GESTALT

ÁREA DE TERAPIA GESTALT

PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT

¿ Q U É E S L A T E R A P I A G E S TA LT ? FILOSOFÍA DE BASE DE LA FORMACIÓN OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN ENTRADA A LA FORMACIÓN: CICLO DE INICIO CICLO BÁSICO CICLO SUPERIOR SALIDA DE LA FORMACIÓN A Q U I É N VA D I R I G I D A L A F O R M A C I Ó N E VA L U A C I Ó N PROGRAMA DE CONTENIDOS EQUIPO RESPONSABLE DE LA FORMACIÓN

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ÁREA DE TERAPIA TRABAJO CORPOR

Desde el año 1985 venimos ofreciendo un programa completo de formación en Terapia Gestalt según el modelo reconocido por la AETG (Asociación Española de Terapia Gestalt). con un denominador común que compartimos: el enfoque de la terapia Gestalt como una filosofía y también como un instrumento de comprensión. concretamente los campos de la psicoterapia. > Función de asistencia psicológica y crecimiento personal. fruto de una reflexión y elaboración que vamos actualizando. filosofía de base y estructura general. búsqueda y experimentación en los ámbitos cultu- rales y vitales en un sentido amplio. igualmente ajustado a los criterios especificados por la AETG y cuyos contenidos. presentamos a continuación. crecimiento y dinamización de los procesos humanos.El Institut Gestalt es un centro vivo y plural. métodos. de estudio. relaciones humanas y crecimiento personal. . > Facilitar intercambios orientados al contacto entre escuelas y entre personas. > Creación de una escuela para la formación de especialistas en terapia gestalt. Desde esta perspectiva nos inscribimos dentro de una visión del ser humano de carácter holístico y globalizador. objetivos. comunicación. A partir del curso 1990-91 impartimos un nuevo programa. Entre los objetivos formulados en el acta de creación del Institut Gestalt especificamos los siguientes: > Divulgación y promoción de actividades dentro del ámbito de la Psicología y las relaciones humanas. así como posibilitar la investigación en este campo. De hecho también nos consideramos abiertos a otras escuelas y enfoques terapéuticos. en tanto apuntan a un mismo objetivo: la mejora de la calidad de vida.

PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL CICLO SUPERIOR 19 BIBLIOGRAFÍA SOBRE TERAPIA GESTALT 21 INSTITUT GESTALT .PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 5 .ÍNDICE PRESENTACIÓN 3 ¿QUÉ ES LA TERAPIA GESTALT? 6 FILOSOFÍA DE BASE DE LA FORMACIÓN 7 OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN 8 ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN 9 CONDICIONES GENERALES 10 ENTRADA A LA FORMACIÓN: CICLO DE INICIO 11 CICLO BÁSICO 12 CICLO SUPERIOR 13 SALIDA DE LA FORMACIÓN 15 A QUIÉN VA DIRIGIDA LA FORMACIÓN 15 EVALUACIÓN 15 EQUIPO RESPONSABLE DE LA FORMACIÓN 16 EQUIPO DE COLABORADORES 16 ANEXO 1. PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL CICLO BÁSICO 18 ANEXO 2.

de la fenomenología y del existencialismo. reapropiarse de uno mismo y realizarse en el mundo en que se vive. emocional y corporal. Recordar al igual que proyectar en el futuro. con lo cual pierden vitalidad. o bien se interrumpen y se tornan fóbicas al contacto. Toma el nombre y unas pocas influencias de la escuela de la gestalt alemana. al promover resolución a los síntomas o problemas presentados. se convierte en una forma de vida y de sentir que parte de la experiencia propia. capacidad de expresión y van acumulando asuntos inconclusos. El proceso terapéutico favorece el restablecimiento de la capacidad de contactar. J. Zinker. "La terapia Gestáltica al enfatizar el continuo de la conciencia de uno mismo y del mundo. son actividades que ocurren ahora. etc…). Intenta integrar la personalidad fragmentada o dividida. La terapia Gestalt se basa en la noción de autorregulación del organismo.¿QUÉ ES LA TERAPIA GESTALT? El enfoque de la terapia Gestalt fue creado y desarrollado por Fritz Perls (1893-1970). de rescatar partes alienadas y en suma. En ese sentido como enfoque de terapia cubre por un lado una función remediativa. Cualquier organismo sano es capaz de detectar la necesidad más fuerte y de ponerse en movimiento para satisfacerla. La tarea del terapeuta consistirá en procurar que se tome conciencia de ellos y facilitar su proceso de resolución o integración. psicodramaticas y expresivas. Como decía F. espontaneidad. de concienciar aspectos no reconocidos de la personalidad. Perls la terapia Gestalt es algo demasiado bueno para limitarlo a las personas enfermas y neuróticas. propiedades que no pueden ser derivadas de la suma de sus partes". estructura. para permanecer fuertes. Como enfoque original la terapia Gestalt se interesa más por la experiencia presente que por los recovecos del pasado. la terapia gestalt analiza como las personas se contactan consigo mismas y con el ambiente. al enfatizar el despliegue de actitudes saludables. Rank. en el plano mental. No es necesario cavar en antaño.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . equilibradas y crecidas. configuración o totalidad que tiene. F. Perls 6 INSTITUT GESTALT . como un todo unificado. La palabra ‘Gestalt’ deriva del alemán y no tiene una traducción precisa al español. pero por otro lado también es una técnica de crecimiento y desarrollo. ya que los asuntos pendientes del pasado y los aspectos conflictivos de la personalidad están en el presente pujando para emerger y completarse. En un proceso de creación y satisfacción de experiencias y necesidades cambiantes. Se la puede definir como "forma. pero también del psicoanálisis (Freud. Para ello se sirve de un enfoque no interpretativo que tiene lugar en el aquí y ahora". Reich sobre el cuerpo como sistema de defensa y coraza caracterológica (de ahí la importancia de que la terapia gestalt concede al cuerpo en terapia) y por Moreno y sus técnicas teatrales. permite a la persona revelarse a sí misma en el proceso de ese encuentro". “La terapia Gestáltica es un encuentro existencial entre personas. En vez de adoptar una visión monolítica de la humanidad. Jung. Enfatiza la toma de conciencia de lo que ocurre en el aquí y ahora. Perls se interesó también por los trabajos de W. de autorrealización y de goce de la vida.

