GESTALT

ÁREA DE TERAPIA GESTALT

PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT

¿ Q U É E S L A T E R A P I A G E S TA LT ? FILOSOFÍA DE BASE DE LA FORMACIÓN OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN ENTRADA A LA FORMACIÓN: CICLO DE INICIO CICLO BÁSICO CICLO SUPERIOR SALIDA DE LA FORMACIÓN A Q U I É N VA D I R I G I D A L A F O R M A C I Ó N E VA L U A C I Ó N PROGRAMA DE CONTENIDOS EQUIPO RESPONSABLE DE LA FORMACIÓN

i g @ i n s t i t u t g e s t a l t . c o m - w w w. i n s t i t u t g e s t a l t . c o m

Ve rd i 9 4 , b a j o s - 0 8 0 1 2 B a rc e l o n a - Te l . 9 3 2 3 7 2 8 1 5

ÁREA DE TERAPIA TRABAJO CORPOR

objetivos. así como posibilitar la investigación en este campo. relaciones humanas y crecimiento personal. fruto de una reflexión y elaboración que vamos actualizando. Desde el año 1985 venimos ofreciendo un programa completo de formación en Terapia Gestalt según el modelo reconocido por la AETG (Asociación Española de Terapia Gestalt).El Institut Gestalt es un centro vivo y plural. concretamente los campos de la psicoterapia. con un denominador común que compartimos: el enfoque de la terapia Gestalt como una filosofía y también como un instrumento de comprensión. igualmente ajustado a los criterios especificados por la AETG y cuyos contenidos. . crecimiento y dinamización de los procesos humanos. métodos. > Función de asistencia psicológica y crecimiento personal. presentamos a continuación. A partir del curso 1990-91 impartimos un nuevo programa. en tanto apuntan a un mismo objetivo: la mejora de la calidad de vida. de estudio. Entre los objetivos formulados en el acta de creación del Institut Gestalt especificamos los siguientes: > Divulgación y promoción de actividades dentro del ámbito de la Psicología y las relaciones humanas. filosofía de base y estructura general. búsqueda y experimentación en los ámbitos cultu- rales y vitales en un sentido amplio. Desde esta perspectiva nos inscribimos dentro de una visión del ser humano de carácter holístico y globalizador. > Creación de una escuela para la formación de especialistas en terapia gestalt. > Facilitar intercambios orientados al contacto entre escuelas y entre personas. comunicación. De hecho también nos consideramos abiertos a otras escuelas y enfoques terapéuticos.

PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL CICLO SUPERIOR 19 BIBLIOGRAFÍA SOBRE TERAPIA GESTALT 21 INSTITUT GESTALT .PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 5 .ÍNDICE PRESENTACIÓN 3 ¿QUÉ ES LA TERAPIA GESTALT? 6 FILOSOFÍA DE BASE DE LA FORMACIÓN 7 OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN 8 ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN 9 CONDICIONES GENERALES 10 ENTRADA A LA FORMACIÓN: CICLO DE INICIO 11 CICLO BÁSICO 12 CICLO SUPERIOR 13 SALIDA DE LA FORMACIÓN 15 A QUIÉN VA DIRIGIDA LA FORMACIÓN 15 EVALUACIÓN 15 EQUIPO RESPONSABLE DE LA FORMACIÓN 16 EQUIPO DE COLABORADORES 16 ANEXO 1. PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL CICLO BÁSICO 18 ANEXO 2.

al promover resolución a los síntomas o problemas presentados. o bien se interrumpen y se tornan fóbicas al contacto. pero por otro lado también es una técnica de crecimiento y desarrollo. reapropiarse de uno mismo y realizarse en el mundo en que se vive. Como decía F. La tarea del terapeuta consistirá en procurar que se tome conciencia de ellos y facilitar su proceso de resolución o integración. espontaneidad. “La terapia Gestáltica es un encuentro existencial entre personas. "La terapia Gestáltica al enfatizar el continuo de la conciencia de uno mismo y del mundo.¿QUÉ ES LA TERAPIA GESTALT? El enfoque de la terapia Gestalt fue creado y desarrollado por Fritz Perls (1893-1970). En vez de adoptar una visión monolítica de la humanidad. capacidad de expresión y van acumulando asuntos inconclusos. de la fenomenología y del existencialismo. J. como un todo unificado. pero también del psicoanálisis (Freud.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . F. de concienciar aspectos no reconocidos de la personalidad. con lo cual pierden vitalidad. ya que los asuntos pendientes del pasado y los aspectos conflictivos de la personalidad están en el presente pujando para emerger y completarse. La palabra ‘Gestalt’ deriva del alemán y no tiene una traducción precisa al español. se convierte en una forma de vida y de sentir que parte de la experiencia propia. En ese sentido como enfoque de terapia cubre por un lado una función remediativa. configuración o totalidad que tiene. Cualquier organismo sano es capaz de detectar la necesidad más fuerte y de ponerse en movimiento para satisfacerla. Perls se interesó también por los trabajos de W. Como enfoque original la terapia Gestalt se interesa más por la experiencia presente que por los recovecos del pasado. equilibradas y crecidas. psicodramaticas y expresivas. Reich sobre el cuerpo como sistema de defensa y coraza caracterológica (de ahí la importancia de que la terapia gestalt concede al cuerpo en terapia) y por Moreno y sus técnicas teatrales. emocional y corporal. al enfatizar el despliegue de actitudes saludables. La terapia Gestalt se basa en la noción de autorregulación del organismo. Zinker. propiedades que no pueden ser derivadas de la suma de sus partes". No es necesario cavar en antaño. estructura. Toma el nombre y unas pocas influencias de la escuela de la gestalt alemana. El proceso terapéutico favorece el restablecimiento de la capacidad de contactar. para permanecer fuertes. Para ello se sirve de un enfoque no interpretativo que tiene lugar en el aquí y ahora". Perls la terapia Gestalt es algo demasiado bueno para limitarlo a las personas enfermas y neuróticas. etc…). de autorrealización y de goce de la vida. Jung. Perls 6 INSTITUT GESTALT . Enfatiza la toma de conciencia de lo que ocurre en el aquí y ahora. de rescatar partes alienadas y en suma. Recordar al igual que proyectar en el futuro. Rank. En un proceso de creación y satisfacción de experiencias y necesidades cambiantes. Se la puede definir como "forma. en el plano mental. permite a la persona revelarse a sí misma en el proceso de ese encuentro". Intenta integrar la personalidad fragmentada o dividida. la terapia gestalt analiza como las personas se contactan consigo mismas y con el ambiente. son actividades que ocurren ahora.

