‫أﺧﺒـــﺎر اﻟﺘﺮﺑﻴـــﺔ‬

‫ﺗﺪاﺑﻴﺮ اﺣﺘﺮازﻳﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ أﻧﻔﻠﻮﻧﺰا اﻟﺨﻨﺎزﻳﺮ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬

‫أﻛﺪ اﻟﺴﻴﺪ أﺣﻤﺪ اﺧﺸﻴﺸﻦ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﻃﺮ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ أن اﻟﻮزارة ﺗﻌﻤﻞ‬
‫ﺑﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ وزارة اﻟﺼﺤﺔ وﺧﺒﺮاء ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﺗﺨﺎذ اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ اﻻﺣﺘﺮازﻳﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﺣﺘﻤﺎل ﺗﻔﺸﻲ‬
‫ﻓﻴﺮوس أﻧﻔﻠﻮﻧﺰا اﻟﺨﻨﺎزﻳﺮ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ‪.‬‬
‫وﺷﺪد اﻟﺴﻴﺪ اﺧﺸﻴﺸﻦ‪ ،‬اﻟﺬي ﺣﻞ ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ " ﻟﻘﺎء ﺧﺎص"‪ ،‬اﻟﺬي ﺑﺜﺘﻪ اﻟﻘﻨﺎة اﻷوﻟﻰ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻷرﺑﻌﺎء ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‬
‫ﺳﻴﺘﻢ ﻣﺪ اﻷﻃﺮ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺑﻤﻌﻄﻴﺎت ﻣﺪﻗﻘﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﻘﺮب ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻤﻼﺣﻈﺔ أﻳﺔ‬
‫أﻋﺮاض ﻟﻠﻮﺑﺎء واﻟﺘﺪﺧﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮة أﺛﻨﺎء ﻇﻬﻮر ﻋﻼﻣﺎﺗﻪ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬

‫‪‬א‪–‬א‪ ‬‬
‫‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪ ‬‬
‫‪‬א‪،‬א‪‬א‪،‬א‪ J‬א‪L037.68.72.52W‬א‪ 037.68.72.55W‬‬
‫وأﺿﺎف أن اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻻﺣﺘﺮازي اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻳﺘﺠﻠﻰ ﻓﻲ اﺗﺨﺎذ ﺗﺪاﺑﻴﺮ وﻗﺎﺋﻴﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﻛﺈﺷﺎﻋﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻏﺴﻞ اﻟﻴﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﺼﺎﺑﻮن‬
‫ﻟﺪى اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ وﺗﺨﺼﻴﺺ ﺣﺼﺺ ﺗﺤﺴﻴﺴﻴﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺪرﺳﻲ ووﺿﻊ ﻣﻠﺼﻘﺎت داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وإﻏﻼق‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺸﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﺪوى ﻣﻊ اﺳﺘﻌﻤﺎل وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم واﻷﻧﺘﺮﻧﻴﺖ ﻟﻀﻤﺎن اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ‪.‬‬
‫واﻋﺘﺒﺮ اﻟﻮزﻳﺮ أن اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻟﻬﺬه اﻟﺴﻨﺔ ﻳﻌﺪ أول دﺧﻮل ﻣﺪرﺳﻲ ﻳﺘﻢ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻻﺳﺘﻌﺠﺎﻟﻲ‬
‫ﻟﺘﺪارك ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻔﺎرﻃﺔ وﻛﺬا ﺗﺴﺮﻳﻊ وﺗﻴﺮة إﺻﻼح اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻓﻲ أﻓﻖ اﻷرﺑﻊ ﺳﻨﻮات‬
‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬
‫وأوﺿﺢ أن ﻫﺬا اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻳﺮﺗﻜﺰ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺘﻴﻦ اﻷوﻟﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻷوﻟﻮﻳﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺿﻤﺎن اﺳﺘﻘﺮار اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺮض وإﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻛﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت وﺗﺠﻬﻴﺰﻫﺎ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻀﺮورﻳﺔ‪.‬‬
‫وﺷﺪد اﻟﺴﻴﺪ اﺧﺸﻴﺸﻦ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎق ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﺳﻴﺆﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺴﻮﺳﻴﻮاﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻤﻌﻴﻘﺔ ﻟﻠﺘﻤﺪرس‬
‫وﺗﺆدي إﻟﻰ اﻟﻬﺪر اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ " ﺗﻴﺴﻴﺮ "وذﻟﻚ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﻮارد ﻣﺎدﻳﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻟﻸﺳﺮ وﺗﺄﻫﻴﻞ اﻹﻃﻌﺎم اﻟﻤﺪرﺳﻲ‬
‫وﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﺑﻐﻴﺔ أن ﺗﺤﺘﻔﻆ اﻷﺳﺮ ﺑﺄﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ ‪.‬‬
‫وأﺿﺎف أﻧﻪ ﺗﻢ وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ إﻳﻘﺎع اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻟﻜﻮﻧﻪ ﻣﺴﺆوﻻ ﻋﻦ اﻟﻬﺪر ﻟﺤﺚ ﻛﻞ اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ﻋﻠﻰ اﺣﺘﺮام ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺪرﺳﻲ وﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻌﻄﻞ‪.‬‬
‫وأﻛﺪ اﻟﺴﻴﺪ اﺧﺸﻴﺸﻦ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‪ ،‬واﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ ﺳﺘﺘﻢ ﻣﻮاﻛﺒﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻠﺠﻮن اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻷول ﻣﺮة‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺿﻤﺎن ﻧﺠﺎح ﻧﺴﺒﺔ ‪ 90‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺘﻤﺪرس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﺑﺪون ﺗﻜﺮار ‪.‬‬
‫وذﻛﺮ ﺑﺄن ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻀﻤﻨﻬﺎ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﺳﺘﻌﺠﺎﻟﻲ ﻫﻨﺎك ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﻌﺜﺮ ﻓﻲ دراﺳﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺨﺼﻴﺺ ‪ 3‬ﺳﺎﻋﺎت ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﻤﺪرس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ و‪ 4‬ﺳﺎﻋﺎت اﺧﺘﻴﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺜﺎﻧﻮي اﻹﻋﺪادي‪.‬‬

‫‪‬א‪–‬א‪ ‬‬
‫‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪ ‬‬
‫‪‬א‪،‬א‪‬א‪،‬א‪ J‬א‪L037.68.72.52W‬א‪ 037.68.72.55W‬‬
‫وﺑﺨﺼﻮص ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺤﻔﻈﺎت واﻷدوات اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺴﻴﺪ اﺧﺸﻴﺸﻦ‪ ،‬إن ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﻤﺖ اﻧﻄﻼﻗﺎ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺨﻼﺻﺎت اﻟﺘﻲ ﺟﺮى اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻔﺎرﻃﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻌﺎﺋﻖ اﻟﻤﺎدي ﻟﻸﺳﺮ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬
‫اﻟﺘﻤﺪرس واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻳﺠﺎد اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﺐء‪.‬‬
‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺤﻔﻈﺎت ﻟﻬﺬه اﻟﺴﻨﺔ ﺳﻴﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ أزﻳﺪ ﻣﻦ ‪ 3‬ﻣﻼﻳﻴﻦ و‪ 700‬أﻟﻒ ﺗﻠﻤﻴﺬ ﺿﻤﻨﻬﻢ‬
‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺠﺪد ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬي ﻳﻠﺠﻮن اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﻲ ﺳﻦ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻷول ﻣﺮة ﺳﻴﺘﻮﺻﻠﻮن ﺑﻤﺤﻔﻈﺔ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻛﻞ اﻟﻠﻮازم واﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻠﺠﻮن اﻟﻤﺪارس ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻘﺮوي ﻓﺴﻴﺘﻮﺻﻠﻮن ﺟﻤﻴﻌﺎ ﺑﺎﻟﻠﻮازم‬
‫واﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺳﻴﺤﺼﻞ اﻷﻃﻔﺎل ﺑﺎﻟﻤﺪن ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻴﺪة اﻟﻌﺎﺑﺪة ‪:‬‬

