el cáncer cervico-uterino en usuarios de 20 a 40 años de edad con citología (PAP) en el Hospital Victoria Motta de Jinotega”. g) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Estelí) • Grupo de investigación de la Estación Experimental para el Estudio del Trópico Seco “El Limón”.

año 2012 . Grupo de trabajo para el proyecto “Enriquecimiento del currículo de educación infantil y fortalecimiento de la educación preescolar comunitaria y estatal”. con énfasis en cambio climático global. Coordinador: Francisco Llanes Gutiérrez. Coordinadora: Leana Espinoza Corrales. recuperación y uso sostenible de los recursos bosque. suelo. • Uso e innovación de tecnologías amigables con el medio ambiente que sirvan como modelos educativos. docencia y extensión universitaria para el desarrollo rural territorial sustentable. Vesfoldt University College (VUC. • Grupo de trabajo para el proyecto “Fortalecimiento docente y estudiantil en energías renovables”. Convenio UNAN-Managua/McMaster University y Ryerson University. Noruega). • Apoyo a la Red de Actores Locales (sujetos sociales) en el desarrollo rural de Matagalpa y Jinotega. Grupo de trabajo para el proyecto “Red Eurocentroamericana para la mejora de la sostenibilidad y calidad de las MIPYMES”. Para el equipamiento se recibió el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y de los Fondos de Ayuda al Desarrollo (FAD). Apoyo de la AECID (España). Coordinadora: Luz Angelina López Herrera. México. la gestión. Grupo de trabajo para el proyecto “Proyecto de Innovación”. Coordinación con universidades: Politécnica de Madrid (UPM). Recibió el apoyo del Colegio de Posgraduados en Ciencias Agrícolas. Campus Puebla (CP). pobreza. Grupo de trabajo para el proyecto “Centro de formación y capacitación permanente para la Gestión Integral de Riesgos y Desastres”. • Su objetivo estratégico es generar conocimiento sobre el funcionamiento y estado de los sistemas forestales y agroforestales del Trópico Seco de Nicaragua. y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES-México). Coordinadora: Sonia Tinoco Meza. España. • Grupo de trabajo para el proyecto Computación para el Desarrollo (COMPDES). México. con el propósito de aportar a la generación de estrategias de adaptación ante el cambio climático global. Convenio UNAN-Managua/ Universidad de Grand Valley (Michigan). agua y biodiversidad. h) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Matagalpa) • Programa de Desarrollo Rural Territorial Sustentable • Creado en 2008. Coordinador: Walter Lenín Espinoza Vanegas. • Coordinación de la Maestría en Desarrollo Rural Territorial Sustentable II Edición. tenencia de la tierra y agroindustria. Grupo de trabajo para el proyecto “Explotación sexual comercial en Nicaragua”. Autónoma de Madrid (UAM) y Colegio de Posgraduados en Ciencias Agrícolas. • Coordinación de la Red de Gestión del Conocimiento para el Desarrollo Rural de los Departamentos de Matagalpa y Jinotega. en el marco del Proyecto SERIDAR-ALFA III. Convenio UNAN-Managua/FK Noruega. Coordinador: Julio César Laguna Gámez. • Grupo de trabajo para el proyecto “Acción colectiva para la  gestión de recursos hídricos y adaptación ante cambio climático en la Región Central de Nicaragua”. Red EURECA. • Investigaciones en temas de actores y sujetos sociales en el desarrollo rural. Responsable: Ramón Zeledón Alaniz y William Rivas Palacios. protección. • Grupo de trabajo para el proyecto “Universidad en el Campo”. • Desarrollo de buenas prácticas de gestión de los recursos naturales. Campus Puebla (CP). desarrollo humano y economía. • Actividades básica que realiza: • Investigación. • Servicios de capacitación y asesoría. • Tesis de Posgrado concluidas (5): 146 • Informe Rendición Social de Cuentas. de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Coordinador: Jairo Rojas Meza. Apoyo de COSUDE. Coordinador: Máximo Rodríguez Pérez. Las líneas básicas de trabajo son: Ecología Forestal y Agroforestería (Sistemas Agroforestales y Silvopastoriles). Convenio UNAN-Managua/ Universidad Carlos III (España). • Actividades fundamentales que se realizan: • Estudio de los ecosistemas forestales y agroforestales del Trópico Seco de Nicaragua. seguridad y autosuficiencia alimentaria. Apoyo de la Unión Europea (ALFA III).• • • • • en Tecnología Agroalimentaria (IRTA).

• Grupo de trabajo en el proyecto “CRISOL”. 2010”. Julieta del Socorro. Yadira López Baca Descripción del desempeño laboral y su relación con la Formación Inicial Docente de los egresados. “Control interno en nóminas y su incidencia en la toma de decisio- • nes en la Finca Zeledón y Asociados del municipio de San Ramón. en el municipio de Managua. de la Escuela Normal Alesio Blandón Juárez de Managua. durante el II semestre del año 2012. • Lumbí Artola. Tutor Antonio Parajón Rudy López Antonio Parajón Antonio Parajón Marcos Reyes Rudy López Rudy López Rolando Cordero Marcos Reyes Antonio Parajón Informe Rendición Social de Cuentas. Autor (a) María Carranza Nombre de la Tesis Análisis de la atención pedagógica que brinda la docente del primer grado B. Tutor: Ramón Zeledón Alaniz. durante el I semestre del año 2012. Estelí. Programación y Capacitación Educativa (TEPCE) en el proceso de enseñanza – aprendizaje desarrollado por la maestra de Ciencias Sociales en el séptimo grado A. Tutor: Julio Laguna Gámez. departamento de Chontales. en el colegio 14 de Septiembre del municipio de Managua. turno matutino. durante el I semestre del 2012. Gladys Arteaga Análisis de la incidencia que tienen los hábitos de estudio en el rendimiento académico de los estudiantes de primer año de Formación Docente. Coordinador: Miguel Ángel Sequeira Hernando. • Ubau García. Reyna Vanessa Análisis del acompañamiento técnico pedagógico realizado a los docentes de la Escuela Normal Campos Ricardo Morales Avilés y su incidencia en el desempeño profesional durante el I semestre del 2012. Tatiana. año 2012 • 147 . de educación secundaria regular. Rodolfo José García Análisis de la actitud de los y las docentes ante la aplicación de estrategias didácticas para el desarrollo de competencias en la disciplina de Orientación Técnica Vocacional. a la estudiante con necesidades educativas especiales (autista). turno vespertino. durante el año lectivo 2011. Tutora: Mireya Orozco. departamento de Chontales. • Zeledón Alaniz.• Maestría en Contabilidad con énfasis en Auditoría: 4 • Ialovaia. San Dionisio. Guillermo Alexander. Issel Alejandra. durante el I semestre del año 2012. “Evaluación a los ajustes del manual de normas técnicas de control interno de la delegación departamental ENACAL. modalidad regular. en el noveno grado de los colegios públicos del departamento de Carazo. durante el período 2008-2010 de los cursos regulares en la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés en el departamento de Carazo. Finalizado en el 2012. Tutora: Martha González Altamirano. Matagalpa. durante el primer semestre del 2012. II Semestre 2008”. Lucía Yamileth Silva Análisis de la atención didáctica que brinda la docente en el proceso de enseñanza – aprendizaje a estudiantes de tercer ciclo de la modalidad de extra edad. Coordinador: Carla Castillo. durante el I semestre 2012. Kenia Leonor Incidencia de los TEPCES de capacitación impartidos por maestros de la Escuela Normal Gregorio Loáisiga Aguilar Barea en el desempeño de los docentes de multigrado del núcleo educativo rural Edelberto Torres del municipio de Juigalpa. II Semestre 2010”. Elida Isabel Núñez Análisis de la Incidencia de los Talleres de Evaluación. durante el primer semestre 2012. II Semestre del 2010”. durante el 2012. “Manifestaciones de creatividad en el proceso de enseñanza del docente de la Carrera de Turismo Sostenible. Carlos Alberto Aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación por las y los docentes en el proceso Loáisiga de enseñanza – aprendizaje de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea. Facultad Regional Multidisciplinaria de Matagalpa. Eddy Ramón Influencia de la profesionalización en el desempeño de docentes de último año del curso de habiMartínez litación pedagógica del núcleo de Camoapa de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea del municipio de Juigalpa. “Análisis de la Organización y del funcionamiento administrativo de la cooperativa agropecuaria Susulí. Tutora: Carmen de Jesús Fernández Hernández. Javier. Maestría en Pedagogía con mención en Docencia Universitaria: 1 • Kühl Barillas. “Evaluación del cumplimiento de las recomendaciones al informe del estado de ingresos y egresos del año 2006 de la alcaldía municipal de Condega. Académicos: 10 (5 mujeres). en el colegio José Dolores Estrada del municipio de Managua. I Semestre 2011”. de la escuela Salomón Ibarra Mayorga. i) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Chontales) • Grupo de trabajo en proyecto “Observatorio de la Calidad”.

Planificación y Capacitación Educativa (TEPCE). durante el I semestre del año 2012. Yessica María Oporta Evaluación de la ejecución curricular que realizan los docentes de la modalidad de tercer ciclo de secundaria de jóvenes y adultos del colegio Nuestra Señora de la Asunción del municipio de Juigalpa en el I trimestre del año escolar 2012. en el I semestre 2012. Carazo.Autor (a) Nombre de la Tesis Maritza del Socorro Estrategias que aplican los docentes de educación secundaria regular del turno vespertino para González atender la diversidad educativa y su incidencia en los estudiantes con necesidades educativas especiales. año 2012 . ante los Talleres de Evaluación. Chontales. Investigaciones concluidas (11)* 148 • Informe Rendición Social de Cuentas. Reynaldo José Análisis de las metodologías aplicadas en la clase de Matemática y su relación con el desarrollo de Romero habilidades intelectuales en los estudiantes de undécimo grado del Instituto de Excelencia Académica Sandino del municipio de Diriamba. Julio Somarriba Análisis de la actitud que tienen las y los maestros del núcleo número 4 del municipio de San Marcos. Salvador Mendieta y 14 de Septiembre. Chontales durante el I bimestre año 2012. durante el I bimestre del año 2012. para el desarrollo de aprendizajes significativos con los estudiantes de undécimo grado “A” del turno vespertino de la escuela pública Salomón Ibarra Mayorga. durante el año 2011. durante el I semestre 2012 Leonardo Narváez Análisis de la actitud que tienen las y los docentes ante la estrategia del reforzamiento escolar en Educación Primaria en los centros escolares de aplicación de la Escuela Normal de Managua: Josefa Toledo de Aguerrí. durante el II semestre 2009. • Gestión empresarial y mercadeo. en los núcleos educativos rurales Simón Bolívar y San Gregorio del municipio de Diriamba. Nubia Esperanza Análisis de la organización y ejecución de la Práctica Profesional Intensiva de los estudiantes de los Espinoza cursos regulares de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés. durante el I semestre del curso escolar 2012. durante el I semestre 2012. j) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Carazo) • Líneas de Investigación: • Educación. durante el período 2011. realizada en la Escuela La Salle de Diriamba. durante el I semestre 2012. en el colegio Nuestra Señora de la Asunción en Juigalpa. Carazo. Francisco Larios Análisis del rol que han jugado los maestros titulares de la Escuela de Aplicación Fernando Rojas Carrillo Zúñiga del municipio de San Marcos. durante el primer semestre del 2012. Alexis Rubén La violencia intrafamiliar y su influencia en el comportamiento inadecuado de niños y niñas de González quinto grado de primaria del colegio Floresmilda Díaz Suárez. Carazo. durante el I semestre 2012. Lesbia Regina Evaluación del diseño y ejecución del programa de Pedagogía General en el primer año de los curPalacios sos regulares de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés. Medardo José Pertinencia de los programas de Formación Inicial Docente en el desarrollo de competencias para el Campos desempeño en primaria multigrado en los estudiantes del plan B del Contingente XXXI aniversario de los cursos de profesionalización de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea del núcleo de Juigalpa. del municipio de Managua. Carazo. María Francisca Caracterización de la aplicación de las estrategias enseñanza – aprendizaje de los docentes en la Martínez carrera de Ciencias Sociales de la FAREM-Chontales. Liver Eneyda Larios Análisis de la incidencia del acompañamiento pedagógico en las estrategias metodológicas que aplica la docente de Lengua y Literatura. • TIC y sistemas de información. Carazo. José Eligio Guzmán Influencia de los resultados de la Evaluación de los Aprendizajes en la deserción escolar en los V años del turno vespertino del colegio Leopoldina Castrillo Morales de Juigalpa. I semestre 2012. Edgar Cruz Análisis de los hábitos de estudios y su incidencia en el rendimiento académico de los alumnos de los séptimos grados en la asignatura de Matemática. Tutor Marcos Reyes Rolando Cordero Antonio Parajón Antonio Parajón Marcos Reyes Rolando Cordero Antonio Parajón Marcos Reyes Marcos Reyes Rolando Cordero Rudy López Rudy López Antonio Parajón Rudy López Antonio Parajón • • Gestión universitaria. República de Colombia. Nallirys Aragón Desempeño del director en la implementación de políticas y prácticas educativas inclusivas en la Escuela Enrique Tierno Galván del municipio de Juigalpa. en el desarrollo de las prácticas intensivas con los estudiantes de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés.

2 1 Laboratorio contable. Tecnología y Salud de la FAREM-Carazo.  de la FAREM-Carazo en el 2012 Propuesta de innovación y adaptación curricular del Plan 1999 de la Carrera de Ciencias 1 de la Computación en el Departamento de Ciencia. II semestre 2011. • Investigaciones en proceso (10) Nombre del proyecto Estudiantes Totales Mujeres 52 37 68 66 51 44 17 28 30 65 69 32 512 40 40 30 29 10 15 17 39 55 21 333 Cuadro I-21 Investigaciones en proceso Año Académico 2012 Docentes investigadores Total Mujeres Conocimiento. ubicada en Guisquiliapa. TOTAL 13 7 Nombre del proyecto Estudiantes Total Mujeres - - - 2 2 - Informe Rendición Social de Cuentas. Aplicación de las TIC en la elaboración de materiales para el desarrollo de estrategias 3 2 didácticas. durante el año 2012 Plan de mejora orientado a la extensión e incorporación de acuerdo al curriculum por 1 competencias y uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como herramienta de apoyo aplicada en actividades de gestión del conocimiento dirigidas a 1 docentes y estudiantes del Departamento Académico de Ciencia. Actualización teórico-práctica del marketing aplicado a las PYMES de la región. Tecnología y Salud. Gestión (2011-2012) de las instituciones públicas de Carazo encargadas del desarrollo 1 del turismo en el II período de gobierno del presidente Daniel Ortega Saavedra. Tecnología y Salud de la FAREM-Carazo. 1 1 Planes de Negocios con énfasis en Análisis Económico Financiero 7 2 Diseño de Planes de Negocios para la creación de empresas (MIPYMES) de servicios. en la FAREM-Carazo de la UNAN-Managua. actitudes y prácticas relacionadas con la aplicación de las Tecnologías de 2 la Información y Comunicación (TIC) en la elaboración de materiales para el desarrollo 3 de estrategias didácticas. período 2007 – 2011. Marco legal y normativo del sistema bancario nicaragüense. 1 Plan de Acompañamiento a docentes del Laboratorio de Idiomas 1 Plan de acompañamiento en TIC a docentes de los cursos por encuentro del Departa1 mento de Ciencias. Diagnóstico de fincas a nivel de la región. 1 1 Determinación de costos incurridos por la UNAN-Managua en un egresado en diferentes 2 1 carreras de la FAREM. año 2012 • 149 .Carazo. Tecnología y Salud de la FAREM1 Carazo. 1 Desarrollo de diagnóstico de rubros UNAG y canteras para elaboración de Planes de Ne1 gocios.Cuadro I-20 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Docentes Investigadores Total Mujeres Fortalecer área contable y diseño de matriz comparativa de productos y/o servicios ban1 carios. en la FAREM-Carazo) Construcción de Biodigestor en finca La Trinidad. 4 Diseño de Planes de Negocios con enfoque agroindustrial 3 TOTAL 25 6 *Investigaciones realizadas con la participación de estudiantes. en correspondencia a los Cursos Propedéuticos y Capacitaciones Desarrollar un sistema de gestión que potencie el Plan de Carrera del Personal Docente 1 1 del  Departamento de Ciencia. 2 Estudio de leyes y normas bancarias y de instituciones financieras.

Xóchitl Esther Zambrana Áreas.. “Canje ecológico en microcystis aeruginosa expuesta al herbicida glifosato: crecimiento vs producción de toxinas”. La universidad presentó 18 trabajos de investigación. CIRA/UNAN-Managua.. • “Indicadores biológicos de calidad de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. Katherine Vammen. a) Ciencias Naturales y Exactas • “Agua y el Futuro de Nicaragua”. informes finales y protocolos de investigación. “Avances del proyecto BIOREM-Nicaragua 2011-2012”. Katia Montenegro y Göran Bengtsson. Verónica Lisbeth Ruíz. Laboratorio de Biotecnología. c) Ciencias de Ingeniería y Tecnología • “Modelamiento geofísico en el graben del Aeropuerto. con la participación de 33 académicos (24 mujeres).4 IX Conferencia Científica Organizada por el CNU. Oscar Rafael Lanuza Lanuza. Director CIRA/UNAN-Managua. CIES. Acacia pennatula.. Edwin Nadir Castrillo Osorio.5 • “Evaluación de la amenaza sísmica en Nicaragua basada en el método de sismicidad espacialmente suavizada”. ciclo agrícola 2009/2010”. bajo los principios de las Buenas Prácticas Agrícolas (BPA). • “Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas de la subcuenca del Río Viejo”. Estelí. CIES.. Nicaragua: Caso de estudio zona de falla Aeropuerto y Cofradía”.1 Jornada Científica interna La UNAN-Managua tiene establecida la realización anual de la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC).. utilizando fitobentos y macroinvertebrados acuáticos”. 150 • Informe Rendición Social de Cuentas. Luis Alberto Balmaceda Murillo. Yelba Flores y Jorge Guatemala. CIRA/UNAN-Managua. con la asistencia de 12. Carmen Chacón y Helen García. IGGCIGEO. Thelma Salvatierra y Silvia Hernández. B. B. CIRA/UNAN-Managua. Realizada el 05 de octubre 2012.. Laboratorio de Biotecnología. En el año 2012 se realizó la Jornada No. año 2012 . FAREM-Matagalpa. Edwin Francisco Rodríguez Flores. FAREM-Estelí. Hernández N.828 estudiantes que visitaron las diferentes salas de exposición. Natalia Sergueyevna Golovina. S. • • d) Ciencias Económicas y Empresariales • “Comunicación publicitaria de Compañía Cervecera de Nicaragua.. López M. Jarquín P. Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado Se presentaron 968 temas de investigación en diferentes categorías: ensayos. FAREM-Matagalpa. Conferencia magistral. Guillén W. • “Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo”. FAREM-Matagalpa.5. b) Ciencias de la Salud • “Conocimiento preparativo para emergencias y desastres del personal de salud”.B. soberanía alimentaria y nutricional de la cooperativa 8 de Marzo Flor de Pancasán”. Lacayo M. Pérez Z. Expositor: Salvador Montenegro. FAREM-Estelí. Selvia Flores. e) Ciencias Agropecuarias • “Desafíos del Desarrollo Rural en Nicaragua”. • “Estrategias de establecimiento de 3 especies forestales características del trópico seco nicaragüense (Guazuma ulmifolia.. • “Variaciones altitudinales en parámetros ecofisiológicos del Quercus segoviensis en el área protegida Miraflor .A.. • “Conocimientos y prácticas en SSR de los adolescentes de 18 barrios de Managua”. • “Análisis de la situación de seguridad. Guadalupe Rodríguez. Montenegro K. José Arturo Méndez Espinoza.Moropotente. • “Potencial hídrico de las microcuencas del Río Viejo”. CIRA/UNAN-Managua.. CIRA/UNAN-Managua.”. XXXI. Ena Liz Tórrez. Esquivel J. Jairo Rojas Meza. Velázquez G. Luis Alberto Cuadra Franco. González C. Managua. IGG-CIGEO. Nicaragua”.. • “Conclusiones del estudio: Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Rio Viejo y aportes para lograr un estado ambientalmente equilibrado en beneficio a la población en la cuenca”. Enterolobium Cyclocarpum)”. Uriarte R. Plata M. • “Análisis técnico-económico de la cooperativa cafetalera Juan Ramón Corea.

Maykel José Monje.66% en el número de estudiantes participantes y del 17.751 10 37 33 45 51 67 24 40 34 56 397 Miembros del Jurado 17 90 84 12 69 145 55 40 95 74 681 Coordinadores Total de de salas participantes* 5 205 20 19 4 10 16 9 10 12 12 117 420 307 300 552 464 262 490 454 492 3. De esta manera se dio un involucramiento directo de 3. Isamar González Aguilar.828 *Número de estudiantes. Jasmina Mejía García. Alejandra Ramos. Autores: Katherine Salguera Solano. Hellen Orozco Dávila.500 12. IPS-POLISAL. Autores: Judith Buitrago.300 510 107 744 3. • “Factores metodológicos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los casos de factorización que se desarrollan en noveno grado del Instituto Nacional XXI de junio. B. durante el I semestre del año 2012”.59% en el número de trabajos presentados.946 personas (estudiantes y académicos).498 1. **A las salas de presentación de los trabajos. Ma. turno vespertino. miembros del jurado calificador y coordinadores de salas. Chontales.751. Masatepe-Masaya.2 XIII Expociencia y Tecnología Evento científico organizado por el CNU. Informe Rendición Social de Cuentas. La realización de la JUDC contó con el respaldo técnico-adminis- trativo de 211 personas de las Facultades y la Administración Central. Tutor: Jairo Flores Morales. Marzo-junio 2012”.5. Participaron 53 estudiantes (20 mujeres). Tutor: Jairo Flores Morales.La participación de estudiantes expositores fue de 2. que contaron con el apoyo académico de 397 docentes (tutores) y de 679 como miembros del Jurado Calificador en las distintas áreas del conocimiento. María Villagra Jarquín. Facultad de Ciencias e Ingeniería. Tutora: Virginia Conrado Rodríguez. “Estrategia metodológica para la enseñanza de las expresiones algebraicas en los estudiantes de octavo grado A del Instituto San Sebastián de Acoyapa. Autores: Humberto Rojas Murillo. Tutora: Gloria Parrilla Rivera.946 Visitantes** 569 2. del 43. Primitivo Herrera. FAREM-Chontales. Se realizó el día 08 de noviembre 2012 en el Recinto Universitario “Simón Bolívar” de la UNI. Cuadro I-22 XXXI Jornada Universitaria de Desarrollo Científica (JUDC) Año Académico 2012 Facultades Ciencias Económicas Ciencias e Ingeniería Educación e Idiomas Ciencias Médicas IPS-POLISAL Humanidades y Ciencias Jurídicas FAREM-Chontales FAREM-Carazo FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa Totales Temas 58 114 72 27 124 138 68 121 102 144 968 Estudiantes Tutores 173 273 171 239 422 236 174 400 313 350 2. • b) Salud • “Elaboración y actualización de un sistema de registro básico de información estadística. municipio de Santo Tomás. En relación con el año 2011 hubo un incremento del 29. a) Ciencias Naturales y Exactas • “Solucionario de ejercicios sobre los contenidos de Matemática de undécimo grado”. y 21 tutores (15 mujeres). Fundación Angelitos por Siempre. Se presentaron 18 trabajos. FAREM-Chontales. Contó con la participación de todas las instituciones de educación superior que la integran. correspondientes a los primeros lugares obtenidos en la XXXI JUDC.80% en el número de tutores. Marlon Espinoza. Autores: Armando Huete.200 800 1. año 2012 • 151 . tutores.600 1. en el primer semestre del año 2012”.

“Reporte de caso: malaria cerebral en una paciente embarazada en el Hospital Escuela Bertha Calderón Roque”. de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNAN-Managua. Facultad de Educación e Idiomas”. en el I Semestre del año 2012”.5. Facultad de Ciencias Económicas. Tutor: Juan Ignacio Alfaro Mardones. Heyza Torres. Wilmer Efraín Sáenz Ruiz. • “Impacto de la plataforma virtual Moodle en la Carrera de Informática Educativa. Isayara Obando Romero. Rodríguez. Seminario de Graduación y Proyecto de Graduación. Autores: Lesther Acevedo. FAREM-Estelí. del núcleo Mujeres Emprendedoras de las comunidades: Naranjo 1. FAREM-Matagalpa. Santiago José Cuadra. Hermanos Martínez y Ventanas. Elieth Montoya Benavídez. Autores: Michael Jackson Huete Matus.L. Kevin J.3 Monografías La universidad definió en la transformación curricular 1999 las modalidades de culminación de estudios para las carreras de Grado: Monografías. Facultad de Educación e Idiomas. Autoras: Paola Ariana López Cantarero. d) Ingeniería y Tecnología • “Equipamiento de un laboratorio industrial para la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la UNAN FAREM-Matagalpa”. Autores: Karen Isolda López Tinoco. Dania Zamora. durante el período 2007-2011”. FAREM-Estelí. • “Automatización del proceso de inscripción y divulgación de investigaciones de la JUDC. B. FAREM-Matagalpa. Marlon Urbina Centeno. Tutora: Beverly Castillo Herrera. Leonel Flores. Juan Manuel Díaz Jaens. • “Diseño de prototipo didáctico de destilador solar en la FAREM–Estelí. Gutiérrez Díaz. Autores: Nelson Ruiz. Tutor: Edwin Antonio Reyes. Autoras: Fiama del R. Tutor: Luis Genet. Tutores: Walter Espinoza Vanegas. Scarleth Medal. Tutor: Manuel González. FAREM-Matagalpa. • “Evaluación de la estructura de la mediana empresa Edismat. Tutora: Carmen Fernández Hernández. o Hambre Cero. Brenda Osejo Bermúdez. Marilú Cerda Lira. Gabriela del Rosario Zeledón. jurisdicción del municipio de Somoto (I Semestre 2012)”. Tutora: Gioconda Obando. Brenda Toledo Narváez. amplió el abanico de posibilidades para los estudiantes en cuanto a las opciones para culminar sus ca- c) Ciencias Sociales. para adoptar la NIIF para las PyMES. Valle152 • Informe Rendición Social de Cuentas. Humanidades y de la Comunicación • “Implementación del método de transporte para minimizar costos de la Cootramusun R. y la aplicación rigurosa de los requisitos reglamentarios. La definición de estas cuatro modalidades. Késter Barquero Duarte. Léster Alí Toruño. Ena María Bucardo. FAREM-Estelí. en el I semestre del año 2012”. Autores: Eliasid Alenores Delgado. Tutor: Rony Vargas Narváez. Facultad de Ciencias Médicas. Larissa López Haar. Lenner Cornavaca. • “Desarrollo de tecnología para la producción de edulcolorante en polvo de la planta Stevia rebaudiana. Juan Amador Sánchez. aplicando el método de secado por alcalinización”. año 2012”. Daniel Fonseca. año 2012 . del municipio de Matagalpa. Clara González Moncada. Autores: Alexis Castellón Méndez. Facultad de Educación e Idiomas. e) Ciencias Económicas y Empresariales • “Impacto en el crecimiento económico con la promoción y tecnificación de las MIPYMES”. Arévalo. Nathan A. Moreno A. • “Determinación y análisis de costo unitario de un egresado de la Carrera de Economía Agrícola de la FAREM-Carazo. Autores: Jackson Javier Salgado. Autores: Carlos Mendieta Palacios. Modalidad Profesionalización. FAREM-Matagalpa. Autores: Yessica L. Tutor: Uriel Soto Sáenz. Tutores: José Dávila Arriola. Tutores: Álvaro García Gómez. • “Análisis de rentabilidad económica en la transformación y comercialización de café molido 100% puro en el municipio de Telpaneca (2012 . Examen de Grado. Darling Y. Carlos Medrano. Rodríguez. Tutor: Orlando Zeledón Zeledón. FAREM-Matagalpa. Tutora: Guisselle Martínez Ramos.. • “Situación socioeconómica de las familias beneficiadas por el Programa Productivo Alimentario. FAREM-Carazo. Acuña. FAREM-Estelí. Autoras: Sylgeam Julissa Olivas. Ramón Gustavo Carrillo Blandón. Jaime L. Facultad de Ciencias Médicas. Oscar Rodríguez. I Semestre del 2012”.2017)”. jos. Autores: Helen Marina Gómez Gutiérrez. II Semestre de 2012”. • “Impacto del cooperativismo en el desarrollo empresarial y humano desde los socios y socias de la UCA Paula Castrillo integrados al Programa de Cadenas de Valor del IDR”. Alexis Narváez Rojas. Autores: Vilma Orozco.• • “Factores asociados al consumo de cigarrillos en los estudiantes de primer a tercer año de la Carrera de Medicina. Erika J.

Cuadro I-23 Monografías concluidas y en ejecución Año Académico 2012 Temas 183 B. año 2012 • 153 . Informe Rendición Social de Cuentas. Están en proceso de conclusión 93 trabajos. Maestría en Salud Sexual y Reproductiva: 9 temas y 9 estudiantes. **Especialidades Médicas: 734 temas y 734 estudiantes. con la participación de 199 estudiantes (155 mujeres) y 93 tutores. con la participación de 298 estudiantes (231 mujeres) y 183 tutores. Especialidades Médicas y Doctorados. Maestría en Salud Sexual y Reproductiva: 27 temas y 27 estudiantes.rreras. las que tradicionalmente concluyen con la elaboración y defensa de monografía. Durante el año 2012 se concluyeron 183 trabajos monográficos. Cuadro I-24 RESUMEN DE LAS TESIS DE POSGRADO (Maestrías y Especialidades Médicas) Año Académico 2012 UNIDADACADÉMICA IGG-CIGEO CIES CIRA EDUCACIÓN E IDIOMAS CIENCIAS ECONÓMICAS CIENCIAS E INGENIERÍA CIENCIAS MÉDICAS HUMANIDADES Y CIENCIAS JURÍDICAS IPS-POLISAL FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa FAREM-Chontales FAREM-Carazo TOTAL TEMAS 5 50 2 55 24 27* 34 17 5 25 2 246 CONCLUIDAS ESTUDIANTES 5 50 2 55 24 27 34 25 5 25 2 254 TUTORES 5 51 2 25 24 11 22 11 5 4 2 162 TEMAS 14 38 6 27 29 18 761** 14 36 18 5 2 968 EN PROCESO ESTUDIANTES 14 38 6 27 29 18 761 14 36 18 5 2 968 TUTORES 9 38 6 27 29 18 190 10 66 23 4 2 422 *Especialidades Médicas: 18 temas y 18 estudiantes.6 Concluidas Estudiantes Mujeres 298 231 Tutores 183 Temas 93 En ejecución Estudiantes Mujeres 199 155 Tutores 93 Tesis de Posgrado concluidas (246) y en proceso (968) Las tesis de Posgrado constituyen un requisito de graduación para las carreras de Maestrías.

332 7(0) 4(82) 4(53) 1(18) 21(788) 6(0) 18(48) 0(61) 0(23) 0(30) 38(4) 278(1. el IPS-POLISAL y la Dirección de Investigación (1).038 7(0) 2(27) 0(29) 1(18) 11(761) 4(0) 16(14) 0(36) 0(18) 0(5) 13(2) 156(968) TOTAL ACADÉMICOS TRABAJOS ** 29 29(19) 6 9(0) 97 30(88) 1 1(0) 23 85(8) 6 6(0) 3 19(0) 7 86 55 19 798 6 65 53 23 30 25 1. 1 con Licenciatura). indican la cantidad de estudiantes de Posgrado. año 2012 .B.7 Resumen de investigaciones concluidas y en proceso realizadas por los investigadores de planta y docentes-investigadores Cuadro I-25 Investigaciones realizadas por académicos* Año Académico 2012 UNIDAD ACADÉMICA IGG-CIGEO INIES CIES CINET CIRA LAF-RAM LABORATORIO DE BIOTECNOLOGÍA LCSS EDUCACIÓN E IDIOMAS CIENCIAS ECONÓMICAS CIENCIAS E INGENIERÍA CIENCIAS MÉDICAS*** HUMANIDADES Y CIENCIAS JURÍDICAS IPS-POLISAL FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa FAREM-Chontales FAREM-Carazo TOTAL CONCLUIDAS ACADÉMICOS TRABAJOS ** 12 20(5) 3 3(0) 56 19(50) 0 0(0) 7 32(2) 1 1(0) 1 2(0) 0 57 26 0 34 2 35 17 5 25 13 294 0(0) 2(55) 4(24) 0(0) 10(27) 2(0) 2(34) 0(25) 0(5) 0(25) 25(2) 122(254) EN PROCESO ACADÉMICOS TRABAJOS ** 17 9(14) 3 6(0) 41 11(38) 1 1(0) 16 53(6) 5 5(0) 2 17(0) 7 29 29 19 764 4 30 36 18 5 12 1. B.8 Investigadores de planta (permanentes y contratados) Cuadro I-26 Investigadores de Planta* Año Académico 2012 Nivel de Formación Doctorado Especialidad médica Maestría Especialización Licenciatura Técnico Superior Total IGG 1 12 1 14 INIES CIRA 1 3 1 5 3 21 31 55 CIES** 15 1 16 CINET 1 1 LAFRAM 1 1 2 4 Laboratorio de Biotecnología 3 2 9 14 Laboratorio Central de Servicios de Salud 4 1 1 6 Total 12 1 52 1 48 1 115 *No se incluyen los investigadores de las Facultades.222) *Incluye las Tesis de Posgrado ** Los números en paréntesis en la columna de académicos. **No se incluyen 25 académicos con contratos temporales (24 con Maestría. 154 • Informe Rendición Social de Cuentas. ***En los trabajos de investigaciones en proceso se incluyen 974 tesis de las Especialidades Médicas.

H: Tesis de Posgrado concluidas. D: Organización y participación en eventos científicos. Laboratorio de Biotecnología y Laboratorio Central de Servicios de Salud (LCSS).9 Capacidad instalada para la investigación: Indicador Investigadores de planta Dirección de Investigación Institutos de Investigación Centros de Investigación Grupos de Investigación Laboratorios Centrales Especializados* Laboratorios Especializados de Institutos y Centros Programas y Proyectos Especiales Estaciones y fincas experimentales No. G: Publicaciones. *No incluye a los docentes-investigadores de las Facultades e IPS-POLISAL. F: Trabajos publicados en revistas especializadas. B. B: Investigaciones en proceso. Laboratorios Centrales Especializados. E: Trabajos presentados en eventos científicos. Informe Rendición Social de Cuentas. J: Investigadores de planta. 115 1 3 3 14 3 15 10 4 *Laboratorio de Física de Radiaciones y Metrología (LAF-RAM).B. Programas y Proyectos Especiales Cuadro I-27 Indicadores del trabajo de investigación Año Académico 2012 UNIDAD ACADÉMICA IGG-CIGEO INIES CIES CINET CIRA LAF-RAM Laboratorio de Biotecnología Laboratorio Central del Sector Salud Ciencias Económicas Educación e Idiomas Ciencias e Ingeniería Ciencias Médicas Humanidades Y Ciencias Jurídicas IPS-POLISAL FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa FAREM-Chontales FAREM-Carazo Dirección de Investigación TOTAL A 7 3 6 5 1 1 1 3 7 2 1 11 48 B 3 3 3 1 10 5 2 7 2 1 3 4 16 10 70 C 1 1 20 4 2 5 33 D 14 18 5 3 13 2 24 3 14 4 3 6 3 4 4 3 3 1 127 E 10 3 2 3 61 2 6 2 4 93 F 7 11 1 1 20 G 2 7 2 2 1 1 15 H 5 50 2 24 55 27 34 17 5 25 2 246 I 14 38 6 29 27 18 761 14 36 18 5 2 968 J* 14 5 16 1 55 4 14 6 1 116 A: Investigaciones concluidas. I: Tesis de Posgrado en proceso. año 2012 • 155 .10 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. C: Diplomados y cursos libres.

como parte del proceso de actualización. d) Fortalecimiento del trabajo de promoción de investigación científica de la universidad. Centros de Investigación.19 (presupuesto estatal). k) Mejoramiento de la divulgación de los resultados de investigación: • Publicación de la Revista Universidad y Ciencia. • Planes de negocios. 9: dedicada al XXXII Aniversario del CIRA. 2. 397 tutores. año 2012 • • • h) Fortalecimiento del trabajo de líneas de Investigación en el área de SSAN. mediante un Taller Metodológico para elaborar líneas y propuesta de proyectos SSAN. Se logró desarrollar en plataforma digital la Revista Científica Lengua y Literatura (Educación e Idiomas). 10.68% en el número de trabajo en relación al año 2011. Se presentaron 18 trabajos. 2011-2012.1 Logros 2012 a) Fortalecimiento de la Comisión de Investigación. B. así como la productividad científica del modelo I-D-i. Innovadores. Líneas de Investigación de cada una de las Facultades.11 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • • • Diagnóstico de Investigación de UNANManagua. f) Elaboración de la versión final de las Políticas de Investigación y Posgrado de UNANManagua.11.B.65% en la participación estudiantil y del 29. mediante dos talleres de capacitación de la ONA al Laboratorio Central del Sector Salud y otros laboratorios de las Facultades. i) Fortalecimiento del trabajo de la “Red de Jóvenes Investigadores. No. e) Participación activa en la XIII Expociencia y Tecnología organizada por el CNU. dirigidos a fortalecer en plataforma digital las revistas científicas de UNAN-Managua. Institutos y Laboratorios Especializados. 18 trabajos ganadores a nivel central. • Realización de 5 talleres de capacitación sobre OJS (Open Journal Systems). La administración central y facultativa apoyó este esfuerzo institucional de manera eficiente. correspondientes a los primeros lugares obtenidos en la XXXI JUDC. Esta nueva normativa incluye cuatro nuevos tipos de trabajos: • Procesos de Enfermería. • Participación de los diez directores de revistas de UNAN-Managua. y 21 tutores (15 mujeres). • Artículos científicos. Incluye aspectos orientados a incentivar y asegurar la calidad y pertinencia. Líneas de investigación conjuntas de la VRIPEU y la  Vicerrectoría Académica de UNAN-Managua. b) Elaboración de la nueva Normativa de la JUDC 2012. que se tradujo en la realización exitosa de la Jornada: 968 trabajos presentados.212. Pendiente su aprobación y reglamentación en el Consejo Universitario. participación de 679 docentes como miembros del jurado calificador. reconceptualización y redimensionamiento de las Políticas de Investigación y Posgrado: 156 • Informe Rendición Social de Cuentas. La inversión unitaria por trabajo presentado fue de C$1. Incluye normas generales para la redacción del resumen de los trabajos de investigación y las normativas APA para citas y referencias bibliográficas en trabajos académicos. la Revista Economía (Ciencias Económicas) y la Revista Científica de la Dirección de Investigación. El Modelo de Gestión de la Investigación “Modelo I-D-i”. c) Fortalecimiento de los aspectos organizacionales para la XXXI JUDC. dedicada al XXX aniversario del CIES. Metodología para la definición de Líneas de Investigación de las Facultades y Centros e Institutos de Investigación.751 estudiantes. en el taller . Emprendedores y Alumnos Ayudantes de UNAN-Managua”. para su presentación a PRESANCA II. j) Avance en el trabajo para lograr la certificación de los laboratorios de UNAN-Managua. hubo un crecimiento del 43. la Revista Científica de FAREM Estelí. g) Elaboración de los siguientes documentos. Informe del “Primer Seminario-Taller de Integración y Fortalecimiento Institucional de la VRIPEU y la Vicerrectoría Académica de la UNAN-Managua”. Participaron 53 estudiantes (20 mujeres). Se diseño y preparó la No. • Aplicaciones educativas y proyectos educativos basados en tecnologías. Asimismo.

Realización de dos Congresos Científicos con docentes de la FAREM-Matagalpa y la FAREM-Estelí. con la participación de jóvenes investigadores de cinco Facultades. con los trabajos ganadores en la XXXI JUDC 2012. c) Promover la integración sistémica de los diferentes procesos y actores que participan en el trabajo de investigación e innovación en la universidad. así como la automatización y puesta en línea de la gerencia de los procesos de investigación y. • Facultad de Ciencias Económicas: Maestría en Economía y Desarrollo Territorial.2 Perspectivas 2013 a) Mejorar el grado de organización interna de los equipos de trabajo dentro de cada Facultad. • Facultad de Ciencias Médicas: Curso de Posgrado: Seminario de Tesis. Realización de talleres de capacitación sobre Manejo de base de datos de bibliografía científica. B. Participantes: Médicos Residentes de 5 Es- Informe Rendición Social de Cuentas. en versión digital. Curso: Metodología de Investigación Científica. Curso: Comunicación Científica. Centros e Institutos de investigación. b) Facilitar una comunicación horizontal y amplia entre las diferentes instancias y actores involucrados en el trabajo de investigación. del sistema de indicadores de CTI. pecialidades Médicas. Participación de los mejores trabajos de la JUDC de FAREM-Matagalpa en el Congreso de Jóvenes Innovadores de la UCA (octubre 2012). en particular. Curso: Sistemas de Análisis Estadístico. Publicación de la revista Torreón Universitario de la FAREM-Carazo y del primer Boletín de investigación e innovación educativa de la FAREM-Chontales. f) Publicar una edición especial de la Revista Universidad y Ciencia. e) Priorizar la gestión de proyectos. Apoyo del programa INASP-PERii. año 2012 • 157 . Docencia de Posgrado y Extensión Universitaria. m) Avance en la integración de la gestión de las funciones de Investigación. • FAREM-Matagalpa: Maestría en Desarrollo Rural Territorial Sustentable. • Facultad de Ciencias e Ingeniería: Maestría en Ciencias de la Computación.11. Se graduaron 18 en el año 2012. Curso: Análisis Estadístico de Datos.• • • • nacional para directores de revistas. l) Participación de la Dirección de Investigación en la docencia de posgrado (Maestría): • CIRA: Maestría en Ciencias del Agua. d) Avanzar en una organización más horizontal y menos burocrática dentro de la universidad para que la gestión de la investigación sea más eficiente y con pertinencia social. la gestión para la publicación digital y la divulgación científico-técnica por todos los medios.

(2) Dirección de Investigación. b) Migración y derechos humanos. e) Género y desarrollo humano. democracia y ciudadanía a) Estado de derecho y construcción de paz. la UCA tiene la siguiente estructura organizativa: (1) Consejo de Investigación. Cinco Insti- . migración y movilidad a) Democracia y desarrollo. Promoción de Publicaciones y Comunicaciones y Oficina de Relaciones con el Entorno Socioeconómico (ORES). cadenas de valor y mercados de trabajo. presidido por Rectoría. Para cumplir con este compromiso. la UCA se guía por una Agenda de Investigación. año 2012 e) Integración regional. f) Medio ambiente y economía solidaria. C. b) Ordenación territorial. b) Políticas públicas y contraloría ciudadana. humano.C. 5. d) Género y democracia.1. c) Desarrollo espacial y modelos de construcción. social. g) Género y medio ambiente. Medio ambiente y desarrollo sostenible a) Cambio climático. 4. institucional y democrático del país y de la región centroamericana. Población. d) Soberanía. c) Actores sociales y democracia. Desarrollo e Innovación. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN).1 Introducción C. Esta Agenda establece cinco líneas prioritarias: 1. b) Gestión ambiental. Estado. e) Medio ambiente y mundo empresarial.1 Conceptualización Institucional La Universidad Centroamericana considera el fomento de la investigación y la innovación como uno de los seis ejes estratégicos de su Plan Estratégico Institucional (PEI) 2011-2015. Desarrollo territorial a) Estrategias de vida. 2. Educación y cultura ciudadana a) Calidad de la enseñanza y del aprendizaje. integrada por: Dirección. c) TIC y procesos educativos.1. que tiene como objetivo principal apoyar el proceso de desarrollo económico. d) Estudio de la biodiversidad.2 Estructura Organizativa Para realizar la función de investigación. 3. Universidad Centroamericana (UCA) C. 158 • Informe Rendición Social de Cuentas. c) Manejo sostenible de recursos naturales. b) Educación y socialización.

75 (US$931.59%. • Servicios legales y rurales: Acceso a tierras y legalización de propiedades. una por Facultad: (15) CI de Ciencias Jurídicas. (13) Estación Biológica “Juan Roberto Zarruck” y (14) Área de Desarrollo Agrario y Rural (ADAA). Integra dos modalidades: (1) Estudios de sistematización y evaluación de impacto de las iniciativas de desarrollo local impulsadas por Nitlapán o por otros actores institucionales. Microfinanzas y desarrollo. Incubación de empresas. c y d se relacionan estrechamente con el trabajo de extensión universitaria (proyección social) de la UCA. (4) Instituto de Educación “Xabier Gorostiaga” (IDEUCA).29% en el 2011).897. Gestión de recursos naturales. El presupuesto de investigación corresponde al 8. Cuatro Coordinaciones de Investigación (CI). (17) CI de Humanidades y Comunicación. Asesoría legal para la conformación de empresas. En relación al año 2011 hubo un crecimiento nomiC. (8) Centro de Malacología y Diversidad Animal. pequeños y medianos empresarios del campo y la ciudad. correspondiente al 13. Políticas sectoriales y macroeconómicas. Las áreas señaladas en los siguientes acápites b. Instituto de Investigación y Desarrollo (NITLAPÁN) “Nitlapán” es un vocablo de la lengua indígena náhuatl que significa “tiempo de sembrar”.tutos de Investigación: (3) Instituto de Investigación y Desarrollo NITLAPÁN. Investigación y Desarrollo Ambiental (ICIDEA).51% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (10.58).75 (US$931. el Fondo de Desarrollo Local (FDL). (11) Herbario Nacional. en especial a mujeres y jóvenes. (2) Análisis y estudios sectoriales. Ocho Centros de Investigación: (7) Centro de Biología Molecular (CBM).897.942. Este mensaje se encuentra simbolizado en la figura del campesino sembrador que aparece en el logotipo de Nitlapán. creación y difusión de nuevos modelos y metodologías de desarrollo local rural y urbano. Prácticas y negocios urbanos y rurales. que actualmente es uno de los más importantes socios estratégicos Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 • 159 . como una iniciativa universitaria impulsada por un grupo de profesionales que buscaban nuevas alternativas institucionales para promover el desarrollo económico y social del campesinado nicaragüense. a) Áreas de trabajo • Investigación: Cadena de valor y pobreza.3 Investigación realizada por Institutos y Centros de Investigación de Nitlapán y cuya sede central está ubicada en el campus de la UCA. (18) CI de Ciencia. (10) Centro de Gestión Empresarial (CEGE).1.50% del presupuesto estatal de la universidad. Tecnología y Ambiente.58) nal de 16. (5) Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica (IHNCA). Tramitación y formalización de créditos a clientes de microfinancieras.942. • Programa de Servicios de Desarrollo Empresarial: Escuela de negocios. • Incubación de Empresas: Inteligencia de mercados. (9) Centro de Análisis Sociocultural (CASC). C. Financiamiento: C$21.  Nitlapán creó un exitoso programa de crédito que se convirtió en una institución con personería jurídica propia. Comenzó a dar sus primeros pasos en 1988. Nació en el seno de lo que era entonces la Dirección de Investigación y Postgrado de la UCA. b) Actividades básicas que realiza • Programa de investigación: Aplicada a la promoción del desarrollo socioeconómico y medioambiental.087. esperando que dé fruto en abundancia. nacionales y macroeconó- C. Forma parte de la Red Jesuita de Obras Sociales que agrupa a las obras e instituciones de la Compañía de Jesús que trabajan en el sector social en la región centroamericana. (16) CI de Ciencias Económicas y Empresariales. (6) Instituto de Capacitación. Especializado en la investigación. presta servicios financieros y no financieros a los micros.087.2 (12) Estación Solar “Vadstena” (futuro Centro de Investigación y Desarrollo de Energías Alternativas “Julio López de la Fuente”). Los fundadores y fundadoras de Nitlapán quisieron indicar que la misión del instituto es semejante a la del campesino que sale al campo a sembrar su semilla.3. Presupuesto estatal: C$21.

Paula Acosta. Paula Acosta. Instituto de Estudios Peruanos (IEP). Fátima Guevara. Las empresas reciben un conjunto de servicios gerenciales. pequeños y medianos empresarios del campo y la ciudad. Hloreley Osorio. financieros. pequeñas y medianas empresas rurales y urbanas puedan fortalecer las bases legales de las mismas. Karen Pavón. Lisania Padilla. Gertrudis Ramírez. legales y tecnológicos ofertados por Nitlapán y/o por los socios institucionales. Fondo Internacional para el Desarrollo Agrícola (FIDA). El programa brinda una atención particular a las unidades económicas que se encuentran en manos de mujeres y jóvenes que tratan de establecer por primera vez sus propios negocios. Francisco J. Karen Pavón. Loreley Osorio. Silvia Martínez. Silvia Martínez. diseño y experimentación de productos no financieros articulados a servicios financieros (capacitación y asesoría sobre gerencia. Helle Munk Ravnborg. Ceferino Wilson y Pilar Müller. mercadotécnicos. Yuri Marín. Rolando Buitrago. . Rolando Buitrago. Francisco J. organización empresarial y servicios tecnológicos) que contribuyan a la capitalización. Milagros Romero. “Gobernanza territorial de los recursos naturales en Nicaragua. y funciona como un laboratorio de investigación y experimentación en el diseño. “Evaluación de impacto del programa regional A4N”. así como a sus socios y aliados institucionales. Pérez. Pérez. Gertrudis Ramírez. Francisco J. Promueve el análisis y la sistematización permanente de experiencias innovadoras en la promoción jurídico-legal del desarrollo local. Tomás Rodríguez. El caso del territorio lechero de Santo Tomás y del territorio ganadero/cafetalero de EstelíCondega”.   c) Investigaciones concluidas en el 2012 (8) • “Retrato de la niñez y adolescencia indígena y afrodescendientes en Nicaragua. “Elaboración de nota de política sobre financiamiento rural para el BID”. Pérez. “VI Verificación de entrega de BPA APAGRO”. Miguel Alemán. Ligia Gómez. Programa de servicios de desarrollo empresarial: Orientado a la identificación. cuyos enfoques trascienden el ámbito de la experiencia local. la reconversión y a una mejor inserción/ reinserción de las micro. • “Conociendo a las mujeres rurales jóvenes – Nuevas Trenzas”. “Análisis de la cadena de valor de frijol rojo y negro en Nicaragua con enfoque de Seguridad Alimentaria y Nutricional”. pequeñas y medianas empresas rurales y urbanas en las cadenas de producción/comer cialización tradicionales y no tradicionales. Francisco Pérez. • “Análisis de las estrategias de vida de las familias productoras de cacao y frijol en Matiguás y Río Blanco y su acceso a las cadenas de valor”. Programa de incubación de empresas: Dirigido a identificar. implementación y validación de nuevas metodologías de trabajo jurídico para que los propietarios de las micro. Keyling Jarquín. 160 • Informe Rendición Social de Cuentas. Omar Dávila (SDE) “Políticas diferenciales de apoyo al desarrollo sostenible del sector ganadero con énfasis en el pequeño productor familiar”. Miguel Alemán. Alexandra Peralta. finanzas. Rolando Buitrago.Ambiental (CCFA)”. diseñar. Ligia Gómez.• • • micos. experimentar y validar nuevos modelos de empresas de producción y comercialización que puedan ser asumidas total o parcialmente por los micro. Lisania Padilla. bajo formas organizativas y jurídicas muy diversas. Keyling Jarquín. Fátima Guevara. año 2012 d) Investigaciones en proceso en el 2012 (25) • “Acompañamiento y apoyo al Comité Consultivo Forestal . Miguel Alemán. Tomás Rodríguez. Ma. Yuri Marín. Silvia Martínez. Una mirada a su vida y expectativas”. Cristhian Baldemar. “Diseño y levantamiento de la línea de base del Programa APAGRO BID”. • • • • • • • Ligia Gómez. • “Análisis de la cadena de valor de frijol rojo y negro en Matiguás y Río Blanco”. Yuri Marín. Cristhian Baldemar. También extiende sus servicios a las zonas urbanas. Keyling Jarquín. educativos. Programa de servicios legales rurales: Prestación de servicios jurídicos a grupos meta con los cuales trabaja Nitlapán en los territorios.

Steve Bushey. “Estudio de la cadena de valor de la concha negra”. Yuri Marín. Pedro Pablo Zúñiga. Trevor Evans y Gloria Carrión. Salvador García. Xóchitl Hernández. “Mujeres jóvenes rurales de Latino América”. “Estrategias locales para la convivencia en territorios indígenas”. Una lectura desde el enfoque de desarrollo territorial”. Ceferino Wilson. Gema Lorío. Instituto para la Transición Social y Ambiental (ISE Acción contra el Hambre). Anne Larson. Francisco Pérez. Gert Van Hecken. “Evaluación del proyecto de difusión tecnológica en frijol”. Ceferino Wilson.  Steve Bushey. • “Proyecto enfoques silvopastoriles integrados para el manejo de ecosistemas (RISEMP). Ceferino Wilson. Liliam Flores. Sandrine Freguin. “Evaluación de término medio del Prorural Incluyente”.  Xóchilt Hernández. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. año 2012 • 161 . Nicaragua”. UNAH). Pérez. Comité Consultivo Forestal y Ambiental (CCF – A) RAAN. Ceferino Wilson. Pilar Müller. • “Contratos comunitarios forestales y sus arreglos de distribución de beneficios: El caso de Nicaragua”. Francisco J. Gema Lorío. Acción contra el Hambre . “Estudio sectorial empresarial de las MIPYMEs en Nicaragua”. Keyling Jarquín. Eileen Mairena. Gema Lorío. Salvador García. Carmen Collado. “Gobernanza ambiental y territorial indígena en la RAAN. Francisco J. Pérez. Bolivia: Aymara Llanque (IPHAE). Jadder Mendoza. Francisco J. “Género y bosques comunitarios en Nicaragua y Uganda”. URACCAN. Cátedra “Xabier Gorostiaga” sobre PSA y el Desarrollo. Steve Bushey. René Mendoza.  Alejandro Pikitle. Cristhian Baldemar. e) Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (12) • “Diagnóstico empresarial. CADPI. • • • • “Proyecto de bosques y manejo forestal en América Central (proyecto FINFORCATIE/MAP) en Nicaragua”. Ligia Gómez. “Resiliencia climática y seguridad alimentaria”. Selmira Flores y Sylvia Tórrez. Karen Pavón. • “Mujeres empresarias en el sector lácteo: reflexión sobre los bloqueos de género que enfrentan y caminos para apoyar sus emprendimientos” (Seminario). Ceferino Wilson. Ligia Gómez. Fátima Guevara. “La cadena de cacao en Matiguás y Río Blanco: Línea base de beneficiarios del Proyecto APAGRO”. • “Desarrollo y medio ambiente: perspectivas sobre los pagos por servicios ambientales” (Seminario). Richard Hansen. Páiz. CATIE FINFOR (Marina Flores y Pedro Torres). CIRAD. Informe Rendición Social de Cuentas. Salvador García. el caso de las MIPYMES”. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Mario Tórrez. Gema Lorío. Xóchilt Hernández. • “La crisis en la zona euro y el acuerdo de asociación entre la Unión Europea y C. “Género en tenencia territorial y recursos forestales en América Latina”. Yuri Marín. Centro Universitario Regional del Litoral Atlántico (CURLA. Universidad Centroamericana (UCA).España (ACF-E). “Instituto Internacional para el Desarrollo Sostenible (IISD)”. Milton Fernández. Ceferino Wilson. Xóchilt Hernández. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Pérez. Ceferino Wilson. Francisco Pérez. Acción contra el Hambre. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Francisco J. A” (Seminario). Francisco J. David Dejoung (MSU). Cátedra administración estratégica (en marketing) y gerencia de PYMES.• • • • • • • • • • • • • • “Diplomado en Gestión territorial y derechos económicos indígenas en Latino América”. “Fortaleciendo la gestión de capacidades de los pueblos indígenas de Mesoamérica y Sur América en el ejercicio de la gobernanza territorial y derechos sobre los recursos naturales”. “Tipología de los hogares beneficiarios del programa A4N CRS”. Gertrudis Ramírez. “Elaboración de notas de políticas sobre financiamiento rural y cadenas agroalimentarias”. Nicaragua: Ceferino Wilson (Nitlapán). Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Pérez. Roberto Marchena. Pérez. Francisco E. Lisania Padilla. Salvador García. Jadder Mendoza. “Monitoreo externo y auditoría ambiental proyectos de café de FUNICA”.

año 2012 • • • • Equitierra (Revista Rural Latinoamericana) Nº 11. Programa Dinámicas Territoriales Rurales”. Helle Munk Ravnborg. * Publicaciones que Nitlapán patrocina en calidad de libros. Hernández. Reardon. & Wiegel. Quito. Xóchilt Hernández. 2012). “Territorio. 2012. No 42 “Aprendizajes de Nitlapán sobre desarrollo territorial del 2009 – 2010”. Tania Paz. Participación en seis (6) conferencias. Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural. Number 2 (2012). Francisco J. Sandrine Freguin-Gresh. Finger. Encuentro Centroamericano del Programa A4N-CRS. México D. 2011 Annual Meeting Agricultural and Applied Economics Association. h) Publicaciones (4 cuadernos y 2 libros) • Cuaderno de Investigación Nitlapán – UCA. • Cuaderno de Investigación Nitlapán – UCA. • f) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (6) • “Transformaciones del Estado y desarrollo territorial ambiental en Nicaragua: de la teoría a la realidad. Alejandro Bonilla (estudiante PhD. Lisbon. Helle Munk Ravnborg.) 2012 • Libro*: “Territorialidad y gobernanza: Tejiendo retos en los territorios indígenas de la RAAN. voces de la historia”. • “Archipiélago models in Central America: the structural reality of the demographic bonus in Nicaragua facing globalization”. IHNCA-UCA. No 41:“Competencia por el agua en Nicaragua”. vidas del liberalismo. No 43 “El desarrollo de capacidades institucionales en Nitlapán del 2009 – 2011”. 2012). Bastiansen. actores y estrategias de desarrollo”. Gloria Carrión. Encuentro Latinoamericano del Fondo Latinoamericano y del Caribe de Finanzas Rurales (FOROLACFR). July 2426. R. Ligia Ivette Gómez. R. DOI: 10. Ligia Ivette Gómez. Karen Pavón. Anne Larson / Fernanda Soto (Estudiante PhD. & and F. Portugal (July 29-August 4th. • Libro*: Justicia indígena y autoridades tradicionales Mayangna y Miskitus de Nicaragua”. Ecuador. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. “La demarcación y titulación de tierras casi concluye. J. Nicaragua”. Y. Marín. sociales y ambientales de la ganadería en Nicaragua”. • Cuaderno de Investigación Nitlapán – UCA. Ceferino Wilson.. farm assets and technology choices: a duration analysis of horticultural growers in Nicaragua”. g) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (8) • “Gobernanza territorial de los recursos naturales en Nicaragua: el caso del territorio lechero de Santo Tomás y del territorio ganadero/cafetalero de EstelíCondega”. • Cuaderno de Investigación Nitlapán –UCA. 2011. Francisco J. Jennifer. Pennsylvania. América Latina (RIMISP. R. la etapa de saneamiento nos exige mucha madurez”. Flores. Ricardo. marzo 2012.. “Factors determining the adoption and impact of a postharvest storage technology”. Rosibel Kreimann. Roberto Rivas. 40 “Competencia por el agua en Nicaragua”. Berlin. Francisco Pérez. Cuaderno de investigación No. Sandrine FréguinGresh. 41. Territorios rurales en movimiento”. JeanFrancois Le Coq. Antoine Baratier.. . XIII World Congress of Rural Sociology. 362. • “El aporte del Fondo del Desarrollo Local (FDL) en la reducción de la pobreza: construyendo normas técnicas”. • “Medios de Vida y estrategias de promoción del desarrollo”. RIMISP (Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural).F. 2011. Revista de Historia. Revista Envío No. et al. Pérez F. • “Un reto para Nicaragua: Incorporar a la mujer rural en la construcción de la agenda territorial” Ligia Ivette Gómez.• Francisco J. Fischler M. Ligia Ivette Gómez • “Documento de Trabajo N° 114.1007/s12571-012-0184-1 “Discursos historiales. Ceferino Wilson. Pérez. Cuaderno de Investigación No. Peter Clark y Rosibel Kreimann. Food Security Volume 4. • “Principales retos económicos. Roberto Rivas. Páiz (2012). • “Supermarkets. 279-293. Pérez. Bokusheva. No 44: “El Acuerdo de Asociación con la Unión Europea y el Alba: Dinámicas Político-Económicas en Nicaragua”.) 2012. (en prensa). Pérez. Tania Paz. Thomas. Pittsburgh. 162 • Informe Rendición Social de Cuentas. Los autores colaboran con Nitlapán en calidad de investigadores asociados. mayo 2012. S.

tendiente a mejorar la prevención y capacidad de adaptación al cambio climático de las comunidades pesqueras y acuícolas”. Nelvia Hernández. • “Estudios de procesos: perfiles longitudinales. biodiversidad.) en Aserradores Nicaragua”. peces y moluscos). Ligia Gómez. Walter Orozco. • “Parásitos y bacterias patógenas en peces del Lago Cocibolca (Lago de Nicaragua)”. • “Estudio de la cadena de valor de la concha negra”. año 2012 • 163 . departamento de Chinandega. investigación y extensión (asistencia técnica y capacitación). con apoyo del Gobierno del Japón. María Haws. programas de protección y conservación para el ambiente. Nicaragua)”. • “Calidad de agua del Estero Real de Nicaragua. José Aguilar Majares. Con el apoyo de las universidades de Rhode Island y HawaiiHilo. Eufresia Balladares. Manuel Jarquín. Wendell Selaxza. investigación y extensión (capacitación. Erick Sandoval. • “Estandarización de un sistema de depuración de moluscos (Anadara sp. Eufrecia Balladares. impacto ambiental. Laura Arias. Erick Sandoval. período 2011-2012”. Juan Ramón Bravo. con el objetivo de que las poblaciones costeras hagan uso sostenible de los recursos con que cuentan. Zunilda Castellanos. las que realizan seis programas de trabajo: docencia. Juan Ramón Bravo.2. • “Monitoreo ambiental del Estero RealChinandega. Doris Soto. manejo de recursos. María Haws. Informe Rendición Social de Cuentas.3. Nelvia Hernández. departamento de Chinandega. Nelvia Hernández. OIKOS Portugal y Japón. Instituto de Capacitación. Juan Ramón Bravo. Erick Sandoval. • “Sazonador a base del molusco concha negra (Anadara sp. María Haws y 20 estudiantes de la FCEE. • Producción acuicultura (camarones. Nelvia Hernández. Erick Sandoval. servicios y asistencia técnica). Ligia Gómez. • “Estimación del riesgo local en comunidades de 19 municipios del Golfo de Fonseca (EL Salvador. Nelvia Hernández. a) Líneas y áreas de Investigación • Desarrollo territorial • Medio ambiente y desarrollo sostenible: • Calidad de agua. Harnoldo. Juan Ramón Bravo. para contribuir al desarrollo del sector acuícola y costero del país mediante programas de docencia. Sabrina Parra. Laura Arias. transversales y batimetría del Estero Real”. Wendell Selaxza. Kevin Hopkins. Zunilda Castellanos. Fernando Mendoza. Alfonso Arévalo. Mario Nayra. Juan Ramón Bravo. impacto del cambio climático. Proyectos y Consultoría y Organismo de Inspección de la Conformidad). proceso y valor agregado de productos alimenticios. Honduras. María Haws.C. • “Análisis territorial del municipio de El Viejo. Edy Manolo Bosillas. Juan Ramón Bravo. Gabriel Urbina. Laboratorio Ambiental. Nelvia Hernández. Juan Ramón Bravo. Ligia Gómez. se incorporó como uno de sus ejes fundamentales el Manejo Costero Integrado: diversificación de productos. María Cristina Espinoza. como Centro de Investigación del Camarón (CIC). Wendel Selxza. En junio 2011 se creó el ICIDEA. Nelvia Hernández. Zunilda Castellanos. evaluación de nuevos recursos productivos. conservación de la diversidad biológica.)”. Las actividades básicas se orientan hacia las necesidades reales de la producción. Investigación y Desarrollo Ambiental (ICIDEA) El Centro de Investigación de Ecosistemas Acuáticos (CIDEA) nació en 1996. Nicaragua”. manejo costero integrado. Zunilda Castellanos. d) Investigaciones en proceso en el 2012 (11) • “Monitoreo bacteriológico del agua del Estero Real y algunos tributarios 20112012”. c) Investigaciones concluidas en el 2012 (2) • “Análisis territorial de la Reserva Natural Delta del Estero Real. manejo costero y seguridad alimentaria. Yissell Guerra. Nelvia Hernández. Oscar Montoya (estudiante). Juan Ramón Bravo Moreno. cambio climático. • Patología y microbiología de especies acuáticas. • “Validación y estimación de la incertidumbre del ensayo de nitrógeno amoniacal por el método de Fenato”. Walter Orozco. Nicaragua”. b) Actividades básicas que realiza Cuenta con cuatro unidades de coordinación (Planificación y Gestión. • Inocuidad. • “Caracterización de estanques de cultivo de tilapia”. Luis Manuel Ochoa.