etc. la vida. DESARROLLO DEL POTENCIAL HUMANO > Consideramos a cada persona singular y estimable en sí misma y estamos más interesados en el desarrollo y aprovechamiento de sus peculiaridades. una resonancia social y una afectación de orden más global. Pensamos que cualquier enfoque implica. o social.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 7 . El trabajo terapéutico no consistirá tanto en extirpar lo patógeno. sino en buscar alternativas más creativas y saludables de organización que hagan innecesaria su emergencia. la humanidad. entre mente y cuerpo. familiar. En ese sentido podríamos suscribir lo siguiente: ESPÍRITU HOLÍSTICO > No hay diferencia estructural entre “psique” y “soma”. el deseo.FILOSOFÍA DE BASE DE LA FORMACIÓN Nos parece importante explicitar en qué coordenadas filosóficas o metateóricas nos movemos a la hora de trabajar en terapia. > También creemos que la dimensión personal. posicionamientos sobre temas como la salud y la enfermedad. más allá de la diferenciación entre sujeto agente y sujeto paciente. Concebimos a la persona como una unidad y no sería cierto que haya enfermedades de la cabeza (mentales). que se expresa en funciones o niveles distintos. En nuestro enfoque no trabajamos sólo con el individuo. desde el supuesto de que cualquier evento interno o externo conlleva una repercusión individual. Bien a menudo el cambio terapéutico consiste simplemente en dejar de impedirse ser lo que uno verdaderamente es. AUTORREGULACIÓN ORGANÍSMICA > Una persona y de hecho cualquier organismo vivo tiende a organizarse de la forma más adaptativa y creativa posible en un momento determinado. ni sólo con su tejido relacional. en el que terapeuta y cliente son partícipes y co-creadores activos comprometidos en el proceso. Por tanto las patologías y los padecimientos no dejan de ser insatisfactorios y equivocados intentos de organizarse y adaptarse a contextos difíciles. se define en su esencia por la igualdad de valor de ambos y en su función por la asunción de roles diferenciados. enfermedades del corazón (emocionales) y enfermedades orgánicas (corporales). interpersonal y transpersonal del ser humano están siempre presente y por tanto es artificial enfocar sólo una dimensión descuidando las otras. sino con la relación entre ellos. INSTITUT GESTALT . las necesidades. Lo que hay es una perturbación o desequilibrio de la persona como totalidad. Postulamos un modelo de relación terapéutica basada en el encuentro existencial yo-tú. que no en su reducción a patrones comunes. ENCUENTRO DIALÓGICO-EXISTENCIAL > Cualquier relación terapeuta-cliente. implícita o explícitamente. ya que no creemos en enfoques neutros.

8 INSTITUT GESTALT . dada la importancia que en este enfoque damos al encuentro interpersonal ya que la persona del terapeuta es su principal herramienta de trabajo. tal vez el más importante. > > Por otro lado el conocimiento y manejo de aspectos que son comunes a todas las psicoterapias. en el sentido de hacerse más consciente. congruente y transparente.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . Un tercer aspecto.OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN Los objetivos que pretende esta formación se plantean en una triple dirección: > Por un lado la asimilación de los aspectos teóricos y técnicos de la metodología gestalt en lo referente al trabajo en psicoterapia. responsable. es el énfasis en el trabajo personal terapéutico de cada alumno.

AREA TERAPÉUTICA Y DINÁMICA GRUPAL. > PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS ESCRITOS EXIGIDOS. ESTRUCTURA CENTRAL (Comprende dos Ciclos) Ciclo Básico > 200 horas de enseñanza en 10 fines de semana y un encuentro de 4 días en verano.ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN ENTRADA A LA FORMACIÓN Ciclo de Inicio > 100 horas de trabajo en sesiones de 4 horas con periodicidad quincenal y un encuentro de 4 días en verano. AREA TÉCNICA. ASISTENCIA AL 90% DE LAS ACTIVIDADES EN LOS 2 AÑOS. AREA DE APLICACIONES CLÍNICAS. > PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS ESCRITOS EXIGIDOS.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 9 . SALIDA DE LA FORMACIÓN Grupos de Supervisión > En sesiones de cuatro horas con periodicidad quincenal. AREA DE PRÁCTICAS SUPERVISADAS. INSTITUT GESTALT . AREA TERAPÉUTICA Y DINÁMICA GRUPAL. ASISTENCIA DE UN 90% MÍNIMO A LOS TALLERES. AREA TEÓRICA. > CERTIFICADO DEL CICLO BÁSICO. AREA TEMÁTICA-VIVENCIAL. > CERTIFICADO DEL CICLO SUPERIOR. Ciclo Superior > 400 horas de enseñanza a cursar en 2 años o cursos: cada año comprende 10 fines de semana y un encuentro de 4 días en verano. AREA TEÓRICA.

