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PONENCIA Luis Guerrero
PONENCIA Luis Guerrero
La educacin
1
La docencia como profesin relacional donde el vnculo es esencial
2
El docente en tanto profesional capaz de discernir y tomar decisiones
3
El desempeo profesional como prctica y accin
4
Las funciones docentes asignadas por la ley y el PEN como marco
El pas y la educacin
Enorme riqueza natural y biodiversidad an no explorada suficientemente Impresionante diversidad cultural que aporta saberes relevantes
Creatividad de la poblacin sobre todo joven, iniciativa y acuciosidad en lo productivo
Promover el desarrollo y la competitividad Asegurar bienestar y equidad para todos Afirmar la institucionalidad democrtica Reformar el Estado e integrar el pas
1
Aprendizaje confinado a prcticas rutinarias y mecnicas que impiden el logro de competencias efectivas; y abandono de la formacin ciudadana
2
Docentes peruanos desmotivados e incrdulos ante cualquier anuncio de cambio y con formacin insuficiente para afrontar los retos
Gestin educativa adolece de escasez de recursos, manejo ineficiente e inequitativo del presupuesto, burocratismo y corrupcin
Que cada escuela se convierta en un foco de innovacin sustentado en el aprendizaje colaborativo e intercultural, y que har posible la creacin de un clima institucional amigable, integrador y estimulante
Docentes con aspiraciones de progreso y mejoramiento en su desempeo, que participen activa y responsablemente en sus centros educativos y en cuya prctica profesional puedan verificarse de manera progresiva e inobjetable criterios esenciales de calidad, de inclusin y buen trato
Maestros formados con capacidad de relacionarse con diversas configuraciones socioculturales, no slo para comprenderlas y valorarlas, sino para organizar la enseanza sobre la base del reconocimiento de esta diversidad en el aula, partiendo del capital cultural de los estudiantes y sus comunidades, propiciando el dilogo entre distintas cosmovisiones, valores y representaciones
Prctica orientada a aprendizajes La direccin y la gestin escolar Trato cotidiano Conocimientos bsicos del docente La alianza escuela-comunidad
La poltica educativa
Horizonte de la prctica Los vnculos y la convivencia Los procesos de aprendizaje La gestin y organizacin escolar La profesin docente
1. Horizonte de la prctica
Individualismo Ser presa de la suerte Actuar en automtico
Saber pensar
Copiar e imitar
Convivir y colaborar
Depender de otros
Subordinarse
Aprender a aprender
Horizonte de la prctica
Desalentar la opinin Fomentar dependencia Fomentar rivalidad Privilegiar oralidad
Saber pensar
Exigir literalidad
Descalificar e ignorar
Convivir y colaborar
Aprender a aprender
Trato
Convivencia
Los conoce
Construye vnculos Promueve confianza Genera respeto y aprecio Propicia la colaboracin Trata con equidad
Los respeta
Cree en ellos Se responsabiliza Los distingue Acepta sus emociones
Asegura la comunicacin
Evaluacin
Diagnstico
Conduccin de procesos
Participacin de padres
Planificacin
Manejo de conflictos
Conocimientos bsicos
Planificacin
Evaluacin de aprendizajes
Participacin de padres
Manejo de conflictos
4. La comunicacin pedaggica
Comunidad de aprendizaje
Escuela y comunidad
Direccin y gestin
Poltica Educativa
La alianza escuela-comunidad
5. La profesin docente
Cualidades ticas
Desarrollo profesional
La profesin docente
Resultados
Criterios de Buen Desempeo Docente para Alcanzar el horizonte de la prctica educativa Construir los vnculos y la convivencia Manejar los procesos de aprendizaje Participar de la gestin y organizacin escolar Ejercer eficazmente la profesin docente
Reforma de la evaluacin
Reforma de la formacin
Reforma de la escuela
Reforma de la gestin