Escuela San José. democracia y ciudadanía • Políticas públicas y contraloría ciudadana. • Estado. Mario Neira. Erick Sandoval. nacionales e internacionales (19) • “Taller local para determinar las amenazas ante el cambio climático de la pesca y la acuicultura”. “Bioseguridad y cambio climático en la acuicultura. c) Investigaciones en proceso (3) • “Activación de procesos integrales de calidad en centros educativos de educación básica. El Limonal. • Educación y socialización. • “Resultados de monitoreo físico-químico y microbiológico del Estero Real”. • “Revisión del anteproyecto de Norma Técnica Nicaragüense: Directrices para la auditoría de los sistemas de gestión (ISO 19011)”. Conferencia: “Manglares. año 2012 • • • • • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. UNAN-Managua. Los Portales. C. Escuela “Andrés Castro”. la investigación–acción especializada. Honduras. • Taller de género. Programa de vigilancia epidemiológica de salud animal”. María Cristina Espinoza. Escuela “Maritza Martínez”. Raa) . • Taller. MAGFOR. Escuela “Miguel Larreynaga”. María Cristina Espinoza. en la formación de actores claves. María Cristina Espinoza. al servicio de Nicaragua y Centroamérica. Puerto Morazán. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. “Escuela de campo: La metodología ECA y su aplicación al cambio climático”. El Viejo. Honduras. Chinandega. Reunión de capacitación. Erick Sandoval. Rafael Romero. Choluteca. Tonalá. Hernández y Erick Sandoval. “Fortalecimiento de las capacidades y habilidades de los facilitadores del proyecto cambio climático”. María Cristina Espinoza. María Cristina Espinoza. Instituto de Educación de la UCA (IDEUCA) Instancia académica de la UCA especializada en el área de educación. Reunión de grupo de trabajo. Alcaldía de Tonalá. Choluteca. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. Centro de Educación Básica y Secundaria Pública “Alfonso Cortez”. los ecosistemas más productivos de la biósfera”. Instituto “Teodoro Kühn”. Chinandega. Juan Ramón Bravo. • “Capacitación sobre ISO 17025”. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. investigación y asesoría técnica en temáticas relacionadas a la formación de líderes y personal especializado en temas sustantivos relacionados con la educación y sus reformas. • “IX reunión científica de docentes-investigadores de la Universidad Nacional Agraria”. • “Validación del diseño del sistema de alerta temprana en las comunidades del Estero Real”. Centro de Información y Servicios en Salud (CISAS). Los Limones. Choluteca. Oficina Nacional de Acreditación ONA-MIFIC. la incidencia en la política educativa y la creación de capacidades y modelos para la permanente innovación educativa. “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. María Cristina Espinoza. Honduras. “Discusión sobre el impacto de los proyectos en la comunidad de Aserradores”.e) Organización y participación en eventos científicos.3. Erick Sandoval 164 • Informe Rendición Social de Cuentas. Puerto Morazán. Puerto Castillo. Día de la expresión ambiental de Sahlman Seafoods. Luis Andino. b) Actividades básicas que realiza Docencia. alto nivel de calidad y autoridad reconocida a nivel nacional y regional. Rafael Romero. Nelvia del S. Rafael Romero. • “Taller local de validación del diseño de sistema de alerta temprana de las comunidades pesqueras y acuícolas Estero Real”. Amplia experiencia acumulada. pertinencia y eficiencia”. • “Foro municipal de Seguridad Alimentaria Nutricional”. Néstor Francisco Álvarez Pérez. María Cristina Espinoza. desde una perspectiva de equidad.3. Líneas y áreas de Investigación • Educación y cultura ciudadana • Calidad de la enseñanza y del aprendizaje. IX Simposio de acuicultura. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. Reunión del grupo de trabajo de Normalización y Metrología MIFIC.

Coordinación de grupos de trabajo de educación e inclusión en América Latina. Lidia Collado. • Congreso Pedagógico Andenista. Comentarios de Rafael Lucio Gil a la conferencia magistral “Interculturalidad en la Educación Superior de Nicaragua”. Clara Pérez. • Población. Enriqueta Caldera.. 2012. f) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1). J. Ponencia: “Pedagogía integradora. a) Líneas y áreas de Investigación • Estado. • Taller para 120 personas: Consejeros (as) Escolares. • Libros • Arríen. J. Ríos. conferencias y exposiciones. “Nuevas Rutas y experiencias de cambio. formadora de ciudadanía”. Ponencia: “Pedagogía emancipadora e integradora”. R.B. Presidente del CNU. C.3. Lucio Gil. • Arríen. Arríen. Idalia Prado. 2012. democracia y ciudadanía. b) Actividades básicas que realiza Promueve la investigación y el intercambio académico. Arríen.4. “Observatorio de calidad de la formación docente en Nicaragua”. migración y movilidad. M. • IV Congreso de la UNI. Ponencia: “Las Triadas de la educación desde la per sona”. Guadalupe Juárez. Participación en los seminarios organizados por la Asamblea. “Activando la educación. J. J. oportunidad y retos del país”. Rafael Lucio Gil. delegados municipales y técnicos(as) del MINED. • II Simposio Internacional sobre Inter culturalidad en Educación Superior. Lucio Gil. dictada por Telémaco Talavera Siles.. Informe Rendición Social de Cuentas. R. (Recopilación de los artículos publicados en EL Nuevo • Diario. 2012. Lucio Gil. seminarios especializados. Boletín sobre la Consejería Escolar. (Sistematización de los mejores trabajos de Investigación-Acción realizados en el diplomado en Consejería Escolar 2011).. “Educación y Vida”. Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica (IHNCA) Instancia académica dedicada a la investigación. Organiza cursos de posgrado. (Sistematización de los mejores trabajos de Investigación-Acción realizados en el diplomado en Consejería Escolar 2010).• • fael Lucio Gil. la difusión de la historia y la gestión y conservación del patrimonio documental. (Sistematización de los diplomados sobre Consejerías Escolares realizados en 2010 y 2011)”. • Arríen. d) Organización y participación en eventos científicos (7) • XXIV Asamblea de CLACSO. “Introducción a la violencia de la educación en Nicaragua”. Estelí. “Investigación acción: los cambios de la práctica en la consejería escolar”. J. R. • Educación y cultura ciudadana. Rafael Lucio Gil. Espinoza. Ríos. Miguel De Castilla.. sobre diversos temas educativos).. R. 2012. Juan Bautista. • Arríen. D. desde octubre 2009 a agosto 2012.. R. • Foro de educación. Quintana Flores. Se formó como resultado de la fusión de la Biblioteca del Instituto Histórico Centroamericano (BIHCA) y el Instituto de Historia de Nicaragua (IHN). “Investigación acción: los cambios de la práctica en la consejería escolar”. • IV Encuentro de Fundación Telefónica (Movistar Internacional) por la lucha en contra del trabajo infantil. “Observatorio de calidad educativa-Matagalpa”. Ponencia: “El rol de los docentes universitarios”. 2012 (Investigación sobre “La Consejería Escolar” realizada en el año 2011). desarrolla nuevos métodos de enseñanza de la historia y la investigación de hechos históricos nacionales y regionales. g) Publicaciones (5 libros y 1 boletín). “Situación y desafíos de la consejería escolar en Nicaragua”. e) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (6). • Arríen. M. Lucio Gil. Lucio Gil. Su base de datos cuenta con más de cien mil registros en línea más siete discos compactos de colecciones especiales. Napoleón Rojas. Azalia Aguilar. Karla Dávila. J. M. año 2012 • 165 . Gertrudis Mayorga. Ponencia: “La Interculturalidad: cultura de culturas”. congresos internacionales.

IHNCA. Miguel Ayerdis. Organización y realización de un encuentro académico con Edelberto Torres-Rivas. A ser publicado en la próxima Revista de Historia. S. en Girona. Peña Torres. Chiapas. Encuentro académi- 166 • Informe Rendición Social de Cuentas. raza.J.J. 02-06 julio 2012. Impartido por Ileana Rodríguez y Juan Pablo Gómez. Margarita Vannini. Víctor Hugo Acuña (UCR). e) Trabajos presentados en eventos científicos. SJ (sub-director IHNCA). Ligia Ma. Conferencia sobre “La actividad intelectual”. tortura y dictadura en Nicaragua (1956-79)”. espacios olvidados de las Ciencias Sociales”. Ciudadanía”. Ciclo de Conferencias de 6 encuentros sobre “La Independencia y la Federación Centroamericana”. Encuentros académicos: “Syllabus sobre pensamiento latinoamericano y centroamericano” (Julio-Agosto) y “Syllabus sobre memoria y ciudadanía” (Septiembre-Diciembre). año 2012 . en coordinación con la Dirección de Investigación y la colaboración académica de Juan Pablo Gómez. Eimeé Castillo. Rodolfo Cardenal. d) Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (7) • XI Congreso Centroamericano de Historia. Cultura. 1960-1979”. estética y políticas públicas”. Ileana Rodríguez. Juan Pablo Gómez candidato Dr. sociedad y memorias: el conflicto armado salvadoreño en el 20 aniversario de los acuerdos de paz”. Curso de gestión de la investigación. Grupo de Estudio IHNCA-UCA: Adriana Palacios. trabajo en Guatemala y Nicaragua”. • “Zelaya: elecciones e irrespeto a la Constitución (1893-1909)”. estrategias y conflictos. Alain Musset. • “Elección. Vilanova i Geltrú. • “Civilizando una multitud de brazos: progreso. Crisis económica mundial y Teología de la Liberación. Asistencia de 100-150 participantes por conferencia. • Ponencia “Territorios de la espera. político y social de Nicaragua durante los 30 años conservadores”. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (11) • “Fiscalidad e Instituciones en la génesis y evolución de los Estados Centroamericanos 1812-1930”. 5-6 septiembre. Miguel Ayerdis. en el marco de la presentación de su última obra “Revoluciones sin cambios revolucionarios”. • “Catalogación y resumen del contenido de la Revista Conservadora del Pensamiento CA (años 1960-1993). Rodolfo Cardenal. Guatemala. Miguel Ayerdis. • • • • • • II Seminario-taller: “Memoria. • “Lectura teológica de la Historia de la Iglesia en América Latina”.exposiciones fotográficas y documentales. Lleida. Antonio Esgueva (estudio). Margarita Vannini. Dariana Valenzuela. Barcelona. Rodolfo Cardenal. México (6-10 de agosto). Seminario Internacional: “Historia. Impartido por Rodolfo Cardenal. Universidad de El Salvador. • “Civismo y militarismo: las disputas por la estrategia de lucha contra la dictadura somocista (1960-1979)”. • “Desarrollo económico. reelección y triquiñuelas de Somoza García”. Miguel Ayerdis. nacionales e internacionales (6) • Ponencia sobre “Los actores confrontados durante la lucha revolucionaria en Nicaragua (actores civiles y armados)”. SJ (sub-director IHNCA). Antonio Esgueva (estudio). Miguel Ayerdis. publica textos y revistas especializadas. • Cuatro conferencias impartidas por Rodolfo Cardenal. susceptible a ingresar a base de datos de CD”. • “Memoria. organizado por Universidad Rafael Landívar y Embajada de Francia. 04-20 septiembre 2012. 7-11 mayo 2012. Jean Franco (Universidad de Columbia). Coloquio Centroamericano “¿Qué contrato social para América Central en el siglo XXI?”. Juan Pablo Gómez. Temas desarrollados: Situación de Centroamérica. S. Antonio Esgueva. • “Cuerpos y contra cuerpos: violencia política. Ponencia “Lucha cívica y dictadura somocista: actores. 28 marzo 2012. Grupo de Estudios IHNCA-UCA: Carlos Villanueva. SJ (sub-director IHNCA). • Ponencia “Memoria y ciudadanía”. • “Historia General de Centroamérica: una visión sistémica”.

primer semestre. • Artículo “Pequeños lugares. IHNCA-UCA. agrícola y de salud. Trinidad y Tobago. IHNCA. primer semestre.• • co (19 abril 2012) del grupo de estudios del IHNCA. LVI SALALM. Conferencia sobre “Colección de máscaras del IHNCA”. grandes vidas (a propósito de la película El lugar más pequeño). 27. la OMS. del Grupo de Trabajo de CLACSO. Revista Carátula. • • • • Boletines electrónicos (2) con las actividades de investigación. Pruebas de paternidad para casos privados y agenInforme Rendición Social de Cuentas. económico e industrial del país. Revista de Historia IHNCA. UAM/DAAD. • Reseña de “Ileana Rodríguez. bioanalistas clínicos y genetistas que trabajan junto a sus estudiantes y pasantes. IHNCA-UCA. progreso. 17 junio. Boletín electrónico: avances en el proyecto de Memoria Centroamericana (septiembre). culturales y proyectos del IHNCA. Hombres de empresa. 2012. Managua: IHNCAUCA. Portal electrónico “Enlace académico”: http://www.cultural y las lenguas de América Central: El idioma de Subtiava según su estudio por Walter Lehmann”. el New England Biolabs. El personal tiene perfil de biólogos moleculares. saber y poder: identidades regionales/modernidades periféricas”. civilización: Poder de vida y muerte sobre la población indígena”. En: Revista de Historia #27. IHNCA. Papers of the 56th Annual Meeting of SALALM: Preserving Memory: Documenting and Archiving Latin American Human Rights. 299 páginas. Libro: “Antes de la Revolución: Derechos de las Mujeres y Políticas de Derecha en Nicaragua 1821-1979”. ciudadanía y memoria”. correspondientes a los meses de agosto y septiembre. Juan Pablo Gómez. inventario y catalogación de los discos de respaldo de documentos y fotografías digitalizadas por el IHNCA-UCA. • Revista de Historia “La antropología histórica. 299 páginas. año 2011. Managua: IHNCA-UCA. Margarita Vannini. Fue el primer centro de investigación molecular del país. Revista de Historia 25-26.3. g) Publicaciones (9) • CD interactivo sobre “Diálogo político. Boletín IHNCA: publica los eventos y actividades del IHNCA. Juan Pablo Gómez. bioquímicos. (en prensa). la Universidad de California de San Francisco y otros fondos privados y fondos propios de la Universidad Centroamericana. de utilidad para la policía y el sistema judicial. vidas del liberalismo. Edición 51. 2011. • Estudio de la biodiversidad. revista cultural centroamericana.Enero 2013. • • • • f) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (7) • Artículo “Raza. Autora: Victoria González. Margarita Vannini. Juan Pablo Gómez. Cuenta con un laboratorio especializado en ADN. cooperación y comercio de la UE en CA”. Reflexión desde los ejes de memoria y ciudadanía”. • Artículo “Discursos ‘historiales’. 2012. • Género y medio ambiente. año 2012 • 167 . a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible. Margarita Vannini. Revista de Historia del IHNCA. Margarita Vannini. contribuyendo al desarrollo humano. En: Revista de Historia #27. Juan Pablo Gómez. Editor: Martin Künne. 2012. • Ponencia “Memoria e imagen: Políticas públicas de la memoria en Nicaragua (1979-2010)”. • Cambio climático.  2012. Portal electrónico “Memoria nicaragüense”: Proceso de revisión.  2012. C. Revista de Historia No.org Portal electrónico “Memoria Centroamericana”.5. Será incluido en el libro “Pensamiento crítico centroamericano: seguridad y racismo”. Conferencia sobre “Participación. y establecer colaboraciones con profesionales e instituciones del extranjero para promover la aplicación de los conocimientos científicos en la solución de problemas locales de índole ambiental. 2011. Centro de Biología Molecular (CBM) Se estableció en la Facultad de Ciencia y Tecnología en 1999 con fondos y donaciones de la Fundación Pew. 08 junio. Diciembre 2012 . ‘voces de la historia’. El objetivo central del Centro es impulsar la investigación y educación científica en Nicaragua. Presentación y conversatorio en coordinación con el PIEG. b) Actividades básicas que realiza Diagnóstico forense por ADN. LVII Conferencia del SALALM.enlaceacademico.

Huete-Pérez (Revista Encuentro.3. lagunas. Adscrito a la Facultad de Ciencia. • El Centro da información y asistencia a estudiantes de la UCA y otras universidades nacionales y extranjeras en materia de Malacología y Biodiversidad. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible • Estudio de la biodiversidad b) Actividades básicas que realiza • Investigación de especies de moluscos hallados a lo largo y ancho de Nicaragua en montes. año 2009) C. • “Base de datos genéticos con información del Cromosoma “X”. ilustran y publican las actividades y nuevas especies en colaboración con instituciones y expertos en la materia. Jorge Huete Pérez / Lucía Paíz Medina. Además de funcionar como museo. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez / Suyen Espinoza Miranda. Numero 93. GómezRodríguez and Jorge A. ríos. mares y esteros. tales como Los Ángeles Natural History Museum y Iowa State University. Jorge Huete Pérez. Bioprospección de enzimas industriales y de interés a la salud.(Revista Encuentro. 168 • Informe Rendición Social de Cuentas. • “Base de datos genéticos con información del Cromosoma “Y”. Numero 93. • Se describen. Consultoría en biotecnología agrícola. del agente causante del añublo bacterial Burkholderia glumae en las diferentes zonas arroceras de Nicaragua”. con lo cual se ha ganado un rol de liderazgo en la incidencia para la formulación de políticas públicas en el campo biotecnológico.6 Centro de Malacología y Diversidad Animal. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez.cias públicas como el Ministerio de la Familia. d) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (4) • “Genomic biorepository of coastal marine species in Estero Padre Ramos and Estero Real. El Centro organiza actividades científicas. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez / Suyen Espinoza Miranda. como los Congresos Nacionales de Biotecnología. Huete-Pérez. • “Programa de Biodiversidad marino-costera en Nicaragua”. año 2012 . Lucía Páiz-Medina y Jorge A. Álvarez-Guevara. Gil-Moreno. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez / Suyen Espinoza Miranda. utilizando el gen COI”. Marisser H. Tecnología y Ambiente. Capacitación de Grado y Posgrado. • • • c) Investigaciones en proceso en el 2012 (7) • “Bioprospección de la diversidad biológica de Nicaragua”. educación e investigación”. Julio A. en un período de 25 años. con la participación de prestigiosos científicos nacionales y extranjeros (incluyendo a varios académicos ganadores de premios Nobel). se dedica a la investigación. • Se examinan los hallazgos para la determinación de especies e ingreso en las colecciones actuales del Centro. Espinoza-Miranda. • “Búsqueda y aislamiento de microorganismos y enzimas celulolíticos en la biodiversidad nicaragüense: aplicaciones biotecnológicas para la producción de biocombustibles”. • “Identificación a nivel molecular mediante PCR. bosques. (Revista Encuentro. incluyendo alimentos y plantas transgénicas. Sus investigaciones han dado como resultado ejemplos de modelos estadísticos y matemáticos de apoyo a la docencia e instrumentos de medición del estado de la biodiversidad de Nicaragua. Jorge A. Luvianca G. Eduardo N. docencia y albergue de la colección malacológica (moluscos marinos y terrestres) más importante de Nicaragua y la segunda de Centroamérica. año 2012) “Filogenética molecular de peces del complejo Midas Cichlidae que habitan lagos y lagunas de Nicaragua. Numero 81. • “Proyecto de Investigación: Biorrepositorio genómico de biodiversidad en reservas Padre Ramos y Estero Real con fines de conservación. Nicaragua”. Jorge Huete Pérez / Cairo Sotelo Niño. Gómez-Rodríguez and Jorge A. Mendoza-Ramírez and Lucía Páiz-Medina. año 2012) “Overview of genetically modified crops and their relevance for Nicaragua”. Huete-Pérez. año 2012) “Mining for restriction endonucleases in Nicaragua”. Julio A. Suyén S. Numero 93. Huete-Pérez (Revista Encuentro.

salud reproductiva. S. en Jinotega. S. y Janina Urcuyo. autonomías regionales (étnicas) y locales. y Janina Urcuyo. lo cual forma parte de su pénsum académico. para que realicen reportajes y sesión de fotos. S. Nicaragua. consultoría y asesoría en las siguientes áreas: aspecto cultural de las relaciones sociales. Adolfo López. políticas públicas. integración regional y sociedad civil. en el marco de un esfuerzo por contribuir al análisis y reflexión de los procesos de cambio social. • “Monitoreo de Dysopeas castillo. y Janina Urcuyo. cultural. Hloreley Osorio. autonomías regionales. población y desarrollo. territorios y conflictividad.J. c) Investigaciones concluidas en el 2012 (6) • “Participación de la Sociedad Civil en el marco de la Integración Regional Centroamericana. S. Adolfo López. La orientación inicial fue el análisis sociológico de la incidencia del campo religioso y la cultura en la dinámica conjunta de la sociedad nicaragüense. Se brinda ayuda e información a la población aledaña a la Estación.J. UCA”. Cuadernos de Investigación. Hloreley Osorio. cultura religiosa. capacitación. Progresivamente los ejes temáticos investigativos se fueron profundizando y diversificando de manera coherente. Adolfo López. fortalecimiento municipal. Adolfo López. López. Jinotega. y Janina Urcuyo. & Janina Urcuyo. • “First report of Faunusater (Pachychillidae: Gastropod) on the American Continent: A mature empty specimen Informe Rendición Social de Cuentas.J. salud sexual y reproductiva. participación ciudadana. d) Investigaciones en proceso en el 2012 (4) • “Monitoreo de Drymaeussp. y Janina Urcuyo. Volumen 4. Fascículo 2. Adolfo López. transfronterización y sociedad civil regional. El Centro trabaja en la Estación de Biodiversidad “Roberto Zarruk”. (sinistral) para documentarlo como nueva especie del bosque tropical de Nicaragua”.J. • Dinámicas de acumulación de capital. P. y Janina Urcuyo. en investigación de moluscos de bosque tropical.• • • Además. b) Actividades básicas que realiza Investigación. sobre cultura política. C. P. • “Monitoreo en Laguna de Apoyo. nova.7 Centro de Análisis Socio Cultural (CASC) Fundado en 1983 a partir de la relación solidaria y de cooperación entre la Universidad Católica de Lovaina (Bélgica) y la UCA. descentralización del Estado. P. VI Congreso Interdisciplinario de Investigación. La experiencia del Foro de Mujeres por la Integración Centroamericana y la Iniciativa Mesoamericana por el Comercio. Marissa Olivares. • “Monitoreo de especies de orquídeas en la Reserva Datanlí-el-Diablo buscando ejemplares para el Orquidario de la Estación Santa Maura”. población. • “Monitoreo de la familia SPIRAXIDAE en la Reserva Natural Datanlí-el-Diablo preparando un artículo acerca de su distribución en Nicaragua”.3. se apoya a los profesores de la UCA en la presentación de algunos temas relacionados al medioambiente mediante una exposición de la colección. la Integración y el Desarrollo Sostenible”. especialmente a los guardabosques de Santa Maura y a los niños de la escuela local. S. política.J. & Janina Urcuyo. Luis Serra. • “Subjetividad juvenil y reproducción de la democracia en Nicaragua”. Adolfo López. Se atiende a estudiantes de comunicación social de la UCA. descentralización. c) Investigaciones concluidas en el 2012 (2) • “Monitoreo de moluscos marinos en el litoral Pacífico de Nicaragua”: P. Central America”. Mario Sánchez González. • Integración regional. Isletas de Granada”: P. y cambio social. o bien instruyendo a los estudiantes sobre cómo se debe hacer la presentación de un proyecto de biodiversidad. a nivel nacional e internacional. políticas públicas. e) Publicaciones (2) • Poster: “Biodiversidad malacológica en la Estación Santa Maura. S.J. lográndose importantes aportes en el análisis científico. desarrollo local. año 2012 • 169 . cultura política y coordinaciones interinstitucionales.J. S. Adolfo López. para publicación como especie nueva”.J. político y religioso de la sociedad nicaragüense. buscando ejemplares vivos de una Systrophiasp. entre otros. from Masachapa. a) Líneas y áreas de Investigación • Religión. P. S.

f) Publicaciones (4 libros) • “Participación de la Sociedad Civil en el Marco de la Integración Regional Centroamericana. Hloreley Osorio. Sara Ramírez. Mario Sánchez González. Mario Sánchez González. fortalecimiento institucional. Hloreley Osorio. Marissa Olivares. Programas Profesionales Avanzados. desarrollo territorial y gestión municipal. Mario Sánchez.8. cultura política y democracia de postconflicto en Centroamérica”. Tegucigalpa. Martha Palacios. Carlos Aguirre Salinas. Hloreley Osorio. El “CEGE-Rivas” se convirtió en uno de los más importantes espacios para contribuir al desarrollo de las PYME y promovió el nuevo rol de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales como actor vinculado a los gobiernos municipales en los ámbitos de desarrollo local. Tania Valenzuela. Diplomados y Cursos de Actualización Profesional). Julio César Sosa. Karin Duarte. Mario Sánchez. Mario Sánchez González. Investigación: d) Investigaciones en proceso en el 2012 (2) • “Impacto de los movimientos pentecostales en la cultura política de Nicaragua (*)”. Mario Sánchez. “Impacto de la campaña por la despenalización del aborto terapéutico”. • Ponencia “El Capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. Hloreley Osorio. Mario Sánchez González. Centro de Gestión Empresarial (CEGE) Con el apoyo de la AECI. e) Trabajos presentados en eventos científicos. Hloreley Osorio Mercado.• • • • “El Capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. Estado. • Ponencia “Metodología de investigación en estudios sobre religión”. La experiencia del Foro de Mujeres por la Integración Centroamericana y la Iniciativa Mesoamericana por el Comercio. Carlos Aguirre Salinas. “Impacto de los movimientos pentecostales y carismáticos en la organización comunitaria local y en la participación política en Centroamérica”. Luis Serra. • Soberanía. investigación y asesoría técnica. como sujeto de servicios de consultorías en diversas modalidades. Especialización. los representantes del INSA-ETEA (España) y la UCA (Nicaragua). la Integración y el Desarrollo Sostenible”. C. En el año 2004 se inició una segunda etapa del CEGE. microfinanzas. • Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible • Medio ambiente y mundo empresarial. y la gran empresa e instituciones públicas. con un segundo proyecto financiado por la AECI: “Centro Nicaragüense para la atención y promoción de la competitividad de las micro. Abbie Shepard Fields. pequeñas y medianas empresas turísticas”. en una doble perspectiva: la PYME. Marissa Olivares. Seguridad Alimentaria y Nutricional. • “Jóvenes urbanos. Sociedad y Cambio Social en Centroamérica. VI Congreso Interdisciplinario de Investigación. “Conocimiento y actitudes del estudiantado ante el aborto terapéutico”. a) Líneas y áreas de Investigación • Desarrollo Territorial. Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Alemania. Marissa Olivares. Salvador García. gestión empresarial. Taller interuniversitario con el Centro de investigación CIRRUS. Formación profesional: Programas y cursos de formación continua (Maestría. como sujeto principal de los proyectos de desarrollo. • “Línea base sobre situación de los derechos laborales en Nicaragua”. con concentración de esfuerzos en el departamento de Rivas. Mario Sánchez. 27-31 de Agosto. • • “El Capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. año 2012 . • Estrategias de vida. Universidad de Bielefeld. Mario Sánchez González. nacionales e internacionales (3) • Ponencia en el XIII Congreso Centroamericano de Sociología. implementaron el proyecto “Centro de Desarrollo y Formación Empresarial”. cadenas de valor y mercados de trabajo. 170 • Informe Rendición Social de Cuentas. Carlos Aguirre. Ernest Cañada. • Medio ambiente y economía solidaria. b) Actividades básicas que realiza Brinda servicios de formación profesional. Diplomados Superiores. que luego se conocería como Centro de Gestión Empresarial (CEGE). “Impacto de los movimientos pentecostales y carismáticos en la organización comunitaria local y en la participación política en Centro América”. en 2001.3.

inter-correlaciones entre variables solares y climáticas. Los resultados de la estación solar han sido de mucha utilidad para instituciones como el MARENA. acuicultura. El proyecto fundador “Mapeo de la Radiación Solar en Nicaragua” culminó en 1994 con la publica- ción de los Mapas Solares de Nicaragua (radiación solar. Eduardo Bermúdez. año 2012 • 171 . • Gestión ambiental. Componente: Levantamiento de Línea Base del Proyecto (Somoto. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • “Estudio sobre el Estado de la Seguridad Alimentaria y Nutricional en Nicaragua”. la colaboración científica del Dr.J. C. ecología y climatología. Totogalpa. Mosonte. • Promoción del acceso a las energías renovables por la población rural sin acceso a la red de electrificación. • Apoyo a la academia con cursos sobre energía renovable (énfasis en energía solar y eólica). humedad. Silvio Torrente M. Juan Carlos Polvorosa. Marlon Mejía. precipitación. Lars Dahlgren y la asistencia técnica del Servicio Meteorológico Sueco (SMHI) hasta el año 1994. Sus estudios ofrecen una sólida base para el desarrollo de proyectos de generación de energía renovable. como estación actinométrica VADSTENA en el Departamento de Ingeniería Eléctrica-Electrónica. José Luis Solórzano. Julio López de la Fuente S. El proyecto tuvo como resultado el único mapa solar del país.. Los resultados contribuyeron al proyecto Solar and Wind Energy Resource Assessment (SWERA) apoyado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (UNDP) sobre el mapeo solar de Centroamérica y el Caribe en 2003. b) Actividades básicas que realiza • Medición y análisis de datos sobre radiación solar: radiación global. ecólogos. Macuelizo. Guillermo Bornemann. Macuelizo y San Francisco Libre)”. José Luis Solórzano. con apoyo de ASDI/SAREC (Swedish Agency for Research Cooperation with Developing Countries). DANIDA. Al comienzo sólo se habían calculado los datos solares y meteorológicos de 31 puntos del territorio nacional. fotosintética. Totogalpa. brillo solar e iluminación. • “Proyecto Innovassan. diagnósticos territoriales y otros.  Estudios de pobreza y condiciones de vida. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible. importante para la implementación de sistemas de energía. • Manejo sostenible de recursos naturales. Fabio Ruiz. INETER e instituciones públicas y privadas interesadas en energía solar y climatología.9. así como para la arquitectura. limnología. Macuelizo y Mosonte)”. 365 días al año. Ahora con el mapa solar se posee información de 441 ubicaciones. diagnósticos. estudios de segmentación y potencial de mercado. brillo solar y cobertura de nubes). análisis de datos. Tiene uno de los equipos de medición solar más modernos y confiables de Nicaragua. b) Investigaciones concluidas en el 2012 (1) • Estudios de Casos: Monitoreo para el Proyecto “Compras para el Progreso”. Totogalpa. San Francisco Libre y Tipitapa)”. difusa. • Cambio climático. Estación Solar VADSTENA Creada en marzo de 1982 por el Dr. • Apoyo en la gestión de fondos para desarrollo de proyectos de energía renovable. Guillermo Bornemann. María José Midence. directa. mediciones. • Investigación aplicada relacionada con proyectos de energías renovables con el propósito de superar barreras técnicas y no técnicas en la difusión de las nuevas tecnologías. Medios de Vida y Situación de Hambre (Somoto. Informe Rendición Social de Cuentas. columnas del cambio climático.. José Luis Solórzano • “Proyecto Innovassan Componente: Estudio de Pobreza. y variables climáticas de temperatura. Oscar Neira Cuadra. que almacena información solar y ambiental las 24 horas del día. velocidad y dirección del viento. generados mediante un proceso geoestadístico (Kriging).enfoque cualitativo y cuantitativo. Sergio Ruiz. El objetivo de la estación solar fue crear una base de datos solares y meteorológicos que contribuyera a conservar y desarrollar el medio ambiente. Teresa Auxiliadora Acevedo. pescadores y empresas que trabajan con la flora y fauna del país. Silvio Torrente M.3. acuicultores. Asesoría técnica: equipo de asesores para acompañar procesos de diagnóstico. así como agricultores. Berman Martínez • “Mapa de Actores Institucionales vinculados a la Seguridad Alimentaria (Somoto. • “Análisis de la Cadena de la Leche”. planificación e implementación de estrategias.

La finca y la estación biológica albergan una diversidad de 136 especies de aves. f) Publicaciones • “Galería de fotos de orquídeas. radiación solar y contaminación ambiental.200 msnm. material informativo de caracoles. USAID. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • “Evaluación acústica de murciélagos en la cuenca del Lago de Apanás. 2012. y es un laboratorio natural para especies propias de las tierras altas de Centroamérica. a una altura media de 1. es parte del sistema de áreas protegidas de la Reserva Natural Datanlí–El Diablo. nacionales e internacionales (1) • “Aves como indicadores de la calidad del hábitat en la zona sur de Nicaragua”.3. W. C. con precipitación de casi 2. Marvin Tórrez.39” (Innovaciones en cadenas de abastecimiento de leña) de la UCA y presentación de los resultados a actores claves responsables de la Estrategia Nacional de Leña. prácticas académicas. • “Impacto de los proyectos Fotovoltaicos (FV) en el desarrollo de las condiciones sociales. a 27 km de Jinotega. Estudiantes de Ingeniería en Sistema y Tecnología de la Información. Paso Pacífico. Estación Biológica “Juan Roberto Zarruck”. • Organización de actividades vinculadas al turismo científico. • Recolección de datos sobre flora y fauna de la región. Marvin Tórrez.10. Homenaje al Padre Julio López de la Fuente S. C. de la Universidad de Missouri. • “Anillamiento científico de aves en la Estación Biológica”. Iris González Gómez. 30 especies de mariposas y un número aún no determinado de especies arbóreas. económicas y ambientales en los pobladores de comunidades rurales de Tisma y Malacatoya sin acceso a la electrificación”. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible. Marvin Tórrez. • “Investigación para instalar mini estación solar del proyecto de leña en Ciudad Darío”. intercambio y movilidad académica (universidades extranjeras). Stevens. Marvin Tórrez.• Establecimiento de relaciones e integración en redes con universidades e instituciones regionales e internacionales. vol.3. • “Medición de las parcelas de biodiversidad Georeferenciadas”. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (6) • “Validación de tecnología de secado solar de leña de bajo costo del Proyecto NI 6. Tecnología y Ambiente Ubicada en la finca de café Santa Maura. Facultad de Ciencia. • “Auditoría de los sistemas de la estación solar”. Facebook. • “Primer programa de captación de datos de temperatura y humedad relativa”. • “Inventario de macrohongos y líquenes”. D. UCA. d) Trabajos presentados en eventos científicos. quien dirigió la recolección de muestras de ochenta mil muestras de plan- 172 • Informe Rendición Social de Cuentas. Se encuentra en lo que se denomina región húmeda pre-montaña o bosque tropical nuboso. galería de fotos de grupo de periodismo. Jinotega”. e) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1) • “Diversidad de aves en agropaisajes en la región norte de Nicaragua”. Waynea Arendt. Panamá. proyección social (talleres y cursos de capacitación. 23. Revista Ornitología tropical. Congreso de la Sociedad Mesoamericana para la Biología y la Conservación.200 mm al año y humedad relativa de 85%.10. Herbario Nacional El Herbario Nacional fue creado en 1970 en la Escuela de Biología y Recursos Naturales y contó con la asesoría del Dr. • Estudio de la biodiversidad. Sergio Vílchez. Cuculmeca. Marvin Tórrez/ Servicio Forestal USA. año 2012 . campamentos y retiros espirituales). paisajes de la reserva. b) Actividades básicas que realiza • Investigación sobre biodiversidad. • Brochures para las visitas guiadas y la divulgación nacional. Este ecosistema posee fauna y flora amenazada y especies propias de los ecosistemas de altura que no se encuentran en otras partes del país. • Estudio de caso: “Cómo utilizar energía renovable para mejorar las condiciones de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional”.J. • “Inventario de lianas epífitas”.

Gracias a este esfuerzo. Informe Rendición Social de Cuentas. • Recolección de nuevas muestras botánicas.tas entre 1977 y 1987.796 especies con semillas (79 endémicas) perteneciente a 1. y el único que lo ha publicado en español. • Montaje de nuevas muestras botánicas. democracia y ciudadanía. 2001. • “Innovaciones en cadenas de abastecimiento de leña como fuente primaria de energía para su aprovechamiento sostenible y eficiente. Entre los servicios que ofrecen están: diagnósticos regionales y evaluación de proyectos de desarrollo agropecuaria. • b) Actividades básicas que realiza Impulsa actividades de investigación. dirigidas al fortalecimiento de los profesionales que trabajan en los sectores agropecuarios. Nicaragua es el país del continente americano que tiene el mejor y más completo inventario de su flora. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN).11. año 2012 • 173 Los docentes y grupos de investigación se integran en los Programas y Proyectos Especiales que se desarrollan desde las coordinaciones de investigación de las Facultades. En la descripción colaboraron 175 botánicos de Estados Unidos y Europa. • Libro: “Flora útil. d) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • “Acompañamiento al fortalecimiento institucional de la gestión municipal en doce municipios de los departamentos de Matagalpa y Jinotega. Etnobotánica de Nicaragua”. b) Publicaciones: 2 • Libro: “Curso de Taxonomía de Plantas”. • Actores sociales y democracia. • • Soberanía. C. Estado. • “Fortalecimiento de capacidades para el acompañamiento de procesos de empoderamiento económico y social”. Autor: Alfredo Grijalva. cadenas de valor y mercados de trabajo.1 Investigaciones concluidas (21) a) Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (2) • “Estudio de mercado del servicio de recolección de basura en el distrito VI en Managua (por parte de una cooperativa)”. • Estrategias de vida. e identificación y formulación de proyectos en los ámbitos rural y local. • Revisión y actualización de nombres científicos.708 pp). Ejecutado por el ICIDEA. Facultad de Ciencia. Medio ambiente y desarrollo sostenible. Coordinada por Martha Rizo Berríos para ONU-HABITAT.4. • Género y desarrollo humano. todavía la más grande de Nicaragua.699 géneros en 225 familias. • “Estrategias territoriales de adaptación al cambio climático. • “Fortalecimiento de estrategias de soberanía y SAN que promueven el crecimiento económico de los más vulnerables al cambio climático en Nicaragua”. En este inventario están descritas 5. en tres tomos (“Flora de Nicaragua”. a) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • Reordenamiento de la colección. desarrollo rural con enfoque territorial y formación universitaria. 2. C. está resguardada en el Herbario y ha sido de vital importancia para la creación del primer Mapa de Ecosistemas y Vegetación de Nicaragua y el desarrollo de las bases de datos de la Red de Herbarios de Centroamérica. • Medio ambiente y economía solidaria. • Plantas útiles de Nicaragua. Autor: Alfredo Grijalva.3. en el marco del proyecto “Fortalecimiento de las capacidades para la adaptación al cambio climático en el Golfo de Fonseca”. . a) Líneas y áreas de Investigación • Desarrollo territorial. en Ciudad Sandino”. Esta colección. Tecnología y Ambiente Cuenta con un laboratorio especializado (Suelos). Missouri Botanical Garden Press. y RAAN”. • Medio ambiente y mundo empresarial.4 Trabajo de investigación realizado por docentes y grupos de investigación (No integrados orgánicamente a Institutos y Centros) C. Área de Desarrollo Agrario y Rural (ADAA). Primera edición 2012.

Denis Navas. año 2012 . María Asunción Moreno. en coordinación con Red SICTA IICA”. • “El derecho de impugnación de los acuerdos societarios de la Junta Gene- • • • • • • • • ral de accionistas en la sociedad anónima”. Miguel Lacayo. proyectos ya en la fase de ejecución y finalizan en enero de 2013”. Miriam Castillo. • “La libertad de expresión en el ordenamiento jurídico nicaragüense: concepto y fundamento”. Juan Carlos Gazol. Erick Sandoval. RLA5061) Armonización y validación de métodos analíticos para la determinación de contaminantes en productos de origen vegetal y animal. FUNICA. Miriam Castillo. Grupo de trabajo CLACSO. “Apuntes de Derecho Civil: Derecho de cosas e inmobiliario registral”. Ortega. Hloreley Osorio. Iris Prado H. • “Perspectiva mediática en Bilwi”. medios. Managua”. Vilma Álvarez (Departamento de CCSS). NITLAPÁN. Karla Guisselle Matus Roa. Osman Matus. Roberto G. Observatorio de medios de la UCA. Geraldine Whitford. UCA. Arnin Cortés. Imelda Chacón. Juan Bautista Arríen Somarriba. Gonzalo Norori. • “Seguridad en Nicaragua: el modelo comunitario de la Policía Nacional”. “El sendero de la reforma penal en Nicaragua”. FUNICA. Juan José Sosa M. María Ofelia Barbosa. Programa Mundial de Alimentos. “El folio personal en el nuevo sistema de Registro Mercantil”. Arnin Cortés. Christian Alberto Robleto Arana. (Departamento de CCSS). Javier Menocal. Manuel Aráuz Ulloa. Wendy Budier. Miriam Castillo. Dinorah Medrano. Karla Matus Roa. Gonzalo Norori. Carlos Vallejos. Marissa Olivares (Departamento de CCSS). c) Facultad de Ciencias Jurídicas (12) • “El ministerio fiscal frente a la corrupción: experiencias y perspectivas del derecho comparado iberoamericano: Informe Nicaragua”. Diego Manuel. Manuel Aráuz Ulloa. “Notas de Derecho Penal nicaragüense en: LUZÓN PEÑA. uno por carrera). • b) Facultad de Humanidades y Comunicación (7) • “Diagnóstico situacional Parroquia Santo Domingo. Lecciones de Derecho Penal. Geraldine Whitford. Martha Rizo Berríos. Arnin Cortés. CIDEA/UCA. audiencias y democracia”. • “Campaña el uso de estructura de secado para maíz y frijol (Planificación)”. • “Proyecto ARCAL 2012-2013 (RLA5060. • “Percepciones de los y las estudiantes de la UCA sobre la formación en Humanidades”. Miguel Lacayo. “La administración local o municipal en Nicaragua”. Olga Margine Calderón Marenco. Karla Hernández. “Realidades y perspectivas de las contrataciones administrativas en Nicaragua”.4. Christian Alberto Robleto Arana. Yolanda Gadea. Manuel Aráuz Ulloa. CIRA/UNAN. Douglas Castilla. José Gutiérrez. Ma. María Asunción Moreno. Elías Ramírez. Observatorio de medios de la UCA.2 Investigaciones en proceso (19) a) Facultad de Ciencia. Iris Prado.• “Estudio de mercado para las carreras de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales” (6 documentos finales. Gonzalo Norori. Uso de Cesio 137 para evaluar la erosión de los suelos”. • “Periodismo radiofónico en Matagalpa y León”. “Separación de poderes y mecanismos de control en la Constitución Política nicaragüense (1987-2012)”. Jairo José Guzmán García. Tecnología y Ambiente (6) • “Evaluación de Tecnología de Secado. Programa Mundial de Alimentos. 174 • Informe Rendición Social de Cuentas. Xiomara Laguna. Osman Matus. • “Managua. Jairo José Guzmán García y Jesús Herrera Espinoza. • “Maternidad y comunicación transnacional”. Joaquín Torres y Geraldine Whitford. Juan Carlos Gazol. • “Proyecto RLA 5051. Lorenzo Romeo (Departamento de CCSS). Edith Otero. Cipriano López. Juan José Sosa. “Contratos Civiles y Mercantiles”. Xiomara Laguna. Parte General (2da. C. Juan Bautista Arríen Somarriba. UCA. Geraldine Whitford. Edición) –en preparación-“. Miriam Castillo. Observatorio de medios de la UCA. “Transparencia y rendición de cuentas: informe país”.

Marissa Olivares. Miriam Castillo. • Censo Asentamientos del Dpto. año 2012 • 175 . diseño y evaluación de concreto reciclado para obras de construcciones civiles”. b) Facultad de Ciencia. • Encuentros (2). “Seguridad en Nicaragua: el modelo comunitario de la Policía Nacional”. Marissa Olivares. Mario Sánchez. Ricardo Delgadillo.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. Giovanna Robleto Zúniga. • “Historia de la TV en Nicaragua”. Gonzalo Norori. Palacios (Departamento de CCSS). • Talleres (4). “Relación entre el aprendizaje autónomo y el desarrollo de competencias comunicativas en Inglés en los estudiantes de segundo año de la Carrera Enseñanza del Inglés en la UCA”. Consorcio de Universidades de la Compañía de Jesús.3 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (107) a) Facultad de Ciencias Jurídicas • Cátedras técnicas (23). Mario Sánchez. Julio César Sosa. María Ofelia Barbosa. Raymundo Plascencia. Socorro Brenes Soza. de Managua. Vilma Álvarez. • “Actitud de las y los estudiantes de la Facultad de Humanidades frente a la penalización del Aborto Terapéutico”. Iris Prado. “Dosificación. • Seminarios (1). Martha C. Abbie Fields. Arq. Tanya Valenzuela. Mauricio García. • “Diagnóstico de la programación televisiva en frecuencia abierta. Alberto Solórzano (Departameno de Arquitectura y Diseño). Jimmy Vanegas. Javier Menocal (Departamento de Ciencias Sociales). Laura Lacayo Espinoza (estudiante de Sociología). Denis Navas. Dinorah Medrano. Vilma Álvarez. • Seminario (1). Miriam Castillo. Joaquín Torres y Geraldine Whitford. c) Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (26) • Cátedras técnicas (5). • Congresos (4). C. • “La ética como respuesta a la crisis social en el nuevo milenio” (1)..• • “Construcción de la memoria espacial histórica del contexto arquitectónico demolido posterior al terremoto de 1972 en la ciudad de Managua. Observatorio de medios UCA”. Lissette Ruiz. • Encuentros (12). • “Maternidad y Comunicación transnacional”. • Congresos (2). Socorro Brenes. • Foros (1). • Encuentros (19). • Cursos (2). Frank Vargas Hurtado. • Seminarios (6). Marlene Saravia. d) Facultad de Humanidades y Comunicación (36) • Cátedras técnicas (6). Arnin Cortés. Juan José Sosa M. • • b) Facultad de Humanidades y Comunicación (13) • “Condiciones de trabajo en el Better Work”. • “Percepción de las y los estudiantes de su formación humanística”. Marlene Saravia. C. • Talleres (3). • “Diagnóstico Situacional Parroquia Santo Domingo. María Yolanda Gadea. Mario Medrano. Karim Duarte y Martha Olivia Gutiérrez.  Ramón Bermúdez Vega.” IV Informe Rendición Social de Cuentas. Imelda Chacón. Romer Altamirano.4. Proyecto Regional Universidad jesuitas de Centroamérica”.4 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (8) a) Facultad de Ciencias Jurídicas (5) • “Sindicato de acciones en las sociedades anónimas. Nicaragua”. • “Proyecto de Investigación regional en educación pública. Lorenzo Romeo. • “Estudio de pertinencia y factibilidad de las carreras de la Facultad de Humanidades y Comunicación”. Horacio Novoa Ruiz. Grupo de Trabajo CLACSO. Hloreley Osorio.4. Martin Majewsky. • Seminarios (2). Tecnología y Ambiente (20) • Cátedras técnicas (10). Karla Hernández. Managua”. José Paz Cuadra Romano. Geraldine Witford. Roberto Gastón Ortega. • Cursos (4). María Ofelia Barbosa. • “Las derivaciones laborales en las empresas ideológicas o de tendencia. Javier Menocal.

“Las medidas cautelares en los tipos penales de violación. Cristian Robleto. Tecnología y Ambiente (3) • “Estudio y resolución de caso buenas prácticas de incorporación de las Pymes a Internet bajo Cloud Computing en Nicaragua”. Jairo Guzmán García. Análisis de los recursos administrativos regulados por la ley de organización.6 Publicaciones (11 libros) a) Facultad de Ciencias Jurídicas: (5 libros) • “Ley de mediación y arbitraje”. Fernando Malespín. septiembre 2012. 69-92. Autor: Observatorio de Medios de la UCA. b) Facultad de Humanidades y Comunicación (6 libros) • “Historia y memoria de los sobrevivientes del deslave del Volcán Casitas”.4. Michael Wayne.IV. pp. Marielena Román. Josefina Murillo. C. Joshua T. Michael D. • “Práctica Tributaria”. “Wastewater treat- 176 • Informe Rendición Social de Cuentas. 1. Investigadores: Arnín Cortez Morales. René Orúe Cruz. ment for a coffee processing mill in Nicaragua: A Service-Learning Design Project”. “Aspectos problemáticos del tribunal de jurado en Nicaragua. gobernanza y agenda informativa en Nicaragua”. • “Contratos civiles y mercantiles” (tercera edición). Autor: Ing. competencia y procedimientos del Poder Ejecutivo. Observatorio de Medios de la UCA. Verónica Hermida. C. Roberto Bermúdez. • “Arbitraje comercial en Latinoamérica”. medios y democracia”. UCA. año 2012 . Autor: Observatorio de Medios de la UCA. spring 2012 ISSN 1555-9033. María Auxiliadora Meza.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. Autor: Cipriano López. Carlos Vallejos. • “Managua. • “Instrumental para el estudio del medio construido y su incidencia en la enfermedad de dengue” (Línea de medio ambiente y naturaleza). • “Notas de un sobreviviente”. Carlos Leal Saballos. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. UCA.5 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1) Facultad de Ciencia. • “Periodismo radiofónico en Matagalpa y León”. Miriam Castillo Martínez y Geraldine Whitford Fernández.• • • encuentro de investigación de posgrados 2012. Roberto Bermúdez. Susan Jackels. Patrick K. Marsolek.4. Alcántara. VI Congreso interdisciplinario de investigación. Tecnología y Ambiente • Charles F. 7. setiembre 2012. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. Colectivo de asignatura de Derecho Mercantil: Cristian Robleto. audiencias. UCA.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. • “Derecho empresarial”. • “Uso del radioisótopo Cesio-137 como indicador de la degradación del suelo en la comarca Rincón del Diablo en el municipio de Ciudad Darío. Nicaragua”. b) Facultad de Ciencia. VI Congreso Interdisciplinario de Investigación. Luis F.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. “Los recursos administrativos. VI Congreso Interdisciplinario de investigación. Vol. Karla Matus. departamento de Matagalpa. Cummings.6. • “Una perspectiva de la noticia radiofónica en Matagalpa y León”. • “Medios de comunicación. No. Por: William Grigsby Vergara. Autor: Observatorio de Medios de la UCA.3. Quintero. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. Jackels. estupro y abuso sexual en la legislación nicaragüense. International Journal for Service Learning in Engineering. Autor: Romer Altamirano. Ley 290. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez.

Gloria Guatemala. La UCA presentó 6 trabajos de investigación. C. Investigaciones realizadas por estudiantes de grado C. Tecnología y Ambiente Sub-áreas del conocimiento Arquitectura Tecnología Ciencias Ambientales y Agrarias Psicología Ciencias de la Comunicación Nº de temas 14 6 6 26 7 5 12 8 8 8 8 54 Estudiantes Total 21 18 15 54 29 8 37 27 27 11 11 129 Mujeres 13 4 7 24 20 5 25 15 15 8 8 72 Tutores Total 5 6 6 17 5 3 8 6 6 6 6 37 Mujeres 2 4 6 4 1 5 2 2 2 2 15 Sub total Humanidades y Comunicación Sub total Ciencias Económicas y Empresariales Economía. b) CIENCIAS DE LA SALUD • “Instrumental para el estudio del medio construido y su incidencia en la enfermedad del dengue”. Organizada por el CNU (22 trabajos.6.L. “Análisis de la comunicación organizacional de la cooperativa agroindustrial de Mujeres de Tecuaname.C. • “Procesos organizativos y empoderamiento local de los Comités de Migrantes en Chinandega”. Francis Lucía Barbeyto Lanzas. Daniel Antonio Ruiz Delgadillo. Ligia Gómez. Andrea B.1 Jornadas Científicas internas Cuadro I-28 Encuentro de Jóvenes Investigadores Año Académico 2012 Facultad Ciencia. Realizada el 05 de octubre 2012.5 IX Conferencia Científica Organizada por el CNU. Elieth del Carmen Castillo Gutiérrez. de León”. estudio de caso de 1er año de Psicología. año 2012 • 177 . Deleo. 56 estudiantes: 33 mujeres) a) Ciencias Sociales y Humanidades “Grupo de crecimiento personal para estudiantes del IV año de la Carrera de Psicología de la Universidad Centroamericana. Romer Altamirano Guerrero. Erick Sandoval. Javier Alexander Cordero Sevilla. a) INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Estudio y resolución de caso: Buenas prácticas de incorporación de las Pymes a Inter net bajo Cloud Computing en Nicaragua”. • “Identificación de bacterias patógenas para humanos en peces del lago Cocibolca”. Josué Rubén Salguero.2 XIII Expociencia y Tecnología. Tatiana Altamirano. Autoras: Darrel Borge. Autoras: Informe Rendición Social de Cuentas. con la participación de 6 académicos (1 mujer). c) HUMANIDADES • “El capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”.6. • “Mujeres jóvenes rurales de Nicaragua”. Bayardo Enrique Escobar Dávila. Andrea Gutiérrez.6. Hloreley Osorio. “Una pequeña líder: Violeta. Autores: Yajaira Domini- que Gutiérrez. Carlos Antonio Leal Saballos. período de febrero a julio de 2012”. COAGRUM R. “El multifacético artista: estudio de caso de 1er año de Psicología”. Autores: Jessenia Marileth Pérez López. Marketing y Turismo Sub total Ciencias Jurídicas Ciencias Jurídicas Sub total Total C.

