LA LECTURA COMO HERRAMIENTA EN LA FORMACIN ACADEMICA

LECTURA Es un proceso fisiolgico, Psquico e intelectual que conduce a la

reproduccin aproximada de imgenes acsticas y conceptuales codificadas en el texto y a la construccin de sentidos por parte de los lectores. - Es Fisiolgico porque intervienen los ojos y el cerebro. - Es Psquico porque el lector tiene una actitud de aceptacin o de rechazo, de inters o desinters. - Es Intelectual porque la lectura no concluye hasta tanto no se hayan decodificado las imgenes acstico- visuales. Entonces la lectura es una actividad mediante la cual una persona pasa la vista por lo escrito o impreso al tiempo que capta el valor y significado de los signos empleados. TIPOS DE LECTURA 1. LECTURA MECANICA: Es la aproximacin de un texto con el propsito de obtener una visin general panormica, de conjunto, de su contenido. Se realiza normalmente de manera rpida, sin detenerse en los rasgos particulares, prescindiendo de las palabras desconocidas y despreocupndose de la estructura del texto. 2. LECTURA COMPRENSIVA: Es la aproximacin a un texto que persigue la obtencin de una visin analtica de su contenido. Tiene por objeto la interpretacin y comprensin crtica del texto, por lo que el lector asume un protagonismo activo en el proceso de lectura, es decir, decodifica el mensaje, lo interroga, lo analiza, lo critica. Algunas preguntas que deben responderse aqu son: Conozco el vocabulario? Cul o cules ideas principales contiene? Cul o cules ideas secundarias contiene? Qu tipo de relacin existe entre las ideas principales y secundarias?

LA LECTURA COMO HERRAMIENTA EN LA FORMACIN ACADEMICA

3. LECTURA EXPRESIVA. Es unas lectura colectiva que se realiza para la comprensin y el disfrute, tanto del lector como de los oyentes o auditorio. Aqu el lector trata de interpretar lo que el autor le dara ante sus receptores. Al igual que en la oratoria, son importantes el dominio escnico, la empata, la elegancia y la comprensibilidad.
- Dominio Escnico se refiere al desenvolvimiento natural y seguro del orador ante

su auditorio. Se evidencia a travs de la serenidad, la vista y los ademanes.

- Empata se refiere a la disposicin de escuchar y a entender del orador, lector o

interlocutor. Es una corriente comunicativa entre el orador o lector y el auditorio. En la disposicin del pblico influyen la naturalidad del tono, el timbre y la intensidad de voz.
- Comprensibilidad y Elegancia. La lectura sin elegancia es poco expresiva. La

comprensibilidad y elegancia estn asociados a la voz, las pausas, la entonacin, la concordancia, la nitidez y la acentuacin. RELACION Y DIFERENCIA ENTRE LECTURA MECANICA Y COMPRENSIVA Ambas no se excluyen sino que existe entre ambas una relacin de medio a fin, porque usualmente antes enfrentar un texto en la perspectiva comprensiva el lector lo aborda mecnicamente. La diferencia radica en la actitud del lector: una actitud analtica, para interpretar el texto con rigor y objetividad (L. Comprensiva) frente a una actitud sinttica y globalizante, que es sumamente aproximativo (L. Mecnica).

CATEGORIAS DE APRESTO PARA LA LECTURA

Los preparativos para la lectura son de tres categoras:
a. Materiales. Las condiciones materiales incluyen, adems de la vista, todo lo referido al lugar (nivel de ruido, iluminacin, comodidades). b. Psicolgicos. La disposicin Psicolgica se consigue despertando el inters o la motivacin hacia el texto, lo que se consigue formulndose algunas preguntas sobre el texto antes de leerlo, como ser: Cmo lo hace? Que conozco del tema? Cul

es la importancia de conocer este tema?

c. Exploratorios. Esta exploracin consiste en la fijacin de datos preliminares, tales como el ttulo, autor, nmero y fecha de edicin, nombre de la casa editora, que se consiguen con el

primer contacto con el material y que son de extraordinario valor para manejar o hacer referencia de la lectura.

COMO LEER UN LIBRO?

Bsicamente se recomienda atender dos aspectos fundamentales:

1.

Preguntas iniciales. Antes de la lectura debe plantearse las siguientes interrogantes, que luego mediante la Lectura Comprensiva, tratar de responder:

Qu tema trata? Como lo hace? Cul es la importancia de conocer el tema? Qu se yo de este tema? Conozco el vocabulario? Cul o cuales ideas secundarias contiene? Qu tipo de relacin existe entre las ideas principales y secundarias?

2.

Uso del diccionario. El uso de esta valiosa herramienta que conforma el marco de referencia de una lengua, sirve para enriquecer el vocabulario, lo que ayuda a comprender el texto donde aparece una determinada palabra.

ALGUNOS BENEFICIOS DE LA LECTURA

La lectura ampla nuestro repertorio lexical. Quien lee bien y mucho, difcilmente comete un error en la

escritura.

La lectura ensea no slo a pensar, sino tambin a expresar el pensamiento en forma adecuada y correcta. Ayuda a profundizar en el pensamiento del autor de un libro y llegar a conocer su forma de pensar, lo que ayuda grandemente a crear una personalidad independiente e interesante.

PROCESO DE LA COMPRENSION LECTORA MAPA CONCEPTUAL DEL PROCESO DE LA COMPRENSION LECTORA

COMPRENSION LECTORA
Es un

PROCESO INTERACTIVO
entre

LECTOR
busca algo tiene

TEXTO
posee

Conocimientos previos

Un propsito que lo lleva a leer

Caractersticas y contenidos especficos

LAS HABILIDADES DE LA COMPRENSION LECTORA

Te dars cuenta de que comprendes e interpretas lo que lees si eres capaz de:

Anticipar el tema y las ideas de un texto a partir del ttulo. Inferir por el contexto el significado de palabras desconocidas. Buscar en el diccionario el significado de una palabra difcil e identificar la aceptacin correcta para un contexto determinado. Discriminar ideas con distintos niveles de importancia. Identificar informaciones que permitan responder cuestiones especficas. Analizar la estructura del texto. Identificar conceptos fundamentales. Predecir resultados. Determinar el tema planteado. Establecer secuencias. Resumir Generalizar Comparar, para establecer semejanzas y diferencias. Establecer relacin causa efecto. Diferenciar hechos de opiniones, y lo verdadero de lo falso. Leer entre lneas (ideas implcitas).