Conozca el Rnking 2013 de las Mejores Universidades del Per

Per

La educacin superior no avanza en transparencia, no obstante, cada vez hay ms actores dispuestos a generar las condiciones para que la informacin fluya e impacte en las decisiones de empleadores y estudiantes.

Un pas que crece sostenidamente por casi 20 aos necesita contar con un capital humano calificado que permita mantener esa tendencia a largo plazo. De ah la importancia de tener una visin objetiva de la calidad de sus universidades. El problema es que el sistema de educacin superior del Per se resiste a la cultura de la acreditacin de la calidad y la transparencia, que son los nicos mecanismos para lograr las mejoras necesarias para acceder a una economa del conocimiento, y, tambin, para orientar con informacin a empleadores y estudiantes. AmericaEconoma Intelligence despliega una investigacin encaminada justamente a aportar en la generacin de esa informacin. Al igual que en la edicin anterior, el rnking mide a 55 universidades, tanto de Lima como del interior del pas. Esta lista general va complementada por ocho subrnkings que, a partir de preguntas especficas en las encuestas a headhunters y gerentes de recursos humanos de las principales empresas ms importantes del Per, miden el prestigio de las distintas universidades en las carreras de Administracin, Arquitectura, Ciencias de la Comunicacin, Derecho, Economa, Ingeniera de Sistemas, Ingeniera Industrial y Psicologa. Sin embargo, y a diferencia de las ediciones paralelas de rnkings de universidades chilenas y mexicanas producidas por AmricaEconoma, el sistema universitario peruano se resiste a producir y ofrecer ms y mejores datos sobre su gestin. Segn Gustavo Yamada, decano de la Facultad de Economa y Finanzas de la Universidad del Pacfico, es una de las pocas casas de estudios que entrega informacin a nuestros investigadores, junto con las universidades Cayetano Heredia, PUCP, San Ignacio del Loyola, ESAN, de Piura, Nacional Mayor de San Marcos, Nacional de Cajamarca y Santo Toribio de Mogrovejo. Las razones para evitar la transparencia son cierto temor a no quedar bien posicionados, falta de motivacin para el mejoram iento continuo y carencia de sistemas de produccin de informacin relevante que brindar para la confeccin del rnking, lo que podra ser una mala seal, pues develara que las universidades no cuentan con informacin clave, no slo para el rnking, sino tambin para manejar y planificar bien su servicio educativo, dice Yamada.

Rnking

RK RK UNIVERSIDAD 13 12

CIUDAD

RGIMEN

N DE NDICE N ALUMNOS N PRODUCCIN PERCEPCIN DEFACULTADES DE DEPROFESORES CIENTFICA CALIDAD 2013 PREGRADO 2012 (*) 2013(**) DOCENTE 2012 (*) 2013 15% 11 9 17531 3536 2921 964 391 965 100.0 86.7

NDICE NDICE DE NDICE NDICE NDICE INTERNACIOAO DE INVESTIGACIN EMPLEABILIDAD DEPRESTIGIO FINAL SITIO WEB (W NALIZACIN CREACIN 2013 25% 2013 25% 2013 20% 2013 2013 15% 100.0 72.1 40.5 100.0 100.0 80.4 97.9 76.0 84.7 84.1 1917 1969

1 2

1 2

PUCP UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS UNIVERSIDAD DE LIMA UNIVERSIDAD DEL PACFICO

LIMA LIMA

PRIVADA PRIVADA

PUCP.EDU.P

UPCH.EDU.P

LIMA

PBLICA

20

28645

2711

604

95.6

94.9

62.6

85.3

80.5

81.6

1551

UNMSM.EDU

4 5

6 4

LIMA LIMA

PRIVADA PRIVADA

8 5

14109 2179

906 256

18 13

79.7 80.0

81.1 56.2

1.9 1.3

83.2 78.1

75.2 100.0

60.4 60.3

1962 1962

ULIMA.EDU. UP.EDU.PE

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA UNIVERSIDAD DE SAN MARTN DE PORRES UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS UNIVERSIDAD DE PIURA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTN DE AREQUIPA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL UNIVERSIDAD RICARDO