interpersonal y transpersonal del ser humano están siempre presente y por tanto es artificial enfocar sólo una dimensión descuidando las otras. En ese sentido podríamos suscribir lo siguiente: ESPÍRITU HOLÍSTICO > No hay diferencia estructural entre “psique” y “soma”. que se expresa en funciones o niveles distintos. implícita o explícitamente. enfermedades del corazón (emocionales) y enfermedades orgánicas (corporales). se define en su esencia por la igualdad de valor de ambos y en su función por la asunción de roles diferenciados.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 7 . AUTORREGULACIÓN ORGANÍSMICA > Una persona y de hecho cualquier organismo vivo tiende a organizarse de la forma más adaptativa y creativa posible en un momento determinado. la humanidad. etc. entre mente y cuerpo. las necesidades. ya que no creemos en enfoques neutros. o social.FILOSOFÍA DE BASE DE LA FORMACIÓN Nos parece importante explicitar en qué coordenadas filosóficas o metateóricas nos movemos a la hora de trabajar en terapia. la vida. Concebimos a la persona como una unidad y no sería cierto que haya enfermedades de la cabeza (mentales). Lo que hay es una perturbación o desequilibrio de la persona como totalidad. Pensamos que cualquier enfoque implica. sino en buscar alternativas más creativas y saludables de organización que hagan innecesaria su emergencia. familiar. INSTITUT GESTALT . Bien a menudo el cambio terapéutico consiste simplemente en dejar de impedirse ser lo que uno verdaderamente es. ENCUENTRO DIALÓGICO-EXISTENCIAL > Cualquier relación terapeuta-cliente. una resonancia social y una afectación de orden más global. Postulamos un modelo de relación terapéutica basada en el encuentro existencial yo-tú. en el que terapeuta y cliente son partícipes y co-creadores activos comprometidos en el proceso. sino con la relación entre ellos. desde el supuesto de que cualquier evento interno o externo conlleva una repercusión individual. el deseo. que no en su reducción a patrones comunes. Por tanto las patologías y los padecimientos no dejan de ser insatisfactorios y equivocados intentos de organizarse y adaptarse a contextos difíciles. ni sólo con su tejido relacional. DESARROLLO DEL POTENCIAL HUMANO > Consideramos a cada persona singular y estimable en sí misma y estamos más interesados en el desarrollo y aprovechamiento de sus peculiaridades. más allá de la diferenciación entre sujeto agente y sujeto paciente. > También creemos que la dimensión personal. posicionamientos sobre temas como la salud y la enfermedad. En nuestro enfoque no trabajamos sólo con el individuo. El trabajo terapéutico no consistirá tanto en extirpar lo patógeno.

> > Por otro lado el conocimiento y manejo de aspectos que son comunes a todas las psicoterapias. dada la importancia que en este enfoque damos al encuentro interpersonal ya que la persona del terapeuta es su principal herramienta de trabajo. responsable. es el énfasis en el trabajo personal terapéutico de cada alumno. tal vez el más importante.OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN Los objetivos que pretende esta formación se plantean en una triple dirección: > Por un lado la asimilación de los aspectos teóricos y técnicos de la metodología gestalt en lo referente al trabajo en psicoterapia.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . Un tercer aspecto. en el sentido de hacerse más consciente. 8 INSTITUT GESTALT . congruente y transparente.

