Reciclo y Cuido Mi Ambiente

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ESCUELA BSICA ANDRS BELLO EL VIGA ESTADO
MRIDA COD: 006561456 COD.DEA: OD01801401
TITULO DEL PROYECTO: RECICLO Y CUIDO MI AMBIENTE NOMBRE DEL DOCENTE: ZULAY TORRES ALUMNOS H: 12 , V: 16 TOTAL: 28 GRADO: 4to. SECCIN: B
_________________ Director
_______________ Docente
Urbanizacin La Pez, Calle Principal Sector I, al lado del Ambulatorio
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ESCUELA BSICA ANDRS BELLO EL VIGA ESTADO MRIDA COD: 006561456 COD.DEA: OD01801401
EL PROPSITO
Al finalizar el proyecto los nios y las nias se habrn apropiado de informacin mnima y especfica en cuanto al reciclaje y su armona con el ambiente, a travs de diversas estrategias como juegos, canciones, dibujos y resolucin de problemas que le permitirn a su vez, adquirir conocimientos enriquecedores en cuanto a: los signos de puntuacin, sinnimos y antnimos, , multiplicacin y divisin de dos, tres cifra, suma, resta, efemrides y fechas patrias, todo ello para contribuir a la defensa y mejoramiento del ambiente como lo expresa el Art. 2 de la Ley del ambiente.
OBJETIVO GENERAL
Asumir el reciclaje como medio de reducir, transformando los desechos que se generan para conservar ambientes sanos.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Generar conciencia temprana respecto al reciclado y cuidado del medio ambiente. Desarrollar hbitos de lectura recreativa, comprensiva e informativa. Inculcar en los estudiantes una cultura de reciclaje y valores del cuidado del ambiente a travs de implementacin de contenedores clasificadores de desechos. Fomentar la capacidad de creatividad dando utilidad a objetos ya utilizados. Desarrollar la capacidad de imaginacin desplegando sentimientos mediante la creacin de cuentos infantiles. Integrar a todos los actores involucrados y comprometidos con el proceso de aprendizaje en todas las actividades didcticas planificadas.
rea de aprendizaje: Lenguaje, Comunicacin y Cultura. Eje integrador: Ambiente Tecnologa de y la Salud Integral, y
Interculturalidad,
Informacin
Comunicacin Trabajo Liberado. Pilares: Aprender a convivir y a participar, valorar, Aprender a Reflexionar. Finalidad: que los nios y las nias desarrollen habilidades cognitivas para la conversacin, el dialogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad, escuchar con atencin y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propsitos, comprender textos de diversos tipos valorndolos como fuente de disfrute conocimiento e informacin; as como lograr la aplicacin de modos reflexivos de elementos textuales y lingsticos a partir de experiencias y ejecucin de actividades de aprendizaje relacionados con los saberes acadmicos, populares y las manifestaciones culturales y artsticas.
Aprender a
Componente: El lenguaje y la comunicacin como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.
CONTENIDOS
La Comunicacin y la informacin en la familia, escuela y comunidad de dilogos y conversaciones.
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
Charla para dar a conocer el Proyecto de Aprendizaje a la familia, la escuela y a la comunidad con seguridad y con dominio del tema.
Manejo de las normas de Convivencia en la familia, la escuela y la comunidad.
Realizar un torbellino de ideas para dar respuestas a las preguntas Qu son las normas? Para qu sirven las Normas? Video sobre la Convivencia. Comenten con un compaero el contenido del video. Se sienten identificados con los personajes del video? Reconocen tener actitudes hacia los otros como las que tienen los protagonistas? Elaborar una lista de normas de convivencia para implementar dentro y fuera del saln de clases.
Compresin y aplicacin de los elementos bsicos del proceso de comunicacin: emisor, receptor y mensaje.
En familia comentar lo que es reciclar y lo que es ambiente. Comentar en el aula lo conversado en el hogar. Indagar en los nios y nias sobre la accin que se hace al reciclar. Reciclar recolectar, se parecen o son totalmente opuestas.
Utilizacin de la acentuacin. Silaba Tnica y tona.
Ejercicios con diversas palabras para su acentuacin. Uso del diccionario. Realizar las actividades de la pgina 65 del libro cardenalito.
Aplicacin de los aspectos formales de la lengua escrita .Uso de las maysculas, signo de puntuacin: la Coma, el punto, los signos de exclamacin e interrogacin.
Corregir el trabajo diario de los nios, lecturas. Transcribe textos referidos a materiales que se pueden reciclar: plsticos, papel y vidrio entre otros; en la Canaima haciendo uso de los signos de puntuacin. Uso del libro Cardenalito pginas 23 27, 67 - 70 Escoger temas relacionados al reciclaje y el medio ambiente, luego comentarlos en el saln de clases. Elaboraran trpticos informativos. Trabajo grupal dentro del aula sobre el significado de las 3R Ecolgicas (Reducir Reutilizar Reciclar).
Manejo del discurso expositivo.
Uso del libro y el diccionario herramientas de investigacin.
como
