Inteligencia Del Alma

INTELIGENCIA DEL ALMA
144 avenidas neuronales hacia el Yo Profundo
Jos Mar a Doria
INDICE
ABUNDANCIA Nunca se da !an!o co"o cuando se dan es#eran$as% Anatole France........................................................................ ABUNDANCIA La au!n!ica ri&ue$a de un ser hu"ano es el 'ien &ue reali$a% Mahoma....................................................................................pag 19 ABUNDANCIA La "e(or vic!oria es a&uella en la &ue )anan !odos% Salomn....................................................................................pag 20 ACEP ACI!N De(o de resis!ir"e a lo &ue recha$o de " % Ta"'in so* eso% Chan"#ca...................................................................................pag 22. ACEP ACI!N +a* un secre!o #ara vivir feli$ con la #ersona a"ada, no #re!ender "odificarla% S#mone "e Bea$%o#r ................................................................pag 21 ACEP ACI!N -i !iene re"edio .#or &u !e &ue(as/ -i no lo !iene .#or &u !e &ue(as/ &enr' For"...............................................................................pag 2( ACEP ACI!N Cuando el cora$0n llora #or lo &ue ha #erdido1 lo Profundo sonr e #or lo &ue ha encon!rado% D#cho S$)*...............................................................................pag 2+ A,E-.IA Nac llorando * "orir sonriendo% N#/arga"atta.............................................................................pag 20 A,E-.IA Dor" a * so2a'a &ue la vida no era "3s &ue ale)r a% Des#er! * vi &ue la vida no era "3s &ue servir% -erv * vi &ue servir era la ale)r a% .a1#n"ranath agore............................................................pag 22. A,E-.IA La ale)r a co"#ar!ida es do'le ale)r a% El dolor co"#ar!ido es "edio dolor% #e"ge.....................................................................................pag 23 A, .UISM4 Con el verdadero "aes!ro el disc #ulo a#rende a a#render1 no a recordar * o'edecer% La relaci0n con el l4cido no "oldea sino &ue li'era% N#/arga"atta..........................................................................pag 25 A, .UISM4 -i das #escado a un ho"'re ha"'rien!o1 le nu!res duran!e una (ornada1 si le ense2as a #escar le nu!rir3s #ara !oda la vida% ,ao /6...................................................................................pag 29 A, .UISM4 El "a*or de !odos los errores es!ri'a en no hacer nada #or&ue s0lo #uedes hacer #oco% S'"ne' Sm#th.........................................................................pag (0 AM4. La diferencia en!re el a"or * la #asi0n es sencilla% La #asi0n 'usca la felicidad en el o!ro1 "ien!ras &ue el a"or 'usca la felicidad del o!ro%
Ann#mo................................................................................pag (1 AM4. A"ar a un ser hu"ano es a*udarle a ser li're% .ama'at..................................................................................pag (2 AM4. El verdadero a"or no es un sen!i"ien!o &ue nos a'ru"a% Es un es!ado &ue se aden!ra en lo #rofundo de uno "is"o * conduce a la conciencia in!e)ral% M. Scott Pec7.............................................................................pag (( AM4. -i &uieres creci"ien!o * uni0n en !us relaciones1 no !ra!es de "odificar a los de"3s% Modifica !u for"a de ver las cosas. Bo1 Man"el ...............................................................................pag (+ AM4. El a"or coo#era!ivo i"#lica a dos individuos inde#endien!es1 co"#le!os * afines &ue eli)en via(ar la vida unidos * su#erar sus diferencias% 8ane -. -ol"1erg.......................................................................pag (0 AM4. El a"or nos li'era del sufri"ien!o% S)ocle/.......................................................................................pag (2 AM4. Cuando el Cielo &uiere salvar a un ser hu"ano1 le env a el a"or% ,ao /6.........................................................................................pag (3 AM4. El a"or es la #asi0n #or la dicha del o!ro C'rano "e Bergerac...................................................................pag (5 A.M4NIA 5i(a !us o(os en las es!rellas * arrai)a !us #ies en el suelo% .oo/el%elt......................................................................................pag (9 A.M4NIA La "a*or #ar!e de las al!eraciones hu"anas esconden al)4n !i#o de e6i)encia% Al1ert Ell#/....................................................................................pag +1 A.M4NIA El &ue sufre an!es de lo necesario sufre "3s de lo necesario% S6neca............................................................................................pag +0 APE. U.A -0lo cerrando las #uer!as de!r3s de uno1 se a'ren ven!anas del #orvenir% Sa)o "e ,e/1o/.............................................................................pag +2 APE. U.A Cuando de(a"os de ser el 7cen!ro dra"3!ico7 de nues!ras #ro#ias vidas1 lo)ra"os una e6#ansi0n &ue nos da la #a$. Al#ce A. Ba'le'.............................................................................pag +( APE. U.A Todos !ene"os dos cu"#lea2os% El d a en el &ue nace"os1 * el d a en el &ue des#ier!a nues!ra conciencia% Mahar#/h#........................................................................................pag ++ APE. U.A Lo i"#or!an!e es no de(ar de #re)un!arse% 8as!a con !ra!ar de co"#render una #e&ue2a #ar!e del "is!erio cada d a% Al1ert E#n/te#n...............................................................................pag +0 A9EN U.A La +u"anidad se halla a "i!ad de ca"ino en!re los dioses * las 'es!ias%
Plot#no...........................................................................................pag +2 A9EN U.A No e6is!e "a*or aven!ura &ue la de aven!urarse en el o!ro% El res!o es !uris"o% &erman &e//e...............................................................................pag +3 A9EN U.A El des!ino de via(e de la evoluci0n hu"ana es reali$ar la conciencia de Dios% Sr# A$ro1#n"o............................................................................pag +5 C4MUNICACI!N El 8ien crece cuan!o "3s se co"unica% 8hon M#lton.................................................................................pag 01 C4MUNICACI!N Tac!o es la ha'ilidad de lo)rar &ue o!ro vea la lu$1 sin hacerle sen!ir el ra*o% &enr' :#//#ng$er........................................................................pag 00 C4MUNICACI!N 9uienes son infelices en es!e "undo1 s0lo necesi!an a #ersonas ca#aces de #res!arles a!enci0n% S#mone ;e#l................................................................................pag +0 C4MUNICACI!N Lo i"#or!an!e no es lo &ue se dice1 sino lo &ue se hace% N#/arga"atta.................................................................................pag 02 C4NFIAN<A El "o"en!o "3s oscuro de la noche de la vida1 ocurre un ins!an!e an!es del a"anecer% 9#cente Ferrer.............................................................................pag 0( C4NFIAN<A Dios escri'e rec!o con l neas !orcidas% Al1ert E#n/te#n............................................................................pag 0+ C4NFIAN<A :'re!e al "ila)ro% El &ue no cree en "ila)ros no es realis!a% Da%#"=Ben=-$r#n.....................................................................pag 00 C4.A8E Muchas #e&ue2as derro!as conducen a la )ran vic!oria% Ch$ang >$.................................................................................pag 03 C4.A8E +aciendo lo &ue !e"e"os1 disolve"os nues!ro !e"or% Emer/on.......................................................................................pag 02 C4.A8E El ser hu"ano &ue se levan!a1 aun es "3s )rande &ue el &ue no ha ca do% Concepc#n Arenal....................................................................pag 05 C.EA I9IDAD No ha* nada co"o i"a)inar #ara crear fu!uro% Lo &ue ho* es u!o# a "a2ana ser3 realidad% 8$l#o 9erne..................................................................................pag 09 C.EA I9IDAD -ea"os fundadores de nues!ra #ro#ia reli)i0n #ersonal. Sal%a"or P?n#7er.........................................................................pag 20 C.EA I9IDAD Cual&uier #iedra es un dia"an!e #ara el &ue sa'e ver% Ann#mo.....................................................................................pag 22 C.EA I9IDAD Los #ro'le"as econ0"icos no se resuelven con dinero1 se resuelven con i"a)inaci0n% Anthon' .o11#n/......................................................................pag 21 DISCE.NIMIEN 4 Para des!errar el "al1 no ha* &ue co"'a!irlo1 sino !ra'a(ar enr)ica"en!e en direcci0n al 'ien%
N#/arga"atta............................................................................pag 20 DISCE.NIMIEN 4 Lo &ue "3s nos irri!a de los de"3s es a&uello &ue #uede conducirnos a un "e(or en!endi"ien!o de noso!ros "is"os% Carl 8$ng...................................................................................pag 2( DISCE.NIMIEN 4 La descri#ci0n &ue Pedro nos hace de Juan1 "3s nos sirve #ara conocer a Pedro &ue a Juan% Sp#no>a.....................................................................................pag 2+ DISCE.NIMIEN 4 El aisla"ien!o es la #o're$a del *o% La soledad es la ri&ue$a del *o% Ma' Sarton..............................................................................pag 22 ECUANIMIDAD Desa#e)o es sol!ar lo vie(o1 sin &ue lo nuevo no ha*a lle)ado a4n% N#/arga"atta...........................................................................pag 25 ECUANIMIDAD El -er no se iden!ifica con el fracaso * el 6i!o% A#renda de a"'os * va*a "3s all3% N#/arga"atta...........................................................................pag 23 ECUANIMIDAD Las li"i!aciones del vivir se su#eran con una 'uena dosis de desa#e)o in!eli)en!e% N#/arga"atta..........................................................................pag 29 EFICACIA No 'as!a con hacer el 'ien1 ha* &ue hacerlo 'ien% D#"erot..................................................................................pag 31 EFICACIA El "a*or descu'ri"ien!o de cual&uier )eneraci0n es el de &ue los seres hu"anos #ueden ca"'iar sus vidas ca"'iando sus ac!i!udes "en!ales% Al1ert Sch@e#t>er.................................................................pag 30 EFICACIA El #esi"is!a se &ue(a del vien!o% El o#!i"is!a es#era &ue ca"'ie% El realis!a a(us!a las velas% -$#llen -eorge ;ar".........................................................pag 32 EN USIASM4 No s0lo ra"os felices ;Ade"3s lo sa' a"os< :#pl#ng.................................................................................pag 3( EN USIASM4 Los ho"'res #iensan &ue de(an de ena"orarse cuando enve(ecen1 sin sa'er &ue enve(ecen cuando de(an de ena"orarse% -a1r#el -arc*a M?rA$e>.....................................................pag 3+ EN USIASM4 +o* es el #ri"er d a del res!o de "i vida% Stan#/la% -ro)......................................................................pag 30 BCI 4 El verdadero 6i!o consis!e en descu'rir quien eres1 en lu)ar de calcular qu ser3s% Fran> :a)7a........................................................................pag 33 BCI 4 Lo conse)ui"os #or&ue no sa' a"os &ue era i"#osi'le -$/ta%o Mont#lla................................................................pag 32 BCI 4 Nada ocurre sin ha'erlo #revia"en!e i"a)inado% Carl San"1$rg..................................................................pag 35
F,ECIBI,IDAD +a* ca das &ue sirven #ara levan!arnos "as sa'ios * felices% Sha7e/peare......................................................................pag 50 F,ECIBI,IDAD Lo i"#or!an!e no es lo &ue sucede sino co"o lo In!er#re!a"os% ,a#r .#1e#ro.......................................................................pag 51 F,ECIBI,IDAD No hace fal!a e"#u(ar a la vida% Cuando el esfuer$o es necesario1 la fuer$a e"er)e% N#/arga"atta.....................................................................pag 39 F4. A,E<A Para ser li're en el "undo1 uno !iene &ue "orir al "undo% N#/arga"atta......................................................................pag 5+ F4. A,E<A Jue)a la #ar!ida &ue !e !oca% Puede ser dolorosa #ero de'es (u)arla% 8ame/ Bra"'.......................................................................pag 52 F4. A,E<A En la vida no ha* cosas &ue !e"er% -0lo ha* cosas &ue co"#render% Mar#e C$r#e........................................................................pag 5( -ENE.4SIDAD No ha'r3s vivido un d a #erfec!o1 si no has hecho al)o #or al)uien &ue nunca ser3 ca#a$ de devolvr!elo% .$t> Smelter....................................................................pag 50 -ENE.4SIDAD El #ri"er de'er del a"or es escuchar% Pa$l #ll#ch......................................................................pag 52 -ENE.4SIDAD Ca"'ie la corrien!e de su deseo del !o"ar al dar% -0lo &uedar3 el #uro es#lendor del a"or1 "3s all3 del dar * del reci'ir% N#/arga"atta....................................................................pag 53 -4CE La se6ualidad #uede ser !an cas!a co"o el cielo a$ul des#e(ado de nu'es% :r#/hnam$rt#...................................................................pag 55 -4CE El #lacer "3s no'le es el (4'ilo de crecer * co"#render% ,eonar"o "a 9#nc#.........................................................pag 59 -4CE =niverso, >Concde"e el su#re"o )o$o de ser 4!il?% .ama'at...........................................................................pag 90 -.A I UD -i la 4nica oraci0n &ue di(era en !oda su vida fuera, ;Gracias< 8as!ar a% Mae/treo E7hart.............................................................pag 91 -.A I UD El "e(or efec!o de las #ersonas e6&uisi!as1 se sien!e des#us de ha'er es!ado en su #resencia% .al) ;al"o Emer/on......................................................pag 92 -.A I UD La oraci0n al =niverso de'iera ser la llave del d a * el cerro(o de la noche% . F$ller..........................................................................pag 9( &E.MANDAD Cuando *o vivo "i cen!ro es cuando descu'ro el cen!ro de los de"3s . Anton#o Bla'.................................................................pag 9+
&E.MANDAD 8us&u "i al"a @a "i al"a no la #ude ver7 8us&u a "i Dios @"i Dios "e eludi0= 8us&u a "i her"ano y encontr a los tresAnn#mo........................................................................pag 92 &E.MANDAD Yo val)o dos * !4 vales dos1 #ero (un!os no vale"os cua!ro1 sino ocho% Mar#l'n Ferg$/on.........................................................pag 90 &UM4. Nunca !ra!es de ense2ar a un cerdo a can!ar% Perder3s !u !ie"#o * fas!idiar3s al cerdo% Pro%er1#o r$/o................................................................pag 99 &UM4. -i deseas felicidad duran!e una hora1 !0"a!e unas co#as% -i deseas felicidad duran!e un a2o1 ena"0ra!e% -i deseas felicidad duran!e !oda una vida1 ha$!e (ardinero% Pro%er1#o Ch#no...........................................................pag 93 &UM4. Madura"os el d a en &ue re "os franca"en!e de noso!ros "is"os% Al1ert E#n/te#n...............................................................pag 95 INDEPENDENCIA Encuen!ra un ser &ue a4ne la lucide$ * la !ernura1 * ca"ina con l . Platn...............................................................................pag 100 INDEPENDENCIA Desde el "o"en!o en &ue se si)ue a al)uien se de(a de se)uir la verdad% :r#/hnam$rt#....................................................................pag 101 INDEPENDENCIA Yo ha)o lo " o * !4 haces lo !u*o% No es!o* en es!e "undo #ara llenar !us e6#ec!a!ivas% Y !4 no es!3s en es!e "undo #ara llenar las " as% T4 eres !4 * *o so* *o% Y si #or casualidad nos encon!ra"os es her"oso% -i no1 no #uede re"ediarse% Fr#t> Perl/........................................................................pag 10( INDEPENDENCIA El creci"ien!o de la #are(a no se 'asa en dos "edias naran(as &ue se >necesi!an?1 sino en dos naran(as en!eras &ue se relacionan1 desde su #lena sin)ularidad% .ama'at............................................................................pag 102 INSPI.ACI!N Cada #aso &ue da un 'uscador1 sea cual sea la direcci0n1 es un #aso hacia Dios% Ann#mo..................................................................................pag 105 INSPI.ACI!N +er"ano al"endro ;+3'la"e< ;+3'la"e de Dios< Y%%% el al"endro se cu'ri0 de flores% :a>an>a7#/..............................................................................pag 109 INSPI.ACI!N Aecuerda, !u1 en realidad1 no eres la charla &ue o*es den!ro de !u ca'e$aB eres el -er &ue o*e esa charla% B#ll &ar%e'..............................................................................pag 110 INSPI.ACI!N La "en!e !a"'in #uede ser una $ona er0)ena% .ama'at..................................................................................pag 111
IN E-.IDAD -i deseas "e(orar !us acciones "e(ora !us #ensa"ien!os% S#%anan"a.........................................................................pag 10+ IN E-.IDAD -i haces 'ien las #e&ue2as cosas1 )randes cosas !e 'uscar3n e i"#ulsar3n a &ue las realices% D#cho /$)*.........................................................................pag 100 IN E-.IDAD Me aver)Cen$a la ala'an$a #or&ue "e sa!isface en secre!o% .a1#n"ranath agore............................................................pag 103 IN E-.IDAD A"a la acci0n #or la acci0n "is"a1 inde#endien!e"en!e del resul!ado * #rovecho &ue #uedas o'!ener con la "is"a% D#cho B$"#/ta...................................................................pag 102 IN UICI!N No eres una cria!ura hu"ana en una aven!ura es#iri!ual1 sino una cria!ura es#iri!ual en una aven!ura hu"ana% Deepac7 Chopra...................................................................pag 110 IN UICI!N Los sucesos #or venir se anuncian "edian!e sus ecos% Camp1ell................................................................................pag 11+ IN UICI!N Dios no e6is!e1 E-% Dom6n#co Do$a"#.................................................................pag 11( IN UICI!N A&uello &ue den!ro de noso!ros &uiere sa'er * #ro)resar no es la "en!e1 sino al)o &ue es!3 de!r3s de ella * de ella se sirve% Sr# A$ro1#n"o.......................................................................pag 112 ,IBE. AD La esclavi!ud es la iden!ificaci0n del &ue De con los ins!ru"en!os de la visi0n% PatanDal#....................................................................................pag 113 ,IBE. AD El ca"ino de la li'er!ad consis!e en desviar el nfasis de la #ersona su#erficial * varia'le1 al Tes!i)o in!erior * sie"#re #resen!e% N#/arga"atta..............................................................................pag 115 ,IBE. AD La li'er!ad no es "3s &ue o!ra #ala'ra #ara decir &ue no ha* nada &ue #erder% Er#c From..............................................................................pag 112 ,IBE. AD La verdad os har3 li'res% B#1l#a...........................................................................................pag 119 ,UCIDE< .Eres #ues un 3n)el/ No 7res#ondi07 .Acaso un san!o/ No =res#ondi07 En!onces .&u eres/ Aes#ondi0 el 8uda, =Estoy despierto= Sa1#"$r*a Un#%er/al........................................................pag 12( ,UCIDE< La #ersona "3s desarrollada es a&uella &ue #uede #onerse en el lu)ar del "a*or n4"ero de #ersonas% :en ;#l1er................................................................................pag 121 ,UCIDE< Diendo clara"en!e la confusi0n1 uno se li'era de la confusi0n% N#/arga"atta............................................................................pag 122
,UCIDE< El &ue conoce a los de"3s es sa'io% El &ue se conoce a s "is"o es!3 ilu"inado% ,ao /6......................................................................................pag 120 ,UCIDE< 8uda * Cris!o aun&ue son fi)uras a#arecidas en el #asado son en realidad fi)uras del fu!uro% :en ;#l1er.............................................................................pag 12+ PA< La sonrisa es el *o)a de la 'oca% h#ch Nhat.................................................................................pag 123 PA< A"i)o sa'io .sen! as "o"en!os de !ris!e$a * des3ni"o an!es de alcan$ar la ilu"inaci0n/ S, a menudo. Y ahora1 des#us de alcan$ar la ilu"inaci0n .-i)ues viviendo "o"en!os de !ris!e$a * desani"o/ S, tambin, pero ahora, no me importa. ra"#c#n B$"#/ta.....................................................................pag 122 PA< En lu)ar de 'uscar la #a$ &ue no !iene1 encuen!re a&uella &ue nunca #erdi0% N#/arga"atta............................................................................pag 120 PE.D4N =n ho"'re su#lic0 a su "aes!ro &ue le #erdonase sus #ecados% Es!e le di(o &ue 'as!a'a con &ue #rocurase &ue su "en!e no lo in&uie!ara% .amana Mahar#/h#....................................................................pag 125 PE.D4N -i #udira"os leer la his!oria secre!a de nues!ros ene"i)os1 encon!rar a"os en la vida de cada uno1 las suficien!es #enas * sufri"ien!os co"o #ara desar"ar cual&uier hos!ilidad% Ann#mo....................................................................................pag 1(0 PE.D4N Acusar a los de"3s de los #ro#ios infor!unios es un si)no de fal!a de educaci0n% Acusarse a uno "is"o de"ues!ra &ue la educaci0n ha co"en$ado% No acusarse uno "is"o1 ni acusar a los de"3s de"ues!ra &ue la educaci0n ha sido co"#le!ada% Ep*ceto.......................................................................................pag 129 P.4P!SI 4 -i sie"'ras un #ensa"ien!o cosechar3s una acci0n% -i sie"'ras una acci0n cosechar3s un h3'i!o% -i sie"'ras un h3'i!o cosechar3s un car3c!er% -i sie"'ras un car3c!er cosechar3s un des!ino% El #1etano.................................................................................pag 1(( P.4P!SI 4 Invier!e en a&uello &ue un naufra)io no !e #ueda arre'a!ar% Ann#mo...................................................................................pag 1(1 P.4P!SI 4 El #o're anhela ri&ue$as% El rico ans a el cielo% El sa'io as#ira a una "en!e sose)ada% S@am# .ama.............................................................................pag 1(2 P.4P!SI 4 =na vida #lena es "e(or &ue una vida lar)a% N#/arga"atta...............................................................................pag 1(+ SANACI!N Dios arre)lar3 los cora$ones #ar!idos si noso!ros le en!re)a"os !odos los #eda$os%
ere/a "e Calc$ta........................................................................pag 1(5 SANACI!N Nin)4n #ro'le"a #uede ser resuel!o #or el "is"o nivel de conciencia &ue lo cre0% Al1ert E#n/te#n...................................................................pag 1(3 SANACI!N El dolor es inevi!a'le #ero el sufri"ien!o se #uede su#erar% N6or..............................................................................................pag 1(0 SANACI!N Las fuer$as na!urales &ue se encuen!ran den!ro de noso!ros1 son las &ue verdadera"en!e curan nues!ras enfer"edades% &#pcrate/.....................................................................................pag 1(2 SE.ENIDAD El =niverso en!ero se so"e!e a una "en!e sose)ada% Ch$ang >$................................................................................pag 1(9 SE.ENIDAD =niverso% Da"e serenidad #ara ace#!ar a&uellas cosas &ue no #uedo ca"'iar% Cora(e #ara ca"'iar a&uellas &ue s #uedo% Y sa'idur a #ara reconocer la diferencia. 4rac#n "e Alcohl#co/ Ann#mo/.............................................pag 1+0 SE.ENIDAD El &ue &uiere vivir el #lacer sin el dolor1 * el orden sin el desorden1 no en!iende las le*es del cielo * de la !ierra% Ch$ang= /e.....................................................................................pag 1+1 EMP,AN<A El a)ua del r o #or !ur'ia &ue es!1 se volver3 clara% Pro%er1#o.........................................................................................pag 1++ EMP,AN<A +a$ silencio a !u alrededor si &uieres o r can!ar a !u al"a% Arth$r -a))....................................................................................pag 1+( EMP,AN<A Cuando *a no so"os ca#aces de ca"'iar una si!uaci0n1 nos encon!ra"os an!e el desaf o de ca"'iarnos a noso!ros "is"os% 9#ctor Fran7..................................................................................pag 1+2 E.NU.A En las #ala'ras se refle(a el !alen!o *1 en las "iradas el al"a% S#mone "e Bea$%o#r........................................................................pag 1+2 E.NU.A El &ue lo fuer$a lo es!ro#ea% El &ue lo a)arra lo #ierde% ,ao /e...........................................................................................pag 1+0 E.NU.A La vir!ud no consis!e en hacer )randes cosas1 sino en hacer 'ien las #e&ue2as% Monta#gne......................................................................................pag 1+3 .ANSF4.MACI!N +e"os a#rendido a u!ili$ar el #ensa"ien!o #ara !rascender el cuer#o1 #ero !odav a no sa'e"os servirnos de la conciencia #ara !rascender el #ensa"ien!o% :en ;#l1er.....................................................................................pag 100 .ANSF4.MACI!N El #ro#io hecho de la o'servaci0n al!era al o'servador * a lo o'servado% &e#/em1erg....................................................................................pag 1+9 .ANSF4.MACI!N Lo &ue se necesi!a "e(orar no es el =niverso1 sino su "odo de "irarlo%
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,ama D#rha%an/a..........................................................................pag 1+5 .ANSF4.MACI!N No ceses en "o"en!o al)uno1 de escul#ir !u #ro#ia es!a!ua% Plot#no.............................................................................................pag 101 .ANSF4.MACI!N =na vida no e6a"inada1 no "erece la #ena ser vivida% Scrate/.........................................................................................paga 102 .ANSF4.MACI!N El fu!uro de(ado a s "is"o1 sola"en!e re#i!e el #asado% El ca"'io s0lo #uede ocurrir ahora% N#/arga"atta.....................................................................................pag 10( 9E.DAD Mis (uicios "e i"#iden ver lo 'ueno &ue ha* !ras las a#ariencias% ;a'ne ;. D'er..............................................................................pag 100 9E.DAD Dios no !iene reli)i0n% Mahatma -an"h#.............................................................................pag 10+ 9E.DAD La verdad es!3 en el descu'rir1 no en lo descu'ier!o% N#/arga"atta.....................................................................................pag 102 9E.DAD La ciencia sin es#iri!ualidad nos lleva a la des!rucci0n * la infelicidad% -han"#................................................................................................pag 103 94,UN AD +e a#rendido &ue !odo el "undo &uiere vivir en la ci"a de la "on!a2a1 sin sa'er &ue la verdadera felicidad es!a en la for"a de su'ir la escar#ada% -a1r#el -arc*a M?rA$e>...................................................................pag 109 94,UN AD La "en!e crea el #uen!e1 #ero es el cora$0n el &ue lo cru$a% N#/arga"atta.......................................................................................pag 94,UN AD La diferencia funda"en!al en!re un ho"'re dor"ido * un des#ier!o1 es &ue el des#ier!o lo !o"a !odo co"o una o#or!unidad de a#rendi$a(e1 "ien!ras &ue el dor"ido lo !o"a !odo co"o una 'endici0n o una "aldici0n% -$r"#e))..............................................................................................pag 94,UN AD +as de decidir si &uieres ac!uar o reaccionar% -i no resuelves c0"o (u)ar3s en la vida1 ella sie"#re lo har3 con!i)o% Merle Sha#n..........................................................................................pag Perf l del au!or%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%#a) 1FG H'ra #u'licada #or el au!or%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%#a) 1FI
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PAE-ENTACIJNDEL A=THA
In!roducci0n A com#en>o/ "el n$e%o m#len#oE en m# a)?n "e contar con elemento/ "e apren"#>aDe e/enc#alE ela1or6 +0 tarDeta/ con )ra/e/ lFc#"a/ A$eE "$rante aGo/ atr?/E ha1*a /elecc#ona"o "e entre la/ lect$ra/ m?/ /a1#a/ A$e p$"e encontrar. M# #ntenc#n era act#%ar con/c#enc#a para erra"#car la amne/#a "el yo profundo A$e arra/tramo/ en la #"ent#)#cac#n /$per)#c#al "e la %#"a cot#"#ana. Ca"a maGanaE eHtra*a $na tarDeta al a>ar ' me a1r*a al Un#%er/o con la act#t$" "e ha1er rec#1#"o $n regalo en )orma "e Ienerg*a "e po/#1#l#"a"J para la Dorna"a A$e ten*a por "elante. Poco a pocoE lo A$e ha1*a nac#"o como $n D$ego mental /e )$e con%#rt#en"o en $na a%ent$ra A$e "e/enca"ena1a #n/l#ta/ eHper#enc#a/ cot#"#ana/. -ra"$almente p$"e compro1ar A$eE a tra%6/ "e e/ta pr?ct#caE no /lo m# n#%el "e atenc#n /e #1a #ncrementan"o "e )orma #n/o/pecha"aE /#no A$eE a"em?/E /$ce"*an #ncre*1le/ /#ncron*a/. M# %#"a /e #1a con%#rt#en"o en $n /$ce/o m?g#co en el A$eE ca"a maGanaE la /a1#"$r*a re)leDa"a en aA$ella/ )ra/e/ me Iact#%a1aJ $na e/pec#e "e g$#n /$t#lE "#/p$e/to a "e/plegar/e a lo largo "el "*a entrante. Al ca1o "e $n t#empoE o1/er%6 A$e m# per/ona e/ta1a a"optan"o act#t$"e/ A$e pertenec*an a $n n$e%o programa mental m?/ ampl#o ' e)#ca> A$eE pa$lat#namenteE /e e/ta1a "e/%elan"o en lo pro)$n"o "e m# con/c#enc#a. El D$ego me lle% a con/#"erar ca"a "*a como $na %#"a completaE $na %#"a en la A$e nac*a ca"a maGana ' mor*a ca"a noche. Poco a poco ' con)orme "e%#ne progre/#%amente m?/ con/c#ente "el momento "el "e/pertarE o1/er%a1a A$e tra/ Iact#%arJ la tarDetaE m#/ pr#mero/ pen/am#ento/ #1an "#r#g#"o/ al g$#n "e crec#m#ento A$eE a tra%6/ "e ca"a )ra/eE "a1a cla%e/ "el /ent#"o "e m# %#"a. ,a Ia%ent$ra "e la conc#enc#aJ e/ta1a en pleno apogeo ' en ca"a Ia1r#r "e oDo/J al n$e%o "*aE tam1#6n /e a1r*a $n cam#no "e eHper#mentac#n ' coneH#n e/enc#al para to"a la Dorna"a. Sent*a a ca"a )ra/e A$e me toca1a en aA$el eHtraGo D$ego A$e me tra*a p$e/toE como $n Ino ca/$alJ men/aDe "e 4r"en S$per#or con el A$e crecer #ntegralmente ' eHpan"#r la con/c#enc#a. El D$ego "e +0 tarDeta/ con tan pec$l#are/ )ra/e/ )$eron m$lt#pl#c?n"o/e entre per/ona/ cercana/ A$e comen>a1an a hacerme llegar /$ ent$/#a/ma"o te/t#mon#o "e apert$ra #nterna al /#nton#>ar con /$ no ca/$al )ra/e "e /a1#"$r*a. El m6to"o era /enc#lloE tan /lo /e trata1a "e permanecer en atenc#n ' o1/er%ar la/ con/#g$#ente/ Ica/$al#"a"e/J A$e conlle%a1a el proce/o "e %#%#r el "*a con la con/c#enc#a "e/p#erta. Con el correr "el t#empoE la/ )ra/e/ /e con%#rt#eron en $na #n/o/pecha"a 1rFD$la "e a$toeHamen e #n/p#rac#n para %#%#r en /#nton*a
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con $n =algo ms= A$e /e ha1*a con%ert#"o en $n h#lo "e l$> ' coneH#n con la e/)era "e lo e/enc#al. ,leg $n "*a en A$e o1/er%6 A$e ca"a /entenc#a ha1*a )ec$n"a"o plenamente m# /er "e %#%enc#a/ ' re)leH#one/E con lo A$eE pa/a"o/ %ar#o/ aGo/E me /ent* Iem1ara>a"oJ "e ca"a $na "e ella/. No e/per6 m$cho porA$e el 1e16 A$er*a nacerE a/* A$e comenc6 a e/cr#1#r lo A$e ha1*a #nc$1a"o "$rante $n t#empo en el A$eE /#mplementeE ha1*a "e"#ca"o atenc#n al momento pre/ente ' a e/a pec$l#ar loter*a c/m#ca A$e 1rota1a en el momento "e eHtraer ca"a tarDeta. A/* nac# e/te l#1ro. Son 1++ re)leH#one/ A$e han /#"o e/cr#ta/ con la #ntenc#n "e compartir ampl#ac#n ' o)recer $na coneH#n con e/a /a1#"$r*a "el alma A$e no/ han tran/m#t#"o lo/ A$e a1r#eron a%en#"a/ hac#a ella. S#n "$"a /e trata "e $na /a1#"$r*a A$e para "e/%elar/eE no prec#/a "e er$"#to/ paA$ete/ "e #n)ormac#nE /#no m?/ 1#en "el "e/pertar "e $na /$t#l act#t$" "e eHplorac#n ' atenc#n /o/ten#"a. .econo>co A$e m#entra/ /$/ p?g#na/ )$eron 1rotan"o he /ent#"o A$e tam1#6n nac*a $n elemento capa> "e a1r#r $na gr#eta en la capa mental "e emoc#one/ "e/tr$ct#%a/ A$eE al parecerE eHper#mentamo/ como #n"#%#"$o/ ' como /oc#e"a". ,a r#g$ro/a me"#"a "e "o/ p?g#na/ por )ra/e A$e /e ha manten#"o en /$ ela1orac#nE ha A$er#"o tener en c$enta el corto t#empo A$e e/tamo/ "#/p$e/to/ a "e"#car en la %#"a cot#"#ana a $n tema no pro/a#co. De e/ta )ormaE el lector A$e a1or"e $n cap*t$loE /a1r? "e antemano c$anto/ m#n$to/ le %a a lle%ar en /$ apreta"o reloD pro)e/#onalE ' la /#nton*a %#1rator#a con e/a parte "e $no m#/mo A$e po"emo/ llamamo/ IalmaJ. Con)orme repa/o /$ lect$raE compr$e1o A$e ca"a )ra/e "e /a1#"$r*aE c$#"a"o/amente eleg#"a entre el acer%o "e conoc#m#ento "e n$e/tro/ /a1#o/E /$pone $n po"ero/o en$nc#a"o "e l$c#"e> ' apren"#>aDe. ,a/ /entenc#a/ recop#la"a/ /on $na /*nte/#/ "el conoc#m#ento e/enc#al "e /$ crea"or. Po"emo/ con/#"erar ca"a )ra/e como $n )r$to I"e /$/ cam#no/ ' "e /$ o1ra/J carga"o/ "e %erac#"a" ' /enc#lle>E ahora con%ert#"o/ en /em#lla eHpan/#%aE "#/p$e/ta a "e/plegar/e /#n e/)$er>o en la con/c#enc#a "el lector A$e la #n/tala. Ca"a $na "e la/ 1++ )ra/e/ "e /a1#"$r*a A$e )#g$ran en e/te l#1ro e/ $n mapa mental para $na Dorna"a A$eE a tra%6/ "e mFlt#ple/ cam#no/E act#%ar? la atenc#n /o/ten#"a hac#a la conc#enc#a "e/p#erta. El lector po"r? o1/er%arE tra/ la "#%er/#"a" "e conten#"o/ ' e/t#lo/ "e "e/arrolloE como /$1'acen t6rm#no/ /$t#lmente repet#"o/ A$eE como p#lare/ perenne/ a lo largo "e m#len#o/E han /eGala"o re#tera"amente el arte "e %#%#r n$e/tra pa> pro)$n"a con plena con/c#enc#a.
C0"o leer es!e li'ro S$g#ero al lector entrar en /$/ p?g#na/ el#g#en"o mentalmente $n nFmero "el 1 al 1++ con act#t$" "e #nterrogac#n acerca "el momento no ca/$al A$e /$ proce/o #nter#or atra%#e/a. A poco A$e /#nton#ce ca"a )ra/e o1/er%ar? A$e 6/ta p$e"e /er con/#"era"a como $n co)re lleno "e /$t#le/ cla%e/ A$e ha1lan "el nFcleo "e $no m#/moE cla%e/ A$e el $n#%er/o a tra%6/ "e la 1(
sincrona o)rece "e )orma no ca/$al para mantener la atenc#n ' la act#t$" m?/ plena ' )el#> "$rante la tra%e/*a "el "*a. .ecom#en"o al lector A$e lo lea "e manera /$a%e como /# o'e/e mF/#caE /#n preten"er IcontrolarJ plenamente /$ /#gn#)#ca"oE 'a A$e gran parte "e /$/ conten#"o/ /e "#r#gen a ?rea/ pro)$n"a/ "e la mente A$e /e %er?n progre/#%amente act#%a"a/ "$rante la Dorna"a. Como apo'o al pre/ente l#1ro eH#/ten la/ menc#ona"a/ tarDeta/ A$eE a manera "e na#pe/ ' 1aDo el nom1re "e Iregalo/ "el Un#%er/oJE reFnen la ma'or parte "e la/ )ra/e/ A$e )#g$ran en el pre/ente l#1ro. En real#"a"E la $t#l#>ac#n "e tale/ tarDeta/ ' la menc#ona"a eHtracc#n "e ca"a $na al a>arE pone en D$ego $na energ*a "e Ino ca/$al#"a"J A$e no/ pre"#/pone a $n e/ta"o "e conc#enc#a tan a1#erto como m?g#co.
5unda"en!os de es!a o'ra% Como eHplora"or tran/per/onal he o1/er%a"o A$e m#/ cl#ente/E a lo largo "e n$e/tra/ per#"#ca/ con/$lta/E apren"en cla%e/ ' a%an>an progre/#%amente en /$ crec#m#ento. S#n em1argoE $na ' otra %e>E he echa"o "e meno/ $na herram#enta A$e )ac#l#ta/eE "e manera )l$#"aE el acce/o al n$e%o mo"elo mental con el A$e %#%#r/e )el#>mente en la/ ola/ "e la %#"a. Ante "#cha nece/#"a"E he ten#"o claro A$e con%#ene encontrar mecan#/mo/ A$e actFen con rap#"e> ' /#n e/)$er>o. K como no parece "#)*c#l con%encerno/ "e A$eE a/* como "e"#camo/ $n t#empo ca"a maGana al c$#"a"o "el c$erpoE "e la caraE "el pelo ' "e la ropaE LA$6 meno/ con%#ene "e"#car a la l#mp#e>a "e la/ Iga)a/ "e %er la %#"aJ ' al nFcleo "el prop#o ?n#moM Como p/#coterape$ta me /#ento m$' mot#%a"o a crear $na ecnolog*a "e la ran/)ormac#n A$e p$e"a /er act#%a"a en el e/pac#o /emanal A$e me"#a entre con/$lta ' con/$lta. K "e/"e e/ta per/pect#%aE a/p#ro a o)recer cla%e/ capace/ "e /er tra1aDa"a/ con como"#"a" ' /enc#lle> en la #nt#m#"a" "e la prop#a ca/a. C$an"o "ec#"* "ar a l$> e/ta o1raE m# #ntenc#n e/ta1a clara. No con/#/t*a en e/cr#1#r $n l#1ro con%enc#onal "e pr#nc#p#o a )#n. Se trata1a "e con/eg$#r $na ca"ena "e #mpacto/ en la con/c#enc#a A$e no "eman"a/en m?/ "e c#nco m#n$to/ "#ar#o/. N$er*a o)recer $n I"e/perta"or l#ngO*/t#coJ A$e reco"a/e "e manera /$t#l A$#6ne/ /omo/ ' c$?l e/ el prop/#to "e n$e/tra %#"a. E/ "ec#rE $n elemento conector r?p#"o ' e)#ca> A$e act#%a/e el Irec$er"oJ )$n"amental "e n$e/tra eH#/tenc#a. .econo>co A$e m# mot#%ac#n no e/ #"eolg#ca /#no h$man#/ta. ,a/ hora/ "e "e/pacho con la p$erta "e la /#ncer#"a" emoc#onal 1#en a1#ertaE me han perm#t#"o o1/er%ar A$e el pro1lema "el /$)r#m#ento h$mano e/t? m?/ cerca "e la "e/atenc#n ' el "e/p#/te A$e "e c$alA$#er otro %#r$/ "e n$e/tra c#%#l#>ac#n. 41/er%oE a/#m#/moE A$e el gran terape$ta por eHcelenc#a e/ la conc#enc#a atenta ' A$e lo/ n#%ele/ pro)$n"o/ "el alma t#enen m$cho A$e "ec#r en lo/ aGo/ %en#"ero/ en lo/ A$e n# m?/ "#neroE n# m?/ "e/arrollo tecnolg#co %an a proporc#onar )el#c#"a" a e/ta &$man#"a" A$e la anhela.
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41/er%oE "e #g$al maneraE A$e el /er h$mano en %*a/ "e eHpan/#n /e en)renta a cr#/#/ ca/# permanente/. Cr#/#/ A$e acontecen en el /eno "e $na /oc#e"a" mercant#l en la A$e /$/ m#em1ro/ #gnoran como catalogar /$ con)l#cto e *nt#mo male/tar. De/grac#a"amente no to"o/ /a1en A$e la /al#"a "el la1er#nto e/t? Ihac#a "entroJE hac#a la/ pro)$n"#"a"e/ "e la mente h$mana. Ca"a "*a A$e pa/aE crece el nFmero "e per/ona/ A$e prec#/an $n "e/arrollo "e $na In!eli)encia del Al"a capa> "e #n/p#rar la "#recc#n m?/ l$m#no/a "el cam#no A$e ca"a c$al recorre ' lo/ pro1lema/ A$eE a %ece/E en)renta. En lo/ t#empo/ act$ale/E la %#"a e/t? compl#ca"a. ,a %ar#op#nta e h#pnt#ca o)erta con/$m#/ta ' el an/#a "e "#nero /e han con%ert#"o en )$ente "e ten/#one/ A$e generan a)l#cc#n ' "#%er/#"a" "e contract$ra/ )*/#ca/ ' p/*A$#ca/. ,a )am#l#a ' la/ relac#one/ a)ect#%a/ e/t?n /$)r#en"o $na %ert#g#no/a tran/)ormac#n ' el /er h$mano "e n$e/tro t#empo no /a1e como Irec#clar/eJ ' act$al#>ar lo/ mecan#/mo emoc#onale/ A$e el n$e%o Ipatrn "e relac#nJ "eman"a. En e/te /ent#"oE no %an a /er lo/ gran"e/ "#/c$r/o/ "e lo/ pol*t#co/ lo/ A$e %an a #l$m#nar la /en"aE /#noE m?/ 1#enE la %o> "e /ere/ h$mano/ con /en/#1#l#"a" ' pro)$n"#"a" A$e ha'an "ec#"#"o a1r#r la/ p$erta/ "el alma ' con ella/E la me"#c#na "el amor consciente como elemento tran/)orma"or ' c$rat#%o "e la eH#/tenc#a. A lo largo "e lo/ c$r/o/ "e Educacin de las Emociones y Conciencia Integral A$e #mpartoE o1/er%o A$e lo/ pro)e/#onale/ "e la act#t$" nece/#tamo/ o)recer n$e%o/ Imo"elo/ mentale/J A$e tengan en c$enta a/pecto/ tale/ como la #n"epen"enc#a en la/ relac#one/E la eHpan/#n "e la con/c#enc#a ' la/ con/ec$enc#a/ "e la m#/ma en la %#"a "e ca"a "*aE el apren"#>aDe "e la ce/ac#n "el /$)r#m#entoE la o1/er%ac#n /o/ten#"a "e la prop#a mente como elemento tran/)orma"orE el E/p*r#t$ ' /$ "#men/#n en la %#"a h$manaE la relat#%#"a" "e to"a/ la/ creenc#a/E el po"er "e la #nterpretac#n "e lo A$e /$ce"e como herram#enta "e la /eren#"a"E la conc#enc#a #ntegral como act#t$" ante la "#%er/#"a" "e opc#one/E la progre/#%a /$perac#n "el egocentr#/mo como cla%e e%ol$t#%aE la gran"e>a "e la /ole"a" ' /$ "#)erenc#ac#n con el a#/lam#ento patolg#coE la le' "e la Impermanenc#a /o1re to"o/ lo/ )enmeno/ )*/#co/ ' mentale/E el re)$g#o #nter#or para $n 'o /$per)#c#al ' acongoDa"o por el %6rt#go ' la )alta "e /ent#"o A$e /$1'ace en /$ %#"a per/onal ' /oc#alE la *nt#ma ca*"a "el mater#al#/mo como )$ente "e /at#/)acc#nE el eHtraor"#nar#o po"er eHpan/#%o "e la /eH$al#"a" con/c#enteE la #ntegrac#n armon#o/a "el ego ' "el almaE la aceptac#n "e la prop#a I/om1raJ ' la n$e%a concepc#n "e la m$erte ' "el M?/ All?... ema/ A$e me he /ent#"o mot#%a"o a recor"arE $na ' otra %e>E a m#/ al$mno/ ' A$e he "e/ea"o compr#m#r en $na pa/t#lla "e rango /#nton#>a"or para ca"a maGana. El l#1ro A$e t#ene $/te" en /$/ mano/E A$er#"o lectorE e/ $n compr#m#"o "e con/c#enc#a A$e tra1aDa"o "e manera "#ar#a ' per/e%eranteE act#%a tecla/ "e apert$ra en la e/)era /$t#l "e la con/c#enc#a. S$ mF/#ca /#r%e para na%egar la %#"a "e ca"a "*a ' aten"erE tanto a la parte m?/ pro/a#ca ' mater#al como a la /en/#1le "e n$e/tra/ #nt#m#"a"e/ ' a)ecto/. Se trata "e $na melo"*a con %ocac#n "e re/onar con lo /$1l#me "e n$e/tro/E to"a%*a poco/E momento/ "e -rac#a. S# a"opta $/te" el h?1#to "e /#nton#>ar/e ca"a maGana con e/ta orac#n "e la %#"a A$e la/ p?g#na/ /#g$#ente/ tratan "e o)recerE o1/er%ar? comoE a lo largo "el t#empoE /$/ /em#lla/ "e/plegar?n en )lore/ ' )r$to/ "el alma A$eE /#n "$"aE eHpan"#r?n /$ aroma ' e)ecto/ a lo/ A$e tengan la "#cha "e e/tar D$nto a $/te".
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.Por &u >In!eli)encia del Al"a?/ El t*t$lo "e Intel#genc#a "el Alma 1rot en el m#/mo momento en el A$e nac#eron la/ pr#mera/ l*nea/ "e e/te l#1ro. D$rante /$ ela1orac#n )$# con/c#ente "e A$e el t6rm#no IalmaJ to"a%*a po"r*a e/tar /$t#lmente a/oc#a"o a re/to/ "e creenc#a/ rel#g#o/a/E /#n em1argoE no "eD6 "e /ent#r A$e m# cora>n /#nton#>a1a con $na real#"a" m?/ pro)$n"a ' e/enc#al A$e la/ mera/ creenc#a/E $na real#"a" c$'o e/t$"#o e #ntel#genc#a po/ee $n gra"o "e pro)$n"#"a" ' $n#%er/al#"a" A$e e/la1ona al ego con el E/p*r#t$ A$e to"o lo a1arca. Por otra parteE m# o1ra e/t? "e/"e hace aGo/ /$t#lmente empeGa"a en crear $n p$ente entre la mente ' la conc#enc#a. De alg$na )orma el arA$et#po "el 1arA$ero A$e acompaGa el cr$ce a la otra or#lla me ha acompaGa"o "$rante m$cha/ /e/#one/ en la/ A$e he A$er#"o re)erenc#ar el rol con A$e e/ta1a D$gan"o la/ m?/cara/ "e m# %#"a. El t6rm#no Intel#genc#aE /#n "$"a hace re)erenc#a a e/a )ac$lta" "el &omo Sap#en/ "e #nter.=l#gar la/ co/a/ entre /* A$e en alg$na me"#"a ap$ntan hac#a el "e/arrollo e/p#r#t$al "el emergente &omo Aman/E /#n "$"a $n ente A$e /e aproH#ma m?/ a lo/ terr#tor#o/ atr#1$#"o/ a la conc#enc#a "el alma
-u con!enido 9en#mo/ "e $na c$lt$ra D$"eocr#/t#ana A$e ha pr#ma"o o1/e/#%amente la Un#"a" ' /e ha "e)en"#"o %#olentamente "e la "#%er/#"a". Entre otra/ co/a/ ' grac#a/ a elloE po"emo/ con/#"erar A$e n$e/tra c#%#l#>ac#n occ#"ental ha "a"o $n It#rnJ Fn#co en la h#/tor#a "e la &$man#"a" hac#a el /ent#m#ento "e tra/cen"enc#a peroE "e/grac#a"amenteE parece A$e no/ hemo/ empeGa"o en recorrer la e/tr$ct$ra /$per)#c#al con%#rt#en"o la $n#"a" en $n#)orm#"a". Con el )orm#"a1le "e/arrollo "e la con/c#enc#a eHper#menta"o por la ma'or parte "e e/ta &$man#"a" en lo/ Flt#mo/ 20 aGo/E el /er h$mano p$e"e 'a poner $na ' m#l m?/cara/ a /$/ prop#o/ 'oe/E 'a A$e to"a/ ello/ /on con/c#ente/ ' o1/er%a1le/ "e/"e $n n$e%o p$nto "e ate/t#g$ac#n "e/#mpl#ca"a A$e e/t? emerg#en"o. Act$almente la "#%er/#"a" e/ con/#"era"a como $n %alor A$e )a%orece la %#"aE ' "e/"e e/ta per/pect#%aE la Intel#genc#a "el Alma /#g$e la "#%er/#"a" en la/ )orma/ para acce"er a la real#"a" "e $n I"ar/e c$entaJ A$e la/ $n#)#ca. 1++ a$tore/ e/cog#"o/ entre art#/ta/E )#l/o)o/E c#ent*)#co/E telogo/E empre/ar#o/E m6"#co/E p/#clogo/E pertenec#ente/ a c$lt$ra/ "e lo/ c#nco cont#nente/ ' ha1#tante/ "e t#empo/ ant#g$o/ ' mo"erno/E o)recen /$/ lFc#"a/ re)leH#one/ ' tra>an a%en#"a/ por "on"e )l$'e la energ*a "e con/c#enc#a. LPor A$6 1++M. ,a re/p$e/ta lleg tra/ preg$ntarmeE LA$6 nFmero repre/enta meDor $na total#"a"M. F#nalmente 6/te ha /#"o la c#)ra "e I"oce "ocena/J la A$eE "e/"e el p$nto "e %#/ta 7a1al*/t#coE con)orma $na c#)ra "e po"er A$e re)leDa la total#"a" completa. .econo>co A$e el teHto me ha #"o hac#en"o m#entra/ 'o #1a hac#en"o al teHto. ,a a)ect#%#"a" ' la %erac#"a" A$e han al$m1ra"o el parto en lo/ rato/ l#1re/ A$e han perm#t#"o m# tra1aDoE ho' por ho'E /on ra>one/ /$)#c#ente/ como para pa/ar por alto lo/ m$cho/ "e)ecto/ ' carenc#a/ A$e /$/ p?g#na/ conlle%an. E/ por ello A$eE aFn a/*E ' ho' por ho'E lo legar*a a c$alA$#era "e m#/ h#Do/ ' otro/ /ere/ %en#"ero/E #n/#n$?n"ole/ A$e gran parte "e /$ conten#"oE en real#"a"E ha1*a /#"o 12
#n/p#ra"o /#lenc#o/amente por lo/ 1++ /a1#o/ A$e no/ #n%#taron a /$ re)leH#n c$an"o crearon /$/ #ncre*1le/ /entenc#a/. S# c$alA$#er per/ona a A$#en lleg$e e/te l#1ro /e "e"#ca /#mplemente a me"#tar "$rante $no/ m#n$to/ "#ar#o/ en ca"a )ra/e A$e le toA$e 'E a/#m#/moE t#ene la genero/#"a" "e e/cr#1#r /$/ re)leH#one/ acerca "e la m#/maE p$e"o a/eg$rarle A$e ten"r? garant#>a"o $n salto en /$ n#%el "e con/c#enc#a ' el agra"ec#m#ento "e aA$ello/ A$e p$e"an compart#rlo.
El #oder de una frase &e o1/er%a"o A$e la /#mple pre/enc#a "e $na )ra/e en n$e/tra corr#ente mental conlle%a a$tom?t#camente e/ta"o/ emoc#onale/ ' )*/#co/ A$eE por a/* "ec#rloE /omat#>an la corre/pon"#ente ne$rol#ng$*/t#ca. N$e/tro/ e/ta"o/ "e ?n#moE )#nalmenteE e/t?n en e/trecha relac#n con n$e/tro/ pen/am#ento/ con/c#ente/ e #ncon/c#ente/ 'E a /$ %e>E tale/ e/ta"o/ generan $na 1#oA$*m#ca acor"e a la cal#"a" "e lo/ pen/am#ento/ or#g#nale/ A$e han "e/enca"ena"o la /ec$enc#a. Ca"a )ra/e A$e #n/ertamo/ en la con/c#enc#a con /$ corre/pon"#ente /#gn#)#ca"oE "eterm#na /eg$#"amente la cal#"a" ' /al$" "e n$e/tra/ c6l$la/. En e/e /ent#"oE ap$nta el ne$ro)#/#logo #n"#o Deepac7 Chopra c$an"o "#ce A$e un pensamiento torcido es una molcula torcida ' %#ce%er/a. S# ca"a maGana #n/talamo/ en n$e/tra mente $n programa po/#t#%o ' /al$"a1leE n$e/tra/ c6l$la/ lo /eg$#r?n ' con 6lE n$e/tro c$erpo ' n$e/tra %#"a. El e/p*r#t$ "e e/te l#1ro preten"e aportar Imeta=programa/J mentale/E tan r?p#"o/ como e/enc#ale/E A$e no perm#tan n$e/tro ol%#"o ' "e/p#/te "e lo e/enc#al. S# ello /e lograE ha1r? /#"o $na /at#/)acc#n para to"o/ ' e/te l#1ro ha1r? con/eg$#"o /$ prop/#to central. M# cor"#al /al$"o 8o/6 Mar*a Dor#a
Si alguno de ustedes, queridos amigos toda a desconocidos, desean e!presar sus emociones y e!periencias al i enciar el mtodo de tra"a#o sugerido, remtanlo a mi correo$ ("doriaK!erra%es. % si desea adentrarse en los pliegues de mi tra"a#o.
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h!!#LL,M%M%M%("doria%co"
ABUNDANCIA
Nunca se da !an!o co"o cuando se da se)uridad * confian$a%
Anatole France.
,a mente h$mana /$ele ten"er a ant#c#par "e/grac#a/. K /$ce"e A$e cuando sufrimos antes de lo necesario, sufrimos ms de lo necesario. ,a/ e/ta"*/t#ca/ a)#rman A$e el no%enta por c#ento "e n$e/tro/ /$)r#m#ento/ lo/ ca$/an co/a/ ant#c#pator#a/ A$e no han /$ce"#"o n# %an a /$ce"er. S# $no o1/er%a /$ menteE compro1ar? A$e )$nc#ona "e manera )$ga> e #nA$#eta. Se m$e%e yendo y iniendo entre el pa/a"o ' el )$t$ro ' "#/c$rre r?p#"a entre lo/ polo/ "e la antelacin y la memoria. Pero tal )$nc#n no t#ene por A$6 conlle%ar la ant#c#pac#n /$)r#"ora A$eE a men$"oE tort$ra a m$cha/ per/ona/. ,a mente c$#"a "e n$e/tro c$erpoE re%#/an"o %elo>mente reg#/tro/ pa/a"o/E a la %e> A$e lo/ proyecta en /$ce/o/ por %en#r. Una )$nc#n A$eE a$nA$e no/ protege "e pel#gro/ ' pre%#ene r#e/go/E p$e"e generar pen/am#ento/ #n)$n"a"o/ acerca "e "e/grac#a/ %en#"era/. No tenemo/ m?/ A$e el pre/ente. El e/ta"o "e pre-ocupacin e/ e/t6r#lE 'a A$e lo aprop#a"o e/ ocuparseE no pre=oc$par/e A$e e/ lo m#/mo A$e oc$par/e ante/ "e t#empo. .ecor"emo/ A$e /omo/ m?/ )el#ce/ ' e)#cace/ crean"o /ol$c#one/ A$e "an"o %$elta/ en torno a lo/ pro1lema/. EntretantoE LA$6 meDor A$e a1r#r el cora>n a la e/peran>aM. Una mente A$e proce/a el pro1lemaE A$e /e acerca $na ' otra %e> a 6/te ' no crea /ol$c#one/E e/ $na mente #ncompetente e #ncompleta. Una mente /ana o1/er%a el pro1lema 'E r?p#"amenteE lo /$elta para reor#entar/e "e #nme"#ato hac#a el %#/l$m1re "e la/ /ol$c#one/ A$e corre/pon"an. El m#e"o ' la ten/#nE tan /lo c$mplen /$ %er"a"era m#/#n c$an"o mo%#l#>an la #ntel#genc#a hac#a la acc#n A$e con%enga. Mantengamo/ la atenc#n para no Iengancharno/J al pro1lemaE 'a A$e $na %e> I%#/toJ 6/teE "on"e realmente tenemo/ A$e poner n$e/tra %#/#n e/ en la/ /ol$c#one/ certera/. No m#remo/ tanto al %eneno como al ant*"oto. KE /# al pr#nc#p#o 6/te no /e %eE tal a$/enc#a no A$#ere "ec#r na"a. Por el mero hecho "e Im#rarJ "#cho e/pac#oE lo/ reme"#o/ '
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/ol$c#one/ aparecer?n progre/#%amente en la con/c#enc#a. AA$ello en lo A$e $no en)oca /$ atenc#n t#en"e a crecerE /e trate "e /ol$c#n o /e trate "e pro1lema. C$an"o /e A$#ere a'$"ar a $na per/ona c$'a mente /e /#ente amena>a"a por pro1lema/ %en#"ero/E lo meDor A$e p$e"e hacer/e e/ a'$"ar a "#cha mente a A$e /e torne clara ' con)#a"a. De e/ta )ormaE e/tar? m?/ capac#ta"a para en)rentar la/ pr$e1a/ A$e /e a%ec#nen con ec$an#m#"a" ' e)#cac#a. Entonce/E LA$6 meDor ap$e/ta A$e )omentar lo/ rec$r/o/ "el ahoraM S#n "$"aE el /ent#m#ento "e con)#an>a e/ la me#or opcin "e n$e/tra mente ' e/ el gran ra/go "e la #ntel#genc#a "el alma. ,a con)#an>a e/ compl#c#"a" ' com$n#n con $na /#nton*a m?/ ampl#a. ,a con)#an>a e/ /#nton*a con e/e Po"er tan gran"e A$e m$e%e lo/ ?tomo/ ' la/ galaH#a/. 9#%#r en la con)#an>a e/ /ent#r A$eE llega"o el momento "e la/ encr$c#Da"a/E $no /a1r? hallar la/ cla%e/ ' "ec#"#r? lo A$e entonce/ haga m?/ )alta. ,a con)#an>a e/ /a1er A$e el t#empo %a a )a%or ' A$eE ca"a "*aE n$e/tra mente e/ m?/ competente ' /a1#a. K "e la m#/ma )orma A$e el Un#%er/o /e eHpan"e a %eloc#"a"e/ #n)#n#ta/E no/otro/ tam1#6n no/ a1r#mo/ a lo A$eE en real#"a"E /omo/P 41/er%a"ore/ "el gran regalo "e la con/c#enc#a. .ecor"emo/ A$e al )#nalE to"o /e arreglaE ' A$eE en real#"a"E nunca pasa nada. A"em?/E /# $no re)leH#onaE term#na por reconocer A$e el "olor ' la/ p6r"#"a/ pa/a"a/ a1r#eron n$e%a/ a%en#"a/ #nterna/ por la/ A$e /e e!pandi la consciencia. El "olor A$e t$%#mo/ A$e /oportarE acompaGa"o "e p6r"#"a/E %ac# n$e/tro ego ' Ip#nchJ #l$/#one/ A$e no/ e/cla%#>a1an. M?/ tar"eE c$an"o la/ 1$r1$Da/ /e "e/%anecenE /ent#mo/ ma'or l#gere>a ' %#1ramo/ en la /#nton*a "el alma.
ABUNDANCIA
La au!n!ica ri&ue$a de un ser hu"ano es el 'ien &ue hace al "undo . Mahoma
S# la r#A$e>a parece con/#/t#r en tener Im$cha/ co/a/J como e/ta"o "e a1$n"anc#a A$e parece prometer la )el#c#"a"E ha1r? A$e preg$ntar/e A$6 e/ lo A$e hace realmente )el#> al /er h$mano. K al A$erer re/pon"er a elloE $no m#/mo topa con to"a $na DerarA$*a "e nece/#"a"e/ en la/ A$eE tal %e>E la cantidad "e co/a/ no e/ tan rele%ante como la calidad y cualidad "e la/ m#/ma/. En el e/caln m?/ 1?/#coE la r#A$e>a /#r%e para c$1r#r la nece/#"a" "e al#mento A$eE como a to"o I1e16 eH#/tenc#alJE e/ lo A$e con)#g$ra /$ m$n"o. Una %e> re/$elto e/toE /e a/c#en"e al e/caln "e la/ emoc#one/ "e/"e el A$e /e con/#"era r#co a $n /er A$e #gnora el a#/lam#ento ' la carenc#a a)ect#%a. En $n e/caln to"a%*a /$per#orE la r#A$e>a ten"r? A$e %er con el n#%el mental "e a$toe/t#ma ' la con/#g$#ente a$to=con)#an>a A$e po/#1#l#ta $n e)#ca> logro "e o1Det#%o/ ' meta/. Con)orme la &$man#"a" re/$el%e la/ nece/#"a"e/ pertenec#ente/ a lo/ e/calone/ 1?/#co/ "e al#mentoE a)ectoE /ent#m#ento "e pertenenc#a ' a$toe/t#maE nacen otra/ m?/ ele%a"a/ o metanecesidade/ A$e con)orman el /ent#"o "e la %#"a ' la opt#m#>ac#n "e la/ capac#"a"e/ m?/ #n/o/pecha"a/ "el alma h$mana. S# la/ nece/#"a"e/ "e n#%el #n)er#or no e/t?n re/$elta/E la/ "e n#%el /$per#or n# tan /#A$#era a/oman en la con/c#enc#a. E/ por ello A$e re/$lta e/t6r#lE por eDemploE #ntentar #n%ol$crar a $n men"#go en el pro1lema ecolg#co "el Ama>ona/. N# lo /#ente n# le #mporta.
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,a nece/#"a" "e autorreali&acin /e "e)#ne como $n #mp$l/o hac#a el "e/arrollo "e to"a/ aA$ella/ potenc#al#"a"e/ "e A$e "#/ponemo/ como /ere/ h$mano/. ,a capac#"a" "e mater#al#>ar n$e/tro prop/#to centralE "e "e/c$1r#r n$e/tra m#/#n en la %#"a ' c$mpl#rlaE ' "e con%ert#r en real#"a" n$e/tra/ $top*a/ m?/ *nt#ma/E /$ponen $n o1Det#%o A$e /eGala la r#A$e>a e/enc#al con ma'F/c$la/. Una r#A$e>a 1a/a"a en la capac#"a" "e /o/egar la mente ' e!pandir la consciencia. S# /e "a $n pa/o m?/ en la DerarA$*a "e nece/#"a"e/E /$ce"e A$e m$cha/ per/ona/E /#n preten"erloE acce"en a la llama"a e!periencia cum"re. Se trata "e $na %#%enc#a en la A$e el /$Deto tra/c#en"e el e/pac#o ' el t#empo "el ego rac#onal 'E "$rante $n ep#/o"#o "e ma'or o menor "$rac#nE /e #n/tala en $n e/ta"o "e #n)#n#t$" ' total#"a" "el A$e /e "er#%an con/ec$enc#a/ eHtraor"#nar#a/. &a1er I%#aDa"oJ "e manera #mpre%#/ta al plano en el A$e la contra"#cc#n "$al#/ta /e tra/c#en"eE conlle%a la el#m#nac#n "el m#e"o a la m$erte 'E a men$"oE el "e/arrollo "e )ac$lta"e/ p/*A$#ca/ #n/o/pecha"a/. Una %e> A$e /e ha eHper#menta"o tal n#%el "e conc#enc#aE el /$Deto %#%e en la certe>a "e A$e eso es ' eH#/teE a$nA$e no /e controle la po/#1#l#"a" "e repet#r a %ol$nta" tal eHper#enc#a. El espritu de ser icio ' el "e/arrollo e/p#r#t$al pro%#enen a/#m#/mo "e mot#%ac#one/ A$e 1rotan "el ?t#co "e la mente h$mana. Se trata "e n#%ele/ A$e han /#"o cartogra)#a"o/ por /ere/ con/#"era1le/ como %ang$ar"#a "e la supraconciencia. Sere/ A$e han lega"o $n te/t#mon#o "e amor ' l$c#"e> en el A$e la prop#a r#A$e>a e/ /#nn#mo "e la capac#"a" tanto "e crecer como "e o)recer. C$an"o la %#"a e/t? or#enta"a hac#a el "e/arrollo #nter#orE capac#ta a hacer rem#t#r tanto el /$)r#m#ento prop#o como el aDenoE con%#rt#en"o a lo/ #n"#%#"$o/ con/c#ente/ en ann#mo/ mae/tro/ ' terape$ta/. Se trata "e hom1re/ ' m$Dere/ "e a/pecto comFn c$'a r#A$e>a e/t? 1a/a"a en la capac#"a" "e a$to=)ac#l#tar/e la apert$ra "e la prop#a cr#/?l#"a ' la "e acompa'ar a /$/ pr!imos en tal "el#ca"o proce/o "e Ig#necolog*a "el almaJ. Un m$n"o en el A$e la r#A$e>a con/#/te "e eHper#mentar el supremo go&o de ser (til a la l#1erac#n "el /$)r#m#ento h$mano me"#ante la e%ol$c#n "e la conc#enc#a.
ABUNDANCIA
La "e(or vic!oria es a&uella en la &ue )anan !odos%
Salomn
El %#eDo para"#gma "e Econom*a a)#rma1a A$e /# $na per/ona o1ten*a $na gananc#aE otro /erE en alg$na parte "el m$n"o ten*a nece/ar#amente A$e eHper#mentar $na p6r"#"a "e la m#/ma c$ant*a. Da1a #g$al A$e /e trata/e "e "#nero $ otro 1#en tang#1le porA$eE en real#"a"E /e e/ta1a hac#en"o re)erenc#a a $n m$n"o "e rec$r/o/ l#m#ta"o/. Por eDemploE en $n planeta en el A$e eH#/ten 100 per/ona/ ' ha' 100 man>ana/E /# $na "e ella/ come ( $n#"a"e/E lo e/t? hac#en"o a co/ta "e otra/ "o/ A$e nece/ar#amente carecer?n "e /$ part#c$lar man>ana. A e/te mo"elo "e pen/am#ento /e "enom#na1a Iganar-perder)E e/ "ec#rE A$e /# alg$#en ganaE /#m$lt?neamente alg$#en p#er"e. S#n "$"aE $n mo"elo mental A$e /eGala1a $na conciencia de escase&. Act$almente /a1emo/ A$e lo/ rec$r/o/ no /on nece/ar#amente l#m#ta"o/. ,a #n%e/t#gac#n ' el desarrollo sostenido prop#c#an la n$e%a/ )$ente/ "e energ*a ' )actore/ "e r#A$e>a reno a"les. En e/te /ent#"oE el n$e%o para"#gma /e "enom#na ganar-ganar ' %#ene a "ec#r A$e c$anta m?/ r#A$e>a /e creaE m?/ /e e/t#m$laE a /$ %e>E la gananc#a general "e to"o/ aA$ello/ con A$e 6/ta
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#nteracc#ona. Un eDemplo /$ele at#/1ar/e c$an"o /e o1/er%a A$e la/ ten"enc#a/ "e crec#m#ento no /lo a)ectan a $na empre/aE /#no a to"o el /ector "e la m#/ma act#%#"a". C$anto ma'or e/ el nFmero "e per/ona/ A$e real#>an $na "eterm#na"a pr?ct#caE ma'or e/ la #n)l$enc#a "e energ*a/ /$t#le/E tam1#6n llama"a/ campos morfogenticos, A$e mo%#l#>an la total#"a". Por eDemploE c$anta m?/ gente con"$ceE apren"e In)orm?t#caE pract#ca Aer1#c o /e eDerc#ta en la Me"#tac#nE m?/ )?c#l re/$lta apren"er "#cha t6cn#ca a lo/ n$e%o/ pr#nc#p#ante/ A$e /e #n#c#an. ,o m#/mo /$ce"e con la/ act#%#"a"e/ comerc#ale/E por eDemploE c$anta/ m?/ l#1rer*a/ eH#/ten en $n 1arr#oE m?/ cant#"a" "e l#1ro/ /e %en"en en el conD$nto )#nal e to"a/. DeDan"o a $n la"o la econom*a "e lo/ cuntos ' a1or"an"o la *n"ole e/enc#al#/ta "e la/ co/a/E /e p$e"e a)#rmar A$eE ante lo/ pro1lema/ "e "e/#g$al"a" en el m$n"oE e/ po/#1le encontrar /ol$c#one/ tan D$/ta/ como l$m#no/a/ en la/ A$e to"a/ la/ parte/ ganen. A$nA$e no lo pare>caE to"o /er h$mano e/ capa> "e generar r#A$e>a para /* m#/mo ' el conD$nto. F#nal#>a la era "el %ence"or ' el %enc#"o. o"o/ ganan ' /on %ence"ore/ en /$ part#c$lar re/$lta"oE a$nA$eE a %ece/E para ca"a $na "e la/ parte/E el hecho "e ganar /eGale a/pecto/ "#)erente/. ,a %#ctor#a e/ glo1al ' el Un#%er/o e/ $n D$ego "e #nter"epen"enc#a/ en la/ A$e todo afecta a todo y es, a su e&, causa de todo. C$alA$#er %#ctor#a p$e"e 1ene)#c#ar /#m$lt?neamente al ego ' al almaE al c$erpo ' a la menteE a la parte ' al to"o. El n$e%o o1Det#%o e/t? en c$lt#%ar $n mo"elo "e pen/am#ento A$e tenga en c$enta a to"a/ la/ parte/ ' en)oA$e la energ*a "e maneraE no /lo part#c$larE /#no tam1#6n glo1al. E/ "ec#rE $n patrn "e crec#m#ento #ntegra"or e incluyente. El ant#g$o mo"elo mental "e car?cter eHcl$'enteE )orm$la"o en Iagr#o=o="$lceJE ha /#"o /$pera"o en la n$e%a #ntegrac#n Iagr#o=y="$lceJE e/ "ec#rE agridulce. Una energa de sntesis A$e compat#1#l#>a lo A$e era anter#ormente con/#"era"o como #ncompat#1le. Se trata "e $n a/pecto #ntegra"or "el A$e /e %ale la E%ol$c#n para saltar a $n n$e%o e/ta"#o "e conc#enc#a A$e contenga #mpl*c#to lo/ anter#ore/ 'E a"em?/E eHpre/e $na c$al#"a" "#/t#nta ' ma'or A$e la /#mple /$ma "e /$/ parte/. Un para"#gma "e pen/am#ento ' creac#n "e real#"a" en el A$e to"o/ D$egan ' to"o/ ganan.
ACEP ACI!N
De(o de resis!ir"e a lo &ue recha$o de " % Ta"'in so* eso%
Chan"#ca.
BaDo la m?/cara "e n$e/tro 'o con/c#ente "e/can/aE oc$lto ' repr#m#"oE $n %ar#a"o cat?logo "e emoc#one/ "e/tr$ct#%a/ como a #raE el rencorE lo/ celo/... ' parte/ rep$"#a"a/ o repr#m#"a/ A$e con)orman e/e terr#tor#o ar#/co e #neHplora"o A$e la P/#colog*a "enom#na som"ra. De/"e n$e/tra m?/ t#erna #n)anc#aE /e no/ )$e #n"#can"o A$e eso A$eE a %ece/E /ent*amo/ era ImaloJE por lo A$e no t$%#mo/ m?/ reme"#o A$e repr#m#rlo ' oc$ltarlo en el )on"o "e no/otro/ m#/mo/ 'a A$eE "e otra )ormaE corr*amo/ el r#e/go "e /er amena>a"o/ por ca/t#go/ ' "e%al$ac#one/ "oloro/a/. AA$ella/ ra1#eta/ ' )r$/trac#one/ A$eE por $na c$e/t#n "e e"a" ' "e/arrolloE no p$"#mo/ resol er, )$eron /ep$lt?n"o/e en el stano o /$1con/c#ente "e n$e/tra mente. K "a"o A$e to"a%*a 6ramo/ cr#at$ra/ emoc#onale/ /#n ca/# pre/enc#a "el "#/cern#m#entoE c$alA$#er o)en/a a n$e/tra importancia personal hac*a a$mentar el e/pac#o "e n$e/tra som"ra. C$an"oE alg$na %e>E h#c#mo/ el r#"*c$lo o no/ /ent#mo/ a1an"ona"o/E c$an"o no/ c$lpamo/ "e tener #"ea/ a/e/#na/ ' /$#c#"a/ 21
o no/ aterr?1amo/ ante la po/#1le p6r"#"a "e lo/ /ere/ A$er#"o/E c$an"o /ent#mo/ en%#"#aE m#e"o $ o"#o por /ere/ A$e para"D#camente am?1amo/E ' no 6ramo/ capace/ "e encaDar aprop#a"amente tale/ /ent#m#ento/E crec*a n$e/tra som"ra. Un e/pac#o emoc#onal A$eE tar"e o tempranoE a)lora al eHter#or e/con"#"o entre la/ m?/ %ar#a"a/ eHagerac#one/ A$e eHpre/amo/ en la %#"a "e ca"a "*a. E/ por ello A$e c$an"o no/ %eamo/ eHageran"oE 1#en /ea por "e)ecto o por eHce/oE QAtenc#nRE e/o #n"#ca A$e n$e/tra som"ra e/t? "etr?/ "e la e/cena como $na *idra A$e a)lora /$/ tent?c$lo/ ' m$e/tra c$r#o/amente A$6 parcela "e $no m#/mo "e1e /er re%#/a"a 'E en /$ ca/oE re/$elta. El I"#/ol%ente m?g#coJ m?/ terap6$t#co ' e)#ca> para re/ol%er la /om1ra e/ la +u& de la Consciencia. El hecho "e o1/er%ar ' eHam#narE "e manera /o/ten#"aE to"a/ la/ ram#)#cac#one/ A$e "#cha parte repr#m#"a ha "e/arrolla"o en n$e/tra mente /$1con/c#enteE tran/)orma /$/ ne$rt#ca/ reacc#one/ en opc#one/ %ol$ntar#a/. Al aceptar la som"raE en/anchamo/ el ?m1#to "el 'o a $n terr#tor#o c$'a #ntegrac#n aporta po"er per/onal ' "#nam#>a el prop#o proce/o "e l#1erac#n ' ma"$re>. En real#"a"E lo pr#mero A$e reA$#ere "#cho proce/o "e ma"$rac#n e/ reconocer la/ "#)erente/ parte/ "el 'o per/onaE 'a /ean 1on#ta/ o )ea/. Se trata "e su"-personalidades A$e no/ re/#/t#mo/ a m#rar porA$eE /enc#llamenteE no no/ g$/tan. Una %e> reconoc#"a/E con%#ene pa/ar a la aceptac#n "el )ar"o p/*A$#co negat#%o con el A$e no/ %emo/ o1l#ga"o/ a %#%#r ' "el A$e no /omo/E en a1/ol$toE c$lpa1le/. Por Flt#moE ' a part#r "e tal reconoc#m#ento ' aceptac#nE con%#ene proce"er a ela1orar n$e%a/ ' m?/ "e/ea1le/ opc#one/ "e pen/am#ento ' con"$cta. No po"emo/ /eg$#r cre'en"o #ngen$amente A$e la %#rt$" /e alcan>a tapan"o el %#c#o. al %e>E la %#"a no con/#/ta en lograr el 1#en a#/la"o "el malE /#no a pesar de l. .ealmenteE la/ Fn#ca/ per/ona/ Imal%a"a/J A$e p$e"en eH#/t#rE /on aA$ella/ A$e /e n#egan a a"m#t#r /$ prop#a negat#%#"a". De/"e la per/pect#%a "e la con/c#enc#aE to"o/ lo/ errore/ p$e"en correg#r/eE eHcepto lo/ A$e /e cometen "e manera #ncon/c#ente. De hechoE para la parte Imal%a"aJ "e la per/onaE el hecho "e eDerc#tar/e en la autoo"ser acin sostenida e/ como $na e/pec#e "e /$#c#"#o. E/ por ello A$e la Ime"#c#na m?g#caJ A$e to"o tran/)orma e/t? 1a/a"a en el o"ser ar to"a/ la/ ram#)#cac#one/ ' m%#le/ "e la prop#a con"$cta negat#%a. Se trata "e $na ate/t#g$ac#n ec$?n#me /#n reproche n# c$lpa. En real#"a"E /lo /eremo/ con/c#ente/ "e A$e somos +u& sin opuesto c$an"o /eamo/ capace/ "e a1ra>ar compa/#%amente el la"o o/c$ro "e n$e/tra real#"a" mental ' perm#t#r A$e /e #l$m#ne "e manera progre/#%a.
ACEP ACI!N
+a* un secre!o #ara vivir feli$ con la #ersona a"ada, no #re!ender "odificarla% S#mone "e Bea$%o#r.
Si me quieres ya sa"es como de"es comportarte.. Si me quisieras no me *a"ras *ec*o... ,e *as *ec*o tanto da'o... ,e *aces tan feli& cuando *aces as las cosas... Espero tanto de ti). LAca/o alg$#en preten"e re/pon/a1#l#>ar a otro "e /$/ prop#o/ /ent#m#ento/M Na"#e e/ re/pon/a1le "e lo/ /ent#m#ento/ "e otra per/ona. Ca"a $no e/E tan /loE re/pon/a1le "e lo/ /$'o/ prop#o/. K en ca/o "e A$e alg$#en eHper#mente )r$/trac#n o "e/engaGo en la relac#n con otroE e/ porA$e le ha entrega"o $n po"er talE A$e "#cha relac#n m?/ /e parece a "epen"enc#a e #nma"$re> emoc#onal A$e a $n e/pac#o "e cal#"a" ' /ana con%#%enc#a.
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S# para lograr /er )el#ce/E nece/#tamo/ %#%#r con alg$#en al A$e enca"enamo/ a $na "eterm#na"a con"$ctaE e/taremo/ tran/)#r#en"o el control "e n$e/tra prop#a pa> a mano/ aDena/. Ca"a c$al t#ene el "erecho ' el "e1er "e gestionarse /$ prop#a )el#c#"a". Algo A$e na"a t#ene A$e %er con el a#/lam#ento n# con n#ngFn t#po "e 1arrera. Para lograr "#cho o1Det#%oE con%#ene 1a/ar/e en el prop#o tra1aDo #nterno ' no en la e%al$ac#n "e manera/ "e /er aDena/. K /# alg$#en cree A$e %a a /er )el#> en el momento en el A$e la otra per/ona haga o "eDe "e hacer "eterm#na"a/ co/a/E lo Fn#co A$e "e/grac#a"amente har?E /er? man#p$lar "e )orma /oterra"a ' an/#o/a. Con%#ene e%#tar pe"#r a n$e/tro am#go o amante $n ra/go "e amor A$eE en e/e momentoE no 1rote grat$#to "e/"e /$ alma. En lo/ a/$nto/ "el cora>n no e/ recomen"a1le pe"#r m#gaDa/ ' meno/ to"a%*a c$an"o preten"emo/ A$e "#cha man#)e/tac#n /ea perpet$a. No p#"a $/te" $n 1e/oE n# p#"a A$e le A$#eran. En to"o ca/oE "6 $/te" e/e 1e/o ' o)re>ca c?l#"amente $n gran a1ra>o con alma. No p#"a A$e le a"m#ren o man#p$le para A$e le pre)#eran. No p#"a el cora>n porA$e "#cha entrega e/ $na acc#n p$ra ' e/pont?nea. Un acto A$eE /# "e prontoE /e %e )or>a"o por n$e/tra/ prop#a/ eH#genc#a/E no /er? m?/ A$e Ipan para ho' ' ham1re para maGanaJ. Con%#ene reor#entar n$e/tra nece/#"a" "e tapar la/ carenc#a/E comen>an"o por o)recer to"o aA$ello A$e $no para /* m#/mo "e/ea. C$an"o $na per/onaE en /$/ pr#mero/ aGo/ "e %#"aE ha /#"o IA$er#"aJ ' proteg#"a 1aDo un patrn de manipulacin ' "epen"enc#aE lo m?/ pro1a1le e/ A$e proyecte la m#/ma pel*c$la A$e anter#ormente %#%#era. ,a man#p$lac#n )$nc#onaE a men$"oE "e )orma #ncon/c#ente ' re/$lta "#)*c#l "ar/e c$enta "e to"a /$ gama "e /oterra"a/ gent#le>a/. Son momento/ en lo/ A$e el man#p$la"or "e/pl#ega $n a1an#co "e re/orte/ /$t#le/E preten"#en"o a"ec$ar el m$n"o a /$/ prop#a/ nece/#"a"e/ ' carenc#a/. S$perar e/te enganc*e ' relac#onar/e "e/"e la l#1erta" ' la #n"epen"enc#aE prec#/a o1/er%ar la/ ra*ce/ "e la prop#a man#p$lac#n ' la/ )orma/ /$1terr?nea/ "e preten"er la/ co/a/. 41/6r%e/e A$6 e/ lo A$e ha' tra/ la/ prop#a/ pala1ra/ ' A$6 preten"e $no realmente c$an"o ha1la. PregFnte/e por A$6 /e ha con%ert#"o la relac#n "e amor en $n e/ta"o "e control ' "e r#e/go/ ante la po/#1le Ip6r"#"aJ. Amar con ampl#t$" e/ reconocer ' re/petar lo A$e pa/a en lo m?/ pro)$n"o "e la mente prop#a ' aDena. Atenc#n a la/ IeHpectat#%a/J acerca "el /er ama"o. Con%#ene )l$#r en el pre/ente ' re/petar la compleDa real#"a" "e la/ otra/ per/ona/. E%#temo/ ro"earla/ "e moldes ideales por lo/ A$eE m?/ pronto o m?/ tar"eE /ent#remo/ A$e algo Ino/ "e)ra$"aJ. Soltar ' a1ra>arE "o/ )$er>a/ A$eE a$nA$e parecen contrar#a/E con%#ene apren"er a hacerla/ compat#1le/ e #ntegra"a/. S# A$eremo/ amar con ampl#t$"E con%en"r? gra"$ar/e en aceptac#n ' )leH#1#l#"a"E a1ra>an"o en el m#/mo -it lo A$e ha' m?/ all? "e la/ memor#a/ #"eal#>a"a/. .ec$er"e A$e con el llama"o IamorJ no 1a/ta. Con%#ene apren"er a )orm$lar /erenamente n$e/tro/ "e/eo/ ' o1Dec#one/E crean"o pacto/ ' a1r#en"o m$t$a con/c#enc#a.
ACEP ACI!N
-i !iene re"edio1 .#or &u !e &ue(as/ -i no lo !iene1 .#or &u !e &ue(as/ &enr' For"
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&a' $na gran "#)erenc#a entre I"e/ahogar/eJ ' IA$eDar/eJ. M#entra/ A$e A$#en /e "e/ahoga %ac*a la ten/#n pon#en"o pala1ra/ a $na /#t$ac#n "oloro/aE la A$eDaE por el contrar#oE n#ega el prop#o po"er ' /e re/#/te a aceptar ' a a/$m#r la real#"a" A$e toca. M#entra/ A$e el "e/ahogo /e e/ta1lece "e/"e el compart#r ' el aceptarE la A$eDaE /#n em1argoE /e "e/en%$el%e /#n $na %#/#n "e conD$nto ' en el /eno "e $na #n)ant#l ra1#eta. ,a A$eDa ol%#"a la tran/#tor#e"a" "e to"o/ lo/ e/ta"o/ mentale/ ' la con/tante )l$#"e> "e la/ #"ea/. o"o pro1lema t#ene /ol$c#n como to"o %eneno /$ ant*"oto. S#n em1argoE /# la /ol$c#n po/#1le no e/ #nme"#ata o /# 6/taE to"a%*a no /e "eDa %er porA$e t#ene la p$erta 1loA$ea"aE con%#ene aceptar la /#t$ac#n con $rgenc#a "e mo"o A$e la pre/#n emoc#onal no arra/tre a to"o el /#/temaE ' el Fn#co e/cape A$e p$e"a %#/l$m1rar/e /ea $na e/t6r#l A$eDa. ,a A$eDa e/ regre/#%a porA$e paral#>a la acc#n ' 1loA$ea el )$t$ro. ,a A$eDa /eGala A$e algo en la mente "el A$e la pa"eceE to"a%*a no acepta la )r$/trac#n pro"$c#"a por la/ eHpectat#%a/ pre%#a/. LDe A$6 /#r%e A$eDar/eM A na"#e 1ene)#c#a el canto me"#ocre "e alg$#en A$e /e a$ton#ega. o"o/ /a1emo/ A$e /# el pro1lema t#ene reme"#oE lo A$e "e1emo/ hacer e/ act$arE ' /# no lo t#eneE recor"emo/ A$e la copla A$eD$m1ro/a n# re/$el%e n# meDoraE en to"o ca/oE o)$/ca ' o/c$rece 1loA$ean"o la/ 1r#/a/ "el alma. LAca/o el hecho "e recrear/e en el ictimismo al#%#a la )r$/trac#n A$e pro"$ce lo A$e no /al# como $no e/pera1aM Sent#r/e $na %*ct#ma "el "e/t#noE Laca/o no e/ $na opc#n #nternaM El )amo/o "epartamento h#/tr#co "e I.eclamac#one/ ' N$eDa/J "e1er*a replantear/e ' el#m#nar la Flt#ma parte "e la et#A$eta. ,a reclamac#n como concepto e/ D$/ta. ,a o1Dec#n e/ /ana. Un plato A$ema"oE $na mercanc*a rotaE $n )allo "el /er%#c#oE $n aparato A$e no )$nc#ona. Son reclamac#one/ A$e /#r%en a $n prop/#to ' re/$ltan Ft#le/ para el per)ecc#onam#ento progre/#%o "e la/ co/a/. PeroE /# D$nto a la reclamac#n acompaGamo/ en el m#/mo -it, la mF/#ca emoc#onal "e la A$eDaE tan /lo con/eg$#remo/ canal#>ar la ra1#eta /#n aportar na"a n$e%o n# crear $n entorno grato en "on"e ca"a c$al c$mpla /$ comet#"oE /#n c$lpa1#l#"a"e/ /oterra"a/ ' enc$1#erta/. Una co/a e/ rogar al Un#%er/o para A$e 1rote la )$er>a ' con ella /$perar la prop#a cargaE ' otra m$' "#/t#nta e/ pa/ar )act$ra/ "e n$e/tra/ )r$/trac#one/ ' "eman"a/ no /at#/)echa/. Aceptar la )r$/trac#n e/ $na competencia emocional A$e /e logra me"#ante el c$lt#%o "el Dar"*n #nterno ' el logro "e la ma"$re> plena. al %e> alg$na per/onaE en $n "*a o/c$ro /e preg$nteE LJhe eleg#"o "e alg$na )orma e/te "e/t#noJM KE tal %e> no ha'a re/p$e/ta. S#n em1argoE la/ le'e/ "e la mente a)#rman A$e to"o lo A$e act$almente ca"a c$al ha con/eg$#"o en lo/ "#%er/o/ r"ene/ "e la eH#/tenc#a e/ lo A$e $n "*a pen/ A$e llegar*a a /er ' merec*a. ,o A$e ho' ro"ea a n$e/tra %#"a e/ el re/$lta"o "e n$e/tro/ /$eGo/ ' creencias pa/a"a/ acerca "e lo A$e $n "*a /er*amo/ capace/ "e lograr. Con%#ene pen/ar A$eE para cam1#ar la %#"a ' %#%#r en la pa> pr/peraE merece la pena ol%#"ar la /$erte ' la/ 1ono=loter*a/. MeDor /er? cam1#ar n$e/tro/ pen/am#ento/ ' /#nton#>ar con el 'o pro)$n"o. En real#"a"E $na %e> "e%en#mo/ con/c#ente/E re/$lta po/#1le re#n%entar n$e/tra eH#/tenc#a.
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ACEP ACI!N
Cuando el cora$0n llora #or lo &ue ha #erdido1 el Profundo sonr e #or lo &ue ha encon!rado% D#cho S$)*.
LNo/ ha "a"o pena e/a p6r"#"aME Lha )#nal#>a"o la relac#n con $na per/ona ama"aME Lha "e/parec#"o alg$na co/a m$' /#m1l#caME LFlt#mamente la %#"a pa/a montonaE /#n to"a%*a %#%enc#ar e/o A$e $no anhelaME Laca/o la /al$" no/ ha "a"o $n Ia%#/oJM Ltal %e> la econom*a )laA$eaME Laca/o han her#"o n$e/tro egoME Lo 1#en e/ la ra1#a ' la #mpotenc#a acompaGa"a/ "e o/c$ro/ "e/eo/ "e %engan>aM S# m#ramo/ hac#a atr?/ en n$e/tra %#"a ' o1/er%amo/ la "e aA$ello/ A$e no/ ro"eanE /a1remo/ m$' 1#en A$e 6/ta e/ $n ro/ar#o en el A$e la/ r#/a/ /e alternan con la/ l?gr#ma/. Uno tam1#6n #nt$'e A$e to"a eHper#enc#a por "oloro/a A$e /eaE trae en%$elta en/eGan>a/ #n/o/pecha"a/. ,a e%ol$c#n como r$e"a "e mol#noE re)#na ' /$t#l#>a a la/ per/ona/ ' a la/ co/a/. LPor A$6 no/ "$ele tanto la p6r"#"aM ,a re/p$e/ta /eGala a n$e/tro 'o A$e /e confunde e identifica con e/o A$e /e %aE generan"o $na /en/ac#n A$e no/ )ragmenta. En real#"a"E /omo/ m$cho m?/ A$e n$e/tra/ parte/. N$e/tra eH#/tenc#a t#ene otro alcance ' la capac#"a" "e crecer #nternamente e/ #l#m#ta"a. o"o/ /a1emo/ A$e c$an"o $no /$)reE "e poco /#r%e "ec#rle A$e ha/ta la p6r"#"a m?/ "oloro/a e/ $na %#%enc#a A$e ma"$ra el alma. S#n em1argoE c$an"o $no rec$er"a A$e p$e"e o1/er%ar /$ "olor ' compren"er A$e 6/te e/ pa/aDero porA$e /e trata tan /lo "e la otra cara "e la mone"aE la ten/#n a)loDa ' a/oma $n ra'o "e e/peran>a. Uno /a1e A$e /# acepta lo A$e "$eleE /# acepta A$e el "olor )orme parte "el gran #uegoE /$ce"er? A$e la tormenta /e apac#g$a ' $no /e l#1era. C$an"o /$)r#mo/ $n "e/garro por la p6r"#"a no/ tornamo/ m?/ /en/#1le/ al t#empo A$e "#/ol%emo/ )orma/ #l$/or#a/. M?/ tar"eE /ent#mo/ el cora>n eHpan"#"o ' m#ramo/ la %#"a con otra/ ga)a/. LAca/o alg$#en to"a%*a "$"a A$e tra/ la noc*e oscura no tar"a en llegar el al1aM LSa1emo/ 'a A$e tra/ el llanto "e la p6r"#"aE /e o'e la /$a%e alegr*a "e la/ nue as llegadasM El "olor e/ tran/#tor#oE /#empre pa/ "e largo "eD?n"ono/ el pecho /#n cora>a/. En real#"a"E el "olor e/ $n IcoheteJ hac#a el E/p*r#t$ A$e a1re n$e/tra /en/#1#l#"a" ' re%ela el /ent#"o Flt#mo "e la eH#/tenc#a. El "olor prepara /#lenc#o/o el e/tall#"o "el amor e/con"#"o A$e $no g$ar"a. S# ha' "olorE acept6mo/lo ' recor"emo/ A$e no ha' errore/E n# ca/t#go/E n# /#A$#era c$lpa/E tan /lo apren"#>aDe/ ' crec#m#ento/ "el alma. En el )on"oE ' m#entra/ /$ #n)l$enc#a pa/aE $no re/#/te a)#rma"o en /$/ %alore/E ' "e/"e ah*E /#empre gana. No ha' c$lpa1le/E tan /lo con"$cta/ ' programa/. No pen/emo/ A$e el Un#%er/o e/ $n l$gar "#/eGa"o para /$)r#r en nom1re "e la/ p6r"#"a/. enemo/ "erecho a /er )el#ce/ 'E /# el "olor llama a la p$erta ' oc$pa temporalmente la mora"aE tengamo/ en c$enta A$e la 9#"a )lorecer? eHA$#/#ta en lo m?/ hon"o "e n$e/tra e/enc#a. al %e> en plena con)$/#nE $no no /e "a c$enta "e lo A$e realmente pa/a. S#n em1argoE /a1emo/ m$' "entroE A$e tra/ la pel*c$la "oloro/a %#ene algo mara%#llo/o A$e /ent#mo/ merecer por el /#mple hecho "e darnos cuenta. Se trata "e $n m#lagro A$e /e acerca %elo> a n$e/tra/ %#"a/ peroE
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ahoraE "e )orma "#)erente ' reno%a"a. No /e trata "e Im?/ "e lo m#/moJ 'E /#n em1argoE e/ D$/to aA$ello A$e n$e/tro Ser InternoE a$nA$e no lo creamo/E anhela ' "eman"a. Con)#emo/. DeD6mono/ )l$#r ' re/1alar por la/ ca/ca"a/ "e la %#"a cot#"#ana. En real#"a"E m#entra/ aceptamo/E /a1emo/ A$e 'a llegan goce/ m?/ pro)$n"o/ A$e a1ra>an n$e/tro pecho ' hacen %#1rar a n$e/tra alma.
A,E-.IA
Nac llorando * "orir sonriendo%
N#/arga"atta.
C$an"o el n#Go a%an>a "an"o lo/ pr#mero/ pa/o/ en la con/c#enc#a ' por %e> pr#mera eHper#menta A$e eH#/te $n I'oJ ' $n ItFJE lo A$e en real#"a" e/t? hac#en"o e/ contraer la otal#"a" ' plegar el #n)#n#to encerran"o en el t#empo a /$ conc#enc#a. Nacer al Ko e/ comen>ar a /ent#r/e $n ente #ncompleto A$e o1/er%a el Im$n"o eHter#orJ como $n %a/to .ran /tro. El /epara"o I FJE $n p$nto en el A$e com#en>a el eH#l#o "e la rec#ente "#)erenc#ac#n "e /$Deto= o1DetoE "e )r*o=calorE "e placer="olor... $n cam#no "e op$e/to/ A$e pr#mero /e "#)erenc#an ' m?/ tar"e /e reconc#l#an e #ntegran Nacer e/ acce"er a la /ole"a" "e $n c$erpoE a la )r*a /en/ac#n "e /a1er/e /epara"o I"e la p#el para )$eraJ. Nacer e/ "eDar "e reconocer/e 4c6ano "e Conc#enc#a ' "e%en#r Ko. K /$ce"e A$e m#entra/ ha'a tal KoE eH#/t#r? el F. Una /eparac#n A$e pro"$ce an/#e"a" eH#/tenc#al ' anhelo "e reunin eterna. o"a $na a%ent$ra "e la otal#"a" A$e "e%#ene IparteJ para eHpre/ar $na /ola nota "e n$e/tra part#c$lar per/ona. K a$nA$e ca"a $no en /$ e/enc#aE contenga to"a/ la/ nota/ ' /ea la total#"a" m#/maE /#n em1argoE como ego #n"#%#"$al en el m$n"oE eHpre/a tan /lo "eterm#na"o/ ra/go o programa/ mentale/ )rente a la #n)#n#ta "#%er/#"a" "e otra/ Inota/=per/onaJ. Pero la %#"aE 'a "e/"e /$ llega"aE /e "e/pl#ega amena>a"a "el /$ce/o m?/ "emocr?t#co "e la eH#/tenc#aP la m$erte. o"o/E a1/ol$tamente to"o/ lo/ ego/ m$erenE lo/ r#co/ ' lo/ po1re/E lo/ #ntel#gente/ ' lo/ torpe/E lo/ la1or#o/o/ ' lo/ %ago/. ,a m$erte no e/ta1lece pre)erenc#a/E n# "#/cr#m#naE ella e/ la p$erta "e la #neHora1le "#/ol$c#n "el I'o per/onaJ. Mor#r e/ ol er a Casa ' rec$perar la #"ent#"a" glo1al "e /cano de Conciencia. LN$#6n teme per"er /$ 'oM al %e> lo tema aA$el /er A$e no /e perm#te #nt$#r lo A$e /#gn#)#ca el hecho "e "#/ol%er la con/c#enc#a "e Ko=parte ' con%ert#r/e en o"oE en p$ro SerE /#n mente /$Deto=o1Deto ' /#n "$al#"a" alg$na. El /a1#o /onr*e c$an"o m$ere. Sonr*e "e )el#c#"a" al "e/plegar lo plega"o en eHpan/#n omn#pre/ente /#n )rontera/. Sonr*e "e )el#c#"a" al "eDar el 'o ' "#/ol%er la %#eDa ten/#n "$al en $na m?/ con/c#ente $n#"a" rec$pera"a. El r*o llega al mar ' /e eHpan"e en oce?n#ca pre/enc#a. S#empre )$e ag$aE a$nA$e cre'e/e A$e era r*o. El %#eDo an#llo "e oro /e )$n"e en el cr#/ol ' %$el%e a /ent#r/e #"ent#)#ca"o con el oro A$e ante/ era. Am1o/ rec$peran la #"ent#"a" "e /$ e/enc#a. Mor#r e/ $n pr#%#leg#oE el pr#%#leg#o "e a/#/t#r a la %$elta tra/ la a%ent$ra "e la con/c#enc#a. En el momento "e la m$erteE recor"emo/ A$e /omo/ ,$> ' A$e la 1rFD$la "e A$e "#/ponemo/ en "#cho tr?n/#to e/ la ,$> "e la conc#enc#a. .ecor"emo/ #g$almente la con%en#enc#a "e "e/pren"erno/ "e lo/ apego/ ' "e recor"ar A$e no ca1en la/ c$lpa/ en n$e/tra eterna #nocenc#a. .ecor"emo/ tam1#6nE en "#cha hora "e la m$erteE A$e n$e/tra %#"a ha ten#"o m?/ $t#l#"a" "e lo A$e #mag#namo/E A$e uno no es una criatura *umana en una a entura espiritual, sino una criatura espiritual en una a entura *umana A$eE ahoraE /#mplemente retorna. .ecor"emo/ A$e no 22
"e1emo/ a)l#g#rno/ por lo/ /ere/ A$e "eDamo/E porA$e "e ello/ c$#"a la m#/ma Intel#genc#a A$e en el Flt#mo %#aDe a no/otro/ g$*a. ,a m$erte e/ $n mot#%o "e cele1rac#n para to"o/ lo/ A$e A$e"an porA$e $n /er ha c$lm#na"o Ila campaGa "e la %#"aJ. Un /er A$eE tra/ /$ total "#/ol$c#n como #n"#%#"$o /epara"oE nace a la otal#"a" como %#%enc#a /$prema. Un prem#o "e )#n "e carrera para lo/ A$e 'a /on capace/ "e catar ' %alorar el 0eencuentro "e/p$6/ "el largo e #ntere/ante eH#l#o "e $na %#"a completa. ,o #mportante e/ A$e /e ha %#%#"o la gama "e eHper#enc#a/ A$e ha1*a A$e %#%#r 'E al )#nE ca"a $noE en 1#ena%ent$ra"a /onr#/aE "e%#ene lo A$e /#empre )$e ' n$nca "eD "e /erP In)#n#t$" /#n )rontera.
A,E-.IA
Dor" a * so2a'a &ue la vida no era "3s &ue ale)r a% Des#er! * vi &ue la vida no era "3s &ue servir% -erv * vi &ue servir era la ale)r a% .a1#n"ranath agore.
LEH#/te algo m?/ "e/ea1le A$e la alegr*a /#n ca$/aM LAlegr*a /#n ca$/aM S*E /#n ca$/a. ,a alegr*a enten"#"a como $n estado de conciencia A$e no "epen"e "e con"#c#one/ eHterna/ ' aDena/. Un e/ta"o lFc#"o ' ch#/peante A$e parece 1rotar "e/"e el alma /#n re)erenc#a/ mentale/ n# prome/a/ %ana/. Se trata "e %#tal#"a" cr#/tal#na A$e /e eHpre/a c?l#"a en el lat#r "e to"a/ ' ca"a $na "e la/ c6l$la/. ,a Ialegr*a /#n ca$/aJ e/ $na llama tan *nt#ma ' /$t#l A$e c$alA$#er )r$/trac#n o "e/engaGoE n# la en/om1rece n# la apaga. M#entra/ A$e tal alegr*a #ncon"#c#ona"a /e "e/pl#ega "e/"e m$' "entroE eH#/ten otro/ e/ta"o/ "e eHc#tac#n A$e tam1#6n llamamo/ alegr*aE totalmente con"#c#ona"o/ por el r$m1o "e la/ co/a/. Se trata "e n#%ele/ "e ?n#mo A$eE al "epen"er "e )actore/ eHterno/E leDo/ "e a)#rmar/e como e/ta1le/E o/c#lan en la marea emoc#onalE a)ecta"o/ por el %a#%6n "e /$/ op$e/to/E la e$)or#a ' la tr#/te>a. ,a Ialegr*a /#n ca$/aJ no t#ene op$e/to en el p6n"$lo porA$e la )$ente "e la A$e /e n$tre e/ la mano A$e /o/t#ene la 1alan>a. C$an"o a)loraE /eGala la coherenc#a "e la %#"a "#ar#a con el propsito central A$e "a /ent#"o a n$e/tra eH#/tenc#a. LConoce $/te" el prop/#to "e /$ %#"aME L/e )orm$la alg$na %e> tal preg$ntaM El hecho "e /a1er A$e e/tamo/ real#>an"o el prop/#to por el A$e /ent#mo/ e/tar %#%o/E no e/ 1anal. Sa1er/e #nmer/o en 6lE pro"$ce $n n#%el "e alegr*a capa> "e permanecer por enc#ma "e m$cha/ pena/ ' p6r"#"a/ A$e encogen n$e/tro cora>n en el cam#no "e la %#"a. A %ece/E n$e/tro prop/#to con/#/te en go>ar /#r%#en"o al al#%#o "e lo/ "em?/ /ere/ ' en /er Ft#le/ al "e/arrollo ' 1#ene/tar "e la/ per/ona/. LCmo /e /#nt#E por eDemploE el #n%entor "e la pen#c#l#na al "e/c$1r#r /emeDante 1#en para generac#one/ %en#"era/M al %e>E /a1emo/ A$e aA$ello A$e hemo/ encontra"o "e %al#o/o ' repara"or merece /er compart#"o ' "e%$elto a to"o /er A$e a n$e/tro la"o pa/a. M$cha/ per/ona/E con $na %#"a eHcl$/#%amente pro/a#caE tra/ en)rentar $na no casual cr#/#/ A$e to"o lo "e/mantelaE "e/p#ertan a %alore/ A$e lo/ tornan /en/#1le/ a la compa/#n ' la a'$"a "e lo/ A$e meno/ e/peran. Son /ere/ A$e 'a o'en eco/ "e /$/ alma/ /eGalan"o cmo /er%#r al otro ' apo'ar lo A$e 6/te anhela. Se "#r*a A$e t#enen $n /ent#"o a)#na"o para captar la/ pro)$n"#"a"e/ "e la/ per/ona/ A$e conectan. Sere/ A$eE "e/"e peA$eGo/E
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/#enten la ten"enc#a "e /er%#r a lo/ /ere/ %#%o/ en el al#%#o "e /$/ "olore/E hac#en"o m?/ lle%a"era/ /$/ carga/ m$cha/ %ece/ /$1terr?nea/ ' /#lenc#o/a/. A 1a/e "e eHpre/ar lo A$e "e /$/ cora>one/ 1rotaE %an "e/c$1r#en"o $n sentido en la ida A$e anhela /at#/)acer la ocacin de ser icio al al#%#o "el male/tar ' al c$lt#%o "e $na pa> hermana"a. Son per/ona/ A$eE a$nA$e /$/ ro/tro/ no tengan arr$ga/E a %ece/E parecen m$' %#eDa/. S$ /ent#"o "el "olor h$mano ' la )ac#l#"a" con A$e /e ponen en el l$gar "e otra/E la/ con%#erte en "enefactoras annimas en permanente /er%#c#oE algo A$e le/ /$pone la ra&n de ser "e /$/ %#"a/. Se trata "e lo/ In$e%o/ /er%#"ore/ "el m$n"oJE per/ona/ A$e m?/ parecen ha1er ca*"o "e alg$na e/trella. Ca/# to"o el m$n"o conoce $na ' tam1#6n ca/# to"o/ e/peran "e ello/ la energ*a A$e "e/pren"e la l$c#"e> "e /$/ m#ra"a/. S# alg$#en le/ )orm$laE LA$6 /ent#"o t#ene para t# la %#"aME leDo/ "e re/pon"er concepto/ t*p#co/ como placerE )ama ' r#A$e>aE conte/tan $n?n#me/ A$e /er%#r e/ /$ alegr*aE /er%#r "e $na ' m#l )orma/E a'$"an"o a progre/ar a to"o/ aA$ello/ A$e pa/anE no ca/$almenteE por /$/ %#"a/.
