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FRUTA FRESCA

FRUTA FRESCA

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Propuesta de trabajo de la canción "Fruta Fresca" en clase de ELE
Propuesta de trabajo de la canción "Fruta Fresca" en clase de ELE

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“FRUTA FRESCA” de Carlos Vives Matilde Martínez Sallés, 2009

FRUTA FRESCA *adaptación de una ficha ya publicada por propia la autora en Tareas que suenan bien (2002) Autor/Intérprete NIVEL (MER) Posibles dificultades Objetivos Carlos Vives en El amor de mi tierra 1999, Virgin A2 Léxico poco habitual en el nivel A2: “consentida”, “enojo”, “saber” (tener sabor) y “acechar” Repaso de Adjetivos calificativos Presente de Indicativo; Pretérito Indefinido; Presente de Subjuntivo; Futuro; Pronombre relativo que, con artículo y con preposición Presente de Indicativo Pretérito Indefinido Presente de Subjuntivo Futuro Pronombre relativo que, con artículo y con preposición Determinante CD lo Adjetivos calificativos Partes del cuerpo Medios de comunicación, Declaraciones de amor ---La música popular colombiana como patrimonio cultural Los ritmos, los géneros, los instrumentos: la cumbia y el vallenato. Las relaciones de la obra de García Márquez y la música colombiana Carlos Vives y la recuperación de la música popular Otros Intérpretes colombianos: Shakira, Juanes.

Contenido gramatical

Contenido léxico Contenido funcional Contenido fonético Contenido cultural

Sugerencias para la presentación de la canción en clase. Se puede iniciar la actividad hablando con los alumnos de lo que puedan saber sobre la música colombiana, autores y géneros más conocidos. Seguramente muchos de ellos conocen a Shakira y a Juanes y sepan que la cumbia es una aportación colombiana. Quizá no sepan y se les puede explicar el vallenato (cuya canción más popularizada es “La gota fría” También se les puede preguntar sobre autores y artistas colombianos, es muy posible que muchos ya conozcan algo estén familiarizados con los nombres de Gabriel García Márquez y Fernando Botero. Se puede hacer, si se cree necesario, una presentación de Carlos Vives haciendo hincapié en su trabajo de recuperación de la música popular.

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“FRUTA FRESCA” de Carlos Vives Matilde Martínez Sallés, 2009

Actividad 1(en parejas) Imaginad que participáis en un concurso de estribillos de canciones del verano sobre el tema del amor. A partir de las siguientes frases (uniéndolas o inventando fragmentos para completarlas) redactad un estribillo de, al menos, dos versos: Tu amor calma mis enojos Te quiero de veras Te quiero y quiero que lo sepan en la luna Como tú no hay ninguna Como tú no hay ninguno Siempre te amaré Tus labios me saben a fruta fresca Contigo viviré Eres mi consentida Eres mi preferida Eres mi consentido Eres mi preferido Nunca te olvidaré Eres como la niña de mis ojos Tus besos me saben a luna Contigo no tengo miedo Tu amor me hace fuerte cuando las penas me acechan Actividad 2

(primera audición) ¿Cuál es el estribillo de la canción? 

Actividad 3 (segunda audición) Escucha la canción y responde a las preguntas: ¿Qué te parece esta canción? ¿Qué instrumentos puedes identificar? ¿Qué imaginas al escucharla? ¿Cómo estás? ¿Dónde imaginas que la estás escuchando? Ejemplo: estás triste, alegre, vas a bailar, estás bailando, es para declararte, estás en la playa, la escuchas en tu habitación…. Actividad 4 (en parejas) Este es un fragmento de la canción. Unid las frases de la columna 1 con las frases de la columna 2. Tenéis que fijaros en el sentido de las palabras y en los verbos. Haced una lista de palabras que no entendáis y os impidan hacer bien la actividad. Luego, comentad y comparad los resultados ¿En qué os habéis basado para unir las frases?

