Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes

“AÑO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CAJAMARCA

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL-SAN MIGUEL.

PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.

INSTITUCION EDUCATIVA LUGAR DISTRITO PROVINCIA REGION AÑO

: : : : : :

82794. SANTA AURELIA. SAN SILVESTRE DE COCHAN. SAN MIGUEL. CAJAMARCA. 2014

Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia

 Ley N° 29944. El Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizajes es una herramienta de gestión operativa. Ley de Reforma Magisterial  Ley N° 29973.  Ley N° 28044. I. Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares. sino es expresión del accionar de la I. modificada por la Ley N° 29839.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes “AÑO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA” DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CAJAMARCA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL-SAN MIGUEL.E. Nº 82794 de Santa Aurelia.  Ley N° 29600. PRESENTACION. Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa. Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público esencial. PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS. cuya elaboración exige la participación de la comunidad educativa y el CONEI. Ley General de Educación  Ley N° 28628.  Decreto Ley N° 25762. que fomenta la reinserción escolar por embarazo  Ley N° 29694.  Ley N° 28988. BASES LEGALES. Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas. Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas.  Constitución Política del Perú. Ley Orgánica del Ministerio de Educación. Ley del Sistema Nacional de Evaluación. Ley General de la Persona con Discapacidad  Ley N° 28740. II. Su formulación no obedece sólo a cumplimiento administrativo. modificada por la Ley N° 26510 Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . para la mejora de los aprendizajes se organiza en función de los momentos o hitos de la movilización nacional por la transformación de la educación.  Ley N° 29719. funcional y articuladora.

que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29694. que aprueba la Directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGI-OET.  Decreto Supremo N° 004-2013-ED.  Decreto Supremo N° 015-2012-ED.  Decreto Supremo N° 017-2007-ED. normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2013 en la Educación Básica.  Directiva Nº 014-2012-MINEDU/VMGP.  Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED. Debido a que se elabora. El PATMA. útil. ejecuta y evalúa con la participación de toda la comunidad educativa. Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas. que aprueba prioridades de la Política Educativa Nacional 2012 .  Decreto Supremo N° 010-2012-ED. que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988.  Directiva Nº 014-2013-MINEDU/VMGP. que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719.  Decreto Supremo N° 011-2012-ED. Ley de Reforma Magisterial. Es decir que sea eficaz. Que todas las acciones propuestas en el PATMA se articulan en función a un objetivo común para lograr las metas de aprendizaje. que aprueba el Plan Estratégico Sectorial Multianual de Educación (PESEM) 2012-2016  Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED. PARTICIPATIVO. Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial. ARTICULADOR. que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones (ROF) y el Cuadro para Asignación de Personal (CAP) del Ministerio de Educación. que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944. que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044 Ley General de Educación. Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas. normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2014 en la Educación Básica. sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular.  Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED. Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares. práctico y sencillo que todos pueden entender y manejar. Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia .2016  Resolución Ministerial N° 0518-2012-ED.  Decreto Supremo N° 006-2012-ED. que aprueba la Directiva “Procedimientos para la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes  Resolución Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005. tiene como características: FUNCIONAL.

Progreso anual del aprendizaje de Porcentaje de estudiantes que logran todas y todos los estudiantes. Uso adecuado aprendizaje. Uso efectivo del tiempo en el aula. 3. 5. 7. satisfactorio en comunicación y matemática. Elaboración participativa del Plan Número de jornadas de planificación y revisión del Anual de Trabajo para la Mejora de Plan con la participación de la comunidad los Aprendizajes. 6.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes III. educativa. 4. 2. DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA EN RELACION A LOS INDICADORES DE GESTION. Percepción de los actores Número de jornadas para reflexionar sobre educativos sobre el clima escolar resultados de la ficha de autoevaluación sobre de la I. Uso efectivo del tiempo en la Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido Institución educativa recuperadas. Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . Retención estudiantes. interanual nivel de Porcentaje de estudiantes matriculados que permanecen en la institución educativa en el siguiente año escolar. Uso adecuado de materiales Porcentaje de docentes que hacen uso de los educativos (textos.E.E. procesos pedagógicos. cuadernos de materiales educativos en el desarrollo de los trabajo y material concreto). de rutas de Número de reuniones para revisión y estudio de las rutas de aprendizaje. clima escolar y el establecimiento de acciones para mejorar la convivencia en la I. COMPROMISOS DE GESTION E INDICADORES COMPROMISO INDICADORES 1. 8. Porcentaje de tiempo dedicado a actividades académicas.