A,E-.IA
La ale)r a co"#ar!ida es do'le ale)r a% El dolor co"#ar!ido es "edio dolor%
#e"ge
C$an"o 6ramo/ n#Go/E LA$#6n "e no/otro/ no corr# a contar a pap? ' mam? A$e ha1*a gana"o $na me"allaM ' LA$#6n no g$ar"a como $n te/oro e/a not#c#a "#cho/a A$e ar"e en "e/eo/ "e compart#r al llegar a ca/aM S#n "$"aE alegr*a/ A$e no/ hacen )el#ce/ ' A$eE al compart#rla/ con n$e/tro/ /ere/ A$er#"o/E la/ %emo/ #n/l#tamente m$lt#pl#ca"a/. C$an"o la alegr*a no/ llena eHclamamo/P QSo' )el#>R QDe/ear*a tanto A$e to"o/ )$e/en )el#ce/R QN$e to"o/ m#/ am#go/ lo /epanR Pero en el otro plat#llo "e la 1alan>aE LA$6 /$ce"e con el "olorME LA$#6n no ha /ent#"o al#%#o al compart#r /$ "$eloM Sa1emo/ A$e eHpre/ar lo/ /ent#m#ento/ "e la/ mFlt#ple/ p6r"#"a/ A$e acompaGan n$e/tra %#"aE al#%#a el "olor ' c#catr#>a la/ her#"a/ "el alma. LPor A$6 llora/M QC$6ntameR Compart#r el "olor no /#gn#)#ca A$eDar/e. Con%#ene /a1er A$eE m#entra/ el hecho "el "e/ahogo "e/contrae ten/#one/ ' "#/$el%e la cr#/pac#n #nternaE la A$eDaE por el contrar#oE "e1#l#ta al A$e la eDerce ' hace "e/cen"er el n#%el #nm$nolg#co "el /#/tema. ,a A$eDa conlle%a $na act#t$" "e "epen"enc#a ' ictimismo A$eE /# /e pract#ca ' no /e corr#geE corre el r#e/go "e hacer/e crn#ca. En real#"a"E la A$eDa enc$1re "e%al$ac#n ' negac#n "e la prop#a capac#"a" para re/ol%er lo/ pro1lema/. ,a A$eDa /ol#c#taE /$t#l ' man#p$la"oramenteE $n apo'o aDeno 1a/a"o en la pena ' en la "epen"enc#a. o"o $n irus mental A$e a"em?/ "e no re/ol%er na"aE "e1#l#ta el c$erpo ' el alma. Compart#r el "olor con /#ncer#"a" ' /#n a/omo "e A$eDa /$pone re/pon/a1#l#>arno/ "e n$e/tra %#"a ' a)#rmarno/ en la /$perac#n "e lo/ pro1lema/. EHpre/ar el "olor e/ hacer a)lorar la %$lnera1#l#"a" ' la con/#g$#ente gran"e>a A$e n$e/tra h$man#"a" conlle%a. Compart#r lo/ momento/ o/c$ro/ /$pone en)rentar real#"a"e/ #nterna/ A$eE en otro momentoE no/ ha1r*an parec#"o poco Icomerc#ale/J para n$e/tra #magen en %enta. El I"e/ahogoJ na"a p#"eE tan /lo /ol#c#ta atenc#n ' e/c$cha para po"er con%ert#r en pala1ra/ lo/ o/c$ro/ /ent#m#ento/ "e 25
con)$/#n ' congoDa. Uno /a1e A$e con)orme m?/ capa> /e e/ "e nom1rar el "olorE m?/ control /e t#ene /o1re la ra*> "e la/ prop#a/ pena/. E/ por ello A$e con)orme /e comparte "#cho /ent#m#ento /e retoma la perspecti a ' /e or"enan la/ #"ea/ en n$e/tra ca1e>a. De n$e%oE rec$peramo/ la "#/tanc#a "el espectador pleno "e desapego ' calma. El %er"a"ero crec#m#ento /$pone /$perar el narc#/#/mo A$e no/ con%#erte en el centro "ram?t#co "e n$e/tra/ %#"a/. El /er h$mano e/ tan /oc#a1le por nat$rale>a A$e c$anto ma'or /ea el n#%el "e com$n#cac#nE meDor /er? el apren"#>aDe ' el "e/arrollo "e /$/ )ac$lta"e/ plena/. En real#"a"E el Un#%er/o e/ $n conD$nto "e relac#one/ entre ?tomo/E planeta/E e/trella/ ' per/ona/. Una "an>a "e #n)#n#ta/ part*c$la/ A$e teDen la gran malla "e la .eal#"a" A$e como red *ologrfica, %#1ra en el gran D$ego "e la/ #nter"epen"enc#a/. C$an"o $no /e /#ente )el#>E p$e"e optar por o)recer al C#elo /$ prop#a "#cha perm#t#en"o A$e lo/ campos de energa /e eHpan"an por el Planeta. al %e>E /e no/ oc$rra pen/ar A$e n$e/tra olea"a "e pa> e/t? llegan"o all* "on"e alg$#en a/ola"o p$e"a rec#1#r $na /$a%e car#c#a en /$ cara. LAca/o ha' ma'or /at#/)acc#n A$e regalar n$e/tra alegr*a "e manera ann#maM K por el contrar#oE c$an"o $no /#ente el "olor nac#"o por la prop#a /ac$"#"a "el almaE p$e"e le%antar la m#ra"a al Un#%er/o ' optar por re/p#rar "$rante $no/ m#n$to/. .e/p#rar pro)$n"amente m#entra/ to"a/ la/ e/trella/ /on con/c#ente/ "e A$e el "olor A$e lleg... 'a pa/a.
A, .UISM4
Con el verdadero "aes!ro1 el disc #ulo a#rende a a#render1 no a recordar * o'edecer% La relaci0n con el l4cido no "oldea1 sino &ue li'era%
N#/arga"atta.
C$an"o $no o1/er%a la %#"a ' contempla la "#%er/#"a" "e eHper#enc#a/ a la/ A$e 6/ta no/ en)rentaE no/ "amo/ c$enta "e A$e %#%#r e/ $na a%ent$ra #n/l#ta. Un %#aDe en el A$e a/#/t#mo/ a nac#m#ento/ ' a p6r"#"a/ "e /ere/ A$er#"o/E ' a e/a primera e& tan carga"a "e po/#1#l#"a" ' mag#a. A lo largo "el cam#noE no/ %emo/ en tra1aDo/ "#)erente/ ' en oc$pac#one/ A$e $na/ %ece/ no/ conm$e%enE ' otra/E n# tan /#A$#era no/ #mportan. Contemplamo/ e/cenar#o/ %ar#a"o/ en lo/ A$e el g$#n ha1la "e cooperac#n ' concor"#a a$nA$e tam1#6n tengan toA$e/ "e Ipol#t#A$eoJ ' "e apar#enc#a. &emo/ %#%#"o en %ar#a/ ca/a/ ' %#/#ta"o l$gare/ "e c$lt$ra/ #n/o/pecha"a/. &emo/ /ent#"o a"m#rac#n ' m#e"o. &emo/ eHper#menta"o can/anc#oE reno%ac#n 'E "e n$e%oE e/peran>a. C$an"o 6ramo/ peA$eGo/E lo/ a"$lto/ eran m$' gran"e/ ' ahoraE con)orme a%an>amo/E no/ %emo/ como $na peA$eGa gota en el gran mar "e la eH#/tenc#a. A lo largo "e lo/ aGo/E hemo/ %#/to m$cho/ mo"elo/ "e coche/E "e ca/a/ ' "e ropa/E ' no/ hemo/ a"apta"o al a%ance "e $na tecnolog*a %ert#g#no/a. KE ante e/ta re%ol$c#n "e eHper#enc#a/ A$e pa/an 1orran"o /$/ prop#a/ h$ella/E $no /e preg$ntaP ILA$6 /ent#"o t#ene e/te %#aDeME LA$6 preten"e el Un#%er/o c$an"o $noE aA$* p$e/toE %#aDa en el tren A$e el t#empo "e%oraME LA$6 /e e/pera A$e $no hagaME LA$6 p#ntamo/ en e/ta gran nor#aMJ A %ece/ $no p#en/a A$eE tal %e>E la %#"a /ea el maestro A$e no/ en/eGa lo A$e late oc$lto tra/ aA$ello A$eE prec#/amenteE no/ en)renta. El Un#%er/o m$e/tra /$/ en/eGan>a/E a"optan"o "#)erente/ ro/tro/ A$e no/ a1ren ' "e/p#ertan. Una/ %ece/ no/ p#"e A$e #n%e/t#g$emo/ en la/ gran"e/ c#enc#a/S otra/E no/ #n%#ta a 1$cear en lo/ pl#eg$e/ "e la/ alma/ m?/ c$r#o/a/. En 29
c$alA$#er ca/oE "$rante el %#aDeE apren"emo/ a con%ert#r la/ contra"#cc#one/ en para"oDa/E m#entra/ "eDamo/ pa/ar lo/ pen/am#ento/ A$e ant#c#pan "e/grac#a/ ' no/ #nA$#etan. LDe A$6 /e trata entonce/ME Len A$6 con/#/te e/e algo A$e con%#ene apren"er "$rante la tra%e/*a /o1re la #erraME Le/e algo A$e parece mo%er tanto/ h#lo/ en el #nter#or "e n$e/tro/ cora>one/ ' "e n$e/tra/ ca1e>a/M Una %e> m?/E 1rotan preg$nta/ h#/tr#ca/ c$'a re/p$e/ta e/ e)*meraE pero no por ello "eDan "e /er /#ncera/. al %e>E lo pr#mero A$e "e/arrollamo/ e/ la capac#"a" "e aprender a aprender para a/* con%ert#r en /a1#"$r*a ca"a eHper#enc#a. Una %e> A$e "e/pertamo/ al /ecreto "e la apert$raE la %#"a r$e"a con otro /ent#"o. 41/er%amo/ A$e la/ co/a/ por mal#gna/ A$e pare>can t#enen /$ #ntenc#n oc$ltaE ' pronto "e/c$1r#mo/ A$e el cam#no "el %#%#r e/E en real#"a"E $na e/c$ela. &a' $n momento en el A$e m$cho/ /ere/ h$mano/ a/#/ten al re/plan"or "el rel?mpago ' part#c#pan "el -ran 8$ego A$e /$pone la con/c#enc#a. A part#r "e e/te pr#mer I"ar/e c$entaJE 'a na"a /er? #g$al ' to"o lo A$e aconte>ca /er%#r? a $na eHpan/#n /#n %$elta. Se trata "e $na iniciacin-frontera A$eE a %ece/ proporc#ona $n gran l#1roE otra/ en cam1#oE e/ la entrega pa/#onal A$e la a%ent$ra "el amor "eman"aE pero m$cha/ %ece/E el cam1#o /$ce"e c$an"o por n$e/tra %#"a pa/a $n /er despierto con el A$e "e/atamo/ la/ %en"a/ "e n$e/tra m#ra"a #nterna. Se trata "e $na etapa A$eE pa/a"o el t#empoE $no rec$er"a como l*nea "#%#/or#a entre la o/c$r#"a" "e la ant#g$a noche ' el al1a "e $na %#"a n$e%a. LSe preg$nta $/te" alg$na %e> A$6 /ent#"o t#ene /eg$#r en $na act#t$" "e e/tancam#entoM S# e/o e/ a/*E mantenga la calma ' con)*eE m#entra/ perm#te A$e E/o le enc$entreE ' m?/ tar"e... no/ lo m$e/tra.
A, .UISM4
-i das #escado a un ho"'re ha"'rien!o1 le nu!res duran!e una (ornada% -i le ense2as a #escar1 le nu!rir3s #ara !oda la vida% ,ao /6
C$an"o el /er h$mano /e enc$entra en /$ e/ta"o nat$ralE e/ "ec#rE en $n e/ta"o en el A$e fluye por la %#"aE t#en"e a eHpre/ar /$ %er"a"era nat$rale>a. Se trata "e $na act#t$" a1#erta a o)recer ' compart#r A$e prec#/a "e "o/ #ngre"#ente A$e a /$ %e> "an /ent#"o a /$ %er"a"era con"#c#n h$mana. E/o/ #ngre"#ente/ cla%e/ /on la Intel#genc#a ' la Con/c#enc#a. S# el amor no /e A$e"a en $n mero /ent#m#ento A$eE al #g$al A$e la/ ola/E %#ene ' %aE ' /e eHpre/a "e manera #ntel#gente ' con con/c#enc#aE el /er h$mano pa/a a $n c$r/o /$per#or para gente /a1#a. Un c$r/o para hom1re/ ' m$Dere/ A$e /a1en re/pon"er a /$/ ch#/pa>o/ #nt$#t#%o/ ' /eg$#r la p#/ta "el /er%#c#oE all* "on"e el Un#%er/o le/ "eman"a. Se trata "e /ere/ A$eE a tra%6/ "e la corr#ente #nt$#t#%aE /e %en /#t$a"o/ en el momento ' l$gar oport$no en el A$e p$e"en aportar a'$"a ' calma. Son aA$ello/ A$eE en /$ apo'o a la ampl#t$"E no /e r#gen tanto por el pen/am#ento A$e calc$la n# por el maneDo "el control ' la e/trateg#aE /#no A$e m?/ 1#en /e m$e%en por el lFc#"o "e/tello A$e c$#"a /ecretamente "e la %#"a A$e late en to"a/ la/ per/ona/. El despierto $t#l#>a la pala1ra para ne$tral#>ar A$erella/ ' I"e/ata/car t$1er*a/J "e entre la/ relac#one/ h$mana/. Se trata "e alg$#en A$e /#r%e /$t#lmente al crec#m#ento #nter#or "e lo/ /ere/E
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ge/t#onan"o la *nt#ma apert$ra "e /$/ cr#/?l#"a/. Se "#ce A$e el iniciador /onr*e ' "a la mano peroE en oca/#one/E tam1#6n pre/enta /$ cara m?/ terr#1le ' amena>a"ora. Do/ ro/tro/E tra/ lo/ A$e late el gran prop/#to "e apo'ar pro'ecto/ A$e ma"$ren lo/ )r$to/ "e la ida consciente /o1re el Planeta. Se trata "e $n pro)e/#onal "e la eHpan/#n c$'a a'$"a a m$cho/ a1ra>a 'E /#n em1argoE a na"#e IenganchaJ. M?/ tar"eE c$an"o /#g$e /$ cam#noE a %ece/E h$ele a ro/a/ ' otra/E /#mplementeE al per)$me "e mo"a. 1mor inteligente /e le llama al D$ego "e reconocer A$e el hecho "e "ar $n pe/ca"o ca"a "*aE crea /$t#le/ Ic$elg$e/J ' "eDa claro al A$e rec#1eE A$e no po"r*a %#%#r /#n la o)ren"a "el A$e regala. S#n "$"aE $n patrn de dependencia A$e o 1#en nac#"o "e la pena o 1#en "e la prop#a arroganc#aE no o)rece ca'as de pescar a lo/ A$e 'a e/t?n l#/to/ para ganar/e la %#"a ' %#%#r en la #n"epen"enc#a. Amor #ntel#gente e/ calmar la /e" "e agua de idaE $n ag$a A$e tan /lo )l$'e c$an"o la man#p$lac#n "el ego "a pa/o a la ma"$re> /#ncera "el alma. Amor #ntel#gente e/ el A$e "a 'E al m#/mo t#empoE /a1e A$e p$e"e ret#rar/e porA$eE m?/ A$e "arE lo A$e en real#"a" /e ha hecho e/ encen"er $na forma de er y sentir, capa> "e a/$m#r con templan>a la %#"aE eDerc#tan"o rec$r/o/ para na%egar por entre la/ cr#/#/ "e la eH#/tenc#a. El %er"a"ero /a1#o 'a "eD atr?/ e/e mo"o "e en/eGar A$e a)#rma #mpl*c#to el po"er "el A$e #mparte ' crea la>o/ "e /$t#l /$m#/#n ' "epen"enc#a. AhoraE /$ go>o e/t? en eDercer en el Imeollo "el m#lagroJ ' en el *uracn de sincronas A$e m$e%en lo/ h#lo/ "el alma. Una mente A$e ca"a "*a /e mara%#lla al con)#rmarE con /orpre/aE el M#/ter#o "el E/p*r#t$ A$e hace encaDar to"a/ la/ p#e>a/. El despierto e/ $n /ana"or A$e no hace e/)$er>o/E tan /lo e/t? atento a la/ pre/#one/ #nterna/ "e aA$ello/ a A$#ene/ no ca/$almente enc$entra. El tra1aDo "e al#%#ar ' ampl#ar llega a /$ %#"a m#entra/ pa/eaE m#entra/ o1/er%a. ,lega en to"o momento all* "on"e meno/ /e lo e/pera. &ace 'a algFn t#empo A$e /e matr#c$l en las Ciencias del 1mor Inteligente A$e hacen realmente #n"epen"#ente/ a la/ per/ona/.
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El "a*or de !odos los errores es!ri'a en no hacer nada #or&ue s0lo #uedes
hacer #oco% S'"ne' Sm#th. En un para#e de sol y de pa&, se *alla"a un escritor que i a #unto a un peque'o po"lado de pescadores. En su tranquila ida, cuando llega"a el amanecer, da"a un largo paseo por la orilla del mar. 2n da como otros, di is a lo le#os una #o en que pareca "ailar so"re la orilla. Conforme se fue acercando, compro" que la *ermosa muc*ac*a recoga estrellas de mar *alladas en la arena y las de ol a con gracia y ligere&a al ocano. --34or qu *ace eso5-pregunt el escritor un tanto intrigado. --36o se da usted cuenta5--, replic la #o en, --con este sol de erano, las estrellas se secarn y morirn si se quedan aqu en la playa.-- El escritor no pudo reprimir una sonrisa y contest$ --7o en, e!isten miles de -ilmetros de costa y centenares de miles de estrellas de mar... 38u consigue con eso5. 2sted slo de uel e unas pocas al ocano--. +a #o en, tomando otra estrella en su mano y mirndola fi#amente, di#o$ --4ara sta ya *e conseguido algo-- di#o lan&ndola al mar. 1l instante, dedic una amplia sonrisa y prosigui su camino por la playa. 1quella noc*e el escritor no pudo dormir... finalmente, cuando lleg el
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al"a, sali de su casa, "usc a la #o en a lo largo de aquella dorada arena, se reuni con ella y sin decir pala"ra, comen& a recoger estrellas y de ol erlas al mar--. LBa/ta $na /ola e/trella "e marM L$na /olaM ,a %#"a e/ $n %alor A$e no ha1la el #"#oma "e la cant#"a"E /#no A$e m?/ 1#enE /e "e/en%$el%e en la/ /$a%e/ 1r#/a/ "e la cualidad. C$an"o "amo/ ida a la ida, e/tamo/ /#nton#>an"o con el oc6ano pr#mor"#al "e energa-conciencia. an %#%o e/t? $n 1r#o/o ca1allo como lo p$e"an e/tar c#ento/ "e ello/ galopan"o %eloce/ en la/ pra"era/. En real#"a"E e/ la m#/ma 9ida-2na A$e como real#"a" meta)*/#ca al#enta a ca"a c$erpo como /# "e $n terminal orgnico /e tratara. Con la %#"aE n$nca e/ poco n# e/ m$choS e/E /#mplementeE $n /* o $n no. .ec#ente/ "e/c$1r#m#ento/ en el campo "e la B#olog*aE po/t$lan la eH#/tenc#a "e $na n$e%a e/pec#e "e %#"a /o1re el planeta. Se trata "e $n enorme hongo A$eE con $na eHten/#n "e "ecena/ "e 7#lmetro/E %#%e ' /e "e/arrolla a $n metro "e pro)$n"#"a" 1aDo la t#erra. ,o c$r#o/o "e e/te e/p6c#men e/ A$e t#ene c#ento/ "e term#nale/ A$e a)loran a la /$per)#c#e en )orma "e peA$eGa/ /eta/. Ca"a $no "e e/to/ peA$eGo/ hongo/ "e la /$per)#c#e con aspecto de separacin e indi idualidad e/t? conecta"o 1aDo t#erra con la 9ida-2na a la A$e perteneceE /#en"o 6/teE tan /loE /$ man#)e/tac#n eHterna. Por m?/ A$e a tra%6/ "e la C#enc#aE lleg$emo/ a me"#r ' controlar la/ espirales ri"onuclicasE no e/taremo/E n# /#A$#eraE ro>an"o la energa-conciencia. o"a/ aA$ella/ apar#enc#a/ A$e po"amo/ mo"#)#car con la "e/tre>a "e $n 1#/t$r*E no har?n /#no "eam1$lar por el m$n"o "e la/ Ip$ra/ )orma/J por la/ A$e la 9#"a /e eHpre/a. C$alA$#er man#p$lac#n gen6t#ca por /o)#/t#ca"a A$e /ea e/tar? operan"o /o1re la/ /$per)#c#e/ 'a A$e el aspecto 9ida no e/ acce/#1le a tra%6/ "e la )ormaE pero /* me"#ante la empat*a /$t#l con /$ e/enc#a. Algo A$e no e/t? al alcance "el 1#/t$r*E /#no "e la energ*a "e amor ' /$/ lFc#"a/ con/ec$enc#a/. A %ece/E #nt$#mo/ A$e la %#"a no/ reclama para "ar atenc#n ' con/c#enc#a all* "on"e /e enc$entra e/a e/trella "e mar o "e t#erra. E/a e/trella "e a#re o "e )$ego c$'o "e/t#no parece no /er el "el #nme"#ato mor#rE /#no el "e ap$ntar/e a la %#"a A$e emp#e>a ' /e ren$e%a K tal %e>E pen/amo/ A$e como no po"emo/ amar lo /$)#c#enteE la a1an"onamo/ ' cerramo/ con lla%e la p$erta "el alma... N$nca e/ poco n# m$cho c$an"o /e trata "e cal#"a". ,a )$er>a A$e /$1'ace tra/ la acc#n "e/pro%#/ta "e a)?n "e pro%echoE conecta con el nFcleo "e la c#ta"a e/trella. C$an"o $no /e /#enta mot#%a"o a compart#r /$ conoc#m#ento ' apo'ar como prop#o lo/ pro'ecto "e otra/ per/ona/E con%en"r? A$e rec$er"e A$e A$#en "e1e "ar la/ grac#a/ no e/ tanto el A$e rec#1e como el "a"or al A$e el c$r/o "e la %#"a reclama.
AM4.
La diferencia en!re el a"or * la #asi0n es sencilla% La #asi0n 'usca la felicidad en el o!ro1 "ien!ras &ue el a"or 'usca la felicidad del o!ro% Ann#mo
,o/ act$ale/ /ere/ h$mano/ "ec#mo/ A$e amamo/E pero no /a1emo/ to"a%*a A$6 e/ e/o eHactamente. El egocentr#/mo "e n$e/tro act$al "e/arrollo e%ol$t#%o "enota to"a%*a $n n#%el narc#/#/ta en el A$e la/ relac#one/ t#en"en a "e/en%ol%er/e "e manera m$' pr#mar#a. o"a%*a pen/amo/ A$e el amor e/ $n /ent#m#ento "e atracc#n por el A$e a1ra>amo/ tan /lo lo A$e no/
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/at#/)aceE ' "eDamo/ "e amar c$an"o /ent#mo/ mole/t#aE m$' leDo/ "el cora>n n$clear ' la e/enc#a. M#entra/ $no gana e/e Amor in-causado, A$e m?/ t#ene A$e %er con la identidad profunda A$e con la/ mara%#lla/ "e la per/ona A$e $no a1ra>aE eHpre/amo/ lo/ patrones emocionales A$e apren"#mo/ en la )am#l#a "e n$e/tra #n)anc#a. El crec#m#ento per/onal "el /er h$mano ' el acce/o a $n n#%el m?/ ele%a"o "el apegoE tam1#6n llama"o amorE pa/a por la ampl#ac#n "e con/c#enc#a ' la /$perac#n "e lo/ patrone/ "e "epen"enc#a. A %ece/E llamamo/ ego*/ta a la per/ona A$e %#%e eHcl$/#%amente #ntere/a"a en ellaE a $na mente A$e g#raE $na ' otra %e>E alre"e"or "e /$ prop#a ' cerra"a e/)era. Na"#e e/ c$lpa1le "el n#%el e%ol$t#%o en el A$e /e enc$entraE tal %e> porA$e la %#"a e/ $n cam#no en el A$e en)rentamo/ $na lecc#n tra/ otra. o"a $na carrera en la A$e no/ "octoramo/ en e!pansin de identidad ' "e/central#>ac#n gra"$al "e la per/ona. ,a eHper#enc#a "e #"ent#"a" IKoJ /e ampl*a ' pa/a "el c$erpo )*/#co a la )am#l#aE "e la )am#l#a a la /oc#e"a"E "e la /oc#e"a" al m$n"o ' "el m$n"o al Un#%er/o. ,a %#"a e/ $na llama"a a la cont#n$a uni ersalidad "e n$e/tro/ #ntere/e/ ' a la ampl#ac#n "el margen "e toleranc#a. ,a I"#%er/#"a"J e/ la lecc#n con la A$e /e eHpan"e n$e/tro egoE en generalE atr#nchera"o en #"ea/ eHcl$/#%a/ ' pr#eta/. A men$"oE /$ce"e A$e ha/ta el /acr#)#c#o m?/ gran"e A$e po"amo/ hacer para )a%orecer a otra per/onaE en real#"a"E e/ porA$e en algFn n#%el /ent#mo/ $na /at#/)acc#n compen/ator#a. A %ece/E no/ mot#%a la #magen "e 1ene)actore/ A$e o)recemo/. 4tra/ %ece/E /e "e1e a la man#p$lac#n /oterra"a para lograr A$e /e no/ A$#era. M$' poco/ /ere/ /on lo/ A$e han conA$#/ta"o la p$re>a "e cora>n para mo%er/e en apo'o al otro tan /lo por amor ' compa/#n "e manera altr$#/ta ' "e/#ntere/a"a. ,a capac#"a" "e amor e/ con/ec$enc#a "e $n cam#no "e pro)$n"#"a" ' apren"#>aDe "el alma. El hecho "e prop#c#ar el 1#en "e alg$#enE /#n n# /#A$#era ac$m$lar /at#/)acc#one/ prop#a/E e/ $n logro e%ol$t#%o A$e to"a%*a t#ene m?/ A$e %er con el m#lagro "e la -rac#a. El 'o /$per)#c#al e #n"#%#"$al e/ lo A$e ahora tenemo/. E/ el eA$#paDe "el A$e /e /#r%e la %#"a en e/te plano para /er eHpre/a"a. Con)orme %a'amo/ a%an>an"o en el Cam#noE "#/ol%#en"o narc#/#/mo ' "e/pren"#en"o "e)en/a/ ' cora>a/E po"remo/ "ec#r I/o' amorJ. al %e>E en e/a "e/n$"e> "el almaE to"o/ ' n#ng$noE /omo/ el o1Deto "e n$e/tra m?/ *nt#ma m#ra"a. El amor e/ $n estado de conciencia en el A$e lo Pro)$n"o /e a1re ' re%ela. M#entra/ tantoE no/ contentamo/ con "ec#r A$e /eremo/ )el#ce/ m#entra/ alg$#en a A$#en "ec#mo/ amar /e comporte a la me"#"a "e n$e/tra/ complacenc#a/. PorA$eE "e/grac#a"amenteE c$an"o 6/te no /at#/)ace n$e/tra/ oc$lta/ nece/#"a"e/ ' hace aA$ello A$e no no/ g$/ta ' no/ alteraE /e ol%#"an lo/ cam#no/ c?l#"amente recorr#"o/ ' nacemo/ a la /eparac#n ' a la /or"era "el alma. Cora>n a1#erto. En real#"a"E LA$#6n ere/M In)#n#t$"E oc6ano "e conc#enc#a.
AM4.
A"ar a un ser hu"ano es a*udarle a ser li're%
.ama'at
((
LN$6 meDor o)ren"a hac#a alg$#en A$e amamo/ A$e apo'ar /$ l#1erta"ME L"e A$6 cla/e "e l#1erta" /e trataME Laca/o "e $na l#1erta" /$per)#c#al A$e le perm#ta hacer lo A$e no/ mole/ta porA$e "ec#mo/ A$e no no/ #mportaME Lo m?/ 1#en /e trata "e )ac#l#tar la l#1erac#n "e la/ ata"$ra/E po/#1#l#tan"o /$ 6H#to e #n"epen"enc#aM C$an"o tratamo/ /oterra"amente "e A$e n$e/tro/ /ere/ A$er#"o/ no/ Inece/#tenJE lo A$e e/tamo/ e/ an$lan"o /$ a$tonom*a ' /$ #n"epen"enc#a. ,a Inece/#"a"J "e algo o alg$#en e/ $n estado mental A$e pr#%a "e opc#one/ ' /eGala e/cla%#t$" ' "epen"enc#a. S# en %e> "e man#p$larE para A$e n$e/tro /er ama"o no/ Inece/#teJE logramo/ A$e no/ Ipre)#eraJE o /#mplemente A$e no/ Iel#DaJE e/taremo/ "an"o $n gran pa/oE el pa/o A$e %a "e la ata"$ra a $na %ol$nta" l#1re A$e opta. A men$"oE ' para a/eg$rar A$e /e no/ A$#eraE a'$"amo/ "an"o $n pe> ca"a "*aE en %e> "e entregar $na caGa "e pe/car completa. S$ce"e A$eE en nom1re "e la a'$"a man#p$la"oraE no/ hacemo/ #n"#/pen/a1le/ al otro para A$e no p$e"a ganar/e la %#"a ' %$ele por /$ prop#a c$enta. Una manera m$' /$t#l "e enredar a $na per/ona ' hacerla or1#tar a n$e/tro alre"e"or "e )orma par?/#ta. En real#"a"E el /ent#m#ento no1le t#ene m?/ A$e %er con el o)rec#m#ento "e a$tonom*a ' "e/arrollo A$e con el prop#o manten#m#ento "e po/#c#one/ pr#%#leg#a"a/. ,a e/cla%#t$" ha1la "e #gnoranc#a ' por elloE c$anto m?/ conoc#m#ento e #n)ormac#n o)rece $noE m?/ l#1erta" regala. El conoc#m#ento perm#te tomar "ec#/#one/ 1#en #n)orma"a/ ' a$mentar n$e/tra pro/per#"a"E m#entra/ no/ "e/enganchamo/ "e "epen"enc#a/ pa/a"a/. El desarrollo personal perm#te ge/t#onar n$e/tra %#"a ' hacer ce/ar el /$)r#m#ento A$e pro"$ce la #gnoranc#a. LCa1e meDor o)ren"aM El conoc#m#ento "e $na per/ona no /e 1a/a en /#mple/ "ato/E /#no en algo m?/ #ntegral A$e l#1era al /er h$manoE tanto "e la e/ca/e> como "e /$/ prop#a/ m#/er#a/. El "e/arrollo "e la #ntel#genc#a ' el c$lt#%o "el alma prop#c#an $na con)#an>a A$e no /e 1a/a en la pre/enc#a "e na"#e en concretoE n# en na"a a lo A$e $no /e a)erra. C$an"o tra1aDamo/ n$e/tro #nter#orE /a1emo/ A$e na"#e no/ %a a regalar la )el#c#"a"E /#no A$e m?/ 1#en "epen"e "e la relac#n con $no m#/mo ' la ampl#t$" "e con/c#enc#a alcan>a"a. Se trata "e $na tran/)ormac#n hac#a la l#1erta" A$e no t#ene tanto A$e %er con la a$/enc#a "e ca"ena/ eHterna/E como con la ma"$rac#n ' /ent#m#ento "e trascendencia. S# /e apo'a a to"o /er h$mano en el "e/arrollo "e /$ mente ' en el c$lt#%o "e la /en/#1#l#"a" #nternaE /e "#/pon"r? "e m?/ opc#one/ para lograr el 1#ene/tar ' la pa> "$ra"era. LAca/o eH#/te meDor regalo A$e apren"er a generar la "#cha prop#aME Lca1e meDor o)ren"a a lo/ /ere/ A$e $no amaM Fac#l#tar el m6to"o ' la energ*a al /er A$e comparte n$e/tra/ hora/E e/ $na )orma "e amar A$e no /lo "ota "e po/#1#l#"a"e/E /#no "e to"o $n mapa para "e/plegar #"ea/ m?/ ampl#a/ ' l#1era"ora/. C$an"o $na per/ona /e a1re a la eHpan/#n A$e o)recemo/ con n$e/tro a1ra>o "el almaE rec#1e $n regalo /#n prec#o. .ec#1e el c"#go "e la salida del miedo ' la/ cla%e/ "el "e/pertar "e /$ con/c#enc#a. Amar e/ compart#r la me"#c#na A$e no/ ha l#1era"o ' o)recer aA$ello A$e no/ "#o m?/ po"er ' templan>a. Amar e/ regalar la llama A$e $n "*a /e encen"# en lo alto "e la montaGa ' compart#rla en con%er/ac#one/ cot#"#ana/.
AM4.
(+
El verdadero a"or no es un sen!i"ien!o &ue nos a'ru"a% Es un es!ado &ue se aden!ra en lo #rofundo de uno "is"o * evoluciona hacia la conciencia in!e)ral%
M. Scott Pec7.
Con)orme el /er h$mano /e "e/arrolla ' e%ol$c#onaE perc#1e el amor como algo m?/ A$e $n /ent#m#ento a1r$ma"or A$e m$e%e pa/#one/ e #gnora con/ec$enc#a/ %en#"era/. ,a/ "ec#/#one/ toma"a/ en nom1re "el amor 1aDo $n e/ta"o "e gran emoc#nE pronto /e en)r*an. En /$ ca*"aE t#en"en a "e/enca"enar $n gran pert$r1ac#n 'E en m$cho/ ca/o/E a)l#cc#one/ #n/en/ata/. DeDar/e lle%ar por $na 1rFD$la A$e tan /lo tenga en c$enta la eHaltac#n "e lo/ /ent#m#ento/E /$pone "e/o*r la %o> A$e no/ #mp#"e Iper"er la ca1e>aJ. Un des-"alance A$eE tar"e o tempranoE /e co1rar? $n alto prec#o en )orma "e carenc#a/ ' )r$/trac#one/ t*p#ca/ "e aA$ella/ relac#one/ en la/ A$e pre"om#na la pa/#n ' la )a/c#nac#n completa. En el eHtremo contrar#oE e/t? el /$Deto A$e /e "eDa g$#ar eHcl$/#%amente por el m$n"o pro/a#co "e la ra>nE /#n "$"a alg$#en A$e /e ahogar? en $n terr#tor#o "e c?lc$lo/ e #ntere/e/ A$e le a"entrar?n en $n "e/#erto aDeno a la /en/#1#l#"a" ' )re/c$ra "e /$ alma. C$alA$#er "ec#/#n toma"a "e/"e $no "e lo/ "o/ la"o/E tanto el "e la ca1e>a como el "el cora>nE /$pone lateral#>ac#n ' %#%enc#a plana. Por el contrar#oE lo/ /$Deto/ or#enta"o/ hac#a $na conciencia integral /e a"entran en lo pro)$n"o "e /* m#/mo/ ' logran A$e lo/ op$e/to/ #nherente/ al yo superficial, %a'an pa$lat#namente #ntegr?n"o/e en $na n$e%a ' m?/ alta e/)era. Pen/am#ento ' /ent#m#entoE ra>n ' a)ectoE ca1e>a ' cora>n #nter%#enen #ntegralmente en la "ec#/#n acerca "e algo tan m?g#co como la A$*m#ca "e la/ alma/. En real#"a"E en la hon"$ra "el prop#o SerE ca1en lo/ op$e/to/ /#n con)l#cto n# %#/#n "#/oc#a"a. K "e la m#/ma )orma A$e $na paloma nece/#ta "o/ ala/ para %olarE n$e/tro cere1ro prec#/a "e /$/ "o/ hem#/)er#o/ cere1rale/ para a%an>ar a la pro)$n"#"a" "e /$ *nt#ma mora"a. S# $na "e la/ ala/ #n"$ce a act$ar "e/"e la emoc#nE la otra lo hace "e/"e $na re)leH#n ra>ona"a. E/ tan /lo la fuer&a con#unta "e am1a/ la A$e con"$ce al progre/o. El amor como )$er>a e/enc#al "e %#"aE no /e A$e"a )$era "e e/ta ,e' A$e a lo/ op$e/to/ 1alancea e #ntegra. D$rante m#len#o/E ' to"a%*a en %ar#a"a/ c$lt$ra/ "el m$n"o act$alE la/ gran"e/ "ec#/#one/ "e )ormar $na )am#l#a ' enta1lar %*nc$lo/ era $n a/$nto "e lo/ pa"re/ A$e #gnora1a lo/ g$/to/ part#c$lare/ "e ca"a m#em1ro "e la pareDa. En tan "el#ca"o a/$nto "e /$ %#"aE n#ng$no "e lo/ "o/ /$Deto/ #nter%en*a. En real#"a"E t#ene poco/ aGo/ la p$e/ta en D$ego "e /ent#m#ento/ a1r$ma"ore/ como elemento/ "ec#/#%o/ en la creac#n "e la )am#l#a prop#a. ,a &$man#"a" /e ha mo%#"o en c#clo/ pen"$lare/ A$e alterna1an etapa/ "e pre"om#n#o rac#onal#/ta ' etapa/ "e romant#c#/mo A$e eHalta1an lo/ /ent#m#ento/ ' la /en/#1#l#"a" "e alma. 1ccin y reaccin polare/ A$e %#enen an$nc#an"o la llega"a "e $n tercer p$ntoE o conciencia de sntesis A$e #ntegra lo/ op$e/to/ ' a1re la p$erta "e la Intel#genc#a "el Alma. Un e/ta"o mental en el A$e p$e"e "ec#r/e A$e el cora&n piensa y la mente ama. En $n n#%el m?/ ele%a"oE el amor /$pone $na ola A$e emerge "e la In)#n#t$" #nterna ' lle%a con/#go la EHper#enc#a "e otal#"a". En la comunin espiritual "e "o/ /ere/E el %*nc$lo e/t? m?/ all? "e la pa/#n ' la ra>n. El Amor con ma'F/c$la/ e/ $n estado de conciencia A$e #ntegra Ero/ ' hanato/E lo a/cen"ente ' lo "e/cen"enteE el C#elo ' la #erra. Un enc$entro A$e e/t? m?/ all? "e
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c$alA$#er )orma "e apego ' A$e 1rota "e/"e plano/ transpersonales en lo/ A$e silencio es la pregunta y silencio es la respuesta.
AM4.
-i &uieres creci"ien!o * uni0n en !us relaciones1 no !ra!es de "odificar a los de"3s% Modifica !u for"a de ver las cosas. Bo1 Man"el
ratar "e mo"#)#car la )orma "e /er "e n$e/tro/ am#go/ o la "e n$e/tro /er ama"o e/ $na tarea tan #mpo/#1le como %ana. S#n em1argoE /# A$eremo/ lograr cal#"a" en la con%#%enc#aE /a1#en"o A$e con el amor no "astaE tratemo/ "e con/tr$#r pactos y acuerdos hac#a con"$cta/ m?/ "e/ea"a/. o"a #mpo/#c#n man#p$la"ora hac#a otra per/ona A$e 1rota "e/"e la )r$/trac#n ' la ra1#aE /e con%#erte en $na #ne)#ca> ' me"#ocre e/trateg#a A$e no /lo #mp#"e el )l$#r "e la energ*aE /#no A$e a"em?/ #ntoH#ca la con%#%enc#a. El amor t#ene m$cho/ gra"o/ ' lo/ reme"#o/ "epen"en "el n#%el en el A$e 6/te 1rote ' /e eDer>a. anto /#ente A$e ama el A$e /e pro'ecta narc#/#/tamente en el otroE recrean"o /$ prop#a #magen #"eal#>a"aE como el A$e a1re /$ cora>n ' apo'a al /er A$e compren"e ' re/peta. S# no/ "amo/ c$enta "e A$e com#en>a a no g$/tarno/ algo "e la per/ona A$e no/ acompaGaE re%#/emo/ A$6 e/ lo A$e en real#"a" no/ /eparaE c$?l e/ realmente la amena>a A$e /$1'ace tra/ la con"$cta recha>a"a. S$ce"e A$e en la/ relaciones dependientesE c$an"o el otro parece hacer algo A$e /e e/capa a n$e/tro controlE no/ /ent#mo/ her#"o/E tal %e> porA$e /e emanc#pa "e n$e/tra ata"$ra con $na mente l#1era"a. En tale/ momento/E el hecho "e man#p$lar ' "e preten"er cam1#ar a la per/ona me"#ante e/trateg#a/ ' reproche/E e/ Ipan para ho' ' ham1re para maGanaJ. Una con"$cta 6/ta A$e /e 1a/a m?/ en $n m#e"o A$e )orDa ca"ena/ "e ma'or "epen"enc#aE A$e en la mot#%ac#n "e /eg$#r D$nto/ /#n /al#r h$'en"o en lo/ "*a "e tormenta. LAca/o eH#/ten otro/ cam#no/ para re/ol%er el "e/ac$er"oM El A$e apren"e con/c#entementeE pronto /e "a c$enta "el poder curati o de las crisis A$e 1rotan en to"a relac#n "e pareDa. Se trata "e /#t$ac#one/ A$eE como lo/ nudos del "am"(, llegan "e manera c*cl#ca reno%an"o ' )ortalec#en"o la con%#%enc#a. LCmo apro%echar lo/ n$"o/ cr*t#co/ en "#cha/ relac#one/M En real#"a"E la me"#c#na m?g#ca e/ re/ta1lecer la com$n#cac#n /#ncera. Se trata "e $n reme"#o #ntel#gente ' po"ero/o A$e com#en>a por o1/er%ar el con)l#cto en el #nter#or "e $no m#/mo 'E "e/p$6/E eHpre/ar /en/atamente lo A$e no/ pa/a. ,a com$n#cac#n 1#en tra1aDa"a no /lo /ana la/ her#"a/E /#no A$e a"em?/ con/ol#"a la c#mentac#n "e la pareDa. Ca"a n$e%o pacto perm#te reno%ar la tra%e/*a ' replantear opc#one/ n$e%a/. Ser #n"epen"#ente no eA$#%ale a #n"#)erenc#a emoc#onalE /#no m?/ 1#en a la conA$#/ta "e $no m#/mo como per/ona con/c#ente ' a$to"eterm#na"a. El re/peto al /er A$e amamo/ no /e 1a/a tanto en la con"$cta aDenaE como en $na /ana relac#n con el s mismo A$e o1/er%a ' anal#>a /$ prop#a )r$/trac#n ' ra1#a. ,a m#ra"a pro)$n"a a lo/ hecho/ ' el eHamen "e la/ prop#a/ reacc#one/ no /lo "e/enma/caran lo/ m#e"o/ A$e amena>an n$e/tra menteE /#no A$e tam1#6n perm#ten or"enar la/ prop#a/ emoc#one/E /#n reproche/E /#n rencor ' en calma. C$anto meDor /e relac#one $no con/#go m#/moE meDor /e relac#onar?E a /$ %e>E con lo/ /ere/ A$e ama. S# #n%ert#mo/ energ*a en n$e/tro "e/arrollo e #n"epen"enc#aE /eremo/ capace/ "e amar con el alma.
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Un e/pac#o p/*A$#co pro)$n"o A$e no maneDa %#eDo/ m#e"o/ ' mo%#l#>a la %#"a "e/"e la con)#an>a. Uno no p$e"e cam1#ar el m$n"oE pero /* /$ prop#a %#/#n ' el /#gn#)#ca"o "e la/ co/a/. 41/er%emo/ la #nterpretac#n A$e n$e/tra mente hace "e lo/ hecho/ A$e la alteran ' c$lt#%emo/ el conoc#m#ento /o1re n$e/tra/ emoc#one/E "e )orma A$e aA$ello A$e ante/ no/ "e/centra1a 'a no no/ a)ecta "e #g$al )orma. K /# aFn a/*E tra/ agotar lo/ reme"#o/ hac#a la concor"#a no /e re/ta1lece la com$n#cac#n entre la/ alma/E hagamo/ cam1#o/ ' re#n%entemo/ n$e/tra %#"a renac#en"o a otra %$elta.
AM4.
El a"or coo#era!ivo i"#lica a dos individuos inde#endien!es1 co"#le!os * afines &ue eli)en via(ar la vida unidos * su#erar sus diferencias% 8ane -. -ol"1erg
Un error m$' "#)$n"#"o e/ creer A$e la #n"epen"enc#a eA$#%ale a "e/amor. El hecho "e pen/ar A$e porA$e alg$#en no/ Inece/#taJE no/ IA$#ere m$choJE e/ $na con/#"erac#n "#/tor/#ona"a. El Ite A$#ero porA$e te nece/#toJ o Ite A$#ero porA$e no p$e"o %#%#r /#n t#J e/ $na man#)e/tac#n "e dependencia A$e m?/ A$e ha1lar "el amorE /eGala #n)ant#l#"a" ' regre/#n 'E en m$cho/ ca/o/E patolog*a enc$1#erta. o"o elloE en nom1re "el amor ' "e la/ I1$ena/ relac#one/J "e con%#%enc#a. ,a #n"epen"enc#a e/ $n reA$#/#to A$e el amor consciente reA$#ere para eHpre/ar/e ' )lorecer. E/ algo m?/ A$e $na caracter*/t#ca "e la relac#nE /e trata "e $n estado de conciencia logra"o por per/ona/ A$e 'a han /#"o #n"#%#"$al#>a"a/. Por el contrar#oE lo/ n#%ele/ en lo/ A$e /e man#p$la con e/trateg#a/E oc$lta #nma"$re> emoc#onal ' amena>a/ "e a1an"ono A$e pertenecen a mo"elo/ mentale/ c$'a/ )a/e/ "e "e/arrollo /on m?/ pr#mar#a/. ,a #n"epen"enc#a conlle%a el compart#r con re/peto ' con)#an>aE $n re/peto A$e /# no /e t#ene hac#a $no m#/mo "#)*c#l /er? A$e /e apl#A$e en otra/ per/ona/ 4tro error m$' "#)$n"#"o e/ pen/ar A$e eH#/te $n alma gemela. Una Fn#ca per/ona capa> "e completar n$e/tra eH#/tenc#a. El alma gemela reconoce n$e/tra #"ent#"a" como $na e/pec#e "e Im#ta" %#talJ con /$ con/#g$#ente m$t#lac#n #"eal#>a"a. ,a media naran#a e/ $n m#to A$e al$"e /oterra"amente a la nece/#"a" "e /er complementa"o/ por $na eHcl$/#%a per/ona en el Un#%er/o A$e aca1ar? con n$e/tra/ carenc#a/ ' pro1lema/. En real#"a"E ca"a /er h$mano e/ completo en /* m#/mo. Una naran#a entera A$e p$e"e "ec#"#r %#%#r la %#"a en compaG*a "e otra $ otra/ naran#as enteras. Ca"a per/ona t#ene nece/#"a"e/ "e a)ectoE "e pertenenc#aE "e reconoc#m#ento ' "e a$toe/t#ma entre otra/E pero e/o na"a t#ene A$e %er con la llega"a "e $n alma Fn#ca en el Un#%er/o con c$'o reenc$entro /ol$c#onaremo/ to"o/ lo/ pro1lema/. Un m#to A$e "#/)ra>a /ent#m#ento/ "e "epen"enc#a ' regre/#n hac#a aA$el pr#mer t#empo "e )$/#n con la ma"re A$e to"o /er h$mano reg#/tra en /$ m?/ t#erna #n)anc#a. El amor e/t? m$' leDo/ "e /er $n /ent#m#ento A$e no/ %#nc$la a $n /er A$e en ca/o "e a$/enc#a #ncapac#ta n$e/tra eH#/tenc#a. :os palomas atadas de las patas, suman cuatro alas y no pueden olar. E/e Iarro1am#ento con ca"ena/J comFnmente nom1ra"o como amorE tal %e> t#ene otro nom1re. Po"emo/ llamarlo pa/#nE c$'a et#molog*a eA$#%ale a I padecimiento, el que soporta).
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Por el contrar#oE el Amor /e centra en el #rra"#ar ' o)recerE torn?n"ono/ l#1re/E tal %e> porA$e %#%e or#enta"o a la pa> /erena "e la per/ona ama"a. El AmorE en /$/ mFlt#ple/ gra"o/ "e acercam#ento al gran ma'F/c$lo e/enc#alE %#%e en $na atm/)era "e e/p#r#t$al#"a"E a1re el cora>n ' /$pone $na 1en"#c#n A$e no/ #n$n"a "e a%ent$ra ' -rac#a. El Amor a todos los seres e/ $n e/ta"o "e conc#enc#a transpersonal A$e tam1#6n p$e"e 1rotar entre "o/ /ere/ a)#ne/. LEn A$6 con/#/te e/e llama"o milagro a dosM Laca/o con/#/te en po"er /#nton#>ar en el plano )*/#coE emoc#onalE mental ' e/p#r#t$al entre "o/ per/ona/M Laca/o /e trata "e e/ta1lecer relac#one/ "e/"e el m#/mo n#%el "e con/c#enc#aM al Ip$enteo a "o/J ha1la "e $na /#nerg#a ' com$n#n A$e /e eHpan"e hac#a el o"o me"#ante olea"a/ "e l$c#"e> ' %#tal#"a" /erena. El Amor e/ $n#"a" anhela"aE $n e/ta"o mental "e *nt#ma re$n#n ' uelta a casa. En real#"a"E el amor e/t? "entro "e ca"a c$al ' "rota en la conc#enc#a "e/p#erta.
AM4.
El a"or nos li'era del sufri"ien!o%
S)ocle/.
C$an"o en n$e/tra %#"a no ha' amorE %#%#mo/ encap/$la"o/ "entro "e $n ego ?%#"o "e a"A$#/#c#one/ ' complacenc#a/. Un cam#no A$e con%#erte la %#"a en algo m?/ parec#"o a $na l$cha entre hermano/ A$e a $na oport$n#"a" "e compart#r la a%ent$ra "e la eH#/tenc#a. C$an"o no ha' amorE /e #n/tala $n yo super i iente A$e "eam1$la )e1r#l en la /el%a "e la/ %alla/ p$1l#c#tar#a/. Un 'o A$e /e %e o1l#ga"o a per"er /$ #nocenc#a ' apren"er a "epre"arE m#entra/ /ortean"o o1/t?c$lo/E m$er"e ' e/capa. Se trata "e $na %#"a A$e "#/c$rre entre el m#e"o ' el "e/eoE h$'en"o hac#a "elanteE al t#empo A$e /e #nt$'e la llega"a "e $n m$n"o n$e%o en el A$e el cora>n /e a1re ' cal#enta. A ma'or pre/enc#a "el m#e"oE menor pre/enc#a "el amor no/ a/alta. El m#e"o 1$/ca /eg$r#"a" ' no/ #mp$l/a a calmar $na /e" an/#o/aE a$nA$e /ea con ag$a /ala"a. Un ag$a A$eE al #g$al A$e el "#neroE por m?/ A$e /e ganeE n$nca 1a/ta. ,a /eg$r#"a" A$e $no 1$/ca no /e enc$entra en re)$g#o/ atm#co/E n# en lo/ gran"e/ ho/p#tale/E n# en la/ c$enta/ 1ancar#a/. M$cha/ per/ona/ con patr#mon#o/ #na1arca1le/ A$e no p$e"en ga/tar en to"a $na %#"aE pa"ecen el programa ne$rt#co "e /ole"a" ' carenc#a. ,a /eg$r#"a" e/ $n estado de conciencia A$e /e alcan>a en la me"#"a A$e c$lt#%amo/ el Dar"*n "e n$e/tra mente ' eDercemo/ la acc#n D$/ta ' genero/a. Acc#one/ A$e pr#man el /er%#c#o "e/#ntere/a"o A$eE /#n preten"erloE no/ hace merece"ore/ "e la pa> en el alma. El amor e/ $n manant#al "e %#"a A$e /e c$lt#%aE tanto en lo/ e/pac#o/ "e /#lenc#oE como en el compart#r n$e/tra #nt#m#"a" /#ncera. El amor e/ $n e/ta"o "e atencin sostenida A$e /e "e/p#erta %#%#en"o el pre/enteE contemplan"o la 1elle>a ' perm#t#en"o a)lorar la compa/#n A$e a1ra>a. Un e/ta"o en el A$eE ca"a maGanaE al le%antar el al1a ' /#n "eDar to"a%*a la camaE $no /e preg$nta ILA$#6n /o'MJE ' en re/p$e/ta el e/t#go emergeE el 41/er%a"or "el pen/am#ento /e re%ela 'E "e/"e e/te momentoE el prop#o ego Itoca"o por la con/c#enc#aJ 1$/ca /ent#"o a la/ %#%enc#a/ "e la Dorna"a. LPara A$6 e/to' %#%oME Lc$?l e/ el prop/#to "e m# eH#/tenc#aM B$/can"o la/ re/p$e/ta/E $no real#>a A$e la )orma m?/ e/ta1le "e goce llega c$an"o "amo/ ida a la ida '
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eDerc#tamo/ el re/petoE all* "on"e 6/ta /eGala. Una/ %ece/ /er? $n ro/tro contra*"o A$e e/t? p#"#en"o pa> ' calmaE otra/ /er? alg$#en A$e na"a p#"eE tan /lo compaG*a ' 1a/ta. Amor e/ el pa/aporte A$e t#ene la eH#/tenc#a para tra/cen"er el ego*/mo ' /oltar la pr#/#n "e la man#p$la"ora m?/cara. No /e trata "e an$lar al egoE n# "e negar el po"er ' $t#l#"a" "e /$ e)#cac#a. Se trata /#mplemente "e o1/er%arloE conocerlo ' al#nearlo "c#lmente a lo/ prop/#to/ glo1ale/ "el alma. LN$6 p$e"e hacer/e para /ent#r amorME $no /e preg$ntaE /a1#6n"o/e colon#>a"o ' contra*"o por el pro/a#co "#/c$r/o "e la /$per%#%enc#a LPor A$6E al parecerE $no/ poco/ lo /#enten ' en cam1#oE otro/ %#%en ten/o/ ' en"$rec#"o/E apretan"o /$/ man"*1$la/ ante /$p$e/ta/ amena>a/M Ante tale/ preg$nta/E uno respira... siente como fluye el aire en sus pulmones, entorna los o#os y espera. 1l poco, un l(cido sosiego llega y nos a"ra&a. Uno/ p#en/an A$e e/ amor lo A$e /#enten con /$/ h#Do/E otro/ llaman amor a la pa/#n al1oro>a"aE ' otro/ lo eHper#mentan tam1#6n ante emoc#one/ e/t6t#ca/ /$1l#ma"a/. Pero to"o/ #nt$'en A$e el amor e/ $na opc#n "e lo 4rofundo A$e lleg en alg$na noche e/trella"a en la A$e $no "ec#"# m#rar '... "e prontoE /#nt# A$e la elecc#n e/ta1a con/$ma"a.
AM4.
Cuando el Cielo &uiere salvar a un ser hu"ano1 le env a el A"or% ,ao /6.
LConoce $/te" e/e /ent#m#ento "e /ole"a" A$e m$er"e la/ entraGa/ "el almaME L$n /ent#m#ento comFn en per/ona/ rec#entemente /epara"a/M L/#enteE a men$"oE an/#e"a" ' "e/mot#%ac#nME L/#ente can/anc#o ' o1/er%a /$/ gana/ "e %#%#r merma"a/M S# en algFn gra"o e/ a/*E p#"a al Un#%er/o la llega"a "el Amor. al ' como /$enaP Amor. Para elloE com#ence por recor"ar el gran po"er "el decretoE c$'a 1a/e e/ m?/ )$erte A$e el /#mple ' temporal con/$elo "e la e/peran>a. 4edid y se os dar). P#"a $n m#lagro para /al#r "e la /ole"a". KE a cont#n$ac#n cola1ore con el Pro)$n"o a%er#g$an"o A$6 /e A$#ere realmente para /al#r "e ella LAca/o e/ amor lo A$e $/te" prec#/aM S* amorE no #mporta la e"a" A$e $/te" tengaE n# A$e 'a /#enta car#Go o %#%a $/te" relat#%amente 1#en en compaG*a "e "eterm#na"a/ per/ona/. al %e>E "e lo A$e /e trateE /ea "e %#%#r en $n estado de conciencia "e/"e el A$e 1roten oleadas de amor consciente con "#cha/ per/ona/ $ otra/ n$e%a/. Amor como /$a%e e/ta"o "el alma A$eE nac#en"o "e/"e lo pro)$n"oE /e eHpre/a hac#a lo A$e /e conoce ' hac#a lo A$eE en alg$na oca/#nE /e "ete/ta. o"o com#en>a por a"m#t#r A$e la relac#n A$e $/te" anhela e/ po/#1le QA1ra el cora>n al AhoraR El re/to e/ "e otro "epartamento. K rec$er"eE ca"a nocheE ante/ "e "#/ol%er/e en el oc6ano "el /$eGoE act$al#ce lo A$e A$#ereP /#mplemente Amor. K "e/p$6/E a1ra /$ pecho ' /$ mente perm#t#en"o A$e /e pro"$>ca el m#lagro apo'a"o por el m#/ter#o/o )l$#r "e la/ a)#n#"a"e/ %#1rator#a/. Decrete A$e I/$ m#lagro e/ po/#1leJ ' A$e ha/ta lo m?/ #n/l#to p$e"e /$ce"er en el m#/m*/#mo ahora. .ec$er"e I o"o e/ Po/#1leJE rep#ta e/ta )ra/e $na ' m#l %ece/ ' poco a poco /e "#/ol%er?n patrone/ l#m#ta"ore/ A$e %#%en en el /eno "e /$/ m?/ *nt#ma/ creenc#a/. MaGana m#/mo p$e"e (9
$/te" "e/pertar ' /ent#r A$e algo m$' /$t#l ' /#n retorno ha "a"o la %$elta a /$ eH#/tenc#a. E/ tam1#6n po/#1le A$eE "$rante el "*a A$e t#ene por "elanteE /$ce"a $n acontec#m#ento A$e cam1#e /$ a%ent$ra #nterna. E/ tam1#6n po/#1le A$eE ante algo /#n aparente #mportanc#aE /e a1ra /$ cora>n ' 1roten /ent#m#ento/ "e eHpan/#n A$e "#/$el%an ant#g$a/ )rontera/. S#n "$"aE /er? la mano oc$lta "el Un#%er/o A$e "e )orma /#n$o/a con/p#ra aten"#en"o /$ pet#c#n ' le apo'a. I o"o e/ Po/#1leJ e/ la #"ea am#ga ' )ac#l#ta"ora. .ec$er"e A$e t#ene "erecho a /ent#r AmorE A$e $/te" e/ $n /er con/c#ente ' A$e merece eHper#mentar la alegr*a "e SE. por el /#mple hecho "e darse cuenta. No ha' e"a" para el AmorE to"a/ la/ e"a"e/ /on a"ec$a"a/ para calentar el cora>n ' /ent#r/e en com$n#n con la %#"a. A"em?/E $/te" 1#en /a1e A$e "e to"o/ lo/ /ere/ /e p$e"e go>ar ' apren"erE A$e to"o/ o)recen parte/ #n/o/pecha"a/ "e gran"e>a ' "e /om1ra ' A$e "etr?/ "e ca"a Ica/$alJ /#t$ac#nE el Amor acecha. El Amor /e con%oca c$an"o $no com#en>a por /er%#r a lo/ #ntere/e/ "e la %#"a en ca"a per/ona A$e trata. El espritu de ser icio e/ la meDor me"#c#na A$e eH#/te para #n%ocar el Amor. C$an"o tenemo/ )rente a no/otro/ $n ro/tro A$e no/ emoc#onaE poco a pocoE /e %a re%elan"o el %er"a"ero porA$6 "e e/e enc$entro ' la no ca/$al co#nc#"enc#a "e n$e/tra per/ona. En real#"a"E tenemo/ la )el#c#"a" A$e "amo/. No e/ $n a/$nto "e conta1#l#"a"E pero /* "e apo'ar la e%ol$c#n A$e re/peta ' re)$er>a al /er h$mano A$e no/ ro"ea. K "e prontoE c$an"o meno/ $no /e lo e/peraE perc#1#mo/ A$e ha pa/a"o algo gran"eE A$e no/ hemo/ ol%#"a"o "e la pena ' A$e la per/ona a c$'o #nter#or hemo/ %#aDa"o parece m?/ alegre ' /erena. El m#lagro e/ la prop#a salida del 6arciso ' el %#aDe emp?t#co al alma aDena. Un t$r#/mo pleno "e gran"e>a A$e repara n$e/tra e/treche> ' "#/$el%e lo/ re/to/ "e n$e/tra m#/er#a.
AM4.
El a"or es la #asi0n #or la dicha del o!ro.
C'rano "e Beregerac
,a pr#mero A$e apren"emo/ en la #n)anc#a e/ a complacer. N$e/tro pr#mer papel "e repre/entac#n en la o1ra "e teatro "e la %#"a e/ el "el Icomplac#enteJ. Una act#t$" A$eE "e/"e m$' prontoE no/ protege "e A$e"arno/ /#n po/tre o "e A$e mam? no no/ A$#era. M?/ tar"eE no/ "octoramo/ en /$per%#%enc#a ' apren"emo/ a tener en c$enta lo A$e pa/a en el #nter#or "el otroE a$nA$e /ea porA$e p$e"e )r$nc#r el ceGo o porA$e no/ c#erra el pa/o ' no/ amena>a. M?/ tar"eE el ego apren"e a /al#r a"elante alternan"o tanto la eH#genc#a con el amorE como la compa/#n con la )#rme>a. Pronto #ntegramo/ la cooperac#n ' la a'$"a D$nto con otro/ reg#/tro/ at?%#co/ "e la ca>a ' "e la g$erra. PeroE m?/ all? "el mam*)ero A$e %#%e en $na parte "e n$e/tra/ c6l$la/E $no /e preg$ntaP LeH#/te algFn n#%el en el A$eE por p$ro cora>nE /e go>a en a'$"ar al otro ' en "e/ear la /#mple "#cha "e /$ eH#/tenc#aM M$cha/ per/ona/ p#en/an A$e "e1#l#tan /$/ po/#c#one/ c$an"o ponen /$ empeGo en crear entorno/ ama1le/ con lo/ /ere/ A$e la/ ro"ean. S#n em1argoE D$nto a $na c#%#l#>ac#n "e #n"#%#"$al#/mo ' "e acop#oE %emo/ a gente/ A$e han "e/perta"o al men/aDe "el alma. Se trata "e /ere/ A$e han /$pera"o el m#e"o /oterra"o para a1r#r /$ cora>n ' "e"#can /$ o1ra ann#ma a "ar/eE generan"o me"#o/ para aca1ar con la m#/er#a "e otra/ gente/ ' re/ol%er /$/ pro1lema/.
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El m#/ter#o/o Impulso E oluti o A$e m$e%e ?tomo/ ' galaH#a/E poco a pocoE ' a 1a/e "e m#len#o/E no/ con"$ce a $n e/ta"o en el A$e pre)er#mo/ "ar $n a1ra>o A$e "#/parar $na 1ala. Con)orme crecemo/E aca1amo/ pre)#r#en"o el "ar al tomarE la pa> a la cont#en"a ' la /$a%#"a" a la %#olenc#a. C$an"o $no o1/er%a a la &$man#"a" "e e/te planetaE compr$e1a %ar#e"a" "e "e/arrollo/ ' "#)erenc#a/ "e n#%el en la e/cala "e la con/c#enc#a. ,o/ ha' rec#6n llega"o/E /e trata "e ente/ m$' D%ene/ "e almaE ' lo/ ha' anc#ano/ 'a "e %$elta A$e /onr*en "e/#mpl#ca"o/ ante amena>a/ acompaGa"a/ "e e/pa"a/ ' mone"a/. Uno/ /#enten amor a lo/ "em?/ porA$e $n "*a /$ pecho /e a1r# ' /$ alma #n#c# $n %#aDe "e #"a /#n %$elta. 4tro/ reconocen con en%#"#a ' "e/"6n lo/ /ent#m#ento/ altr$#/ta/ "e lo/ otro/E acora>an"o /$/ pecho/ como protecc#n ' "e)en/a. Uno/ ' otro/ comen>aron hace m#len#o/ arroDan"o lan>a/E m#entra/E poco a pocoE la c$lt$ra como c$lt#%o "el Dar"*n #nterno ' la eHpan/#n "e con/c#enc#a e/ta1lec*an le'e/ ' c"#go/ con derec*os *umanos A$e recha>a1an la #nD$/t#c#a ' la %#olenc#a. El men/aDe "e lo/ /ere/ lFc#"o/E hace "o/ m#len#o/E re%ol$c#on la/ %#eDa/ #"ea/. o"a%*a re/$ena el m#lagro A$e la e/enc#a $na ' otra %e> proponeP el gran a"ra&o entre todas las personas. N$nca atr?/E na"#e ha1*a /oGa"o $n men/aDe tan re%ol$c#onar#o como el "e ama a tu pr#imo como a ti mismo. Una lla%e "e )ratern#"a" A$e a1r#r*a la p$erta "e entra"a al alma ' no/ "#)erenc#ar*a "e la/ m?A$#na/. ,o/ /a1#o/ han ha1la"o "e e/ta gran not#c#a m#entra/ alg$na/ #gle/#a/ lo contam#na1an e #ntoH#ca1an. ,o/ /ere/ /en/ato/ lo rec$er"anE $na ' otra %e>E /eGalan"o la pa> A$e proporc#ona la llama trina encendida en el #nter#or "el pecho ' en el "e to"a/ la/ c6l$la/. En real#"a"E no/ "eDaron $n mapa del tesoro. El te/oro "e hallar $n /ent#"o al proce/o "e %#"a A$e "#/c$rre entre el nac#m#ento ' la llega"a. De/"e entonce/E m$cho/ /ere/ lFc#"o/E al le%antar/e por la maGanaE /e proponen /er%#r a lo/ "em?/ 'E l$egoE a lo largo "e la Dorna"aE e/c$chanE /$/pen"en el D$#c#o ' a'$"an con /#lenc#o ' entrega. El amor /e n$tre "e la )el#c#"a" "el otro ' no ha' "epre/#n A$e /o1re%#%a al prop/#to "e "ar/eE all* "on"e la %#"a no/ lo "eman"a.
A.M4NIA
5i(a !us o(os en las es!rellas * arrai)a !us #ies en el suelo%
.oo/el%elt
C$an"o $no en)oca la m#ra"a al $n#%er/o "e la noche e/trella"aE "e/c$1re /$ Casa ,ayor en e/e e/pac#o "el Iah* )$eraJ. K "a"o A$e aA$ello A$e a" miramos e/ prec#/amente en lo A$e no/ con%ert#mo/E no parece mal o1Det#%o o1/er%ar la #nmen/#"a" "el c#elo 'E "e pa/oE en/anchar la m#ra"a "el alma. El Un#%er/oE con /$ hon"o e/pac#o a>$lE e/ tan /lo resonancia de la mente profunda "el Ser A$e lo contempla. Una real#"a" A$e /$ce"e por la ,e' "e la Corre/pon"enc#a A$e a)#rmaP como es arri"a es a"a#o y como es dentro es fuera. Una le' A$e ap$nta #nt$#t#%amente a )orm$lar A$e n$e/tra mente pro)$n"aE /eno "e n$e/tro Ser e/ tan In)#n#t$" ' Pro)$n"#"a"E como aA$ella A$e n$e/tro/ oDo/ perc#1en al contemplar la/ e/trella/. o"o $n carn6 "e #"ent#"a" "el alma A$e somos en e/enc#a. S#n em1argoE D$nto a la cele/te percepc#n "e otal#"a"E 1rota la nece/#"a" "e #ntegrar n$e/tra m?/ pro/a#ca h$man#"a" "e la t#erra. El c$erpo "eman"a c$#"a"o/ ' clama por c$1r#r nece/#"a"e/ A$e t#enen A$e %er con la "#/m#n$c#n "e la an/#e"a" ' lo concreto "e la/ mone"a/.
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Una "#men/#n mater#al "e la 9#"a A$eE para "e/plegar/e plenaE "eman"a el pago "e $n /#nnFmero "e )act$ra/. Por otra parteE lo/ paA$ete/ "e prote*na/ ' la/ /ale/ m#nerale/ rec$er"an al ha1#tante "el c$erpo A$e /$ alma no po"r? mara%#llar/e ante la/ #"ea/ "e lo eterno /# la m?A$#na )*/#ca no ha /#"o a t#empo engra/a"a. S# o1/er%amo/ el gran r"olE compro1aremo/ como la/ rama/ ele%an /$/ 1ra>o/ eHten"#"o/ al c#elo. B$/can la l$> /a1#en"o A$e no ha' otro cam#no para a1r#r la copa ' hacer )lorecer /$/ rama/. 9emo/ tam1#6n A$e /$/ ra*ce/ /e h$n"en en la t#erra a1r#6n"o/e pa/o por entre p#e"ra/ ' 1$/can"o el ag$a A$eE a %ece/E )l$'e oc$lta entre capa/ "$ra/ ' roca/. De la m#/ma )ormaE el /er h$mano /e "e/pl#ega en la conciencia integral A$e englo1a tanto lo/ a/$nto/ "el c#elo como lo/ "e la t#erra. Por $na parteE h$n"e /$/ ra*ce/ pro)$n"a/ en el /$1terr?neo "e /$ #ncon/c#ente ' por otraE /e a1re con la mente ' el cora>n al e/pac#o l$m#no/o "e la con/c#enc#a. S# el ?r1ol A$#ere llegar m$' altoE con%en"r? A$e /e enra*ce en lo pro)$n"o ' alcance lo/ /tano/ m?/ o/c$ro/ ' /om1r*o/ "e la t#erra. El crec#m#ento "el /er h$mano e/ $n proce/o A$e #ntegra tanto la l$> ' la /om1ra como al e/p*r#t$ ' la mater#a. S#n "$"aE $n para"D#co yoga de integracin A$e "a /ent#"o al D$ego "e la eH#/tenc#a. No no/ enre"emo/ tan /lo con la t#erra ol%#"?n"ono/ "e lo/ a/$nto/ "el c#elo. Compro1emo/ la "#recc#n A$e el alma lle%a en /$ cam#no hac#a la ,$>E m#entra/ apren"e la/ lecc#one/ "e la t#erra. Atenc#n a la/ hoDa/ ' a la/ rama/ "e n$e/tra ca1e>aE c$'o al#mento /on 9alore/ ' Pr#nc#p#o/ A$e na"a t#enen A$e %er con lo/ Ich$te/J "el "#nero ' la )ama. Para n$tr#r n$e/tra/ )lore/ a1#erta/ al c#eloE con%en"r? c$lt#%ar 1r#/a/ "e l$c#"e> ' en/anchar la/ m#ra/ cot#"#ana/ hac#a lo pro)$n"o "e la conc#enc#a. Atenc#n tam1#6n al prec#o A$e p#"e el c$erpo para lle%arno/ "e %#aDe m#entra/ re/p#ramo/ hon"o ' pagamo/ el peaDe "e /$/ nece/#"a"e/ %ar#a/. El c$erpo "eman"a eDerc#c#o ' el /$m#n#/tro "e energ*a para lat#r con %#"a ' )$er>a. Demo/ al c$erpo placer ' "e/can/oE hora/ "e /$eGo ' 1$eno/ pa/eo/ por el campo. .ecor"emo/ A$e el or"en ' el desarrollo personal #ntegran al #n/l#to centauro ' perm#ten re/onar con lo In)#n#to lo m?/ pro)$n"o "e /$ cala"o. El cam#no act$al "el /er h$mano no e/ el "e lo/ "#o/e/ n# tampoco el "e la/ 1e/t#a/. al %e>E e/ el "e e/o/ c$r#o/o/ ha1#tante/ "e la tierra media A$e cam#nan con cora>n ' /en/ate> por el e/trecho filo de la na a#a. A lo largo "e la /en"aE el D$ego "el %#%#r #mpone regla/ "e o"ser acin sostenida para mantener el eA$#l#1r#o ' )l$#r con la conc#enc#a 1#en atenta ' "e/p#erta.
A.M4NIA
La "a*or #ar!e de las al!eraciones hu"anas esconden al)4n !i#o de e6i)encia%
Al1ert Ell#/
S# no/ "#/ponemo/ a recorrer a ca1allo $n m#llar "e leg$a/ con%en"r? /$/t#t$#r el l?t#go por la car#c#a ' la/ e/p$ela/ por pala1ra/ car#Go/a/. S# preten"emo/ re/ol%er $n pro1lema t6cn#coE 1#en /ea "e A$*m#ca o "e matem?t#ca/E "eDemo/ a $n la"o el r#gor A$e encarcela al ser intuiti o A$e late "entro ' a)loremo/ la creat#%#"a" con con)#an>a plena. S# $no A$#ere A$e /$/ compaGero/ ' par#ente/ hagan e/)$er>o/ ' hora/ eHtra/ A$e /e ol%#"e "e la/ amena>a/ ' lo/ ge/to/ con A$e acompaGa /$/ eH#genc#a/. C$an"o apretamo/ la/ t$erca/ al torn#lloE ha' $n p$nto ?lg#"o ' m?g#co A$eE /# /e pa/aE la )$er>a /e %$el%e en contra ' la la1or /e p#er"e completa. De la m#/ma )ormaE la act#t$" A$e al otro +2
repr#me ' pre/#onaE mata lo/ 1rote/ "el alma. ,a eH#genc#a an$la la e/pontane#"a" "e e/te m$n"o grat$#to en el A$e e/tamo/ "#/p$e/to/ a poner e/)$er>o por moti acin ' no prec#/amente por coacc#n ' amena>a. El r*o )l$'e a lo largo "el ca$ce m#entra/ acar#c#a a la/ p#e"ra/. ,a )$er>a "e la corr#ente m$e%e /$ c$r/o ca"a metro /#n eH#genc#a alg$na "e llega"a. De la m#/ma )ormaE c$an"o /e %#%e $na %#"a "e/"e el a"entroE $no apren"e como ro"ear lo/ o1/t?c$lo/ /#n tener A$e apretar lo/ "#ente/ e #mponer/e a la/ re/#/tenc#a/. Fl$'amo/ por la corr#ente ' con)#emo/. S# ha' alg$na "etenc#nE A$e /ea por algo A$e no /$/c#ta amena>a n# %#olenc#a. ,a/ )lore/ "el campo ' lo/ ?ngele/ "e ala/ gran"e/ ' ampl#a/ hacen /$ la1orE "e manera /$a%eE con el re)#nam#ento A$e /$ 1elle>a eHpre/a. &o' e/ $n "*a en el A$e ca1eE en el m#/mo e/pac#oE tanto la 1ene%olenc#a como la )#rme>a. Una com1#nac#n eHplo/#%a c$an"o /e ponen en D$ego pro'ecto/ A$e reA$#eren e)#cac#a ' conciencia despierta. C$an"o )l$#mo/ en armon*aE to"o/ lo/ #n/tr$mento/ /$enan 1#en ' /e acoplan r?p#"o al conD$nto "e la orA$e/ta. Atenc#n al )l$#"o hermana"o ' crea"or A$e c#erra el pa/o al m#e"o ant#c#pator#o por el A$e Iper"emo/ lo/ papele/J ' no/ #n/talamo/ en la r#g#"e> ' la/ po/t$ra/ ten/a/. K a/* como el me"#oam1#ente prec#/a "e c$#"a"o/ para e%#tar la contam#nac#nE "e la m#/ma )orma con%#ene l#1erar la atmsfera psquica "e ten/#one/ A$e rompen la eHA$#/#ta %#1rac#n "e la/ conc#enc#a/ m?/ a1#erta/. E/o no A$#ere "ec#r "e1#l#"a"E n# tampoco 1lan"$ra me"#ocre ' /o/a. El /o/#ego e/ $n e/ta"o mental A$e po"emo/ entrenar para lograr ne$tral#>ar la an/#e"a" "el A$e ha per"#"o el momento pre/ente ' /e ha #n/tala"o en el m#e"o en %e> "e en la con)#an>a. S# apo/tamo/ por la pa> ' "eDamo/ atr?/ el %#eDo cam#no "e la /$per%#%enc#a ' "e la g$erraE controlemo/ el tono "e %o> ' hagamo/ con atencin refinada to"a/ la/ co/a/ por gran"e/ o peA$eGa/ A$e /ean. M$' prontoE encontraremo/ per/ona/ A$e tam1#6n han llegan"o a cota/ "e #no)en/#%#"a"E /#n por ello mo/tra/e p$/#l?n#me/ o con #"ea/ poco clara/. Son per/ona/ con la/ A$e compart#r la/ p$erta/ a1#erta/ "e n$e/tra e/enc#a. S# to"a%*a $no cree A$e no ha' m?/ reme"#o A$e gr#tar con eH#genc#a para eDercer $n po"er con amena>a "e con"enaE rec$er"e A$e $n programa "e tal nat$rale>a no e/ algo A$e $no nece/#te para pe"#r re/peto o lograr A$e lo/ "em?/ hagan 1#en la/ co/a/E /#no A$e /e trata "e $n e/t#loE a men$"o apren"#"o en la )am#l#a "e or#gen ' no /$)#c#entemente o"ser ado en /$ prop#a per/ona. .ecor"emo/ A$e ha' otro/ cam#no/ m?/ )leH#1le/ 'E en la ma'or*a "e lo/ ca/o/E "e ma'or l#"era>go ' e)#cac#a.
A.M4NIA
El &ue sufre an!es de lo necesario sufre "3s de lo necesario% S6neca
S# $no c$lt#%a /$ pa> #nter#or me"#ante la pr?ct#ca "e la accin correctaE /ent#r? tal gra"o "e con)#an>a A$e c$alA$#er ant#c#pac#n acerca "e lo mal A$e p$e"en #r la/ co/a/E /er? #nterpreta"a por /$ mente pro)$n"a como $n pensamiento irus ' /$ "#/ol$c#n /er? a$tom?t#ca. ,a ant#c#pac#n negat#%a "e acontec#m#ento/ "oloro/o/ genera /$)r#m#ento en el pre/ente "e lo A$eE para"D#camenteE p$e"e /$ce"er o no en el )$t$ro LAca/o no e/ meDor pen/ar A$e c$an"o la/ co/a/ /$ce"anE "#/pon"remo/ "e /ol$c#one/ certera/M En real#"a"E ante/ "e A$e /$ce"a lo A$e $no +(
temeE lo m?/ pro1a1le e/ A$e alg$no "e lo/ elemento/ #mpl#ca"o/ ha'a /$)r#"o alg$na mo"#)#cac#n LAca/o no p$e"e /$ce"er tam1#6n A$e c$an"o lleg$e el maGanaE p$e"a #ncl$/o 'a "arno/ #g$al lo A$e ho' no/ atormentaM EH#/ten per/ona/ A$e t#enen $n c#erto gra"o "e a"#cc#n a i irse en el pro1lema. S$/ mente/ t#enen el h?1#to "e crear/e ten/#n e #ncert#"$m1re acerca "e lo A$e llega. E/ m$' )rec$ente A$e el programa mental "e ant#c#pac#n ' ictimismo "e e/to/ /$Deto/ ha'a /#"o )otocop#a"o "e alg$no "e /$/ progen#tore/. Un a/pecto A$eE /# 1#en a'$"a a compren"erlo/E no le/ eH#me "el tra1aDo "e #n/talar n$e%o/ programa/ "e #"ea/. Para con/eg$#r tal reor#entac#n po/#t#%aE pr#meramente con%#ene "e%en#r con/c#ente "e lo/ momento/ cot#"#ano/ en lo/ A$e /ale a la l$> n$e/tra/ emoc#one/ "e/tr$ct#%a/. Seg$#"amenteE e/ acon/eDa1le c$lt#%ar la atencin sostenida al tra>a"o "e n$e%a/ opc#one/ "e pen/am#ento m?/ pro)$n"a/ ' eHpan/#%a/. De otro mo"oE la/ #"ea/ e/t6r#le/E a"em?/ "e #ntoH#car al prop#o p/#coc$erpo ' al me"#o am1#enteE ang$/t#an ' atormentan. 2n da un malicioso ilusionista *i&o correr la o& de que sera capa& de ense'ar a un "urro a *a"lar. Su *a"ilidad en la creacin de rumores era tal, que pronto lleg a odos del 0ey seme#ante idea. Cuando se present ante la corte, #ur y per#ur al propio 0ey que sera capa& de ense'ar a *a"lar a cualquier "urro si tan slo le conceda tres a'os i iendo en palacio. 1nte tal planteamiento el monarca le di#o$ --de acuerdo, pero si no lo logras al finali&ar el pla&o fi#ado mandar cortar tu ca"e&a--. El ilusionista acept y entre dientes musit$ --y en tres a'os de man#ares y de "uen i ir, 3no se morir antes el rey, el "urro o yo5-,a/ e/ta"*/t#ca/ m?/ rec#ente/ /eGalan A$e el 90T "e lo/ /$)r#m#ento/ A$e el /er h$mano pa"ece /on genera"o/ por co/a/ A$e no han /$ce"#"o n# %an a /$ce"er. El hecho "e apren"er a erra"#car tale/ pensamientos irus "e la corr#ente mental /$pone el %er"a"ero yoga de atencin. C$an"o la mente e/ #n%a"#"a por /emeDante/ #"ea/E el /$Deto /e %e o1l#ga"o a mantener $n con/tante e/ta"o "e alerta. Se trata "e $na gimnasia mental A$eE /#n "$"aE )$lm#na lo/ pen/am#ento/ #nFt#le/ e #n"e/ea1le/ ' a'$"a a conocer lo/ entre/#Do/ A$e "#/c$rren en $na mente a1#erta. E/ta pr?ct#ca tam1#6n prop#c#a a relat#%#>ar el m$n"o "e la/ #"ea/ ' po/#1#l#ta $n /alto en la eHpan/#n "e con/c#enc#a. E/ )rec$ente o1/er%ar como m$cha/ ma"re/ t#l"a"a/ "e I1$ena/J /e ant#c#pan a #mag#nar "e/grac#a/ en /$/ h#Do/ ma'ore/ c$an"o 6/to/ /e retra/an en llegar a /$/ ca/a/. C$#"a"o con e/e a/pecto "e alg$no/ /ere/ A$e /e preocupan ItantoJ por lo/ "em?/E c$an"o a)#rman A$e lo hacen porA$e lo/ A$#eren ' Inece/#tanJ. al %e>E "#cho/ %*nc$lo/E en la ma'or parte "e lo/ ca/o/E t#enen A$e m?/ A$e %er con patrone/ patolg#co/ "e dependencia A$e con relac#one/ "e amor ' con%#%enc#a. ,o/ hecho/ A$e acontecen en la %#"a /on totalmente ne$tro/. En real#"a"E e/ n$e/tra mente la A$e #nterpreta ' "a /#gn#)#ca"o po/#t#%o o negat#%o a la/ co/a/ A$e pa/an. De/"e tal per/pect#%aE apren"er a pensar "ien lo A$e /$ce"e e/ $na "e la/ m?/ %al#o/a/ competenc#a/ "e la per/ona.
APE. U.A
-0lo cerrando las #uer!as de!r3s de uno1 se a'ren ven!anas del #orvenir%
Franco#/e Sagan
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,a tran/)ormac#n ' a"#e/tram#ento "e n$e/tra mente e/ $n proce/o permanente A$e no /lo a)ecta a la prop#a per/onaE /#no A$e tam1#6n reperc$te en to"o/ r"ene/ "e la %#"a man#)#e/ta. El Un#%er/o ' no/otro/ con 6lE %#%#mo/ /omet#"o/ a la +ey de ImpermanenciaE $n pr#nc#p#o A$e no/ rec$er"a A$e la energ*a no /e "e/tr$'e /#no A$e /e transforma. En %#rt$" "e tal pr#nc#p#oE eHper#mentamo/ la /en/ac#n "e atra%e/ar c#clo/ ' momentos frontera en lo/ A$eE "e prontoE $no /a1e A$e e/t? "eDan"o atr?/ )orma/ mentale/ %#eDa/. E/ $n momento "e la %#"a en el A$e /e l#1eran %#eDo/ apego/E /e "#/$el%en relac#one/ A$e 'a no apo'an el crec#m#ento ' /e aD$/tan manera/ "e emoc#onar/e A$e 'a no )$nc#onan. En ca"a n$e%a apert$raE c$an"o en)rentamo/ $na peA$eGa pr$e1aE /$ce"e A$e aA$ello/ patrone/ "e pen/am#ento A$e 'a han A$e"a"o ca"$co/E c$r#o/amente /e "e/pren"en /#n e/)$er>oE tal ' como lo hacen la/ hoDa/ "el otoGo ante $na 1r#/a c$alA$#era. Pronto no/ "amo/ c$enta "e A$e /on e/calone/ "e $n proce/o "e reno%ac#n en el A$e to"a%*a no /e /a1e como /er? lo n$e%oE a$nA$e /* /e reconoce aA$ello A$e "e no/otro/ /e aleDa. En tale/ t#empo/E $no #nt$'e A$e el crec#m#ento #nter#or "eman"a aciarse para reno%ar. K c$an"o e/to /$ce"eE /a1emo/E "e/"e lo m?/ pro)$n"o A$e e/ llega"o el t#empo "e re/ol%er lo/ a/$nto/ pen"#ente/E ' o1/er%ar como /e "#/$el%en re/to/ /$t#le/ "e rencor A$e to"a%*a lat*an en la/ prop#a/ mora"a/. Uno /#ente A$e 'a e/ hora "e %ac#ar /$/ armar#o/ )*/#co/ ' mentale/ porA$e el aroma "e lo n$e%o e/t? llama"o a /$ p$erta. C$an"o no/ "amo/ c$enta "e la pre/enc#a "e tale/ /*ntoma/E $no /e preg$nta ILA$6 p$e"o hacer para apo'ar e/te proce/oMJ. ,a re/p$e/ta llega /ola al /eGalar A$e para a%an>arE con%#ene "e/%#ar la atenc#n "e lo %#eDo ' en)ocar lo A$e /e #nt$'e ' "e/ea. o"o $n p$ente o1/er%a"o "e/"e e/e e/pac#o "e /eren#"a" ' ampl#t$" en el A$e uno esE a$nA$e a %ece/ no lo crea. 9#%#mo/ $n t#empo h#/tr#co en el A$e /omo/ te/t#go/ "e $no "e lo/ cam1#o/ m?/ #ncre*1le/ "e la %#"a /o1re el Planeta. A/#/t#mo/E no /#n a/om1roE a la apert$ra "e m#le/ "e cr#/?l#"a/ h$mana/ A$e nacen a $n m?/ ampl#o n#%el "e con/c#enc#a. Se trata "e $n /alto e%ol$t#%o por el A$e el &omo Sap#en/ "e%#ene ;omo +ucens ' por el A$e el IpeA$eGo 'oJ /e eHpan"eE #ntegran"o to"o lo A$e ante/ era Ilo otroJ ' ahoraE /#mplementeE e/ corriente de consciencia. Ante e/ta mutacin silenciosa A$eE /$ce"#en"o "e I$no en $noJE %#ene acompaGa"a "e pert$r1ac#n ' cr#/#/E $no /a1e A$e el m#e"o al cam1#o e/ tan /lo apego ' memor#a. En real#"a"E con%#ene /oltar ' )l$#r como lo hace el r*o A$e re/1ala con /$/ ag$a/E recor"an"o A$e c$an"o cerramo/ $na p$ertaE el Un#%er/o no tar"a en a1r#r otra m?/ ampl#a. Uno e/ testigo A$e o1/er%a ec$?n#me cmo la %#eDa per/ona A$e"a atr?/E m#entra/ emerge la n$e%a /$t#le>a. Son t#empo/ en lo/ A$e con%#ene "eDar part#r a lo/ A$e 'a no e/t?n en el n$e%o cam#noE con)#an"o ' perm#t#en"o %en#r a compaGero/E to"a%*a "e/conoc#"o/E con lo/ A$e /e #nt$'en p$erta/ a1#erta/. El %#eDo mo"elo com#en>a a parecer m?/ e/trechoE ' $n n$e%o ' m?/ ampl#o g#ro e/p#ral /e "e/pl#ega. Uno /a1e A$e e/ apert$ra ' o1/er%a cmo /e "e/pren"en apego/ A$eE en real#"a"E 'a na"a aportan. ,a 1F/A$e"a )#nal#>a. ES4 no/ enc$entra.
+0
APE. U.A
Cuando de(a"os de ser el centro dramtico de nues!ras #ro#ias vidas1 lo)ra"os una e6#ansi0n &ue nos da la #a$. Al#ce A. Ba'le'.
,a %#"a e/ $n proce/o "e ampl#ac#n progre/#%a "e la prop#a #"ent#"a". En /$/ com#en>o/E el 'o %#%e encapsulado "entro "e la p#elE en $n m$n"o tan pr#eto A$e re/$lta ca/# #mpo/#1le poner/e en el l$gar "e c$alA$#er otra per/ona. Poco a pocoE el #mp$l/o e%ol$t#%o eHpan"e la #"ent#"a"E ' con)orme la per/ona crece ' a%an>aE /$pera /$ prop#a pr#/#n egoc6ntr#ca. C$an"o /e eHpan"e el yo-cuerpo-fsico "el n#GoE 6/te /e #"ent#)#ca con $n yo-familia. M?/ tar"eE /#g$e eHpan"#6n"o/e a $n yo-sociedad en la A$e %#%e para llegar $n "*a en A$e /$ eHper#enc#a "e #"ent#"a" a1arca a la &$man#"a" completa. Se "#ce A$e la eHpan/#n /#g$e /$ proce/o ha/ta c$lm#nar en el /er= total#"a"E el Un#%er/o en e/enc#a. El camino inicitico A$e recorre la conc#enc#a hac#a la #n)#n#t$" "e $n eHpan"#"o s mismo conlle%a apert$ra/ /$ce/#%a/E tam1#6n llama"a/ iniciaciones. Ca"a n#%el /$per#or #ntegra lo/ n#%ele/ anter#ore/. En el m$n"o "e la F*/#ca /e re)leDa e/ta le' c$an"o %emo/ A$e lo/ ?tomo/ #ntegra"o/ tra/c#en"en al n#%el ma'or "e la c6l$la . A/#m#/moE c$an"o la/ c6l$la/ /e #ntegranE tra/c#en"en al n#%el /$per#or $ rgano. K a /$ %e>E 6/te #ntegra"o con otro/E e/ tra/cen"#"o en $n p/#coc$erpo, ' a/* ha/ta llegar "on"e $no A$#era. E/ta e/calera "e n#%ele/ $ *olo-arqua /e eHpre/a concept$almente c$an"o %emo/ A$e "o/ letra/ #ntegra"a/ con)orman $na sla"a. C$an"o 6/ta/E a /$ %e>E /e #ntegranE tra/c#en"en a $na pala"ra A$e a /$ %e>E #ntegra"a en otra/E tra/c#en"e a $na frase ' a /$ %e> a $n prrafo... C$anta ma'or pro)$n"#"a" ' ma'or total#"a"E ma'or e/ el %alor conD$nto. A n#%el "el s mismoconsciencia pa/a lo m#/moE e/ "ec#rE c$anto m?/ ampl#o ' pro)$n"o /ea el n#%el #nterno alcan>a"oE m?/ %al#o/o ' "e/arrolla"o /er? el 'o #"ent#"a" A$e $no /#ente ' eHpre/a. No/ eHpan"#mo/ "el egocentr#/mo al m$n"#=centr#/mo ' "e 6/teE al *olocentrismo. El proce/o "e crecer ' eHpan"#r /#gn#)#ca $n cam#no "e %$elta hac#a la conciencia de unidad. Un e/ta"o )#nal "e llega"a en el A$e 'a no ha' otro. Un proce/o A$e repre/enta la e%ol$c#n "e la conc#enc#a A$eE part#en"o "el e/ta"o prerracional ' preconscienteE pa/a por $n e/ta"o racional ' consciente ' )#nalmenteE "e%#ene transpersonal ' supraconsciente. re/ etapa/ "el "e/arrollo A$e al$"en al pa/a"oE pre/ente ' )$t$ro "e la &$man#"a" completa. ,a eHper#enc#a "ram?t#ca A$e eHper#mentamo/ al %#%#rE en real#"a"E le /$ce"e a n$e/tro yo-ideaE no al Ser tran/per/onal A$e en real#"a" /omo/ en e/enc#a. ,a "ramat#>ac#n e/ $na c#nta teatral A$e /e "e/pl#ega en la mente "e la per/ona. El hecho "e o1/er%ar a lo/ per/onaDe/ #nterno/ con lo/ A$e no/ hemo/ #"ent#)#ca"o ' proce"erE /#mplementeE a "#/tanc#ar/e "e lo/ m#/mo/E conlle%a l#1erar la identidad 0eal "e /$/ mar#oneta/. DeDar "e creer A$e $no es /$/ prop#o/ per/onaDe/ ' proce"er a o1/er%arlo/ como parte/ "el prop#o egoE /$pone /eparar la/ m?/cara/ "el peA$eGo I'o per/onaJ ' %#%#r "e/"e $n IKo e/t#goJ en permanente pre/enc#a. Se trata "e $n centro "e la corr#ente "e con/c#enc#a A$e o1/er%a a "#cho/ per/onaDe/ ' m?/cara/. El Ser permanenteE a1/ol$to ' ec$?n#me. El A$e se da cuenta "e A$e /$ mente pre)#ereE compara ' op#na. E/ aA$el A$e se da cuenta "e lo/ conten#"o/ patrone/ ' mo"elo/ A$e /$ mente maneDa.
+2
,a/ n$1e/ "el c#elo %#enen ' %an /#n A$e ello a)ecte al "#/co /olar A$e contempla #mpert$r1a"o el tra/#ego "e la/ /om1ra/. De la m#/ma )ormaE lo/ pen/am#ento/E la/ emoc#one/E la/ #m?gene/ ' la/ /en/ac#one/E to"o/ ello/ #mpermanente/E /on como tale/ n$1e/ /#empre cam1#ante/ A$e no a)ectan al %o-/"ser acin A$e como c#elo #mpert$r1a1leE permanece #na)ecta"o por /$/ tran/#tor#a/ pre/enc#a/. Se trata "el Ser e/enc#al A$e en real#"a" /omo/ A$e /eGala la l#1erta" por eHcelenc#a.
APE. U.A
Todos !ene"os dos cu"#lea2os% El d a en el &ue nace"os1 * el d a en el &ue des#ier!a nues!ra conciencia% Mahar#/h#.
C$an"o nac# n$e/tro c$erpo )*/#co en la )orma "e aA$el 1e16E no 6ramo/ con/c#ente/ "e A$e comen>a1a la %#"a. S#n em1argoE eH#/te otro nac#m#ento po/ter#or en el A$e no/ "amo/ c$enta "e algo eHtraor"#nar#o A$e a1re a%en#"a/ #n/o/pecha"a/. Se trata "e $na eHper#enc#a en la A$eE "e prontoE ate/t#g$amo/ A$e /omo/ algo m?/ A$e $na mente pen/ante. L,e ha /$ce"#"o a $/te" 'aM En tal ca/oE Len A$6 momento /$ce"# e/e clic A$e a1r# la p$erta "e $na identidad ms ampliaM En real#"a"E no /lo nacemo/ )*/#camenteE /#no A$e tam1#6n nacemo/ e/p#r#t$almente. En e/te /eg$n"o nac#m#entoE "e%en#mo/ con/c#ente/ "e A$6 I/omo/ e/enc#aJ. Una eHper#enc#a ch#/peante a tra%6/ "e la c$al comen>amo/ a "e/ear reali&arnos ' tomamo/ con/c#enc#a "e la e/t$pen"a po/#1#l#"a" "e act$al#>ar n$e/tra/ potenc#al#"a"e/ ' "e recrearno/ en la plen#t$" per)ecta "e A$e /omo/ ' no/ ro"ea. En e/e "*a #rre%er/#1leE realmenteE %ol%emo/ a nacer con ma'F/c$la/. El nac#m#ento )*/#co conlle%a el acce/o progre/#%o a n$e/tra per/ona )*/#caE emoc#onal ' mental. S#n em1argoE el llama"o nacimiento espiritual an$nc#a la entra"a en $n +a"erinto sin 0etorno por el A$e pa/o a pa/oE %#%enc#a a %#%enc#aE eHpan"#mo/ n$e/tro n#%el "e con/c#enc#a. &acer con/c#ente la erdadera identidad e/ $n cam#no A$e tam1#6n emp#e>a con $n pr#mer I"ar/e c$entaJ. ,a "#)erenc#a entre el ante/ ' el "e/p$6/ e/ algo parec#"o a %#%#r "orm#"o/ o "e/p#erto/ a "#men/#one/ #nterna/ #n/o/pecha"a/. ,o e/p#r#t$al e/t? ma/ all? "e lo/ cre"o/ e #"eolog*a/ m?/ o meno/ e/trecha/. ,o e/p#r#t$al e/ $na e!periencia *nt#ma ' transracional por la A$e el Ko Pro)$n"o a)lora. Se trata "e $n nac#m#ento A$eE c$an"o en algFn "*a no/ /$ce"eE 'a no t#ene %$elta. Uno 'a /a1e A$e po"r? cam1#ar /$/ #"ea/E pero no po"r? ren$nc#ar a e/a con/c#enc#a "el /* m#/mo A$e 'a le ha /#"o re%ela"a. Un n#%el A$e no /e 1a/a en la cant#"a" "e #n)ormac#nE /#no en la capac#"a" "e darse cuenta. &a' per/ona/ A$e han nac#"o a e/a eHper#enc#a ' otra/ A$e to"a%*a no le/ llega. No e/ $na c$e/t#n "e e"a"E #ntel#genc#a o te/nE /#no "e e/a m#/ter#o/a )$er>a A$e a1re a $na/ ro/a/ ante/ A$e a otra/. ,o A$e /* e/ c#erto e/ A$e "#cho nac#m#ento e/ $n algo por lo A$e "ar la/ grac#a/. S# /ent#mo/ A$e aFn no ha llega"oE e/ el momento "e apro%echar $na 1$ena c#rc$n/tanc#a emoc#onal para a1r#rno/ al Un#%er/o ' a1r#rno/ a $na con)#a"a e/pera. o"o llega en /$ momento. Se "#ce A$e cuando el discpulo est preparado, aparece el maestro. A %ece/E 6/te a"opta la )orma "e $n l#1roE otra/E "e $n c?l#"o atar"ecerE otra/ /e e/con"e en el tacn "e $na 1a#lar#na o en la p$p#la "e $n lFc#"o. En oca/#one/E llega acompaGa"o "e amor #rre/#/t#1le ' "e acontec#m#ento/ "e "olorE cam1#o e #ne/pera"a/ /orpre/a/.
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C$an"o $no "e/p#erta ' acce"e a e/a %#%enc#a #nternaE /a1e A$e ha %$elto a nacer porA$e 'a no %#%#r? m?/ "e lo m#/moE tal %e> porA$e /#ente A$e ante/ "eam1$la1a a c#ega/. En real#"a"E "ar/e c$enta "e A$e $no %#%e en el sue'o de la mente e/ $na )orma "e "e/pertar. I,a %#"a e/ /$eGoJ , "ec*a Cal"ern. I9#%#mo/ en $na ca%erna ' no/ relac#onamo/ con el m$n"o "e la/ /om1ra/JE "ec*a Platn. Sal#r "e la Ica%ernaJ /#gn#)#ca "e%en#r con/c#ente. LCon/c#ente "e A$6M De A$eE en e/enc#aE $no e/ 41/er%ac#nE In)#n#t$"E 4c6ano "e Conc#enc#a. Un e/ta"o mental A$e no "epen"e "el patr#mon#o ac$m$la"o n# "el gra"o "e #ntel#genc#a. Ka /a1emo/ A$e el cam#no "el p$ro ItenerJ t#en"e a re/$ltar #n/ac#a1le. Para 6l nunca es "astante, ' $na %e> con/eg$#"a/ la/ co/a/ "e/ea"a/E na"a no/ garant#>a la pa> completa. El culti o del Ser) aA$#eta la mente ' perm#te %#%#r el regalo "e la l$c#"e> ' la pa> pro)$n"a "el alma.
APE. U.A
Lo i"#or!an!e es no de(ar de #re)un!arse1 'as!a con !ra!ar de co"#render una #e&ue2a #ar!e del "is!erio cada d a% Al1ert E#n/te#n
Pen/amo/ A$e t#ene m?/ "#)#c$lta" re/pon"er preg$nta/ A$e el hecho crea"or "e )orm$larla/. LAca/o no re/$lta /$mamente %al#o/o /er capa> "e preg$ntar ' preg$ntar/eM En real#"a"E "e la m#/ma )orma A$e /egFn la F*/#caE la mater#a nace al m#/mo t#empo A$e la ant#mater#aE la preg$nta nace al m#/mo t#empo A$e la re/p$e/ta. Se p$e"e a)#rmar A$e para la mente rac#onalE to"a cara t#ene /$ cr$> ' todo eneno tiene su antdoto. LN$#6n /o'ME L"e "n"e %engoME La "n"e %o'M B/ta/ han /#"o la/ preg$nta/ )$n"amentale/ A$eE pa/o a pa/oE han a1#erto la mente "el /er h$mano a lo largo "e la &#/tor#a. Ante tale/ c$e/t#one/E la l$c#"e> #n"#%#"$al ' colect#%a ha genera"o m$lt#pl#c#"a" "e re/p$e/ta/. S#n em1argoE la "#)erenc#a entre $na/ ' otra/ ha %en#"o "eterm#na"a por el gra"o "e apertura de consciencia alcan>a"a. o"a la/ preg$nta/ A$e )orm$lamo/ al Un#%er/o no tar"an en /er conte/ta"a/ a$nA$eE m$cha/ %ece/E permane>can e/con"#"a/ all* "on"e la #nt$#c#n /eGala. En real#"a"E ha' re/p$e/ta/ A$e la %#/#n lg#ca no p$e"e /at#/)acer ' aFn a/*E llegan "e #g$al mo"o a tra%6/ "el yo profundo ' /$/ /$t#le>a/. ,legan c$an"o $no /e a1re al /ent#r e #nt$#r la #"ent#"a" l$m*n#ca A$e c#menta n$e/tra alma. En real#"a"E /# /omo/ capace/ "e preg$ntar ' )orm$larE no tar"ar?n en encontrarnos la/ re/p$e/ta/. C$anto m?/ ele%a"o e/ el rango "e apert$ra ' pro)$n"#"a" "e $n /er h$manoE m?/ /enc#lle> ' concrec#n ha' en /$/ preg$nta/. C$anto m?/ amor )l$'e por entre la/ gr#eta/ "e /$ almaE m?/ e/c$cha /#n correg#rE /#n op#nar ' /#n e%al$ar la/ re/p$e/ta/. C$an"o hemo/ /$pera"o el m#e"o a eHpre/arno/ plenamenteE el hecho "e e/c$char com#en>a a /er $n arte A$e conlle%a gran"e/ "o/#/ "e re/peto ' ec$an#m#"a". S# apren"emo/ a )orm$lar correctamente n$e/tra/ preg$nta/E la/ re/p$e/ta/ ten"r?n /$ m#/mo n#%el "e prec#/#n. Se "#ce A$e c$an"o $na per/ona e/ entre%#/ta"aE t#en"e a crear re/p$e/ta/ A$e tan /lo alcan>an el m#/mo n#%el "el A$e preg$nta. De hechoE lo/ entre%#/ta"ore/ /en/#1le/ ' pro)$n"o/ /$elen po/#1#l#tar en /$/ #nterloc$tore/ rac#mo/ "e re/p$e/ta/ A$e re/$ltan #ncre*1le/E #ncl$/o para lo/ m#/mo/ entre%#/ta"o/ A$e la/ eHpre/an con /orpre/a. Compren"er ca"a "*a $na parte "el M#/ter#o e/ a1r#r la mente a lo A$e realmente /omo/P /cano Infinito de Conciencia. El M#/ter#o no re/pon"e con pala1ra/E re/pon"e act#%an"o la l$c#"e> '
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hac#en"o o1Det#%a/ la/ sincronas cot#"#ana/ en la A$e ca"a nocheE el A$e A$#ere progre/ar /e preg$ntaP. LN$6 ha /$ce"#"o "e m?g#co e/pec#al o /#gn#)#cat#%o a lo largo "el "*aM LEn A$6 he progre/a"o ho'M Lc$?l ha /#"o m# prop/#to "$rante la Dorna"aM LN$6 he apren"#"o ' en A$6 me ha 1ene)#c#a"o lo A$e ho' no ha /al#"o como 'o A$er*aM El A$e preg$nta correctamente lo hace "e/"e /$ ne$tral#"a". &a ce/a"o "e /$poner. ,a preg$nta e/ $na a$t6nt#ca #n%ocac#n "e la )$er>a c/m#ca A$e el Un#%er/o /#empre "e%$el%e ' conte/ta. LP$e"o a'$"arteME e/ $na 1$ena preg$nta. o"o e/t? en $noE no /lo e/t?n la/ preg$nta/E /#no tam1#6n la/ re/p$e/ta/. al %e> /ean to"a/ nece/ar#a/ en /$ momento ' me"#"a. Uno e/ algo m?/ A$e /$/ "$"a/ ' /$/ pala1ra/. Uno e/ algo m?/ A$e ca"a parte o1/er%a1le "e /$ mente #nA$#eta. En real#"a"E el Ser e/ el e/t#go A$e o1/er%a a n$e/tra mente A$e creaE /#n ce/arE #m?gene/ ' pala1ra/.
A9EN U.A
La +u"anidad se halla a "i!ad de ca"ino en!re los dioses * las 'es!ias%
Plot#no
,a &#/tor#a "e la &$man#"a" a)#rma A$e la con"#c#n h$manaE c#en m#l aGo/ atr?/E /e encontra1a m$' prH#ma a la "e la/ 1e/t#a/. S$ mo"elo "e %#"a g#ra1a en torno a la /$per%#%enc#a )*/#ca ' /$ aparato cogn#t#%o to"a%*a no ha1*a "e/arrolla"o el leng$aDe para eHpre/ar ' compart#r la/ pr#mera/ emoc#one/ "e /$/ alma/. AA$el /er h$mano preconsciente ' prepersonal /e halla1a )$n"#"o en la/ corr#ente/ /$1h$mana/ "e la nat$rale>a A$eE eDerc#en"o "e gran madreE lo manten*a sim"ioti&ado con ella. Un m#/ter#o/o acontec#m#ento pon"r*a en marcha el impulso e oluti o A$eE como motor #mpara1leE emp$Dar*a al /er h$mano al eH#l#o "e la t#erra. ,a &$man#"a"E "e prontoE /e %er*a "e/gaDa"a "e la madre tierra ' reor#enta"a en "#recc#n a la/ e/trella/. ,a carrera ha1*a comen>a"o en la $n#"a" precon/c#ente ' /e "#r#g*a %elo> hac#a la /#g$#ente etapa "e ra>n ' con/c#enc#a. AA$el /er h$mano #n)ant#l A$e to"a%*a no sa"e que sa"eE com#en>a a gatear m#entra/ /e tran/)orma en Ie/pal"a erectaJ 1$/can"o #n/t#nt#%amente la #n"#%#"$al#"a" ' el darse cuenta. M$cho/ m#len#o/ t$%#eron A$e pa/ar para A$e aA$ello/ hom1re/ ' m$Dere/ "e/arrollaran $n p/#A$#/mo capa> "e #n%e/t#gar ' /ent#r lo/ r#ncone/ m?/ recn"#to/ "e la %#"a ' "e /$/ alma/. AA$el ca>a"or A$e "epre"a1a la nat$rale>aE poco a poco "e/c$1r# la a>a"a ' "e%#no *ortcola. Nac# la )am#l#a ' el /er h$mano /e a/ent en $n e/pac#o )*/#co A$e le proporc#ona1a al#mento ' /ent#m#ento "e pertenencia. Poco a pocoE el Im#/ter#o e%ol$t#%oJ /#g$# a"elante ' el /er h$mano #n%ent el ara"o. ,a llega"a "e $na m?A$#na tan #n/l#ta comen> a m$lt#pl#car "e tal )orma la pro"$cc#nE A$e /$/ eHce"ente/ al#mentar#o/ perm#t#eron l#1erar a $n gran nFmero "e /ere/ para "e"#car t#empo al "e/arrollo "e la/ arte/ ' "e la/ c#enc#a/. Un t#empo en el A$e )lorecen la/ c$lt$ra/E nacen lo/ #mper#o/ ' tam1#6n /e /o)#/t#can la/ g$erra/. Un e/pac#o "e la &#/tor#a en el A$e to"a%*a con%#%en la/ gran"e/ "#)erenc#a/ A$e /e )orDan entre el re)#nam#ento "e lo/ A$e /a1en ' la e/cla%#t$" "e lo/ A$e acatan.
