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Qu me aport?

Este texto de Daz Barriga, puede aprender ms acerca de la innovacin, la cual no solo es crear cosas que llamen atencin a los alumnos sino implica mucho ms que eso. Los planes y programas enfatizan en que los profesores deben de ser innovadores en sus aulas, pero no todas las veces se tienen las condiciones necesarias para esto, hablar sobre innovacin es tener un curriculum flexible, hacer uso de las TIC, un aprendizaje situado y cooperativo, pero como sabemos los contextos y las instalaciones de nuestras escuelas no ayudan de mucho. Empezamos con las Tic en las escuelas no se tiene luz o el equipo de computo para poder usar estas. Pero ese no es el problema principal sobre la innovacin, a los profesores no se les capacita para que ellos tengan la informacin suficiente sobre que es la innovacin y lo que conlleva esta. Para poder llevar a cabo la famosa innovacin, una estrategia, es que los docentes trabajen conjuntamente en proyectos, de acuerdo a su contexto y as ellos puedan crear o retroalimentar su conocimiento. Tambin me dejo que no solo se trata de crear actividades nuevas, sino cambiar la forma de enseanza que antes solo era la transmisin de conocimiento, ahora hablamos de comunidades de aprendizaje en donde alumnos y docentes aportan informacin para crear ese aprendizaje significativo. Y por ltimo el reto que tengo como futura docente es innovar mi prctica y crear en mis alumnos aprendizajes para su vida no solo conocimiento que se quede en el aula si no que lo lleve a si vida diaria ya que por eso trabajamos por competencias.
Daz-Barriga Arceo, F. (2010). Los profesores antes las innovaciones curriculares. Mxico.

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