> CERTIFICADO DEL CICLO BÁSICO. AREA TÉCNICA. AREA DE PRÁCTICAS SUPERVISADAS. AREA TEÓRICA. AREA TEÓRICA. AREA TERAPÉUTICA Y DINÁMICA GRUPAL. > PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS ESCRITOS EXIGIDOS.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 9 .ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN ENTRADA A LA FORMACIÓN Ciclo de Inicio > 100 horas de trabajo en sesiones de 4 horas con periodicidad quincenal y un encuentro de 4 días en verano. AREA DE APLICACIONES CLÍNICAS. ASISTENCIA DE UN 90% MÍNIMO A LOS TALLERES. SALIDA DE LA FORMACIÓN Grupos de Supervisión > En sesiones de cuatro horas con periodicidad quincenal. INSTITUT GESTALT . ESTRUCTURA CENTRAL (Comprende dos Ciclos) Ciclo Básico > 200 horas de enseñanza en 10 fines de semana y un encuentro de 4 días en verano. > PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS ESCRITOS EXIGIDOS. AREA TERAPÉUTICA Y DINÁMICA GRUPAL. ASISTENCIA AL 90% DE LAS ACTIVIDADES EN LOS 2 AÑOS. > CERTIFICADO DEL CICLO SUPERIOR. AREA TEMÁTICA-VIVENCIAL. Ciclo Superior > 400 horas de enseñanza a cursar en 2 años o cursos: cada año comprende 10 fines de semana y un encuentro de 4 días en verano.

tener tres años como mínimo de experiencia de trabajo como terapeuta. en el sentido de no pretender compatibilizarla con otras formaciones de formato análogo. será necesario un proceso de terapia personal adicional de 70 horas dentro del enfoque gestáltico. presentarla en el marco de las jornadas anuales de la AETG y ser admitido en asamblea. La posible coincidencia en fechas de las actividades de Formación en Terapia Gestalt con otras no podrá nunca excusar del mencionado requisito de asistencia al 90% de las sesiones. realizar una tesina. Por tal motivo. no sólo la presentación de los correspondientes trabajos escritos. Acceso a Miembro Titular de la AETG (Asoc. se recomienda encarecidamente realizar esta Formación de modo exclusivo.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . Española de Terapia Gestalt): Además de la obtención del diploma del Institut. como se señala más adelante. 10 INSTITUT GESTALT . Por tanto. para el reconocimiento y certificación de cada Ciclo se requiere. haber realizado un mínimo de 80 horas de terapia personal. de trabajo vivencial tanto a nivel personal como de grupo. sino la asistencia como mínimo a un 90% de las sesiones. trabajando con control o supervisión válida para la Asociación (150 hs de supervisión). CONDICIONES GENERALES La formación en Terapia Gestalt tiene un componente esencial de experiencia. o al menos preferente. además de completar los cursos. haber supervisado un mínimo de 10 horas de práctica como profesional y realizar un trabajo teórico final.TITULACIÓN Para obtener el Diploma del Institut Gestalt será necesario.

En dicha selección se valorarán. > Asistencia al 90% como mínimo de las sesiones. al menos por el momento. ESTRUCTURA. OBJETIVOS CONCRETOS > > > Apertura a la revisión personal y familiarización con el estilo de trabajo gestáltico. los candidatos deberán pasar una fase de selección. los siguientes aspectos: > > > Formación previa en Psicología y/o en terapias Humanistas. Toma de conciencia. en función del cual se le podrá indicar la prolongación del trabajo de grupo seguido. Experiencia en grupos terapéuticos o de crecimiento personal. Se tendrá en cuenta también la valoración cualitativa que el Equipo de Formación del Institut Gestalt realice del proceso seguido por cada alumno/a. Proceso de terapia individual seguido. previa entrevista con alguno de los terapeutas del Equipo de Formación del Institut Gestalt. por sí sólo y de manera automática. Asimismo. REQUISITOS PARA EL RECONOCIMIENTO Y CERTIFICACIÓN DEL CICLO DE INICIO: > Presentación de los trabajos escritos exigidos.G. Área teórica > Centrada en facilitar al alumno la reflexión y elaboración teórica-referencial. o en función de que se presenten determinadas condiciones. INSTITUT GESTALT . el acceso al Ciclo Básico.ENTRADA A LA FORMACIÓN: CICLO DE INICIO El Ciclo de Inicio es el primer nivel de Formación en Terapia Gestalt. de modo que desde una perspectiva conceptual se facilite la asimilación de la experiencia vivida. Se sugerirá a los alumnos lecturas o trabajos de reflexión sobre los que deberá presentar resúmenes escritos. incluido el encuentro intensivo de verano. el Ciclo de Inicio podrá ser sustituido por actividades equivalentes validadas por la Dirección del I. especialmente en su estilo vincular. HORARIOS Y CONDICIONES ECONÓMICAS: > Se especifica en hoja aparte al principio de cada curso. Para el acceso al mismo.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 11 . responsabilización e integración de algunos aspectos rechazados de la persona. DOS ÁREAS: > Área terapéutica y dinámica grupal > Centrada en el trabajo de acompañamiento del alumno en su proceso personal y en la propia dinámica del grupo. principalmente. e incluso la inconveniencia de que pase al Ciclo Básico. Facilitación de la actitud de autopercatación como foco constante del proceso. la realización de algún otro trabajo complementario. El mero cumplimiento de estos requisitos no garantiza. FECHAS. > PROGRAMA DE CONTENIDOS: > El Ciclo de Inicio no posee una estructura de contenidos previamente definida. El período de presentación de solicitudes para admisión a la Formación es hasta el 1 de Julio de cada curso.