PRIMER GRADO: COMPRENSIÓN LECTORA Nº ALUMNOS 07 100 % NIVEL -1 00 0% NIVEL 1 03 43% NIVEL 2 04 57% MATEMÁTICA Nº ALUMNOS 07 100 % NIVEL -1 00 0% NIVEL 1 03 43% NIVEL 2 04 57% DIAGNÓSTICO COMPROMISO DE GESTIÓN Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes INDICADOR Porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en comunicación FORTALEZA En comunicación y matemática se ha logrado el nivel 2. SEGUNDO GRADO COMPRENSIÓN LECTORA Nº ALUMNOS 09 100 % NIVEL -1 01 11% NIVEL 1 06 67% NIVEL 2 02 22% Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . OBJETIVO OPERACIONAL Mejorar los niveles de logro de aprendizaje en Comunicación y Matemática META Incrementar el 40 % de estudiantes en Comunicación y 60 % en Matemática para el año 2014.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes PRIMER COMPROMISO: Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes por grados. aplicando los nuevos enfoques educativos. DEBILIDAD Debilidad de los estudiantes en Matemática.

META Incrementar el 50% de estudiantes en el nivel satisfactorio respecto al área de comunicación MATEMÁTICA Nº ALUMNOS 09 100 % NIVEL -1 02 22% NIVEL 1 04 44% NIVEL 2 03 33% DIAGNÓSTICO COMPROMISO DE GESTIÓN Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes INDICADOR Porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en comunicación FORTALEZA Del total de niños y niñas. transformando los textos. etc. diseñando y aplicando estrategias para comprender y resolver problemas META Incrementar el 50% de estudiantes en el nivel satisfactorio respecto al área de matemática Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . es decir. OBJETIVO OPERACIONAL Mejorar los niveles de logro de aprendizaje . es decir. adapta y aplica estrategias para la resolución de problemas. . es decir tiene dificultades para resolver incluso las preguntas más fáciles. OBJETIVO OPERACIONAL Mejorar los niveles de logro de aprendizaje . DEBILIDAD Existe una equivalencia del 67% que se encuentran en el nivel 1. utilizando estrategias adecuadas. es decir deduce y localiza información que no se puede encontrar fácilmente.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes DIAGNÓSTICO COMPROMISO DE GESTIÓN Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes INDICADOR Porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en comunicación FORTALEZA Del total de niños y niñas. se encuentran debajo del nivel 1. se encuentran en el nivel satisfactorio un 33%. Un 22%. como seleccionar textos de acuerdo de acuerdo al nivel que se encuentran los niños. sólo resuelve situaciones rutinarias y evidentes previamente aprendidas. se encuentran en el nivel satisfactorio un 22%. DEBILIDAD Existe una equivalencia del 44% que se encuentran en el nivel 1. infiere y localiza información que se puede encontrar fácilmente. es decir diseña.

FORTALEZA En esta área también podemos notar que se ha logrado llegar al nivel satisfactorio en un 38%. lo que me indica que debo mejorar las estrategias para la creación y resolución de problemas. FORTALEZA Como se puede ver que sólo un 38% han alcanzado llegar al nivel satisfactorio DEBILIDAD El 62% de los estudiantes en comprensión lectora se encuentran en el nivel 1. OBJETIVO OPERACIONAL Mejorar los niveles de logro de aprendizaje en comunicación. a través de las sugerencias y recomendaciones Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . lo que me indica que debo mejorar las estrategias siguiendo las rutas de aprendizaje con la finalidad de mejorar los aprendizajes. que puede ser uno de los tantos factores que influyen para el logro de los aprendizajes. META Incrementar el 60% de estudiantes en el nivel satisfactorio respecto al área de Comunicación MATEMATICA Nº DE ESTUDIANTES 08 100 % NIVEL -1 0 0% NIVEL 1 5 62 % NIVEL 2 3 38 % DIAGNOSTICO COMPROMISO DE GESTIÓN Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes INDICADOR Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en Comunicación. lo que implica DEBILIDAD El 62% de los estudiantes en comprensión lectora se encuentran en el nivel 1.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes TERCER GRADO COMPRENSION LECTORA Nº DE ESTUDIANTES 08 100 % NIVEL -1 0 0% NIVEL 1 5 62 % NIVEL 2 3 38 % DIAGNOSTICO COMPROMISO DE GESTIÓN Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes INDICADOR Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en Comunicación. siguiendo OBJETIVO OPERACIONAL Mejorar los niveles de logro de aprendizaje en matemática. META Incrementar el 50% de estudiantes en el nivel satisfactorio respecto al área de matemática.

