1

Secretario de Educacin y Director de la Unidad de Integracin Educativa de Nuevo Len Ing. Jos Antonio Gonzlez Trevio Subsecretaria de Educacin Bsica Profra. Ramona Idalia Reyes Cant Directora de Educacin Secundaria Profra. Myrna ert!a Triana Contreras
6

Jefa del Departamento !cnico de Educacin Secundaria "ra. Anasta#ia Rivas $livo

A#ademia de Cien#ias I % iolog&a' Mtra. Isidra Rodr&g(ez Rodr&g(ez Mtra. )a(ra Irene *alinas +lores Mtra. Magda *antos )ozano Mtro. ,lvaro -oriega Col(nga Mtro. Art(ro Rayas ./arra

". R. 0 *e#retar&a de 1d(#a#i2n de -(evo )e2n -(eva Jersey 34567 +ra##ionamiento Ind(strial )in#oln Monterrey7 -(evo )e2n7 M8i#o Agosto 94:5

"#ESEN $%I&N

Con seg(ridad te !a/rs !e#!o m(#!as ;reg(ntas so/re los fen2menos <(e s(#eden en t( entorno #omo= >Por<( M8i#o es #onsiderado (n ;a&s megadiverso? >C(l es
7

la forma de res;ira#i2n de los ;e#es? >C2mo se n(tren los diferentes seres vivos? >"e <( manera se re;rod(#en los diferentes seres vivos? >C2mo ay(dar a resolver (n ;ro/lema en la #om(nidad d2nde vives? )as res;(estas a estos y otros #(estionamientos las irs des#(/riendo y resolviendo d(rante el trans#(rso del #i#lo es#olar y ;ara ellos ser de gran ay(da <(e #(entes #on este #(aderno de tra/a@o <(e f(e ela/orado ;ensando en ti. 1n el en#ontrars (na diversidad de a#tividades <(e te ;ermitirn desarrollar !a/ilidades y destrezas7 as& #omo ad<(irir n(evos #ono#imientos y reforzar a;rendiza@es logrados d(rante este ao es#olar.

1l ;resente #(aderno de tra/a@o #onsta de a#tividades estr(#t(radas en #in#o lo<(es= I )a /iodiversidad= res(ltado de la evol(#i2n. II )a n(tri#i2n #omo /ase ;ara la sal(d y la vida. III )a res;ira#i2n y s( rela#i2n #on el am/iente y la sal(d. IA )a re;rod(##i2n y la #ontin(idad de la vida. A *al(d7 am/iente y #alidad de vida. 1n #ada /lo<(e #ontars #on (na serie de e@er#i#ios y a#tividades los #(ales al resolver de manera #orre#ta te ;ermitir reforzar y #om;ro/ar los a;rendiza@es de los #ontenidos desarrollados a lo largo del #i#lo es#olar.

AT1-TAM1-T1
A#ademia de Cien#ias I % iolog&a'

'NDI%E
"#ESEN $%I&N Pro;2sitosBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB..BBBB. 1stndaresBBBBBBBBBBB.BBBBBBBBBBBBB........................ C C
8

Com;eten#iasBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB. )$EF1 IBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB )a /iodiversidad= Res(ltado de la evol(#i2n. )$EF1 IIBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.. )a n(tri#i2n #omo /ase ;ara la sal(d y la vida. )$EF1 IIIBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB. )a res;ira#i2n y s( rela#i2n #on el am/iente y la sal(d. )$EF1 IABBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB. )a re;rod(##i2n y la #ontin(idad de la vida. )$EF1 ABBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.. *al(d7 am/iente y #alidad de vida. BIBLI()#$*'$

D 6

9G

CC

D9

G:

"#("&SI (S "$#$ EL ES UDI( DE L$S %IEN%I$S EN L$ EDU%$%I&N SE%UND$#I$ 1l est(dio de las Cien#ias en la ed(#a#i2n se#(ndaria /(s#a <(e los adoles#entes=
H

Aaloren la #ien#ia #omo (na manera de /(s#ar e8;li#a#iones7 en estre#!a rela#i2n #on el desarrollo te#nol2gi#o y #omo res(ltado de (n ;ro#eso !ist2ri#o7 #(lt(ral y so#ial en #onstante transforma#i2n.
9

Parti#i;en de manera a#tiva7 res;onsa/le e informada en la ;romo#i2n de s( sal(d7 #on /ase en el est(dio del f(n#ionamiento integral del #(er;o !(mano y de la #(lt(ra de la ;reven#i2n.

Pra#ti<(en ;or ini#iativa ;ro;ia a##iones individ(ales y #ole#tivas <(e #ontri/(yan a fortale#er estilos de vida favora/les ;ara el #(idado del am/iente y el desarrollo s(stenta/le.

Avan#en en el desarrollo de s(s !a/ilidades ;ara re;resentar7 inter;retar7 ;rede#ir7 e8;li#ar y #om(ni#ar fen2menos /iol2gi#os7 f&si#os y <(&mi#os. Am;l&en s( #ono#imiento de los seres vivos7 en trminos de s( (nidad7 diversidad y evol(#i2n. 18;li<(en los fen2menos f&si#os #on /ase en la intera##i2n de los o/@etos7 las rela#iones de #a(salidad y s(s ;ers;e#tivas ma#ros#2;i#a y mi#ros#2;i#a. Prof(ndi#en en la des#ri;#i2n y #om;rensi2n de las #ara#ter&sti#as7 ;ro;iedades y transforma#iones de los materiales7 a ;artir de s( estr(#t(ra interna /si#a. Integren y a;li<(en s(s #ono#imientos7 !a/ilidades y a#tit(des ;ara ;ro;oner sol(#iones a sit(a#iones ;ro/lemti#as de la vida #otidiana.

ES $ND$#ES %U##I%UL$#ES DE %IEN%I$S

1.

Cono#imiento #ient&fi#o )os 1stndares C(rri#(lares ;ara esta #ategor&a son= :.: Identifi#a la (nidad y diversidad en los ;ro#esos de n(tri#i2n7 res;ira#i2n y re;rod(##i2n7 as& #omo s( rela#i2n #on la ada;ta#i2n y evol(#i2n de los seres vivos. :.9. 18;li#a la dinmi#a de los e#osistemas en el ;ro#eso de inter#am/io de materia en las #adenas alimentarias7 y los #i#los del ag(a y del #ar/ono. :.5. 18;li#a la rela#i2n entre los ;ro#esos de n(tri#i2n y res;ira#i2n en la o/ten#i2n de energ&a ;ara el f(n#ionamiento del #(er;o !(mano. :.3. 18;li#a la im;ortan#ia de la dieta #orre#ta7 el #ons(mo de ag(a sim;le ;ota/le y de la a#tividad f&si#a ;ara ;revenir enfermedades y trastornos aso#iados #on la n(tri#i2n. :.C. Identifi#a las #a(sas y medidas de ;reven#i2n de las enfermedades res;iratorias #om(nesI en ;arti#(lar7 las aso#iadas #on la #ontamina#i2n atmosfri#a y el ta/a<(ismo. :.J. 18;li#a #2mo se e8;resa la se8(alidad en trminos afe#tivos7 de gnero7 er2ti#os y re;rod(#tivos a lo largo de la vida7 y #2mo favore#er la sal(d se8(al y re;rod(#tiva.
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2.

A;li#a#iones del #ono#imiento #ient&fi#o y de la te#nolog&a )os 1stndares C(rri#(lares ;ara esta #ategor&a son= 9.:. 18;li#a la interrela#i2n de la #ien#ia y la te#nolog&a en los avan#es so/re el #ono#imiento de los seres vivos7 del Fniverso7 la transforma#i2n de los materiales7 la estr(#t(ra de la materia7 el tratamiento de las enfermedades y del #(idado del am/iente. 9.9. Rela#iona el #ono#imiento #ient&fi#o #on alg(nas a;li#a#iones te#nol2gi#as de (so #otidiano y de im;ortan#ia so#ial. 9.5. Identifi#a los /enefi#ios y riesgos de las a;li#a#iones de la #ien#ia y la te#nolog&a en la #alidad de vida7 el #(idado del am/iente7 la investiga#i2n #ient&fi#a7 y el desarrollo de la so#iedad. 9.3. Identifi#a las #ara#ter&sti#as de la #ien#ia y s( rela#i2n #on la te#nolog&a.

3.

Ka/ilidades aso#iadas a la #ien#ia )os 1stndares C(rri#(lares ;ara esta #ategor&a son= 5.:. "isea investiga#iones #ient&fi#as en las <(e #onsidera el #onte8to so#ial. 5.9. A;li#a !a/ilidades ne#esarias ;ara la investiga#i2n #ient&fi#a= ;lantea ;reg(ntas7 identifi#a temas o ;ro/lemas7 re#ole#ta datos mediante la o/serva#i2n o e8;erimenta#i2n7 ela/ora7 #om;r(e/a o ref(ta !i;2tesis7 analiza y #om(ni#a los res(ltados y desarrolla e8;li#a#iones. 5.5. Planea y realiza e8;erimentos <(e re<(ieren de anlisis7 #ontrol y #(antifi#a#i2n de varia/les. 5.3. Ftiliza instr(mentos te#nol2gi#os ;ara am;liar la #a;a#idad de los sentidos y o/tener informa#i2n de los fen2menos nat(rales #on mayor detalle y ;re#isi2n. 5.C. Realiza inter;reta#iones7 ded(##iones7 #on#l(siones7 ;redi##iones y re;resenta#iones de fen2menos y ;ro#esos nat(rales7 a ;artir del anlisis de datos y eviden#ias de (na investiga#i2n #ient&fi#a7 y e8;li#a #2mo lleg2 a ellas. 5.J. "esarrolla y a;li#a modelos ;ara inter;retar7 des#ri/ir7 e8;li#ar o ;rede#ir fen2menos y ;ro#esos nat(rales #omo (na ;arte esen#ial del #ono#imiento #ient&fi#o. 5.D. A;li#a !a/ilidades inter;ersonales ne#esarias ;ara tra/a@ar en e<(i;o7 al desarrollar investiga#iones #ient&fi#as.

11

5.6. Com(ni#a los res(ltados de s(s o/serva#iones e investiga#iones (sando diversos re#(rsosI entre ellos7 diagramas7 ta/las de datos7 ;resenta#iones7 grfi#as y otras formas sim/2li#as7 as& #omo las te#nolog&as de la #om(ni#a#i2n y la informa#i2n %ti#' y ;ro;or#iona (na @(stifi#a#i2n de s( (so.
4.

A#tit(des aso#iadas a la #ien#ia )os 1stndares C(rri#(lares ;ara esta #ategor&a son= 3.:. Manifiesta (n ;ensamiento #ient&fi#o ;ara investigar y e8;li#ar #ono#imientos so/re el m(ndo nat(ral en (na variedad de #onte8tos. 3.9. A;li#a el ;ensamiento #r&ti#o y el es#e;ti#ismo informado al identifi#ar el #ono#imiento #ient&fi#o del <(e no lo es. 3.5. Manifiesta #om;romiso y toma de#isiones en favor de la s(stenta/ilidad del am/iente. 3.3. Manifiesta res;onsa/ilidad al tomar de#isiones informadas ;ara #(idar s( sal(d. 3.C. "isfr(ta y a;re#ia los es;a#ios nat(rales y dis;oni/les ;ara la re#rea#i2n y la a#tividad f&si#a. 3.J. Manifiesta dis;osi#i2n ;ara el tra/a@o #ola/orativo #on res;eto a las diferen#ias #(lt(rales o de gnero. 3.D. Aalora la #ien#ia #omo ;ro#eso so#ial en #onstr(##i2n ;ermanente en el <(e #ontri/(yen !om/res y m(@eres de distintas #(lt(ras.

%(+"E EN%I$S "$#$ L$ *(#+$%I&N %IEN '*I%$ B,SI%$

H H

Com;rensi2n de fen2menos y ;ro#esos nat(rales desde la ;ers;e#tiva #ient&fi#a. Toma de de#isiones informadas ;ara el #(idado del am/iente y la ;romo#i2n de la sal(d orientadas a la #(lt(ra de la ;reven#i2n. Com;rensi2n de los al#an#es y limita#iones de la #ien#ia y del desarrollo te#nol2gi#o en diversos #onte8tos.

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D'$ +UNDI$L DE L$ "#( E%%I&N DE L(S $NI+$LES .0 DE (% UB#E D'$ +UNDI$L DEL $I#E "U#( .4 DE N(1IE+B#E

D'$ IN E#N$%I(N$L DE L$ %$"$ DE (-(N( ./ DE SE" IE+B#E D'$ DE L$ EDU%$%I&N $+BIEN $L 2/ DE ENE#(

D'$ +UNDI$L DE L$ IE##$ 22 DE $B#IL

D'$ +UNDI$L DE L$ BI(DI1E#SID$D 22 DE +$3(

13

1) AA)$R "1 )A I$"IA1R*I"A" Com;ara#i2n de las #ara#ter&sti#as #om(nes de los seres vivos. APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H *e re#ono#e #omo ;arte de la /iodiversidad al #om;arar s(s #ara#ter&sti#as #on las de otros seres vivos7 e identifi#ar la (nidad y diversidad en rela#i2n #on las f(n#iones vitales. ACTIAI"A" : Tra/a@o en e<(i;o= investigar el #on#e;to de las sig(ientes ;ala/ras. "$L$B#$ %(N%E" ( Biolog5a diversidad ecosistemas megadiverso end!micas ecolog5a biosfera abiticos biticos trfico e6tincin fsil especie predador virus irritabilidad metabolismo desertificacin e6tincin parsito H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H

14

EL 1$L(# DE L$ BI(DI1E#SID$D %omparacin de las caracter5sticas comunes de los seres vivos7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H *e re#ono#e #omo ;arte de la /iodiversidad al #om;arar s(s #ara#ter&sti#as #on las de otros seres vivos7 e identifi#ar la (nidad y diversidad en rela#i2n #on las f(n#iones vitales. $% I1ID$D 2 Tra/a@o en e<(i;o= Investigar las M#ara#ter&sti#as #om(nes de los seres vivosN en diferentes f(entes7 s(/rayar las ideas ;rin#i;ales7 #omentarles y es#ri/ir en el es<(ema la informa#i2n #orres;ondiente7 ;osteriormente so#ializar la informa#i2n #on el resto de los e<(i;os.

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1) AA)$R "1 )A I$"IA1R*I"A" %omparacin de las caracter5sticas comunes de los seres vivos7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H *e re#ono#e #omo ;arte de la /iodiversidad al #om;arar s(s #ara#ter&sti#as #on las de otros seres vivos7 e identifi#ar la (nidad y diversidad en rela#i2n #on las f(n#iones vitales. ACTIAI"A" 5 Tra/a@o individ(al= Clasifi#a los o/@etos <(e a;are#en a la dere#!a y es#ri/e s( nom/re segn #orres;onda. *eres no vivos

Minerales

*eres vivos

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C,P*F)A I-+$RMATIAA.O )a /iodiversidad es (n #on#e;to m(y am;lio <(e invol(#ra entre otras #osas la varia#i2n genti#a individ(al7 las variedades7 las es;e#ies /iol2gi#as y s( !/itat. )as rela#iones entre las es;e#ies y s( #onserva#i2n7 as& #omo los am/ientes en los <(e se desarrollan7 todo esto son los o/@etivos /si#os del est(dio de la /iodiversidad.

1) AA)$R "1 )A I$"IA1R*I"A" #epresentacin de la participacin 8umana en la dinmica de los ecosistemas7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Re;resenta la dinmi#a general de los e#osistemas #onsiderando s( ;arti#i;a#i2n en el inter#am/io de materia y energ&a en las redes alimentarias y en los #i#los del ag(a y del #ar/ono. ACTIAI"A" 3 Tra/a@a en e<(i;o. Realizar (na investiga#i2n so/re #adenas alimentarias7 s( im;ortan#ia en los e#osistemas e identifi#a s(s elementos en el sig(iente di/(@o.

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1) AA)$R "1 )A I$"IA1R*I"A" Subtema9 #epresentacin de la participacin 8umana en la dinmica de los ecosistemas7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Re;resenta la dinmi#a general de los e#osistemas #onsiderando s( ;arti#i;a#i2n en el inter#am/io de materia y energ&a en las redes alimentarias y en los #i#los del ag(a y del #ar/ono. ACTIAI"A" C 1n e<(i;o anali#en el di/(@o del #i#lo !idrol2gi#o7 investig(en #ada (na de s(s eta;as y so#ial&#enlo #on s(s #om;aeros de e<(i;oI #olo<(en los nmeros en el re#(adro #orres;ondiente #onsiderando la informa#i2n del re#(adro inferior. .7O Pre#i;ita#i2n 27O Condensa#i2n =7O 1va;ora#i2n :.O +iltra#i2n 4.O A#(m(la#i2n de ag(a d(l#e ;.O 1s#(rrimientos <.O A#(m(la#i2n de ag(a salada /7O Trans;ira#i2n de las ;lantas

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EL 1$L(# DE L$ BI(DI1E#SID$D 1aloracin de la biodiversidad9 causas y consecuencias de su p!rdida7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Re;resenta la dinmi#a general de los e#osistemas #onsiderando s( ;arti#i;a#i2n en el inter#am/io de materia y energ&a en las redes alimentarias y en los #i#los del ag(a y del #ar/ono. $% I1ID$D / Tra/a@o en e<(i;o= Analizar el sig(iente es<(ema del #i#lo del #ar/ono7 investigar a#er#a del tema en diferentes f(entes7 ;osteriormente realizar la ;(esta en #omn7 so#ializar la informa#i2n y #ontestar las ;reg(ntas.

