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dimensiones y estandares completo! Relacin entre dimensiones Las cuatro dimensiones son importantes por s mismas y al ser parte del todo se encuentran interrelacionadas; si se quisiera dar un ordenamiento a las mismas, la dimensin pedaggica curricular ocupa un papel preponderante, porque es preciso focalizar los quehaceres de todas las dimensiones en torno a los aspectos acadmicos, referidos al ensear y al aprender. Es decir, es fundamental desarrollar nuevas formas de organizacin, administracin y participacin social y comunitaria que apuntalen los procesos y las prcticas orientados a resultados positivos de logro para que los propsitos educativos sean alcanzados; las dimensiones, entonces, han de generar y brindar las condiciones necesarias para que esta premisa de centralidad se logre. stas son factores determinantes para que los colectivos escolares transformen plenamente sus prcticas, con un sentido multidimensional que permita a sus alumnos desarrollar las competencias esperadas en la educacin bsica. En cada una de las dimensiones se pueden observar rasgos y aspectos varios de los componentes del Modelo, ya que en ste se describen situaciones referenciales en cuanto a enfoque, actores, actitudes, procesos, herramientas y otros asuntos que se han descrito; por ello, cada componente tiene relacin con una o ms dimensiones de la gestin. As, al hablar de liderazgo directivo, se puede plantear desde lo curricular, lo organizativo o la participacin social. Lo mismo pasa cuando se alude al trabajo colaborativo y a la participacin social responsable, pues en la dimensin denominada como tal, estn inmersas prcticas dialgicas entre actores, elemento fundamental en este enfoque. Las dimensiones de la gestin son el marco en donde cobran vida, se relacionan y resignifican, tanto los aspectos sealados en los estndares de mejora, como los rasgos inherentes a los componentes del modelo mismo. Es, precisamente, a travs de estas ventanas por donde se puede observar la dinmica, interactiva y vertiginosa realidad educativa y escolar.