 Daremos un uso real a los textos.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes que no hemos logrado los aprendizajes esperados en la mayoría de estudiantes las rutas de aprendizaje con la finalidad de mejorar los aprendizajes del MED.  Transformando los textos. CUARTO GRADO COMPRENSIÓN LECTORA Nº ALUMNOS 09 100 % NIVEL -1 00 0% NIVEL 1 07 78 % NIVEL 2 02 22% DIAGNÓSTICO COMPROMISO DE GESTIÓN Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes INDICADOR FORTALEZA OBJETIVO OPERACION AL El 78 % de Mejorar los los niveles de estudiantes logro del se encuentra aprendizaje en el nivel 1 en el 2014 y sólo el 20% en el nivel satisfactorio DEBILIDAD META Porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en comunicación y matemática. además ejecutando el nuevo enfoque (rutas de aprendizaje). después de la evaluación censal. leerán textos y lo volverán a escribir en un texto de otro tipo. MATEMÁTICA Nº ALUMNOS 09 100 % NIVEL -1 00 0% NIVEL 1 07 78% NIVEL 2 02 22 % Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . es decir. Incrementar el 55% de estudiantes en el nivel satisfactorio respecto al área de comunicación teniendo en cuenta lo siguiente :  Brindando a cada niño el tiempo y apoyo que necesita.

equivalente a un 25%.  Utilizar situaciones concretas y cotidianas para la adquisición de nuevos aprendizajes.  Plantear situaciones de compra y venta en situaciones cotidianas y reales. en el año 2014. META Incrementar el 55 % de estudiantes en el nivel satisfactorio respecto al área de matemática. OBJETIVO OPERACIONAL Mejorar los niveles de logro de aprendizaje. OBJETIVO OPERACIONAL Mejorar los objetivos de logro de aprendizaje utilizando nuevas estrategias metodológicas con las rutas de aprendizaje y aplicando estrategias en la producción textual META Incrementar al 50% de estudiantes en el nivel satisfactorio respecto al área de comunicación Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . DEBILIDAD Del 100% de niños en sus aprendizajes se encuentran en el nivel 1. que equivale al 58%. teniendo en cuenta lo siguiente:  Identificar y conocer los diferentes tipos de problemas. QUINTO GRADO COMPRENSIÓN LECTORA Nº ALUMNOS 12 NIVEL -1 02 NIVEL 1 07 NIVEL 2 03 100 % 17 % 58 % 25 % DIAGNÓSTICO COMPROMISO DE GESTIÓN Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes INDICADOR Porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en comunicación FORTALEZA Del 100% de niños se encuentran en el nivel 2. FORTALEZA DEBILIDAD El 78 % de los estudiantes se encuentra en el nivel 1 y sólo el 22 % en el nivel satisfactorio.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes DIAGNÓSTICO COMPROMISO DE GESTIÓN Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes INDICADOR Porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en comunicación y matemática.

Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes MATEMÁTICA Nº ALUMNOS 12 NIVEL -1 02 NIVEL 1 07 NIVEL 2 03 100 % 17 % 58 % 25 % DIAGNÓSTICO COMPROMISO DE GESTIÓN Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes INDICADOR Porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en matemática FORTALEZA Del 100% de niños se encuentran en el nivel 2. OBJETIVO OPERACIONAL Mejorar los objetivos de logro de aprendizaje utilizando las rutas de aprendizaje . utilizando materiales y aplicando estrategias en la creación del problema META Incrementar al 50% de estudiantes en el nivel satisfactorio respecto al área de matemática SEXTO GRADO COMPRENSIÓN LECTORA Nº ALUMNOS 09 100 % NIVEL -1 01 11% NIVEL 1 06 67% NIVEL 2 02 22% MATEMÁTICA Nº ALUMNOS 09 100 % NIVEL -1 02 22% NIVEL 1 04 44% NIVEL 2 03 33% LOGROS DE APRENDIZAJE A NIVEL DE INSTITUCION EDUCATIVA EN PORCENTAJES. que equivale al 58%. equivalente a un 25%. DEBILIDAD Del 100% de niños en sus aprendizajes se encuentran en el nivel 1. TOTAL % 100% NIEVE -1 10 NIVEL 1 55 NIVEL 2 35 Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia .

META Incrementar el número de estudiantes en un 10% de la I. COMPROMISO DE GESTIÓN Uso efectivo del tiempo en la Institución educativa INDICADOR Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas. META Recuperar las horas perdidas a causa de muchas circunstancias durante el año escolar. OBJETIVO OPERACIONAL Sensibilizar a los padres de familia para la matrícula oportuna de los estudiantes del nivel inicial y la permanencia de los estudiantes en la I. Además celebrar el día de logro y jornadas de reflexión. COMPROMISO DE GESTIÓN Retención interanual de estudiantes INDICADOR Porcentaje de estudiantes matriculados que permanecen en la institución educativa en el siguiente año escolar.E. fiestas patronales.) Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . TERCER COMPROMISO: Uso efectivo del tiempo en la Institución Educativa. FORTALEZA Iniciar las clases desde el día 3 de marzo del 2014 y así mismo contar con la calendarización del mismo año DEBILIDAD No cumplir con las horas lectivas de clase por los feriados largos. además de contar con el registro de asistencia. COMPROMISO DE GESTIÓN Uso efectivo del tiempo en el aula. FORTALEZA Contar con un horario de clase. OBJETIVO OPERACIONAL Usar el tiempo adecuado en el desarrollo de las actividades de aprendizaje para cada actividad planificada. etc. DEBILIDAD Egresos y traslados de los estudiantes del nivel primario por diferentes razones. tarde. DEBILIDAD Desarrollo de la sesión de aprendizaje.E. etc. huelgas. aniversarios. FORTALEZA Ingreso de los niños del nivel inicial y programas de PRONOEI al nivel primario de la misma comunidad y aledaños.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes SEGUNDO COMPROMISO: Retención interanual de estudiantes. OBJETIVO OPERACIONAL Planificar y diseñar horarios adecuados para cada actividad planificada. ya que los niños no llegan al horario adecuado. revisión de cuadro. META Utilizar los 45 minutos en el desarrollo de la sesión de aprendizaje y no utilizar en las actividades permanentes (llamado de lista. CUARTO COMPROMISO: Uso efectivo del tiempo en el aula. INDICADOR Porcentaje de tiempo dedicado a actividades académicas.

COMPROMISO DE GESTIÓN Uso adecuado de rutas de aprendizaje. cuadernos de trabajo y material concreto). OBJETIVO OPERACIONAL Involucrar a los agentes de la educación para que se mantenga un clima favorable con buenos valores a través de la coordinación dentro de la I. Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . SETIMO COMPROMISO: Percepción de los actores sobre el clima escolar de la Institución Educativa. DEBILIDAD Contar con la presencia de actitudes negativas por parte de algunas personas. FORTALEZA Contar con los libros de trabajo para los educandos y uso de los mismos y así mismo de algunos materiales concretos. dados por el MED durante las sesiones de aprendizaje. cuadernos de trabajo y material concreto) COMPROMISO DE GESTIÓN Uso adecuado de materiales educativos (textos. COMPROMISO DE GESTIÓN Percepción de los actores educativos sobre el clima escolar de la I. DEBILIDAD No contar con el libro de trabajo de ciudadanía dados por el MED OBJETIVO OPERACIONAL Utilizar los textos. OBJETIVO OPERACIONAL Utilizar estrategias metodológicas acorde con las rutas de aprendizaje para un mejor aprendizaje de los niños. INDICADOR Número de reuniones para revisión y estudio de las rutas de aprendizaje. META Estar toda la plana docente debidamente capacitado en el uso adecuado de las rutas de aprendizaje. META Fortalecer nuestras relaciones inter e intra personales favoreciendo así el buen clima institucional. y como refuerzo para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.E. INDICADOR Porcentaje de docentes que hacen uso de los materiales educativos en el desarrollo de los procesos pedagógicos.E. META Utilizar los cuadernos de trabajo y los materiales concretos para la mejora de los aprendizajes.E.E.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes QUINTO COMPROMISO: Uso adecuado de rutas de aprendizaje. INDICADOR Número de jornadas para reflexionar sobre resultados de la ficha de autoevaluación sobre clima escolar y el establecimiento de acciones para mejorar la convivencia en la I.E. FORTALEZA Contar con nuestro kit de rutas de aprendizaje por grados y ciclo DEBILIDAD No ser capacitados toda la plana docente de la I. en las rutas de aprendizaje para su mejor utilización en la E-A. FORTALEZA Se cuenta con un buen clima institucional lo cual refleja en los estudiantes y la comunidad. SEXTO COMPROMISO: Uso adecuado de materiales educativos (textos. cuadernos de trabajo y/o materiales existentes en la I.

