RASGOS DE EVALUACIÓN

Rúbrica: L: Logrado. Si su hijo (a) tiene una L significa que ha logrado el aprendizaje y la familia puede ayudarlo ejercitando este aprendizaje para que lo mantenga y se le faciliten nuevos aprendizajes. E/P: En proceso. Si su hijo (a) tiene una E/P significa que el aprendizaje est en proceso y que la familia de!e ayudarlo realizando actividades que fortalezcan este rango.. N/O" #o o!servado" Si su hijo (a) tiene un #/$ significa que el aprendizaje no fue o!servado y que de!e mejorar su asistencia para poder lograr el aprendizaje. %MBITO FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL: AUTONOMÍA: Ej M!"rici#a# • )antengo el equili!rio al desplazarme so!re un ta!l*n con y sin implementos en mis manos.+orro con seguridad variando velocidad y direcci*n para evitar o!st culos. • )e )antengo el equili!rio al desplazo con seguridad com!inando am!as posturas como caminar, correr, trotar, trepar, saltar, rodar, gatear, agacharse. • +oordino movimientos de !razos y piernas. • -ealizo movimientos r.tmicos con y sin implementos-ealizo movimientos r.tmicos con implementos. • /omo el l piz correctamente para graficar y colorear.. • Pinto respetando m rgenes. • 0i!ujo figuras simples reconoci!les. • 0i!ujo y copio figuras que requieren control de movimiento • -ecorto con tijeras diferentes trazos. • Pliego figuras simples en papel • )e di!ujo representando diferentes istintas partes de mi cuerpo Ej : C$i#a#! # %i &i%&! • -ealizo en forma aut*noma pr cticas de higiene corporal ,y !ucal y de alimentos. • )e pongo y saco prendas de vestir. • 0istingo alimentos nutritivos de aquellos que no son saluda!les. • +omo solo y sin derramar los alimentos. • 1dentifico o!jetos y situaciones de riesgo. Ej :' I(# ) (# (cia • Persevero en mis tareas hasta terminarlas )anifiesto iniciativa para Ppropongoer actividades y juegos planteando ideas &' (' Semestre Semestre

y estrategias.. • -esuelvo pro!lemas simples que se me presentan. -espeto los acuerdos grupales. +omparto y me relaciono con otros ni2os y adultos. +uido mis pertenencias y me responsa!ilizo por ellas. IDENTIDAD Ej : 'R c!(!ci&i ("! * A)r ci! # %i &i%&! • 0escri!o las caracter.sticas f.sicas de mi cuerpo. • -econozco mis principales fortalezas y preferencias.. • 0escri!o diferencias ,diferencias, caracter.sticas y similitudes de caracter.sticas corporales entre hom!res y mujeres. • )anifiesto mi satisfacci*n frente a los logros alcanzados 0emuestro cari2o hacia mis compa2eros con gestos o pala!ras. Ej : R c!(!ci&i ("! * +)r %i,( # S ("i&i ("!% • E3preso mis sentimientos y emociones. • 0emuestro cari2o hacia mis compa2eros con gestos o pala!rasE3preso mis sentimientos y emociones. • +ontrolo mis impulsos al interactuar con mis pares • CONVIVENCIA Ej : I(" racci,( S!cia-+ontrolo mis impulsos. Participo y cola!oro en grupos de tra!ajo y juegos, respetando normas para el !uen funcionamiento de estosCONVIVENCIA Eje4 1nteracci*n Social • Participo y cola!oro en grupos de tra!ajo, respetando normas para el !uen funcionamiento de este.. • )anifiesto mis preferencias respetando las decisiones del grupo Ej : F!r&aci,( Va-,rica )anifiesto mi satisfacci*n frente a los logros alcanzados5cepto normas para !uen funcionamiento del grupo curso. • 1dentifico y descri!o e3presiones de nuestra cultura nacional (s.m!olos patrios, comidas t.picas, artesan.as, cele!raciones) Pi#! #i%c$-)a% %)!(".( a& (" / • 5cepto que no todos somos iguales y vivimos de diferentes formas.Eje4 -econocimiento y e3presi*n de sentimientos. +onverso con mis compa2eros para resolver conflictos con la mediaci*n del adulto. • 5cepto normas esta!lecidas y propongo otras para una sana convivencia. • -econozco la importancia de respetar a otros y a si mismo. • 5plico estrategias pacificas frente a conflictos cotidianos con otros ni2os.E3preso mis sentimientos y emociones. 0emuestro cari2o hacia mis compa2eros con gestos y pala!ras+omparto espont neamente materiales de tra!ajo. • 0MBITO COMUNICACIÓN:

• 5compa2o canciones. +lasifico animales .)antengo una actitud atenta y receptiva en relaci*n a mensajes entregados.-econozco el n7mero de s. saludo.)anifiesto inter8s por el idioma ingl8s.)e e3preso a trav8s de la reproducci*n de coreograf. • +lasifico animales de acuerdo a su h !itat. rondas y dramatizaciones. • -econozco pala!ras que terminan con la misma s.ardilla9 r!ol ) 5socio vocal a su correspondiente s.LENGUA1E VERBAL 0MBITO COMUNICACIÓN:-espeto las pertenencias de los dem s . cosas. L (3$aj % Ar"7%"ic!% Ej E+)r %i."r r!%/ • -econozco pala!ras que comienzan con la misma s. di!ujo y modelado.la!as. • /ranscri!o mi nom!re respetando la regularidad de la escritura. • -ealizo ante los dem s presentaciones y e3posiciones so!re un tema de mi inter8s.stica.la!as que tiene una pala!ra.ago predicciones so!re situaciones presentadas en un cuento.-espondo en forma coherente a preguntas dadas. • Produzco en forma espont nea trazos li!res. • -ecito poemas de & y ( estrofas. marcando el pulso con instrumentos de percusi*n.. n7meros.as.LENGUA1E VERBAL • )antengo una actitud atenta y receptiva en relaci*n a mensajes entregados. • )odelo distintas figuras con masa o plasticina. 0MBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL: • 1dentifico cam!ios de las estaciones del a2o. )e e3preso a trav8s de" rimas. • +omento acerca de mis impresiones so!re algunos momentos o personajes de un cuento.SERES VIVOS Y SU ENTORNO • -econozco fen*menos naturales de la zona donde vivo. signos de izquierda a derecha. 6tilizando la mayor cantidad de pala!ras posi!les. Ej : I(iciaci.Escri!o mi nom!re.sticos • 0istingo algunos instrumentos musicales por medio de la audici*n.Participo en conversaciones. • +anto inventando un te3to o una melod. los pasos para realizar una manualidad o un juego.as sencillas. pasado y futuro.c"$ra/R c!(!2c! a-3$(a% )a-abra% a )ri& ra 4i%"a ( "i5$ "a%6 -!3!% * .&$(#! (a"$ra-. • 0ramatizo diferentes situaciones. • Participo activamente en la clase de 1ngl8s. • -espondo con sentido a preguntas que se me formulan. letras.la!a (Ej. rondas y dramatizaciones.)e e3preso espont neamente en forma oral. • +omprendo los prop*sitos de los mensajes entregados. afiches. • )anifiesto inter8s por el idioma 1ngl8s. SERES VIVOS Y SU ENTORNO " Ej D %c$bri&i ("! # .( a -a .)e e3preso a trav8s de" !ailes.-espondo preguntas so!re informaci*n relevante de un relato. • 0escri!o o!jetos. • +uento n7mero de s. pala!ras. • :rafico signos (n7meros y letras).( !ra-0MBITO COMUNICACIÓN: • )e e3preso espont neamente en forma oral.la!a ( Ej. • -econozco algunas pala!ras escritas a primera vista en etiquetas. tra!alenguas.1dentifico sonidos finales.( %"8"ica/ • Escucho y o!servo . • )e intereso por la escritura. preguntando c*mo se escri!en pala!ras que me interesan. avisos. 0MBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL: )e e3preso a trav8s de la pintura.ago comentario de tipo est8tico frente a una o!ra art. en mis tra!ajos o di!ujos que realizo. noticia o relato. • E3plico a mis pares o adultos. Ej A)r ciaci. • Escri!o algunas letras y pala!ras en tarjetas de invitaci*n. • #arro un cuento en forma !reve y sencilla.a conocida. • Participo en conversaciones espont neas. • 6tilizo en mis oraciones los tiempos ver!ales de presente. cuento o noticia:rafico s. • Escri!o espont neamente mi nom!re. logos y letreros.+omprendo los prop*sitos de los mensajes dados. manteniendo la atenci*n diferentes montajes art.la!as de las pala!ras. • 0istingo variados tipos de te3tos seg7n su formato. • Pregunto por lo que llama mi atenci*n del contenido de un te3to.LENGUA1E VERBAL Ej C!&$(icaci.Participo activamente en la clase de ingl8s. poes.m!olo.as sencillas. • +opio o escri!o pala!ras de mi inter8s respetando regularidad de la escritura. • )e e3preso a trav8s de coreograf.1dentifico sonidos iniciales.m!olos (pala!ras) • 1ndico con mi dedo de izquierda a derecha el recorrido que hago al leer. alimentos etc. #i2o9 ali2o))anifiesto inter8s por la lectura.m!olo.( cr a"i4a • )e e3preso a trav8s de !ailes.( a -a %cri"$raLENGUA1ES ARTÍSTICOS/ • 5socio una vocal a su correspondiente s.Produzco con creatividad trazos li!res de izquierda a derecha. Ej : I(iciaci. • 5grupo o!jetos cuyos nom!res tienen igual n7mero de s. • -espondo preguntas so!re informaci*n relevante de un relato.:rafico signos (n7meros) • .