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El alma h$manaE to"a%*a %#%#en"o en c$erpo/ "ema/#a"o grote/co/E /eg$*a #n/p#ran"o al "$rm#ente A$eE ca"a %e>E "e%en*a m?/ con/c#ente "e /$ prop#a per/ona. El semi-despierto 'a /e "a1a c$enta "e /$ prop#o/ pen/am#ento/E 'a e/ta1a nac#en"o al e/ta"o "e #n"#%#"$o con con/c#enc#a. Del n#%el preconsciente ' prepersonalE la ra>a h$mana ha1*a "e%en#"o consciente y personal. El t#empo pa/ ' el #mp$l/o e%ol$t#%o /#g$# a"elante perm#t#en"o al /er h$mano maneDar /$ mente ' "ar l$gar a la ola industrial ' a la /$1/#g$#ente ola informtica en plena era "e la com$n#cac#n ' el -enoma. ,a .a>n colon#> lo/ e/pac#o/ m?/ "e/arrolla"o/ "e la &$man#"a" ' perm#t# la con%#%enc#a en el m#/mo planeta a /ere/ con "#)erente/ grados de consciencia. Act$almenteE la %eloc#"a" e%ol$t#%a e/ la m?/ r?p#"a "e la &#/tor#a ' la act$al "#%er/#"a" hace con%#%#rE m$cha/ %ece/ con "olorE a durmientes y despiertos en la m#/ma t#erra. ,a %#"a /e comporta como $na e/p#ral ' el /er h$mano /#ente "e/tello/ #nt$#t#%o/ "e $n n$e%o salto e oluti o hac#a la e/)era transpersonal ' la llama"a I/$pra=conc#enc#a ). ,a Conc#enc#a= e/t#go e/t? aparec#en"o entre lo/ m?/ a"elanta"o/ ' com#en>a a emerger $na n$e%a /oc#e"a" 1a/a"a en lo/ %alore/ "el alma. ,a 0e olucin de lo 4rofundo /$ce"e "e )orma /#lenc#o/a ' el despertar an$nc#a la/ rot$ra/ "e m#le/ "e cr#/?l#"a/ A$e com#en>an a "ar al m$n"o mariposas andrginas. Sere/ con /$t#le/ ten"enc#a/ "e amor ' l$c#"e> A$e e/t?n 'a m?/ prH#mo/ a lo/ re#no/ "el E/p*r#t$E A$e a lo/ )leco/ "e anter#ore/ 1e/t#a/. El alma e/t? a/oman"o /$ l$m#no/#"a" en $na mente m?/ "e/p#erta. Act$almenteE $na masa crtica de l(cidos en el /#lenc#o "e ca"a "*aE a1renE pa/o a pa/oE la "#men/#n c/m#ca "e la con/c#enc#a.
A9EN U.A
No e6is!e "a*or aven!ura &ue la de aven!urarse en el o!ro% El res!o es !uris"o%
&erman &e//e
S# A$eremo/ a)rontar la a%ent$ra "e ampl#ar lo/ l*m#te/ "el peA$eGo 'oE LA$6 meDor po/#1#l#"a" A$e /altar a la real#"a" A$e Iel otroJ perc#1eME LA$6 meDor po/#1#l#"a" A$e empat#>ar con /$/ /ent#m#ento/ e #nt$#r el ra/tro "e /$/ /$eGo/M S#n "$"aE e/ $n ia#e inicitico A$e perm#te tra/pa/ar la/ )rontera/ "el prop#o egocentr#/mo. Captar la/ nece/#"a"e/ "el otroE perc#1#r /$/ m#e"o/ ' /$/ "e/eo/E reconocer /$/ anhelo/ ' /a1er "e lo/ pl#eg$e/ "e /$ m#ra"a e/ $n %#aDe "e amor ' conoc#m#ento A$e tra/c#en"e el prop#o narc#/#/mo ' eHpan"e la con/c#enc#a. ,a %#"a e/ $na a%ent$ra "e aprendi&a#e sostenido A$e enc$entra /$ m?H#ma eHpre/#n c$an"o 1$ceamo/ en el #nter#or "e la/ per/ona/. Ca"a #nmer/#n en el alma "el prD#mo e/ $na carrera de espe#os. B/to/ re)leDan $n oc$lto 'o A$eE grac#a/ al otroE /e re%ela ' /e no/ m$e/tra. S#n em1argoE na"a A$e no ha'amo/ pre%#amente conoc#"o ' reg#/tra"o en no/otro/E /eremo/ capace/ "e reconocer en la m#ra"a aDena. C$anto m?/ ha'amo/ %#%#"o ' o1/er%a"oE m?/ hor#>onte po"remo/ perc#1#r en la p$p#la "e otra/ auras. Ca"a #n"agac#n e/ $n a1ra>o a lo "e/conoc#"o A$e rem$e%e %#eDa/ )orma/ ' )ert#l#>a "e #n/o/pecha"a/ po/#1#l#"a"e/ a n$e/tra/ mora"a/ #nterna/. Arr#e/g$e ' m#re a lo/ oDo/ "el otro c$an"o com$n#A$e /$/ /ent#m#ento/ e #"ea/. A1ra /$ cora>n m#entra/ e/c$cha algo m?/ A$e la/ pala1ra/ A$e /alen "e /$ 1oca. .elaDe el entreceDo al contemplar /$ ro/tro ' ?1ra/e a la percepc#n "e to"o /$ /er m#entra/ re/p#ra con/c#entementeE /a1#en"o A$e eHpan"e /$ campo a(rico ' a1ra>a /$t#lmente al Ser A$e $/te" conecta.
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A$nA$e ha1le "e co/a/ /#n #mportanc#a ' /e enc$entre en $n am1#ente "e #ntra/cen"enc#aE m#re el ra/tro "e lo eterno A$e %#%e en el #nter#or "el otro ' recono>ca la #n)#n#t$" A$e %#%e oc$lta tra/ /$/ act#t$"e/ ' /$/ )orma/. A$nA$e /$ enc$entro con el otro pare>ca )$nc#onal ' tan /lo /e ha1le "e co/a/ pr?ct#ca/E /ent#r? como "etr?/ "e lo/ ge/to/ ' pala1ra/ A$e $/te" em#teE laten olea"a/ "e empat*a A$e /eGalan gran"e>a. Poco #mporta /# ahora el cam#no "e /$ prop#a %#"a atra%#e/a $n c#clo "e temor ' re/#/tenc#a. C$an"o a1race al otroE hom1re o m$DerE en)oA$e /$ atenc#n al centro "e /$ prop#o pecho 'E entornan"o /$/ oDo/E perc#1a lo/ )$ego/ "e la/ "o/ llama/ conecta"a/. Permane>ca e/o/ #n/tante/ eterno/ entrela>an"o la energ*a "e lo/ "o/ nFcleo/ A$e ahora /e reconocen m?/ all? "e /$/ m?/cara/ ' "e /$/ "e)en/a/. Form$le preg$nta/ acerca "e to"o lo A$e $/te" /#enta. Como 1#en /a1eE para re/pon"er a ella/E /$ #nterloc$tor "e1er? pre%#amente m#rar hac#a ?rea/ "e /* m#/mo A$eE ha1#t$almenteE n# m#ra n# a %ece/E rec$er"a. 9#aDe a /$ cora>n ' a /$ mente m#entra/ #n"aga "e/"e $n %ac*o A$e no D$>ga n# compara 'E por tantoE ama. Preg$nte al otroE LA$6 /#ente c$an"o a1ra>a ' A$6 /$eGaE cmo ent#erra a /$/ m$erto/E cmo /$pera /$/ p6r"#"a/ ' cmo /e ca/aM ' L"e A$6 r*e ' "e A$6 lloraME LA$6 a"m#ra "e la %#"a ' A$6 le /at#/)ace "e /$ gente cercanaME Lcmo "e/ear*a mor#rME Lcmo e/ /$ )am#l#aME LA$6 /$1ra'a en /$/ am#go/ ' A$6 e/ lo A$e realmente le #mportaME LA$6 /ent#"o t#ene /$ %#"a ' A$6 1$/ca /$ cora>n ca"a maGanaME LA$#6n "e %er"a" e/ ' "n"e or#enta /$ m#ra"aME Lhac#a A$6 /#ente tern$ra ' con A$#6n #r*a a $na #/la "e/#ertaM ... "e/p$6/ comparta el /#lenc#o. El /#lenc#o eloc$ente A$e 1rota c$an"o el cora>n ha1la.
A9EN U.A
El des!ino de via(e de la evoluci0n hu"ana es la conciencia de Dios%
Sr# A$ro1#n"o
A$nA$e el /er h$mano to"a%*a eHpre/a )leco/ 1r$tale/ "e /$ anter#or n#%el e%ol$t#%oE e/ tam1#6n capa> "e conce1#r ' eHpre/ar eHcel/a/ )orma/ "e re)#nam#ento ' 1elle>a. A ca$/a "e elloE $no /e preg$ntaE Laca/o mente/ capace/ "e crear #ncre*1le/ /#n)on*a/E con/tr$#r p#r?m#"e/ ' e/c$lp#r )#g$ra/ "#%#na/ en el m?rmolE no /on #n"#ca"ora/ "e $n cam#no hac#a la eHcelenc#aM LAca/o mente/ capace/ "e e/cr#1#r le'en"a/E /ent#r compa/#n por el "olor aDeno e #n%entar tecnolog*a para %#aDar al e/pac#oE no e/t?n /eGalan"o $n de enir l(cido y pleno "e 1ene%olenc#aM El "e/c$1r#m#ento "el genoma, lo/ /#ncero/ #ntento/ "e "emocrac#a ' el /ent#m#ento "e /ol#"ar#"a" con la %#"aE Lno ap$ntan a $n "e/t#no supramental m?/ all? "el ego*/mo ' la/ cont#en"a/M ,a &$man#"a" %#ene "e $n pa/a"o pre-consciente ' su"-*umano A$e m?/ cerca e/ta1a "el an#mal A$e "el crea"or #nt$#t#%o A$e /e da cuenta. A lo largo "e m#len#o/E hemo/ #"o a1r#en"o la mente hac#a $n #n$/#ta"o conoc#m#ento "el Un#%er/o ' "e la nat$rale>a h$mana. Un proce/o "e crec#m#ento /o/ten#"o A$e comen> en la )$/#n con la madre tierra ' /#g$e a%an>an"o me"#ante e!pansiones sucesi as de consciencia hac#a e/a M#/ter#o con ma'F/c$la/ A$e tam1#6n po"emo/ llamar D#o/ o In)#n#t$" ' Pre/enc#a. Conocemo/ la ma'or parte "e la h#/tor#a h$mana ' m?/ o meno/E /a1emo/ "e "on"e %en#mo/E peroE Laca/o /a1emo/ hac#a "n"e %amo/M Para re/pon"er a e/ta preg$ntaE con%#ene recor"ar la 01
recop#lac#n "e conoc#m#ento real#>a"a por la F#lo/o)*a Perenne. Se trata "e siete erdades profundas A$e /e hallan #mpl*c#ta/ en to"a/ la/ c$lt$ra/ ' 6poca/E tanto en In"#aE como M6H#coE Ch#naE 8apn o Me/opotam#a ' A$e :en ;#l1er la/ nom1ra "e la /#g$#ente )ormaP 1=A$e el E/p*r#t$ eH#/te. 2=A$e el E/p*r#t$ e/t? "entro "e no/otro/. (=A$e a pe/ar "e elloE la ma'or*a "e no/otro/ %#%#mo/ en $n e/ta"o "e /eparac#n #l$/or#a. +=A$e eH#/te $n cam#no para /al#r "e la loc$ra "e la #l$/#n. 0=A$e /# /eg$#mo/ e/e cam#no llegaremo/ a $n .enac#m#ento o ,#1erac#n "el E/p*r#t$. 2=A$e e/a eHper#enc#a pone )#n a n$e/tro e/ta"o "e /$)r#m#ento. 3=A$e el )#nal "el /$)r#m#ento con%#erte la %#"a en amor ' /er%#c#o hac#a to"o/ lo/ /ere/ /en/#1le/. E/to/ /#ete p$nto/ con)orman $n m$n"#al consenso filosfico acerca "e lo/ ra/go/ com$ne/ "e lo/ /ere/ h$mano/ ' /$ cam#no por la %#"a. En ca"a 6poca "e la &#/tor#aE la &$man#"a" ha e%ol$c#ona"o en e/calone/ /$ce/#%o/ "e crec#m#ento ' eHpan/#n "e la conc#enc#a. Ca"a corre/pon"#ente c#clo ha e/ta"o marca"o por gr$po/ e #n"#%#"$o/ con eHper#enc#a/ m*/t#ca/ "e l$c#"e> #ne)a1leE c$'a/ coor"ena"a/ /on a to"o/ com$ne/P In)#n#t$"E pa>E $n#"a"E total#"a" ' e/enc#a. Se trata "e estados del Ser A$e tra/c#en"en la ra>n ' pertenecen al ?t#co "e la mente o supraconciencia. LCa1e meDor "e/t#no para lo/ /ere/ h$mano/ A$e el "e %ol%er a Ca/aM al %e>E no/ encontramo/ en el e/pac#o #nterme"#o entre la /al#"a ' la llega"a "e la gran a%ent$ra. El p$nto me"#o entre lo/ "#o/e/ ' la/ 1e/t#a/. an /lo no/ A$e"a /eg$#r a"elanteE eHpan"#en"o gra"$almente la %#/#n hac#a la l$m*n#ca omn#pre/enc#a. Un e/ta"oE tal %e>E /#m#lar al "el or#genE pero ahoraE tra/ el eH#l#o /$)r#"oE no/ lle%amo/ el prem#o aGa"#"o "e contar con el gran darse cuenta "e la conc#enc#a "e/p#erta.
C4MUNICACI!N
El 8ien crece cuan!o "3s se co"unica%
8hon M#lton.
Sa1emo/ A$e /# /e pronuncia, "amo/ eH#/tenc#a a lo pron$nc#a"o. Sa1emo/ tam1#6n A$e /# /e nom"ra, /e act$al#>a lo nom1ra"o en la con/c#enc#a. Como "#ce $n teHto 1*1l#coP Iel er"o se *ace carne y *a"ita entre nosotros) LAca/o A$#ere "ec#r e/to A$e la pala1ra t#ene $na "#men/#n crea"oraM 9eamo/ lectorE /# ahora le p#"o A$e no p#en/e en $n ele)ante ro/aE ' rep#to Qpor )a%orE no p#en/e en $n Iele)ante ro/aJR LA$6 /$ce"eM Q4hR Q,amento A$e /ea tar"eE aca1a $/te" "e #mag#narloR. El hecho "e nom1rar $n ele)ante ro/a ha pro"$c#"o $n Ich#/pa>oJ en /$ mente ' ha con)orma"o la )#g$ra "e lo A$e enten"emo/ como ele)ante ro/a. N$#ere e/to "ec#r A$e la pala1ra /e oc$pa "e acti ar proce/o/ "e real#"a" en el *nt#mo e/cenar#o "e la con/c#enc#a. S#n "$"aE nom1rar e/ $na )orma "e crear. En e/te /ent#"oE /e or#entan la/ pala1ra/ "e $n Mae/tro <en A$e "#ceP Slo e!iste la interdependencia si alguien la nom"ra. Si no *ay nadie para nom"rarla, la interdependencia no e!iste. LA "n"e no/ lle%a e/ta a)#rmac#nME Laca/o la llama"a Ireal#"a"J e/ $n consenso mental ' /e con)orma pr#mero en la mente A$e la #mag#na ' creaM De/"e e/ta per/pect#%aE tan /lo lo A$e 02
nom1remo/ ' "emo/ atenc#n en la con/c#enc#aE eH#/t#r? para no/otro/ en e/te gran /$1Det#%#/mo %#tal. E/ por ello A$eE /# la prop#a mente no /e entera "e $n /$ce/oE tal real#"a" no eH#/t#r? para ella. En e/te /ent#"oE ap$nta el re)r?n A$e "#ceP I o#os que no en, cora&n que no siente) . Un relat#%#/mo A$e merece la pena tomar en /er#o porA$e en real#"a"E en la mente "e ca"a c$alE /lo eH#/te aA$ello A$e /e hace con/c#ente. M#entra/ $no "$erme o /#mplemente "e/at#en"eE no atestigua la/ co/a/ A$e /$ce"enE por lo A$e p$e"e a)#rmar/e A$e para /$ mente no eH#/ten. En %#/ta "e lo c$alE Lno merece la pena optar por com$n#car ' re)or>ar lo A$e enten"emo/ por B#enM E/ "ec#rE lo A$e e/t? m?/ cerca "e la alegr*a ' el 1#ene/tar como fuer&a feli& de la naturale&a. LN$6 e/ el B#enME Le/ aca/o $na opc#n "el %#%#r A$e parece m?/ prH#ma a la pa> A$e a la g$erraM El B#en Pr#mor"#al parece A$e t#ene m?/ A$e %er con el a1ra>o A$e con la 1ala. E/ "ec#rE con el apo'o a la %#"a ' la ce/ac#n "el /$)r#m#entoE A$e con la perpet$ac#n "el "olor ' la %#olenc#a. K a/* como no eH#/te la o/c$r#"a" prop#amente "#chaE /#no A$e tan /lo eH#/te la ,$> ' la ausencia de +u&E en real#"a"E tan /lo eH#/te el B#en. El llama"o IMalJ p$e"e /er con/#"era"o como ausencia de <ien 'a A$e no t#ene ent#"a" prop#a. ,a com$n#cac#n e/ $na "e la/ herram#enta/ m?/ eHtraor"#nar#a/ para act#%ar programa/ "e al#%#o ' l$c#"e>. K a/* como logramo/ $n c$#"a"o me"#oam1#ental plantan"o ?r1ole/ ' e%#tan"o re/#"$o/ tH#co/E "e la m#/ma )ormaE para lograr $na atm/)era p/*A$#ca l#mp#aE con%en"r? /em1rar $na com$n#cac#n /#ncera ' genero/a cerran"o la p$erta a relato/ A$e #ntoH#A$en la mente acerca "e otra/ per/ona/. Merece la pena e%#tar la cr*t#ca "e/tr$ct#%a ' la %#olenc#aE "e/arrollan"o $na inteligencia del alma c$'a eHpre/#n 1en6%ola )l$'a por la corr#ente "e con/c#enc#a. N#ng$na pala1ra /e p#er"e en la atm/)era planetar#a. En real#"a"E la/ pala1ra/ /on %#1rac#one/ A$e )lotan en el a$ra "el planeta. S# n$e/tra/ pala1ra/ /on D$/ta/ ' generanE lo/ e/ta"o/ "e B#en= E/tarE 1arrer?n la/ %#1rac#one/ "e ten/#n ' "e/e/peran>a. S# $no "e/ea /er )el#>E con%en"r? A$e /e haga con/c#ente "el prop/#to ' "e la #ntenc#n /$t#l "e /$/ pala1ra/. K a to"o e/to $no /e preg$ntaE Laca/o eH#/te algo tan eHtraor"#nar#o como la Fel#c#"a" In)#n#taM Alg$#en re/pon"# a ello "#c#en"oP I o"o com#en>a por nom"rar /$ eH#/tenc#aJ.
C4MUNICACI!N
Tac!o es la ha'ilidad de lo)rar &ue o!ro vea la lu$ sin hacerle sen!ir el ra*o%
&enr' :*//#ng$er.
,a %er"a"era mae/tr*a lle%a apareDa"a la )ac$lta" "e tran/m#t#r en/eGan>a a otra per/ona /#n pa/ar n#ng$na )act$ra emoc#onal por ello. Se trata "e )act$ra/ enc$1#erta/ A$e rec$er"an /$t#lmenteE no /lo la #gnoranc#a "el A$e apren"eE /#no tam1#6n la /$per#or#"a" "el A$e en/eGa. ,a %er"a"era mae/tr*a m$e/tra A$e apren"er e/ $n proce/o )?c#l ' apo'a la #"ea "e A$e no e/ nece/ar#o el e/)$er>oE /#no A$e m?/ 1#en e/ la moti acin lo A$e realmente c$enta. ,a tan ca"$ca"a )ra/e la letra con sangre entraE a)#rma1a A$e el conoc#m#ento /e logra a tra%6/ "el /acr#)#c#o ' la/ eHper#enc#a/ "e ren$nc#a "oloro/a/. Pero /#n "$"aE "#cha /entenc#a pertenece a lo/ %#eDo/ para"#gma/ "e e/ca/e> ' e/tancam#ento "e n$e/tra herenc#a. En el m$n"o "e la en/eGan>aE e/ )rec$ente encontrar a per/ona/ A$e /on /#mplemente er$"#ta/. E/ "ec#rE A$e tan /lo po/een cantidad "e "ato/ aca"6m#co/. Son pro)e/#onale/ A$e to"a%*a no 0(
han Imeta1ol#>a"oJ /$ #n)ormac#n n# logra"o con%ert#rla en /a1#"$r*a. Son repet#"ore/ "e lo le*"o A$e tan /lo /e A$e"an en mero/ Icolecc#on#/ta/ "e "ato/J. Por el contrar#oE aA$el /er h$mano A$e ha'a e!perimentado la #n)ormac#n A$e po/eeE ' me"#ante l?gr#ma/ ' r#/a/ ha'a ma"$ra"o /$ almaE e/tar? )ac$lta"o por el Un#%er/o para )ac#l#tar la e!pansin de la consciencia. ,a )$nc#n "el pro)e/or p$ramente Ientera"oJE con/#/te en repet#r la #n)ormac#n A$e acop#a 'E en el peor "e lo/ ca/o/E "ar lecc#one/ con carga "e /$per#or#"a" /oterra"a. Por el contrar#oE la )#g$ra "el pro)e/or A$e tra/ /$1#r la e/carpa"aE /e %e #nmer/o en el "e/cen/o a /$/ I#n)#erno/JE eHpre/a tal gra"o "e pr$"enc#a ' /a1#"$r*aE A$e no o/a con"enar n# /#A$#era a /$ prop#a /om1ra. El /er h$mano ma"$ro hace 'a t#empo A$e sali de la casa ' "err#t# /$/ )r*o/ picos matemticos en lo/ %alle/ "el cora>n. 9alle/ en "on"e nac# la 9#"a con ma'F/c$la/. El /a1#o cam#na hermana"o D$nto al "#/c*p$loE )ac#l#tan"o /#t$ac#one/ en la/ A$e el Do%en /#em1ra preg$nta/ ' co/echa re/p$e/ta/. LCmo hace $n p/#coterape$ta para mo/trar la l$> /#n lo/ e)ecto/ "el ra'oM ,a P/#colog*a e/ el arte "e ela1orar preg$nta/. Preg$nta/ A$e al nacerE "#r#gen la atenc#n "el pac#ente hac#a ?rea/ A$e 6/te por /* /loE "#)*c#lmente o1/er%ar*a. K /$ce"e A$e al m#rarE all* "on"e con%#ene al$m1rar ' proce"er a eHam#nar lo A$e a)loraE logramo/ eHpan"#r con/c#enc#a /o1re n$e/tra/ #n/o/pecha"a/ /om1ra/. ,a pala1ra Iterape$taJ A$#ere "ec#r IacompaGanteJ. Un p/#coterape$ta /er? $n acompaGante "e la p/#A$e e/ "ec#rE acompa'ante del alma. Un facilitador de espacios de transformacin en lo/ A$e /e mo"#)#can pa$ta/. En real#"a"E el campo "e con/c#enc#a A$e $n p/#coterape$ta ela1ora con /$ cl#enteE m?/ /e parece a $n e/pac#o "e g#necolog*a en el A$e /e al$m1ra $n n$e%o KoE A$e a $n "#agn/t#co aca"6m#co or#enta"o por 1ater*a/ "e te/t ' t*t$lo/ "e eHcelenc#a. C$an"o encontramo/ $n mentor %ocac#onal A$e no/ acompaGa ' a/e/ora en lo/ proce/o/ "e cam1#oE re%#/amo/ #nterpretac#one/ "e lo A$e /$ce"eE ' /o1re to"oE ampl#amo/ progre/#%amente la )ac$lta" "e I"arno/ c$entaJ. Mo/trar la l$> /#n hacer /ent#r el ra'oE tam1#6n /#gn#)#ca eDercer el arte de preguntar "e )orma tal A$e el prop#o /$Deto A$e e/t? aprendiendo a aprenderE ela1ore /$ prop#a re/p$e/ta. El proce/o "e re/p$e/ta con/#g$#ente no /e A$e"a en el n#%el "el "atoE /#no A$e "e/enca"ena i encias conscientes A$e tran/)orman la mente "el A$e /e 1$/ca. El A$e en/eGa a lo/ "em?/ tra/ ha1er apren"#"o a preg$ntar ' a e/c$charE en real#"a"E e/ el A$e meDor m$e/tra ' re%ela lo A$e ha' tra/ la/ apar#enc#a/.
C4MUNICACI!N
9uienes son infelices en es!e "undo1 s0lo necesi!an #ersonas ca#aces de #res!arles a!enci0n% S#mone ;e#l.
En m$cha/ "e la/ ra1#eta/ A$e lo/ n#Go/ /$)ren lo A$e %er"a"eramente e/t?n p#"#en"o tra/ el #nten/o enoDo no e/ la ,$na o el D$g$ete "e /$ hermanoE /#noE /#mplementeE A$e /e le/ pre/te atenc#n. ,o/ an#male/ ' la/ planta/ tam1#6n po/een $na e/pec#al /en/#1#l#"a" A$e "etecta la atenc#n A$e /e le/ "e"#ca. LN$6 #ngre"#ente /$t#l parece re/$ltar cla e de salud en el hecho "e "ar atenc#nM
0+
,a re/p$e/ta /eGala a la energa-consciencia. ,a atenc#nE a$nA$e #ntang#1le ' /$t#lE e/ $na po"ero/a )$er>a A$e po"emo/ entrenar a enfocar ' c$'a acc#nE a$nA$e e/ ne$tra ' "e/= #mpl#ca"aE influye ' mo"#)#ca el o1Deto en)oca"o. C$an"o por eDemplo Ipre/tamo/ atenc#nJ a otra per/onaE e/tamo/ crean"o. Un campo de energa "e ma'or #n)l$enc#a "e lo A$e parece A$eE entre otra/ co/a/E "e/enca"ena #"ea/ ' /ent#m#ento/ A$eE "e otro mo"oE n# /#A$#era ha1r*an nac#"o. C$an"o "e"#camo/ atenc#n al nac#m#ento "e $n pro'ectoE al#mentamo/ energ6t#camente /$ generac#n pa$lat#na ' le aportamo/ el n$tr#ente A$e prec#/a para /$ mater#al#>ac#n ' crec#m#ento. ,a energ*a=atenc#n e/ el c#m#ento "el A$e "#/pone la mente con/c#ente para "ar )orma a la creacin "e lo nue oE a/pecto A$e real#>a hac#en"o $/o "e /$ #ncre*1le capac#"a" creat#%a. En real#"a"E la atenc#n e/ el al#mento "e la con/c#enc#a. Para act$ar con/c#entementeE e/ mene/ter e/tar atento/ a lo A$e /$ce"e. Se trata "e $n e/ta"o mental "e apert$ra ' ampl#t$" A$e na"a t#ene A$e %er con la Iconcentrac#nJE 'a A$e 6/ta /e centra en $n o1Deto ' "e/at#en"e el re/to. Por el contrar#oE la atencin pura e/ m?/ ampl#a ' a1#erta 'E leDo/ "e controlar lo A$e en)ocaE lo A$e hace e/ "e%en#r con/c#ente "e lo A$e /$ce"e. Algo /#m#lar al hecho "e %#%#r "e/p#erto/ ' centra"o/. ,a #mportanc#a %#tal "e la energa-atencin la conocen m$' 1#en lo/ m#em1ro/ "e $na tr#1$ "e nat#%o/ ama>n#co/ A$e han a"opta"o $na )orma m$' pec$l#ar "e ca/t#gar ' el#m#nar al a$tor "e $n "el#to gra%e. S$ e/tr$ct$ra tr#1al carece "e pelotn "e )$/#lam#ento para tale/ )#ne/. E/ por ello A$eE /$ manera "e con"enar al m#em1ro agre/or con/#/te en "e/enten"er/e "e /$ eH#/tenc#aE "e )orma tal A$e to"o/ "ec#"en #gnorarlo ' "eDarE /#mplementeE "e pre/tarle atenc#n. ,o/ m#em1ro/ "e la tr#1$ no re/pon"en a /$/ preg$nta/ ' "ec#"en con/#"erarlo #n%#/#1le "e comFn ac$er"o. Al poco t#empoE la per/ona /omet#"a a e/te r#g$ro/o a#/lam#ento atencional term#na por mor#r. El /$m#n#/tro "e energa-atencin no /lo e/ $na po"ero/*/#ma arma terap6$t#ca "e /anac#n ' c$#"a"o "e lo/ A$e /$)renE /#no A$e tam1#6n "#nam#>a el c$lt#%o "e la/ relac#one/E al#menta el "e/arrollo "e lo/ A$e crecen ' /$pone el gran )ert#l#>ante "el amor. El /er h$mano con/c#ente "#/pone "e la capac#"a" "e en)ocar /$ atenc#n all* "on"e "ec#"e. Se trata "e $na capac#"a" A$e le perm#te el$"#r la "#/per/#n mentalE tra'en"o #"ea/ e #m?gene/ "e/ea1le/ al e/cenar#o "e /$ mente. El A$e e/ capa> "e "#r#g#r el en)oA$e "e /$ atenc#nE p$e"e proce"er a des iar la atencin "e aA$ello/ conten#"o/ mentale/ A$e le "e1#l#tan e #ntoH#canE como por eDemploE la/ #nterpretac#one/ negat#%a/E la/ A$eDa/ ' lo/ m#e"o/ e/t6r#le/ A$e no con"$>can a la acc#n. En real#"a"E "e/arrollar la capac#"a" "e enfocar la atencin all* "on"e $no el#geE /$pone eDercer la %er"a"era l#1erta". Una ,#1erta" n$clear con ma'F/c$la/ A$e aporta "om#n#o /o1re la e/)era "el pen/am#ento ' perm#te A$e la mente pensada /e tran/)orme en pensadora con to"a/ la/ con/ec$enc#a/ A$e e/ta /$t#l "#)erenc#a conlle%a en la re/pon/a1#l#"a" "e la prop#a pa> #nterna.
C4MUNICACI!N
Lo i"#or!an!e no es lo &ue se dice1 sino lo &ue se hace%
N#/arga"atta.
00
El hecho "e ha1lar ' "#%agar "e to"o aA$ello A$eE en Flt#ma #n/tanc#aE no re/$lte po/#1le /er lle%a"o a la acc#nE p$e"e llegar a con%ert#r/e en Imater#a mental tH#caJ. El /er h$mano e/ $n proce/o "e acc#n con/c#ente A$e /e m$e%e por $n #mp$l/o a reali&ar lo/ n#%ele/ m?/ pro)$n"o/ "e /$ e/enc#a. Una )$er>a A$e 1rota c$an"o 'a hemo/ /$pera"o nece/#"a"e/ 1?/#ca/ tale/ como la con/ec$c#n "e al#mentoE el a)ecto ' la a$toe/t#ma. ,a nece/#"a" "e a$to=real#>ac#n pertenece a $n n#%el m?/ ele%a"o en la escala de necesidades A$e no/ #mp$l/a a con%ert#r en cosa n$e/tra/ proce/o/ crea"ore/. El hecho "e crear ' tran/)ormar la mater#a ha/ta lo/ #ncre*1le/ n#%ele/ A$e la tecnolog*a act$al no/ perm#teE /$pone alcan>ar $na capac#"a" tan eHtraor"#nar#aE A$e rec$er"a la )ra/e "el e%angel#o A$e a)#rma I% seris como dioses). En real#"a"E a/* como n$e/tro/ pen/am#ento/ nacen con %ocac#n "e pala1raE tam1#6n n$e/tra pala1ra nace con %ocac#n "e acc#n. El proce/o "e #n%entarE "e/c$1r#r 'E po/ter#ormenteE hacerE e/ $n /$ %#aDe A$eE part#en"o "e la na"a )anta/mal m?/ pro)$n"a ' m#/ter#o/a "el m$' "entroE /e con%#erte en acc#n tran/)orma"ora "el Iah* )$eraJ. En c#erto mo"oE lo/ /ere/ h$mano/ /omo/ g#neclogo/ "e aA$ello A$e A$er#en"o nacerE $t#l#>a n$e/tra #n/p#rac#n ' n$e/tro hacer. Se "#ce A$e e"$camo/ a n$e/tro/ h#Do/E no tanto por lo A$e le/ "ec#mo/ como por lo A$e hacemo/. K en Flt#ma #n/tanc#aE lo A$e hacemo/ e/E n# m?/ n# meno/ A$eE lo A$e /omo/. C$an"o alg$#en "#ce A$e )$mar e/ malo m#entra/ 6l /oterra"amente )$maE /$ce"er? A$e /$/ pala1ra/ no llegar?n al cora>n "el A$e e/c$cha. El A$e e"$ca ' tran/m#teE crea $n campo morfogentico o c$al#"a" "e la Ienerg*a am1#enteJ "e gran po"er en la mente "el A$e crece ' e%ol$c#ona. Pala1ra ' acc#nE $n 1#nom#o A$e e/ mene/ter eA$#l#1rar. A %ece/E e/te eA$#l#1r#o /e rompe por la eHagera"a pre/enc#a "el pen/am#ento "#/c$r/#%o ' aca"em#c#/ta. S# tal des-"alance /e pro"$ce por la pre/enc#a "e $n Iapet#to "e/or"ena"o "e #n)ormac#nJE term#na por con%ert#rno/ en /ere/ ter#co/ con $n 1aDo n#%el "e acc#n ' eHper#mentac#n. Ante tal "e/eA$#l#1r#oE tal %e> /ea el momento "e %ac#ar lo/ armar#o/E l#mp#ar la ca/a "e papele/ ' l#1ro/ ' "eDar e/pac#o/ a1#erto/ para A$e c#rc$le la energ*a hac#a $na %#"a m?/ ampl#a. S# $no /#ente A$e /e ha "e"#ca"o a Icolecc#onar "ato/J ' A$e en /$ mente rac#onal no ca1e el ent$/#a/mo %#tal "el A$e /#ente ' a1ra>aE e/ el t#empo "e /oltar la/treE co/a/ ' /*m1olo/E ' "eDar A$e el Ser Interno /e m$e%a con ma'or l#gere>a. S# con tanta #ntelect$al#>ac#nE lo A$e en real#"a" $no 1$/ca1a era "e/%#ar $na carenc#a e)ect#%aE e/ t#empo "e hacer cam1#o/ ' "e #n#c#ar n$e%a/ act#%#"a"e/. =ai c*i o yogaE "ailes de saln o #ncl$/o tre--ing por la/ montaGa/. al %e>E e/ el t#empo "e /oltar h?1#to/ A$e coag$lan el )l$Do "e %#"a A$e corre por la/ %ena/. N$#>?E a m$cho/ %arone/ "e n$e/tra /oc#e"a" rac#onal#/ta le/ lleg el t#empo "e hacer a)lorar la pro)$n"#"a" a)ect#%a ' la /erena /en/$al#"a" A$e po/een al #nten/#)#car la act#%#"a" "el hem#/)er#o cere1ral "erecho. al %e>E lleg el t#empo "e 1alancear la ra>n con la tern$ra ' la "#/c#pl#na con la 1ene%olenc#a. ,a parte )emen#na "e la mente "eman"a a)ect#%#"a" ' %#%enc#a/E m?/ all? "e teor*a/ ' pala1ra/. Una "#men/#n A$e a1re la p$erta "e lo Pro)$n"o ' perm#te el acce/o a la tran/parenc#a. Do/ hem#/)er#o/ cere1rale/E $na conc#enc#a. Un "el#ca"o e #ntere/ante proce/o "e #ntegrac#n A$e rec$er"a al a%e A$e a%an>a con el conc$r/o "e /$/ "o/ ala/. Un nac#m#ento al n$e%o para"#gma "el androginato psquico, A$e tra/ mo%er/e "e la"o a la"o "el p6n"$loE e/t? prepara"o para /altar a la conciencia integral A$e o1/er%a a $na mente A$e )l$'e por entre la/ l$ce/ ' la/ /om1ra/.
02
C4NFIAN<A
El "o"en!o "3s oscuro de la noche de la vida1 ocurre un ins!an!e an!es del a"anecer%
9#cente Ferrer
LN$6 /$ce"e c$?n"o /ent#mo/ A$e Itocamo/ )on"oJME Laca/o c$an"o m?/ o/c$ra e/ la nocheE e/ D$/tamente c$an"o la %#"a "a pa/o al al1aM S# o1/er%amo/ la/ le'e/ "e la nat$rale>aE %eremo/ A$e el cr$"o #n%#erno "a pa/o al /ol "e la pr#ma%era ' A$e en lo m?/ pro)$n"o "el )r$to ca*"oE /e halla la /em#lla "#/p$e/ta. C#clo/ a/cen"ente/ A$e llegan a /$ cen#t ' com#en>an a "e/cen"er ha/ta Itocar )on"oJ ' %ol%er a emerger a $n n$e%o ep#/o"#o "e eH#/tenc#a. Un pr#nc#p#o A$eE como +ey del 0itmo, /eGala el permanente cam1#o ' tran/)ormac#n "e to"a/ la/ co/a/. C$an"o $no eHper#menta en el m#/mo "*a $na p#>ca "e )r$/trac#n ' otra "e e/peran>aE $n p$nto "e cr#/pac#n ' otro "e /o/#ego o 1#en p#ncela"a/ "e #ncert#"$m1re ' m?/ tar"e "e con)#an>aE /e p$e"e preg$ntarE LeH#/te algFn e/ta"o mental A$e realmente permane>caM ,a re/p$e/ta e/ o1%#amente No. ,a real#"a" /e con/tr$'e con $n mater#al tan )$ga> como lo p$e"an /er lo/ pen/am#ento/. KE L/omo/ capace/ "e mantener algFn pen/am#ento "$rante $no/ m#n$to/M ,a re/p$e/ta e/ e%#"ente al o1/er%ar A$e la corr#ente "e la/ #"ea/ e/ tan ch#/peante como e)*mera. ,o m#/mo /$ce"e con la/ /en/ac#one/ ' la/ emoc#one/. LPo"emo/ alargar el placer A$e /ent#mo/ al comer $n al#mento eHA$#/#to c$an"o 6/te ha /#"o 'a ma/t#ca"oM LPo"emo/ alargar la emoc#n "e /at#/)acc#n por $n tra1aDo 1#en hechoM o Lla eHaltac#n "el a1ra>o a $n /er A$er#"oM ,a re/p$e/ta /#g$e /#en"o No. ,o Fn#co A$e tenemo/ e/ el pre/enteE ' lo Fn#co A$e permanece ante e/ta #l$/#ona"a nor#a A$e toca )on"o ' /e ele%aE e/ la o1/er%ac#n ' la con/c#enc#a "e tan rot$n"a impermanencia. Algo A$e corre a cargo "el e/t#go #nm$ta1le. El Ko .eal e #mpert$r1a1le A$e n# /e m$e%eE n# /e altera. S# $no mant#ene /$ atenc#n a lo/ cam1#o/ ' on"$lac#one/ A$e /$ mente eHper#mentaE /$ce"e A$e tal o"ser acin sostenida no/ "e/p#erta ' l#1era. En el )on"o "e no/otro/ m#/mo/E /a1emo/ m$' 1#en A$e la %#"a t#ene /ent#"o tanto en la #ncert#"$m1reE como en la certe>a. En el Un#%er/o #n)#n#to to"o e/ mo%#m#ento. Utomo/E mol6c$la/E c6l$la/E rgano/E planeta/ ' e/trella/ /e m$e%enE or1#tan ' cam1#an. De la m#/ma )ormaE pen/am#ento/E emoc#one/ ' /en/ac#one/ tam1#6n )l$'en en /$a%e/ on"a/ A$e %#enen ' %an a lo largo "e c#clo/ A$e /e alternan. C$an"o $no /$)reE con%#ene A$e o1/er%e /$ "olor ' tam1#6nE cmo tra/ 6lE 1rota la e/peran>a. No hace )alta A$e "e"#A$emo/ gran e/)$er>o para /$perarloE n# A$e hagamo/ gran"e/ #ngen#er*a/ en la mente con)$/a por la tormenta. S#mplementeE c$an"o lleg$e la noc*e oscura del almaE )l$'amo/ hac#a a"elante ' "eDemo/ A$e lo prH#mo lleg$e ' A$eE "e to"o elloE $no /$a%emente apren"a. o"o /on %#%enc#a/ A$e acontecen en la gran e/p#ral "e la eHper#enc#a. Con)#emo/ en el cam1#o. En real#"a"E /omo/ m$cho m?/ A$e lo/ D$ego/ on"$lante/ "e la mente alterna. No /omo/ %*ct#ma/E n# %er"$go/. El "olor e/ tran/#tor#o ' )orma parte "el "#/eGoE como lo p$e"an /er el placer ' la /at#/)acc#n plena. engamo/ con)#an>a en el 0itmo del 2ni erso. o"o /$ce"e por algoE ' a %ece/E e/ "$ro nacer a $na n$e%a etapaE pero $no 1#en /a1e A$e "etr?/ "e lo A$e /$ce"e ha' crec#m#ento ' en/eGan>a. 03
C$anto m?/ "#)*c#l e/ el momentoE m?/ cerca e/t? el cam1#o a1r$pto por el A$e nacemo/ a otra e/)era. S# ahora ha' n$1e/ "e "olor ' con)$/#n en /$ %#"aE acepteE o1/er%eE mantenga la atenc#n... $/te" 1#en /a1e A$e esto tam"in pasa.
C4NFIAN<A
Dios escri'e rec!o con l neas !orcidas%
Al1ert E#n/te#n .racias a que, por casualidad, aquella mu#er descu"ri la carta que l tena so"re su escritorio, estall la crisis. --3Cmo pude ol idarme y de#ar all la carta5--, se pregunta"a l, mientras sala de la casa en plena llu ia, --3cmo pude ser tan torpe e insensato5--, se deca mientras conduca por aquella intermina"le carretera... Con el pa/o "e lo/ aGo/E aA$el "e/p#/te )$e recor"a"o por am1o/ como $n catal#>a"or A$e h#>o renacer /$/ %#"a/ ' reno%ar $na /#t$ac#n A$e ha1*a "e%en#"o #n)ernal. Poco a pocoE lo A$e parec# /er $na mal"#c#n 1a/a"a en el #n/l#to ol%#"o "el "oc$mento )$eE po/ter#ormenteE recor"a"o como el suceso mgico A$e "ar*a la %$elta a /$/ %#"a/ hac#6n"ola/ /al#r "el e/tancam#ento ' rea1r#en"o $n n$e%o c#clo con to"a/ /$/ con/ec$enc#a/. De/p#/te/E errore/ "e "#recc#nE ol%#"o/ "e algo #mportanteE llegar tar"e a $n /#t#oE trope>ar/e ' romperE per"er algo cla%eE hacer/e $na her#"a ' to"a $na larga l#/ta "e aparente/ ca/$al#"a"e/E a %ece/E "e/enca"enan reorientaciones con /a1or a "e/t#no. Ante ella/E $no apren"e A$e aA$el A$e en el )on"o no A$#ere )$marE /e le ol%#"an lo/ c#garr#llo/ o 1#en p#er"e la/ cer#lla/. Uno apren"e a #nt$#r A$6 #nc#"enc#a/ Itraer?n colaJ ' c$?le/ parecen #ntra/cen"ente/. Con)orme /e #n"aga en la %#"a "e lo/ /ere/ h$mano/E /e "e/c$1ren te/t#mon#o/ "e "e/p#/te A$e /eGalan causalidades "e Ica$/aJE no "e Ica/$alJ A$eE /#n preten"erloE han cam1#a"o el r$m1o %#tal "e )orma #n/o/pecha"a. KE Laca/o pen/amo/ A$e hac#en"o la/ co/a/ con )r*a pre%#/#n ' c?lc$lo ha1r*amo/ "#/eGa"o $n g$#n "e la %#"a )$t$raE meDor A$e el /$ce"#"o tra/ el )allo ' la/ con/ec$enc#a/ "er#%a"a/ME LA$6 eHtraGa )$er>aE al parecer supra inteligenteE m$e%e al #ncon/c#ente per/onal hac#a el I"e/p#/te cla%eJME LA$6 m?g#co po"er I"e/ench$)aJ el control "el /$Deto en el momento Fn#co e #rrepet#1le en A$e /e "e/enca"enar? el Iacc#"ente "e "#/eGoJM M?/ tar"eE c$an"o to"o ha pa/a"oE lo/ /$Deto/ A$e han logra"o darse cuenta "el D$ego A$e /$1'ace tra/ eHper#mentar e/te t#po "e /$ce/o/ ' reconocen la /$t#le>a "e $n 4rincipio de /rden Superior. En otra/ pala1ra/P D#o/. E/e D#o/ A$e la h$man#"a" ma"$ra 'a no proyecta como $na macro=)#g$ra per/onalE /#no como Intel#genc#a Un#%er/al "e $n Co/mo/ en el A$e i imos, somos y tenemos el Ser. LPor A$6 m$cho/ "e lo/ cam1#o/ "e r$m1o /e 1a/an en peA$eGa/ #nc#"enc#a/ME Lpor A$6 el m$n"o /e ren$e%a tan a men$"o a tra%6/ "e /$ce/o/ torpe/ o gen#ale/E tan peA$eGo/ como m?g#co/ME Lpor A$6 la aparente "e/grac#a /e con%#erte m?/ tar"e en algo por lo A$e "ar la/ grac#a/ "$rante to"a la %#"aM ,a/ re/p$e/ta/ a tale/ preg$nta/ entran en el ?m1#to "el /#lenc#oE tal %e> porA$e tratan "e re%elar la gran"e>a "el M#/ter#o "e la %#"a. Un profundo silencio e/ lo Fn#co A$e "a re/p$e/ta a algo tan #ne)a1le como lFc#"oE capa> "e omn#=a1arcar to"o/ ' ca"a $no "e lo/ #n)#n#to/ 1ra>o/ "el Un#%er/o A$e la mente rac#onalE en /$ peA$eGe> ' m#op*aE Dam?/ ha1r*a logra"o contemplar. 05
S# no/ eA$#%ocamo/E con%en"r? apren"er a re*r/eE a$nA$eE al pr#nc#p#oE no %eamo/ el l$m#no/o alcance "e lo /$ce"#"o. ,a eHper#enc#a "#ce A$e m$cho/ "e/p#/te/ A$e eHper#mentan la/ per/ona/ "e car?cter controla"or /$elen e/tar carga"o/ "e "e/t#no. LAca/o la mano "el Ungel e/t? "etr?/ con /$ mag#a /$premaM Una mano "lanca A$e recon"$ce al "$rm#ente hac#a eHper#enc#a/ A$e /$ alma "e1e %#%#r en el c$r/o "e /$ apren"#>aDe. Detr?/ "e lo/ )allo/ #nocente/ /e halla la re%er1erac#n "el Ser. S$ e/cr#t$raE a %ece/ /#n$o/a e #n/o/pecha"aE a1re la %entana "e n$e/tra %#"a a la/ 1r#/a/ "el al1a.
C4NFIAN<A
:'re!e al "ila)ro% El &ue no cree en "ila)ros no es realis!a%
Da%#" Ben=-$r#n.
LN$6 /er*a para $/te" $n m#lagroME LA$6 po"r*a oc$rr#r en /$ %#"a A$e p$"#e/e /er con/#"era"o como $n m#lagroM ,a 9#"a ho' le p#"e A$e a lo largo "e lo/ momento/ e/pec#ale/ "el "*aE penetre en el s mismoE re/p#re pro)$n"o ' /e )orm$le la preg$ntaE LA$6 /er*a para m* el m#lagroM Perm*ta/e /ent#r re/p$e/ta/E por /$t#le/ A$e 6/ta/ apare>can en /$ con/c#enc#a. Ante e/ta preg$ntaE alg$#en "#Do co/a/ m$' #ntere/ante/ acerca "e la/ nece/#"a"e/ "e /$ ego. Pen/a1a A$e /# "e pronto logra1a $na /$ma "e "#nero m$' ele%a"aE /$/ l#m#tac#one/ /er*an re/$elta/. A part#r "e ah*E pon"r*a en marcha alg$no/ o1Det#%o/ A$e ha/ta entonce/ le parec*an $top*a. Pen/a1a A$e /$ "eman"a "e a1$n"anc#a #ncrementar*a la capac#"a" "e acc#n "e tal )ormaE A$e po"r*a mater#al#>ar to"o/ lo/ /$eGo/E tanto lo/ /$'o/ prop#o/ como lo/ "e aA$ello/ /ere/ A$e le ro"ea1an. En real#"a"E aA$ella per/ona A$er*a con%ert#r/e en $n #ntel#gente 0ey ,ago. Alg$#en tam1#6n eHpl#c A$e tra/ el a1ra>o /eH$al eH#/t*an po/#1#l#"a"e/ #n/o/pecha"a/ "e tra/cen"er /$ mente rac#onal ' a1r#r /$ conc#enc#a a la e/)era transpersonal. S$ m#lagro con/#/t*a en hacer po/#1le/ e/to/ #ncre*1le/ %#aDe/ a lo .eal A$eE "e manera progre/#%aE le pro"$c#r*an no /lo $na mutacin psicosomticaE /#no lo A$e "enom#na1a como li"eracin de la ilusin. A)#rma1aE a/#m#/moE A$e tra/ ca"a %#aDe org?/m#co a la isin "e otal#"a"E compart#r*a /$ eHper#enc#a ' en/eGar*a a otro/ cmo alcan>arla. 4tra per/ona "#Do A$e /$ m#lagro con/#/t#r*a en tener "el don de sanar to"o "olor A$e pa/a/e por /$ cam#no. N$er*a "#/poner "e la capac#"a" "e a'$"ar a recon"$c#r lo/ con)l#cto/ emoc#onale/ "e la/ per/ona/. En real#"a"E A$er*a hacer m#lagro/ en la/ her#"a/ a1#erta/ "el alma. 4tra per/ona "#Do A$e /$ m#lagro con/#/t#r*a en /er capa> "e /oGar "$rante la noche to"o aA$ello A$e eligiese /oGarE pero dndose cuenta "e A$e e/ta1a /oGan"o. E/ "ec#rE A$er*a eHper#mentar lo/ llama"o/ sue'os l(cidos. AA$ella per/ona cre*a en el #nmen/o potenc#al A$e eH#/te "$rante el /$eGo ' "e/"e e/a real#"a" tan malea1leE A$er*a "e%en#r capa> "e eHper#mentar to"o/ /$/ "e/eo/E por m$' #ncre*1le/ A$e 6/to/ parec#e/en. De/ea1a tener eHper#enc#a/ placentera/ por entre lo/ pl#eg$e/ "el pa/a"o ' "el )$t$roE a"em?/ "e conectar con c#%#l#>ac#one/ #n/l#ta/ "e otro/ planeta/. Alg$#en tam1#6n "#Do A$e /$ m#lagro part#c$lar con/#/t#r*a en perc#1#r/e en la Pre/enc#aE "e/terran"o para /#empre el m#e"o ' )l$'en"o con la %#"a en el Amor ' la Con)#an>a. S$ m#lagro
09
era /a1er/e ' /ent#r/e ,$> con la con/#g$#ente eHpan/#n "e /$ conc#enc#a por lo/ con)#ne/ "el Un#%er/o. Saltar a la In)#n#t$" ' tra/cen"er la 1arrera "e la mente rac#onal. Ante tale/ te/t#mon#o/E tal %e> lo #mportante /ea a1r#r la mente al todo es posi"le recor"an"o el po"er #l#m#ta"o "e 6/ta. No pen/emo/ A$e no/ )alta real#/mo e #mag#nemo/ A$e 'a /$ce"e lo A$e "e/eamo/E A$e 'a lo tenemo/ ' lo /ent#mo/. ,a %er"a"era )el#c#"a" /$ce"e en la p$p#la "el alma. al %e>E lo A$e $/te" ahora %#%eE t#ene $na c#erta relac#n con /em#lla/ ' con"#c#onam#ento/ "e /$ #n)anc#a. Siem"re el futuro en el presente. D#/eGe "e n$e%o /$ %#"a ' recr6e/e ahora 'a con/c#ente. No "$"e "e lo A$e A$#ere. U/te" /a1e A$e el /#mple hecho "e /ent#rlo /#gn#)#ca A$e a$nA$e pare>ca #ncre*1leE e/t? en /$ cam#no ' "e alg$na )orma lo merece. No /e re1aDe n# $n /lo gra"o por %#eDo/ reproche/ o ant#g$a/ c$lpa/. M#re al c#elo e/trella"o "e la noche ' /onr*aE A$e 'a e/ el momento "e /er l#1re ' "e perm#t#r A$e la 1r#/a c?l#"a roce /$ alma. Sea real#/ta 'E Qe/pere $n m#lagroR
C4.A8E
Muchas #e&ue2as derro!as conducen a la )ran vic!oria%
Ch$ang >$
El ma'or coraDe A$e $na per/ona p$e"e eHpre/arE oc$rre c$an"oE tra/ /$)r#r $na gran "errotaE mant#ene en al>a /$ n#%el "e a$toe/t#ma. C$an"o el /er h$mano no perm#te A$e el error o el )raca/o A$#e1ren /$ ?n#mo ' )ortale>aE e/t? hac#en"o gala "e $n *nt#mo coraDe A$e le po/#1#l#tar? re)leH#one/ competente/ e #n/p#ra"o/ aD$/te/ para oport$n#"a"e/ %en#"era/. al %e>E para ganar ' con/er%ar la /en/ate> ' la templan>a ha'a A$e apren"er pre%#amente a per"er. ,a %er"a"era %#ctor#a no e/t? en el re/$lta"o c$ant#)#ca1le a corto pla>o /#no en el apren"#>aDe o1ten#"o. En real#"a"E el gran prop/#to A$e re/$me to"o/ lo/ peA$eGo/ o1Det#%o/ "e la %#"a /e centra en e%ol$c#onar ' crecer como /ere/ con alma. ,a "errota no eH#/teE 'a A$e to"o/ lo/ acontec#m#ento/ con aroma "e )r$/trac#n A$e $no eHper#menteE /$ponen en/eGan>a/. ,a )#nal#"a" "el la"erinto inicitico A$e recorre el /er h$mano en la %#"aE con/#/te en "e/arrollar el conoc#m#ento "el s mismo ' eHpan"#r ad infinitum la con/c#enc#a. No ha' "errota/E ha' tan /lo eHper#enc#a/ A$e /eGalan el cam#no A$e /e no/ #n%#ta a recorrer con /$/ l$ce/ ' /$/ /om1ra/. El gran o1Det#%o e/ "e%en#r lo /$)#c#entemente lFc#"o/ como para apren"er "e lo/ errore/ m#entra/ recorremo/ la eH#/tenc#a. No ha' c$lpa/ n# ca/t#go/E /#no $na total#>a"ora $ *olstica #nteracc#n "el Un#%er/o entre la/ re"e/ A$e teDen el "e/t#no "e ca"a per/ona. C$an"o alg$#en /#ente )r$/trac#n porA$e no le e/ conce"#"o $n tra1aDo al A$e optaE p$e"e tener la tentac#n "e It#rar la toallaJ ' ol%#"ar A$e na"a e/ ca/$al. El A$e cree en /* m#/mo /a1e A$e ha' $n l$gar en el m$n"o para 6lE /a1e A$e la %#"a le "epara $n proce/o A$eE m?/ largo o m?/ cortoE %#%enc#ar? con to"a/ la/ /#n$o/#"a"e/ emoc#onale/ A$e conlle%a. +a perse erancia trae entura) "#Do el I=Ch#ng hace +.000 aGo/. Un Pr#nc#p#o A$e 'a )$e capta"o por lo/ ant#g$o/ )#l/o)o/ ch#no/ al pr#mar la per/e%eranc#a como $na capac#"a" "e la #ntel#genc#a. C$an"o $no per/e%eraE o1/er%a lo/ errore/ pa/a"o/ ' reg#/tra e)#ca>mente la/ prop#a/ acc#one/ A$e recha>a. El control "e la an/#e"a" ant#c#pa"ora com#en>a por el apren"er a amar la accin por la accin, #n"epen"#entemente "el re/$lta"o. Ca"a pa/oE ca"a mo%#m#entoE ca"a ge/toE por peA$eGo ' )$nc#onal A$e 6/te /eaE /$pone $n )#n en /* m#/mo ' merece to"a n$e/tra atenc#n ' con/c#enc#a. 20
,a %#ctor#a )#nal e/ $no m#/mo. ,a 9#ctor#a "e la/ %#ctor#a/ /$pone #ntegrar la eHper#enc#a %#%#"a en $n nFcleo con/c#ente "e apert$ra. Somo/ m$cho m?/ A$e $na nor#a "e #l$/#one/ ' "ecepc#one/. Somo/ ,$> en plena amne/#a "e opac#"a" A$eE a lo largo "e la %#"aE m#/ter#o/amenteE "e%#ene con/c#ente "e /* m#/ma. El cam#no e/ largo ' a la %e> cortoE 'a A$e en Flt#ma #n/tanc#a no ha' na"a A$e 1$/car porA$e $no 'a es lo A$e 1$/ca. LPor A$6 no no/ lo creemo/M El -ran 4l%#"o )orma parte "el D$ego "el %#%#r A$eE en c#erto mo"oE e/ el D$ego "e recor"ar. C$an"o la cortina de nie"la com#en>a a ret#rar/eE $no compren"e A$e el m$n"o e/ per)ecto tal c$al e/E #ncl$#"o/ n$e/tro/ "e/eo/ "e cam1#arlo. K en real#"a"E c$an"o $no m#ra la campaGa "e la %#"a 'a %#%#"aE /a1e A$e pa/e lo A$e pa/eE en el )on"o "e /* m#/moE /a1e nunca *a pasado nada. al %e> $na maGana no m$' leDanaE al a1r#r n$e/tro/ oDo/E /#ntamo/ A$e hemo/ "e/perta"o "e algo m?/ A$e "el /$eGo ha1#t$al "e ca"a noche. al %e> /#ntamo/ A$eE "e prontoE hemo/ "e/perta"o "el gran sue'o del yo separado. Uno entonce/ compren"e A$e e/t? #nmer/o en la gran a%ent$ra "e la conc#enc#a c$'o "e/pertar e/ la %er"a"era %#ctor#a.
C4.A8E
+aciendo lo &ue !e"e"os1 disolve"os nues!ro !e"or%
Emer/on
C$anto m?/ %eloce/ h$#mo/ "el m#e"oE m?/ gran"e /e hace 6/te ' m?/ )$erte e/ /$ hech#>o /o1re el alma. Para l#1rarno/ "e tal po"erE con%#ene m#rar "e )rente /$ paral#>a"or #n)l$DoE ' m?/ tar"e "#/cern#r /# no/ e/t? proteg#en"o "e $n pel#gro o /#mplemente e/ $n %#r$/ mental A$e no/ #nA$#eta. El m#e"o A$e paral#>a ' "epr#me e/ el m#e"o ne$rt#co A$e #mp#"e la acc#n. Se trata "e $n /ent#m#ento A$e /#nton#>a con %#eDa/ ten/#one/ ' her#"a/ no re/$elta/. El temor A$e /e "#/)ra>a "e #n/eg$r#"a" enc$1re ant#c#pac#one/ el "olor ' m$cha/ %ece/ hace re)erenc#a a "$elo/ /$merg#"o/ c$'o rec$er"o no/ #n$n"a "e an/#e"a" e #n"$ce a con"$cta/ cr#/pa"a/. El m#e"o nace "e la memor#a "el "olor ' 1rota en racimos de pensamiento conecta"o/ al rec$er"o. Se trata "e #"ea/ ne$ro=a/oc#a"a/ A$e con)orman la creenc#a "e A$e aA$ello A$e $no recha>aE p$e"e %ol%er a /$ce"er. En real#"a"E /# no ha' memor#a no ha' m#e"o. Por e/te mot#%oE lo/ #nocente/ /e en)rentan con tranA$#l#"a" I#rre/pon/a1leJ a m$cha/ /#t$ac#one/ "e alto r#e/go. ,o/ #nocente/ no proyectan eHper#enc#a/ anter#ore/ 'E en con/ec$enc#aE no temen la llega"a "e la /$p$e/ta "e/grac#a. All* "on"e %eamo/ $na con"$cta eHagera"aE /e re%ela la /om1ra A$e oc$lta %#eDa/ her#"a/ 'E A$e no/ "eman"a /#n "emoraE $n drena#e emocional "el alma. All* "on"eE por eDemploE %eamo/ la ment#ra en /$/ "#)erente/ gra"o/ QAtenc#nRE no ha' mal"a" o e/t$p#"e>E ha' tan /lo $na mente A$e /e /#ente amena>a"a. Con%#ene m#rar al m#e"o "e )rente ' preg$ntarE LA$6 temo en real#"a"ME LA$6 /er*a lo peor A$e po"r*a pa/arM Al o1/er%ar ' concretar con prec#/#n lo A$e $no temeE 'a /e p$e"e re/p#rar a )on"o lo tem#"o ' crear nue as opciones m?/ "e/ea"a/. Al prontoE /$ce"e A$e el gran g#gante #l$/or#o A$e tan /lo p$e"e ha1#tar en la/ /om1ra/E /e e/)$ma "#/$elto a la l$> "e la con/c#enc#a.
21
,a /en/ac#n "e con)#an>a ' /eg$r#"a" no /lo 1rota como con/ec$enc#a "e la memor#a "el prop#o 6H#toE /#no A$e tam1#6n e/ $na c$al#"a" A$e n$e/tra #ntel#genc#a emoc#onal "e/arrolla. Con)#ar e/ $na elecc#n A$e po"emo/ optar por c$lt#%ar ' re)or>arE m#entra/ /e compr$e1a A$e tra/ lo/ pro1lema/ aparecen la/ /ol$c#one/ ' A$e to"a "#)#c$lta" )ortalece ' en/eGa. ,a con)#an>a tam1#6n 1rota "e/"e la )ac$lta" #nt$#t#%aE "e/"e e/e #n/l#to Ser A$e /omo/ ' A$e "etr?/E e/con"#"o ' /a1#oE /e re%ela ' eHpre/a. ,a con)#an>a e/ $n estado de concienciaE $n plano mental "e %#"a A$e a1re a la Pa> ' a la emplan>a. PeroE L"e "n"e 1rotaME Laca/o e/ $na protecc#n m?g#ca A$e opera "e/"e la/ e/trella/M Al tratar "e re/pon"erE la ra>n tal %e> "$"eE pero to"o/ /a1emo/ A$e no e/tamo/ /olo/. ,a &#/tor#a ' el M#/ter#o a/* lo a%alan. El Un#%er/o no/ apo'a al encarar el m#e"o m#entra/ hacemo/ con #ntel#genc#a lo A$e "e1emo/E a$nA$e /e /#enta #n/eg$r#"a" ' amena>a. C$an"o $no /e %ea en)renta"o al r#"*c$loE a la r$#na o al a1an"ono "el /er A$e amaE con%#ene A$e /e "etenga $no/ #n/tante/. Con%#ene A$e re/p#re pro)$n"amenteE "#/tanc#?n"o/e "el e/cenar#o m#entra/ /e "eDa atra%e/ar por la columna de lu&E A$e penetra por lo m?/ alto "e /$ ca1e>a. M?/ tar"eE la /enc#lle> /$a%#>ar? lo A$e $no teme ' la /o1r#e"a" /er? n$e/tra al#a"a. No ha' temor ag$"o A$e /o1re%#%a /# $no lo re/p#ra "e )orma con/c#ente ' cont#n$a"a. Slo ha' A$e "etener/e ' o1/er%ar /#n el$"#r n#ngFn a/pecto ' /#n tapar n#ng$na "e la/ cara/. De/"e el S#lenc#o Con/c#enteE "e prontoE la meDor opc#n 1rota ' la %#"aE "e n$e%oE t#ene /ent#"o m#entra/ $noE a /* m#/moE /e re#n%enta. Ka to"o e/t? en /$ /#t#o. Uno /a1e a A$6 atener/e ' %$el%e a )l$#r centrado en el nFcleo "e la con)#an>a.
C4.A8E
El ser hu"ano &ue se levan!a1 a4n es "3s )rande &ue el &ue no ha ca do%
Concepc#n Arenal.
C$an"o $n /er h$mano Icae al 1arroJ "e la eH#/tenc#a /$ce"e A$eE /#n 6l to"a%*a /a1erloE e/t? a1r#en"o $n #n/o/pecha"o proce/o "e cam1#o ' tran/)ormac#n en /$ r$m1o ' /$ per/ona. ,a %#"a e/ para"D#ca al /er%#r/e "e la ca*"aE c$an"oE en real#"a"E lo A$e con ella %#ene a 1$/carno/ e/ el apren"#>aDe ' la ma"$re> "el alma. De/pre/t#g#oE r$#na/E errore/E p6r"#"a/E a1an"ono/E en)erme"a"e/ llegaron a n$e/tra/ %#"a/ 'E arra/an"o lo A$e cre*amo/ /erE /omet#eron n$e/tro /er a eHper#mentar lo/ "olore/ A$e empaA$eta1a ca"a lecc#n n$e%a. M?/ tar"eE pa/a"o $n t#empo "e a/#m#lac#nE llega $n "*a en el A$eE $na %e> m?/E la )$er>a no/ #mp$l/a al a/cen/o "e otra n$e%a montaGa. El A$e /e le%anta e/ $n /er "#/t#nto "e aA$el A$e /$)r# la ca*"a. El "olor ampl# /$ %#/#n. ,a p6r"#"a lo %ac# "e apego/ ' el proce/o eHpan"# /$ con/c#enc#a. A %ece/E el A$e cae e/ $n ilusionista A$eE m?/ tar"eE /e le%anta 'a como ,ago. El #l$/#on#/ta to"a%*a maneDa #l$/#one/ ' man#p$la"ora/ 1$r1$Da/ "e plata. S#n "$"aE mater#ale/ tan e)*mero/ A$e /e "#l$'en ante c$alA$#er 1r#/a A$e la/ ro>a. Por el contrar#oE el mago renacido tra1aDa con elemento/ m?/ /o1r#o/ ' pro)$n"o/. Acomete pro'ecto/ conoc#en"o /$/ prop#a/ "e1#l#"a"e/ ' m#ran"o "e )rente a la/ /om1ra/. Un /er m?/ ec$?n#me ' "e/pren"#"o A$e "ome/t#c /$ ego ' 1arr# /$ arroganc#a. &a' per/ona/ con po1re>a "e 1#ene/ ' e/ca/e> en /$/ mente/ ' en /$/ ca/a/E A$e n$nca han /#"o r#co/E pero tampoco conocen lo/ con)orta1le/ entre/#Do/ "e la a1$n"anc#a. K tam1#6n eH#/ten 22
otra/E A$e /#en"o r#ca/ en 1#ene/ ' po"ero/a/ en la /oc#e"a" A$e tocanE "e prontoE le/ llega el ra'o A$e romp#en"o /$ =orreE la/ arroDa al otro la"o "e /$ prop#a re)erenc#a. S$ce"e entonce/ A$e /$/ %#"a/ en)rentan la p6r"#"a "e lo/ %*nc$lo/ /oc#ale/ ' el "olor pro"$c#"o por la m$erte "e la #"ent#"a" %#eDa. En real#"a"E me"#ante tale/ /$ce/o/E $n n$e%o c#clo "e reno%ac#n ' apren"#>aDe e/t? llaman"o a la p$erta. K a/* como ha' e! ricos I%en#"o/ a meno/J A$e /$)ren la/ "#)erenc#a/E tam1#6n eH#/ten e! l(cidos. E/ "ec#rE per/ona/ A$e han conoc#"o la l$c#"e> ' la -rac#a ' $n "*a /e en)rentaron a la amn6/#ca "en/#"a" "e la noc*e oscura del alma. En real#"a"E /on almas grandes A$e tra/ %#%#r en la clar#"a" ' la pa> "e e/p*r#t$E /on llama"a/ a en)rentar la/ /om1ra/ o/c$ra/ "e /$/ m?/ *nt#ma/ mora"a/. ,a/ eHper#enc#a/ "#)*c#le/ A$e %#%#mo/ como lo p$e"an /er el eH#l#o "e n$e/tra )am#l#aE la p6r"#"a "el /er ama"oE la merma econm#caE la "#/m#n$c#n "e n$e/tra /eg$r#"a" ' el a1an"ono "e la l$c#"e> alcan>a"aE /on acontec#m#ento/ A$eE "e/"e $n p$nto "e %#/ta #n#c#?t#co "e la ma"$rac#n ' "e/pertar "e la conc#enc#aE t#enen otra/ lect$ra/ A$e la/ "e mera/ "e/grac#a/. El A$e /e le%anta ' regre/a como ;i#o 4rdigo que uel e a Casa t#ene otra cal#"a" en /$ alma. S$/ oDo/ ha1lan otro #"#oma ' a to"o/ conm$e%e la pro)$n"#"a" "e /$ m#ra"a. &a apren"#"o lo/ /ecreto/ "el cora>n h$mano m#entra/ #l$m#na1a /$ prop#a som"ra. E/ el /a1#o A$e 'a no D$>ga a lo/ A$e h#erranE A$e compren"e el "olor "e lo/ A$e /$)ren ' A$e en /$ cora>n 'a no ha' cora>a/. E/ el n$e%o ser idor del mundoE aA$el A$e ten#6n"olo to"oE parec# A$e"ar/e /#n na"a. El "e/cen/o "e lo/ "#o/e/ A$e /e h#c#eron hom1re/E ha1la "el m#to "e la cada oluntaria. Un proce/o "e "en/#)#cac#n en el A$e por amor ' compa/#nE lo/ lFc#"o/ entran %ol$ntar#amente en amne/#a. al %e> 6/te /ea el /$t#l prec#o A$e pagaron ante/ "e acce"er al Flt#mo e/caln "el 6ir ana. En real#"a"E el A$e a/c#en"e "e n$e%o al or#genE lo hace m?/ ra"#ante ' t#ene otra %#1rac#n en /$ a$ra. o"o/ /a1emo/ A$e ha' ngeles cados A$e c$mplen /$ m#/#n 'E en ca"a al1aE "an la/ grac#a/.
C.EA I9IDAD
No ha* nada co"o i"a)inar #ara crear fu!uro% Lo &ue ho* es u!o# a "a2ana ser3 realidad% 8$l#o 9erne.
L&a crea"o $/te" /$ prop#a $top*aME L/e ha "a"o e/e l$DoME Len A$6 m$n"o le g$/tar*a %#%#rME LA$6 capac#"a"e/ le g$/tar*a eHpre/arM Perm*ta/e conce1#r alg$na %e> $na %#"a /#n l*m#te/ n# regla/ acerca "e lo po/#1le. L,e g$/tar*a A$e llegara la hora "e /$ m$erte "$rante $na eHper#enc#a "e comunin csmicaME Lle g$/tar*a recorrer el $n#%er/o con /$/ )ac$lta"e/ mentale/ ' eHplorar /$/ #n/l#ta/ )orma/ME LeHtraterre/tre/ME L%#aDe/ en el t#empoME Lle g$/tar*a /em1rar ?r1ole/ en to"o el planetaME L/er capa> "e com$n#car/e con lo/ "el)#ne/ME L/ol$c#onar el ham1reE la en)erme"a" ' la #gnoranc#a "el planetaME Lleer en el cora>n "e la/ per/ona/ME Ltener sue'os l(cidos m#entra/ "$erme ' "e/can/aM Merece la pena $t#l#>ar n$e/tra/ #ncre*1le/ )ac$lta"e/ "e #mag#nar ' crear /$t#le>a/ $tp#ca/. E/ "ec#rE "ar )orma mental a algo A$e n$e/tra mente to"a%*a cree A$e no e/ po/#1le. LK /# "$rante el /$eGo )$6/emo/ capace/ "e /oGar a %ol$nta" c$alA$#er g$#n A$e $no preten"a m#entra/ /omo/ con/c#ente/ "e A$e /e /$eGaM LAca/o no /er*a #ntere/ante entre%#/tar a /ere/ #n/o/pecha"o/ como B$"aE 8e/F/E ,ao /6E E#n/te#nE ,eonar"o...M
2(
En real#"a"E el momento pre/ente A$e ca"a $no %#%e e/ con/ec$enc#a "e la/ $top*a/ "el a'er. ,o A$e act$almente e/ n$e/tra %#"a en to"o/ lo/ r"ene/E e/ D$/tamente lo A$e en algFn momento anter#or cremos po/#1le. N# m?/ n# meno/. De la m#/ma )ormaE aA$ello A$e en lo/ aGo/ 20 era Ic#enc#a )#cc#nJE en lo aGo/ 90E ante $n progre/o acelera"oE /ona1a 'a ant#c$a"o. ,a $top*a t#ene m$cho/ campo/ ' ca"a per/ona A$e a1or"a $n n$e%o c#clo ' "a $n salto en su conciencia crea la /$'a prop#a. En t#empo/ "e 1$ena/ not#c#a/ pen/amo/ A$e to"o %a Ia meDorJ. Se trata "e $na %#/#n A$e /e p$e"e pro%ocar para #nt$#r n$e%a/ po/#1#l#"a"e/. LN$6 meDor contr#1$c#n A$e aportar a la atmsfera psquica "el planeta n$e/tra prop#a $top*aM ,o/ #nt$#t#%o/ "el m$n"o /$elen hacer e/e )a%or a la ra>a h$mana. Para elloE captan la/ posi"ilidades cunticas m?/ pt#ma/ A$e m?/ tar"e colapsan con sus elecciones, "an"o l$gar a la llama"a Ireal#"a"J. Son #m?gene/ mentale/ A$e actFan como clic*s "e gran"e/ %*/pera/. Utop*a ' $cron*a hacen re)erenc#a a lo A$e n# e/ "e e/te l$gar n# "e e/te t#empo. LDe A$6 l$gar ' "e A$6 t#empo /on la/ act$ale/ $top*a/M ,a/ co/a/ ahora %an m?/ r?p#"a/ A$e la #mag#nac#n. S# ante/ la $top*a era algo #ncre*1le "e %er real#>a"o con lo/ prop#o/ oDo/E en la act$al#"a"E lo/ prop#o/ oDo/ /e a/om1ran "el acelera"o "e%en#r A$e gana la carrera a to"o lo #mag#na1le. LAca/o to"a%*a e/ $na $top*a llegar a /er tan r#co como /a1#oME Ltan capa> "e go>ar "e la/ #n/o/pecha"a/ po/#1#l#"a"e/ "e la /eH$al#"a"E como "e eHta/#ar/e en la com$n#n contemplat#%a con el E/p*r#t$M LN$6 meDor $top*a A$e la eHpan/#n "e la con/c#enc#a al plano "e lo In)#n#toME Lapren"er a hacer ce/ar el /$)r#m#entoME L/ent#r certe>a "e A$e uno no est en el 2ni erso, sino que es el 2ni erso el que est dentro de unoME L/a1er/e ,$> A$e ocupa todos los espacios en tiempo ceroME L%#%#r/e en la e/pac#o/#"a" "e la pa> pro)$n"aME Lamor A$e a1ra>a to"o lo eH#/tente en tern$ra ' compa/#n /$prema/M. ,o A$e ho' /omo/ capace/ "e #mag#nar e/ porA$e "e alg$na )orma e/t? en n$e/tro "e/t#no. En ca/o "e A$e a/* no )$e/eE el conten#"o "e n$e/tra $top*a no /er*a n# remotamente #mag#na"o por la mente h$mana. S# $no /e #mag#na a /* m#/mo ' al m$n"o en el A$e %#%eE e/t? a/$m#en"o la re/pon/a1#l#"a" "e auto in entarse. S#n "$"aE $na #n/l#ta )ac$lta" A$e no/ "#men/#ona.
C.EA I9IDAD
-ea"os fundadores de nues!ra #ro#ia reli)i0n #ersonal. Sal%a"or P?n#7er
En aA$ello/ t#empo/ en lo/ A$e la tr#1$ ten*a A$e parar lo/ p#e/ al Il#/t#lloJ A$e no re/peta1a la prop#e"a" pr#%a"a o 1#en contener lo/ #mp$l/o/ "e lo/ arrogante/E la /oc#e"a" /e %#o o1l#ga"a a crear $n Ic$erpo "e pol#c*aJ capa> "e a/eg$rar la/ regla/ "e con%#%enc#a. A lo largo "e la &#/tor#aE la nece/#"a" "e tener a ra'a a la parte an#mal "el /er h$mano ha /#"o "e tal magn#t$"E A$e no h$1o m?/ reme"#o A$e pro'ectar $na superpolica en los cielos capa> "e %#g#lar a lo/ malhechore/ "e la t#erra. Un Po"er S$per#orE c$'o ca/t#go t$%#e/e A$e %er con el ms all de la muerteE $n m#e"o ance/tral A$e to"o/E tar"e o tempranoE en)rentar*an. ,a rel#g#n pr#m#t#%a con /$/ c"#go/ morale/ ' /$/ ca/t#go/ #n)#n#to/ ha c$mpl#"o $n papel )$n"amental en la e"$cac#n "e lo/ p$e1lo/ A$eE grac#a/ a $n D#o/ /$per%#/or ' D$/t#c#eroE hac*a con/c#ente al /er h$mano "e la #ntenc#n ' con/ec$enc#a/ "e /$/ acc#one/ m?/ /ecreta/.
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Pero la rel#g#n era algo m?/ A$e $na pol#c*a 1arata ' eHcepc#onal A$e genera1a m#e"o ' repre/#n a lo/ ma/ pr#mar#o/. ,a .el#g#n era $n cam#no para re-ligar al /er h$mano con $n 4rincipio de /rden Superior. Una )$er>a organ#>a"a A$e /e ha oc$pa"o "e tran/m#t#r ' nom1rar la relac#n tra/cen"ente "el hom1re ' la m$Der con el E/p*r#t$. ,a rel#g#nE "$rante m#le/ "e aGo/E tam1#6n /e oc$p "e /eGalar la Bon"a"E el Amor ' la Belle>a como e/ta"o/ /$per#ore/ "e conc#enc#a. S#n em1argoE como to"a #n/t#t$c#n h$manaE ha ten#"o $n /#n )#n "e "e/prop/#to/ ' errore/ A$e /e han oc$pa"o "e en/om1recer lo A$eE "e otra )ormaE ha1r*a $n#)orma"o la/ creenc#a/ "e la /oc#e"a" entera. Act$almenteE m$cha/ per/ona/ "e/arrolla"a/ en la ra>n /e han l#1era"o "e la/ creenc#a/ rel#g#o/a/E pero con elloE tam1#6n han cancela"o /$ relac#n con el E/p*r#t$. al reacc#n ha pro%oca"o $n %ac*o "e tra/cen"enc#a "e/or#entan"o a m$cho/ /ere/ A$e reclaman contacto con el sentido profundo de la e!istencia . Son per/ona/ A$e al A$e"ar/e /#n rel#g#nE #gnoran cmo acce"er a lo m?/ pro)$n"o "e /* m#/ma/. De/conocen A$6 r#to/ $ orac#one/ lo/ entonan con e/a Inteligencia Superior /#n caer en /ectar#/mo/ e #"eolog*a/ )an?t#ca/. M$cho/ /ere/ h$mano/ "e n$e/tro /#gloE #gnorante/ "e la/ %*a/ hac#a la e/enc#aE temen entrar en /ecta/ ' e/c$ela/ e/p#r#t$al#/ta/ A$e enre"en a $na parte "e /$/ prop#a/ mente/ /#n alcan>ar la pa> ' la l$c#"e> A$e anhelan /$/ alma/. A/* como ge/t#onamo/ n$e/tro "e/arrollo mater#al ' a/#m#/moE teDemo/ la re" "e n$e/tro/ a)ecto/E tam1#6n con%#ene apren"er a recorrer lo/ cam#no/ A$e tra/c#en"en n$e/tra lg#ca ' A$e no/ perm#tan $na eHpan/#n /o/ten#"a "e la con/c#enc#a. En la act$al#"a"E to"o lo A$e prec#/amo/ e/ a la cartaE #ncl$/o el mo"elo A$e $no nece/#te pro'ectar "e D#o/ "epen"#en"o "el gra"o e%ol$t#%o A$e /e po/ea. LUn D#o/ D$/t#c#eroME L$n pa"re 1en6%oloME Lenerg*a c/m#caME LIntel#genc#a S$per#orME Laca/o $n D#o/=Am#goME LA$#>? el Cora>n "e to"a/ la/ co/a/ME LIn)#n#t$"ME L4c6ano "e Conc#enc#aME LEl o"oME LEl Pro)$n"oME L9ac$#"a"ME LPre/enc#aME L,$>M K a$nA$e la I)ormaJ A$e ca"a c$al pro'ecte "e lo "#%#no "epen"a "e ca"a c$lt$raE lo c#erto e/ A$e la esencia e/ la m#/ma en to"o/ lo/ clic*s "e la &#/tor#a. o"a/ la/ #m?gene/ "#%#na/ aca1an generan"o la m#/ma e!periencia de amplitud ' el m#/mo deseo de "ienE a$nA$e el #"#oma ' el r#to marA$en "#)erenc#a/. al %e>E mere>ca la pena no A$e"ar/e pa/#%o ante la n$e%a "#%er/#"a" "e cam#no/E /#no m?/ 1#en "e/c$1r#r la prop#a %*a A$e perm#ta meDorar la/ con"#c#one/ "e %#"a /o1re el planeta.
C.EA I9IDAD
Cual&uier #iedra es un dia"an!e #ara el &ue sa'e ver% Ann#mo
LN$6 )$er>a mo%#l#>a al e/c$ltor a captar la )#g$ra A$e /e e/con"e oc$lta en la p#e"raME Laca/o e/ la prop#a )#g$ra A$e "e/"e el plano "el )$t$roE llama al crea"or para nacer a la mater#aM LE/ la Intel#genc#a Un#%er/al la A$e m$e%e a am1o/ al c$mpl#m#ento "e /$ papelE tanto el "el g#neclogo como el "e la cr#at$raM
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,a o1ra "e arte m?/ #mportante "e la %#"a e/ la A$e $no hace con /$ prop#a per/ona. Dar )orma con/c#ente al prop#o ego ' en/eGarle a %#%#r )el#> e/E /#n "$"aE $na creac#n "e Ic#nco e/trella/J. El hecho "e /er capa> "e captar la/ opc#one/ m?/ pro"$ct#%a/ ' /a1#a/ "e n$e/tro 'oE e/ la o1ra mae/tra por eHcelenc#a. Una o1ra "e /at#/)acc#one/ #n)#n#ta/ ' c$'a "$rac#n e/ "e por %#"a. Para con/tr$#r/e $n 1$en yo-personaE lo pr#mero A$e con%#ene hacer e/ proce"er a %#/$al#>ar a 6/te como $na Io1ra aca1a"aJ. De la m#/ma )orma A$e $n arA$#tecto hace lo/ plano/ en lo/ A$e aparece $n e"#)#c#o para "#/eGar $n 'o competenteE eA$#l#1ra"o ' %#rt$o/oE con%#ene comen>ar por nom1rar /$/ caracter*/t#ca/ ' c$al#"a"e/ %ar#a/. Una %e> A$e n$e/tro art#/ta #nterno el#ge la/ )orma/ A$e "e/ea para /$ per/onaE tan /lo "e1e proce"er a #mag#narla/ ' "e/earla/. E/ "ec#rE pla/mar en lo/ plano/ "e la mente "#cha/ #"ea/. K con)orme com#en>an 6/ta/ a concretar/eE tam1#6n com#en>a el m?g#co proce/o "e creerse el dise'o A$e anter#ormente comen> como $na loc$ra. ,a creac#n "el 'o e/ $na o1ra m?g#ca A$e tan /lo e/t? coarta"a por algo tan %#rt$al ' e)*mero como lo p$e"an /er la/ creencias limitadoras "e lo A$e e/ o no po/#1le. S#n em1argoE la/ creenc#a/ p$e"en /er /$pera"a/ por el no1le ' /$premo arte "e a$to#mag#nar/e m?/ all? "e la/ m#/ma/. M?/ tar"eE c$an"o /e %an /$peran"o la/ l#m#tac#one/ #nherente/ a lo A$e $no cree que es posi"leE con%#ene /ent#r ' concretar la prop#a $top*a. Para /er competente en "#cha creac#nE ha' to"a $na =ecnologa de la =ransformacin a "#/po/#c#n "el A$e a/* opta. LAca/o "e/ea $n 1$en m6to"o para re#n%entar/e ' a#ustar las elas de su na eM P$e/ 1#enE proce"a $/te" a #mag#nar/e ten"#"o en el lecho "e m$erte. No /e a/$/teE la m$erte no e/ tan amena>a"ora como "#cen. P#6n/ela m?/ 1#en como $na 1en"#c#n. En real#"a"E e/ una uelta a casa ' t#ene el "e/can/o garant#>a"o. M#re hac#a atr?/ en /$ %#"a pa/a"a... ahora 'a no ha' otra oport$n#"a"... LA$6 le ha1r*a g$/ta"o hacer A$e no h#>oME La A$#6n o a A$#6ne/ ha1r*a $/te" aten"#"o m?/ME L/e %a $/te" "e e/te m$n"o con la mano/ llena/ "e lo A$e %er"a"eramente merece la penaME Lha p$e/to /$/ talento/ en alg$na "#recc#n A$e ahoraE /#n em1argoE %alora "e otra )ormaM Lc$?le/ han /#"o lo/ meDore/ momento/ "e /$ %#"aME L/e "e/p#"e en pa> "e la a%ent$ra "e la %#"aME Lha ama"o ' re*"o lo /$)#c#enteME L"e"#c t#empo a lo A$e realmente %al*aM S# t$%#e/e otra oport$n#"a"E LA$6 cam1#o/ har*aME L/#ente A$e e/t? a t#empo "e reor#entar algo "e /$ %#"a A$e logre hacerle /onre*r el "*a en A$e m$eraM .ec$er"e A$e to"o cam1#o com#en>a por $n pen/am#ento "el ahora. Imag#ne to"o lo anter#ormente en$nc#a"o. .e/pon"a a ca"a preg$nta como /# lo %#%#era. S$pere la/ l#m#tac#one/ ' creenc#a/ "e lo A$e e/ real o #rreal ' con)*e en e/te D$ego "e la m$erteE el D$ego m?/ #mportante "e /$ %#"a. enga en c$enta A$e "$rante lo A$e le A$e"a "e 6/taE no le oc$rr#r? m$cho m?/ "e lo A$e no ha'a /#"o #mag#na"o. ,a #mag#nac#n e/ la herram#enta "e la A$e /e %ale /$ prop#o I'o )$t$roJ para nacer. Conc6"ale e/pac#o para A$e /e re%ele ' p?/elo al plano "e /$/ )orma/. No la/ re1aDeE no /ea Ireal#/ta a la ant#g$aJ ' con%#6rta/e en el ni'o creador A$e e/ $/te" en e/enc#a.
C.EA I9IDAD
Los #ro'le"as econ0"icos no se resuelven con dinero1 se resuelven con i"a)inaci0n% Anthon' .o11#n/.
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,a e/ca/e> "e rec$r/o/ no /e re/$el%e con la llega"a "e $n pr6/tamo 1ancar#o o con la 1$ena %ol$nta" "e alg$#en A$e hace "e pap ' Ir#egaJE 'a A$eE en generalE "#cha/ acc#one/ no hacen /#no tapar ag$Dero/E m?/ o meno/ pre%#/to/E ' "et#enen la llega"a "e me"#"a/ para re/ol%er la e/ca/e>. o"o pro'ecto "e creac#n "e r#A$e>a /$pone $n proce/o "e #mag#nac#n ' tra1aDo tan creat#%o como lo p$"o /er aA$6l A$eE en /$ "*aE h#c#era el pr#m#t#%o Nean"erthal al #ngen#ar/e $n arco ' $na/ )lecha/ para con/eg$#r /o1re%#%#r. al %e>E la ca>a )$era e/ca/a ' lo/ an#male/ ca"a %e> m?/ r?p#"o/ ' a%#/pa"o/. S#n em1argoE no por ello la %#"a h$mana "eDa1a "e emp$Dar hac#a "elanteE #n/tan"o a re/ol%er ca"a n$e%a /#t$ac#n. S# en aA$el h#/tr#co momento el Iman?J h$1#e/e ca*"o "el c#eloE )laco )a%or no/ ha1r*a hecho el I"#o/ "e t$rnoJ a lo/ "e/cen"#ente/ "el /orpren"#"o ca>a"or. al %e>E el %er"a"ero m#lagro e/t6 en la inspiradora llega"a "e #"ea/ ' mot#%ac#one/ A$e con n$e/tro po/ter#or tra1aDo ' ela1orac#nE aporten la pro/per#"a" ' el 1#ene/tar A$e merecen n$e/tra/ %#"a/. Se trata "e la imaginacin creadoraE $na capac#"a" A$e romp#en"o lo/ %#eDo/ l*m#te/ ' /altan"o hac#a $n a"elanteE a %ece/E tan n$e%o como a$"a>E /$pone $no "e lo/ gran"e/ al#c#ente/ "e la mente h$mana. E/ta capac#"a" "e /$perac#n /e pone en e%#"enc#a con la c*cl#ca llega"a "e la/ cr#/#/ econm#ca/ A$e a pe/ar "e /$ amena>ante a/pectoE hacen a)lorar #n/o/pecha"a/ potenc#al#"a"e/ en A$#ene/ la/ en)rentan. Se trata "e c#clo/ econm#co/ "e cam1#o ' optimi&acin A$e no /lo #mp$l/an a re/ol%er la #ncert#"$m1reE /#no A$eE a"em?/E en/anchan hor#>onte/ ' crean la/ 1a/e/ "e la )$t$ra pro/per#"a". ar"e o tempranoE to"o /er h$mano en crec#m#ento /$pera el "epen"#ente para/#t#/mo "e alg$#en A$e lo IprotegeJ. ,lega $n momento en el A$e el /$Deto a$to=con/c#enteE )#nalmenteE com#en>a a aportar a la /oc#e"a" la %er"a"era mF/#ca A$e lle%a "entro. ra/ la/ pr#mera/ nota/ "e melo"*a %er"a"eraE la 9#"a le "e%$el%e m$lt#pl#ca"a to"a la energ*a p$e/ta en D$ego ' le proporc#ona aA$ella/ oport$n#"a"e/ A$e /$ /$per%#%enc#a ' "e/arrollo e%ol$t#%o prec#/an. Son #n/tante/ e/pec#ale/ en lo/ A$e /e perc#1e la llega"a "e algo parec#"o a $n milagro. Momento/ en lo/ A$e /e /#ente A$e todo enca#a )l$'en"o por /* /oloE /#n ca/# #nter%enc#n n# e/)$er>o. C$an"o el m%#l "e #mag#nar e/t? )$ertemente ancla"o al "e/eo "e /er%#r a /$ prop/#to e/enc#alE /e ponen en marcha energas transpersonales A$e p$e"en 1rotar ha/ta "el prop#o )$t$ro. LN$#6n negar*a $na /onr#/a "e grat#t$" al #n%entor "e la r$e"aE "el tel6)ono o "e la pen#c#l#naME L' /# "#cho crea"or "#/p$/o para /$ Icreac#nJ"e $na energ*a en%#a"a #ncon/c#entemente "e/"e el )$t$ro por la/ mente/ "e lo/ 1ene)#c#a"o/ %en#"ero/M al %e> lo Fn#co A$e p$e"a a)#rmar/e e/ A$e to"o /er h$mano A$e /e plantea crear soluciones e/t? #n%ocan"o $na energa disponi"le en el Un#%er/o. Energ*a en )orma "e #"ea/ ' mot#%o/ A$eE en real#"a"E /$ponen el %er"a"ero man al A$e la per/ona ma"$ra a/p#ra "e/"e /$ plena #n"epen"enc#a. Una -rac#a e/p#r#t$al capa> "e re/ol%er pa$lat#namente lo/ tre/ pro1lema/ A$e to"a%*a en)renta la act$al h$man#"a"P la #gnoranc#aE la en)erme"a" ' el ham1re. re/ amena>a/ A$e no /e re/$el%en con la aportac#n "el Banco M$n"#al o la llega"a "e a%atare/ /al%a"ore/E /#no con conoc#m#entoE #mag#nac#n ' genero/#"a". El "#nero e/ $na energa de capacidad c$'a/ le'e/ "e llega"a a n$e/tra %#"aE no /#empre t#enen A$e %er con la lg#ca mecan#c#/ta. E/ por ello A$e /$ %#rt$al po"er re/#"e m?/ en lo/ plano/ mentale/ A$e en el Banco "e la e/A$#na.
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DISCE.NIMIEN 4
Para des!errar el "al1 no ha* &ue co"'a!irlo1 sino !ra'a(ar enr)ica"en!e en direcci0n al 'ien% N#/arga"atta.
C$an"o $na per/ona e/t? or#enta"a hac#a el crec#m#ento ' el c$lt#%o "e $na act#t$" po/#t#%aE p$e"e perc#1#r A$e $na gran parte "el m$n"o parece e/tar act$an"o en la or#entac#n contrar#a. Ante elloE t#ene "o/ po/#1#l#"a"e/P o 1#en atacar la negat#%#"a" me"#ante $n "e/pl#eg$e "e "en$nc#a/ ' opo/#c#one/E o 1#en /$/pen"er el D$#c#o ' proce"er a ela1orar $na /#em1ra /o/ten#"a "e acto/ A$e re)leDan /$ prop#a #"ea "e la 1on"a" "e la/ co/a/. Algo parec#"o /$ce"e c$an"o "o/ marca/ comerc#ale/ /e reconocen como compet#"ora/ A$eE o 1#en actFan para "e/pre/t#g#ar a la contrar#a o 1#en para meDorar /$ pro"$cto ' tra1aDar con m?/ ah*nco en la cal#"a" "e /$ o)erta. E/ m$' "#)erente "ec#r al n#Go c$an"o golpea r$#"o/amente el tam1or "entro "e ca/aP IQpara 'a "e aporrear el tam1orE por )a%orRJ o 1#en "ec#r ILpor A$6 no D$ega/ con el perro ' la pelota en el Dar"*nMJ M#entra/ $na manera repr#me ' n#ega la con"$cta 1a/?n"o/e en el recha>o ' la )$er>aE la otra mot#%a a $na acc#n "#)erenteE /#n "e/cal#)#car la A$eE en e/e momentoE e/t? pro"$c#en"o /at#/)acc#n en el A$e la opera. ,a pr#mera "eDar? al Irepr#m#"oJ con gana/ "e %ol%erlo a #ntentar c$an"o la opo/#c#n /e ret#reE m#entra/ A$e la /eg$n"aE ha1r? logra"o "e/%#ar la atenc#n "e la opc#n m?/ tH#ca. =odos los radios de la rueda lle an al centro "ec*a ,ao /eE hace +.000 aGo/. Una m?H#ma A$e al$"e al hecho "e A$e ca"a per/ona t#ene /$ momento ' /$ part#c$lar "#/eGo "e a%an>ar hac#a el #nmen/o mar. K por m?/ e%ol$c#ona"a A$e e/t6 /$ almaE lle%ar? a /$/ e/pal"a/ $na h#/tor#a per/onal "e ceg$era ' ra"#cal#"a" A$eE como a to"o/E reA$#r# /$ t#empo para crecer ' "e/pertar. LPo"emo/ t#rar la pr#mera p#e"ra en algFn /$p$e/to con"enator#oM. C$an"o $n /er h$mano ha pa/a"o por el ma"$ra"or proce/o "e conocer/e a /* m#/moE e/ "ec#rE "e conocer tanto /$/ l$ce/ como /$/ /om1ra/E /e torna m$' re/pet$o/o con la/ "e1#l#"a"e/ aDena/. Proc$ra A$e la energ*a A$e /e maneDe en /$ entornoE no a)ecte /$ ec$an#m#"a" ' no /e po/#c#ona en la arroganc#a A$e "e/cal#)#ca ' cr#t#ca a otra/ per/ona/ A$e eDercen con"$cta/ pr#mar#a/ A$e 6l 'a t#ene /$pera"a/. S# t#ene $/te" anhelo/ "e $n m$n"o meDorE /# po/ee $na /en/#1#l#"a" me"#oam1#ental ' $n cr#ter#o /o1re la al#mentac#nE la/ m#nor*a/ 6tn#ca/ ' lo/ gr$po/ marg#nale/E /# t#ene $/te" #"ea/ ' eHper#enc#a/ acerca "e D#o/E "el Un#%er/o ' "e la Conc#enc#aE /# $/te" /e ha po/#c#ona"o re/pecto a la "#/tr#1$c#n "e la r#A$e>a en el m$n"oE /o1re la e"$cac#n ' lo/ h#Do/E /o1re el /eHoE el "#nero o el progre/o ' la tecnolog*aE /# en alg$na me"#"a /e reconoce compromet#"o con /$ crec#m#ento per/onal ' e/p#r#t$alE /# pract#ca la contemplac#n "e /$ prop#a mente ' c$lt#%a /$ %#"a #nternaE LA$6 p$e"e /$ger*r/eleM an /lo A$e /#g$a a"elante. Poco a pocoE /$ prop#a tran/)ormac#n /e man#)e/tar? en $n a1ra>o /$t#l hac#a lo/ /ere/ A$e causalmente /e aproH#man ' A$eE en m$cha/ oca/#one/E lo Fn#co A$e /a1en e/ A$e le 1$/can porA$e enc$entran or"en ' calma. Merece la pena A$e $no /#ga /$ cam#no compart#en"o la llama /#n pre"#carla.
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,a Pa> ' la In"epen"enc#a /on tan eloc$ente/ A$e ha1lan por /* /ola/.
DISCE.NIMIEN 4
Lo &ue "3s nos irri!a de los de"3s es a&uello &ue #uede conducirnos a un "e(or en!endi"ien!o de noso!ros "is"os% Carl 8$ng.
LPor A$6 ha' per/ona/ A$e no/ #rr#tan "e manera eHagera"aME La A$6 /e "e1e A$e "eterm#na"a/ act#t$"e/ logren I/acarno/ "e n$e/tra/ ca/#lla/JME LA$6 "e/proporc#ona"o po"er t#enen c#erto/ "etalle/ #n/#gn#)#cante/ A$e no/ hacen per"er el control ' Iponerno/ "e lo/ ner%#o/JM o"o/ hemo/ eHper#menta"oE ante/ o "e/p$6/E como alg$na per/ona Icr$>a"aJ en n$e/tro cam#no c$mpl*a el "e/agra"a1le o)#c#o "e I/acar lo peor "e no/otro/J. Son momento/ en lo/ A$e "e/"e n$e/tro #ncon/c#enteE a)lora la llama"a som"ra o terr#tor#o p/#colg#co A$e almacena lo/ reg#/tro/ m?/ "oloro/o/ "e n$e/tra #n)anc#a. ,a som"ra /e ha n$tr#"o "e eHper#enc#a/ pa/a"a/ con "eterm#na"a/ per/ona/ A$e no han ten#"oE prec#/amenteE el papel "e Iha"a/ ma"r#na/J o "e Imago/ /al%a"ore/JE /#no A$e m?/ 1#en h#c#eron "e It#rano/J ' "e I1r$Da/J. Con el pa/o "el t#empoE n$e/tra mente no /e ha %$elto a oc$par "e tale/ rec$er"o/. K "a"o A$e )$eron /ep$lta"o/ en el stano psicolgicoE no )$eron enten"#"o/ ' re/$elto/. Al ca1o "e lo/ aGo/E "e prontoE en la con%#%enc#a con $na per/ona A$eE en pr#nc#p#oE no/ re/$lta1a )a/c#nanteE e/talla $n #ne/pera"o clic A$e no/ #rr#ta ' h#ereE a1r#en"o la p$erta "e con)l#cto/ ant#g$o/ A$eE en m$cho/ ca/o/E prec#/an "e p/#coterap#a. S$ce"e A$e en el #ncan/a1le proce/o "e ma"$rac#n ' tran/parenc#a A$e la 9#"a /omete al /er h$manoE no/ %emo/ atra*"o/ ' a la %e> atrapa"o/ en alg$na/ relac#one/ A$eE #n/l#tamenteE parecen /o1re%#%#r ha/ta no "renar to"a la toH#c#"a" "e ant#g$a/ c#catr#ce/ n$e%amente a1#erta/. ,a )#nal#"a" "e e/ta pert$r1ac#n preten"e #n%#tarno/ a transmutar la #n/oporta1#l#"a" A$e no/ pro"$ce algo que emos) en A$#ene/ no/ ro"eanE "renan"o n$e/tra/ %#eDa/ ' anA$#lo/a"a/ her#"a/ ha/ta hacerno/ pr?ct#camente #nm$ne/ a lo A$e to"a%*a no/ "e/centra ' con/#g$e Iamargarno/ la eH#/tenc#aJ. ,a )#g$ra "el De)e a$tor#tar#o como proyeccin "el pa"re ra"#calE la )#g$ra "e la e/po/a controla"ora como proyeccin "e $na ma"re "om#nanteE la )#g$ra "e $n h#Do I"#)*c#lJcomo proyeccin "e lo A$e no no/ g$/t "e no/otro/... Se trata "e mFlt#ple/ )#g$ra/ A$e /e rep#ten como constelacin familiar A$e or1#t en n$e/tro/ pr#mero/ aGo/ "e %#"a ' A$e /eg$#mo/ pro'ectan"o en /$ce/#%o/ e/cenar#o/E m#entra/ apren"emo/ a re/ol%erla/ e #ntegrarla/. Atenc#n ante aA$ella con"$cta aDena A$e "e/p#erta n$e/tra a%er/#n. .ecor"emo/ A$e la/ cr*t#ca/ ' meno/prec#o/ A$e )orm$lamo/E en%$el%en pro'ecc#one/ "e partes nuestras sin resol er. A/pecto/ A$e en alg$na me"#"a no ag$antamo/ en no/otro/ m#/mo/ ' I%emo/J #n/oporta1le/ en lo/ "em?/. C$an"o $no en)renta /emeDante/ /#t$ac#one/E /#gn#)#ca A$e la 9#"a no/ /eGala $n tra1aDo pen"#enteE a/* como la oport$n#"a" "e ampl#ar el %#eDo 'o hac#a $n e/pac#o #nterno A$e clama re%#/#n. Una %e> logra"a la desafeccin ante con"$cta/ anter#ormente o"#a"a/ /e po"r? acce"er a $n n$e%o n#%el "e conc#enc#a.
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S$ce"e comFnmente A$e en /#t$ac#one/ )am#l#are/ A$e creemo/ controla"a/E 1aDamo/ la g$ar"#a ' e/E prec#/amenteE c$an"oE "e prontoE despierta el dragn A$e %#%e e/con"#"o en la/ pro)$n"#"a"e/ "e n$e/tro #ncon/c#ente hac#en"o e/tallar el con)l#cto. Un con)l#cto emoc#onal A$e /$ele comen>ar con $n "etalle A$e des"ord el aso ' A$e /# /e anal#>a con prec#/#nE no e/ m?/ A$e $n re)leDo "el m#e"o ' la #mpotenc#a A$e n$e/tro n#Go #nter#or reg#/tr. ,a #rr#tac#n e/ $na #ncmo"a cru&EE pero tam1#6n /$pone $na gran oport$n#"a" "e Imo%er )#chaJ en el ta1lero "el -ran 8$ego "el Conoc#m#ento ' la Compren/#n "e $no m#/mo. S#n "$"aE el o1Det#%o "e #l$m#nac#n m?/ #mportante "e la %#"a.
DISCE.NIMIEN 4
La descri#ci0n &ue Pedro nos hace de Juan1 "3s nos sirve #ara conocer a Pedro &ue a Juan% Sp#no>a.
C$an"o el /eGor Dar@#nE m$n"#almente conoc#"o por /$/ aportac#one/ a la teor*a "e la e%ol$c#n "e la/ e/pec#e/E entr por %e> pr#mera con /$ gran 1arco "e tre/ m?/t#le/ en $na 1ah*a "e la Patagon#aE lo/ nat#%o/ A$e /e encontra1an hac#en"o /$/ la1ore/ en la/ pla'a/E no /e percataron "e la entra"a "e e/e g#gante "e gran"e/ %ela/ "e/plega"a/ A$eE a $n centenar "e metro/E /e aproH#ma1a hac#a ello/. Mr. Dar@#n no/ c$enta A$e /$ tr#p$lac#n contempla1a #n/l#ta como aA$ello/ nat#%o/E a$nA$e pa/a1an la m#ra"a /o1re el marE 1arco #ncl$#"oE /e mo/tra1an aDeno/ a 6/te 'a A$eE l#teralmenteE parec*an no er el gran na%*oE =*e <eagle), )lotar /o1re la/ ag$a/ Ien /$/ m#/ma/ nar#ce/J. S#n em1argoE c$an"o el 1arco ech ancla/ ' lo/ mar#nero/ h#c#eron "e/cen"er la/ peA$eGa/ 1arca/ para acercar/e a la pla'aE )$eron #nme"#atamente reconoc#"o/E c$n"#en"o el /o1re/alto en la co/ta. LPor A$6 lo/ a1or*gene/ parec*an no %er algo tan #n/l#to para ello/E como $n 1arco "e e/a/ "#men/#one/ME Lpor A$6 algo tan e%#"ente como $na gran na%e re/$lta1a #n%#/#1le para e/a/ mente/ ' /#n em1argoE c$an"o aparec#eron la/ peA$eGa/ 1arca/E )$eron "e #nme"#ato %#/ta/M ,a re/p$e/ta e/ proporc#ona"a por la/ le'e/ "e la percepcin "e lo/ )enmeno/ A$e %#ene a "ec#r P el que tiene en la frente un martillo no e ms que cla os . Por le' lg#caE el a1or#gen no conc#1e /#A$#era la eH#/tenc#a "e $n Ipe"a>o "e 1arcoJ como el A$e e/o/ IeHtraterre/te/JE con el Sr. Dar@#n al )renteE pre/enta1an en la 1ah*a. S$/ cere1ro/ no reconocan tal real#"a"E porA$e /#mplemente cre*an #mpo/#1le A$e tal co/a eH#/t#e/e. Por lo tantoE /$/ mente/ n# po"*an /$ponerla n# reconocerla. LAca/o /$ce"e A$e la m$Der em1ara>a"a t#en"e a I%erJ m$cha/ m?/ m$Dere/ em1ara>a"a/ A$e en t#empo/ anter#ore/ al em1ara>oME Laca/o c$an"o A$eremo/ comprar $n "eterm#na"o mo"elo "e cocheE Ica/$almenteJE comen>amo/ a I%erJ ma'or cant#"a" "el m#/mo "e la A$e parec*a ante/ c#rc$lar por la/ calle/M LAca/o la llama"a real#"a" /e con)orma en n$e/tra mente por consensos culturalesM. Se a)#rma A$e lo A$e %emo/ Iah* )$eraJ e/ $na proyeccin "e la pel*c$la A$e tenemo/ "entro al m?/ p$ro estilo cine. E/ por ello A$e Ilo A$e Pe"ro ha "etecta"o "e 8$anE m?/ no/ "#ce "e Pe"ro A$e "e 8$anJ. ,o/ "e)ecto/ ' %#rt$"e/ A$e reconocemos en el otro no o)recen tale/ po/#1#l#"a"e/ "e reconoc#m#entoE /# pre%#amente no /e han eHper#menta"o o reconoc#"o "entro "e $no m#/mo. anto c$an"o a"m#ramo/ como c$an"o /ent#mo/ a%er/#n hac#a $na "eterm#na"a caracter*/t#ca "e otra per/onaE en real#"a"E con A$#en e/tamo/ eHper#mentan"o atracc#n o recha>oE e/ con $n e/peDo A$e re)leDa lo A$e /ent#mo/ en alg$na parte pro)$n"a "el Ko.