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>E( ;a;el desem;ean los animales en el #i#lo del #ar/ono? PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP >C(l es el la rela#i2n entre la fotos&ntesis y el #i#lo del #ar/ono? PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP >E( s(#eder&a si las /a#terias de la tierra desa;are#ieran? PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP >Por <( es im;ortante el #i#lo del #ar/ono ;ara lograr el e<(ili/rio am/iental? PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 1) AA)$R "1 )A I$"IA1R*I"A" 1aloracin de la biodiversidad9 causas y consecuencias de su p!rdida7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Arg(menta la im;ortan#ia de ;arti#i;ar en el #(idado de la /iodiversidad7 #on /ase en el re#ono#imiento de las ;rin#i;ales #a(sas <(e #ontri/(yen a s( ;rdida y s(s #onse#(en#ias. ACTIAI"A" D Tra/a@a en e<(i;o realizando (na investiga#i2n so/re los ;a&ses megadiversos afines y (/&#alos en el ma;a <(e se te ;resenta a #ontin(a#i2n y es#ri/e el nom/re de stos en las l&neas.
20

: PPPPPPPPPPPPPPPPPP 9 PPPPPPPPPPPPPPPPPP 5 PPPPPPPPPPPPPPPPPP 3 PPPPPPPPPPPPPPPPPP C PPPPPPPPPPPPPPPPPP J PPPPPPPPPPPPPPPPPP

D PPPPPPPPPPPPPPPPPP 6 PPPPPPPPPPPPPPPPPP G PPPPPPPPPPPPPPPPPP :4 PPPPPPPPPPPPPPPPPP :: PPPPPPPPPPPPPPPPPP :9 PPPPPPPPPPPPPPPPPP

EL 1$L(# DE L$ BI(DI1E#SID$D 1aloracin de la biodiversidad9 causas y consecuencias de su p!rdida7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Arg(menta la im;ortan#ia de ;arti#i;ar en el #(idado de la /iodiversidad7 #on /ase en el re#ono#imiento de las ;rin#i;ales #a(sas <(e #ontri/(yen a s( ;rdida y s(s #onse#(en#ias. ACTIAI"A" 6 Tra/a@o en e<(i;o= Investigar y leer so/re el tema de la ;rdida de la /iodiversidadI so#ializar la informa#i2n7 ;osteriormente realizar la sig(iente so;a de letras identifi#ando y englo/ando las ;ala/ras <(e se (tilizan #on mayor fre#(en#ia en el tratamiento de este tema.
21

A #ontin(a#i2n formen e<(i;os y eli@an (n fa#tor en#ontrado en la so;a de letras y e8;li<(en al gr(;o ;or <( ese fa#tor dismin(ye la /iodiversidad. 1s#ri/e (n res(men #on la informa#i2n re#a/ada. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP EL 1$L(# DE L$ BI(DI1E#SID$D 1aloracin de la biodiversidad9 causas y consecuencias de su p!rdida7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Arg(menta la im;ortan#ia de ;arti#i;ar en el #(idado de la /iodiversidad7 #on /ase en el re#ono#imiento de las ;rin#i;ales #a(sas <(e #ontri/(yen a s( ;rdida y s(s #onse#(en#ias. $% I1ID$D > Tra/a@o en e<(i;o= )eer y analizar en el li/ro de te8to ( otras f(entes de #ons(lta la informa#i2n a#er#a del tema desarrollo s(stenta/le7 ela/oren (n #(adro <(e #ontenga la informa#i2n ms relevante en #(anto a los sig(ientes as;e#tos.
22

,#E$S N$ U#$LES "#( E)ID$S

$%%I(NES "$#$ $"#(1E%?$# SUS #E%U#S(S

ES #$ E)I$S "$#$ SU "#( E%%I&N

I+"(# $N%I$ DE L$S $"(# $%I(NES DE D$#@IN #econocimiento de algunas evidencias a partir de las cuales DarAin e6plic la evolucin de la vida7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Identifi#a el registro f2sil y la o/serva#i2n de la diversidad de #ara#ter&sti#as morfol2gi#as de las ;o/la#iones de los seres vivos #omo eviden#ias de la evol(#i2n de la vida. ACTIAI"A" :4

23

Tra/a@o en e<(i;o= )e#t(ra del tema en t( li/ro y en otras f(entes de investiga#i2n. $/servar las sig(ientes il(stra#iones7 #ontesta las sig(ientes ;reg(ntas y ela/ora (n res(men #on la informa#i2n re#a/ada so/re los ;@aros ;inzones.

#ESU+EN

1.- >E(in ;ro;(so la teor&a de la evol(#i2n de las es;e#ies?

PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
2.- 18;li#a /revemente la teor&a ;ro;(esta ;or "arQin.

PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

3.- >C(les son las #a(sas de forma#i2n de (na n(eva es;e#ie?

PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP I+"(# $N%I$ DE L$S $"(# $%I(NES DE D$#@IN #econocimiento de algunas evidencias a partir de las cuales DarAin e6plic la evolucin de la vida7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Identifi#a el registro f2sil y la o/serva#i2n de la diversidad de #ara#ter&sti#as morfol2gi#as de las ;o/la#iones de los seres vivos #omo eviden#ias de la evol(#i2n de la vida. ACTIAI"A" ::
24

Tra/a@o en /inas. Constr(ir el #on#e;to del t!rmino fsilI men#ionar s( (tilidad ;ara la #ien#ia e investigar #ada ;ro#eso de fosiliza#i2n y es#ri/irlo en el es;a#io #orres;ondiente. "efini#i2n= PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Ftilidad= PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

)ELI*I%$%I&N

%(+"#ENSI&N

IN%LUSI&N

"E #I*I%$%I&N

IMP$RTA-CIA "1 )A* AP$RTACI$-1* "1 "ARRI#elacin entre la adaptacin y la sobrevivencia diferencial de los seres vivos7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$
25

Identifi#a la rela#i2n de las ada;ta#iones #on la diversidad de #ara#ter&sti#as <(e favore#en la so/reviven#ia de los seres vivos en (n am/iente determinado.

ACTIAI"A" :9 Tra/a@o individ(al y en e<(i;o= )e#t(ra del tema en el li/ro de te8to y otras f(entes7 sele##ionar la informa#i2n y en e<(i;o analizarla7 revisarla7 inter;retarla y so#ializarla ;ara #om;letar el sig(iente ma;a #on#e;t(al.

IN E#$%%I(NES EN #E L$ %IEN%I$ 3 L$ E%N(L()'$ EN L$ S$ IS*$%%I&N DE NE%ESID$DES E IN E#ESES #econocimiento de las aportaciones de la 8erbolaria de +!6ico a la %iencia y a la medicina del mundo7
26

APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Identifi#a la im;ortan#ia de la !er/olaria #omo a;orta#i2n del #ono#imiento de los ;(e/los ind&genas a la #ien#ia. $% I1ID$D .= Tra/a@o en e<(i;o= Investiga a#er#a de la !er/olaria y s(s a;li#a#iones en la medi#ina7 so#ializa #on t(s #om;aeros la informa#i2n y #om;leta los sig(ientes #(adros #on los (sos medi#inales de #ada (na de las ;lantas <(e se te ;resentan. EU%$LI" ( +$N-$NILL$ $J( S,BIL$

UB$ DE )$ (

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1$LE#I$N$

L$U#EL

I-T1RACCI$-1* 1-TR1 )A CI1-CIA . )A T1C-$)$GSA 1- )A *ATI*+ACCIT- "1 -1C1*I"A"1* 1 I-T1R1*1* Implicaciones del descubrimiento del mundo microscpico en la salud y conocimiento de la c!lula7
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APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H 18;li#a la im;ortan#ia del desarrollo te#nol2gi#o del mi#ros#o;io en el #ono#imiento de los mi#roorganismos y de la #l(la #omo (nidad de la vida. ACTIAI"A" :3 Tra/a@o en e<(i;o= Investiga so/re el tema del mi#ros#o;io y las ;artes <(e lo integran7 identifi#a las sealadas en el es<(ema <(e se te ;resenta a #ontin(a#i2n y es#ri/e el nom/re de estas en las l&neas #orres;ondientes. :.O PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 9.O PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 5.O PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 3.O PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP C.O PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP J.O PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP D.O PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 6.O PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP G.O PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP :4.O PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP ::.O PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP :9.O PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Con la informa#i2n o/tenida (/i#a los a#onte#imientos en la sig(iente l&nea del tiem;o.
A. B. C. D. E. F.

La#ar&as Jensen y s( !i@o des#(/ren <(e al a#er#ar o/@etos a (n t(/o #on varias lentes estos7 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Galileo tra/a@a #on lentes y ela/ora PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP )e/edeff #onstr(ye PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 1rnst R(sUa desarrolla el mi#ros#o;io ele#tr2ni#o7 y le otorgan el ;remio PPPPPPPPPPPP +ritz LerniUe inventa el mi#ros#o;io de PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP7 ;or ello re#i/e el ;remio PPPPPPPPPPPPPPPP en el ao de PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Gerard ing y PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP inventaron el mi#ros#o;io ele#tr2ni#o de PPPPPPPPPPPPPPP <(e ;ermite o/tener imgenes PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

.;;C ./CC ./;C .4CC .4;C .<CC .<;C .>CC .>;C 2CCC IN E#$%%I(NES EN #E L$ %IEN%I$ 3 L$ E%N(L()'$ EN L$ S$ IS*$%%I&N DE NE%ESID$DES E IN E#ESES Implicaciones del descubrimiento del mundo microscpico en la salud y en el conocimiento de la c!lula7
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APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H 18;li#a la im;ortan#ia del desarrollo te#nol2gi#o del mi#ros#o;io en el #ono#imiento de los mi#roorganismos y de la #l(la #omo (nidad de vida. $% I1ID$D .; Tra/a@o en /inas= Investigar a#er#a de la im;ortan#ia del (so del mi#ros#o;io y s( #ontri/(#i2n en el des#(/rimiento de la #l(la7 en el desarrollo #ient&fi#o y en la medi#ina7 inter#am/iar la informa#i2n e identifi#ar el ti;o de #l(la <(e se te ;resenta y ;osteriormente identifi#a las ;artes sealadas.

PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

IN E#$%%I(NES EN #E L$ %IEN%I$ 3 L$ E%N(L()'$ EN L$ S$ IS*$%%I&N DE NE%ESID$DES E IN E#ESES $nlisis cr5tico de argumentos poco fundamentados en torno a las causas de enfermedades microbianas7
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APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Identifi#a7 a ;artir de arg(mentos f(ndamentados #ient&fi#amente7 #reen#ias o ideas falsas a#er#a de alg(nas enfermedades #a(sadas ;or mi#roorganismos. $% I1ID$D ./ Tra/a@o en e<(i;o= Investigar en diferentes f(entes de informa#i2n a#er#a de las enfermedades infe##iosas ;rovo#adas ;or mi#roorganismos #omo vir(s y /a#terias y #om;letar el sig(iente #(adro. 1-+1RM1"A" C2lera AG1-T1 PATTG1-$ *S-T$MA*

Corynebacterium diphtheriae

-e(mon&a +ie/re7 #ansan#io7 ne#rosis ;(lmonar Clostridium tetani +ie/re7 dolor intenso en arti#(la#iones y ms#(los7 inflama#i2n de ganglios linfti#os y er(;#i2n o#asional en la ;iel Gri;e Inflama#i2n de !&gado7 fie/re7 #ansan#io7 na(seas7 diarrea Rubivirus s(dor no#t(rno7

*aram;i2n "#(3E% (9 ?$%I$ L$ %(NS #U%%I&N DE UN$ %IUD$D$N'$ #ES"(NS$BLE 3 "$# I%I"$ I1$ D("%I(NESE F%ules son las aportaciones al conocimiento y cuidado de la biodiversidad de las culturas ind5genas con las Gue convivimos o de las Gue somos parteH
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APR1-"ILAJ1* 1*P1RA"$* H 18;resa #(riosidad e inters al ;lantear sit(a#iones ;ro/lemti#as <(e favore#en la integra#i2n de los #ontenidos est(diados en el /lo<(e. H Analiza informa#i2n o/tenida de diversos medios y sele##iona a<(ella relevante ;ara dar res;(esta a s(s in<(iet(des. H $rganiza en ta/las los datos derivados de los !allazgos en s(s investiga#iones. H "es#ri/e los res(ltados de s( ;roye#to (tilizando diversos medios %te8tos7 grfi#os7 modelos' ;ara s(stentar s(s ideas y #om;artir s(s #on#l(siones $% I1ID$D .4 Tra/a@o en e<(i;o= *e s(giere leer y analizar la informa#i2n #ontenida en la sig(iente ;gina Qe/ #omo referente ;ara la form(la#i2n de la !i;2tesis a ;artir de la #(al desarrollarn el ;roye#to <(e ;ro;ongan en el e<(i;o7 as& mismo #ons(ltar otras f(entes y do#(mentos normativos ;ara enri<(e#er y f(ndamentar la investiga#i2n.
!tt;=VVQQQ9.ine.go/.m8V;(/li#a#ionesVli/rosV33JVit(arte.!tml

Cono#imientos tradi#ionales de la /iodiversidad Re#(erda desarrollar #ada (na de las fases del ;roye#to= Planea#i2n7 "esarrollo7 Com(ni#a#i2n y 1val(a#i2n "#(3E% (9 ?$%I$ L$ %(NS #U%%I&N DE UN$ %IUD$D$N'$ #ES"(NS$BLE 3 "$# I%I"$ I1$ D("%I(NESE FIu! cambios 8a sufrido la biodiversidad del pa5s en los Jltimos ;C aKosL y a Gu! lo podemos atribuirH APR1-"ILAJ1* 1*P1RA"$* H 18;resa #(riosidad e inters al ;lantear sit(a#iones ;ro/lemti#as <(e favore#en la integra#i2n de los #ontenidos est(diados en el /lo<(e. H Analiza informa#i2n o/tenida de diversos medios y sele##iona a<(ella relevante ;ara dar res;(esta a s(s in<(iet(des. H $rganiza en ta/las los datos derivados de los !allazgos en s(s investiga#iones. H "es#ri/e los res(ltados de s( ;roye#to (tilizando diversos medios %te8tos7 grfi#os7 modelos' ;ara s(stentar s(s ideas y #om;artir s(s #on#l(siones $% I1ID$D .< Tra/a@o en e<(i;o7 o/servar el sig(iente video y analizar la informa#i2n ;ara la ela/ora#i2n de la !i;2tesis del ;roye#to <(e desarrollarn7 investigar en diferentes f(entes ;ara am;liar la informa#i2n7 registrar los res(ltados o/tenidos de la misma7 so#ializarla y #onstr(ir los materiales <(e e8;ondrn y <(e (tilizaran en la ;(esta en #omn de s( ;roye#to.
!tt;=VVQQQ.yo(t(/e.#omVQat#!?vW.I-vPrK$To#

Re#(erda <(e en el desarrollo del ;roye#to de/es #onsiderar #ada (na de s(s fases= Planea#i2n7 "esarrollo7 Com(ni#a#i2n y 1val(a#i2n. #E$% I1(S BL(IUE I7 L$ BI(DI1E#SID$D9 #ESUL $D( DE L$ E1(LU%I&N

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1. 1s la #ien#ia <(e est(dia las rela#iones de (n ser vivo #on s( am/iente7 es de#ir7 las interrela#iones <(e determinan la distri/(#i2n y a/(ndan#ia de los seres vivos= a) iolog&a b) 1#olog&a c) +&si#a d) E(&mi#a 2. Pro#eso mediante el #(al los seres vivos se m(lti;li#an aseg(rando #on ello la s(;erviven#ia de s( es;e#ie= a) Cre#imiento b) Res;ira#i2n c) Re;rod(##i2n d) -(tri#i2n 3. *ele##iona del sig(iente listado los nom/res <(e #orres;onden a seres vivos= 1.- Kongo 2.- "iamante 3.- Rosal 4.- Piedra 5.- Perro 6.- Ag(a a) :7 57 C b) :7 97 3 c) 97 57 J d) 57 37 J 4. 1n (na #adena alimentaria >C(les son los organismos <(e toman energ&a y s(stan#ias inorgni#as ;ara ela/orar alimentos? a) Carn&voros b) Ker/&voros c) Prod(#tores d) "es#om;onedores 5. $rdena la se#(en#ia de eventos <(e se realizan d(rante el #i#lo del ag(a= 1.- 1va;ora#i2n 2.- +iltra#i2n 3.- Pre#i;ita#i2n 4.- Condensa#i2n a) :7 37 57 9 b) 97 57 37 : c) 57 97 :7 3 d) 37 97 57 : 6. >E( #onse#(en#ias trae el a(mento de C$9 en la atm2sfera? a) "es!ielos b) *e<(&as c) Calentamiento glo/al d) Terremotos 7. >C(les son las #ara#ter&sti#as <(e !a#en de M8i#o (n ;a&s megadiverso? a) Climas tro;i#ales y a/(ndante ag(a. b) "iversidad de montaas y #ostas. c) "iversidad #limti#a y s( !istoria geol2gi#a.
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d) Posi#i2n geogrfi#a. 8. (s#a mantener los ;ro#esos nat(rales y #(idar la /iodiversidad aseg(rando s( ;reserva#i2n ;ara las genera#iones f(t(ras= a) 1fe#to invernadero b) Calentamiento glo/al c) "esarrollo s(stenta/le d) C(m/re de la tierra

9. 1s (na estrategia im;ortante ;ara #onservar la /iodiversidad y ;roteger el desarrollo s(stenta/le. a) )a deforesta#i2n b) Fso e8#esivo y deterioro del s(elo c) In#remento de la ;o/la#i2n d) 1sta/le#imiento de ,reas -at(rales Protegidas 10. "e las sig(ientes es;e#ies elige las tres <(e llamaron es;e#ialmente la aten#i2n de "arQin d(rante s( via@e. 1.- Mari;osas 2.- Ranas 3.- Aves ;inzones 4.- Tort(gas 5.- Pe#es remora 6.- Ig(anas a) :7 C7 J b) 57 37 J c) 97 57 3 d) 37 C7 J 11. Cien#ia <(e se o#(;a del est(dio de los f2siles= a) Paleontolog&a b) iolog&a evol(tiva c) Geolog&a d) Paleofitolog&a 12. Rela#iona los #ient&fi#os #on la Teor&a <(e re;resentan= %ient5ficos Biolog5a +oderna 1.- "arQin y Ralla#e a) Teor&a de la evol(#i2n ;or sele##i2n nat(ral 2.- Ro/ert KooUe b) Teor&a #el(lar 3.- Mendel y Morgan c) Teor&a mendeliana 4.- Ratson y Cri#U d) Teor&a del dogma #entral so/re el fl(@o de Informa#i2n e) Teor&a sintti#a de la evol(#i2n
a) b) c) d)

:a7 9/. 5d7 3e :#7 9a7 5e7 3/ :e7 9a7 5/7 3d :d7 9e7 5a7 3#

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13. 1s la rama de la otni#a en#argada de est(diar las ;ro;iedades #(rativas y medi#inales de las ;lantas= a) Ker/olaria b) Ta8idermia c) 1#olog&a d) Loolog&a 14. *ele##iona los a;aratos 2;ti#os <(e nos !an ;ermitido o/servar y #ono#er el m(ndo en <(e vivimos no im;orta <(e no se ;(eda ver a sim;le vista o <(e se en#(entre m(y le@ano a nosotros= 1.- Cmara 2.- Teles#o;io 3.- Xaleidos#o;io 4.- Mi#ros#o;io a) :7 9 b) 97 5 c) 57 3 d) 97 3 15. Rela#iona el ti;o de #l(la #on las #ara#ter&sti#as <(e le #orres;ondan. I"( DE %MLUL$ %$#$% E#IS I%$S 1.- Cl(la animal a) Tiene (na ;ared #el(lar al e8terior de la mem/rana ;lasmti#a 2.- Cl(la vegetal b) *olo ;osee va#(olas ;e<(eas c) -o tiene #loro;lastos d) +re#(entemente tiene granos de almid2n e) -o tiene mito#ondrias
a) b) c) d)

:/#7 9ad :a/7 9de :/e7 9a# :#d7 9/e

16. Rela#iona los mi#roorganismos #on las #ara#ter&sti#as <(e los identifi#an= +I%#((#)$NIS+(S %$#$% E#'S I%$S 1.- Air(s a) Tienen ri/osomas 2.- a#terias b) 1s ;e<(eo c) Tiene #(/ierta ;rotei#a d) Tiene #romosoma e) *on del mismo tamao
a) b) c) d)

:/#7 9ad :a#7 9/e :#d7 9a/ :ae7 9#d

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D'$ IN E#N$%I(N$L DEL +$I2> DE SE" IE+B#E

