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Da de La Paz.

Curso 2013/2014 Desde el Taller de Convivencia os invitamos a participar en esta serie de actividades que esperamos que nos a!an re"le#ionar al con$unto de la Comunidad %ducativa so&re la necesidad de a&ordar los con"lictos sur!idos de la convivencia diaria con otra mirada' potenciando en todo momento la re"le#i(n so&re nuestros comportamientos ) actitudes ante ellos. *uestra e escuela' al i!ual que la sociedad' es cada vez m+s diversa ) pluralista' por tanto nuestra la&or educativa se &asa cada vez m+s en valores democr+ticos ) solidarios tales como la autoestima personal' la aceptaci(n' inclusi(n e inte!raci(n de todo tipo de personas' porque como siempre decimos, -OTRA SOCIEDAD, OTRO MUNDO S ES POSIBLE Como )a conocemos' el lema para este curso es,

. Las di"erencias nos enriquece ) el respeto nos une..


Con /l queremos e#presar' como educadores ) educadoras' la necesidad de con"ormar una escuela inclusiva' inte!radora' &asada en el respeto individual de las personas en sus di"erentes aspectos, "sicos' sociales' culturales' a"ectivos' se#uales' emocionales0potenciando la armonizaci(n de las personas ) el esta&lecimiento de unas pautas para concretarlo en nuestro da a da.

Propuestas de actividades

Para !as "a#i!ias

1ealizar una mesa redonda'12 quincena de "e&rero si es posi&le' para prevenir el acoso entre i!uales a trav/s de las redes sociales' so&re todo en el uso del m(vil con la creaci(n de !rupos de 3 atsapp' que no son perci&idos por las "amilias como una amenaza o peli!ro para sus i$as. 4ueremos contar con, o 5uardia Civil, in"ormara so&re las responsa&ilidades de las "amilias en el caso de acoso de menores por parte de otros menores. o Persona e#perta en in"orm+tica, Como mane$arnos en estas nuevas redes sociales de comunicaci(n. *ormas de uso para las mismas. o Psic(lo!o o psic(lo!a, c(mo intervienen ) modi"ican las nuevas tecnolo!as las "ormas de relacionarnos. C(mo in"lu)en el uso de los nuevos dispositivos en la creaci(n de nuevas maneras de comunicaci(n entre i!uales' con sus aspectos m+s ) menos positivos. i$os e

Para e! a!u#$ado % pro"esorado

&REA DE PL&STICA

Para tra&a$ar la aceptaci(n de la propia ima!en personal. %n los c+nones de &elleza' no tiene por qu/ e#istir un solo modelo prototpico de &elleza. Para visualizarlo tomaremos como e$emplo a los si!uientes artistas, 1u&ens 6otero 7rida Calo Dal Picasso %n la &i&lioteca contamos con las si!uientes o&ras de consulta, Picasso pinta 5uernica Picasso %l sue8o de Picasso %l sue8o de 7ernando &otero %l sue8o de Dal 7rida Calo Posi&ilidad de realizar , o 9andalas de La Paz. o Palomas de varios modelos. o Paloma de papiro"le#ia :Disponemos de vdeo tutorial;.

o <viones por La Paz :Consistira en "a&ricar aviones de papel ) escri&ir en una de las alas un mensa$e de paz. =e ec an a volar ) cada ni8a o ni8o reco!e otro mensa$e di"erente al su)o;.