Usar el tiempo adecuado en el desarrollo de las actividades de aprendizaje para cada actividad planificada. 4.E. 4. Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . Utilizar estrategias metodológicas acorde con las rutas de aprendizaje para un mejor aprendizaje de los niños.5.EE.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes OCTAVO COMPROMISO: Elaboración participativa del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes.6. Elevar los niveles de logro de aprendizaje. Utilizar los textos. INDICADOR Número de jornadas de planificación y revisión del Plan con la participación de la comunidad educativa. planificando y realizando las jornadas de reflexión. para mejorar los aprendizajes.2.3. 4. cuadernos de trabajo y/o materiales existentes en la I. OBJETIVOS POR CADA COMPROMISO DE GESTION COMO RESULTADO DEL DIAGNOSTICO. 4. Elaborar oportunamente el PATMA con la participación activa de todos los agentes de la educación. para mejorar los aprendizajes. META Lograr que la elaboración y aplicación del PATMA sea al 100% y sea considerado el mejor de todas las redes e II. FORTALEZA Elaboración del PATMA por todos los actores educativos con el compromiso de realizar la implementación del PATMA. COMPROMISO DE GESTIÓN Elaboración participativa del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes. 4. Involucrar a los agentes de la educación para que se mantenga un clima favorable con buenos valores a través de la coordinación dentro de la I. 4. aplicando metodologías propuestas en las rutas de aprendizaje y haciendo uso de los materiales y textos del MED y otros.E. 4.7.E. DEBILIDAD Inadecuada capacitación. Planificar y diseñar horarios adecuados para cada actividad planificada. dados por el MED durante las sesiones de aprendizaje.4. y como refuerzo para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. y no a toda la plana docente.1. Sensibilizar a los padres de familia para la matrícula oportuna de los estudiantes del nivel inicial y la permanencia de los estudiantes en la I. planificando y realizando las jornadas de reflexión.8. IV. OBJETIVO OPERACIONAL Elaborar oportunamente el PATMA con la participación activa de todos los agentes de la educación. ya que solamente se a los directores de la I.E. 4.

