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Asignatura 18326 LGICA Y ARGUMENTACIN. Grupo 110. Examen final: 15 de enero, 9:30 h, aula 105 del mdulo V.

Profesor Hubert Marraud Departamento de Lingstica, Lenguas modernas, Lgica y filosofa de la ciencia, Teora de la literatura y literatura comparada Facultad de Filosofa y Letras Universidad Autnoma de Madrid

Analizar una de las argumentaciones de Aurelio Arteta que vienen a continuacin. Describir su estructura e identificar los elementos estructurales y su papel (conectores, disposicin, etc.); identificar las garantas de las inferencias propuestas; formular algunas cuestiones crticas apropiadas para su evaluacin. A. En realidad, tales sondeos [Encuesta Sociolingstica del Gobierno Vasco] no detectan el grado de conocimiento y uso de la lengua vasca entre nosotros. Lo que buscan medir es, a lo sumo, la autoconciencia de los ciudadanos vascos acerca de su nivel de dominio y uso de esa neolengua, pero no de su efectivo dominio y ejercicio cotidiano. Vamos, que se trata de creer a esos ciudadanos bajo palabra. Deberamos tambin los profesores ahorrarnos los exmenes que verifican el provecho acadmico de nuestros alumnos y dejar que se autocalifiquen en cada materia? (A. Arteta, Falsear encuestas, falsear conciencias. El Pas, 6/01/2014). B. .. hay que presuponer un sesgo subjetivo [en las respuestas a la Encuesta Sociolingstica del Gobierno Vasco] a favor del vascuence, es decir, que el encuestado se atribuya un conocimiento bastante mayor y un uso ms intenso del que posee. Las razones de esa segura desviacin son varias y a cul ms esperable. Primera, la natural inclinacin a creernos mejores de lo que somos. Segunda, la universal tendencia al conformismo, a hacer y decir lo que suponemos socialmente mayoritario (y el temor al aislamiento si decimos o hacemos lo contrario). Y tercero, entre los nacionalistas y allegados, las abundantes incitaciones a hinchar su presunto saber acerca de esa lengua: la confusin entre la realidad y el deseo, la necesidad de justificar los duros esfuerzos de aprendizaje, rentabilizar sus sacrificios o lavar su conciencia culpable, el propsito de servir a su causa poltica... Estas y otras variables falsean las respuestas e invalidan muchas conclusiones del estudio. (A. Arteta, Falsear encuestas, falsear conciencias. El Pas, 6/01/2014).

A. RESPUESTA DIAGRAMA Arteta propone un primer argumento, que podra ser una recusacin de otro que adujera los resultados de la encuesta sociolingstica del Gobierno Vasco para defender alguna tesis acerca del conocimiento de la lengua vasca en Euskadi. El texto comienza con la conclusin del argumento de Arteta, a la que sigue tras un punto y seguido la razn que ofrece para sustentarla. La encuesta sociolingstica del Gobierno Vasco se realiza preguntando a los ciudadanos de Euskadi por su nivel de dominio y uso de la lengua vasca Por tanto La encuesta sociolingstica del Gobierno Vasco no detecta el grado de conocimiento y uso de la lengua vasca en Euskadi A continuacin Arteta trata de explicar o justificar el paso de las premisas a la conclusin, la inferencia propuesta, sirvindose de una contranaloga con los exmenes acadmicos: por las mismas razones por las que la autocalificacin de los estudiantes no es una medida fiable de su rendimiento acadmico, la autocalificacin de los encuestados no es una medida fiable de su dominio y uso del vasco. Recurdese a este respecto la afinidad de la interrogacin retrica con la negacin. Dado que esas razones no se hacen explcitas, puede visualizarse como un argumento por semejanza que establece la garanta del argumento anterior.

La autocalificacin de los estudiantes no es una medida fiable de su aprovechamiento acadmico La autocalificacin de los estudiantes es semejante a la de lo encuestados: La encuesta sociolingstica del Gobierno Vasco se realiza preguntando a los ciudadanos de Euskadi por su nivel de dominio y uso de la lengua vasca Por tanto La encuesta sociolingstica del Gobierno Vasco no es una medida fiable del grado de conocimiento y uso de la lengua vasca en Euskadi Falta por determinar a qu esquema corresponde la garanta La autocalificacin de los encuestados no es una medida fiable de su dominio y uso del vasco. Podra verse como un argumento basado en regularidades, si se interpreta como una instancia de La experiencia muestra que las autoevaluaciones generalmente no son medidas fiables, o de un argumento basado en la sospecha, si se interpreta como una invocacin de sesgo. Walton, Reed y Macagno (Argumentation Schemes, p.338) describen as los argumentos que invocan un sesgo: Premisa Mayor: Si x est predispuesto, es poco plausible que haya tenido en cuenta todas las pruebas disponibles para concluir A. Premisa Menor: El argumentador a est predispuesto. Conclusin: Es poco plausible que a haya tenido en cuenta todas las pruebas disponibles para concluir A. Con los que asocian dos cuestiones crticas:

Por tanto

La autocalificacin de los encuestados no es una medida fiable de su dominio y uso del vasco:

CC1. En qu tipo de dilogo se propone el argumento? CQ2. Qu pruebas hay de que el proponente est predispuesto? En suma, visto como un argumento basado en la alegacin de sesgo podra reformularse as:
La encuesta sociolingstica del Gobierno Vasco refleja los deseos y temores de los encuestados con respecto a su conocimiento y uso de la lengua vasca por tanto La encuesta sociolingstica del Gobierno Vasco no es una medida fiable del grado de conocimiento y uso de la lengua vasca en Euskadi

Los deseos y los temores distorsionan la realidad:

CUESTIONES CRTICAS POR SEMEJANZA CC1. Hay circunstancias en las que la autoevaluacin de los estudiantes sea una medida fiable de su aprovechamiento acadmico? CC2. En qu aspectos se asemejan la autoevaluacin de los estudiantes y la de los encuestados? La fiabilidad del procedimiento de medida depende de alguno de esos aspectos? CC3, Hay diferencias significativas entre un examen y una encuesta que debiliten el argumento? BASADO EN LA SOSPECHA CC2. Qu razones hay para sospechar que las respuestas de los encuestados reflejan sus deseos y temores acerca del conocimiento de la lengua vasca? CC4. Se puede evaluar el grado de conocimiento y uso de la lengua vasca de los encuestados a partir de sus deseos y temores?.

B. RESPUESTA DIAGRAMA La tesis se enuncia al comienzo del prrafo, formulndola de dos maneras distintas unidas por el marcador es decir: hay que presuponer un sesgo subjetivo a favor del vascuence, los encuestados se atribuyen un conocimiento bastante mayor y un uso ms intenso de la lengua vasca del que poseen.

Como se indica explcitamente, a continuacin se dan las razones que sustentan esa tesis. Se trata pues de una coleccin de argumentos coorientados separados por los conectores de enumeracin de razones primera, segunda, etc. El conector y que introduce la tercera de esas razones sugiere que se trata de una conjuncin de argumentos.
Los encuestados se y Los encuestados creen que el conocimiento y Muchos de los encuestados son nacionalistas. Los creen mejores de lo que y uso de la lengua vasca est socialmente nacionalista querran que el conocimiento y uso de la lengua son reconocido vasca fuera mayor de lo que es Por tanto Los encuestados exageran su conocimiento y uso de la lengua vasca

Las garantas de los tres argumentos son, de izquierda a derecha: (previsiblemente) los encuestados declararn tener el conocimiento de la lengua vasca que creen tener, (previsiblemente) los encuestados declararn que tienen el conocimiento de la lengua vasca est socialmente reconocido, (previsiblemente) los encuestados nacionalistas dirn tener el conocimiento del vasco que querran tener.

Los dos primeros parecen argumentos basados en regularidades: si se pregunta a alguien por sus conocimientos, normalmente declarar los conocimientos que cree poseer, si se pregunta a alguien por sus hbitos y creencias, normalmente declarar los que cree mayoritarios,

El tercero parece un argumento basado en la sospecha, de la variedad alegacin de parcialidad (bias) una variedad que ya ha aparecido en el anlisis del texto A. REGULARIDADES Basado en el autoconcepto
CC3 Qu pruebas hay de que los encuestados se atribuyan un conocimiento de la lengua vasca bastante mayor y un uso ms intenso del que poseen? CC7. Concurren otros factores que puedan hacer que los encuestados digan tener un conocimiento y un uso de la lengua vasca menor del que creen tener? CC8. Existen otras regularidades que l l e v e n a predecir resultados diferentes a partir de l o q u e l o s e n c u e s t a d o s c r e e n d e s mismos?

Basado en el reconocimiento social


CC3. Qu pruebas hay de que los encuestados creen que el conocimiento y uso de la lengua vasca goza del reconocimiento social? CC5. En qu medida permiten la bsqueda del reconocimiento social y el prestigio de la lengua vasca predecir que los encuestados exagerarn conocimiento y uso de la lengua vasca? CC7. En el contexto de la encuesta, a qu grupo se adscriban los encuestados y con qu grupos lo comparan?

PARCIALIDAD
CC2. Los nacionalistas y allegados necesitan, y en qu medida, justificar los duros esfuerzos de aprendizaje, rentabilizar sus sacrificios o lavar su conciencia culpable? CC3. Son la necesidad de justificar los duros esfuerzos de aprendizaje, de rentabilizar sus sacrificios o de lavar su conciencia el nico o el principal motivo por el que los encuestados nacionalistas se atribuyen un conocimiento y uso de la lengua vasca? CC4. Pueden ser los deseos y necesidades de los nacionalistas una razn para creer que su conocimiento y uso de la lengua vasca se aproxima al que declaran?