Los mejores amigos

Autora: Rachel Anderson Ilustrador: Shelag McNicholas

Páginas: 62
Serie Amarilla: Desde 6 años

Formato: 12 x 20

Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

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ASÍ ES BEA 2. LOS JUEGOS QUE ME GUSTAN ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD 1. EL ROMPECABEZAS SOLUCIONARIO Profesor/a 2 . ¿DE QUÉ TRATARÁ LA HISTORIA? PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. ¿DE DÓNDE VENDRÁ ESTE NIÑO? PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 1. ¡QUÉ DISFRACES MÁS BONITOS! ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. UNA NIÑA CON MUCHAS DIFICULTADES PARA APRENDER SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. ANIMALES EN CASA ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 1. ¿EN QUÉ ESTÁ PENSANDO BEA? ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. ¿CÓMO SE HACE UNA TARTA DE CHOCOLATE? JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1.LOS MEJORES AMIGOS Rachel Anderson ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN ARGUMENTO INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO AUTORA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. CONOCEMOS A LOS PERSONAJES 2. ¿DÓNDE ESTÁN LOS PERSONAJES? 2.

entendiendo que la educación es el mejor remedio para paliar las desigualdades. Interés formativo y temático Estamos ante un título que aborda el problema de una niña con síndrome de Down. AutorA Rachel Anderson nació en el Reino Unido. aparece creado con mucho cariño. El tema de las personas con problemas está presente en su obra desde que. y no la dejan estar con ellas. ayudan al pequeño lector a entender esta situación y a solidarizarse con quien la padece. Profesor/a 3 . El personaje de Bea. entre otras cosas. se convierten en realidad. A Bea lo que le gustaría es tener un amigo para no encontrarse tan sola y sus deseos. Bea se siente excluida de los juegos de las dos niñas y se enfada. es una niña con síndrome de Down. Argumento Bea es una niña con síndrome de Down que se aburre mucho cuando su hermana Ana trae a casa a su mejor amiga. La llegada de unos nuevos vecinos a la casa de al lado le va a proporcionar a Bea lo que más anhela. La aceptación familiar de este hecho y la necesidad de integrar socialmente a la niña para evitar el aislamiento o el abandono. Ha publicado muchos libros para niños y adultos. un amigo estupendo. Su conducta muestra rasgos de carácter que ayudan a conocerla y a interpretar. que sus necesidades afectivas deben estar cubiertas no solamente por el ambiente familiar sino también por la presencia de un amigo. Una realidad familiar y social reflejada en una historia real que nos acerca a ese problema y nos ayuda a entender las reacciones de los niños afectados y de sus familias. que así se llama la niña con síndrome de Down. de acuerdo con su marido y sus tres hijos. inesperadamente. Isa no ha visto nunca a una niña con síndrome de Down y se burla de Bea.LOS MEJORES AMIGOS Rachel Anderson Introducción Bea. adoptó a un niño vietnamita con problemas psíquicos. inquieta y muy sensible. menos mal que Ana la defiende. Isa. la protagonista de este libro.

¿se disfraza de pirata? SÍ. ¿se disfraza de enfermera? NO. Profesor/a 4 . uno de los niños leerá en voz alta el título del cuento y el pequeño resumen del argumento que aparece en la contraportada. Para ayudarlos a hacer conjeturas. Por ejemplo. la hermana de Bea. elegirán la respuesta correcta en un sencillo ejercicio relacionado con la protagonista del relato y su entorno. Al completar la actividad. conviene recordar a los niños que los nombres propios se escriben con mayúscula. los niños reconocen a Bea. Por último. queremos que los niños identifiquen a los demás personajes del relato. el profesor formulará preguntas como éstas: ¿De dónde viene Bea? ¿Quiénes la estaban esperando? ¿Por qué no está su hermana en el jardín? ¿Cómo reaccionará Bea? ¿Se enfadará al no encontrarla? PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA Actividad 1 CONOCEMOS A LOS PERSONAJES Con esta actividad. además va a un colegio especial con profesores que saben ayudar a los niños que.. partiendo de los datos de la contraportada y de la ilustración y el texto de la página 5. por ejemplo: ¿Es una niña? SÍ. ¿tiene una hermana pequeña? SÍ. que escriban su nombre y que expliquen la relación de cada personaje con Bea o con su familia. Con esta actividad pretendemos estimular la capacidad de intuición de los niños y enriquecer cada vez más su aportación personal al establecer hipótesis sobre lo que puede suceder en el relato. que calculen la edad y que sean capaces de desarrollar su sensibilidad hacia el problema que sufre. Actividad 2 ¿DE QUÉ TRATARÁ LA HISTORIA? Los niños formularán conjeturas sobre el posible argumento del relato.. tienen dificultades para aprender. ¿su mejor amiga se llama Isa? SÍ. y los niños identifican a la mamá de Bea y a Pelos. el perro de la familia. en la ilustración de la página 27. la amiga de Ana. La solución: Ana.LOS MEJORES AMIGOS Rachel Anderson PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA Actividad 1 ASÍ ES BEA Con esta actividad queremos que los niños identifiquen a la protagonista del relato. a su hermana Ana a Isa. Seguidamente. adoptando posturas solidarias respecto a los niños con síndrome de Down. Para enriquecer la actividad el profesor elige un personaje del cuento. El profesor puede explicar a los alumnos que Bea necesita mucha atención y cariño. el profesor muestra a los niños la ilustración de las páginas 8 y 9. como ella. Los niños deben descubrir de quién se trata por medio de preguntas a las que el profesor sólo puede contestar SÍ o NO. que digan su nombre.

