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El pollito chiquitn y el gallo copetn

Este libro se entrega en forma gratuita a las escuelas primarias oficiales para el uso de los nios y nias.

Autoridades ministeriales
Licenciada Cynthia del guila Ministra de Educacin Licenciada Evelyn de Segura Viceministra Tcnica Licenciado Eligio Sic Ixpancoc Viceministro de Diseo y Verificacin de la Calidad Educativa Doctor Gutberto Leiva Viceministro de Educacin Bilinge e Intercultural Licenciado Alfredo Garca Viceministro Administrativo
Este libro fue escrito originalmente en idioma qeqchi

Licenciado Jos Enrique Cortez Sic Director General de Gestin de Calidad Educativa Licenciado Oscar Ren Saquil Bol Director General de Educacin Bilinge e Intercultural Licenciado Daniel Domingo Lpez Director General de Currculo Licenciada Silvia Eugenia Castro de Arriaza Directora General de Acreditacin y Certificacin

Autores Docentes: Santos Sarat, Emilia Catarina Itzept, Eduviges Len Chacaj, Patrocinio Prez, Gustavo Adolfo Prez, Francisca Olivia Chacach, Gaspar Matzar, Heidi Saguach, Efran Amado, Tereza Gmez, Glenda Maritza Caal, Virginia Lpez Gmez, Magda Sofa Lpez, Flor de Mara Mancio, Carmen Ana Recinos,Yaxquiej Cuz Tzib, Sergio Maaz Bol, Selvin Fernando Aj, Ana Luisa Alveo. Tcnicos de DIGEBI: Lisbeth Son, Marta Alicia Ordez, Ana Mara Sicajn, Agustn Pelic Prez. Tcnicos de DIGECADE: Anabela Tello, Olga Tzaquitzal de Motta, Sandra lvarez. Ilustrador: Mario Montero Diagramador: Omar Hurtado Editores: Mario Aguiln, Edgar Marroqun, Javier Batn, Belinda Lpez, Eva Ramrez. Equipo tcnico de USAID Alan Crawford, Sophia Maldonado Bode, Justo Magzul, Hiplito Hernndez y Raquel Montenegro. MINEDUC-Ministerio de Educacin de Guatemala y USAIDAgencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional. En caso de que se deseen imprimir o reproducir se deber solicitar autorizacin por escrito a USAID. Este libro fue elaborado bajo la direccin del Ministerio de Educacin y USAID/Reforma Educativa en el Aula. ISBN: 978-9929-596-25-2 Ministerio de Educacin de Guatemala 6 calle 1-87, zona 10, Telfono: (502) 24119595 www.mineduc.gob.gt / www.mineduc.edu.gt USAID/ Reforma Educativa en el Aula Avenida La Reforma 6-64 Zona 9 Plaza Corporativa Reforma, torre II, nivel 9 oficinas 901 y 902 Guatemala, 2012

Este material ha sido elaborado bajo la Orden de Trabajo No. EDH-I-05-05-00033 de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional, Misin Guatemala (USAID/G), con Jurez y Asociados: proyecto USAID/Reforma Educativa en el Aula, y en apoyo al Convenio de donacin de objetivo estratgico No. 5200436.7, Inversin Social: personas ms sanas y con mejor nivel de educacin. Las opiniones expresadas por los autores no reflejan necesariamente los puntos de vista de USAID o del Gobierno de los Estados Unidos de Amrica.

El pollito chiquitn y el gallo copetn

Serie de Megalibros Leo y me Divierto

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Comi, comi y no creci.

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El conejo le dijo: come mucho maz.

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El pollito prob maz. Comi, comi y no creci.

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El pato le dijo: come lombrices.

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El pollito prob lombrices. Comi, comi y no creci.

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El loro le dijo: come muchas frutas.

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El pollito prob frutas. Comi, comi y no creci.

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El pato le pregunt al gallo copetn: qu puede comer el pollito Chiquitn para ser como t?

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Que haga Kikiriki! si ya comi, comi y no creci.

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El pollito muy triste se di cuenta de que comi, comi y no creci.

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"

Si comi, comi y no creci, que tenga paciencia que un da ser como yo.

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Despus de un tiempo l era el ms hermoso gallo copetn.

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Porque comi, comi y por fin creci.

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Feliz y contento est porque comi, comi y creci.

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Gua para uso del megalibro en el aula

El pollito chiquitn y el gallo copetn


(Versin original en qeqchi) ANTES DE LA LECTURA 1. Pregunte a los estudiantes qu animales conocen. Promueva que se mencione al pollo y al gallo. Pida que mencionen a las aves que viven en una granja. 2. Muestre a los estudiantes la portada del libro y lea el ttulo: El pollito chiquitn y el gallo copetn. 3. Pida a los estudiantes que describan la portada. 4. Pida que imaginen de qu se tratar la historia y realice una lluvia de ideas. DURANTE LA LECTURA A Lectura de imgenes 1. Muestre todas las pginas del megalibro para que los estudiantes observen las imgenes. 2. Muestre cada pgina y pida que realicen una descripcin de las ilustraciones. 3. Solicite a diferentes estudiantes que describan cada pgina y que sealen a los personajes y a las dems figuras, mientras las describen. 4. Pida a algunos estudiantes que, con solo observar la imagen, comenten de qu creen que se tratar la historia. Puede haber diferentes versiones. B. Lectura de textos 1. Deslice la mano debajo de cada lnea mientras lee. Esto permite que los nios y las nias que estn aprendiendo a leer comprendan que las palabras tienen un significado. 2. Permita que los nios y las nias hagan preguntas mientras usted lee. 3. Pida que, luego de leer un prrafo, comenten acerca de lo que creen que suceder. Tambin puede hacer preguntas especficas de cada pgina. Ejemplos de preguntas que puede realizar de acuerdo con la pgina que est leyendo: Pginas 2 y 3. A dnde va el pollito? Pginas 4 y 5. A quin se encontr el pollito? Pginas 10 y 11. De qu estarn platicando el pato y el gallo? Pginas 12 y 13. Qu le pasa al pollito? Pginas 14 y 15. Cmo es ahora el pollito? 4. Al finalizar toda la historia, vuelva a leerla sin hacer ms preguntas a los estudiantes, pero solicite que en cada pgina digan en coro el estribillo: comi y comi y no creci. 5. Cuando los estudiantes ya sepan leer, ellos podrn leer la historia en parejas o en grupo. DESPUS DE LA LECTURA 1. Pida a los estudiantes que cuenten lo que pas en la historia de acuerdo con este orden: al principio, luego y al final. 2. Pdales que opinen sobre los personajes o sobre lo que hicieron en la historia. 3. Pregunte: Por qu no creca el pollito? Cmo quin quera ser el pollito? Qu haca el pollito para crecer? 4. Forme parejas y pdales que cambien el final de la historia. 5. Pida a los alumnos que con sus palabras narren la historia. TEmAS qUE SE PUEDEN AboRDAR mEDiANTE LA LECTURA: 1. Cuidado de los animales 2. Crecimiento 3. Alimentacin 4. La granja

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