y X X X Docentes.Diseñar y desarrollar estrategias para la mejora de los aprendizajes según los niveles de logro de los estudiantes. .Dar charlas a los padres de familia referentes a la matrícula y a la ratificación de la misma. . ACTIVIDAD MOMENTOS Y ACTIVIDADES: a) BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR. Docentes. . . . Director Director X X X X X X X Docentes X Comité de mantenimiento del local escolar Director y personal administrativo Comité veedor X X X X b) CAMPAÑA POR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLE D E F CRONOGRAMA M A M J J A S O N D REFLEXION PEDAGOGICA EVALUACION DE ESTUDIANTES 1º DIA DE LOGRO .Uso adecuado de los materiales a utilizar.Convocar a la plana docente para diseñar y organizar el proyecto institucional “Día del logro”. Director docentes. X X X X Director X X Director docentes. . . . . X Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . padres de familia y docentes.Aplicación de los instrumentos de evaluación al término de cada unidad de aprendizaje.Control por el comité veedor del presupuesto.Realizar actividades lúdicas que generen intereses en la organización social escolar. . y X Director y docentes Director.Proponer. . organizar y aplicar el proyecto más resaltante que permita Director.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes V.Compra de materiales faltantes para el mantenimiento del local escolar. . . docentes CONEI.Distribuir los materiales educativos de acuerdo al grado y a cada estudiante (libros).Aplicación de las rutas de aprendizaje en los procesos pedagógicos. y y X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Docentes.Ajuste y actualización del PATMA.Recabar el dinero para el mantenimiento del local escolar. . .Aplicación de las pruebas de entrada a los diversos grados y ciclos.Organizar con el CONEI las acciones necesarias para celebrar el “Día del logro” y garantizar la participación de los actores educativos. Docentes. TAREAS RESPONSABLE D E F CRONOGRAMA M A M J J A S O N D MATRICULA TEMPRANA Y SIN CONDICIONAMIEN TOS BUENA ACOGIDA PARA LOS ESTUDIANTES MATERIALES EDUCATIVOS DISPONIBLES MANTENIMIENTO DEL LOCAL ESCOLAR . .Ingresar las matrículas y las ratificaciones en el SIAGIE. Docentes. . .Organizar los materiales educativos en sus debidos sectores para su buen uso y mantenimiento.Arreglo del local escolar y aulas para dar la bienvenida a los estudiantes. Director docentes.Recoger los materiales educativos de la UGEL.Elaboración del Plan de apoyo a los niños en riesgo de quedarse atrás (jornada de reflexión).

) . . maratón.Convocar a una reunión a la plana docente. Docentes estudiantes X X X X X X X X X X X TUTORIA ORIENTACION EDUCATIVA Y y X X X PREVENCION RIESGOS DESASTRES DE Y X X y X X y X X X X X X X PROMOCION DE LA CULTURA Y EL DEPORTE y X X y Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . cantos.Implementar la hora de lectura diaria.Presentación de los aprendizajes logrados por los estudiantes en acto público. obras.E. . . X X Director docentes. revistas. .Aplicación del plan lector. . . docentes. y X X X X X X X X X X Estudiantes X X X X X X X X X X Director X Docentes Docentes Estudiantes Director. . .Evaluación del plan lector. y X X X FOMENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA Docentes estudiantes. .FF.Recolección y confección de materiales concretos de la comunidad. docentes CONEI. estudiantes PP. padres de familia y estudiantes.Utilizar los materiales elaborados en la aplicación.Aplicación del Plan de Riesgos y Desastres. PP. .Realizar un festival folklórico (danzas. . . Director docentes.Presentación de láminas y discernir las opiniones encontradas.Realizar un festival gastronómico (platos típicos de la zona). . estudiantes Docentes estudiantes Docentes.Creación de diferentes tipos de texto. .Participar en actividades culturales de la I.Transformar los diferentes tipos de texto (noticia o una historia).Evaluación de las estrategias utilizadas en la resolución de problemas y el razonamiento matemático. . padres de familia y estudiantes. Docentes.Reajustar el PATMA. fútbol.FF.Aplicación del Plan de Contingencia en caso de desastre.Presentación de videos referentes a la práctica de valores. . .) . etc. vóley. .Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes 2º JORNADA DE REFLEXION mostrar lo que los estudiantes han logrado aprender durante el 1º semestre. creación y resolución de problemas de su vida cotidiana . .Elaboración de un plan lector por ciclo y grado.Recolección de diversos tipos de textos (periódicos.Analizar el PATMA para realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestión.Utilizar y conocer los tipos de textos para saber cómo se leen y la finalidad que presenta. Docentes estudiantes. . y X y X y X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X EVALUACION CENSAL Docentes X X X Docentes estudiantes.Comprensión y análisis de los diferentes tipos de textos. .Charlas a todos los estudiantes sobre buenas relaciones de convivencia sin violencia de acuerdo al Reglamento de la Ley 29719. Director.Presentar mediante juego de roles la convivencia diaria de la familia.Celebrar el Día de la Educación Física con juegos predeportivos (ginkana. . etc. poesías) . recitación de poemas. etc.