Ésta es una buena oportunidad para demostrar las dotes de adivinador de cada alumno tratando de imaginar de dónde se habrá escapado un niño tan pequeño. al terminar de leer el relato.. Actividad 2 ¿EN QUÉ ESTÁ PENSANDO BEA? Fijar la atención del niño y enriquecer su memoria son algunos objetivos que pretendemos conseguir con la realización de esta actividad. Es un ejercicio de vocabulario en el que resulta interesante el orden en la descripción y la utilización precisa de las palabras para nombrar las prendas de vestir. queremos que los niños reconozcan el lugar en el que se encuentran los personajes. comprueban si han acertado o no. qué hará Bea con él. Los niños escriben sus predicciones y.. el jardín y el colegio son los lugares habituales donde transcurre la acción. Es un ejercicio simple de vocabulario y localización y la tarea del alumno será identificar las dependencias de la casa que aparecen representadas. La actividad se completa con la descripción que cada niño hace de los lugares citados. los niños. Es aconsejable hacer un breve resumen del argumento para enriquecer este trabajo. En este caso. Se trata de que digan el nombre de cada disfraz y que lo describan.LOS MEJORES AMIGOS Rachel Anderson PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.) Actividad 2 ¿DE DÓNDE VENDRÁ ESTE NIÑO? El profesor y los niños se sitúan ante la página 33 del relato: Bea descubre a un niño que se asoma por debajo de un seto y se pregunta: «De dónde vendrá». ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Actividad 1 ¡QUÉ DISFRACES MÁS BONITOS! Con esta actividad queremos que los niños observen los disfraces de los personajes que aparecen en las ilustraciones de las páginas 54 y 58 del libro. la casa de Bea. PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA Actividad 1 ¿DÓNDE ESTÁN LOS PERSONAJES? Partiendo de las ilustraciones. Profesor/a 5 . después de observar una ilustración la relacionan con el fragmento del relato que le corresponde. cómo habrá llegado hasta el jardín de Bea.