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Entonce/ no/ preg$ntamo/E LeH#/te la real#"a" )*/#ca o1Det#%aM ,a re/p$e/taE tal %e>E tenga algo A$e %er con lo/ llama"o/ sue'os l(cidos. Como /e /a1eE el /$eGo lFc#"o e/ como to"o/E pero con la "#)erenc#a "e A$e el /oGa"or se da cuenta "e A$e e/t? /oGan"o. Se trata "e $na #ntere/ante eHper#enc#a A$e o)rece al /$Deto la po/#1#l#"a" "e cam1#ar a %ol$nta" el g$#n on*r#co. Algo A$e no altera "e )orma alg$na la /en/ac#n "e real#"a" A$e tal t#po "e /$eGo o)rece. 41/er%emo/ A$e la/ %ar#a1le/ "e ten/#n /ang$*neaE /$"orE orga/mo/ ' otra/ con/tante/ ne$ro)#/#olg#ca/ A$e p$e"en acontecerE "an real#"a" #n$/#ta"a a e/a pel*c$la m#entra/ n$e/tro c$erpo ronca #nm%#l. LEH#/te aca/o $n sue'o de da en el m$n"o "e la %#g#l#a ' $n sue'o de noc*e entre /?1ana/ME Laca/o el tan nom1ra"o :espertar de la Conciencia t#ene A$e %er con el reconoc#m#ento "e la pel*c$la A$e n$e/tra mente e/t? permanentemente pro'ectan"oME L' a part#r "e tal reconoc#m#ento...ME L,#1erta"M
DISCE.NIMIEN 4
El aisla"ien!o es la #o're$a del *o% La soledad es su ri&ue$a%
Ma' Sarton
LAlg$na %e> /e ha preg$nta"o $/te" c$?nta/ hora/ al "*a permanece en /#lenc#oM LDe"#ca t#empo a e/tar con/#go m#/mo m#entra/ /e or"enan eHper#enc#a/ en /$ ca1e>aME Lm#entra/ /e acallan "#?logo/ #nterno/ ' "eDa entrar #nt$#c#one/ en la con/c#enc#aM LDe"#ca t#empo a no hacer na"a Ft#l ' "eDar/e )l$#r en el almaM LC$#"a $/te" /$ #nter#or al #g$al A$e /$ e/tmagoE /$ pelo o /$ caraM .ec$er"e A$e m#entra/ la /ole"a" llega a /er $na 1en"#c#nE por el contrar#oE el a#/lam#ento e/ to"a $na patolog*a. A %ece/E /$ce"e A$e al %#%#r con otra/ per/ona/E ha1lamo/ /#n parar "e la/ co/a/ A$e por n$e/tra mente pa/an. S#n em1argoE re/$lta para"D#co A$e en la ag#tac#n ' la/ pr#/a" cot#"#ana/ re/$lte "#)*c#l compart#r /#lenc#o/ con/c#ente/ ' e/pac#o/ en lo/ A$e /e at#en"en n#%ele/ pro)$n"o/ "e la per/ona. al %e>E mere>ca la pena a$mentar n$e/tra /al$" mental ' "eDar/e )l$#r por lo/ pa#/aDe/ #nterno/ A$e reA$#eran re)leH#n ' contemplac#n /erena. Por la/ maGana/E ante/ "e /al#r "e ca/aE "e"#camo/ a n$e/tro c$erpo l#mp#e>a ' eleg#mo/ ropa/ a"ec$a"a/. S#n em1argoE LA$6 hacemo/ con n$e/tra mente ' con la/ ga)a/ "e %er la eH#/tenc#aM LSa1emo/ e/tar con no/otro/ a /ola/ME L"e"#camo/ atenc#n al /ent#"o A$e t#ene n$e/tra eH#/tenc#aM S# no/ encontramo/ encapsulados en lo/ h?1#to/ "e $na %#"a e/trechaE apo/temo/ por lo/ cam1#o/. A %ece/E e/to/ /e "#/)ra>an como p6r"#"a A$e re%ol$c#ona ' "e/or"ena n$e/tra/ mora"a/. Son t#empo/ en lo/ A$e con%#ene ge/t#onar n$e%a/ am#/ta"e/E a1r#r relac#one/ ' enta1lar com$n#cac#n con gente/ "#%er/a/. El a#/lam#ento e/ $n %#r$/ A$e %#%e "e lo/ m#e"o/E m$cha/ %ece/ ant#g$o/ ' recn"#to/ A$e traemo/ colgan"o en la e/pal"a. Sal$" e/ apert$ra a otra/ mente/E aprec#o "e otro/ r#to/E "e otra/ co/t$m1re/ ' otra/ )orma/ "e enten"er la eH#/tenc#a. .ecor"emo/ A$e c$anta m?/ "#%er/#"a" ha' en el Dar"*nE m?/ /ana ' )leH#1le e/ la %#"a A$e 1rota. Para /er realmente $no m#/mo /e prec#/an e/pac#o/ "e /ole"a" en lo/ A$e $no #n"agaE /#nton#>a ' /e recarga. ,a /ole"a" #n/p#ra porA$e la mente "eman"a cerrar proce/o/ #nterno/ A$e /# no han /#"o re/$elto/ /o1re la marchaE #nA$#etan al /$eGo ' no/ aleDan "e la e/enc#a. ,a /ole"a" e/ $n 31
e/ta"o e/pac#o/oE algo A$e tam1#6n p$e"e %#%#r/e D$nto a otra gente en con%#%enc#a. Algo A$e re/$lta m?/ /enc#llo c$an"o "e"#camo/ $n e/pac#o al /* m#/mo ' aten"emo/ la/ corr#ente/ /$t#le/ "e la conc#enc#a. C$an"o %$el%a $/te" a ca/aE "etenga /$ pel*c$la ' o1/er%e. me/e t#empo para recoger/e ' a1ra $n e/pac#o para Ire/p#rar con/c#enteJ m#entra/ re%#/a el "*aE relaDa /$ mente ' /e %ac*a "e carga/ ac$m$la"a/. S# e/ $/te" r#co en t#empoE t#ene la ma'or "e la/ r#A$e>a/E L"e A$6 /#r%e ganar m?/ "#nero /# al )#nalE no "#/ponemo/ "e t#empo para meta1ol#>ar emoc#one/ ' go>ar en el darnos cuentaM S# /e re)$g#a "ema/#a"o en /$ tra1aDo ' /#ente A$e #ncl$/o a men$"o /e cr#/pa en lo/ )#ne/ "e /emanaE tal %e> ha'a $n reme"#oP c$lt#%e la lect$ra lFc#"aE haga eDerc#c#o ' ac6rA$e/e a otro/ /ere/ con r#A$e>a "e e/p*r#t$ /#n A$erer I%en"erJ /$ per/onaE e/ "ec#rE "e/"e e/a #nocenc#a A$e no c$#"a el IA$6 "#r?nJE /#n pa/teleo/ n# c$#"a"o/ por la po/#1le "e/apro1ac#n eHterna. K /$ce"e A$e al a1r#r el pecho con la %er"a" /enc#lla ' al "eDar /al#r aA$* ' all? lo A$e lle%amo/ "entroE oc$rre algo Im$' )$erteJP el %#eDo a#/lam#ento emoc#onal /e torna en capac#"a" "e regoc#Do con otra/ per/ona/ m#entra/ nace $na n$e%a /en/ac#n "e /ole"a" A$e 'a /e "#/)r$ta "e/"e el alma.
ECUANIMIDAD
Desa#e)o es sol!ar lo vie(o sin &ue lo nuevo ha*a lle)ado a4n%
N#/arga"atta
No/ encontramo/ en cr#/#/ c$an"o /ent#mo/ ca"$ca"o/ n$e/tro/ modelos mentales ' to"a%*a no tenemo/ claro cmo /er?n lo/ n$e%o/. El programa de pensamiento A$e hace aGo/ re/ol%# n$e/tra %#"a ' A$eE #ncl$/oE )$e 1#en%en#"o en /$ #n/talac#n ' p$e/ta en marchaE tam1#6n t#ene /$ momento "e ca"$c#"a" ' "eca"enc#a. C$an"o $n mo"elo "e %#"a llega a /$ "ecl#%eE comen>amo/ a eHper#mentar $n I%#%#r "e manera planaJE /#n el ch#/pa>o "e creat#%#"a" ' /#n e/e /ent#r "e A$e todo enca#a. Atra%e/ar e/te e/pac#o "e tr?n/#to entre el )#nal "e lo %#eDo ' el com#en>o "e lo n$e%oE e/ tarea "el#ca"a. Son momento/ "e con)$/#n A$eE a men$"oE rem$e%en emoc#one/ "oloro/a/E ant#g$a/ ' tapa"a/. K /$ce"e A$e ante la m$erte "el %#eDo programa ' la emergenc#a "e lo n$e%oE lo A$e realmente al$m1ra el tFnel "e acce/oE e/ poner conc#enc#a ' re/p#rar el "olor almacena"o "e la/ %#eDa/ /om1ra/ A$e ent$r1#an n$e/tra calma. En tale/ momento/E soltar e/ $na #"ea cla%e. DeDar part#r ' cam#nar m$' atento/ por el filo de la na a#a. Son t#empo/ en lo/ A$e el cada da tan /lo "a oH*geno para el momento #nme"#ato ' para re/ol%er la/ peA$eGa/ co/a/. S$ce"e A$e tan /lo el hecho "e darse cuenta "e lo A$e pa/aE o)rece cla%e/ para acelerar agon*a/ ' le%antar la cort#na "e $na/ p$p#la/ A$e to"a%*a tenemo/ me"#o cerra"a/. Son t#empo/ "e a%an>ar ca/# a o/c$ra/E atentos a cada paso A$eE por peA$eGo A$e /eaE "#/$el%e an/#e"a"e/ ' p#ncha memor#a/ %#rt$ale/ ' pa/a"a/. ,a l#1erta"E tal %e>E no e/t? en romper relac#one/ con 6/ta o aA$6lla per/ona A$e no/ #ncomo"a. ,a l#1erta" com#en>a por soltar dentro "e $no m#/moE ' m?/ tar"eE c$an"o logramo/ A$e la con"$cta "e "#cha per/ona no no/ a)ecteE to"o cam1#aE ella /ola /e ret#raE /e m$ere o /#mplemente la tra/la"an a otra t#erra. ,a nat$rale>a e/ /a1#a ' c$an"o toca reno%ar la/ hoDa/ "el otoGoE /oplan /$a%e/ 1r#/a/ A$e la/ /eparan "e la/ rama/. ,a %#"a entonce/ /e ren$e%a ' la m#ra"a /e en/ancha. Para "e/apegar lo/ h#lo/ "epen"#ente/ A$e $n "*a hemo/ teD#"o con otra/ per/ona/ ' con%ert#rlo/ en 32
relac#n #n"epen"#ente ' /anaE pa/aremo/ por soltar dependencias ' )l$#r por al a1#/mo "el pre/enteE ate/t#g$an"o lo A$e pa/a. ,a l#1erta" com#en>a por o1/er%ar a la mente A$e p#en/aE eHper#mentan"o A$e el eedor no e/ lo %#/to ' A$e la #"ent#"a" .eal "el s mismo no e/ la mente A$e p#en/aE /#no m?/ 1#en la con/c#enc#a= te/t#go A$e la o1/er%a. .ec$er"e A$e el o#o no se e a s mismo E ' /# el 'o e/ capa> "e "ar/e c$enta "el pen/am#entoE e/ A$e el pen/am#ento no e/ el 'oE /#no "el 'oE "e la m#/ma )orma A$e lo p$e"a /er Im#J chaA$eta. Para "e/pegarno/ "e la mente ego#caE pr#mero ha' A$e a1r#r e/e 4Do A$e %e el prop#o "#/c$rr#r "e la/ #"ea/ ' atestiguar el proce/o A$e 6/ta/ /#g$en c$an"o 1rotan ' /e a/oc#an. Como "#Do el /a1#oP >"ranse a lo nue o, amigos, y detengan las suposiciones que, en realidad, no son ms que proyecciones de memorias pasadas. =al e& nos aguardan e!periencias que creamos desea"les pero toda a imposi"les, i encias que para llegar, tan slo requieren que ustedes se suelten y se a"ran. 4ermitan entrar al destino que, cada da, co-creamos con nuestros pensamientos e intuiciones a"iertas. :#ense a"ra&ar por +a 4resencia, y *oy, en alg(n minuto de la #ornada, le anten el cora&n al cielo y respiren confian&a. En real#"a"E lo %#eDo /e "e/pren"e m#entra/ lo n$e%o a%an>a. ,a etern#"a" ag$ar"a para hacerno/ l#1re/ "el t#empoE para reco1rar la Un#"a" per"#"a ' o1/er%ar la /onr#/a "el alma.
ECUANIMIDAD
El -er no se iden!ifica con el fracaso * el 6i!o% A#renda de a"'os * va*a "3s all3% N#/arga"atta.
C$alA$#er #"ent#)#cac#n "el prop#o 'o con el )raca/o o con el 6H#to e/ $na errnea re"$cc#n "e la total#"a" A$e es $no m#/moE a $na mera parte A$e repre/enta /$ ego o persona. 9#nc$lar la identidad esencial al 'o /$per)#c#al A$e %#%e entre lo/ "o/ menc#ona"o/ polo/E /$pone per"er la per/pect#%a glo1al ' encerrar al Ser A$e /omo/ en $n cl#ch6 tan tran/#tor#o como local. El hecho "e "ec#r I/o' tal o c$al...J /$pone re"$c#r/eE Laca/o no somos m$cho m?/ A$e e/e e/trecham#entoME Lpor A$6 no/ empeGarno/ en l#m#tar lo A$e t#ene tanta/ cara/M En to"o ca/o "e)#namo/P una parte de m es...) anto el 6H#to como el )raca/o /on tan /lo interpretaciones mentales acerca "e /$ce/o/ acontec#"o/ tra/ n$e/tra/ pre%#a/ eHpectat#%a/. Una #nterpretac#n e)*mera A$e %ar*a en ca"a per/ona ' en ca"a momento "e la %#"a. Un m#/mo /$ce/o o1Det#%oE para $no/ p$e"e /$poner $n 6H#to ' para otro/ $n )raca/o. Do/ polo/ o e/ta"o/ emoc#onale/ "e $na m#/ma real#"a" A$e t#en"en a enre"ar al /$Deto en $n mo%#m#ento p/*A$#co pen"$lar. BH#to /#gn#)#ca lograr n$e/tro/ o1Det#%o/E pero en real#"a"E el !ito por e!celenciaE /er? aA$el A$e tenga A$e %er con el "e/pertar "e la conc#enc#aE con el ce/e "el /$)r#m#ento ' con la rec$perac#n "e n$e/tra lFc#"a #"ent#"a" e/enc#al. Un o1Det#%o "e anmnesis A$e "a /ent#"o a la %#"a ' c$'o /en"ero con/t#t$'e la real#"a" Flt#ma a la A$eE tar"e o tempranoE to"o /er h$mano llega. ,a cla%e para lograr $n o1Det#%o e/t? en el gra"o "e atencin sostenida A$e "e"#camo/ al ta1lero "e D$ego en el A$e 6/te /e "e/arrolla. ,o/ 6H#to/ en /$ parte l$m#no/a proporc#onan al ego $n
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c#erto gra"o "e /eg$r#"a" ' a$to con)#an>a. S#n em1argoE en /$ %ert#ente /om1r*a p$e"en /er )$ente "e arroganc#a A$e #gnora la cara ' la cr$> "e la eH#/tenc#a. Por el contrar#oE el )raca/oE a$nA$e m$cha/ %ece/ /$pone $na eHper#enc#a "oloro/aE e/ $n %al#o/o apren"#>aDe para tra>ar a%en#"a/ "e apren"#>aDe hac#a )$t$ro/ logro/ "e/"e la /a1#"$r*a "el alma. En realidad, no e!iste el fracaso, tan slo e!iste crecimiento y aprendi&a#e. El )raca/o e/ $na eHper#enc#a "e Iapla>am#ento "el logroJ A$eE a /$ %e>E trae con/#go aD$/te/ per/onale/ A$e marcan I$n ante/ ' $n "e/p$6/J en la corr#ente "e eHper#enc#a/ h$mana/. ,a %#%enc#a "el )raca/o /$ele regalar $n gran desapego "e la malla on*r#ca en la A$e %#%#mo/ enre"a"o/E 'a A$e la/ emoc#one/ A$e 6/te conlle%aE #n/tan a la rec$perac#n "e la %#/#n glo1al. Al en)rentarno/ a la )r$/trac#n "er#%a"a "el )raca/oE $na parte "e no/otro/ apren"e a "e/enre"a/e "el hech#>o ten"#"o por la/ 1$r1$Da/ "e la eHpectat#%a. Prome/a/ A$eE a %ece/E p$e"en apr#/#onar al alma h$mana en la /e" #n/ac#a1le "e %#%#r $n "eterm#na"o A$e la enca"ena al samsara. En real#"a"E en el "e/encanto "el )raca/o /$1'acen la/ /em#lla/ "el 6H#toE /em#lla/ A$e a /$ %e> l#1erar?n "el /$eGo en la/ n$e%a/ al1a/. LN$6 ha' m?/ all? "el )raca/o ' "el 6H#toM Algo tan parec#"o a lo A$e )l$'e por entre "o/ or#lla/ "e $n r*o. Se trata "e la o"ser acin consciente "el D$ego polar "e la prop#a nat$rale>a mental. Un n#%el "e conc#enc#a A$e /e enc$entra m?/ all? "e c$alA$#er #"ent#)#cac#n con alg$na "e la/ "o/ or#lla/. Apren"emo/ "el 6H#to ' apren"emo/ "el )raca/oE am1o/ /on "o/ maestros del alma A$e traen /$t#le/ lecc#one/ para "e/arrollar to"a la /a1#"$r*a ' compa/#n A$e laten en el cora>n h$mano. Na"#e e/capa a la/ "o/ gran"e/ lecc#one/ A$e am1a/ eHper#enc#a/ conlle%an. ,ecc#one/ A$e hacen re)erenc#a a la montaGa #nm%#l "e la ecuanimidad como /*m1olo #nterno "e $na per)ecta neutralidad A$e n# pre)#ere n# #nter%#eneE /#no A$e tan /lo te/t#)#ca el "e%en#r "e /$ce/o/E m?/ all? "e la/ #nterpretac#one/ A$e la mente "eman"a en el /#n$o/o proce/o "e la eH#/tenc#a.
ECUANIMIDAD
Las li"i!aciones del vivir se su#eran con una 'uena dosis de desa#e)o in!eli)en!e% N#/arga"atta.
C$an"o no/ %emo/ /omet#"o/ a la )r$/trac#n ' al con)l#ctoE e/ )?c#l /ent#r A$e $na parte "e no/otro/ ha per"#"o la per/pect#%a ' /e ha enre"a"o en el D$ego ne$rt#co "e la #mpl#cac#n. Uno /e preg$ntaP Lcmo /al#r "e e/ta peA$eGa c?rcel emoc#onalM ,a re/p$e/ta /eGala A$e para /al#r "e la l#m#tac#n ' "#/ol%er la ten/#n con%#ene rec$perar la "#/tanc#a ' /$ con/#g$#ente o1Det#%#"a". LEn A$6 con/#/te el "e/apegoM De/apegar/e e/ "#/tanc#ar/e ' "e/pren"er/e "e la #"ent#)#cac#n con el o1Deto A$e no/ IenganchaJ ' A$eE a /$ %e>E no/ #mp#"e %#%#r en el eA$#l#1r#o ' la ec$an#m#"a". En real#"a"E el hecho "e "e/enre"ar/e "e $na /#t$ac#n no /$pone act$ar hac#a )$eraE tran/)orman"o ' man#p$lan"o lo eHter#orE /#no m?/ 1#enE tra1aDar hac#a "entro "el s mismo "e/%#an"o la atenc#n "el o1Deto A$e no/ altera ' "eDan"o pa/ar el t#empo /$)#c#ente como para en)r#ar la atm/)era emoc#onal. Una %e> rec$pera"o el e/ta"o mental "e /#lenc#o ' /o/#ego e/ el t#empo "e la acc#n correcta.
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LAca/o eH#/te algFn c#r$Dano A$e p$e"a operar a/6pt#camente a /$ prop#o h#DoM En generalE lo/ pa"re/ /$elen /ent#r/e "ema/#a"o #mpl#ca"o/ con /$/ h#Do/ como para act$ar con ne$tral#"a". S#n em1argoE tal apego tam1#6n /e eHt#en"e a otra/ per/ona/E a la/ co/a/E a la #magenE al l$garE a la/ #"ea/ ' a "#%er/a/ )orma/ "e %#"a. Apren"er a "e/pren"er/e "el po"er A$e "#cho/ a/pecto/ eDercen /o1re n$e/tra conc#enc#a e/ $n acto "e l#1erta". No /e trata "e a1an"onar la/ co/a/ o per/ona/ A$e A$eremo/E /#no "e a)loDar la relac#n #nterna "e #"ent#)#cac#n ' "epen"enc#a con la/ m#/ma/. Para lograr e/te o1Det#%oE ha' per/ona/ A$e ca"a noche /e "e/p#"en "e la %#"a ' /e "e/pren"en "e to"o lo A$e la/ #"ent#)#ca. al eDerc#c#o e/ $n /alto a la l#1erta" A$eE a la maGana /#g$#enteE perm#te relac#onar/e con to"o lo Iper"#"oJE pero "e $na )orma m?/ ec$?n#me ' /erena. El menc#ona"o eDerc#c#o rec$er"a a lo/ ant#g$o/ r#to/ "e #n#c#ac#n eg#pc#o/ en lo/ A$e el )$t$ro #n#c#a"o Imor*aJ /#m1l#camente ' m?/ tar"eE al renacerE 'a %ac*o "e apego/ e #"ent#)#cac#one/E rec#1*a el merec#"o rango. 4erderlo todo para ganarlo todo. 9ac#ar/e para "eDar/e oc$par por la n$e%a Ag$a "e 9#"a. En otro/ r#t$ale/ ant#g$o/E el cora>n "el #n#c#a"o era pe/a"o en $na 1alan>a a )#n "e compro1ar /# e/ta1a l#1re "e apego/. En la/ pr?ct#ca/ <en /e con"$ce al /$Deto a $n e/ta"o "e aco mental para eHper#mentar/e "e/apega"oE /#n la carga "e con"#c#onante/ A$e el ego rac#onal arra/tra. El ma'or te/t#mon#o "e "e/apego e/ /ent#"o c$an"o reconocemo/ n$e/tra #"ent#"a" e/enc#al ' tratan"o "e re/pon"er a la preg$nta 3quin soy realmente5, no/ a"entramo/ ha/ta encontrar el /$Deto pr#mor"#alE al Ko=41/er%ac#n A$e por /er presente puro e/t? ma/ all? "el t#empo. Se trata "e Un Ko= otal#"a"=In)#n#t$" c$'o reconoc#m#entoE al alcance "e to"o /er h$manoE /$ce"e a tra%6/ "e $na *nt#ma eHper#enc#a A$e /eGala la m?H#ma eHpre/#n "e "e/apego "el ego rac#onal. Para /$perar la/ l#m#tac#one/ A$e pro"$ce el m#e"oE a/* como lo/ /$t#le/ a)l$ente/ A$e 6/te )#ltra por to"o/ lo/ recn"#to/ r#ncone/ "e la menteE merece eDerc#tar/e en el "e/apego. Para elloE con%#ene /a1er/e ret#rar a $n e/pac#o "e atenc#n ' /#lenc#o para rec$perar lo e/enc#al ' l#1erar la con/c#enc#a "e enre"o/ con la/ parte/ m?/ "om#nante/ "e n$e/tro ego. El m#e"o ' el "e/eo con"#c#onan la clar#"a" "el pre/ente. K para na%egar por entre lo/ polo/ eHtremo/ "e/"e el no1le sendero medioE con%#ene apren"er a %#%#r en la o"ser acin sostenida. S#n "$"aE el eDerc#c#o "e "e/apego con la mente pen/ante m?/ /#gn#)#cat#%o ' l#1era"or "e n$e/tra eH#/tenc#a.
EFICACIA
No 'as!a con hacer el 'ien1 ha* &ue hacerlo 'ien% D#"erot.
,o/ m#to/ A$e la/ ant#g$a/ rel#g#one/ /ol*an pre/entar no/ "ec*an cmo lo/ "#o/e/ cele/te/ act$a1an "e/"e el M?/ All? ' man#p$la1an el "e/t#no "e lo/ hom1re/ a tra%6/ "e $n /$premo po"er. al creenc#a ha /er%#"o para al#%#ar el m#e"o ' el "olor a m#llone/ "e per/ona/ A$eE como Flt#mo rec$r/oE re>a1an para cam1#ar lo/ male/ A$e parec*an a%ec#nar/e. Pero e/te inter encionismo di inoE /# 1#en a'$"a1a a crear $na /ana"ora e/peran>a 'E en m$cho/ ca/o/E a prop#c#ar acc#one/ A$e cam1#a1an la/ co/a/E tam1#6n ha hecho /$poner a per/ona/ /enc#lla/ A$eE por el hecho "e tra1aDar para 1$ena/ ca$/a/E po"*an perm#t#r/e act$ar con torpe>a ' negl#genc#a 'a A$e D#o/ Ilo arreglar*aJ. Parec*a A$eE "a"a /$ 1$ena #ntenc#nE a$nA$e )$e/en #ne)#cace/ ' t$%#e/en re/$lta"o/ negat#%o/E lo/ "#o/e/ har*an el re/to ' "ar*an e)#cac#a al logro "e /$/ meta/.
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LDe A$6 /#r%e la 1$ena #ntenc#n "e a'$"ar a $n en)ermoE /# por "e/c$#"o #n)ectamo/ /$/ her#"a/ME L"e A$6 /#r%e tra1aDar en $na eHcelente 4N-E /# n$e/tro car?cter con)$n"e ' crea male/tar entre /$/ m#em1ro/ ' colega/ME L"e A$6 /#r%e A$erer /er Ft#l al m$n"oE /# )#nalmente n$e/tra/ )orma/ ' manera/ entorpecen ' "#)#c$ltan el logro glo1al "e la/ prop$e/ta/M Para act$ar con e)#cac#aE no /lo /e nece/#ta #ntenc#nE /#no tam1#6n $na correcta apl#cac#n "e lo/ me"#o/ ' "e la/ )orma/. K para elloE no /lo e/ mene/ter el "e/eo "e I1$en rolloJE /#no tam1#6n la competenc#a pro)e/#onal ' emoc#onal A$eE "e otro mo"oE p$e"e #ntoH#car n$e/tra atm/)era. El hecho "e A$erer hacer el 1#en no otorga $na "ula "e "e/arrollo per/onalE n# eH#me al /$Deto "e formacin permanente en la/ t6cn#ca/ pro)e/#onale/ m?/ eHcelente/ ' a%an>a"a/. &acer 1#en la/ co/a/ e/ poner atenc#n a ca"a acc#n A$e real#>amo/ por peA$eGa e #n/#gn#)#cante A$e pare>ca. El 6H#to no /lo e/t? 1a/a"o en lo/ peA$eGo/ "etalle/E /#no tam1#6n en apren"er a encarar lo/ pro1lema/ A$e /$rgen /#n "eDar para maGana lo A$eE a %ece/E /e teme a)rontar en el ahora. I,o /#entoE m# #ntenc#n era 1$enaJ. Una )ra/e A$e /$ele e/c$char/e en 1oca "e alg$#en A$e ancla"o en /$ #gnoranc#aE ca$/a pro1lema/. En real#"a"E a$nA$e tra1aDemo/ en $na cate"ral ' c$#"emo/ "e la/ m#/m*/#ma/ co/a/ /agra"a/E con%en"r? re/ol%er con e)#cac#a la/ la1ore/ encomen"a"a/. El /er h$mano act$al /e or#enta hac#a el logro "e $na Conciencia Integral. Se trata "e $n n#%el A$e perm#te act$al#>ar con plena e)#cac#a la/ "#%er/a/ potenc#al#"a"e/ A$e n$e/tra #"ent#"a" glo1al conlle%a. ,a Conc#enc#a Integral e/ $n e/ta"o A$e con#uga la/ )aceta/ 1?/#ca/ "e "o/ a/pecto/ A$e t#en"en a eHcl$#r/e como l*nea/ op$e/ta/. Por $na parteE el ego sensorial "e lo/ "e/eo/ A$e /e "e/en%$el%e en el re#no mater#al "e lo pro/a#co ' por otraE el alma profunda A$e con"$ce a la e/)era /$t#l "e la 9er"a"E la Bon"a" ' la Belle>a. Do/ l*nea/ "e "e/arrollo A$eE leDo/ "e eHcl$#r/eE corren entrela>a"a/ ' paralela/. Para lograr re/$lta"o/ en c$alA$#era "e am1a/ e/)era/E con%#ene con/tr$#r 1$eno/ c#m#ento/ ' e/ta1lecer 1a/e/ )#rme/ ' /l#"a/. A$nA$e $no /e /#enta I1$enoJ en la #ntenc#nE no lograr? A$e lo/ dioses in isi"les arreglen la/ "e)#c#enc#a/ "e c#mentac#n A$e /$ e"#)#c#o arra/tra. Somo/ re/pon/a1le/ "e n$e/tra/ o1ra/E tanto /# t#enen "e)ecto/ como /# /on per)ecta/. ,a e)#cac#a e/t? pre/ente c$an"o pro"$c#mo/ con/ec$enc#a/ con/c#ente/ e #ntenc#ona"a/. E/ "ec#rE c$an"o tran/)ormamo/ la/ co/a/ en /#nton*a con n$e/tra/ meta/. Para elloE /a1emo/ A$e con%#ene poner atenc#n a lo/ "etalle/E atenc#n al apren"#>aDe /o/ten#"o, ' atenc#n al momento pre/ente "el A$e 1rota #n)#n#t$" ' mag#a. ,a accin no"le ' correcta e/ $n yoga A$e tra1aDa para /al#r "el ,a1er#nto ' "e/pertar a la con/c#enc#a. Para ello no 1a/ta con hacer el 1#enE ha' A$e hacer la/ co/a/ 1#en.
EFICACIA
El "a*or descu'ri"ien!o de cual&uier )eneraci0n es el de &ue los seres hu"anos #ueden ca"'iar sus vidas ca"'iando sus ac!i!udes "en!ales%
Al1ert Sch@e#t>er.
,a/ acc#one/ m$e%en el m$n"o en el A$e %#%#mo/. PeroE LA$6 e/ lo A$e m$e%e a la/ acc#one/M ,a re/p$e/ta no/ "#ce A$eE /#n "$"aE /on lo/ pen/am#ento/ ' act#t$"e/ A$e /e a"optan. E/ e%#"ente A$e no hacemo/ la/ m#/ma/ co/a/ "e/"e $na act#t$" "e con)#an>a ' genero/#"a"E A$e "e/"e la "e/con)#an>a ' la e/ca/e>. K con)orme $no %a Imon#tor#>an"oJ la relac#n entre n$e/tro/ 32
pen/am#ento/ )$gace/ ' /$/ con/#g$#ente/ acc#one/E /e llega a la concl$/#n "e A$e po"emo/ con/tr$#r el "e/t#noE /#mplemente el#g#en"o ' c$lt#%an"o $na actitud de e!celencia. Para a1r#r la p$erta "el 6H#toE $no p$e"e eleg#r pen/ar A$e na"a e/ ca/$al en el Un#%er/o ' proce"er a )orm$lar/e preg$nta/ tale/ comoE Len A$6 me ha 1ene)#c#a"o ' A$6 he apren"#"o "el con)l#cto ' la cont#en"aM .e/pon"er a e/ta c$e/t#n e/ $na )orma "e recor"ar A$e to"o acontec#m#ento t#ene $na #ntenc#onal#"a" po/#t#%a ' A$e /er? n$e/tra act#t$" la A$e "eterm#nar? /# el aso est medio lleno o medio aco. El hecho "e a"optar $na act#t$" $ otraE "e/enca"ena A$e el Un#%er/o haga el re/to. Detr?/ "e to"o acontec#m#ento ha' $na en/eGan>a A$e $na %e> apren"#"aE 'a no %$el%e n# #ncor"#a. ,a act#t$" e/ tanto la ma"re "e lo/ pen/am#ento/E como 6/to/ lo /on "e la/ acc#one/. ,a/ acc#one/E a /$ %e>E lo /on "el car?cter ' el car?cter lo e/ "el "e/t#no. o"a la ca"ena com#en>a por la act#t$". Algo A$e $no p$e"e #n)l$#r ' c$lt#%ar. Algo A$e emp#e>a a "epen"er "e $no en la me"#"a A$e /e "e%#ene progre/#%amente m?/ con/c#ente. El cam1#o "e %#"a e/ $n "erecho $n#%er/al A$e po"emo/ eDercer. ,o A$e /omo/ ho' en to"o/ lo/ n#%ele/E 1#en /ea en el pro)e/#onal ' econm#coE 1#en en el a/pecto a)ect#%o o 1#en en el e/t#lo general "e %#"a E a$nA$e no/ c$e/te creerloE e/ D$/tamente lo A$e $n "*a #mag#namo/ A$e llegar*amo/ a /er. S# $no /e rein enta dentroE to"o /e tran/)ormar? a)$era. Con%#ene "e%en#r con/c#ente "e la act#t$" A$e /$1'ace tra/ n$e/tra/ pala1ra/. Un en)oA$e "e cooperac#n trae cooperac#n. Un en)oA$e "e /er%#c#o a la %#"aE trae %#"a. S# o1/er%amo/ A$e la po/#c#n ego*/ta ' negat#%a e/t? m$' anA$#lo/a"aE #n"ag$emo/ en n$e/tra mente ' en/anchemo/ la con/c#enc#a. S# o"ser amos nuestra mente, "e manera ec$?n#me ' /o/ten#"aE el cam1#o %en"r? /#n e/)$er>o ' por aGa"#"$ra. En real#"a"E /omo/ l$>E o1/er%ac#n. LC$?l e/ el 1loA$eo A$e a)ecta n$e/tra menteME Lant#g$a/ h$ella/ "e "olorM Somo/ m?/ A$e $n arch#%o. Somo/ apert$ra. LEn A$6 en)oA$e "ec#"e $no #n/talar/e ho'M Un "*a e/ to"a $na %#"a 'E en con/ec$enc#aE merece la pena eleg#r como %#%#rla. ,a I1$ena %#1rac#nJ A$e 1rota "e $na progre/#%a con/c#enc#a e/ 1en6)#camente eHpan/#%a. ,a act#t$" A$e $no el#ge #mpregnar? la atmsfera psquica en la A$e %#%e. El a/$nto e/ acor"ar/e a lo largo "el "*a "e A$e /e ha eleg#"oE a/pecto A$e al /er eDerc#ta"o con%#erte el #ncon%en#ente en %#rt$". Una act#t$" "e #n"agac#n permanente. LCmo acor"ar/e "e tal prop/#to a lo largo "e la Dorna"aM al %e>E con%enga comen>ar el "*a "e"#can"o el pr#mer pen/am#ento al Un#%er/o ' al /ent#"o pro)$n"o "e n$e/tra %#"a. LPara A$6 %#%o el "*a "e ho'ME LA$6 /ent#"o t#ene m# %#"aME LA$6 prop/#to %#talE decreto man#)e/tar "$rante la Dorna"aM Uno o1/er%a A$e e/ta manera "e recor"ar/e a /* m#/mo perm#te no ol%#"ar A$e la %#"a e/ m$cho m?/ A$e re/ol%er la/ nece/#"a"e/ "e n$e/tro organ#/mo )*/#co ' /oc#al. ra>ar ca"a maGana el puente a lo 0ealE re%ela $na "#men/#n tra/cen"ente "e la eH#/tenc#a e h#l%ana la "#%er/#"a" "e la/ )orma/ con $n h#lo "e l$>=con/c#enc#a. El p$nto "e In)#n#t$" com#en>a a e/tar en n$e/tra/ mano/. K e/o merece atenc#n /o/ten#"a.
EFICACIA
El #esi"is!a se &ue(a del vien!o% El o#!i"is!a es#era &ue ca"'ie% El realis!a a(us!a las velas%
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-$#llen -eorge ;ar".
,o/ momento/ "e tormenta )orman parte "e la tra%e/*a "el %#%#r. Pen/ar en la po/#1#l#"a" "e $na %#"a /#n la #rr$pc#n "e #ne/pera"a/ %ent#/ca/ ' /#n c#elo/ en lo/ A$eE "e prontoE aparecen negro/ n$1arrone/ ' gran"e/ ola/E e/ #gnoranc#a "e la le'e/ "e la nat$rale>a. El ro de la ida fluye entre las orillas del placer y del dolor. Un "#/eGo eH#/tenc#al A$e /e 1a/a en el contra/te ' A$e c$an"o la mente h$mana lo a/$me ' aceptaE re/$lta tan #ntere/ante como na%ega1le. El arte "e %#%#r e/ el arte "e /a1er "e/plegar la/ %ela/ para ne$tral#>ar el /$)r#m#ento 'E /#n em1argoE aceptar el I"olor nat$ralJ A$e /e "e/pren"e "e "eterm#na"a/ eHper#enc#a/. ,a matr#> "e e/ta #ntel#genc#a /e 1a/a en la a"opc#n "e act#t$"e/ "#%er/a/ ante la #n/o/pecha"a pert$r1ac#n. Uno/ optan por la A$eDa e/t6r#l ' "e1#l#ta"ora A$e n#ega la prop#a capac#"a" "e /$perac#n. 4tro/E pre)#eren tran/)er#r /$/ talento/ como na%egante/ ' tra/ a1an"onar el t#mn /e "#r#gen a lo/ c#elo/ para negoc#ar cam1#o/ en lo/ tr$eno/ ' en la/ ola/. C$an"o la tormenta e/talla ' lo/ tr$eno/ rompen el c#eloE "e na"a /#r%e A$eDar/e. ,a A$eDa crea $na atm/)era "e #n$t#l#"a" per/onal e #ntoH#ca n$e/tro #ncon/c#ente. Ante la A$eDaE n#ng$na per/ona A$e no/ acompaGe en la tra%e/*aE %a a hacer m?/ por re/ol%er la /#t$ac#n n# /#A$#era "e/plegar ma'or e)#cac#a. En to"o ca/oE /$ la1or /e %er? acompaGa"a "el %#r$/ A$eD$m1ro/o "e #mpotenc#a A$e t#en"e a contam#nar la atm/)era. En t#empo/ "e tormentaE la/ per/ona/ con )e #mploran al c#elo /ol$c#one/ para /$/ "e/grac#a/ ' ello no /lo porA$e el m#lagro acecha ' /$/ m#e"o/ /e calmanE /#no tam1#6n porA$e concretan lo A$e A$#eren ' ponen en marcha cam1#o/ m?g#co/ en lo/ an"am#aDe/ "el -ran S$eGo. S#n em1argoE el hecho "e compart#r con el Un#%er/o lo A$e prec#/amo/E no /$/t#t$'e la acc#n oport$na e #ntel#gente "e aA$6l A$e /a1e plegar la/ %ela/ ' poner r$m1o hac#a la/ co/ta/. C$an"o el momento A$e $no %#%e e/ "#)*c#lE 1#en /ea porA$e ha' tormenta en lo/ c#elo/ o porA$e atra%e/amo/ e/trechece/ en la t#erraE /a1emo/ A$eE tra/ ca"a pa/oE contamo/ con $n gran al#a"o A$e corre a )a%or "el /o/#egoP el t#empo. Sa1emo/ "e la tran/#tor#e"a" "e la/ co/a/ ' A$e todo cam"ia. Ca"a m#n$to a1or"a"o con coraDe e/ $n m#n$to "e %#ctor#a. Ca"a metro recorr#"oE $n metro A$e "eDamo/ atr?/ en el cam#no "e /al#"a. No /e trata "e opt#m#/mo o pe/#m#/moE /#no "e alcan>ar la competenc#a emoc#onal /$)#c#ente como para mantener el "#/cern#m#ento ' a"optar me"#"a/ "e plena e)#cac#a. En lo/ t#empo/ "#)*c#le/E la mente tan /lo en)oca all* "on"e /e reA$#ere apo'oE acc#n #ntel#gente ' /ol$c#one/ #nme"#ata/. A me"#"a A$e $no /$pera lo/ golpe/ "e la/ pr#mera/ ola/ ' aD$/ta el r$m1o ante lo/ %#ento/ A$e /oplanE /$ cora>n /e aca de ilusiones m#entra/ apl#ca reme"#o/ e)#cace/ ' r?p#"o/ en plena cont#en"a. al %e> no /ea t#empo "e op#narE n# tan /#A$#era "e tratar "e "#%agar ' compren"erE /#no A$e /e trata "e act$ar. M?/ tar"eE c$an"o la tormenta /e aleDe ' el hor#>onte /e "e/peDeE /er? el t#empo "e re/p#rar pro)$n"oE "e /ent#r el /#lenc#o ' "e "ar la/ grac#a/. En real#"a"E e/ entonce/ c$an"o corro1oramo/ A$e el iento y las olas corren a fa or del que sa"e na egar
EN USIASM4
No s0lo ra"os felices1 ;ade"3s lo sa' a"os< :#pl#ng
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S# el 6H#to con/#/te en lograr n$e/tro/ o1Det#%o/E $na )orma 1?/#ca "e )el#c#"a" con/#/te en con/tatar A$e e/to/ /e han con/eg$#"o. K a$nA$e tal /ent#m#ento "e logro /ea )$ga>E el hecho "e darse cuenta "e A$e en algFn "*a anter#orE $no lleg a #mag#nar ' "e/ear aA$ello A$e ahora lograE pro"$ce corr#ente/ "e alegr*a. De la m#/ma )ormaE /# alg$#en /e prop$/o go>ar "e la /#n6rg#ca a%ent$ra "el I"e/c$1r#r D$nto/JE 'E "e prontoE /e "a c$enta "e A$e lo A$e en e/e momento e/t? %#%#en"o e/E D$/tamenteE $n o1Det#%o anter#ormente "e/ea"oE /$ce"e A$e el goce a$menta. Sa1emo/ A$e la con/c#enc#a "e placer a$menta el placer. Sa1er ' compart#r A$e /e e/ )el#> m$lt#pl#ca la po/#t#%#"a" "e la emoc#n. K a$nA$e la )el#c#"a" con ma'F/c$la/ e/ in-causada, e/ "ec#rE A$e carece "e ca$/a anter#or A$e la pro"$>caE 1#en e/ c#erto A$e lograr o1Det#%o/E tra/ $n e/)$er>o /o/ten#"oE pro"$ce $na /at#/)acc#n repara"ora. C$an"o to"a%*a la mente e/t? "orm#"aE #gnora A$e el t#po "e %#"a A$e ca"a $no "e no/otro/ %#%e en lo/ t#empo/ act$ale/ e/ D$/to el mo"elo A$e anter#ormente cre*mo/ ' /oGamo/ llegar a /er algFn "*a. N# m?/ n# meno/. ,a $top*a /e hace real#"a" porA$e to"o/ lo/ /$eGo/ nacen con %ocac#n "e /er eHper#menta"o/. A/* )$nc#ona el D$ego "e la creac#nE ella /e /#r%e "e no/otro/ ' /e a$tocrea a tra%6/ "e n$e/tra #mag#nac#n crea"ora. El t#po "e %#"a A$e ca"a c$al %#%eE no e/ tanto $n pro1lema "e 1$ena o mala /$erteE /#no "e la cal#"a" "el prop#o programa mental ' "el n#%el "e con/c#enc#a. LAca/o no/ t#enta pen/ar en la eH#/tenc#a "e $n "e/t#noM LAca/o e/t? to"o pre"e/t#na"o por $na Intel#genc#a S$prema A$e /#ncron#>a acontec#m#ento/ e h#l%ana lo aparentemente "e/conecta"oM A %ece/ $no lo /#ente e #nt$'e a/*. 4tra/ %ece/ /#n em1argoE pen/amo/ A$e la real#"a" conoc#"a /e con/tr$'eE #n/tante a #n/tanteE me"#ante n$e/tra/ opc#one/ "e pen/am#ento. KE tal %e>E la %er"a" /e halla tra/ la/ "o/ po/#c#one/E n# la $naE n# la otraE ' am1a/ a la %e>. al %e> con%enga /o/la'ar la ten"enc#a "e eHcl$#r alg$na h#pte/#/ por aDena A$e pare>ca. En real#"a"E to"o/ lo/ a/pecto/ p$e"en /er #ntegra"o/ en $n n#%el "e conc#enc#a eHpan"#"o en el A$e no ha' contra"#cc#n ' en el A$e to"o e/ compat#1le. Un e/ta"o "enom#na"o como no-dos $ 41/er%ac#n P$ra. LCmo %#%#r "#cho e/ta"oM Para elloE "et6nga/e el amante "$rante $no/ #n/tante/ ' trne/e con/c#ente "e la tern$ra A$e /$ /er p$e"e "e/plegar. Ate/t*gOe/e cmo 1rota el manant#al "e energ*a A$e )l$'e /#n ca$/a. Un e/pac#o #nter#or en el A$e /e o)rece Ag$a "e 9#"a ' amor consciente a to"o/ lo/ /ere/ /en/#1le/. Alg$#en "#Do A$e la ra*> "e to"o/ lo/ pro1lema/ "e la &$man#"a" tan /lo e/tr#1a en no /er con/c#ente. En real#"a"E no "ar/e c$enta "e A$e $no ama ' "e A$e a"em?/ go>a "el amorE e/ no amar. K parece A$e tenemo/ $n "erecho leg*t#mo a go>arE A$e /omo/ cr#at$ra/ A$e merecemo/ la pa> pro)$n"aE tan /lo por el /#mple hecho "e /er con/c#ente/. No hace )alta A$e $no haga m6r#to/ n# A$e /e lo gane real#>an"o e/)$er>o/ por con/eg$#rlo. Na"a ha' A$e hacerE tan /lo /e trata "e e/tar prepara"o/ para A$e el /ent#m#ento "e amor no/ 1$/A$e ' enc$entre. M#entra/ tantoE $no re/p#ra en la grat#t$" a"elanta"a. El hecho "e "ar la/ grac#a/ por lo A$e $no A$#ere /ent#rE e/ 'a /ent#rlo. Sent#r/e 1#en e #rra"#ar n$e/tro 1#ene/tar e/ $n e/ta"o "e conciencia nuclear A$e /e enc$entra m?/ all? "e la eHaltac#n ' "el eHtremo emoc#onal. En real#"a"E el 41/er%a"or e/t? m?/ all? "e lo/ polo/ "el p6n"$lo. E/ la prop#a mano A$e /o/t#ene lo/ plat#llo/ "e la 1alan>a. L&a' algo meDor 39
A$e "ar/e c$enta "e e/a pa> A$e 1rota m?/ all? "e la/ alegr*a/ ' la/ tr#/te>a/E plenamente o1/er%a"a/M
EN USIASM4
Los ho"'res #iensan &ue de(an de ena"orarse cuando enve(ecen1 sin sa'er &ue enve(ecen cuando de(an de ena"orarse% -a1r#el -arc*a M?rA$e>
N$nca e/ tar"e. S# "ec#"#mo/ enamorarno/E llegar? el amor a n$e/tra %#"a. KE /# por el contrar#oE pen/amo/ A$eE "a"a/ la/ c#rc$n/tanc#a/ ' la/ eHper#enc#a/ %#%#"a/E 'a no no/ po"emo/ enamorarE /$ce"er? A$e el /ent#m#ento "e amor no po"r? lat#r en n$e/tra con/c#enc#a. PeroE en real#"a"E $na co/a e/ "ec#"#r enamorar/e ' otra m$' "#/t#nta e/ pen/ar A$e Inece/#tamo/J al otro /eHo ' "el /eHo para /ent#r amor 'E por tantoE 1$/car como h$rone/ por entre /$/ ma"r#g$era/. M$cha/ per/ona/ p#en/an A$e enamorar/e conlle%a o"sesionarse con el o1Deto "e /$ pa/#n ' eHper#mentar $n "aile de *ormonas A$e m?/ /e pare>ca a $n Ich$teJ A$e a $n e/ta"o "e plen#t$" /erena. S#n em1argoE %#%#r en-amorado e/ %#%#r/e )l$'en"o en la corr#ente "e a)#n#"a" ' empat*a con la %#"a D$nto a otro/ /ere/ A$e r*en ' lloran. 9#%#r enamora"oE en real#"a"E e/ %#%#r ent$/#a/ma"oE $n t6rm#no "er#%a"o "e en-?eus-siasmarseE A$e /#gn#)#ca Ie/tar lleno "e <e$/JE e/ "ec#rE e/tar Illeno "e D#o/J con to"a la cal#"a" "e energ*a=con/c#enc#a A$e ca"a /eg$n"o enc#erra. Una capac#"a" "e la inteligencia emocional A$e perm#te darse cuenta a ca"a #n/tante "e A$e $no apren"e ' "#/)r$ta "e to"o lo A$e opta ' llega. Para e/tar enamorado no hace )alta A$e eH#/ta $na per/ona Fn#ca ' e/pec#al porA$e c$anto m?/ enamora"o/ e/tamo/E m?/ e/pec#ale/ /on lo/ am#go/ ' hermano/ "e la %#"aE m?/ entraGa1le/ /on lo/ h#Do/ ' lo/ pa"re/E m?/ #ntere/ante/ /on lo/ "e/conoc#"o/E lo/ an#male/ ' la/ co/a/E m?/ 1elle>a %emo/ en el c#elo ' en la t#erra ' m?/ con/c#ente/ /omo/ "el alma del mundo A$e no/ cohe/#ona ' ro"ea. C$anto m?/ enamorados "ec#"#mo/ e/tarE m?/ /ent#"o t#ene /entar/e a re/p#rarE contemplar lo/ pen/am#ento/ ' perm#t#r A$e la/ corr#ente/ "e %#"a c#rc$len por el c$erpo ' la ca1e>a. S# a"em?/ eH#/te $na per/ona m$' e/pec#al c$'a "an>a "e a)#n#"a"e/ perm#te compart#r el "e/c$1r#r ' m$cha/ "e la/ peA$eGa/ co/a/E e/ per)ecto. K /# 6/ta to"a%*a no ha aparec#"oE $no no "eDa "e /eg$#r enamora"o "el pro'ecto e/enc#al "e /$ prop#a %#"a en conD$nc#n con otro/ %#aDero/ A$e tam1#6n e/c$chan la mF/#ca "el alma. an /lo /e prec#/a act#%ar riesgos ntimos A$e #n%#tan a %#aDar "e/"e "entro ' con ertirse en lo A$e $no ama. El Amor 1rota en la com$n#cac#n /#nceraE en la contemplac#n "el oca/o ' en la mF/#ca A$e no/ emoc#ona. El Amor /$rge c$an"o a/#/t#mo/ a la apert$ra "e cr#/?l#"a/ ' /eGalamo/ con tern$ra la "#recc#n a la/ e/trella/. El Amor nace c$an"o "e/pe"#mo/ a $n alma A$e recorr# 'a /$ cam#no ' cerran"o lo/ oDo/ cr$>a el p$ente hac#a el -ran Al1a. E/ Amor lo A$e aparece c$an"o compro1amo/ A$e alg$#en re/$lta al#%#a"o con aA$ella/ cla%e/ "e l$c#"e> A$e compart#mo/ en aA$el momento "e /$ "e/grac#a. E/ Amor lo A$e nace c$an"o /ent#mo/ n$e/tra %#"a como $n ro/ar#o "e perla/ Ft#le/ a lo/ prop/#to/ e%ol$t#%o/ A$eE aA$* ' all?E no/ llaman ' con%ocan. El Amor 1rota c$an"o no/ /ent#rno/ Ft#le/ al prop/#to central A$e no/ %ocac#ona. Se trata "e $n estado de conciencia A$e perm#te %erE ca"a "*aE $n m$n"o n$e%o a$nA$eE a %ece/E pare>ca A$e no pa/a na"a.
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LEnamorar/eM S* ' S*. Amar e/ %#%#r "e/p#erto ' surfear consciente y con "e/tre>a por entre lo/ "*a/ "e /ol ' tormenta. U/te" /a1e A$e n$nca e/ tar"e para "ec#r s quiero ' hacer/e amante "el alma. Del alma "el m$n"o ' "e la /$'a prop#a.
EN USIASM4
+o* es el #ri"er d a del res!o de "i vida% Stan#/la% -ro)
En el momento en A$e $no "e/p#erta por la maGanaE /# e/t? $n poco entrena"oE /er? capa> "e o1/er%ar como tran/c$rren $no/ )$gace/ #n/tante/ en lo/ A$e /$ /er pa/a "e eH#/t#r como =otalidad a contraer/e en la identidad persona A$e $no %#%e normalmente "$rante el "*a. LE/ $/te" con/c#ente "e e/e pec$l#ar e/pac#o entre lo/ "o/ m$n"o/ME L/e /$ele "ar c$enta al "e/pertar "el tr?n/#to entre la/ "o/ or#lla/ "e /$eGo=%#g#l#aME L/e ha percata"oE alg$na %e>E "el proce/o "e "e/pertar en el A$e aparece la con/c#enc#a "e A$e uno esE ' el con/#g$#ente m$n"o A$eE a cont#n$ac#nE /$ mente creaM ,o normal e/ A$e no /e ha'a "a"o c$entaE /#n em1argoE tal %e>E maGana al "e/pertarE /e ac$er"e en e/e )$ga> #n/tante ' atestig@e el proce/o "e "e%en#r I'oJ. al %e>E /# lo lograE llegar? a /ent#r A$e $/te" IeH#/teJ /#n A$e to"a%*a ha'a aparec#"o el menc#ona"o 'o=per/ona con carn6 "e #"ent#"a". Como con/ec$enc#a "e elloE relat#%#>ar? el e/ta"o "e yoidadE ' /e tornar? con/c#ente "e A$e $/te" e/ algo m?/ A$e el yo superficial eHper#menta"o "$rante la %#g#l#a. S# logra "ar/e c$enta "el puente menc#ona"oE /e act#%ar? $na )orma "e /al#r "el I'o /epara"oJ ' ampl#ar la %#/#n comFn e #l$/or#a "e la ca erna. S# o1/er%a el proce/o "e Iaterr#>aDeJE %er? A$e la con/c#enc#a "e /$ prop#o Ko e/ $na contracc#n "e la otal#"a" A$e /e con%#erte en "o/. Por $na parteE el 'o=ego A$e aca1a "e emerger al "e/pertar encap/$la"o I"e la p#el para "entroJE ' por otraE el m$n"oE el gran /troE lo aDeno. En real#"a"E "$rante el /$eGoE $no IeH#/teJ ante/ "e la apar#c#n "el 'o=per/ona. S#n em1argoE el Ko en /$ "#men/#n e/enc#al e/ algo m?/ A$e e/e 'o op$e/to al tFE en real#"a"E e/ SE.E neutralidad espaciosa. C$an"o /e logra /al#rE por %e> pr#meraE "e la Fn#ca real#"a" A$e eH#/te para el 'o=per/ona 'E /e acce"e a $na m?/ ampl#a mo"al#"a" "e conc#enc#aE p$e"e a)#rmar/e con ent$/#a/mo A$e e/e "*a e/ el pr#mer "*a "el re/to "e la %#"aE Lpor A$6 con ent$/#a/moM PorA$e /ent#r/e ent$/#a/ma"o /#gn#)#ca /ent#r/e pleno "e EHpan/#n ' otal#"a". Ca"a #n/tante A$e pa/e $/te" De/p#erto con ma'F/c$la/E p$e"e "ec#r/e A$e es Un#"a"E ' e/o /#gn#)#ca ent$/#a/mo en el momento pre/ente. PregFnte/e al "e/pertar ILA$#6n /o'MJE ' no perm#ta A$e la/ memor#a/ /a1oteen la -rac#a A$e /$pone darse cuenta "el D$ego "e %ol%er a ca/a ' puentear m$n"o/ en $na #ntegrac#n m?/ ampl#a. Somo/ m$cho m?/ A$e n$e/tra mente. C$an"o /e a1ra $/te" a $n /ent#m#ento "e otal#"a"E perm#ta A$e ello /e man#)#e/te en alegr*a in-causada ' o1/er%e A$e /e eHpre/a como /er%#c#o /o/ten#"o a la %#"a. U1ra/e a la /erena ne$tral#"a" ' "6De/e )l$#r por entre lo/ pl#eg$e/ "el gran %#aDe. Ca"a #n/tanteE con/c#entemente %#%#"oE e/ $n "on ' no #mporta /# el /#gno "e lo acontec#"o e/ "e placer o "e "olor o 1#en "e l$c#"e> o "e narco/#/. o"o/ lo/ e/ta"o/ /on pa/aDero/. ,o #mportante e/ A$e algo en $/te" "e/p#erta ' retorna a la #nme"#ate> "el momento pre/ente. ,o 51
Fn#co "e)#n#t#%o e/ ahora. K /$ce"e A$e ahora e/t? $/te" aA$*E en plena atenc#n al "e/pl#eg$e "e /$ con/c#enc#a. LAca/o ho' /e a1re $n l#1ro 1lanco en el A$e re#n%entar la %#"aM LAca/o ahora 1rota el manant#al "e reno%ac#n A$e no/ la%a "e pa/a"oM U/te" 'a /a1e "el po"er "e la/ peA$eGa/ co/a/ 1#en hecha/. Perm#ta A$e /$ mente /e #n$n"e "e Pre/enc#a ' ate/t#gOe el )l$#r por entre lo/ pl#eg$e/ "e la %#"a. Slo tenemo/ e/te #n/tante. Perm#ta A$e el .*o "e /$ 9#"a )l$'a en el ahora. Somo/ /cano de =otalidad y Consciencia. Algo A$e no e/ mene/ter 1$/carE n# per/eg$#rE n# tan /#A$#era per"erE porque ya lo somos ' no ca1e la po/#1#l#"a" "e "eDar "e /erlo. ES4. Algo A$e /#empre )$#mo/ ' /#empre /eremo/.
BCI 4
El verdadero 6i!o consis!e en descu'rir quin eres1 en lu)ar de calcular qu ser3s% Fran> :a)7a.
LN$#6n /o'M E/a e/ la gran preg$nta A$e el /er h$mano /e ha hecho a lo largo "e la &#/tor#a. Una preg$nta tan $n#%er/al ' tra/cen"ente A$e /$ repet#"a )orm$lac#n ha "e/arrolla"o el conoc#m#ento e/enc#al "e la &$man#"a". S$/ "#)erente/ re/p$e/ta/ han prop#c#a"o la/ /$ce/#%a/ e!pansiones de consciencia A$e el /er h$mano ha conA$#/ta"o "e )orma pa$lat#na. LMerece la pena "e"#car atenc#n a $na c$e/t#n A$e parece no proporc#onar el Flt#mo mo"elo "e cocheE n# el "#nero "e la h#potecaM ,a re/p$e/ta m?/ /en/ata e/ A$e IS*J merece la pena. N$e/tra %#/#n "el m$n"o eHter#or ' concreto t#ene m$cho A$e %er con nuestra gafa de mirar la ida ' con la act#t$" eH#/tenc#al "e/"e la A$e no/ mo%emo/ en el ahora. N$e/tra DerarA$*a "e %alore/ ' el /ent#"o )#lo/)#co "e la eH#/tenc#a p$e"en con%ert#r m$cha/ pena/ en crec#m#ento ' "eDar ca"$co/ lo/ %#eDo/ mo"o/ "e %#%#r/e como %*ct#ma/ preoc$pa"a/. En real#"a"E el hecho "e reconocer el prop#o 'oE no/ ha lle%a"o a "eclarac#one/ "e amor A$e a)#rmanP te quiero no por quien eres, sino por quien soy cuando estoy contigo. F#nalmenteE Lno e/ el prop#o 'oE con /$ ma'or o menor "#men/#nE la re)erenc#a por "on"e to"a/ la/ co/a/ pa/anM C$an"o alg$#en /e identifica con lo A$e /er? c$an"o logre /$ part#c$lar %#ctor#aE en real#"a"E e/t? m$t#lan"o al 'o ' engran"ec#en"o $na /ola parte "el m#/mo. Uno en e/enc#a no /er? na"a "e lo A$e ahora no es ' /#empre ha /#"o. 4tra co/a e/ ha1lar "e lo/ 'o=#"ea/ A$e repre/entar? en la /oc#e"a" ' A$e en /$ e/cenar#o pro)e/#onal ' )am#l#ar /acar? a e/cena. El hecho "e /er conoc#"o/ ' %alora"o/ por n$e/tra/ pro)e/#one/ o por n$e/tra po/#c#n econm#caE no A$#ere "ec#r A$e $no crea ser e/e persona#e ' ca#ga en la )alac#a "e "e)#n#r/e con $na #"ea tan e/trecha.E por eDemploE con $nP Isoy )ontanero o soy D$e>aJ. LPor A$6 "arle a $na parte "e n$e/tro 'o /$per)#c#al la total#"a" "e la prop#a #"ent#"a"M Uno e/ algo m?/ #ne)a1le e #n)#n#to A$e $na act#%#"a" "eterm#na"a. Uno e/ con/c#enc#aE o1/er%ac#n #nm$ta1le ' ne$tral "el e/cenar#o "e /$/ prop#a/ m?/cara/.
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S# lo/ pa"re/ p#en/an acerca "e lo A$e a a ser /$ h#Do en la %#"aE meDor /er? A$e le p#en/en como $n espacio de felicidad conscienteE en %e> "eE tan /loE como a1oga"o o torero. MeDor como $na apertura al aprendi&a#e sostenido A$e como $n )$nc#onar#o o actr#> "e teatro. E/ "ec#rE con ra/go/ glo1ale/ A$e /e aproH#man m?/ al ser nuclear A$e a c$alA$#era "e /$/ parte/. Algo parec#"o /$ele /$ce"er c$an"o alg$#en "e/pecha"o "e/carga reproche/ a /$ pareDa "#c#en"oP IQEres $n ego*/taRJ LAca/o no /er*a m?/ .eal a)#rmarP I4erci"o a una parte de ti como $na ego*/taJM LC$?l e/ el porA$6 "e e/te mat#>M otal#>ar cre'en"o A$e alg$#en es lo A$eE /#mplementeE repre/enta $na parte "e /* m#/mo e/ $n decreto mutilador A$e #gnora la/ otra/ )orma/ A$e $no a"opta. En real#"a"E somos m$cho m?/ A$e $n a"Det#%o e/trecho ' m#ope con A$e /e et#A$eta ' total#>a tanto a $no m#/mo como a otra/ per/ona/. Por m?/ ego*/ta/ o man#p$la"ore/ A$e no/ comportemo/E tenemo/ con"$cta/ op$e/ta/ "e genero/#"a" ' car#Go A$e tam1#6n t#enen /$ e/pac#o ' A$eE c$an"o ha' mot#%ac#nE aparecen ' /e eHpre/an. engamo/ c$#"a"o al re/pon"er a la preg$ntaE 3quin soy5 C$#"a"o al "ecretar a lo/ "em?/ con /$/ peA$eGa/ parte/ A$e no /on la #"ent#"a" .ealE /#no m?/ 1#en $n 'o et#A$eta"o en escena. .econocer/e en la "#%er/#"a" "e role/ o)rece $n m?/ claro "e/pertar "el yo esencial o espectador. El gran 6H#to "e la %#"a con/#/te en reconocerno/ como la In)#n#t$" ' otal#"a" A$e e/enc#almente /omo/ ' el$"#r la ten"enc#a a pen/ar/e ' pen/ar a lo/ "em?/ comoE Fn#camenteE alg$na "e /$/ ?rea/.
BCI 4
Lo conse)ui"os #or&ue no sa' a"os &ue era i"#osi'le% -$/ta%o Mont#lla
Para A$e la mente logre /$perar/eE no /lo prec#/a "e meta/E /#no tam1#6n marcar/e l#/tone/ 1#en alto/ capace/ "e act$al#>ar potenc#al#"a"e/ #n/o/pecha"a/. N$e/tra eHcelenc#a como per/ona/ prec#/a "e $n /#/tem?t#co e/ta1lec#m#ento "e o1Det#%o/ ' "e la apl#cac#n "e $na =ecnologa del +ogro A$e haga po/#1le/ n$e/tro/ )#ne/. Para elloE con%#ene no /lo contemplar como po/#1le aA$ello A$e /e A$#ereE /#no tam1#6n poner #ntel#genc#a ' tra1aDo para con%ert#rlo en pro1a1le. En real#"a"E para lograr lo A$e $no "e/eaE LA$6 meDor A$e emocionarse con el o1Det#%o ' e/ta1lecer e/trateg#a/ m#n$c#o/a/ "e llega"aM M?/ tar"eE ' para #n%ol$crar n$e/tro #ncon/c#ente en el logroE /er? m$' Ft#l isuali&arse a uno mismo en la )a/e )#nal "el o1Det#%oE e/ "ec#rE #n$n"a"o "e alegr*a con la/ meta/ 'a real#>a"a/. ,a h#/tor#a "e la &$man#"a" e/ $na %er"a"era carrera "e la #mag#nac#n hac#a pro'ecto/ A$e han mot#%a"o al /er h$manoE m?/ all? "e lo/ l*m#te/ conoc#"o/ por /$ memor#a. Una carrera A$e com#en>a por /$perar la pel#gro/a creenc#a "e la I#mpo/#1#l#"a"JE $n %#r$/ letal A$e actFa /a1otean"o el nac#m#ento "e la/ eHper#enc#a/ "e/ea"a/. Se trata "e a)rontar $n reto a la #mag#nac#n crea"ora A$e haga po/#1le lo A$eE en pr#nc#p#oE parec*a #mpo/#1le por n$e/tra/ creenc#a/ l#m#ta"ora/. ,a/ creenc#a/ /on lo/ %er"a"ero/ fa"ricantes de lo posi"le ' con/t#t$'en el programa crea"or por eHcelenc#a. En el pa/a"o "ec*amo/P si lo eo lo creo, y si no lo eo no lo creo . S#n em1argoE ahora A$e /omo/ algo m?/ con/c#ente/ "el )$nc#onam#ento "e la menteE "ec#mo/P si lo creo lo eo, y si no lo creo no lo eo. C$an"o alg$#en #ntenta algoE $na ' otra %e>E ' no lo lograE lo A$e 5(
en real#"a" /$ce"e e/ A$eE en el )on"o "e /* m#/moE no /e cree lo A$e a1or"a. El programa de creencias A$e /$1'ace en la mente h$mana /e con)orma en la #n)anc#a ' con/t#t$'e el c#m#ento "e n$e/tra/ acc#one/ e #"ea/. ,o A$e ho' hemo/ alcan>a"o en la %#"a e/ D$/tamente aA$ello A$eE en el )on"oE creemos po/#1le ' merec#"o para no/otro/. al %e>E n# m?/ n# meno/. Como "#Do el lFc#"oP Con fe mo eris las monta'as. Pala1ra/ A$e "$rante /#glo/ han hecho re)erenc#a a la creencia en el logro como la c$al#"a" A$e genera confian&a total en A$e lo preten"#"o no /lo e/ po/#1leE /#no plenamente pro1a1le ' merec#"o. ,o/ )actore/ cla%e/ para el 6H#to con/#/ten en hacer lo A$e no/ g$/ta ' amar "e %er"a" aA$ello A$e preten"emo/. Algo A$e %er con la /#nton*a eH#/tente entre n$e/tra act#%#"a" cot#"#ana ' el propsito central "e n$e/tra eH#/tenc#a. ,a manera "e #ntegrar el /ent#"o "e n$e/tra %#"a en la act#%#"a" pro)e/#onal "e ca"a "*aE /$pone con%ert#r n$e/tro propsito central en o1Det#%o/ ' meta/ con/c#ente/. S# el prop/#to central con/#/teE por eDemploE en contr#1$#r al 1#ene/tar "e la /oc#e"a"E /#n "$"aE $no "e n$e/tro/ o1Det#%o/ con/#/t#r? en "e/arrollar la prop#a )ormac#n para /er m?/ competente/ ' e)#cace/. A part#r "e ah*E nacer?n conD$nto/ "e meta/ corta/ ' plenamente a1or"a1le/ A$eE como peA$eGo/ e/calone/E no/ con"$c#r?n a la llega"a. El tra1aDo "e /er )el#> emp#e>a en $no ' term#na en $no. S# $no m#/mo e/ )el#>E to"o el Un#%er/o e/ $n poco m?/ )el#>. K tal %e>E 6/ta /ea $na gran )orma "e contr#1$#r a la )el#c#"a" glo1al. PeroE Lcreemo/ A$e 6/ta e/ realmente po/#1leME LA$6 creenc#a tenemo/ acerca "e "#cho e/ta"oME Laca/o creemo/ A$e la %#"a e/ $na e/pec#e "e camino de prue"as en el A$e "e1emo/ sudar la per)ecc#nME Lcreemo/ aca/o A$e la )el#c#"a" e/ $na $top*a para /er %#%#"a tan /lo en $n h#pot6t#co ms all5 S# eH#/ten creenc#a/ "e e/te t#poE por m?/ A$e /e anhele %#%#r $n e/ta"o "e /erena plen#t$"E n$nca /e lograr?. K /# e/o e/ a/*E LA$6 p$e"e hacer/e en tal o/c$r#"a"ME LA$6 tal encen"er $na cer#llaM
BCI 4
Nada ocurre sin ha'erlo #revia"en!e i"a)inado% Carl San"1$rg.
LAca/o A$e"a alg$na "$"a "e A$e to"o lo A$e ho' I/omo/ en la %#"aJ /e "e1e a A$eE en algFn momento "e la m#/maE lo #mag#namo/ ' cre*mo/ A$e a/* /er*aM N$e/tro gra"o "e "e/arrolloE n$e/tro n#%el "e )ort$naE n$e/tra po/#c#n pro)e/#onalE n$e/tro mo"elo "e pareDaE am#go/ ' relac#one/... /on como /on porA$e algFn "*a pa/a"o #mag#namo/ D$/tamente A$e a/* /er*a. SoGar "e/p#erto e/ algo m?/ A$e $na )anta/*a. En real#"a"E e/ $na )orma "e crear )$t$ro. El arte "e con/tr$#r #m?gene/ mentale/E acerca "e lo A$e $no el#ge %#%#rE no /lo p$e"e /er algo gratoE /#no A$e a"em?/ e/ $na I1om1a "e reloDer*aJ carga"a "e po"er crea"or. En real#"a"E el hecho "e #mag#nar e/ poner lo/ c#m#ento/ "el logro. El /er h$mano "#/pone "e $na capac#"a" eHtraor"#nar#a "e re#n%entar/e a /* m#/mo. K con)orme conocemo/ meDor la/ potenc#al#"a"e/ "e n$e/tra menteE /a1emo/ cmo apro%echar la carga crea"ora "e n$e/tro/ 1rote/ "e emoc#n. Con%#ene apro%echar la )$er>a motr#> "e lo/ c*ispa&os intuiti os paraE a cont#n$ac#nE ela1orar #ntel#gentemente n$e/tro "e/t#no. ,a/ #m?gene/ mentale/ al#menta"a/ por el /ent#m#ento ' la #nt$#c#n /$ponen el clic* ital "e n$e/tra )$t$ra 5+
eHper#enc#a. S#n em1argoE c$an"o $no #mag#na /$ %#"a )$t$raE "e1e re%#/ar /$/ creencias limitadoras acerca "e lo A$e cree po"er ' merecer. .ecor"emo/ A$e $no merece to"o lo A$e /ea capa> "e #mag#nar ' /ent#r. El 6H#to oc$rre c$an"o logramo/ n$e/tro/ o1Det#%o/ peroE Laca/o /olemo/ crearno/ o1Det#%o/M En ca/o a)#rmat#%oE recor"emo/ A$e /# a"em?/ ponemo/ por e/cr#to lo/ m#/mo/E re)or>aremo/ #nten/amente n$e/tro #ncon/c#ente en la "#recc#n #mag#na"a. LConocemo/ realmente n$e/tro/ o1Det#%o/ME L/a1emo/ A$6 A$eremo/ "e la %#"aM S# /e "a el ca/o "e A$e "e/eamo/ algo A$e ho' no/ parece "#)*c#l e #ncl$/o ca/# #mpo/#1leE no /a1oteemo/ tale/ /$eGo/. .ecor"emo/ A$e /# "e %er"a" "e/eamo/ algo e/ porA$e tal g$#nE "e alg$na )ormaE e/t? en n$e/tro cam#no. En el )on"oE lo #nt$#mo/ como po/#1le /a1#en"o A$e la/ l#m#tac#one/ tan /lo e/t?n en n$e/tra mente. engamo/ coraDe ' el#m#nemo/ el temor a la )r$/trac#n A$e parec# acompaGar alg$no/ "e/eo/ "el pa/a"o. Con)#emo/ A$e tra/ con)ormar n$e/tro/ /$eGo/E la prop#a mente profunda encontrar? el cam#no para con/tr$#r a enidas neuronales hac#a la eHper#enc#a. El hecho "e /er capace/ "e crear al propio ego /$pone la o1ra "e arte m?/ #mportante "e n$e/tra %#"a. Con/tr$'amo/ n$e/tro ego con la/ c$al#"a"e/ ' lo/ %alore/ m?/ /a1#o/ A$e /eamo/ capace/ "e %#/$al#>ar. El l*m#te no eH#/teE tan /lo lo ponen n$e/tra/ creenc#a/ l#m#ta"ora/. Pr#mero /oG6mono/ )el#ce/ %#%#en"o /ereno/ ' l$c#"o/E ' tra/ el g$#n )$n"amentalE %a'amo/ poco a poco pon#en"o lo/ "etalle/. S# "e/eamo/ recrearno/ en la tecnologa del logroE con%#rtamo/ ca"a #magen en pala1ra/ ' e/cr#1amo/ $n "oc$mento al Un#%er/o "e/cr#1#en"o n$e/tra %#"a )$t$ra como /# to"o lo A$e $no "e/ea e/t$%#era 'a real#>a"o. A lo/ poco/ aGo/E no/ /orpren"eremo/ "e la prec#/#n mater#al#>a"ora con A$e el Un#%er/o opera. Para crear #ntel#gentemente n$e/tro "e/t#noE con%#ene #n/p#rar/e en la opcin m?/ /a1#a "e $no m#/mo. S# /omo/ capace/ "e reconocer ' a"m#rar )aceta/ pt#ma/ "e otro/E e/ A$eE "e alg$na )ormaE e/t?n en no/otro/. Con/tr$'amo/ el gran mandala "e n$e/tra per/ona ' no/ /orpren"eremo/ "e la ama1le #ngen#er*a con A$e el Un#%er/o apo'a n$e/tra %ol$nta". N$e/tra con/c#enc#a crea real#"a". E/ por ello A$e para re#n%entarno/E po"emo/ eleg#r con n$e/tro/ pen/am#ento/E lo A$e no/ %a a /$ce"er.
F,ECIBI,IDAD
+a* ca das &ue sirven #ara levan!arnos "3s sa'ios * felices%
Sha7e/peare
En n$e/tra #n)anc#a hemo/ nece/#ta"o $n prome"#o "e 1.500 ca*"a/ para apren"er a an"ar. Ca"a $na "e ella/ no/ ha en/eGa"o $n n$e%o mat#> A$eE po/ter#ormenteE )$#mo/ ela1oran"o ' con%#rt#en"o en eHper#enc#a. En real#"a"E ca"a ca*"a A$e /$)r#mo/ en la %#"a e/ $n apren"#>aDeE $na lecc#n "el cam#no A$e en na"a conlle%a c$lpa n# ca/t#goE tan /lo crec#m#ento ' ampl#ac#n "e con/c#enc#a. A %ece/E c$an"o $no caeE ha1la "e eA$#%ocac#nE /#n tener en c$enta A$e lo/ hecho/ acontec#"o/ han ten#"o /ent#"o en $n "#/eGo m?/ ampl#o "e la eH#/tenc#a. K a/* como en el Ig#mna/#o "e la atenc#nJE lo #mportante no e/ "e/p#/tar/eE /#no darse cuenta "e A$e $no /e ha "e/p#/ta"oE "e la m#/ma )ormaE en la %#"aE lo #mportante no e/ Icaer/eJ o cometer errore/E /#no "ar/e c$enta "e to"o el entrama"o emoc#onal ' mental A$e /$1'ace en la ca*"a. Ca"a acc#n comet#"aE por 50
eA$#%oca"a A$e pare>caE e/t? conecta"a con $n #n)#n#to te#ido de interrelaciones A$e /e remontan a lo/ con)#ne/ m?/ aleDa"o/ "e la/ galaH#a/. Na"a eH#/te a#/la"amente ' n#ngFn acontec#m#ento 'a pa/a"o p$e"e ahora /er e%#ta"o. ra/ la ca*"aE la gran a%ent$ra "e la %#"a e/t? en le%antar/e ' /eg$#r a"elanteE pero entonce/ progre/an"o con m?/ templan>a ' $na %#/#n m?/ ampl#a. A %ece/E la %#"a reA$#ere "e sucesos crticos A$e alteran el eA$#l#1r#o. -rac#a/ a ello/E el mo"elo /e ren$e%a ' regenera. El "#/eGo rec$er"a a $n la1er#nto "e logro/ ' p6r"#"a/ A$e rompen el or"en pre%#/to "e la tra'ector#a. +a +ey de la Impermanencia tam1#6n a)ecta a la/ relac#one/ per/onale/ en la/ A$eE "e prontoE e/talla el con)l#cto ' /e p#er"e la me"#"a D$/ta entre la/ per/ona/. El 2ni erso escri"e recto con lneas torcidas ' lo A$eE al pr#nc#p#oE parec# $n )alloE m?/ tar"e compro1amo/ A$e ha hecho a)lorar parte/ oc$lta/ "e $no m#/mo a la l$> "e la con/c#enc#a. Se trata "e parte/ A$eE para con/eg$#r /o1re%#%#rE t$%#mo/ A$e /ep$ltarla/ en la som"ra. LAca/o no e/ )rec$ente A$e lo/ h?1#to/ ' la/ %#eDa/ man*a/ tapen %er"a"e/ /$merg#"a/ ' Iencor/etenJ la creat#%#"a" "e la/ per/ona/M ,a %#"a e/ tan /a1#a A$e /e %ale "el "olor "e la ca*"a para reor#entar el cam#no e #mpr#m#r n$e%a/ con"$cta/. S# 1aD?1amo/ la montaGa atolon"ra"o/ ' no/ ca*mo/E el "olor no/ rec$er"a atenc#n a ca"a pa/o "e la marcha. Un "olor A$e /e incula a la "e/atenc#n 'E en lo /$ce/#%oE hacer 1rotar m?/ pr$"enc#a. En el )$t$roE /$ce"er? A$e 'a n# no/ cegaremo/ tanto con la metaE n# per"eremo/ la atenc#n "el momento pre/ente A$eE en real#"a"E e/ lo A$e #mporta. Por otra parteE el "olor "e la ca*"a e/ pa/aDero ' $na %e> c$mpl#"a /$ m#/#nE 1#en /a1emo/ A$e a1an"ona. LN$6 he apren"#"o "e e/ta ca*"aM al %e>E la re/p$e/ta e/ algo m?/ "e lo A$e a pr#mera %#/ta pare>ca. M#entra/ tantoE "emo/ grac#a/ al Un#%er/o porA$e la %#"aE a tra%6/ "e lo/ )allo/ ' lo/ errore/E a1re el co)re "e n$e/tro/ /ecreto/ 'E a/#m#/moE "e/tapa l$ce/ e *nt#ma/ /om1ra/. K /$ce"e A$e c$an"o el trop#e>o /e aceptaE no/ tornamo/ m?/ )leH#1le/ ' tolerante/ porA$eE /#mplementeE la %#eDa r#g#"e> e/ algo A$e apaga la mF/#ca "e n$e/tra alma. C$an"o la tormenta pa/aE la/ ag$a/ A$e permanec*an e/tanca"a/ %$el%enE "e n$e%oE a )l$#r reno%an"o el c$r/o "e la %#"a e #ntegran"o la %#/#n "e ?rea/ oc$lta/ ' ol%#"a"a/. L&emo/ ca*"o $na %e> m?/M E/ t#empo "e re*r/e $n poco "e $no m#/mo ' /eg$#r a"elante. E/ t#empo "e o1/er%ar ' "ar la/ grac#a/.
F,ECIBI,IDAD
Lo i"#or!an!e no es lo &ue sucede sino co"o lo in!er#re!a"os% ,a#r .#1e#ro
,a llega"a "e $na en)erme"a" p$e"e /#gn#)#car #ncmo"o )a/t#"#o para $no/ ' $na oport$n#"a" "e re)leH#n ' "e/can/o para otro/. K a/* como ha' per/ona/ A$eE ante el retra/o "e algo pre%#/toE eHper#mentan )r$/trac#n ' an/#e"a"E otra/E por el contrar#oE con/#"eran el m#/mo acontec#m#ento como $na oca/#n "e "#/tanc#a ' "e/apego. ,a p6r"#"a "e $n tra1aDoE $n acc#"ente #ne/pera"oE la m$erte "e $n /er prH#moE $na not#c#a A$e cam1#a lo/ plane/... no /#gn#)#can na"a en /* m#/ma/. En real#"a"E lo/ acontec#m#ento/ nacen ne$tro/ ' alcan>an /$ /#gn#)#ca"o ' con/#g$#ente carga emoc#onal c$an"o /on proce/a"o/ e interpretados por el an"am#aDe "e n$e/tra mente. Ante e/ta gran relat#%#"a" "e lo/ hecho/E merece la pena #n%ert#r en aA$ella parte "e n$e/tra mente A$e /e oc$pa "e reencuadrar el /#gn#)#ca"o "e la/ co/a/. S# ponemo/ atenc#n a la parte 52
mental "e $no m#/mo A$e procesa lo/ /$ce/o/ A$e acontecenE o1/er%aremo/ A$e 6/ta "#/pone "e opc#one/E o 1#en /e canal#>a por la %#/#n negat#%a ' centr*petaE o 1#en opta por "ar la %$elta a la /#t$ac#n ' contemplar el pro1lema como $na oport$n#"a" "e cam1#o ' meDora. ,a aceptac#n o a%er/#n con A$e rec#1#mo/ lo/ acontec#m#ento/ "epen"eE "e la perspecti a con A$e /on contempla"o/ ' ela1ora"o/. E/ "ec#rE ca"a hecho "#/poneE en /* m#/moE "e to"o/ lo/ colore/ #mag#na1le/. Por tal ra>nE a tra%6/ "e n$e/tra #nterpretac#nE actuali&amos el color A$e meDor encaDa en la compleDa gama "e #ntere/e/ "e n$e/tra %#"a. .ec$6r"e/e el )amo/o "#cho pop$lar A$e a)#rmaP 6ada es erdad ni mentira, las cosas tan slo son del color del cristal con que se miran. En real#"a"E para a/eg$rar el crec#m#ento /o/ten#"o ' $na 1$ena /al$" mentalE con%en"r? A$e apren"amo/ el arte "e encontrar la me#or interpretacin "e lo A$e /$ce"e. Apren"er a #nterpretar e/ apren"er a conA$#/tar la pa>. S#n "$"aE $n "e1er "e n$e/tra ma"$re> p/#colg#ca ' $na re/pon/a1#l#"a" "e n$e/tra per/ona. Ante ca"a /$ce/o "e apar#enc#a #n)ort$na"aE )orm$lemo/ $na preg$nta /#mple pero "e /orpren"ente/ re/$lta"o/P LN$6 #ntenc#n e%ol$t#%a trae e/te acontec#m#entoM .ecor"emo/ A$e la gran"e>a e #n)#n#t$" "el Un#%er/o no e/t?n "#/eGa"a/ para en/aGar/e con n#ng$na "e /$/ cr#at$ra/. Ante la llega"a "e la "e/grac#aE $no tam1#6n /e preg$nta A$6 preten"e la 9#"a con tal acc#n ' c$?l e/ la #ntenc#n e%ol$t#%a "el proce/o "e p6r"#"a al A$e /e en)renta. ,a/ re/p$e/ta/ llegan por a intuiti aE #n/#n$an"o $na progre/#%a ma"$rac#n ' la e"$cac#n "e %alore/ ' c$al#"a"e/ #n/o/pecha"a/. ,o/ hecho/ /on ne$tro/ en /* m#/mo/. ,o A$e no/ hace )el#ce/ o "e/grac#a"o/ /on la/ interpretaciones A$e hacemo/ "e lo/ m#/mo/. Programa/ mentale/ #n/erta"o/ en n$e/tra conc#enc#a A$eE /#n "$"aE )$eron apren"#"o/ "e pa"re/ ' e"$ca"ore/ ' reaD$/ta"o/ con n$e/tra/ prop#a/ eHper#enc#a/. .ecor"emo/ A$e to"o el Un#%er/o e/t? #mpl#ca"o en ca"a /$ce/o ' A$e a&ar es tan slo el nom"re que le damos a una ley toda a desconocida . ,a/ co/a/ no /$ce"en ca/$almenteE /#no causalmente. Detr?/ "e ca"a hechoE por peA$eGo e #n/#gn#)#cante A$e 6/te /eaE /$1'ace el /ent#"o total "e la eH#/tenc#a. EDerc#temo/ $na #nterpretac#n e oluti a "e lo/ acontec#m#ento/ ' c$an"o n$e/tra mente /e contrar*e por )r$/trac#one/ ' p6r"#"a/E re/p#remo/ pro)$n"oE o1/er%emo/ glo1almente ' a1ramo/ $n e/pac#o %ac*o para A$e otra #nterpretac#nE m?/ e%ol$c#ona"a ' ampl#a "e lo/ hecho/E apare>ca. Na"#e nace para /$)r#r. S# $no A$#ere %#%#r en pa>E con%#ene A$e apren"a a ela1orar #nterpretac#one/ /ana/ ' po/#t#%a/ "e lo A$eE /#mplementeE le /$ce"e en la %#"a.
F,ECIBIDAD
No hace fal!a e"#u(ar a la vida% Cuando el esfuer$o es necesario1 la fuer$a a#arece%
N#/arga"atta.
C$an"o la %#"a prec#/a energ*a ' creat#%#"a" para re/ol%er $na /#t$ac#nE n$e/tra mente profunda pone #ncre*1le/ rec$r/o/ en marcha. Se trata "e )ac$lta"e/ #n/o/pecha"a/ A$e actFan /o1re el momento pre/ente con /orpren"ente e)#cac#a.
53
N$e/tra mente t#ene la )ac$lta" "e #nt$#r lo/ /$ce/o/ por %en#rE al t#empo A$e apo'a n$e/tro prop/#to central "e la %#"a. S#n em1argoE con%#ene "#/t#ng$#r entre e/te /a1#o proce/o ' la anticipacin am1#g$a "e "e/grac#a/. Se trata "e pen/am#ento/ acerca "e Ilo mal A$e e/t? to"oJE A$e p$e"en /er "e gran toH#c#"a" en la %#"a cot#"#ana. En real#"a"E /lo tenemo/ el pre/enteE porA$eE #ncl$/o el pen/am#ento A$e /e re)#era a hecho/ )$t$ro/E e/ $n pen/am#ento A$e nace ' m$ere en e/e #n/tante tam1#6n pre/ente "el a*ora. Se trata "e /oltar el a)erram#ento a eHpectat#%a/ ' /$/ con/#g$#ente/ )r$/trac#one/. o"o el $n#%er/o e/ cmpl#ce en ca"a eterno a*ora. Ca"a emoc#n 1rotar? en /$ momento ' ca"a pa/o /er? el A$e ca"a "*a con%enga. Con%#ene entrenar n$e/tra atenc#n en el amar la accin por la accin, #n"epen"#entemente "el re/$lta"o A$e 6/ta o1tenga. Por eDemploE c$an"o $no cam#naE eHper#menta ca"a pa/o ' controla la pr#/a "e /$ mente ' la an/#e"a" "e la llega"a. Pa/o a pa/oE /e llegaE /#n ant#c#pac#one/E /#nt#en"o lo/ p#e/ ' la e/pal"a 1#en recta. Se p$e"e #r r?p#"o o #ncl$/o m$' r?p#"oE pero /#n pr#/aE con /eren#"a" ' atenc#n plena/. ,a pr#/a e/ tan /lo $n estado emocional "e ant#c#pac#n ' p6r"#"a "el momento pre/ente. K ella "epen"e "e no/otro/. ,legaremo/ al l$gar a la m#/ma horaE tanto con pr#/a como /#n ella. Ca"a mo%#m#ento A$e real#>amo/ e/ el /$'oE un fin en s mismo. S# /e la%an plato/E ca"a plato e/ to"o el pre/enteE tan /lo la acc#n con/c#ente "e ca"a prec#/o mo%#m#ento con #mpeca1#l#"a" ' "e/tre>a. Uno tra/ otro. Un pre/ente carga"o "e con/c#enc#a. El Un#%er/o con/p#ra para apo'ar el proce/o "e %#%#r )el#>. Fl$#r e/ con)#ar ' /$pone mantener la atenc#n ante lo #mpre%#/toE m#entra/ /e e/c$cha entre lneas a la %#"aE o1/er%an"o el significado A$e la mente "a a la/ co/a/ A$e pa/an. Con%#ene %#g#lar la ant#c#pac#n . El que sufre antes de lo necesario, sufre ms de lo necesario. ,a/ eHpectat#%a/ generan )r$/trac#n. En real#"a"E la eHpectat#%a e/ memor#a pro'ecta"a al )$t$ro 'E /# 6/te no "e%#ene tal ' como e/peramo/E pro"$ce )a/t#"#o ' ra1#a. LK /# cam1#amo/ la pala1ra IeHpectat#%aJ por Ipo/#1#l#"a"JM al %e> entonce/ n$e/tra %#"aE en %e> "e e/tar atrapa"a entre el m#e"o ' el "e/eoE e/tar? llena "e po/#1#l#"a"e/E e/ "ec#r a1#erta ' l#1re. A %ece/ aparecen /orpre/a/ ' lo A$e parec*a emoc#onalmente 1lancoE /ale negro ' %#ce%er/a. Con%#ene apren"er a contemplar lo A$e %#ene /#n eHpectat#%a/ ' entrenar la mente a perc#1#r n(cleos de posi"ilidadesE ' mantener /e a1#erta a /en"a/ mFlt#ple/ ' /#m$lt?nea/ ,a/ eHpectat#%a/ c#erran el )$t$ro a lo/ reg#/tro/ "e la memor#aS por el contrar#oE la/ po/#1#l#"a"e/ a1ren el campo a "er#%ac#one/ #n/o/pecha"a/. C$anta/ m?/ opc#one/ tenga n$e/tra menteE m?/ capac#"a" ten"r? "e %#%#r/e en creac#n cont#n$aE part#c#pan"o en ca"a momentoE al /ent#r A$e $no lo el#ge ' "#/eGa. S# optamo/ por con)#ar en el -ran 8$egoE en "on"e na"a e/ ca/$al ' to"o lo A$e /$ce"e /eGala apren"#>aDe ' eHper#enc#aE ca"a #n/tante o)recer? la/ cla%e/ para la .ran 1 entura de la Consciencia.
F4. A,E<A
Para ser li're en el "undo1 uno !iene &ue "orir al "undo% N#/arga"atta.
En la 2ni ersidad de Stanfford, se lle a ca"o un e!perimento conocido con el nom"re de =est de las .olosinas). El e!perimento consista en situar, uno por uno, a ni'os de A a'os en una *a"itacin en la que se les de#a"a frente a una golosina encima de la mesa. 1l poco, un monitor 55
les deca$ --1*ora de"o marc*arme y regresar dentro de BC minutos. Si lo deseas, puedes tomarte la golosina, pero si esperas a que uel a, te dar dos de ellas--. .ran dilema. Cuando catorce a'os despus estos ni'os se ieron sometidos a un estudio comparati o, aquellos que *a"an comido inmediatamente el man#ar y los que *a"an esperado, se o"ser que los que no *a"an sido capaces de esperar, eran ms procli es al estrs, tendan a irritarse y pelearse con ms frecuencia y eran menos aptos para resistirse a las tentaciones en aras de la consecucin de un determinado o"#eti o. 3Capacidad de apla&ar la gratificacin inmediata5 C$an"o $no reconoce A$e Inece/#taJ $na "eterm#na"a /at#/)acc#n A$e le proporc#ona $na co/a o la pre/enc#a "e $na per/onaE e/ con/c#ente "e /$ "epen"enc#a. C$anta/ m?/ opc#one/ tenga n$e/tra mente para /at#/)acer /$/ nece/#"a"e/ ' lograr /$/ meta/E m?/ po"er ' l#1erta" eHper#menta. Apren"er a apla>ar el "e/eo ' apren"er a/#m#/mo a /at#/)acerlo oport$namenteE /$pone /er l#1re "e la pre/#nE a %ece/ o1/e/#%aE con A$e 6/te trata "e /ometerno/. LC$?l e/ la cara o/c$ra "el "e/eoME L)r$/trac#nME LapegoME Lan/#e"a"M El hecho "e /at#/)acer $n "e/eo A$e con/#"eramo/ #rre/#/t#1le ' ante el A$e no/ "eclaramo/ /#n po/#1#l#"a" "e controlE "egra"a n$e/tra %ocac#n "e l#1erta". 2n gramo cura, gramo y medio mata . ,a me"#"a D$/ta "e capr#cho ' "e homenaDe A$e le "amo/ al c$erpo ' a la menteE e/ to"o $n arte A$eE en ca"a momentoE %ar*a "e c$ant*a. El "e/eo p$e"e /er $n motor %#tal A$e "#nam#>a n$e/tra eH#/tenc#aE pero tam1#6n $na manera "e per"er el momento pre/ente me"#ante anticipaciones ' an/#o/a/ eHpectat#%a/ El "e/eo a1arca $n gran a1an#co en el e/pectro "e n$e/tra mot#%ac#n #nterna. De/"e la comp$l/#n he"on#/ta hac#a /en/ac#one/ placentera/E ha/ta el prop#o "e/eo "e l#1erar/e "el "e/eo ' /er l#1re "e la/ con/ec$enc#a/ A$e 6/te t#ene en la con/c#enc#a. C$an"o el "e/eo e/ tran/m$ta"o en $n n#%el /$per#or /e con%#erte en oluntadE $na capac#"a" A$e marca el r$m1o ' con"$ce la %#"a. S# $no /at#/)ace "e/eo tra/ "e/eo ' /e ol%#"a pa$lat#namente "e la /o1r#e"a" "el almaE /ent#r? lo m#/mo A$e eHper#menta el A$e 1e1e ag$a "e marE A$e por m?/ A$e 1e1a ' 1e1aE n$nca /ac#ar? /$ /e". EH#/te otro cam#no A$e /e entrena en el apla>am#ento "el #mp$l/o ' en la "#/c#pl#na "e $na ren$nc#a /ana. Se trata "e c$lt#%ar espacios de silencio ' $na permanente m#ra"a #nterna. Am1o/ con%#erten el "e/eo en %ol$nta"E ele%an"o la energ*a "el e/tmago apreta"o hac#a el pecho ' la ca1e>a. C$an"o $na per/ona "e/ea algo )er%#entemente ' tra1aDa /$ corre/pon"#ente "e/apegoE logra con%ert#r "#cha Inece/#"a"J en $na Iopc#nJE con lo A$e /$ "e/eo "eDa "e /er eH#genc#a. ,o/ "e/eo/ "e e/te t#poE rara %e> perD$"#can a otra/ per/ona/. El reino de los cielos est en tu interiorJ. Apren"er a Ipasar), /$pone %ac#ar/e "e la %#/#n #l$/or#a ' "ar/e c$enta "e A$e la llama"a realidad o"#eti aE no e/ m?/ A$e $na pro'ecc#n "e la prop#a mente /oGa"ora. K /# $no m$ere a la #l$/#n "el m$n"oE La A$6 nacemo/MELA$6 A$e"aM al %e> A$e"a el /#lenc#o con/c#ente "el uno mismo. al %e> A$e"a el 41/er%a"or "e lo/ )enmeno/ A$e llamamo/ eH#/tenc#a man#)e/ta"a. El 9ee"or A$e /e /a1e otal#"a" ' A$e 'a /alt tra/ integrar lo "e "entro ' lo "e )$era.
F4. A,E<A
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Jue)a la #ar!ida &ue !e !oca% Puede ser dolorosa #ero de'es (u)arla%
8ame/ Bra"'
L raemo/ aca/o $n pl#ego "e eHper#enc#a/ A$e Ipor nar#ce/J no/ toca %#%#rM LSe trata "e algFn eHtraGo plan prenatal A$e n$e/tra /$p$e/ta ent#"a" e/p#r#t$al ha planea"o para el tratamiento de sutili&acinM LPo"emo/ e/capar "el la1er#nto emoc#onal A$e parece ha1erno/ *nt#mamente toca"oM Son preg$nta/ A$e la h$man#"a"E con)orme /e ha %#/to en)renta"a a /#t$ac#one/ #ncmo"a/ ' "oloro/a/E ha %en#"o hac#6n"o/e "e )orma /#/tem?t#ca ' c$'a/ re/p$e/ta/ no /e plantean en cla%e rac#onal. ,a #nt$#c#n term#na por #n/#n$ar /$t#lmente a ca"a c$al A$e eH#/ten ?rea/ "e pe/a"$m1re no tan )l$#"a/ como otra/ ' A$eE al parecerE e/ n$e/tro llama"o Darma el A$e no/ "eman"a eHper#mentarla/ con to"a/ la/ con/ec$enc#a/ A$e conlle%an. LNo/ toca /er pa"re/ "e h#Do/ con "e)ecto/ A$e atr#1$#mo/ a n$e/tro/ eHcn'$ge/ME Lno/ toca tra1aDar con $n De)e #n/oporta1le ' "6/potaME Laca1ar el pro'ecto en A$e no/ hemo/ %#/to met#"o/ME Lapla>ar n$e/tra grat#)#cac#n placentera para $n momento m?/ a"ec$a"oME LA$e"arno/ $na noche en %elaME Lc$#"ar "e e/a per/ona A$e no/ Ica' en el loteJ al nacerME L /ent#r "olor por el /$)r#m#ento "e alg$#en con el A$e no/ /ent#mo/ #rren$nc#a1lemente %#nc$la"o/ME Lno/ toca e/perar ' e/perarM Pe/a"$m1re/ %ar#a"a/ A$e parecen /al"ar/e en alg$na etapa "el cam#no a tra%6/ "e proce/o/ A$e no po"emo/ /o/la'ar ' A$e tememo/ no/ acompaGen I"e por %#"aJ. S#n em1argoE con el pa/o "el t#empoE la/ aparente/ cruces A$e parec#eron llegar a n$e/tra/ %#"a/ por $na "e/grac#a"a lotera csmicaE /on prec#/amente lo/ re/orte/ "e $n )$t$ro salto de conciencia por el A$e /e /$pera $n mo"elo mental ca"$co ' /e acce"e a $na n$e%a eHpan/#n "e conc#enc#a. LNo/ toca ag$antar a compaGero/ o /oc#o/ A$e /ent#mo/ Iponen meno/JME Lno/ toca %#%#r $n per*o"o "e e/treche> econm#caME Laceptar $n c$erpo A$e no no/ g$/taME Lno/ ha toca"o $na )am#l#a A$e no/ a1r$maME Lhemo/ %#%#"o oca/#one/ en la/ A$e hemo/ "e/ea"o mor#r 'E A$e al parecerE to"a%*a no era el t#empoME Lno/ toca /oportar $na p6r"#"a tra/ otraME Lno/ toca en)rentar la /ole"a"M Son momento/ "e "olor A$e conlle%an la certe>a "e $n n$e%o ' e/peran>a"o a/cen/o. K 1#en e/ c#erto A$eE m#entra/ 6/te apr#etaE la /a1#a aceptacin "el m#/mo re1aDa la "olenc#a en gra"o /$mo. El "olor acepta"o con"$ce al alma a re#no/ #n/o/pecha"o/. C$an"o $n /er h$mano /e /#ente mot#%a"o por el correcto D$ego "e /$/ carta/ ' por term#nar la part#"a con "#gn#"a" ' no1le>aE en real#"a"E e/t? ela1oran"o la competencia emocional A$e ma"$rar? /$ per/ona ' a1r#r? la p$erta "el sentido de su ida. C$an"o tran/m$tamo/ a/pecto/ tale/ como lo p$e"an /er la cleraE el /ent#m#ento "e #nD$/t#c#aE el "e/eo "e %engan>aE la co"#c#aE la en%#"#a ' otra/ m$cha/ m#/er#a/ per/onale/E con%#rt#6n"ola/ en ampl#t$" mental ' "e/apega"a templan>aE e/tamo/ hac#en"o a)lorar al alquimista interno A$e encontr plomo en /$ #nter#or ' term#n por tran/)ormarlo en oro. El oro "e la l$c#"e> ' la conc#enc#a "e/p#erta. En pleno "olorE el hecho "e /eg$#r a"elanteE aceptan"o /#n re/#/tenc#a/E /$pone encen"er $n cohete hac#a plano/ "e amor ' l$c#"e> A$eE m?/ pronto o m?/ tar"eE en"$l>an el alma "e tern$ra ' gran"e>a. Una act#t$" A$e rec$er"a la/ pala1ra/ "el lFc#"oP En =us manos encomiendo mi Espritu.
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F4. A,E<A
En la vida no ha* cosas &ue !e"er% -0lo ha* cosas &ue co"#render%
Mar#e C$r#e
1quella noc*e de tormenta, en el casern de mi a"uela, o aquel c*irrido... el pnico desencaden en mi mente todo un catlogo de imgenes terrorficas. 1l poco, perci" el ruido de pasos que se apro!ima"an. 1l instante sent un maldito "loqueo en todo mi cuerpo. ,ir *acia la puerta de mi *a"itacin, no poda mo erme, ni tampoco apartar mi mente de la mani ela... suda"a entre las s"anas, no poda *acer nada... +a mani ela gir, la puerta se a"ri, y de pronto... apareci el rostro sereno de 7ulin, el guarda de la casa de mi a"uela... ra/ $na tormenta emoc#onal ca$/a"a por tan e)*mera ca$/a eHternaE $no /e preg$nta. LC$?l e/ la nat$rale>a "el m#e"oME LA$6 e/ e/o tan po"ero/o A$e p$e"e "e/enca"enar la m?/ terr#1le ang$/t#a en n$e/tra eH#/tenc#aMJ ,a/ #n%e/t#gac#one/ "e la mente no/ #n"#can A$e el m#e"o e/t? 1a/a"o en la memor#a "e "olor. Se trata "e $n e/ta"o mental A$e /e con)orma en 1a/e a $n reg#/tro "e "olor A$e n$e/tra memor#a po/ee arch#%a"o ' A$e e/ Ipro'ecta"oJ al )$t$ro A$e no/ amena>a con /$ po/#1le repet#c#n. A"em?/ "el m#e"o per/onalE eH#/te $n m#e"o glo1al al m$n"o. Se trata "e $n /ent#m#ento A$e nace al perm#t#r "#/c$r/o/ amena>a"ore/ acerca "e lo #n/eg$ro A$e e/ e/te planeta como plata)orma "el %#%#r. Fra/e/ ' "ecreto/ tale/ comoP las cosas an de mal en peor... otro muerto, otra guerra, otra empresa que cierra, la "olsa se iene a"a#o... logran crear en la corr#ente mental $na carga contracc#one/ tH#ca/ A$eE tar"e o tempranoE /omat#>an en el p/#coc$erpo. En real#"a"E "e/"e $na %#/#n transpersonalE lo/ hecho/ /on ne$tro/E la cla%e e/t? en la/ #nterpretac#one/ A$e n$e/tra mente real#>a acerca "e lo/ m#/mo/. ,o A$e e/ 1$eno para $no/E e/ $na mal"#c#n para otro/. K al re%6/E c$an"o $n /$ce/o perD$"#ca a $no/E eH#/ten otro/ A$e /acan pro%echo "el m#/mo. C$an"o $n acontec#m#ento h#ere en $na "e la/ parte/ "e n$e/tro 'oE el m#/mo hecho p$e"eE a /$ %e>E e/tar /anan"o a otra/. ,a %#"a e/ $n eA$#l#1r#o compleDo entre el "erecho ' el re%6/. Cara ' cr$> "e la mone"a teDen la trama A$e n$e/tra mente #nterpreta. Se trata "e compren"er A$e c$an"o lleg$en la/ pe/a"#lla/E /e p$e"e "ar la %$elta al calcet*n ' eleg#r la #nterpretac#n m?/ pt#ma. S#n em1argoE /a1emo/ A$e ha/ta el acontec#m#ento A$e parece m?/ tr#/teE trae /#n$o/amente apareDa"o cam1#o/ A$e conlle%an crec#m#ento ' apert$ra. El hecho "e aceptar Ilo A$e ha'JE pro"$ce $na gran pa> en el alma. De/"e A$e /omo/ 1e16/E /a1emo/ A$e el "olor )orma parte "el D$ego "el crecer. S#n em1argoE e/to no "eterm#na A$e perm#tamo/ la ela1orac#n "e "#/c$r/o negat#%o/ "e n$e/tra mente. C$an"o /e /#enta m#e"oE o1/6r%en/e la/ memor#a/ A$e maneDa n$e/tra mente 'E en /eg$#"aE proce"amo/ a con/tr$#r $na opc#n m?/ /ana. Se trata "e momento/ en lo/ A$e lo n$e%o A$#ere )lorecer. El m#e"o /ano no/ protege "e lo A$e p$e"e /$ce"er ' no/ con"$ce a la acc#n ne$tral#>a"ora "e aA$ello A$e amena>a. Por el contrar#oE el m#e"o patolg#co A$e parece carecer "e /ol$c#nE no/ paral#>a ' 1loA$eaE generan"o pen/am#ento/ o1/e/#%o/ A$e no re/$el%en ' na"a aportan.
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A1ramo/ la %entana al m$n"o ' ren$nc#emo/ a la )el#c#"a". Para /er )el#>E tal %e>E ha'a A$e l#1erar/e "e la e/peran>a "e /er )el#>. ,o Fn#co A$e tenemo/ e/ el ahora. ,o #mportante e/ o1/er%ar n$e/tra prop#a mente ' /$/ %er#c$eto/. K m?/ tar"eE agra"ecer por a"elanta"o.