sino la asistencia como mínimo a un 90% de las sesiones.TITULACIÓN Para obtener el Diploma del Institut Gestalt será necesario. de trabajo vivencial tanto a nivel personal como de grupo. tener tres años como mínimo de experiencia de trabajo como terapeuta. se recomienda encarecidamente realizar esta Formación de modo exclusivo. 10 INSTITUT GESTALT . Acceso a Miembro Titular de la AETG (Asoc. trabajando con control o supervisión válida para la Asociación (150 hs de supervisión). Española de Terapia Gestalt): Además de la obtención del diploma del Institut. presentarla en el marco de las jornadas anuales de la AETG y ser admitido en asamblea. CONDICIONES GENERALES La formación en Terapia Gestalt tiene un componente esencial de experiencia. para el reconocimiento y certificación de cada Ciclo se requiere. realizar una tesina. La posible coincidencia en fechas de las actividades de Formación en Terapia Gestalt con otras no podrá nunca excusar del mencionado requisito de asistencia al 90% de las sesiones. no sólo la presentación de los correspondientes trabajos escritos. o al menos preferente. Por tal motivo. en el sentido de no pretender compatibilizarla con otras formaciones de formato análogo. además de completar los cursos. será necesario un proceso de terapia personal adicional de 70 horas dentro del enfoque gestáltico.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . Por tanto. haber supervisado un mínimo de 10 horas de práctica como profesional y realizar un trabajo teórico final. como se señala más adelante. haber realizado un mínimo de 80 horas de terapia personal.

ENTRADA A LA FORMACIÓN: CICLO DE INICIO El Ciclo de Inicio es el primer nivel de Formación en Terapia Gestalt. > Asistencia al 90% como mínimo de las sesiones. En dicha selección se valorarán. o en función de que se presenten determinadas condiciones. de modo que desde una perspectiva conceptual se facilite la asimilación de la experiencia vivida. Experiencia en grupos terapéuticos o de crecimiento personal.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 11 . Toma de conciencia. el acceso al Ciclo Básico. El período de presentación de solicitudes para admisión a la Formación es hasta el 1 de Julio de cada curso. incluido el encuentro intensivo de verano. el Ciclo de Inicio podrá ser sustituido por actividades equivalentes validadas por la Dirección del I. INSTITUT GESTALT . Proceso de terapia individual seguido. los siguientes aspectos: > > > Formación previa en Psicología y/o en terapias Humanistas. los candidatos deberán pasar una fase de selección. responsabilización e integración de algunos aspectos rechazados de la persona. Para el acceso al mismo. ESTRUCTURA. Área teórica > Centrada en facilitar al alumno la reflexión y elaboración teórica-referencial. El mero cumplimiento de estos requisitos no garantiza. HORARIOS Y CONDICIONES ECONÓMICAS: > Se especifica en hoja aparte al principio de cada curso. > PROGRAMA DE CONTENIDOS: > El Ciclo de Inicio no posee una estructura de contenidos previamente definida. DOS ÁREAS: > Área terapéutica y dinámica grupal > Centrada en el trabajo de acompañamiento del alumno en su proceso personal y en la propia dinámica del grupo. previa entrevista con alguno de los terapeutas del Equipo de Formación del Institut Gestalt. en función del cual se le podrá indicar la prolongación del trabajo de grupo seguido. FECHAS. OBJETIVOS CONCRETOS > > > Apertura a la revisión personal y familiarización con el estilo de trabajo gestáltico. al menos por el momento. por sí sólo y de manera automática. REQUISITOS PARA EL RECONOCIMIENTO Y CERTIFICACIÓN DEL CICLO DE INICIO: > Presentación de los trabajos escritos exigidos. Se tendrá en cuenta también la valoración cualitativa que el Equipo de Formación del Institut Gestalt realice del proceso seguido por cada alumno/a. Asimismo. la realización de algún otro trabajo complementario. Facilitación de la actitud de autopercatación como foco constante del proceso. especialmente en su estilo vincular.G. principalmente. Se sugerirá a los alumnos lecturas o trabajos de reflexión sobre los que deberá presentar resúmenes escritos. e incluso la inconveniencia de que pase al Ciclo Básico.

tales como el awareness (continuum de conciencia). Area teórica > Centrada en facilitar al alumno la reflexión y elaboración teórica-referencial. o en función de que se presenten determinadas condiciones. Se tendrá en cuenta también la valoración cualitativa que el Equipo de Formación del Institut Gestalt realice del proceso seguido por cada alumno/a. También enfatiza el trabajo de evolución personal de los participantes en el contexto del grupo y su dinámica. e incluso la inconveniencia de que pase al Ciclo Superior. la realización de algún otro trabajo complementario. > Asistencia a un 90% como mínimo de las sesiones. el contacto y retirada. el acceso al Ciclo Superior. OBJETIVOS CONCRETOS: > Trabajo personal terapéutico en el enfoque gestalt. tal como propugna la Gestalt. > Manejo conceptual suficiente de la teoría gestáltica. UN AÑO Está centrado en el proceso de tomar contacto. autorregulación. las polaridades. 3 ÁREAS: > Area terapéutica y dinámica grupal > Centrada en el trabajo de acompañamiento del alumno en su proceso personal y en la propia dinámica del grupo. mecanismos de evitación. basada en la propia experiencia. incluido el encuentro intensivo de verano. por sí sólo y de manera automática. aquí y ahora. ciclo de la experiencia. REQUISITOS PARA EL RECONOCIMIENTO Y CERTIFICACIÓN DEL CICLO BÁSICO: > Presentación de los trabajos escritos exigidos. FECHAS.CICLO BÁSICO. etc. al menos por el momento. conciencia y responsabilización de la experiencia. de modo que desde una perspectiva conceptual se complete la asimilación de los diferentes temas del curso. ESTRUCTURA. adquirir y asimilar los principales temas de la teoría y la técnica del enfoque gestáltico. HORARIOS Y CONDICIONES ECONÓMICAS: > Se especifica en hoja aparte al principio de cada curso 12 INSTITUT GESTALT . El mero cumplimiento de estos requisitos no garantiza.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . > Comprensión vivencial e integración de los principales temas de la terapia gestalt y muy específicamente las nociones de presente. > > PROGRAMA DE CONTENIDOS: > Ver anexo nº 1. La metodología es eminentemente didáctica y vivencial. frontera de contacto. en función del cual se le podrá indicar la prolongación del trabajo de grupo seguido. figura y fondo. Area temático-vivencial > Presentación didáctica y experiencial de los conceptos y temas básicos de la Gestalt.