D'$ +UNDI$L DE L$ $LI+EN $%I&N ./ DE (% UB#E D'$ +UNDI$L %(N #$ L$ (BESID$D .2 DE N(1IE+B#E D'$ +UNDI$L DE L$ S$LUD DI)ES I1$ 2> DE +$3(

D'$ +UNDI$L DEL $)U$ 22 DE +$#-(

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+"(# $N%I$ DE L$ NU #I%I&N "$#$ L$ S$LUD #elacin entre la nutricin y el funcionamiento integral del cuerpo 8umano7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H 18;li#a el ;ro#eso general de la transforma#i2n y a;rove#!amiento de los alimentos7 en trminos del f(n#ionamiento integral del #(er;o !(mano. $% I1ID$D .> Tra/a@o en /inas= Investigar la f(n#i2n de los sig(ientes 2rganos del a;arato digestivo es#ri/ir7 en el es;a#io lo <(e se soli#ita. &#)$N( N(+B#E *UN%I&N

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I+"(# $N%I$ DE L$ NU #I%I&N "$#$ L$ S$LUD #elacin entre la nutricin y el funcionamiento integral del cuerpo 8umano7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H 18;li#a el ;ro#eso general de la transforma#i2n y a;rove#!amiento de los alimentos7 en trminos del f(n#ionamiento integral del #(er;o !(mano $% I1ID$D 2C Com;leta el sig(iente es<(ema #olo#ando el nmero <(e re;resenta a #ada trmino donde #orres;onda7 sele##iona las o;#iones del sig(iente re#(adro= :.O Cl(las 9.O iomol#(las 5.O Trganos 3.O *istemas C.O Mi#ron(trientes

$"$#$ ( DI)ES I1(

A)IM1-T$ Pro#esos Me#ni#os MACR$-FTRI1-T1* "IG1*TITAsimila#i2n PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP *A-GR1 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Te@idos PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

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I+"(# $N%I$ DE L$ NU #I%I&N "$#$ L$ S$LUD #elacin entre la nutricin y el funcionamiento integral del cuerpo 8umano . APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H 18;li#a el ;ro#eso general de la transforma#i2n y a;rove#!amiento de los alimentos7 en trminos de f(n#ionamiento integral del #(er;o !(mano. $% I1ID$D 2. Individ(almenteI realiza en t( li/ro o en otras f(entes de informa#i2n7 (na investiga#i2n so/re el tema del ;ro#eso de la digesti2nI ;osteriormente en ;are@as. Com;leten la sig(iente informa#i2n7 es#ri/an la ;ala/ra <(e falte en el sig(iente te8to= 1l a;arato PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP tiene la f(n#i2n de ;re;arar los alimentos ;ara <(e ;(edan ser PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP7 este ;ro#eso ini#ia en la PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP donde se PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP y se mez#la #on la saliva #onvirtindose en PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP ;asa a travs de la faringe y enseg(ida ;or (n t(/o largo llamado PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP <(e #one#ta #on el PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP y a!& mediante movimientos y mez#lndose #on el @(go PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP se #onvierte en PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP7 <(e es (na ;a;illa #onsistente7 la digesti2n ;rosig(e en el intestino PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP #on la interven#i2n del @(go PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP <(e es ;rod(#ido ;or el ;n#reas7 as& #omo #on la PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP <(e se#reta el !&gado a!& se efe#ta la a/sor#i2n y las s(stan#ias no asimiladas ;asan al intestino PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP y son e8;(lsadas al e8terior este a#to se llama PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.

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I+"(# $N%I$ DE L$ NU #I%I&N "$#$ L$ S$LUD #elacin entre la nutricin y el funcionamiento integral del cuerpo 8umano7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H 18;li#a el ;ro#eso general de la transforma#i2n y a;rove#!amiento de los alimentos7 en trminos del f(n#ionamiento integral del #(er;o !(mano. $% I1ID$D 22
10

Investiga de forma individ(al en t( te8to o en internet los 2rganos <(e forman el a;arato digestivo !(mano7 enseg(idaI en /inas o/servar el sig(iente di/(@o7 es#ri/e en la l&nea #orres;ondiente de a#(erdo al nmeroI el nom/re del 2rgano <(e se indi#a segn la il(stra#i2n.

:. 9. 5. 3. C. J. D. 6. G.

PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

:4. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

39

I+"(# $N%I$ DE L$ NU #I%I&N "$#$ L$ S$LUD 1aloracin de los beneficios de contar con la diversidad de alimentos me6icanos de alto aporte nutrimental7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H 18;li#a #2mo /enefi#ia a la sal(d in#l(ir la gran diversidad de alimentos na#ionales #on alto valor n(trimental7 en es;e#ial= ;es#ados7 maris#os7 ma&z7 no;ales y #!ile. $% I1ID$D 2= Investigar en distintas f(entes los ;latillos t&;i#os de n(estro ;a&s7 los ingredientes <(e #ontienen7 s( ela/ora#i2n y valor n(tri#ional e identifi#ar en el ma;a de la Re;/li#a Me8i#ana la entidad federativa a la <(e ;ertene#en. Posteriormente7 ;re;arar los ;latillos y organizar (na m(estra gastron2mi#a. "latillo t5pico Ca/rito al ;astor 1n#!iladas ;ostosinas C!iles en nogada Mole y tlay(das Co#!inita ;i/il Pozole y tortas a!ogadas Ce#ina Mo#!omos Gallina /orra#!a Ma#/i;ollo La#a!(il Pes#ado zarandeado Tamales de ig(ana o armadillo Asado de /oda *o;a ;(re;e#! Entidad federativa a la Gue pertenece

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I+"(# $N%I$ DE L$ NU #I%I&N "$#$ L$ S$LUD #econocimiento de la importancia de la dieta correcta y el consumo de agua simple potable para mantener la salud7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Arg(menta ;or <( mantener (na dieta #orre#ta y #ons(mir ag(a sim;le ;ota/le favore#en la ;reven#i2n de alg(nas enfermedades y trastornos7 #omo la anemia7 el so/re;eso7 la o/esidad7 la dia/etes7 la anore8ia y la /(limia. $% I1ID$D 2: Tra/a@o en e<(i;o= "es;(s de analizar7 #omentar e investigar so/re la im;ortan#ia de la alimenta#i2n #om;leta el sig(iente #r(#igrama=

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I+"(# $N%I$ DE L$ NU #I%I&N "$#$ L$ S$LUD #econocimiento de la importancia de la dieta correcta y el consumo de agua simple potable para mantener la salud7
H

APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ Arg(menta ;or <( mantener (na dieta #orre#ta y #ons(mir ag(a sim;le ;ota/le favore#en la ;reven#i2n de alg(nas enfermedades y trastornos7 #omo la anemia7 el so/re;eso7 la o/esidad7 la dia/etes7 la anore8ia y la /(limia.

$% I1ID$D 2; Tra/a@o en e<(i;o= )eer7 analizar7 refle8ionar y #om;render la informa#i2n referente al tema en est(dioI intera#t(ar #on t(s #om;aeros ;ara ela/orar el ;lato del /(en #omer %di/(@ar los ;rod(#tos ;ara #ada se##i2n' y la @arra del /(en /e/er %toma los nom/res de las s(stan#ias del /an#o de rea#tivos y #ol2#alas donde #orres;onde'I realizar (n ma;a mental #on las #ara#ter&sti#as <(e de/e re(nir (na dieta /alan#eada.

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43

J(go de fr(ta :44Y nat(ral7 ag(a sim;le7 /e/idas de soya sin az#ar7 t y #af sin az#ar7 /e/idas de;ortivas y /e/idas al#o!2li#as7 las /e/idas no #al2ri#as7 end(lzadas #on ed(l#orantes artifi#iales o s(stit(tos de az#ar7 refres#os7 le#!e entera7 #on#entrados de @(gos y otras /e/idas altas en az#ares7 le#!e semides#remada7

I+"(# $N%I$ DE L$ NU #I%I&N "$#$ L$ S$LUD #econocimiento de la importancia de la dieta correcta y el consumo de agua simple potable para mantener la salud7
H

APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ Arg(menta ;or <( mantener (na dieta #orre#ta y #ons(mir ag(a sim;le ;ota/le favore#en la ;reven#i2n de alg(nas enfermedades y trastornos7 #omo la anemia7 el so/re;eso7 la o/esidad7 la dia/etes7 la anore8ia y la /(limia.

$% I1ID$D 2/ Com;leta #on la ;ala/ra #orre#ta el sig(iente ma;a #on#e;t(al.

)a dieta /alan#eada re<(iere #ono#er la PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP la #antidad de PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP evitar PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP las #omidas

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I+"(# $N%I$ DE L$ NU #I%I&N "$#$ L$ S$LUD #econocimiento de la importancia de la dieta correcta y el consumo de agua simple potable para mantener la salud7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Arg(menta ;or <( mantener (na dieta #orre#ta y #ons(mir ag(a sim;le ;ota/le favore#en la ;reven#i2n de alg(nas enfermedades y trastornos7 #omo la anemia7 el so/re;eso7 la o/esidad7 la dia/etes7 la anore8ia y la /(limia. $% I1ID$D 24 "es;(s de leer en t( li/ro7 en otras f(entes o en internet a#er#a de las f(n#iones de alg(nas vitaminas ingenia (n ;oema o #an#i2n <(e te sirva ;ara identifi#ar a estas #on s(s
45

;rin#i;ales f(n#iones. Posteriormente realizar (n m(estreo de todas las #rea#iones en #orrela#i2n #on la asignat(ra de artes. I+"(# $N%I$ DE L$ NU #I%I&N "$#$ L$ S$LUD #econocimiento de la importancia de la dieta correcta y el consumo de agua simple potable para mantener la salud7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Arg(menta ;or <( mantener (na dieta #orre#ta y #ons(mir ag(a sim;le ;ota/le favore#en la ;reven#i2n de alg(nas enfermedades y trastornos7 #omo la anemia7 el so/re;eso7 la o/esidad7 la dia/etes7 la anore8ia y la /(limia. $% I1ID$D 2< 1fe#ta (n ensayo #onsiderando lo sig(iente= #ara#ter&sti#as f&si#as del ag(a7 #antidad de ag(a en el organismo del !om/re7 /enefi#ios <(e ;ro;or#iona s( #ons(moI agrega <(e !ar&as ;ara ;romo#ionar la ingesta de ag(a en l(gar de refres#os em/otellados. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP I+"(# $N%I$ DE L$ NU #I%I&N "$#$ L$ 1ID$ DI$#I$ $nlisis cr5tico de la informacin para adelgaNar Gue se presenta en los medios de comunicacin7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H C(estiona afirma#iones /asadas en arg(mentos falsos o ;o#o f(ndamentados #ient&fi#amente7 al identifi#ar los riesgos a la sal(d ;or el (so de ;rod(#tos y mtodos ;ara adelgazar. $% I1ID$D 2>

46

Investiga tres ;rod(#tos <(e se ;romo#ionen en los medios de #om(ni#a#i2n ;ara adelgazar7 #(l es s( ;rin#i;io a#tivo7 aade si s( f(n#i2n es la8ante7 di(rti#o o elimina grasas7 y #2mo se rela#iona esto #on la ;rdida de ;eso
"#(DU% (S "$#$ $DEL)$-$#

PPPPPPPPPPPPPPPP

PPPPPPPPPPPPPPPPP

PPPPPPPPPPPPPPPP

PPPPPPPPPPPPP

PPPPPPPPPPPP

PPPPPPPPPPPPPPPP principio activo

PPPPPPPP

funcin

47

BI(DI1E#SID$D %(+( #ESUL $D( DE L$ E1(LU%I&N9 #EL$%I&N $+BIEN EL %$+BI( 3 $D$" $%I&N $nlisis comparativo de algunas adaptaciones relacionadas con la nutricin7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Arg(menta la im;ortan#ia de las intera##iones entre los seres vivos y s( rela#i2n #on el am/iente7 en el desarrollo de la diversidad de ada;ta#iones aso#iadas #on la n(tri#i2n. $% I1ID$D =C Rela#iona el di/(@o del organismo #on la ada;ta#i2n #orres;ondiente ;ara s( ti;o de n(tri#i2n7 #olo#ando el nmero #orres;ondiente frente a #ada asevera#i2n.

5 9
48

:
1n l(gar de dientes7 tienen ;i#os #2rneos7 #on (na m(ltit(d de formas y tamaos7 evol(#ionados ;ara ada;tarse a las formas de alimenta#i2n de #ada es;e#ie y los mtodos ;ara o/tenerla. Poseen dientes modifi#ados7 #ono#idos #omo #olmillos7 <(e se (san ;ara inye#tar veneno en s(s ;resas. 1n la leng(a ;osee (n ;ega@oso a;ndi#e #on el <(e #onsig(en atra;ar a s(s ;resas. Poseen (n est2mago es;e#ial7 ;(es tragan los alimentos #asi sin masti#ar y des;(s realizan la r(mia7 es de#ir7 dev(elven el alimento a la /o#a ;ara masti#arlo /ien.

BI(DI1E#SID$D %(+( #ESUL $D( DE L$ E1(LU%I&N9 #EL$%I&N $+BIEN EL %$+BI( 3 $D$" $%I&N 1aloracin de la importancia de los organismos auttrofos y 8etertrofos en los ecosistemas y de la fotos5ntesis como base de las cadenas alimentarias7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H 18;li#a la ;arti#i;a#i2n de los organismos a(t2trofos y los !eter2trofos #omo ;arte de las #adenas alimentarias en la dinmi#a de los e#osistemas. $% I1ID$D =. Tra/a@o en e<(i;o= Ka#er la le#t(ra #omentada de (na o varias f(entes <(e des#ri/an la intera##i2n de;redadorO;resa7 g(iando los #omentarios #on ;reg(ntas #omo las sig(ientes= >E( es y <( !a#e (n de;redador? PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP >E( e@em;los de de;redadores #ono#es? PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP >E( es y <(e !a#e (na ;resa? PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP >E( e@em;los de ;resas #ono#es? PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
49

Cara#ter&sti#as <(e ;(ede tener #ada (no PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

"es;(s de so#ializar la informa#i2n sele##ionar (n e@em;lo de de;redador y dos de ;resas7 seala seis #ara#ter&sti#as en el #aso del de;redador7 las <(e le ;ermitan atra;ar a s(s ;resas y en el #aso de las ;resas las <(e les ;ermitan es#a;ar

"1PR1"A"$R PPPPPPPPPPPPPPPPP

CARACT1RS*TICA* : PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 9 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 5 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP C PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

PR1*A PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

CARACT1RS*TICA* : PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 9 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 5 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP C PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

PR1*A PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

50

CARACT1RS*TICA* : PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 9 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 5 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP C PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

BI(DI1E#SID$D %(+( #ESUL $D( DE L$ E1(LU%I&N9 #EL$%I&N $+BIEN EL %$+BI( 3 $D$" $%I&N 1aloracin de la importancia de los organismos auttrofos y 8etertrofos en los ecosistemas y de la fotos5ntesis como base de las cadenas alimentarias . APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H 18;li#a la ;arti#i;a#i2n de los organismos a(t2trofos y los !eter2trofos #omo ;arte de las #adenas alimentarias en la dinmi#a de los e#osistemas. $% I1ID$D =2 1lige el nmero <(e re;resenta a #ada fig(ra y #ol2#alo en el nivel tr2fi#o #orres;ondiente=

C$-*FMI"$R1* PRIMARI$* PR$"FCT$R1*

C$-*FMI"$R1* *1CF-"ARI$*

51

"1*C$MP$-1"$R1*

BI(DI1E#SID$D %(+( #ESUL $D( DE L$ E1(LU%I&N9 #EL$%I&N $+BIEN EL %$+BI( 3 $D$" $%I&N 1aloracin de la importancia de los organismos auttrofos y 8etertrofos en los ecosistemas y de la fotos5ntesis como base de las cadenas alimentarias7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H 18;li#a la ;arti#i;a#i2n de los organismos a(t2trofos y los !eter2trofos #omo ;arte de las #adenas alimentarias en la dinmi#a de los e#osistemas. $% I1ID$D == Tra/a@o en e<(i;o= )os al(mnos darn le#t(ra al tema de est(dio e investigarn en otras f(entes7 so#ializar la informa#i2n re#a/ada #on s(s #om;aeros y #om;letar el sig(iente diagrama= a) 1-1RGSA )I 1RA"A b) 1-1RGSA EFSMICA c) 1-1RGSA )FMI-$*A d' $RGA-I*M$* K1T1R$TR$+$* e' $RGA-I*M$* AFT$TR$+$* f' $RGA-I*M$* *APRT+IT$*

Por e@em;lo el #alor

52

Plantas Aerdes son

Animales Ker/&voros Carn&voros

son

BI(DI1E#SID$D %(+( #ESUL $D( DE L$ E1(LU%I&N9 #EL$%I&N $+BIEN EL %$+BI( 3 $D$" $%I&N 1aloracin de la importancia de los organismos auttrofos y 8etertrofos en los ecosistemas y de la fotos5ntesis como base de las cadenas alimentarias7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H 18;li#a la ;arti#i;a#i2n de los organismos a(t2trofos y los !eter2trofos #omo ;arte de las #adenas alimentarias en la dinmi#a de los e#osistemas. $% I1ID$D =: Tra/a@o en /inas= Investigar y leer en diferentes f(entes el tema referente a la fotos&ntesis7 analizar la informa#i2n y (/i#arla #orre#tamente en el di/(@o <(e se te ;resenta a #ontin(a#i2n y #om;leten el te8to inferior.

