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ESCRITURA Y LECTURA MUSICAL Escritura musical La escritura musical Como ya hemos mencionado la msica es el idioma universal, es el medio de comunicacin

a travs de los sonidos, y como todo idioma se lee, se escribe y se habla. Quien decide estudiar este arte no puede desconocer alguno de estos aspectos, pues estara en situacin de analfabetismo al igual que ocurre con el idioma o lenguaje como tal. Para facilitar el estudio de la escritura musical hemos fraccionado a partir de los cuatro elementos, segn su aporte e importancia dentro del hecho musical como tal, el proceso de aprendizaje, partiendo desde las mismas bases, lo ms elemental hasta llegar a lo ms complejo. (ritmo, meloda, armona y matices-timbre) La escritura musical cuenta con signos especializados y universales que expresan los difernetes manejos que se hacen del sonido. Estos son: SIGNOS PRINCIPALES El pentagrama Las figuras de duracin o de nota Las figuras de silencio Las claves Las alteraciones SIGNOS SECUNDARIOS El tresillo y el seisillo La ligadura (de prolongacin y fraseo) El puntillo y doble puntillo El caldern Divisiones irregulares Agrupados estos signos en los cuatro elementos los ubicamos de la siguiente forma: En el RITMO (figuras de duracin, figuras de silencio y los signos secundarios) En la MELODA y la ARMONA (Las claves y alteraciones) En los MATICES (otros elementos de escritura y expresin) Lectura musical Lectura Musical Lectura Musical La notacin musical es toda indicacin formal relativa a cmo se deben reproducir los sonidos y los silencios considerados como msica. Neumas Son los primeros signos usados en la Edad Media para escribir la msica, los cuales registraban la voz. Se escriben encima de las palabras por cantarse y dan gran flexibilidad al canto. Pentagrama Penta = Cinco Grama = Lnea El pentagrama son cinco lneas horizontales y equidistantes, las cuales poseen la funcin de indicar la altura del sonido, con base en claves. En el siglo IX aparece un ancestro del pentagrama con hasta 18 lneas paralelas. Pero en 1025 Guido dArezzo subray la importancia de estas lneas para facilitar la lectura y fue el inventor de nuestro sistema de lectura musical al denominar el nombre de las notas, utilizando la primera slaba de cada verso de un himno muy conocido en esa poca

La figura de nota cuadrada o rombo aparece junto a la polifona (muchos sonidos) y a la mtrica. La notacin cuadrada antecede a la imprenta, la cual las estandariza a notas redondas. Luego de muchos cambios en la msica, como la inclusin de los instrumentos, en el siglo XVIII se estandariza la renglonadura de cinco lneas o pentagrama, la barra de comps se vuelve ms frecuente y se encarga de dividir secuencias musicales en compases iguales y no solo como punto de referencia para la lectura Las lneas se cuentan de abajo par arriba. Clave Es una indicacin al inicio de la partitura, que permite situar las notas en el pentagrama. Clave de sol: Registros agudos. Clave de fa: Registros graves. Clave de do: Registros intermedios. Lneas divisorias Son las barras verticales que se escriben delante de cada acento fuerte. Comps Es la unidad de medida de una pieza musical. Los espacios que hay entre las lneas divisorias. Tiempo Tiempo se le llama a cada una de las partes en que se divide el comps. Tresillo Es una agrupacin de notas, con un 3 encima o debajo, cuyo valor total es de tres figuras iguales. (1) Barra de conclusin Son las dos lneas verticales juntas, una ms gruesa que la otra, que indican el final de una pieza musical. Signo de repeticin Su forma es la barra de conclusin con dos puntillos, e indica que se debe repetir desde ah. Puntillo Un punto junto a una nota aumenta el valor de esta en la mitad. Tiempo del comps Son los nmeros en forma de fraccin que se escriben, en el pentagrama, al inicio de cada cancin, ejemplo 2/4, o 4/4: El numerador (arriba): Indica la cantidad de pulsos que va a tener cada comps. El denominador (abajo): Indica los tiempos. Notas musicales Signos grficos que expresan sonidos musicales y determinan su entonacin y duracin. (1) Valor Signo, figura de nota o silencio que determina la divisin del comps. (1) Son los siguientes: * Redonda: Es la unidad. Vale 4 pulsos. * Blanca: Vale la mitad de una redonda. * Negra: Vale la cuarta parte de una redonda. * Corchea: Nota en forma de negra cuya cola termina en corchete. Su valor es de una octava de redonda. (1)

