Departamento de Ciencias Bsicas.

Carrera INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

PR CTICAS DE LA MATERIA!

"ISICA GENERAL
N#mero de $a Prctica! Practica %& Nom're de $a Prctica! MANE(O DE )ECTORES. O'*eti+o de $a Prctica! E$ a$#mno constr#ir e identi,icar $os di,erentes +ectores dentro de$ sistema cop$anar. Unidad- Tema! & .#no/ Esttica.0 &.1 Res#$tante de ,#er2as cop$anares.

Prol. Av. Art. Tercero Constitucional S/N Col. Solidaridad Pnuco, Veracruz. 93990 Tels: 01 (846) 266 28 98 y 266 23 11 www.itspanuco.edu.mx

INTRODUCCION. Una cantidad escalar se especi,ica tota$mente por s# ma3nit#d0 4#e consta de #n n#mero 5 #na #nidad. Por e*emp$o! rapide2 .&6 mi-7/0 distancia .&1 8m./ 5 +o$#men .1%% cm9/. Una cantidad vectorial se especi,ica tota$mente por tres caracter:sticas! ma3nit#d0 direcci;n 5 sentido< por e*emp$o! desp$a2amiento .1%m0 norte/ 5 +e$ocidad .=% mi-7< 9%> N de O/. A $a acci;n de emp#*ar o tirar 4#e tiende a 3enerar #n mo+imiento se $e $$ama fuerza. C#ando dos o mas ,#er2as act?an so're e$ mismo p#nto de #n o'*eto0 se dice 4#e son fuerzas concurrentes. E$ e,ecto com'inado de te$es ,#er2as se $$ama fuerza resultante. La fuerza resultante es $a ,#er2a indi+id#a$ 4#e prod#ce e$ mismo e,ecto0 tanto en $a ma3nit#d como en $a direcci;n0 4#e dos o ms ,#er2as conc#rrentes. Las ,#er2as 4#e act?an so're #na misma $:nea de acci;n se $$aman fuerzas colineales. )ectores No cop$anares.@ En e$$os +ectores en c#a$es $:neas de acci;n estn $oca$i2adas en distintos p$anos. )ectores Cop$anares.@ Son a4#e$$os +ectores c#5as $:neas de acci;n estn $oca$i2adas en #n mismo p$ano. )ectores Para$e$os.@ Son todos $os +ectores de #n sistema 4#e tienen $:neas de acci;n para$e$as entre si. .Se3?n e$ Li'ro de ":sica Conceptos 5 Ap$icaciones0 de$ a#tor Pa?$ E. Tippens Ed. McGraA@Bi$$0 Tercera Edici;n en espaCo$0 MDEico &FFG/. Pa3inas &H0 190 1G.

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D#raci;n de $a Prctica!& 7ora "ec7a! $a ,ec7a de s# ap$icaci;n Materia$ necesario! & Trip$a5 de madera de &6 E 9% cm. de $on3it#d aproEimadamente. & Cinta ad7esi+a. & Carrete de 7i$o. Di,erentes c#erpos. .Monedas0 rondanas0 $$a+es0 piedras0 etc./ & c#aderno & $pi2 con 3oma de 'orrar. A#tor! DGETI .1%%&/. PROIECTO JLA "ISICA EN NUESTRO ENTORNOK MDEico

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Desarro$$o!

&. Tra2ar so're $a mesa de tra'a*o0 e$ marco de re,erencia .e*es cartesianos/ 1. Co$oca $a ta'$a de madera so're $a c#'ierta de $a mesa de tra'a*o. 9. Corta tro2os de 7i$o de aproEimadamente
1 metro de $on3it#d. 2

=. Pe3a con cinta ad7esi+a #n eEtremo $os c#erpos # o'*etos .peso/ a #ti$i2ar se3?n $o indican cada #na de $as ,i3#ras 4#e se i$#stran a contin#aci;n. 6. Anota t#s o'ser+aciones en cada caso. G. O'ser+a $a ,oto3ra,:a. L. identi,ica 5 escri'e $a representaci;n +ectoria$ de cada ,i3#ra. NOTA! proc#ra 4#e t# mesa ten3a c#'ierta $isa0 para an#$ar $o me*or posi'$e e$ ro2amiento.

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O'ser+aciones! "i3#ra & MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM "i3#ra 1 MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM "i3#ra 9 MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM "i3#ra = MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM

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"i3#ra 6 MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM "i3#ra G MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM CUESTIONARIO! &. MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM son a4#e$$os 4#e para 4#edar de,inidos0 adems de $a ma3nit#d eEpresada en n?mero 5 #nidad re4#iere 4#e se seCa$e $a direcci;n 5 e$ sentido. 1. MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM es #n se3mento de recta con $a p#nta de ,$ec7a 4#e indica $a direcci;n 5 e$ sentido 9. Las caracter:sticas de #n +ector son MMMMMMMMMMMMMM 0 MMMMMMMMMMMMMMMMM 5 MMMMMMMMMMMMMMMMMMMM =. A $os +ectores c#5as $:neas de acci;n coinciden en #n p#nto se $es $$ama MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM 6. A $os +ectores 4#e act?an en $a misma $:nea de acci;n se $es $$ama MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM Conc$#siones! E$ a$#mno aprendi; como mane*ar $os +ectores en e$ p$ano0 representar$os0 o'ser+ando s# comportamiento 5 3enerando s# conocimiento con $a prctica.

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