Autoras: Martha Patricia Molina Montenegro. Samaria José Estrada González. Autoras: Lucía Lezama España. parlamentario o híbrido?”. “Propuesta de sistema de tratamiento de aguas residuales para industria de chocolate”. proyectado para el período 2012-2022”. Autores: Jonathan Josué García. Elieth Isabel Morales Montecinos. Chontales (COOPEMILICH R. Francis Yelena López Cortez.L. Monimbó. c) Ciencias Económicas y Empresariales “Turno bioeconómico y valorización de la tierra”. “Alternativas constructivas POLIRROZ”. ante variaciones en los precios derivados de la eliminación de exoneraciones”. Autores: Bárbara Andrea López Andrade. Wimer Enrique Toruño Castañeda. “Influencia de la comunicación organizacional en el desarrollo económico y social de la Cooperativa de Producción de Pequeños Mineros de la Libertad. “La radio: sobre los rieles de la historia”. Róger Manuel Midence Díaz. Autor: Noel Iván Ulloa. en base a la ISO 14001:2004”. frijol y azúcar. Autor: Elvin Gabriel Centeno Keer. Seydée Judith Dávila Real. Gladys Vanessa Mairena. Roxana Isamara Lira Gaitán. Julia Judith Cruz Zamora. María Renée González Morazán. Davis Real González. Francisco Mendoza Tijerino. año 2012 . 178 • Informe Rendición Social de Cuentas. Masaya”. Autoras: Jessica de los Ángeles Paredes Mejía. “Prototipo de semáforo vehicular-peatonal”. Autora: Joela Victoria Palacios Aráuz. “Nicaragua: ¿Un sistema político de gobierno presidencial.)”. Georgina Elena Salguera Zamora. Autor: Luis Yolman Peralta Palacios. “Cubo leds 3D con Arduino Duemilanove”.A. Santiago José Reyes Juárez. Autores: María Elda Amador Lazo. Jinotega”. Abner Isaac Valdez Escoto. Sergio Manuel Bustamante Cortez. Autores: Camila Sofía Calderón Galeano. “Propuesta de anteproyecto arquitectónico de un diseño de hotel ecoturístico en la comarca Esquipulas. “Propuesta de planta potabilizadora de agua para la comunidad de San Rafael del Norte. Tutores: Pedro Luís López González y Silvio Sirias Duarte. “Cambio en el bienestar generado por el consumo de los bienes básicos: arroz. b) Tecnología e Ingeniería “Identificación de ventajas técnicas y económicas de la implementación de terminales clientes livianos (ThinClient)”. para el año 2012”. departamento de Nueva Segovia. “Las víctimas de guerra en el Sistema de Seguridad Social de Nicaragua al 2011”. “Propuesta de mejoramiento urbano habitacional con aplicación de ecotécnicas del barrio Cristo Rey de la ciudad de El Crucero. Martha Carolina Gómez Pérez. durante el Año 2012”. Karina del Socorro Saravia Aguilera. Autores: Fresia Amalia Cruz Lezama . Giorgina Raquel Hidalgo Loáisiga. Autora: Fabiola Carolina Martínez. Hilda Camila Silva Akhmedova. Moyogalpa-Rivas.Maritza Paola Hernández Loáisiga. Wilfredo Busto Jiménez. Bryan Arnulfo Tórrez González. d) Ciencias Naturales “Propuesta de un sistema de gestión ambiental (SGA) para la empresa Vegyfrut S. Analí Carolina González Villagra. “Las causas de la pérdida de las costumbres e identidad indígena dentro de las comunidades Mayangnas Amak y Puluwas en Mayangna Sauni Bu”. “Diagnóstico urbano cultural en eje Magdalena. Heydrud Solieth Rivas. Isabel Gaitán. Autoras: Jessica Massiel Arosteguí Aráuz. Alejandro Castillo Echaverry. Autores: Ángel José Corea Cadena. Autores: Eliseo Aráuz Quiroz. Autores: Silvio Jean Pierre Álvarez Pérez. “Propuesta de plan parcial de desarrollo urbano para los Distrito II y IV de la ciudad de Ocotal. Luisa Amanda López. Tutores: Er nesto José Bermúdez Toledo.

1 Tesis de Posgrado concluidas (211) Cuadro I-31 Tesis de Posgrado concluidas Año Académico 2012 Facultad/Programa Académico Ciencias Jurídicas Maestría en Derecho de Empresas con especialización en Asesoría Jurídica Maestría en Derecho Penal y Derecho Procesal Penal Maestría en Derecho de las Contrataciones Especialización en Derecho Económico Especialización en Derecho Penal y Derecho Procesal Penal Especialización en Derecho Procesal Sub-Total Ciencias Económicas y Empresariales Maestría en Administración y Dirección de Empresas.7. Tecnología y Ambiente Humanidades y Comunicación Total C.C.3 Monografías Cuadro I-29 Monografías concluidas Año Académico 2012 Facultad Ciencias Económicas y Empresariales Ciencias Jurídicas Ciencia. Tecnología y Ambiente Humanidades y Comunicación Total Temas 98 41 49 155 343 Estudiantes 142 59 73 213 487 Tutores 29 41 17 60 147 Cuadro I-30 Monografías en proceso Año Académico 2012 Facultad Ciencias Económicas y Empresariales Ciencias Jurídicas Ciencia.7 Tesis de Posgrado Temas 254 56 90 77 477 Estudiantes 426 74 131 91 722 Tutores 36 16 29 22 103 C. Tecnología y Ambiente Maestría en Desarrollo Territorial con mención en Desarrollo Rural Sub-Total Temas 28 2 5 11 27 8 81 48 19 33 100 1 1 Estudiantes 28 2 5 11 27 8 81 48 19 33 100 1 1 H 11 4 8 15 5 43 20 8 10 38 M 17 2 1 3 12 3 38 28 11 23 62 1 1 Tutores 15 1 3 5 8 5 37 8 2 3 13 1 1 H 12 1 1 4 4 3 25 8 2 3 13 1 1 M 3 2 1 4 2 12 - Informe Rendición Social de Cuentas.6. año 2012 • 179 . Edición XVII Especialización en Gerencia de Mercadeo III Especialización en Gerencia Financiera III Sub-Total Ciencia.

Programas.Facultad/Programa Académico Humanidades y Comunicación Maestría en Políticas Sociales. Políticas Maestría en Gestión Urbana y Vulnerabilidad Social Maestría en Perspectivas de Género y Desarrollo Maestría en Comunicación y Periodismo Maestría en Educación y Aprendizaje Sub-Total Total Temas 8 10 1 3 2 5 29 211 Estudiantes 9 15 2 4 2 5 37 219 H 4 1 1  1  7 88 M 5 14 1 4 1 5 30 131 Tutores 5 8 2  3 2 4 24 75 H 5 4 -  3 2  14 53 M  4 2 -   4 10 22 Cuadro I-32 Tesis de Posgrado Concluidas Año Académico 2012 Facultad Ciencias Jurídicas Ciencias Económicas y Empresariales Ciencia. Tecnología y Ambiente Maestría en Desarrollo Territorial TOTAL Total General Temas 8 10 9 33 60 15 15 18 18 93 Estudiantes 8 10 9 33 60 15 15 18 18 93 H 4 6 2 17 29 7 7 8 8 44 M 4 4 7 16 31 8 8 10 10 49 Tutores 8 7 6 17 38 4 4 18 18 60 H 4 3 4 10 21 3 3 12 12 36 M 4 4 2 7 17 1 1 6 6 24 180 • Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 . Niñas y Adolescentes Maestría en Gerencia de lo Social: Proyectos. Tecnología y Ambiente Humanidades y Comunicación TOTAL Especialización 46 52 98 Maestría 35 48 1 29 113 Estudiantes 81 100 1 37 219 Mujeres 38 62 1 30 131 Tutores 37 13 1 21 72 Mujeres 12 10 22 C. Edición XXX TOTAL Ciencia.2 Tesis de Posgrado en proceso (93) Cuadro I-33 Tesis de Posgrado en proceso Año Académico 2012 Programa Académico Ciencias Jurídicas Maestría en Derecho de Empresas con especialización en Asesoría Jurídica Maestría en Derecho Penal y Derecho Procesal Penal Especialización en Derecho Económico Especialización en Derecho Procesal TOTAL Ciencias Económicas y Empresariales Maestría en Administración y Dirección de Empresas. Derechos y Protagonismo de Niños.7.

Cuadro I-34 Tesis de Posgrado en proceso Año Académico 2012 Facultad Ciencias Jurídicas Ciencias Económicas y Empresariales Ciencia. Tecnología y Ambiente TOTAL C. C.8 Especialización 42 42 Maestría 18 15 18 51 Estudiantes 60 15 18 93 Mujeres 31 8 10 49 Tutores 38 4 18 60 Mujeres 17 1 6 24 Investigadores de planta por nivel de formación Cuadro I-35 Investigadores de planta por nivel de formación permanentes y contratados* Año académico 2012 Unidad Académica NITLAPÁN IDEUCA IHNCA ICIDEA Estación Solar VADSTENA Herbario Nacional CBM Centro de Malacología y Diversidad Animal Estación Biológica “Juan Roberto Zarruck” ADAA CASC Total Licenciatura 15 1 5 2 3 1 27 Maestría 5 3 3 1 1 1 1 1 2 18 Doctorado 2 1 1 1 5 Total 20 2 5 8 3 1 4 2 1 2 2 50 *No incluye a los docentes-investigadores de las Facultades. año 2012 • 181 .9 Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-36 Unidades Académicas vinculadas a la Investigación Año Académico 2012 Unidad Académica Cantidad 1 Consejo de Investigación Dirección de Investigación Institutos Centros de Investigación Coordinación de Investigación por Facultad Fincas Experimentales Laboratorios Especializados Oficina de Relaciones con el Entorno Socioeconómico 1 4 8 4 1 8 1 Informe Rendición Social de Cuentas.

En especial.2 Perspectivas 2013 a) Dirección de Investigación y Proyección Social • Seguimiento al plan de fortalecimiento del capital humano. 4 mil libros electrónicos y 18 mil títulos de revistas). la Maestría Regional en Integración Centroamericana y Desarrollo (2011-2014). mediante modalidad virtual. la “Iniciativa de Genómica y Biodiversidad Marina de la Región Centroamericana”.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso *No incluye a docentes-investigadores de las Facultades C. • Sistematizar las prácticas locales que contribuyan a mejorar la disponibilidad de alimentos en familias vulnerables. etc.11.10 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. • Identificar y promover iniciativas de cooperación comunitaria en apoyo de actividades relacionadas con la seguridad alimentaria. • Fortalecimiento de capacidades y elaboración de una guía para que las micros. b) Nitlapán • Reconstrucción del diseño y balance de actividades con inversiones focalizadas en el territorio y en las personas realizado por el Programa de Cadenas de Valor PROCAVAL.11. Cuaderno de Investigación. 182 • Informe Rendición Social de Cuentas. guías técnicas. se ha impulsado con el apoyo del Dr. Memoria de los Congresos de Investigación. Incrementar la publicación de los resultados de las investigaciones. videoteca. Asimismo. año 2012 Incorporar al currículo la investigación formativa y aplicada. . La Biblioteca ahora tiene una amplia oferta de servicios tales como acceso abierto a la colección (120 mil ejemplares.1 Logros 2012 Al finalizar el año académico 2012 se puede destacar la realización de importantes actividades y metas cumplidas. • Estudio sectorial empresarial de las MIPYMES en Nicaragua. Premio Nobel de Medicina. boletines. en el que participaron científicos y académicos nacionales e internacionales del máximo nivel. por cable e inalámbrica. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta* Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. impartida en conjunto con la Universidad Rafael Landívar de Guatemala y la UCA José Simeón Cañas de El Salvador. • Publicaciones: Cuadernos de Investigación (trabajos concluidos en el período). con el apoyo del Sistema de la Integración Centroamericana (SICA). orientación y capacitación y completa conectividad a internet. C.11 Logros 2012 y perspectivas 2013 • • • CANTIDAD 50 40 109 12 155 27 22 37 211 93 C. revistas. este año se ha completado la reingeniería estructural y funcional de la Biblioteca “José Coronel Urtecho” y de la Radio Universidad. pequeñas y medianas empresas incorporen acciones ambientales y responsables y utilicen el enfoque de gobernanza en sus actividades económicas.C. Publicaciones: Revista Encuentro (3 números). 3 mil 500 títulos de publicaciones periódicas. en ocasión del Sexto Congreso Nicaragüense de Biotecnología. Entre éstas. • Iniciativas de emprendimientos identificadas a nivel de microterritorios que contribuyan al empoderamiento económico de las mujeres. Richard Roberts.

c) Centro de Biología Molecular • Creación de una base de datos del cromosoma “Y” para ofrecer un nuevo servicio de prueba de parentesco vía paterna. • Creación de una base de datos del cromosoma “X” para ofrecer un nuevo servicio de prueba de parentesco vía materna. • Programa de Genómica y Biodiversidad Marina en Nicaragua. • Proyecto: “Biorrepositorio genómico de biodiversidad en reservas con fines de conservación, educación e investigación 2013”. d) ICIDEA • Mantener y ampliar el alcance de la Acreditación del Laboratorio Ambiental. • Documentar, validar e implementar el SG de la calidad para la acreditación ISO 14000 de las actividades del Instituto para la certificación de la universidad. • Finalizar proyectos de programas de investigación: servicios y laboratorio, CRSP, cambio climático y monitoreo FAO. • Iniciar los servicios del Organismo de Inspección CIDEA. • Restauración de ecosistemas degradados y la protección de la biodiversidad. e) IDEUCA • Continuar el Observatorio de Calidad Educativa en 40 centros educativos de primaria seleccionados. • Finalizar el Observatorio sobre la calidad de la formación docente en Nicaragua. • Participar en la Investigación Regional Centroamericana sobre calidad educativa realizada por las universidades de Centroamérica. • Publicaciones: 42 artículos en el periódico. Libros: “Estrategia innovadora sobre formación docente”, “Recopilación de artículos sobre diversos temas escritos de octubre 2010 a diciembre 2013”. Ensayo: “Las triadas de la educación desde la persona”. Informe final sobre “La calidad de la formación docente en Nicaragua”. f) ADAA • Innovación energética en Ciudad Darío. Proyecto administrado por la FCyTA.

Participación en la ejecución de unos de sus componentes. Cambio climático II Fase (AECID). Proyecto administrado por el CIUSSANFCCEE. Integración directa al Comité Ejecutivo y en la definición de las líneas de investigación. Conformación de COMUSSAN en Ciudad Darío-Matagalpa. Proyecto administrado por la CIUSSAN-UCA.

g) Facultad de Ciencia, Tecnología y Ambiente • Fortalecimiento de la colaboración de la Facultad con centros de investigación dentro y fuera de la UCA (formación de pares o grupos interdisciplinarios de investigadores). • Coordinación para producción de Cuaderno de Investigación, en conjunto con FCEE y FHyC. • Fortalecimiento de la gestión investigativa del Museo de Malacología y Herbario Nacional. • Incorporación de la investigación formativa al currículo de Grado y Posgrado. • Diseño del boletín virtual de la Facultad y elaboración de material publicable en cuadernillo, como resultado de investigaciones realizadas por docentes y estudiantes. • Finalización del Proyecto ARCAL 5051. h) Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales • Publicación de 4 Cuadernos de Investigación. • Participación en encuentro de Jóvenes Investigadores y Congreso de Investigación. • Participación en la Conferencia Mundial sobre Desarrollo Humano y Enfoque de Capacidades (UCA, septiembre 2013). i) Facultad de Humanidades y Comunicación • Nueva propuesta del Diplomado Superior en Investigación Social. • Conformación de tres grupos de investigación integrados por docentes para obtener productos interdisciplinarios. • Identificación de asignaturas para la incorporación de la investigación formativa en Grado y Posgrado. • Promover el intercambio de buenas prácticas entre los docentes de la FaInforme Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 183

• •

cultad donde se destacan metodologías innovadoras de la formación humanista. Promoción de un espacio académico en el campo de la comunicación en conjunto con el CNU. Línea de base sobre impacto del Programa Better Work. OIT.

Promover e incentivar el uso de bases de datos digitales, bibliotecas virtuales y lectura en revistas científicas indexadas, en las investigaciones desarrolladas en los Programas de Posgrado.

j) Facultad de Ciencias Jurídicas • Actualizar las líneas de investigación vigente y los instrumentos de evaluación de los trabajos de investigación. • Fortalecer el eje de investigación en los programas de Posgrado. • Incorporar la producción científica de docentes y estudiantes de los programas de Posgrado en el contenido del proceso de enseñanza aprendizaje. • Realización de Concurso Olimpíadas Jurídicas.

k) IHNCA • Publicaciones: Cuadernos de Investigación, Revista de Historia, CD con las divulgaciones periódicas. l) Instituto de Acción Social “Juan XXIII” • Publicación de Memoria Anual. m) Centro Pastoral Universitario • Publicaciones: Revista Diakonía (3 números), Boletín “Entérate” (11 números).

184 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

D. Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI)

D.1

Introducción Por otra parte, en la universidad se realizan algunas investigaciones con apoyo de empresas e instituciones. En este sentido, los convenios establecidos por las Escuelas, Institutos y Centros adscritos, permiten enfocar esfuerzos encaminados a cubrir necesidades académicas y sociales del país. Los proyectos de investigación están enmarcados dentro del campo de la Salud, el Desarrollo Rural, Protección del Medio Ambiente, Equidad de Género, Cultura de Paz, Promoción de los Derechos Humanos y Resolución Pacífica de Conflictos. La DIP desempeña la Secretaría Técnica del Consejo Científico Universitario (CCU). Elabora las actas de reuniones, trabaja con la Presidencia y Vicepresidencia de dicho Consejo en la aplicación del Reglamento Interno de Funcionamiento del CCU y en la actualización de la página WEB de la universidad.

D.1.1 Conceptualización Institucional El área de Investigación está referida a “la estructura organizativa, líneas generales, modalidades y procesos tendientes a generar y replicar los conocimientos en los ámbitos disciplinarios de la universidad”1 . En la UPOLI, las políticas de investigación forman parte de una propuesta desagregada del Plan Estratégico 2005-2009, cuyos contenidos son: formación académica, promoción de la investigación científica, publicación, plan de estímulos, evaluación y gestión, apoyo a la cooperación nacional e internacional. D.1.2 Estructura Organizativa y vínculos con la Docencia y la Extensión Universitaria Para el desarrollo de la investigación se establecen vínculos entre la Dirección de Investigación y Postgrado (DIP) y las Escuelas e Institutos. D.2

Financiamiento: C$14,788,984.50 (US$628,099.71). Este monto corresponde al 10.84% del presupuesto general estatal de la universidad. En relación al año 2011 hubo un incremento nominal de 17.58%. El monto ejecutado corresponde al 4.65% del presupuesto estatal total de investi-

D.2.1 Presupuesto estal: C$11,989,111.59 (US$509,186.92). 1 Tomado en sus elementos esenciales del Marco Conceptual del Proceso de Autoevaluación Institucional, versión final validada, mayo 2003.

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 185

gación de las universidades del CNU (5.58% en el 2011). D.2.2 Ingresos propios: C$397,788.62 (US$16,894.39) D.2.3 Cooperación nacional: C$458,904.07 (US$19,490.01)

D.2.4 Cooperación internacional: C$1,943,180.22 (US$82,528.38) • UNFPA: US$50,000.47. • FAO: US$3,933.15 • Universidad George Mason: US$5,816.98 • SUPSI*: US$22,777.78 *Swiss Universities of Applied Sciences and Universities of Teacher Education.

D.3

Trabajo de investigación realizado por Institutos, Centros de Investigación y Programas Especiales a) Realizar estudios diagnósticos de los niveles de simetría o asimetría de género dentro de la estructura de la universidad. b) Capacitar a los estudiantes sobre la equidad en las relaciones de género a través de cambios de contenidos curriculares que se incluyan dentro de asignaturas existentes y/o creación de nuevas asignaturas. c) Capacitar a docentes proveyéndoles de contenidos y herramientas metodológicas para conceptualizar e impartir contenido de género identificados por los estudios diagnósticos. d) Realizar publicaciones que contribuyan a una mayor visualización de las inequidades de género, incluyendo la problemática de violencia intrafamiliar. e) Establecer coordinación con otras instituciones educativas, organismos gubernamentales, dentro y fuera del país, para apoyar programas e intercambios de experiencias en esta área. f) Fomentar, desde su comportamiento cristiano, la equidad y la no discriminación de género en todo el quehacer de la universidad, como compromiso y expresión de una política institucional. g) Promocionar una cultura de equidad de género en los estudiantes, docentes y personal administrativo para contribuir a la creación de una sociedad más justa para mujeres y hombres. h) Incidir en la promoción de la equidad de género a nivel nacional e internacional. D.3.3 Instituto de Desarrollo Humanístico (IDEHU) Creado en mayo de 1996. Se dedica a la formación, capacitación, investigación y extensión en las siguientes áreas: educación, investigación social, estudios de la cultura, justicia, paz e integridad de la creación. Las áreas básicas de trabajo son:

D.3.1 Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural (ICIDRI) Creado el 01 de junio 1995. Se dedica a la investigación, extensión y capacitación en desarrollo rural integral. Las áreas básicas de trabajo son: a) Coordinación de la Maestría en Desarrollo Rural Ecosostenible (MaDRE V). b) Impartir capacitaciones y cursos de Grado y Posgrado. c) Desarrollar proyectos de investigación propios o por encargo. d) Brindar consultorías. e) Formular y desarrollar proyectos de desarrollo rural integral en cualquier zona de Nicaragua. f) Impulsar el uso de tecnología apropiadas para la producción agropecuaria y artesanal. g) Fomentar la producción agropecuaria y artesanal ecológicamente compatible, sostenible y autosuficiente. h) Promover el constante y permanente aumento del índice de calidad de vida de la población establecida en áreas rurales. i) Desarrollar estrategias eficaces de extensión rural. j) Estudiar los problemas de la población rural, utilizando los principios y estrategias de la investigación participativa, inter y multidisciplinaria. D.3.2 Instituto de Estudios de Género (IEG) Creado en julio de 2004. Se dedica a la investigación, extensión y docencia para fomentar, desde su compromiso cristiano, la equidad y la no discriminación de género en todo el quehacer de la universidad. Las área básicas de trabajo son:

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) b) Promover el acceso a la información para el fortalecimiento de la Democracia y la Gobernabilidad en Nicaragua. fortaleciendo a la sociedad nicaragüense en su institucionalidad democrática. c) Desarrollar y organizar un centro de documentación jurídico-procesal. la democracia.a) Realizar investigación social a fin de lograr un análisis científico de la sociedad en sus diferentes aspectos para buscar opciones más realistas y viables en la construcción de una cultura de vida como proceso integral. de conciencia y de expresión que permita el análisis del acontecer nacional y mundial. c) Contribuir a la educación de una sociedad más humana y solidaria. c) Atención y vinculación a los siguientes sectores: poderes del Estado y sus instituciones. no violencia y reconciliación. iglesias. Las áreas básicas de trabajo son: a) Realizar investigaciones científicas de carácter jurídico. alternativo. g) Contribuir al establecimiento del Estado Social de Derecho sobre la base de la democracia. la tolerancia y la cultura de paz. d) Obtener y procesar información estadística en el campo jurídico-penal. Desarrolla investigación. Las áreas básicas de trabajo son: a) Promueve los Derechos Humanos en todas sus generaciones. organismos promotores y defensores del medio ambiente. la construcción de valores y un desarrollo humano sostenible.3. poblaciones originarias. políticos y religiosos. b) Investigación sobre metodologías de capacitación de personal en las áreas de electrónica. dentro de nuestra sociedad y a nivel mundial. año 2012 • 187 . hardware y desarrollo del talento humano. en el marco de la concepción humanística y científico-técnica. D. sociedad civil. Derechos Humanos. etc. b) Coadyuva desde la Cultura de Paz y la Educación en Derechos Humanos en la búsqueda y construcción de un modelo alternativo de sociedad. redes y comisiones de derechos humanos. buena gobernabilidad y una democracia participativa. D.3. e) Contribuir a la formación de una conciencia ética. América Latina (ABYA-YALA) y la humanidad. D. hacia la construcción de un modo de vida más humano. entre otros. para desarrollar un nuevo liderazgo social. Derecho de la Integración. sostenible y viable.3.4 Instituto Centroamericano de Estudios Jurídicos y Políticos (ICEJP) Creado en el 2002. comprometida con las luchas y esperanza de Nicaragua. tolerancia. e) Brindar asesoría y capacitación jurídica permanente. que oriente a la población hacia el desarrollo humano local. sistema educativo. informática y aplicación de las TIC a la economía. D. b) Formación de líderes comunitarios con visión. fuerzas armadas y de seguridad.6 Instituto Superior de Tecnología (IST). c) Asesoría y acompañamiento en materia jurídica y de acceso a la información pública a los ciudadanos que lo requieran. f) Propiciar un ambiente de libertad. Informe Rendición Social de Cuentas. Las áreas básicas de trabajo son: a) Investigación en temas jurídicos y políticos (Derecho de Familia. Fundado en el 2005. sensibilidad y compromiso. extensión y docencia sobre cultura de paz.3. derechos humanos. la No Violencia y la Reconciliación. y la concepción holística en el fortalecimiento del paradigma de la cultura de paz. d) Fomentar una cultura de vida en Nicaragua como un proceso integral que abarque los aspectos socioeconómicos. b) Desarrollar relaciones interinstitucionales en el área jurídico-penal. movimiento de mujeres. extensión y docencia en temas jurídicos y políticos a nivel centroamericano. espiritual y de solidaridad. crítica. basada en los pilares de la justicia. con una particular vocación latinoamericanista.7 Centro de Asistencia Social e Investigación Jurídica y Penal (CASIJP) Es un proyecto académico de la Escuela de Derecho. de pensamiento universal. sociedad política. como Instituto Centroamericano de Estudios Penales (ICEP). Desarrolla investigación. medios de comunicación. Áreas básicas de trabajo: a) Servicios técnicos y de capacitación en temas de software. la paz. como un testimonio de la UPOLI en el desarrollo de una cultura de paz en Nicaragua. estética. organismos internacionales.5 Instituto de Investigación y Acción Social “Martin Luther King” (IMLK) Creado en mayo de 1993.

formación educativa y registro de marcas y patentes. Asimismo. Unidad académica adscrita a la Escuela de Derecho. Creada el 18 de mayo de 2009. 2 En la UPOLI se le llama Instancia a las unidades académicas y administrativas. Realiza investigación sobre salud preventiva y brinda atención en salud comunitaria a los habitantes del barrio “Anexo a Villa Libertad”.10 Centro de Estudios Interuniversitarios Latinoamericanos y Caribeños “Mauricio López” (CIELAC) Creado en marzo de 1999 como un espacio para la investigación. b) Ejecuta (de forma demostrativa) el Programa Municipal para la Gestión Integral de los Residuos Sólidos Urbanos (PN-PGIRSU) en Diriamba (Programa Bio-Diriamba).8 Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot) Creado el 21 de mayo de 2007. Realiza investigación en el campo de la propiedad intelectual y brinda servicios de asesoría. la DIP realizó encuentro con los responsables de investigación a fin de abordar temas relacionados con: a) Políticas y líneas de investigación. c) Prevención y Gestión Integral de los Residuos Sólidos (PM_PGIRSU). Está adscrito a la Escuela de Enfermería. sociales. política.9 Centro Tecnológico de Innovación para la Pequeña y Mediana Empresa (CETIPyME) Creado el 22 de septiembre de 2004. Centros de investigación y Programas Especiales han desarrollados sus propias líneas de investigación. año 2012 . rescate y legitimación del pensamiento latinoamericano. extensión y docencia en Biotecnología. Realiza investigación sobre procesos de innovación y brinda asesoría en diseño. d) Establecer un centro de documentación bibliográfico y documental sobre el pensamiento latinoamericano y caribeño. Posteriormente. comercialización y negocios en artesanía. b) Promoción del pensamiento filosófico. Los Institutos. 188 • Informe Rendición Social de Cuentas.11 Programas Especiales a) Centro de Extensión Académica “Monte Tabor” (CEAMT). c) Estimular el desarrollo de una opinión formativa y crítica sobre el pensamiento latinoamericano y caribeño. Las áreas básicas de trabajo son: D. que oriente el progreso multicultural y pluricultural de nuestra América. Las áreas básicas de trabajo son: a) Promoción de la biotecnología como línea estratégica institucional. religiosa y cultural de América Latina y el Caribe. Actualmente está en proceso de aprobación la propuesta de Reglamento General de Investigación elaborado por la DIP. Creado en el año 1992.3. D. en correspondencia con el perfil y quehacer particular de cada una de estas instancias2. cuero-calzado y cerámica.4 Líneas y áreas de Investigación a) Investigación sobre teoría y reconstrucción de la historia del pensamiento nicaragüense en el contexto de la realidad social. Creado en agosto de 1991 bajo el nombre de Academia Nicaragüense de Medicina Homeopática. económica. La DIP concluyó la propuesta sobre los criterios de calidad para la elaboración de los trabajos de investigación . b) Normas editoriales para la publicación de escritos científicos. estos parámetros serán socializados con las instancias correspondientes para su mejora.D. b) Centro Académico de Enfermería en Salud Comunitaria. la difusión.3. c) Oficina de Propiedad Intelectual. Es una unidad docente e investigativa para especializar a médicos generales en el ámbito de la homeopatía. desde el pensamiento crítico y una perspectiva multidisciplinaria. D. religiosos y culturales. el desarrollo. D. imagen corporativa. ético y político latinoamericano y caribeño. d) Estudios para la aplicación práctica de la biotecnología a necesidades urgentes del país. políticos. Distrito VII de Managua. textilvestuario. Realiza investigación.3. Promueve la construcción de una visión integradora de los procesos económicos. Investiga y difunde el conocimiento sobre América Latina.3.

5 Investigaciones concluidas (9) Unidad académica Temas de investigación Instituto de Estudios de Género (IEG). Cuadro I-37 Líneas de investigación de los Institutos y Centros Año Académico 2012 Institutos/Centros Nombre de la Línea Instituto Centroamericano de Estudios Jurídicos y Políticos (ICEJP) Participación política. Salud pública. g) Encuentro de Investigadores. Reflexiones sobre las características culturales del multilingüismo en Nicaragua (MMISC). e) Divulgación de documentos oficiales de la DIP. Seguridad alimentaria. Instituto de Estudios Humanísticos (IDEHU) Desarrollo de capacidades y fortalecimiento humano. Historia y violencia en Nicaragua. Gestión de riesgo. f) Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT). Centro Interuniversitario de Estudios Latinoamericanos y Pobreza y exclusión social. Derechos humanos. Cultura de paz. Manifestaciones de violencia en las relaciones de noviazgo en estudiantes varones y mujeres de la UPOLI. (CIELAC) Instituto de Estudios Humanísticos Campos culturales.c) Metodología del Coloquio de Trabajos Estudiantiles (CTE). D. medio ambiente y recursos naturales y locales. VII del municipio de Latinoamericanos y Caribeños Managua. El papel de la cultura en la gerencia social (MMISC). epistemología y texto. Informe Rendición Social de Cuentas. espacio público y memoria colectiva en sociedades urbanas de Centroamérica (IDEHU) (MMISC). 2011. tegral (ICIDRI) Energía. Centro Interuniversitario de Estudios Diagnóstico sobre manejo de basura en diez barrios de los distritos II. Reflexiones sobre el concepto de memoria (MMISC). Instituto de Investigación y Acción Sistematización del diplomado en fortalecimiento organizacional. III. IV. Caribeños (CIELAC) Migración. V. Interculturalidad. Manejo integrado de plagas. año 2012 • 189 . Producción de aditivos alimentarios para producción animal. d) Presentación de propuestas para efectos de consulta. Género y cadena de valor. Social “Martin Luther King” (IMLK). Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural In.Desarrollo rural. Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot) Producción de biogás a partir de residuos orgánicos. h) Guía de Redacción Científica. Desarrollo comunitario.  Población.

Distribución espacial de la población y educación para niñez. Estrategias de desarrollo productivo y competitivo de la cooperativa Pequeños Productores de Salinas Grande. Estudio de floración apícola en Occidente y su valoración con el proceso de trashumancia. Manejo integrado de plagas agrícolas del café. Centro Interuniversitario de Estudios La construcción social del miedo: pensando la ciudad desde las percepciones de seguridad ciudadana. con el propósito de que sea adoptada como modelo de gestión empresarial en el período 2010-2016. En colaboración con el CEBiot. Jinotega. en temáticas vinculadas a cadena de valor sobre frijol. ajonjolí. utilizando chrysopa sp. (CIELAC) Panorama latinoamericano de los posgrados en Ciencias Sociales: regulaciones. Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot). Matadero El Cóbano. Observatorio socio-demográfico de juventud rural. textiles y turismo comunitario. Juigalpa. Opinión de mujeres y hombres del distrito VII de Managua sobre el femicidio y la Ley 779. Control biológico de plagas de cítricos en Masatepe. Latinoamericanos y Caribeños Nicaragua 2012. lácteos. espacio público y memoria en sociedades urbanas de Centroamérica. Tema: campos culturales. café. Análisis de convenios Internacionales de la OIT ratificados por Nicaragua y su adopción en la legislación nacional del trabajo. Chontales. Estudio de trashumancia y floración apícola en el municipio de El Sauce. Centro y Norte de Nicaragua. Grupo CLACSO: hábitat popular e inclusión social. Estudio de huertos escolares y comunitarios. Desarrollo a escala de banco de un prebiótico derivado de pared celular de levadura para la producción animal.D. Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural Integral (ICIDRI) 190 • Informe Rendición Social de Cuentas. Percepción social de la ciencia y la tecnología en Managua. Instituto de Estudios de Género (IEG) Los porqués y para qué de la equidad de género en el currículo de la Universidad Politécnica de Nicaragua. Manual “Cultura de Paz” para maestros de Educación Primaria. Estudio de género en la cadena apícola del Occidente del país. 2012. Sistematización de experiencias y resultados con el programa de formación de formadores avícolas. Participación de las mujeres en la cadena apícola de Occidente. tendencias e instituciones CLACSO1”. miel. Grupo Regional CLACSO: racismo y seguridad.6 Investigaciones en proceso (32) Unidad académica Temas de investigación Instituto Centroamericano de Estudios El Estado de Nicaragua ante el Sistema Interamericano de Derechos Humanos. Jurídicos y Políticos (ICEJP). Validación de tecnologías para el manejo del café en el centro experimental en Masatepe. Instituto de Estudios Humanísticos (IDEHU) Instituto de Investigación y Acción Social “Martin Luther King” (IMLK). Diseño de una estrategia de gestión administrativa para la Cooperativa Multisectorial de Pequeños Productores R. Proyecto de transferencia de tecnología: Proyecto UE/RLA/09/003: Development and Installation of 5 Biodigesters in Juigalpa.L. Investigación entomológica sobre cítricos. Estudio de caso sobre construcción de una planta de biogás. Acercamiento al tema de la violencia de género y seguridad ciudadana a la luz de la clave de lectura del racismo. para entender la violencia hacia las mujeres en los pueblos indígenas del Pacífico. adolescencia y juventud rural en Jinotega.de Salinas Grande. año 2012 . Proyecto de tesis MaDRE (Maestría en Desarrollo Rural Ecosostenible). Evaluación de fertilizantes foliares orgánicos asociados al cultivo del café. Percepción social de mujeres y hombres del distrito VII de Managua sobre la Ley 779.

e) Casiodoro de Reina. 12) a) Sistematización de los estudios culturales sobre los pueblos de la Costa Caribe de Nicaragua. año 2012 • 191 . k) Reflexiones sobre las características culturales del multilingüismo en Nicaragua. Eventos internacionales: 3. Expositores: 10. f) En el camino de la Reforma Protestante. D.1 Instituto de Estudios Humanísticos (IDEHU. 2011. j) Reflexiones sobre el concepto de memoria.3 Centro Interuniversitario de Estudios Latinoamericanos y Caribeños (CIELAC. se resume en el cuadro siguiente: Cuadro I-38 Eventos científicos Año Académico 2012 Evento Congreso Foro Seminario Taller Conferencia Panel Encuentro Simposio Feria Presentación Total D. h) Campos culturales. D. c) Génesis de la prédica evangélica en Nicaragua. d) Los primeros misioneros protestantes. c) Juana y Pedro comentan la Ley recién salida del horno: Ley integral contra la violencia hacia las mujeres (II parte). D.8 No. 3) a) Conociendo las manifestaciones de violencia en las relaciones de mujeres y varones estudiantes universitarios de la UPOLI. g) El concepto de arqueología en Foucault. i) El papel de la cultura en la gerencia social.2 Instituto de Estudios de Género (IEG.D. b) Socialización de género y manifestaciones de violencia en el noviazgo en estudiantes mujeres y varones en contexto de la UPOLI. 2011-2012. 3) a) Cultura de paz y reforma democrática de la institucionalidad en Nicaragua.9 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (27) D. c) Partidos políticos y movimientos sociales en Nicaragua: La disputa territorial y la legitimidad democrática.9. el traductor. l) Poder y religión.9. Informe Rendición Social de Cuentas. de Eventos 18 16 11 21 24 3 24 2 3 12 134 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (10) Eventos nacionales: 7.9. b) Noche de Getsemaní en la obra del poeta Calderón.7 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (134) La participación de los académicos de UPOLI en eventos científicos nacionales e internacionales. espacio público y memoria colectiva en sociedades urbanas de Centroamérica. b) Los discursos sobre la paz.

las que nombraron un responsable de investigación encargado de coordinar el trabajo de los colectivos (grupos).11 Trabajo de investigación realizado por docentes y grupos de investigación (no integrados orgánicamente a Institutos o Centros de investigación) Las actividades de investigación que realizan estas unidades sirven de apoyo a la docencia y a la extensión universitaria. económica-administrativo. D. por ser la más antigua de la universidad y de Nicaragua.10 Publicaciones: Libros (2). D. b) Inicia instalación de Biodigestor de Presión Hidráulica. La Escuela de Enfermería. c) Ciencia. Los alimentos transgénicos: dos caras de una misma moneda.1 Introducción A partir de 1989 las carreras de la UPOLI se fueron organizando en Escuelas.5 Instituto Martin Luther King (3) a) Historia y violencia en Nicaragua. b) Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot): II Edición del libro “Aspectos probióticos y tecnológicos de las bacterias lácticas. salud. f) La basura orgánica es dañina. boletines (1). D. año 2012 .11.9. había iniciado la práctica de la investigación 10 años antes.9. 192 • Informe Rendición Social de Cuentas. revista especializada (1).3 Investigaciones concluidas (4) D. artística. b) Los valores en el curriculum universitario. tecnología e innovación en la universidad. Chontales.4 Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot. e) Aprovechamiento de residuos de origen animal agrícola del sector agropecuario para la generación de biogás como mecanismo de apoyo para diversificación de la matriz de energía primaria Nicaragua. Cuadro I-39 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Unidad académica Temas de investigación Escuela de Diseño Evaluación del plan de estudio de la Carrera de Diseño Gráfico. Áreas de investigación: jurídica.11.2 Líneas y áreas de investigación Las líneas de investigación que atendieron las unidades académicas durante el 2012. social e informática.11. manual (1). Sistematización de resultados de procesos de innovación a las artesanías de la Costa Caribe Áreas Básicas Análisis socio-histórico del ensayo “Tambor olvidado” de Sergio Ramírez Mercado. d) Visita de monitoreo: Pequeña planta piloto de biogás en el rastro municipal de Juigalpa. c) La paz y la democracia pasan por Nueva Guinea. a) Instituto de Estudios de Género (IEG): Libro “Política Institucional de Equidad de Género” (versión revisada y actualizada) y se elaboró un boletín con una versión resumida para los estudiantes. 6) a) CEBiot UPOLI instala 5 biodigestores en Juigalpa. Juigalpa incursiona en producción de energía limpia. financiera.D. pero se puede aprovechar. en la categoría de tecnología de la Red Novel Probio”. D. guía técnica (1) c) Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural (ICIDRI): Manual “Maletas pedagógicas para servicios de capacitación en temas de población y desarrollo para la Juventud” y una guía técnica como material didáctico para validación. D. d) Instituto “Martín Luther King”: Revista “Cultura de paz”. están en concordancia con su perfil y quehacer académico.

4 Investigaciones en proceso (17) Cuadro I-40 Investigaciones en proceso Año Académico 2012 Unidad Académica Escuela de Derecho Temas de investigación Valor ético: percepción actual de los estudiantes de Derecho. año 2012 • 193 . Diseño de artesanías para la Costa Caribe. Escuela de Diseño. Innovación en el sector madera-mueble a través del uso de piezas estandarizadas y elementos modulares. enfoque de Género”. Escuela de Administración Comercio y Protocolo de investigación para forma de culminación de Maestría en PYMES: “Cadenas de valor con Finanzas. Sistematización del proyecto GlobAllMix. Dirección de Áreas Básicas D. Cáncer de próstata. Sistematización del proyecto “Diseño de familias de productos mediante la estandarización y el uso de elementos modulares en los procesos de producción del sector madera-mueble”. Su aplicación y correspondencia con el sistema judicial vigente. Factores que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Lenguaje y Comunicación I.5 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales Los docentes integrados a los Grupos de Investigación de las unidades académicas asistieron en calidad de participantes a los siguientes eventos: Evento Congreso Foro Seminario Taller Conferencia Panel Simposio Encuentro Feria Presentación Total Participantes 20 16 10 21 43 3 2 21 3 12 151 Informe Rendición Social de Cuentas.11. Diagnóstico comunitario.11. 2012. Evaluación del plan de estudio de la Carrera de Diseño de Productos. Técnicas de papel hecho a mano. Propuesta de diseño de la Especialidad en Diseño y Comunicación. Escuela de Enfermería Derechos humanos de los Adultos Mayores. Infraestructura de red Inalámbrica para la UPOLI. Relación existente entre el virus de papiloma humano (VPH) y la aparición del cáncer Oro-faríngeo Salud de los hombres del anexo Villa Libertad.D. Escuela de Ingeniería. Comportamiento de salud y conductas de riesgos de los adolescentes y jóvenes del Anexo Villa Libertad y estudiantes de Escuela de Enfermería/UPOLI.

Comercio y Finanzas Taller RUR-Rivas Panel Encuentro Ingeniería Conferencia Total 7 Número de trabajos 5 6 15 1 1 1 1 30 Número de expositores 4 1 10 2 1 1 3 22 b) Eventos internacionales (7 trabajos) Unidad académica Derecho Tipo de evento Número de trabajos Congreso Congreso Congreso Coloquio Foro Seminario Seminario 7 1 1 1 1 1 1 1 7 Total Número de expositores 1 1 1 1 1 1 1 7 País Perú Bolivia Ecuador Guatemala Guatemala Guatemala El Salvador D. boletín (2). • “Análisis socio-histórico del ensayo Tambor olvidado de Sergio Ramírez Mercado”. Revista “El Acontecer digital”. • Dirección de Áreas Básicas: • “La experiencia de la lectura en la apropiación de la realidad”.6 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (37) a) Eventos nacionales (30 trabajos) Unidad académica Derecho Tipo de evento Foro Conferencia Conferencia Administración. artículos (8) a) Escuela de Derecho: Libros • “Derecho de la Propiedad Intelectual”. • “Los alimentos transgénicos: dos caras de una misma moneda”. Managua. D.D. Nicaragua”.8 Publicaciones: Libros (3). • Escuela de Enfermería: “Enfoque de los Derechos humanos de las personas adultas mayores como titular de derecho. • “Derecho Universitario Nicaragüense”.11. revista (1). en Nicaragua”. b) Revista Científica de la universidad: “El Acontecer digital”. • Escuela de Diseño: • “La iluminación como factor de riesgo laboral. 2010-2011”. • “Exposición a los distintos ambientes luminosos y sus efectos en la productividad de los artesanos ceramistas de San Juan de Oriente”. Autores: Martha Zelaya y Ixbalanqué Ocón Reyes. Un ejemplo práctico: talleres de San Juan de Oriente. Masaya.7 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1) “Contribuciones y privaciones de las vendedoras eventuales del Mercado Roberto Huembes. en el contexto de la Ley No. 194 • Informe Rendición Social de Cuentas. . Autor: Óscar Castillo. Autor: Óscar Castillo.11.11. • “Ergonomía aplicada en Nicaragua”. c) Escuela de Diseño: Boletín virtual “La plazoleta” d) Centro de Extensión Académica “Monte Tabor” (CEAMT): Boletín virtual con contenidos de medicina homeopática. año 2012 e) Artículos: • Escuela de Ingeniería: “La Carrera de Ingeniería en Computación: ¿una muerte anunciada?”. Autor: Róger Aguilar.720. • “Derecho Constitucional”. Cuatrimestral.

2010”.13.1 Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT) Cuadro I-41 Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT) Año Académico 2012 Investigaciones concluidas Ciencias de la Salud Enfermería y RUR Boaco 6 Ciencias Económicas y Administrativas Administración. Enfermería.13 • • d) CIENCIAS DE LA SALUD • “Depresión y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de enfermería de la UPOLI en el segundo semestre 2010”. Administración. Raúl Eduardo Piad Barreras. Sofía Baca Gutiérrez. b) CIENCIAS AGROPECUARIAS • “Estrategia para el fomento de la certificación de Buenas Prácticas Agrícolas (BPA). con participación voluntaria. Tomás Téllez.D. Sofía Baca Gutiérrez. • “Nuevas tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enD.12 IX Conferencia Científica señanza aprendizaje de la matemática en la UPOLI (EBLEAN – UPOLI)”. Renato Artíles. 2010 -2011”. Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado Se realizó en el Recinto Central (Escuelas de Derecho. c) CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES • “Los alimentos transgénicos: dos caras de una misma moneda”. Autores: Jorge Luis Moreno.2 Jornadas científicas nacionales a) Organizadas por la institución Por limitación presupuestaria no se organizó Jornada Científica Estudiantil Institucional. con la participación de 17 académicos (7 mujeres). Christian Suárez. Tutor: Héctor Costa. • “El ABC de la buena alimentación”. 12 tutores (4 mujeres). Organizada por el CNU. En proceso: 25. un estudio sociológico entre 1880 – 1918”. Diana Espinoza. Mario Argüello. La DIP organizó coloquios de estudiantes y docentes investigadores. e) CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES • “Contribuciones y privaciones de las vendedoras eventuales del Mercado Roberto Huembes”. Rancho Grande y El Cuá. “La contribución de las Iglesias Protestantes a la construcción de la paz en Nicaragua de 1960 al 2000”. 2011”. Olma Zelaya. Comercio y Finanzas). • INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Diseño de triciclo”. D. 34 estudiantes (22 mujeres). Concluidos: 23. Comercio y Finanzas 8 Ciencias Sociales y Humanidades Derecho 9 Total 23 Área del conocimiento Unidad académica (Escuela) Nota: Para la JUCT se prepararon 48 proyectos. Edmundo Lacayo Parajón. de carácter nacional. Marcia Zelaya. Fernando Informe Rendición Social de Cuentas. Organizada por el CNU. • a) INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Evaluación de la actividad de un nuevo producto prebiótico (PCL-Glucano) en pollos de engorde. Realizada el 05 de octubre 2012. La UPOLI presentó 10 trabajos. año 2012 • 195 Estudiantes participantes 58 64 72 194 Tutores 6 8 9 23 . Ixbalanqué Ocón. “El auge del protestantismo en el Pacífico de Nicaragua. Aleyda Rivera Paz. Jorge Castañeda Díaz. D. “Mujeres afrodescendientes en Nicaragua: imaginarios alrededor de la migración”.13. Ana Cristina Solís. Ligia Lacayo Parajón. b) XIII Expociencia y Tecnología: 12 temas. • “Diagnóstico sobre la niñez trabajadora de los municipios de El Tuma-La Dalia. Autores: Elvira Pedroza. Ricardo Pastora Reyes.

Autores: Marbell Elizabeth Abarca Ponce. Jorge Luis Peña Corea. Segundo Trimestre 2012”. Autores: Rosa Valeska Solís Obando. b) En proceso (107) Las monografías en ejecución son 107. • “Percepción que tienen los hombres entre las edades de 45 a 65 años acerca del cáncer prostático y sus procedimientos de detección. Moisés Enrique Leiva Silva. Tutor: Héctor Costa.30% en el número de monografías en ejecución. con el apoyo académico de 35 tutores. Elizabeth Antonia Rosales Espinoza. D. Autoras: María Tatiana Campos Carranza. Helen Reyes Antón. Michelle Alyeris Robles García. Jorge Alexander Mayorga Suárez. Tutora: Darling Chávez. Tutor: Erling Rivera. Tutor: Ricardo Pérez. Tutor: Héctor Costa. Autoras: Maryuri Adelaide Martínez Solís. zona III. HUMANIDADES Y DE LA COMUNICACIÓN • “Factores que inciden en el incumplimiento del principio de reconocimiento y protección de la víctima menor de 14 años. Tutora: Doris Aráuz Hernández.76% en el número de monografías concluidas.• • Márquez. Darling Massiell Tórrez Mora. • “Mochila y cartera llantera”. Omar José Garay Carranza. Tutor: Héctor Costa. Autoras: Gema Téllez Ortiz. • “Mobiliario a partir de llantas y rines”. en la ciudad de Managua. con la participación de 257 estudiantes y el apoyo académico de 59 tutores.13. Daysi Hernández González. Katherine Valeria Prado Téllez. • “Propuesta técnica de internet inalámbrica de la Universidad Politécnica de Nicaragua”.3 Monografías a) Concluidas (45) Durante el año 2012 114 estudiantes defendieron 45 monografías. 196 • Informe Rendición Social de Cuentas. Tutor: Erling Rivera. SALUD • “Virus del Papiloma Humano”. Tutora: Mayra Rodríguez García. Luvinda Mendoza. • “Silla para descanso elaborada con material reutilizable”. • “Análisis de la eficacia y eficiencia de las políticas integrales de protección de las tortugas marinas en la playa Chacocente ante el peligro de extinción”. Autores: Mauricio Altamirano. Francisco Javier Cruz Serrano. Grethel Sther Rodríguez Cruz. Josué García. CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES • “Diseño de ruta turística Mazaltepec”. CIENCIAS SOCIALES. Tutora: Jeaneth Hernández. En relación al 2011 hubo un incremento del 16. Autoras: Cinthya Carrión Quant. Loveth Joy Hodgson Aguilar. Tutora: Rafaela Morales. Autores: Gema Milena Jiménez Zamora. En relación al 2011 hubo un incremento del 9. Autores: Yanitza Isabel Medina Zambrana. Pedro García. Anexo de Villa Libertad. Autores: Bayardo Antonio Dávila Mairena. de enero a septiembre de • 2011”. Osman Fajardo. Joan del Socorro López Cantarero. Eunice Svetlana Briceño Corrales. en el delito de violación sexual. Noel Salvador Hernández Mairena. año 2012 . • “Agua de coco embotellada”.

00% en el número de tesis en ejecución. año 2012 • 197 . Centros y Grupos de Investigación en el año 2012 Cuadro I-44 Trabajos de investigación Año Académico 2012 Concepto Institutos/Centros Grupos de Investigación Estudiantes de Grado Estudiantes de Posgrado Total Investigaciones concluidas Cantidad Autores Tutores 9 9 * 4 4 * 45 114 31 36 48 39 94 175 70 Investigaciones en proceso Cantidad Autores Tutores 32 32 * 17 17 * 107 257 59 43 43 5 199 349 64 * Estas son investigaciones que fueron realizadas por el personal académico. con la participación de 43 estudiantes y el Tesis defendidas 2 2 4 10 3 1 14 36 Estudiantes 2 2 4 10 3 1 22 44 Tutores 2 1 4 10 1 1 20 39 apoyo académico de 5 tutores. Cuadro I-43 Tesis de Posgrado en proceso por área del conocimiento Año Académico 2012 Área del conocimiento Ciencias Económicas Total D. Ecosostenible MaDRE V Total 8 D. con el apoyo académico Cuadro I-42 Tesis de Posgrado concluidas por área del conocimiento Año Académico 2012 Área del conocimiento Programa de Posgrado Ciencias Sociales y Especialidad en Derecho Procesal Penal Humanidades Maestría en Derecho Procesal Maestría en Derecho Mercantil Maestría en Asesoría Jurídica de Empresas Maestría en Derecho Penal y Procesal Penal Maestría en Métodos de Investigación Social Cualitativa IV.15 Estudiantes Programa de Posgrado Maestría en Auditoría Integral Maestría en Administración de Empresas con énfasis en PYMES Tesis en proceso 35 8 43 Total 35 8 43 Mujeres 21 5 26 Tutores 3 2 5 Cuadro resumen del trabajo de investigación realizado por los Institutos.1 Tesis de Posgrado concluidas (36) Durante el año 2012 48 estudiantes de postgrado defendieron 36 tesis.20% en el número de tesis concluidas. D. Informe Rendición Social de Cuentas. No cuentan con tutores.D.14.14. En relación al año 2011 hubo una reducción del 12. En relación al año 2011 hubo una reducción del 19.14 Tesis de Posgrado de 39 tutores.2 Tesis de Posgrado en proceso (43) Se encuentran en proceso de elaboración 43 tesis. Ciencias Agropecuarias Maestría en Desarrollo Rural.

guías técnicas. • Ligia Lacayo Parajón (ICIDRI). • Mario Argüello (DIP). • Renato Artiles Mendoza (Áreas Básicas) • Tomás Téllez Ruiz (Relaciones Internacionales). año 2012 .D. d) Licenciatura (4) • Sofía Baca Gutiérrez (ICIDRI).16 Investigadores de planta por nivel de formación (permanente y contratado): 19 • • • • Aleyda Rivera Paz (Enfermería). Comercio y Finanzas). b) Maestría (10): • Jorge Castañeda Díaz (Ingeniería). Programas Especiales y Grupos de Investigación INDICADOR Investigadores de planta* Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso CANTIDAD 19 13 49 16 134 57 28 12 36 43 *No incluye a los docentes-investigadores de las Escuelas y Programas Especiales. Marcia Zelaya Reyes (Administración. Margarita Arróliga Cortez (IEG). • Edmundo Lacayo Parajón (ICIDRI). 198 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Gonzalo Mairena (IDEHU). • Ana Cristina Solís Medrano (CIELAC). etc. revistas.18 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. • Melvin Paredes (IDEHU). Olma Zelaya Reyes (Enfermería). • Erling Rivera (Derecho). D. boletines. D.17 c) Especialización (1) • Ixbalanqué Ocón (IEG). a) Doctorado (4): • Raúl Eduardo Piad Barreras (CEBiot). Capacidad instalada para la investigación UNIDADES ACADÉMICAS Institutos Centros Programas y Proyectos Especiales Laboratorios Especializados Talleres Finca Experimental Dirección de Investigación y Posgrado CANTIDAD 6 5 8* 5 6 1 1 *Incluye los Programas Especiales de las Escuelas (5). • Ricardo Pastora Reyes (ICIDRI). • Diana Espinoza Ordóñez (ICIDRI).

pendiente de aprobación por parte de las autoridades superiores. f) Se cuenta con una propuesta del Reglamento General de Investigación. Articular los esfuerzos de investigación con el quehacer de cada una de las instancias de la UPOLI y su impacto de extensión con la sociedad.1 Logros 2012 Hay un reconocimiento pleno en la UPOLI de los esfuerzos desarrollados en el año 2012 para consolidar un modelo de investigación que promueve la participación de los estudiantes. investigadores y docentes. e) Se avanzó en la publicación y divulgación de resultados de investigación. con el objeto de explicar las nuevas metodologías para realizar investigación. • • • • Informe Rendición Social de Cuentas.19. c) La DIP definió criterios de calidad para los trabajos de investigación. Ampliar y mejorar la organización y el funcionamiento de los grupos ad-hoc para la investigación en las unidades académicas. D. a) Hay más capacidad institucional para la investigación. Asignar una mayor partida presupuestaria estatal.2 Perspectivas 2013 • • • Aprobar y aplicar el Reglamento General de Investigación. Orientar las investigaciones hacia la innovación y transferencia tecnológica.19. Escuelas y RUR. Incrementar y mejorar la calidad de las publicaciones de las investigaciones que realizan los Institutos. Incrementar la realización de coloquios de investigación con grupos de estudiantes y la promoción de encuentros con docentes y tutores.D. los que están en proceso de mejora. Centros. d) Se realizaron coloquios con la participación de jóvenes. b) La DIP realizó encuentros con el personal académico del Recinto Central y de los Recintos Universitarios Regionales. año 2012 • 199 . siempre bajo el lema: “SIRVIENDO A LA COMUNIDAD”.19 Logros alcanzados 2012 y perspectivas 2013 D.

que significa actualmente para la universidad un potencial de desarrollo de la I+D+i como nunca antes en su historia. Universidad Nacional de Ingenieria (UNI) E. Desarrollo e Innovación (SIDi).(3) El MEI es congruente con la visión institucional que postula: “la Universidad Nacional de Ingeniería es una Institución que se consolida como líder nacional en la enseñanza de la Ingeniería y la Arquitectura. contribuyendo al crecimiento y desarrollo nacional en función del bienestar de la sociedad nicaragüense”.E.1 Introducción natural y económico de la Nación Nicaragüense”. 4 () Opus Cit. social. Presentación. Destaca en este sentido el apoyo desinteresado de los pueblos y gobiernos de países amigos como Suecia y Austria. 3 (1) Universidad Nacional de Ingeniería. articuladas en la gestión. en el año 1983. su aplicación en la búsqueda de soluciones (desarrollo experimental) y la creación de productos nuevos o mejorados (innovación) obtenidos de ambos procesos (I+D). Visión. Página 29. En el devenir histórico de la UNI se aprueba en el año 1998 el nuevo Modelo Educativo Institucional (MEI). Modelo Educativo Institucional. construido mediante la interacción con los diversos actores y sectores sociales. extensión. las actividades de Investigación. para que a través de la ciencia.1.(4) En el marco del MEI se estructura el Sistema de Investigación. la UNI pueda contribuir a resolver parte de los problemas del desarrollo sustentable. Managua. De esta manera el SIDi permite armonizar la generación de conocimientos (investigación). y es un referente en la investigación científica y tecnológica.1. que es el instrumento rector de su quehacer y donde subyace el modelo de universidad y sociedad al que se aspira. 200 • Informe Rendición Social de Cuentas. Este “nuevo Modelo resulta un desafío importante para reorientar las potencialidades existentes en lo académico. equipos. año 2012 . quienes aportaron con recursos a la conformación de una masa crítica de académicos de alto nivel. vinculación. desarrollo experimental e innovación tecnológica que se llevan a cabo en las diversas formas organizativas de la UNI. E. que establece las interrelaciones en los procesos de investigación. en la investigación. entre otros. así como a la creación de capacidad instalada para la producción científica (laboratorios. infraestructura). Página 13. Filosofía Institucional. económicos y culturales del país. la cultura y la tecnología. 1998. Desarrollo e innovación (I+D+i) han acompañado el proceso de fortalecimiento institucional. Conceptualización Institucional Desde la fundación de la UNI.

