GESTALT

ÁREA DE TERAPIA GESTALT

PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT

¿ Q U É E S L A T E R A P I A G E S TA LT ? FILOSOFÍA DE BASE DE LA FORMACIÓN OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN ENTRADA A LA FORMACIÓN: CICLO DE INICIO CICLO BÁSICO CICLO SUPERIOR SALIDA DE LA FORMACIÓN A Q U I É N VA D I R I G I D A L A F O R M A C I Ó N E VA L U A C I Ó N PROGRAMA DE CONTENIDOS EQUIPO RESPONSABLE DE LA FORMACIÓN

i g @ i n s t i t u t g e s t a l t . c o m - w w w. i n s t i t u t g e s t a l t . c o m

Ve rd i 9 4 , b a j o s - 0 8 0 1 2 B a rc e l o n a - Te l . 9 3 2 3 7 2 8 1 5

ÁREA DE TERAPIA TRABAJO CORPOR

De hecho también nos consideramos abiertos a otras escuelas y enfoques terapéuticos. objetivos.El Institut Gestalt es un centro vivo y plural. búsqueda y experimentación en los ámbitos cultu- rales y vitales en un sentido amplio. > Función de asistencia psicológica y crecimiento personal. crecimiento y dinamización de los procesos humanos. Desde el año 1985 venimos ofreciendo un programa completo de formación en Terapia Gestalt según el modelo reconocido por la AETG (Asociación Española de Terapia Gestalt). > Creación de una escuela para la formación de especialistas en terapia gestalt. métodos. así como posibilitar la investigación en este campo. fruto de una reflexión y elaboración que vamos actualizando. . > Facilitar intercambios orientados al contacto entre escuelas y entre personas. presentamos a continuación. igualmente ajustado a los criterios especificados por la AETG y cuyos contenidos. en tanto apuntan a un mismo objetivo: la mejora de la calidad de vida. A partir del curso 1990-91 impartimos un nuevo programa. con un denominador común que compartimos: el enfoque de la terapia Gestalt como una filosofía y también como un instrumento de comprensión. filosofía de base y estructura general. Desde esta perspectiva nos inscribimos dentro de una visión del ser humano de carácter holístico y globalizador. Entre los objetivos formulados en el acta de creación del Institut Gestalt especificamos los siguientes: > Divulgación y promoción de actividades dentro del ámbito de la Psicología y las relaciones humanas. concretamente los campos de la psicoterapia. de estudio. relaciones humanas y crecimiento personal. comunicación.

ÍNDICE PRESENTACIÓN 3 ¿QUÉ ES LA TERAPIA GESTALT? 6 FILOSOFÍA DE BASE DE LA FORMACIÓN 7 OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN 8 ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN 9 CONDICIONES GENERALES 10 ENTRADA A LA FORMACIÓN: CICLO DE INICIO 11 CICLO BÁSICO 12 CICLO SUPERIOR 13 SALIDA DE LA FORMACIÓN 15 A QUIÉN VA DIRIGIDA LA FORMACIÓN 15 EVALUACIÓN 15 EQUIPO RESPONSABLE DE LA FORMACIÓN 16 EQUIPO DE COLABORADORES 16 ANEXO 1. PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL CICLO BÁSICO 18 ANEXO 2. PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL CICLO SUPERIOR 19 BIBLIOGRAFÍA SOBRE TERAPIA GESTALT 21 INSTITUT GESTALT .PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 5 .

estructura. equilibradas y crecidas. capacidad de expresión y van acumulando asuntos inconclusos. propiedades que no pueden ser derivadas de la suma de sus partes". Reich sobre el cuerpo como sistema de defensa y coraza caracterológica (de ahí la importancia de que la terapia gestalt concede al cuerpo en terapia) y por Moreno y sus técnicas teatrales. para permanecer fuertes. al promover resolución a los síntomas o problemas presentados. La terapia Gestalt se basa en la noción de autorregulación del organismo. reapropiarse de uno mismo y realizarse en el mundo en que se vive. Intenta integrar la personalidad fragmentada o dividida. En ese sentido como enfoque de terapia cubre por un lado una función remediativa. Cualquier organismo sano es capaz de detectar la necesidad más fuerte y de ponerse en movimiento para satisfacerla. La tarea del terapeuta consistirá en procurar que se tome conciencia de ellos y facilitar su proceso de resolución o integración. espontaneidad. al enfatizar el despliegue de actitudes saludables. con lo cual pierden vitalidad. Se la puede definir como "forma. “La terapia Gestáltica es un encuentro existencial entre personas. F. como un todo unificado. permite a la persona revelarse a sí misma en el proceso de ese encuentro". Perls 6 INSTITUT GESTALT . El proceso terapéutico favorece el restablecimiento de la capacidad de contactar. o bien se interrumpen y se tornan fóbicas al contacto. J. de la fenomenología y del existencialismo. ya que los asuntos pendientes del pasado y los aspectos conflictivos de la personalidad están en el presente pujando para emerger y completarse. la terapia gestalt analiza como las personas se contactan consigo mismas y con el ambiente. son actividades que ocurren ahora. Perls se interesó también por los trabajos de W. configuración o totalidad que tiene. de autorrealización y de goce de la vida. Zinker. psicodramaticas y expresivas. de rescatar partes alienadas y en suma. en el plano mental. etc…). No es necesario cavar en antaño. de concienciar aspectos no reconocidos de la personalidad. "La terapia Gestáltica al enfatizar el continuo de la conciencia de uno mismo y del mundo. Rank. En un proceso de creación y satisfacción de experiencias y necesidades cambiantes. Recordar al igual que proyectar en el futuro.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . Como decía F. Jung.¿QUÉ ES LA TERAPIA GESTALT? El enfoque de la terapia Gestalt fue creado y desarrollado por Fritz Perls (1893-1970). La palabra ‘Gestalt’ deriva del alemán y no tiene una traducción precisa al español. En vez de adoptar una visión monolítica de la humanidad. pero también del psicoanálisis (Freud. se convierte en una forma de vida y de sentir que parte de la experiencia propia. Toma el nombre y unas pocas influencias de la escuela de la gestalt alemana. Perls la terapia Gestalt es algo demasiado bueno para limitarlo a las personas enfermas y neuróticas. pero por otro lado también es una técnica de crecimiento y desarrollo. Como enfoque original la terapia Gestalt se interesa más por la experiencia presente que por los recovecos del pasado. Para ello se sirve de un enfoque no interpretativo que tiene lugar en el aquí y ahora". Enfatiza la toma de conciencia de lo que ocurre en el aquí y ahora. emocional y corporal.