Diariamente revisar las actividades de los nios, las palabras mal escritas colocarlas en caligrafas y buscar el significado en el diccionario. Realizar ejercicios, crucigramas con el uso del diccionario. Proponer temas alusivos al proyecto e indicarle al alumno que lo busquen en su Canaima, para luego realizar lecturas compresivas.
Uso del internet en el aula como alternativa para la bsqueda de informacin.
Componente: El lenguaje artstico para el desarrollo de la expresin del mundo exterior.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS
Utilizacin de Medios de Comunicacin masivos: El peridico, la radio, la televisin y el cine como medio de entretenimiento, aprendizaje y recreacin.
A travs de presentacin de power point darles a conocer los diferentes medios de comunicacin. Registrar en un cuadro qu medios son los ms utilizados en los hogares. Contar y comparar. Realizar carteles, o murales sobre el cuidado del medio ambiente y explicar qu medio de comunicacin sera este.
Ejecucin de danzas a partir de diferentes ritmos.
Realizar el baile tradicional del Municipio Alberto Adriani La Danza de los Diablos Plataneros, donde se realizaran las mscaras con material reciclable.
EVALUACIN COMPETENCIAS INDICADORES TECNICA E INSTRUMENTOS RECURSOS
Participa en conversaciones y exposiciones orales como hablante y como oyente con adecuacin, respeto y propiedad.
Participa en conversaciones respetando los puntos de vista de los interlocutores y los turnos conversacionales. Realiza exposiciones orales. Comprende y sigue instrucciones. Es solidario y participativo en la familia, la escuela y la comunidad. Realiza lecturas rpidas, detenidas, exploratorias y de repaso como estrategias de comprensin lectora. Reconoce la lectura como medio de comunicacin y de transmisin de cultura de los pueblos. Asume la lectura como instrumento de aprendizaje y de desarrollo del pensamiento. Transfiere los aprendizajes a la vida cotidiana al relacionarse con el entorno social y natural.
Escala de estimacin Humanos: Cuaderno descriptivo alumnos, docente
Materiales: Observacin directa
Comprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos escritos.
Observacin grupal
Reconoce y usa donde corresponden los signos de puntuacin: coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos, exclamacin, interrogacin, parntesis. Utiliza las reglas de uso de la tilde en las palabras. Escribe vocablos de uso frecuente con atencin a la ortografa. Respeta las normas y convenciones de la lengua para el logro de una comunicacin eficaz.
Libros, Fotocopias, peridicos, revistas, pizarrn, Colores, goma, marcadores, lpices.
Pruebas Escritas
Desarrolla su capacidad de investigacin y bsqueda permanente de la informacin
Elabora material publicitario para apoyar campaas de inters escolar y comunitario. Redacta noticias y realiza entrevistas y artculos de opinin. Asume una actitud reflexiva y critica antes los mensajes recibidos a travs de sus diversos medios de comunicacin.
Participa en procesos de interaccin comunicativa relacionados con su entorno.
rea de aprendizaje: Matemtica, Ciencias Naturales y Sociedad. Eje integrador: Ambiente y Salud Integral, Trabajo Liberado. Pilares: Aprender a convivir y a participar, Aprender a valorar, Aprender a Reflexionar. Finalidad: que los nios y las nias infieran, apliquen, expliquen, generalicen y valoren diferentes procesos matemticos y conocimientos provenientes de la ciencias naturales a partir de situaciones y problemas reales de la vida cotidiana, analizndolos desde sus experiencias de aprendizaje y el nuevo conocimiento al resolver diferentes operaciones y actividades, a fin de desarrollar el pensamiento lgico matemtico y los hbitos de conversacin del ambiente y la salud.
Componente: Interpretacin, aplicacin y valoracin de los nmeros, las medidas, el espacio y los procesos estadsticos.
.
CONTENIDOS Establecimiento de relaciones a travs de los signos >, < e = a partir de un orden numrico. Lectura y escritura de nmeros: lectura y escritura de nmeros naturales, enteros y decimales. Valor de Posicin: Identificacin de la centena o la decena ms cercana de un numero natural menor que mil, interpretacin posicional de nmeros menores que un milln. La multiplicacin y la divisin.
ESTRATEGIAS Material fotocopiado sobre ejercicios de orden numrico.
Ejercicios de escritura y lectura de cantidades en la pizarra. Realizar las actividades de la pgina 11 del libro de matemtica. Realizacin del cartel del valor. Realizar las actividades del libro de matemtica pgina 14
Utilizacin del libro de Matemtica de las paginas 55 -73
Componente: Identificacin, formulacin, algoritzacin, estimacin y resolucin de problemas y actividades a travs de operaciones matemticas e indagacin, elaboracin, anlisis y valoracin de conceptos cientficos provenientes de las ciencias naturales.
CONTENIDOS Nmeros y operaciones. Agregar-sumar-adicionar: operaciones de adicin hasta la unidad de milln, aplicacin de las propiedades de la suma: propiedad conmutativa, propiedad asociativa, elemento neutro. .Resolucin de multiplicacin. problemas de adiccin, sustraccin, Realizacin de ejercicios. ESTRATEGIAS
