CONSIGNAS PARA INICIAR BIEN EL DA Del 12 al 16 de enero

Materia
Da Espaol
Por qu es mi preferido? Organizar momentos para platicar sobre las lecturas realizadas o las que han escuchado a lo largo de la semana y opinar sobre ellas. El docente deber orientarlos sobre los momentos de intervencin y la escucha que debern practicarse durante esta conversacin sobre las lecturas que han realizado. Estas oportunidades de conversacin debern aprovecharse para que los nios asuman roles de intervencin y de escucha as como de argumentar sus opiniones sobre sus preferencias lectoras. Puede organizarse una sesin de 20 minutos cada semana.

Matemticas
Carrera a veinte Es un juego que se desarrolla entre dos participantes con una tabla sencilla doble. El jugador 1 comienza escribiendo nicamente el nmero 1 o 2 y el contrincante deber sumarle tambin el 1 o el 2. As sucesivamente van sumando los jugadores solamente los nmeros 1 o 2 y gana el primer jugador que llegue exactamente al nmero 20. La idea es desarrollar la estrategia para poder ganar. Ejemplo: JUGADOR 1 JUGADOR 2 2 4 6 7 9 11 12 14 15 17 18 20 Gan el jugador 2 Explicar las indicaciones del juego y formar todas las parejas posibles para que todos jueguen. Despus de varios intentos los alumnos van a desarrollar una estrategia que les permitir ganar. Resolvemos mentalmente El profesor plantea verbalmente una situacin problemtica que pueda resolverse mentalmente con una o ms operaciones aritmticas. Pueden ser situaciones puramente matemticas. Considerar las operaciones matemticas que maneja el Programa de Estudio del grado. En los grados superiores se pueden utilizar operaciones con fracciones. Una situacin puramente matemtica es aqulla que considera la resolucin de una o varias operaciones fuera de cualquier contexto situacional. Construimos problemas El maestro platica al grupo una ancdota, experiencia o alguna otra situacin de la vida cotidiana. Los alumnos disean un problema que tenga relacin con la situacin descrita. Posteriormente lo resuelven por equipos o en plenaria.

Lunes Martes Mircoles

Escribo mis opiniones. Organizar actividades para que los nios expresen libremente sus opiniones sobre lecturas, trabajos realizados, sucesos ocurridos en la escuela o en el aula, tareas realizadas etctera. Se puede tener una caja o buzn de opiniones y peridicamente clasificar las opiniones para darles lectura. Revisar de manera grupal si se entiende o si hay que realizar algunos ajustes que se desarrollarn en el taller de escritura.

Taller de escritura
Realizar la lectura de algunas opiniones y revisar si se entiende lo que se ha escrito, aprovechar algunos de los escritos para realizar correcciones colectivas sobre la escritura para que se entienda mejor. Esto mismo debe realizarse con los escritos libres que realicen los nios a lo largo del ciclo escolar. No perder de vista que la escritura es una competencia que se desarrolla con la prctica y el propsito comunicativo que tiene un escrito en funcin del cual debe estar la correccin que se realice del mismo.

Jueves

Redactamos textos Redacte un texto a partir de los verbos en copretrito y pretrito que se le asignan. Enriquecer su imaginacin proporcionndole algunas imgenes y opciones de inicio.

Reconstruimos problemas El profesor selecciona y plantea un problema en el que sobren o falten datos para su resolucin. Los alumnos lo analizan y, en un primer momento, dicen qu datos faltan o sobran. En un segundo momento, si faltan datos, sealan cules son y, en un tercer momento lo resuelven grupalmente.

El cuento de mi grupo De manera grupal inventar un cuento, una cancin, un poema o una noticia.

Formamos nmeros. Formar equipos de 10 alumnos y repartir a cada equipo 10 tarjetas con diferentes dgitos del 0 al 9. El docente les lee una adivinanza en la que tengan que descifrar el nmero que tienen que formar o la fecha del acontecimiento que se le presenta. gana el equipo que ms aciertos tenga. Esta actividad se puede tratar de manera transversal con cualquier materia pues las adivinanzas pueden ser preguntas relacionadas con los temas vistos.

Viernes