DESARROLLO DEL POTENCIAL HUMANO > Consideramos a cada persona singular y estimable en sí misma y estamos más interesados en el desarrollo y aprovechamiento de sus peculiaridades. Pensamos que cualquier enfoque implica. interpersonal y transpersonal del ser humano están siempre presente y por tanto es artificial enfocar sólo una dimensión descuidando las otras. desde el supuesto de que cualquier evento interno o externo conlleva una repercusión individual. la humanidad. entre mente y cuerpo. Concebimos a la persona como una unidad y no sería cierto que haya enfermedades de la cabeza (mentales). AUTORREGULACIÓN ORGANÍSMICA > Una persona y de hecho cualquier organismo vivo tiende a organizarse de la forma más adaptativa y creativa posible en un momento determinado. En nuestro enfoque no trabajamos sólo con el individuo. etc. posicionamientos sobre temas como la salud y la enfermedad. Lo que hay es una perturbación o desequilibrio de la persona como totalidad. sino en buscar alternativas más creativas y saludables de organización que hagan innecesaria su emergencia. Postulamos un modelo de relación terapéutica basada en el encuentro existencial yo-tú. Por tanto las patologías y los padecimientos no dejan de ser insatisfactorios y equivocados intentos de organizarse y adaptarse a contextos difíciles. se define en su esencia por la igualdad de valor de ambos y en su función por la asunción de roles diferenciados. ya que no creemos en enfoques neutros. enfermedades del corazón (emocionales) y enfermedades orgánicas (corporales). Bien a menudo el cambio terapéutico consiste simplemente en dejar de impedirse ser lo que uno verdaderamente es. ni sólo con su tejido relacional.FILOSOFÍA DE BASE DE LA FORMACIÓN Nos parece importante explicitar en qué coordenadas filosóficas o metateóricas nos movemos a la hora de trabajar en terapia. más allá de la diferenciación entre sujeto agente y sujeto paciente. o social. el deseo. implícita o explícitamente. una resonancia social y una afectación de orden más global. la vida. El trabajo terapéutico no consistirá tanto en extirpar lo patógeno. ENCUENTRO DIALÓGICO-EXISTENCIAL > Cualquier relación terapeuta-cliente. familiar. que se expresa en funciones o niveles distintos. las necesidades. INSTITUT GESTALT . que no en su reducción a patrones comunes.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 7 . En ese sentido podríamos suscribir lo siguiente: ESPÍRITU HOLÍSTICO > No hay diferencia estructural entre “psique” y “soma”. sino con la relación entre ellos. > También creemos que la dimensión personal. en el que terapeuta y cliente son partícipes y co-creadores activos comprometidos en el proceso.

en el sentido de hacerse más consciente. > > Por otro lado el conocimiento y manejo de aspectos que son comunes a todas las psicoterapias. 8 INSTITUT GESTALT .OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN Los objetivos que pretende esta formación se plantean en una triple dirección: > Por un lado la asimilación de los aspectos teóricos y técnicos de la metodología gestalt en lo referente al trabajo en psicoterapia. tal vez el más importante. Un tercer aspecto. congruente y transparente. es el énfasis en el trabajo personal terapéutico de cada alumno. dada la importancia que en este enfoque damos al encuentro interpersonal ya que la persona del terapeuta es su principal herramienta de trabajo.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . responsable.

INSTITUT GESTALT . SALIDA DE LA FORMACIÓN Grupos de Supervisión > En sesiones de cuatro horas con periodicidad quincenal. > PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS ESCRITOS EXIGIDOS. AREA DE APLICACIONES CLÍNICAS. AREA TERAPÉUTICA Y DINÁMICA GRUPAL. AREA DE PRÁCTICAS SUPERVISADAS. AREA TEÓRICA. ASISTENCIA AL 90% DE LAS ACTIVIDADES EN LOS 2 AÑOS.ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN ENTRADA A LA FORMACIÓN Ciclo de Inicio > 100 horas de trabajo en sesiones de 4 horas con periodicidad quincenal y un encuentro de 4 días en verano. > CERTIFICADO DEL CICLO SUPERIOR. AREA TEÓRICA. > PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS ESCRITOS EXIGIDOS. AREA TERAPÉUTICA Y DINÁMICA GRUPAL. ESTRUCTURA CENTRAL (Comprende dos Ciclos) Ciclo Básico > 200 horas de enseñanza en 10 fines de semana y un encuentro de 4 días en verano. AREA TEMÁTICA-VIVENCIAL. ASISTENCIA DE UN 90% MÍNIMO A LOS TALLERES.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 9 . > CERTIFICADO DEL CICLO BÁSICO. AREA TÉCNICA. Ciclo Superior > 400 horas de enseñanza a cursar en 2 años o cursos: cada año comprende 10 fines de semana y un encuentro de 4 días en verano.