&REA DE LEN'UA(E

Lecturas

recomendadas

por

la

pro"esora

responsa&le de la &i&lioteca del centro, o >n"antil i 1? Ciclo de Primaria, -@na "iesta sin i!ual. A4u/ deseo pedirasB A4u/ te ace "elizB A4u/ es lo m+s &ello del mundoB ADe qu/ color son los &esos o 2? Ciclo de Primaria, La 6ella ) la 6estia <na ) los patos %l principito o 3? Ciclo de Primaria, %L Principito Cuentos del mundo Li&ros so&re las di"erenciasC D<sper!e

DEiperactividad D<utismo DDisle#ia DDaltonismo

&REA DE LEN'UA(E, RELI'I)N * ALTERNATI+A

Proponemos tra&a$ar so&re la "i!ura de *elson 9andela ) 9alala a trav/s de otros te#tos literarios como, o 6io!ra"as o C(mics0 :1ecursos en la 3e& del cole!io ) en el &lo! del taller de la &io!ra"a ) "rases c/le&res de 9andela ) 9alala;. %le!ir un lema en el que se reco$a' a nivel de clase' las re"le#iones realizadas con nuestro alumnado so&re como la inte!raci(n es la suma de todas las individualidades ) como a trav/s de una Cultura de Paz' la convivencia de esa diversidad puede ser enriquecedora para el con$unto de personas que conviven diariamente' siempre ) cuando que nos demos una oportunidad para conocernos' apreciarnos ) valorarnos. :<l i!ual que en cursos anteriores el -9ani"iesto Por La Paz. se ar+ con los lemas de los !rupos;.

%n la plata"orma del centro ) en el &lo! del taller se dispone de recursos para tra&a$ar la diversidad. Fs ad$untamos al!una de ellas.

&REA DE M,SICA

Cant+remos ) danzaremos con las canciones que inciden en la diversidad de nuestra sociedad ) en la necesidad de aceptaci(n e inclusi(n de todas las personas, La ca$ci-$ .ue se va a ca$tar este a/o es 0+ivir Mi +ida de Marc A$t1o$%
Voy a rer, voy a bailar Vivir mi vida lalalal Voy a rer, voy a gozar Vivir mi vida lalalal Voy a rer, voy a bailar Vivir mi vida lalalal Voy a rer, voy a gozar Vivir mi vida lalalal (Estribillo) A veces llega la lluvia Para limpiar las heridas A veces solo una gota Puede vencer la sequa para qu! su$rir, pa" qu! #i as es la vida, hay que vivirla %alal! (Estribillo) Eeeso& Voy a vivir el momento Para entender el destino Voy a escuchar en silencio para qu! llorar, pa" qu! #i duele una pena, se olvida para qu! su$rr, pa" qu! #i duele una pena, se olvida %alal! (Estribillo) Voy a rer, voy a bailar Pa" qu! llorar, pa" que su$rir Empieza a so'ar, a rer Voy a rer (ohoo&), voy a bailar #iente y baila y goza (ue la vida es una sola Voy a rer, voy a bailar Vive, sigue #iempre pa"lante )o mires pa"trs Eeeso& *i gente %a vida es una haha (Estribillo)

para qu! llorar, pa" qu! #i duele una pena, se olvida

<parte' disponemos de las canciones, o -5otas de a!ua. de 9acaco

o -<suntos serios. del Puc ero del Eortelano o -Go esto) mu) or!ulloso. :Ea) "ic as re"erentes a esta canci(n; o Hell) Hamm,.Todos $untos o 9acaco, -5otas de a!ua.

&REA DE IN'L2S

%l pro"esorado de >n!l/s tra&a$ar+ la canci(n -I at a 3onder"ul.. Posi&ilidad de realizar coreo!ra"a.

E$ co!a3oraci-$ co$ !as "a#i!ias

%stampaci(n de

telas de di"erentes colores' con los "ormar un tel(n que

nom&res del alumnado' para visualmente transmita diversidad.

1ealizaci(n a nivel de centro del mural de la Paz. @tilizaremos sellos de cauc o para estampar -&esos de colores. como "ondo so&re el cual se per"ilar+ la paloma de 6otero. 4ueremos se!uir a&lando de c(mo se pueden

co esionar las di"erencias en una convivencia pac"ica ) solidaria.

Actividades de 1er#a$a#ie$to D%stampaci(n de &esos. DColocaci(n de los lemas ela&orados por cada !rupo.