-ENE.4SIDAD
No ha'r3s vivido un d a #erfec!o1 si no has hecho al)o #or al)uien &ue nunca ser3 ca#a$ de devolvr!elo% .$t> Smelter
Un da perfecto e/ algo plenamente #ntegral. E/ aA$el en el A$e lo/ "#%er/o/ )actore/ A$e t#enen A$e %er con n$e/tra prop#a a$torreal#>ac#n han /#"o eHpre/a"o/ ' aten"#"o/. Un "*a per)ecto e/ aA$el en el A$eE a"em?/ "e c$1r#r n$e/tro/ o1Det#%o/ per/onale/E /e Ihace "#anaJ en $n prop/#to "e ma'or sentido e!istencial. S# a"em?/ "e hacer el pan para $no m#/moE /e t#ene la oport$n#"a" "e hacer algo por otra per/ona A$e recorre el m#/mo trecho "el cam#noE no lo "$"emo/E hag?mo/lo r?p#"amenteE A$e "e ello Dam?/ no/ arrepent#remo/. ,a cadena de fa ores ann#mo/ ' lo/ momentos con alma A$e hemo/ p$e/to en marcha /#n e/pera "e re/p$e/taE tal %e> /ea $na "e la/ eHper#enc#a/ m?/ %al#o/a/ A$e po"amo/ recolectar en el 1alance )#nal "e la %#"a. LN$6 /#gn#)#ca la eHpre/#n momentos con almaME Laca/o momento/ "e amor /#n a)?n "e pro%echoME Lmomento/ "e /#ncera compa/#n o "e cooperac#n ' entregaM Alg$no/ lo relac#onan con el e/p*r#t$ "e /er%#c#o ' otro/ lo nom1ran como sa"idura en marc*a. ,a/ regla/ para /er )el#> no /$elen %en#r en el l#1ro "e #n/tr$cc#one/ A$e el 1e16 trae al /al#r "e )?1r#ca. S#n em1argoE ha' $na/ le'e/ A$e han /#"o tran/m#t#"a/ por lo/ anc#ano/ "e la/ tr#1$/ A$eE "e 1oca a o*"o ' "$rante m#le/ "e aGo/E han /eGala"o cmo /ent#r/e 1#en ' prop#c#ar la armon*a aDena. K al parecerE la regla nFmero $no e/ /#empre la m#/maP 1mad a uestro pr!imo como a osotros mismos. Pala1ra/ A$e lo/ lFc#"o/ han pron$nc#a"o ' A$e na"a t#enen "e #mpo/#1le/ o IGoGa/J. El ego*/mo ' el narc#/#/mo no /e /$peran con $na emoc#ona"a "ec#/#nE /#no con $n entrenam#ento /o/ten#"o "e genero/#"a"E a$too1/er%ac#n ' ma"$rac#n "el alma. No "eDe p$e/ e/capar /$ gran oport$n#"a" "#ar#a. Como 1#en /a1eE m$cha/ %ece/ no /e trata "e "ar /#no "e darseE "e entregar $n "#e>mo "e n$e/tro t#empoE "e n$e/tra e/c$cha ' "e acompaGar la cr#/#/ "e otra/ cr#/?l#"a/. El "*a t#ene m?/ grac#a /#E a"em?/ "e lograr n$e/tra/ meta/E la %#"a no/ perm#te hacer /onar la mF/#ca "el alma. S# /omo/ capace/ "e al#%#ar ' hacer m?/ lle%a"ero el cam#no al A$e atra%#e/a momento/ "e "#)#c$lta"E "emo/ la/ grac#a/ al apo'ar porA$eE a$nA$e no tengamo/ en c$enta lo A$e "e e/o no/ %$el%eE algo pro)$n"o en $no m#/mo /a1e A$e /$ meDor #n%er/#n e/ "#cha entrega. E/ meDor "ar $na caGa "e pe/car para to"a la %#"a A$e $n pe/ca"o para ca"a "*a. S# "$rante el "*a /e no/ pre/enta la oport$n#"a" "e otorgar tal capac#"a"E recor"emo/ A$e el Un#%er/o no/ ha p$e/to en el l$gar ' en el t#empo a"ec$a"o/ para o)recer /al#"a/E aportar contacto/E a1r#r p$erta/E )ac#l#tar logro/E regalar #"ea/ ' am#norar e/)$er>o/ a lo/ A$e parecen /oportar m$cha carga.
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o"o $n circuito de amor en accin tan /#n6rg#co como e)ect#%o. Se trata "e pre/tar atenc#n "$rante la Dorna"a. L,leg la oport$n#"a" "e contri"uirM S# no ha llega"o aFnE )l$'amo/ atento/. LN$6 meDor a entura A$e la "e a enturarse en el otroM
-ENE.4SIDAD
El #ri"er de'er del a"or es escuchar%
Pa$l #ll#ch
El hecho "e e/c$char atentamente a $n /er h$mano A$e eHpre/a lo A$e /#ente e/ $n acto "e amor por eHcelenc#a. C$an"o $na per/ona comparte con no/otro/ /$ intimidad emocional m#entra/ /omo/ con/c#ente/ "el re/peto A$e no/ merecen /$/ pala1ra/E e/tamo/ aman"o con ma'F/c$la/. C$an"o o1/er%amo/ A$e A$#en /e com$n#ca e/t? "e/c$1r#en"o al s mismo ' e%#tamo/ acon/eDar o correg#rE porA$e /#mplemente e/c$chamo/ /#n nece/#ta" "e op#narE Lno/ percatamo/ "e A$e e/o e/ amorM E/c$char /#n "ar re/p$e/ta/ n# con/eDo/ no /ol#c#ta"o/ e/ $n acto "e re/peto e #ntel#genc#a. En generalE el 'o /$per)#c#al t#en"e a /ent#r/e o1l#ga"o a conte/tar ' "ec#r A$e 6l tam1#6n Ipatat*n ' patat?nJ c$an"oE en real#"a" ' a men$"oE lo A$e n$e/tro #nterloc$tor 1$/ca e/ $n espacio de atencin. Un e/pac#o para "e/c$1r#r a/pecto/ "e /$ Ser A$eE grac#a/ a la corr#ente "e /#nerg#a m$t$aE /e rem$e%en ' a)loran. En m$cha/ oca/#one/E lo A$e preten"emo/ al llamar a $n am#go ' contarle n$e/tra/ peA$eGa/ co/a/ e/ meta"oli&ar n$e/tra/ emoc#one/E e/ "ec#rE proce"er a compart#rla/ para or"enar n$e/tro e/cenar#o #nterno ' darnos cuenta "el apren"#>aDe A$e 6/ta/ conlle%an. En real#"a"E al compart#r hacemo/ lo m#/mo A$e lo/ c$erpo/ c$an"o meta1ol#>an el al#mento A$e lo/ /$/tenta. Sent#r #nter6/ por la #nt#m#"a" A$e alg$#en no/ regalaE no /lo "epen"e "e la/ c$al#"a"e/ A$e a"ornan al A$e no/ ha1laE /#no "e n$e/tra prop#a competencia emocional para colocarno/ en la act#t$" a"ec$a"a. E/c$char e/ eHpre/ar la capac#"a" "e acompa'ar lo A$eE en e/e momentoE /$ce"e dentro "e la otra per/onaE /#n /$po/#c#one/ n# reg#/tro/ pre%#o/ A$e mo"#)#A$en el #nter6/ "e la charla. En real#"a"E to"o lo A$e el otro comparte acerca "e /* m#/moE tam1#6n perm#te al A$e e/c$chaE el "e/c$1r#r ' re/onar /$/ prop#a/ ?rea/ #nterna/. A men$"oE la/ #"ea/ /en/#1le/ "el A$e /e eHpre/a /on $na e/t$pen"a oca/#n para re)leDar lo/ pl#eg$e/ "e n$e/tra alma. C$an"o $no preg$nta a otra per/ona /o1re el /#gn#)#ca"o "e /$/ #nA$#et$"e/ ' /om1ra/E "e/enca"ena $n %#aDe al e/pac#o #nterno. E/ por ello A$e /# llega $na preg$nta nac#"a "e/"e e/e am#go A$e m#ra a lo/ oDo/ ' llama a la/ p$erta/ "e la/ mora"a/ #nterna/E llega algo m?/ A$e $n c$r#o/oE llega $n puente a %alore/ ' )aceta/ A$e na"a t#ene A$e %er con el pro/a#co m$n"o "e la/ mone"a/. Para "e/arrollar a%en#"a/ hac#a el almaE con%#ene crear e/pac#o/ "e com$n#cac#n plena. KE /# $no apren"e a e/c$charE "#/c#pl#nan"o /$ necesidad de inter encin "$rante la/ pa$/a/ "e /#lenc#o "e /$ #nterloc$torE /$ce"er? A$e la con%er/ac#n acometer? hon"$ra/ m?/ /#ncera/. Con
9(
$na pr?ct#ca a/*E n$e/tra %#"a ten"r? m?/ /ent#"o ' conoceremo/ la "#)erenc#a entre lo/ hom1re/ ' la/ m?A$#na/. S# $/te" A$#ere crear $n e/pac#o "e /al$" emoc#onal para alg$#en A$e a)#rma tener *erida el almaE preg$nte ' preg$nte acerca "e la her#"aE m#entra/ o1/er%a por "entro ' por )$era. E/c$char "e/"e el =estigo Ecunime no e/ prec#/amente $na con"$cta pa/#%aE /#no algo A$e "eman"a entrega ' atenc#n "e/p#erta. o"o/ /a1emo/ A$e la e/c$cha atenta reA$#ere m?/ energ*a A$e el /oltar ' %ac#ar en el otro la/ co/a/ A$e no/ #mportan. El A$e e/c$chaE a"em?/ "e "e"#car atenc#n a /$ #nterloc$torE no ce/a "e o1/er%ar /$/ prop#a/ emoc#one/ ' e%#tar contam#nar el proce/o "el A$e ha1la. Preg$nte a /$ am#go al llegar a ca/aE LA$6 ha/ apren"#"o ' "e/c$1#erto "$rante la Dorna"aME Lte ha/ emoc#ona"o en algFn momentoM. ra/ "e/c$1r#r/e $no m#/mo en la/ pala1ra/ aDena/E LA$6 meno/ A$e "ar la/ grac#a/ por %#aDar D$nto al otro hac#a la/ ?rea/ recn"#ta/ "el almaM
-ENE.4SIDAD
Ca"'ie su deseo del !o"ar al dar% -0lo &uedar3 el #uro es#lendor del a"or1 "3s all3 del dar * del reci'ir%
N#/arga"atta
A lo largo "el "*aE c$an"o "e pronto /e rec$er"a A$e /#nton#>ar/e con el "ar e/ retomar $na )rm$la m?g#ca "e 1$ena /al$"E $no agra"ece al Un#%er/o ha1er /al#"o "el "e/p#/te. Entonce/ /e recrea porA$e ha con/tata"o A$e la act#t$" "e ser icio a la ida e/ $n /$t#l )l$#"o "el alma A$e preten"e "e%ol%erno/ al centro o"ser ador "e pa> ' con/c#enc#a. El e/ta"o nat$ral "el /er h$mano e/ $n e/ta"o "e cooperac#n ' a'$"a. C$alA$#er negac#n a e/te re)leDo e/p#r#t$al /$pone $n eH#l#o "e n$e/tro /#lenc#o/o para*/o #nter#or. A %ece/E $no /e "e/p#/ta ' entra en el D$ego egoc6ntr#co "e /at#/)acer a to"a co/taE no /lo /$/ "e/eo/ a 1a/e "e comp$l/#%a/ compra/E /#no el an/#a "e "#nero ' la nece/#"a" "e /er centro "e atenc#n aDena. Son momento/ "e #n)#erno *nt#mo en lo/ A$e %#%#r /e con%#erte en $na carrera "e /$per%#%#ente/ amena>a"o/ por to"o t#po "e p6r"#"a/. Un e/ta"o en el A$e la com$n#cac#n con lo/ "em?/ /e real#>a tan /lo para o"tener ' con $n con/tante a)?n "e pro%echo A$e ane/te/#a el /ent#"o lF"#co "e la %#"a. .ealmenteE e/ $n golpe "e /$erte "e/pertar ' real#>ar A$e $no p$e"eE "e n$e%oE po/#c#onar/e en la corr#ente "el "arE "el /er%#rE "el /er Ft#l en lo peA$eGo ' en lo gran"eE 'a /ea a$to=generan"o $na sonrisa cardiaca o acompaGan"o en la/ cr$ce/ aDena/. Forma/ %ar#a"a/ "e re/pon"er SV a la/ /$t#le/ "eman"a/ A$e n$e/tro Ser no/ plantea. Ante e/ta po"ero/a corr#ente "el "arE $no /e /#ente con)#a"o porA$e 'a ha apren"#"o a poner l*m#te/. Pa/aron lo/ t#empo/ en lo/ A$e /e #gnora1a como "ec#r N4E tal %e> porA$e ha1*a nece/#"a" "e /ent#r/e 1$eno ' "#/ol%er c$lpa/ %#eDa/. Ahora 'a %amo/ /a1#en"o A$e el espritu de ser icio no e/t? 1a/a"o en el p$ro complacer a lo/ "em?/. Ka pa/ el t#empo en el A$e $no "e/enma/car a /$ ego a/$/ta"o A$eE complac#en"o /#n l*m#te/E nece/#ta1a /ent#r/e ama"o para po"er /$perar el m#e"o a %#%#r. al %e>E ahoraE el gra"o "e a$toconc#enc#a logra"oE por peA$eGo A$e to"a%*a 6/te /eaE /$ponga /$)#c#ente mot#%ac#n como para "ar /ent#"o al supremo go&o de sentirse (til en la %#"a.
9+
Fl$#r por la corr#ente "el "arE /$pone el pr#%#leg#o "e ol er a Casa. En real#"a"E c$an"o $no %#%e po/#c#ona"o en el "arE e/t? apo/tan"o por $n e/ta"o "e "e/central#>ac#n ego#ca A$e le con"$c#r?E tar"e o tempranoE a la salida del la"erinto. 41/er%ar A$e $no 1rota en el darseE e/ $n cam#no "e l#1erac#n tan e)#ca> como c$alA$#er otro 'oga. Se trata "e $n e/ta"o "e conc#enc#a A$eE acompaGa"o "e o"ser acin sostenidaE perm#te la "e/=#"ent#)#cac#n con el yo superficial ' /$ con/#g$#ente eHpan/#n l#1era"ora. ,a corr#ente "el "ar no e/t? prec#/amente 1a/a"a en proporc#onar a lo/ "em?/ o1Deto/ )*/#co/ o 1#en "#nero ' m$leta/. En real#"a"E el "arE como act#t$"E e/ $n estado de conciencia A$e /e /#tFa m?/ all? "e la conta1#l#"a" e)ect#%a. Dar e/ operar "e/"e $na o1/er%ac#n /erena A$e m?/ A$e "eman"ar cant#"a" "e "onat#%o/E a %ece/ e/ca/amente I/ent#"o/JE /ol#c#ta empat*a ' compa/#n /erena. Fl$#r en la corr#ente "el "arE a'$"a a A$e el m$n"o /ea eHper#menta"o como $n l$gar /eg$ro ' %era>.
-4CE
La se6ualidad #uede ser !an cas!a co"o el cielo a$ul des#e(ado de nu'es%
:r#/hnam$rt#.
LN$6 "#men/#n alcan>a la /eH$al#"a" "el *omo sapiens A$e no po/ea el mam*)eroM Parece e%#"ente A$e la /eH$al#"a" "e lo/ /ere/ h$mano/E no /lo re/pon"e a la p$l/#n #n/t#nt#%a "e perpet$ac#n "e la e/pec#eE /#no A$e tam1#6n p$e"e conlle%ar $na #n/l#ta po/#1#l#"a" "e su"limacin "e la/ pa/#one/ en $na comunin espiritual "e $n#"a" ' grac#a. ,a /eH$al#"a" enten"#"a como alquimia e/ $na "#/c#pl#na A$e perm#te tran/m$tar Iel plomoJ "e la/ pa/#one/ comp$l/#%a/ Ien el oroJ "e la l$c#"e> ' la consciencia. Se trata "e e#ercicios tntricos A$e po/#1#l#tan la eHper#enc#a "e $n presente puro A$e )l$'e entrega"o ' atento a lo A$eE en ca"a momento/E esE /#n lo/ con"#c#onam#ento/ "e ant#c#pac#n ' la memor#a. LPor A$6 la cr#/t#an"a" occ#"ental %enera a $n tra"#c#onal San 8orge A$eE "e/"e /$ ca1alloE atra%#e/a con la lan>a a la /erp#ente Iterre/treJM En real#"a"E /e trata "e $na #magen A$e ha1la "e $n momento "e la e%ol$c#n en la A$e el /er h$mano /e %#o o1l#ga"o a I/eparar/eJ "e la nat$rale>aE a tra%6/ "e la negac#n "e la ma"re t#erraJ ' a la /#m1l#ca /erp#ente con ella. Un c#clo en el A$e el impulso e oluti o or#enta al *omo sapiens hac#a a/pecto/ "e ra>n ' con/c#enc#a A$e /e %en en)renta"o/ a la ant#g$a )$/#n preconsciente con lo/ #n/t#nto/ "e la nat$rale>a. al /$perac#n "e la sim"iosis, me"#ante $n e/)or>a"o Iproceso de indi iduacinJ A$e n#egaE temporalmenteE el a/pecto )emen#no "e la nat$rale>aE rec$er"a al a"ole/cente A$e In#egaJ a la ma"re para a)#rmar /$ prop#a #n"#%#"$al#"a". ,a n$e%a per/ona ha /$pera"o la temporal negac#n "e la Ietapa San 8orgeJE /#en"o tan #ntelect$al como /en/$al ' tan rac#onal como a)ect#%a. Una )orma "e "ec#r A$e la m$Der /e ampl*a act$al#>an"o la parte ma/c$l#na "e /$ mente ' A$eE a /$ %e>E el hom1re /e ampl*a a)loran"o /$ parte )emen#na. El acento c#ent*)#co "el pr#nc#p#o ma/c$l#no ' el acento a)ect#%o "el pr#nc#p#o )emen#noE 'a plenamente con/c#ente/E /e #ntegran ' eHpan"enE /#r%#en"o "e pa/aporte hac#a el
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plano supramental. LEH#/te ca/t#"a" ma'or A$e $na /eH$al#"a" A$e a1re el cora>n e #l$m#na el alma "e amor ' total#"a"M al %e>E el pr#m#t#%o neandert*al no /ent*a n# eHpre/a1a /$ /eH$al#"a" "e la m#/ma )orma A$e la p$e"a man#)e/tar $n <uda. ,o A$e /* e/ c#ertoE e/ A$eE ca"a %e>E nace $n ma'or nFmero "e /ere/ h$mano/ A$e "e/enca"enan )$er>a/ #n/o/pecha"a/ en /$ n#%el "e energa-consciencia. Se trata "e /ere/ A$eE tra/ $na m$tac#n e%ol$t#%aE pract#can el Ia1ra>o con/c#enteJ mo%#l#>an"o e/pont?neamente energ*a/ "e %ar#a"a *n"oleE tanto t6rm#ca/E como magn6t#ca/E el6ctr#ca/ ' l$m*n#ca/. E/ por elloE A$e la /eH$al#"a" Ia%an>a"aJ /e "e/arrolla me"#ante acti aciones elctricas A$e )ac#l#tan $na /er#e "e e!periencias cum"re A$e to"a%*a /e a/oc#an al llama"o Iorga/moJ ' A$eE leDo/ "e preten"er la )ec$n"ac#nE /$ponen $na re%ol$c#n p/#co=energ6t#ca con pro)$n"a/ #mpl#cac#one/ e%ol$t#%a/ en la con/c#enc#a. ,a /eH$al#"a"E para $n /er "e conciencia e!pandida, e/ m?/ $n Ia/$nto el6ctr#coJ "e mutaciones celulares A$e $n "e/eo mr1#"o "e po/e/#n. El llama"o Imor1oJ ' la con/#g$#ente repre/#n A$e en lo/ plano/ mentale/ 6/te conlle%aE rec$er"an m?/ al regre/#%o #mp$l/o "e fusin uro"rica hac#a la ma"reE A$e a la lFc#"a tran/m$tac#n "e la/ corr#ente/ a/cen"ente/ "el c$erpo hac#a la eHper#enc#a "e total#"a" c/m#ca. ,a /eH$al#"a" con)orme e%ol$c#onaE /e "e/central#>a "e /$ ant#g$a genitocentricidadE 1rotan"o "e/"e el nFcleo di erso y simultneo "e lo/ /#ete m#l 1#llone/ "e c6l$la/ "e ca"a p/#coc$erpo. o"a $na )$er>a %#tal c$'a *oguera multicntrica po/#1#l#ta la eHper#enc#a "e SerE "an"o l$gar a momento/ eterno/ en lo/ A$e /e re%ela lo e/enc#alE /e a1re la cr#/?l#"a "e la mente ' /e l#1era la mar#po/a "e la Conciencia Integral.
-4CE
El #lacer "3s no'le es el (4'ilo de crecer * co"#render%
,eonar"o "a 9#nc#.
=LN$6 e/ la )el#c#"a"M=E preg$nt #nA$#/#t#%o S#gm$n" Fre$" a /$ a%entaDa"o "#/c*p$lo. al preg$nta mant$%o "#e> aGo/ en plena re)leH#n a Carl 8$ng. F#nalmenteE $n "*aE 6/te entr con ent$/#a/mo en la /ala "e /$ %#eDo mae/tro ' "#DoE ==QKa lo tengoR== =LN$6 t#ene/M== ==preg$nt e/c6pt#co Fre$" )r$nc#en"o el entreceDo ' agarran"o /$ cal#ente p#pa==. ==Fel#c#"a". Ka /6 A$6 e/ la Fel#c#"a"==. K 1#en ==LA$6 e/ p$e/M== 8$ng re/pon"# en %o> )#rmeP ==Fel#c#"a" e/ con/c#enc#a "e e%ol$c#n==. :arse cuenta "e A$e $no e/t? crec#en"o ' compren"#en"o. Dar/e c$enta "e A$e el ho' e/ m?/ ampl#o A$e el a'erE a$nA$e a %ece/ no lo pare>ca. Sent#r ' /a1er A$e el Un#%er/o e/ $na )orm#"a1le eHpan/#nE a$nA$e a %ece/ $no /#enta A$e /$ )l$#"o /e e/tanca. EHpan/#n A$e pro"$ce $n DF1#loE m?/ all? "e lo/ op$e/to/E porA$e algo m#/ter#o/o ' ch#/peanteE "#/p$e/to a eHpre/ar/e "e/"e $na n$e%a clar#"a"E po/#1#l#ta la reno%ac#n con/tante. QC$?nta/ %#"a/ en $naR ,a pala1ra Dapone/aP IDaisen) A$e /#gn#)#ca crecimiento continuo e ilimitado e/ $na manera "e nom1rar el "e/arrollo como la )orma m?/ no1le "e /at#/)acc#n para aA$ella re)#na"a /oc#e"a" Dapone/a. A tra%6/ "e :a#/enE /e capta el despliegue sostenido "e la /em#lla con %ocac#n "e 1o/A$e. El "e/pl#eg$e "e la/ g#gante/ca/ e/p#rale/ gal?ct#ca/ A$e "erraman No%a/ ' S$perno%a/ al e/pac#o e/telar. El #mpara1le "e/arrollo "el ADN "e/"e el %$lo )ec$n"a"o. Daisen tam1#6n e/ /ent#r/e en $na e!pansin sostenida "e con/c#enc#a hac#a la otal#"a". 92
El crec#m#ento cont#n$o "e la per/ona en proce/o "e "e/pertarE no e/ eHtraGo A$e po/#1#l#te e!periencias espirituales A$e re/$enan en lo/ n#%ele/ m?/ hon"o/ "el Ser. Una %e> %#%#"a/E la mente trata "e poner pala1ra ' eHpl#car tan eHtraor"#nar#o /$ce/o con /a1or a otal#"a". Se trata "e $na %#%enc#a "e la A$e 1rotar?n holograma/ "e compren/#n A$e e/t?n m?/ all? "el p$ro enten"erE ' A$e a /$ %e>E mo%#l#>an emoc#one/ /$1l#me/ A$e no p$e"en tener la/ m?A$#na/. Un DF1#lo A$eE en /* m#/moE no/ /$pra"#men/#ona porA$e /ent#mo/ A$e la l$> ha colon#>a"o otra ?rea m?/ "e n$e/tra pro)$n"a ' o/c$ra /om1ra. F#nalmenteE $no llega a la concl$/#n "e A$e c$alA$#er t#po "e /$)r#m#ento e/t? /eGalan"o alg$na )orma "e #gnoranc#a. ,o/ am#go/ ' amante/E a %ece/ /e preg$ntanE LJA$6 /ent#"o t#ene A$e "ec#"amo/ /eg$#r /#en"o cmpl#ce/ en n$e/tra relac#n "e "*a a "*aJM al %e>E /# la 9o> conte/ta IporA$e crecemo/ ' /a1emo/ A$e crecemo/E ' al crecer amamo/JE lo/ amante/ a%an>an ' )l$'en. En real#"a"E $na relac#n "e amor consciente e/ $n cohete con %ocac#n "e #n)#n#t$" A$e /e "#r#ge hac#a 1tmanE otal#"a" Integral. LN$6 ma'or a%ent$ra A$e compart#r el #mp$l/o /ecreto hac#a lo #n)#n#toM LSe p$e"e ha1lar "e placer ' go>o ante algo tan et6reo como el darse cuenta "el prop#o crec#m#entoM Parec#ere A$e la /en/ac#n "e placer e/ algo A$e t#ene tan /lo A$e %er con la "#men/#n /en/or#al. S#n em1argoE L"n"e emp#e>a ' "n"e term#na lo )*/#coM D#cen lo/ ne$ro)#/#logo/ m?/ %ang$ar"#/ta/ A$e=odo pensamiento torcido conlle a molculas torcidas). Alg$no/ llaman a e/te )enmeno Iproce/o "e /omat#>ac#nJ. C$erpo ' menteE "o/ a/pecto/ A$e )orman la $n#"a" p/#co=corporal. Una co/a e/ "#)erenc#ar ' otra /eparar. N$e/tra mente e/ "#)erente a n$e/tro c$erpoE pero am1o/ /on $no. C$an"o la mente compren"e ' /e eHpan"eE el c$erpo no /e A$e"a atr?/ ' entra en re%ol$c#one/ 1#oA$*m#ca/ #n/l#ta/. En real#"a"E el %er"a"ero DF1#lo e/t? /#mplemente en la con/c#enc#a "e Ser.
-4CE
=niverso, >Concde"e el su#re"o )o$o de ser 4!il?% .ama'at.
EH#/te $na %er"a" en la F#lo/o)*a Perenne A$e logra emoc#onar all* "on"e llega. Se "#ce A$e c$an"o $n /er h$mano com#en>a el llama"o camino inicitico, e/ "ec#rE $n cam#no hac#a el n#%el m?/ pro)$n"o "e /$ conc#enc#aE pa/a por etapa/ /$ce/#%amente m?/ "e/p#erta/ en la/ A$e la l$c#"e> ' la /a1#"$r*aE tanto re%elan como regalan. Se "#ceE a/#m#/moE A$e $na %e> hecho el cam#no hac#a el e/ta"o "e In)#n#t$"E /e a1ren la/ p$erta/ "el llama"o 6ir ana. Se trata "e $n e/ta"o A$e conlle%a la l#1erac#n "el t#empo ' el /alto a la supraconciencia. El largo cam#no "e la e%ol$c#n ha llega"o )#nalmente a /$ meta. Un p$nto en la %#"a en el A$e /e eHt#ng$e el /$eGo ' la #l$/#n ce/a. El cam#nante eHper#menta amor #n)#n#to ' real#>a A$e to"o/ lo/ /ere/ son y i en como oc6ano "e total#"a" ' con/c#enc#a. S#n em1argoE e/te acce/o a la e/)era eterna no e/ "el to"o completoE 'a A$e /egFn la/ c$r#o/a/ regla/ "e la tra"#c#n m*/t#caE /e "#ce A$e el iniciado "e1e "ec#"#r permanecer o por el contrar#o %ol%erE ha/ta A$e to"o/ lo/ /ere/ /o1re la #erra acce"an a la m#/ma l#1erac#n A$e 6l eHper#menta. Se trata "e $n sacro-oficio go>o/o por el A$e /e regresa al plano #l$/or#o "e la/ )orma/E aA$el m$n"o ant#g$o en "on"e lo/ /ere/ h$mano/ %agan e/cla%#>a"o/ a la/ apar#enc#a/. De/"e e/te #n/tanteE /$ %#"a co1ra $n n$e%o /ent#"o ' el amor tra/c#en"e c$alA$#er )orma "e pa/#n ' /e con%#erte en )raternal /er%#c#o al despertar. 93
Una %$elta en la A$e "eDar? atr?/ lo/ ret#ro/E la/ noche/ /erena/ ' lo/ /#lenc#o/ "e tanta/ hora/. Sa1e A$eE "e n$e%oE entrar? en el mundo del tiempo como otro /er h$mano c$alA$#eraE pero ahora /a1#6n"o/e A$#6n e/ ' conoc#en"o la )#nal#"a" A$e /$ %#"a conlle%a. El #n#c#a"o "ec#"e %ol%erE ' D$/to ante/ "e /$1#r/e "e n$e%o a la nor#aE rec$er"a A$e $n "*a pa/a"oE m#ran"o $n c#elo lleno "e e/trella/E p#"# al Un#%er/o el supremo go&o de ser ir a la eH#/tenc#a. P#"# /er capa> ' competente para al#%#ar el /$)r#m#ento A$e la #gnoranc#a ca$/a. Poco t#empo "e/p$6/E /e /a1e A$e nac# alg$#en A$eE en /$ ma"$re>E a/#/t#r? a la apert$ra "e t#erna/ cr#/?l#"a/. Se /a1e A$e lleg $n n$e%o g#neclogo "el alma. El /ent#m#ento "e %ol%er a la pr#/#n mentalE "e manera %ol$ntar#aE para "e/empeGar la m#/#n "e /er%#rE /$1'ace en lo/ gra"e/ m#to/ "e la h$man#"a". &ermano/ Ma'ore/ A$e "e/c#en"en en na%e/ e/pac#ale/. -ran"e/ Mae/tro/ A$e %$el%en a encarnar en )#g$ra/ "e Dala#=,ama/. Alma/ -ran"e/ A$e %#enen a la #erra a "e/c$1r#r algo A$e 1ene)#c#a ' al#%#a a $na h$man#"a" A$e %aga "orm#"a entre la/ /om1ra/. Son /ere/ /a1e"ore/ "e A$e el %#aDe por e/te planeta p$e"e real#>ar/e "e m$cha/ )orma/E pero to"a/ ella/ /e e/)$er>an por e%#tar el /$)r#m#ento ' encontrar la pa> A$e anhelan. M$cho/ %#aDero/ p#en/an A$e c$anta/ m?/ po/e/#one/ ac$m$lenE po"r?n comprar la )el#c#"a"E a$nA$e 6/ta /ea m$' cara. 4tro/ ap$e/tan por el po"er ' el pre/t#g#oE cre'en"o A$e la )ama le/ "ar? oport$n#"a"e/ para /er A$er#"o/E e%#tan"o la /ole"a" ' tapan"o la/ carenc#a/ "e /$ alma. 4tro/ ac$m$lan conoc#m#ento/E cre'en"o A$e ca"a n$e%o "ato A$e #ncorporen lograr? en /$/ cora>one/ la pa> ' /a1#"$r*a A$e le/ )alta. K otro/ /e ap$ntan al -ran 8$ego "el De/pertar a lo .eal m#entra/ comparten /$/ "e/c$1r#m#ento/ con otra/ gente/ A$e tam1#6n 1$/can ' parece A$e no enc$entran. M$cha/ per/ona/E al cr$>ar la Flt#ma p$ertaE go>an /#nt#en"o A$e el ra/tro "eDa"o a lo largo "e /$ %#"a ha /#"o $n regalo para lo/ A$e /#g$en %#%#en"o /o1re e/te planeta. Un regalo por el A$e "ar la/ grac#a/. -rac#a/ por "e/c$1r#r me"#c#na/ ' "e/arrolloE por p#ntar ' e/c$lp#r la 1elle>aE por crear mF/#ca para la etern#"a" ' por nom1rar en /oneto/ la %#"a eterna. K grac#a/ a lo/ Sere/ ,Fc#"o/ ' a lo/ -ran"e/ "e Cora>n por "eDar $n eDemplo "e /$/ %#"a/ como mapa/ "e cam#no "e uelta a casa.
-.A I UD
-i la 4nica oraci0n &ue di(era en !oda su vida fuera, ;Gracias<1 'as!ar a%
Mae/tro Ec7hart.
D#cen lo/ ma*atmas A$e /# /e pract#ca el dar gracias tra/ to"o aA$ello A$e no/ /$ce"aE /ea "el /#gno A$e /eaE /e alcan>a la pa> pro)$n"a "e n$e/tra alma. Una )rm$la A$eE al parecerE "rena 1loA$eo/ #nterno/ ' "#/$el%e lo/ temore/ m?/ hon"o/ A$e ha1#tan en el /tano "e la conc#enc#a. A)#rman tam1#6nE A$e c$an"o no/ %#/#ta la -rac#aE /e %#%e en gratitud sostenidaE $n e/ta"o ele%a"o en el A$e /e tornan po/#1le/ la/ gran"e/ ele%ac#one/ "el alma. C$an"o "ec#mo/ I-rac#a/JE la mente /$1con/c#ente el#m#naE "e manera /$t#lE el %#r$/ "e la/ A$eDa/. S#n "$"aE $n programa mental "e ctima por el A$e entregamo/ n$e/tro po"er ' per"emo/ la )$er>a. C$an"o pron$nc#amo/ I-rac#a/J /e act#%a la )$er>a m?g#ca "el Ser ' 95
aportamo/ /eg$r#"a" a n$e/tra *nt#ma real#"a" #nterna. C$an"o "ec#mo/ I-rac#a/JE /e con)#rma A$e rec#1#mo/ algo A$e no/ ha llega"o "entroE algo A$e ha grat#)#ca"o n$e/tra %#"a ' ha "#/$elto pena/ atra/a"a/. C$an"o "amo/ la/ grac#a/E re)or>amo/ el 1$en )l$#r "e la/ co/a/ 'E a"em?/E generamo/ emoc#one/ plenamente /ana/. S# $no "a la/ grac#a/ en to"o momento ' a to"a per/onaE /$ce"er? A$eE poco a pocoE /e /ent#r? merecedor "e real#>ar /$/ /$eGo/ ' o1/er%ar? A$e la %#"a le "e%$el%e la grat#t$" A$e regala. De prontoE /ent#r? corr#ente/ "e e/peran>aE an$nc#an"o po/#1#l#"a"e/ "e to"o lo A$e $no anhela. S# a men$"o "ec#mo/ -rac#a/E /$ce"er? A$e to"o aA$ello A$e no/ cr#/paE D$nto con lo/ recha>o/ ac$m$la"o/ "e la Dorna"aE /e %er?n tran/m$ta"o/ por $na m#ra"a m?/ ampl#a. C$an"o "ec#mo/ I-rac#a/JE algo m$' *nt#mo /e o)rece ' con)*aE algo m$' gran"e A$e late "entro ' ama. Entre tantoE $no /#g$e a"elanteE %#%#en"o el pre/ente m#entra/ apren"e ' a%an>a. Ca"a nocheE ante/ "e "e/pe"#r a la con/c#enc#aE LA$6 meDor A$e "ar la/ grac#a/ por tal regaloM Al )#n ' al ca1oE al llegar la maGanaE tal )ac$lta" act#%a el I"ar/e c$entaJ. K ello e/ tanto como ha1lar "e la llega"a "e la prop#a eH#/tenc#a. LN$6 /$ce"er*a /# al "e/pertar no/ "#De/en A$e hemo/ "orm#"oE por eDemploE 10.000 hora/ME /eg$ramenteE $no t#t$1ean"o #ncr6"$loE no /a1r*a A$6 "ec#r al no po"er tener certe>a. En real#"a"E el e/ta"o "e /$eGo e/ $n e/ta"o "e #na"%ertenc#a. E/ por ello A$e c$an"o "e/pertamo/E LA$6 meDor A$e "ar la/ grac#a/ por el pr#%#leg#o "e $na ida atenta5 En ca"a momento "el "*aE c$an"o en)rentamo/ el error ' /$ con/#g$#ente apren"#>aDeE Q-rac#a/R En ca"a 1e/o ' en ca"a l?gr#maE en ca"a trop#e>o ' en ca"a "#chaE o /#mplemente al encontrarno/ con lo/ oDo/ "e la/ per/ona/E Q-rac#a/R Al llegar a ca/aE al a1r#r la p$erta ' al "e/c$1r#r la %er"a" en la p$p#la aDenaE Q-rac#a/R Al /ent#r algo n$e%o ' por el arro1am#ento ante la 1elle>aE Q-rac#a/R Ante el temor al )raca/oE ante la #ncert#"$m1re )$t$raE al con/tante renacerE Q-rac#a/R S# alg$na %e> /ent#mo/ A$e llega a n$e/tra %#"a la suerte inesperada ' m?/ tar"eE $no "e/ea compart#r /$ alegr*a con el c#elo ' con la t#erraE Q-rac#a/R -rat#t$" ca"a "*aE ca"a horaE ca"a #n/tante ' /ent#remo/ a1#erta $na gran p$ertaE $n cam#no A$e lo/ lFc#"o/ prece"ente/ nom1raron como yoga del alma. S# algFn "*a eHper#mentamo/ el sentimiento sostenido de amor ' /ent#mo/ A$e el m#lagro ha llega"o a n$e/tra %#"aE Q-rac#a/R S# perc#1#mo/ A$e en n$e/tra ca1e>a ' en n$e/tro pecho ar"e la llamaE entornemo/ lo/ oDo/E re/p#remo/ pro)$n"oE ' al eHhalar el a#reE "#gamo/ a la 9#"aE Q-rac#a/R L-rac#a/M S*. -rac#a/.
-.A I UD
El "e(or efec!o de las #ersonas e6&uisi!as1 se sien!e des#us de ha'er es!ado en su #resencia%
.al) ;al"o Emer/on.
C$an"o $n /er eHA$#/#to /e "e/p#"e ' /e aleDaE A$e"a )lotan"o en la atm/)era $n p$nto "e con/c#enc#a A$e enc#en"e la llama. Se trata "e $na ola /$t#l "e /eren#"a" ' l$c#"e> A$e /e hace
99
e%#"ente al poco rato "e /$ marcha. En real#"a"E to"o /er h$mano emana $na ra"#ac#n A$eE como moch#la et6reaE reg#/tra la cal#"a" "e /$/ prop#a/ %#1rac#one/ ' el ropaDe "e /$ a$ra. C$an"o pa/a por n$e/tra %#"a $n /er A$e ha o"ser ado /$ ego 'E A$e /#n "eman"ar a)#rmac#nE e/c$cha /#n pr#/a ' con la g$ar"#a 1aDa"aE compro1amo/ A$e 'a com#en>an a eH#/t#r h$mano/ A$e han hecho "e /$ mente tran/parenc#a. Compro1amo/ A$e en contacto con "eterm#na"o/ /ere/E perc#1#mo/ $na /$a%#"a" ' )#rme>a A$e en%$el%e cla%e/ A$e p$r#)#can ant#g$a/ her#"a/ "e n$e/tra alma. Se trata "e per/ona/ A$eE a$nA$e no ha1len "#rectamente acerca "e lo A$e no/ pa/aE llegan ah* "entro "on"e ha1*a "aGoE ah* "on"e n$e/tro ego her#"oE /e encoge ' clama. LAca/o /e trata "e $n /er%#"or "e la %#"a A$e %$el%e a ca/aM al %e>E e/ tan /lo la herman"a" h$mana A$e /a1e la cla/e "e me"#c#na A$e nece/#tamo/ para l#1erar m#e"o/E /$a%#>ar ar#/ta/ ' 1arrer c$lpa/ pa/a"a/. Al ca1o "e %ar#a/ hora/E c$an"o $no /e "et#ene ' rec$er"a /$ pre/enc#aE /$ce"e A$e 1rota $na /onr#/a ' /e re/p#ra m?/ hon"oE como /# algo "e /$a%#"a" per"$rara. KE a$nA$e no ha' ra>one/ para /ent#r/e )el#>E $no o1/er%a /orpren"#"o A$e /$ cora>n late en $na alegr*a A$e rec$er"a al a1ra>o ' a la a)#n#"a" "el almaE ILpor A$6MJE $no /e preg$nta. al %e> porA$e alg$#en A$e h#>o "e /$ ego $na m?/cara eHA$#/#taE no/ 1r#n" /$ aroma ' la /#lente pro)$n"#"a" "e /$ m#ra"a. C$an"o %#%#mo/ "e/"e "entro hac#a )$eraE c$an"o el "olor no/ ha %ac#a"o "e prepotenc#a ' 'a hemo/ "#/$elto n$e/tra/ m?/ r*g#"a/ cora>a/E c$an"o /ent#mo/ la #no)en/#%#"a" ' la tern$raE /a1emo/ A$e la l$c#"e> e/t? #n$n"an"o n$e/tro/ po>o/ "e olea"a/ algo m?/ A$e h$mana/. En real#"a"E ' en lo pro)$n"oE /a1emo/ A$e e/ el prop#o Un#%er/o el A$e no/ reconoce ' regala. K to"o e/te m#lagro "e la com$n#cac#n no "epen"e "e la con%er/ac#nE n# "e o1/er%ar /# a "#cha per/ona le apetec*a /a1er "e n$e/tra %#"aE n# "e /# ha1la 1on#to acerca "el to"o ' "e la na"a. Se trataE tan /loE "e $n algo A$e e/t? m?/ all? "e la p#elE m?/ all? "e lo/ p$ro/ cere1ro/E ' ca/#E "e la m#/m*/#ma alma. S$ce"e A$e /#mplemente la -rac#a no/ %#/#taE /$ce"e A$e lo "#%#no ' )$ga> A$#ere /er reconoc#"o en el nFcleo "e n$e/tra p$p#la ' en lo/ lat#"o/ "e n$e/tra/ m?/ *nt#ma/ mora"a/. K tra/ el a"#/ "e la "e/pe"#"aE m#entra/ /e /#ente el agr#"$lce ' /$t#l regoc#DoE $no le%anta la m#ra"a ' pron$nc#a /#lenc#o/amente Q-rac#a/R K "e n$e%oE algo m$' pro)$n"o /e a1re "entroE "#/p$e/to a con)#ar ' %#%#r con $na %#/#n m?/ ampl#a. I-rac#a/J "#ce $noE tra/ cerrar la p$ertaE a %ece/ me %#/#ta el ?ngel con )orma h$mana.
-.A I UD
La oraci0n al =niverso de'iera ser la llave del d a * el cerro(o de la noche%
. F$ller.
N$e/tro/ a1$elo/E ante/ "e aco/tar/eE re>a1an tre/ a emaras. K por lo A$e pareceE no /lo e/ta1an con%enc#"o/ "el po"er re"entor "e "#cha/ )rm$la/E /#no A$e a"em?/ /e /ent*an
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tranA$#lo/ /a1#en"o A$e /ella1an el "*a con /$/ "e%ota/ creenc#a/. Algo A$e a/eg$ra1a la protecc#n en $n ms all A$eE tar"e o tempranoE en)rentar*an. &an pa/a"o 'a m$cha/ co/a/ "e/"e entonce/. ,a C#enc#a ' la re%ol$c#n tecnolg#ca han colon#>a"o terr#tor#o/ mentale/ A$e ante/ pertenec*an a rel#g#one/ e #gle/#a/. ,a conA$#/ta "e la ra>n ha 1arr#"o %#eDa/ creenc#a/ m*t#ca/ 'E act$almenteE el tele%#/or "e/p#"e ca"a noche al a1r$ma"o e/pecta"or "e conc$r/o/ ' crn#ca/. El m#to "e $n "#o/=pa"re ha /#"o ret#ra"o "e la e/cena. KE /#n em1argoE el /er h$mano no e/ m?/ )el#> A$e aA$ello/ Ia1$elete/J A$e entona1an /$ almaE recor"an"o ca"a noche el /ent#"o /$premo "e la eH#/tenc#a. Ante e/te panorama rac#onal ' /#n %$eltaE $no /e preg$ntaE LA$6 orac#n p$e"e hacer $n pro/a#co c#$"a"ano A$e "e/ee entonar/e con /$ pa> #nternaM El ha1#tante "el /#glo CCI t#en"e ca"a maGana a pract#car $no/ m#n$to/ "e respiracin consciente m#entra/ /e reconoce a /* m#/mo como e/t#go en la eH#/tenc#a. Se trata "e $no/ momento/ en lo/ A$e /e rec$er"a quin es y para qu i e . K m#entra/ lo real#>aE or#enta /$ prop/#to para el "*a entrante ' act#%a la atencin sostenida en /$ con/c#enc#a. Una %e> llega"a la nocheE la =ecnologa de la =ransformacin le o)rece $n eDerc#c#o "e #ncre*1le/ re/$lta"o/. Se trata "e recap#t$lar mentalmente o por e/cr#toE el "*a %#%#"o como /# )$era $na pel*c$la. C$an"o a lo largo "e "#cha re%#/#n /e llega a $n ep#/o"#o en el A$e /e o1/er%a $na act#t$" ' con"$cta #naprop#a"aE /e proce"e a IcortarJ el tro>o "e pel*c$la Ino pt#moJ. A cont#n$ac#nE n$e/tra mente I)#lmaJE me"#ante la #mag#nac#nE $n ep#/o"#o /$/t#t$t#%oE peroE en e/te ca/oE recrean"o $na n$e%a ' m?/ /a1#a con"$cta. El mapa mental re/$ltante no /lo /$pone $na n$e%a opc#n ne$ronal /#no A$e a"em?/E c$an"o la %#"a en)rente $na /#t$ac#n repet#"aE 1rotar? /#n e/)$er>o la opc#n "e la n$e%a con"$cta "#/eGa"a. El n$e%o ep#/o"#o /e coloca en la c#nta "e la pel*c$la ' /e /#g$e a"elante Icomo /# no h$1#e/e pa/a"o na"aJ. El menc#ona"o eDerc#c#o act#%a "e tal )orma la con/c#enc#a A$eE con)orme /e pract#ca $na ' otra %e>E /e compr$e1a como "$rante la Dorna"aE ha' #n/tante/ en lo/ A$eE "e prontoE $no /e /#ente Io1/er%a"o con e)ecto/ retroact#%o/J por el )$t$ro te/t#go "e la nocheE con lo A$e n$e/tra %#"a a$menta en cal#"a" "e atenc#n. Ca"a noche A$e apo/tamo/ por el "e/pl#eg$e "e la l$c#"e>E no /lo no/ con%ert#mo/ en creadores "e n$e/tro ego ' "e/t#noE /#no A$e a"em?/ mantenemo/ $n h#lo "e crec#m#ento ' opt#m#>ac#n per/onal A$e "a /ent#"o a n$e/tra/ %#"a/. ra/ recorrer la pel*c$laE merece la pena agra"ecer el "*a %#%#"o con /$/ l$ce/ ' /$/ /om1ra/. Agra"ecer A$e /omo/ m?/ con/c#ente/ ' porA$eE a pe/ar "e la/ tormenta/E #nt$#mo/ A$e to"o e/ per)ecto tal c$al /e pre/enta. Al real#>ar e/te eHamenE $no /e %e /orpren"#"o por la cant#"a" "e mat#ce/E tanto l$m#no/o/ como /om1r*o/ A$e no/ han /$ce"#"o "$rante $n /olo "*a. LAca/o p$e"e ha1er meDor orac#n A$e "e"#car $no/ m#n$to/ a "e/arrollar la calidad "e n$e/tra per/onaM Poco a pocoE lo A$e ante/E "$rante la Dorna"aE /$ce"*a e)*mero ' /e %olat#l#>a1a como Iag$a entre la/ mano/JE ahora /e %#%e con ma'or plen#t$" ' con/c#enc#a. Ca"a maGana ' ca"a nocheE en e/te /#glo %ert#g#no/oE merece la pena crear el h?1#to "e re/p#rar con/c#ente/E "ar la/ grac#a/ ' recor"ar quin e/ $no ' el para qu "e /$ eH#/tenc#a.
&E.MANDAD
Cuando *o vivo "i cen!ro es cuando descu'ro el cen!ro de los de"3s.
101
Anton#o Bla'
Una per/ona preg$nt IL%#%e $/te" centra"oMJE ante lo c$alE $no /e #nterrogaE ILA$6 e/ e/o "e centra"oME L"e A$6 centro /e trataME Laca/o e/ alg$na coneH#n #nterna por la A$e to"o )l$'e ' encaDaE /#n )or>ar na"aME Laca/o e/ $n centro A$e e/t? en to"a/ parte/ME Le/ A$e tal %e>E el hecho "e i irse centrados /$pone ha1er apren"#"o a #n/talar/e /#lenc#o/ pro)$n"o/ /#n eH#genc#a/MJ Alg$no/ lo llamaron e/enc#aE otro/ lo reconocen como ?n#ma ' conc#enc#a. D#cen A$e to"o/ tenemo/ ' /omo/ E/oE ' A$e $na/ %ece/ 1rota ' otra/ /e oc$ltaE pero A$e n$ncaE en real#"a"E per"emo/ /$ oc$lta #n)l$enc#a. Se parece al SolE A$e a$nA$e ha'a n$1e/E /#empre e/t? "etr?/ e #rra"#a. S#n em1argoE c$an"oE "e prontoE $no p#er"e el puntito ' /e /#ente "e/centra"oE Lcmo 1arrer la/ n#e1la/ ' %ol%er a %#%#r/e "e/"e la )$er>a /erenaM C$an"o la tormenta arrec#aE LA$6 hacer para "#/ol%er la/ n$1e/ "e la mente ' rec$perar la -rac#a ' la /onr#/a completaM al %e>E en /emeDante/ /#t$ac#one/E $no tan /lo re/p#raE o1/er%a ' e/pera. Se #nt$'e A$e al re/p#rar pro)$n"a ' con/c#entementeE tam1#6n /e /$eltan la/ ten/#one/ #nterna/. Uno entonce/ con/tata A$e a/* como ca"a ola "el mar t#ene to"a la )$er>a "el oc6anoE "e la m#/ma )ormaE ca"a respiracin consciente t#ene to"a la )$er>a "e la 9#"a. M#entra/ $no re/p#ra atentamenteE o1/er%a ' perm#te A$e /$/ /en/ac#one/ ' pen/am#ento/ %a'an ' %engan. Uno e/ e/t#go ec$?n#me "e la corr#ente mental A$e n$nca permanece #g$al ' /#empre cam1#a. I"ea/ A$e %#enen ' %anE m#entra/ el Ko espectador atento permanece en ne$tral#"a" #mpert$r1a"a. C$an"o %#%#mo/ centra"o/E re/onamo/ con el Sol ra"#anteE con el Ser A$e or1#ta alre"e"or "e otro/ centro/ ma'ore/ "e l$> ' )$er>a. En real#"a"E to"o g#ra ' /e m$e%e en $n Un#%er/o A$e ate/t#g$a como oc6ano "e energ*a=con/c#enc#a en con/tante "an>a. o"o late en el gran /$eGoE #ncl$#"a/ la/ /$1#"a/ ' la/ 1aDa"a/ "e $n ego A$e na%ega en el re#no or"#nar#o "e la impermanencia. M#entra/ tantoE el Ser en conc#enc#a "e/p#ertaE ES #nm%#l en el centro "e la nor#a. En la %#"a "e la/ per/ona/ ha'E a %ece/E noc*es oscuras del alma. Son ep#/o"#o/ en lo/ A$e $no p#er"e el centro ' /e "eDa lle%ar por la )$er>a centr*)$ga "e la gran peon>a. De prontoE $no /#ente A$e no p$e"e "#/ol%er la/ n$1e/ "e /$ con)l#cto ' A$e no enc$entra la/ pala1ra/ a"ec$a"a/. LN$6 hacerME Ltal %e> ret#rar/e... "ar/e $n e/pac#o en la "e/#mpl#cac#n... ' e/perar a maGanaM D$rante la nocheE la mente ha1r? tra1aDa"oE meta1ol#>an"o emoc#one/ ' or"enan"o programa/. Una %e> m?/E la mag#a "e la %#"a no/ lle%ar? al centroE 'E $na %e> m?/E "e/pertaremo/ /a1#en"o A$e todo pasa ' A$e 'a no #mporta. &o' e/ otro "*a. &o' la %#"a no/ #n%#ta a rec#1#r la llega"a /$t#l "e lo n$e%o /a1#en"o A$e la/ encr$c#Da"a/ /on oport$n#"a"e/ para perm#t#r A$e lo/ %#eDo/ patrone/ /e "e/pren"an ' a)loren reno%a"o/ pro'ecto/E m#entra/ la con/c#enc#a /e "e/p#erta ' en/ancha. C$an"o rec$peramo/ el centroE o1/er%amo/ ' /ent#mo/ a to"o/ como hermano/ A$e cam#nan hac#a la gran meta. De/"e el centro )l$#mo/ con to"o/ lo/ /ere/ %#%o/E /a1#en"o A$e to"o /$ce"e "e/"e el m#/mo nFcleo "el alma. Uno /#ente grat#t$" ' "a grac#a/ al Un#%er/o por mor#r ' renacer tanta/ %ece/ en $na /ola %#"a. Por %ol%er a empe>ar ' "e/c$1r#rE $na ' m#l %ece/E A$#6ne/ en real#"a" /omo/ ' en A$6 D$ego e/tamo/ met#"o/ ha/ta la/ entraGa/. LEl centroM ,o Pro)$n"o. En to"a/ parte/E ' a la %e> tan *nt#mo ' /$t#l. 4c6ano "e to"oE o1/er%ac#n /#lenc#o/a.
102
&E.MANDAD
778us&u "i al"a a "i al"a no la #ude ver% 8us&u a "i Dios1 "i Dios "e eludi0.
8us&u a "i her"ano y encontr a los tres==
Ann#mo
&a' momento/ en lo/ A$e la %#"a no/ en)renta a la en)erme"a"E al "$elo ' a la "e/grac#a. S$ce"e entonce/ A$e ten"emo/ a /ent#r A$e to"o /e m$e%e ' /e tam1alea. E/ $n t#empo en el A$e 1$/camo/ $n Algo A$e e/t6 m?/ all? "e la %#"a )$nc#onal ' pro/a#ca ' A$eE a /$ %e>E aporte al#%#o ' n$e%a/ re/p$e/ta/. En tale/ c#rc$n/tanc#a/E m$cha/ per/ona/ rec$er"an A$eE en algFn t#empo pa/a"o 'E ante/ "e entrar en lo/ g#ro/ cot#"#ano/ "e la nor#aE eHper#mentaron reg#/tro/ "e #nocenc#a ' l$c#"e>. KE tal %e> entonce/E /e no/ oc$rre echar "e meno/ la cal#"e> "el almaE /o1re to"oE en momento/ /en/#1le/ en lo/ A$e o1/er%amo/ como a/oma a n$e/tra conc#enc#a la me"#ocr#"a" ' tr#/te>a. E/ $n t#empo en el A$e $no /e #ntere/a por n#%ele/ /en/#1le/ A$eE al parecerE tan /lo a)loran en lo/ m*/t#co/ ' poeta/. En el )on"oE /e t#ene la e/peran>a "e apro%echar la no/talg#a rec#6n pre/enta"a para %er $n "e/tello "e l$> e #ncorporar tal e/enc#a en la %#"a "#ar#a. UnoE entonce/E tan /lo A$#ere /ent#r ' al#%#ar la /eA$e"a" A$e acompaGa el "e/#erto "e alg$na/ etapa/ A$e /$ %#"a en)renta. ra/ no %er n# e/c$char n#ngFn "e/tello "e re/p$e/taE $no %$el%eE poco a pocoE a lo/ h?1#to/ "e ca"a "*a ' la #"ea "e tan /$t#l contactoE pronto /e ol%#"a ' "#/per/a. Parec#ere A$e la llamada profunda no ha "e1#"o llegar al n#%el A$e $no anhela. al %e>E porA$e p#en/a A$e c$alA$#er co/a A$e h$ela a e/p#r#t$al e/ $na #"ea )a1r#ca"a por el temor "e la prop#a mente oE tal %e>E porA$e E/oE a$nA$e eH#/taE no conte/ta en la )orma A$e $no e/pera. E/ entonce/ c$an"o /e rec$er"a A$eE tal %e>E D#o/ no tenga /$ re/#"enc#a en lo/ c#elo/ prec#/amenteE /#no A$e /ea el cora&n profundo de todas las cosas. ra/ lo c$alE $no "ec#"e apl#car/e con plena atenc#n al momento presente como )orma "e l#mp#ar el canal "e coneH#n con /$ prop#a alma. Poco a pocoE la acc#n no1le ' D$/ta hace encaDar to"a/ la/ p#e>a/ A$e anter#ormente parec*an "#/per/a/. F#nalmenteE $no term#na por /ent#r A$e E/o A$e 1$/ca1a e/ uno mismo ' A$e /e halla en relac#n con /$ prop#o darse cuenta. Pa/a"o $n t#empoE la pro)$n"#"a" com#en>a a re%elar/e ' la prop#a mente 1$/ca la /eren#"a" en $n /#lenc#o A$e ante/ no ag$anta1a ' A$eE ahoraE "e prontoE /e %#%e como e/ta"o pt#mo "e conc#enc#a. Uno o1/er%a A$e "e/"e la rec#ente compl#c#"a" #nternaE E/o eH#/te "e1aDo ' enc#maE atr?/ ' "elante "e to"a/ la/ co/a/. ,lega $n "*a en el A$e /ent#mo/ herman"a" con lo/ ro/tro/ A$e /e cr$>an. Un /ent#m#ento meno/ empaGa"o por el ego*/moE la pr#/a ' la /om1ra. K como /# )$e/e $n peA$eGo tallo A$e a)lora "e la t#erraE 1rota el espritu de ser icio A$eE anter#ormenteE lat*a e/con"#"o en e/e e/pac#o #nter#or A$e rec$er"a a la/ capas ms profundas de la ce"olla. E/ entonce/ c$an"o /e capta el alma como apert$ra A$e /$1'ace en la/ p$p#la/E m$cha/ %ece/ aDena/ a /$ prop#a gran"e>a. Uno comen> 1$/can"o en lo/ c#elo/. M?/ tar"eE a"entr /$ m#ra"a al cora>n "e /$/ c6l$la/ ' /e a1r# a momento/ "e /#lenc#o A$e apo/ta1an por la hon"$ra /erena. K to"a%*aE m?/ tar"eE el 10(
0ostro internoE 'a %#/l$m1ra"oE /e re%ela en lo/ /ere/ A$e cr$>an $n #n/tante /$ m#ra"a con la n$e/tra.
&E.MANDAD
Yo val)o dos * !4 vales dos1 #ero (un!os no vale"os cua!ro1 sino ocho%
Mar#l'n Ferg$/on. El ;omo SapiensE "e/"e el pr#nc#p#o "e lo/ t#empo/E 'a t$%o m$' claro A$e para /o1re%#%#r ' "e/arrollar/eE ten*a A$e eDercer /$ capac#"a" "e a/oc#ac#n. Sa1*a A$e e/te reA$#/#to era )$n"amental para lograr o1Det#%o/ ma'ore/ A$e lo/ A$e /er*a capa> "e con/eg$#r a n#%el p$ramente #n"#%#"$al. Con el pa/o "el t#empoE lo/ colect#%o/ "e /ere/ a)#ne/ con)#rman A$e lo/ e)ecto/ "er#%a"o/ "e la a/oc#ac#n hacen algo ms A$e /$mar la/ po/#1#l#"a"e/ A$e aporta al gr$po ca"a $no "e /$/ componente/. Po/ter#ormenteE me"#ante el concepto sinergia, la C#enc#a /$1ra'a el efecto multiplicador "e la/ )$er>a/ en D$ego A$e %#ene a "ec#rP 'o algo dos y t( ales dos, pero #untos no alemos cuatro, sino oc*o. 4tra )orma "e eHpre/ar A$e $na colmena e/ m?/ #ntel#gente A$e /$/ 10.000 a1eDa/. ,a #nter"epen"enc#a "e to"a/ la/ co/a/ ' la 0ed de la 9ida A$e /$1'ace entre ne$rona/E ?tomo/ ' e/trella/ con)#rma e/te #ncre*1le e)ecto m$lt#pl#ca"or A$e /$1'ace en el campo "e la/ relaciones aunadas hac#a $n o1Det#%o "eterm#na"o. Un )enmeno A$e t#ene A$e %er con e/a/ m#/ter#o/a/ pala1ra/ "el E%angel#o A$e no /#empre han /#"o enten"#"a/P I Cuando dos o ms de osotros *a"lis de ,, yo estar entre osotros). al /entenc#a hace re)erenc#a a la ma'or carga energtica "e conD$nc#n e/p#r#t$al A$e p$e"e alcan>ar/e c$an"o "o/ o m?/ per/ona/ $nen /$ #ntenc#n con/c#ente ' comparten r#to/ ' eDerc#c#o/ "e entonam#ento con lo pro)$n"o "e /* m#/mo/. C$an"o por eDemplo $n meditador real#>a /$ pr?ct#ca en gr$poE eHper#menta ma'or )ac#l#"a" "e coneH#n con lo/ pl#eg$e/ *nt#mo/ "e /$ SerE A$e c$an"o real#>a /$ pract#ca "e )orma a#/la"a. Un e)ecto m$lt#pl#ca"or A$e /e ha %#/to rec#entemente re)ren"a"o por la teor*a c#ent*)#ca "e lo/ campos morfogenticosE "e/arrolla"a por .$pert Shel"ra7e. Al amparo "e "#cha/ #n%e/t#gac#one/ /o1re lo/ menc#ona"o/ campo/ "e energ*aE p$e"e a)#rmar/e A$e c$anto ma'or e/ el nFmero "e per/ona/ A$e real#>an $na "eterm#na"a )$nc#nE como por eDemploE 1$ceo o #n)orm?t#caE m?/ #n/o/pecha"amente I)?c#lJ re/$lta real#>ar e/ta/ act#%#"a"e/ para lo/ A$e /eg$#"amente lo #n#c#an. ,a #n)l$enc#a I#n%#/#1leJ "e "#cho/ campo/ mor)ogen6t#co/ encontr /$ re)ren"o en lo/ aGo/ 90 con $n ampl#o gr$po "e pract#cante/ "e la llama"a ,editacin =rascendental. El eHper#mento /e lle% a ca1o en %ar#a/ c#$"a"e/ "el m$n"o con gr$po/ "e entre 000 a 1.000 pract#cante/E A$e "e manera "#ar#a ' "$rante $n aGo /e compromet#eron a meditar reunidosE al t#empo A$e /e lle%a1a a ca1o $n r#g$ro/o ' compleDo control "e lo/ *n"#ce/ "e con)l#ct#%#"a" acontec#"a en $n ?m1#to geogr?)#co "e c#nco 7#lmetro/ a la re"on"a "el l$gar en el A$e /e real#>a1a tal e%ento. Se trata1a "e me"#r la #n)l$enc#a /$t#l A$e $na masa crtica de meditadores po"*a eDercer /o1re la con"$cta "e lo/ /ere/ h$mano/ "e /$/ alre"e"ore/ A$eE aDeno/ al eHper#mentoE %#eron "#/m#n$#rE "e manera nota1leE lo/ /$#c#"#o/E la/ "etenc#one/E lo/ malo/ trato/E la/ "en$nc#a/E la "e%ol$c#n "e letra/ ' otro/ mFlt#ple/ )actore/ "e con)l#ct#%#"a" /oc#al. ,a relac#n eH#/tente entre el e%ento me"#tac#onal "el gr$po ' el re/$lta"o "e tale/ e/ta"*/t#ca/E re/$lt c$r#o/amente con%#ncenteE /#en"o tam1#6n eHper#menta"o por reconoc#"a/ $n#%er/#"a"e/ e$ropea/ ' amer#cana/. 10+
En real#"a"E la relac#n /ol#"ar#a ' hermana"a "e lo/ /ere/ h$mano/E no /lo e/ $n "#nam#>a"or "e la e)#cac#a hac#a le logro "e o1Det#%o/E /#no A$e tam1#6n potenc#aE "e manera eHtraor"#nar#aE el eA$#l#1r#o a)ect#%o ' la capac#"a" "e apren"erE #nherente a to"o proce/o "e eHpan/#n "e conc#enc#a
&UM4.
Nunca !ra!es de ense2ar a un cerdo a can!ar% Perder3s !u !ie"#o * fas!idiar3s al cerdo% Pro%er1#o r$/o.
E)ect#%amenteE lo/ cer"o/ no p$e"en n# A$#eren cantarE a/pecto A$e rec$er"a A$e el m$n"o e/ per)ecto tal c$al e/E con /$/ hece/ ' /$/ ro/a/. S# no/ e/)or>amo/ en lograr A$e n$e/tra ma"re o n$e/tro am#go "e la #n)anc#a lleg$en a #ntere/ear/e por el re/plan"or "el /#lenc#o pro)$n"o A$e no/otro/ D$/tamente hemo/ "e/c$1#ertoE "e/ga/taremo/ n$e/tra llama ' "egra"aremo/ el rango "e lo/ A$e la enc#en"en. C$an"o $no /e /#ente conmo%#"o por $n mo"elo o por $na #n)ormac#nE tal %e> /#enta "e/eo/ "e clonar "#cha #mpre/#n a otro/ /ere/ cercano/ A$eE /#n em1argoE p$e"en no e/tar en con"#c#one/ "e IcatarJ tal apert$ra porA$eE tal %e>E recorren otro cam#no o to"a%*a e/ temprano. S# en n$e/tra %#"a hemo/ logra"o le%antar $n poco la cort#na "e la n#e1laE /# tra/ 1$/car hemo/ "e/c$1#erto la parte "el M#/ter#o A$e /e no/ re%elaE /# hemo/ acce"#"o a la eHpan/#n "e la/ m#ra/ ' /# hemo/ nac#"o como per/ona/ /en/#1le/ al almaE e/ compren/#1le A$e "e/eemo/ A$e n$e/tro/ /ere/ A$er#"o/ a1ran la m#/ma p$erta ' "#/)r$ten "e la m#/ma llama. Un "e/eo leg*t#mo A$e no /#empre e/ po/#1le /at#/)acer. En lo/ a/$nto/ "el almaE ha' A$e e/perar a A$e la )r$ta e/t6 ma"$ra. M?/ tar"eE /$ce"e A$e cuando el discpulo est preparado, aparece el maestro . Un mae/tro A$eE en real#"a"E e/ eleg#"o por el "#/c*p$lo A$e #nt$'e c$an"o /$ prop#a mente e/t? en con"#c#one/ "e "#ger#r la en/eGan>a. S# $n "*a logramo/ %er el ro/tro pr#mor"#al "e la Belle>a ' llegamo/ a /ent#r en el cora>n la gran"e>a "el almaE g$ar"6mo/lo en lo *nt#mo "e n$e/tro Ser ' compart?mo/lo c$an"o to"a/ la/ /eGale/ a/* lo propongan. M?/ tar"eE c$an"o $no ma"$raE el )an?t#co "a l$gar al /ereno h$man#/ta ' el pre"#ca"or /e con%#erte en el gran am#go A$e cam#na D$nto al al$mno al r#tmo A$e 6/te prec#/a. S# e/t? $/te" 1$/can"o alg$#en con A$#en compart#r ' mo/trar lo A$e ha "e/c$1#ertoE no "$"e A$e 6/te llegar?E pero no /e a"elante ' no o)re>ca perlas a los cerdos. S# llega $n "*a en el A$e alg$#en A$#ere "e /$/ perla/E /e lo har? /a1er "e $na ' m#l )orma/. En real#"a"E no e/ /$per#or aA$6l A$e ha le%anta"o la cort#na "e /$ m#ra"a #nterna. En mater#a "e /ere/ h$mano/E na"#e e/ /$per#or a na"#eE /#mplemente ha' /ere/ m?/ a"elanta"o/ en la eHpan/#n "e con/c#enc#a. LAca/o /e trata "e ent#"a"e/ con m?/ t#empo "e pre/enc#a en el ta1lero "el -ran 8$egoM al ma"$re>E no /lo proporc#ona $na %#/#n m?/ eHpan"#"aE /#no tam1#6n $n #ncremento "e la /en/#1#l#"a" ' el re/peto A$e merecen to"a/ la/ )orma/ "e %#"a. A ma'or n#%el "e apert$raE ma'or "#/crec#n ' ma'or /ent#"o "e la oport$n#"a" al mo/trar lo #ne)a1le ' en/eGar a encen"er la llama. El pr#mero A$e hace el cam#no /e con%#erte en mae/tro 'E m?/ tar"eE tra/ ha1er apren"#"o a o1/er%arE #rra"#a /$ l$c#"e> con "#/cern#m#ento e #ntel#genc#a. El mae/tro no preten"e #mpre/#onar a n#ngFn a$"#tor#oE /#no A$e o)rece "e /$ manant#al en la me"#"a A$e el
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"#/c*p$lo p$e"e enten"er ' a/#m#lar /#n A$e e/te proce/o lle%e #mpl*c#to la "#%#n#>ac#n "e /$ per/ona ' el prec#o "e la /$m#/#nE a men$"o man#p$la"oraE "e m$cho/ temprano/ com$n#ca"ore/. S# $/te" capta la melo"*a "e la/ e/trella/ ' e!pande su conscienciaE lo A$e /* /a1e e/ enten"er el leng$aDe "el cora>n h$mano. No trate "e en/eGar a $n cer"o a cantar. 4)re>ca 1ellota/ ' aprec#e /$ Damn. S# /#ente "e/eo/ "e compart#r lo A$e $/te" ha "e/c$1#erto ' le ar"e m$' "entroE re/p#re pro)$n"amente ' o1/er%e como /$ eDemplo cot#"#ano ha1la m?/ eloc$entemente A$e /$/ pala1ra/.
&UM4.
-i deseas felicidad duran!e una hora1 !0"a!e unas co#as% -i deseas felicidad duran!e un a2o1 ena"0ra!e% -i deseas felicidad duran!e !oda una vida1 ha$!e (ardinero% Pro%er1#o Ch#no.
I omar copa/J proporc#ona eHpan/#n en $n pr#nc#p#o 'E en m$cho/ ca/o/E "olor "e ca1e>a. S#n em1argoE la/ calle/ "e n$e/tra/ c#$"a"e/ e/t?n llena/ "e I"rog$er*a/J A$e la/ "#/pen/anE tal %e> porA$e no/ g$/ta $t#l#>ar peA$eGo/ c*utes para cam1#ar la frecuencia mental ' "#nam#>ar lo/ c#rc$#to/ m?/ anA$#lo/a"o/ "e n$e/tra %#"a. El e/t*m$lo A$e el alcohol proporc#ona e/ )$ga> 'E en oca/#one/E t#en"e a ecl#p/ar la/ %er"a"era/ mot#%ac#one/ "e la eH#/tenc#a. ;uir *acia delanteE m#entra/ /e /#g$e t#ran"o "e la/ re/er%a/E e/ $na po/t$ra arr#e/ga"a A$e merece $n /er#o aprendi&a#e de la medida. 2n gramo cura. .ramo y medio gramo mata), "ec*a el gran alA$#m#/ta Paracel/o. El arte "e la medida #usta A$e ca"a per/ona ' ca"a oca/#n mereceE e/ la meDor garant*a "e eA$#l#1r#o. No eHagerar n# por "e)ecto n# por eHce/o ' /a1erE en ca"a momentoE c$?l e/ e/a pitagrica proporcin A$e no/ con%#eneE /$pone el arte "e %#%#r. E/ por ello A$eE c$an"o /e 1$/ca pa> ' 1#ene/tarE c$alA$#er )orma "e eHagerac#n /$pone no /lo )raca/oE /#no #gnoranc#a. El enamoram#entoE a "#)erenc#a "el amorE e/ $na #n)lac#n hormonal meno/ tH#ca A$e la/ copa/E pero A$e tam1#6n p$e"e crear a"#cc#n. &a' per/ona/ A$e lo %#%en como $na 1om1a "e en"or)#na/ A$e la nat$rale>a "e/enca"ena en ella/ para po"er enganc*arse a $na n$e%a nor#a. En oca/#one/E /# /$/ e)ecto/ "$ran m?/ t#empoE /#r%e para apro%echar "#cha re%ol$c#n ' con/tr$#r $na )am#l#a A$e a/eg$re la /$per%#%enc#a. 4tra/E lo %#%en como $na oport$n#"a" "e a"ere>ar al se!o-comunicacin con /ent#m#ento/ "e compl#c#"a" genero/a. 4tra/ per/ona/ a1renE to"a%*a m?/E el a1an#co "e n#%ele/ ' /#enten el enamoram#ento "e/"e el pro)$n"oE po/#1#l#t?n"o/e $na relac#n A$e "e/p#erta la con/c#enc#a ' )ac#l#ta to"o $n programa "e asalto al alma. En c$alA$#er ca/oE el enamoram#ento o)rece el reto "e con%ert#r la #n)lac#n "e lo/ /ent#"o/ en $n apert$ra "e alto %oltaDe a la/ pro)$n"#"a"e/ #nterna/. S#n "$"aE $n proce/o m?g#co con /a1or a "e/t#no. D#ce la ant#g$a /a1#"$r*a ch#na A$e ha' $n t#empo en la %#"a para hacer/e Dar"#nero. Por eDemploE c$an"o /e ha %#%#"o "$rante m$cho/ aGo/ en $na gran c#$"a" con $na eHagera"a "o/#/ "e lo c$ant#tat#%o ' %#rt$al. E/ 6/e $n momento en el A$e e/tamo/ ma"$ro/ para e/c$char la /$a%e ' "eterm#nante llama"a A$e la nat$rale>a no/ hace para o)recerno/ cal#"a" ' /o/#ego. C$an"o e/to
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/$ce"eE no parece A$e $no "e1a re/#/t#r/e al #nm#nente a1ra>o a la %#"a A$e e/ta eHpan/#nE a la nat$rale>aE conlle%a. Un retorno A$e )ac#l#ta el arte "e la contemplac#n A$eE /#n "$"aE e/ $na "e la/ m?/ alta/ c$al#"a"e/ "e la e/enc#a. Atr?/ A$e" el eH#l#o lateral#>a"o "e $na %#"a eHcl$/#%amente pro/a#ca ' mentalE al#menta"a por $n pro"$ct#%#/mo /#n /ent#m#ento n# cora>n. El Dar"#nero p$e"e /er $na %ocac#n tar"*a para aA$ello/ A$eE al %ol%er a la nat$rale>aE no p#er"en la ca1e>aE n# #n%ol$c#onan hac#a )orma/ "e %#"a preconscientes. D#cha %$elta no /$pone /eparac#n "e la c$lt$ra n# el a1an"ono "e aA$ella/ en/eGan>a/ A$e aportaron la #n"#%#"$al#"a" ' la l#1erta" "e la gran $r1e. El retorno e/t? m?/ all? "el p6n"$lo A$e "#/c$rre I"e la c#$"a" al campo ' "el campo a la c#$"a"J. El Dar"#nero ma"$ro ha real#>a"o la integracin entre tecnolog*a ' nat$rale>a en el /eno "e $na Conciencia Integral. S$ce"e A$eE entonce/E $no no /lo c$lt#%a el Dar"*n "e /$ entorno eHter#orE /#no tam1#6n la/ )lore/ ' lo/ )r$to/ "e pa> ' /a1#"$r*a "e /$ prop#o cora>n.
&UM4.
Madura"os el d a en &ue nos re "os franca"en!e de noso!ros "is"os%
Al1ert E#n/te#n.
No/ pa/amo/ me"#a %#"a tratan"o "e tomar en /er#o n$e/tro papel en el m$n"o 'E otra me"#aE tratan"o "e al#gerar el pe/o A$e t$%#mo/ A$e cargar para /al#r a"elante. Me"#a %#"a pon#en"o $n ro/tro gra%e para A$e no/ tomen en /er#o 'E otra me"#aE tratan"o "e re*rno/ $n poco "e no/otro/ m#/mo/ m#entra/ compart#mo/ el It#ngla"oJ "e la "o1le moral ' la/ corr$pc#one/ /#lenc#o/a/. Un e/pac#o lF"#co ' pat6t#co en el A$e to"o/ Ie/t?n en el aDoJE #ncl$#"a la prop#a per/ona. Ma"$rar e/ $n o1Det#%o A$e promete /eren#"a" ' "#/m#n$c#n "el /$)r#m#ento eH#/tenc#al. De hechoE el proce/o "e ma"$rac#n conlle%a $na permanente re"$cc#n "e la importancia personal ' "e la #mportanc#a A$e a /$ %e>E parecen tener la/ co/a/. Con)orme $no crece ' /e "e/arrollaE %#%e la cara y la cru& "e la mone"a "e ca/# to"a/ la/ /#t$ac#one/ "e la %#"a. K "#cha toma "e con/c#enc#aE "e prontoE crea la l#1erac#n "e e/e m#e"o /$t#l A$e #n/p#ra1a la /olemne "ramat#>ac#n "el camino de ida. El hecho "e reconocer A$e hemo/ comet#"o to"o/ lo/ peca"o/ A$e $n "*a atr?/ llegamo/ a con"enarE "#/$el%e la c#rc$n/pecc#n con la A$e /e a"ornan lo/ a/$/ta"o/ pF1ere/ A$e to"a%*a creen en lo A$e op#nan. El /ent#"o "el h$mor merece $na ala1an>a A$e como /#gno "e )leH#1#l#"a"E pone en Itela "e D$#c#oJ la/ %er"a"e/ A$e encor/etan a e/te m$n"o "e am1#c#n $n#)orma"a ' clone/ "e 6H#to o)#c#al. LN$6 p$e"e $no hacer para re*r/e $n poco m?/ "e /* m#/moM En pr#nc#p#oE no reG#r a la/ parte/ "e no/otro/ A$e no I"an la tallaJ 'E /eg$#"amenteE proclamar n$e/tra/ "e1#l#"a"e/ ' carenc#a/E D$/to en el momento en A$e aparecen por la p$erta "e n$e/tra con/c#enc#a. Una %e> reconoc#"a/E con%#ene "eDar el cam#no "e la c$lpa ' la eH#genc#aE ' cr$>ar por el A$e "#ceP I.e*r/e r?p#"o "e n$e/tra l#m#tac#n ' torpe>aE ante/ "e A$e /e ol%#"e ' "e/pare>caJ.
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S# aFn a/*E a $/te" le c$e/taE r*a/e "e /$ /er#e"a"E tal %e> "e /$/ 7#lo/ "e m?/ ' "e /$ #mportanc#a per/onal. .*a/e "el m#e"o al )raca/oE "el temor al engaGo ' "el )anta/ma "e la /ole"a". .*a/e "e /$ #nte/t#noE "e /$/ com#lona/ ' "e /$/ a"#cc#one/ %ar#a/. .*a/e "e /$ #n/eg$r#"a"E "e /$/ l?gr#ma/ en el c#ne ' "e /$/ anhelo/ "e pareDa per)ecta. .*a/e "e /$ %ergOen>aE "el r#"*c$lo A$e $n "*a h#>o ' "e /$/ eHagerac#one/ patolg#ca/. .*a/e "e /$ #ncert#"$m1re ' "e /$ an/#e"a" /oterra"a. .*a/e "e /$ c$erpoE "e /$/ en)erme"a"e/ ' "e la /$t#l "eca"enc#a. .*a/e "e /$ org$lloE "e /$/ en%#"#a/ ' "e /$ #mpac#enc#a. .*a/e "e /$ anhelo/ e/p#r#t$ale/E "e /$/ )anta/*a/ ' "e /$/ an/#a/ %ar#a/. .*a/e "e /$/ "olore/E "e /$/ l?gr#ma/ ' "e /$/ m#e"o/ a empe>ar $na %e> tra/ otra.. .*a/e "e /$ #n/olenc#aE "e /$/ )allo/ ' "e la p$nt$al e/treche> "e /$ con/c#enc#a. .*a/e "e /$/ 1aDone/E "e /$ clera ' "e /$/ carenc#a/. .*a/e "el )l$Do "e /$/ "#nero/E "e /$/ pa/#one/ ' "e /$/ emoc#one/ eHtrema/. .*a/e "e lo/ momento/ opaco/E "e /$/ c#clo/ 1aDo/ ' "e la/ noc*es oscuras del alma. .*a/e "e /$ #ncomo"#"a" ante la/ cr*t#ca/E "e /$ per)ecc#on#/mo ' "e la "en/#"a" "e /$ clera. .*a/e "e la en)erme"a" ' "el m#e"o a $na muerte sin uelta. .*a/e "e no ha1er hecho lo A$e A$er*aE "e no ha1er/e enamora"o m?/ "e la %#"a ' "e ha1er per"#"o el pro)$n"o /a1or "e la 4resencia. .*a/e "e lo/ momento/ m#/era1le/ en lo/ A$e /#ente per"#"o el no1le ro/tro "e /$ alma.
INDEPENDENCIA
Encuen!ra a un ser &ue a4ne la lucide$ * la !ernura1 * ca"ina (un!o a l%
Platn
-rac#a ' Me"#"a. C$al#"a"e/ no1le/. Algo A$e $no p$e"e encontrar en otra per/ona /# anter#ormente la/ ha "e/c$1#erto en /$ #nter#or. LAparecer? e/a per/ona m?g#caME /e /$ele $no preg$ntar c$an"o com#en>a a 1arr$ntar $n "e/eo "e amor. Se trata "e $n /$eGo m$' comFn A$eE a$nA$e parece ha1lar "e la per/ona #"ealE en real#"a"E hace re)erenc#a a $n estado de conciencia A$e /e anhela eHper#mentar ' compart#r. K en ca/o "e lograrloE La A$#6n le /$ce"e tan eHtraor"#nar#o enc$entroME La la mente pro)$n"a "e "o/ /ere/ A$e %#aDan por el #n)#n#toME La "o/ c$erpo/ )*/#co/ carga"o/ "e hormona/ME Ltal %e> a $n alma gemelaM C$alA$#er para"#gma A$e ha1le "e la nece/#"a" "e $na per/ona Fn#ca en el Un#%er/o para completar n$e/tro pu&&leE e/t? hac#en"o re)erenc#a a $na #"ent#"a" "#%#"#"a. E/ "ec#rE a $na per/ona A$e /e /#ente #ncompleta /#n la conD$nc#n "e e/a almaE /$p$e/tamente marca"a por el "e/t#no. AA$ello/ /ere/ h$mano/ A$e 1$/can encontrar/e para Icomplementar/eJE en real#"a" con/tr$'en /$/ relac#one/ "e/"e $n patrn "e "epen"enc#a. Un patrn por el A$e $no parece necesitar a alg$#en porA$e tal %e> como h$mano e/t? 1aDo $n "#/eGo m$t#la"o. K e/o "e Inece/#tarJE no e/ prec#/amente $na opc#n "e amor n# $n pr#%#leg#oE /#no A$e m?/ 1#en rec$er"a a e/cla%#t$" ' ata"$ra. LN$#6n /e ha #n%enta"o e/a eHcl$/#%#"a" rom?nt#ca "el alma gemelaME Le/ aca/o el m$n"o "el mito A$e to"a%*a t#ene )leco/ e #n)l$enc#a/ A$e rec$er"an a lo/ cuentos de *adasM Ante tale/ preg$nta/E tal %e> po"emo/ optar por pen/ar A$e no /omo/ la m#ta" "e na"a n# "e na"#eE /#no A$e ca"a $no e/ otal#"a" en /* m#/ma. Po"emo/ pen/ar A$e tenemo/ la opc#n "e %#aDar #n"#%#"$almente o 1#en po"emo/ hacerlo con otra $ otra/ total#"a"e/ entera/. LMe"#a naranDaM MeDor optar por nom1rar/e como $na naran#a entera A$e %a "e I%#aDe por la %#"aJ con otra $ 105
otra/ naran#as enteras. El cam#no tran/#ta "e la "epen"enc#a a la #n"epen"enc#a ' "e la nece/#"a" a la l#1erta". El amor A$eE )#nalmenteE en/al>amo/ no e/ $n /ent#m#entoE /#no $na "ec#/#n a la A$e /e optaE pr?ct#camenteE ca"a "*a. al %e> el amar /ea $n e/ta"o "e -rac#a A$e re%ela lo Pro)$n"oE $n e/ta"o A$e enc#en"e el cora>n e #l$m#na el alma. Ante tal real#"a"E $no /e preg$ntaE Lpor A$6 e/te m#lagro /$ce"e a $no/E ' /#n em1argo "e otro/ parece e/caparME Laca/o e/ el misterio el A$e /$rge ' regalaE /#n A$e a $no le pare>ca A$e ha'a hecho na"a eHtraor"#nar#o para lograr tal "#chaME L/e trataE aca/oE "e $na lotera insospec*adaM En real#"a"E Lpor A$6 la l$> %#ene ' %aME L' por A$6 e/t? "e %#/#ta ' no /e A$e"a #n/tala"a como "#/ol%ente "e n$e/tra gran amne/#aM Uno/ a)#rman A$e /e "e1e a %#"a/ anter#ore/E otro/ n# /#A$#era le llaman con nom1re "e ?ngelE /#no A$e la m#"en en la1orator#o ' la llaman IhormonaJ. En real#"a"E e/ el c#elo ' la t#erra A$e "an>an ' /e #ntegran. Alg$#en "#DoP El que no cree en los milagros no es realista . K e)ect#%amenteE el m#lagro /e llama amor. Amor A$e $n "*a llega como $na paloma a n$e/tra %entana. Un a%e 1lanca an$nc#an"o A$e la -rac#a no/ ro> el alma ' A$e el amanecer 'a le%anta. Para reconocer al E/p*r#t$E con%#ene pa/ar por el enc$entro con la Me"#"a ' con la -rac#a. Una %e> re$n#"o/ lo/ op$e/to/ en $n centro Ma'orE ' con n$e/tra e/pal"a 1#en rectaE a1ra>amo/ a la/ e/trella/. M?/ tar"e... la/ /erp#ente/ 1a#lan /$ a/cen/o t?ntr#co e #l$m#nan la corona. K /# preg$nta/ LA$6 pa/aM ... e "#r?n A$e e/ el 1e/o "e la llama ' la "risa del alma.
INDEPENDENCIA
Desde el "o"en!o en &ue se si)ue a al)uien se de(a de se)uir la verdad%
:r#/hnam$rt#
Cuando aquel #o en indio su"i a la palestra, reina"a un gran silencio en el concurrido foro. +os ms destacados eruditos y telogos de la Sociedad =eosfica se *a"an dado cita en tan se'alada fec*a. E6ada ms y nada menos que la apertura de una nue a Era, en la que seran inspirados por aquella promesa de nom"re Drisn*amurti. 2n ser que comen&a"a su ida p("lica en el seno de dic*a Sociedad que le *a"a descu"ierto en las le#anas tierras de la India. =odos espera"an un refrendo a las ideas esotricas y grandilocuentes de la Sociedad. =odos espera"an ser ensal&ados en sus egos espirituales por aquel #o en ecunime que, desgraciadamente para ellos, no se endera. El Do%en :r#/nham$rt# "eD a to"o/E pr#mero 1oA$#a1#erto/ ' "e/p$6/ #n"#gna"o/. AA$el m*/t#co #n"#o a)#rma1a A$e la/ creenc#a/ rel#g#o/a/ /e "e/en%ol%*an en el n#%el "el pen/am#ento ' A$e el pen/am#ento era tan /lo memor#a. A)#rma1a a/#m#/mo A$e la memor#a era algo pa/a"oE mater#al m$ertoE en real#"a" $na I)otocop#aJ "e la 9er"a" #n/tant?nea. A)#rmE a/#m#/moE A$e El E/p*r#t$ era el presente eterno. Un e/ta"o "e con/c#enc#a a1#erto a lo siempre nue o. Un n#%el "e darse cuenta A$e tra/cen"*a la ra>nE lo/ c"#go/ ' la/ anA$#lo/a"a/ )orma/ mentale/ "e #"ea/ %#eDa/. AA$el Do%en ha1la1a "e la eH#/tenc#a "e $n n#%el ms all del pensamientoE algo A$e lo tra/cen"*a e #ncl$*a /#n negarlo. Se trata1a "e la llama"a ICon/c#enc#aJ. S$ planteam#ento era tan l#1era"or ' certero A$e m$cho/ occ#"entale/E /eg$#"ore/ "e m#to/ e/p#r#t$ale/ ' gr$po/ "e
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r#t$al#/mo rel#g#o/oE comen>aron a tran/#tar "e la 1#1l#oteca e/ot6r#ca a la eHper#mentac#n "el $no m#/mo a tra%6/ "e la consciencia atenta. M$cho/ #ntelect$ale/ "e I#gle/#a ' "ogma en /$/ creenc#a/JE #"ent#)#ca"o/ con la a)#rmac#n "e De/carte/P I yo pienso luego e!isto)E /e a/omaron al )$t$ro pron$nc#an"oE Ime doy cuenta, luego e!isto). 4cc#"ente "eDa1a en aA$el momento "e /eg$#r c"#ce/ )an?t#co/ plaga"o/ "e m#lagrer*a ' man#p$lac#one/ /oterra"a/. A"#/ a la/ l*nea/ e/trecha/ "e conoc#m#ento eHcl$'ente "el I/lo lo m*o e/ c#ertoJ. 4cc#"ente comen>a1a a tra/cen"er el rac#onal#/mo ' /$ con/#g$#ente #ntoleranc#a. :r#/nham$rt# ha1la1a "e la Icon/c#enc#aJ como algo #nherente al E/p*r#t$E el c$alE ha/ta entonce/E era tan /lo a/$nto "e alta/ ' ele%a"a/ #"ea/. Ka no har*a )alta la )e n# la/ c#ega/ creenc#a/. De prontoE el E/p*r#t$ era $na e!periencia de o"ser acin ' no $n c"#ce "e r#to/ ' c"#go/ "e o1e"#enc#a c#ega. ,o #mportante comen>a1a a /er el darse cuenta. Un "ar/e c$enta como acc#n ne$tra ' l#1era"a "e #"ea/ e/trecha/. De/"e la n$e%a $n#"a" "e conc#enc#a nac*a la "#%er/#"a" tolerante. ,a/ creenc#a/E por "#%er/a/ A$e )$e/enE 'a no o)en"*an a lo/ c#elo/E n# /e per/eg$#r*a por ella/. C$alA$#era /er*a l#1re #nter#ormente para maneDar la/ #"ea/=)orma A$e A$#/#era. ,a n$e%a 9er"a" 'a no era $n conD$nto "e pala1ra/ /agra"a/E /#no $na *nt#ma com$n#n con la 9#"a ' $na eHpan/#n "e con/c#enc#a. En 4cc#"enteE 'a no nece/#tar*a m#n#/tro/ /acer"otale/ como #nterme"#ar#o/ "e la/ alt$ra/. Ka no ha1r*a c$lpa1le/ por no /eg$#r el monoc$lt#%o "e la/ #gle/#a/. AhoraE el a/$nto era I"ar/e c$entaJ ' %#%#r el momento pre/ente con la con/c#enc#a 1#en atenta ' "e/p#erta. ,a/ e/c$ela/E la/ rel#g#one/E lo/ gran"e/ mo"elo/E lo altare/E la/ 1#1l#oteca/E eran templos de la menteE pero poco ten*an A$e %er con el n$e%o n#%el tran/rac#onal "el e/t#go=con/c#enc#a. Nac*a $na n$e%a l#1erta" para lo/ /ere/ h$mano/ e/cla%#>a"o/ por D$ramento/ a h#ero)ante/ ' Iar>o1#/po/ con p#e"ra/ prec#o/a/J. AhoraE /e trata1a "e o"ser ar la mente "e/"e $n 'o m?/ alto ' pro)$n"oE "e/"e $n e/ta"o "e con/c#enc#a m?/ ne$troE ec$?n#me 'E "e/"e ah*... perc#1#r el alma "el m$n"oE el m#lagro "e la eH#/tenc#a.
INDEPENDENCIA
Yo ha)o lo " o * !4 haces lo !u*o% No es!o* en es!e "undo #ara llenar !us e6#ec!a!ivas * !4 no es!3s en es!e "undo #ara llenar las " as% T4 eres !4 * *o so* *o% Y si #or casualidad nos encon!ra"os1 es her"oso% -i no1 no #uede re"ediarse%
Fr#t> Perl/
Uno "e lo/ cam1#o/ m?/ e/pectac$lare/ A$e la/ per/ona/ "el m$n"o act$al e/t?n real#>an"o /e or#g#na en la e/)era "e la/ relac#one/. ,a e%ol$c#n parece e/tar empeGa"a en hacerno/ a/cen"er "el n#%el pr#mar#o "e "epen"enc#a al n#%el "e/arrolla"o "e #n"epen"enc#aE ' con elloE l#1erarno/ "e $na "e la/ )$ente/ "e /$)r#m#ento m?/ ha1#t$ale/ A$e el /er h$mano act$alE a men$"oE pa"ece ' en)renta. Algo A$e /e corro1ora al o1/er%ar a mFlt#ple/ pareDa/ ' eH pareDa/ en%$elta/ en o"#o ' %#olenc#a. ,a "epen"enc#a e/ $n patrn de relacin A$eE en generalE /e here"a por contacto con el mo"elo parental en n$e/tra #n)anc#a. Un patrn A$e no/ rec$er"a A$e I dos palomas atadas de las patas suman cuatro alas pero no pueden olar). Se trata "e $na real#"a" 1a/a"a en #"ea/ '
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/ent#m#ento/ tale/ comoE Ino puedo i ir sin ti)E cre'en"o A$e e/ I$na /$erteJ tener a otra per/ona en "#cha con"#c#n "e e/cla%#t$" ' nece/#"a". LAca/o to"a%*aE alg$#en /$pone A$e "#cha ata"$ra eH#/te porA$e la otra per/ona Ino/ A$#ere m$choJM Un t#po a/* "e relac#n A$e /e eHter#or#>a "#/)ra>a"a "e amorE prec#/a "e con/tante/ ment#ra/ ' man#p$lac#one/ 'a A$eE "e otra )ormaE /e react#%ar*an la/ *eridas emocionales ' /$/ "er#%a"o/ "e ra1#a ' a%er/#n A$e /$elen /$1'acer tra/ to"a relac#n "e "epen"enc#a. C$an"o $na relac#n /e 1a/a en la con/tante /at#/)acc#n "e la/ eHpectat#%a/ A$e t#ene $no /o1re el otroE p$e"e a)#rmar/e A$e "#cho IamorJ /e 1a/a m?/ en la/ carenc#a/ A$e en el "e/eo "e compart#r. Se trata "e role/ A$e nacen en 1a/e a patrone/ "e "epen"enc#a ' A$e /# no /on 1#en o1/er%a"o/E t#en"en a arra/trar/e "e por %#"a. .ole/ A$eE a men$"o t#en"en a hacer co#nc#"#r a la ma"re=e/po/a ' al pa"re=e/po/o con to"a/ la/ con/ec$enc#a/ "e eHper#mentar apego A$e an$lan la a$tonom*a "el cmpl#ceE "el am#go ' "el compaGero con el A$e crecer ' compart#r a lo largo "e la %#"a. o"a eHpectat#%aE tar"e o tempranoE generar? $n e/ta"o "e )r$/trac#n con la/ con/#g$#ente/ ra1#eta/ ' reproche/ A$e $n /er "epen"#ente t#en"e a o)recer en /$ Icat?logo "e man#p$lac#one/J. El control /o1re la otra per/ona /e con%#erte en patolg#co ' la relac#n emoc#onalE en %e> "e "#/)r$tar/eE t#en"e a pa"ecer/e. ,a per/ona "epen"#ente no %#%e /$ prop#a %#"aE /#no A$e m?/ 1#en %#%e Ila %#"a "el otroJ. Son "o/ /ere/ A$e no /$man n# aportan al nFcleo "e la pareDaE /#no A$e /e re/tan po/#1#l#"a"e/ "e apren"er ' en/anchar hor#>onte/. M$cha/ pareDa/ act$ale/E c$'o/ m#em1ro/ )$eron e"$ca"o/ en am1#ente/ )am#l#are/ "e mental#"a" "epen"#enteE atra%#e/an e/ta "#)*c#l tran/)ormac#n hac#a el n#%el "e #n"epen"enc#a. S# e/te proce/o cr*t#co aca1a en /eparac#nE /$ce"er? A$e la pa/a"a eHper#enc#a "e "olor ' IengancheJ prop#c#ar? el "e/eo "e empren"er otra relac#nE apren"#en"o a no repet#r role/ ' apego/ A$eE anter#ormente ahogaron /$ a$tonom*a ' l#m#taron la l#1erta" "e /er $no m#/mo. En real#"a"E la/ per/ona/ "epen"#ente/ no /a1en lo A$e e/ el amorE /a1en lo A$e e/ nece/#tar/eE complacer/eE controlar/eE reprochar/e ' man#p$lar/e. Algo tan tH#co como a"ole/cente. Por el contrar#oE la #n"epen"enc#aE leDo/ "e parecer algo relac#ona"o con el "e/amor ' el ego*/moE e/ $n patrn mental A$e no /e contam#na con la/ leg*t#ma/ nece/#"a"e/ #n"#%#"$ale/E perm#t#en"o A$e ca"a m#em1ro cree $n e/pac#o "e relac#nE pr#mero con $no m#/moE 'E "e/"e ah*E con /$ pareDa.
INDEPENDENCIA
El creci"ien!o de la #are(a no se 'asa en dos medias naranjas &ue se >necesi!an?1 sino en dos naranjas enteras &ue se relacionan1 desde su #lena sin)ularidad% .ama'at
EH#/ten per/ona/ A$eE en nom1re "el amorE %#%en 1aDo la "epen"enc#a "e otra/ /#nt#en"o A$e porA$e la/ amanE la/ Inece/#tanJ. Por eDemploE $na ma"re A$e Ino p$e"e "orm#rJ m#entra/ no ha1le ca"a noche por tel6)ono con /$ h#DaE $n cn'$ge A$e parece Ino po"er %#%#rJ /#nt#6n"o/e #nFt#l c$an"o /$ pareDa no /e halla en ca/aE $n am#go A$e nece/#ta ha1lar a to"a/ hora/ con otro /#n po"er a1r#r/e a otra/ am#/ta"e/ "#%er/a/. Una co/a e/ /ent#r compl#c#"a" ' pertenenc#a ' otra m$' "#/t#nta e/ la A$e protagon#>an per/ona/ A$eE leDo/ "e IA$erer/e m$choJ como
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aparentemente pareceE "#/c$rren entre apego/ "e amor ' o"#o con ra/go/ "e #nma"$re> ' patrone/ "e "epen"enc#a. El para"#gma "e la media naran#a por el A$e $no /e a$to=proclama como Im#ta" "e otroJ al A$e necesita para /er )el#>E no "eDa "e /er $n )leco "e c$ento "e ha"a/ A$e re)leDa #ncomplet#t$" ' nece/#"a" "e A$e alg$#en no/ IcomplementeJ para "e/arrollar la %#"a con ?n#mo ' )$er>a . +o que no tengo yo, lo tiene ella y lo que no tiene ella, lo tengo yo) . LAca/o no e/ meDor "e/arrollar aA$ella/ parte/ "e la per/onal#"a" A$e parecen )altar en el repartoM Por eDemploE /# $n hermano /e m$e/tra or"ena"oE e/t$"#o/oE rac#onalE "#/c#pl#na"o 'E Ica/$almenteJE el otro e/ #mag#nat#%oE creat#%oE /ent#mentalE a)ect#%oE e/ "ec#rE con role/ "e per/onal#"a" op$e/to/E no /#gn#)#ca A$e ca"a c$al no po/ea c$al#"a"e/ I"el otro la"oJE /#no A$e no han ten#"o oca/#n "e /er "e/arrolla"a/. S#n "$"aE c$an"o alcan>amo/ la #n"epen"enc#a %#%#mo/ la pareDa "e/"e la/ "o/ naran#as enteras. Un mo"elo "e relac#n A$e eHpre/a l#1erta" ' re/petoE ' A$e tra/c#en"e la manipulacin A$e /$ele "er#%ar/e "el patrn "e "epen"enc#a. ,a/ pareDa/ crea"a/ "e/"e el %#eDo mo"elo "e mitades 'a /ea "e /oc#o/E am#go/ o cn'$ge/E /e $nen "e/"e el rol "#)erenc#a"or ' complementar#o. En generalE la parte ma/c$l#na /e oc$pa1a "el m$n"o eHter#or ' la )emen#na "el #nter#or "e la ca/a. El $no /e oc$pa1a "e la parte t6cn#ca ' la otra "e la parte a)ect#%a con la con/#g$#ente l#/ta "e opo/#c#one/ atr#1$#"a/ a ca"a hem#/)er#o cere1ral. S#n em1argoE en la act$al#"a"E el n$e%o mo"elo mental t#en"e al androginato psquico por el A$e am1o/ role/ /on eDerc#"o/ por lo/ "o/ m#em1ro/ "el eA$#po en $na "an>a "e alternanc#a/ ' a)#n#"a"e/. El androginato psquico e/ $na capac#"a" ' $n "e/arrollo A$e no n#ega la polar#"a" ma/c$l#na ' )emen#na con la A$e #nteractFa $na pareDa. El an"rog#nato e/ $n estado mental A$e #ntegra tanto la ra>n ' el a)ectoE como la lg#ca ' la #nt$#c#n. En "e)#n#t#%aE /e trata "e $n mo"elo en el A$e ca"a c$al reconoce ' eDerce la parte ma/c$l#na ' la )emen#na en $na #nteracc#n #ntegra"a. ,a #n"epen"enc#a e/ m?/ A$e $na caracter*/t#ca p/#colg#caE /e trata "e $n ni el de conciencia "e/"e el A$e amar ' eHpre/ar la ampl#a gama "e potenc#al#"a"e/ h$mana/. El n$e%o mo"elo mental "e hom1re/ ' m$Dere/ no /lo e/ capa> "e relac#onar/e ' empat#>ar "e/"e polar#"a"e/ tale/ como )#rme>a=)leH#1#l#"a"E r#gor=1ene%olenc#aE eHter#or=#nter#orE rac#onal#"a"=a)ect#%#"a"E ma/c$l#no=)emen#no...E /#no A$eE a"em?/E /$/t#t$'e el )actor nece/#"a" "el otro por la elecc#n /o/ten#"a ' %ol$ntar#a "e compart#r el amor A$e /e /#ente ' el crec#m#ento #ntegral A$e "e 6/te /e "er#%a. ,o/ n$e%o/ ha1#tante/ "e e/te planeta no /lo el#gen la per/ona con la A$e A$#eren relac#onar/eE /#no tam1#6n el patrn de relacin "e/"e el A$e "e/ean %#%#r. Una opc#n "e ma'or rango e%ol$t#%o A$e a1re po/#1#l#"a"e/ "e re/peto e #n"#%#"$al#"a" para ca"a m#em1ro "e la pareDa.
INSPI.ACI!N
Cada #aso &ue da un 'uscador1 sea cual sea la direcci0n1 es un #aso hacia Dios% Ann#mo
LAca/o alg$#en p$e"e "ec#r A$e no e/t? 1$/can"o la )el#c#"a" en nom1re "e lo/ m#l ' $n anhelo/M al %e>E el o1Det#%o /e llame ganar "#neroE lograr el tra1aDo A$e no/ g$/ta ' crear $na 1$ena
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)am#l#a. Pero tra/ la/ apar#enc#a/E lo A$e $no e/t? 1$/can"oE I>anahor#a tra/ >anahor#aJE e/ $n estado mental "e pa> ' plen#t$" "e/"e el A$e po"er na%egar por la eH#/tenc#a. Detr?/ "e la/ co/a/ A$e a/p#ramo/ lograr ' por m?/ nom1re/ A$e "emo/ a lo A$e /e "e/eaE lo A$e en real#"a" 1$/camo/ e/ $n estado mental go>o/o A$e /e /$pone eHper#mentaremo/ con la tenenc#a "e "#cha co/a. ,a )el#c#"a" e/ $n anhelo A$eE con el pa/o "el t#empoE pa/a "e $na co/a a otra. K a/* como para $n n#Go la )el#c#"a" e/ $na tonela"a "e caramelo/E para $n a"$lto la )el#c#"a" p$e"e con/#/t#r en el logro "e /$/ o1Det#%o/ ' el a)ecto )am#l#ar ' /oc#al "e /$ prop#a eHcelenc#a. Para $n /er m?/ a%an>a"oE la/ co/a/ to"a%*a /on m?/ /#mple/ ' relat#%a/E 'a A$e lo A$e /e llama I)el#c#"a"J no /$pone tener e/to o aA$elloE /#no %#%#r/e en $na mente lFc#"a ' con la conc#enc#a "e/p#erta. Uno /a1e A$e la %#"a /e "#r#ge hac#a alg$na parteE a$nA$e lo haga como eHtraGa e/p#ral A$e a/c#en"e ' "a %$elta/. K a/* como la /em#lla a%an>a ' /e "e/pl#ega ha/ta crear el 1o/A$eE "e la m#/ma )ormaE el uno mismo /e ampl*a ' re%ela hac#a /$ #n)#n#ta e/enc#a. El )#nal "el cam#no conlle%a el reconoc#m#ento "e A$e /omo/ otal#"a" "e/"e la A$e 1rotan Im#l ' $nJ "ra&os dimensionales A$e /e m$e%en ' 1a#lan. K al #g$al A$e $n hologramaE por m?/ parte/ en la/ A$e $no m#/mo /e recono>ca ' "#%#"aE ca"a parte /eg$#r? /#en"o todo-el-dise'o en e/enc#a. Detr?/ "e lo A$e #nt$#mo/ como )el#c#"a" e/t? lo A$e para ca"a $no /#gn#)#ca la pala1ra D#o/. Una real#"a" meta=h#/tr#caE c$'o t6rm#no to"a%*a no ha /#"o totalmente /epara"o "e la/ rel#g#one/ ' la/ #gle/#a/. M$cha/ per/ona/ han tra/cen"#"o el m#to A$e /$1'ace tra/ la/ creenc#a/ rel#g#o/a/ ' con elloE tam1#6n han /ec$e/tra"o el concepto "e D#o/ conce1#"o por ca"a $na "e ella/. S#n em1argoE El E/p*r#t$ /o1re%#%e en lo pro)$n"o "e la con/c#enc#aE no 'a como aA$ella ent#"a" super-*umanaE /#no como estado de =otalidad e Infinitud A$e to"o lo a1arca. En e/te /ent#"oE ca"a pa/o A$e "amo/E 1$/can"o la/ m#l ' $na )orma/ "e /er )el#ce/E no/ "emo/ c$enta o noE /e "#r#ge a la re#ntegrac#n con la e/enc#a. M$cho/ peA$eGo/ pa/o/ lleno/ "e anhelo )orman la %#"a A$e )l$'e "e/"e el sue'o pre-consciente "e la e/pec#eE ha/ta el total "e/pertar. El 1$/ca"or "e/c$1re A$e la )el#c#"a" e/ encontrar $n e/ta"o "e ,$>Amor A$eE /#n /a1erloE /e 1$/ca1a. En real#"a"E lo A$e "$rante m#len#o/ hemo/ llama"o ID#o/JE e/ $n estado de conciencia. =odos los radios de la rueda lle an al centro E "ec*a ,ao /6 hace 'a c$atro m#l aGo/. Ca"a pa/o A$e "amo/ en lo/ mFlt#ple/ cam#no/ /$pone $n a%ance hac#a la ma"$re> per/onal ' la a$to= con/c#enc#a. K a$nA$e la %#"aE a %ece/E pare>ca A$e %a hac#a atr?/ ' /e e/tancaE en real#"a"E no retroce"eE /#no a la pa> "el Un#%er/o /#empre /e eHpan"e ' a%an>a. El al$mno /er? m?/ /a1#o A$e el pro)e/or ' lo/ h#Do/ "ar?n $n pa/o m?/ all? A$e lo/ pa"re/. o"o/ lo/ cam#no/ lle%an a la supraconciencia, $n e/ta"o A$e /# no /e t#ene la -rac#a "e alcan>arlo en %#"a , /er? la m$erteE la A$e como tr?n/#to )#nal po/#1#l#te la complet#t$" A$e disuel e el yo en la re#ntegrac#n ma'or "e la I%$elta a ca/aJ.
