Estudios Sociales

Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: K - 3 CAMBIO Y CONTINUIDAD ESTANDR DE CONTENIDO 1: El estudiante es capaz
de demostrar nociones elementales acerca de cambios histricos ocurridos en la familia, la comunidad y el pas y reconoce la importancia de stos como parte de su patrimonio histrico. KINDERGARTEN El estudiante: Observa el proceso de cambio en las personas, plantas, animales y objetos. PRIMER GRADO El estudiante: Observa el proceso de cambio ocurrido a travs del tiempo en las familias, en cuanto a tamao, apariencia y costumbres. SEGUNDO GRADO El estudiante: Observa el proceso de cambio ocurrido a travs del tiempo en las comunidades y ciudades, en cuanto a costumbres, vivienda, formas de ganarse la vida, medios de comunicacin y transportacin, as como relaciones entre padres e hijos, entre otros. Menciona acontecimientos importantes que ocurren en su comunidad. TERCER GRADO El estudiante: Examina y describe procesos de cambio en personas, eventos y ocupaciones, en su comunidad y en su pas. Describe cambios que se han dado en su hogar, en su comunidad o en su pas, al utilizar nueva tecnologa. Menciona acontecimientos importantes que ocurren en su pas.
Menciona acontecimientos importantes que ocurren en su familia.
Menciona acontecimientos importantes que ocurren en su familia.
Utiliza vocabulario adecuado para referirse a eventos que ocurren en diferentes perodos de tiempo: ayer, hoy, maana, da y noche.
Clasifica actividades, objetos y trabajos de la familia de antes, de ahora o despus.
Clasifica actividades, objetos y trabajos de la comunidad de antes, de ahora o despus.
Clasifica actividades, objetos y trabajos del pas, del pasado, del presente o del futuro.
Identifica y usa varios recursos para reconstruir el pasado con fotografas y lminas.
Compara las familias de diferentes pocas del pasado con su familia e infiere los cambios que pueden darse en el futuro en la familia. Compara y contrasta las comunidades del pasado y el presente e infiere los cambios que pueden darse en el futuro.
Describe formas de vida en la sociedad tana y la sociedad espaola. Identifica y ordena en secuencia cronolgica eventos importantes de la historia de Puerto Rico. Identifica algunos hombres y mujeres que han prestigiado el pas como protagonistas de nuestra historia.
Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: K - 3 GENTE, LUGARES Y AMBIENTE ESTNDAR DE CONTENIDO 2: El estudiante es capaz de comprender el significado y la relacin entre los conceptos de ambiente y lugar, as como su relacin con los modos de vida de la familia, de la comunidad y del pas. KINDERGARTEN El estudiante: Utiliza uno o varios puntos de referencia para orientarse en el saln, la escuela y la comunidad. Describe su espacio inmediato, utilizando los siguientes trminos: lejos, cerca, arriba, abajo, dentro, fuera, detrs, al frente, izquierda y derecha. PRIMER GRADO El estudiante: Ubica izquierda, derecha, arriba y abajo, al frente y detrs. SEGUNDO GRADO El estudiante: Ubica Este, Oeste, Norte y Sur e identifica lugares en mapas, globos, modelos y fotografas. Hace mapas sencillos de su comunidad e identifica formas de dividir el espacio a distintas escalas: casa, calle, barrio, pueblo, pas. TERCER GRADO El estudiante: Utiliza los puntos cardinales para orientarse y construye mapas sencillos del pas.
Hace planos del saln e identifica formas de dividir el espacio a distintas escalas: pupitre, fila, saln. Identifica lugares en mapas y globos. Observa plantas, frutas, animales, suelos y cuerpos de agua y explica el buen uso que hace la familia de stos.
Infiere informacin de tablas, mapas y grficas.
Identifica elementos esenciales de la naturaleza, tales como: plantas y animales.
Observa plantas, frutas, animales, suelos y cuerpos de agua de la comunidad y hace buen uso de stos.
Observa flora, fauna y recursos hidrogrficos del pas y hace buen uso de stos.
Identifica razones geogrficas por las cuales las familias se mudan de un lugar a otro.
Identifica costumbres de diferentes lugares y menciona cmo el ambiente afecta las costumbres y estilos de vida de los habitantes de distintos lugares. Describe cambios en el ambiente fsico de su escuela o su comunidad a travs del tiempo y menciona cambios que podran ocurrir en el futuro.
Describe las formas en que el ser humano se interrelaciona con el ambiente.
Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: K - 3 CULTURA CIENTFICO-SOCIAL, TECNOLGICA Y HUMANISTA ESTNDAR DE CONTENIDO 3: El estudiante es capaz de demostrar nociones elementales acerca de la interaccin entre la ciencia, la tecnologa y la sociedad. KINDERGARTEN El estudiante: Reconoce la importancia de grupos sociales primarios, en particular la familia e identifica su rol como miembro de una familia. PRIMER GRADO El estudiante: Identifica qu es una familia y las relaciones y normas de las personas en ellas. Reconoce la importancia de la familia como grupo social. SEGUNDO GRADO El estudiante: Identifica instituciones bsicas creadas en las sociedades y las interrelaciones de las personas que las componen. TERCER GRADO El estudiante: Desarrolla identidad colectiva y sentido de pertenencia a su familia, a su comunidad y a su pas.
Identifica instituciones sociales, tales como: la familia y la escuela. Identifica los medios que establecen la familia y la escuela para regular la vida colectiva y las interacciones sociales que regulen en la escuela y el hogar.
Compara diferentes tipos de familia.
Compara diferentes tipos de comunidades.
Identifica los elementos fundamentales que forman un pas (territorio, recursos, gente, sentido patrio).
Identifica los medios que establecen la familia y la escuela para regular la vida colectiva y las interacciones sociales que regulen en la escuela y el hogar.
Identifica las instituciones Identifica los medios que establece la comunidad para que regulan la vida colectiva del pas. regular la vida colectiva.
Identifica los roles de los miembros de la familia.
Reconoce instrumentos, artefactos y enseres de la tecnologa utilizados en el hogar en diferentes pocas.
Reconoce instrumentos, artefactos y enseres de la tecnologa utilizados en la comunidad. Describe el uso de diferentes elementos de la tecnologa y reconoce la importancia de stos para la vida en la comunidad.
Establece diferencias entre algunos artefactos tecnolgicos utilizados en el pas en diferentes pocas. Seala la importancia de la tecnologa y sus efectos en la forma de comunicarnos y relacionarnos con los dems. Identifica ciertas creaciones artsticas y expresiones de la cultura: el lenguaje, el cuento, la msica, las tradiciones, y el arte como obras que contribuyen a preservar las costumbres del pas.
Identifica ciertas creaciones artsticas y expresiones de la cultura: el lenguaje, el cuento, la msica, las tradiciones y el arte, como obras que contribuyen a preservar las costumbres y la unidad familiar.
Identifica ciertas creaciones artsticas y expresiones de la cultura: el lenguaje, el cuento, la msica, las tradiciones y el arte, como obras que contribuyen a preservar las costumbres de la comunidad.
Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: K 3 IDENTIDAD CULTURAL ESTNDAR DE CONTENIDO 4: El estudiante es capaz de distinguir elementos bsicos de la historia y de la cultura puertorriquea. KINDERGARTEN El estudiante: Identifica eventos significativos como parte de nuestro patrimonio histricocultural. Ej. El Descubrimiento de Puerto Rico, celebraciones como el Da de Reyes, Da de madres y padres, entre otros. PRIMER GRADO El estudiante: Identifica eventos y fechas significativas como parte de nuestro patrimonio histrico y cultural. SEGUNDO GRADO . El estudiante: Identifica eventos y fechas significativas de su comunidad y que son parte de su patrimonio histrico y cultural. TERCER GRADO . El estudiante: Explica caractersticas de la formacin cultural de Puerto Rico y distingue el legado cultural tano, espaol y africano.
Conoce y aprecia nuestros smbolos patrios.
Reconoce y aprecia nuestros smbolos patrios.
Reconoce y aprecia nuestros smbolos patrios y municipales. Identifica algunas celebraciones, costumbres y tradiciones de su comunidad que son importantes en nuestra vida como pueblo.
Distingue los smbolos que nos identifican como pueblo.
Reconoce la importancia de las tradiciones.
Evala el significado de algunas celebraciones costumbres y tradiciones en nuestra vida como pueblo.
Examina los elementos histricos y culturales que influyeron en la formacin del puertorriqueo.
Conoce diversas formas en que algunas mujeres y hombres puertorriqueos prestigian a Puerto Rico.
Identifica cmo la tecnologa ha influenciado en los medios de comunicacin y transportacin.
Identifica cmo la tecnologa ha influenciado en la cultura de su comunidad.
Identifica cmo la tecnologa ha influenciado en la cultura del pas.
Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: K- 3 DESARROLLO PERSONAL ESTNDAR DE CONTENIDO 5: El estudiante es capaz de manifestar en su comportamiento aceptacin y estima propia, y demuestra respeto por los dems. KINDERGARTEN El estudiante: Tiene percepcin de s mismo, de otros y de la familia. Desarrolla aceptacin y estima propia. Observa semejanzas y diferencias entre l/ella y otro(a) nio(a). PRIMER GRADO El estudiante: SEGUNDO GRADO El estudiante: TERCER GRADO El estudiante:
Desarrolla aceptacin y estima propia. Observa semejanzas y diferencias entre l y otros nios. Manifiesta trato equitativo entre los gneros.
Desarrolla aceptacin y estima propia.
Desarrolla aceptacin y estima propia.
Manifiesta en su comportamiento trato equitativo entre los gneros.
Manifiesta en su comportamiento trato equitativo entre los gneros.
Reconoce la puertorriqueidad o su grupo de origen cultural, como parte de su identidad personal.
Observa y reconoce caractersticas fsicas y sociales que le hacen nico y aqullas que le hacen semejante a los dems. Menciona sus preferencias, gustos e intereses.
Distingue caractersticas fsicas, gustos, preferencias e intereses que le hacen nico.
Identifica las races y caractersticas que nos hacen nicos y que nos hacen puertorriqueos: tana, espaola y africana
Manifiesta actitudes de superacin y excelencia.
Demuestra actividades de aceptacin y respeto por s mismo, por sus compaeros y por otros seres humanos. Identifica comportamientos que contribuyen al orden social y a la paz colectiva.
Demuestra sensibilidad, tolerancia por los dems y respeto por s mismo y por los dems.
Demuestra sensibilidad, tolerancia por los dems y respeto por s mismo, por sus compaeros y por los dems seres humanos.
Demuestra comprensin por personas de otros pases.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: K- 3 CONCIENCIA CVICA Y DEMOCRTICA ESTNDAR DE CONTENIDO 6: El estudiante es capaz de expresar nociones elementales acerca de los conceptos: derecho, deber, participacin, comunicacin, respeto, autoridad, regla. Adems, reconoce la importancia de stos para la convivencia pacfica en la familia, en la comunidad y en el pas. KINDERGARTEN El estudiante: Participa en la medida de sus capacidades, en actividades familiares, en el vecindario y en la escuela. PRIMER GRADO El estudiante: Observa reglas en la familia, en los juegos y en la escuela. Desarrolla una actitud de comunicacin, cooperacin e iniciativa en los grupos en los cuales participa. Conoce derechos y deberes de l o ella, como miembro de grupos sociales, tales como la familia y la escuela. Menciona sus responsabilidades como miembro de la familia. Conoce los derechos y deberes en la familia y en la escuela. SEGUNDO GRADO El estudiante: Observa reglas y normas de la comunidad. Desarrolla una actitud de comunicacin, cooperacin e iniciativa en los grupos en los cuales participa. TERCER GRADO El estudiante: Distingue algunas normas, reglas y leyes que protegen al ciudadano. Desarrolla una actitud de comunicacin, cooperacin e iniciativa en los grupos en los cuales participa. Distingue entre derechos y deberes importantes para la sana convivencia.
Conoce los derechos y deberes de los miembros de la comunidad para la sana convivencia. Reconoce distintos modos de expresar respeto en sus relaciones en la comunidad. Practica reglas de buena
Reconoce distintos modos de expresar respeto a sus familiares. Practica reglas de buena
Reconoce la importancia de la comunicacin y la participacin efectiva para la solucin de problemas.
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conducta en los lugares donde realiza sus actividades y en sus relaciones con los miembros de su familia y con los miembros de la comunidad escolar. Identifica las consecuencias que tienen que afrontar las personas cuando no reconocen los derechos o cuando no cumplen con los deberes y reglas de la familia y la escuela.
conducta en los lugares donde realiza sus actividades y en sus relaciones con los miembros de su familia y con los miembros de la comunidad escolar. Identifica las consecuencias que tienen que afrontar las personas cuando no reconocen los derechos o no cumplen con deberes y reglas de la comunidad. Reconoce situaciones en que los miembros de la comunidad expresan sus ideas y opiniones. Reconoce que existe un gobierno en la comunidad (gobierno municipal) y en el pas (gobierno estatal).
Participa en actividades para el bien de su comunidad y de su pas.
Identifica las consecuencias que tienen que afrontar las personas cuando no reconocen los derechos o no cumplen con las leyes del pas.
Reconoce que existe un gobierno en el pas dividido en tres ramas legislativas: Ejecutiva, Legislativa y Judicial.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: K 3 CONCIENCIA GLOBAL ESTNDAR DE CONTENIDO 7: El estudiante es capaz de manifestar nociones bsicas acerca del concepto ser humano y de sus relaciones de interdependencia. KINDERGARTEN El estudiante: Establece semejanzas y diferencias entre los seres humanos que pueblan el Mundo. Menciona nombres de otros pases. PRIMER GRADO El estudiante: Identifica diferentes maneras que evidencian la interdependencia entre los miembros de la familia. Reconoce semejanzas y diferencias entre el y otros nios y familias del mundo. SEGUNDO GRADO El estudiante: Identifica diferentes maneras que evidencian la interdependencia entre los miembros de la comunidad. Reconoce semejanzas y diferencias entre el y otros nios del mundo. TERCER GRADO El estudiante: Compara caractersticas de su pas con las de otros pases.
Colecciona artefactos o smbolos de diferentes pases.
Compara y contrasta caractersticas de diferentes familias de diferentes lugares. Identifica elementos de cooperacin, convivencia y conservacin de recursos en el contexto de la familia. Estudia elementos de interdependencia, cooperacin, convivencia y conservacin de recursos en el contexto de la familia.
