La tica del Psiclogo. Reflexiones y retos en nuestros das.

Por: Itzeel Reyes Hernndez

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En estos tiempos tan violentos, resulta indispensable hablar de la tica para recuperar las dimensiones planteadas desde antiguo y afrontar los nuevos paradigmas de conducta en nuestros das. Para abordar la tica del Psiclogo, primero debemos reflexionar sobre la palabra tica. ste trmino implica un ideal de humanidad, una idea rectora que nos permite reflexionar y analizar los resortes de los actos humanos, as como los tipos de relacin que establece un individuo en sociedad, por lo que ste ideal plantea una vida digna que debe tener como eje a la libertad. La dignidad estriba en unas condiciones mnimas que todo humano debe tener, como la libertad de conciencia, expresin, credo, residencia, ideologa y estilo de vida entre muchas otras; para que se d lo anterior, hay que sealar el sentido de responsabilidad sobre nuestros actos. Ser responsable implica, no slo ser el autor de una accin o conocer slo de palabra los alcances de nuestras decisiones, sino actuar de forma cotidiana como un buen ciudadano. Desde sus orgenes, se comprendi a la tica como un proceso de educacin integral, en el que se deba valorar el respeto y cuidado por la ciudad, por el otro y por uno mismo2. Un buen ciudadano, deba entonces, pensar en el bien comn, que al final de cuentas tambin nos favorece. Hablar de la tica del Psiclogo o la de cualquier profesin, implica tener en cuenta estas tres dimensiones: individuo, sociedad y contexto histrico. Un profesionista debe tener un cdigo tico, en el que existan un conjunto de normas y reglas que guen de forma general el ejercicio responsable de la profesin, de hecho, se forman colegios de profesionales que dictaminan y dan seguimiento tanto a los individuos, como a las instituciones. En Mxico, la institucin que regula la enseanza e Investigacin en Psicologa es el CNEIP3, quien se encarga de acreditar a las instituciones universitarias y sus programas de educacin. Actualmente hay seis
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Estudi la licenciatura y la maestra en filosofa en la UNAM, actualmente es profesora de tiempo completo en la Universidad del Claustro de Sor Juana. ireyes@ucsj.edu.mx 2 Cfr. Jaeger, Werner, Paideia. Los ideales del la cultura griega, FCE, Mxico, 1986 3 CNEIP, Consejo Nacional para la Enseanza e Investigacin en Psicologa. Esta institucin depende de la COPAES y se fund en 1971. Cfr. El sitio oficial : http://www.cneip.org/ (consultado el 20 abril de 2011)

instituciones educativas que ofrecen la carrera de Psicologa y que cuentan con la acreditacin que otorga el CNEIP en la Ciudad de Mxico: UNAM, UAM, Tecnolgico de Monterrey, la Universidad del Claustro de Sor Juana, Universidad de las Amricas y la Universidad Intercontinental.4 La tica del profesionista dedicado a la Psicologa, exige un mnimo de competencias necesaria para ejercer la profesin, es decir, que tenga la actitud, los conocimientos y destrezas para llevar a cabo una actividad profesional. Sin embargo, hay quien piensa que esta tica slo sirve para regular los servicios al cliente y olvida que un profesionista tambin debe atender a las necesidades sociales, a la solidaridad y colaboracin que se establece entre los miembros de una comunidad. El ejercicio de la Psicologa le brinda diversos beneficios a la sociedad, entre ellos destaca la clnica, la orientacin vocacional, la docencia y la investigacin sobre las leyes por las que se rige la convivencia, tratando de establecer los patrones de comportamiento que tienen los individuos en los distintos grupos de convivencia como el trabajo, la casa o los roles sociales, todos estos son temas fundamentales para comprender los problemas de la violencia que aqueja al pas. El Psiclogo pues, no debe desligarse de la problemtica social, no debe ser un espectador de los sucesos, pues las mismas cualidades de su profesin, independientemente de su especialidad, le obligan a reflexionar sobre las relaciones humanas y su conducta. Si un profesionista desconoce este tipo de cdigos, no es disculpa, y en un caso extremo, se puede proceder a quitarle la licencia para ejercer su profesin. Entre los lineamientos ms generales de la tica del Psiclogo5 podemos mencionar los siguientes: Un psiclogo no debe aplicar algn tipo de instrumento6 que pueda causarle efectos negativos a un sujeto. No debe influir en los pacientes para que terminen o extiendan su proceso teraputico, sin tener un motivo vlido (no inters personal)

