El juego es una actividad de gran potencialidad para el desarrollo y el aprendizaje, es un juego como instrumento de intervencin e investigacin.

Para Piaget jugar significa tratar de comprender el funcionamiento de las cosas.

Para Vygotsky el juego es una forma particular de actividad cognitiva espontnea que refleja hasta qu punto el proceso de construccin de conocimiento y de organizacin de la mente tiene su origen en la influencia que el entorno social e histrico ejerce sobre la propia evolucin psicolgica del sujeto.

Individual. Grupos pequeos. Grupo total.

La curiosidad. La indagacin. Descubrimiento del comportamiento de los alumnos.

Es jugar con los nios de forma inocente, estudiar los juegos que se han observado y en los cuales se ha participado e intervenir en el juego sociodramtico con finalidad pedaggica.