Qumica Inorgnica

INDICE

GUIA DE PRCTICAS QUIMICA INORGANICA

PRCTICA I : REACCIONES QUMICAS PRCTICA II: REDUCCIN REACCIONES QUMICASII-REACCIONES DE

9 OXIDO 14 18 21 25 29 33 36 39 42 46

PRCTICA III: HIDROGENO PRCTICA IV: METALES ALCALINOS PRCTICA V: METALES ALCALINO TRREOS PRCTICA VI: ELEMENTOS DE TRANSICIN. PRCTICA VII: ELEMENTOS DE TRANSICIN DCTILES PRCTICA VIII: ELEMENTOS TRREOS PRCTICA X: CARBONOIDES PRCTICA XI: NITROGENADOS PRCTICA XII: REACCIONES QUMICAS DEL GRUPO VI-A

PRCTICA XIII: REACCIONES QUMICAS DEL GRUPO VI-A (II PARTE)49 PRCTICA XIV: HALGENOS PRCTICA XV: HALGENOS (II PARTE) 53 53

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INTRODUCCION: El objeto principal de ste manual de Prcticas de Qumica Inorgnica, es el de poner al estudiante con mtodos y aparatos .usados en qumica, darle experiencia personal en algunas reacciones y procedimientos -de la Qumica Inorgnica, ponerlo en contacto con el mtodo cientfico y, estimular su inters por la qumica. En la mayora de las prcticas de ste manual, se busca que el estudiante resuelva problemas prcticos posteriores de cada experimento. Esperemos que sta modesta colaboracin que aqu ofrecemos facilite la comprensin de la qumica y motive al estudiante para ampliar y -profundizar sus conocimientos en sta disciplina. Para que stos objetivos sean alcanzados , es indispensable la entusiasta colaboracin del estudiante, quien deber tener siempre presente que: a) El mtodo cientfico requiere: 1.- Observar 2.- Preguntar 3.- Dar a conocer una explicacin e hiptesis sobre lo observado. 4.- Ejecutar experimentos para verificar lo observado. 5.- Examinar los resultados y hacer una nueva hiptesis para verificar. b) Debe leer experimentos antes de ejecutarlos. c) Debe recurrir a su libro de texto y a su libro de consulta para aleanzar dudas y comprender el porqu de las operaciones que se van ejecutar. d) Debe hacer cuidadosamente sus experimentos, procurando encontrar el por qu de los hechos acaecidos. e) Debe observar minuciosa y crticamente cada uno de los cambios ocurridos (Colores, olores, gases, liberacin o absorcin de calor, etc.) f) Debe anotar sus observaciones y buscar la explicacin cientfica

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MEDIDAS DE SEGURIDAD El laboratorio debe ser un lugar seguro para trabajar donde no se deben permitir descuidos o bromas. Para ello se tendrn siempre presente los posibles peligros asociados al trabajo con materiales peligrosos. Nunca hay excusa para los accidentes en un laboratorio bien equipado en el cual trabaja personal bien informado. A continuacin se exponen una serie de normas que deben conocerse y seguirse en el laboratorio:

- Durante la estancia en el laboratorio el alumno debe ir provisto de bata, gafas de seguridad y guantes de latex. La BATA deber emplearse durante toda la estancia en el laboratorio. Las GAFAS DE SEGURIDAD siempre que se manejen productos peligrosos y durante la calefaccin de disoluciones. Los GUANTES deben utilizarse obligatoriamente en la manipulacin de productos txicos o custicos. (Cuando se utilicen cidos concentrados los alumnos utilizarn unos guantes especiales que los suministrar el laboratorio) -Qutese todos los ACCESORIOS PERSONALES que puedan comprender riesgos de accidentes mecnicos, qumicos o por fuego, como son anillos, pulseras, collares y sombreros. - Nunca deben llevarse LENTILLAS sin gafas protectoras, pues las lentillas retienen las sustancias corrosivas en el ojo impidiendo su lavado y extendiendo el dao. - Est prohibido FUMAR, BEBER O COMER en el laboratorio, as como dejar encima de la mesa del laboratorio ningn tipo de prenda. - Mantenga las uas recortadas. El PELO LARGO se llevar siempre recogido. - Debe conocerse la TOXICIDAD Y RIESGOS de todos los compuestos con los que se trabaje. Debe ser prctica comn consultar las etiquetas y libros sobre reactivos en busca de informacin sobre seguridad.

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- Como regla general no se debe PIPETEAR nunca con la boca. Los volmenes de cidos, bases concentradas y disolventes orgnicos se medirn con probetas, en el caso de que se deban medir los volmenes exactos, se succionarn empleando pipetas. -Mantenga slo el MATERIAL requerido para la sesin, sobre la mesa de trabajo. Los frascos de reactivos deben permanecer en las baldas. Los dems objetos personales o innecesarios deben guardarse o colocarse lejos del rea de trabajo. - Las VITRINAS para GASES tienen que utilizarse en todo trabajo con compuestos qumicos que pueden producir gases peligrosos o dar lugar a salpicaduras. - No deben manipularse jams productos o DISOLVENTES INFLAMABLES en las proximidades de llamas. - Si algn REACTIVO SE DERRAMA, debe retirarse inmediatamente dejando el lugar perfectamente limpio. Las salpicaduras de sustancias bsicas deben neutralizarse con un cido dbil (por ej. cido ctrico) y las de sustancias cidas con una base dbil (bicarbonato sdico). - No deben verterse RESIDUOS slidos en los fregaderos, deben emplearse los recipientes para residuos que se encuentran en el laboratorio. - Los CIDOS Y BASES CONCENTRADOS se encuentran en la vitrina del laboratorio. En ningn caso deben sacarse de la vitrina, cuando se requiera un volumen de estos reactivos se llevar el recipiente adecuado a la vitrina para tomar all mismo la cantidad necesaria. - Cuando se tengan dudas sobre las PRECAUCIONES DE MANIPULACIN de algn PRODUCTO debe consultarse al profesor antes de proceder a su uso. - Los RECIPIENTES utilizados para almacenar disoluciones deben LIMPIARSE previamente, eliminando cualquier etiqueta anterior y rotulando de nuevo inmediatamente.

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- NO CALENTAR nunca enrgicamente una disolucin. La ebullicin debe ser siempre suave. - El MECHERO debe cerrarse, una vez utilizado, tanto de la llave del propio mechero como la toma del gas de la mesa. - Las DISOLUCIONES Y RECIPIENTES CALIENTES deben manipularse con cuidado. Para la introduccin y extraccin de recipientes de hornos y estufas deben utilizarse las pinzas y guantes adecuados. - Las HERIDAS Y QUEMADURAS deben ser tratadas inmediatamente. En el caso de salpicaduras de cidos sobre la piel lavar inmediatamente con agua abundante, teniendo en cuenta que en el caso de cidos concentrados la reaccin con el agua puede producir calor. Es conveniente retirar la ropa para evitar que el corrosivo quede atrapado entre la ropa y la piel. - Deben conocerse la situacin especfica de los ELEMENTOS DE SEGURIDAD (lavaojos, ducha, extintor, salidas de emergencia,...) en el laboratorio as como todas las indicaciones sobre seguridad expuestas en el laboratorio. -No debe llevarse a la BOCA ningn MATERIAL DE LABORATORIO; si algn reactivo es accidentalmente ingerido, avise de inmediato al Profesor o al Tcnico del Laboratorio. 1. NORMAS DE TRABAJO -Cada equipo de trabajo es responsable del material que se le asigne, adems del equipo especial (por ejemplo centrfugas, balanzas, muflas, estufas, espectrofotmetros, etc.) en caso de prdida o dao, deber responder de ello, y rellenar la correspondiente ficha. Antes de empezar con el procedimiento experimental o utilizar algn aparato revisar todo el material, y su manual de funcionamiento en su caso. - Al finalizar cada sesin de prcticas el material y la mesa de laboratorio deben dejarse perfectamente limpios y ordenados.

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- Las disoluciones de reactivos, que no sean patrones ni muestras, se almacenan en botellas de vidrio o plstico que deben limpiarse y rotularse perfectamente. - Los reactivos slidos que se encuentren en la repisa deben devolverse al mismo inmediatamente despus de su uso. - Las balanzas deben dejarse a cero y perfectamente limpias despus de finalizar la pesada. - Cerca de las balanzas slo deben permanecer los estudiantes que se encuentren pesando (uno por balanza). - Las sustancias patrn tipo primario anhidras se encuentran en el desecador y slo deben extraerse el tiempo necesario para su pesada. El desecador debe permanecer siempre cerrado. - El material asignado a cada prctica debe permanecer en el lugar asignado a dicha prctica. No se debe coger material destinado a prcticas distintas a la que se est realizando. Bajo ningn concepto se sacarn reactivos o material de prcticas fuera del laboratorio. -Para recoger recipientes calientes como cpsulas, crisoles, vasos, etc., utilizar las correspondientes pinzas. Tambin nos podremos ayudar de un pao del laboratorio. -Cuando se calienten lquidos, evitar que la posible proyeccin pueda alcanzar a cualquier persona o reactivo incompatible. Al calentar una solucin en un tubo de ensayo, debe hacerse bajo el nivel del lquido y constantemente agitando. No debe apuntarse con el tubo al compaero o a s mismo, pues puede proyectarse.

-Al calentar vidrio, dejar enfriar antes de cogerlo. Colocarlo sobre un material trmicamente aislante, el vidrio caliente tiene el mismo aspecto que el vidrio fro.