Estructura Organizativa Para fomentar las actividades I+D+i. la interinstitucionalidad y la internacionalización. el reconocimiento e incentivo al talento humano. Grupos. basada en la calidad. El Estatuto de la UNI reafirma lo mencionado al plantear que “la Investigación es una de las funciones articuladoras del proceso de enseñanzaaprendizaje que caracteriza la esencia misma de la universidad.2. La estructura organizacional descrita se refleja en el siguiente gráfico: E. Vinculación de la investigación con la docencia y la extensión universitaria El MEI define a la investigación como el eje articulador del currículo y sus contenidos.Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo. Managua.). ampliación y renovación permanente del conocimiento y la promoción del desarrollo científico Informe Rendición Social de Cuentas. al entenderla como una estrategia de búsqueda del conocimiento. La VRID a su vez está organizada en tres instancias de carácter operativo.1. siendo una de ellas la Dirección de Investigación. cuya finalidad es la búsqueda.3. Por definición es “la instancia de la universidad que vela por la integración y coherencia institucional en materia de investigación. extensión. 53. año 2012 • 201 . desarrollo experimental e innovación tecnológica. Capítulo V.”(5) La VRID desarrolla acciones de promoción. etc.E. posgrado y desarrollo. seguimiento y difusión de la Investigación que se realiza en las diferentes formas organizativas de la universidad (Facultades. vinculación e investigación) y la garantía del continuum Grado-Posgrado. así como fuente de innovación y aprendizaje constante de la realidad. Arto. 2007. Unidades tecnológicas. asegurando la implementación de sus líneas y políticas generales. Programas y Centros de Investigación. responsable de consolidar entre los miembros de la comunidad universitaria una cultura institucional de investigación científica.1. la UNI cuenta con una estructura organizativa dirigida por la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo (VRID). procesos universitarios (docencia. la pertinencia. que depende directamente de la Rectoría. Considera a la investigación como eje articulador de los 5 Estatuto de la Universidad Nacional de Ingenieria.

19) En relación al presupuesto estatal ejecutado en investigación en el año 2011. lo que nutre y enriquece al currículo y sirve de base para la transferencia de tecnología en el marco de los procesos de extensión-vinculación o en la gestión de nuevos recursos.2. la innovación y la transferencia tecnológica en Nicaragua.3.709.2 ción. c) Los mecanismos de transferencia de tecnología previstos a utilizarse en el Parque Tecnológico serán: • La cesión y licencia de patentes.16 (US$2. • Los proyectos llave en mano. y fuente principal de la vinculación de la Universidad Nacional de Ingeniería con el desarrollo nacional”(6). E. hubo un incremento nominal del 187.025.245.3 Cooperación internacional: C$5. Crea condiciones para el surgimiento de actividades de alto valor agregado. 6 Estatuto de la Universidad Nacional de Ingeniería.1 Instituto Forestal Industrial Latinoamericano (INFIL)  Promueve la formación e incorporación de ingenieros. E. mediante una alianza entre el Gobierno.571. año 2012 . Funciones de la UNI. Arto.43%.04). E.00 (US$102.52) E. Para esto se elaboran y realizan diagnósticos prácticos para el aprovechamiento del uso de la madera en la industria forestal. Laboratorios Especializados b) El Parque propicia el flujo de conocimiento y tecnología entre la comunidad científica y empresarial.251. De esta manera los resultados de las experiencias de investigación se trasladan a las aulas de clase. • La licencia de marca. acelera la aplicación de la investigación hacia usos productivos y genera beneficios económicos. Programas Especiales. Financiamiento: C$47.65% en el año 2011) y al 15.000. Título IV. 202 • Informe Rendición Social de Cuentas. actividades de investigación. Grupos de Investigación en Facultades y Programas. impulsa la creación de empresas innovadoras mediante mecanismos de incubación y proporciona otros servicios de valor agregado así como espacios e instalaciones a empresas.29).2.2 Presupuesto de Ingresos propios: C$ 2. arquitectos y obreros calificados con conocimientos especializados para el uso técnico y académico de la madera en el sector de la industria y la construcción en Nicaragua.y tecnológico. Centros de Investigación. • La franquicia.017. • Los contratos de prestación de servicios.3 Trabajo de investigación realizado por Institutos.94 (US$213.100.779. E.2 Parque Tecnológico Ingeniero “Julio Padilla Méndez” a) El propósito del proyecto es fortalecer la investigación. primaria y secundaria. Managua.420. El monto ejecutado en el 2012 corresponde al 8.1. se capacita al personal y se evalúan los nuevos planes de estudio para la incorporación de aspectos relacionados con la industria forestal. • La cesión y licencia de know–how.913. Presupuesto estatal: C$40.2. docencia y extensión. las empresas y las universidades. 9. Lo anterior se refleja en la realidad cotidiana de la institución. sino por académicos que combinan en su tiempo de dedicación laboral.88% del presupuesto estatal de la universidad (3. E. 2007.341.682.3. Contribuye al desarrollo tecnológico nacional. sociales y ambientales para la sociedad en su conjunto.130. ya que las diferentes formas organizativas de la investigación existentes están constituidas no por investigadores o personal dedicado exclusivamente a realizar investigaE.61% del presupuesto estatal de investigación de las universidades que integran el CNU.22 (US$1.

capacitación. E. la UNI está impulsando proyectos que contribuyen al desarrollo económico del país. limpieza y otros que sean demandados.3. innovación y adaptación tecnológica. tanto a nivel nacional como internacional. Se firmó el convenio de colaboración entre el MIFIC y la UNI. e) Investigación e innovación tecnológica Las unidades tecnológicas son instancias dedicadas a la investigación. con intervenciones en manejo agropecuario y sistema de manufacturas. servicios de información y documentación. Brinda soluciones técnicas a las empresas para mejorar su competitividad y la reducción de los impactos ambientales. Con el apoyo de los socios se ha logrado continuar en las empresas la promoción de la Producción más Limpia (PmL) y el Desarrollo Sostenible. innovación y transferencia tecnológica. diversificación y desarrollo de la tecnología agrícola mediante la combinación de métodos científicos y experiencias prácticas.4 Centro Tecnológico de Agroindustria-Alimentos (CETEAL) Nace como parte de la ejecución del Proyecto de Apoyo a la Innovación Tecnológica (PAIT) del Ministerio de Fomento. E. la Facultad de Ingeniería Química tiene en operación una unidad de servicios químicos-indusInforme Rendición Social de Cuentas. como parte del Programa “Centro de Producción más Limpia”. año 2012 • 203 . El Parque opera con las siguientes unidades tecnológicas: • Unidad tecnológica agropecuaria (UTAGRO): Unidad de investigación. Realiza investigación. asistencia técnica. • Unidad tecnológica de agroindustria (UTA): Unidad de investigación e innovación. que cuenta con el Laboratorio de Alimentos. por medio de programas de investigación articulados a los principales ejes del desarrollo nacional. consultorías. • Unidad tecnológica de metalmecánica (UTMM): Unidad tecnológica de referencia nacional que contribuye al desarrollo del área metalmecánica.   Tras un proceso de precalificación y selección de organismos e instituciones que reúnan los requisitos para la formación del mencionado centro en Managua. que posibilite el incremento de la productividad y la rentabilidad económica. innovación. Préstamo 1079/ SF-NIC. entre otros. apoyo logístico. operaciones unitarias y medioambiente.3. telecomunicaciones y control automatizado de procesos. Industria y Comercio (MIFIC). equipamiento tecnológico. con investigación e innovación tecnológica para los diferentes sectores del país. transferencia tecnológica y gestión del financiamiento. a través del desarrollo de sus principales ejes de acción: diseminación. servicios de laboratorio. asesoría. En lo que respecta  al sector agroindustrial. Se ofrece a las empresas servicios de auditorio con sistemas audiovisuales. • Unidad de las tecnologías de la información y la comunicación (UTIC): Unidad responsable de la investigación e innovación de productos tecnológicos orientados a la utilización y aprovechamiento de las TIC. comunicación. seguridad. financiado con recursos del Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Se establece en la UNI en 1998 por iniciativa de la Organización de las Naciones Unidas para el Desarrollo Industrial (ONUDI).3 Centro de Producción más Limpia (CPmL-N) Promueve el desarrollo sostenible.d) Infraestructura y servicios tecnológicos El Parque Tecnológico ofrece a las empresas una oferta completa de servicios: infraestructura básica. Componentes: observatorio de la construcción. • Unidad tecnológica de la construcción (UTC): Unidad dedicada al desarrollo y fomento de la investigación e innovación de materiales y tecnologías de la construcción. resultó electa la Unidad de Servicios de la Facultad de Ingeniería Química (SERFIQ) de la UNI. Referencia nacional al servicio de la agroindustria. A través de sus Facultades. Se ha fortalecido la capacidad de generación de conocimientos. asistencia técnica y ejecución de proyectos. gestión de la calidad en el sector construcción y desarrollo de nuevos materiales y sistemas constructivos. proceso. y se proponen alternativas de  vinculación empresauniversidad a través de proyectos. Sus intervenciones están orientadas al desarrollo de soluciones basadas en software. una planta piloto y distintos laboratorios de análisis físico-químicos. secado. asesorías. estacionamiento vehicular. Cuenta con el soporte tecnológico para facilitar soluciones al sector agropecuario en el manejo y transformación de sus productos. salas de conferencias y de reuniones.

conferencias. El Departamento de Electrociencia (10) del Instituto Tecnológico de Lund. año 2012 . (ii) Administración Innovadora del Espectro Radioeléctrico y (iii) Telemedicina. KTH. reconocimiento internacional y pertinencia social (nacional y regional). • Líneas y áreas de investigación El Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación inició en 1992 en la Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC).dsv.kth. a la obtención de grados académicos de Doctorado (PhD) o el Teknologie Licentiate. En sus orígenes las contrapartes en Suecia de este Programa fueron el Departamento de Sistemas de Información y Control Industrial (7).  especialmente las PYMES. (www. se integró a partir de 1999.se) y el Departamento de Tecnología Eléctrica y de Información. Esta formación se desarrolló a través de estancias en Suecia.kth. KTH. También se contempla en esta visión de largo plazo desarrollar capacidad de transferencia de conocimiento y tecnología a través de los programas de Grado y Posgrado en la FEC/UNI. después de haber finalizado el convenio de cooperación con Asdi/SAREC que contó con financiamiento por parte de la cooperación sueca hasta Junio de 2011. Éste último es un grado académico intermedio entre el MSc. y los proyectos de extensión y asistencia técnica a la industria. trabajo de campo y laboratorio en Nicaragua.se/radio) del Real Instituto Tecnológico de Estocolmo. y el Doctorado (PhD). con investigadores competentes que puedan desarrollar las actividades de investigación científica con calidad. participación en eventos científicos internacionales (congresos. Cada una de las áreas de investigación tiene un protocolo de investigación que establece los temas. centroamericanos e internacionales.cos. LTH. El objetivo estratégico es contribuir a la generación de valor agregado a los productos. incrementar la competitividad y elevar la calificación del talento humano por medio de la investigación y desarrollo. las que tradicionalmente han trabajado artesanalmente sin expectativas de crecimiento productivo y desarrollo tecnológico. El Programa dirige la Maestría en Gestión de Tecnologías de Información y Comunicaciones (MSc. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Introducción El Programa a largo plazo ha sido orientado a la formación en investigación científica que condujo a los primeros profesores involucrados de parte de la FEC.ict. LTH(11). Actualmente el Programa se encuentra en la fase de consolidación.eit.es.3.se 204 • Informe Rendición Social de Cuentas. Suecia (www.kth.se).lth. se contó con las visitas de los académicos de las instituciones suecas al país.se) en el Instituto Tecnológico de Lund.se). metodologías y aplicacio- 7 8 9 10 11 www.kth. Asdi().lth. El objetivo a largo plazo es consolidar un programa de investigación sostenible en Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC).su.se www. El Programa de Investigación en TIC cubre actualmente tres áreas de investigación: (i) Sistemas y Tecnologías de Información. lo que ha permitido que los investigadores nicaragüenses y suecos tengan una visión más cercana de la aplicación de los temas de investigación a la realidad y contexto nacional y consolidar la capacidad para conducir las investigaciones en Nicaragua de manera autónoma. a través de las asesorías y consultorías que mejora las condiciones técnicas en las que están trabajando las industrias.se/radio www.triales.(9). Departamento de Sistemas de Radiocomunicación (www. con el objeto de fortalecer técnicamente este sector y crear bases competitivas. Asimismo.ics. Contraparte del Programa en Suecia: Departamento de Ciencias de la Computación y Sistemas (www. Departamento de Radiocomunicación (8) ambos del Real Instituto Tecnológico de Estocolmo. (www.). Con la fusión de estas experiencias entre el PAIT y SERFIQ se está fortaleciendo la vinculación de la universidad–empresa.5 Programas de Investigación a) Tecnologías de Información y Comunicación.s3. con el apoyo de la Agencia Sueca para el Desarrollo Internacional. E.-GTIC).se www. El objetivo general es fortalecer la capacidad de investigación en la UNI en el área de Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC) y el desarrollo de vínculos científicos con actores nacionales.lth.kth.lth. simposios.se www. etc.

y los Teknologie Licentiate (TkL): Marco Munguía (marcos.ni). Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Introducción Informe Rendición Social de Cuentas.ni). Docentes investigadores: Leonel Plazaola (leonel. y Anayanci López.edu. b) Programa de Investigación en Ingeniería de Procesos y Ambiental. mediante el desarrollo de algoritmos de procesamiento digital de señales para mejorar el diagnóstico temprano de enfermedades que son causa de gran mortalidad en países subdesarrollados.-GTIC es el enlace natural común entre las actuales áreas de investigación del Programa de investigación TIC.vargas@uni.plazaola@ uni. Esta Maestría fue cofinanciada por el programa de cooperación UNI/Asdi. Cada año se presenta un reporte del progreso de las actividades de investigación por área e investigador.ni). Es una de los primeros proyectos en su género que se realizan en el país. Área de telemedicina (aplicaciones médicas de procesamiento de señales). (pablo.lopez@uni. Oscar Somarriba (oscar. (leonel. El objetivo del proyecto es ayudar a mejorar el acceso a los servicios de salud a comunidades con escasa o ninguna cobertura de estos servicios mediante Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). con un plan de actividades para el siguiente año. Este proyecto de investigación es llevado a cabo en cooperación con algunas pequeñas y medianas empresas (industriales y de otro tipo) en Nicaragua y Suecia.silva@uni.arias@uni. especialmente en Nicaragua.ni).ni). (marvin. Docentes investigadores: (como co-supervisores) Oscar Somarriba (oscar. Todos estos aspectos son requeridos para hacer una conectividad factible en los países en vías de desarrollo y así reducir la “brecha digital”.plazaola@uni.ni). Trata de consolidar los resultados de los avances en cada área de investigación.edu.edu. Marvin Arias (marvin. por medio de la aplicación de estudios de casos basados en las teorías y métodos propuestos. (anayanci.ni) que también forman parte del Comité Académico de la Maestría. como en otras instituciones de carácter público y privado. así como realizar análisis y propuestas de mejoras en la gestión de servicios de tecnologías de la información.-GTIC inició su primera cohorte en noviembre de 2009 y su segunda cohorte en octubre de 2011. Están involucrados en esta área los docentes investigadores: Leonel Plazaola.sanchez@uni.edu.edu. Cuenta con la participación de los actuales investigadores del Programa de investigación TIC y han participado profesores invitados del Real Instituto Tecnológico de Estocolmo y La Universidad de Lund. Tiene como propósitos principales: Constituirse como un medio para extender las actividades de investigación TIC en la FEC.-GTIC).munguia@uni.ni).flores@uni. Maestría en gestión de tecnologías de información y comunicaciones (MSc. (co-supervisor). El programa MSc. En este proyecto se estudian redes de comunicaciones tecnológicas en combinación con los modelos de negocios y en conjunto desarrollar una mejorada. dinámica y efectiva administración del espectro radioeléctrico. y los Teknologie Licentiate (TkL): Norman Vargas (norman.somarriba@ uni. Marvin Sánchez (marvin.nes de los mismos. Tiene dos menciones: Tecnologías de Información y Tecnologías de Telecomunicaciones. con el objetivo de mejorar la efectividad de las tecnologías de información para el soporte de los negocios. hasta el año 2011.arias@uni. Marvin Sánchez (marvin. Suecia. tales como las enfermedades cardiovasculares y renales. edu.edu. edu. en conjunto con el Decano de la Facultad. Esto se ha hecho desde el inicio del Programa. Establecer un enlace natural de las necesidades TIC en los sectores públicos y privados del país con las actividades de investigación TIC del programa.ni). Johnny Flores.vasquez@uni.ni).edu. y Enrique Silva (enrique. año 2012 • 205 .edu. Así mismo.edu.ni) y Pablo Vásquez. Docentes investigadores: Marvin Arias (co-supervisor).ni). • Actividades básicas que realiza: Área de sistemas y tecnologías de información: Está enfocada al conocimiento y desarrollo de teorías y métodos para la elaboración y evaluación de escenarios del alineamiento estratégico de las tecnologías de información con la organización y los negocios. (johnny. Crear redes de investigadores de las universidades e instituciones públicas y privadas del país y del área centroamericana en TIC.ni). Área de administración innovadora del espectro radioeléctrico: Está orientada hacia el desarrollo y comprensión de teorías y métodos para evaluar y proveer escenarios para la aplicación de una innovadora administración del espectro radioeléctrico en los países en vías de desarrollo y particularmente en Nicaragua.somarriba@uni. La MSc. tanto a lo interno de la UNI.sanchez@ uni. en un marco transdisciplinario.ni).edu.edu.edu.

  Ahora. utilización de desechos sólidos para producción de abono orgánico (COMPOST) y biofiltros para el tratamiento de aguas residuales domésticas e industriales en urbanizaciones. en Ingeniería Química) y la instalación de equipamiento a mayor escala en el laboratorio de Ingeniería Química. con énfasis principal en la determinación de la vulnerabilidad. aguas mieles. consultoría y formación posgraduada orientada a la planificación. etc. • Investigaciones relacionadas con los estudios de riesgos a desastres. investigar. • Áreas de investigación: c) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) • Introducción El presente Programa responde al objetivo de garantizar la formación técnica y científica de las personas que tendrán a su cargo la responsabilidad de realizar acciones de planificar. tesis de Maestría. Investigaciones relacionadas con el mejoramiento de aguas procedentes de sistemas de aguas negras. Para ello se ha iniciado la creación de un programa local de estudios de posgrado (MSc. con nuevos retos y rediseño del plan de trabajo de cara a la culminación de la cooperación sueca en el año 2011: reorganización de las áreas de investigación de una forma más vinculada entre ellas y con énfasis en los temas de investigación de interés para la Facultad de Ingeniería Química. año 2012 .  Esto contribuye al incremento y mejoramiento de la investigación en todos sus niveles. investigación. gestionar y participar eficientemente en los procesos de planeamiento en el campo de las ciencias ambientales. Su campo de trabajo es tratar de mejorar el medio ambiente a través de trabajos en campos relacionados con diseño y proyectos de biodigestores.El programa de investigación UNI-Asdi/SARECFIQ. empresas procesadoras de productos lácteos. • Actividades de capacitación. • Líneas y áreas de Investigación: Área de ingeniería de procesos energéticos y de los alimentos: • • • Remoción de partículas y precursores de los sub-productos de la desinfección por coagulación mejorada. Los retos que enfrenta el Programa son: Consolidación de la capacidad de investigación de la Facultad de Ingeniería Química y modernización y actualización de la docencia. domésticas. porcinos. contribuciones científicas en eventos nacionales e internacionales. desde una escala urbana y territorial. se encuentra activo en la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional de Ingeniería desde el año 1986. a través de monografías de Grado. avícolas. intercambio académico y publicaciones en revistas científicas. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Introducción Área de ingeniería ambiental: • • • • Optimización de sistemas de secado en ciclo-cerrado con respecto al consumo de energía y calidad del producto. mataderos. cárnicos. inicio de la colaboración de Suecia con la universidad. • Líneas y áreas de investigación: • Investigaciones en el campo ambiental. para la producción de biogás. Procesamiento de granos a polvo por secado y reducción de tamaño simultáneo en un secador por contacto. gestión y participación eficiente en los procesos de planeamiento en el campo de las Ciencias Ambientales. a 25 años de cooperación se da continuidad a esta labor investigativa. Remoción de metales pesados de aguas naturales y afluentes mineros usando Quitosano. Secado con sistemas multicomponentes. en diversas escalas y escenarios. según los diferentes niveles de complejidad de la formación de Posgrado. Tratamiento de agua residual por métodos anaerobios. Desarrolla investigaciones sobre el potencial de los recursos biomásicos. Obtención de biodiesel a partir de aceite de Nim. 206 • Informe Rendición Social de Cuentas. d) Programa BIOMASA. con la participación de personal académico y estudiantes.

• Líneas y áreas de investigación: • Aguas para consumo humano: Presencia y origen de arsénico. en el contexto de la diversidad cultural. en conjunto con organismos y personas nacionales e internacionales. Informe Rendición Social de Cuentas. valoración ambiental del suero. • Suelos: Efectos sobre el suelo de aguas residuales domésticas. año 2012 • 207 . • Aguas residuales domésticas: Tratabilidad aerobia y anaerobia. generación de gases efecto invernadero. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Introducción capacitación. entre los cuales podemos destacar la ardua par ticipación del Programa Fuentes Alternas de Energía (PFAE) que desde el año de 1995 ha trabajado en este tema: impartición de cursos. mediante el desarrollo socioeconómico de los asentamientos humanos de Nicaragua y la región. uso sostenible de aguas subterráneas. • Residuos sólidos: Velocidad de estabilización. aprovechamiento de metano. para contribuir a la conservación. • Aire: Variabilidad estacional de contaminantes de aire. generación y aprovechamiento de biogás. vinculación. • Diseño de sistemas de generación e instalaciones eléctricas. para el desarrollo humano sostenible del país y de la región. especialmente en áreas rurales. • Mini acueductos por gravedad (MAG). • Diseño de redes de distribución eléctrica para sistemas de energía renovable. en la que se trabaja en Área de infraestructura: • Proyectos de agua y saneamiento. mediante la capacitación del capital humano y la formulación de proyectos de habitabilidad de los municipios y buena administración de sus recursos. El programa asume el reto de encontrar la manera de incluir nuevas personas e ideas. mediante el desarrollo de una Comunidad Modelo. sin estrechar la organización debido a los límites financieros y logísticos. • Mini acueductos por bombeo eléctrico (MABE). utilización de biofiltros. • Sistemas de alcantarillado sanitario. • Líneas y áreas de investigación: La UNI ha ejecutado diversos programas y proyectos de desarrollo de las Energías Renovables. extinción bacterial en lagunas. • Abastecimiento de agua potable y riego con sistema de bombeo fotovoltaico. promoción y producción de energía renovable. recuperación y mejoramiento de la calidad de vida. investigación y capacitación. aguas mieles de café. Tiene como propósito generar. El PFAE promueve y desarrolla el trabajo en una atmósfera de constante aprendizaje y evaluación. • Sistemas de abastecimiento de agua potable. modelación de acuíferos. realización de investigaciones y promoción del uso de las fuentes de energía renovable. • Líneas y áreas de investigación: • Electrificación rural: Fuentes alternas de energía para sistemas de generación aislados. aplicación de coagulantes naturales. • Aguas residuales agroindustriales: Tratamiento de aguas de mataderos. g) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) • Introducción f) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) • Introducción Es un programa que se propone el desarrollo de actividades de extensión universitaria. investigación. • Supervisión de proyectos de energías renovables de orden comunitario.e) Programa de Investigación. • Auditoría energética. espacial y ambiental. transferir y divulgar conocimientos y tecnologías en medio ambiente. aprovechamiento de biogás. Se ha especializado en la promoción de energía renovable y su aplicación a comunidades con una visión sostenible. Los componentes comunidad y personal valoran la inclusividad y flexibilidad en la organización del trabajo. • Aguas naturales: Autopurificación de corrientes. captura de carbono. efectiva y especializada. El  Programa está dirigido a brindar asistencia técnica. reuso de efluentes.

• Obras y servicios comunitarios. cambio climático. Access). ínter y transdisciplinario y orientado a la búsqueda de soluciones a problemas del desarrollo a nivel local. año 2012 . • Asistencia técnica en áreas funcionales de la empresa (mercadeo. • Casas maternas. El Programa tiene como finalidad promover y desarrollar el espíritu empresarial mediante la creación y consolidación de empresas. empresarios y PyMES. • Participación en reuniones mensuales en la Red “Emprende Nicaragua”. • Vados y alcantarillados. • Elaboración de propuestas de cursos especializados para instituciones privadas. Planes ambientales (planificación y gestión) Planes de transporte (planificación y gestión). Instrumentos de gestión urbana. • Escuelas preescolares . Planes de desarrollo urbano. Planes de desarrollo rural. Acciones especiales de intervención urbana. Planes de desarrollo turístico (planificación y gestión). Planes de vivienda. energías renovables. Diplomado en formulación y evaluación de proyectos. bajo un enfoque multi. profesionales. Proyectos de infraestructura de salud. Proyectos de mercados. • Caminos. • Tratamiento y disposición final de los desechos sólidos . nacional. • Escuelas primarias. Beneficia a estudiantes universitarios. h) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) Objetivo: Promover la generación. Fortalecimiento de las capacidades técnicas municipales. • Centros de salud. • Pavimentos. Planes de desarrollo económico. Políticas y programas de intervención en distintas temáticas de competencia municipal. i) Programa de Atención Empresarial (PAE) El PAE se crea en el año 2004 como respuesta de la UNI al reto de la generación de nuevos emprendimientos y el impulso del espíritu empresarial. regional y global. egresados. • Adoquinados. Se pretende contribuir a reducir el desempleo en el país. SPSS. 208 • Informe Rendición Social de Cuentas. facilitar los vínculos empresariales y un entorno más favorable a los emprendedores y emprendedoras para la implementación de los planes de negocios. financiero. El área de acción y de impacto del PAE es a nivel nacional. • Escuelas secundarias. diseminación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito de la Arquitectura e Ingeniería. Planes de servicios municipales (planificación y gestión). • Cursos de formación continua (Excel avanzado.• • • • Proyectos de infraestructura escolar. Área de Planificación: • • • • • • • • • • • • • • Planes de ordenamiento territorial a nivel departamental y municipal. ciencia y tecnología. en la que participan universidades e instituciones públicas y privadas. • Cursos de elaboración de planes de negocios. • Puentes vehiculares. • Andenes y cunetas. Área de Capacitación: • • • • Diplomado en ordenamiento y planificación urbano-territorial. logística. • Puentes peatonales . producción y finanzas). administración. Proyectos de Infraestructura para transporte. Diplomado en gestión integral de los residuos sólidos. • Drenaje pluvial. mejorar las condiciones de vida de los beneficiarios del programa y sus familias. • Puestos de salud. Diplomado superior en planificación municipal. Las principales áreas de trabajo son: Medio ambiente. • Actividades básicas que realiza: • Visita y seguimiento a los emprendedores beneficiados por el fondo “Crea tu empresa”. Planes de desarrollo municipal. • Diplomado superior en gestión de servicios municipales. MS Project.

k) Grupo del Programa de investigaciones en energía (CIENER. los cuales son ricos en nutrientes para la generación de biogás. l) Grupo del Proyecto BIOMASA. Adscrito a la Vice Rectoría de Investigación y Desarrollo. b) Laboratorio en TIC. Voz sobre IP). c) Grupo P+D (Gestión y conservación del patrimonio para el desarrollo). e) Laboratorio de Aguas Residuales. Sandino).GY). • Inversiones en infraestructura y equipamiento tecnológico. WAN.3.E. i) Grupo de investigación en agroindustria. Facultad de Ciencias y Sistemas (FCyS). • Investigaciones enfocadas en evaluar prácticas de gestión estratégicas en organizaciones proveedoras de servicios de tecnologías de información con el objetivo de facilitar la toma de decisiones acerca de las oportunidades de mejores prácticas. Programa BIOMASA • Determinar cuantitativa y cualitativamente la cantidad y variedad de los desechos sólidos de una empresa. Adscrito a la Vice Rectoría de Investigación y Desarrollo. c) Laboratorio de Diseño. • Determinar las características cuantitativas y cualitativas de los desechos líquidos y sólidos de empresas para futuro diseño y construcción. de cerdo o de aguas. • Diseño de reactores anaeróbicos con uso de materia prima. b) Grupo EI+i/FTC (Investigación e Innovación). j) Grupo Fénix. e) Grupo de investigación en Tecnologías de la información para la educación y el desarrollo. Facultad de Arquitectura (FARQ). E. ya sea estiércol de ganado.3. • Investigaciones enfocadas en el diseño realizado a la medida de las necesidades de comunicación para instituciones u organizaciones proveedoras de servicios de tecnologías de información (TIC) e infraestructura de telecomunicaciones. • Mejora de la capacidad en la infraestructura del sistema de información de la entidad a la que se le brinda el ser vicio. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC). Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación (FEC). Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC). d) Grupo del Proyecto Taishin (Sistema de mejoramiento de la tecnología para la construcción y difusión de la vivienda popular sismo-resistente). h) Grupo de investigación en fuentes de energía. Facultad de Arquitectura (FARQ). Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación (FEC) • Análisis.7 Laboratorios Especializados a) Laboratorio en Prácticas de Gestión Estratégica de Servicios de Tecnologías de Información. d) Laboratorio Ambiental. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Realización de muestreos y ensayos físico-químicos de aguas residuales (inInforme Rendición Social de Cuentas. Implementación y Supervisión de Redes Inalámbricas MESH. Facultades de Electrotecnia y Computación (FEC) y de Tecnología de la Industria (FTI). diseño y desarrollo de sistemas de información incluyendo plataforma de redes de comunicación (LAN. • Residuales industriales. Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación (FEC). f) Grupo de investigación en energía. m) Grupo de investigación e Innovación educativa. Sede Regional Norte (Recinto Universitario Augusto C. Programa de fuentes alternas de energía (PFAE). año 2012 • 209 . Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC). Adscrito a la Dirección de Desarrollo Educativo. • Evaluación de prácticas de gestión estratégica de tecnologías de información en base a mejores prácticas de gestión de ITIL (Information Technology Infrastructure Library). g) Grupo de investigación en energías renovables (Interdisciplinario). Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC).6 Grupos de Investigación en Facultades y Programas a) Grupo ALFA (Agua y saneamiento ambiental). • Determinar las características físicoquímicas de las aguas residuales domésticas e industriales.

• Mediciones de niveles de ruido que afecta la calidad de vida de las personas expuestas a este contaminante sonoro. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Investigaciones para determinar los parámetros biológicos y microbiológicos 210 • Informe Rendición Social de Cuentas. según lo indicado en el Decreto 33-95 “Disposiciones para el Control de la Contaminación Proveniente de las Descargas de Aguas Residuales Domésticas. emitidas en 1993 y revisadas en 1994. Muestreo y determinación de gases. turbiedad). • indicados en las Normas Regionales de Calidad de Agua para el Consumo Humano. • Muestreo y determinación de PM10 para Salud Ocupacional. organofosforados). Ensayos para determinar la calidad bacteriológica de aguas residuales. agroindustriales y domiciliares). nitritos. CAPRE. • Diseño universal de edificios construidos. según las indicaciones del Decreto 33-95. partículas de fracción respirable (PM10) en calidad del aire. según lo indicado por las Normas Regionales de Calidad de Agua para el Consumo Humano. Centro de Producción más Limpia (CPmL-N) • Laboratorio especializado en innovación agroindustrial que sirve como plataforma para beneficiar a los pequeños y medianos empresarios y productores que necesitan investigaciones. así como la evaluación de la calidad del efluente y de las aguas residuales vertidas al ambiente. pérdidas de carga por filtración y otros aspectos de este proceso. h) Laboratorio de Microbiología para la Calidad del Agua. CAPRE 1994. así como la determinación de mesófilos en suelo y agua y de otros microorganismos presentes en procesos de estabilización de materia orgánica. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Investigaciones para determinar los parámetros organolépticos (color. físico-químicos (pH. asesorías y financiamientos para el desarrollo de sus empresas en aspectos como administración. Construcción de reactores aerobios y anaerobios para determinar los parámetros de operación de plantas de tratamiento de aguas residuales. sodio. hierro. en lo referente a PTS. l) Laboratorio de Diseño y Urbanismo. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Investigaciones en calidad del aire. magnesio. g) Laboratorio Físico-Químico del Agua. Determinación de la eficiencia de remoción de materia orgánica (DBO. incluyendo floculación. Industriales y Agropecuarias”. hidrocarburos) y pesticidas de significado para la salud (carbamatos. sulfatos. DQO) por plantas de tratamiento de aguas residuales domésticas y agro industriales. CAPRE 1994. PM10 y otros. organoclorados. Diagnóstico de contaminación acústica en la ciudad de Managua. • Diseño urbano del entorno de edificaciones y/o conjuntos. para estimar y calcular la eficiencia de los sistemas de tratamiento. procesos de producción. créditos. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Simulación de procesos de potabilización de aguas superficiales. fluoruros) según las Normas Regionales de Calidad del Agua para el Consumo Humano. sedimentación y filtración. orgánicas (fenoles. como son coliformes totales y fecales. comercialización. calcio. j) Laboratorio de Procesos de Potabilización de Agua. • Elaboración de perfiles de proyectos . f) Laboratorio de Calidad del Aire. dureza. partículas suspendidas (PTS). Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Determinación de la presencia de sustancias inorgánicas (metales pesados). sin obviar pasos intermedios como la determinación de dosis y pH óptimos. k) Laboratorio de Innovación Agroindustrial. Facultad de Arquitectura • Diseño arquitectónico y urbano de centros turísticos.• • dustriales. cloruros. año 2012 i) Laboratorio de Micropoluentes en Agua y Suelos. potasio. etc. STD) y de sustancias no deseadas (nitratos. • Monitoreo de la calidad del aire en diferentes puntos de la ciudad de Managua.

o) Laboratorio de Desarrollo de Proyectos Electroenergéticos. eólica. • Certificación y diseño de redes de cableado estructurado. biomasa y pequeñas centrales hidroeléctricas. • Diseño de sistemas electroenergéticos ambientales sostenibles usando demóticas. Certificación y Pruebas de Parámetros Eléctricos. p) Laboratorio de Operaciones Unitarias. maquila de productos alimenticios varios. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Desarrollo de Investigaciones en bromatología. Pruebas de transformación de media y baja tensión. producción más limpia e implementación de fuentes alternas de energía. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Servicios de medición de radiaciones de alta y baja frecuencia. • Monitoreo. • Certificación y diseño de radio enlaces. prueba de puntos SIMEC. Microsoft. Diseño y construcción de redes eléctricas de distribución. vigilancia y control de parámetros ambientales y elaboración de estudios de impacto ambiental. la disminución de exposición de la salud humana y la disponibilidad de desechos limpios que puedan ser reciclados en nuevos procesos. • Preparación para presentar el examen de certificación de CompTIA (Academia CISCO). Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Estudios electroenergéticos (auditoría electroenergética). • m) Laboratorio de Certificación (Academia Regional CISCO. Análisis de dieléctricos. Plan de desarrollo urbano. q) Laboratorio de Procesos. así como grupos electrógenos para sistema de respaldo (Potencia Stand By). Prueba de parámetros de equipos electrónicos. montajes y estandarización de líneas de procesos. energía renovable: solar. • Estudios del impacto electromagnético. energía solar. • Preparación para presentar el examen de certificación de CCNA (Academia CISCO). año 2012 • 211 . vida útil de productos alimenticios. • Certificación Microsoft. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • El objetivo fundamental del trabajo es contribuir a la reducción de la contaminación de fuentes naturales de agua. sistema de cortes • • • • de horas de punta y grupos generadores para potencia continua. ubicado en el Recinto Universitario “Simón Bolívar” (RUSB). • Estudio del tratamiento de aguas residuales o servidas con la finalidad de garantizar métodos seguros y prácticos Informe Rendición Social de Cuentas. • Desarrollo de investigaciones para plantas pilotos para alimentos (lácteos. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Desarrollo de Investigaciones en macro y micro nutrientes. iluminación. señales y datos e instalaciones eléctricas. frutas y vegetales. n) Laboratorio en Telecomunicaciones y Medio Ambiente. • Estudios de radiaciones no Ionizantes. desarrollo de nuevos productos. cableado estructurado. cárnicos). prueba de transformadores). microbiología y biotecnología. y de control de demanda de energía eléctrica. • Certificación en estándares de cableado estructurado. Diseño y construcción de sistemas electromecánicos de baja tensión: sistema de climatización. • Estudios de administración de la ener gía eléctrica y térmica. s) Laboratorio de Ingeniería Ambiental. • Apoyo al Programa de investigación de ingeniería de procesos y ambiental y a la Maestría en Ingeniería Química. r) Laboratorio de Alimentos. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Integrado al Departamento de Operaciones Unitarias de la FIQ.• • Levantamientos de uso de suelo. metales pesados en aguas y sedimentos. • Diseño e implementación de sistemas de generación de pequeña potencia usando demóticas. parámetros eléctricos). Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Certificación de parámetros eléctricos (prueba de medidores. en topologías aéreas o subterráneas y configuraciones monofásicas.

2 metros. • Diseño de instalaciones hidrosanitarias en edificios. • Control de compactación de campo. y 50 kg clase de exactitud M1 (OIML) o inferiores. adoquines. Investigaciones relacionadas al control de calidad de materiales de construcción: Ensayo de resistencia de bloques de mampostería. temperatura. acidez (pH). límites de consistencia. cajas puente y puentes vehiculares (profundidad de desplante. puentes colgantes. Ensayo de resistencia a compresión no destructiva con el martillo suizo (Esclerómetro). balanza cronometrada. Diseño de mezclas de mortero y concreto. Diseño de estructuras de pavimento. • Diseño de plantas de tratamiento (potabilización y aguas residuales). tejas de barro. ladrillos cuarterones. • Calibración y certificación de manómetros hasta 120 MPa. compresión paralela y perpendicular a la fibra de la madera. Intemperismo acelerado. Tratamiento de agua potable (e. ensayo de resistencia a compresión de cubos de mortero y cilindros de concreto. Investigaciones relacionadas al control de calidad de mortero y concreto: Toma de muestras de mortero y concreto fresco. etc. • Calibración y certificación de masas de 1mg a 20 kg clase de exactitud F1 (OIML) o inferiores. análisis de suelos. flexión. Resistencia a la tensión. w) Laboratorio de Seguridad Industrial. año 2012 • de los agregados (método máquina de Los Ángeles). capacidad de carga admisible). Análisis granulométrico. estrés térmico. • Proyectos de ingeniería hidráulica y solución de problemas con la aplicación de modelos hidráulicos. piedra cantera. . edificios. ensayo Proctor estándar. • Diseño de rellenos sanitarios. adoquinado. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC) • Diseño de sistemas de abastecimiento de agua potable. Apoyo académico en Seguridad Industrial a los Posgrados de la Facultad. ensayo y análisis de bancos de materiales (granulometría. Tubos de concreto hasta un diámetro de 18 pulgadas y una longitud de 1. Resistencia a la tensión del acero. y) Laboratorio Nacional de Metrología (LANAMET) • Calibraciones de balanzas analíticas de alcance máximo 200 g. ladrillos de barro. disminución de los precursores de los subproductos de la desinfección). puentes peatonales. consistencia normal y tiempo de fraguado del cemento. Gravedad específica de los agregados. Gravedad específica. Facultad de Tecnología de la Industria (FTI) • Investigaciones relacionadas a la prueba de tracción en metales.g. revestimiento. Estudios de calor. • Elaboración de estudios y proyectos de planificación y gestión de recursos hídricos. • Sondeos manuales en obras horizontales. Resistencia al desgaste 212 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Calibración y certificación de instrumentos para pesar (balanzas y básculas) hasta 500 kg. ruido.• de depositar residuos acuosos de procedencia industrial. pómez. Ensayo de impurezas orgánicas (colorimetría). con el objetivo de garantizar la calidad adecuada del agua de consumo humano. prueba de dureza y análisis metalográfico. Facultad de Tecnología de la Industria (FTI) • Investigaciones en relación a la seguridad industrial. • t) Laboratorio de Hidráulica. tipo de cimentación. v) Laboratorio de Materiales. puentes vado. ensayo CBR). iluminación. • Muestreo. comunal y doméstico. u) Laboratorio de Suelos. • Ensayos de penetración normalizado (SPT) para obras verticales. x) Laboratorio de Metales. método del cono y la arena. modificado. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC) • Investigaciones relacionadas con la resistencia de agregados para mortero y concreto: Pesos unitarios. • Diseño de sistemas de alcantarillado sanitario y pluvial. • Ensayos de capacidad de absorción del suelo. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC) • Mediciones en campo. estático. tratamiento superficial.

1 2 Totales Nombre de la Investigación Caracterización de comunidades microbianas con potencial biotecnológico para la prevención del deterioro estructural. 1 2 3 Totales Nombre de la Investigación The use of drying experiments in the study of the effective thermal conductivity in a solid containing a multicomponent liquid mixture Mathematical modeling of a continuous vibrating fluidized bed dryer for grain Removal of Nitrogen and Carbon organic matter by Chitosan Investigadores TOTAL F 2 2 2 6 1 1 Estudiantes TOTAL F - b) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) Investigaciones Concluidas No. Calibración y certificación de patrones de volumen de 1 ml a 1000 litros. Calibración y certificación de termómetros líquidos en vidrio de -20 °C a 200°C. Coordinadora: Larisa Korsak Investigadores Total F 1 1 2 1 1 Estudiantes Total F 1 1 2 1 1 2 Informe Rendición Social de Cuentas. Nombre de la Investigación Investigadores Total F 1 1 4 4 1 6 5 Estudiantes Total F 1 1 3 3 2 6 4 1 Propuesta de desarrollo territorial para el municipio de Tola. 2012-2022 2 Plan de desarrollo turístico del municipio de Santa Lucía.• • • Calibración y certificación de micrómetros hasta 50 mm y pie de rey hasta 300 mm. Boaco 3 Sistema de gestión ambiental. Conformado por un servidor y 20 terminales con sus respectivos mobiliarios. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) Investigaciones concluidas No.4 a) Programa de Investigación en Ingeniería de Procesos y Ambiental. E. bimetálicos. digitales. Rivas. bajo el concepto de Multi Point Server. Investigaciones concluidas (31) z) Laboratorio Virtual de Ciencias del Programa Academia Sabatina de Jóvenes Talentos • Donado por la Fundación UNO. Coordinador: Leandro Páramo Evaluación del sistema de tratamiento de aguas residuales de una planta de procesos. y -20 °C a 400 °C. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) Cuadro I-45 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Investigaciones Concluidas No. año 2012 • 213 . Municipio de Santa Lucía Totales c) Programa de Investigación.

Masaya. Catarina. Estelí. San Juan de Oriente. Catarina. Catarina. Chinandega. Productos: harina. 1 Nombre de la Investigación Elaboración del diagnóstico sobre la situación de los residuos sólidos urbanos en Masaya. Niquinohomo. Investigadores Total F 3 1 Estudiantes Total F 2 1 2 1 - 1 - 3 2 1 1 1 4 - - 3 1 Totales * Realizadas en el marco del Programa Institucionalización de Eco-Eficiencia a nivel municipal. Totales 214 • Informe Rendición Social de Cuentas. Juigalpa. Coordinador: Centro Solar. Nombre de la Investigación Investigadores Total F 6 2 6 2 Estudiantes Total F 7 7 - 1 Estudio de la papa. así como líneas específicas para las municipalidades objeto de estudio. Juigalpa. Masaya. Viability of waste-based cooking fuels for developing countries: Combustion emissions and field feasibility. para mejorar la gestión ambiental. Moyogalpa y Altagracia. Santo Tomás. Investigadores Total F 1 2 1 4 2 1 3 Estudiantes Total F 1 1 2 1 1 Investigaciones concluidas* No.d) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) Investigaciones concluidas No. Estelí. Construcción de una cocina solar grande para realizar pruebas a los paneles con papel eva. año 2012 . León. San Juan de Oriente. Niquinohomo. almidón. jugo. Coordinador: Universidad La Salle. Diagnóstico de la revisión de la legislación ambiental existente en las municipalidades de Matagalpa. Ordenanzas municipales y política de PmL para su implementación en las municipalidades de Matagalpa. f) Centro Tecnológico de Agroindustrias-Alimentos (CETEAL) 6 2 7 3 Investigaciones concluidas No. Diagnóstico de desigualdades de género en las instituciones involucradas y empresas objeto de estudio y líneas estratégicas del programa para superar la desigualdad de género en las empresas participantes. Chinandega. para mejorar la gestión ambiental. compota. 1 2 3 Totales e) Centro de Producción más Limpia (CPmL-N) Nombre de la Investigación Preparación y realización de un ensayo sobre el comportamiento de la torta del tempate y glicerina para la producción de biogás (desechos/productos de la producción de biodiesel). Santo Tomás. Niquinohomo y San Juan de Oriente: Plan de implementación del sistema de gestión separada y estudio de factibilidad para determinar el potencial de aprovechamiento energético de los residuos sólidos urbanos. Moyogalpa y Altagracia. Coordinadora: Amy Banzaert (MIT).

Alemania. Plan de transporte público terrestre intramunicipal de San Miguelito. Investigadores: Armando Ugarte y Augusto Gutiérrez. del municipio de San Carlos. Septiembre 2012. Las Azucenas y Cruz Verde. Diseño del sistema de alcantarillado y tratamiento de aguas residuales en el casco urbano de Somotillo. Aplicación del software Valentine. Informe Rendición Social de Cuentas. Octubre 2012.g) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) Investigaciones concluidas No. Plan de ordenamiento y desarrollo urbano en el municipio de San Carlos. Río San Juan. Mayo 2012. Abril 2012 Diseño de sistema de alcantarillado y sistema de tratamiento para las aguas residuales del casco urbano de San Miguelito. Estudio químico-analítico y de procesamiento del aceite de Jatropha. Estudiante: Renzo Leupolz. sin Reserva de Biósfera BOSAWAS. Plan de acciones especiales de intervención urbana de las comunidades Laurel Galán. Diseño arquitectónico del parque central de Somotillo. 1 2 3 4 5 6 7 8 Totales Nombre de la Investigación Diseño del sistema de drenaje pluvial en el municipio de Tipitapa. 1 2 3 4 5 6 Nombre de la Investigación Estudio de contaminación acústica en la capital de Managua con estudiantes de Maestría del PIENSA. Marzo 2012. Mayo 2012. Universidad de Cottbus. Río San Juan. año 2012 • 215 . Investigadores Total F 8 1 8 2 7 8 9 13 10 4 67 2 4 6 6 2 23 Estudiantes Total F 1 1 1 28 7 34 72 18 4 8 30 h) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) Investigaciones concluidas No. Facultad de Arquitectura (FARQ) “Desarrollo de materiales y sistemas de construcción de vivienda popular sismo resistente”. Anteproyecto arquitectónico de 24 fincas agroturísticas en los diferentes municipios del país. Octubre del 2012. Análisis biomecánico del tallo de la planta Carica papaya. Junio 2012. Cambio de usos de suelos en la Región Autónoma Atlántico Norte (RAAN). Totales Investigadores Total F 1 4 1 2 4 2 17 Estudiantes Total F 2 2 1 1 4 3 16 1 i) Grupo TAISHIN. Los Chiles. Coordinador: Wilfredo Ticona Cuba. Estudio multitemporal en la RAAN que sirve para una tesis de Maestría.

1 Nombre de la Investigación Determinación de efectividad del relleno sanitario La Chureca en la estabilización de desechos sólidos municipales de Managua para optimizar los criterios de tratamiento. mediante la construcción de una visión concertada en los actores públicos y privados sobre el futuro competitivo y la sostenibilidad ambiental de Ometepe. Tiene como objetivo promover la institucionalización municipal de mecanismos que mejoren la competitividad de las empresas locales mediante técnicas eco‐eficientes que contribuyen a la protección del medio ambiente y la reducción de la pobreza. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) Investigaciones en proceso No. año 2012 . Investigadores Total F 2 Estudiantes Total F 2 - 2 1 - 2 - 3 1 - 2 - Totales 4 - 6 - 216 • Informe Rendición Social de Cuentas. 1 Totales Nombre de la Investigación Diseño de un manual de operación y mantenimiento preventivo-correctivo para mini centrales hidroeléctricas. 1 Nombre de la Investigación Mejora de la competitividad de las MIPYMES de la Isla de Ometepe sobre una base de Eco‐Eficiencia. NCF–Eficiencia Energética: Nicaragua-Finlandia: Tiene como objetivo mejorar la competitividad del sector industrial y de servicios para incrementar la capacidad nacional en eficiencia energética. Investigadores Total F 1 1 Estudiantes Total F 2 2 - b) Programa de Investigación. capacitación y promoción de inversiones. Investigadores Total F 2 Estudiantes Total F 2 - 2 Totales 1 3 - 2 4 - j) Centro de Producción Más Limpia (CPmL-N) Investigaciones en proceso No.E. Comunidad de Linda Vista del municipio de Santa Rosa del Peñón (León). a través de asistencia técnica. Investigador: Rodolfo Jaen.5 Investigaciones en proceso (12) a) Programa BIOMASA Investigaciones en proceso No. Tiene como objetivo promover la competitividad de las MIPYMES en sectores estratégicos para la Isla sobre una base de eco-eficiencia. aprovechamiento y disposición final de residuos sólidos y subproductos. Comportamiento de Tecnología Kanchan y Sono Filter Modificado para la remoción de Arsénico en aguas con concentraciones de 60 µg/L a 100 µg/L. Programa “Institucionalización de Eco-Eficiencia a nivel municipal”. Investigadores: Edouard Jacotin y Rodolfo Jaen.

3 2 3 10 20 7 7 52 Cursos Libres Partici. Nombre de la Investigación Investigadores Total F 4 4 Estudiantes Total F 2 2 - 1 Cambio de uso de suelo. En etapa de elaboración de informe final. año 2012 • 217 . a) Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación. San Juan de Nicaragua y San Miguelito. TOTAL *Vinculados al trabajo de investigación. Facultad de Ingeniería Química (FIQ). Santo Tomás del Norte.316 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (63) de los trabajos científicos presentados en el Congreso. Presentación y gestión de proyectos en las alcaldías de San Francisco de Cuajiniquilapa. 1 2 3 4 5 Totales Nombre de la Investigación Estudios de pre-factibilidad de 13 proyectos en Morrito. Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FOMUD). Chinandega. San Pedro del Norte. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA). 2 2 1 5 Diplomados Partici. Totales E. noviembre 2012. San Juan de Cinco Pinos. Plan de ordenamiento y desarrollo urbano (PODU) de la ciudad de Somotillo. Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT).k) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) Investigaciones en proceso No. Propuestas técnico-económicas del diseño del Palacio Municipal y diseño del drenaje pluvial del municipio de Nagarote. Centro de Producción más Limpia (CPmL-N). Plan maestro de infraestructura de los Recintos y Extensiones de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense.6 Diplomados (5) y cursos libres (52) Unidad Académica Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC).7 No.Volumen de pantes horas 50 120 14 240 34 74 342 78 105 697 456 282 564 426 228 2. San Carlos. Programa de Atención Empresarial (PAE). Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Organización del Comité Técnico del Congreso de Centroamérica y Panamá (CONCAPAN XXXII).Volumen de pantes horas 40 436 60 23 10 110 120 579 No. Investigadores Total F 7 1 10 10 27 2 2 5 Estudiantes Total F 4 8 8 20 - l) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) Investigaciones en proceso No. Programa de Investigación. E. Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE). Participación como revisores externos • b) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) Informe Rendición Social de Cuentas. Participación en la Segunda Semana de la Ciencia del 01 al 05 de Octubre de 2012.

Participación en taller regional 100 % energía renovable para Centroamérica. Participación de funcionarios de las alcaldías pertenecientes a la Asociación de Municipios de la Cuenca Sur del Lago de Managua (AMUSCLAM). Organización del taller sobre Sistema de monitoreo de la calidad y gestión ambiental en la subcuenca III.• • Participación en Feria Tecnológica. ICAP y CATIE y la Agencia Alemana de Cooperación Internacional (GIZ). Participación en Conferencia Internacional Río 12: Feria latinoamericana de energías renova. Nicaragua Nicaragua Costa Rica Participante Suyen Córdoba Chamorro Suyen Córdoba Chamorro Gunther Klatte Víctor Blandón Tijerino Suyen Córdoba Chamorro Erika González García Víctor Blandón Tijerino Nicaragua Participación en mini-foro internacional “Energías renovables: Una oportunidad de negocios”. Cuenca Sur del Lago de Managua. Participación en evento sobre desarrollo comunitario urbano y rural con énfasis en la familia. Organización del taller: El futuro de las energías renovables. Participación en Curso-Taller Internacional: Gestión de riesgo y desastres y promoción del desa.Panamá rrollo sostenible en los gobiernos locales. 28 y 29 de marzo 2012. Suyen Córdoba Chamorro.Nicaragua bles. Honduras. 10 al 13 de abril 2012. 4 al 11 mayo 2012. c) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) Eventos científicos País Participación en taller nacional: Información y diseminación sobre la aplicación de las Normas Nicaragua Técnicas Obligatorias Nicaragüenses (NTON) para equipos eléctricos eficientes. Participación en la segunda fase presencial del curso energías renovables para el desarrollo rural sostenible. 05 al 07 noviembre 2012. Participación en XX Foro regional de energía sostenible en Centroamérica: Bioenergía. CATIE. CSUCA-SICAR (categoría social).Costa Rica te: futuro de la seguridad alimentaria”. Julio 2012. 17 al 19 de enero del 2012. INCAE. Víctor Blandón Tijerino. Participación en curso energías renovables para el desarrollo rural sostenible en el marco de la alianza de capacitadores para el desarrollo y fortalecimiento de competencias y capacidades para la gestión sostenible de recursos naturales-ambientales en América Central. 06 y 07 de Junio 2012. año 2012 . Participación en Curso de Innovación. Erika González García Karen Guisell Molina Muñoz Suyen Córdoba Gunther Klatte Víctor Blandón Tijerino Karen Guisell Molina Muñoz 218 • Informe Rendición Social de Cuentas. El Salvador Octubre 2012. 27 de julio 2012. Participación en Congreso Internacional de Innovación Tecnológica. ESNACIFOR. Participación en el taller “Liderazgo para mujeres que trabajan en la gestión de los recursos Nicaragua naturales en Centroamérica”. Nagarote. 07 noviembre – 09 diciembre 2012. Apoyo de la alianza de capacitación formada por El ZAMORANO. Cuenca Sur del Lago de Managua. 31 de agosto 2012. Susan Kinne Suyen Córdoba Chamorro. Participación en Foro Nacional sobre Riesgo Sísmico en la Región Metropolitana. 18 al 20 Junio 2012. 21 y 22 Nicaragua de noviembre 2012. Organización del IV Encuentro Internacional sobre masificación de biodigestores a pequeña escala en América Latina y el Caribe. Karen Guisell Molina Muñoz. 16 al 22 de septiembre 2012. 24 enero 2012. 21 y 22 marzo 2012. Suyen Córdoba Chamorro Víctor Blandón Tijerino Víctor Blandón Tijerino Mauro Corrales Suyen Córdoba Víctor Blandón Erika González García Participación en Curso internacional “Agro biodiversidad y agricultura climáticamente inteligen. Participación en Encuentro bienal de Posgrado e Investigación. El Zamorano. Nicaragua Honduras Brasil Nicaragua Erika González García. Apoyo de la RedBioLAC. Costa Rica. • • • Organización del taller de presentación de Plan de Acción de la subcuenca III. energía renovable y productos orgánicos. INCAE.

• Participación en la II Semana de la Ciencia. • Participación de equipo técnico del FODMU en conferencia: “Municipalismo en Nicaragua” impartida por Manuel Ortega Hegg. Por el derecho a un ambiente saludable y desarrollo humano”. tecnología e innovación (CONICYT). 18 octubre 2012. • Participación en Foro Nacional sobre Riesgo Sísmico en el área metropolitana de Managua. realizada por Antoine Joly.d) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) • Participación de (3) personas en presentación del Programa en Feria Municipal. embajador de Francia en Nicaragua. Informe Rendición Social de Cuentas. • Participación en IX Congreso Científico. Gabriel Baca. Paul Oquist. • Participación en Foro de variabilidad climática versus modelos de escenarios climáticos. • Participación en Foro de cambio climático: entre el discurso y la coherencia. • Participación (2) en presentación “Managua vale la pena”. 11 octubre 2012. • Participación en Taller de consulta de la Estrategia Nacional de Deforestación Evitada (ENDE). • Participación (2) en el seminario-taller “Gestión de proyectos internacionales. • Participación en Simposio: “Gestión integral de residuos sólidos. • Participación del equipo técnico del FODMU (2) del área de Gestión de Proyectos. • Participación (2) en Foro “La oferta de suelo para vivienda en América Central”. Sudáfrica. • Participación (2) en “VII Congreso Internacional de Innovación Educativa”. 26 de Septiembre 2012. UNI. Lincoln Institute of Land Policy. • Participación en Taller de trabajo con ANA: Implementación de método Pfafstteter en la reforma de cuencas y manejo de concesiones de agua. 22 de marzo 2012. en Foro: “Variabilidad climática contra los modelos de escenarios climáticos”. claves y buenas prácticas en la gestión de fondos en la cooperación internacional”. año 2012 • 219 . • Participación en Congreso del Cacao. Durban. CNU. FAREM-Estelí. • Participación (1) en conferencia: La evaluación de proyectos en el desarrollo regional. • Participación en Taller con el grupo de trabajo REDD+ y la cooperación alemana (GIZ): Manejo apropiado de imágenes satelitales de alta resolución en la evaluación de inventario forestal de Nicaragua. e) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) • Participación en Foro devolución de resultados de la COP17. • Participación en Taller de intercambio de experiencias y estudios de variabilidad climática. • Participación en la organización de la Feria Tecnológica Extramuros (UNI y Alcaldía de Nagarote). 11 y 12 de diciembre 2012. UNAN-Managua. • Participación (2) en seminario-taller: M4P (Mercado para Pobres). • Participación en Foro de mapeo en cambio climático en Nicaragua. UNI. • Participación en Taller de capacitación en cambio climático. CATIE. Service of Dutch Development Cooperation (SNV). • Participación en lanzamiento de banco de datos regional sobre los recursos forestales para Centroamérica y República Dominicana. 28 de noviembre al 09 de diciembre 2012. 30 y 31 de octubre de 2012. CONICYT. Coordinado por la Plataforma de la Feria Nacional de la Tierra. 31 octubre 2012. Organizada por Cooperative Housing Foundation (CHF). • Participación en XII Encuentro de Investigación y Posgrado. 27-29 noviembre de 2012. Asamblea Nacional y OPS/OMS. 10 diciembre 2012. • Participación de un especialista del FODMU en: “Foro de energía eficiente”. Organizado por PROCYTED. 23 al 26 de octubre de 2012. German Development Cooperation (GIZ). 27 julio 2012. • Participación en la presentación de indicadores de ciencia. 27 abril 2012. • Participación en Taller de trabajo con INETER: Manejo y evaluación de cuencas de Nicaragua y propuesta de reforma al mapa actual de cuencas. • Participación en Feria latinoamericana de energías renovables. fuentes de financiamiento. • Participación (14) en conferencia “Plan Nacional de Desarrollo Humano”. CNU.

