Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes

“AÑO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CAJAMARCA

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL-SAN MIGUEL.

PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.

INSTITUCION EDUCATIVA LUGAR DISTRITO PROVINCIA REGION AÑO

: : : : : :

82794. SANTA AURELIA. SAN SILVESTRE DE COCHAN. SAN MIGUEL. CAJAMARCA. 2014

Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia

sino es expresión del accionar de la I. Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas. Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas. PRESENTACION.  Ley N° 29600. Ley General de la Persona con Discapacidad  Ley N° 28740.E. para la mejora de los aprendizajes se organiza en función de los momentos o hitos de la movilización nacional por la transformación de la educación.  Decreto Ley N° 25762. PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS.  Constitución Política del Perú. El Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizajes es una herramienta de gestión operativa. Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa. Nº 82794 de Santa Aurelia. funcional y articuladora. BASES LEGALES. cuya elaboración exige la participación de la comunidad educativa y el CONEI. que fomenta la reinserción escolar por embarazo  Ley N° 29694.  Ley N° 29944. I.  Ley N° 29719.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes “AÑO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA” DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CAJAMARCA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL-SAN MIGUEL.  Ley N° 28044. modificada por la Ley N° 26510 Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . II. modificada por la Ley N° 29839. Su formulación no obedece sólo a cumplimiento administrativo. Ley General de Educación  Ley N° 28628. Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares. Ley del Sistema Nacional de Evaluación.  Ley N° 28988. Ley Orgánica del Ministerio de Educación. Ley de Reforma Magisterial  Ley N° 29973. Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público esencial.

que aprueba el Plan Estratégico Sectorial Multianual de Educación (PESEM) 2012-2016  Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED. normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2013 en la Educación Básica.  Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED. que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944. tiene como características: FUNCIONAL.  Decreto Supremo N° 004-2013-ED. Debido a que se elabora. Ley de Reforma Magisterial. útil. Es decir que sea eficaz. sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular.2016  Resolución Ministerial N° 0518-2012-ED.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes  Resolución Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005. que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719.  Decreto Supremo N° 015-2012-ED.  Decreto Supremo N° 017-2007-ED. que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044 Ley General de Educación. que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988. normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2014 en la Educación Básica. práctico y sencillo que todos pueden entender y manejar. Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . que aprueba prioridades de la Política Educativa Nacional 2012 .  Decreto Supremo N° 006-2012-ED. ejecuta y evalúa con la participación de toda la comunidad educativa.  Directiva Nº 014-2012-MINEDU/VMGP. Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas. ARTICULADOR. que aprueba la Directiva “Procedimientos para la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación. Que todas las acciones propuestas en el PATMA se articulan en función a un objetivo común para lograr las metas de aprendizaje. que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones (ROF) y el Cuadro para Asignación de Personal (CAP) del Ministerio de Educación. Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.  Decreto Supremo N° 011-2012-ED. PARTICIPATIVO. que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29694. que aprueba la Directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGI-OET. El PATMA.  Decreto Supremo N° 010-2012-ED. Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.  Directiva Nº 014-2013-MINEDU/VMGP.  Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED. Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares.

DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA EN RELACION A LOS INDICADORES DE GESTION. clima escolar y el establecimiento de acciones para mejorar la convivencia en la I. 4. cuadernos de materiales educativos en el desarrollo de los trabajo y material concreto).E. Elaboración participativa del Plan Número de jornadas de planificación y revisión del Anual de Trabajo para la Mejora de Plan con la participación de la comunidad los Aprendizajes. Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . Uso adecuado aprendizaje. 8.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes III. 5. satisfactorio en comunicación y matemática. 7. 6. Uso adecuado de materiales Porcentaje de docentes que hacen uso de los educativos (textos. Percepción de los actores Número de jornadas para reflexionar sobre educativos sobre el clima escolar resultados de la ficha de autoevaluación sobre de la I. 2. procesos pedagógicos. Retención estudiantes. educativa. 3. COMPROMISOS DE GESTION E INDICADORES COMPROMISO INDICADORES 1. interanual nivel de Porcentaje de estudiantes matriculados que permanecen en la institución educativa en el siguiente año escolar. de rutas de Número de reuniones para revisión y estudio de las rutas de aprendizaje.E. Uso efectivo del tiempo en la Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido Institución educativa recuperadas. Progreso anual del aprendizaje de Porcentaje de estudiantes que logran todas y todos los estudiantes. Uso efectivo del tiempo en el aula. Porcentaje de tiempo dedicado a actividades académicas.