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-No manipular productos inflamables (benceno, tolueno, ter, etc.) en presencia de mecheros encendidos. No destilar ter con llama o en presencia de mecheros encendidos. GASES -Las reacciones en las que se prevea un desprendimiento de gases, deben realizarse siempre en la vitrina de gases. -Cuando se va a oler un gas, no hacerlo nunca directamente, sino abanicando hacia s con la mano. PUESTO DE TRABAJO -Conservar siempre limpios los aparatos y el puesto de trabajo. Evitar derrames de sustancias, pero si cayera alguna, recogerla inmediatamente. -Todas las prcticas debern realizarse con limpieza y, al terminar, toda el rea de trabajo deber quedar ordenada y limpia. MANEJO DE SUSTANCIAS -No tocar los productos qumicos con las manos. Usar papel, esptulas, etc. Usar guantes para el manejo de reactivos corrosivos y/o altamente txicos. No comer y no fumar en el laboratorio, y antes de hacerlo fuera del mismo, lavarse las manos. -Al usar cualquier tipo de reactivos, asegrese que es el deseado y lea su etiqueta. Si es transferido de recipiente etiqutelo de nuevo. -Todos los reactivos debern manejarse con el equipo perfectamente limpio. Al pipetear lquidos transfiralos a otro recipiente para su uso. Los reactivos no usados no se devuelven a los frascos. Nunca pipetee directamente del frasco.

- No manejar reactivos sin haber ledo sus frases R y S, registrando sus propiedades en el cuaderno de prcticas de laboratorio.

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- Dilucin de cidos: aadir lentamente el cido al agua contenida en un vaso, agitando constantemente y enfriando el vaso receptor. Nunca aadir agua al cido. -Al agitar moderadamente un tubo de ensayo golpee con la punta del dedo la base del tubo. Cuando requiera una agitacin vigorosa por inversin del recipiente, tpelo con un tapn de vidrio esmerilado o papel ParaFilm. Nunca lo haga con la mano. RESIDUOS

-Los desperdicios lquidos no contaminantes se deben tirar por los desages, dejando correr suficiente agua, pues muchos de ellos son corrosivos. Los Residuos denominados contaminantes debern verterse a los recipientes correspondientes que estarn indicados en el laboratorio. -Todos los desperdicios slidos y papeles debern colocarse en los bidones de basura, el material de vidrio roto deber descartarse en el recipiente especial para ese efecto.

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PRCTICA I REACCIONES QUMICAS I. MARCO TERICO Todo cambio qumico que produce alteracin de las molculas de una sustancia o sustancias para formar molculas de sustancias nuevas, con propiedades propias diferentes a las que tenan las sustancias originales, recibe el nombre de reaccin qumica. S calentamos fuertemente el HgO, se descompone en mercurio metlico y oxgeno libre. Esta reaccin Qumica se representa de la siguiente manera: 2HgO + C ----------------------- 2Hg +O2 La representacin grfica de las reacciones qumicas, por medio de smbolos y frmulas, recibe el nombre de ecuacin qumica Las ecuacionesqumicas se componen de dos miembros, el primero, colocado al lado izquierdo, representa a la sustancia o sustancias que reaccionan y el segundo, representa a la sustancia o sustancias formadas en la reaccin. Entre ambos miembros se coloca una flecha en posicin horizontal, para indicar el sentido de la reaccin. Casi todas las reacciones que se producen en el anlisis qumico son reacciones reversibles, como veremos ms adelante, de ah que en muchos casos entre reaccionante y producto de reaccin se coloquen dos flechas en sentido inverso. La Ley de las proporciones definidas establece que cuando los elementos se combinan para formar compuestos qumicos, ellos lo hacen en proporciones definidas de peso, de ah que en una cantidad cualquiera de un compuesto definido de los elementos que la componen siempre guardan la misma proporcin, en unidades de peso y en toda reaccin qumica el pece de los productos formados es exactamente igual al peso total de las sustancias reaccionantes, de acuerdo a la Ley de la conservacin de la Materia. Las reacciones de Descomposicin son aqullas en que forman dos o ms sustancias a partir de una. Las reacciones de Desplazamiento son aqullas en las que un elemento reacciona con un compuesto, entrando en combinacin con uno de los constituyentes y liberando el otro. Las reacciones de Doble Descomposicin son aqullas en las cuales hay un intercambio de elementos o de radicales entre los compuestos que reaccionan.

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Las reacciones de Reagrupamiento interno, son aquellas en que el compuesto en s sufre modificaciones en su propia estructura por diversas causas alterndose su naturaleza qumica, y por tanto sus propiedades y caractersticas. Las reacciones de Oxido - Reduccin son aqullas en las cuales las sustancias que intervienen en la reaccin aumentan (oxidacin) o disminuyen (reduccin) su nmero de oxidacin o valencia, por el intercambio de electrones entre dichas sustancias. 1.1. OBJETIVOS

Demostrar las diferentes reacciones qumicas con los diferentes reactivos Plantear las ecuaciones qumicas Diferenciar los diferentes tipos de reacciones qumicas II. REVISIN BIBLIOGRAFICA III. MATERIAL Y MTODO 3.1. MATERIALES Pipetas Fiola Vaso de precipitado Baqueta Buretas Pera de decantacin Embudos Matraz Tubos de ensayo Gradilla EsptulaTermmetros

REACTIVOS Solucin de Nitrato de Plomo Solucin de Acetato de Plomo Solucin de sulfato de sodio Solucin de Acetato de Sodio Solucin de Acido Clorhdrico diluido. Solucin de Cromato de Potasio. Solucin de Dicromato de Potasio Solucin de Permanganato de Potasio Sulfato de Cobre. Solucin de Hidrxido de Sodio Acido Sulfrico concentrado Agua destilada.
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3.2 MTODO Y PARTE EXPERIMENTAL Se potencializar el autoaprendizaje e nteraprendizaje dentro de un ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas grupales y trabajos colaborativos. 3.2.1. PROCEDIMIENTO 1.-Verter en un tubo de prueba 1 ml de solucin acuosa de Nitrato de Plomo o Acetato de Plomo, agregar 1 ml de solucin de Sulfato de Sodio. Observar la formacin de un precipitado. En seguida disolver el precipitado aadiendo 1 a 3 ml de solucin concentrada de Acetato de Amonio. Luego la solucin obtenida dividir en dos tubos de prueba, agregar al primero solucin diluida de Acido Clorhdrico y al segundo solucin de Cromato de potasio. 2.- En un tubo de prueba colocar 1 ml de Sulfato de Cobre, agregar 1 Ml de Hidrxido de Sodio, observar el precipitado formado. 3.- En un tubo de prueba colocar aproximadamente 1ml de cido clorhdrico 0.1N.Aadir 1 gota de indicador fenoltalena En otro tubo de prueba, colocar 3 ml de hidrxido de sodio 0.1N, agregar gota agota a la primera solucin hasta aproximadamente 2 ml. Observar los cambios encada adicin de volumen. Luego proceda a la inversa a la experiencia precedente. A un tubo de prueba que contiene solucin sobrante de Hidrxido de sodio 0.1N, aprox. 1 ml, aadir alrededor de 2.5 ml de cido clorhdrico 0.1 N, agregar gota agota a la solucin de hidrxido de sodio hasta 2 ml. Anotar los cambios desde el inicio hasta el final del experimento. 4.- En un tubo de prueba colocar aprox. 1 ml de agua destilada, introducir el termmetro y medir la temperatura del agua. Anotar. Extraer el termmetro y medir aproximadamente 1 ml de cido sulfrico concentrado o 10 gotas, agregar y homogeneizar. Medir la temperatura de la disolucin y anotar. 5.- Colocar una pequea cantidad de Clorato de Potasio (slido) y calentar a fuego directo el tubo de ensayo. Determinar el producto. 6.- Colocar en un tubo de ensayo el cobre metlico en pequea cantidad luego agregar gota a gota cido ntrico concentrado. Observar lo que ocurre. 7.-En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml de nitrato de aluminio, luego adicionar II gotas de hidrxido de amonio, ms dos gotas de aluminn. Observar
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8.- Colocar ml. de Nitrato de Plomo. Agregar Yoduro de Potasio. Balancear y sealar el tipo de reaccin qumica. 9.- Colocar en tubo de ensayo magnesio metlico, luego calentar y observar el fenmeno. Balancear y determinar la reaccin qumica. 10.- Colocar ml. De Cloruro frrico + sulfocianuro de Potasio. Balancear y determinar el tipo de reaccin qumica. IV. RESULTADOS Y DISCUSIN V. RECOMENDACIONES VI. CONCLUSIONES VII. BIBLIOGRAFIA PROF. FELIX SAAVEDRA GUIA DE PRCTICAS. U.M.N.S.M.. LUIS CARRASCO VENEGA QUMICA EXPERIMENTAL. Luis Carrasco Venega ANDONI.Ed.AddisonWesley.1994,L. Qumica Teora Experimental. ED. Bruno. Lima.1997.GARRITZ, CUESTIONARIO 1.- Explique qu tipos de reacciones qumicas conoce?

2.- Realizar cada una de las reacciones realizadas en la prctica.