‫ﺿﺮورة ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺠﻬﻮد ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﻌﻴﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮل دون ﺗﻤﺪرس اﻷﻃﻔﺎل‬

‫أﻛﺪت ﻛﺎﺗﺒﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺪى وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﻃﺮ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫اﻟﻤﺪرﺳﻲ اﻟﺴﻴﺪة ﻟﻄﻴﻔﺔ اﻟﻌﺎﺑﺪة‪ ،‬اﻟﻴﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺠﻬﻮد ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﻌﻴﻘﺎت اﻟﺴﻮﺳﻴﻮ‪-‬اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮل دون ﺗﻤﺪرس اﻷﻃﻔﺎل‪.‬‬
‫وأوﺿﺢ وزﻳﺮ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﻴﺪ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮي‪ ،‬ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﻣﻊ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻋﻘﺐ اﻧﻌﻘﺎد ﻣﺠﻠﺲ‬
‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬أن اﻟﺴﻴﺪة اﻟﻌﺎﺑﺪة أوﺿﺤﺖ ﻓﻲ ﻋﺮض أﻣﺎم اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺣﻮل ﻣﺴﺘﺠﺪات اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻟﻤﻮﺳﻢ ‪ ،2010-2009‬أﻧﻪ‬

‫‪‬א‪–‬א‪ ‬‬
‫‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪ ‬‬
‫‪‬א‪،‬א‪‬א‪،‬א‪ J‬א‪L037.68.72.52W‬א‪ 037.68.72.55W‬‬
‫ﺳﻴﺘﻢ اﺗﺨﺎذ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻹﺟﺮاءات واﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ واﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر ﻣﺒﺎدرة ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺤﻔﻈﺔ واﻟﺘﻲ‬
‫ﺳﻴﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ و‪ 677‬أﻟﻒ و‪ 34‬ﺗﻠﻤﻴﺬ وﺗﻠﻤﻴﺬة ﺑﻜﻠﻔﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ 437‬ﻣﻠﻴﻮن درﻫﻢ‪.‬‬

‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﺴﻴﺪة اﻟﻌﺎﺑﺪة أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ اﻋﺘﻤﺎد ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎدي اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻟﻸﺳﺮ "ﺗﻴﺴﻴﺮ"‪ ،‬اﻟﺬي ﺳﻴﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻪ ‪ 280‬أﻟﻒ‬
‫ﺗﻠﻤﻴﺬ وﺗﻠﻤﻴﺬة ﺑﻜﻠﻔﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 220‬ﻣﻠﻴﻮن درﻫﻢ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺧﺪﻣﺎت اﻹﻳﻮاء واﻹﻃﻌﺎم اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺒﻠﻎ اﻟﻤﻨﺤﺔ وﻋﺪد أﻳﺎم اﻹﻃﻌﺎم وﻋﺪد اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻐﻼف ﻣﺎﻟﻲ ﻳﺒﻠﻎ ‪ 563‬ﻣﻠﻴﻮن درﻫﻢ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ دﻋﻢ ﺧﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪.‬‬

‫وأﺷﺎرت إﻟﻰ أن اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻟﻤﻮﺳﻢ ‪ 2010-2009‬ﻳﻌﺘﺒﺮ أول ﻣﻮﺳﻢ دراﺳﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫اﻻﺳﺘﻌﺠﺎﻟﻲ اﻟﺮاﻣﻲ إﻟﻰ إﻋﻄﺎء ﻧﻔﺲ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻺﺻﻼح‪ ،‬واﻟﺬي اﺧﺘﻴﺮ ﻟﻪ ﺷﻌﺎر "ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻨﺠﺎح‪".‬‬

