Surge en

Europa, a partir de la Segunda Guerra Mundial, a partir de los planteamientos que la UNESCO estableci para paliar la situacin de los pases del entonces llamados del Tercer Mundo. primeros programas que se implementan, explcitamente, bajo la consigna de DC se llevaron a cabo en zonas de frica, Asia y Amrica Latina.

Los

 Acuado por el economista francs Alfred Sauvy

en 1952, realizando un paralelismo con el trmino francs Tercer Estado, para designar a los pases que no pertenecan a ninguno de los dos bloques que estaban enfrentados en la Guerra Fra, el bloque occidental (Estados Unidos, Europa Occidental, Japn, Canad, Corea del Sur, Australia y sus aliados) y el bloque comunista (Unin Sovitica, Europa Oriental, China).

Pases en vas de desarrollo

Registran los peores ndices econmico-social.

Hambre.

Carencias hospitalarias y de salud pblica. Una escasa expectativa de vida.

Viviendas y servicios sanitarios precarios.

 Mtodo de intervencin que incorpora a todos los

agentes que conforman una comunidad; estableciendo procesos de participacin y articulacin entre la poblacin y las instituciones que, permitan alcanzar objetivos comunes y predeterminados para mejorar las condiciones econmicas, sociales y culturales de las comunidades.

Rasgos que mejor definen el desarrollo comunitario son los siguientes:

1. Es un proceso educativo destinado a conseguir cambios cualitativos en

las actitudes y comportamientos de la poblacin.

2. Es una tcnica de accin social. 3. Se dirige a aquellas comunidades que se encuentran en situacin de

subdesarrollo (sociocultural o econmico) o de utilizacin insuficiente de los recursos disponibles.

4. Su objetivo primordial consiste en la obtencin del bienestar social y,

por consiguiente, de la mejora de la calidad de vida de la poblacin objeto de la intervencin.

5. Requiere la participacin voluntaria, consciente y responsable de los

individuos

en

la

resolucin

de

sus

propios

problemas.

 Es una tcnica o prctica social, por el hecho de que se sustenta en el

conocimiento cientfico de lo social y en determinadas ciencias sociales.

Es una metodologa de trabajo: acta a nivel psicosocial a travs de un

proceso educativo que pretende desarrollar las potencialidades del individuo, grupos y comunidades con el objetivo de mejorar sus condiciones de existencia.
Aparece configurada por la integracin y fusin de cuatro elementos

principales: el estudio de la realidad, la programacin de las actividades, la accin social conducida de manera racional y la evaluacin de lo realizado.
Todo proceso de desarrollo comunitario lleva implcitas la promocin y

movilizacin de recursos humanos, a travs de un proceso educativo de toma de conciencia.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Anlisis de necesidades. Elaboracin de hiptesis. Establecimiento de objetivos. Elaboracin del plan de trabajo. Diseo de la estructura organizativa/operativa. Bsqueda de recursos: humanos, tcnicos, materiales. Despliegue del plan de trabajo. Evaluacin continua. Reajuste de objetivos, acciones y recursos.

10. Evaluacin final.

 NOGUEIRAS, L.M.

(1996), La prctica y la teora del desarrollo comunitario. Descripcin de un modelo,E ditorial Narcea, Madrid.
REBOLLO, O.

(2005), Participacin y Desarrollo Comunitario en medio urbano, IEPALA Editorial/CIMAS, Madrid.