PRIMER GRADO: COMPRENSIÓN LECTORA Nº ALUMNOS 07 100 % NIVEL -1 00 0% NIVEL 1 03 43% NIVEL 2 04 57% MATEMÁTICA Nº ALUMNOS 07 100 % NIVEL -1 00 0% NIVEL 1 03 43% NIVEL 2 04 57% DIAGNÓSTICO COMPROMISO DE GESTIÓN Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes INDICADOR Porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en comunicación FORTALEZA En comunicación y matemática se ha logrado el nivel 2. OBJETIVO OPERACIONAL Mejorar los niveles de logro de aprendizaje en Comunicación y Matemática META Incrementar el 40 % de estudiantes en Comunicación y 60 % en Matemática para el año 2014. DEBILIDAD Debilidad de los estudiantes en Matemática. aplicando los nuevos enfoques educativos. SEGUNDO GRADO COMPRENSIÓN LECTORA Nº ALUMNOS 09 100 % NIVEL -1 01 11% NIVEL 1 06 67% NIVEL 2 02 22% Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia .Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes PRIMER COMPROMISO: Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes por grados.

OBJETIVO OPERACIONAL Mejorar los niveles de logro de aprendizaje . como seleccionar textos de acuerdo de acuerdo al nivel que se encuentran los niños. diseñando y aplicando estrategias para comprender y resolver problemas META Incrementar el 50% de estudiantes en el nivel satisfactorio respecto al área de matemática Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . etc. es decir diseña. se encuentran debajo del nivel 1. adapta y aplica estrategias para la resolución de problemas. OBJETIVO OPERACIONAL Mejorar los niveles de logro de aprendizaje . se encuentran en el nivel satisfactorio un 22%. utilizando estrategias adecuadas. DEBILIDAD Existe una equivalencia del 44% que se encuentran en el nivel 1. transformando los textos. es decir. infiere y localiza información que se puede encontrar fácilmente.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes DIAGNÓSTICO COMPROMISO DE GESTIÓN Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes INDICADOR Porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en comunicación FORTALEZA Del total de niños y niñas. sólo resuelve situaciones rutinarias y evidentes previamente aprendidas. META Incrementar el 50% de estudiantes en el nivel satisfactorio respecto al área de comunicación MATEMÁTICA Nº ALUMNOS 09 100 % NIVEL -1 02 22% NIVEL 1 04 44% NIVEL 2 03 33% DIAGNÓSTICO COMPROMISO DE GESTIÓN Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes INDICADOR Porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en comunicación FORTALEZA Del total de niños y niñas. es decir. DEBILIDAD Existe una equivalencia del 67% que se encuentran en el nivel 1. . se encuentran en el nivel satisfactorio un 33%. es decir tiene dificultades para resolver incluso las preguntas más fáciles. es decir deduce y localiza información que no se puede encontrar fácilmente. Un 22%.

lo que me indica que debo mejorar las estrategias para la creación y resolución de problemas. FORTALEZA Como se puede ver que sólo un 38% han alcanzado llegar al nivel satisfactorio DEBILIDAD El 62% de los estudiantes en comprensión lectora se encuentran en el nivel 1. lo que implica DEBILIDAD El 62% de los estudiantes en comprensión lectora se encuentran en el nivel 1. OBJETIVO OPERACIONAL Mejorar los niveles de logro de aprendizaje en comunicación. siguiendo OBJETIVO OPERACIONAL Mejorar los niveles de logro de aprendizaje en matemática. META Incrementar el 50% de estudiantes en el nivel satisfactorio respecto al área de matemática. lo que me indica que debo mejorar las estrategias siguiendo las rutas de aprendizaje con la finalidad de mejorar los aprendizajes. FORTALEZA En esta área también podemos notar que se ha logrado llegar al nivel satisfactorio en un 38%.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes TERCER GRADO COMPRENSION LECTORA Nº DE ESTUDIANTES 08 100 % NIVEL -1 0 0% NIVEL 1 5 62 % NIVEL 2 3 38 % DIAGNOSTICO COMPROMISO DE GESTIÓN Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes INDICADOR Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en Comunicación. a través de las sugerencias y recomendaciones Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . que puede ser uno de los tantos factores que influyen para el logro de los aprendizajes. META Incrementar el 60% de estudiantes en el nivel satisfactorio respecto al área de Comunicación MATEMATICA Nº DE ESTUDIANTES 08 100 % NIVEL -1 0 0% NIVEL 1 5 62 % NIVEL 2 3 38 % DIAGNOSTICO COMPROMISO DE GESTIÓN Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes INDICADOR Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en Comunicación.