3 al escondite inglés».. Es conveniente especificar el lugar en el que se puede realizar cada juego. la protagonista del relato. de qué se alimentan. jugar con él. ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD Actividad 1 UNA NIÑA CON MUCHAS DIFICULTADES PARA APRENDER Isa. Para motivar a los niños. Su hermana Ana. Para entender el problema de los niños como Bea. escribir sus normas y explicar cómo se juega... en la calle y si se puede jugar solo o en grupo. en la playa. Proponemos a los niños que inventen o que recuerden juegos para entretener a Bea. en una casa. 2. Preguntar a los niños cuál es su preferido. cree que Bea es una niña tonta y torpe que todo lo hace mal. frente a una pared etc. Proponemos esta actividad para que los niños demuestren su curiosidad y aumenten sus conocimientos sobre la forma de vida de animales que pueden vivir con el hombre: cómo son y cómo se mueven. «pasemisí. uno de los personajes del cuento. cómo se llaman sus crías.. Este libro resulta especialmente indicado para tratar los temas de Educación para la Diversidad. ver la televisión. recordar lo que solemos hacer cuando queremos ayudar a un amigo: invitarle al cine. con síndrome de Down. 3. está aburrida. Bea. La importancia de la familia y la necesidad de buenos amigos solidarios serán fundamentales para el desarrollo personal de estos niños y para conseguir su plena integración en la sociedad. se juega en grupo.. Seguro que le apetecería jugar con un amigo o una amiga. en el jardín. «la gallinita ciega» «piedra.. Recordar nombres de juegos: «1. la defiende siempre y la ayuda mucho. dejarle juguetes. Proponemos a los niños que expliquen lo que cada uno haría si fuera amigo de Bea. al escondite inglés».. no tiene ganas de hacer puzzles ni de mirar la televisión.LOS MEJORES AMIGOS ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO Rachel Anderson Actividad 1 ANIMALES EN CASA El perro Pelos y el conejo Orejas son animales que conviven con Bea y su familia.. pasemisá». 2.. por ejemplo: «1. sin trivializar el problema pero sin exagerado dramatismo. les pedimos que cuenten experiencias personales con sus mascotas o animales de compañía y que den a sus compañeros buenos consejos para entenderlos. ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES Actividad 1 LOS JUEGOS QUE ME GUSTAN Después de volver del colegio. Profesor/a 6 . ir a merendar juntos. Es importante comentar que tener un animal en casa supone asumir una responsabilidad en su cuidado. porque plantea una realidad familiar y social y ayuda a entender la situación de los niños con síndrome de Down.. tijera o papel». hay que reconocer que son personas muy sensibles a las que les cuesta mucho trabajo aprender.

la recortan formando cuatro piezas iguales a ser posible. Luego.La protagonista se llama Bea. Luego trata de reconstruir lo más rápidamente la lámina que le haya correspondido. para ello el profesor fotocopiará las dobles. El juego consiste en reconstruir. o varias tartas de chocolate. Se trata de dar una lámina diferente a cada alumno. lo más rapidamente posible. puede aumentar la dificultad de la actividad proponiendo a sus alumnos que recorten seis piezas iguales en vez de las cuatro antes citadas. sería aconsejable elaborar una. y las introducen en un sobre. los niños cortan una lámina de una revista y la pegan sobre una cartulina. a Pelos y a la mamá de Bea. JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS Actividad 1 EL ROMPECABEZAS Es un juego de observación. la lámina inicial. . las de las páginas 54 y 55 o las de las páginas 60 y 61. aunque no es imprescindible.Bea tiene una hermana. la pega sobre una cartulina y la recorta por las líneas trazadas previamente. a Bea y a Isa.Lámina superior: aquí veo a Bea. Si el profesor lo considera conveniente. de atención y de reconstrucción de imágenes.Bea se siente sola porque su hermana y su amiga no quieren jugar con ella. Para ensayar. Seguidamente. .LOS MEJORES AMIGOS SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA Rachel Anderson Actividad 1 ¿CÓMO SE HACE UNA TARTA DE CHOCOLATE? La mamá de Bea ha traído una tarta de chocolate para la merienda de su hija. cada niño colorea su lámina. Si las condiciones del centro lo permitieran. en la cocina del colegio y organizar una merienda para todos. .En casa de Bea viven un perro y un conejo. CONOCEMOS A LOS PERSONAJES . A continuación. vamos a hacer el rompecabezas con algunas láminas del libro. SOLUCIONARIO PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. ASÍ ES BEA . en compañía de los padres de los alumnos.Lámina inferior: aquí veo a Ana. por ejemplo: las de las páginas 8 y 9. Una buena actividad para hacer en familia puede ser preguntar en casa cómo se hace una tarta de chocolate o cualquier otra y traer escrita la receta a la clase. . Profesor/a 7 . PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1.

ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. que nunca se peina. mientras cantan: A la sillita la reina.Isa va disfrazada de bailarina de los años veinte. ¡QUÉ DISFRACES MÁS BONITOS! . LOS JUEGOS QUE ME GUSTAN Nº de jugadores: 3 Lugar: El patio del colegio. Quiero tener una amiga como Isa. un parque. Voy a subir a jugar con Ana y con Isa. Voy a mirar por la ventana.. ANIMALES EN CASA .. ¿EN QUÉ ESTÁ PENSANDO BEA? A. . Así se juega: Dos niños cruzan las manos y se agarran de las muñecas. ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. Estoy triste.) PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 2. C. . En esta improvisada «sillita» se sienta un niño que será paseado y conducido al lugar que decidan sus compañeros. Un día se peinó. cuatro pelos se sacó.Es un conejo Nombre: Orejas Color: Blanco y negro ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 1.Es un perro Nombre: Pelos Color: Negro .Ana va disfrazada de pirata. ¿De dónde vendrá este niño? B. D.Bea va disfrazada de enfermera. Profesor/a 8 .LOS MEJORES AMIGOS Rachel Anderson SOLUCIONARIO (CONT.