53

)as ;lantas d(rante el d&a a/sor/en PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP y PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP ;or las ra&#es7 lo <(e se #ono#e #omo PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP y ;or las !o@as PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP. Con estas s(stan#ias y (sando #omo f(ente de energ&a la PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP fa/ri#an PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP <(e se distri/(yen ;or el resto de la ;lanta #omo PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP y #omo s(/;rod(#to se genera PPPPPPPPPPPPPPP. BI(DI1E#SID$D %(+( #ESUL $D( DE L$ E1(LU%I&N9 #EL$%I&N $+BIEN EL %$+BI( 3 $D$" $%I&N 1aloracin de la importancia de los organismos auttrofos y 8etertrofos en los ecosistemas y de la fotos5ntesis como base de las cadenas alimentarias7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H 18;li#a la ;arti#i;a#i2n de los organismos a(t2trofos y los !eter2trofos #omo ;arte de las #adenas alimentarias en la dinmi#a de los e#osistemas. $% I1ID$D =; A.- Tra/a@o en /inas= )e#t(ra #omentada del tema en est(dio7 anlisis e inter;reta#i2n de la misma #omo res(ltado de esto #onstr(ye #adenas tr2fi#as #on los nom/res de los sig(ientes seres vivos (/i#ados en el re#(adro. ;lanta7 ;(lga de ag(a7 !o@a7 /!o7 rana7 langosta7 g(ila7 sa;o7 ser;iente7 mari;osa7 araa7 fito;lan#ton7 mo@arras7 ;asto7 #amarones7 lie/re7 gato montes Cadena := PPPPPPPPPPPPPPP7 PPPPPPPPPPPPPPP7 PPPPPPPPPPPPPP7 PPPPPPPPPPPPPPP Cadena 9= PPPPPPPPPPPPPPP7 PPPPPPPPPPPPPPP7 PPPPPPPPPPPPPP7 PPPPPPPPPPPPPPP Cadena 5= PPPPPPPPPPPPPPP7 PPPPPPPPPPPPPPP7 PPPPPPPPPPPPPP7 PPPPPPPPPPPPPPP Cadena 3= PPPPPPPPPPPPPPP7 PPPPPPPPPPPPPPP7 PPPPPPPPPPPPPP7 PPPPPPPPPPPPPPP B.- *ele##iona (na de las #adenas tr2fi#as ela/oradas y di/@alaI en el sig(iente es;a#io=
54

IN E#$%%I(NES EN #E L$ %IEN%I$ 3 L$ E%N(L()'$ EN L$ S$ IS*$%%I&N DE NE%ESID$DES E IN E#ESES EGuidad en el aprovec8amiento presente y futuro de los recursos alimentarios9 8acia el desarrollo sustentable7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H 18;li#a #2mo el #ons(mo s(stenta/le7 la #ien#ia y la te#nolog&a ;(eden #ontri/(ir a la e<(idad en el a;rove#!amiento de re#(rsos alimentarios de las genera#iones ;resentes y f(t(ras. $% I1ID$D =/ Tra/a@o en /inas= Investiga so/re el tema7 efe#ta (na ;(esta en #omn y #ontesta lo sig(iente= Con#e;to *eg(ridad Alimentaria "efini#i2n "i/(@o 1@em;lo

*o/eran&a Alimentaria

55

Medio Am/iente

"eterioro Am/iental

1<(idad *o#ial

"esarrollo *(stenta/l e Cons(mo *(stenta/l e IN E#$%%I(NES EN #E L$ %IEN%I$ 3 L$ E%N(L()'$ EN L$ S$ IS*$%%I&N DE NE%ESID$DES E IN E#ESES 1aloracin de la importancia de las iniciativas en el marco del "rograma de las Naciones Unidas para el +edio $mbiente a favor del desarrollo sustentable7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Identifi#a la im;ortan#ia de alg(nas ini#iativas ;romotoras de la s(stenta/ilidad7 #omo la Carta de la Tierra y la Conven#i2n Mar#o de las -a#iones Fnidas so/re el Cam/io Climti#o. $% I1ID$D =4 1n /ase a las investiga#iones realizadas7 #ontesta el sig(iente diagrama.

"1*ARR$))$ *F*T1-TA )1 CARTA "1 )A TI1RRA C$-A1-CIT- MARC$

PR$GRAMA 9: $ J1TIA$*
56

ACCI$-1*

$ J1TIA$*

ACCI$-1*

$ J1TIA$*

ACCI$-1*

57

"#(3E% (9 ?$%I$ L$ %(NS #U%%I&N DE UN$ %IUD$D$N'$ #ES"(NS$BLE 3 "$# I%I"$ I1$ D("%I(NESEO F%mo puedo producir mis alimentos para lograr una dieta correcta aprovec8ando los recursosL conocimientos y costumbres del lugar donde vivoH

APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Plantea sit(a#iones ;ro/lemti#as rela#ionadas #on la alimenta#i2n y la n(tri#i2n7 y elige (na ;ara resolverla en el ;roye#to. $% I1ID$D =< Tra/a@o en e<(i;o= Investigar en diferentes f(entes de informa#i2n el ;ro#eso ;ara la ela/ora#i2n de #onservas a;rove#!ando los re#(rsos nat(rales de la regi2n y realizar (na m(estra de los ;rod(#tos y las re#etas de #ada (no. Des8idratado9 %mo secar frutos naturalmente !tt;=VVQQQ.;rofe#o.go/.m8Vte#nologiasV#onservaV;a;ayad.as; +r(tas %manzanas7 UiQis7 naran@as7 limones7 ;omelos'= #orta la fr(ta elegida en re/anadas m(y finas. A#om2dalos so/re (na re@illa metli#a o ;lsti#a y ;onlas al sol. "(rante la no#!e7 retira la re@illa ;or<(e el ro#&o las v(elve a !(mede#er. "ales la v(elta de tanto en tanto. C(ando veas <(e al to#arlas no tienen !(medad7 estn listas. G(rdalas en (na #a@a de #art2n en l(gar se#o. %alabaNa en tac8a !tt;=VVQQQ.;rofe#o.go/.m8Vte#nologiasV#onfiteV#Pta#!a.as;

58

%rnicos y embutidos !tt;=VVrevistadel#ons(midor.go/.m8V?;W5C64

%arne Seca !tt;=VVrevistadel#ons(midor.go/.m8V?;W:394:

#E$% I1(S BL(IUE II7 L$ NU #I%I&N %(+( B$SE "$#$ L$ S$LUD 3 L$ 1ID$ 1. Pro#eso <(e #onsiste en la ingesti2n de alimentos7 s( fragmenta#i2n y transforma#i2n ;ara ser a;rove#!ados ;or el organismo. a) Cir#(la#i2n b) 18#re#i2n c) "igesti2n d) Res;ira#i2n 2. Rela#iona la estr(#t(ra digestiva #on la s(stan#ia <(e ;rod(#e= Estructura Digestiva Sustancia 1. Glnd(las *alivales 2. K&gado 3. Pn#reas a) Ins(lina b) Aldolasa c) Amilasa d) Tro;onina e)
a) b) c) d)

ilis

:/7 9d7 5e :#7 9e7 5a :d7 9#7 5a :e7 9a7 5/

3. )os sig(ientes ;ro#esos son digestivos e8#e;to. a) Alimenta#i2n b) "igesti2n c) Res;ira#i2n d) A/sor#i2n 4. 1n <(e 2rgano se lleva a #a/o la mayor ;arte de la digesti2n.
59

a) b) c) d)

Intestino gr(eso 1st2mago Pn#reas Intestino delgado

5. Con las semillas de amaranto se ela/oran !arinas y d(l#es. 1l amaranto es (n alimento :. )&;idos 9. Prote&nas 5. Car/o!idratos 3. Aitaminas C. Minerales

de origen me8i#ano ri#o en=

a) b) c) d)

:7 C 97 5 97 3 57 C

6. Indi#a la se#(en#ia de mayor a menor de los alimentos <(e de/emos #ons(mir ;ara tener (na alimenta#i2n #orre#ta= :. )&;idos o grasas a) b) c) d) :7 57 97 3 97 :7 37 5 37 97 57 : 37 :7 97 5 9. Cereales y t(/r#(los 5. )eg(minosas y alimentos de origen animal 3. Aerd(ras y fr(tas

7. -(trientes ;resentes en los alimentos= 1. Car/o!idratos 2. Plomo 3. Grasas 4. Mer#(rio 5. Aitaminas 6. Prote&nas 7. Az(fre *ele##iona la o;#i2n #orre#ta= a) :7 97 57 C b) :7 57 C7 J c) 97 37 J7 D d) 57 97 C7 D 8. Rela#iona am/as #ol(mnas y sele##iona la o;#i2n <(e sea #orre#ta )rupo de $limentos Elementos Gue aporta 1. +r(tas y Aerd(ras a) Car/o!idratos 2. Cereales y T(/r#(los b) Aitaminas y minerales 3. Alimentos de origen animal c) -o de/en #ons(mirse en e8#eso 4. Alimentos #on m(y alto #ontenido de l&;idos y d) Prote&nas
60

#ar/o!idratos
a) b) c) d)

:a7 9/7 5#7 3d :/7 9a7 5#7 3/ :/7 9a7 5d7 3# :#7 9d7 5a7 3/

9. 1li@e la ;ala/ra <(e re;resenta al n(trimento <(e forma ;arte de la estr(#t(ra /ase de los te@idos animales %ms#(los y tendones'. a) az#ares b) ;rote&nas c) grasas d) minerales 10. Interviene en la disol(#i2n y la a/sor#i2n de n(trientes7 ;ermite la e8#re#i2n de lo no a/sor/ido y de los dese#!os <(e de/en ser e8#retados. a) Refres#o b) Ag(a c) Al#o!ol d) Caf 11. Rela#iona en la ta/la7 la #ol(mna de #on#e;tos7 #on la a##i2n <(e le #orres;onde. %onceptos $cciones 1. P(/li#idad ;ara adelgazar a) Fna dieta e<(ili/rada definida y #ontrolada ;or (n mdi#o e8;erto 2. K/itos ;ara adelgazar b) 1@er#i#io
c) Contener (na s(stan#ia <(e devoradora las

grasas
d) Perder D Uilos en D d&as a) b) c) d)

:ad7 9/# :/#7 9ad 9a/7 :#d 9/d7 :a#

12. Rela#iona #orre#tamente la #ol(mna del organismo #on la ada;ta#i2n n(tri#ional #orres;ondiente. (#)$NIS+( $D$" $%I&N 1. #arn&voros a) ;oseen ra&#es m(y e8tensas y !o@as modifi#adas 2. 8er2filas b) tienen a/(ndante #lorofila7 e;idermis delgada y ;ermea/le 3. a#(ti#as c) ;resentan en s( /o#a #(atro dientes #aninos o #olmillos m(y afilados <(e les sirven ;ara desgarrar7 in#isivos <(e les ;ermiten #ortar7 y molares ;ara moler o trit(rar. 4. !er/&voros d) ;oseen molares #on los #(ales m(elen el alimento. )os in#isivos les sirven ;ara #ortar y no ;oseen #aninos.
a) b) c)

:a7 9#7 5/7 3d :/7 9a7 5#7 3d :#7 9a7 5/7 3d

61

d)

:d7 9#7 5a7 3/

13. Rela#iona am/as #ol(mnas= (rganismo %aracter5sticas 1. leo;ardos a) Tienen f(ertes garras7 grandes #aninos7 son r;idos. b) Tienen agilidad de movimiento ;ara !(ir. 2. ga#elas c) *on organismos #ons(midores7 de;redadores. d) Tienen olfato m(y ag(do ;ara dete#tar a s(s de;redadores.
a) b) c) d)

:a#7 9/d :a/7 9d/ :/a7 9#a :#d7 9ad

14. Toda #adena alimenti#ia ini#ia #on (n organismo= a) "esintegrador b) Cons(midor ;rimario c) Prod(#tor d) Cons(midor se#(ndario 15. )ee #on aten#i2n el sig(iente #(adro #om;arativo de organismos a(t2trofos y !eter2trofosI #ontesta lo <(e se te ;ide. $uttrofos ?etertrofos

$rganismos ;rod(#tores +a/ri#an s( ;ro;io alimento $rganismos fotosintti#os Ftilizan la l(z #omo f(ente de energ&a +orman la /ase de la alimenta#i2n

$rganismos #ons(midores "e;enden de otros ;ara desdo/lar el alimento Ftilizan el alimento #omo f(ente de energ&a +orman la mayor ;arte de la #adena Alimenti#ia

16. >C(l de los sig(ientes organismos es a(t2trofo? a) a#teria -itrifi#ante b) Cara#ol de @ard&n c) C!am;i2n de Par&s d) Kongo *ilvestre 17. >C(l de los sig(ientes organismos es omn&voro? a) Pez 1s;ada b) Mos#a Inflada c) Jirafa *omal& d) $so Polar 18. 1l ifi<(s esencians es (n mi#roorganismo <(e se en#(entra en el intestino delgado y le sirve al ser !(mano ;ara el desdo/lamiento del alimento7 es de#ir7 le sirve ;ara digerir s(s alimentos. >E( ti;o de organismo es de a#(erdo a s( alimenta#i2n? a) A(t2trofo b) *a;rofito
62

c) +ol&voro d) Keter2trofo )ee atentamente el sig(iente ;rrafo y #ontesta #orre#tamente lo <(e se te soli#ita= )as !o@as son los ;rin#i;ales 2rganos fotosintti#os de las ;lantas y estn ada;tadas ;ara realizar la fotos&ntesis7 la estr(#t(ra de la !o@a est #om;(esta ;or estomas y (n te@ido interno llamado mes2filo #(yas #l(las tienen organelos llamados #loro;lastos en los <(e se en#(entra la #lorofila.

"e a#(erdo #on lo anterior #ontesta las sig(ientes ;reg(ntas. 19. $rganelos de las !o@as en#argadas de llevar a #a/o el inter#am/io de gases #on el medio= a) #loro;lastos b) estomas c) mes2filos d) lenti#elas 20. *(stan#ia <(e #a;ta la energ&a del sol= a) lignina b) mes2filo c) #lorofila d) adenina 21. *(stan#ias <(e se en#(entran en la !o@a ;ara la ela/ora#i2n de energ&a mediante la fotos&ntesis= a) gl(#osa y o8&geno b) #lorofila y adenina c) di28ido de #ar/ono y ag(a d) lignina y ag(a 22. -ivel tr2fi#o en el <(e se agr(;an los organismos fotosintti#os. a) Primer nivel tr2fi#o b) *eg(ndo nivel tr2fi#o c) Ter#er nivel tr2fi#o d) C(arto nivel tr2fi#o 23. 1s el desarrollo e#on2mi#o y so#ial <(e ;ermite !a#er frente a las ne#esidades del ;resente sin ;oner en ;eligro la #a;a#idad de las f(t(ras genera#iones ;ara satisfa#er s(s ;ro;ias ne#esidades. a) "esarrollo +inan#iero
63

b) c) d)

"esarrollo Cient&fi#o "esarrollo Patrimonial "esarrollo *(stenta/le

24. Rela#iona los temas de los a#(erdos del desarrollo s(stenta/le. $cuerdos 1.- Carta de la Tierra 2.- Conven#i2n Mar#o 3.- Programa 9: emas Temas rela#ionados #on el #am/io #limti#o Promover la transi#i2n !a#ia formas sosteni/les de vida Mane@o del ag(a 1l im;a#to del ser !(mano en el medio am/iente

a) b) c) d)

a) b) c) d)

:a7 9/7 5# :/7 9a7 5d :#7 9a7 5d :d7 9/7 5#

2/ DE ENE#( +UNDI$L DE L$ EDU%$%I&N $+BIEN $L7

D'$

22 DE *EB#E#( D'$ +UNDI$L DE L(S ?U+ED$LES7 : DE *EB#E#( D'$ +UNDI$L %(N #$ EL %$N%E#7 .: DE *EB#E#( D'$ +UNDI$L DE L$ ENE#)'$7 (#)$NI-$%I&N +UNDI$L DE L$ SALUD

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BLOQUE III
L a re s p i r a c i n y s u re l a c i n c o n el ambiente y la salud.

#ES"I#$%I&N 3 %UID$D( DE L$ S$LUD #elacin entre la respiracin y la nutricin en la obtencin de la energ5a para el funcionamiento del cuerpo 8umano7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Re#ono#e la im;ortan#ia de la res;ira#i2n en la o/ten#i2n de la energ&a ne#esaria ;ara el f(n#ionamiento integral del #(er;o !(mano. $% I1ID$D =>
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"es;(s de investigar so/re el a;arato res;iratorio y analizar el di/(@o del mismo es#ri/e en los es;a#ios en /lan#o la ;ala/ra o ;ala/ras <(e #om;lementan #ada e8;resi2n. )os seres !(manos tomamos el o8&geno del medio am/iente gra#ias al a;arato res;iratorio 1l ;ro#eso de la res;ira#i2n re<(iere de varios ;asos= Al res;irar el aire #on el o8&geno7 este entra ;or dos orifi#ios llamados PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP re#(/iertos de vellosidades #on #l(las <(e se#retan mo#o. b) "es;(s el aire ;asa a la PPPPPPPPPPPPP. %t(/o <(e #om(ni#a adems #on la /o#a'. c) 1nseg(ida el aire atraviesa ;or (n #ond(#to llamado PPPPPPPPPPPPPPPPPPP el #(al es e8#l(sivamente res;iratorio. )a entrada del aire est reg(lada ;or (na vlv(la llamada PPPPPPPPPPPPPPPP. d) "e a<(& ;asa a (n #ond(#to llamado PPPPPPPPPPPPPPPPPPP <(e es (n t(/o de :4 #ent&metros de largo el #(al se ramifi#a en dos t(/os llamados /ron<(ios. e) 1l aire #ontina ;or los PPPPPPPPPPPPPPP <(e ;enetran en la ;arte ;osterior de los PPPPPPPPPPPPPPP <(e son los ;rin#i;ales PPPPPPPPPPPPPPP res;iratorios. f) "entro de #ada ;(lm2n los /ron<(ios se dividen en dos t(/os ms ;e<(eos llamados PPPPPPPPPPPPPPPPPP los #(ales se ramifi#an en estr(#t(ras llamadas PPPPPPPPPPPPPPPPP. g) 1n ellos el aire entra en #onta#to #on la sangre7 se ;rod(#e (n inter#am/io de gases= el o8&geno #ir#(la ;or el #(er;o y se e8;(lsan el PPPPPPPPPPPPPPPPPPP y el PPPPPPPPPPPPPPPP re#orriendo el sistema res;iratorio y saliendo n(evamente ;or las fosas nasales. a)

#ES"I#$%I&N 3 %UID$D( DE L$ S$LUD

#elacin entre la respiracin y la nutricin en la obtencin de energ5a para el funcionamiento del cuerpo 8umano7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Re#ono#e la im;ortan#ia de la res;ira#i2n en la o/ten#i2n de energ&a ne#esaria ;ara el f(n#ionamiento integral del #(er;o !(mano.

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$% I1ID$D :C Com;leta el sig(iente diagrama de fl(@o de la res;ira#i2n #el(lar #on las ;ala/ras <(e estn en el re#(adro. o8&geno di28ido de #ar/ono va;or de ag(a gl(#osa

res;ira#i2n #el(lar

mito#ondrias

1nerg&a ATP

>E( s(#eder&a si en la res;ira#i2n #el(lar no !(/iera mol#(las de gl(#osa y o8&geno? PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP #ES"I#$%I&N 3 %UID$D( DE L$ S$LUD $nlisis de algunas causas de las enfermedades respiratorias ms comunes como influenNaL resfriado y neumon5a e identificacin de sus medidas de prevencin7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Identifi#a las ;rin#i;ales #a(sas de las enfermedades res;iratorias ms fre#(entes y #omo ;revenirlas

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$% I1ID$D :. Investiga so/re el tema y #om;leta la sig(iente ta/la so/re #a(sas de las enfermedades res;iratorias y la manera de ;revenirlas. %$US$S DE L$ EN*E#+ED$DES #ES"I#$ (#I$S Contamina#i2n atmosfri#a ;or gases #omo C$97 C$7 *$97 -$9

"#(1(%$D$S "(#

#E%(+END$%I(N

$tros agentes #ontaminantes nat(rales7 minerales o <(&mi#os

Contagio #on ;ersonas enfermas

-(tri#i2n

Cam/ios #limti#os

68

#ES"I#$%I&N 3 %UID$D( DE L$ S$LUD $nlisis de algunas causas de las enfermedades respiratorias ms comunes como influenNaL resfriado y neumon5a e identificacin de sus medidas de prevencin7 APR1-"ILAJ1* 1*P1RA"$ H Identifi#a las ;rin#i;ales #a(sas de las enfermedades res;iratorias ms fre#(entes y #omo ;revenirlas. $% I1ID$D :2 Rela#iona las enfermedades res;iratorias ms #om(nes #on s(s #ara#ter&sti#as.

