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MEXICO; NACION MULTICULTURAL

Cultura de Mxico.
Grupo calabaza 06/12/2013

xico es un pas multicultural. La nacin mexicana incluye una muy rica variedad de pueblos, cada uno de los cuales merecen respeto y es digno de crecer y florecer. Pero hasta ahora hemos sido incapaces de establecer las estructuras y las instituciones polticas, econmicas y jurdicas que garanticen el ejercicio del derecho de los diversos pueblos de nuestro pas a sobrevivir y a desarrollarse en la forma en que autnomamente decidan sus miembros, a elegir cmo mantener o cmo cambiar sus formas de vida, a participar efectivamente en la decisin sobre el uso y destino de los recursos materiales de los territorios donde viven, y a participar activamente en la construccin de la nacin mexicana. ste es el problema de la multiculturalidad en Mxico, y contina siendo uno de los principales problemas nacionales. El desafo es lograr una sociedad autnticamente plural y justa, en donde los diferentes pueblos y las diversas culturas convivan armoniosamente, los conflictos puedan resolverse por vas no violentas, y se respeten los derechos individuales, los colectivos y los de grupo. Esto requiere una profunda reforma que establezca nuevas relaciones entre el Estado y los pueblos de Mxico, as como entre esos pueblos y el resto de la nacin. Los pueblos indgenas de Mxico son las colectividades que asumen una identidad tnica con base en su cultura, sus instituciones y una historia que los define como los pueblos autctonos del pas, descendientes de las sociedades mesoamericanas. El Estado mexicano reconoce a los pueblos indgenas al definirse en su Constitucin Poltica como una nacin multicultural fundada en sus pueblos indgenas.

Grupos tnicos
En Mxico existen alrededor de 65 pueblos indgenas que hablan entre sesenta y dos y ms de una centena de lenguas diferentes (dependiendo de la fuente consultada).
Pueblos indgenas por entidad federativa

Estado Baja California Campeche Coahuila Chiapas Chihuahua Distrito Federal* Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco Mxico Michoacn Morelos Nayarit Oaxaca Puebla Quertaro Quintana Roo San Luis Potos Sinaloa Sonora Tabasco Veracruz Yucatn

Pueblo indgena Cochim, cucap, kiliwa, kumiai y paipai Maya Kikap Cakchiquel, chol, jacalteco, kanjobal, lacandn, mame, moch, tojolabal, tzeltal (tseltal) , tzotzil (tsotsil) y zoque Guarijo, pima, tarahumara y tepehun Maya, mazahua, mazateco, mixe, mixteco, nhuatl, otom, purpecha, tlapaneco, totonaco y zapoteco Tepehun Chichimeca jonaz Amuzgo, mixteco, nhuatl y tlapaneco Nhuatl y otom Huichol Mazahua, nhuatl y otom Mazahua, otom y purpecha Nhuatl Cora y huichol Amuzgo, chatino, chinanteco, chocho, chontal, cuicateco, huave, ixcateco, mazateco, mixe, mixteco, triqui y zapoteco Chocho, mixteco, nhuatl y totonaca Otom y pame Maya Huasteco, nhuatl y pame Mayo Mayo, ppago, pima, seri y yaqui Chontal y chol Nhuatl, tepehua, popoluca y totonaca Maya

*Se trata de los principales grupos indgenas migrantes establecidos en esa entidad. --- Nota: Aguascalientes, Baja California Sur, Colima, Nuevo Len, Tamaulipas, Tlaxcala y Zacatecas no tienen poblacin indgena significativa. Asimismo hay que apuntar que en los distintos estados hay indgenas migrantes.

Forma de vida
Economa:
Aunque muchos grupos indgenas mexicanos han prosperado econmicamente al estar relacionados con la industria maderera, textil, de la construccin y turstica, as como el comercio a gran escala y la exportacin, no ha dejado de ser discriminada en este pas aquella persona que habla una lengua indgena.

