Stephany Denisse Legorreta Hernndez

Extraordinario de Diseo y evaluacin curricular

1. Define con tus propias palabras qu significa el trmino Evaluacin Evaluacin se refiere a l proceso de revisin de un objeto, una actitud o accin a partir de la emisin de juicios de valor sistemticos, tomando en cuenta determinados criterios, parmetros y referencias. 2. Explica el concepto de evaluacin Curricular y cul es su importancia para el mbito educativo. La evaluacin curricular es el proceso por medio se revisa la pertinencia y vigencia de todas las dimensiones del currculo (acadmica, metodolgica, laboral, investigativa y la extensin comunitaria) a partir de la emisin de juicios de valor determinados por criterios, parmetros y referencias preestablecidos cuyo fin es la actualizacin y vigencia del currculo. Es importante ya que la educacin no es un hecho esttico, est en constante cambio y la evaluacin curricular busca mantenerlo actualizado a travs del anlisis de todos sus componentes, lo que el da de hoy est vigente maana se convierte en obsoleto y es ah donde radica la importancia de la evaluacin curricular, nos permite desechar lo que no sirve e implementar lo actual. 3. Existen diferentes tipos de evaluacin educativa que plantean algunos autores en la materia, uno de ellos, Stufflebeam, seala cuatro tipos de evaluacin: a) Evaluacin de contexto; b) Evaluacin de entrada o insumos; c) Evaluacin de proceso y, d) Evaluacin de producto. Explica en que consiste cada uno de ellos. a) Evaluacin de contexto: define la poblacin a evaluar as como sus necesidades, problemas y oportunidades. Permite conocer si el proceso educativo atiende realmente a las expectativas de la poblacin y al ambiente que lo rodea adems de que permite establecer metas y objetivos para la atencin de dichas necesidades. b) Evaluacin de entrada o de insumos: se evalan las estrategias del programa, las alternativas, la planificacin de procedimientos para llevar a cabo las estrategias, los presupuestos, requerimientos personales y el uso de recursos. Nos permite estructurar las decisiones para as poder determinar el diseo ms adecuado para el cumplimiento de metas y objetivos. c) Evaluacin de proceso: se evala aspectos referidos a la metodologa, las estrategias de enseanza-aprendizaje, el uso y manejo de recursos didcticos, el funcionamiento de la organizacin y todos los factores que forman parte del proceso. d) Es la evaluacin de producto: se evala el cumplimiento de objetivos as como los logros cuyo propsito es reconocer los aciertos y errores del producto final.

Stephany Denisse Legorreta Hernndez 4. Cuando en una institucin educativa se pretende crear o modificar un plan de estudios, por lo general, se parte de un diagnstico; explica qu es un diagnstico y cul es su finalidad. Un diagnstico es un estudio integral y real de un aspecto educativo a travs de la descripcin, anlisis y la interpretacin del hecho con la finalidad de detectar las necesidades y problemas de un contexto especfico as como sus reas de oportunidad. 5. Cuando se evala un plan de estudios de cualquier nivel educativo, es necesario identificar los elementos componentes de este plan que se requiere evaluar. A tu juicio, cules son los elementos que se deben evaluar de un plan de estudios. El contexto La pertinencia y vigencia Estructura Objetivos Contenidos Mtodos de enseanza Estrategias de enseanza-aprendizaje Recursos didcticos Metas 6. Finalmente, para tu formacin pedaggica, crees que te sirve esta materia para tu futuro profesional-laboral? El diseo y la evaluacin curricular es una parte fundamental de la pedagoga. Es un campo extenso y muy llamativo pues, como lo menciona Casarini Abordar el problema de la evaluacin supone necesariamente abordar todos los problemas fundamentales de la pedagoga. Cuanto ms se penetra en el dominio de la evaluacin, tanto ms conciencia se adquiere del carcter enciclopdico de nuestra propia ignorancia y ms ponemos en cuestin nuestras certidumbres. Cada interrogante planteada lleva a otras. Cada rbol se enlaza con otro y el bosque aparece como inmenso La evaluacin te permite reconocer que siempre hay campos que explorar, comenzar a evaluar un proceso despierta la necesidad de evaluar ms y tratad de ir mejorando lo evaluado, actualizarlo y el mbito educativo tiene que ser actualizado constantemente pues es de esa forma que el mundo lo est demandando, la evaluacin curricular tiene muchos retos por delante y no siempre le damos el reconocimiento que requiere. Qu si me sirve? En el momento en el que la necesite supe la importancia y la relevancia que tiene en el mundo educativo actual, no solo me sirve, me engancha, me gusta y me abre nuevas puertas laborales pero sobretodo profesionales porque un pedagogo que no evala y disea entonces no es un pedagogo.