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PRACTICA II REACCIONES QUMICAS OXIDO-REDUCCIN

I. MARCO TERICO En las reacciones de oxido-reduccin, las partculas que se transfieren son electrones, lo cual cambia los estados de oxidacin de los elementos que intervienen en la reaccin. El grado de transferencia de electrones de un elemento a otro es una reaccin redox, depende de la electronegatividad de los elementos. Los elementos que transfieren electrones (los que pierden) aumentan su estado de oxidacin y se dice que se ha oxidado. Los tomos que ganan electrones se reducen. A las sustancias cuyos tomos suministran electrones transferidos se les denomina agentes reductores, ya que provocan la reduccin de los tomos que lo reciben. Se les llama agentes oxidantes a los que causan la oxidacin de los tomos que ceden electrones. II. OBJETIVOS Reconocen el estado de oxidacin de los diferentes elementos. Plantear las ecuaciones qumicas Diferenciar los diferentes tipos de reacciones qumicas

III. MATERIAL Y MTODO MATERIALES Baguetas Gradilla Manguera para conexin Matraz Pera de decantacin Tubos de prueba

REACTIVOS Acetato de plomo Acido clorhdrico cido ntrico cido sulfrico Carbonato de amonio Cloroformo Cloruro de bario Cloruro de bario
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Cloruro de estroncio Cloruro frrico Cobre metlico Ferrocianuro de amonio Ferrocianuro de potasio Hidrxido de amonio Ioduro de potasio Yoduro de Potasio Nitrato de aluminio Nitrato de nquel Permanganato de potasio Sulfato de cobre Sulfato de cobre Sulfato de sodio Sulfocianuro de amonio Sulfuro de fierro Zinc metlico

3.2. MTODO Y PARTE EXPERIMENTAL Se potencializar el autoaprendizaje e nteraprendizaje dentro de un ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas grupales y trabajos colaborativos. DETERMINACIN DE AGENTES OXIDANTES Y REDUCTORES AGENTES OXIDANTES: (Permanganato de Potasio, Dicromato de Potasio,Ferricianuro de Potasio, Acido Ntrico concentrado Perxido de Hidrgeno, Clorato de Potasio)1 ml. de agentes oxidantes en un tubo de ensayo agregar mls. De Yoduro de Potasio,+ cido sulfrico (si es diluido calentar) determinar la formacin de Yodo en todo agente oxidante y reconocer la formacin de yodo con un solvente orgnico que colorea la presencia de yodo en la capa orgnica realice balanceos en todas las experiencias. AGENTES REDUCTORES: (Perxido de Hidrgeno, Acido Oxlico, S u l f a t o f e r r o s o , S u l f i t o d e S o d i o , O x a l a t o d e S o d i o , B r o m u r o d e Potasio, Ferrocianuro de Potasio) 2.- Mls. De agentes Reductores en un tubo de ensayo agregar mls. de Acido Sulfrico + una gota de Permanganato de Potasio, Si la muestra es reductora decolora el permanganato de Potasio, realice el balanceo de todas las reacciones.

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3.- A un tubo de prueba aadir 1 ml de solucin de Permanganato de Potasio, acidificar con solucin de cido clorhdrico 1M, agregar 1ml desolucin de Yoduro de Potasio. Observar la decoloracin completa del Permanganato de Potasio. 4.- Colocar 0.5 ml. de ferrocianuro de potasio, luego adicionar 0.5 ml. De permanganato de potasio, y 0.5 ml. de cido sulfrico 5.- En un tubo de ensayo colocar 1 ml de permanganato de potasio en solucin, acidificar con tres gotas de cido sulfrico 5N.Aada a la solucin gotas de perxido de hidrgeno, hasta decoloracin de la solucin 6.-En un tubo de ensayo colocar 1 ml de permanganato de potasio, agregar V gotas de Hidrxido de Sodio o Hidrxido de Potasio 5N, luego 1ml de perxido de hidrgeno. Agitar y observar el precipitado. 7.- Colocar en un tubo 1 ml de permanganato de potasio y agregue 1 ml de nitrito de sodio. Agitar y observar la formacin de un precipitado pardo oscuro. 8.- Tomar 1 ml de solucin de Sulfato ferroso, acidificar con solucin de cido sulfrico y agregar 1 ml de solucin de dicromato de potasio. Observar los cambios de coloracin de los reactantes. IV. RESULTADOS Y DISCUSIN V. RECOMENDACIONES VI. CONCLUSIONES VII. BIBLIOGRAFIA Luis Carrasco Venegas Brown Lema y Bursten. QUMICA EXPERIMENTAL. Qumica la ciencia central. Prentice Hall, 1996A.G. Sharpe.Qumica Inorgnica. Reverte. Qumica Inorgnica Bsica, Limusa, 1996 CUESTIONARIO 1.- Explicar a que se denomina agente oxidante y agente reductor en una reaccin redox. 1993Cotton y Wilkinson,

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2.- En cada una de las reacciones qumicas, plantee una reaccin qumica balanceada

3.- En cada una de las reacciones qumicas, indique que tipo de reaccin qumica es.

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PRACTICA III HIDROGENO

I. MARCO TERICO El Hidrgeno se encuentra nicamente en estado libre en la naturaleza en una muy pequea cantidad. Los gases volcnicos y otros gases naturales lo contienen en una muy pequea proporcin. Tambin se encuentra en lagunas rocas y en ciertos yacimientos de sales. La atmsfera contiene 1parte de 1 milln departes de aire aunque se cree que en las capas superiores la proporcin de hidrgeno es ms elevada. II. OBJETIVOS Que el alumno seleccione un mtodo para la preparacin de hidrgeno en el laboratorio, razonando su fundamento, efectividad y ventajas en el uso de determinada materia prima, que observe las propiedades y el comportamiento qumico del hidrgeno. III. MATERIALES Y REACTIVOS MATERIALES Beaker de 250 ml Bagueta Luna de reloj Mechero Caja de fsforo Conexiones de jebe Tubos de ensayo Gradilla Equipo para generar gases Soporte universal Cuba hidroneumtica Pera de decantacin

REACTIVOS Agua destilada Sodio metlico Zinc en granallas Solucin de fenoltalena Acido sulfrico diluido.

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3.1. MTODO Y PARTE EXPERIMENTAL Se potencial izar el auto aprendizaje o nter aprendizaje dentro de un ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas grupales y trabajos colaborativos. PROCEDIMIENTO 1. Preparacin del hidrgeno: En un frasco con tapa bioradado colocar 2g de zinc en granalla, adicionar H2SO4 diluido, recepcionar el hidrogeno que se desprende en una cuba hidrulica, en un tubo de prueba con agua. El gas que se produce en la reaccin desplaza el agua que es ms densa y que se encuentra en el frasco invertido lleno de agua. Tenga a la mano un palito de fsforo encendido, de tal modo que al finalizar la reaccin pueda probar la inflamabilidad del gas. 2. Reaccin del sodio con el agua: En un vaso de 250 ml con agua, deje caer una pinza un trocito de sodio metlico, recin cortado. De inmediato cubra la una de reloj. Tenga a la mano un palito de fsforo encendido, de tal modo que al finalizar la reaccin pueda probar la inflamabilidad del gas Reaccin de un metal anftero con un lcali: Coloque una pequea cantidad de aluminio en un tubo de e n s a y o y agregue 6 ml de solucin de hidrxido de sodio. Caliente intermitentemente sin que llegue la solucin a ebullicin. Observe las cualidades del gas que se produce. El Hidrgeno y la Serie Electromotriz: En 5 tubos de ensayo agregar mg.de Sn, Pb, Cu, Mg, Fe metlicos respectivamente, y verter 2 ml de HCl diluido. Observar la mayor o menor formacin de gas. IV. RESULTADOS Y DISCUSIN V. RECOMENDACIONES VI. CONCLUSIONES VII. BIBLIOGRAFIA U.N.M.S.M. Gua de Prcticas de Laboratorio Qumica General.
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Manku G. G. Principios de Qumica Inorgnica, Mc Graw Hill, 1996T. Moeller, Qumica Inorgnica, Reverte, 1994 CUESTIONARIO 1.- Diga las propiedades fsico-qumicas del hidrgeno.

2.- Escriba las reacciones realizadas en la prctica.

3.- Aplicaciones biolgicas, farmacolgicas. industriales, etc. Naturales del Hidrgeno.

(Si

las

hubiese),

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PRACTICA IV METALES ALCALINOS I. MARCO TERICO Los metales del grupo IA (Li, Na, K, Rb, Cs) tienen primeras energas de ionizacin muy bajas. Estos elementos tienen un solo electrn en sus niveles de energa superiores y son los tomos de mayor tamao en sus periodos. El primer electrn aadido a un nivel de energa principal puede eliminarse con facilidad para formar la configuracin de un gas noble. Al descender por el grupo, las primeras energas de ionizacin se hacen ms bajas. La fuerza de atraccin del ncleo con carga positiva hacia los electrones disminuye al aumentar el cuadrado de la separacin entre ellos. As que al aumentar los radios atmicos en un grupo dado, las primeras energas de ionizacin disminuyen porque los electrones de valencia se encuentran ms lejos del ncleo. Adems los conjuntos llenos de orbitales internos, producen un efecto de escudamiento entre el ncleo de los electrones ms externos, que por tanto son extrados con menos fuerza. 1.1. OBJETIVOS. 1.- Reconocer los metales del grupo IA. 2.- Identificar mediante reacciones qumicas a los metales del grupo IA. II. REVISIN BIBLIOGRAFICA III. MATERIAL Y MTODO MATERIALES Beaker de 250 ml Bagueta Luna de reloj Mechero Caja de fsforo

REACTIVOS Agua destilada Litio Sodio metlico Potasio metlico Carbonato de Sodio
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Acido Clorhdrico Cloruro de Potasio