“Aplicación del modelo de madurez de la entrega de servicio TI de un proveedor de Internet en Nicaragua”. Rodolfo Rosales y Marvin Arias. Organizado por el CIAT. Honduras. unida por la vida”. “Análisis bibliométrico de la producción científica de Centroamérica y Panamá en la categoría de Ingeniería Eléctrica y áreas afines (2009-2011)”. M. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Munguía.8 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (10) áreas afines (2009-2011)”. 27 y 28 de septiembre 2013. • Participación en IV Congreso Nacional de emprendedores. Ponencias (3) presentadas en la Segunda Semana de la Ciencia. 01-05 octubre 2012. Managua. Picado (2012). Participación en III Foro “Centroamérica vulnerable. Neylim Aguirre y Johny Flores. CONCAPAN 2012. Cuadro I-46 Organización y participación en eventos científicos Año Académico 2012 Unidad Académica CETEAL FEC FODMU PAE PEAUT PFAE PROCYTED TOTAL A 1 1 4 1 7 B 1 1 C 1 1 1 1 3 7 D 5 5 E 2 3 5 F 1 2 1 1 5 G 4 1 3 6 14 H 1 1 2 I 2 1 3 J 1 1 K 1 2 4 6 13 TOTAL 2 3 14 3 5 15 21 63 A: Conferencia Nacional • B: Conferencia Internacional • C: Congreso • D: Curso • E: Encuentro • F: Feria • G: Foro • H: Semana de la Ciencia • I: Seminario • J: Simposio • K: Taller • E. f) Programa de Atención Empresarial (PAE) • Participación en Seminarios de focus group de emprendedores y networking. 02-14b. CONCAPAN 2012. “Wireless Mesh Networks based on WIMAX: A technology for community-deployed networks in developing countries”. Apolinar Picado. • Oscar Somarriba. “Análisis bibliométrico de la producción científica de Centroamérica y Panamá en la categoría de Ingeniería Eléctrica y • • • • 220 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Marco Munguía. Proceedings of 32nd IEEE. Nicaragua. Oscar Martínez y Marvin Arias. México. “Implementación de filtros adaptativos usando el Kit DSP TMS320C6713 con aplicaciones en cancelación de ruido”. a) Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación. Nagarote. Camilo Ortega. CONCAPAN 2012. g) Centro Tecnológico de Agroindustria-Alimentos (CETEAL) • Participación en Feria Tecno UNI en el Territorio. año 2012 . and A. Universidad Católica (UNICA). CONCAPAN 2012. UNA. CONCAPAN 2012. Participación en Foro Nacional: La Cuenca de los Grandes Lagos y El Río San Juan. CONCAPAN 2012. Fundación “E”. • Participación en la XIII Expociencia y Tecnología (CNU). Paper No. “Radiaciones No-Ionizantes y la salud desde la perspectiva de la sociedad nicaragüense”. h) Resumen de la organización y participación en eventos científicos. • Participación en Taller de modelo de simulación empresarial. Organización del Primer Encuentro de editores de revistas de la UNI.• • • • Participación en Congreso y capacitación en estudios de climatología a nivel local “Downscaling de Global Circulation Model”.

and L. • Kinne Susan (1). ISSN 0263-8762. Totogalpa. 12. Vol. E. A.. Siles. 30.. ISSN 1654-790X. b) Programa de Investigación en Ingeniería de Procesos y Ambiental. Fecha de acceso: 21 feb. Revista Home Power. and Martínez J (2012). González. E. Drying technology. DOI:  http://dx. • Ponencia: “Estudio de la papa”. al este del lago de Nicaragua. Water science and technology: water supply.org/10.v25i1. The Maine Sun (Newsletter of the Maine Solar Energy Association). Estados Unidos. 47. No. Sánchez Adelina (1). Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Gamero. No. Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (9) c) Programa de Investigación. Acoustical signal processing of arterio-venous fistula murmurs. Pérez Mauro (2). Vol. Komp Richard (3). Licentiate in Engineering Thesis. Factor 2011: 2. Vol. (2012).b) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) • Ponencia: “Desafíos de la Managua actual”. d) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) • Martínez. • Komp Richard (3). Alexis (1). (3): Maine Solar Energy Association. No. November. Solar roasted coffee: an example of academic . Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) Salazar Quiroz. 2013.doi. ISSN 0737-3937. Mathematical modeling of a continuous vibrating fluidized bed dryer for grain. pp. P. Revista Home Power. N. Noel Jean Ronel (4). Solar work in Honduras. Removal of nitrogen and carbon organic matter by chitosan and aluminium sulphate. ISSN 1606-9749. Impact factor 2011: 1. a) Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación. and Martínez J. Sánchez Cortez Pedro (5). R.. ISBN 978-917473-415-7 32. Perú). Komp Richard (3). (1): PFAE.5377/ nexo.community. Informe Rendición Social de Cuentas. • Picado. Georges Alex (4). Chemical engineering research and design. I. (5): Solartec (Universidad Mayor de San Marcos. Revista Home Power. Moreno (2012). Caracterización de la vegetación arbórea y arbustiva con potencial de servicios ambientales. Pérez Marco Antonio (2). Foro Nacional sobre riesgo sísmico en la Región Metropolitana. (2): Grupo Fénix. (4): Enersa. Simplified method of encapsulating fragile pv cells for cottage industry production of photovoltaic modules. 11. año 2012 • 221 . Morales Onell (1) y Komp Richard (Sunwatt Corporation). 2012. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) Vásquez Obando. S. Estados Unidos. 13. 25 de agosto 2012. Burke John (3). Series of licentiate and doctoral theses. XIII Expociencia y Tecnología (CNU).084 @ Thomson Reuters Journal Citation Reports 2012. Nagarote. Estados Unidos. Revista científica Nexo. 1-10.968 @ Thomson Reuters Journal Citation Reports 2012. Feria Tecno UNI en el Territorio.782. No. The use of drying experiments in the study of the effective thermal conductivity in a solid containing a multicomponent liquid mixture. Pablo José.9 c) Centro Tecnológico de Agroindustria-Alimentos (CETEAL) • Ponencia: “Estudio de la papa”. • García. 1469-1481. Estados Unidos. Vol. 1. 90. • Kinne Susan (1). pp. 1765-1778. pp. Gámez. Solar autoclaves for sterilizing medical instruments in remote health clinics.

32: http://www.facebook. google.25 No 2: http:// www.ni/documentos/RendicionSocial2012. territorios indígenas de la RB BOSAWÁS y áreas con Certificación Forestal FSC (SIPBAA. Rafael Gamero. • “TIC y desarrollo rural”.info/index. Autores: Wilfredo Ticona Cuba. a) Ingeniería y Tecnología • “Análisis bibliométrico de la producción científica de Centroamérica y Panamá en la categoría de Ingeniería Eléctrica y áreas afines (2009-2011)”.com/file/d/0B3bb-Pp228aLM0dyek5mY1U4VGM/edit E.uni. con la participación de 18 académicos (3 mujeres). Pablo Angulo.uni. • • • • • b) Ciencias Naturales y Exactas • “Monitoreo de contaminación  acústica  y levantamiento geoespacial de la ciudad de Managua”. No.25 No 1 : http:// www. • “Caracterización de comunidades microbianas con potencial biotecnológico para la prevención del deterioro estructural”. “Obtención de biodiesel a partir de  aceite de nim”. Autor: Marco A.com/file/d/0B3bb-Pp228aLRXFvakRWWnZ1UjA/edit h) Manual de operación y mantenimiento preventivo-correctivo para mini centrales hidroeléctricas. Martha Benavente. • “Propuesta de delimitación de cuencas hasta un cuarto nivel bajo la metodología Pfafstteter y con apoyo de Sistema de Información Geográfica e Imágenes Satelitales”.lamjol. Layasiksa.ni/documentos/Campus/Campus-32.edu. Autor: Juan Alonso. Realizada el 05 de octubre 2012.php/NEXO/issue/ view/174/showToc d) Revista Campus. “Estudio comparativo de las propiedades físico-mecánicas de morteros utilizando vidrio de desecho como sustituto parcial y total del cemento portland”.php/NEXO/issue/ view/148 c) Nexo Revista Científica-Vol. Manuales: 2.pdf e) Revista El Higo No.com/file/d/0B3bb-Pp228aLRXFvakRWWnZ1UjA/edit a) Memoria: Autonomía Responsable y Rendición Social de Cuentas 2012. con  Imágenes  satelitales de alta resolución”. Autor: Marlon Alejandro Robleto Alemán. Autor: Juan Carlos García.10 Publicaciones (Memoria: 1.com/file/d/0B3bb-Pp228aLdVZQZkRuUG53TFU/edit g) Manual para el productor: https://docs. Helia Taleno.lamjol. Autores: Wilfredo Ticona Cuba. Programa BIOMASA. • “Plataforma de comunicación usando redes inalámbricas Ad Hoc para casos de riesgos sísmicos”. IX CONFERENCIA CIENTÍFICA Organizada por el CNU.11. Autor: Léster Espinosa. • “Análisis multitemporal del cambio de uso del suelo en   Región Autónoma Atlántico Norte. Pablo Angulo. Las Crucetas). • “Caparazones de crustáceos: Una buena alternativa para el desarrollo de nuevos productos y su aplicación para la remoción de metales pesados”. Claudio González.google.google. año 2012 .E. “Influencia del secado por liofilización en la actividad antioxidante de extractos de noni (Morinda citrofalia).ni/EVIDENCIAS/CATEGORIA07/Informe%20preliminar% i) Boletín UNI+DAD: https://es-es. Autor: Günther Klatte.pdf b) Nexo Revista Científica-Vol. Indiana García Granados. • “Producción de generación de biogás con residuos de la producción de biodiesel del cultivo Jatropha”.com/BoletinUNIDAD j) Biblioteca virtual en soberanía y seguridad alimentaria nutricional https://docs. “Modelos y parámetros en el secado de sólidos porosos”.edu. google. http:// www. Autor: Marvin Arias Olivas. • “Presencia de Trihalometanos en las plantas potabilizadoras de Nicaragua”. http://www. La UNI presentó 16 trabajos de investigación.info/index. 4: https://docs. Autor: Leandro Alberto Páramo Aguilera. Autores: Wilfredo Ticona Cuba.uni. Munguía Mena.fiq. 222 • Informe Rendición Social de Cuentas. Autor. Revistas: 3. Portal: 1) f) Revista El Higo No. Boletín: 1.edu. “Secado y reducción de tamaño de granos en un secador por contacto”. 3 : https://docs.

FTI(4). UNI-Norte(8). b) Ferias Científicas Facultativas Cantidad 46 29 20 17 19 37 10 178 Participantes* Tutores* 579 (234) 19 (6) Facultad Tecnología de Construcción (FEC) Ingeniería Química (FIQ) Total Proyectos 19 17 36 Estudiantes Total Mujeres 71 24 40 25 111 49 Tutores Total Mujeres 18 3 8 3 26 6 E. Autor: Óscar Napoleón Martínez Zapata.2 Jornadas científicas nacionales (75 trabajos. FEC(6). Organizada por la institución Temática Energía y medio ambiente Eléctrica y Electrónica Ingeniería de Diseño y Construcción Informática y Educación Total No. FTI(1). 184 estudiantes.c) Ciencias de la Salud • “Radiaciones no ionizantes y la salud desde la perspectiva Nicaragüense”. FIQ(3). año 2012 • 223 . FTC(3). Organizada por el CONICYT Temática Energía y medio Ambiente Ingeniería de Diseño y Construcción Total *FARQ (2).1 Jornadas científicas internas (214 trabajos. 3 2 5* Participantes** Tutores** 14 (5) 6 (4) Informe Rendición Social de Cuentas. 5 5 5 12 27* Participantes** Tutores** 69 (30) 20 (9) *FARQ(3). FTC (2). **Se indica en paréntesis el número de mujeres. Científica y Tecnológica UNI-RUACS Investigaciones Concluidas Temática Educativa Gastronómica Socioambiental Tecnológica (Industrial) Tecnológica (Civil) Tecnológica (Agroindustrial) Tecnológica (Sistemas) Total *Se indica en paréntesis el número de mujeres.12. **Se indica en paréntesis el número de mujeres. b) II Semana de la Ciencia.12 Investigaciones realizadas por estudiantes de grado E. 41 tutores) a) Tecno-UNI en el territorio: Nagarote. E. 690 estudiantes. 45 tutores) a) VIII Feria Cultural.12. No.

Tutor: Uriel Ramón Cardoza Sánchez. • CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES • “Investigación de mercado para la comercialización de comidas a base de soya”. “Aplicaciones cliente-servidor-clínica management 1. Luis Leonardo Mireya. año 2012 . Autora: Luisana Montenegro.00 metros”. Oliver Osejo. Carlos Manuel Palma Morales.00 metros”. “Reserva Yucul”. Organizada por el CNU Temática Ciencias Económicas y Empresariales Ingeniería y Tecnología Ciencias Naturales y del Medio Ambiente Total No. PROCYTED(1) **Se indica en paréntesis el número de mujeres. Norman Bellorine. 89 estudiantes: 47 mujeres. Autores: Guisella Martínez. Autores: Ramón Lorente. • “Sistema constructivo bambú. Esmeralda Alaniz. productos con madera”. vivienda mínima 60. Tutor: Martha Julia Acevedo. 44 tutores: 25 mujeres). Seidy Arvizú. Frank Herrera. Swarling Agüero. Raúl José Ordoñez Gómez. César Flores Obregón. Cisne Reyes. Rosibel Domínguez.00 metros”.00 metros”. Tadeo Hernández. para pro- • • • • • • • • • • • • 224 • Informe Rendición Social de Cuentas. Jonathan Benavidez. Gerardo E. Grecia Laguna. Tutor: Jorge Elías Hidalgo. Letizia López Wilson. Tutor: Uriel Ramón Cardoza Sánchez. Trabajos presentados en la XIII Expo Ciencia y Tecnología (39 trabajos. Autores: Kathy Ivett González. Tutora: Martha Julia Acevedo. FIQ (5). Tutora: Martha Julia Acevedo. Autores: Vanessa Velásquez. “Innovación de paneles para divisiones internas”. Tutora: Claudia Benavides Rugama. “Producción de postres y vinagre a partir de exudado de cacao”. Tutora: Martha Julia Acevedo. • “Sistema constructivo madera aserrada. • “Sistema constructivo mixto. Autores: Erick Alexander Gross Osejo. Freddy Aráuz. Tutor: Walger Herrera Treminio. • “Sistema constructivo taquezal. vivienda mínima 60. Autor: Ernesto Castillo. Tutor: Eddie González. “Incidencia de los procesos de beneficiado húmedo y variables ambientales en la calidad del café producido en el departamento de Matagalpa.c) XIII Expociencia y Tecnología. • Oscar Santiago Mena. Ericka Rojas Rojas. Autores: Nadia Siero. vivienda mínima 60. Autores: Geraldine de León.0”. Gustavo Cortez. Tutora: Martha Julia Acevedo. “Barra del Río Grande”. Tutor: Roberto Aguilera INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Sistema constructivo madera rolliza.00 metros”. Enrique José Palacios Vargas. “Complejo industrial. Autores: Isaac Alfredo López Cuaresma. Henry José Morales. Tutor: Uriel Ramón Cardoza Sánchez. Autores: Sergio Calderón. Juan José Delgado Estrado. Autores: Eduardo Bonilla. • “Estados financieros”. “Construcción canal hidráulico abierto”. “Sistema de información móvil para la gestión de ventas al detalle”. 3 31 5 39* Participantes** Tutores** 89 (47) 44(25) *FARQ (11). vivienda mínima 60. “Barra energética”. “Reserva Datanlí. Luis Andrés Molina. Tutora: Martha Julia Acevedo. Tutora: Sandra Blandón. productos con madera (muebles escolares). vivienda mínima 60. Autores: Leana Mejía. Tutora: Martha Julia Acevedo. Autores: Armando Marcelino. Aurora Silva. Autores: Pedro Alberto Chévez. Autores: Winston José Altamirano. Tutor: Martha Julia Acevedo. Tutor: Walger Herrera Treminio. • “Análisis estadístico”. FCyS (8). Autores: Escarleth Jeanneth Rivera Balmaceda. Tutor: Yáder Molina. Autores: Yader Lacayo. Steyling Monjarrez. Autores: Hans Rizo. “Complejo industrial. Tutor: Ronald Torres Mercado. Autores: Ossiris E Tórrez Morales.00 metros”. Gerónimo Raúl Rivera. UNI-Norte (14). • “Sistema constructivo adobe vivienda mínima 60.

Agnieska Scarllete López Herrera. “Formulación y elaboración de  potaje para niños a base de papa”. Autores: Luisa Vanessa Centeno. Autora: Mariliana Videa. Jenny González Cornejo. Tutor: Jorge Gallo Guevara. Fátima Junieth Morazán. Autores: Rosa Scarlett • • • Tinoco Membreño. año 2012 • 225 . • “Video tutorial sobre la elaboración de cocina solar”. Autores: Erick Sadiel Pineda. Tutor: José M. Belkis Gómez Pinell. Autor: Sergio A. Tutoras: Marta Benaventes Silva y Maritza Sánchez Christoffle. Tutores: Guillermo Guzmán y Leonardo Chavarría. Autores: Germán Antonio Zúniga Herrera. “Formulación y elaboración de jugo  a base de papa”.12. Tutoras: Marta Benaventes Silva y Maritza Sánchez Christoffle. Tutor: Leonel Martínez. Tutora: Sandra Blandón.3 Monografías a) Concluidas (196 trabajos. “Formulación y elaboración de harina para  puré a base de papa”. Autores: María de la Cruz Matus. “Implementación de tarjetas electrónicas”. Tutora: Yamileth Díaz Hernández. Yáder Alexander Marenco. “Estudio de productividad para la creación de una fábrica de tortillas a base de maíz en el municipio de Estelí”. Autores: Xóchitl Palacios. E. Oscar Eduardo R. Lisbeth Zaleska Arce. Tutor: Jairo Gámez Leiva. Tutor: Octavio Huerta. Léster Rugama. Autores: Lessy Rodríguez Idiáquez. “Software Valentine”. Jorge Adán Guinea Tinoco. Tutora: Karla Dávila. Tutor: Manuel Huete Castillo. María José Mendoza. “Sistema para gestión de medicinas en el Hospital La Mascota”. Edgar Steven Rodríguez Gonzales. Tutor: Rigoberto Morales.• • • • • • • • • • puesta de delimitación geográfica de una do y/o ig”. Velásquez. Tutor: Miguel Merlo. “Papa pre cocida y congelada”. “Alimento para ganado a base de cogollo de caña”. Jimmy Edris Alvarado L. Autor: Meyling del Socorro Téllez Ortiz. Autores: Karen Fabiola Dávila Hernández. Autor: Oswaldo Traña. Melvin Chavarría. Autores: Selena M Betanco López. Tutoras: Marta Benaventes Silva y Maritza Sánchez Christoffle. Autores: Daryl Moreno T. Keneth Yaro González Lindo. Autores: Karla Zoleyll García Jarquín. 368 estudiantes. Autoras: Escarleth Anabell García. Autores: Aura Amador. “Sistema de calificaciones”. Joaquin Portocarrero. Tutora: Alba Díaz. Jordan Merlo L. Erick Gómez Cruz. “Diseño de planta para la producción de papas precocidas congeladas”. Anatol Molkenthin (GIZ). • “Diagnóstico de producción más limpia en empresas de rosquillas somoteñas”. Autores: Roossevelt Lindo.. Tutora: Francis Alfaro Benavídez. • “Reutilización de botellas de plástico para la construcción de ecoladrillos y usos decorativos”. • CIENCIAS NATURALES Y DEL MEDIO AMBIENTE • “Sistema de recolección de basura en el municipio de Masaya”. Ivania Isabel López V. Poveda. “Aplicación de análisis numérico”. Tutores: Guillermo Guzmán y Leonardo Chavarría. 98 tutores) * Informe Rendición Social de Cuentas. Eveling María Espinales. Autores: Edwin García. Validación de prototipos de máquinas para la producción de briquetas de cascarilla de café”. Tutor: Sandra Blandón. Marlon José Rugama. • “Artesanía reciclada”. Anielka Bonilla Ortiz.

d: no hay datos Temas 214 71 196 481 Estudiantes Total 690 172 368 1. con el respaldo académico de 47 tutores.230 F 283 82 n.d.12. 271. 308 estudiantes y 76 tutores) MONOGRAFÍAS EN PROCESO CARRERA TEMAS ESTUDIANTES Ingeniería Eléctrica 11 16 Ingeniería Civil 67 104 Arquitectura 20 44 Ingeniería Química 9 15 Ingeniería Industrial 32 69 Ingeniería Mecánica 10 25 Ingeniería Electrónica 8 12 Ingeniería en Computación 14 23 TOTALES 171 308 TUTORES 5 19 10 6 15 6  8 7 76 E. b) En proceso (171 trabajos. 365 Tutores Total F 45 12 70 38 98 n. En el año 2012 se logró un incremento de 317. 213 50 226 • Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 .02% en el número de monografía concluidas.72% en el número de estudiantes y 108.Cuadro I-47 Monografías de Grado concluidas Año Académico 2012 Carrera Ingeniería Eléctrica Ingeniería Civil Ingeniería Agrícola Arquitectura Ingeniería Química Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería Electrónica Ingeniería en Computación Totales Temas 22 68 17 21 21 23 3 15 6 196 Estudiantes 37 135 30 42 31 50 6 24 13 368 Tutores 6 21 23 13 11 13 3 5 3 98 *En el año 2011.4 Resumen de las investigaciones concluidas por estudiantes de Grado Actividad Jornadas Científicas Internas Jornadas Científicas Nacionales Monografías Total n.52% en el número de tutores. 99 estudiantes de Grado concluyeron 47 monografías.d.

8 tutores) No. ubicada en Managua. Formulación del proyecto para definir la factibilidad técnico-económica de una planta para la producción de amoníaco . Nicaragua Propuesta de la estructura organizacional y funcional de la Dirección de Bienestar Estudiantil de la Universidad Nacional de Ingeniería Desarrollo del Sistema de la Gestión de la Calidad para la planificación académica de la UPOLI-Rivas.13 Tesis de Posgrado E. Nota: Se indica dentro del paréntesis el número de mujeres.urea en Nicaragua. para cubrir el mercado Construcción y manejo del primer arrecife artificial en las costas del municipio de San Juan del Sur. basada en la Norma ISO 9001:2008. año 2012 • 227 . n.13.E.A.14 Temas 23 12 4 1 40 Estudiantes Total 23 24 4 1 52 F 12 9 4 25 Tutores Total 23 24 4 1 52 F 13 n. n. 52 estudiantes. 52 tutores) Programa Académico Maestría en informática empresarial Maestría en gestión empresarial Maestría en gerencia de proyectos de desarrollo Maestría en gerencia de liderazgo centrado en la calidad Total E.2 En proceso (40 temas.d.1 Concluidas (5 trabajos. 1 2 3 4 5 Nombre de la Tesis Diseño de estrategia de organización para Agencia Aduanera Loáisiga S. Participantes Ana Carolina Espinoza García Jéssica María Arróliga Siles Noel Ulises Alvarado Rivas Samar Rimawi Bolt José Alejandro Alvarado Quiroz Juan Oswaldo Blandino Rayo José Andrés Préndiz Cortez.d. 9 estudiantes. Informe Rendición Social de Cuentas. 13 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por académicos (36) Programa/Unidad Académica ARQ (TAISHIN) CETEAL CPmL-N FIQ FODMU PEAUT (FEC) PFAE PIENSA PROCYTED Dirección de Posgrado CIFIU* TOTAL Temas 1 1 4 3 8 3 3 2 6 31 Realizadas por Académicos Investigadores Estudiantes 2 (0) 6(2) 7(0) 6(2) 7(3) 6(1) 67(23) 72(30) 6(5) 6(4) 4(3) 2(1) 2(1) 2(2) 17(6) 16(1) 116(43) 112(41) Temas 4 1 5 Tesis de Posgrado Estudiantes Tutores 7(4) 7 2(0) 1 9(4) 8 *Centro Institucional de Formación Integral Universitaria. Nidia Lucía Lanuza Valdivia Dora María Sandoval Rodríguez Programa Académico Maestría en Gestión Empresarial Maestría en Gerencia de Proyectos de Desarrollo Maestría en Gerencia de Proyectos de Desarrollo Maestría en Gestión Universitaria Maestría en Gerencia y Liderazgo Centrados en la Calidad E.d.13.

año 2012 .76 1 6 14.63 2 41 100.10 10 4 9.51 1 23 56.d: No hay datos.16 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) GRADO ACADEMICO Doctorado Maestría Especialización Licenciatura o equivalente TOTAL E.E.17 PERSONAL DE INVESTIGACIÓN TOTAL % F 8 19.d) 23(13) 52(13) Nota: Los datos en paréntesis indican el número de mujeres. n.00 14 Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-48 Unidades Académicas vinculadas a la Investigación Año Académicos 2012 Unidad Académica Dirección de Investigación Programas y proyectos especiales Grupos de Investigación Centros de Investigación Parque Tecnológico Laboratorios especializados Estaciones y fincas experimentales Cantidad 1 9 14 2 1 26 1 228 • Informe Rendición Social de Cuentas. E.15 Resumen de las investigaciones en proceso realizadas por académicos (52) Programa/Unidad Académica BIOMASA CPmL-N FODMU PIENSA PROCYTED Dirección de Posgrado Facultad de Ciencias y Sistemas TOTAL Realizadas por Académicos Temas 1 3 5 2 1 12 Investigadores 1(-) 4(-) 27(5) 3(-) 4(-) 39(5) Estudiantes 2(-) 6(-) 20(-) 4(-) 2(-) 34(-) Temas 17 23 40 Tesis de Posgrado Estudiantes 29(13) 23(12) 52(25) Tutores 29(n.

19. ciencia y tecnología. Definidas sus líneas de investigación estratégicas y sus unidades tecnológicas como las formas organizativas. Estrategias. b) Funcionando el Consejo Consultivo del Parque Tecnológico “Julio Padilla Méndez” como ente asesor. año 2012 • 229 . espacio creador de equipos interdisciplinarios en red. f) Consolidado el Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) de la Vice Rectoría de Investigación y Desarrollo (VRID). Áreas. c) Diseñado el proyecto VIDA (Vivencias Investigativas en el Desarrollo de los Aprendizajes).2 Perspectivas 2013 a) Establecida la ruta de gestión I+D. relacionados con la investigación e innovación en la UNI. Formas Organizativas e Indicadores de Investigación de la UNI. entre otros eventos relevantes. desarrollado por 690 proyectistas. revistas. ejecución y evaluación de proyectos organizados en equipos de investigadores y estudiantes graduados/egresados o que estén en los últimos dos años del Grado.18 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. boletines. etc. innovación. e) Operando el proyecto SOS (Sistema de Opiniones en Sondeos).19. se caracterizará por la participación voluntaria y responsable en el quehacer experimental. la Feria Tecno UNI en el territorio (Nagarote). Implementar en un plazo no menor de dos años y desarrollar en términos de cinco años el primer sistema de opiniones en sondeos.1 Logros 2012 a) Consolidado el Sistema de Investigación. Desarrollo e Innovación (SIDi). en materia de investigación. como oportunidad de profundizar aprendizaje y experiencias de investigación/ innovación. para lograr la articulación efectiva entre la universidad. b) Actualizado el Catálogo de Servicios Científico-Tecnológicos de la UNI. propositivo y gestor de esta iniciativa. e) Organizados con éxito: la XVI Feria de Energía Renovable y Vida Sostenible.19 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 CANTIDAD 41 31 12 57 63 26 9 8 5 40 E. que incluye las Políticas.E. con la presentación de 214 Proyectos estudiantiles. programas académicos descentralizados y programas especializados) de la UNI. c) Exitosa participación en la presentación de proyectos y asistencia de los estudiantes de la UNI en Expo Ciencia y Tecnología del CNU. instaurado como mecanismo para promover la C+T como rutina en los procesos institucionales. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. d) Realizada con éxito las Ferias Tecnológicas de las unidades académicas (Facultades.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso E. el sector público y el sector privado. guías técnicas. que Informe Rendición Social de Cuentas. d) Establecido el sistema de ferias UNI. diseños y gestión de proyectos. Este proyecto facilitará los procesos de formulación. g) Desarrollados 36 Programas en la Revista UNI-TV de promoción de la I+D+i E.

Este proyecto beneficiará a académicos. k) Articuladas las áreas y líneas de investigación con el PNDH y el Plan Estratégico (PE) de la Educación Superior del CNU+Política y Plan de C+T. ferias tecnológicas. Posgrado y Extensión (IPE). estudiantes activos y egresados de la UNI involucrados en: culminación de estudios. año 2012 . j) Desarrollada la IX Edición de la Feria Tecnológica Tecno-UNI. f) Funcionando los procesos de gestión de recursos en el marco de la Red Nicaragüense para la Cooperación Internacional (RENCI). 230 • Informe Rendición Social de Cuentas.contribuya al tránsito de una nueva cultura según el MEI. competencias de investigación en el nuevo modelo curricular. l) Fortalecida la articulación Investigación. i) Establecidos los mecanismos de estímulo a la labor científica. g) Desarrollada una base de datos de la cooperación internacional colegiada. h) Consolidados los grupos de investigación existentes y fomento de la formación de nuevos grupos. información y capacitación en investigación/innovación. con el objetivo de establecer una plataforma de convocatorias de proyectos de I+D+i. orientados fundamentalmente al relevo generacional: Programa de Iniciación al Ejercicio Docente (PIED).

Los lineamientos definidos constituyen las directrices para la gestión de la investigación en la UNA. Universidad Nacional Agraria (UNA) F. Uno de los aspectos que considera el SUCTI es la vinculación entre las actividades sustantivas de la universidad. Extensión y Posgrado (CIEP). el Consejo de Investigación.1 Introducción: Conceptualización institucional. Como parte de los resultados de dicho estudio. el Instituto Albertus Magnus realizó el estudio denominado “Directorio Nacional de Investigación y Desarrollo en Nicaragua”. Se analizaron 53 universidades públicas y privadas. Este documento muestra los aspectos a considerar para el desarrollo institucional de la investigación. año 2012 • 231 La misión de la UNA establece que la investigación es uno de los principales ejes de desarrollo de la universidad. vinculación con la docencia y la extensión universitaria las. Por otra parte. con la participación de destacados académicos de la UNA. la universidad apoya a los docentes proveyendo el tiempo requerido para hacer investigación. En el año 2009. y la publicación de guías técnicas para productores y técnicos. desarrolló un proceso que finalizó con una propuesta de Políticas de Investigación (Sistema Universitario de Ciencia.F. Tecnología e Innovación-SUCTI). motivando a los docentes a que gestionen los recursos necesarios para realizar- . La participación de los académicos en investigación se evidencia a través de las publicaciones científicas en revistas nacionales e internacionales. A nivel nacional la UNA se ha destacado como la institución líder en la generación de conocimiento en el ámbito agropecuario y forestal. En los últimos tres años. la UNA se destaca por la generación de conocimientos en el ámbito agropecuario y forestal. estructura organizativa. la capacidad de crear y difundir conocimientos permite a la UNA ser un actor esencial en los procesos de desarrollo social y económico en su ámbito de acción. avance evidenciado en la cantidad y la calidad de los trabajos científicos presentados. así como en Informe Rendición Social de Cuentas. estableciendo pequeñas ayudas financieras para la ejecución de los proyectos y organizando los eventos científicos necesarios donde se compartan los resultados de las investigaciones. emprendedores y profesionales que puedan desempeñarse con dominio de los conocimientos más avanzados. Las actividades de investigación y desarrollo que se llevan a cabo en la UNA se constituyen en elementos esenciales para la formación de investigadores. Con el propósito de crear una cultura de investigación. a solicitud de CONICYT. Noventa y tres (93) académicos se encuentran involucrados en proyectos y/o programas de investigación.

89% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades del CNU (19. las actividades de investigación. F.084.1. extensión tecnológica y posgrado).35). regulación y registro del quehacer de la investigación e innovación. Extensión y Posgrado (CIEP). El incremento nominal en relación al presupuesto ejecutado en 2011 fue de 30. lo que corresponde al 18. el coordinador de posgrado. cada una de ellas con funciones definidas para coordinar el trabajo. Extensión y Posgrado (DIEP) articula y coordina las actividades propias de la investigación científica.59%. La DIEP está integrada por una dirección y tres áreas (investigación e innovación. año 2012 . Presupuesto estatal: C$46.088.2 Financiamiento: C$49. Promueve de manera integral la investigación dentro de la universidad. con la disponibilidad de los medios necesarios para asegurar el impacto económico y social de esas actividades.174.057. la innovación productiva y la transferencia del conocimiento con la formación de Recursos Humanos.41% en el año 2011).812. contribuyendo a que los resultados de las investigaciones permeen el currículo y aseguren una mejor formación de grado y posgrado dentro de la universidad.2.66 (US$1. El presupuesto estatal de 232 • Informe Rendición Social de Cuentas.09% en el 2011). el cual está conformado por el director de la DIEP. La Dirección de Investigación. el coordinador de investigación e innovación. de tal forma que los contenidos curriculares puedan ser alimentados con los resultados de investigación y que los programas y proyectos de investigación se constituyan en semilleros de programas de educación continua y posgraduada. Cooperación nacional e internacional: C$2. los vice-decanos de las Facultades y representantes de las sedes regionales. el desarrollo tecnológico. evaluación.721. se propician articulaciones internas y externas con los organismos responsables del diseño y la implementación de las políticas públicas. desarrollo y transferencia incorporan desde su inicio opciones para el análisis y resolución de problemas relevantes.431. quien lo coordina.91% del presupuesto estatal de la universidad (17. así como con la empresa privada y la sociedad en general. Extensión y Posgrado es una instancia técnica de promoción. La Dirección de Investigación. coordinación.488. Depende de la Vice-Rectoría General y por delegación funcional coordina con las unidades académicas a través del Consejo de Investigación.2. Con el propósito de garantizar que la visión de responsabilidad social incida en todo el proceso de producción y transferencia de conocimientos.362.969. el coordinador de extensión tecnológica.636.el desenvolvimiento y la consolidación de sistemas locales y regionales de innovación. la extensión tecnológica y el posgrado en la Universidad Nacional Agraria.2. incentiva la formación de investigadores y facilita la extensión de los avances científicos que se generan en las Facultades.61 (US$2.79) investigación corresponde al 17. Asimismo.44).95 (US$119. F. F.

virus y nematodos fitopatógenos. además del diagnóstico e identificación de arvenses asociadas a diferentes cultivos. así como el diagnóstico de las principales plagas de insectos que afectan la producción agrícola y forestal. el estado de la agricultura y el ambiente. diagnóstico molecular de plagas y enfermedades. 2- 3- 4- Informe Rendición Social de Cuentas. saneamiento de plantas. contribuyendo así a un mayor nivel de producción. Centro de Investigación y Enseñanza del Pacífico Sur “Silvio Echeverría Briceño” Facultad Agronomía (FAGRO).3. Centros de Investigación. además. servicio de asesoría técnica. promueve investigación agropecuaria y servicios de extensión del quehacer científico-técnico de la universidad en la zona de influencia del programa. Brinda capacitaciones a los productores. Facultad de Agronomía (FAGRO). Áreas básicas de trabajo Docencia. al igual que los problemas socio-económicos subyacentes que deben ser enfrentados para mejorar las condiciones de vida de las familias campesinas. Centro de Diagnósticos y Servicios de Fitoprotección. conservación y utilización sostenible de cara a garantizar la seguridad alimentaria y nutricional en el país. cooperativas e instituciones públicas y privadas. con mejor calidad e inocuidad en los productos que se cultivan en el Pacifico Sur de Nicaragua. 1Centros Centro de Investigación en Recursos Genéticos y Biotecnología (REGENBIO). orientado a resolver los problemas comunitarios. Estaciones y Fincas Experimentales F. para su caracterización. bacterias. Brinda. Laboratorios Especializados. Su principal función es la de ofrecer diagnóstico fitosanitario en enfermedades causadas por hongos. producción masiva de vitroplantas.F. Facultad de Agronomía (FAGRO).3. Oferta y atención de servicios científico-técnicos básicos: producción de bio-insumos de alta calidad genética (fitosanitaria y productiva). alimentos y medio ambiente. Brinda servicios de diagnóstico fitosanitario al sector agropecuario. determinación de contaminantes (pesticidas) en semillas. Centro de Desarrollo Participativo Integral Rural (DEPARTIR). como un desafío ante los cambios climáticos. Trabaja en adaptar y desarrollar métodos de enseñanza y herramientas aplicadas de Ciencias Sociales que faciliten la comprensión como un conjunto de las causas de la pobreza. Facultad de Agronomía (FAGRO). Programas y Proyectos Especiales. investigación y extensión en recursos genéticos y biotecnología (animal y vegetal) de importancia agropecuaria.1 Centros de Investigación Cuadro I-49 Centro de Investigación Año Académico 2012 No. año 2012 • 233 .

(FAGRO). (FARENA) sabor. pastos y forrajes. tanto en especies animales como vegetales. abonos orgánicos y análisis de contaminantes en suelo y aguas residuales. Laboratorio de Semillas.F. mediciones de altura. que incluye la determinación del color. embriones de bovinos de alta calidad genética. Facultad de Diagnóstico de virus fitopatógenos.2 Laboratorios Especializados Cuadro I-50 Laboratorios Especializados Año Académico 2012 No. Venta de plantas in vitro producidas en el laboratorio de cultivo de tejidos de la UNA. 1Áreas básicas de trabajo Contribuir a través de la docencia. mediante la oferta de capacitación y servicios en las áreas de suelo. año 2012 . prueba de germinación y pureza de semilla. Servicios de capacitación a productores. Facultad de Recursos fibras. Brinda (FAGRO). plantas. Trabaja en la producción artesanal y Entomopatógenos. fertili(FAGRO). hortalizas. Laboratorios Laboratorio de Suelos y Agua (LABSA). Servicios técnicos a pequeños y medianos productores. Análisis de digestibilidad y degradabilidad de (FACA). Laboratorio de apoyo a la docencia e investigación. Servicios de Leche. Ofrece plantas Laboratorio de Cultivo de Tejidos. docencia y extensión en la producción semi-industrial de organismos biológicos (Beauveria bassiana y Metarhizium anisopliae) para el control integrado de plagas en los cultivos. entre otros. Facultad de Agronomía Secado de muestra. Facultad de Ciencias ductores de la pequeña y mediana escala en la República de Nicaragua (PROGANIC). Laboratorio de Calidad de la Análisis para la determinación de parámetros de calidad de la leche. olor. Facultad de Ciencias análisis de leche cruda y sus derivados a productores. Laboratorio de Fisiología Laboratorio de apoyo a la docencia e investigación de grupos internos y externos de Grado y Posgrado. Adscrito a la Dirección Superior. manejo fitosanitario. Transformación de productos Facultad de Desarrollo Rural de origen agropecuario. Producción de Animal (FACA). lácteos y cárnicos. Análisis químicos de materia prima de alimentos balanceados. Prácticas de asignaturas/laboratorios (frutas y hortalizas. Laboratorio de Bromatología. embalaje y etiquetado de frutas. Servicios de análiFacultad de Ciencias Animal sis bromatológico en el campo de la nutrición animal. Animal (FACA). Facultad de Agronomía debidamente aclimatadas de plátano cultivar “Cuerno Gigante” y quequisque cultivar “Lila”. en búsqueda de la excelencia y la competitividad en los campos de desarrollo. Agronomía (FAGRO). procesos agroindustriales y artesanales). industria pecuaria. Agronomía (FAGRO) Investigación. servicios de reproducción in vitro de otras especies de interés económico como caña de azúcar. Servicios y capacitación en técnicas de cultivo de tejidos y de introducción. Vegetal. Se ofertan hongos entomopatógenos para el control de la broca en café. Laboratorio de Fotogrametría Elaboración de mapas forestales y topográficos. con el objetivo de identificar las maderas y su uso más apropiado. profesionales e instituciones. malanga y ornamentales como orquídeas. parénquima. zantes hidropónicos. textura y vetado. Facultad reas. determinación de humedad. (FDR).3. de Recursos Naturales y del Ambiente (FARENA) Laboratorio de Anatomía de la Determinación de la forma y dimensiones de los elementos que conforman la madera (vasos leñosos.). higiene y salud. Caracterización macroscópica de la madera. intercambio y conservación de germoplasma in vitro. etc. Mediciones de pendientes a través de fotografías aéy Fotointerpretación. la investigación y extensión (venta de servicios con alta calidad) al desarrollo del sector agrario y ambiental de Nicaragua. canales de resina. realización de diagnósticos fitopatológicos. yuca. así como su organización y las relaciones estructurales Naturales y del Ambiente entre ellos. Facultad de semi-industria de hongos controladores de plagas de cultivos. 23- 4- 56789- 10 11 12 234 • Informe Rendición Social de Cuentas. Análisis de la calidad de la semilla y desarrollo de Facultad de Agronomía técnicas de conservación. Establecimiento de fincas pilotos donde se desarrollan actividades de manejo. Laboratorio de Trasplante de Programa originado dentro del Proyecto de mejoramiento de la Productividad Ganadera para los proEmbriones. Molecular (DPAF). pastos. Laboratorio de Hongos Pertenece al Departamento de Protección Agrícola y Forestal. así como de diámetro de copa de los árboles. Laboratorio de Biología Estudios de ADN. centros de acopio. Envase. Laboratorio de Agroindustria. sanidad animal y control reproductivo del hato. Elaboración de bioplaguicidas. piña. Apoyo técnico en trasplantes de embriones a pequeños y medianos productores. Madera. agua.

Facultad de Ciencia Animal (FACA) Informe Rendición Social de Cuentas. 12Programas Granja Acuícola. cultural y productivo de zonas rurales y urbanas marginales en los países miembros del ALBA (con Pruebas Pilotos en Bolivia y Nicaragua). económico. Tiene por objetivos: formación de los profesionales en las Carreras de Recursos Naturales. prácticas con productores. hormonación del alimento. 4- 5- Centro de Telecomunicaciones Comunitarias (CETELCO). Coordinación con la alcaldía de Managua para la capacitación a productores de la periferia del municipio y que son beneficiados con el Bono Productivo Alimentario (BPA). En particular. Apoyo técnico a docentes y estudiantes en el proceso de producción porcina. Áreas básicas de trabajo Unidad demostrativa de cultivos de peces. 7 Granja Escuela Porcina. Presta servicios de conteo de larvas. Tiene como objetivo contribuir al desarrollo científico-técnico del sector agropecuario del país. organizaciones e instituciones del campo agropecuario.3 Programas y Proyectos Especiales Cuadro I-51 Programas y proyectos especiales Año Académico 2012 No. capacitaciones a productores. estudios sobre la utilización de la energía solar para transformación de productos agrícolas. Objetivo: promover un nuevo modelo de comunicación para el desarrollo integral de la comunidad a través del uso y gestión de medio de comunicación e información. que sirvan como herramientas para apalancar el desarrollo político. Departamento de Manejo de Cuencas (DMC). a través de la investigación e innovación. Presta servicios de telecomunicaciones y radiodifusión comunitaria. con énfasis en el sector agrario. generación de conocimiento y la cooperación con entidades nacionales e internacionales que trabajan en el ámbito de las energías renovables. El SIGMA para el monitoreo ambiental es una unidad adscrita a la FARENA. mediante la generación de tecnologías apropiadas. FARENA. ciencias forestales. 6- Centro Nacional de Información y Documentación Agropecuaria (CENIDA). monitoreo de fincas. Capacitación a productores de todo el país en los ejes de manejo del componente porcino: nutricional. oferta de cursos al sector y desarrollo de investigaciones que utilizan las herramientas SIG y sensores remotos. tecnología poscosecha. Facultad de Ciencias Animal (FACA) Proyecto Líder.3. producción de peces para consumo. estudiantes y medios de comunicación. sanitario. proteína ideal y digestibilidad aparente. Desarrollo. 3- Planta Escuela de Alimentos Balanceados. de fuentes alternas de energía que contribuyan al desarrollo rural de Nicaragua. plan de alimentación de las unidades de producción. mediante la identificación. Asistencia técnica en acuacultura. año 2012 • 235 .F. Ejecución de módulos prácticos: análisis de rendimiento productivo de campo. Su especialidad temática incluye: agricultura en general. nutrición animal en base a digestibilidad total. social. ciencia y producción vegetal y animal. prácticas con estudiantes. administración y legislación agropecuaria. Procesamiento de alimentos balanceados para animales. desarrollo y sociología rural. protección de plantas. Servicios de levantamiento para delimitación de cuencas y georreferenciación de sitios de interés para programas de diagnóstico y monitoreo del estado actual y las tendencias sobre manejo de los recursos naturales. investigadores. genético y de comercialización. Servicio de calidad total y trazabilidad. organismos estatales. selección y captación de la información sobre las Ciencias Agropecuarias y afines para su respectivo procesamiento y diseminación. Atiende solicitudes de información de productores. que ofrezcan a los productores alternativas de bajo costo y con visión de desarrollo a mediano y largo plazo. Sistema de Información Geográfico (SIGMA). economía.

Capacitación y asesoramiento de estudiantes investigadores de grado. Capacitación a docentes y productores. investigación y transferencia de tecnologías de manejo sostenible del cultivo de café. Visitas in situ a familias productoras. año 2012 . Estudios de asociación con marcadores genéticos para la caracterización genética de razas. que les permita obtener una producción sostenible.1 Líneas y áreas de investigación Cuadro I-52 Líneas y áreas de Investigación Año Académico 2012 Líneas y áreas de investigación Centro de Desarrollo Participativo Integral Rural Líneas: (DEPARTIR). Trabaja en adaptar y desarrollar métodos de enseñanza y herramientas aplicadas de Ciencias Sociales que faciliten la comprensión como un conjunto de las causas de la pobreza. Capacitaciones.4 Trabajo realizado por los Centros y Grupos de Investigación F. orientado a resolver los problemas comunitarios. el estado de la agricultura y el ambiente. Grupo de Mejoramiento Genético Conformado alrededor de la temática de genética bovina en ganado de doble propósito (leche y carne). ya que trata los grandes aspectos para el estudio de la cadena de valor en dos áreas piloto. Líneas: Mejoramiento genético Manejo de sistemas de producción agraria Cadenas agroalimentarias. Estudios de tipologías de sistemas de producción. Área: Agropecuaria Fortalecer la coordinación interna e inter-institucional en pro del desarrollo de la caficultura nacional. Área: Agropecuaria Establecimiento del programa de mejoramiento genético de doble propósito. Investigaciones experimentales y no experimentales. Transferencia tecnológica. sin daños al ambiente e ingresos rentables para las familias productoras. insectiles asociadas al cultivo. Líneas: Mejoramiento genético Manejo de sistemas de producción agraria Cadenas agroalimentarias. mediante la organización y ejecución de actividades de capacitación. 236 • Informe Rendición Social de Cuentas.Investigación aplicada en el cultivo del Marango: fertilización.F. Diagnósticos rápidos participativos. y sistemas de producción y buenas prácticas ganaderas como complemento básico. Apoyar y promover la investigación formal y participativa.4. El proyecto aborda un tema de interés institucional y nacional. uso en alimentación animal. Generar y ofrecer a los productores alternativas viables para el manejo del cultivo del café. manejo de arvenses y poblaciones toriles. Grupo de investigación y enseñanza de la caficultura Nicaragüense (GIECA) Organizado para contribuir al desarrollo de la caficultura nacional. las buenas prácticas ganaderas para el establecimiento de un programa futuro de mejoramiento genético de doble propósito. al igual que los problemas socio-económicos subyacentes que deben ser enfrentados para mejorar las condiciones de vida de las familias campesinas. Área: Agropecuaria. Línea: Sistemas Silvopas. Facultad de Agronomía (FAGRO) Población y desarrollo humano Cadenas agroalimentaria Área: Social Nombre del Centro/Grupo de Investigación Actividades básicas que realiza Grupo Promarango Conformado por docentes de tres Facultades organizados de manera interdisciplinaria.

Achieving conservation goals in humaninhabited protected areas: The Case of Zapatera Archipiélago (National Park in Nicaragua). Evaluación de plantaciones de pinos en la finca San Nicolás. estudios de calidad de agua. Área: Recursos naturales y ambiental. Identificación de las áreas. Área: Recursos naturales y ambiental Identificación de la biodiversidad de flora Línea: Manejo y utilización de la y fauna en fincas cafetaleras en San Juan biodiversidad. Toma de datos de campo en 2 microcuencas y elaboración de mapa.4. Establecimiento de ensayo. Establecimiento de ensayo Informe Rendición Social de Cuentas. Línea: Planificación y gestión para manejo del territorio. Área: Recursos naturales y ambiental. Área: Recursos naturales y ambiental. biodiversidad. Somotillo– Villanueva. Muestreo. manejo de ensayos productivos y amenazas por deslizamientos. San Fernando. More food. Elaboración de propuesta comunitaria. Se finalizó trabajo de campo de inventario florístico. Línea: Manejo y utilización de la biodiversidad. Línea: Gestión ambiental. 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. Identificación de la flora y fauna. Línea: Gestión ambiental.F.2 Investigaciones concluidas (33) Cuadro I-53 Investigaciones concluidas* Año Académico 2012 No. Área: Humanística. banano. Diagnóstico participativo. Estudio sobre peligro aviario. Línea: Gestión ambiental. Línea: Gestión ambiental. Área: Recursos naturales y ambiental. Área: Recursos naturales y ambiental. Capacitación de actores locales en gestión de riesgos. Área: Recursos naturales y ambiental. piña. Tratamiento de aguas residuales provenientes de los pabellones de la UNA. Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. papaya. del Río Coco. Muestreo. Potencial ecoturístico para el desarrollo del área protegida Reserva de Recursos Genéticos Apacunca. Diagnóstico e identificación de fauna y flora. Área: Recursos naturales y ambiental. Se establecieron potreros para evaluar producción ganadera en pastos Diseño metodológico para sistematizar experiencias y lecciones aprendidas. Establecimiento de ensayo. Chinandega Fortalecimiento de capacidades de técnicos de las entidades socias TROCAIRE y actores locales de las micro cuencas Orocuina. Deshidratado de vegetales en la deshidratadora solar de LIDER. 1 2 3 4 Proyecto Líneas y áreas de Investigación Caracterización de bosque de galería del Línea: Manejo y utilización de la REGEN. tomate. Línea: Manejo y utilización de la biodiversidad. Muestreo. yuca. Pruebas de deshidratado de mango. Nueva Segovia. Inventario. Actividades básicas Reconocimiento y visitas de campo Inventario Establecimiento del ensayo. higher income and cleaner environment: Tackling nitrification in Área: Recursos naturales y ambiental soil to mitigate climate change through integration of new forage hybrids into smallholder crop-livestock systems. Establecimiento de ensayo. Eficiencia energética en la depuración de aguas residuales de la UNA. año 2012 • 237 . ajo. Toma de datos Establecimiento del ensayo. Las Jaguas. Muestreo y recolección. Área: Recursos naturales y ambiental. El Espinal y el municipio La Conquista para la implementación de acciones de ordenamiento territorial y gestión de riesgos (UNA-TROCAIRE). Dos talleres de presentación de resultados. entre otros. Línea: Gestión ambiental. Implementation of a Regional Climate Change Program for Central America. Línea: Población y desarrollo humano. Sistematización de la información dendro-energética.

Inventario. Cosecha de agua. Línea: Manejo de sistemas de producción agrarios. Estudio de resistencia al tizón tardío en Línea: Manejo de sistemas de variedades de papa. Muestreos en áreas forestales del Norte de Nicaragua. Reconocimiento de área de estudio. Muestreo. validación y aplicación de instrumentos. Establecimiento de parcelas. Área: Agropecuaria. Área: Agropecuaria Mejoramiento de la seguridad Línea: Manejo de sistemas de alimentaria y nutricional de las producción agrarios. Orocuina y El Espinal 16 Caracterización y diagnósticos biofísicos y socioeconómicos de cuatro microcuencas del municipio de Macuelizo y de la microcuenca Quebrada Larga. Ocotal. Organización y planificación con los actores locales. Se realizó selección de cultivares promisorios. robusta y su reproducción vegetativa vía Área: Agropecuaria. Área: Agropecuaria. Muestreo. Ensayos de campo. mediante una agricultura familiar apropiada. comunidades fronterizas Costa Rica Área: Agropecuaria. Muestreo Diagnóstico y muestreo de campo. Nueva. para su control en el cultivo del Área: Agropecuaria. Seguimiento. Estudio de mercados. Masatepe. 19 Líneas y áreas de Investigación Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. Capacitación a productores en MIP. Área: Recursos naturales Nicaragua. 238 • Informe Rendición Social de Cuentas. Totogalpa. Estudio de especies subutilizadas. Informes.No. embriogénesis somática. Estudiar la fertilidad. Diagnóstico e identificación de fauna y flora. producción agrarios. Identificación de agentes causales del Línea: Manejo de sistemas de mal seco e identificación de antagonistas producción agrarios. Desarrollar el protocolo de embriogénesis. –Nicaragua. Área: Agropecuaria Caracterización botánica y agronómica Línea: Manejo de sistemas de del cultivo de Tonkua (Benincasa hispida) producción agrarios. 17 Diagnóstico florístico y de fauna en áreas de sistemas agroforestales en la Reserva de Bosawás. quequisque. Incidencia en políticas en manejo de MIP. Manejo de plagas a nivel comunitario en Línea: Manejo de sistemas de América Central. municipio de Totogalpa. Proyecto 14 Identificación de fuentes de agua en municipalidades seleccionadas cuyos abastecimientos de agua están amenazados por el cambio climático. Área: Agropecuaria. Área: Recursos naturales y ambiental. Línea: Manejo de sistemas de producción agrarios. Investigación en plagas forestales. Trabajo de graduación (Estudiantes de ISPAF graduados) Estudio de campo y laboratorio. Actividades básicas Reconocimiento de área de estudio. año 2012 . Línea: Planificación y gestión para manejo del territorio Área: Recursos naturales y ambiental. Estudio de la fase de aclimatación de plantas. Madriz. Mejora genética por medio de la Línea: Manejo de sistemas de selección de veinte (20) líneas café producción agrarios. Ensayo de campo en evaluación de cultivares resistentes a mosca blanca. Área: Agropecuaria. Elaboración. Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. producción agrarios. El Chagüite. producción agrarios. 15 Sistemas fotovoltaicos aislados para electrificación rural en comunidades de las micro cuencas Las Jaguas. Línea: Manejo de sistemas de producción agrarios. sombra y enfermedades en café agroforestal. Identificación de las áreas. Elaboración de guía del cultivo. Estudios de riego en producción de Línea: Manejo de sistemas de chilote. Semillas de Esperanza. Abastecimiento de agua en la comunidad Línea: Cosecha de agua. en la comunidad de Aquespalapa. 18 Estudio de interacciones y sinergismo en café agroforestal. agua y bosque 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Línea: Manejo y utilización de la biodiversidad. suelo. Chinandega. Villa Área: Agropecuaria.

Capacitación. Actividades básicas Capacitación científico-técnica para impulsar la producción sostenible de material genético nacional. Líneas y áreas de Investigación Línea: Sistemas silvopastoriles. Área: Agropecuaria a través del uso de tipos de razas apropiadas y aplicación de mejores prácticas ganaderas. F. Mejoramiento de la productividad de la ganadería. cirugía menor y sanidad animal. realizó 3 investigaciones. * Incluye los docentes y grupos de investigación no integrados orgánicamente a Institutos y Centros. Gerencia de pequeñas y medianas empresas proveedoras de servicios agro-tecnológicos. año 2012 • 239 . Calidad e inocuidad de productos agrícolas . para diseñar programas de mejora y planes de largo plazo que conduzcan a elevar la competitividad de las empresas. Gestión integral y manejo sostenible de cuencas. Informe Rendición Social de Cuentas. Caracterización genética. Desarrollar en los participantes la capacidad para aplicar las técnicas gerenciales en diferentes campos. Observaciones Sistemas de calidad en la producción de café con responsabilidad ambiental. Programa de mejoramiento. 26 30 112 20 443 393 2649 30 PROGANIC II (Grupo 1. Financiado por la Organización Mundial de Comercio (OMC). Sub-Total B. Participación de IICA. ganado de doble propósito en Nicaragua. Esfuerzo compartido entre 14 instituciones (Académicas.5 Investigaciones en proceso 1 1 1 3 Investigadores Total Mujeres 5 1 8 3 16 1 Estudiantes Total Mujeres 30 6 3 20 56 3 Diplomados (5) y cursos libres (3) Cuadro I-55 Diplomados y cursos libres* Año Académico 2012 A. Técnicos MAGFOR) Fortalecer la formación técnico-práctica de técnicos del MAGFOR que asisten al sector ganadero de Nicaragua. manejo zoosanitario y medicina alternativa. Cursos Libres Reproducción animal y mejoramiento de ganado bovino. ONG y gremios de cafetaleros). social y empresarial. Área: Agropecuaria 30 Incremento de la productividad del Línea: Ganadería. gubernamentales.No. Participantes 20 15 21 Horas 544 744 525 Convenio UNA-FUNICA (PYMES Agro-tecnológicas). Diplomados Diagnóstico y planificación de cuencas hidrográficas. Proyecto 29 Fomento al cultivo y uso de Marango. Estudios diagnósticos. el Centro de Desarrollo Participativo Integral Rural (DEPARTIR).3 Investigaciones en proceso (3) Cuadro 54 Investigaciones en proceso UNA Año Académico 2012 Unidad DEPARTIR Grupo Promarango Grupo de Mejoramiento Genético Total F. Nota: Además de los 30 proyectos señalados. con la participación de 5 investigadores (1 mujer) y 7 estudiantes. Agro-industrialización del Marango.4.