Menciona las razones que Identifica los miembros de explican por qu somos su comunidad que han salido de su pas y otros que puertorriqueos y caribeos. provienen de otros pases. Estudia elementos de interdependencia, cooperacin, convivencia y conservacin de recursos en el contexto de la comunidad. Estudia elementos de interdependencia, cooperacin, convivencia y conservacin de recursos en el contexto del pas.
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Infiere relacin de causa y efecto sobre acciones que pueden ser nocivas para la naturaleza y somete posibles alternativas para la conservacin de los recursos.
Infiere relacin de causa y efecto sobre acciones que pueden ser nocivas para la naturaleza y somete posibles alternativas para la conservacin de los recursos. Menciona prcticas o comportamientos dirigidos al uso apropiado y manejo responsable de la tecnologa.
Infiere relacin de causa y efecto sobre acciones que puedan ser nocivas para la naturaleza y somete posibles alternativas para la conservacin de los recursos. Menciona prcticas o comportamientos dirigidos al uso apropiado y manejo responsable de la tecnologa.
Menciona prcticas o comportamientos dirigidos al uso apropiado y manejo responsable de la tecnologa.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado
Programa de Estudios Sociales Nivel: K 3 PRODUCCIN, DISTRIBUCIN Y CONSUMO ESTNDAR DE CONTENIDO 8: El estudiante es capaz de demostrar nociones de actividades econmicas: personales, en la familia, en la comunidad y en el pas. KINDERGARTEN El estudiante: Menciona y explica los servicios disponibles en la comunidad que son utilizados en la familia. Explica cmo el trabajo contribuye a satisfacer las necesidades bsicas de la familia. Explica la utilidad del dinero en la vida diaria. PRIMER GRADO El estudiante: Identifica actividades econmicas bsicas como: comprar, pagar e identificar monedas. SEGUNDO GRADO El estudiante: Utiliza vocabulario adecuado para explicar actividades econmicas de la comunidad. TERCER GRADO El estudiante: Describe procesos de intercambio comercial.
Distingue entre necesidades Distingue entre necesidades y deseos y compara y deseos. tamaos y cantidades.
Valora la cooperacin como accin de grupo.
Reconoce la importancia del Reconoce la importancia del ahorro y el hacer buen uso ahorro y el hacer buen uso del dinero. del dinero.
Reconoce la importancia del ahorro y el hacer buen uso del dinero.
Distingue entre bienes y servicios pblicos que son utilizados por la familia.
Distingue entre bienes y servicios pblicos disponibles en la comunidad.
Distingue entre bienes y servicios pblicos disponibles en el pas.
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Observa diferentes tipos de trabajo dentro y fuera del hogar.
Distingue entre comercio e industria e identifica diferentes tipos de trabajos y oficios en la comunidad. Analiza la importancia de los diversos tipos de trabajo y explica cmo el trabajo sustenta la vida en las comunidades.
Comprende la importancia del trabajo para los habitantes de un pas.
Analiza la importancia del trabajo como sustento de la vida familiar y reconoce que, tanto el trabajo en el hogar como fuera de l, es igualmente digno y valioso. Identifica diferentes tipos de instituciones econmicas, servicios e instalaciones pblicas, como bienes comunes que pertenecen a todos y que pueden ser utilizados por la familia.
Analiza la importancia de los diversos tipos de trabajo y explica cmo el trabajo sustenta la vida en el pas.
Identifica diferentes tipos de instituciones econmicas, servicios e instalaciones pblicas, como bienes comunes que pertenecen a todos y que pueden ser utilizados por los miembros de la comunidad. Describe cmo las decisiones econmicas pueden afectar la vida de los seres humanos en la comunidad. Reconoce la interdependencia econmica entre las comunidades.
Identifica diferentes tipos de instituciones econmicas, servicios e instalaciones pblicas, como bienes comunes que pertenecen a todos y que pueden ser utilizados por los ciudadanos del pas. Describe cmo las decisiones econmicas pueden afectar la vida de los seres humanos en el pas. Reconoce la interdependencia econmica entre los pases.
Describe cmo las decisiones econmicas pueden afectar la vida de los seres humanos en la familia. Explica cmo las familias producen e intercambian productos y servicios y desarrollan la interdependencia.
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Describe cmo los medios de comunicacin influyen en los hbitos de consumo de la familia.
Describe cmo los medios de comunicacin influyen en los hbitos de consumo de la comunidad.
Describe cmo los medios de comunicacin influyen en los hbitos de consumo del pas.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: 4 6 CAMBIO Y CONTINUIDAD ESTNDAR DE CONTENIDO 1: El estudiante es capaz de identificar elementos esenciales del proceso histrico. CUARTO GRADO El estudiante: Examina la historia global de Puerto Rico y explica aspectos fundamentales de su desarrollo econmico, social y poltico y reconoce personas que se destacan en su historia. QUINTO GRADO El estudiante: Establece las causas y consecuencias del descubrimiento y conquista de Amrica. Examina los eventos, personas y pases en el proceso histrico de las Amricas desde el perodo precolombino hasta el perodo de la sociedad colonial. Utiliza materiales, tales como: diarios, fotografas, libros, revistas, peridicos y mapas para reinterpretar y reconstruir el pasado de las sociedades y culturas de Amrica. SEXTO GRADO El estudiante: Identifica el trmino prehistrico y sus divisiones para reconstruir el pasado.
Reconoce eventos de la historia, la sociedad, la religin, la economa y la cultura de las civilizaciones de la antigedad en el Cercano y Lejano Oriente. Utiliza materiales, tales como: diarios, fotografas, libros, revistas, peridicos y mapas para reinterpretar y reconstruir el pasado de las sociedades y culturas desde la Prehistoria a la Edad Media.
Utiliza materiales, tales como: diarios, fotografas, libros, revistas, peridicos y mapas para reinterpretar y reconstruir el pasado de Puerto Rico.
Interpreta y construye lneas de tiempo sencillas para ilustrar eventos desde la Prehistoria a la Edad Media.
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Distingue entre causa y efecto de acontecimientos sociales, polticos y econmicos en Puerto Rico.
Analiza y evala las semejanzas y diferencias entre los regmenes instaurados por los portugueses, ingleses, franceses y holandeses en Amrica. Explica las causas y las consecuencias de las luchas y guerras de independencia.
Describe y compara las civilizaciones griega y romana.
Organiza cronolgicamente los acontecimientos del desarrollo histrico de Puerto Rico hasta mediados del siglo XVIII.
Identifica diversos perodos histricos de la Edad Media: Imperios carolingio, bizantino, islmico y sociedad feudal.
Analiza los factores que influyeron y determinaron cambios en el proceso histrico de los pueblos americanos.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: 4 6 GENTE, LUGARES Y AMBIENTE ESTNDAR DE CONTENIDO 2: El estudiante es capaz de identificar los elementos esenciales de la organizacin terrestre e infiere la relacin existente entre los seres humanos y su ambiente fsico. CUARTO GRADO El estudiante: Determina la localizacin absoluta de Puerto Rico, utilizando los paralelos y meridianos para determinar la latitud y longitud. QUINTO GRADO El estudiante: Identifica la posicin geogrfica y astronmica de las Amricas, utilizando los paralelos y meridianos y analiza caractersticas, ventajas y desventajas de su ubicacin. SEXTO GRADO El estudiante: Determina la localizacin absoluta de diversos lugares, utilizando los paralelos y meridianos para determinar la latitud y la longitud.
Utiliza lneas geogrficas para dividir la Tierra en hemisferios.
Aplica las lneas geogrficas para localizar diversos puntos en el mapa de Amrica.
Aplica las lneas geogrficas para localizar diversos puntos en el mapa de Amrica.
Construye y utiliza tablas y grficas para mostrar o inferir patrones de distribucin espacial de Puerto Rico. Identifica las regiones geogrficas de Puerto Rico y menciona sus caractersticas geogrficas: clima, hidrografa, relieve, flora y fauna.
Construye y utiliza tablas y grficas Construye y utiliza tablas y grficas para mostrar o inferir patrones de para mostrar o inferir patrones de distribucin espacial en las Amricas. distribucin espacial en el Mundo. Identifica las regiones geogrficas de las Amricas y menciona sus caractersticas geogrficas: clima, hidrografa, relieve, flora y fauna. Identifica las regiones del planeta y las caractersticas fundamentales de su geografa, tales como: el relieve y la hidrografa.
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Describe los factores geogrficos del clima de la Isla.
Describe las zonas climticas de las Amricas.
Identifica los elementos fundamentales del clima del planeta.
Utiliza el espacio geogrfico donde vive, explica cmo la geografa influye en diversos aspectos de nuestro desarrollo como pueblo, identifica los recursos naturales de Puerto Rico y establece la relacin que existe entre el ser humano y su medio ambiente. Reconoce la importancia conservacin y preservacin del ambiente en Puerto Rico. Examina diferentes teoras del poblamiento de Puerto Rico.
Analiza la influencia del medio geogrfico americano y el modo de vida de sus habitantes y las acciones realizadas por stos para ajustar cada medio a sus necesidades.
Analiza la relacin entre el ser humano y su medio ambiente en diversos perodos histricos. Analiza el crecimiento, la distribucin y la movilidad de la poblacin en el Mundo.
Reconoce la importancia conservacin y preservacin del ambiente en Amrica. Examina diferentes teoras del poblamiento de Amrica.
Reconoce la importancia conservacin y preservacin del ambiente en el Mundo. Examina diferentes teoras del poblamiento del Mundo.
Utiliza mapas, atlas, sistemas de coordenadas, grficas, tablas y la tecnologa para generar informacin geogrfica de distintas regiones mundiales, comparando y contrastando las caractersticas de stas.
Utiliza mapas, atlas, sistemas de coordenadas, grficas, tablas y la tecnologa, entre otros recursos, para generar informacin geogrfica de Amrica, comparando y contrastando sus caractersticas.
Utiliza la tecnologa para identificar distintas regiones mundiales, comparando y contrastando sus caractersticas.
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EXPECTATIVAS GENERALES DE APRENDIZAJE POR GRADO Programa de Estudios Sociales Nivel: 4 6 CULTURA CIENTFICO-SOCIAL, TECNOLGICA Y HUMANISTA ESTNDAR DE CONTENIDO 3: El estudiante es capaz de comprender y apreciar diversos aspectos cientficos, tecnolgicos y humanos en el desarrollo de las sociedades. CUARTO GRADO El estudiante: Identifica los grupos tnicos que contribuyeron a la formacin del puertorriqueo: indio, africano y espaol. Identifica las instituciones fundamentales que contribuyeron a organizar la convivencia entre individuos y grupos en la sociedad puertorriquea y describe la estructura de dicha sociedad. QUINTO GRADO El estudiante: Establece semejanzas y diferencias entre diversos grupos tnicos y culturales de las Amricas. SEXTO GRADO El estudiante: Analiza clases sociales y costumbres de civilizaciones y culturas, desde la Prehistoria hasta la Edad Media.
Seala la importancia de las instituciones polticas establecidas en Amrica por Espaa durante la poca colonial. Analiza los cambios ocurridos en las instituciones socio-culturales-polticas y econmicas durante el perodo colonial. Seala la influencia de las instituciones polticas en la regulacin de la vida colectiva e identifica los elementos claves del sistema
Compara el modo de vida de los diferentes pueblos antiguos e identifica distintas etapas del desarrollo poltico de Grecia, Roma y la Edad Media.
Seala la influencia de las instituciones polticas para regular la vida colectiva en Puerto Rico e identifica los elementos claves del
Seala la influencia de las instituciones polticas en la regulacin de la vida colectiva e identifica los elementos claves del sistema
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sistema democrtico.
democrtico de los pueblos de Amrica.
democrtico en los perodos estudiados.
Identifica aspectos fundamentales de la formacin y el desarrollo de la cultura puertorriquea, tales como la literatura y las bellas artes.
Describe cmo el lenguaje, las leyendas, los cuentos, la msica, las tradiciones y otras creencias artsticas sirven como expresiones de la cultura. Explica cmo la ciencia y la tecnologa han cambiado la vida de la gente y han conducido a cambios en el ambiente fsico de las Amricas.
Seala las aportaciones artsticas, cientficas, filosficas y religiosas de las culturas y civilizaciones desde la Prehistoria hasta la Edad Media.
Explica cmo la ciencia y la tecnologa han cambiado la vida de la gente en Puerto Rico y producen cambios en el ambiente fsico de la Isla.
Explica cmo la ciencia y la tecnologa han cambiado la vida de la gente y producen cambios en el ambiente fsico del mundo.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: 4 6 IDENTIDAD CULTURAL ESTNDAR DE CONTENIDO 4: El estudiante es capaz de identificar diversos elementos que han influenciado en el desarrollo de la historia y de la cultura puertorriquea. CUARTO GRADO El estudiante: Seala caractersticas que distinguen nuestros diferentes grupos sociales dentro de su desarrollo histricocultural. QUINTO GRADO El estudiante: Compara y contrasta las caractersticas que distinguen diferentes perodos de nuestro desarrollo histrico-cultural con diferentes perodos de la historia de Amrica. SEXTO GRADO El estudiante: Compara y contrasta las caractersticas que distinguen diferentes perodos de nuestro desarrollo histrico-cultural con diferentes perodos de la historia del mundo.
Distingue elementos que componen el patrimonio cultural legado por nuestros antepasados y demuestra respeto y orgullo por nuestra cultura puertorriquea.
Reconoce elementos y factores de la cultura de los pueblos de Amrica que han influenciado la cultura puertorriquea y demuestra respeto y reconoce el valor de nuestra cultura como parte de las culturas de Amrica.
Reconoce creaciones del ser humano desde la Prehistoria hasta la Edad Media y cmo stas han contribuido al desarrollo de la humanidad y de Puerto Rico y demuestra respeto y reconoce el valor de nuestra cultura como parte de las culturas del mundo.
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Reconoce la relacin histricacultural de Puerto Rico con la de otros pueblos. Describe caractersticas esenciales del desarrollo poltico, econmico, cultural y social de Puerto Rico.