Ejercicios de resolucin y elaboracin de problemas relacionadas con el tema de reciclaje. Campaa a travs de carteleras, letreros sobre el uso de los contenedores de acuerdo el color. Elaboracin de contenedores de desechos para el agua. Adquisicin de contenedores para los patios centrales de la institucin. Exposiciones orales. Taller para los padres, representantes y alumnos sobre el reciclaje. Charlas informativas acerca de la clasificacin de los desechos slidos. Elaboracin, creaciones de diversos objetos con material de desecho, Evocar y conversar acerca de los hbitos higinicos que practican los alumnos y justificacin razonada de por qu lo hace. Elaborar recomendaciones para la limpieza y conservacin del hogar, la escuela y los lugares pblicos.
Nocin del ambiente: Desechos slidos: Cartn y papel, vidrios, metales, desechos orgnicos, plsticos.
Las 3R ecolgica: Reducir, Reutilizar, reciclaje
Saneamiento ambiental, higiene de la persona, hogar y la escuela.
Reconoce la importancia de la familia como base de la sociedad y como agente de socializacin del nio y la nia.
Demuestra y responde a manifestaciones de afecto, respeto, solidaridad, cooperacin. Reconoce y respeta el valor que tiene al reciclar. Practica hbitos y expresa actitudes que fortalecen las relaciones con otros miembros del grupo. Respeta su trabajo y valora el de sus compaeros.
Tcnicas: Focalizada No focalizada
Humanos: alumnos, docente
Materiales: Instrumentos: Registro descriptivo Escala de estimacin Libros, Fotocopias, peridicos, revistas, pizarrn, Colores, goma, marcadores, lpices.
EVALUACIN
COMPETENCIAS
INDICADORES Identifica, lee y escribe cualquier nmero natural hasta el orden de las centenas de milln. Identifica, lee y escribe nmeros decimales de, al menos, tres cifras decimales. Completa y construye series numricas. Reconoce el valor posicional en nmeros naturales y decimales. . Realiza estimaciones de sumas, diferencias y productos con nmeros naturales, asociadas a situaciones cotidianas, y determina su razonabilidad. Calcula mentalmente y usa el algoritmo en adiciones y sustracciones con nmeros naturales. Realiza adiciones y sustracciones de un nmero natural con un nmero decimal. Realiza multiplicaciones en las que los factores son nmeros naturales o nmeros decimales de varias cifras Elabora problemas sobre situaciones cotidianas utilizando adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con nmeros naturales y decimales. Resuelve problemas de adiccin, sustraccin, multiplicacin y/o divisin con nmeros naturales y decimales en los cuales: Lee e interpreta los enunciados. Identifica la informacin de la que dispone y lo que se quiere encontrar.
TECNICA E INSTRUMENTOS
RECURSOS
Utiliza los nmeros nmeros decimales.
naturales,
los
Comprende y maneja las operaciones aritmticas adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin.
Resuelve y elabora problemas del contexto escolar y social.
Desarrolla procesos cognitivos que le permiten construir y usar aparatos, resolver problemas de la vida cotidiana, explicar fenmenos y promover la conservacin del ambiente.
Ejecuta acciones de saneamiento ambiental. Pone en prctica hbitos higinicos Propone y asume medidas preventivas para mantener la salud integral.
soberana, cooperativa y solidaria.
rea de aprendizaje: Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad. Eje integrador: Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad, Tecnologa de la Informacin y Comunicacin. Pilares: Aprender a crear, Aprender a convivir y a participar, Aprender a valorar Finalidad. Que el nio y la nia se reconozcan como personas integrales, valiosas, responsable, con derechos y deberes, miembros activos de una comunidad a partir de la ampliacin del conocimiento geo histrico, del estudio de la vida de personajes, hroes heronas locales, regionales, nacionales y mundiales; as como del desarrollo de habilidades y destrezas de creacin, participacin, valoracin y de pensamiento reflexivo que les permitan formar parte de la construccin de una sociedad ms
Componente: Identidad venezolana y la vida en sociedad
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
Lecturas reflexivas. Desarrollo de los valores que se fomentan desde la familia y comunidad. Desarrollo de conversaciones y discusiones sobre el cuidado y conservacin del medio ambiente. Creacin de juegos didcticos (rompecabezas, Valoracin del trabajo liberador como sustento de la crucigramas, sopa de letras referente al tema.). vida de la familia y comunidad Exposiciones grupales e individuales.
Reconoce la importancia de la familia como base de la sociedad y como agente de socializacin del nio y la nia.
Demuestra y responde a manifestaciones de afecto, respeto, solidaridad, cooperacin. Reconoce y respeta el valor que tiene el reciclaje. Practica hbitos y expresa actitudes que fortalecen las relaciones con otros miembros del grupo. Respeta su trabajo y valora el de sus compaeros.