LIMA

PBLICA

4903

445

160

75.3

73.2

16.6

80.5

67.4

60.0

1902

LAMOLINA.E

LIMA

PBLICA

11

11034

1210

119

73.1

74.6

12.3

73.1

63.4

56.2

1876

UNI.EDU.PE

10

LIMA

PRIVADA

10

31046

3702

43

73.5

68.8

4.5

77.4

66.9

55.2

1962

USMP.EDU.P

13

LIMA

PRIVADA

12

15504

1400

46

68.6

55.4

4.8

76.5

64.2

51.8

1994

UPC.EDU.PE

10 11

8 12

LIMA/PIURA AREQUIPA

PRIVADA PBLICA

6 16

5232 24212

420 1274

35 64

65.2 64.2

50.3 47.4

3.6 6.6

80.2 70.7

60.1 58.5

50.3 47.8

1961 1828

UDEP.EDU.P

UNSA.EDU.P

12

CUSCO

PBLICA

24

16374

1145

103

64.4

44.3

10.7

68.9

55.5

47.3

1692

UNSAAC.EDU

13

14

TRUJILLO

PBLICA

12

15741

889

51

60.2

40.3

5.3

66.1

50.6

43.0

1824

UNITRU.EDU

14

11

LIMA

PBLICA

18

23105

1936

47

58.5

38.2

4.9

62.1

48.9

41.0

1963

UNFV.EDU.P

15

16

LIMA

PRIVADA

15153

1151

40

53.5

36.8

4.1

58.7

44.5

38.2

1969

URP.EDU.PE

PALMA 16 17 15 21 UNIVERSIDAD ESAN UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONA PERUANA UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA UNIVERSIDAD CATLICA SAN PABLO UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA UNIVERSIDAD CATLICA DE SANTA MARA UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN DE TACNA UNIVERSIDAD TECNOLGICA DEL PER LIMA PUNO PRIVADA PBLICA 2 19 1413 16340 141 1020 24 17 50.6 50.6 45.7 32.3 2.5 1.8 48.9 52.4 45.7 40.2 36.4 34.0 2003 1856 UE.EDU.PE

UNAP.EDU.P

18

20

LIMA

PRIVADA

7726

664

48.7

30.8

0.3

50.6

37.6

32.2

1995

USIL.EDU.PE

19

17

IQUITOS

PBLICA

14

7216

598

49

35.6

25.4

5.1

40.6

25.5

25.7

1961

UNAPIQUITO

20

18

ICA

PBLICA

18

12779

910

22

32.1

24.6

2.3

35.8

23.1

22.6

1955

UNICA.EDU.P

21

19

AREQUIPA

PRIVADA

4771

280

26

30.2

22.0

2.7

31.1

20.6

20.4

1997

USP.EDU.PE

22

23

PIURA

PBLICA

14

11907

643

22

28.7

22.3

2.3

29.1

19.9

19.5

1960

UNP.EDU.PE

23

24

AREQUIPA

PRIVADA

12

12273

722

15

27.9

21.4

1.6

28.8

18.8

18.7

1961

UCSM.EDU.P

24

22

TACNA

PBLICA

6039

399

12

25.0

20.4

1.2

28.7

18.4

18.0

1971

UNJBG.EDU.

25

25

LIMA

PRIVADA

12762

862

11

22.2

15.8

1.1

23.5

14.6

14.8

2005

UTP.EDU.PE

26

27

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTBAL DE HUAMANGA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTN

CAJAMARCA

PBLICA

10

8851

548

13

22.6

16.7

1.3

18.9

11.6

13.3

1963

UNC.EDU.PE

27

26

HUNUCO

PBLICA

2762

197

10

21.3

15.3

1.0

15.9

12.7

12.3

1964

UNAS.EDU.P

28

28

TRUJILLO

PRIVADA

9263

561

10

18.4

12.6

1.0

8.1

9.8

8.9

1988

UPAO.EDU.P

29

29

AYACUCHO

PBLICA

10

8984

575

15.3

11.1

0.7

9.5

8.5

8.2

1677

UNSCH.EDU

30

30

CHICLAYO

PBLICA

10

4870

346

15.0

10.4

0.8

9.0

7.8

7.8

1990

USAT.EDU.P

31

31

UNIVERSIDAD HUANCAVELICA PBLICA NACIONAL DE HUANCAVELICA UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER LIMA PRIVADA