Bea se siente sola: porque su hermana y su amiga no quieren jugar con ella porque se ha enfadado con su perro porque sus padres la han castigado sin salir 2 ¿DE QUÉ TRATARÁ LA HISTORIA? • Escribe.Bea tiene: una hermana dos hermanas un hermano En casa de Bea viven: un perro y un conejo un gato y una paloma un caballo y una gallina .LOS MEJORES AMIGOS PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA Rachel Anderson 1 ASÍ ES BEA • Lee y marca con una X. ¿De dónde viene Bea? ¿Quiénes la esperan? ¿Dónde estará su hermana? Alumnos/as 9 .La protagonista se llama: Bea Eva Tina . .

LOS MEJORES AMIGOS PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA Rachel Anderson 1 CONOCEMOS A LOS PERSONAJES • Observa y escribe. Aquí veo a Aquí veo a Alumnos/as 10 .

¿De dónde vendrá el niño? ¿Se habrá escapado de casa? ¿Cuántos años crees que tiene? ¿Se hará amigo de Bea? Alumnos/as 11 .LOS MEJORES AMIGOS PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.) Rachel Anderson 2 ¿DE DÓNDE VENDRÁ ESTE NIÑO? • Observa y escribe.

Están en: El jardín es: Están en: Están en: Alumnos/as 12 .LOS MEJORES AMIGOS PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA Rachel Anderson 1 ¿DÓNDE ESTÁN LOS PERSONAJES? • Observa y escribe.

Quiero tener una amiga como Isa. lee y relaciona. Estoy triste. ¿De dónde vendrá este niño? Voy a subir a jugar con Ana.) 2 ¿EN QUÉ ESTÁ PENSANDO BEA? • Observa. B A C D Voy a mirar por la ventana.LOS MEJORES AMIGOS Rachel Anderson PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA (CONT. Alumnos/as 13 .

El disfraz de Isa Isa va disfrazada de: Lleva El disfraz de Bea Bea va disfrazada de: Lleva Alumnos/as 14 . El disfraz de Ana Ana va disfrazada de: Lleva un pañuelo de lunares atado a la cabeza.LOS MEJORES AMIGOS ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Rachel Anderson 1 ¡QUÉ DISFRACES MÁS BONITOS! • Observa y escribe.

.. . .. . . .... .. . . ... . .. . ... ... • Ahora.. . .. . .. . . . Color:. . .... . ..... .. dibuja tú un animal y escribe.... .... . . . . . .. Alumnos/as 15 .. .. . . . ... . ... .... ... ..... . . .... . . . . ... Color:. ... .. . ... . ... ... . ... .. . . . .. . .. ... .. .. .. .. ..... .. ... ... . . . . ... . .. . . ...... . . . .. . ... . ..... .. . Color:. . .... .. . .. . . ...... ... . . . . . . ... .. .. .. . .. ... .. .. . .. ... . .... . ....... . ... .. . .. . . . .. . ... .... Es un Nombre:.. . . .. Se alimenta así: ... ... . . . .. .. . . ... . ... . ... . . .... . .. .. . . . ..... ... ... .. ... . ..... .. .. . .. . . . .. .. . .. . . . . ... . .. . . Se alimenta así: . .... ... . .. . .. . ... . . ..... Es un Nombre:. .. ... . . . ..... . . . . ...LOS MEJORES AMIGOS ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO Rachel Anderson 1 ANIMALES EN CASA • Observa y completa: Es un perro Nombre:. .... .. Se alimenta así: .. . .. ... . . ....... .. . ... .. .. . . ... . .. . . . . .. .... . . .. .. . .. .. . . . ... .. .. .. .... . . .. .. ..... .. . . ... . ..... . . .... . . .. . . .. . . . . .. . ....... .. .. . . .. . .. . . .. .. .. .. . .. .... .... ... ... . . .. ... . ..... .. .. .. .. . ... .

Recorta por los bordes y pega sobre una cartulina. 2. 1.LOS MEJORES AMIGOS JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS Rachel Anderson 1 EL ROMPECABEZAS • Observa y escribe. Colorea y traza rayas según el modelo. Alumnos/as 16 . Guarda las cuatro piezas en un sobre y juega con un compañero a reconstruir el rompecabezas. 3.

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