Reconoce la relacin histricacultural de Amrica con Puerto Rico.
Reconoce la relacin histricacultural de Puerto Rico con el Mundo.
Describe caractersticas que armonizan nuestra identidad cultural con el marco cultural latinoamericano. Muestra respeto hacia la diversidad cultural de los pueblos de Amrica con el propsito de lograr unin y solidaridad entre todos. Describe cmo la tecnologa ha aportado cambios a la cultura de Amrica.
Menciona peculiaridades que distinguen al puertorriqueo como ciudadano del Mundo.
Identifica ejemplos de diversidad cultural en nuestro pas.
Muestra respeto hacia la diversidad cultural de los pueblos del Mundo con el propsito de facilitar la unidad de los pueblos. Describe cmo la tecnologa ha aportado cambios a la cultura del Mundo.
Describe cmo la tecnologa ha aportado cambios a nuestra cultura.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: 4 6 DESARROLLO PERSONAL ESTNDAR DE CONTENIDO 5: El estudiante es capaz de manifestar en su comportamiento, sentimientos y valores esenciales para la formacin de una personalidad integral. CUARTO GRADO El estudiante: Identifica caractersticas que nos distinguen como puertorriqueos. Expresa un comportamiento justo y equitativo. Demuestra aprecio por la puertorriqueidad u origen cultural, como parte de su identidad personal. QUINTO GRADO El estudiante: Identifica caractersticas de la identidad americana. Expresa un comportamiento justo y equitativo. Demuestra aprecio por la puertorriqueidad u origen cultural, como parte de su identidad personal. SEXTO GRADO El estudiante: Identifica caractersticas que lo hacen ciudadano del Mundo. Expresa un comportamiento justo y equitativo. Demuestra aprecio por la puertorriqueidad u origen cultural, como parte de su identidad personal.
Demuestra tolerancia y respeto por los dems y reconoce sus habilidades y limitaciones.
Identifica problemas que surgen de la Identifica problemas que surgen de la Identifica problemas que surgen de la convivencia humana y sugiere convivencia humana y sugiere convivencia humana y sugiere formas de resolverlos. formas de resolverlos. formas de resolverlos.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: 4 6 CONCIENCIA CVICA Y DEMOCRTICA ESTNDAR DE CONTENIDO 6: El estudiante es capaz de reconocer la importancia de que las sociedades regulen la vida individual y colectiva del ciudadano, entendiendo sus derechos y deberes. Conoce conceptos y actitudes relacionados con la participacin cvica y el sistema poltico. CUARTO GRADO El estudiante: Explica el propsito de la institucin de un gobierno e identifica cmo ste ha respondido a las necesidades de la ciudadana, en diferentes perodos de la historia de Puerto Rico. QUINTO GRADO El estudiante: Explica el propsito de la institucin de un gobierno e identifica cmo ste responde a las necesidades de la ciudadana en diferentes perodos de la historia de Amrica, desde la sociedad precolombina hasta la sociedad colonial. Describe caractersticas de la democracia como forma de vida y sistema poltico. SEXTO GRADO El estudiante: Explica el propsito de la institucin de un gobierno e identifica cmo ste responde a las necesidades de la ciudadana, en diferentes perodos, desde la Prehistoria hasta la Edad Media.
Identifica las caractersticas de instituciones y procesos de la democracia en Puerto Rico.
Explica el origen y desarrollo de la democracia.
Reconoce normas que dirigen la participacin efectiva en los procesos democrticos de Puerto Rico. Reconoce los derechos y deberes de los puertorriqueos, indispensables para una sana convivencia.
Reconoce normas que dirigen la participacin efectiva en los procesos polticos de los pases de Amrica.
Reconoce normas que dirigen la participacin efectiva en los procesos polticos del Mundo.
Reconoce los derechos y deberes de Reconoce los derechos y deberes de los ciudadanos de diversos pases de los ciudadanos del Mundo. Amrica.
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Entiende la importancia de asumir una actitud responsable en sus relaciones interpersonales y con la sociedad en general. Describe formas de cooperacin y solucin de conflictos entre individuos, grupos y naciones.
Entiende la importancia de asumir una actitud responsable en sus relaciones interpersonales y con la sociedad en general. Menciona acciones que demuestran tolerancia hacia otros puntos de vista.
Entiende la importancia de asumir una actitud responsable en sus relaciones interpersonales y con la sociedad en general. Menciona acciones que demuestran tolerancia hacia otros puntos de vista.
Reconoce distintos modos de demostrar respeto en sus relaciones interpersonales dentro de los grupos sociales en los que participa.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: 4 6 CONCIENCIA GLOBAL ESTNDAR DE CONTENIDO 7: El estudiante es capaz de comprender diversos aspectos de la creciente interaccin e interdependencia entre los pueblos del mundo, a lo largo de la historia. CUARTO GRADO El estudiante: Menciona formas en las que Puerto Rico se ha relacionado con otros pases; reconoce que somos ciudadanos de Puerto Rico y del Mundo y describe aspectos que muestran la interdependencia de Puerto Rico con otros pases. QUINTO GRADO El estudiante: Identifica formas y medios a travs de los cuales Puerto Rico se ha relacionado con los pueblos del Caribe y de Amrica y reconoce que somos ciudadanos de Puerto Rico y de las Amricas. SEXTO GRADO El estudiante: Identifica aspectos de interaccin e intercambio entre los pueblos del Mundo; reconoce que somos ciudadanos del Mundo, menciona ejemplos que muestran que la gente y los pueblos del planeta Tierra son interdependientes.
Describe semejanzas y diferencias entre los puertorriqueos y otros seres del Mundo en cuanto a la historia, la geografa, las instituciones, las tradiciones y los valores.
Describe semejanzas y diferencias entre los puertorriqueos y los habitantes de las Amricas.
Describe semejanzas y diferencias entre los seres humanos a nivel mundial.
Demuestra capacidad para ver las cosas desde la perspectiva de otras personas.
Demuestra capacidad para ver las cosas desde la perspectiva de otras personas de las Amricas.
Demuestra capacidad para ver las cosas desde una perspectiva mundial.
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Identifica problemas comunes que afectan a la humanidad, como contaminacin ambiental, maltrato a los nios, discriminacin hacia las mujeres, pobreza y guerra, entre otros.
Identifica problemas comunes que afectan a la humanidad, como contaminacin ambiental, maltrato a los nios, discriminacin hacia las mujeres, pobreza y guerra, entre otros.
Identifica problemas comunes de la humanidad, como contaminacin ambiental, maltrato a los nios, discriminacin hacia las mujeres, pobreza y guerra, entre otros.
Describe cmo la tecnologa influye positiva o negativamente en las relaciones e interdependencia de Puerto Rico con otros pueblos del Mundo.
Describe cmo la tecnologa influye positiva o negativamente en las relaciones e interdependencia de Puerto Rico con otros pueblos de Amrica.
Describe cmo la tecnologa influye positiva o negativamente en las relaciones e interdependencia de Puerto Rico con otros pueblos del Mundo.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: 4 6 PRODUCCIN, DISTRIBUCIN Y CONSUMO ESTNDAR DE CONTENIDO 8: El estudiante es capaz de identificar elementos esenciales del concepto de organizacin econmica en diferentes espacios geogrficos y contextos histricos. CUARTO GRADO El estudiante: Explica actividades y conceptos econmicos de la historia de Puerto Rico hasta el siglo XVIII, tales como: produccin, consumo, materias primas, exportacin e importacin. QUINTO GRADO El estudiante: Explica actividades y conceptos econmicos desde la sociedad precolombina hasta la sociedad colonial, tales como: produccin, consumo, materias primas, exportacin e importacin. Explica qu productos escasearon y qu productos abundaron durante el perodo colonial de Amrica. Explica diversas formas de intercambios econmicos realizados entre los pueblos de Amrica desde la sociedad precolombina hasta la sociedad colonial. SEXTO GRADO El estudiante: Explica actividades y conceptos econmicos en diversos perodos, desde la Prehistoria hasta la Edad Media, tales como: produccin, consumo, materias primas, exportacin e importacin. Explica qu productos escasearon y cules abundaron en el Mundo desde la Prehistoria hasta la Edad Media. Explica diversas formas de intercambios econmicos realizados entre los pueblos del Mundo desde la Prehistoria hasta la Edad Media.
Explica los productos que escasearon y los que abundaron en Puerto Rico hasta el siglo XVIII. Explica cmo diversas formas de intercambio econmico, desde la sociedad tana hasta mediados del siglo XVIII, han contribuido al mejoramiento colectivo (trueque, monopolio y contrabando).
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Identifica bienes y servicios que forman parte del intercambio comercial de Puerto Rico.
Identifica productos originales de Amrica que fueron llevados al resto del Mundo a partir del encuentro entre Amrica y los europeos. Compara y contrasta diversas fuentes econmicas de capital y recursos utilizados en los pases de Amrica durante el perodo colonial.
Identifica productos de otras partes del Mundo que se utilizan en Puerto Rico como parte del intercambio comercial. Compara y contrasta diversas fuentes econmicas de capital y recursos utilizados por otros pueblos del Mundo durante la Edad Media.
Compara y contrasta fuentes econmicas de capital y de recursos de minera, agricultura e industria utilizados en Puerto Rico en diferentes momentos histricos.
Describe cmo el desarrollo del comercio y de la industria determina cambios en los patrones de empleo en Puerto Rico, Amrica y el Mundo.
Describe cmo el desarrollo del comercio y de la industria determina cambios en los patrones de empleo en Amrica.
Describe cmo el desarrollo del comercio y de la industria determinan cambios en el Mundo.
Identifica grupos e instituciones que promueven actividades econmicas para lograr el bien comn en Puerto Rico.
Identifica grupos e instituciones que promueven actividades econmicas para lograr el bien comn en Amrica.
Identifica grupos e instituciones que promueven actividades econmicas para lograr el bien comn en otros pases del Mundo.
Explica cmo, la sociedad puertorriquea utiliz el contrabando para enfrentarse al problema de la escasez de alimentos y otros productos designados por el monopolio de Sevilla.
Explica cmo las sociedades americanas actuaron ante diferentes problemas econmicos ocasionados por los diversos sistemas e instituciones implantadas por Espaa durante la poca colonial.
Explica cmo en las Antiguas Civilizaciones y en la Edad Media, las sociedades se enfrentaron a diversos problemas econmicos.
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Identifica medios que la sociedad puertorriquea, ha utilizado en diversos perodos histricos para garantizar el bienestar econmico. Explica cmo la situacin econmica de Puerto Rico en determinados perodos histricos, ha influido en la emigracin hacia Estados Unidos.
Comprende la importancia del trabajo Explica cmo las diferentes culturas y civilizaciones satisfacen sus para satisfacer las necesidades del necesidades, a travs del trabajo. habitante de Amrica.
Identifica diversos momentos histricos en que los pueblos americanos se han movido de su lugar de origen por razones de guerras de independencia, entre otras.
Explica por qu los diferentes pueblos del mundo se han expandido y migrado hacia otros lugares desde la Prehistoria hasta la Edad Media (cazadores, comerciantes, invasiones brbaras, viajes de exploracin).
Explica cmo el intercambio comercial ayud a establecer vnculos entre Puerto Rico y otros pases del Mundo.
Explica cmo el intercambio Explica cmo el intercambio comercial ayud a establecer comercial ayud a establecer vnculos entre los pases americanos. vnculos entre los pueblos del Mundo.
Describe las formas en que los medios de comunicacin ejercen influencia positiva o negativa, sobre los consumidores puertorriqueos.
Describe las formas en que los medios de comunicacin ejercen influencia positiva o negativa en los consumidores de los pueblos de Amrica.
Describe distintas formas en que los medios de comunicacin ejercen influencia positiva o negativa en los habitantes del Mundo.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: 7 9 CAMBIO Y CONTINUIDAD ESTNDAR DE CONTENIDO 1: El estudiante es capaz de reconocer la diversidad histrica y social a base del concepto proceso histrico. SPTIMO GRADO El estudiante: Explica los cambios histricos econmicos, sociales y polticos que se dan en Puerto Rico, a partir de la segunda mitad del siglo XVIII y el siglo XIX. Identifica y usa conceptos, tales como: eventos, cronologa, cambio y continuidad, causa y efecto y los explica en el contexto de la historia de Puerto Rico de la segunda mitad del siglo XVIII y el siglo XIX, tales como: Grito de Lares, Abolicin de la Esclavitud y Guerra Hispanoamericana. Interpreta y construye mapas conceptuales para organizar eventos histricos de Puerto Rico desde la segunda mitad del siglo XVIII y del siglo OCTAVO GRADO El estudiante: Explica cambios histricos en trminos econmicos, sociales y polticos en Amrica, desde los perodos de independencia hasta el presente. NOVENO GRADO El estudiante: Explica los cambios histricos en trminos econmicos, sociales y polticos del mundo, a partir del Renacimiento hasta el presente.
Utiliza los conceptos causa y efecto para explicar el proceso histrico de Amrica durante hechos histricos como: Ilustracin, Revolucin Francesa, Invasin Napolenica de Espaa, Derrumbe del Imperio Colonial Espaol, Independencia de Hait y Reforma Borbnica. Interpreta y construye mapas conceptuales y otros organizadores grficos para organizar eventos histricos a partir de la independencia
Utiliza los conceptos de cambio y continuidad y de causa y efecto para explicar el proceso histrico del mundo moderno y contemporneo.
Interpreta y construye mapas conceptuales y otros organizadores grficos para organizar eventos histricos de Puerto Rico desde la
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XIX.
de Amrica.
segunda mitad del siglo XVIII y del siglo XIX. Aplica la tecnologa para realizar investigaciones sobre diferentes perodos y eventos histricos del mundo moderno y contemporneo, tales como: Humanismo, Reforma, Contrarreforma, Absolutismo, Revolucin Industrial, Revolucin Francesa, etc.
Aplica la tecnologa para realizar investigaciones sobre diferentes momentos de la historia de Puerto Rico (segunda mitad del siglo XVIII y el siglo XIX).