3.2 MTODO Y PARTE EXPERIMENTAL Se potencial izar el auto aprendizaje o nter aprendizaje dentro de un ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas grupales ytrabajos colaborativos. PROCEDIMIENTO 1. - Reconocimiento del potasio: colocar en un beaker de 250 ml deagua destilada, hasta las partes, adicionar un trozo pequeo de potasio,luego rpidamente cubrir con una luna de reloj. Con cuidado encender unpalito de fsforo en la boca del beaker. 2. - Reaccin de coloracin a la llama: realizar ensayos de coloracina l a llama de los siguientes cationes: sodio, potasio y litio. O b s e r v a r l a diferenciacin 3.- Reconocimiento del sodio: colocar en un beaker de 250 ml. aguadestilada hasta las partes, luego adicionar un trozo pequeo de sodiometlico, tapar con una luna de reloj; Enseguida encender un fsforo en laboca del beaker. Observar y comentar. 4.- Obtencin del Cloruro de Sodio: Mezclar 2 3 ml de Solucin deCarbonato de Sodio agregar III IV gotas de HCl. Observar el precipitadocristalino de NaCl. 5 .- Identificacin del Potasio: Mezclar 2-3 ml de solucin de KCl y agregue II-III de Acido perclrico. Observe el precipitado cristalino deperclorato de potasio. 6.- Identificacin del Litio: Mezclar 2-3 ml de Cloruro de Litio agregar 1-2 ml de NaF. Observe el precipitado de LiF. IV. RESULTADOS Y DISCUSIN V. RECOMENDACIONES VI. CONCLUSIONES VII. BIBLIOGRAFIA Prof. Muoz.Manku G. G. Gua de Practicas Qumica Inorgnica. U.N.M.S.M. Principios de Qumica Inorgnica, Mc Graw Hill, 1996T. Moeller, Qumica Inorgnica, Reverte, 1994
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CUESTIONARIO 1.- Cuales son las diferencias y semejanzas de los elementos del grupo IA?

2.- Diga las aplicaciones de cada uno de los elementos

3.- Describa las partes del mechero de Bunsen.

4.- Partes de la Llama.

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5.- Fundamento de los ensayos piro qumicos. Fundamento del Ensayo de Coloracin a la llama.

6.- Explique el rol fisiolgico de la sal en el organismo humano.

7.- Desde el punto de vista microbiolgico porque la sal comn se adiciona a las carnes para evitar la rpida descomposicin.

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PRACTICA V METALES ALCALINO TERREOS

I. MARCO TERICO Los metales alcalinotrreos son todos de color blanco plateado, maleable, dctil y ligeramente ms duro que sus vecinos del grupo IA. Su actividad se incrementa de la parte inferior a la superior dentr o del grupo IA. Su actividad se incrementa de la parte inferior a la parte superior dentro del grupo y se considera que Ca, Sr y Ba son muy activos. Todos tienen dos electrones en el nivel de energa ms alto ocupado. Ambos se pierden cuando se forman compuestos inicos aunque no con tanta facilidad como el electrn ms externo de los mtales alcalinos. Las energas de ionizacin, la mayora de los compuestos del grupo IIA es inica. Los de Be muestran carcter covalente ms pronunciado. Esto se debe a la densidad de carga extremadamente alta del B2+. Por tanto los compuestos del berilio se asemejan a los del aluminio del grupo IIIa. Los metales del grupo II-A tienen estado de oxidacin +2 en todos sus compuestos. Su tendencia a formar iones 2+ aumenta del Be hasta Ra.Los metales alcalinotrreos muestran un mbito de propiedades qumicas ms amplio que los metales alcalinos. Los metales del grupo IIA no son tan reactivos como los de grupo IA, pero son demasiado reactivos para encontrarse libres en la naturaleza. Se obtienen por electrlisis de sus cloruros fundidos. Para incrementar la conductividad elctrica del Be Cl2 anhidro fundido que es covalente y polimrico, se aaden pequeas cantidades de NaCl a la fusin El calcio y el magnesio se encuentran en forma abundante en la corteza terrestre, en especial en forma de carbonatos y sulfatos. El berilio, el estroncio y el bario son menos abundantes. Todos los istopos del radio conocidos son radiactivos y muy raros. II.OBJETIVOS 1.- Reconocer los metales del grupo IIA. (Berilio Magnesio, Calcio, Estroncio, Bario yRadio). 2.- Identificar mediante reacciones qumicas a los metales del grupo IIA. III.MATERIALES Y REACTIVOS : MATERIALES
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Bagueta Gradilla Mechero Tubos de prueba

REACTIVOS Acido actico glacial Solucin de calcio Solucin de bario Solucin de estroncio Solucin de amoniaco Solucin de oxalato de amonio Solucin de cromato de potasio Solucin de cido sulfrico diluido

3.2 MTODO Y PARTE EXPERIMENTAL Se potencial izar el autoaprendizaje e nter aprendizaje dentro de un ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas grupales y trabajos colaborativos PROCEDIMIENTO 1. - Tomar tres series de tres tubos que contengan 0.5 ml. De solucin de calcio,bario y estroncio: a.- A la primera serie adicionar III gotas de amoniaco, luego 1 ml. de solucin deo x a l a t o d e a m o n i o . O b s e r v a r . D e c a n t a r , y a d i c i o n a r a l r e s i d u o 2 m l . d e c i d o actico glacial. Observar las solubilidades. b.- A la segunda serie gotas de solucin de cromato de potasio. Observar. c.- A la tercera serie adicionar 1 ml de cido sulfrico diluido. Observar 2. - Coloracin a la llama: con un asa de platino sumergir en la solucin de cada catin y realizar los ensayos a la llama. 3.- Agregue a un tubo de ensayo gramos de ma gnesio, agregarle 1 ml de cido sulfrico; se producir la reaccin exotrmica desprendiendo hidrgeno .4.- A un tubo de ensayo agregar una solucin de Sulfato de Magnesio agregarse gota a gota de Hidrxido de amonio, hasta que aparezca un precipitado. 5.- En un tubo de ensayo colocar un trocito de magnesio, cuya superficie presentabrillo; aadir 5 ml. De agua destilada y 2 gotas del indicador fenoltaleina. Anotar las o b s e r v a c i o n e s y e s c r i b i r l a e c u a c i n
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q u m i c a r e s p e c t i v a . E n c a s o d e q u e l a reaccin no ocurra a la temperatura del agua, someter al calentamiento a llama suave. 6.- Someter al mismo procedimiento anterior, sustituyendo el magnesio por calciometlico. (aprox. 0.25 gr.).7.- En un tubo de prueba colocar 1 ml de solucin de cloruro de estroncio, agregar 1 ml de solucin de oxalato de amonio, observar el precipitado formado. IV. RESULTADOS Y DISCUSIN V. RECOMENDACIONES VI. CONCLUSIONES VII. BIBLIOGRAFIA GARRITZ, J.A. CHAMISO. Qumica, Addson wesley, Iberoamericana, 1994 BUTLER,IAN S. HARRROD, JOHN F. Qumica Inorgnica. AddisonWealey CUESTIONARIO 1.- Haga las ecuaciones qumicas de las reacciones qumicas realizadas en el laboratorio.

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2.- Qu diferencias y semejanzas existen entre los elementos del grupo IIA?

3.- Cuales son los usos teraputicos de los metales alcalinos-trreos.

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PRCTICA VI ELEMENTOS DE TRANSICION

I. MARCO TERICO Forman parte los elementos de transicin las familias del Vanadio, Cromo y Manganeso. La familia del Vanadio forma el Subgrupo VB de la Tabla peridica y est constituida por el Vanadio, Niobio y Tntalo. La familia del cromo forma el Subgrupo VIB de la Tabla Peridica y comprende los elementos Cromo, Molibdeno y Wolframio. La familia del Manganeso forma el Subgrupo VIIB de la Tabla Peridica y est constituida por el Manganeso, Tecnecio y Renio. II.OBJETIVOS Reconocer los elementos de transicin. Identificar mediante reacciones qumicas a los metales de transicin. III.MATERIAL Y METODOS MATERIALES Gradilla Mechero de bunsen Pipetas Tubos de ensayo

REACTIVOS Sal de cromo Cloruro de amonio Sulfuro de amonio Sal de manganeso Acido clorhdrico Cloruro de manganeso Hidrxido de sodio Permanganato de potasio Acido clorhdrico concentrado Permanganato de potasio Acido sulfrico Peroxido de hidrogeno Nitrito de potasio
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3.2 MTODO Y PARTE EXPERIMENTAL Se potencial izar el autoaprendizaje e nter aprendizaje dentro de un ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas grupales y trabajos colaborativos. PROCEDIMIENTO AUTOXIDACIN DEL HIDRXIDO DE MANGANESO En dos tubos de ensayo de paredes gruesas, coloque 2 ml. D e solucin de sulfato de manganeso 0.5 M .A travs de uno de ellos haga pasar corriente de C02 excento de aire, durante 20 minutos. Al otro ejuelo destapado. A continuacin a cada tubo adicione 2 ml.de solucin de NaOH 2N.Tpelos con tapones que ajusten bien y sacdalos. Observe la tonalidad de los precipitados. La mitad del contenido del tubo N 2 transfirala a un tubo lleno con oxgeno (tubo N3). Tape los tubos 2 y 3, nuevamente y agite el tubo N3.Ordene los tubos de acuerdo a la intensidad cromtica. El precipitado de hidrxido de manganeso II en el tubo N1, debe conservarse incoloro, mientras que el tubo N3, toma una coloracin oscura por autoxidacin a dioxihidrato. El precipitado del tubo n 2 tambin se oscurece, autoxidacin que se acelera cuando se destapa varias veces el tubo y se vuelve a agitar. Interprete el fenmeno ocurrido 2.- A una solucin de sal de Cromo adicionarle Cloruro de amonio calentar; luego alcalinizar la solucin con sulfuro de amonio, calentar hasta la precipitacin 3.- A una solucin de sal de Manganeso adicionarle Cloruro de amonio calentar; luego alcalinizar la solucin con sulfuro de amonio, calentar hasta la precipitacin. A este precipitado adicionarle HCl 1N agitar el precipitado hasta la disolucin completa. 4.- A una solucin de Cloruro de Manganeso, calentar la solucin y luego alcalinizarla en exceso con hidrxido de sodio; en estas condiciones el manganeso precipita como hidrxido. 5.- En un tubo de ensayo introducir un cristal de Permanganato de Potasio, luego aadir V de HCl concentrado; observar el desprendimiento de los gases verde -amarillento.