el acceso al Ciclo Superior. > Manejo conceptual suficiente de la teoría gestáltica. adquirir y asimilar los principales temas de la teoría y la técnica del enfoque gestáltico. HORARIOS Y CONDICIONES ECONÓMICAS: > Se especifica en hoja aparte al principio de cada curso 12 INSTITUT GESTALT . frontera de contacto. de modo que desde una perspectiva conceptual se complete la asimilación de los diferentes temas del curso. Se tendrá en cuenta también la valoración cualitativa que el Equipo de Formación del Institut Gestalt realice del proceso seguido por cada alumno/a. FECHAS. por sí sólo y de manera automática.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . autorregulación. > > PROGRAMA DE CONTENIDOS: > Ver anexo nº 1. la realización de algún otro trabajo complementario. figura y fondo. La metodología es eminentemente didáctica y vivencial. o en función de que se presenten determinadas condiciones. al menos por el momento. > Comprensión vivencial e integración de los principales temas de la terapia gestalt y muy específicamente las nociones de presente. También enfatiza el trabajo de evolución personal de los participantes en el contexto del grupo y su dinámica. UN AÑO Está centrado en el proceso de tomar contacto. etc. Area temático-vivencial > Presentación didáctica y experiencial de los conceptos y temas básicos de la Gestalt. conciencia y responsabilización de la experiencia. tal como propugna la Gestalt. REQUISITOS PARA EL RECONOCIMIENTO Y CERTIFICACIÓN DEL CICLO BÁSICO: > Presentación de los trabajos escritos exigidos. ESTRUCTURA. 3 ÁREAS: > Area terapéutica y dinámica grupal > Centrada en el trabajo de acompañamiento del alumno en su proceso personal y en la propia dinámica del grupo. OBJETIVOS CONCRETOS: > Trabajo personal terapéutico en el enfoque gestalt. e incluso la inconveniencia de que pase al Ciclo Superior. mecanismos de evitación. El mero cumplimiento de estos requisitos no garantiza. incluido el encuentro intensivo de verano. el contacto y retirada. tales como el awareness (continuum de conciencia). > Asistencia a un 90% como mínimo de las sesiones. Area teórica > Centrada en facilitar al alumno la reflexión y elaboración teórica-referencial. aquí y ahora. ciclo de la experiencia. en función del cual se le podrá indicar la prolongación del trabajo de grupo seguido. las polaridades.CICLO BÁSICO. basada en la propia experiencia.

modelos de PNL. técnicas gestálticas. que permitan encuadrar y orientar las prácticas supervisadas. enfermedades psicosomáticas. modalidades de relación terapéutica. dinámica de grupos. transferencia y contratransferencia. sexualidad. > Información y breve introducción a otros enfoques y teorías cercanas y/o complementarias de la gestalt. silla vacía.). herramientas específicas con sueños. en la dirección de explorar y resolver sus principales asuntos. Gestalt transpersonal. etc. posiciones perceptivas. aceptación y transparencia personal. ESTRUCTURA. psicopatología y carácter. Escuela de Palo Alto. que son supervisadas y le permiten tener una evidencia de sus puntos fuertes (zona OK) y de sus puntos débiles (zona a cuidar y desarrollar). Nuevamente se enfatiza el trabajo terapéutico personal de los alumnos en el contexto del grupo y su dinámica. problemas de evaluación.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 13 . > > > > INSTITUT GESTALT . Área teórica > Profundización en los aspectos teóricos y conceptuales de la terapia gestalt y sus aplicaciones clínicas. Área de aplicaciones clínicas > Talleres monográficos a cargo de reconocidos especialistas en distintos temas: parejas y familias. como método insustituible y privilegiado de potenciar sus recursos como terapeutas y estar conscientes de sus puntos ciegos y aspectos conflictivos que demandan atención. etc. Area técnica > Trabajo con las actitudes y facilitación de técnicas. La metodología es didáctica y vivencial y el trabajo se realiza con los propios participantes como miembros del grupo de formación. así como una comprensión de los elementos comunes presentes en toda psicoterapia. análisis de la demanda. OBJETIVOS CONCRETOS: > > > > > Conocimiento y manejo fluido de los aspectos teóricos y metodológicos de la terapia gestalt. Area de prácticas supervisadas > Dentro del grupo de formación cada alumno realiza prácticas de terapia. técnicas transicionales y artísticas. Suficiente integración. fantasías. Desempeño en el rol de terapeuta gestáltico en sus aplicaciones clínicas. definición de las relaciones. metáforas. drogodependencias. finalización del proceso. Conocimientos básicos comunes en psicoterapia. Temas: reglas gestálticas de comunicación. diagnóstico. estados límite y psicosis. CINCO ÁREAS: > Area terapéutica y dinámica grupal > Trabajo terapéutico de cada participante en el marco del grupo. trabajo corporal. psicopatología. DOS AÑOS Este ciclo supone una profundización en la teoría. escenas temidas.CICLO SUPERIOR. niños y educación. niveles de trabajo: cuerpo-emociones-mente. etc. cuerpo. > Reflexión sobre aspectos específicos concernientes a la práctica terapéutica en general tales como primera entrevista. Información sobre otros métodos y enfoques terapéuticos cercanos y/o complementarios. análisis del cambio. ciclo de la experiencia. que habrán de permitir a los alumnos la realización y entrenamiento en prácticas supervisadas. encuadre y contrato terapéutico. que posibiliten que sea "la persona del terapeuta su principal instrumento". etc. la técnica y las aplicaciones de la Gestalt. tareas del terapeuta. comunicación verbal y no verbal (intervención comunicativa. creatividad. e ir configurando su estilo como terapeutas gestálticos. etc.