10 INSTITUT GESTALT .TITULACIÓN Para obtener el Diploma del Institut Gestalt será necesario. realizar una tesina. para el reconocimiento y certificación de cada Ciclo se requiere. como se señala más adelante. presentarla en el marco de las jornadas anuales de la AETG y ser admitido en asamblea.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . en el sentido de no pretender compatibilizarla con otras formaciones de formato análogo. sino la asistencia como mínimo a un 90% de las sesiones. de trabajo vivencial tanto a nivel personal como de grupo. La posible coincidencia en fechas de las actividades de Formación en Terapia Gestalt con otras no podrá nunca excusar del mencionado requisito de asistencia al 90% de las sesiones. trabajando con control o supervisión válida para la Asociación (150 hs de supervisión). haber supervisado un mínimo de 10 horas de práctica como profesional y realizar un trabajo teórico final. además de completar los cursos. haber realizado un mínimo de 80 horas de terapia personal. se recomienda encarecidamente realizar esta Formación de modo exclusivo. Acceso a Miembro Titular de la AETG (Asoc. Por tal motivo. Por tanto. será necesario un proceso de terapia personal adicional de 70 horas dentro del enfoque gestáltico. Española de Terapia Gestalt): Además de la obtención del diploma del Institut. CONDICIONES GENERALES La formación en Terapia Gestalt tiene un componente esencial de experiencia. tener tres años como mínimo de experiencia de trabajo como terapeuta. o al menos preferente. no sólo la presentación de los correspondientes trabajos escritos.

especialmente en su estilo vincular. > PROGRAMA DE CONTENIDOS: > El Ciclo de Inicio no posee una estructura de contenidos previamente definida. los siguientes aspectos: > > > Formación previa en Psicología y/o en terapias Humanistas.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 11 . los candidatos deberán pasar una fase de selección. por sí sólo y de manera automática. de modo que desde una perspectiva conceptual se facilite la asimilación de la experiencia vivida. el Ciclo de Inicio podrá ser sustituido por actividades equivalentes validadas por la Dirección del I. El mero cumplimiento de estos requisitos no garantiza. DOS ÁREAS: > Área terapéutica y dinámica grupal > Centrada en el trabajo de acompañamiento del alumno en su proceso personal y en la propia dinámica del grupo. Toma de conciencia. la realización de algún otro trabajo complementario. En dicha selección se valorarán. Experiencia en grupos terapéuticos o de crecimiento personal.G. en función del cual se le podrá indicar la prolongación del trabajo de grupo seguido. previa entrevista con alguno de los terapeutas del Equipo de Formación del Institut Gestalt. Área teórica > Centrada en facilitar al alumno la reflexión y elaboración teórica-referencial. Para el acceso al mismo. responsabilización e integración de algunos aspectos rechazados de la persona. > Asistencia al 90% como mínimo de las sesiones. el acceso al Ciclo Básico. e incluso la inconveniencia de que pase al Ciclo Básico. INSTITUT GESTALT . Asimismo. FECHAS. OBJETIVOS CONCRETOS > > > Apertura a la revisión personal y familiarización con el estilo de trabajo gestáltico. o en función de que se presenten determinadas condiciones. El período de presentación de solicitudes para admisión a la Formación es hasta el 1 de Julio de cada curso. al menos por el momento. REQUISITOS PARA EL RECONOCIMIENTO Y CERTIFICACIÓN DEL CICLO DE INICIO: > Presentación de los trabajos escritos exigidos. principalmente. Proceso de terapia individual seguido. ESTRUCTURA.ENTRADA A LA FORMACIÓN: CICLO DE INICIO El Ciclo de Inicio es el primer nivel de Formación en Terapia Gestalt. Se tendrá en cuenta también la valoración cualitativa que el Equipo de Formación del Institut Gestalt realice del proceso seguido por cada alumno/a. Se sugerirá a los alumnos lecturas o trabajos de reflexión sobre los que deberá presentar resúmenes escritos. Facilitación de la actitud de autopercatación como foco constante del proceso. HORARIOS Y CONDICIONES ECONÓMICAS: > Se especifica en hoja aparte al principio de cada curso. incluido el encuentro intensivo de verano.

CICLO BÁSICO. REQUISITOS PARA EL RECONOCIMIENTO Y CERTIFICACIÓN DEL CICLO BÁSICO: > Presentación de los trabajos escritos exigidos. o en función de que se presenten determinadas condiciones. OBJETIVOS CONCRETOS: > Trabajo personal terapéutico en el enfoque gestalt. la realización de algún otro trabajo complementario. ciclo de la experiencia. Area temático-vivencial > Presentación didáctica y experiencial de los conceptos y temas básicos de la Gestalt. las polaridades. de modo que desde una perspectiva conceptual se complete la asimilación de los diferentes temas del curso. el contacto y retirada. Area teórica > Centrada en facilitar al alumno la reflexión y elaboración teórica-referencial. en función del cual se le podrá indicar la prolongación del trabajo de grupo seguido.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . conciencia y responsabilización de la experiencia. También enfatiza el trabajo de evolución personal de los participantes en el contexto del grupo y su dinámica. mecanismos de evitación. al menos por el momento. > > PROGRAMA DE CONTENIDOS: > Ver anexo nº 1. el acceso al Ciclo Superior. aquí y ahora. La metodología es eminentemente didáctica y vivencial. tales como el awareness (continuum de conciencia). por sí sólo y de manera automática. > Asistencia a un 90% como mínimo de las sesiones. HORARIOS Y CONDICIONES ECONÓMICAS: > Se especifica en hoja aparte al principio de cada curso 12 INSTITUT GESTALT . > Manejo conceptual suficiente de la teoría gestáltica. > Comprensión vivencial e integración de los principales temas de la terapia gestalt y muy específicamente las nociones de presente. Se tendrá en cuenta también la valoración cualitativa que el Equipo de Formación del Institut Gestalt realice del proceso seguido por cada alumno/a. etc. frontera de contacto. El mero cumplimiento de estos requisitos no garantiza. tal como propugna la Gestalt. basada en la propia experiencia. 3 ÁREAS: > Area terapéutica y dinámica grupal > Centrada en el trabajo de acompañamiento del alumno en su proceso personal y en la propia dinámica del grupo. figura y fondo. e incluso la inconveniencia de que pase al Ciclo Superior. adquirir y asimilar los principales temas de la teoría y la técnica del enfoque gestáltico. autorregulación. UN AÑO Está centrado en el proceso de tomar contacto. FECHAS. ESTRUCTURA. incluido el encuentro intensivo de verano.