) Director.Presentación de los aprendizajes logrados por los estudiantes en acto público. baño diario. padres de familia. .Realizar charlas sobre el valor nutritivo de los alimentos propios de la comunidad y del programa QaliWarma.Alimentación balanceada.Uso adecuado de los servicios higiénicos y/o letrinas. Director.Participar en la elección de los municipios escolares.Convocar a una reunión a la plana docente. . etc.Hacer el balance general en cuanto a los logros y dificultades en relación a los compromisos e indicadores de gestión. docentes padres de familia. .Elegir democráticamente un representante de los estudiantes para conformar el CONEI. Director docentes. . organizar y aplicar el proyecto más resaltante que permita mostrar lo que los estudiantes han logrado aprender durante el 1º semestre. estudiantes padres familia. docentes CONEI Director X Director. docentes estudiantes Director docentes y X y X Docentes y estudiantes Todos los actores de la educación X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Docentes estudiantes y X X X X X X X X X X c) BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICIÓN DE CUENTAS (Tercer momento) ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLE D E F CRONOGRAMA M A M J J A S O N D TERCERA JORNADA REFLEXION DE DIA DEL LOGRO .Dar charlas de democracia a la comunidad en general.Aseo personal (dientes.Realizar prácticas del lavado de manos.Convocar a la plana docente para la presentación de los resultados obtenidos durante el año escolar. . X Director. . . . y X X y X Docentes.Organizar con el CONEI las acciones necesarias para celebrar el “Día del logro” y garantizar la participación de los actores educativos. y de X Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia .Proponer. .Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes SEMANA DE LA DEMOCRACIA APRENDE SALUDABLE . . CONEI y estudiantes para diseñar y organizar el proyecto institucional “Día del logro”. . plasmados en el PATMA. .

Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes VI. .E.Calendarización del año escolar (SE ENCUENTRA EN HOJA APARTE) Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA I.

equipamiento con mobiliario escolar y materiales tanto deportivos como lúdicos. ACTIVIDADES DE LA APAFA. entre otros). ACTIVIDADES DEL CONEI. GUZMAN ESPINOZA. . MARIA FLOR. fomentando las buenas relaciones humanas entre los integrantes de la comunidad. MIGUEL. - - 7.E. JORGE. . . para salvaguardar la seguridad e integración física de los estudiantes. uso de recursos propios.Cuadro de Distribución porgrados. de manera concertada las controversias y conflictos dentro de la I. 7. Velar por la mejora de los servicios.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes .Apoyar las acciones de implementación y ejecución del plan de convivencia democrática en la I. de la APAFA. Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia .2. FLORES CARHUATANTA. Cooperar con la I. ANEXOS (actividades del CONEI. buscando la inclusión o incorporación de las personas con discapacidad e igualdad de oportunidades. GRADO A CARGO 2013 2014 FLORES CARHUATANTA. Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la I.E. Participar en el proceso educativo de los hijos de sus asociados.E. LUIS. en coordinación con el director.E. X X X X X X 1º 2º 3º 4º 5º 6º 2º 3º 4º 5º 6º 1º VII. CHUQUILIN HERRERA. MUJICA CHAVEZ.1.Contribuir con la supervisión de la implementación del plan de convivencia democrática en la I.E. CESAR MANUEL. AGUSTÍN. CONT.Resolver en última instancia. CARGO PROFESOR AULA PROFESOR AULA PROFESOR AULA PROFESOR AULA PROFESOR AULA PROFESOR AULA APELLIDOS Y NOMBRES CONDICION NOMB.E. ESQUEN PLASENCIA. Proponer estímulos para los estudiantes. personal docente y administrativo que logren un desempeño destacado en la I. infraestructura.

VIII.Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes - - Participar en el comité de evaluación para el ingreso. Participar en la preparación de la I. ORGANIGRAMA DEL CONEI DIRECTOR PERSONAL ADMINISTRATIVO DOCENTES ESTUDIANTES EX ALUMNOS PADRES DE FAMILIA OTROS REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD Institución Educativa Nº 82794-Santa Aurelia . Vigilar el adecuado destino de los recursos de la I.E.E. ascenso y permanencia del personal docente y el personal administrativo de la I.E. para recibir a los estudiantes al inicio del año escolar. que estén comprometidos con las actividades previstas en el plan de trabajo.

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