INSPI.ACI!N
+er"ano al"endro ;+3'la"e< ;+3'la"e de Dios<
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Y%%% el al"endro se cu'ri0 de flores%
:a>an>a7#/
A lo largo "e la %#"a "el /er h$manoE ha' momento/ en lo/ A$e 6/te 1$/ca a D#o/. E/ $na nece/#"a" A$e 1rota "e/"e A$e el hom1re eH#/te. Un #mp$l/o A$e m#lenar#amente /$rgeE 1#en /ea porA$e /ent#mo/ $n gran m#e"o ' rec$rr#mo/ a lo m?/ gran"e A$e n$e/tro peA$eGo 'o a/$/ta"o p$e"a #mag#narE o 1#en porA$e no %emo/ /al#"a lg#ca a lo/ pro1lema/ A$e no/ amena>an. Son momento/ en lo/ A$e $na parte "e no/otro/E #nocente ' /a1#aE pone en D$ego $na llama"a al In)#n#toE $na llama"a A$e aFn "$"an"o "e /$ e)#cac#aE parece no e/tar "e m?/ en n#ng$na galaH#a. A %ece/E ele%amo/ al c#elo la m#ra"a porA$e /#mplemente /ent#mo/ )el#c#"a" ' pen/amo/ A$e "#cha plen#t$" no p$e"e A$e"ar ann#ma. En otra/ oca/#one/E la 1F/A$e"a 1rota porA$e $na mente #nA$#eta prec#/a encontrar re/p$e/ta/ a la/ gran"e/ preg$nta/ "e la eH#/tenc#a. PeroE tanto $na/ como otra/E ap$ntan a e/o A$e ca"a $no /#ente c$an"o p#en/a en D#o/E a Eso A$eE en to"o/ lo/ t#empo/ ' c$lt$ra/E ha /#"o proyectado /egFn ca"a n#%el "e con/c#enc#a. ILD#o/ eH#/teMJE e/ la "$"a #n#c#al A$e no/ )orm$lamo/ en la/ pr#mera/ conA$#/ta/ "e la ra>n ' lo/ pr#mero/ an"am#aDe/ "e la c#enc#a. ,a parte lg#ca "e n$e/tra mente prec#/a me"#r en la1orator#o to"o lo po/#1le por #ntang#1le A$e /ea. K /# no e/t? clara /$ e%#"enc#aE no/ protegemo/ negan"o /$ eH#/t#r. S#n em1argoE Lpo"emo/ me"#r la compa/#nE la 1on"a" o la alegr*aM Preten"er re/pon"er rac#onalmente a c$e/t#one/ pertenec#ente/ a otra e/)era /er*a como preg$ntar a $na %aca /# /a1e cmo )$nc#ona $na m?A$#na. ,o/ h$mano/ go>amo/ "e $na mente rac#onal m$' Ft#l para controlar la/ le'e/ "e la mater#a. S#n em1argoE ante plano/ m?/ /$t#le/E 6/ta no pa/a ' /e 1loA$ea. M#entra/ la ra>n no /e tra/c#en"a ' el 'o /e #n/tale m?/ all? "el pen/am#entoE no /e re%ela ,a Pre/enc#a. En real#"a"E a D#o/ no /e le conoceE /#no A$e /e le e!perimenta. A D#o/ no /e le m#"e n# /e le "em$e/tra rac#onalmente. S#mplemente /e ES en ello ' tal %e>E "e prontoE c$an"o meno/ $no lo e/peraE /e lo reconoce ' enc$entra. D#o/ e/ m?/ A$e $na )#g$ra h$mana magn#)#ca"aE e/ otal#"a" A$e a1arca tanto a la l$> como a la /om1ra. K e/a percepc#n "e lo #n)#n#toE tan #ne)a1le como eternaE e/ $na eHper#enc#a A$e tra/c#en"e la mente temporal. Algo A$e recrea el De/p#erto ' c$'a -rac#a p$e"e rec#1#r c$alA$#era. M?/ tar"eE $no /a1e 'a A$#6n e/ ' c$?l e/ /$ %er"a"era nat$rale>a. D#o/ e/ el "e/pl#eg$e "e la /em#lla en ?r1olE e/ el Amor A$e to"o lo tra/pa/a. D#o/ /e e/con"e en el oDo "e $n cer%at#lloE en la )$er>a "e $na con%#cc#n magna. D#o/ late tra/ la/ tecla/ "e $n p#an#/taE en el cora>n "el poeta ' en la entrega #ncon"#c#onal "e to"a/ la/ ma"re/ "e la t#erra. D#o/ e/t? "etr?/ "e $n en)a"oE "el "#nero ' "el "#a1lo. D#o/ e/E tam1#6nE el ?ngel A$e an$nc#a el )#nal "el "olor ' g$*a a lo/ A$e %#aDan al otro la"o. D#o/ e/t? en la tern$ra "e lo/ n#Go/E en el a1ra>o "e lo/ amante/ ' en la "e%oc#n "e lo/ A$e re>an. D#o/ e/t? "etr?/ "el placer ' "el "olorE "etr?/ "e la/ emoc#one/ ' "e la/ #"ea/E tanto en la pa> como en la g$erra. D#o/ E/. .eal#"a" m?/ all? "el pen/am#ento. Uno/ ' otro/ lo nom1ran como otal#"a"E 9aco 0esplandecienteE ,$>E In)#n#t$"E Amor=Conc#enc#a. o"o/ lo 1$/camo/ ' to"o/ #nt$#mo/ A$e /omo/ ES4E $n estado de conciencia parec#"o al reenc$entro A$e merecemo/ por la gran a%ent$ra "e la eH#/tenc#a. Sa1emo/ A$e ES4 e/t? m?/ all? "e la/ )orma/ ' /e nom1ra como omn#pre/enc#a. Algo A$e rec$er"a %agamente a la plen#t$"
11+
per"#"a en algFn e/la1n "e la gran ca"ena "e la &#/tor#a. LD#o/M U/te" m#/mo. o"o ' na"a. AA$*=Ahora.
INSPI.ACI!N
Aecuerda, !41 en realidad1 no eres la charla &ue o*es den!ro de !u ca'e$aB eres el -er &ue o*e esa charla% B#ll &ar%e'
:en ;#l1er /eGala $n eDerc#c#o para "e/pertar la el e/t#go Con/c#ente A$e /e )orm$la a/*P =engo un cuerpo pero no soy mi cuerpo. 4uedo er y sentir, y lo que se puede er y sentir no es el autntico Ser que e. ,i cuerpo puede estar cansado y e!citado, enfermo o sano, sentirse ligero o pesado, y eso no tiene nada que er con mi yo interior. =engo un cuerpo y no soy mi cuerpo. =engo deseos, pero no soy mis deseos 4uedo conocer mis deseos y lo que se puede conocer, no es el autntico Conocedor. +os deseos an y ienen, flotan en mi conciencia y no afectan a mi yo interior. =engo deseos, y no soy mis deseos. =engo emociones pero no soy mis emociones. 4uedo perci"ir y sentir mis emociones y lo que se puede perci"ir y sentir no es el autntico 4erceptor. +as emociones pasan a tra s de m, pero no afectan a mi yo interior. =engo emociones y no soy mis emociones. =engo pensamientos pero no soy mis pensamientos. 4uedo conocer e intuir mis pensamientos, y lo que puede ser conocido no es el autntico Conocedor. +os pensamientos ienen a m y luego me a"andonan, y no afectan a mi yo interior. =engo pensamientos pero no soy mis pensamientos. Soy lo que queda, un puro centro de percepcin consciente. 2n testigo inm il de todos esos pensamientos, emociones, sentimientos y deseos. ,a/ e/c$ela/ "e crec#m#ento #nter#or a)#rman A$e /# $na per/onaE ca"a maGana al "e/pertar ' a lo largo "e +0 "*a/E per/e%era en la )orm$lac#n "e e/te teHtoE eHper#mentar? cam1#o/ eHtraor"#nar#o/ en la con/c#enc#a "e /$ prop#a #"ent#"a". A lo/ poco/ "*a/ "e pract#car /e o1/er%ar? capa> "e mantener $n lFc#"o e/ta"o "e /o/#ego en /#t$ac#one/ A$e anter#ormente /e %#%*an como ten/a/ ' ag#ta"a/. K con)orme /e %a'an rec#tan"o la/ pala1ra/ hac#en"o con/c#ente /$ /#gn#)#ca"oE "e/c$1r#r? A$e /$/ emoc#one/E "e a%er/#n ' "e )a/c#nac#nE /e eA$#l#1ran ' /e templan. ra/ el per*o"o "e c$arentenaE la per/ona con/#"erar? lo/ eHtremo/ emoc#onale/ tan /lo como ola/ per#)6r#ca/ ' /$per)#c#ale/ "e la conc#enc#a. 41/er%ar? A$e ha "e/perta"o la prop#a #"ent#"a" e/t#goE $n e/ta"o "e/"e el c$al la %#"a /e contempla "e manera m?/ ec$?n#meE /#n per"er la/ r#/a/ n# la/ l?gr#ma/ "e n$e/tra cal#"a" #nterna Una %e> #n/tala"o en el e/t#goE /$ce"er? A$e c$an"o 1rote el %a#%6n "e /$/ l$ce/ ' /om1ra/E $/te" /er? e/pecta"or "e /$/ ten"enc#a/. S# /$rge $na a%er/#n a e/e /ent#m#entoE a/#m#/mo /er? $/te" %ee"or "el m#/mo. S# la a%er/#n le pro%oca a /$ %e> a%er/#nE tam1#6n o1/er%ar? "#cho 1$cle "e )$er>a/ #nterna/. No ha' na"a A$e hacerE pero /# /$rge $n hacerE lo pre/enc#ar? en calma. Al enten"er A$e to"o ello no e/ I$/te"JE 'a no recha>ar? /$/ a)l#cc#one/ n# /e complacer? en ella/.
110
1quello que conoce ciertas cosas, no puede tener en su propia naturale&a ninguna de ellas . E/ "ec#rE A$e /# por eDemploE n$e/tro oDo )$e/e "e color roDoE no /er*a capa> "e perc#1#r lo/ o1Deto/ roDo/. A/#m#/mo el pe> no e/ con/c#ente "el ag$aE ha/ta A$e /alta a la /$per)#c#e ' /e "a c$enta. &a/ta A$e no /altamo/ por enc#ma "e la/ marea/ "el pen/am#ento ' lo o1/er%amo/E no no/ percatamo/ "e A$e no I/omo/J el pen/am#entoE /#no el e/t#go A$e lo o1/er%a. &a/ta A$e no /altemo/ )$era "el oc6ano "e la a)l#cc#nE no no/ "aremo/ c$enta "e A$e no /omo/ la a)l#cc#nE /#no el e/t#go "e e/a a)l#cc#n. El pro"lema est en que el que e, se identifica con los instrumentos de la isin.
INSPI.ACI!N
La "en!e !a"'in #uede ser una $ona er0)ena% .ama'at
El erot#/moE "on"e realmente /e ge/taE no e/ prec#/amente entre la/ p#erna/E /#no entre la/ oreDa/. ,a lla%e A$e n$e/tro p/#coc$erpo $t#l#>a para conectar con el a/pecto 9#"aE opera en el momento en A$e lo/ c$erpo/ ' la/ alma/ /e reconocen ' /e enc$entran. El erot#/mo e/t? m?/ all? ' m?/ ac? "e la hog$era gen#tal ' 1rota como con/ec$enc#a "e $na com$n#n %#tal A$e no prec#/a "e la re%ol$c#n "e hormona/. Ero/ e/ energ*a "e %#"a ' hanato/ e/ energ*a "e m$erte. M#entra/ A$e $no e/talla como corr#ente /en/#1le A$e m$e%e ne$rona/ creat#%a/E el otro "e/act#%a ench$)e/ )#/#olg#co/ m#entra/ a1re $na p$erta eterna. El erot#/mo /$g#ereE #mp$l/a ' mot#%a hac#a la reno%ac#n "e la/ )orma/E al t#empo A$e po/#1#l#ta hor#>onte/ para re#n%entar la prop#a %#"a ' cele"rar tal eHper#enc#a con otra/ per/ona/. El c$erpo=mente e/ el gran atanor en el A$e /e a1ra>an la/ l$ce/ descendentes "el c#elo ' lo/ anhelo/ ascendentes "e la t#erra. Un e/pac#o A$e enla>a a lo/ amante/ ' te/t#)#ca la gran alA$#m#a A$e /$ce"e entre la/ "o/ corr#ente/ "e )$er>a. El c$erpo=mente mo%#l#>a la energ*a magn6t#ca A$e atrae p#ele/E la1#o/ ' conecta p$p#la/ "e/p#erta/. M?/ tar"eE m#entra/ Ero/ act#%a la/ gl?n"$la/ *gnea/ "el /acro ' la/ /erp#ente/ "e/enro/can /$ "an>a e/p#ral hac#a la coronaE lo/ amante/ a1ren la cort#na "e la con/c#enc#aE /onr*en en /$/ c6l$la/ ' %#1ran en octa%a/ m?/ ampl#a/ ' /erena/. E/ entonce/ c$an"o la atencin sostenida )ac#l#ta el #ntercam1#o "e c$erpo/ ' a$ra/E m#entra/ la energ*a "el pntife! crea p$ente/ entre el /acro ' la corona. E/ el c$erpo=mente el A$e "a /ent#"o ' cal#"a" al m#lagro "e la com$n#n e/p#r#t$alE $n e/pac#o A$e conecta c$erpoE alma ' e/p*r#t$ en el a1ra>o m?g#co "e "o/ e/trella/ #n"#%#"$ale/ ' completa/. M?/ tar"eE la/ car#c#a/ con/c#ente/ "e/atan la tern$ra "e aA$el amante 'a ma"$ro para el /alto "e conc#enc#a. C$an"o lo/ amante/ entrela>an /$ genero/#"a" e #ntel#genc#a ' logran darse cuenta "e ca"a ge/toE "e ca"a #mp$l/o ' "e ca"a m#ra"aE 1rotan olea"a/ "e erot#/mo como 1an"a/ "e colore/ A$e relac#onan lo/ n#%ele/ /$t#le/ "e ca"a c*a-ra. E/te enc$entro con Ero/ A$e #mp$l/a a la com$n#n "e lo/ /ere/ A$e /e a1ra>anE parece aten$ar la "oloro/a /eparac#n A$e el alma eHper#menta m#entra/ %#%e encap/$la"a en el e/pac#o t#empo "e la per/ona. El enc$entro ert#co no e/ m?/ A$e $n p?l#"o re)leDo "e la erdadera reunin A$e el alma %#%e c$an"o m$ere el c$erpo=mente ' la energ*a "e hanato/ /e re%ela. QC$r#o/a para"oDaR Por $na parte Ero/ acerca a la %#"aE pero para"D#camenteE crea m?/ "#/tanc#a con la Un#"a" 112
per"#"a. M#entra/ A$e la mente ' /$/ "e/eo/ e/ erot#/moE la tra/cen"enc#a Ithan?t#caJ "e la m#/maE "#/$el%e )rontera/ A$e po/#1#l#tan el nir ana ' la total#"a" c/m#ca "e la conc#enc#a. LE/ ert#ca la prome/a /$t#l "e $na p$p#la con/c#enteME Le/ ert#ca la cal#"a" /#m1l#ca "e $na mente amoro/aME Le/ ert#ca la pro)$n"#"a" A$e late en el alma "e/p#ertaME Le/ ert#ca $na mente a1#ertaE compa/#%a ' m?g#caME Le/ ert#ca la l$c#"e> crea"ora "e $n /er ama"o A$e %#%a en $n permanente a*oraM -enero/#"a"E #ntel#genc#a ' /en/#1#l#"a"E %alore/ c$lt#%a1le/ A$e /#n nece/#"a" "e /#l#cona/E con)orman la "elle&a interna. Algo A$e tal %e> no tenga m$cho A$e %er con me"#"a/E n# con c$erpo/ cln#co/E n# con la/ pl$ma/ "e la Flt#ma mo"a. Se trata "e %alore/ A$e "an /ent#"o ' )$n"amentan el atract#%o perenne "e $n c$erpo con alma.
IN E-.IDAD
-i deseas "e(orar !us acciones1 "e(ora !us #ensa"ien!os%
S#%anan"a
Dec#mo/ aA$ello A$e pen/amo/ porA$e el mecan#/mo "e la pala1ra t#eneE como reA$#/#to pre%#oE /$ pen/am#ento corre/pon"#enteE a$nA$e 6/te /ea tan )$ga> comoE a men$"oE #ncon/c#ente. S# $no cree A$e "#ce lo contrar#o "e lo A$e p#en/a e/ A$eE en real#"a"E aA$ello A$e aca1a "#c#en"o e/ lo A$eE en algFn n#%el "e /$ menteE p#en/a. De la m#/ma )ormaE /$ce"e con lo A$e Ihacemo/JE 'a A$e n$e/tra mente e/ta1lece coneH#one/ "#recta/ entre lo/ proce/o/ mentale/ ' la/ con"$cta/. N$e/tro/ pen/am#ento/ /on gran"e/ a%#/a"ore/ "e lo A$e e/ ' %a a /er n$e/tra %#"a. El car?cter 'E en Flt#ma #n/tanc#aE n$e/tro "e/t#noE e/t?n )$ertemente con"#c#ona"o/ por la cal#"a" "e #"ea/ A$e c#rc$lan por la corr#ente mental 'E )#nalmenteE por la 1on"a" "el programa A$e ha /#"o #n/tala"o a tra%6/ "e tre/ )actore/ cla%e/P el c"#go gen6t#coE el me"#o am1#ente ' la/ prop#a/ eHper#enc#a/. 41/er%emo/ A$e no re/$lta "#)*c#l /er con/c#ente "e la po/t$ra "el c$erpoE e/ "ec#rE /a1er c$?l e/ la po/t$ra )*/#ca A$e $noE en ca"a momentoE a"opta. Por eDemploE /# /e t#enen la/ p#erna/ cr$>a"a/E en A$6 po/#c#n tenemo/ la/ mano/E en A$6 l$gare/ "el prop#o c$erpo /e /#enten /$t#le/ ten/#one/ e #ncl$/o A$6 gra"o "e #ncl#nac#n t#ene la ca1e>a. Por el contrar#oE no to"o el m$n"o t#ene el entrenam#ento /$)#c#ente como para /er con/c#ente "e /$/ prop#o/ pen/am#ento/ ' "e /$/ act#t$"e/ m?/ *nt#ma/. S#n em1argoE /# /e A$#ere cam1#ar "e con"$ctaE con%en"r? pr#meramente hacer/e con/c#ente "el proce/o mental A$e la prece"e. LCmo erra"#car pen/am#ento/ A$e no "e/eamo/M S#mplementeE pre/tan"o atenc#n a la corr#ente mentalE o1/er%an"o el nac#m#ento "el pen/am#ento ' la/ ram#)#cac#one/ a/oc#at#%a/ A$e conlle%a. 6nga/e en c$enta A$e la ma"re "e to"o/ lo/ e/ta"o/ "e ?n#mo e/ el pen/am#ento. Detr?/ "e $na emoc#n "e amarg$ra o e/peran>aE ha c#rc$la"o alg$na #"ea A$e prop#c# "#cho/ e/ta"o/ emoc#onale/. De la m#/ma )ormaE "etr?/ "e la %#olenc#a ' "e la pala1ra o)en/#%aE eH#/te $n cere1ro A$e ha proce/a"o amena>a/. S# $na per/onaE A$er#en"o mo"#)#car e/te t#po "e re/p$e/ta/ con"$ct$ale/E com#en>a por darse cuenta "e la llega"a "e pen/am#ento/ #n"e/ea1le/E e/tar? en con"#c#one/ "e optarE tanto hac#a la recreac#n "e $na #"ea m?/ pt#ma como hac#a la erra"#cac#n "e la %#eDa #"ea tH#ca. El /$Deto A$e ha "e%en#"o con/c#ente "e /$/ prop#o/ pen/am#ento/ no "e/ea"o/E p$e"e capac#tar/e para des iar 113
la atencin "e lo/ m#/mo/ ' /em1rar #"ea/ "e po/#t#%#"a" ' calma. Al ca1o "e $n t#empoE /$/ con"$cta/ /$1/#g$#ente/ ten"r?n el /ello "e lo/ n$e%o/ pen/am#ento/ A$eE a /$ %e>E generar?n otro/ h?1#to/E 6/to/ a /$ %e> con)ormar?n $n n$e%o car?cter ' to"o ello prop#c#ar? la con/tr$cc#n "e otro "e/t#no. Para po"er cam1#ar $n programa mental e/ mene/ter /er con/c#enteE e/ "ec#rE darse cuenta "e aA$ello A$e $no A$#ere mo"#)#car. Atenc#n e/ la cla%eP atenc#n al pen/am#entoE atenc#n a la pala1raE atenc#n a la acc#n. El campo "e entrenam#ento "e "#cha atenc#n e/t? en lo/ peA$eGo/ momento/ "e la %#"a cot#"#ana. C$an"o eHper#mentemo/ pert$r1ac#nE Qatenc#nRE e/o /#gn#)#ca mantener/e alerta/ para o1/er%ar A$6 proce/o mental "e/enca"en la p6r"#"a "e la calma. S# $no apren"e a eHam#nar el "*a 'a %#%#"oE real#>ar? cam1#o/ /#n e/)$er>o hac#a con"$cta/ "e/ea"a/.
IN E-.IDAD
-i haces 'ien las #e&ue2as cosas1 )randes cosas !e 'uscar3n e i"#ulsar3n a &ue las realices%
D#cho /$)*.
C$an"o no/ a$togeneramo/ la /$)#c#ente mot#%ac#n para hacer 1#en la/ peA$eGa/ co/a/ "e ca"a "*aE e/tamo/ conspirando por la pa> ' por el 6H#to. S#n "$"aE /e trata "e $na capac#"a" A$e no t#ene prec#o. Para hacer po/#1le $na competenc#a mental "e e/ta nat$rale>aE con%#ene poner atenc#n ' con/c#enc#a en lo/ mo%#m#ento/ ' mat#ce/ "e to"o lo A$e $no hace "e/"e A$e /e le%anta por la maGana. LAca/o no merece la pena "e%en#r plenamente con/c#ente/ "e to"o pen/am#entoE pala1ra ' acc#n A$e 1rote "e n$e/tra per/onaM C$an"o $no "e%#ene con/c#ente "e /$ prop#a %#"a en t6rm#no/ "e momento presenteE algo m$' gran"e e/t? pa/an"o. ,a con/c#enc#a /o/ten#"a ' la meDora A$e "e ella /e "er#%a con)orman $na energ*a "e crec#m#ento A$eE como "ola de nie eE a1re po/#1#l#"a"e/ a empre/a/ ca"a %e> m?/ gran"e/ en cant#"a" ' cal#"a"E A$e el #nter6/ colect#%o "eman"a. LN$6 e/ lo A$e "eterm#na A$e $na acc#n /ea cal#)#ca"a como peA$eGa co/aE )rente a otra A$e llamamo/ gran"eME Lla cant#"a" "e "#nero A$e m$e%eME Lla A$e a)ecta a ma'or nFmero "e per/ona/ME Lla A$e no/ "eman"a ma'or e/)$er>o o 1#en e/ la A$e pone en D$ego la calidad total "e rec$r/o/ creat#%o/ A$e act$al#>an n$e/tra/ potenc#al#"a"e/ #nterna/M Para el Un#%er/o to"o t#ene /$ #mportanc#a. ,a/ mo"erna/ c#enc#a/ a)#rman A$e ha/ta el aleteo "e $na mar#po/a p$e"e #n)l$#r /o1re el cl#ma "e $na c#$"a" entera. En e/te /ent#"oE p$e"e /$ce"er A$e $na /onr#/a e%#te acc#"ente/ en ca"ena ' el retra/o "e $n enc$entro cam1#e el "e/t#no "e $n planeta. o"a/ la/ co/a/ t#enen /$ #mportanc#aE "e/"e )regar lo/ plato/ con mo%#m#ento/ prec#/o/ ' con/c#ente/E ha/ta e/tampar $na )#rma cla%e por la A$e ce/amo/ en el tra1aDo ' %en"emo/ la ca/a. ,o A$e %ale no e/ qu e/ lo A$e /e haceE /#no el cmo /e hace. ,a conc#enc#a atenta pone el m#/mo amor en con/olar a $n n#Go A$e al pre/#"ente "e $na gran empre/a. o"o e/t? enca"ena"o en $na re" "e #nterrelac#one/ ' ca"a n$e%a acc#n t#ene el aroma "e la prop#a tra'ector#a. Con%#ene c$#"ar n$e/tra/ pala1ra/E a$nA$e 6/ta/ /e "#r#Dan a gente/ /#n aparente #mportanc#a. Cam#nemo/ con/c#ente/ "e ca"a pa/o ' tratemo/ "e colocar la e/pal"a 1#en recta. M#entra/ tantoE o1/er%emo/ el D$ego "e n$e/tra prop#a menteE como /# to"o e/e r$#"o con no/otro/ no )$era.
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o"o mo%#m#ento e/ #mportante ' to"o lo A$e logra "e%en#r con/c#enteE en real#"a"E merece la pena. Una %e> A$e /e t#ene la mente entrena"a para hacer 1#en la/ co/a/E por peA$eGa/ o gran"e/ A$e pare>canE %en"r?n a 1$/carno/ re/pon/a1#l#"a"e/ m?/ gran"e/E tal %e> porA$e 'a no no/ a)ectan lo/ r#e/go/ ' la/ amena>a/ A$eE para el %#eDo mo"eloE 6/ta/ conlle%an. N$e/tra alma entonce/ e/tar? prepara"a para /er%#r a la %#"a ' con 6/taE a to"o/ lo/ hom1re/ ' m$Dere/ "e la t#erra. Ka no /e teme al )raca/o ' el ego ha ce/a"o en /$/ eH#genc#a/. El cam#no 'a perm#te /er recorr#"o con conc#enc#a ec$?n#me ' con la/ emoc#one/ 1#en /erena/. El entrenam#ento ha po"#"o parecer largoE pero lo/ )r$to/ "e la conc#enc#a atenta llegan. El /er /e recrea tanto al )re*r $n h$e%o como al "etener to"a $na g$erra. U/te" 1#en /a1e A$e ha/ta la ca*"a "el p6talo "e $na ro/a a)ecta a galaH#a/ entera/. Atenc#n total en ca"a pa/oE en ca"a co/a.
IN E-.IDAD
Me aver)Cen$a la ala'an$a #or&ue "e sa!isface en secre!o% .a1#n"ranhat
agore
C$an"o alg$#en A$#ere hech#>ar a n$e/tro egoE no/ ala1a "e $na ' m#l )orma/. No/ acecha con /$/ l#/onDa/ ' apro%echa c$alA$#er oport$n#"a" para recor"arno/ lo atract#%o/ A$e /omo/ ' lo 1r#llante "e n$e/tra #ntel#genc#a. ,a ala1an>a e/ $n )#ltro m?g#co "e o/c$ro po"er A$eE me"#ante la repet#c#n oport$naE logra "e1#l#tar aA$ella %*ct#ma A$e /e lo perm#te ' a t#empo no lo corta. Con)orme la ala1an>a I"a en el cla%oJ el ego /e lo %a cre'en"o. E/ entonce/ c$an"o el halago com#en>a a I/onarJ tan %er"a"ero e #no)en/#%o A$e /e corre el r#e/go "e pen/ar A$e el Iala1a"orJ e/ el A$e meDor capta la cal#"a" oc$lta "e n$e/tra per/ona. C$an"o $n ego con 1aDa a$toe/t#ma trop#e>a con $n #l$/#on#/ta A$e $t#l#>a el "ar"o "e la ala1an>aE eHper#menta algo parec#"o a lo A$e /e /#ente en pleno "e/#erto al 1e1er ag$a )re/ca. S$ce"e A$e el /e"#ento p#en/a A$eE al )#nE eH#/te alg$#en capa> "e IcatarJ n$e/tra oc$lta /olera. Poco a pocoE con)orme la ala1an>a rep#te /$ cant#nelaE el ego rec#6n #n)la"o teme "e)ra$"ar al A$e tan I1ellamenteJ no/ m#ra. AA$* com#en>a el cam#no "e la "epen"enc#aE en el A$e /lo complacemo/ por temorE comen>an"o /$t#lmente a no lle%ar la contrar#a. o"o/ /a1emo/ "#)erenc#ar el Ireconoc#m#entoJ "e la Iala1an>aJ. M#entra/ el reconoc#m#ento e/ /o1r#o ' nace "e/"e la grat#t$" ' la #n"epen"enc#aE la ala1an>a e/ $n a"orno A$e preten"e ' man#p$la. K a/* como el pr#mero no/ llega al alma ' h$elgan re/p$e/ta/ ' comentar#o/ aGa"#"o/E la ala1an>a por el contrar#oE llega al ego e #l$/#ona a la )$t$ra %*ct#ma A$eE "e/"e e/e momentoE /e /#ente /$t#lmente Iatrapa"aJ por el "e/eo "e cont#n$#"a" "e e/a Iemoc#onanteJ op#n#n aDena. ,o A$e $no con/#"ere "e /$ prop#a per/onaE /er? la me"#"a en la A$e /er? con/#"era"o por lo/ "em?/. S# $no no /e /#ente con $n ego "#gno "e re/peto ' e/t#maE tengamo/ la /eg$r#"a" "e A$e lo/ "em?/ no lo re/petar?n. Pero tam1#6n /a1emo/ A$e la prepotenc#a ' la %an#"a" acechanE m#entra/ no /e ha'a logra"o ma"$rar al ego en la/ noc*es oscuras del alma.
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De/con)#emo/ "el A$e no/ ala1a ' proce"amo/ a ne$tral#>ar c$anto ante/ "#cha act#t$". S# $no en)renta el D$ego ' no retro=al#menta al A$e no/ a"$laE /er? l#1re para po"er I1aDar el l#/tnJ ' eHpre/ar tanto /$/ lFc#"o/ ac#erto/ como /$/ )allo/ ' /om1ra/. En to"o ca/oE pongamo/ atenc#n a la #ntenc#n /$t#l "e lo/ comentar#o/ A$e hacemo/ acerca "e no/otro/ m#/mo/E ' pa/a"o $n t#empoE A$#>? en %e> "e ala1an>a/E comencemo/ a /ent#r A$e /e no/ "#/t#ng$e ' A$e /e no/ aprec#a "e/"e el alma. S# nece/#tamo/ reconoc#m#entoE /epamo/ A$e n$e/tra/ meDore/ acc#one/ no /on ann#ma/. N$e/tro m6r#to e/t? e/cr#to en Iletra/ "e l$> eternaJ /o1re el )on"o "e n$e/tra m#ra"a. El amor ' la genero/#"a" A$e $no ponga en /$/ acto/E /#empre /er? reconoc#"o por to"a/ la/ galaH#a/. El a$ra h$mana lle%a #mpre/o/ n$e/tro/ /ecreto/E a/* como el aroma /$t#l "el Ser A$e la emana. ,a ala1an>a /e "#r#ge al egoE m#entra/ A$e el reconoc#m#ento 1rota "e/"e la D$/t#c#a "el A$e %alora. Dec*a :r#/nham$rt# A$e c$an"o alg$#en le ala1a1aE 1aDa1a la %#/ta ' repet*a #nter#ormenteP no permito que mi ego se crea esto) . :r#/nham$rt# a)#rma1a A$e tale/ pala1ra/ le proteg*an "e $n cam#no A$e "e/p#/ta "e la ec$an#m#"a" ' pr#%a "e $na /erena "#/tanc#a a lo A$e o"ser a. S# no/ ala1anE compro1emo/ el termmetro "e n$e/tra a$toe/t#ma. S# 6/te e/t? 1aDoE ha' pel#gro "e A$e $no /e crea tan /olo $na cara "e la mone"a.
IN E-.IDAD
A"a la acci0n #or la acci0n1 inde#endien!e"en!e del resul!ado * #rovecho &ue #uedas o'!ener con la "is"a% D#cho B$"#/ta
Una gran cla%e para n$e/tro 1#ene/tar con/#/te en %#%#r el pre/ente ' en)ocar to"a n$e/tra atenc#n a la acc#n A$e tenemo/ entre mano/. Como "#ce el pro%er1#o <enP Cuando se come, se come y cuando se camina se camina) . Se trata "e "e"#car la energa-atencin al momento pre/enteE /#n "e/atenc#one/ ' ant#c#pac#one/ A$e "#/per/an. N$e ca"a acc#n real#>a"aE 1#en /ea tra1aDar con el or"ena"or o preparar $n t6E con%oA$e plenamente al s mismo. C$an"o regamo/ la/ planta/ o 1#en hacemo/ $na m$"an>aE ha' m$cho/ elemento/ en D$ego en ca"a ge/toE al agachar/eE al tran/portarE al %erter el ag$a o /#mplemente al cerrar ' a1r#r $na p$erta. Ca"a mo%#m#ento e/ un fin en s mismo A$e a /$ %e> con%#ene real#>ar con to"o el re)#nam#ento A$e 1rota "e la plena con/c#enc#a. El r*o A$e )l$'e hac#a el mar a%an>aE palmo a palmoE encontran"o el /en"ero A$e o)rece menor resistencia. K /$ce"e A$e ca"a p#e"raE ca"a ho'o ' ca"a rama A$e a /$ pa/o enc$entraE e/ en /* m#/ma $na %#%enc#a plena. Ca"a metro ' ca"a pa/o "el cam#no a1ren la conc#enc#a al #n/tante pre/ente ' a la en/eGan>a A$e 6/te conlle%a. ,a an/#e"a" nac#"a "e la ant#c#pac#n "eDa la mente a1#erta a pen/am#ento/ %#r$/. Se trata "e pen/am#ento/ #nA$#etante/E 3por qu se retrasa5, 3un accidente, una desgracia...5, 3qu futuro nos espera5, 3qu *ar cuando se muera5 I"ea/ A$e no /lo %en"an lo/ oDo/ #nterno/ con )otocop#a/ "e %#eDo/ pro1lema/E /#no A$e al /$)r#r ante/ "e lo nece/ar#oE en real#"a" /e /$)re m?/ "e lo nece/ar#o. Con%#ene entrenar el en)oA$e "e la atenc#n al aqu-a*oraE "e manera A$e /e ne$tral#ce el D$ego "e rec$er"o/ ' ant#c#pac#one/ ' /e perm#ta %#%#rE plenamenteE ca"a pa/o "e la /en"a. En e/te /ent#"oE la )amo/a Ceremonia del =, a/* como el eDerc#c#o "e =iro al 1rco ' m$cha/ otra/ pr?ct#ca/ "el <enE entrenan al /$Deto a real#>ar ca"a mo%#m#ento con total prec#/#n ' con/c#enc#a en $n #mpeca1le aqu-a*ora. ,o/ mFlt#ple/ pa/o/
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"e ca"a pr?ct#ca menc#ona"a re/pon"en a regla/ m$' r#g$ro/a/ A$e "eman"an atencin total en lo/ m?/ m*n#mo/ "etalle/ "e ca"a /ec$enc#a. Pract#car "#cha/ "#/c#pl#na/ /$pone $n entrenam#ento A$e m?/ t#ene A$e %er con el control emoc#onal ' el en)oA$e "e la atenc#n A$e con $n r#to 1ello ' eHt#coE como %$lgarmente /e p#en/a. En real#"a"E la cal#"a" "e $na acc#n %#ene "eterm#na"a por la actitud A$e "epo/#tamo/ en ella. De to"o/ e/ /a1#"o A$e $na com#"a ela1ora"a con car#Go ' /eren#"a"E t#ene otro ItoA$eJ A$e c$an"o /e hace con cr#/pac#n ' pr#/a. al %e>E ha/ta la com#"a /e carga e #mpregna con la energ*a /$t#l A$e $no #ncl$'e en $na ela1orac#n 1#en c$#"a"a. De #g$al maneraE /e carga "e h#/tor#a ' "e )$t$roE ca"a pa/o "el %#aDe A$e real#>amo/ al /$1#r la montaGa. C$an"o %#%#mo/ ca"a metro A$e recorremo/ como $n )#n en /* m#/moE /o/egamo/ la mente ' "#/ol%emo/ la /eparac#n "e n$e/tra alma. El arte "e la pa> con/#/te en apren"er a %#%#r lo/ momento/ "el no *acerE re/p#ran"o la an/#e"a" A$e pro"$ce la %#/#n "el prop#o e/pac#o #nter#orE c$an"o 6/te %#%e apreta"o en apla>am#ento/E /#n tener la/ c$enta/ emoc#onale/ Ial "*aJ. Apren"er a contemplar lo/ pen/am#ento/ A$e I%#enen ' %anJ "e/"e el e/t#go ec$?n#meE /$pone controlar la e1$ll#c#n "e #"ea/ A$e %aga1$n"ean por $na mente ha1#t$almente "#/per/a. El hecho "e apren"er a %#%#r/e en el no *acer m#entra/ /e respira conscientemente ' /e "renan pen/am#ento/ ' emoc#one/ conten#"a/E /$pone la manera "e recargar n$e/tra 1ater*a eH#/tenc#al "e $na energ*a pro%en#ente "e lo/ n#%ele/ m?/ pro)$n"o/ "e la conc#enc#a.
IN UICI!N
No eres una cria!ura hu"ana en una aven!ura es#iri!ual1 sino una cria!ura es#iri!ual en una aven!ura hu"ana% Deepac7 Chopra
LN$#6ne/ /omo/ en real#"a"ME Lproce"emo/ "el Un#%er/o #na1arca1leME Laca/o tenemo/ $na "o1le nat$rale>a "e e/p*r#t$ ' mater#aME 'E en tal ca/oE LA$6 p#ntamo/ en me"#o "e lo/ ?ngele/ ' la/ 1e/t#a/M ,o/ /a1#o/ prece"ente/ no/ han "#cho A$eE en real#"a"E somos E/p*r#t$. Ante lo c$alE $no /e preg$nta ILA$6 e/ e/o "e E/p*r#t$ME Lpo"emo/ #mag#nar $na .eal#"a" tan #ntang#1le 'E a la %e>E tan aleDa"a "el pago "e la prH#ma letraMJ S#n em1argoE /# entramo/ en el /#lenc#oE /# a%er#g$amo/ ' m#ramo/ "entroE no tar"aremo/ en /ent#r la/ no/t?lg#ca/ re%er1erac#one/ "e $na plen#t$" per"#"a ' promet#"a. al %e>E #nt$#mo/ el lat#"o "el prop#o cora>n "el Un#%er/o A$e #n/p#ra ' g$*a a la/ per#)er#a/. P#t?gora/ no/ "#Do A$e el Espritu es una circunferencia cuyo centro est en todas partes. De c$alA$#er )ormaE ' m?/ all? "e la/ "e)#n#c#one/ aca"6m#ca/E la #"ea "el E/p*r#t$ m#t#ga l#geramente el /ent#m#ento "e separacin A$e late en la/ per/ona/. al %e>E el E/p*r#t$ e/ e/a supraenerga "e ,$> ' otal#"a" A$e no/ $ne ' cohe/#ona. LN$6 han "#cho "el E/p*r#t$ lo/ /ere/ c$'a/ %#"a/ "emo/traron /$)#c#ente l$c#"e> ' cor"$raM Uno/ ' otro/ a)#rman A$e el llama"o E/p*r#t$ A$e parece encontrar/e en lo/ c#elo/E no /lo no
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e/t? leDo/E /#no A$e e/ la prop#a esencia "e no/otro/ m#/mo/. In/#/ten en a)#rmar A$e /omo/ otal#"a" e Infinitud sin fronteras. Un teD#"o glo1al ' /#n l*m#te/ A$e /eGala a la ,$> "e n$e/tra prop#a con/c#enc#a. Por elloE el hecho "e 1$/car al E/p*r#t$ e/ $na act#t$" tan c#ega como lo p$e"a /er la "e aA$el A$e parece Iandar "uscando un "uey, cuando en realidad camina a lomos de dic*o "uey). LE/ cre*1le A$e $no m#/mo /ea E/o a lo A$e atr#1$#mo/ tanta gran"e>aME Laca/o no /$ena a IpeA$eGo con/$eloJ ante la contra"#cc#n ' m#/er#a/ "e la nat$rale>a h$manaM C$an"o m#ramo/ ' /ent#mo/ "entroE /$ce"e A$e reencontramo/ al alma A$e per"#mo/ en alg$na "e la/ %$elta/. M#entra/ tantoE %#%#mo/ el "e/encanto "e $n %ac*o A$e /e ag$"#>a en momento/ "e p6r"#"a ' tr#/te>a. LAca/o cre*mo/ alg$na %e> A$e tan /lo 6ramo/ el neocrteH "e $na e/pec#e an#mal capa> "e llegar con tele/cop#o a la/ e/trella/M En real#"a"E /omo/ E/p*r#t$ en plena a entura de la consciencia. Alma/ peregr#na/ en e/ta"o "e amne/#a A$e %agan entre la/ l$ce/ ' la/ /om1ra/ "e $n plano e%ol$t#%o /omet#"o a la +ey de la Impermanencia. Al parecerE n$e/tra Mora"a e/ el Un#%er/o #n)#n#to ' A$eE tal %e>E con n$e/tra m$erte )*/#caE /#mplementeE ol emos a Casa. El cam#no "e la %#"a e/ $n %#aDe A$e per)ecc#ona ' p$le la/ ar#/ta/ "el alma. Una e/p#ral "el .ran 7uego A$eE comen>an"o en la "#%er/#"a"E )#nal#>a en la unidad esencial "e to"a/ la/ co/a/. Un D$ego en el A$eE tar"e o tempranoE to"o/ ganan. LS$/ regla/M ,o/ m?/ a"elanta"o/E c$an"o lleganE "an la %$elta ' cam#nan D$nto a lo/ A$e emp#e>an. El D$ego aca1a c$an"o to"o/ regresan. Atr?/ A$e"ar?n lo/ "*a/ o/c$ro/ en lo/ A$e n$e/tra/ alma/ /e eHpre/a1an #nma"$ra/ e #ncompleta/. A)ort$na"amenteE n$nca pa/ na"aE lo/ errore/ ' carenc#a/ e/ta1an pre%#/ta/ en el tran/c$r/o "e la/ D$ga"a/. Somo/ m$cho m?/ A$e n$e/tra/ parte/E por /om1r*a/ o lFc#"a/ A$e 6/ta/ /ean. M?/ all? "e )ragmento/ e #"ent#)#cac#one/E /e p$e"e reconocer al E/p*r#t$ en n$e/tra prop#a e/enc#a. En real#"a"E somos a entura por entre los pliegues de la amnesia . M?/ tar"eE c$an"o no/ encontremo/ m?/ prH#mo/ a la metaE o1/er%aremo/ como el almaE tan /loE p$e"e "ec#rP -rac#a/.
IN UICI!N
Los sucesos #or venir se anuncian "edian!e sus ecos%
Camp1ell.
LN$#6n no ha pre/ent#"o alg$na %e> A$e /e acerca $n per*o"o "e cam1#o/ #mportante/ME LA$#6n no ha ten#"o $na /en/ac#n "e A$e /e aproH#ma algo cla%e para /$ %#"aME Lalgo A$e parece tener A$e %er con la/ p$erta/ "e /$/ *nt#ma/ $top*a/ME Laca/o el M#/ter#o /e "#/pone a encen"er el cora>nME L/e perc#1e la llega"a "e $na gran oport$n#"a"ME L/er? A$e la mente /e a1re a $n n$e%o /altoME L/er? A$e llega el gran amanecer y el t#empo "el ie#o ciclo /e aca1aM ,a #nt$#c#n e/ e/a m#/ter#o/a )ac$lta" "el /er h$mano por la A$e acce"e al conoc#m#ento "e )orma Ire%ela"aJ ' "#recta. Una )ac$lta" A$e no/ con%#erte en dioses capace/ "e a"elantar acontec#m#ento/ ' /ent#r la %#"a "el alma. K a/* como la ra>n e/ la gran herram#enta anal*t#ca A$e no/ perm#te "e"$c#r le'e/ )*/#ca/E la #nt$#c#nE por el contrar#oE /e man#)#e/ta /$t#l #mpregnan"o la mente "e $n n#%el m?/ pro)$n"o ' "e $na intencin e oluti a A$e lo/ acontec#m#ento/ con/#go portan.
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Para captar el leng$aDe #nt$#t#%o "el yo profundoE /e prec#/a "e $na act#t$" mental /erena ' "e la atenc#n 1#en "e/p#erta. El /er h$manoE con)orme e%ol$c#ona al e/t#go ' apren"e a o1/er%ar /$ menteE /e "a c$enta "e la "#)erenc#a A$e eH#/te entre el teD#"o emoc#onal "e "e/eo/ ' temore/ ' lo A$e e/ $n ch#/pa>o "e #nt$#c#n A$eE pro%#n#en"o "e lo pro)$n"oE enc#en"e la llama. Parec#ere A$e la #nt$#c#n acompaGa al eco A$e %#ene "el plano en el A$e no ha' t#empo n# "#/tanc#a. Un rel?mpago A$e nace en aA$el e/pac#o en el A$e to"a/ la/ co/a/ /on el pre/ente ' /e /a1en "e/"e la plena certe>a. No/ A$e"a la #nt$#c#n como h#lo conector con la ,$> A$e /omo/. Un h#lo transpersonal A$e no/ ha1la "el mundo que iene ' "e la %#"a /$per#or "e hom1re/ ' m$Dere/ A$e han recorr#"o 'a el cam#no "e la/ /om1ra/. Una uelta a casa A$e merec#"amente llega. L&a /ent#"o $/te" alg$na %e> A$e en /$ cam#no pa/a1a $n ?ngel o A$eE en $n "eterm#na"o momentoE e/ta1a 1aDo la protecc#n /$t#l "e $na Pre/enc#aME Lha /ent#"o $/te" alg$na maGana al "e/pertar A$e lo /oGa"o no era tan /lo $n /$eGo m?/M L/#ente A$e permanece D$nto a $na per/ona porA$e eH#/te $n neHo no racional entre /$/ alma/ME Lha /ent#"o alg$na %e> la certe>a "e A$e 'a era t#empo "e hacer el %#aDe A$e /#empre /#nt# como )ronteraM L' A$e la/ co/a/ Ienre"a"a/J /e pon"r*an en /$ /#t#o por /* /ola/M AA$ello/ /$ce/o/ por %en#r A$e t#enen A$e %er con la eHpan/#n "el darse cuenta, /e an$nc#an me"#ante /$/ eco/ en el cora>n "e la mente. Parec#ere A$e el alma per"#"aE A$er#en"o retomar la /en"aE llama a la p$erta me"#ante Ica/$al#"a"e/J ' eHtraGa/ co#nc#"enc#a/. A1ra /$ cora>n ' perm#ta A$e /$ /er %$el%a a "$lc#)#car la %#"a. Ahora e/ $/te" m?/ con/c#ente ' p$e"e recrear/e en la cal#"a" "e lo/ "one/ ' en la pa> ' compren/#n A$e "e /$ e/enc#a emana. No e/ ca/$al A$e ahora perc#1a $n p$nto "e no/talg#a "el aleteo /$t#l "e la mar#po/a A$e /e le aproH#ma ' le llama. .ec$er"eP ES4 le e/t? 1$/can"o. Mant6nga/e atento ' recono>ca lo/ momento/ en lo/ A$e $/te" #nt$'e A$e e/t? m$' cercano el p$nto en A$e ES4 le enc$entra. Ante tan #n/l#to a1ra>o ' a entura de la conciencia, Laca/o no e/ para "ar la/ grac#a/M
IN UICI!N
Dios no e6is!e1 E-%
Dom6n#co Do$a"#
En e/ta /oc#e"a" pragm?t#ca "e #"ea/ A$e I)$nc#onanJ ' en la A$eE to"a%*aE corren 1r#/a/ rel#g#o/a/E ha' D%ene/ "e c$lt$ra tecnolg#ca A$e /e preg$ntanE Lpara A$6 /#r%e D#o/ME L"e A$6 /#r%e pen/ar A$e D#o/ eH#/teME Len A$6 meDora n$e/tra %#"a el hecho "e #ncorporar tal creenc#aME Lpara A$6 nece/#tamo/ Icompl#carno/J con la #"ea "e algo /$per#orME Lno 1a/tan la/ le'e/ paraE a"em?/E #ncl$#r en la e/cena e/a real#"a" tan am1#g$a como a1/tractaME Lpor A$6 m$cha gente p#en/a en D#o/E tan /lo c$an"o /$)re ' no %e /al#"a a /$/ pro1lema/ME Laca/o la )#g$ra "e D#o/ repre/enta $n c$lto para lo/ "61#le/M S# no tem#6/emo/ a la m$erteE Lha1r*a nac#"o la #"ea "e D#o/ en la mente h$manaM A ra*> "e tale/ preg$nta/E $no p#en/a A$e la pala1ra D#o/E to"a%*aE e/ a/oc#a"a con la pro'ecc#n "e $na patriarcal macro-figura "e lo/ c#elo/E re%e/t#"a ' magn#)#ca"a con lo/ "one/ A$e /ea 12(
capa> "e conce1#r ca"a c$lt$ra. K A$#>?E tal )#g$ra "e D#o/ tan /lo eH#/ta en la mente "e ca"a cre'enteE co/a A$eE a$nA$e e/ #mportante ' merece $n re/petoE e/ tan c#erta como lo p$e"a /er c$alA$#er )anta/*a. S#n em1argoE /# con/eg$#mo/ recrear la pala1ra D#o/ ' act$al#>ar /$ /#gn#)#ca"o como $n Algo meno/ antropomr)#coE e/ "ec#rE /#n ca1e>aE 1ra>o/ n# p#erna/E ' comen>amo/ a /ent#r #nt$#t#%amente "#cha meta=real#"a"E tal %e> a1ramo/ la p$erta "el /ent#m#ento "e tra/cen"enc#a hac#a $n 4rincipio de /rden Superior. S# "ec#mo/ A$e El Espritu es anterior a este mundo pero no es distinto a l, de la misma manera que el /cano es anterior a las olas, pero no e!iste como algo separado de ellas), e/ po/#1le A$e to"a%*a alg$na/ per/ona/ lo #nterpreten como $na Icome"era "e cocoJ A$e na"a t#ene A$e %er con n$e/tro 'o "e ca"a "*a. Se trata "e per/ona/ A$e al /oportar el pe/o "e pro1lema/ 1?/#co/ t#en"en a con/#"erar lo "#cho como $n ri&o mental /o1re la Ih$me"a" "e la/ ola/J. K a$nA$e a/* )$e/eE Lno/ %a a re/ol%er algo el hecho "e pen/ar en $na am1#g$a #"ea "el E/p*r#t$ "el A$e la ma'or*a /omo/ totalmente #ncon/c#ente/M El E/p*r#t$ e/ $na real#"a" A$e no/ trasciende como /ere/ 1#olg#co/ "e/arrolla"o/. K e/to no/ perm#te acce"er a $na identidad A$e e/t? m?/ all? "el c$erpo )*/#co Ip$ro ' "$roJE c$'a eH#/tenc#a no "epen"e "e "#al6ct#ca/ %ar#a/E /#no A$e e/ $na e!periencia transracional A$e ha /#"o plenamente con/en/$a"a por to"o/ lo/ p$e1lo/ A$e con)orman la h#/tor#a "e e/te planeta. Pero aFn a/*E tal %e>E alg$#en "e corte pragm?t#co ' con $na mente to"a%*a planaE p$e"a preg$ntar/eP LK "e A$6 /#r%e el E/p*r#t$M ,a preg$nta de qu sir e /e )orm$la "e/"e $na parte "e la mente e/tr#ctamente $t#l#tar#/taE ' el /er h$mano e/ m$cho m?/ A$e $n $n#%er/o "e $t#l#"a"e/. S# noE LA$6 /on la/ gran"e/ ele%ac#one/ "el alma A$e no/ /$ce"en al contemplar la Belle>aME L' lo/ /ent#m#ento/ "e mara%#lla ' arro1am#ento A$e 1rotan ante /#n)on*a/ "e geometr*a ' gran"e>aME L' el DF1#lo "e amor A$e /$rge ante el a1ra>o pr#mor"#alME L' la #n)#n#ta tern$ra A$e nace al contemplar la #nocenc#aME L' lo/ m#le/ "e peA$eGo/ m#lagro/ ' /#ncron*a/ A$e ca"a "*a teDen el cam#no "el %#%#rME L' la pa> pro)$n"a A$e a)lora en lo/ #n/tante/ m?g#co/ en lo/ A$e /acamo/ la ca1e>a "e la IcaDaJM ... tal %e> #n"#can A$eE tra/ la e/cenaE ha' algo ms A$e $no/ m#n$to/ "e "e/can/o m#entra/ /#g$e la pel*c$la an$nc#a"a. o"o/ e/to/ e%ento/ ' m$cho/ m?/E /$ponen $na eHper#enc#a *nt#ma "e comunin con el o"oE re%el?n"ono/ A$eE al parecerE no /lo /omo/ $n neocorteH m?/ o meno/ compleDo ' "e/arrolla"oE /#no A$e tam1#6n somos $na otal#"a" #ne)a1le nac#"a "el M#/ter#o A$eE acompaGa"a "e l?gr#ma/ "e DF1#lo o "e /erena ne$tral#"a"E "e/"e hace m#len#o/ llamamo/ E/p*r#t$.
IN UICI!N
A&uello &ue den!ro de noso!ros &uiere sa'er * #ro)resar no es la "en!e1 sino al)o &ue es!3 de!r3s de ella * &ue de ella se sirve% Sr# A$ro1#n"o.
C$an"o $na per/ona anhela apren"er ' progre/arE LA$6 )$er>a le #mp$l/a hac#a e/e "e/eoME Laca/o /e trata "e la m#/ma energ*a A$e emp$Da al tallo "e la Do%en planta a eHpre/ar/e en )lore/ ' )r$to/ME L' /# lo A$e "#cha per/ona anhela no e/ n# m?/ n# meno/ A$e $na mente /o/ega"a ' /a1#aME LA$6 m$e%e tal anhelo ' A$6 eHtraGa )$er>a la #mp$l/a a "e/ear $na real#"a" tan a1/tracta
12+
como ele%a"aME Lp$e"e el cora&n *umano /er eHpl#ca"o con la/ /#mple/ le'e/ "e e%ol$c#n "e la/ e/pec#e/M N$e/tra con/c#enc#aE Fn#ca al parecer en el planeta #erraE Le/ tan /lo con/ec$enc#a "e $na loter*a gen6t#ca o /emeDante m#lagro /e "e1e a $n m#/ter#o/o /$p$e/to A$e m$e%e a la/ alma/ME Laca/o eH#/te en la ra>a h$mana $n Impulso Secreto hac#a la ,$>ME L$na )$er>a /$t#l A$eE act$an"o "etr?/ "e la e/cenaE no/ con"$ceE a lo largo "e $n )orm#"a1le "e/arrolloE ha/ta la com$n#n con el E/p*r#t$ como )orma "e Illega"aJM K en to"o ca/oE e/e Impulso E oluti o A$e t#ra "e no/otro/E m#len#o tra/ m#len#oE hac#a el "e/arrollo "e la l$c#"e> ' la pro)$n"#"a"E Laca/o e/ el m#/mo A$e el "e lo/ "el)#ne/ o el "e la/ ga%#ota/ME L/omo/ algo m?/ A$e $n organ#/mo 1#olg#co compleDoE capa> "e crear mF/#ca/ #n/l#ta/ ' amar la 1elle>a #nternaM En ca/o "e A$e a/* /eaE LA$6 m#lagro no/ /$ce"# a lo/ h$mano/ME Le/ cre*1le aA$ella h#/tor#a A$e c$entan alg$na/ rel#g#one/ acerca "el I"e/cen/oJ "e $na ch#/pa "#%#na o )$e $n #nDerto eHtraterre/tre el A$e encen"# la llamaME L' /# %#%#mo/ en $n planeta para amnsicos A$e /#r%e "e plata)orma para rec$perar la memor#aM &a' poca/ co/a/ tan $n?n#me/ a lo largo "e lo/ /#glo/ ' la/ era/ m#lenar#a/E como la/ mFlt#ple/ %oce/ A$e no/ ha1lan "el E/p*r#t$ al$"#en"o a n$e/tra identidad /$prema. M#le/ "e p$e1lo/ ' c$lt$ra/E a lo largo "e la &#/tor#aE han %en#"o a)#rman"o A$e tenemo/ $na "o1le nat$rale>a. Por $na parteE "#/ponemo/ "e $n c$erpo capa> "e agarrarE /ent#r ' pen/arE /#n em1argo e/te e/t$pen"o organ#/moE reno%a"o "e generac#n en generac#nE por /* /lo parece #ncapa> "e tra/cen"er/e ' eHpre/ar la/ )$nc#one/ "e /$ "#men/#n e/p#r#t$al completa. 8$nto al c$erpo A$e hace "e %eh*c$lo ' term#nal "e otra megafuer&aE coeH#/te $na supra-naturale&a de +u& y 1mor A$e )ac$lta a lo/ m?/ "e/arrolla"o/ a eHper#mentar otal#"a" e In)#n#t$"E con%#rt#en"o /$/ %#"a/ "e mam*)ero/ en 1eat#t$" eterna. LN$6 #mp$l/a a e/te centa$ro h$mano "el /#glo CCIE m#ta" "#o/ m#ta" 1e/t#aE a ampl#ar/e #mpara1lemente como )orma "e hacer el cam#no "e %$elta a Ca/aM C$r#o/a )$er>a supramental A$e /e re%ela c$an"o crecemo/E c$an"o no/ damos cuentaE c$an"o a'$"amo/E c$an"o no/ ponemo/ en el l$gar "el otroE c$an"o compren"emo/ el D$egoE c$an"o /omo/ no/otro/ m#/mo/E c$an"o renacemo/ "e n$e/tra/ cen#>a/E c$an"o cele1ramo/ la %#"aE c$an"o creamo/ )el#c#"a"E c$an"o a1r#mo/ el cora>n "e la menteE c$an"o clamamo/ al Un#%er/o n$e/tro anhelo "e .ec$er"o... to"a e/a carga *gnea A$e /$1'ace en tale/ /$p$e/to/E Le/ aca/o la m#/ma energ*a "e la t#erra A$e hace ascender la /a%#a por el tronco "el ?r1ol con%#rt#en"o a la 1ellota en ro1leM o L/e trata "e $n plan e%ol$t#%o "e or#gen c/m#co A$e desciende a la gl?n"$la p#neal "e alg$no/ hom*n#"o/ "el planeta #erraM ,a re/p$e/ta 1rota en to"o aA$el cora>n h$mano A$e haga entrar la c#enc#a en /$ cora>n ' no ren$nc#e a la ca"ena "e ch#/pa>o/ "e /$ #nt$#c#n. o"a preg$nta t#ene /$ re/p$e/ta como to"a cr$> t#ene /$ cara. Ser? la el milagro de la .racia el A$eE tra/ /er plenamente con%oca"oE re/pon"er? a lo/ A$e /e recrean en el cam#no "e compren"er. En real#"a"E /e trata "e $na %er"a" A$e /e re%ela en el la1orator#o "el /#lenc#o ' en la no1le acc#n "el alma.
,IBE. AD
La esclavi!ud es la iden!ificaci0n del &ue ve con los ins!ru"en!os de la visi0n%
PatanDal#.
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S# $/te" p$e"e %er como )lotan ' e%ol$c#onan la/ n$1e/ "el c#eloE /e "e1e a A$e $/te" no es prec#/amente tale/ n$1e/E /#no el e/t#go A$e la/ contempla. Entonce/E LA$#6n e/ $/te"M S# $/te" e/ capa> "e "ar/e c$enta "e la/ /en/ac#one/ "e /$ c$erpoE /e "e1e a A$e $/te" no es "#cha/ /en/ac#one/E /#no el e/t#go A$e la/ perc#1e ' contempla. Entonce/E LA$#6n e/ $/te"M S# $/te" e/ capa> "e o1/er%ar lo/ /ent#m#ento/ ' pen/am#ento/ A$e aparecen en /$ mente /e "e1e a A$e $/te" no es tale/ /ent#m#ento/E /#no el e/t#go A$e lo/ contempla. Entonce/E LA$#6n e/ $/te"M El o#o no se e a s mismo ' to"o aA$ello A$e $no p$e"a I%erJE no /er? /$DetoE /#no o1Deto. El eedor no es lo isto. S#n em1argoE p$e"e "ec#r/e A$e en la %#"a cot#"#ana %#%#mo/ identificados con n$e/tro c$erpo ' n$e/tra mente. El pro1lema A$e al parecer no/ /$ce"e e/ A$e el /$Deto A$e %eE e/ "ec#r lo A$e /ent#mo/ como #"ent#"a" KoE /e cree /er lo/ pen/am#ento/. E/ "ec#rE A$e la prop#a #"ent#"a" su#eto por e!celencia e/E "e prontoE con)$n"#"a con el o1Deto %#/toE a$nA$e 6/te /ea tan /$t#l como /on lo/ /ent#m#ento/ m?/ *nt#mo/. Sa1emo/ A$e c$an"o /omo/ parte "e $na A$erella per"emo/ la ec$an#m#"a". De la m#/ma )orma /a1emo/ A$e c$an"o con)$n"#mo/ al Ko con la mente pen/ante /e term#na por /$)r#r lo/ m#/mo/ %a#%ene/ A$e lo/ "e lo/ prop#o/ pen/am#ento/. D6 $n pa/o atr?/ ' eHper#mente $na #ntere/ante /#t$ac#n. rate "e #mag#nar A$e /$/ oDo/ #nterno/ e/t?n /#t$a"o/ en la n$ca. De/"e e/te p$ntoE L/er*a capa> "e %er a /$/ oDo/ )*/#co/ m#rar lo "e )$eraM D6 $n pa/o hac#a el e/t#go capa> "e o1/er%ar a /$/ glo1o/ oc$lare/ por "etr?/E ' "e/can/e en Bl. ,a m#ra"a ' el pen/am#ento ' to"o lo A$e /ea $/te" capa> "e %erE no es $/te"E /#no lo A$e tiene $/te". C$an"oE por eDemploE "ec#mo/ Im# manoJE Lpor A$6 "ec#mo/ Im#J manoME Laca/o porA$e #ncon/c#entemente /a1emo/ A$e no /omo/ en real#"a" la manoE /#no A$e tenemos $na manoM. anto Im#J p#ernaE Im#/J /ent#m#ento/E Im#J menteE Im#...J /on o1Deto/ del KoE no /on el Ko. Al l#1erar/e "e la #"ent#)#cac#n con lo/ o1Deto/ "e n$e/tra %#/#nE eHper#mentaremo/ l#1erta" ' "e/apego. Al "ar/e c$enta "e A$e $/te" no e/ /$/ "e/eo/E n# /$ cleraE n# /$/ #nA$#et$"e/... porA$e to"o e/o p$e"e I%er/eJE $/te" /ent#r? $na ,#1erta" "e /a1or ne$tral. PeroE LA$6 /#gn#)#ca /er ne$tralME Laca/o /#gn#)#ca no tener e/pec#ale/ #ntere/e/ per/onale/ en el o1Deto A$e /e "#r#meME Laca/o no e/ /ent#r "e/=#mpl#cac#nME Lc$?l e/ el porA$6 "e e/a "e/=#mpl#cac#nME Le/ porA$eE aca/o al e/tar "e/=#"ent#)#ca"oE no /e e/t? a)ecta"oM El o1Det#%oE tanto "el 'og$# l#1era"o como "el lama #l$m#na"oE o 1#en el "el /acer"ote re"#m#"o ' "e tanto/ otro/ 1$/ca"ore/ "e l#1erta" e/enc#alE con/#/teE pr#meroE en diferenciar 'E po/ter#ormenteE en integrar. ra/ comen>ar "#)erenc#an"oE /e )#nal#>a la 1F/A$e"a en el momento en A$e lo "e "entro ' lo "e )$era "eDan "e /er "o/. C$an"o /$Deto ' o1Deto /on no-dosE c$an"o el o1/er%a"or ' lo o1/er%a"o /e tornan $n Solo Sa1orE /$ce"e A$eE entonce/E /e ha tra/cen"#"o la mente rac#onal ' "$al#/ta "el Ko= F ' /e eH#/te tan /lo como contemplac#n supraconsciente. Entonce/E /#mplemente to"o ES. Ca"a maGana al "e/pertar ' ante/ "e p#/ar el /$elo "el m$n"oE o1/er%e como com#en>a a tener la/ pr#mera/ /en/ac#one/E lo/ pr#mero/ /ent#m#ento/ ' pen/am#ento/... e/ "ec#rE o"#etos en /$ con/c#enc#a. En e/e prec#/o #n/tanteE e/ c$an"o re/$lta m$' )?c#l preg$ntar/eE LA$#6n /o'M ' /eg$#"amenteE no Ip#llar/eJ con lo %#/toE /#no m?/ 1#en permanecer lFc#"amente #n/tala"o en el E/pecta"or.
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,IBE. AD
El ca"ino de la li'er!ad consis!e en desviar el nfasis de la #ersona su#erficial * varia'le al Tes!i)o in!erior * sie"#re #resen!e% N#/arga"atta.
LPo"emo/ apo'arno/ en algo A$e cam1#a con/tantementeME Lpo"emo/ con)#ar en aA$ello A$e e/t? /omet#"o a cam1#o permanenteME La A$6 no/ po"emo/ a/#r c$an"o la corr#ente "el r*o no/ arra/traM Se /$pone A$e tan /lo p$e"e /o/tenerno/ algo A$e permane>ca #nm$ta1le ' no cam1#e. El mar /e m$e%e ag#ta"o en la/ /$per)#c#e/ ' /#n em1argoE a ma'or pro)$n"#"a"E el mo%#m#ento e/ ca"a %e> m?/ ten$e e #mpercept#1le. En la conc#enc#a "e /er h$mano /$ce"e lo m#/moE c$anto m?/ ag#ta"o/ e/tamo/E m?/ /$per)#c#al e/ el n#%el en el A$e no/ encontramo/. Por eDemploE c$anta/ m?/ "#)erenc#a/ %emo/ en lo/ "em?/E en /$/ ra/go/ )*/#co/E p/#colg#co/ ' c$lt$rale/E m?/ en la /$per)#c#e /e enc$entra el ?rea "el 'o A$e "#/t#ng$e ' "#)erenc#a. Por el contrar#oE en el momento en el A$e /e ahon"a hac#a la/ capas de ce"olla m?/ pro)$n"a/E lo/ ra/go/ "#)erenc#a"o/ "eDan "e tener tanto Ipe/oJ en la con/c#enc#a ' /#n em1argoE lo/ elemento/ com$ne/ /e tornan m?/ %#/#1le/E algo A$e p$e"e /$ce"er c$an"o por eDemplo m#ran"o a otroE %emo/ /#mplemente a $n alma h$mana "e e/te planeta. En e/e e/ta"o "e conc#enc#a m?/ pro)$n"o /e %#/l$m1ra la unidad en la di ersidad. ,a eHper#enc#a "e o1/er%ac#n A$e n$e/tro te/t#go #nterno t#ene al darse cuenta "el )l$Do cam1#ante "el %#%#rE e/ la m#/ma en to"o/ lo/ /ere/ h$mano/. En real#"a"E lo A$e cam1#a no e/ el eedor, /#no lo isto. ,o/ o1Deto/ %#/to/E e/ "ec#rE to"o lo A$e $no e/ capa> "e %er ' contemplarE aparecen ' "e/parecen en la pantalla "e la con/c#enc#aE pero no /$ponen lo #namo%#1le ' a1/ol$to "e n$e/tra eH#/tenc#a. S# %#%#mo/ #"ent#)#ca"o/ en la per/ona /$per)#c#al ' cam1#anteE /$1#remo/ ' 1aDaremo/ por la/ ola/ "e /$/ r#tmo/ ' corr#ente/. ,o Fn#co A$e p$e"e /er%#rno/ "e re)erenc#a ' re)$g#o e/ lo A$e no cam1#aE e/ "ec#rE lo A1/ol$to. K E/o e/t? a n$e/tra "#/po/#c#nE /#mplemente "e%#n#en"o con/c#ente/ "e e/a mano inmuta"le A$e /o/t#ene el p6n"$lo mental ' A$eE en real#"a"E /$pone n$e/tra %er"a"era #"ent#"a". C$an"o /e %a al c#neE $no e/ e/pecta"or "e $na pel*c$la c$'a/ #m?gene/ e/t?n en cam1#o con/tante. El /eg$#m#ento atento "e tale/ #m?gene/ no/ hace 1rotar rap#"*/#ma/ emoc#one/ "e agra"o o "e/agra"o. K tam1#6n compro1amo/ A$e tra/ /al#r "el c#neE aA$ella/ #m?gene/ 'a /e han e/)$ma"o e)*mera/. M#ramo/ la calleE lo/ ro/tro/ "e lo/ A$e pa/an ' ca"a e/t*m$lo %#/$al /#g$e pro"$c#en"o otra/ emoc#one/ ' otra/ #"ea/. En real#"a"E la pel*c$la mental /#g$e "entro ' )$era "el c#neE tanto en /ole"a" con n$e/tro/ prop#o/ pen/am#ento/E como en compaG*a "e otra/ per/ona/. LC$?l e/ el elemento A$e no ha cam1#a"o en to"a/ la/ e/cena/E tanto la/ "e "entro "el c#ne como la/ "e )$era "e 6lME LA$6 e/ lo A$e ha permanec#"o /#empre #g$alME LA$6 po"emo/ con/#"erar como a"soluto "entro "e e/ta corr#ente "e relat#%#"a"e/ ' cam1#o/ A$e /$ce"en en n$e/tra menteM S#n "$"aE el Ko=41/er%ac#nE el e/t#go "e to"a/ e/a/ eHper#enc#a/ ' "e to"a/ la/ pel*c$la/. El Ko A$e no cam1#a porA$e no e/ 6l A$#en p#en/aE /#no A$e tan /lo o"ser a a /$ mente cmo
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p#en/a. El e/t#go A$e no /#enteE /#no A$e o1/er%a lo A$e /$ c$erpo /#enteE el A$e no /e #mpl#caE n# /e con)$n"e con lo I%#/toJ. Un elemento ne$tralE la Con/c#enc#aE el %o Soy A$e no crea conten#"o/E /#no A$e tan /lo contempla la creac#n "e conten#"o/. Una real#"a" A$e /$pon"r? el prH#mo pa/o e%ol$t#%o "e la h$man#"a"P ,a #"ent#)#cac#n con el 4Do A$e %eE el S$Deto por eHcelenc#a. En e/te /ent#"oE a la h#/tr#ca preg$ntaE LA$#6n /o'ME alg$no/ lFc#"o/ re/pon"enP 2n /cano de percepcin consciente.
,IBE. AD
La li'er!ad no es "3s &ue o!ra #ala'ra #ara decir &ue no ha* nada &ue #erder%
Er#c7 From
1quel Samurai sostena una fuerte contienda a espada frente a su enemigo en lo alto del puente de piedra. Sus golpes certeros, fruto de una larga disciplina, no tardaron muc*o en desarmar a su oponente, arro#ando le#os su (nica arma. El Samurai, entonces, le ant su afilada Datana para asestar el golpe fatal, cuando de pronto, el encido ad ersario, en un (ltimo y desesperado ataque de ra"ia, escupi al e!celente maldiciendo a su madre y ultra#ando el *onor de una estirpe sagrada. +as pala"ras de aquel desgraciado *irieron el ego del Samurai que despert sentimientos inslitos de odio y engan&a. El golpe de suerte para aca"ar con aquel es"irro, a*ora sera ms fuerte y ms "rutal. Separara su ca"e&a de un ta#o y, de paso, calmara su orgullo pertur"ado y su *erida egoica. 4ero de pronto, un relmpago de lucide&, permiti que el Samurai se o"ser ara. Se io a s mismo tenso y lleno de odio. Se dio cuenta que *a"a sido encido por el insulto y que *a"a faltado a la 0egla, durante tantos a'os entrenada. 1 ergon&ado por la prdida de su atencin, "a# su arma y ante la atnita mirada de su agresor, se retir un paso, mir al *ori&onte y respir profundo mientras su mente enfe"recida se calma"a. 1l poco, *a"iendo reco"rado la neutralidad y la calma, se acerc al desconcertado enemigo y le asest un golpe preciso que, al instante, aca" con su ida, sin un rictus, sin satisfaccin, aco de toda clera. 2n golpe con el que tan slo cumpla su misin como guerrero, de manera ecunime y desapegada. :urante unos instantes, *a"a conocido la escla itud del orgullo *erido, pero su tra"a#o de atencin y consciencia permitieron que, de nue o, reco"rara la li"ertad perdida, la identidad real de su Ser, ms all de la persona. En real#"a"E no tenemo/ m?/ A$e e/te #n/tante. El pa/a"o 'a no eH#/te ' el )$t$ro e/ $na #"ea #l$/or#a. LN$6 p$e"e $no per"erM En real#"a"E to"o /$)r#m#ento e/t? en la menteE en lo/ apego/ A$e e/cla%#>anE en lo/ con"#c#onam#ento/ l#m#ta"ore/ ' en la/ "epen"enc#a/ emoc#onale/ con la/ per/ona/ ' la/ co/a/. Ca"a "*a e/ $na %#"a en la A$e n$e/tro ego Im$ereJ ca"a nocheE D$/to c$an"o n$e/tra con/c#enc#a /e apaga. C$an"o entramo/ en el /$eGo ' ce/a el control ' la a"%ertenc#aE alg$#en p$e"e "e/pertarno/ ' "ec#rno/P I&a/ "orm#"o "$rante "#e> aGo/. e hemo/ al#menta"o con /$ero/. Ere/ to"o $n ca/o raroJ. LD#e> aGo/M EHclamar*amo/ a/om1ra"o/. Al no /er con/c#ente/E "a #g$al "#e> "*a/ o "#e> m#len#o/. Al aparecer la con/c#enc#aE to"o el $n#%er/o com#en>a "e n$e%o. El m$n"o /e pone en marcha. Nace el t#empoE la/ po/e/#one/E lo/ a)ecto/E lo/ "e1ere/ ' placere/ "e la Dorna"a. En real#"a"E lo Fn#co A$e "a eH#/tenc#a a lo A$e po/eemo/ e/ el %#%#r con/c#ente ' "e/p#erto.
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Ca"a nocheE al entrar en el /$eGoE con%#ene /oltar to"o. A"#/ al egoE a la/ her#"a/ e #l$/#one/E tan /lo agra"e>camo/ lo %#%#"o para entrar en pa> a la conc#enc#a oce?n#ca "el o"o. al %e>E /# alg$#en e/t? despiertoE le /$ce"er? A$eE m#entra/ "$ermeE po"r? o"ser ar sus sue'os. Se trata "e $na mente A$e m#entra/ /$eGaE /e entera "e A$e e/t? /oGan"o. S# e/o no/ /$ce"e algFn "*aE apro%echemo/ la l$c#"e> A$e perm#te crear el g$#n ' cam1#ar a %ol$nta" el arg$mento "e lo/ prop#o/ /$eGo/. LSe trata tan /lo "e $n D$egoM Lel D$ego "el %#%#r en la mente A$e crea e/cenar#o/ #n/l#to/ /#n e/)$er>oM ,#1erta" e/ /a1er A$e aA$ello A$e no/ /$ce"e e/ tan relat#%o A$e tenemo/ opc#one/ "e %#%#rlo tal ' como "ec#"amo/ #mag#narlo. ,#1erta" e/ o1/er%ar A$e la mente t#ene "o/ cla/e/ "e /$eGo/E lo/ "e noche ' lo/ "e "*a. El %er"a"ero "e/pertarE e/ "ec#rE el A$e "e %er"a" l#1eraE con/#/te en darse cuenta "e A$e la %#"a e/ $na e/pec#e "e -ran S$eGo. LUna pel*c$laME tal %e>... ' no/otro/ /#n /a1erlo. S# A$#ere $/te" ,#1erta"... /$elte ' "e/p#erte. S# A$#ere $/te" De/pertar... /ep?re/e ' o1/er%e.
,IBE. AD
La verdad os har3 li'res% ,a B#1l#a.
EHagerac#n aA$*E a"aptac#n ha1#l#"o/a all?E Im#e"o en el a#reJ a A$e no/ cr#t#A$en ' no/ rechacenE temor a "e)ra$"ar lo A$e /$ponemo/ A$e lo/ "em?/ e/peran "e no/otro/. M$cha/ per/ona/ %#%en 1aDo la/ ca"ena/ "e aA$ella parte "e /* m#/ma/ A$e nece/#ta apro1ac#n ' A$e /e /#ente amena>a"a por el qu dirn "e $na /oc#e"a" "eterm#na"a. ,a l#1erta" no e/ $n proce/o /#mpleE /#no A$e m?/ 1#en /e alcan>a a 1a/e "e atre%er/e a /er $no m#/mo ' o/ar "ec#r 6o. Una act#t$" me"#ante la c$al /e compr$e1a A$e c$anto m?/ "ec#mo/ claramente 6oE m?/ cal#"a" ' %alor t#ene n$e/tro S. Sed so"rios), "#Do el lFc#"oE recor"an"o A$e la %er"a" e/ h#Da "e la /o1r#e"a". Un pr#nc#p#o A$e no /lo hace re)erenc#a a la cant#"a" "e com#"a o "e co/a/ compra"a/E /#no A$e tam1#6n /eGala $n e/ta"o "e conc#enc#a "e/p#erta ' centra"a. ,a /o1r#e"a" ha1la "e la medida #usta ' "el recog#m#ento A$e conecta con el nFcleo "e n$e/tra mora"a #nterna. S# $no c$lt#%a la /o1r#e"a"E /#n repre/#n n# a$to=negac#nE /ent#r? $n c?l#"o )l$#"oE $na %#tal#"a" /$t#l "el alma l#1era"a. En real#"a"E "e/"e la /o1r#e"a" e/ m?/ )?c#l /er %er"a". ,a l#1erta" e/ $n estado de consciencia A$e conlle%a $n progre/#%o "e/con"#c#onam#ento mental. ,o/ n#Go/ /on l#1re/ porA$e no /$ponen A$e /#en"o ello/ m#/mo/E "eDar?n "e /er A$er#"o/. ,a a)#rmac#nP Sed como ni'os para entrar en el reino de los cielos), "eDa claro A$e no /e trata "e /er eHactamente n#Go/E /#no como n#Go/. Ka conocemo/ el "#/eGo "el proceso inicitico en el A$e para act#%ar n$e/tro crec#m#ento hemo/ "e pa/ar por la p6r"#"a "e la #nocenc#a. K e/ D$/to en e/e momentoE c$an"o comen>amo/ $n /ol#tar#o eH#l#o ' cr$>amo/ el $m1ral "el la1er*nt#co m$n"o "e la/ eHper#enc#a/ m$n"ana/. De n#Go/ 6ramo/ %er"a" pero #ncon/c#ente/ "e e/a %er"a"E e/ "ec#rE no /a1*amo/ A$e 6ramo/ %er"a". M?/ tar"eE t$%#mo/ A$e apren"er a %#%#r en la sel a de los egos. S$ce"# entonce/ A$eE /#g$#en"o la/ regla/ "el -ran 8$egoE nac#mo/ a la ment#ra como protecc#nE ca/# nece/ar#aE ante el m#e"o ' la carenc#a. Pero llega $n momento en el $no /#ente re/onanc#a/ "e la I%$elta a ca/aJ ' "e n$e%oE "e/ea hacer a)lorar al ni'o eterno A$e /e "a el l$Do "e %#%#r en la %er"a" ' la con/c#enc#a. Un e/ta"o A$e 'a ol%#"amo/ ' $n perm#/o A$e no/ l#1era. 129
Se trata "e rec$perar $na #nocenc#aE pero ahora enr#A$ec#"a por la con/c#enc#a "el A$e se da cuenta. M?/ tar"eE $na %e> centra"o/ en la plena coherenc#a #nternaE reco1ramo/ la /enc#lle> cot#"#anaE la/ pala1ra/ D$/ta/E lo/ ge/to/ "e $na e/pontane#"a" con/c#ente ' la )l$#"e> "e lo/ A$e no eH#gen ' /#n em1argoE cola1oran. K /$ce"e A$e aA$ello A$e $no eHpre/a desde dentroE ca/$almente e/ /a1#oE no h#ere al m$n"o ' a"em?/ /eca el /$"or a lo/ A$eE eH#l#a"o/ "el /er #nternoE to"a%*a no "e/can/an. ,a l#1erta" a$t6nt#ca t#ene m?/ A$e %er con /oltar la t#ran*a "el ego A$e con no tener o1l#gac#one/ ' po"er hacer lo A$e no/ "6 la gana. ,a l#1erac#n "el m#/mo no conlle%a negarloE n# ca/t#garlo por /$/ mal"a"e/ ca/# nece/ar#a/E /#no por tra/cen"erlo a $n n#%el m?/ ampl#o. C$an"o el ego e/t? #ntegra"oE /e al#nea "e )orma nat$ral con lo/ #ntere/e/ glo1ale/ "e $n n$e%o plano "e eH#/tenc#a. Algo A$e /e llama ma"$re> ' A$eE como lo/ 1$eno/ %#no/E gana con el t#empo ' meDora en ca"a co/echa. Somo/ %er"a" c$an"o /ent#mo/ n#t#"e> en lo/ prop/#to/ ' "#/t#ng$#mo/ m$' 1#en "e/"e A$6 parte "e $no m#/mo /e actFa ' /e ha1la. B/a e/ la %er"a" A$e l#1eraE la A$e no /e engaGa a /* m#/moE a$nA$e l$ego /e eHpre/e al m$n"o lo A$eE realmenteE $no el#Da ' A$#era.
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77.Eres #ues un 3n)el/ @No, 7res#ondi0 77.Acaso un san!o/ @No, 7res#ondi0% 77En!onces .&u eres/ 77Aes#ondi0 el 8uda, 77Estoy despierto77% Sa1#"$r*a Un#%er/al
LN$6 parece hacer tan aprec#a1le la con"#c#n "el llama"o despiertoME Laca/o e/tar "e/p#erto /#gn#)#ca A$e /e ha /al#"o "e alg$na pe/a"#lla en la A$e lo/ "em?/ mortale/ parecemo/ encontrarno/M De/pertar "el /$eGo e/ $na )orma m?/ "e nom1rar la meta /$prema "e lo/ /ere/ h$mano/ A$eE pr#/#onero/ "e lo/ concepto/ ' con"#c#onante/ "e /$ yo superficial, "eam1$lan por la h#pno/#/ "el Sistema. Un "e/pertar A$e lo/ lFc#"o/ han con/#"era"o como reA$#/#to "e l#1erac#n #n)#n#ta. LCmo p$e"e $no pen/ar A$e la %#g#l#a A$e eHper#mentamo/ ca"a maGana al "e/pertar "e n$e/tro sue'o de noc*e, /#ga )orman"o parte "e otro sue'o mayor A$e #ncl$'e al prop#o "*aME Lcmo p$e"e $no pen/ar A$e n$e/tra #"ent#)#cac#n mental con Iregla/ ' mo"elo/J /ea como %#%#r en e/a ca erna "e 4latn con /$ m$n"o #rreal "e /om1ra/ME LA$6 /olemo/ enten"er por $n /$eGoME Laca/o la /$ce/#n "e eHper#enc#a/ A$e oc$rren "entro "e n$e/tra ca1e>aM K /# t#enen ra>n los 9edas ' e/to A$e %#%#mo/ cot#"#anamente e/ lo #rrealE Lcmo /er? entonce/ lo .ealME LA$6 "#cen lo/ despiertos "e elloM D#cen A$e a/* como $n pe> A$e n$nca ha /al#"o "el ag$aE no /a1e A$e e/t? en el ag$aE "e la m#/ma )orma el /er h$mano A$e "eam1$la "orm#"o ' n$nca ha eHper#menta"o $n #n/tante "e "e/pertarE tampoco /a1e A$e e/t? "orm#"o. K a/* como el pe> #gnora A$e e/t? en el ag$a porA$e e/t? identificado con ella, "e la m#/ma )orma el 'o e/enc#al e/t? identificado con la act#%#"a" mental "e /$ per/ona. E/ "ec#rE A$e para conocer la menteE ha1r? A$e I/al#rJ "e la prop#a mente ' o1/er%ar/e "e/"e algFn l$gar "#)erenteE m?/ ele%a"o ' des-implicado. K "a"o A$e el o#o no se e
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a s mismoE /# A$eremo/ %er al oDoE ha1r? A$e tra/cen"erlo ' o1/er%arlo "e/"e algo A$e no /ea "#cho oDo. A/* p$e/E para conocer a $na mente A$e con)$n"e la .eal#"a" con lo A$e ella proyectaE /e "e1er? tra/cen"er a 6/ta ' proce"er a o1/er%arla "e/"e $n promontorio m?/ ele%a"o. Un 'o= 41/er%a"or A$e no es la menteE /#no ,4 A$e e a la mente. D#cen tam1#6n A$e la mente e/ la gran I)a1r#canteJ "e lo A$e llamamo/ real#"a" ' la intrprete "e la percepc#n. De hechoE tal real#"a" /e con)orma en el tlamo cere"ral me"#ante $n proce/o "e escenificacin A$e 6/te co"#)#ca con lo/ #mp$l/o/ el6ctr#co/ A$e lo/ /ent#"o/ captan "el Iah* )$eraJ. Una e/cen#)#cac#n A$e no t#ene nece/ar#amente A$e /$ce"er c$an"o n$e/tro/ /ent#"o/ captan o1Deto/ "el eHter#orE /#no A$e tam1#6n /e pro"$ce m#entra/ n$e/tro c$erpo "$erme con to"a/ /$/ con/ec$enc#a/ react#%a/ "e p?n#coE /$"orE goceE placerE /onr#/aE r#tmo car"*aco... A$e "an realidad al durmiente. ,o/ "e/p#erto/ "#cen tam1#6n A$e me"#ante $n proce/o "e tra1aDo ' -rac#aE han logra"o /al#r "e la ca erna ' "e/pertar a la .eal#"a"E algo A$e no e/ $n refle#o "e la m#/maE tal ' como /$ce"*a en la ca ernaE /#no $n Iplano a1/ol$toJ "e supraconciencia. Un e/ta"o #n)#n#tamente meDor A$e la real#"a" pl$ral en la A$e "eam1$lamo/ to"o/ no/otro/E lo/ "$rm#ente/. A %ece/ /$ce"e en el m$n"o "el /$eGo A$e %#%#mo/ A$e "e prontoE aparece en n$e/tra pantallaE $n eHtraGo I)l$#"o "e/perta"orJ a)#rman"oP I$/te" e/t? en $n /$eGoJ. Una po/#1#l#"a" A$eE a"em?/E /eGala cmo hacer %olar el programa "e #"ent#)#cac#n. K /# ante tal apar#c#nE $no re/$ena ' /#g$e #n"agan"oE com#en>an a /$ce"er co/a/. Ante tal per/e%eranc#aE Iel "#nam#ta"orJ aparece "e n$e%o ' pone carga/ "e "e/=h#pno/#/ A$e "#cenP atencin sostenidaE aqu a*oraE o"ser a tu menteE no eres tu mente y la personalidad que ella fa"rica E ni tu cuerpoE eres ES4E Infinitud, =otalidad, /cano de Consciencia.
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La #ersona "3s desarrollada es a&uella &ue #uede #onerse en el lu)ar del "a*or n4"ero de #ersonas% :en ;#l1er.
,o/ n#Go/ tan /lo %en la/ co/a/ "e/"e /$ re"$c#"a per/pect#%a. Algo A$e /e con/tata c$an"oE por eDemploE $n mon#tor m$e/tra a $no "e ello/ $na hoDa "e papel con $na cara roDa ' la otra a>$l. El n#Go o1/er%a la/ "o/ "#)erente/ cara/ "an"o la %$elta a la hoDa ' a$nA$e pare>ca A$e /$ mente #n)ant#l ha a/#m#la"o to"a/ /$/ po/#1#l#"a"e/E no e/ eHactamente a/*. C$an"o momento/ m?/ tar"eE el mon#tor le m$e/tra la hoDa por la cara roDa "e )orma A$eE "e/"e la po/#c#n "el n#GoE no /e %e la cara a>$lE ' a cont#n$ac#n le preg$nta IL"e A$6 color e/ la cara A$e te m$e/troMJ El n#GoE nat$ralmenteE re/pon"e IroDaJ. Pero /# el mon#tor A$e o1%#amente e/t? %#en"o la cara a>$lE /#g$e preg$ntan"oE IL' "e A$6 color %eo 'o la hoDaMJE el n#GoE al no po"er poner/e en /$ l$garE conte/taE IroDaI. El hecho "e /er capa> "e %er la %#"a desde otros o#osE lle%a #mpl*c#to $n "e/arrollo mental A$e capac#ta para a1/traer/e "e lo A$e lo/ /ent#"o/ eHterno/ perc#1en ' a/* po"er "e"$c#r otra/ per/pect#%a/. Un proce/o A$e n$e/tra mente real#>a recor"an"o %elo>mente n$e/tra/ anter#ore/ %#/#one/ ' calc$lan"o el re/$lta"o "e )orma lg#ca. En el ca/o "e la hoDa "e colore/ menc#ona"a e/ /$mamente )?c#l /a1er A$eE m#entra/ el mon#tor e/t? %#en"o la a>$lE el n#Go %e la cara roDa.
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PeroE Lt#ene n$e/tra mente la capac#"a" para captar "#rectamente algFn otro p$nto "e %#/ta A$eE pre%#amenteE n# tan /#A$#era ha'a /#"o #mag#na"oME Le/ capa> $n #n"*gena A$e Dam?/ ha'a /al#"o "e la /el%aE "e /ent#r ' perc#1#r #m?gene/ "e $n ha1#tante "e la c#$"a" "e Ne@ Kor7ME Lp$"o $n 8$l#o 9erne captar lo/ )$t$ro/ /$1mar#no/ ' na%e/ %ola"ora/ A$e para $na per/ona "e n$e/tro /#gloE /er*a como perc#1#r )orma/ %#tale/ "e otra/ galaH#a/M. al %e>E alg$#en p#en/e en la eH#/tenc#a "e campos morfogenticos A$e p$e"an /er /#nton#>a"o/ "e )orma ca/$al por la mente "el menc#ona"o #n"*gena. al %e>E tam1#6n p$e"an captar/e formas arquetpicas "el inconsciente colecti o A$e tra/c#en"an al prop#o programa. Incl$/o po"emo/ pen/ar A$e la mente h$mana e/ an?loga a $n aparato "e ra"#o A$e tan /lo /#nton#>a $na Fn#ca on"a c$an"oE /#n em1argoE la/ m#llone/ re/tante/ a$nA$e no /e perc#1en con lo/ /ent#"o/E c#rc$lan por to"a/ parte/. K a/* como la empat*a e/ $na competenc#a "e la #ntel#genc#a emoc#onal me"#ante la c$al $no perc#1e lo A$e otro /er h$mano /#enteE la #nt$#c#n e/ $na competenc#a "e la inteligencia del alma A$e /o1repa/a to"a/ lo/ proce/o lg#co/. A tra%6/ "e la #nt$#c#nE $no p$e"e "e%en#r conoce"or no /lo "e otro cora>n h$manoE /#no tam1#6n "e ms all del tiempo y del espacio como real#"a"e/ #n/o/pecha"a/. o"o %#aDe hac#a la percepc#n eHtra/en/or#al e/ $n turismo de la profundidad. Una a entura de la consciencia A$eE con)orme crecemo/ ' "e/arrollamo/E no/ perm#te %#aDar al #nter#or "e lo/ /ere/ h$mano/ ' empat#>ar con /$/ m?/ *nt#mo/ programa/. Una real#"a" intra-psquica A$e no /e l#m#ta a /$/ c#rc$n/tanc#a/ o1Det#%a/E /#no A$e tam1#6n )ac$lta para perc#1#r lo/ e/ta"#o/ pro)$n"o/ "el Ser. De/"e el #n)ant#l ego-centrismo en el A$e el ego e/ el centroE la con/c#enc#a /e en/ancha al sociocentrismo en la A$e la /oc#e"a" pa/a a /er el centro. M?/ tar"eE la ampl#ac#n con"$ce al mundicentrismo ' "e ah* al *olocentrismo A$e /eGala a *olos-totalidad como centro. En real#"a"E tal ampliacin repre/enta el %#aDe /#n %$elta m?/ #mportante "e la %#"a. LAca/o eH#/te meDor t$r#/mo A$e eHpan"#r la con/c#enc#aM
,UCIDE<
Diendo clara"en!e la confusi0n1 uno se li'era de la confusi0n%
N#/arga"atta.
,a con)$/#n A$e lo/ /ere/ h$mano/ /$)r#mo/ a lo largo "e la %#"a t#ene %ar#o/ n#%ele/ "e #nten/#"a". De/"e el 1?/#co enoDo ' /$ po/#1le "e/1or"am#ento emoc#onal A$e 1loA$ea el ra>onam#entoE ha/ta la #mpo/#1#l#"a" patolg#ca "e controlar lo/ conten#"o/ /$1terr?neo/ "e n$e/tra som"ra. Se trata "e momento/ en lo/ A$eE c#ego/ "e #mp$l/#%#"a" ego#caE no no/ percatamo/ "e lo eHagera"o "e n$e/tra con"$cta ' act$amo/ con $n "e/prop/#to tal A$eE a men$"oE "aGa "e manera "e/proporc#ona"a. Para controlar la po/#1le inundacin "e la/ %#eDa/ %#olenc#a/ almacena"a/ en n$e/tro #ncon/c#enteE con%#eneE no /lo tra1aDar en la reprogramac#n "e la con"$cta me"#ante $na /o/ten#"a a$to o1/er%ac#nE /#no tam1#6n apo/tar por el "e/arrollo "e la /en/ate> ' la cor"$ra. Un
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t6rm#no 6/te A$e c$r#o/amenteE t#ene A$e %er m?/ con el m$n"o "el cora>n Fcor)-cora&ncorduraG ' /$ hon"$ra e/enc#alE A$e con el "e la ca1e>a. El loco que se da cuenta de que est loco, no est loco. ,a con)$/#n mental /o1re%#%e porA$e to"a%*a no e/t? I%#/taJ por el oDo "el =estigoE e/ "ec#rE por el "e/arrollo "e la parte m?/ neutra y consciente "e la prop#a mente. C$an"o la prop#a con)$/#n /e torna con/c#ente ' $no 'a e/t? en con"#c#one/ "e o"ser arlaE /$ e/ta"o mental 'a no /#g$e /#en"o el "e con)$/#nE a$nA$e /$/ /*ntoma/ /#gan acon/eDan"o pr$"enc#a ' apla>am#ento. ,a #mp$l/#%#"a" emoc#onal A$e c#ega la ra>n ' ca$/a /$)r#m#entoE $rge a la re)leH#n ' a la toma "e con/c#enc#a. En e/to/ ca/o/E p$e"e /er acon/eDa1le $na psicoterapia como proce/o A$e entrena al /$Deto a ate/t#g$ar con to"o "etalle /$/ mecan#/mo/ "e con"$cta. Se trata "e act#%ar $na monitori&acin "e lo/ pen/am#ento/ ' con"$cta/ A$e #ncrementan el )actor me"#c#nal por eHcelenc#aP el darse cuenta. .ec$6r"e/e A$e ante $n error /olemo/ pen/arP si me *u"iese dado cuenta...). Para "e/arrollar tal )ac$lta" e/ acon/eDa1le hacerlo acompaGa"o/ "e $n con/$ltor. El con)l#cto nace c$an"o "o/ o m?/ parte/ #nterna/ no /on capace/ "e con%#%#r ' re/ol%er la acc#n. Por eDemploE c$an"o la ca1e>a "#ce $na co/a ' el /ent#m#ento "#ce otra. C$an"o e/to /$ce"eE con%#ene des-identificarse "e "#cha/ parte/ en/anchan"o la %#/#n ' perm#t#en"oE entre la/ "o/E $na n$e%a con%#%enc#a. ,a o"ser acin sostenida "e "#cha/ ten"enc#a/ contrap$e/ta/ lograr? el enc$entro "e am1a/ "e/"e $n tercer puntoE m?/ parec#"o a la mano A$e /o/t#ene la 1alan>aE A$e a c$alA$#era "e lo/ "o/ plat#llo/ "e la m#/ma. ,a o1/er%ac#n eDerc#"a "e/"e e/te tercer ni el, conlle%a la rec$perac#n "e $na "#/tanc#a A$e perm#te la con%#%enc#a entre op$e/to/ #nterno/ /#n nece/#"a" "e )or>ar parte/ %ence"ora/ n# eHcl$/#n alg$na. El o1Det#%o /ana"or e/t? en m#rar glo1almente ' "e%en#r con/c#ente "el t#po "e pen/am#ento/ A$e pa/an por n$e/tra ca1e>a. .ec$6r"e/e el Pr#nc#p#o "e &e#/en1ergE prem#o N1el "e F*/#ca C$?nt#ca A$e a)#rmaP toda partcula o"ser ada es una partcula transformada. E/ "ec#rE la p$ra o1/er%ac#n o el /#mple darse cuenta "e $n o1Deto como por eDemploE $n proce/o mental con)l#ct#%oE transforma /$/ patrone/ "e pen/am#ento "e manera a$tom?t#ca. E/ "ec#rE c$an"o "e"#camo/ atencin a la/ ra*ce/ ' /#gn#)#ca"o/ A$e pert$r1an n$e/tra pa>E /e pro"$ceE a /$ %e>E $na tran/)ormac#n "e /#gno e%ol$t#%o. Una mo"#)#cac#n A$e no/ aproH#mar?E "e )orma pa$lat#naE a #gnorar ' re)or>ar aA$ella/ parte/ #nterna/ A$eE en ca"a ca/oE con%#enen a la armon*a "el conD$nto. ,a atencin sostenida e/ tan c$rat#%a como clar#)#ca"ora. S#n "$"aE $na competenc#a A$eE en Flt#ma #n/tanc#aE con"$ce a la li"eracin del sufrimiento. E/ "ec#rE otra )orma "e nom1rar la ,$c#"e>
,UCIDE<
El &ue conoce a los de"3s es sa'io% El &ue se conoce a s "is"o es!3 ilu"inado% ,ao
/6.
El )amo/o 4r?c$lo "e Del)o/ o)rece a /$/ %#/#tante/ $na #n/cr#pc#n A$e l#teralmente "#ce a/*P Concete a ti mismo. Una m?H#ma A$e /eGala la "#recc#n "e la l$c#"e> ' A$e go>a "el m?/ $n?n#me con/en/o entre to"a/ la/ c$lt$ra/ "el planeta. Al parecerE para la con"#c#n h$manaE la/ cla%e/ "e salida del +a"erintoE leDo/ "e hallar/e en lo/ teHto/ m?/ er$"#to/ "e la/ aca"em#a/E /e enc$entran tra/ la p$erta "e algo tan #ntang#1le ' /$1Det#%o como lo p$e"a /er el prop#o e/cenar#o
1((
"e la con/c#enc#a. Un e/ta"o nuclear A$e no /lo promete la ce/ac#n "el /$)r#m#entoE /#no A$eE al parecerE tam1#6n po/#1#l#ta $na pa> ' plen#t$" per)ecta/. ,a l$c#"e> "el A$e /e conoce a /* m#/mo no e/ $na e/pec#al#"a" m?/ A$e no/ )ac$lta a man#p$lar meDor el m$n"oE /#no A$e m?/ 1#en /eGala $n proce/o "e descondicionamiento mental para %#%#r lo A$e acontece /#n pert$r1ac#n n# parc#al#"a" c#ega. ,a l$c#"e> "el A$e /e conoce a /* m#/mo conlle%a $n manant#al "e competenc#a/ emoc#onale/ ' mentale/ A$eE leDo/ "e eHpre/ar/e en n#%ele/ A$e a"ormecen la #ntel#genc#a m$n"anaE "e/p#ertan la capac#"a" "e o1/er%ac#n ' perm#ten eHper#mentar lo/ mFlt#ple/ re)leDo/ "e la %#"aE por %ar#a"o/ ' contra"#ctor#o/ A$e e/to/ /ean. ,a l$c#"e> "el A$e /e conoce a /* m#/moE tra/ ha1er/e "e/enma/cara"o $na ' m#l %ece/E prop#c#a $n i ir el presente con plena con/c#enc#a "e lo/ proce/o/ A$e n$e/tro p/#coc$erpo ela1ora. Algo a/* como comer c$an"o /e comeE cam#nar c$an"o /e cam#naE llorar c$an"o /e llora ' a1ra>ar c$an"o /e a1ra>a. Un e/ta"o /#n eHcl$/#one/ n# )oco/ "e /om1ra A$eE "e otra )ormaE t#en"en a "e/e/ta1#l#>ar a la per/ona ' al am1#ente emoc#onal A$e la ro"ea. .ec$6r"e/e A$e lo A$e "e1e #mportarE no e/ tanto lo A$e /e %#%eE /#no cmo /e %#%e. Ca"a /$DetoE en )$nc#n "e /$ capac#"a" ' e%ol$c#nE #nterpreta lo/ /$ce/o/ eHterno/ "e manera "#)erente. ,o A$e merece n$e/tra atenc#n en el cam#no "e la eHcelenc#aE no e/ lo A$e /$ce"eE /#no lo A$e significa. Para $no/E lo A$e /$ce"e /er? mot#%o "e ang$/t#a 'E para otro/E /#gn#)#car? $na en/eGan>a para el alma. Con)orme /e logran "e/peDar la/ n$1e/ A$e parc#al#>an n$e/tra conc#enc#a ' con)orme /e hace l$> en la/ pro)$n"#"a"e/ "e la menteE no /e 1orrar? "e $n pl$ma>o la otra orilla "el r*oE n# /e el#m#nar? la cr$> "e to"a mone"a por m?/ ?$rea A$e 6/ta /ea. S#n em1argoE /* /$ce"er? A$e e/taremo/ )ac$lta"o/ para A$e la %#/#n "$al ' contra"#ctor#aE #nherente a la mente A$e p#en/aE no/ re/$lte tan lF"#ca como anec"t#ca. En la conc#enc#aE no eH#/ten la o/c$r#"a" ' l$>E /#no m?/ 1#enE +u&EE algo A$e no enc#erra opo/#c#nE /#no $n proce/o cont#n$o "e eH#/t#r en el )l$Do "el eterno a*ora. ,a opo/#c#n e/ $na categor*a "e la mente h$manaE no $n elemento "e la .eal#"a". ,a cla%e "e la Un#"a" e/t? en el eedor ' no en lo %#/to. K "on"e realmente con%#ene "e/peDar lo/ n$1arrone/ "e la %#"a e/ en el oDo A$e perc#1e m?/ /$/ m#le/ "e o1Deto/ perc#1#"o/ como pro'ecc#one/ #l$/or#a/. S#n "$"aE $n tra1aDo A$e no/ con"$ce al #nter#orE al conoc#m#ento pleno "el s mismo A$eE leDo/ "e A$e"ar/e en el 'o /$per)#c#alE tra/c#en"e a 6/te ' /e a"entra en lo/ terr#tor#o/ "e la e/enc#a. Se "#ce A$e el A$e conoce a lo/ "em?/ e/ /a1#o. S#n em1argoE para perc#1#r el cora>n "el otroE e/ prec#/o a"entrar/e en el prop#o. No po"remo/ reconocer lo/ re)leDo/ "el alma aDena A$e no ha'an /#"o pre%#amente reconoc#"o/ en la "e $no m#/mo. S#n "$"aE c$an"o /e recupera tal l$c#"e>E /$ce"e A$eE "e prontoE lo/ llama"o/ pro1lema/E /#mplementeE 'a no #mportan.
,UCIDE<
8uda * Cris!o1 aun&ue son fi)uras a#arecidas en el #asado1 son en realidad fi)uras del fu!uro% :en ;#l1er
1(+
&ace apena/ "o/ m#l aGo/E aparec*an "o/ )#g$ra/ en el planeta. S$/ %#"a/ han "eDa"o tal #n)l$enc#a en lo/ c#ento/ "e m#llone/ "e per/ona/ A$e han /eg$#"o /$/ en/eGan>a/E A$e /#n "$"aE /on algo m?/ A$e re%ol$c#onar#o/ pol*t#co/ o gran"e/ m6"#co/. En real#"a" Cr#/to ' B$"aE $no en 4cc#"ente ' otro en 4r#enteE /on per/onaDe/ "el )$t$ro A$eE en /$ "*aE a1r#eron la p$erta a la h$man#"a" "e $n completo /#/tema "e )rm$la/ ' pr#nc#p#o/ para tra/cen"er la conc#enc#a or"#nar#a ' alcan>ar el h#/tr#co anhelo "e $na pa> pro)$n"a ' "$ra"era. Se trata "e "o/ )orm$lac#one/ "#)erenc#a"a/ A$eE como r*o/ A$e )l$'en "e/"e montaGa/ "#)erente/E llegan a $n p$nto oce?n#co comFn A$e la/ hace an?loga/. Cr#/to centra to"a /$ "octr#na en el Amor ' /e perm#te el l$Do "e "ec#r A$e to"o /$ men/aDe /e re"$ce a con/eg$#r amar a tu pr#imo como a ti mismo. En e/ta 1re%e )ra/e "el e%angel#o "e la m#/er#cor"#aE 8e/$cr#/to "a nac#m#ento a $n salto e oluti o A$e /e mater#al#>ar? c$an"o /$/ pala1ra/ /e hagan plena real#"a". Un /alto por el A$e la e/pec#e h$mana pa/a "el ;omo Sapiens al ;omo 1mans. B$"a aparece en In"#aE tan /lo A$#n#ento/ aGo/ ante/ "e Cr#/to ' tra/ $n proce/o "e #nten/o tra1aDo #nter#or hac#a la Il$m#nac#n. Concreta /$ #ntenc#n en hacer ce/ar el /$)r#m#ento A$e pa"ece el /er h$mano. S$ "octr#na a)#rma A$e 6/te %#%e #nmer/o en el /$eGo "el ego temporal ' /$/ corre/pon"#ente/ m#e"o/ ' "e/eo/. Para /al#r "e e/ta #"ent#)#cac#n con la per/onaE B$"a propone $n programa "e eHpan/#n /o/ten#"a "e con/c#enc#a por el A$e /e acce"er? al De/pertar. Un e/ta"o "e nir ana A$eE en /* m#/moE tra/c#en"e a la mente temporal. Un /alto "el ;omo Sapiens al ;omo +ucens. 8e/$cr#/to repre/enta el Amor "el cora>nE "e hecho /er? el ICora>n "e 8e/F/JE la #magen m?/ l$m#no/a A$e "e Bl /e tran/m#te. K e/ ca/$almente en 4cc#"enteE la c$na "e la ra>n ' "e la c#enc#aE "on"e /$ men/aDe "e /$perac#n "el egocentr#/mo por amor al otroS t#ene /$ ma'or "#)$/#n. B$"a repre/enta la ,$> "e la con/c#enc#a A$e tra/c#en"e la #l$/#n "e la mente. A)#rma A$e /omo/ realidad suprema ' para real#>ar tal l#1erac#nE "e1eremo/ tra1aDar en /$perar la/ )al/a/ #"ent#)#cac#one/ ' entrenar la atenc#n. S$ "octr#na contemplat#%a e #nter#or#/ta /e "#)$n"e en el 4r#ente planetar#o. Am1o/ per/onaDe/ /on m#t#)#ca"o/ en la Era Patr#arcal "e la h$man#"a". &an /#"o 2.000 aGo/ "e e%ol$c#n en lo/ A$e la conc#enc#a colect#%a prec#/a1a encontrar padres supremosE encarna"o/ en )#g$ra/ m?g#ca/ ' po"ero/a/ a la/ A$e %enerar. Alre"e"or "e am1a/ "octr#na/ /e ela1oraron )orm$lac#one/ "el "e/pertar A$eE en aA$el t#empoE a1r#eron $na p$erta #n/o/pecha"aE tanto a m#/era1le/ ' "e/ampara"o/ A$e Dam?/ /oGaron merecer n#ng$na grac#a "el almaE como a lo/ A$e /e /ent*an con"ena"o/ por la amena>a "e la en)erme"a"E "e la %eDe> ' "e la #gnoranc#a. Am1o/ gr$po/E por %*a/ "#/t#nta/E acce"en a otro mo"elo mental m?/ l#1era"or. Pa/a"o el t#empoE ca1e>a ' cora>nE cora>n ' ca1e>aE a1ren $n proce/o "e #ntegrac#n como lla%e "e pa/o a lo .eal A$e lo/ /ere/ h$mano/E m?/ o meno/ conc#entementeE e/tamo/ recorr#en"o. K /# hace c#ento/ "e aGo/ /e po"*a llegar a matar por "e)en"er la forma en la A$e ca"a parte ha1*a en%$elto /$/ en/eGan>a/E en la act$al#"a" /a1emo/ A$e to"o/ lo/ radios de la rueda lle an al centroE $n e/ta"o supraconsciente al A$e no/ "#r#g#mo/ %eloce/ en $n proce/o $n#%er/al "e m$tac#n ' eHpan/#%a In)#n#t$". ,a apar#c#n "e e/to/ grandes se'aladores ha lega"o $n e)#ca> sistema de indicios para /al#r "el ,a1er#nto ' acce"er al amor con/c#enteE me"#ante el "e/pertar "e la gran Il$/#n. 1(0
PA<
La sonrisa es el *o)a de la 'oca%
h#ch Nhat han
LC$?l e/ el /ecreto "e la en#gm?t#ca .iocondaME Laca/o /e trata "e la #magen "e $na /onr#/a eternaM Pract#car la /onr#/a en la me"#"a D$/taE /$pone "#/poner "e $n pa/aporte en el ro/tro para tra/pa/ar la/ )rontera/ A$e /eparan al yo superficial "e la/ mora"a/ #nterna/. Ca"a momento "el "*a en el A$e $no pre/ta atenc#n al r#ct$/ "e /$ 1oca ' crea $na l#gera /onr#/aE lo A$e en real#"a" e/t? hac#en"o e/ a1r#r $na %entana a la/ 1r#/a/ #nterna/. Sonre*r c$an"o $no t#ene gana/ e/ nat$ralE pero pract#car el yoga de la sonrisaE /#mplemente como e/ta"o "e atencin sostenidaE /$pone $n %al#o/o entrenam#ento A$e re)#na la/ a%en#"a/ "e acce/o al alma. Mantener la /onr#/a /$pone act#%ar re)leDo/ ne$ronale/ A$e colocan n$e/tro /ent#m#ento en el rango i"ratorio "e la grat#t$" ' la con)#an>a. C$an"o $no "ec#"e /onre*r "ec#"eE a/#m#/moE el e/ta"o "e ?n#mo "e/"e el A$e opta po/#c#onar/e 'E a$tom?t#camenteE #n)l$'e en la A$*m#ca "e /$/ gl?n"$la/. M?/ tar"eE lo A$e comen> por $n ge/to e/ /eg$#"o "e pala1ra/ ' pen/am#ento/ A$e /e a"ec$an al mandala de la cara. LN$6 "#ce $n ro/tro A$e /onr*eM C$an"o o1/er%amo/ $n ro/tro A$e /onr*eE tal %e> perc#1#mo/ A$e "#cho /$Deto n# temeE n# /#ente "e/con)#an>a. Un /er A$e /onr*e "#recto parece /ent#r emoc#one/ pac*)#ca/ ' eHpre/ar alegr*a en /$ m#ra"a. El yoga de la sonrisa /eGala la /onr#/a /o/ten#"a. Un e/ta"o "e conc#enc#a A$e sintoni&a la %#"a "el ego con la %#"a "el alma. C$an"o $no /onr*eE m$e/tra al yo centrado ' /e con%#erte en $n )oco "e #rra"#ac#n A$e a to"o acar#c#a ' re/peta. Pract#car la sonrisa sostenida e/ algo A$e e/t? m?/ all? "e la po/t$ra "e la 1oca. Se trata "e $n e/ta"o "el cora>n A$e no prec#/a "e e/pecta"ore/ n# "e/t#natar#o/. S#n em1argoE c$an"o /e )#Da la %#/ta en lo/ oDo/ "e otra per/ona ' /e le a1ra>a con la m#ra"aE /e pro%oca la /onr#/a D$/ta. Un ge/to A$e re)#na el p$ente entre am1o/ /ere/E a1r#en"o la/ p$erta/ "e la empat*a ' crean"o emoc#one/ /#ncera/. ,a /onr#/a pract#ca"a "e/"e la opc#n %ol$ntar#a A$e emerge /#n reacc#n alg$na e/ $na competenc#a "e la #ntel#genc#a emoc#onal "e la e/pec#e h$mana. El hecho "e optar por /onre*rE /#gn#)#ca A$e $no /e po/#c#ona entre lo/ A$e a1ren la/ p$erta/ "el "ar ' cele1ran el )l$#r "e la %#"a. C$an"o /e pract#ca la /onr#/a #nterna to"o /e %a pon#en"o en /$ l$garE como la/ p#e>a/ "e $n p$>>le A$e enc$entran /$ /#t#o ' lo glo1al /e re%ela. &a' per/ona/ A$e ol%#"aron /onre*r /#n mot#%o. LMerece la pena #n)l$#r en n$e/tra mente "e/"e el /#mple ge/to "e la caraME Laca/o el hecho "e /onre*r p$e"e cam1#ar por /* /olo el e/ta"o emoc#onal acora>a"o en el A$eE a %ece/E $no /e enc$entraM .e/p#re pro)$n"o e #n#c#e la /onr#/a. In"ag$e lo A$e eHper#menta al mo"#)#carE %ol$ntar#amenteE la eHpre/#n "e /$ cara. 41/er%ar? A$e e/ $n cam1#o m$/c$lar m$' /$t#l. Ca/# no /e notaE /#n em1argoE compr$e1e como "e/"e la /onr#/a con/c#enteE to"o aA$ello A$e "e $/te" a)loraE conlle%a $na ma'or cal#"a" h$mana. ,a /onr#/a no e/ Ipa/teleoJ con el m$n"oE /#no m?/ 1#en $na )orma "e relac#onar/e con $no m#/mo. Uno no /onr*e para A$e le acepten o para A$e le A$#eran. ,a /onr#/a /o/ten#"a /e pract#ca 1(2
como relac#n ' "#/c#pl#na "e con/c#enc#a con el 'oE con gente o a /ola/. K a/* como la e/pal"a recta conlle%a en /* m#/ma atenc#n ' )#rme>aE la /onr#/a /o/ten#"a a1re el cora>n ' no/ "e/p#erta.
PA<
A"i)o sa'io1 .sen! as "o"en!os de !ris!e$a * des3ni"o an!es de alcan$ar la ilu"inaci0n/ 77S, a menudo . Y ahora1 des#us de alcan$ar la ilu"inaci0n1 .si)ues viviendo "o"en!os de !ris!e$a * des3ni"o/ 77S, tambin, pero ahora no me importan .
ra"#c#n B$"#/ta.
A men$"oE /e t#ene $na #"ea eA$#%oca"a "e lo A$e /#gn#)#ca crecer #nter#ormente e #l$m#nar n$e/tra %#"a "e pa>. Se /$ele pen/ar A$e aA$ella per/ona A$e ha c$lt#%a"o /$ "#men/#n e/p#r#t$al ' ha pro)$n"#>a"o por entre lo/ pl#eg$e/ "e /$ almaE e/ $n /er A$e 'a n$nca ten"r? $n "olor "e m$ela/ n# /$ mente eHper#mentar? contra"#cc#n o "$"a alg$na. al %e>E e/to/ mo"o/ "e pen/am#ento "er#%an "e lo/ ant#g$o/ m#to/ ' le'en"a/ en lo/ A$e la/ )#g$ra/ "e lo/ h6roe/ ' lo/ "#o/e/ alcan>a1an $n mo"elo "e para*/o A$e no po"*a eHpl#car/e m?/ A$e con met?)ora/ e%a/#%a/. Con)orme la e/pec#e h$mana ha #"o "an"o al m$n"o $n ma'or nFmero "e lFc#"o/ A$eE como a%an>a"#lla/ "el )$t$roE han eHpan"#"o /$ conc#enc#a ' re%ela"o el E/p*r#t$E /e ha po"#"o compro1ar A$e la #"ea "e trascender al ego no /#gn#)#ca tanto el#m#narlo como "ar/e c$enta "e A$e no e/ la Fn#ca #"ent#"a" eHcl$/#%a. En contra "e lo A$e a)#rman m$cho/ mo%#m#ento/ Ie/p#r#t$al#/ta/JE A$#en /e "e/em1ara>a "el ego no /e con%#erte en $n /a1#oE /#no m?/ 1#en en $n p/#ct#co. No /e trata "e tran/)ormar/e en $n %egetal #n"#)erente a la l?gr#ma ' a la r#/aE /#no en $n =estigo Consciente "e la/ contra"#cc#one/ A$e %#%#mo/ ' "e la gran "#%er/#"a" "e ten"enc#a/ A$e eHper#menta n$e/tra per/ona. El E/p*r#t$ no n#ega al c$erpoE n# a la/ emoc#one/E n# a la menteE /#no A$e la/ #ncl$'e. K c$an"o %emo/ A$eE en la tra/t#en"a "e lo/ llama"o/ I#l$m#na"o/JE eH#/ten ra/go/ contra"#ctor#o/ en relac#n a la /al$"E al "#nero o al /eHoE ten"emo/ a /ent#rno/ "ecepc#ona"o/ porA$eE tal %e>E m$cha/ per/ona/ con/#"eran al crec#m#ento e%ol$t#%o como algo A$e A$#ere e/capar "e la %#"a. El /a1#oE en to"o ca/oE ha apren"#"o a no /$)r#rE prec#/amente porA$e interpreta lo A$e /$ce"e "e manera no pert$r1a"a ' porA$eE a"em?/E no %#%e identificado con /$ mente cam1#ante. El #l$m#na"o e/ $n /er A$e "#/)r$ta "e la %#"a. LAca/o cree alg$#en A$e Mo#/6/E Cr#/to o B$"a eran per/ona/ p$/#l?n#me/ ' "$l>ona/ A$e n$nca cargaron a c$e/ta/ $n mal "olor "e m$ela/M C$an"o "e/arrollamo/ la conciencia de espectador "e/"e la A$e o1/er%ar la prop#a mente ' /$/ %er#c$eto/E no/ con%ert#mo/ en testigos "e lo A$e /$ce"eE /ea "el /#gno A$e /ea. El "olor ' la/ con/#g$#ente/ pre/#one/ A$e n$e/tro p/#coc$erpo eHper#menta en la/ c$r%a/ "e la %#"aE leDo/ "e /er resistidas ' por tanto crea"ora/ "e /$)r#m#entoE /on acepta"o/ "e/"e e/e e/pac#o /#lenc#o/o ' lFc#"o en el A$e es la conciencia e!pandida. A part#r "e e/te "e/arrolloE aA$ello A$e anter#ormente re/$lta1a "oloro/o "eDa "e /er $na "$ra carga. S$ce"e A$e la %#"a ha /#"o a1ra>a"a con /$ plena "#%er/#"a" ' el m$n"o /#g$e "e/plegan"o /$/ )r*o/ #n%#erno/ ' /$/ pr#ma%era/ 1(3
/olea"a/. Uno entonce/ o1/er%a to"o aA$ello A$e le pa/a al c$erpo ' a la mente como e*culos "e la gran tra%e/*a. Ka no /e trata "e preten"er el#m#nar la/ tormenta/ "e la %#"aE /#no m?/ 1#en "e /a1er na%egar "$rante la/ m#/ma/E o1/er%an"o lo/ m#e"o/ ' aD$/tan"o la/ %ela/. En la %#/#n glo1alE to"o lo A$e /$ce"e t#ene /ent#"o ' no /e le opone re/#/tenc#a. En real#"a"E $no /e ha "a"o c$enta "e A$e no p$e"e cam1#ar el m$n"o. ,a/ co/a/ /#mplemente oc$rren. ,o A$e to"a%*a no/ #mporta ' pert$r1a /#g$e "an"o lecc#one/ A$e /eGalan n$e/tra nece/#"a" "e "e/a)ecc#n ' "e %#/#n eHpan"#"a.
PA<
En lu)ar de 'uscar la #a$ &ue no !iene1 encuen!re a&uella &ue nunca #erdi0%
N#/arga"atta.
L&acemo/ eDerc#c#o /$)#c#enteME Lno/ al#mentamo/ "e manera /anaME Lc$#"amo/ "e la/ relac#one/ a)ect#%a/ME Lc$lt#%amo/ n$e/tra menteME Lreno%amo/ o1Det#%o/ al )#nal#>ar ca"a c#cloME Len A$6 me"#"a contr#1$#mo/ al 1#ene/tar "e la com$n#"a"ME L"e"#camo/ $n e/pac#o "e t#empo "#ar#o al /#lenc#oM S# tenemo/ en c$enta lo/ p$nto/ 1?/#co/ menc#ona"o/E e/tamo/ en con"#c#one/ "e re)leH#onar /o1re aA$ello/ e/calone/ /$per#ore/ A$e ap$ntan hac#a la gran preg$nta A$e el /er h$mano /e ha )orm$la"o a lo largo "e la &#/tor#a. Se trata "e la 1F/A$e"a "e $na identidad mayor A$e 1rota c$an"o /at#/)acemo/ lo/ reA$#/#to/ 1?/#co/ "e /al$"E "#nero ' amor A$e n$e/tra ent#"a" p/#co)*/#ca "eman"a. El hecho "e #"ent#)#car/e eHcl$/#%amente con el yo persona conlle%a %#%#r en la >o>o1ra "e la #mpermanenc#a. Por el contrar#o c$an"o el 'o /e #n/tala en el =estigo A$e o"ser a, perm#te )l$#r en $n e/ta"o "e pa> ' "e/#mpl#cac#n emoc#onal A$eE en real#"a"E n$nca hemo/ "eDa"o "e ser. El -ran 8$ego "e l#1erar/e "e la re"$c#"a #"ent#)#cac#n con el yo superficial A$e )#g$ra en el carn6t "e #"ent#"a"E pa/a por salir de la amnesia ' rec$perar $na ne$tra #"ent#"a" e/enc#al. S$ce"e A$eE al pronto "e nacer a la %#"aE ol%#"amo/ A$#6ne/ realmente /omo/ 'E por la/ con/a1#"a/ regla/E no/ Iencap/$lamo/J en $n p/#coc$erpo A$e tomamo/ por .eal. AA$* com#en>a el cam#no "el e!ilioE $n %#aDe por la %#"a con la /en/ac#n "e $n I'o /epara"oJ A$eE para m$cha/ per/ona/E p$e"e "$rar ha/ta la m$erte. Un momento )#nal en el A$e el ro uel e al mar 'E "e n$e%oE la con/c#enc#a rec$pera la otal#"a" per"#"a. S#n em1argoE $no/ poco/ /ere/ logran /al#r "e la amnesia /#n per"er el c$erpo )*/#coE alcan>an"o $n n#%el "e pa> ' l$c#"e> A$e /eGala el )#n "e la gran "#cotom*a. LCmo hacer para lograr tal l#1erac#nM al %e>E lo pr#mero A$e con%enga /ea enten"er el para"#gma hol*/t#co por el A$e /e a)#rma A$e todo est en todo ' A$e /omo/ =otalidad, a$nA$e no/ creamo/ tan /lo parte. Un eDemplo "e e/ta #"ea lo p$e"e repre/entar el De)e "e /ecc#n "e $na empre/a A$e /e cree tan slo De)e "e "#cha /ecc#n ' actFa como talE ol%#"an"o A$eE en real#"a"E 6l tam1#6n e/ Iempre/aJ. Un /$p$e/to en el A$e "#cho pro)e/#onal /e ha %$elto amn6/#co "e /$ "#men/#n /$per#or o meta-identidad como /er corporat#%o. En e/te ca/oE el pro1lema no e/t? en creer/e o no creer/e De)e "e /ecc#nE /#no m?/ 1#enE creer/e e!clusi amente De)e "e /ecc#n ' ol%#"ar /$ otra #"ent#"a" m?/ ampl#a. ,a "#)#c$lta" A$e en)rentan m$cho/ /ere/ 1(5
h$mano/ para reconocer tal #"ent#"a" ma'orE e/ A$e la ampliacin de consciencia conlle%aE a /$ %e>E $na gran apert$ra en la/ prop#a/ creenc#a/E ' no to"o/ e/t?n "#/p$e/to/ a lo/ cam1#o/ ' pert$r1ac#one/ A$e e/te proce/o conlle%a. ,a %er"a"era nat$rale>a "el Ser e/ ,$>E ' la ,$> e/ con/c#enc#a. ,a F*/#ca po/t$la A$e la ,$> oc$pa todos lo/ e/pac#o/ en tiempo cero. Para la ,$> to"o e/ pre/enteE e/ "ec#rE A$e e/t? en todas partes al mismo tiempo. Se trata "e $na c$al#"a" tam1#6n nom1ra"a como omnipresencia "e la A$e tam1#6n part#c#pa la mente profunda "el /er h$mano. En real#"a"E /omo/ e/a ,$> A$eE como ocano de consciencia, repre/enta $na Pa> A$e /#empre hemo/ /#"o ' n$nca hemo/ per"#"o. ,a an/#e"a" %#%e en la/ ag$a/ /$per)#c#ale/ A$e /e ag#tan con )ac#l#"a" m#entra/ A$e la/ pro)$n"#"a"e/ permanecen calma/. El cam#no para rec$perar la pa> e/enc#al e/ $n cam#no A$e %a "e la per#)er#a a lo 4rofundo. S#n "$"aE $n e/pac#o 6/te en el A$e la #nter#or#>ac#n ' el /#lenc#o re%elan el Ser tra/cen"ente A$e somos. E/o A$e n$nca ha nac#"o n# n$nca mor#r?.
PE.D4N
=n ho"'re su#lic0 a su "aes!ro &ue le #erdonase sus #ecados% Es!e le di(o &ue 'as!a'a con &ue #rocurase &ue su "en!e no lo in&uie!ara% .amana Mahar#/h#.
S# le "#De/en A$e ho' %a $/te" a mor#rE Lle mor"er*a la c$lpa1#l#"a" /oterra"a por alg$na acc#n comet#"aM. En ca/o a)#rmat#%oE con%en"r? A$e /e entere 1#en A$e $/te" no e/ c$lpa1le. EH#/te $na gran "#)erenc#a entre /er re/pon/a1le ' /er c$lpa1le. Somo/ totalmente #nocente/ "e/"e A$e nacemo/ ha/ta A$e mor#mo/. ,o A$e /$ce"e e/ A$e hemo/ real#>a"o acc#one/ A$e no han /#"o apro1a"a/ por $na parte "e no/otro/. N$e/tro/ c"#go/ 6t#co/ ' pr#nc#p#o/ prec#/an coherenc#aE peroE )#nalmenteE n$e/tra/ acc#one/ /on la re/$ltante "e $n compleDo programa "e con"#c#onam#ento/ ' c#rc$n/tanc#a/. El "olor "el a$to=reproche ' la con/c#enc#a A$e reconoce n$e/tra per%er/#n /on /$)#c#entemente tran/)orma"ore/ "e )$t$ra/ con"$cta/. Somo/ m$cho m?/ A$e n$e/tra/ mFlt#ple/ parte/ en D$ego. El Fn#co #n)#erno A$e eH#/te e/t? aA$*E en $na mente 1aDo el e)ecto tran/)orma"or "e $na con/c#enc#a A$e /e "a c$enta "el error ' la negl#genc#a. 9#%#mo/ en $na c#erta contra"#cc#n ' no /#empre n$e/tra/ acc#one/ t#enen la apro1ac#n "e to"a/ n$e/tra/ parte/. &emo/ comet#"o m$cho/ errore/ c$'a parc#al#"a" e #ncompetenc#aE tal %e> no no/ g$/te repet#r. Pero meDor A$e otorg$emo/ al error $n comet#"o "#"?ct#co en %e> "e con"enator#o. En real#"a"E hemo/ hecho en la %#"aE tan /loE lo A$e en ca"a momento hemo/ /a1#"o ' po"#"o. ,o A$e hemo/ /#"o capace/ "e hacer con el andamia#e mental "e A$e "#/pon*amo/ en aA$el momento. El /#mple hecho "e /er con/c#ente/ ' "e tratar "e re/petar a to"o/ lo/ /ere/E 'a e/ $n acto l#1era"or. No eH#/te errorE en to"o ca/oE tan /lo apren"#>aDe. No /e "eDe lle%ar por la Im#longaJ "el arrepent#m#ento. S# /$/ acc#one/E por mal%a"a/ A$e ha'an /#"oE le han /er%#"o para apren"er ' eHper#mentar el /a1or "e la Imete"$ra "e pataJE 1#en%en#"a/ )$eron. No /e "eDe lle%ar por el %#eDo programa mental "e ca/t#go cele/te. U/te" e/ ,$> 'E /# conoce la o/c$r#"a"E le tocaE en to"o ca/oE alg$na me"alla por ha1er/e Icom#"o el amargorJ A$e 6/ta conlle%a en alg$na parte "e la r$ta. E/ $/te" totalmente #nocente. U/te" merece pa> ' 1#ene/tar por el /#mple hecho "e eH#/t#r ' /er con/c#ente. N$#>?E en algFn t#empoE ha'a $/te" %#%#"o /$ part#c$lar infierno. al %e> /e trat "e eHper#enc#a/ A$e le perm#t#eron compren"er
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otro/ #n)#erno/ aDeno/ A$e anter#ormente con"ena1a. El hecho "e reconocer su som"ra ' eHper#mentar /$ prop#a "e/apro1ac#n m#entra/ /e aceptaE no /lo le perm#te compren"er lo A$e tal %e> ante/ "e/prec#a1aE /#no A$e ahoraE 'a con/c#ente "e /$ contra"#ctor#o egoE )l$'e al m$n"o con m?/ ma"$re> ' templan>a. S# $/te" act$ como act$E t$%o /$/ ra>one/. S$ p/#coc$erpo e/ $n compleDo programa mental A$eE en ca"a momentoE ha toma"o la/ opc#one/ "e acc#n A$e prec#/a1a. al %e>E ahora e/ $/te" m?/ con/c#enteE ' /# %ol%#e/e a %#%#r la m#/ma /#t$ac#nE act$ar*a "e otra )orma. P$e/ 1#enE tal pen/am#ento "e prop/#to )$t$ro e/ $n anti irus de la culpa. Aceptemo/ lo #nacepta1le ' encontraremo/ $n p$nto en el A$e to"o lo hecho *a tenido sentido. o"o ha /er%#"o para llegar ha/ta aA$* ' /er como act$almente /omo/. Son la/ regla/ "el D$ego "e lo/ A$e a1ren progre/#%amente la con/c#enc#a. ,o/ mo"elo/ #"eale/ "e con"$cta /#r%en "$rante $n t#empo peroE poco a pocoE caen to"o/ lo/ *"olo/. E/E entonce/E c$an"o /e acce"e a $n )l$Do "el s mismo. El ?ngel ' el "#a1lo #ntegra"o/ en el I7#tJ "e n$e/tra conc#enc#a ego#ca. ,o #mportante e/ darse cuenta. En c$alA$#er ca/oE "err?me/e eterno per"n e #ncon"#c#onal amor al llama"o Ipeca"orJ A$e compren"e ' /e "a c$enta.
PE.D4N
-i #udira"os leer la his!oria secre!a de nues!ros ene"i)os1 encon!rar a"os en la vida de cada uno las suficien!es #enas * sufri"ien!os co"o #ara desar"ar cual&uier hos!ilidad% Ann#mo.
C$an"o n$e/tro ego /e /#ente her#"o por la %#olenc#a aDenaE #ntenta #mpe"#r A$e a1lan"emo/ n$e/tro "e/eo nac#ente "e %engan>a. Son momento/ en lo/ A$e tan /lo centramo/ la atenc#n en el "olor ' la )r$/trac#n A$e no/ oca/#on la o)en/a. E/ $n t#empo en el A$e n$e/tro ego clama compen/ac#n ' D$/t#c#a /o1re e/te planeta. Pero /# e/ta pr#mera reacc#n "e o"#o cont#nFa ' $no no tra1aDa para re/ol%er el 1rote "e a%er/#nE /e corre el r#e/go "e anA$#lo/ar $n /ent#m#ento A$eE con el pa/o "el t#empoE /e con%#erte en rencor A$e amarga el alma. Un /ent#m#ento A$e a na"a n# a na"#e 1ene)#c#aE /#no A$e m?/ 1#en perD$"#ca al A$e lo em#te 'E tar"e o tempranoE lo 1loA$ea ' lo en)erma. El pro1lema e/t? en la p6r"#"a "e la #usta medida. S$ce"e A$e el egocentr#/mo no/ colon#>aE arman"o "e cora>a/ a la her#"a ego#ca ' 1loA$ean"o la entra"a "e la compren/#n ' $na m#ra"a "e lo/ hecho/ m?/ pro)$n"a ' ampl#a. A)ort$na"amenteE la e%ol$c#n h$mana ha conA$#/ta"o $na capac#"a" Fn#ca en la %#"a planetar#a. Se trata "e po"er poner/e en el l$gar "e c$alA$#er /er 'E tra/ proce/ar /$/ con"$cta/ ' mot#%ac#one/E compren"er el D$ego ' "e/per/onal#>ar la o)en/a. LS#g$e $/te" Io"#an"oJ al perr#llo A$e le a/$/t o a la /erp#ente A$e le mor"# la p#ernaM ,a /erp#ente t#ene /$ programa ' al #g$al A$e c$alA$#er /er %#%o proce/a /$/ percepc#one/ en e/e cere1ro 1?/#co A$e /o1re%#%eE /e "e)#en"e ' reacc#ona. C$an"o logramo/ compren"er la mente "el otroE a$nA$e rechacemo/ el hecho ' no/ "e)en"amo/ "e /$/ manera/E oc$rre A$e aciamos n$e/tro cora>n "e rencor hac#a el agre/or ' /$/ o)en/a/.
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El comportam#ento "e n$e/tro enem#goE tam1#6n e/t? /$Deto a proce/o/ mentale/ A$e act#%an /$/ "e)en/a/. S$/ acc#one/ o"#o/a/E a men$"oE proce"en "e #mpronta/ "e la #n)anc#a e #nterpretac#one/ /$1Det#%a/ "e amena>a. En la %#"a "e lo/ /ere/ h$mano/ eH#/ten "#)erente/ n#%ele/ "e con/c#enc#a. De/"e lo/ m?/ D%ene/ ' pr#mar#o/E A$e /e "e/en%$el%en en $na 1an"a "e m#e"o/ ' "e/eo/E ha/ta lo/ m?/ lFc#"o/ ' e%ol$c#ona"o/ A$e actFan por 9alore/ e #n/o/pecha"o/ proce/o/ "e Amor ' "e -rac#a. S# $/te" to"a%*a /#ente ten/#n ' rencor hac#a la )#g$ra "e alg$#en A$e to"a%*a /$ mente no /$eltaE rec$er"e A$e /$ enem#go e/ $n /er h$mano con la/ "e1#l#"a"e/ ' "olore/ A$e para to"o/ la %#"a conlle%a. Ca"a per/onaE por prepotente ' /eg$ra A$e pare>caE t#ene /$ c$ota part#c$lar "e /$)r#m#entoE /$/ contra"#cc#one/ ' "e1#l#"a"e/E /$/ noche/ "e "olor ' /$/ prop#a/ tormenta/ #nterna/. S$ enem#go tam1#6n /$)r# a1an"ono/ ' tam1#6n lo/ "em?/ o)en"#eron a /$ per/ona. AlgFn "*a /e /#nt# her#"o pero to"a%*a no /an a $na conc#enc#a m?/ lFc#"a ' "e/p#erta. al %e>E /$ cora>n 1$/caE entre ten/#one/ ' n#e1la/E $na pa> A$e per"# ' A$e no enc$entra. Un /er A$eE como a to"o/ lo/ h$mano/ A$e hacemo/ la campaGa "e la %#"aE le toca apren"er en /$ prop#a carne la/ con/ec$enc#a/ "oloro/a/ "e /$/ o)en/a/. ,a %#"a e/ m?/ D$/ta "e lo A$e parece 'E tar"e o tempranoE to"o/ apren"emo/ a "#/cern#r A$e $noE en algFn n#%el ' en alg$na me"#"aE cosec*a lo que siem"ra. Perm*ta/e $/te" compa/#n hac#a la cr#at$ra A$e to"a%*a no "#/pone "el regalo "e $na conc#enc#a atenta ' "e/p#erta. A$nA$e no apr$e1e /$ con"$ctaE compren"a /$/ proce/o/ ' recono>ca la/ gran"e>a/ ' m#/er#a/ "e /$ alma.
PE.D4N
Acusar a los de"3s de los #ro#ios infor!unios es un si)no de fal!a de educaci0n% Acusarse a uno "is"o de"ues!ra &ue la educaci0n ha co"en$ado% No acusarse uno "is"o ni acusar a los de"3s de"ues!ra &ue la educaci0n ha sido co"#le!ada% Ep*cteto.
,o A$e rec#1#mo/ "e lo/ "em?/ e/E en gran me"#"aE con/ec$enc#a "e lo A$e em#t#mo/. S#n em1argoE c$an"o no aceptamo/ e/ta le'E tratamo/ "e e%a"#rno/ c$lpa1#l#>an"o a lo/ otro/ "e n$e/tra/ "e/grac#a/ ' "#c#en"oP Icmo e/ "e r$#nJE Ilo A$e me ha hechoJE Iel m$n"o e/ #nD$/toJ. En real#"a"E Ila c$lpaJ e/ $n programa irus A$e #ntoH#ca a la per/ona A$e lo /$)reE hac#6n"ola /ent#r amena>a"a ' merece"ora "e ca/t#go. E/ por ello A$e "#cho programa "e c$lpa e/ trata"o como $na Ipatata cal#enteJ A$e ha A$e pa/ar r?p#"amente a otra mano porA$e ar"e ' apr#eta. ,a e"$cac#n #ntegral "e $n /er h$mano con/#/te en po/#1#l#tar la tran/)ormac#n "e lo/ acto/ a$tom?t#co/ ' react#%o/ en l#1re/ ' %ol$ntar#o/. Se trata "e hacer "e%en#r con/c#ente/ tanto lo/ prop#o/ proce/o/ mentale/ como la/ acc#one/ A$eE anter#ormenteE eran #ncon/c#ente/. Al poco t#empo "e real#>ar "#cho entrenam#entoE la/ per/ona/ "eDan "e ser 1$ena/ o mala/ para /er con/#"era"a/E /#mplementeE per/ona/ con programa/ mentale/ m?/ o meno/ apto/. Con)orme la e"$cac#n a%an>aE logramo/ enten"er A$e tenemo/ $na c#erta re/pon/a1#l#"a" en lo A$e no/ aconteceE tal %e>E porA$e comen>amo/ a pen/ar A$e si no nos gusta lo que reci"imos,
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con iene prestar atencin a lo que emitimos). Una con/#"erac#n A$e no/ o1l#ga a mantener atencin sostenida hac#a n$e/tra/ act#t$"e/ A$eE a /$ %e>E parecen /er la/ ca$/ante/ pr#nc#pale/ "e $na gran parte "e lo A$e no/ /$ce"e. Con)orme e%ol$c#onamo/E term#namo/ por aceptar n$e/tra som"ra ' "arno/ c$enta "e A$e tenemo/ A$e %#%#r con n$e/tro/ errore/E n$e/tra/ l#m#tac#one/ ' a/pecto/ A$e no/ pert$r1an. Son momento/ en lo/ A$e /e /$pr#me el #uicio condenatorio porA$e $no 'a /e ha %#%#"o "e/"e ca/# to"a/ la/ po/#c#one/E con lo c$alE relat#%#>a la/ po/#1le/ c$lpa/ ' con"ena/ A$e /$ mente proyecta. Se trata "e $n pa/o e%ol$t#%o en el A$e 'a no "e"#camo/ atenc#n a )orma/ "e a%er/#n n# a D$#c#o/ cr*t#co/ al otroE /#no A$e la energ*a /e reor#enta hac#a la/ /ol$c#one/ A$e la con%#%enc#a "eman"a. Solamente llegamo/ a c$lpar a lo/ "em?/ c$an"o to"a%*a no/ /eg$#mo/ c$lpan"o a no/otro/ m#/mo/. S#n em1argoE c$an"o $no /e acepta ' per"onaE llegan"o a /a1er A$e /omo/ #nocente/ ' A$e no eH#/te la c$lpa n# eH#/te c$lpa1le alg$no en el Un#%er/oE /e "#/$el%e la ra1#a ' /e c#erran la/ her#"a/ #nterna/. Uno ha apren"#"o a compren"er/e 'E por eHten/#nE a compren"er to"o programa mental A$e el /er h$mano eDerce. Un gra"o "e l$c#"e> A$e no le #mp#"e "en$nc#ar n# recha>ar "e /$ %#"a la/ con"$cta/ A$e le mole/tan o #ncomo"an. Ka no /e con)$n"e c$an"o aparta "e /$ entorno a per/ona/ c$'a/ manera/ cal#)#ca "e #n/oporta1le/E tal %e> porA$e /a1e A$e na"#e e/ c$lpa1le "e Ille%arla/ p$e/ta/J. ,a toleranc#a /e ha con%ert#"o en $na c$e/t#n "e con%#%enc#a entre programa/ mentale/ A$e no t#enen por A$6 generar con"ena/ a la identidad glo"al "e la per/ona. Un cora>n A$eE para"D#camenteE a/* piensa, /e ha l#1ra"o "el rencor ' "e la emoc#n react#%a. K c$an"o a /$ %e>E lo/ prop#o/ proce/o/ mentale/ han /#"o 'a o"ser adosE /omo/ capace/ "e enten"er la di ersidad "e mot#%ac#one/ A$e en ca"a mente a)lora. Un momento en el A$e 'a p$e"e a)#rmar/e A$e la e"$cac#n ha /#"o con/$ma"a.
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-i sie"'ras un #ensa"ien!o cosechar3s una acci0n% -i sie"'ras una acci0n cosechar3s un h3'i!o% -i sie"'ras un h3'i!o cosechar3s un car3c!er% -i sie"'ras un car3c!er cosechar3s un des!ino%
El #1etano
,a carrera hac#a $n n$e%o "e/t#no com#en>a por algo tan aparentemente e)*mero como lo p$e"a /er $n /olo pen/am#ento. Para hacer cam1#o/ en n$e/tra %#"aE eH#/te $na =ecnologa de la =ransformacin A$e /eGala el po"er "e lo/ peA$eGo/ pensamientos semilla hac#a el o1Det#%o eleg#"o. Se trata "e tomar conc#enc#a "e A$e tan /lo el hecho "e pen/ar ' nom1rar qu y cmo A$#ere $no %#%#rE ' qu y cmo A$#ere $no /erE a$nA$e pare>ca peA$eGo ' $tp#coE /$pone la gran c#mentac#n "el )$t$ro. o"o com#en>a por apren"er a pen/ar/e 1#en. Para /em1rar $n pen/am#ento n$e%o en el Dar"*n "e n$e/tra prop#a menteE con%#ene %er1al#>ar atentamente lo/ "ecreto/ corre/pon"#ente/ a lo/ cam1#o/ A$e "ec#"#mo/. Por eDemploE c$an"o pron$nc#amo/E soy totalmente capa& de lograr lo que me propongo), la ida me ofrece
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constantes oportunidades de sentirme "ien), de la misma manera que todo eneno tiene su antdoto, todo pro"lema tiene solucinJE la mente #ncon/c#ente a1re cam#no/ ne$ronale/ A$e con)ormar?n n$e%a/ ' m?/ ampl#a/ creenc#a/. ale/ "ecreto/ /$ponen $na cone!in neurolingustica A$eE con per/e%eranc#a ' repet#c#nE /e hace sendero ' perm#teE /#n e/)$er>oE el )l$#"o nat$ral "e la energ*a hac#a el logro "el o1Det#%o ,a/ #"ea/ lle%an a la acc#n. Act$amo/ como pen/amo/. S# $na per/ona cree A$e no p$e"e hacer algoE n# /#A$#era lo #ntentar?. S#n em1argoE /# /$/ creenc#a/ han /#"o o1/er%a"a/ ' re%#/a"a/E comen>ar? a pen/ar/e capac#ta"a para el logro ' no tar"ar? en act$ar en la n$e%a "#recc#n. ,o/ n$e%o/ pen/am#ento/ "e capac#tac#nE "e/enca"enar?n nue as acciones coherente/ con "#cha #ntenc#n. A me"#"a A$e la acc#n /e rep#te $na ' otra %e>E la mente t#en"e a crear $n h?1#to. Por eDemploE c$an"o apren"emo/ a con"$c#rE ponemo/ to"a la atenc#n en la/ n$e%a/ I#"ea/J A$eE a /$ %e>E generar?n acc#n en to"a/ la/ palanca/ ' pe"ale/ "el coche. K /$ce"e A$eE con)orme /e rep#ten "#cho/ proce/o/ mentale/E /e con)orma $n h?1#to A$e )ac#l#ta con"$cta/ /#n e/)$er>o. El h?1#to "e mo%er palanca/ en el coche perm#te aten"er a la/ #nc#"enc#a/ "e la carretera o mantener $na #ntere/ante con%er/ac#n. P$e"e entonce/ "ec#r/e A$e el programa ha /#"o #n/tala"o. K a me"#"a A$e /e a/#m#la $n conD$nto "e n$e%o/ h?1#to/E no tar"a tam1#6n en 1rotar $n n$e%o car?cter al hacer la/ co/a/. S# $na per/ona apren"e a pen/ar A$e ca"a pro1lema A$e /$rge no /lo %#ene acompaGa"o "e /ol$c#one/E /#no A$e a"em?/ le proporc#ona eHtraer crec#m#ento ' apert$ra "e n$e%o/ hor#>onte/E /e con%ert#r? en $na persona estrella. ,a/ personas estrella /e eHpan"en ante lo/ pro1lema/ porA$e lo/ p#en/an como $n D$ego /em1ra"o "e oport$n#"a"e/. ,a/ personas estrella /on capace/ "e ent$/#a/mar/e con /$ %#/#n "e to"o pro'ecto A$e empren"en. Sere/ capace/ "e mot#%ar/e hac#a el logro "e $na conciencia integral en la A$e /e halla #mpl*c#to el prop#o /ent#"o "e la %#"a. Se trata "e hom1re/ ' m$Dere/ con $n mo"elo "e pensamiento incluyente A$e lo/ #n%#ta a creer A$e la me#or ictoria es la que ganan todos. En real#"a"E to"o el n$e%o "e/t#no )rag$a"o en /$/ %#"a/ comen> por la /#em1ra "eE tan /loE $n pen/am#ento.
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Invier!e en a&uello &ue un naufra)io no !e #ueda arre'a!ar% Ann#mo
LPo"emo/ garant#>ar A$e /eg$#remo/ "#/)r$tan"o "e lo/ 1#ene/ A$e ho' "#/ponemo/M ,a or#entac#n "e la act$al /oc#e"a" "e con/$mo g#ra o1/e/#%a alre"e"or "el tener peroE Laca/o /eg$#mo/ cre'en"o A$e Iten#en"o m?/J no/ garant#>amo/ la pa> ' el 1#ene/tarM AA$el 1e16 A$e $n "*a )$#mo/E %#%*a tan /lo para comer. Para el n#GoE el m$n"o /e re"$ce al al#mentoE e/ "ec#rE a la acc#n "e /$cc#onar ' a"A$#r#r. K a$nA$e parece A$e no/ hemo/ hecho gran"e/E /eg$#mo/ #mpacta"o/ por la/ o)erta/ ' en%oltor#o/ 1r#llante/ en $na comp$l/#%a carrera "e Icon/$me ' ac$m$laJ. L ener ' SerM ,a/ "o/ cara/ "e la mone"a. S# e/tamo/ or#enta"o/ tan /lo hac#a el tenerE e/ "ec#rE hac#a el tener "#neroE tener co/a/E tener per/ona/E tener #magenE tener )ama ' po"er... n$e/tra %#"a no /lo /e centrar? en $na a"#ct#%a nece/#"a" "e a"A$#r#rE /#no A$e c$alA$#er p6r"#"a A$e /$ce"a 1+(
no/ oca/#onar? mole/ta/ )r$/trac#one/ ' "$elo/ #n/o/pecha"o/. S# ampl#amo/ n$e/tra %#"a al SerE hac#a el "e/arrollo "e la Intel#genc#a ' la Sa1#"$r*aE hac#a la capac#"a" "e /er Ft#le/ a lo/ "em?/ ' "e /er m?/ /ano/ ' con/c#ente/E ca"a pa/o A$e "emo/ no/ pertenecer? ' na"a n# na"#e no/ lo po"r? mermar. S# or#entamo/ n$e/tra %#"a hac#a el aprendi&a#e integralE e/ "ec#rE hac#a el crec#m#ento per/onal ' la eHpan/#n "e la con/c#enc#aE e/taremo/ #n%#rt#en"o en 9alores del Ser. Un patr#mon#o #ntang#1le A$eE leDo/ "e /er /$/cept#1le "e p6r"#"a o "eprec#oE con lo/ aGo/E /$ce"e A$eE para"D#camenteE crece ' /e re%alor#>a. K a/* como el m$n"o "el tener no/ lle%a a la "#men/#n cantidadE e/ "ec#rE a la conta1#l#"a" ' al a)?n "e pro%echo per/onalE la or#entac#n al ser no/ relac#ona con la cualidad "e la/ co/a/E con el /#gn#)#ca"o "e la/ m#/ma/ ' con la relac#n "e $t#l#"a" A$e mantenemo/ con ella/. El desarrollo personal e/ la #n%er/#n A$e no/ hace m?/ %al#o/o/. Se trata "e $n 1#en #ntang#1le A$eE ca"a %e>E /e p$e"e "#/#m$lar meno/ ' A$e a to"a/ parte/ /e lle%a p$e/to. Po"remo/ en%eDecer o per"er /ere/ A$er#"o/E /al$"... /#n em1argo n$e/tra in ersin en sa"idura /er? algo A$e na"#eE por m?/ A$e no/ ro1eE no/ po"r? arre1atar. ,a o1/er%ac#n #nter#orE la/ c#enc#a/ "el Ko ' la Me"#tac#nE a1ren la pr#mera p$erta "el a prender a aprender. M?/ tar"eE $no po"r? poner atenc#n en a/pecto/ tale/ como c$lt#%ar /$ menteE %#aDar ' o1/er%ar otra/ co/t$m1re/ ' a1r#r/e a la "#%er/#"a" "e am#/ta"e/. Po"r? #n%ert#r a/#m#/mo en pract#car "eporteE 'oga o ta# ch#E "e/arrollar el arte "e con%er/arE #n"agar ' "e"#car t#empo a e/tar con/#go m#/mo. S$ patrimonio tico crecer? /# apren"e a eHpre/ar el /ent#m#ento ' el a)ectoE a eDerc#tar la creat#%#"a" ' a c$lt#%ar el E/p*r#t$. K "etr?/ "e to"o crec#m#entoE o1/er%ar? A$e eH#/te $n "e/eo "e #ncrementar /$ capac#"a" "e /er%#r a lo/ "em?/. Un /en"ero #nter#or A$e "a /ent#"o a la %#"a. En real#"a"E e/tamo/ ha1lan"o "e algo A$e no p$e"e comprar/e con "#nero n# /er arre1ata"o con $n golpe "e po"er e #n)l$enc#a. Se trata "el arte ' la capac#"a" "e /er )el#>. al %e>E lo A$e 1$/camo/ al ac$m$lar r#A$e>a "e/"e el In$nca e/ 1a/tanteJE e/ garant#>arno/ $n /ent#m#ento "e /eg$r#"a". S#n em1argoE a %ece/ ol%#"amo/ A$e el "#nero no e/ la Fn#ca /ol$c#nE 'a A$e no es ms rico el que ms tiene, sino el que menos necesita . al %e>E ol%#"amo/ llegar a /er r#co/ en t#empo l#1re ' en relac#one/ /#ncera/. .#co/ en /a1er re*r ' llorar con el cora>n a1#erto A$e no e/ otra co/a A$e r#co/ en /al$" )*/#ca ' mental. El tener /#n el ser rec$er"a a $n a%e A$e trata "e %olar con $n ala meno/ "e/arrolla"a A$e la otra. S$ce"er? A$eE por m?/ A$e /e e/)$erce ' m$e%a /$/ eHtrem#"a"e/E "ar? %$elta/ en c*rc$lo /#n a%an>ar n# progre/ar. S$ce"er? A$eE c$an"o /e de cuenta "e /$ e/t6r#l e/)$er>oE proce"er? a equili"rar am1a/.
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El #o're anhela ri&ue$as% El rico ans a el cielo% El sa'io as#ira a una "en!e sose)ada%
S@am# .ama
Se "#ce en la In"#a A$e c$an"o $n po1re /e enc$entra con $n /antoE lo pr#mero A$e m#ra en 6/te /on /$/ 1ol/#llo/. al a)#rmac#n no/ rec$er"a A$e aA$ella per/ona A$e no ha /at#/)echo /$/ nece/#"a"e/ 1?/#ca/E no %e la )el#c#"a" en otra co/a A$e no /ea el oro en cant#"a" /$)#c#ente como
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para /acarlo "e /$/ pro1lema/. Preten"er A$e $n men"#go /e #ntere/e por la "e)ore/tac#n "el Ama>ona/ e/ ha1lar $n leng$aDe A$e n# ent#en"e n# le #mporta. El llama"o Ipo1reJ no e/ tan /lo el A$e carece "e 1#ene/ ' r#A$e>a/. En real#"a"E la po1re>a no e/t? en lo/ 1ol/#llo/E /#no A$e m?/ 1#en /e enc$entra entre la/ oreDa/. &a' per/ona/ con 1#ene/ a /$ nom1re ' $na 1$ena renta A$e %#%en en $n programa mental de escase& ' "e carenc#a. ,a po1re>a e/ $na actitud )rente a la %#"a A$eE con )rec$enc#aE no t#ene relac#n "#recta con la cant#"a" "e mone"a/. Se trata "e $n mo"eloE a men$"oE here"a"o "e $n progen#tor con mental#"a" "e e/treche> ' m#/er#a. Uno e/ r#co c$an"o eHper#menta conciencia de a"undancia. Un programa mental A$eE a$nA$e al pr#nc#p#o no e/t6 re)ren"a"o con prop#e"a"e/E m?/ tar"e o m?/ tempranoE la %#"a term#na por con)#rmar. El A$e /e I/#ente r#coJ ' )l$'e /#n ten/#n ante el pago "e /$/ c$enta/E enc$entra con el t#empo la manera "e /at#/)acer la/ nece/#"a"e/ A$e reA$#era. ,a r#A$e>a com#en>a en la mente ' m?/ tar"e /$ce"e en la mater#a. C$an"o $no 'a e/ r#co en la mente ' a"em?/ en la/ renta/E con)#rma A$e el "#nero re/$el%e /$/ nece/#"a"e/ ' m$cho/ "e/eo/E pero no el#m#na /$/ m#e"o/E /$/ #nA$#et$"e/ ' el anhelo "e A$e le A$#eran. K entonce/ "e/ea El C#eloE e/o A$e no /e p$e"e comprarE n# con e$ro/ n# con pe/eta/. Un e/pac#o "e pa> ' /al$" en el A$e /$pone po"er "orm#r /#n pa/t#lla/ ' a p#erna /$elta. El erdadero rico no es el que ms tiene, sino el que menos necesita . S#n "$"aE la no necesidad e/ $n e/ta"o mental A$e no/ con%#erteE /o1re to"oE en ricos por dentro ' /a1e"ore/ "e la "elle&a interna. Se trata "e per/ona/ A$e han apren"#"o a aD$/tar pr#or#"a"e/ ' /eGalar la/ co/a/ A$eE "e %er"a"E a to"o/ #ntere/an. El /a1#o 'a ha "e/m#t#)#ca"o el po"er hech#>ante "el (ltimo modelo ' el 1#ene/tar promet#"o "e la #mponente ca/a en la co/ta. ,a /a1#"$r*a m#ra hac#a "entro ' lo A$e %e /on estados de concienciaE tanto "e ag#tac#n ' an/#e"a"E como "e /o/#ego ' calma. E/ta"o/ mentale/ A$e 'a no "epen"en "e Darrone/ #ngle/e/ ' al)om1ra/ per/a/. En real#"a"E c$an"o no/ encontramo/ a p$nto "e a"A$#r#r algo A$e %ehementemente "e/eamo/E /ent#mo/ $na #nmen/a alegr*a. Pero /# m#ramo/ en pro)$n"#"a" lo A$e "e %er"a" "e/eamo/E no e/ tanto la co/a en /*E como el /at#/)actor#o e/ta"o emoc#onal A$e /$ponemo/ no/ proporc#onar? el "#/)r$te "e la m#/ma. De hechoE pa/a"o/ $no/ "*a/E 'a no pro"$ce el m#/mo e)ecto "e complacenc#a en n$e/tra menteE por lo A$eE #ncl$/oE la a1an"onamo/. El /a1#o opta por el /o/#ego "e /$ mente ' la apert$ra "e /$ con/c#enc#aE /a1#en"o con certe>a A$e /on lo/ "o/ gran"e/ p#lare/ "e la %er"a"era r#A$e>a. ,a/ per/ona/ /a1#a/E m#entra/ hacen c#rc$lar la cant#"a" D$/ta ' a"ec$a"a "e "#neroE c$lt#%an el Dar"*n "e /$ #nter#or ' eHpan"en al Un#%er/o /$ m#ra"a. S$/ %#"a/ t#enen /ent#"o porA$e compren"en ca"a #n/tante A$e pa/a. &ace 'a t#empo A$e apren"#eron a en)ocar la atenc#n all* "on"e la %#"a le/ llama/e e h#c#e/en )alta.
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=na vida #lena es "e(or &ue una vida lar)a%
N#/arga"atta.
LDe A$6 p$e"e $no arrepent#r/e al mor#rM &agamo/ lo A$e hagamo/E /omo/ totalmente #nocente/. ,a c$lpa e/ $n programa mental A$e #gnora la compleD#"a" "e la con"$cta h$mana. ,o/ errore/ 1+0
comet#"o/E no /lo no/ han "a"o 'a /$)#c#ente/ c#elo/ e #n)#erno/ en la prop#a %#"a cot#"#anaE /#no A$eE a"em?/E no/ han aporta"o tran/)ormac#n ' eHper#enc#a. En ca"a acc#nE por err?t#ca o lFc#"a A$e 6/ta /eaE ha' $na re" "e #nter"epen"enc#a/ tan ampl#a ' compleDaE A$e parece $n "e/prop/#to acercar/e a la m$erte con amena>a/ "e ca/t#go/ ' /en/ac#one/ "e c$lpa )l$'en"o por la/ %ena/. LPor A$6 /e agarran "e/e/pera"amente m$cha/ per/ona/ a la %#"a )*/#caME Lpor A$6 aceptan /er Ient$1a"a/J en $n ho/p#tal m#entra/ lo/ /$'o/E 'a can/a"o/E aca1an A$er#en"o #r a cenar ' a "orm#r a /$/ ca/a/M En real#"a"E lo a1errante no e/ mor#rE /#no /$)r#r. Un a/$nto A$eE c$anto m?/ con/c#ente "e%#ene $noE m?/ e/ "e /$ prop#a #nc$m1enc#a. S# no hemo/ %#%#"o $na %#"a plenaE tal %e> "e lo Fn#co "e lo A$e no/ arrep#ntamo/ e/ "e no ha1er aten"#"o alg$na/ llama"a/ "el alma. En lo/ Flt#mo/ momento/ "e la %#"aE e/ "ec#rE en el tr?n/#to "e uelta a casaE rec$er"e A$e lo #mportante e/ /eg$#r a la ,$>E all* "on"e 6/ta apare>ca. De lo "em?/ /e oc$pa e/a Intel#genc#a Ben6%ola A$e #n/p#r a Mo>artE M#g$el UngelE E#n/te#nE 8e/$cr#/toE B$"a ' tanto/ otro/ canales "e ,$c#"e> ' Belle>a. &a' per/ona/ A$e /a1en llega"a /$ hora ' /e "e/p#"en "e e/te m$n"o "e manera %ol$ntar#a. Por eDemploE la %#eDa a1$ela e/A$#malE c$an"o /e "a c$enta "e A$e /$/ "#ente/ 'a no p$e"en c$rt#r la/ p#ele/ encomen"a"a/ le "#ce a /$ h#Da. ,e oy *i#a. 1 m me comer el oso. :espus tu marido ca&ar al oso y yo a tra s de l, os ofrecer mi cuerpo. 1lgo de m nutrir al "e" a tra s de tus mamas. ,i muerte apoyar la ida. 1dis *i#a, uel o a Casa J. EH#/ten c$lt$ra/ en la/ A$e /$/ m#em1ro/ no /e apegan tanto al c$erpo ' %#%en plenamente el largo o corto tramo "e %#"a A$e nat$ralmente le/ toca. Sere/ A$e /a1en soltar ' "e/pe"#r/e para /eg$#r a"elante en la %er"a"era a%ent$ra "e la con/c#enc#a. &om1re/ ' m$Dere/ A$eE c$an"o #nt$'en llega"a la horaE capitulan "etalla"amente /$/ %#"a/ ' a1ren /$ cora>n a la/ e/trella/. Una %#"a plena e/ $na %#"a con r#/a/ ' l?gr#ma/. ,a %#"aE "e/"e /$ com#en>o a /$ )#nE e/ $n la1er#nto A$e m$e/tra la r#A$e>a #nherente a eHper#enc#a/ "#%er/a/. LC$?n"o mor#rME Lpor A$6 no hacerlo ca"a nocheE al cap#t$lar la Dorna"a %#%#"a con to"a/ /$/ l$ce/ ' /$/ /om1ra/M El hecho "e nacer ca"a maGana ' a/$m#r el n$e%o tro>o "e %#"a A$e a/omaE /$pone %#%#r #nten/amente /a1#en"o A$e ca"a pen/am#ento ' ca"a acc#nE /er?n l$egoE en la nocheE o1/er%a"a/. LAca/o tal o1Det#%o "#ar#o A$e e/ta act#t$" conlle%aE no aporta a ca"a momento "el "*a $na cal#"a" capa> "e re"#m#rno/ "e la amnesiaM ,a %#"a t#ene /ent#"o c$an"o $no /a1e A$e /e ha ImoDa"oJ en el gran D$ego "e a"rir su propia crislida ' "e/pertar "el /$eGo en el A$e "$erme D$nto a otra/ per/ona/. ,a %#"a t#ene /ent#"oE /o1re to"o c$an"o $no /e /a1*a e/cla%o 'E logran"o la l#1erta"E )$e Ft#l a otro/ compart#en"o cla%e/ para la eHpan/#n "e /$/ conc#enc#a/. I34ara qu estoy i o5), $no /e preg$nta por la maGana. K "epen"#en"o "el gra"o "e n#e1la p/*A$#ca A$e con el "*a llegaE $noE "e n$e%oE /e /#g$e preg$ntan"oE I3acaso para seguir despertando, mientras comparto el mapa de salida de la amnesia5 ... 34ara qu estoy i o5), %$el%e $no a c$e/t#onar/e ca"a al1aE m#entra/ com#en>a a re/p#rar/e en plena con/c#enc#a. In/tante/ /agra"o/ en lo/ A$e $no ate/t#g$a A$e el a#re entra ' /ale "e lo/ p$lmone/ m#entra/ /e act#%a la conc#enc#a. LK /#E "e prontoE $no /e "a c$enta "e A$e /e ha "e/p#/ta"o "el s mismoM ... No A$e"a m?/ A$e %ol%er /$a%emente al centro "el mandala. En real#"a"E no ha' m$erte c$an"o $no /a1e A$e ES porA$eE m?/ all? "el yo superficial "el c$erpoE /omo/ ,$> 4mn#pre/ente A$e n# ha nac#"o n# mor#r? maGana.
1+2
SANACI!N
Dios arre)lar3 los cora$ones #ar!idos si noso!ros le en!re)a"os !odos los #eda$os% ere/a "e Calc$ta
C$an"o $no /e /#ente #mpotente ' acongoDa"o ante $na /#t$ac#n "oloro/aE t#en"e a le%antar la m#ra"a al c#elo 1$/can"o $n Po"er m?/ gran"eE $n .eme"#o S$premo A$e le "e%$el%a la con)#an>a. Son momento/ en lo/ A$e la/ ra>one/ 'a no /#r%en ' la lg#ca parece no po"er re/ol%er na"a. E/ entonce/ c$an"o /e apaga el egoE la mente /e %ac*a ' a)lora n$e/tro ni'o interno A$e no p#en/a n# anal#>a con lg#ca la/ c#rc$n/tanc#a/. N$e/tra menteE entonce/E e/ oc$pa"a por el /er A$e e/enc#almente /omo/ ' A$eE /#mplementeE /e a1re a la %#"a ' "eman"a $n m#lagro "e Amor ' Mag#a. El "olor actFa como $n cohete A$e /$rca e/pac#o/ #nterno/ en 1$/ca "el D#o/=Am#go. Uno /a1e A$e c$an"o el "olor apr#etaE $no "eman"a e/a )$er>a 1en6%ola capa> "e mo%er la/ galaH#a/ ' /anar la/ her#"a/ #nterna/. C$an"o el "olor "e la p6r"#"a contrae n$e/tro pecho ' na"#e no/ acompaGaE /lo A$e"a el Un#%er/o In)#n#to capa> "e hacer m#lagro/ en lo m?/ pro)$n"o "e n$e/tra conc#enc#a. K /$ce"e A$e tra/ la entrega "e n$e/tro cora>n a la/ e/trella/E no tar"amo/ en enten"er ' aceptar lo /$ce"#"o m#entra/ /$peramo/ el "$elo ' creemo/E "e n$e%oE en la %#"a ' en el alma "e la/ per/ona/. C$an"o $no /$)reE lo pr#mero A$e hace e/ poner en marcha /$ #ntel#genc#a ' ra/trear to"a cla/e "e rec$r/o/ A$e hagan po/#1le la /al#"a "el pro1lema. S#n em1argoE no /#empre e/ po/#1le cam1#ar el r$m1o "e la/ co/a/ ' e/ entonce/ c$an"o no ha' m?/ reme"#o A$e aceptar con to"a/ la/ letra/. Se trata "e $n e/ta"o %ac*o "e #l$/#one/ ' "e/pren"#"o "e apego/ a #"eale/ acerca "e $n m$n"o "e l$> /#n /om1ra/. Son momento/ en lo/ A$e el m$ro /e agr#eta m#entra/ l?gr#ma/ temporale/ re/1alan por la cara. A %ece/E $no /e en)a"a ante el #n)ort$n#oE /#n /a1er "el to"o A$e el I ca1reo "e )on"oJ e/ $n ant*"oto para la tr#/te>a ' la "epre/#n A$e le acecha. M#entra/ tantoE $no #nt$'e A$e la e%ol$c#n a%an>a a 1a/e "e aperturas de consciencia A$eE m$cha/ %ece/E /$ce"en a co/ta "e la m$erte "e la/ %#eDa/ )orma/. En me"#o "el "olorE late la compa/#n #n)#n#ta A$e I"etr?/ "e la e/cenaJ actFa como "ep/#to "e $na eHtraGa ' po"ero/a )$er>a. Uno /a1e A$e c$an"o alg$#en "#r#ge $na m#ra"a /#ncera *acia dentroE conm$e%e al cora>n "el Un#%er/o A$eE a tra%6/ "e /$/ ,e'e/E e%oca #ncre*1le/ re/p$e/ta/. +lamad y se os a"rir). <uscad y encontraris). 4edid y se os dar). Mateo. 3.3 Pala1ra/ /agra"a/ pron$nc#a"a/ por aA$6l A$e am a to"a/ la/ per/ona/. Perm#ta $/te" ahora a /$ /er #nterno ha1lar ' "eDe part#r a la ra>n e/c6pt#ca. al %e>E no /on t#empo/ "e conta1#l#>ar la %al#"e> "e la/ #"ea/E /#no "e perm#t#r A$e /e eHpre/e lo m?/ Pro)$n"o "e $no m#/moE lo %al#o/o "e n$e/tra eH#/tenc#a. Na"#e le "e%ol%er? a /$ /er A$er#"oE pero /* encontrar? la pa> A$e 1$/ca /$ alma. Na"#e le po"r? e%#tar lo A$e 'a ha /$ce"#"oE pero /* e/ /eg$ro A$e la %#"a le proporc#onar? crec#m#ento ' alegr*a/ "e $na cal#"a" A$e n$nca #mag#n ante/ "e la p6r"#"a. El "#/eGo "el cam#noE a %ece/E e/ eHtraGo.
1+3
S#n em1argoE ha' algo muy grande "entro ' "etr?/ "e la e/cena. Un algo #ne)a1le A$eE a %ece/E no/ p#"e el prec#o moment?neo "e $na m$erte #nterna. M?/ tar"eE ' llega"o el t#empo "el al1aE /ent#mo/ A$e renacemo/E pero ahora m?/ ma"$ro/ ' templa"o/E m?/ con/c#ente/ ' compa/#%o/E m?/ centra"o/ en lo A$e %er"a"eramente #mporta. Un t#empo "e amor A$e tan /lo "#ce grac#a/. A %ece/ "$ele m$cho ... /#n em1argoE $no /a1e A$e /#r%e "e algoE ' A$e a"em?/E to"o pa/a.
SANACI!N
Nin)4n #ro'le"a #uede ser resuel!o #or el "is"o nivel de conciencia &ue lo cre0% Al1ert E#n/te#n
,a act$al h$man#"a" en)renta "o/ gran"e/ pro1lema/ A$eE a /$ %e>E /e relac#onan re/pect#%amente con "o/ ?m1#to/ "e /$ eH#/tenc#aP $n ?m1#to eHterno A$e /eGala el "eter#oro me"#oam1#entalE ' otro #nternoE A$e t#ene A$e %er con el pert$r1a"or ' %ert#g#no/o a%ance tecnolg#co "e la /oc#e"a". anto $no como otroE /e "er#%an "el proce/o "e cam1#o ' a"aptac#n al A$e /e %e /omet#"a $na /oc#e"a" "ota"a "e #ncre*1le/ arte)acto/ %ola"ore/E pero A$e /#g$e /#n tener la lla%e mae/tra para re/ol%er la "e/olac#n A$e el /er h$mano eHper#menta. o"o/ /a1emo/ A$e el act$al mo"elo /oc#oeconm#co no al#menta lo/ %alore/ e/enc#ale/ n# )ortalece el /ent#"o pro)$n"o "e la %#"a. Ante e/te panoramaE $no /e re/#/te a pen/ar A$e It#empo/ pa/a"o/ )$eran meDore/JE tal %e>E porA$e la m#ra"a A$e /e p$e"a "e"#car a la tra'ector#a "el /er h$mano /o1re la #erraE #n"#ca $na )orm#"a1le e/cala"a. A poco A$e /e o1/er%e el trecho recorr#"oE /e con/tata A$e ca"a gran c#clo )$e meDor A$e /$ prece"enteE no /lo en la "#men/#n t6cn#caE /#no tam1#6n en la progre/#%a e!pansin de consciencia A$e "#)erenc#a al pr#m#t#%o Cromagnn "el /er h$mano rac#onal ' a$to=con/c#ente "el /#glo CCI. S# el Un#%er/oE en to"a la compleD#"a" eH#/tente entre ne$tr#no/ ' galaH#a/E e/ $n ente /omet#"o a $na constante e!pansinE no ca1e "$"a A$e to"o/ /$/ componente/E #ncl$#"o/ no/otro/E e/tamo/ /omet#"o/ a la m#/ma le' "e desarrollo permanente. K a$nA$e en m$cho/ momento/ tengamo/ /er#a/ "$"a/ "e A$e el m$n"o %a a meDorE c$an"o la/ co/a/ /on o1/er%a"a/ "e/"e otro n#%el "e ma'or glo1al#"a"E /e con/tata "e/arrolloE a pe/ar "e A$eE a %ece/E re/$lte #ncompren/#1le para la %#/#n "el A$e pa"ece la temporal e/treche> ' o/c$rec#m#ento "e ep#/o"#o/ regre/#%o/. anto la/ e/trella/ como lo/ planeta/E lo/ #mper#o/ ' la/ c$lt$ra/ ' en "e)#n#t#%aE el /er h$manoE e/t?n /omet#"o/ a la/ leyes del ciclo. NacenE crecenE llegan a /$ e/plen"or ' "ecaen ha/ta Itocar )on"oJ ' eHper#mentar $na n$e%a emergenc#a. C$an"o /e o1/er%a e/te )enmeno "e/"e $na %#/#n panor?m#caE /e compr$e1a A$e lo/ gran"e/ pro1lema/ A$e la h$man#"a" en)rentaE no /e /ol$c#onan tan /lo con e/trateg#a/ "er#%a"a/ "el progre/o t6cn#coE /#no m?/ 1#en "e/"e $n cam1#o "e para"#gma o salto cuntico "e la e/pec#e A$eE "e manera a1r$ptaE /e #n/tala en $n ni el superior de conciencia con%#rt#en"o lo A$e ante/ era pro1lema en algo anec"t#co. El %#eDo ;omo Sapiens e/t? a p$nto "e con%ert#r/e en ;omo +ucens ' en ;omo 1mans. S#n "$"aE $na mutacin A$e emp#e>a a oc$rr#r en el e/cenar#o *nt#mo "e la conc#enc#a ' A$e /e man#)#e/ta en el cam1#o "e patrone/ pro)$n"o/ hac#a n$e%a/ )orma/ "e amarE "e /ent#r ' "e act$ar. ,o/
1+5
%#eDo/ mo"elo/ mentale/ e/t?n %elo>mente "e/pren"#6n"o/eE al t#empo A$e la #nt$#c#n ' la inteligencia del alma com#en>an a "e/plegar/e "e manera r?p#"a ' /#lenc#o/a. El /#glo CCI e/ te/t#go "e la apar#c#n "e )oco/ #n/l#to/ A$e ate/t#g$an la p$e/ta en e/cena "el n$e%o 1ndrgino 4squico. Se trata "e hom1re/ ' m$Dere/ "e conciencia integral A$e han re/$elto /$ anter#or contra"#cc#n eH#/tenc#al ' A$e actFan "e/"e $na n$e%a ' m?/ pro)$n"a I"ent#"a". ,a h$man#"a" cam#na hac#a $n despertar supraconsciente A$e /eGala Un#"a" ' reenc$entro con la nat$rale>a pro)$n"a "el Ser. Un salto e oluti o "e/"e el A$e lo/ anter#ore/ pro1lema/ p/#colg#co/ ' me"#oam1#entale/ /er?n tra/cen"#"o/ ' re/$elto/ en $n n#%el "e com$n#n e/p#r#t$al A$e hace real#"a" la m?H#ma A$e a)#rmaP t( no ests en el 2ni erso, sino que es el 2ni erso el que est dentro de ti.
SANACI4N
El dolor es inevi!a'le #ero el sufri"ien!o se #uede su#erar%
N6or
El r*o "e la %#"a )l$'e entre la/ or#lla/ "el "olor ' "el placer. El "olor )orma parte "e la %#"a ' /#r%e "e contrap$nto al placer. K "e la m#/ma )orma A$e la re/p#rac#n ' el prop#o lat#"o "el cora>n e/t?n /omet#"o/ a r#tmo/ "e alternanc#aE "e #g$al maneraE el "olor ' el placer o/c#lan en lo/ r#tmo/ "el %#%#r. M#entra/ la act$al con"#c#n h$mana no real#ce el salto e oluti o hac#a la conciencia neutralE %#%#remo/ el D$ego "e op$e/to/ A$e teDe la %#"a en /$ r#tmo ' polar#"a". In estigaciones recientes con mamferos del :r. /lds en 4ars, re elan que e!iste un lugar en el cere"ro que su descu"ridor denomin como Infierno Cere"ral), cuya estimulacin acti a el dolor ms angustioso que se pueda e!perimentar. Sin em"argo, cerca del mismo, e!iste otra rea especiali&ada cuya estimulacin desencadena un gran placer y !tasis que dic*o doctor denomin como 4araso Cere"ral). 1fortunadamente, la naturale&a *a sido generosa, el espacio fsico del 4araso ocupa siete eces ms espacio que el Infierno. ;emos sido dotados de una capacidad para go&ar siete eces mayor que para sufrir. Pero a$nA$e el "olor tenga $na )#nal#"a" )$nc#onalE /# no /e acepta ' a"em?/ /e tra1aDa e)#ca>mente para re/ol%erloE e/ eHper#menta"o como $na cru& A$e p$e"e tentar a la per/ona a /ent#r/e %*ct#ma. El %#ct#m#/mo e/ $n %#r$/ A$e e/tanca el alma ' con%#erte c$alA$#er 1r#>na "e "olor ' )r$/trac#n en %er"a"ero /$)r#m#ento. Se trata "e $na act#t$" "e re/#/tenc#a ' par?l#/#/ A$e no en)renta n# #n"aga. El /$)r#m#ento e/ no /lo "olor no acepta"oE /#no tam1#6n re/#gnac#n A$e no re/$el%e ' 1loA$ea. C$an"o no aceptamo/ el "olorE no/ e/tamo/ re/#/t#en"o a compren"er el men/aDe A$e 6/te no/ re%ela. S#E por eDemploE no/ "$ele $na ro"#llaE eHam#n6mo/la. M?/ tar"eE ' grac#a/ a la llama"a A$e el "olor no/ ha hechoE no/ ha1remo/ entera"o "e la eH#/tenc#a "e $na her#"aE ' por ellaE tam1#6n ha1remo/ apl#ca"o /ol$c#one/ #nme"#ata/. El "olor c$#"a "e n$e/tro c$erpoE a%#/?n"ono/ "e aA$ello/ p$nto/ A$e merecen atenc#n ' /$per%#%enc#a. De #g$al maneraE c$an"o el "olor /e "#/)ra>a "e con)$/#n ' ang$/t#aE en real#"a"E e/ n$e/tro m$n"o emoc#onal el A$e no/ llama. C$an"o e/to /$ce"eE algo pro)$n"o A$#ere a%an>ar en no/otro/ ' proporc#onar hon"$ra a $na %#"aE a men$"oE "e m#ra"a peA$eGa ' plana. A tra%6/ "e la an/#e"a" ' "el "e/encantoE n$e/tro Ser esencial /e hace pre/ente /eGal?n"ono/ la nece/#"a" "e c$lt#%ar el alma ' eHpan"#r con/c#enc#a. 1+9
Como "#Do E#n/te#n$ 6ing(n pro"lema puede ser resuelto en el mismo ni el de conciencia que lo cre). A "#)erenc#a "el "olorE el /$)r#m#ento e/ $na act#t$" mental. Un n#%el "e conc#enc#a e #nterpretac#n "e la/ co/a/ A$e no/ 1loA$ea. Para /al#r "el /$)r#m#entoE con%#ene "ar/e c$enta "e la #ntenc#onal#"a" /$t#l A$e el proceso no/ trae ' proce"er a $n tra1aDo #nterno A$e po/#1#l#te el crec#m#ento hac#a $n n#%el /$per#or "e con/c#enc#a. o"o com#en>a por aceptar n$e/tro "olor e #n"agar la/ /al#"a/ m?/ ca1ale/ ' "$ra"era/. M?/ tar"eE $no acepta A$e el "olor a'$"a a compren"er la/ le'e/ "e la %#"a ' lo/ pr#nc#p#o/ A$e con)orman n$e/tra ma"$rac#n #nterna. Can"o el "olor pa/aE no/ "eDa el cora>n m?/ /en/#1le. Sent#mo/ compa/#n hac#a la/ per/ona/ A$e lo lle%an en /$/ cara/. -o>amo/ "e $na ma'or empat*a ' ha/ta /omo/ m?/ apto/ para an#mar a lo/ A$e to"a%*a %#%en atrapa"o/ en /$/ prop#a/ "e/grac#a/. El "olor no/ pre/#ona para 1$/car /al#"a/ A$eE a men$"oE no/ lle%an "e la mano ha/ta la pro)$n"#"a" "el alma. En real#"a"E el "olor no/ torna m?/ /enc#llo/E m?/ h$m#l"e/E con el cora>n m?/ a1#erto ' /#n cora>a/.
SANACI4N
Las fuer$as na!urales &ue se encuen!ran den!ro de noso!ros son las &ue verdadera"en!e curan nues!ras enfer"edades% &#pcrate/
,a )$er>a c$rat#%a "e la prop#a nat$rale>a h$mana e/ tan /a1#a ' po"ero/a A$e /$pone $n )actor teraputico "e enorme ' m#/ter#o/a e)#cac#a. Para la me"#c#na t#1etanaE la e/peran>a "el pac#ente en /$ prop#a rec$perac#n /$pone $n )actor tan )$n"amental como lo p$e"a /er la )#e1re o la ten/#n arter#al. Se trata "e $n elemento emoc#onal c$'o "e/taca"o papel c$rat#%o no ha pa/a"o "e/aperc#1#"o en la/ ant#g$a/ c$lt$ra/. ,a medicina ayur dica "e la In"#a c$enta entre /$/ reme"#o/ m?/ e)#cace/E con la narrac#n "e cuentos de sa"idura A$e a)#rman sintoni&ar con el alma "el pac#enteE )ac#l#tan"o /$ retorno al e/ta"o "e /al$". Por /$ parteE la m#lenar#a me"#c#na ch#na en/eGa t6cn#ca/ "e re/p#rac#n para "e/pertar la/ corr#ente/ nat$rale/ "e a$toc$rac#n. S#n "$"aE $na concepcin *olstica "el c$erpo h$mano como totalidad A$e po/ee cla%e/ "e /al$" en el /eno "e /$ prop#o eco/#/tema. D$rante m#le/ "e aGo/E lo/ m6"#co/ han /#"o no /lo /$m#n#/tra"ore/ "e /$/tanc#a/ c$rat#%a/E /#no tam1#6n %er"a"ero/ #n/p#ra"ore/ "e $n e/ta"o mental ' emoc#onal "e %#1rac#n /ana"ora. Pala1ra/ 1on"a"o/a/E tono/ "e a)ecto ' e/t#ma 'E en "e)#n#t#%aE sa"idura en accin, t#en"en a mo%#l#>ar rec$r/o/ #n/l#to/ A$e la nat$rale>a corpomental "#/pone. al %e>E m$cha/ "e la/ llama"a/ en)erme"a"e/ /ean $n proce/o "e tran/)ormac#n "e la energ*a A$e /e man#)#e/ta a tra%6/ "e e/ta"o/ cr*t#co/. LAca/o la cr#/?l#"a e/ $na Ien)erme"a"J "e la or$ga ' "e la )$t$ra mar#po/aM al %e>E lo #mportante no /ea alargar la %#"a me"#ante gran"e/ #nDerto/ A$e D$egan con el ro"ot ' /$/ parte/ #ntercam1#a1le/. al %e>E la %#"a /e "e1a a $n compleDo conD$nto "e )actore/ en lo/ A$e el c$erpo ' /$/ )allo/ %#/#1le/ /on tan /lo la Ip$nta "el #ce1ergJ "e $n ampl#o ' colo/al meta= o1Det#%o "e la eH#/tenc#a. ,a m$erte no "e1e /er el pro1lemaE en to"o ca/oE lo realmente #mportante e/ el /$)r#m#ento. Mor#r e/ tan nat$ral como %#%#r ' na"#e p$e"e "ec#rno/ A$e mor#r /ea peor A$e nacer. ,o A$e /* con%#ene a/p#rar e/ a tener $na m$erte tan pl?c#"a ' /erena como lo p$e"a /er $n 1$en parto. S# el hecho "e nacer e/ $n acontec#m#ento l$m#no/oE el hecho "e mor#rE
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Lpor A$6 no %a a /erlo #g$alME Laca/o no merece la pena cele"rar la muerte "e #g$al )orma A$e cele1ramo/ la %#"aM ,a me"#c#na act$al e/ ca"a %e> m?/ con/c#ente "e )actore/ p/#colg#co/ tale/ como la %ol$nta" "e %#%#r ' lo/ /#gn#)#ca"o/ A$e la mente "el pac#ente proce/a m#entra/ "$ran lo/ eHcepc#onale/ cam1#o/ "e %#"a A$e /$ en)erme"a" conlle%a. ,a t6cn#ca terap6$t#ca m?/ carte/#ana ' mec?n#ca e/t? #ntegr?n"o/e en $na medicina del alma A$e contempla a/pecto/ "e/conoc#"o/ "e rec$perac#n A$eE a /#mple %#/taE /e parecen m?/ a $n m#lagro A$e a $n proce/o controla1le ' pre"ec#1le por la c#enc#a. El /ent#"o pro)$n"o "e la %#"aE la pre/enc#a "el E/p*r#t$ ' la isin transpersonal "e la eH#/tenc#a A$e hacemo/ en e/te psicocuerpoE /e man#)#e/tan me"#ante $na corr#ente #nt$#t#%a a la A$e /e acce"e en el silencio del alma. Se trata "e $n e/ta"o mental A$e a)lora m#entra/ "$ra la llama"a en)erme"a". C$an"o el p/#coc$erpo "a /eGale/ "e alarma ' no/ llama al "e/can/o ' a la #nter#or#>ac#nE algo m?/ gran"e e/t? /$ce"#en"o en la conc#enc#a. Algo A$e /eGala a/pecto/E ha/ta entonce/ "e/conoc#"o/E ' c$'o alcance /er%#r? para meDorar la cal#"a" "e %#"a ' la relac#n pro)$n"a con el nFcleo "el Ser. ,a en)erme"a" e/ la gran oport$n#"a" "e re)leH#n ' contemplac#nE $n e/ta"o "e conc#enc#a A$e I/e l#1raJ "el "e/p#/te "e lo e/enc#alE $n "e/p#/te prop#c#a"o por el cot#"#ano a)?n "e l$cro ' la ne$ro/#/ #nherente a $n r#tmo "e %#"a /$per)#c#al 'E m$cha/ %ece/E /#n ra/tro "e alma.
SE.ENIDAD
El =niverso en!ero se so"e!e a una "en!e sose)ada% Ch$ang
>$.
LEH#/te meDor %#ctor#a A$e la pre/enc#a "el /o/#ego como ant#%#r$/ "el con)l#cto ' "e la g$erraME LeH#/te meDor reme"#o para ne$tral#>ar la %#olenc#a A$e el c$lt#%o /#/tem?t#co "e la /eren#"a"ME Laca/o el Ie/t#lo -han"#J en In"#a ' la meta)r#ca Iotra meD#llaJ "e 8e/F/E no re/$ltaron arma/ "e #ncre*1le e)#cac#aM M$cho/ an#male/ /al%aDe/ recogen /$/ garra/ ' lamen la/ her#"a/ "e lo/ #nocente/E ' c$?nta/ %ece/E el n#Go per"#"o en la /el%a 'E po/ter#ormenteE encontra"o por $na mana"a "e )eroce/ lo1o/ ha hecho a)lorar en "#cha/ 1e/t#a/ el #n/t#nto "e a"opc#n ' el reconoc#m#ento "e la herman"a". En $na /oc#e"a" agre/#%a con lo/ merca"o/E agre/#%a con la/ relac#one/E agre/#%a con la me"#c#naE agre/#%a en el tr?)#coS $na /oc#e"a" en la A$e el A$e la"ra m?/ alto e/t? "#c#en"o "etr?/ "e /$/ gr#to/E Qe/to' a/$/ta"oRE QA$#ero #mponerme ante/ "e A$e me comanRE Qpor )a%orE A$#6ranmeR. Se trata "e $n e/cenar#o emoc#onal comFn en la/ megaciudadesE en "on"e la /#mple apar#c#n "e $na mente /o/ega"a actFa "e po"ero/o ant*"oto para 1aDar la/ "e)en/a/ ' "#/ol%er la/ cora>a/. En real#"a"E all* "on"e llega $na mente /erenaE aparece $n e/pac#o m?g#co en el A$e p$e"e a)lorar el alma. LCmo hacer para pac#)#car la mente ag#ta"aM ,a re/p$e/ta /eGala el c$lt#%o "e la ecuanimidad como act#t$" ne$tral#>a"ora "e la am1#c#n ' "e la competenc#a an/#o/a. En real#"a"E el c$lt#%o "e la ec$an#m#"a" conlle%a entrenam#ento en la distensin ' pr?ct#ca "e la o1/er%ac#n "e/#mpl#ca"a. Se trata "e lograr $n e/ta"o mental "e /eren#"a" A$e tan 1#en conocen lo/ %ar#a"o/ t#po/ "e Koga.
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C$an"o n$e/tra mente e/t? /o/ega"aE /e )l$'e "e manera incluyente perm#t#en"o a ca"a parte /$ total eHpre/#nE /#n amena>a n# c$lpa alg$na. Por el contrar#oE la %#ctor#a "e la pa/#n con /$ eHaltac#n ' ceg$eraE t#enen /a1or eHcl$'ente hac#a alg$na "e la/ parte/ A$e ce"en )rente al "om#n#o "e la/ otra/. C$an"o la pa/#n e/ o"ser ada en /$/ ra*ce/ ' /e hace plenamente con/c#enteE /e aca1a tran/m$tan"o en cele"racin. S#n "$"aE $n e/ta"o A$e na"a t#ene A$e %er con lo/ ra/go/ ne$rt#co/ "e a$tomat#/mo e #mp$l/#%#"a"E /#no m?/ 1#en con la alegr*a ' el re/peto A$e merece la eHaltac#n "el aspecto ida. ,a respiracin consciente e/ la p$erta "e acce/o al #ncon/c#ente ' $na lla%e m?g#ca A$e "e/peDa "e an/#e"a" a n$e/tra mente. Pract#A$emo/ la re/p#rac#n manten#en"o la atenc#n al )l$#"o "el a#re A$e llena ' %ac*a lo/ p$lmone/E aA$#eta la corr#ente mental ' "e/p#erta la con/c#enc#a. ,a pr?ct#ca "e la ,editacin e/E entre otra/ m$cha/ co/a/E el ansioltico por eHcelenc#a. Uno "e lo/ %#r$/ m?/ perD$"#c#ale/ "e la c#%#l#>ac#n act$al e/ la an/#e"a" ' $no "e lo/ ant#%#r$/ m?/ e)#cace/ e/ el c$lt#%o /#/tem?t#co "e la atencin consciente. Se trata "e $n e/ta"o mental A$e no/ en/eGaE "e manera progre/#%aE a/pecto/ tale/ como /a1er encaDar la/ )r$/trac#one/E aceptar re/pon/a1#l#"a"e/E apla>ar la grat#)#cac#n #nme"#ataE mantener la %#/#n glo1alE rec$perar el e/p*r#t$ "e /er%#c#oE lograr la plena #n"epen"enc#a emoc#onal ' al#near lo/ o1Det#%o/ "e ca"a c#clo con el prop/#to central "e n$e/tra %#"a. Un crec#m#ento l#1era"or A$e /o/#ega la mente ' no/ a1re al alma. El /eg$#r pa"ec#en"o "e an/#e"a" /$pone tener A$e /oportar la prote/ta "e $n programa mental A$e e/t? "an"o a enten"er /$ nece/#"a" "e entrenam#ento ' /$ gran sed de lo 4rofundo. El /o/#ego con/c#ente e/ re/pon/a1#l#"a" "e ca"a c$al ' /$pone $na )ac$lta" por la A$e el Un#%er/o con/p#raE tal %e>E porA$e e/ el reA$#/#to "e la l$c#"e> a la A$e n$e/tra alma e/t? "e/t#na"a.
SE.ENIDAD
=niverso1 da"e serenidad #ara ace#!ar a&uellas cosas &ue no #uedo ca"'iar% Cora(e #ara ca"'iar a&uellas &ue s #uedo% Y sa'idur a #ara reconocer la diferencia% 4rac#n "e Alcohl#co/ Ann#mo/.
S# $na parte "e n$e/tra act$al %#"a e/t? t#ran#>a"a por alg$na cla/e "e "epen"enc#a ' no %emo/ to"a%*a la )orma "e re/ol%er tal ata"$raE recor"emo/ A$e el Un#%er/o c$enta con "ep/#to/ "e /eren#"a" #n)#n#ta para to"a mente A$e lo prec#/a ' con%oca. S# $na parte "e $no m#/mo /e /#ente e/cla%#>a"a por c$alA$#er t#po "e a"#cc#nE "e1er? apren"er a encaDar la con/#g$#ente )r$/trac#n $na ' m#l %ece/E aceptan"o la "e/"#cha pa/aDera. K /# $no cree Inece/#tarJ $na relac#n o /$/tanc#a A$e #ntoH#ca o 1#en $na "eterm#na"a con"$cta A$e no/ "eter#oraE no "$"emo/ ' con)#emo/ A$e $n 4rincipio de /rden SuperiorE proporc#onar? la/ c#rc$n/tanc#a/ #"nea/ para l#1erarno/ "e la ca"ena. M#entra/ tantoE #n"ag$emo/ en la en/eGan>a "e la/ l$ce/ ' /om1ra/ A$e tale/ "epen"enc#a/ conlle%an. Poco a poco compro1aremo/ A$e e/tamo/ tapan"o otra/ co/a/ a tra%6/ "e lo A$e no/ ata. S# $no /e preg$ntaE ILpor A$6 arra/tro e/ta ca"enaMJ al %e> #nt$'a A$e to"a%*a no e/ el t#empo "e la re/p$e/ta. an /lo con)#ar ' /eg$#r a"elante con e/a Icr$> a c$e/ta/JE m#entra/ algo cam1#a "*a a "*a en lo m?/ hon"o "e la con/c#enc#a. Na"a e/ e/t6r#lE n# /#A$#era la con"$cta A$e $no
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cr#t#ca ' recha>a. El Un#%er/o /e eHpan"e a )orm#"a1le/ %eloc#"a"e/. Na"a %a hac#a atr?/E n# tan /#A$#era la/ ag$a/ pro)$n"a/ "e nuestro roE a$nA$eE a %ece/E pare>ca A$e no a%an>an. De prontoE llega $n "*a en el A$e /$ena $n tel6)onoE /$ce"e $n #mpre%#/to o /#mplemente llaman a la p$ertaW &a oc$rr#"o algo eHtraor"#nar#o A$e altera el %#eDo or"en. Se trata "e algo A$eE con apar#enc#a "e #nocenteE re%ol$c#ona /$t#lmente to"a/ la/ co/a/. Ante e/ta/ c#rc$n/tanc#a/E $no /#ente llega"o /$ momento. Sa1e A$e ha toca"o )on"o. Ahora en /$ %#"a /e 1orran %#eDo/ "#1$Do/ m#entra/ algo n$e%o nace ' /e reor#enta. De la m#/ma )orma le pa/a al Do%en .*o c$an"o )l$'e por %e> pr#mera. S$/ ag$a/ "e/c#en"en "e la/ montaGa/ crean"o el ca$ce a /$ pa/o ' 1$/can"o lo/ /en"ero/ "e menor resistencia. Pa/a"o $n t#empo en el A$e el .*o e/t? m?/ crec#"oE /$ce"e A$e trop#e>a con $n po>o o /#mplemente llega ha/ta $na hon"ona"a "e p#e"ra. De prontoE /#ente A$e /$ marcha /e "et#ene ' A$e /$ a%ance e #l$/#one/ /e p#er"en ' e/tancan. Pa/an lo/ "*a/E m#entra/ el .*o aparentemente e/tanca"oE /e %ac*a "e /$eGo/ ' "e anhelo/ aceptan"o /$ %$lgar "e/t#noE /$ r$t#na ' la )r$/trac#n "e /ent#r A$e en /$ %#"a no pa/a na"a. S#n em1argoE /#n 6l /a1erloE la )$er>a %#tal "e la corr#ente a$menta ca"a m#n$to ha/ta llegar al 1or"e "e la m$ralla. De prontoE amanece $n "*a en el A$eE /#n e/)$er>o alg$noE /e /$pera el o1/t?c$lo ' )?c#lE m$' )?c#lmente ' /#n e/)$er>oE to"o re)l$'e ch#/peante hac#a n$e%a/ t#erra/ ' eHper#enc#a/. ,o/ e/tancam#ento/ /on aparente/. ,a eHper#enc#a "e e/cla%#t$" hac#a /$/tanc#a/E per/ona/ o acc#one/ A$e no/ "aGan ' "e/tr$'enE a men$"oE tam1#6n aportan otro/ 1ene)#c#o/ oc$lto/ "e apren"#>aDe ' con/c#enc#a. M?/ tar"eE la %#"a llama al -ran Cam1#o ' no/ #mpl#ca en $na re olucin silenciosa. El rec#6n nac#"o 1rota m?/ lFc#"o ante la n$e%a %#"a A$e lo acoge ' lo apo'a. Uno 1#en /a1e A$e la conA$#/ta "e la /a1#"$r*a /eGala $n )l$#r /$t#l por el filo de la na a#a. El A$e /e le%anta aFn e/ m?/ gran"e A$e el A$e no en)rent la ca*"a. Se trata "e "e/pertar el coraDe c$an"o a/* la /#t$ac#n lo "eman"a. En c$alA$#er ca/oE somos totalmente inocentes "e eHper#mentar ata"$ra/ c$'a ra>n ' o/c$ro /ent#"o aFn no /e re%elan. F#nalmenteE el 4oder de lo .lo"alE a tra%6/ "e /$/ l*nea/ /#n$o/a/E con"$ce al "#/cern#m#ento ' al "e/pertar "e la con/c#enc#a.
SE.ENIDAD
El &ue &uiere vivir el #lacer sin el dolor * el orden sin el desorden1 no en!iende las le*es del cielo * de la !ierra% Ch$ang= /e
El "#/eGo "e la nat$rale>a parece contener en /* m#mo la #"ea "el ciclo y la polaridad. MontaGa/ ' %alle/E %erano/ e #n%#erno/E "#?/tole/ ' /*/tole/. Marea/ ' c#clo/ l$nare/E /ole/ ' e/trella/ en el#p/e/ #ngr?%#"a/. 9#g#l#a ' /$eGoE 1#orr#tmo/ ' p$l/o/ magn6t#co/... el Un#%er/o parece re/pon"er a la %#/#n A$e n$e/tra mente "$al#/ta t#ene "e 6lE como /# /e trata/e "e $n gran pulsar de espirales y alternancias. Una %#/#n eHter#or A$e /e corre/pon"e a/#m#/mo con la percepc#n #nter#or "e placer ' "e "olor A$e parece encontrar/e en $n para*/o ' $n #n)#erno "e n$e/tra geogra)*a cere1ral. En HIJA, los doctores /lds y ,ilner descu"rieron en el cere"ro, un centro de placer y otro de dolor. :ic*os cientficos, reali&ando una de sus in estigaciones neurofisiolgicas, implantaron un electrodo en la corte&a cere"ral de un ratn que se comport de una manera rara e
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in*a"itual. +e#os de *uir de /lds, ol a con o"stinacin al lugar donde ste *a"a desencadenado la estimulacin. 6o ca"a duda de que se desparrama"a) de go&o, en realidad, pareca *allarse en un autntico paraso). /lds locali& otros puntos cere"rales de esta &ona paradisaca y o"ser que stos se encontra"an cerca de la "ase del cere"ro y forma"an una curiosa cru& en el *ipotlamo. 4ero, EatencinK, al poco tiempo, tam"in descu"ri un infierno) cere"ral en el que la estimulacin elctrica pro oca"a un gigantesco terror al animal, un terror cuya mmica e!presa"a, Eesto #ams, a ning(n precioK). ,s tarde, locali& estos parasos e infiernos cere"rales en delfines, p#aros, perros, cerdos, gatos, cone#os y otros animales. :e todas formas, la naturale&a *a sido caritati a$ en el cere"ro del ratn, el citado paraso es siete eces ms e!tenso que el correspondiente al infierno. 4arece que el dise'o de la ida est orientado, de manera definida, *acia el goce de e!istir. C$r#o/a proporc#n "e /#ete a $no. LAca/o para "#/)r$tar el c#elo "e1eremo/E nece/ar#amenteE conocer el #n)#ernoME Laca/o para perc#1#r lo altoE "e1eremo/ perc#1#r lo 1aDoM Lo lo agr#o ' lo "$lceE lo 1lan"o ' lo "$roE lo r*g#"o ' lo )leH#1le...M El "#/eGo "$al#/ta "e n$e/tra mente contempla la eHper#enc#a "el contra/te como parte "el D$ego "e la con/c#enc#a. S#n em1argoE /# o1/er%amo/ n$e/tro/ I%a#%ene/J ' marea/ como $n p6n"$lo A$e o/c#la en el prop#o e/cenar#o mentalE tam1#6n %eremo/ A$e eH#/te un punto alto e inamo i"le "e/"e "on"e el p6n"$lo parte. Un Itercer p$ntoJ m?/ all? "e lo/ la"o/E "e/"e "on"e Es el s mismo-o"ser ador "e la "$al#"a" alternante ' perpet$a. LSe p$e"e e/capar "el /$)r#m#entoM E/a preg$nta o1/e/#on al pr*nc#pe Sidd*arta A$eE tra/ aGo/ "e tena> entrenam#entoE "e%#no B$"a. S$ "octr#naE A$e m?/ A$e $na rel#g#n e/ $n programa "e "e/con"#c#onam#ento mentalE a)#rma A$e e/ po/#1le hacer ce/ar el /$)r#m#ento /#n A$e por ello tenga A$e "e/aparecer el "olor )*/#co ' emoc#onal como a/pecto nat$ral "e la/ co/a/. Para ello propone arra#gar la #"ent#"a" en la e/enc#a "el Ser ' "e/=#"ent#)#car/e "e lo A$e $no no es. En con/ec$enc#aE el "olor "el c$erpo=mente no a)ectar? "#rectamente al prop#o su#eto-o"ser acinE lFc#"o ' n$m#no/o. LN$6 "#cen la/ mo"erna/ c#enc#a/ acerca "e elloM Para apren"er a no /$)r#rE la P/#colog*a o)rece gran %ar#e"a" "e t6cn#ca/ 1a/a"a/ en el a"#e/tram#ento "e la atenc#n ' en la #nterpretac#n pt#ma "e lo A$e /$ce"e. En real#"a"E tanto $na/ como otra/ /e 1a/an en el entrenam#ento "e la mente ' en la conA$#/ta "e la EHcelenc#a. Por /$ parteE la F#lo/o)*a Perenne a)#rma A$eE para hacer ce/ar el /$)r#m#entoE e/ en la tra/cen"enc#a "e la mente "on"e re/#"e la re/p$e/ta. Algo A$eE por $na parteE 8e/$cr#/to /eGal como la /$1l#mac#n "el ego*/mo con el llama"o Iamor al prD#moJE ' por otraE B$"a como la Il$m#nac#n a tra%6/ "e la IeHpan/#n "e con/c#enc#aJ. Am1o/ cam#no/ han /eGala"oE a lo largo "e lo/ /#glo/E A$e la /al#"a "el ,a1er#nto conlle%a $na eHpan/#n /o/ten#"a "e con/c#enc#a.
EMP,AN<A
El a)ua del r o1 #or !ur'ia &ue es!1 se volver3 clara%
Pro%er1#o
,a %#"aE m#entra/ #mparte lecc#one/E a %ece/ pert$r1a n$e/tro control ' altera n$e/tra calma. Son momento/ en lo/ A$e no perc#1#mo/ na"a claro ' to"o n$e/tro m$n"o /e m$e/tra con)$/o ' pleno "e a/pere>a. A men$"oE Ila/ %emo/ %en#rJE otra/ %ece/E /#n em1argoE e/ $n #mpre%#/to el A$e no/
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IentrenaJ m#entra/ altera el r#tmo normal "e la/ co/a/. Se trata "e algo A$e no/ )r$/traE A$e a1/or1e n$e/tra atenc#n ' A$e no/ /$me en negat#%#"a" ' n#e1la. K m#entra/ tantoE en el )on"o "e $no m#/moE /e /a1e A$e "e e/e #n)#erno A$e temporalmente pa"ecemo/E na"#e t#ene la c$lpaE A$e /omo/ no/otro/E la prop#a 9#"a A$e e/t? m#/ter#o/amente en marcha. Son momento/ en lo/ A$e tan /lo A$e"a /eg$#r a"elanteE pa/ar el ep#/o"#o I"e p$nt#lla/J ' /eg$#r a%an>an"o por el filo de la na a#a. Sa1emo/ A$e "entro "e $na/ hora/E como m?H#mo maGanaE to"o /er? "#)erente ' la/ ag$a/E por t$r1#a/ A$e e/t6nE /e %ol%er?n clara/. &a' per/ona/ A$e p#en/an A$e lo/ "em?/ "e1en tener m$cha e/trella porA$e parece A$e n$nca le/ pa/a lo A$e a ella/ le/ cr#/pa ' apr#eta. P#en/an A$e lo/ otro/ t#enen m?/ )ort$naE m?/ "#neroE m?/ amorE m?/ talento/ ' m?/ 1elle>a. S#n em1argoE en e/e momentoE #gnoran A$e a lo largo "e $na %#"aE ' hac#en"o $n 1alance #nterno "e l$ce/ ' /om1ra/E la/ co/a/ no e/t?n tan "e/eA$#l#1ra"a/E n# para $na/ per/ona/E n# para otra/. Uno o1/er%a A$e el cora>n "e lo/ pr*nc#pe/ en /$/ l$Do/a/ man/#one/E no e/ nece/ar#amente m?/ )el#> A$e el "e aA$el men"#go en /$ tro>o "e acera. No parece cre*1le A$e lo/ m$e1le/ ant#g$o/ ' la/ Do'a/ o 1#en la/ manta/ %#eDa/ ' la/ acera/E "en m?/ )el#c#"a" A$e lograr %#%#r c$alA$#er co/a "e/"e una mente sosegada y serena. ,a/ apar#enc#a/ engaGan. ,o #mportante "e la %#"aE 'a /eamo/ pr*nc#pe/ en $na/ co/a/ ' men"#go/ en otra/E e/ %#%#r "e/"e el ni el o"ser ador A$e ate/t#g$a el "#/c$rr#r "el r*oE m#entra/ /ent#mo/ el /a1#o )l$#r "e la/ peA$eGa/ co/a/ 1#en hecha/. C$an"o %eamo/ A$e en n$e/tra %#"a ha llega"o $na n$e%a tormentaE tengamo/ c$#"a"o con la/ A$eDa/ A$eE a"em?/ "e e/t6r#le/E de"ilitan al A$e la/ nom1ra. S$ llega"aE en alg$na "#men/#n "el apren"#>aDeE no e/ ca/$al. ra/ la ag#tac#nE lo/ ant#g$o/ h?1#to/ /e c$e/t#onan ' /e a1ren n$e%a/ p$erta/. ,a oport$n#"a" "e cam1#oE a %ece/E co1ra peaDe "e pert$r1ac#n ' cr#/#/E a$nA$eE /a1emo/ en lo m?/ pro)$n"oE A$e maGana %ol%er?n la/ ag$a/ a e/tar clara/. El "olor 'a pa/a"o no ha1r? /#"o e/t6r#lE la %#"a no e/ $na %$lgar r$e"a. El t#empo /e "#r#ge a alg$na parte. Ca"a #n/tanteE el Un#%er/o /e eHpan"e m?/ %elo>menteE #ncl$/o *acia dentroE hac#a e/a pro)$n"#"a" l#1era"ora. Ca"a pro1lema en)renta"o templaE ma"$ra ' "e/=#mpl#ca al o1/er%a"or "e aA$ello A$e o1/er%a. ra/ la n$e%a tran/parenc#a "e la/ ag$a/ calma/E $no 'a no e/ el m#/moE algo /e ha tran/m$ta"o. Se /a1e A$e %en"r?n otro/ ro/tro/ ' A$e /e a1r#r?n otra/ p$erta/. Un pa/o m?/ en la/ n$e%a/ a%en#"a/ hac#a la e/enc#a. De/p$6/ "e $na cr#/#/ en la A$e tenemo/ el alma en llaga/E /e m#ra a lo/ "em?/ "e otra )orma. ,eemo/ lo/ cora>one/ aDeno/ /#n A$e na"#e /e "e c$enta. E/ entonce/ c$an"o compro1amo/ A$e /omo/ capace/ "e perc#1#r /$/ m?/ *nt#mo/ temore/E /$/ anhelo/ ' lo/ pl#eg$e/ "e /$/ entraGa/. .econocemo/ el "olor ' la contracc#n /$t#l en c$alA$#er cara. Sent#mo/ pronto p#e"a" #n/p#ra"a en el A$e llora. K ante e/te panorama A$e /eGala h$man#"a" ' "elata el pe/o A$e ca"a $no lle%a a /$/ e/pal"a/E 1rota $na compa/#n A$e torna a la %#"a genero/a ' c?l#"a. &emo/ l#1era"o al /ent#m#ento. QKa /omo/ "#)erente/ "e la/ m?A$#na/R
EMP,AN<A
+a$ silencio a !u alrededor si &uieres o r can!ar a !u al"a%
Arth$r -a)).
100
El %er"a"ero /#lenc#o e/ algo A$e t#ene m?/ A$e %er con lo A$e /e pro"$ce en el #nter#or "e la menteE A$e el hecho "e mantener la 1oca cerra"a. Un e/pac#o pro)$n"o A$e 1rota tra/ acallar el r$#"o A$e pro"$cen lo/ "#?logo/ ' "#%agac#one/ #nterna/. ,a menteE al #g$al A$e la/ ag$a/E %#%e ag#ta"a en la/ /$per)#c#e/ ' /o/ega"a en la/ pro)$n"#"a"e/. C$an"o n$e/tra/ emoc#one/ /e ent$r1#anE /e opaca la tran/parenc#a ' /e 1loA$ea el ra'o "e l$c#"e> A$e trata "e atra%e/ar por entre /$/ on"a/. S#n em1argoE c$an"o la tormenta pa/a ' la/ ag$a/ /e calmanE /e perc#1e el )on"o con to"a /$ A$#et$" ' clar#"a". El /#lenc#o pac#)#ca la menteE /o/#ega lo/ pen/am#ento/ ' re%ela la pro)$n"#"a" "e la e/enc#a. El c$lt#%o "el /#lenc#o no /lo perm#te a)lorar /ol$c#one/ #n/o/pecha"a/ a pro1lema/ "el cam#noE /#no A$e tam1#6n ampl*a hor#>onte/ ' )ac#l#ta el or"en "e la/ co/a/. 9#%#mo/ en el /eno "e $na c$lt$ra con r$#"o. El gr#ter*o "e m$cho/ 1are/ parecen eHpre/ar A$e c$alA$#er )orma "e /#lenc#o "enota $na atm/)era "e tr#/te>a "er#%a"a "e algo /omet#"o a la/ a$/enc#a/. En real#"a"E el /#lenc#o aA$#eta el m$rm$llo mental ' perm#te la apert$ra "el alma. En c#erto mo"oE el /#lenc#o e/ $na )orma "e pala"ra sagradaE $n e/ta"o mental en el A$e /e procesan y meta"oli&an la/ emoc#one/ ' la/ #"ea/. El /#lenc#o prop#c#a $n %ac*o "e/"e el A$e to"o e/ po/#1le ' "e/"e el c$alE a men$"oE la gen#al#"a" 1rota. El /#lenc#o e/ algo m?/ A$e $n l$Do "el alma. En real#"a"E e/ $na nece/#"a" ne$ro)#/#olg#ca A$e reorgan#>a compleDo/ proce/o/ "e n$e/tra/ ne$rona/. C$an"oE a lo largo "e %ar#a/ hora/E $no /e recrea en el /#lenc#oE term#na por enterar/e "e A$e "$rante "#cho t#empo no ha pa/a"o na"aE ' /#n em1argoE ha pa/a"o to"o. El /#lenc#o "#/$el%e la/ contra"#cc#one/ ' perm#te o1/er%ar la/ parte/ #nterna/ A$e no/ "#%er/#)#can ' con)orman. Se trata "e $n e/cenar#o mental en el A$e $no "e%#ene o"ser ador atentoE capa> "e /eg$#r el h#lo "e aA$ello/ pen/am#ento/ A$e pa/an. ra/ el /#lenc#o con/c#ente ' 1#en re/p#ra"oE la mente p$e"e %ol%er al Igall#nero "el m$n"oJ ' con/tatar A$e la/ /#t$ac#one/ A$e ante/ mole/ta1anE ahora re/$lta A$e 'a no #mportan ca/# na"a. El /#lenc#o ampl*a la m#ra"a #nternaE al t#empo A$e logra hacer lat#r lo/ mecan#/mo/ "e la gran m?A$#na. El /#lenc#o no e/ tan /lo a$/enc#a "e r$#"o/ en el t*mpanoE e/ tam1#6n $n e/ta"o /o/ega"o "e con/c#enc#a. Permanecer calla"o/ no /#empre /$pone alcan>ar lo/ 1ene)#c#o/ "el /#lenc#o. En real#"a"E el /#lenc#o e/ $na actitud atenta A$e )l$'e ' o1/er%a. Un e/ta"o mental A$e con)orme /e hace m?/ pro)$n"oE reg#/tra on"a/ cere1rale/ m?/ lenta/ ' pa$/a"a/. M$cha/ per/ona/ "$ermen c$an"o 6/te re#na en la/ ne$rona/. S#n em1argoE /# el arte de la contemplacin /e entrenaE /$ce"e D$/tamente lo contrar#o. S$ce"e A$e a ma'or relaDac#n ' lent#t$" "e on"a/ cere1rale/E ma'or e/ el gra"o "e atencin ecunime ' con/c#enc#a "e/p#erta. El /#lenc#o "el contempla"or e/ act#%oE con/c#ente ' no e/ /omnol#ento. E/ $n /#lenc#o A$e a1re 1#en lo/ oDo/E A$e /e re/p#ra a /* m#/mo m#entra/ $no o1/er%a como la/ #"ea/ %#enen 'E al pocoE /e aleDan. Se trata "e $n e/ta"o "el Ser A$e /e enc$entra en la/ capa/ ma/ hon"a/ "e la menteE all* "on"e $no e/ m?/ all? "e la/ pala1ra/. El /#lenc#o e/ el 1#llete "e %#aDe al Pro)$n"o. K /#n "$"aE el p$ente a la otal#"a" ' la E/enc#a.
EMP,AN<A
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Cuando *a no so"os ca#aces de ca"'iar una si!uaci0n1 nos encon!ra"os an!e el desaf o de ca"'iarnos a noso!ros "is"os% 9#ctor Fran7
LN$#6n cree to"a%*a A$e p$e"e cam1#ar el m$n"o en lo/ momento/ en A$e 6/te parece empeGa"o en /eg$#r otra r$taM En real#"a"E po"emo/ #n)l$#r m?/ o meno/ en /#t$ac#one/ ' per/ona/ con n$e/tro te/n e #ntel#genc#aE pero "on"e /* po"emo/ operar con plena e)#cac#a e/ mo"#)#can"o n$e/tra manera "e er e interpretar lo/ a/pecto/ A$e no/ pert$r1an e #nA$#etan. K lo m?/ c$r#o/o e/ A$eE tra/ la #ntel#gente aceptac#n "e lo/ hecho/E no /lo eA$#l#1ramo/ n$e/tra %#"a emoc#onalE /#no A$eE a"em?/E el m$n"o tam1#6n cam1#a. Una %e> A$e aceptamo/ ' a"aptamo/ n$e/tra lente #nterna al c$r/o "e Ilo A$e ha'JE LA$6 eHtraGa le' mo"#)#ca #ncl$/o la/ act#t$"e/ ' con"$cta/ "e per/ona/ aDena/M En real#"a"E ' /egFn la/ m?/ a%an>a"a/ le'e/ "e la F*/#caE la pel*c$la A$e %emo/ en el eHter#or no "eDa "e /erE en 1$ena me"#"aE $na proyeccin "el programa A$e tenemo/ en n$e/tro #nter#or. ,o/ acontec#m#ento/ "#/c$rren en )$nc#n "e $na/ le'e/ nat$rale/E pero la #nterpretac#n A$e hacemo/ "e lo A$e /$ce"e e/ $na opc#n *nt#ma ' /$1Det#%aE ' por elloE /$/cept#1le "e /er mo"#)#ca"a. LN$6 h#>o /o1re%#%#r al D$"*o 9#ctor Fran7 "e la tort$ra"ora %#"a en el campamento na>#M ,a re/p$e/ta )$e "a"a por 6l m#/mo al /eGalar /$ pro)$n"o sentido de la ida ' la capac#"a" "e optar por $na pt#ma #nterpretac#n "e lo/ acontec#m#ento/ A$e a otro/ tort$ra1an. No ha1*a /al#"aE no po"*a cam1#ar la/ norma/ "e aA$el campamento na>#E tan /lo po"*a cam1#ar /$ mente ' con ella el /#gno "e lo A$e /$ce"*a. A men$"oE el hecho "e aceptar ' positi i&ar $na /#t$ac#n el#g#en"o la #nterpretac#n m?/ po/#t#%aE "e/enca"ena $n #n/l#ta #n)l$enc#a /o1re la )aceta eHterna A$e con/#"er?1amo/ #namo%#1le ' aDena. Una %e> A$e no/ adaptamos a la /#t$ac#nE /e m$e%en energ*a/ #n/l#tamente )a%ora1le/. Una %e> hemo/ logra"o relat#%#>ar la/ co/a/ A$eE anter#ormente no/ pert$r1a1anE a"A$#r#mo/ $n gra"o ma'or "e templan>a. Sa1emo/ A$e n$e/tra )orma "e m#rar el m$n"o ' "e pen/ar a la/ per/ona/E #n)l$'eE tar"e o tempranoE en el "#/eGo ' g$#n "e n$e/tra/ eHper#enc#a/. Sa1emo/ tam1#6n A$e m$cha/ "e la/ emoc#one/ A$e eHper#mentamo/ /on con/ec$enc#a "e $n proce/o A$e /e "e/arrolla en la parte #ncon/c#ente "e n$e/tra mente. E/ por ello A$e merece la pena e%#tar c$lpar a lo/ "em?/E ' tener en c$enta A$e /# no no/ g$/ta lo A$e rec#1#mo/E con%en"r? pre/tar atenc#n a lo A$e em#t#mo/. C$an"o /omo/ con/c#ente/ "e A$e n$e/tro conD$nto "e creencias /on la/ A$e crean el m$n"o emoc#onal A$e ha1#tamo/E $no /e torna alerta con la/ opciones de pensamiento A$e aparecen ante /$ corr#ente "e con/c#enc#a. Atenc#n a la/ pala1ra/ A$e pron$nc#amo/ ' a lo/ patrone/ A$e /$1'acen tra/ n$e/tra/ act#t$"e/. ,a per/ona A$e ha compren"#"o el enorme po"er A$e /$ mente t#ene en la con)#g$rac#n "el m$n"oE 'a no controla tanto la/ c#rc$n/tanc#a/ eHterna/ /#no A$eE m?/ 1#enE "#r#ge /$ m#ra"a hac#a la/ prop#a/ act#t$"e/ ' pen/am#ento/ A$e /$t#lmente la/ po/#1#l#tan. enemo/ m$cho m?/ A$e %er "e lo A$e parece en aA$ello A$e Ino/ /$ce"eJ. C$anto m?/ con/c#ente/ /eamo/ "e n$e/tro/ pen/am#ento/ ' anhelo/E el "e/t#noE ca"a %e>E e/tar?E en ma'or me"#"aE en n$e/tra/ mano/. Se trata "e cam1#ar el )oco "e %#/#n ela1oran"o opc#one/ m?/ po/#t#%a/ ' formulando el mundo tal ' como lo "e/eamo/ %#%#r. S#n "$"aE $na competenc#a
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nac#"a "e n$e/tra ma"$re> co=crea"ora A$e apren"# A$e el /ecreto A$e m$e%e el m$n"o e/t? en el cora>n "e la prop#a alma.
E.NU.A
En las #ala'ras se refle(a el !alen!o * en las "iradas1 el al"a%
D#r#g#"o a t*. C$an"o ha1la/ ' "#ce/ co/a/ tan 1on#ta/ acerca "e la %#"a ' "e to"o aA$ello A$e te pa/aE /#ento a"m#rac#n por t$ l$c#"e> ' por t$/ )orma/ mentale/ tan 1#en c$lt#%a"a/. C$an"o me c$enta/ lo A$e "e/c$1re/ con t$/ prop#a/ antena/ "e %er el m$n"o ' enten"er lo A$e a 6/te le oc$rreE /#ento el po"er "e t$/ talento/ A$e corre %#goro/o por la/ ne$rona/ "e m# alma. C$an"o pone/ letra a la mF/#ca ' c$an"o eHpl#ca/ tan ag$"amente lo A$e m$' "entro no/ pa/aE /ent#mo/ la gran"e>a "e enten"er la %#"a ' a1r#r la mente a #"ea/ eHpan"#"a/ ' /en/ata/. C$an"o en t$/ pala1ra/ pone/ la l$> A$e nece/#tan m#/ /ent#m#ento/E a %ece/ con)$/o/ por contra"#cc#one/ #nterna/E /#ento A$e ere/ $n regalo A$e m$e/tra la/ "#)erenc#a/ ' /epara el grano "e la/ paDa/. C$an"o te eHpre/a/ /#nceramente e #n%enta/ pala1ra/ n$e%a/E /#ento el reconoc#m#ento "e t$ menteE /#ento t$ /$t#l po"er /o1re la/ t#n#e1la/. C$an"o me acar#c#a/ con t$/ pala1ra/ "$lce/ ' /e"o/a/ ' me regala/ /$/$rro/ A$e me rec$er"an la "#men/#n cele/te "e la eH#/tenc#aE te "o' la/ grac#a/ por /a1erme "ec#r lo A$e $n "*a /oG6 ' A$e ahoraE al nacerE /erena m# alma. $/ pala1ra/ /on /eg$ra/E hermo/a/ ' 1#en calc$la"a/... /#n em1argoE c$an"o me m#ra/ en /#lenc#oE c$an"o po/a/ en m#/ oDo/ t$ m#ra"a... to"o /e "et#ene atentoE ha/ta la/ e/trella/ "el c#elo parecen paral#>ar /$ marcha. C$an"o m#ra/ m#/ p$p#la/ ' mantengo t$ m#ra"aE /e a1re $n a1#/mo #n)#n#to A$e me conm$e%e ' arra/tra. C$an"o contempla/ $na )lor rec#6n a1#erta o la mano arr$ga"a "e la anc#anaE /#ento t$ gran"e>aE te recono>co como amor ' perc#1o A$e ha/ hecho $n gran cam#no con el alma "e/n$"a ' "e/c$1#erta. C$an"o contempla/ al A$e /$)reE c$an"o en)oca/ al A$e go>aE %eo algo m?/ en t#E %eo t$ /a1#"$r*a ec$?n#meE "e/c$1ro al /er A$e %ol%# a la l$> atra%e/an"o la/ /om1ra/. C$an"o m#ra/ al #n)#n#to ' te a1/trae/ en la/ 1lanca/ arena/ "e la/ pla'a/E "e/c$1ro la #nmen/#"a" A$e re/$ena en lo pro)$n"o "e m# alma. No e/ t$ talento lo A$e ahora me conm$e%eE no e/ t$ eHcelenc#a lo A$e ahora me #mpre/#ona. En real#"a"E e/ el ro/tro "e to"o/ lo/ #nocente/ ' la llama"a "e la tern$ra /$prema. Algo tan #ne)a1le como m#/ter#o/o A$e 1rota "e/"e lo m?/ pro)$n"o "el alma.
-i"one de 8eavoire%
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En t$ /#lenc#o e/t? el po"er "e mo%er la/ e/trella/ "e m# pecho ' "e m# cara. C$an"o m#ra/ con tanta con/c#enc#a lo A$e t$ mente pro'ectaE parece A$e "e/n$"a/ "e ropaDe/ /$per)l$o/ to"a/ la/ co/a/ A$e para proteger/e /e a"ornan. $ m#ra"a e/ el cam#no energ6t#co A$e lo/ /ere/ "el Un#%er/o recorren para llegar al Pro)$n"oE ' 'a con/c#ente/E %$el%en a ca/a. En real#"a"... t$ m#ra"a 1a/ta.
E.NU.A
El &ue lo fuer$a lo es!ro#ea% El &ue lo a)arra lo #ierde% ,ao
/e
LN$6 men/aDe no/ ha A$er#"o tran/m#t#r la )$er>a "e -ol#at en)renta"a a la #n/p#rac#n acc#n "e Da%#"M al %e>E el hecho "e )or>ar /#t$ac#one/E per/ona/ ' co/a/E parece e/tar reG#"o con $n )#nal )el#>. ,a %#"a no/ en/eGaE $na ' otra %e>E A$e el hecho "e apl#car m?/ )$er>a A$e la D$/taE /$pone $n "ar la %$elta al o1Det#%o per/eg$#"oE con%#rt#en"o en perD$#c#o lo A$e ante/ era 1onan>a. El /er h$mano A$e se "usca a s mismo como pr#nc#p#o ' )#n "e /$ a%ent$ra en la t#erraE con)orme /e acerca a lo/ n#%ele/ m?/ recn"#to/ "e /$ /erE ret#ra aA$ella )$er>a "el mF/c$lo ' "eDa pa/o a la /$a%e #no)en/#%#"a" "el alma. ,a garra A$e nac# para agarrar ' perm#t#r /o1re%#%#r al c$erpo )*/#co 'a no /#r%e como herram#enta para a1ra>ar la le edad Supramental. K /# en $n t#empo la %#"a "eman"a1a el "e/arrollo "e la )$er>a ' el en)rentam#ento a la nat$rale>aE $na %e> "e %$elta a ca/aE e/ la tern$ra ' la car#c#a "el /#lenc#o la/ A$e reman con ma'or %eloc#"a" hac#a el p$erto "el alma. El acto "e )l$#r re)leDa e/e /$a%e re/1alar "e la/ ag$a/ "el r*o por el ca$ce hac#a el mar. Lluir ha1la "e o1/er%ar cmo /$ce"e el "e%en#r /#n "e/p#/tar/e. Lluir ha1la "e compro1ar cmoE /#n )or>ar la prop#a #nter%enc#n en el "e/enlace "e lo/ acontec#m#ento/E la/ co/a/ encaDan por /* /ola/ en $na "#recc#n #n/o/pecha"amente pt#ma. Fl$#r /#gn#)#ca /$Detar "el#ca"amente al egoE con /$/ m#e"o/ ' "e/eo/E ' a1r#r/e a la /#nton*a "e $n yo glo"al m?/ /a1#o A$e prop#c#a aA$ella %#ctor#a en la A$e to"o/ ganan. Fl$#r /#gn#)#ca apo/tar por la Con)#an>aE con ma'F/c$la/E en $n principio de orden superiorE a tra%6/ "el c$al /e m$e%en la/ )#cha/ "e la %#"a "e manera /a1#a ' m#/ter#o/a. Un )l$Do A$e a%an>a /#n el m#e"o A$e prop#c#a el no control "e $n ago1#a"o ego A$e %#%e agarra"o a la )al/a /eg$r#"a" "e la ten/#n ' la an/#e"a" ant#c#pator#a. Fl$#r e/ "eDar/e #n$n"ar por el pre/ente /a1#en"o A$e el r*o "e la %#"a "#/c$rre por entre la/ "o/ or#lla/ "e la clar#"a" ' la con)$/#nE m#entra/ el uno mismo o1/er%a a am1a/. Un tercer p$nto m?/ all? "e ella/. Fl$#r /#gn#)#ca A$e la tr#/te>a no pert$r1a ' A$e la )r$/trac#n no no/ arre1ata "el /l#"o promontorio interior "e/"e el A$e ate/t#g$ar con la /$a%e ' 1en6%ola /onr#/a "el alma. Fl$#r por la %#"a e/ /#t$ar/e en el e/t#go pr#mor"#alE ne$tral ' ec$?n#me A$eE "e manera #na)ecta"a ' totalmente #mpert$r1a1leE o1/er%a el D$ego "el "olor ' "el placer m#entra/ el p/#coc$erpo creceE /e "e/arrollaE "ecaeE en%eDece ' m$ere. S#n "$"aE a A$#en le /$ce"e to"o e/te proce/o "el %#%#r en $n c$erpoE e/ al 'o= Espectador "e la a entura de la conciencia. El e/t#go A$e o1/er%a a la mente /oGa"ora "e real#"a"e/ e/t#m$lante/ ' contra"#ctor#a/.
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Uno/ lo llaman aoE otro/E /#mplementeE Alegr*a /#n ca$/a. Pero tam1#6n /e le llamaE Bon"a" Pr#mor"#alE P$ra Con/c#enc#a. an /lo nom1re/ A$e ap$ntan a ES4 A$e somos en e/enc#a. Una I"ent#"a" S$prema A$e no ha nac#"o n# mor#r? porA$e eH#/t*a ante/ ' "e/p$6/ "el <ig <angE porA$e e/t? )$era "el t#empo ' pertenece al plano "el Ser A$e llamamo/ #n)#n#to. S# $no lo 1$/caE tal %e>E malga/ta /$ t#empo porA$e n$nca lo per"#. ,a h$me"a" n$nca p#er"e al ag$a. El /ol /#empre e/t? ah* a$nA$e no lo %eamo/ por la/ n$1e/. S$ce"e A$e E/o A$e en real#"a" /omo/ e/ El o"oE algo A$e el ego no p$e"e conce1#rE m#entra/ no /ea ampl#a"o ' tra/cen"#"o en momento/ oca/#onale/ "e -rac#a. In/tante/ carga"o/ "e #n)#n#t$" en lo/ A$e 1rota la %er"a"era nat$rale>a "e la mente pro)$n"aE en "on"e /e "erraman entre l?gr#ma/ "e DF1#lo olea"a/ "e grat#t$" ' tern$ra.
E.NU.A
La vir!ud no consis!e en hacer )randes cosas1 sino en hacer 'ien las #e&ue2as%
Monta#gne.
,a %#"a "e $n /er h$mano t#ene c$r#o/a/ etapa/. ,o/ m$' D%ene/ "e/ean a)lorar al h6roe A$e lle%an "entro. Para elloE rompen mol"e/ pree/ta1lec#"o/ ' tratan "e encarnar el m#to arA$et*p#co A$e /$ cora>n 1om1ea. S#n em1argoE en otra etapa po/ter#orE llega el "e/encanto rac#onal ' con 6lE la ca*"a "e #"eale/ ' la con/#g$#ente ma"$re> #nterna. Se trata "e $n n#%el A$e conlle%a aceptac#n "e la/ regla/ "e D$ego ' $n /$t#l "e/eo "eE re)#nar la/ peA$eGa/ co/a/ "e la acc#n cot#"#ana. D#cen lo/ m#to/ A$e aA$ella Do%en hero*naE en /$ cam#no hac#a el Pa*/ "e lo/ De/p#erto/E atra%#e/a el 1o/A$e /ortean"o pel#gro/ ' hech#>an"o a lo/ "#o/e/ ' a la/ 1e/t#a/. Una %e> lega"a al l$garE "e pronto /e "a c$enta "e A$e lo/ lFc#"o/ A$e all* moranE eHpre/an m?/ pr$"enc#a A$e coraDeE m?/ per/e%eranc#a A$e arre1ato ' /$/ m#ra"a/ pro)$n"a/ a1ren cam#no/ /#n nece/#"a" "e e/pa"a. Por /$ parteE aA$el h6roeE tra/ a1an"onar la c#$"a" ' en)rentar/e al "ragn "e la ca%ernaE corona la c#ma "e la montaGa. All* enc$entra per/ona/ #n#c#a"a/ en la conc#enc#a "el Ser A$e /e nom1ran como hermano/ ' an$nc#an A$e el rec#6n llega"o e/t? 'a l#/to para apren"er a contemplar "e/"e la e/enc#a. C$an"o /e eHpan"e la con/c#enc#aE la pre/#n "el logro eHterno "eDa pa/o a la pr#mac*a "e la o1/er%ac#n #nterna. AhoraE el ant#g$o 1r*o /e con%#erte en re)#na"o eA$#l#1r#o "e la/ prop#a/ )$er>a/. Poco a pocoE nace el "#/c*p$lo "el E/p*r#t$ A$eE tra/ /$ce/#%a/ #n#c#ac#one/E "e/pl#ega ' eHpan"e la capac#"a" "el darse cuenta. De/"e e/te e/ta"o "e progre/#%a mae/tr*aE o1/er%a A$e to"o encaDa /olo ' A$6 gran alcance t#enen lo/ prop#o/ pen/am#ento/ ' pala1ra/ en el m$n"o "e la mater#a. K /# ante/ lo #mportante era A$6 hacer en la %#"aE ahora lo A$e "eman"a atenc#n e/ el cmo hacer la/ co/a/ "e ca"a "*a. S# ante/ aA$el g$errero /oGa1a con gran"e/ %#ctor#a/E ahora /e c$ela /$t#l ' ann#mo en la apert$ra "e cr#/?l#"a/ ' la /anac#n "e her#"a/ a1#erta/. S# anter#ormente en)renta1a o1/t?c$lo/ opon#en"o /$ gran )$er>aE ahora )l$'e como el ag$a A$e acar#c#a a la/ p#e"ra/. ,a llama"a =ma"$re>= e/ $na )orma "e #l$m#nac#n A$e alcan>a /$ c#ma en la pr?ct#ca "el <EN. Un cam#no A$e aca la conc#enc#a "e #ntenc#n mental ' "$al#"a"e/ %ar#a/. Un p$nto "e enc$entro en el A$e /e "an c#ta el po"er "e lo peA$eGoE la #nocenc#a con/c#ente ' la e/pontane#"a" per)ecta. C$an"o $no /e con%#erte en /$ prop#o arquero ?en A$e ten/a /$ arco con prec#/a atenc#nE /e )$n"e certero no /lo en la e/enc#a "e la )lechaE /#no tam1#6n en el nFcleo "e 120
la "#ana. El arA$ero apren"# a %#%#r el pre/ente ' al hacerloE e/t? l#/to para /er%#r una ta&a de t con re)#nam#ento ' grac#aE /#n r$#"o/E /#n t#t$1eo/E con la "#/c#pl#na "e la e/pontane#"a" /$prema. Ca"a peA$eGo mo%#m#entoE a$nA$e entrena"o ' repet#"oE e/ n$e%oE /#n memor#aE /#n a)?nE tan /lo con la con/c#enc#a "e/p#erta. C$an"o m?/ tar"e /e /#enta /o1re $n coD*n con la/ p#erna/ cr$>a"a/E re/p#ra lento ' pro)$n"o ' mant#ene )#Da en $n p$nto la m#ra"a. Pronto mo%er? la/ mano/ con la m#/ma armon*a con A$e $na )lor /e a1re al roc*o "e la maGana. &a' $n momento en la %#"a en el A$e 'a no /e 1$/ca en lo/ c#elo/ n# tampoco en la/ gran"e/ ge/ta/. S#mplementeE $no oc$pa /$ l$gar en el m$n"o ' con%#erte lo pro)ano en /agra"oE m#entra/ pone en ca"a mo%#m#ento atenc#n ' con/c#enc#a. E/ llega"o el t#empo para hacer a)lorar la e/enc#a en la/ peA$eGa/ co/a/ 1#en hecha/. Ka /e /a1e... el canto "el p?DaroE la 1r#/a "el atar"ecerE la "#/tanc#a A$e /epara el tra1aDo "e ca/a ... ... Laca/o 1$/ca $/te" el c#eloM ... alg$#en "#Do A$e para con/eg$#r tal logroE tal %e> con%#ene comen>ar por per)ecc#onar la t#erra.
.ANSF4.MACI!N
+e"os a#rendido a u!ili$ar el #ensa"ien!o #ara !rascender el cuer#o1 #ero !odav a no sa'e"os servirnos de la conciencia #ara !rascender el #ensa"ien!o%
:en ;#l1er
,a e%ol$c#n "el /er h$mano /o1re la #erra /$pone $n )a/c#nante ' /o/ten#"o "e/pl#eg$e "e potenc#al#"a"e/. Con)orme la &#/tor#a a%an>aE "e/arrollamo/ #n/o/pecha"a/ )ac$lta"e/ )*/#ca/ ' mentale/ ' eHpan"#mo/ el n#%el "e autoconsciencia. Una carrera e%ol$t#%a A$e capac#t al /er h$mano a "e/arrollar el #n/t#nto "e /$per%#%enc#aE apren"#en"o a %#%#r "e la recolecc#n ' "e la ca>a. Se trata1a "e $n e/ta"#o e%ol$t#%o con e/ca/a pre/enc#a "e "#/cern#m#ento ' ca/# n#ngFn %e/t#g#o "e ra>n ' c#enc#a. S#n em1argoE con el pa/o "e lo/ m#len#o/E la carrera a%an>a ' el impulso e oluti o emp$Da a $na h$man#"a" )$n"#"a con la nat$rale>a a /$perar la magia preconsciente ' or#entar la energ*a hac#a la )$t$ra conA$#/ta "e la e/pal"a erectaE la ra>n ' la con/c#enc#a. AA$el /er h$mano preconsciente, #nmer/o en la/ corr#ente/ "e la nat$rale>aE como /# "el 1e16 ' la gran ma"re /e trataraE e/ emp$Da"o a nacer a otra n$e%a e/)era. Para elloE "e/arrolla /$ capac#"a" "e aprender a aprender como herram#enta "el cam#no hac#a el )a/c#nante m$n"o "el darse cuenta. Con el pa/o "el t#empoE #n%enta el ara"o ' con elloE tra/c#en"e la a>a"a ' la h$erta. o"a $na re%ol$c#n tecnolg#ca A$e perm#te a ca"a la1ra"or po"er "ar "e comer a c#en per/ona/. Un Fn#co hom1re con la m?A$#na ' la 1e/t#a perm#ten a lo/ rec#6n li"erados "e"#car t#empo a cartogra)#ar el c#eloE a pre%en#r pel#gro/ ' a meDorar la %#"a /o1re la #erra. Nacen la/ c#enc#a/E com#en>an lo/ #mper#o/E lo/ m#to/ ' la/ rel#g#one/ organ#>a"a/. Aparece $n cam#no m?/ ampl#o ' compleDo "el hom1re /o1re el planeta. El #mp$l/o e%ol$t#%o /#g$e emp$Dan"o a ca"a mente ' a ca"a ra>a. El pen/am#ento 'a perm#te poner/e en el l$gar "el otroE $n a/pecto A$e hace nacer el a$to=control /o1re lo/ "e/eo/ pr#mar#o/ "e la prop#a nat$rale>a. ,a pa/#n ' la #raE la %engan>a ' otra/ )$er>a/ /$1h$mana/ emp#e>an a transmutarse en lo/ n$e%o/ proce/o/ mentale/ A$e "eman"an la/ le'e/ morale/ "e con%#%enc#a. El pen/am#ento /e c$lt#%a ' con 6l /e "e/arrolla la c$lt$ra "e la/ c#enc#a/ h$mana/. ,a mente /e re)#na ' el /er h$mano com#en>a a /er con/c#ente "e /* m#/mo ' "el amor A$e /#ente c$an"o late /$ alma. 121
,o/ m?/ a"elanta"o/ en la eHpan/#n "e conc#enc#a /e hacen o*r en $n m$n"o /#n "#/tanc#a/. ,a/ #"ea/ "e progre/o ' lo/ %alore/ A$e a)#rman /on e/c$cha"o/ por la/ mente/ m?/ prepara"a/ para la pa> ' la herman"a" per)ecta. Se trata "e $n t#empo en el A$e el cora>n h$mano com#en>a a #nt$#r la eH#/tenc#a "e n#%ele/ pro)$n"o/ "e Bon"a"E 9er"a" ' Belle>a. Poco a pocoE la con/c#enc#a /e con%#erte en el #n/tr$mento A$e #ntegra la l$> ' la /om1ra "e la prop#a mente h$mana. Alg$no/ m?/ lFc#"o/ #ntegran /$ contra"#cc#n en $na o1/er%ac#n /#n op$e/to A$e /e hace pre/ente "e manera /en/#1le ' /erena. ,a #nter"epen"enc#a "e to"a/ la/ co/a/ entre /* 'a e/ compren"#"aE /#n pert$r1ar al A$e 'a o1/er%a "e/"e el e/t#goE "e/"e la 41/er%ac#n /o/ten#"a A$e to"o lo $n#)#ca ' contempla. El impulso 1tman "e re$n#n con la otal#"a" /#g$e a"elante. Parec#ere A$e el Al)a A$#ere a1ra>ar al 4mega. M$cho/ hom1re/ ' m$Dere/ a"elanta"o/ com#en>an a despertar ' "eDan h$ella/ "e amor ' l$c#"e> A$e #n/#nFan la llega"a "e $na n$e%a "#men/#n h$mana. D#o/ "eD 'a "e /er $n ente aDenoE crea"or #n%#/#1le ' g#gante/co ha1#tante "e lo/ c#elo/. Ahora ES4 e/ $n e/ta"o "e otal#"a" e In)#n#t$". Algo tan prH#mo A$e /e enc$entra e/con"#"o en el cora>n "e la e/pec#e h$mana. A e/ta/ alt$ra/ "el cam#no ' en la %*/pera "e $na n$e%a llega"aE $no /e preg$ntaE LA$#6n /o'ME ' alg$no/ re/pon"enP In# aA$el c$erpo "el ca>a"orE n# aA$ella mente "el pen/a"or. So' espectador de lo que pasa).
.ANSF4.MACI!N
El #ro#io hecho de la o'servaci0n al!era al o'servador * a lo o'servado%
&e#/en1erg
En el campo "e la P/#colog*a ha ha1#"o $n gran "e/c$1r#m#ento. Se trata "el po"er c$rat#%o "e la con/c#enc#a. Una capac#"a" A$e /eGala la gran #n)l$enc#a A$e en /* m#/mo t#ene el p$ro darse cuenta. Por eDemploE c$an"o /omo/ capace/ "e Io1/er%arJ "e manera /o/ten#"a to"o/ aA$ello/ proce/o/ "e con"$cta A$e no/ traen pro1lema/E pro"$c#mo/ tran/)ormac#one/ en el patrn o1/er%a"o A$e a /$ %e> conlle%an n$e%a/ opc#one/ ' programa/ m?/ pt#mo/ "e acc#n )$t$ra. En real#"a"E /e trata "e lograr mantener la atenc#n /o1re aA$ella/ #"ea/ ' mecan#/mo/ A$e no/ or#g#nan ten/#n ' "olor 'a A$e "e e/ta maneraE a)loramo/ ' re/ol%emo/ la/ %#eDa/ her#"a/ Itapa"a/J. A/*E creamo/ $na /a1#a ' /ana"ora I"#/tanc#aJ. Una me"#"a A$eE como terapia sutilE perm#te n$e%a/ po/#1#l#"a"e/ en el /o/#ego "el alma. ,o/ gran"e/ m*/t#co/ ' /ana"ore/ h#n"Fe/ con)#rmaron e/te pr#nc#p#o /eGalan"o A$e un conflicto o"ser ado) es un conflicto resuelto. K tal %e>E "e/"e la per/pect#%a c#ent*)#ca "e $n 4cc#"ente pro/a#co ' rac#onalE $no /e preg$nteE Len A$6 /e 1a/a e/te aH#omaM. Una re/p$e/ta a e/ta preg$nta la o)rece la F*/#ca C$?nt#ca al a)#rmar A$e el /$Deto o1/er%a"orE me"#ante el acto "e la /#mple o1/er%ac#nE altera el o1Deto o1/er%a"o. C$an"oE por eDemploE /e Io1/er%aJ $na part*c$la /$1atm#ca /$ce"e A$eE a$tom?t#camenteE 6/ta /e %e a)ecta"a en /$ carga ' en /$ r1#ta por la #n)l$enc#a "e "#cha o1/er%ac#n. E%#"entementeE el Fn#co contacto A$e ha eH#/t#"o en e/te hecho mo"#)#ca"or ha /#"o el campo de consciencia "e/enca"ena"o con la acc#n "e o1/er%ar. K en real#"a"E o1/er%arE en t6rm#no/ "e la prop#a per/onaE e/ tan /lo darse cuenta. Un hecho A$e na"a t#ene A$e %er con el pen/am#ento ' /$/ el$c$1rac#one/E /#no m?/ 1#en con el acto #n/tant?neo ' ne$tral "e ate/t#g$ar lo A$e pa/a. 122
C$an"o $no "e%#ene espectador consciente "e /* m#/mo ' logra "ar/e c$enta "e /$/ prop#a/ m?/cara/E c$an"o #n"aga en /$/ reacc#one/ ' el mo"o en A$e /$ mente #nterpreta la/ co/a/E /# /e "a c$enta "e la %er"a"era ra*> "e aA$ello A$e le "$ele ' le #nA$#etaE /# pone atenc#n en la/ D$/t#)#cac#one/ ' a$toengaGo/ A$e /$ mente maneDaE c$an"o o1/er%a lo/ m#e"o/ /oterra"o/ ' lo/ anhelo/ A$e /$ cora>n g$ar"aE e/tar? tran/)orman"o el programa mental A$e lo/ /$/tenta. S$ce"er? A$e la/ con"$cta/ a$tom?t#ca/ /e tornar?n oluntarias ' lo A$e ante/ le "ol*a ' )r$/tra1aE ahora )l$#r? con calma. KE /# a"em?/ "e "e%en#r con/c#ente "e lo/ proce/o/ mentale/E "e%en#mo/ con/c#ente/ "e A$e /omo/ /ere/ l#1re/E ha1#tante/ "el Un#%er/oE capace/ "e eleg#r la/ opc#one/ A$e no/ con%engan ' A$eE ca"a "*aE captamo/ meDor lo/ a/pecto/ m?/ /$t#le/ "e la/ per/ona/E e/tar? nac#en"o al e/t#goE a /$ %er"a"era #"ent#"a" A$e to"o lo o1/er%a. Un e/ta"o "e conc#enc#a an?logo al "e $n e/pecta"or A$e no /e #"ent#)#ca con lo/ e/cenar#o/E tanto )*/#co/ como mentale/E en lo/ A$e /e "e/arrolla /$ o1ra. El e/t#go e/ la #"ent#"a" .eal "el /er h$manoE $na apert$raE $n claro 9ac*o ' ne$tralE a1/ol$to ' /$pramental A$eE como c#elo a>$lE %#%e #nm$ta1le ma/ all? "e la/ n$1e/ "el pen/am#ento A$eE en ca"a #n/tanteE cam1#an "e )orma. Sa1er/e te/t#go "e n$e/tra peA$eGa #"ent#"a" per/onal ' reconocer/e como o1/er%a"or "e la m?/cara A$e $no repre/entaE perm#te %#%#r/e en to"a/ la/ opc#one/ A$e n$e/tra di ersidad "eman"a. C$an"o lo #ncon/c#ente "e%#ene con/c#ente por el m?g#co po"er "el darse cuentaE to"o t#ene m?/ /ent#"o ' /e "#/)r$ta "e la prop#a #n"epen"enc#a. El %#aDe m?/ #mportante "e la %#"aP la gran a entura de la consciencia.
.ANSF4.MACI!N
Lo &ue se necesi!a "e(orar no es el =niverso1 sino su "odo de "irarlo%
,ama D#rha%an/a
En alg$na 6poca "e n$e/tra %#"a hemo/ "#cho co/a/ tale/ comoP +a ida es in#usta... Lui ctima de la codicia de mis propios *ermanos... ,is compa'eros de tra"a#o eran insoporta"les). Act#t$"e/ A$eE "e manera /$t#lE c$lpa1#l#>an al m$n"o "e lo/ prop#o/ #n)ort$n#o/E A$er#en"o #gnorar A$e to"o/ lo/ /ere/ h$mano/ no/ /entamo/ en la me/a "e la eH#/tenc#a con $na/ carta/ en la mano ' $n conD$nto "e regla/. Con el t#empo apren"emo/ a con/#"erar A$e el mundo es como es, ' c$alA$#er D$#c#o con"enator#o A$e no a/$ma n$e/tra re/pon/a1#l#"a" e #gnore la parcela "e m#/ter#o "e lo glo1alE no "eDa "e /eGalar $na po/#c#n #ncompleta ' /$per)#c#al. C$an"o $no p#en/a A$e Ilo/ "em?/ /on #nD$/to/J no a"elanta na"aE 'a A$e no /lo re)$er>a la #ncompetenc#a "e /$ programa mentalE /#no A$e tam1#6n prolonga el pro1lema. Uno 1#en /a1e A$e Si no le gusta lo que reci"e, con iene que preste atencin a lo que emite. En e/te /ent#"oE alg$#en "e)#n# la loc$ra como el hecho "e preten"er A$e la/ co/a/ %a'an "e otro mo"oE /#n A$e por lo meno/E $no m#/mo mo"#)#A$e /$ programa ' actFe "e otra )orma. El m$n"o A$e /e perc#1e Iah* )$eraJ /e con)orma en n$e/tra mente. K como 1#en /a1emo/E "#cha real#"a" cam1#a "epen"#en"o "el e/ta"o "e ?n#mo "e/"e el A$e /e perc#1e. ,a/ eHper#enc#a/ "e "olorE )r$/trac#n ' "e/encantoE /lo /on Ft#le/ c$an"o e/t?n acompaGa"a/ "e acc#n ' aD$/te/ "e 12(
act#t$"E 'a A$e lo A$e )$nc#onaE no e/ el cam1#ar el m$n"oE /#no mo"#)#car la relac#n A$e tenemo/ con 6l. Algo A$e /e logra aD$/tan"o la #nterpretac#n ' el po/#c#onam#ento A$e n$e/tra mente hace "el m#/mo. N$e/tra mente t#ene la )ac$lta" "e hacer crecer aA$ello en lo A$e en)oca la m#ra"a. S# $no en)oca /$ atenc#n en la/ %entaDa/ "e lo acontec#"oE por "oloro/o A$e el /$ce/o ha'a /#"oE la/ %entaDa/ aparecer?n en n$e/tra mente en %#rt$" "e la ,e' "el enfoque que todo lo aumenta. No pen/emo/ A$eE "e e/ta )ormaE $no /e engaGa con $na %#/#n po/#t#%#/ta pre)a1r#ca"a A$e en na"a /e acerca a la Ireal#"a"J. ,a llama"a real#"a" /e con)orma en el #nter#or "el cere1ro ' e/ m?/ malea1le ' /$1Det#%a "e lo A$e parece. N$e/tra )orma "e m#rar el m$n"o "epen"e "el programa "e #nterpretac#n A$e n$e/tra mente /elecc#one ' c$lt#%e. ,o/ hecho/ /on ne$tro/. E/ n$e/tra #nterpretac#n "e lo/ m#/mo/ la A$e lo/ con%#erte en 1en"#to/ o mal"#to/. S# $no /e hace competente en la $t#l#>ac#n "e $n 1$en programa "e #nterpretac#n ' apren"e a en)ocar la/ %entaDa/ #ntegrale/ A$e trae lo A$e /$ce"eE eHper#mentar? no /lo $na ma'or concor"#aE /#no tam1#6n $na sostenida e!pansin de consciencia con to"a/ la/ %entaDa/ emoc#onale/ "e alegr*a ' po"er A$e ello conlle%a. S# cam1#amo/ la %#/#n negat#%a "el m$n"oE no /lo %#%#remo/ otra/ eHper#enc#a/ "er#%a"a/ "e e/te n$e%o programaE /#no A$e a"em?/ no/ /orpren"er? compro1ar como el m$n"o I"e %er"a"J cam1#a. En real#"a"E el meDor )a%or A$e le po"emo/ hacer a e/te planeta ' a la/ per/ona/ A$e no/ ro"ean e/ Ipen/arla/ 1#enJ. E/ "ec#rE pen/arla/ capace/ "e apren"er ' "e tran/)ormar/e. ,a %#/#n A$e eDercemo/ "el m$n"o t#ene $n po"er crea"orE /#m#lar al A$e eHper#mentamo/ en n$e/tra act#%#"a" on*r#ca. S# cam1#amo/ el pen/am#entoE tam1#6n cam1#a el e/cenar#o A$e $no /$eGa. Algo parec#"o /$ce"e en el e/ta"o "e %#g#l#a "e/p#erta. El m$n"o "epen"e "e $no m#/moE "e lo A$e /e opte #nterpretar entre la/ #n)#n#ta/ po/#1#l#"a"e/ "e m#ra"a. En real#"a"E el arte "e %#%#r e/ el arte "e en)ocar e #nterpretar.
.ANSF4.MACI!N
No ceses en "o"en!o al)uno de escul#ir !u #ro#ia es!a!ua%
Plot#no
E%ol$c#onar /#gn#)#ca crecer integralmente, e/ "ec#rE crecer en to"o/ ' ca"a $no "e lo/ "#%er/o/ ra/go/ "el Ser. M$cho/ hom1re ' m$Dere/ e/t?n "e/arrolla"o/ #ntelect$almente 'E /#n em1argoE pa"ecen "e $na gran #nma"$re> emoc#onal. LInma"$re> emoc#onalME /e preg$ntan 'E Lcmo /e hace para ma"$rar emoc#onalmenteM ,a re/p$e/ta no pone "e rel#e%e la nece/#"a" "e c$r/ar e/t$"#o/ en alg$na eHt#ca $n#%er/#"a" "e lo/ &#mala'a/E /#no "e $n tra1aDo per/onal "e o"ser acin sostenida "el prop#o programa mental ' /$/ m?/ *nt#ma/ creenc#a/. Un eDerc#c#o A$e ma"$rar? /$/ emoc#one/ ' aportar? templan>a. PeroE Lcmo conocer el prop#o gra"o "e ma"$re> emoc#onalM 41/er%e /# pa"ece alg$no/ "e lo/ /#g$#ente/ /*ntoma/. Pr#meroP L/oporta ra>ona1lemente 1#en la/ )r$/trac#one/ME La/$me con rap#"e> el "e/enlace "e acontec#m#ento/ contrar#o/ a /$/ "e/eo/ ' pre%#/#one/M S# $/te" no IencaDaJ la/ )r$/trac#one/E A$#ere "ec#r A$eE en alg$na me"#"aE /$ %#"a e/t? llena "e eHpectat#%a/. K la/ eHpectat#%a/ t#en"en a crear )r$/trac#n. Cam1#e la act#t$" IeHpectat#%aJ por la "e Ipo/#1#l#"a"J ' entr6ne/e en la aceptac#n "e lo /$ce"#"o. En real#"a"E no
12+
po"emo/ %ol%er hac#a atr?/ ' cam1#ar lo/ acontec#m#ento/. M#re hac#a "elante ' no "ramat#ce lament?n"o/e "el pa/a"o. Aceptar lo/ hecho/ no /#gn#)#ca re/#gnar/eE /#no m?/ 1#en tener mot#%o/ "e n$e%a acc#nE /a1#en"o A$e en el fracaso su"yacen las semillas del !ito. En real#"a"E no ha' )raca/o/E /#no apren"#>aDe. Seg$n"oP L/#ente $/te" ten"enc#a a total#>arME Lt#en"e a relac#onar/e "e/"e lo/ eHtremo/ Ito"o o na"aJM S# /#ente A$e to"a%*a la/ co/a/ /on 1lanca/ o negra/ ' le e/ "#)*c#l maneDar/e en $na gama ampl#a "e Igr#/e/JE 1$/A$e el no"le sendero medio. S# to"a%*a eHper#menta )a/c#nac#one/ ' a%er/#one/E tal %e> le con%enga apren"er a cam#nar por el filo de la na a#a ' aceptar /$ parte "e som"ra. erceroP L/$)re cam1#o/ "e h$mor repent#no/ ' /#n mot#%o aparenteME L/$ce"e A$eE "e prontoE algo /$merg#"o le cam1#a el c*ip ' /$ mente /e polar#>a en la agre/#%#"a" ' la ra1#etaM S# e/o to"a%*a e/ a/*E tal %e> le con%enga poner atenc#n ' anal#>ar lo/ peA$eGo/ "etalle/ A$e le mole/taronE LA$6 pen/am#ento )$ga> al Ipa/arJ por /$ mente con/#g$# amargarleM C$an"o "e/enma/care /$ %$lnera1#l#"a"E po"r? crear n$e%a/ opc#one/ "e ma'or po"er e #n"epen"enc#a. C$artoP LSe m$e/tra m$' /$/cept#1le a la/ cr*t#ca/ME Lle mole/ta m$cho A$e alg$#en le %ea "e)ecto/ME Lle c$e/ta ha1lar ' re*r/e "e /$ parte Imeno/ pre/enta1leJM S# e/o e/ a/*E tal %e> con%enga A$e acepte /$ per/onal#"a". o"o/ lo/ /ere/ h$mano/ o)recemo/ l$ce/ ' /om1ra/ al eHter#orE /#n A$e por ello /e no/ "eDe "e aprec#ar ' re/petar. Sea con/c#ente "e /$/ carenc#a/ ' rec$er"e A$e 6/ta/ /on tan /lo partes "e $/te" A$e no repre/entan /$ totalidad. E/ "ec#rE A$e por eDemploE usted no es #mpac#enteE /#no A$e tiene una parte #mpac#ente. U/te" e/ m$cho m?/ A$e c$alA$#era "e /$/ parte/. E%#te total#>ar/e en $na /ola c$al#"a" "e /$ per/ona. .ec$er"e /$ "#men/#n e/p#r#t$al "e #n)#n#t$". S# a/p#ra $/te" a e%ol$c#onar e/p#r#t$almenteE con%en"r? A$e no "e/carte la )ormac#n "e $n 1$en ego. Un ego /anoE )$erte ' con/c#ente. K "e/"e el conoc#m#ento "e "#cho egoE proce"a a eHpan"#r /$ conc#enc#a hac#a el =estigo transpersonal "e/"e el A$e o1/er%ar la "$al#"a" ' la contra"#cc#n "e /$ mente ego#ca. El hecho "e ma"$rar emoc#onalmente e/ $na a/#gnat$ra "e la e%ol$c#n ' $n reA$#/#to pre%#o "e la Pa> Pro)$n"a. No ca#ga en negar /$ ego. Con/trF'alo eA$#l#1ra"oE /ano ' a/ert#%o ' l$ego /#g$a a"elante. LE/p#r#t$al#"a"M S*E pero no "e/c$#"e la con/tr$cc#n "e $n 1$en ego terrenal. S#n "$"aE la o1ra "e arte m?/ "el#ca"a ' tra/cen"ente "e la %#"a.
.ANSF4.MACI!N
=na vida no e6a"inada no "erece la #ena ser vivida%
Scrate/
El eHamen "e la/ prop#a/ eHper#enc#a/ e/ $na )ac$lta" A$e tan /lo la e/pec#e h$mana p$e"e real#>ar. Ca"a nocheE el hecho "e re%#/ar lo A$e hemo/ %#%#"o "$rante el "*aE e/ $n l$Do A$e no "e1e pa/ar "e/aperc#1#"o en el "e/arrollo #ntegral como per/ona/. El /#mple repa/o "e lo/ acontec#m#ento/ m?/ /#gn#)#cat#%o/ "el "*a ' el hecho "e "e"#car $no/ m#n$to/ al )#nal "e la Dorna"aE e/ $n regalo e%ol$t#%o "e con/ec$enc#a/ #n/o/pecha"a/. 38u *a sucedido *oy5 S# $/te" opta por /$ "e/arrollo per/onalE "e manera e)#ca> ' acelera"aE trate "e m#rar el "*a %#%#"o ' perm#ta A$e /$ mente ra/tree entre lo/ /$ce/o/ /#gn#)#cat#%o/. 120
Dec#"a a"A$#r#r el h?1#to "e eHam#nar la eHper#enc#a cot#"#ana ' con%ert#r? en aprendi&a#e lo/ momento/ m?/ ha1#t$ale/ "e /$ eH#/tenc#a. Me"#ante e/te /#mple eDerc#c#o /e har? con/c#ente "e lo A$eE realmenteE /$ce"e I"etr?/ "e la e/cenaJE e%#tan"o repet#c#one/ "e con"$cta/ a$tom?t#ca/ ' /#nt#en"o como a1re n$e%o/ c#clo/ con act#t$"e/ ' meta/ reno%a"a/. S#n "$"aE $n eHamen A$e aportar? #ntel#gente/ al#neam#ento/ con el /ent#"o Flt#mo "e /$ %#"a. Ca"a "*a %#%#"o no/ ItraeJ a/$nto/ /#gn#)#cat#%o/ A$e n$e/tra con/c#enc#a tran/)orma en e/calone/ e/p#rale/ "e la /#g$#ente %$elta. 38u *a sucedido en este a'o5. Una preg$nta A$e con%#ene hacer/e al c#erre "e $n c#cloE en la %*/pera "e $n c$mpleaGo/ o en $na /#mple Inoche %#eDaJ. .ec$er"e A$e $na mente /#n o1Det#%o/ e/ como $n 1arco A$eE c$an"o en)renta $na tormentaE "a %$elta/ a la "er#%a. Para re/pon"er a la preg$ntaE 3qu *a sucedido en el da de *oy5, la mente ra/trea por lo/ #ntere/e/ ' o1Det#%o/ A$e $no /e ha marca"o para el per*o"o A$e ahora eHam#na ' o1/er%a. Por eDemploE /# en e/ta etapa "e la %#"aE para $no m#/mo lo #mportante e/ el 6H#to ' la pro/per#"a" econm#caE la re/p$e/ta 1$/car? to"o/ lo/ momento/ "el "*a en lo/ A$e "#cha/ c$e/t#one/ /e %ean a)ecta"a/. S# lo A$e en "#cho c#clo e/t?n en D$ego a/pecto/ tale/ como /$ a$toe/t#maE /$/ a)ecto/ ' eHpan/#n "e con/c#enc#aE lo/ hecho/ A$e /elecc#onar? /$ mente /er?n aA$ello/ A$e tengan A$e %er con tale/ meta/. ,a =ecnologa de la =ransformacin a1or"a la con/tr$cc#n "e preguntas de poder /o1re el #ncon/c#enteE c$'a/ re/p$e/ta/E en /* m#/ma/E re/$ltan tran/)orma"ora/. S# preg$ntaE I 3en qu *e progresado *oy5), re)or>ar? lo/ progre/o/ real#>a"o/ en la Dorna"a. S# preg$ntaE I 3qu *a sucedido *oy de especial, mgico o significati o5), re)or>ar? /$ a%ent$ra #nter#or ' el /ent#"o e%ol$t#%o "e /$ %#"a. E/ po/#1le A$e lo A$e #ntere/e /ea la cal#"a" "e /$ %#"a a)ect#%a ' entonce/ /e preg$nteE I3en qu momentos *e sentido generosidad y compasin5) S# le #ntere/a /al#r "e $n c$a"ro mental "epre/#%oE /e preg$ntar?E I3de qu *e go&ado *oy5) K /# lo A$e m$e%e la %#"a e/ el /er%#c#o a lo/ "em?/E p$e"e preg$ntar/eE I3a quin *e ayudado *oy5) .ec$er"e A$e to"o m#n$to "e"#ca"o a la cap#t$lac#n ' toma "e conc#enc#a "el "*a %#%#"o e/ la meDor #n%er/#n A$e $no p$e"e hacer para /$ "e/arrollo como per/ona lFc#"a ' "e/p#erta. Pronto compro1ar? A$e lo/ e)ecto/ tran/)orma"ore/ "el a$to=eHamen /on "e/proporc#ona"o/ al e/)$er>o A$e "eman"an. E/ por ello A$e merece la pena no cerrar n# $n /ola Dorna"aE /#n ante/ "e"#car $no/ #n/tante/ al proce/am#ento "el pa/a"o Itro>o "e %#"aJ. El eHamen "el "*aE /#n a$to= reproche/ n# ala1an>a/E e/ $n h?1#to con po"er /$)#c#ente como para a/eg$rar /$ crec#m#ento ' erra"#car "e /$ %#"a pen/am#ento/ ' con"$cta/ no "e/ea"a/. Un eDerc#c#o "e apar#enc#a /#mple 'E /#n em1argoE "e #ncre*1le/ con/ec$enc#a/. Proce"a a o1/er%ar ' eHam#narE ' lo/ cam1#o/ %en"r?n por /* /olo/E tan /$a%e/ ' cont$n"ente/ como la/ 1r#/a/ "el al1a.
.ANSF4.MACI!N
El fu!uro de(ado a s "is"o sola"en!e re#i!e el #asado% El ca"'io s0lo #uede ocurrir ahora% N#/arga"atta.
122
C$an"o lan>amo/ $na p#e"ra a $n e/tanA$e "e ag$a/ /erena/E 1rotan peA$eGa/ ola/ conc6ntr#ca/ A$e /e eHpan"en repet#"a/ ' al#nea"a/. Una le' nat$ral r#ge la /$ce/#n "e /$/ c*rc$lo/ ' la pa$ta "e lo/ t#empo/ entre ca"a $na "e la/ on"$lac#one/ A$e llegan a la/ or#lla/. N$e/tro organ#/mo tam1#6n /e "e/pl#ega en e/p#rale/ me"#ante ca"ena/ "e ?c#"o/ A$e con)orman el an"am#aDe "e la/ )$t$ra/ c6l$la/. E/p#rale/ A$e "#1$DanE $na ' otra %e>E el "#/eGo pree/ta1lec#"o por la #n)ormac#n gen6t#ca. De la m#/ma )ormaE /e comporta la mente "el /er h$manoE c$'a *nt#ma eHper#enc#a tam1#6n e/t? /$Deta a le'e/ ' r#tmo/ A$e laten en "eterm#na"a/ /ec$enc#a/. Se "#ce A$e ca"a /#ete aGo/ /$ce"en cam1#o/ #mportante/ en el per#plo "e n$e/tra %#"a. Se trataE no /lo "e cam1#o/ )#/#olg#co/ A$e mo"#)#can n$e/tro c$erpo a tra%6/ "e la m$erte ' nac#m#ento "e to"a/ la/ c6l$la/E /#no tam1#6nE "e acontec#m#ento/ A$e #n)l$'en en el n$e%o c#clo ' A$e /$ponen la )rontera "e la /#g$#ente %$elta. K a/* como el Un#%er/o /e compone "e e/)era/ A$e g#ran el*pt#ca/ en $na "an>a pre%#/#1le "e #ncre*1le prec#/#n ' grac#aE "e la m#/ma )ormaE n$e/tra %#"a tam1#6n t#en"e a repet#r /$ h#/tor#aE aportan"o en /$/ e/p#rale/E ca"a %e> m?/ ampl#a/E ten"enc#a/ pre%#/#1le/ en el /eno "e $na m?/ eHpan"#"a con/c#enc#a. LCmo /al#r "e la r$e"a "e la/ /$ce/#one/ ' ten"enc#a/M LCmo e%#tar repet#c#one/ A$e no/ en)renten a "e/enlace/ conoc#"o/ A$e tal %e> $no no "e/eaM ,o/ enten"#"o/ a)#rman A$eE pr#meramenteE con%#ene tomar con/c#enc#a clara ' "etalla"aE tanto "el Ig$#nJ )orDa"o a tra%6/ "e n$e/tra/ pr#mera/ eHper#enc#a/E como "el programa de creencias A$e /$1'ace en n$e/tra h#/tor#a. am1#6n /eGalan A$e para e%#tar repet#c#one/ con%#ene decidir otra/ opc#one/ ' cam#no/ "#)erente/ A$e "#1$Den $na n$e%a tra'ector#a. Para e/capar "e la %#eDa con"$ctaE a/#m#/mo a)#rman A$e e/ prec#/o mantener $n e/ta"o mental "e atencin sostenida. E/ "ec#rE $n n#%el "e con/c#enc#a en A$e el a$tomat#/mo ' la #n)l$enc#a "e lo %#eDoE no /$/t#t$'an a la eleccin constante A$e eDercemo/ con plena %ol$nta" ' con/c#enc#a. Al parecerE la lla%e "e oro para e/capar "e la Inor#a repet#t#%aJ e/ "ar/e c$enta "e la/ ten"enc#a/ "e n$e/tra mente ' "e lo/ proce/o/ pro)$n"o/ A$e con)orman el D$ego "e mot#%ac#one/ ' lat#"o/ "el alma. Con)orme la/ ra*ce/ "e n$e/tro/ "e/eo/ /on o1/er%a"o/E $no /e %a l#1eran"o "e la tirana de la inercia ' /e /#ente capac#ta"o a "ec#"#r /$ "e/t#no ' re#n%entar /$ per/ona. Pero m?/ all? "e n$e/tra mente ' /$/ %$elta/E e/t? $no m#/moP ES4E o"ser ador neutro y ecunime "e lo/ programa/ "e #"a ' %$elta. Uno E/E e/t#go "e la mente ' /$/ patrone/E tanto "e lo/ A$e lle%an a la repet#c#nE como "e lo/ A$e perm#ten optar por con"$cta/ m?/ "e/ea"a/. En real#"a"E el Ko 41/er%a"or no /e m$e%eE e/ la mente la Fn#ca A$e "a %$elta/. El 41/er%a"or n# e%alFaE n# pre)#ereE n# recha>aE n# apr$e1aE tan /lo ate/t#g$a lo A$e la/ "#%er/a/ parte/ "e /$ mente ela1oran. El e/t#go #nterno no e/ la mente ' /$/ e/p#rale/E n# /$ c$erpoE n# tan /#A$#era /$ alma. UN4 e/ In)#n#t$"E otal#"a"E 9acuidad 0esplandeciente. K )#nalmenteE /# no/ preg$ntamo/E Lcmo llegarME Lcmo /al#r "e la nor#a "e la conc#enc#a or"#nar#aM ... ,o/ 9e"a/ re/pon"en A$eP o"ser ando a la nor#a "ar /$/ %$elta/.
9E.DAD
123
Mis (uicios "e i"#iden ver lo 'ueno &ue ha* !ras las a#ariencias%
D'er.
;a'ne ;.
IL e ha/ A$e"a"o /#n aA$el tra1aDoME QN$6 mala /$erte t#ene/R L&a m$erto t$ pa"reM QN$6 "e/grac#aR L&a/ per"#"o "#neroM QN$6 calam#"a"R L e han "#agno/t#ca"o el t$morM QN$6 horrorRE L e /#ente/ a1an"ona"oME QNo p$e"e /erRE LN$e t#ene/ A$e "eDar la ca/a en la A$e %#%e/ME QN$6 e/pantoRE LN$e t#ene/ A$e per"erM... E/ $n "e/grac#a"o... aA$6l e/ l#/to... ella e/ $na #n)el#>... aA$ella e/ mara%#llo/a... $na carrera #na"ec$a"a... $na %ocac#n erra"a... $na not#c#a terr#1le... $na nota #nmerec#"a... $na c#ta "e/a/tro/a... $na oport$n#"a" per"#"a... $n 1e/o /#n alma I 2n anciano posee M yeguas que alquila para i ir. 2n da se le escapan y el pue"lo le dice, Equ desgraciaK Equ mala suerteK) el anciano contesta puede ser... puede ser). 1l poco tiempo las yeguas "a#an de las monta'as y uel en al calor de los esta"los, pero con M ca"allos sal a#es que las acompa'an y aparean.)E8u "endicinK Equ "uena suerteK) dice el pue"lo. El anciano contesta, puede ser... puede ser). 1l tiempo, su (nico *i#o se rompe los *uesos domando a los nue os ca"allos recin llegados. E8u *orrorK Equ terri"leK), dice el pue"lo. El anciano contesta, puede ser puede ser). 1l tiempo, estalla la guerra y el c*ico que permanece inm il, no es reclutado para luc*ar en el frente.) E8u "endicinK Ela gracia del cielo lo protegeK), dice el pue"lo. El anciano contesta, puede ser... puede ser)... Se "#ce A$e IEl Un#%er/o e/cr#1e recto con l*nea/ torc#"a/J. ,*nea/E a %ece/ /#n$o/a/E a tra%6/ "e la/ c$ale/ el Plan E%ol$t#%o /e "e/pl#ega. o"o oc$rre causalmente, A$e no e/ lo m#/mo A$e ca/$almenteE e/ "ec#rE re/pon"#en"o a ca$/a/ conoc#"a/ ' "e/conoc#"a/. Na"a "e lo A$e no/ pa/a e/ e/t6r#l ' en real#"a"E to"o/ lo/ acontec#m#ento/ t#enen /$ #ntenc#onal#"a" e%ol$t#%a por contra"#ctor#o/ o e/t6r#le/ A$e pare>can. Int$#mo/ A$e la %#"a e/ apren"#>aDeE ' "e/"e tal per/pect#%a no ha' not#c#a/ e/enc#almente 1$ena/ o mala/E 'a A$e tal apro1ac#n o con"ena e/ #nterpretac#n no /lo parc#alE /#no tam1#6n tran/#tor#a. Para /er con/c#ente "el alcance ' la #ntenc#n e%ol$t#%a "e lo/ acontec#m#ento/ A$e no/ a)ectanE con%#ene preg$ntar/eE ILen A$6 me 1ene)#c#a e/ta /#t$ac#nME ILA$6 ha' "etr?/ "e e/ta not#c#aMJE ILA$6 %o' a apren"er en e/to A$e /e a%ec#naMJE ILc$?l e/ el men/aDe A$e e/te #ne/pera"o hecho an$nc#aMJ ,o pr#mero A$e no/ llegaE e/ la /$per)#c#e ' la p#el "e la/ co/a/. S#n em1argoE la trans-aparencia e/ lo A$e %a m?/ all?E la #ntenc#onal#"a" A$e /$1'ace tra/ la apar#enc#a. Se p$e"e /er m$' %#/to/a por )$era ' m$' "e/c$#"a"a por "entro. Se p$e"e tener $n coche m$' 1on#to ' %#%#r/e en $na mente an/#o/a. Se p$e"e man"ar m$cho a "#%er/a/ gente/ ' mor#r "e /e" "e amor ' pertenenc#a. Un copa prec#o/a no /#empre cont#ene $n %#no "e co/echa... ,a p6r"#"a "e $n /er A$er#"oE a %ece/E pone en marcha $n gran cam1#o c$'o cam#no ma"$ra a la prop#a per/ona ' a1re la conc#enc#a. ,a p6r"#"a "e $n tra1aDo p$e"e /$poner la l#1erac#n "e $no/ mol"e/ 'a apren"#"o/ ' el com#en>o creat#%o "e $na %#/#n m?/ ampl#a. Una en)erme"a"E a men$"oE trae la reno%ac#n "e m$cha/ co/t$m1re/ ' el cam1#o "e %#"a A$e $no anhela1a. El /$ce/o llega. M?/ tar"eE n$e/tra mente e/pera atenta m#entra/ la %#"a )l$'e llena "e apert$ra/ A$e al#%#an la pre/#n "el alma. El m#lagro /$ce"e c$an"o ate/t#g$amo/ la A$e /$ce"e ' con)#amo/ en la acc#n #ne/pera"a.
125
Ante la llega"a "e la /$p$e/ta "e/grac#aE /$/pen"amo/ el D$#c#o ' mantengamo/ plena atenc#n a la #nt$#c#n A$e /$t#lmente /eGala. Pronto compro1aremo/ A$e tra/ la pert$r1ac#nE el Un#%er/o ha1#en"o roto el %#eDo or"enE p$/o en n$e/tra %#"a po/#1#l#"a"e/ #n/o/pecha"a/.
9E.DAD
Dios no !iene reli)i0n%
Mahatma -an"h#.
,a mente h$manaE con)orme ha %en#"o eHpan"#6n"o/e a lo largo "e la e%ol$c#nE ha proyectado $na #magen "#/t#nta "e "#o/. Una #magen A$e ha cam1#a"o "e )orma ' atr#1$to/E en la m#/ma me"#"a A$eE a /$ %e>E cam1#a1a la mente A$e la #mag#na1a ' /ent*a. D$rante m#len#o/E la #"ea "e "#o/ ha trata"o "e con)#g$rar $n 4rincipio de /rden Superior A$eE al parecerE lo/ /ere/ h$mano/ en c$alA$#er c$lt$ra ' t#empoE /#empre re%erenc#aron como eH#/tenc#a a1/ol$ta. En $n pr#nc#p#oE /e %#o a "#o/ en el tr$eno ' el rel?mpagoE en el %olc?n ' el terremoto. Se trata1a "e $n "#o/ tem#1leE tan #n/o/pecha"o como 1r$tal. Un ente en)$rec#"o al A$e /e o)rec*an )r$to/ ' /acr#)#c#o/ para tratar "e aplacar /$ terr#1le en)a"o. Pa/ el t#empoE ' e/e "#o/ empe> a re/$ltar peA$eGoE la mente /e a1r# ' el /er h$mano pro'ect /$ #"ea acerca "e lo /$premo en $n "#o/ m?/ $n#%er/alP El Sol. Una "#%#n#"a" ra"#ante a la A$e /al$"ar*a to"a/ la/ maGana/ ' "e/pe"#r*a to"a/ la/ noche/ p#"#en"o l$>E calor ' %#"a. El t#empo )$e pa/an"o ' la mente "el hom1re /#g$# a1r#6n"o/eE con lo A$e el %#eDo "#o/ /olar %ol%# a A$e"ar/e peA$eGo. De prontoE el /er h$mano "#o $n n$e%o /alto ' pro'ect $n "#o/ 1aDo la #magen antropomr)#ca ' hero#ca "e /* m#/mo. Un "#o/ A$e galopa en /$ ca1allo "ora"o ' /e aparece gran"#o/o en lo/ /$eGo/ "e lo/ %#/#onar#o/. Un "#o/ A$e /eGala el cam#no "e la g$erra ' "e la ca>a. Una n$e%a apert$ra acontece a la mente "e la h$man#"a". En pleno "e/arrollo "e la Era Patr#arcalE el /er h$mano proyecta $n D#o/=Pa"re A$e ha1#ta en lo/ c#elo/E A$e te %e /#n /er %#/to ' A$e t#ene el po"er "e prem#ar ' ca/t#garE como lo har*a $n superpadre o $n /$pra=re'. Un n$e%o "#o/ A$eE a la #magen "e c$alA$#er monarca "e la 6pocaE eH#ge a"orac#n a /$ nom1reE marca la/ regla/ "el D$ego ' nom1ra a /F1"#to/ /acer"otale/ para #nterme"#ar /$ acc#n. Un ente tan 1en6%olo como D$/t#c#ero ' tan ca/t#ga"or como )$ente "e m#/er#cor"#a. El t#empo pa/a ' $na n$e%a apert$ra acontece en la conc#enc#a "e la h$man#"a". El :ios trascendente A$e e/t? en aleDa"o/ c#elo/E poco a poco /e con%#erte en el :ios inmanente A$e entra en el cora>n "el hom1re. Un D#o/ A$e 'a no nece/#ta "e #nterme"#ar#o/ /acer"otale/. S$ le' e/ /#lenc#o/a e *nt#maE per/onal e #n"#%#"$al#>a"a. Ka no ha' c"#go/ o)#c#ale/ ' ca"a /er h$mano t#ene /$ part#c$lar relac#n con Bl. K /# en t#empo/ pa/a"o/ la orac#n repet#t#%a era /$ r#to "e coneH#nE ahora e/ la me"#tac#n ' la con/c#enc#a la A$e lo re%ela. En e/te conteHtoE la mente "el /er h$mano /#g$e a1r#6n"o/e ' ,o Pro)$n"o com#en>a a emergerE hac#6n"ono/ /a1er A$e na"#e prec#/a "e la /al%ac#n porA$e somos plenamente inocentes ' e%ol$c#onamo/ hac#a la l$c#"e> /$pramental. ,a n$e%a pro'ecc#n "e lo "#%#no e/ el s mismo. :#o/ "eDa 'a "e /er $n ente per/onal ' /e con%#erte en $n estado de conciencia transpersonal al A$e $no /e "#r#geE pa/o a pa/oE a lo largo "e la e%ol$c#n. ra/ la hegemon*a "e la/ #"eolog*a/ ' "e la/ pro'ecc#one/ "el E/p*r#t$E 1rota la conciencia testigoE el I"ar/e c$entaJE la o1/er%ac#n ne$tra ' "e/apega"a A$e relat#%#>a to"o lo pen/a1le. Un 129
%ac*o ec$?n#me como e/enc#a "e to"o. Uno 'a no e/t? en el Un#%er/oE "e pronto e/ el Un#%er/o el A$e e/t? "entro "e la prop#a/ pro)$n"#"a"e/ "e la mente. ra/ $n largo proce/o "e "#)erenc#ac#nE to"o "e%#ene #ntegra"o en $na $n#"a" /$pracon/c#ente. Uno real#>a A$e no eH#/te l$> ' o/c$r#"a"E /#no A$e en real#"a"E e/ tan /lo /$ mente la A$e perc#1e ,$> ' a$/enc#a "e ,$>. ,a "$al#"a" mental /e tra/c#en"e hac#a $na n$e%a #"ent#"a" e/enc#al e #ne)a1leE El Ser /e recrea como /cano de Conciencia e Infinitud. K a/* como la ,$> e/ tiempo cero ' oc$pa todos los espaciosE "e la m#/ma )ormaE la %er"a"era nat$rale>a "e la mente e/ omnipresenteE oc$pa la total#"a" ' $n pre/ente #n)#n#to. De prontoE $no ES.
9E.DAD
La verdad es!3 en el descu'rir1 no en lo descu'ier!o% N#/arga"atta.
El prop#o hecho "e "e/c$1r#r #mpl#ca a1r#r la m#ra"a a $n n$e%o hor#>onte. K tal %e>E la la1or "e "e/c$1r#r /ea la m#/#n e/enc#al A$e el /er h$mano t#ene a/#gna"a /o1re la t#erra. Se trata "e per)orar ca"a "*a n$e%a/ capas de ce"olla A$e no/ aproH#men al nFcleo e/enc#al "e to"a/ la/ co/a/. Ca"a %e> A$e "e/c$1r#mo/E no/ a/omamo/ al 1alcn "e $n n$e%a porc#n "e %er"a" ' "e eH#/tenc#a. C$an"o eHper#mentamo/ el hecho "e "e/c$1r#r D$nto a otra per/onaE /e pro"$ce $n ch#/pa>o A$e no/ hace cmpl#ce/ "el #n/tante m?g#co "el darse cuenta. C$an"o "e/c$1r#mo/ $na c$al#"a"E ha/ta entonce/ oc$lta o /#mplemente compren"emo/ lo/ proce/o/ mentale/ A$e no/ con)ormanE /ent#mo/ la )el#c#"a" "el A$e /e /a1e A$e crece ' /e l#1era. S#n em1argoE m?/ tar"e /$ce"e A$e la mente t#en"e a A$e"ar/e engancha"a "an"o %$elta/ /o1re lo "e/c$1#ertoE /#n percatar/e "e A$e el %er"a"ero go>o e/ta1a en el "e/c$1r#r. LEH#/te %er"a" ma'or A$e la )$ga> ' l$m#no/a ch#/pa "el "e/c$1r#m#entoME Lp$e"e ha1er algo m?/ 1ello A$e compart#rE el acontec#m#ento "el "e/c$1r#rM Int$#mo/ A$e /omo/ algo m?/ A$e c$erpo. Int$#mo/ A$e algo en no/otro/ e/ ,$>E In)#n#t$" ' otal#"a". K /$ce"e A$e to"o aA$ello A$e contr#1$'e a "e/c$1r#r tal e/enc#aE %#tal#>a lo/ /ent#"o/ ' pro"$ce DF1#lo en el alma. De/c$1r#r A$#6ne/ /omo/ ' "e/c$1r#r cmo )$nc#onan n$e/tra/ "#)erente/ parte/ #nterna/E e/ $n regalo tan #nten/o como pa/aDero. Algo parec#"o al rel?mpago A$e al llegar "e /F1#toE to"o lo #l$m#na C$anto/ m?/ ra'o/ t#ene $na tormentaE m?/ hor#>onte /e "e/c$1re a$nA$e /ea en $na noche "e n$1e/ negra/. 9#%#r en el descu"rimiento sostenido conlle%a $n e/ta"o "e conc#enc#a A$e rec$er"a al "el n#Go A$e /e /orpren"eE $na ' otra %e>E porA$e %e to"a/ la/ co/a/ como n$e%a/. ISed como ni'os para entrar en el 0eino JE "#Do el ,Fc#"o re)#r#6n"o/e al e/ta"o "e suprema inocencia. Un e/ta"o A$e carece "e memor#a ' ant#c#pac#n ' en el A$eE en ca"a #n/tanteE /e "e/c$1re mara%#lla"o $na eH#/tenc#a n$e%a. .e"e/c$1ramo/ al n#Go #nterno ' re/catemo/ /$ #nmen/a gran"e>a. Ahora 'a /omo/ con/c#ente/ "el regalo A$e /$pone recrearno/ en la per)ecc#n A$e /$1'ace tra/ n$e/tra/ l$ce/ ' /om1ra/ #nterna/. ,o A$e ha /#"o "e/c$1#ertoE pa/a"o $n #n/tanteE 'a A$e"a %#eDo. S#n em1argoE el "e/c$1r#r e/ /#empre )re/co. Una eHper#enc#a A$e no "epen"e "e lo "e )$eraE "e /$/ art#l$g#o/E n# "e lo/ Ie)ecto/ e/pec#ale/J A$e a"ornen la/ /$per)#c#e/ eHterna/. El "e/c$1r#r "epen"e "e la act#t$" con A$e /e encara la %#"aE "epen"e "e la capac#"a" "e %ac#ar/e ' /oltar reg#/tro/ 'a %#%#"o/E arch#%o/ A$e /e pro'ectan en to"o aA$ello A$e $no m#ra con carga %#eDa. El "e/c$1r#r /$pone /oltar 130
/$po/#c#one/ ' ne$tral#>ar el control A$e A$#ere eDercer la ca1e>a. Merece la pena a1r#r/e a lo n$e%o ' recor"ar A$e to"o lo rec#6n nac#"o e/t? en /$/ oDo/ ' no prec#/amente en la/ Ia)$era/J "e /$ prop#a cara. ,a conciencia creati a perm#teE en ca"a momentoE A$e $no /e con/tr$'a la %#"a como /# "e p#ntar $n l#en>o /e tratara. Para elloE el art#/ta "e/c$1re la ch#/pa "e la /#g$#ente p#ncela"a. K a$nA$e #gnora lo A$e %a hacer l$egoE con)*a A$e en el pa/o /#g$#enteE "e/c$1r#r? la )orma ' re/ol%er? la encr$c#Da"a. El cam#no /e hace al an"arE "e/c$1r#en"oE ca"a /eg$n"oE el l$gar "e la prH#ma p#/a"a. ,a anticipacin emocional con"#c#ona la mente a tener A$e %#%#r lo A$e pre%#amente program en la pro'ecc#n al )$t$ro "e /$ prop#a h#/tor#eta. C$an"o %amo/ a $na )#e/ta con la #ntenc#n "e repet#r el go>o "e la anter#orE "ec#mo/ adis a lo nue o ' apo/tamo/ por $na )r$/trac#n completa. En real#"a"E el A$e "e/c$1re e/ el A$e "e/p#erta.
9E.DAD
La ciencia sin es#iri!ualidad nos lleva a la des!rucci0n * la infelicidad -han"#
Un nFmero ca"a %e> ma'or "e per/ona/ a)#rman A$e el act$al /#/tema /oc#o=econm#co 1a/a"o en el con/$moE no "a la )el#c#"a" n# tan /#A$#era la /eGala. S#n em1argoE m$' poco/ /on lo/ A$e logran #nm$n#>ar/e "e la h#pno/#/ colect#%a A$e /e ha #n/tala"o en la/ mente/ "e la llama"a /oc#e"a" mercant#l. El mater#al#/mo c#ent*)#co ha #n/p#ra"o $n mo"elo "e per/ona A$e /o1re%#%e #nmer/a en el an/#a "e "#nero ' A$e /$eGa con $n m#lagro con nom1re "e loter*a o A$#n#ela. El /er h$mano act$al A$#ere ac$m$lar co/a/ ' c$an"o logra a"A$#r#rla/E 'a e/t? /#en"o amena>a"o por la o)erta "e lo/ n$e%o/ mo"elo/ A$e aparecen en el merca"o con m?/ pre/tac#one/ ' %entaDa/. ,a h#pno/#/ A$e /$)re la mente h$mana ' A$e tan 1#en A$e"a re)leDa"a en la pel*c$la ,atri! /e apo'a en letrero/ l$m#no/o/ lleno/ "e pala1ra/ m?g#ca/ al e/t#lo neN-model o s(per-lu! A$e 1r#llan t#nt#neante/E atra'en"o a con/$m#"ore/ en)e1rec#"a/ A$e ac$"en en ma/a. ,a c#enc#a ' el pen/am#ento rac#onal no/ l#1eraron "e aA$ella Imag#a potag#aJ )anta/mal ' e/ot6r#ca "e $na o/c$ra E"a" Me"#a. S#n em1argoE el para"#gma "e la C#enc#a ' /$ con/#g$#ente pragmat#/mo prec#/an "e 9alore/ ' Pr#nc#p#o/ A$eE "e otro mo"oE mermar*an la cal#"a" A$e late en la/ pro)$n"#"a"e/ h$mana/. ,a nece/#"a" "e %al#"ar en la1orator#o la/ c$al#"a"e/ "el alma o/c$rece el "#/cern#m#ento ' prop#c#a $na /oc#e"a" #n)el#> A$e contempla em1o1a"a r#a"a/ "e an$nc#o/ lleno/ "e edettes con Ic$lo cln#coJ a Itanto el m#n$toJ ' /onr#/a garant#>a"a. Uno/ ' otro/ )e/teDan eHalta"o/ el Flt#mo or"ena"or port?t#l ' el m%#l con %ar#a/ carca/a/ colorea"a/. LAca/o to"a%*a alg$#en p#en/a A$e la )el#c#"a" e/ $n %alor alcan>a1le por $no/ poco/ con/$m#"ore/ planetar#o/ A$e t#enen /$)#c#ente para comprarlaME Laca/o %#%#mo/ amn6/#co/ "e aA$ella /a1#"$r*a A$e /eGalP Concete a ti mismo y alcan&ars la pa& profundaM Se p#en/a A$e lo e/p#r#t$al t#ene A$e %er con lo rel#g#o/oE peroE en real#"a"E LA$6 e/ lo e/p#r#t$alM. De/"e l$ego A$e na"a t#ene A$e %er con la/ creencias mticas en la/ A$e /e 1a/an la/ rel#g#one/ para /$ eH#/tenc#a. ,a conA$#/ta "e la mente rac#onal ha /$pera"o la )e c#ega en la eH#/tenc#a h#/tr#ca "e la/ %ar#a"a/ %*rgene/ A$e han "a"o a l$> a%atare/ )$n"a"ore/ "e rel#g#one/. ,o e/p#r#t$al ha "eDa"o "e e/tar colon#>a"o por lo/ m#lagro/ ' la/ Igle/#a/E ha1#en"o penetra"o en el re#no *nt#mo ' pr#%a"o "e la/ per/ona/. El E/p*r#t$ 'a e/ alcan>a"o /#n nece/#"a" "e negar a la carneE a'$nar en la montaGa ' "e/prec#ar el "#nero ' la tecnolog*a "e la c#enc#a. ,a e/p#r#t$al#"a" 131
1rota "el cora>n h$mano ' /e eHpre/a e/c$chan"o la %o> "el /#lenc#o ' lo/ eco/ "el alma. S$/ c"#go/ no e/t?n e/cr#to/ ' no prec#/a "e /acer"ote/ A$e intermedien, n# "e "#o/e/ A$e per"onen c$lpa/ ' 1orren temore/ "e eterna/ amena>a/. Ka no ha' r#to/ o1l#ga"o/E 'a no ha' "e%oc#one/ o)#c#ale/ ' /$per)l$a/. &o' la relac#n con el E/p*r#t$ /e llama con/c#enc#a ' /e eHpre/a con #ntegr#"a" e *nt#ma coherenc#a. S# %#%e $/te" con 9alore/E /# perm#te el /#lenc#o en /$ menteE /# c$lt#%a el 1#en=hacer "e la/ peA$eGa/ co/a/E /# e/c$cha /$ %o> #nternaE /# ca"a "*a ha' $n prop/#to en /$ agen"aE /# /e a1re a /$ %er"a" /#nceraE /# m#ra al c#elo e/trella"o "e la nocheE /# re/p#ra con/c#ente o1/er%an"o /$ menteE /# /$ %#"a t#ene /ent#"oE /# c$lt#%a /$/ #"ea/ m?/ no1le/ ' l$m#no/a/E /# "e/ea /ent#r/e Ft#l al crec#m#ento "e la/ per/ona/E /# /#ente compa/#n por lo/ A$e lloranE /# /$ cora>n o)rece la me"#c#na "el almaE /# $t#l#>a la tecnolog*a A$e apo'a a la nat$rale>a ' /# to"o /$ po"er lo $t#l#>a en la eHpan/#n "e la con/c#enc#aE tal %e>E e/t6 $/te" #ntegran"o lo pro/a#co con la -rac#a ' la /o1r#e"a" con la a1$n"anc#a. Algo a/* como )$n"#r la/ C#enc#a/ "el E/p*r#t$ con el E/p*r#t$ "e la/ C#enc#a/.
94,UN AD
+e a#rendido &ue !odo el "undo &uiere vivir en la ci"a de la "on!a2a1 sin sa'er &ue la verdadera felicidad es!a en la for"a de su'ir la escar#ada%
-a1r#el -arc*a M?rA$e>
N$e/tra mente l#neal /e marca o1Det#%o/ para tener $n r$m1o ' no "e/p#/tar/e en t#empo/ "e tormenta. Una meta /$ce"e a otra m#entra/ el Un#%er/o pone en D$ego rec$r/o/ A$e a n$e/tra %ol$nta" apo'an. S#n em1argoE $na %e> llega"o/ a la c#ma "e la montaGaE no tar"amo/ en e/c$"r#Gar el hor#>onte tra/ /ent#r $na )$er>a #nterna A$e "eman"a /eg$#r la marcha. Una )$er>a por la A$e comen>amo/ a m#rar otra montaGaE a %ece/ m?/ alta ' e/carpa"a. 9eo una meta, la alcan&o, eo otra meta), dice Sagitario apuntando con su arco, dispuesto a lan&ar otra flec*a. Ca"a o1Det#%o e/ $n preteHto para A$e n$e/tra mente concrete ' mo%#l#ce parte/ #n/o/pecha"a/. Al parecerE el /er h$mano go>a opt#m#>an"o capac#"a"e/ A$e /$ pec$l#ar "#/eGo Itrae "e )?1r#caJ. Ca"a c#ma e/ $n cl#ch6 A$e act#%a la /en/ac#n "e #r hac#a alg$na parte ' a/*E e%#tar la con)$/#n ante lo/ %#ento/ ' la/ marea/. En real#"a"E lo/ o1Det#%o/ ' la/ meta/ /on lo/ gran"e/ preteHto/ A$e $na parte "e no/otro/ reA$#ere para a)#rmar /$/ prop/#to/ en el t#po "e %#"a por el A$e opta. Ca"a /er h$manoE m#entra/ /$1e ' 1aDa "e la/ m$cha/ c#ma/ "e la %#"aE 1$/ca la )el#c#"a" A$e /e /$pone encontrar? en ca"a llega"a. S#n em1argoE /# $no /e "et#ene ' /e preg$ntaE LA$6 e/ la )el#c#"a"ME tal %e> /epa A$e 6/ta e/ $naE pero la manera "e encontrarla e/ realmente %ar#a"a. Ca"a per/ona mo"ela la )orma A$e t#ene /$ c#ma anhela"a. K e/a %*/pera go>o/a "e logro amort#g$a lo/ e)ecto/ "oloro/o/ "e la/ tormenta/ "e montaGa. &a1r? per/ona/ para A$#ene/ la c#ma /er? con/tr$#r la ca/a "e /$/ /$eGo/E ampl#t$"E Dar"#ne/E %#/ta/ ampl#a/. S#n em1argoE a men$"oE lo A$e en real#"a" A$#eren e/ $n l#en>o en el A$e ho' /e planta ' maGana /e a"ornaE $na 1a/e /o1re la A$e crear lo A$e n$nca aca1a. En real#"a"E /a1en A$e el goce e/t? en el con/tr$#rE m?/ A$e en la o1ra con/tr$#"a.
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4tra/ per/ona/ centrar?n /$ c#ma en el hecho "e %#aDar a "#)erente/ c$lt$ra/ ' c$e/t#onar otro/ p$nto/ "e %#/ta. K en real#"a"E lo A$e a men$"o "e/eanE e/ el ia#e *acia dentro A$e lo/ conecte con la pa> "e la e/enc#a. Algo A$e p$e"e /$ce"er m#entra/ "e/c$1ren otra/ c$lt$ra/ ' parlotean en otro/ #"#oma/. En real#"a"E /a1en A$e el goce e/t? en el acc#n "e "e/c$1r#rE no en la co/a 'a "e/c$1#erta. Para otra/ per/ona/E la c#ma /er? crearE eHpre/ar /$ %#/#n en la )am#l#aE en lo/ negoc#o/E en la pol*t#ca o en papele/ "e )ama ' r#A$e>a. Pero $no/ ' otro/ /a1en A$e el go>o e/t? "e n$e%oE en el proceso "e llega"aE en el ca"a pa/o recorr#"o para )#nal#>ar la o1ra. 4tra/ per/ona/ pon"r?n /$/ meta/ en %er crecer a /$/ h#Do/E acompaGarle/ en la con/tr$cc#n "e /$/ prop#a/ ga)a/E contemplar la llega"a "e lo/ n#eto/ ' entregar/e al oca/oE m#entra/ llega ca"a n$e%a al1a. F#namenteE $no real#>a A$e el goce e/t? en el a1ra>arE no en lo a1ra>a"oE ' en el crear %#"aE no en lo %#"a crea"a. &a' per/ona/ A$e con/#"eran la c#ma "e /$ montaGa como el logro "e %#%#r/e en una mente sosegada. Un e/ta"o "e con/c#enc#a "e/"e el A$e )l$#r como )l$'e el r*o "eDan"o A$e el oc6ano no/ enc$entreE m#entra/ "amo/ "e 1e1erE la%amo/ la/ her#"a/ ' regamo/ lo/ ?r1ole/ ' )ac#l#tamo/ co/echa/. Un )l$Do m?/ all? "el t#empo en el A$e a n$e/tro pa/o re)re/camo/ a lo/ A$e parecen tener la leng$a ' el alma /eca. Una mente /o/ega"a para %#%#r en pa>E tanto en lo/ claro/ como en la o/c$r#"a" "e la/ tormenta/. Una mente /o/ega"a para %er m?/ all? "e la/ lo/ %alle/ ' "e la/ c#ma/. Una mente /o/ega"a para atestiguar con ec$an#m#"a" el %a#%6n "e to"o/ lo/ op$e/to/ "e la eH#/tenc#a.
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La "en!e crea el #uen!e1 #ero es el cora$0n el &ue lo cru$a. N#/arga"atta.
El cam#no "e la %#"a parece /er $na tra%e/*a hac#a la real#>ac#n "e n$e/tra part#c$lar m#/#n. Pa/o a pa/oE c#clo a c#cloE el %#aDero recorre pa#/aDe/ emoc#onale/ en lo/ A$eE a %ece/E A$e"a m$' poca mot#%ac#n ' ent$/#a/mo para /eg$#r la marcha. El peregr#no A$e $no lle%a "entro /a1e m$' 1#en A$e ca"a Dorna"aE por m$' %$lgar A$e a men$"o pare>caE e/ $n tro>o "el cam#no hac#a la real#>ac#n "el alma. Para elloE %#aDa atento a la/ /eGale/ "el c#elo A$eE aparec#en"o aA$* ' all?E con)#rman la "#recc#n ' a/eg$ran el contacto m?g#co "$rante la Dorna"a. LAca/o no e/ 6/te $n t#empo en el A$eE tra/ el pragmat#/mo ' la rac#onal#"a"E no/ acercamo/ %eloce/ a la apert$ra "e la cr#/?l#"aME Laca/o $na gran parte "e la h$man#"a" no e/t? 'a ma"$ra como para perm#t#r/e el l$Do "e %#%#r/e en la Un#"a" ' la Belle>aM &ace 'a t#empo A$e la ma"$re> ' la e)#cac#a no e/t?n reG#"a/ con Pr#nc#p#o/ ' 9alore/ en lo/ A$e el cora>n /e eHpre/a. ,a mente crea an"am#aDe/ 1a/?n"o/e en /$/ o1Det#%o/ ' en /$/ meta/. S#n em1argoE $no /a1e m$' "entro A$e /er? /$ prop#o cora>n A$#en %a a "ar el gran /altoE A$#enE "e %er"a"E mo%er? la/ co/a/. El cora>n t#ene otro/ oDo/ ' ra"are/ "#/t#nto/ a lo/ "e la mente pr?ct#ca. E/ por ello A$eE c$an"o hace )alta cr$>ar el p$ente ' "ar el /altoE 6l /a1e m$' 1#en como mo%er la )$er>a "el #mp$l/o ' "e/enca"enar la mag#a "el alma. LN$6 e/ el cora>nME L$n rgano )#/#olg#co A$e 1om1eaME Laca/o el centro "el /ent#m#ento op$e/to a la ca1e>aM El cora>n e/ algo m?/. al %e> e/ el n(cleo de todo ' el m%#l e/enc#al "e la eH#/tenc#a. A %ece/ /e oc$pa "e la mot#%ac#nE otra/E "e poner en marcha gran"e/ ' peA$eGa/
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empre/a/E pero lo A$e /#n "$"a /#empre ha hechoE )$e calentar el pecho ' "#)erenc#arno/ "e la/ m?A$#na/. S# /$ cora>n e/t? algo cerra"o por el "olor /$)r#"o en eHper#enc#a/ pa/a"a/E re/p#re pro)$n"o ' "ec#"a a1r#r /$ Icora>aJ. al %e> $/te" #nt$'e A$e ahoraE en el t#empo act$alE /$ mente t#ene m?/ rec$r/o/ ' "#/pone "e m?/ herram#enta/ para mantener la atenc#n ' "ar/e c$enta. S# /#mplemente A$#ere a1r#r /$ cora>n ' "e n$e%o encender la llamaE con)*e. SemeDante prop/#to e/ algo A$eE por /$ gran"e>a ' tra/cen"enc#aE merece con%ocar to"a la energ*a "#/pon#1le en la/ altas esferas. En real#"a"E el cora>n e/ lo Pro)$n"o ' en /$ prop#a hon"$ra /e enc$entran la/ perla/ m?/ %al#o/a/. S$/ re#no/ /e reconocen me"#ante la #nt$#c#n ' /$/ /ecreto/ /e arre1atan tan /lo con lo/ /#lenc#o/ prolonga"o/ ' lo/ ret#ro/ "el alma. Dec#"a a1r#r el cora&n de la mente ' no /ent#r? A$e p#er"e la ra>nE /#no A$eE en to"o ca/oE /$ e/pac#o /e ampl*a ' /erena. LAca/o no re/$lta /orpren"ente A$e el t6rm#no Icor"$raJ pro%enga "e cor-coris=cora>nM En real#"a"E el hecho "e actuar con cora&n e/ "ar m$e/tra/ "e cor"$ra. De e/a cor"$ra eH#/tenc#al A$e no/ perm#te recor"ar A$#6ne/ /omo/ ' lo A$e %er"a"eramente merece la pena. El cora>n no e/ el motor "e la/ emoc#one/E n# tampoco t#ene A$e %er con lo/ /ent#m#ento/ A$e a1r$man al alma. El cora>n no e/ la pa/#nE n# tampoco el #n/t#nto re)#na"o A$e "eman"a /$per%#%enc#a. El cora>n e/ el M#/ter#o. El cora>n e/t? m?/ all? "e la/ pala1ra/. E/ $n e/ta"o "e con/c#enc#a A$e tan /lo a1re /$/ p$erta/ al eleg#"o "e la -rac#a. El cora>n no pe/aE n# tampoco ac$m$la o)en/a/. E/ $n e/pac#o /#n eA$#paDe al A$e entrar "e/n$"oE %ac*oE /#n na"a. El cora>n a1re /$/ p$erta/ c$an"o 'a no ha' arma"$ra/ n# e/pa"a/E c$an"o el n#Go eterno /e re%ela con/c#ente ' /#n el pe/o "e la memor#a. El cora>n /e eHpre/a c$an"o el #n#c#a"o a%an>a hac#a e/e )$ego )r*o ' a>$l A$e lo con%oca. LB$/ca $/te" el -r#alM En re/p$e/ta a tal preg$nta alg$#en "#DoP IS# e/ a/*E ten coraDeE aca y suelta).
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La diferencia funda"en!al en!re un ho"'re dor"ido * un des#ier!o1 es &ue el des#ier!o lo !o"a !odo co"o una o#or!unidad de a#rendi$a(e1 "ien!ras &ue el dor"ido lo !o"a !odo co"o una 'endici0n o una "aldici0n% -$r"#e))
M$cha/ c$lt$ra/ han ha1la"o "e lo/ seres despiertos como ente/ A$e #nterpretan lo/ acontec#m#ento/ "e /$ %#"a con $n talante pec$l#ar. El alma "e $n "e/p#erto ha /#"o entrega"a al #mp$l/o tra/cen"ente A$e m$e%e /ole/ ' marea/ ' /a1e A$e e/ D$/to aA$ello A$e "e1e llegar en $na no ca/$al conD$nc#n "e )$er>a/. C$an"o $n "e/p#erto en)renta pro1lema/E por "#)*c#l A$e pare>canE /a1e A$e 6/to/ #ncrementan /$ apren"#>aDe ' act$al#>an /$ po"erE #l$m#nan"o lo A$e %enga. Para el "e/p#erto 'a no ha' 1$ena n# mala /$erteE n# c$lpa1le/ n# #nocente/E n# A$eDa alg$na por lo /$ce"#"o con apar#enc#a "e "e/grac#a. an /lo reconoce $n )l$Do "e %#"a "etr?/ "e to"a/ la/ co/a/ A$eE a tra%6/ "e l$ce/ ' /om1ra/E )orma $na conD$nc#n per)ecta. Para el "e/p#ertoE el m$n"o e/ la plata)orma "e "e/arrollo en la A$e pract#car el gran D$ego "el "e/pertar "e la con/c#enc#a. ,a %#"a "e ca"a "*a 'a no e/ 1$ena n# malaE /#mplemente e/ oport$n#"a" "e
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apren"#>aDe ' eHpan/#n "e $na %#/#n A$e to"o lo a1arca. Se trata "e /ere/ h$mano/ A$eE en $n momento "el cam#noE /e or#entaron a la ran/parenc#a. De/"e entonce/E na"a e/ ca/$al en /$/ %#"a/ n# en /$/ o1ra/. S#enten A$e la/ p#e>a/ encaDan ' A$e to"o lo A$e llega /#r%e para "#nam#>ar el crec#m#ento ' act$al#>ar potenc#al#"a"e/ #n/o/pecha"a/. El "e/p#ertoE ante/ "e conA$#/tar tal rangoE era $n /er comFnE alg$#en a A$#en a/alta1a la congoDaE el m#e"o ' la #ncert#"$m1re en lo/ "*a/ "e tormenta. S$ %#"a no ten*a gran /ent#"o ' ca"a maGanaE al "e/pertar no /ent*a re/orte/ A$e lo /epararan con ent$/#a/mo "e la almoha"a. an /lo %#%*a tra1aDan"o para /o/tener el e/A$ema ' /eg$#r la /en"a A$e le o)rec#eron lo/ A$eE como 6lE cam#na1an a c#ega/. Ca"a "*a A$e pa/a1aE /ent*a e/tancam#ento ' contra"#cc#n 'E /#n em1argoE no %e*a /al#"a n# p$erta/ a1#erta/. A %ece/E pen/a1a A$e la %#"a era $na Ien)erme"a" por tran/m#/#n /eH$alJE otra/E /e pen/a1a como $n #n/at#/)echo A$e no merec*a lo A$e 6/ta le "a1a. A men$"oE tem*a %#%#r/e en $n /er #nma"$ro A$e con na"a /e contenta1a. A/* pa/a1an lo/ "*a/ ' la/ noche/E /#nt#en"o A$eE a$nA$e /$ce"*an m$cha/ co/a/E "e lo A$e en real#"a" le #mporta1aE no pa/a1a na"a. M#entra/ tantoE en lo pro)$n"o "e /$ /erE /e a1ona1a la /em#lla "el "e/pertarE el nFcleo lFc#"o A$e late /#lenc#o/o ' am#go en el /eno "el alma. ra/ $n c#clo "e cr#/#/E llega $n "*a con apar#enc#a "e otro c$alA$#era en el A$e la /em#lla /e "e/pl#ega ' "e/p#erta /$ con/c#enc#a. De prontoE t#ene la certe>a "e A$e /$ %#"a 'a no /er? #g$al ' A$e lo/ %#eDo/ pro1lema/ 'a no le a)ectan. Ahora /a1e con certe>a A$e /$ "e/t#no no /er? como ap$nta1a /$ %#"a pa/a"a. Ahora /e /#ente l#1re ' lleno "e po/#1#l#"a"e/ #n/o/pecha"a/. Se han "#/$elto la/ re/#/tenc#a/ al cam1#o ' /e han e%apora"o la/ "$"a/ #ntelect$ale/ acerca "e la plen#t$" ' la tra/cen"enc#a. El rec#6n "e/p#erto empren"e $na peregr#nac#n /$t#l m#entra/ /e oc$pa "e lo/ a/$nto/ "e la mater#a. Un cam#no Ma'or A$e le g$#ar? a /$ce/#%a/ ampl#ac#one/ "e /$ m#ra"a. B$/ca el ra/tro "e /a1#"$r*a A$e le lle%e al *nt#mo 0ecuerdo m#entra/ /$elta %#eDa/ co/t$m1re/ ' e/ta1lece n$e%a/ relac#one/ m?/ en /#nton*a con /$ alma. S$ cam#no 'a e/ por "entro ' por )$eraE ahora 'a maneDa la /en/#1#l#"a" ' la c#enc#a. Se /#ente cmpl#ce "e $na #nt$#c#n A$e le "a se'ales al "e/pertarE ca"a maGana. El "e/p#erto 'a e/ con/c#ente ' )l$'e por entre lo/ pl#eg$e/ "e lo A$e /$1'ace tra/ la/ apar#enc#a/.
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+as de decidir si &uieres ac!uar o reaccionar% -i no resuelves c0"o (u)ar3s en la vida1 ella sie"#re lo har3 con!i)o% Merle
Sha#n Con)orme el /er h$mano "e/arrolla la con/c#enc#a ' /e percata "e to"o/ lo/ proce/o/ A$e /$ mente eHpre/a "$rante el "*aE e/t? en con"#c#one/ "e e%#tar la Ireacc#nJ a$tom?t#ca ' eDercer la Iacc#nJ %ol$ntar#a ' con/c#ente. ,a "#)erenc#a entre Ireacc#onarJ o Iacc#onarJ e/t? en A$eE m#entra/ reacc#onar "epen"e "e $n agente eHter#or A$e pro%oca $na re/p$e/ta emoc#onal #rren$nc#a1le ' aDenaE el acc#onarE por el contrar#oE actFa "e/"e la #n"epen"enc#a ' la con/c#enc#aE a$to=gener?n"o/e en coherenc#a con lo/ %alore/ "e n$e/tra %#"a. al %e>E la )amo/a )ra/e "e e%angel#o ICuando se os ofendiere poned la
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otra me#illa), tenga A$e %er con la capac#"a" "e no responder "e manera react#%a al /$p$e/to agre/orE e/ "ec#rE eDercer la capac#"a" "e apla>ar ' a la %e>E mantener el control para optar por la acc#n m?/ a"ec$a"a. S# no eleg#mo/ cmo act$arE /er?n la c#rc$n/tanc#a/ ' la pa/#n la/ A$e eleg#r?n por $no. E/te pr#nc#p#o /eGala A$eE con)orme el /er h$mano #ncrementa /$ n#%el "e con/c#enc#aE "e/arrolla a/#m#/mo la capac#"a" "e #mag#nar /$ %#"a 'E en con/ec$enc#aE re#n%entar/e a /* m#/mo ' reno%ar la eH#/tenc#a. S# en e/te m#/mo momentoE alg$#en le preg$nta A$6 e/ lo A$e A$#ere $/te" "e la %#"aE tal %e> /e /orpren"er*a "e la cant#"a" "e t#t$1eo/ ' general#>ac#one/ A$e /$ mente har*a. E/ m$' po/#1le A$e no/ "6 m#e"o concretar lo A$e A$eremo/ "e la %#"a 'E tal %e>E la ca$/a "e e/a re/#/tenc#a e/t6 en el hecho "e %#%#r en Ila caDaJ A$e n$e/tro/ h?1#to/ mentale/ con)orman. ,a menteE al #g$al A$e $n 1arcoE nece/#ta o1Det#%o/ ' meta/ para na%egar. S# no no/ "ec#"#mo/ a #mag#nar ' crear e/e g$#n para n$e/tra %#"aE /er?n la/ ola/ la/ A$e g$#ar?n n$e/tra na%e al h#lo "e %#ento/ ' tormenta/. Para na%egar la %#"aE con%en"r? A$e pongamo/ r$m1o ' "#recc#n. A tal )#nE #mag#ne cmo /er*a $n "*a completo "e /$ %#"aE $na %e> pa/a"o/ c#nco aGo/. Imag#ne to"o lo A$e /ea $/te" capa> "e crear con /$ mente #l#m#ta"a. No /e "eDe /a1otear por /$/ creencias limitadoras ' ponga el l#/tn 1#en alto. E/cr#1a el g$#n "e e/e "*a... "e/"e A$e /e "e/p#ertaE #mag#ne to"o lo A$e hace "$rante e/a/ 2+ hora/ "e /$ %#"a )$t$ra. Con/tr$'a /$ /$eGo m#n$c#o/amente ' con to"o/ lo/ "etalle/ "e A$e /ea capa>E "n"e %#%eE cmo e/ /$ ca/aE con A$#6n %#%eE A$6 "ec#"e hacer al le%antar/eE A$6 p#en/aE "e A$6 ha1laE con A$#6n /e enc$entraE en A$6 tra1aDaE A$6 e/ lo A$e m?/ le #mporta "e la %#"aE A$6 c$al#"a" ha "e/arrolla"o en ma'or me"#"aE A$6 #n)ormac#n /elecc#onaE cmo c$#"a /$ c$erpoE cmo /e al#mentaE A$6 am#go/ t#eneE cmo c$lt#%a /$ #nter#orE A$6 t#po "e lect$ra maneDaE cmo e/ /$ tra1aDo ' con A$#6n tra1aDaE A$6 le #mportaE A$6 a)#c#one/ t#eneE c$?nto "#nero ganaE c$?l e/ /$ ma'or 6H#toE cmo /e grat#)#caE a A$#6n amaE cmo a1ra>a ' eHpre/a /$/ /ent#m#ento/E cmo e/ /$ /eH$al#"a"E a A$#6n 1ene)#c#aE en A$6 e/ $/te" m?/ Ft#lE A$6 pro'ecto/ t#eneE c$?l e/ /$ concepc#n e/p#r#t$al "e la %#"aE c$?l e/ /$ contr#1$c#n a la /oc#e"a"E A$6 "e/arrollo ha alcan>a"o en /$ menteE A$6 gra"o "e con/c#enc#a eHpre/aE A$6 pa/a en /$/ /$eGo/ m#entra/ "$erme... Un proce/o crea"or A$eE al #g$al A$e $n g$#n 1#ogr?)#coE con%#ene real#>ar por e/cr#toE l#1er?n"o/e "e lo/ /a1otaDe/ l#m#ta"ore/ A$e la mente rac#onal t#en"a a ela1orar. Un programa por el A$e perm#t#r/e to"a/ la/ $top*a/ A$e #ntel#gentemente /e p$e"an con)ormar en la trama "e e/e )$t$ro "*a. S# al )#nal#>arE lo en/eGa $/te" a $n am#go ' 6/te le "#ce A$e e/t? $/te" locoE e/o /#gn#)#car? A$e /$ eDerc#c#o ha %al#"o la pena. Pa/a"o el t#empoE /ent#r? A$e $n "*aE hace $no/ aGo/E $/te" h#>o Mag#a. FOTO DEL AUTOR
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Jos Mar a Doria e/ ' Ma/ter en P/#colog*aE ,#cenc#a"o en DerechoE Ma/ter en Alta D#recc#n "e Empre/a/ ' E/pec#al#/ta en t6cn#ca/ "e relaDac#n ' me"#tac#n. E/cr#torE recop#la"or "e .elato/ "e Sa1#"$r*a M#lenar#aE crea"or "e D$ego/ "#"?ct#co/. S$ la1or "e #n%e/t#gac#n le ha lle%a"o a con%#%#r "$rante $n aGo con la tr#1$ "e #n"#o/ &$#chole/ en M6H#co ' con lo/ lama/ "el Mona/ter#o "e :op?n en Nepal. En la act$al#"a"E mant#ene con/$lta pr#%a"a como p/#coterape$ta tran/per/onal ' coac* "e -e/t#n Emoc#onal. Imparte c$r/o/ "e E"$cac#n "e la/ Emoc#one/ ' Conc#enc#a Integral como herram#enta/ "e "e/arrollo per/onal. 4rgan#>a %#aDe/ #n#c#?t#co/ a Nepal en lo/ A$e eDerce como g$*a ' coor"#na"or "e lo/ m#/mo/ M#em1ro )$n"a"or "el In/t#t$to "e In%e/t#gac#n "e lo/ n$e%o/ para"#gma/. Como conoce"or "e la/ t6cn#ca/ or#entale/ "e #nmer/#n en la/ ra*ce/ "e la conc#enc#aE tra1aDa en el proce/o "e /*nte/#/ entre 4r#ente ' 4cc#"enteE a/* como en la #n%e/t#gac#n ' "#%$lgac#n "e lo/ n$e%o/ para"#gma/ m$n"#ale/. Con)erenc#ante ha1#t$al e #n%#ta"o a/#"$o en ra"#o ' 9 "e #n/p#rac#n e%ol$t#%a ' h$man#/ta. Como )$n"a"or "e la E/c$ela "e erap#a ran/per/onal part#c#pa en la la1or "#"?ct#ca e #mparte c$r/o/ "e )ormac#n "e terape$ta/. -i desea visi!ar la o'ra del au!or en!re en la P3)ina NE8P
httpPXX@@@.Dm"or#a.com
-i desea #onerse en con!ac!o con el au!or su direcci0n de Correo elec!r0nico esP
Dm"or#aYterra.e/
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,#1roP >El H'servador N4"ero O? ,#1roP >El Taro! del =niverso? ,#1roP >Cuen!os #ara a#render a a#render? A$"#oP >Cuen!os de -a'idur a Milenaria?, P CDs A$"#oP >En!rena"ien!o de Medi!aci0n en 1G sesiones?, 4 CDs A$"#oP IEn!rena"ien!o de rela(aci0n1, case!!e * CD, >-erenidad? A$"#oP >A#render a "orir?, CD A$"#oP >A la #rdida de un ser &uerido?, CD A$"#oP >El A o de la Dida?, CD 8$ego/ "#"?ct#co/P >An!aQarana? * >Anaha!!a? +0 arDeta/P >Ae)alos del =niverso? El Hr3culo del Al"a 9*"eoP >La vida secre!a del =niverso?, D deo * CDAHM
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Inteligencia Del Alma - Jóse Ma. Doria

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144 avenidas neuronales hacia el Yo Profundo

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