PROYECTO COLABORATIVO TELEMTICO

1. DESCRIPCIN DEL PROYECTO 1.1. TTULO DEL PROYECTO Fomentando la prctica de valores a travs de recursos didcticos multimedia.

1.2. JUSTIFICACIN DEL PROYECTO COLABORATIVO Este proyecto colaborativo telemtico busca orientar y brindar las estrategias necesarias que requieren los miembros de nuestra comunidad educativa, con el fin que reflexionen y pongan en prctica los valores en su vida diaria para una mejor convivencia.

1.2.1. DESCRIPCIN DEL CONTENIDO O TEMA TRANSVERSAL Educacin en valores y formacin tica.

1.3. INTEGRACIN DEL PROYECTO EN EL CURRCULO 1.3.1. COMPETENCIAS DE LAS REAS CURRICULARES INVOLUCRADAS COMUNICACIN Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escuc a en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas. CIENCIA Y AMBIENTE !dentifica las caracter"sticas, mecanismos reproductivos y proteccin. ARTE Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad# utilizando las tcnicas del arte plstico, visual, corporal, bitat de los seres

vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y

dramtico y musical, para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno. PERSONAL SOCIAL $econoce sus derec os y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interact%a de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana. EDUCACIN RELIGIOSA &uestra signos de valores y virtudes cristianas, en acciones concretas de convivencia umana.

1.3.2. CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, VALORES Y ACTITUDES INVOLUCRADAS

re

C ! "#$ $e% 'escribe y narra oralmente, temas cercanos a sus experiencias, necesidades e intereses. *ropone alternativas para el cuidado y proteccin de animales y plantas de su localidad. Elige un tema y planifica cmo representarlo a travs del dibujo,

C&'&"#(#e')&% (a descripcin) caracter"sticas f"sicas de personas y lugares.

V *&re% $espeto

A")#)+$e% *articipa en dilogos con espontaneidad y respeto.

C&(+'#" "#,'

C#e'"# A(.#e')e

Estrategias de cuidado y proteccin de animales y plantas de la localidad.

$esponsabilidad

$espeta y exige respeto por la biodiversidad.

Ar)e

+rte dramtico) ,uegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y

$espeto $esponsabilidad

+precia sus posibilidades de expresin, las de sus compa-eros y las de los artistas.

pintura, construccin, teatro, t"teres, danza, cancin. $econoce y respeta los acuerdos y normas de convivencia en la escuela. Expresa su fe en la prctica de virtudes evanglicas) solidaridad, respeto, paciencia, como respuesta al amor a 'ios.

t"teres. ./etc . 0esto, postura, expresin vocal.

Per%&' * S&"# *

+cuerdos y normas de convivencia en la escuela.

$espeto 1olerancia

$espeta las normas de convivencia en la familia, escuela y la comunidad. 'ialoga con respeto y escuc a con inters a sus compa-eros. +dopta una actitud de solidaridad con sus compa-eros necesitados.

E$+" "#,' Re*#/#&%

(a prctica de valores umanos y cristianos) alegr"a, compa-erismo, onestidad.

Fe

1.0. OBJETIVOS Y METAS OBJETIVO GENERAL Fomentar la prctica de valores en los estudiantes del nivel primario de la !.E. 23456 7 8tuzco.

OBJETIVO ESPECFICO

9alorar la importancia que significa para la persona la prctica de valores del respeto,
puntualidad, responsabilidad y fe. 'esarrollar actividades que fomenten la participacin activa y dinmica de los miembros de la comunidad educativa en la prctica de los valores. Elevar el autoestima de los alumnos a travs de c arlas que les permitan conocer sus cualidades.

 'esarrollar actividades dinmicas que fomenten la participacin de cada uno de los alumnos para el desarrollo de valores sociales y autoestima.

METAS

El presente proyecto colaborativo se orienta a fomentar la prctica de valores en los :;

estudiantes del nivel primario de la !.E. <= 23456 7 8tuzco.

2. DESCRIPCIN DE LOS PARTICIPANTES 2.1. DESCRIPCIN DE LA INSTITUCIN Esta institucin forma a estudiantes de >oc aya y caser"os circundantes, en los niveles de inicial, primaria y secundaria en el turno de la ma-ana. 1iene sus inicios en la dcada de los a-os ?3 del siglo pasado, con la Escuela Elemental de 9arones <= 45;3 y la Escuela *rimaria de &enores <= 4@4?, las cuales al fusionarse seg%n $.&. <= ;;;: de :; de marzo de ;6A; dan origen a la Escuela *rimaria &ixta <= 23456, funcionando como >entro de Educacin Bsica de ! y !! ciclo. *osteriormente, seg%n $.'.'. <= 356; del 35 de junio de ;623, se ampl"a de ! y !! ciclo al !!! ciclo, brindando atencin slo para el nivel primario, luego mediante $.'.'. <= 336?5 del 46 de abril de ;62:, se ampl"a los servicios al nivel de Educacin .ecundaria de &enores, y desde entonces asta la fec a con los alumnos que culminan su secundaria el presente a-o egresan 46 promociones. (a !.E. cuenta actualmente con 3; aula del nivel inicial, 3: aulas de primaria, 3@ de secundaria. &ediante gestin y con el fin de mejorar la calidad de la ense-anza, se a implementado el aula de innovacin con un Equipo de >mputo, tratando de brindar una ense-anza de calidad, contando para este fin con una selecta plana docente en los tres niveles.