es decir. Incrementar el 55% de estudiantes en el nivel satisfactorio respecto al área de comunicación teniendo en cuenta lo siguiente :  Brindando a cada niño el tiempo y apoyo que necesita. leerán textos y lo volverán a escribir en un texto de otro tipo.  Daremos un uso real a los textos.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes que no hemos logrado los aprendizajes esperados en la mayoría de estudiantes las rutas de aprendizaje con la finalidad de mejorar los aprendizajes del MED. además ejecutando el nuevo enfoque (rutas de aprendizaje). después de la evaluación censal. MATEMÁTICA Nº ALUMNOS 09 100 % NIVEL -1 00 0% NIVEL 1 07 78% NIVEL 2 02 22 % Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia .  Transformando los textos. CUARTO GRADO COMPRENSIÓN LECTORA Nº ALUMNOS 09 100 % NIVEL -1 00 0% NIVEL 1 07 78 % NIVEL 2 02 22% DIAGNÓSTICO COMPROMISO DE GESTIÓN Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes INDICADOR FORTALEZA OBJETIVO OPERACION AL El 78 % de Mejorar los los niveles de estudiantes logro del se encuentra aprendizaje en el nivel 1 en el 2014 y sólo el 20% en el nivel satisfactorio DEBILIDAD META Porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en comunicación y matemática.

OBJETIVO OPERACIONAL Mejorar los objetivos de logro de aprendizaje utilizando nuevas estrategias metodológicas con las rutas de aprendizaje y aplicando estrategias en la producción textual META Incrementar al 50% de estudiantes en el nivel satisfactorio respecto al área de comunicación Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . en el año 2014. teniendo en cuenta lo siguiente:  Identificar y conocer los diferentes tipos de problemas.  Utilizar situaciones concretas y cotidianas para la adquisición de nuevos aprendizajes. equivalente a un 25%. QUINTO GRADO COMPRENSIÓN LECTORA Nº ALUMNOS 12 NIVEL -1 02 NIVEL 1 07 NIVEL 2 03 100 % 17 % 58 % 25 % DIAGNÓSTICO COMPROMISO DE GESTIÓN Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes INDICADOR Porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en comunicación FORTALEZA Del 100% de niños se encuentran en el nivel 2. DEBILIDAD Del 100% de niños en sus aprendizajes se encuentran en el nivel 1.  Plantear situaciones de compra y venta en situaciones cotidianas y reales. OBJETIVO OPERACIONAL Mejorar los niveles de logro de aprendizaje. META Incrementar el 55 % de estudiantes en el nivel satisfactorio respecto al área de matemática. FORTALEZA DEBILIDAD El 78 % de los estudiantes se encuentra en el nivel 1 y sólo el 22 % en el nivel satisfactorio. que equivale al 58%.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes DIAGNÓSTICO COMPROMISO DE GESTIÓN Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes INDICADOR Porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en comunicación y matemática.