4875

251

11

13.2

10.0

1.1

8.5

6.5

7.2

1990

UNH.EDU.PE

32

32

12

26645

1328

12.6

9.5

0.3

8.0

5.4

6.5

1964

UIGV.EDU.PE

33

33

LIMA

PBLICA

11

13584

632

12.0

9.2

0.5

6.0

6.0

6.0

1966

UNAC.EDU.P

34 35

34 35

LA LIBERTAD HUANCAYO

PRIVADA PBLICA

8 22

37136 10077

2267 768

6 3

10.5 10.9

9.0 8.8

0.6 0.3

5.0 4.0

7.0 8.4

5.7 5.7

1992 1959

UCV.EDU.PE

UNCP.EDU.P

36

36

UNIVERSIDAD NACIONAL JOS FAUSTINO SNCHEZ CARRIN UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO UNIVERSIDAD CATLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIN UNIVERSIDAD FEMENINA DEL SAGRADO CORAZN UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTNEZ DE MAYOLO UNIVERSIDAD PERUANA UNIN UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS ASOCIACIN

LIMA

PBLICA

12

12441

712

8.7

8.0

0.4

5.0

5.0

4.9

1968

WEB.UNJFSC

37

37

CHICLAYO

PBLICA

14

13533

760

8.4

7.9

0.7

6.0

3.5

4.8

1970

UNPRG.EDU

38

38

CHICLAYO

PRIVADA

6457

575

7.7

8.5

0.2

4.0

6.2

4.7

1996

USAT.EDU.P

39

41

CERRO DE PASCO

PBLICA

6904

460

5.0

8.5

0.4

6.0

4.8

4.6

1962

UNDAC.EDU

40

54

LIMA

PRIVADA

2358

374

1.0

4.5

0.0

9.0

7.0

4.5

1962

UNIFE.EDU.P

41

40

NCASH

PBLICA

11

7436

547

5.6

7.0

0.3

4.0

7.0

4.4

1976

UNASAM.ED

42

43

LIMA

PRIVADA

5406

545

5.5

9.0

0.3

5.0

4.0

4.3

1983

UPEU.EDU.P

43

42

LIMA

PRIVADA

57616

4866

5.0

8.0

0.5

3.0

5.3

3.9

1996

UAP.EDU.PE

44

39

LIMA

PRIVADA

8416

1070

7.2

6.5

0.3

3.5

4.0

3.8

1997

UPSJB.EDU.P

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA 45 50 UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZNICA DE MADRE DE DIOS UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA UNIVERSIDAD CIENTFICA DEL SUR UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA UNIVERSIDAD PRIVADA ANTONIO GUILLERMO URRELO UNIVERSIDAD CATLICA SEDES SAPIENTIAE UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZN UNIVERSIDAD ANDINA DEL MADRE DE DIOS PBLICA 3 1393 101 3 2.0 4.0 0.3 5.0 4.7 3.2 2001