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“FRUTA FRESCA” de Carlos Vives Matilde Martínez Sallés, 2009

1 1. Ese beso 2. que me sabe 3. que se escapó 4. y se metió 5. Es el beso 6. cuando las penas 7. que me lleva 8. y a la tierra 9. Que reza, 10. y aunque ya 11. y el recuerdo 12. me lleve a. me regresa b. hasta la locura c. a fruta fresca, d. al mismo cielo e. en mi cabeza f. de tus labios g. con que sueño h. de tu boca i. no tenga cura j. de sus besos k. reza, que reza l. me acechan

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Actividad 5 (tercera audición) Escucha la canción y verifica si has realizado bien la actividad anterior Actividad 6 (cuarta audición ) Vuelve a escuchar la canción y fíjate en cuántas partes de cuerpo se citan. Escríbelas en la siguiente ficha.

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 (quinta

audición) Escucha de nuevo la canción y fíjate en qué medios de comunicación se citan. Escríbelos en la misma ficha. ficha “Fruta Fresca” Partes del cuerpo Medios de comunicación

Actividad 7 ¿Cuál de estas declaraciones de amor no se escuchan en la canción? : Te quiero de veras / Como tú no hay ninguna / Siempre te amaré/ Siempre contigo viviré Actividad 8 (con la letra) ¿Quién es y cómo es la amada del cantante? ¿Qué es lo que tiene que saber todo el mundo? ¿Qué es lo que tienen que decir después de la novela? Completa las frases de los recuadros.

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“FRUTA FRESCA” de Carlos Vives Matilde Martínez Sallés, 2009

Su amada es la que le ……………………………………………………su vida. la que …………………………………enojos ……………………….se pone mas linda cuando …………………a una fiesta,

Lo que tiene que saber todo el mundo es que……………………………………….. ……………………………………………………..es que como su amada no hay ninguna

Algunas ideas para continuar: 1Cantar la canción 2Bailarla. 3Cantarla en karaoke 4Escuchar otras canciones colombianas (de Carlos Vives, Shakira y Juanes) 5Hacer un trabajo de investigación sobre la música colombiana. Colombia y su patrimonio musical: la cumbia y el vallenato, 6Buscar textos de García Márquez relacionados con la música popular colombiana 7Ver el documento del homenaje a García Márquez en el Congreso de la Lengua de Medellín, en el que los niños cantan y bailan vallenatos al autor homenajeado: http://www.cervantestv.es/ihd/ihd.asp Letra FRUTA FRESCA Ese beso de tu boca que me sabe a fruta fresca, que se escapó de tus labios y se metió en mi cabeza Es el beso con que sueño cuando las penas me acechan, que me lleva al mismo cielo y a la tierra me regresa Que reza, reza, que reza y aunque ya no tenga cura y el recuerdo de sus besos me lleve hasta la locura Sí, sí , sí Este amor es tan profundo, que tú eres mi consentida, que lo sepa todo el mundo Que tú eres mi consentida, la niñita de mis ojos,

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“FRUTA FRESCA” de Carlos Vives Matilde Martínez Sallés, 2009

la que me endulza la vida, la que calma mis enojos La que se pone mas linda cuando la llevo a una fiesta, esa que siempre en mi cama con los ángeles se acuesta Sí, sí , sí Este amor es tan profundo, que tú eres mi consentida, que lo sepa todo el mundo Que lo digan en la radio, que yo te quiero de veras, que lo digan en los diarios, y después de la novela Y en un letrero que diga, que como tú no hay ninguna, que lo digan en la China, que lo digan en la luna Sí, sí , sí Este amor es tan profundo, que tú eres mi consentida, que lo sepa todo el mundo Guararé, guararé guararé, guararé, guararé guararé, guararé No me olvides que yo no te olvidaré Sí, sí , sí Este amor es tan profundo, que tú eres mi consentida, que lo sepa todo el mundo Carlos Vives (1999)

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