varían de año en año.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . HORARIOS Y CONDICIONES ECONÓMICAS: > Se especifica en hoja aparte al principio de cada curso. > Presentación de los trabajos escritos exigidos. así como los talleres del área técnica y los talleres monográficos. 14 INSTITUT GESTALT . de modo que puntualmente se informa de la programación concreta de cada año). REQUISITOS PARA EL RECONOCIMIENTO Y CERTIFICACIÓN DEL CICLO SUPERIOR.PROGRAMA DE CONTENIDOS: >Ver anexo nº 2. FECHAS. > Asistencia al 90% como mínimo de las sesiones de los dos años. incluidos los encuentros intensivos de verano. (El programa de contenidos teóricos.

psiquiatría. etc. Apoyo técnico y facilitación de distintas aproximaciones teóricas y de proceso. siempre a consideración del equipo I. psicoterapia. Desarrollo de las habilidades de observación y de retroalimentación (feedback) A QUIÉN VA DIRIGIDA LA FORMACIÓN Esta formación va dirigida a estudiantes. Trabajo con escenas y supuestos temidos. Y. Manejo y aprovechamiento de los aspectos contratransferenciales.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 15 . estén iniciando su práctica como terapeutas. graduados y profesionales de psicología.SALIDA DE FORMACIÓN GRUPO DE SUPERVISIÓN Para los alumnos que. enfermería. También a personas que. Afinamiento del propio estilo como terapeuta y máximo aprovechamiento de los recursos. animación sociocultural. INSTITUT GESTALT . social. se hace imprescindible la supervisión. medicina. OBJETIVOS CONCRETOS: > > > > > > Supervisión de casos clínicos. elaborando y confrontando sus asuntos temidos. En general. estén interesadas en las relaciones humanas y quieran profundizar en su propio proceso de desarrollo personal. EVALUACIÓN El criterio de aprovechamiento de los cursos vendrá expresado habitualmente por los requisitos formales establecidos. sin ser profesionales. a cualquier persona que esté insertada en cualquier ámbito de orden asistencial.G. también. cualquier alumno podrá ser requerido a esperar su paso al curso siguiente temporalmente y reanudarlo cuando se le considere preparado. Sin embargo. educación. atendiendo a la importancia del proceso personal. asistencia social. durante o después de su formación. para los que quieren proseguir su proceso de entrenamiento y tránsito al rol profesional. educativo o comunicacional.

Trainer Diplomado en PNL. Terapeuta Gestáltico. Miembro titular de la AETG. Miembro fundador del Institut Gestalt y titular de la AETG. Miembro del equipo CIPARH y profesora de la Escuela Madrileña de Terapia Gestalt. Miembro del equipo CIPARH y profesor de la Escuela Madrileña de Terapia Gestalt. Formado por la Fundación Río Abierto en Movimiento Vital . Discípulo y colaborador en el programa SAT de Claudio Naranjo. AGUEDA SEGADO Psicóloga y psicoterapeuta. Formada por la Fundación Rio Abierto en Movimiento Vital-Expresivo.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . Terapeuta gestáltico. Miembro fundador del Institut Gestalt. Discípula y colaboradora en el programa SAT de Claudio Naranjo. Técnica en Animación Socio-Cultural. Terapeuta gestáltico. Terapeuta gestáltico. Miembro didacta de la AEPNL. Trainer en PNL. de la AEPNL y titular de la AETG. Trainer Diplomado en PNL. Discípulo y colaborador en el programa SAT de Claudio Naranjo. Miembro titular de la AETG. 16 INSTITUT GESTALT . Master-Trainer en PNL. CRISTINA NADAL Psicóloga. Especialista en Mediación. JAVIER MIRANDA Psicólogo. Miembro Titular de la AETG.EQUIPO RESPONSABLE DE LA FORMACIÓN MIREIA DARDER Dra.Expresivo y en Técnicas Psicocorporales para el Desarrollo Humano. Formado en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Discípula y colaboradora de Claudio Naranjo. en Psicología. Formado en Psicoterapia Clínica Integrativa. Psicoterapeuta reconocida por la FEAP. Psicoterapeuta gestáltico. de la AEPNL y titular de la AETG. Trainer diplomado en PNL (Programación Neurolingüística). Miembro del equipo CIPARH y profesora de la Escuela madrileña de Terapia Gestalt. BARCELONA) ANA Mª BERNÁLDEZ Profesora de Yoga. Terapeuta Gestáltica. Trainer en PNL (Programación Neurolingüística). Miembro titular de la AETG. Co-directora de l’Escola del Taller de Gestalt de Barcelona y coordinadora de l’Aula Gestalt. Terapeuta gestáltica. Miembro titular de la AETG. Profesora de la Universitat Ramon Llull (1997-2003). VICENS OLIVÉ Postgraduado en Terapia Cognitivo-Social y en Pedagogía Terapéutica por la UB. Psicoterapeuta reconocido por la FEAP. Miembro fundador del Institut Gestalt. Terapeuta gestáltica. FRANCESC CODINA Psicólogo. JAVIER MURO Terapeuta gestáltico especializado en trabajo corporal y movimiento. ANNIE CHEVREUX Terapeuta gestáltica. Actriz y Profesora del Estudio Juan Carlos Corazza. Miembro titular de la AETG. Master en Psicoterapia Analítica Grupal. Formada en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo.G. EQUIPO DE COLABORADORES (ACTIVIDADES I. Formada en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Miembro titular de la AETG. JOAN GARRIGA Psicólogo. Estudios Superiores de Música. Psicoterapeuta reconocido por la FEAP. Formada en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Miembro titular de la AETG. Formado en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. CATALINA LLADÓ Terapeuta Gestáltica. ENRIQUE DE DIEGO Psicólogo.

