Jardn de Ni !": N!' De A(%)n!", -.

Da: /- de Diciembre

*&icardo Flores Ma!n+

#rad! $ #r%&!, *- ) *

PLANIFICACIN

M!da(idad: Secuencia de )ctividades N!)*re de (a Si+%a,i-n Did.,+i,a, *0na carrera con muc$os obst#culos+

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Fsico y Salud ASPECTO: Coordinacin, Fuerza y Equilibrio COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en ue!os y actividades de e ercicio fsico" APRENDIZAJES ESPERADOS: Combina acciones que implican niveles m#s comple os de coordinacin, como correr y lanzar, correr y saltar, correr y !irar, correr, lanzar y cac$ar, en actividades que requieren se!uir instrucciones, atender re!las y enfrentar desafos" PROPSITO FUNDAMENTAL Me oren sus $abilidades de coordinacin, control, manipulacin y desplazamiento%

practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, y comprendan que actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pon!an en ries!o su inte!ridad personal"

CONTENIDOS
CONOCIMIENTO &econoce la importancia de se!uir las instrucciones y re!las del circuito HABILIDAD/DESTREZA ACTITUD

'bserva cmo realizar los diferentes &espeta opiniones de sus compa(eros obst#culos )tiende a indicaciones

Controla sus movimientos SECUENCIA DE ACTIVIDADES INICIO, Comenzar1 por comentar a los ni(os que el da de $oy realizaremos una carrera, pero que esta carrera tendr# muc$os obst#culos por lo que es muy importante se!uir las indicaciones" DESARROLLO: )ntes de salir al patio se dar#n las instrucciones retomando el re!lamento del aula" El circuito estar# conformado por, )ros, ir#n saltando de uno en uno con los pies untos 23nel, 4asar#n !ateando lo m#s r#pido posible" Cintas, 4asar#n sobre la cinta lo m#s r#pido posible estar#n en forma recta, curva y zi! 5 za!" Canastas, 6anzar#n la pelota tratando de insertarla en la canasta slo tendr#n una oportunidad para continuar con el circuito" Colc$oneta, 7irar#n acostados de lado a lado de la colc$oneta" El circuito se repetir# de - a 8 veces" CIERRE: 4ara finalizar la actividad se realizar#n al!unos cuestionamientos como 9:u1 obst#culo fue m#s sencillo; 9:u1 les cost m#s traba o; 94or qu1; N!+a: Se /ra*ar. (a a,+i0idad &ara in,(%ir(a a( diari! e(e,+r-ni,! RECURSOS: )ros, t3nel, cintas, canastas y colc$oneta INDICADORES DE EVALUACIN: Desarrolla cada una de las etapas del circuito
Docente en Formacin Revisin Vo. o

TIEMPO, <= minutos

Profra: Geor!ina Martnez Galle!os Montes de Oca Ramrez Adriana Itzel Profra: Rosa Mara Gonzlez Romo "it#lar del $#rso "ra%a&o Docente e Innovacin