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Preescolar lenguaje y comunicación

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Subsecretaría de Desarrollo Magisterial Dirección de Centros de Capacitación del Magisterio

2 .

Herramienta del trabajo docente ¿Planificar? Formas de organización Elementos de una planificación Base de planificación 3 .

en esta fase del proceso educativo se toman decisiones sobre la orientación de la intervención docente. organizado y sistemático que contribuya al logro de aprendizajes esperados en los niños. análisis y reflexión que contribuyen para orientar su intervención en el aula. las estrategias de evaluación y difusión de resultados. la definición de espacios físicos y selección de recursos didácticos. la selección y organización de los contenidos de aprendizaje.Planificación didáctica Para el docente la planificación didáctica representa una oportunidad para la revisión. principalmente. la definición de metodologías de trabajo. Del mismo modo es una herramienta fundamental para impulsar un trabajo intencionado. 4 . la organización de los alumnos.

Para llevar a cabo una planificación que atienda a los enfoques expuestos es importante: Reconocer que los niños poseen conocimientos. 5 . que brinden información al docente para tomar decisiones y continuar impulsando el aprendizaje de sus alumnos. de acuerdo con los aprendizajes esperados. Disponer de un tiempo para seleccionar y diseñar estrategias didácticas que propicien la movilización de saberes y de evaluación de los aprendizajes. Considerar evidencias de desempeño de los niños. ideas y opiniones y continúan aprendiendo a lo largo de su vida. Generar ambientes de aprendizaje que promuevan experiencias significativas. Reconocer los aprendizajes esperados como referentes para la planificación.

Planificación ¿Qué de nuevo identifica en la forma de planificar? ¿Qué elementos conforman un plan de trabajo? ¿Considera que son los elementos ¿Cómo se organizan las indispensables situaciones de para el desarrollo de aprendizaje? su intervención docente? 6 .

3. Conocimiento de las características. y cada uno refiere y refleja aspectos centrales de los programas de estudio: 1. Actitudes hacia el lenguaje. de la función y del uso del lenguaje. Producción de textos escritos. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos. 7 . 4. Se agrupan en cinco componentes. 2.Estándares de Español Los Estándares Curriculares de Español integran los elementos que permiten a los estudiantes de Educación Básica usar con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicación y para seguir aprendiendo. Procesos de lectura e interpretación de textos. 5.

planificación Aprendizajes Esperados Estándares Competencia mi Relación en Aspecto 8 .

9 .

¿Qué necesidad personal se le presentó al realizar la situación de aprendizaje? ¿Qué diferencias encuentra en esta forma de planificar y la que utilizaba anteriormente? ¿Cuál conocimiento fue el necesario para realizar su planificación? ¿Qué elementos son necesarios a la hora de su elaboración? 10 .

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