• 1dentifico tres cuerpos geom8tricos de un conjunto que se me muestra.sticas que presenta el agua en sus diferentes formas GRUPOS 9UMANOS6 SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES/ Ej : C!(!ci&i ("! # .5socio una cantidad de o!jetos con el nom!re del #' y su s.a del r!ol. • 5plico operatoria en resoluci*n de pro!lemas 5dici*n.+ontin7o patrones de tres elementos diferentes. • )e oriento temporalmente en situaciones de la vida cotidiana."ic!-econozco caracter. +om!ate #aval de 1quique. 5yer. navidad)+omento los resultados de algunos e3perimentos realizados • #om!ro algunos o!jetos tecnol*gicos y las modificaciones que 8stos han sufrido a trav8s de los a2os ( computador.0entro9fuera • #om!ro atri!utos de figuras y cuerpos geom8tricos (forma. • +onozco algunas conmemoraciones de mi pa. color. hoy. Sustracci*n. 0.5socio una cantidad de o!jetos con el nom!re del #' n7meroy su s.) • Se como se llama mi pa. cara!ineros. 1dentifico esfera.s y la localidad en donde vivo. cilindro. • -epresento gr ficamente n7meros del & al &=. naranjo. tel8fono.m!olo (&9 (=)+uento uno a uno o!jetos hasta (= y m s diciendo cu ntos hay. 5grupo o!jetos por forma. • 5grupo o!jetos por forma.sticas de las diferentes formas de vida ur!ana y rural. • +omento so!re los alimentos que las plantas y animales necesitan para vivir. 5yer. violeta) • 5socio una cantidad de o!jetos con el nom!re del #' y su s. azul) • +uento uno a uno o!jetos hasta (= y m s diciendo cu ntos hay. ( <iestas Patrias.m!olo (&9 &=)Ej : C$a("i:icaci. • 0escri!o caracter.-epresento gr ficamente n7meros del & al (= • 5plico operatoria en resoluci*n de pro!lemas. Ej : C$a("i:icaci.m!olo (&9&=) • -epresento gr ficamente n7meros del & al (=.("!r(! S!cia-#om!ro formas de preservar el medio natural.de acuerdo a su h !itat. • +omento los resultados de algunos e3perimentos realizados 0escri!o caracter. ma2ana en acciones cotidianas. • 6tilizo conceptos como por ej. 1dentifi co Primer Semestre $!servaciones :enerales" . cono.a del +ara!inero) y del mundo ( d. 6tilizo conceptos como por ej. 1dentifico cam!ios de las estaciones del a2o.m!olo n7mero (&9(=) • $rdeno los elementos utilizando los n7meros. • 1dentifico lado izquierdea o 9derecho en relaci*n a mi propio cuerpo. amarillo. )anifiesto curiosidad por conocer elementos del universo. • +ontin7o patrones de tres elementos diferentes.sticas que presenta el agua en sus diferentes formas +omento so!re los alimentos que las plantas y animales necesitan para vivir. • $rdeno sucesi*n de hechos de un cuento o e3periencia. )unicipalidad. )e oriento temporalmente en situaciones de la vida cotidiana.o conteo ascendente • 5plico operatoria en resoluci*n de pro!lemas.