Los mejores amigos

Autora: Rachel Anderson Ilustrador: Shelag McNicholas

Páginas: 62
Serie Amarilla: Desde 6 años

Formato: 12 x 20

Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

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ANIMALES EN CASA ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 1. ¿DÓNDE ESTÁN LOS PERSONAJES? 2. ¿CÓMO SE HACE UNA TARTA DE CHOCOLATE? JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. ¿DE QUÉ TRATARÁ LA HISTORIA? PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1.LOS MEJORES AMIGOS Rachel Anderson ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN ARGUMENTO INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO AUTORA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. ASÍ ES BEA 2. ¿EN QUÉ ESTÁ PENSANDO BEA? ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. LOS JUEGOS QUE ME GUSTAN ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD 1. CONOCEMOS A LOS PERSONAJES 2. EL ROMPECABEZAS SOLUCIONARIO Profesor/a 2 . ¡QUÉ DISFRACES MÁS BONITOS! ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. UNA NIÑA CON MUCHAS DIFICULTADES PARA APRENDER SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. ¿DE DÓNDE VENDRÁ ESTE NIÑO? PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 1.

aparece creado con mucho cariño. adoptó a un niño vietnamita con problemas psíquicos. la protagonista de este libro. Su conducta muestra rasgos de carácter que ayudan a conocerla y a interpretar. Bea se siente excluida de los juegos de las dos niñas y se enfada. La llegada de unos nuevos vecinos a la casa de al lado le va a proporcionar a Bea lo que más anhela. Isa. menos mal que Ana la defiende. Profesor/a 3 . un amigo estupendo. Una realidad familiar y social reflejada en una historia real que nos acerca a ese problema y nos ayuda a entender las reacciones de los niños afectados y de sus familias. se convierten en realidad. El personaje de Bea. La aceptación familiar de este hecho y la necesidad de integrar socialmente a la niña para evitar el aislamiento o el abandono. entre otras cosas. inquieta y muy sensible. que sus necesidades afectivas deben estar cubiertas no solamente por el ambiente familiar sino también por la presencia de un amigo. Ha publicado muchos libros para niños y adultos. inesperadamente. AutorA Rachel Anderson nació en el Reino Unido. Isa no ha visto nunca a una niña con síndrome de Down y se burla de Bea. Argumento Bea es una niña con síndrome de Down que se aburre mucho cuando su hermana Ana trae a casa a su mejor amiga. entendiendo que la educación es el mejor remedio para paliar las desigualdades. es una niña con síndrome de Down. El tema de las personas con problemas está presente en su obra desde que. A Bea lo que le gustaría es tener un amigo para no encontrarse tan sola y sus deseos. de acuerdo con su marido y sus tres hijos. y no la dejan estar con ellas. Interés formativo y temático Estamos ante un título que aborda el problema de una niña con síndrome de Down. que así se llama la niña con síndrome de Down.LOS MEJORES AMIGOS Rachel Anderson Introducción Bea. ayudan al pequeño lector a entender esta situación y a solidarizarse con quien la padece.

. que escriban su nombre y que expliquen la relación de cada personaje con Bea o con su familia. a su hermana Ana a Isa. la amiga de Ana. El profesor puede explicar a los alumnos que Bea necesita mucha atención y cariño. adoptando posturas solidarias respecto a los niños con síndrome de Down. por ejemplo: ¿Es una niña? SÍ. los niños reconocen a Bea. queremos que los niños identifiquen a los demás personajes del relato. ¿se disfraza de enfermera? NO.. uno de los niños leerá en voz alta el título del cuento y el pequeño resumen del argumento que aparece en la contraportada. la hermana de Bea. ¿su mejor amiga se llama Isa? SÍ. Los niños deben descubrir de quién se trata por medio de preguntas a las que el profesor sólo puede contestar SÍ o NO. Con esta actividad pretendemos estimular la capacidad de intuición de los niños y enriquecer cada vez más su aportación personal al establecer hipótesis sobre lo que puede suceder en el relato. Actividad 2 ¿DE QUÉ TRATARÁ LA HISTORIA? Los niños formularán conjeturas sobre el posible argumento del relato. ¿se disfraza de pirata? SÍ. conviene recordar a los niños que los nombres propios se escriben con mayúscula. elegirán la respuesta correcta en un sencillo ejercicio relacionado con la protagonista del relato y su entorno. el perro de la familia. que digan su nombre. Al completar la actividad. que calculen la edad y que sean capaces de desarrollar su sensibilidad hacia el problema que sufre. partiendo de los datos de la contraportada y de la ilustración y el texto de la página 5. y los niños identifican a la mamá de Bea y a Pelos. como ella. Profesor/a 4 . Seguidamente. Por ejemplo. además va a un colegio especial con profesores que saben ayudar a los niños que. Para ayudarlos a hacer conjeturas.LOS MEJORES AMIGOS Rachel Anderson PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA Actividad 1 ASÍ ES BEA Con esta actividad queremos que los niños identifiquen a la protagonista del relato. en la ilustración de la página 27. La solución: Ana. el profesor muestra a los niños la ilustración de las páginas 8 y 9. tienen dificultades para aprender. Para enriquecer la actividad el profesor elige un personaje del cuento. ¿tiene una hermana pequeña? SÍ. el profesor formulará preguntas como éstas: ¿De dónde viene Bea? ¿Quiénes la estaban esperando? ¿Por qué no está su hermana en el jardín? ¿Cómo reaccionará Bea? ¿Se enfadará al no encontrarla? PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA Actividad 1 CONOCEMOS A LOS PERSONAJES Con esta actividad. Por último.