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Manejo de las normas de Convivencia en la familia, la escuela y la comunidad.

Utilizacin de la acentuacin. Silaba Tnica y tona.

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Manejo del discurso expositivo.

Uso del libro y el diccionario herramientas de investigacin.

Uso del internet en el aula como alternativa para la bsqueda de informacin.

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Componente: El lenguaje artstico para el desarrollo de la expresin del mundo exterior.

Ejecucin de danzas a partir de diferentes ritmos.

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Escala de estimacin Humanos: Cuaderno descriptivo alumnos, docente

Materiales: Observacin directa

Comprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos escritos.

Libros, Fotocopias, peridicos, revistas, pizarrn, Colores, goma, marcadores, lpices.

Desarrolla su capacidad de investigacin y bsqueda permanente de la informacin

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Participa en procesos de interaccin comunicativa relacionados con su entorno.

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ESTRATEGIAS Material fotocopiado sobre ejercicios de orden numrico.

Utilizacin del libro de Matemtica de las paginas 55 -73

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Las 3R ecolgica: Reducir, Reutilizar, reciclaje

Saneamiento ambiental, higiene de la persona, hogar y la escuela.

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EVALUACIN COMPETENCIAS INDICADORES TECNICA E INSTRUMENTOS RECURSOS

Tcnicas: Focalizada No focalizada

Humanos: alumnos, docente

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Utiliza los nmeros nmeros decimales.

Tcnicas: Focalizada No focalizada

Humanos: alumnos, docente

Comprende y maneja las operaciones aritmticas adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin.

Resuelve y elabora problemas del contexto escolar y social.

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soberana, cooperativa y solidaria.

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Componente: Identidad venezolana y la vida en sociedad

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EVALUACIN COMPETENCIAS INDICADORES TECNICA E INSTRUMENTOS RECURSOS

Tcnicas: Focalizada No focalizada

Humanos: alumnos, docente

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