Aplica la tecnologa para realizar investigaciones sobre diferentes perodos y eventos histricos a partir de la independencia de Amrica.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: 7 9 GENTE, LUGARES Y AMBIENTE ESTNDAR DE CONTENIDO 2: El estudiante es capaz de inferir la relacin de causa y efecto que existe entre los elementos esenciales de la organizacin del espacio terrestre y la relacin persona - ambiente en Puerto Rico, Amrica y el mundo. SPTIMO GRADO El estudiante: Localiza y describe variadas formas del espacio geogrfico en diferentes regiones de Puerto Rico e identifica la localizacin de diferentes lugares, rasgos fsicos y eventos de importancia en mapas y otros recursos cartogrficos. OCTAVO GRADO El estudiante: Localiza y describe variadas formas del espacio geogrfico en diferentes regiones de Amrica e identifica la localizacin de diferentes lugares, rasgos fsicos y eventos de importancia en mapas y otros recursos cartogrficos. NOVENO GRADO El estudiante: Localiza y describe variadas formas del espacio geogrfico en diferentes regiones del Mundo e identifica la localizacin, cambios fsicos y eventos de importancia en mapas y otros recursos cartogrficos.
Crea e interpreta mapas y tablas grficas para representar y analizar patrones de distribucin espacial y utiliza mapas para precisar la localizacin relativa y absoluta de rasgos fsicos y lugares de Puerto Rico.
Crea e interpreta mapas y tablas grficas para representar y analizar patrones de distribucin espacial y utiliza mapas para precisar la localizacin relativa y absoluta de rasgos fsicos y lugares de Amrica.
Crea e interpreta mapas y tablas grficas para representar y analizar patrones de distribucin espacial y utiliza mapas para precisar la localizacin relativa y absoluta de rasgos fsicos y lugares del mundo.
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Identifica regiones de Puerto Rico a distintas escalas espaciales y define las caractersticas que le confieren el carcter a cada una de ellas.
Utiliza la tecnologa para estudiar e interpretar los aspectos de la geografa fsica y humana de Amrica, tales como: ecosistemas y su distribucin espacial, patrones de migracin poblacional, de costumbres y tradiciones de los pueblos de las Amricas. Compara y propone alternativas para el uso de la Tierra y los recursos de las Amricas.
Analiza divisiones de la superficie de la Tierra a diversas escalas y propone posibles razones para explicar la localizacin de los lmites entre dichas divisiones.
Compara y propone alternativas para el uso de la Tierra y los recursos de Puerto Rico.
Compara y propone alternativas para el uso de la Tierra y los recursos del Mundo. Describe patrones demogrficos de distribucin lingstica, religiosa y de otros elementos culturales del mundo. Construye e interpreta pirmides poblacionales y analiza conceptos, tales como: distribucin y desplazamientos poblacionales en el mundo contemporneo. Analiza la interaccin entre los sistemas humanos y fsicos de diversas regiones del mundo para explicar impactos y consecuencias.
Describe estructuras poblacionales de Puerto Rico en el siglo XIX y explica cmo la Real Cdula de Gracia de 1875 propici el incremento de la poblacin.
Describe estructuras poblacionales de las Amricas y utiliza conceptos demogrficos, tales como: migracin, emigracin e inmigracin.
Interpreta y analiza cuadros estadsticos sobre la poblacin de Puerto Rico y describe estructuras poblacionales en diferentes perodos histricos. Describe cmo la tecnologa ayuda a estudiar, interpretar y exponer los aspectos de la geografa fsica y humana de Puerto Rico.
Analiza la interaccin entre los sistemas humanos y fsicos de las Amricas para describir condiciones de la Tierra en el presente y predecir las del futuro. Describe cmo la tecnologa ayuda a estudiar, interpretar y exponer los aspectos de la geografa fsica y humana de las Amricas.
Describe cmo la tecnologa ayuda a estudiar, interpretar y exponer los aspectos de la geografa fsica y humana del Mundo.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: 7 9 CULTURA CIENTFICO-SOCIAL, TECNOLGICA Y HUMANISTA ESTNDAR DE CONTENIDO 3: El estudiante es capaz de inferir relaciones de causa y efecto que existen entre la ciencia, la tecnologa y la sociedad y explicar cmo esto incide en los modos de vida de las sociedades. SPTIMO GRADO El estudiante: Contrasta estructuras sociales de Puerto Rico como: familia, gobierno, educacin e iglesia, en su manera de transmitir nuestra cultura. OCTAVO GRADO El estudiante: Contrasta las instituciones sociales de los pases de las Amricas como son: lfamilia, educacin, iglesia y gobierno y la forma en que transmiten su cultura. NOVENO GRADO El estudiante: Contrasta la estructura e instituciones sociales de los pases del Mundo, como lo son: la familia, la educacin, la iglesia, el gobierno y la forma en que transmiten su cultura.
Demuestra comprensin de conceptos, tales como: estructura poltica, sociedad, inquisicin, repartimientos, encomiendas, gobierno y sociedad colonial y los utiliza en el contexto del estudio de la sociedad puertorriquea.
Demuestra comprensin de conceptos, tales como: clases sociales, criollos, peninsulares, masas populares, oligarqua y populismo y los utiliza en el contexto del estudio de las sociedades de las Amricas.
Demuestra comprensin de conceptos, tales como: sistema feudal, gobierno absolutista, sociedad democrtica, estado, derechos humanos, tecnologa, sociedad industrial, cooperativismo y vanguardias y los utiliza en el contexto del estudio de las sociedades del Mundo. Examina y compara instituciones polticas que regulan la vida colectiva
Examina y compara instituciones polticas que regulan la vida colectiva
Examina y compara instituciones polticas que regulan la vida colectiva en los pases de las Amricas desde el
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en Puerto Rico en diversos momentos de su historia hasta el siglo XIX: - Gobierno, - Consejo general de Indias, - Metrpoli, - Esclavitud, - Colonia, - Gobierno Autonmico (liberales versus conservadores), - Democracia, - Diputacin provincial, - Legislatura (Cmara de Representantes y Senado), - Partidos polticos, - Reglamentacin del trabajo.
perodo de Independencia hasta el presente: - Colonizacin, - Corona, - Monarqua, - Imperio, - Interdependencia, - Independencia, - Constitucin, - Representacin, - Estado.
de los pases del mundo desde el Renacimiento hasta el presente: - Feudalismo, - Democracia, - Dictadura, - Anarqua, - Absolutismo, - Estados nacionales, - Parlamento, - Congreso, - Diputados, - Descolonizacin, - Derechos humanos.
Explica y da ejemplos de cmo el lenguaje y las distintas expresiones del arte de otras culturas, enriquecen y contribuyen al desarrollo y la transmisin de la cultura puertorriquea.
Explica y da ejemplos de cmo el lenguaje y las distintas expresiones del arte de las culturas que han tenido influencia en las Amricas contribuyen a las caractersticas y al enriquecimiento de las mismas.
Explica y da ejemplos de cmo el lenguaje y las distintas expresiones del arte de las culturas de los pueblos del Mundo contribuyen y se influencian unas a otras.
Contrasta la influencia que han tenido entre s diferentes culturas en diferentes pases, en diversos momentos de la historia: - Impacto de la cultura musulmana en la espaola, - Impacto de las culturas tana, africana y criolla en la cultura puertorriquea.
Contrasta las culturas de los pueblos Contrasta la cultura de los pueblos de del mundo, a travs de influencias las Amricas y la influencia que stos han tenido de otros grupos, a travs de aportadas por: - La diversidad cultural de la la historia: cultura global, - Culturas amerindias, - Emigraciones, - Peninsulares y criollos, - Razas, etnias, grupos sociales y - Pueblos indgenas, expresiones culturales, - Evangelizacin, - Humanismo, - Problema racial de las Amricas.
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Describe situaciones en que la tecnologa provoca conflictos y cambios en los valores, creencias y actitudes en el pueblo de Puerto Rico, a travs de su historia hasta el siglo XIX: - Modernizacin, - Sociedad industrial, - Desarrollo tecnolgico, - Contaminacin industrial, - Crisis de energa, - Consumo desmedido, - Conservacin del agua. Describe situaciones en que la tecnologa provoca conflictos y cambios en los valores, creencias y actitudes en las sociedades de las Amricas: - Industrializacin, - Deforestacin, - Progreso, - Desigualdad, - Hbitat, - Turismo ecolgico, - Balance.
Arte renacentista, Arte barroco, Romanticismo, Enciclopedia, Cristianismo y paganismo.
Describe situaciones en que la tecnologa provoca conflictos y cambios en los valores, creencias y actitudes en las diversas sociedades del mundo como lo son: - Contaminacin ambiental, - Calentamiento global, - Pases industrializados, - Sociedades tecnolgicamente desarrolladas, - Relacin Norte-Sur, - Contrastes, - Crisis del petrleo, - Conservacin ambiental.
Demuestra a travs de ejemplos cmo la ciencia y la tecnologa han cambiado las perspectivas de la gente sobre el mundo social y natural de Puerto Rico: - Conciencia ambiental, - Grupos comunitarios en defensa del ambiente, - Proteccin ambiental, - Leyes para proteger el ambiente, - Disposicin de desperdicios slidos, - Reciclaje.
Demuestra a travs de ejemplos cmo la ciencia y la tecnologa han cambiado las perspectivas de la gente sobre el mundo social y natural de las Amricas: - Movimientos ecolgicos, - Conservacin y proteccin del Amazonas, - Reserva mundial, - Bosques tropicales.
Demuestra a travs de ejemplos cmo la ciencia y la tecnologa han cambiado las perspectivas de la gente sobre el mundo social y natural del mundo contemporneo: - Ecologismo, - Polticas globales del ambiente, - Calentamiento global, - Conciencia ecolgica, - Partidos verdes, - Organizaciones internacionales para proteger el ambiente.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: 7 9 IDENTIDAD CULTURAL ESTNDAR DE CONTENIDO 4: El estudiante es capaz de establecer relaciones entre procesos polticos y econmicos en el desarrollo histrico - cultural de Puerto Rico. SPTIMO GRADO El estudiante: Seala los aspectos fundamentales del desarrollo poltico, econmico y social en el Puerto Rico de la segunda mitad del siglo XVIII y el siglo XIX y resalta los siguientes aspectos: - Consolidacin cultural, - Convivencia de pobladores, - Personalidad puertorriquea - Identidad nacional. OCTAVO GRADO El estudiante: Compara y contrasta el desarrollo poltico, econmico y social de Puerto Rico con otras naciones de las Amricas en sus aspectos formativos de consolidacin nacional y resalta los siguientes conceptos: - Cultura criolla, - Clases sociales, - Proclamacin de emancipacin. - Luchas de independencia, - Desarrollo urbano de la ciudad colonial, - Cultura religiosa. NOVENO GRADO El estudiante: Contrasta el proceso histrico cultural de Puerto Rico con los procesos histricos de naciones de otro origen colonial: Inglaterra, Portugal, Francia y Holanda y relaciona los aspectos fundamentales del desarrollo poltico, econmico y social de Puerto Rico con otras naciones del Mundo y resalta los siguientes conceptos: - Derechos humanos, - Nacin-Estado.
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Explica y presenta ejemplos de cmo diversas expresiones de la cultura contribuyen al desarrollo y a la afirmacin de la identidad puertorriquea: - Msica, danza, seis chorreao y mazurca, - Artes plsticas: (ej.: El velorio de Francisco. Oller), - Folclore: dcima popular, bomba, plena, - Literatura, cuentos, poesa, canciones escolares, - Lengua (toponimia, indigenismos y africanismos). Identifica expresiones culturales del puertorriqueo que contribuyen a nuestra identidad de pueblo: - Msica, - Artes plsticas, - Folclore y literatura.
Explica y presenta ejemplos de expresiones de la cultura puertorriquea que contribuyen a la afirmacin de nuestra identidad de pueblo, que son similares a los de otros pueblos de las Amricas.
Explica y presenta ejemplos de expresiones de la cultura puertorriquea que contribuyen a la afirmacin de nuestra identidad de pueblo; que son similares a los de otros pueblos del Mundo.
Relaciona las manifestaciones culturales que contribuyen a la afirmacin de la identidad puertorriquea con la de otros pueblos de las Amricas la: - Msica, - Artes plsticas, - Folclore, - Literatura - Lengua. Describe experiencias en las cuales los puertorriqueos han expresado orgullo por su patria ante sus hermanos de los pueblos de las Amricas en: - Eventos deportivos internacionales,
Contrasta la experiencia de la formacin de la identidad cultural puertorriquea con la de otros pueblos del Mundo en: - Msica, - Artes plsticas, - Folclore, - Literatura - Lengua.
Describe y ejemplifica, a travs de experiencias concretas, cmo se puede expresar orgullo por el patrimonio natural, histrico y cultural de Puerto Rico a travs de: - Lectura recreativa del paisaje,
Describe experiencias en las cuales los puertorriqueos han expresado orgullo por su patria ante otros pueblos del Mundo: - Eventos deportivos internacionales,
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Significado de un monumento, Descripcin de un emblema o distincin, Interpretacin de texto musical de exaltacin patria.
Espectculos artsticos y culturales, Intercambios culturales.
Espectculos artsticos y culturales, Representaciones, Intercambios cientficos y humansticos.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de estudios Sociales Nivel: 7 9 DESARROLLO PERSONAL ESTNDAR DE CONTENIDO 5: El estudiante es capaz de manifestar un sentido de identidad propia y autoestima, as como un trato justo y equitativo hacia los dems. SPTIMO GRADO El estudiante: Demuestra con ejemplos cmo se pueden valorar los elementos que constituyen su identidad tnica y cultural y cmo expresar respeto por los otros seres humanos, a travs de: - Experiencias personales en su pas, - Actos e iniciativas creativas y originales, - Acciones solidarias y colaborativas, - Creaciones distintivas que destacan signos de identidad propia. OCTAVO GRADO El estudiante: Identifica con ejemplos cmo se pueden valorar los elementos que constituyen su identidad tnica y cultural y cmo expresar respeto por los otros seres humanos en el contexto del Caribe y de las Amricas, a travs de: - Interrelacin de identidades, - Contraste entre las distintas formas de expresin de una misma identidad. NOVENO GRADO El estudiante: Identifica con ejemplos cmo se pueden valorar los elementos que constituyen su identidad tnica y cultural y cmo expresar respeto por los otros seres humanos en el contexto de otros pases del Mundo: - Interrelacin de identidades, - Contraste entre las distintas formas de expresin de una misma identidad.