Master en PNL. Felton / P. Psicoterapeuta reconocido por la FEAP. Psicoterapeuta reconocido por la FEAP. Especialista en duelo. SUZY STROKE Master-Teacher del Proceso de la Cuadrinidad (Fisher-Hoffman). Master en Terapia Breve Estratégica. que comparte con la interpretación y dirección de teatro. Directora del Instituto ATMOS (Italia). Formador de gestaltistas en diferentes escuelas. MERCEDES BOLÍVAR Psicóloga. la Terapia Sistémica y artes-terapia.S de Cornellá. Miembro del equipo CIPARH. Discípulo y colaborador de Claudio Naranjo en el programa SAT. así como con actores. Psicoterapia Analítica Grupal (Barroso) y Constelaciones Familiares (Mod. RAMÓN RESINO Licenciado en Filosofía y Letras y Arte Dramático. Formada por la Fundación Río Abierto en Movimiento Vital-Expresivo PACO SÁNCHEZ Psicólogo.Psicólogo. Supervisora reconocida por la Federazione Italiana Scuole e Istituti Gestalt y por la Federazione Italiana Gestalt. MARCELO ANTONI Terapeuta gestáltico. Miembro titular de la AETG. Formada en Psicoterapia Integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo y en el modelo sistémico aplicado a parejas. Miembro titular de la AETG. Hellinger). Catalana de Psicología Humanista). Discípulo y colaborador de Claudio Naranjo en el programa SAT.A. Terapeuta gestáltico. Miembro titular de la AETG. SERGIO FORGAS Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación (UB) Terapeuta gestáltico. Reñarrubia). Formada por la Fundación Rio Abierto en Movimiento Vital-Expresivo. Estrada). Postgrado en cuidados paliativos y atención al enfermo terminal por el Instituto Catalan de Oncología. Terapeuta gestáltica. Especializada en Terapia Corporal ROSALÍA MORAGAS Terapeuta gestáltica. Miembro didacta de la AEPNL y de la ABHE. Fundadora y directora del Centro de Investigaciones y Desarrollo Humano (Brasil). Trainer Diplomado en PNL. Bioenergía (D. Formado en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo y en el modelo sistémico aplicado a familias. RAUL YUSTE YUSTE. LLUÍS PARDO Ingeniero. En formación en el programa SAT con Claudio Naranjo. ROSA CREIXELL Terapeuta gestáltica. Asesor filosófico. Miembro titular de la AETG. Formada en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 17 . Asesor filosófico. INSTITUT GESTALT . Practitioner en PNL. Psicoterapeuta reconocido por la FEAP. Didacta y supervisora en Escuelas de Especialización en Psicoterapia de la Gestalt y psicoterapia Sistémica-Relacional e Institutos de Formación en Counselling. Boadella). Psicoterapeuta. Formado en psicoterapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Practitioner en PNL por el Institut for the Development of Human Potential con sede en Londres. Miembro titular de la AETG. Master en PNL.JOAQUIM MALUQUER Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación. Formación en Bioenergética (R. PEDRO DE CASSO Psicólogo. Terapeuta gestáltico. Miembro titular de la AETG. Médico. Practitioner en PNL. Cofundador y Miembro de honor de la AETG. Utiliza un modelo que integra la Gestalt. Especialista en técnicas de encuentro y Psicodramáticas. Formado en Psicoterapia Integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Discípula y colaboradora de Claudio Naranjo en el programa SAT. Terapeuta gestáltico. profesores y terapeutas desde 1971. Formada en Psicoterapia Integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Terapeuta Gestalt. Colaboradora y discípula de Claudio Naranjo. Actualmente miembro del equipo de tratamiento de drogodependencias y patología dual del C. Practitioner en PNL. Postgrado en análisis y conducción de grupos clínicos. PEPITA DEL OLMO Terapeuta gestáltica. En formación en el Master de Terapia familiar y sistémica del Hospital de Sant Pau (UAB). Miembro titular de la AETG. Desde hace tiempo viene desarrollando su propio enfoque sobre el trabajo con la relación de pareja. Terapeuta Gestáltico (R. Practitioner en PNL. Miembro titular de la AETG. Practitioner en PNL. Postgraduado en Psicoterapia Cognitivo Social. Miembro fundador de la ACPH (Asoc. Actualmente ejerce de profesor de Dramatización Gestáltica en enseñanza secundaria. Miembro titular de la AETG. MARÍA GRAZIA CECCHINI Psicóloga.

