Modernizacin de la educacin. Atreves de estos modelos la disciplina se convertir un valor 1. Modelo lancasteriano antigua. Castigo: modelo ingles.

Un maestro poda atender gran cantidad de estudiantes mil nios. - el maestro contaba con manuales para dictar sus clases y se vala de monitores que elegidos entre los estudiantes que tenan conocimientos avanzados. - La disciplina se ejercicio mediante el temor atreves de castigos severos, la escuela lancasteriana hizo famoso el lema la letra con sangre entra, y la labor con dolor El maestro con El monitor controlaba un grupo determinado, el poda ejercer el castigo. - se buscaba hacer individuos homogneos. Este sistema era circular, se busca valor a los mejores - Haba unos alumnos que generaban rencor hacia el alumno - Este sistema era circular o dinmico. 2. Enseanza simultanea: a las comunidades religiosas se les regenta la educacin: Emulacin: generar amor al bien, buscaba que el individuo buscara por si solo el bien. A finales del siglo XIX se suprimen los castigos. el maestro que mejor gobierna es el que ensea a sus alumnos a gobernarse a s mismo. - Mtodos de controlar: Se implemento el llamado de atencin pblica, privacin del castigo, llevarlo a un rincn, se calificaba la conducta. - Para la administracin de la sanciones se establecieron unos conductos. - La estrategia era el amor pedaggico Ms moscas se casa con una gota de miel que con un frasco de vinagre - El castigo de la indiferencia. - Se comienza a separa los niveles de estudio por aulas. Se pasa de las pisaras a los libros y cada estudiante tena su lugar. - Los maestros deben implementar los libros de registro y listado desempeo escolar, aparecen los exmenes orales y escritos y la calificacin. Segunda matriz del honor 3. Modelo moderno. modelo de la escuela activa. - La implementacin de las centros inters - Obio Declory, Se maestro se convierte en un observador y medidor de las capacidades individuales los alumnos. Se aplica los principio de seleccin natural, teniendo se en cuenta los procesos sicolgicos y biolgicos La disciplina se ejercer mediante la concientizacin de los conciencias de los actos por parte de estudiante

El maestro debe busca que el estudiante se consiente de la consecuencia de sus actos La educacin debe partir como un inters personal por parte del estudiante