*Proyecto Ortografa: Palabras y algo ms *Destinatarios: Alumnos de Segundo Ciclo . P. *Docentes res!

onsables: *A"o:

Porque la ortografa es un problema de la escritura, los alumnos tienen que poder relacionar los conocimientos de las convenciones sobre la ortografa de las palabras en el marco de las situaciones de escritura planificadas en los distintos mbitos de uso de las prcticas del lenguaje() La revisin de la ortografa cobra sentido si se instala como una prctica abitual del escritor durante la escritura ! en la revisin posterior de los te"tos producidos# ()#$ Diseo Curricular para la Educacin Primaria

NATURALEZA DEL PROYECTO Se #a detectado en los alumnos$ una marcada deficiencia de comunicaci%n escrita !or falta de #abilidades en el uso de la ortografa.

A tal efecto$ #a sido desarrollado este !royecto$ como una #erramienta &ue intenta solucionar la !roblemtica !lanteada. FUNDAMENTACIN l !ro!%sito de la ense"an'a de los contenidos de Prcticas del (engua)e es: &ue alumno se e*!rese de forma oral y escrita con claridad y !recisi%n en conte*tos y situaciones di+ersas$ adems$ &ue utilice la lectura como #erramienta !ara la ad&uisici%n de conocimientos dentro y fuera de la escuela. s !reciso aclarar &ue la ense"an'a de la lengua no se enfoca en el a!rendi'a)e de reglas sino en el desarrollo de #abilidades sobre la escritura$ lectura$ escuc#ar y #ablar. Sin embargo si los alumnos no mane)an correctamente las reglas difcilmente !odrn escribir correctamente$ de la misma forma !asa al momento de leer$ !or&ue al no acentuar y !ronunciar de manera indicada cada !alabra estas !ueden tomar significados di+ersos y !or lo tanto entor!ecer la comunicaci%n . (a ortografa es +aliosa en s misma: da unidad a la lengua, !or lo tanto es im!rescindible. Desde el !unto de +ista social$ !recede y !resenta al escritor$ frente a las e*igencias de la sociedad$ es un elemento de discriminaci%n tal como lo es el lengua)e oral. l saber escribir no se identifica con el conocimiento !rctico de las con+enciones ortogrficas$ !ero -ste es un as!ecto del a!rendi'a)e de la escritura &ue no se !uede descuidar dado el +alor social &ue se le concede. Concientes de la im!ortancia +erdadera de la ortografa$ las docentes de segundo ciclo !ro!onemos este !royecto !ara recu!erar !ara ella su lugar y su tiem!o$ sistemati'ando su ense"an'a en el aula. INDICADORES DE AVANCES

./sar la lengua .oral y escrita. en las situaciones comunicacionales !ersonales y sociales. .0efle*ionar !ermanentemente sobre las con+enciones ortogrficas. .Producir te*tos co#erentes y co#esi+os$ cuidando la ortografa y la !untuaci%n. .Conocer y a!licar reglas ortogrficas. .1alorar la ortografa como facilitadora de la comunicaci%n social. CONTENIDOS * 2dentificar la ortografa de uso. * /tili'ar reglas ortogrficas. * A!licar en forma oral y escrita de normas de !untuaci%n. * 0eescribir te*tos en busca de co#erencia a!licando conocimientos de ortografa$ !untuaci%n$ res!etando la correlaci%n +erbal$ atendiendo a las

reglas de concordancia y e+itando re!eticiones. *Producir distintos ti!os de te*tos. SITUACIONES DE ENSEANAZA

(eer imgenes 3fotografas$ obras !ict%ricas$ infografas$ ilustraciones$ etc-tera4, 0eali'ar e)ercitaci%n +ariada sobre la morfologa$ la significaci%n y el uso del l-*ico en los te*tos. Consultar !ermanente de di+ersos diccionarios 3le*icogrfico$ de uso$ etimol%gico$ de sin%nimos y ant%nimos$ de dudas$ enciclo!-dico y disci!linar4, 5raba)ar sobre el +ocabulario disci!linar de uso frecuente en Ciencias Sociales$ Ciencias 6aturales$ 5ecnologa$ 7atemtica y (engua, Practicar )uegos &ue !ro!ician la automati'aci%n de los contenidos ortogrficos seleccionados. 0esol+er crucigramas. scribir al dictado. 2dentificar familias de !alabras.

DESTINATARIOS Alumnos y docentes de Segundo Ciclo. TEMPORIZACIN Durante todo el ciclo lecti+o. RECURSOS .7%dulos de acti+idades. .Diccionarios. .Diarios y re+istas. .(ibros de lecturas infantiles o )u+eniles. .(ibros de te*to de las diferentes reas de los distintos ni+eles. .1ariado material fotoco!iado: e)ercicios !or resol+er$ )uegos $ etc. EVALUACIN Procesual: 7ediante la obser+aci%n continua sobre las reali'aciones de los alumnos y sobre el com!ortamiento general con &ue se lle+an a cabo las acti+idades.

Sumatoria: 7ediante e)ercicios y e+aluaciones !ara cuantificar los resultados. BIBLIOGRAFA AA.11.3899:4Antografa ;$ < y =.Puerto de Palos. >uenos Aires. AA:11.3?@@@4 Ortograf%n .Ai&ue .>uenos Aires. Salgado$ Augo.389994 Buitafaltas ;$ < y =. Ai&ue .>uenos Aires. AA.11.389994 l nue+o !uente ;$ < y =. Santillana. >uenos Aires.