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A.O Amigdalitis

PPPP1s de origen viral. Afe#ta nariz y laringe. Provo#a o@os llorosos fl(@o nasal7 #ongesti2n nasal. *e re#omienda re;oso7 /e/idas #alientes y evitar #am/ios de tem;erat(ra. PPPP1s #a(sada ;or alrededor de :C4 vir(s diferentes. Prod(#e fl(@o nasal7 estorn(dos7 tos y fie/re7 dolor de garganta7 es#alofr&os7 dolor de #a/eza y m(s#(lar7 #ansan#io. *e ;(ede ;revenir #on va#(nas. P(ede afe#tar a !(manos y alg(nas es;e#ies animales. PPPP1nfermedad inflamatoria #r2ni#a de los ;(lmones <(e se o gri;e manifiesta #on difi#(ltad ;ara res;irar7 tos7 o;resi2n del ;e#!o y sil/idos al res;irar. P(ede ser #a(sada ;or #aros7 ;int(ras7 aserr&n7 ;olen7 !ongos7 !(mo. PPPP*e #ara#teriza ;or la inflama#i2n de los ganglios linfti#os <(e se en#(entran en la ;arte trasera de la #avidad oral ;rovo#ando irrita#i2n y dolor de garganta7 difi#(ltad ;ara degl(tir7 #efalea y fie/re #on es#alofr&os. PPPP1s (na infe##i2n de los ;(lmones. *(s s&ntomas son fatiga7 es#alofrios7 fie/re alta7 dolor en el ;e#!o y es;alda al in!alar7 tos ;ermanente y flema #on sangre. P(ede ser #a(sada ;or vir(s7 /a#terias y !ongos o la as;ira#i2n de (n o/@eto e8trao alo@ado.

.O Resfriado #omn o #atarro

C.O Infl(enza esta#ional

".O -e(mon&a

1.O Asma

#ES"I#$%I&N 3 %UID$D( DE L$ S$LUD $nlisis de algunas causas de las enfermedades respiratorias ms comunes como influenNaL resfriado y neumon5a e identificacin de sus medidas de prevencin7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Identifi#a las ;rin#i;ales #a(sas de las enfermedades res;iratorias ms fre#(entes y #omo ;revenirlas. $% I1ID$D := 1n la sig(iente lista de a##iones es#ri/e SI o N( #onsiderando si la a##i2n ;ro;(esta puede o no ayudar a prevenir y controlar las enfermedades res;iratorias.
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1. Tomar medi#amentos del /oti<(&n sin ir a #ons(ltar al mdi#oBBBBBBBB PPPPP 2. 1vitar l(gares m(y #on#(rridos #omo a(ditorios7 teatros7 #ines7 a(to/(sesBB.. PPPPP 3. Proteger a las ;ersonas <(e estn #er#a de nosotros #(/rindonos nariz y /o#a #on ;a(elos dese#!a/les al estorn(dar o toserBBBBBBBB.BBBBB.. BB.PPPPP 4. *al(dar de /eso o manoBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB..BPPPPP 5. Permitir <(e los nios enfermos tengan #onta#to #on an#ianos o ;ersonas #on enfermedades #r2ni#asBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB....PPPPP 6. )avar los (tensilios de las ;ersonas enfermas #on ag(a y @a/2nBBBBBBB. PPPPP 7. Permane#er en re;oso en #asa. Tomar l&<(idos a/(ndantesBBBBBBB.B. PPPPP 8. A#(dir al mdi#o si las molestias son severas o se em;eora la enfermedadBB. PPPPP 9. Ingerir alimentos <(e no #ontengan vitamina CBBBBBBBBBBBBBB.. PPPPP 10. Ingerir solamente alimentos ri#os en #ar/o!idratos y grasasBBBBBBB... B.PPPPP

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#ES"I#$%I&N 3 %UID$D( DE L$ S$LUD $nlisis de los riesgos personales y sociales del tabaGuismo7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$* H Arg(menta la im;ortan#ia de evitar el ta/a<(ismo a ;artir del anlisis de s(s im;li#a#iones en la sal(d7 en la e#onom&a y en la so#iedad. $% I1ID$D :: )ee #ada (no de los efe#tos del #ons(mo de ta/a#o y #lasif&#alos segn #orres;onda en la ta/la <(e est al final de la lista de im;li#a#iones del ta/a<(ismo.
H Fn f(mador gasta Z J95 #ada tres meses en ;romedio en #igarros H M8i#o invierte ms de 54 444 millones de ;esos en el tratamiento de enfermedades H H H H H H H H

rela#ionadas #on el #ons(mo de ta/a#o. P(ede desarrollar #n#er de ;(lm2n7 leng(a7 /o#a7 garganta. P(ede #a(sar mal aliento. Afe#ta al sentido del g(sto y el olfato. 1s #a(sa del a(sentismo la/oral. Provo#a la 1nfermedad P(lmonar $/str(#tiva Cr2ni#a 1P$C. "ismin(ye los aos de vida ;rod(#tiva ;or in#a;a#idad o m(erte. Genera #onfli#to emo#ional a los familiares <(e atienden al enfermo. "ismin(ye los gastos en otros as;e#tos en la familia %alimenta#i2n7 vestido7 et#.'
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EN L$ S$LUD

I+"LI%$%I(NES DEL $B$IUIS+( EN L$ E%(N(+I$

EN L$ S(%IED$D

BI(DI1E#SID$D %(+( #ESUL $D( DE L$ E1(LU%I&N7 #EL$%I&N $+BIEN EL %$+BI( 3 $D$" $%I&N $nlisis comparativo de algunas adaptaciones en la respiracin de los seres vivos7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Identifi#a alg(nas ada;ta#iones de los seres vivos a ;artir del anlisis #om;arativo de las estr(#t(ras aso#iadas #on la res;ira#i2n. $% I1ID$D :; Com;leta el sig(iente ma;a mental de las diferentes estr(#t(ras res;iratorias de ;lantas y animales <(e se en#(entra en la sig(iente !o@a. Re#orta el di/(@o o tar@eta <(e #om;lete el ma;a. estomas y lenti#elas

;(lmones ;iel tr<(eas

;lantas

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1str(#t(ras res;iratorias
C(tnea %;iel'

/ran<(ias

animales

mem/ranas ;(lmones7 sa#os areos

;(lmones

BI(DI1E#SID$D %(+( #ESUL $D( DE L$ E1(LU%I&N7 #EL$%I&N $+BIEN EL %$+BI( 3 $D$" $%I&N $nlisis de las causas del cambio climtico asociadas con las actividades 8umanas y sus consecuencias7

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APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H 18;li#a alg(nas #a(sas del in#remento del efe#to invernadero7 el #alentamiento glo/al y el #am/io #limti#o7 y s(s #onse#(en#ias en los e#osistemas7 la /iodiversidad y la #alidad de vida. $% I1ID$D :/ Res(elve el sig(iente #r(#igrama rela#ionado #on el efe#to invernadero7 la #ontamina#i2n atmosfri#a y el #alentamiento glo/al.
: C 9 J 5 3

D 6

G :4

:: :9

:5

:3

:C

?oriNontal 5. Com/(sti/le f2sil. 6. +(ente de #ontamina#i2n nat(ral del aire. :4. *( a(mento es de/ido al efe#to invernadero.

1ertical :. 1s (n fen2meno ;rovo#ado ;or el #alentamiento glo/al. 9. Gas <(e generan el di28ido de #ar/ono7 ;art&#(las s(s;endidas y 28idos de nitr2geno al entrar en #onta#to #on ;art&#(las orgni#as ;or medio del #alor.

::. Gas de invernadero <(e atra;a el #alor solar en las #a;as 3. Gases <(e destr(yen la #a;a de ozono y ;rovo#an inferiores de la atm2sfera. ag(@eros en la misma. :9. Ti;o de ve!&#(los <(e dismin(yen la #ontamina#i2n en C. *e dese<(ili/ran ;or el efe#to invernadero. grandes #i(dades. J. "is;ositivo #onvertidor <(e !a#e menos t28i#os los gases :5. *( energ&a #alienta a la Tierra. ;rod(#idos ;or los a(tom2viles. :3. Infe##iones <(e ;rovo#a la #ontamina#i2n atmosfri#a. D. Fna de las ;rin#i;ales f(entes de #ontamina#i2n. :C. *(s di28idos generan el #alentamiento glo/al ;rovo#ando G. Im;ide la a/sor#i2n del di28ido de #ar/ono ;or las ;lantas. el efe#to invernadero.

BI(DI1E#SID$D %(+( #ESUL $D( DE L$ E1(LU%I(N7 #EL$%I(N $+BIEN EL %$+BI( 3 $D$" $%I(N $nlisis de las causas del cambio climtico asociadas con las actividades 8umanas y sus consecuencias7

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APR1-"ILAJ1* 1*P1RA"$*9 H 18;li#a alg(nas #a(sas del in#remento del efe#to invernadero7 el #alentamiento glo/al y el #am/io #limti#o7 y s(s #onse#(en#ias en los e#osistemas7 la /iodiversidad y la #alidad de vida. $% I1ID$D :4 Investiga so/re el tema y #om;leta la sig(iente ta/la so/re los efe#tos del #am/io #limti#o y s(s #onse#(en#ias ;ara los seres vivos y el ;laneta. Efectos del cambio climtico In#remento de se<(&a en alg(nas regiones %onsecuencias para los seres vivos y el planeta

In#remento de la tem;erat(ra

"es!ielo de los #as<(etes ;olares y los gla#iares

A(mento de ll(vias torren#iales

In#remento de !(ra#anes

In#endios forestales

BI(DI1E#SID$D %(+( #ESUL $D( DE L$ E1(LU%I&N7 #EL$%I&NL $+BIEN EL %$+BI( 3 $D$" $%I&N

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$nlisis de las causas del cambio climtico asociadas con las actividades 8umanas y sus consecuencias7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H 18;li#a alg(nas #a(sas del in#remento del efe#to invernadero7 el #alentamiento glo/al y el #am/io #limti#o7 y s(s #onse#(en#ias en los e#osistemas7 la /iodiversidad y la #alidad de vida. $% I1ID$D :< Rela#iona las a##iones ;ara mitigar el #alentamiento glo/al #on las medidas <(e ;(edes llevar a #a/o en /enefi#io de t( #om(nidad.
PPPP Mane@o ade#(ado de resid(os s2lidos PPPP Fso efi#iente del ag(a. PPPP C(idado de reas verdes PPPP Pro!i/ir ;rod(#tos <(e #ontienen C+C %#lorofl(or#ar/onos' PPPP In#remento de la efi#ien#ia energti#a PPPP "ismin(#i2n del (so de #om/(sti/les f2siles

9.O Conservar y resta(rar /os<(es7 selvas y otros e#osistemas

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C.O Fsarla efi#ientemente C(ando te laves los dientes.

78

3.O Re#i#lar los dese#!os

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5.O Ftilizar energ&a e2li#a

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:.OFso de fo#os a!orradores

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J.O 1vitar el (so de aerosoles

82

IN E#$%%I(NES EN #E L$ %IEN%I$ 3 L$ E%N(L()'$ EN L$ S$ IS*$%%I&N DE NE%ESID$DES E IN E#ESES $nlisis de las implicaciones de los avances tecnolgicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias7 APR1-"ILAJ1* 1*P1RA"$* H Arg(menta #omo los avan#es de la #ien#ia y la te#nolog&a !an ;ermitido ;revenir y me@orar la aten#i2n de enfermedades res;iratorias y el a(mento de la es;eranza de vida. H Re#ono#e <(e la investiga#i2n a#er#a de los tratamientos de alg(nas enfermedades res;iratorias se a#t(aliza de manera ;ermanente. $% I1ID$D :> *ele##iona del sig(iente re#tng(lo la res;(esta #orre#ta a #ada (no de los sig(ientes #(estionamientos. tratamiento in#om;leto anti/i2ti#o fi/ros#o;&a t(/er#(losis sida ;eni#ilina #l(las madre Inm(nidad va#(nas antivirales

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1. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Com;(esto <(&mi#o (tilizado ;ara eliminar o in!i/ir el #re#imiento de organismos infe##iosos #omo /a#terias7 vir(s y ;rotozoarios. 2. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 1nfermedad <(e ;(do ser tratada evitando m(#!as m(ertes gra#ias a la estre;tomi#ina. 3. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP t(/er#(losis 4. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 1s (na enfermedad <(e ;rovo#2 el res(rgimiento de la Anti/i2ti#o des#(/ierto ;or Ale8ander +leming en :G96. de

5. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Pro#eso ;or el #(al los agentes #a(santes enfermedades %/a#terias7 vir(s7 !ongos' se !a#en resistentes a los anti/i2ti#os.

6. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 1s (n fa#tor <(e ;ermite el s(rgimiento de (na #e;a resistente de (na enfermedad. 7. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP ;or vir(s. *e !an desarrollado ;ara #om/atir las infe##iones #a(sadas y #ontrolar las enfermedades

8. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Permiten ;revenir res;iratorias #a(sadas ;or vir(s y /a#terias.

9. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP T#ni#a em;leada ;ara o/tener imgenes y m(estras de las ;aredes internas de las v&as res;iratorias #on la finalidad de diagnosti#ar enfermedades res;iratorias. 10. PPPPPPPPPPPPPPPPPPP *e em;lean ;ara eliminar las #l(las #an#erosas en ;(lmones daados ;or la <(imiotera;ia. $% I1ID$D ;C Rela#iona los tratamientos7 instr(mentos y t#ni#as de diagn2sti#o de las enfermedades res;iratorias #on s( des#ri;#i2n o f(n#i2n PPP *e (tiliza ;ara medir la sat(ra#i2n de o8&geno de la sangre. PPP 1<(i;os ele#tr2ni#os e informti#os <(e ;ermiten o/tener imgenes a detalle de las v&as res;iratorias y ;(lmones ;ara dete#tar lesiones #a(sadas ;or enfermedades res;iratorias. PPP Instr(mento <(e #onsiste en (n t(/o <(e se #one#ta a la tr<(ea ;ara s(ministrar aire al ;a#iente <(e ;resenta defi#ien#ia res;iratoria. PPP A;arato <(e se em;lea ;ara medir la #a;a#idad ;(lmonar.

84

A.O RA.$* [ . T$M$GRA+IA C$MPFTARILA"A

.O A1-TI)A"$R M1CA-IC$

C.O 1*PIR$M1TR$

".O $[IM1TR$ "1 PF)*$

#E$% I1(S BL(IUE III7 #E$% I1(S DE E1$LU$%I&N 1. *ele##iona las estr(#t(ras res;iratorias del ser !(mano en las <(e se lleva a #a/o mediante dif(si2n el inter#am/io de gases %o8&geno y di28ido de #ar/ono' a) ron<(ios b) P(lmones c) Alvolos d) )aringe y faringe 2. "avid ley2 <(e la mito#ondria de la #l(la realiza (na f(n#i2n m(y im;ortante y <(e en las grandes #i(dades e8iste algo e<(ivalente a la mito#ondria <(e !a#e la misma f(n#i2n >A <( se refiere "avid? a) A (n r/ol b) A (na #asa c) A (na ;lanta de energ&a
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d)

A (n ve!&#(lo

3. >C(l de los sig(ientes gases del am/iente infl(ye ;ara #a(sar enfermedades res;iratorias? a) $8&geno b) "i28ido de #ar/ono c) -itr2geno d) Kidr2geno 4. )a enfermedad res;iratoria #a(sada ;or (na gran variedad de vir(s y <(e ;(ede afe#tar a !(manos y alg(nas es;e#ies de animales es= a) Asma b) -e(mon&a c) Infl(enza esta#ional d) Amigdalitis 5. >C(l de las sig(ientes a##iones le ;(ede ay(dar a Art(ro a evitar ad<(irir enfermedades res;iratorias? a) Ir al #ine en invierno y no a/rigarse /ien. b) Comer naran@as7 g(aya/as7 ;ia7 lim2n c) aarse #on ag(a fr&a en invierno d) Comer alimentos ri#os en #ar/o!idratos 6. Rela#iona los efe#tos del #ons(mo de ta/a#o. 1fe#tos del #ons(mo de ta/a#o A) 1- )A *A)F" 1.- G1-1RA C$-+)ICT$* 1M$CI$-A)1* C$- )A B) 1- )A 1C$-$MSA +AMI)IA "1) 1-+1RM$. C) 1- )A *$CI1"A" 2.- PF1"1 PR$A$CAR 1P$C. 3.- *1 GA*TA- M1-*FA)M1-T1 ZD34 1- PR$M1"I$ 1- CIGARR$*. A97 57 C: A:7 97 C5 A97 :7 C5 A57 97 C: 7. Cla(dia ;lati#a/a #on s(s amigas de los efe#tos del #ons(mo del ta/a#o7 el #(al entre otros ;rovo#a enfermedades #omo= a) $/esidad7 dia/etes y /(limia. b) Ki;ertensi2n7 dia/etes y anore8ia. c) Cn#er7 enfisema y 1P$C d) *&filis7 gonorrea y !er;es
a) b) c) d)

8. J(liana le #omenta a Xarla <(e las ami/as tienen (n ti;o de res;ira#i2n m(y sen#illo7 >A <( ti;o de res;ira#i2n se refiere J(liana? a) C(tnea b) Tra<(eal c) P(lmonar d) "if(si2n

86

9. 1stefany y Monserrat investiga/an so/re alg(nos organismos <(e ;resenta/an res;ira#i2n #(tnea7 ;ero no en#ontraron la res;(esta. Aydales sele##ionando la res;(esta #orre#ta. a) r/oles y ar/(stos b) med(sa y es;on@a de mar c) g(ilas y ala#ranes d) lom/riz de tierra y ranas 10. 1n la atm2sfera se <(eman #om/(sti/les f2siles y /iomasa en ;ro#esos ind(striales7 trans;orte y a#tividades domi#iliarias7 generando la ;rod(##i2n en e8#eso de alg(nos gases. >E( #onse#(en#ia trae el e8#eso de gases <(e ;rod(#en y <(e se <(eden atra;ados en la atm2sfera? a) In#remento de la radia#i2n solar b) A(mento de la tem;erat(ra ;romedio del ;laneta c) "ismin(#i2n del #alor <(e li/era el s(elo d) Contamina#i2n del s(elo 11. 1l #am/io #limti#o es (n fen2meno <(e est re;er#(tiendo en los e#osistemas7 la /iodiversidad y la #alidad de vida. )as sig(ientes son alg(nas de s(s #onse#(en#ias e8#e;toI a) M(erte de es;e#ies a#(ti#as y terrestres b) )a migra#i2n de alg(nas es;e#ies a otros e#osistemas c) "esa;ari#i2n de e#osistemas d) A(mento de la /iodiversidad 12. >C(l de las sig(ientes a##iones ;(ede evitar <(e los #lorofl(ro#ar/onos in#rementen el #alentamiento glo/al? a) Re#i#lar los dese#!os s2lidos. b) Fsar fo#os a!orradores. c) Ftilizar energ&a e2li#a. d) 1vitando el (so de aerosoles.