Área teórica > Profundización en los aspectos teóricos y conceptuales de la terapia gestalt y sus aplicaciones clínicas. aceptación y transparencia personal. > Información y breve introducción a otros enfoques y teorías cercanas y/o complementarias de la gestalt. problemas de evaluación. > Reflexión sobre aspectos específicos concernientes a la práctica terapéutica en general tales como primera entrevista. etc. > > > > INSTITUT GESTALT . Gestalt transpersonal. metáforas. estados límite y psicosis.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 13 . Temas: reglas gestálticas de comunicación. psicopatología y carácter. Nuevamente se enfatiza el trabajo terapéutico personal de los alumnos en el contexto del grupo y su dinámica. niveles de trabajo: cuerpo-emociones-mente. técnicas transicionales y artísticas. transferencia y contratransferencia. DOS AÑOS Este ciclo supone una profundización en la teoría. modalidades de relación terapéutica. La metodología es didáctica y vivencial y el trabajo se realiza con los propios participantes como miembros del grupo de formación. que posibiliten que sea "la persona del terapeuta su principal instrumento". fantasías. CINCO ÁREAS: > Area terapéutica y dinámica grupal > Trabajo terapéutico de cada participante en el marco del grupo. escenas temidas. etc. Conocimientos básicos comunes en psicoterapia. Información sobre otros métodos y enfoques terapéuticos cercanos y/o complementarios. que son supervisadas y le permiten tener una evidencia de sus puntos fuertes (zona OK) y de sus puntos débiles (zona a cuidar y desarrollar). etc. enfermedades psicosomáticas. etc. posiciones perceptivas. finalización del proceso. como método insustituible y privilegiado de potenciar sus recursos como terapeutas y estar conscientes de sus puntos ciegos y aspectos conflictivos que demandan atención. en la dirección de explorar y resolver sus principales asuntos. sexualidad. silla vacía. análisis de la demanda. Desempeño en el rol de terapeuta gestáltico en sus aplicaciones clínicas. trabajo corporal. análisis del cambio. ESTRUCTURA. encuadre y contrato terapéutico. psicopatología. dinámica de grupos. OBJETIVOS CONCRETOS: > > > > > Conocimiento y manejo fluido de los aspectos teóricos y metodológicos de la terapia gestalt. técnicas gestálticas. que habrán de permitir a los alumnos la realización y entrenamiento en prácticas supervisadas.CICLO SUPERIOR. diagnóstico. tareas del terapeuta. definición de las relaciones. la técnica y las aplicaciones de la Gestalt. comunicación verbal y no verbal (intervención comunicativa. así como una comprensión de los elementos comunes presentes en toda psicoterapia. Area de prácticas supervisadas > Dentro del grupo de formación cada alumno realiza prácticas de terapia. e ir configurando su estilo como terapeutas gestálticos. cuerpo. niños y educación. que permitan encuadrar y orientar las prácticas supervisadas. etc. herramientas específicas con sueños. modelos de PNL. Área de aplicaciones clínicas > Talleres monográficos a cargo de reconocidos especialistas en distintos temas: parejas y familias. Escuela de Palo Alto. ciclo de la experiencia.). Area técnica > Trabajo con las actitudes y facilitación de técnicas. drogodependencias. creatividad. Suficiente integración.

de modo que puntualmente se informa de la programación concreta de cada año). > Presentación de los trabajos escritos exigidos. FECHAS.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . incluidos los encuentros intensivos de verano. HORARIOS Y CONDICIONES ECONÓMICAS: > Se especifica en hoja aparte al principio de cada curso. 14 INSTITUT GESTALT . varían de año en año. REQUISITOS PARA EL RECONOCIMIENTO Y CERTIFICACIÓN DEL CICLO SUPERIOR.PROGRAMA DE CONTENIDOS: >Ver anexo nº 2. (El programa de contenidos teóricos. así como los talleres del área técnica y los talleres monográficos. > Asistencia al 90% como mínimo de las sesiones de los dos años.

