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Proyecto Nuevo de Museo

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE

“Alma Máter del Magisterio Nacional”
LA CANTUTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO PRÁCTICA EN LA COMUNIDAD 2013

CASA HOGAR “ANGÉLICA Y PEDRO DE OSMA

PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA: ““MI MUSEO HISTÓRICO, CULTURAL Y NATURAL”: CONSERVANDO NUESTRO PATRIMONIO HISTÓRICO, CULTURAL Y NATURAL DEL PERÚ”

FACULTAD ESPECIALIDAD INTEGRANTES

: CC. SS y Humanidades y FAN : CC. SS – Historia, CC. SS- Psicología y Agropecuaria : POLLERA GAMARRA, Ulianova PECHO RUA, Miguel ARAUCO CÓRDOVA, Sara

CONDUCTORA

: ASCENCIO PEÑA, Regina Trinidad

@ Rotulación de nombres e instalación en las vitrinas de los elementos elegidos. 2000. los conceptos de edificio. cultural y natural es un vehículo de participación de los niños. CULTURAL Y NATURAL DEL PERÚ 2. territorio y comunidad. y asegurar la trascendencia. Indica el Museo es una institución sin fines de lucro y de gran responsabilidad social: en sus espacios conserva. Según CONAC. colección y público están vinculados a los de patrimonio.1. CULTURAL Y NATURAL”: CONSERVANDO NUESTRO PATRIMONIO HISTÓRICO.1. en búsqueda de lograr aprendizajes . artesanía y textil entre otros. niñas y adolescentes en su desarrollo académico. 2000. JUSTIFICACIÓN Mi museo histórico. Esta actividad consiste en la ejecución de una serie de acciones en forma individual. Nidos/ restos de animales/ vegetales/ minerales y rocas/ conchas y fósiles/ cerámica. Es una forma de aprender con facilidad. impulso natural del ser humano. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO 2. ACTIVIDAD A REALIZAR @ Selección de los materiales más interesantes de un museo. social y cultural. TÍTULO DEL PROYECTO “MI MUSEO HISTÓRICO. ya que ven en él algo tangible y manipulable (en su acepción manejable) que resulta interesante en sí mismo. Según ICOM. Los museos deben su origen al deseo de coleccionar. @ Identificación adecuada de los mismos. grupal. En la actualidad. @ Realización de un fichero informático 2. exhibe y comunica los testimonios materiales y espirituales de la acción creadora del hombre sobre su entorno natural y cultural.2. Numeración de elementos. que responde a la necesidad espiritual de preservar la memoria individual y colectiva.

POBLACIÓN BENEFICIADA @ 8 Niños de la Casa Hogar Pedro y Angélica de Osma @ 9 Niñas de la Casa Hogar Pedro y Angélica de Osma @ 1 adolescente de 15 años Cuadro Nº 01: Lista de Niñas y Niños de Inicial GRUPO Nº 02 NOMBRE 01 02 03 04 05 06 Eduardo Nicol Mayte Luis Luana Cristian Fuente: Elaboración propia EDAD 4 3 4 4 4 5 .significativos sobre un lugar. A simple vista esta actividad se constituye en trascendental pues en ella es donde se realiza por los participantes el encuentro con el objeto de estudio de una manera más profunda logrando obtener en estos un aprendizaje significativo sobre el contexto social logrando a su vez un sentido de pertinencia social. una producción simbólica o un personaje y/o colectivo del contexto de la comunidad que se considere trascendental o cotidiano. cultural y natural. Favorecerá el hábito del coleccionismo. Por lo tanto nos vemos en la necesidad de realizar el museo histórico. grabadora filmadora. entrevista. El objetivo es mejorar y ampliar el conocimiento que se tiene sobre este: en esta actividad se puede utilizar una gama de herramientas y/o equipos que permitan obtener información a saber ficha de observación. 2. A través de él pueden favorecer actitudes de respeto hacia la naturaleza. etc. la historia y la cultura. que ejercido de forma racional siempre resultara interesante y fuente de nuevos aprendizajes.3. y otras técnica para la investigación-acción. encuesta.

OBJETIVOS 3. historia y cultura en nuestros niños. .1.Cuadro Nº 02: Lista de Niños de Primaria GRUPO Nº 01 01 02 03 04 NOMBRE Moisés Inga Moisés Gurrero Jonathan Walter EDAD 8 6 6 7 Fuente: Elaboración propia Cuadro Nº 03: Lista de Niñas de Primaria GRUPO Nº 03 NOMBRE 01 02 03 04 Xiomara Tania Milagros Rebeca Fuente: Elaboración propia EDAD 7 6 7 6 Cuadro Nº 04: Lista de Niñas de Primaria de 11 y 12 años GRUPO Nº 04 01 02 NOMBRE Lucia Sheyla EDAD 12 11 Fuente: Elaboración propia Cuadro Nº 05: Lista de Adolescente de 15 años GRUPO Nº 05 01 NOMBRE Víctor Hugo EDAD 15 Fuente: Elaboración propia 3. respeto y conservación de la naturaleza. niñas y adolescentes. OBJETIVO GENERAL # Ayudar en el conocimiento del entorno histórico. OBJETIVOS ESPECÍFICOS # Despertar actitudes positivas de observación. manipular e investigar los elementos del entorno. cultural y natural con la posibilidad de observar. 3.2.