Reglas y juegos de la terapia Gestalt. 18 INSTITUT GESTALT . Apertura y cierre de gestalt. El ciclo de la experiencia.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . > > > > > DESARROLLO ÁREA TEÓRICA > Lectura de los contenidos a través de la bibliografía recomendada en el marco de los encuentros teóricos. a excepción de los talleres monográficos.ANEXO 1 PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL CICLO BÁSICO TALLERES DE FIN DE SEMANA (CURSO 2006-07) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 DINÁMICA DE GRUPO EL DARSE CUENTA LAS FORMAS DEL CONTACTO POLARIDADES MONOGRAFICO GESTALT BASICA MECANISMOS DE EVITACIÓN 1 MECANISMOS DE EVITACIÓN 2 EL CICLO DE LA EXPERIENCIA FANTASIAS Y SUEÑOS TRABAJO CORPORAL GESTÁLTICO STAGE VERANO Los domingos por la mañana. serán destinados al área terapéutica y dinámica grupal. Los asuntos pendientes. Fritz Perls: aspectos biográficos. PROGRAMA DE CONTENIDOS / ÁREA TEÓRICA: > Antecedentes históricos de la Gestalt. Bases filosóficas y teóricas de la Gestalt. elaboración de sueños. etc. Contacto-retirada. homeostasis y autorregulación organísmica. polaridades. Conceptos básicos de la Terapia Gestalt: aquí y ahora. La terapia Gestalt: teoría. Mecanismos de evitación. Teoría de la neurosis. etc. fantasías dirigidas. Técnicas gestálticas: la silla caliente. técnica. figura y fondo. actitud.

existenciales. > INSTITUT GESTALT . > Terapia Gestalt y otras psicoterapias > Ámbitos de aplicación y limitaciones de la terapia Gestalt > Situaciones específicas > Otros enfoques y teorías. serán destinados al área terapéutica y dinámica grupal.ANEXO 2 PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL CICLO SUPERIOR CURSO 1 TALLERES DE FIN DE SEMANA (CURSO 2006-07): 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 DINAMICA DE GRUPO COMUNICACIÓN 1: Modelo de recepción-resonancia-respuesta COMUNICACIÓN 2: Niveles cognitivo. sistémicos. PROGRAMA DE CONTENIDOS / ÁREA TEÓRICA: > Terapia Gestalt y aplicaciones clínicas. cognitivos. emocional y corporal COMUNICACIÓN 3: Modalidades de intervención comunicativa TALLER MONOGRÁFICO: Dramatización Gestáltica TALLER MONOGRÁFICO: Didáctica de las relaciones o PNL TALLER MONOGRÁFICO: El genograma o PNL PRÁCTICAS 1 PRÁCTICAS 2 PRACTICAS 3 STAGE VERANO Los domingos por la mañana. psicoespirituales. psicocorporales.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 19 . Elaboración memoria de curso e informes y de los talleres monográficos y de comunicación. > > > > > > Terapia Terapia Terapia Terapia Terapia Terapia Gestalt Gestalt Gestalt Gestalt Gestalt Gestalt y y y y y y enfoques enfoques enfoques enfoques enfoques enfoques analíticos. DESARROLLO ÁREA TEÓRICA > Lecturas de los contenidos a través de la bibliografía recomendada en el marco de los encuentros teóricos. a excepción de los talleres monográficos.