creatividad. definición de las relaciones. escenas temidas. análisis del cambio. psicopatología y carácter. drogodependencias. diagnóstico. ciclo de la experiencia. Temas: reglas gestálticas de comunicación. en la dirección de explorar y resolver sus principales asuntos. técnicas gestálticas. Desempeño en el rol de terapeuta gestáltico en sus aplicaciones clínicas. Área teórica > Profundización en los aspectos teóricos y conceptuales de la terapia gestalt y sus aplicaciones clínicas. herramientas específicas con sueños. Escuela de Palo Alto. niños y educación. que permitan encuadrar y orientar las prácticas supervisadas. dinámica de grupos. que posibiliten que sea "la persona del terapeuta su principal instrumento". trabajo corporal. cuerpo. Gestalt transpersonal. fantasías. > > > > INSTITUT GESTALT . como método insustituible y privilegiado de potenciar sus recursos como terapeutas y estar conscientes de sus puntos ciegos y aspectos conflictivos que demandan atención. OBJETIVOS CONCRETOS: > > > > > Conocimiento y manejo fluido de los aspectos teóricos y metodológicos de la terapia gestalt. Conocimientos básicos comunes en psicoterapia. posiciones perceptivas.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 13 . Nuevamente se enfatiza el trabajo terapéutico personal de los alumnos en el contexto del grupo y su dinámica. > Reflexión sobre aspectos específicos concernientes a la práctica terapéutica en general tales como primera entrevista.CICLO SUPERIOR. DOS AÑOS Este ciclo supone una profundización en la teoría. la técnica y las aplicaciones de la Gestalt. Area de prácticas supervisadas > Dentro del grupo de formación cada alumno realiza prácticas de terapia. niveles de trabajo: cuerpo-emociones-mente. sexualidad. ESTRUCTURA. aceptación y transparencia personal. que son supervisadas y le permiten tener una evidencia de sus puntos fuertes (zona OK) y de sus puntos débiles (zona a cuidar y desarrollar). metáforas. tareas del terapeuta. Suficiente integración. etc. técnicas transicionales y artísticas. análisis de la demanda. etc. Area técnica > Trabajo con las actitudes y facilitación de técnicas. Información sobre otros métodos y enfoques terapéuticos cercanos y/o complementarios. etc. estados límite y psicosis. > Información y breve introducción a otros enfoques y teorías cercanas y/o complementarias de la gestalt. enfermedades psicosomáticas.). Área de aplicaciones clínicas > Talleres monográficos a cargo de reconocidos especialistas en distintos temas: parejas y familias. etc. La metodología es didáctica y vivencial y el trabajo se realiza con los propios participantes como miembros del grupo de formación. CINCO ÁREAS: > Area terapéutica y dinámica grupal > Trabajo terapéutico de cada participante en el marco del grupo. silla vacía. modelos de PNL. modalidades de relación terapéutica. etc. psicopatología. así como una comprensión de los elementos comunes presentes en toda psicoterapia. problemas de evaluación. que habrán de permitir a los alumnos la realización y entrenamiento en prácticas supervisadas. finalización del proceso. comunicación verbal y no verbal (intervención comunicativa. encuadre y contrato terapéutico. transferencia y contratransferencia. e ir configurando su estilo como terapeutas gestálticos.

así como los talleres del área técnica y los talleres monográficos. incluidos los encuentros intensivos de verano. de modo que puntualmente se informa de la programación concreta de cada año). > Asistencia al 90% como mínimo de las sesiones de los dos años. HORARIOS Y CONDICIONES ECONÓMICAS: > Se especifica en hoja aparte al principio de cada curso. (El programa de contenidos teóricos. 14 INSTITUT GESTALT .PROGRAMA DE CONTENIDOS: >Ver anexo nº 2. > Presentación de los trabajos escritos exigidos. FECHAS.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . REQUISITOS PARA EL RECONOCIMIENTO Y CERTIFICACIÓN DEL CICLO SUPERIOR. varían de año en año.