2.2. DESCRIPCIN DE LOS ALUMNOS PARTICIPANTES (os implicados en el proyecto, son los estudiantes de educacin primaria de la institucin educativa <= 23456 7 8tuzco.

2.3. LISTA DE ALUMNOS

GRADO

APELLIDOS Y NOMBRES

;. Cvalos >ruzado, > arito 4. >ruz Davaleta, (uis 'aniel :. 0onzales (eyva, +lexandra ?. 0utirrez >ollantes, ,es%s +ntonio *rimero @. (ujn .nc ez, (idia del >armen 5. $eyes 9squez, &iriam A. 1errones &ndez, (uc"a 2. Davaleta 0utirrez, ,osefina ;. El"as Davala, ,udit 4. Eorna >ontreras, .ara .egundo :. &iranda >astillo, Francisco ?. &oya 0arc"a, ,es%s @. 1antalen 9ereau, !sidro ;. > vez 0arc"a, *atricia 4. Eustaquio ,ara, (izandro :. Flores Davaleta, ,ulio 1ercero ?. (zaro Bacilio, 0einer @. 1ern $ojas, .usana 5. $odr"guez .nc ez, Flor ;. &ndez $ojas, .a%l 4. 1errones >ruzado, +ugusto >uarto :. 9squez Davala, ,uan ?. 9elsquez >ruzado, .onia ;. Cvalos 0arc"a, (uis 4. $eyes $eyes, +drin Fuinto :. $osales Eustaquio, Evelyn .exto ?. Davaleta >ruz, ,anet ;. Flores Davaleta, $ita

4. (pez >ollantes, +ldo :. (ujn $odr"guez, Glises ?. $odr"guez Flores, ,an

2.0. DESCRIPCIN DE LOS DOCENTES PARTICIPANTES (os docentes que participan en la elaboracin, desarrollo y ejecucin del presente proyecto colaborativo telemtico son profesionales del nivel primaria.

2.1. OTROS PARTICIPANTES +simismo participan director, padres de familia y comunidad en general.

2.2. ORGANIGRAMA

APAFA

DIRECTOR

COCOI

PROFESORES

EDUCANDOS

INICIAL

PRIMARIA

SECUNDARIA

3. DESARROLLO DEL PROYECTO 3.1. DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES (as actividades a desarrollar en el presente proyecto educativo telemtico son los siguientes) H H H H H *royeccin de videos. > arlas. +nlisis de lectura reflexivas. *roduccin de textos informativos. 'ramatizaciones.

H Elaboracin de pancartas, afic es y tr"pticos.

H Ejecucin de pasacalles.

3.2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

A.r#* A")#3#$ $e% 2 *royeccin de videos > arlas +nlisis de lectura reflexivas *roduccin de textos informativos 'ramatizaciones Elaboracin de pancartas, afic es y tr"pticos Ejecucin de pasacalles x x x x x Se( ' 3 0 1

M -& Se( ' 2 3 0

x x

3.3. METODOLOGA DE TRABAJO 3.3.1. ESTRATEGIAS DE INFORMACIN (os docentes participantes se informarn adecuadamente, empleando) H H H H $evistas (ibros *eridicos Buscadores en internet

3.3.2. ESTRATEGIAS DE COMUNICACIN (os estudiantes realizarn sus trabajos para luego ex ibirlos en un lugar estratgico seleccionado espec"ficamente para ello. +simismo difundirn en la comunidad la manera de practicar los valores, mostrando sus pancartas y entregando tr"pticos.

3.3.3. ESTRATEGIAS DE GESTIN Y PRODUCCIN

H .e realizarn reuniones semanalmente con el fin de ver los avances en el proceso

de ejecucin. H (os docentes encargados asesorarn de los estudiantes en la ejecucin de las actividades.

3.0. MEDIOS Y MATERIALES A. Re"+r%&% ( )er# *e% H H H H *apel bond >omputadora !mpresora *lumones

H H H H H H

>olores (apiceros >artulina 1elevisin '9' >d

B. Re"+r%&% 4+( '&% H H H H 'irector 'ocentes +lumnos *adres de familia

C. Re"+r%&% 5#' '"#er&% H $ecursos propios

3.1. INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Y SEGUIMIENTO

re

I'$#" $&re%

I'%)r+(e')&% $e E3 *+ "#,'

>omunicacin

$elaciona el contenido de lecturas con su experiencia personal. 'iscrimina informacin relevante e irrelevante al leer las lecturas. *roduce textos relacionados a la prctica de valores. $espeta la biodiversidad local. .e expresa mediante el

Fic a lectora.

de

comprensin

+ctividad en exelearning.

Fic a de observacin (ista de cotejos.

>iencia y +mbiente +rte

dibujo y dramatizaciones. $eflexiona sobre el rol que cumple la familia en la formacin de valores. +plica a su vida los valores de autoestima, respeto y justicia. Fic a de prctica

*ersonal .ocial

(ista de cotejos

Educacin $eligiosa

0. EVALUACIN Y SEGUIMIENTO 0.1. ORGANI6ACIN En equipo de trabajo.

0.2. ORIGINALIDAD Evaluacin de productos creativos.

0.3. CONTENIDO Evaluacin de contenidos desarrollados e indicadores de logro.

0.0. METAS LOGRADAS Evaluacin de los objetivos y metas logradas.