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ANTROPOL

OGÍA DEL
JUEGO
EL JUEGO:
Refleja lo que captamos de la
realidad

permite entender el mundo

Completa las necesidades


hombre

resuelve la tensión entre


querer y poder
Algunos orígenes….

• LATÍN IOCUS: Pasatiempo diversión


• LATÍN LUDUS. JUEGO

• GRIEGOS: Acciones de los niños, niñerías.


• HEBREOS: bromas y Risa.
• ROMANOS: Alegría Jolgorio
• PLATÓN: Educación del alma (Música)
• ARISTÓTELES: Virtud, equilibrio
entre seriedad y relajación.
• CRISTIANISMO: Profanos e Inmorales
Algunos orígenes….

• HUMANISTAS. Valor educativo de los


juegos.
• PEDAGOGOS: Importancia en el
aprendizaje.
• FREUD: Expresión de deseos no
satisfechos.
• PIAGET: Medio de desarrollo cognitivo.
• ANTROPOLOGÍA:
• Unido a la cultura de los pueblos, a la
historia, lo mágico, lo sagrado.
• El juego es un mecanismo de identificación
del individuo y el grupo.
Algunos orígenes….

• INUTS AUSTRALIANOS – YAHANES TIERRA DE


FUEGO:
Escenas de Lucha (entrenamiento), batallas con
arcilla.

• LÚDICA: PREPARACIÓN BÉLICA, COHESIÓN


GRUPAL, DEFENSA.

• EL JUEGO: Enseña a los jóvenes a portarse como


adultos y mantiene en forma a los mayores.

Creencias mágico religiosas, apaciguadores, paso


• YAHANES: MANIFIESTAN CULTURA Y
MECANISMOS DE ORGANIZACIÓN SOCIAL.

• LA PRACTICA LÚDICA SE TRANSMITE POR


SOCIALIZACIÓN O ENCULTURACIÓN.

EL RITUAL: COMUNICA CON LO SAGRADO,


ALEJA MALOS ESPÍRITUS, FERTILIDAD DE
LAS COSECHAS, FAVORECE FECUNDIDAD.
• EN LA PREHISTORIA: GRÁFICOS EN
TEMPLOS EGIPCIOS SIMILAR AL AJEDREZ
XONOMÍA DEL JUEGO

MORFOLÓGICOS:
Tipología de acciones que los
jugadores realizan.
De búsqueda, atléticos, Lucha,
habilidad, azar.

FUNCIONALES:
Origen de las prácticas, zona de
desarrollo
• TUSQUETS (1965):
• Relaciona prácticas Lúdicas
con tipologías sociales.
• Destreza: Aprecio por el valor
personal.
• Azar: El futuro esta en el
destino. No esfuerzo
• Competición: Abrirse camino
TEORÍAS DEL JUEGO

•EXCEDENTE DE
ENERGÍA
•PRE EJERCICIO
•RECAPITULACIÓN
•RELAJACIÓN