UNAMAD.ED

46

45

UCAYALI

PBLICA

3890

265

4.0

4.5

0.4

5.0

2.4

3.1

1979

UNU.EDU.PE

47

44

TACNA

PRIVADA

4741

442

4.5

6.5

0.0

4.0

2.0

3.1

1985

UPT.EDU.PE

48

46

LIMA

PRIVADA

2850

424

4.5

4.0

0.5

2.0

4.8

2.9

1998

CIENTIFICA.E

49

48

NCASH

PBLICA

3003

186

3.0

6.0

0.2

3.0

2.8

2.7

1984

UNS.EDU.PE

50

49

CAJAMARCA

PRIVADA

1704

137

2.5

5.0

0.2

2.5

3.6

2.5

1999

UPAGU.EDU

51

53

LIMA

PRIVADA

4246

260

1.0

5.0

0.1

3.0

4.2

2.5

1999

UCSS.EDU.PE

52

52

HUNUCO

PBLICA

14

8638

394

1.5

3.0

0.1

4.5

2.4

2.3

1961

UNHEVAL.ED

53

47

CUSCO

PRIVADA

11208

758

3.5

3.5

0.0

2.0

3.4

2.2

2006

UANDINA.ED

CUSCO 54 51 UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN ENRIQUE GUZMN Y VALLE UNIVERSIDAD ANTONIO RUIZ DE MONTOYA LIMA PBLICA 7 9178 727 1.5 3.5 0.0 3.0 3.6 2.2 1953

UNE.EDU.PE

55

55

LIMA

PRIVADA

317

101

1.0

5.0

0.1

2.0

2.8

2.0

2003

UARM.EDU.P

(*) Ultimo dato disponible en Censo Nacional de Universidades 2010 (**) Produccin cientfica de la institucin medida en nmero de publicaciones en revistas cientficas entre 2007 y 2011.

(*) Ingeniera Econmica

(*) Ingeniera Informtica

La nueva ola

EN LOS LTIMOS AOS HAN APARECIDO CARRERAS UNIVERSITARIAS ESPECIALIZADAS. SI BIEN LA DEMANDA DE EGRESADOS DE ESTOS PROGRAMAS POR PARTE DEL MERCADO LABORAL VA EN AUMENTO, ES IMPORTANTE QUE LAS ENTIDADES EDUCATIVAS NO DESCUIDEN LA CALIDAD DE SU ENSEANZA NI LA FORMACIN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES. Hugo Flores Crdova, Lima

En los noventa, un adolescente tena muy pocas opciones a la hora de elegir una carrera universitaria. Administracin, Ingeniera de Sistemas, Derecho, Medicina, Ciencias de la Comunicacin eran algunas de las ms solicitadas en ese entonces. Sin embargo, el acelerado crecimiento econmico que registra el Per ha hecho que la gama de posibilidades para los jvenes aumente de manera exponencial en la actualidad. El desarrollo de diferentes industrias ha generado poco a poco no solo una mayor demanda de profesionales por parte del mercado laboral, sino tambin un importante grado de especializacin de los programas educativos universitarios. Las empresas quieren estar cada vez ms preparadas para enfrentar el desafo del crecimiento y ser ms compe titivas. Uno de los elementos para lograrlo es tener un recurso humano muy bien preparado, dice Lucas Reao, gerente de Programas Institucionales de LHH DBM Per. Segn Gustavo Guerrero, vicerrector de Planeamiento y Desarrollo de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), los nuevos servicios y productos que requiere la economa peruana son una de las grandes razones por las que muchas universidades han optado por la especializacin. Para Jorge Cortez, director de pregrado de la Universidad ESAN, otro factor relevante en esta ecuacin educativa es el aumento del conocimiento en el mundo. El tamao del conoc imiento en general ha crecido y tambin se ha incrementado su difusin de una manera muy rpida. Entonces, con tanto conocimiento, se requiere que los profesionales sean ms especializados. En ese sentido, Lucas Reao sostiene que esta tendencia es explicada por los avances en campos como la tecnologa, la ciencia mdica, la produccin de alimentos orgnicos, la salud laboral, entre otros. A ello se suma que los potenciales trabajadores, preocupados por su empleabilidad, tambin han desarrollado un fuerte inters por la especializacin en diferentes reas. De acuerdo con Ral Diez Canseco, rector y fundador de la Universidad San Ignacio de Loyola (USIL), el inters de los estudiantes por este tema se da tanto en Lima como en el interior del pas. El dinmico caminar econmico del pas ha generado que despierten importantes industrias, como minera, construccin, qumica-farmacutica, manufactura, servicios, gas y petrleo, turismo, entre otras. Este nuevo contexto ha avanzado de la mano de un elemento muy importante para los proveedores de educacin: el aumento de los ingresos de los peruanos. Uno de los efectos ms tangibles tal y como demuestran las cifras y estimaciones de la Asamblea Nacional de Rectores es el incremento de los ingresantes y estudiantes fijos a las universidades peruanas. Los expertos coinciden en que esas condiciones econmicas tambin han impulsado el desarrollo de la especializacin universit aria (en especial durante los ltimos diez aos). La oferta de carreras es cada vez ms especializada debido a que la demanda actual [del mercado laboral] es sumamente especializada. Precisamente ese desfase contemporneo entre la demanda y la oferta an en proceso de especializacin explica la escasez del tal ento en el pas, dice Juan Lizrraga, managing director de la firma de reclutamiento Experis.