TOTAL % 100% NIEVE -1 10 NIVEL 1 55 NIVEL 2 35 Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . equivalente a un 25%. OBJETIVO OPERACIONAL Mejorar los objetivos de logro de aprendizaje utilizando las rutas de aprendizaje . utilizando materiales y aplicando estrategias en la creación del problema META Incrementar al 50% de estudiantes en el nivel satisfactorio respecto al área de matemática SEXTO GRADO COMPRENSIÓN LECTORA Nº ALUMNOS 09 100 % NIVEL -1 01 11% NIVEL 1 06 67% NIVEL 2 02 22% MATEMÁTICA Nº ALUMNOS 09 100 % NIVEL -1 02 22% NIVEL 1 04 44% NIVEL 2 03 33% LOGROS DE APRENDIZAJE A NIVEL DE INSTITUCION EDUCATIVA EN PORCENTAJES.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes MATEMÁTICA Nº ALUMNOS 12 NIVEL -1 02 NIVEL 1 07 NIVEL 2 03 100 % 17 % 58 % 25 % DIAGNÓSTICO COMPROMISO DE GESTIÓN Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes INDICADOR Porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en matemática FORTALEZA Del 100% de niños se encuentran en el nivel 2. DEBILIDAD Del 100% de niños en sus aprendizajes se encuentran en el nivel 1. que equivale al 58%.

etc. además de contar con el registro de asistencia. etc. tarde. INDICADOR Porcentaje de tiempo dedicado a actividades académicas. META Incrementar el número de estudiantes en un 10% de la I.E. revisión de cuadro. FORTALEZA Contar con un horario de clase. OBJETIVO OPERACIONAL Usar el tiempo adecuado en el desarrollo de las actividades de aprendizaje para cada actividad planificada. COMPROMISO DE GESTIÓN Uso efectivo del tiempo en el aula. META Recuperar las horas perdidas a causa de muchas circunstancias durante el año escolar. ya que los niños no llegan al horario adecuado.) Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . CUARTO COMPROMISO: Uso efectivo del tiempo en el aula. huelgas.E. fiestas patronales. META Utilizar los 45 minutos en el desarrollo de la sesión de aprendizaje y no utilizar en las actividades permanentes (llamado de lista.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes SEGUNDO COMPROMISO: Retención interanual de estudiantes. COMPROMISO DE GESTIÓN Retención interanual de estudiantes INDICADOR Porcentaje de estudiantes matriculados que permanecen en la institución educativa en el siguiente año escolar. DEBILIDAD Egresos y traslados de los estudiantes del nivel primario por diferentes razones. OBJETIVO OPERACIONAL Sensibilizar a los padres de familia para la matrícula oportuna de los estudiantes del nivel inicial y la permanencia de los estudiantes en la I. FORTALEZA Ingreso de los niños del nivel inicial y programas de PRONOEI al nivel primario de la misma comunidad y aledaños. TERCER COMPROMISO: Uso efectivo del tiempo en la Institución Educativa. OBJETIVO OPERACIONAL Planificar y diseñar horarios adecuados para cada actividad planificada. Además celebrar el día de logro y jornadas de reflexión. DEBILIDAD Desarrollo de la sesión de aprendizaje. aniversarios. FORTALEZA Iniciar las clases desde el día 3 de marzo del 2014 y así mismo contar con la calendarización del mismo año DEBILIDAD No cumplir con las horas lectivas de clase por los feriados largos. COMPROMISO DE GESTIÓN Uso efectivo del tiempo en la Institución educativa INDICADOR Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.

OBJETIVO OPERACIONAL Utilizar estrategias metodológicas acorde con las rutas de aprendizaje para un mejor aprendizaje de los niños. FORTALEZA Contar con los libros de trabajo para los educandos y uso de los mismos y así mismo de algunos materiales concretos.E. COMPROMISO DE GESTIÓN Uso adecuado de rutas de aprendizaje. cuadernos de trabajo y material concreto) COMPROMISO DE GESTIÓN Uso adecuado de materiales educativos (textos.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes QUINTO COMPROMISO: Uso adecuado de rutas de aprendizaje. FORTALEZA Se cuenta con un buen clima institucional lo cual refleja en los estudiantes y la comunidad. y como refuerzo para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. INDICADOR Porcentaje de docentes que hacen uso de los materiales educativos en el desarrollo de los procesos pedagógicos. cuadernos de trabajo y material concreto). cuadernos de trabajo y/o materiales existentes en la I. Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia .E. OBJETIVO OPERACIONAL Involucrar a los agentes de la educación para que se mantenga un clima favorable con buenos valores a través de la coordinación dentro de la I. META Fortalecer nuestras relaciones inter e intra personales favoreciendo así el buen clima institucional. DEBILIDAD No contar con el libro de trabajo de ciudadanía dados por el MED OBJETIVO OPERACIONAL Utilizar los textos. FORTALEZA Contar con nuestro kit de rutas de aprendizaje por grados y ciclo DEBILIDAD No ser capacitados toda la plana docente de la I. META Utilizar los cuadernos de trabajo y los materiales concretos para la mejora de los aprendizajes.E. en las rutas de aprendizaje para su mejor utilización en la E-A. SEXTO COMPROMISO: Uso adecuado de materiales educativos (textos. COMPROMISO DE GESTIÓN Percepción de los actores educativos sobre el clima escolar de la I. META Estar toda la plana docente debidamente capacitado en el uso adecuado de las rutas de aprendizaje. DEBILIDAD Contar con la presencia de actitudes negativas por parte de algunas personas. dados por el MED durante las sesiones de aprendizaje.E. INDICADOR Número de jornadas para reflexionar sobre resultados de la ficha de autoevaluación sobre clima escolar y el establecimiento de acciones para mejorar la convivencia en la I. INDICADOR Número de reuniones para revisión y estudio de las rutas de aprendizaje. SETIMO COMPROMISO: Percepción de los actores sobre el clima escolar de la Institución Educativa.E.

4. Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . IV. META Lograr que la elaboración y aplicación del PATMA sea al 100% y sea considerado el mejor de todas las redes e II.7.E. OBJETIVOS POR CADA COMPROMISO DE GESTION COMO RESULTADO DEL DIAGNOSTICO. planificando y realizando las jornadas de reflexión. 4. 4. 4.E. para mejorar los aprendizajes. Planificar y diseñar horarios adecuados para cada actividad planificada. planificando y realizando las jornadas de reflexión. 4. FORTALEZA Elaboración del PATMA por todos los actores educativos con el compromiso de realizar la implementación del PATMA. 4.8. DEBILIDAD Inadecuada capacitación. Elevar los niveles de logro de aprendizaje.EE.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes OCTAVO COMPROMISO: Elaboración participativa del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes. aplicando metodologías propuestas en las rutas de aprendizaje y haciendo uso de los materiales y textos del MED y otros.2. 4. OBJETIVO OPERACIONAL Elaborar oportunamente el PATMA con la participación activa de todos los agentes de la educación.4. INDICADOR Número de jornadas de planificación y revisión del Plan con la participación de la comunidad educativa. 4. para mejorar los aprendizajes. dados por el MED durante las sesiones de aprendizaje.E. y como refuerzo para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.E. y no a toda la plana docente. Utilizar estrategias metodológicas acorde con las rutas de aprendizaje para un mejor aprendizaje de los niños.5. Utilizar los textos. Usar el tiempo adecuado en el desarrollo de las actividades de aprendizaje para cada actividad planificada. Involucrar a los agentes de la educación para que se mantenga un clima favorable con buenos valores a través de la coordinación dentro de la I. ya que solamente se a los directores de la I.3.6. Elaborar oportunamente el PATMA con la participación activa de todos los agentes de la educación.1. cuadernos de trabajo y/o materiales existentes en la I. COMPROMISO DE GESTIÓN Elaboración participativa del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes. Sensibilizar a los padres de familia para la matrícula oportuna de los estudiantes del nivel inicial y la permanencia de los estudiantes en la I.