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Representa el trato justo, asumiendo el papel del otro, ponindose en su lugar.
Describe cmo en los pueblos de Amrica se lucha por el trato justo y la igualdad.
Describe cmo en otros pases del Mundo se valora el trato justo y se lucha por alcanzar la igualdad.
Describe habilidades y destrezas propias que le ayudan a tomar diversas decisiones, incluyendo las decisiones vocacionales.
Describe cmo en otros pases de las Amricas, la juventud se enfrenta a la experiencia de las opciones vocacionales.
Contrasta la experiencia de opciones vocacionales de los jvenes de Puerto Rico con las de otros pases del Mundo.
Narra y describe experiencias personales en las que interviene la presin de grupo, ya sea en forma positiva o negativa. Ejemplifica, a travs de experiencias concretas, cmo se demuestra aprecio por la belleza de las manifestaciones de la naturaleza y de las creaciones humanas: - Descripcin del paisaje natural, - Recreacin de obra artstica, - Apreciacin de obra original. Expresa estilo propio en su trabajo escolar.
Compara experiencias personales de interaccin social con la de jvenes de otros pases de Amrica.
Compara experiencias personales de interaccin social con las de jvenes de otros pases del Mundo.
Identifica ejemplos de testimonios artsticos y de manifestaciones de la naturaleza de los pases de las Amricas que representan una inspiracin para los dems pueblos del mundo y un motivo para el aprecio por la belleza.
Identifica ejemplos de testimonios artsticos y de manifestaciones de la naturaleza de diversos pases del Mundo que representan una inspiracin para los seres humanos y un motivo por el aprecio por la belleza.
Expresa estilo propio en su trabajo escolar.
Expresa estilo propio en su trabajo escolar.
Utiliza signos de identidad propia en los que procura identificar rasgos personales, originales y recreativos.
Utiliza signos de identidad propia en los que procura identificar rasgos personales, originales y recreativos.
Utiliza signos de identidad propia en los que procuran identificar rasgos personales, originales y recreativos.
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Utiliza expresiones orales originales Utiliza expresiones orales originales Utiliza expresiones orales originales como signo de respeto a la persona: como signo de respeto a la persona: como signo de respeto a la persona: - Expresin de la cordialidad, la - Expresin de la cordialidad, la - Expresin de la cordialidad, la cortesa y la empata como signo cortesa y la empata como signo cortesa y la empata como signo de accin solidaria. de accin solidaria. de accin solidaria.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: 7 9 CONCIENCIA CVICA Y DEMOCRTICA ESTNDAR DE CONTENIDO 6: El estudiante es capaz de valorar el quehacer poltico y los derechos dentro de la democracia como elemento esencial para la convivencia social. Desarrolla una conducta cvica responsable y practica la deliberacin. SPTIMO GRADO El estudiante: Examina el poder, la autoridad y la ejecucin de leyes y decretos bajo la dominacin espaola en Puerto Rico (1750-1898): - Ley Power, - Real Cdula de Gracia de 1815, - Decreto de la Abolicin de la Esclavitud de 1873. OCTAVO GRADO El estudiante: Examina el poder y la autoridad del gobierno y su ejecucin en las Amricas, a travs de las instituciones establecidas por las metrpolis europeas: - Centralizacin en las metrpolis, - Exclusin de los criollos en posiciones de poder. NOVENO GRADO El estudiante: Examina el poder y la autoridad del gobierno, y cmo se ejecuta en el Mundo Moderno y Contemporneo en el contexto de: - Imperialismo, - Colonialismo, - Nacionalismo, - Fascismo, - Nazismo. Valora la democracia como forma de vida y como sistema de gobierno que desarrolla alianzas con diversos modelos de expresin en el mundo contemporneo.
Valora la democracia como forma de vida y como sistema de gobierno que se practica en Puerto Rico y se demuestra en la escuela, a travs de la prctica cotidiana de un sistema de participacin ciudadana.
Valora la democracia como forma de vida y como sistema de gobierno que se practica en las Amricas, con mayor arraigo que en otros, en diferentes momentos histricos.
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Participa en procesos de dilogo en asuntos pblicos y modela el rol del adulto en la solucin de problemas que afectan a la sociedad puertorriquea.
Identifica experiencias de los pases de las Amricas en que los procesos de dilogo y de participacin ciudadana constituyen expresiones democrticas para la solucin de problemas: - Dilogos a favor de comunidades indgenas, - Acuerdos de paz con grupos insurgentes, - Discusiones para combatir el narcotrfico y el terrorismo, - Anlisis de alternativas para combatir la deuda externa, - Desarrollo comunitario a partir de diversas experiencias cooperativistas.
Identifica experiencias de los pases del Mundo en que los procesos de dilogo y de participacin ciudadana constituyen expresiones democrticas para la solucin de problemas: - Dilogos en torno al armamentismo, - Acuerdos sobre la proteccin del ambiente (ej. Acuerdo de Kioto), - Resoluciones de los pases en su carcter individual, as como a travs de organismos internacionales en contra de la guerra, - Acuerdos para combatir la crisis energtica, - Adopcin de diversas formas de organizacin cooperativa como la posible solucin de problemas ciudadanos. Identifica la democracia como un sistema poltico en el que se fomenta el reconocimiento de los derechos y deberes de ciudadano como alternativa para la accin cvica y la participacin ciudadana en el Mundo Contemporneo.
Reconoce sus deberes y derechos en sus relaciones interpersonales, en las que participa como ciudadano de la democracia en Puerto Rico.
Identifica la democracia como un sistema poltico en el se fomenta un reconocimiento de los derechos y deberes del ciudadano como opcin y aspiracin de los pueblos de Amrica.
Asume responsabilidades especficas y argumenta sobre problemas relacionados con la democracia en
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diferentes situaciones sociales y polticas de Puerto Rico relacionadas con procesos de: - Referndum, - Plebiscito, - Proceso electoral, - Consulta ciudadana, - Sondeo de opinin pblica.
diferentes situaciones sociales y polticas de las Amricas.
diferentes situaciones sociales y polticas de diversos pases del Mundo Contemporneo.
Identifica situaciones de las sociedades de las Amricas que requieren la solucin de conflictos en los que la mediacin es un elemento fundamental para alcanzar la paz en la regin: - Evaluacin crtica de la presencia de figuras que Identifica conflictos de la sociedad y representan organismos pas e identifica alternativas de solucin internacionales que actan como creativas y puntuales, como por mediadores, ejemplo el cooperativismo. - Identificacin de organismos regionales creados con estos propsitos. Organiza y participa en procesos de mediacin para solucionar conflictos que culminen en la construccin de espacios sociales equitativos, justos y solidarios.
Identifica situaciones de las sociedades del Mundo Contemporneo que requieren la solucin de conflictos en los que la mediacin es un elemento fundamental para alcanzar la paz mundial: - Evaluacin crtica de la presencia de figuras de organismos internacionales que se representan como mediadores, - Identificacin de representantes de organismos internacionales creados para estos fines.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: 7 9 CONCIENCIA GLOBAL ESTNDAR DE CONTENIDO 7: El estudiante es capaz de analizar en un contexto social, el proceso histrico, la condicin ambiental y el desarrollo cultural de los pueblos en un contexto social. SPTIMO GRADO El estudiante: Interpreta la historia de Puerto Rico en un contexto global durante los siglos XVIII y XIX: - Efectos de la Guerra de Sucesin espaola, tanto en Europa como en las colonias americanas, - Vnculos comunes del Caribe que procura la Federacin Antillana. Establece relaciones entre asuntos y eventos locales, con asuntos y eventos internacionales en los que se destaca la presencia de Puerto Rico. - Lucha de Vieques, - Indocumentados. OCTAVO GRADO El estudiante: Interpreta la historia de Puerto Rico en un contexto global y la conecta con la historia de las Amricas y el Caribe: - Efectos de la Guerra de Independencia de Amrica, - Impacto de la Guerra hispanocubana, norteamericana. NOVENO GRADO El estudiante: Interpreta la historia de Puerto Rico en un contexto global y la conecta con la historia del Mundo: - Efectos de los conflictos mundiales en los que han participado los puertorriqueos. - Impacto de los movimientos migratorios en Puerto Rico y en el Mundo.
Compara y contrasta los conceptos de asuntos y eventos locales con asuntos y eventos internacionales, adheridos al proceso histrico de las Amricas. - Bloqueo econmico a Cuba, - Fronteras nacionales, - Tratados comerciales.
Demuestra cmo los asuntos y eventos locales pueden tener trascendencia y producir discusin en esferas internacionales: - Lucha de Vieques, - Ataque a las Torres Gemelas, - Fronteras nacionales, - Tratados comerciales.
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Reconoce unidad y diversidad en los pueblos que forman parte del archipilago de Puerto Rico y del resto de las Antillas: - Grupos tnicos del Caribe, - Tradiciones y costumbres antillanas, - Msica del Caribe.
Reconoce unidad y diversidad en los pueblos que habitan las Amricas: - Culturas indgenas de Amrica, - Expresiones culturales de las Amricas, - Lengua e identidad de las Amricas.
Reconoce unidad y diversidad en los pueblos que habitan el Mundo: - Expresiones artsticas del Renacimiento, - Contacto europeo con los pueblos y cultura de las Amricas, - Intercambios culturales, - Aportacin europea de lengua y religin a las Amricas, - Aportacin de las Amricas a la cultura alimentaria, tradiciones y costumbres. Demuestra capacidad de pensar en trminos de causas y efectos globales y expone ejemplos de cmo los diferentes pases se inscriben en ese contexto de relaciones y organismos internacionales: - ONU, - UNESCO, - OTAN, - OPEP, - Comercio internacional (tratados), - Relaciones diplomticas entre pases. Reconoce el Mundo como un ecosistema con recursos limitados que tienen que ser utilizados cuidadosamente por todos e identifica condiciones que contribuyen a
Demuestra capacidad de pensar en trminos de causas y efectos globales y expone ejemplos de cmo Puerto Rico se inscribe en ese contexto de relaciones: - Viajes de navegacin, - La trata negra.
Demuestra capacidad de pensar en trminos de causas y efectos globales y expone ejemplos de cmo los pueblos de las Amricas se inscriben en ese contexto de relaciones: - Comercio colonial, - Relaciones polticas y econmicas de las nuevas repblicas.
Reconoce el Mundo como un ecosistema con recursos limitados que tienen que ser cuidadosamente utilizados y el papel de Puerto Rico ante dicha responsabilidad y el de las
Reconoce el Mundo como un ecosistema con recursos limitados que tienen que ser utilizados cuidadosamente y describe el papel de las Amricas ante esa realidad.
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organizaciones cvicas que luchan por dichas causas e identifican sus estrategias.
incrementar la crisis mundial de la conservacin de recursos e identifica alternativas de solucin en el contexto geopoltico. Describe cmo en las Amricas se observa crudamente la crisis del planeta en trminos de la conservacin de los recursos. Describe y analiza problemas de inters global como: la salud, los recursos naturales, la pobreza y el discrimen racial y por sexo en el Mundo.
Describe y analiza problemas globales como la salud, los recursos naturales, la pobreza y el discrimen racial y por sexo en Puerto Rico.
Describe y analiza problemas de inters global como: la salud, los recursos naturales, la pobreza y el discrimen racial y por sexo en los pases de las Amricas.
Compara cmo los problemas de salud, Seala razones que ayudan a explicar pobreza y discrimen racial se producen la desigualdad social en los pases de las Amricas. en Puerto Rico, as como en otros pases del Mundo.
Contrasta las realidades socioeconmicas que explican la desigualdad social que hay en el Mundo.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: 7 9 PRODUCCION, DISTRIBUCIN Y CONSUMO ESTNDAR DE CONTENIDO 8: El estudiante es capaz de explicar diversos procesos econmicos que se dan en el mundo, en diferentes momentos histricos. SPTIMO GRADO El estudiante: Utiliza conceptos econmicos para explicar el desarrollo histrico y aplica al contexto puertorriqueo los siguientes conceptos: - Capitalismo mercantil, - Contrabando, - Economa agraria, - Manos a la Obra - Cooperativismo - Economa primaria, secundaria, terciaria y subterrnea. OCTAVO GRADO El estudiante: Utiliza conceptos econmicos para explicar el desarrollo histrico y los aplica al contexto de los pases de las Amricas: - Repartimiento, - Mita, - Industrializacin, - Desigualdad, - Economa informal, - Intervencionismo, - Cooperativismo - Globalizacin. NOVENO GRADO El estudiante: Utiliza conceptos econmicos para explicar el desarrollo histrico y los aplica al contexto mundial: - Comercio, - Mercantilismo, - Revolucin industrial, - Capitalismo, - Socialismo, - Comunismo, - Tercer mundo, - Cooperativismo
Analiza cmo en Puerto Rico se establecen prioridades para satisfacer las necesidades econmicas.
Analiza cmo en los pases de las Amricas se establecen prioridades para satisfacer las necesidades econmicas fundamentales.
Analiza cmo en el Mundo se establecen prioridades para satisfacer las necesidades econmicas fundamentales.
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Identifica prioridades concretas que se han fijado los puertorriqueos para satisfacer necesidades econmicas.
Compara y contrasta estrategias de desarrollo econmico utilizadas por pases de las Amricas como: - Chile, - Argentina, - Venezuela.
Describe pases que han desarrollado polticas econmicas de impacto global que se han convertido en modelos de desarrollo social con peculiaridades propias como: - China, - Singapur, - Japn, - Irlanda. Describe y explica cmo el dinero facilita el comercio, el crdito y el ahorro y compara valores de bienes y servicios en el contexto del Mundo.
Describe y explica cmo el dinero facilita el comercio, el crdito, el ahorro y compara valores de bienes y servicios en el contexto de Puerto Rico.
Describe y explica cmo el dinero facilita el comercio, el crdito y el ahorro y compara valores de bienes y servicios en el contexto de las Amricas.
Seala caractersticas del comercio en Describe el papel de Puerto Rico en las Amricas y explica contrastes entre sus relaciones comerciales con otros pases y ofrece ejemplos para ilustrarlo. los pases y ofrece ejemplos para ilustrarlo.