etc. Apoyo técnico y facilitación de distintas aproximaciones teóricas y de proceso. También a personas que. asistencia social. En general. durante o después de su formación. EVALUACIÓN El criterio de aprovechamiento de los cursos vendrá expresado habitualmente por los requisitos formales establecidos. elaborando y confrontando sus asuntos temidos. educación. graduados y profesionales de psicología. enfermería. Y. cualquier alumno podrá ser requerido a esperar su paso al curso siguiente temporalmente y reanudarlo cuando se le considere preparado. atendiendo a la importancia del proceso personal. INSTITUT GESTALT . siempre a consideración del equipo I. estén iniciando su práctica como terapeutas. Desarrollo de las habilidades de observación y de retroalimentación (feedback) A QUIÉN VA DIRIGIDA LA FORMACIÓN Esta formación va dirigida a estudiantes. psicoterapia. medicina. OBJETIVOS CONCRETOS: > > > > > > Supervisión de casos clínicos. educativo o comunicacional.SALIDA DE FORMACIÓN GRUPO DE SUPERVISIÓN Para los alumnos que. estén interesadas en las relaciones humanas y quieran profundizar en su propio proceso de desarrollo personal.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 15 . Manejo y aprovechamiento de los aspectos contratransferenciales.G. a cualquier persona que esté insertada en cualquier ámbito de orden asistencial. se hace imprescindible la supervisión. animación sociocultural. social. también. psiquiatría. Sin embargo. para los que quieren proseguir su proceso de entrenamiento y tránsito al rol profesional. sin ser profesionales. Trabajo con escenas y supuestos temidos. Afinamiento del propio estilo como terapeuta y máximo aprovechamiento de los recursos.

ANNIE CHEVREUX Terapeuta gestáltica. Miembro del equipo CIPARH y profesor de la Escuela Madrileña de Terapia Gestalt. Formada por la Fundación Rio Abierto en Movimiento Vital-Expresivo. Discípulo y colaborador en el programa SAT de Claudio Naranjo. de la AEPNL y titular de la AETG.Expresivo y en Técnicas Psicocorporales para el Desarrollo Humano. JAVIER MURO Terapeuta gestáltico especializado en trabajo corporal y movimiento. Terapeuta gestáltica. Trainer Diplomado en PNL. Miembro titular de la AETG. Profesora de la Universitat Ramon Llull (1997-2003). Formado en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Trainer diplomado en PNL (Programación Neurolingüística). Miembro fundador del Institut Gestalt. Formado en Psicoterapia Clínica Integrativa. de la AEPNL y titular de la AETG. Discípula y colaboradora en el programa SAT de Claudio Naranjo. Discípulo y colaborador en el programa SAT de Claudio Naranjo. CATALINA LLADÓ Terapeuta Gestáltica. CRISTINA NADAL Psicóloga. Miembro fundador del Institut Gestalt y titular de la AETG. Formado por la Fundación Río Abierto en Movimiento Vital . Miembro titular de la AETG. Miembro del equipo CIPARH y profesora de la Escuela Madrileña de Terapia Gestalt. Miembro didacta de la AEPNL. ENRIQUE DE DIEGO Psicólogo. Psicoterapeuta reconocido por la FEAP. Miembro fundador del Institut Gestalt. Técnica en Animación Socio-Cultural. Formada en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Psicoterapeuta reconocida por la FEAP. Terapeuta gestáltica. Formada en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Terapeuta Gestáltica. Miembro titular de la AETG. VICENS OLIVÉ Postgraduado en Terapia Cognitivo-Social y en Pedagogía Terapéutica por la UB.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . Estudios Superiores de Música. Miembro Titular de la AETG. Terapeuta Gestáltico. Terapeuta gestáltico.EQUIPO RESPONSABLE DE LA FORMACIÓN MIREIA DARDER Dra. FRANCESC CODINA Psicólogo. Terapeuta gestáltico. Psicoterapeuta gestáltico. Miembro titular de la AETG. EQUIPO DE COLABORADORES (ACTIVIDADES I. Formada en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Master-Trainer en PNL. Trainer Diplomado en PNL. Especialista en Mediación. JOAN GARRIGA Psicólogo. Miembro del equipo CIPARH y profesora de la Escuela madrileña de Terapia Gestalt. AGUEDA SEGADO Psicóloga y psicoterapeuta. Miembro titular de la AETG. JAVIER MIRANDA Psicólogo. Terapeuta gestáltico. Discípula y colaboradora de Claudio Naranjo. Trainer en PNL (Programación Neurolingüística). Actriz y Profesora del Estudio Juan Carlos Corazza. Co-directora de l’Escola del Taller de Gestalt de Barcelona y coordinadora de l’Aula Gestalt.G. 16 INSTITUT GESTALT . Trainer en PNL. Master en Psicoterapia Analítica Grupal. Psicoterapeuta reconocido por la FEAP. BARCELONA) ANA Mª BERNÁLDEZ Profesora de Yoga. en Psicología. Miembro titular de la AETG. Formado en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Miembro titular de la AETG.