739 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (13) F. 2012 universitaria al desarrollo sostenible. Octubre 2012 Canales y áreas de cooperación en innovación. convenio de investigación PRESANCA y CSUCA.1 Eventos internacionales (8) Cuadro I-56 Organización y participación en eventos científicos Año Académico 2012 Evento científico XXXVI reunión ordinaria del Sistema de Investigación y Carreras Regionales de Posgrado (SICAR). Universidad de El Salvador Analizar la problemática de los estudios de Posgrado en (UES). Marzo 2012 240 • Informe Rendición Social de Cuentas. Cuba. (UES). San Salvador. Costa Rica. PROGANIC II (Grupo 3.6 Participantes 21 Horas 30 Observaciones PROGANIC II (Grupo 2. convenio de investigación PRESANCA-CSUCA. Bruselas. 2012 investigación en temas trasfronterizos. formulación de proyectos. Conferencia Internacional Río 12. cirugía menor y sanidad animal. Premio de la Excelencia de la Investigación. Sinergias Latinoamérica-Unión europea. Experiencias 2012 nacionales e internacionales. Nicaragua. Exposiciones gráficas sobre tecnologías de energías renovables. Octubre Analizar la congruencia de prioridades de investigación 2012 de Latinoamérica y la Unión Europea. octubre. Presentación de entre instrumentos europeos y de América Latina y el programa Horizonte 20-20 Caribe. 21 30 62 174 90 2. Reunión promovida por la oficina de enlace Panamá. cirugía menor y sanidad animal. Técnicos MAGFOR)Fortalecer la formación técnico-práctica de técnicos del MAGFOR que asisten al sector ganadero de Nicaragua. Sub-Total Total F. 23-25 Premio de la Excelencia de la Investigación. Diplomados Reproducción animal y mejoramiento de ganado bovino. XXXVII Reunión del SICAR. 26-27 de Centroamérica. I Encuentro Bienal de Posgrado e Investigación. Bélgica. Reproducción animal y mejoramiento de ganado bovino. febrero. formulación de proyectos. manejo zoosanitario y medicina alternativa. Reunión del proyecto ENLACE-EUCARINET. Conferencias sobre energía renovable. 13-20 Reflexión y debate orientados a valorar la contribución “Universidad 2012”. Universidad de El Salvador Aprobar las propuestas de investigación regional. manejo zoosanitario y medicina alternativa. VIII Congreso Internacional de Educación Superior La Habana.A. año 2012 . Objetivos Discutir las propuestas de investigación regional. Reunión equipo binacional de Proyecto San Carlos. Lugar de realización San José. Granada. entre otros temas de interés. Técnicos PPA)Fortalecer la formación técnico-práctica de técnicos del PPA que asisten al sector ganadero de Nicaragua. Febrero. Costa Rica.6. construcción octubre 2012 de indicadores de investigación y propuestas de capacitación: redacción científica. San Salvador. Junio Formular una propuesta de programas y proyectos de Transfronterizo. construcción de indicadores de investigación y propuestas de capacitación: redacción científica.

Panamá.6. San Salvador. Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) XII Encuentro de Investigación y Posgrado. Primer Encuentro Bienal de Estudios de Posgrado e Investigación de las universidades miembros del CSUCA. FACA “Ensilaje de Moringa oleifera como alimento en vacas lecheras y su efecto sobre la calidad organoléptica de la leche”. María Elena Carcache Guandique. en las áreas de la evaluación. Nadir Reyes Sánchez. 2012. como expresión del compromiso con el desarrollo social y económico del país. Miller).2 Eventos nacionales (5) Cuadro I-57 Organización y participación en eventos científicos nacionales Año Académico 2012 Evento Reunión Científica de Docentes Investigadores (RCD-UNA) Lugar y fecha de realización 2-3 agosto 2012. Moisés Blanco Navarro. forestal y de los recursos naturales en Nicaragua. redes y financiamiento. 26-27 octubre 2012. Sara del Rosario Campos Balmaceda. Presentar y conocer los avances y el nivel de desarrollo del trabajo de investigación realizado por los académicos de las universidades miembros del CNU. Bryan Gustavo Mendieta Araica. “Estado actual del Posgrado en la UNA.F. 2012. CONICYT Octubre 05. 23-27 abril 2012. forestal y de los recursos naturales. Conocer el nivel de desarrollo alcanzado en las investigaciones realizadas por los estudiantes. Norman Cruz Vela. Jairo Chávez Salazar. CONICYT XIII Expociencia y Tecnología F. UNA Objetivos Intercambiar conocimientos y experiencias de carácter institucional. 2011”. acreditación. LVII Reunión del Programa Cooperativo Centroamericano para el Mejoramiento de Cultivos y Animales (PCCMCA).7 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (53) Cuadro I-58 Trabajos presentados en eventos científicos internacionales (4) Año Académico 2012 Facultades y Temas FAGRO “Niveles y momento de aplicación de compost sobre el rendimiento del cultivo de nopal (opuntia ficus-indica L. Bryan Gustavo Mendieta Araica. internacionalización. Nicaragua. para valorar la contribución de las universidades al desarrollo científico de la nación. Primer Encuentro Bienal de Estudios de Posgrado e Investigación de las universidades miembros del CSUCA. en los municipios de Diriamba y León. 26-27 octubre 2012. lo cual permite valorar la contribución de la UNA al desarrollo científico del país y. UNA Octubre 04 2012. Analizar el problema de la calidad de la Investigación y el Posgrado para avanzar en el reconocimiento nacional e internacional de las instituciones de educación superior. Rosario Rodríguez Meriño. IX Conferencia Científica 31 de octubre y 01 de noviembre 2012. para presentar y analizar resultados o avances en los trabajos de investigación vinculados con la generación de tecnologías para el sector agropecuario. en particular. CONICYT Octubre 08. Petrona Balladares Cáceres. al sector agropecuario. San Salvador. arvenses y artrópodos asociados. Mostrar el avance y nivel de desarrollo alcanzado en las investigaciones realizadas por estudiantes. con la participación de docentes investigadores. año 2012 • 241 . retos y posibilidades desde una perspectiva regional”. FDR Autores Total 6 Mujeres 3 Área del conocimiento Agropecuaria Tipo de investigación Experimental 3 1 Agropecuaria Experimental 1 - Agropecuaria Experimental Informe Rendición Social de Cuentas.

Elgin Antonio Vivas Viachica. Spörndly. N del pasto alemán (Echinochloa polystachya). San Salvador. Primer Encuentro Bienal de Estudios de Posgrado e Investigación de las universidades miembros del CSUCA. Elmer Nicolás López Valdivia. Nicaragua”. “Integración de la UNA en comunidades rurales de Nicaragua. 26-27 octubre 2012. FACA “Efecto de la fertilización nitrogenada y densidad de siembra sobre el rendimiento y composición del follaje de Marango (Moringa oleifera)”. NP. “Estudio sobre peligro aviario: monitoreo de zopilotes (Coragyps atratus bechstein) en la ciudad de Managua y sus alrededores”. “Calidad del agua de pozos para consumo humano y calidad de aguas superficiales en la micro cuenca Las Jaguas. Álvaro Benavides González.Facultades y Temas “Comercio centroamericano intrarregional de productos de alimentación básica: Arroz (Oryza sativa). Francisco Salmerón Miranda. bajo diferentes niveles de cobertura como una medida de enriquecimiento del bosque seco secundario de Nandaime. 242 • Informe Rendición Social de Cuentas. Guillermo Castro Marín. frijol (Phaseoulus vulgaris) 2000 -2009”. Benigno González Rivas. “Estado de los suelos y capacidad de uso de la tierra en la isla de Ometepe”. Magnus Halling. Freddy Ernesto Argüello Murillo. Granada”. Norman Antonio Rodríguez Cortedano. E. Chontales 2010”. “Efecto sobre el rendimiento de la fertilización con NPK.) en León. Carlos Ruiz Fonseca. experiencias 2006-2012”. FDR “La adopción de tecnologías agrarias y la seguridad alimentaria y nutricional: un estudio en zonas de laderas en Nicaragua”. Benigno González Rivas. “Estudio del establecimiento de tres especies forestales de valor comercial: Pachira quinata Jacq. Isabel Herrera Sirias. Miguel Garmendia Zapata. César Aguirre Jiménez. Total (*) * Algunos docentes han asesorado más de una investigación. Yáder Barrera Rivera. Álvaro Noguera Talavera. Efraín Acuña Espinal Espinal.. César Aguirre Jiménez. “Insectos y agentes causales de enfermedades asociados al marañón (Anacardium occidentale L. Gustavo Adolfo Sediles Palacio. municipio de Ciudad Antigua”. Autores Total 2 Mujeres - Área del conocimiento Agropecuaria Tipo de investigación No experimental 12 4 Cuadro I-59 Trabajos presentados por docentes-investigadores en la IX Conferencia Científica (12) Año Académico 2012 Facultades y Tema FAGRO “Evaluación de especies de sombra como hospederas de nemátodos fitoparásitos asociados al café”. Fidel Guzmán Guillén. Bryan Mendieta Araica. Guillermo Castro Marín y Álvaro Noguera Talavera. José Dolores Cisne Contreras. Edgardo Jiménez Martínez. año 2012 Autores Total Mujeres 5 1 1 1 1 3 1 1 8 5 - Área del conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Tipo de investigación Experimental Experimental No experimental Agrosocioeconomía No experimental Agropecuaria Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 1 2 4 - Recursos Naturales y Experimental Ambiente Recursos Naturales y Experimental Ambiente Recursos Naturales y Experimental Ambiente 2 3 - Recursos Naturales y Experimental Ambiente Recursos Naturales y Experimental Ambiente . Puerto Díaz. Nadir Reyes Sánchez. Swietenia humilis Zucc y Cedrela odorata L. maíz (Zea mays). “Propuesta para el manejo de bosque seco tropical en Nicaragua”. Daniel Querol Lipcovich.

2011”. L. Himenoptera: Apidae) y su efecto sobre los enemigos naturales en marañón (Anacardium occidentale. Experiencias 2006-2012”. “La erosividad de la lluvia en la región central de Nicaragua”. Estudios de caso en RAAN. Donald Espinoza. Kelving J. Jorge Gómez Martínez. “Alternativas de manejo del lorito verde (Empoasca kraemeri Ross & Moore) en cultivo de frijol (Phaseolus vulgaris L. Felipe Siles Jirón.) en León. Total: 12 trabajos Nota: En el año 2011 se presentaron 12 trabajos con la participación de 40 docentes investigadores. Henry Duarte Canales. Nicaragua. Víctor Calderón Picado.) en León. Annie Sandgren. Petrona Valladares Cáceres. Edgardo Jiménez Martínez. “Riego artesanal por goteo y aplicación de biofertilizante en fresa (Fragaria spp) y tomate silvestre (Lycopersicum spp)”. Norman Cruz Vela. arvenses y artrópodos asociados. Nicaragua”. FACA Total 22 1 2 1 Autores Mujeres 4 Área del conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Tipo de investigación Experimental Experimental Experimental 3 2 1 3 6 1 3 Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Experimental Experimental Experimental Experimental Experimental 1 2 12 2 Ciencias Sociales y Humanidades. Yáder Blanco. Jairo Chávez. cambios de uso. Moisés Blanco Navarro. UNA-CAMOAPA. RRNN y Ambiente No experimental No experimental Informe Rendición Social de Cuentas. Nicaragua”. María Elena Carcache Guandique. Mats Sandewall. Yani González. tenencia de la tierra. “Evaluación de especies de sombra como hospederas de nemátodos fitoparásitos asociados a café”. gobernanza forestal y su relación con la deforestación. Daniel Querol Lipcovich. en los municipios de Diriamba y León. Félix Nieto Reyes. Gun Lidestav. Gerardo Ulises Murillo Malespín. Stig Andersson. “Evaluación de insecticidas botánicos y biológicos para el manejo del chinche patas de hoja: Leptoglossus zonatus (Dallas) (Hemiptera: Coreidae) y la mosquita negra: (Trigona silvestrianun Vachall. Sara del Rosario Campos Balmaceda. Benigno González Rivas. Total 11 Autores Mujeres 4 Área del Tipo de conocimiento investigación Recursos Naturales y Experimental Ambiente 36 5 Cuadro I-60 Investigaciones presentadas en la IX Reunión Científica de docentes investigadores (37) Año Académico 2012 Facultades y Temas FAGRO “Insectos y agentes causales de enfermedades asociados al marañón (Anacardium occidentale L. Erik Sollander. Álvaro Benavides González. Matilde Somarriba Chang. “Niveles y momento de aplicación de compost sobre el rendimiento del cultivo de nopal (Opuntia ficus-indica L.) en período de riego en Camoapa. Claudio Calero González.Facultades y Tema “Uso y acceso al bosque. Nicaragua”. año 2012 • 243 . Miller). Cerda Cerda. “Evaluación ex situ y potencial forrajero del teocintle anual (Zea nicaraguensis Iltis & Benz)”. Moisés Blanco Navarro. “Cosmología y cosmovisión indígena”. Álvaro Benavides González. Juan Carlos Morán Centeno. Isabel Herrera Sirias. Álvaro Benavides González. Boaco”. José Dolores Cisne Contreras. “Integración de la UNA en comunidades rurales de Nicaragua.

Matus López. Taurino Moncada. José Santos Montano. Modesto Herrera. Albino Ponce Maldonado. Marbell J. N del pasto alemán. “Evaluación de la percepción de los jóvenes y adultos mayores en la integración de formas organizativas comunitarias y en la conservación de los recursos naturales en la comunidad indígenas de Los Arados. “Comercio centroamericano intrarregional de productos de alimentación básica: Arroz (Oryza sativa). Fidel Guzmán Guillén. Miguel J. Roberto Altamirano Aráuz. FARENA “Evaluación de pequeños ensayos productivos en la microcuenca Orocuina. Bryan Mendieta Araica. Johanna Herrera Ampié. Remberto Aguilera. Magnus Halling. “Identificación de hábitat efectivos. Carazo 2011”. E. “La adopción de tecnologías agrarias y la seguridad alimentaria y nutricional: un estudio en zonas de laderas en Nicaragua”. Norman Antonio Rodríguez Cortedano. Cándida Rosa Pineda Amador. 2000-2009”. David Aroca. Juan Pablo Balladares. Absalón Lagos. “Uso de los factores de producción por los pequeños productores de frijol en la época de primera. Puerto Díaz. Miguel Garmendia Zapata. “Estudio sobre peligro aviario: monitoreo de zopilotes (Coragyps atratus Bechstein) en la ciudad de Managua y sus alrededores”. Santa Rosa. “Efecto sobre el rendimiento de la fertilización con NPK. departamento de Nueva Segovia”. Nancys Cordero Hernández. Francisco Salmerón Miranda. Total 5 Autores Mujeres - Área del conocimiento Agropecuaria Tipo de investigación Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 4 2 Agropecuaria Experimental 8 1 1 1 1 1 1 2 4 1 1 1 1 Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria RRNN y Ambiente No experimental No experimental No experimental No experimental No experimental No experimental No experimental 58 13 9 2 RRNN y Ambiente Experimental 1 1 1 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental No experimental No experimental 244 • Informe Rendición Social de Cuentas. maíz (Zea mays). Freddy Argüello Murillo. “Diseño estratégico para el fortalecimiento organizacional de la Cooperativa Multifuncional de Pequeños Productores de Salinas Grandes. Elmer Nicolás López Valdivia. período 2011 – 2013”. Félix Pedro Montano. FDR “Rol de la Universidad Nacional Agraria en el marco de la Ley de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional (Ley 693)”. Angélica Báez Gómez. Spörndly. Betancourt Saavedra. Glenda Bonilla Zúñiga. Sabana Grande. frijol (Phaseoulus vulgaris). Chontales 2010”. municipio de Mozonte. “Composición química de la biomasa verde y amonificada con diferentes niveles de urea del pasto cubano (Pennisetum purpureum X Pennisetum typhoides). Ivania Mercedes Videa. potenciales y conectividad para la fauna silvestre en el bosque seco secundario de la comarca La Chipopa. Echinochloa polistachya. Carlos Ruiz Fonseca. Managua”. NP. Winnie Elizabeth Román Mairena. Nandaime”. Yáder Peralta. año 2012 . Yadira Calero Ruiz. “Investigación y extensión para el ordenamiento y desarrollo territorial”.115. Masaya. “Caracterización demográfica del municipio de San Francisco Libre”. Miguel Garmendia Zapata. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. Cesar Aguirre Jiménez. Luis Balmaceda Murillo. Nadir Reyes Sánchez. CV CT. Somoto”.Facultades y Temas “Efecto de la fertilización nitrogenada y densidad de siembra sobre el rendimiento y composición química del follaje de marango (Moringa oleifera)”.

Granada”. “Monitoreo de erosión inducida por el agua de lluvia (microcuencas La Danta-Somotillo y Río Pire-Condega. Nicaragua”. Nicaragua”. Eilin Rolando Vega. “Estado de los suelos y capacidad de uso de la tierra en el sureste del municipio de Cárdenas”. año 2012 • 245 . Erik Sollander. Benigno González Rivas. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. Claudio Calero González. Estudios de caso en los municipios de Rosita y Prinzapolka. Yani González. Álvaro Noguera Talavera. Mats Sandewall. César Aguirre Jiménez. RAAN. Benigno González Rivas. “Integración de la UNA en el proceso de planificación de cuencas UNOPS-AMUNSE”. Alex Arévalo. Emelina del Carmen Tapia Lorío. Luis Miguel Gómez Molina. Nadarajah Sriskandarajah. Emilio Pérez Castellón. Georgina Orozco Sequeira. Guillermo Castro Marín. “Estado de los suelos y capacidad de uso de la tierra en la isla de Ometepe”. Álvaro Noguera Talavera. Esteban Avilés Silva. Benigno González Rivas. Caso isla Zapatera”. Matilde Somarriba Chang.Facultades y Temas “Propuesta de instrumento metodológico de evaluación integral de efectividad de manejo para pueblos indígenas Mayangnas y Miskitus que habitan en el Área protegida de la Reserva Nacional de Bosawás (AP-RNB) de la Reserva de Biósfera de Bosawás (RBB. “Propuesta para el manejo de bosque seco tropical en Nicaragua”. 2011)”. Yáder Barrera. municipio de Ciudad Antigua”. Álvaro Noguera Talavera. “Uso y acceso al bosque. Edmundo Umaña Gómez. César Aguirre Jiménez. Granada”. Efraín Acuña Espinal. Matilde Somarriba Chang. “Efectos del raleo sobre la estructura y el estado silvicultural en un área de bosque seco secundario en Nandarola. Roberto Altamirano Aráuz. Swietenia humilis Zucc y Cedrela odorata L) bajo diferentes niveles de cobertura como una medida de enriquecimiento del bosque seco secundario de Nandaime. Efraín Acuña Espinal. Guillermo Castro Marín. Domingo Rivas Cerda. Gustavo Adolfo Sediles Palacio. Donald Espinoza. Total: 37 trabajos Total 3 Autores Mujeres 3 Área del conocimiento RRNN y Ambiente Tipo de investigación No experimental 2 2 4 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental No experimental Experimental 3 10 3 RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente Experimental No experimental 1 3 4 3 1 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental No experimental No experimental No experimental 2 4 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental Experimental 1 62 12 RRNN y Ambiente No experimental Nota: En el año 2011 se presentaron 41 trabajos y participaron 80 docentes investigadores (27 mujeres). César Aguirre Jiménez. “Son los sistemas blandos e investigación participativa. Felipe Siles. “Estudio del establecimiento de tres especies forestales de valor comercial (Pachira quinata Jacq. “Calidad del agua de pozos para consumo humano y calidad de aguas superficiales en la micro cuenca Las Jaguas. cambios de uso de la tierra. Orlando Téllez. tenencia de la tierra. Nandaime. Informe Rendición Social de Cuentas. Annie Sandgren. Yader Blanco. Benigno González Rivas. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. “Guía para el establecimiento de pequeños ensayos experimentales”. Gun Lidestav. los procedimientos más apropiados para el correcto manejo de áreas protegidas?. gobernanza forestal y su relación con la deforestación. “Guía para el uso de indicadores de calidad de suelo”. Matilde Somarriba Chang. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales.

Alemán-Zeledón Freddy. Gómez-Martínez Jorge. “Potencial forrajero del teocintle anual (Zea nicaraguensis Iltis & Benz)”. Hermann A. Jürgen y Dennis José Salazar Centeno. Nicaragua”. “Sistemas de manejo en café (Coffea arabica L.F. Morán-Centeno Juan Carlos. Managua. Gómez-Martínez Jorge. (Commelinaceae) en la región central y sur de Nicaragua y análisis de riesgo de su introducción a través de semilla de pastos”. Revista La Calera (12) 19: 98-108. en León. “Análisis numérico de variables climáticas en el cultivo orgánico de fresa (Fragaria spp) en El Castillito.. Nicaragua Karla. Las Esquinas. Aguilar-Bustamante Víctor. Guía Técnica Agropecuaria: “Hablemos del agro”. Prospección de la especie Commelina benghalensis L.Masaya”. Revista La Calera (12) 19: 75-80. Nicaragua”. 2012. Masatepe. Gennadius) y geminivirus en el cultivo de tomate (Solanum esculentum. Revista La Calera (12) 19: 93-97. Mill. Revista La Calera (12) 18: 1-8 Jiménez-Martínez Edgardo. Madriz”. Revista La Calera (12) 19: 81-86. p: 34-38. Duarte-Canales Henry. Carazo”. “Insectos plagas y benéficos asociados al marañón (Anacardium occidentale L. Jarquín-Calderón Yáder. Revista La Calera (12) 18: 9-17 Cerda Kelving J. Jiménez-Martínez. Larios-González Roberto.). Rizo-González Edwin José. Masaya”. Benavides-González Álvaro. Edgardo. Luna-Rodríguez Fátima del Carmen. 2012. “Identificación y descripción de síntomas de los principales patógenos asociados al cultivo de marañón (Anacardium occidentale L.) orgánico y convencional. en Tisma. Lagos-Gutiérrez Oniss. Masaya (2009) y Camoapa. Revista La Calera (12) 19: 87-92. “Impacto del plan comunal universitario en el fortalecimiento del sistema de extensión y promotoría rural en Nicaragua”. “Alternativas de manejo contra el complejo mosca blanca [Bemisia tabaci (Gennadius)-geminivirus] en el cultivo de tomate [Solanum lycopersicum L. Revista La Calera (12) 18: 29-36. Cisne-Contreras José. = (Lycopersicum esculentum Mill.). Pohlan.8 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (18) Cuadro I-61 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales (16) Año Académico 2012 Facultades y Artículos científicos Total FAGRO Jiménez-Martínez Edgardo. Nicaragua 2 Autores Mujeres Área del conocimiento Tipo de investigación Agropecuaria Experimental 2 - Agropecuaria Experimental 2 - Agropecuaria Experimental 3 2 Agropecuaria Experimental 2 1 Agropecuaria Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 4 - Agropecuaria Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 1 - Agropecuaria No experi-mental 3 - Agropecuaria Experimental 1 - Agropecuaria No experi-mental 246 • Informe Rendición Social de Cuentas.) orgánico y convencional. Benavides-González Álvaro. Lanuza-Rodríguez Eliézer Hazael. Las Sabanas. “Evaluación de productos botánicos y químicos para el control de mosca blanca (Bemisia tabaci. “Efecto de diferentes dosis de compost sobre crecimiento. Jiménez-Martínez Edgardo. Revista La Calera (12) 18: 61-66.) y su efecto en la fertilidad del suelo y el rendimiento de café oro. Cisne-Contreras José.)] en Tisma. “El Sistema de Semáforo: una metodología para la gerencia de las buenas prácticas agrícolas en cafetales”. López-Mena Jaquelinne Guissel. Blanco-Navarro Moisés. Revista La Calera (12) 18: 18-28. rendimiento y rentabilidad en el cultivo de nopal (Opuntia ficus-indica L. Morán-Centeno Juan Carlos. Boaco (2010)”. en León. año 2012 .

Jürgen. “Tasa de degradación ruminal de follaje de Moringa oleifera en vacas Reyna usando la técnica in sacco”. 2012. “Comportamiento productivo de vacas lecheras alimentadas con Moringa oleifera fresco o ensilado: efecto sobre producción. Jürgen Pohlan. Revista: Asociación Española de Teledetección. Revista La Calera (12) 18: 37-44.681786 Published online May 2012. A. Mendieta-Araica Bryan. Nandaime. composición y características organolépticas de leche y queso”. Y.doi. DOI 10. Specialty Coffee: Managing Quality.1007/s10457-012-9525-5 Totales Autores Total Mujeres 1 1 Área del conocimiento Tipo de investigación Recursos natu. http://dx. Peter Läderach. Guevara-Alonso..1080/09669582. www. Cisneros-Obando. “Local community participation in ecotourism and conservation issues in two nature reserves in Nicaragua”. http://www. “Biomass production and chemical composition of Moringa oleifera under different planting densities and levels of nitrogen fertilization”.org. E. Reyes-Sánchez Nadir. Total FACA: 2 FARENA Chuvieco. y Torres J. H.No experimental rales 3 - Ciencia Animal Experimental 4 1 Informe Rendición Social de Cuentas. B.cgiar.No experi-mental tura-les 4 39 0 6 Cuadro I-62 Trabajos publicados en revistas especializadas internacionales (2) Año Académico 2012 Facultades y Temas FARENA Somarriba-Chang. Hantson S.No experi-mental tura-les 3 - Recursos Na. Specialty Coffee”. Mendieta-Araica Bryan. “Prerequisites-Best agronomic management practices. Total FARENA: 2 Total: 16 trabajos Nota: En el año 2011 se publicaron 16 trabajos en revistas nacionales indexadas Autores Total 1 Mujeres - Área del conocimiento Tipo de investigación Agropecuaria No experi-mental 27 5 3 2 Agropecuaria Experimental 2 1 Agropecuaria Experimental 7 1 3 Recursos Na. E. Thomas Oberthür. & Y.Facultades y Artículos científicos Pohlan Jürgen & Salazar Centeno Dennis.. Ramo R. Rodríguez-Pérez Rosario. M. Sporndly. Reyes-Sánchez.org/ 10. Rocha-Molina Léster. Paredes-Vanegas Varinia. FACA Mendieta-Araica. 2012. James Cock. CIAT. Journal of Sustainable Tourism”. López Andrés Agustín. y Halling M.. Agroforest Syst.org/ourprograms/Climate_Capacity/dapa/Documen Total FAGRO: 12 FACA Gutiérrez Perla.ciat. Número 37. Nicaragua”. año 2012 • 247 . 2012. Cifuentes. 2012. “Identificación de hábitat potenciales efectivos y conectividad para la fauna silvestre. Jorge. Gunnarsdotter. Salmerón-Miranda.2012. Garmendia-Zapata Miguel.es/?q=revista37-4 Aceptado: 01/02/12.aet. N. Revista La Calera (12) 18: 45-51. F. “Comparación entre focos de calor MODIS y perímetros de área quemada en incendios mediterráneos”. Reyes-Sánchez Nadir. Revista La Calera (12) 19: 109-118.

Managua. Quezada Bonilla José Benito y Garmendia Zapata Miguel. Edición No. 2012. Arboretum”. 8 gb.9 Publicaciones (3 libros. Proyecto Reserva de Biósfera Transfronteriza “Corazón del Corredor Biológico Mesoamericano”. IV DIPLOCAF. Managua. “Diag1 nóstico. “Especies arbóreas y arbustivas del arboretum Alain Meyrat”. con la participación 94 estudiantes y 53 asesores. UNA. 2012 Rodríguez Hugo. Nicaragua. Volumen II. 2012. Orozco Georgina y López Martha Verónica. (UNA-ASDI). UNA.NN y ambiente Agropecuaria RRNN y ambiente Libro Libro Memoria Memoria 13 F. monitoreo y auditoría de las buenas prácticas agrícolas en cafetales a través del Sistema de Semáforo”. ISBN: 9789992410158 “Memoria IX Reunión científica de docentes investigadores de la UNA”. González Benigno. 1 manual. F.1 Concluidas (118) Cuadro I-64 XIV Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC: 63)* Año Académico 2012 Unidad Académica FDR FAGRO FACA FARENA Totales Temas 10 29 17 7 63 Autores Total Mujeres 18 11 52 15 29 12 11 9 110 47 Asesores Total Mujeres 5 2 29 5 8 3 8 2 50 12 Área del Conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Recursos naturales y ambiente Tipo de investigación No experimental Experimental Experimental Experimental *En el año 2011 se realizaron 58 trabajos. Social y Empresarial”. Munguía Rodolfo. Meyrat Alain Khein. ISBN: 9789992410165. Quezada-Bonilla José Benito y Garmendia-Zapata 3 Miguel. 3 memorias. Autor corporativo “Memoria XIV Jornada Universitaria de Desarrollo Científico”. 1 guía técnica. 2012. 1 revista) Cuadro I-63 Publicaciones Año Académico 2012 Título Autores Total Mujeres Área del conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Tipo de publicación Libro Guía Técnica FAGRO: Alemán-Zeledón Freddy. Salazar Dennis. 1 ebook. 2012. Garmendia Zapata Miguel y Meyrat Alain Khein. “Memoria de la cuar3 ta edición del Diplomado en Sistemas de Calidad de Café con Responsabilidad Ambiental. Managua. 63 pp. 248 • Informe Rendición Social de Cuentas.10. año 2012 . Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales (MARENA). “Flora Arvense y Ruderal del Pacífico y Centro de Nicaragua”. Hermann Alfred Jürgen Pohlan. ni.1. Número 12. 2 “Árboles y arbustos predominantes en Nicaragua. Managua. Dennis José Salazar Centeno. UNA-DANIDA.10 Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado - Agropecuaria Memoria - Agropecuaria Manual - Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria RR. Guía Técnica No 18. Volumen I (UNA-ASDI). ISBN: 9789996401046 S Quezada Bonilla José Benito. 2012. Managua. 2012. Managua. Autor corporativo Totales 0 Nota: Se editó también la Revista “La Calera”.F. 2 2012. Calero Claudio. 2012. 2 “Manejo de la regeneración natural y plantaciones de enriquecimiento en áreas protegidas”.

28 estudiantes: 14 mujeres. Asesores: Néstor Allan Alvarado Díaz. cultivo del maíz (Zea mays L.) y rendimiento del chilote variedad NB-S”. año 2012 • 249 . Deyling Maltez Gutiérrez. Autores Total Mujeres 10 4 2 1 Asesores** Área del Experimental conocimiento Total Mujeres 10 2 Agropecuaria Experimental 2 - 2 - Agropecuaria Experimental Informe Rendición Social de Cuentas. con la participación de 96 estudiantes y 90 tutores. “Dosis y momento de aplicación de nitrógeno en la producción de chilote. Víctor Calderón Picado. Henry Jonathan Orozco Velásquez.Cuadro I-65 Monografías o Tesis de Grado concluidas por Facultad (55)* Año Académico 2012 FACULTAD Recursos Naturales y del Ambiente Desarrollo Rural Ciencia Animal Agronomía Total MONOGRAFÍAS 12 9 18 16 55 ESTUDIANTES 14 12 29 26 81 ESTUDIANTES MUJERES 7 8 10 10 35 TUTOR/ ASESOR 16 7 19 19 61 TUTOR/ASESOR MUJERES 6 3 5 6 20 *En el año 2011se concluyeron 58 monografías. 25 tutores: 6 mujeres) Cuadro I-67 XIII Expociencia y Tecnología* Año Académico 2012 Facultades y Temas FAGRO “Efecto de láminas de riego y momentos de aplicación de nitrógeno sobre el crecimiento del maíz (Zea mays L. F. Asesores: Néstor Allan Alvarado Díaz. variedad NB-S”.2 En proceso (72) Cuadro I-66 Monografías o Tesis de Grado en proceso Año Académico 2012 Unidad FARENA FAGRO FDR FACA Sede Camoapa Sede Juigalpa DIEP Total F. Sócrates Israel Cerda Martínez. Erick Castro Moreno.10.). Víctor Calderón Picado.11 Investigaciones en Proceso 37 8 11 15 1 72 Estudiantes Total Mujeres 52 21 20 18 11 29 3 2 121 35 Asesores Total Mujeres 10 5 1 2 7 3 11 3 5 2 34 15 XIII Expociencia y Tecnología (15 trabajos.

Carlos José Ruiz Fonseca. Experimental .) en Tisma. Betancourt Saavedra. El Plantel. Yahaira de los Ángeles Bustillo Navas. Fátima Genesaret Ocampo Tercero. Sorghum bicolor. Ana Gabriela Aguilera. Anielcka Cristina García Pérez. “Producción y calidad de la biomasa de Zea mays. 2007-2011”. Tania Guatemala Ortega. social y empresarial”. Johel David Montenegro. en el Arboretum de la Universidad Nacional Agraria”. Yolanda Melgara Gutiérrez. José Inés Amador. 2010”. Asesor: Francisco Giovanni Reyes Flores. Justin Estefany Montiel Talavera. 2012. Asesora: Karla Marina Ríos Reyes “Circovirus en la producción porcina”. adolescencia y juventud rural en las comunidades El Salto y La Laguna de la zona alta del municipio de Jinotega. Luís Manuel González Murillo. Giovanni Antonio Hurtado Escobar. Masaya. Ana Lucía Peña Romero. FARENA “Establecimiento y caracterización dendrológica de cultivares clonales spondias sp. Asesor: Marbell J. 2007-2011”.. Masaya. Juigalpa. “Factores que inciden en la calidad educativa de la niñez. Román Amílkar Osorno Reyes. Alan Báez Padilla. comarca San Agustín. Asesor: Luis Balmaceda Murillo. “Caracterización y evaluación preliminar de 32 accesiones de maíz (Zea mays L. Rodolfo Munguía Hernández. Norberto Benito Olivas Orozco. Siuna-RAAN”.). Asesora: Yadira Calero Ruiz FACA “Prevalencia de hemoparásitos en bovino de engorde en las fincas Cañas Gordas y Las Alturas. “Cooperación inter-institucional orientada hacia la planificación estratégica del desarrollo municipal. Asesores: Marvin Fornos Reyes. Julieta Del Carmen Donaire Pérez. 250 • Informe Rendición Social de Cuentas. Asesores: Deleana del Carmen Vanegas Palacios.Facultades y Temas “Valoración de pertinencia del Diplomado en Sistemas de Calidad en la Producción de Café con responsabilidad ambiental. adolescencia y juventud rural en las comunidades El Pelón y Datanlí en la zona media del municipio de Jinotega. Greyner Omar Guevara Amador. año 2012 Total 2 Autores Mujeres 1 Asesores** Área del Experimental Total Mujeres conocimiento 2 Agropecuaria No Experimental 2 1 2 - Agropecuaria Experimental 2 1 2 - Agropecuaria Experimental 4 2 2 2 3 1 2 1 Agrosocio-economía Socio-económica Social No Experimental 1 - 1 - No experimental 1 - 1 1 No experimental 6 2 2 1 5 1 2 1 Agropecuaria No Experimental 2 1 3 1 Agropecuaria No Experimental 2 - 1 - Agropecuaria Experimental 8 2 6 2 7 1 2 - Recursos naturales y ambiente. José Vidal Marín Fernández “Efecto de la fertilización orgánica versus fertilización sintética sobre el crecimiento y rendimiento del cultivo de maíz (Zea mays L. en los meses de agosto-septiembre 2012”. Oscar Danilo Tinoco. Asesora: Yadira Calero Ruiz. Asesores: Dennis Salazar Centeno. Asesores: Oscar José Gómez Gutiérrez. del 09 de julio al 07 de agosto. postrera 2011”. Marvin Fornos Reyes FDR “Factores que inciden en la calidad educativa de la niñez. Oriza sativa en alfombra forrajera hidropónica”. Víctor Manuel Álvarez Téllez.

Reserva de la Biosfera BOSAWÁS”. Autor Martha Miriam Salgado Olman José Narváez Espinoza Total 1 Mujeres 1 Tutor Carolina Vega Jarquín Benigno González Rivas Guillermo Castro Marín Álvaro Benavides González José Dolores Cisne Contreras Daniel Querol Lipcovich Fidel Guzmán Guillén Total 1 Mujeres 1 Área de conocimiento Recursos naturales y ambiente Recursos naturales y ambiente 1 - 2 - FAGRO “Estudio de Teocintle anual en la reserva Juan Carlos de recursos genéticos de Apacunca.1 Concluidas (4) Cuadro I-68 Tesis de posgrado Año Académico 2012 Tema FARENA “Aplicación de un sistema multimétrico para evaluar la calidad del agua superficial en la microcuenca El Coyote del Río Estelí.00% en el número de trabajos presentados en la Expociencia y Tecnología. 2002-2008”.58% en el número de asesores. Nancy Duarte Rodríguez.67% en el número de estudiantes y un incremento en 31. Totales 28 *Los trabajos presentados son los mejores de la JUDC. noviembre 2010 . teno 1 - 3 - Agropecuaria FDR “La adopción de tecnología en conser. Asesores: Álvaro Noguera Talavera. Asesores: Martha Orozco Izaguirre y Mercedes Matus Medina. Tania Chévez Barberena.12 Tesis de Posgrado F. Miguel Garmendia Zapata.Morán Cennandega. Nicaragua. año 2012 • 251 . Edward Green Forbes. Carlos Daniel Hernández Bello.Facultades y Temas “Caracterización de la flora y avifauna asociada a las áreas de pastoreo como indicador del estado de conservación en tres comunidades del Territorio Miskitu Indian Tasbaika Kum. 2011”.12. Total 2 Autores Mujeres 2 Asesores** Área del Experimental Total Mujeres conocimiento 2 Recursos No Experimental naturales y ambiente 1 2 - Recursos naturales y ambiente Recursos naturales y ambiente No Experimental 1 2 2 No Experimental 14 25 6 Nota: En comparación con el año 2011 hubo un incremento del 25. “Monitoreo de zopilotes (Coragyps atratus Bechstein) en 2 la ciudad de Managua y sus alrededores”. 4 4 1 - 1 - Recursos naturales y ambiente 4 1 7 1 Informe Rendición Social de Cuentas. Velia Castillo Ellis. Nicaragua”. **Algunos docentes han asesorado más de una investigación. “Dinámica de crecimiento. “Oportunidades de ahorro de la energía eléctrica en la 2 sede central de la Universidad Nacional Agraria. Nicaragua”.octubre 2011”. un 86. América Lorena Aburto Hernández. Chi.Oswaldo vación de suelo y agua y su efecto en los Pineda Rizo ingresos agropecuarios y contenido de materia orgánica en dos localidades rurales. Asesores: Miguel Garmendia Zapata. estructura y composición de la vegetación secundaria en trópico seco de Nandarola. F. Andrés Agustín López.

Nicaragua” “Fragmentación del bosque latifoliado siempre verde en la Reserva Natural Serranía. “Evaluación de la productividad y calidad de suelos en sistemas ecoeficientes adaptados al cambio climático en la microcuenca La Danta. “Evaluación de dos formas de suministración de Marango (Moringa oleífera) en conejo de engorde manejado ecológicamente”. Dipilto-Jalapa. Nicaragua”. 1 1 1 Francisco Salmerón Miranda Oscar Gómez Gutiérrez - 1 1 Jerry Antonio Vivas Tórrez 1 - Nadir Reyes Sánchez - 1 . Estelí”.12. Condega. municipio de Managua”. RAAN”. año 2012 F 1 M - Tutor(es) Domingo Rivas Cerda Guillermo Castro Marín Fernando Mendoza Jara. Matilde Somarriba Chang Matilde Somarriba Chang Edmundo Umaña Gómez.F. Nicaragua. “Evaluación de la calidad ambiental del humedal Fanny Sumaya Castillo Lara refugio de vida silvestre Sistema Lagunar de Tisma. “Evaluación del efecto de los sistemas agroforestales sobre los contenidos de materia orgánica en suelos de la microcuenca El Coyote. “Identificación de los agentes de la deforestación y modelación futura del cambio de uso de la tierra en la zona de afectación del huracán Félix. Nueva Segovia”. Mauricio Lacayo Bismark Mendoza Corrales César Aguirre Jiménez Gerardo Murillo Malespín Efraín Acuña Espinal Fernando Mendoza Jara Benigno González Rivas F 0 M 3 1 1 2 - 1 1 1 1 1 1 1 Arturo Ávila Osejo 1 - 1 - Nelson Osejo Guzmán Gerardo Pozo Miguel Miranda Antonio Avilés Silva Luis Hernández Claudio Joel González 1 1 1 1 1 1 - - 1 1 2 2 1 2 Carlos Hernández Raudales 1 - - 1 Roberto Larios González Martha Moraga Quezada. “Evaluación de la erosión eólica por efecto de la remoción de la cobertura vegetal después de la cosecha de maní (Arachis hypogaea) municipio de Chinandega”.2 En proceso: 28 Tema Autor FARENA “Evaluación temporal y espacial del cambio de uso Edwin Alonzo Serrano de la tierra en el bosque de pinos sobre emisión de dióxido de Carbono” “Propuesta metodológica para evaluar la efectividad Emelina Tapia de manejo de áreas protegidas en territorios indígenas de Nicaragua”. Somotillo”. “Evaluación de la capacidad institucional para el diseño de un sistema de gestión técnico–administrativa para la implementación del mecanismo de PSA Hídrico en la Subcuenca Gil González”. 252 • Informe Rendición Social de Cuentas. RAAN. Masatepe. “Mantenimiento de la productividad del suelo y del sistema de producción maíz-frijol mediante el uso de tecnologías agroecológicas en dos fincas del municipio de Darío”. 2009– 2010”. “Gobernanza forestal en comunidades indígenas y Yani González Rivera mestizas del municipio de Rosita. FAGRO “Fertilidad física. “Plan de Manejo Integral de los residuos sólidos en el Mercado Oriental. química y biológica del suelo en tres sistemas de manejo de café. “Determinar la energía cinética a partir del tamaño y distribución de las gotas de lluvia en el Pacífico de Nicaragua”. Jannette Gutiérrez Barrera Bismark Mendoza Corrales Bismark Mendoza Corrales Edmundo Umaña Gomez. Matilde Somarriba Chang Georgina Orozco Sequeira (MARENA).

“Valoración económica del ecosistema de playa de San Juan del Sur y sus sinergias relacionales con los agroecosistemas adyacentes. El Sauce y Achuapa. “Manejo agroecológico del complejo mosca blanca y geminivirus y otros insectos plagas en el cultivo de tomate en Tisma. Nicaragua”. año 2012 • 253 . Norman Cruz Vela F 1 1 M 1 - Tutor(es) Arnulfo Monzón Centeno Moisés Blanco Navarro F - M 1 1 Alfonso Guido Miranda Víctor Ramón Monzón Ruiz Jairo Antonio Velásquez Manzanares Rosario del Socorro García Loásiga Nelly Yessenia Moraga Quezada Karen Asalia García Guevara Sabrina Dolores Leal Tijerino Francisco Javier Altamirano Jarquín Xiomara Helena Aguilar Noguera Douglas Marín Miguel Ríos 28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 1 1 1 1 1 10 Rodolfo Munguía Hernández Arnulfo Monzón Centeno Efraín Acuña Espinal Espinal Guillermo Reyes Castro Edgardo Jiménez Martínez Edgardo Jiménez Martínez Luis Balmaceda Murillo Vidal Marín Fernández Francisco Salmerón Miranda Matilde Somarriba Chang Jeannette Gutiérrez Barrera Francisco Salmerón Miranda 36 1 1 7 1 1 1 1 1 1 1 2 1 29 Capacidad instalada de investigación Unidad Académica Dirección de Investigación. “Efecto de la siembra tardía. “Evaluación de formulaciones de beauveria bassiana para el control de plutella xylostella en el cultivo de repollo (brassica oleracea) en El Tisey. Pueblo Nuevo. plaga y enfermedades en la finca El Plantel”. en la microcuenca de la comunidad de Malacatoya. 28 F. abril 2011”. Granada”. Estelí 2011”. “Evaluación de 27 genotipos de tomate tolerantes a geminivirus provenientes de AVRDC en 3 ambientes. “Situación socio-ambiental relacionada con el uso y manejo del recurso agua. “Identificación y fluctuación de moscas de la fruta en mango en la zona del lago Xolotlán. León 2011”. en tres localidades de la zona seca del Pacífico de Nicaragua”. “Sistematización de experiencias del proyecto Manejo Forestal Participativo en Santa Rosa del Peñón.13 Autor María del Rosario Chavarría Sánchez. enmiendas orgánicas en el manejo del mal seco en quequisque en Nueva Guinea. “Gallinaza y fertilizante químico y rotaciones de cultivo sobre el comportamiento de las propiedades del suelo. “Estudio de sostenibilidad de agro-ecosistemas agrícolas en cinco comunidades de Masaya. control biológico. incidencia de maleza y entomofauna. “Aplicación de diferentes niveles de compost y su efectos sobre el crecimiento y rendimiento en el cultivo del nopal (Opuntia Ficus indica L). Nicaragua”. Extensión y Posgrado (DIEP) Centros de Investigación Laboratorios Especializados Programas y Proyectos Especiales Grupos de Investigación Fincas Experimentales Cantidad 1 4 12 7 3 16 Informe Rendición Social de Cuentas. Managua”.Tema “Manejo de hongos fitopatógenos causantes del mal del talluelo en tomate mediante el uso de Trichoderma harsianum”. “Análisis de vulnerabilidad por deslizamiento de tierra e inundación en la microcuenca el Espinal. Masaya 2011”. 2011-2012”. Estelí”.

revistas. boletines.15 Permanente 25 37 31 93 % 26.F. Fortalecimiento de las relaciones institucionales para el desarrollo de la investigación mediante convenios y alianzas con organismos públicos y privados. Incremento del presupuesto estatal asignado al trabajo de investigación.79 33. • • 254 • Informe Rendición Social de Cuentas. transferencia y extensión.16.00 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. diplomadas y cursos libres de nivel avanzado. año 2012 .1. Logros 2012 • • • • • • Creación de una cultura de investigación en la UNA. Apropiación en el área de investigación de las metas del Programa Universidad Emprendedora (PUE). Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. guías técnicas. Plan de sostenibilidad de la investigación (formulación de 10 proyectos de investigación y proceso orientado a la gestión de fondos para la ejecución de los mismos) Visibilidad de la producción científica en la UNA. Avance institucional en el desarrollo por parte de los académicos de mayor capacidad en gestión de investigación. Avance institucional para la transformación de los resultados de la investigación en actividades de innovación. Institucionalización de mecanismos de incentivos y reconocimientos a investigadores y la producción intelectual.14 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Nivel académico Doctorado Especialidad Médica Maestría Especialización Licenciatura Total F. Ampliación de relaciones con instituciones públicas y privadas para el desarrollo de proyectos de investigación. • F. Participación de los académicos en eventos científicos y en la presentación de trabajos de investigación.33 100.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso F.2 Perspectivas 2013 • • Búsqueda de nuevas fuentes nacionales e internacionales para el desarrollo de la investigación. • • • • Promoción de la investigación mediante el trabajo de consolidación de la oferta posgraduada de la universidad con programas de maestrías. etc. Publicación de trabajos científicos en revistas nacionales e internacionales. Marco normativo de actividades de investigación.16 Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 • CANTIDAD 93 33 3 8 13 53 18 9 4 28 F.88 39. innovación. extensión y posgrado.16. Creación de Sistema Universitario de Ciencia Tecnología e Innovación (SUCTI).

año 2012 • 255 . del país y extranjeras.). Ampliar y mejorar la capacidad institucional en el posgrado como un factor clave en el avance de la investigación.• • • • Identificar las líneas y áreas de investigación que mejor se relacionan con el Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH) y trabajar activamente para la integración de la universidad en las tareas que se definan. Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. • • • Identificar líneas y áreas de investigación que puedan ser ejecutadas conjuntamente con otras universidades. Asignar los recursos financieros para mantener. café. etc. el equipamiento científico para la investigación y la prestación de servicios. ampliar y mejorar la infraestructura física. ganadería. en conjunto con instituciones del sector gubernamental y privado. Correspondencia entre líneas de investigación de la Universidad con las líneas prioritarias del Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). Definición de agendas de investigación en rubros importantes para Nicaragua (granos básicos. Informe Rendición Social de Cuentas.

Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (EIAG-Rivas) G. creada en 1988. que aportan sus conocimientos y experiencias para el avance de la ciencia. e integrada actualmente por tres (3) docentes a tiempo completo. Su objetivo inicial fue dirigir la investigación estudiantil. La EIAG concibe la investigación como un proceso contínuo orientado al desarrollo de la ciencia. con énfasis en el desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas del talento humano y en estrecha vinculación con la docencia. 256 • Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 .1. Extensión y Producción en aras de su fortalecimiento como institución integrante del Consejo Nacional de Universidades. la gestión académica.2 Estructura organizativa La investigación en la EIAG está organizada en una estructura que se denomina Unidad de Investigación. G.1 Conceptualización institucional La Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería de Rivas (EIAG). Investigación. Desde su creación se han realizado esfuerzos importantes de capacitación y actualización a 20 docentes. G.G. la tecnología y la innovación en el país.1 Introducción la producción y proyección social de la univer sidad. con el propósito de dotarlos de herramienta científico-metodológicas que les permita desarrollar la tutoría a la investigación estudiantil y la investigación científica por los docentes. desarrolla sus componentes de Docencia.1. la tecnología y la innovación. uno de los cuales se desempeña como Coordinador. Estos componentes o funciones contribuyen a formar integralmente profesionales para el sector agropecuario.

coordinan. G. A nivel institucional está estructurado un Consejo Académico integrado por 8 miembros.230.32). de ahí que la vinculación con la docencia y la extensión se realiza de forma sistemática y permanente. Los docentes vinculados al área de investigación se organizan para realizar su trabajo científico con el objetivo de aportar a la sociedad y a la producción.863.70). la G.2.687.94) G.119 (US$4. G.887.1 Presupuesto estatal: C$1.3 Cooperación internacional: C$43. se da seguimiento y se evalúan las actividades académicas. los que se desempeñan en esta Unidad a tiempo parcial.535.53 (US$65. año 2012 • 257 . El Consejo se reúne mensualmente y de forma extraordinaria cuando se considera necesario.591. En relación al año 2011 hubo un incremento nominal de 37. También participan como apoyo a los docentes investigadores. los estudiantes se integran a los procesos de investigación en las asignaturas relacionadas a la Metodología y Técnicas de Investigación y en la culminación de las Carreras de Ingeniería Agronómica y Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia. disponibilidad de equipos y laboratorios. En general. principalmente del sector agropecuario.888.2 extensión y el área de producción.La Unidad de Investigación cuenta también con el apoyo de 6 docentes de diferentes especialidades del área agropecuaria.81% en el 2011). la responsable de Biblioteca y la responsable de la Unidad de Vida Estudiantil.60% del monto total ejecutado en investigación por las universidades que integran el CNU (0. el responsable de la Unidad TécnicoMetodológica. En esta instancia se planifican.2. que son la Subdirección General. los temas de investigación se definen tomando en consideración varios factores: necesidades planteadas por la demanda interna y externa.00 (US$1.37% del presupuesto estatal (2. el Coordinador de la Unidad de Extensión. docencia y participación en redes y comisiones.90). Este equipo de trabajo realiza labores de investigación. Apoyo de PESA-FAO. entre otros.2 Ingresos propios: C$108.685. Financiamiento: C$1. La Unidad de Investigación define su plan de mediano plazo (Plan Táctico) y su Plan Operativo Anual (POA) a partir del Plan Estratégico Institucional (PEI). Mediante la debida coordinación se efectúan acciones encaminadas a resolver los problemas identificados en el territorio y en las diferentes áreas de la producción de la institución y que demandan la indagación y búsqueda de soluciones y alternativas científico-técnicas.1. tutoría a estudiantes y trabajo en extensión y producción. preparación científica de los docentes.882. dos Coordinadores de Carrera.69%. El presupuesto estatal de investigación corresponde 0. condiciones financieras institucionales y/o de la cooperación. Informe Rendición Social de Cuentas.61% en el año 2011).53 (US$71. Los docentes que realizan investigación también desempeñan la docencia. Este monto corresponde al 3.2.3 Vinculación con la docencia y la extensión universitaria La Investigación en la EIAG es una función articulada institucionalmente con la docencia. Con el apoyo de los docentes. G. el Coordinador de la Unidad de Investigación.

). Biodiversidad. Educación ambiental. Biotecnología Micro-propagación de cultivos. Crío-conservación. Elaboración de pre-mezclas con productos autóctonos. año 2012 . Sanidad animal Homeopatía. Clonación. Embriología. Cortinas rompevientos. Bancos proteicos. Productos biológicos. Biofertilizantes. Propagación acelerada – TRAS. Irrigación. Pastos asociados con leguminosas. áreas y sub-áreas de Investigación Cuadro I-69 Líneas. Agroecología y Sistemas agroforestales Cultivo de cacao y café bajo sombra. Reproducción de especies de interés económico Parámetros reproductivos. Diagnósticos en fincas Indicadores de sostenibilidad.G. Árboles en potreros. frutales. 258 • Informe Rendición Social de Cuentas. granos básicos. Productos biológicos. Medio Ambiente Barreras vivas. Productos naturales. Plantación forestal. Producción orgánica Abonos orgánicos. Manejo Integrado de Plagas (MIP) Productos naturales. Plantaciones en linderos. Sistemas silvopastoriles Cercas vivas. Agrícola Producción vegetal Cultivos varios (plátano. etc. Setos vivos. Buenas Prácticas Agrícolas (BPA). Pasturas degradadas. Bancos energéticos. Conservación de suelos y agua Obras de conservación y restauración de suelos y agua del departamento de Rivas. Reciclaje de desechos biodegradables y no biodegradables. Veterinaria Alimentación de verano. Buenas Prácticas Ganaderas (BPG).3 Líneas. Abonos verdes. Epidemiología y patología animal. Pasturas en callejones. Prácticas MIP. Sistemas de producción agroecológicos para pequeños y medianos productores y productoras Gestión ambiental Manejo de agua. áreas y sub-áreas de investigación Año Académico 2012 Línea Área Sub-área Pecuaria y Medicina Productos alimenticios para especies de interés económico Evaluación de pasturas. Huertos mixtos. Sistema Taungya.

Línea Desarrollo socioeconómico Área Cadenas productivas Género Socioeconómicas Sub-área Buenas Prácticas Manufactureras (BPM) Inocuidad y trazabilidad.4. G. sistema Taungya) G. año 2012 • 259 .3 Diagnósticos socioeconómicos.4 Actividades básicas de investigación G.4.2 Sistemas agroforestales (pasturas en callejones. demanda el rescate de especies autóctonas con potencial productivo y la purificación de las mismas.6 Sanidad animal (prevalencia de enfermedades) G. • Desarrollo de la Biotecnología orientada a la propagación in vitro de cultivos tropicales (Musa sp.4.1 Micro propagación de musáceas (plátano y guineo) G. G. G. G.4.5.1. Asistencia técnica especial a un grupo de productores de guineo de las comunidades de Veracruz y La Chocolata. La mujer en el sector agropecuario. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN). Diagnóstico y proyectos municipales. G. Transferencia a productores de la zona de una tecnología rápida y eficiente para la producción de plantas. • Apoyar y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes de la Carrera de Ingeniería Agronómica y los procesos investigativos de la EIAG. Ejecución de convenio con la Asociación de Productores de Plátano de Rivas.9 Soberanía.4. Laboratorio de Biotecnología a) Realiza trabajo de docencia. El objetivo básico es la evaluación del desarrollo vegetativo de plantas producidas in vitro por variación somaclonal y su rendimiento productivo en condiciones de campo en el departamento de Informe Rendición Social de Cuentas. orquídeas y medicinales (estevia y raicilla). yuca. • Realización del trabajo de investigación “Caracterización de vitroplantas de plátano enano (Musa paradisiaca AAB)”.8 Producción granos básicos (maíz y arroz) G. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN) G.4.4 Apicultura. Rol de la familia en el sector agropecuario. investigación y extensión en el área de Biotecnología Vegetal.4. quequisque.4. b) Tareas básicas que realiza: • Apoyo a pequeños y medianos productores agropecuarios a través de asesoría técnica e investigación participativa. • c) Avances: • Equipamiento básico del laboratorio de biotecnología para el proceso de micropropagación de cultivos tropicales: plátano.4. banco de proteína. Investigación en fincas.) en la zona de Rivas. • Contribuir a resolver las necesidades nacionales y locales del sector agrícola que.7 Medicina alternativa en animales (homeopatía.5 Abonos orgánicos y verdes (guineo y maíz). además de calidad y productividad.4.5 Laboratorios especializados • • • Desarrollo de pruebas de investigación en campo de las vitro plantas. G. Procesamiento y comercialización de productos.10 Rol de las mujeres en las comunidades rurales. productos botánicos) G. mediante la integración de nuevos métodos y tecnologías adaptados a las condiciones imperantes de la zona.

a quienes se le hacen recomendaciones de enmiendas orgánicas. Estructuración y desarrollo de un banco de germoplasma vegetal (Musa sp. determinación de suelos para riego y drenaje.4 Clínica Médica Veterinaria a) Realiza trabajo de docencia. químico). • Nuevo diseño del laboratorio conformado por cuatro áreas: recepción. Microbiología. • • • macro y micro elementos.Pacífico de Nicaragua) y en la RAAS (Trópico Húmedo). Edafología.5.5. investigación y extensión en el área de Parasitología y Hematología.• • • Rivas (Trópico Seco . b) Realiza trabajo de docencia. Parasitología General. • Realización de análisis para determinar el nivel productivo de los suelos: pH. raíces y tubérculos adaptados a la zona). b) Tareas básicas que realiza: • Desarrollo de pruebas de investigación en campo y laboratorio para la clasificación de los suelos de algunas microrregiones del departamento de Rivas. Fisiología. • Desarrollo y aplicación de métodos biológicos de control de plagas y enfermedades. con el objetivo de mejorar los rendimientos de los cultivos. G.. organismos e instituciones. investigación y extensión en las áreas de Química. Asistencia técnica especial a productores propietarios de fincas con suelos degradados. • Apoyar y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes en las asignaturas de Histología. bodega para el resguardo de equipos y cristalería. bajo el concepto funcional de hacer eficiente el espacio y el uso de los medios destinados a la actividad docente e investigativa. organismos e instituciones en estudio edáfico completo (físico. d) Avances: • Equipamiento básico del laboratorio para el proceso de diagnóstico parasitario de animales. c) Tareas básicas que realiza: • Apoyo a propietarios de animales del departamento de Rivas. efecto de la degradación de los suelos por vía eólica e hídrica. sus formas reproductivas y controles. Manejo Integrado de Plagas (MIP) y los procesos investigativos de la EIAG. y hematología completa. • Estudio de las malezas y sus componentes. a través de servicios en el diagnóstico de tipo y carga parasitaria. • Apoyar y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes que cursan las asignaturas de Química. y sala destinada a Microscopía. niveles de fertilización en diferentes cultivos. MS 1966-50% and Gamborg B5) y otro de bajos insumos MODIFICADO. uno ajustado (MS 1962. para la selección en plantas en campo con caracteres deseables y con condiciones fitosanitarias estables bajo criterios y estándares internacionales para la introducción de un cultivo ex vitro a una condición in vitro. • Apoyo a productores.2 Laboratorio de suelos a) Realiza trabajo de docencia. incidencia o deficiencia de los elementos y micro elementos en los cultivos. Enfermedades Parasitarias. año 2012 . una réplica del mismo ensayo (Convenio de colaboración con BICU). determinación de 260 • Informe Rendición Social de Cuentas. Oferta de servicios sobre diferentes análisis de suelos a productores. conservar los niveles nutricionales de los suelos y evitar el daño al medio ambiente mediante el uso racional de productos químicos. los que posteriormente sirven para los procesos de la agroindustria. G. materia orgánica.5. Estandarización de medios de cultivos y evaluación de cuatro medios: dos estándares. Realización de ensayos sobre fermentación de algunos vegetales. Suelos y Manejo Integrado de Plagas. G. investigación y extensión en el área de Medicina Veterinaria.3 Laboratorio Multiuso de la Carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia a) Inaugurado en el año 2010. Desarrollo de técnicas para la multiplicación masiva de los embriones que están dentro del banco de germoplasma bajo un estricto protocolo de multiplicación aséptica y fitosanitaria. Anatomía Patológica y los procesos investigativos de la EIAG. procesamiento de pruebas.

b) Tareas básicas que realiza: • Brinda servicios a propietarios de animales domésticos y a pequeños, medianos y grandes productores del departamento de Rivas. • Servicios de consulta general, atención clínica y control sanitario. • Cirugías en pequeñas especies (castración en machos, esterilización en hembras, cesáreas, entre otras). • Cirugías en especies mayores (corrección de hernias, castraciones, descorne quirúrgico, entre otras). • Servicios de estética canina (baño, corte de pelo, corte de uñas, limpieza dental). • Servicio de extensión de certificado médico para la exportación animal. • Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje en las prácticas de las asignaturas Patología Quirúrgica (Cirugía General) y Técnicas Quirúrgicas (Cirugía Operatoria), así como del Módulo Práctico I (Etología, Etnología y recepción del paciente) que capacita a los estudiantes sobre las vías de administración de fármacos, cuido del paciente y sirve de apoyo en las clases de Medicina Interna I y II, todo esto bajo el principio pedagógico de aprender haciendo. G.5.5 Proyecto de Tecnología de Biogás a) En el Laboratorio de Suelos y Química se realizaron, desde 1984, las primeras investigaciones prácticas sobre los niveles de producción y la calidad de fermentación de varios desechos orgánicos (gallinaza, cascarilla de arroz, estiércol vacuno, porcino, caprino, canícula, etc.), en alianza con la G.6 Fincas experimentales

GATE/GTZ, lo que sirvió para la puesta en marcha del establecimiento de la Tecnología de Biogás en la EIAG (Finca Guadalupe). b) La EIAG-Rivas se puede considerar una de las instituciones pioneras en el desarrollo y aplicación de esta tecnología. Se dispone de una buena base de datos y experiencia, lo que sirve para las constantes consultas sobre el tema. c) En el área de producción porcina se dispone de una planta de biogás con un biodigestor de 15 metros cúbicos, el que se utiliza para incineración de desechos de residuos de los partos de cerdas, o animales que mueren en las otras áreas de producción de la finca Santa María. d) Tareas básicas que se realiza: • Construcción de reactores. • Creación de alianzas para el establecimiento y validación de nuevas propuestas de manejo y aprovechamiento de los desechos orgánicos. • Participación en eventos de transferencia de Tecnología del Biogás con otras universidades y centros de investigación. e) Actividades futuras: • Participación en un proyecto de construcción en masa de biodigestores económicos. • Participación en una red de información e investigación sobre el aprovechamiento del dióxido de carbono del biogás.

