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Guia de Admision 2014

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Complejo Educativo de Desarrollo Integral Formación humana, con valores

GUÍA DE ESTUDIO PARA REALIZAR EL EXAMEN DE ADMISIÓN Y DIAGNÓSTICO A “COEDI Secundaria”

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2013
© COEDI 2013 Derechos reservados. www.coedi.edu.mx

  TEMARIO El esquema de temas que se presenta a continuación sirve de base para diseñar el examen diagnóstico de selección e incluye los conocimientos y habilidades que el alumno egresado de sexto de primaria debe tener.mx . © COEDI 2013 Derechos reservados. Bibliografía de apoyo. Geografía de México y el mundo.edu. Las áreas temáticas son: Matemáticas.coedi. Ciencias. Se recomienda consultar los libros de texto gratuitos con los que el alumno estudió durante la primaria debido a que contienen el desarrollo de los temas conforme a los planes y programas oficiales de estudio. Se incluye también el área de Lengua Extranjera (inglés) pero sólo como indicador del nivel de lectura y comprensión de dicha lengua. CARACTERÍSTICAS GENERALES  El examen comprenderá información general del alumno así como preguntas relacionadas con cada área temática desarrollada en la educación primaria conforme a los planes y programas de estudio oficiales. El temario está estructurado a partir del conocimiento adquirido en el nivel primaria como parte de un proceso integral de madurez y conforme a los contenidos establecidos por la Secretaría de Educación Pública (SEP) en los planes y programas de estudio correspondientes a ese nivel educativo. Español.PRESENTACIÓN Complejo Educativo de Desarrollo Integral (COEDI) tiene un compromiso permanente con la sociedad para mejorar la educación. Esta guía tiene la finalidad de servir como instrumento de apoyo para la preparación de los interesados en realizar el examen diagnóstico de acceso a la educación secundaria en nuestra institución. www.

4.  Números decimales.MATERIA MATEMATICAS HABILIDADES BÁSICAS QUE DEBE TENER EL ALUMNO Conocimiento y aplicación de operaciones fundamentales: suma. 3.  El verbo: función y complementos:  Objeto directo. TEMAS 1. 2. Volúmenes. 5. indirecto.  Análisis sintáctico de la oración.  Modificadores del sustantivo. Valor posicional de las cifras dentro de una cantidad.  Fracciones comunes. tiempo y modo).mx . 6. extrayendo ideas principales y secundarias. Área y perímetros de cuadriláteros. 7.  Conjugación: tiempos simples del modo indicativo. 1. Lectura y escritura de cantidades. triángulos y polígonos regulares. clases. sistema métrico decimal. Resolución de problemas con una o dos operaciones con decimales y fracciones. Leer en voz alta de forma fluida y modulada. Operaciones fundamentales con:  Números naturales.  El sustantivo: función.  El adjetivo: función y clases. Gramática  Estructura de la oración: sujeto-predicado. ESPAÑOL Saber leer texto simple.coedi. sistema inglés. 2.  Preposición y conjunción: función y clases. resta.edu. Ortografía © COEDI 2013 Derechos reservados. circunstanciales (lugar. www.  El artículo: función y clases. Resolución de problemas de regla de tres directa e inversa y de porcentajes. Conocer signos de acentuación y ortografía. multiplicación y división.

 Cuándo llevan acento las palabras. Semántica  Sinónimos. CIENCIAS Conocimiento general de diversidad. homónimos. rima.  Estructura: Planteamiento. reinos. nudo y desenlace. puntos suspensivos  Uso correcto de: b-v.  Escritura de números: Ordinales y cardinales. estrofa. dos puntos. 4. Respiración  Enfermedades respiratorias © COEDI 2013 Derechos reservados. coma. adaptación y selección natural 2. punto y  coma.  Diptongos y triptongos.  Concepto.  Signos de puntuación: punto. www. personajes. Biodiversidad y evolución  Características de los seres vivos  Clasificación  Conservación de ecosistemas  Evolución.MATERIA HABILIDADES BÁSICAS QUE DEBE TENER EL ALUMNO TEMAS  Uso de mayúsculas. así como de biología y ecología Capacidad de lectura a nivel de comprensión expresión de ideas 1. s-c-z.  El cuento la leyenda.coedi. sobreesdrújulas.  División y clasificación de palabras por sílabas. diferencias. antónimos. prevención y cuidado de enfermedades comunes. Nutrición  Órganos y sistemas del cuerpo humano  Correcta alimentación  Diversidad alimenticia en México  Organismos autótrofos y heterótrofos  Interacciones entre especies y cadenas alimenticias 3. esdrújulas.  Acento:  Sílaba tónica. graves. 3.  Clasificación de palabras por su acento:  Agudas.  Estilo directo e indirecto: (Narración en 1ª y 3ª persona).  La narración:  Personajes. aparatos y sistemas del cuerpo humano.mx . homófonas con “h”.edu. Literatura  El poema: verso.