Apoyo técnico y facilitación de distintas aproximaciones teóricas y de proceso. enfermería. social. graduados y profesionales de psicología. Afinamiento del propio estilo como terapeuta y máximo aprovechamiento de los recursos.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 15 . animación sociocultural. asistencia social. EVALUACIÓN El criterio de aprovechamiento de los cursos vendrá expresado habitualmente por los requisitos formales establecidos. sin ser profesionales. cualquier alumno podrá ser requerido a esperar su paso al curso siguiente temporalmente y reanudarlo cuando se le considere preparado. estén iniciando su práctica como terapeutas. estén interesadas en las relaciones humanas y quieran profundizar en su propio proceso de desarrollo personal. elaborando y confrontando sus asuntos temidos. para los que quieren proseguir su proceso de entrenamiento y tránsito al rol profesional. INSTITUT GESTALT . psicoterapia. medicina. Desarrollo de las habilidades de observación y de retroalimentación (feedback) A QUIÉN VA DIRIGIDA LA FORMACIÓN Esta formación va dirigida a estudiantes. también. siempre a consideración del equipo I. En general. durante o después de su formación.G. Trabajo con escenas y supuestos temidos. psiquiatría. a cualquier persona que esté insertada en cualquier ámbito de orden asistencial. atendiendo a la importancia del proceso personal. Manejo y aprovechamiento de los aspectos contratransferenciales. Y. se hace imprescindible la supervisión. OBJETIVOS CONCRETOS: > > > > > > Supervisión de casos clínicos. También a personas que. Sin embargo. educativo o comunicacional. educación. etc.SALIDA DE FORMACIÓN GRUPO DE SUPERVISIÓN Para los alumnos que.

de la AEPNL y titular de la AETG. Formado en Psicoterapia Clínica Integrativa. EQUIPO DE COLABORADORES (ACTIVIDADES I. Formada por la Fundación Rio Abierto en Movimiento Vital-Expresivo. Miembro del equipo CIPARH y profesor de la Escuela Madrileña de Terapia Gestalt. CRISTINA NADAL Psicóloga. 16 INSTITUT GESTALT . Terapeuta gestáltico. ANNIE CHEVREUX Terapeuta gestáltica. Formada en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Miembro del equipo CIPARH y profesora de la Escuela madrileña de Terapia Gestalt. Formada en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Psicoterapeuta reconocido por la FEAP. Miembro titular de la AETG. Miembro titular de la AETG. Actriz y Profesora del Estudio Juan Carlos Corazza. en Psicología. ENRIQUE DE DIEGO Psicólogo. Miembro titular de la AETG. Miembro titular de la AETG. Terapeuta gestáltica. Terapeuta gestáltica. Profesora de la Universitat Ramon Llull (1997-2003). Estudios Superiores de Música. BARCELONA) ANA Mª BERNÁLDEZ Profesora de Yoga. VICENS OLIVÉ Postgraduado en Terapia Cognitivo-Social y en Pedagogía Terapéutica por la UB. Formado por la Fundación Río Abierto en Movimiento Vital .PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . Psicoterapeuta reconocida por la FEAP. Formado en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Discípula y colaboradora en el programa SAT de Claudio Naranjo. Miembro fundador del Institut Gestalt y titular de la AETG. Miembro titular de la AETG. Discípula y colaboradora de Claudio Naranjo. Psicoterapeuta reconocido por la FEAP. Co-directora de l’Escola del Taller de Gestalt de Barcelona y coordinadora de l’Aula Gestalt.G. AGUEDA SEGADO Psicóloga y psicoterapeuta. JAVIER MURO Terapeuta gestáltico especializado en trabajo corporal y movimiento. de la AEPNL y titular de la AETG. Técnica en Animación Socio-Cultural. Miembro fundador del Institut Gestalt. Trainer Diplomado en PNL. Miembro del equipo CIPARH y profesora de la Escuela Madrileña de Terapia Gestalt. Terapeuta Gestáltico. Miembro titular de la AETG. Trainer en PNL. Trainer diplomado en PNL (Programación Neurolingüística). Miembro didacta de la AEPNL. Miembro Titular de la AETG. Discípulo y colaborador en el programa SAT de Claudio Naranjo. Psicoterapeuta gestáltico.Expresivo y en Técnicas Psicocorporales para el Desarrollo Humano. Terapeuta Gestáltica. Discípulo y colaborador en el programa SAT de Claudio Naranjo.EQUIPO RESPONSABLE DE LA FORMACIÓN MIREIA DARDER Dra. Trainer Diplomado en PNL. Terapeuta gestáltico. Especialista en Mediación. JAVIER MIRANDA Psicólogo. Master-Trainer en PNL. JOAN GARRIGA Psicólogo. Master en Psicoterapia Analítica Grupal. Miembro titular de la AETG. CATALINA LLADÓ Terapeuta Gestáltica. Formado en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Terapeuta gestáltico. Formada en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Trainer en PNL (Programación Neurolingüística). Miembro fundador del Institut Gestalt. FRANCESC CODINA Psicólogo.

Practitioner en PNL. Miembro titular de la AETG. Formación en Bioenergética (R.Psicólogo. Especialista en duelo. Formada por la Fundación Río Abierto en Movimiento Vital-Expresivo PACO SÁNCHEZ Psicólogo. Practitioner en PNL. Practitioner en PNL. Médico. Formada en Psicoterapia Integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo y en el modelo sistémico aplicado a parejas. LLUÍS PARDO Ingeniero. Especializada en Terapia Corporal ROSALÍA MORAGAS Terapeuta gestáltica. Miembro titular de la AETG. Miembro titular de la AETG. Especialista en técnicas de encuentro y Psicodramáticas. Desde hace tiempo viene desarrollando su propio enfoque sobre el trabajo con la relación de pareja. Psicoterapeuta reconocido por la FEAP. Miembro titular de la AETG. Discípulo y colaborador de Claudio Naranjo en el programa SAT. Felton / P. la Terapia Sistémica y artes-terapia. Psicoterapeuta. Postgrado en cuidados paliativos y atención al enfermo terminal por el Instituto Catalan de Oncología. Catalana de Psicología Humanista). Formado en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. MERCEDES BOLÍVAR Psicóloga. Miembro titular de la AETG. Miembro didacta de la AEPNL y de la ABHE. Formador de gestaltistas en diferentes escuelas. Asesor filosófico. Miembro titular de la AETG. Miembro titular de la AETG. profesores y terapeutas desde 1971. ROSA CREIXELL Terapeuta gestáltica. Postgrado en análisis y conducción de grupos clínicos. PEPITA DEL OLMO Terapeuta gestáltica. Discípula y colaboradora de Claudio Naranjo en el programa SAT. Psicoterapia Analítica Grupal (Barroso) y Constelaciones Familiares (Mod. Asesor filosófico. Boadella). Terapeuta Gestáltico (R. Formada en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Formado en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo y en el modelo sistémico aplicado a familias. Bioenergía (D. Colaboradora y discípula de Claudio Naranjo. Miembro del equipo CIPARH. Miembro titular de la AETG. Fundadora y directora del Centro de Investigaciones y Desarrollo Humano (Brasil). PEDRO DE CASSO Psicólogo. En formación en el Master de Terapia familiar y sistémica del Hospital de Sant Pau (UAB). Supervisora reconocida por la Federazione Italiana Scuole e Istituti Gestalt y por la Federazione Italiana Gestalt.A. Actualmente miembro del equipo de tratamiento de drogodependencias y patología dual del C. que comparte con la interpretación y dirección de teatro. Cofundador y Miembro de honor de la AETG. Master en Terapia Breve Estratégica. Didacta y supervisora en Escuelas de Especialización en Psicoterapia de la Gestalt y psicoterapia Sistémica-Relacional e Institutos de Formación en Counselling. MARCELO ANTONI Terapeuta gestáltico. Terapeuta gestáltico. Utiliza un modelo que integra la Gestalt.JOAQUIM MALUQUER Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación. Master en PNL. Estrada). Master en PNL. En formación en el programa SAT con Claudio Naranjo. Formado en Psicoterapia Integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Practitioner en PNL. Terapeuta gestáltico. Trainer Diplomado en PNL. Hellinger). Terapeuta gestáltica. INSTITUT GESTALT . SUZY STROKE Master-Teacher del Proceso de la Cuadrinidad (Fisher-Hoffman). Formada en Psicoterapia Integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Practitioner en PNL.S de Cornellá. Actualmente ejerce de profesor de Dramatización Gestáltica en enseñanza secundaria. SERGIO FORGAS Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación (UB) Terapeuta gestáltico. Terapeuta gestáltico. así como con actores. Psicoterapeuta reconocido por la FEAP. RAMÓN RESINO Licenciado en Filosofía y Letras y Arte Dramático. Miembro titular de la AETG. RAUL YUSTE YUSTE. Miembro fundador de la ACPH (Asoc. Directora del Instituto ATMOS (Italia). Psicoterapeuta reconocido por la FEAP.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 17 . Reñarrubia). Formada por la Fundación Rio Abierto en Movimiento Vital-Expresivo. Discípulo y colaborador de Claudio Naranjo en el programa SAT. Postgraduado en Psicoterapia Cognitivo Social. Terapeuta Gestalt. Practitioner en PNL por el Institut for the Development of Human Potential con sede en Londres. MARÍA GRAZIA CECCHINI Psicóloga.

El ciclo de la experiencia. Teoría de la neurosis.ANEXO 1 PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL CICLO BÁSICO TALLERES DE FIN DE SEMANA (CURSO 2006-07) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 DINÁMICA DE GRUPO EL DARSE CUENTA LAS FORMAS DEL CONTACTO POLARIDADES MONOGRAFICO GESTALT BASICA MECANISMOS DE EVITACIÓN 1 MECANISMOS DE EVITACIÓN 2 EL CICLO DE LA EXPERIENCIA FANTASIAS Y SUEÑOS TRABAJO CORPORAL GESTÁLTICO STAGE VERANO Los domingos por la mañana. etc. homeostasis y autorregulación organísmica. elaboración de sueños. Apertura y cierre de gestalt. Contacto-retirada. Bases filosóficas y teóricas de la Gestalt. Reglas y juegos de la terapia Gestalt. Técnicas gestálticas: la silla caliente. PROGRAMA DE CONTENIDOS / ÁREA TEÓRICA: > Antecedentes históricos de la Gestalt. > > > > > DESARROLLO ÁREA TEÓRICA > Lectura de los contenidos a través de la bibliografía recomendada en el marco de los encuentros teóricos. Los asuntos pendientes. técnica. Conceptos básicos de la Terapia Gestalt: aquí y ahora. Mecanismos de evitación. Fritz Perls: aspectos biográficos. fantasías dirigidas. actitud.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . a excepción de los talleres monográficos. La terapia Gestalt: teoría. 18 INSTITUT GESTALT . serán destinados al área terapéutica y dinámica grupal. polaridades. etc. figura y fondo.