SUZY STROKE Master-Teacher del Proceso de la Cuadrinidad (Fisher-Hoffman). Formada en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. LLUÍS PARDO Ingeniero. RAMÓN RESINO Licenciado en Filosofía y Letras y Arte Dramático. Felton / P. Terapeuta gestáltico. Actualmente ejerce de profesor de Dramatización Gestáltica en enseñanza secundaria. Terapeuta gestáltico. Asesor filosófico. Miembro titular de la AETG. Discípulo y colaborador de Claudio Naranjo en el programa SAT. Asesor filosófico. así como con actores. SERGIO FORGAS Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación (UB) Terapeuta gestáltico. Terapeuta Gestalt.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 17 . Especializada en Terapia Corporal ROSALÍA MORAGAS Terapeuta gestáltica. Directora del Instituto ATMOS (Italia). Discípula y colaboradora de Claudio Naranjo en el programa SAT. Practitioner en PNL. Psicoterapeuta reconocido por la FEAP.S de Cornellá. Postgrado en cuidados paliativos y atención al enfermo terminal por el Instituto Catalan de Oncología. Colaboradora y discípula de Claudio Naranjo. Miembro fundador de la ACPH (Asoc. Master en Terapia Breve Estratégica. Miembro titular de la AETG. Terapeuta gestáltico. En formación en el programa SAT con Claudio Naranjo. PEPITA DEL OLMO Terapeuta gestáltica. Formada por la Fundación Río Abierto en Movimiento Vital-Expresivo PACO SÁNCHEZ Psicólogo. Psicoterapeuta reconocido por la FEAP. Miembro titular de la AETG. que comparte con la interpretación y dirección de teatro. Psicoterapeuta reconocido por la FEAP. Reñarrubia). Miembro titular de la AETG. En formación en el Master de Terapia familiar y sistémica del Hospital de Sant Pau (UAB). Formado en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo y en el modelo sistémico aplicado a familias.JOAQUIM MALUQUER Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación. Formada en Psicoterapia Integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo y en el modelo sistémico aplicado a parejas. Actualmente miembro del equipo de tratamiento de drogodependencias y patología dual del C. Terapeuta Gestáltico (R. Formada por la Fundación Rio Abierto en Movimiento Vital-Expresivo. Especialista en técnicas de encuentro y Psicodramáticas. Utiliza un modelo que integra la Gestalt. Catalana de Psicología Humanista).Psicólogo. Médico. Didacta y supervisora en Escuelas de Especialización en Psicoterapia de la Gestalt y psicoterapia Sistémica-Relacional e Institutos de Formación en Counselling. RAUL YUSTE YUSTE. Miembro titular de la AETG. Practitioner en PNL. Practitioner en PNL. Miembro titular de la AETG. Postgraduado en Psicoterapia Cognitivo Social. Miembro titular de la AETG. Formado en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Psicoterapia Analítica Grupal (Barroso) y Constelaciones Familiares (Mod. Miembro didacta de la AEPNL y de la ABHE. Estrada). Postgrado en análisis y conducción de grupos clínicos. Fundadora y directora del Centro de Investigaciones y Desarrollo Humano (Brasil). la Terapia Sistémica y artes-terapia. Terapeuta gestáltica. PEDRO DE CASSO Psicólogo. Especialista en duelo. Cofundador y Miembro de honor de la AETG. MERCEDES BOLÍVAR Psicóloga. Master en PNL.A. profesores y terapeutas desde 1971. Formador de gestaltistas en diferentes escuelas. Miembro del equipo CIPARH. Boadella). Psicoterapeuta. Desde hace tiempo viene desarrollando su propio enfoque sobre el trabajo con la relación de pareja. Formada en Psicoterapia Integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Hellinger). Miembro titular de la AETG. ROSA CREIXELL Terapeuta gestáltica. MARÍA GRAZIA CECCHINI Psicóloga. Discípulo y colaborador de Claudio Naranjo en el programa SAT. Master en PNL. Supervisora reconocida por la Federazione Italiana Scuole e Istituti Gestalt y por la Federazione Italiana Gestalt. MARCELO ANTONI Terapeuta gestáltico. Bioenergía (D. Miembro titular de la AETG. Formado en Psicoterapia Integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. INSTITUT GESTALT . Trainer Diplomado en PNL. Practitioner en PNL. Formación en Bioenergética (R. Practitioner en PNL. Practitioner en PNL por el Institut for the Development of Human Potential con sede en Londres.

figura y fondo. técnica. Teoría de la neurosis.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . PROGRAMA DE CONTENIDOS / ÁREA TEÓRICA: > Antecedentes históricos de la Gestalt. etc. Reglas y juegos de la terapia Gestalt. Bases filosóficas y teóricas de la Gestalt. > > > > > DESARROLLO ÁREA TEÓRICA > Lectura de los contenidos a través de la bibliografía recomendada en el marco de los encuentros teóricos. serán destinados al área terapéutica y dinámica grupal. La terapia Gestalt: teoría. fantasías dirigidas. Los asuntos pendientes. etc. elaboración de sueños. actitud. Apertura y cierre de gestalt. 18 INSTITUT GESTALT . Conceptos básicos de la Terapia Gestalt: aquí y ahora. Técnicas gestálticas: la silla caliente. Contacto-retirada. Fritz Perls: aspectos biográficos. a excepción de los talleres monográficos. polaridades. homeostasis y autorregulación organísmica.ANEXO 1 PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL CICLO BÁSICO TALLERES DE FIN DE SEMANA (CURSO 2006-07) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 DINÁMICA DE GRUPO EL DARSE CUENTA LAS FORMAS DEL CONTACTO POLARIDADES MONOGRAFICO GESTALT BASICA MECANISMOS DE EVITACIÓN 1 MECANISMOS DE EVITACIÓN 2 EL CICLO DE LA EXPERIENCIA FANTASIAS Y SUEÑOS TRABAJO CORPORAL GESTÁLTICO STAGE VERANO Los domingos por la mañana. Mecanismos de evitación. El ciclo de la experiencia.