Describe las estrategias que desarrollan los pases lderes de la economa mundial para crear alianzas entre los pueblos que proporcionen el desarrollo de las relaciones comerciales internacionales.
Explica cmo el gobierno de Puerto Rico invierte los fondos pblicos para satisfacer necesidades fundamentales de los ciudadanos en: salud, educacin y proteccin en diferentes pocas.
Investiga en torno a las inversiones de los fondos pblicos en los pases de las Amricas en relacin a: - Prioridades de las inversiones pblicas, - Atencin pblica de la salud, educacin y proteccin.
Compara las inversiones pblicas de diferentes pases del Mundo en cuanto a educacin, salud y proteccin.
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Describe cmo las inversiones de capital, de recursos humanos y de tecnologa afectan el nivel y la calidad de vida de Puerto Rico.
Compara las inversiones de capital de recursos humanos y de tecnologa que se desarrollan en los pases de las Amricas para mejorar su respectivo nivel y calidad de vida. Explica diferentes maneras en que los pueblos de las Amricas han organizado su economa para satisfacer sus necesidades como lo son: - Economa minera (perodo colonial espaol), - Economa de los estados del sur versus la economa de los estados del norte en Estados Unidos, - Economa del azcar en las Antillas, - Problemas de la modernizacin econmica de Amrica Latina. Identifica y explica distintos puntos de vista de debates econmicos fundamentales de los pases de las Amricas en torno a: - Deuda externa, - Monopolio, - Desigualdad, - Marginacin, - Desarrollo, - Subdesarrollo, - Influencia econmica, - Oportunidades econmicas.
Investiga en torno a las inversiones de capital de recursos humanos y de tecnologa que se desarrollan en distintos pases del Mundo para mejorar el nivel y la calidad de vida. Explica diferentes maneras en que los pueblos del Mundo han organizado su economa para satisfacer sus necesidades como lo son: - Economa agrcola - Feudalismo - Monopolio - Mercantilismo - Capitalismo - Socialismo - Comunismo - Marxismo - Cooperativismo.
Explica diferentes maneras en que el pueblo de Puerto Rico ha organizado su economa para satisfacer sus necesidades en diferentes perodos histricos como lo son: - Economa y repartimientos, - Economa agrcola, - Economa y contrabando, - Comercio, - Dependencia econmica, - Industrializacin.
Identifica y explica diversos puntos de vista de debates econmicos de Puerto Rico en torno a: - Contribuciones, - Desempleo, - Alza de precios, - Endeudamiento, - Emisin de bonos, - Inversiones, - Distribucin justa de la riqueza, - Distribucin justa de los cargos contributivos.
Identifica y explica diversos puntos de vista de debates econmicos fundamentales en el Mundo contemporneo en torno a: - Geoeconoma, - Globalizacin, - Economa del conocimiento, - Neoliberalismo, - Privatizacin, - Economa de guerra, - Distribucin de riqueza mundial,
Economas altamente desarrolladas versus Tercer Mundo.
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Seala medios eficaces para establecer controles en la utilizacin de bienes y servicios pblicos y para fomentar la honradez ciudadana en todos los sectores de la sociedad puertorriquea, como por ejemplo: - Identificacin para controlar el uso justo y honrado de la propiedad pblica, - Descripcin de formas prcticas para asegurar que los fondos pblicos de su pas sean bien utilizados, - Propuestas de remedios sencillos y prcticos para prevenir la deshonestidad en la utilizacin de los recursos del pueblo. Explica cmo la localizacin y concentracin de determinados recursos influyen en el desarrollo de polticas econmicas de Puerto Rico: - Puerto Rico cuenta con personal altamente adiestrado, - Puerto Rico se proyecta en el desarrollo de mercados de venta de conocimiento, - Puerto Rico cuenta con recursos humanos altamente calificados que puede suplir a otros pases, por ejemplo: personal puertorriqueo que se encuentra en la NASA.
Seala medios eficaces para que los pases de las Amricas puedan utilizar controles en el manejo de bienes y servicios pblicos: - Identificacin de pases de las Amricas que han comenzado a afrontar el problema de la corrupcin pblica, - Descripcin de estrategias de control que implantan los pases de las Amricas para lograr superar el manejo de los fondos pblicos, - Relacin de la experiencia de otros pases con la de Puerto Rico.
Seala medios eficaces que los pases del Mundo Contemporneo pueden utilizar para establecer controles en el uso correcto de bienes y servicios pblicos: - Identificacin de pases del Mundo Contemporneo que se caracterizan por establecer controles para el buen uso de fondos pblicos, - Descripcin de rasgos de desarrollo social alcanzado por los pases que mejor administran sus bienes y servicios, - Contraste y comparacin de la experiencia de otros pases con la de Puerto Rico.
Explica cmo la localizacin y la concentracin de determinados recursos influyen en el desarrollo de las polticas econmicas de las Amricas: - Venezuela desarrolla polticas econmicas basadas en el potencial de explotacin petrolera, - Chile desarrolla polticas de produccin y distribucin que promueven el desarrollo econmico de la regin, - Argentina se dirige favorablemente a la eliminacin de la deuda externa.
Explica cmo la localizacin y concentracin de determinados recursos influyen en el desarrollo de las polticas econmicas del Mundo Contemporneo: - En el Mundo Contemporneo se ensayan formas de organizacin del comercio para favorecer actividades econmicas regionales, - Tratados regionales (Mercosur, TLC, Comunidad Econmica Europea, entre otros).
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Explica cmo Puerto Rico encuentra alternativas para solucionar sus problemas a travs de las relaciones comerciales: - Descripcin de estrategias de intercambio comercial dirigidas a abarrotar productos, por ejemplo: compra de petrleo a Venezuela, - Descripcin de incentivos que se utilizan para atraer la inversin de capitales del exterior.
Explica cmo los pases de las Amricas encuentran alternativas para solucionar sus problemas a travs de las relaciones comerciales: - Describe organismos regionales que promueven polticas comerciales que favorecen a los pases de la regin, - (Mercosur, Pacto Andino, NAFTA).
Explica cmo los pases del Mundo Contemporneo encuentran alternativas para solucionar sus problemas, a travs de las relaciones comerciales: - Describe ejemplos de organismos regionales que promueven polticas econmicas de impacto global, - Tratados econmicos, - Comunidad Econmica Europea, - OPEP, - Iniciativas comerciales. Evala la propaganda a nivel global e identifica medidas que se adoptan para combatir el consumismo: - Investigacin a travs de la red (Internet) estrategias que usan las organizaciones para promover determinados productos, - Elaboracin de una estrategia de propaganda global para combatir el consumismo a travs de la red.
Evala la propaganda a la que se exponen los ciudadanos de Puerto Rico e identifica medidas de control y formas de combatir el consumismo: - Identificacin de diversos tipos de propaganda en los medios de comunicacin y expresin pblica en Puerto Rico: - Clasificacin de diversos medios de propaganda: educativa, comercial y poltica. - Identificacin de medidas de control, leyes, reglamentos, ordenanzas municipales, Programas educativos, Discusin y anlisis pblico, Iniciativas cvicas, Relacin con
empresas privadas, e Identifica proyectos innovadores.
Evala la propaganda a la que se exponen los ciudadanos en diversos pases de las Amricas e identifica medidas que se adoptan para combatir el consumismo: - Identifica formas de propaganda que se producen en Estados Unidos, - Identifica estrategias de propaganda que se utilizan en Amrica Latina, - Seala pases con proyectos dirigidos a atender el problema.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: 10 - 12 CAMBIO Y CONTINUIDAD ESTNDAR DE CONTENIDO 1: El estudiante es capaz de analizar con objetividad y tolerancia las prcticas y relaciones histricas, mediante la aplicacin del concepto de proceso histrico. DCIMO GRADO El estudiante: Aplica el concepto histrico en el anlisis de los acontecimientos de la historia de Puerto Rico. UNDCIMO GRADO El estudiante: Aplica el concepto histrico en el anlisis de los acontecimientos de la historia de Estados Unidos. Cursos electivos. DUODCIMO GRADO
Describe momentos de la historia de Puerto Rico donde sus habitantes han luchado por las libertades, derechos humanos, justicia social e igualdad.
Examina el proceso histrico a travs de hechos histricos claves de Estados Unidos, para poder interpretar el pasado, entender el presente y visualizar el futuro de la nacin estadounidense: - Guerra de la independencia, - Guerra civil, - Lucha por los derechos civiles.
Identifica problemas relacionados con Identifica problemas relacionados al proceso histrico de Estados Unidos. nuestro proceso histrico durante el siglo XX y hasta el presente.
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Ubica en orden cronolgico eventos claves del proceso histrico de Puerto Rico y establece relacin de causa y efecto de los mismos.
Ubica en orden cronolgico eventos claves del proceso histrico de Estados Unidos y establece relacin de causa y efecto de los mismos.
Construye y aplica organizadores grficos para representar los procesos histricos del Puerto Rico en el siglo XX.
Construye y aplica organizadores grficos para representar los procesos histricos de la historia de Estados Unidos.
Aplica la tecnologa para investigar y analizar procesos histricos de la historia de Puerto Rico.
Aplica la tecnologa para investigar y analizar procesos histricos de la historia de Estados Unidos.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: 10- 12 GENTE, LUGARES Y AMBIENTE ESTNDAR DE CONTENIDO 2: El estudiante es capaz de analizar los elementos esenciales de la organizacin del espacio y su relacin con el ser humano. DCIMO GRADO El estudiante: Estudia el medio ambiente geogrfico de Puerto Rico y contrasta las peculiaridades de su localizacin y regiones geogrficas. UNDCIMO GRADO El estudiante: Estudia el medio ambiente geogrfico de Estados Unidos y contrasta las peculiaridades de su localizacin y regiones geogrficas. DUODCIMO GRADO
Utiliza diversas fuentes de informacin (mapas, fotos areas, tablas, grficas), para describir los rasgos sobresalientes del ambiente geogrfico de Puerto Rico y resolver problemas desde una perspectiva geogrfica. Identifica y analiza problemas de nuestro ambiente (abastos de agua, deforestacin, contaminacin, cimiento econmico) y evala alternativas para su solucin.
Utiliza diversas fuentes de informacin (mapas, fotos areas, tablas, grficas), para describir los rasgos sobresalientes del ambiente geogrfico de Estados Unidos y resolver problemas desde una perspectiva geogrfica. Identifica y analiza problemas del ambiente en los Estados Unidos (recursos energticos, contaminacin y capa de ozono) y evala alternativas para su solucin.
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Analiza los procesos dinmicos que ocurren en la atmsfera, la interaccin que hay entre ellos y cmo los mismos determinan y alteran la superficie de la Tierra. Identifica los principales recursos naturales de Puerto Rico y seala la importancia de utilizarlos adecuada y responsablemente. Identifica cmo la distribucin de la poblacin y los recursos en Puerto Rico y en otros lugares del mundo han tenido efectos en los procesos de migracin, colonizacin y conflictos blicos. Analiza los modos en que los acontecimientos histricos y las actividades humanas son incluidas y han influido en la geografa fsica y humana de Puerto Rico. Analiza la forma en que fenmenos naturales como: inundaciones, tormentas, terremotos, entre otros, han afectado la sociedad y economa de Puerto Rico. Aplica diferentes niveles del desarrollo tecnolgico a la investigacin, anlisis y evaluacin
Analiza los procesos dinmicos que ocurren en la atmsfera, la interaccin que hay entre ellos y cmo los mismos determinan y alteran la superficie de la Tierra. Identifica los principales recursos naturales de Estados Unidos y seala la importancia de utilizarlos adecuada y responsablemente. Identifica cmo la distribucin de la poblacin y los recursos en Estados Unidos y en otros lugares han tenido efectos en los procesos de migracin, colonizacin y conflictos blicos.
Analiza los modos en que los acontecimientos histricos y las actividades humanas son incluidas y han influido en la geografa fsica y humana de Estados Unidos. Analiza la forma en que fenmenos naturales como: inundaciones, tormentas, terremotos, entre otros, han afectado la sociedad y economa de Estados Unidos. Aplica diferentes niveles del desarrollo tecnolgico en la investigacin, anlisis y evaluacin de
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de asuntos del ambiente geogrfico del presente para hacer proyecciones hacia el futuro. Analiza cmo los movimientos migratorios en Puerto Rico han configurado nuestra sociedad en aspectos polticos, econmicos y sociales. Evala el impacto de las actividades humanas en las condiciones de la Tierra y anticipa repercusiones negativas y positivas para el futuro.
asuntos del ambiente geogrfico del presente para hacer proyecciones hacia el futuro. Analiza cmo los movimientos migratorios en Estados Unidos han configurado su sociedad en aspectos polticos, econmicos y sociales.
Evala el impacto de las actividades humanas en las condiciones de la Tierra y anticipa repercusiones negativas y positivas para el futuro.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: 10 12 CULTURA CIENTFICO-SOCIAL, TECNOLGICA Y HUMANISTA ESTNDAR DE CONTENIDO 3: El estudiante es capaz de analizar diversos aspectos cientficos, tecnolgicos y humanistas en el desarrollo de las sociedades a travs del tiempo. DCIMO GRADO El estudiante: Investiga los procesos y mecanismos, a travs de los cuales Puerto Rico se organiza para establecer sistemas de orden pblico que regulen la vida colectiva. Aplica los conceptos: poder, autoridad, justicia, ley, derechos y deberes, para descubrir y entender el desarrollo constitucional de Puerto Rico. Analiza la importancia de que las instituciones polticas de Puerto Rico establezcan postulados y principios que regulen la vida colectiva. UNDCIMO GRADO El estudiante: Investiga los procesos y mecanismos, a travs de los cuales Estados Unidos se organiza para establecer sistemas de orden pblico que regulen la vida colectiva. Aplica los conceptos: poder, autoridad, justicia, ley, derechos y deberes, en el desarrollo poltico y social de Estados Unidos. DUODCIMO GRADO