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6.- En un tubo de ensayo colocar 1 ml de Permanganato de Potasio en solucin, acidificar con III cido sulfrico 5 N. Aadir gota a gota perxido de hidrgeno, hasta decoloracin. 7.- En un tubo de ensayo colocar 1 ml de Permanganato de Potasio, acidificar con cido sulfrico 5 N; agregar cristales de cido oxlico, agtese hasta la decoloracin completa. 8.- En un tubo colocar 1 ml de Cromato de Potasio, acidificar con III cido sulfrico 5N; observar el cambio de coloracin, anote, luego aada V de perxido de hidrgeno. Agite y observe los colores, inicialmente azul y luego verde. 9.- En un tubo colocar 1 ml de Permanganato de Potasio, agregar gotas de hidrxido de sodio concentrado; luego 1 ml de perxido de hidrgeno. Agitar y observar el precipitado. 10.- Colocar en un tubo 1 ml de Permanganato de Potasio y agregue 1 ml de Nitrito de Potasio. Agitar y observar la formacin de un precipitado pardo oscuro. IV. RESULTADOS Y DISCUSIN V. RECOMENDACIONES VI. CONCLUSIONES VII. BIBLIOGRAFIA RAYMOND CHANG, Qumica, Mc Graw Hill, 1996.MANKU G.G. Principios de Qumica Inorgnica, Mc Graw Hill, 1996 COTTON Y WILINSON, Qumica Inorgnica Bsica, Limusa, 1996 CUESTIONARIO 1.- Realice las reacciones qumicas de la prctica.

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2.- Diferencie los elementos de transicin. Explique.

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PRACTICA VII ELEMENTOS DE TRANSICIN DUCTILES

I. MARCO TERICO El Cobre, Plata y Oro se encuentran libres en la naturaleza y se obtiene en fcilmente por reduccin de sus compuestos. Desde muy antiguo se han empleado en la fabricacin de objetos ornamentales y monedas, por lo que se suele designarse frecuentemente como metales de acuar. El Mercurio se encuentra a veces en estado libre en forma de pequeas inclusiones en grandes masas de rocas; pero el mineral y mena ms importante es el sulfuro de mercurio. Con relacin al Zinc los antiguos lo utilizaban como una aleacin; encontrndose sobre todo bajo la forma de sulfuro, oxido, carbonatos etc. I.I.- OBJETIVOS Reconocer los elementos de transicin dctiles Identificar mediante reacciones qumicas a los metales de transicin dctiles III.- MATERIAL Y METODOS MATERIALES Gradilla Mechero de bunsen Pipetas Tubos de ensayo

REACTIVOS Cloruro frrico Perxido de sodio Hidrxido de amonio Hidrxido de sodio Sulfato de cobre Sulfuro de amonio Cloruro de Zinc Acido actico glacial Ferrocianuro de potasio. cido sulfrico.

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Se potencial izar el autoaprendizaje, interaprendizaje dentro de un ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas grupales y trabajos colaborativos. PROCEDIMIENTO 1.- A una solucin frrica adicionarle 0.5 g de perxido de sodio, agitar y hervir la solucin, observar el residuo y agregarle una solucin de ferrocianuro de potasio. 2.-A una solucin frrica adicionarle solucin de cloruro de amonio, calentar la solucin y adicionar Hidrxido de amonio alcalinizando la solucin en exceso. 3. En tubo colocar 0.5 ml. de sulfato de cobre, luego adicionar una granallade zinc. Observar 4. En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml. de cido ntrico, luego adicionar un trozo pequeo de cobre (alambre de cobre) observar. 5. En un tubo de prueba adicionar 0.5 ml. de cloruro frrico, luego adicionar 0.5 ml. de cido sulfrico. Observar. 6. A una solucin de Cloruro de Zinc 0.5 N adicionarle cido actico glacial para acidificar la solucin (3 ml); luego agregar una solucin de Sulfuro de amonio hasta producir la precipitacin. 7.- Tomar dos tubos de prueba y colocar a cada uno de ellos 1 ml. De cido ntrico diluido, llevar a la campana de gases, y agregar al primer tubo un trocito de Zinc metlico y al segundo aproximadamente 0.1 gr. De hierro metlico. Reportar sus observaciones de la accin del cido sobre los metales. 8.- Repetir el experimento anterior, reemplazando el cido ntrico por cido clorhdrico diluido. IV. RESULTADOS Y DISCUSIN V. RECOMENDACIONES VI. CONCLUSIONES VII. BIBLIOGRAFIA CARRASCO VILLEGAS LUIS, Qumica Experimental, 1998. UNZUETA LEONIDAS, Gua de Prcticas, Q.A.C. U. San Marcos. RAYMOND CHANG, Qumica, Mc Graw Hill, 1996

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CUESTIONARIO 1.- Explique las propiedades fsicas y qumicas de los elementos de transicin dctil.

2.- Realice las ecuaciones qumicas de la prctica

3 . Explique las propiedades teraputicas de los metales de transicin dctiles ms importantes.

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PRACTICA IX ELEMENTOS TERREOS. I. MARCO TERICO Los grupos IIIA a son denominados metaloides .El grupo IIIA est comprendido por los elementos: B, Al, Ga, In y Tl. Las propiedades de los elementos de los grupos IIIA varan con menos regularidad al descender por los grupos que las de los metales IA y IIA. Los elementos del grupo IIIA son todos slidos. El Boro que se encuentra en la parte superior del grupo es un no metal. Su punto de fusin 2300C, es muy alto porque se cristaliza en forma de slido covalente. Los otros elementos del Aluminio altalio forman cristales metlicos y tienen punto de fusin considerablemente inferiores. Los elementos del grupo IIIA tienen configuracin electrnica externa ns2 np1. II.-OBJETIVOS Reconocimiento de los principales elementos del grupo IIIA la tabla peridica. Conocer la aplicacin de cada uno de los elementos de los grupos IIIA. III.-MATERIAL Y METODOS MATERIALES Gradilla Mechero de bunsen Pipetas Tubos de ensayo

REACTIVOS Acetato de plomo Bicromato de potasio Cloruro de aluminio Cloruro de sodio Hidrxido de amonio Hidrxido de sodio Ioduro de potasio Sulfuro de amonio

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Se potencializar el autoaprendizaje e nter aprendizaje dentro de un ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas grupales y trabajos colaborativos. PROCEDIMIENTO 1. En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml. de tricloruro de aluminio, luego aadir 0.5 ml. de hidrxido de sodio al 10 %, agitar, observar la formacin de precipitado y anotar sus caractersticas. 2. En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml. de tricloruro de aluminio, luego aadir 0.5 ml. de hidrxido de amonio al 10 %, agitar, observar la formacin de precipitado y anotar sus caractersticas. 3. En tubo de ensayo colocar 0.5 ml de nitrato de aluminio, luego adicionar II gotas de hidrxido de amonio, ms dos gotas de aluminn. Observar 4. Coloque una pequea cantidad de aluminio en un tubo de ensayo y agregue 6 ml de solucin de hidrxido de sodio. Caliente intermitentemente sin que llegue la solucin a ebullicin. Observe las cualidades del gas que se produce. 5. Solubilidad del cido brico: Someter una pequea cantidad de cidobrico a la accin del agua a temperatura ambiente y al agua hirviente. Explicar. 6. Disolver una pequea cantidad de cido brico con alcohol y llevarlo a la llama del mechero. Explicar el color de la reaccin. 7. Obtencin de perlas de brax: Se calienta al rojo el asa de alambre de platino, se coloca con este al tetraborato de sodio (brax). Los cristales que quedan adheridos se calcinan sobre la llama del mechero hasta quela masa deje de hincharse. El alambre se quita de la llama y se enfra elcristal (perla) obtenido. Indicar la reaccin que ha ocurrido. IV. RESULTADOS Y DISCUSIN V. RECOMENDACIONES VI. CONCLUSIONES VII. BIBLIOGRAFIA CARRASCO VILLEGAS LUIS, Qumica Experimental, 1998. UNZUETA LEONIDAS, Gua de Prcticas, Q.A.C. U. San Marcos. RAYMOND CHANG, Qumica, Mc Graw Hill, 1996

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CUESTIONARIO 1.-Haga la ecuacin qumica de cada una de las reacciones

2.- Qu semejanzas y diferencias existe entre los elementos del grupo IIIA?

3.- Propiedades y aplicaciones del cido brico y del brax.

4.- Propiedades y aplicaciones de los compuestos del aluminio.

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PRACTICA X CARBONOIDES. I. MARCO TERICO Los elementos de este grupo son: Carbono, Silicio, Germanio, Estao y Plomo. Los dos primeros elementos son fundamentalmente no metlicos: pero el germanio, estao y plomo se comportan fsica y qumicamente como metales tanto ms cuanto mayor es el nmero atmico. Al aumentar ste, no solo se incrementa el carcter metlico sino tambin la densidad, volumen atmico, radio atmico y inicos y naturalmente el peso atmico II.-OBJETIVOS Reconocimiento de los principales elementos del grupo IVA la tabla peridica. Conocer la aplicacin de cada uno de los elementos de los grupos IVA. III.-MATERIAL Y METODOS MATERIALES Gradilla Mechero de bunsen Pipetas Tubos de ensayo Cpsula de porcelana.