13. Al t&o de Ramiro le indi#o el do#tor <(e se !i#iera (n est(dio #on el #(al se o/tienen imgenes y m(estras de las ;aredes internas de las v&as res;iratorias ;ara diagnosti#arle si ;ade#e alg(na enfermedad. >C(l est(dio o t#ni#a le ;(eden ;ra#ti#ar? a) Resonan#ia magnti#a n(#lear. b) +i/ros#o;&a. c) 1le#tromiograf&a. d) 1n#efalograma 14. >E(in f(e el ;ersona@e <(e des#(/ri2 la ;eni#ilina en :G96 lo #(al ;ermiti2 tratar enfermedades <(e !asta esa ;o#a eran mortales? a) 1d(ardo Jenner b) )(is Paste(r c) Ale8ander +leming d) Ro/ert KooUe
87

15. >C(l de los sig(ientes instr(mentos se (tiliza ;ara medir la sat(ra#i2n de o8&geno en la sangre? a) Aentilador me#ni#o b) $8&metro de ;(lso c) 1s;ir2metro d) -e/(lizador

.C DE +$#-( D'$ +UNDI$L DEL #IB&N7 .: DE +$#-( DI$ +UNDI$L DE $%%I&N %(N #$ L$S #E"#ES$S $ *$1(# DE L(S #'(SL EL $)U$ 3 L$ 1ID$7 2. DE +$#-( D'$ +UNDI$L *(#ES $L7 2: DE +$#-( D'$ +UNDI$L DE L$ UBE#%UL(SIS7 22 DE +$#-( D'$ +UNDI$L DEL $)U$7 4 DE $B#IL D'$ +UNDI$L DE L$ S$LUD7 22 DE $B#IL D'$ +UNDI$L DE L$ IE##$7 2; DE $B#IL D'$ +UNDI$L DEL "$LUDIS+(7 (#)$NI-$%I&N NUNDI$L DE L$ S$LUD

88

BL(IUE I1 La reproduccin y la continuidad de la vida7

?$%I$ UN$ SEQU$LID$D #ES"(NS$BLEL S$ IS*$% (#I$ 3 SE)U#$L LIB#E DE +IED(SL %UL"$SL *$LS$S %#EEN%I$SL %(E#%I&NL DIS%#I+IN$%I&N 3 1I(LEN%I$ 1aloracin de la importancia de la se6ualidad como construccin cultural y sus potencialidades en las distintas etapas del desarrollo 8umano7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H 18;li#a #omo la se8(alidad es (na #onstr(##i2n #(lt(ral y se e8;resa a lo largo de toda la vida7 en trminos de v&n#(los afe#tivos7 gnero7 erotismo y re;rod(#tividad. $% I1ID$D ;. Tra/a@o en e<(i;o. "es;(s de !a/er investigado y est(diado el tema so/re las 3 ;oten#ialidades de la se8(alidad !(mana7 rela#iona las imgenes #on el nmero del #on#e;to #orres;ondiente y #ol2#alo en el ;arntesis.

89

:.O Con@(nto de #ara#ter&sti#as so#iales y #(lt(rales aso#iadas a las ;ersonas en f(n#i2n a s( se8o.

' 9.O 1s la #a;a#idad de sentir ;la#er se8(al7 g(sto ;or la #om;a&a y la satisfa##i2n de #ontar #on la otra ;ersona.

' 5.O 1s la #a;a#idad <(e tenemos todos los seres vivos ;ara ;ro#rear !i@os.

' 3.O *e esta/le#en entre las ;ersonas #(ando !om/res y m(@eres se rela#ionan #om;artiendo intereses7 afe#tos7 sentimientos7 et#.

' ?$%I$ UN$ SEQU$LID$D #ES"(NS$BLEL S$ IS*$% (#I$ 3 SE)U#$L LIB#E DE +IED(SL %UL"$SL *$LS$S %#EEN%I$SL %(E#%I&NL DIS%#I+IN$%I&N 3 1I(LEN%I$ #econocimiento de mitos comunes asociados con la se6ualidad7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H "is#rimina #on /ase en arg(mentos f(ndamentados #ient&fi#amente7 #reen#ias e ideas falsas aso#iadas #on la se8(alidad. $% I1ID$D ;2 "es;(s de !a/er investigado y est(diado so/re los mitos ms #om(nes so/re la se8(alidad7 #olo#a dentro del ;arntesis el nmero <(e #orres;onda segn el mito. 1.2.3.4.MIT$* *$ R1 *1[FA)I"A" MA*CF)I-A. MIT$* *1[FA)1* AC1RCA "1) AFT$1R$TI*M$. MIT$* *$ R1 1) 1M ARAL$. MIT$* *1[FA)1* *$ R1 1-+1RM1"A"1* $ A-TIC$-C1PTIA$*.
90

%PPPP' )os anti#on#e;tivos !ormonales ;rovo#an esterilidad. %PPPP' )os !om/res no lloran. %PPPP' )a mast(r/a#i2n #a(sa esterilidad. %PPPP' )a m(@er n(n#a <(eda em/arazada en la ;rimera rela#i2n se8(al. %PPPP' Fna m(@er <(e no tiene !i@os no es menos valiosa <(e (na <(e si los tiene. %PPPP' *e mast(r/an solo los !om/res. %PPPP' 1l *I"A es (na enfermedad de !omose8(ales. %PPPP' )os !om/res son menos #ariosos <(e las m(@eres. %PPPP' 1star sano im;ide el #ontagio de *I"A. %PPPP' Tener rela#iones se8(ales de ;ie im;ide el em/arazo.

?$%I$ UN$ SEQU$LID$D #ES"(NS$BLEL S$ IS*$% (#I$ 3 SE)U#$L LIB#E DE +IED(SL %UL"$SL *$LS$S %#EEN%I$SL %(E#%I&NL DIS%#I+IN$%I&N 3 1I(LEN%I$ $nlisis de las implicaciones personales y sociales de las infecciones de transmisin se6ual causadas por el 1"? y el 1I?L y la importancia de su prevencin como parte de la salud se6ual7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H 18;li#a la im;ortan#ia de tomar de#isiones res;onsa/les e informadas ;ara ;revenir las infe##iones de transmisi2n se8(al ms #om(nesI en ;arti#(lar7 el vir(s del ;a;iloma !(mano %APK' y el vir(s de inm(nodefi#ien#ia !(mana %AIK'7 #onsiderando s(s agentes #a(sales y ;rin#i;ales s&ntomas. $% I1ID$D ;= Res(elve el sig(iente #r(#igrama so/re mtodos anti#on#e;tivos y enfermedades de transmisi2n se8(al.
:9

91

:: : 9 :5 :3 :C

5 C :6 D :G 6 :4 G 94

3 J

:J

:D

?o riN ont ale s Ca (s ad a ;or ;a ;o vav ir( s. Par e# e g( ard ar rel a#i 2n #o n lesi on es #a n# ero sas en el #( ello (te rin o. 1st erili za# i2n <(i rr gi# a <(

1erticales

13.14.15.16.17.18.19.20.-

Mtodos <(e im;iden <(e los es;ermatozoides lleg(en !asta el ov(lo. Presentando (n /lo<(eo f&si#o en el tero *iglas #on las <(e se re#ono#e las Infe##iones de Transmisi2n *e8(al. Mtodo anti#on#e;tivo <(e se /asa en el re#ono#imiento de #am/ios en el mo#o <(e se ;resenta @(sto antes de la ov(la#i2n. Mtodo me#ni#o <(e es (na #(/ierta dese#!a/le de ;lsti#o7 generalmente l(/ri#ado <(e se (sa so/re el ;ene d(rante el #oito. Mtodo anti#on#e;tivo en el <(e se #ortan y amarran las trom;as de +alo;io. IT* <(e es la ni#a enfermedad venrea <(e ;(ede ser transmitida #ongnitamente la #a(sa la /a#teria Treponema pallidum. IT* <(e ;resenta #ostras. Air(s sim;le ti;o 9 #a(sante alg(nas ve#es del #n#er de #rvi8. -o se #(ra solo se #ontrola. 1nfermedad in#(ra/le <(e #onsiste en (na dismin(#i2n de la #a;a#idad del #(er;o ;ara defenderse de las infe##iones #a(sadas ;or mi#roorganismos.

92

e int err (m ;e los #o nd (#t os def ere nte s evit an do el ;a so de los es ;er ma toz oid es al ;e ne. M tod o ant i#o n# e;t ivo <( e #o nsi ste en <( e la ;ar e@a no ten ga rel a#i on es se8 (al es d(r ant e el ;er iod o en <( e la m( @er es frt il.

93

M tod o ant i#o n# e;t ivo <( e ;( ed e ser de #o /re o ;l sti# o Air (s de in m( no def i#ie n#i a !( ma na. 1nf er me da d ;ro d( #id a ;or la /a #te ria Ne iss eri a go nor rea e. *o n m tod os <( e se (tili za n #a nd o se #o nsi der a <(

94

e no se de /e n ten er m s !i@o s. Ma teri al <( e se (tili za en la fa/ ri# a#i 2n de ;ro fil #ti# os. Ta m/ in #o no #id o #o mo $gi noO Xn a( s 10.- $tr o no m/ re <( e re# i/e el #o nd 2n. 11.- Ant i#o n# e;t ivo ora l <( e #o nsi ste en la ing est a de

95

!or mo na s sint ti# as. 12.- M tod o ant i#o n# e;t ivo <( e #o nsi ste en to ma rse la te m; era t(r a dia ria me nte ;or v&a ora l ;ar a det e#t ar el d&a de la ov (la #i2 n.

?$%I$ UN$ SEQU$LID$D #ES"(NS$BLEL S$ IS*$% (#I$ 3 SE)U#$ LIB#E DE +IED(SL %UL"$SL *$LS$S %#EEN%I$SL %(E#%I&NL DIS%#I+IN$%I&N 3 1I(LEN%I$ %omparacin de los m!todos anticonceptivos y su importancia para decidir cundo y cuntos 8iRos tener de manera saludable y sin riesgos9 salud reproductiva7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Arg(menta los /enefi#ios y riesgos del (so de anti#on#e;tivos <(&mi#os7 me#ni#os y nat(rales y la im;ortan#ia de de#idir de manera li/re y res;onsa/le el nmero de !i@os y de evitar el em/arazo adole#ente #omo ;arte de la sal(d re;rod(#tiva. $% I1ID$D /: "es;(s de !a/er est(diado e investigado el tema so/re la im;ortan#ia de tomar de#isiones res;onsa/les y de ;oder de#idir #(ndo y #(ntos !i@os tener= sal(d re;rod(#tiva. 1.- Com;leta el sig(iente ma;a #on#e;t(al=
96

S$LUD #E"#(DU% I1$

2.- Contesta las sig(ientes #(estiones= 1. >Cam/iarias t(s a#tividades de adoles#ente ;or la res;onsa/ilidad de (n !i@o? *i PPPPPPPPPP -o PPPPPPPPP >Por <(? PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
97

PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 2. >E( a##iones ado;tar&as ;ara evitar los em/arazos no deseados en los adoles#entes? PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP BI(DI1E#SID$D %(+( #ESUL $D( DE L$ E1(LU%I&N9 #EL$%I&N $+BIEN EL %$+BI( 3 $D$" $%I&N $nlisis comparativo de algunas adaptaciones en la reproduccin de los seres vivos7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Arg(menta la im;ortan#ia de las intera##iones entre los seres vivos y s( rela#i2n #on el am/iente en el desarrollo de diversas ada;ta#iones a#er#a de la re;rod(##i2n. $% I1ID$D ;;. Clasifi#a la sig(iente lista de organismos de a#(erdo #on el ti;o de ada;ta#i2n ;ara la re;rod(##i2n. Pavorreal ma#!o7 )o/as7 Mari;osa Monar#a7 $so Polar7 Gallo7 Ciervo Ma#!o7 )e2n7 allena Joro/ada7 *alm2n7 Ping\ino7 )(#irnaga7 Polilla7 Perra7 Rat2n Ma#!o7 Garzas7 *er K(mano.

98

"IM$R+I*M$ *1[FA)

C$RT1J$

1*TR$ $ C1)$

MIGRACIT-

+1R$M$-A*

BI(DI1E#SID$D %(+( #ESUL $D( DE L$ E1(LU%I&N9 #EL$%I&N $+BIEN EL %$+BI( 3 $D$" $%I&N7 %omparacin entre reproduccin se6ual y reproduccin ase6ual7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H 18;li#a seme@anzas y diferen#ias /si#as entre la re;rod(##i2n ase8(al y se8(al. $% I1ID$D ;/ Re#orta las ;ala/ras y las imgenes del re#(adro y #om;lementa el sig(iente ma;a mental. %Material= ti@eras y ;egamento'

99

Re;rod(##i2n Ase8(al 1s;or(la#i2n Gema#i2n +isi2n o divisi2n inaria +ragmenta#i2n Aegetativa Kele#!o M(sgos Kidra Corales 1s;on@a Animales T(/r#(los

100

1s<(e@e

Rizomas

(l/os

1stolones

BI(DI1E#SID$D %(+( #ESUL $D( DE L$ E1(LU%I&N9 #EL$%I&N $+BIEN EL %$+BI( 3 $D$" $%I&N %omparacin entre reproduccin se6ual y ase6ual7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H 18;li#a seme@anzas y diferen#ias /si#as entre la re;rod(##i2n ase8(al y se8(al. $% I1ID$D ;4 Com;lementa las sig(ientes asevera#iones en la ta/la y (/i#a las res;(estas en la so;a de letras. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ti;o de re;rod(##i2n ase8(al al <(e ;ertene#en los #orales7 las es;on@as y las !idras. 1n esta re;rod(##i2n (n 2v(lo sin fe#(ndar se desarrolla !asta #onvertirse en (n n(evo individ(o. 1@em;lo= las a/e@as ma#!os %znganos'. Re;rod(##i2n se8(al a la <(e ;ertene#en las sang(i@(elas y las lom/ri#es de tierra. )(gar donde des#argan s(s gametos los anfi/ios7 aves y re;tiles. G2nadas mas#(linas <(e ;rod(#en los es;ermatozoides. G2nadas femeninas <(e ;rod(#en los 2v(los. 1stos animales se re;rod(#en ;or fragmenta#i2n. *e forma al (nirse el ov(lo #on el es;ermatozoide. )os 2v(los fe#(ndados son #ond(#idos al=

10. $rganismos <(e ;resentan los dos ti;os de 2rganos re;rod(#tores

101

K " E R 1 R T . F I $ P A * " + G * 1 K G J X ) ] L [ C A * $ I R A A $ R M 1 " F * A * M A * A F + 1 C R R I I F A C [ L A ) I $ - F M E M + + R A G M 1 - T A C

I $ P ] ) X J 1 K G + " * C $ T $ - C I R E M R - 1 I ) A $ C T A R T I * *

L P [ $ C I

$ T $ P A R T 1 - $ G 1 - 1 *

" . - A F A $ - T A A T K J X ) A 1 I F A X T . G " [ C T K * X ) A G T T I E M R - I K " A R 1 R E L C M A $ A * " [ C P I . R R E A " G K X

BI(DI1E#SID$D %(+( #ESUL $D( DE L$ E1(LU%I(N9 #EL$%I&N $+BIEN EL %$+BI( 3 $D$" $%I&N %omparacin entre reproduccin se6ual y reproduccin ase6ual7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H 18;li#a seme@anzas y diferen#ias /si#as entre la re;rod(##i2n ase8(al y se8(al. Cuando llega la primavera muchas plantas se recubren de flores de muchas formas y tamaos. Parece que tuvieran la misin de embellecer los campos. Pero la flor tiene una misin ms importante que es la reproduccin. e la flor se originan las semillas! que a su ve" producirn nuevas plantas.

102

$% I1ID$D ;< 1s#ri/e so/re la l&nea el nom/re de las ;artes de la flor <(e se indi#an=

Com;leta el sig(iente e@er#i#io #on las ;ala/ras del #(adro. #liz %9' ;istilo %9' 1.2.3.4.5.s;alos ovario #orola ;talos %9' estam/res %9' antera %9' 2v(los

+ormado ;or !o@as verdes. )as !o@as del #liz se llaman. +ormada ;or !o@as de #olores. )as !o@as de la #orola son los. *irve ;ara ;roteger el #a;(llo.
103

6.7.8.9.-

Atrae a los inse#tos. 1l 2rgano mas#(lino es 1l estam/re termina en (n sa<(ito o 1l 2rgano femenino es

10.- )o <(e #ontiene los 2v(los 11.- 1stn dentro del ovario 12.- 1st lleno de ;olen 13.- Kay varios 14.- Kay (no solo

)ee #on aten#i2n los sig(ientes #on#e;tos y s(/raya la o;#i2n #orre#ta so/re la re;rod(##i2n de las ;lantas y fe#(nda#i2n de la flor. 1.- )os granos del ;olen estn en la antera ;olen inse#tos fe#(nda#i2n ov(lo estigma 2.3.4.5.6.7.Al a/rirse la antera sale el antera ;olen inse#tos Parte del ;olen #ae en antera ;olen inse#tos Trans;ortan el ;olen los antera ;olen inse#tos 1l ;olen se (ne #on el antera ;olen inse#tos Fni2n del ;olen y 2v(lo antera ;olen inse#tos (s#an el n#tar los antera ;olen inse#tos fe#(nda#i2n fe#(nda#i2n fe#(nda#i2n fe#(nda#i2n fe#(nda#i2n fe#(nda#i2n ov(lo ov(lo ov(lo ov(lo ov(lo ov(lo estigma estigma estigma estigma estigma estigma

BI(DI1E#SID$D %(+( #ESUL $D( DE L$ E1(LU%I&N9 #EL$%I&N $+BIEN EL %$+BI( 3 $D$" $%I&N $nlisis comparativo de algunas adaptaciones en la reproduccin de los seres vivos7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$* H Arg(menta la im;ortan#ia de las intera##iones entre los seres vivos y s( rela#i2n #on el am/iente en el desarrollo de diversas ada;ta#iones a#er#a de la re;rod(##i2n. $% I1ID$D ;> $/serva la imagen y es#ri/e en el ;arntesis el nmero <(e #orres;onde al #on#e;to.