Compra de materiales faltantes para el mantenimiento del local escolar. .Diseñar y desarrollar estrategias para la mejora de los aprendizajes según los niveles de logro de los estudiantes. . ACTIVIDAD MOMENTOS Y ACTIVIDADES: a) BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR. .Organizar con el CONEI las acciones necesarias para celebrar el “Día del logro” y garantizar la participación de los actores educativos. .Recabar el dinero para el mantenimiento del local escolar. .Uso adecuado de los materiales a utilizar.Distribuir los materiales educativos de acuerdo al grado y a cada estudiante (libros). Director docentes. .Arreglo del local escolar y aulas para dar la bienvenida a los estudiantes. . .Ingresar las matrículas y las ratificaciones en el SIAGIE. . organizar y aplicar el proyecto más resaltante que permita Director. Docentes.Realizar actividades lúdicas que generen intereses en la organización social escolar. X Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia .Dar charlas a los padres de familia referentes a la matrícula y a la ratificación de la misma.Control por el comité veedor del presupuesto. . Docentes. .Aplicación de las pruebas de entrada a los diversos grados y ciclos. X X X X Director X X Director docentes.Elaboración del Plan de apoyo a los niños en riesgo de quedarse atrás (jornada de reflexión).Convocar a la plana docente para diseñar y organizar el proyecto institucional “Día del logro”. docentes CONEI.Ajuste y actualización del PATMA.Organizar los materiales educativos en sus debidos sectores para su buen uso y mantenimiento.Proponer.Recoger los materiales educativos de la UGEL. .Aplicación de las rutas de aprendizaje en los procesos pedagógicos.Aplicación de los instrumentos de evaluación al término de cada unidad de aprendizaje. . y X X X Docentes. Docentes.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes V. . y y X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Docentes. . . y X Director y docentes Director. . Director Director X X X X X X X Docentes X Comité de mantenimiento del local escolar Director y personal administrativo Comité veedor X X X X b) CAMPAÑA POR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLE D E F CRONOGRAMA M A M J J A S O N D REFLEXION PEDAGOGICA EVALUACION DE ESTUDIANTES 1º DIA DE LOGRO . . TAREAS RESPONSABLE D E F CRONOGRAMA M A M J J A S O N D MATRICULA TEMPRANA Y SIN CONDICIONAMIEN TOS BUENA ACOGIDA PARA LOS ESTUDIANTES MATERIALES EDUCATIVOS DISPONIBLES MANTENIMIENTO DEL LOCAL ESCOLAR . Director docentes. padres de familia y docentes.

.Aplicación del Plan de Riesgos y Desastres. obras. . Director docentes.Creación de diferentes tipos de texto. . fútbol.Recolección y confección de materiales concretos de la comunidad.FF.Celebrar el Día de la Educación Física con juegos predeportivos (ginkana. . . vóley. y X X X FOMENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA Docentes estudiantes. . maratón. creación y resolución de problemas de su vida cotidiana .Presentar mediante juego de roles la convivencia diaria de la familia. Docentes.Evaluación de las estrategias utilizadas en la resolución de problemas y el razonamiento matemático. .Utilizar y conocer los tipos de textos para saber cómo se leen y la finalidad que presenta. .Transformar los diferentes tipos de texto (noticia o una historia).Presentación de láminas y discernir las opiniones encontradas. cantos. recitación de poemas. etc.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes 2º JORNADA DE REFLEXION mostrar lo que los estudiantes han logrado aprender durante el 1º semestre. . . padres de familia y estudiantes.Realizar un festival gastronómico (platos típicos de la zona). . . . etc. . padres de familia y estudiantes.Aplicación del Plan de Contingencia en caso de desastre. estudiantes PP. Docentes estudiantes X X X X X X X X X X X TUTORIA ORIENTACION EDUCATIVA Y y X X X PREVENCION RIESGOS DESASTRES DE Y X X y X X y X X X X X X X PROMOCION DE LA CULTURA Y EL DEPORTE y X X y Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . .Recolección de diversos tipos de textos (periódicos. . . estudiantes Docentes estudiantes Docentes.Implementar la hora de lectura diaria. Docentes estudiantes.Convocar a una reunión a la plana docente.E. . . poesías) . .Charlas a todos los estudiantes sobre buenas relaciones de convivencia sin violencia de acuerdo al Reglamento de la Ley 29719. .) .FF. Director.Analizar el PATMA para realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestión. y X y X y X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X EVALUACION CENSAL Docentes X X X Docentes estudiantes. etc.Evaluación del plan lector.Presentación de videos referentes a la práctica de valores. y X X X X X X X X X X Estudiantes X X X X X X X X X X Director X Docentes Docentes Estudiantes Director. PP.Aplicación del plan lector.Participar en actividades culturales de la I. X X Director docentes.Reajustar el PATMA. docentes.Realizar un festival folklórico (danzas. revistas. .Utilizar los materiales elaborados en la aplicación.) .Comprensión y análisis de los diferentes tipos de textos.Elaboración de un plan lector por ciclo y grado. docentes CONEI.Presentación de los aprendizajes logrados por los estudiantes en acto público.

Uso adecuado de los servicios higiénicos y/o letrinas. X Director.Dar charlas de democracia a la comunidad en general. CONEI y estudiantes para diseñar y organizar el proyecto institucional “Día del logro”.Realizar prácticas del lavado de manos. organizar y aplicar el proyecto más resaltante que permita mostrar lo que los estudiantes han logrado aprender durante el 1º semestre. plasmados en el PATMA.Organizar con el CONEI las acciones necesarias para celebrar el “Día del logro” y garantizar la participación de los actores educativos. y X X y X Docentes. etc. .Alimentación balanceada. estudiantes padres familia. .Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes SEMANA DE LA DEMOCRACIA APRENDE SALUDABLE .Elegir democráticamente un representante de los estudiantes para conformar el CONEI.Hacer el balance general en cuanto a los logros y dificultades en relación a los compromisos e indicadores de gestión. Director. padres de familia. .Convocar a la plana docente para la presentación de los resultados obtenidos durante el año escolar.Aseo personal (dientes.Presentación de los aprendizajes logrados por los estudiantes en acto público. y de X Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . . docentes estudiantes Director docentes y X y X Docentes y estudiantes Todos los actores de la educación X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Docentes estudiantes y X X X X X X X X X X c) BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICIÓN DE CUENTAS (Tercer momento) ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLE D E F CRONOGRAMA M A M J J A S O N D TERCERA JORNADA REFLEXION DE DIA DEL LOGRO . . docentes padres de familia. . Director docentes. . baño diario. .Proponer.Participar en la elección de los municipios escolares.Convocar a una reunión a la plana docente. . .) Director. .Realizar charlas sobre el valor nutritivo de los alimentos propios de la comunidad y del programa QaliWarma. . docentes CONEI Director X Director.

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA I.Calendarización del año escolar (SE ENCUENTRA EN HOJA APARTE) Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia .E. .Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes VI.

GUZMAN ESPINOZA. Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la I.E. X X X X X X 1º 2º 3º 4º 5º 6º 2º 3º 4º 5º 6º 1º VII. JORGE. Participar en el proceso educativo de los hijos de sus asociados. CHUQUILIN HERRERA. CONT. Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia .1. de la APAFA. ESQUEN PLASENCIA.E. MARIA FLOR.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes . infraestructura. . en coordinación con el director.Apoyar las acciones de implementación y ejecución del plan de convivencia democrática en la I. CARGO PROFESOR AULA PROFESOR AULA PROFESOR AULA PROFESOR AULA PROFESOR AULA PROFESOR AULA APELLIDOS Y NOMBRES CONDICION NOMB. LUIS. 7. CESAR MANUEL. ANEXOS (actividades del CONEI. Cooperar con la I.Resolver en última instancia. MUJICA CHAVEZ. de manera concertada las controversias y conflictos dentro de la I. ACTIVIDADES DEL CONEI. . GRADO A CARGO 2013 2014 FLORES CARHUATANTA.E. Velar por la mejora de los servicios.E. entre otros). personal docente y administrativo que logren un desempeño destacado en la I. .Contribuir con la supervisión de la implementación del plan de convivencia democrática en la I. buscando la inclusión o incorporación de las personas con discapacidad e igualdad de oportunidades. MIGUEL.E.E. para salvaguardar la seguridad e integración física de los estudiantes.2. - - 7. FLORES CARHUATANTA. uso de recursos propios. ACTIVIDADES DE LA APAFA. Proponer estímulos para los estudiantes. fomentando las buenas relaciones humanas entre los integrantes de la comunidad. AGUSTÍN. equipamiento con mobiliario escolar y materiales tanto deportivos como lúdicos.Cuadro de Distribución porgrados.

Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes - - Participar en el comité de evaluación para el ingreso.E. ascenso y permanencia del personal docente y el personal administrativo de la I. para recibir a los estudiantes al inicio del año escolar. que estén comprometidos con las actividades previstas en el plan de trabajo. Vigilar el adecuado destino de los recursos de la I.E. VIII. ORGANIGRAMA DEL CONEI DIRECTOR PERSONAL ADMINISTRATIVO DOCENTES ESTUDIANTES EX ALUMNOS PADRES DE FAMILIA OTROS REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia .E. Participar en la preparación de la I.

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