Educacin de calidad con formacin humana, cristiana e investigativa

"Construyendo caminos para la MEJORA CONTINUA"

IEP SANTA CATALINA

1er ao Educacin Secundaria

DEMOSTRANDO LO APRENDIDO

Evaluacin

02

Nombres y Apellidos

Grado y Seccin

1. Si: a # b = ab hallar: (1 # 0) # (2 # 1) a) 8 d) 12 b) 10 e) 0 c) 3

4. Se define el operador "*" en el conjunto: A = {1; 2; 3} mediante la siguiente tabla:

* 1 2 3
Hallar: (3 * 2) * (2 * 1) a) 1 d) 1 2

1 3 2 1

2 1 3 2

3 2 1 3

b) 2 e) 2 3

c) 3

2. Si se sabe que: z = z2 + z + 1 calcular el valor de: 1 + 2 a) 8 d) 15 b) 10 e) 9 c) 13

5. El operador "#" se define en el conjunto: A = {1; 2; 3; 4} mediante la siguiente tabla: # 1 2 3 4 1 3 4 1 2 2 4 1 2 3 3 1 2 3 4 4 2 3 4 1

el resultado de efectuar: 3. Sabiendo que: x = 2x + 7 S= calcular: 1 a) 57 d) 55 b) 25 e) 47 c) 37 es:

1 2 1 d) 3

(2#4)# (3#1) (4#3)#2

a)

b)

1 4

c) 3

e) 2

Razonamiento Matemtico

11

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Nombres y Apellidos

Grado y Seccin

1. Si: a # b = ab hallar: (1 # 0) # (2 # 1) a) 8 d) 12 b) 10 e) 0 c) 3

4. Se define el operador "*" en el conjunto: A = {1; 2; 3} mediante la siguiente tabla:

* 1 2 3
Hallar: (3 * 2) * (2 * 1) a) 1 d) 1 2

1 3 2 1

2 1 3 2

3 2 1 3

b) 2 e) 2 3

c) 3

2. Si se sabe que: z = z2 + z + 1 calcular el valor de: 1 + 2 a) 8 d) 15 b) 10 e) 9 c) 13

5. El operador "#" se define en el conjunto: A = {1; 2; 3; 4} mediante la siguiente tabla: # 1 2 3 4 1 3 4 1 2 2 4 1 2 3 3 1 2 3 4 4 2 3 4 1

el resultado de efectuar: 3. Sabiendo que: x = 2x + 7 S= calcular: 1 a) 57 d) 55 b) 25 e) 47 c) 37 es:

1 2 1 d) 3

(2#4)# (3#1) (4#3)#2

a)

b)

1 4

c) 3

e) 2

Razonamiento Matemtico

11