104

)a f(n#i2n de la semilla es dar origen a (na n(eva ;lanta. Para ello la semilla de/e #aer en terreno ade#(ado. 1n el di/(@o o/servamos <(e las semillas son trans;ortadas a diversos l(gares ;or medio de= 1. 1l viento7 <(e arrastra le@os #iertas semillas <(e tienen forma de ala o largos ;elos %anemofilia'. 2. 1l agua7 ;or medio de los r&os. 3. )os animales7 <(e se #omen los fr(tos y de@an #aer las semillas %zo2fila'. 4. 1l 8ombre7 <(e siem/ra los granos de trigo o #e/ada en los #am;os agr&#olas %artifi#ial'

BI(DI1E#SID$D %(+( #ESUL $D( DE L$ E1(LU%I&N9 #EL$%I&N $+BIEN EL %$+BI( 3 $D$" $%I&N #elacin de cromosomasL genes y $DN con la 8erencia biolgica7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$ H Identifi#a la ;arti#i;a#i2n de los #romosomas en la transmisi2n de las #ara#ter&sti#as /iol2gi#as. $% I1ID$D /C

105

"es;(s de !a/er investigado y est(diado el tema rela#i2n entre fenoti;o7 genoti;o7 #romosomas y genes7 en e<(i;o formen (n #arioti;o de (n var2n normal7 (tilizando los #romosomas de la !o@a re#orta/le7 a;oyndote en el sig(iente ;ro#edimiento. +aterial= Ti@eras7 !o@a re#orta/le7 !o@a /lan#a tamao #arta7 ;a;el mar<(illa y ;egamento de #onta#to. "#(%EDI+IEN (= 1. Re#orta los #romosomas de la !o@a re#orta/le. 2. A#om2dalas en ;ares seme@antes en forma des#endente ;or s( tamao. 3. *ig(e los #riterios en(n#iados ;ara ordenar #romosomas 4. G(&ate en el #arioti;o fotografiado de (n var2n normal. 5. Pgalos en la ;lantilla en /lan#o y se;ara los gr(;os. 6. Com;ara #on t(s #om;aeros el tra/a@o terminado y !agan (na e8;osi#i2n de #arioti;os. IN*(#+$%I&N= 1n /ase a la lo#aliza#i2n del #entr2mero7 los #romosomas se #lasifi#an en= Meta#ntri#o Tienen el #entr2mero en la ;arte media de las #romtidas !ermanas7 los /razos son del mismo tamao

*(/meta#ntri#o Tienen los /razos de diferente longit(d7 los de arri/a son ms ;e<(eos. A#ro#ntri#o 1l #entr2mero se en#(entra #er#a de (no de los e8tremos del #romosoma7 ;or lo <(e (n ;ar de /razos es m(#!o ms largo <(e el otro ;ar. Telo#ntri#o Consta de dos /razos ya <(e el #entr2mero est en (no de los e8tremos de los /razos.

Tomando en #(enta lo anterior los #romosomas se ordenan en gr(;os ;or ;ares. Gr(;o A C " Pares de #romosomas :O5 3OC JO:9 y el #romosoma [ :5O:C Cara#ter&sti#as morfol2gi#as Meta#ntri#os grandes *(/meta#ntri#os grandes *(/meta#ntri#os medianos A#ro#ntri#os medianos
106

1 + G

:JO:6 :GO94 9:O99 y el #romosoma .

*(/meta#ntri#os #ortos Meta#ntri#os #ortos A#ro#ntri#o m(y ;e<(eo. 9: y 99

Ftilizando el #riterio anterior y a(8ilindote de la fig(ra7 identifi#a los #romosomas en la fotograf&a del #arioti;o de (n var2n normal.

Carioti;o de (n var2n normal

107

K$JA R1C$RTA )1 C$- CR$M$*$MA* $RGA-ILACIT- "1 F- CARI$TIP$ IN E#$%%I(NES EN #E L$S %IEN%I$S 3 L$ E%N(L()'$ EN L$ S$ IS*$%%I& DE NE%ESID$DES E IN E#ESES #econocimiento del carcter inacabado de los tecnolgicos entorno a la manipulacin gen!tica7 APR1-"ILAJ1 1*P1RA"$
108

conocimientos

cient5ficos

Re#ono#e <(e los #ono#imientos #ient&fi#os y te#nol2gi#os aso#iados #on la mani;(la#i2n genti#a se a#t(alizan de manera ;ermanente y de;ende de la so#iedad en <(e se desarrollan.

$% I1ID$D /. Tra/a@o en e<(i;o des;(s de !a/er le&do7 investigado y tra/a@ado los temas de mani;(la#i2n genti#a7 ingenier&a genti#a y /iote#nolog&a sele##iona y es#ri/e en el re#(adro el nmero #orres;ondiente a la res;(esta #orre#ta. :.O C)$9.O I$T1C-$)$GSA 5.O I-AITR$ 3.O G1-$MA C.O C)$-ACITJ.O I-G1-1-I1RSA G1-^TICA D.O A"- R1C$M I-A-T1 6.O I-*1MI-ACITG.O TRA-*G^-IC$* :4.O 1*CI*IT*e (tiliza ;ara des#ri/ir los mtodos de altera#i2n de la estr(#t(ra de (na mol#(la de A"1s el (so de seres vivos o #om;(estos o/tenidos a ;artir de ellos ;ara o/tener ;rod(#tos de valor ;ara los seres !(manos. Mtodo o t#ni#a ;ara o/tener individ(os #l2ni#os. Pro#eso <(e #onsiste en im;lementar en la vagina de (na m(@er frtil el semen de (n d2nate. *on organismos a los <(e se les transfieren genes de otra es;e#ie7 ;ara lograr me@ores ;rod(#tos. -om/re <(e re#i/e toda la familia de individ(os idnti#os7 derivados de (n solo organismo7 f(era de #(al<(ier ti;o de se8(alidad. 1s la totalidad de genes <(e tiene (na es;e#ie. 1s la fe#(nda#i2n de (n 2v(lo ;or (n es;ermatozoide del #(er;o de (na m(@er. *e (tiliza ;ara o/tener s(stan#ias <(e normalmente se o/tienen de f(entes nat(rales. T#ni#a <(e re<(iere (na fe#(nda#i2n in vitro y #(ando el em/ri2n se !a dividido en dos #l(las se realiza la se;ara#i2n y se im;lanta #ada #l(la en el tero ;or se;arado.

9.O Investiga y es#ri/e dos /enefi#ios <(e se !an o/tenido #on la a;li#a#i2n de la Ingenier&a genti#a en el me@oramiento del medio am/iente o en el #am;o y dos #on la /iote#nolog&a en el rea de sal(d. Ingeniera gentica Biotecnologa en el rea de salud

#E$% I1(S
109

BL(IUE I17 #E$% I1(S DE E1$LU$%I&N

1.

1s el res(ltado de la integra#i2n de #(atro ;oten#ialidades !(manasI gnero7 vin#(la#i2n afe#tiva7 erotismo y re;rod(##i2n !(mana. a) so#ia/ilidad b) o/@etividad c) se8(alidad !(mana d) fraternidad "e los sig(ientes e@em;los elige el <(e es (n mito. a) Fna m(@er ;(ede em/arazarse #on (na sola rela#i2n se8(al. b) )os !om/res y las m(@eres tienen v&n#(los afe#tivos. c) )as ;ersonas #on #a;a#idades diferentes no tienen vida se8(al. d) Para formarse (n n(evo ser se ne#esitan las dos #l(las se8(ales. *on infe##iones <(e se ad<(ieren ;or la ;r#ti#a inade#(ada de la se8(alidad !(mana. a) "e transmisi2n se8(al b) ron<(iales c) P(lmonares d) Parasitarias Az(#ena esta/a leyendo a#er#a de (na IT* de origen viral <(e ;resenta verr(gas #on as;e#to de #oliflor en 2rganos re;rod(#tores del !om/re y la m(@er y ;(ede ;rovo#ar #n#er #ervi#o(terino? a) *ida b) *&filis c) Pa;iloma d) Gonorrea )as sig(ientes son im;li#a#iones <(e se ;resentan en el em/arazo ;re#oz en adoles#entes e8#e;to= a) +alta de o;ort(nidades la/orales b) Re#!azo familiar y de la so#iedad c) Maltrato emo#ional y f&si#o d) Re#ono#imiento so#ial y familiar Jorge y Alma esta/an analizando los mtodos anti#on#e;tivos y /(s#a/an dos #on los #(ales las ;ersonas ;od&an evitar las IT* y los em/arazos no deseados7 aydales a sele##ionar los ade#(ados y efi#a#es. a) "is;ositivo intra(terino y diafragma b) Cond2n y a/stinen#ia c) Mtodo del ritmo y es;ermi#idas d) Kormonal oral y tem;erat(ra /asal 1s el #on@(nto de #om;ortamientos de los animales destinados a atraer a individ(os del se8o o;(esto. a) Corte@o b) Migra#i2n c) "imorfismo se8(al d) Celo

2.

3.

4.

5.

6.

7.

110

8.

>C2mo se le llama al #on@(nto de #ara#ter&sti#as f&si#as y de #om;ortamiento <(e disting(en a !em/ras y ma#!os ad(ltos de (na misma es;e#ie y <(e ;ermite disting(ir a (n le2n de (na leona7 a (na gallo de (na gallina7 a (n !om/re de (na m(@er7 et#.? a) Corte@o b) "imorfismo *e8(al c) Migra#i2n d) Atra##i2n >C2mo se le llama al ti;o de re;rod(##i2n donde los individ(os son idnti#os al ;rogenitor? a) *e8(al b) Ase8(al c) Aaria/ilidad d) "iversidad este ti;o de re;rod(##i2n ;arti#i;an dos gametosI $v(lo y es;ermatozoide. Aaria/ilidad. Ase8(al "iversidad *e8(al

9.

10. 1n a) b) c) d)

11. 1l e<(i;o de A/ra!am o/serv2 al mi#ros#o;io <(e las levad(ras al re;rod(#irse forma/an

(n /rote <(e da/a origen a otra levad(ra. >E( ti;o de re;rod(##i2n se realiza? a) Ase8(al ;or fisi2n b) Ase8(al ;or es;or(la#i2n c) *e8(al #on dos ;rogenitores d) Ase8(al ;or gema#i2n
12. >C2mo es la varia/ilidad de;endiente de la re;rod(##i2n se8(al?

a) b) c) d)

"os ;rogenitores Fn ;rogenitor Invaria/le Kom2loga

13. 1s la ;arte de la flor <(e est formada ;or ;talos y s( f(n#i2n es atraer inse#tos

;ortadores de ;olen. a) Corola b) Cliz c) *;alo d) Pistilo

14. Ti;o de ;oliniza#i2n <(e se efe#ta #(ando el ;olen #ae en el gine#eo de la misma flor. a) Indire#ta b) "ire#ta c) Cr(zada d) Transversal 15. >C2mo se le llama al #on@(nto de genes <(e !ay en las #l(las de #ada organismo y <(e

determinan s(s #ara#ter&sti#as? a) A"b) Genoti;o c) +enoti;o d) Carioti;o

111

16. *&ndrome ligado al se8o <(e se ;resenta en m(@eres ;(es en el #romosoma 95 s2lo se

en#(entra (n #romosoma [ dando #omo res(ltado 3C #romosomas. a) Xlinefelter b) "oQn c) T(rner d) Ane(;loidea
17. Trmino <(e signifi#a o;erar #on las manos.

a) b) c) d)

M(ta#i2n Inser#i2n Mani;(la#i2n Kom2logo

112

: DE +$3( DI$ IN E#N$%I(N$L DEL %(+B$ IEN E DE IN%ENDI(S *(#ES $LES7 > DE +$3( D'$ IN E#N$%I(N$L DE L$S $1ES7 .> DE +$3( D'$ IN E#N$%I(N$L DEL #E%I%L$JE7 22 DE +$3( D'$ IN E#N$%I(N$L DE L$ DI1E#SID$D BI(L&)I%$7 =. DE +$3( D'$ +UNDI$L SIN $B$%(7 : DE JUNI( D'$ +UNDI$L %(N #$ EL %,N%E#7 ; DE JUNI( D'$ +UNDI$L DEL $+BIEN E 4 DE JUNI( DI$ +UNDI$L DEL $I#E "U#(7 < DE JUNI( D'$ +UNDI$L DE L(S (%M$N(S7 .4 DE JUNI( D'$ +UNDI$L DE L$ LU%?$ %(N #$ L$ DESE# I*I%$%I&N 3 L$ SEIU'$7 2< DE JUNI( D'$ +UNDI$L DEL ,#B(L7 (#)$NI-$%I&N "$N$+E#I%$N$ DE L$ S$LUD7 (#)$NI-$%I&N +UNDI$L DE L$ S$LUD7

BLOQUE V
SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA
113

S$LUDL $+BIEN E 3 %$LID$D DE 1ID$ %omprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cient5fica7 oma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la salud orientada a la cultura de la prevencin7 %omprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos conte6tos7 APR1-"ILAJ1* 1*P1RA"$* H Plantea ;reg(ntas ;ertinentes <(e favore#en la integra#i2n de los #ontenidos est(diados d(rante el #(rso. H Plantea estrategias diferentes y elige la ms #onveniente de a#(erdo a s(s ;osi/ilidades ;ara atender la resol(#i2n de sit(a#iones ;ro/lemti#as. H Genera ;rod(#tos7 sol(#iones y t#ni#as #on imagina#i2n y #reatividad. H Parti#i;a en la organiza#i2n de foros ;ara dif(ndir res(ltados del ;roye#to. "#(3E% (S SU)E#ID(S SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS ?$%I$ L$ %(NS #U%%ITN DE UN$ %IUD$D$NI$ #ES"(NS$BLE 3 "$# I%I"$ I1$ "romocin de la salud y cultura de la prevencin7 "#(3E% ( . >%ul es la enfermedadL accidenteL o adiccin ms frecuente en el lugar donde vivoH FIu! podemos 8acer para reducir su incidenciaH %(+"E EN%I$S IUE SE *$1(#E%EN9 Toma de de#isiones informadas ;ara el #(idado del am/iente y la ;romo#i2n de la sal(d orientada a la #(lt(ra de la ;reven#i2n. "lanear el proyecto Bitcora. #note las posibles respuestas al problema planteado$ les servirn de gu%a para llevar a cabo la investigacin! cuyas fuentes pueden ser libros! revistas especiali"adas en el tema! peridicos o &nternet. No olviden guardar las fichas de traba'o en su respectivo fichero. (rganiNar el proyecto 1la/ore s( #(adro de re;orte de a#tividades en s( /it#ora. Metas ;ara al#anzar el o/@etivo del ;roye#to Re;arto de a#tividades Com;aero A#tividades

Investigar y analiNar
114

1l sig(iente listado de ;reg(ntas se form(l2 a ;artir de las res;(estas <(e se ;ide <(e anote en s( /it#ora. 1s (na s(geren#ia ;ara g(iar s( investiga#i2nI sin em/argo7 ;(eden modifi#arla de a#(erdo #on el ;lanteamiento de s( g(i2n.
H H H H H H

>A <( se le denomina a##idente en #asa? >C(les son los ;rin#i;ales a##identes #aseros? >C2mo ;odemos ;revenir los a##identes en #asa? >"e <(in de;ende la seg(ridad en #asa? >C(les son los sitios ms seg(ros de la #asa7 en #aso de sismo7 in#endio o in(nda#i2n? >"2nde o/tener ay(da %(/i#a#i2n de !os;itales y #entros de sal(d dentro de mi #om(nidadI ;resenta#i2n de ma;as7 dire##iones y telfonos'? >E( asisten#ia ;(edo /rindar a (na ;ersona a##identada?

Desarrollo del proyecto Identifi<(en los l(gares a los #(ales asistirn ;ara desarrollar la investiga#i2n. Comien#en s( ;roye#to y7 #onforme avan#en7 re#o;ilen todo el material <(e vayan a ne#esitar. Re#(erden registrar todos los datos en s( /it#ora. 1.- se s(giere <(e #ada integrante del e<(i;o anali#e la informa#i2n de #in#o f(entes #ons(ltadasI #on esa informa#i2n ela/oren (na ta/la en s( /it#ora en la #(al a#omoden los datos ;or fe#!a7 de la ms antig(a a la ms re#iente7 #omo la sig(iente= $%%IDEN E +(ente +e#!a Ca(sas Conse#(en#ias ti;o

-mero total de a##identes= 2.- 1s im;ortante <(e #lasifi<(en la informa#i2n anterior ;or ti;o de a##identes. Constr(ya ta/las #omo las <(e te ;resentamos. I"( DE $%%IDEN E9 IUE+$DU#$S +(ente +e#!a Ca(sa Conse#(en#ias Ti;o

-mero total de a##identes= I"( DE $%%IDEN E9 %$ID$S +e#!a Ca(sa Conse#(en#ias

+(ente

Ti;o

115

-mero total de a##identes= 3.- Realizar las grfi#as #orres;ondientes= Ti;o de a##idente Nmero 20 15 10 5 Guemaduras

Ti;o de a##idente Numero 20 15 10 5

ca5das

Identifi<(e en s( !ogar y dentro de s( #om(nidad las zonas de riesgo y #ir#(nstan#ias <(e ;ro;i#ian a##identes7 y la <(e tam/in !an sido re#ono#idas ;or el medio de la investiga#i2n do#(mental A##idente Identifi#ado e= 1l !ogar )a #om(nidad )(gar Ca(sa

116

$naliNar resultados y sacar conclusiones H $rgani#en s( informa#i2n. 1la/oren ta/las y di/(@os. H Kagan (n /orrador de s( g(i2n. )anlo y #orri@an si es ne#esario H Reda#ten (n re;orte final en s( /it#ora de ;roye#to Con /ase en los res(ltados <(e o/t(viste y en la inter;reta#i2n de las ta/las y las grfi#as7 #ontesta #on t( e<(i;o los sig(ientesI des;(s7 reali#en (na sesi2n ;lenaria #on a;oyo de s( ;rofesor. 1. >C(les son los a##identes ms #om(nes en el !ogar? >Por <(? 2. 1nlisten las #a(sas7 ms #om(nes de a##identes en la es#(ela. 3. >1n <( ;arte se de/e atravesar la #alle ;ara evitar a##identes? >Por <(? 4. >C(les f(eron los a##identes7 ms #om(nes en el l(gar en d2nde vives? 5. >E( medidas ;reventivas re#omendar&an? >Por <(? 6. Para (stedes7 >E( signifi#a a#t(ar #omo #i(dadanos #r&ti#os y res;onsa/les? 7. >C(les ser&an las re#omenda#iones generales so/re ;reven#i2n de a##identes <(e les !ar&an a s(s mamas? >Por <(? 8. >C(les ser&an las re#omenda#iones generales so/re ;reven#i2n de a##identes <(e les !ar&an a s(s ;a;as? >Por <(? 9. >C(les ser&an las re#omenda#iones generales so/re ;reven#i2n de a##identes <(e les !ar&an a s(s ;rofesores? >Por <(? 10. Res(man #(ales ser&an las medidas ;reventivas <(e se de/en tener tanto en la #asa #omo en la es#(ela y ela/oren ;ro;(estas #on#retas ;ara ;romover la ;reven#i2n de a##identes en estos l(gares. 1la/oren #arteles y ;g(enlos en las zonas de riesgo. Para finalizar7 es im;ortante <(e s( e<(i;o se #oordine #on el ;rofesor ;ara realizar las ;lti#as informativas. E6posicin del proyecto 1la/oren en PoQerOPoint o #arteles los res(ltados y e8;2ngalos a s(s #om;aeros y al resto de la #om(nidad es#olar ;(edes informarles ;or medio de tr&;ti#os. Re#(erden= es m(y im;ortante <(e7 mediante esta ;resenta#i2n7 m(estren fl(idez en la e8;osi#i2n7 originalidad y #(iden m(#!o la ela/ora#i2n de los materiales se re#omienda /(ena ;resenta#i2n #on #olorido y #on (n mensa@e #laro y #on#reto.

