LOS RETOS Y LMITES DE LA INTEGRACION EDUCATIVA BLOQUE VI ACTIVIDAD 6.

4 REVISION DEL CASO PEDRO ENSEANZA DEL CASO:

DESPUES DE LEER Y ANALIZAR EL CASO DE PEDRO, ALUMNO DE UNA ESCUELA PRIMARIA DE CONAFE A CARGO DE UNA INSTRUCTORA Y EL CUAL PRESENTABA MUTISMO SELECTIVO CONCLUI QUE DEJA COMO ENSEANZA PARA EL DOCENTE GRANDES TAREAS POR HACER CON ALUMNOS CON ESTE TIPO DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y OTRAS. UNA DE LAS PRIMERAS SERIA LA ACEPTACION, COMPRENSION, DISPOSICION. PORQUE CUANDO HAY DISPOSICION TENDRA QUE HABER LA DOCUMENTACION DEL CASO YA SEA CON GENTE ESPECIALIZADA EN EL CASO O EN FUENTES BIBLIOGRAFICAS. QUEDA CLARO AL ANALIZAR EL CASO PEDRO QUE LA INSTRUCTORA YA ESTABA DESESPERADA ANTE LA ACTITUD DEL ALUMNO Y COMENZABA A TOMAR MEDIDAS DRASTICAS HACIA CON EL. ES Y SEGUIRA SIENDO COMO PREMISA FUNDAMENTAL EN ESTOS CASOS LA BUENA Y AUTENTICA DISPOSICION DEL DOCENTE PARA ADMITIR PRIMERO Y LUEGO TRATAR ESTOS CASOS CON UN GRAN EMPEO Y COMO UNO DE LOS MAS GRANDES RETOS EN LA EDUCACION.

NOTA: QUE ES EL MUTISMO SELECTIVO DE PEDRO? PEDRO DECIDIO NO HABLAR EN LA ESCUELA, MUCHAS DE LAS VECES SOLO SE COMUNICABA CON SEAS. EN EL HOGAR PEDRO SI HABLABA DE FORMA NORMAL.

PROFR. LUIS FERNANDO HERNANDEZ HERNANDEZ.