-ealizo los n7meros para indicar el orden de los elementos.(1dentifico colores primarios (rojo. Sustracci*n 5plico operatoria en resoluci*n de pro!lemas. 1dentifico colores secundarios ( verde. 1dentifico cu!o.3ic! Ma" &.-epresento gr ficamente n7meros del & al &= • -espondo a preguntas relacionadas con secuencia. televisor)GRUPOS 9UMANOS6 SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES • )enciono las funciones que cumplen algunas instituciones u organizaciones presentes en mi comunidad( !om!eros. • -eproduzco patrones con elementos concretos5plico operatoria en resoluci*n de pro!lemas. • $rdeno de mayor a menor o viceversa una colecci*n de o!jetos.1dentifico posici*n" arri!a9a!ajo • 1dentifico cuatro figuras geom8tricas de un conjunto que se me muestra. clu! deportivo. -econozco fen*menos naturales de la zona donde vivo.$rdeno de mayor a menor o viceversa una colecci*n de o!jetos. 1dentifico lado i1zquierdoa o 9derechoa en relaci*n a mi propio cuerpo. hoy. • #om!ro formas de preservar el medio natural.s RELACIONES LÓGICO MATEM0TICAS Y CUANTIFICACIÓN Ej : Ra2!(a&i ("! L. 5dici*n -ealizo conteo descendente. tama2o y color. ma2ana en acciones cotidianas. tama2o y n7mero de lados.s. • )anifiesto curiosidad por conocer elementos del universo.+onozco cele!raciones propias de mi pa. tama2o y color.( • 5socio una cantidad de o!jetos con el nom!re del #' y su s. 5dici*n -eproduzco patrones con elementos concretos cono.

52o escolar 2010 0epartamento de Educaci*n. #ivel Pre9 > sica .#ivel #om!re y firma de Educadora <irma de 5poderado(a) #om!re y firma de 0irectora Segundo Semestre $!servaciones :enerales" Situaci*n final" Por lo tanto Mi nombre es:_______________________________________ Nací el:______________________ Estudio en"????????????????????????????????????????? #om!re y firma de Educadora <irma 5poderado (a) #om!re y firma de 0irector(a) En este informe encontrarán el fruto del trabajo que he realizado. lo he logrado gracias al apoyo de ustedes y de mi tía______________ y ______________ Tu hijo(a) )unicipalidad de 5ntuco. Con mucho esfuerzo y dedicación.

Mi nombre es:_______________________________________ Nací el:______________________ Estudio en"????????????????????????????????????????? .

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