cognitivos. > INSTITUT GESTALT . DESARROLLO ÁREA TEÓRICA > Lecturas de los contenidos a través de la bibliografía recomendada en el marco de los encuentros teóricos. emocional y corporal COMUNICACIÓN 3: Modalidades de intervención comunicativa TALLER MONOGRÁFICO: Dramatización Gestáltica TALLER MONOGRÁFICO: Didáctica de las relaciones o PNL TALLER MONOGRÁFICO: El genograma o PNL PRÁCTICAS 1 PRÁCTICAS 2 PRACTICAS 3 STAGE VERANO Los domingos por la mañana.ANEXO 2 PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL CICLO SUPERIOR CURSO 1 TALLERES DE FIN DE SEMANA (CURSO 2006-07): 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 DINAMICA DE GRUPO COMUNICACIÓN 1: Modelo de recepción-resonancia-respuesta COMUNICACIÓN 2: Niveles cognitivo. sistémicos. psicocorporales. existenciales. psicoespirituales. serán destinados al área terapéutica y dinámica grupal. > > > > > > Terapia Terapia Terapia Terapia Terapia Terapia Gestalt Gestalt Gestalt Gestalt Gestalt Gestalt y y y y y y enfoques enfoques enfoques enfoques enfoques enfoques analíticos. PROGRAMA DE CONTENIDOS / ÁREA TEÓRICA: > Terapia Gestalt y aplicaciones clínicas. Elaboración memoria de curso e informes y de los talleres monográficos y de comunicación.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 19 . > Terapia Gestalt y otras psicoterapias > Ámbitos de aplicación y limitaciones de la terapia Gestalt > Situaciones específicas > Otros enfoques y teorías. a excepción de los talleres monográficos.

CURSO 2 TALLERES DE FIN DE SEMANA (CURSO 2006-07): 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 DINAMICA DE GRUPO COMUNICACIÓN 4: Modelos de relación TALLER MONOGRÁFICO: Dramatización Gestáltica II TALLER MONOGRÁFICO: Transferencia y contratransferencia TALLER MONOGRÁFICO: PNL PRACTICAS 1 PRACTICAS 2 PRACTICAS 3 PRACTICAS 4 PRACTICAS 5 STAGE VERANO Los domingos por la mañana. a excepción de los talleres monográficos. terapia grupal y terapia individual en grupo Nociones de dinámica de grupos El proceso grupal Terapia de pareja > Salud y patología > > > > Concepto de salud y enfermedad Enfoques en psicopatología Síndromes psicopatológicos Psicopatología y Gestalt > Resumen de técnicas gestálticas DESARROLLO ÁREA TEÓRICA > > Lecturas de los contenidos a través de la bibliografía recomendada en el marco de los encuentros teóricos Elaboración memoria de curso e informes de prácticas y de los talleres monográficos y de comunicación 20 INSTITUT GESTALT . PROGRAMA DE CONTENIDOS / ÁREA TEÓRICA: > Estructura y regulación del proceso terapéutico > > > > > > > > La primera entrevista: encuadre y contrato Análisis de la demanda y tipos de demanda El proceso: inicio. serán destinados al área terapéutica y dinámica grupal. desarrollo y cierre Las tareas del terapeuta Transferencia y contratransferencia Modelos de relación y pautas de relación Patología del proceso Individuo y grupo > > > > Terapia individual.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT .

CASTANEDO. A. J. 1997 Ed. J. 2002 Ed. Vitoria. 1994 Ed. C. CASTANEDO. Cuatro Vientos. CASTANEDO. Argentina. 1995 CASTANEDO. GINGER. 1989 OAKLANDER. Barcelona. I. Buenos Aires 1987 BAUMGARDNER. 1993 DE CASSO. MOREAU. Una interpretación. M. MARCELA. “Teoría y técnica de la psicoterapia Gestáltica“ “Fundamento teórico de la Gestalt“ Ed. Teoría y práctica“ “La locura la cura“ Ed. Urano. Testimonios sobre el legado de Fritz Perls“ “La vieja y la novísima gestalt’. Enfoque Centrado en el aquí y ahora“ “Manual de Psicodiagnóstico. 2001 Ed. Madrid. 1978 Ed. B. Kairós. México. C. Buenos Aires 1992 Ed. 1993 Cuatro Vientos. Un Viaje hacia la Unidad“ “El esquiador centrado’. Costa Rica. “Fritz Perls. P. OLDHAM. BAUMGARDNER. México. México. P. C. México. 1992 Ed. Chile. T. 2000 Era Naciente. LEVY. LEVY. Argentina. “Proceso Corporal. Argentina. Cuatro Vientos. Argentina LATNER. “Terapia Gestalt.BIBLIOGRAFÍA SOBRE TERAPIA GESTALT ALLERAND. Ed. 1989 Ed. S. Arkon. J. México DF. C. Nueva Visión. 1992 INSTITUT GESTALT . C. “ C / SALAMA. Terapia Gestáltica” “Estrategias en Psicoterapia Gestáltica“ Ed. 1985 Ed. CASTANEDO. Barcelona. I. 1982 Sirio. Manual Moderno. Enfoque del aquí y ahora“ “Terapia Gestalt. Barcelona. Herder. Manual Moderno. J. FERNANDEZ TRESPALACIOS. Chile. 1991 Ed. / YARO. 1980 Ed. Ed. Integral. Málaga. Un enfoque Gestalt para el trabajo corporal en psicoterapia“ “El libro de la Terapia Gestalt“ “El camino de la autoasistencia psicológica“ “Transparencias del Movimiento“ “La Pareja interior’. BORJA. 2003 FAGAN. N. Buenos Aires. Herder.SHEPHERD. F. Corregidor. Manual Moderno. “Seis enfoques de psicoterapia“ Ed. NARANJO. Era Naciente. terapia de autenticidad“ Ed. MIGUENS. Ed. Barcelona.I. E. H. 1992 KEPNER. El arte del contacto“ Ed. “Piedra Libre. McCLUGGAGE. J . M. 2005 HOFFMAN. MARCUS. “Ventanas a nuestros niños“ “El Riesgo de Vivir“ Ed. 1993 Ed. LEVY. México. “La Gestalterapia“ Ed. Madrid GAINES. Intervención y supervisión” “Los grupos de encuentro en Terapia Gestalt’.H. México. Planeta. “Gestalt. Los libros del CTP. “El proceso Hoffman de la cuadrinidad“ Ed. Planeta-Nueva Conciencia. “Terapia Gestalt“ “Gestalt Transpersonal. / KEY. “Terapia Gestalt“ “Terapia Gestalt. Cuatro Vientos. V. Texto. Chile. Argentina. Agedit. Manual Moderno. México DF. Barcelona. 1988 Ed. Concepto. 1999 NARANJO. Ed. Diana. 1990 Ed. La Llave. 1983 Ed. N. NARANJO. Amorrortu. Ed. / PERLS. J. aquí y ahora“ “La Gestalt. ATIENZA. “Gestalt de Vanguardia“ “Gestalt sin fronteras. Santiago de Chile.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 21 . Fragua. C. 1992 Ed. P. C. G. N. Concepto.