PROGRAMA DE CONTENIDOS / ÁREA TEÓRICA: > Estructura y regulación del proceso terapéutico > > > > > > > > La primera entrevista: encuadre y contrato Análisis de la demanda y tipos de demanda El proceso: inicio. a excepción de los talleres monográficos.CURSO 2 TALLERES DE FIN DE SEMANA (CURSO 2006-07): 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 DINAMICA DE GRUPO COMUNICACIÓN 4: Modelos de relación TALLER MONOGRÁFICO: Dramatización Gestáltica II TALLER MONOGRÁFICO: Transferencia y contratransferencia TALLER MONOGRÁFICO: PNL PRACTICAS 1 PRACTICAS 2 PRACTICAS 3 PRACTICAS 4 PRACTICAS 5 STAGE VERANO Los domingos por la mañana. desarrollo y cierre Las tareas del terapeuta Transferencia y contratransferencia Modelos de relación y pautas de relación Patología del proceso Individuo y grupo > > > > Terapia individual. serán destinados al área terapéutica y dinámica grupal.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT . terapia grupal y terapia individual en grupo Nociones de dinámica de grupos El proceso grupal Terapia de pareja > Salud y patología > > > > Concepto de salud y enfermedad Enfoques en psicopatología Síndromes psicopatológicos Psicopatología y Gestalt > Resumen de técnicas gestálticas DESARROLLO ÁREA TEÓRICA > > Lecturas de los contenidos a través de la bibliografía recomendada en el marco de los encuentros teóricos Elaboración memoria de curso e informes de prácticas y de los talleres monográficos y de comunicación 20 INSTITUT GESTALT .

Chile. Barcelona. NARANJO. Nueva Visión. “Teoría y técnica de la psicoterapia Gestáltica“ “Fundamento teórico de la Gestalt“ Ed. LEVY. C. / PERLS. Ed. “Terapia Gestalt. Arkon. I. Amorrortu. Los libros del CTP. Barcelona. Kairós. 1991 Ed. “Ventanas a nuestros niños“ “El Riesgo de Vivir“ Ed. México. P. G. Concepto. MIGUENS. Ed. “Gestalt. V. Testimonios sobre el legado de Fritz Perls“ “La vieja y la novísima gestalt’. Urano. “La Gestalterapia“ Ed. 1992 INSTITUT GESTALT . México. 1990 Ed. J. J. Manual Moderno. 1994 Ed. Argentina. Cuatro Vientos. S. Manual Moderno. Ed. México. Teoría y práctica“ “La locura la cura“ Ed. / YARO. 1985 Ed. aquí y ahora“ “La Gestalt. Argentina LATNER. Vitoria. 1978 Ed. J. Barcelona. México. “Proceso Corporal. C. Diana. 1992 Ed. J. MARCELA. C. Enfoque del aquí y ahora“ “Terapia Gestalt. Buenos Aires 1987 BAUMGARDNER. Argentina. 1992 Ed. “ C / SALAMA. 1993 DE CASSO. La Llave. 2001 Ed. “Terapia Gestalt“ “Gestalt Transpersonal. 1993 Cuatro Vientos. Cuatro Vientos. 1988 Ed. CASTANEDO. C. Ed. “Gestalt de Vanguardia“ “Gestalt sin fronteras. MARCUS. 2002 Ed. H. terapia de autenticidad“ Ed. Manual Moderno. Madrid GAINES. Manual Moderno. BAUMGARDNER. ATIENZA. Chile. “Seis enfoques de psicoterapia“ Ed. E. Madrid. Chile. Barcelona. P. N. FERNANDEZ TRESPALACIOS. B.H. Integral. “Piedra Libre. Buenos Aires. Una interpretación. Agedit. 2005 HOFFMAN. LEVY. 2000 Era Naciente. LEVY. I. Planeta-Nueva Conciencia. 1989 OAKLANDER. Barcelona. Santiago de Chile. F. Ed. C. 1997 Ed. 1995 CASTANEDO. CASTANEDO. Un enfoque Gestalt para el trabajo corporal en psicoterapia“ “El libro de la Terapia Gestalt“ “El camino de la autoasistencia psicológica“ “Transparencias del Movimiento“ “La Pareja interior’. Málaga. Herder. “El proceso Hoffman de la cuadrinidad“ Ed. Buenos Aires 1992 Ed. Costa Rica. / KEY. “Terapia Gestalt“ “Terapia Gestalt. Texto. Enfoque Centrado en el aquí y ahora“ “Manual de Psicodiagnóstico. Planeta. “Fritz Perls. Terapia Gestáltica” “Estrategias en Psicoterapia Gestáltica“ Ed. Corregidor. GINGER. El arte del contacto“ Ed. México. J.BIBLIOGRAFÍA SOBRE TERAPIA GESTALT ALLERAND. C. M. M. J . P. 1992 KEPNER. MOREAU. N. A. Fragua. 2003 FAGAN. México.I. Herder. Concepto. BORJA. 1983 Ed. Argentina. CASTANEDO. México DF. Era Naciente. McCLUGGAGE. 1989 Ed. Un Viaje hacia la Unidad“ “El esquiador centrado’. 1999 NARANJO. NARANJO. 1993 Ed. CASTANEDO. Intervención y supervisión” “Los grupos de encuentro en Terapia Gestalt’. N. Cuatro Vientos. Argentina. C. OLDHAM. México DF. 1980 Ed. 1982 Sirio.SHEPHERD.PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 21 . T.

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PROGRAMA DE FORMACIÓN EN TERAPIA GESTALT 23 .INSTITUT GESTALT .

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