Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • Mini Conferencia Refundar

    Cargado por

    Wady Francisco Luciano Mañón
    35 vistas16 páginas
    El documento propone la necesidad de refundar la escuela tradicional, que se centra demasiado en lo cognitivo, reproduce la injusticia social y no facilita el desarrollo de pensamiento crítico. Se debe refundar todo el sistema educativo para enfocarse en el desarrollo del pensamiento, sentimientos y acciones de los estudiantes, y enseñarles a conocer, hacer, vivir juntos y ser. Esto requiere revisar el currículo, las metodologías de enseñanza, la evaluación y las relaciones dentro de la escuela.

    Descripción original:

    Derechos de autor

    © Attribution Non-Commercial (BY-NC)

    Formatos disponibles

    PPT, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento
    El documento propone la necesidad de refundar la escuela tradicional, que se centra demasiado en lo cognitivo, reproduce la injusticia social y no facilita el desarrollo de pensamiento crítico. Se debe refundar todo el sistema educativo para enfocarse en el desarrollo del pensamiento, sentimientos y acciones de los estudiantes, y enseñarles a conocer, hacer, vivir juntos y ser. Esto requiere revisar el currículo, las metodologías de enseñanza, la evaluación y las relaciones dentro de la escuela.

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Descargue como PPT, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    35 vistas16 páginas

    Mini Conferencia Refundar

    Cargado por

    Wady Francisco Luciano Mañón
    El documento propone la necesidad de refundar la escuela tradicional, que se centra demasiado en lo cognitivo, reproduce la injusticia social y no facilita el desarrollo de pensamiento crítico. Se debe refundar todo el sistema educativo para enfocarse en el desarrollo del pensamiento, sentimientos y acciones de los estudiantes, y enseñarles a conocer, hacer, vivir juntos y ser. Esto requiere revisar el currículo, las metodologías de enseñanza, la evaluación y las relaciones dentro de la escuela.

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Descargue como PPT, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 16

    ASOCIACION DE EDUCADORES DE LATINOAMERICA Y EL CARIBE AELAC

    A REFUNDAR LA ESCUELA
    Dr. Carlos Daz Marchant CHILE

    SANTO DOMINGO, REPUBLICA DOMINICANA Lunes 12 de Septiembre de 2011

    Libro de Referencia : A Refundar la Escuela


    Editor: Dr. Carlos Daz Marchant

    Autores:
    Dr. Carlos Daz Marchant (Chile) Dr. ngel Villarini (Puerto Rico) Lic. Nisla Castilla De Len (Panam) Dr. Ronald Lrez Romero (Venezuela) Dr. Julin De Zubira Samper (Colombia) Prof. Mara Sirley Dos Santos (Brasil)

    Dr. Jos Snchez Carreo (Venezuela) Dr. Jaume Martnez Bonaf (Espaa) Dr. Sergio Balderrama (Mxico) Prof. Mario Aguilar Arvalo (Chile) Dra. Erliz Aceituno (Venezuela) Prof. Betsy Fernndez (Venezuela) Ediciones Olejnik, Editado en Chile, Enero 2010, Editado en Mxico, Julio 2010.

    POR QU REFUNDAR LA ESCUELA?

    Caractersticas escuela tradicional:


    Copia. Privilegia lo cognitivo. Reproduce la injusticia e inequidad social: ghetos educativos. Sorda, ciega y muda frente al desastre ambiental. Permeable a la globalizacin. Apuesta a la memorizacin del estudiante. Propicia la calidad educativa sin discutir a qu se refiere. Psimo nivel de logro: pruebas internacionales.

    No facilita el dilogo con los padres y representantes. Preocupada de los nmeros, las cifras, las estadsticas, los papeles. Expulsa y castiga a quienes mas la necesitan. Impide el desarrollo cultural de su comunidad.

    QU REFUNDAR DE LA ESCUELA?

    TODO Urge una nueva concepcin centrada en:

    El desarrollo del pensar, sentir y actuar. Los afectos. Desarrollar la identidad. Desarrollar la creatividad. Desarrollar la criticidad. Ser inclusiva.

    Propiciar una pedagoga latinoamericana y caribea. Aprender a conocer, a hacer, a vivir juntos y a ser.

    FINES: No ms lo cognitivo. CURRCULO Y CONTENIDOS: revisar historia, geografa, lenguaje, etc. METODOLOGIAS: activas, dialgicas.

    SISTEMA DE EVALUACION: centrado en el construir y no en el repetir.


    DISCIPLINA: consensuar mas que imponer, dilogo y no autoritarismo.

    RELACIN ENTRE PARES: intercambio, colaboracin, dilogo, juntas mdicas. RELACIN CON ESTUDIANTES: dilogo, cercana, liderazgo. PROYECTO DE VIDA: Formar seres sensibles socialmente, responsables de su proyecto de vida individual y social.

    Necesitamos refundar la escuela, para refundar la sociedad y refundar la vida

    Algunos Ejemplo de Mentiras


    Historia Universal. Descubrimiento. Geografa

    Mapa del mundo de Gerardus Mercator (1570), el mapa que todos conocemos y aprendemos,

    Imagen del mundo de Arno Peters, que nadie conoce ni aprende, definido por las proporciones reales:

    También podría gustarte