Analiza la importancia de que las instituciones polticas de Estados Unidos establezcan postulados y principios que regulen la vida colectiva.
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Discute la forma en que el lenguaje literario, las tradiciones y costumbres, distinguen nuestra cultura puertorriquea de la de otros pueblos.
Explica el concepto cultura y su funcin en el desarrollo del lenguaje, literatura, artes, tradiciones costumbres, creencias y valores de Estados Unidos de Amrica. Analiza la influencia que ejerce la ciencia y la tecnologa en la sociedad estadounidense y la manera en que sta se moldea frente a los cambios tecnolgicos y cientficos y busca soluciones para problemas que surgen cuando la tecnologa compite con las normas y valores sociales.
Establece relacin entre el desarrollo cientfico y tecnolgico y los valores de la sociedad puertorriquea y busca soluciones para problemas que surgen cuando la tecnologa compite con las normas y valores sociales.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: 10 12 IDENTIDAD CULTURAL ESTNDAR DE CONTENIDO 4: El estudiante es capaz de evaluar crticamente la historia, la cultura y las instituciones polticas, econmicas y sociales de Puerto Rico. DCIMO GRADO El estudiante: Analiza aspectos relevantes que han caracterizado el desarrollo de la identidad nacional puertorriquea durante el siglo XX y principios del XXI. UNDCIMO GRADO El estudiante: Analiza aspectos fundamentales de la historia de Estados Unidos y cmo stos han afectado la sociedad puertorriquea del siglo XX y principios del XXI. DUODCIMO GRADO
Explica cmo las relaciones entre los procesos polticos y econmicos y los conflictos sociales ayudan a entender la evolucin histrica de Puerto Rico. Explica cmo las relaciones entre los procesos polticos y econmicos y los conflictos sociales afectan a los puertorriqueos.
Explica cmo el proceso histrico de Estados Unidos ayuda a entender la evolucin y proceso histrico de Puerto Rico. Explica cmo el proceso histrico de los Estados Unidos nos afecta como ciudadanos estadounidenses.
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Identifica problemas sobre aspectos relacionados a nuestro proceso histrico durante el siglo XX.
Identifica problemas sobre aspectos vinculados a nuestra relacin poltica con Estados Unidos.
Propone alternativas para la solucin de situaciones y asuntos que afectan la sociedad en que vive.
Propone alternativas para la solucin de problemas que afectan a la sociedad estadounidense y a nuestra sociedad. Reconoce diversos niveles de participacin poltica, econmica, social y cultural de los puertorriqueos en Estados Unidos como ciudadanos americanos. Evala cmo las contribuciones tecnolgicas de Estados Unidos han influenciado en la cultura puertorriquea.
Participa responsablemente en la actividad poltica, econmica, social y cultural de Puerto Rico.
Evala cmo la tecnologa ha influenciado la cultura puertorriquea hasta el presente e infiere posibles cambios culturales relacionados para el futuro. Utiliza juicios razonables y documentados en el anlisis de problemas y situaciones de Puerto Rico.
Utiliza juicios razonables y documentados en el anlisis de problemas y situaciones de Estados Unidos y Puerto Rico.
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Expectativas de aprendizaje por grado Programa de Estudios sociales Nivel: 10 12 DESARROLLO PERSONAL ESTNDAR DE CONTENIDO 5: El estudiante es capaz de manifestar en su comportamiento un concepto adecuado de s mismo y una escala de valores ticos y estticos que orienten sus prcticas y relaciones. DCIMO GRADO El estudiante: Demuestra una visin propia del Mundo junto a un conocimiento y aprecio de su valor como puertorriqueo. Valora la prctica de la dignidad y solidaridad de las relaciones humanas de los puertorriqueos con otros pueblos. UNDCIMO GRADO El estudiante: Reconoce e identifica las caractersticas y valores sociales del pueblo estadounidense. DUODCIMO GRADO
Valora la prctica de la dignidad y solidaridad de las relaciones humanas de los estadounidenses con otros pueblos.
Describe caractersticas que debe tener una persona para convivir en armona con los dems.
Describe las caractersticas que deben tener los ciudadanos de un pas para vivir en armona con los que comparten su espacio y medio ambiente.
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Describe valores ticos que orientan la prctica y relaciones de nuestra vida como puertorriqueos. Distingue preferencias, gustos e intereses de su cultura. Demuestra actitudes de aceptacin y respeto por s mismo, por sus compaeros y por otros seres humanos que conviven en su pas. Demuestra control emocional y moral interno con respecto a reglas, normas, actitudes y valores.
Describe prcticas de vida cotidiana de los estadounidenses.
Distingue preferencias, gustos e intereses de otras culturas o pueblos. Demuestra actitudes de aceptacin y respeto por seres humanos de la nacin de la que somos parte y de otros pueblos. Identifica valores morales y emocionales internos de los estadounidenses respecto a reglas, normas y actitudes. Identifica destrezas necesarias en los estadounidenses para alcanzar el xito escolar. Menciona las caractersticas que hacen exitosos a los estadounidenses.
Identifica destrezas necesarias para realizar el trabajo escolar.
Reconoce diversas experiencias de la vida de los puertorriqueos que pueden dirigirlo hacia la felicidad y al xito.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: 10 12 CONCIENCIA CVICA Y DEMOCRTICA ESTNDAR DE CONTENIDO 6: El estudiante es capaz de tomar decisiones en forma analtica y crtica de acuerdo con sus derechos y deberes como ciudadano. DCIMO GRADO El estudiante: Evala el poder del gobierno de Puerto Rico en relacin a los lmites y alcances del uso de su autoridad dentro de la democracia constitucional. Sugiere cursos de accin frente a diversas situaciones y asuntos que promueven una mejor convivencia en Puerto Rico. Examina asuntos controversiales de Puerto Rico en los que se valora el punto de vista de otros y se comunican ideas en forma clara y precisa. Clasifica los derechos y deberes que tenemos como ciudadanos de una democracia y toma decisiones adecuadas de acuerdo con esto. UNDCIMO GRADO El estudiante: Evala el poder del gobierno de Estados Unidos en relacin a los lmites y alcances del uso de su autoridad dentro de la democracia constitucional. Sugiere cursos de accin frente a diversas situaciones y asuntos que promueven una mejor convivencia en Estados Unidos. Examina asuntos controversiales de Estados Unidos en los que se valora el punto de vista de otros y se comunican ideas de forma clara y precisa. Explica los derechos y deberes de los estadounidenses como ciudadanos de una democracia. DUODCIMO GRADO
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Analiza acciones que deben ejecutar los puertorriqueos como ciudadanos para mejorar nuestro futuro.
Analiza acciones que deben tomar los estadounidenses como ciudadanos para proporcionar un mejor futuro a la nacin. Analiza acciones que deben ejecutar los estadounidenses como ciudadanos en pro de los derechos de los diversos grupos que forman parte de esa sociedad. Explica cmo los estadounidenses participan efectivamente en diversos procesos democrticos.
Analiza acciones que deben ejecutar los puertorriqueos como ciudadanos en pro de los derechos de los diversos grupos que componen la sociedad. Explica cmo los puertorriqueos participan efectivamente en diversos procesos democrticos que se desarrollan en el pas.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de estudios Sociales Nivel: 10 12 CONCIENCIA GLOBAL ESTNDAR DE CONTENIDO 7: El estudiante es capaz de tomar acciones efectivas que contribuyen a cambiar diversas condiciones que amenazan al planeta Tierra. DCIMO GRADO El estudiante: Identifica la manera en que Puerto Rico es afectado por factores externos a la Isla. UNDCIMO GRADO , El estudiante: Analiza de forma crtica problemas y alternativas sobre asuntos mundiales y sus repercusiones en Estados Unidos. Presenta cursos de accin donde los estadounidenses deben asumir posiciones ante problemas y asuntos globales como paz mundial, entre otros. Identifica agencias adscritas a las Naciones Unidas y sus funciones para mejorar la condicin de la humanidad. DUODCIMO GRADO
Presenta cursos de accin donde los puertorriqueos debemos darle frente a problemas y asuntos mundiales como prejuicios y daos al ambiente, entre otros. Identifica agencias adscritas a las Naciones Unidas y sus funciones para mejorar la condicin de la humanidad.
Analiza cmo Puerto Rico reacciona a Analiza cmo Estados Unidos reacciona a asuntos interculturales e asuntos interculturales e internacionales. internacionales.
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Explica cmo Puerto Rico ha aportado a la creacin de la cultura humana. Reconoce medios que utilizan los puertorriqueos para apreciar y valorar la diversidad humana como elemento propiciador de una efectiva interaccin entre los pueblos. Sugiere acciones que podemos tomar para demostrar empata y cooperacin con grupos orientados a atender problemas que afectan a la humanidad. Identifica aquellas reas en las que Puerto Rico ha alcanzado mayor desarrollo tecnolgico, que le han permitido establecer relaciones de comunicacin e intercambio con el mundo y analiza diferentes planteamientos ticos en torno a la utilizacin de la tecnologa en Puerto Rico.
Explica cmo Estados Unidos ha aportado a la creacin de la cultura humana. Reconoce medios que utilizan los estadounidenses para apreciar y valorar la diversidad humana como elemento propiciador de una efectiva interaccin entre los pueblos. Explica cmo Estados Unidos ha participado en organizaciones orientadas a atender problemas que afectan la humanidad.
Examina cmo Estados Unidos ha utilizado la tecnologa para adelantar objetivos econmicos, militares, polticos y sociales. Explica y analiza la relacin entre la tecnologa y la sociedad estadounidense, que le ha permitido establecer relaciones de comunicacin e intercambio con el Mundo.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: 10 12 PRODUCCIN, DISTRIBUCIN Y CONSUMO ESTNDAR DE CONTENIDO 8: El estudiante es capaz de analizar situaciones utilizando el concepto de organizacin econmica, y formula alternativas para la solucin de problemas y toma de decisiones. DCIMO GRADO El estudiante: Define el consumismo y seala manifestaciones de esta tendencia en la sociedad puertorriquea. Identifica las caractersticas que distinguen la economa actual de Puerto Rico. Analiza y evala el papel de la economa de Puerto Rico en relacin con la economa de Amrica Latina, Estados Unidos y el Mundo. Compara y contrasta diferentes sistemas econmicos y explica su importancia en el Puerto Rico contemporneo. Explica la importancia y da ejemplos de sistemas polticos y econmicos globales. UNDCIMO GRADO El estudiante: Define el consumismo y seala manifestaciones de esta tendencia en la sociedad estadounidense. Identifica las caractersticas que distinguen la economa actual de Estados Unidos. Analiza y evala la relacin entre la economa de Estados Unidos, Puerto Rico, Amrica Latina y el Mundo. DUODCIMO GRADO
Compara y contrasta diferentes sistemas econmicos y explica su importancia para las relaciones comerciales de los Estados Unidos. Explica la importancia y da ejemplos de sistemas polticos y econmicos globales.
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Evala los logros alcanzados en nuestro desarrollo econmico.
Analiza la economa estadounidense como sistema capitalista en diferentes perodos histricos. Aplica conceptos econmicos fundamentales en el anlisis histrico de Estados Unidos. Identifica ejemplos de la utilizacin sabia y honesta de los fondos pblicos por parte de los ciudadanos estadounidenses. Describe cmo Estados Unidos han ejercido influencia en la economa e historia de Puerto Rico y del Mundo. Selecciona alternativas para la solucin de problemas econmicos de Estados Unidos. Describe estrategias que puedan utilizar los consumidores estadounidenses para actuar con eficacia en un mundo de estmulos propagandsticos continuos.
Aplica conceptos econmicos fundamentales en el anlisis histrico de Puerto Rico. Identifica ejemplos de la utilizacin sabia y honesta de los fondos pblicos por parte de los ciudadanos puertorriqueos. Evala diferentes sistemas econmicos y analiza cmo stos han impactado la historia de Puerto Rico. Selecciona alternativas para la solucin de problemas econmicos de Puerto Rico. Describe estrategias que puedan utilizar los consumidores puertorriqueos para actuar con eficacia en un mundo de estmulos propagandsticos continuos.
Evala la lucha del movimiento obrero Evala la lucha del movimiento obrero puertorriqueo para alcanzar mejores estadounidense para alcanzar mejores condiciones de vida para los condiciones para los trabajadores. trabajadores.
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Selecciona alternativas para el desarrollo econmico de Puerto Rico en armona con el ambiente. Compara y contrasta cmo los valores, las creencias y las prcticas sociales, tales como: libre empresa, eficiencia econmica, equidad, empleo total, estabilidad en precios y seguridad social, influyen en las decisiones del sistema econmico puertorriqueo. Analiza la situacin econmica de Puerto Rico y formula alternativas prcticas en el contexto de las realidades histricas, polticas y sociales. Identifica factores de riesgo que se pueden tener al establecer un negocio y las instituciones que pueden colaborar con el puertorriqueo que desea crear una nueva empresa. Reconoce que la interaccin entre diversos sistemas econmicos puede propiciar el crecimiento y desarrollo social de Puerto Rico.
Selecciona alternativas para el desarrollo econmico de los Estados Unidos en armona con el ambiente. Compara y contrasta cmo los valores, las creencias y las prcticas sociales, tales como: libre empresa, eficiencia econmica, equidad, empleo total, estabilidad en precios y seguridad social, influyen en las decisiones del sistema econmico estadounidense. Analiza la situacin econmica de los Estados Unidos y formula alternativas prcticas en el contexto de las realidades histricas, polticas y sociales. Identifica factores de riesgo que se pueden tener al establecer un negocio y las instituciones que pueden colaborar con el estadounidense que desea crear una nueva empresa. Reconoce que la interaccin entre diversos sistemas econmicos puede propiciar el crecimiento y desarrollo social de Estados Unidos.
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Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Estudios Sociales Nivel: K - 3 CAMBIO Y CONTINUIDAD ESTANDR DE CONTENIDO 1: El estudiante es capaz

