“Proyecto Unificador de Programas y Contenidos Destinado a los Talleres de Electricidad Domiciliaria”

ÍNDICE TEMARIO

INTRODUCCIÓN DEL CUADERNILLO N° 2

Preinscripción
Propaganda del curso.
Recomendación como Propaganda
Porque una Pre-Inscripción
Boletín Informativo del curso.
Entrevistas (ficha guía).
Formalización de la preinscripción.
Fecha Unificada para la preinscripción.
Formulario Datos Personales – Adolescentes
Formulario Datos Personales - Adultos

Inscripción
Fundamentos y Requisitos para la inscripción.
Examen Diagnóstico y Documentación a presentar.
Lista y Puntaje de Prioridades

Inicio del cursado

Inicio del Cursado
Presentación de autoridades (según sus roles).
Presentación de grupo de compañeros, docentes y personal involucrado con la actividad.
Reconocimiento de las instalaciones del centro.
Presentación de la planificación del cursado.
Dinámicas de trabajo
Temas importantes
Perfil Electricidad
Reglamento interno (Disciplinas, sanciones, estímulos, recreos, juegos, etc.)
Materiales necesarios que deberán traer para realizar el curso.

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Introducción al cuadernillo N° 2

Este 2° cuadernillo se refiere a los aspectos de tipo administrativos necesarios antes de

iniciar las actividades netamente pedagógicos.

Contra toda subestimación que lo administrativo es secundario o prescindible o digamos

(que en lo que a instituciones se refiere) en el hecho administrativo reside la actividad de
organización y sin ella no habrá buen desempeño ni técnico ni pedagógico del taller. Porque:

Sin una buena orientación de los alumnos antes de comenzar habrá

seguramente indisciplina.

Sin una buena información sobre los requisitos y exigencias habrá deserción.

Sin un buen plan de contenidos habrá incertidumbre y por lo tanto costará

mantener la atención en clases.

Por todo lo expuesto, este cuadernillo pretende ser una guía para no omitir ningún paso
administrativo necesario, tanto sea durante la Pre – Inscripción y las pautas a seguir en el inicio
del cursado.

Atentamente.

Eugenio Pedro Zanotto

Coordinador

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Pre Inscripciòn

PROPAGANDA DEL CURSO

Esta tarea es fundamental para lograr una matrícula de alumnos lo suficientemente amplia
y convenientemente orientada.

Generalmente la difusión del curso se hace a través de afiches que se colocan en

cartelera de escuelas y otros lugares como ser, negocios, comisiones vecinales, oficinas, etc.
Si bien es muy importante que la propaganda esté confeccionada de tal manera que sirva
para informar a cerca de: nombre, duración, tipo, especialidad, turno, dirección y destinatarios
para el cual se llama a inscribirse. También es muy importante que de alguna manera se den a
conocer aspectos sobresalientes del taller para el cual se inscribirán los futuros alumnos, estos
aspectos son entre otros: la metodología que se utilizará, las capacidades y destrezas que
adquirirá un egresado, el campo de aplicación en el que potencialmente se puede desarrollar el
egresado.

De todos modos consideremos que la propaganda es un sistema de comunicación que

debe tener en cuenta además del contenido el medio y la forma en que se transmite el mismo.
Esto quiere decir, que en un mundo saturado de mensajes y papeles todos los recursos que
podamos utilizar con el mayor ingenio posible son bien visto. En este sentido no hay que
desperdiciar la posibilidad que puedan brindar las radios, por que no, la televisión como así
también las revistas y otras formas de comunicación menos convencionales, reuniones y
recomendaciones de tipo personal.

LA RECOMENDACIÓN COMO PROPAGANDA

Al igual que para obtener un trabajo, la recomendación a través de las “relaciones
personales” se convierten en el principal órgano de difusión y propaganda (tanto positiva como
negativa) de los talleres. Por eso nada mejor que participen en esta tarea los padres y alumnos del
año en curso como así de los egresados o ex – alumnos, generando una verdadera red de
difusión de las actividades del centro, pormenorizando detalles interesantes que de otra manera
sería muy difícil difundir. En este sentido la conducción del centro debería (toda ocasión que
pueda) potenciar este fenómeno vinculando esto con algún medio de difusión masivo, por
ejemplo, llevando a los alumnos a participar de un programa radial sobre difusión del centro o
una revista, etc.

Esto generalmente es muy eficaz sobre todo porque los alumnos van promocionando a
que se escuche o lea sus producciones y por lo tanto el mensaje tendrá más alcance.

Por último digamos que la propaganda tiene que comenzar un tiempo antes de que se
abran las pre – inscripciones, para lo cual se recomienda iniciarla como mínimo un mes antes.
Es decir, para el período marzo diciembre las pre – inscripciones serán en diciembre, y la
propaganda deberá desarrollarse los primeros días de noviembre.

PORQUE UNA PRE – INSCRIPCIÓN

El objeto de la pre – inscripción es esencialmente saber “con la debida anticipación” el
grado de expectativas que la comunidad tiene respecto de la oferta educativa que el centro hace.
Es decir, que permite saber según la cantidad de interesados, si la propuesta tiene suficiente
demanda o no y si el centro satisface o no la misma.

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De igual manera permite al interesado, saber si sus expectativas tienen o no

probabilidades de ser satisfechas y de que manera se debe preparar en el caso que algún requisito
indispensable para el cursado (Documentación a presentar, contenidos de lecto – escritura o
matemáticas, etc) le exijan una gestión o preparación determinada.

Como la pre – inscripción es la instancia en donde esta prevista realizar la entrevista

orientadora digamos que en este período el aspirante puede tener una idea de cómo organizar sus
actividades – en el caso de concretar su ingreso y así darle al cursado la atención necesaria y
estimar el grado de compromiso que podrá asumir.

De la misma manera esta instancia contribuye a calmar en cierta medida la ansiedad

generada por la incertidumbre de no saber que va a pasar con relación a sus actividades
educativas.

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Centro de …………..
BOLETÍN INFORMATIVO - PRE -INSCRIPCIÓN AÑO 2002

TALLER ELECTRICIDAD DOMICILIARIA

Para concretar la pre – inscripción en diciembre, el docente primero mantendrá una

entrevista con el interesado, para informarlo de todos los detalles del curso. Los menores
deben estar acompañados por su padre, madre o tutor.

Características Generales del Curso.

El alumno aprenderá a: realizar circuitos de una casa; a reparar problemas en la instalación,

a manejar herramientas y a medir con instrumentos, etc.

Turno Mañana y Tarde: para alumnos a partir de los 14 años.

Turno Noche: para alumnos a partir de los 18 años.

Las vacantes son para 16 alumnos.

La duración del curso es de marzo a noviembre.

El horario: Mañana: .............

Tarde: .............
Noche: ............

Se solicita la colaboración para la cooperadora de .......................

Requisitos para Ingresar.

1. Haber completado en diciembre la Ficha de Pre - Inscripción sellada por secretaria.

2. Deberá CONFIRMAR entre los días 26, 27 y 28 de febrero su vacante y entregar la

FOTOCOPIA DEL DNI Y CERTIFICADO PRIMARIA.

3. Aprobar la evaluación de ingreso; sobre los conocimientos mínimos de matemática

(suma, resta, multiplicación y división con números enteros y decimales) y de lengua (redacción
y ortografía -comprensión de textos y lectura).

4. En el caso de superar el cupo de las vacantes se seleccionará a los aspirantes aprobados

según el orden de prioridades expuestos en la cartelera informativa en febrero, quedando los
restantes en lista de espera.

Maestro Responsable de la Entrevista :

Turno Mañana …...........

Turno Tarde: .................

Turno Noche .................

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ESQUEMA GENERAL PARA REALIZAR UNA ENTREVISTA DE

INGRESO
Los adolescentes deben estar acompañados por su padre / madre o tutor, con el fin de
conocer el objetivo del oficio y la importancia durante todo el cursado, del seguimiento o
apoyo, que necesitan los alumnos desde su hogar, para aprobar.

1.- EXPECTATIVAS
2. REQUISITOS
3. CARACTERÍSTICAS

1. EXPECTATIVAS
1.1 ¿Qué es lo que te gustaría hacer o ser?
1.2 ¿Cómo te imaginas que va a ser el curso?
1.3 ¿Al finalizar este Taller cómo te gustaría que te consideren los demás?
Comentar algunos ejemplos sobre posibilidades de los egresados con sus ventajas y
desventajas (relacionados con cada taller).

2. REQUISITOS
2.1. Condiciones para el Ingreso
2.1.1.Documentación a presentar en la confirmación en febrero
Fotocopia del DNI 1ª y 2ª hoja.
Certificación de 7mo. Grado, como mínimo.
OPCIONAL. Foto actualizada.
2.1.2.Edad mínima y máxima.
2.1.3.Conocimientos mínimos. (Cuatro operaciones matemáticas – lecto escritura).
2.1.4. Cupo de alumnos y su opción en el caso de superarse.

2.2. Sistema disciplinario

2.2.1.Horario de concurrencia. Tolerancia.
2.2.2.Asistencia. Reincorporaciones.(Condiciones).
2.2.3.Funcionamiento interno(en el aula, recreos, actos, formar, entrada y salida)

3. CARACTERÍSTICAS
3.1.Explicación acabada de lo que abarca cada taller
3.1.1.En qué consiste el programa
3.1.2.Cuáles son las tareas que deberá realizar más relevantes. Ejemplos.
3.1.3.Recursos con que contamos. Cooperadora.

3.2.Metodología – Como se enseña.

3.2.1.Incremento de la complejidad en el conocimiento
3.2.2.Evaluaciones (características).
3.3.3.Calificación.(boletines bimestrales – forma de calificar)

3.3 Certificación. Alcance y forma de obtenerla

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FORMALIZACIÓN DE LA PRE – INSCRIPCIÓN

Para formalizar la pre- inscripción simplemente es necesario que el aspirante concurra al

centro educativo, participe de la entrevista y cumplimente “la planilla de pre-inscripción” (ver
modelo). En la misma debe constar:

 Los datos personales del aspirante.

 El domicilio.
 Turno, nivel y curso para el cual se inscribe.
 Firma y Aclaración del Padre/Madre o Tutor.(En caso que el inscripto sea menor de
edad)
 Firma y Aclaración del Inscripto.(En caso que sea mayor de edad).
 Otros. (Observaciones).

En esta instancia el centro deberá informar a cerca de los requisitos, condiciones, fechas y
horarios en que deberá realizarse la confirmación de la inscripción. Pautas estas que si bien están
sujetas a consenso según las posibilidades, opiniones y propuestas de los distintos centros, la
Dirección de Formación Profesional unificará y determinará a través de una comunicación
oficial a todos los centros.

Finalmente diremos que el aspirante debe tener la posibilidad de llevarse un documento

de comprobante de pre-inscripción (colilla), en caso de que el centro tenga algún inconveniente
de tipo administrativo, o se extravíe la planilla de pre-inscripción, etc.

FECHA UNIFICADA DE PRE-INSCRIPCIÓN E INSCRIPCIÓN

La importancia de unificar la fecha de pre-inscripción e inscripción radica en que los

aspirantes necesitan tener la posibilidad de elegir a que centro concurrir, ya sea por tener en
cruenta la cercanía, el transporte, el horario, la economía de gastos de dinero y esfuerzo o
simplemente el gusto.

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Centro de …………….
FICHA PERSONAL ADOLESCENTES : PRE - INSCRIPCIÓN AÑO ....

CURSO EN QUE SE INSCRIBE: .....................................................Turno: ............

NOMBRE Y APELLIDO : ........................................................................................
Documento Nº:.................................... Fecha Nacimiento: .......................................
Lugar de Nacimiento: .................................................... Nacionalidad: ....................
Domicilio Barrio: ...........................Calle: ............................ Nº: ...........Mza: ........
Duplex o Dpto. Nº: .........Piso: .........Tira: ..........Años de Residencia: .....................
Nombre y Apellido del Padre: ...................................................................................
Nombre y Apellido de La Madre: .............................................................................
Ocupación del Padre: .................................. Domicilio Laboral: ...............................
Ocupación de la Madre: ................................Domicilio Laboral: ..............................
Constitución del Grupo familiar: ................................................................................
Observaciones: ...........................................................................................................
Teléfono/s: ................/.................. personal–vecino–trabajo (tachar lo que no corresponda).

En el siguiente esquema colocar el nombre de las

calles que rodean su manzana y señalar en donde
se encuentra su vivienda.

Estudios o cursos realizados ......................................................................................

Fue alumno del CeMOE ............ En qué curso y año? .............................................
Estudia o Trabaja? .....................................¿Dónde? ..................................................
Datos de la inscripción: Hoja de Inscripción Nº .............. Nº de Orden: ..................

CONFIRMO: ....... Fecha: ................ Documentación Presentada: ...........................

Firma Secretaria Firma y aclaración del Padre, Madre o Tutor/a

Neuquén, de diciembre de 2001

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Centro de ..............
FICHA PERSONAL ADULTOS : PRE - INSCRIPCIÓN AÑO .....

CURSO EN QUE SE INSCRIBE: ..................................................Turno: ..........................

NOMBRE Y APELLIDO: .........................................................................................
Documento DNI- LE Nº: ................................... Fecha Nacimiento: .........................
Lugar de Nacimiento: ................................................ Nacionalidad: .........................
Estado Civil: ..........................................Hijos: ..........................................................
Domicilio Barrio: ..............................Calle: ..........................Nº:........ Mza: ..............
Duplex o Dpto. Nº: ..........Piso: ............Tira: ........... Años de Residencia: ...............
Ocupación: ..................................................................................................................
Teléfono/s:.............................................. personal – vecino – trabajo (tachar lo que no corresponda).

En el siguiente esquema colocar el nombre de las

calles que rodean su manzana y señalar en donde
se encuentra su vivienda.

Estudios o cursos realizados ................................................................................................

Fue alumno del CEMOE? ............... En qué curso y año? ..................................................

Estudia o Trabaja: .........Que: ....................................... Dirección: .....................................
DATOS DE INSCRIPCIÓN: Hoja de Inscripción Nº.................. Nº de Orden: ........
CONFIRMO: ....... Fecha: .................... Documentación Presentada: .............................
Observaciones: ......................................................................................................................

Firma Responsable Firma y aclaración del Pre - Inscripto

Neuquén, de diciembre de 2001

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Inscripción

FUNDAMENTOS Y REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN

La inscripción es la instancia donde el aspirante a los cursos confirma lo que en la pre-

inscripción manifestó, es decir su intención de estudiar, conforme con todas las características y
exigencias que tienen los cursos que le fueron explicados oportunamente en la entrevista
realizada durante el período de pre-inscripción (en diciembre).

Concretamente en esta instancia el aspirante al curso deberá, para confirmar su pre-

inscripción, cumplir con los siguientes requisitos.

*A.Presentar:
A.1) La fotocopia del certificado de 7° grado, o algún otro documento que
acredite haber realizado y aprobado los estudios primarios.

A.2) Fotocopia del DNI. 1° y 2° hoja y cambio de domicilio, lo cual deberá ser
verificada con los originales.

*B.Realizar y aprobar la evaluación de contenidos mínimos respecto a lecto- escritura,

compresión de texto y operaciones básicas matemáticas.

*C.Reunir el puntaje de “prioridades” para quedar incorporados dentro de las vacantes.

(Ver siguiente cuadro).

Lista y Puntaje de Prioridades

Neuquén Resto del País Extranjero

*Lugar de Nacimiento 10 8 6
Más de 10 De 3 a 10 Menos 3 años
*Residencia en la zona 10 8 6
De 16 a 25 De 25 a 35 Más de 35
*Edad 10 8 6
Soltero Pareja Pareja e hijos
*Estado civil
6 8 10
Trabaja en relación Trabaja en
Desocupado
*Situación laboral al oficio otra área
8 10 6

*Cantidad de personas a su cargo

5 puntos por cada uno
(hijos, familiares)

1° 2° 3°
*Estudios cursados
10 8 6

* Valores Referenciales sugeridos y sujetos a discusión

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Inicio de cursado

Al iniciar las actividades escolares se recomienda hacer (aunque sea en forma oral) un
“acuerdo” entre las autoridades de la institución y los alumnos, para lo cual es necesario realizar
la correspondiente “Presentación de las autoridades de la escuela”

PRESENTACIÓN DE AUTORIDADES SEGÚN SUS ROLES

Esto quiere decir que a los alumnos se le deberá presentar y hacer conocer quien es el
Director y qué función cumple en la escuela y a grandes rasgos en que tipo de situaciones le
corresponde actuar.

La mima forma de presentación seguirá para cada miembro de la institución que

participa en forma directa o indirectamente en el proceso de enseñanza – aprendizaje, es decir el
Docente, Jefe de Sección, Preceptor, Pañolero, Maestranza, etc.

PRESENTACIÓN DEL GRUPO DE COMPAÑEROS Y DOCENTES

Los alumnos deben estar en conocimiento de las actividades que desarrollan otros
Docentes, y del mismo modo conocer que grupo de compañeros pertenecen a los distintos
talleres o cursos. De esta manera podrán estar al tanto de sus actividades y así se favorecerán las
relaciones de integración entre ellos, tanto sean estas de carácter recreativas, informativas,
educativas, etc.

RECONOCIMIENTO DE LAS INSTALACIONES DEL CENTRO

Todo alumno debe estar en conocimiento de las instalaciones del centro donde va ha
asistir. Es decir, tiene que conocer no solo el aula taller y el pañol de herramientas, sino también
el funcionamiento y características de los baños; el depósito de bicicletas y/o vehículos; el
tablero de energía eléctrica (si existe o no disyuntor y/o puesta a tierra), la ubicación de las
distintas dependencias, saber cuales son de acceso irrestricto y cuales son las de ingreso
restringido.

Asimismo el alumno debe saber si el centro cuenta con: salida de emergencias; si tiene y
en que condiciones están los matafuegos y el o los botiquines.

En esta instancia es conveniente aprovechar para informar a los alumnos acerca del
procedimiento a seguir en caso de emergencias, ejemplo escapes de gas, incendios, accidentes,
etc.

Además los alumnos deben saber donde se arrojan los residuos y la basura; cuales son
los espacios habilitados para jugar o correr y donde no, entre otras particularidades específicas de
cada centro, como por ejemplo lugares en construcción que sean de acceso restringido en forma
temporal etc.

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PRESENTACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN

Presentar la planificación del cursado es muy importante, dado que es a través de conocer
la “organización de los temas” el cómo el alumno podrá ir viendo si sus expectativas se van
cumpliendo o no, y por lo tanto de algún modo tiene control para poder revertir la situación en
caso que, la planificación mencionada no se esté cumpliendo o sufra algún tipo de modificación.

De la misma manera la presentación de la planificación sirve para sostener la exigencia

en cuanto a plazos y secuencias de tareas relacionadas a los contenidos del curso como así las
pautas disciplinarias o normas de convivencias necesarias para llevar adelante esta propuesta.

Dentro de la planificación queda comprendido explicar las dinámicas de trabajo que se

implementan en el taller. Para ello conviene ejemplificar esta metodología haciendo referencia a
los temas importantes del programa.

Dinámica de trabajo
Consiste en explicar acabadamente como se van a desarrollar las clases; los Trabajos
Prácticos y como se evaluarán los saberes.

Es preciso que la explicación sea “abundante en ejemplos”, dado que existe mucha
confusión con los términos “Trabajos Prácticos y Evaluación”. Por lo tanto recalcar que un T.P.
es un conjunto de tareas necesarias para concretar un trabajo de uso concreto, real o práctico y se
diferencia de la tarea en que esta es solo un componente de aquel. Esto es de mucha importancia
que, tanto el alumno como el docente, lo tengan bien claro.

También hay que detallar el proceso de concreción de esos trabajos prácticos y el

desarrollo de las clases en general. Al igual que el proceso de evaluación de los aprendizajes que
no significan rendir para una Nota, sino que tiene por objetivo diagnosticar el grado de
intercambio y comunicación. Por lo tanto la evaluación también es del docente y del cómo se
interpretan sus explicaciones y consignas.

Temas Importantes
Considerando como importante aquellos que de alguna manera tipifican una instancia de
aprendizaje.

Ejemplo:
Describir el T.P. de iniciación (prolongación monofásica), seguir por la ejecución de
algún circuito típico de la vivienda (instalación de un baño) y por último como
finalizaría, ejemplificando el T.P. de: “confección de un cómputo de materiales” o la
reparación de fallas u otros que el docente crea oportuno

Por lo descripto hasta aquí es conveniente que la planificación se haga antes de iniciar
concretamente el cursado, aunque es recomendable recordarla periódicamente a lo largo del año
para reforzar el compromiso asumido de docentes y alumnos en el desarrollo de esta tarea.

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PERFIL ELECTRICIDAD

NOMBRE DEL CURSO:

INSTALADOR ELECTRICISTA

NOMBRE DEL MODULO:

"INSTALADOR ELECTRICISTA DOMICILIARIO PARA

VIVIENDAS TIPO UNIFAMILIAR"

REQUISITOS DE INGRESO

Tener 7º grado aprobado.

OBJETIVO GENERAL

El alumno al finalizar el curso estará capacitado para:

.-Realizar una instalación eléctrica de una vivienda familiar, hasta una

planta ,lo que incluirá:
1) montar y fijar caños y cajas;

2)cablear, empalmar y conectar tanto accesorios como

artefactos eléctricos, con los correspondientes hábitos de
Higiene y Seguridad referidos al oficio en cada caso.

3)probar y poner en funcionamiento la instalación.

.-Solucionar los inconvenientes o fallas eléctricas que pudieran surgir en una

instalación domiciliaria del mismo tipo.

.-Proyectar y presupuestar todo lo relacionado a la instalación eléctrica –

total o parcial-de una vivienda familiar.

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POSIBLES LUGARES DE TRABAJO

En su propia vivienda.
Obras de viviendas unifamiliares.
Barrios.

REGLAMENTO INTERNO

Es el conjunto de pautas que la institución tiene por escrito y que cumple por ley pero
más que nada por uso y costumbre y que generalmente se respetan para lograr un mejor
funcionamiento en cuanto al grado de convivencia se refiere.

Generalizando, el Reglamento Interno se refiere a la Disciplina, - al régimen de sanciones

pero también es conveniente detallar los estímulos y los acuerdos que existen con respecto al uso
de los espacios y el tiempo tanto de los recreos y juegos como para otras actividades
pedagógicas, integradoras, etc.

De todos modos no debemos perder de vista que cualquier reglamento tiene valor de
aplicación en última instancia, cuando el sentido común y previamente al diálogo no han
logrado el respeto en la convivencia, por lo tanto se hace necesario su aplicación. Pero esto lejos
de ser una medida arbitraria debe ser un refuerzo en la enseñanza del concepto de justicia, por
ello el Reglamento tiene que estar realizando sobre bases de solidaridad y respeto por todos
discutidas, compartidas y aceptadas.

En tal sentido toda vez que se pueda la confección a actualización del reglamento debe
permitir la participación activa de todos los involucrados a través de representantes. En el caso
que el grupo sea demasiado numeroso se buscará la forma de representación más democráticos
con el fin que ese reglamento sea la expresión real de quienes están sujetos a su cumplimiento.

MATERIALES NECESARIOS

Respecto a los materiales necesarios para el curso diremos que es importante aclarar lo
mas detalladamente posible todos los materiales y elementos que el alumno debe traer en las
distintas épocas del cursado. Esto cumple básicamente con el compromiso de respeto por la
organización económica familiar del alumno, además de situarlo correctamente en el grado de
responsabilidades que competen tanto a alumnos como a profesores, por lo tanto se deberá
detallar si el alumno debe traer: carpetas, cuadernos, lapiceras, goma, regla y oro elemento como
tester, pinza, cinta aisladora o no, también aclararemos si esos elementos son exigidos por ser
imprescindible o simplemente recomendados para facilitar un mejor desempeño de la clase.

En este momento se debe plantear también lo referido a los materiales que aportará la
institución y cuales no. De existir la cooperadora se explicará y recomendará todo lo referido a
ella, el servicio que esta presta al taller o a la institución, etc.

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