psicocorporales. a excepción de los talleres monográficos. Elaboración memoria de curso e informes y de los talleres monográficos y de comunicación.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 19 . cognitivos. DESARROLLO ÁREA TEÓRICA > Lecturas de los contenidos a través de la bibliografía recomendada en el marco de los encuentros teóricos. serán destinados al área terapéutica y dinámica grupal. PROGRAMA DE CONTENIDOS / ÁREA TEÓRICA: > Terapia Gestalt y aplicaciones clínicas. > > > > > > Terapia Terapia Terapia Terapia Terapia Terapia Gestalt Gestalt Gestalt Gestalt Gestalt Gestalt y y y y y y enfoques enfoques enfoques enfoques enfoques enfoques analíticos.ANEXO 2 PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL CICLO SUPERIOR CURSO 1 TALLERES DE FIN DE SEMANA (CURSO 2006-07): 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 DINAMICA DE GRUPO COMUNICACIÓN 1: Modelo de recepción-resonancia-respuesta COMUNICACIÓN 2: Niveles cognitivo. > INSTITUT GESTALT . psicoespirituales. existenciales. > Terapia Gestalt y otras psicoterapias > Ámbitos de aplicación y limitaciones de la terapia Gestalt > Situaciones específicas > Otros enfoques y teorías. emocional y corporal COMUNICACIÓN 3: Modalidades de intervención comunicativa TALLER MONOGRÁFICO: Dramatización Gestáltica TALLER MONOGRÁFICO: Didáctica de las relaciones o PNL TALLER MONOGRÁFICO: El genograma o PNL PRÁCTICAS 1 PRÁCTICAS 2 PRACTICAS 3 STAGE VERANO Los domingos por la mañana. sistémicos.

a excepción de los talleres monográficos. terapia grupal y terapia individual en grupo Nociones de dinámica de grupos El proceso grupal Terapia de pareja > Salud y patología > > > > Concepto de salud y enfermedad Enfoques en psicopatología Síndromes psicopatológicos Psicopatología y Gestalt > Resumen de técnicas gestálticas DESARROLLO ÁREA TEÓRICA > > Lecturas de los contenidos a través de la bibliografía recomendada en el marco de los encuentros teóricos Elaboración memoria de curso e informes de prácticas y de los talleres monográficos y de comunicación 20 INSTITUT GESTALT . desarrollo y cierre Las tareas del terapeuta Transferencia y contratransferencia Modelos de relación y pautas de relación Patología del proceso Individuo y grupo > > > > Terapia individual.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . serán destinados al área terapéutica y dinámica grupal.CURSO 2 TALLERES DE FIN DE SEMANA (CURSO 2006-07): 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 DINAMICA DE GRUPO COMUNICACIÓN 4: Modelos de relación TALLER MONOGRÁFICO: Dramatización Gestáltica II TALLER MONOGRÁFICO: Transferencia y contratransferencia TALLER MONOGRÁFICO: PNL PRACTICAS 1 PRACTICAS 2 PRACTICAS 3 PRACTICAS 4 PRACTICAS 5 STAGE VERANO Los domingos por la mañana. PROGRAMA DE CONTENIDOS / ÁREA TEÓRICA: > Estructura y regulación del proceso terapéutico > > > > > > > > La primera entrevista: encuadre y contrato Análisis de la demanda y tipos de demanda El proceso: inicio.

Terapia Gestáltica” “Estrategias en Psicoterapia Gestáltica“ Ed. M. LEVY. Buenos Aires. México. Amorrortu. Barcelona. Argentina. “Seis enfoques de psicoterapia“ Ed. “Piedra Libre. 1982 Sirio. Corregidor. P. 1992 Ed. Manual Moderno. Santiago de Chile. / PERLS. CASTANEDO. BAUMGARDNER. “Gestalt de Vanguardia“ “Gestalt sin fronteras. 1983 Ed. MIGUENS. Un Viaje hacia la Unidad“ “El esquiador centrado’. “Terapia Gestalt“ “Gestalt Transpersonal. LEVY. Nueva Visión. Manual Moderno.BIBLIOGRAFÍA SOBRE TERAPIA GESTALT ALLERAND. C. C. México. P. México. Herder. Integral.SHEPHERD. 1989 Ed. terapia de autenticidad“ Ed. Costa Rica. J. Argentina. J. Chile. 1999 NARANJO. “Terapia Gestalt. Una interpretación. CASTANEDO. Barcelona. 1991 Ed. 1990 Ed. BORJA. Era Naciente. 1994 Ed. Concepto. McCLUGGAGE. Vitoria. G. N. T. Argentina LATNER.I. Chile. México DF. 1993 Cuatro Vientos. Chile. C. Barcelona. “Ventanas a nuestros niños“ “El Riesgo de Vivir“ Ed. FERNANDEZ TRESPALACIOS. E. MARCUS. ATIENZA. Los libros del CTP. GINGER. Cuatro Vientos. Agedit. I. N. Manual Moderno. 1988 Ed. S. C. Málaga. N. “Fritz Perls. Buenos Aires 1992 Ed. 1992 Ed. 1995 CASTANEDO. Kairós. “La Gestalterapia“ Ed. 2005 HOFFMAN. / KEY. Manual Moderno. Cuatro Vientos. Planeta. Texto. Enfoque del aquí y ahora“ “Terapia Gestalt. Un enfoque Gestalt para el trabajo corporal en psicoterapia“ “El libro de la Terapia Gestalt“ “El camino de la autoasistencia psicológica“ “Transparencias del Movimiento“ “La Pareja interior’. C. J. M. Intervención y supervisión” “Los grupos de encuentro en Terapia Gestalt’. Enfoque Centrado en el aquí y ahora“ “Manual de Psicodiagnóstico. 2001 Ed. P. CASTANEDO. La Llave. Fragua. Cuatro Vientos. 1997 Ed. MOREAU. 1980 Ed. NARANJO. J. LEVY. “ C / SALAMA. 1978 Ed. 1993 Ed. 1992 INSTITUT GESTALT . Urano. México. A. Diana. Herder. México. 1985 Ed. Madrid. México. 1989 OAKLANDER. Buenos Aires 1987 BAUMGARDNER. El arte del contacto“ Ed. Barcelona. 2000 Era Naciente. Ed. Concepto. Ed. F. Ed. NARANJO. / YARO. OLDHAM. Ed. Argentina. “El proceso Hoffman de la cuadrinidad“ Ed. H. C. B. “Terapia Gestalt“ “Terapia Gestalt. Barcelona. 1992 KEPNER. I. J . “Gestalt. Testimonios sobre el legado de Fritz Perls“ “La vieja y la novísima gestalt’. Argentina. Ed. V. Teoría y práctica“ “La locura la cura“ Ed. 1993 DE CASSO. “Proceso Corporal. 2002 Ed. MARCELA. Arkon. México DF. Planeta-Nueva Conciencia. 2003 FAGAN. C. J. CASTANEDO. “Teoría y técnica de la psicoterapia Gestáltica“ “Fundamento teórico de la Gestalt“ Ed. aquí y ahora“ “La Gestalt. Madrid GAINES.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 21 .H.