G.6.1 Finca Agropecuaria y Forestal “Santa María” a) Extensión de 176.14 hectáreas (250.12 mz). Comarca La Chocolata, municipio de Rivas. b) Ubicación: Latitud Norte: 11°22’ 54”. Longitud Oeste: 85º50’18”. c) Elevación: 50 - 140 m.s.n.m. d) Posee certificación de Plan General de Manejo Forestal de 49.6 hectáreas de bosque latifoliado, emitido por INAFOR para el período 2010–2040 y Certificación de Plantación forestal de 4.72 hectáreas.

e) Cuenta con un Centro para capacitación de trabajadores, estudiantes y productores, como un programa de extensión rural. Ofrece servicio rentado para eventos a empresas, instituciones y organismos. f) Áreas de producción agropecuaria y forestal para prácticas de campo de los estudiantes de las Carreras de Ciencias Agropecuarias, Ingeniería Agronómica, y Medicina Veterinaria y Zootecnia. g) Se desarrollan trabajos de investigación de la institución o en conjunto con otros organismos. h) Ofrece espacio y facilidades para realizar pasantías de estudiantes de BICU, UniverInforme Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 261

sidad de Costa Rica (UCR), ITA de El Ayote, UNI, UNAN-León, UNA y otras. i) Producción de bienes de consumo humano e industrial, los que son procesados agroindustrialmente y vendidos a trabajadores de la institución y población en general. G.6.2 Finca Guadalupe

e)

f) a) Extensión de 41.23 hectáreas (58.54 mz). Barrio “Las Piedras”, municipio de Rivas. b) Ubicación: Latitud Norte: 11°26’17”. Longitud Oeste 85º50’02”. c) Elevación: 70 m.s.n.m. d) En ella se ubica el edificio principal de la universidad, con aulas de clase, laboratorios, biblioteca, internado, instalaciones deportivas y comedor. Se brinda capacitación a trabajadores, estudiantes y productores, G.7. G.7.1 Granjas especializadas Granja apícola g)

h)

como un programa de extensión rural. Ofrece servicio rentado para eventos a empresas, instituciones y organismos. Áreas de producción agropecuaria y forestal para prácticas de campo de los estudiantes de las Carreras de Ciencias Agropecuarias, Ingeniería Agronómica, y Medicina Veterinaria y Zootecnia. Se desarrollan trabajos de investigación de la institución o en conjunto con otros organismos. Ofrece espacio y facilidades para realizar pasantías de estudiantes de BICU, Universidad de Costa Rica (UCR), ITA de El Ayote, UNI, UNAN-León, UNA y otras. Producción de bienes de consumo humano e industrial, los que son procesados agroindustrialmente y vendidos a trabajadores de la institución y población en general.

G.7.3 Granja bovina Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Cruces entre razas bovinas para producción económica de leche. Razas predominantes: Jersey, Pardo Suizo, cruce de Pardo Suizo con Holstein y Pardo con Reina. Servicios de reproducción a través de inseminación artificial y monta natural. Se ofrece a los productores de la zona. Ordeño por métodos mecánico y manual (dos veces al día), con el fin de que los alumnos de las diferentes carreras conozcan los dos métodos. La leche que se obtiene es enviada a la Unidad de Comercialización para su venta al público y entrega a las unidades que la demanden. Producción de carne de res: Se compran novillos de repasto que luego son engordados y enviados al matadero de la EIAG para su sacrificio. La carne es utilizada para el consumo en el Comedor y se vende a través de la Unidad de Comercialización.

Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Realización de investigación y transferencias de resultados a productores, a través de la extensión rural. Producción de miel de abeja, la cual es enviada al Área de Agroindustria para su respectivo procesamiento y posterior venta al público, a través de la Unidad de Comercialización.

• •

• •

G.7.2 Granja avícola Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Producción de carne y huevos. Los huevos son enviados a la Unidad de Comercialización para su venta al público y para consumo interno. La carne de pollo es vendida al público a través de la Unidad de Comercialización. Se aprovecha también para consumo interno en el comedor de la EIAG. •

262 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

G.7.4 Granja cunícola Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuaria, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción de conejos, la que se maneja en las siguientes categorías: Conejo de preinicio, conejo de inicio, conejo de desarrollo, conejo de engorde, reproductoras y reproductores. Venta al público de conejos en pie para mascota o para aprovechamiento de su carne. Los conejos de engorde son enviados en su mayoría al matadero (PROCAR) para su sacrificio y venta de la carne en la Unidad de Comercialización. •

tecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Manejo de los hatos ovinos y caprinos en las siguientes categorías: neonato, desarrollo, reemplazo, reproductoras, descarte y sementales. Venta en pie en la granja. Se seleccionan los animales que se envían al matadero para su sacrificio.

G.7.6 Granja porcina Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Manejo de los cerdos por categorías: cerdos de preinicio, cerdos de inicio, cerdos de desarrollo, cerdos de engorde, reproductoras y verracos. Venta de cerdos en pie en la granja. La mayoría de los cerdos de ceba son enviados al matadero para su sacrificio. La carne se destina a la venta y al consumo interno.

• •

G.7.5 Granja ovicaprina Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y ZooMódulos especializados • •

G.8

G.8.1 Modulo de forestales y agroforestería Posee certificación de inscripción de plantación forestal en 4.72 hectáreas con las especies siguientes: Teca, cedro real, roble, laurel, pochote, guanacaste negro, genízaro, caoba, melina. Otras especies presentes: Acetuno, anona negra, areno, carbón, cedro, chiquirín, cortez, coyol, espino negro, gavilán, granadillo, guácimo de molenillo, guácimo de ternera, jobo, madero negro, madroño, majagua, malinche, melón, mora, muñeco, níspero de monte, palanco, panamá, papaturro blanco, pellejo de toro, piojo, pochote, siempre vive, tabacón, tempisque, tigüilote y zopilote. Actividades que se realizan: • • Reforestación de la finca con especies arbóreas de gran valor industrial. Prácticas y estudios de aspectos agroforestales por estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica.

Aplicación de buenas prácticas para proteger el ambiente.

G.8.2 Módulo de frutales Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Productos que se obtienen: Aguacate, pitahaya, maracuyá (calala), mangos, cítricos, naranjilla, plátano, guineo, níspero, papaya y granadilla.

G.8.3 Módulo de hortalizas Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuaria, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 263

Productos que se obtienen: ayote, frijol de vara, Jamaica deshidratada, Jamaica fresca, semilla de Jamaica, pepino, pipián, tomate, yuca, chiltoma, remolacha, chile jalapeño, rábano, plátano.

un médico veterinario para descartar presencia de parásitos y otras enfermedades. G.8.7 Módulo de agroindustria Actividades que se realizan:

G.8.4 Módulo de cultivos • Actividades que se realizan: • Prácticas de estudiantes de las carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción de frijol, maíz, sorgo, soya y arroz, a través de diferentes métodos de siembra, labores culturales, riego, Manejo Integrado de Plagas y cosecha. Esta producción se destina al consumo humano y animal. Se comercializa en dependencia de los niveles productivos. Prácticas de estudiantes de las carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción: Pinolillo, avena molida, semilla de jícaro, pinol, policereal, dulce de leche, cajeta de leche, mermeladas, salsa de tomate, relish (condimento), encurtidos, escabeche, almíbar, chorizo, brochetas, carne molida, cuajada, quesos (leche de cabra, crema, mozzarella, fresco y duro), crema, yogurt, suero, miel de abeja, leche de soya, chorizo de soya, torta de soya y ensalada de frutas. Estos productos son enviados a la Unidad de Comercialización para su venta al público y abastecimiento al Comedor. Apoyo a la Unidad de Extensión Rural para la capacitación de productores, jóvenes emprendedores y mujeres del sector rural y urbano.

G.8.5 Módulo de maquinaria Actividades que se realizan: • • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Servicio a productores en labores mecanizadas: Chapia de áreas agrícolas y de campos deportivos, roturación con arado y romplona, gradeo con grada de 22 discos, gradeo en musáceas con grada de 24 discos, surcado en musáceas, aspersión, siembra directa, segado-hilerado, embalado, transporte pesado, transporte mediano, transporte ligero, ahoyado con barreno, desgrane de maíz, carga de material, succión de líquidos, alquiler de tráiler/carrozas. •

G.8.8 Módulo de producción de alimento animal Actividades que se realizan: • Prácticas de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción de alimento balanceado en dependencia de la especie y fines de su crianza. Se utiliza maquinaria propia para la elaboración de los alimentos que son consumidos en algunos módulos de producción.

G.8.6 Módulo de productos cárnicos (PROCAR, Matadero) Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de matanza que esta área realiza. Sacrificio de las diferentes especies de animales: avícola, bovina, ovicaprina, cunícola y porcina que se crían en las granjas de la EIAG. La carne se vende al público a precios módicos y se abastece al Comedor. Los productos cárnicos son inspeccionados por

G.8.9 Módulo de conservación de suelos y agua Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción y comercialización de compost, lombriabono, bocashi y lombrices como pie de cría.

264 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

Se han establecido hasta la fecha 6 especies forestales del sistema. Reproducción de plantas frutales criollas y frutales injertas. ceniza y compost). cacao. Ejecución de la segunda fase. banano.8.9 Investigaciones concluidas en el 2012 (2) Cuadro I-70 Investigaciones concluidas Año académico 2012 Investigaciones “Prevalencia de mastitis subclínica en cinco fincas de La Chocolata. TOTAL G. Investigadores Total Mujeres 5 Estudiantes Total Mujeres 1 1 Informe Rendición Social de Cuentas.10 Investigaciones en proceso (1) Investigadores Total Mujeres 1 1 2 - Estudiantes Total Mujeres 1 1 - Cuadro I-71 Investigaciones en proceso Año Académico 2012 Investigaciones “Efecto del asocio de seis especies forestales con guineo sobre el crecimiento y producción de ambos componentes en un Sistema Taungya”. genciana enana. En las especiales tenemos coludos. neem. etc.10 Módulo de vivero Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Dentro de las frutales crio• • • • • • llas podemos mencionar: almendro. limonarias y lotería. leucaena. Afectación por la sequía. Manejo de diversas variedades de plantas forestales. granza de arroz. arena. Elaboración de sustrato (material compuesto de tierra. eucalipto. En las corrientes encontramos las hojas de color. melocotón. Este material es utilizado para el establecimiento y reproducción de plantas. Las plantas ornamentales son corrientes y especiales. palmera gigante. caoba. laurel de la India y cocos. madroño. ornamentales y frutales que se venden al público. En el grupo de las frutales injertas tenemos los cítricos (limón y naranja de las diferentes variedades). Participan en todo el proceso de producción del área. palmera Miami. pochote.G. rosas y palmera rottboelliana. Reproducción de plantas forestales: acacia. Otros tipos de plantas que se manejan: ciprés. calala. tamarindo. nacedero. G. “Estudio de las fases fenológicas de la planta de plátano enano in vitro”. granadilla. ortancias. año 2012 • 265 . marango. genízaro. guanacaste. cedro. ojoche. municipio de Rivas”.

2012. Taller de Editores. Revisión del “Sistema Nacional de Investigación de la Educación Superior (SINIES). Agosto-Septiembre. Noviembre del 2012. UCA. UNI. BAGSA.G. Junio. “Gerencia Universitaria”. 2012.11. 23 al 26 de octubre 2012. VII Congreso Internacional de Innovación Educativa. 12 mayo. Agosto. 24 -28 de septiembre. UNAN Managua Agenda de Investigación sobre Seguridad Alimentaria y Nutricional. La Habana. 29 y 30 de noviembre.11 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (30) G. Managua. Consejo Directivo Internacional de la AELAC (CDI). VIII Seminario Internacional de Educadores. 2012. Noviembre. Managua. Managua. 4 de mayo 2012. 2012. CONICYT. IX Conferencia Científica.17-19 de enero del 2012. Managua. 2012. “Indicadores de calidad sobre autoevaluación y acreditación”. 2012. UNA. Managua. 24 -28 septiembre. 2012. XIII Expociencia y Tecnología. 8 y 9 de Agosto 2012. “Plagas de los cítricos”. Rivas XII Encuentro de Investigación y Posgrado. CONICYT. 24 y 25 de abril 2012. Managua. 2012. Septiembre. Enero-Febrero. UNI. Managua. Managua. Tipo Conferencia internacional Conferencia Seminario Internacional Congreso Taller Taller Taller Taller Taller Taller Taller Taller Foro Congreso Congreso Feria científica Seminario-Taller Taller Taller Taller Participantes 4 docentes 3 docentes 17 docentes 4 docentes 1 docente 4 docentes 2 docentes 3 docentes 3 docentes 3 docentes y 2 administrativos 1 docente 3 docentes 5 docentes 5 docentes 4 docentes 7 docentes y 2 estudiantes 3 docentes 2 docentes 2 docentes 2 docentes 266 • Informe Rendición Social de Cuentas. Tecnología e Innovación con especialistas de México (CONACYT) y Argentina (RICYT)”. Managua. 2012. 2012. Cuba. 2012. año 2012 . Feria Latinoamericana de Energías Renovables. 21 de Agosto. Managua. Nicaragua. UNAN Managua VIII Congreso Internacional de Educación Superior “La Universidad por el Desarrollo Sostenible”. “Sensibilización sobre Indicadores de Ciencia. Primer taller nacional para la adaptación lingüística y validación de la “Escala latinoamericana y caribeña de seguridad alimentaria (ELCSA)”. Managua. “La transversalización de género en el quehacer de las universidades miembros del Consejo Interuniversitario de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional”. “Herramientas metodológicas para la implementación de la SSAN a nivel de municipios”. CONICYT. Diplomado SSAN. UNAN.1 Participación en eventos científicos (20) Cuadro I-72 Eventos científicos Año Académico 2012 Nombre del evento Conferencia Internacional de Río 12. UNAN Managua. enero 2012. EIAG-Rivas. Managua. 12-13 enero 2012. Huella de Carbono. Granada. 2012. 13-17 febrero.

 Celebración del Día Mundial del Agua. c) EDUCACIÓN. Informe Rendición Social de Cuentas. 25 Mayo. Taller “Ley integral contra la violencia hacia las mujeres”. EIAG. Taller “Sensibilización en SSAN”. Autor: Manrique Castillo Sancho. 36 docentes.11. 8 docentes 40 estudiantes de las Carreras de Veterinaria y Zootecnia e Ingeniería Agronómica del curso regular. 100 miembros de la comunidad educativa.2 Organización de eventos científicos (10) Cuadro I-73 Organización de eventos científicos Año Académico 2012 Nombre del evento “Sensibilización Ley 693 SSAN”. 8 de mayo. 8 docentes del Equipo SSAN y 18 docentes de diferentes Carreras. 4 docentes de Equipo SSAN y 40 jóvenes líderes del departamento de Rivas. Realizada el 05 de octubre 2012. 2012. Equipo SSAN y 12 encuestadores. EIAG-Rivas.G. 2912. “Estandarización para encuestadores/grupos focales”. EIAG-Rivas. 27 de julio. Taller “Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN)”: 13 de Julio. a) MEDIO AMBIENTE “Sistema de vigilancia para manejo de desechos sólidos de la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (EIAG). 2012. valores y principios éticos en la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería de Rivas. EIAG-Rivas. 300 participantes en general. Taller “Agua y seguridad alimentaria”. “Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN)”.Taller Rivas.-Rivas. 2012. “Sensibilización sobre Ley 693 SSAN. 2012. 2007-2009”. 8 docentes. Taller “Fortalecimiento en SSAN”. 20-22 de Noviembre. EIAG. 2012. EIAG-Rivas. 22 de marzo. 22 de Junio. Autora: María Teresa Rodríguez Flores. EIAG-Rivas. 2012. 6 de julio. Tipo Taller Participantes 8 docentes 91 estudiantes de III año del turno regular y sabatino del TSCA. 54 estudiantes de la Carrera de Ingeniería Agronómica.12 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) b) AGROPECUARIA “Efecto del humus de lombriz de tierra sobre poblaciones de plagas insectiles en el cultivo de Guayaba propagada por estacas en fase de vivero”. Vinculado a la jornada del Día del Agrónomo. Foro 2012. EIAG-Rivas. 62 mujeres líderes de Rivas.Taller Rivas. 2012. Autor: Lester Pupiro Martínez. G. 22 de Junio 2012. Equipo SSAN.Foro Rivas. año 2012 • 267 . “Desechos sólidos”. modalidad semipresencial. IX Conferencia científica Organizada por el CNU. EIAG-Rivas. EIAG. SOCIALES Y HUMANIDADES “Percepciones de los estudiantes sobre el desarrollo de actividades positivas. Se presentaron 3 trabajos de investigación con la participación de 3 académicos (1 mujer). 9 de marzo. Estudio de caso de cuatro estudiantes de la Carrera de Ciencias Agropecuarias. Ley 779.

“Estudio de prevalencia de brucelosis bovina en Nicaragua”. reserva El Chocoyero–El Brujo.15 • • • b) Ciencias Naturales y Medio Ambiente • “Principales causas de la degradación de los recursos naturales en la comunidad El Remate. 2010”. Autores: Darling Yesenia   Mora Vargas. Autor: César Augusto Brenes Bustos. Magaly Rebeca Suazo Narváez. en   la finca San Andrés. 11 estudiantes: 3 mujeres.14. Tulio Enrique López Pérez. Héctor Pérez. Autores: Edgard Andrés Mayorga Martínez. Marcio Alberto Rivera Bustamante. “Estudio de la seroprevalencia de brucelosis bovina en el departamento de Chontales”. 2010”. G. G. Revista Universidad y Sociedad (CNU).13 Trabajos publicados en revistas especializados nacionales e internacionales (2) b) “Captura de carbono en un Sistema Taungya”. 268 • Informe Rendición Social de Cuentas. William José McCoy Villarreal.2 Monografía en proceso (1) “Estudio de la seroprevalencia de anemia infecciosa equina en especímenes del municipio de Chinandega durante el año 2012”. Autor: Roberto José Quijano Sequeira. 2009-2010”. Rivas. • “Análisis de viscosidad y de características organolépticas como indicadores de calidad para la industrialización de G. a) “Agua y Seguridad Alimentaria”. No 47. Maritza Bustos y Francisco Chavarría. G. 8 tutores) a) Agropecuaria • “Efecto  de tres fertilizantes dirigidos al fruto de plátano enano (Musa  paradisiaca aab). Amílcar Jarquín. Revista “Agroforestería en Las Américas” (CATIE). municipio de Ticuantepe. Autores: Ricardo Javier Galán Morgan. • “Evaluación de efectividad de obras físicas de conservación de suelo y agua en laderas. municipio de Tola”.G.14 Investigaciones realizadas por estudiantes de grado la miel de abejas producida en la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (EIAG) de la ciudad de Rivas. Managua. Álvaro González. en diciembre de 2010”. “Seroprevalencia de brucelosis bovina en el departamento de Estelí”. Autor: Maritza Bustos. Potosí. • “Evaluación del potencial melífero de la zona de amortiguamiento Sub-Cuenca III. cooperativa Juan Ramón Rodríguez. año 2012 . Autor: Marcos Vinicio Castillo Arceyut. Autor: Martín Jiménez. en la subcuenca III de la cuenca sur del Lago de Managua. Autor: Miguel Ángel Vega Jarquín.1 XIII EXPOCIENCIA Y TECNOLOGÍA (8 temas.14. Autoras: Izamara Carolina Vega Aguirre. Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-74 Capacidad instalada para la investigación Año Académico 2012 Unidad Académica Unidad de Investigación Laboratorios especializados* Fincas experimentales Granjas especializadas Módulos especializados Cantidad 1 5 2 6 10 *Incluye la Clínica Médica Veterinaria y el Laboratorio del Proyecto de Biotecnología de Biogás.

h) Contar con la participación de cinco (5) docentes a tiempo parcial como apoyo a la Unidad de Investigación para la ejecución de investigaciones institucionales. guías técnicas. etc. f) Ejecución del Plan Operativo Anual de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional de acuerdo al compromiso asumido por el Consejo Nacional de Universidades. como parte del trabajo conjunto de las Unidades de Investigación y Extensión Rural. boletines.18 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 i) j) CANTIDAD 8 2 1 5 30 3 2 2 G. b) Seguimiento a la investigación en proceso “Sistema Taungya”.G. Culminación del Curso para jóvenes líderes del departamento de Rivas y entrega de certificados a 35 participantes. Actualmente el equipo está integrado por tres miembros. 47 del CNU y la Revista Agroforestería en las Américas de CATIE. Población y Desarrollo.18. l) Participación activa y beligerante en tres (3) comisiones del CNU: Investigación. e) Ejecución del Plan Operativo Anual de la Unidad de Investigación. año 2012 • 269 . • Banco de Proteínas (Madero Negro). revistas. c) La incorporación de un investigador a la Unidad de Investigación. Participación en la XIII Expociencia y Tecnología. k) Participación en dos (2) eventos de carácter internacional.EIAG). y la IX Conferencia Científica. d) Elaboración del informe final de dos investigaciones concluidas: • Pasturas en Callejones.18. 1 en proceso). c) Investigaciones a ejecutar (2): • Flor de Jamaica. d) Edición del modelo de Validación y Transferencia de Tecnología (MOVAT. • Sistema Silvopastoril.17 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta (5 a tiempo parcial) Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros.2 Perspectivas 2013 a) Desarrollo de la Jornada de investigación ¨Somos hijos del maíz¨.16 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Maestría: 6 (4 a tiempo parcial) Licenciatura: 2 (1 a tiempo parcial) G. e) Elaboración del informe final de una investigación concluida: Informe Rendición Social de Cuentas.) G. g) La ejecución de tres investigaciones institucionales (2 concluidas. G. b) La elaboración conjunta del Plan Táctico de las Unidades de Investigación y Extensión. Higiene y Seguridad Ocupacional.1 Logros del 2012 a) Elaboración de dos artículos científicos para la Revista No.

CATIE. Rivas. partamental de lucha contra la violencia hacia las mujeres. Comisión de Investigación (CNU). política y normativa de estímulos. 270 • Informe Rendición Social de Cuentas. Nuevas propuestas de investigación (3): • Social. AGORA. BRIS. • Soberanía y Seguridad Alimentaria. PROMUSA. Comisión integral de riesgos (CNU). INBION. j) Desarrollo de actividades de vinculación investigación-extensión: Producción artesanal de semillas de maíz y frijol. Comisión de- k) Desarrollo de actividades en el Modelo MOVAT y de Autoevaluación Institucional en lo relacionado a la investigación. i) Consolidar y organizar seguimiento a la participación en Redes y Comisiones (9): MUSANIC.• • • “Prevalencia de mastitis subclínica en La Chocolata. GWP. CIUSSAN. l) Incorporar las propuestas de la EIAG en el planteamiento de las prioridades de investigación definidas por el CNU para el PNDH. Grupo interuniversitario en Política de Población (CNU). • Pasturas en Callejones. n) Participar en actividades de la Agenda de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional. h) Avanzar en el uso y aprovechamiento de las bases de datos (PERI. innovación. AGRI 2000). f) Edición de Guía Técnica o Manual: • Sistema Taungya II fase. MUSALIT. g) Elaboración de propuesta a la Dirección Superior de la EIAG sobre política de propiedad intelectual. OARESCIENCES. año 2012 . m) Gestionar colaboración de la Universidad de Quebec para el desarrollo de la investigación en la EIAG. • Abejas. Manejo comunitario del refugio de Vida Silvestre La Flor. etc. Nutricional. invierno y verano”. “Estudio de las fases fenológicas de la planta de plátano enano in vitro en finca Guadalupe”.

Universidad Católica Agropecuaria del Trópico Seco (UCATSE-Estelí) H. Conceptualización institucional La función investigativa se constituye en el eje articulador del quehacer universitario y dinamiza el desarrollo de las otras funciones sustantivas. mediante procesos creativos. en alianza con el sector social y productivo de la región y el país. Implica analizar. Promueve la obtención de resultados aplicados al sector productivo y se dirige a los ámbitos de seguridad alimentaria. Informe Rendición Social de Cuentas. generación y validación de conocimientos. interpretar y proponer alternativas de solución a problemas concretos de los distintos ámbitos de la realidad nacional y regional.1.1 Introducción La investigación es desarrollada por estudiantes y docentes de las Carreras. Significa búsqueda ética de la verdad.1. participativos e innovadores. H. manejo y conservación de recursos naturales. sistemáticos.H. año 2012 • 271 . producción agrícola y pecuaria sostenible.

50 H.162. (US$50. posgrado y extensión. y la creación y desarrollo de centros especializados adscritos al instituto.2. FAO y PROMIPAC.91 (US$18. El presupuesto estatal de investigación corresponde al 0. En relación al año 2011 hubo un crecimiento nominal de 83.129. año 2012 .872.44).3 Cooperación 186.33 (US$49.2.3 H. Se orienta a la generación y transferencia de conocimientos H.388. H.2.808.35% en el año 2011).74 (US$151.1.2.815.86% en el 2011).96).586.18). Facultades y Laboratorios Especializados a) Creado en el año 2006 en el marco del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2006-2010 de UCATSE.10).2.4 Cooperación internacional: C$442.855. creado en el año 2005. correspondiente al 3.1 Presupuesto estatal: C$1. vinculadas estrechamente a la docencia y la extensión universitaria.3.067.60%. Adscrito a la UCATSE con el propósito de fomentar la capacidad competitiva del sector productivo H.00 FUNICA. C$778. H. a través de la ejecución de programas y proyectos de investigación.2 que aporten al desarrollo de la ciencia y la tecnología.404. se expresan en la estructura orgánica del Instituto de Investigación y Posgrado (IINPO). Trabajo de investigación realizado por Institutos.1 Instituto de Investigación y Posgrado “Monseñor Nicolás Antonio Madrigal y García” (IINPO) 272 • Informe Rendición Social de Cuentas. Estructura organizativa y vinculación con la docencia y la extensión universitaria Las actividades de investigación.68).H. Centros de investigación.45% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (0. Financiamiento: C$3.09% del presupuesto estatal de la universidad (1. nacional: C$1.571. H.668.2 Ingresos propios: (US$33.

Servicios de diagnóstico a técnicos y productores agrícolas. hortalizas y granos básicos. La oferta en formación continua se orienta al desarrollo de diplomados superiores conforme a planificación en base a demanda. Capacitación de técnicos y productores en el manejo de los problemas fitosanitarios. OXFAM. • • • • • • H. capacitación y servicios en protección vegetal. Dirección y asesoría de proyectos de investigación en fitoprotección. b) Líneas y áreas de investigación • • • • • Áreas Desarrollo comunitario Ambiente Biodiversidad Recursos naturales y sostenibilidad Sistemas de producción Líneas Seguridad alimentaria y nutricional Cuenca hidrográfica Gestión de residuos agrícolas y pecuarios Restauración ecológica Biocomercio Calidad de la biodiversidad Flora y fauna silvestre Agroforestería Producción vegetal sostenible Genética y mejoramiento cipios humanísticos y agroecológicos. recursos naturales y sostenibilidad. principalmente para la región Norte de Nicaragua. Apoyo inicial de MAGFOR. para contribuir al desarrollo de la agricultura en la región norteña. Venta de productos biológicos para manejo de plagas en cultivos. a través de la producción de bioplaguicidas. Apoyo a profesores y graduados en el área de protección vegetal. diagnóstico. Servicios de asesoría brindados por los centros de investigación en las áreas de fitoprotección y agroforestería. UNA y FUNICA. sistemas de producción. b) Áreas básicas de trabajo • Investigación. Informe Rendición Social de Cuentas. Manejo de plagas en cultivos con productos amigables con el ambiente. con prin- .3.QUEBEC. Organización de cursos para titulación de egresados de las Carreras de Ingeniería Agropecuaria y Medicina Veterinaria y Zootecnia. microempresarial y de los sectores sociales en general. extensión y capacitación en producción de bioplaguicidas para manejo de plagas en café. Apoyo inicial de la UNA y FUNICA. año 2012 • 273 b) Áreas básicas de trabajo: • Investigación. Los cursos cortos se desarrollan por solicitud de instituciones. c) Temas básicos de investigación 2012: • • Uso de Beauveria bassiana para el control de broca en café.3 Centro Regional de Producción de Bioplaguicidas (CERPROBI) a) Creado en 2009. c) Temas básicos de investigación 2012 • Epidemiología del tizón de la papa en cinco variedades procedentes de Holanda. Identificación y manejo de plagas y enfermedades de cultivos.de la zona norte de Nicaragua. orientadas al sector profesional. • Evaluación de productos biológicos en el control de nemátodos fitopatógenos en el cultivo de chiltoma en invernadero. educación continua y de posgrado. Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero.2 Centro de Investigación en Protección Vegetal (CIPROV) a) Creado en el año 2003. en cinco variedades procedentes de Holanda.3. Oferta a los productores de alternativas ecoamigables para el manejo fitosanitario de los cultivos y la mejora de la productividad agrícola regional. c) Actividades básicas que realiza • Investigación básica y aplicada en diferentes áreas del conocimiento: desarrollo comunitario. en fincas cafetaleras del municipio de Las Sabanas. H. Nueva Segovia. biodiversidad. ambiente. en la finca El Cedro del municipio de El Jícaro. Formación continua y posgraduada que se organiza en programas de acuerdo a la demanda del sector productivo–empresarial. • Dinámica poblacional del pulgón verde en papa. a través del desarrollo de programas y proyectos para mejorar las actividades de investigación.

mismo. en el campo agrícola. Madriz y Estelí. con la visión de un aprovechamiento racional y conservación de los recursos naturales. Indicadores biológicos de sistemas agroforestales de café bajo sombra.4 Centro de Investigación Agroforestal (CIAF) a) Creado en 2010. Nuevamente en el 2010 se apoyó con equipamiento de los fondos FAD. b) Actividades básicas que realiza: • • • Acompañamiento a procesos de investigación con docentes y estudiantes. Microbiología. Capacitación en sistemas agroforestales para incrementar la productividad del sector. Análisis de muestras de parasitología animal y bacteriología. apoya las actividades de Extensión y a la Dirección de Producción de la universidad. Propuesta de estrategias para el manejo de la producción de café. con énfasis en el manejo de los suelos cafetaleros en tres zonas de Las Segovias (Jícaro/Murra. pecuarias y forestales. • b) Áreas básicas de trabajo: • • Investigación.3. pecuario y forestal. Planificación. Asi- H. programación y ejecución de las acciones de investigación científica y desarrollo tecnológico agropecuario y forestal. en el marco del Plan de Desarrollo Institucional y de los programas que se deriven de éste. Evaluación de alternativas tecnológicas para el manejo de Hemileia vastatrix en Coffea arabica. • Canales de comercialización y demanda de productos entomopatógenos producidos en el CERPROBI. competitivo. Divulgación de los resultados de las investigaciones científicas y trabajos que se realicen. Química. Para el equipamiento se recibió el apoyo de los Fondos de Ayuda al Desarrollo (FAD). año 2012 . para el desarrollo productivo. Nueva Segovia” • “Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero. equitativo y sostenible del sector agropecuario y forestal de la región Norte de Nicaragua. El Laboratorio General consta de las áreas de Biología. Promoción y apoyo en transferencia de conocimientos y tecnologías agrícolas.3. en correspondencia a las necesidades y demandas prioritarias de los productores.3. • • • • • • • 274 • Informe Rendición Social de Cuentas.5 Facultad de Ciencias Médicas H. Promoción de la venta de productos y servicios con el fin de avanzar en la sostenibilidad financiera del Centro. Suelo y Semilla. tutoría de trabajos de investigación a estudiantes de Ingeniería Agropecuaria. Caracterización del estado actual de la fertilidad de suelos de zonas de Nueva Segovia.7 Laboratorio General. Análisis de características organolépticas de productos lácteos. c) Temas básicos de investigación 2012: • • • • Caracterización de los sistemas de fincas cafetaleras de tres zonas de Las Segovias. San Lucas/ Las Sabanas y Venecia/El Naranjo). De igual manera. en la finca El Triunfo del municipio de El Jícaro. en la finca Las Mesas del municipio de El Jícaro. toma de datos de bosques y diseño de mapas. Apoyo a la docencia con el préstamo de equipos para la georreferenciación. H.• Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero. Facultad de Ciencias Agropecuarias a) El Laboratorio General fue fundado en los años 80 y reacondicionado en su infraestructura y equipamiento en el 2003. Nueva Segovia.3. España. Diversidad y secuestro de carbono en sistemas agroforestales de café bajo sombra. extensión y docencia orientadas a la generación y transferencia de conocimientos científicos e innovaciones tecnológicas.6 Facultad de Ciencias Agropecuarias H. Fortalecimiento de la capacidad institucional para evaluar el impacto económico y social de los conocimientos y tecnologías generadas y transferidas al sector rural. El objetivo principal del laboratorio es brindar apoyo a la docencia para la realización de actividades prácticas con estudiantes y apoyar la realización de procesos investigativos en las distintas áreas del conocimiento que aportan al desarrollo del sector productivo.

• • •

Apoyo al área de agroindustria y lechería. Realización de sesiones prácticas con estudiantes de otras universidades. Acompañamiento a procesos de docencia.

• •

c) En el año 2012, se destaca el apoyo a las investigaciones y trabajos de curso en: • Evaluación de extractos vegetales en café. • Comportamiento fisiológico de especies de leguminosas. • Alternativas tecnológicas para el manejo de nematodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero, en la finca El Cedro del municipio de Jícaro, Nueva Segovia. • Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero, en la finca El Triunfo del municipio de Jícaro, Nueva Segovia. • Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero, en la finca Las

• • • • • • • • •

Mesas del municipio de Jícaro, Nueva Segovia. Secuestro de carbono en sistemas agroforestales de café. Digestibilidad aparente de alimentos para ganado. Evaluación de suplementos para alimentación del ganado. Evaluación de sustratos mejorados para la producción de plántulas. Uso de lombrices de tierra como indicadores biológicos. Análisis microbiológico de agua. Determinación de materia seca y cenizas. Evaluación de la calidad de plántulas de café producidas en el municipio de Las Sabanas, Madriz. Producción de biogás con estiércol de ganado. Análisis microbiológico de productos lácteos. Análisis de enfermedades fungosas en granos básicos.

H.4 Diplomados (3)

Nombre

Unidad Académica

Producción de café de calidad con enfoque de sostenibilidad ambiental, social Instituto de y económicas (Edición II) Investigación y Posgrado (IINPO) Gestión de la calidad para la implementación de Buenas Prácticas Agrícolas IINPO (BPA) y Buenas Prácticas de Manufactura (BPM), con enfoque de manejo integrado de cultivos (Edición II). Fortalecimiento y actualización en Escuelas de Campo como base para la IINPO toma de decisiones del manejo integral de fincas. TOTAL
H.5 Investigaciones concluidas (8) y en proceso (13)

Número de horas 218 270 286 774

Participantes 22 26 27 75

Unidad académica IINPO/Facultad de Ciencias Agropecuarias IINPO/Facultades de Ciencias Médicas y de Ciencias Agropecuarias TOTAL

Concluidas Investigadores Estudiantes F T F T 2 6 8 6 7 13 26 26 4 26 30

En proceso No de Investigadores Estudiantes temas F T F T 6 2 8 2 2 6 6 11 11 24 24

No de temas 13 13

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 275

H.6 Organización y participación en eventos científicos (12)

Evento IX Conferencia Científica CNU XIII Expociencia y Tecnología CNU Manejo de la fertilidad y fertilización de los suelos en el cultivo del café Congreso de Biotecnología Encuentro Territorial de Desarrollo Rural Manejo de la Escala Latinoamericana y Caribeña de Seguridad Alimentaria  (ELCSA) XIII Congreso Internacional de Manejo Integrado de Plagas Conceptos básicos de la Ley 693 sobre Seguridad Alimentaria y Nutricional Herramientas básicas para la investigación en Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN) dirigida a personal docente de UCATSE IV Encuentro de Investigación y Posgrado I Congreso Cafetalero del Norte de Nicaragua Tropentag, 2012. Resilience of agricultural systems against crises. Biodiversity International, Costa Rica Total
H.7 Trabajos presentados en eventos científicos (13)

Participantes 5 23 34 2 3 14 2 56 30 60 21 3 253

Tipo Participación Participación Organización y participación Participación Participación Participación Participación Organización y participación Organización y participación Organización y participación Participación Participación

Unidad académica IINPO

Institución Tema del trabajo organizadora presentado Comisión Interinstitucional Agricultura y cambio de Desarrollo Rural climático UNAN (FAREM – Estelí) Agricultura y cambio climático. Experiencia de UCATSE Biodiversity International, Preliminary Costa Rica characterization of common legume tree species as coffee shade for climate change readiness Comisión de Investigación Diversidad florística y y Posgrado CNU secuestro de carbono en sistemas agroforestales con café

Autores Flavia Andino Rugama Flavia Andino Rugama

Evento científico Encuentro Regional de Desarrollo Rural con enfoque territorial Taller de Ecofisiología Vegetal Tropentag 2012: Resilience of agricultural systems against crises XIII Expociencia y Tecnología

IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias

Pablo Siles, Harvin Centeno, Wilson Cabezas, Charles Staver, Jürgen Burkhardt, Oscar Bustamante Juan Flores González, Carlos Díaz Lagos, Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama Competitividad e Alcides Montoya, investigación. Una cultura Mauricio Valdivia, en común. Flavia Andino, Amparo Aráuz Manejo de fincas y estado Flavia María Andino de la fertilidad de suelos Rugama, Alcides Javier en zonas cafetaleras de Las Montoya Vallejos, Mauricio Segovias José Valdivia Ruiz, Pedro Antonio Valdivia Lorente

XIII Expociencia y Tecnología IX Conferencia Científica

276 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

Unidad académica

Institución organizadora

IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias

Escuela Panamericana El Zamorano – Honduras

UNI-Norte/ FUNICA

IINPO/Facultad de Ciencias UNI-Norte/ FUNICA Agropecuarias

Tema del trabajo presentado Evaluación de alternativas tecnológicas para el manejo sostenible de Hemileia vastatrix en Coffea arábiga Diversidad florística y secuestro de carbono en sistemas agroforestales con café en San Lucas y Las Sabanas Evaluación de tres niveles de inclusión de Enterolobium ciclocarpum en dietas de Orictolagus cuniculus en fase de desarrollo. Reporte de un caso con lesiones compatibles con Mixomatosis. Plagas de Coffea arabica y su manejo bajo tres tipologías productivas en tres zonas de la región Norte de Nicaragua Comportamiento fisiológico de Inga oerstidiana, I. punctata, I. jinicui., Erithryna poeppigiana bajo diferentes niveles de luminosidad en UCATSE Estado de la fertilidad de suelos cafetaleros atendiendo a tecnologías productivas en Las Segovias

Autores

Evento científico

Pedro Antonio Valdivia IX Conferencia Científica Lorente, Alcides Javier Montoya Vallejos, Mauricio José Valdivia Ruiz Flavia María Andino Rugama, Alcides Javier Montoya Vallejos IX Conferencia Científica

Franklin Antonio Vílchez IX Conferencia Científica Molina, Alcides Javier Montoya Vallejos, Edwin Eleazar González Olivas, Hellen Ninoska Mairena Aráuz. Abelardo Ballina Bencomo, IX Conferencia Científica Walkiria Almendárez. Martín Urbina Chavarría, Flavia Andino Rugama Alcides Montoya Vallejos, Mauricio Valdivia Ruiz Harvin Centeno, Wilson Cabezas, Pablo Siles, Alcides Montoya Congreso Internacional de Manejo Integrado de Plagas Congreso cafetalero del Norte

Flavia Andino Rugama, Alcides Montoya Vallejos

Congreso cafetalero del Norte

H.8 Publicaciones (1)

Unidad académica IINPO/Facultad de Ciencias Agropecuarias

Tema del trabajo publicado Autores Recetario de alternativas UCATSE/Equipo técnico de alimenticias Seguridad Alimentaria

Tipo de Publicación Manual

Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 277

H.9 IX CONFERENCIA CIENTÍFICA Organizada por el CNU. Realizada el 05 de octubre 2012. La UCATSE presentó 5 trabajos de investigación, con la participación de 14 académicos (4 mujeres). a) Agropecuaria • “Evaluación de tres niveles de inclusión de Enterolobium ciclocarpum en dietas de Orictolagus cuniculus en fase de desarrollo”. Franklin Antonio Vílchez Molina, Alcides Javier Montoya Vallejos, Edwin Eleazar González Olivas, Hellen Ninoska Mairena Aráuz. • “Reporte de un caso con lesiones compatibles con Mixomatosis”. Abelardo Ballina Bencomo, Walkiria Almendárez. H.10 • “Evaluación de alternativas tecnológicas para el manejo sostenible de Hemileia vastatrix en Coffea arabica”. Pedro Antonio Valdivia Lorente. “Manejo de fincas y estado de la fertilidad de suelos en zonas cafetaleras de Las Segovias”. Flavia María Andino Rugama, Alcides Javier Montoya Vallejos, Mauricio José Valdivia Ruiz, Pedro Antonio Valdivia Lorente.

b) Recursos Naturales • “Diversidad arbórea y secuestro de carbono de SAF con café en Las Segovias”. Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama, Mauricio José Valdivia Ruiz.

Investigaciones concluidas por estudiantes de Grado (52)

H.10.1 Jornadas científicas internas (2)

Cuadro I-75 Jornadas Científicas Internas
Unidad académica Facultad de Ciencias Médicas IINPO TOTAL Proyectos concluidos Investigadores Estudiantes F T F T 2 2 2 2 0 2 0 1 2 4 2 3 Proyectos en proceso Temas Investigadores Estudiantes F T F T 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 Temas 1 1

H.10.2 Jornada Científica Nacional

Cuadro I-76 XIII Expociencia y Tecnología. Organizada por el CNU* Año Académico 2012
Tema Calidad de sustratos provenientes de camas aireadas para la producción de plántulas de Lycopersicon esculentum Mill. Biodiversidad de flora y macro fauna en sistemas silvopastoriles de Santa Adelaida, Estelí Autores Jahayra Iveth Umanzor Tinoco Bismarck Alexander Acuña Benavídez, Juan Olivas Córdoba, Jerick Acuña Manzanares, Joshara Altamirano Tórrez, Alex Castillo Arteta, Edward Duarte Moreno. Juan Flores González, Carlos Díaz Lagos, Tutores Alcides Javier Montoya Vallejos, Alí Romero Gurdián Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama Pedro Antonio Valdivia Lorente, Alcides Javier Montoya Vallejos. Abelardo Jesús Ballina Bencomo

Diversidad florística y secuestro de carbono en sistemas agroforestales con café Alternativas tecnológicas para el manejo Franklin Pineda Joya, Oscar Zeledón Alaniz. sostenible de Hemileia vastatrix y Mycena citricolor en Coffea arabica variedad Catimor. Reporte de un brote con lesiones compatibles Walkiria Isamar Almendárez Rodríguez, con Mixomatosis en una granja cunícula Jenibell del Rosario Centeno Zelaya.
*5 trabajos, 13 estudiantes: 4 mujeres, 9 tutores: 2 mujeres.

278 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012

Desarrollo del Ciencia. Petrona Hernández. mediante enfoque de cadena de valor H. Rodríguez. trabajos presentados en la XIII Expociencia y Tecnología (5) y (2) de la Jornada Científica Interna. Informe Rendición Social de Cuentas. Jairo Emilio Rojas Meza (Tutor) Flavia María Andino Rugama (Asesora) Institu­ciones vincula­das UCATSE Cooperativas: Mil Flores.12 Resumen de las investigaciones concluidas y en proceso Cuadro I-77 Año Académico 2012 Concepto IINPO/Centros/Facultades* Estudiantes de Grado** Estudiantes de Posgrado Total Investigaciones concluidas Cantidad Autores Tutores 8 13 52 93 37 1 1 2 61 107 39 Investigaciones en proceso Cantidad Autores Tutores 13 6 1 2 2 14 8 2 *En las 8 investigaciones concluidas participaron 30 estudiantes y 24 en las 13 investigaciones en proceso (del IINPO.4 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por Estudiantes de Grado (52) Evento Académico Jornadas Científicas Internas Jornadas Científicas Nacionales Monografías Total H. Mauricio Mendoza Pedro S. año 2012 • 279 . **Incluye las Monografías (45). Río Plata Beneficia­rios Productores de 7 cooperativas de cacao en Rancho Grande.H. eslabón del cacao tecnología y producido en medio ambiente Rancho Grande. Centros y Facultades). Blanca Aráuz.3 Monografías (45 concluidas.10. Matagalpa.11 Temas 2 5 45 52 Estudiantes Total 3 12 78 93 Tutores F 2 4 7 13 Total 4 9 24 37 F 2 2 8 12 Tesis de Posgrado concluida (1) Tema Área del conoci­ miento Línea de in­ vestiga­ción Desarrollo comunitario Tipo de investi­ gación Aplicada Nombre del estudiante y tu­tores Carlos Edelberto Kuan Suárez. 17 de julio. 1 en proceso) Unidad Académica Facultad de Ciencias Médicas Facultad de Ciencias Agropecuarias Total Temas 1 44 45 Concluidas Estudiantes T F 2 1 76 6 78 7 Tutores T F 2 2 22 6 24 8 Temas 1 1 En proceso Estudiantes T F 2 2 2 2 Tutores T F 2 2 2 2 H.10.

f) Capacitación de personal docente y estudiantes en tres líneas de investigación: seguridad alimentaria. bibliografía y material de reposición para centros de investigación del IINPO a través de proyectos financiados por PROMIPAC.162. superior en un 83. año 2012 . d) Mejora de las instalaciones de apoyo a la formación continua e investigación (invernaderos para producción de plántulas) con apoyo de PROMIPAC y ATLANTIC. 1 3 2 1 1 Investigadores de planta (permanentes y contratados): 6 Maestría: 2 Licenciados: 4 H. congresos. equipos informáticos y de investigación. producción de café de calidad y Escuelas de Campo. boletines. seguridad alimentaria: FAO. Escuela de Campo: PROMIPAC.872. b) Desarrollo de la oferta académica de educación continua con diplomados superiores en temáticas de Buenas Prácticas Agrícolas. café y seguridad alimentaria. etc.1 Logros alcanzados a) Ejecución presupuestaria con aporte estatal para la investigación por un monto de C$1.15 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por el Instituto. FUNICA y FAO-PESA.16. como factor coadyuvante al trabajo de investigación y extensión.14 No. 280 • Informe Rendición Social de Cuentas.16 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 CANTIDAD 6 8 13 3 12 13 1 1 H. café: FUNICA. con el involucramiento de docentes y estudiantes. g) Desarrollo de procesos de difusión de los resultados de las investigaciones ejecutadas.) Tesis de Posgrado concluidas H. revistas. conferencias).H. guías técnicas. mediante la participación en diferentes eventos (talleres. producción vegetal sostenible y agroforestería (café).13 Capacidad instalada Cuadro I-78 Capacidad instalada para la Investigación Año Académico 2012 Unidad Académica IINPO Centros Facultades (Programas y Proyectos Especiales) Laboratorios especializados Finca experimental H. e) Ejecución de tres proyectos: Escuelas de Campo (ECA). c) Adquisición de software. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Publicaciones (libros.60% al ejecutado en el año 2011.33.

b) Mejorar los servicios que se brindan en posgrado y formación continua en apoyo a la investigación. Atención a estudiantes de otras universidades del país.16. año 2012 • 281 . estudiantes y docentes de UCATSE. con un enfoque multidisciplinario.2 Perspectivas 2013 a) Continuar con el acondicionamiento de la infraestructura de los laboratorios y centros de investigación para maximizar su uso y la venta de servicios.h) Oferta y prestación de servicios de diagnóstico fitosanitario y productos entomopatógenos. d) Ampliar y fortalecer las alianzas estratégicas con otras instituciones nacionales e internacionales. c) Desarrollar proyectos de investigación en las líneas definidas en la UCATSE y en el CNU. H. i) j) Asesoría y capacitación a extensionistas del INTA. a través de los centros de investigación CERPROBI y CIPROV. Informe Rendición Social de Cuentas.

en la búsqueda del desarrollo pleno y sostenible desde una perspectiva autonómica. así como la revitalización de las prácticas tradicionales. afrodescendientes y comunidades mestizas.1 I. afrodescendientes y comunidades mestizas.I. sistematización.1 Introducción Conceptualización institucional nocimiento científico y al fortalecimiento de la identidad en el marco de la autonomía de la Costa Caribe Nicaragüense. Los Coordinadores de investigación y posgrado de Recintos. reformada en 2012. construye propuestas y sistematiza experiencias que contribuyan al co- 282 • Informe Rendición Social de Cuentas.1. Director (a) académico (a). saberes locales de los pueblos indígenas. publicación y difusión de los conocimientos científicos. mediante la participación activa de la universidad. Su visión es ser referente de un proceso que genera cambios. Sistematiza y revaloriza las prácticas históricas y saberes locales de los pueblos indígenas. la investigación en URACCAN se define como un proceso científico y participativo que genera nuevos conocimientos. Los representantes de los institutos y centros de investigación. según la naturaleza de los temas de agenda. Es la máxima instancia rectora y está integrada de la siguiente manera: • • • • • Director/a de investigación y posgrado. capacidades e innovaciones.2 Estructura organizativa a) Estructura a nivel general: • Comisión de Investigación. año 2012 . como estrategia para el desarrollo de capacidades emprendedoras y de innovación. a través de la promoción de iniciativas innovadoras y emprendedoras de autogestión comunitaria y regional. Su misión es contribuir al desarrollo y fortalecimiento de la autonomía de la Costa Caribe Nicaragüense a través de la generación. quienes podrán asistir como invitados a las reuniones de la Comisión. Según la Política y agenda de investigación e innovación de URACCAN. I. Un representante designado por el Consejo Universitario de URACCAN (CUU). Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN) I.1. investigadores asociados y actores locales. quien la preside.

artículos científicos y ponencias para su publicación en revistas o presentación en eventos Coordinación de investigación de Recinto La Coordinación de investigación de Recinto. • Promover la preparación de monografías. • Presentar informes periódicos de acuerdo a las reglamentaciones vigentes. reformada en 2012. son: • • • • Coordinar la Comisión de Investigación de Recinto y participar en la Comisión de Posgrado y Educación Continua de Recinto. año 2012 • 283 . Está integrada de la siguiente manera: • Coordinador(a) de investigación de Recinto. • Dirección de investigación: Según la Política y agenda de investigación e innovación de URACCAN. posgrado y educación continua en el Recinto. Apoyar a los docentes investigadores en proyectos. • Secretaría académica de Recinto. • Facilitar la retroalimentación de las tendencias y perspectivas de la investigación científica en su aporte al desarrollo autonómico de la RAAN y la RAAS.La Comisión tiene las siguientes funciones: • Propone al CUU para su aprobación el plan de desarrollo de la investigación de la universidad y garantiza su ejecución. sus funciones particulares son: • Planificar. • Un representante de los institutos y centros con presencia en el Recinto. Sus funciones particulares descritas en la Política y agenda de investigación e innovación de URACCAN. reformada en 2012. • • • • • • • científicos nacionales e internacionales. Otras emanadas de su responsabilidad y que tengan que ver con el desarrollo científico de la universidad. • Asegurar el presupuesto universitario para fortalecer y promover la investigación en las diversas instancias de la universidad. Participar en los Consejos Universitarios de Recinto (CUR) y Consejo Técnico de Recinto (CTR). • Dar seguimiento y sistematizar la evolución de la gestión de la investigación científica en la universidad. organizar. • Conformar equipos didácticos y científicos con docentes y estudiantes de las diversas carreras. organización. Informe Rendición Social de Cuentas. • Garantizar la aplicación de líneas de investigación de la universidad. en conjunto con la Secretaría Académica. es la instancia responsable de la planificación. Evalúa la ejecución y cumplimiento del plan. normar y coordinar las políticas de investigación científica de URACCAN. a nivel del Recinto. Garantizar la aplicación eficiente y oportuna de la política de investigación y el reglamento de posgrado y educación continua. quien la preside. Propone al CUU para su aprobación las líneas generales y temas de investigación. b) Estructura a nivel de Recinto • Comisión de investigación de Recinto: Es el cuerpo encargado de dirigir la investigación y vigilar el correcto desarrollo de todas las investigaciones que se efectúen en la universidad. operativos y anuales de los recintos universitarios. • Participar en reuniones como invitado a petición del CUU y del Consejo Técnico de la universidad. ejecución y evaluación de la actividad investigativa a nivel de Recinto. • Coordinadores de comisiones de áreas académicas. • El vicerrector(a) del Recinto. • Integrar y asegurar el fomento de la investigación en los planes estratégicos. Resolver problemas de transferencia tecnológica. Propone al consejo editorial las investigaciones a publicar. la gestión y el desarrollo de proyectos de investigación. monitoreo. Coordinar la promoción. Da seguimiento al cumplimiento de la política de investigación. • Garantizar el desarrollo de actividades de capacitación orientadas a las prácticas investigativas. estudios y monografías siempre y cuando se requiera. • Coordinadores de comisiones de carreras.

Las actividades de docencia son los espacios de reflexión conjunta así como de generación de nuevos conocimientos. ajuste e implementación.00% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (5.642.97% en el 2011). que permita a las partes involucradas en esta experiencia aprovechar al máximo los saberes.2 I.570. posgrado y educación continua del Recinto.2.728.10% en el año 2011). seguimiento y ejecución de los proyectos de • • investigación. sobre protocolos de investigaciones libres. Proponer a la vicerrectora y/o vicerrector la firma de convenios con instituciones en el territorio. que por tanto tiempo ha estado en los pueblos indígenas y que sólo ha servido para usarlo como referencias de estudios sin darles el debido crédito. garantizando que se cumpla con los requisitos establecidos en las normas vigentes. correspondiente al 14. El presupuesto estatal de investigación es el 5.95%. Acompañar a las coordinaciones de institutos. en lo referente a investigación. Coordinar acciones para generar puntos de encuentro entre las Carreras. con el objetivo de generar conocimientos compatibles con los del sistema occidental. Llevar el control y registro de los investigadores y tutores del Recinto. reglamentos y normas que rigen la investigación. Participar en la elaboración y revisión de políticas. Planificar y organizar la oferta de posgrado y educación continua del Recinto.1 Financiamiento: C$17. informes de investigaciones y artículos técnicos y científicos que realizan los investigadores del Recinto. posgrado y educación continua.450.020.• • • • • • • • • • • • Garantizar y coordinar con biblioteca la elaboración del catálogo anual de investigaciones del Recinto. Comparado con el 2011 el presupuesto de investigación creció 17. en la elaboración de textos.879. los institutos y centros. Proponer y discutir con la Comisión de Investigación y Posgrado los lineamientos fundamentales a que deba sujetarse toda investigación. I. posgrado y educación continua del Recinto. I. 284 • Informe Rendición Social de Cuentas.00 (US$194.38). entre otros. pero al mismo tiempo que haya satisfacción en lo aportado y acuerdo en lo divulgado. posgrado y educación continua.40) Presupuesto estatal: C$12.00). Gerenciar los planes de investigación. las comunidades y sociedad civil en general. en coordinación con las instancias correspondientes.914. negociación. la definición de nuevos programas docentes y en el acompañamiento de procesos de incidencia para la formulación de políticas y leyes. año 2012 . centros y áreas académicas del Recinto en el desarrollo del proceso de investigación. Gerenciar los cursos de posgrado y educación continua.1. las actividades de extensión universitaria se constituyen en los espacios idóneos para la promoción y difusión de la investigación. Garantizar la realización de los dictámenes técnicos requeridos. Los procesos investigativos deben respetar los derechos de propiedad intelectual colectiva de los pueblos indígenas y afrodescendientes sobre sus conocimientos. Debe plantearse un convenio de ética cuando se trabaje en las comunidades. Articulación con la docencia y la extensión universitaria I. Recibir las propuestas de posgrado y educación continua que surgen de las distintas áreas y desarrollar los procedimientos de revisión.2.39 (US$741.122.142.2 Cooperación internacional: C$4. posgrado y educación continua. Participar en la formulación.39 (US$547.3 Referente a la articulación con la docencia y la extensión universitaria. para aprovechar de la mejor forma posible el potencial de la interacción de las diferentes disciplinas en el territorio. La aplicación de dichos conocimientos se materializa.61% del presupuesto estatal de la universidad (15. Participar en los procesos de edición de productos de investigaciones y publicaciones del Recinto. La investigación permite llevar a las aulas de clase el conocimiento ancestral.

la revitalización de las lenguas y culturas de la región. en su carácter de universidad intercultural comunitaria. • Desarrollo comunitario sostenible. asume para las Regiones Autónomas de la Costa Caribe de Nicaragua. I. • Rescate de prácticas productivas exitosas y de conservación de recursos naturales. el uso y protección de los recursos naturales por parte de los habitantes de la Costa Caribe Nicaragüense. organismos e instituciones regionales.I. el desarrollo de la investigación participativa y el acompañamiento a procesos de autogestión local y desarrollo educativo desde las comunidades. investigación. Funciones básicas que realizan: docencia. étnica.3. con la participación de estudiantes y académicos de carreras afines. que han demostrado madurez y excelencia en investigación en virtud de su constancia en la labor científica. socialización y publicación de los resultados de las investigaciones. d) Visión: coadyuvar al logro de la misión de URACCAN mediante la promoción. año 2012 • 285 . afrodescendientes y comunidades étnicas. Establecen nexos con comunidades. c) Áreas de trabajo: • Uso y manejo de los recursos naturales de tierra y agua. b) Realiza docencia. así como en la producción.2 Instituto de Promoción e Investigación Lingüística y Rescate Cultural (IPILC) a) Fundado en el año 1995. fortalecimiento y revitalización de las lenguas y culturas de la Costa Caribe Nicaragüense. • Biodiversidad. • Cambio climático . • Apoyo y acompañamiento a los Consejos Regionales Autónomos y la sociedad Los institutos y centros de investigación de URACCAN son unidades semiautónomas. investigación y extensión para ampliar y mejorar los conocimientos. en la consolidación de sus equipos de trabajo. • Planificación y negociación comunitaria. Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible (IREMADES) a) Fundado en el año 1997. I.3 Trabajo de investigación realizado por Institutos y Centros de Investigación b) El Instituto de Promoción e Investigación Lingüística y Revitalización Cultural (IPILC) nace ante la necesidad de responder a un nuevo modelo de educación integral e inclusiva que URACCAN. el desarrollo de la investigación participativa y la implementación del SEAR de acuerdo al carácter multilingüe. nacionales e internacionales. Los institutos y centros realizan estudios en su área de especialización. Informe Rendición Social de Cuentas. la capacitación y formación de recursos humanos para la educación intercultural bilingüe. vinculación nacional e internacional.) • Apoyo a la transformación curricular de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). así como respetar y socializar los conocimientos tradicionales.3. • Apoyo a los Programas de Educación Intercultural Bilingüe (PEIB. f) Áreas de trabajo: • Investigación lingüística y social. la formación de recursos humanos para la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). • Producción agropecuaria. generacional y de género de los pueblos indígenas. • Asesoría metodológica en la enseñanza de lenguas.1 Instituto de Recursos Naturales. c) Misión: Contribuir al empoderamiento de los pueblos indígenas. extensión comunitaria (incidencia local). • Sistemas agroforestales. • Formación y Capacitación de recursos humanos para la educación intercultural bilingüe. e) Objetivo de desarrollo: Coadyuvar al logro de la misión de URACCAN mediante el fortalecimiento de la identidad étnica y lingüística. multiétnico y pluricultural de las Regiones Autónomas. afrodescendientes y mestizos de la Costa Caribe Nicaragüense mediante el fortalecimiento de la identidad. la práctica de la interculturalidad y el desarrollo de las capacidades locales como herramientas para el ejercicio pleno de la ciudadanía intercultural. con la visión del respeto a la diversidad cultural. académica y comunitaria.

Educación radiofónica. d) Participación en Redes: • Red de comunicadores para el abordaje del VIH y el Sida en Nicaragua. Incentiva. Ecuador. El objetivo central es contribuir al fortalecimiento del proceso de Autonomía Regional. estrategias y normativas de comunicación intercultural. comunidades mestizas de la Costa Caribe de Nicaragüense. investigación y extensión para revitalizar.3. de su identidad. • Radios comunitarias. basadas en una tecnología apropiada. Imagen e identidad. b) Realiza trabajo de docencia. • Conflicto y seguridad ciudadana en las regiones autónomas. con respeto de la diversidad y búsqueda de consenso de la población y los actores sociales. • Construcción de imagen. con la visión de la preservación y defensa de su cultura. c) Áreas básicas de trabajo: • Derechos autonómicos. investigación y extensión para acompañar y capacitar al liderazgo comunitario de los pueblos indígenas. • Derechos de los pueblos indígenas.3. b) Realiza trabajo de docencia. afrodescendientes y comunidades étnicas. Comunicación oral y escrita. Estudios de audiencia. Regido por políticas. afrodescendientes. investigación y extensión dirigido a incentivar una práctica horizontal e intercultural de la comunicación. • Estrategias de comunicación en contextos multiculturales. • Educación y comunicación virtual. mediante la facilitación de conocimientos y espacios de concertación necesarios para superar la inequidad social. a iniciativa del PNUD. • Lengua y comunicación. • Red de Comunicadores Electorales de América Latina. comunidades étnicas. c) Áreas básicas de trabajo: • Comunicación intercultural. • Construcción de identidad a través de los medios de comunicación. afrodescendientes y comunidades étnicas. I. para fortalecer el proceso de Autonomía de la Costa Caribe Nicaragüense. b) Realiza trabajo de docencia. • Planificación y negociación comunitaria I. año 2012 . a través del acompañamiento y capacitación a instituciones costeñas. instituciones municipales y regionales de las Regiones Autónomas. • Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER). promover y fortalecer el conocimiento y utilización de la medicina tradicional e incidir en la definición de políticas de salud y estrategias de desarrollo comunitario. promueve y acompaña procesos de desarrollo con identidad de los pueblos indígenas. accesibilidad a los espacios de poder de hombres y mujeres. afrodescendientes.4 Instituto de Comunicación Intercultural (ICI) a) Fundado en el 2002. Quito. 286 • Informe Rendición Social de Cuentas. I. c) Áreas básicas de trabajo: • Promoción de la participación social. y hacer visible lo históricamente invisibilizado. • Televisión.costeña en el diseño e implementación del SEAR.3. • Colegio de Periodistas de Nicaragua (CPN). y promover procesos de empoderamiento. • Cultura política de regiones autónomas. organizaciones sociales y líderes comunales. • Asociación Mundial de Radio (AMARC). en un contexto intercultural. intereses y realidad de los pueblos indígenas. con la visión de identificar opciones saludables de acuerdo a las necesidades. del país y América Latina.3. cultural y de género de la Costa Caribe.5 Instituto de Medicina Tradicional y Desarrollo Comunitario (IMTRADEC) a) Creado en 1996. Promueve el ejercicio incluyente de una ciudadanía intercultural. Sede en el Recinto Universitario de Kamla. Representantes del capítulo Nicaragua. organizaciones de la sociedad civil costeña. • Monitoreo del Sistema Autonómico. • Derecho consuetudinario. • Desarrollo comunal. Instituto de Estudios y Promoción de la Autonomía (IEPA) a) Fundado en el año 1996.

I.3. para todos los sectores de la población local y regional. investigación.3. • Brindar a los usuarios servicios accesibles y asequibles. capacitación. • Apoyo científico-técnico para la docencia en carreras afines. b) Realiza trabajo de docencia. investigación y extensión para mejorar el acceso a la información socioambiental sistemática y actual de la Costa Caribe Nicaragüense. así como en tecnología sanitaria adecuada y medicina tradicional y alternativa. I. • Estudios para la delimitación de territorios indígenas mediante metodologías participativas acompañadas de la tecnología SIG y GPS. Apoyo técnico para la ejecución de políticas de salud a nivel regional. c) Áreas básicas de trabajo: • Recopilación. Apoyo en la adecuación de normas del MINSA a la realidad sociocultural de la población. municipal y comunitario. Asesoría y acompañamiento del sistema tradicional de salud. para fortalecer los espacios de toma de decisiones en el Modelo Autonómico de la Región. Coordinación con autoridades regionales y nacionales relacionadas con la perspectiva intercultural de género: Gobiernos Regionales. • Promoción de espacios de reflexión y debates sobre temáticas de género en la comunidad universitaria y en la sociedad civil. sobre la perspectiva intercultural de género. b) Realiza trabajo de docencia e investigación en el marco de una universidad comunitaria intercultural y multiétnica. Defensoría Pública.7 Centro de Información Socio Ambiental (CISA) a) Creado en el 2001.• • • • • • • Servicios de formación. Bilwi y Nueva Guinea. gerenciar y elaborar políticas públicas de salud con enfoque en salud intercultural. con amplia participación social y aceptación por los pueblos indígenas. Apoyo técnico para la incorporación de la perspectiva intercultural de género en los programas académicos de la universidad. • Apoyo técnico para la inclusión de temáticas de género en los procesos de actualización de docentes. Procuraduría de los Derechos de las Mujeres. en el marco del Modelo Autonómico de Salud Intercultural de la RAAN (MASI RAAN). con un personal técnicamente capacitado en el uso de tecnología moderna y apropiada. Formación de recursos humanos en salud con capacidad de gestionar. Oficinas de coordinación en Las Minas. Informe Rendición Social de Cuentas. Promoción del ejercicio responsable y eficiente de la atención integral de salud por la población y las instituciones responsables. c) Áreas básicas de trabajo: • Investigación sobre discriminación y violencia de género. sistematización y procesamiento de la información socioambiental de la Costa Caribe Nicaragüense. Sede en Bluefields. para contribuir a la construcción de las ciudadanías interculturales de género en el marco autonómico. e instituciones nacionales e internacionales. docentes y personal administrativo de URACCAN. año 2012 • 287 . empoderamiento y participación política. Diputadas y Diputados de la Costa Caribe. afrodescendientes y comunidades étnicas. Apoyo a la organización de médicos tradicionales.6 a) Creado en 2002. de acuerdo a las realidades locales. • Evaluación y monitoreo del medio ambiente. mediante análisis e interpretaciones de la información obtenida por sensores remotos. Organización y ejecución de diplomados comunitarios y cursos de especialización para mujeres. consultoría y asesoría en salud comunitaria y pública. Educación para la liberación. Centro de Estudios e Información de la Mujer Multiétnica (CEIMM) • • • • Ejecución de plan de sensibilización a estudiantes.

Las Minas Manejo de sistemas de información geográfica Bilwi Metodología de Investigación Bilwi Redacción de artículos científicos Bilwi Estadística Bilwi Investigación intercultural sobre violencia contra mujeres indígenas Bilwi Emprendedurismo Bluefields 288 • Informe Rendición Social de Cuentas.2 Docentes y Grupos de Investigación a) Concluidas (5) b) En proceso (19) Cuadro I-80 Investigaciones realizadas por Docentes y Grupos de Investigación Año Académico 2012 Concluidas 5 1.4.4.I. desarrollo y cultura organizacional con perspectivas intercultural de género Nueva Guinea Gestión comunitaria Nueva Guinea CURSOS LIBRES Farmacología Básica Bilwi Autonomía regional Bilwi Uso eficiente de las TIC y formulación de planes de desarrollo comunitarios Bilwi.5 En proceso 19 Docentes. 8 Concluidas Investigadores 16 Mujeres 6 No.Investigadores Total Mujeres 19 10 Estudiantes Total Mujeres 37 22 Diplomados (11) y Cursos Libres (21)* Recinto Gestores culturales Bilwi Epidemiología en malaria con enfoque intercultural Bilwi Fortalecimiento de Gobierno Territorial (AVATAR Indígena) Bilwi Gestión territorial.1 Institutos y Centros de Investigación a) Concluidas (8) b) En proceso (7) Cuadro I-79 Investigaciones realizadas por Institutos y Centros Año Académico 2012 No. año 2012 DIPLOMADOS . biodiversidad y áreas protegidas Bilwi Desarrollo económico empresarial Bilwi Cambio Climático Bluefields Liderazgo y gerencia política Bluefields Medicina tradicional ancestral en contextos multiculturales con agentes de la medicina Bluefields tradicional de la RAAS Establecimiento y manejo de cacao en URACCAN-Siuna Las Minas Liderazgo.4 Investigaciones realizadas (concluidas: 13. en proceso: 26) 1. 7 En proceso Investigadores 7 Mujeres 4 1.

Autor: Oscar Montalván Castellón. 10. RAAN”. con la participación de 11 académicos (investigadores de planta y docentes-investigadores). Autora: Sorayda Herrera Siles. Autores: Maritza Martínez Martínez y Yamilex Aguilar. julio 2012. género y cultura.7 Organización y participación en eventos científicos (15) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales (10) Recinto Bluefields Bluefields Bluefields Nueva Guinea Nueva Guinea Nueva Guinea Nueva Guinea Nueva Guinea Las Minas Las Minas Las Minas Las Minas IX Conferencia Científica. Autora: Sorayda del Carmen Herrera Siles. año 2012 • 289 . Autor: Ramón Crespo. Informe Rendición Social de Cuentas. b) “Elementos metodológicos que inciden en la enseñanza–aprendizaje del Español en estudiantes de primer grado. c) “Árboles potenciales de cacao en los municipios de Siuna y Rosita”. j) “Utilidad de las investigaciones monográficas de graduados y graduadas de URACCAN Nueva Guinea 2003-2009”. 2009 – 2010”. a) “10 años de historia fundacional de la URACCAN Siuna-Las Minas”. Autores: Antonio López y Róder García. leyendas y prácticas de la cultura Rama como un factor de fortalecimiento de identidad”. subjetividad. Se presentaron 10 trabajos. Autora: Silguian Gutiérrez. julio 2012”.DIPLOMADOS Plan de sensibilización con perspectivas de interculturalidad de género Cadena de valor Base de datos PERii Investigación científica (para docentes de URACCAN) Inseminación y reproducción bovina Fortalecimiento de capacidades técnicas de jóvenes productores lecheros Género y educación. Bilwi. Organizada por el CNU. Maritza Gutiérrez Guillermo y Argentina García Solórzano. Autora: Glennis Escobar Wilson.6 I. división sexual del trabajo Investigación cuantitativa Elaboración y transformación de productos cárnicos Elaboración de artículos científicos Plataforma virtual y elaboración de artículos científicos Cadenas de valor y su aplicación al desarrollo *Vinculados directamente al trabajo de investigación. URACCAN Nueva Guinea”. d) “La revitalización de  mitos. Revista Ciencia e Interculturalidad No. en el II semestre del año 2009”. Autores: Fredy Leonel Valiente Contreras y Víctor Manuel del Cid Lucero. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autor: Selvano Hodgson. Autores: Obed Zeledón y Francisco Villachica. medio ambiente y economía. c) “Acceso y permanencia a la Educación Superior de mujeres indígenas mayangnas. b) “Estructura y composición del bosque huracanado de la finca Snaky”. Recinto Universitario Las Minas. e) “Expresiones del cálculo en la cultura Misquita de Sandy Bay. 10. i) “Prácticas de campo en la formación de estudiantes de Ingeniería en Zootecnia. URACCAN Las Minas. Nicaragua 2011”. 10. Costa Caribe Sur. I. Revista Ciencia e Interculturalidad No. g) “La autonomía regional como eje transversal”.8 f) “Acceso y permanencia en educación superior de mujeres indígenas Mayangnas. a) “El VIH visto desde la cosmovisión Miskitu”. h) “Valoración de las prácticas pre profesionales de los y las estudiantes del área Ciencias Administrativas e Informáticas del Recinto Nueva Guinea. 2009 – 2010”. Autoras: Petronila Bello Fenly. Trabajos publicados en revistas especializadas (indexadas) nacionales (18) julio 2012. I. Autor: Danilo Salazar.

10. c) “Nueva Guinea: de la espesura en la pluvioselva a ciudad de la luz. Región Autónoma Atlántico Sur. Revista Ciencia e Interculturalidad No.9. Revista Ciencia e Interculturalidad No. g) “Participación de las mujeres en las unidades productivas familiares rurales. RAAN”. URACCAN Nueva Guinea”. julio 2012.9. diciembre 2012. “Etno-matemática en indígenas Ulwas. 10. 11. e) “Eficiencia terminal en Programas de Licenciatura. 1965 a 2008”. Autores: Róder García Nicaragua y Luis Antonio López Mairena. Dávila. Autores: Argentina García Solórzano y Earl Tom. Siuna. Revista Ciencia e Interculturalidad No. diciembre 2012. Autoras: Marta Nidia Tinoco Méndez y Reina Isabel Hernández Herrera. Recinto Nueva Guinea”. “Economía indígena en la comunidad de Wasakin. julio 2012. Autores: Dani José Villalobos Soto.1 Publicaciones (24) Libros (3) l) m) n) o) p) q) r) Autoras: Rosa Francisca Montenegro Flores. 11. Autor: Dani José Villalobos Soto. 11. Autores: Martha Irene Laguna González. Autores: Pío Alejandro García Izaguirre y Saida de los Ángeles Argüello Mendieta. comunidad de Karawala. Autoras: Sonia del Carmen García Aguilar y Argentina García Solórzano. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autores: Larry Flores Martínez. Revista Ciencia e Interculturalidad No. I. Félix Meléndez Mejía. 11. diciembre 2012. julio 2012. Autor: Ángel M. Revista Ciencia e Interculturalidad No. 11. Región Autónoma Atlántico Norte. Nicaragua”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Maricela Espinoza Valerio y Eugenio Casimiro López Mairena. julio 2012. diciembre 2012. municipio de Rosita. “Pertinencia de los programas para el aprendizaje del Inglés en Administración de Empresas. Recinto Nueva Guinea”. Colombia”. Autores: Dimas Del Rosario de Ávila Torres y Rutsely Simarra Obeso. RAAN”. “Formación de los docentes de la URACCAN en el área de recursos naturales”. Autores: Sofía Soza Fuentes. k) “Comportamiento disciplinario en la escuela Niño Jesús. julio 2012. en el marco del acuerdo energético”. diciembre 2012. URACCAN Bilwi 1995-2005”. b) “Nudos Mentales”. Rosita. 11. diciembre 2012. f) “Estrategias educativas utilizadas en la carrera de Contabilidad Pública y Auditoría”. “Ma-kuagro: elemento de la cultura palenquera y su incidencia en las prácticas pedagógicas en la escuela. San Basilio Palenque. 2011”. variedad NB6)”. h) “Venezuela en el proceso de incorporación al MERCOSUR”. diciembre 2012. 10. i) “Influencia de las fases lunares sobre el rendimiento del maíz (Zea mays. j) “Métodos de enseñanza de la física en la modalidad a distancia en el Instituto sabatino Esperanza. Enio Enrique Ortiz Valenzuela. año 2012 . Reina Isabel Hernández Herrera y Angélica Leonor Ruiz Calderón. Revista Ciencia e Interculturalidad No.11. 11. a) Manual de salud tradicional MASIRAAN en b) Manual de salud tradicional MASIRAAN en c) Manual de salud tradicional MASIRAAN en d) Manual de salud comunitaria en Español e) Manual de salud comunitaria en Miskitu Mayangna Miskitu Español 290 • Informe Rendición Social de Cuentas. diciembre 2012. municipio de Siuna”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. 10. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autoras: Minerva Soza Valverde y Alba Luz Dávila Espinoza. 10. 11. I. Autores: Obed Zeledón Membreño y Francisco Antonio Miranda Villachica. Félix Luciano García y Neidy Gutiérrez Soza. “Prácticas de campo en la formación de estudiantes de Ingeniería en Zootecnia. Revista Ciencia e Interculturalidad No.d) “Utilidad de las investigaciones monográficas en la URACCAN.9 I. “La República Bolivariana de Venezuela y Nicaragua. Revista Ciencia e Interculturalidad No. 10.2 Manuales (15) a) “Acuerdos del Consejo Universitario de URACCAN 2002 al 2011”. diciembre 2012. julio 2012. Gladys Luna Bello y Eliseo González Lazo. Revista Ciencia e Interculturalidad No.

Autora: Alba Luz Pérez Dávila. d) Reglamento Estudiantil.3 Revistas (1) “Ciencia e Interculturalidad”. departamento de Río San Juan. I.f) g) h) i) Manual de salud comunitaria en Mayangna Manual de la partera tradicional en Español Manual de la partera tradicional en Miskitu Manual de la partera tradicional en Mayangna j) Manual de Higiene en Español k) Manual de Higiene en Miskitu l) Manual de Higiene en Mayangna m) Manual de Signos de Alerta en Español n) Manual de Signos de Alerta en Miskitu o) Manual de Signos de Alerta en Mayangna. b) Política y Agenda de investigación de URACCAN. I. ruta Nueva Guinea. Autora: Adnel Padilla. I.10. en el primer semestre del 2012”. Autor: Zamir Alberto Cruz Peña.4 Boletines (Normativas y Reglamentos): 5 a) Normativa de Propiedad intelectual de URACCAN. Recinto Bluefields. RAAS. Recinto Bilwi. I. comunidad El Jícaro.10 Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado c) Ciencias Sociales. Recinto Bluefields.2 XIII Expociencia y Tecnología. Recinto Nueva Guinea.1 Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC)* Concluidas No. Participación de 9 estudiantes y apoyo académico de 9 tutores. año 2012 • 291 . Volumen 10 y 11. Recinto Las Minas”. e) Ciencias de la Salud  • “Repercusiones de la inseguridad ciudadana en la salud mental de pobladores del barrio Fátima. Autora: Suyen Web.9. a) Ciencias Económicas y Empresariales • “Elaboración de chocolate de caña de azúcar Chocalito”. c) Régimen Académico de URACCAN. • “Motivación intrínseca en los estudiantes de cuarto año del Instituto Carlos Fonseca Amador. RAAN”.  No. Bluefields 2012”. Autora: Marlen Elimelec Valdivia Zúniga. d) Ciencias Agropecuarias • “Incidencia de mastitis en el hato bovino lechero. Organizada por el CNU Se presentaron 9 trabajos. Humanidades y de la Comunicación • “Telefonía mediante cableado de red”. Recinto Nueva Guinea. Estudiantes Total Mujeres 635 350 Tutores 320 Informe Rendición Social de Cuentas.9. Autora: Katherinne J. municipio de Siuna.La Fonseca. Recinto Bluefields. I. 2012”. Espinoza Padilla. municipio de San Miguelito. • “Situación del control de bienes informáticos de la URACCAN. e) Reglamento Electoral. Temas 318 *No incluye Monografías. Autor: Eury Mireysa Williamson Durán. • “Factores que afectan la calidad del agua para consumo humano proveniente de pozos de la comunidad San Pablo. • “Medición del caudal del Río Wawa”.10. Autora: Jolidia Belly Castro. Autora: Anielka María Simmons Martínez. Recinto Bilwi   b) Ciencias Naturales y Medio Ambiente • “Manejo de desechos sólidos como alternativas económicas a jóvenes universitarios de la ciudad de Bluefields”.

d: No hay datos I. año 2012 . 1 17 17 35 Concluidas Estudiantes Total Mujeres 1 0 17 13 17 7 35 20 Tutores 1 17 17 35 No.d. 29 29 En proceso Estudiantes Total Mujeres 29 17 29 17 Tutores 29 29 Investigaciones concluidas por Recinto Cuadro I-81 Investigaciones concluidas por Recinto Año Académico 2012 Recinto Nueva Guinea Bluefields Las Minas Bilwi Sub-Total Nacionales Programas internacionales Gran total No. 292 • Informe Rendición Social de Cuentas. 133 122 56 186 497 46 543 Número por tipo de investigación Monografía Tesis de Trabajos de curso de Grado Posgrado 85 45 1 89 14 17 17 35 127 54 318 148 18 29 17 318 177 35 Libres* 2 2 4 5 13 13 *Realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores.4 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por estudiantes de Grado Actividad Académica Jornada Científica Interna (JUDC) Jornada Científica Nacional (Expociencia y Tecnología) Monografías Total n.10.12 No.10.11 Temas 318 9 177 504 Estudiantes Total Mujeres 635 350 9 7 275 164 919 521 Total 320 n. 92 412 Tutores Mujeres 208 n.d.I.3 Monografías Temas 177 Concluidas Estudiantes Total Mujeres 275 164 Tutores Total Mujeres 92 53 Temas 151 En proceso Estudiantes Total Mujeres 156 86 Tutores Total Mujeres 93 52 I. 53 261 Tesis de Posgrado concluidas (35) y en proceso (29) Recinto Bilwi Nueva Guinea Bluefields Programas Internacionales Total I.

1 Unidades Académicas Unidad Académica Institutos Centros Laboratorios Especializados Estaciones y Fincas Experimentales Comisión de Investigación de URACCAN Dirección de Investigación Comisión de Investigación de Recinto Coordinación de Investigación de Recinto No. año 2012 • 293 .I.15 Doctorado - Especialidad Médica - Maestría 3 1 8 6 18 Especialidad - Licenciatura 9 1 10 Capacidad instalada I.14 No. 5 2 22 4 1 1 9 9 Informe Rendición Social de Cuentas.13 Investigaciones en proceso Cuadro I-82 Investigaciones en proceso por Recinto Año Académico 2012 Recinto Nueva Guinea Bluefields Las Minas Bilwi Total I. 40 25 48 93 206 Monografía de Grado 32 25 34 60 151 Tipo de Investigación Tesis de Posgrado 29 29 Libres* 8 14 4 26 *Realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores.15. Recinto Bilwi Nueva Guinea Bluefields Las Minas Total I. Investigadores de planta por nivel de formación (no incluye al personal docente que realiza investigación como parte de su responsabilidad académica).

95 mz.00 * No incluye los docentes-investigadores no integrados orgánicamente a los Institutos y Centros. Investigaciones realizadas Tres trabajos de curso 4 investigaciones (3 trabajos de curso. Nueva experimental URACCAN Guinea Snaky 4 I. 30 mz.030 horas prácticas) 6 prácticas de manejo de cultivos.15. 294 • Informe Rendición Social de Cuentas.15. Waspam 140 mz.3 Estaciones y Fincas Experimentales (4) No. prácticas realizadas 7 (3. año 2012 . 67. Total: 112. Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Nivel Académico Maestría Licenciatura Total Cuadro I-84 Investigadores de planta Año Académico 2012 Investigadores 18 % 64. 1 2 3 Nombre San Pablo Ubicación Recinto Las Minas Superficie 23 mz. hay docentes-investigadores no integrados orgánicamente en los Institutos y Centros de Investigación: Bilwi (28).16 Comunidad Moss. Cuadro I-85 Investigadores de planta por Recinto Año Académico 2012 Recinto Bilwi Nueva Guinea Las Minas Bluefields Total Investigadores de planta 3 1 7 17 28 * Además de los investigadores de planta.I.71 100. Las Minas (31) y Bluefields (31). No. Varias prácticas pecuarias. - Finca El Hormiguero Comunidad El Hormiguero Unidad académica Colonia Jerusalén. una por Convenio con INTA) - No. Nueva Guinea (22).29 10 28 35.2 Laboratorios Especializados (22) Cuadro I-83 Laboratorios Especializados por Recinto Año Académico 2012 Laboratorios Agua y Suelos Biología Enfermería Forestal Geografía-SIG Pesca Tejidos Vegetales Topografía TOTAL Bluefields X X X X X X 6 Nueva Guinea X X X X 4 Las Minas X X X X X 5 Bilwi X X X X X X X 7 TOTAL 4 4 1 4 2 2 1 4 22 I.

I. Política de Investigación Institucional y Agenda de Investigación. guías técnicas. o) Mejora significativa de la calidad de los artículos científicos remitidos al Consejo Editorial.17 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros.344 artículos.18. 10 en la Conferencia Científica del CNU.000 visitas en el Por tal de Revistas de URACCAN (11. p) Funcionando las Comisiones de revisión y aprobación de protocolos por áreas del conocimiento. La revista con mayor número de consultas fue Ceiba.774. c) Revista Ciencia e interculturalidad indexada en el Portal de Revistas Nacionales de Nicaragua. l) URACCAN en nuevo Programa Erasmus Mundus 2012-2015 para estudios de Posgrado en Europa. le siguió Encuentro. k) Taller de seguimiento de investigaciones doctorales en el marco del convenio con Roy Krøvel Oslo University College. 17 en la Jornada Científica “Sam Petts”. versión electrónica. 177 trabajos monográficos y 318 trabajos de curso.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso CANTIDAD 28 13 26 32 15 10 18 24 35 29 * Además de los investigadores de planta. 35 tesis de Posgrado. indexada en Sistema Regional de Información en línea para revistas científicas de América Latina. el Caribe y Portugal (Latindex). etc. h) URACCAN en el sexto lugar de las universidades de Nicaragua en el Ranking Web de universidades del mundo (julio 2012). con 5.18 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 i) URACCAN compartió con universidades del CNU la experiencia exitosa del portal de revistas de URACCAN. Total: 112. y Ciencia e interculturalidad.I.647 consultas a resúmenes de artículos y 18. 9 en la Expociencia y Tecnología del CNU.1 Logros 2012 a) Concluidas y aprobadas: Normativa de Propiedad Intelectual. m) Se concluyeron 13 trabajos de investigación realizadas por académicos. fue la tercera revista más consultada en el portal de Latin American Journal para el período 2010 a septiembre 2012: se consultaron 44. versión electrónica. e) Revista Ciencia e interculturalidad ingresa a Portal de Portales Latindex (18 portales). Las Minas (31) y Bluefields (31). b) Creación y funcionamiento del Portal de Revistas de URACCAN en Open Journal Systems (OJS).079. g) La Revista Ciencia e Interculturalidad. Nueva Guinea (22).489 consultas a artículos completos). con 7. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta* Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. boletines. I. revistas. f) Recibidas más de 30. año 2012 • 295 . n) Se presentaron en eventos científicos un total de 243 investigaciones: 193 en Jornadas Científicas Estudiantiles de Recinto. j) Se fortalecieron las capacidades de investigación y redacción científica en los 4 Recintos. d) Revista Ciencia e interculturalidad. q) Funcionando la Comisión de Investigación en aprobación de tesis de Posgrado. con 6.811. hay docentes-investigadores no integrados orgánicamente en los Institutos y Centros de Investigación: Bilwi (28). 14 en la Jornada Estudiantil Intrarrecintos. Informe Rendición Social de Cuentas.

LAMJOL y Portal de Revistas de Nicaragua. año 2012 . g) Mejor coordinación con diferentes instancias de la Universidad para el impulso de las actividades de investigación. c) Relanzar la Revista Universitaria Caribe.2 Perspectivas 2013 a) Mejorar capacidad de formulación y gestión de proyectos con componente de investigación. b) Asegurar el buen funcionamiento del portal de Revistas de URACCAN y de la revista Ciencia e Interculturalidad en LATINDEX. h) Mejorar el funcionamiento de los consejos editoriales de URACCAN. k) Fortalecer estructura de investigación en Recinto Bilwi (sin Coordinador). j) Evaluar la aplicación de la política de investigación. f) Centralización de los recursos para la edición. d) Incrementar la producción científica y publicaciones de docentes-investigadores. i) Organizar y ejecutar plan de capacitación de docentes. 296 • Informe Rendición Social de Cuentas. reglamentos y normativas vinculadas a la investigación.18. e) Divulgación e implementación de políticas. diagramación y publicación. tutores y miembros de tribunales de jurados.I.

al avance de la ciencia y la tecnología. contribuye al enriquecimiento de la cultura.35%). a la coejecución de trabajos de investigación con instituciones y universidades nacionales e internacionales y la publicación de resultados de la investigación en revistas científicas y otros medios de comunicación social. año 2012 • 297 . Una parte del presupuesto lo constituyen fondos concursables. cultural y lingüística. del país y de la humanidad. con actitudes y valores humanistas. para el que se asignó una parte significativa del presupuesto estatal de la BICU (6. a la integración de equipos de docentes. al incremento de la investigación científica como una modalidad para la culminación de estudios superiores. investigadores y estudiantes. sobre líneas de investigación definidas. a la generación de nuevos conocimientos. de modo que sean agentes activos y gestores de su propio desarrollo. así como al equipamiento de laboratorios y áreas experimentales. La Bluefields Indian & Caribbean University (BICU) es patrimonio de los pueblos indígenas y las comunidades étnicas de las Regiones Autónomas del Caribe de Nicaragua.1 Introducción: Conceptualización institucional. El docente es un facilitador creativo: diseña y presenta a sus estudiantes escenarios estimulantes de aprendizaje. Bluefields Indian & Caribbean University (BICU) J. Para la BICU la investigación científica es una función de prioridad en la universidad. Informe Rendición Social de Cuentas. al fortalecimiento de la identidad pluricultural de Nicaragua y a la búsqueda de soluciones a los problemas de las comunidades de las Regiones Autónomas.J. Vincula la teoría con la práctica. que beneficia a docentes y estudiantes para gastos directos de los proyectos. estructura organizativa. Su currículum está fundamentado en una pedagogía socio-constructivista. Combina los conocimientos. El Modelo Educativo de BICU está orientado a una formación integral. Para incentivarla se ha creado el Fondo de Desarrollo de la Investigación. El eje estratégico de la investigación se dirige a la consolidación de las capacidades humanas y materiales de la institución. vinculación con la docencia y la extensión universitaria La BICU define la investigación científica como un proceso académico ligado a la formación profesional y de gran relevancia social. a una política de incentivos a la investigación. Es un modelo que promueve el respeto a la diversidad étnica. habilidades y destrezas propios de las disciplinas. la formación de equipos de tutoría para los trabajos investigativos en los niveles de Grado y Posgrado.

85. Género. Agropecuaria y forestal. Salud.3. d) Equipo de investigadores: Neyda Chow. d) Fortalecer en los futuros profesionales el dominio de los métodos y técnicas de investigación. Vulnerabilidad y amenazas (la gestión del riesgo a escala local. actitudes y prácticas frente al cambio climático en 23 comunidades de la RAAS.981. b) Desarrollar en los docentes y estudiantes las habilidades e iniciativas para la investigación científica en el desempeño profesional.3 Trabajo de investigación realizado por Institutos.25 (US$369.99). investigadores y estudiantes de las cinco (5) Facultades.000. en el área rural. J.85% en el 2011) y el 2. J. Programas y Proyectos Especiales c) Para el año 2012. Ciencia y tecnología. sistemas de alerta y construcción de mapas comunitarios. Eduardo Siu. • Estudio socioeconómico-ambiental en 23 comunidades de la RAAS.659.2. Pedro Solís.La investigación en la BICU se orienta a lograr los siguientes objetivos: a) Buscar soluciones originales y viables a problemas sociales o naturales mediante la aplicación del método científico. Educación. Ray Smart.885. b) Realiza actividades de docencia.100. investigación y extensión.545.000. En relación al año 2011 hubo un incremento nominal de 59. recursos naturales. e) Incentivar la vinculación Universidad-Sociedad. Gasto Corriente: C$4.2 Financiamiento: C$8. Centros e Institutos de investigación y extensión. 298 • Informe Rendición Social de Cuentas.2.35% del presupuesto esJ. • Caracterización de fincas en las comunidades de La Fe y Brown Bank. c) Estimular el espíritu creativo y la búsqueda de soluciones innovadoras. Laboratorios Especializados. Inversiones: C$620. año 2012 . f) Enriquecer la docencia de Grado y Posgrado.00.00 (US$131.1 Instituto de Biodiversidad y Estudios Acuáticos (IBEA) a) Dentro de su estructura se encuentra el Centro de Transferencia Agroforestal (CETAF) que se ubica en la zona sur de Bluefields. J. Socioeconomía. coordinación de redes territoriales).601. desarrolló los siguientes estudios (4) • Caracterización de ecosistemas de manglares en la comunidad de El Bluff.42). Cambio climático (efecto invernadero y calentamiento global. Cultura multiétnica y pluricultural.40) tatal de la universidad (4.185.2 Cooperación internacional: C$3. La investigación se desarrolla y dirige a través de la Dirección de la Investigación Institucional y se realiza con los docentes.701. • Estudio de conocimientos. sobre temas ambientales.17% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (1. Existe una Coordinación de Investigación en cada Recinto Universitario.168.25 (US$237. Centros de Investigación. J. Recursos naturales y el ambiente. de manera especial. Martina Luger. René Romero. los relacionados con las Regiones Autónomas de la Costa Caribe. biodiversidad y labores productivas.68%.1. adaptabilidad y mitigación). Las áreas básicas en que se desarrolla la Investigación son: • • • • • • • • • • Autonomía regional. Ciencias Jurídicas.92% en el año 2011). análisis de evidencias científicas y escenarios futuros. El presupuesto estatal de investigación es el 6.168. Milton Webster. Presupuesto estatal: C$5.

b) En el año 2012 realizó los siguientes estudios (3): • Análisis de agua para el consumo humano a distintos organismos y empresas. Nydia Taylor y Wellene Campbell. b) Actividades básica que realiza: Diagnósticos socioeconómicos. • • Investigación de innovación tecnológica productiva. Autor. diagnóstico de fincas.3 Centro de Investigaciones Acuáticas de la BICU (CIAB) a) Realiza actividades de docencia. ambiental y productivo. d) Capacitación en temas de participación ciudadana.3. evaluación. • “Historia oral de los artesanos Creoles que han trabajado la madera de rosa en Bluefields. Norma del Socorro Chávez. Autores: Derick Lamberth Willis Hebbert y Prescila Hebbert Anderson.2 Centro de Investigación: Programa de Capacitación y Desarrollo (PCD) a) Realiza actividades de docencia. • “Bebidas típicas ancestrales Creoles de Laguna de Perlas. Autor.3. cabildeo e incidencia ciudadana. foros.J. microbiología y análisis de agua. municipio de Laguna de Perlas”. • “Historia oral de los Creoles de Corn Island”. etc. • “Documentación de instrumentos musicales tradicionales utilizados en las fiestas del Palo de Mayo (May Pole) en Bluefields”. investigación y extensión. Nicaragua”. Ivonne Mae Cuthbert Savery. John Jeremiah González Ingram. e) En el año 2012 el CIDCA desarrolló las siguientes investigaciones (30): • “Mapeo de médicos indígenas y afrodescendientes que practican la medicina tradicionales para rescatar la cultura en la ciudad de Bluefields. agenda ciudadana. Autor. • “Historia de la pieza arqueológica Cabeza de Manatí en la comunidad de Kahkabila. seguimiento y auditoría. Autora. Ella Jean Downs Wilson. planes de desarrollo comunitario y municipal. Revitalización cultural de los Informe Rendición Social de Cuentas. Enoc Rivas Suazo. Autores.) a líderes comunales en temas relacionados al fortalecimiento de capacidades locales. investigación participativa sobre cultura de la Costa Caribe. J. desarrollo socioeconómico.3. investigación y extensión.4 Centro de Investigaciones y Documentación de la Costa Atlántica (CIDCA) a) Realiza actividades de docencia. Autora. investigación y extensión en las áreas socioeconómica. talleres. • Apoyo a trabajos de investigación estudiantiles y de docentes en utilización de microscopios. Acompañamiento y asistencia técnica a productores y comunitarios. c) Equipo de investigadores: Billy Ebanks Mongalo. relacionadas con el control de calidad de agua y productos pesqueros. J. Jackson Rodríguez. Autoras: Cherilee Niome Bendliss Taylor. ambiental y productiva. Se atendieron 10 comunidades y 270 familias. • “Gastronomía de los Creoles de Corn Island”. capacitación (cursos. c) Acompañamiento en el proceso de incidencia ciudadana de la población indígena. c) En el año 2012 el PCD desarrolló dos (2) investigaciones dentro del proyecto “Manejo productivo y de la biodiversidad en el parque ecológico municipal humedales de Mahogany de la Región Autónoma Atlántico Sur (RAAS)”. municipio de Laguna de Perlas”. Autora: Nereyda S. Hale Salomón Howell. Bernardo Ceferino Vargas. año 2012 • 299 . Monitoreo. • Monitoreo continuo a las aguas de la bahía de Bluefields. b) Investigación participativa y de formulación de proyectos comunitarios en lengua materna. sobre temas de Autonomía regional.” mes de abril a junio 2011. • “La melodía de los cantos del set-up de los Creoles de la ciudad de Bluefields”. • “Preparación de las comidas típicas Creoles de la comunidad de Laguna de Perlas”. pueblos indígenas y afrodescendientes.

municipio de Laguna de Perlas”. Autonómicos y Justicia (ODHAT-BICU) • • Realiza actividades de docencia. Autora : Joshanie Brunilda Presida López. “Actos culturales religiosos del pueblo Ulwa de Karawala. Autora: Shanell Rosa Stamp López. municipio de Laguna de Perlas”. Actividades de observación. municipio de Laguna de Perlas 2011”. Autora: Diony Lizette Zenon Lewis. “Danzas tradicionales del pueblo Ulwa en la comunidad indígena de Karawala. Autor: Fermín Fernando González López. municipio de Laguna de Perlas 2011”. en el área de derechos humanos. “Gastronomía Garífuna: preparación del Bami o Ereba de la comunidad de Orinoco. promoción. en particular. afrodescendientes y poblaciones mestizas. Autora: Carmela Baptis Crimins. Autora: Vilma Marie Anderson Dixon. municipio de Laguna de Perlas 2011”. Autores: Donald  Erick  McCrea Thomas y Sebastián McCrea Ruiz. municipio de la Desembocadura de Rio Grande”. “Documentación de las danzas y cantos tradicionales Garífunas de Orinoco. “Oral history of Corn Island”. municipio de Bluefields 2012”. municipio de Laguna de Perlas”. “Documentación de medicina tradicional y natural de la población ULWA de Karawala. “Juegos tradicionales de comunidad de La Fe. municipio de Laguna de Perlas”. Autora: Ivonne Mae Cuthbert Savery. “Medicina tradicional ancestral de Orinoco.• • • • • • • • • • • • • • • “The Art of Minstrell Show in Pearl Lagoon”. “Disminución del uso de la lengua Garífuna en la comunidad de La Fe. monitoreo y defensa de los derechos humanos y. “Mitos. municipio de Laguna de Perlas”. municipio de la Desembocadura de Río Grande”. “Documentación de la medicina tradicional Creole de Laguna de Perlas.3. año 2012 . investigación y extensión. Autora: Lestel Downs. como identidad cultural”. “Platillos y bebidas típicas del pueblo indígena Miskitu de la comunidad de Kara. de los derechos autonómicos de los pueblos indígenas. Acompañamiento y capacitación a las autoridades y líderes comunales en temas relacionados a los derechos humanos y autonómicos. “Historia oral de la comunidad Creole de Marshall Point. • b) Facultad de Ciencias de la Educación c) Facultad de Recursos Naturales d) Facultad de Ciencias Económicas e) Escuela de Ingeniería Civil f) Escuela de Enfermería g) Escuela de Informática Los Programas y Proyectos Especiales desarrollados por las unidades académicas están rela- 300 • Informe Rendición Social de Cuentas. Autora: Forn Prudencia López Stephen. Autor: Pastor Coleman Brown. autonómicos y justicia. municipio de Laguna de Perlas 2011”. “Mitos Garífunas de la comunidad de Orinoco. Autor: Orlando Santiago Martínez. Autora: Silvia Magdalena López Sambola.5 Programas y proyectos especiales (7) a) Observatorio de Derechos Humanos. Autora: Gerda Kay Bendliss. municipio de la Desembocadura de • • • • • • Río Grande”. Autor: Crescencio Alejandro Salomón. “Música y danza tradicional del pueblo indígena Rama. Autora: Lilja Martin Escobar. “Documentación sobre el cementerio histórico de Isingki ta de Sandy Bay Sirpi y los primeros pobladores de la zona”. J. Autora : Dalky Idalia Sambola Hodgson. municipio de Laguna de Perlas”. Autor: Storbey Simon Watson. Autora: Silvia María Collins Hebberth. leyendas y creencias del pueblo Rama. “Comidas y bebidas tradicionales del pueblo indígena Rama de las comunidades de Rama Cay y Tiktik Kanu”. “Comida típica tradicional ancestral Garífuna de Orinoco. “Historia oral de la comunidad de Brown Bank. municipio de la Desembocadura de Río Grande”. Autoras: Hortensia Hernández y Martina Thomas. “Gastronomía: preparación de los horneados típicos Creoles de la comunidad de Laguna de Perlas”. Autor: Linstron James Abraham.

Bilwi (1). estudios e investigaciones en Físico-Química del suelo. año 2012 • 301 . Recinto El Rama • • • • • • • Docencia. Análisis. Apoyo al trabajo de docencia e investigación en las Carreras de Ingeniería Agroforestal y Zootecnia. • Conductividad de agua. o como requisito de promoción (trabajos de curso). • Nivel de salinidad de agua. Estudios sobre conductividad del suelo. investigación y extensión en suelos. Asimismo. Recinto Bluefields f) Laboratorios de Informática (6): Recintos Bluefields (4). Recinto Central Bluefields • • Docencia. • Parásitos en peces. Análisis y balance de oxígeno para capacidad de campo. Análisis de peso seco y peso húmedo de pastos. Análisis de agua para riego en sistemas agrícolas. Ingeniería Civil y Ciencias Naturales. relacionados con Ingeniería Agroforestal y Zootecnia. Apoyo al trabajo de docencia e investigación en las Carreras de Biología Marina. Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión Universitaria. estudios e investigaciones en las siguientes áreas: • Potabilidad de agua. Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión universitaria. Estudio de textura de suelos. investigación y extensión en suelos y agua. • Coliformes totales y fecales. Óptica y Electricidad. e) Laboratorio de Medicina. investigación y extensión en Física. • • b) Laboratorio de Física.6 Laboratorios Especializados (11) a) Laboratorio de Biología. • Parásitos en ostras. Estudio de conductividad de suelos. Muestreo de pH en suelos. Medicina. Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión universitaria. c) Laboratorio de Suelos y Agua: Recinto Bilwi • • • • • • • Docencia. Apoyo al trabajo de docencia e investigación de Ingeniería Agroforestal y Zootecnia. d) Laboratorio de Suelos. algunos académicos desarrollan trabajos de investigación como investigadores asociados de los Institutos y Centros de Investigación.3.7 Investigaciones concluidas UNIDAD ACADÉMICA IBEA PCD CIAB CIDCA TOTAL TEMAS 4 2 3 30 39 INVESTIGADORES TOTAL MUJERES 7 1 2 3 35 22 47 23 ESTUDIANTES TOTAL MUJERES 47 32 33 21 80 53 Informe Rendición Social de Cuentas. o realizan investigación sin estar integrados orgánicamente a ellos. • Estudio de pH en agua. investigación y extensión en Ciencias Biológicas. J. o de graduación (monografías). El Rama (1) J. Desarrollo de propuestas de investigación básica en Mecánica.cionados fundamentalmente con los proyectos de investigación realizados por los estudiantes en las Jornadas Científicas Universitarias (JCU).3. Recinto Central Bluefields • • • Docencia. Enfermería Profesional. Apoyo a trabajo de docencia e investigación en las Carreras de Ingeniería Civil y FísicaMatemática. • Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión universitaria. Análisis.

Tuahka (Rosita). pueblos indígenas. para ser utilizadas por líderes comunales de las Regiones Autónomas. Autor: Asdrúbal Flores Pacheco. V. • “Impacto del mercurio sobre la salud humana y el medio ambiente. 2012. 2011”. 2012. Autores: Equipo IBEA.3. Informes de investigación (33) a) Revista institucional HUELLAS (No. Realización de investigaciones sobre diferentes temas en los territorios. • “Evaluación de riesgos en sistemas agrícolas asociados a la utilización de plaguicidas en la costa de Centroamérica (municipio de Kukra Hill). Autor: Equipo de IBEA. BICU2012.00).J. • Cinco (5) talleres nacionales de investigación: 18 participantes (11 mujeres). • “Foro Binacional de cambio climático.000. Bluefields.10 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (6) a) IX Conferencia Científica (3) • “Caracterización de las secuelas psicológicas posterior a violencia conyugal sufrida por mujeres en edad fértil.3. año 2012 . Proyecto: “Rescate y promoción de la investigación cultural en el Caribe Nicaragüense”. municipio de  Bonanza.11 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (4) En la Revista HUELLAS (No. b) Eventos internacionales (1) • Foro Binacional de cambio climático. 66). Autores: Equipo IBEA. • Dos (2) foros: 25 participantes (8 mujeres). Proyecto: Reduciendo escurrimiento de plaguicidas al Mar Caribe”. pueblos indígenas. • Sumu–Mayangna: Mayangna Sauni As (Bonanza). Autores: IBEA . Karata (Puerto Cabezas) y Prinzu Awala (Prinzapolka). Nicaragua.2012 d) “Experiencias sobre las capacitaciones a autoridades regionales y nacionales sobre el cambio climático y gestión de riesgos”. Autores: Equipo de IBEA. Bluefields. • “Foro Nacional de cambio climático y agua”. VII) se publicaron los siguientes trabajos: a) “Experiencias en el cultivo de manglares en la RAAS”. afrodescendientes y comunidades étnicas de Nicaragua y Honduras. 2011”. Guías técnicas (2).3. J. Bluefields. temas de investigación y de extensión social)”. BICU. b) Otros eventos científicos (3) • “Buenas prácticas agrícolas y mejores prácticas de manejo de plaguicidas.12 Publicaciones (37): Revistas (2). Bluefields. • Comunidad afrodescendiente Creole de Bilwi. pueblos y comunidades de los siguientes municipios. Autora: Mary Cruz Frank Dublon. J.3. • Comunidades Miskitas: Wangki Twi (Waspam).8 Diplomados y cursos libres organizados en el 2012 (4) J. c) Dos (2) guías técnicas. VI. b) Revista Wani (No. BICU2012. RAAN. afrodescendientes y comunidades étnicas de Nicaragua y Honduras”. c) “Foro Binacional de cambio climático celebrado en BICU”. Autora: Heyling Rodríguez Calero. VI y VII). 2012”. Autores: Equipo IBEA. Se obtuvieron 33 informes de investigación: 14 comunitarios y 19 académicos. Apoyo de la UNESCO (US$40. Autores: Equipo de IBEA. V. 65. b) “Experiencias de los procesos de capacitación a docentes universitarios frente a los nuevos escenarios del cambio (análisis de currículo. Las investigaciones académicas y comunitarias tienen carácter cualitativo y enfoque descriptivo. producto de la minería artesanal en la comunidad Los Cocos. Wangki Li Auhbra (Waspam).3.9 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (9) a) Eventos nacionales (8) • IX Conferencia Científica Nacional: 3 participantes (2 mujeres). J. Mayangna Sauni Arungka (Rosita y Bonanza). d) Informes de investigación del CIDCA (33). Bluefields. 2012. atendidas en la Comisaria de la Mujer. 302 • Informe Rendición Social de Cuentas.

Un total de 45 docentes (27 mujeres). en el primer semestre del año 2011”. se vincularon directamente con la investigación. municipio de la Desembocadura del Río Grande. J. 2011”. J. e) “Caracterización de Ictiofauna en la laguna de Toplock. c) “Diagnóstico de la población de pepino del mar de interés comercial en Monkey Point y Punta Gorda.Cuadro I-86 Informes de investigación del proyecto Año Académico 2012 Tipo de Investigación Académica (19) Línea de investigación Gastronomía Cuentos y leyendas Medicina tradicional Música y danza Historia oral Actividades productivas tradicionales Patrimonio cultural Etnomatemática Lingüística Ley de Autonomía y organizaciones comunales Ecoturismo cultural Total Cantidad de trabajos 8 3 5 3 4 1 1 3 2 1 2 33 Comunitaria (14) J.4. f) “Contaminación en la bahía de Bluefields y riesgos de exposición humana a través de la ingesta de organismos estuarinos. 2011-2012”. b) “Régimen de la propiedad comunal en la RAAS”. 2011”.4 Trabajo de investigación realizado por docentes-investigadores d) “La creación de negocios por internet de productos de información: una alternativa emprendedora para los estudiantes finalistas de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad BICU. Recinto Bluefields. no integrados orgánicamente a Institutos y Centros. RAAN”. RAAS. año 2012 • 303 .1. J. RAAS.2 Investigaciones en proceso (6) a) “Estudio de línea de base sobre la situación socioeconómica y productiva de las comunidades de Betlehem y Biltingnia Central del municipio de Bonanza.4.5 Capacidad instalada para la investigación Unidad Académica Dirección de Investigación Institutos de Investigación Centros de Investigación Programas y Proyectos Especiales Laboratorios Especializados Estaciones y fincas experimentales Cantidad 1 1 3 7 11 5 Informe Rendición Social de Cuentas.

año 2012 . • “Beneficios ambientales y socio-económicos de la Palma Seje. 45 tutores): a) Recinto Bluefields: 73 trabajos (103 mujeres y 36 varones). Nicaragua. 2010”.3 Monografías • • • • • a) Concluidas (10 trabajos. Uriarte Lira y Oscar Vladimir Pao Lagos. Autoras: Keila Fenton y Yobeth Hebbert. hoteles. Autores: David Obed Bans Maclean y Janeth García Martínez.6. J. Autores: Juan Javier Tijerino y Uriel Camacho. en el año 2009”. restaurantes. Autores: Modesto Jarquín y José Jackson. 10 tutores) a) Recinto Bluefields: 10 trabajos (4 mujeres y 13 varones) b) Recinto Bilwi: 20 trabajos (26 mujeres y 13 varones). 15 estudiantes: 6 mujeres. b) Recinto Bilwi: 47 trabajos (58 mujeres y 52 varones). “Caracterización de la familia centropomidae en Laguna de Perlas. Autores: Harintong M. durante el año 2011”. RAAS. 10 tutores) • “Diversidad entomológica asociada a sistemas manejados en el Centro de Transferencia Agroforestal (CETAF) BICU. “Caracterización de la población de jaibas (Callinectes sapidus y bucourti) y su rentabilidad pesquera en la Bahía de Bluefields.J. Autoras: Vornalee Elizabeth Theophile y Carolina Mariela Salazar T. 56 estudiantes: 30 mujeres. RAAS”. 10 tutores) J. Nicaragua 2010”.4 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por estudiantes de Grado Actividad Académica JUDC Jornada Científica Universitaria Monografías Total Temas 30 137 10 177 Estudiantes Total Mujeres 56 30 281 183 17 354 7 220 304 • Informe Rendición Social de Cuentas.1 Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (30 temas. Autor: José Manuel Díaz Blandón. Autor: Alexander Borges Dávila. en el año 2010”. centros de diversión y universidades de la ciudad de Bluefields. “Sistema para el control académico de estudiantes de la Escuela de Administración de Empresas y Contaduría Pública y Finanzas de la BICU”. J. “Diseño de un directorio web para el sector comercio. batana u ojón (Jessenia batua) obtenida por los pobladores de la comunidad de Karawala.6. 281 estudiantes: 183 mujeres.6.6. Nicaragua 2011”. Autor: Heriberto Geovanni López Neira. • “Determinación de dos métodos de control natural en el manejo de la plaga zompopo Atta ssp en el cultivo Rambutan Nephelium lappaceum en el (CETAF-BICU) durante el período 2010-2011”. 17 estudiantes: 7 mujeres. RAAS. Autoras: Jahaira Castañeda Tovares y Shelomi Sambola Marble.2 Jornada Científica Universitaria (137 temas. Región Autónoma • • b) En proceso (10 trabajos. “Producción de carbón ecológico a partir de residuos orgánicos vegetales para valorar la calidad con el carbón tradicional en la Región Autónoma del Atlántico Sur (RAAS). “Beneficios socio-económicos en la comunidad de Kukra Hill generados por la carretera Kukra Hill-Rama. c) Recinto El Rama: 17 trabajos (22 mujeres y 10 varones) J. “Los cambios socio-económicos en la comunidad de Laguna de Perlas generados por la carretera Laguna de Perlas .6 Investigaciones concluidas realizadas por estudiantes de Grado (187) Atlántico Sur. Nicaragua 2011”.Rama.

Autor: Holman Antonio López Vásquez.7 XIII Expociencia y Tecnología.32 1. 20112012”. RAAS. Autor: Melvin Daniel Mejía Rocha.85 16. “Sistema automatizado para el control de Registro Estadístico de congregaciones de la Iglesia Morava.15%) sobre la carga parasitaria. Autora: Arellys del Carmen Pérez Suárez. durante la época seca y lluviosa”.96 100. RAAS. “Estudio de los bioindicadores de la calidad de agua en el trópico húmedo del Atlántico Sur de Nicaragua. Bilwi. Autor: Néstor González Alemán. Autor: Héctor Adrian Ríos Díaz. costo económico y ganancia diaria de peso. Autor: Hanzel Zúñiga Osorno “Caracterización del zooplancton en áreas de manglares de la laguna costera de Bluefields. II Semestre del Año 2010”. año 2012 • 305 . 2011. con la participación de 13 estudiantes (2 mujeres) y 13 tutores. Autor: José Pantin Bobb. Distrito Central. ubicado en la ciudad de Bluefields. “La información contable y su uso en los restaurantes de la ciudad de Bluefields. Reventazón (22%) e Ivermectina (1 y 3. Autor: Enoc Ezequiel González Murillo. RAAS.98 33. 2010”. 2012”. Autores: Nethan Omeir Nihimaya y Elmer Brooks Calero. • J. municipio de Puerto Cabezas. para el año 2011”. RAAS.89 35. eficacia antihelmíntica. • b) Ciencias Naturales y Exactas • “Restauración del bosque de pinares (Pinus Caribaea) en la sub-cuenca del río Brakira. • f) Ciencias Agropecuarias c) Ciencias Económicas y Empresariales • • “Evaluación al cumplimiento de control inter no en el sistema de administración financiera de la alcaldía municipal de la ciudad de Bluefields. Autor: Dennis Antonio Ramírez González.2012”. 2011”. Se presentaron 12 trabajos. durante el período de invierno en el año 2012.00 Informe Rendición Social de Cuentas. de la ciudad de Bluefields. Organizada por el CNU Semestre del Año 2011”.8 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Cuadro I-87 Investigadores de planta Año Académico 2012 Nivel Académico Doctorado Especialidad Médica Maestría Especialización Licenciatura Total Investigadores 6 1 19 9 18 53 % 11. • • e) Salud • “Sistema de control. RAAN. “Factores que inciden en la enseñanza-aprendizaje de la estadística de noveno grado del Colegio Moravo Secundario.”.J. d) Ciencias Sociales y de la Comunicación • “Exploración de conocimiento teórico previo de Geometría y su incidencia en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del VII grado nocturno Instituto Nacional Cristóbal Colón. a) Ingeniería y Tecnología • • “Sistema automatizado de Registro Académico del Colegio Moravo Juan Amos Comenio. registro y búsqueda de morbilidad médica en el área de estadística del Hospital Carlos Roberto Huembes de Puerto La Esperanza. en el II “Efecto de desparasitantes a base de Levamisol (22%). Rama. Autor: Ridvan Emanuel Flores Carcache. “Sistema automatizado de Registro de Matrícula y control de notas de los estudiantes de la Escuela de Enfermería Perla María Norori en el I semestre del Año 2012”. Autora: Katherine Murillo Sequeira. en las microcuencas de los alrededores de Bluefields. Puerto Cabezas. en terneros en crecimiento en el municipio de Muelle de los Bueyes. RAAS”.

e) Realización de dos convocatorias para la recepción de propuestas de investigación financiadas por BICU.2 Perspectivas 2013 a) BICU tiene proyectado consolidar y mantener una base de datos consistente de la labor investigativa. b) Promoción más activa y sistemática de la investigación científica a nivel institucional.10. d) Promover y desarrollar una mayor vinculación del trabajo de investigación con la docencia y la extensión universitaria.1 Logros 2012 a) Incremento significativo de la asignación presupuestaria estatal para la investigación. tanto a lo interno de la institución como a nivel nacional.J. c) Investigaciones sobre rescate cultural de las Regiones Autónomas. 306 • Informe Rendición Social de Cuentas. Se recibieron 12 propuestas de investigación (protocolos). revistas. d) Realización de doce sesiones del Comité de Investigación de la universidad. guías técnicas. boletines) J. b) Los logros del año 2012 se centran en mantener la participación en jornadas científicas. c) Mantener la promoción de la investigación a través de un presupuesto institucional destinado específicamente para la investigación científica. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros.10 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 CANTIDAD 53 39 6 4 9 6 4 37 J.9 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros de Investigación. año 2012 . J. e) Ampliar las fuentes de financiamiento internacional para el trabajo de investigación.10.

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