Complejo Educativo de Desarrollo Integral Formación humana, con valores

GUÍA DE ESTUDIO PARA REALIZAR EL EXAMEN DE ADMISIÓN Y DIAGNÓSTICO A “COEDI Secundaria”

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© COEDI 2013 Derechos reservados.edu. www. Las áreas temáticas son: Matemáticas. Español.coedi. Se incluye también el área de Lengua Extranjera (inglés) pero sólo como indicador del nivel de lectura y comprensión de dicha lengua. Se recomienda consultar los libros de texto gratuitos con los que el alumno estudió durante la primaria debido a que contienen el desarrollo de los temas conforme a los planes y programas oficiales de estudio. El temario está estructurado a partir del conocimiento adquirido en el nivel primaria como parte de un proceso integral de madurez y conforme a los contenidos establecidos por la Secretaría de Educación Pública (SEP) en los planes y programas de estudio correspondientes a ese nivel educativo. CARACTERÍSTICAS GENERALES  El examen comprenderá información general del alumno así como preguntas relacionadas con cada área temática desarrollada en la educación primaria conforme a los planes y programas de estudio oficiales. Geografía de México y el mundo. Esta guía tiene la finalidad de servir como instrumento de apoyo para la preparación de los interesados en realizar el examen diagnóstico de acceso a la educación secundaria en nuestra institución.PRESENTACIÓN Complejo Educativo de Desarrollo Integral (COEDI) tiene un compromiso permanente con la sociedad para mejorar la educación. Bibliografía de apoyo.   TEMARIO El esquema de temas que se presenta a continuación sirve de base para diseñar el examen diagnóstico de selección e incluye los conocimientos y habilidades que el alumno egresado de sexto de primaria debe tener.mx . Ciencias.

mx . indirecto. extrayendo ideas principales y secundarias.  El verbo: función y complementos:  Objeto directo. Lectura y escritura de cantidades.  Preposición y conjunción: función y clases. 2. 6.  El artículo: función y clases. Resolución de problemas de regla de tres directa e inversa y de porcentajes. Leer en voz alta de forma fluida y modulada. 5. multiplicación y división.MATERIA MATEMATICAS HABILIDADES BÁSICAS QUE DEBE TENER EL ALUMNO Conocimiento y aplicación de operaciones fundamentales: suma.coedi. resta. 4. www. TEMAS 1. sistema inglés. clases. Ortografía © COEDI 2013 Derechos reservados. 3. Operaciones fundamentales con:  Números naturales. circunstanciales (lugar. 2.  Números decimales. triángulos y polígonos regulares. Valor posicional de las cifras dentro de una cantidad. Resolución de problemas con una o dos operaciones con decimales y fracciones.  Fracciones comunes.  Análisis sintáctico de la oración.edu.  El sustantivo: función. Área y perímetros de cuadriláteros. ESPAÑOL Saber leer texto simple. tiempo y modo). Gramática  Estructura de la oración: sujeto-predicado. 7. 1.  Modificadores del sustantivo.  Conjugación: tiempos simples del modo indicativo. Volúmenes. Conocer signos de acentuación y ortografía.  El adjetivo: función y clases. sistema métrico decimal.

edu. 3.  El cuento la leyenda. s-c-z.mx . homófonas con “h”. www.  Cuándo llevan acento las palabras. punto y  coma. así como de biología y ecología Capacidad de lectura a nivel de comprensión expresión de ideas 1. adaptación y selección natural 2. graves. rima. diferencias. CIENCIAS Conocimiento general de diversidad. Literatura  El poema: verso.  Signos de puntuación: punto.  Diptongos y triptongos. 4.MATERIA HABILIDADES BÁSICAS QUE DEBE TENER EL ALUMNO TEMAS  Uso de mayúsculas. prevención y cuidado de enfermedades comunes. Semántica  Sinónimos. dos puntos. antónimos. coma. personajes.  Acento:  Sílaba tónica. sobreesdrújulas. reinos.  La narración:  Personajes. estrofa.  División y clasificación de palabras por sílabas.  Estilo directo e indirecto: (Narración en 1ª y 3ª persona). puntos suspensivos  Uso correcto de: b-v.coedi. nudo y desenlace. Biodiversidad y evolución  Características de los seres vivos  Clasificación  Conservación de ecosistemas  Evolución. Nutrición  Órganos y sistemas del cuerpo humano  Correcta alimentación  Diversidad alimenticia en México  Organismos autótrofos y heterótrofos  Interacciones entre especies y cadenas alimenticias 3. aparatos y sistemas del cuerpo humano.  Clasificación de palabras por su acento:  Agudas. esdrújulas. Respiración  Enfermedades respiratorias © COEDI 2013 Derechos reservados.  Concepto.  Escritura de números: Ordinales y cardinales. homónimos.  Estructura: Planteamiento.