Es un ejercicio simple de vocabulario y localización y la tarea del alumno será identificar las dependencias de la casa que aparecen representadas. al terminar de leer el relato. Es un ejercicio de vocabulario en el que resulta interesante el orden en la descripción y la utilización precisa de las palabras para nombrar las prendas de vestir. PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA Actividad 1 ¿DÓNDE ESTÁN LOS PERSONAJES? Partiendo de las ilustraciones... Los niños escriben sus predicciones y. La actividad se completa con la descripción que cada niño hace de los lugares citados.LOS MEJORES AMIGOS Rachel Anderson PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT. comprueban si han acertado o no. después de observar una ilustración la relacionan con el fragmento del relato que le corresponde. Ésta es una buena oportunidad para demostrar las dotes de adivinador de cada alumno tratando de imaginar de dónde se habrá escapado un niño tan pequeño.) Actividad 2 ¿DE DÓNDE VENDRÁ ESTE NIÑO? El profesor y los niños se sitúan ante la página 33 del relato: Bea descubre a un niño que se asoma por debajo de un seto y se pregunta: «De dónde vendrá». Es aconsejable hacer un breve resumen del argumento para enriquecer este trabajo. En este caso. queremos que los niños reconozcan el lugar en el que se encuentran los personajes. qué hará Bea con él. ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Actividad 1 ¡QUÉ DISFRACES MÁS BONITOS! Con esta actividad queremos que los niños observen los disfraces de los personajes que aparecen en las ilustraciones de las páginas 54 y 58 del libro. Actividad 2 ¿EN QUÉ ESTÁ PENSANDO BEA? Fijar la atención del niño y enriquecer su memoria son algunos objetivos que pretendemos conseguir con la realización de esta actividad. Profesor/a 5 . la casa de Bea. el jardín y el colegio son los lugares habituales donde transcurre la acción. los niños. Se trata de que digan el nombre de cada disfraz y que lo describan. cómo habrá llegado hasta el jardín de Bea.