‫ﻛﻤﺎ أﺑﺮزت اﻟﺴﻴﺪة اﻟﻌﺎﺑﺪة اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ اﻟﻤﺘﺨﺬة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﻌﺮض اﻟﺘﺮﺑﻮي‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺒﻨﺎءات اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‬
‫واﻟﺘﻮﺳﻴﻌﺎت وﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻔﻀﺎءات اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‪ ،‬وﻛﺬا اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات ذات اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺒﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻤﺘﺨﺬة‬
‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻧﻔﻠﻮﻧﺰا إي )إﺗﺶ ‪ 1‬إن ‪ ،(1‬واﻟﻨﻬﻮض ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹﻋﻼم واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪،‬‬
‫واﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ اﻟﺘﺮﺑﻮي وﺣﻔﺰ اﻟﺘﻤﻴﺰ‪.‬‬

‫‪‬א‪–‬א‪ ‬‬
‫‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪ ‬‬
‫‪‬א‪،‬א‪‬א‪،‬א‪ J‬א‪L037.68.72.52W‬א‪ 037.68.72.55W‬‬
‫واﺳﺘﻌﺮﺿﺖ ﻛﺎﺗﺒﺔ اﻟﺪوﻟﺔ أﻫﻢ اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﻜﻤﻴﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﻨﻴﺎت اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬
‫وأﻃﺮ اﻟﺘﺪرﻳﺲ أو ﻋﺪد اﻟﻤﻤﺪرﺳﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ واﻟﺨﺼﻮﺻﻲ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﺒﻠﻎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻬﻢ ﻗﺮاﺑﺔ ﺳﺘﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ وﻧﺼﻒ ﺗﻠﻤﻴﺬ‬
‫وﺗﻠﻤﻴﺬة‪ 60 ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺎﻟﻮﺳﻂ اﻟﻘﺮوي‪.‬‬

‫وﺧﻼل ﻫﺬا اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻗﺪم وزﻳﺮ اﻟﻔﻼﺣﺔ واﻟﺼﻴﺪ اﻟﺒﺤﺮي اﻟﺴﻴﺪ ﻋﺰﻳﺰ أﺧﻨﻮش ﻋﺮﺿﺎ ﺣﻮل اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻔﻼﺣﻲ‪ ،‬أﻛﺪ‬
‫ﺧﻼﻟﻪ أن ﺣﺼﻴﻠﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻔﻼﺣﻲ ‪ 2008-2009‬ﺗﻤﻴﺰت ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ ﺟﺪ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ وﺗﺤﺴﻦ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ ﻟﺤﺠﻢ اﻹﻧﺘﺎج‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ‬
‫ﺣﺠﻢ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ ﻣﻦ اﻟﺤﺒﻮب ‪ 102‬ﻣﻠﻴﻮن ﻗﻨﻄﺎر‪ ،‬أي ﺑﺰﻳﺎدة ‪3‬ر‪ 98‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 87‬أﻟﻒ ﺗﻠﻤﻴﺬ وﺗﻠﻤﻴﺬة ﺑﺈﻗﻠﻴﻢ اﻟﻨﺎﺿﻮر‬

‫ﺳﻴﺴﺘﻔﻴﺪون ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ "ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺤﻔﻈﺔ "‬

‫أﻋﻠﻦ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎﺿﻮر اﻟﺴﻴﺪ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻌﻴﺎﺷﻲ أن ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 87‬أﻟﻒ ﺗﻠﻤﻴﺬ ﻳﺘﺎﺑﻌﻮن‬
‫دراﺳﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺈﻹﻗﻠﻴﻢ ﺳﻴﺴﺘﻔﻴﺪون ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ" ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺤﻔﻈﺔ" ﺑﺮﺳﻢ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺪراﺳﻲ‬
‫‪. 2010-2009‬‬
‫وأﺷﺎر اﻟﺴﻴﺪ اﻟﻌﻴﺎﺷﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﻤﻐﺮب اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻸﻧﺒﺎء‪ ،‬إﻟﻰ أن ‪ 82‬أﻟﻒ ﺗﻠﻤﻴﺬا ﻣﺴﺠﻠﻴﻦ ﺑﺮﺳﻢ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬
‫اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﺳﻠﻚ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﺳﻴﺴﺘﻔﻴﺪون ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬أي ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 100‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬

‫‪‬א‪–‬א‪ ‬‬
‫‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪ ‬‬
‫‪‬א‪،‬א‪‬א‪،‬א‪ J‬א‪L037.68.72.52W‬א‪ 037.68.72.55W‬‬
‫وأوﺿﺢ أن اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻛﺬﻟﻚ ‪ 4700‬ﻃﺎﻟﺐ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻋﺪادي ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﺳﻄﻴﻦ اﻟﻘﺮوي واﻟﺤﻀﺮي‪ ،‬ﺳﺘﻜﻠﻒ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪8‬ر‪ 10‬ﻣﻠﻴﻮن درﻫﻢ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪1‬ر‪ 8‬ﻣﻠﻴﻮن درﻫﻢ ﺳﺘﻘﺪﻣﻬﺎ وزارة‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ )‪ 75‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ( ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺘﻢ ﺗﻤﻮﻳﻞ ال`‪ 25‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎء وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﻬﺔ‬
‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ وﻋﻤﺎﻟﺔ إﻗﻠﻴﻢ اﻟﻨﺎﺿﻮر ‪.‬‬
‫وﻗﺎل اﻟﺴﻴﺪ اﻟﻌﻴﺎﺷﻲ إن ﻧﻴﺎﺑﺔ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻗﺎﻣﺖ‪ ،‬ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺘﺤﻀﻴﺮات ﻹﻃﻼق ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬
‫ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻤﺆﺳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﺒﺎدرة ﺑﻬﺪف ﺿﻤﺎن ﺣﺴﻦ ﺳﻴﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻮزﻳﻊ‪.‬‬
‫وﺗﻬﺪف اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ "ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺤﻔﻈﺔ" ﺑﺮﺳﻢ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺪراﺳﻲ ‪ 2010-2009‬إﻟﻰ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬
‫ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ و‪ 677‬أﻟﻒ و‪ 34‬ﺗﻠﻤﻴﺬ ﺑﻜﻠﻔﺔ ﺗﻘﺪر ب`‪ 437‬ﻣﻠﻴﻮن درﻫﻢ‪.‬‬
‫وﺗﺮﻣﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎدرة‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﻋﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺠﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺎدس ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺴﺎﻣﻲ اﻟﺬي وﺟﻬﻪ إﻟﻰ اﻷﻣﺔ‬
‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺬﻛﺮى ‪ 55‬ﻟﺜﻮرة اﻟﻤﻠﻚ واﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬ﺑﺎﻷﺳﺎس‪ ،‬إﻟﻰ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻬﺪر اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪ ،‬وﺗﺴﺮﻳﻊ إﻧﺠﺎز أﻫﺪاف ﺗﻌﻤﻴﻢ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﺗﺮﺳﻴﺦ ﻣﺒﺪأ اﻟﻤﺴﺎواة ﻓﻲ اﻟﻔﺮص‪ ،‬واﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﺟﻮدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ودﻋﻢ اﻷﺳﺮ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﺔ‪.‬‬
‫وﺗﺘﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎدرة ﻓﻲ ﻣﻨﺢ ﻛﻞ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻣﺤﻔﻈﺔ ﺗﻀﻢ ﻛﻞ اﻟﻠﻮازم واﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ اﻟﻀﺮورﻳﺔ ‪.‬‬
‫وﺳﻴﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﺴﺠﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﺣﺘﻰ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻋﺪادي ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻘﺮوي‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﺳﺘﺴﻠﻢ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ إﻟﻰ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺎت‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﻀﺮي ‪.‬‬

‫‪‬א‪–‬א‪ ‬‬
‫‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪ ‬‬
‫‪‬א‪،‬א‪‬א‪،‬א‪ J‬א‪L037.68.72.52W‬א‪ 037.68.72.55W‬‬