Composición de los mapas. Conocimientos sobre los acontecimientos relevantes de la Historia Universal y de México en su contexto espacial y temporal. Palabras para generar preguntas (Wh’s words).MATERIA HABILIDADES BÁSICAS QUE DEBE TENER EL ALUMNO TEMAS  Tabaquismo  Estructuras respiratorias  Fotosíntesis y ciclo del carbono  Efecto invernadero y calentamiento global 4. 3. 4. 7. Características del movimiento de rotación y traslación.mx . Vocabulario de uso diario. 6.coedi. Capacidad de ubicación de territorios mediante mapas. Reproducción  Potenciales de la sexualidad humana  Sexualidad responsable  Reproducción sexual y asexual  División celular  Fenotipo. cromosomas y genes GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO. Verbo To Be. interpretar y contestar preguntas básicas. 5. 2. Interpretación de hechos históricos en México y el Mundo. Ubicación geográfica elemental nacional e internacional. INGLÉS Reconocer. 2. Espacios sociales y culturales. así como intercambiar información de carácter sencillo y concreto. Espacios económicos. genotipo. www. © COEDI 2013 Derechos reservados. Biodiversidad y regiones naturales. 3. Recursos naturales y preservación del medio ambiente.edu. 1. 1.

con buena luz y ventilación. programa ejercicios de práctica. un estudiante con una buena y sólida formación académica durante la primaria está preparado para sustentar el examen y obtener un buen resultado. no te desveles. cuadros sinópticos o esquemas que te ayuden a comprender el contenido de estudio.mx .coedi.  Identifica materiales de estudio con los que cuentas y recaba aquel material que no tienes y que te puede ser útil (libros. sin embargo. trata de explicarlo en tus propias palabras. Presentar un examen es una experiencia que genera cierta preocupación (estrés).  Asegúrate de que comprendes lo que estás estudiando. apuntes. Si se trata de un procedimiento.  Planea tus sesiones de estudio en función del tiempo que tienes previo a la fecha en que sustentarás el examen. sigue las siguientes recomendaciones para evitar aumentar la tensión o presión por aspectos ajenos al examen.  Organiza tus sesiones y materiales de estudio por área de contenido a partir de aquellos contenidos que consideres te han representado mayor dificultad para su comprensión. no sirve memorizar algo que no entiendes. No te des por vencido a la primera. es importante que llegues descansado. sitios en Internet). Elabora resúmenes. tranquilo y sin distracciones. Recomendaciones para presentar el examen.edu.  Descansa y duerme lo suficiente la noche anterior. trata de identificar las dudas que tienes respecto al tema y pregunta a algún profesor o compañero. Antes de ponerte a estudiar te recomendamos seguir los siguientes pasos:  Lee completamente esta guía de estudio para que puedas identificar las áreas en las cuales requieres sesiones de estudio o repaso.  Dedica por lo menos seis sesiones de estudio a la semana de aproximadamente 2 horas (mínimo 1 hora. no está de más programar algunas sesiones de estudio y repaso para practicar algunas habilidades y recordar información útil de las diferentes áreas que explora el examen. revistas. En general. máximo 3 horas por sesión de estudio). Recomendaciones previas a la presentación del examen. © COEDI 2013 Derechos reservados. www.  Levántate temprano para no estar angustiado por el tiempo.  Selecciona un lugar adecuado para estudiar.RECOMENDACIONES GENERALES PARA PREPARARSE ADECUADAMENTE.

Ellos te proporcionarán información importante.  Durante el examen trata de mantenerte tranquilo y concentrado en la lectura de las preguntas.edu. si algunas te parecen especialmente difíciles.  No trates de ser el primero o de los primeros en terminar. Usa ropa cómoda y adecuada al clima. si te sobra tiempo revisa y verifica tus respuestas.  Escucha con atención las indicaciones de los aplicadores. es importante que tomes alimentos saludables y en cantidad suficiente. identifica rutas y tiempos para llegar al plantel en que se aplicará el examen. no te entretengas demasiado tiempo en ellas. cualquiera de esas conductas provocará que se anule tu participación.  Lleva un reloj y calculadora. continúa con las demás y al finalizar vuelve a las pendientes y trata de responderlas.mx .  En el examen hay preguntas con diferente grado de dificultad.  Es importante que tengas presente que está estrictamente prohibido copiar las respuestas de otro aspirante o sacar acordeones o apuntes durante el examen.coedi. www. así tendrás tiempo para registrarte e identificar la ubicación del salón en donde se llevará a cabo.  Ubica previamente el edificio donde será la aplicación. © COEDI 2013 Derechos reservados.  Con anticipación.  Llega al menos media hora antes de la hora fijada para el inicio del examen.  No ayunes.

C. CP 14250 Teléfonos: 1556 0455 y 4435 6915 Páginas web: coedi. col. Xóchitl Ruiz del Campo Directora Técnica de Secundaria Salvador Ortega Flores 14 (antes Jesús Lecuona 489).mx hidalgo@coedi. www.coedi. Tlalpan.mx © COEDI 2013 Derechos reservados. Guadalupe Reyes Vadillo Directora General Biol.edu. D.edu.edu.coedi. del. Miguel Hidalgo.edu.mx y blog.edu.mx Correo electrónico: informes@coedi.mx .edu. PRIR-09100034 y SECR-09100051 DIRECTORIO L..mx secundaria@coedi. México.COMPLEJO EDUCATIVO DE DESARROLLO INTEGRAL ACUERDOS DE INCORPORACIÓN SEP: PRER-09100035.F.

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