OFERTA DIVERSIFICADA
Varias universidades han aumentado su oferta de carreras especializadas con el paso de los aos. Por ejemplo, la USIL, segn su rector y fundador Ral Diez Canseco, busc destacar desde su creacin al ofrecer programas que nadie ms dictaba. La carrera de Administracin y Turismo fue una de ellos. Hoy esta institucin ofrece otras carreras como Gastronoma y Gestin de Restaurantes, Arte Culinario, Ingeniera Logstica y de Transporte, entre otras. La UPC, si bien naci en los noventa con carreras tradicionales, hoy cuenta con una oferta bastante diversificada. Gestin Minera, Negocios Internacionales, Diseo Grfico y de Interiores, y Diseo y Gestin en Moda son algunas de las carreras especializadas que actualmente ofrece esta universidad, detalla Gustavo Guerrero. Las entidades educativas creadas en los ltimos aos tambin han apostado por una oferta especializada. Ese es el caso de la Universidad ESAN. Esta institucin ofrece carreras como Administracin y Marketing, Administracin y Finanzas, Derecho Corporativo, Ingeniera Industrial y Comercial, Psicologa del Consumidor, etc. La Universidad del Pacfico (UP) no se ha quedado atrs. La ltima carrera que abri esa institucin fue Ingeniera de la Informacin y Finanzas. Los estudios de mercado arrojaron que e n el Per se requieren especialistas que manejen estos temas de manera global y con visin de los negocios, comenta Matilde Sc hwalb, vicerrectora de la Universidad del Pacfico. Pese a estas variadas propuestas, an hay mucho espacio para las carreras generales. Segn Idel Vexler, presidente del Comit de Educacin de la Cmara de Comercio, la oferta de carreras universitarias especializadas an es muy reducida a nivel nacional. En lo referente a la demanda explica Jorge Cortez, de Universidad ESAN muchas empresas continan publicando ofertas laborales dirigidas a profesionales de carreras generales. Las empresas te siguen pidiendo profesionales egresados de carreras generales. Los estudiantes no deben descartar seguir algunas de ellas, sostiene Rafael Z avala, gerente general de Laborum Per. Por ejemplo, la Universidad de Piura (UDEP) lanz en los dos ltimos aos las carreras de Psicologa en Lima y Arquitectura en Piura. Las personas piden especializacin en algunos tpicos, pero consideramos que son los programas de posgrado los que cumplen este objetivo, comenta Jos Ricardo Stok, vicer rector de Campus Lima de la UDEP. La PUCP tampoco considera que su oferta est especializndose. Nuestra universidad se concibe como una universidad integral en la que intera ctan las ciencias y las humanidades y en la que atendemos varias misiones (enseanza, investigacin y responsabilidad social universitaria). Tal como abrimos carreras en campos especializados que la sociedad nos pide, ofrecemos otras, como un bachillerato y licenciatura en Humanidades, refiere Jorge Zegarra, director de asuntos acadmicos de la PUCP. Fabiola Len, rectora de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH), considera que la especializacin debera darse recin durante los ltimos aos de la formacin universitaria (sea a travs de cursos o de una mencin en la licenciatura). No se debe descuidar la formacin integral ni las bases slidas durante los primeros aos de estudio. Las mejores universidades del mundo no descuidan esa part e, dice.