Educacin:
La educacin bsica ha sido de vital importancia para los pueblos mesoamericanos, los primeros aos del infante eran puestos en vigilancia para ir formando los pensamientos del nio, los abuelos y la madre fungen como tutores responsables de su cuidado, atencin y alimentacin. La arqueologa ha puesto al descubierto la elaboracin de juguetes ldicos que empleaban para el aprendizaje de los nios; los juguetes eran acorde a la sexualidad, muecas, malacates, trompos, cazuelas para comida, entre otros. Cada pueblo mesoamericano educaba a sus nios y jvenes acorde a sus normas; en el pueblo mexica, los nios y jvenes estudiaban en el calmecac o tepochcalli segn la condicin social del educando; los hijos de la nobleza reciba educacin artstica y filosfica por sacerdotes y los educandos del pueblo eran adiestrados para la guerra y las habilidades tcnicas. Las nias reciban la educacin de la madre y la abuela.

Arte y Cultura
Las artes plsticas se mantienen presentes hasta nuestros das, los pueblos nativos conservan de generacin en generacin la patente de sus artesanas. Programas de FONART o Arte Sano buscan habilitar los talleres de los artesanos mexicanos.

Danza:
La Danza del Venado es una danza ritual celebrada por los indios yaquis y mayos de los estados mexicanos de Sinaloa y Sonora. Ambos grupos se encuentran emparentados entre s, y hablan lo que parecen ser variantes de la misma lengua cahita. Esta danza es una dramatizacin de la cacera del venado, hroe cultural de estos pueblos, por parte de los paskolas (cazadores).

Creencias religiosas:
Las antiguas civilizaciones mesoamericanas tenan una visualizacin del mundo que les rodea ajena a los pueblos proto-cristianos, la filosofa y la ciencia iban de la mano, grandes pensadores del mundo precolombino influan en la cotidianeidad de los ciudadanos prehispnicos, la observacin del universo y los ciclos rotatorios del planeta eran medidos y asimilados para la agricultura, la fertilidad de la mujer y las fiestas ms importantes a lo largo de un ao. A la llegada de los espaoles comienza una etapa de cambios sociales y filosficos en la vida de un indgena, la cristianizacin de los pueblos indgenas fue un proceso duro y prolongado para a la aceptacin de la fe de colonizadores; la doctora Norma Blzquez nos dice que la sabidura de los indgenas fue entendida por la Iglesia Catlica de Roma como actos de satanismo y brujera, muchas de las vctimas del santo oficio en su mayora eran mujeres, no se toleraba el consentimiento de las plantas y sus efectos en el cuerpo humano, la invocacin de espritus y todo tipo de ritual hacia la naturaleza o a los fenmenos naturales. La representacin de Quetzalcatl fue asociada al imagen del Diablo y la serpiente que relata el libro del gnesis y por ende, el culto a este dios mesoamericano fue penalizado, as tambin la adoracin y culto a otro tipo de deidades ajenas al Dios Yahv.

Juan Diego Cuauhtlatoatzin, se convirti en el primer santo cristiano de origen indgena

Convivencia entre las cultura

Aprender a convivir en condiciones sociales de diferencia, exige prcticas educativas diversas tanto en el sentido de los procesos de socializacin como de enseanza. Libertad de enseanza aqu trasciende las connotaciones de la filosofa liberal clsica y se enriquece con la autonoma de saberes, didcticas y currculos que sin desconocer la oficialidad de unos conocimientos puedan flexiblemente incorporar aquellos producidos por otras culturas involucradas como, la lengua, las creencias, las mentalidades La comprensin del fenmeno multicultural va ms all de la identificacin de diferencias fsicas, la asignacin de estereotipos a los alumnos en funcin de sus pases de origen o el reconocimiento de la diversidad lingstica. El comportamiento de las personas es el resultado de la confluencia de caractersticas psicolgicas (personalidad, historia de vida, motivacin, creatividad, escenarios emocionales, etc.), caractersticas socioculturales (valores, creencias, tipos de socializacin, cdigos de lenguaje, contextos de pertenencia, etc.) y caractersticas cognitivas (formas de percepcin, pensamiento, asociacin y anlisis, estrategias de aprendizaje, ritmos de desarrollo, conexiones entre conocimientos, etc.).

Cuadro comparativo de elementos culturales en nuestra comunidad (el cabezn)

Elementos Culturales Casco de la hacienda Retablo Fiestas Patronales Chacuaco casa de los hacendados Caractersticas Era la plataforma donde se llevaban a cabo los grandes eventos que realizaban ms antes. Diseo barroco y chapeado en oro Se celebra el da de la candelaria Formaba parte de la antigua fbrica de caa Hay Vivian los dueos de la hacienda