gestáltica y psicoanalítica“ PRATHER. VIGLIETTI. Proceso y Metodología“ Ed. Argentina. 1979 Ed. Pcomolibro. “Terapia Gestáltica“ PORTUONDO. 2001 “La relación dialogal en Terapia Gestalt“ Ed. “Psicoterapia existencial. 1976 Ed. 1998 VAN DUSEN. “Sueños y existencia“ PERLS. F.M. 1989 “En contacto íntimo“ Ed. “Aquí y Ahora“ PERLS. 1979 Ed. M. “Manual del test de psicodiagnóstico gestalt de Salama (T. S – BLASBERG. La terapia gestáltica“ Ed. SATIR. A.A. que fluye solo“ Ed.)“ Centro de Gestalt de México. F. Cuatro Vientos. Buenos Aires. Amorrortu. M. Chile.M. 1977 “Sonia. Buenos Aires. Madrid. Alianza Editorial. F. hambre y agresión“ PERLS. Madrid 1998 Ed. Era Naciente. J. 1978 “Fritz Perls. “Viviendo en los límites“ PETIT. Cuatro Vientos. Cuatro Vientos. H. 1978 “Aquí. “Terapia Gestalt“ PERLS. Manual Moderno. 2002 Ed. 1986 22 INSTITUT GESTALT . P. Madrid. J. Barcelona. Concepto. Las mil y una Ediciones. 1992 “Gestalt para todos“ I. C . “El proceso creativo en terapia gestalt“ “Atención. Cuatro Vientos. Una Psicoterapia Humanista“ Ed.PEÑARRUBIA. 1975 Ed. STEVENS. Aquí y Ahora“ Ed. Cuatro Vientos.G. A. 1984 “No empujes el río. Paidós. 1977 Ed. Madrid. SATIR. I. “La profundidad natural en el hombre“ “Cuando me encuentro con el capitán Garfio. 1986 Ed. “Plenitud. México D. H. SALAMA. Chile. V. A. 1994 Ed. Buenos Aires.F. Chile. SALAMA. STEVENS. El arte del contacto“ Integral-RBA.F. Cuatro vientos. Cuatro Vientos. V. 1964 “El enfoque Gestalt. ahora y lo que viene. SINGER. H. F. Cuatro Vientos. 1988 “Psicoterapia Gestalt. J. L. L. Pax. B. Mandala. Gaia. Testimonios de terapia“ PERLS. Barcelona. “Terapia Gestalt“ Ed. 1979 “El darse cuenta“ Ed. 2001 “Ejercicios para la comunicación humana“ Ed.G. Buenos Aires. SCHOCH DE NEUFORN. México. México D. SALAMA. E y M. Chile. 1995 “La voz del síntoma“ Ed. Chile. México. México. STHOEHR. SCHNAKE. Paul Goodman y la psicoterapia Gestalt en tiempos de crisis mundial“Ed. J. F. Chile. Biblioteca Nueva. Cuatro Vientos. Los libros del CTP. STEVENS. M. G. Barcelona YALOM. Chile.MARTIN. 1980 Abadon Ediciones.P. Madrid. F. Chile. B. Sirio. P . Buenos Aires. Chile. 1990 Ed. J.P. VAZQUEZ. W. 2002 ZINKER. S. 1976 “Esto es Gestalt’. te envío los cuadernos café“ Ed. Estaciones. “Palabras a mí mismo“ Ed.D. 1987 “Los diálogos del cuerpo“ Ed. Buenos Aires.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . Cuatro Vientos. H. Colección de artículos sobre terapia y estilos de vida gestálticos“ Ed. “El enfoque gestáltico. Aquí y ahora” POLSTER. Chile. S. Buenos Aires. Chile. Cuatro Vientos. 1998 SALAMA. J. Valencia. “Dentro y fuera del tarro de la basura“ PERLS. Alfaomega.E. 2005 “Estallando de risa“ Ed. A.VILLARREAL. SINAY. T. Cuatro Vientos. Paidós. 1974 Ed. 1995 “Gestalt. “Yo. 2000 “Gestalt para principiantes“ Ed. 1974 Los libros del CTP. 1983 Ed.C. no me engancho“ “La psicología de la forma y la Gestalttheorie“ Ed. / HEFFERLINE / GOODMAN“Terapia Gestalt: excitación y crecimiento de la personalidad humana“ PERLS. Edebé. SCHNAKE. “El don de la terapia“ Emecé editores. STEVENS. SHEPARD. B. Amorrortu. 1976 Ed. Chile F. Kairós. 1970 ROBINE. F. SCHNAKE. “El enfoque de una terapia gestáltica“ PERLS. ZWILLIGER. “La terapia Gestalt“ PIERRET.

INSTITUT GESTALT .PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 23 .

com w w w. c o m . 9 3 2 3 7 2 8 1 5 ig@institutgestalt. b a j o s 0 8 0 1 2 B a rc e l o n a Te l .Ve rd i 9 4 . i n s t i t u t g e s t a l t .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful