BENEMRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA ENRIQUE C.

RBSAMEN LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA LA ENSEANZA DEL ESPAOL I
PROFESORA: MARA TERESA LPEZ CONTRERAS
ALUMNOS: CARLOS LINARES VZQUEZ

JORGE EDWIN ANDRS LPEZ CASTILLO

JAZMN IVETH LPEZ LPEZ ROBERTO MALAGA RODRGUEZ

SEMESTRE: A
GRADO: 2 GRUPO: B

SESIN 3: ANLISIS DE LA SECUENCIACIN DE LAS PRCTICAS SOCIALES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA

PROGRAMA DE ESPAOL 2011 PRIMARIASECUNDARIA

SECUENCIACIN DE LAS PRCTICAS SOCIALES

PRCTICAS SOCIALES
La apropiacin de las prcticas sociales del lenguaje requiere de una serie de experiencias individuales y colectivas que involucren diferentes modos de leer, interpretar y analizar los textos; de aproximarse a su escritura y de integrarse en los intercambios orales. Durante los seis grados de educacin primaria, los alumnos participan en diferentes prcticas sociales del lenguaje, con las cuales encuentran oportunidades para la adquisicin, el conocimiento y el uso de la oralidad y la escritura, hasta contar con bases slidas para continuar desarrollando sus competencias comunicativas.

La educacin primaria recupera lo iniciado en la educacin preescolar, respecto de la enseanza de la lengua, y sienta las bases para el trabajo en secundaria.

RECUPERAN LA LENGUA (ORAL Y ESCRITA)

ENRIQUECEN LA MANERA DE APRENDER

LAS PRCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

INCREMENTAN EL CONOCIMIENTO Y USO DEL LENGUAJE

PERMITEN DESCUBRIR LAS CONVENCIONES PROPIAS

PRCTICAS SOCIALES
TIENEN COMO PUNTO DE ARTICULACION AL PROPIO LENGUAJE

SE ORGANIZAN EN TRES MBITOS

SE CARACTERIZAN POR MBITO ESTUDIO MBITO LITERATURA DE

IMPLICAR UN COMUNICATIVO

PROPSITO

DE

ESTAR VINCULADAS CON CONTEXTO SOCIAL COMUNICACIN CONSIDERAN EL INVOLUCRADO TIPO DE

EL DE

TEXTO

MBITO DE PARTICIPACIN SOCIAL

CONSIDERAN A UN DESTINATARIO O DESTINATARIOS CONCRETOS

PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

TERCER GRADO

CUARTO GRADO

QUINTO GRADO

SEXTO GRADO

PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

TERCER GRADO

CONCLUSIN
La secuenciacin de las prcticas sociales desde primero de primaria hasta tercero de secundaria va correlacionada y graduada de tal forma que cada prctica de cada ao este encaminada a que los alumnos obtengan los conocimientos de acuerdo a su nivel. Tambin se puede apreciar como en los primeros aos se da introduccin a temas que se vern en aos posteriores. Como por ejemplo en tercer grado de primaria se ve la prctica: Escribir un relato autobiogrfico para compartir y en tercer grado de secundaria elaboran un anuario de autobiografas. Como se puede apreciar cuando llegan a tercero de secundaria el alumno ya cuenta con conocimientos previos.