. SEGUNDO Segundo grupo: El túnel cultural “Conociendo y reconstruyendo mi Perú cultural” @ Representará.2.1. 4.# Proporcionar un útil pedagógico para la casa Hogar Pedro y Angélica de Osma. PLAN DE TRABAJO ETAPA PRIMERA Cuadro Nº 07: Plan de trabajo del proyecto de extensión universitaria ACTIVIDAD APRENDIZAJE Primer grupo: El túnel de la ciencia “Explorando los animales y vegetales” @ Identificara y seleccionara los animales y vegetales de su entorno natural. DURACIÓN DEL PROYECTO 4. @ Realiza y clasificara las clases de animales y vegetales. Identificara y comparara mediante la elaboración de cerámicas de diferentes culturas del Perú. DURACIÓN DEL PROYECTO Cuadro Nº 06: Duración del proyecto de extensión universitaria ETAPAS FECHA DE INICIO FECHA DE TIEMPO TERMINO PRIMERA 14/ 10/ 2013 PRIMER GRUPO SEGUNDA 15/ 10/ 2013 SEGUNDO GRUPO TERCERA 16 / 10/ 2013 TERCER GRUPO CUARTA 17/ 10/ 2013 CUARTO GRUPO QUINTA 18 / 10/ 2013 QUINTO GRUPO Fuente: Elaboración propia ( HORAS) 1 Hora 14/ 10/ 2013 15 / 10/ 2013 1 Hora 16 / 10/ 2013 1 Hora 17 / 10/ 2013 1 Hora 18 / 10/ 2013 1 Hora 4.

PERSONAS RESPONSABLES DEL PROYECTO Cuadro Nº 08: Lista de Docentes practicantes responsables del proyecto Nº 01 APELLIDOS Y NOMBRES Pollera Gamarra. 5. INSTITUCIÓN A CARGO DEL PROYECTO UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE – La Cantuta 6.Historia CARGO Docente Practicante 02 Pecho Rua Miguel Ciencias Sociales.Psicología Docentes Practicante 03 Arauco Córdova Sara Agropecuaria Fuente: Elaboración propia Docente Practicante .@ Representará mediante la textil ería y artesanía las diferentes culturas. TERCERA Tercer grupo: El túnel cultural “Reconstruyendo y conociendo mi Perú cultural” CUARTA Cuarto grupo: El túnel histórico “El proceso histórico del Perú” @ Elaboraran y exploraran mediante líneas de tiempo(desde los tiempos geológicos hasta la actualidad) QUINTA Quinto grupo: El túnel histórico “El proceso histórico del Perú” @ Elaboraran y exploraran mediante líneas de tiempo(desde los tiempos geológicos hasta la actualidad) Fuente: Elaboración propia @ Realizara tableros informativos de las diferentes culturas del Perú. Ulianova Antonia ESPECIALIDAD Ciencias Sociales.

20 0.50 7.00 118.50 0.00 14. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Cuadro Nº 10: Cronograma de actividades CRONOGRAMA POR SEMANA Nº ACTIVIDADES OCTUBRE 3 01 Consolidado el diagnóstico de la X Casa Hogar Pedro y Angélica de Osma.00 10.50 3.50 5.10 0.30 8.50 1.00 0.00 Total Fuente: Elaboración propia Nº COSTO TOTAL 5.00 10.7.00 1.00 2.00 0.00 20. 4 X 14 15 16 17 18 .00 2.50 3.05 0. COSTO DEL PROYECTO Cuadro Nº 09: Lista de materiales para la aplicación del proyecto RUBRO COSTO ( BIENES) 01 02 03 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 10 Plumones gruesos 50 Hojas boom 2 Lapiceros 1 caja Lápices de colores 20 Cartulinas 4 Papelotes 25 Impresión blanco/ negro 25 copias A-3 blanco/ negro 1 caja de plumones delgados 10 Micas delgadas 4 kilos de arcilla 4 triplay 5 hilos de colores UNIDAD 2.00 3.50 5.00 5.00 0.80 2.30 5.

. Edit. Consejo nacional de cultura. 1998. estudio y difusión de las obras y objetos más representativos de la cultura de los pueblos y naciones en todas las épocas.gob. FUENTES DE INFORMACIÓN # ICOM. investigación. http://icom. Consejo internacional de museos. España.02 Elaboración y sustentación del X proyecto X 03 Primer grupo: El túnel de la ciencia “Explorando vegetales” los animales y X 04 Segundo grupo: El túnel cultural “Conociendo y reconstruyendo mi Perú cultural” X 05 Tercer grupo: El túnel cultural “Reconstruyendo y conociendo mi Perú cultural” X 06 Cuarto grupo: El túnel histórico “El proceso histórico del Perú” X 07 Quinto grupo: El túnel histórico “El proceso histórico del Perú” X 08 Evaluación e informe Fuente: Elaboración propia X 9. http://www.pe/ # LARCHET. 2000. 10. Barcelona. SOSTENIBILIDAD El proyecto es sostenible por su enorme potencial educativo que radica en la capacidad de transmitir valores culturales de una generación a otra. Benjamin.cultura. a través de la adquisición.museum/L/1/ # CONAC. Museo escolar. 2000.

Casa Hogar Pedro y Angélica de Osma.Ñaña. 11 de octubre de 2013 Ulianova Antonia Pollera Gamarra Coordinadora Miguel Pecho Rua Fotógrafo Arauco Córdova Sara Secretaria Lic. Regina Ascencio Peña Docente Universitario .

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