Otra entidad educativa que coincide con la UPCH es la Universidad de Ingeniera & Tecnologa (UTEC).Esta institucin que cuenta con el respaldo de importantes empresarios nacionales como Eduardo Hochschild, Roque Benavides y Dionisio Romero Paoletti a la fecha ofrece cinco carreras generales de ingeniera. En cada una de nuestras carreras, los estudiantes pueden acceder a especializaciones o menciones en el ltimo ao de estudios, explica Alberto Bejarano, director general acadmico de la UTE C.

LA OTRA CARA
Si bien el aumento de la especializacin en la oferta universitaria local puede ser considerado un sntoma del buen comportamiento macroeconmico del pas, existen algunos aspectos que las universidades no deben de pasar por agua tibia. Uno de ellos es la compatibilidad entre los programas que ofrecen las entidades educativas y lo que requiere el mercado. En este sentido seala Alberto Bejarano, de la UTEC es muy importante que el lanzamiento de nuevas carreras sea pertinente y tenga por objetivo generar una conexin entre los egresados y el universo laboral. Podemos sacar muchas carreras, con nombres sugerentes, per o es importante ver cmo estos programas van a contribuir al xito de los profesionales y ver cmo su quehacer impulsar el desarrollo del pas. La pertinencia de la carrera es fundamental, refiere Bejarano. El ejecutivo considera que la alta especializacin puede ser un buen punto de apoyo, pero si el profesional se queda en ella esta se puede transformar en un ancla que no lo dejar crecer. Por su lado, Fabiola Len propone reforzar el dilogo y la comunicacin entre universidades y empresas. Se ha descuidado mucho, dice la rectora. Varias de las autoridades universitarias consultadas por AmricaEconoma coinciden en que es fundamental que las universidades impulsen la investigacin dentro de su oferta de programas de pregrado. Se debe incentivar el desarrollo de la investigacin aplicada, puntualiza Ral Diez Canseco. Sin embargo, hoy son muy pocas las entidades que ti enen reas o departamentos de investigacin consolidados. Mejorar la calidad educativa dicen las autoridades universitarias es sin duda uno de los mayores desafos que tiene el sistema universitario.

AGENDA CON RETOS

En los siguientes aos, algunas universidades planean lanzar nuevos programas especializados. La Universidad ESAN adelanta el director de pregrado Jorge Cortez contar con la carrera de ingeniera y gestin ambiental. USIL planea incursionar en el campo de la salud. Desde 2014 ofrecer al mercado las carreras de administracin de la salud y nutricin y diettica. Una de las mayores sorpresas de la oferta universitaria se dar en 2015 cuando la UPCH y la PUCP lancen de manera conjunta la carrera de ingeniera biomdica. Una alianza que podra generar ms competitividad en el mercado.

Si bien no planean lanzar nuevos programas el prximo ao, otras universidades, como la UP, la UTEC, la UDEP y la UPC, se enfocarn en consolidar su oferta actual. Tanto los expertos de empresas abocadas a buscar talento como varias de las autoridades universitarias consultadas para elaborar este artculo coinciden en que uno de los sectores que mostrar una de las mayores demandas de profesionales especializados en los prximos aos ser la minera. Ral Diez Canseco de USIL considera que otros sectores con un gran potencial para dinamizar en este campo educativo son el agroindustrial y el de alimentos. El rector aade que la robtica ser relevante. Segn Jorge Cortez, el sector salud bsicamente los servicios de salud y el retail tambin ofrecen una importante gama de oportunidades para las universidades. Otro de los grandes desafos de las universidades locales que planean abrir carreras especializadas es la escasez de capital humano adecuado para dictar los cursos de esos programas. Si se quiere ser serio, se debe contar con profesionales de calidad para la enseanza, dice Fabiola Le n. Esta situacin que afecta a muchas de las ms grandes universidades peruanas ha obligado a que varias entidades educativas se vean en la necesidad de traer profesores del extranjero para dictar ciertas materias. Una situacin que se repite tambin en varias escuelas de posgrados. Encontrar el equilibrio entre la formacin integral y la especializacin que pide el mercado es una de las tareas ms relevantes que tienen las universidades.

Grficos complementarios

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