REACTIVOS Acetato de plomo Bicromato de potasio Cloruro de aluminio Cloruro de sodio Hidrxido de amonio Hidrxido de sodio Ioduro de potasio Sulfuro de amonio Carbn animal Azcar rubia Oxido cprico

3.2 MTODO Y PARTE EXPERIMENTAL Se potencializar el autoaprendizaje e nter aprendizaje dentro de un ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas grupales y trabajos colaborativos.
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PROCEDIMIENTO 1. En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml. de nitrato de plomo,adicionar unas gotas de sulfuro de amonio o de hidrgeno sulfurado. 2. .En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml. de acetato de plomo,luego aadir 0.5 ml. de carbonato de sodio, agitar, observar la formacinde un precipitado y anotar las caractersticas. 3. En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml. de acetato de plomo, y luego aadir 0.5 ml. de cido clorhdrico, agitar, observar la formacin de un precipitado y anotar las caractersticas 4. En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml. de acetato de plomo, luego aadir 0.5 ml. de ioduro de potasio al 1%, agitar, observar la formacin de precipitado y anotar las caractersticas. 5. En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml. de acetato de plomo,luego adicionar 0.5 ml. de bicromato de potasio, agitar y observar las caractersticas del precipitado. 6. Obtencin del Negro de Humo: Sumerja un hisopo en bencina e inflame la llama acercando el hisopo a ella. Sobre la llama aplique una cpsula de porcelana. Observe lo que se forma en la cpsula de porcelana. 7. Poder decolorante del carbn animal: En un vaso de precipitado prepare una solucin de agua con azcar rubia. Divida esta solucin en dos mitades, a una agregue una solucin de carbn animal en polvo; observe los resultados. Comparar los tubos. 8. A un ml. De solucin de Cloruro de Estao agregar 1 l. Desolucin saturada de Cloruro mercrico. Observar el precipitado. 9. Llevar la solucin saturada de Cloruro de Estao y Cloruro de Plomo al ensayo de coloracin a la llama. 10. IV. RESULTADOS Y DISCUSIN 11. V. RECOMENDACIONES 12. VI. CONCLUSIONES 13. VII. BIBLIOGRAFIA CARRASCO VILLEGAS LUIS, Qumica Experimental, 1998 UNZUETA LEONIDAS, Gua de Prcticas, Q.A.C. U. San Marcos. RAYMOND CHANG, Qumica, Mc Graw Hill, 1996. CUESTIONARIO 1.-Haga la ecuacin qumica de cada una de las reacciones

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2.- Qu semejanzas y diferencias existe entre los elementos delgrupo IVA?

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PRACTICA XI NITROGENADOS I. MARCO TERICO Pertenecen a ste grupo el N, P, As, Sb y Bi. El nitrgeno y el fsforo son no metales, el arsnico es predominantemente no metlico, el antimonio es ms metlico y el bismuto es definitivamente metlico. Los estados de oxidacin de los elementos del grupo VA van de 3 a +5.Principalmente e producen estados de oxidacin impares. Los elementos forman muy pocos iones monoatmicos. Hay iones con carga 3 para N y P, como Mg3N2 y Ca3P2 . Probablemente existan cationes tripositivos para antimonio y bismuto en compuestos como sulfato de antimonio (III),SB2 (SO4)3, y perclorato de bismuto (III) PENTAHIDRATADO, Bi(ClO4)3.5H2O. En solucin acuosa, stos se hidrolizan extensamente formando SbO + O SbOX(s) y BiO+ O BiOX(s) (X= anin univalente). Las soluciones hidrolizadas son fuertemente cidas. Todos los elementos del grupo VA tienen estado de oxidacin 3 en compuestos covalentes como el pentafluoruro de fsforo, PF5, el cido fosfrico, H3PO4, y en iones poli atmicos como el NO3 y el PO4. El P y el N muestran diversos estados de oxidacin en sus compuestos, pero los ms comunes para As, Sb y Bi son +3 y +5.Todos los elementos del grupo Va tienen estado de oxidacin +3 en algunos de sus xidos II.-OBJETIVOS Reconocimiento a travs de reacciones qumicas de cada uno de los elementos. Conocer el uso de cada uno de los elementos del grupo VA. Diferenciar los elementos del grupo VA. III.-MATERIAL Y METODOS MATERIALES Goteros Gradillas Pipetas Torundas de algodn Tubos de prueba Matraz Erlemeyer Tubos de seguridad Termmetro Cuba hidroneumtica
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Ampollas de vidrio Matraz de desprendimiento de gases

REACTIVOS Acido clorhdrico concentrado Hidrxido de amonio concentrado Sulfato de cobre Cloruro de amonio Nitrito de sodio Agua destilada Virutas de cobre

III. MATERIAL Y MTODO Se potencial izar el autoaprendizaje e nter aprendizaje dentro de un ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas grupales y trabajos colaborativos. PROCEDIMIENTO 1.- Reconocimiento del Nitrgeno: Impregnar una torunda de algodn con unas gotas de cido clorhdrico concentrado en un cristalizador, luego en otra torunda de algodn adicionar unas gotas de hidrxido de amonio, juntar ambas torundas y observar la formacin de humos blancos. 2.- En un tubo de ensayo colocar 1ml. de Cu SO4, y luego aadir II gotas de Hidrxido de amonio, observar la formacin de un precipitado celeste, luego aadir ms hidrxido de amonio, hasta la disolucin del precipitado, observe la coloracin de la solucin. 3.-OBTENCION DEL NITROGENO En un erlenmeyer de 250 ml con tubo de seguridad y tubo de desprendimiento dirigido a una cuba hidroneumtica, coloque 4 g de cloruro de amonio, 5 g de nitrito de sodio y 20 ml de agua. Cierre el matraz, colquelo sobre la rejilla, sujtelo al soporte. En la cuba, coloque un recipiente lleno de agua en posicin invertida. Caliente suavemente el matraz, evitando que la temperatura sobre pselos 70 C. En cuanto empiece la reaccin, retire el mechero. Tenga a la mano una tela hmeda para bajar el calor del matraz, si la reaccin es violenta.
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Las primeras porciones del gas que contienen aire, deben desecharse, entonces recoja el gas introduciendo el tubo de desprendimiento en el recipiente invertido, una vez que est lleno el gas squelo e introduzca en l una astilla encendida Qu ocurre? 4.- PREPARACION Y REACCIONES DEL DIOXIDO DE NITROGENO: 4.1.- PREPARACIN DEL NO2:
- En un matraz de desprendimiento de gases coloque unas virutas decobre y

humedezca con 5 ml de cido ntrico concentrado. Observar losvapores que se producen. -Llene dos ampollas de vidrio con el gas. 4.2.- REACCIONES DE IDENTIFICACIN DEL NO2: -Introduzca en una de las ampollas de vidrio en agua hirviendo y otra enagua de hielo. Explique la diferencia de coloracin. 5.- PREPARACIN DEL NO: En un matraz de desprendimiento de gases coloque unas virutas decobre y humedezca con 5 ml de cido ntrico diluido. Observar losvapores que se producen. Diferenciarlos del NO2. IV. RESULTADOS Y DISCUSIN V. RECOMENDACIONES VI. CONCLUSIONES VII. BIBLIOGRAFIA BUTLER, IANS, HARROD,JOHN F. Qumica Inorgnica, WesleyIberoamericana, 1992. Gutierres rios e. Qumica Inorgnica, Revert, 1994. U.N.M.S.M. Gua Prcticas Qumica Inorgnica. Prof. Muoz. CUESTIONARIO 1.- Realice las ecuaciones qumicas de las reacciones qumicas realizadas en el laboratorio. Addison-

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2.- Qu semejanzas y diferencias hay entre los elementos del grupo VA?

3.- A que se debe la inercia qumica del hidrgeno?

4.- Formas alotrpicas del fsforo, comparacin con sus propiedades fsicasy su reactividad qumica.