3. 3. Reproducción  Potenciales de la sexualidad humana  Sexualidad responsable  Reproducción sexual y asexual  División celular  Fenotipo. 2. Biodiversidad y regiones naturales.mx . Espacios económicos. 6. cromosomas y genes GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO. Verbo To Be. Recursos naturales y preservación del medio ambiente. Capacidad de ubicación de territorios mediante mapas. 4. Características del movimiento de rotación y traslación. así como intercambiar información de carácter sencillo y concreto. 5. genotipo. 7. Ubicación geográfica elemental nacional e internacional. interpretar y contestar preguntas básicas.edu.coedi. 2. Vocabulario de uso diario. INGLÉS Reconocer. Palabras para generar preguntas (Wh’s words). 1. © COEDI 2013 Derechos reservados. Composición de los mapas. www.MATERIA HABILIDADES BÁSICAS QUE DEBE TENER EL ALUMNO TEMAS  Tabaquismo  Estructuras respiratorias  Fotosíntesis y ciclo del carbono  Efecto invernadero y calentamiento global 4. Conocimientos sobre los acontecimientos relevantes de la Historia Universal y de México en su contexto espacial y temporal. Espacios sociales y culturales. 1. Interpretación de hechos históricos en México y el Mundo.

 Selecciona un lugar adecuado para estudiar.coedi. Si se trata de un procedimiento. cuadros sinópticos o esquemas que te ayuden a comprender el contenido de estudio. no está de más programar algunas sesiones de estudio y repaso para practicar algunas habilidades y recordar información útil de las diferentes áreas que explora el examen.  Identifica materiales de estudio con los que cuentas y recaba aquel material que no tienes y que te puede ser útil (libros. sin embargo.  Levántate temprano para no estar angustiado por el tiempo. trata de identificar las dudas que tienes respecto al tema y pregunta a algún profesor o compañero.mx . un estudiante con una buena y sólida formación académica durante la primaria está preparado para sustentar el examen y obtener un buen resultado. sigue las siguientes recomendaciones para evitar aumentar la tensión o presión por aspectos ajenos al examen. apuntes.  Organiza tus sesiones y materiales de estudio por área de contenido a partir de aquellos contenidos que consideres te han representado mayor dificultad para su comprensión. © COEDI 2013 Derechos reservados. máximo 3 horas por sesión de estudio). En general. no sirve memorizar algo que no entiendes. revistas. Elabora resúmenes.  Asegúrate de que comprendes lo que estás estudiando. www. trata de explicarlo en tus propias palabras. sitios en Internet). Antes de ponerte a estudiar te recomendamos seguir los siguientes pasos:  Lee completamente esta guía de estudio para que puedas identificar las áreas en las cuales requieres sesiones de estudio o repaso. no te desveles.  Descansa y duerme lo suficiente la noche anterior. con buena luz y ventilación.  Planea tus sesiones de estudio en función del tiempo que tienes previo a la fecha en que sustentarás el examen. No te des por vencido a la primera. programa ejercicios de práctica.edu. Presentar un examen es una experiencia que genera cierta preocupación (estrés). Recomendaciones previas a la presentación del examen.RECOMENDACIONES GENERALES PARA PREPARARSE ADECUADAMENTE. Recomendaciones para presentar el examen. tranquilo y sin distracciones. es importante que llegues descansado.  Dedica por lo menos seis sesiones de estudio a la semana de aproximadamente 2 horas (mínimo 1 hora.

cualquiera de esas conductas provocará que se anule tu participación.  Lleva un reloj y calculadora.  Ubica previamente el edificio donde será la aplicación. www.  No ayunes.  Llega al menos media hora antes de la hora fijada para el inicio del examen. no te entretengas demasiado tiempo en ellas. si algunas te parecen especialmente difíciles. identifica rutas y tiempos para llegar al plantel en que se aplicará el examen.coedi. © COEDI 2013 Derechos reservados.edu. es importante que tomes alimentos saludables y en cantidad suficiente. así tendrás tiempo para registrarte e identificar la ubicación del salón en donde se llevará a cabo. Usa ropa cómoda y adecuada al clima.  En el examen hay preguntas con diferente grado de dificultad.  Con anticipación.  No trates de ser el primero o de los primeros en terminar. continúa con las demás y al finalizar vuelve a las pendientes y trata de responderlas. si te sobra tiempo revisa y verifica tus respuestas.  Escucha con atención las indicaciones de los aplicadores.mx . Ellos te proporcionarán información importante.  Durante el examen trata de mantenerte tranquilo y concentrado en la lectura de las preguntas.  Es importante que tengas presente que está estrictamente prohibido copiar las respuestas de otro aspirante o sacar acordeones o apuntes durante el examen.

D.edu.coedi.edu.mx y blog.mx secundaria@coedi.mx © COEDI 2013 Derechos reservados. PRIR-09100034 y SECR-09100051 DIRECTORIO L. Miguel Hidalgo. Xóchitl Ruiz del Campo Directora Técnica de Secundaria Salvador Ortega Flores 14 (antes Jesús Lecuona 489).F. del. México.. Tlalpan.C.edu.COMPLEJO EDUCATIVO DE DESARROLLO INTEGRAL ACUERDOS DE INCORPORACIÓN SEP: PRER-09100035.mx .mx Correo electrónico: informes@coedi. Guadalupe Reyes Vadillo Directora General Biol. col.edu.edu.mx hidalgo@coedi.edu. CP 14250 Teléfonos: 1556 0455 y 4435 6915 Páginas web: coedi.coedi. www.

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