117

?$%I$ L$ %(NS #U%%I(N DE UN$ %IUD$D$NU$ #ES"(NS$BLE 3 "$# I%I"$ I1$ Biodiversidad y sustentabilidad7 "#(3E% ( 2 >Por <( es im;ortante #ono#er y valorar la /iodiversidad de n(estra regi2n7 entidad y ;a&s? >E( a##iones /iodiversidad? se realizan en el ;a&s ;ara #onservar la

%(+"E EN%I$S IUE SE *$1(#E%EN= Toma de de#isiones informadas ;ara el #(idado del am/iente y la ;romo#i2n de la sal(d orientada a la #(lt(ra de la ;reven#i_n. "lanear el proyecto Bitcora. #noten las posibles respuestas al problema planteado$ les servirn de gu%a para llevar a peridicos o &nternet. No olviden guardar las fichas de traba'o en su respectivo fichero. (rganiNar el proyecto -o olviden ela/orar s( #(adro de re;arto de a#tividades en s( /it#ora. Investigar y analiNar Anali#en y organi#en la informa#i2n7 ela/oren fi#!as de tra/a@o7 resmenes7 ta/las7 grafi#as7 di/(@os7 es<(emas. Desarrollo del proyecto Investig(en alg(nas de las #ara#ter&sti#as generales de las sig(ientes es;e#ies= g(a@olote7 ;eri#o7 #enzontle7 a/e@a7 ma&z7 fr&@ol7 #ala/aza7 #!ile7 amaranto7 ;(es estas !an sido (tilizadas ;or las #(lt(ras ind&genas de M8i#o. Consideren la im;ortan#ia de realizar observaciones directas de las es;e#ies en est(dioI ;ara ello7 es im;ortante <(e vayan a los l(gares en donde ;(edan o/servar a todas y #ada (na de ellas. )es re#omendamos <(e asistan #on (na #mara fotogrfi#a ;ara <(e o/tengan registros de o/serva#i2n. "e ig(al manera7 ser&a im;ortante <(e le ;reg(nten a las ;ersonas <(e tienen /a@o s( resg(ardo alg(nas de estas es;e#ies7 los #(idados <(e de/en tener #on ellas. >E( re;resentan estas es;e#ies ;ara ellos7 ;ara s( familia7 ;ara s( lo#alidad? >E( ti;o de aten#i2n les dan #(ando se enferman %en #aso de los animales' o #(ando ad<(ieren (na ;l %en #aso de las ;lantas'? >*on im;ortantes ;ara la e#onom&a familiar? >C2mo? >"e <( Manera?
118

Registren s(s datos y o/serva#iones en la /it#ora. Reali#en (na investiga#i2n do#(mentalI #ons(lten li/ros7 revistas7 ;ginas de Internet7 y re#a/en informa#i2n general de las es;e#ies= ti;o de !/itat7 alimenta#i2n7 #i#lo re;rod(#tivo7 im;ortan#ia en el m/ito so#ial7 e#on2mi#o y #(lt(ral ;ara los ;(e/los ind&genas. )es s(gerimos ela/orar (na fi#!a en la <(e organi#en s( informa#i2n. 1sta ;(ede ser de ;a;el o #art(lina7 de ;referen#ia de tamao de (na #(artilla ;ara anotar la informa#i2n de #ada (na de las es;e#iesI ;(eden seg(ir las sig(ientes re#omenda#iones ;ara #om;letarla. 1. Investig(en el nom/re #omn del animal o ;lanta <(e van a est(diar7 tam/in ser&a interesante s( nom/re en n!(atl7 adems de s( nom/re #ient&fi#o7 <(e es (tilizado a nivel m(ndial ;or los #ient&fi#os. 2. >"2nde vive? A<(& es m(y im;ortante <(e anoten las zonas donde se en#(entra y se desarrolla esta es;e#ie. 3. "es#ri/an /revemente s(s #ara#ter&sti#as %forma7 #olor7 et#.' sin olvidar s(s medidas. 4. 1la/oren (n es<(ema sen#illo de la es;e#ie en el <(e se a;re#ie f#ilmente s(s #ara#ter&sti#as distintivas. 5. *( alimenta#i2n es im;ortante ;ara (/i#arlo dentro del esla/2n del nivel tr2fi#o. 6. >C2mo se #lasifi#a? Indag(en a <(e gr(;o ;ertene#en. Re#(erden <(e todas las es;e#ies se en#(entran dentro de (na #lasifi#a#i2n. 7. la f(n#i2n <(e t(vo la sele##i2n artifi#ial en la domesti#a#i2n de estas es;e#ies. 8. )a im;ortan#ia <(e estas es;e#ies ten&an y sig(en teniendo ;ara los ;(e/los ind&genas me8i#anosI te s(gerimos <(e #ons(ltes el alg(na ;gina de Internet.7 adems de li/ros de !istoria <(e m(estren este as;e#to. $naliNar resultados y sacar conclusiones H $rgani#en s( informa#i2n. 1la/oren ta/las y di/(@os. H Kagan (n /orrador de s( g(ion. )anlo y #orri@an si es ne#esario. H Reda#ten (n re;orte final en s( /it#ora de ;roye#to. A!ora de/emos #ontrastar el o/@etivo de la informa#i2n <(e tiene en (na fi#!a. 1. >Por <( ;ara los ;(e/los ind&genas me8i#anos est es;e#ies eran ne#esarias e im;res#indi/les? >1n la a#t(alidad sig(en siendo ne#esarias? 18;li#a. 2. >Para <(e sirvi2 el ;ro#eso de domesti#a#i2n de estas es;e#ies a los ;(e/los ind&genas me8i#anos? "es;(s de #ontestar estas ;reg(ntas7 #onfronten s(s res;(estas #on el o/@etivo ;lanteado al ini#io del ;roye#toI validen o re#!a#en7 segn sea el #aso. Fna vez !e#!o lo anterior lleg(en a (n #onsenso de ideas y o/tengan #on#l(siones. E6poner el proyecto 1la/oren #arteles ;ara e8;oner s(s res(ltados al gr(;o. Re#(erden= es m(y im;ortante <(e mediante esta ;resenta#i2n m(estren fl(idez en la e8;osi#i2n7 originalidad y #(iden m(#!o la ela/ora#i2n de los materiales7 tam/in se re#omienda el (so de la te#nolog&a7 tam/in ;(eden (tilizar los tr&;ti#os ;ara #om(ni#ar a s(s #om;aeros de todo el #entro es#olar s(s a#tividades realizadas.

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?$%I$ L$ %(NS #U%%ITN DE UN$ %IUD$D$NU$ #ES"(NS$BLE 3 "$# I%I"$ I1$ Biodiversidad y sustentabilidad7 "#(3E% ( = >C2mo ;romover la ;arti#i;a#i2n de la #om(nidad es#olar ;ara red(#ir la genera#i2n de resid(os domsti#os o es#olares?

%(+"E EN%I$S IUE SE *$1(#E%EN= Toma de de#isiones informadas ;ara el #(idado del am/iente y la ;romo#i2n de la sal(d orientada a la #(lt(ra de la ;reven#i2n. "lanear el proyecto Bitcora. #noten las posibles respuestas al problema planteado$ les servirn de gu%a para llevar a cabo la investigacin! cuyas fuentes pueden ser libros! revistas especiali"adas en el tema! peridicos o &nternet. No olviden guardar las fichas de traba'o en su respectivo fichero. Investigar y analiNar Anali#e y organi#e la informa#i2nI ela/oren fi#!as de tra/a@o7 resmenes7 ta/las7 grafi#as7 di/(@os7 es<(emas (rganiNar el proyecto 1la/oren s( #(adro de metas y re;arto de a#tividades. #ealiNar el proyecto 1l in#remento de la ;o/la#i2n y del desarrollo de la te#nolog&a !an tra&do #omo #onse#(en#ia la so/ree8;lota#i2n de los re#(rsos nat(rales de (na regi2n y !an ;rovo#ado graves y severos daos7 <(e se trad(#en en la altera#i2n del am/iente. "adas las #ondi#iones am/ientales generadas en los ltimos aos en el ;laneta7 es im;ortante <(e tomen #on#ien#ia de los <(e o#(rre en el am/iente de s( regi2n. Para ini#iar la investiga#i2n7 les s(gerimos realizar los sig(ientes. 1. Identifi<(e en (n ma;a de la re;/li#a Me8i#ana la regi2n donde vive. 2. Investig(en en li/ros de geograf&a7 ma;as y ;ginas de Internet7 las #ara#ter&sti#as geogrfi#as #omo= altit(d7 latit(d7 relieve7 r&os7 lagos7 vientos7 ;re#i;ita#i2n ;l(vial an(al7 los meses ms !medos y los ms se#os7 tem;erat(ra de los d&as ms #al(rosos y de los ms fr&os. 3. Cons(lte la ;gina del I-1GI7 y la *AGARPA e investig(en #(antos !a/itantes tiene la regi2n7 la a#tividad ind(strial7 los ;rin#i;ales re#(rsos nat(rales (tilizados ;or la ;o/la#i2n7 los ;rin#i;ales agentes #ontaminantes del aire7 s(elo y ag(a re;ortados en la regi2n.
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4. Con todos estos datos7 es im;ortante <(e form(len alg(nas ;redi##iones res;e#to a #(l #reen <(e es el ;rin#i;al ;ro/lema am/iental del l(gar donde viven. Re#o;ilen todo el material <(e vayan a ne#esitar y es#o@an el l(gar en donde tra/a@aran. Re<(erirn f(entes de informa#i2n /i/liograf&as y de Internet7 ma;as de la Re;/li#a Me8i#ana7 es<(emas7 #mara fotogrfi#a7 l;i#es de #olores7 l;iz.
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1la/oren (n ma;a del sitio en el <(e se realiza la investiga#i2nI es im;ortante <(e (/i<(en en el los ;(ntos #ardinales. Reali#en (n re#orrido ;or la zona y registren los sig(ientes= o/serven m(y /ien las #ara#ter&sti#as geogrfi#as del l(gar7 as& #omo los fa#tores /i2ti#os <(e estn re;resentados. Tomen fotograf&as de todo esto o7 en s( #aso7 ela/oren di/(@os <(e los re;resenten de la me@or manera. 1s#ri/an (n re;orte #on las o/serva#iones. Con /ase en todo lo <(e !an investigado= >C(l ser&a la ;rin#i;al o las ;rin#i;ales f(entes de #ontamina#i2n en la regi2n? +(ndamenten s( res;(esta. >C(les f(entes de #ontamina#i2n se ven reforzadas? A!ora7 #ada integrante de#idir <( ;ost(ra de dis#(si2n va a re;resentar Re;resenta a la a(toridad de la regi2n7 la #(al eme el eno@o de las em;resas7 ;(es tiene <(e soli#itarles estrategias ;ara dismin(ir las emisiones de #ontaminantes al am/iente7 en el #onte8to de la ;ro8imidad de las ele##iones. Re;resenta a a<(ello <(e arg(mentan la falta de ;r(e/as so/re la to8i#idad de las emisiones #ontaminantes. )a aso#ia#i2n de ve#inos ms ;r28ima a la zona ind(strial7 o f(ente #ontaminada %#omo ag(a7 s(elo7 et#.' )a mayor&a de ellos tra/a@a en las em;resas <(e emiten los #ontaminantes7 ;or lo <(e temen ;erder s( tra/a@oI sin em/argo7 alg(nos estn m(y eno@ados7 ya <(e en s(s familias se !an re;ortado enfermedades graves #omo ;rod(#to de estos #ontaminantes. 1l gr(;o de e#olog&a <(e o/serva #2mo se degrada s( am/iente y el entorno de la regi2n. C(enta #on m(y ;o#o a;oyo7 ;or lo <(e ;rom(eve a##iones entre los ve#inos de otras zonas s(frido los mismos ;ro/lemasI tra/a@an (nidos y logran <(e las em;resas y el go/ierno es#(#!en s(s demandas ;ara sol(#ionar s(s ;ro/lemas. )os ve#inos de la regi2n afe#tada

)rupo .

)rupo 2 )rupo =

)rupo :

)rupo ;

Fna vez <(e se !an de#idido a <(e gr(;o ;ertene#ern los est(diantes7 #ada (no de/er defender s(s intereses. .a ;re;arada la arg(menta#i2n7 se realizara (n a#tividad de ;resenta#i2n y de/ate en el foro est(diantil7 dirigida ;or el ;rofesor. $naliNar el resultado y sacar conclusiones $rgani#en s( informa#i2n. 1la/oren ta/las y di/(@os. Kagan (n /orrador de s( g(ion. )anlo y #orri@an si es ne#esario. Reda#ten (n re;orte final en s( /it#ora de ;roye#to.
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"ara refle6ionar >E( diferen#ias e8isten entre las res;(estas <(e ela/oraron al ;rin#i;io de la a#tividad y la <(e !i#ieron #on /ase en los res(ltados o/tenidos de la investiga#i2n /i/liograf&a? 18;li<(en. >18iste algn agente #ontaminante <(e se emita en t( regi2n? >C(l? Anali#en las #on#l(siones generadas en el de/ate y e8;li<(en las re;er#(siones <(e tendrn en la vida de la regi2n. *ig(iendo el e@er#i#io anterior7 ;lanteen otra sit(a#i2n <(e les res(lte ms familiar o (rgente. Para finalizar7 es im;ortante <(e s( e<(i;o se #oordine #on el ;rofesor ;ara la organiza#i2n de las ;lti#as informativas. E6poner el proyecto 1la/oren #arteles ;ara e8;oner s(s res(ltados al gr(;o. Re#(erden= es m(y im;ortante <(e mediante esta ;resenta#i2n m(estren fl(idez en la e8;osi#i2n7 originalidad y #(iden m(#!o la ela/ora#i2n de los materiales.

ES DE )#$N I+"(# $N%I$L $L *IN$LI-$# %$D$ UN( DE L(S "#(3E% (SL ES (S SE$N E1$LUD(S "(# +EDI( DE UN$ $U (E1$LU$%ITNL %(E1$LU$%I(NL ?E E#(E1$LU$%ITN ( "(# +EDI( DE UN$ #UB#I%$V %(N L$ WNI%$ *IN$LID$D IUE $N ( EL "#(*ES(# %(+( SUS $LU+N(S "UED$N EQ"#ES$# UN$ %#I I%$ %(NS #U% I1$L S(B#E L(S #$B$J(S DE SUS %(+"$BE#(SL 3 $SI "(DE# S$BE# %(N SE)U#ID$D SUS *(# $LE-$S 3 DEBILID$DES "$#$ +EJ(#$#7

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BIBLI()#$*I$ Programas de est(dio 94:: G(&a ;ara el Maestro *e#retaria de 1d(#a#i2n *e#retaria del medio am/iente y re#(rsos nat(rales >. el medio am/iente? Pro/lemas de M8i#o y el m(ndo. *1MAR-AT M8i#o 944D Revista Argentina de mi#ro/iolog&a (enos Aires 944C P-FMA %PR$GRAMA -ACI$-1* F-I"A* PARA 1) M1"I$ AM I1-T1' Cien#ias I iolog&a Ana Mart&nez Az<(ez y Mar&a )(isa Mart&nez Az<(ez 1ditorial Ma#millan 9446 iolog&a Cien#ias I Ana ara!ona 1di#iones Castillo 9446 Cien#ias Fno Cone8iones Ro/erto Ral Castro Torres7 )(z 1lena Mon#ayo G2mez7 J(an Rodr&g(ez G(erra 1ditorial -(evo M8i#o 944J 1C$*+1RA iolog&a I J(an Kernndez "elgado y )eonor $ate $#aa 1di#iones *M 944J Cien#ias I iolog&a Csar de Ri#o Galeana. %et al' 1ditorial 1*+I-G1 94:4 Cien#ias I iolog&a *al )im2n Jess Me@&a y Jos Ag(ilera 1di#iones Castillo 94:: Cien#ias I iolog&a 1d(ardo Cota7 )o(rdes Mart&nez 1ditorial Trillas 94:9 Cien#ias I iolog&a Arnzaz( Cedillo Mendieta7 1liza/et! Mota Morales 1ditorial *antillana 94:: !tt;s=VVsites.google.#omVsiteVdr(idaDmisti#oVO;lantasOmedi#inales
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!tt;=VV#r(zada/os<(esag(a.semarnat.go/.m8Viii.!tml !tt;=VVes.QiUi;edia.orgVQiUiVMi#ros#o;ioPYC5Y 5;ti#o !tt;=VV!tml.es.QiUi;edia.orgVQiUiV iodiversidad !tt;=VVes.QiUi;edia.ogVQiUiV1vol(#iYC5Y 5n/iolY 5gi#a !tt;=VVQQQ.fitness.#om.m8Vmedi#ina4:43.!tm !tt;=VVes.QiUi;edia.orgVQiUiV1fe#toPinvernadero !tt;=VVQQQ.monografias.#omVtra/a@os::Vta/a#Vta/a#.s!tml !tt;=VVQQQ.taringa.netV;ostsVimagenesV:J6444JVTa/a<(ismoO.Os(sO#onse#(en#iasOPO Imagenes.!tml !tt;=VVes.:95rf.#omVsto#UO;!otoVn(tri#iY+5n.!tml !tt;=VVes.QiUi;edia.orgVQiUiVMYC5YAGtodoPanti#on#e;tivo !tt;=VVQQQ.foromi;er(.netVse8(alidadV:3C3OmetodosOanti#on#e;tivosOinforma#ionO instr(##ionesOeOimagenes.!tml !tt;=VVom(rtlaU./logg(m.#omVyaziVmetodosOanti#on#e;tivosOimagenes.!tml !tt;=VVQQQ.investi#ien#ias.#omVinde8.;!;? o;tionW#omP#ontent`vieQWarti#le`idWG=res;ira#ionOenOlosOseresO vivos`#atidW:C=res;ira#ion`ItemidW:: !tt;=VV#(er;o!(mano#(er;o./logs;ot.m8V944GV43Vdi/(@osOdelOsistemaOres;iratorio.!tml !tt;=VVQQQ.;!otaUi.esVfotosO;oliniza#ionO;: !tt;=VVes.QiUi;edia.orgVQiUiVConserva !tt;=VVes.:95rf.#omVimagenesOdeOar#!ivoV/a#terias.!tml !tt;=VVefemerideson(./logs;ot.#omV !tt;=VVQQQ.terram.#lVinde8.;!;?o;tionW#omP#ontent`tasUWvieQ`idWG5J`ItemidW:J4

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#ecursos Didcticos para el *ortalecimiento de la Educacin Secundaria C(aderno de A#tividades ;ara el +ortale#imiento de los A;rendiza@es Alineados al Plan y Programas de 1st(dio 94:: Arti#(la#i2n de la 1d(#a#i2n si#a SE)UND$ EDI%I&NL 2C.=S2C.: ".R. 0 *e#retaria de 1d(#a#i2n de -(evo )e2n Control= "1*V"TO :O449O:5 Coordina#i2n= "ra. Anasta#ia Rivas $livo +ormato= $lga Ali#ia Moreno Medina Portada= Mart&n Alfonso +r&as Mart&nez *e im;rimi2 en el "e;artamento T#ni#o de 1d(#a#i2n *e#(ndaria Av. *an erna/ -o. :447 Col. -(eva Morelos7 Monterrey7 -(evo )e2n 1l tira@e f(e de C44 e@em;lares MAT1RIA) "I",CTIC$VPro!i/ida s( venta
Todas las imgenes estn ;rotegidas ;or las leyes de dere#!o de a(tor y f(eron (tilizadas en este #(aderno #on fines ed(#ativos.

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