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PRACTICA XII REACCIONES QUMICAS DEL GRUPO VI-A

I.-INTRODUCCION Los elementos del grupo VIA son menos electronegativos que los halgenos. El oxgeno y el Azufre son evidentemente no metlicos, pero el Selenio es en menor grado. El telurio suele clasificarse como metaloide y forma cristales similares a los metlicos. Su qumica es principalmente no metlica. El polonio es un metal. Los 29 istopos del polonio son radioactivos. Las irregularidades en las propiedades de los elementos dentro de una familia dada aumentan hacia la parte intermedia de la tabla peridica. Se observan mayores diferencias en las propiedades de los elementos del grupo VIA que en las propiedades de los halgenos. La configuracin electrnica externa de los elementos del grupo VIA esns2sp4. Todos pueden ganar o compartir dos electrones al formar compuestos. Todos forman compuestos covalentes del tipo H2E, en los cuales el elemento del grupo VIA (E), tienen nmero de oxidacin de 2. El nmero mximo de tomos que puede enlazarse con l O (nmero de coordinacin) es cuatro, pero el Si Se y Te y probablemente el P pueden enlazarse covalentemente hasta con seis tomos. II.-OBJETIVOS 1. Reconocimiento a travs de reacciones qumicas de los elementos del grupo VIA. 2. Diferenciar cada uno de los elementos del grupo VIA. 3. Conocer la aplicacin de los elementos del grupo VIA III.-MATERIAL Y METODOS MATERIALES Goteros Gradilla Pipetas Tubos de ensayo Mechero de bunsen Termmetro
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Cpsula de porcelana Papel de filtro

REACTIVOS Acido sulfrico diluido Acido sulfrico concentrado Acido sulfrico 4N Acido ctrico xido de bario Agua destilada Agua oxigenada Bencina Carbonato de bario Ferricianuro de potasio Ioduro de potasio Perborato de sodio Tricloruro frerico AzufreTiosulfato de sodio Acido clorhdrico Disulfuro de carbono Alcohol Eter Eter sulfrico Dicromato de potasio

3.2 MTODO Y PARTE EXPERIMENTAL Se potencializar el autoaprendizaje e nter aprendizaje dentro de un ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas grupales y trabajos colaborativos. PROCEDIMIENTO 1. Reconocimiento del Oxgeno. Propiedad oxidante del H2O2: En untubo de ensayo colocar 1ml. de H2O2, con 0.5ml. de KI y III gotas deH2SO4 diluido, aadir 1ml. de bencina observe la coloracin de la capa orgnica. 2. Propiedad reductora del H2O2: En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml.de ferricianuro de potasio y 0.5 ml. de tricloruro frrico, luego sobre la solucin agregar gotas de H2O2 y observar el cambio de coloracin. 3. Reconocimiento del Azufre: En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml. detricloruro frrico y gotas de sulfuro de amonio, observe la formacin de un precipitado. 4. En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml. de acetato de plomo, luego adicionar I gota de sulfuro de amonio. Observe la formacin de un precipitado
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IV. RESULTADOS Y DISCUSIN V. RECOMENDACIONES VI. CONCLUSIONES VII. BIBLIOGRAFIA COOTON Y WILKINSON, Qumica Inorgnica Bsica, Limusa, 1996Brown LEMA Y BURSTEN, Qumica La Ciencia Central, Prentice Hall,1996 U.N.M.S.M. Gua de Prcticas Qumica Inorgnica. VIA? CUESTIONARIO 1.- Mencione las propiedades fsicas de los elementos del grupo VIA?

2.- Indique las formas alotrpicas de los elementos del grupo

3.- Realice las reacciones ocurridas en la prctica?

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PRACTICA XIII REACCIONES QUMICAS DEL GRUPO VI-A (II PARTE) I. MARCO TERICO El Azufre es un elemento del grupo VIA, es menos electronegativo que los halgenos. El oxgeno y el Azufre son evidentemente no metlicos. Las irregularidades en las propiedades de los elementos dentro de una familia dada aumentan hacia la parte intermedia de la tabla peridica. Se observan mayores diferencias en las propiedades de los elementos del grupo VIA que en las propiedades de los halgenos. La configuracin electrnica externa de los elementos del grupo VIA es ns2sp4. Todos pueden ganar o compartir dos electrones al formar compuestos. Todos forman compuestos covalentes del tipo H2E, en los cuales el elemento del grupo VIA (E), tienen nmero de oxidacin de 2. El nmero mximo de tomos que puede enlazarse con el O (nmero de coordinacin) es cuatro, pero el Sise y Te y probablemente el P pueden enlazarse covalentemente hasta con seis tomos. II.-OBJETIVOS Reconocimiento a travs de reacciones qumicas de los elementos del grupo VIA. Diferenciar cada uno de los elementos del grupo VIA. Conocer la aplicacin de los elementos del grupo VIA. III.-MATERIAL Y METODOS MATERIALES Tubo de ensayo Pipetas de 5 ml Pipetas de 10 ml Goteros graduados Mechero de Bunsen Pinzas para tubos de ensayo Esptula Cpsula de porcelana Papel de filtro Beaker de 250 ml Bombilla de jebe Pisetas Gradilla

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REACTIVOS Azufre Agua destilada Tiosulfato de sodio cido clorhdrico Disulfuro de carbono Alcohol ter

III. MATERIAL Y MTODO Se potencializar el autoaprendizaje e nter aprendizaje dentro de un ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas grupales y trabajos colaborativos. 3.2 MTODO Y PARTE EXPERIMENTAL 3.2.1. OBTENCION DEL AZUFRE a. Modificaciones alotrpicas del azufre por accin de la temperatura:
-Llene en un tubo de ensayo infusible, con azufre hasta un tercio del volumen.

-Caliente suavemente, sacudiendo constantemente hasta que el azufre se funda. 120 - 160 C. -Incline un poco el tubo de ensayo; el lquido de color amarillo-mbar espoco viscoso, fluye y se derrama con facilidad, corresponde aun a lafrmula S8 y se llama azufre lamda.160 - 200 C. -Siga calentando y observe el cambio de color y aumento de viscosidad, cerca de los 200 C, el lquido no cae si se pone el tubo boca abajo.200 -444.6 C. -Prosiga el calentamiento hasta que la temperatura de ebullicin. El azufre fundido de color rojizo, se oscurece y de nuevo llega a ser muy fluido b. Obtencin del azufre plstico Vace el azufre hirviendo a chorro fino, en una cpsula con agua fra. Despus de 2 o 3 minutos, saque el azufre de la cpsula. Qu caractersticas fsicas presenta el azufre volcado en agua? c.-Obtencin del azufre monoclnico:
-Tome un papel de filtro, doble como para filtrar y colquelo dentro de un vaso

de precipitados.
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- Funda azufre en un tubo de ensayo, a llama dbil, cuidando que no se oscurezca por un rpido calentamiento. -Vierta el azufre lquido en el papel de filtro y cuando se cubre con una costra cristalina -Vierta el lquido central en un vaso con agua, y -Abra rpidamente el papel de filtro. -Observe los cristales formados y descrbalos. -Al poco rato vuelva a observar los cristales Qu acontece? d.-Obtencin del azufre coloidal En un tubo de ensayo trate 5 ml de solucin de 0.2 M de to sulfato de sodio con 5 ml de HCl 0.1 N. Agite. La opalescencia que se aprecia, es debida al azufre coloidal. El azufre preparado de este modo produce soluciones coloidales con el agua.1.5 .- Solubilidad de azufre En un tubo de ensayo coloque un trocito de azufre alfa o beta. En otro coloque un trocito de azufre plstico. Aada 3 ml de disulfuro de carbono a cada tubo. Agite. Compare la solubilidad de ambos altropos. Repita la experiencia usando alcohol, ter, cido clorhdrico 3.2.2. PREPARACIN DEL PERXIDO DE HIDRGENO a. Preparacin de Perxido de Hidrgeno por reaccin del cido sulfrico sobre el perxido de bario. En un tubo de ensayo refrigerado con hielo, trate 5 ml. De H2SO4 4 N helado con 1 g. De Ba02. Para neutralizar el exceso de cido agregue pequeas porciones de BaCO3 hasta que cese el desprendimiento deCO2. Use un filtro de pliegues para filtrar b. Preparacin del perxido de hidrgeno a partir del perborato de sodio y cido ctrico: En un vaso de precipitados deposite 8.5 g. de perborato de sodio y en otro vaso, 3 g. de cido ctrico. Adicione a cada uno 25 ml. De agua destilada y disuelva. Vierta la solucin del cido sobre la del perborato de sodio. Agite y filtre si es necesario. Guarde el H2O2 obtenido en un frasco oscuro para guardar, se recomienda adicionar un estabilizador. c.Identificacin del H2O2 En un tubo de prueba deje caer 3 ml. de ter sulfrico, X gotas desolucin de dicromato de potasio y 3 ml. de H2O2; incline suavemente eltubo y aada cuidadosamente 1 ml. de H2SO4 conc. Q, P. Se observar inmediatamente un anillo de color azul por formacin de un compuesto de cromo en elevado estado de oxidacin, soluble en ter e inestable en el agua.
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IV. RESULTADOS Y DISCUSIN V. RECOMENDACIONES VI. CONCLUSIONES VII. BIBLIOGRAFIA COOTON Y WILKINSON, Qumica Inorgnica Bsica, Limusa, 1996Brown LEMA Y BURSTEN, Qumica La Ciencia Central, Prentice Hall, 1996 U.N.M.S.M. Gua de Prcticas Qumica Inorgnica. CUESTIONARIO 1.- Mencione las propiedades fsicas del Azufre?

2.- Diferencie detalladamente las formas alotrpicas del azufre?

3.- Explique detalladamente la propiedad oxidante y reductora del perxido de hidrgeno?

4.- Realice las reacciones ocurridas en la prctica?