Silencio Cada figura de nota tiene su propio silencio y la duracin es exactamente la misma segn corresponde. Bemol Es un signo que indica que un sonido se ubica a una altura medio tono inferior a la que representa. Tiene forma de b estilizada. Sostenido Es la alteracin mediante un signo similar al de numeral (#) e indica que el sonido se ubica a una altura un semitono sobre el que representa. Caldern Es un signo musical formado por un semicrculo con un punto, el cual indica que en ese lugar se detiene el tiempo mesurado y el sonido o silencio se puede prologar cuando sea necesario. Ligaduras Signo en forma de arco que indica que las notas que abarca deben tocarse sin interrupcin. Retardando Indica la progresiva disminucin del tempo Acelerando Indica que debe aumentarse de forma creciente el tempo de la pieza. Staccato Indica que un pasaje debe interpretarse de forma que se distinga bien el ataque de cada nota, o sea, sin ligarlas. Se observa como un punto sobre las notas. FUNCIONALIDAD DE LA LECTURA Y ESCRITURA MUSICAL La msica, como todo lenguaje es un proceso comunicativo en la doble vertiente de expresin (lectura) y representacin (escritura). Y como un lenguaje que es, utiliza conceptos tales como el soporte, emisor, receptor y cdigo. El soporte especfico de la msica, el material utilizado, es el sonido, estructurado mediante una serie de reglas para conseguir la unidad comunicativo y artstica. Es precisamente este material el que diferencia al lenguaje musical de todos los dems lenguajes artsticos, confirindole el carcter de instantaneidad. El emisor elabora la idea musical. Esta idea musical es lanzada y recibida por el receptor, completndose el proceso comunicativo. An entra en juego otro aspecto: el emisor puede querer dejar mayor constancia de su idea musical, en este caso deber codificarlo grficamente y el receptor se encargar de decodificarlo. La idea musical puede ser interpretada. o improvisada, tanto vocal como instrumentalmente; dicha idea es percibido por la audicin, a menudo el emisor o creador escribe la idea musical que es leda por el emisor. Interpretacin, improvisacin, audicin, lectura y escritura musical se convierten en parte integrante del lenguaje musical, debiendo desterrar una idea anticuada que relaciona exclusivamente a dicho lenguaje con el solfeo. En la educacin musical, los sentidos juegan un papel primordial, siendo las experiencias sensoriales en los primeros niveles las que predomina permitiendo al alumnado, a travs de sus sensaciones, ir adquiriendo los conceptos, actitudes y procedimientos que posteriormente interiorizarn y le permitirn profundizar en la educacin musical. El lenguaje musical lo van adquiriendo intuitivamente.

Para que los alumnos y alumnas tengan capacidad de experimentar y avanzar es necesario que utilicen un lenguaje musical que comprendan. La msica tiene unos signos para representarla, los cuales debe conocer. Estos signos no pueden ser arbitrarios, porque las manifestaciones musicales deben tener como fin la comunicacin. El lenguaje musical es mundialmente conocido, as que nos comunicamos universalmente al hacer msica. En un primer momento podremos determinar los signos y qu representan, as el grupo al que va destinado podr comprender la creacin y podr interpretarla; a estos signos los llamaremos no convencionales. Pronto tendrn que universalizar y adoptar el lenguaje por todos aceptado, el lenguaje musical convencional.