Es conveniente especificar el lugar en el que se puede realizar cada juego. La importancia de la familia y la necesidad de buenos amigos solidarios serán fundamentales para el desarrollo personal de estos niños y para conseguir su plena integración en la sociedad. en una casa.. «la gallinita ciega» «piedra. uno de los personajes del cuento. Preguntar a los niños cuál es su preferido. en la playa. «pasemisí.. en el jardín. no tiene ganas de hacer puzzles ni de mirar la televisión.. Es importante comentar que tener un animal en casa supone asumir una responsabilidad en su cuidado.. Seguro que le apetecería jugar con un amigo o una amiga. escribir sus normas y explicar cómo se juega. hay que reconocer que son personas muy sensibles a las que les cuesta mucho trabajo aprender. se juega en grupo. Este libro resulta especialmente indicado para tratar los temas de Educación para la Diversidad. 3 al escondite inglés». al escondite inglés». Proponemos a los niños que inventen o que recuerden juegos para entretener a Bea...LOS MEJORES AMIGOS ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO Rachel Anderson Actividad 1 ANIMALES EN CASA El perro Pelos y el conejo Orejas son animales que conviven con Bea y su familia. la defiende siempre y la ayuda mucho. ver la televisión.. de qué se alimentan. frente a una pared etc.. Proponemos esta actividad para que los niños demuestren su curiosidad y aumenten sus conocimientos sobre la forma de vida de animales que pueden vivir con el hombre: cómo son y cómo se mueven. está aburrida. Proponemos a los niños que expliquen lo que cada uno haría si fuera amigo de Bea. ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD Actividad 1 UNA NIÑA CON MUCHAS DIFICULTADES PARA APRENDER Isa... por ejemplo: «1. sin trivializar el problema pero sin exagerado dramatismo. con síndrome de Down. recordar lo que solemos hacer cuando queremos ayudar a un amigo: invitarle al cine. 2. 2. en la calle y si se puede jugar solo o en grupo. Recordar nombres de juegos: «1. dejarle juguetes. Su hermana Ana. porque plantea una realidad familiar y social y ayuda a entender la situación de los niños con síndrome de Down. cree que Bea es una niña tonta y torpe que todo lo hace mal. Para entender el problema de los niños como Bea. ir a merendar juntos. jugar con él. Para motivar a los niños. ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES Actividad 1 LOS JUEGOS QUE ME GUSTAN Después de volver del colegio. les pedimos que cuenten experiencias personales con sus mascotas o animales de compañía y que den a sus compañeros buenos consejos para entenderlos. Profesor/a 6 . Bea. la protagonista del relato. tijera o papel». cómo se llaman sus crías. 3. pasemisá».

Bea se siente sola porque su hermana y su amiga no quieren jugar con ella. las de las páginas 54 y 55 o las de las páginas 60 y 61. ASÍ ES BEA . Si el profesor lo considera conveniente. JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS Actividad 1 EL ROMPECABEZAS Es un juego de observación. en compañía de los padres de los alumnos. CONOCEMOS A LOS PERSONAJES . Profesor/a 7 .En casa de Bea viven un perro y un conejo. . El juego consiste en reconstruir. Luego trata de reconstruir lo más rápidamente la lámina que le haya correspondido.Lámina superior: aquí veo a Bea.Bea tiene una hermana. aunque no es imprescindible. a Bea y a Isa. Para ensayar. Si las condiciones del centro lo permitieran. A continuación. SOLUCIONARIO PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. y las introducen en un sobre. puede aumentar la dificultad de la actividad proponiendo a sus alumnos que recorten seis piezas iguales en vez de las cuatro antes citadas.LOS MEJORES AMIGOS SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA Rachel Anderson Actividad 1 ¿CÓMO SE HACE UNA TARTA DE CHOCOLATE? La mamá de Bea ha traído una tarta de chocolate para la merienda de su hija. para ello el profesor fotocopiará las dobles. Una buena actividad para hacer en familia puede ser preguntar en casa cómo se hace una tarta de chocolate o cualquier otra y traer escrita la receta a la clase. . Luego. o varias tartas de chocolate. la pega sobre una cartulina y la recorta por las líneas trazadas previamente. . vamos a hacer el rompecabezas con algunas láminas del libro. la recortan formando cuatro piezas iguales a ser posible. cada niño colorea su lámina. a Pelos y a la mamá de Bea. . PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. en la cocina del colegio y organizar una merienda para todos.La protagonista se llama Bea. sería aconsejable elaborar una. de atención y de reconstrucción de imágenes. Se trata de dar una lámina diferente a cada alumno. los niños cortan una lámina de una revista y la pegan sobre una cartulina.Lámina inferior: aquí veo a Ana. por ejemplo: las de las páginas 8 y 9. Seguidamente. la lámina inicial. lo más rapidamente posible.

¿EN QUÉ ESTÁ PENSANDO BEA? A. ¡QUÉ DISFRACES MÁS BONITOS! . C. LOS JUEGOS QUE ME GUSTAN Nº de jugadores: 3 Lugar: El patio del colegio.Isa va disfrazada de bailarina de los años veinte. mientras cantan: A la sillita la reina. que nunca se peina.Bea va disfrazada de enfermera. ¿De dónde vendrá este niño? B. En esta improvisada «sillita» se sienta un niño que será paseado y conducido al lugar que decidan sus compañeros. un parque.LOS MEJORES AMIGOS Rachel Anderson SOLUCIONARIO (CONT. ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. Voy a mirar por la ventana. .Ana va disfrazada de pirata. Un día se peinó.Es un perro Nombre: Pelos Color: Negro . ..) PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 2. Estoy triste. Así se juega: Dos niños cruzan las manos y se agarran de las muñecas. Profesor/a 8 . D.Es un conejo Nombre: Orejas Color: Blanco y negro ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 1. Quiero tener una amiga como Isa. ANIMALES EN CASA .. ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. cuatro pelos se sacó. Voy a subir a jugar con Ana y con Isa.

La protagonista se llama: Bea Eva Tina . .Bea tiene: una hermana dos hermanas un hermano En casa de Bea viven: un perro y un conejo un gato y una paloma un caballo y una gallina .Bea se siente sola: porque su hermana y su amiga no quieren jugar con ella porque se ha enfadado con su perro porque sus padres la han castigado sin salir 2 ¿DE QUÉ TRATARÁ LA HISTORIA? • Escribe.LOS MEJORES AMIGOS PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA Rachel Anderson 1 ASÍ ES BEA • Lee y marca con una X. ¿De dónde viene Bea? ¿Quiénes la esperan? ¿Dónde estará su hermana? Alumnos/as 9 .

LOS MEJORES AMIGOS PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA Rachel Anderson 1 CONOCEMOS A LOS PERSONAJES • Observa y escribe. Aquí veo a Aquí veo a Alumnos/as 10 .

) Rachel Anderson 2 ¿DE DÓNDE VENDRÁ ESTE NIÑO? • Observa y escribe. ¿De dónde vendrá el niño? ¿Se habrá escapado de casa? ¿Cuántos años crees que tiene? ¿Se hará amigo de Bea? Alumnos/as 11 .LOS MEJORES AMIGOS PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.

Están en: El jardín es: Están en: Están en: Alumnos/as 12 .LOS MEJORES AMIGOS PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA Rachel Anderson 1 ¿DÓNDE ESTÁN LOS PERSONAJES? • Observa y escribe.

B A C D Voy a mirar por la ventana. Quiero tener una amiga como Isa.) 2 ¿EN QUÉ ESTÁ PENSANDO BEA? • Observa. Estoy triste. ¿De dónde vendrá este niño? Voy a subir a jugar con Ana. lee y relaciona. Alumnos/as 13 .LOS MEJORES AMIGOS Rachel Anderson PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA (CONT.

El disfraz de Isa Isa va disfrazada de: Lleva El disfraz de Bea Bea va disfrazada de: Lleva Alumnos/as 14 .LOS MEJORES AMIGOS ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Rachel Anderson 1 ¡QUÉ DISFRACES MÁS BONITOS! • Observa y escribe. El disfraz de Ana Ana va disfrazada de: Lleva un pañuelo de lunares atado a la cabeza.

... ... .. . . .... . . .... . . . . . . . . . . . ... .... . ..... . . . . .. ... . . . ....... .. . . . .. .. . . . . ... ... . ... . . .. .. ... ... . . .. .... . .. . ... ... .. . . .. ... ... . . . .. .. .. . . ... . . . .... ... . . ....... .. .. . .. . .. ... . . . ... . . . . .. . .. . Se alimenta así: ...... .. ... ... .. ....... . . . . .. .. .. .. . . ......... .. . .... ... . . . . .. . .. .. . . . .... .... . . ... ... . . . . . . ..... . . . .. Es un Nombre:. . .. . .. . . .. . . .... .... ... .. . .. Color:. Es un Nombre:. . . . .. . .. .. ....... . .LOS MEJORES AMIGOS ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO Rachel Anderson 1 ANIMALES EN CASA • Observa y completa: Es un perro Nombre:.. .... . . ........ .. . . .. ... . . ... .... . .. • Ahora.. . .. Se alimenta así: . . Se alimenta así: . . . .. ... .. . .. . .... . .... . .. . .. . ... . ..... .. . ... . . . . .. .. .. . .. ... . .. ... Color:. . .. ... . .... .... ........ . ... ... ... . . . .. . . . .. .. .... .. ... .. .. .... .. . .. . . ...... . . . . . ... ... .. ...... . . ... . .... Alumnos/as 15 . .. . . .. Color:. .. .. .. . .. . . ..... .. . .. . . .. .. . .. . . .. . ... ... . . . .. .. dibuja tú un animal y escribe... . . .....

LOS MEJORES AMIGOS JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS Rachel Anderson 1 EL ROMPECABEZAS • Observa y escribe. Colorea y traza rayas según el modelo. Recorta por los bordes y pega sobre una cartulina. Guarda las cuatro piezas en un sobre y juega con un compañero a reconstruir el rompecabezas. 3. 2. Alumnos/as 16 . 1.

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