VAZQUEZ. “Palabras a mí mismo“ Ed. Madrid 1998 Ed. El arte del contacto“ Integral-RBA. SALAMA. La terapia gestáltica“ Ed. G. Concepto. Una Psicoterapia Humanista“ Ed. Cuatro Vientos. C . Cuatro vientos. Buenos Aires. Gaia. Las mil y una Ediciones. Buenos Aires. F. 1988 “Psicoterapia Gestalt. B. Chile. Proceso y Metodología“ Ed. 1977 Ed. 1964 “El enfoque Gestalt. Madrid. Madrid. Cuatro Vientos.F. Barcelona. Chile.PEÑARRUBIA. 1976 Ed.)“ Centro de Gestalt de México. 1980 Abadon Ediciones. Madrid. Aquí y Ahora“ Ed. F. Chile. F. hambre y agresión“ PERLS. STEVENS. “La profundidad natural en el hombre“ “Cuando me encuentro con el capitán Garfio. Buenos Aires. J. Cuatro Vientos. SINGER. “Terapia Gestalt“ PERLS. ZWILLIGER. M. Argentina. 2000 “Gestalt para principiantes“ Ed. Chile. STHOEHR. Cuatro Vientos. SALAMA. T. P . que fluye solo“ Ed. 1983 Ed. 1984 “No empujes el río.E. Mandala. S. SATIR. 1986 22 INSTITUT GESTALT . 1978 “Aquí. Pax. “Terapia Gestáltica“ PORTUONDO. 1994 Ed. Aquí y ahora” POLSTER.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . P. / HEFFERLINE / GOODMAN“Terapia Gestalt: excitación y crecimiento de la personalidad humana“ PERLS. 1970 ROBINE. 1998 SALAMA. 1974 Ed. Kairós.G. SATIR. 1987 “Los diálogos del cuerpo“ Ed. Valencia. “Terapia Gestalt“ Ed. México D. Cuatro Vientos. Amorrortu. 1974 Los libros del CTP. Paidós. Amorrortu. Era Naciente. SCHNAKE. V.M. Cuatro Vientos. STEVENS. E y M.C. H. SALAMA. Pcomolibro. Chile F. te envío los cuadernos café“ Ed. L. STEVENS. Los libros del CTP. 1990 Ed. J. L. Buenos Aires. 1977 “Sonia. W. Estaciones. Barcelona YALOM. 1978 “Fritz Perls. “La terapia Gestalt“ PIERRET. “El enfoque gestáltico. ahora y lo que viene. “El don de la terapia“ Emecé editores.P. México. 2005 “Estallando de risa“ Ed. H. México D. 1995 “La voz del síntoma“ Ed. Chile. A. M. México. SHEPARD. Cuatro Vientos.VILLARREAL. 1976 Ed. Cuatro Vientos. H.A. S. “Psicoterapia existencial. M. Chile. Cuatro Vientos. Paul Goodman y la psicoterapia Gestalt en tiempos de crisis mundial“Ed. H. 1989 “En contacto íntimo“ Ed. F. A. 1976 “Esto es Gestalt’. J. 1986 Ed. Testimonios de terapia“ PERLS. Madrid. no me engancho“ “La psicología de la forma y la Gestalttheorie“ Ed. Chile. 1979 Ed. 2001 “Ejercicios para la comunicación humana“ Ed. SCHOCH DE NEUFORN. “Viviendo en los límites“ PETIT. Chile. México.G. Edebé. B. Alfaomega. A. STEVENS.P. F. 2002 Ed. B. Alianza Editorial.D. Colección de artículos sobre terapia y estilos de vida gestálticos“ Ed. Chile. “Yo. Biblioteca Nueva. SCHNAKE. 1979 “El darse cuenta“ Ed. 1979 Ed. VIGLIETTI. F. SCHNAKE. J.F.MARTIN. “Dentro y fuera del tarro de la basura“ PERLS. “Sueños y existencia“ PERLS. Paidós.M. “El proceso creativo en terapia gestalt“ “Atención. 1975 Ed. Manual Moderno. gestáltica y psicoanalítica“ PRATHER. 2001 “La relación dialogal en Terapia Gestalt“ Ed. J. Chile. 2002 ZINKER. Buenos Aires. F. “Manual del test de psicodiagnóstico gestalt de Salama (T. Chile. 1998 VAN DUSEN. Buenos Aires. Cuatro Vientos. “Plenitud. V. S – BLASBERG. “Aquí y Ahora“ PERLS. “El enfoque de una terapia gestáltica“ PERLS. J. I. Buenos Aires. 1995 “Gestalt. 1992 “Gestalt para todos“ I. Cuatro Vientos. A. Sirio. SINAY. Barcelona.

PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 23 .INSTITUT GESTALT .

Ve rd i 9 4 . c o m . 9 3 2 3 7 2 8 1 5 ig@institutgestalt. i n s t i t u t g e s t a l t . b a j o s 0 8 0 1 2 B a rc e l o n a Te l .com w w w.

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