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PRACTICAS XIV Y XV HALOGENOS I. MARCO TERICO Pertenecen a este grupo: F, Cl, Br y I. Los elementos del grupo VIIA se conocen como halgenos (del griego formadores de sales). El trmino halogenuro se emplea para describir a los compuestos binarios que forman. El halgeno ms pesado, astatinio es un elemento que se produce artificialmente. Slo se conocen istopos radiactivos de vida corta. Los halgenos elementales existen en forma de molculas ditmicas que contienen enlaces covalentes nicos. Las propiedades de los halgenos siguen tendencias evidentes. Sus elevadas electronegatividades indican que atraen a los electrones con fuerza. Casi todos los compuestos binarios que contienen un metal y un halgeno son inicos. Los halgenos se parecen entre s mucho ms que los elementos de cualquier otro grupo peridico, con excepcin de los gases nobles y probablemente de los metales del grupo IA. Pero sus propiedades difieren en forma considerable. Los puntos de fusin y ebullicin de los halgenos se incrementan del F2 al I2. Esto concuerda con un aumento de tamao y aumento de la facilidad de polarizacin de los electrones de la capa externa frente a ncleos adyacentes que da por resultado mayores fuerzas de atraccin intermoleculares. Todos los halgenos con excepcin del astato son no metlicos. Muestran el nmero de oxidacin-1 en la mayora de sus compuestos. Con excepcin del flor, tambin tiene nmeros comunes de oxidacin +1, +3,+5 y +7. II.-OBJETIVOS 1. Reconocimiento de los elementos del grupo VIIA a travs de reacciones qumicas. 2. Conocer el uso de cada uno de los elementos del grupo VIIA. 3. Diferenciar cada uno de los elementos del grupo VIIA. III.-MATERIAL Y METODOS MATERIALES Goteros Gradilla Pipetas Tubos de prueba Pera de bromo
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Tubos de desprendimiento Matraz Papel de filtro

REACTIVOS Acetato de plomo Acido clorhdrico Bromuro de sodio Yoduro de potasio Nitrato de plata Permanganato de potasio Acido clorhdrico Agua destilada Dixido de manganeso Amoniaco Sodio metlico Bromuro de Potasio Acido sulfrico concentrado Reactivo de Schiff Yoduro de Potasio Dicromato de Potasio Cloroformo Tosulfato de sodio Almidn Eter Cloroformo Acetona Benceno

3.2 MTODO Y PARTE EXPERIMENTAL Se potencializar el autoaprendizaje dentro de un ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas grupales y trabajos colaborativos. PROCEDIMIENTO 3.2.1. CLORO: a.-Obtencin del Cloro en el laboratorio por el mtodo de Servat : Utilice el equipo para generar gases. En el matraz coloque 2 g deKMnO4 y el HCl conc. En la pera de bromo. Haga llegar al tubo de desprendimiento a un vaso con 200 ml de agua destilada, el cual a su vez estar dentro de una cuba de hielo.

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Deje de caer gota agota el cido clorhdrico sobre el permanganato de potasio. Con el gas desprendido y cuidando de que este seco el tubo de desprendimiento llene cinco tubos de ensayos y tpelos. -Introduzca el tubo de desprendimiento dentro de un vaso con agua destilada para obtener el agua de cloro. Observe el estado fsico, el color, olor, solubilidad del cloro. Escriba las ecuaciones correspondientes. Interprete el fundamento del mtodo. b.- Obtencin Del Cloro En El Laboratorio Por El Mtodo De Scheele -Se utiliza MnO2 en lugar de KmnO4 y es necesario para completa r la oxidacin. Se procede como el mtodo de Servat. c.- Propiedades oxidantes de Cloro : -Sumergir una tira de cobre en uno de los tubos de ensayo que contienencloro gaseoso. Caliente ligeramente. Qu sucede? -Adicione gotas de agua y agite. -Adicionar gotas de amoniaco acuoso. Que se observa? -En otro tubo con cloro gaseoso introduzca un trocito de sodio metlico recin cortado. Qu acontece? 3.2.2. BROMO a. Obtencin del Bromo por el mtodo general de obtencin de halgenos

-En una retorta de vidrio con tubuladura lateral; deposita 3,5 gr. de KBr y1,5 gr. de MnO2, mezclados previamente en un mortero. -Aada 20 ml de cido sulfrico 6N. -Adapte un matraz seco de cuello largo a la tubuladura. Asegrese de que la conexin quede hermtica; refrigere con una corriente de agua de cao. - C a l i e n t e , suavemente al comienzo. Observe el d e s p r e n d i m i e n t o d e bromo, cuando cese la produccin de vapores pardo -rojizos, apague el mechero y retire cuidadosamente el matraz. Agua de Bromo: Adicione 100 ml de agua destilada al matraz que contiene bromo y agite. Observe la solubilidad del bromo. b. Obtencin del bromo por accin concentrado sobre un bromuro alcalino del cido sulfrico

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A un tubo de ensayo que contenga 0.5 g de KBr, adicione con cuidado 1 ml de cido sulfrico conc. Observe el color de los vapores desprendidos. Note que los gases liberados son picantes adems de desagradables c. Reacciones de identificacin de bromo A los vapores desprendidos por el bromo acerque con una pinza:
-Un papel de filtro impregnado con engrudo de almidn. Observe la coloracin.

-Un papel de filtro humedecido con reactivo de Schiff. Interprete la coloracin formada. 3.3.3. YODO: a. Obtencin del yodo por accin del cido sulfrico conc. Sobre elyodo alcalino: En un tubo de ensayo tratar 3 ml de solucin de KI con cido sulfrico conc. Que se adicionara por las paredes del tubo. Qu indica la coloracin parda? Caliente. Verifique el desprendimiento de otros gases? b. Precipitacin del Yodo por accin del dicromato de potasio y el cido sulfrico, sobre el ioduro alcalino: En un tubo con tapa trate 6 ml de solucin de dicromato de potasio 0.5Ncon 2 ml de cido sulfrico 6N y 4 ml de solucin de KI 0.3 N. Agite, observe la precipitacin. Para identificar los productos de la reaccin transferir 1 ml de la mezcla a un tubo de ensayo y aadir 4 ml de agua y 2ml de cloroformo. Sacuda el tubo. Deje en reposo hasta que se separe las dos fases. La capa inferior violeta indica la presencia de yodo. Si la fase superior todava demostrara un color amarillento-pardo, adicione cuidadosamente II o III gts, de to sulfato de sodio, que reduce al yodo presente en la capa acuosa, dejando as visible el color azul verdoso del Cromo III.3.3 c. Identificacin del Yodo libre Con solucin de engrudo de almidn A un tubo de ensayo que contenga 3 ml de engrudo de almidn agregue III gotas de agua de yodo. Observe. Enfre con agua de yodo. Con solucin de to sulfato de sodio: A un tubo de ensayo que contenga 3 ml de solucin de yodo, adicionar solucin de to sulfato de sodio hasta decoloracin.
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Solubilidad del yodo en los diferentes solventes
- En un tubo de ensayo con tapa coloque un cristal de yodo, adicione 3 ml de

agua destilada y agite enrgicamente. Observe. - Caliente ligeramente y observe si hay una diferencia apreciable con respecto a la solubilidad en el agua fra. Deje enfriar. Adicione un cristal de ioduro de potasio (KI) y agite vigorosamente el contenido del tubo. Explique con una ecuacin qumica la solubilidad del yodo en la solucin del ioduro de potasio. -En dos tubos de ensayo colocar un cristalito de yodo y adicionar sucesivamente 2 ml de alcohol al 1 y 3 ml de cloroformo al segundo. -A 4 tubos de ensayo coloque 2 ml de agua de yodo y 2 ml de cualquiera de los siguientes solventes (uno por tubo); ter, cloroformo, benceno, acetona. Agite. Separe en dos columnas segn el color. Justifique la diferencia. IV. RESULTADOS Y DISCUSIN V. RECOMENDACIONES VI. CONCLUSIONES VII. BIBLIOGRAFIA A.G. SHARPE, Qumica inorgnica, Revert, 1994 T. MOELLER, Qumica Inorgnica. Revert. 1993 CARRASCO VILLEGAS. Qumica Experimental. CUESTIONARIO 1. - Realice las ecuaciones qumicas del las reacciones qumicas realizadas en el laboratorio

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2. - Qu diferencias y semejanzas hay entre los elementos del grupo VIIA?

3.- Indique la importancia biolgica y farmacutica de los halgenos?

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BIBLIOGRAFIA 1.- A.G. Sharpe, Qumica inorgnica, Revert, 1994 2.-Babor, J.A. y J. Ibarz A. QUIMICA GENERAL MODERNA., 4a. Edicin Espa ola, Ed. Nacional, Mxico, D.F., 1963. 3.- Carrasco Villegas. Qumica Experimental 4.- Domnguez, R.R. , Curso Elemental de Qumica, Trigsima Sexta Edicin, Ed. Porrua, S.A. Mxico, D.F. 1967. 5.- Domnguez, X.A., Tera, Ejercicios y Problemas de Qumica, 7a. Edicin, Publicaciones Culturales, S.A. Mxico, D.F., 1974. 6.- Domnguez, X.A., Experimentos de Qumica General e Inorgnica. la. reimpresin, Ed. Limusa, S.A. Mxico, D.F. 1972 7.- Dawson, J.W. Manual de Laboratorio de Qumica, la. Edicin, Ed. Interamericana, Mxico, D.F. 1971. 8.- Duhne, C.; Ortegn, D.A. y Domnguez, X.A., Qumica General y 0rgnica, la. Edicin, Ed. Mc.Graw Gili, Naucalpan de Jurez -1972. 9.- H.F. Walton, Experimentos in Inorganic Papel Chromatography, J. Chem Educ. 42, 477. 1965 10.- Hamilton, L.F.y S.G., Simpson, Clculos de Qumica Analtica, 6a. Ed. Me. Graw Gil, Book Company, Madrid, Espaa. 1968 11.- Jones, Netterville, Chemistry Ma and Society, 2a. Edition, W.B. - - Sunders Company. 12.- Moeller, T., Anlisis Cualitativo, la. Edicin, Ed. Beta, Buenos -Aires, Argentina, 1961. 13.- Moeller, T. Qumica Inorgnica, 3a. Edicin. Ed. Reverte, S.A., Barcelona, Espaa, 1961. 14.- Pauling, L. Qumica General, 8a. Edicin. Ed. Aguilar,S.A. , Madrid Espaa, 1965. 15.- Semishin, V., Prcticas de Qumica General Inorgnica, la. Edicin Ed. MIR, Mosc, U.R.S.S. 1967 16.-T. Moeller, Qumica Inorgnica. Revert. 1993

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