Cfr. Sitio oficial COPAES: <http://www.copaes.org.mx/home/Programas.php > (consultado el 20 de abril de 2011), as mismo en el sitio de CNEIP: < http://www.cneip.org/ > (consultado el 20 abril de 2011) 5 Sociedad Mexicana de psicologa, Cdigo tico del psiclogo, editorial Trillas, 4ta reimpresin, Mxico, 2007, 118 pg. ISBN: 9789682417351 6 Generalmente los instrumentos son estadsticas, bateras de exmenes, cuestionarios y material que se disea para medir tipo de inteligencia, habilidades, destrezas, tendencias, etc.

No debe usar la informacin que obtenga en su trabajo (ya sea en la clnica o en una empresa), para su beneficio personal No debe incurrir en intimidades sexuales con clientes o pacientes.

Sin embargo, es importante sealar que as como las relaciones sociales cambian, habr situaciones que no estn contempladas en estas normativas, pues los paradigmas o modelos de conducta tambin se modifican. Por ello es fundamental sealar la importancia de la tica, pues estudia los paradigmas y perspectivas no slo de cada profesin, sino de las relaciones sociales en general. Y cul es el reto que enfrenta el Psiclogo hoy en da? A mi parecer, hay grandes luchas que debe sostener el Psiclogo, contra ciertos prejuicios muy comunes en la modernidad; por poner dos ejemplos mencionar la idea de que la razn tiene primaca sobre las emociones, puesto que para ser un sujeto adaptado, las cualidades como orden, disciplina, control y estabilidad, permiten que un sujeto sea compatible con los modos sociales de consumo y produccin. Esta idea todava pervive en empresas, instituciones y escuelas, en las que el sujeto se transforma en un objeto de estudio que puede ser analizado, examinado minuciosamente para componerlo o corregirlo, para que se reintegre a la sociedad como si se tratara de un objeto manipulable. Otro problema es el olvido de la dimensin social, pues algunos profesionales de la Psicologa se aslan en el consultorio, oficina o escuela y no participan porque se asumen espectadores y olvidan su responsabilidad con la comunidad donde laboran. Hoy en da, el reto que comparte la Psicologa en todas sus especialidades con la tica, es el reflexionar sobre los nuevos paradigmas que se presentan, estos modelos de conducta que responden a las circunstancias que nos aquejan todos los das. Una de las tendencias ms claras, es la investigacin interdisciplinaria que permite ver otras perspectivas de anlisis que pueden complementar e inaugurar nuevas lneas de estudio. La inmensa labor del Psiclogo, debe ser entendida como este proceso reflexivo que permita la emancipacin de las personas como sujetos activos y transformadores de la cultura.

Resumen:
El artculo aborda la tica del psiclogo, retomando las relaciones que deben tener el individuo, la sociedad y su contexto histrico para ejercer su profesin como un buen ciudadano, pues todo cdigo tico sirve para regular la enseanza, y las habilidades que debe tener un profesional de la Psicologa y en Mxico, es el CNEIP quien acredita a los individuos e instituciones. Se mencionan los beneficios que aporta la Psicologa a la sociedad y se destacan los retos que debe afrontar el Psiclogo para cumplir con su compromiso consigo mismo y la sociedad.

Palabras clave:
tica, tica del Psiclogo, libertad, vida digna, humanidad, razn y olvido de la dimensin social.

Sntesis curricular:
Itzeel Reyes Hernndez estudi la licenciatura y maestra en filosofa en la UNAM, es egresada de la Sociedad de Escritores de Mxico (SOGEM). Ha obtenido dos medallas internacionales en bienales de pintura y en el 2003 obtuvo la beca de IMCINE para escritura de guin de largometraje. Desde 1996 imparte clases en la Universidad del Claustro de Sor Juana, de la cual es maestra de tiempo completo. Ha publicado artculos y ensayos en diversas revistas, e impartido cursos de filosofa y literatura para la UNAM, ULA y Universidad Mesoamericana entre otras.