Menciona acontecimientos importantes que ocurren en su familia.

Menciona acontecimientos importantes que ocurren en su familia.

Clasifica actividades, objetos y trabajos de la familia de antes, de ahora o despus.

Clasifica actividades, objetos y trabajos de la comunidad de antes, de ahora o despus.

Infiere informacin de tablas, mapas y grficas.

Identifica elementos esenciales de la naturaleza, tales como: plantas y animales.

Describe las formas en que el ser humano se interrelaciona con el ambiente.

Compara diferentes tipos de familia.

Compara diferentes tipos de comunidades.

Identifica los roles de los miembros de la familia.

Reconoce instrumentos, artefactos y enseres de la tecnologa utilizados en el hogar en diferentes pocas.

Conoce y aprecia nuestros smbolos patrios.

Reconoce y aprecia nuestros smbolos patrios.

Distingue los smbolos que nos identifican como pueblo.

Reconoce la importancia de las tradiciones.

Identifica cmo la tecnologa ha influenciado en los medios de comunicacin y transportacin.

Identifica cmo la tecnologa ha influenciado en la cultura de su comunidad.

Identifica cmo la tecnologa ha influenciado en la cultura del pas.

Desarrolla aceptacin y estima propia.

Desarrolla aceptacin y estima propia.

Manifiesta en su comportamiento trato equitativo entre los gneros.

Manifiesta en su comportamiento trato equitativo entre los gneros.

Reconoce la puertorriqueidad o su grupo de origen cultural, como parte de su identidad personal.

Reconoce la puertorriqueidad o su grupo de origen cultural, como parte de su identidad personal.

Reconoce la puertorriqueidad o su grupo de origen cultural, como parte de su identidad personal.

Reconoce la puertorriqueidad o su grupo de origen cultural, como parte de su identidad personal.

Distingue caractersticas fsicas, gustos, preferencias e intereses que le hacen nico.

Manifiesta actitudes de superacin y excelencia.

Manifiesta actitudes de superacin y excelencia.

Manifiesta actitudes de superacin y excelencia.

Demuestra comprensin por personas de otros pases.

Reconoce la importancia de la comunicacin y la participacin efectiva para la solucin de problemas.

Participa en actividades para el bien de su comunidad y de su pas.

Colecciona artefactos o smbolos de diferentes pases.

Menciona prcticas o comportamientos dirigidos al uso apropiado y manejo responsable de la tecnologa.

Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado

Valora la cooperacin como accin de grupo.

Reconoce la importancia del ahorro y el hacer buen uso del dinero.

Distingue entre bienes y servicios pblicos disponibles en la comunidad.

Distingue entre bienes y servicios pblicos disponibles en el pas.

Observa diferentes tipos de trabajo dentro y fuera del hogar.

Comprende la importancia del trabajo para los habitantes de un pas.

Describe y compara las civilizaciones griega y romana.

Utiliza lneas geogrficas para dividir la Tierra en hemisferios.

Describe los factores geogrficos del clima de la Isla.

Describe las zonas climticas de las Amricas.

Identifica los elementos fundamentales del clima del planeta.

democrtico de los pueblos de Amrica.

democrtico en los perodos estudiados.

Reconoce la relacin histricacultural de Amrica con Puerto Rico.

Reconoce la relacin histricacultural de Puerto Rico con el Mundo.

Menciona peculiaridades que distinguen al puertorriqueo como ciudadano del Mundo.

Identifica ejemplos de diversidad cultural en nuestro pas.

Describe cmo la tecnologa ha aportado cambios a nuestra cultura.

Identifica las caractersticas de instituciones y procesos de la democracia en Puerto Rico.

Explica el origen y desarrollo de la democracia.

Describe semejanzas y diferencias entre los seres humanos a nivel mundial.

Describe cmo el desarrollo del comercio y de la industria determinan cambios en el Mundo.

Examina y compara instituciones polticas que regulan la vida colectiva

Arte renacentista, Arte barroco, Romanticismo, Enciclopedia, Cristianismo y paganismo.

Espectculos artsticos y culturales, Intercambios culturales.

Espectculos artsticos y culturales, Representaciones, Intercambios cientficos y humansticos.

Representa el trato justo, asumiendo el papel del otro, ponindose en su lugar.